heinäkuu

Kortin numero 17 Auringon havainnointi.

Kortti nro 18 Havainto 3a tuliruohosta.

Kortin numero 20 Kuljetuksen tarkkailu.

Kortin numero 21 Polynyan havainnointi

Kortti numero 22 Taivaan ja pilvien havainnointi.

Kortti nro 23 Muuttolintujen tarkkailu.

Kortin numero 24 Puutarhan tarkkailu.

Kortin numero 25 Plantain havainto.

Kortti numero 26 Tuulen katselu.

Kortin numero 27 Lierojen havainnointi.

Kortin numero 28 Liikennevalojen tarkkailu.

Kortin numero 29 Poppelin havainto.

Kortin numero 30 Maaperän tarkkailu.

Kortin numero 31 Hyttysen havainnointi.

Kortti nro 32 Erikoisajoneuvojen valvonta.

elokuu

Kortti numero 1 Havaintometsän lahjat - sienet, marjat.

Kortti numero 2 Ukkosmyrskyn havainnointi.

Kortti numero 3 Muurahaisten havainnointi.

Kortin numero 4 Matkustajaliikenteen tarkkailu.

Kortti numero 5 Lintujen tarkkailu.

Kortti numero 6 Aikuisten työn tarkkailu.

Kortin numero 7 Plantain tarkkailu.

Kortti numero 8 Auringon katselu.

Kortti numero 9 Puiden ja pensaiden tarkkailu.

Kortti numero 10 Tuulen katselu.

Kortti numero 11 Katsomassa kissaa.

Kortti nro 12 Autojen tarkkailu.

Kortti numero 13 Havainto: "Mikä kukkii kesällä"

Kortti numero 14 Katsomassa vettä.

Kortin numero 15 Hyttysen havainnointi.

Kortin numero 16 Liikennevalojen tarkkailu.

Kortin numero 17 Äidin havainnointi - äitipuoli.

Kortin numero 18 Päivän pituuden havainnointi.

Kortti numero 19 Perhosen katselu.

Kortin numero 20 Paloauton havainnointi.

Kortin numero 21 Koivun havainto.

Kortin numero 22 Autojen tarkkailu.

Kortin numero 23 Koiran katselu.

Kortin numero 24 Varisen katselu.

Kortin numero 25 Kuljetuksen tarkkailu.

Kortin numero 26 Nokkosten havainnointi.

Kortin numero 27 Kausivaihteluiden havainnointi.

Kortin numero 28 Hämähäkin katselu.

Kortin numero 29 Pihlajan havainnointi.

Kortin numero 30 Liikennevalojen tarkkailu.

Kortti numero 31 Hevosen katselu.

Kortti nro 32 Kippiauton havainnointi.

Kortin numero 17

Vanhempi ryhmä

Kesä ( ei Elävä luonto)

heinäkuu

:

Havainto: auringon takana

Kohde: antaa lapsille käsityksen kesän säätilasta. Korjaa kausivaatteen nimi.

Havainnon edistyminen: On syytä huomata, että aurinko lämmittää voimakkaammin kesällä, joten lapset kävelevät alasti. Kysy, onko helppoa katsoa aurinkoa. Mikset voi katsoa aurinkoon? Huomaa, että päivällä aurinko on korkealla - ulkona on kuuma; Aurinko on matalalla aamulla ja illalla, joten se viilenee. Päivä on pitkä ja yöt lyhyitä ja valoisia.

Taiteellinen sana: Arvoitus – Pään yläpuolella roikkuu kuuma munakokkelia. Mutta ota se pois, mutta sinä ja minä emme voi syödä sitä. (Aurinko.)

Mobiilipeli: Ei. 1 "Ansat"

Didaktinen peli: "Tehdä tarjous"

Kohde: vahvistaa kykyä tehdä lause tietyllä sanalla.

Työvoimatoimintaa : luonnonmateriaalien kokoelma.

Kohde: kehittää työtaitoja.

Yksilötyötä liikunnan parissa: heittää ja ottaa pallo kiinni

Kohde:

Riippumaton leikkitoimintaa lapset.

Kortin numero 18

Vanhempi ryhmä

Kesä ( elävä luonto - kasvi )

heinäkuu

Koulutusalueiden integrointi: sosiaalinen - kommunikatiivinen kognitiivinen, puhe, taiteellinen ja esteettinen, fyysinen kehitys.

Havainto: tuliruohon tuolla puolen

Kohde: tutustu tuliruohoon; purkaa sen rakenne, puhua eduista. Laajenna sanastoa, opettele vastaamaan kieliopillisesti oikeilla lauseilla.

Havainnon edistyminen: ihmiset kutsuvat tuliruohoa - Ivan-tee, Ivan-ruoho, rikkakasvit, pajuruoho, villipellava, hunajaruoho, turkki, lämmin kukka. Kerro, että tuliruoho on erittäin hyvä hunajakasvi. Fireweed haudutetaan kuin teetä. Miksi ihmiset kutsuivat kukkaa Ivaniksi? Ehkä siksi, että köyhällä Ivanilla ei ollut muuta teetä edullisesti? Tai ehkä näin he alkoivat vaatia luonnetta - rohkeaa, vahvaa, sitkeää kukkaa, kuten venäläinen Ivan.

Taiteellinen sana: Tuliruoho kukkii niityllä. Tässä on sankariperhe! Vahvat, komeat ja punertavat ruusuveljekset jättiläiset. He valitsivat upean asun - takit palavat liekeissä.

Mobiilipeli: Ei. 5p "Kaksi ympyrää pallon kanssa"

Didaktinen peli: "Kuvaile kukkaa"

Kohde: opettele yhdistämään adjektiivit substantiivien kanssa.

Työvoimatoimintaa: alueen puhdistaminen kuivilta oksilta.

Kohde: kehittää työtaitoja.

Yksilötyö liikuntakasvatuksen parissa: nopeusjuoksu.

Kohde: harjoitella nopeusjuoksussa, kehittää kilpailun tunnetta

Kortin numero 19

vanhempi ryhmä

Kesä ( villieläimet, hyönteiset)

heinäkuu

Koulutusalueiden integrointi: sosiaalinen - kommunikatiivinen kognitiivinen, puhe, taiteellinen ja esteettinen, fyysinen kehitys.

Havainto: "Perhonen"

Kohde: esitellä perhonen, heidän elämäntapansa, elämän välttämättömät olosuhteet. Kehitä havaintoa.

Havainnon edistyminen: Kesällä ilmestyi monia hyönteisiä, mukaan lukien perhoset. Perhosilla on erittäin kaunis kuvio siivissä - yksi kauneimmista luonnon luomista. Perhosia ei voi ottaa siipistä, ne ovat herkän siitepölyn peitossa, joka on helppo pyyhkiä pois ja se ei voi enää lentää. Kerro lapsille, kuinka perhonen syntyy.

Taiteellinen sana: invocation - Butterfly-box, lennä pilveen, siellä on lapsesi - koivunoksalla. Arvoitus - Kukka nukkui ja yhtäkkiä heräsi, ei halunnut enää nukkua, liikkui, käynnistyi, nousi ylös ja lensi pois. "perhonen"

Mobiilipeli: Ei. 4 "Metsästäjät ja jänikset"

Didaktinen peli: "Arvaa kuvaus"

Kohde: oppia säveltämään kuvailevaa tarinaa, kehittämään huomiota, johdonmukaista puhetta, löytämään yhtäläisyyksiä ja eroja.

Työtoiminta: kerätä roskat alueelta.

Teoksen täysi versio on saatavilla.

Tekijän tiedot

Muravieva Nadezhda Vasilievna

Työpaikka, asema:

Oktyabrsky-asutuksen yleisen kehitystyypin päiväkoti, MDOU-opettaja

Jaroslavlin alue

Resurssien ominaisuudet

Koulutuksen tasot:

Esikoulu-opetus

Tuote(t):

Fyysinen kulttuuri

Kohdeyleisö:

hoitaja

Resurssin tyyppi:

Didaktinen materiaali

Lyhyt kuvaus resurssista:

Korttitiedostossa on joka viikko erilaisia ​​kesäkävelyjä lasten kanssa. Tästä kehityksestä on hyötyä päiväkotien työntekijöille ja iltapäiväryhmien kasvattajille.

KORTTITIEDOSTO KESÄN SENIORIRYHMÄN KÄVELUISTA

kesäkuuta
Kävele 1
Kausivaihteluiden katselu
Tavoitteet: - lujittaa tietoa elävän ja elottoman luonnon välisestä suhteesta;
- opettaa erottamaan kasvien ja eläinten elämässä tapahtuvat muutokset kesäaika;
- muodostaa käsityksen kesäkuukausista.
Havainnon edistyminen
Opettaja kysyy lapsille kysymyksiä.
♦ Mikä kausi nyt on?
♦ Mistä arvasit, että on kesä?
♦ Listaa kesän ominaisuudet.
♦ Miksi kesällä lämpenee?
♦ Mitä ihminen tekee kesällä?
L. Nekrasovan runo "Kesä":
Kesäaurinko vierähti sisään, loisti, loisti kirsikoita, koiranputkea, leinia, muroja. Kesä! Kesä! Kesä! Kesä! Kirkkaisiin väreihin pukeutuneena, Kuuman auringon lämmittämänä, Olkoon kesä pidempi! Kesällä aurinko on kirkas, lämmittää enemmän ja antaa enemmän lämpöä kuin talvella, kirkas taivas, puhaltaa lämmin tuuli lämpöä, lämmintä sadetta, ukkosmyrskyjä.
Didaktinen peli
"Tee lause" - lapset muodostavat lauseen ehdotetusta sanasta. Tavoitteena on opettaa tekemään lauseita tietyllä sanalla.


Ulkopelit "Kuka jää ympyrään?", "Elävä labyrintti". Tavoitteet: kehittää tasapainoa, kätevyyttä, liikenopeutta;
kouluttaa kollektiivisten toimien johdonmukaisuutta, reaktionopeutta ja kekseliäisyyttä.
Yksilötyötä
Liikkeiden kehitys.
Tarkoitus: harjoitella vauhdikkaassa juoksussa, parantaa paikalta tehtävän pituushypyn tekniikkaa.

kesäkuuta
Kävele 2
Auringon katselu
Tarkoitus: antaa lapsille käsitys sään tilasta kesällä. Korjaa kausivaatteiden nimet.
Havainnon edistyminen. Huomaa, että aurinko lämmittää voimakkaammin kesällä, joten lapset kävelevät alasti. Kysy, onko helppoa katsoa aurinkoa. Miksi? Huomaa, että aurinko on korkealla päivällä - ulkona on kuuma; aamulla ja illalla aurinko on matalalla, joten se viilenee. Päivä on pitkä, yöt lyhyitä ja valoisia.
Hyvä kun on taas kesä, Aurinko on taas korkealla! G. Ladonštšikov
Riddle Hot munakokkelia Riippuu yläpuolella. Mutta ota se pois, mutta emme voi syödä sitä. (Aurinko) V. Lunin
Didaktinen peli "Tee ehdotus". Tavoitteena on opettaa tekemään lauseita tietyllä sanalla.
Työvoimatoimintaa. Luonnonmateriaalien kokoelma. Tarkoitus: kehittää työtaitoja.
Mobiilipeli "Bouncer". Tavoitteena on harjoitella pallon heittämistä ja kiinniottoa.

Heitä ja ota pallo kiinni. Tarkoitus: ketteryyden, nopeuden, liikkeiden koordinaation kehittäminen

kesäkuuta
Kävele 3
Voikukan katselu
Tarkoitus: esitellä voikukka. Pura sen rakenne, kiinnitä huomiota siihen, mitä muutoksia siinä tapahtuu kukinnan päättymisen jälkeen.
Havainnon edistyminen. Kultaiset kukat loistivat vihreässä ruohossa, ja yhtäkkiä ne kaikki kuihtuivat, ikään kuin joku olisi ottanut ja murskaanut ne. Voikukat saivat kiinni sään muutoksen, tunsivat lähestyvän sateen ja puristavat terälehtiään piilottaen siitepölyä kosteudelta. Se kastuu eikä lennä tuulessa, ei putoa kukasta kukkaan. Märkä siitepöly ei voi siirtää ja mehiläinen. Pölyttämätön kukka ei tuota siemeniä. Ja kun siemenet ovat jo alkaneet, he ovat hankkineet oman perhonsa - laskuvarjon, kasvi seuraa säätä entistä enemmän. Aurinkoisena päivänä kaikki kypsät voikukat heiluvat niityllä kevyin pörröisinä palloina. Jokainen laskuvarjo odottaa hyvää tuulta irtautua emokasvista ja lentää uusille maille. Mutta myös tapahtuu: aivan silmiesi edessä harmaa tiheiden pilvien verho peittää taivaan, tuulee kohoaa... muista: huojuivatko pörröiset voikukkapallot nurmikolla aamulla? Ei, he eivät heiluneet. Vaikka aurinko paistoi edelleen voimalla, ilmapallojen sijaan oli surullisesti puristetut "sateenvarjot". Voikukka tietää, että märät laskuvarjot eivät lennä hyvin, joten hän piilotti ne hyvään aikaan. Arvoitus: Pallo kasvoi valkoiseksi, tuuli puhalsi - pallo lensi pois. (Vokukka) Didaktinen peli. "Kuvaile kukkaa" Tavoitteena on opettaa valitsemaan adjektiivit substantiiville. Mobiilipeli "puutarhuri ja kukat". Tavoitteena on kehittää ylijuoksukykyä vastakkainen puoli tasot, väistelevät ansoja, kehittävät kätevyyttä, reaktionopeutta. Työvoimatoimintaa. Lapset pesevät kaikki lelut (jotka voidaan käsitellä) ja laskevat ne kuivumaan nurmikolle. Tarkoitus: kouluttaa positiivinen asenne työhön, vastuuta toimeksiantojen toteuttamisessa. Yksilötyötä. Liikkeiden kehitys. Tarkoitus: parantaa avaruudessa suuntautumista, tasapainoa.
kesäkuuta
Kävele 4
Kirsikankukkien katselu
Tarkoitus: esitellä lintukirsikka (rakenne, hyödyt, muutokset, jotka tapahtuvat kukinnan päättymisen jälkeen).
Havainnon edistyminen. Keskustele kirsikan tuoksusta. Muista, että kukat ovat tulevaisuuden hedelmiä. Vertaa poppelin ja koivun kukinnan kanssa. Tutustuttaa lapsille kansanmerkkiin, jonka mukaan lintukirsikka kukkii jäähtymisen aikana. kiinnitä huomiota ulkonäköön suuri numero kärpäsiä, hyttysiä ja muita lentäviä hyönteisiä. V. Žukovskin runo "Lintukirsikka"
Ja kaikki tuoksuvia
pudottamalla terälehtiä,
Kukkia, kirsikankukkia
Rokossa joen rannalla.
Aamusta iltahämärään
Kaikista maan ääristä
He ryntäävät hänen kukilleen
Raskaat kimalaiset.
Didaktinen peli "Näin puussamme ..." - kehittää muistia, auttaa muistamaan puun elämän piirteet. Isäntä sanoo: "Näin lehden puussamme." Jokaisen lapsen on toistettava edellisen osallistujan lause täydentäen omalla esinellään. Seuraava sanoo: "Minä näin lehden ja kukan puussamme", kolmas: "Näin lehden, kukan ja linnun puussamme" jne.
Työvoimatoimintaa

Mobiilipelit "Sleeping Fox".
Tarkoitus: harjoitella juoksua, heittoa ja pallon kiinniottoa. "Linnun lento". Tarkoitus: opettaa suorittamaan toimintoja signaalille.
Yksilötyötä
Hyppy paikasta ylös. Tarkoitus: kehittää hyppykykyä yhdistämällä voima ja nopeus.
kesäkuuta
Kävele 5
Hyönteisten tarkkailu (perhonen)
Tarkoitus: esitellä perhosia, heidän elämäntapaansa, elinolojaan.
Havainnon edistyminen. Hyönteisiä on joka päivä enemmän ja enemmän: hyttysiä, perhosia, kovakuoriaisia. Opi erottamaan useita perhostyyppejä (kaali,). Perhosilla on erittäin kaunis kuvio siivissä - yksi kauneimmista luonnon luomista. Mutta perhosia ei voi tarttua siivistä, sillä ne on peitetty herkällä siitepölyllä, joka on helppo pyyhkiä pois, ja sen jälkeen perhonen ei voi lentää sen jälkeen. Selitä lapsille, että perhoset munivat, näistä munista kuoriutuvat toukat, jotka syövät kasvien lehtiä. Myöhemmin toukat sotkeutuvat vatsasta vapautuneeseen langaan ja muuttuvat pupuiksi, ja perhosia ilmaantuu takaisin perhosista. Lause: Perhoslaatikko, Lennä pilveen, Siellä ovat lapsesi - Koivun oksalla. Arvoitus: Kukka nukkui Ja yhtäkkiä heräsi, en halunnut enää nukkua, Liikkui, lähti ylös, Nousi ylös ja lensi pois. (Perhonen)
Didaktinen peli. "Arvaa kuvauksen perusteella" - opettaja kuvaa hyönteistä, lapset arvaavat. Tavoitteena on opettaa kirjoittamaan kuvailevaa tarinaa, kehittämään huomiota, johdonmukaisuutta
Työvoimatoimintaa. Lapset pesevät kaikki lelut (jotka voidaan käsitellä) ja laskevat ne kuivumaan nurmikolle. Tarkoitus: kasvattaa myönteistä asennetta työhön, vastuullisuutta tehtävien suorittamisessa.
Ulkopelit. "Perhosia". Tarkoitus: opettaa juoksemaan kaikkiin suuntiin, vaihtamaan suuntaa signaalista. "Käärme". Tarkoitus: opettaa juoksemaan toistensa kädestä pitäen, toistamaan tarkasti kuljettajan liikkeet, tekemään käännöksiä, astumaan esteiden yli.
Tarkoitus: parantaa avaruudessa suuntautumista, tasapainoa.
kesäkuuta
Kävele 6
Katsotko mikä kukkii kesällä?
Tarkoitus: esitellä kukkivia ruohokasveja. Pura niiden rakenne, puhu kukkien eduista.
Tarkkailukurssi: harkitse kasveja, kysy minkä värisiä ne ovat, minkä muotoisia ne ovat kukkien lisäksi. Opeta lapsia huolehtimaan kukista, älä murskaa niitä. Selitä, että et voi repiä paljon kukkia. Katsoessaan kukkapuutarhan kasveja lapset oppivat, kuinka kukat ilmestyvät silmusta. Huomaa, että jotkut kukat sulkeutuvat illalla ja ennen sadetta. Miksi kasveja pitää kitkeä? Esittele vanhemmille lapsille tien varrella kasvavia kasveja. Monet niistä ovat lääkinnällisiä: nokkonen, tansy, keuhkojuuri, jauhobanaani. Miksi plantain on niin kutsuttu? Esittele Ivan-teekasvi. Sen kukat ovat kirkkaita, purppuranpunaisia, ja ne peittävät runsaasti koko pensaan. Ivan-tee on erittäin hyödyllinen. Se antaa runsaasti nektaria. Sen hunaja on täysin läpinäkyvää, kuten vesi. Sen lehdistä valmistetaan salaattia, ja kukat kuivataan ja haudutetaan teeksi.
Mysteeri. Koko päivän vieraat ovat tervetulleita, heitä hemmotellaan hunajalla. (Kukat)
Didaktinen peli. "Kuvaile kukkaa." Tavoitteena on opettaa valitsemaan adjektiivit substantiiville.
Työvoimatoimintaa
Puutarhan puhdistaminen roskista.
Tarkoitus: kasvattaa halua tehdä yhteistyötä, viedä aloitettu työ loppuun.
Mobiili peli. "Puutarhuri ja kukat" Tavoitteena on kehittää kykyä juosta paikan vastakkaiselle puolelle ansaa väistäen, kehittää kätevyyttä, reaktionopeutta.
Liikkeiden yksilöllinen työkehitys.
Tavoitteet: kouluttaa liikkeen kautta huolellinen asenne luontoon.
kesäkuuta
Kävele 7
Kyproksen havainto.
Tarkoitus: levittää tuliruohoa. Pura sen rakenne, puhu eduista.
Havainnon edistyminen. Ihmiset kutsuvat tuliruohoa - Ivan-tee, Ivan-ruoho, rikkakasvit, pajuruoho, villipellava, hunajaruoho, turkki, lämmin kukka. Kerro lapsille, että tuliruoho on erittäin hyvä hunajakasvi. Tuore tuliruohohunaja on täysin läpinäkyvää, lasillinen hunajaa näyttää tyhjältä. Tällä hunajalla on lääkinnällisiä ominaisuuksia. Ja asiantuntijat sanovat, että hän on suloisin. Fireweed haudutetaan myös kuten teetä. Miksi kukka kutsuttiin Ivaniksi Venäjällä? Ehkä siksi, että köyhillä Ivanilla ei ollut varaa muuhun teehen? Tai ehkä he alkoivat kutsua häntä niin hänen luonteensa vuoksi: rohkea, vahva, sitkeä kukka, kuten venäläinen Ivan.
E. Serovan runo: Tuliruoho kukkii niityllä. Tässä on sankariperhe Vahva, komea ja punertava Jättiveljekset nousivat ylös. Upea valittu asu - Takit palavat liekeissä.
Arvoitus: Ivashka varttui: punainen paita, vihreät kämmenet, vihreät saappaat. Kutsuu vieraita, teetä herkkuja. (tuliruoho)
Didaktinen peli. "Kuvaile kukkaa"
Tavoitteena on opettaa valitsemaan adjektiivit substantiiville.
Työtoiminta Luonnonmateriaalin kokoelma
Tarkoitus: kehittää työtaitoja.
Ulkopelit "Kuka jää ympyrään?", "Elävä labyrintti". Tavoitteet: kehittää tasapainoa, kätevyyttä, liikenopeutta; kouluttaa kollektiivisten toimien johdonmukaisuutta, reaktionopeutta ja kekseliäisyyttä.
Yksilötyö Liikkeiden kehittäminen.
Tarkoitus: harjoitella vauhdikkaassa juoksussa, parantaa paikalta tehtävän pituushypyn tekniikkaa.

kesäkuuta
Kävele 8
Katsomassa kesäsadetta
Tarkoitus: vahvistaa kesän vuodenaikojen merkkejä, elottomassa luonnossa tapahtuvia muutoksia.
Havainnon edistyminen. Katso lasten kanssa kesän ensimmäistä sadetta. Kuuntele sateen jyskytystä ikkunoihin, katso kuinka vesi virtaa alas puroihin, mitä lätäköitä on jalkakäytävällä. Huomaa millainen sää on (sateinen, sateinen). Kerro, että lämmin kesäsade kastelee kaikki kasvit. Näytä lapsille sateen jälkeen, kuinka puut pestyivät, lehdet kastuivat, sadepisarat kiiltävät auringossa. Kysy lapsilta, mistä sade tulee, minne lätäköt menevät. Miksi tarvitsemme sadetta? Huomioi, että sade on hienoa, tihkusataa, on rankkaa - kaatosade; menossa eri suuntaan, se voi olla vino ja suora. Sadehavaintojen aikana saa ymmärrystä talven ja kesän erilaisten sateiden syistä, niiden riippuvuudesta ilman lämpötilasta. Aiemmin sateen tekemisen taika muuttui ajan myötä hauskaksi peliksi lapsille, jotka huusivat mielellään loitsuja ja kävivät ilkikurisia keskusteluja sateen kanssa.
Arvoitus: Hän tuli taivaalta, meni maahan. (Sade)
Invocation: Rain, ley, ley, ley, Älä sääli ketään - Ei koivuja, ei poppeleita! Sadetta, sadetta, kovempaa, Jotta ruoho olisi vihreämpää, Kukat kasvavat ja vihreät lehdet!
Didaktinen peli "Hyvä - huono". Tavoitteena on kehittää johdonmukaista puhetta, kykyä puhua monimutkaisia ​​lauseita, nähdä positiivisia ja negatiivisia ominaisuuksia yhdessä ilmiössä.
Työtoiminta Joukkotyötä puutarhassa roskien keräämistä varten. Tarkoitus: kehittää kollektiivisen työn taitoja.
Mobiilipeli "Sun Bunnies". Tavoitteena on selventää lasten kanssa ohjeita: ylös, alas, sivulle. Opi tekemään erilaisia ​​liikkeitä.
Yksilötyö Hyppyjen kehittäminen. Tarkoitus: vahvistaa kykyä hypätä yhdellä jalalla.

kesäkuuta
Kävele 9
Katsomassa sadetta ja sateenkaaren ilmestymistä taivaalle
Tarkoitus: vahvistaa kesän vuodenaikojen merkkejä, elottomassa luonnossa tapahtuvia muutoksia. Ymmärrä termi "sateenkaari".
Havainnon edistyminen. Pyydä lapsia ihailemaan sateenkaarta, ilmaisemaan mielipiteensä sen ulkonäöstä, kertomaan, mitä he pitävät siitä; nimeä sateenkaaren värit ja laske ne. Kerro lapsille, että erityisen kirkas, juhlava sateenkaari syntyy meluisan kesän ukkosmyrskyn jälkeen tai ukkosmyrskyn aikana. Tihkusateella sateenkaaren värit ovat vaaleat ja itse sateenkaari voi muuttua valkeahtaiseksi puoliympyräksi, koska se muodostuu auringon säteen taittuessa jokaisessa sadepisarassa. Sateenkaari ilmestyy sateen jälkeen, kun aurinko kurkistaa pilvien takaa, vain sivulle, vastapäätä aurinkoa. Jos katsot aurinkoa, et näe sateenkaari.
Arvoitus: Mikä ihme - kauneus! Maalattu portti ilmestyi matkalla! .. Älä mene sisään äläkä astu niihin. (Sateenkaari)
M. Lermontovin runo Siellä, monivärisessä kaaressa, Iloiset, näppärät diivadit Pilvien päälle he rakentavat kauniin sillan, Niin että kalliolta toiselle kulkee ilmatie.
Didaktinen peli "Rainbow" Tavoitteena on lujittaa lasten ajatuksia pää- ja toissijaisista väreistä.
Työtehtävä Tontin puhdistaminen kuivista oksista. Tarkoitus: opettaa työskentelemään yhdessä, saavuttamaan tehtävä yhteisillä ponnisteluilla.
Mobiilipelit "Etsi, missä se on piilotettu." Tarkoitus: opettaa navigoimaan avaruudessa. "Susi ojassa" Tarkoitus: opettaa hyppäämistä.
kesäkuuta
Kävele 10
Katsomassa salaman välähdystä ukkosmyrskyn aikana
Tarkoitus: vahvistaa kesän vuodenaikojen merkkejä, elottomassa luonnossa tapahtuvia muutoksia. Ymmärrä käsitteet "salama", "ukkonen". Havainnon edistyminen. Tarkkailu suoritetaan ikkunaa vastapäätä olevan ryhmän syvyydessä. Salama on voimakas sähkökipinä (purkaus), joka syntyy pilvien törmäyksestä, kun ne ovat erittäin sähköistyneitä. Vetoketjut ovat kapeita, pitkiä, samanlaisia ​​kuin viivain, ja siksi niitä kutsutaan lineaariseksi. Siellä on myös pallosalama, se on pallon muotoinen (joskus pitkänomainen). Salaman väri - valkoinen, sininen, violetti ja musta. Salama välähtää, ukkonen jyrisee.
Miten sinun tulee käyttäytyä ukkosmyrskyn aikana? Ukkosmyrskyjä ja salamoita ei pitäisi pelätä, mutta niiden on oltava varovaisia:
. Et pääse lähelle ikkunoita.
. Älä poimi metalliesineitä, koska ne houkuttelevat sähköä.
. Et voi seistä kadulla pitkät puut(etenkin poppelin alla): ne houkuttelevat sähköpurkaus(salama), joka rikkoo ja sytyttää ne.
Arvoituksia: Liekki nuoli Tammi putosi ja lähti. (Salama) Vittu! Nainen vaeltelee vuorilla, pokeri pokerissa, murisee koko maailmalle. (Ukkosmyrsky) Hän koputtaa kovasti, Hän huutaa kovasti, Ja mitä hän sanoo, sitä ei voi kukaan ymmärtää Ja viisaat eivät tiedä. (Ukkonen)
Didaktinen peli "Tavut" - lapset muodostavat erilaisia ​​tavuja. Tavoitteena on kehittää reaktionopeutta.
Työvoimatoimintaa. Alueen puhdistaminen oksista ja kivistä.
Tarkoitus: kasvattaa ahkeruutta ja kykyä työskennellä yhdessä.
Ulkopelit "Olemme kuljettajia", "Tottelevia lehtiä".
Tavoitteet: opettaa kuuntelemaan tarkasti kasvattajan käskyjä; kehittää huomiota.
Yksilötyötä
Kävely puomin päällä ja hyppää molemmilla jaloilla. Tarkoitus: kehittää tasapainoa ja kykyä hypätä mäeltä.

heinäkuu
Kävele 1
Kastematohavainto.
Tarkoitus: esitellä kastemato, sen rakenne, elämäntapa, elinolosuhteet, elinympäristö.
Havainnon edistyminen. Ota selvää, ketkä kaverit näkivät nämä maaperän asukkaat aiemmin. Missä se oli? Miksi matoja kutsutaan lieroiksi? Milloin on helpoin aika löytää ne? Kiinnitä lasten huomio siihen, että nämä maanalaiset asukkaat ryömivät useimmiten minkeistään sateen aikana. Vesi täyttää heidän kolansa, ja heiltä puuttuu ilmaa. Kutsu kaverit keräämään kaikki päällä olleet lierot kävelytie ja siirrä ne kohteeseen turvallinen paikka: kukkapenkissä, puun alla, puutarhassa. Keskustele siitä, miksi tämä pitäisi tehdä. Mitä nämä eläimet sanoisivat lapsille, jos he voisivat puhua?
O.G. Zykovan runo "Kastemato": Hän on erittäin ahkera, hän ei istu ilman työtä, hän löysää väsymättä koko maapalloa tottelevaisella keholla. Me tarvitsemme sitä itse, syömme tämän maan. - Katsoessaan töistä, Rain sanoi mato. - En ole kotimaani vihollinen. Arvoitus: Et voi erottaa häntäni päästäni. Löydät minut aina maan päältä. (Mato)
Didaktinen peli. "Kuka nimeää toimia enemmän" - lapset valitsevat tekoja kuvaavia verbejä kastemato. Tavoitteena on aktivoida sanastoa verbeillä.
Työvoimatoimintaa. Kaivaa matolle reikä.
Tarkoitus: kasvattaa positiivista asennetta työhön, myötätuntoa ja halukkuutta auttaa.
Ulkopelit. "Pupparit". Tarkoitus: opettaa lapsia hyppäämään kahdella jalalla eteenpäin. "Ota kiinni kumppanisi kanssa." Tarkoitus: opettaa juoksemaan opettajan merkillä katsomatta taaksepäin.
Yksilötyötä. Liikkeiden kehitys.

Tarkoitus: parantaa tekniikoita pelata pallo seinää vasten.
heinäkuu
Kävele 2
Polynyan havainto.
Tarkoitus: esitellä koiruoho. Pura sen rakenne, puhu eduista.
Havainnon edistyminen. Koiruohoa kutsuttiin kansansa: Tšernobyl, koiruoho, leskenruoho, käärme, jumalanpuu, aro Chimka. Koiruoho on yksi katkerimmista kasveistamme. Koiruoholle annettiin slaavilaisten kansojen keskuudessa ihmevoimaa. Venäjällä Ivan Kupalan loman aattona kyläläiset vyötivät itsensä Tšernobylillä, laittoivat siitä seppeleitä päähänsä. Sen olisi pitänyt olla päällä koko vuosi suojella tauteja, noituutta ja kohtaamisia hirviöiden kanssa.
Borka maidon sijaan Hän söi katkeraa koiruohoa. Tanya huusi: "Heitä! Sylje katkera koiruoho!"

Työvoimatoimintaa
Alueen puhdistaminen kuivista oksista.
Tarkoitus: kasvattaa myönteistä asennetta työhön, vastuullisuutta tehtävien suorittamisessa.
Ulkopelit
"Nukkuva kettu".
Tarkoitus: harjoitella juoksua, heittoa ja pallon kiinniottoa.
"Linnun lento".
Tarkoitus: opettaa suorittamaan toimintoja signaalille.
Yksilötyötä

Hyppy paikasta ylös.
Tarkoitus: kehittää hyppykykyä yhdistämällä voima ja nopeus.
heinäkuu
Kävele 3
Varjojen katselu
Tarkoitus: analysoida "varjon" käsitettä, pilvien ja auringon suhdetta varjon esiintymiseen.
Havainnon edistyminen. Aurinkoisella säällä taivaalla kelluu joskus suuria pilviä. Kiinnittääkseni lasten huomion: kun pilvi peittää auringon, olemme kaikki varjossa maan päällä.
Runo E. Shen, W. Shao-Shan "Varjo": On hyvä kuumana päivänä Tapaa Shadow-täti! Vihreän lehtien alla Tapasimme sinut. Tanssiimme varjoissa, nauroimme varjoissa.
Hyvää kuumana päivänä Tapaa Shadow-täti!
Didaktinen peli
"Sano ystävällisesti."
Tavoitteena on opettaa muodostamaan substantiivit deminutiiviliitteillä.
Työvoimatoimintaa
Suurien roskien kerääminen paikalle.
Tarkoitus: rohkaista työntekoa, tehdä työ siististi ja tarkasti.
Ulkopelit
"Pöllö" Tarkoitus: opettaa suorittamaan toimia signaalilla, työskentelemään sujuvasti käsilläsi, juoksemaan tiettyyn suuntaan;
"Astu piiriin." Tavoitteena on kehittää silmää, kykyä mitata voimaa heitossa.
Yksilötyötä
Liikkeiden kehitys.
Tarkoitus: parantaa juoksutekniikkaa (luonnollisuus, keveys, voimakkaat karkotukset).
heinäkuu
Kävele 4
plantain katsomassa
Tarkoitus: esitellä jauhobanaani. Pura sen rakenne, puhu eduista. Havainnon edistyminen. Miksi luulet, että sitä kutsuttiin jauhobanaaniksi? (se kasvaa teiden varrella). Miksi se voi kasvaa siellä, missä he kävelevät, ajavat polkupyörällä? Maata tallataan, mutta se kasvaa. Katso kasvia tarkasti. Ehkä voit arvata? (Sillä on lehdet maassa, melkein ei vartta. Jos varsi olisi, se katkesi, kun ihmiset kävelivät sen yli). Harkitse sen lehtiä. Ehkä he paljastavat sinulle salaisuutensa? Revi arkki irti. Onko jauhobanaanin lehtiä helppo poimia? (Vaikea). Harkitse, kuinka pihapuun lehden suonet sijaitsevat. Vertaa toisen kasvin lehtiin (ne työntyvät ulospäin, voit tuntea ne, kun taas muut yrtit eivät). Oikein huomattu. Plantain on kupera suonet. Jos seisot sen päällä, ne käpertyvät maahan, he eivät anna lehden repeytyä. Ihminen lähtee, lehti suoristuu. Näistä lehtien vahvoista suonista ihmiset kutsuivat jauhobanaania seitsemänytimeksi. Vahvasta, sitkeästä ihmisestä sanotaan myös "seitsemänytiminen". Nyt ymmärrät, miksi jauhobanaani voi kasvaa lähellä teitä? Missä tätä kasvia käytetään? se lääkekasvi. Sitä levitetään haavoille, jotta veri ei virtaa, lika ei pääse sisään, haava paranee nopeammin. Ihmisissä tätä kasvia kutsutaan seuralaiseksi, leikkuriksi, haavojaksi, seitsemänsuoniksi. L. Gerasimovan runo “Plantain”: Tässä on lehti, joka kasvaa - Kaikki suonet, pieni, Kuin langoilla ommeltu, Plantain - Aibolit! Vaikka he tallaavat hänen jalkansa - Hän ei poistu tieltä! He juoksevat sitä pitkin, kävelevät sen päällä eivätkä huomaa ollenkaan! Mutta turhaan! Hyödyllinen arkki - Hoitaa monia sairauksia!
Didaktinen peli. "Mikä missä kasvaa?" Tavoitteena on lujittaa lasten tietoa metsän ja niityn kasveista.
Ulkopelit. "Yksi, kaksi, kolme - juokse."
Tarkoitus: opettaa juoksemaan kaikkiin suuntiin, vaihtamaan suuntaa signaalista. "Käärme". Tarkoitus: opettaa juoksemaan toistensa kädestä pitäen, toistamaan tarkasti kuljettajan liikkeet, tekemään käännöksiä, astumaan esteiden yli.
Työtoiminta Luonnonmateriaalin kokoelma
Tarkoitus: kehittää työtaitoja.
Yksilötyö Paikasta ylös hyppääminen. Tarkoitus: kehittää hyppykykyä yhdistämällä voima ja nopeus.
heinäkuu
Kävele 5
Jatka pihan seurantaa
Tarkoitus: jatkaa tutustumista jauhobanaaniin. Ymmärrä, miksi intiaanit kutsuivat jauhobanaania "jäljeksi". valkoinen mies».
Havainnon edistyminen. Tänään tarkastelemme kasvia, jota intiaanit kutsuivat valkoisen miehen jalanjäljeksi. Tämä on jauhobanaani. Ajattele sultaaneja. Kuka kantaa siemeniä? Loppujen lopuksi heillä ei ole siipiä, ei laskuvarjoja, kuten voikukan siemeniä, ei piikkejä, kuten takiaisella (neitä kannetaan jaloillaan). Testaa sormella, tarttuvatko siemenet siihen (ei). Liota siemenet veteen. Nyt kosketa niitä. Siemenet jumissa! Sekoita siemenet kosteaan maaperään. Kun sade on ohi, siemenet sekoittuvat mutaan ja ne kulkeutuvat kissan ja koiran, saappaiden miehen tassuilla. Miksi intiaanit kutsuivat tätä kasvia valkoisen miehen jalanjäljeksi, joka nyt arvattiin (valkoiset ihmiset mudan kengissä toivat siemeniä)?
Amerikassa jauhobanaani ei kasvanut ennen valkoisten saapumista sinne. Mihin tahansa he kulkivat, pihapiirakka ilmestyi. Joten he kutsuivat tätä kasvia valkoisen miehen mukaan.
Arvoitus: Hän makasi sängyssä tien varrella, hajauttaa kätensä ja jalkojaan. He löivät häntä saappaalla, he löivät häntä pyörällä, hän ei välitä.
Didaktinen peli. "Kuvaile kasvi." Tavoitteena on opettaa valitsemaan adjektiivit substantiiville.
Työvoiman keräys tikkuja, katkenneita oksia.
Tarkoitus: rohkaista työntekoa, tehdä työ siististi ja tarkasti.
Ulkopelit "Pöllö", "köysi".
Tavoitteet:
- oppia suorittamaan toimia signaalilla, työskentelemään sujuvasti käsilläsi, juoksemaan tiettyyn suuntaan;
- kehittää nopeutta, ketteryyttä.
Yksilötyö Pyöräily:
- ajaa suoraan
- mutkaisella polulla;
- eri nopeuksilla.
Tarkoitus: kehittää motorista toimintaa.
heinäkuu
Kävele 6
Päivän pituuden seuranta.
Tarkoitus: antaa käsitys päivän pituudesta, mitä muutoksia auringon kanssa on tapahtunut kesällä.
Havainnon edistyminen. Miksi kesällä pimenee niin myöhään? Olemme jo menossa nukkumaan, eikä ikkunan ulkopuolella ole niin pimeää? Miksi talvella, kun juuri kävelemme ulos päiväkodista, ulkona on jo pimeää ja kaikki valot palavat? Selitä, että sekä kuuma sää että pitkät kesäpäivät johtuvat siitä, että planeettamme saa nyt enemmän auringonvalo ja lämpöä.
Didaktinen peli "Kuka on enemmän?" Mikä on kesäpäivä? (kuuma, viileä, kylmä, lämmin, sateinen, aurinkoinen, iloinen, kireä, pitkä jne.)
Työvoimatoimintaa
Leikatun ruohon puhdistus.
Tavoitteet: opettaa saattamaan aloitetut työt loppuun; kasvattaa tarkkuutta, vastuullisuutta.
Ulkopelit
"Burners", "The Wolf in the Den".
Tavoitteet:
- opettaa noudattamaan pelin sääntöjä, toimimaan kasvattajan signaalin mukaan;
-kehittää kätevyyttä.
Yksilötyö: Liikkeiden kehittäminen.
Tarkoitus: kehittää ja parantaa motoriset taidot ja taidot.

heinäkuu
Kävele 7
Puiden ja pensaiden tutkiminen
Tarkoitus: muistaa, miltä koivu näyttää, esitellä mänty, haapa, lila (rakenne, edut, muutokset, jotka tapahtuvat kesän tullessa). Havainnon edistyminen. Mieti, mitä puita lähellä kasvaa, kuinka ne ovat muuttuneet kesän tullessa. Kiinnitä huomiota koivuun, se on erityisen rakas ihmisillemme. Kysy miksi sitä kutsutaan valkopiippuiseksi. Vertaa sitä männyn kanssa. Mänty koivun yläpuolella. Männyn neulaset ovat pitkiä, tummanvihreitä. Näytä kukkiva lila. Huomaa, että pensailla ei ole selkeää runkoa, kuten puulla. Korosta puiden ja pensaiden kunnioittamista. Puut ja pensaat puhdistavat ilmaa. Kerro, että koivu on erittäin hyödyllinen. Sen puusta valmistetaan vaneria, huonekaluja, suksia. Metsän linnut rakastavat koivun silmuja. Lääkettä valmistetaan munuaisista, ja keltaisia ​​ja vihreitä maaleja valmistetaan lehdistä. Kuoresta voit tehdä koreja, laatikoita, arkkuja, erilaisia ​​​​kuvia. Valmistettu männystä Soittimet: viulut, kitarat. Talot on tehty mäntyhirsistä. Lääkkeet valmistetaan munuaisista. Kehota lapsia katsomaan haapaa. Nämä ovat korkeita siroja puita, joiden kuori on vihertävän oliivinvihreä. Lehdet ovat pyöreät, sileät, kesällä harmaanvihreät ja syksyllä kirkkaan punaiset. Aspen on erittäin valonhaluinen ja pelkää pakkasta. Sen puusta valmistetaan erilaisia ​​esineitä: lapioita, tynnyreitä jne. Hirvi ja jänikset syövät mielellään talvella.
Arvoituksia Fedosya seisoo, Hän laski hiuksensa alas. (Koivu) Vaikka talvi, jopa kevät, Kaikki vihreänä... (mänty). Didaktiset pelit"Etsi puu." Tavoitteena on tunnistaa puita merkeistä: muodosta, oksien sijainnista, väristä ja ulkomuoto kuori, lehdet, kukat.
Työtehtävä Tontin puhdistaminen kuivista oksista.

Mobiilipeli "Wand-magician". Tavoitteena on kehittää nopeutta, ketteryyttä ja tarkkaavaisuutta.
Yksilötyö Liikkeiden kehittäminen (hyppyissä, käveleminen puun päällä suoraan ja sivuttain): "Kohoamisesta kolhuun", "Joken yli". Tarkoitus: kehittää liikkeiden koordinaatiota.

heinäkuu
Kävele 8
Tansyn havainto.
Tarkoitus: esitellä tansy. Pura sen rakenne, puhu eduista.
Havainnon edistyminen. Harkitse kasvia. Kansassa se tunnetaan luonnonvaraisena pihlajana. Miten ne ovat samanlaisia? (lehdet ovat samat). Minkä väriset lehdet ovat ylä- ja alapuolella? (tummanvihreä yläpuolella, harmahtava tansyn alapuolella). Kuvaile tansy-kukkia (ne näyttävät kirkkaan keltaisilta nappeilta, jotka on ryhmitelty yhteen). Haista nyt tanssia. Tansy-ihmisten haju karkottaa kärpäset ja perhoset. Tiedetään, että koi rakastaa kaikkea villaista: lapaset, neuleet, turkishatut, turkista. Joten he vaihtavat vaatteita tansylla suojellakseen heitä koilta. Miksi tansyä kutsuttiin luonnonvaraiseksi pihlajaksi? (hänen lehdet näyttävät pihlajalehdiltä, ​​ja kukat on järjestetty samalla tavalla kuin pihlajamarjat - sateenvarjon muodossa). T. Golikova: Olkoon tansy vaatimaton, mutta silti parantava, ei ihme kukat
ne näyttävät pillereiltä, ​​silti - kuin kanoja, toistaiseksi kirkkaan keltaisia,
Kosketukseen - pennun mokkanahka nenässä.
Didaktinen peli. "Arvaa kuvauksen perusteella" - opettaja kuvailee kasvia, lapset määrittävät. Tavoitteena on opettaa kirjoittamaan kuvailevaa tarinaa, kehittää huomiota, johdonmukaista puhetta, löytää yhtäläisyyksiä ja eroja.
Työvoimatoimintaa. Ekologisen polun puhdistus. Tavoitteet: opettaa näkemään työnsä tulos; työskennellä tiimissä.
Mobiilipeli "Metsän polut". Tarkoitus: monipuolistaa liikkeitä riippuen.
Yksilötyötä. Liikkeiden kehitys.
Tavoitteet: kasvattaa luonnon kunnioittamista; Paranna juoksu- ja hyppytaitojasi.

elokuu
Kävele 5
Maaperän seuranta.
Tarkoitus: paljastaa maaperän ominaisuuksia.
Havainnon edistyminen. Muista arvoituksia, sananlaskuja, jotka kuvastavat kasvien ja maaperän hedelmällisyyden suhdetta. Esimerkiksi:
"Hän ottaa lainan jyvänä, antaa takaisin leivässä"; Ø
"Hän ei synnyttänyt ketään, mutta kaikki kutsuvat häntä äidiksi."Ø
Miksi maata kutsutaan "ihanaksi ruokakomeroksi"?Ø
Tee alueelle pieni reikä päiväkoti ja yritä laskea kuinka monta juurta löydät sieltä: paljon vai vähän? Tällaisten juurien avulla maa kastelee ja ruokkii puita, ruohoja, pensaita. Se on heille todellinen ruokasali.
E. Moshkovskaya. "Jätetään vähän maata" Kadun täytyy pukeutua pukuun. Elätkö ilman pukua? Ei! Ei hyvä! Hän kehuu asfaltilla, Autot tulevat ulos, ne kävelevät, Piirrämme kukkia asfaltille! Tiedetään vain mitä, olkaamme ... Jätetään vähän maata, jotta emme voisi unohtaa sitä!
Didaktinen peli "Mikä missä kasvaa" Tavoitteena on lujittaa lasten tietoa metsän ja niityn kasveista.
Työvoimatoimintaa.
Löysää maaperää. Tarkoitus: kasvattaa ahkeruutta.
mobiili peli
"Älä jää maahan." Tavoitteena on kehittää kätevyyttä, reagointinopeutta signaaliin. Pelin edistyminen: yksi lapsi valitaan - ansa.
Yksilötyötä.

elokuu
Kävele 6
Hiekan katselu
Tarkoitus: tunnistaa hiekan ominaisuudet, selvittää hiekan ja maan väliset yhtäläisyydet ja erot.
Havainnon edistyminen. Vertaa kuivan ja märän hiekan väriä. Märkää hiekkaa voidaan muovata ja rakentaa, mutta kuiva hiekka murenee. Kiinnitä huomiota maaperään (maa, hiekka, savi), kaivamiseen, irtoamiseen. Mikä on yhteistä, mikä on erilaista. Selvittää ja vahvistaa tietoa hiekan ominaisuuksista. Jos haluat opettaa määrittämään nämä ominaisuudet ulkonäön (värin) perusteella, tarkista kosketuksen avulla. Kysy, elävätkö hyönteiset hiekassa ja maaperässä, kasvavatko kasvit. Suorita koe: istuta siemen maaperään ja hiekkaan. Tarkista hetken kuluttua, missä versoja on. Arvoitus: Se on niin murenevaa ja kultaista auringossa. Kuinka kastelet sen, joten rakennat ainakin jotain. (Hiekka)
Didaktinen peli
Mitä rakennan hiekalla?
Tavoitteena on opettaa kirjoittamaan lauseita tietystä aiheesta.
Työvoimatoimintaa.
Kaivaa hiekkaa. Tarkoitus: kasvattaa ahkeruutta ja ahkeruutta.
mobiili peli
"Älä jää maahan." Tavoitteena on kehittää kätevyyttä, reagointinopeutta signaaliin.
Yksilötyötä.
Liikkeiden kehitys. Kävele hiekkalaatikon reunaa pitkin.
Tarkoitus: kehittää liikkeiden koordinaatiota.

elokuu
Kävele 7
Kuoriaista katselemassa.
Tarkoitus: esitellä kovakuoriainen, sen elämäntapa, elinolot.
Tarkkailukurssi: Mieti kuinka kovakuoriaiset ryömivät, osa niistä lentää. Kiinnitä huomiota pitkäsarvikuoriaisten pitkiin viiksiin. Auta lapsia vahvistamaan yleistä rakenteeseensa: 6 tassua ja 4 siipeä.
Arvoitus: Musta, mutta ei härkä, Kuusi jalkaa ilman kavioita, Kärpäset - ulvoo, Ja istuu - kaivaa maata. (Virhe)
Runo V.L. Gaazova "Kuoriaiset": Siellä on valtava polttarikuoriainen, Hän ei ole liian laiska käyttämään sarvia. Hän pelottelee niillä vihollisiaan, ei anna itseään syödä. Kuoriainen, jonka nimi on "sarvikuono": Näetkö vahvan vahvan sarven? Vihollisille hän on pelote, kovakuoriaiselle hän on koriste.
Didaktinen peli. "Arvaa kuvauksen perusteella" - opettaja kuvaa hyönteistä, lapset arvaavat.
Tavoitteena on opettaa kirjoittamaan kuvailevaa tarinaa, kehittää huomiota, johdonmukaista puhetta, löytää yhtäläisyyksiä ja eroja.
Työvoimatoimintaa.
Lääkeyrttien siementen kylvö.
Tarkoitus: opettaa siementen oikea kylvö.
Ulkopelit. "Kuoriaiset".
Kohde:
opeta juoksemaan kaikkiin suuntiin, vaihtamaan suuntaa opasteesta. "Käärme".
Tarkoitus: opettaa juoksemaan toistensa kädestä pitäen, toistamaan tarkasti kuljettajan liikkeet, tekemään käännöksiä, astumaan esteiden yli.
Yksilötyö "Hauskoja hyppyjä".
Tarkoitus: korjata hyppyjä kahden kohteen läpi.
elokuu
Kävele 8
Aikuisten työhavainnointi
Tarkoitus: antaa tietoa istutusten hoidosta puutarhassa ja kukkapenkissä.
Havainnon edistyminen. Kiinnitä huomiota siihen, että puutarhan ja kukkapenkin kasveista on huolehdittava: löysää maata, kastele. Tarkkaile, kuinka vanhemmat lapset ja opettaja tekevät sen. Tarkkaile, kuinka kasvit muuttuvat kasvussaan ja kehityksessään. Kysy vanhempien ryhmien lapsilta: ”Miksi meidän pitää kitkeä kasvit? Mitkä kasvit kasvavat missä?
G. Lagzdyn Älä ole laiska, lapaluuni, siellä on kaivettu sänky. Tasoitamme sängyn haravalla, rikomme kaikki paakut, Ja sitten istutamme kukkia, Ja sitten kaadamme vettä. Kastelukannu, kastelukannu, lei, lei! Sänky, sänky, juo, juo!
Didaktiset pelit
"Kuka tarvitsee mitä työhön" - lapset päättävät, mitkä esineet auttavat ihmisiä eri ammatteja. Tarkoitus: lujittaa lasten tietämystä siitä, että työkalut auttavat ihmisiä heidän työssään, kasvattaa kiinnostusta aikuisten työtä kohtaan, halua tehdä työtä itse.
"Kuka nimeää toimia enemmän" - lapset luettelevat puutarhurin, puutarhurin toimia. Tarkoitus: aktivoida sanastoa verbeillä.
Työvoimatoimintaa. Kastele kasvit.
Tarkoitus: opettaa työskentelemään yhdessä, saavuttamaan tehtävä yhteisillä ponnisteluilla.
mobiili peli
"Nenäliina". Tarkoitus: kehittää nopeutta ja ketteryyttä.
Yksilötyötä. Pomppaa pallo maasta. Tarkoitus: kätevyyden, nopeuden ja tarkkaavaisuuden kehittäminen.
elokuu
Kävele 9
Veden havainnointi
Tarkoitus: opettaa lapsia käsittelemään vettä varovasti. Selvennä ajatuksia veden ominaisuuksista: kaataa, on eri lämpötila; Vedessä jotkut esineet uppoavat, toiset kelluvat.
Havainnon edistyminen. Kiinnitä lasten huomio veden ominaisuuksiin: nestemäinen, kaatava, voi olla eri lämpötiloissa (lämpenee auringossa, kylmä hanasta). Vesi on kirkasta, siinä näkyy kaikki. Kuumana päivänä vesi lämpenee nopeasti altaassa. Lammen, joen, järven vesi on lämmitetty, joten kesällä ihmiset uivat mielellään. Katso kuinka nopeasti asfaltille ruiskutettu vesi kuivuu. Selvitä, mitkä esineet uppoavat veteen, mitkä kelluvat. Tarjoa selville, miksi he uivat tai uppoavat. Arvoitus: Osaan pestä kasvoni, osaan kastella, asun aina hanoissa. No, tietysti minä... (vesi).
Didaktiset pelit "Sink - uida." Tarkoitus: lujittaa tietoa esineiden ominaisuuksista, niiden painosta. Aktivoi sanakirja. "Minkälaista vettä?" Tarkoitus: opettaa valitsemaan suhteellisia adjektiiveja. "Vesilaulu" - lapset lausuvat äänen vedoten, artikuloiden oikein.
Tarkoitus: vahvistaa äänen ääntämistä.
Työvoimatoimintaa.
Lapset pesevät kaikki lelut (jotka voidaan käsitellä) ja laskevat ne kuivumaan nurmikolle.
Tarkoitus: opettaa työskentelemään yhdessä, saavuttamaan tehtävä yhteisillä ponnisteluilla.
mobiili peli
"Meri tärisee". Tavoitteena on kehittää mielikuvitusta, kykyä ilmaista ajateltua kuvaa liikkeessä.
Yksilötyötä. Kävele paljain jaloin märkää ruohoa ja lämmintä hiekkaa. Tarkoitus: määrittää erot aistimuksissa, kun kosketetaan ruohoa ja hiekkaa.

elokuu
Kävele 10
Havainto "Metsän lahjat - sienet ja marjat"
Tarkoitus: vahvistaa lasten tietoa metsäkasveista, esitellä sienten nimiä - syötäviä ja myrkyllisiä. Havainnon edistyminen. Näytä lapsille kypsiä mansikoita ja selitä: se on punaista, tuoksuvaa - voit syödä sen, mutta et voi syödä vihreitä - se on mautonta. Selitä marjojen poimiminen, jotta koko pensas ei pilaa. Kiinnitä huomiota sienten kauniisiin muotoihin, niiden väriin. Näytä syötäviä sieniä, korosta niiden ominaisuuksia. Muista näyttää myrkyllinen sieni - kärpäshelta. Selitä, että tämä sieni ei ole syötävä, mutta monet ihmiset tarvitsevat sitä lääkkeenä metsän eläimet. Harkitse värillistä russulaa, selitä, että vaikka niitä kutsutaan niin, niitä ei voida syödä raakana. Aspen-sienet ovat erittäin kauniita, hoikkia, vahvoja, ikään kuin puusta veistettyjä. Kantarellit näkyvät kaukana: ne ovat kuin keltaisia ​​kukkia smaragdiruohossa. Niiden jalka laajenee ylöspäin ja muistuttaa gramofonin putkea. Kantarellit ovat harvoin matoisia, ne ovat aina puhtaita, vahvoja. Valkoiset sienet ovat yleisempiä nuorten kuusien alla. Lähempänä syksyä ilmestyy sieniä. Niiden kerääminen on helppoa: ne näkyvät kaikkialla. Syötävä sieni on väriltään vaatimattoman värinen: vaaleanruskea, harmahtava suomullinen korkki, jalassa mansettimainen rengas. Valhehunaja helttasieni on kirkkaan värinen: sen hattu on vihreänkeltainen, keskeltä punertava, jalassa ei ole suomuja ja hihansuita. Selitä sienen osat. Näytä hattu, hatun alapuolelle muodostuu itiöitä, jotka valuvat ulos kypsästä sienestä ja joita tuuli kantaa. Itäessään ne muodostavat rihmaston, josta kasvaa sieniä. Monet sienet voivat kasvaa yhdestä rihmastosta, mutta tätä varten ne on leikattava huolellisesti, eikä niitä saa vetää pois maasta, jotta rihmasto ei vahingoitu. Sienet rakastavat varjoisia, kosteita paikkoja, mutta eivät metsän syvyyksissä, mutta eivät avokadulla, reunalla, lähellä hylättyjä teitä, avoimien reunoilla.

A. Žarov. Kukkulalla lähellä kantoja

Paljon ohuita varsia.

Jokainen ohut varsi

Pitää helakanpunaisen valon.

Varsien avaaminen

Valojen kerääminen.

(Mansikka)

Arvoitus: Ja mäellä ja mäen alla, koivun alla ja joulukuusen alla Pyöreitä tansseja ja peräkkäin Hatuissa hyvät kaverit seisovat. (Sienet)

Didaktinen peli "Ihana laukku"

Tarkoitus: opettaa lapsia tunnistamaan esineitä ominaispiirteiden perusteella, kehittämään tuntoherkkyyttä.

Työvoimatoimintaa. Keräämme marjoja ja sieniä.

Tarkoitus: opettaa työskentelemään yhdessä, saavuttamaan tehtävä yhteisillä ponnisteluilla. Ulkopelit "Marja-vadelma".

Tarkoitus: kehittää puheen ja liikkeen koordinaatiota.

"Sienille". Tarkoitus: kehittää puheen koordinaatiota liikkeen kanssa, luova mielikuvitus, jäljitelmä, korjaa puheeseen verbit "etsi", "nyppi", "kerää".

Yksilötyötä. Kallistuskävely. Tarkoitus: kehittää kykyä suorittaa liikkeitä opettajan ohjeiden mukaan.

Anastasia Garanina
Kesähavaintojen korttitiedosto sisään keskimmäinen ryhmä

KESÄN HUOMAUTUKSIA

Kortti 56

Perhosten katselu

Kohde: laajentaa ideoita hyönteisistä; erikokoisista ja -värisistä perhosista; kehittää havainto, muisti; kasvattaa kunnioitusta perhosia kohtaan.

Näytä lapsille kukan päällä istuva perhonen; puhua siitä, miksi et saa kiinni perhosia.

Kortti 57

Muurahaisen katsomassa

Kohde: laajentaa lasten tietoja hyönteisistä; näytä muurahaisia, pane merkille niiden käyttäytyminen; kehittää välittävää asennetta hyönteisiä kohtaan.

Näytä lapsille muurahaiskeko ja kerro siellä asuvasta suuresta ystävällisestä perheestä.

Kortti 58

Havainto kastematolle

Kohde: näytä lapsille kastemato; oppia hänen käytöksestään (asuu maassa, ryömii pintaan sateen jälkeen); muodostaa välittävän asenteen hyönteisiä kohtaan.

Kortti 59

"Mitä leppäkerttu syö?"

Kohde: näytä erottuvia piirteitä leppäkerttu; ymmärtämään, että kaikki hyönteiset ovat elossa (he hengittävät, liikkuvat, syövät); vahvistaa halua tarkkailla hyönteisille ja huolehdi niistä.

Kortti 60

Hedelmäpensaiden tutkiminen

Kohde: laajentaa ideoita pensaista; näytä muutoksia, jotka tapahtuvat heille kesällä; esitellä eri pensaiden hedelmät; kehittää kunnioitusta luontoa kohtaan.

Kortti 61

Kukkapuutarhan havainto

Kohde: kehittää halu ihailla kukkivia kasveja; oppia erottamaan jotkin kukat muodon ja värin mukaan (kamomilla, kehäkukka); kasvattaa halua suojella kukkia.

Opettaja kutsuu lapset osallistumaan kukkien kasteluun kukkapenkissä, puhuu veden hyödyistä kasveille.

Kortti 62

Mitä ovat muistamattomat kukat?

Kohde: Unohda minua yksivuotinen tai monivuotinen? Nämä kukat ovat pieniä, niissä on verhiö ja teriö, jossa on 5 yhteensulautunutta terälehteä, vaaleanpunaisia ​​silmuja, ja purkautumattomat kukat ovat kirkkaan sinisiä keltaisella keskipisteellä, rakastavat kosteutta ja valoa.

Kortti 63

Mosquito Watch

Kohde: hyttynen pieni, heikko, kanssa ohut runko ja 6 jalkaa, pitkä proboscis, jolla se ruokkii. Kiinnitä huomiota siihen, että kaikki hyttyset eivät istu vartalolla, monet heistä istuvat kukkien päällä ja niistä kukkii nektaria koverin kanssa - nämä ovat uroksia. Ja naaraiden täytyy juoda verta muniakseen veteen, joten ne ärsyttävät ihmisiä ja eläimiä. Hyttynen on helppo saada kiinni ja se on ravintoa monille eläimille. (sammakot, linnut, vesilinnut).

Kortti 64

Sudenkorentojen katselu

Kohde: Nämä ovat saalistajia, jotka ovat hyvin sopeutuneet saalistamaan saaliinsa lennon aikana. Ne myös munivat hyttysten tavoin munansa veteen ja elävät siksi jokien lähellä. painottaa mielenkiintoisia ominaisuuksia hänen kehon: ohut, pitkä vartalo, pyöreä pää, 4 ojennettua siipeä. Sudenkorento on erittäin isot silmät jolla hän näkee täydellisesti, suuri suu leuan päissä. Mustat täplät siipien päissä eivät ole koristeita, vaan paksunnuksia, jotka auttavat sudenkorennon lentämään hyvin. Sudenkorento lentää erittäin hyvin, sitä on vaikea saada kiinni, se ottaa muut kiinni itsestään.

№1. Luonnon vuodenaikojen muutosten havainnointi

Tavoitteet: muodostaa ajatuksia muutoksista luonnossa (päivä on lyhentynyt, yö on pidempi); opettaa erottamaan ja luonnehtimaan alkusyksyn merkkejä, tunnistamaan ne runoissa; kehittää rakkautta luontoon.

Havainnon edistyminen

Kesä on mennyt, syksy on tullut.

Pellot ja lehdot ovat tyhjiä ja masentavia.

Linnut ovat lentäneet pois, päivät lyhenevät.

Aurinkoa ei näy, pimeä-pimeä yö.

Opettaja antaa lapsille arvoituksia.

Kultakolikot roikkuvat oksalla.(Syksyn lehdet.)

Katossa, kulmassa, on seula - ei kehrätty käsin.(Web.)

Ilman käsiä, mutta kangas kutoo.(Hämähäkki.)

Opettaja kertoo lapsille merkeistä.

Syyskuu - zorevnik, rypistää kulmiaan; holodnik ja holoden-isä syyskuu, mutta ruokittavaa on paljon, he kutsuvat häntä "laulusyksyksi" ja "kultaiseksi kukkapuutarhaksi"; ruoho niityillä, pelloilla, metsissä kuivuu, kellastuu ja puiden ja pensaiden lehdet muuttuvat kullanruskeiksi.

Syyskuu on ensimmäinen syyskuu. Kuukauden alussa luvassa vielä lämpimiä aurinkoisia päiviä. Taivas kimaltelee sinisenä, vaahteroiden ja koivujen lehdet loistavat kultaisina. Ilma on puhdasta, läpinäkyvää, verkkoperhojen hopealangat. Tällaisia ​​päiviä kutsutaan "intialaiseksi kesäksi".

№2. Katsomassa sumua

Tavoitteet: muodostaa käsityksen asiasta luonnollinen ilmiö- sumu; oppia tarkkailemaan vuodenaikojen ilmiöitä; huomaa tämän ilmiön piirteet, tee johtopäätökset.

Havainnon edistyminen:

Syksyllä pilvi lensi lentokoneella metsän ja suon yli.

Pilvi lensi matalalla, matalalla, laskuvarjohyppääjä hyppäsi siitä.

Ja nyt toinen seuraa häntä, ja lauma lentää jo lauman perässä.

Sumu on luonnollinen ilmiö. Sumu pyörii maan päällä. Näyttää siltä, ​​​​että pilvet laskeutuivat alas ja alas ja kietoisivat maan paksulla valkoisella verholla. Sumu koostuu pienistä vesipisaroista. Ja pilvissä ja taivaalla ja sumuissa maan päällä nämä pisarat muodostuivat läpinäkyvästä vesihöyrystä. Se putoaa kylmään ilmavirtaan ja alkaa paksuuntua, muuttua vesipisaroiksi. Jos pisarat muodostuivat korkealle taivaalla, niistä tuli pilviä, ja jos ne olivat matalalla maan päällä, niistä tuli sumua. Niitä tapahtuu kaikkina vuodenaikoina.

№3. Auringon katselu

Kohde : esitellä lapsille auringon mukana tapahtuvia muutoksia.

Havainnon edistyminen : säilyttää lasten iloinen mieliala ennen kävelyä aurinkoisena päivänä, huomioimaan, että aurinko ei ole ollenkaan kuuma, se ei lämmitä yhtä paljon kuin kesällä. Missä on aurinko? Mikä se on? Tarjoa kämmenien altistamista auringonsäteille, leikkiä auringonsäteellä.

Aurinko katsoo ulos ikkunasta

Hän katsoo huoneeseemme.

Taputimme käsiämme

Erittäin tyytyväinen aurinkoon.

№4. Ruohon katselu

Kohde : antaa käsityksen nurmikasveista, kehittää huolellista asennetta nurmikasveja kohtaan. Osoita, että ruohokasvit ovat puihin verrattuna matalampia, syksyllä ruoho muuttaa väriään, muuttuu keltaisiksi, kuivuu.

Havainnon edistyminen : Kiinnitä huomiota ruohoon, ruoho on matalaa puihin verrattuna; se kasvaa maassa, voit koskettaa sitä. Ruoho on matalaa ja korkeaa. Juuri pitää ruohon maassa. Jos revit ruohon juurineen, se kuolee, joten sinun on oltava varovainen ruohokasvien suhteen. Kun tulee kylmä vihreä ruoho alkaa muuttua keltaisiksi, kuiviksi. Ruoho kasvaa joskus lumen alla. Ruohon lehdet ovat leveitä ja pieniä, kapeita. Kuiva ruoho on poistettava, jotta se on kaunista päiväkodin ympäriltä.

Leppäkerttu pitkällä ruohokorrella on kuin liikennevalo vihreällä polulla.

№5. Webin katselu

Kohde: näyttää lapsille syksyn monimuotoisuutta, opettaa havainnointia.

Havainnon edistyminen : Kiinnitä huomiota siihen, kuinka hienoimmat langat - hämähäkinseitit kiiltävät auringossa. Hopealangat lentävät tuulessa punoen pensaita.

Mistä tämä verkko on peräisin? Kuka teki sen? Hämähäkki.

Hämähäkkihämähäkki ompeli verkon,

yhtäkkiä tippuva sade pesi hämähäkinseitit pois.

Aurinko tuli esiin ja alkoi paistaa

Hämähäkinverkko toimii taas.

Tiedätkö miksi hän pyörittää verkkoa? Matkalle lähtemiseen. Hän kiipeää oksille ja solmuille ja ryhtyy töihin. Ensin hämähäkki kiinnittää langansa alkuun, sitten liikkuu tuulta vasten ja vapauttaa hämähäkinseitin. Kun pituus = 1m, hämähäkki siirtyy kiinnityskohtaan, puree verkkoa, poimii jalat ja lentää pois. Siten hän etsii uutta asuinpaikkaa, (asuttu). Verkko, kuten laskuvarjo, ei anna hänen pudota. Mitä hyötyä hämähäkkeistä on? (He syövät hyönteisiä.) Kuinka hämähäkit pyydystävät hyönteisiä? (Kuto heille verkkoja.) Kuinka usein hämähäkit kutovat verkkoja? (Joka päivä, koska tuuli ja sade vahingoittavat sitä helposti.) Ketä hämähäkit saalistavat? (Kärpäsissä, perhosissa, hyttysissä, hyönteisissä.)

Syksyllä on selkeitä päiviä, Lehdet lepattavat kuin koit, Hämähäkinseitin langat palavat hopealla, Keltainen lehtien putoaminen sataa polulle.

№6. Hiekan katselu

Kohde : esitellälapset, joilla on hiekkaominaisuuksia. Kehitä uteliaisuutta, muistia.

Havainnon edistyminen: tutkii pientä kourallista kuivaa hiekkaa. Tarjoa kosketusta, tutki sitä suurennuslasin läpi, kosketa koskettamalla. Millaista hiekkaa? Mistä se koostuu? (Hienoista hiekkajyväistä) Onko helppo kaataa? Mitä siitä voidaan rakentaa?

Vertaa sitä märkään hiekkaan.

Hiekkalaatikko, hiekkalaatikko, pieni valkoinen kokki kumarsi

Kaikki lapset ovat hiekassa. Lomakkeen yläpuolella.

Haluan rakentaa talon, mutta Andryusha ja Vasenka -

Hauska peli. Pojat, missä tahansa.

Jokihiekka, pieni - Kuljetetaan punaisissa autoissa

Sopii kekseille. Hiekkaa siellä täällä.

№7. Kissan katselu

Kohde: oppia erottamaan eläimen ulkonäön ominaispiirteet. Tarkkaile kissan käyttäytymistä, nimeä sen pennut.

Havainnon edistyminen: pyydä lapsia katsomaan kissaa. Kuvaile hänen ulkonäköään, ruumiinosiaan. Ota selvää, mitä kissa tekee, mitkä ovat sen pentujen nimet. Voitko koskettaa kissaa ulkona? Miksi ei?

Meillä on koko päivän töitä:

Etsimme kissaa Fedot.

Kissa ei tullut päivälliselle.

Missä piileskelet, Fedot?

G. Lagzdyn

Tee arvoitus:

Silmä, viikset, häntä,

Kynnet, ja pesee kaikki puhtaammat. (Kissa)

№8. Muuttolintujen tarkkailu

Tavoitteet: laajentaa ajatuksia muuttolintuista, lintujen elämän muutoksesta syksyllä, kun kylmä tulee; kasvattaa lintujen rakkautta ja hoitoa.

Havainnon edistyminen

Vedet kahisivat nopeaa puroa,

Linnut lentävät lämpimiin ilmastoihin.

Mitkä linnut lentävät lämpimiin ilmastoihin?

Miksi he tekevät sen?

Linnut kerääntyvät parveiksi, lentävät matalalla maanpinnan yläpuolella. Tämä tarkoittaa, että pian ne lentävät pois lämpimämpiin ilmastoihin. Pääskyset tekevät tämän ensimmäisenä, koska kylmän sään alkaessa hyönteiset katoavat, ja ne saavat kiinni lennossa. Ankat, hanhet ja kurkit lentävät pois viimeisinä, kun vesistöt alkavat jäätyä, eivätkä ne löydä vedestä ruokaa.

Opettaja pyytää lapsia täydentämään lauseen:

Varpunen on pieni ja nosturi...(iso).

Ankka on harmaa ja joutsen...(valkoinen).

№9. Syksyn värien katselu

Kohde : esittele lapsille kukkien nimiä - kehäkukka (kehäkukka), kehäkukka, asters. Vahvistaa käsitteet "korkea - matala" (kukka), "lyhyt - pitkä" (varsi).

Havainnon edistyminen : kiinnitä lasten huomio kukkapenkeissä kasvaviin syyskukkiin, mitkä ovat tuttuja? Esittele uusia ihmisiä. Miten kasveja tulisi käsitellä? Korjaa käsitteet "väri", "korkeus", "pituus". Kukkapenkin kasvit kasvoivat hyvin, kukkivat lämpimänä, valoa ja vettä oli paljon; nyt päivät lyhenevät, vettä on paljon mutta lämpöä vähän, kukat kuihtuvat, niiden tilalle muodostuu siemeniä, joista voi ilmaantua uusia kasveja.

oppimista sormivoimistelu"Kukat"

Punaiset kukkamme Kyynärpäät painetaan toisiinsa,

Harjat suljetaan veneen muodossa.

Terälehdet avautuvat. Edessä kasvot auki kulhon muodossa.

Tuuli hengittää hieman, harjat tekevät liikkeitä myötäpäivään ja

Terälehdet heiluvat. vastapäivään.

Meidän helakanpunaiset kukat Kädet nojaavat oikealle ja

Sulje terälehdet vasemmalle.

He nukahtavat hiljaa, pudistavat päätään. V. Volina

№ 10. Katselemassa kuihtuvia kukkia

Kohde: oppia huomaamaan maan päällä tapahtuvia muutoksia elottomassa luonnossa. Aktivoi lasten sanasto.

Havainnon edistyminen: jatka kukkien katselua kukkapenkeissä. Huomioi, että jotkut kukat ovat kuihtuneet, haalistuneet (poistamme ne), kun taas toiset ovat juuri alkamassa kukkia, nämä ovat syyskukkia.

Syksy on tullut, kukat kuivuneet,

Ja näyttää valitettavasti paljailta pensailta.

Ruoho kuihtuu ja kellastuu niityillä,

Vain talvi vihertyy pelloilla.

Pleshcheev

№11. Pilvien katselu

Kohde : jatka lasten tutustuttamista elottoman luonnon ilmiöihin. Selvennä "pilven" käsitettä. Kehitä havainnointia, muistia.

Havainnon edistyminen : Pyydä lapsia katsomaan pilveä.

Mikä pilvi? (iso, raskas).

Kerro, että vesipisarat kerääntyvät pilveen ja kun niitä on paljon, sataa.

Pilvi taivas peittää,

Aurinko ei paista

Tuuli ulvoo pellolla

Vettä sataa… (A. Pleshcheev).

№12. Hyönteisten tarkkailu syksyllä

Kohde: oppia löytämään ja nimeämään hyönteisiä: muurahaisia, kärpäsiä.

Havainnon edistyminen: pyydä lapsia tutustumaan paikkaan, löytämään hyönteisiä (muista, mitä hyönteisiä he tuntevat). Miksi hyönteisiä on niin vähän, ei perhosia? Kerro, että hyönteiset valmistautuvat talveen syksyllä, piiloutuvat talojen halkeamiin, minkit ja nukkuvat siellä kevääseen asti.

Olemme töissä joka minuutti

Aamunkoituksesta aamunkoittoon

Meidät on helppo löytää metsästä -

Katso vain jalkojesi alle.

Soita minulle pian

Olen työntekijä ... (muurahainen).

№13. Liikenteen valvonta

Kohde : oppia erottamaan tavara- ja matkustajaliikenteen; nimeä sen tarkoitus. Kehitä huomiota, muistia.

Havainnon edistyminen : Harkitse lähellä olevia ajoneuvoja. Määritä väri, laske pyörät. Kerro, että kuljetus on rahti ja matkustaja, sen tarkoitus.

Hauskat renkaat kahisevat pitkin teitä,

Autot, autot ryntäävät pitkin teitä.

Ja takana - tärkeä, kiireellinen lasti:

Sementtiä ja rautaa, rusinoita ja vesimeloneja.

Kuljettajien työ on vaikeaa ja monimutkaista.

Mutta kuinka ihmiset kaikkialla tarvitsevat sitä! K. Choliev

№14. Koivun katselu

Kohde: harkitse koivua lasten kanssa, huomioi puun rakenne, runko, lehdet. Opi löytämään koivu muiden puiden joukosta ominaispiirteiden perusteella.

Havainnon edistyminen: tarjoudu harkitsemaan koivua, kiinnitä huomiota siihen, että vain koivulla on valkoinen runko. Mitkä ovat koivun oksat? Tutki lehtiä, pane merkille niiden koko, muoto, vertaa muihin lehtiin.

Minun koivuni, koivuni, sinun päälläsi, koivu,

Valkoinen koivuni, keskellä laaksoa,

Kihara koivu! Sinulla, koivu

Seisot, koivu, vihreät lehdet,

Keskellä laaksoa, allasi, koivu,

Silkkiruoho... (venäläinen kansanlaulu.)

№15. Katselu syksyn lehdet

Kohde: näytä lapsille kultaisen syksyn värejä. Paljastaa uusi käsite - "lehtien pudotus".

Havainnon edistyminen : Mikä vuodenaika on? Syksyllä puiden lehdet muuttuvat keltaisiksi ja punaisiksi. Siksi syksyä kutsutaan kultaiseksi. Katso kuinka lehdet hitaasti pyörivät ilmassa putoamalla maahan. Selvitä, että lehdet ovat kevyitä, joten ne lentävät hitaasti. Tuuli puhalsi ja monet lehdet kahisivat maahan - tämä on lehtien putoamista

Putoavia, putoavia lehtiä

Lehtipudotus puutarhassamme.

keltaiset, punaiset lehdet

He käpertyvät tuulessa, lentävät ... M. Ivensen

№16. Hyönteisten katselu

Kohde: jatkaatutustuttaa lapset hyönteisten elämään syksyllä. Kehitä uteliaisuutta, muistia.

Havainnon edistyminen: Varmista, että alueella ei ole hyönteisiä. Mihin ne katosivat? Muistuta lapsia, että syksyllä hyönteiset piiloutuvat talojen halkeamiin, minkkiin, pudonneiden lehtien alle, koska ulkona on kylmä. Ne nukkuvat siellä kevääseen asti, et voi häiritä heitä, he voivat kuolla.

Ulkonäöltään tietysti pieni,

Mutta kaikki mikä on mahdollista, vedetään taloon.

Meidän kaverimme ovat muurahaisia,

Heidän koko elämänsä liittyy työhön.

№17. Pihlajan havainnointi

Kohde: jatka lasten tutustumista pihlajaan, näytä sen rakenne: runko, oksat, lehdet, marjat; katso hänen kirkasta syksyn asua.

Havainnon edistyminen

Pihlajalla on lehtien pudotus - lehtien oksien alla on aarre.

Lehdet lensivät ympäriinsä, mutta siveltimet jäivät

Punainen, kirkas - lahjoja härkävarsille.

Pihlaja on korkea, hoikka puu, se ei kasva vain metsissä, vaan myös puistoissa ja puutarhoissa. Pihlajapuja istutetaan usein talojen aitojen varrelle miellyttääkseen ihmisiä erilaisilla kullanpunaisilla lehdillä, laitetaan päälle punaisia ​​marjoja. Ihmiset sanovat: "Syyskuussa yksi marja ja se katkera pihlaja." Jos metsässä on paljon pihlajaa, syksy on sateinen ja talvi on pakkasta. Alkusyksystä pihlajan marjat ovat katkerahappamia ja kovia.

№18. Tuulen katselu

Kohde:

Havainnon edistyminen:

Tuuli, tuuli, tuulimylly,

Minkä takia vaeltelet maailmaa?

Parempi lakaisemaan kadut

Tai käännä tuulimyllyjä! Ya.Akim

№19. Lintujen lähtöä katselemassa

Kohde: Opi havaitsemaan muutokset luonnossa: lintujen lähtö, selvitä syy. Kehitä muistia, ajattelua.

Havainnon edistyminen : Kiinnitä huomiota hyönteisiin. Miksi niitä ei ole? Missä he ovat? (He piiloutuivat, koska oli kylmä). Linnut ruokkivat hyönteisiä, niillä on nyt tarpeeksi ruokaa, joten ne lentävät pois lämpimiin ilmastoihin. Miten he käyttäytyvät? Katso, kuinka linnut kerääntyvät parveiksi kiertäen kaupungin yllä. Emme näe heitä muutamaan päivään.

Nosturit - nosturit

Nousi maasta

Taivaalle nostetut siivet

He jättivät makean maan.

huusi pois

Nosturit - nosturit. M. Shpak

№20. Syksyn merkkien havainnointi

Kohde: opettaa lapsia löytämään ja nimeämään syksyn merkit, muistamaan ne.

Havainnon edistyminen: Harkitse lasten vaatteita, opi kertomaan, mitä vaatteita lapsilla on nyt (takit, hatut - tämä on ensimmäinen merkki). Kiinnitä huomiota puiden lehtiin. Mitä ne ovat? (Keltainen, putoaa maahan - toinen merkki).

taiteen sana : "Kastepisara" K. Balmont

Kastepisara vapisi, leikkii, iloitsee,

Ohuella levyllä on paljon valoja.

Joki hengitti, niitä tuskin huomaa,

Kahinaa kaislikossa. Ne ovat niin pieniä

Katson kasteeseen, mutta missä tapaatte

Ja näen, että siinä on sellaisia ​​valoja?

№21. Varisen katselu

Kohde: laajentaa tietoa varisesta. Kasvata uteliaisuutta, kiinnostusta lintujen elämää kohtaan.

Havainnon edistyminen: tutkia varis, pane merkille sen ruumiinosat, käyttäytyminen. Varis on ovela, ketterä lintu. Asuu ihmisen vieressä, löytää ruokaa kaatopaikoista, roskakonteista, hän on kaikkiruokainen. Varis huutaa "kar - kar".

Ontuva vanha varis

Se on asunut puutarhassani pitkään.

Vaahteran tiheissä vihreissä oksissa

Hän rakensi oman talonsa.

Mysteeri:

Istuminen alaston nartun päällä

Huudot koko pihalle:

"Kar-kar-kar!" (Varis)

№22. Katsomassa lehtien putoamista

Kohde: jatka lehtien putoamisen tarkkailua, opi kuvaamaan lehtiä: väri, muoto. Nimeä minkä puun lehdet. Aktivoi sanat puheessa: vaahtera, koivu.

Havainnon edistyminen: Kiinnitä huomiota siihen, että puissa on enemmän keltaisia ​​lehtiä, katso kuinka ne lentävät tuulisella säällä. Mikä on lehtien putoaminen? Miksi syksyä kutsutaan kultaiseksi? Kehota lapsia kävelemään pudonneita lehtiä pitkin ja kuuntelemaan niiden kahinaa.

Aamulla menemme pihalle -

Lehdet putoavat kuin sade

Kahina jalkojen alla

Ja lentää... lentää... lentää

E. Trutneva.

№23. Säätä katsomassa .

Kohde: Jatka syksyn merkkien tarkkailua (lokakuu). Keskustella kansan enteitä ja sananlaskuja

Havainnon edistyminen:

Lokakuussa, lokakuussa

Pihalla sataa usein.

Ruoho on kuollut niityillä

Heinäsirkka oli hiljaa.

Polttopuut valmistettu

Talveksi uuneille.

Johdatus lokakuuhun. Lokakuu on esitalvikausi, syksyn ensimmäinen ankara kuukausi. Lokakuu on lähes jauheen kuukausi. Lokakuussa kello yksi ja sataa ja lunta. Näyttää siltä, ​​että eilen syksyllä vietettiin tupajuhlia, tervetuloa pöytäliinojen takana - itsekokoaminen, ja tänään katsokaa ympärilleen - pehmeästi levittäytyneitä, mutta vaikeasti nukahtavia. Ryöstötuuli repii pensaat pyörteisiin. Metsässä kuuluu jylinää, huokaa. Tuuli on saavuttanut rajansa, hieno lumi on vetänyt vinosti. Sellainen on lokakuu: kun se peittää jollakin - milloin lehdellä, milloin lumipallolla. Ja tässä ovat nimet, jotka lokakuu antoi venäläisille: lehtimurtaja, mutatappaja, tuulenpuhallin ja myös leipäkone.

№24. koiran katselua

Kohde: opettaa erottamaan eläinten ulkonäön tunnusmerkit. Opi näiden eläinten käyttäytymisestä. Ota selvää, miksi heidän vauvojaan kutsutaan.

Havainnon edistyminen : Katso ohikulkevia eläimiä. Korjaa eläimen kehon osien nimet, kuten pentuja kutsutaan. Kiinnitä huomiota eläinten villaan, siitä on tullut paksumpaa, eläimet peittyvät lämpimämmällä ja paksummalla karvalla. Onko mahdollista päästä lähelle niitä, miksi? Miksei koiria saisi kiusata.

Tässä on koira Bug,

Squiggle häntä,

Hampaat ovat terävät - ah-ah!

Turkki on kirjava. Hau! Hau!

S. Fedorchenko.

№25. Talonmiehen työn katselu

Kohde: tutustuttaa lapsia talonmiehen ammattiin korostaen työn merkitystä kaikille. Näytä työkalut. Lisää kunnioitusta siivoojan työtä kohtaan.

Havainnon edistyminen : Pyydä lapsia tarkkailemaan talonmiehen työtä, harkitsemaan hänen työkalujaan. Mitä talonmies tekee? Kuka tarvitsee työtään.

Talonmies nousee aamunkoitteessa,

Kuisti siivoaa pihan.

Talonmies kerää roskat

Ja polut selkenevät. V. Stepanov

Tee arvoitus :

Pitkäjalkainen pikari

Tanssia aivan radalla

Puhdistaa kaiken.

Ja nimeni on ... (luuta )

№26. Auton valvonta (tuo tuotteet päiväkotiin)

Kohde : lujittaa tietoa aiheesta kuorma-auto, sen tarkoitus.

Havainnon edistyminen: Katso lasten kanssa lastentarhalle ruokaa tuovan auton takana. Autossa on ohjaamo, kori, korvat. Mitä auto tuo mukanaan? (Maito, liha, leipä, vihannekset, hedelmät). Auto on iso, koska tuotteita on paljon. Kuka työskentelee auton parissa? (Autonkuljettaja).

Kahinaa teillä ja takana - tärkeää,

Hauskat renkaat, Kiireellinen rahti…

Kiirehdi teitä pitkin, sementti ja rauta,

Autoja, autoja… Rusinoita ja vesimeloneja.

Kuljettajat työskentelevät

Vaikeaa ja monimutkaista

Mutta miten se menee ihmisille

Tarvitaan kaikkialla! K. Choliev

№27. Varpusen katselu

Tavoitteet: syventää tietoa varpusen ulkonäön piirteistä, elämän ilmenemismuodoista;

aktivoimaan lasten huomion ja muistin.

Havainnon edistyminen

Opettaja kysyy lapsille kysymyksiä.

Miltä varpunen näyttää?

Mitä hän syö?

Miten hän liikkuu?

Kuinka hän laulaa?

Varpunen on pieni vilkas lintu. Varpusen selkä on ruskea ja siinä on leveät pitkittäiset mustat raidat. Häntä ja siivet ovat tummanruskeita, koristeltu punertavalla reunuksella, leuka ja kurkku mustat, mutta pää harmaa. Varpunen on ketterä lintu, joka hyppää ilman pelkoa ihmisen jalkojen juureen, nokkii koiran kulhosta, poimii muruja, siemeniä, jyviä. Se sopeutuu hyvin ihmisten tottumuksiin kaikkialla. Varpuset laulavat "chik-chirik". Jotkut varpuset ovat suurempia, toiset pienempiä. Jotkut ovat väriltään vaaleampia, toiset tummempia, jotkut ovat röyhkeitä, rohkeita, toiset ovat varovaisia.

Tee arvoitus:

Tyttö – twiittaa!

Hyppää viljaan

Peck, älä ole ujo

Kuka se on? (Varpunen)

№28. Koivua katselemassa

Tavoitteet: jatka koivun esittelyä korostaen vuodenaikaan liittyviä ominaispiirteitä ja muutoksia; - kehittää huolellista asennetta puuhun elävänä luonnon esineenä.

Havainnon edistyminen

Opettaja tuo lapset koivulle keskustelemaan.

Mikä puu tämä on?

Näytä minulle koivun runko.

Onko hän paksu vai laiha?

Näytä haarat. Onko ne paksuja vai ohuita? Mikä väri?

Silitä koivun runkoa.

Millainen hän on? (Sileä, silkkinen.)

Mitä väriä? (Selvennä, että vain koivulla on tällainen mustavalkoinen runko.)

Mitä muutoksia koivun kanssa on tapahtunut?

Mihin lehdet menivät puusta? Onko niitä paljon vai vähän?

Missä lehdet ovat?

Kuka niitä repii?

Tarjoa lehtien poimimista, huomaa, että ne ovat jo kuihtuneet maassa.

Mikä kausi?

Mitä puulle tapahtuu syksyllä? (Se nukahtaa, valmistautuu talvi)

Näytä lapsille, että koivu auttaa itse eristämään juuria pudonneilla lehdillä ja pidättämään ilmaa eri maaperän asukkaille.

Pudottamalla lehtiä puut valmistautuvat kylmään. Lehdet peittävät maan kiinteällä matolla ja suojaavat näin juuria pakkaselta: pudonneiden lehtien alla oleva maa ei jäädy syvälle eikä lumen painon alla tiivisty voimakkaasti, pidättäen ilmaa. Mikä on erittäin tärkeää maanalaisille asukkaille, jotka löystävät maaperää ja tekevät siitä hedelmällisen. Ja keväällä pudonneiden lehtien alla on enemmän kosteutta, mikä on erittäin hyvä kasveille, jotka heräävät eloon talven jälkeen.

№29. Pihlajan havainnointi

Kohde : vahvistaa tietämystä pihlajan tuomista eduista eläimille ja linnuille kylmänä vuodenaikana.

Havainnon edistyminen

Joten pihlajan marjat saivat ensimmäisen pakkanen, niistä tuli maukkaita ja pehmeitä. Eläimet ja linnut rakastavat pihlajaa. Jos karhu löytää sen metsästä marjarypäleissä ripustettuna, kallistaa taitavasti joustavaa puuta ja nauttii sen hedelmistä mielellään; kuten pihlajan marjat ja metsäjättiläiset - hirvi. He saavuttavat puun huipulle syöden hedelmiä ja oksia ruokahalulla. Maahan pudonneita marjoja poimivat peltohiiret, siilit, maaoravat ja oravat. Talvea edeltävinä marraskuun päivinä saapuu härkä- ja vahasiipiparvet. Ne tarttuvat pihlaja tuhkan ympärille ja nokkivat sen mehukkaita makeita marjoja. Linnut nokkivat nopeasti pudottamalla paljon marjoja maahan ja lentävät sitten kauemmaksi. Pihlaja pelastaa monet linnut nälkään.

Nosturin huuto on jo kuulunut,

Puutarha on murentunut pitkään

Ja kirkkaita pihlajaterttuja

Kaikki myös roikkuvat, polttavat.

№30. Sään katselu

Tavoitteet: jatkaa ideoiden muodostamista vuodenaikojen muutoksista; kehittää havaintoa, oppia analysoimaan, tekemään johtopäätöksiä.

Havainnon edistyminen

Harmaa päivä on lyhyempi kuin yö

Kylmää vettä joessa. ,

Toistuva sade kuluttaa maata,

Tuuli viheltää johtojen läpi.

Lehdet putoavat lätäköihin

Leipä laitettiin pois.

Ennen kuin talven pakkaset saapuvat

Talot lämpenevät.

marraskuuta - viime kuukausi syksy. Puiden lehdet lensivät ympäriinsä, ruoho muuttui ruskeaksi, roikkuu, taivas oli lähes koko ajan lyijypilvien pilvinen. Kylmiä pitkiä sateita lumen kera sataa usein.

Marraskuun lopussa yöllä on jo pakkasta ja tumma taivas näyttää tähtipallolta. Nuoret jäät rypistävät äänekkäästi lätäköissä, maa jäätyy, puiden oksat soivat tuulessa. Marraskuu soi jäisillä kielillä. Tätä aikaa kutsutaan "esitalviksi".

№31. Katsomassa syyssadetta

Tavoitteet : jatkaa ideoiden muodostamista vuodenaikojen muutoksista luonnossa (taivas on pilvien peitossa, pilvistä tuli, kevyt syyssade satoi);

tuoda esille esteettinen tunne luonnon käsitys.

Havainnon edistyminen

Opettaja antaa lapsille arvoituksen.

Ilman polkua ja ilman tietä

Kävelee pisimpään.

Piilossa pilviin pimeydessä

Vain jalat maassa . (Sade.)

Syksyiset sateet eivät ole lainkaan kesän kaltaisia. Syksyinen sade tihkuu. Kun se alkaa pudota pieninä pisaroina maahan, niin se menee päiväksi, kahdeksi, kolmeksi... Usein lakkaamatta. Ja sitten siitä tulee hyvin tylsää. Jalkojen alla on sohjoa, taivas lyijyinen ja kylmää, tylsää sadetta tihkuttaa. On hyvä, että syksy lopulta menee ohi ja talvi tulee. Ihmiset käyttävät sadetakkeja ja saappaita, kun sataa. Br!.. Se on sohjoista! Jopa linnut piiloutuivat, eivät halua kastella höyheniä

Opettaja kysyy lapsille kysymyksiä.

Kun sataa tihkusta, viipyykö?

Millaisen tunnelman se herättää?

Miten luonto reagoi sateeseen?

Mitä ovat lätäköt?

Miltä pilvet ja taivas näyttävät?

№32. Katsomassa tuulta

Kohde: Opeta lapsia ymmärtämään "tuulen" käsite. Opi määrittämään tuulen voimakkuus.

Havainnon edistyminen: Kuuntele lasten kanssa kuinka lehdet, paperinauhat kahisevat tuulessa, levysoittimet pyörivät. Miksi ne kahisevat? Voit heittää pudonneita lehtiä ja katsella niiden pyörivän ja lentävän.

Tuuli, tuuli, tuulimylly,

Minkä takia vaeltelet maailmaa?

Parempi lakaisemaan kadut

Tai käännä tuulimyllyjä!

Ya.Akim

№33. Tavaraliikenteen valvonta

Kohde: opettaa lapsia tunnistamaan tavaraliikenne, nimeä sen osat, nimittäminen. Kehitä havainnointia, muistia.

Havainnon edistyminen: katso kuorma-autoa. Mieti, mitä suuria osia autossa on (ohjaamo, pyörät, kori). Kerro, että kuorma-autot kuljettavat erilaisia ​​tavaroita. Mikä? (hiekka, tiilet).

Itse en vielä pääse hyttiin

Kuinka suuri on kuorma-auton pyörä

En voi edes katsoa vartaloon,

Katso mitä takana on alareunassa.

Ja ohjaamossa näin ohjauspyörän, ovi on lukossa,

Mutta kuljettaja otti avaimet avaimenperäänsä.

Odotan häntä vähän - hetken, kun hän syö lounasta,

Ehkä se toimii minulle, ehkä ei.

№34. Synkkä syksy

Kohde: oppia tuntemaan yleisimmät ominaisuudet myöhään syksyllä- sateinen sää. Ilmoita vaatteiden nimi ja käyttötarkoitus.

Havainnon edistyminen : Kun lähdet kävelylle, kiinnitä huomiota lasten vaatteisiin (hupulliset takit, kumisaappaat, käsineet). Koska ulkona on myöhäinen syksy, on tullut kylmä, joten pukeudumme lämpimästi. Jos ulkona sataa, lapset katsovat ikkunasta tai verannalta.

Mitkä esineet kastuivat?

Miksi et näe lintuja?

Miksi kadulla on niin vähän ihmisiä?

Kiinnitä huomiota sateenvarjojen valikoimaan.

Kummasta pidit? Mihin sateenvarjo on tarkoitettu?

Katso taivaalle. Se on harmaa, synkkä.

Tarjoa kuunnella kuinka tuuli ulvoo.

Tylsä kuva, loputtomat pilvet

Vettä sataa, lätäköitä kuistilla.

№35. Puut ilman lehtiä

Kohde : korjaa puiden ulkonäön tunnistamisen.

Havainnon edistyminen:

Ei lehtiä, ei ruohonkorsia! Puutarhastamme on tullut hiljaista.

Ja koivut ja haavat ovat tylsiä.

Vain joulukuusi on iloinen ja vihreä.

Voidaan nähdä, ettei pakkanen ole hänelle kauhea, voidaan nähdä, että hän on rohkea!

Pojat katsovat ympärilleen. Onko puissa lehtiä? pensaiden päällä? Miksi he ovat alasti? (koska syksy on tullut, kylmästä on tullut, päivästä on tullut lyhyt), mutta mitä luulet, ovatko kaikki puut pudonneet lehtiään? Käydään puutarhassa ja katsotaan. (Lähesemme joulukuusta.) Katso, todellakin, joulukuusi on kaunis ja vihreä. Hän ei vuodattanut neulojaan. Se on vihreä mihin aikaan vuodesta tahansa. Tämä tapahtuu, koska havupuut ne eivät vuoda neulojaan heti, kuten kaikki puut, vaan vähitellen, yksitellen. Mitä puita sivustollamme kasvaa? (Koivu, haapa, mänty, kuusi, lehtikuusi jne.) Ja mitä nämä puut ovat? (Havupuut ja lehtipuut.) Miten lehtipuut eroavat havupuista? Mitä yhteistä niillä on? (Runko, oksat, juuri.) Mitä olosuhteita puiden kasvu edellyttää? Mitä hyötyä havu- ja lehtipuista on? kansallinen talous ja lääke?

№36. Varo vuodenaikojen muutoksia

Kohde: muodostaa käsityksiä luonnonilmiöistä (kuura, pakkanen, hiipuva päivä, yöpyminen); vahvistaa tietoa auringosta (se paistaa, mutta ei lämmitä).

Havainnon edistyminen :

Ei kuuma, ei kesä, nouse joen takaa

Syksy, viimeiset, lämpimät päivät.

Myöhäistä syksyä kutsutaan "hopeaksi". Ensimmäinen ohut jää vetää lätäköt sisään, hopeiset tähdet-lumihiutaleet lentävät jäätyneeseen maahan, jään peittämät puunoksat soivat tuulessa, pudonneet lehdet peittyvät kuurahopealla auringossa. Syksyn lopulla aurinko kurkistaa harvoin, päivät muuttuvat pilvisiksi. Mitä kutsutaan esitalveksi? (Hopea syksy.) Miksi? Yritä arvata arvoitus. Eikä lumi eikä jää, ja hopea poistaa puita. (Kuura.) Opettaja kehottaa lapsia keksimään arvoituksia myöhäissyksystä.

№37. Kuusen katselu

Kohde: antaa käsityksen puista. Näytä puiden rakenteelliset ominaisuudet (runko, oksat, lehdet). Tutustu ominaispiirteet söi. Opi hoitamaan kasveja.

Havainnon edistyminen :

Kaksi suurta mäntyä seisoi vierekkäin,

Ja heidän välillään kasvoi joulukuusi,

Kaksi mäntyä suojeli tyttöystävää,

Jotta tuulet eivät riko yläosaa,

Saada kaunis joulukuusi.

Kuusi on kuin pyramidi, kaikki sen oksat ovat peitetty neuloilla, jotka kasvavat lehtien sijaan; ne ovat lyhyitä, teräviä, piikkisiä, väriltään tummanvihreitä. Kuusen neulat ovat peitetty tiheällä iholla, istuvat tiukasti ja lujasti oksilla, työntyvät sisään eri puoliaälä pudota kosketettaessa. Syksyn lopussa puut jäävät ilman lehtiä ja kuusi pysyy vihreänä. Sen oksilla lehtien sijaan on pieniä neuloja, käpyjä. Kuusi on kuin pyramidi, sen oksat ovat ylhäältä lyhyitä, alaspäin pitkiä, peitetty lyhyillä vihreillä neulasilla. Se on vihreä talvella ja kesällä. Ja joulukuusi tuoksuu.

№38. Sateen ja tuulen katselu

Kohde: osoittavat, että syyssateet voivat olla erilaisia. Näytä yksinkertaisimmat yhteydet luonnonilmiöiden ja ihmiselämän välillä. Opi tunnistamaan tuuliolosuhteet ulkoisia ilmentymiä(Ihmiset pukeutuvat lämpimästi - kylmä tuuli, ihmiset pukeutuvat kevyesti - lämmin tuuli).

Havainnon edistyminen :

Olemme sadepisaroita! Olemme kyyneleitä!

He juurtuivat pilviäidiin.

Tuulista, tuulista, tuulta!

Koko maa on tuuletettu!

Tuuli levitti lehtiä oksilta ympäri maailmaa.

Voit kävellä lätäköissä kumisaappaissa, niin jalat eivät kastu. Ihminen juoksee lätäkön läpi ja suihke leviää eri suuntiin. Kun sataa, ihmiset kävelevät sateenvarjojen alla. duetto kevyt tuuli: hyväilee poskiamme. Puuskainen, kylmä tuuli puhaltaa - poskilla on pakkasta. Tuulesta riippuen pukeudutaan lämpimiin vaatteisiin tai kevyet vaatteet. Tuulinen sää - puut heiluvat, oksat ja lehdet taipuvat tuulen suuntaan. Tuuli puhaltaa, levysoittimet pyörivät tuulessa.

№39. Harakkaiden katselu

Kohde - muodostaa ajatuksia harakan ulkonäöstä, sen ominaisuudet, tavat; kouluttaa tarvetta hoitaa talvehtivia lintuja.

Havainnon edistyminen :

Missä tahansa lennän, tiedän kaiken maailmassa.

Tunnen jokaisen pensaan metsässä:

Ehkä siksi minua kutsutaan metsäsanomaksi.

Haraalla on monia lempinimiä: valkosivuinen harakka, sirkuttava harakka, varasharakka. "Belobok" - koska sivuilla harakan höyhenet ovat täysin valkoisia. Pää ja siivet ovat mustat. Häntä on myös musta, nenä on erittäin kaunis, vihertävän sävyinen, pitkä ja suora, kuin nuoli. Harakkaa kutsutaan sirkutukseksi, koska se lentäessään paikasta toiseen siristaa äänekkäästi "ha-ha-ha!". Harakat varoittavat paikallisia asukkaita vaarasta kovalla ja hälyttävällä sirkulla. Ja hän sai lempinimen "varas", koska hän rakastaa kaikkea kirkasta ja kiiltävää. Harakat ruokkivat toukkia, kääpiöitä, hyönteisiä ja hyttysiä. Hyönteisten lisäksi harakat nokkivat marjoja ja hedelmiä, kasvien siemeniä. Syksyllä harakat kerääntyvät pieniin parviin, lentävät puutarhojen ja puistojen läpi, hemmottelevat itseään pihlajan, orapihlajan ja tyrnin marjoilla.

№40. Ensilumi

Kohde: vahvistaa tietämystä myöhään syksyn merkeistä. Ota selvää, miksi ensimmäinen lumi sulaa.Havainnon edistyminen :

Lumi lepattaa, pyörii, ulkona on valkoista.

Ja lätäköt muuttuivat kylmäksi lasiksi .

Katso kuinka ensimmäiset lumihiutaleet pyörivät, kuinka lätäköitä kiristää erittäin hauras jääkuori. Kiinnitä huomiota siihen, että joskus sataa lunta ja joskus rakeita. Marraskuu on syksyn viimeinen kuukausi, talvi tulee pian. Huomaa, että joet ovat jään peitossa. Ihmiset sanovat: "Lumi, joka on satanut vihreille lehdille, sulaa seuraavan kahden tai kolmen päivän aikana", "Ensimmäinen lumi on päiväunet, ensimmäinen kestävä lumi sataa yöllä."

Nro 41. Pakkashavainto.

Kohde: Opettaa lapsia tuntemaan talven ennustajia; oppia erottamaan lumen ja kuura, luomaan yhteyksiä; tarkkailla lätäköiden jäätymistä, niiden sulamista auringon lämmittäessä.

Havainnon edistyminen: Huomaa, että on kylmempää ja maa kylmenee. Näytä lapsille valkoinen pinnoite, joka peitti koko maan pinnan ja ruohon. Tämä on pakkasta. Se sulaa auringosta. Pakkasen alkaessa myös maaperä muuttuu: siitä tulee kovaa, sitä ei voi enää kaivaa lapiolla, kasveja ei voi vetää pois. Lapset päättelevät: pian maaperä peittyy lumella.

Lokakuussa, lokakuussa

Aamulla yrttejä hopealla.

Kuten hopeiset lautaset

Lätäköt kimaltelevat aamunkoitteessa.

Kävele kesällä vanhemmassa ryhmässä. Abstraktit

Tiivistelmä lasten toiminnan ohjaamisesta aamuisin kesälenkillä viikon ajan vanhemmassa ryhmässä.

Kirjoittaja: Borodina Tatyana Gennadievna, opettaja vanhempi ryhmä GBOU lukio nro 289 (päiväkoti nro 1867), Moskovan kaupunki.

Tuon huomionne yhteenvedon lasten toiminnan hallinnasta aamulla kävelylle kesällä. Tämä yhteenveto on hyödyllinen lastentarhan vanhempien ikäryhmien opettajien työssä.
Kohde: järjestää käytännön toimintaa lapset luonnossa havainnoinnin, luonnossa työskentelyn ja leikin kautta.
Tehtävät:
- Kehittää havainnointikykyä ja uteliaisuutta lapsissa.
- Muodostaa ajatuksia ympäröivästä maailmasta, kyvystä käyttäytyä oikein luonnossa, halusta tutkia ja suojella luontoa;
- Kouluttaa varovaisia ​​ja välittävä asenne luontoon.
- Aktivoi itsenäistä toimintaa lapset;
- Tarjoa lapsille fyysistä aktiivisuutta pelien ja henkilökohtaisen työn aikana.

1. Kamomillan havainnointi.

Lue lapsille runo kamomillasta.
Kamomilla kukkii puutarhassa
valkoinen paita,
Terälehtiä yksi ja kaksi...
Kaikki kaiverretut pitsit.
Nastya juoksi päiväkotiin
Ja näin päivänkakkaran
Ja hän taputti käsiään:
"Voi, hän on hyvä!
Tämä valkoinen kukka
Siirrämme ruukkuun."
Äiti sanoi ystävällisesti:
"Putissa ei ole tarpeeksi tilaa.
Anna kamomillan kasvaa puutarhassa
valkoinen paita,
Tässä on aurinko ja vesi,
Anna hänen kukkia puutarhassa!"
(L. Nekrasova)
Kehota lapsia etsimään kamomilla muiden kasvien joukosta ja kuvaile sen ulkonäköä: varsi, lehdet, terälehdet.
Harkitse kamomillaa lasten kanssa: varren, lehtien, terälehtien, ytimen, kukan muodon väri.
Tarkoitus: Laajentaa lasten tietoa kamomillasta ja sen hyödyllisistä ominaisuuksista.
Kysymyksiä lapsille: - Kuinka löytää kamomilla muiden kukkien joukosta?
Minkä muotoisia ja värisiä kamomillan terälehdet ovat?
Mitkä ovat kamomillan terveyshyödyt?

2. Työ luonnossa.
Kastele kasvit kukkapuutarhassa. Löysää maata. Poista rikkaruohot.

3. Yksilötyö lasten kanssa.
Opeta tyttöjä heittämään sulkapalloa toisilleen mailalla. Heitä sulkapallo yllesi mailalla.
Tarkoitus: Kehittää liikkeitä pelissä.

4. Pelit lasten kanssa.
Didaktiset pelit: "Neljäs extra", "Tee ryhmä".
Tarkoitus: Kehittää lasten puhetta, kerätä sanakirjaa.
Roolipeli: "Kauppa"
Tarkoitus: Selventää lasten tietoa myymälän työntekijöistä, asiakkaista, tavaroiden merkityksestä jokapäiväisessä kysynnässä.
Ulkopelit: "Pallo keskellä", "Juokse, ota kiinni", "Pallon kanssa puhuminen", "Häntien kanssa puhuminen".
Tarkoitus: Kehittää liikkeitä pelissä. Opi pelaamaan pallolla signaalilla.

1. Hyönteisten tarkkailu (kimalainen).

Lähtee lennolle
Se sumisee kuin lentokone!
Lentäminen peltojen yli
Tuoksuvien kukkien päällä
Kerää niistä siitepölyä
Ja kantaa hänet kuistille.
Ryömii nopeasti minkkiin
Ja hetken on hiljaista...
Kuka tämä outo peto on?
Tämä on meidän karvainen...

Katso kuinka kauniisti, sumiseen, kimalainen leijuu kukkien yllä.
Tarjoa pohtimaan kimalaisen ulkonäköä, ruumiinosia, selvitä mitä se syö, mitä hyötyä siitä on kasveille.
Kerro lapsille, että kukkasta kukkaan lentävä kimalainen kantaa siitepölyä.
Kysy lapsilta arvoitus:
Kukan päällä, surina, istuu,
Nauti nektarista
Hän on karvainen kuin kuusi,
Näyttää mehiläiseltä...
Tarkoitus: Laajentaa lasten tietoa kimalaisen ulkonäöstä ja sen merkityksestä.
Kysymyksiä lapsille: - Kuka kuvailee minulle kimalaisen ulkonäköä?
- Mitä hyötyä kimalainen tuo kasveille?
Mitä kimalainen tekee lentääessään kukasta kukkaan?
Tarkkailu suoritetaan ryhmissä.
Havainnoinnin jälkeen käyn keskustelun hyönteisten hyödyistä luonnossa.

2. Työ luonnossa.

3. Yksilötyö lasten kanssa: "Classics"
Tarkoitus: Kouluttaa lapsia pituushypyssä.
Jatka lasten opettamista navigoimaan numeroiden välillä.
Menetelmät ja tekniikat: demonstraatio, henkilökohtainen apu, myönteinen arviointi.

4. Pelit lasten kanssa.


Ulkopelit: "Tag", "Piilo", "Kiinnitys", "Päivä-yö", "Koditon jänis", "Hiiriloukku".
Tarkoitus: Parantaa lasten juoksua. Kehitä huomiota, nopeutta, ketteryyttä.

1. Perhosten katselu.

Lue lapsille runo perhosesta.
Olen keltaisella perhosella
hiljaa kysyi:
Perhonen, kerro minulle
Kuka värjäsi sinut?

Ehkä se on leinikki?
Ehkä voikukka?
Ehkä keltainen maali
Tuo naapurin poika?

Vai onko se aurinko
Talven tylsyyden jälkeen?
Kuka värjäsi sinut?
Perhonen, kerro minulle!

Perhonen kuiskasi
Pukeutunut kultaan
- Väritti minut kauttaaltaan
Kesä, kesä, kesä!
Katso kuinka kauniisti, äänettömästi perhoset lepattavat kukkien päällä.
Tarjoa pohtimaan perhosten, ruumiinosien ulkonäköä, selvitä, mitä he syövät.
Ohjaa lapset siihen johtopäätökseen, että perhoset eroavat koon ja siipien värin osalta.
Kysy lapsilta arvoitus:
Kukan yläpuolella lepattaa, tanssii,
Heiluttaa kuviollista viuhkaa...
Perhosilla on 2 paria siipiä. Ne on peitetty värillisillä asteikoilla. Suomut ovat erittäin herkkiä ja pyyhitään pois kevyellä kosketuksella.
Perhosilla on 6 jalkaa, joilla ne pitävät kukista kiinni ja liikkuvat niitä pitkin.
Niissä on antennit ja koukku, kierretty. Kukan päällä istuva perhonen levittää keulaansa, laskee sen kukan sisään ja juo nektaria.
Kerro lapsille, että perhoset lentävät kukasta kukkaan ja kantavat siitepölyä. Pölytetyillä kasveilla on enemmän siemeniä.
Tee arvoituksia perhosista lapsille:
Kaikki neljä terälehteä liikkuivat kukassa.
Halusin repiä sen irti, se leimahti ja lensi pois.
Ei lintu, mutta siivet:
Lentää kukkien yli
Kerää nektaria.
Tarkoitus: Laajentaa lasten tietoja perhosen ulkonäöstä ja sen merkityksestä.
Kysymyksiä lapsille:
Kuinka monta paria siipiä perhosilla on?
Millä perhosen siivet peitetään?
Mitä perhonen tekee, kun se lentää kukasta kukkaan?
Tarkkailu suoritetaan ryhmissä.

2. Työ luonnossa.
Kastele kasvit kukkapuutarhassa.
- Kaverit, kasvimme ovat laskeneet päänsä kokonaan alas, niitä on luultavasti kasteltava, mitä mieltä olette?
Tarkoitus: Kasvattaa huolellista ja välittävää asennetta kasveja kohtaan.

3. Yksilötyö lasten kanssa: "Lasketaan 10:n sisällä"
Tavoite: Jatka laskemisen oppimista 10:een ja taaksepäin.
Kerro runo aritmetiikkaa varten:
Tanjan sohvalla
Lelut ovat pinossa:
Viisi pesivää nukkea, Pinocchio,
Ja iloinen Cipollino.
Auta Tanyaa
Laske lelut.

4. Pelit lasten kanssa.
Didaktiset pelit: "Tee ryhmä", "Geometriset muodot".
Tarkoitus: Kehittää matemaattinen kyky lapset.
Roolipeli: "Eläintarha"
Tarkoitus: Esitellä lapsille eläintarhan työntekijöitä. Anna uutta tietoa eläinten elämästä.
Ulkopelit: "Pallo naapurille", "Pallo keskellä", "Kiinnitys", "Viititoista".
Tarkoitus: Parantaa lasten juoksua, nopeutta, ketteryyttä.
Psykologinen peli "Magic circle"
Tarkoitus: Opeta lapsia kehumaan toisiaan. Kasvata ystävyyden ja ryhmätyön tunnetta.

1. Varisten katselu.

Lue lapsille runoja korpista:
Korkealla vaahterapuussa
Varis valmistautui laulamaan
Näytti laululahjan
Huusi kovaäänisesti "kar-rr-rr".
Katso variksia lasten kanssa, katso kuinka he lentävät.
Ruoki variksia lasten kanssa ja katso tätä prosessia kaukaa.
Tarjoa harkita korppia: ruumiinosat, ulkonäkö, väritys.
Harkitse varisen sulkaa lasten kanssa.
Kerro lapsille arvoitus varisista:
Kaksi juttelevaa naapuria
Keskustelu oli ketjussa.
Erittäin tärkeitä henkilöitä
Nämä mustat ... (korpit).
T. Lavrova.
Tarkoitus: Laajentaa lasten tietoa corvid-perheen linnuista.
Kysymyksiä lapsille: - Mitä varikset syövät?
- Miltä varis näyttää?
Millainen höyhen varisella on?
- Miksi varikset ovat hyödyllisiä?
Havainnot tehdään ryhmissä.

2. Työ luonnossa.
Pyydä lapsia keräämään roskat (tikut, oksat, paperinpalat) paikalle.
Menetelmät ja tekniikat: näyttö, selitys, muistutus, arviointi.
Tarkoitus: kasvattaa lapsia kunnioittamaan luontoa. Ota lapset mukaan päiväkodin siivoamiseen ja ympäristöstä huolehtimiseen.

Tarkoitus: Opettaa lapsia alaryhmissä (4 henkilöä kussakin) heittämään keskikokoista palloa itsensä päälle ja tarttumaan siihen molemmin käsin.
Jatka lasten (toinen alaryhmä - 4 henkilöä) opettamista lyödä palloa maahan vasemmalla kädellä ja vahvistaa pallon lyömistä maahan oikealla kädellä.

4. Pelit lasten kanssa.
Didaktiset pelit "" Sound loto "," Taita sana ".
Tavoite: Kerää lasten sanastoa. Kehitä puhetta.
Roolipeli "sairaala".
Tarkoitus: Esitellä lapsille sairaalan työntekijöitä. Anna uutta tietoa ihmisistä, jotka pelastavat sairaiden hengen, taistelevat henkensä puolesta.
Auta lapsia jakamaan rooleja ja tarjoamaan tarvittavat välineet.
Ulkopelit: "Kettu ja jänikset", "Kolmas extra".
Tarkoitus: Kouluttaa lapsia juoksemaan ympyrässä. Kasvata ystävyyden tunnetta. Kehitä tarkkaavaisuutta, kätevyyttä, nopeutta.

1. Auringon havainnointi.
Lue lapsille runo auringosta:
Pilvi piiloutuu metsän taakse,
Aurinko katselee taivaasta.
Ja niin puhdasta
Hyvä, säteilevä.
Jos saisimme hänet
Suudella häntä.
G. Boyko
Huomaa, että se on erittäin lämmin.
Kiinnittää lasten huomio, että keskipäivällä aurinko on korkealla heidän päänsä yläpuolella eikä pilarin varjoa ole ollenkaan, ja illalla varjo on pidempi. Kehota lapsia koskettelemaan kiviä ja metalliesineitä aamulla ja iltapäivällä. Selitä, miksi kivet kuumenevat illalla.
Kiinnitä lasten huomio kukkapuutarhan kasveihin: aamulla ne ovat tuoreita, joustavia, roikkuvat päivällä ja nousevat illalla.
Kehota lapsia koskettelemaan maaperää aamulla, iltapäivällä ja illalla, jotta he voivat tietää, milloin se on lämpimämpää.
Kysy lapsilta arvoitus:
Lämmität koko maailmaa
Etkä tiedä väsymystä
Hymyilee ikkunalle
Ja kaikki kutsuvat sinua ... (aurinko).

Kerro lapsille runo auringonsäteestä:
Aurinko paistaa erittäin kirkkaasti
Lämmittää hellästi ja hellästi.
Varhain aamulla ikkunassani
Näytti tärkeältä.
Säde kosketti
Ruusuiselle poskelle.
Valaisi kaiken ympärillä.
Säde - puristan sitä käteeni.
En päästä häntä menemään
Anna käteni lämmetä.
Sieltä löydän kesän,
Kaikki eivät voi tehdä sitä.

Tarkoitus: Laajentaa lasten käsitystä auringon merkityksestä ihmisten, kasvien ja eläinten elämässä.
Kysymyksiä lapsille:
Milloin aurinko on kuumin: aamulla, iltapäivällä vai illalla?
- Milloin kukkapuutarhan maaperä on lämpimämpää: aamulla, iltapäivällä vai illalla?
- Miksi on mahdotonta olla auringossa ilman Panamaa?
Tarkkailen edestä.

2. Työ luonnossa.
Kastele kasvit kukkapuutarhassa.
- Tytöt, autatte minua kastelemaan kasveja nyt. Täytämme kastelukannumme vedellä hanasta ja kuljetetaan kukkapuutarhaan. Sitten kukkapuutarhan kasvit ovat tuoreita, kauniita, joustavia ja ilahduttavat silmiämme.
Tarkoitus: Kasvattaa huolellista ja välittävää asennetta kasveja kohtaan.

3. Yksilötyö lasten kanssa: "Pallon koulu."
Tavoite: Jatka lasten opettamista alaryhmissä (4 henkilöä kussakin) heittämään palloa itsensä yli ja tartumaan siihen molemmin käsin. Opi nappaamaan pallo yhdellä kädellä.
Opettaa toista alaryhmää lapsia lyömään palloa maahan liikkuen eteenpäin vuorotellen oikealla ja sitten vasemmalla kädellä.

4. Pelit lasten kanssa.
Didaktiset pelit "" Sound loto "," Taita sana ".
Tavoite: Kerää lasten sanastoa. Kehitä puhetta.
Vesipelit: "Kuka on nopeampi", "Kuka on taitavampi".
Ulkopelit pallon kanssa: "Pallo naapuriin", "Liikkuva maali", "Ohita pallo".
Tarkoitus: kouluttaa lapsia juoksemaan. Kehitä lasten silmää. Opettele toimimaan signaalin mukaan.

Kiitos paljon huomiostanne. Toivon, että tästä yhteenvedosta on hyötyä työssäsi lasten kanssa.