Abstrak pembelajaran biologi dengan topik "Organ Pernafasan" (tipe kelas 9 VIII)
Tujuan pelajaran:1. Tampilkan fitur aplikasi berbagai metode dan metode bekerja dengan siswa tahapan yang berbeda pelajaran.
2. Tampilkan nilai penggunaan materi didaktik di pekerjaan korektif guru.
Tujuan pelajaran:
Pendidikan:
- untuk menggeneralisasi dan mengkonsolidasikan pengetahuan di bagian: "Sistem organ peredaran darah" dan "Sistem muskuloskeletal".
- untuk belajar dengan siswa sistem pernapasan, bagian-bagiannya;
- terus membentuk minat pada struktur tubuh Anda;
- untuk melanjutkan pembentukan keterampilan dan kemampuan dalam kegiatan proyek dalam persiapan proyek mini,
- perluas wawasan Anda.
Koreksi-mengembangkan:
- meningkatkan kemampuan menganalisis, membandingkan, menggeneralisasi, berpikir logis saat melakukan berbagai tugas;
- untuk memperbaiki dan mengembangkan memori, reaksi visual-motorik siswa;
- untuk mengembangkan pidato, pemikiran, perhatian siswa;
- memperkaya kosakata;
- mengembangkan imajinasi kreatif saat bekerja dengan ilustrasi
(foto) ke teks;
- pada contoh presentasi untuk menunjukkan kemungkinan penggunaan TIK.
Pendidikan:
- motivasi gaya hidup sehat kehidupan,
- untuk meningkatkan minat mempelajari kehidupan tubuh Anda pada contoh sistem pernapasan
- untuk menarik dan mendorong untuk mencari informasi tambahan berdasarkan hubungan interdisipliner,
- mempromosikan motivasi positif untuk kegiatan belajar,
- mengembangkan kemandirian dalam persiapan presentasi, pesan.
Peralatan untuk pelajaran:
1. Presentasi dengan topik: "Organ Pernafasan" (slide).
2. Tabel: "Organ pernapasan, struktur."
3. Tabel: "Pilih jawaban yang benar."
4. tugas kreatif menggunakan konsep biologi dan ilustrasi.
5. selebaran untuk pekerjaan individu.
Jenis pelajaran: digabungkan.
Rencana belajar:
I. Organisasi siswa untuk pelajaran.
II. Penyelidikan pekerjaan rumah.
AKU AKU AKU. Mempelajari materi baru.
IV. Fizkultminutka.
V. Memperbaiki topik baru.
VI. Menyimpulkan pelajaran.
VII. Analisis dan evaluasi kerja dalam pelajaran.
VIII. Refleksi
IX. Penjelasan pekerjaan rumah.
I. Organisasi siswa untuk pelajaran.
W: Halo teman-teman! Silakan periksa kesiapan Anda untuk pelajaran.
Siswa memeriksa kesiapan mereka untuk pelajaran.
II. Memeriksa pekerjaan rumah.
U: Kawan, mari kita ingat sistem organ tubuh manusia yang dipelajari.
Anda menyiapkan proyek mini dengan topik: "Sistem muskuloskeletal" dan "Sistem peredaran darah".
Mari kita periksa pengetahuan Kata untuk pertahanan proyek mini dengan topik: "Sistem muskuloskeletal" diberikan kepada perwakilan kelompok siswa pertama.
Kata untuk pembelaan proyek mini dengan topik: "Sistem peredaran darah" diberikan kepada perwakilan kelompok siswa ke-2.
T: Pertanyaan untuk kelas:
1) Sebutkan organ-organnya sistem muskuloskeletal.
Jawaban: Organ pada sistem muskuloskeletal meliputi otot dan rangka.
2) Menyebutkan organ-organ sistem peredaran darah.
Jawaban: Sistem peredaran darah meliputi jantung, pembuluh darah, dan darah.
3) Sebutkan faktor-faktornya pengaruh negatif ke organ peredaran darah.
Penggunaan alkohol, obat-obatan, merokok memiliki efek berbahaya pada organ peredaran darah.
4) Sebutkan faktor-faktornya dampak positif ke organ peredaran darah.
Penguatan dan penyembuhan organ peredaran darah menyebabkan olahraga, pendidikan jasmani.
AKU AKU AKU. Mengeksplorasi topik baru.(sl.1)
Hari ini dalam pelajaran kita mulai belajar sistem baru organ. Anda akan mempelajari nama sistem dengan menyelesaikan tugas: menyusun huruf-huruf dalam urutan menurun dari ukuran huruf-huruf ini (sl.2).
Jadi, kita mulai mempelajari sistem pernapasan.
Topik pelajaran kita adalah "Organ Pernafasan".(sl.3) Kami membuka buku catatan, menuliskan tanggal dan topik pelajaran.
Rencana (Kata No. 4)
1. Arti pernapasan.
2. Organ pernapasan dan fungsinya.
3. Kebersihan pernapasan.
Pernapasan sangat penting bagi seseorang. Diketahui bahwa tanpa makanan
dia bisa hidup selama beberapa minggu, tanpa air - beberapa hari, dan tanpa udara - hanya beberapa menit. Seseorang bernafas terus-menerus ketika dia bekerja, makan, tidur, berjalan.
Pernapasan terdiri dari inhalasi dan ekspirasi. (sl.5) Proses inhalasi dan ekspirasi. (sl.6).
Mekanisme inhalasi (sl.7) Selama inhalasi, udara dengan oksigen masuk organisme manusia. Mekanisme pernafasan (sl. 8). Selama pernafasan, udara dikeluarkan dari tubuh.
Mengapa bernafas sangat penting. Pekerjaan setiap sel, setiap organ tubuh kita terkait dengan konsumsi energi. Energi dihasilkan oleh tubuh itu sendiri. Setiap sel mengalami reaksi kimia yang melepaskan energi. Untuk reaksi kimia oksigen yang dibutuhkan, yang masuk ke dalam tubuh selama inspirasi. Sebagai hasil dari reaksi kimia, karbon dioksida dan uap air dilepaskan, yang dikeluarkan selama pernafasan. Dengan demikian, dapat dilihat bahwa organ pernapasan memastikan pertukaran gas antara tubuh dan lingkungan.
Nafas- proses pertukaran gas antara tubuh dan lingkungan (sl. No. 9).
Mari kita menarik kesimpulan dan menentukan pentingnya bernapas. (sl. No. 10).
Arti bernafas.
1. Suplai oksigen.
2. Penghapusan karbon dioksida.
3. Penghapusan uap air.
Pertukaran gas terjadi di paru-paru. Tetapi sebelum udara beroksigen mencapai paru-paru, ia harus melewati sejumlah organ. Organ-organ ini membentuk sistem pernapasan (kasus No. 11). Organ pernapasan diwakili oleh saluran pernapasan bagian atas (rongga hidung, rongga mulut, nasofaring, faring) dan saluran pernapasan bagian bawah (laring, trakea, bronkus, paru-paru).
Pernapasan dimulai dengan masuknya udara ke dalam rongga hidung (sl. No. 14,15,16.17).
Rongga hidung dilapisi dengan selaput lendir, yang ditutupi dengan banyak rambut dan ditembus pembuluh darah. Lendir membunuh mikroba, bulu membersihkan debu, pembuluh darah menghangatkan udara.
Mengapa pernapasan mulut tidak dianjurkan?
Mengapa kamu tidak bisa berteriak dalam cuaca dingin?
Mengapa hidung merah saat kedinginan?
Dari rongga hidung, udara masuk ke nasofaring (sl.18).
nasofaring- persimpangan rongga hidung dan rongga mulut. Nasofaring dilapisi dengan lendir dan diresapi dengan pembuluh darah. Nasofaring terlibat dalam konduksi dan pemanasan udara.
Dari nasofaring, udara masuk ke laring (sl. No. 19,20,21,22) Laring terletak di bagian atas leher. Ini dibentuk oleh tulang rawan, yang saling berhubungan oleh ligamen dan otot. Di laring adalah pita suara dan di antara mereka terdapat glotis. Ketika seseorang berbicara, semburan udara menggetarkan pita suara dan menghasilkan suara. Selama inhalasi dan ekspirasi, udara melewati laring.
Oleh karena itu, laring terlibat dalam konduksi udara dan pembentukan suara.
Udara masuk ke trakea dari laring.
(sl. No. 23,24).
Trakea adalah tabung dengan panjang 10-15 cm, terdiri dari setengah cincin tulang rawan. Dinding belakang trakea yang lembut tidak mengganggu perjalanan makanan melalui kerongkongan. Struktur ini tidak menunda aliran udara selama gerakan leher. Trakea terlibat dalam konduksi udara.
Bagian bawah trakea dibagi menjadi dua bronkus (kasus No. 25). Bronkus besar bercabang menjadi kecil, seperti cabang di dekat pohon. Bronkus terlibat dalam konduksi udara.
Bronkus terkecil berakhir di vesikel paru.
Vesikel paru diresapi dengan jaringan pembuluh darah yang padat.
Bronkus terkecil dan vesikel paru membentuk paru-paru (sl. No. 26)
Terjadi di paru-paru
Pertukaran gas (sl. No. 27)
Setelah pertukaran gas, pernafasan terjadi melalui organ yang sama, hanya dalam arah yang berlawanan.
Sebutkan organ yang dilalui udara pada saat ekspirasi?
IV. Menit Pendidikan Jasmani. jeda relaksasi.(sl.28)
Ayo lakukan observasi.
Kami menutup satu saluran hidung, dan membawa sepotong kapas ke yang lain. Mari kita tarik napas dan hembuskan. (sl.29)
Apa yang kita lihat?
Ayo lakukan observasi.
Mari kita tarik napas dalam-dalam dan napas dalam-dalam. Mari kita mengambil napas ringan dan mencoba untuk mengambil napas dalam-dalam.
(sl. No. 30)
Apa yang kita lihat?
Buatlah kesimpulan dari pengamatan Anda.
V. Konsolidasi materi yang dipelajari.
Definisikan pernapasan.
Apa pentingnya bernafas?
Dari fungsi yang terdaftar pilih hanya yang berhubungan dengan pernapasan.
Guru membalik kata-kata dan sisi sebaliknya kalimat "Organ-organ sistem pernapasan" diperoleh. Guru menyarankan menempatkan organ pernapasan di bawah nama.
Tugas selanjutnya terkait dengan definisi organ pernapasan pada ilustrasi.
Tentukan di bawah nomor berapa organ pernapasan ditunjukkan. (sl.31,32)
tugas berikutnya. Menurut fitur struktural dan fungsi yang dilakukan, tentukan organ sistem pernapasan (Slide No. 33)
Pekerjaan individu pada kartu.
Kartu nomor 1.
Hubungkan organ pernapasan dan fungsinya (sl. No. 34,35).
Kartu nomor 2.
Susunlah organ-organ pernapasan menurut urutan udara yang melewatinya dari rongga hidung ke paru-paru.
VI. Menyimpulkan pelajaran.
Hari ini di pelajaran kami mulai mempelajari sistem pernapasan.
Proses apa yang terjadi di dalam tubuh yang disebut respirasi?
Sebutkan organ pernapasan!
Dan sebagai penutup, saya ingin mengingatkan Anda sekali lagi bahwa kesehatan harus dilindungi
dari usia muda. Ingatlah bahwa merokok adalah yang paling umum kebiasaan buruk dalam masyarakat kita, menyediakan pengaruh buruk pada semua organ, termasuk organ pernapasan.
Bandingkan paru-paru perokok dan bukan perokok (slide #36). Saya harap semua orang menarik kesimpulan mereka sendiri. Orang yang tidak memulai dan tidak mulai merokok, dan orang yang merokok pasti harus berhenti dari kecanduan ini.
VII. Analisis dan evaluasi pekerjaan.
Guru menganalisis dan mengevaluasi pekerjaan siswa dalam pelajaran.
VIII. Refleksi(sl.37).
Lanjutkan kalimatnya:
1. Saya menyukai pelajaran...
2. Saya ingat dalam pelajaran ...
3. saya belajar…
IX. Penjelasan pekerjaan rumah. 1. Buku teks, hlm. 77-80, baca, ceritakan kembali
2. Tugas kreatif:
1. Temukan di tubuh Anda tempat-tempat di mana organ-organ sistem pernapasan berada.
2. Siapkan pesan, presentasi dengan topik:
Efek asap tembakau pada tubuh manusia
Penyakit pada sistem pernapasan (tuberkulosis, pneumonia).
(sl. No. 38)
X. Terima kasih atas perhatiannya (sl. 39)
Topik pelajaran: Nafas. Kebutuhan tubuh manusia akan oksigen. Struktur sistem pernapasan.
Jenis pelajaran: mempelajari materi baru.
Tujuan Pelajaran:
Pendidikan: mempelajari fitur struktural dari sistem pernapasan; menemukan hubungan antara struktur organ dan fungsi yang mereka lakukan; mengungkapkan esensi dari proses pernapasan, signifikansinya dalam metabolisme; mengetahui mekanisme pembentukan suara;
Mengembangkan: melanjutkan pembentukan dasar-dasar kebersihan (aturan kebersihan pernapasan);
mengembangkan kemampuan membandingkan, menganalisis, dan menarik kesimpulan;
Pendidikan:
Naikkan sikap hati-hati untuk tubuh Anda, untuk kesehatan Anda, untuk kesehatan orang lain;
Gambarkan sebuah analogi: bernafas adalah kehidupan;
Peralatan: tabel: "Organ pernapasan", "Laring dan organ rongga mulut saat bernapas dan menelan", presentasi "Sistem pernapasan manusia".
Selama kelas:
1. Momen organisasi.
2. Memperbarui pengetahuan yang diperlukan untuk mempelajari materi baru.
Melewati hidung ke dada
Dan tetap jalan kembali
Dia tidak terlihat, namun
Kita tidak bisa hidup tanpanya.
(udara, oksigen)
Polling depan:
1) Mengapa tubuh membutuhkan oksigen? (Oksigen terlibat dalam proses kimia pemisahan kompleks bahan organik, sebagai akibatnya energi yang diperlukan untuk mempertahankan aktivitas vital organisme, pertumbuhan, pergerakan, nutrisi, reproduksi, dll. dilepaskan. 6 sel)
2) Apa yang disebut pernapasan? (Respirasi adalah pemasukan oksigen ke dalam tubuh dan pelepasan karbondioksida. 6 sel.)
3) Dimana energi dihasilkan dan disimpan dalam sel? (Mitokondria adalah organel yang fungsi utamanya adalah untuk mengoksidasi senyawa organik disertai dengan pelepasan energi. Energi ini digunakan untuk mensintesis molekul adenosin trifosfat (ATP), yang berfungsi sebagai semacam baterai seluler universal.)
4) Bagaimana metabolisme dan respirasi terkait? (Respirasi adalah bagian dari metabolisme di mana pertukaran gas terjadi antara tubuh dan lingkungan eksternal: oksigen masuk ke tubuh dari lingkungan eksternal, dan karbon dioksida dikeluarkan dari tubuh. 8 sel.)
5) Apa fungsi organ pernapasan? (Organ pernapasan memenuhi darah dengan oksigen dan mengeluarkan karbon dioksida dari darah. 6 sel)
6) Alat pernapasan pada hewan apa yang kamu ketahui? (insang, trakea, paru-paru)
7) Apakah struktur sistem pernapasan bergantung pada habitat hewan?
8) Apakah mungkin untuk mengasumsikan bahwa sistem pernapasan manusia dan mamalia memiliki struktur yang serupa? Membenarkan jawabannya.
9) Bagian apa yang di ambil oleh sistem peredaran darah dalam bernafas? (Darah melakukan fungsi transportasi.)
3. Mempelajari materi baru.
1) Guru merumuskan topik pelajaran: Struktur dan fungsi sistem pernapasan
Guru merumuskan tujuan pelajaran:
mempelajari fitur struktural dari sistem pernapasan;
mengungkapkan esensi dari proses pernapasan, signifikansinya dalam metabolisme;
Kita sering berkata: "Kami membutuhkan ini, seperti udara!". Apa maksud dari peribahasa ini?
Bahkan ilmuwan Yunani kuno Anaximenes, mengamati pernapasan hewan dan manusia, menganggap udara sebagai kondisi dan akar penyebab kehidupan. Dokter yang hebat Yunani kuno Hippocrates menyebut udara sebagai "padang rumput kehidupan". Meskipun konsep udara sebagai satu-satunya penyebab terpisah dari semua yang ada adalah naif, tetapi mereka mencerminkan pemahaman sangat penting udara bagi tubuh.
Mari kita lakukan pengamatan praktis: ambil napas tenang dan tahan napas. Apa yang Anda amati? Berapa lama anda mengalami sesak nafas?
Berapa hari seseorang bisa hidup tanpa makanan? Tanpa air? Dan tanpa udara? (hingga 30 hari, hingga 8 hari, hingga 5 menit)
Mengapa tanpa udara, bahkan orang yang terlatih dapat melakukannya tidak lebih dari 6 menit?
Udara mengandung oksigen. Kelaparan oksigen yang lebih lama dapat menyebabkan kematian. Toh, di dalam tubuh kita tidak ada cadangan oksigen, sehingga harus masuk ke dalam tubuh secara merata.
Nafas- ini adalah pertukaran gas antara tubuh dan lingkungan eksternal: oksigen masuk ke tubuh dari luar, dan dari tubuh ke lingkungan luar karbon dioksida dilepaskan.
Proses pernapasan adalah
dari 4 tahap:
pertukaran gas antara lingkungan udara dan cahaya;
pertukaran gas antara paru-paru dan darah;
transportasi gas oleh darah;
pertukaran gas dalam jaringan.
Sistem pernapasan hanya melakukan bagian pertama dari pertukaran gas. Sisanya dilakukan oleh sistem peredaran darah. antara pernapasan dan sistem peredaran darah ada hubungan yang mendalam.
Organ pernapasan manusia fitur fungsional dapat dibagi menjadi dua kelompok: bantalan udara, atau pernapasan, dan organ pertukaran gas.
saluran udara: rongga hidung → nasofaring → laring → trakea → bronkus.
Organ pertukaran gas: paru-paru.
2) Struktur organ-organ saluran pernapasan. Menyelesaikan tugas 140 di halaman 92 buku kerja.
Organ pernapasan manusia
| Dimana lokasinya | Fitur struktural | ||
| rongga hidung | Di bagian depan tengkorak | Ini dibentuk oleh tulang-tulang bagian wajah tengkorak dan sejumlah tulang rawan. Di dalam rongga hidung dibagi menjadi dua bagian. 3 tonjolan (turbinate) menonjol ke masing-masing setengah, secara signifikan meningkatkan permukaan selaput lendir rongga hidung. Selaput lendir yang melapisi rongga hidung banyak disuplai dengan silia, pembuluh darah, dan kelenjar yang mensekresi lendir. | Pemurnian, pelembapan, desinfeksi dan pemanasan udara, persepsi bau. |
| nasofaring | Menghubungkan rongga hidung dan laring |
||
| Di depan leher setinggi vertebra serviks IV-VI | Terdiri dari beberapa tulang rawan yang dihubungkan oleh sendi dan ligamen. Tulang rawan laring terbesar adalah tiroid. Tulang rawan mengelilingi fisura laring; epiglotis menutupinya dari atas, melindunginya dari makanan. Di dasar laring terletak tulang rawan krikoid. Pita suara terbentang di antara kartilago tiroid dan arytenoid. Ruang antara pita suara disebut glotis. | Laring adalah bagian dari saluran pernapasan; laring berisi: kotak suara- organ yang menghasilkan suara |
|
| Panjang tabung 8,5 - 15, lebih sering 10-11 cm, memiliki kerangka padat dalam bentuk semiring tulang rawan. Bagian belakang trakea yang lembut berdekatan dengan kerongkongan. Selaput lendir mengandung banyak sel epitel bersilia. | Bagian dari saluran udara, memurnikan udara, melembabkan udara |
||
| Pada tingkat vertebra toraks kelima, trakea terbagi menjadi 2 bronkus utama | Di paru-paru, bronkus utama bercabang membentuk pohon bronkial. Bronkus dilapisi oleh epitel bersilia | Bagian dari saluran udara, memurnikan dan melembabkan udara |
|
| Di rongga dada | Setiap paru-paru ditutupi di luar dengan selaput tipis - pleura, yang terdiri dari 2 lembar. Satu lembar menutupi paru-paru, yang lain melapisi rongga dada, membentuk wadah tertutup untuk paru-paru ini. Di antara lembaran-lembaran ini ada rongga seperti celah, yang berisi sedikit cairan yang mengurangi gesekan selama pergerakan paru-paru. Jaringan paru-paru terdiri dari bronkus dan alveolus | Organ pertukaran gas |
4. Memperbaiki.
Mengapa Anda harus bernapas melalui hidung dan bukan melalui mulut?
Mengapa bagian paru-paru yang dicelupkan ke dalam air tidak tenggelam?
Bagaimana bunyi dihasilkan dan dibentuk?
Tugas 138 hal.91 di buku kerja.
Tugas 142 hal.93 di buku kerja.
5. Pekerjaan rumah:
1. Pelajari teks dan gambar buku teks halaman 158-161.
Dalam pelajaran ini, kita akan belajar tentang jenis pernapasan apa yang ada dan organ apa yang menyediakan proses ini.
Subjek:Sistem pernapasan
Pelajaran: Struktur sistem pernapasan
Beras. satu.
Tanpa makanan dan air, seseorang dapat hidup selama beberapa hari, tetapi tanpa udara ia tidak dapat hidup bahkan 10 menit.
Respirasi adalah proses masuknya oksigen ke dalam tubuh kita untuk tujuan oksidasi. zat kimia dan penghapusan karbon dioksida dan produk metabolisme lainnya.
Ada 2 jenis pernapasan (lihat Gambar 2).
Beras. 2.
Oksigen adalah bagian yang tidak terpisahkan udara. Ini berisi 21% di sana (lihat Gambar 3).
Beras. 3 .
Sistem pernapasan diperlukan agar oksigen dapat masuk ke dalam tubuh (lihat Gambar 4). Ini terdiri dari saluran udara dan paru-paru.
Beras. 4.
Saluran udara termasuk rongga hidung, nasofaring (ini adalah VRT), laring, trakea, bronkus.
Bagian pernapasan meliputi paru-paru.
Selama pernapasan normal, udara masuk ke tubuh manusia melalui hidung. Ini melewati lubang hidung eksternal ke dalam rongga hidung, yang dibagi menjadi 2 bagian oleh septum osteokondral (lihat Gambar 5).
Dinding saluran hidung dilapisi dengan selaput lendir. Ini mengeluarkan lendir, yang melembabkan udara yang masuk, menjebak partikel debu dan mikroorganisme, dan memiliki sifat bakterisida. Terletak di bawah selaput lendir sejumlah besar pembuluh darah yang menghangatkan udara yang dihirup. Selain itu, rongga hidung dilengkapi dengan reseptor yang memberikan bersin.
Beras. 5.
Rongga hidung terhubung ke rongga tulang tengkorak: rahang atas, frontal dan sphenoid. Rongga-rongga ini adalah resonator untuk pembentukan suara.
Dari rongga hidung, udara melalui lubang hidung bagian dalam (choanae) memasuki nasofaring, dan dari sana ke laring.
Laring dibentuk oleh tulang rawan, rongganya dilapisi dengan selaput lendir dan dilengkapi dengan reseptor yang menyebabkan refleks batuk (lihat Gambar 6). Saat menelan, pintu masuk ke laring ditutup oleh tulang rawan epiglotis.
Beras. 6. Laring
Tulang rawan laring terbesar adalah tiroid. Ini melindungi laring dari depan.
Beras. 7. Tulang rawan tiroid
Jadi, fungsi laring:
Mencegah partikel memasuki trakea
Pertama, Anda perlu menemukan tulang rawan tiroid di leher. Setelah itu, lakukan gerakan menelan. Jadi Anda bisa merasakan bahwa saat menelan, tulang rawan tiroid pertama naik, lalu turun. Ini mekanisme pertahanan, di mana epiglotis tertutup, mencegah makanan memasuki saluran udara.
Pada saat menelan, pernapasan berhenti. Karena pada saat menelan, lidah menutup jalan keluar dari nasofaring, dan epiglotis menghalangi jalan masuk ke trakea.
Karena itu, selama percakapan aktif dalam proses makan, seseorang mungkin tersedak.
Laring masuk ke trakea. Dinding trakea dibentuk oleh semiring tulang rawan. Dinding posterior trakea, berdekatan dengan kerongkongan, tidak memiliki tulang rawan. Hal ini disebabkan fakta bahwa tidak mengganggu perjalanan bolus makanan melalui kerongkongan.
Di bagian bawah, trakea terbagi menjadi 2 bronkus. Trakea dan bronkus secara internal dilapisi dengan selaput lendir ditutupi dengan epitel bersilia. Di sini udara terus menghangat dan melembabkan.
Bibliografi
1. Kolesov D.V., Mash R.D., Belyaev I.N. Biologi. 8. - M.: Bustard.
2. Pasechnik V.V., Kamensky A.A., Shvetsov G.G. / Ed. Pasechnik V.V. Biologi. 8. - M.: Bustard.
3. Dragomilov A.G., Mash R.D. Biologi. 8. - M.: Ventana-Count.
3. Ensiklopedia kedokteran ().
Pekerjaan rumah
1. Kolesov D.V., Mash R.D., Belyaev I.N. Biologi. 8. - M.: Bustard. - S. 138, tugas dan pertanyaan 1, 2; dengan. 139, tugas dan pertanyaan 5.
3. Bagaimana struktur trakea? Apa hubungannya?
4. Siapkan pesan kecil tentang penyakit yang disebabkan oleh akumulasi nanah dan benda asing di sinus tengkorak manusia.
Pengetahuan tentang dunia
TOPIK: “Organ pernapasan. Paru-paru dan pekerjaannya.
SASARAN: membentuk konsep organ pernapasan, fungsi dan pentingnya pernapasan bagi tubuh; perkenalkan aturan kebersihan pernapasan, jelaskan perlunya mematuhi aturan ini; mengembangkan pemikiran, memori, perhatian, rasa ingin tahu, mempromosikan pengembangan kerjasama, pengendalian diri.Peralatan: tabel pada topik, model organ manusia.SELAMA KELASPembuluh darah terbesar berasal dari jantung. (aorta)
Pembuluh darah yang membawa darah dari jantung ke seluruh organ dan jaringan. (arteri)
Apa yang dibawa darah dari tubuh (diambil di paru-paru)? (karbon dioksida)
Pembuluh apa yang membawa darah gelap kembali ke jantung? (pembuluh darah)
Pembuluh darah terkecil yang membawa oksigen dan nutrisi ke setiap sel dalam tubuh kita disebut? (kapiler)
Kantung otot ini terletak di sisi kiri dada dan berfungsi sebagai pompa. (sebuah jantung)
Apa yang dibawa darah arteri ke setiap sel? (oksigen)
Cairan ini memasok semua organ dalam tubuh manusia dengan oksigen, nutrisi dan vitamin. (darah)
org.momen. Topik pelajaran.
Memeriksa pekerjaan rumah. Teka teki silang.
Asimilasi materi baru.
Saat kita bernapas, tubuh kita menerima oksigen, yang kita butuhkan sebagai gas terpenting bagi kehidupan. Otak kita bisa hidup tanpanya selama tidak lebih dari 5 menit. Semua sel yang membentuk tubuh mengambil oksigen dan melepaskan karbon dioksida. Alat pernapasan kita terdiri dari dua paru-paru. Lewat dari hidung dan mulut ke paru-paru, udara masuk ke dalamnya melalui saluran yang secara bertahap berkurang ukurannya. Sistem saluran ini seperti pohon terbalik (batang, cabang, daun), di mana batang adalah trakea, cabang adalah bronkus, daun adalah alveolus. Bernapas memungkinkan kita untuk berbicara karena membuat pita suara bergetar seperti senar gitar dan menghasilkan suara.
Kami menghirup dan menarik udara melalui lubang hidung kami. Dengan cepat melewati rongga hidung dan memasuki tenggorokan - trakea. Ini dirancang dengan cukup cerdik. Saat kita menelan sesuatu, trakea menutup dengan lipatan kecil agar makanan tidak masuk ke paru-paru secara tidak sengaja. Dan ketika kita menarik napas, faring menutup, dan udara tidak mengalir ke perut, tetapi ke paru-paru.
Tetapi jika kita memutuskan untuk berteriak atau tertawa saat menelan makanan, peredam mungkin tidak menutup tepat waktu, remah atau tetesan akan jatuh ke dalam trakea, dan kita harus batuk lama sampai terbang keluar.
Nafas
Paru-paru (1) seperti pompa udara yang digerakkan oleh otot-otot dada. Paru-paru mengembang untuk mengambil udara dan berkontraksi untuk mengeluarkannya. balon. Saat kita menarik napas, udara mengalir dari mulut dan hidung ke trakea (2), lalu ke dua tabung lebar - bronkus (3), yang bercabang menjadi bronkus yang lebih kecil (4). Dari dalam, bronkus ditutupi dengan silia kecil. Silia lembab ini menangkap partikel debu yang berhasil lolos melalui trakea bersama dengan udara. Itu harus masuk ke paru-paru sepenuhnya udara segar. Bronkus berfungsi sebagai penyaring. Bronkus terkecil berakhir di alveoli, yang terlihat seperti jutaan gelembung udara. Pembuluh darah kecil berjalan di sebelah alveoli. Darah mengambil oksigen dan melepaskan karbon dioksida ke dalam alveoli, yang kita hembuskan.
Tarik napas dan hembuskan.
Gerakan pernapasan tidak menuruti kehendak manusia. kita bernafas tanpa memikirkannya. Tapi Anda bisa menghirup dan menghembuskan napas lebih kuat atau menahan napas untuk waktu yang singkat. Saat kita menarik napas (A), otot dada mendorong tulang rusuk terpisah, tulang rusuk dan paru-paru mengembang dan menghirup udara. Saat kita menghembuskan napas (B), otot-otot rileks, tulang rusuk bergerak, paru-paru berkontraksi, dan udara keluar.
pengamatan.
LAKUKAN LATIHAN FISIK
HITUNG JUMLAH PERNAPASAN DAN Knalpot DALAM 1 MENIT
KESIMPULAN
5. Teka-teki.
DI SINI ADA GUNUNG, DAN DI GUNUNG
DUA HORE yang dalam.
DI LUBANG INI UDARA Berkeliaran,
ITU MASUK, ITU KELUAR. (Hidung)
6. Asumsi.
Mengapa rongga hidung bisa disebut filter, kompor, pengontrol, pos jaga organisme?
Pembuluh darah selaput lendir rongga hidung melakukan, seolah-olah, peran memanaskan air, memanaskan udara yang dihirup ke suhu tubuh. Dalam kontak dengan mukosa, udara yang dihirup dibasahi dan dibersihkan dari partikel debu, yang mengendap di lapisan tipis lendir yang menutupi membran ini. Ujung saraf saraf penciuman melatih "kontrol" komposisi kimia menghirup udara, itu adalah satu-satunya organ yang mampu merasakan bau.
Jelaskan arti dari aturan kebersihan berikut ini:
Tidak bisa menjadi manusia
Segel dalam kotak.
Beri ventilasi pada rumah Anda
Lebih baik dan lebih sering. (Mayakovsky)
7. Menyusun aturan kebersihan pernapasan dan langkah-langkah untuk mencegah penyakit pernapasan.
Pekerjaan kelompok.
Buatlah kata dari huruf:
Apa yang menyebabkan kerusakan pernapasan yang parah?
Iruekne (merokok)
Tanpa makanan dan air, seseorang dapat hidup selama beberapa hari, tetapi tanpa udara, ia tidak dapat hidup bahkan untuk beberapa menit. Di ruangan tempat banyak orang berkumpul, sulit bernapas, oksigen di udara lebih sedikit. Merusak udara, membuatnya tidak bisa bernapas dan asap tembakau. Selalu ada debu di udara. Orang sakit yang berbicara, batuk, dan bersin melepaskan kuman ke udara, jadi pastikan untuk sering-sering ventilasi kamar dan ruang kelas Anda. Berjalan lebih banyak di hutan, di ladang dan padang rumput. di taman dan alun-alun dan tempat-tempat lain di mana ada banyak tanaman hijau. Di sana udaranya sangat bersih dan segar, mengandung lebih banyak oksigen.
Berada di dalam ruangan,ingat aturan dasar:
Pastikan untuk ventilasi kamar Anda, buka jendela sebelum tidur.
Jangan membersihkan pakaian dan sepatu di dalam ruangan. Sering-seringlah mencuci lantai dan bersihkan debu dari barang-barang dengan kain lembab.
Keringkan kaki Anda secara menyeluruh sebelum memasuki ruangan.
Menutup mulut dengan tisu saat batuk dan bersin.
Konsolidasi.
1. Membaca teks buku teks dengan catatan.
Apa yang baru kamu pelajari?
2. Teka-teki.
DUA KELOMPOK UDARA,
PINK RINGAN,
PEKERJAAN PENTING SUDAH SELESAI
DAN MEMBANTU KAMI UNTUK BERNAPAS. (Paru-paru)
Ringkasan pelajaran.
Sebutkan dan tunjukkan organ pernapasan !
Pekerjaan rumah.
Volkova Tatyana Viktorovna,
spesialis kategori tertinggi level tertinggi, GU " sekolah menengah atas Nomor 19 dari departemen pendidikan akimat kota Kostanay "
Kelas 8
rencana belajar tanggal
Pelajaran biologi
Tema pelajaran: "Arti pernapasan. Struktur dan fungsi organ sistem pernapasan" - (membalik halaman 3 dokumen Microsoft kantor Kata ).
Tujuan pelajaran (flipchart, halaman 2) :
untuk mempelajari fitur struktural organ pernapasan sehubungan dengan fungsinya.
Tujuan pelajaran:
Pendidikan: membentuk foto dari pentingnya bernafas sebagai vital proses penting Untuk kehidupan; untuk membangun hubungan antara struktur dan fungsi saluran pernapasan (pembawa udara), untuk mengetahui mekanisme pembentukan suara;
Mengembangkan: meningkatkan keterampilan dengan teks ilmiah, tabel, gambar, materi video, kemampuan berpikir logisdan mempresentasikan hasilnya operasi mental secara lisan dan menulis, membentuk kemampuan melakukan dialog ilmiah;
Pendidikan:
untuk mendidik siswa dalam budaya berbicara, sikap hati-hati terhadap tubuh mereka, terhadap kesehatan mereka, terhadap kesehatan orang lain.
Jenis pelajaran: pelajaran dalam studi dan konsolidasi utama pengetahuan baru dengan unsur-unsur pembelajaran berbasis masalah.
Bentuk studi: individu, frontal, berpasangan dan berkelompok.
Metode pelajaran: reproduktif, sebagian eksplorasi (terkait dengan menyiapkan dan menjelaskan eksperimen), metode masalah(ketika menyelesaikan tugas yang bermasalah), pekerjaan mandiri dengan buku teks dan analisis informasi baru.
Peralatan: model laring, batang tubuh manusia dengan organ dalam, flipchart, materi video “Makna Bernapas”, “Struktur Rongga Hidung”, “ manual elektronik dalam biologi. Kelas 8 "(Volkova T.V., ISBN 978-601-7438-01-2) , papan interaktif, komputer.
Sambil bernafas aku berharap.
(Penyair Romawi Ovid).
Selama kelas
Tahap pelajaran
Isi bahan pendidikan
MO
FOPD
Persiapan untuk EAEA, UNT
Tugas untuk pengembangan literasi fungsional
Pekerjaan pemasyarakatan individu
Saya . organisasi
momen
II .Pembaruan pengetahuan:
AKU AKU AKU . Motivasi
Saya IV . studi n/m:
V . kencangkan
nie
VI . temuan
VII . biarkan aku tahu
hasil pelajaran.
VIII . D/W:
VIII .
Refleksi:
Pelajarannya interaktif
Siswa tidak pasif
Dia di tengah-tengah banyak hal
Membuat banyak penemuan
ada apa? pelajaran,
Ini mengarah pada pembangunan.
Memecahkan masalah biologis (flipchart, halaman 3) :
(Siswa dibagi menjadi 3 kelompok, masing-masing kelompok menerima tugas biologis).
TETAPI) Seseorang dapat hidup tanpa makanan selama beberapa minggu, tanpa air - selama beberapa hari, tanpa oksigen - tidak lebih dari 10-20 menit. Jelaskan mengapa?
B).Penyair Romawi Ovid menulis
: "Selagi aku bernafas aku berharap". Apa yang ingin dia katakan? Justifikasi jawaban Anda.
PADA). Berapa banyak udara (meter kubik) yang dikeluarkan oleh kelas yang terdiri dari 25 orang untuk bernapas selama 45 menit pelajaran, jika seorang siswa kelas sembilan rata-rata mengambil 16 napas per 1 menit dari 500 cm3 udara?
(flipchart, halaman 4).
Kembali di zaman kuno nafas dianggap sebagai penyebab kehidupan.
Jelaskan pepatah "Kami membutuhkannya seperti udara" yang membuktikannya.
(Orang-orang telah memperhatikan bahwa tanpa udara seseorang mati setelah beberapa menit (paling lama setelah 10, dan organisme yang terlatih setelah 20 menit).
Guru: Orang tidak tahu untuk waktu yang lama bahwa dibutuhkan 2 m untuk satu orang untuk bernapas dalam ruangan yang tertutup rapat 3 udara selama 1 jam. Jadi pada tahun 1846, satu batalion tentara tewas di kapal "Mary Soames", yang berlindung selama badai di palka, meskipun kapal itu sama sekali tidak terluka.
(flipchart, halaman 5).
Setelah menonton video klip “Pentingnya Pernapasan Bagi Manusia”, jawablah pertanyaan-pertanyaan bermasalah:
Tapi kenapa kita bernafas?
Apa pentingnya bernapas bagi setiap organisme hidup, termasuk manusia?
(Guru, bersama-sama dengan kelas, membahas masalah-masalah bermasalah ini dan mulai mengomunikasikan tujuan pelajaran, mengarah pada kesimpulan yang diperlukan.)
– Buka buku catatan Anda dan tuliskan topik pelajaran hari ini.
Topik: “Arti bernafas. Struktur dan fungsi organ sistem pernapasan.
Tujuan Pelajaran: (flipchart, halaman 6).
1. Tahukah kamu?…(flipchart, halaman 7).
bahwa orang dewasa membuat 15-17 napas per menit (sekitar 2 ribu kali sehari), dan anak yang baru lahir mengambil 1 napas per detik. Bernafas tidak berhenti bekerja dari kelahiran seseorang sampai kematiannya, karena tubuh kita tidak bisa eksis tanpa bernafas. Telah terbukti bahwa orang dewasa menghembuskan 4 gelas air per hari (sekitar 800 ml), dan seorang anak - sekitar dua (sekitar 400 ml). Pada orang dewasa, sekitar 7 ribu liter udara melewati paru-paru.
2. Bekerja dengan istilah(flipchart, halaman 8).
Istilah dan konsep dasar dalam pelajaran.
Respirasi, saluran napas, rongga hidung, nasofaring, laring, epiglotis, pita suara, glotis, jakun, trakea, bronkus, bronkiolus, alveolus, paru-paru.
3. Pentingnya bernafas(flipchart, halaman 9).
menggunakan materi pada halaman 163 paragraf 37 dari buku teks yang diedit oleh R. Alimkulov, isi cluster "Arti bernafas":
Pembentukan dan penghilangan CO2
Menyediakan tubuh
oksigen
Arti dari nafas
Penghapusan beberapa produk akhir metabolisme: uap air, amonia, hidrogen sulfida, dan gas lainnya
Oksidasi (penguraian) senyawa organik dengan pelepasan energi, diperlukan untuk seseorang Untuk kehidupan
percakapan kelas:
Bahan organik + oksigen = karbon dioksida + air + energi
Dari persamaan oksidasi, kita melihat bahwa untuk kehidupan makhluk hidup, termasuk manusia, diperlukan energi. Dari mana asalnya?
Itu benar, kita bernafas untuk energi, yaitu. Oksigen adalah dasar dari kehidupan organisme hidup.
Jadi apa itu bernafas? (entri buku catatan).
Nafas - Ini adalah serangkaian proses yang memastikan pasokan oksigen, penggunaannya dalam oksidasi zat organik dan penghilangan karbon dioksida dan beberapa zat lainnya. …
4). Struktur dan fungsi sistem pernapasan(flipchart, halaman 10).
Organ pernapasan merupakan pintu masuk udara ke dalam tubuh.
TETAPI).Tugas biologis:
Bayangkan sebuah molekul oksigen atmosfer yang masuk ke paru-paru selama inhalasi. Secara mental telusuri jalur yang akan diambil molekul ini dengan udara dari lubang hidung ke paru-paru dan isi diagram "Sistem pernapasan". Periksa jawaban mu.
Sistem pernapasan manusia satu set organ yang menyediakan respirasi eksternal (pertukaran gas antara inhalasi) udara atmosfer dan darah).
B). Pernapasan (udara) cara dibagi menjadi atas (rongga hidung, nasofaring dan laring) dan bawah (trakea dan bronkus) (flipchart, halaman 11).
PADA). Latihan:
Dalam mempelajari struktur dan fungsi organ-organ sistem pernapasan, kami akan mencoba mengisi tabel. Tolong digambar ulang.
(Lebih baik mencetak dan mendistribusikan tabel terlebih dahulu agar tidak membuang waktu pelajaran untuk ini).
Tabel "Struktur dan fungsi organ sistem pernapasan":
Nama organ
Struktur
Fungsi
G). Saluran pernapasan atas: rongga hidung dan nasofaring
sebuah). Jalan napas dimulai di rongga hidung(flipchart, halaman 12).
“Tanpa hidung, seorang pria tahu apa—
– burung bukan burung, warga negara bukan warga negara,
Ambil saja dan buang ke luar jendela!”
N.V. Gogol.
Tapi serius, mengapa seseorang memiliki hidung? Bagaimanapun, leluhurnya kera besar, Dia tidak hadir! Untuk mengetahui tentang ini, saya sarankan Anda menjawab pertanyaan setelah menontonvideo tentang rongga hidung:
Fitur struktural apa dari hidung yang membantunya mengatasi fungsi ini?
(Rongga hidung dipisahkan dari rongga mulut oleh partisi khusus - langit-langit. Selama pernapasan normal, udara melewati lubang hidung kerongga hidung , yang dibagi oleh septum osteo-kartilaginosa (dialah yang memberi bentuk pada hidung) menjadi dua bagian. Di setiap setengah ada saluran hidung berliku-liku yang meningkatkan permukaan rongga hidung. Mereka dilapisi dari dalam dengan selaput lendir yang mengandung sel-sel epitel bersilia (bersilia), pembuluh darah dan kelenjar yang mengeluarkan lendir. Pada orang dewasa, selaput lendir mengeluarkan 0,5 liter lendir per hari. Jika silia tidak menghilangkan debu dari saluran pernapasan, maka dalam 70 tahun 5 kg debu akan menumpuk di paru-paru.
Rongga hidung dilengkapi dengan sel-sel sensitif yang memberikan fungsi perlindungan: refleks bersin).
Apa saja fungsi hidung?
(mempertahankan partikel debu dan mikroorganisme yang menempel di dinding rongga;menghangatkan dan melembabkan udara yang masuk; pencium; partisipasi dalam pidato dan ekspresi wajah).
Ini menarik…
Epitel bersilia mengeluarkan hingga 20-30 gram debu per hari.
Jika silia tidak menghilangkan debu dari saluran pernapasan, maka 5 kg akan menumpuk di paru-paru dalam 70 tahun.
Pada orang dewasa, mukosa hidung mengeluarkan 0,5 liter lendir.
b). Kebersihan hidung (flipchart, halaman 13).
Fragmen video "Bersin dan batuk".
di). Pengamatan: “Periksa jalan udara melalui saluran hidung”
(flipchart, halaman 14).
Pengalaman: tutup satu saluran hidung, dan bawa sepotong kapas tipis ke yang lain. Semburan udara akan membuangnya saat Anda menghembuskan napas, dan menekannya ke lubang hidung saat Anda menarik napas.(Teknik ini dapat ditunjukkan pada subjek).
Udara masuk ke nasofaring dari rongga hidung bagian atas faring) lubang hidung bagian dalam - choanami, lalu ke tenggorokan dengan mana rongga mulut berkomunikasi. Oleh karena itu, kita bisa bernafas melalui mulut.
G). Tugas biologis: Apa yang terjadi jika kita bernapas melalui mulut dalam cuaca dingin? Jelaskan mengapa.
Faring melintasi saluran pencernaan dan pernapasan. Makanan dari faring memasuki kerongkongan, dan udara melalui laring memasuki tenggorokan (trakea), yang dimulai dengan laring.
D)) Saluran pernapasan bagian atas: laring(flipchart, halaman 15).
sebuah). Struktur laring.
kerja mandiri dengan tutorial tentang tugas:
menggunakan materi pada halaman 164 paragraf 37 dari buku teks yang diedit oleh R. Alimkulov, isi cluster "Arti bernafas":
Permukaan bagian dalam laring dilapisi dengan apa? (selaput lendir).
Apa tulang rawan laring terbesar? (tiroid).
Tulang rawan apa yang menutup pintu masuk ke laring saat menelan? (katup nafas).
Guru: laring terlihat seperti corong. Itu dilapisi dari dalam dengan selaput lendir dan dilengkapi dengan reseptor - batuk refleks. Dindingnya dibentuk oleh beberapa tulang rawan. Tulang rawan terhubung satu sama lain dengan cara semi-bergerak. Tulang rawan terbesar adalah tulang rawan tiroid, yang melindungi laring dari depan. Pada pria, itu agak menonjol ke depan, membentuk apel Adam. Pintu masuk ke laring saat menelan ditutup oleh tulang rawan - katup nafas.
b). Pengamatan (flipchart, halaman 16).
(Tulang rawan tiroid naik selama menelan, dan kemudian kembali ke tempat asalnya. Dengan gerakan ini, epiglotis menutup pintu masuk ke trakea dan air liur atau bolus makanan bergerak ke kerongkongan sepanjang itu, seperti jembatan.)
1. Temukan laring. Lakukan beberapa gerakan menelan. Apa yang terjadi pada tenggorokan?2. Cari tahu apa yang terjadi pada napas saat menelan. Lakukan gerakan menelan lagi dan pastikan fakta ini benar.
(Pernapasan berhenti. Lidah menutup pintu masuk ke rongga hidung, epiglotis menghalangi jalan masuk ke trakea. Akibatnya, udara tidak bisa masuk ke paru-paru pada saat menelan).
di). formasi suara(flipchart, halaman 17).
Di antara tulang rawan laring ada lipatan lendir - pita suara . Pasangan yang lebih rendah terlibat dalam pembentukan suara. Di depan, ligamen melekat pada kartilago tiroid, dan di belakang - ke kartilago arytenoid kanan dan kiri. Ketika kartilago arytenoid bergerak, ligamen dapat menyatu dan meregang. Ruang antara pita suara disebut celah suara.
Selama pernafasan, udara melewati celah suara dan menyebabkan pita suara bergetar, menghasilkan suara.
Frekuensi getaran bundel adalah dari 80 hingga 10000 Hz.
Suara anak perempuan dan anak laki-laki praktis tidak berbeda, hanya pada anak laki-laki di masa remaja mulai berubah - pecah (karena pertumbuhan tulang rawan dan ligamen yang tidak merata). Semakin banyak pita suara bergetar, semakin keras suaranya.
pertanyaan masalah : Apakah bunyi bicara terjadi selama inhalasi atau ekshalasi? (saat menghembuskan napas).
Untuk munculnya bicara artikulasi, posisi tertentu dari lidah, gigi, dan bibir diperlukan. Mulut dan rongga hidung memperkuat suara, memperkayanya dengan berbagai corak. Proses pembentukan bicara disebut artikulasi dan terbentuk pada anak kecil hingga usia 5 tahun.
Rekaman teriakan Tarzan
Berteriak merusak pita suara, yang dapat menyebabkan peradangan, suara serak, atau kehilangan suara. (rekaman tangisan Tarzan, diperankan oleh Johnny Weissmuller - pemegang rekor dunia dan juara Olimpiade renang. Empat orang berteriak bersamanya).
Saat berbisik, ligamen rileks dan tidak menutup sepenuhnya.
Peradangan yang sering terjadi pada saluran pernapasan, merokok, dan alkohol Pengaruh negatif ke mesin suara.
E). Saluran pernapasan bawah: trakea dan bronkus.
sebuah). Struktur trakea dan bronkus(flipchart, halaman 19).
Udara masuk ke trakea dari laring. Trakea adalah tabung lebar, yang terdiri dari 16-20 semiring tulang rawan yang dihubungkan oleh ligamen. Trakea terletak di depan kerongkongan. Selama perjalanan makanan, kerongkongan mengembang, dan dinding lunak trakea tidak mengganggu ini. Dinding bagian dalam trakea ditutupi dengan epitel bersilia, yang menghilangkan partikel debu dari paru-paru.
Pada tingkat 4-5 vertebra toraks, trakea membelah untuk 2 bronkus ( dari bahasa Yunani " bronkus"- tenggorokan) - kanan dan kiri. Permukaan dalam mereka dilapisi dengan selaput lendir yang mengandung epitel bersilia dengan sel-sel kelenjar. Di sini, kejenuhan udara dengan uap air dan pemurniannya berlanjut. Mereka memasuki paru-paru kanan dan kiri. Di paru-paru, masing-masing bronkus bercabang seperti pohon, membentuk bronkiolus adalah filamen tertipis . Bronkiolus habis alveolus - kantung paru-paru , di mana pertukaran gas.
b). Kebersihan pernapasan(flipchart, halaman 20).
Menelan potongan besar makanan, Anda bisa tersedak dan menyumbat trakea.
Pada proses inflamasi batuk terjadi untuk membantu membersihkan lendir dari saluran udara.
flipchart, halaman 21).
Isilah titik-titik dengan kata-kata yang benar (flipchart, halaman 24).
Itu terlihat seperti corong, yang dindingnya dibentuk oleh tulang rawan. Ada lipatan lendir di antara tulang rawan laring - ... ... . Jarak antara keduanya adalah . . . . . . Akibat fluktuasi... ...saat udara dihembuskan, terdapat... . ...suara bervariasi menurut panjangnya... ... . Wanita memilikinya ... daripada pria. Itu sebabnya suara wanita selalu....
periksa dirimu sendiri (flipchart, halaman 22,23).
(flipchart, halaman 24).
1. Aktivitas vital suatu organisme hanya mungkin jika oksigen masuk ke dalam selnya dan karbon dioksida dikeluarkan.
2. Di rongga hidung, udara dibersihkan, dipanaskan dan dilembabkan.
4. Pertukaran gas terjadi di alveolus paru-paru.
(Menilai siswa untuk pelajaran, untuk tes).
flipchart, halaman 25).
dan fungsi organ pernapasan (tabel).
Tugas kreatif:
Kapan sulit bernafas? Apa akibat dari pelanggaran ini?
Kembangkan kode praktik untuk kebersihan pernapasan.
flipchart, halaman 26.
Siapa yang mendapat 5 hari ini?
Siapa yang mendapat "4"?
Siapa yang tidak senang dengan nilai mereka? Apa yang perlu Anda lakukan untuk meningkatkan skor Anda?
Berikan penilaian emosional dari pelajaran.
Itu selalu berguna untuk menilai diri sendiri, mengidentifikasi kesulitan dan menemukan cara untuk mengatasinya. Merumuskan kesimpulan tentang tingkat pencapaian tujuan pelajaran
Lakukan dengan analisis diri terhadap kegiatan dalam pelajaran dan penilaian diri pada
Literatur dan sumber daya Internet.
PP
keadaan darurat
PP
TETAPI
AKU P
keadaan darurat
keadaan darurat
PP
TETAPI
AKU P
AKU P
AKU P
PP
TETAPI
TETAPI
AKU P
PP
AKU P
TETAPI
PP
PP
TETAPI
AKU P
Kollek
Pekerjaan kelompok
Bekerja berpasangan
Bekerja berpasangan
Kolektif
Pekerjaan kelompok
Pekerjaan kelompok
Frontal
Bekerja berpasangan
Individu
Pekerjaan kelompok
Kolektif
Individu
Bekerja berpasangan
Individu
Individu
Kolektif
Individu
Kolektif
Kolektif
Bekerja berpasangan
Bekerja berpasangan
Individu
Kolektif
Individu
Individu
Individu
Aplikasi dari "Manual elektronik tentang biologi. kelas 8" (ISBN 978-601-7438-01-2),
Tabel "Struktur dan fungsi sistem pernapasan."
| organ | Fitur struktural | Fungsi |
| rongga hidung | Udara masuk melalui lubang hidung, rongga hidung dibagi menjadi dua bagian oleh septum, dan di belakang choanae itu berkomunikasi dengan nasofaring. Dinding rongga hidung dibentuk oleh tulang dan tulang rawan, dilapisi dengan selaput lendir. Saluran hidung yang berkelok-kelok, selaput lendir disuplai dengan pembuluh darah dan ditutupi dengan epitel bersilia, ada reseptor penciuman. | Indera penciuman, penghangat udara yang dihirup, retensi dan penghapusan debu |
| Pangkal tenggorokan | Laring terletak di leher setinggi 4-6 vertebra serviks, lobus terletak di sisinya kelenjar tiroid, dan di belakang - faring. Laring dibentuk oleh tulang rawan. Epiglotis menutupi pintu masuk ke laring saat menelan. Dari dalam, laring ditutupi dengan selaput lendir dengan epitel bersilia. Di sisi lateral laring di kanan dan kiri ada reses - ventrikel laring. Tulang rawan: tiroid, epiglotis, arytenoid, krikoid, dll .; pita suara, ligamen diregangkan di antara kartilago tiroid dan arytenoid dan membatasi glotis.; dilapisi selaput lendir. | Pembentukan suara dan ucapan |
| Trakea dan bronkus | Trakea - tabung dengan panjang sekitar 12 cm, terdiri dari semiring tulang rawan. Dinding posterior trakea lunak (terdiri dari membran jaringan ikat), berdekatan dengan kerongkongan. Dari dalam juga dilapisi selaput lendir yang berisi kelenjar yang mengeluarkan lendir. Dari leher, trakea masuk ke rongga dada dan bercabang menjadi dua bronkus (bifurkasio trakea). Bronkus masuk ke paru-paru dan membelah menjadi bronkus yang lebih kecil di sana. | Jalur udara |
| Paru-paru | Mereka berbentuk kerucut : bagian atas - menyempit - bagian atas, dan bagian bawah - lebih lebar - alas. Di sisi setiap paru-paru yang menghadap ke jantung, ada ceruk (gerbang paru-paru) yang dilalui oleh bronkus, saraf paru-paru, darah dan pembuluh limfatik. Bronkus bercabang di setiap paru-paru. Bronkus, seperti trakea, mengandung tulang rawan di dindingnya. Cabang terkecil dari bronkus disebut bronkiolus, mereka tidak memiliki tulang rawan dan kelenjar, tetapi disuplai dengan serat otot dan mampu menyempit (kejang bronkiolus). Paru-paru kanan memiliki tiga lobus dan kiri memiliki dua lobus. Setiap bagian paru-paru terdiri dari segmen: di paru-paru kanan ada 11 segmen, di kiri - 10. Setiap segmen, pada gilirannya, terdiri dari banyak lobulus paru-paru. Bronkiolus masuk ke ekstensi - saluran alveolar, di dindingnya terdapat tonjolan yang disebut vesikula paru, atau alveoli (diameternya 0,2-0,3 mm). Dinding alveolus terdiri dari satu lapisan epitel dan kapiler berdampingan dengannya. | Pertukaran gas |
| Pleura | 2 lembar selubung jaringan ikat: pleura paru pleura parietalis Di antara mereka - rongga pleura + cairan pleura | Mengurangi gesekan ketika pernafasan |
Daftar sumber yang digunakan
1. Alimkulova R. Biologi. Almaty: "Atamura", 2008 - 288 hal.
2. Bogdanova T.L., Solodova E.A. Biologi. Direktori. M.: "AST - TEKAN". 2001 - 815 hal.
3. Zverev ID Membaca buku tentang anatomi manusia, fisiologi dan kebersihan. M.: "Pencerahan", 1978. -239 hal.
4. Lipchenko V.Ya., Samusev R.P. Atlas anatomi normal orang.M.: "Kedokteran", 1988. -320 detik.
5. Rezanova E.A., Antonova I.P., Rezanov A.A. Biologi manusia dalam tabel dan diagram. M.: "Izdat - Sekolah", 1998. - 204 detik.
Sumber daya internet:
1. “Manual elektronik tentang biologi. Kelas 8 "(Volkova T.V.,ISBN 978-601-7438-01-2),
2. www. yandex. id-cari -gambar
3. www. saya penggemar. kz < http:// www. saya penggemar. kz> - situs pribadi guru biologi Ratushnyak N.A.
4. www. Kiwi. kz < http:// www. Kiwi. kz> - file video
5.< http:// mirbiologi. id/8- kelas>
6.< http:// www. uchportal. id>
8.myshared.ru›slide/778318/
9.nportal.ru›…razrabotka…uroka…znachenie-stroenie-i
10.www.uchportal.ru/
