terbentuk pendengaran pidato dan pengucapan, pastikan bahwa pidato Anda adalah contoh untuk diikuti. Berkomunikasi dengan bayi sebanyak mungkin, gunakan setiap menit sejak lahir. Kegiatan umum menemani dengan percakapan yang santai dan penuh kasih sayang: beri tahu apa yang akan Anda lakukan, beri nama benda-benda di sekitar anak itu. Bayi akan belajar berkonsentrasi, mendengarkan suara, menanggapinya.

Tersenyumlah kepada bayi lebih sering, nyanyikan lagu. Bereaksi terhadap timbre suara, nada, melodi, bayi mengembangkan pendengaran bicara. Senyum, tawa, dan peniruan timbal balik pertama akan menjadi hadiah Anda. ulang suara yang dia katakan, dan anak itu akan menjawabmu lagi dengan senyuman.

Ingat lagu favorit Anda sejak kecil: sajak anak-anak, lagu pengantar tidur, pantun berhitung. Gunakan mereka dalam permainan dan situasi lain: saat makan, pijat, mandi, saat tidur.

Sejak kehidupan pertama, perhatikan perkembangan keterampilan motorik umum bayi, mobilitas jari. Pusat yang bertanggung jawab atas gerakan tangan dan organ alat artikulasi(bibir, lidah, rahang, langit-langit lunak), di korteks serebral berada di sekitarnya. Dengan meningkatkan keterampilan motorik halus, Anda mengatur panggung untuk perkembangan artikulasi anak.

Bermain permainan jari: "Empat puluh sisi putih", "Ladushki", "Kelinci abu-abu duduk dan menggerakkan telinganya", "Ada kambing bertanduk". Selain melatih jari, bayi mengembangkan kemampuan untuk mendengarkan dan memahami isi lagu dan lagu anak-anak, untuk menangkap ritme. Sangat kecil, usap tangan Anda, tekuk dan luruskan jari Anda.

Ketika anak mulai mengucapkan, perluas kosa kata melalui nama-nama benda di sekitarnya. Bicaralah dengan jelas. Anda dapat menggunakan apa yang disebut ringan: - "bi-bi", doggy - "av-av", dll. Tapi jangan terjebak pada pidato seperti itu untuk waktu yang lama, dan bersama dengan yang disederhanakan, mari kita juga memberikan nama lengkap subjeknya.

Untuk pengucapan yang benar, bayi membutuhkan pernapasan dan mobilitas alat artikulasi yang berkembang dengan baik. Untuk mengembangkan pernapasan, tiup bola kapas: masukkan ke "gerbang" - gelembung atau kotak. Mengembang Bersama balon, tiup perahu kertas, luncurkan di panggul. Untuk melatih alat artikulasi di depan cermin, lakukan latihan khusus.

Sampai usia empat atau lima tahun, kekurangan dalam pengucapan bersifat fisiologis. Tetapi jika mereka bertahan lebih lama, cari bantuan dari spesialis. Tidaklah berlebihan untuk menunjukkan kepada terapis wicara seorang bayi berusia dua atau tiga tahun, bahkan jika tidak ada alasan untuk khawatir. Pada usia ini, dimungkinkan untuk mengidentifikasi gangguan bicara yang tidak sesuai dengan norma fisiologis. Semakin cepat Anda memulai koreksi, semakin sukses hasilnya.

latihan terapi wicara. Pada usia 4-5 tahun, anak harus mengucapkan semua suara dengan benar

Pada usia 4-5, anak harus mengucapkan semua suara dengan benar - ini perlu baginya pengembangan lebih lanjut, menulis dan membaca yang benar. Beberapa tips kami dapat membantu Anda:

1. Anda perlu mencari tahu suara mana yang terganggu. Untuk melakukan ini, mintalah anak untuk menyebutkan gambar atau ulangi setelah Anda kata-kata yang memiliki suara yang Anda minati di awal, tengah, akhir kata, misalnya [C]: kereta luncur, timbangan, bus; [Z]: kelinci, kambing; [C]: ayam, mentimun, ayam; [W]: topi, tikus, alang-alang; [W]: jerapah, bermain ski; [S]: sikat, kadal, jubah; [H]: ketel, awan, bola; [L]: sekop, gergaji, pelatuk; [R]: ikan, sapi, bola.

2. Anda perlu bekerja dengan setiap suara secara terpisah. Mulailah dengan suara yang “paling ringan”, lalu ambil suara lain dalam urutan kompleksitas yang meningkat: k, g, x, s, s, c, w, g, u, h, d, l, p.

3. Latih setiap suara, mulailah dengan senam untuk bibir dan lidah. Mereka melakukannya di depan cermin sehingga anak tidak hanya dapat merasakan kerja organ artikulasinya, tetapi juga melihat - ini secara positif akan mempengaruhi perkembangannya. pendengaran fonemik, dan karena itu, pada pengucapan suara. Lakukan setiap latihan 10 kali, tetapi pastikan anak tidak terlalu banyak bekerja, lakukan dengan keinginan. Anda hanya dapat mencapai hasil jika emosi positif anak.

Latihan dapat ditemukan di buku apa pun tentang terapi wicara. Berikut adalah beberapa di antaranya.

"Belalai - tersenyum": bibir direntangkan dengan belalai, seperti gajah, lalu mereka tersenyum seperti katak.
"Jarum sekop": lidah terkadang lebar, terkadang panjang dan sempit.

"Ayun": ujung lidah naik di belakang gigi atas, lalu jatuh di belakang gigi bawah. Mulut terbuka lebar.
"Watch": ujung lidah, seperti pendulum jam, bergerak dari sudut kanan bibir ke kiri dan ke belakang dengan kecepatan berbeda.
"Malyar": "melukis langit" dengan "ujung" lidah (hanya berkendara di sepanjang bagian depan langit).

4. Pertama, Anda perlu mencapai pengucapan satu suara, bukan seluruh kata. Cara terbaik untuk mendapatkan suara adalah dengan menjelaskan kepada anak di mana dan bagaimana meletakkan lidah dan apa yang "membuat" bibir. K, d, x: angkat lidah dalam "benjolan" ke belakang langit, ujung lidah diturunkan, bibir terbuka; c, h: lidah dengan "alur" di bagian bawah mulut, bibir tersenyum, udara mengalir di tengah lidah sepanjang alur; c: suara terdiri dari pengucapan cepat dua suara - [t] dan [s], pada saat pertama ujung lidah bertumpu pada "tuberkel" di belakang gigi atas, seperti halnya suara [t], lalu memantul ke posisi [s]; w, g: menjulurkan lidah, membuat cangkir ("agar air tidak tumpah"), lepaskan cangkir dengan gigi atas, bibir membulat, direntangkan ke depan dengan "corong"; l: lidah bertumpu pada pangkal gigi atas atau pada gigi, berdiri kokoh, seperti "prajurit yang bertugas", tidak membiarkan udara yang melewati sisi lidah; p: lidah terangkat ke alveoli, bergetar halus di bawah tekanan semburan udara yang kuat, bibir membuat "senyuman seperti anjing", keras, tegang.

5. Untuk mencapai pernafasan terarah yang kuat, buat semua jenis permainan: gelembung, meniup gelembung melalui tabung koktail ke dalam air, hanya meniup keras di atas air dalam mangkuk yang dalam, meja putar, peluit, mengendarai "perahu", sepotong melalui air, mengarahkan bola ke gawang, bola kapas di antara dua pensil. Dalam semua permainan, satu syarat: pipi harus tipis (tidak bengkak).

R adalah suara yang paling sulit. Seringkali diucapkan dalam bahasa Prancis: ujung lidah di bawah, dan akar atau uvulanya, lidah kecil, bergetar. Sulit untuk memperbaikinya, tetapi itu mungkin. Cobalah latihan: 1) pukul alveoli dengan ujung lidah, ucapkan "d-d-d ..." (seperti pada drum); bibir tegang, mulut terbuka. Kemudian buang napas kuat-kuat di ujung lidah "d-d-d-dr-r"; 2) letakkan potongan-potongan kertas kecil di ujung lidah, cepat bawa ke atas gigi atas dan hembuskan dengan pernafasan yang kuat; 3) ucapkan "w-w-w" dan gerakkan ujung lidah secara bersamaan.

Artinya, saat melakukan semua latihan ini, Anda perlu memastikan bahwa ujung lidah terangkat ke pangkal gigi atas dan "gemetar". Sekarang anak Anda memiliki suara baru!

6. Dalam pelajaran berikutnya (dan Anda perlu berlatih 15-20 menit setiap hari), perbaiki suara dalam suku kata, misalnya SHO, SHU, SHA, SB, SHI, OSH, USH, ASh, ESH, ISH atau TRA-TRO, KERING DRO, ATP-ADR, OTR-ODR. Ketika menjadi mudah, mulailah mengulangi kata-kata, menamai gambar dengan suara-suara ini.

7. Sekarang pastikan bahwa anak mengucapkan suara yang dikuasainya dalam pidato bebas. Tahap otomatisasi ini bisa memakan waktu lama, bahkan setahun. Bersabarlah.

8. Memotong pidato sehari-hari satu suara sambil secara bersamaan mengerjakan yang berikutnya.

9. Kebetulan seorang anak mengucapkan bunyi yang serupa dengan sempurna, misalnya, "z" dan "g", atau "s" dan "sh", atau "h" dan "u", dan dalam pidatonya ia menukarnya. Ini berbahaya untuk penulisan selanjutnya. Kesalahan yang sama dapat terjadi saat menulis. Selain itu, anak tidak hanya akan mengacaukan huruf-huruf ini, tetapi juga konsonan berpasangan lainnya (b - p, d - t, d - d, t - t), karena dengan pelanggaran seperti itu, tidak hanya suara yang tercampur dalam ucapan yang terpengaruh, tetapi juga sound sistem surat secara keseluruhan. Untuk menghindari kesalahan di masa depan, Anda perlu mempertimbangkan dengan anak apa perbedaan posisi organ artikulasi saat mengucapkan suara-suara ini, dengarkan dengan mata tertutup suara mereka, bandingkan, pikirkan dengan anak apa yang Anda dengar dalam suara - derit nyamuk atau dengungan serangga.

Kemudian - permainan seperti itu: Anda memanggil suku kata anak dengan suara campuran, dan dia menentukan suara apa yang ada di suku kata ini. Kemudian lakukan hal yang sama dengan kata-kata. Dan kemudian ambil dan ajari cara mengucapkan twister lidah dengan benar seperti "Mengeringan di atas meja, kerucut di pohon pinus" atau:

chiki-chiki-chikalochki,
Beruang itu mengendarai tongkat!
Tupai di atas troli
Memecahkan kacang.

Atau puisi A. Barto "Kami tidak memperhatikan kumbang."

Apa lagi, selain pengucapan suara yang benar, yang harus ada dalam pidato seorang anak berusia enam tahun? Dia tidak hanya menggeneralisasi dalam satu kata "sayuran" - kubis, kentang, bit - tetapi juga secara mandiri menyebutkan apa yang berlaku, katakanlah, untuk buah-buahan. Saat mendaftar "pesawat terbang, mobil, kereta api, traktor," dia memilih pesawat dan menjelaskan: "Ia terbang, ia memiliki sayap"; seorang anak berusia enam tahun sudah dapat menjelaskan perbedaan antara, katakanlah, pesawat yang sama dan seekor burung: "Dia hidup, dan dia adalah besi, dia memiliki motor" (pemilihan yang paling penting harus diajarkan tanpa lelah ). Dalam sebuah buku, gambar, film, anak menyoroti hal utama, mampu menceritakan kembali isinya, memahami siapa pahlawan karya itu, siapa yang bertindak dengan benar dan mengapa, mengutuk karakter negatif.

Seorang anak pada usia ini menyusun dongeng, cerita, memahami fiksi, fantasi dan membedakannya tidak hanya dari kenyataan, tetapi juga dari kebohongan, yang ia kutuk. Dia mampu berbicara kepada orang dewasa dengan puisi, membacanya secara ekspresif, menyampaikan suasana hati. Dia belajar alfabet, menyusun suku kata dan mengingat ejaan beberapa kata, menyorotinya dalam teks; huruf besar menulis beberapa kata dari tiga atau empat huruf dan namanya - tentu saja, sambil membuat kesalahan besar; memahami koneksi plot dari tiga gambar, menyusun cerita, dongeng berdasarkan mereka.

Jika anak prasekolah Anda belum mencapai sesuatu, bantu dia dengan sabar dan gembira. Dan kerja keras Anda akan dihargai seratus kali lipat. Usia reseptif anak Anda juga akan membantu dalam hal ini.

Ini akan menarik juga

Salah satu keterampilan paling penting yang harus diperoleh bayi dalam 2 tahun pertama kehidupannya adalah belajar berbicara dengan benar, berbicara, dan menyampaikan pikiran dengan kata-kata. Itu tergantung pada apakah dia dapat menemukan bahasa bersama dengan orang-orang di sekitar Anda.

Anda tidak tahu bagaimana membuat atau mengajar anak berbicara tanpa banyak kesulitan? Maka Anda harus membaca artikel ini.

Setiap orang tua ingin anak mereka mulai berbicara sesegera mungkin. Tetapi semua anak berbeda, dan proses berbicara mereka dimulai dengan cara yang berbeda. Karena itu, mereka memikirkan cara mengajar seorang anak untuk berbicara dan membantunya mengatasi kesulitan pengucapan suara dan suku kata.

tahapan

Untuk mempersiapkan anak Anda dengan benar untuk masa dewasa dan untuk mengajarinya mengungkapkan pikirannya secara verbal, Anda perlu belajar banyak.

Proses penguasaan tanda-tanda bicara berlangsung dalam beberapa tahap:

• Bayi mulai mengeluarkan suara pertama pada usia 2-3 bulan, bahkan dapat membedakan suara. Selebihnya seperti melodi yang menyenangkan baginya.
• Pada 7-9 bulan, bayi mencoba untuk mengucapkan kata-kata pendek, terdiri dari suku kata - "pa-pa", "ma-ma", "memberi-memberi", emosi terhubung.
• Pada usia satu tahun, seorang pembicara kecil memiliki pidato yang bermakna, kosakatanya adalah beberapa kata sederhana.
• Setelah satu tahun, kosakata diisi ulang hingga 50-70 kata.
• Pada usia 2 tahun, bayi menggunakan frasa yang lebih rinci, menggunakan 120-300 kata.
• Di tahun ketiga kehidupan, ada peningkatan kosakata(maksimal 800 kata). Di sini perlu untuk membantu mengembangkan artikulasi (selama periode ini, ia cenderung mengganti suara yang kompleks dengan "syarik-saik" sederhana).

Bagaimana cara mengajar anak berbicara, yang ada latihan yang efektif dan metode untuk mengembangkan bicara balita? Banyak dan pertanyaan lain sangat menarik bagi orang tua, jadi topik ini harus didekati dengan serius dan dengan tanggung jawab.

Teknik

Penting untuk diketahui orang tua cara mengajari anak berbicara menggunakan metode yang efektif agar proses belajarnya menarik dan tidak melelahkan si kecil.

Untuk mengembangkan berpikir logis dan imajinasi, perlu menggunakan game untuk pengembangan yang komprehensif. Asimilasi pengetahuan baru terjadi paling baik selama permainan, menggunakan figur yang berbeda bentuk geometris, teka-teki, origami.

mengembangkan kemampuan intelektual akan membantu keterampilan motorik halus tangan menggunakan senam jari. Menerapkan sistem perkembangan ini, anak membentuk koneksi - berpikir dengan tindakan.

Pidato percakapan aktif berkembang pada anak-anak, mulai dari usia dua tahun. Orang tua sering bertanya-tanya bagaimana cara mengajar anak berbicara?

Ada beberapa metode untuk mengajar anak berbicara pada usia 2 tahun:

• Bicaralah dengan anak Anda banyak dan di mana-mana.
• Perkenalkan anak pada suara-suara di sekitarnya.
• Biarkan bayi bermain dengan benda-benda kecil: kacang, kacang, manik-manik, pasir.
• Membaca dongeng, cerita, puisi, bernyanyi bersama.
• Dorong anak untuk menyebutkan nama objek yang dia minta dan bergumam, tetapi tidak menyebutkan namanya.
• Dorong anak Anda untuk berinteraksi dengan anak-anak lain.

Detail kecil sangat penting, bahkan jika Anda tidak berpikir demikian. Buku, gambar cerah dan suara keras, dan banyak lagi yang membentuk selera artistik. Jika bayi belajar mengekspresikan emosi dalam kreativitas, maka secara verbal itu tidak akan menjadi masalah baginya.

Latihan terapi wicara untuk perkembangan wicara

Bagaimana cara mengajar anak berbicara pada usia 2 tahun?- Masalah ini dipelajari dengan cermat oleh dokter. Jika bayi berusia hampir 3 tahun, dan dia masih diam, atau, sebaliknya, banyak berbicara, tetapi tidak ada yang jelas, Anda perlu membantunya mengatasi kesulitan pengucapan suara.

Latihan terapi wicara akan membantu Anda memahami cara cepat mengajar anak berbicara.

Pada usia 2-4 tahun, sulit bagi anak untuk memperhatikan Kegiatan Pembelajaran Oleh karena itu, pelatihan harus dilakukan dalam bentuk permainan. Perhatian khusus dikhususkan untuk latihan persiapan dan senam artikulatoris.

Latihan persiapan

Dicari ibu pendiam saran yang bagus cara mengajari anak berbicara.

Sebelum memulai pementasan suara tertentu, perlu untuk mempersiapkan dan menormalkan:

• Bentuk otot.
• Motilitas alat artikulasi.
• Pernafasan bicara, pengembangan pernafasan yang halus dan panjang.
• Keterampilan motorik halus tangan.

Bahkan detail tubuh anak seperti itu sangat mempengaruhi pengucapan dan pengucapan suku kata dan kata pertama. Jika Anda tidak dapat membantu anak Anda sendiri, carilah bantuan dari ahli terapi wicara.

Senam artikulasi

Target senam artikulatoris terdiri dari pengembangan gerakan penuh, posisi tertentu, serta pengembangan otot-otot organ alat artikulasi.

untuk menempatkan pengucapan yang benar suara, Anda harus mengikuti aturan latihan:

• Pelajaran harian.
• Lebih baik tampil di depan cermin.
• Jangan melakukan lebih dari 3-4 latihan sekaligus.
• Anak secara konsisten mengulangi setelah orang dewasa.

Ini tips sederhana akan membantu ayah dan ibu yang peduli belajar bagaimana mengajar anak berbicara di rumah.

Cara mengajar anak mengucapkan huruf P: latihan terapi wicara

Banyak orang tua tertarik dengan pertanyaan tentang bagaimana mengajar seorang anak untuk mengucapkan huruf "r". Untuk keberhasilan pengembangan dan asimilasi teknik pengaturan, perlu mengikuti aturan berikut:

• bertahap.
• minat anak.
• Keteraturan pelajaran.

Dengan melakukannya, Anda akan mencapai perubahan dramatis, dan bayi Anda akan mulai mengambil langkah pertama dalam pengucapan. Tapi ini tidak cukup, karena surat yang diberikan sangat sulit dan untuk mengucapkannya, tidak begitu mudah.

Latihan terapi wicara yang efektif untuk suara "r", yang akan membawa hasil yang diinginkan:

• Pertama, suara "r" harus diucapkan secara terpisah (growl).
• Melatih pengaturan suara "r" yang benar dalam suku kata dan kata-kata sederhana.
• Otomatisasi pengucapan dengan bantuan twister lidah, puisi dan dalam pidato sehari-hari.

Untuk seperti teknik sederhana ditolong, itu harus dilakukan setiap hari, tetapi jika bayi menolak, maka Anda tidak perlu memaksanya.

Bagaimana cara mengajar seorang anak untuk mengucapkan huruf S

Kasus-kasus ketika bayi itu buruk, atau bahkan tidak mengucapkan beberapa huruf alfabet sama sekali, sangat umum. Ibu khawatir bagaimana cara mengajari anak berbicara (mendesis) suara yang sulit baginya. Anda tidak perlu terlalu khawatir tentang cadel bayi, karena ia mengembangkan pengucapan yang benar pada 5-6 tahun.

Bagaimana cara mengajar seorang anak untuk mengucapkan huruf "Sh" tanpa bantuan spesialis, sekarang akan kita bahas. Sebelum Anda mulai mengatur huruf "Sh", Anda perlu melakukan senam artikulasi. Pemanasan digunakan untuk bibir (tabung, senyum) dan lidah ("cangkir lidah", gemerincing).

Terapis wicara menyarankan terlebih dahulu untuk mengerjakan pengucapan satu suara. Anda harus meminta bayi untuk mengatakan "ts-s-s", menyembunyikan lidahnya di balik giginya.

Ketika suara terisolasi "Sh" diperbaiki, Anda dapat mengambil kata-kata sederhana dengan huruf "Sh", twister lidah, sajak anak-anak, sajak.

Bagaimana cara mengajar seorang anak untuk mengucapkan huruf L

Anda perlu tahu terlebih dahulu bagaimana cara mengajar anak untuk mengucapkan huruf "L" untuk mencegah transisi ucapan yang buruk menjadi sebuah kebiasaan. Bagaimanapun, mengoreksi selalu lebih sulit daripada mengajar.

Untuk menempatkan artikulasi yang benar suara "L", Anda perlu:

• Tunjukkan gigi terkatup dengan meregangkan bibir menjadi senyuman (ini akan mempermudah pengucapan suara yang keras).
• Ujung lidah dapat menekan gigi atas atau alveoli.
• Pastikan lidah tidak berdekatan dengan gigi samping, sehingga memungkinkan udara lewat.

Untuk menempatkan pengucapan yang benar dari suara ini, Anda perlu melatihnya berulang kali dalam suku kata: LO-LY-LA-LU OR AL-OL-UL-YL.

Game dan twister lidah untuk pengembangan bicara

Perkembangan bicara anak-anak dalam permainan memberi orang tua tambahan hubungan emosional, membentuk hubungan saling percaya dan bersahabat. Dan permainan yang paling menyenangkan adalah belajar twister lidah bersama.

permainan lidah Bantu anak Anda mempelajari pengucapan suara yang rumit untuknya. Ibu perlu mengucapkan suara yang dipilih dengannya.

Sapi merumput di padang rumput - "Moo-moo-moo"

Bugnya berdengung - "W-w-w"

Angin berhembus - "F-f-f"

kicau belalang - "T-r-r-r", "T-c-s-s".

Permainan "Tambahkan kata" terdiri dari menambahkan satu kata ke frasa setiap kali, sambil mengulangi frasa yang dihasilkan secara penuh.

Twister lidah kembangkan bicara bayi dengan bantuan pengulangan dan pengaturan ulang, suara dan suku kata tertentu yang sama akan menjadi tambahan yang bagus untuk kegiatan anak-anak.

Rumput di halaman, kayu bakar di rumput.

Anak beruang ketakutan

Landak dengan landak dan landak.

Empat kura-kura memiliki empat bayi kura-kura.

Dua anak anjing, pipi ke pipi

Jepit kuas di sudut.

Segel itu terletak sepanjang hari

Dan dia tidak terlalu malas untuk berbaring.

Kapan mulai mengajar anak Anda berbicara (Usia)

Penting bagi orang tua untuk mengingat bahwa tidak ada yang dapat dicapai dengan paksa, jika bayi Anda tidak ingin mengucapkan sesuatu, Anda tidak perlu memaksanya. Ada waktu untuk segalanya, tetapi tidak akan berlebihan untuk menjaganya.

Proses perkembangan bicara dapat dibagi menjadi 4 tahap:

• Dari lahir hingga 6 bulan (penting untuk berbicara dengan bayi yang mengoceh sebagai tanggapan).
• Dari enam bulan hingga 1 tahun (reproduksi dongeng pendek oleh bayi).
• Dari 1 tahun hingga 1,5 tahun (sebutkan semua benda di sekitarnya).
• Dari 1,5 hingga 3 tahun (mengatur pengucapan yang benar).

Perhatian terbesar harus diberikan kepada langkah terakhir. Jika perkembangan dibiarkan begitu saja, masalah bicara di masa depan tidak dapat dihindari. Penting untuk mengikuti semua metode di atas, dan akan lebih mudah bagi anak Anda untuk menguasai dan mengembangkannya alat bicara dan kemampuan mengelolanya.

Anak kecil tidak selalu mengerti apa yang diinginkan orang tua dari mereka, dan terkadang Anda harus menunggu sampai dia dewasa dan berbicara dengan mudah dan tanpa ragu-ragu. Percayalah, hari seperti itu akan datang, dan kemudian Anda akan lari dari pertanyaan dan cerita yang mengganggu.

Cukup sering, orang tua mengeluh bahwa anak-anak memiliki masalah dalam mengucapkan suara yang sulit bagi mereka. Biasanya, suara mendesis adalah kesulitan terbesar bagi mereka; Secara khusus, pertanyaan orang tua terkait dengan cara mengajar anak untuk mengucapkan huruf “s”, “k”, dan lainnya dengan benar. Pengembangan keterampilan ini harus diberikan perhatian pada masa kanak-kanak.

Suara C - bermasalah dalam pengucapan

Terlepas dari kenyataan bahwa kebanyakan orang tua mencari bantuan terapi wicara paling sering ketika anak sudah berusia 5 tahun, kebanyakan dokter anak setuju bahwa bekerja pada pengucapan suara harus dimulai jauh lebih awal.

Ini tidak akan memungkinkan pengucapan suara yang salah untuk mendapatkan pijakan. Untuk melakukan kegiatan seperti itu, sama sekali tidak perlu memiliki keterampilan khusus - cukup mempelajari beberapa trik sederhana saja.

Tips untuk mengucapkan suara C

Bagaimana cara melakukan kelas terapi wicara dengan seorang anak? Tips dan Trik untuk Orang Tua

Bagaimana cara mengajari anak berbicara mendesis, termasuk huruf c? Buat sederhana bantuan terapi wicara setiap orang tua bisa. Namun, keberhasilan acara akan sangat tergantung pada seberapa baik mereka dilakukan.

Jika anak tidak memiliki kompleks gangguan bicara dan dapat mengucapkan sebagian besar suara di rumah kelas remedial dengan orang tua akan cukup untuk membawa pengucapan suara kembali normal. Pada kasus ini pengaturan yang benar suara akan dicapai dengan mengotomatisasi pengucapan.

kelas terapi wicara harus mulai lebih cepat

Latihan untuk pengembangan keterampilan pengucapan suara berguna tidak hanya untuk anak-anak yang memiliki masalah bicara tertentu, tetapi juga untuk anak-anak yang cukup sehat, karena mereka mengembangkan alat artikulasi dengan sempurna, membuatnya lebih mobile dan fleksibel.

Jika anak memiliki lebih banyak pelanggaran berat pengucapan suara, dan dalam ucapan itu memungkinkan sejumlah besar kesalahan tata bahasa, untuk memecahkan masalah Anda sendiri masih cukup berisiko. Dan, semakin cepat orang tua meminta bantuan terapis wicara dalam memecahkan masalah, semakin lebih banyak manfaat itu akan membawa anak. Dan semakin mudah untuk mengajarinya pengucapan dan berbicara dengan benar.

Bagaimana cara kerja pengucapan suara dibangun?

• Pertama, Anda perlu mencari tahu organ bicara mana yang terlibat dalam pengucapan suara, menyebabkan masalah Anak itu punya. Anda harus mengerjakannya terlebih dahulu dengan bantuan senam artikulatoris untuk satu atau beberapa huruf lainnya.
• Tahap produksi suara langsung.
• Tahap amplifikasi suara dan pembelajarannya dalam terapi wicara khusus syair, teks, lagu, dll.

Pengisian fonetik untuk suara C

Mari kita pertimbangkan lebih detail bagaimana cara mengajar anak mengucapkan huruf s dengan mudah dan bebas.

Senam artikulasi dan fitur-fiturnya

Sebagai aturan, kesulitan dalam mengucapkan suara "s" dikaitkan dengan mobilitas organ-organ alat artikulasi yang tidak mencukupi. Ini harus dilakukan dengan bantuan senam yang diselenggarakan secara khusus. Apa cara terbaik untuk memimpin kelas?

Latihan artikulasi di depan cermin

1. Urutan latihan dan keteraturan yang ketat adalah prinsip utama yang memastikan efektivitas latihan untuk organ bicara. Yang terbaik adalah menggunakan set latihan yang sudah jadi yang mengajarkan Anda untuk mengucapkan suara tertentu. Mereka dipilih dengan mempertimbangkan usia dan karakteristik anak lainnya.
2. Agar anak lebih bersedia berpartisipasi dalam pelajaran, yang terbaik adalah mengajarinya berbicara dengan cara yang menyenangkan, melengkapinya dengan teka-teki yang menarik baginya. surat yang diinginkan, lagu, sajak anak-anak dan lelucon
3. Jangan membebani anak Anda dengan latihan. Lebih baik melakukan tidak lebih dari 2-3 dalam satu pelajaran, tetapi dengan beberapa pengulangan - lebih mudah untuk mengajar anak sesuatu yang baru.
4. Dimungkinkan untuk memperkenalkan latihan baru untuk huruf "c" hanya setelah anak telah menguasai semua yang sebelumnya dengan benar dan mengatasinya tanpa banyak usaha.
5. Agar anak dapat melihat dan memahami dengan benar teknik latihan yang diusulkan kepadanya dan mengucapkan suara, yang terbaik adalah menggunakan cermin untuk kelas
6. Saat melakukan latihan, penting untuk memantau simetri wajah anak, akurasi dan kelancaran gerakan, dan kecepatan yang benar. Tanpa ini, efektivitas latihan akan diminimalkan.

Pelajaran untuk pengucapan suara C

Saran yang bermanfaat: Sebelum Anda memulai senam artikulasi, Anda perlu melakukan beberapa latihan untuk "memanaskan" organ bicara: senyum sederhana, meregangkan bibir dengan tabung atau cincin, mengangkat lidah akan mempersiapkan mereka dengan baik untuk latihan, dan meningkatkan hasil siswa Anda.

Setelah itu, Anda dapat memulai senam artikulasi itu sendiri (dalam kasus ini kami akan mempertimbangkan kompleks Fomicheva M.V.). Latihan semacam itu harus mengajari anak pengucapan yang benar.

Daftar latihan untuk suara siulan

"Dorong bola ke gawang"

Latihan ini mengajarkan anak untuk mengarahkan aliran udara dan mengucapkan suara mendesis. "Gerbang" kubus yang diimprovisasi dipasang di atas meja. Tugas anak adalah memasukkan bola kapas ("bola") ke dalamnya, meregangkan bibirnya ke depan dan mengarahkan aliran udara ke arahnya. Adalah penting bahwa pada saat yang sama anak tidak membusungkan pipinya, dan tindakan tersebut dilakukan dalam satu langkah.

Latihan memungkinkan Anda untuk mengendurkan lidah, serta membentuk aliran udara yang terarah. Anak memakai lidah bibir bawah dan, menahan mulutnya sedikit terbuka dan mengucapkan "lima-lima-lima." Adalah penting bahwa bibir tempat lidah terletak tidak terselip, dan aliran udara berjalan semulus mungkin, tanpa gangguan.

Lidah nakal - deskripsi permainan

Lidah lebar

Tepi lidah yang lebar ditempatkan di bibir bawah dan ditahan dalam posisi ini hingga 5-10 detik. Dalam hal ini, organ-organ alat artikulasi harus sesantai mungkin, dan senyum harus bebas dari ketegangan.

Saran untuk orang tua: Bersabarlah dan cobalah untuk memperlakukan kegiatan ini sebagai permainan yang mengasyikkan.

Ingatlah bahwa bayi Anda membaik, baginya ini adalah sesuatu yang baru, yang ia lakukan untuk pertama kalinya dalam hidupnya. Cobalah untuk memahami bahwa baginya ini terkait dengan upaya serius, dan semakin menarik kegiatan ini baginya, semakin besar peluang Anda untuk mendapatkan hasil yang cepat.

Sajak dan teka-teki dengan huruf C untuk pengulangan

Latihan senam artikulatoris yang mengajarkan Anda untuk mengucapkan suara cukup kompleks dan tidak biasa bagi seorang anak. Itulah sebabnya Anda tidak boleh berharap bahwa dia akan menyelesaikannya pertama kali dan sepenuhnya tanpa kesalahan. Untuk mengajar anak berbicara dengan benar, Anda perlu memikirkan rencana permainan pelajaran. Dan jika gagal, jangan memarahinya - lebih baik dukung dia dan tawarkan untuk mencoba lagi. Seiring waktu, anak akan belajar huruf dan suara yang sesuai.

Sebagian besar anak berbicara dengan benar pada usia 5-7 tahun. Namun, ada kalanya anak-anak datang ke sekolah dengan ucapan yang belum murni. Biasanya anak-anak mendistorsi suara mendesis dan suara "r". Kekurangan dalam pengucapan terkadang memperoleh karakter yang stabil dan sulit untuk diperbaiki. Oleh karena itu, ikutilah ucapan anak-anak dari awal anak usia dini, jangan biarkan anak pergi ke sekolah dengan pengucapan yang salah. Hal ini sangat penting, karena kekurangan pengucapan terkadang menjadi penyebab kinerja yang buruk pada anak-anak.

Seringkali, kekurangan dalam pengucapan muncul sebagai akibat dari pengasuhan yang tidak tepat. Di beberapa keluarga, orang dewasa mengoceh dan cadel ketika berbicara dengan bayi. Dengan cara ini, mereka memperkuat pengucapan anak yang salah.

Selalu berbicara dengan anak Anda dalam bahasa yang tenang, jelas, dan terpelajar. Perhatikan pidato anak-anak dan hentikan kekurangan pengucapan yang diketahui pada waktunya, karena akan jauh lebih sulit untuk memperbaikinya nanti, ketika mereka berakar. Perhatian khusus harus diberikan pada perkembangan bicara pada usia prasekolah, ketika prosesnya paling intensif, dan bicara sangat fleksibel dan mudah dibentuk.

Beberapa orang tua berpikir bahwa pidato sehari-hari berkembang secara mandiri, tanpa bantuan orang dewasa. Ini tidak seperti itu sama sekali. Non-intervensi dalam proses pembentukan bicara anak terkadang menyebabkan kelambatan perkembangan umum. Gunakan semua jenis lagu anak-anak, lagu, lelucon untuk mengajari anak Anda melafalkan suara dengan benar. Pengaruh besar Perkembangan bicara bayi dipengaruhi oleh keteladanan anak yang lebih besar. Namun tidak untuk semua anak, menirukan ucapan yang benar saja sudah cukup, dan anak-anak masih sering salah mengucapkannya. suara individu. Berikan perhatian khusus pada orang-orang ini.

Anak tunagrahita malu untuk berbicara, menghindari kata-kata dengan suara yang sulit, menjadi mudah tersinggung, dan enggan pergi ke sekolah. Para lelaki memiliki perasaan rendah diri, takut akan "koreksi" dan cemoohan. Jadi buat dalam keluarga sikap yang benar kepada anak tuna wicara, jangan sampai ditertawakan, ditiru. Bantu dengan tenang, tanpa ragu-ragu, atasi kekurangan, biarkan anak merasakan, menyadari pentingnya pengucapan yang benar dan kebutuhan untuk menghilangkan duri atau cadel, buat dia tertarik dengan pekerjaan ini.

Jika seorang anak mengucapkan beberapa suara yang salah pada usia 5-6, hubungi ahli terapi wicara yang akan membantu memperbaiki pengucapannya. Jika ini tidak memungkinkan, tangani sendiri anak itu.

Ada banyak teknik untuk mengatur pengucapan yang benar. Mari kita lihat beberapa di antaranya.

Dalam semua kasus mengoreksi pengucapan, pertama-tama cobalah untuk mendapatkan suara secara langsung dengan meniru. Ajaklah anak untuk melafalkan bunyi tersebut, sambil menunjuk dirinya terlebih dahulu. Kemudian minta anak untuk mengulangi semuanya setelah Anda. Lakukan kelas produksi suara di depan cermin: anak tidak hanya akan melihat artikulasinya, tetapi juga membandingkannya dengan milik Anda.

Perlu diingat bahwa tidak selalu mungkin untuk mendapatkan suara yang tepat dalam pelajaran pertama. Pekerjaan ini membutuhkan kesabaran dan ketekunan yang luar biasa. Saat mengucapkan bunyi “sh”, bibir membulat dan sedikit terdorong ke depan, gigi sedikit terbuka, ujung lidah terangkat dan membentuk celah dengan langit di bagian depannya. Suara diucapkan tanpa suara. Udara yang dihembuskan terasa hangat.

Jika anak tidak bergerigi, maka Anda dapat dengan mudah mengajarinya mengucapkan suara "sh". Ajak anak untuk mengucapkan “p” terlebih dahulu dengan keras, kemudian dengan berbisik, sambil sedikit menggerakkan lidah dengan spatula (atau gagang sendok) dari alveoli ke depan langit, Anda mendapatkan suara “sh”.

Suara "g" diletakkan dengan cara yang sama. Hanya itu diucapkan dengan partisipasi suara, yang mudah dirasakan ketika Anda meletakkan tangan Anda di laring.

Bunyi "r" diletakkan sebagai berikut: ajak anak untuk melafalkan bunyi "d" perlahan-lahan pada awalnya, lalu semakin cepat dan semakin cepat. Pada saat mengucapkan "ddddddd ..." letakkan di bawah lidah jari telunjuk anak dan dengan cepat memindahkannya ke kanan dan kiri. Dengan demikian, getaran ujung lidah dan bunyi "r" yang benar dihasilkan.

Saat mengucapkan suara "s", bibir sedikit meregang, seperti dengan sedikit senyum, gigi sedikit terbuka (1-1-1,5 mm) dan sedikit terbuka, ujung lidah menyentuh gigi bawah; alur terbentuk di tengah lidah, di mana udara yang dihembuskan lewat. Saat mengucapkan suara "s", aliran udara yang dihembuskan menjadi dingin. Ini mudah untuk diperiksa dengan meletakkan punggung tangan Anda ke mulut Anda.

Suara "z" diucapkan dengan cara yang sama seperti "s", hanya dengan partisipasi suara. (Bandingkan "sh" dan "g".) Sangat mudah untuk merasakan getaran laring dengan meletakkan tangan di atasnya.

Sebelum Anda mulai mementaskan suara "l", ajari anak Anda untuk mengucapkan suara "s" dengan jelas dan tiba-tiba. Pertama, buat dia dengan cepat menjulurkan lidah lebar di antara bibirnya dan lepaskan kembali. Lakukan latihan ini berkali-kali. Dalam hal ini, suara “bl-bl-bl-bl-bl…” diperoleh. Kemudian lanjutkan ke teknik selanjutnya - tempelkan lidah lebar di antara gigi, sedikit menggigit ujung lidah dan "lllll ... y", "llllll ... s". Ini adalah bagaimana pengucapan yang benar dari "l" secara bertahap dikembangkan.

Setelah Anda mencapai pengucapan suara yang benar, perbaiki suara ini dalam ucapan. Misalnya, saat memperbaiki suara “sh”, ajak anak untuk mengucapkan “sh-sh-sh-sh” dalam waktu yang lama dan jelas, meniru lokomotif uap yang mengeluarkan uap; suara "g" diperbaiki saat meniru dengung lebah "zh-zh-zh-zh", suara "r" saat meniru gemuruh motor "rrrr". Kemudian lanjutkan untuk mengucapkan kalimat langsung (“sha”, “sho”, “shu”, “shy”, “ra”, “ro”, “ru”, “ry”) dan sebaliknya; ("ash", "osh", "ush", "ysh", "ar", "atau", "ur", "yr") suku kata. Ambil sejumlah kata, kalimat, puisi untuk latihan di mana suara tetap sering ditemukan dan, sebaliknya, tidak ada yang belum dimiliki anak.

Misalnya, untuk mengkonsolidasikan suara "sh" pelajari puisi itu:

"Beruang lucu,
beruang yang bagus,
Canggung dan lucu -
Semua beruang mewah dijahit,
Diisi dengan kapas yang subur."

Untuk menggabungkan suara "r":

Awal, awal kita bangun
Panggil penjaga dengan keras:
"Penjaga, penjaga, cepatlah
Keluarlah dan beri makan hewan-hewan itu."

Untuk menggabungkan suara "s":

“Di hutan gelap, semua orang sudah lama tidur.
Seekor burung hantu tidak tidur, duduk di jalang.

Sangat sering, anak-anak mengalami kesulitan tidak hanya dalam mengucapkan suara, tetapi juga dalam membedakan dan mengenalinya. Hal ini selanjutnya akan mempersulit pengajaran membaca dan menulis anak. Oleh karena itu, dengan orang-orang yang lebih tua usia prasekolah(6-7 tahun) belanja berbagai latihan. Ketika anak belajar mengucapkan dengan benar, misalnya, suara "s", undang dia untuk memilih gambar dengan gambar objek yang namanya ada suara ini (giring, anjing, manik-manik, kumis, hidung, dll.) , dan sebutkan nama-nama gambar tersebut. Kemudian instruksikan dia untuk membuat kata-kata dengan suara ini. Latihan semacam itu akan membantu mengkonsolidasikan suara dalam pidato.

Itu sangat tergantung pada orang tua bahwa seorang anak berusia 7 tahun datang ke sekolah dengan pengucapan yang benar-benar jelas. Ketekunan dan kesabaran, panjang, pekerjaan yang melelahkan akan berbuah - anak-anak dengan ucapan yang benar dan murni akan berkembang dengan benar dan berhasil memperoleh pengetahuan.

- N. Cheveleva, terapis wicara