Sekolah GBOU No. 1375 SAMPAI No. 6 Moskow.

Materi metodologis untuk guru dan orang tua

Permainan dan latihan pengembangan motilitas artikulatoris.

Salah satu indikator keberhasilan perkembangan bicara anak terbentuk keterampilan pengucapan suara yang benar. Untuk melakukan ini, bayi perlu belajar bagaimana mengontrol organ. alat artikulasi dapat mendengarkan diri sendiri dan orang lain. Pelatihan artikulasi, terutama dengan anak-anak usia dini, dilakukan di bentuk permainan. Anak itu, terbawa oleh permainan, tidak menyadari bahwa dia sedang diajar. Dan ini berarti proses perkembangan keterampilan motorik artikulatoris akan berlangsung lebih aktif, lebih cepat.

Kondisi utama untuk efektivitas pekerjaan ini adalah positif latar belakang emosional aktivitas, intrik permainan. Latihan pantomim ("Tunjukkan bagaimana katak tersenyum"), latihan yang dikombinasikan dengan gerakan ("Irama Fonetik"), latihan berdasarkan materi gambar menemukan respons terbesar pada anak kecil.

Latihan "Katak tersenyum"

Kwaka suka tersenyum
Tarik bibir lurus ke telinga
Mulut Kwaki sampai ke telinga
Katak menyukainya
Setidaknya menjahit dasi.
Tersenyum, tertawa
Dan mata mereka seperti piring.
Latihan "Pagar"
Kami menutup gigi kami dengan tepat dan kami mendapatkan pagar
Dan sekarang mari kita pisahkan bibir kita - hitung gigi kita.
Latihan "Batang Gajah"
Saya meniru gajah: Saya menarik bibir saya dengan belalai ...
Bahkan jika saya lelah, saya tidak akan berhenti menariknya.
Saya akan menyimpannya seperti ini untuk waktu yang lama, memperkuat bibir saya.
Latihan "Tabung"
Bibir saya - tabung - berubah menjadi pipa.
Saya bisa meniup dengan keras: Doo-doo, doo-doo-doo, doo-doo, doo-doo-doo.

Latihan bicara untuk mengkonsolidasikan suara ontogenesis awal

Perkembangan bicara yang tertunda bukan hanya kosa kata yang buruk dan primitif, pelanggaran berat struktur suku kata, pengisian suara, tetapi juga merupakan pelanggaran, dan paling sering tidak adanya bahkan suara-suara bahasa Rusia itu, yang pengucapannya tidak memerlukan gerakan organ artikulasi yang terdiferensiasi secara halus. Anak-anak dengan perkembangan bicara yang normal dengan mudah mengatasi reproduksi suara-suara ini. Tentu saja, berbicara tentang pola penampilan yang tepat suara ucapan pada anak kecil itu tidak mungkin, karena proses pengucapan suara terjadi secara individual. Namun, beberapa keteraturan masih ada.

Banyak anak kecil mengucapkan suara dengan benar dan jelas:

- vokal A, O, U, I;
- konsonan M, N, P, T, D, B, F, C, K, G, X (dan varian lunaknya)
- diftong yA, yU, yO, yE.

Oleh karena itu, perlu untuk memperbaiki (atau membangkitkan) suara ontogeni awal dalam puisi dan permainan, sehingga pengucapannya benar dengan artikulasi aktif. Tentu saja, proses bekerja dengan suara harus dilakukan hanya jika bayi ingin bermain. Anda harus menggunakan seluruh gudang senjata bermain trik, visibilitas, tindakan dengan jari, dll.

Latihan "Kami berjalan di jembatan"

Tu-tu-tu, tu-tu-tu kami berjalan di sepanjang jembatan.
Anak-anak berjalan dalam lingkaran
Ta-ta-ta, ta-ta-ta, oh betapa tingginya.
Kamu-kamu-kamu, kamu-kamu-kamu tidak takut ketinggian.
At-at-at, at-at-at aku berjalan seperti tentara.

Latihan "Mesin"

BBC - mobilnya bersenandung
"Motor" - kamera dengan cepat berputar satu sama lain
Knock-knock-knock - motor mengetuk Cams saling mengetuk secara bergantian
Kami pergi, kami pergi, kami pergi, kami pergi - "Motor"
Dia berbicara begitu keras. "Kamera"
Ban bergesekan dengan jalan. gosok telapak tangan
Shu-shu-shu mereka berdesir.
Roda berputar cepat. Lengan ditekuk di siku bergerak maju mundur
Ta-ta-ta - cepatlah maju. menghentakkan kaki mereka

Game untuk pengembangan keterampilan motorik kasar

Semakin tinggi aktivitas fisik anak, semakin baik perkembangan bicaranya. Hubungan antara motilitas umum dan bicara telah dipelajari dan dikonfirmasi oleh penelitian para ilmuwan terkemuka. Perkembangan bicara diawali dengan terbentuknya keterampilan motorik, gerak dasar dan perkembangan umum. Sampai usia tiga tahun, seorang anak harus belajar berjalan, berlari, melompat, merangkak, bertindak dengan benar. berbagai mata pelajaran, mengontrol tangan, jari, melakukan gerakan sesuai dengan teks yang menyertainya, mengontrol ketegangan otot, mengatur gerakan sesuai dengan irama suara mainan, tepukan, onomatopoeia, gerakan pengiring.

Dalam proses pergerakan, anak secara alami, tanpa stres, mengasimilasi sejumlah besar informasi tentang dunia di sekitarnya. Kegembiraan otot adalah dasar bagi kemampuan untuk memahami dan memproses informasi ini. Dalam proses gerakan yang disertai dengan kata-kata, tugas perkembangan bicara bayi diselesaikan: ucapan yang mengesankan berkembang, kosakata aktif berkembang, bentuk tata bahasa kata terbentuk.
Dengan demikian, kursus yang terfokus dan sistematis latihan motorik, permainan, tugas dalam kombinasi dengan teks yang menyertai gerakan ini (lebih disukai puitis) sangat kuat, dan yang paling penting, obat alami pendidikan ucapan yang benar selama perkembangan normal dan dalam kasus-kasus pembentukan patologis fungsi bicara.

Sebuah latihan

1,2,3,4,5 - berjalan-jalan di hutan.
Di jalur berliku perlahan kita akan pergi.
Mungkin kita akan menemukan buah beri yang manis di bawah daun.
Anak-anak berdiri di atas kaki mereka dan berlari di sepanjang jalan.
Dan kita akan terus berjalan, kita akan menyeberangi genangan air.
Di mana Anda bersembunyi, jamur? Masuk ke dalam kotak.

Sebuah latihan

Kita akan berputar-putar, lihat.
Dan kami berjalan bersama: satu, dua, tiga.
Kami berpacu di sepanjang jalan, sering berganti kaki.
Mereka melompat, mereka melompat: melompat, melompat, melompat.
Dan kemudian, seperti bangau, mereka berdiri - dan diam!
Game seluler dengan iringan ucapan

Anak kecil masih sangat menyukai permainan pendek di luar ruangan dengan syair-syair lucu yang secara aktif merangsang perkembangan bicara mereka. Balita senang mengulangi kata-kata, intonasi, dan gerakan untuk orang dewasa, mengantisipasi akhir yang akrab.

Semakin asyik dan menarik iringan pidatonya, maka lebih banyak permainan seperti anak-anak dan semakin besar pengaruhnya dalam perkembangan bicara.

Game logorhythmic dengan pijatan sendiri

katak.

Katak-katak itu berdiri, meregangkan tubuh dan saling tersenyum.
Tekuk punggung, buluh punggung.
Mereka menghentakkan kaki, bertepuk tangan.
Mari kita tepuk telapak tangan pada pegangannya sedikit.
Dan kemudian, dan kemudian kita akan memukul payudara sedikit.
Tepuk-tepuk sana sini dan sedikit ke samping.
Tepuk tanganmu di kaki kami.
Membelai tangan dan lengan dan kaki.
Katak akan berkata: “Qua! Langsung menyenangkan, teman-teman!
Tepuk tangan, telapak tangan!
Di sini kita memiliki permainan! Tepuk tangan, tepuk tangan, tepuk tangan, yang lain!
Dengan telapak tangan kanan kita menampar kaki kanan.
Dan kemudian dengan telapak tangan kiri Anda, Anda bertepuk tangan lebih keras.
Dan kemudian, lalu, kita akan mengalahkan yang kanan dengan yang kiri.
Telapak tangan! Tepuk tangan.
Menampar lutut, menampar!
Sekarang tepuk bahu Anda. Tampar diri Anda di samping!
Kita bisa bertepuk tangan! Mari kita bertepuk tangan di depan kita!
Benar kita bisa! Kita bisa ke kiri!
Dan lipat tangan kita melintang!

Game imitasi dengan iringan ucapan.

Seperti yang telah disebutkan, dasar pendidikan anak usia dini adalah keinginan anak untuk meniru tindakan orang dewasa. Peniruan gerakan, ekspresi wajah, intonasi berkontribusi pada pengembangan komponen prosodik bicara. prosodi - nama yang umum untuk sifat-sifat ucapan super-segmental, seperti nada naik dan turun, akselerasi dan deselerasi tempo, karakteristik ritmik, spasi tekanan logis, serangan lunak suara, kekuatan, durasi suara, pernafasan lancar, kejelasan diksi, intonasi, warna timbre. Tanpa semua kualitas ini, ucapan kita akan berubah menjadi ucapan robot.

Anak kecil dengan perkembangan bicara normal sudah pada 6-7 bulan memahami dengan sempurna intonasi orang dewasa dan, karenanya, tidak bereaksi terhadapnya. Kurangnya respons terhadap sifat prosodik bahasa saat berkomunikasi dengan anak kecil menunjukkan adanya masalah dalam perkembangan bicaranya. Oleh karena itu, pengembangan komponen prosodik tutur harus diberikan Perhatian khusus. Dari sudut pandang kami, ini terjadi paling efektif dalam permainan imitasi, di mana, seiring dengan perkembangan pidato yang mengesankan dan ekspresif, ekspansi kamus aktif, formasi bentuk tata bahasa kata-kata, intonasi, timbre, dll. sangat terasa, yang berkontribusi pada asimilasi sifat prosodik bahasa.

Latihan "Taman Burung"

Bebek kami di pagi hari - “Quack-quack-quack! Duk-dukun-dukun!”
Angsa kami di tepi kolam - “Ha-ha-ha! Ha ha ha!"
Gulenki kami di atas - “Gu-gu-gu! Gu-gu-gu!
Ayam kami di jendela - "Kho-kho, kho-ko-ko-ko-ko!"
Dan ayam Petya kami lebih awal, pagi-pagi sekali
Kami akan menyanyikan "Ku-ka-re-ku!"

Latihan "Tetangga"

Seekor anjing tinggal di atas apartemen kami
Anjing menggonggong dan tidak membiarkan tidur: -Av-av-av.
Dan di atas anjing, kucing hidup
Kucing mengeong dan tidak membiarkan tidur: -Meong.
Nah, seekor tikus hidup di atas kucing.
Mouse mendesah dan tidak membiarkan tidur: -Sh-sh-sh-.
Pada malam hari, hujan jahat mengetuk atap.
Itulah satu-satunya alasan tikus tidak tidur Sh-sh
Dan kucingnya tidak tidur, Meow.
Dan anjing itu tidak tidur. Av - av. Dan seluruh rumah tidak tidur.

Latihan "Kebisingan Hutan"

Shu-shu-shu, shoo-shu-shu, kami mendengar suara di hutan Anak-anak mengambil iga yang belum selesai
Sha-sha-sha, sha-sha-sha, daunnya gemerisik. pensil dan gulung di antara telapak tangan
Shi-shi-shi, shi-shi-shi, ini adalah gemerisik tikus, pada gilirannya: di depannya,
Shu-shoo-shoo, shoo-shoo-shoo, angin membuat kebisingan. kemudian di sebelah masing-masing telinga.
Sh-sh-sh-sh-sh-sh - beruang ini sedang tidur. Letakkan pensil, telapak tangan di bawah kepala Anda.
Ts-s-s jari ke bibir.

Referensi:

1. Dateshidze T.A. Sistem bekerja dengan anak-anak usia dini dengan perkembangan bicara yang tertunda. - St. Petersburg: Pidato, 2004
2. Miklyaeva N.V., Polozova O.A., Rodionova Yu.N. Fonetik dan irama logopedik di DOW: Panduan untuk pendidik dan terapis wicara. - M.: Iris-press, 2004
3. Kartushina M.Yu. Logorhythm untuk anak-anak: Skenario untuk kelas dengan anak-anak berusia 3-4 tahun. - M.: TC Sphere, 2004
4. Grigorieva G.G. Kami bermain dengan anak-anak: Permainan dan latihan untuk anak kecil: Panduan untuk pendidik prasekolah dan orang tua. M.: Pencerahan, 2003

anggaran kota lembaga pendidikan

"Sekolah asrama Vereshchagin untuk siswa dengan cacat intelektual»

Satu set permainan dan latihan untuk pengembangan alat artikulasi, keterampilan motorik halus, pernapasan topik leksikal

Terapis wicara: Ugleva Tatyana Pavlovna

Tema "Musim Gugur"

1 .Senam artikulasi
- "Pagar"
- "Senyum"
-"Sudip"
-"Mengayun"

"Musim gugur"
Angin bertiup - "Whoo!" Daunnya menguning, bergetar - "F-f-f!" Mereka terbang ke tanah - "P-p-p!" Mereka berdesir - "Sst, Sst!".

Pengembangan keterampilan motorik halus

4. Koordinasi bicara dengan gerakan

Topik: "Keluarga"

Senam artikulasi
-"Senyum"
- "Tabung"
-"Jendela"
-"Mengayun"
- "Sekop"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
Nenek menaiki tangga, sulit baginya:

“Oh-oh-oh-oh-oh! Woo-woo-woo!"
Kami mengajar adik laki-laki mengucapkan suku kata:

“Ka-ha, ko-go, ku-gu. Siapa-siapa, siapa-siapa"

Pengembangan keterampilan motorik halus

Koordinasi bicara dengan gerakan

2

Tema Rumah

Senam artikulasi
- "Senyum"
- "Tabung"
-"Mengayun"
- "Sekop"
-"Cangkir"

2. Perkembangan pernapasan bicara

Kami menyematkan bingkai jendela. Kami mengebor lubang dengan bor.

Ucapkan suara pada satu napas: "T-t-t-t-t, d-d-d-d-d", dan kemudian suku kata: "Ta-da-ta-da, you-you-you-dy, knock -Knock-Knock".

Kami berjalan melalui lantai.

mengucapkan kata-katapertama kedua ketiga keempat Kelima, meninggikan suaramu, mengiringi gerakan tanganmu (kami menaiki tangga), merendahkan suaramu (kami turun).

Ucapkan kalimat dengan intonasi yang berbeda: "Oh, rumah macam apa ini!", "Rumah macam apa ini?", "Rumah macam apa ini!".

3. Pengembangan keterampilan motorik halus

Membaca puisi disertai dengan ekspresi wajah, gerakan jari dan tangan. .

Ketuk, ketuk dengan palu,

Kami sedang membangun rumah baru.

Rumah ini untuk Masha,

Rumah ini untuk Sasha,

Rumah ini untuk Dasha,

Ini untuk Natasha.

Rumah ini untuk Ksyusha,

Yang ini untuk Andryusha.

Semua tetangga

Semua teman.

Mereka tidak bisa hidup tanpa persahabatan.

4. Koordinasi gerakan

Gambarkan derek, truk sampah yang dimuat, batu bata yang dilemparkan ke jalan, mixer beton, bor listrik, dan peralatan lainnya.

Gambarkan sebuah rumah yang ditinggalkan oleh pemiliknya; gubuk yang hancur; rumah tempat pendatang baru pindah.

Bayangkan diri Anda dengan gergaji, kain, bor. Tunjukkan tujuan dari alat-alat ini.

Tema: "Sayuran"

1 . Senam artikulasi
- "Senyum"
- "Tabung"
-"Mengayun"
- "Sekop"
-"Cangkir"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
Obrolan sayur. Tomat (dgn sombong ), Ketimun (dengan kesal )
Tomat menyombongkan diri pada Mentimun: “Pa-poo, po-po!”
Mentimun: "A-akan, in-bo"
Zucchini memberi tahu Terong bahwa dia bosan berbaring di taman: "Itu-kamu-itu"

3. Pengembangan keterampilan motorik halus

4. Koordinasi bicara dengan gerakan
Anak-anak pergi ke taman
Di mana sayuran tumbuh
Anak-anak memiringkan punggung mereka
Dan mereka memetik kacang polong

Tema "Buah"

Senam artikulasi
"Pagar"
"Senyum"
"Sudip"
"Mengayun"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
Gadis-gadis datang ke taman, melihat banyak buah dan terkejut:

"Oh-oh-oh-oh-oh-oh!"

Mendengar buah berbicara. Apple marah dengan Caterpillar:

"Fu-fa-fu!"

Ceri meminta Jalak untuk tidak mematuk mereka:

"Pta-pty-pto, pta-ptu-pty."

Apel jatuh di rumput

"Bam-boom-boom!

Pengembangan keterampilan motorik halus
Jarinya tebal dan besar
Saya pergi ke kebun plum.
Penunjuk dari ambang batas
Menunjukkan jalan padanya.
Jari tengah adalah yang paling akurat:
Dia menjatuhkan buah prem dari cabang.
Makan tanpa nama
Dan tuan jari kelingking
Tumbuhkan tulang di tanah.

Koordinasi bicara dengan gerakan

- Pohon apel! Pohon apel!
Dimana apelmu?
Apakah es membekukan mereka?
Atau apakah angin meniup mereka?
Atau apakah petir menyambar?
Atau apakah mereka dipukuli oleh badai es?
Atau apakah burung-burung mematuk?
Ke mana mereka menghilang?
- Embun beku tidak membekukan mereka,
Dan bukan angin yang membawa mereka pergi
Tidak membakar mereka dengan api,
Tidak ada hujan es disertai hujan,
Burung-burung tidak menggigit mereka.
Anak-anak putus.

Anak-anak berjalan melingkar, berpegangan tangan,
Pemimpin berada di tengah lingkaran.
Mereka berhenti, satu jari ditekuk untuk setiap baris,
pengemudi menggelengkan kepalanya.

Mereka mengangkat bahu.
Sekali lagi, tekuk satu jari pada satu waktu.
Anak-anak lari.

Tema "Jamur"

Senam artikulasi
- "Pagar"
- "Senyum"
-"Sudip"
-"Mengayun"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
Mereka melihat jamur besar dan terkejut: "Oh-oh-oh-oh-oh!" Mereka menemukan jamur cacing, mereka kesal: "Ah-ah-ah!"

Pengembangan keterampilan motorik halus

(bergantian tekuk jari Anda, dimulai dengan jari kelingking)

Koordinasi gerakan

Tema: "Mainan"

1. Senam artikulasi
-"Senyum"
- "Pagar"
-"Jendela"
-"Mengayun"

- "Sekop"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
- Boneka Katya datang mengunjungi kami hari ini. Boneka itu menari dan menyanyikan sebuah lagu: "LA-LA-LA! LA-LA-LA!" Mari bernyanyi bersama Katya!

3. Pengembangan keterampilan motorik halus

Koordinasi bicara dengan gerakan

Bola ini, bola bundar,
Bola merah, bola halus.
Dia suka melompat bola.
Itu bolanya, bola bundar.

Tema "Pria"

1. Senam artikulasi

- "Pagar"
- "Senyum"
-"Sudip"
-"Mengayun"

2 . Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
Gema.

Kami tersesat di hutan, semua orang berteriak: "Au-u-u!" (Dengan keras.) Tidak ada yang menjawab, hanya gema yang menjawab: "Au-u-u!" (Diam.)

Bayi sedang belajar berbicara.

Ucapkan suku kata: "Mna-mno, me-mnu, pi-pya-pe, bi-bya-by."

Pengembangan keterampilan motorik halus

Empat jari dilipat menjadi kepalan tangan. Jempol, membuat permintaan, menyentuh masing-masing secara bergantian. Sebagai tanggapan, masing-masing jari diluruskan dan ditekuk lagi.

- Saudara, membawa kayu bakar!

- Sakit kepala!

- Sedang, maukah kamu memotong kayu?

- Aku tidak sehat hari ini!

- Nah, maukah Anda memanaskan kompor?

- Ah, hatiku sakit!

- Kamu si kecil, masak makan malam!

- Saya tidak punya kekuatan!

- Yah, aku akan melakukan semuanya sendiri, Tapi aku tidak akan memberimu makan siang!

Siap kelaparan?

Kami sudah sehat!I. Lopukhina

4. Koordinasi gerakan

Hidung, cuci!

Keran, buka!

Hidung, cuci!

Segera cuci

Kedua mata! Cuci telingamu

Cuci lehermu!

Bagus!

Cuci, cuci,

tuangkan dirimu

Kotor, cuci!

Tema: "Pakaian"

1. Senam artikulasi
-"Senyum"
- "Tabung"
-"Jendela"
-"Mengayun"
- "Sekop"

2. Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara "Menjahit baju »
Kami menjahit dan menyanyikan lagu:

"La-li-le, li-la-lu."
Tertusuk jari. Pukulan di tempat yang sakitpernafasan yang berkepanjangan melalui mulut ),

mengucapkan suku kata dalam satu napas:

"Oh-oh-oh-oh!"

dan kemudian saran:

"Oh, oh, oh, jariku sakit!",

"Uy-uy-uy, kamu meniup jarimu!".

Pengembangan keterampilan motorik halus
Pada hari Senin saya memotong
Dan pada hari Selasa - menjahit gaun.
Pada hari Rabu - menyulam celemek,
Dan pada hari Kamis - mencuci pakaian:
Semua sapu tangan Anda.
Dan kaus kaki saudara.
Dan Jumat, Sabtu.
Beristirahat dari pekerjaan.

Koordinasi bicara dengan gerakan

Tema: "Makanan"

Senam artikulasi
-"Senyum"
- "Tabung"
-"Mengayun"
-"Cangkir"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
Kami meniup teh panas, bibir dengan sedotan.
Teko tiup.
Katakan: “Kepulan-engah-engah! Kepulan-engah-engah-engah! ".

Pengembangan keterampilan motorik halus

Di tupai berbulu
piring bundar,
Dengan kucing belang
Mangkuk kecil!

Koordinasi bicara dengan gerakan

Tema "Musim Dingin"

1. Senam artikulasi

- "Pagar"
- "Senyum"
-"Sudip"
-"Mengayun"

2. Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara

badai musim dingin.

Tua, berambut abu-abu, dengan tongkat es, Blizzard pincang Babaya

Badai salju melolong: "Z-z-z-z-z-z." (Dengan penguat suara.)

Hutan mengerang dari badai salju: "M-m-m-m-m-m." (Diam-diam, dengan suara tinggi.)

Oaks mengerang berat: "M-m-m-m-m-m." (Keras, suara rendah.)

Pohon-pohon birch mengerang: "M-m-m-m-m-m." (Diam-diam, dengan suara tinggi.)

Pohon cemara membuat suara: "Sh-sh-sh-P1-Sh-P1."

Badai salju mereda: "S-s-s-s-s-s."

3. Pengembangan keterampilan motorik halus

Kami pergi jalan-jalan di halaman

Satu dua tiga empat lima,

(Tekuk jari satu per satu.)

Kami datang ke halaman untuk jalan-jalan.

Mereka membuat wanita salju.

(Meniru pemodelan gumpalan.)

Burung diberi makan remah-remah,

(Hancurkan roti dengan semua jari.)

Kami kemudian berkendara menuruni bukit.

(Simpan dengan jari telunjuk tangan kanan di telapak tangan kiri.)

Dan mereka berguling di salju.

(Letakkan telapak tangan Anda di atas meja dengan satu sisi atau sisi lainnya.)

Semua orang pulang di salju

(Bersalaman.)

Kami makan sup dan pergi tidur.

(Buat gerakan dengan sendok imajiner, letakkan tangan Anda di bawah pipi.) N. Nishcheva

11

Tema: "Perabotan"

Senam artikulasi
-"Senyum"
- "Tabung"
-"Jendela"
- "Sekop"
- "Jam tangan"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
Kami memaku pintu ke kabinet.
Ucapkan dalam satu tarikan napas:

“T-t-t-t-t-t-t, t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t-t. Ta-ta-ta-ta-da, you-you-you-dy, knock-knock-knock"

Pengembangan keterampilan motorik halus

Koordinasi bicara dengan gerakan

Ini tempat tidur Kiryushkin,

Menidurkan Kiryushka dengan manis,

Tumbuh dalam mimpi
Untuk menjadi besar segera.

^ Angkat lengan Anda ke samping.

Jongkok, letakkan telapak tangan terlipat di bawah pipi kiri.

Mereka bangkit perlahan.

Mereka berdiri di atas jari kaki mereka, merentangkan tangan ke atas.

Tema "Burung yang bermigrasi dan musim dingin"

Senam artikulasi
- "Pagar"
- "Senyum"
-"Sudip"
-"Mengayun"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
Bullfinch: "Fu-fu-fu"
Camar: "Gah-ak-ag-ag, gre-gri"
Titmouse: "Tendang-tendang-tendang"
Sparrow: "Chick-chi-rick"

Pengembangan keterampilan motorik halus
- Di mana burung pipit makan?
- Di kebun binatang dengan binatang.
aku makan dulu
Di balik jeruji di singa.
Disegarkan di titmouse,
Saya minum air dari walrus,
Makan wortel dari gajah
Saya makan millet dengan bangau,
Tinggal bersama badak
Bran makan sedikit...
Sedang di pesta makan malam
Di beruang berbulu
Buaya bergigi
Hampir menelanku.

4. Koordinasi gerakan

Melompat gesit tit
Dia tidak duduk diam
Lompat-lompat, lompat-lompat,
Itu berputar seperti gasing.
Saya duduk sebentar
Dia menggaruk dadanya dengan paruhnya,
Dan dari trek - ke pagar pial,
Tiri-tiri, bayangan-bayangan-bayangan.

Anak-anak melompat di sekitar ruangan pada dua kaki.
pemintalan
berjongkok
gosokkan jari di dada
lari ke tempat
Duduk, melambaikan tangan

Subjek: " Tahun baru. Pohon Natal. Musim dingin yang menyenangkan»

Senam artikulasi
-"Senyum"
- "Tabung"
-"Jendela"
-"Mengayun"
- "Sekop"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
Tua, berambut abu-abu, dengan tongkat es, Blizzard pincang Baba Yaga.
Badai salju melolong: "Z-z-z-z-z" (dengan amplifikasi suara )
Hutan mengerang dari badai salju: "M-m-m-m-m-m" (tenang, suara tinggi )
Oaks mengerang berat: "M-m-m-m" (keras, suara rendah )
Pohon cemara berisik: "Ssst"
Badai salju mereda: "S-s-s-s-s-s"

Pengembangan keterampilan motorik halus

Koordinasi bicara dengan gerakan

^ Mereka berjalan melingkar sambil berpegangan tangan.
Mereka berhenti, merentangkan tangan ke atas.
Sekali lagi mereka berjalan dalam lingkaran, berpegangan tangan.
Berhenti.

Tema "Alat"

Senam artikulasi
- "Pagar"
- "Senyum"
-"Sudip"
-"Mengayun"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara "Pompa"
Siapa di antara Anda yang suka bersepeda? Bagaimana dengan mobil? Semua orang suka. Namun terkadang roda mobil dan sepeda tertusuk dan meledak. Mari kita pompa dan pompa roda - seperti ini! "S-S-S" - pompa bekerja!

Pengembangan keterampilan motorik halus

4. Koordinasi gerakan

Topik: "Hewan peliharaan"

Senam artikulasi
- "Pagar"
- "Senyum"
-"Sudip"
-"Mengayun"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
Imitasi suara binatang. Ubah suara dalam kekuatan dan tinggi.
Sapi: "Moo-o-o-o, susu untuk siapa?" (keras, suara rendah )
Betis: "Moo-oo-oo-oo" (tenang, suara tinggi )
Kucing: "Meong-meong-meong" (tenang, suara tinggi )
Anak Kucing: "Meong-meong-meong" (tenang, suara tinggi )

Pengembangan keterampilan motorik halus
Dua anak kucing bertemu: "Meow-meow!",
Dua anak anjing: "Av-av!",
Dua anak kuda: "Igo-go!",
Dua anak harimau: “Rrrr!”,
Dua banteng: "Mu!".
Lihat apa tanduk.

Koordinasi bicara dengan gerakan
Itu akan membusuk
Ini akan melengkungkan punggung Anda
Tarik kaki ke depan
Itu membuat pengisian daya
Marquis kami -
Kucing berbulu.
Dia menggaruk dirinya sendiri di belakang telinga,
Dia mengedipkan matanya dan menggeram.
Marquis baik-baik saja.
Cakar, rambut, dan nafsu makan.

Tema: "Hewan Liar"

Senam artikulasi
- "Pagar"
- "Senyum"
-"Sudip"
-"Mengayun"

Serigala melolong: "U-u-u-u-u-u-u" (berbicara dengan lembut dan keras )
Landak terengah-engah: "Kepulan-kepulan-kepulan."

Pengembangan keterampilan motorik halus

tip ibu jari tangan kanan bergantian menyentuh ujung telunjuk, tengah, jari manis dan kelingking.
Lakukan hal yang sama dengan tangan kirimu

Koordinasi bicara dengan gerakan
Kelinci di skok-skok rumput.
Kelinci itu melompat ke balik semak.
Kelinci pemberani tidak takut
Jangan tangkap dia ke rubah.

Tema: "Sepatu"

Senam artikulasi
- "Senyum"
- "Tabung"
-"Mengayun"
- "Sekop"
- "Jam tangan"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
Ayo nyanyikan lagu. Ini lagu pertama:

"A-A-A!"

panggil lebih banyak udara- menghirup udara. Lagunya harus panjang.
- Ini adalah lagu kedua:

"U-U-U!"

Sekarang

"Oh-Oh-Oh!", "A-Aku-aku!", "E-E-E!"

Pengembangan keterampilan motorik halus
Mari kita berhitung untuk pertama kalinya
Berapa banyak sepatu yang kita miliki.
Sepatu, sandal, sepatu bot
Untuk Natasha dan Serezha,
Dan lebih banyak sepatu bot
Untuk Valentine kita
Dan sepatu bot ini
Untuk bayi Galenka.

Koordinasi bicara dengan gerakan

18

Tema: "Bagian tubuh dan wajah"

Senam artikulasi
-"Senyum"
- "Tabung"
-"Jendela"
-"Mengayun"
- "Sekop"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
"Tiup di jarimu."
Lipat jari-jari Anda menjadi cubitan, dan ambil napas energik melalui hidung, tiup jari-jari Anda dengan pernafasan pendek, bekerja dengan otot-otot perut.

Pengembangan keterampilan motorik halus

Koordinasi bicara dengan gerakan

^ Tunjukkan dulu mata kiri, lalu mata kanan.
Mereka mengambil telinga kiri terlebih dahulu, lalu telinga kanan.
Tangan kiri menunjukkan mulut, tangan kanan menunjukkan hidung.
Tangan kiri diletakkan di punggung, tangan kanan di perut.
^ Rentangkan kedua tangan, tepuk dua kali.
Letakkan telapak tangan di pinggul, injak dua kali.
Telapak tangan kanan melewati dahi.

Topik: "Makanan"

Senam artikulasi
-"Senyum"
- "Tabung"
-"Jendela"
- "Sekop"
-"Mengayun"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
Satu, dua, tiga, panci, masak!
Bubur sedang dimasak. "SH-SH-SH"
Api ditambahkan. "Sh-Sh-Sh" (dengan kecepatan yang dipercepat).
Satu dua tiga,
Panci, jangan sampai mendidih!

Pengembangan keterampilan motorik halus

Koordinasi bicara dengan gerakan

Senam artikulasi
- "Pagar"
- "Senyum"
-"Sudip"
-"Mengayun"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
Angin sepoi-sepoi bertiup - f-f-f... Dan menggoyangkan daun seperti itu - f-f-f... Pernafasannya tenang, merata.
Angin sepoi-sepoi bertiup - ff... Dan daun bergoyang seperti itu - ff... Pernafasan aktif.
Daun duduk di cabang, daun musim gugur berkata kepada anak-anak:
Aspen - ah-ah-ah ...
Rowan - dan-dan-dan ...
Birch - oh-oh-oh ...
Ek - woo...

Pengembangan keterampilan motorik halus

(bergantian tekuk jari Anda ke telapak tangan, dimulai dengan jari kelingking)
(buka kamera, lebar
jari terpisah.)

Koordinasi gerakan Kiri kanan
Kiri kanan!
Ke parade
Ada detasemen.
Ke parade
Pasukan datang.
Drummer sangat senang.
bermain drum,
permainan drum
Satu jam setengah
Kontrak.
kiri,
Baik,
kiri,
Baik,
Drum... sudah penuh lubang!
21

T ema: "Profesi"

Senam artikulasi
"Senyum"
"Pipa kecil"
"Mengayun"
"Sekop"
"Jam tangan"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara Pemain terompet.
Buang napas perlahan, ucapkan "pff" dengan keras. Ulangi 4-5 kali.

Pengembangan keterampilan motorik halus

Koordinasi bicara dengan gerakan "Pembangun"
Kami merencanakan, kami merencanakan
Papan adalah baja halus.
Kami minum, kami minum
Agar semua orang setara.
Kami menempatkan mereka berdampingan
Dipukul dengan palu
Ternyata itu adalah rumah burung.
Kami pergi ke jalan
Mari kita bawa dia tinggi.
Agar burung bisa terbang
Dan anak-anak kucing tidak mendapatkan22

Tema "Transportasi"

Senam artikulasi
- "Pagar"
- "Senyum"
- "Sekop"
-"Mengayun"
-"Jendela"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
Ban mobil tertusuk: shhhh.
Jom pompa ban : sssss.
Mobil melaju di sepanjang jalan: sha-shu-shi.
Mobil membunyikan klakson: bip bip bip.
Kereta berdengung: tu-tu-tu-tu.

Pengembangan keterampilan motorik halus

Koordinasi bicara dengan gerakan.

Truk itu membawa pasir.
Orang-orang terkejut:
“Itulah keajaiban-keajaiban,
Ada pasir di bawah langit!

Tema "Musim Semi"

Senam artikulasi
- "Pagar"
- "Senyum"
-"Sudip"
-"Mengayun"
2. Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara

Dialog Musim Dingin dan Musim Semi

Musim semi berkata:

- Suster, sudah waktunya bagi Anda untuk pergi! Dan Musim Dingin ke Musim Semi sebagai tanggapan:

- Bukan! Bukan! Bukan! Bukan! Musim semi berkata kemudian:

- Apakah air menetes dari atap?

Ya! Ya! Ya! Ya!

- Apakah perosotan meleleh di halaman?

Oh! Oh! Oh! Oh!

- Apakah es retak di sungai?

Seperti ini! Jadi begini!

3. Pengembangan keterampilan motorik halus

Melakukan tindakan sesuai dengan isi puisi.

Kita bunga merah

Kelopaknya terbuka.

Angin sedikit bernafas

Kelopaknya bergoyang.

Bunga merah kami

Tutup kelopaknya

Tidur dengan tenang

Mereka menggelengkan kepala.

T. Tkachenko

Koordinasi gerakan

Tetes gelembung,

Icicle menangis:

- Saya ingin duduk lebih tinggi

Saya ingin naik ke atap

Aku menginjak langkan

Dan aku takut jatuh!

Topi! Topi! Topi!

Tema: “Musim semi. liburan ibu"

Senam artikulasi
- "Pagar"
- "Senyum"
-"Sudip"
-"Mengayun"

Perkembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara.
Musim semi berkata:
"Kakak, sudah waktunya bagimu untuk pergi!" Dan Musim Dingin ke Musim Semi sebagai tanggapan:
- Bukan! Bukan! Bukan! Bukan! Musim semi berkata kemudian:
Apakah air menetes dari atap?
- Ya! Ya! Ya! Ya!
- Apakah seluncuran meleleh di halaman?
- Ah! Oh! Oh! Oh!
- Apakah es retak di sungai?
- Seperti ini! Jadi begini!

Pengembangan keterampilan motorik halus

Koordinasi bicara dengan gerakan

Tema "Pisces"

Senam artikulasi
- "Pagar"
- "Senyum"
-"Sudip"
-"Mengayun"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
Ayo nyanyikan lagu. Ini lagu pertama: "A-A-A-U-U-U!" Dapatkan banyak udara - lagunya harus panjang. Dan inilah lagu kedua: "U-U-U-A-A-A!"

Pengembangan keterampilan motorik halus

Telapak tangan tertutup, sedikit membulat. Kami melakukan gerakan seperti gelombang di udara. .

Telapak tangan tertutup, sedikit membulat. Kami melakukan gerakan "menyelam" dengan mereka.

Kami berayun dengan telapak tangan tertutup (gerakan negatif).
Kami membalikkan telapak tangan ke punggung salah satu tangan (ikan sedang tidur).

Kami dengan cepat menggoyangkan telapak tangan kami (gemetar).
Pergelangan tangan terhubung; telapak tangan terbuka dan bergabung (mulut).
Gerakan cepat seperti gelombang dengan telapak tangan tertutup (ikan berenang menjauh).

26

Tema "Peralatan dan peralatan rumah tangga"

1. Senam artikulasi

- "Pagar"
- "Senyum"
-"Sudip"
-"Mengayun"

2. Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara

Suara mesin listrik yang bekerja: penyedot debu, lemari es, mesin cuci. "J-j-j-j-j-j", "Dz-z-z-z-z-z".

Percakapan Kulkas dengan Mixer: "Hla-hlo-hlu" - "Vzhi-vzha-vzho".

3. Pengembangan keterampilan motorik halus

Melakukan tindakan dan gerakan sesuai dengan isi puisi.

Apa kebisingan di dapur ini?

Kami akan menggoreng bakso

Kami akan mengambil penggiling daging

Mari kita periksa dagingnya dengan cepat.

Aduk rata dengan mixer

Semua yang Anda butuhkan untuk krim.

Untuk membuat kue segera

Kami menyalakan kompor listrik.

Peralatan listrik luar biasa!

Akan sulit bagi kita untuk hidup tanpa mereka.

4. Koordinasi gerakan

Sampaikan dengan gerakan, ekspresi wajah atau lainnya tujuan fungsional peralatan listrik dan mesin rumah tangga: lemari es yang diisi dengan makanan dan yang kosong, penyedot debu yang berfungsi, ketel listrik yang direbus, TV dihidupkan, mixer yang menyala, dll.

27

Tema "Hewan liar di negara panas"

1. Senam artikulasi
- "Pagar"
- "Senyum"
-"Sudip"
-"Mengayun"
2. Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara

Raungan harimau dan anak harimau.

Ucapkan suara dengan kerasrrr: harimau - keras, dengan suara rendah, anak harimau - diam-diam, dengan suara tinggi.

Ucapkan kalimat "Saya melihat buaya!" dengan intonasi dan perasaan yang berbeda (takut, gembira, terkejut).

3. Pengembangan keterampilan motorik halus

Unta. Kepalkan tinju dan hubungkan di lekukan jari.

Ini unta - keajaiban hidup.

Unta memiliki dua punuk. .Marshak

Buaya.

Buka dan tutup telapak tangan yang terlipat dengan jari-jari melengkung ke telapak tangan.

Buaya bergigi

Hampir menelanku.S. Marshak

Jerapah.

Kepalkan jari-jari Anda menjadi kepalan tangan, angkat sedikit jari kelingking dan jari telunjuk Anda.

4. Koordinasi gerakan

Jerapah raksasa mengeluarkan cabang-cabang pohon yang tinggi.

Angkat kepala Anda ke atas (leher tegang). Turunkan kepala Anda ke bawah (relaksasi).

Leher jerapah panjang dan lentur,

Cabang jerapah mengambil dengan merendahkan.N. Stozhkova

Gajah melambaikan belalainya.

Memutar kepala ke samping. Saat berputar - tarik napas melalui hidung. Saat kembali ke posisi awal, buang napas melalui mulut.

Gajah menganggukkan kepalanya

Dia mengirim busur ke gajah.S. Marshak

Singa menggoyangkan surainya.

Kepala gemetar.

28

Tema "Serangga"

Senam artikulasi
- "Pagar"
- "Senyum"
-"Sudip"
-"Mengayun"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara
Memutar jari telunjuk di depan dada, buang napas untuk waktu yang lama: "zh-zh-zh".
Lebah, dengung, terbang ke lapangan.
Terbang dari ladang, bawa madu. Sehat...

Pengembangan keterampilan motorik halus

Koordinasi gerakan

(luruskan punggung Anda, bangkit; goyangkan sedikit ke kanan dan kiri; ambil tangan Anda ke belakang - "sayap tumbuh") ("terbang", meniru gerakan kupu-kupu)

29

Tema: "Musim Panas"

Senam artikulasi
- "Pagar"
- "Senyum"
-"Sudip"
-"Mengayun"

Pengembangan pernapasan bicara dan kekuatan suara

Musim panas bertiup angin sepoi-sepoi (diam) :

"U-u-u-u-u-u."

Angin kencang bertiupkeras ):

"U-u-u-u-u-u." (3 kali )

Kami tersesat di hutan, kami berteriak:

"Ay!" (hening hening );

Daun musim panas menggantung di cabang, daun musim gugur berkata kepada kita: "A-o-o-o", "O-o-o-o", "O-o-o-o", "E-a-o-o ".

3. Pengembangan keterampilan motorik halus

Senam jari"Di halaman rumput"

Di halaman hijauAnak-anak menggambarkan bermain balalaika )

Balalaika dimainkan.

seruling dimainkan, (Gambarkan bermain seruling )

Dudochka - tanduk.

Dalam gaun merah(“Menari” dengan jari di atas meja )

Nastenka menari.

4. Koordinasi gerakan

"Sungai"

Kami pergi ke sungai cepat, (Anak-anak pergi ke pusat lingkaran.

Mereka meringkuk, menggosok wajah mereka dengan tangan)

Ditekuk dan dicuci.

Satu dua tiga empat - (Untuk setiap baris empat

gerakan tangan ke arah wajah)

Begitulah segarnya.

30

Dan sekarang mereka berenang bersama. (Berjalan dalam lingkaran berpegangan tangan

Anda perlu melakukan ini dengan tangan:

Bersama-sama - karena ini adalah gaya dada, (Tampilkan "gaya dada", "merangkak",

Satu, yang lain merangkak.bergerak)

Semua sebagai satu kita berenang seperti lumba-lumba (Mereka berputar-putar,

melakukan tangan "gaya dada" atau "merangkak")

Pergi ke darat curam (Berjalan menjauh dari pusat lingkaran )

Dan kami pulang.

V.Volina

31

Bibliografi

Anischenkova E.S. - Senam jari untuk pengembangan bicara anak-anak prasekolah: panduan untuk orang tua dan guru / - M .: AST: Astrel. 2006. - 60,

Nishcheva N.V. - File kartu latihan untuk otomatisasi pengucapan yang benar dan diferensiasi suara kelompok yang berbeda. - St. Petersburg: "RUMAH PENERBITAN" ANAK - PERS ", 2009. - 160p.

Nishcheva N.V. - Program kerja pemasyarakatan dan pengembangan di kelompok terapi wicara taman kanak-kanak. - Sankt Peterburg. "ANAK - PERS", 2006 - 192 detik

Rybina A.F. Koreksi pengucapan suara pada anak-anak: bahan pidato. - Volgograd: Guru, 2010 - 110-an.

Budennaya T.P. - Senam terapi wicara. Panduan metodologis - St. Petersburg. "PERS ANAK-ANAK", 2005

Banyak orang, bahkan tidak terhubung dengan berbicara di depan umum karena itu, sering kali diperlukan untuk mengambil peran sebagai pembicara, pembawa acara, atau penghibur. Ini bisa berupa presentasi proyek atau laporan, acara atau hanya cerita. sejarah yang menarik dengan teman-teman. Apa yang bisa kita katakan tentang mereka yang pertunjukan adalah profesi? Tetapi sama sekali tidak masalah apakah seseorang bekerja secara profesional, hanya mempelajari keterampilan ini, atau tidak ada hubungannya sama sekali, dalam hal apa pun. artikulasi yang benar akan selalu bermain di tangannya, tk. berkat dia, semua kata yang diucapkan akan terdengar berbeda, jelas dan tepat, dan pidatonya akan indah dan berkesan. Secara khusus, ini, tentu saja, berlaku untuk orang-orang yang berhubungan langsung dengan pidato. Pada artikel ini, kami hadir untuk perhatian Anda 10 latihan yang efektif untuk meningkatkan artikulasi.

Setiap latihan ditujukan untuk melatih otot alat bicara dan meningkatkan mobilitas mereka. Saat melakukan, penting untuk memberi perhatian khusus pada fakta bahwa beban harus diarahkan ke kelompok otot tertentu. Penting juga bahwa otot-otot daerah leher-bahu dapat bekerja dengan bebas, dan kecepatan latihan harus diperlambat - ini membantu untuk mendapatkan dari latihan efek terbesar. Sebelum melakukan latihan, sangat penting untuk melakukan latihan pemanasan alat bicara. Anda hanya dapat mencurahkan 5-7 menit untuk itu, tetapi kualitas latihan akan meningkat secara signifikan.

Senam artikulasi

Senam artikulasi berbeda dalam jenis:

Senam untuk pipi

1. Retraksi dan inflasi pipi secara bergantian
2. Penyulingan udara dari satu pipi dulu ke pipi yang lain, lalu di bawah bibir bawah, lalu di bawah bibir atas
3. Ketegangan pipi dan bibir dengan upaya untuk mendorong keluar rongga mulut udara
4. Retraksi pipi dan penutupan dan pembukaan bibir secara bersamaan

Senam rahang bawah

• Tinju pada rahang bawah dan tekanan rahang pada tinju
• Berbagai gerakan rahang bawah: naik turun, maju mundur, melingkar

Senam langit-langit lunak

1. Menguap dengan mulut terbuka
2. Gerakan lidah, dikumpulkan di "skapula" ke langit-langit lunak dan kembali ke alveoli - pangkal gigi bawah atas
3. Pengucapan vokal dengan menguap
4. berkumur imitasi

Senam bibir

• Senyum kaku dengan gigi tertutup dan kerutan bibir dengan sedotan
• Berbagai gerakan bibir dengan gigi tertutup: atas-bawah, kiri-kanan, melingkar
• Mengunyah bibir
• Menarik bibir di atas gigi dan senyum berikutnya dengan menggeser bibir di atas gigi
• Menarik bibir atas, memperlihatkan gigi atas, lalu bibir bawah dengan gigi bawah terbuka
• mendengus

Senam lidah

1. Perputaran lidah dalam lingkaran di ruang antara bibir dan gigi dan retensi lidah di bawah pipi kanan dan di bawah kiri secara bergantian
2. Mengunyah lidah
3. Menepuk lidah dengan bibir
4. Menarik lidah ke depan dengan "jarum"
5. Upaya untuk mencapai lidah ke dagu dan hidung
6. Lipat lidah dengan "tabung", gerakkan "tabung" bolak-balik dan tiupkan udara ke dalamnya
7. Memutar lidah di sisi yang berbeda
8. Memegang lidah di langit-langit atas

Setelah senam artikulasi selesai dan Anda yakin bahwa semua bagian alat bicara dikembangkan, Anda dapat melanjutkan ke latihan utama untuk meningkatkan artikulasi.

Latihan artikulasi

Latihan 1

Latihan merasakan ujung lidah - kekerasan dan aktivitasnya dalam pengucapan. Untuk melakukan ini, gunakan imajinasi Anda: bayangkan lidah Anda adalah palu kecil. Kemudian pukul dia di gigi dengan ujungnya, sambil berkata: ya-ya-ya-ya-ya. Setelah itu, berlatih pengucapan huruf "T-D".

Latihan 2

Latihan untuk melepaskan laring dan lidah. Esensinya terletak pada kenyataan bahwa Anda perlu dengan cepat mengambil napas pendek melalui hidung dan menghembuskan napas sepenuhnya melalui mulut. Pernafasan juga harus tajam dan harus disertai dengan suara "Fu". Latihan yang sama dapat dilengkapi dengan latihan untuk memperkuat otot-otot laring: ucapkan huruf "K-G" beberapa kali.

Latihan 3

Latihan untuk aktivasi cepat otot labial. Anda perlu membusungkan pipi Anda dan membuang udara yang telah Anda ambil dengan pop tajam melalui bibir yang mengerucut, sambil mengucapkan huruf "P-B" dengan penuh semangat.

Latihan 4

Latihan untuk mengembangkan keterampilan mendapatkan udara sebelum masing-masing frase baru. Ambil puisi atau karya apa pun dan tarik napas secara sadar sebelum setiap frasa baru. Cobalah untuk tidak melupakannya sehingga suatu kebiasaan berkembang. Dan Anda juga perlu mempertimbangkan tiga poin: pernapasan harus hening, di awal setiap frasa, Anda harus menjaga bibir sedikit terbuka, dan setelah akhir setiap suara, Anda harus segera menutup mulut sehingga akhir tidak "mengunyah".

Latihan 5

berolahraga distribusi yang benar udara. Sebagai aturan, lebih banyak pernapasan diperlukan bagi seseorang untuk berbicara dengan keras, tetapi berbicara dengan lembut sering kali melibatkan lebih banyak kontrol pernafasan. Latih pengucapan frasa dengan tenang dan dengan suara keras dan tentukan berapa banyak udara yang Anda butuhkan untuk masing-masingnya. Menggabungkan teknik ini dengan yang sebelumnya.

Latihan 6

Latihan untuk pengucapan vokal yang lancar dalam satu aliran dan pengucapan konsonan yang jelas dalam aliran ini. Pilih puisi apa saja (atau beberapa baris darinya) dan lakukan sebagai berikut: pertama, singkirkan semua konsonan dari baris dan ucapkan hanya vokal secara merata, rentangkan sedikit. Setelah itu, mulailah memasukkan konsonan yang jelas dan cepat ke dalam aliran vokal, mencoba memastikan bahwa aliran vokal tetap sama nyaring.

Latihan 7

Latihan diksi. Ini adalah pembacaan sederhana dari twister lidah. Pilih sendiri beberapa twister lidah dengan kombinasi huruf yang berbeda dan mulailah mengasah pengucapan Anda. Awalnya pelan-pelan. Kemudian tingkatkan kecepatannya. Perhatikan ritme, kendalikan diksi, kejelasan, dan ekspresi.

Latihan 8

Latihan lain untuk meningkatkan diksi. Terdiri dari fakta bahwa pada akhir setiap kata, perhatian khusus harus diberikan pada garis bawah yang tajam pada akhir kata. Ini akan membuat pengucapan kata lebih jelas dan lebih ekspresif.

Latihan 9

Latihan untuk meningkatkan pengucapan suara. Ini digunakan untuk suara-suara yang paling sulit untuk Anda ucapkan. Ambil kamus, buka huruf yang menyulitkan Anda, dan baca semua kata dalam satu baris yang bunyinya sulit bagi Anda, dengarkan baik-baik. Melalui pengulangan yang berulang, pengucapan akan meningkat. Selain latihan ini, Anda dapat menggunakan perekam suara untuk melacak kemajuan Anda: tulis semua kata yang diucapkan, lalu dengarkan rekamannya dan kerjakan kesalahannya.

Latihan 10

Latihan untuk mengembangkan sifat timbre dan akustik suara. Ini termasuk perkembangan otot-otot faring dan lidah. Penting untuk mengucapkan huruf "A-E-O" secara diam-diam 10 kali, sambil mencoba membuka bukan mulut, tetapi rongga faring.

Dan sebagai bonus kecil satu lagi yang hebat dan penerimaan yang efektif meningkatkan kualitas keseluruhan tidak hanya artikulasi, tetapi juga perkenalan secara umum - ini bekerja dengan cermin. Pilih bagian prosa atau puisi yang Anda ingat dan bacalah sambil melihat bayangan Anda di cermin. Lacak ekspresi wajah Anda, gerakan bibir, mata, alis, tulang pipi. Dengarkan suara Anda. Kriteria evaluasi utama harus estetika, kealamian, harmoni, serta kenyamanan psikologis dan fisik. Anda harus mencapai bahwa Anda menyukai diri sendiri, sehingga suara Anda menyenangkan bagi Anda, dan ekspresi wajah serta gerak tubuh hanya membangkitkan emosi positif.

Secara alami, latihan ini tidak lengkap dan unik. Dan mereka harus melayani Anda hanya sebagai petunjuk dalam pekerjaan artikulasi Anda. Jika Anda mau, Anda dapat menemukannya jumlah yang banyak latihan serupa di Internet atau literatur khusus. Tapi untuk meringkasnya, seseorang bisa ringkasan singkat dan soroti beberapa prinsip utama:

• Yang sangat penting dalam latihan artikulasi adalah latihan sistematis dan pengendalian kesadarannya.
• Sangat penting untuk bekerja secara teratur di depan cermin.
• Dalam proses pelatihan, Anda harus menuntut diri sendiri, dapat melihat (mendengarkan) diri sendiri dari samping
• Sangat penting untuk melakukan banyak pengulangan suara yang tidak dapat diucapkan sampai Anda merasa benar-benar nyaman saat mengucapkannya.
• Perhatian khusus harus diberikan untuk bekerja dengan klem otot dan emosional.
• Kemajuan secara signifikan mempercepat mendengarkan audio dan menonton video dengan rekaman orang-orang dengan artikulasi yang sangat baik

Dibimbing dalam praktik Anda dengan prinsip-prinsip ini, dan hasil yang diinginkan akan segera diketahui. Dan efek nyata pertama akan muncul di tahap awal. Ingatlah bahwa artikulasi dianjurkan untuk dikembangkan tidak hanya untuk penyanyi, presenter profesional, dosen, pembicara atau aktor, tetapi untuk semua orang pada umumnya, jika hanya untuk alasan sederhana bahwa kita semua hidup dalam masyarakat, dan kita terus-menerus harus berinteraksi dengan orang lain. rakyat.

Kami berharap Anda sukses dengan pekerjaan artikulasi Anda. Bicaralah dengan indah!

Untuk melatih artikulasi dan semangat, kami sarankan Anda mengikuti tes singkat:

1. Cobalah tanpa menggunakan tangan Anda dan dengan mulut tertutup putar bibir bawah ke luar
2. Cobalah untuk melakukan hal yang sama, tetapi dengan mulut terbuka
3. Ulangi langkah #2 di cermin

| |
Vokal yang sulit: e; e; yu; aku | e; y; e; s; a; o; e; i; dan; yu |
Pernyataan bunyi dan huruf konsonan: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Konsonan yang sulit: b;p | w;w | h;s | g;k | s;c | w; f | r;l | p;l | r;p;l | s;s;ts | h;zh;sh;shch;ts;x |

Beberapa masalah terapi wicara hanya dapat dihilangkan dengan bantuan ahli terapi wicara. Lebih baik belajar sering dan dalam porsi pendek daripada mengatur pelajaran panjang, tetapi dengan istirahat panjang. Di sini, di situs () Anda akan menemukan latihan untuk mengatur semua suara alfabet Rusia, dan juga mengajar anak Anda membaca. pada pelajaran individu dengan terapis wicara, pekerjaan sedang dilakukan untuk mengembangkan keterampilan motorik artikulatoris, Pekerjaan terapis wicara harus komprehensif dan sistematis. Terapi wicara anak-anak membutuhkan perawatan sistematis yang bertujuan. Mengikuti rekomendasi dari bagian terapi wicara situs akan memungkinkan Anda untuk mendapatkan dinamika positif perkembangan dan koreksi bicara anak. dan kelas terapi wicara subkelompok, anak-anak dengan gangguan bicara bersatu. Di situs ini Anda akan menemukan kartu khusus untuk kelas.

Perkembangan alat artikulasi anak-anak

memainkan peran penting ketika anak belajar berbicara. Alat artikulasi berkembang ketika anak makan makanan padat (misalnya, apel), mengisap. Untuk pelatihannya, Anda dapat menggunakan game:

Gelembung. meledak gelembung bersama dengan anak.

Birdie. Gunting seekor burung dan ikat seutas benang sepanjang 15-20 cm ke punggungnya. "Lihat, ini burung. Saya akan meniupnya, ia akan terbang. Seperti ini. Burung terbang." Meniup. Ajak anak Anda untuk melakukan hal yang sama. Demikian pula, Anda dapat membuat pesawat terbang.

Tunjukkan lidah. Saat anak makan makanan yang berwarna-warni (selai, keju cottage), ajak dia untuk bercermin. Tunjukkan seberapa jauh Anda bisa menjulurkan lidah.

Senam artikulasi dan pengucapan suara yang benar

Pentingnya senam artikulasi untuk anak-anak tidak bisa diremehkan. Ini mirip dengan latihan pagi: itu meningkatkan sirkulasi darah, mengembangkan fleksibilitas organ-organ alat bicara, dan memperkuat otot-otot wajah. Juga, senam artikulatoris sangat penting untuk anak-anak dengan pengucapan suara yang benar, tetapi lamban, mis. mereka yang memiliki "bubur di mulut mereka."

Senam artikulasi untuk anak-anak prasekolah paling baik dilakukan dengan cara yang menyenangkan. Yang kecil bekerja dengan baik untuk ini. bentuk puisi. Senam artikulasi dalam pantun tidak hanya meningkatkan minat anak pada suatu latihan tertentu, tetapi juga menghitung mundur waktu latihan dan menentukan ritme melakukan latihan dinamis.

Dalam artikel ini, saya menyajikan latihan dan puisi untuk mereka, yang langsung saya gunakan dalam pekerjaan saya.

Penyebab masalah bicara

• rakhitis
• cedera
• sering penyakit somatik
• lesi organik alat artikulasi di bagian perifernya (bibir tebal, tidak aktif, lidah besar, kekang pendek, maloklusi, gigi jarang atau hilang, langit-langit tinggi atau rendah)
• lingkungan bicara yang tidak menguntungkan

Kondisi bersamaan: peningkatan rangsangan, kelesuan otot-otot alat artikulasi, kelemahan fisik anak.

Permainan aktif dengan seorang anak dan perkembangan alat bicara

Ucapkan tindakan Anda saat bermain. Dorong anak Anda untuk menggunakan nama-nama benda serta tindakan yang diperlukan. "Masha kita ingin makan. Ayo masak makan malam untuknya. Apa yang akan dia makan? Mungkin pasta. Ayo ambil panci. Tuang air. Apa yang akan kita tuangkan? Taruh... Di mana kita akan meletakkannya? Di atas kompor. air akan mendidih. Kami akan mengasinkannya. Apa yang akan kami lakukan? dan .dll.

Otot dan reproduksi suara

Selain mobilitas organ artikulasi, sensasi kinestetik (otot) sangat penting. Indera kinestetik menyertai kerja semua otot bicara. Dengan demikian, berbagai sensasi otot yang berbeda muncul di rongga mulut, tergantung pada derajatnya ketegangan otot saat menggerakkan lidah, bibir, rahang bawah. Arah gerakan ini dan berbagai pola artikulasi (posisi lidah) dirasakan saat mengucapkan bunyi tertentu.

Susanna Polyakova
Konsultasi untuk orang tua "Pengembangan alat artikulasi pada anak-anak"

Saran untuk orang tua

« PERKEMBANGAN ARTIKULASI PADA ANAK»

Terapis wicara guru kategori tertinggi MBDOU 2 "Oke"

Polyakova S.S.

Untuk membentuk pengucapan suara yang benar anak-anak, diperlukan mengembangkan alat artikulasi.

alat artikulasi terdiri dari tiga utama departemen: lisan, hidung dan pembentuk suara. Semuanya adalah bagian sistem pernapasan. Selain itu, pidato membutuhkan pernapasan perut. Nafas atas dada selalu membuat sulit berbicara.

Kami mengucapkan dengan benar berbagai suara karena mobilitas organ yang baik artikulasi, yang meliputi lidah (1, bibir (2, rahang bawah(3, langit-langit lunak (4, uvula kecil (5, gigi (6, alasnya (7), langit-langit keras (8, alveoli .) (9) (puncak di belakang gigi atas) (Gbr. 1).

Akurasi, kekuatan, dan diferensiasi gerakan organ-organ ini mengembangkan anak secara bertahap, dalam proses aktivitas bicara. Sangat penting di Perkembangan organ artikulasi dimainkan oleh senam artikulasi.

Perlu dicatat bahwa sebelum memulai kelas, perkenalkan anak kepada mereka organ bicara yang ada di dalam mulut. Periksa mereka bersamanya di depan cermin, dan untuk kejelasan, biarkan dia merasakannya dengan jarinya. (terutama yang sulit dilihat).

artikulasi senam adalah latihan khusus untuk perkembangan mobilitas, ketangkasan lidah, bibir, pipi, frenulum.

Target artikulasi senam - pengembangan gerakan penuh dan posisi organ tertentu alat artikulasi diperlukan untuk pengucapan suara yang benar.

Mengadakan artikulasi senam diperlukan setiap hari untuk menghasilkan anak-anak keterampilan motorik yang diperbaiki, menjadi lebih tahan lama. Sebaiknya dilakukan 3-4 kali sehari selama 3-5 menit. Jangan menawarkan anak-anak lebih dari 2-3 latihan sekaligus. artikulasi senam dilakukan sambil duduk, karena dalam posisi ini anak memiliki punggung lurus, tubuh tidak tegang, lengan dan kaki dalam posisi tenang.

Anak harus dengan jelas melihat wajah orang dewasa, serta wajahnya sendiri, untuk secara mandiri mengontrol kebenaran latihan. Oleh karena itu, anak dan orang dewasa selama artikulasi senam harus di depan cermin dinding. Selain itu, anak dapat menggunakan cermin tangan kecil (sekitar 9-12 cm, tetapi kemudian orang dewasa harus berhadapan dengan anak di seberangnya.

artikulasi senam akan membantu mencapai tujuan gerakan lidah, mengembangkan gerakan penuh dan posisi organ tertentu alat artikulasi. Lebih baik menghabiskannya secara emosional, dengan cara yang menyenangkan.

Jika anak melakukan beberapa latihan tidak cukup baik, Anda tidak boleh memperkenalkan latihan baru, lebih baik berolahraga bahan lama. Untuk mengkonsolidasikannya, Anda dapat menemukan teknik permainan baru.

Sedang berlangsung artikulasi senam, penting untuk diingat untuk membuat positif suasana hati Anak itu punya. Anda tidak dapat memberi tahu dia bahwa dia melakukan latihan dengan tidak benar, ini dapat menyebabkan penolakan, untuk melakukan gerakan. Lebih baik tunjukkan pada anak prestasinya ( “Kamu lihat, bahasanya sudah belajar menjadi luas”, bersorak ( “Tidak ada, lidahmu pasti akan belajar bangkit”). Orang dewasa yang berurusan dengan seorang anak harus secara mandiri membiasakan diri dan mempelajari serangkaian latihan universal untuk bibir dan lidah. Saat melakukan latihan, Anda dapat menggunakan mainan yang lidahnya menunjukkan latihan, dan berbagai dongeng tentang lidah.

Terapis wicara mendistribusikan orang tua cermin tangan dan tawaran untuk berkenalan dengan kompleks latihan universal untuk bibir dan lidah dengan bantuan "Kisah Lidah Meriah".

CERITA TENTANG BAHASA Merry

Lidah hidup di dunia. Dia memiliki rumahnya sendiri di dunia. Rumah itu disebut mulut. Rumah dibuka dan ditutup. Lihat bagaimana rumahnya ditutup. (Seorang dewasa perlahan dan jelas menutup dan membuka giginya.)

Gigi! Gigi bawah adalah serambi dan gigi atas adalah pintu. Lidah tinggal di rumahnya dan sering melihat ke jalan. Dia membuka pintu, bersandar keluar dan bersembunyi lagi di dalam rumah. Lihat! (Seorang dewasa menunjukkan lidah lebar beberapa kali dan menyembunyikannya.) Bahasanya sangat penasaran. Dia ingin tahu segalanya. Dia melihat bagaimana anak kucing itu meminum susu, dan berpikir: "Coba aku". Dia menjulurkan ekornya yang lebar ke beranda dan menyembunyikannya lagi. Perlahan-lahan pada awalnya, kemudian lebih cepat. Seperti yang dilakukan anak kucing. Bisakah Anda melakukan itu? Ayo, coba! Dia juga suka menyanyikan lagu. Dia ceria. Apa yang dia lihat dan dengar di jalan, dia nyanyikan. Dengarkan anak-anak berteriak "ah-ah-ah", buka pintu lebar-lebar, lebar-lebar dan Akan menyanyi: "A-a-a". Dengarkan kuda meringkik "aku aku aku", celah sempit di pintu akan membuat dan Akan menyanyi: "Aku aku aku". Mendengar kereta hum "u-u-u", buat lubang bundar di pintu dan Akan menyanyi: "U-u-u". Jadi di Lidah kentara dan hari akan berlalu. Lidah lelah, menutup pintu dan pergi tidur. Berikut adalah akhir dari cerita.

Kelas untuk pengembangan mobilitas motilitas artikulasi pada anak-anak mungkin murni meniru. Berikan anak Anda beberapa "monyet": Anda kamu akan tunjukkan gerakan dengan bibir, lidah, dan dia akan mengulanginya setelah Anda.

Untuk membentuk pengucapan yang benar, itu juga perlu perkembangan nafas. Ada pernapasan bicara, yang terbentuk dalam proses bicara manusia. Pernapasan ucapan yang ditempatkan dengan baik memberikan diksi yang jelas dan pengucapan suara yang jelas. Sebaiknya sebelum setiap kompleks artikulasi senam melakukan 1-2 latihan. Semua latihan ini akan membantu Anda mencapai jalan keluar yang mulus dan menguasai suara yang sulit diucapkan lebih cepat.

Penting untuk mengamati parameter ucapan pernafasan:

Pernafasan didahului oleh inhalasi yang kuat melalui hidung - "mendapatkan dada penuh udara";

Pernafasan terjadi dengan lancar, tidak tersentak;

Selama pernafasan, bibir dilipat menjadi tabung, seseorang tidak boleh menekan bibir, membusungkan pipi;

Saat menghembuskan napas, udara keluar melalui mulut, udara tidak boleh keluar melalui hidung (jika anak menghembuskan napas melalui hidung, undang dia untuk menutup lubang hidungnya dengan telapak tangan sehingga dia merasakan bagaimana udara harus keluar melalui mulut) ;

Buang napas harus sampai udara habis;

Saat bernyanyi atau berbicara, Anda tidak bisa mendapatkan udara dengan bantuan napas pendek yang sering.

Ke perkembangan pidato pernapasan anak itu menarik dan mengasyikkan, Anda bisa mengajaknya meniup meja putar, meniup gelembung sabun, balon udara, tiup pita multi-warna, bola kapas, di atas perahu kertas yang mengambang di atas air, tiup daun atau kepingan salju dari telapak tangan Anda.

3-5 repetisi sudah cukup. Performa berulang dari latihan semacam itu dapat menyebabkan pusing.

Tanpa suara, tidak ada suara. Diperlukan mengembangkan kotak suara anak. penolong yang baik dalam hal ini, ritme fonetik dapat menjadi - kombinasi dari napas, suara, dan gerakan. Misalnya, Anda dapat melakukan latihan berikut.

Latihan nomor 1.

"ah-ah-ah." "menggambar" melingkari pinggang. Mengucapkan suara [a] merangsang paru-paru, trakea dan laring.

Latihan nomor 2.

Posisi awal adalah sewenang-wenang. Lengan direntangkan ke depan di depan dada. Jari-jari mengepal menjadi tinju. jari telunjuk diarahkan ke atas. Tarik napas dalam-dalam dan hembuskan dengan keras dan keluarkan suaranya "aku aku aku.". Tarik selama mungkin. Pada saat yang sama, perlahan angkat tangan ke atas.

Pengucapan suara "dan" membersihkan pembuluh otak, telinga, mata, meningkatkan pendengaran dan merangsang kelenjar tiroid.

Latihan nomor 3.

Posisi awal adalah sewenang-wenang. Tangan ditekan ke dada. Jari-jari mengepal menjadi tinju. Jari telunjuk mengarah ke atas. Tarik napas dalam-dalam dan hembuskan dengan keras dan keluarkan suaranya "uuuuu.". Tarik selama mungkin. Pada saat yang sama, perlahan-lahan rentangkan tangan Anda ke depan.

Mengucapkan suara [y] meningkatkan fungsi pusat pernapasan dan bicara di otak, membantu mencegah kelemahan otot dan penyakit pada organ pendengaran.

Latihan nomor 4.

Posisi awal adalah sewenang-wenang. Lengan direntangkan ke depan di depan dada. Tarik napas dalam-dalam dan hembuskan dengan keras dan keluarkan suaranya "Ltd.". Tarik selama mungkin. Tangan pada saat yang sama "menggambar" lingkaran yang menutup di atas kepala.

Melafalkan suara [o] merangsang kapasitas kerja, membantu mencegah distonia vegetatif-vaskular, serta penyakit pada pusat sistem saraf berhubungan dengan pusing dan gangguan gaya berjalan.

Latihan nomor 5.

Posisi awal adalah sewenang-wenang. Tangan menyentuh bahu. Siku turun. Tarik napas dalam-dalam dan hembuskan dengan keras dan keluarkan suaranya "s-s-s.". Tarik selama mungkin. Pada saat yang sama, hubungkan siku Anda dan dekatkan bahu Anda satu sama lain.

Melafalkan suara [s] memiliki efek positif pada nada keseluruhan organisme: mengurangi kelelahan, meningkatkan efisiensi. Olahraga harian pada perkembangan alat artikulasi akan membantu membentuk pengucapan yang benar dan jelas pada anak.