"გამეორება. Ფერები. ნომრები.

გაკვეთილის მიზნები: გაიმეორეთ ბავშვებთან ფერები (შავი, თეთრი, ყვითელი, მწვანე,წითელი, ვარდისფერი, ყავისფერი, ლურჯი, ნარინჯისფერი, მეწამული, ნაცრისფერი).ივარჯიშეთ ბგერების სწორად გამოთქმაში [w], [t], [r], .მეტყველების სტრუქტურის მომზადება : "ეს ძაღლი თეთრია", "ეს ძაღლი შავია".ითამაშეთ თამაში "ჯუჯებს ხილით და ბოსტნეულით მოეპყარით"; მოამზადეთ ყურადღება, გამძლეობა, მეხსიერება. გაიმეორეთ რიცხვები 1-დან 10-მდე.ავარჯიშეთ ბავშვებს 1-დან 10-მდე დათვლა. ითამაშეთ თამაში "როგორბევრი….?».

აღჭურვილობა: ფერადი ზოლები,მრავალფერადი ჯუჯები, მრავალფეროვანი კაცები, ნომრები, ვიდეო სიმღერები.

გაკვეთილის პროგრესი:

1. ორგანიზების დრო.

უჩ .: - საღამო მშვიდობისა, ბავშვებო! მიხარია გნახავ.

დ.: - კარგისაღამო!

მასწავლებელი: - დღეს ჩვენ გავიმეორებთ ფერებს. საინტერესო იქნება. ამიტომ ენებს გასათბობად ვამზადებთ.

2. მეტყველების გახურება.

მასწავლებელი: - 1. აჩვენე ყველას ენა აქვს - ბატონო ტან! ჩვენი პირი მისი სახლია, სადაც არის კედლები, იატაკი, ჭერი, კარები და ღობეც კი!

მოდი, ენა, გააღე კარები (გააღე პირი) და ახლა დახურე (დახურე პირი). ახლა კი იატაკს შეეხო, ჭერზე გადახტა. ენასთან ახლოს ჭერზე არის სლაიდი (ალვეოლი), იპოვეთ სლაიდი? საიდუმლოს გეტყვით: ენას უყვარს ამ ბორცვზე ჯდომა. მოდი, ენავ, გადახტე გორაზე! ენას ძალიან მოეწონა ბორცვზე ჯდომა და მღეროდა.

2. ენას უყვარს ზღაპრების კითხვა, მაგრამ მის სახლში ძალიან ბნელა. ამიტომ, როცა კითხულობს, სანთელს ანთებს. და როცა ბატონი ტანი დასაძინებლად მიდის, სანთელს ააქვს ასე: .(x-x-x) და ერთ დღესაც ენა შემთხვევით დაადგა კატას კუდზე, წამოიძახა მან.

3. „აქ დილით ადრე, მისტერ ენა იღვიძებს და ლოგინიდან ხტება. რა ცივა სახლში! ეს არის იმის გამო, რომ ღუმელი მთლიანად გაცივდა ღამით. მისტერ ენა სიცივისგან კანკალებს. ზედა კბილების უკან ვხვდებით ტუბერკულოზებს. როდესაც Uvula კანკალებს, ის ურტყამს ამ ტუბერკულოზის წვერს: [d], [d], [d]! მაგრამ უცებ სააბაზანოდან ასეთი ხმები ესმის: . ონკანიდან წვეთებს წყალს, რომელიც საღამოს კარგად არ დახურა. ენის წვერი ზედა კბილების უკან მდებარე მუწუკებს ხვდება, როგორც წვეთები ნიჟარის ფსკერზე: [t], [t], [t]!

3. მასალის გამეორება. სიმღერის დათვალიერება და სწავლა « The ცისარტყელა ფერები Სიმღერა ».

The ცისარტყელა ფერები Სიმღერა

წითელი,ფორთოხალი,ყვითელი,მწვანე,ლურჯი,იასამნისფერი,ვარდისფერი

წითელი,ფორთოხალი,ყვითელი,მწვანე,ლურჯი,იასამნისფერი,ვარდისფერი

ეს არისაცისარტყელა,ეს არისაცისარტყელა

ᲚამაზიცისარტყელაinTheცა

ეს არისაცისარტყელა,ეს არისაცისარტყელა

ᲚამაზიცისარტყელაinTheცა

წითელი, ფორთოხალი,ყვითელი,მწვანე,ლურჯი,იასამნისფერი,ვარდისფერი

წითელი,ფორთოხალი,ყვითელი,მწვანე,ლურჯი,იასამნისფერი,ვარდისფერი

წითელი,ფორთოხალი,ყვითელი,მწვანე,ლურჯი,იასამნისფერი,ვარდისფერი

ეს არისაცისარტყელა,ეს არისაცისარტყელა

ᲚამაზიცისარტყელაinTheცა

ეს არისაცისარტყელა,ეს არისაცისარტყელა

ᲚამაზიცისარტყელაinTheცა

ᲚამაზიცისარტყელაinTheცა

ᲚამაზიცისარტყელაinTheცა.

4. ფიზიკური აღზრდა.

Ერთი ერთი ერთი (აჩვენე საჩვენებელი თითი)

Მე შემიძლია სირბილი!( გაშვება ზე ადგილი)

ორი, ორი, ორი( შოუ 2 თითი)

მეც შემიძლია ხტომა! (ადგილზე გადახტომა)

სამი, სამი, სამი (აჩვენე 3 თითი)

შემომხედე! (ბავშვი იყინება სასაცილო პოზაში)

5. თამაში "ვინ ცხოვრობს სახლში?"

ბავშვებს სთავაზობენ სახლებს, რომლებშიც ფერადი ტანსაცმლით ჯუჯები უნდა დასახლდნენ.
ვარდისფერი სახლი - ვარდისფერი ჯუჯები,
ლურჯი სახლი - ლურჯი ჯუჯები,
რუხი ჯუჯა - ნაცრისფერი ჯუჯები.
ჯუჯების დასახლებისას ბავშვები ფერს ინგლისურად ასახელებენ.

თამაში "ჯუჯებს ხილითა და ბოსტნეულით მოეპყარი"

ჯუჯები მოვიდნენ სტუმრად. ბავშვებს სთავაზობენ ჯუჯების მკურნალობას ხილით (ბოსტნეულით). როგორ ფიქრობთ, რა ხილი და ბოსტნეული მოსწონთ ჯუჯებს? მაგალითად, ყვითელ ჯუჯას უყვარს ბანანი, წითელ ჯუჯას უყვარს წითელი ვაშლი. Რატომ ფიქრობ? ბავშვები ჯუჯებს ეპყრობიან, ფერებს ინგლისურად ეძახიან.

Თამაში " როგორ ბევრი …?» მე ვსვამ კითხვას, მაგალითად:როგორბევრითვალები?“ ანიშნა თვალებზე. ბავშვები ასახელებენ საჭირო ნომერს.

6. ვიდეოს „დათვლა 1-დან 10-მდე“ ყურება.

თამაში "დაასახელე ნომერი"

მასწავლებელი დაფაზე ხატავს რამდენიმე რიცხვს. მერე რუსულად და ინგლისურად ეძახიან. ბავშვები თვალებს ხუჭავენ, მასწავლებელი შლის ნომერს, ბავშვები გამოიცნობენ და ურეკავენ ინგლისურად.

ვიდეოს ნახვა « იასამნისფერი ».

7. შეჯამება.

მასწავლებელი: - რა რიცხვები ვისწავლეთ?

დ: 1-დან 10-მდე.

8. განშორება.

კარგადშესრულებულია! კარგად გააკეთე! ჩვენ მშვენივრად გავაკეთეთ.ახლა კი, გაკვეთილი დასრულდა! კარგინახვამდის, ბავშვები!

ინგლისური ენის გაკვეთილის მონახაზი შუა ჯგუფში

(სწავლის 1 წელი) თემაზე „შესავალი, მისალმება“.

ზარიპოვა G.A.

ინგლისური ენის მასწავლებელი

MADOU No. 1 "გაზაფხული"

ნურლატ RT

გაკვეთილის მიზნები:

1. განვითარება:

ასწავლეთ ბავშვებს როგორ მოუსმინონ მასწავლებელს;

აუდიო და ვიდეო ჩანაწერებიდან უცხო მეტყველების აღქმის უნარების გამომუშავება;

გააცნოს ბავშვებს ინგლისური ენის მნიშვნელობა თანამედროვე სამყაროში;

უცხო ენის შესწავლისადმი ინტერესის გაღვივება.

2. საგანმანათლებლო:

ასწავლეთ ბავშვებს პატივისცემით მოეპყრონ ერთმანეთს;

ბავშვებისთვის ერთობლივი ინტელექტუალური საქმიანობის გზების სწავლება;

პირობების შექმნა კომუნიკაციის პროცესში.

2. პრაქტიკული:

ასწავლეთ ბავშვებს ერთმანეთის მოკითხვა და ინგლისურ ენაზე გაცნობა;

გააცნო შემდეგი სიტყვებიდა ფრაზები: გამარჯობა! Რა გქვია? მე ვარ (ნინა) დიახ! არა! ნახვამდის! ; ძაღლი, კურდღელი, ღორი.

აღჭურვილობა: მულტიმედიური ინსტალაცია, ლეპტოპი, აუდიოჩანაწერი სიმღერით, პრეზენტაცია „დიდი ბრიტანეთი“, ვიდეო კურსი „ინგლისური გაკვეთილები ხრიუშასთან და სტეპაშკასთან“; პოლიტიკური რუკამშვიდობა; ცხოველების სათამაშოები - ძაღლი, კურდღელი, ღორი.

გაკვეთილის პროგრესი

1. მისალმება

გამარჯობა ბავშვებო!

დაჯექი, გთხოვ. (ჟესტებით დაჯდომა.)

გაიგე რა ვთქვი? მე ვუთხარი: "გამარჯობა ბიჭებო! მე მქვია…” რა ენაზე მოგესალმე?

სხვა რა ენები იცით? რა ენაზე საუბრობენ საფრანგეთში (ჩინეთი, რუსეთი, თათარსტანი, ნურლატი? რომელ ქვეყნებში საუბრობენ ინგლისურად? ვინ იცის სად არის ინგლისი? (მასწავლებელი გვიჩვენებს რუსეთს და ინგლისს მსოფლიო რუკაზე)

მოდით ვთქვათ გამარჯობა ინგლისურად, ვთქვათ Hello (ფონეტიკური მუშაობა სიტყვაზე, მუშაობა ბგერების გამოთქმაზე [h],

[l], , გამეორება გუნდში და ინდივიდუალურად). ამ სიტყვას აქვს ძალიან თბილი ხმა [h]. გასწავლით როგორ გამოთქმა. ხელი მიიტანეთ ტუჩებთან და ამოისუნთქეთ მასზე არსებული ხმა [h]. გრძნობთ, როგორ გახურდა ხელები? ახლა ნება მიეცით თითოეულმა თქვენგანმა გამოიღოს ეს ხმა. .(მასწავლებელი აკვირდება სწორ გამოთქმას) [ლ] ხმაზე ენის წვერით იპოვე ზედა კბილების ზემოთ ტუბერკულოზი და თქვი. . ამ სიტყვის ბოლოს არის ბგერა.გამოთქმისას ყოველთვის უკვირს, მოუსმინე: -. პირველი ხმა არის ძლიერი და მრგვალი [o], მეორე სწრაფად გადის პირველის შემდეგ და წარმოითქმის სუსტად:. Გაიმეორე ჩემს მერე. ეს თქვენი პირველი სიტყვაა ინგლისურად.

ახლა კი მოდით ვითამაშოთ. ვნახოთ კარგად იცით თუ არა მეგობრების ხმა. Მოდი ვითამაშოთ. თამაში "გამოიცანი ვინ? ". . თამაშის წესები ასეთია: ერთი თქვენგანი (ბავშვი) დგას ზურგით სხვებისკენ. თქვენ მორიგეობით ესალმებით მასპინძელს "გამარჯობა, მაშა", მასპინძელმა უნდა გამოიცნოს ვინ მიესალმა და უპასუხოს "გამარჯობა, საშა". თუ პასუხი სწორია, თქვენ თქვით დიახ, და ის, ვისაც ცნობთ, ხდება მძღოლი. თუ პასუხი არასწორია, თქვით არა. [n] ხმაზე ენის წვერით იპოვნეთ ტუბერკულოზი ზედა კბილების ზემოთ და გამოთქვით. (სიტყვების დიახ, არა ფონეტიკური პრაქტიკა, იმუშავეთ ბგერის [n] გამოთქმაზე.)

3. ისაუბრეთ ინგლისურის სწავლის მნიშვნელობაზე

ინგლისური არის ენა, რომელზეც ლაპარაკობენ მთელ მსოფლიოში. თქვენ უკვე იცით ბევრი ინგლისური სიტყვა, ხშირად იყენებთ მათ, ისმენთ მათ ყოველდღიურ კომუნიკაციაში, ტელევიზიაში. ეს არის ფეხბურთი, ფრენბურთი, კალათბურთი, კრივი, ბოსი, ბიზნესმენი, აისბერგი, კროსვორდი, კრუიზი, ბულდოზერი, ბეჭედი, დაწყება, დასრულება, დრო, მწვრთნელი, შორტები, შოუ… [5]. ბევრი ასეთი ინგლისური სიტყვაა. რა თქმა უნდა, ინგლისურად ეს სიტყვები ცოტა განსხვავებულად ჟღერს, მაგრამ საკმაოდ ცნობადად. ეს ენა ძალიან ლამაზია. და ქვეყანაც ლამაზია. ახლა ამას თავად ნახავთ. (იხილეთ პრეზენტაცია "დიდი ბრიტანეთი")

ბიჭებო, მოგეწონათ დიდი ბრიტანეთი? ამ ქვეყანაში ხალხი ინგლისურად საუბრობს, მღერის, ფიქრობს. თქვენ ვერ გაიგებთ მათ, თუ არ იცით ეს ენა. სხვა ქვეყნების ხალხთან კომუნიკაციისთვის საჭიროა ენების სწავლა. გსურთ ინგლისური ენის სწავლა? გსურთ იმღეროთ ინგლისური სიმღერები? წარმატებას მიაღწევ, მხოლოდ ამისთვის უნდა დამეხმარო. Როგორ? შენ უნდა ისწავლო ჩემს შემდეგ სიტყვების და ფრაზების მოსმენა, მოსმენა, გაგება და გამეორება.

3. რელაქსაციის ფონეტიკური ვარჯიში

მოუსმინეთ სიმღერას ინგლისურად (აუდიო ჩანაწერი). Მოგეწონა? გაიმეორეთ ჩემს შემდეგ სიტყვები და მოძრაობები. შევეცადოთ ერთად ვთქვათ! (ჟესტები: 1-2-3-4 - ამოიღეთ თითები მუშტიდან; მე ვარ - მიუთითეთ საკუთარ თავზე; მჯდომი - დაარტყა პაპს; იატაკზე - მიუთითეთ იატაკზე). მოდით ვიმღეროთ, მხოლოდ ამისათვის საჭიროა იატაკზე ჯდომა.

ადექი! დაჯექი იატაკზე! (3-4 ჯერ მიუთითებს იატაკზე)

1 და 2 და 3 და 4,

იატაკზე ვზივარ.

იატაკზე ვზივარ.

1 და 2 და 3 და 4.

ადექი! დაჯექი სკამებზე! (მითითებს სკამზე)

4. ლექსიკის გაცნობა (კარზე დააკაკუნე, სტუმარი გოჭი)

პ .: მაინტერესებს ვინ მოვიდა ჩვენთან სტუმრად! ვკითხოთ?

ქრ. : ღორი ვარ.

P: რა გქვია?

ქრ. ; მე ვარ ჰრიუშა.

პ .: ბიჭებო, იცნობთ სტუმარს? დიახ, ეს ჩვენი გოჭია.

ქრ. : Დიახ, ეს მე ვარ. ინგლისურად ნაცნობი სიმღერა გავიგე და აქ გავიხედე.

პ: ინგლისური იცი? Მაგრამ სად?

ქრ. A: მე ვიყავი დიდ ბრიტანეთში, სადაც ისინი საუბრობენ ინგლისურად. ჩემმა მეგობრებმა მასწავლეს. გინდა გასწავლო? (იხილეთ ვიდეო გაკვეთილი ნომერი 1 "ინგლისური ხრიუშასთან და სტეპაშკასთან").

ხედავთ, ბიჭებო, რამდენი ახალი სიტყვა ისწავლეთ. Ეს რა არის? -Ვინ არის? – ღორია (ძაღლი, კურდღელი). (ბგერათა [d], [g], [h], სიტყვების, ფრაზების ფონეტიკური განვითარება.) სიტყვა ძაღლს აქვს ბგერა [d]. მისმინე, როგორც ჩანს, კოდალა აკაკუნებს ტყეში: [d] - [d] - [d]. ზედა კბილების უკან არის ტუბერკულოზი (გვიჩვენებს, შეეხეთ ამ ტუბერკულოზს ენის წვერით: [d] - [d] - [d].

5. შესწავლილი მასალის კონსოლიდაცია

ბიჭებო, ეს სათამაშოები ჩვენს შორისაა. ვითამაშოთ მათთან ერთად? ჩემი ბრძანებით დახუჭე თვალები! დახუჭე თვალები. (ამ დროს მასწავლებელი ამოიღებს ერთ-ერთ სათამაშოს.) გაახილე თვალები! Გაახილე თვალები! რა სათამაშოები აკლია? .

კარგად გააკეთე! მოდით ვითამაშოთ ბურთი. შენ, პიგი, უნდა გამარჯობა, შენი სახელი ინგლისურად თქვა და ბურთი სხვა მოთამაშეს გადასცე. გასაგებია თუ არა თამაშის წესები? Მოდი ვითამაშოთ!

გამარჯობა! მე ღორი ვარ. მე ვარ ჰრიუშა. – გამარჯობა! მე ვარ ოლეგი.

6. შეჯამება:

ბიჭებო, მოგეწონათ გაკვეთილი?

ვინ იყო დღეს ჩვენი სტუმარი?

კი მაგრამ გოჭი სახლში უნდა წავიდეს, მაგრამ შემდეგ კლასში აუცილებლად მოვა. მოდით დავემშვიდობოთ მას. მოუსმინეთ და გაიმეორეთ: მშვიდობით! ხმა [d] ჩვენთვის უკვე ნაცნობია. როგორ აკაკუნებს კოდალა? მშვიდობით, ჰრიუშა!

რა ვისწავლეთ კლასში ბიჭებო? (გამარჯობა, გაიცანით, დაემშვიდობეთ). რა საინტერესო რამ გაიგე დიდი ბრიტანეთის შესახებ? (ბავშვები პასუხობენ) .კარგი! კარგად გააკეთე! ჩვენ მშვენივრად გავაკეთეთ.

ახლა კი, გაკვეთილი დასრულდა! მშვიდობით, ბავშვებო!

ცნობები და ინტერნეტ რესურსები

1. Astafieva, M. D. თამაშები ბავშვებისთვის, რომლებიც სწავლობენ ინგლისურს. / M. D, Astafieva / M., - 2006 წ.

2. Biboletova, M. Z. მასწავლებლის წიგნი დაწყებითი სკოლის ინგლისური ენის სახელმძღვანელოსთვის. / M. Z. Biboletova / Obninsk, 2006 წ.

3. Zemchenkova, E. V. ინგლისური სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. / E. V. Zemchenkova / - მ., 2008 წ.

4. მეშჩერიაკოვა, ვ.ნ.ი მიყვარს ინგლისური. / V. N. Meshcherkova / Kazan DAS, 1997 წ.

5. უცხო სიტყვების ლექსიკონი. მ., 1988 წ.

6. ვიდეო.ინგლისური on-line.ru ინგლისური ხრიუშასთან და სტეპაშკასთან ერთად.

www.maam.ru

ინგლისური ენის გაკვეთილის რეზიუმე: "მხიარული მოგზაურობა", უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

ზოგადი განვითარების ტიპის მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

საბავშვო ბაღი №134 ტომსკი

ინგლისური ენის ყოვლისმომცველი გაკვეთილის რეზიუმე უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

(პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა უფროს ბავშვებთან ადრე სკოლის ასაკი)

შემდგენელი: დამატებითი განათლების მასწავლებელი

ინგლისურ ენაზე

არენტი ოქსანა ალექსანდროვნა

"მხიარული მოგზაურობა დიდ ბრიტანეთში"

სფერო: "შემეცნება"

ინტეგრაცია: "კომუნიკაცია", " ფიზიკური კულტურა", "მუსიკა"

პროგრამის შინაარსი:

გააგრძელეთ „კაპიტალის“ კონცეფციის კონსოლიდაცია, ბავშვთა უნარ-ჩვევები რუკასთან მუშაობისას, გააცნოთ ბავშვებს ლონდონის ღირსშესანიშნაობები; ავარჯიშებს ბავშვებს ნასწავლის გამოყენებაში უარყოფითი წინადადებები(ამინდის განმარტებებისა და ფერის სახელების გამოყენებით); გააგრძელე სწავლა; ადრე შესწავლილი ინგლისური სიმღერებისა და საბავშვო რითმების კონსოლიდაცია;

განაგრძეთ განვითარება შემეცნებითი ინტერესიბავშვები, ყურადღება ვიზუალური მეხსიერება, ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნება;

ინგლისური მეტყველების ფონემატური მხარის განვითარება, ინგლისური ენის უნარები (მოსმენა, საუბარი, ენობრივი გამოცნობაა) ბავშვებში მულტიმედიური აკომპანიმენტის გამოყენებით;

გამოიმუშავეთ ინტერესი და პატივისცემა ინგლისური კულტურადა ტრადიციები, სიყვარული სამშობლოგაიზარდოს ინგლისური ენის შესწავლის მოტივაცია;

დიდი ბრიტანეთის მასალისა და აღჭურვილობის რუკა, ლონდონის ღირსშესანიშნაობების ილუსტრაციები, აუდიოჩანაწერები, სათამაშოების (გარეული ცხოველების) ზარი, ბიგ ბენის ნიღაბი, რგოლები, ბურთები, რუკა, ინგლისური და რუსული დროშა.

საგანმანათლებლო საქმიანობის კურსი:

(მუსიკაზე დედოფალი და დიდი ბრიტანეთის პრინცი შედიან)

დედოფალი: გამარჯობა ბიჭებო! მე ვარ დიდი ბრიტანეთის დედოფალი და ეს არის ჩემი შვილი პრინცი. რუსეთის შესახებ ბევრი გავიგეთ და დიდი სიამოვნებით ვესტუმრეთ მოსკოვს. ჩვენ უკვე ვნახეთ წითელი მოედანი, კრემლი, ბოლშოის თეატრი. მათ ასევე გვითხრეს, რომ ყველაზე ჭკვიანი, კეთილი, ყველაზე ლამაზი ბიჭები ქალაქ ტომსკში. ჩვენ გადავწყვიტეთ, რომ თქვენთან გავფრინდეთ და დაგპატიჟოთ ჩვენთან - დიდ ბრიტანეთში. გსურთ მოგზაურობა?

(ბავშვები პასუხობენ. დედოფალი გვიჩვენებს დიდი ბრიტანეთის რუკას)

დედოფალი: დიდი ბრიტანეთი არის ქვეყანა საფრანგეთიდან არც თუ ისე შორს. იგი დაყოფილია სამ ნაწილად: ინგლისი, შოტლანდია და უელსი.

პრინცი: დიდი ბრიტანეთი არის დიდი კუნძული, რომელიც გარშემორტყმულია ზღვით ყველა მხრიდან. დიდი ბრიტანეთის დედაქალაქია ქალაქი ლონდონი.

დედოფალი: ახლა თქვენ იცით ცოტა დიდი ბრიტანეთის შესახებ. გეპატიჟებით დიდ ბრიტანეთში სამოგზაუროდ.

(ბავშვები მოგზაურობისთვის ირჩევენ ტრანსპორტს)

პრინცი: დიდი ბრიტანეთი რუსეთიდან შორს მდებარეობს, ამიტომ მასში მოსახვედრად, რამდენიმე ქვეყანა უნდა გადაკვეთოთ. შეგიძლიათ, მაგალითად, მატარებლით იმოგზაუროთ პოლონეთისა და გერმანიის გავლით, შემდეგ კი თვითმფრინავით გადაფრინდეთ ჩრდილოეთის ზღვაზე. აჰა, ჩვენ უკვე პოლონეთში ვართ!

დედოფალი: აქ ყველაზე საყვარელი ცეკვა პოლკაა! ერთად ვცადოთ ეს ცეკვა?

(ბავშვები ცეკვავენ "პოლკას")

პრინცი: აქ ჩვენ გვაქვს გერმანია. მოუსმინეთ რა ლამაზად ჟღერს გერმანული სიმღერა.

(ბავშვები ასრულებენ ადრე ნასწავლ ცეკვას)

დედოფალი: ისევ მატარებელში ვართ. Გაიხედე ფანჯრიდან. ხომ ხედავ, ტბაში იხვები ბანაობენ, ძროხები მინდორში ძოვენ, ძაღლი გარბოდა. ვიმღეროთ სიმღერა, ვიცეკვოთ და ვაჩვენოთ რა ხმებს გამოსცემენ ეს ცხოველები.

(პრინცი ამოიღებს სათამაშოებს ჩანთიდან, ბავშვები ცეკვავენ, იმიტირებენ ცხოველების ხმებს, რომლებსაც პრინცი აჩვენებს)

პრინცი: გერმანიიდან დიდ ბრიტანეთში შეგიძლიათ გემით გაცურვა, ან თვითმფრინავით ფრენა. გირჩევთ დაიწყოთ მოგზაურობა ჰაერში. იჯექით კომფორტულად თქვენს სკამებში - ჩვენი თვითმფრინავი სიმაღლეს იძენს. და რომ არ მოვიწყინოთ, ცოტათი ვითამაშოთ თითებით (ბავშვები თითის ტანვარჯიშს აკეთებენ)

თევზი-თევზი-ცურავს აუზში.

ნაპირზე თხა-თხა ძოვს.

ბაყაყი-ბაყაყი-კარგია ყველგან:

ხმელეთზე, ჭაობში და წყალში.

დედოფალი: ახლა გაიხედე ფანჯარაში. ჩრდილოეთის ზღვაზე დავფრინავთ... ყურადღება! ჩვენი ფრენა დასასრულს უახლოვდება. შეიკრათ უსაფრთხოების ღვედები! თვითმფრინავი დაჯდება. აქ ჩვენ ვართ დიდ ბრიტანეთში.

პრინცი: ნახეთ რამდენი ბრიტანელი ბიჭი და გოგოა გარშემო! მათ, ისევე როგორც თქვენ, ძალიან უყვართ გარე თამაშები. Მოდი ვითამაშოთ?

თამაში "აირჩიე სათამაშო"

მოწვეულია ექვსი მონაწილე. სათამაშოები ხალიჩაზეა გაშლილი. სათამაშოს ასაღებად ბავშვს უნდა გადახტეს რგოლებში და ირბინოს ორ სკამზე. შემდეგ ბავშვები თავიანთ სათამაშოებს ინგლისურად ასახელებენ!

დედოფალი: ბიჭებო, მოგწონთ ზოოპარკში წასვლა? ბრიტანელ ბავშვებსაც ძალიან უყვართ ზოოპარკის მონახულება. ბრიტანელი ბიჭებისა და გოგონების საყვარელი ადგილი რეჯენტს პარკია. ამ პარკში არის ზოოპარკი (ფოტო)

რა სახის ცხოველებს აქ ვერ ნახავთ! ბიჭებო, აიღეთ ბინოკლები (ბავშვები მუშტებს ასწევენ თვალებზე, გვითხარით რა ცხოველები ცხოვრობენ ზოოპარკში?

(ბავშვები ინგლისურად უწოდებენ გარეული ცხოველების სახელებს)

პრინცი: რეჯენტ პარკთან ახლოს არის საათის კოშკი. ამ კოშკს სასაცილო სახელი აქვს: ბიგ ბენი. ერთად ვთქვათ „ბიგ ბენი“. მაგრამ მე გეტყვით პატარა საიდუმლოს. ასე ჰქვია ამ კოშკის ზარსაც. ასე რომ, ამ კოშკზე ხუთი ზარი იყო. ყველაზე ხმამაღალს და ყველაზე დიდს „ბიგ ბენი“ ჰქვია.

Დედოფალი; ბიჭებო, გსურთ ითამაშოთ თამაში, რომელსაც ე.წ

"Ბიგ ბენი"?

(ირჩევა ლიდერი, რომელიც ასახავს საათის ზარს ბიგ ბენის კოშკზე. ბავშვები ამბობენ სიტყვებს:

ბიგ ბენი არის კოშკი.

ჩვენ არ გვეწინააღმდეგება მასთან თამაში.

დილა, საღამო, დღე და ღამე!

მასპინძელი რეკავს ზარს და ამბობს: "დილა" (დილა). ბავშვები ბაძავენ მოქმედებებს, რომლებიც სრულდება დილით (გაიხეხეთ კბილები, დაიბანეთ სახე). სიტყვების შემდეგ - ღამე (ღამე, საღამო (საღამოს, ბავშვები ასახავს ტიპიური მოქმედებებიდღის ამ მონაკვეთისთვის.

პრინცი: ეს არის ჩვენი მოგზაურობის დასასრული დიდ ბრიტანეთში. ბიჭებო, გავიხსენოთ ის ადგილები, სადაც დღეს მოვინახულეთ? და ისე, რომ არ დაივიწყოთ ეს ლამაზი ქვეყანაროგორც დიდი ბრიტანეთი, მე გაძლევთ რუკას, სადაც ნაჩვენებია დიდი ბრიტანეთი და ცნობილი ადგილებიეს ქვეყანა.

დედოფალი: რაც არ უნდა კარგი იყოს სტუმრობა, მაგრამ ნამდვილ მოგზაურებს ყოველთვის სწყურიათ სამშობლო. დაიკავეთ ადგილები ჩვენს თვითმფრინავში, დროა გაფრინდეთ სახლში რუსეთში, თქვენს მშობლიურ ქალაქ ტომსკში!

(ბავშვები დაბრუნდნენ საბავშვო ბაღში)

პრინცი და დედოფალი: სამწუხაროდ, დროა უკან გავფრინდეთ. ნახვამდის! მაგრამ ჩვენ აუცილებლად გავაგრძელებთ მოგზაურობას გაერთიანებული სამეფოს გარშემო თქვენთან ერთად.

www.maam.ru

ინგლისური სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. გაკვეთილის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში "მოგზაურობა დიდ ბრიტანეთში"

გაკვეთილის მიზნები:

ა) შემეცნებითი ასპექტი:

შესწავლილი ლექსიკის გამეორება თემებზე: „ცხოველები“, „გაცნობა“, „მე შემიძლია. »;

ყურით ინგლისური მეტყველების აღქმისა და გაგების უნარების ჩამოყალიბება;

ბ) განვითარების ასპექტი:

მეტყველების ნიმუშების, რითმების, სიმღერების ვარჯიში;

ინდივიდუალური შესაძლებლობების განვითარება;

ენის შესწავლისადმი ინტერესის გაზრდა;

გ) საგანმანათლებლო ასპექტი:

მეგობრული ატმოსფეროს შექმნა, სხვა ქვეყნის კულტურისადმი ინტერესი.

გაკვეთილის რეზიუმე.

1. საორგანიზაციო მომენტი.

გამარჯობა ბიჭებო და გოგოებო. Მიხარია შენი ნახვა.

გამარჯობა, ნ.ნ. ჩვენც გვიხარია შენი ნახვა.

Ვიმედოვნებ, რომ კარგად ხარ. მივესალმოთ ჩვენს სტუმრებს.

დილა მშვიდობისა, დილა მშვიდობისა,

Დილა მშვიდობისა თქვენ

დილა მშვიდობისა, დილა მშვიდობისა,

გვიხარია თქვენი ნახვა.

2. ხმოვანი დატენვა.

ბიჭებო, დარწმუნებული ვარ, ჩვენს სტუმრებს სურთ მეტი იცოდნენ თქვენს შესახებ. Მოგვიყევი შენს შესახებ. (ბავშვები პასუხობენ ზოგად კითხვებს.)

რამდენი წლის შენ ხარ?

გყავს დედა? მამა? Და? Ძმა? და ა.შ.

გყავს მეგობარი? (ბავშვები პასუხობენ დადებითად, მასწავლებელი იწვევს მათ წრეში დგომაზე)

არის მხიარული რაუნდი.

ჩვენ ბედნიერი, ბედნიერი მეგობრები ვართ.

ჩვენ გვიყვარს ცეკვა სასიამოვნო მუსიკაზე

და ტაშს დავუკრათ ხელი!

ტაში! ტაში! ტაში! (ტაშის დაკვრა)

გსურთ გყავდეთ მეგობრები დიდი ბრიტანეთის ქვეყნიდან? ამისათვის ჩვენ უნდა წავიდეთ მოგზაურობაში და იმის გასარკვევად, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ ეს, დავასრულოთ დავალება.

(მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს ყვავილს შვიდი ფერადი ფურცლით. ის სთხოვს ჯერ ფურცლების დათვლას, შემდეგ კი ბავშვები რიგრიგობით ჭრიან ფურცლებს და ეძახიან მათ ფერს. უკანა მხარეს ასოები იწერება. ბავშვები კითხულობენ სიტყვას. "სარკე".)

ეს არის ის, რაც დაგვეხმარება დიდ ბრიტანეთში ყოფნაში - სარკე! Აქ არის.

3. ძირითადი ნაწილი. დრამატიზაცია "მოგზაურობა დიდ ბრიტანეთში"

პერსონაჟები: პოლინა, მიშა, პოლი, მაიკი, კატა, ძაღლი, გოჭი, ვირი, ორი ქათამი, ქათამი, მელა.

დეკორაციები: მაგიდა ჩაის ჭურჭლით, ღობე ცხოველებისთვის.

პოლინა და მიშა სარკეში იყურებიან.

პოლინა: რა სარკე გვაქვს!

ჩვენ მას თვალს არ ვაშორებთ.

მიშა: ამ ჯადოსნურ სარკეში

ჩვენ ადვილად ვხედავთ

კუნძულები, ზღვები და მთები

მდინარეები, ქვეყნები, ქალაქები.

პოლინა: რომელი ქვეყანა მოგვწონს

აი სად შეგვიძლია წავიდეთ.

მიშა: დიდი ბრიტანეთის ქვეყანა იმსახურებს ყურადღებას.

ჩვენი სარკე მაშინ წაგვიყვანეთ იქ!

ერთად: მიშა: ახლა ვნახავთ ნამდვილ ქალბატონებს და ბატონებს და გავიცნობთ მათ.

პოლინა: და როგორ ვაპირებთ მათთან საუბარს?

მიშა: ჩვენ უნდა გვახსოვდეს ყველაფერი, რაც ინგლისურის გაკვეთილებზე ვისწავლეთ.

გამოჩენა ინგლისელი ბიჭიდა გოგო.

მაიკი. გამარჯობა. Ვინ ხარ?

პოლინა. გამარჯობა. მე ვარ პოლინა.

მიშა. გამარჯობა. მე ვარ მიშა.

პოლი. Სად არიანშენგან?

მიშა. Მე რუსეთიდან ვარ.

პოლინა. Მე რუსეთიდან ვარ. Საიდან ხარ?

მაიკი. მე ვარ დიდი ბრიტანეთიდან.

პოლი. მე ვარ დიდი ბრიტანეთიდან.

აღმზრდელი. გამარჯობა ბავშვებო. ოჰ, დღეს სტუმრები გვყავს.

მაიკი. გთხოვთ გაიცანით მიშა და პოლინა რუსეთიდან.

ბ. სასიამოვნოა შენი ნახვა.

პოლინა და მიშა. Მეც გამიხარდა თქვენი ნახვა.

პოლი და მაიკი. ჩაი დავლიოთ.

(ისხდებიან ჩაის დასალევად.)

ყველა ბავშვი მღერის სიმღერას "პოლი ეპყრობა ჩაის").

პოლიმ ქვაბი დადო

პოლიმ ქვაბი დადო

პოლიმ ქვაბი დადო

ჩვენ ყველა ჩაის დავლევთ.

პოლი ისევ ამოიღე

პოლი ისევ ამოიღე

პოლი, ისევ ამოიღე.

ისინი ყველა წავიდნენ!

პოლინა და მიშა. გმადლობთ ძალიან.

ბ.მოგესალმებით. გსურთ ფერმაში წასვლა?

პოლინა და მიშა. გმადლობთ, სიამოვნებით.

ბავშვები მღერიან სიმღერას "ფერმაში".

ჩემს ფერმაში მყავს ქათამი/

აწკრიალეთ, დააკაკუნეთ.

ჩემს ფერმაში ქათამი მყავს.

ჩიპი, ჩიპი, ჩიპი.

ჩემს ფერმაში მყავს ღორი.

ოინკი, ოინკი, ოინკი.

ჩემს ფერმაში ვირი მყავს/

ჰე-ჰაჰ, ჰე-ჰაჰ, ჰე-ჰაუ.

ჩემს ფერმაში კატა მყავს.

ჩემს ფერმაში მყავს ძაღლი.

მშვილდი-ვაი, მშვილდი-ვაი, მშვილდი-ვაი.

ბ.ბავშვებო, ჩვენს ფერმაში ბევრი სახალისო მოვლენა ხდება. დილით ადრე ჩვენი პატარა ვირი იღვიძებს.

ვირი. გამარჯობა, მე ვირი ვარ. Მე შემიძლია სირბილი. მე შემიძლია ხტომა. შემიძლია სიმღერა ვიმღერო.

ტკბილად მღერის ვირი

დღის შესვენებაზე.

თუ არ აჭმევ მას

სწორედ ის იტყვის:

ჰე-ჰაჰ, ჰე-ჰაჰ, ჰე-ჰაუ.

ბ.(აჭმევს ვირს სტაფილოს) დაეხმარეთ საკუთარ თავს.

ვირი. გმადლობთ. (გარბის)

ბ. შემდეგ ჩვენი კატა იღვიძებს.

Კატა. გამარჯობა, მე ვარ კატა. შემიძლია ვთქვა მეუ, მეუ, მეუ. შემიძლია რძის ლაპობა. Მე შემიძლია ცეკვა.

ბ.მაშინ ჩვენი ღორი იღვიძებს.

ღორი. გამარჯობა. მე ღორი ვარ. შემიძლია ტალახში ჩავიძირო.

(ბავშვები მღერიან სიმღერას)

პატარა ღორი, პატარა ღორი,

ტალახში ჩაძირე.

პატარა ღორი, პატარა გოჭი

ღრიალი, ღრიალი, ღრიალი.

ოინკი, ოინკი, ოინკი.

ბ ჩვენი ქათამი და ქათმები იღვიძებენ.

ქათამი. გამარჯობა, მე ვარ ქათამი. მე შემიძლია ვთქვა კლაკ, კლაკ, კლაკ. მე შემიძლია მარცვლების მოკრეფა.

ქათამი. მე ვარ ქათამი. შემიძლია ვთქვა ჩიპი, ჩიპი. მე შემიძლია მარცვლების მოკრეფა.

ქათამი 2. მარცვლების დაფცქვნაც შემიძლია.

ბ) მარცვლებს წიკწიკებენ და წითელ მელას ვერ ხედავენ.

(ჩნდება მელა)

მელა. გამარჯობა, მე ვარ მელა. მშია, მშია. (იპარება ქათმისკენ და ქათმებისკენ)

მელა მიდის და მოდის.

მოდის და მიდის,

ეფერებოდა მის ფუმფულა კუდს,

კლანჭების სიმკვეთრე.

გაუფრთხილდი მელას! (მივარდება ქათმებისკენ, ძაღლი გამოდის მის შესახვედრად)

ძაღლი. მშვილდი-ვაი, მშვილდი-ვაი. მე ვარ ძაღლი. Წადი! Წადი! (მელა გარბის)

პოლინა. თქვენ გაქვთ შესანიშნავი ფერმა. Ძალიან დიდი მადლობა. ახლა სახლში წასვლის დროა.

მიშა. ნახვამდის.

ბ. მობრძანდით და გვნახოთ ისევ. ნახვამდის.

4. შეჯამება.

მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს დაასახელონ ქვეყანა, სადაც ისინი მოინახულეს, ცხოველები, რომლებიც ნახეს, შეახსენებს მათ, რომ ცხოველებს ბევრი რამის გაკეთება შეუძლიათ და ეკითხება ბავშვებს: რა შეგიძლიათ გააკეთოთ? ისმენს პასუხებს, საჭიროების შემთხვევაში, სვამს ზოგად კითხვებს, როგორიცაა: შეგიძლია დახატო? შეგიძლია ასვლა?

5. დამშვიდობება.

ასწიეთ თავები

და თქვი "მშვიდობით".

ლიტერატურა: ი.ა. შიშკოვა, "ინგლისური პატარებისთვის", მოსკოვი, "ROSMEN", 2012; ა.ბელოკუროვა, ტ.რუბანი, "ისწავლე ინგლისური თამაშის დროს"; N. I. Krasyuk, V. V. Krasyuk "ლექსები და თამაშები ინგლისურად", როსტოვ-ონ-დონ, "ფენიქსი", 2014 წ.

www.maam.ru

5-7 წლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ინგლისური ენის გაკვეთილების შეჯამება

მასალის აღწერა: გაკვეთილის წარმოდგენილი რეზიუმე თემაზე "სათამაშოები" შექმნილია 5-7 წლის ბავშვებთან მუშაობისთვის და შეიძლება გამოადგეს ინგლისური ენის მასწავლებლებს დაწყებითი სკოლადა დამატებითი განათლების მასწავლებლები.

გაკვეთილის თემა: ვითამაშოთ

სამიზნე:ლექსიკის გააქტიურება.

საგანმანათლებლო: დეკლარაციული, კითხვითი და უარყოფითი წინადადებების აგების უნარ-ჩვევების და შესაძლებლობების სწავლება.

განვითარება: ინგლისური ენის ფონეტიკური უნარების განვითარება.

საგანმანათლებლო: განათლება ფრთხილი დამოკიდებულებასათამაშოებისკენ.

აღჭურვილობა: დაფა, ტრანსკრიფციის ბარათები, მაგნიტოფონი, სათამაშოები

გაკვეთილების დროს

KEnglish.ru - მშობლებისთვის და ბავშვებისთვის. | English.ru

რეალური გეგმა ღია გაკვეთილისკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ეს კარგია, რადგან თქვენ შეგიძლიათ მარტივად შეცვალოთ გაკვეთილის ზოგიერთი ნაწილი საკუთარი ლექსების ან სიმღერების ჩასმით.

Hello Song (თქვენი სიმღერა, რომელიც იწყებს გაკვეთილს).

მასწავლებელი: გამარჯობა! გამარჯობა! შუადღე მშვიდობისა, ჩემო ძვირფასო მეგობრებო! Როგორ ხარ?"

ბავშვები: "კარგად ვარ, გმადლობთ. კარგად ვარ, მადლობა."

მასწავლებელი: ”ბიჭებო, დღეს ჩვენ მივდივართ ზოოპარკში ჯადოსნური ხალიჩა-თვითმფრინავით, და არა უბრალო, არამედ ზღაპრული.”

2. გაკვეთილის ძირითადი ნაწილი.

2.1 კონსტრუქციის „მე მქვია…“ გამეორება და კონსოლიდაცია.

მასწავლებელი: „მაგრამ იმისთვის, რომ ჯადოსნურ ხალიჩაზე დაიკავო შენი ადგილი, შენი სახელი უნდა თქვა. როგორ ვიტყვით ჩვენს სახელს ინგლისურად?

ბავშვები: "Მე მქვია…"

მასწავლებელი: "მოდით, თითოეულმა რიგრიგობით თქვას თავისი სახელი ინგლისურად. შენ, გთხოვ. კარგი. დაჯექი, გთხოვ."

2.2 ფონეტიკური დამუხტვა.

"ჩვენი ხალიჩა დაფრინავს, ქარი გვიბერავს სახეში და ხმაურობს"”და აი, ჩვენ მივფრინავთ ღრუბელში და ხალიჩა ძალას იძენს: ”””ახლა ჩვენ უკვე მივდივართ ზღაპრულ ზოოპარკში, ჩვენი ხალიჩა ჩერდება და ამბობს: ””"თვითმფრინავი დაფრინავს და ზუზუნებს:""გველი შემოვიდა ჩვენთან და ჩურჩულებდა:""და ყვავილზე ფუტკარი ზუზუნებს:""და გველი დააყენებს მას:"

2.3 ვიმეორებთ და ვამაგრებთ სიტყვებს თემაზე „ცხოველები“.

მასწავლებელი: „ასე რომ, ჩვენ ჩავფრინდით ჩვენს ზღაპრულ ზოოპარკში, წავიდეთ და ვნახოთ იქ რა ცხოველები ცხოვრობენ. და ვინ არის ეს? Ეს ვინ არის? (ვეფხვი - ვეფხვი).

სად ნახოთ, გამოიცანით

მასალა საიტიდან kenglish.ru

5-6 წლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ინგლისური ენის გაკვეთილების შეჯამება

ინგლისური ენის კლასი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის (5-6 წლამდე)

თავი: "ტრანსპორტი"

Თემა: "მოთხრობა პატარა წითელ მანქანაზე"

აღწერა: ეს განვითარება განკუთვნილია ინგლისური ენის მასწავლებლებისთვის, რომლებიც მუშაობენ სკოლამდელ ბავშვებთან, მშობლებისთვის, რომლებიც დამოუკიდებლად სწავლობენ ინგლისურს შვილებთან ერთად. გაკვეთილი განკუთვნილია უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის (5-6 წელი). ეს მასალასაშუალებას იძლევა თამაშის ფორმაშედი ახალი ლექსიკონი on ლექსიკური თემა"ტრანსპორტი", უპირველეს ყოვლისა დააფიქსირეთ იგი მეტყველებაში.

სამიზნე: ახალი ლექსიკის დანერგვა თემაზე „ტრანსპორტი“ და მათი პირველადი კონსოლიდაცია მეტყველებაში.

Დავალებები:

• ბავშვების ახალი ლექსიკის გაცნობა თემაზე "ტრანსპორტი"
• ლექსიკის კონსოლიდაცია თემაზე "ფერები"
• ტრანსპორტის სხვადასხვა რეჟიმის, მათი მახასიათებლების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია
• გზის წესების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია
• შესწავლა ინგლისური ლექსი"Შუქნიშანი"

განვითარება:

• მეტყველების, ყურადღების, მეხსიერების, აზროვნების განვითარება

საგანმანათლებლო:

• აღზრდა პოზიტიური დამოკიდებულებაზღაპრის გმირებს, სხვების მიმართ თანაგრძნობა, სხვების დახმარების სურვილი

აღჭურვილობა:

ვიზუალური მასალა ზღაპრისთვის „მოთხრობა პატარა წითელ მანქანაზე“ (A4 ფორმატის სურათები) ან პრეზენტაცია Power Point-ში, შუქნიშნის ფერების აღმნიშვნელი მრავალფერადი წრეები.

გაკვეთილის პროგრესი

1. საორგანიზაციო ნაწილი(მასწავლებლისა და ბავშვების ორმხრივი მისალმება)

2. მოსწავლეთა ცოდნის განახლება

მასწავლებელი: ბიჭებო, იცით, რა გვეხმარება გადაადგილებაში, როგორ მივიდეთ თუნდაც ყველაზე შორეულ ქალაქში ან ყველაზე შორეულ ქვეყანაში?

ბავშვების პასუხები.

მასწავლებელი: და როგორ ვუწოდოთ ყველაფერს ერთი სიტყვით? მართალია, ტრანსპორტი!

3. ახალი მასალის შესწავლა

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს მოუსმინონ ზღაპარს პატარა მანქანის შესახებ, რომელიც ეძებდა მეგობრებს. სიუჟეტის მსვლელობისას დაფაზე ემატება გამოსახულებით სურათები. სხვადასხვა სახისტრანსპორტი.

"მოთხრობა პატარა წითელ მანქანაზე"

ცხოვრობდა - იყო პატარა წითელი მანქანა. ძალიან მარტოსული იყო - არც ერთი მეგობარი არ ჰყავდა. ხანდახან იდგა თავის ავტოფარეხში და ოცნებობდა, რომ ერთ დღეს კარი გაიღო და ყველა მისი მეგობარი შემოვიდოდა და აღარასოდეს მოწყენილიყო.

და ერთ დღეს პატარა წითელმა მანქანამ გადაწყვიტა წასულიყო მეგობრების მოსაძებნად. მან სახლი დატოვა და უაზროდ წავიდა. და უეცრად მის წინ უზარმაზარი მთა ამოიზარდა - თვალები უბრწყინავდა, ღრიალებდა და საშინლად ღრიალებდა, ზურგზე უზარმაზარი კეხი ჰქონდა.

ეს იყო მხოლოდ სატვირთო (სატვირთო მანქანა), მაგრამ პატარა წითელმა მანქანამ არ იცოდა ამის შესახებ და ძალიან შეეშინდა. მან საშინლად ყვიროდა: "გთხოვთ დამიშალოთ!" ლორიმ გაკვირვებულმა შეხედა პატარა წითელ მანქანას: - ჩემი არ უნდა გეშინოდეს, არაფერს დაგიშავებ.

”და იქნებ მაშინ გახდე ჩემი მეგობარი? მე საერთოდ არ მყავს მეგობრები...“ - თქვა პატარა წითელმა მანქანამ.

- არა, არა, - დაიყვირა ლორი, - მე მეჩქარება, დროულად უნდა მივაწოდო საქონელი! ნახვამდის!"

- ნახვამდის! - სევდიანად უპასუხა პატარა წითელმა მანქანამ და წავიდა. მან გადაწყვიტა წასულიყო ქალაქში, სადაც აუცილებლად იპოვის მეგობრებს.

ქალაქში ძალიან ხმაურიანი გამოვიდა, ყველას სადღაც ეჩქარებოდა, ხმამაღლა ჰკრავდნენ და უყვიროდნენ პატარა წითელ მანქანას, რომელიც გზაზე დაბნეული გავიდა. რამდენი განსხვავებული მონსტრი იყო აქ: თაიგულებით, ტანკებით და რქებით - და ისინი ყველა ცდილობდნენ პატარა წითელი მანქანის დაძაბვას.

ყველა გზაჯვარედინზე იდგა უცნაური არსება სამი თვალით, რომელსაც მუდმივად ახამხამებდა, მაგრამ სამივე თვალი ერთდროულად არ გაახილა. თვალები მწვანე, ყვითელი და წითელი იყო. (კითხვა ბავშვებს, როგორი არსებაა ეს). ეს იყო Traffic lights (Traffic light).

პატარა წითელი მანქანა დიდხანს უყვიროდა შუქნიშანზე: "მოდით ვიმეგობროთ!" მაგრამ ის, ალბათ, ძალიან დაკავებული იყო და არ უპასუხა, მხოლოდ თვალისმომჭრელ თვალებს აცეცებდა.

შემდეგ კი პატარა წითელი მანქანა კინაღამ დაეჯახა დიდ ავტობუსს (ავტობუსს). ძლივს მოახერხა აცილება.

- ბოდიში, სულაც არ მინდოდა შენი დაძაბვა, - ბოდიში მოუხადა ავტობუსმა.

"Ყველაფერი კარგადაა. მოდი ვიმეგობროთ?" ჰკითხა პატარა წითელმა მანქანამ.

„აბა, რა ხარ, დრო საერთოდ არ მაქვს, ხომ ხედავ, ხალხს ვიღებ. ერთი წუთითაც რომ დავაგვიანო, უფროსები სამსახურში აგვიანებენ და ბავშვები სკოლას გააცდენენ. მეგობრებისთვის დრო არ მაქვს."

მოტოციკლი (მოტოციკლი) გაიარა. პატარა წითელმა მანქანამ უთხრა: „მეგობარს ვეძებ. იქნებ შენც გახდე?"

- კარგი, - თქვა მოტოციკლმა ცოტა ხნის ფიქრის შემდეგ, - მოგწონს სწრაფი ტარება?

„არა, რადგან ჯერ კიდევ ძალიან პატარა ვარ. გარდა ამისა, ძალიან საშიშია ჩქარი ტარება.

„ამ შემთხვევაში ჩვენ გზაზე არ ვართ. გაიხარე, - თქვა მოტოციკლმა და სწრაფად წავიდა.

პატარა წითელი მანქანა კინაღამ ტიროდა წყენისგან. რატომ არავის სურს მასთან მეგობრობა?

მას აღარ სურდა დარჩენა ქალაქში, სადაც ყველა ასე ჩქარობდა, სადაც მეგობრობის დრო არავის ჰქონდა.

ქალაქგარეთ გრძელი საყვირის ხმა გაისმა. პატარა წითელი მანქანა იქით გაიქცა და უცებ მისი მეგობრის ხმა გაისმა! როდესაც ის ლიანდაგზე ავიდა, უზარმაზარი მწვანე გველი მთელი სისწრაფით გაიარა. (კითხვა ბავშვებს - როგორი გველი იყო?) რა თქმა უნდა, ეს იყო მატარებელი (მატარებელი). პატარა წითელ მანქანას არც კი მოასწრო მისთვის რაიმე ეკითხა, გველმა ძალიან სწრაფად მოიცვა.

ასე რომ, სევდიანი პატარა წითელი მანქანა უაზროდ მიდიოდა. მიირბინა და ტიროდა, ძალიან ეწყინა, რომ არავის სურდა მასთან მეგობრობა. მას უკვე უნდოდა წასულიყო ყველაზე ბნელ შორეულ ტყეში, რათა აღარავის ენახა, როცა უცებ ხმები გაიგონა:

"რა ლამაზი მანქანაა!"

პატარა წითელმა მანქანამ აიხედა და დაინახა ორი ბიჭი.

"წავიყვანოთ სახლში და ვითამაშოთ მასთან"

პატარა წითელი მანქანა ყურებს არ უჯერებდა - მართლა უნდოდა ვინმეს მასთან მეგობრობა!

ბიჭებმა სახლში წაიყვანეს, ყოველდღე თამაშობდნენ და ყველგან თან წაიყვანეს. რა ბედნიერი იყო პატარა წითელი მანქანა - ის აღარასოდეს იყო მარტო!

4. მასალის გამეორება და კონსოლიდაცია

ზღაპრის მოსმენის შემდეგ ბავშვებს ეწვევათ უპასუხონ კითხვებს ტექსტზე, არ ავიწყდებათ ინგლისური ვერსიის შენახვა.

კითხვები ბავშვებისთვის:

1. ვინ წავიდა მეგობრების მოსაძებნად?

2. ვის შეხვდა გზად პატარა წითელი მანქანა?

3. რატომ არ სურდათ მასთან მეგობრობა სატვირთო მანქანამ, შუქნიშანმა, ავტობუსმა, მოტოციკლმა, მატარებელმა?

4. ვინ გახდა პატარა წითელი მანქანის მეგობარი?

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად წარმოთქვამენ ახალ ლექსიკურ ერთეულებს.

5. დასვენების წამი - თამაში "შუქნიშანი"

მასწავლებელი რიგრიგობით უჩვენებს ბავშვებს წითელ, მწვანე და ყვითელი ყვავილები. როდესაც ბავშვები წითელს ხედავენ, დგანან, ყვითელი - სხედან, მწვანე - მიდიან.

თანდათან ჩქარდება თამაშის ტემპი, ბავშვები უფრო და უფრო ყურადღებიანები უნდა იყვნენ, რათა არ დაუშვან შეცდომა მოქმედების არჩევისას. ვინც შეცდომას უშვებს, თამაშიდან გამოდის. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ გამარჯვებული გამოვლინდება.

6. ლექსის „შუქნიშნების“ შესწავლა.

ინგლისური ენის გაკვეთილების აბსტრაქტები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის (გაკვეთილი 1)

ინგლისური სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის (აქტივობა 1)

გამარჯობა ძვირფასო მკითხველებო! დღეს ვპოსტავ . ვიმედოვნებ, რომ ჩემი შენიშვნები ან კლასების ნებისმიერი ელემენტი გამოგადგებათ, ხოლო სკოლამდელ ბავშვებთან ინგლისური ენის შესწავლის პროცესი საინტერესო, საინტერესო და სასარგებლო აქტივობა იქნება.

1. გაკვეთილის ორგანიზაციული მომენტი.

გაცნობითი საუბარი ბავშვებთან (გაცნობა, მოთხრობა თემაზე ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომი და საინტერესო ფორმით).

2. ფონეტიკური დამუხტვა.

ბავშვები ეცნობიან მისალმებას ინგლისურად "დილა მშვიდობისა!", შემდეგ ერთობლივად, შემდეგ კი ინდივიდუალურად აძლიერებენ ახალ ფრაზას.

3. გაკვეთილის ძირითადი მასალა.

ა) თოჯინის გაცნობა (თოჯინის გარეგნობა „თოჯინა“, მისი სახელის „ბეტის“ გარკვევა; მასწავლებელი თოჯინას ეკითხება ინგლისურად, თოჯინა კი „პასუხობს“).

ბ) თითოეული ბავშვის მიერ თოჯინას მისალმება ინგლისურად (ყველა ბავშვი ში ინდივიდუალურად"ხელით" მიესალმები თოჯინას). მასწავლებელი თოჯინასთან ერთად მიმართავს ბავშვს: "დილა მშვიდობისა, ნიკიტა". ბავშვმა უპასუხა: "დილა მშვიდობისა, ბეტი". და ა.შ.

გ) მობილური თამაში „გუნდები“ (ბავშვები ამ გაკვეთილზე მხოლოდ ორ „გუნდს“ ეცნობიან: „დაჯექი!“, „ადექი!“). მასწავლებელი ჯერ წარმოთქვამს „ბრძანებას“ და ასრულებს ბავშვებთან ერთად (ბავშვები ძალიან სწრაფად ხვდებიან და ახსოვთ „ბრძანების“ მნიშვნელობა). შემდეგ ბავშვები დამოუკიდებლად ასრულებენ „ბრძანებებს“, მასწავლებელი კი მათ „დაბნევას“ ცდილობს. დროთა განმავლობაში, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ამ თამაშის სხვადასხვა ვარიაციები (ახალი "გუნდები", ბავშვი მოქმედებს როგორც მეთაური).

4. ქვედა ხაზი.

შეჯამება. დამშვიდობება ინგლისურად "მშვიდობით!".

Შენიშვნა:

თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ გაკვეთილი ლამაზი "ინგლისური თოჯინის" მოულოდნელი გარეგნობით, რათა დააინტერესოთ ბავშვები თოჯინით და შეძლოთ მასთან ინგლისურად კომუნიკაცია.

დამატებით:

(ჩემი კურსის ჩანაწერებში ვეცდები გამოვაქვეყნო მასალა დამატებითი სამუშაო. რეფერატის ამ ნაწილის შესახებ დამატებითი ინფორმაციისთვის იხილეთ სტატია რუბრიკის შესახებ "ინგლისური სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის")

მობილური თამაშის სწავლა „ხელები მაღლა! ხელები ქვემოთ!" გასეირნების დროს (თამაშის "გუნდები" პრინციპის მიხედვით).

ინდივიდუალური სამუშაო(საჭიროების შემთხვევაში): შესწავლილი სიტყვების კონსოლიდაცია (თამაში), მუშაობა გამოთქმაზე.

ასევე გირჩევთ, გადახედოთ შემდეგს ინგლისური ენის გაკვეთილების აბსტრაქტები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის: გაკვეთილი 2, გაკვეთილი 3.

გმადლობთ, რომ დაინტერესდით GROW TOGETHER ვებსაიტით!

წყარო rastivmeste.ru

მასწავლებელი: უყვარს თევზის ჭამა. ბავშვები: უყვარს თევზის ჭამა. მასწავლებელი: და მელამ რძის ქილაც მოგვიტანა. რძე. ბავშვები: რძე.

მასწავლებელი: უყვარს რძის დალევა. ბავშვები: უყვარს რძის დალევა. მასწავლებელი: თქვენ შემთხვევით არ დაგიბნეთ: როგორი ცხოველი და რა უყვარს მას?

გავიხსენოთ: ეს "დათვია. უყვარს თაფლის ჭამა. უყვარს წყლის დალევა. ეს არის მელა". უყვარს თევზის ჭამა. უყვარს რძის დალევა. ბავშვები: "დათვია. უყვარს თაფლის ჭამა. უყვარს წყლის დალევა. მელაა". უყვარს თევზის ჭამა. უყვარს რძის დალევა. ეტაპი 4. სამუშაოს დასრულება. მასწავლებელი: მაშ, ბიჭებო, რა სახის ცხოველებს შევხვდით ბავშვები: დათვი, მელა.

მასწავლებელი: მართალია, მოგეწონათ ისინი? ბავშვები: დიახ. მასწავლებელი: მაშინ მოვიწვიოთ ისინი შემდეგ გაკვეთილზე.

მოვამზადოთ მათთვის ის, რაც უყვართ და მოვიწვიოთ სტუმრად; რა უყვართ? რა მოსწონს დათვს ბავშვები: ძვირფასო. წყალი.

მასწავლებელი: და მელა? ბავშვები: თევზი. რძე. მასწავლებელი: კარგი, ახლა დავემშვიდობოთ ჩვენს მეგობრებს და დაველოდოთ მათ მონახულებას შემდეგი გაკვეთილისთვის. ბავშვები: ნახვამდის, დათვი! ნახვამდის, მელა!

თვალსაჩინო საშუალებები: 1) დათვი და მელა გამოსახული სურათები (ან სათამაშოები), 2) საკვების ამსახველი სურათები (ან სათამაშოები), 3) ტყის ხმაურის ჩამწერი კასეტა.

გადახედვა:

გადახედვა:

1. მასწავლებელს უნდა ახსოვდეს, რომ უცხო ენაში ელემენტარული საკომუნიკაციო უნარების ფორმირების დონის დიაგნოსტიკის პროცედურა მოითხოვს წინასწარ წინასწარ მომზადებას. პროცედურა უნდა მომზადდეს როგორც შინაარსობრივად (რა კონკრეტული ენობრივი მასალაა გამოყენებული) ასევე ფორმის (დიაგნოსტიკის რა ფორმაა არჩეული - ღია თუ დახურული), მკაფიოდ მოაწყოს მისი განხორციელება. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვები დარწმუნდნენ კონკრეტული დავალების კარგად შესრულების აუცილებლობაში. მხოლოდ ამ პირობით განხორციელდება დიაგნოსტიკური პროცედურა მიზანმიმართულად, ბუნებრივად და დამაჯერებლად.
2. დიაგნოზი უნდა დაისვას მეგობრული ატმოსფერობავშვებში კმაყოფილების და სიხარულის განცდის აღძვრას. რაც უფრო თავისუფლად იგრძნობს თავს ბავშვი მისთვის დაკისრებული სამეტყველო დავალების უცხო ენაზე შესრულებისას, მით მეტი ინიციატივა იქნება კომუნიკაციაში. ეს მატებს თავდაჯერებულობის გრძნობას.
3. დროს დიაგნოსტიკური პროცედურაარ უნდა გამოასწოროთ ბავშვების შეცდომები, რათა არანაირად არ შეურაცხყოთ ბავშვი. საუკეთესო ვარიანტია შეცდომების ჩაწერა ისე, რომ ბავშვი არ შეამჩნიოს შემდგომი ანალიზისთვის.
4. მასწავლებლის მთავარი ფუნქცია დიაგნოსტიკის პროცესში არის ბავშვებთან (ბავშვებთან) კომუნიკაციის თამაშით მართვა.
5. დიაგნოსტიკური პროცედურის გასაანალიზებლად მისი მიმდინარეობა უნდა ჩაიწეროს ფირზე, ხმის ჩამწერზე ან ვიდეოკამერაზე. ფოტო მასალა: მიეცით მასწავლებელს მკაფიო წარმოდგენა შესრულებული სამუშაოს შესახებ.
6. დიაგნოსტიკური პროცედურა უნდა ჩატარდეს მხოლოდ ბავშვების მიერ ადრე ნასწავლი ნაცნობ ენობრივ მასალაზე - ლექსიკური, ფონეტიკური, გრამატიკული, პროგრამის მკაცრი დაცვით.
7. არ დატოვოთ დიაგნოზის ტექნიკური დეტალები. რომელიც მოიცავს წინასწარ ტესტირებას. ამ ეტაპზე ხდება საცდელი საგნების შერჩევა და კორექტირება.
8. დეტალები წინასწარ მომზადებულია დიაგნოსტიკისთვის, ვიზუალური მხარდაჭერა(სქემები, პიქტოგრამები, სიმბოლოები), საილუსტრაციო მასალა.
9. დიაგნოსტიკა რეკომენდებულია როგორც ინდივიდუალურად, ასევე ჯგუფურად.
10. მასწავლებელს უნდა ახსოვდეს, რომ უცხო ენაში ელემენტარული საკომუნიკაციო უნარების ჩამოყალიბების დონის განსაზღვრისას, თქვენ აფასებთ, პირველ რიგში, მათ წარმატებებს და ნაკლოვანებებს. საუკეთესო კრიტერიუმი შეიძლება იყოს თითოეული ბავშვის პროგრესი ენისა და მეტყველების უნარების განვითარებაში. ეცადეთ, თითოეული ბავშვი წარმატებული იყოს.

გახსოვდეს! უმცირესი გამარჯვებაც კი შესაბამისად უნდა ნახოთ და დაფასდეს. ეს არის წარმატების სიტუაცია, რომელიც მხარს უჭერს ბავშვის სტაბილურ მოტივაციას ინგლისური ენის შესწავლისა და ახალი ცოდნისკენ სწრაფვას.

ბავშვების მიერ საპროგრამო მასალის ათვისების შეფასების კრიტერიუმები მეტყველების აქტივობის ასპექტებისა და ტიპების მიხედვით

1. ფონეტიკური უნარები

ბავშვებმა სწორად და მკაფიოდ უნდა წარმოთქვან მასწავლებლის მიერ მოცემული ბგერები და სიტყვები.

მაღალი დონე - ბავშვი ნათლად და სწორად წარმოთქვამს ბგერებს და სიტყვებს პროგრამის მოთხოვნების შესაბამისად, იძენს მაქსიმალური თანხაქულები.

საშუალო დონე - ბავშვი ნათლად და სწორად წარმოთქვამს არა ყველა ბგერას და სიტყვას, განიცდის გარკვეულ სირთულეებს, აგროვებს ქულების საშუალო რაოდენობას.

დაბალი დონე - ბავშვი ბევრ ბგერას და სიტყვას არასწორად წარმოთქვამს, უჭირს ბგერების წარმოთქმა ან საერთოდ არ წარმოთქვამს არაფერს, აგროვებს ქულების ნახევარზე ნაკლებს.

1. ლექსიკური უნარები

ბავშვებმა უნდა დაასახელონ ლექსიკური ერთეულები მოცემულ თემაზე.

მაღალი დონე - ბავშვი ასახელებს ყველა სიტყვას თემაზე, არ განიცდის რაიმე სირთულეს, თავის ლექსიკააკმაყოფილებს პროგრამის მოთხოვნებს, აგროვებს ქულების მაქსიმალურ რაოდენობას.

საშუალო დონე - ბავშვს უჭირს ლექსიკური ერთეულების დასახელება, არ ასახელებს ყველა ლექსიკურ ერთეულს შესაბამისად. მოცემული თემებისაშუალო ქულას იღებს.

დაბალი დონე - ბავშვს უჭირს ლექსიკური ერთეულების დასახელება ან საერთოდ არ ასახელებს, მისი ლექსიკური მარაგი არ აკმაყოფილებს პროგრამის მოთხოვნებს, აგროვებს ქულების ნახევარზე ნაკლებს.

1. საუბრის უნარი (დიალოგიური და მონოლოგური მეტყველება)

ბავშვებმა უნდა შეძლონ თანმიმდევრული განცხადების გაკეთება შემოთავაზებული სიტუაციის შესაბამისად, შეეძლოთ კითხვების დასმა და მათზე პასუხის გაცემა.

მაღალი დონე - ბავშვს შეუძლია ორზე მეტი კითხვის დასმა, სწორი პასუხის გაცემა, სრული და მოკლე პასუხების გაცემა, ბავშვის განცხადება შეიცავს სამზე მეტ ფრაზას, აგროვებს ქულების მაქსიმალურ რაოდენობას.

საშუალო დონე - ბავშვი უშვებს მცირე ლექსიკურ და გრამატიკულ შეცდომებს, ბავშვის განცხადება შეიცავს 2-3 ფრაზას, სვამს 1 ან 2 კითხვას, არ პასუხობს ძალიან მკაფიოდ, აგროვებს ქულების საშუალო რაოდენობას.

დაბალი დონე - ბავშვი არ სვამს კითხვებს, არასწორად პასუხობს, საერთოდ არ საუბრობს მოცემულ თემაზე, აგროვებს ქულების ნახევარზე ნაკლებს.

1. Მოსმენის უნარი

ბავშვებმა უნდა გაიგონ უცხო მეტყველებაყურით, გადასცეს მისი შინაარსი რუსულად.

მაღალი დონე - ბავშვი სწორად გადმოსცემს მოსმენილის შინაარსს და სწორად გამოცნობს გამოცანას, აგროვებს ქულების მაქსიმალურ რაოდენობას.

საშუალო დონე - ბავშვი გამოცნობს გამოცანას, გადმოსცემს მოსმენილის შინაარსს, უშვებს მცირე გრამატიკულ თუ ლექსიკურ შეცდომებს, აგროვებს ქულების საშუალო რაოდენობას.

დაბალი დონე - ბავშვი ვერ გამოცნობს გამოცანას, არ ესმის მოსმენილის შინაარსი, აგროვებს ქულების ნახევარზე ნაკლებს.

გადახედვა:

პრეზენტაციების წინასწარი გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com

სლაიდების წარწერები:

მერიემ ზაირედინოვაშუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო სოფია და ანასტასია! დიდი მადლობა ჟურნალისთვის და ჩემს მიერ თქვენს საიტზე შეკვეთილი სხვა მასალებისთვის!

მივიღე და ვსწავლობ. თქვენ წარმოდგენაც არ გაქვთ, როგორ ეხმარება თქვენი სამუშაო დამწყებთათვის! Გმადლობთ კიდევ ერთხელ!

დიდი მადლობა დახმარებისთვის!!! წარმატებებს გისურვებ ბიზნესში!!! მე იმედი მაქვს, რომ შემდგომი თანამშრომლობა ან უბრალოდ მეგობრობა))))))) ყველა საუკეთესო თქვენთვის.

დიდი მადლობა რომ ხარ. ხანდახან არც კი იცი ვის მიმართო გარკვეული კითხვებით. დამწყებთათვის ეს ძალიან მნიშვნელოვანი ინფორმაციაა.

გამოხმაურების არქივი

ინგლისური ენის გაკვეთილების რეფერატები 4-6 წლის ბავშვებისთვის (სწავლის პირველი წელი).

ჩვენი კლუბი მოხარულია შემოგთავაზოთ ინგლისურის საინტერესო და მართლაც საგანმანათლებლო გაკვეთილების შეჯამება 4-6 წლის ბავშვებისთვის ( პირველისწავლის წელი) რომლებიც წარმატებულები არიან ჩვენს კლუბში.

ღირს თუ არა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ინგლისური ენის სწავლება? რამდენად წარმატებულია? მშობლების მოსაზრებები ამ საკითხთან დაკავშირებით დიამეტრალურად საპირისპიროა.

ვიღაც ფიქრობს, რომ სკოლამდე ბავშვზე უკეთესიარ დატვირთოთ "ენა", რადგან ის მაინც დაივიწყებს ყველაფერს და ვინმეს ეშინია არ ჰქონდეს დრო, რომ ბავშვის თავი შეავსოს საჭირო ცოდნით. მიუხედავად ამისა, ყოველწლიურად იზრდება მოთხოვნა სკოლამდელ ბავშვებს შორის ინგლისურის კურსებზე.

ღირს თუ არა ბავშვებს უცხო ენის, კერძოდ ინგლისურის სწავლება?

Რა თქმა უნდა. და ამის მიზეზები არსებობს:

1) მგრძნობიარე (ყველაზე ხელსაყრელი) პერიოდი უცხო ენის შესწავლა, ფსიქოლოგების აზრით, ბავშვში 2 წლის ასაკიდან იწყება, როცა მეტყველება აქტიურ განვითარებას იწყებს. ამ ასაკში ტვინი ხსნის ფანჯარას ენის სტრუქტურების შემეცნებისა და პასიური ლექსიკის დაგროვებისთვის.

საინტერესოა, რომ ეს ასაკობრივი მახასიათებელი მუშაობს არა მხოლოდ მშობლიური ენის, არამედ უცხო ენის შესასწავლად. თითოეული ენის კონსტრუქციები მშვიდად ეტევა ბავშვის თავში, თითოეული თავის საკანში და არასოდეს იბნევა. რაც უფრო მეტად დავშორდებით სენსიტიურ პერიოდს, მით მეტი ძალისხმევის გაღება მოგვიწევს იმავე რაოდენობის მასალის დასაუფლებლად.

2) პოზიტიური მოტივაციის ფორმირება უცხო ენის შესწავლა შეიძლება ზუსტად დადგეს სკოლამდელ ასაკში. ყველამ იცის, რომ ბავშვს მისი სურვილის გარეშე რაღაცის სწავლება თითქმის შეუძლებელია!

მაგრამ ზუსტად სკოლამდელ ასაკში, როდესაც GAME-ზე იქნება აგებული ყველა უცხო ენის გაკვეთილი, შეიძლება ჩამოყალიბდეს ინგლისური ენის შემდგომი შესწავლის ძლიერი სურვილი. ბავშვი კლასში მოდის საინტერესო თამაშების სათამაშოდ, რომლებსაც მასწავლებელი სთავაზობს, ხატავს და აფერადებს და უკვე თამაშის მსვლელობისას ეცნობა ახალ სიტყვებს, მღერის სიმღერებს, იმახსოვრებს ლექსებს და ა.შ.

უცხო ენის შესწავლის მოტივი სკოლამდელ ასაკში იცვლება თამაშის მოტივით, მაგრამ ეს ნორმალურია. ბავშვს უვითარდება ენის სწავლის ჩვევა, ისევე როგორც დილა-საღამოს კბილების გახეხვის ჩვევა. . უცხო ენის სწავლა და რაც მთავარია, სიამოვნება ხდება ნორმად.!

3) კაცობრიობის ისტორია ადასტურებს უცხო ენის შესწავლის წარმატებას სკოლამდელ ასაკში. გაიხსენეთ მე-19 საუკუნის ისტორია და დიდებულები, კერძოდ, რომ ყველა ბავშვს ჰყავდა დამრიგებელი ევროპიდან.

ექვსი წლის ასაკში მაღალი კლასის ბავშვები უკვე მშვენივრად ლაპარაკობდნენ უცხო ენაზე. აქ არ არის საჭირო სენსიტიურ პერიოდზე საუბარი. საუკუნეების პრაქტიკა თავისთავად მეტყველებს.

Უბრალოდ საბჭოთა პერიოდიროცა უცხო ქვეყნები აღიქმებოდა როგორც მთავარი მტერიდა მასზე წვდომა დაიხურა, კვალი დატოვა ჩვენს ქვეყანაში უცხო ენის შესწავლაზე.

რატომ უნდა იყოს ინგლისური ენის გაკვეთილები საბავშვო კლუბის განრიგში?

სკოლამდელ ბავშვებთან ინგლისური ენის გაკვეთილები ახლა დიდი მოთხოვნაა. დღევანდელი 4-6 წლის ბავშვების მშობლები ახალგაზრდების თანამედროვე თაობაა, რომელმაც პრაქტიკულად ვერ იპოვა „საბჭოთა სტაგნაცია“, პირიქით, კარიერული წინსვლისა და წარმატების დამოკიდებულება ნახა. პროფესიული საქმიანობაუცხო ენის ცოდნის დონეზე. მშობლების მოტივაციას ასევე აძლიერებს დასასვენებელი მოგზაურობები სხვა ქვეყნებში და დაწყებით სკოლაში ინგლისური ენის მომავალი შესწავლა.

არ უნდა შეგეშინდეთ ენის კურსების, როგორც კონკურენტების. ზუსტად იმისთვის სკოლამდელი ასაკობრივი ენის კურსები კონკურენციას არ უწევს საბავშვო კლუბებს.

მშობლებისთვის ბევრად უფრო მოსახერხებელია ბავშვის უახლოეს და ნაცნობ საბავშვო კლუბში უცხო ენის შესასწავლად წაყვანა, ვიდრე სადმე ენის ცენტრში წაყვანა. უფრო მეტიც, ენის ცენტრი უნივერსალური დაწესებულებაა და გამიზნულია, პირველ რიგში, ენის შესწავლისთვის სკოლის ასაკის ბავშვებისა და მოზარდების მიერ. ზუსტად იმ სიტუაციაში ენის ცენტრისასწავლო მერხებით, არასაბავშვო ინტერიერით და დაფებით შეიძლება შეაშინოს სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი და სამუდამოდ ხელი შეუშალოს მას უცხო ენის შესწავლაში.

ინგლისური ენის კურსები ძვირია და ხელმისაწვდომია. კარგი პროგრამები, პროფესიონალი მასწავლებელი, რაც ნიშნავს, რომ შედეგად და შესანიშნავი შედეგები ბავშვებში, შეგიძლიათ უსაფრთხოდ დააკისროთ ღირსეული ფასი გამოწერაზე. შემთხვევითი არ არის, რომ ინგლისური ენის კლასები შედის "ოქროს ხუთეულში", რომელიც ყველაზე პოპულარულია საბავშვო კლუბიდა უზრუნველყოს მისი მომგებიანობა.

ვინ შექმნა და დაწერა ინგლისური ენის გაკვეთილები?

რეფერატები დაწერა ჩვენი კლუბის მასწავლებელმა, საერთაშორისო კლასის მთარგმნელმა ევგენია გორელიკოვამ. ევგენია თავისუფლად ფლობს ინგლისურს, რადგან მან არა მხოლოდ წარჩინებით მიიღო საერთაშორისო ურთიერთობების ხარისხი მენეჯმენტის სახელმწიფო უნივერსიტეტში, არამედ დაასრულა უცხოური ენის უმაღლესი კურსები ეკონომიკური განვითარების სამინისტროში (ინგლისური თარჯიმნის დიპლომი წარჩინებით) და დაასრულა ერთი ერთწლიანი სტაჟირება ბარსელონას ავტონომიურ უნივერსიტეტში ამერიკულ სტუდენტურ პროგრამაში. ინგლისური ენის ცოდნის დონე - Advanced, Oxford TKT (Teaching Knowledge Test) სერტიფიკატი. ევგენია ყოველწლიურად მუშაობს ინგლისში ან ესპანეთში ზაფხულის სამივე თვეში.

კლასებისთვის ყველა ნახატი დახატულია მულტფილმების კავშირის საბავშვო მხატვრის ოლგა ივანოვას მიერ, სპეციალურად ჩვენი კლუბისთვის და არალეგალურად არ არის გადმოწერილი ინტერნეტიდან.ყველა ბარათი ითვალისწინებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს.

ჩვენს ბარათებზე დახატულია არა მხოლოდ ღორი, არამედ მოცეკვავე ღორი ტუტუში! მსგავსი სურათები ბავშვებს სიცილს იწვევს. ინგლისური სიტყვებიუფრო სწრაფად ახსოვს.

ჩვენი ბარათების მაგალითი ამ კურსისთვის:

რა ასაკისთვის არის ეს კურსი?

ეს კლასები განკუთვნილია 4-6 წლის ბავშვებისთვის, რომლებიც ახლა იწყებენ ინგლისური ენის საფუძვლებისა და ლექსიკის გაცნობას.

ჩვენი აბსტრაქტების უდავო უპირატესობები:

1. შენიშვნები ისე დაწვრილებითაა დაწერილი, რომ ნებისმიერმა მასწავლებელმა იცის საჭირო დონეინგლისურად.
2. შენიშვნები იწერება იმის გათვალისწინებით, რომ მთელი გაკვეთილი მასწავლებელი ბავშვებთან საუბრობს ინგლისურად (რუსული გამოიყენება გამონაკლისი შემთხვევებითამაშის წესების ასახსნელად.) . სწორედ ეს მიდგომა უზრუნველყოფს ბავშვის სწრაფ შეღწევას უცხო ენის შესწავლის „ჩაღრმავებულ ზონაში“ და გარანტირებულია ბავშვებისთვის სწრაფი შედეგის მისაღწევად.
3. თითოეული გაკვეთილი მოიცავს ახალი სიტყვების შესწავლას, სხვადასხვა თამაშებს მასალის კონსოლიდაციისთვის, მარტივის შესწავლას სასაუბრო ფრაზებიდა გამონათქვამები, ასევე დავალებები, რომლებიც მიზნად ისახავს ინგლისური მეტყველების გაგებას, მოსმენას (მულტფილმების ყურებას), შემოქმედებითი ამოცანები, სიმღერები და გარე თამაშები.
4. თითოეულ აბსტრაქტს ერთვის სამუშაო ფურცელი, ყველა ნახატი დახატულია სპეციალურად კლასებისთვის.
5. გაკვეთილების ჩატარების საფუძველია მხოლოდ ის სახელმძღვანელოები და მასალები, რომლებიც ხელმისაწვდომია თითქმის ყველა საბავშვო კლუბში: ფუნჯები და საღებავები, პლასტილინი, მუყაო და ქაღალდი, ჩაყრილი სათამაშოებიდა თოჯინები, ბოსტნეულის და ხილის მოდელები და ა.შ. ჩვენს განვითარებაში თქვენ ვერ იპოვით სარგებელს, რომლის ყიდვაც რთულია ან შეუძლებელი.
6. აბსტრაქტები დაყოფილია რამდენიმე თემატურ ბლოკად (ცხოველები, ხილი, ბოსტნეული, ტანსაცმელი და ა.შ.) თითოეულ თემას ერთვის ბარათების 2 კომპლექტი (დიდი ბარათები ახალი სიტყვების შესატანად და პატარები სხვადასხვა თამაშებისთვის).
7. კლასები აგებულია გართულების ხაზის გასწვრივ და ყოველი მომდევნო გაკვეთილი აძლიერებს ადრე შესწავლილ მასალას და ასევე აუმჯობესებს ბავშვებს ახალი მასალის ათვისებაში.
8. ჩვენი კლასები ბავშვების სწავლისა და განვითარების გარანტიაა. შედეგები ხილული იქნება მშობლებისთვის უმოკლეს დროში!

როგორ არის სტრუქტურირებული სასწავლო სისტემა?

• კლასების სისტემა იყოფა თვეების მიხედვით: სექტემბერი, ოქტომბერი, ნოემბერი და ა.შ.
• ყოველი თვე მოიცავს 8 გაკვეთილს, რომლებიც თავის მხრივ იყოფა საქაღალდეებად: გაკვეთილი 1.1., 1.2, 1.3 და ა.შ., სადაც პირველი ციფრი მიუთითებს სწავლის წელს (ში ამ საქმეს- სწავლის პირველი წელი), ხოლო მეორე - გაკვეთილის რაოდენობა.

• ყოველი თვე მოიცავს 8 გაკვეთილს.
• გაკვეთილის ჩანაწერები უნდა შეიცავდეს ყველა საჭირო ბარათს, სამუშაო ფურცელს, რომელიც აუცილებელია გაკვეთილისთვის.

გაკვეთილის შეჯამების მაგალითი შეგიძლიათ იხილოთ უფასო პროდუქტების კატალოგში. იხილეთ ბმული უფასო პროდუქტები

გაკვეთილის ჩანაწერები იგზავნება ელ.ფოსტაგადახდის დადასტურებიდან 48 საათის განმავლობაში.

ამ პროდუქტების შეკვეთა შეგიძლიათ ან ერთი თვით ადრე ან რამდენიმე თვით ადრე. ამისათვის გადადით პროდუქციის კატალოგში „შეკვეთის“ ღილაკის გამოყენებით და შეკვეთის ფორმაში აირჩიეთ თქვენთვის საჭირო თვეები.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ აბსტრაქტების გაყიდვა ინგლისურ ენაზე სექტემბერში იწყება. ანუ, რეფერატების შეძენა შეგიძლიათ ოქტომბრისთვის მხოლოდ მაშინ, როდესაც ადრე შეუკვეთეთ სექტემბერი. რეფერატების შეკვეთის ეს წესი განპირობებულია მასალის პრეზენტაციის თანმიმდევრობით.

8 რეფერატის ღირებულება (1 თვე) - 6000 რუბლი.

#ანასტასია შევჩენკო 2013.05.07 რეფერატის მაგალითი ინგლისურ ენაზე, ისევე როგორც სხვა რეფერატების მაგალითები, შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ განყოფილებაში "უფასო პროდუქტები". #Zulya 2013.05.06 ძვირფასო დღე. მე მივიღე თქვენგან რეკლამა 4-6 წლის ბავშვებისთვის ინგლისურის ღირებულების შესახებ 4 ტრ. გაგზავნეთ, pzhst, მაგალითი.

დამატებითი დეტალები საიტზე tvoyklub.ru

ინგლისური ენის გაკვეთილის რეზიუმე თემაზე:
"გამეორება. Ფერები. ნომრები.

გაკვეთილის მიზნები: ფერების გადახედვა ბავშვებთან ერთად (შავი, თეთრი, ყვითელი, მწვანე, წითელი, ვარდისფერი, ყავისფერი, ლურჯი, ნარინჯისფერი, მეწამული, ნაცრისფერი). ივარჯიშეთ ბგერების სწორად გამოთქმაში [w], [t], [r], . ავარჯიშეთ მეტყველების სტრუქტურა: "ეს ძაღლი თეთრია", "ეს ძაღლი შავია". ითამაშეთ თამაში "ჯუჯებს ხილით და ბოსტნეულით მოეპყარით"; მოამზადეთ ყურადღება, გამძლეობა, მეხსიერება. გაიმეორეთ რიცხვები 1-დან 10-მდე. ავარჯიშეთ ბავშვებს 1-დან 10-მდე დათვლა. ითამაშეთ თამაში "რამდენი.?".

აღჭურვილობა: ფერადი ზოლები, ფერადი ჯუჯები, ფერადი პატარა კაცები, ნომრები, ვიდეო სიმღერები.

გაკვეთილის პროგრესი:
1. საორგანიზაციო მომენტი.
მასწავლებელი: - საღამო მშვიდობისა, ბავშვებო! Მე მიხარია შენი დანახვა.
დ .: - საღამო მშვიდობისა!
მასწავლებელი: - დღეს ჩვენ გავიმეორებთ ფერებს. საინტერესო იქნება. ამიტომ ენებს გასათბობად ვამზადებთ.

2. მეტყველების გახურება.
მასწავლებელი: - 1. აჩვენე ყველას ენა აქვს - ბატონო ტანგ! ჩვენი პირი მისი სახლია, სადაც არის კედლები, იატაკი, ჭერი, კარები და ღობეც კი!
-მოდი, ენა, გააღე კარები (გააღე პირი), ახლა კი დახურე (პირი დახურე). ახლა კი იატაკს შეეხო, ჭერზე გადახტა. ენასთან ახლოს ჭერზე არის სლაიდი (ალვეოლი), იპოვეთ სლაიდი? საიდუმლოს გეტყვით: ენას უყვარს ამ ბორცვზე ჯდომა. მოდი, ენავ, გადახტე გორაზე! ენას ძალიან მოეწონა ბორცვზე ჯდომა და მღეროდა.
2. ენას უყვარს ზღაპრების კითხვა, მაგრამ მის სახლში ძალიან ბნელა. ამიტომ, როცა კითხულობს, სანთელს ანთებს. და როცა ბატონი ტანი დასაძინებლად მიდის, სანთელს ააქვს ასე: .(x-x-x) და ერთ დღესაც ენა შემთხვევით დაადგა კატას კუდზე, წამოიძახა მან.
3. „აქ დილით ადრე, მისტერ ენა იღვიძებს და ლოგინიდან ხტება. რა ცივა სახლში! ეს არის იმის გამო, რომ ღუმელი მთლიანად გაცივდა ღამით. მისტერ ენა სიცივისგან კანკალებს. ზედა კბილების უკან ვხვდებით ტუბერკულოზებს. როდესაც Uvula კანკალებს, ის ურტყამს ამ ტუბერკულოზის წვერს: [d], [d], [d]! მაგრამ უცებ სააბაზანოდან ასეთი ხმები ესმის: . ონკანიდან წვეთებს წყალს, რომელიც საღამოს კარგად არ დახურა. ენის წვერი ზედა კბილების უკან მდებარე მუწუკებს ხვდება, როგორც წვეთები ნიჟარის ფსკერზე: [t], [t], [t]!
3. მასალის გამეორება. სიმღერის „The Rainbow Colors Song“ ყურება და სწავლა.

ცისარტყელას ფერების სიმღერა

წითელი, ოჰ
დიაპაზონი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, იასამნისფერი, ვარდისფერი

ლამაზი ცისარტყელა ცაში
ეს ცისარტყელაა, ეს ცისარტყელაა
ლამაზი ცისარტყელა ცაში
წითელი, ნარინჯისფერი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, მეწამული, ვარდისფერი
წითელი, ნარინჯისფერი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, მეწამული, ვარდისფერი
წითელი, ნარინჯისფერი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, მეწამული, ვარდისფერი
ეს ცისარტყელაა, ეს ცისარტყელაა

ლამაზი ცისარტყელა ცაში
ეს ცისარტყელაა, ეს ცისარტყელაა
ლამაზი ცისარტყელა ცაში
ლამაზი ცისარტყელა ცაში
მშვენიერი ცისარტყელა ცაში.

4. ფიზიკური აღზრდა.

ერთი, ერთი, ერთი (აჩვენე საჩვენებელი თითი)
Მე შემიძლია სირბილი! (ადგილზე გაშვება)
ორი, ორი, ორი (აჩვენე 2 თითი)
მეც შემიძლია ხტომა! (ადგილზე გადახტომა)
სამი, სამი, სამი (აჩვენე 3 თითი)
შემომხედე! (ბავშვი იყინება სასაცილო პოზაში)

5. თამაში "ვინ ცხოვრობს სახლში?"
ბავშვებს სთავაზობენ სახლებს, რომლებშიც ფერადი ტანსაცმლით ჯუჯები უნდა დასახლდნენ.ვარდისფერი სახლი - ვარდისფერი ჯუჯები, ლურჯი სახლი - ლურჯი ჯუჯები, ნაცრისფერი ჯუჯები - ნაცრისფერი ჯუჯები. ჯუჯების ჩასახლებისას ბავშვები ინგლისურად ფერს უწოდებენ.

თამაში "ჯუჯებს ხილითა და ბოსტნეულით მოეპყარი"

ჯუჯები მოვიდნენ სტუმრად. ბავშვებს სთავაზობენ ჯუჯების მკურნალობას ხილით (ბოსტნეულით). როგორ ფიქრობთ, რა ხილი და ბოსტნეული მოსწონთ ჯუჯებს? მაგალითად, ყვითელ ჯუჯას უყვარს ბანანი, წითელ ჯუჯას უყვარს წითელი ვაშლი. Რატომ ფიქრობ? ბავშვები ჯუჯებს ეპყრობიან, ფერებს ინგლისურად ეძახიან.

თამაში "რამდენი?" მე ვსვამ კითხვას, მაგალითად: „რამდენი თვალია?“ ჩემს თვალებზე მიუთითებს. ბავშვები ასახელებენ საჭირო ნომერს.

6. ვიდეოს „დათვლა 1-დან 10-მდე“ ყურება.

თამაში "დაასახელე ნომერი"
მასწავლებელი დაფაზე ხატავს რამდენიმე რიცხვს. მერე რუსულად და ინგლისურად ეძახიან. ბავშვები თვალებს ხუჭავენ, მასწავლებელი შლის ნომერს, ბავშვები გამოიცნობენ და ურეკავენ ინგლისურად.

Purple ვიდეოს ყურება.

7. შეჯამება.
მასწავლებელი: - რა რიცხვები ვისწავლეთ?
დ: 1-დან 10-მდე.
8. დამშვიდობება.
კარგად გააკეთე! კარგად გააკეთე! ჩვენ მშვენივრად გავაკეთეთ. ახლა კი, გაკვეთილი დასრულდა! მშვიდობით, ბავშვებო!

თემა „ფერები“ ინგლისურ ენაზე ბავშვებისთვის ერთ-ერთი პირველია, რომელიც აღებულია: მარტივია, რამდენიმე ძირითადი ფერია შესასწავლი, ყველაფრის ვიზუალიზაცია მარტივია.

გაკვეთილი იწყება, როგორც ყოველთვის, მისალმებით, ეგრეთ წოდებული „გამარჯობის სიმღერით“ (გაკვეთილის სტრუქტურა დეტალურად აღვწერე). შემდეგ მისალმებების მცირე გაცვლა, პასუხი კითხვაზე "როგორ ხარ?" - და შეგიძლიათ დაიწყოთ ახალი მასალის სწავლა.

აჩვენეთ ბავშვს წინასწარ მომზადებული სხვადასხვა ფერის ბარათები. ჩვენება - დაასახელეთ ფერი, გაიმეორეთ რუსულად. სთხოვეთ ამ ფერის ჩვენება და დასახელება გარემოში.

ძირითადი ფერები, რომლებსაც ბავშვი ეცნობა:

• წითელი - წითელი;
• ყვითელი - ყვითელი;
• ლურჯი - ლურჯი;
• მწვანე - მწვანე;
• ვარდისფერი - ვარდისფერი;
• მეწამული - იასამნისფერი;
• ყავისფერი - ყავისფერი;
• ნაცრისფერი - ნაცრისფერი;
• შავი - შავი;
• თეთრი - თეთრი.

არ არის საჭირო ბავშვს ყველა ფერის ერთდროულად „გადაყრა“. შეგიძლიათ დაიწყოთ 4-5-ით და შემდეგ ჯერზე მეტი დაამატოთ.

მაშინაც კი, თუ ბავშვი ახლახან იწყებს ინგლისური ენის გაცნობას, არ შეგეშინდეთ მისთვის საგნების დასახელება. ფერთან ერთად დასახელებული ობიექტი (და სურათზე ნაჩვენები) შეინახება მეხსიერებაში. ბავშვს რომც არ ახსოვდეს, კავშირი გამოჩნდება და შემდეგ ჯერზე ინფორმაციის აღქმა გაუადვილდება.

ფერადი თამაშები ინგლისურად

სანამ თქვენ ხართ საწყისი ეტაპიენის გაცნობა, უმეტესად გაკვეთილზე ბავშვები მაინც არ საუბრობენ, მაგრამ უსმენენ, ხატავენ, თამაშობენ გარე თამაშებს, ძერწავენ, წებოს აპლიკაციებს და ა.შ. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ისინი აკეთებენ იმას, რაც კარგად არიან.

აქ არის 2 აქტივობის თამაში, რომლებიც შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ.

იპოდრომი

დავჭრათ სხვადასხვა ფერის პატარა კვადრატებად. მოამზადეთ ლანდშაფტის ფურცელი: ზედა მარცხენა კუთხეში მიამაგრეთ დასრულებული დროშები. მოიწვიე ბავშვს, რომ დააწებოს ნებისმიერი ფერის კვადრატები თვითნებურ ადგილებში. მას შემდეგ, რაც კვადრატები დაწებება, დახაზეთ მანქანა გვერდზე და ააგეთ მისგან სარბოლო ტრასა - გაავლეთ ხაზი ყველა კვადრატს.

ახლა რბოლების დროა! ბავშვებისთვის ძალიან უგუნურია (ყოველ შემთხვევაში ჩემი ქალიშვილისთვის ეს ნამდვილად საინტერესო იყო) - გზის გასწვრივ თითი „სიჩქარით“ გაატარო და დაასახელო ფერები, რომლითაც „გადიხარ“. სცადეთ რბოლა ან მორიგეობა. როცა საკუთარ თავს „მიძვრებით“, შეიძლება ფერის სახელში რამდენიმე შეცდომაც კი დაუშვათ, რომ ბავშვმა შეამჩნია და გამოასწოროს.

მუხლუხა

თამაშის პრინციპი იგივეა. მიეცით ბავშვს სხვადასხვა ფერის ჭიქები, ნება მიეცით, ფურცელზე მუხლუხა გააკეთოს. შემდეგ კი თითებით უნდა იაროთ, თითქოს ბილიკზე და დაასახელოთ ფერები (აქ და შესანიშნავი საავტომობილო უნარების ვარჯიში!).

შემდეგ გაკვეთილებზე შეგიძლიათ გაიმეოროთ ყვავილების თემა შესწავლილი ახალი მასალის კონტექსტში (ხილი, სათამაშოები, შინაური ცხოველები და ა.შ.).

ზოგჯერ ბავშვებისთვის უფრო ადვილია უცხო სიტყვების დამახსოვრება, როდესაც ისინი მშობლიურ ენაზეა ჩაწერილი. შესთავაზეთ ბავშვს ასეთი რითმა "შეთანხმებებით":

მწიფე, ახალი ვაშლის ფერი

წითელი ინგლისურად წითელი.

Ავად გახდა? მოვა სამაშველოში

სასარგებლო ფორთოხალი - ფორთოხალი.

მზე და მწიფე ლიმონი

ინგლისური ყვითელი - ყვითელი.

ხეს ყოველთვის ერთი და იგივე ფერი აქვს

მთელი წლის განმავლობაში მწვანე - მწვანე.

ზაფხულში ვთევზაობ

ნათელ ლურჯ ზღვაში - ლურჯი.

ბიჭმა სტიოპამ შეჭამა ყურძენი,

იასამნისფერი ის არის იასამნისფერი.

გოჭი-ცელქი

ფერი ვარდისფერი - ვარდისფერი.

ჩვენ ყველას გვიყვარს შოკოლადი

ის ყავისფერია, ის არის ყავისფერი.

ზამთარში თოვლი არ დნება,

სახელი თეთრი - თეთრი.

მოღრუბლული წვიმიანი დღეები

როგორი იქნება ნაცრისფერი? ნაცრისფერი!

ძაღლის ცხვირი, სახელად ჯეკი

შავი ნახშირივით შავი.

ვიდეო თემაზე "ფერი" ინგლისურ ენაზე ბავშვებისთვის

ვიდეო მასალების გარეშე ახლა სადმე. კარგია, რომ 3-4 წლის ბავშვებისთვის საინტერესო იქნება ბევრი მაღალი ხარისხის სიმღერა. ჩემს ქალიშვილს ათობით ვიდეოს ყურება შეეძლო, ცდილობდა ინგლისურად ემღერა.

აქ არის მხოლოდ რამდენიმე, რაც შეიძლება ბავშვებს აჩვენონ (რა თქმა უნდა, არა ერთდროულად, არამედ რამდენიმე კლასში).

ვიდეო ფერადი პეპლების შესახებ ინგლისურად:

ბურთის ვიდეო:

ამ ფერების ფერები და ობიექტები:

6 ძირითადი ფერი ძალიან მარტივ სიმღერაში მარტივი, მაგრამ მიმზიდველი ვიდეოს თანმიმდევრობით:

ვიდეო სერიიდან "იპოვე ფერი". იგივე ტიპის სიმღერები, რომლებშიც თქვენ უნდა იპოვოთ მოცემული ფერის ობიექტები. რაღაც ლურჯს ვხედავ

არ დაგავიწყდეთ თქვენი უნარების გამკაცრება! დაასახელეთ საგნების და მიმდებარე საგნების ფერები სეირნობისას და სახლში. ბავშვი მათ სწრაფად დაიმახსოვრებს, მაგრამ განმეორების გარეშე, ეს ცოდნა დიდხანს არ გაგრძელდება.

თქვენთვის საინტერესო და ნაყოფიერი გაკვეთილები! მადლობელი ვიქნები, თუ კომენტარებში გამიზიარებთ საინტერესო თამაშებიდა აქტივობები ამ თემაზე!

გულნარა რუსლანოვნა

სამიზნე: ლექსიკის გაცნობა თემაზე ” Ფერები” და მასალის პირველადი კონსოლიდაცია გრამატიკულ სტრუქტურებში.

Დავალებები:

შემოიღეთ ახალი ლექსიკა თემაზე " Ფერები";

ვვარჯიშობ ლექსიკას იმ სტრუქტურებში, რომლებსაც ვხედავ., მომწონს. ,

გამოიმუშავეთ ყურადღება და განავითარეთ მეხსიერება თამაშში. სემიცვეტიკი”.

მასალები და აღჭურვილობა:

სათამაშოები, ფერადი ფურცლები თამაშისთვის« სემიცვეტიკი» , ფერადი ფანქრები, ქაღალდი თითოეული ბავშვისთვის, ბარათები, ადიდებული ბუშტი.

1. საორგანიზაციო მომენტი.

თითოეული კლასიაქვს თავისი სტრუქტურა. იწყება ჩვეულებრივი მისალმებით ინგლისური ენა.

მისასალმებელი სიმღერა "გამარჯობა".

გამარჯობა! გამარჯობა! გამარჯობა! Როგორ ხარ? Კარგად ვარ.

გამარჯობა ბავშვებო! Მიხარია შენი ნახვა!

რომელიც ენა, რომელსაც ჩვენ ვმღეროდით?

- Ენარომელ ქვეყანაში ვსწავლობთ?

(პასუხები ბავშვები) .

2. მიზნებისა და ამოცანების კომუნიკაცია გაკვეთილები.

დღეს გაკვეთილიჩვენ გავაგრძელებთ სწავლას დიდი ბრიტანეთის ენა. ჩვენ შევისწავლით ცისარტყელის ფერები ინგლისურად.

3. ნაკვეთის შესავალი გაკვეთილები.

და ახალი მეგობრები დაგვეხმარებიან ამაში!

(ხმაური ისმის. ბიჭებო, რა მოხდა, რა მოხდა (მე ჯგუფში ჩავყავი გოჭი აფეთქებული ბუშტით). ბიჭებო, ვინც ჩვენთან მოვიდა, იცნობთ ამ გმირს? რატომ არის ის ასე მოწყენილი?

გოჭი: გამარჯობა, ბიჭებო, გამარჯობა, ძვირფასო მეგობრებო! !ჩემი მეგობრის ეიორის დაბადების დღეზე მეჩქარებოდა და საჩუქარი მივუტანე, ბუშტი. გზაში დავბრუნდი და დავეცი, სამწუხაროდ ჩემი ლამაზი ბუშტი ააფეთქეს. რა ვქნა ახლა, რა ვქნა? ბიჭებო, შეგიძლიათ მითხრათ?

მომვლელი: ბიჭებო, რა შემიძლია შემოგთავაზოთ გოჭის გასაკეთებლად? (ტექნოლოგიის გამოყენებით "TRIZ"). ბავშვები სიტუაციიდან გამოსავალს იგონებენ. რა შეიძლება გაკეთდეს იმისათვის, რომ ბურთი არ გასკდეს. ბავშვებს ვაძლევთ შემოქმედებითად აზროვნების შესაძლებლობას. ჩვენ ვუსმენთ ყველა პასუხს.

ამ დროისთვის ჩვენ უბრალოდ დავხატავთ მას. Რა ფერები არის ბურთები რა ფერის არის ბურთები? (ინდივიდუალური და საგუნდო პასუხები). კარგად გააკეთე. კარგად გააკეთე!

ჩვენ დავხატავთ ბუშტებს და დავეხმარებით გოჭს! (დახატეთ და იმუშავეთ ერთად 10 წთ.)

შეხედეთ სურათებს. Რა ფერის ფურცლები(საგუნდო და ინდივიდუალური პასუხები რუსულად ენა) კარგი, მაგრამ გოჭი არის დიდი ბრიტანეთიდან და იქ საუბრობენ ინგლისური ენა. მოდით დავურეკოთ ფერები მის ენაზე.

Რა ფერის მძივი? (წითელი)

Რა ფერი არის? (რომელიც ფერები)

Ზე ინგლისური - წითელი:

ეჭვი არ მეპარება

წითელი ფერი რა თქმა უნდა. (წითელი)

რა არის ეს ბურთი ფერები(ყვითელი)Ზე ინგლისური - ყვითელი

ლიკვიდაცია კატა შეჭამა

yolk ყვითელი, ყვითელი - ყვითელი

რა არის ეს ბურთი? (ლურჯი)Ზე ინგლისური ლურჯი იქნება

ვიძირები, ვიძირები

ლურჯი ფერი რა თქმა უნდა. (ლურჯი)

და ეს ბურთი (მწვანე)Ზე ინგლისური - მწვანე

ოჰ, არა მწიფე მანდარინი

ის მწვანეა, უბრალოდ მწვანე

(საგუნდო და ინდივიდუალური გამეორებები ინგლისური სიტყვები)

დიდი! ვიმღეროთ სიმღერა, რომ გოჭი არ იყოს მოწყენილი. ადექი, (ადექი ჩემო კარგო! ვიმღერებთ და ვიპოვით ფერები:

მე ვხედავ იმ ყვითელ ფერს

მე ვხედავ ლურჯს, ვხედავ თეთრს

ვხედავ ამას და ამას და ამას

(იმღერე გუნდში).

ახლა მითხარი რა ფერები რომელიც მოგწონს?

(ინდივიდუალური პასუხები ბავშვები, მომვლელის დახმარება)

Გამარჯობათ ბიჭებო! ახლა ავიღოთ ფანქრები და დავხატოთ ლამაზი ბურთები, რათა გოჭმა მათ მისცეს (ბავშვები ხატავენ). კარგად გააკეთე. ახლა ყველა იტყვის რა ფერისაა ინგლისურად დახატული ბუშტი(ინდივიდუალური პასუხები).

4. ფიზიკური აღზრდის ოქმი.

მობილური თამაში " სემიცვეტიკი" (ვთამაშობთ 5 წუთი)

მასწავლებელი აჩვენებს ყვავილი« სემიცვეტიკი» . ბავშვებს უნდა ახსოვდეთ გარკვეულის ფურცელი რომელი ფერი მოჰყვება. ბავშვები იღებენ ფერადიფურცლები და შეაგროვეთ იგივე ყვავილიმასწავლებლის ბრძანებით. თითოეული ბავშვი მირბის დაფასთან და ამაგრებს მას მაგნიტით.

ბიჭებო, ნახეთ, როგორ მოეწონა გოჭს ნახატები, ახლა მას შეუძლია აჩუქოს ისინი ეიორს!

როგორ ფიქრობთ, ეიორი ბედნიერი იქნება? Და რა ფერები ის მიიღებს ბურთებს(გახსოვდეს ფერები და რითმები) . რა მოგეწონა დღეს ყველაზე მეტად? - Რა მოგწონს? (ბავშვები საუბრობენ)

გმადლობთ ბიჭებო, მშვენიერი ხართ, გოჭს უბედურებაში არ დატოვეთ! ჩვენი სტუმარი მიდის. დავემშვიდობოთ ჩვენს სტუმარს და დავემშვიდობოთ მას! (ბავშვები დაემშვიდობნენ)

5. შეჯამება გაკვეთილები

რა გავაკეთეთ გაკვეთილი?

რა ისწავლე?

მოდით შევამოწმოთ, რომელი თქვენგანი ხართ მთარგმნელი. გაიგებთ ინგლისელი ბიჭებიროდესაც ისინი გელაპარაკებიან ყვავილები?

(თამაში "მთარგმნელი": მასწავლებელი ამბობს სიტყვებს ინგლისური ენადა ბავშვები თარგმნიან რუსულად)

ახლა ჩვენ ვიყენებთ საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს. მულტფილმის ყურება შესახებ ცისარტყელის ფერები. ბიჭებო დავისვენოთ და ერთად ვუყუროთ მულტფილმს (2.15 წთ.)

საინტერესო მულტფილმია? გნახავ ბიჭებო! ნახვამდის! Მოგვიანებით გნახავ!

დასკვნა.

მსოფლიო ინგლისური სავსეა ახლით, გაუგებარი გზები. ბავშვი ამას ხელებით, თვალებით და სმენით სწავლობს. წრეზე თამაში გაკვეთილიბავშვები სწავლობენ უცხოს ენარითაც ხსნიან თავისთვის ფართო ღია სივრცეებს...

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

წრის გაკვეთილის მოკლე შინაარსი ინგლისურ ენაზე სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის (4-6 წლის) "ფერები" "ფერები"მოსკოვის რეგიონის კოროლევის ურბანული რაიონის მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება "კომბინირებული საბავშვო ბაღი.

პროგრამის შინაარსი 1. საგანმანათლებლო ამოცანები: -ავარჯიშეთ ბავშვებს სიტყვების გაგება და გამოყენება: თესლი, მზე, წვიმა, სტაფილო.

ინგლისური ენის გაკვეთილის რეზიუმე "ნომრები"მიზნები: პრაქტიკული: იდეების განმტკიცება მხოლობით და მრავლობითიარსებითი სახელები. საგანმანათლებლო: ახლის გაცნობა.

ინგლისური ენის გაკვეთილის რეზიუმე "ფერები"მიზნები: პრაქტიკული: იდეების ჩამოყალიბება, რომ სხვადასხვა ობიექტები შეიძლება კლასიფიცირდეს ერთი ატრიბუტის მიხედვით. საგანმანათლებლო:.

აბსტრაქტი ინგლისური გაკვეთილის "ფერები" - მეორე გაკვეთილიმიზნები: პრაქტიკული: ფორმირება ელემენტარული წარმოდგენებიფერების შერევის შესახებ. სასწავლო: შესწავლილი მასალის კონსოლიდაცია. განვითარება:.

ინგლისურის გაკვეთილების შეჯამება თემა: ჩემი ოჯახი. მიზანი: ახალი ლექსიკური ერთეულების გაცნობა. ამოცანები: - ახალი ლექსიკის შემოღება.

ინგლისური გაკვეთილის რეზიუმე "ცხოველები"მიზნები: პრაქტიკული: იდეების ჩამოყალიბება, რომ ობიექტები შეიძლება გამოირჩეოდეს რამდენიმე მახასიათებლით. საგანმანათლებლო: გამაგრება.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ინგლისური ენის სწავლების სახელმძღვანელოინგლისური ენის სწავლა ადრეული ასაკიდან უნდა დაიწყოს. უცხო ენის შესწავლა, გაკვეთილების სწორად ორგანიზების შემთხვევაში, ვითარდება.

ინგლისური ენის გაკვეთილის რეზიუმე უფროს ჯგუფში "Winnie for თაფლის ქვაბი"უცხო ენის მასწავლებელი C/u “Ofsted” Det. ბაღი "მერეი" Mirsayapova N. O. Kostanay 2017 გაკვეთილი უფროსი ჯგუფისთვის. გაკვეთილი 25-30.

ინგლისური ენის გაკვეთილის რეზიუმე უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის "საშობაო დღესასწაული მოდის"გაკვეთილის მიზანი: ინგლისში შობის გამართვის ტრადიციის გაცნობა, პოპულარული საშობაო გმირების სანტა კლაუსის გაცნობა, ჩრდ.

სურათების ბიბლიოთეკა: