1. ក្បាលរបស់ Veshunin កំពុងតែវិលដោយការសរសើរ ដង្ហើមរបស់គាត់បានញាក់នៅក្នុងពកករបស់គាត់ដោយភាពរីករាយ។ (...) 2. ខ្ញុំហ៊ានបង្ហាញថាចុះទឹកពីម្ចាស់ជំនិតគាត់ ខ្ញុំផឹកមួយរយ ហើយគាត់ខឹងដោយឥតប្រយោជន៍៖ ខ្ញុំមិនអាចញុះញង់ភេសជ្ជៈរបស់គាត់តាមមធ្យោបាយណាមួយឡើយ។ 3. ឆ្កែចចកនៅពេលយប់ គិតចង់ចូលទៅក្នុងក្រោលចៀម ក៏ចូលទៅក្នុងក្រោលគោ។ 4. រដូវក្តៅ Dragonfly លោតបានច្រៀងពណ៌ក្រហម។ 5. ហើយ Pike ដែលនៅរស់បន្តិច ដេកជាមួយមាត់របស់គាត់ ហើយកណ្តុរបានស៊ីកន្ទុយរបស់នាង។ ៦ យើងវាយអ្នកដោយថ្ងាស ពាក្យផ្អែម. 7. ហើយនៅផ្ទះការពារអាហារពីសត្វកណ្តុរ Kota ទុកវាចោល។ ប៉ុន្តែតើគាត់ឃើញអ្វីនៅពេលគាត់ត្រឡប់មកវិញ? មានសំណល់នំប៉ាវនៅលើឥដ្ឋ។ 8. ដើម្បីក្លាយជាអ្នកលេងភ្លេង អ្នកត្រូវការជំនាញ។(...) ហើយមិត្តៗ ទោះអង្គុយយ៉ាងណាក៏នៅតែមិនពូកែខាងភ្លេងដែរ។ ៩.ពស់មករកកសិករសុំចូលផ្ទះ។ (112 ពាក្យ)
I. Krylov ។
ព្រៃព្រឹកព្រលឹមដើមរដូវស្លឹកឈើជ្រុះយ៉ាងស្រស់ស្អាតណាស់!... វានៅតែក្តៅ ប៉ុន្តែមានពស់វែកស្តើងកំពុងវិលទៅលើអាកាស។ សំឡេងបក្សីនៅតែឮគ្រប់ទីកន្លែង។
ហើយព្រៃឈើទាំងមូលត្រូវបានឱបក្រសោបដោយប្រភេទនៃការគិតមួយចំនួនដូចជាមនុស្សម្នាក់មុនពេលចាកចេញសម្រាប់ការធ្វើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ។ ផែនដីនៅតែផឹកទឹកសន្សើម ដើមឈើចាប់យកពន្លឺ និងកំដៅ ប៉ុន្តែឆាប់ៗនេះ ភាពត្រជាក់ និងព្រិលនឹងគ្រប់គ្រងព្រៃឈើទាំងស្រុង។ ស្លឹកឈើជ្រុះ, ជ្រុះ។ ប្រាក់នឹងភ្លឺនៅលើមែកឈើ លំនាំនៃស្នាមជើងនឹងឆ្លងកាត់កំរាលព្រំព្រិលយ៉ាងស្និទ្ធស្នាល ហើយខ្យល់នឹងច្រៀងចម្រៀងរបស់វា។
វានឹងក្លាយជារដូវរងានេះរហូតដល់ខ្យល់រដូវផ្ការីកប្រកាសប្រាប់ព្រៃថាវាក្តៅ។
ដុំព្រិលពណ៌ប្រផេះនឹងរំកិលចុះយឺតៗតាមជម្រាលនៃជ្រលងភ្នំ ដំណក់ព្រិលដំបូងនឹងទម្លុះទឹកនឹងរអ៊ូរទាំ។ និទាឃរដូវនឹងមកដល់។ (១០១ ពាក្យ។ )
1. ភាពធំទូលាយរបស់យើង។ ទឹកដីកំណើតសូវៀត. 2. ទន្លេ Terek ហូរចូលជ្រលង Darial Gorge ដ៏ជ្រៅ។ 3. គ្រូពន្យល់បានល្អដល់សិស្សម្នាក់ៗ ប្រធានបទថ្មី។មេរៀន។ 4. នៅលើលោកនេះគ្មានអ្វីអស្ចារ្យទេ។ 5. ពស់វែកតាមផ្លូវ។ (បង្គោលភ្លើងហ្វារ។ ) 6. គាត់ដើរតែម្នាក់ឯងតាមរយៈស្មៅខ្ពស់ជាមួយនឹងខ្សែសង្វាក់នៅលើជើងរបស់គាត់។ សេះសនៅក្នុងទីងងឹត។ (Nick ។ ) 7. ដោយបានរើចុះក្រោម Dolokhov បានបញ្ជាឱ្យ Cossacks ដែលអមដំណើរគាត់ឱ្យរង់ចាំនៅទីនេះហើយជិះលើផ្លូវធំមួយតាមបណ្តោយផ្លូវទៅស្ពាន។ (L. T.) 8. ភ្លៀងបានកន្លងផុតទៅ ប៉ុន្តែដំណក់ទឹកធ្លាក់ពីលើដើមឈើ។ (L. G.) 9. ចូលទៅជិតច្រកទ្វារ Petya បានឃើញ Dolokhov នៅក្នុងផ្សែងម្សៅ។ (L. T.) 10. ជិះសេះដោយពូថៅ ប៉ែល បង្គោល រត់ទៅមុខ។ (ឧបាយកល) ១១.ពួកកសិករ អស់ការអត់ធ្មត់ ពីសេចក្តីវិនាស ដែលទន្លេ និងស្ទឹង នាំឲ្យទឹកនោះ បានទៅសុំយុត្តិធម៍តាមដងទន្លេ ដែលទឹកហូរ និងទន្លេទាំងនោះហូរមក។ (Cr.) 12. ការប្រគុំគឺមិនមែននៅថ្ងៃអាទិត្យដូចធម្មតាទេ ប៉ុន្តែនៅថ្ងៃសុក្រ។ (ន.) (១២១ ពាក្យ។ )
1. រៀងរាល់ព្រឹកព្រលឹម អ្នកប្រៃសណីយ៍បានប្រគល់កាសែតទៅអ្នកជាវ។ 2. កងវរសេនាតូចសាងសង់បានបញ្ចប់ការសាងសង់អគារដ៏ធំមួយដោយកិត្តិយស។ 3. គ្រួសារកសិករសមូហភាពរីករាយនឹងជ័យជម្នះ។ 4. សម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់ម្តាយចម្អិនទំពាំងបាយជូរឆ្ងាញ់ជាមួយ croutons ។ 5. ក្មេងស្រីតែងតែពាក់មេដាយដែលមានរូបម្តាយរបស់នាងនៅជុំវិញករបស់នាង។ 6. វរសេនីយឯកដែលមានកិត្តិយសគឺតែងតែអមដំណើរដោយអ្នកជំនួយការ។ 7. រោងមហោស្រពបួនជាន់ត្រូវបានសាងសង់នៅក្នុងទីក្រុង។ 8. សូរសព្ទរបស់សត្វរាត្រីត្រូវបានឮនៅក្នុងព្រៃពេញមួយយប់។ 9. នៅថ្ងៃមុនខួបមួយល្ងាចបានធ្វើឡើងនៅវិមានវប្បធម៌។ 10. មានខ្យល់ព្យុះខ្លាំងនៅពេលយប់។ 11. រថភ្លើងឈប់ស្ទើរតែគ្រប់ជ្រុងទាំងអស់។ 12. ជ្រលងភ្នំដ៏ស្រស់ស្អាតអាចមើលឃើញនៅចន្លោះភ្នំ។ 13. អ្នកដំណើរប្រញាប់ទៅច្រកចូលស្ថានីយ៍។ 14. អ្នកទេសចរបានថតរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។ 15. នៅលើវេទិកាមានការប្រកាសមួយដែលមានអាសយដ្ឋាននៃកន្លែងបោះជំរុំ។ 16. កំឡុងពេល ផ្លូវវែងមនុស្សគ្រប់រូបបានក្លាយជា មិត្តល្អ. (១០៤ ពាក្យ។ )
1. សត្វរុយមួយ (...) កំពុងវារនៅលើផ្កាមួយ ហើយនៅលើស្លាបថ្លារបស់វា (...) វាហាក់ដូចជាស្រមោចខ្មៅមួយគូរ។ (មីនា) 2. សត្វល្អិតដែលយើងបានជួបហាក់ដូចជាមិនអាចយល់បាន អាថ៌កំបាំង និងមិនអាចពន្យល់បាន។ 3. សំឡេងរអ៊ូរទាំស្ងាត់នៃអូរ ច្រែះដើមត្រែង និងការតោងមាន់ភ្នំ គឺជាសំឡេងតែមួយគត់នៅក្នុងជ្រលងភ្នំ។ ( ម. ) ៤.មានសត្វល្អិតច្រើននៅជើងភ្នំអាឡាតៅ។ 5. ហ្វូងចាបមួយហ្វូងបានហូរចេញពីស្លឹកឈើពណ៌បៃតងដោយសំឡេងរំខាននៅលើផ្លូវ។ (ព្រះជាម្ចាស់) 6. ប៉ុន្មានថ្ងៃទៀតនឹងកន្លងផុតទៅ - ចាបចាស់ និងចាបនឹងបង្រៀនពួកគេនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលចាបដែលមានការអប់រំត្រូវដឹង។ 7. ទីបំផុតការបង្រៀនត្រូវបានបញ្ចប់ ក្មេងបានធំឡើង៖ ពួកគេមិនអាចសម្គាល់ពីចាស់បានទេ។ (Bogd.) 8. នៅលើភ្នំផ្លូវចូលទៅក្នុង steppe ។ (Nikul.) 9. រដូវផ្ការីកមកដល់ហើយ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាព្យាយាមស្លៀកពាក់សំលៀកបំពាក់ដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ការប្រជុំនៃនិទាឃរដូវ។ (ព្រះ។ )
10. និយាយ (ចាប) ក្លាយជាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ (Bogd.) 11. ផ្លូវគឺស្រស់ស្អាត, រលោងដូច asphalt, និងខ្យល់ឆ្លងកាត់ដីស្ងួតនិងរឹងនៃវាលខ្សាច់។ (ខែមីនា) (១១៣ ពាក្យ។ )
1. គណៈប្រតិភូអ្នកភូមិសាស្ត្រចិនបានចូលរួមក្នុងការងាររបស់សភាអ្នកភូមិសាស្ត្រសូវៀត (Burk ។ ) (Cupr.) 3. អ្នកនាំសំបុត្របានមកជិតស្ថានីយ៍ក្នុងល្បឿនពេញ។ 4. ក្មេងប្រុសចង់បំផ្លាញសំបុកសត្វលេបនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ប៉ុន្តែឪពុករបស់គាត់មិនអនុញ្ញាតទេ។ 5. គ្រូធ្វើតាមអារម្មណ៍របស់ប្រជាជនឆ្នេរសមុទ្រ។ (សេម.) ៦.កុមារកោតសរសើរស្វាដែលត្រេកអរជាយូរមកហើយ ងឿងឆ្ងល់នឹងភាពរស់រវើក និងសមត្ថភាពឡើងដើមឈើ។ (Iv.) 7. សុភមង្គលមិនហើរនៅលើអាកាសទេ ប៉ុន្តែទទួលបានវាដោយដៃរបស់អ្នក។ (Pogov ។ ) 8. និទាឃរដូវបានមកដល់ (...) អាវរោមរបស់ទន្សាយបានចាប់ផ្តើមងងឹត។ (ខាវ.) ៩. កញ្ចប់ចចកច្រៀងបទចម្រៀងរបស់នាង ដែលជាបទចាស់ដូចភ្នំទាំងនេះ។ 10. ឆ្កែចចកបានឆ្លងកាត់តែក្តាន់ចាស់ពីរបី។ (ជោគជ័យ) 11. ឆ្កែចចកបានរត់នៅផ្លូវតូចមួយ។ (ជោគជ័យ)
12. ផ្សែងចេញពីបំពង់ផ្សែង និងក្លិននៃជម្រករបស់មនុស្សបានបុកច្រមុះរបស់ឆ្កែចចក។ 13. នៅពេលបាញ់សត្វសាហាវបានលោតចេញពីស៊ុមហើយមានតែកន្ទុយរបស់វាប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានចាប់យកនៅលើចាន។ (១១៥ ពាក្យ)
1. កុមារភាពរបស់ខ្ញុំមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយសត្វឆ្កែម៉ាញ់ កាំភ្លើង ហើយក្រោយមកទៀតជាមួយនឹងការបរបាញ់។ 2. បន្ទប់ធំទូលាយ និងតែងតែត្រជាក់ត្រូវបានបែងចែកជាពីរផ្នែកដោយគែមមើលមិនឃើញ។ 3. ភាពសាមញ្ញនៃស្ថានភាពត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នានៅទីនេះជាមួយនឹងសណ្តាប់ធ្នាប់ដ៏តឹងរ៉ឹង និងជាគំរូ។ 4. បរិយាកាសនៃបន្ទប់នេះបានធ្វើឱ្យខ្ញុំមានភាពម៉ឺងម៉ាត់ព្យាយាមមើលទៅចាស់ជាងអាយុរបស់ខ្ញុំ។ 5. ម្តាយអង្គុយខ្ញុំនៅតុ, បញ្ចុះបញ្ចូលខ្ញុំឱ្យផឹកទឹកដោះគោមួយកែវនិងបរិភោគ cutlet ។ 6. នៅពេលខ្ញុំមានអាយុប្រាំពីរឆ្នាំខ្ញុំបានទទួលអំណោយពីឪពុករបស់ខ្ញុំ - កាំភ្លើងមួយ។ ពីវាអាចបាញ់បានមួយគ្រាប់និងគ្រាប់កាំភ្លើង។ 7. ម៉ោង 4 រសៀល ឪពុកខ្ញុំត្រឡប់មកផ្ទះវិញពីធ្វើការ គ្រួសារយើងទាំងមូលបានជួបគ្នានៅបន្ទប់បាយ។ 8. យើងកំពុងបើករទេះឆ្លងកាត់វាលស្មៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏ក្រៀមក្រំ។ ខ្យល់បក់បោក ពេលខ្លះស្រែកទ្រហោយំ នៅក្រោមខ្យល់បក់បោក ដើមស្មៅស្ងួតដែលនៅរស់បានវាយដំ។ 9. គាត់ (ម្ចាស់) ប្រញាប់យើងចាកចេញ។ 10. ស្មៅមានពណ៌បៃតងបន្តិច ដើម birch ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយពណ៌បៃតងខ្ចី ផ្កា rosemary ត្រូវបាន reddening នៅលើជម្រាលភ្នំ។ (១៣៤ ពាក្យ។ )
E. Spangenberg ។
ហ៊ីបផត
1. ទ្វារ hippo បើក។ នៅក្នុងគម្លាតវាបង្ហាញពី muzzle ដ៏ធំមួយដែលមានមាត់ស្រដៀងទៅនឹងវ៉ាលីបើកចំហ។ សត្វត្រយ៉ងលូនលើអាកាស ផ្លាស់ប្តូរពីជើងទៅជើង តែមិនទៅទេ៖ ខ្យល់និទាឃរដូវដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចធ្វើឱ្យគាត់ភ័យខ្លាច។ 2. សម្រាប់ខ្សែភាពយន្ត "Among the Animals" វាចាំបាច់ក្នុងការថតការដើររបស់ hippos ។ (…) ការបាញ់ប្រហារត្រូវបានធ្វើឡើងនៅលើរង្វង់មួយដែលក្មេងៗជិះសេះ។ 3. រហូតមកដល់ឆ្នាំ 1941 សត្វត្រយ៉ងត្រូវបានផ្តល់អាហារដល់ផ្លែឈើ នំបុ័ងពណ៌ស ធញ្ញជាតិ និងអាហារឆៅតិចតួចបំផុតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ដោយខ្លាចថាវានឹងធ្វើឱ្យខូចសុខភាពរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែការជំនួសចំណីឆ្ងាញ់ (...) ជាមួយនឹងដំណាំជា root ដំឡូង ហៃបានតែពង្រឹងសត្វប៉ុណ្ណោះ។ 4. នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ (...) ប្រជាជនដើមរៀបចំការបរបាញ់សត្វហ៊ីបប៉ូ។ អស់រយៈពេលជាច្រើនថ្ងៃសត្វមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យផ្លាស់ទីទេពួកគេត្រូវបានរងរបួសដោយលំពែងនិងកាំភ្លើង។ ហ្វូងសត្វដែលនៅជុំវិញត្រូវបានគេសម្លាប់ចោលស្ទើរតែទាំងស្រុង។ (111 ពាក្យ) ។
(ទំព័រ 1 នៃ 7)© Uzorova O.V., Nefedova E.A.
© AST Publishing House LLC
រក្សារសិទ្ធគ្រប់យ៉ាង។ គ្មានផ្នែកនៃកំណែអេឡិចត្រូនិកនៃសៀវភៅនេះអាចត្រូវបានផលិតឡើងវិញក្នុងទម្រង់ណាមួយ ឬដោយមធ្យោបាយណាមួយ រួមទាំងការបង្ហោះនៅលើអ៊ីនធឺណិត និងបណ្តាញសាជីវកម្ម សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ឯកជន និងសាធារណៈ ដោយគ្មានការអនុញ្ញាតជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីម្ចាស់កម្មសិទ្ធិបញ្ញា។
© កំណែអេឡិចត្រូនិចនៃសៀវភៅដែលរៀបចំដោយ Litres (www.litres.ru)
មនុស្សពេញវ័យជាទីគោរព!
អេ សៀវភៅដៃនេះ។គ្រប់គ្រង និង សាកល្បងការសរសេរតាមអានសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 3-4 ក្រោមកម្មវិធី 1-4 ។ វចនានុក្រមមាន មួយចំនួនធំនៃអក្ខរាវិរុទ្ធដូច្នេះផ្តល់ឱ្យពួកគេជា ឯកសារសាកល្បងប្រសើរជាងនៅក្នុងថ្នាក់ខ្លាំង។ សម្រាប់អ្នកខ្សោយ និងថ្នាក់កណ្តាល ពាក្យសរសេរអាចត្រូវបានប្រើនៅពេល ការផ្ទៀងផ្ទាត់ដែលកំពុងដំណើរការដែលជាការចង់អនុវត្តពីរទៅបីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។
ការងារបែបនេះពិតជានឹងបង្កើនអក្ខរកម្មរបស់សិស្ស និងអភិវឌ្ឍពួកគេ។ ការប្រុងប្រយ័ត្នអក្ខរាវិរុទ្ធ. សេចក្តីបង្គាប់ត្រូវបានរៀបចំតាមប្រធានបទ ស្របតាមតម្រូវការកម្មវិធី។
មគ្គុទ្ទេសក៍អាចប្រើជា សម្ភារៈ didacticនៅក្នុងសាលារៀន ក៏ដូចជាសម្រាប់កិច្ចការផ្ទះ។
ថ្នាក់ទី 3
ការបំបែកសញ្ញារឹង - ខ
សម្រាប់ផ្សិត។
ថ្ងៃនេះយើងក្រោកពីព្រលឹម។ រថយន្តមួយបានទាញឡើង។ តោះទៅរកផ្សិត។ រថយន្តបានបើករត់បាត់ ផ្លូវដីដើរជុំវិញស្រះ ហើយបើកឡានចូលព្រៃ។ ស្វែងរកផ្សិតដែលអាចបរិភោគបាន។ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានប្រមូលផ្សិតមួយចំនួនធំ។ យើងផ្សំវាជាមួយគ្នាហើយចៀនជាមួយដំឡូង។ មានអាហារមួយ។ ម្នាក់ៗហូបពីរចាន។ អាហារដែលនៅសល់នឹងត្រូវស៊ីដោយឆ្កែ Barbos ។ (49)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
2. ចែកជាព្យាង្គដើម្បីផ្ទេរពាក្យ GROUND ។
ការចាកចេញនៃការបាញ់ប្រហារ? រថភ្លើង។
អ្នកដឹកនាំរឿងបានប្រកាសពីការចាប់ផ្តើមថតរឿង។ គាត់បានពន្យល់ដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាអំពីភារកិច្ចរបស់ពួកគេ។ គាត់រើសអើងណាស់។ អ្នកផ្សេងទៀតនឹងធុញទ្រាន់។ ថតការចាកចេញរបស់រថភ្លើង។ យើងត្រូវបង្ហាញសំបុត្រ។ រថភ្លើងមកដល់ហើយ។ បើកឡានមករកយើង។ យើងអង្គុយចុះ។ រថភ្លើងកំពុងចាកចេញ។ ប្រតិបត្តិករដែលខូចចិត្តរត់។ មានកំហុសក្នុងភាពយន្ត! នាយកមានការខឹងសម្បារ។ យើងយំ។ គាត់ពន្យល់ម្តងទៀត។ បាញ់ឡើងវិញ។ (51)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. សរសេរពីរពាក្យចេញពីការសរសេរដោយ b.
2. សរសេរអក្សរមុនដោយ ខ.
សំណង់។
អ្នកសាងសង់កំពុងសាងសង់ផ្ទះ។ វានឹងមានច្រកចូលប្រាំបួន។ ស្ទូចកំពុងដំណើរការ។ រថយន្តដឹកទំនិញមួយបានបើកកាត់ច្រកចូលធំ។ នាំយកប្លុក។ កម្មករបំបែកប្លុក។ ឥឡូវនេះយើងត្រូវលើកប្លុកឡើង។ ឡានបានបើករត់បាត់។ ឥឡូវនេះបំបែក។ កម្មករម្នាក់ៗនឹងញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់របស់គាត់។ (៣៦)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. សរសេរពីរពាក្យចេញពីការសរសេរដោយ b.
2. បញ្ចូលអក្សរពីរនៅកណ្តាលពាក្យ GO ដើម្បីធ្វើពាក្យជាមួយ b ។
អក្ខរាវិរុទ្ធពាក្យដែលមានសញ្ញាទន់និងរឹង
រ៉ូបពី ATELIER ។
មានផ្លាកសញ្ញានៅមាត់ទ្វារខាងមុខរបស់យើង។ atelier ផលិតឈុត និងសំលៀកបំពាក់។
ខាងក្រោមនេះគឺជាការពន្យល់អំពីរបៀបចូលទៅជិត ឬបើកឡានឡើងទៅស្ទូឌីយ៉ូ។ Marya Vasilievna បានបញ្ជាសំលៀកបំពាក់សម្រាប់ខ្លួននាង។
មួយសប្តាហ៍បានកន្លងផុតទៅ។ Marya Vasilievna បានមកស្ទូឌីយោ។ បានបង្ហាញបង្កាន់ដៃ។ នាងត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យនូវសំលៀកបំពាក់មួយ។ នាងបានព្យាយាម។ មិនមែនជាកំហុសមួយ! ជំនាញកាត់ដេរ! ជំនាញបែបនេះទាមទារការសិក្សាយូរ។ (53)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
2. សរសេរពាក្យមួយពាក្យដោយបន្សំអក្សរ Yu, Yu ។
ក្នុងទីធ្លា។
យើងបានញ៉ាំនំ។ មានកំទេចកំទីនៅលើដី។ មាន់នឹងស៊ីអ្វីៗទាំងអស់។ នៅទីនេះមានជ្រូកធាត់។ នាងនឹងញ៉ាំអាហារដែលនៅសល់។ នាងមានជីវិតសេរី។
រថយន្តមួយបានបើកចូលទៅក្នុងទីធ្លា។ នេះគឺជាឪពុកម្តាយរបស់យើង។ ពួកគេឱបយើង។ Kitten Demyan បានចុចត្រចៀករបស់គាត់ហើយយំ។ ប៉ាចាប់វាហើយវាយវា។ Demyan purrs ដោយសុភមង្គល។ ឪពុកគឺដូចជាសត្វក្រៀលទៅកូនឆ្មា។ (58)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. សរសេរពាក្យពីរចេញពីការសរសេរដោយបំបែក b និង b ។
2. សរសេរពាក្យពីរដោយ b និងជាមួយឫស YASN ។
ពាក្យដដែលៗ
នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ អាកាសធាតុជាធម្មតាមានពពកច្រើន។ ពពកពណ៌ប្រផេះអណ្តែតលើមេឃ។ ពួកវាមើលទៅដូចជានំផេនខេនដែលគ្មានរូបរាង។ ជារឿយៗវាធ្លាក់ដោយភ្លៀងតិចៗ។ ពេលខ្លះព្យុះចាប់ផ្តើម។
ស្លឹកប្រែទៅជាពណ៌លឿងហើយធ្លាក់ពីមែកនិងមែក។ ដីត្រូវបានគ្របដោយស្លឹកនិងដី។ ដុំធូលីជាប់នឹងបាតជើង។ វាពិបាកក្នុងការត្រលប់មកវិញពីការដើរជាមួយស្បែកជើងស្អាតនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
ហ្វូងបក្សីបែរក្បាលទៅទិសខាងត្បូង។ ហ្វូងសត្វក្ងាន និងសត្វក្រៀលហោះលើមេឃ។ ហើយសត្វចាបស្នាក់នៅក្នុងផ្ទះ។ ពួកគេនឹងរកអ្វីញ៉ាំសូម្បីតែក្នុងរដូវរងា។ ចង្កោមផេះភ្នំ និងគ្រាប់ស្មៅស្ងួតនឹងក្លាយជាអាហាររបស់ពួកគេ។ សត្វស្លាបដ៏គួរឱ្យអស់សំណើចទាំងនេះលោតក្នុងព្រិល! ក្អែកក៏មិនហើរដែរ។ ពួកគេហោះហើរទៅកាន់ទីជម្រករបស់មនុស្ស និងបរិភោគអាហារដែលនៅសេសសល់។ (103)
កាលពីម្សិលមិញនៅក្នុងទីធ្លារបស់យើងមានសមាជនៃពិធីជប់លៀងរបស់កុមារនៃអ្នកស្រឡាញ់ផ្សិត។ សមាជបានបង្រួបបង្រួមក្រុមពីរ។ ក្រុមអ្នកស្រឡាញ់ផ្សិតដែលអាចបរិភោគបាន និងក្រុមអ្នកស្រឡាញ់ផ្សិតដែលមិនអាចបរិភោគបាន។ មេដឹកនាំបានឱបគ្នាទៅវិញទៅមក។ ទាំងនេះគឺជាមិត្តភក្តិ Cyril និង Stepan ។ ថ្ងៃនេះជាថ្ងៃបុរេបុណ្យសម្រាប់ពិធីជប់លៀងរបស់ Kirill។ ថ្ងៃស្អែកនឹងមានរយៈពេលមួយឆ្នាំចាប់តាំងពីការបង្កើតរបស់វា។ ប្រធានពន្យល់ដល់ទស្សនិកជនអំពីទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ។ (56)
ថ្ងៃមុនបុណ្យជប់លៀង។
រថយន្តមួយបានបើកមកដល់ទ្វារផ្ទះរបស់យើង។ បងប្អូនប្រុសរបស់ជីតា Yakov Ilyich និង Leonid Ilyich បានមកដល់។ ថ្ងៃស្អែកជាថ្ងៃកំណើតរបស់ជីតាខ្ញុំ។ ថ្ងៃនេះគឺជាថ្ងៃគម្រប់ខួប។ យើងស្វាគមន៍ភ្ញៀវ។ ពួកគេឱបយើង។
ឡើងជណ្តើរយន្តទៅជាន់ទីដប់។ នេះគឺជាលំនៅដ្ឋានរបស់យើង។ ជីតាសប្បាយចិត្តណាស់។ មនុស្សគ្រប់គ្នាអង្គុយលើកៅអីដែលមានកៅអីទន់។ មានការសន្ទនាអំពីសុខភាព អំពីជីវិត។ (57)
រដូវរងា?
ខែមករាឆ្នាំនេះត្រជាក់ខ្លាំង និងមានព្រិលធ្លាក់ខ្លាំង។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដុំពកពណ៌សហើរពីលើមេឃ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានគ្របដោយកម្រាលតុពណ៌ស។
ម្សិលមិញជាថ្ងៃភ្លៀងធ្លាក់មានខ្យល់ព្យុះ។ ខ្យល់ពោរពេញដោយធូលីព្រិល។ គោមបានចាំងពន្លឺតាមព្យុះភ្លៀង។ អ្នកធ្វើដំណើរបានស្រែកពីភាពត្រជាក់។ ទ្វារខាងមុខពិបាកបើកណាស់។ នៅតាមផ្លូវ ព្រិលលាយឡំជាមួយភក់។ ការរអិលធ្លាក់ផ្លូវបានក្លាយជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់អ្នកបើកបរ។ ផ្លូវក្នុងទីក្រុងមានភាពស្ងប់ស្ងាត់។
ខ្យល់ព្យុះបានបន្តរហូតដល់យប់។ បន្ទាប់មកខ្យល់និងព្រិលបានឈប់។ ព្រះច័ន្ទបានមើលតាមពពក។ (79)
ព្យញ្ជនៈទ្វេ
មាត្រដ្ឋានដ៏ធំមួយត្រូវបាននាំមកថ្នាក់របស់យើង។ ពួកគេអាចវាស់បរិមាណរាងកាយ។ តើមានប៉ុន្មានក្រាម? តើយើងមានទម្ងន់ប៉ុន្មានគីឡូក្រាម? ប៉ុន្តែតើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការថ្លឹងដំរីនៅលើជញ្ជីងទាំងនេះ? ទេ ដំរីមួយក្បាលមានទម្ងន់រាប់តោន។ អ្នកត្រូវការទំងន់ពិសេស។
នៅទីក្រុងមូស្គូ សត្វដំរីរស់នៅតែនៅក្នុងសៀក និងនៅលើទឹកដីនៃសួនសត្វប៉ុណ្ណោះ។ នោះហើយជាកន្លែងដែលជញ្ជីង។ តើភពផែនដីរបស់យើងមានទម្ងន់ប៉ុន្មាន? រាប់លានតោន! (61)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
សាស្រ្តាចារ្យពូរបស់យើង។
នៅព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍។ ហេតុអ្វីបានជាយើងក្រោកពីព្រលឹម? យើងបានទទួលទូរលេខកាលពីយប់មិញ។ ពូរបស់យើង Savva Kirillovich មកពី Odessa ។ គាត់ជាសាស្រ្តាចារ្យ។ ពូជាមនុស្សមានភាពឆ្លាតវៃ និងមានរបៀបរៀបរយ។ Savva Kirillovich សិក្សាគ្រីស្តាល់។
យើងទៅស្ថានីយ៍។ រថភ្លើងកំពុងមក។ តើមានអ្នកដំណើរប៉ុន្មាននាក់! នេះគឺជាពូរបស់យើង។ សុខសប្បាយទេលោកគ្រូ? យើងជិះតាក់ស៊ីហើយទៅផ្ទះ។ យើងមានអាហារពេលព្រឹកជាមួយនឹងភាពរីករាយ។ ពូកំពុងងូតទឹក។ (62)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. សរសេរពីរពាក្យចេញពីតាមអានដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ។
2. ពីប្រយោគចុងក្រោយ សរសេរពាក្យដែលមានសំឡេងច្រើនជាងអក្សរ។
ដើមរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ល្ងាច។ Kirill Koshkin មានជំងឺផ្តាសាយ។ សីតុណ្ហភាពខ្ពស់។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ ល្ងាចរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ? Kirill ចូលចិត្តអានសៀវភៅបុរាណរបស់រុស្ស៊ី។ គាត់កាន់បរិមាណរុំយ៉ាងស្អាតរបស់ Pushkin នៅក្នុងដៃរបស់គាត់។ ការអានរឿងនិទានអំពីនាងមច្ឆា។
នេះគឺជារូបភាព។ នេះគឺជានាងមច្ឆា។ នៅលើទំព័រមួយទៀត ប៉ុប និងបាឡាដា។ មានពពកនៅពីលើពួកគេ។ ហើយមានព្រះអាទិត្យ។ ថ្ងៃស្អែក Kirill នឹងចាប់ផ្តើមអានរឿងរបស់ Chekhov ។ គាត់នឹងជាសះស្បើយឆាប់ៗ។ គាត់នឹងលេងកីឡាវាយកូនបាល់។ ហើយនៅទីនោះ វិស្សមកាលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ. (66)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. សរសេរពីរពាក្យចេញពីតាមអានដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ។
ពាក្យដដែលៗ
វិស្សមកាលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
ថ្ងៃឈប់សម្រាកបានចាប់ផ្តើម។ តើកម្មវិធីរបស់យើងនឹងទៅជាយ៉ាងណា? នៅថ្ងៃសៅរ៍យើងទៅវាយកូនគោលលើទឹកកក។ ថ្ងៃអាទិត្យដើរកាត់ ព្រៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ. រដូវស្លឹកឈើជ្រុះព្រៃស្អាតណាស់! ផ្លូវដើរត្រូវបានគ្របដោយកំរាលព្រំចម្រុះពណ៌នៃស្លឹកឈើ។
យើងលេងកីឡាវាយកូនបាល់នៅថ្ងៃច័ន្ទ។ កាលពីថ្ងៃអង្គារ មិត្តរបស់យើងជាជំនួយការនាយកបានអញ្ជើញយើងឲ្យថត។ នៅថ្ងៃពុធយើងទៅទស្សនាសារមន្ទីរគ្រីស្តាល់។ នៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍យើងទៅអាងទឹក។ យើងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលានៅថ្ងៃសុក្រ។ យើងអានរឿងរបស់ Kuprin ហើយនិយាយឡើងវិញនូវវេយ្យាករណ៍។ (68)
ការថតខ្សែភាពយន្ត។
ខ្សែភាពយន្តដែលផ្អែកលើការលេងដោយអ្នកនិពន្ធរឿងជនជាតិរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ Ostrovsky កំពុងត្រូវបានថត។ នាយកពន្យល់ពីភារកិច្ចដល់ក្រុម។ ជំនួយការនាយកនិយាយជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន។ ប្រតិបត្តិករកែសំរួលកាមេរ៉ា។ ដំណើរការថតរឿងបានចាប់ផ្តើមហើយ។
កាមេរ៉ាថតកុនសើច។ តារាមួយក្រុមដើរចុះពីមុខកាមេរ៉ា ហើយអង្គុយលើកៅអី។ តារាស្រីយកពាងមួយហើយចាក់ទឹកដោះគោចូលក្នុងពែង។ នៅផ្ទៃខាងក្រោយគឺជាវិមានចាស់មួយដែលមានសសរ។ តំបន់ទាំងមូលត្រូវតែមានពន្លឺល្អ។ ពន្លឺមួយព្យួរនៅលើដើម aspen និងមួយទៀតនៅលើស្រល់។ (70)
នៅលើផ្លូវហាយវេ។
ខ្ញុំបានចេញទៅផ្លូវហាយវេ ហើយហៅតាក់ស៊ី។ មានអ្នកដំណើរនៅទីនោះរួចហើយ។ យើងបានបើកបរតាមផ្លូវហាយវេ។ និទាឃរដូវរបស់រថយន្តបានបែក។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? ខ្ញុំយឺតពេលសម្រាប់ការប្រជុំគណៈកម្មការរៀបចំការបំភ្លឺបុណ្យ។
សំណាងល្អ មានឡានដឹកដីបើកឆ្លងកាត់។ នៅក្នុងនោះ។ ម៉ោងព្រឹកឡានក្រុងពេញ។ អ្នកដំណើរមួយក្រុមបានចុះនៅចំណតបន្ទាប់។ ខ្ញុំបានទៅកណ្តាល។ (56)
នៅអាកាសយានដ្ឋាន។
Anna Kirillovna បានត្រលប់ទៅប្រទេសរុស្ស៊ីពីប្រទេសហូឡង់ពីដំណើរពាណិជ្ជកម្ម។ ប្តី Savva Gennadievich ជួបនាងនៅព្រលានយន្តហោះ។ គាត់បានទទួលទូរលេខមួយកាលពីម្សិលមិញពីប្រពន្ធរបស់គាត់។ ក្នុងចំណោមអ្នកដំណើរផ្សេងទៀត Anna Kirillovna បានចូលទៅក្នុងកន្លែងទទួលភ្ញៀវ។
មានការប្រកាសតាមវិទ្យុ។ ដល់ពេលដាក់ឯកសាររបស់អ្នក។ គ្រប់គ្នាចាកចេញពីព្រលានយន្តហោះ ច្រកចូលសំខាន់. ក្បួនដង្ហែដ៏វែងមួយបានលាតសន្ធឹង។ (49)
Alla សុបិនចង់ក្លាយជាវេជ្ជបណ្ឌិត និងព្យាបាលជំងឺ។ នាងនឹងដាក់ការបង្ហាប់ និងចាក់ថ្នាំ។ Kirill សុបិនចង់ទៅរោងចក្រ។ គាត់នឹងដាក់លោហៈនៅក្រោមសារពត៌មាន។ Kirill ចង់ធ្វើការក្នុងក្រុមដ៏ល្អ។ អាណានឹងក្លាយជាអ្នកដឹកនាំរឿង។ នាងចូលចិត្តដំណើរការថត។ រីមម៉ានឹងក្លាយជាអត្តពលិក។ នាងនឹងរត់ឆ្លងប្រទេស ឬលេងកីឡាវាយកូនបាល់។ Gennady នឹងក្លាយជាបុរសយោធា។ គាត់នឹងទៅបម្រើក្នុងកាំភ្លើងធំ។ Inna គូររូបបានយ៉ាងល្អសម្រាប់រឿងបុរាណរបស់រុស្ស៊ី។ នាងចង់ក្លាយជាសិល្បករ។ (70)
និទាឃរដូវ? ពេលព្រឹក។
ថ្ងៃសៅរ៍នេះ ខ្ញុំក្រោកពីព្រលឹម។ បានធ្វើលំហាត់ពេលព្រឹក។ ខ្ញុំរត់តាមផ្លូវឧទ្យាន។ ព្រឹកនិទាឃរដូវរីករាយ។ ធូលីបានស្ងួតអស់ហើយ។ ខ្ញុំត្រលប់មកវិញហើយងូតទឹក។ បន្ទាប់ពីងូតទឹក ចំណង់អាហារបានដំណើរការ។ ខ្ញុំបានញ៉ាំ pancakes ជាមួយយៈសាពូនមីសម្រាប់អាហារពេលព្រឹក។ បានទៅផ្លូវលំ។ ខ្ញុំបានយកវេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ីជាមួយខ្ញុំ។ មនុស្សឆ្លាតវៃត្រូវតែចេះភាសាកំណើតឱ្យបានល្អ។
ពេលថ្ងៃធ្វើការនៅផ្ទះ ភាសាអង់គ្លេស. ខ្ញុំកំពុងមានការរីកចម្រើនខ្លាំងរួចទៅហើយ។ ខ្ញុំបានរៀនបទភ្លេងរបស់ Zhukovsky ដោយបេះដូង។ បន្ទាប់មក បងប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំ Anna និង Alla បានទូរស័ព្ទមក។ យើងបានទៅទីលានវាយកូនបាល់។ (78)
Suzanna Gennadievna កំពុងរៀបចំអាហារពេលល្ងាចសម្រាប់ថ្ងៃស្អែកនៅលើរាបស្មើ។ គាត់ដាក់ដំបែនៅក្នុងម្សៅ។ នាងចាប់អារម្មណ៍នឹងដំណើរការចម្អិនអាហារ។ អ្នកណាដើរតាមផ្លូវ? Kirill និង Anna មិត្តភក្តិរបស់ Susanna? ទេ ភូមិនេះងងឹតហើយស្ងាត់។ ស៊ូហ្សាន នៅផ្ទះតែម្នាក់ឯង។ នៅពេលព្រឹកនាងមានជម្លោះជាមួយមិត្តរបស់នាង Alla ។ ការបំភាន់ទាំងអស់បានបាត់។ Suzanne ឈឺក្បាល។ នាងចូលទៅក្នុងផ្ទះ ហើយដាក់ថ្នមៗលើថ្ងាស។ (64)
បុព្វបទអក្ខរាវិរុទ្ធ និងបុព្វបទ
ក្រហម? សេះ។
សេះក្រហមរត់ចេញពីក្រោលគោ ហើយរត់ពេញវាល។ បានរត់ឡើងភ្នំ។ បានមើលជុំវិញ។ មានកន្លែងសម្រាកនៅក្បែរនោះ។ សេះដើរឡើងទៅច្រាំងថ្មមើលចុះ។ មានទន្លេមួយ។ សេះបានរើចេញពីច្រាំងថ្មហើយចុះទៅទន្លេ។ បន្ទាប់មកគាត់បានរត់ទៅទឹកហើយមើលការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់គាត់។ ផឹកពីទន្លេ។ គាត់បានចូលទៅក្នុងទឹក ហើយហែលឆ្លងទន្លេ។
បានចេញពីទឹកនៅម្ខាងទៀត។ គាត់អ្រងួនទឹកហើយលោតចូលព្រៃ។ មិនយូរប៉ុន្មានគាត់បានរត់នៅក្រោមដើមឈើ។ សត្វស្វាមួយក្បាលបានហោះចេញពីដើមពោធិ៍ ហើយហោះសំដៅទៅភូមិ។ ទន្សាយមួយអង្គុយនៅលើផ្លូវ។ ខ្ញុំឃើញសេះរត់ចូលទៅក្នុងព្រៃ។ សេះរត់កាត់ព្រៃ។ បន្ទាប់មកគាត់បានរត់កាត់វាលធំមួយ។ ហត់នឿយណាស់។ នៅពេលល្ងាចខ្ញុំស្ទើរតែទៅក្រោលសត្វ។ (108)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
១.សរសេរពាក្យចេញពីការសរសេរតាមបុព្វបទ C- ដោយមានបុព្វបទ C ។
2. សរសេរពាក្យពីរដោយប្រើស្រៈដែលមិនសង្កត់សង្កិននៅឫសនៃពាក្យ។ សរសេរពាក្យសាកល្បង។
ឆ្កែ? ម៉ារ៉ាត។
ឆ្កែម៉ារ៉ាតគឺជាអ្នកការពារ។ គាត់ចាប់អារម្មណ៍នឹងអ្នកគង្វាល Arna ។ Arna រស់នៅក្នុងផ្ទះជិតខាង។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនាងត្រូវបានគេនាំទៅដើរលេង។ ម៉ារ៉ាតកំពុងរង់ចាំនាងនៅច្រកចូល។ Arne Marat ចូលចិត្តរបស់នេះ។ ប៉ុន្តែម្ចាស់អាណាមិនឱ្យម៉ារ៉ាតមកក្បែរនាងឡើយ ។ ឆ្កែរត់តាមពីក្រោយ។ ក្រោយពីដើររួច អាណា និងម្ចាស់បានចូលដល់ផ្លូវចូល ហើយម្ចាស់បានបិទទ្វារពីក្រោយគាត់ ។ បន្ទាប់មក ម៉ារ៉ាតអង្គុយយ៉ាងយូរនៅក្រោមបង្អួចរបស់អាណា។ ពេលខ្លះឆ្កែនឹងយំសោកសៅ។ ការស្រែករបស់គាត់ត្រូវបានលើក ឆ្កែអ្នកជិតខាង. ការយំបានក្លាយទៅជាការព្រុស។ ផ្លូវទាំងមូលអាចឮការប្រគុំតន្ត្រីឆ្កែ។ (83)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. សរសេរចេញពីការសរសេរតាមពាក្យដែលមានបុព្វបទ POD- ជាមួយនឹង preposition POD ។
2. សរសេរពាក្យពីរដោយព្យញ្ជនៈពីរដងក្នុង ទីតាំងខ្សោយ. សរសេរពាក្យសាកល្បង។
ពាក្យដដែលៗ
SHERLOCK HOLMES ។
ចោរដ៏គ្រោះថ្នាក់ប្លន់ធនាគារធំមួយ។ នាយកធនាគារបានអញ្ជើញអ្នកស៊ើបអង្កេតដ៏អស្ចារ្យ Sherlock Holmes ។ នៅកន្លែងកើតហេតុ លោក Holmes បានសិក្សាផ្លូវដែក។ នៅផ្ទះគាត់វង្វេងស្មារតី។ គាត់បានចាក់ថ្នាំជក់ពេញបំពង់ ហើយបានបក់ចេញជាផ្សែង។ គាត់បានយកកាតចេញពីទូឯកសារធំទូលាយរបស់គាត់។ បន្ទាប់ពីគិតច្រើន អ្នកស៊ើបអង្កេតបានទាយកន្លែងដែលត្រូវរកមើលចោរ។
Holmes ពាក់អាវធំរបស់គាត់ យករំពាត់មួយ និងកាំភ្លើងវែងមកជាមួយ។ Holmes បានទៅតាមដានក្រុមចោរ។ បីម៉ោងក្រោយមកគាត់បានរកឃើញវា។ ឥឡូវនេះអ្នកស៊ើបអង្កេតដ៏អស្ចារ្យ Sherlock Holmes កំពុងមើលចោរដ៏គ្រោះថ្នាក់។ ចោរបានបត់ជ្រុង។ ប៉ុន្តែក្រោយមកសមត្ថកិច្ចបានបង្ហាញមុខ។ Holmes បានស្រែកហៅពួកគេ។ ចោរត្រូវបានចាប់ខ្លួន។ (90)
ចាស់មែនទេ?
សាស្រ្តាចារ្យចាស់នឹងទៅវិទ្យាស្ថាន។ គាត់បានចាកចេញពីច្រកចូល។ ដំណក់ទឹកដ៏កម្របានធ្លាក់ពីលើមេឃ។ សាស្ត្រាចារ្យបើកឆ័ត្ររបស់គាត់ ហើយបើកកអាវរបស់គាត់ឡើង។ រថយន្តធំមួយបានឈប់នៅក្បែរនោះ។ ទ្វារបានបើក។ អ្នកបើកបរបានមើលទៅក្រៅរថយន្ត ហើយស្វាគមន៍សាស្ត្រាចារ្យ។ វាជាអ្នកជិតខាង។
សាស្ត្រាចារ្យបានដើរកាត់ទីធ្លាទៅត្រើយម្ខាងនៃផ្លូវ ហើយចូលទៅជិតចំណតឡានក្រុង។ ឡានក្រុងរទេះរុញបានមកដល់ហើយ។ សាស្ត្រាចារ្យដោយលំបាកបានឡើងទៅក្នុងហាងសាឡនដែលមានមនុស្សច្រើន ហើយដាក់កាបូបយួររបស់គាត់នៅលើឥដ្ឋ។ បន្ទាប់មកសាស្រ្តាចារ្យបានចុះពីឡានក្រុង។ នេះគឺជាច្រកចូលផ្លូវក្រោមដី។ អ្នកត្រូវឆ្លងកាត់ស្ថានីយ៍ចំនួនប្រាំ។ មិនយូរប៉ុន្មាន សាស្ត្រាចារ្យក៏ដើរមកជិតច្រកចូលវិទ្យាស្ថាន។ ចូលតាមរយៈ ច្រកចូលសំខាន់ហើយបានឡើងទៅជាន់ទីប្រាំមួយ។ សិស្សបានដើរតាមច្រករបៀង។ ពួកគេបានស្វាគមន៍សាស្រ្តាចារ្យ។ (104)
ចោរសមុទ្របានដើរតាមមាត់សមុទ្រ។ មានព្រៃនៅខាងក្រោយ។ Spyglass Hill បានក្រោកឡើងនៅខាងមុខ។ ចោរសមុទ្របានឡើងភ្នំហើយឈប់។ ប្រធានក្រុម Flint អង្គុយលើទ្រូងកំណប់។ Cook Silver បានយកអាហារ និងដបស្រា rum ចេញពីកាបូប។ Boatswain Ben Gan និងចោរសមុទ្រដែលនៅសល់បានទៅប្រមូលអុស។
ប្រាក់បានសម្អាតឈីសមួយដុំពីភាពកខ្វក់។ ស៊ុបសាច់ឆ្អិននៅលើភ្លើង។ បំពេញវាដោយអំបិល។ បន្ទាប់មក ចោរសមុទ្របានស៊ីត្រី ហើយបោះក្បាលត្រីទៅក្នុងភ្លើង។ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានញ៉ាំហើយចាប់ផ្តើមនិយាយ។ ត្រូវការបន្ទាន់ដើម្បីចាប់យក កប៉ាល់ល្អ។. បើគ្មានវាទេ វានឹងមិនអាចវាយលុក Fort Bayard បានទេ។ ឥឡូវនេះដល់ពេលត្រូវដេក ហើយងងុយដេក។ ចោរសមុទ្រម្នាក់នៅតែឈរមើល។ សល់ក៏កាប់មែកឈើ ហើយដាក់លើវា។ ពួកគេដាក់ខោអាវនៅក្រោមពួកគេ។ (116)
បានពិនិត្យស្រៈដែលមិនសង្កត់សំឡេងនៅក្នុងឫសនៃពាក្យ
បន្ទាប់ពីភ្លៀង។
ពពកភ្លៀងបានកន្លងផុតទៅ។ យើងទៅព្រៃ។ យើងមានកាំបិត និងកន្ត្រកជាមួយយើង។ បន្ទាប់ពីភ្លៀងផ្សិតមានផ្សិតច្រើននៅក្នុងព្រៃ។ មាន chanterelles, ផ្សិត, russula, អាវភ្លៀង, មេអំបៅ។ ពេលខ្លះយើងកត់សំគាល់ boletus និង boletus ។ ពួកវាដុះនៅកន្លែងឈូសឆាយ និងក្រោមដើមឈើ។ ពេលខ្លះពួកគេត្រូវបានការពារដោយបន្លា។ ជារឿយៗត្រូវបានការពារដោយ nettles ។ ពួកគេលាក់ខ្លួននៅក្នុងស្មៅខៀវស្រងាត់ និងនៅក្រោមដើមឈើរលាក់។ សត្វព្រៃក៏រំខានដល់អ្នករើសផ្សិតដែរ។
យើងដើរតាមផ្លូវកាត់ព្រៃក្រាស់ ហើយបញ្ចប់នៅច្រាំងទន្លេ។ លំហូរនៃទន្លេគឺយឺត។ យើងបានឆ្លងកាត់ស្ពាន។ វាកាន់តែងងឹតហើយ។ ដល់ពេលដើរទៅផ្ទះហើយ។ (89)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. សរសេរពាក្យពីរជាមួយនឹងស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់នៅឫសនៃពាក្យ។ សរសេរពាក្យសាកល្បង។
2. នៅក្នុងពាក្យនៃប្រយោគទី 1 សូមគូសបញ្ជាក់ដើម។
នៅក្នុងវាលស្មៅ។
អ្នកនិពន្ធ Alexei Grigoriev បានដើរជុំវិញស្រុករបស់យើង។ គាត់បានដើរលើភ្នំស្មៅ។ គាត់បានឆ្លងទន្លេរបស់យើង។ គាត់បានរត់គេចពី ព្រះអាទិត្យភ្លឺនៅក្រោមដើមឈើមែកឈើ។ នៅពេលល្ងាច គាត់បានដេកនៅក្នុងកន្លែងឈូសឆាយតូចមួយ ហើយងងុយដេក។
អ្នកនិពន្ធភ្ញាក់ឡើងឮសូរសំឡេង។ វាគឺជាការបំបែកនៃគុម្ពោត។ ខ្លាឃ្មុំមួយឈរនៅមុខ Alexei ។ អ្នកនិពន្ធដេកហើយមិនរើទេ។ គាត់ខ្លាចសត្វព្រៃខ្លាំងណាស់។ បុរសក្លាហានណាម្នាក់នឹងភ័យខ្លាចនៅកន្លែងរបស់គាត់។ តើគាត់អាចត្រូវបានសង្គ្រោះដោយរបៀបណា? ខ្លាឃ្មុំយកច្រមុះទៅបុរសនោះ។ បន្ទាប់មកគាត់បានងាកហើយរត់ចូលទៅក្នុងព្រៃ។ នៅតាមផ្លូវគាត់បានបំបែកផេះភ្នំ។ ក្រោយមក អ្នកនិពន្ធបានរំឮកជាយូរណាស់មកហើយ ពីរបៀបដែលគាត់បានជួបខ្លាឃ្មុំ។ (93)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. សរសេរពាក្យពីរជាមួយនឹងស្រៈដែលមិនបានសង្កត់ធ្ងន់ I នៅឫសនៃពាក្យ។ សរសេរពាក្យសាកល្បង។
2. បំបែកសមាសភាពនៃពាក្យ CRAVE, FOREST ។
យប់នេះឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបានទៅរោងកុន។ ប្អូនប្រុសបានចាប់ជិះស្គីរត់ទៅកន្លែងជិះស្គី។ បងស្រីកំពុងអង្គុយនៅក្នុងបន្ទប់រៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់ថ្ងៃស្អែក។
ខ្ញុំមិនអាចអង្គុយបានទៀតទេ ជញ្ជាំងបួន! ខ្ញុំពាក់អាវ និងមួក ហើយចេញពីផ្ទះ។ ខ្ញុំនឹងទៅសួនកុមារ។ ខ្ញុំចង់ជួបមិត្តរបស់ខ្ញុំនៅទីនោះ។ (80)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. សរសេរពាក្យពីរជាមួយនឹងស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់ O នៅឫសនៃពាក្យ។ សរសេរពាក្យសាកល្បង។
2. បំបែកសមាសភាពនៃពាក្យ CHORUS, AREA ។
ពាក្យដដែលៗ
ផ្គរលាន់នៅលើច្រាំង។
វាជាថ្ងៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះភ្លៀង។ ល្ងាចមកដល់។ អ្នកប្រយុទ្ធ ឆ្មាំឆ្នេរសមុទ្រ Alexei Kruzhkin ឯកជនមើលទៅក្រៅបង្អួចហើយមើលទៅលើមេឃ។ វាប្រែជាខ្មៅ។ ពពកផ្គរលាន់ពាសពេញមេឃ។ ព្យុះមួយកំពុងមក។ តំណក់ទឹកភ្លៀងដ៏ធំបានធ្លាក់មកលើដំបូលខ្ទមតូចមួយ។ Alexey បានទៅក្រោមដំបូល។
សំឡេងផ្គរលាន់ឮពីចម្ងាយ។ វាហាក់ដូចជាកាំភ្លើងធំពីរកំពុងនិយាយក្នុងពេលតែមួយ។ ការរអ៊ូរទាំបានកើតឡើងម្តងទៀត។ ផ្លេកបន្ទោរដ៏វែង និងមែកធាងបានបក់មកលើភ្នំ។ ភ្លៀងធ្លាក់មកលើដំបូលកាន់តែញឹកញាប់។ ទីបំផុតភ្លៀងធ្លាក់មកដូចធុង។ ផ្លេកបន្ទោរភ្លឺបានបង្ហាញខ្លួននៅទីនេះ និងទីនោះ។ នៅខាងក្រៅបង្អួចបានបញ្ចេញទឹកភ្លៀងគ្មានទីបញ្ចប់។ ផ្គរលាន់បក់បោកនៅលើមេឃ។ ទឹកសមុទ្រ frothed ។ រលកធំៗបានរត់ឡើងលើច្រាំងថ្ម។ (105)
ខ្ញុំកំពុងដើរកាត់ឈើក្រាស់ដោយកាន់កាំភ្លើងលើស្មារបស់ខ្ញុំ។ វាគឺជាព្រឹកថ្ងៃកក្កដាគួរឱ្យស្រឡាញ់។ នៅព្រលឹមស្រាងៗនេះ ព្រៃបានភ្ញាក់ពីដំណេកពេលយប់ហើយ។ ខ្ញុំមានចម្ងាយប្រាំគីឡូម៉ែត្រពីព្រៃឈើ ហើយដើរកាត់ព្រៃក្រាស់បំផុតរបស់យើង។ នៅក្រោមជើងរបស់អ្នក។ ស្មៅក្រាស់និង rhizomes ។ ម្តងម្កាល ផ្កាព្រៃដែលប្រយ័ត្នប្រយែង។ រោមពណ៌បៃតងដុះលើដើមមែកឈើ។ នេះគឺជាស្លែ។ ខ្ញុំបានយកជើងរបស់ខ្ញុំចូល រន្ធដង្កូវហើយស្ទើរតែធ្លាក់ចុះ។ ស្ទើរតែឈរនៅលើជើងរបស់គាត់។ នេះជាដើមដ៏អស្ចារ្យនៃដើមស្រល់មួយរយឆ្នាំ។ តើនរណាជាអ្នកបំផ្លាញព្រៃយក្ស? នៅក្រោមឫសនៃដើមឈើដេកក្នុងរដូវរងារមានទ្រុងខ្លាឃ្មុំ។
ដល់ពេលទៅផ្ទះ។ ផ្ទៃមេឃញ័ររន្ធត់។ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តយកផ្លូវកាត់មួយ។ មិនយូរប៉ុន្មាន បង្អួចភ្លឺមួយបានលេចចេញឡើង ក្នុងចំណោមគល់ឈើ។ ខ្ញុំបានចេញពីគែម។ វាលខាងមុខ។ កសិករបានចេញទៅរកស្មៅ។ អ្នកអាចឃើញដំបូលផ្ទះខ្ញុំនៅពីក្រោយភ្នំនោះ។ (123)
ព្រះនាងឆ្មា។
ឆ្មាវេទមន្តរបស់ព្រះនាងត្រូវបានគេលួច។ ស្តេចកោះហៅប្រជុំរដ្ឋាភិបាល។ រដ្ឋមន្ត្រីបានប្រមូលផ្ដុំគ្នានៅក្នុងអង្គជំនុំជម្រះ។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? កូនស្រីកំពុងយំ។ ព្រះរាជាទ្រង់ព្រះកន្សែង។ រដ្ឋមន្ត្រីទីមួយបានបង្ហាញខ្លួន។ នេះគឺជាបុរសសក់ពណ៌ប្រផេះ។ គាត់គឺជាអ្នកប្រាជ្ញដ៏អស្ចារ្យ។ មានតែអ្នកជំនួយការទេដែលអាចរកឃើញឆ្មាវេទមន្ត!
វេទមន្តបានមកដល់ហើយ។ យើងត្រូវជួយសង្គ្រោះព្រះនាង! បុរសលេងប៉ាហីបានយកខ្សែក្រវាត់ពណ៌ចំរុះពីដៃអាវរបស់គាត់ ហើយគ្រវីវាដប់ដង។ ភ្លឹបភ្លែតៗ! គ្រប់គ្នាក្រោកពីកន្លែងអង្គុយ។ ផ្កាព្រិលពណ៌បៃតងដ៏ធំជាច្រើនបានលេចឡើងនៅលើអាកាស។ ពួកគេបានហោះជុំវិញបន្ទប់យ៉ាងងាយស្រួល។ បន្ទាប់មក ស្រាប់តែពួកគេធ្លាក់ខ្លួនឈឺធ្ងន់លើកម្រាលព្រំ។ គ្រូមន្តអាគមបានបិទភ្នែកពួកគេជាមួយគ្នា ហើយលាក់ពួកគេនៅក្រោមកម្រាលឥដ្ឋនៃអាវធំរបស់គាត់។ មានសំឡេងដែលធ្លាប់ស្គាល់។ ពីក្រោមសម្លៀកបំពាក់វេទមន្ត ឆ្មាវេទមន្តរបស់ម្ចាស់ក្សត្រីបានដើរចេញយ៉ាងស្រស់ស្អាត។ (103)
ឃីតថេន បាស៊ីក។
នៅថ្ងៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះភ្លៀង ខ្ញុំដើរដោយគ្មានស្បែកជើងកវែង ជើងសើម និងផ្តាសាយ។ នេះគឺជា ជំងឺអាក្រក់. ខ្ញុំឈឺក្បាលធ្ងន់ធ្ងរ និងហៀរសំបោរ។ ខ្ញុំត្រូវទទួលការព្យាបាល។ ខ្ញុំនឹងលេបថ្នាំ ខ្ពុរមាត់ និងផឹកទឹកដោះគោក្តៅ។ ខ្ញុំដេកលើគ្រែ។ តែជាមួយក្រូចឆ្មា និងទឹកឃ្មុំផ្អែមនៅលើតុ។ ខ្ញុំស្រលាញ់ទឹកឃ្មុំ។ នៅក្បែរនោះមានកូនឆ្មា Barsik ។ គាត់ទើបតែងងុយដេក។ បន្ទាប់មក គាត់បានលាតត្រដាងដោយខ្ជិល ងក់ក្បាល ហើយលើកក្បាលឡើងពីលើសន្លឹក។ ចំហៀងមើលមកខ្ញុំ។ ត្រចៀករបស់ឆ្មាបានផ្លាស់ប្តូរ។ គាត់កំពុងមើលការហោះហើរដ៏ធំមួយ។ នាងហើរជុំវិញបន្ទប់ ហើយស្រែក។ ភ្លាមៗនោះកូនឆ្មាបានលោត។ គាត់ចង់ចាប់សត្វរុយដោយធ្មេញរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែគាត់បានខកខាន។ ឥឡូវនេះគាត់អង្គុយនៅលើឥដ្ឋហើយមើលសត្វល្អិតម្តងទៀត។ រៀន, Barsik ។ ការចាប់សត្វកណ្តុរគឺពិបាកជាង។ (114)
នៅលើព្រំដែន។
ឆ្មាំព្រំដែនការពារព្រំដែនប្រទេសយើង។ ឯកជន និងមន្ត្រីអនុវត្តសេវាពិបាក។ រួមគ្នាជាមួយពួកគេគឺជាឆ្កែបម្រើដ៏ស្មោះត្រង់។ សូមឲ្យជនល្មើសលេចមុខ! សត្វឆ្កែនឹងរកឃើញស្នាមជើងរបស់គាត់នៅលើដី និងនៅក្នុងព្រិល។ ទុកឲ្យសត្រូវគំរាម! អ្នកប្រយុទ្ធរបស់យើងតែងតែត្រៀមខ្លួនដើម្បីការពារប្រជាជនរបស់ពួកគេ។
នៅល្ងាចរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដែលមានភ្លៀងធ្លាក់ អ្នកប្រយុទ្ធពីរនាក់បានចេញល្បាត។ ជាមេទ័ពដែលមានបទពិសោធន៍ និងជាទាហានវ័យក្មេង។ គាត់គឺថ្មី។ ទាហានមានកាំភ្លើងយន្តនៅលើស្មារបស់ពួកគេ។ មេការនៅស្ងៀម។ គាត់មិននិយាយអ្វីទាំងអស់ នេះគឺជាបន្ទះគ្រប់គ្រងនៃផែនដី។ វាត្រូវបានភ្ជួររាស់ជាពិសេសដោយឆ្មាំព្រំដែន។ វាគួរតែទុកដាននៃអ្នកបំពាន។ តើមានស្នាមជើងរបស់អ្នកណា? តើអ្នកណារត់កាត់វាលទៅព្រៃស្រោង? មេការបំភ្លឺដីដោយពិល។ ទេ ទាំងនេះគឺជាបទទន្សាយ។ Oblique លោត។ ជិតពាក់កណ្តាលអធ្រាត្រហើយ។ ដល់ពេលទៅប៉ុស្តិ៍ហើយ។ (113)
នៅលើទន្លេ។
ខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅមាត់ទន្លេ។ វាជាពេលព្រឹកព្រលឹម។ ទឹកសន្សើម។ ពី ស្មៅសើមមានក្លិនក្រអូបឈ្ងុយឆ្ងាញ់។ បានឱ្យខ្ញុំគ្របដណ្តប់ ងងុយដេកកម្រិតស្រាល. យើងត្រូវបំបែកការងងុយគេង។ ខ្ញុំបានលាតត្រដាង ហើយងើយមើលទៅទន្លេ។ ទាពីរក្បាល និងកូនទាប្រាំក្បាលហែលក្នុងអាងធំមួយ។ ពួកគេបានដើរលេងយ៉ាងខ្ជិលច្រអូស និងពេញផ្ទៃទឹក។ នេះគឺជាឪពុកម្តាយដែលមានកូនរបស់ពួកគេឡើងលើច្រាំង។ កូនទាតូចដើរលេងសើចនៅលើជើងខ្លី។ ក្មេងៗចាប់ផ្តើមជីកដី ដើម្បីស្វែងរកសត្វល្អិត និងដង្កូវ។
មានសំលេងរំខានពីខាងក្រោយ។ ផ្កាយមួយបានហោះឡើងពីផេះភ្នំ។ ខ្ញុំដើរតាមគាត់ដោយភ្នែក ហើយសម្លឹងមើលទៅលើមេឃ។ វាមានពពកនៅពេលព្រឹក។ តែឥឡូវមេឃចាប់ផ្ដើមស្រឡះ។ វានឹងក្លាយជាថ្ងៃល្អ។ ខ្ញុំបានចុះទៅទន្លេ។ នៅជិតច្រាំង សត្វកកេរបានលោតចូលក្នុងទឹក។ ដល់ពេលងូតទឹកហើយ។ ខ្ញុំហែលទៅកណ្តាលទន្លេ។ ទឹកធ្វើឱ្យរាងកាយត្រជាក់។ ខ្ញុំបានទៅច្រាំងសមុទ្រ ហើយញ័រខ្លួនបន្តិចពីភាពត្រជាក់។ (132)
"ពាក្យវចនានុក្រម" - គណនេយ្យ ភាពខុសគ្នាបុគ្គលការចងចាំរបស់សិស្ស។ ទៅ កំរិតទាបការបណ្តុះបណ្តាលរួមមានមនុស្សប្រាំនាក់។ មនុស្សម្នាក់អាចត្រូវបានគេពិចារណា កម្រិតខ្ពស់លទ្ធភាពរៀន។ ដូច្នេះហើយ នៅថ្នាក់ទី៣ ខ្ញុំត្រូវរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធការងារឡើងវិញ។ បង្ហាញសម្ភារៈតាមរយៈគ្រប់បណ្តាញនៃការទទួលព័ត៌មាន។ ក្រុមទីពីរ។
"ឧបករណ៍ក្លែងធ្វើពាក្យវាក្យសព្ទ" - អេស ... រ៉ុក។ គ្រូ ... នាម។ M… squaw ។ នៅក្នុង ... ron ។ ...ហ្សីក។ នៅក្នុង ... r ... វាយ។ ប្រភពរូបភាព៖ K…rzina. ឧបករណ៍បណ្តុះបណ្តាល " ពាក្យវាក្យសព្ទ» ថ្នាក់ទី 1 (EMC Zankov) ។
"ពាក្យវចនានុក្រមថ្នាក់ទី 1" - K_rova, K_r_ndash, P_nal ។ V_rona, S_baka, Malch_k, V_r_bey, S_roka, ពាក្យវចនានុក្រម។ ក្មេងស្រី
"ពាក្យវចនានុក្រមថ្នាក់ទី 3" - ការ៉ុត។ ត្រសក់។ ប៉េងប៉ោះ។ ចាំ! ផ្លែប៉ោម។ ការ៉ុត។ ដំឡូង។ ប្រមូលផល។ ដំឡូង។ សណ្តែក។ ផ្លែប៉ោម។ ពិនិត្យខ្លួនឯង។ វចនានុក្រមពាក្យ "GARDEN" ថ្នាក់ទី 3 ។ ប៉េងប៉ោះ។ ត្រសក់។ សណ្តែក។ ការប្រមូលផលរបស់យើង។
"ពាក្យវចនានុក្រមថ្នាក់ទី 2" - ការ៉ុត។ ឪឡឹក។ ទឹកដោះគោ។ ស្ករគ្រាប់។ ពាក្យវាក្យសព្ទថ្នាក់ទី 2 ត្រូវបានចងក្រងដោយ Kulikova N.N. គ្រូនៃការចាប់ផ្តើម ថ្នាក់។ ចាប។ សាច់ក្រក។ ខ្លាឃ្មុំ។ ខ្មៅដៃ។ ប៉េងប៉ោះ។ ឆ្កែ។ ប៉ាស្តា។ ពណ៌ទឹកក្រូច។
"ការងារវាក្យសព្ទ" - ប្រសិទ្ធភាពនៃបទពិសោធន៍។ យាយបានមកហៅគ្រប់គ្នាមកផ្ទះដើម្បីហូបបាយ។ "អ្នកអាចធ្វើអស្ចារ្យជាមួយភាសារុស្ស៊ី។ ត្រូវការ លំហាត់ជាកំហិតមានគោលបំណងទន្ទេញរូបភាពក្រាហ្វិកដែលមើលឃើញនៃពាក្យ។ ថ្នាក់ទី 4 225 ពាក្យ។ ដំណាក់កាល ការងារវាក្យសព្ទ. ការត្រួតពិនិត្យ - ការផ្ទៀងផ្ទាត់ប្រភេទនៃលំហាត់។ មិត្តភក្តិមិនបានកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅ។
ការធ្វើតេស្តលេខ 2 លើប្រធានបទ "ការបំបែកសញ្ញា b និង b គឺជាការចង្អុលបង្ហាញនៃភាពទន់ភ្លន់" ។
1. តើការបំបែកខត្រូវបានសរសេរនៅពេលណា?
1. បន្ទាប់ពីបច្ច័យនៅពីមុខអក្សរ A, I, O, E
2. បន្ទាប់ពីបុព្វបទដែលបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈមួយ ពីមុខអក្សរ E, Yo, Yu, Ya
3. នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមួយចំនួនបន្ទាប់ពីស្រៈ
4. បន្ទាប់ពីឫសដែលបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈមួយមុនស្រៈ
2. តើការបែងចែក b ត្រូវបានសរសេរនៅពេលណា?
1. បន្ទាប់ពីស្រៈមុនស្រៈ E, E, I, Yu, I
2. នៅពេលដែលព្យញ្ជនៈទន់
3. បន្ទាប់ពីស្រៈមុនព្យញ្ជនៈ
4. នៅឫស និងមុនចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ បន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈមុនស្រៈ E, E, I, Yu, I
3. តើពាក្យទាំងអស់ដែលមាន b បំបែកក្នុងបន្ទាត់មួយណា?
1. big..shoy, p..et, rise..em, ant..i, con..ki
2. bez..yanka, in..south, rise..em, l..gunner, l..isa
3. កម្រិតសំឡេង..em, s..emka, in..driving, under..driving, s..ate
4. តើពាក្យទាំងអស់ដែលមាន b បំបែកក្នុងបន្ទាត់មួយណា?
1. ដួល.. បន្ទាប់មក, ស.. អ៊ី, ផ្លូវវាង.. បើកបរ, ផ្លូវ..itsa, ផ្តល់ឱ្យ.. នី
2. ស្រមោច.. និង, ភ្ញៀវ.. ខ្ញុំ, ដើមឈើ.. ខ្ញុំ, យប់.. យូ, ស្លាប.. ខ្ញុំ
3. ពី..drive, kid..yata, guest..me, pis..mo, little..chik
5. តើមានពាក្យ b បំបែកក្នុងអត្ថបទប៉ុន្មាន?
ព្រឹកព្រលឹមថ្ងៃអាទិត្យ.. ខ្ញុំនិងមិត្តភក្តិបានបើកឡានឡើង.. យើងទៅបឹង។ អ្នកនេសាទមកច្រាំងជាមួយ..បានទៅ។ គេទាញតង់ កំសៀវស្ងោរ និងស្ងោរ..ធម្មជាតិ។ ពួកគេញ៉ាំអាហារពេលព្រឹកហើយរង់ចាំព្រឹកព្រលឹម។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញគឺអំពី .. yato ស្ងាត់។ ឪពុកខ្ញុំពន្យល់ខ្ញុំពីរបៀបរៀបចំស្នៀត។ វានឹងមានការចាប់ដ៏អស្ចារ្យ។
1. 6
2. 4
3. 7
4. 5
6. អានអត្ថបទ។ សរសេរពាក្យដោយសញ្ញាទន់ដាច់ដោយឡែកនៅក្នុងជួរទីមួយ; ពាក្យដែលនៅក្នុងនោះ។ សញ្ញាទន់បង្ហាញពីភាពទន់ភ្លន់នៃព្យញ្ជនៈ នៅក្នុងជួរទីពីរ។
Sofia និង Ilya ទៅសាលារៀន។ ស្លឹកឈើជ្រុះលើផ្លូវ។ Sofya បានឈប់នៅរានហាលសាលា។ ឆ្កែ Zhulka បានរត់មករកនាង។ ពួកគេជាមិត្តនឹងនាង។ កុមារត្រូវបានស្វាគមន៍យ៉ាងកក់ក្តៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ កណ្តឹងបានបន្លឺឡើង។ ការងារត្រួតពិនិត្យបានចាប់ផ្តើមហើយ។
7. ចែកពាក្យជាបីជួរ៖
1 - ជាមួយនឹងសញ្ញាទន់ដាច់ដោយឡែក;
2 - ជាមួយនឹងសញ្ញាទន់ - សូចនាករនៃភាពទន់ភ្លន់នៃព្យញ្ជនៈ;
3 - ជាមួយនឹងការបំបែកខ។
ខ្ញុំពីជិះសប្បាយទៅខាងត្បូងអ្នកគ្រូក្មេងតូច s.yomka ។
8. ចង្អុលបង្ហាញចំនួនអក្សរនិងសំឡេងនៅក្នុងពាក្យ។
លំនៅដ្ឋាន -________________________________________________
សរទរដូវ __________________________________________________
រ៉ូប-________________________________________________
បានមកដល់ - ______________________________________________________
ចិញ្ចៀន - ________________________________________________
9. កែកំហុស និងសរសេរអត្ថបទឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
ភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង។ មិត្តស្ថិតនៅក្រោមស្លាប។ Sabaka បានជួប Ilya យ៉ាងរីករាយ។ Ilya និងមិត្តរបស់ខ្ញុំគឺជាមិត្តភក្តិ។
សេចក្តីសម្រេចលើប្រធានបទ "ការបែងចែកសញ្ញារឹង" ។
រដូវផ្ការីកដែលមានសំឡេងរំខាន រីករាយបានមកដល់។ ព្រះអាទិត្យក្តៅបានស៊ីព្រិលចុងក្រោយ។ ដើមឈើរលីងរលោងស្រទន់ដោយមែកឈើទទេររបស់វា។ ខាងក្រោមនេះ ទឹកទន្លេដែលមានកំហឹងបានបក់បោកបំបែកទឹកកក។ ខ្យល់បានច្រៀងចម្រៀងដោយឥតគិតថ្លៃអំពីការរីកធំនៃវាលខ្សាច់ ដែលជាកន្លែងដែលស្ទ្រីមរដូវផ្ការីកនៅក្រោមព្រិលរលាយ ហើយនៅក្នុង មេឃខ្ពស់។ហ្វូងសត្វក្រៀលកំពុងស្រែក។ (៤៥ ពាក្យ)
កាលណាយើងបើកឡានទៅទីប្រជុំជនកាន់តែជិត ពពកក៏ធ្លាក់ចុះទាប សំឡេងរអ៊ូរទាំនៃខ្យល់ក៏កាន់តែច្បាស់។ បន្ទាប់មក ដំណក់ទឹកធំៗបានស្រក់មកលើស្លឹកឈើ ស្មៅដែលទ្រុឌទ្រោម ផ្លូវ និងដំបូល។ ភ្លៀងធ្លាក់មកដូចធុង។ គាត់បានគ្របដណ្តប់មិនត្រឹមតែទេសភាពនៃភ្នំប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងវត្ថុទាំងអស់ដែលមានទីតាំងនៅចម្ងាយជាច្រើនម៉ែត្រ។ ការថតត្រូវបានពន្យារពេល។ (52 ពាក្យ)
"និទាឃរដូវនៅក្នុងវាលស្មៅ"
និទាឃរដូវគឺនៅដើមដំបូង។ វាលស្មៅដែលលិចលង់ដោយភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំងភ្លេច រដូវរងាត្រជាក់និងព្យុះទឹកកកខឹង។ នាងបើកដៃទៅរកកាំរស្មីដ៏កក់ក្តៅដែលហូរពីលើមេឃ។ រុក្ខជាតិ និងផ្កាជាច្រើនប្រភេទបានគ្របវាជាមួយនឹងកម្រាលព្រំដ៏អស្ចារ្យ។ វាសាយភាយជាមួយនឹងភាពរលោងដ៏ធំរហូតដល់វាជួបនឹងភ្នំ ឬវាលខ្សាច់ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៅតាមផ្លូវរបស់វា។ (49 ពាក្យ)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍។
1. បញ្ចូល សញ្ញា ខ ដែលបំបែកចេញពីគ្នា បើចាំបាច់។ (ផ្ទាល់មាត់។ )
ពាក្យ៖ យប់ ... ទី, ត្រ ... យ៉ាបកា, សុភមង្គល ... អ៊ី, អិល ... អេបកា, មិត្តភក្តិ ... ខ្ញុំ, br ... យូគី, ខ ... et ។
បញ្ចូល សញ្ញា ខ ដែលបំបែកចេញពីគ្នា បើចាំបាច់។ (ផ្ទាល់មាត់។ )
ពាក្យ៖ ជិត... ជិះឡាន... ជិះម្តង... បានធ្វើដំណើរ, សម្រាប់... បាតុភូតមួយ, ពន្យល់... បញ្ជាក់, ងើបឡើង... ស៊ី, រ៉ាស... ពុល។
2. ការងារអភិវឌ្ឍន៍ ការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញនិង ការវិភាគអក្សរសំឡេងនិងការសំយោគនៅកម្រិតពាក្យ។
សរសេរពាក្យជាពីរជួរ៖ ក្នុងពាក្យខាងឆ្វេងជាមួយ b ក្នុងពាក្យខាងស្តាំជាមួយ ខ។
ពាក្យ៖ ស្វា... យ៉ាន់កា, ការពន្យល់... ការពន្យល់, ក្នុង... ជិះ, ក្នុង... ក្មេង, ក្រោម... ជិះ, ល... អូ, ន... អូ, ស... ញាប់ញ័រ, ស្រមោច ... ហើយនៅក្នុង ... វាប្រែចេញប្រកាស ... បាតុភូតមួយកើនឡើង ... បរិភោគ។ (ស្លាយទី ១០)
3. ធ្វើការនៅកម្រិតនៃឃ្លា។
ជំនួសពាក្យដែលបានបន្លិចដោយពាក្យដែលបំបែកដោយ b ជាមួយនឹងអត្ថន័យផ្ទុយ។ (ផ្ទាល់មាត់។ )
ការមកដល់ ភ្ញៀវ -ការចាកចេញ ភ្ញៀវតំណពូជ ពីភ្នំ -ឡើង នៅលើភ្នំ,ភ្ជាប់ បញ្ចប់ -ផ្តាច់ បញ្ចប់,មក ទៅផ្ទះ -បើកឡានចេញ ពីផ្ទះ។
សរសេរបន្សំពាក្យដោយបញ្ចូលអក្សរ ខ ឬ ខ។
ឃ្លា៖ លើក... លើកទង់, ជាមួយ... ថតកុន, ... ចូលព្រៃ, ផឹក... ទឹកដោះគោ, ផ្សិតដែលអាចបរិភោគបាន, ពន្យល់... កិច្ចការ, ស... ស្លៀកពាក់, ខិតជិត។ ..បើកឡានទៅផ្ទះឈប់នៅច្រកចូល...ច្រកចូល។
4. ធ្វើការនៅកម្រិតផ្គត់ផ្គង់។
បំពេញសុភាសិតដោយពាក្យ b ឬជាមួយ b ។
1. អ្នកមិនអាចបំបែកគ្រាប់ - មិនមែន ... និង nucleolus មួយ។
2. មិត្តភាពរឹងមាំ មិនមែនដោយការជេរទេ តែដោយការពិត និង....
៣.គេវាយឆ្កែចចក មិនមែនដោយសារវាប្រផេះទេ តែដោយសារចៀម….
៤.ពេល...ទឹក ចាំអ្នកជីកអណ្តូង។
ពាក្យសម្រាប់ប្រើ : ស៊ី, ផឹក, កិត្តិយស, ញ៉ាំ។
សរសេរសុភាសិត។ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពាក្យដោយ b រំលេចបុព្វបទ។
5. សរសេរក្នុងពាក្យដែលសមរម្យ។
អារម្មណ៍
មិត្តភក្តិ
វាត្រូវបានហាមឃាត់
ចចក
និយាយទៅកាន់ចៀម _____:
- មែនហើយ តើមិត្តភាពប្រភេទណា ____?
ប្រសិនបើអ្នក និងខ្ញុំ _____,
ដូច្នេះញ៉ាំអ្នក _____!
6. លិខិត ពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។
– សរសេរចេញ ពន្យល់ជាក្រាហ្វិកអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធនៃសញ្ញាបំបែកខ និងខ .
នៅលើក្តារខៀន:
សត្វតិរច្ឆាន ក្រែងចិត្តត្រជាក់ ពន្យល់កិច្ចការ ភ្លៀងធ្លាក់ ផ្តាច់ខ្សែភ្លើង បរិមាណធំ បាត់បង់ជំនឿលើអ្វីៗទាំងអស់ សំពត់តូចចង្អៀត ផ្លូវទៅផ្ទះ សំបុក ផ្កាភ្លើងក្នុងស្លឹកឈើ គ្រោះថ្នាក់ធ្ងន់ធ្ងរ
7. ធ្វើការលើជម្រើស។
1 ក្រុម។បង្កើតពហុវចនៈនៃនាម
បងប្រុស, nightingale, feather, ត្រចៀក, ស្លាប, កំណត់ហេតុ។
2 ក្រុម។ សរសេរចូល ពហុវចនៈ កៅអី, ចាប, ស្លាប, ស្ទ្រីម, ស្លឹក, មិត្ត។
ក្រុមទី 3 ។ សរសេរក្នុងពហុវចនៈ
ដំបង, មែកធាង, ស្រមោច, ស្តេក, ដើម, កូនប្រុស។
1 ក្រុម។ សរសេរ, បិទភ្ជាប់នៅកន្លែងចាំបាច់, ខ.
Il ((?) និង Murav (?) Eva ញ៉ាំ (?) ឆ្កែ B (?) obik ។
2 ក្រុម។ សរសេរ បិទភ្ជាប់ កន្លែងចាំបាច់ ខ.
នៅលើកាតព្វកិច្ច Dar (?) I Solov (?) Eva floor (?) is color (?) Ety.
ក្រុមទី 3 ។ សរសេរ បិទភ្ជាប់ កន្លែងចាំបាច់ ខ.
នៅលើមែកឈើ (?) នៃដើមឈើ (?) អេវ៉ានៅក្នុង (?) ព្យួរកប្បាស (?) I sn (?) អ៊ីហ្គា។
ក្រុមទី 1: បញ្ចូលកន្លែងចាំបាច់ ខ ហើយសរសេរពាក្យទាំងនេះ។
នៅ ... ដើរ, នៅក្រោម ... បរិភោគ, ពី ... ជិះ, ក្នុង ... ជិះ, បង្ហាញ ... ស្រមៃ, នៅពីក្រោយ ... ស្តោះទឹកមាត់។
ក្រុមទី 2៖ បញ្ចូលកន្លែងចាំបាច់ ខ ហើយសរសេរពាក្យទាំងនេះ។
អំពី ... បញ្ជាក់, នៅក្រោម ... ជិះ, នៅលើ ... បានដើរ, នៅក្រោម ... បរិភោគ, ពីក្រោយ ... twisted, ជាមួយ ... cringed ។
ក្រុមទី 3៖ បញ្ចូលកន្លែងចាំបាច់ ខ ហើយសរសេរពាក្យទាំងនេះ។
អំពី ... បាតុភូតមួយអ្នក ... ភៀសខ្លួនជាមួយ ... អាចបរិភោគបានបោកបញ្ឆោត ... បុរស, det ... ជិះ។
8. បញ្ចូលអក្សរ b នៅកន្លែងចាំបាច់។ សរសេរអត្ថបទ។
មិត្តភ័ក្តិខ្ញុំ និងខ្ញុំនៅ ... ពីរនាក់កំពុងជិះស្គីកើនឡើង ... យើង,
ហើយបន្ទាប់មកពីលើភ្នំជាមួយ ... ពួកគេបានចាប់ផ្តើមម្តង ... ពួកគេបានបើកឡានហើយជាមួយ ... ពួកគេបានបើកឡាន។
ដើមឈើទាំងអស់បានដើរជុំវិញ… , រហូតដល់… បានទៅដល់ទន្លេ។
យើងឡើងម្ដងទៀត… ទៅចុះជាមួយ… ពេលក្រោយ។
9. ការងារឯករាជ្យលើប្រធានបទ "អក្ខរាវិរុទ្ធនៃការបំបែកសញ្ញា b និង b" ។
№1 សរសេរប្រយោគដោយបំពេញអក្សរដែលបាត់។ ជ្រើសរើសឯកសារភ្ជាប់។ គូសបញ្ជាក់សញ្ញាបំបែក ខ.
Nebo..yatnye ពង្រីកបានបើកឡើងដើម្បីសម្លឹងមើលរបស់យើង។ គ.. ភាពយន្តនឹងបញ្ចប់ត្រឹមក្នុង ឆ្នាំក្រោយ. ម្តង.. ខ្លាខឹងក៏រត់មកជុំវិញទ្រុង។ រថភ្លើងក្រោមដីទៅកាន់ទីក្រុងត្រូវបានបិទ - អ្នកនឹងត្រូវធ្វើដំណើរផ្លូវវាង។ វាគឺអំពី .. ការចុះចតនៅលើយន្តហោះមួយ។ Vz..កូនចាបងូតទឹកក្នុងភក់។
№2 សរសេរប្រយោគ។ បញ្ចូលពាក្យដែលសមស្របទៅតាមអត្ថន័យដែលបានមកពីឯកសារយោង។ គូសបញ្ជាក់ការបំបែក ខ.
1. ដឹងពីរបៀបបែងចែកផ្សិត _________ ពីសារធាតុពុល។ 2. កំប្រុកមានគ្រឿងផ្គត់ផ្គង់ __________ ជាច្រើននៅក្នុងទូ។ 3. __________ រថយន្តស្ទូចលើក និងបន្ទាបបន្ទះឈើធ្ងន់។ 4. ឆ្មា _________ ក្រែមទាំងមូល។ 5. យើង ___________ ពិភពលោកទាំងមូល។ 6.____________ ការឡើងភ្នំប្រែទៅជាពិបាកណាស់។
ពាក្យសម្រាប់ព័ត៌មាន៖ ជាមួយ..natural, with..edible, under..dark, about..were, with..ate, under..em.
№3 សរសេរបិទដោយបញ្ចូលសញ្ញាដែលបាត់ ខ ឬ ខ។
នៅក្រោម .. យើងយកទង់ជាតិពណ៌បៃតងនៅក្នុង .. វ័យក្មេងនៅក្នុង .. ទៅព្រៃផឹកទឹកដោះគោ nightingales .. trill មួយផ្សេងទៀត, ស្រមោចសម្រាក .. និង, ជាមួយ.. huddled នៅក្នុងត្រជាក់, raz .. សត្វតោខឹង , s.. ចាកចេញពីផ្ទះល្វែង ឯកសារបើកបរ បំបែក .. រន្ទះងងឹត s.. ស្មៅដែលអាចបរិភោគបាន ផឹក .. ទឹក ការពន្យល់ច្បាស់លាស់ .. ការពន្យល់។
ទម្រង់ចាប់ផ្តើម
ចុងបញ្ចប់នៃទម្រង់
beaversBeavers រស់នៅតាមដងទន្លេ។ ពួកគេគឺជាអ្នកសាងសង់ដ៏អស្ចារ្យ។ Beavers មានធ្មេញមុតស្រួច។ នៅលើទន្លេ beavers បង្កើតទំនប់ពីដើម aspen ។ (២១ ពាក្យ).
នៅលើទន្លេ
Lyuba និង Masha បានស៊ីកូនទានៅមាត់ទន្លេ។ កូនទានៅតូច។ ភ្លាមៗនោះខ្លែងមួយបានលេចឡើងនៅលើមេឃ។ គាត់ចាប់កូនទាមួយក្បាល។ ក្មេងស្រីបានស្រែក។ វ៉ាន់យ៉ារត់មក។ គាត់ក៏ចាប់ផ្តើមស្រែក ហើយគ្រវីដៃ។ ខ្លែងបានលែងកូនទាហើយរត់ទៅបាត់ ។ (៣៨ ពាក្យ)
ឃ្មុំ
ពេលព្រឹកមានភាពកក់ក្តៅ។ ឃ្មុំភ្ញាក់ពីព្រលឹម ហើយហោះចូលវាល។ មានផ្កាជាច្រើននៅទីនោះ។ ទាំងនេះគឺជាផ្លែបឺរ និងដើមជ្រៃ។ ផ្កាលីនដិនក្រអូប។ សត្វឃ្មុំហើរជុំវិញលីនដិន។ ពួកគេធ្វើការពេញមួយរដូវក្តៅ។ យើងទទួលបានទឹកឃ្មុំច្រើនពីឃ្មុំ។ (៣៥ ពាក្យ)
នៅក្នុងព្រៃ
ព្រៃរបស់យើងធំណាស់។ ក្មេងៗបានមកព្រៃ។ ពួកគេកំពុងស្វែងរកផ្សិត។ Borya និង Andryusha បានប្រមូលផ្សិតនិងប្រេងជាច្រើន។ Yura និង Yasha បានរកឃើញ hedgehog នៅក្រោមដើមឈើ។ ពួកគេបានដាក់វានៅក្នុងមួក។ hedgehog បានចាក់ Yura ។ ប៉ុន្តែ Yura មិនបានយំទេ។ បុរសទាំងនោះបានប៉ះសត្វនោះ ហើយលែងវាចេញ។ (44 ពាក្យ).
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. សរសេរពាក្យទាំងនោះ បន្លិចឫសនៅក្នុងពួកវា។ គូសបន្ទាត់ពីឫសនៃអក្សរដែលអ្នកចង់ពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធ។
ខ្ញុំជម្រើស។ភ្នែក, ទូក, birch ។
ជម្រើសទី II ។និទាឃរដូវ សួនច្បារ អ្នករើសផ្សិត។
2. សរសេរពាក្យដោយឡែក ខ
ខ្ញុំជម្រើស។ចាប, ជិះស្គី, hemp, សប្បាយ។
IIជម្រើស។ស្រមោច, រោម, អាវ, មិត្តភក្តិ។
យើងកំពុងធ្វើការ។
ឆ្នាំថ្មីជិតមកដល់ហើយ។ កុមារខ្លួនឯងធ្វើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសម្រាប់ដើមឈើណូអែល។ កាវ ក្រដាសភ្លឺ លាបលើតុ។
ដើមឈើនឹងឆ្លាត! (ដប់ប្រាំបី)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. នៅក្នុងប្រយោគទីមួយខាងលើ ពាក្យបង្ហាញពីចំនួនព្យាង្គ។
2. នៅក្នុងប្រយោគទីពីរ ដាក់សញ្ញាសង្កត់សំឡេងពីលើពាក្យ។
3. នៅក្នុងប្រយោគទីបី សូមគូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទន់នៅក្នុងពាក្យ។
4. * សូមអញ្ជើញមកសរសេរពាក្យមួយឃ្លា ដែលនីមួយៗមានព្យាង្គមួយ ពីរ បី។
5. * សរសេរប្រយោគលើប្រធានបទ "រដូវរងា" ដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍ (បីពាក្យ) ។
ទីធ្លារបស់យើង។
យើងស្រឡាញ់ទីធ្លារបស់យើង។ មានយោល និងរបារផ្តេក។ នៅរដូវក្តៅក្មេងប្រុសលេងបាល់។ ក្មេងស្រីលេងជាមួយតុក្កតា។ ក្នុងរដូវរងារមនុស្សចាស់បង្កើតស្លាយ។ (24)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. សរសេរជាចំនួនប៉ុន្មានពាក្យក្នុងប្រយោគដំបូង។
2. គូសបញ្ជាក់ស្រៈនៅក្នុងពាក្យនៃប្រយោគចុងក្រោយ។
3. នៅក្នុងប្រយោគទីពីរ ស្វែងរកពាក្យដែលមានពីរព្យាង្គ។
4. * ពីព្យាង្គទាំងនេះ បង្កើតពាក្យបី: shcha, zhi, e, shu, cha, ka ។
គូសបញ្ជាក់ស្រៈបន្ទាប់ពីបងប្អូនបង្កើតក្នុងពាក្យ។ សរសេរពាក្យមួយសម្រាប់ច្បាប់ទាំងនេះ។
5. * សរសេរប្រយោគលើប្រធានបទ "រដូវរងារ" ដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍ (4 ពាក្យ) ។
ភ្លៀង។
មេឃទាំងមូលស្ថិតនៅក្នុងពពក។ ភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង។ មានភក់ធំៗនៅលើរានហាល។ ឆ្មាលោតលើថ្ម។ គាត់ចាប់ផ្តើមផឹកទឹកពីភក់។ (21)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
3. ជ្រើសរើសពាក្យដែលមានអក្សរច្រើនជាងសំឡេង៖ ព្រៃ, កោណ, គល់, spruce ។
4. * លាក់សញ្ញាទន់នៅកណ្តាលពាក្យ ហើយសរសេរពាក្យថា:
ថ្ងៃ…, ស្លាប…, គល់…, ភ្លើង…, ម៉ាស៊ីន….
5.* សរសេរឈ្មោះខែរដូវក្តៅ ដោយគូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទន់ៗនៅក្នុងពួកវា។
ល្ងាចរដូវរងា។
មានការកកយ៉ាងខ្លាំងនៅខាងក្រៅ។ ព្យុះកំបុតត្បូងមួយកំពុងបក់បោក។ ហើយផ្ទះមានភាពកក់ក្តៅ។ Embers កំពុងឆេះនៅក្នុងឡ។ ឆ្មា Vaska បានទៅដេកនៅជ្រុងមួយ។ Yura កំពុងអាន។ ណាឌីយ៉ាតូចស្តាប់។ (24)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍។
1. គូសបញ្ជាក់សញ្ញាទន់នៅក្នុងពាក្យ។
2. ពាក្យដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ផ្ទេរ : ខ្លាំង, ព្យុះព្រិល, embers ។
3. ជ្រើសរើសពាក្យដែលមានអក្សរច្រើនជាងសំឡេង៖ កំប្រុក កាំបិត សេះ ព្រៃស្ពឺ។
4. * សរសេរឈ្មោះខែរដូវរងា គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទន់។
5. * សរសេរ 2 ពាក្យពីការចងចាំដោយសញ្ញាទន់នៅចុងបញ្ចប់និងនៅកណ្តាលពាក្យ។
នៅក្នុងព្រៃ។
ព្រិលទឹកកកគ្របដណ្តប់ព្រៃរដូវរងា។
ខ្ញុំនឹងចូលទៅក្នុងព្រៃ។ សត្វចាបដែលប្រទះឃើញសត្វចាបគោះលើដើមអុក។ មានកោណនៅក្រោមដើមឈើ។ (ដប់ប្រាំបួន)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. គូសបញ្ជាក់បន្សំនៃ zhi-shi, cha-cha, chu-shu នៅក្នុងពាក្យ។
2. បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ៖ Lily of the valley *, square * di, h* desa ។
3. ផ្លាស់ប្តូរពាក្យ hedgehog, siskin, កណ្តុរដូច្នេះពួកគេមាន 2 ព្យាង្គ។
4. * បន្ថែមព្យាង្គ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមអក្សរដែលបង្ហាញពីសំឡេងហ៊ោ៖
ឆា…, រ៉ូ…, លូ…, ស្ទ្រី…, តូច…..
5. * បង្កើតប្រយោគជាមួយឃ្លាតែក្រអូប។
រដូវក្តៅ។
ក្មេងៗទៅប្រទេស។ ពួកគេនឹងរស់នៅជាមួយជីដូនរបស់ Masha ។ ចៅ ៗ របស់នាងនឹងជួយនាងឱ្យស្ងួត។ ក្មេងៗនឹងរត់ចូលទៅក្នុងព្រៃ រើស sorrel នៅក្នុងវាលស្មៅ។ (24)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. គូសបញ្ជាក់បន្សំនៃ zhi-shi, cha-cha, chu-shu នៅក្នុងពាក្យ។
2. បែងចែកពាក្យជាព្យាង្គ : ចៅ, ស្ងួត, ព្រៃ ។
3. លេខបង្ហាញពីចំនួនអក្សរ និងសំឡេងនៅក្នុងពាក្យ ផ្ទះប្រទេសគូរគ្រោងការណ៍សំឡេង។
4. * សរសេរពាក្យមួយដោយបន្សំនៃ zhi-shi, cha-cha, chu-shu ។
5. * បញ្ចប់ប្រយោគ៖ រវល់ក្នុងព្រៃ………………….
សត្វចិញ្ចឹម។
Anya Petrova រស់នៅក្នុងភូមិ Lesnoy ។ នាងស្រឡាញ់សត្វ។ ក្មេងស្រីនេះមានឆ្កែ Sharik និងកូនឆ្មា Fluff ។ Anyuta ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវនំបុ័ងនិងទឹកដោះគោ។ (22)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. សង្កត់ធ្ងន់ អក្សរធំនៅក្នុងឈ្មោះត្រឹមត្រូវ។
2. គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈដែលគ្មានសំឡេងនៅក្នុងពាក្យនៃប្រយោគទីមួយ។
3. ពាក្យដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ផ្ទេរ : អាថ៌កំបាំង, ពណ៌ប្រផេះ, ភ្លើង។
4. *បញ្ចូលអក្សរទីមួយ រួចសរសេរពាក្យថាៈ
...ashenka, ....anyechka, ...dryusha, ...វ័យក្មេង។
៥. * សរសេរ ២ ប្រយោគ៖ - តើអ្នកឈ្មោះអ្វី?
តើអ្នករស់នៅទីក្រុងណា?
អ្នកថ្មី
បានចូលថ្នាក់ សិស្សថ្មី។ Kostya Demin ។ ក្មេងប្រុសមកពីទីក្រុង Astana ។ គាត់បានរស់នៅទីនោះនៅផ្លូវ Pushkin ។ បុរសៗបានក្លាយជាមិត្តនឹងអ្នកថ្មីយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ (22)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. គូសបញ្ជាក់អក្សរធំក្នុងនាមត្រឹមត្រូវ។
2. នៅក្នុងពាក្យនៃប្រយោគទី 1 សូមគូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈដែលបញ្ចេញសំឡេង។
3. បែងចែកដើម្បីផ្ទេរពាក្យ : ថ្មី, ចាប់ផ្តើម, មកដល់។
4. * សរសេរឈ្មោះ 3 ក្មេងស្រី និងក្មេងប្រុស។
5. * សរសេរ 2 ប្រយោគ៖ - តើអ្នកឈ្មោះអ្វី?
តើអ្នករស់នៅទីក្រុងណា?
នៅលើទន្លេ។
ថ្ងៃដ៏កក់ក្តៅមកដល់ហើយ។ ក្មេងៗដើរតាមផ្លូវទៅទន្លេ។ វាជាសំឡេងរំខាននិងសប្បាយ។ ក្មេងៗលេងនៅខ្សាច់។ ពួកគេកំពុងសាងសង់ផ្ទះធំមួយ។ (23)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. សរសេរជាលេខចំនួនព្យាង្គក្នុងពាក្យ៖ ឆ្កែ, មីង, មែក។
2. នៅក្នុងពាក្យរីករាយ, កុមារ, សង្កត់ធ្ងន់លើព្យញ្ជនៈទន់។
3. សរសេរជាលេខចំនួនអក្សរ និងសំឡេងនៅក្នុងពាក្យលុយ។
4. *ជ្រើសរើសពាក្យដែលផ្ទុយពីអត្ថន័យ៖ ខ្ពស់ -……
ចង្អៀត - ......
ឆ្ងាយ-…
5.* សរសេរនិងសរសេរ 2 ប្រយោគដោយពាក្យ Ginger, Ginger ។
នៅក្នុងព្រៃ។
ក្មេងប្រុស Yura និង Vanya ទៅព្រៃ។ ឆ្កែ Bimka កំពុងរត់នៅក្បែរនោះ។ សត្វកំប្រុកក្រហមលោតតាមមែកឈើ។ Mink នៅក្រោមដើមឈើ។ hedgehogs ពណ៌ប្រផេះបានលាក់ខ្លួននៅទីនោះ។ (25)
ភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍
1. សរសេរជាលេខចំនួនព្យាង្គក្នុងពាក្យ៖ ឆ្កែ, មីង, មែក។
2. នៅក្នុងពាក្យ កំប្រុក, លាក់ខ្លួនសង្កត់ធ្ងន់លើព្យញ្ជនៈទន់។
3. សរសេរជាលេខចំនួនអក្សរ និងសំឡេងនៅក្នុងពាក្យមួយ។ ក្មេងប្រុស។
៤.* រើសពាក្យដែលផ្ទុយពីអត្ថន័យ៖
ខ្ពស់-.... ឆ្ងាយ - .... ចង្អៀត - ... ប្រភេទ - ...
5. *តែង និងសរសេរ 2 ប្រយោគដោយពាក្យ ផ្លែឈើ, ក្បូន។
