NO escolas de ensino geral Este não é o primeiro ano em que um método de ensino como o design é usado com sucesso. Mas aqui em instituições pré-escolares esta prática é nova. Quais recursos devem ser levados em consideração ao organizar essas atividades em uma instituição de ensino pré-escolar, bem como projeto de curto prazoàs 2 grupo júnior, contaremos neste artigo.

Projeto no jardim de infância

Para começar, você precisa entender qual é o método dos projetos? Psicólogos infantis provaram que, literalmente, desde o nascimento, uma criança precisa não apenas imitar os adultos, mas também expressar próprios desejos, implementação de ideias. É o trabalho em qualquer projeto que permite ao bebê obter os novos conhecimentos necessários para a posterior solução independente da tarefa.

Classifique os projetos por vários recursos, por exemplo:

• por conteúdo;
• de acordo com o método utilizado;
• pela natureza da participação da criança;
• pelo número de participantes;
• pela idade dos filhos;
• por duração.

Jardim de infância: projetos de curto prazo (2º grupo júnior)

Um projeto curto não leva mais de duas semanas e geralmente é concluído em uma ou mais sessões. Uma atribuição de curto prazo pode ter conteúdo diferente, número de participantes, tipo. Normalmente, no processo de implementação de tais atividades, crianças, um professor, diretor de música e professor cultura física assim como os pais dos alunos.

Em nosso artigo, consideraremos em detalhes um projeto de curto prazo no 2º grupo júnior, falaremos sobre os recursos de realizar essa atividade com essas crianças.

Sim, oferecemos seguintes tópicos para realizar as atividades especificadas na instituição de ensino pré-escolar:

"Dez Dedos Auxiliares"

"Nossos amigos são fofos."

"Fantasia de Fadas".

"Aventuras Espaciais"

"Visitando o Livro".

Objetivos de projetos de curto prazo

A atividade de projeto, que é implementada ao longo de vários dias, tem objetivos claros e específicos. Então, ao criar um trabalho coletivo " decoração de ano novo» A tarefa do educador será familiarizar as crianças com as tradições e símbolos do feriado. Ou ao criar um “Calendário de Primavera”, o objetivo é familiarizar as crianças com as mudanças da natureza nesta época do ano.

Mas separadamente é possível destacar tarefas que não dependem do tema ou tipo de projeto escolhido. Eles são os seguintes:

• ensinar as crianças a resolver independentemente dificuldades, situações-problema;
• desenvolver iniciativa, pensamento inovador;
• cultivar a habilidade de ouvir as opiniões dos outros, de defender sua própria posição;
• ensinar para atingir o objetivo;
• colocar as ideias em prática.

Um projeto de curta duração na 2ª turma júnior deve ter metas que atendam aos requisitos da Norma Educacional Estadual Federal e currículo DOW.

Características dos projetos do 2º grupo júnior

Se alunos ou idosos alunos da pré-escola podem ser executores diretos no processo de implementação do projeto, então no grupo mais jovem, as crianças só aprendem a independência. Seu papel será mais observacional. No entanto, o professor precisa organizar as atividades de forma que cada criança possa mostrar seu próprio pensamento, implementar ideias e realizar um experimento. A principal coisa em atividades do projeto- a participação de adultos e crianças. NO este caso o educador não deve liderar, instruir, controlar. A tarefa do professor é orientar, sugerir, dar uma ideia, participar do processo em pé de igualdade com as crianças.

Exemplo de plano de projeto (período de outono)

Projetos de curta duração sobre o tema "Estações" são frequentemente implementados na forma de semanas temáticas em instituições de educação pré-escolar. Como exemplo, oferecemos um plano de ação no âmbito da atividade de projeto “O outono dourado veio nos visitar” com duração de 5 dias:

Dia de observação. Um plano para a realização de excursões, compilando "diários da natureza", coletando material natural. Durante este dia, você pode capturar paisagens de outono, fenômenos individuais na natureza (por exemplo, queda de folhas) em uma foto ou vídeo. Em seguida, todo o material coletado será utilizado para a exposição, jogos didáticos didáticos.

O Dia da Criatividade é aulas temáticas desenho, aplicação, modelagem. Graças a tarefas criativas um projeto de curta duração no 2º grupo júnior “O outono dourado veio nos visitar” ajudará a consolidar o conhecimento das crianças sobre o tema, ensiná-las a implementar os conhecimentos teóricos na prática.

Salão Literário. Teatralização de contos de fadas, leitura de literatura, discussões sobre o tema são realizadas.

Exibição. Você pode realizar um concurso para os melhores artesanatos feitos com materiais naturais, desenhos temáticos ou uma exposição de fotos de paisagens de outono.

Dia divertido. Na maioria das vezes, o ponto culminante do projeto de outono é a realização de um evento como o “Festival de Outono”.

De acordo com este princípio, é possível organizar atividades em qualquer época do ano, por exemplo, realizar um projeto de curto prazo no 2º grupo júnior “O inverno nevado já está no limiar”. Mas abaixo oferecemos uma variante diferente da organização desse trabalho.

Projetos de curto prazo com foco estreito

As semanas temáticas trazem uma grande quantidade de informações e envolvem uma variedade de atividades para os participantes. Mas projetos com foco restrito também são possíveis no jardim de infância. Por exemplo, em período de inverno a ajuda às aves invernantes tornar-se-á muito relevante. Oferecemos o seguinte plano para o projeto "Ajude os Pássaros no Inverno":

Formação conhecimento teórico sobre pássaros de inverno. A maioria métodos eficazes implementação da tarefa serão observações na natureza.

A realização de um concurso familiar para o melhor comedouro para pássaros feito com materiais improvisados ​​(por exemplo, garrafas plásticas). É importante que as crianças tomem envolvimento direto em fazer artesanato, e não apenas observar as atividades dos adultos.

Trabalho em grupo na instalação do alimentador vencedor no território do jardim de infância (as crianças também devem participar ativamente disso).

Alimentação subsequente das aves, observação do comportamento e hábitos das aves. Consolidação de conhecimentos em aulas temáticas artísticas e estéticas.

Projetos de curta duração em artes plásticas

Desenhar é sempre uma alegria para as crianças. E se esta lição também for organizada propositalmente, o resultado excederá todas as expectativas das crianças! Suas atividades não serão apenas interessantes para eles, mas também úteis para os outros!

Como conduzir um projeto de curta duração no 2º grupo júnior em artes plásticas? Por exemplo, no âmbito do tema “Gotas de primavera”, você pode convidar as crianças para decorar uma sala de grupo em um jardim de infância com um coletivo ou individual obra de arte. Então, o professor primeiro apresenta as crianças às prímulas por observação. Então ele se oferece para colorir as imagens acabadas de flores, usando várias técnicas desenho. Assim, você pode criar um "canteiro de flores de primavera" inteiro na sala.

Como realizar projetos de curto prazo no grupo júnior da instituição de ensino pré-escolar sobre o tema "Folclore"?

A temática do folclore é um campo amplo para a fantasia ao planejar um projeto em uma instituição de educação infantil. As crianças gostam de aprender piadas, rimas infantis, músicas folk. Mas a peculiaridade de realizar tais eventos no jardim de infância é a síntese de música e movimento. Dramatização, teatralização, jogo - estas são as chaves que podem abrir a porta para o coração de uma criança.

Oferecemos um projeto de curto prazo no 2º grupo júnior: "Folclore para crianças: motivos de primavera". Aqui você pode dar a tarefa a crianças e pais de preparar mini-performances para o feriado da Primavera ou Maslenitsa. Para realizar a tarefa, será necessário um trabalho preliminar para nos familiarizarmos com as tradições de nosso povo, os símbolos e a escolha das moscas-das-pedra ou das canções do entrudo, e a preparação de trajes, adereços e música. O principal é que as crianças recebem tarefas que precisarão ser concluídas por conta própria. Os adultos precisam enfatizar a importância do papel atribuído à criança, a importância do trabalho realizado por ela para o projeto.

Projeto de curta duração "Minha família"

Mais um tópico interessante organizar um projeto de curta duração no 2º ano grupo pré-escolar sou eu e minha família. É nessa idade que os bebês demonstram interesse pelo conceito de família e pelo próprio eu.

Você pode sugerir novamente semana temática. Mas recomendamos um projeto de curto prazo mais interessante no 2º grupo júnior: "Minha família" (criar um álbum de fotos ou vídeos). Como parte desse trabalho, é necessário coletar diversos materiais sobre os familiares de cada bebê. A criança realiza a tarefa designada junto com os pais. Então você pode realizar reuniões, eventos de entretenimento familiar. O resultado de todo o trabalho deve ser um álbum esteticamente desenhado com informações acumuladas sobre os familiares da criança. Ou, se o suporte logístico permitir, você pode oferecer mais versão moderna- criar uma mini-apresentação eletrônica da família.

Um projeto de curta duração no 2º grupo júnior da instituição de ensino pré-escolar é uma atividade cognitiva crianças, o que lhe permite formar os ingredientes de independência, atividade, iniciativa da geração mais jovem. Além disso, de forma exploratória lúdica, ajuda a transmitir às crianças conhecimento básico sobre o mundo ao redor.

"Eu amo minha mãe como uma árvore ama o sol e a água - ela me ajuda a crescer, prosperar e alcançar grandes alturas"

T. Guillemets

Tipo de projeto: criativo, de curto prazo, em grupo.

Participantes do projeto: crianças do segundo grupo mais jovem, educadores, pais, diretor musical.

Relevância:

A mãe é a mais homem principal para uma criança. Mas em recentemente cada vez mais predominância em crianças modernas atitude do consumidor para minha mãe, não espiritual.

Portanto, é necessário educar o amor de uma criança pela família, mãe, desde os primeiros anos de vida. A criança deve entender que todas as coisas boas começam com o lar e a mãe. Portanto, um feriado como o Dia das Mães é muito importante e necessário.

Seleção do problema

Reflexão feriado Dia das Mães com crianças idade pré-escolar. Atualmente, é necessário educar a criança a amar casa, família, mãe desde os primeiros anos de vida. A criança deve entender que todas as coisas boas começam com o lar e a mãe - a guardiã da lareira.

Objetivo do projeto.

Socialmente - desenvolvimento pessoal crianças. Aprofundar o conhecimento das crianças sobre tradições familiares. Cultive o amor e o respeito atitude carinhosa para mãe.

Objetivos do projeto:

• Familiarizar as crianças com o feriado - "Dia das Mães".
• Contribuir para a consolidação das relações pais-filhos, melhorar os contactos entre pais e funcionários do jardim de infância.
• Educar nas crianças o respeito e a atitude carinhosa para com a mãe, a avó.
• Desenvolver Habilidades criativas crianças através do canto, dança, atividades teatrais, atividades conjuntas filhos e pais, o desejo de dar presentes para a mãe.
• Contribuir para o desenvolvimento da fala das crianças através leitura expressiva poemas, provérbios, escrever histórias sobre a mãe.

Resultados esperados:

• Ampliar as ideias das crianças sobre o papel da mãe na família.
• Enriquecimento e ativação vocabulário crianças.
• Participação das famílias dos alunos no processo educativo.
• Escrevendo histórias sobre sua mãe e sua família.
• Mostre cuidado e respeito por todos os membros da família.

Etapas de implementação do projeto:

1. Preparatório - coleta de informações, seleção de ficção para ler para crianças, memorizar, trabalhar com material metodológico, literatura sobre o assunto. Arrecadação de material fotográfico, desenvolvimento do projeto e apontamentos ao mesmo.
2. Prático - implementação do projeto.
3. Final - resumindo os resultados: o design da exposição fotográfica, o concerto musical "Para nossas queridas mães e avós!".

Apresentação "Não há mais bela e terna do que a minha querida mãe!"

As principais direções da implementação do projeto

Formas de trabalho	Interação do participante
1. Compilação de histórias sobre o tema: “Com quem moro”, "Que tipo de mãe", "Trabalho da minha mãe", "Minha avó", "Os nomes da minha mãe e da minha avó são."	filhos, pais, cuidadores
2. Conversas: “Como posso agradar minha mãe?”, “Como ajudo minha mãe”, “Nomes, patronímicos, sobrenome”,	filhos, pais, cuidadores
3. Lendo histórias e poemas: “Minha avó” S. Kapupikyan, “Mãe” Y. Yakovlev, “Patch” N. Nosov, "Fale sobre a mãe" N. Sakonskaya, "Vamos sentar em silêncio" Elena Blaginina	filhos, pais, cuidadores
4. Lote- jogos de RPG: "Minha família", "Mãe no trabalho", "Mãe na loja", "Mãe cabeleireira".	filhos, pais, cuidadores
5. Jogos didáticos: "Minhas boas ações", "Encontre a mamãe", "Encontre uma flor para a mamãe".	filhos, pais, cuidadores
6. Jogos de comunicação: “Me liga carinhosamente”, “Como me chamam carinhosamente em casa”, “Qual é o nome da minha mãe?”.	filhos, pais, cuidadores
7. Capuz. atividade criativa Jornal Sten (trabalho coletivo) "Um buquê para a mamãe." cartão de férias	filhos, pais, cuidadores
8.Atividade musical Aprendendo músicas: Sobre a mãe.	filhos, pais, educadores, diretor de música
9. Interação com os pais Colagem "Ajudantes da mamãe" "Coleção da mamãe" Foto vernissage "Mamãe e eu somos como duas gotas d'água"	filhos, pais, educadores, diretor musical
10. Concurso de leitores "Dedicado à minha amada mãe..." (aprendizagem de poesia)	filhos, pais, Educadores.
11. Exposição de brinquedos domésticos "O que nossas mães e avós brincavam"	filhos, pais, Educadores.
12. Vídeo "Não há nada mais bonito e terno do que minha querida mãe!"	filhos, pais, Educadores.
13. Atividade educativa “Eu e minha mãe”; “Todos os tipos de mães são necessários, todos os tipos de mães são importantes”;	Educadores.

Resultados das atividades do projeto

1. Trabalho coletivo "Bouquet for Mom".
2. Organização de exposições de robôs conjuntos de pais e filhos, informações visuais em vestiários de grupo sobre a família, mãe.
3. Fazendo presentes surpresa (cartão) para mães por filhos
4. Organização da exposição de brinquedos "O que nossas mães brincavam"
5. Concerto festivo "Minha mãe mais amada"
6. Revista "Um exemplo de mãe para filha"
7. Foto vernissage "Mamãe e eu somos como duas gotas d'água"
8. Concurso de desenho todo russo "Minha mãe"
9. Apresentação do projeto
10. Colagem "Ajudantes da mamãe"
11. Vídeo "Não há nada mais bonito e terno do que minha querida mãe!"

Resultados do projeto:

Implementação este projeto contribuíram para a aproximação de pais, crianças e professores. Os eventos conjuntos contribuíram para o enriquecimento do conhecimento das crianças sobre o papel das mães em suas vidas, a formação atitude respeitosa aos seus entes queridos. O resultado do nosso projeto foi um concerto, no final do qual a apresentação “Não há mais bela e terna do que a minha querida mãe!” A apresentação impressionou tanto as mães quanto as crianças, pois foi uma surpresa para todos os educadores.

Projeto "Semana da Saúde" no 2º grupo júnior

Educadores: Sycheva Tatyana Evgenievna, Dovzhenko Elena Nikolaevna educadores MBDOU « Jardim da infância Nº 7, Donetsk

Duração do projeto: curto prazo (1 semana de trabalho)

Tipo de projeto: cognitiva e lúdica

Participantes do projeto: educadores, filhos do segundo grupo mais jovem e seus pais, diretor musical, psicólogo.

As principais formas de implementação do projeto: conversas, leitura, criatividade infantil, jogos, feriado esportivo, entretenimento musical, trabalho com os pais.

Idade das crianças: segundo grupo júnior (dos 3 aos 4 anos)

Relevância do projeto: dar Atenção especial educadores e pais para formar e fortalecer a saúde da criança, a fim de criar em torno dela as necessidades e hábitos de um estilo de vida saudável.

Objetivo do projeto: aumentar o nível de conhecimento das crianças e enriquecer a experiência dos pais sobre caminho saudável vida através do relacionamento com os educadores do grupo.

Objetivos do projeto:
1) fortalecer e proteger a saúde das crianças;
2) formar a necessidade de cumprimento das habilidades de higiene;
3) dar uma ideia do valor da saúde, formar o desejo de levar um estilo de vida saudável;
4) dar uma ideia sobre alimentos úteis e prejudiciais à saúde humana, sobre os benefícios das vitaminas.

Resultados esperados do projeto:
1) A maioria das crianças formou as noções básicas de higiene;
2) As crianças ouvem diariamente informações úteis e comida não saudável para a saúde humana (durante o café da manhã, almoço, chá da tarde, jantar), sobre os valores da saúde (jogos ao ar livre, exercícios físicos, vários tipos de ginástica);

Literatura:
1) K. Chukovsky "Aibolit", "Moydodyr"
2) L. Voronkova "Masha confuso"
3) S. Mogilevskaya “Sobre Masha e escova de dente»
4) Recursos da Internet

Segunda-feira
Viagem ao país da saúde "Cidade das Vitaminas"
Manhã:
1. Jogo-conversa "Viagem ao país da Saúde"

2. exercícios matutinos"Feliz Sol"
3. Aula de desenvolvimento artístico e estético (escultura): "Vitaminas" (legumes e frutas)
4. Desenvolvimento musical e estético. Teatro de fantoches "Nabo" de uma nova maneira.

5. Jogo para celular "Cúpulas Mágicas"

Tarde:
1. D. jogo "Família de vitaminas" (sobre frutas e bagas);
2. Jogo de design "Hospital para animais"

3. Conversa com os pais sobre os benefícios do alho, trabalho de casa produção de um medalhão de saúde "Alho - saudável"

Terça-feira
Viagem ao país da saúde "Sportlandia"

Manhã :

1. Conversa "Alho Saudável" (sobre os benefícios do alho)
2. Exame de ilustrações "Tipos de esportes" (para crianças)
3. Aula de educação física "No país da Sportlandia"
4. Jogos ao ar livre: "Raposa e lebres", "Pardais e carro", "Acerte o alvo".
Tarde :
1. Auto atividade física crianças no canto da saúde.
2. Lendo um conto de fadas: S. Mogilevskaya "Sobre Masha e uma escova de dentes"

Quarta-feira
Viagem ao país da saúde "Visitando o Dr. Aibolit"
Manhã :

1. Consideração de ilustrações para o conto de fadas de K. Chukovsky "Doutor Aibolit"

2. Aula de familiarização com o mundo exterior "Visitando o Dr. Aibolit"

3 Lição sobre desenvolvimento artístico e estético "Meu amigo é uma bola"

4. Jogo de RPG "Doutor"
5. Jogos ao ar livre: "Coelho Cinzento", "Bolha"
Tarde :
1. Massagem de endurecimento das solas "Em um caminho plano"

2. Lendo o conto de fadas de K. Chukovsky "Doutor Aibolit"

Quinta-feira
Viagem ao país da saúde "Bom humor"
Manhã :

1. Aquecimento: "Todos nós podemos mostrar..."

2. Jogos e exercícios de retirada tensão emocional em crianças: "Limão", "Nossos ouvidos",

3. Jogos com auxílio do jogo "Pára-quedas": "Carrossel", "Mar" com psicólogo.

4. Jogo de relaxamento: "Sonho mágico" (com um psicólogo)

5. Lição sobre o desenvolvimento da fala: "Aprendendo a rima infantil" Sun "Jogo:" O que é esse clima "

6. Jogo ao ar livre: "Sol e chuva"

7. Jogo-entretenimento: "Bolhas de sabão"
Tarde:
1. Lendo um conto de fadas: L. Voronkova "Masha está confusa"

Sexta-feira
Viagem ao país da saúde "Visitando Moidodyr"
Manhã :
1. D/ e " Bolsa Milagrosa» (itens de banheiro)
2. Aula de desenvolvimento artístico e estético (aplicação).

Tópico: "Viva o sabonete perfumado e a toalha fofa!"

3. Entretenimento musical. "Viagem para a terra da saúde!"
Tarde :
1. Role-playing game "Família" (banho de bebês).
2. Lendo o conto de fadas de K. Chukovsky "Moydodyr"

O papel dos pais na implementação do projeto:
1) Conversa individual com os pais “Modo para e seu significado para a saúde da criança”;
2) Exposições criatividade infantil: “Vitaminas” (esculpir), “Viva o sabonete perfumado e a toalha fofa” (aplicação); "Meu amigo é uma bola!"
3) Consultas: "Vitaminas", "O sol, o ar e a água são nossos melhores amigos»;
4) Exposição de fotos para os pais "O sol, o ar e a água são nossos melhores amigos"

A implementação é mostrada nas fotos:

bebê tomando banho

Médico visitante "Aibolit"

Nós esculpimos vitaminas

Educação Física na Sportlândia

Aula de desenho "Meu amigo a bola"

Jogo de relaxamento: "Sonho mágico"

Como resultado da implementação do projeto:
- as crianças formaram o básico de habilidades de higiene, a ideia inicial de um estilo de vida saudável, os benefícios da cultura física;
- melhoria da qualidade do trabalho com os pais;
- as crianças conheceram novos jogos ao ar livre, com novos jogos de role-playing.

Uma exposição fotográfica para os pais “Sol, ar e água são os nossos melhores amigos”

Feiticeira-voditsa.

Feiticeira Voditsa

aluno do 2º ano

MBOU Astrakhan "Escola Secundária No. 27"

Chefe Menalieva Olga

Alexandrovna

ano letivo 2015-2016

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projeto 2º ano

Você já ouviu falar em água?

Eles dizem que ela está em todos os lugares

Em uma poça, no mar, no oceano

E na torneira

Como um gelo congela

Rasteja na floresta com névoa,

Fervendo no fogão

O vapor da chaleira assobia,

Não podemos lavar sem ela

Não coma, não beba.

Atrevo-me a dizer-lhe:

Não podemos viver sem ela!

Objeto: água em nossa vida.

Hipótese: Nós hipotetizamos que

você não pode viver sem água. não lave, não beba sem água. A folha não florescerá sem água.

Pássaro, animal e homem não podem viver sem água. E assim todo mundo sempre precisa de água em todos os lugares.

Objetivo do projeto: Generalizar e expandir o conhecimento e as ideias das crianças sobre natureza inanimada- sobre a água.

Objetivos do projeto:

Criar condições para a formação do interesse cognitivo nas crianças.

Dê ideias estendidas sobre as propriedades do gelo, como uma das propriedades da água.

Esclarecer a importância da água para todos os seres vivos

Que propriedades tem a água?

Experiência para o projeto

Experiência 1. "A água não tem forma"

A) O gelo não mudou de forma,

até derreter.

B) A água toma a forma do objeto em que está localizada.

Experiência 2. "O gelo é mais leve que a água?"

1. Eles colocaram um prego em um copo de água, ele se afogou.

2. Eles colocaram gelo em um copo cheio de água até a borda, ele flutuou na superfície, o que significa que o gelo é mais leve que a água. O gelo derreteu, mas a água não derramou.

Experiência 4. “Todo mundo precisa de água”

As plantas precisam de água para crescer, sem água não podem crescer.

Experiência 3. "Transformar neve em água"

Neve, gelo, pingentes de gelo derretem com o calor e se transformam em água.

Deixe o feijão crescer no chão agora!

Um talo de gerânio na água também criou raízes.

Experiência 5. "As plantas bebem água"

Em casa, uma flor de interior murchou, a terra estava completamente seca. Eu reguei. Depois de algum tempo, a planta ganhou vida e assumiu sua forma anterior.

Experiência 6. "A propriedade vivificante da água"

Cortei galhos de árvores enquanto caminhava. Examinados cuidadosamente, os rins eram quase invisíveis. Peguei um frasco e coloquei um rótulo nele água Viva” e coloque os galhos nesta água. Depois de um tempo, os galhos ganharam vida e as folhas apareceram neles.

Conclusão final:

Água é vida!

Água é substância única, Porque existe simultaneamente em três estados.

A água joga muito importância na natureza e nos organismos vivos.

Qualquer tempo e qualquer lugar- glória eterna agua!

Obrigado pela sua atenção!

• Bibliografia:
• 1. Nikolaeva S.N. Jovem ecologista: O programa de educação de cultura ecológica de crianças. – M.: Nova escola, 1999
• 2. Maslennikova O.M., Filippenko A.A. Projetos ambientais na escola primária .. - M. 2011 - Volgograd, Professor, 2010
• 3. Bondarenko T.M. Atividades ecológicas com crianças - Volgogrado, Professor, 2006
• 4. G.A. Fadeeva Contos ecológicos. Um guia para professores, Volgograd: Uchitel, 2004.
• 5. Kulnevich S.V., Lakotsenina T.P. Aulas não tradicionais na escola primária. - Rostov "Professor", 2002
• Recursos da Internet:1. wiki.rdf.ru
• 2.http://900igr.net/fotografii/e…
• 3.http://festival.1september.ru/articles/529015/
• 4.http://teacher-almaty.clan.su/publ/33-1-0-597
• 5.http://mirgif.com/