Verbos reflexivos são aqueles que têm o pós-fixo "-sya". Anexar este postfix afeta as propriedades sintáticas e semânticas.

A transitividade de um verbo está em sua capacidade de anexar um objeto direto a si mesmo. Pode ser expresso como um substantivo acusativo sem a preposição: "ler um livro". Também pode ser um substantivo caso genitivo sem preposição, sujeito ao envolvimento de uma parte do sujeito: “colocar sal”.

O verbo em que há negação também é transitivo: "não ouvir o riso". Verbos intransitivos não têm essas oportunidades: "crawl", "".

O verbo pode ser perfeito ou não aparência perfeita. O verbo perfectivo simboliza a ação completada: "responder". O verbo imperfectivo indica a incompletude da ação: "responder".

A conjugação de um verbo é sua mudança em pessoas e números. Existem dois tipos de conjugação.

Se a terminação do verbo for átona, de acordo com a primeira conjugação, todos os verbos tendem a não “–it”. A exceção são os verbos “shave” e “lay”, eles também são declinados de acordo com o primeiro tipo. De acordo com a segunda, os verbos tendem a “–it”, exceto “shave” e “lay”, 7 verbos a “–et” e 4 verbos a “–at”. Esses verbos são: “torcer”, “ver”, “depender”, “odiar”, “ofender”, “assistir”, “tolerar”, “conduzir”, “segurar”, “ouvir”, “respirar”.

Com um choque pessoal, ele conjuga de acordo com o seguinte esquema. Primeira conjugação primeira pessoa: “eu dou / dou”, segunda pessoa: “dar / dou”, terceira pessoa: “dar / dou”. Segunda conjugação primeira pessoa: "dormir/dormir", segunda pessoa: "dormir/dormir", terceira pessoa: "dormir/dormir".

Características morfológicas variáveis

O modo do verbo é indicativo, imperativo e condicional. O indicativo expressa ação real que aconteceram, estão acontecendo e continuarão a acontecer. O imperativo reflete a motivação do falante para algo.

Humor condicional - ações que são desejáveis ​​ou possíveis sob certas condições. A partícula "by" é adicionada aos verbos neste modo.

O tempo do verbo é dividido em presente, passado e futuro. Apenas verbos indicativos podem mudar de tempo. O número do verbo é singular ou plural.

A pessoa do verbo é primeira, segunda e terceira. Primeira pessoa: eu/nós; Segunda pessoa: você/você; Terceira pessoa: ele/ela/eles. O gênero do verbo é masculino e. Apenas verbos no passado e singular, bem como no modo condicional.

Sinal inconstante do verbo - o que é isso? Responda para pergunta feita você encontrará nos materiais do artigo apresentado. Além disso, vamos falar sobre quais formas ele tem esta parte fala, como ela se inclina, etc.

Informação geral

Antes de entender quais são os traços permanentes e não permanentes do verbo, deve-se dizer o que é essa parte do discurso em geral.

Um verbo é uma parte do discurso que denota o estado ou ação de um objeto e responde às perguntas “o que fazer?” e o que fazer?".

Formas verbais

Cada verbo tem as seguintes formas:

• Inicial. Às vezes é chamado de forma infinitiva ou indefinida. Tais verbos terminam em -ty, -t ou -ch, ou seja, sufixos formativos(por exemplo: guarda, floresce, banha, etc.). O indefinido nomeia apenas o estado ou ação e não indica o número, tempo ou pessoa. Esta é a chamada forma imutável. Tem apenas características permanentes.
• Formas conjugadas, ou seja, não sendo um infinitivo. Como regra, eles têm características permanentes e não permanentes do verbo.
• Particípio geral.
• Particípio.

Assim, para compor corretamente o texto da carta, você deve saber que a parte do discurso apresentada possui:

• inconstante;
• sinais constantes do verbo.

Vamos considerá-los com mais detalhes.

Sinais inconstantes do verbo

Para formas não permanentes relacionar:

• número;
• humor;
• Rosto;
• Tempo.

Deve-se notar que cada um desses recursos tem suas próprias características.

Humor

Todos os verbos têm 3 formas de humor. Este sinal mostra como homem falante avalia a ação. Em outras palavras, com a ajuda de tal forma pode-se descobrir se a considera desejável, possível ou real sob qualquer condição particular.

Tempo

O termo "características não permanentes do verbo" fala por si. Ou seja, essa parte do discurso muda com o tempo. No entanto, isso só se aplica a verbos em

Então, vamos considerar com mais detalhes como essa parte do discurso muda ao longo do tempo:

• Tempo presente. Formalmente, é expresso como -u, -yu, -eat, -et, -ut, -et, etc. (Por exemplo: Eu ando, eu penso, eu faço, eu sonho, eu carrego etc.). Deve-se notar especialmente que o tempo presente denota um processo que ocorre em este momento. Ao mesmo tempo, ele mesmo pode não estar no presente, mas estar no passado ou no futuro. Aqui está um exemplo: Ela corre na minha frente. Ela pensou que estava correndo na minha frente. Ela vai correr na frente novamente.
• Futuro. Como você sabe, denota um processo que acontecerá muito em breve. Por exemplo: vou passear à noite. Deve-se notar também que o tempo futuro também está presente em verbos perfectivos e imperfectivos. Embora nestes casos seja expresso de forma diferente ( Vou ler - vou ler, vou cantar - vou cantar, vou andar - vou passear etc.).
• Pretérito. Tal tempo indica uma ação que já passou (por exemplo: andando, fazendo, pensando). Esta forma é formada pela adição do sufixo -l-.

Número

Sinais não permanentes do verbo são aqueles sinais que, se necessário, podem transformar a palavra em tempo certo, pessoa, etc. O número também é um recurso não permanente. Pode ser:

• O único: fazer, esperar, ir, ir, ir etc.
• Múltiplo: fazer, esperar, ir, ir, vamos etc.

Rosto

Nas formas do futuro e do presente, todos os verbos mudam de acordo com as seguintes pessoas:

• 1ª pessoa indica que o processo é realizado pelo orador: Eu canto, nós cantamos;
• 2ª pessoa indica que a ação é realizada pelo ouvinte: você está em silêncio, você está em silêncio;
• 3ª pessoa indica que a ação é realizada por uma pessoa que não participa do diálogo: isso, ele, ela vai, eles vão.

Deve-se notar também que alguns verbos se referem a alguma ação ou estado que ocorre sem a participação de uma determinada pessoa, como se por si só. Tais verbos são chamados impessoais. Aqui está um exemplo: Frio. Está ficando leve. Está ficando escuro.

Gênero

Que outros sinais não permanentes do verbo existem? Claro, o gênero também pertence a eles. No entanto dada forma inerente apenas em verbos no singular, modo condicional e:

Agora você sabe o quão inconstante características morfológicas verbos existem e como a parte da fala muda de acordo com eles. No entanto, importa referir que, para além das não permanentes, existem também as formas permanentes. Vamos considerá-los com mais detalhes.

Os sinais do verbo são constantes

Se eles se voltarem para você e perguntarem: “Nomeie os traços inconstantes do verbo”, então você certamente o fará sem hesitação. Mas o que você dirá se eles quiserem ouvir de você uma lista e diferenças nas características constantes do verbo?

Então, esses formulários incluem:

• transitividade;
• retorno;
• conjugação.

Visualizar

Absolutamente todos os verbos são imperfectivos ou perfectivos. Este sinal mostra exatamente como a ação prossegue. Como você sabe, todos os verbos perfectivos respondem a próxima questão: "o que fazer?". Além disso, indicam o resultado de uma ação, sua conclusão, início ou fim (por exemplo, o que fazer? - Levante).

Pode mudar no passado ( O que eles fizeram? - acordei) e futuro simples ( o que eles farão? - Levante). Não há forma de tempo presente para este recurso.

Imperfeito responda a seguinte pergunta: "o que fazer?". Além disso, ao denotar uma ação, eles não indicam seu resultado, conclusão, início ou fim: Levante. Esses verbos têm passado ( o que eles estavam fazendo? - acordei), o presente ( o que eles fazem? - Levante) e o futuro tempo difícil (o que você vai fazer? - Vou-me levantar). O aspecto imperfeito também tem uma forma indefinida do verbo ( o que vai fazer? - vai se levantar, vai dançar etc.).

Deve-se notar especialmente que no idioma russo há um pequeno número de verbos de duas pontas. Tais palavras, dependendo do contexto, podem se tornar perfeitas ou imperfeitas ( ordenar, casar, investigar, executar, prender, casar, atacar, examinar etc.).

Aqui está um exemplo:

• Rumores se espalharam pela cidade de que o próprio rei estava executando seus inimigos. Nesse caso, o verbo "executa" responde à pergunta "o que ele faz?" e é imperfeito.
• Rumores se espalharam pela cidade de que o próprio rei estava executando vários rebeldes. Nesse caso, o verbo "executa" responde à pergunta "o que ele fará?" e parece perfeito.

recorrência

Os recursos permanentes também incluem uma forma como a recorrência. Assim, os verbos que têm o pós-fixo -sya ou -sya são chamados reflexivos. Por exemplo: lutar, lutar etc. O resto é irrevogável. Por exemplo: bater, repreender, pensar etc.

Transitividade

Todos os verbos são divididos em intransitivos e transitivos. Estes últimos denotam um processo que passa para outro sujeito. Seu nome pode ser expresso:

Todos os outros verbos são considerados intransitivos ( brincar na floresta, acreditar na justiça etc.).

Conjugação

Você sabe que sinal inconstante de um verbo pode ser usado para escrever uma bela carta estilística. No entanto, isso não é suficiente para compilar um texto competente. Afinal, é muito importante saber como os verbos são escritos em uma determinada conjugação.

Como você sabe, com esta forma, as terminações dos verbos mudam. Por sua vez, as conjugações dependem da pessoa e do número de uma palavra.

Então, para compor uma carta competente, você precisa lembrar que:

• Os verbos da 1ª conjugação têm terminações: -eat (-eat), -u (-u), -et (-et), -ete (-ete), -em (-eat) e -ut (-yut). Aqui está um exemplo: você trabalha, você quer, você uiva, você canta, você corre etc.
• Os verbos da 2ª conjugação têm terminações: -ish, -u (-u), im, -it, -at (-yat) ou -ite. Aqui está um exemplo: crescer, alimentar, amar, passar, destruir etc.

Aula aberta da língua russa na 6ª série sobre o tema: "Verbo. Características morfológicas"

tecnologia "Desenvolvimento pensamento crítico através da leitura e da escrita

Professora: Kilmukhametova Liliya Mansurovna, 1º trimestre. categoria.

A percepção da informação ocorre em três etapas, que correspondem às seguintes etapas da aula:

preparatório - o estágio da chamada;

a percepção real do novo é o estágio semântico (ou o estágio de realização do significado);

a apropriação da informação é a etapa da reflexão.

O objetivo da aula: sistematizar o conhecimento dos alunos sobre as características morfológicas do verbo; para formar a capacidade de construir e aplicar novos conhecimentos de forma independente.

Lições objetivas:

1. Ative o trabalho dos alunos na aula criando uma situação-problema.

2. Desenvolva as habilidades dos alunos

Determinar de forma independente o seu conhecimento - ignorância sobre o tema que está sendo estudado;
- trabalhar em pares, de forma independente;
- comparar, analisar, formular perguntas, fazer inserções;
- sistematizar o material em cluster.

3. Cultivar o desejo de repensar o próprio conhecimento sobre o tema em estudo e sua aplicação prática.

Tipo de lição: aprendendo um novo material.

Tecnologia aplicada:"Desenvolvendo o pensamento crítico através da leitura e da escrita".

Formas de trabalho: trabalho individual dos alunos na aula; trabalho em equipe; trabalho coletivo.

Recepções: recepção " debate”; "inserir"; agrupamento, cinquain.

Equipamento: professores - apresentação; alunos - um caderno, um cartão individual, uma mesa; "Língua russa" M.M. Razumovskaya 6ª série; computador + projetor; tabelas; listras coloridas.

Plano de aula.

Epígrafe: “O verbo dá vida à fala, -

vivificante pela sua presença palavras individuais”

Durante as aulas

Saudação do professor:

"Olá, pessoal!

Há listras coloridas nas mesas à sua frente: vermelho, amarelo, azul, verde, preto. Olhe para eles com cuidado e escolha aquele que combina com o seu. humor emocional agora mesmo. Obrigado!"

I. Fase do desafio - estabelecimento de metas.

Palavra do professor:

Professora:
“Pessoal, hoje convidados da distante escola eslava antiga, que existia na Rússia há muitos séculos, vieram para nossa aula de russo. Eles vão nos dizer muito histórias interessantes sobre a parte mais importante do discurso na língua russa, sem a qual nada no mundo poderia existir e se desenvolver.

Aluno 1: “Muitos escritores e linguistas (linguistas) prestaram atenção ao incrível poder do verbo russo. Por exemplo, Nikolai Grech escreveu: "O verbo dá vida à fala, - com sua presença, dá vida às palavras individuais". Você vê a declaração de Nikolai Grech no quadro como uma epígrafe na aula de russo de hoje.

O nome "verbo" vem de Palavra eslava antiga"falar - falar" Um dos significados da palavra "verbo" em Russo antigo havia “palavra”, “fala em geral”. Foi nesse sentido que A.S. a utilizou. Pushkin no poema "Profeta": "Queime os corações das pessoas com o verbo". O verbo é parte essencial discursos em russo. Já no nome seu significado especial é enfatizado. O verbo como parte do discurso significa "processo". Com a ajuda do verbo, aprendemos como tudo neste mundo se move, fala, muda de cor, como soa, como se sente.”

Colegial 2: “O famoso linguista russo A.M. Peshkovsky argumentou que "os verbos são palavras que animam tudo a que estão ligados". E de fato é. Com a ajuda de substantivos, podemos nomear tudo o que nos rodeia. Os adjetivos nos ajudam a esclarecer o que é chamado de substantivo, mas apenas os verbos podem “reviver” o mundo ao nosso redor.

Os linguistas destacam o verbo como a parte independente mais complexa e ampla do discurso. Segundo os cientistas, o verbo ocupa o segundo lugar (depois do substantivo) em termos de frequência de uso na fala. Além disso, em textos de diferentes estilos, o verbo recebe um papel desigual. Sim, em estilo de negócios formal- cerca de 6% dos verbos, no científico - cerca de 10%. NO discurso artístico o verbo é usado com muito mais frequência: até 15% de todas as palavras em um texto literário são verbos. Mestres da fala russa habilmente usados ​​em seus trabalhos direto e significado figurado verbos. Vamos todos juntos aprender a usar toda a variedade de vocabulário verbal e escolher o mais preciso para cada situação de fala Verbos."

Pergunta: Pessoal, como vocês entendem a afirmação de Nikolai Grech sobre a língua russa?

2. E agora vamos ter um interessante exercício para o cérebro “Quem está fazendo o quê?”

Cozinheiro - ... cozinheiros, cozinheiros; médico - ... trata., professor - ... ensina, aluno - ... estuda, tocador de bayan - ... brinca, artista - ... desenha, pinta, aplica, costureira - ... costura, vendedora - ... vende, padeiro - ... assa, joga, trovão - trovões..., relâmpagos - .. brilha, grama - .. cresce, chuva - ... cai, dribla, sol - .. brilha, água - .. fluxos.

3. E agora vamos mudar nosso olhar para os pictogramas representados na sua frente (6 pictogramas de rostos com um humor claramente expresso de alegria, tristeza, bondade, etc. estão anexados ao quadro), e usando verbos, vamos nomear o humor que você vê nesses rostos de pictogramas brilhantes.

(Regozija-se, ri, franze a testa, chora, sorri, fica com raiva)

Encontrar palavra supérflua(chorar, porque este é um verbo irrevogável, e todos os outros são reflexivos.)

4. Formule você mesmo o tema da lição. ("Verbo. Características morfológicas"). Anote a data e o tema da lição. Declare o objetivo da aula.

5. Lembre-se de tudo o que você sabia sobre o verbo antes e anote na primeira coluna da tabela

"Eu sei…".( "Eu sei - eu quero saber - eu descobri")

6. Forme duplas e discuta suas listas. Deixe as informações com as quais ambos concordam, com as quais alguém discorda, marque com um ponto de interrogação.

(Um ou dois pares lêem a informação, o professor escreve no quadro.)

(O slide contém perguntas que ajudam as crianças a trabalhar em pares.)

Questões:

1. Que perguntas um verbo pode responder? (O que fazer, o que fazer?)

2. O que o verbo significa como parte do discurso? (ação ou estado de um objeto)

3. Quais são as características morfológicas do verbo? (transitividade, reflexivo - irrevogável, aspecto, conjugação; inclinação)

4. Como isso muda? (por hora, pessoa, número, gênero)

5. Qual membro da proposta costuma ser? (predicado)

II. Estágio semântico

1. Trabalho individual alunos com um texto que contém informação correta. A marcação de texto é usada para garantir que o aluno aprenda coisas novas e rejeite informações incorretas. A marcação de texto é realizada usando caracteres especiais:

“! "Eu sabia.

“+” — Novo para mim.

"-" - Faz-me duvidar.

“?” - Pergunta.

2. Os alunos escrevem brevemente (palavras e frases) nova informação na segunda coluna da tabela.

3. Os alunos formulam e anotam perguntas na terceira coluna da tabela (somente se surgirem).

Texto informativo

1. O nome “Verbo” vem da palavra eslava antiga “verbo”, que significa “falar”.

2. Um verbo é uma parte independente do discurso que denota uma ação ou estado de um objeto e responde às perguntas o que fazer? o que fazer?

3. Os verbos podem ter significados lexicais de movimento (pular, correr, nadar...); sons (cantar, falar, gritar); condições (ficar azul, ficar dourado, machucar); processo (absorver, aquecer); existência (viver, ficar) e outros.

4. Os verbos têm um significado gramatical comum “ação”.

5. O verbo tem as seguintes características morfológicas:

1) Sinais permanentes:

a) aparência: perfeita (o que fazer?); e imperfeito (o que fazer?)

b) transitividade e intransitividade ( verbos transitivos exigir complemento direto, verbos intransitivos não pode transportar um objeto direto);

c) devolução e não devolução ( verbos reflexivos são formados a partir de verbos intransitivos com a ajuda do sufixo -СЯ-СЫ;

d) conjugação é a mudança de verbos em pessoas e números. A conjugação é determinada por finais de choque verbo. Se as terminações pessoais dos verbos são átonas, é necessário confiar na forma indefinida do verbo. (A segunda conjugação inclui todos os verbos to - to, exceto barbear, lay; 7 verbos to - to eat (olhar, ver, odiar, depender, ofender, suportar, girar); 4 verbos to - to (ouvir, respirar, segurar , dirigir).

2)Sinais não permanentes

a) modo: indicativo (os verbos no modo indicativo denotam ações que realmente aconteceram no passado, estão acontecendo no presente ou acontecerão no futuro), condicional (a forma do modo condicional dos verbos é formada a partir do radical do forma indefinida usando o sufixo -l - e partícula by; por exemplo, eu faria, eu gostaria de ...), imperativo (verbos no modo imperativo que alguém ordena ou pede para executar; por exemplo, escrever, ler, estudar ...) .;

b) tempo (somente os verbos no modo indicativo mudam às vezes): presente (o que você está fazendo? o que você está fazendo?), passado (o que você está fazendo (a, o)?), futuro (o que será (ut) o que você vai fazer (yut) ?;

c) número: singular e plural;

d) pessoa: 1º (I - NÓS); 2 - e (VOCÊ - VOCÊ); 3 - e (OH - SHE - IT); no entanto, há verbos para os quais a mudança de pessoa é incomum, e isso se deve às peculiaridades significado lexical esses verbos. Tais verbos chamam ações que ocorrem por conta própria e são chamados de impessoais, ou seja, sem rosto. Expressam: fenômenos naturais (congela, escurece); físico ou Estados mentais pessoa (febre, calafrios, mal-estar). Verbos impessoais numa frase há sempre predicados, com eles não há nem pode haver sujeito. (Estava escurecendo. Já é noite.)

e) gênero (somente para verbos no pretérito singular)

6) Em uma frase, na maioria das vezes é um predicado, pode atuar como sujeito (“Aprender é sempre útil”), está incluído em base gramatical sugestões.

7) A partícula -NOT com verbos é sempre escrita separadamente, com exceção daqueles verbos que não são usados ​​sem “not”. Estes são os seguintes verbos: indisposto, odiar, indignar, perplexo, indisposto, faltar (conhecimento), aquecer, não gostar.

8) B texto artístico verbos geralmente agem como personificações (a transferência de propriedades humanas para objeto inanimado). Por exemplo: o vento uiva, assobia, brinca; neblina respira...

9) O verbo põe em movimento tudo o que acontece ao nosso redor, graças a ele há um movimento para frente, ou seja, a vida....

III. Estágio de reflexão (pensamento)

Após a leitura do texto, os alunos deveriam lembrar as informações que se mostraram relevantes para cada um deles; repensar o próprio conhecimento; redação cacho(imagem gráfica) para que a informação seja depositada na memória.

Trabalho coletivo. (Os alunos discutem novas informações com base no texto. O consultor - o aluno trabalha na lousa, compõe um cluster junto com o professor e os colegas)

2. Conclusões, discussão da tabela "Eu sei - eu quero saber - eu descobri"

Aprendeu (a) novo: Sabia (a) antes: Causou dúvidas e questionamentos

4. Trabalho prático

1. Parte interessante do discurso

Vive em russo.

Quem faz o que dirá:

Desenha, escreve ou canta,

Bordar ou arar

Ou marcar um gol

Cozinha, frita, lava, limpa -

Ele nos dirá tudo (verbo).

Por que em palavras desenha, limpa, frita, cozinha, escrevemos o final - isso,

e no resto - em?

(Explique a grafia das terminações, indicando a conjugação).

Sublinhe as partes principais da frase e indique como elas são expressas. (predicado)

2. Faça análise morfológica verbo ESCREVER

1. Escreve - significa ação: o que ele faz? Verbo

2. N.F. - escrever

3. P.p. : irrevogável, imperfectivo, transitório, ref.,

4. N.P.: expresso. inclinação, presente tempo, unidades número, 3ª pessoa

5. S.R.: predicado.

V. Debriefing

Você alcançou seu objetivo? Quais informações são armazenadas em sua memória?

Hoje você lembrou muito sobre o verbo. Vamos escrever um cinquain. Por exemplo:

Expressivo, incrível.

Nomeia, admira, agrada.

Transmite a beleza do ambiente.

Movimento.

sb>VI. Trabalho de casa

Aprenda o material sobre o cluster.

Complete a tarefa nas cartas.

No final da aula, o mesmo teste de cor como no início da aula, para ter avaliação objetiva, comentários.

Material adicional:

Trabalho de teste. (Testes de língua russa para o livro didático de M.M. Razumovskaya “Língua russa: Grade 6.” M.: Drofa. 2011)

Tópico: Teste "Verbo" Nº 37, p. 80

Haverá um arquivo: /data/edu/files/z1448300184.doc (Cluster "Verbo. Características morfológicas")

Haverá um arquivo: /data/edu/files/x1448300236.doc (Texto informativo "Verbo. Características morfológicas")

O arquivo estará aqui: /data/edu/files/c1448300275.docx ( Cartão individual aluna)

Haverá um arquivo aqui: /data/edu/files/h1448300342.ppt (Apresentação para a lição "Verbo. Características morfológicas")

Características morfológicas de um substantivo

• Substantivo comum (substantivo comum ou nome próprio)
• Animação
• declinação
• Número
• caso

Gramática

Um substantivo tem vários atributos (classes nominais), cujo número é idiomas diferentes diferente. Esses atributos podem ser:

• gênero (masculino, feminino, gênero neutro, também existem substantivos de gênero comum e mútuo);
• caso (nominativo, genitivo, dativo, acusativo, instrumental, preposicional);
• número (singular, plural);
• animação.

O conjunto dessas características determina o paradigma de inflexão, chamado de declinação.

Todos os substantivos têm uma das 3 declinações:

• Substantivos da 1ª declinação - masculino e fêmea terminando no nominativo singular -e eu, Por exemplo, pai, mãe, família.
• Substantivos 2 declinações - substantivos masculinos e neutros que terminam no nominativo singular: final nulo por macho e zero ou -o, -e para o gênero neutro, por exemplo, janela, pomba, mesa.
• Substantivos 3 declinações - substantivos femininos no nominativo singular zero terminando, por exemplo rato, xale, mentira.

Palavras terminadas em "-iya" (por exemplo, área de água), variam de acordo com 3 declinação.

Há também substantivos que são inconsistentes, não obedecem regras gerais nenhuma das declinações: por exemplo, substantivos terminados em -me ( tempo, semente, tribo, fardo, estribo, coroa, bandeira, chama, úbere, nome) e substantivos maneira, criança.

Verbo

Características morfológicas do verbo

Permanente:

recorrência;
. transitividade;
. tipo (perfeito ou imperfeito);
. conjugação (I ou II).

Não permanente:

Modo (indicativo, imperativo, condicional);
. tempo (no modo indicativo) - presente, passado, futuro;
. número (singular ou plural);
. pessoa (no modo imperativo; nos tempos presente e futuro - o modo indicativo);
. gênero (no passado - singular, no modo condicional).
forma inicial - forma indefinida verbo infinitivo).

Verbos transitivos e intransitivos

Os verbos transitivos podem ter um objeto direto: Conheça(amigo) beber(chá); substantivo no caso acusativo sem preposição: conhecer(o endereço); um substantivo no caso genitivo sem preposição, se a ação abrange parte do sujeito: por(Saara); se o verbo tiver uma negação: nao vejo(horizonte). Verbos intransitivos não podem carregar um objeto direto: correr, sorrir.

Tipo de verbo:

Perfeito (ação concluída) o que fazer? enviar, responder.

Imperfeito (ação incompleta) o que fazer? enviar, responder.

humor do verbo

Indicativo.
As ações reais que aconteceram, estão acontecendo e realmente acontecerão: participa, participou, vai participar.

Imperativo.
Ações para as quais o falante encoraja alguém (ordena, pede, aconselha): (não) participe, (não) fale, (não) venha.

Condicional (subjuntivo).
Ações pretendidas, desejáveis ​​ou possíveis sob certas condições: (não) participar, (não) falar, (não) vir.

Conjugações verbais

A conjugação é a mudança do verbo em pessoas e números.

No russo moderno, existem duas conjugações, tradicionalmente indicadas por algarismos romanos - conjugação I e conjugação II.

Se a ênfase recair no final do verbo, a conjugação é determinada pela orelha no final. Se a ênfase recair sobre a haste e é difícil distinguir terminações pessoais por orelha, a conjugação é determinada por uma forma indefinida.

Para eu conjugação incluem os verbos nel, cujo infinitivo termina em -et, -at, -ot, -ut, -yat, -yt, -t, bem como vários verbos em -isto: barbear, deitar, descansar, construir, balançar, bater, torcer, derramar, beber, costurar, apodrecer, viver, inchar, -knock (contusão, cometer um erro) (e formado a partir deles). Quando conjugados, tais verbos têm terminações: 1ª pessoa: singular - “y” (- “yu”), plural - “comer”. 2ª pessoa: singular - “comer”, pl. - “comer” 3ª pessoa: singular - “et”, pl. - “ut” (- “yut”)

Conjugação dos Verbos II quando conjugados, têm desinências: 1ª pessoa: singular - “y” (- “u”), plural - “im”. 2ª pessoa: singular - "ish", plural - "ite" 3ª pessoa: singular - "it", plural - "yat" (-"at") Estes incluem:

• - verbos terminados em -isto(Além do mais barbear, deitar, descansar, vislumbrar, construir, torcer, bater, derramar, beber, costurar, apodrecer, viver, inchar, cometer um erro e formado a partir deles)
• - Alguns verbos -et:, brilhar, machucar(sobre uma parte do corpo) ordem, rodopiar, ver, pendurar, olhar, queimar, chocalhar, zumbir, gundet, soprar, depender, anel, ver(olhar), coçar, ferver, enxamear, fumar, poro, grunhir, voar, odiar, ofender, soprar, coçar, assobiar, assobiar, sentar, assobiar, lamentar, ranger, feder, olhar, cheirar, roncar, suportar, querer(exceto para 2 pessoas unidade tempo presente) , roncar, triturar, farfalhar, assobiar, fazer barulho(e derivados deles)
• alguns verbos em -no: fugir(Além do mais corra corra), dedilhar, resmungar, resmungar, guinchar, guinchar, resmungar, dirigir, chocalhar, respirar, segurar, tremer, zumbir, murmurar, soar, gritar, deitar, ficar em silêncio, apressar, resmungar, chiar, rosnar, ouvir, dormir, bater , roncar , roncar , roncar , bufar , roncar , roncar(e formado a partir deles);
• - Alguns verbos -yat: ficar, com medo;
• - outros verbos com terminações pessoais átonas pertencem à conjugação I.

Vários verbos têm um sistema não característico (arcaico) de terminações para as conjugações dos verbos I e II: dar, comer, criar, ser, incomodar(e seus derivados: comer, comer, recriar etc.).

Alguns verbos são conjugado de forma diferente, ou seja, eles têm parte das formas da primeira conjugação e parte da segunda: correr, querer. Ou tem formas para escolher honra- honra / honra, também derramar- pour / pour (de acordo com o dicionário de Lopatin), abanar, puxão e vários outros. Em livros de referência e dicionários modernos vislumbre já pertence à segunda conjugação, anteriormente tinha formas de acordo com a primeira conjugação.

Serviço e partes significativas do discurso contém o idioma russo. O verbo se refere a partes independentes Fala. “Glagolit” na língua russa antiga significava “falar”. Assim, mesmo os ancestrais provaram que a fala alfabetizada é impossível sem a dinâmica da narração, que é alcançada com o uso de verbos.

O que é um verbo: características morfológicas e sintáticas

O verbo fala sobre a ação do sujeito. Determine o verbo nas perguntas "o que fazer?", "o que fazer?". Caracterizando o verbo, preste atenção ao seu significado gramatical, características morfológicas e função na frase. As características gramaticais do verbo são divididas em permanentes e não permanentes.

Os pontos de vista dos cientistas sobre a seleção formas verbais divergir. Até agora, há disputas se devemos destacar o particípio e o particípio como partes significativas do discurso, ou se são apenas formas do verbo. Vamos considerá-los como independentes.

O significado gramatical do verbo

Gramaticalmente, o verbo fala sobre a ação do sujeito. Existem vários grupos de ações que são expressas por verbos:

1. Trabalho, trabalho do sujeito do discurso: “afiar”, “conduzir”, “construir”, “cavar”.
2. Fala ou atividade mental: "dizer", "assumir", "pensar", "descobrir".
3. O movimento de um objeto no espaço, sua posição: “andar”, “ficar”, “sentar”, “situar”.
4. O estado emocional do sujeito do discurso: "triste", "ódio", "estima", "amor".
5. Estado meio Ambiente: “noite”, “congela”, “garoa”.

Além de geral significado gramatical o verbo vale a pena dizer sobre isso função sintática. Em uma frase, ele é um dos membros principais, um predicado. O verbo-predicado concorda com o sujeito e forma com ele a base predicativa da frase. Do verbo colocar perguntas a membros menores grupos de predicados. Via de regra, são acréscimos e circunstâncias, expresso por substantivos, advérbios ou advérbios.

Como o verbo muda: traços permanentes e não permanentes

As características morfológicas do verbo são divididas em permanentes e não permanentes. Essa gradação ocorre em termos de mudança da própria palavra ou apenas de sua forma. Por exemplo, "ler" e "ler" são dois palavras diferentes. A diferença é que “ler” é um verbo imperfectivo, enquanto “ler” é um verbo perfectivo. Eles também mudarão de maneiras diferentes: o verbo perfectivo “ler” não deve ter o tempo presente. E “eu leio” - lemos apenas indica o número do verbo ler.

Sinais permanentes do verbo:

• visão (imperfeita, perfeita);
• conjugação (I, II, heterogênea);
• recorrência (não retornável, retornável).

• gênero (feminino, neutro, masculino);
• modo (subjuntivo, indicativo, imperativo);
• número (plural, singular)
• tempo (presente, passado, futuro);

Esses sinais são formativos. Portanto, ao analisar um verbo, eles dizem que ele está na forma de um determinado tempo, modo, gênero e número.

Modos verbais

As características gramaticais do verbo contêm modo. Um verbo pode ser usado na forma de modos indicativo, subjuntivo (condicional) e imperativo. Assim, essa categoria está incluída nos traços não permanentes do verbo.

• Indicativo. Caracteriza-se pelo fato de que o verbo nesta forma pode ser usado nos tempos presente, futuro e passado: “a criança está brincando” (tempo presente); "a criança brincou" (passado); "a criança vai brincar" (tempo futuro). O modo indicativo permite que você altere o verbo para pessoas e números.
• Modo condicional (subjuntivo). Representa uma ação que pode acontecer apenas sob certas condições. É formado pela adição ao verbo principal da partícula seria (b): "Com sua ajuda, eu poderia lidar com as dificuldades". É possível alterar os verbos do modo condicional por números e gênero, nestas formas eles são consistentes na frase com o sujeito: “Ela mesma teria resolvido esse problema”; “Eles mesmos resolveriam esse problema”; “Ele mesmo resolveria esse problema”; “A maioria teria resolvido esse problema por conta própria.” É importante notar que humor condicional não envolve a mudança do verbo nos tempos.
• Modo imperativo. Denota a motivação do interlocutor para a ação. Dependendo da coloração emocional, a motivação é expressa tanto na forma de um desejo: “Por favor, responda à pergunta”, quanto na forma de uma ordem: “Pare de gritar!”. Para obter um verbo modo imperativo no singular, é necessário acrescentar o sufixo -i ao radical no tempo presente: “dormir - dormir”, é possível formá-lo de forma não sufixal: “comer - comer”. Pluralé formado com a ajuda do sufixo -te: "draw - draw!". Os verbos imperativos mudam por números: "coma sopa - coma sopa". Se for necessário transmitir uma ordem nítida, o infinitivo é usado: "Eu disse, todos se levantem!".

tempo verbal

As características morfológicas do verbo contêm a categoria de tempo. De fato, qualquer ação pode ser alocada em um momento em que ocorre. Como o verbo muda com os tempos, esta categoria será inconsistente.

Conjugações verbais

As características gramaticais do verbo não podem ser totalmente caracterizadas sem a categoria de conjugação - suas mudanças em pessoas e números.

Para maior clareza, aqui está uma tabela:

Outros sinais do verbo: aspecto, transitividade, reflexividade

Além da conjugação, as constantes características gramaticais os verbos contêm as categorias de aspecto, transitividade e reflexividade.

• Tipo de verbo. Distinguir entre perfeito e imperfeito. A visão perfeita envolve as perguntas “o que fazer?”, “o que ele vai fazer?”. Indica uma ação que alcançou um resultado ("aprender"), iniciada ("cantar") ou concluída ("cantar"). O imperfeito é caracterizado pelas perguntas “o que fazer?”, “o que faz?”. Assume uma ação que continua e é repetida muitas vezes ("salto").
• Recorrência do verbo. Caracteriza-se pela presença do sufixo -sya (-s).
• Transitividade do verbo. É determinado pela capacidade de controlar um substantivo no caso acusativo sem uma preposição (“imagine o futuro”), se o verbo tiver o significado de negação - com transitividade, o substantivo estará no caso genitivo: “Eu não observá-lo”.

Assim, os signos do verbo como parte do discurso são diversos. Para determinar suas características permanentes, é necessário colocar a parte do discurso em forma inicial. Para determinar sinais inconstantesé preciso trabalhar com o verbo tomado no contexto da narrativa.