Navyše je dobré dostať známky nie nižšie ako štvorky. Pochopte sami, že vedomosti potvrdené dobrým certifikátom sa môžu stať vašou vstupenkou do sveta príležitostí.

Určite si urobte domácu úlohu. Bez konsolidácie možno látku preberanú v lekcii považovať za zbytočnú. Potrebné na dokončenie úloh. Urobte si poriadok na pracovnom stole – odstráňte všetky sutiny, rozložte úhľadne knihy, učebnice, zošity. Najprv vyberte čo najviac ťažké úlohy ktoré treba riešiť. Potom k nim pridajte nejaké svetlejšie. Básne a veľké texty, pri pohľade na noc je lepšie nezapamätať si. Prečítajte si materiál raz a ráno si ho preštudujte pozornejšie. Aby ste si lepšie zapamätali informácie, skúste ich porovnať rôzne združenia. Možno ich nájdete u vás doma.

Čítajte čo najviac a nielen „podľa programu“. Veď knihy sú skvelými pomocníkmi v. V procese čítania kníh môžete výrazne rozšíriť svoju slovnú zásobu, ako aj rozvíjať pamäť a predstavivosť. okrem toho teoretické pozície, s ktorými sa stretnete pri štúdiu predmetu, sú prevzaté z iný druh knižné zdroje.

Rozvíjajte svoju pamäť. Existuje veľa cvičení na jeho rozvoj. Vedci totiž dokázali, že človek využíva len malý zlomok schopností svojho mozgu. A prácu s pamäťou možno vedome zlepšiť. Využite aj vhodné kurzy alebo čítanie knihy na zlepšenie pamäte.

Je veľmi dôležité počúvať, najmä keď vysvetľuje Nová téma. Byť aktívny. Pokúste sa všetkými možnými spôsobmi prejaviť záujem o materiál, klásť otázky, znova sa pýtať, ak niečo nie je jasné. A pamätajte, že iba vaša túžba a vytrvalosť sa môžu stať vernými asistentmi na ceste k sebazlepšovaniu.

Pár dní či týždňov pred koncom školský rok(štvrťroční) študenti sa snažia opraviť aktuálne odhady dosiahnuť vysokú konečná známka. V tomto prípade sa nezaobídete bez pomoci rodičov a učiteľov, preto ich v prípade potreby neváhajte kontaktovať.

Poučenie

Začnite sa učiť látku v predmete, ročníky, v ktorých ste tento moment nie sú spokojní. Musíte poznať všetky vzorce a pravidlá k téme, ktorú práve preberáte na hodine. Výkon praktické úlohy vám pomôže zvládnuť látku oveľa rýchlejšie, v tomto prípade vám cvičenia a úlohy nespôsobia žiadne ťažkosti.

Ak látke nerozumiete sami, požiadajte o pomoc svojho učiteľa. Ak vás z nejakého dôvodu odmietne alebo sa s ním nechcete učiť, kontaktujte tútora. Môžete kontaktovať iného učiteľa toho istého predmetu v škole, je dosť možné, že sa dohodne na spolupráci s vami aj dodatočne.

Keď si tému osvojíte a budete mať pocit, že ste schopní zopakovať si učivo, za ktoré ste predtým dostali nedostatočnú známku, kontaktujte svojho učiteľa a požiadajte ho, aby vám pomohol situáciu napraviť. Presvedčte ho, že potrebujete vyššie skóre z predmetu, a určite spomeňte, že ľutujete, ako ste sa v škole cítili. Buďte zdvorilí a presvedčiví, učiteľ sa musí uistiť, že naozaj chcete situáciu zmeniť.

Dohodnite sa s učiteľom na vykonaní dodatočného testu na témy, ktoré vám predtým spôsobovali ťažkosti. Učiteľ vám môže dať navyše kreatívna úloha(abstrakt, správa,), a následne dostanete hodnotenie, ktoré môže situáciu pozitívne ovplyvniť. Teraz však budete musieť študovať s plným nasadením, už by ste sa nemali spoliehať na tipy a podvádzanie.

Ak máte problémy s viacerými predmetmi naraz, vytvorte si rozvrh, v ktorom budete na každom z nich denne trochu pracovať. Budete musieť na chvíľu zabudnúť na zábavu a všetko minúť voľný čas opraviť známky.

o školskí učitelia oveľa viac povinností a problémov ako univerzitní profesori. Napríklad, ak sa vedomosti študenta kontrolujú raz za pol roka - na skúške, potom je študent hodnotený na základe výsledkov práce za štvrťroku.

Poučenie

Nastavte hodnotenie ako "aritmetický priemer". Musíte sčítať všetky body, za ktoré ste získali štvrťroku a potom vydeľte počtom výrazov. Napríklad: študent má odhady"5, 4, 5, 3, 2, 4, 5". Výsledná hodnota: (5+4+5+3+2+4+5)/7=4,0, t.j. presne tak. Ak pri delení dostanete desiatkový, potom zaokrúhlite nahor na veľké alebo . Plus túto metódu v tom, že umožňuje vedomým deťom ovládať vlastné hodnotenie, počítajúc skóre sami. Takto prezentovaný výsledok kvartálu však nie je

Správa známok začína... ich rozpoznaním a zaznamenaním!Áno, áno, na konci denníka mal každý z našich budúcich medailistov linajkový list papiera na kreslenie. Vľavo sa perom zapisovali položky do stĺpca v poradí ako na vysvedčení v denníku. A vpravo - prázdne riadky, kde už dali všetky svoje značky ceruzkou, ktorá sa objavila triedny časopis po vyučovacích hodinách, kontrola, samostatnosť, skladby a diktáty. Trik spočíval v tom, že ste si preniesli všetky známky z každého predmetu do svojho hárku.

S niektorými učiteľmi to bolo jednoduché: všetko, čo je v denníku, všetko je v denníku. Niektorých bolo treba z času na čas osloviť a opýtať sa:

Môžete mi prosím povedať, aké mám známky?

Nikto zvyčajne neodmietol, pretože túžba uvedomovať si vlastný pokrok je vždy chvályhodná. A tiež ste mohli počas prestávky pokojne sledovať spoza ramena učiteľky, čo je oproti vášmu priezvisku, keď vypĺňala denník.

Zdroj fotografie: lider045.ru/

Približne v polovici štvrťroka sa začal rysovať celkový obraz.

1. Ak bol predmet napríklad 4, 5, 4, 5, 4, tak bolo jasné, že hodnotenie tam bolo kontroverzné, nestabilné. A učiteľ sa ma bude pýtať a pýtať sa ma! Preto bolo v mojom záujme venovať sa tomuto predmetu trochu viac doma alebo aktívne zdvihnúť ruku v triede, ak ich volali podľa ľubovôle, a nie z časopisu. Ale aby som mal čo povedať, potreboval som trochu viac času na prípravu.

Úprimne povedané, nikdy som doma nevaril orálne predmety. Všetko mi rýchlo prebehlo očami na prestávke a dokonca aj na lekcii, ak bol niekto predo mnou zavolaný. To mi stačilo! Ak by sme však hovorili o štvrtom hodnotení, tak zásada „doma – iba písomné úlohy“ sa mohla a mala opustiť. Stačí 15 minút plus, ako obvykle, v triede o prestávke a odpoveď je skvelá!

2. Ak sú v mojom letáku na nejaký predmet 4, 4, 4, 4, tak sa, žiaľ, v tomto štvrťroku nemám čoho chytiť. V ďalšom musíme vynaložiť úsilie na seba. Neuvoľnite sa však úplne! Naďalej sa „všetko učte“, ale akoby „bez fanatizmu“ nemôžete „žiariť“. Jedna či dve výborné známky však stále nebolí, samozrejme! Pretože pre učiteľa je to „aplikácia do budúcnosti“, signál, že „dobré“ sa jedného dňa môže veľmi dobre zmeniť na „výborné“.

Zdroj fotografií: cronicadeiasi.ro

Áno áno! Učiteľ je živý človek, nie stroj, pamätajte na to! Aj on potrebuje čas, aby si zvykol na myšlienku, že v tomto predmete bude mať časom ďalšieho výborného študenta. Vynikajúci študent nemôže prísť odnikiaľ, zo vzduchu! Proces transformácie je postupný.

Tie. ideálne na takýto „hluchý“ predmet potrebujem mať niečo ako: 4, 4, 4, 4, 5, 4, 5. Ak posledný odhad skvelé - perfektné!

3. Ďalšia zaujímavá konfigurácia hodnotenia, ktorú treba spomenúť. Predstavte si dva predmety, každý sa koná napríklad raz týždenne. Za jeden predmet dostali tri známky a za druhý len jeden, čo sa stáva s rovnakou frekvenciou.

Čo to hovorí? O tom, čo dnes správne uvariť domáca úloha Začnem s ním! Pretože sa určite ozvú vo veľmi blízkej budúcnosti! A predmet, kde sú tri ročníky, môžem stále variť bez oddychu. Ušetrený čas a energiu miniem na lekciu, na ktorú budú zajtra určite povolaní.

Zlepšenie ročného hodnotenia

Štvrťové značky sú odhalené. Čo bude ďalej? A ešte ďalej čarovný list Pred každým predmetom si už perom označím známku za prvý štvrťrok a vymažem všetky aktuálne známky, čím uvoľním miesto pre nové. Preto, mimochodom, leták musí byť vyrobený z nejakého hrubého papiera, aby vydržal opakované mazanie. V novom štvrťroku používam rovnaké princípy ako predtým. Ale teraz mám dodatočný "tvrdý" benchmark: prvý stupeň vo vysvedčení, ktorý ovplyvňuje roč.

Ak je ich 5, môžete si trochu oddýchnuť, aby ste v aktuálny akademický výkon bol nakreslený približne nasledujúci obrázok: 5, 4, 5, 5, 4, 5, 5. Tj. 5 by mala prevládať a hlavne ku koncu. Ak 4, potom je žiaduce rozriediť ich „nudnú monotónnosť“ vynikajúce známky do takého stavu, že jedného dňa ich bola viac ako polovica! A podľa plnosti riadkov už teraz takmer určite viem, kedy mi zavolajú!

Zdroj fotografií: hhsrampages.com

"Keby som vedel o spätnom odkúpení, býval by som v Soči ..."

Konečným cieľom je dosiahnuť vynikajúcu ročnú známku, rozumiete.

V ktorých prípadoch je to možné, ak nie vo všetkých oblastiach najvyššia známka? 1. Ak je jasne viditeľná „naučiteľnosť“, t.j. „Bolo a stalo sa“: 4, 4, 5, 5. Všetko začalo priemerne, ale potom je z hodnotení vidieť, že „študent sa rozhodol.“ Ročne - 5

2. Ak je akademický výkon priemerný, ale posledná známka je „výborná“: 4, 5, 4, 5. Ročná - 5. Upozorňujeme, že ak je poradie známok iné, potom „schopnosť učiť sa“, naopak , stále ponecháva veľa požadovaných: 5, 4, 5, 4. Hoci GPA rovnaký! A aj keď za tretí štvrťrok, najdlhších a najťažších 5, ale celkový obraz stále vychádza 4.

3. Zaujímavý prípad keď 4, 4, 4, 5. Za rok môžete chytiť 5! Ak... Viac o tom neskôr.

4. Konfigurácia: 5, 5, 4, 5 - to je s najväčšou pravdepodobnosťou aj ročná 5. Hoci, ako vidíte, 4 v treťom štvrťroku.

Jedným slovom, majte na pamäti, že môžete byť rovným A študentom v ročných ročníkoch, ale večným rovným A študentom v štvrťročných ročníkoch.

Opísaný systém vtedy fungoval na strednej škole Sovietsky zväz, teda 5-bodový systém.

Zdroj foto: lipmag.com/

Hlavná vec je pochopiť samotný princíp

A treba tiež poznamenať, že v modernom svete existujú špecifické pravidlá pre bodovanie. Vo všeobecnosti sú oveľa mäkšie ako tie, ktoré som musel skúšať, keď som bol v škole. Všetci učitelia o týchto normách vedia, no niekedy sa nechajú uniesť.

Ak teda budete svoje známky riadiť podľa tu popísaných zásad, určite sa nezhoršia. Podľa vyššie uvedenej schémy môžete zvýšiť svoj akademický výkon o približne 1 bod ročne (podľa 5-bodového systému): z dobrého študenta sa stane výborný študent alebo z trojročného študenta dobrý študent. Výsledok bude viditeľný až na konci roka. A bude príjemné prekvapenie pre všetkých, rodičov aj učiteľov.

Zmeny vo výkone sú zanedbateľné! Všetko je to o poradí, v akom dostanete svoje známky. A to, že teraz študent takmer určite vie, či sa ho zajtra opýtajú alebo nie. Ale ako s týmito znalosťami naložiť - je na ňom, aby sa rozhodol.

Natalia Tereshchenko

Ovládajú vaše deti známky v škole?

Každý študent je vážne znepokojený získanými známkami. Rodičia očakávajú len od svojich detí najlepšie skóre, a za dvojky a trojky sú mnohí pripravení tvrdo trestať. Ako ukazuje prax, od prijímania zlé známky nie sú poistení ani výborní študenti. Každý žiak aspoň raz za život nie je pripravený odpovedať na otázku učiteľa a niekedy učitelia známky zámerne podceňujú. Ak sa vám to stalo, ako opraviť známku v denníku, aby sa mohla ukázať rodičom?

Dvojku odstránime za 5 minút

Pri pohľade na nepríjemnú známku v denníku mnohí študenti prežívajú skutočnú paniku a zdesenie. Chcem, aby nenávidená postava čo najskôr navždy zmizla. Ako odstrániť známku z denníka? Najjednoduchším a najbanálnejším spôsobom je vytrhnúť stránku. Je vhodný len v prípade núdze. Ak budete strany pravidelne trhať, veľmi skoro sa to prejaví na celkovej hrúbke diára. Zlú značku je možné preleštiť alebo vymazať gumou. S najväčšou pravdepodobnosťou potom papier v mieste opravy nebude vyzerať dokonale čistý. Ak chcete úplne skryť stopy „zločinu“, napíšte si domácu úlohu alebo nejakú poznámku na vrch rukou a obyčajným perom.

Chemické spôsoby odstraňovania atramentu z papiera

Korektor a guma zanechávajú na hárku papiera viditeľné stopy. Preto tieto prostriedky školské známky kategoricky nevhodné pre študentov, ktorých rodičia starostlivo skúmajú stránky denníka. Skúste odstrániť atrament z papiera pomocou chlóru. Budete potrebovať tekutý roztok, môžete použiť koncentrované bielidlo alebo čistiaci prostriedok. Začnite testom – na roh stránky dajte trochu tekutiny. Ak po vysušení nezmenila farbu, môžete začať odstraňovať atrament pomocou správne miesto. Dajte to pod stránku Prázdny list papier. Pomocou pipety alebo špáradla nakvapkajte niekoľko kvapiek na stupeň, ktorý chcete zobraziť. Po niekoľkých minútach osušte papierovou utierkou a v prípade potreby zopakujte. Ako vymazať známku v denníku, ak nie je po ruke žiadne bielidlo? Vyskúšajte tekutý roztok manganistanu draselného alebo peroxidu vodíka. S papierom by sa malo zaobchádzať rovnako ako s chlórom.

Ako opraviť známku v denníku: neobvyklé riešenia

Zlú známku v denníku pred rodičmi ukryjete s minimálnymi kaligrafickými schopnosťami. Zoberte pero s rovnakým atramentom, aký má učiteľ. Ďalej, záležitosť zostáva malá - prekreslite obrázok. Z "trojky" je veľmi ľahké urobiť "päť" nakreslením prútika. Ale pri oprave dvojky alebo jednej budete musieť ukázať predstavivosť a zručnosť. Niektorí žiaci vôbec nerozmýšľajú nad tým, ako opraviť známku v denníku. Sú to priamo A študenti? Nie, všetko je oveľa jednoduchšie – stačí si založiť druhý denník. Podľa toho jednu „skutočnú“ vypĺňajú učitelia v škole, druhú ukazujú len rodičom. Identické diáre je výhodnejšie zaobstarať si začiatkom roka, najdôležitejšie je nezamieňať si ich.

Oplatí sa skrývať známky pred rodičmi?

V skutočnosti nie je odstránenie známky z denníka také ťažké. Ak sa rozhodnete pre takýto krok, pamätajte, že aj keď vaši rodičia o jednej dvojke nič nevedia, tento čin neovplyvní úroveň vašich skutočných vedomostí. Navyše sa všetko tajné vyjasní. Pri pravidelnej oprave zápisov a známok v denníku si to učitelia skôr či neskôr všimnú a potom sa určite osobne skontaktujú s rodičmi. Aj keď sa tak nestane, celá pravda sa ukáže v ďalšom rodičovské stretnutie alebo pri vydávaní bodov za štvrťrok / semester. Možno musíte myslieť nie na to, ako opraviť známku v denníku, ale na to, ako zlepšiť svoj akademický výkon?

Neuspokojivé známky z času na čas dostanú všetci žiaci. Samozrejme, že dvojky v denníku kazia náladu, ale môžete premýšľať o tom, ako opraviť známky. Tu sú dve možnosti – viac sa učiť alebo zredukovať nepekný záznam z denníka. Pozrime sa bližšie na každý z nich.

Opravujeme známky, dopĺňame si vedomosti

Ak ste dostali neuspokojivú známku a bojíte sa, že vám rodičia vynadajú, skúste to napraviť. V tomto prípade by ste mali viac cvičiť. Stanovte si pravidlo, že sa budete učiť bez ohľadu na to, akú známku v časopise dostanete. Nie je totiž známe, kedy sa vás učiteľ opýta. Môžete si tak zlepšiť aj svoje vedomosti. Následne nebudete dostávať dvojky a vaši rodičia budú mať z takejto zmeny len radosť.

Ak je potrebné dvojku ihneď opraviť, po lekcii oslovte učiteľa. Ospravedlňte sa, že ste prišli nepripravení, pomenujte dôvod, prečo sa to stalo, povedzte, že sa to už nebude opakovať. Povedzte nám o svojom zámere opraviť známku čo najskôr, ponúknite splnenie nejakej úlohy. Môže to byť skôr riešenie náročná úloha, písanie správy, abstraktu. Učiteľ uvidí váš záujem a určite pôjde ďalej.

Ako môžem opraviť známku v denníku?

Ak nemôžete opraviť skóre pomocou svojich vedomostí, môžete použiť niekoľko trikov. Najjednoduchšie je sfalšovať podpis učiteľa vložením päťky do denníka. Keď vaši rodičia skontrolujú vaše pokroky, nebudú si s dvojkou robiť veľké starosti, keďže ste ju „uzatvorili“ dobrou známkou. Môžete sa tiež pokúsiť znížiť dvojku pomocou improvizovaných prostriedkov. Na to je potrebné uvariť vajíčko na tvrdo, olúpať ho zo škrupiny a kým je horúce, niekoľkokrát ho zdvojnásobiť. Potom si môžete dať dobrú známku.

Ak rodičia len z času na čas kontrolujú denník, môžete to urobiť ešte jednoduchšie. Položte ho na parapet, aby sa atrament dostal slnečné lúče. Za 10 dní z nich nezostane nič. No diár budete musieť na tento čas nechať doma, no vždy sa dá vymyslieť niečo, čím sa ospravedlníte. V extrémnych prípadoch povedzte, že ste denník stratili.

Všetky tieto metódy však dokážu hnev rodičov odvrátiť len na chvíľu, pri ďalšom stretnutí sa ukáže celá pravda. Preto je lepšie skúsiť sa učivo naučiť a známku poctivo opraviť.

Dobrý deň, drahý Orkhan!

Robíte správnu vec, že ​​máte obavy, vo vašej situácii je všetko vážne.
Naliehavo vyhľadajte učiteľa, nechajte ho študovať s vami do hĺbky alebo požiadajte učiteľov vašej školy, aby vám urýchlene pomohli pochopiť. Snáď sa to nezaobíde bez kontaktovania riaditeľa školy. V každom prípade - nemôžete váhať, musíte konať naliehavo!

Navyše vo vašej situácii vám v zásade môžu vyjsť v ústrety v súlade s čl. 58 federálny zákon zo dňa 29.12.2012 N 273-FZ (v znení z 29.7.2017) „O výchove a vzdelávaní v r. Ruská federácia»:
Článok 58
1. Mastering vzdelávací program(okrem vzdelávacieho programu predškolská výchova), vrátane samostatnej časti alebo celého objemu predmetu, kurzu, disciplíny (modulu) vzdelávacieho programu, je sprevádzaná priebežnou atestáciou žiakov, vykonávanou formami určenými učebným plánom, a spôsobom ustanoveným vyhl. vzdelávacej organizácii.
2. Neuspokojivé výsledky stredná certifikácia v jednom alebo viacerých akademických predmetoch, kurzoch, disciplínach (moduloch) vzdelávacieho programu alebo neúspešné absolvovanie strednej certifikácie bez opodstatnených dôvodov sa uznáva ako akademický dlh.
3. Študenti sú povinní odstrániť akademický dlh.
4. Výchovné organizácie, rodičia (zákonní zástupcovia) neplnoletého žiaka, zabezpečenie, aby žiaci prijímali všeobecné vzdelanie v tvare rodinná výchova, sú povinní vytvárať žiakovi podmienky na odstránenie akademický dlh a zabezpečiť kontrolu nad včasnosťou jeho odstránenia.
5. Študenti s akademickými dlhmi majú právo zložiť strednú certifikáciu pre príslušné predmet, kurz, disciplína (modul) najviac dvakrát v lehotách určených realizujúcou organizáciou vzdelávacie aktivity, do jedného roka od vzniku akademického dlhu. Do tohto obdobia sa nezapočítava čas choroby žiaka, jeho pobyt v akademické voľno alebo materská dovolenka.
6. Na vykonanie priebežnej certifikácie druhýkrát vytvorí vzdelávacia organizácia komisiu.
7. Nie je dovolené účtovať študentom poplatky za absolvovanie stredne pokročilej certifikácie.
8. Študenti, ktorí neprešli strednou certifikáciou pre dobré dôvody alebo majú akademické dlhy prevedené na ďalšia trieda alebo ďalší kurz podmienečne.
9. Študenti v vzdelávacia organizácia o vzdelávacích programoch základného všeobecného, ​​základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelávania, ktoré neboli v r termíny akademický dlh od momentu jeho vzniku sú podľa uváženia svojich rodičov (zákonných zástupcov) ponechané na prevýchovu, presunuté na školenia podľa prispôsobených vzdelávacích programov v súlade s odporúčaniami psychologickej, lekárskej a pedagogickej komisie alebo na školenia. na jednotlivca učebných osnov.
10. Žiaci študujúci vo vzdelávacích programoch základného všeobecného, ​​základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelávania formou rodinnej výchovy, ktorí v ustanovených lehotách neuhradili akademické dlhy, sa naďalej vzdelávajú vo vzdelávacej organizácii.
11. Študenti základných odborných vzdelávacích programov, ktorí v ustanovených lehotách neuhradili akademické dlhy, sú z tejto organizácie vylúčení, pretože si neplnili svoje povinnosti svedomito vypracovávať vzdelávací program a plnenie učebných osnov.