AT koleksyong ito 9 na crossword puzzle ang inilagay sa lahat ng seksyon ng kursong biology ng ika-7 baitang.
Ang bawat crossword ay naglalaman ng hindi bababa sa 10 salita na mga konsepto, kahulugan at biyolohikal na termino, pagtulong sa pagbuo ng paksa at mga resulta ng metasubject pag-aaral. Ang mga crossword puzzle ay nag-aambag sa indibidwalisasyon ng pag-aaral. Ang materyal na ito idinisenyo upang gumana sa anumang yugto ng aralin at habang mga ekstrakurikular na aktibidad. Gamit ang mga crossword na ito, maaari mong subukan ang kaalaman, pagsamahin, pag-systematize, na mahalaga kapag nag-aaral isang malaking bilang teoretikal na materyal ibinibigay sa mga mag-aaral sa ika-7 baitang.
Data mga gawain sa pagsubok pinagsama-sama ayon sa aklat-aralin Pangkalahatang biology» Grade 11 na in-edit ng Academician ng Russian Academy of Natural Sciences, Propesor V.B. Zakharov. Idinisenyo para sa mga mag-aaral antas ng profile. Maaaring gamitin kapag inaayos ang paksang "Mga ugnayan sa pagitan ng mga organismo"
Target na audience: para sa grade 11
Ang malayang gawain ay kinabibilangan ng:
- Ang kakayahang independiyenteng makakuha ng isang tiyak na hanay ng kaalaman sa paksa;
- Pamumuno maghanap ng trabaho gamit karagdagang mga mapagkukunan impormasyon;
- Kakayahang mag-obserba, maghambing at gumawa ng mga konklusyon batay sa teoretikal na kaalaman;
- Pagpapatupad ng kontrol sa kalidad at lalim ng nakuhang kaalaman.
Ang guro ay nakapag-iisa na kinokontrol ang oras para sa pagkumpleto ng mga gawain, depende sa antas ng paghahanda ng mga mag-aaral, ang kanilang kakayahang magtrabaho nang nakapag-iisa. Tinutukoy ang isang lugar pansariling gawain sa klase, sa
Ang manwal ay inilaan para sa mga guro para sa mga klase sa grade 9 o 11, para sa mga mag-aaral para sa pagsasanay at pagpipigil sa sarili kapag pinag-aaralan ang paksang "Ekolohiya". Ang materyal ng manwal ay binubuo ng mga card na may mga konsepto at termino (70 piraso) at mga card na may mga kahulugan ng mga konsepto at terminong ito. Bago simulan ang mga klase, ang manwal ay dapat na naka-print (ang huling pahina ay maaaring gamitin sa disenyo sa likod ng mga card), ang mga pahina na may mga card ay dapat na gupitin. Maaari mong ayusin ang trabaho gamit ang mga card iba't ibang paraan at sa iba't ibang yugto aralin.
Malawak na gamit gawain sa laboratoryo sa prosesong pang-edukasyon ginagawa itong mas kawili-wili, nagpapabuti sa kalidad ng pagtuturo, nagtataguyod ng pag-unlad ng cognitive at mga aktibidad sa pananaliksik, pag-unlad lohikal na pag-iisip at malikhaing kalayaan ng mga mag-aaral.
Upang makatipid ng oras, ipinapayong gumamit ng mga instructional card kapag nagsasagawa ng gawaing laboratoryo. Ang isang set ng mga instruktive card para sa mga mag-aaral ng senior general education school ay iminungkahi sa papel na ito.
Binibigyang pansin ang mga teksto ng mga mapa ng pagtuturo na may mga konklusyon sa gawaing laboratoryo.
Target na madla: para sa mga guro
Compiler ng pagsubok na "Kingdom of Prokaryotes" Shipacheva Nadezhda Sergeevna, guro ng biology sa MBOU "Yayskaya osh No. 3" sa bayan ng Yaya. Ang pagsusulit ay nagpapahintulot sa iyo na subukan ang kaalaman ng mga mag-aaral sa ika-7 baitang. Ang pagsusulit ay binubuo ng 3 gawain. Ang mga sagot sa pagsusulit ay nakalakip.
Target na madla: para sa ika-7 baitang
Ang mga gawaing ito ay binuo alinsunod sa programa at ang 9th grade biology textbook, ang mga may-akda ay I.N. Ponomareva, O.A. Kornilov, N.M. Chernova. Ang gawain ay inilaan upang subukan ang kaalaman sa nauugnay na paksa para sa mga mag-aaral sa ika-9 na baitang. Maaari itong magamit upang pagsama-samahin ang natutunang materyal, gayundin bilang paghahanda para sa OGE. Angkop para sa pangkalahatang mga aralin. Upang gawing mas madaling suriin ang gawain, ang mga tamang sagot ay ipinakita.
Target na madla: para sa grade 9
Ang mga pagsusulit ay inilaan para sa pagsasagawa ng credit lesson sa grade 10 sa paksang "Evolution organikong mundo". Ang mga pagsubok ay inihanda sa 2 bersyon, sa GAMITIN ang form. Ang mga gawaing pampakay sa pagsusulit sa ilang bersyon ay makakatulong sa mga mag-aaral sa paghahanda para sa pagsusulit. Ang pag-unlad ay idinisenyo para sa mga mag-aaral ng mga dalubhasang klase pangkalahatang edukasyon na mga paaralan kasama malalim na pag-aaral biology, umaasa ako, ay tumulong sa mga guro ng biology sa pagsasagawa intermediate na kontrol kaalaman sa paksang "Ebolusyon ng organikong mundo" sa ika-10 baitang.
Target na audience: para sa grade 10
Mga temang takdang-aralin para sa paghahanda para sa pagsusulit sa biology
A1. Biology bilang isang pag-aaral sa agham:
1) karaniwang mga tampok istruktura ng mga halaman at hayop
2) ang relasyon ng pamumuhay at walang buhay na kalikasan
3) mga prosesong nagaganap sa mga sistema ng pamumuhay
4) ang pinagmulan ng buhay sa Earth
A2. I.P. Si Pavlov sa kanyang mga gawa sa panunaw ay gumamit ng paraan ng pananaliksik:
1) historikal 2) mapaglarawang 3) eksperimental 4) biochemical
A3. Ang palagay ni Ch. Darwin na ang lahat modernong hitsura o mga grupo ng mga species ay karaniwang mga ninuno- Ito:
1) teorya 2) hypothesis 3) katotohanan 4) patunay
A4. Pag-aaral ng Embryology:
1) pag-unlad ng katawan mula sa zygote hanggang sa kapanganakan 2) ang istraktura at pag-andar ng itlog 3) postpartum pag-unlad ng tao 4) ang pag-unlad ng katawan mula sa pagsilang hanggang kamatayan
A5. Natutukoy ang bilang at hugis ng mga chromosome sa isang cell paraan ng pananaliksik
1) biochemical 2) cytological 3) centrifugation 4) comparative
A6. Ang pagpili bilang isang agham ay lumulutas ng mga problema
1) paglikha ng mga bagong uri ng halaman at lahi ng hayop 2) pag-iingat ng biosphere3) paglikha ng mga agrocenoses4) paglikha ng mga bagong pataba
A7. Ang mga pattern ng pagmamana ng mga katangian sa mga tao ay itinatag sa pamamagitan ng pamamaraan
1) eksperimental 2) hybridological 3) genealogical 4) mga obserbasyon
A8. Ang espesyalidad ng isang scientist na nag-aaral magagandang istruktura chromosome, ay tinatawag na: 1) breeder 2) cytogeneticist 3) morphologist 4) embryologist
A9. Ang sistematiko ay ang agham na tumatalakay sa
1) pag-aaral panlabas na istraktura mga organismo 2) pag-aaral ng mga tungkulin ng isang organismo 3) pagtukoy ng mga relasyon sa pagitan ng mga organismo 4) pag-uuri ng mga organismo
A10. Ang antas kung saan pinag-aaralan ang mga proseso ng biogenic migration ng mga atomo ay tinatawag na:
1) biogeocenotic 2) biospheric 3) populasyon-species 4) molecular-genetic
A11. Sa antas ng populasyon-species, pinag-aaralan nila ang:
1) mutation ng gene 2) interconnections ng mga organismo ng parehong species 3) organ system 4) metabolic process sa katawan
A12. Pagpapanatili ng Relative Constancy komposisyong kemikal organismo ay tinatawag
1) metabolismo 2) asimilasyon 3) homeostasis 4) adaptasyon
A13. Ang paglitaw ng mga mutasyon ay nauugnay sa isang pag-aari ng organismo bilang
1) pagmamana 2) pagkakaiba-iba 3) pagkamayamutin 4) pagpaparami ng sarili
A14. Alin sa mga sumusunod mga sistemang biyolohikal bumubuo ng pinaka mataas na lebel buhay?
1) amoeba cell 2) smallpox virus 3) kawan ng mga usa 4) reserba ng kalikasan
A15. Ang paghila ng kamay palayo sa isang mainit na bagay ay isang halimbawa
1) pagkamayamutin 2) kakayahang umangkop 3) pagmamana ng mga katangian mula sa mga magulang 4) regulasyon sa sarili
A16. Ang photosynthesis, biosynthesis ng protina ay mga halimbawa
1) plastik na metabolismo 2) metabolismo ng enerhiya mga sangkap 3) nutrisyon at paghinga 4) homeostasis
A17. Alin sa mga termino ang kasingkahulugan ng konsepto ng "metabolismo"?
1) anabolismo 2) catabolism 3) asimilasyon 4) metabolismo
A18. Tinutukoy ng polarity ng tubig ang kakayahan nito
1) magsagawa ng init 2) matunaw ang sodium chloride 3) sumipsip ng init
4) matunaw ang gliserin
A19 . Ang mga batang may rickets ay dapat bigyan ng mga gamot na naglalaman ng
1) iron 2) potassium 3) calcium 4) zinc
A20 . Hawak salpok ng ugat ibinibigay ng mga ions: 1) potassium at sodium 2) phosphorus at nitrogen 3) iron at copper 4) oxygen at chlorine
A21 . Mahinang Tie sa pagitan ng mga molekula ng tubig sa likidong yugto ay tinatawag na: 1) covalent 2) hydrophobic 3) hydrogen 4) hydrophilic
A22 . Ang hemoglobin ay naglalaman ng 1) phosphorus 2) iron 3) sulfur 4) magnesium
A23 . Pumili ng grupo mga elemento ng kemikal, na kinakailangang bahagi ng mga protina1) Na, K, O, S2) N, P, C, Cl 3) C, S, Fe, O4) C, H, O, N
A24 . Mga pasyente na may hypofunction thyroid gland magbigay ng mga paghahanda na naglalaman ng 1) iodine 2) iron 3) phosphorus 4) sodium
A25 . Ang monomer ng polysaccharides ay maaaring: 1) amino acid 2) glucose 3) nucleotide 4) cellulose
A26 . Piliin ang mga function ng tubig sa cell 1) enerhiya 2) enzymatic 3) transportasyon 4) gusali 5) lubricating 6) thermoregulatory
A27 . Piliin lamang pisikal na katangian tubig 1) kakayahang mag-dissociate 2) hydrolysis ng mga asing-gamot 3) density 4) thermal conductivity 5) electrical conductivity 6) donasyon ng elektron
A28 . Piliin ang mga function na katangian ng mga protina 1) catalytic 2) hematopoietic 3) proteksiyon 4) transportasyon 5) reflex 6) photosynthetic
A29 . Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng istraktura ng isang molekula ng protina at mga tampok nito
MGA TAMPOK NG ISTRUKTURA
STRUCTURE NG ISANG PROTEIN MOLECULE
A) ay may hugis ng globule B) ay napanatili mga bono ng peptide) ay hawak ng peptide, hydrogen, disulfide bond D) ay tinutukoy ng pagkakasunud-sunod ng mga nucleotides sa gene E) tinutukoy ang biological na aktibidad ng protina E) ay hindi spiralized
1) pangunahin2) tersiyaryo
A30 . Pumili ng mga istrukturang katangian ng carbohydrates1) binubuo ng mga residue ng amino acid2) binubuo ng mga residue ng glucose3) binubuo ng mga atomo ng hydrogen, carbon at oxygen4) ang ilang mga molekula ay may branched na istraktura5) binubuo ng fatty acid at mga residu ng glycerol6) binubuo ng mga nucleotides
A31 . Piliin ang mga function na ginagawa ng carbohydrates sa katawan 1) catalytic 2) transport 3) signal 4) gusali 5) proteksiyon 6) enerhiya
A32 . Piliin ang mga function na ginagawa ng mga lipid sa cell 1) structural 2) enerhiya 3) storage 4) enzymatic 5) signaling 6) transport
A33. Piliin ang mga prosesong pinag-aralan sa molecular genetic level ng buhay:
1) pagtitiklop ng DNA2) pamana ng Down's disease3) mga reaksyong enzymatic 4) istraktura ng mitochondria 5) istraktura lamad ng cell 6) sirkulasyon ng dugo
A34 . Bakit nakaimbak ang pagkain sa refrigerator?
A35 . Bakit mas tumatagal ang mga lutong pagkain?
A36 . Basahin ang teksto, ipahiwatig ang mga bilang ng mga pangungusap kung saan nagawa ang mga pagkakamali at ipaliwanag ang mga ito. isa) Karamihan ng mga reaksiyong kemikal na catalyze ng mga enzyme sa katawan. 2) Ang bawat enzyme ay maaaring mag-catalyze ng maraming uri ng mga reaksyon. 3) Ang enzyme ay may aktibong site, geometric na hugis na nag-iiba depende sa sangkap kung saan nakikipag-ugnayan ang enzyme. 4) Ang isang halimbawa ng pagkilos ng isang enzyme ay maaaring ang agnas ng urea sa pamamagitan ng urease. 5) Ang urea ay nabubulok sa carbon dioxide at ammonia, na amoy tulad ng litter box ng pusa. 6) Sa isang segundo, nahahati ang urease hanggang sa 30,000 molekula ng urea, sa normal na kondisyon aabutin ito ng humigit-kumulang 3 milyong taon.
A37 . Ipaliwanag ang konsepto ng "katiyakan" ng isang protina, at ano biological na kahalagahan may specificity?
A38. Ang Pranses na siyentipiko na si Louis Pasteur ay naging tanyag bilang "tagapagligtas ng sangkatauhan", salamat sa paglikha ng mga bakuna laban sa Nakakahawang sakit, kabilang ang tulad ng rabies, anthrax at iba pa. Magmungkahi ng mga hypotheses na maaari niyang iharap. Alin sa mga pamamaraan ng pananaliksik ang pinatunayan niya sa kanyang kaso?
Paksa: “Mga pangunahing katangian ng mga buhay na organismo. Cytology".
Target: 1. Ang isang ipinag-uutos na antas ng pagsasanay, bilang isang resulta kung saan dapat makilala ng mga mag-aaral, ilista ang mga pangunahing katangian ng mga nabubuhay na organismo, upang matukoy ang kanilang kahalagahan para sa katawan.
2. Isang posibleng antas ng pagsasanay, bilang isang resulta kung saan ang mga mag-aaral ay dapat na masuri ang kahalagahan ng mga katangian ng mga buhay na organismo, upang maipaliwanag ang mga dahilan para sa pagkakaiba-iba ng mga pag-andar sa mga buhay na organismo.
MGA GAWAIN.
1. Punan ang talahanayan na "Pagsunod":
| mga siyentipiko | Kontribusyon sa pagbuo ng cytology |
| G. Galilei | |
| Ipinakilala ang terminong "cell" |
|
| Anthony van Leeuwenhoek | |
| Natuklasan ang nucleus sa isang cell ng halaman |
|
| Jan Purkenye | |
| Natuklasan ang "Teorya ng Cell" |
|
2. Magdagdag ng mga mungkahi:
1. Ang Botany ay isang sangay ng biology na nag-aaral ng ......
2. Ang zoology ay isang sangay ng biology na nag-aaral ng ......
3. Ang ekolohiya ay isang sangay ng biology na nag-aaral ng ......
4. Ang Mycology ay isang sangay ng biology na nag-aaral……
5. Ang herpentology ay isang sangay ng biology na nag-aaral……
6. Ang seleksyon ay isang sangay ng biology na nag-aaral ng ......
7. Ang genetika ay isang sangay ng biology na nag-aaral ng ......
8. Ang Ichthyology ay isang sangay ng biology na nag-aaral ng ......
9. Ang Ornithology ay isang sangay ng biology na nag-aaral ng ......
10. Ang pisyolohiya ay isang sangay ng biology na nag-aaral ng ......
3. Nakasulat na pagdidikta.
Magdagdag ng mga kahulugan (hindi bababa sa 3 opsyonal)
1. Ang mga autotroph ay tinatawag na ...
2. Ang mga heterotroph ay tinatawag na ...
3. Ang mga producer ay…
4. Ang Consumer 1 ay…
5. Ang mga mamimili 2 ay...
6. Ang mga reducer ay ...
7. Ang mga nucleic acid ay…
4. Gumawa ng isang kumpol:
1. Ang pagkakaisa ng kemikal na komposisyon ng mga buhay na organismo?
2. Metabolismo at enerhiya ng mga buhay na organismo?
3. Isang antas ng organisasyon ng mga buhay na organismo?
4. Pagpaparami ng mga buhay na organismo?
5. Heredity ng mga buhay na organismo?
6. Pagkakaiba-iba ng mga buhay na organismo?
7. Paglago at nutrisyon ng mga buhay na organismo?
8. Pagkairita ng mga buhay na organismo?
9. Mga hiwalay na buhay na organismo?
10. Ritmo ng mga buhay na organismo?
11. Ilista ang mga pangunahing probisyon ng teorya ng cell?
12. Ano ang mga paraan ng pananaliksik sa cell na alam mo?
Paksa: "Kemikal na komposisyon ng cell."
Target: 1. Isang ipinag-uutos na antas ng pagsasanay, bilang isang resulta kung saan ang mga mag-aaral ay dapat makilala, ilista ang kemikal na komposisyon ng cell, magagawang pag-uri-uriin ang mga organic at di-organic na mga sangkap ng cell, at matukoy ang kanilang kahalagahan para sa katawan.
2. Ang posibleng antas ng pagsasanay, bilang isang resulta kung saan ang mga mag-aaral ay dapat na pahalagahan ang kahalagahan ng teorya ng kemikal na komposisyon ng cell, upang ipaliwanag ang sanhi ng pagkakaiba-iba mga organikong compound, upang malaman ang pagkakaiba sa pagitan ng non-organic at organic na mga sangkap ng cell.
MGA GAWAIN.
1. MANDATORYONG ANTAS NG PAGHAHANDA.
1. Paano mag-uuri mga di-organikong sangkap mga cell? Magbigay ng halimbawa .
2. Nakasulat na pagdidikta.
1. Ang mga elemento ng bakas ay tinatawag na ...
2. Ang mga macronutrients ay tinatawag na ...
3. Ang protina ay...
4. Ang carbohydrates ay…
5. Ang mga lipid ay…
6. Ang mga ion ay…
7. Ang mga nucleic acid ay…
3. Mula sa mga elementong nakalista sa ibaba, isulat ang mga naaangkop:
- Mga elemento ng bakas - Ion - Mga Macronutrients
1. Tin 2. Cadmium 3. Magnesium 4. Iron 5. Oxygen
6. Hydrogen 7. Iodine 8. Fluorine 9. Calcium 10. Phosphorus 11. Selenium
12. Chrome 13. Molibdenum
4. Punan ang mga nawawalang salita.
1. Ang di-organikong ... mga cell ay kinabibilangan ng ... at .... at …..
2. Organic ... mga cell ay kinabibilangan ng ... at ... at ... at ... at ...
3. Ang molibdenum ay puti…….
4. Kakulangan ... humahantong sa pagkasira ng mga dahon ng halaman ....
5. Kung mayroong labis na ... sa komposisyon ng mga halaman, kung gayon ang mga tupa na kumakain ng gayong damo ay nahuhulog ... at ang pagpapapangit ... ay nangyayari.
6. Kapag nahati ang 1 g ng protina, ... ay inilabas. kJ ng enerhiya
7. Ang oxygen, hydrogen, carbon, nitrogen, sulfur at phosphorus ay bumubuo ng isang pangkat na tinatawag na ....
8. Mabuti natutunaw na mga sangkap sa tubig ay tinatawag na - ...
9. Ang mga sangkap na hindi matutunaw sa tubig ay tinatawag na - ...
5. form ng pagsubok trabaho
Anong mga function ang ginagawa:
1-opsyon 2-opsyon
Mga protina - carbohydrates
Mga nucleic acid - taba
Isang gusali
B) enerhiya
B) ekstra
D) metabolic
D) gusali
E) motor
G) transportasyon
6. Punan ang talahanayan:
| COMPOUND | |
| 1) Carbon | A) Nagsisimula ang pag-urong ng kalamnan E) na matatagpuan sa pituitary gland ng utak G) Matatagpuan sa mauhog lamad ng dila C) Natagpuan sa thyroid hormone I) Matatagpuan sa retina ng mata K) Natagpuan sa bato |
2. POSIBLENG ANTAS NG PAGSASANAY
1. Mga tanong, na sinusundan ng talakayan.
1) Sabihin sa amin ang tungkol sa pag-uuri ng carbohydrates.
2) Ilarawan kasama ng mga halimbawa ang mga tungkulin ng protina.
3) Ilarawan kasama ng mga halimbawa ang mga function ng carbohydrates.
4) Ilarawan kasama ng mga halimbawa ang mga tungkulin ng taba.
5) Sabihin sa amin ang tungkol sa pag-uuri ng mga di-organic na sangkap.
6) Ano ang panganib para sa katawan ay ang kakulangan ng mga elemento ng bakas?
7) Gumuhit ng isang diagram ng istraktura ng isang molekula ng tubig, na ipinapakita dito mga bono ng kemikal. Ipaliwanag ang kahalagahan ng tubig sa mga buhay na organismo.
2. Nawawala ang insert:
1) Ang mga selula ng pancreas ay naglalaman ng ..., sa puting bagay ng utak ..., sa mauhog lamad ng dila ..., sa retina ....
2) Ang polymer molecule ay binubuo ng ……… Carbohydrate monomers ay kinabibilangan ng…… Ang kanilang mga molecule ay binubuo ng ….. atoms.
3) Ang lahat ng taba ay nahahati sa ... .. at ...... Ang komposisyon ng molekula ng lipid ay kinabibilangan ng mga atomo ... .. Sa mga selula ng hayop ang panloob na layer Ang lamad ay binubuo ng mga molekula...
4) Ang mga protina ay nahahati sa .... , ang mga simpleng protina ay tinatawag na ... .., kumplikado ... .. Ang mga simpleng protina ay kinabibilangan ng ... .., ang mga kumplikadong protina ay kinabibilangan ng ......
5) Pagkasira likas na istraktura ardilya ang tawag sa.... Ang isang protina na nagpapabilis sa reaksyon ng biosynthesis ay tinatawag na ...... Ang mga gas ay dinadala ng isang protina .... Protein - pinagmumulan ... Ang protina na nagpoprotekta sa katawan laban sa mga dayuhang katawan ay tinatawag na ....
Paksa: "Ang istrukturang komposisyon ng cell."
Target: 1. Isang ipinag-uutos na antas ng pagsasanay, bilang isang resulta kung saan dapat makilala ng mga mag-aaral, ilista ang istrukturang komposisyon ng cell, magagawang pag-uri-uriin ang mga bahagi ng lamad at hindi lamad ng cell, matukoy ang kanilang kahalagahan para sa buong organismo.
2. Isang posibleng antas ng pagsasanay, bilang isang resulta kung saan ang mga mag-aaral ay dapat na masuri ang kahalagahan ng istrukturang komposisyon ng cell, upang ipaliwanag ang mga dahilan para sa pagkakaiba-iba ng mga pag-andar ng mga sangkap na ito, upang malaman ang pagkakaiba sa pagitan ng hindi lamad at mga bahagi ng lamad ng cell.
MGA GAWAIN.
1. MANDATORYONG ANTAS NG PAGHAHANDA.
1 Magtrabaho sa pagguhit.
2. Punan ang talahanayan:
| COMPONENT | |
| 1) Core 6) Lysosome 8) Mga plastid 9) Cell Center 10) Flagella, cilia, mga pseudopod. | A) photosynthetic E) "Digestive system ng cell" G) Transportasyon, synthesis ng taba at carbohydrates. H) Cell division, ang pagbuo ng isang division spindle. I) Pag-andar ng paggalaw K) Paglipat ng namamana na impormasyon. |
3. Nakasulat na pagdidikta.
Magdagdag ng mga kahulugan (hindi bababa sa 4 na opsyonal)
1. Ang Pinocytosis ay….
2. Ang phagocytosis ay....
3. Ang plasma membrane ay...
4. Ang Glycocalyx ay…
5. Ang karyoplasm ay ...
6. Ang Eukaryote ay...
7. Ang prokaryote ay…
4. Gumawa ng isang kumpol:
5. Kumpletuhin ang mga pangungusap:
1. Natuklasan ang Golgi complex (kailan at kanino?) ……….
2. Siya ay pinangalanan ………..
3. Ang mga lysosome ay naglalaman ng mga enzymes……..
4. Kabilang dito ang ……….
5. Sa unang pagkakataon, pinag-aralan ni R. Klicker ang mitochondria at pinangalanang ……..
6. Na-synthesize sa panloob na lamad ......
7. Ang core fluid ng core ay tinatawag na………
8. Molecules ……… ay matatagpuan sa loob nito, kung saan namamana ………
6. Punan ang talahanayan ng Kaugnayan:
| 1. Bahagi ng selula ng halaman | |
| 2. Bahagi ng selula ng hayop | 2. Glycocalyx |
| 3. Mga Karaniwang Bahagi para sa parehong mga selula ng halaman at hayop | 3. Plasma membrane |
| 4. Cytoplasm |
|
| 5. Cell center |
|
| 6. Mga chloroplast |
|
| 8. Mga organo ng paggalaw |
|
| 9. Mga ribosom |
|
| 10. Mga Leukoplast |
2. POSIBLENG ANTAS NG PAGSASANAY
1. Alternatibong pagsubok
1. Ang glycocalyx ba ang inner layer ng plasma membrane?
2. Ang plasma membrane ba ng isang selula ng hayop ay manipis at nababanat?
3. Ang cytoplasm ba ay nagbibigay ng synthesis ng fats at carbohydrates?
4. Ang EPS ay may 3 uri.
5. Ang mga Chromoplast ay may pananagutan para sa kulay berde mga selula.
6. Ang mitochondria ay " sistema ng pagtunaw»mga cell.
7. Ang lysosome ay kasangkot sa pagbuo ng fission spindle.
8. Ang flagellum ay nagbibigay ng function ng locomotion.
9 Ang Pinocytosis ay Absorption particulate matter.
10. Ang mga cellular inclusion ay nagbibigay ng function ng akumulasyon at imbakan.
2. Sagutin ang mga tanong:
Ang mga organel at ang kanilang mga bahagi na matatagpuan sa mga eukaryotic na selula ay ibinibigay: mitochondria, plastids, vacuoles, chromosome, flagella, Golgi apparatus, lamad ng plasma mga selula, endoplasmic reticulum, sentro ng cell, ribosom, panlabas na lamad mga cell, butil ng starch, lysosome, cilia, fat droplets, glycogen, karyoplasm, protina:
A) alin sa mga sumusunod na bahagi ng cytoplasm ang mga inklusyon?
B) alin ang ginagawa tiyak na tungkulin sa cytoplasm?
C) kung alin sa mga bahagi ng cytoplasm ang katangian mga selula ng halaman?
D) alin sa mga bahagi ng cytoplasm ang hindi matatagpuan sa selula ng hayop?
D) saang organelle nagaganap ang synthesis ng protina?
E) anong organoid ang gumaganap ng papel ng isang "estasyon ng enerhiya"?
g) Ilista ang mga pangunahing bahagi ng kernel?
3) sa pamamagitan ng anong istruktura ipinapadala ang namamana na impormasyon mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon?
3. Punan ang talahanayan: "Structural composition ng cell."
| sangkap ng cell | Istruktura | Mga pag-andar | Ibig sabihin |
4. Pagsubok sa anyo ng trabaho: sa paksang "Istruktura ng cell"
1. Ang lamad ng selula ng halaman ay binubuo ng
A) hibla
B) glycogen
B) almirol
D) mga nucleic acid
2. Ang shell ng isang selula ng hayop ay binubuo ng
A) mga lipid at protina
B) ang panlabas na layer at ang plasma membrane na matatagpuan sa ilalim
B) mga vacuole
D) glycocalyxes
3. Ang shell ng mga selula ng hayop ay naiiba sa mga dingding ng selula ng mga halaman dahil dito
Isang makapal
B) manipis
B) karaniwan
D) makinis
4. Ang papel ng plasma membrane sa aktibidad ng cell
A) transportasyon
B) motor
B) proteksiyon
D) metabolismo
5. Ang mas mababang layer ng cell na katabi ng cytoplasm
A) vacuole
B) lamad ng plasma
D) shell
6. Ang malalaking molekula ng mga protina at polysaccharides, malalaking partikulo ng pagkain, bakterya ay pumapasok sa mga selula sa pamamagitan ng
A) pinocytosis
B) phagocytosis
B) osmosis
D) pagsasabog
7. Kasama sa komposisyon ng cytoplasm
A) mga organel
B) organelles, hyaloplasm at matrix na kinakailangan para sa buhay ng organismo
B) mga enzyme
G) fatty acid
8. Mga bahagi ng isang cell na natuklasan gamit ang mga light microscope
B) shell ng nucleus
D) cytoplasm
9. Mga bahagi ng mga cell na natukoy gamit electron microscope
A) ang sentro ng cell
B) mga channel
B) nucleolus
D) mitochondrion
10. Kabilang sa mga cellular organelles
A) cytoplasm
B) mitochondrion
B) ribosome
11. Nagaganap ang synthesis ng protina
A) sa mitochondria
B) sa ribosome
B) sa endoplasmic reticulum
12. Organic matter, na siyang pangunahing pinagkukunan ng enerhiya sa cell
B) carbohydrates
13. Mga cell organelle kung saan nagaganap ang proseso ng paglabas ng enerhiya
A) sa mitochondria
B) sa ribosome
D) sa lysosome
14. Macromolecule na kumikilos bilang isang matrix sa isang cell
15. Ang bilang ng mga chromosome sa nucleus ng isang cell ng tao
16. Ang scientist na nakatuklas ng mga virus
A) D.I. Ivanovsky
B) L. Pasteur
C) I.I. Mechnikov
D) S.N. Vinogradsky
17. Patuloy sangkap mga selula ng halaman at hayop
A) mitochondrion
B) lysosome
B) cytoplasm
18. Ang pangunahing constriction ng chromosome ay
A) isang chromatid
B) sentromere
B) histone
D) metacentric chromosome
19. Organoid na tinatawag na digestive organ ng cell
A) Golgi complex
B) lysosome
B) ribosome
D) endoplasmic reticulum
20. Space sa cytoplasm ng isang cell ng halaman at hayop na puno ng likido
A) cytoplasm
B) ang sentro ng cell
B) vacuole
D) mitochondrion
Paksa: "Pagpaparami at indibidwal na pag-unlad ng mga organismo."
Target: 1. Isang ipinag-uutos na antas ng pagsasanay, bilang isang resulta kung saan ang mga mag-aaral ay dapat makilala, ilista ang mga uri ng pagpaparami ng mga organismo, magagawang i-classify ang mitotic at meiotic cell division, at matukoy ang kanilang kahalagahan para sa isang buhay na organismo.
2. Isang posibleng antas ng pagsasanay, bilang isang resulta kung saan ang mga mag-aaral ay dapat na masuri ang kahalagahan ng iba't ibang uri ng cell division, upang ipaliwanag ang mga dahilan para sa pagkakaiba-iba ng mga paraan ng pagpaparami ng mga organismo, upang malaman ang pagkakaiba sa pagitan ng amitotic, mitotic at meiotic cell division.
MGA GAWAIN.
1. MANDATORYONG ANTAS NG PAGHAHANDA.
1. Nakasulat na pagdidikta.
Magdagdag ng mga kahulugan (hindi bababa sa 4 na opsyonal)
1. Ang Amitosis ay ....
2. Ang karyokinesis ay....
3. Ang cytokinesis ay...
4. Ang Meiosis ay...
5. Ang mitosis ay...
6. Ang gametogenesis ay...
7. Ang ovogenesis ay...
8. Ang spermatogenesis ay...
2. Punan ang talahanayan:
3. Kumpletuhin ang mga pangungusap:
1. Nagaganap ang pagpaparami ng mga organismo ……………..
2. Makilahok sa sekswal na pagpaparami ... ...
3. Ang mga sex cell ay nahahati …….
4. Kabilang dito ang …….
5. Ang lahat ng mga cell ay nahahati…… sa mga paraan na…. ………..
6. Ang interphase ay binubuo ng ... .. mga panahon.
7. Ang pagitan sa pagitan ng mga dibisyon ng cell ay tinatawag na ... ..
4. Ilista sa tamang pagkakasunod-sunod Mga yugto ng mitosis at meiosis:
MITOSIS:
Anaphase Metaphase Prometaphase Telophase
Prophase Interphase.
MEIOSIS: Anaphase 2 Paired filament stage Metaphase 1 Telophase 1 Fine filament stage Separation of filament stage Interphase 1 Anaphase 1 Metaphase 2 Prophase 2
Interphase 2 Telophase 2.
5. Punan ang talahanayan:
| germinal membrane | Sa anong yugto ng pag-unlad nabubuo ang embryo? | Anong mga tisyu at organo ang nabuo |
| 1. Ectoderm 2. Endoderm 3. Mesoderm |
2. POSIBLENG ANTAS NG PAGSASANAY
1. Mga tanong, na sinusundan ng talakayan.
1. Paano dumarami ang protozoa?
2. Paano dumarami ang mga selula ng katawan?
3. Paano dumarami ang mga germ cell?
4. Ano ang pangalan ng fertilized cell?
5. Ano ang tawag sa mga sex cell?
6. Ano ang pangalan ng babaeng reproductive cell?
7. Ano ang pangalan ng male reproductive cell?
8. Ano ang tawag sa mga cell na may nucleus?
9. Ano ang tawag sa mga cell na walang nucleus?
10. Sa anong mga organismo nagdodoble ang bilang ng mga chromosome?
11. Sa anong yugto kumikinang ang mga chromosome sa isang eroplano?
12. Sa anong yugto naghihiwalay ang mga kromosom sa mga eroplano?
13. Sa anong yugto nahahati sa kalahati ang isang cell?
14. Ano ang pangalan ng panahon ng paghahanda para sa paghahati ng selula?
15. Ano ang tawag sa mga batang selula?
16. Ano ang pangalan ng kumpletong hanay ng mga chromosome?
17. Ano ang pangalan ng kalahating hanay ng mga kromosom?
18. Ano ang pangalan ng nutrient layer ng embryo?
2. Punan ang talahanayan:
| pagkakatulad | biological na kahalagahan |
||
3. Test form ng trabaho: sa paksa: " Indibidwal na pag-unlad- ontogeny.
1. Bilang ng mga paraan upang hatiin
D) apat
2. Hindi naaangkop sa panahon ng cell division ng katawan
A) anaphase
B) karyokinesis
B) cytokinesis
D) interphase
3. Ang interphase ay binubuo ng
A) mula sa parehong panahon
B) mula sa dalawang panahon
B) tatlong panahon
D) mula sa apat na panahon
4. Ang mga prosesong malapit na nauugnay sa pagmamana ay nangyayari sa interphase
A) ang genetic na materyal ay doble sa sarili nitong
B) ang genetic na materyal ay nananatiling hindi nagbabago
C) ang mga chromosome ay malinaw na makikita sa pamamagitan ng isang light microscope
D) sa yugtong ito, natutunaw ang shell ng nucleus
5. Hindi naaangkop sa yugto ng mitosis
A) interphase
B) prophase
B) prometaphase
D) anaphase
6. Dalawang uri ng pagpaparami, laganap sa kalikasan
A) kasarian at vegetative propagation
B) asexual at vegetative reproduction
B) sekswal at asexual na pagpaparami
D) asexual at artipisyal na pagpaparami
7. Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng sexual reproduction at asexual reproduction
A) dalawang organismo ang kasangkot sa pagpaparami
B) ang isang organismo ay nakikilahok sa pagpaparami
C) tatlong organismo ang kasangkot sa pagpaparami
D) direktang nangyayari ang pagpaparami
8. Ang maturation ng male at female gametes sa gonads ay tinatawag
A) ovogenesis
B) gametogenesis
B) spermatogenesis
D) histogenesis
9. Pag-aaral ng embryology
A) pagmamana
B) ang pagbuo ng embryo sa katawan
B) pagpaparami
D) paghahati
10. Bilang resulta ng paghahati ng isang fertilized na itlog, sa unang yugto ng ontogenesis, isang
A) blastomere
B) gastrula
B) neurula
D) endoderm
11. Ang direktang pag-unlad ay
A) pag-unlad ng embryonic
B) pag-unlad ng larva
C) ang isang ipinanganak na organismo ay katulad ng isang may sapat na gulang
D) ang pag-unlad ng embryonic ay humahantong sa pagbuo ng isang larva
12. Yugto na walang kaugnayan sa pagbuo ng ontogeny
A) blastula
B) gastrula
B) neurula
D) direktang pag-unlad
13. Ang mga hugis-X na figure na lumilitaw kapag ang magkatulad na chromosome ay naghihiwalay sa isa't isa ay tinatawag
A) chiasma
B) tumatawid
B) banghay
14. Lugar na hindi kasama sa pagbuo ng proseso ng oogenesis
A) pagpaparami
B) kapanahunan
D) paghahati
15. Sa ilang mga kaso, maraming spermatozoa ang tumagos sa mga itlog ng mga mammal, ang prosesong ito ay tinatawag
A) monospermy
B) polyspermy
B) dysspermia
D) trispermy
16. Scientist na nag-ambag malaking kontribusyon sa pagbuo ng embryology
A) G. Krebs
B) I.I. Sechenov
C) I.P. Pavlov
17. Mga particle na nagreresulta mula sa paghahati ng mitosis
A) mga blastomeres
B) gastrula
B) neurula
D) blastula
18. Tinatawag na fertilized cell
A) isang gamete
B) zygote
B) ovogenesis
D) spermatogenesis
19. Ang yugto kung saan nangyayari ang pagdodoble ng chromosome sa meiosis
A) metaphase
B) anaphase
B) telophase
D) prophase
20. Ang paglitaw ng larvae pagkatapos ng pag-unlad ng embryonic
A) pag-unlad ng mga species
B) direktang pag-unlad
D) ontogeny
Paksa: "Mga pangunahing pattern ng pagmamana at pagkakaiba-iba."
Target: 1. Isang ipinag-uutos na antas ng pagsasanay, bilang isang resulta kung saan ang mga mag-aaral ay dapat makilala sa pagitan ng mga pangunahing pattern ng pagmamana at pagkakaiba-iba, magagawang pag-uri-uriin ang mga pattern ng pagmamana, na may iba't ibang uri ng pagtawid, upang matukoy ang kanilang kahalagahan para sa isang buhay na organismo .
2. Isang posibleng antas ng pagsasanay, bilang isang resulta kung saan ang mga mag-aaral ay dapat na masuri ang kahalagahan ng iba't ibang uri ng pagmamana at pagkakaiba-iba, upang maipaliwanag ang mga dahilan para sa pagkakaiba-iba ng mga palatandaan ng mga buhay na organismo.
MGA GAWAIN.
1. MANDATORYONG ANTAS NG PAGHAHANDA.
1. Nakasulat na pagdidikta.
Magdagdag ng mga kahulugan (hindi bababa sa 4 na opsyonal)
1. Si Gene ay….
2. Ang genotype ay....
3. Ang phenotype ay...
4. Ang homozygous ay ...
5. Ang Heterozygote ay ...
6. Ang pagkakaiba-iba ay...
7. Ang pagmamana ay ...
8. Ang mutagenesis ay...
9. Ang mutation ay...
2. Kumpletuhin ang mga pangungusap:
1. Ang magkaparehong mga gene ay tinatawag na……
2. At iba't ibang mga gene....
3. Ang mga nangingibabaw na gene ay tinatawag na ….
4. Ang mga hindi naipahayag na gene ay tinatawag na …..
5. Isinasagisag ang mga magulang……., mga henerasyon……..
6. Ang kabuuan ng mga gene ay tinatawag na ......
7. Pinagsama-sama panlabas na mga palatandaan tinawag…….
8. Mayroong ….. mga uri ng mutagens, kabilang dito ang …………
9. Ang pagdodoble ng isang seksyon ng chromosome ay tinatawag na ......
10. Ang paghihiwalay ng isang seksyon ng chromosome ay tinatawag na .......
11. Ang bilang ng mga chromosome kapag nagdodoble ay tinatawag na ......
3. Punan ang talahanayan ng Kaugnayan:
| Tanda | Pagtatalaga |
| Mga henerasyon |
|
| ikatlong henerasyon |
|
| Crossbreeding |
|
| mga form ng magulang |
|
| nangingibabaw |
|
| recessive |
|
| Homozygote |
|
| heterozygote |
4. Punan ang nawawalang talahanayan:
| Mga siyentipiko | Kontribusyon sa pag-unlad ng genetika |
| W. Betson | |
| Natuklasan ang teorya ng pangenesis |
|
| Tagapagtatag ng genetika |
|
| W. Johannsen | |
| N.I. Vavilov | |
| Sa unang pagkakataon ay ipinahayag iyon radioactive emissions maging sanhi ng mutations. |
|
| Lumikha ng isang modelo istraktura ng molekular DNA |
|
| K. Mynbaev, A. Gabbasov | |
| Kontribusyon sa pagbuo ng genetics ng mga microorganism |
|
| N.S. Butarin, A.E. Esendholov, A.Y. Zhanderkin | |
| M.A. Ermekov, A.E. Elamanov, V.A. Balmont |
5. Paglutas ng mga problema sa monohybrid:
1. Ang gene na tumutukoy sa tanda ng maagang pagkahinog ng barley ay nangingibabaw, kabaligtaran sa gene ng huli na pagkahinog. Anong henerasyon ang nabuo kapag ang isang homozygous na maagang hinog na halaman ay natawid sa isang huli na hinog? Ang mga halaman na may anong genotype at phenotype ang nabuo kapag ang mga nagresultang hybrid ay pinagtawid sa isa't isa?
2. Ang coat gene para sa isang itim na aso ay nangingibabaw sa kayumanggi. Ang isang itim na babae ay ilang beses na tinawid sa isang kayumangging lalaki. Nakatanggap ng 15 itim at 13 kayumangging tuta. Tukuyin ang mga genotype ng mga magulang at supling (ang kulay ng itim na amerikana ay isang nangingibabaw na katangian).
3. Natukoy ang makinis na balahibo ng guinea pig recessive gene, gugulo - nangingibabaw:
A) kapag tumatawid sa dalawang baboy na may gusot na balahibo, 36 na indibidwal na may gusot na balahibo at 11 na may makinis na balahibo ang nakuha sa mga supling. Ilang homozygous na indibidwal ang kabilang sa kanila?
B) Sa pamamagitan ng pagtawid sa mga guinea pig na may kulot at makinis na balahibo, nakuha ang 28 kulot at 26 na makinis na buhok. Tukuyin ang mga genotype ng mga magulang at supling.
2. POSIBLENG ANTAS NG PAGSASANAY
1. Solusyon ng mga problema sa dihybrid:
1. Mga kamatis na may pulang prutas, normal na paglaki na may pollinated na may mababang lumalagong dilaw na kamatis. Kung malalaman na: a) nangingibabaw ang pulang kulay ng prutas, resessive ang mababang paglaki ng tangkay; b) lahat ng mga paunang halaman ay homozygous, kung gayon ano ang magiging mga palatandaan ng mga hybrid kung ang mga gene na may mga palatandaan ay matatagpuan sa iba't ibang mga chromosome? Ano ang magiging resulta kung ang mga hybrid na ito ay magkakrus sa isa't isa?
2. Anong mga gametes ang bumubuo sa mga halaman na may mga sumusunod na genotype:
A) AABB; b) AaBB; c) aaBB; d) AABv; e) AAbb; e) AaBv; g) Aawb; h) ahhh?
3. Ang mga prutas ng dilaw na gisantes A ay nangingibabaw na may kaugnayan sa isang - berde. Ang makinis na anyo B ay nangingibabaw sa kulubot na anyo B. Tukuyin ang kulay at hugis ng mga buto ng mga sumusunod na genotype: a) aaBB; b) Aavv; c) AaBB; d) aaBB; e) AABv; e) AAw?
4. Tukuyin ang phenotype ng supling na nakuha sa pamamagitan ng pagtawid tulad ng sumusunod: a) aaBB*aavb; b) Aavv * Aavv; c) AaBB*AaBv; d) AABv * aavv; e) AABB*AABB?
5. Ang isang halaman na heterozygous para sa kulay at hugis ng mga buto ay na-crossed sa isang homozygous na halaman na recessive para sa mga katangiang ito. Tukuyin ang genotype at phenotype ng magreresultang supling.
6. Maaari bang ipakita ang pangkat ng dugo ng isa sa mga magulang sa mga supling, kung ang ina ay may 1 pangkat ng dugo, ang ama ay may 4 na pangkat.
7. Ang isang heterozygous na ina na may pangkat ng dugo 3 at isang heterozygous na ama na may pangkat 2 ay may apat na anak. Tukuyin ang mga pangkat ng dugo sa mga bata at ang kanilang mga genotype.
8. Ang pangkat ng dugo ng ina - 2, ng ama - 4. Tukuyin ang mga pangkat ng dugo sa mga bata.
9. Anong uri ng dugo ang magkakaroon ng mga bata kung ang mga magulang ang may unang pangkat ng dugo.
10. Namana ba ng mga bata ang mga blood groups ng kanilang mga magulang, kung ang nanay ay may grupo 1, ang ama ay may pangkat 4.
11. Ano ang masasabi sa blood groups ng mga bata, kapag ang nanay ay may 2nd group, ang tatay ang may 4th blood group.
2. Paglutas ng mga problema para sa polyhybrid crossing.
3. Test form of work: sa paksang: “Fundamentals of genetics. pagmamana at pagkakaiba-iba"
Pagpipilian 1.
1. Maginhawa para sa paghawak genetic na pananaliksik isang bagay.
A) Lumipad ang Drosophila
B) tao
2. Ano ang pinag-aaralan ng agham ng genetika
B) pagmamana at pagkakaiba-iba
B) ebolusyon
D) pagpili
3. Ano ang pangalan ng paglitaw ng mga bagong katangian sa panahon ng pakikipag-ugnayan ng dalawa o higit pang non-allelic dominant genes
4. Pangalanan muli ang mga siyentipikong nakatuklas ng mga batas ni G. Mendel at nagpatunay nito
A) G. de Vries
B) M.A. Aitkhozhin
C) K. Correns
D) E. Cermak-Seizenegg
5. Ano ang mga pangalan ng mga gene na responsable para sa isang katangian lamang
A) allelic
B) kahalili
B) resessive
D) nangingibabaw
6. Sino ang nagpatunay ng pagkakaroon ng mga gene sa mga chromosome
A) K. Correns
B) C. Darwin
B) T. Morgan
D) N.I. Vavilov
7. Ano ang pangalan ng pagpapalitan ng kaukulang mga seksyon sa magkatulad na chromosome
A) tumatawid
B) banghay
D) pagsasalin
8. Mga tampok ng mga katangian ng mga gisantes
A) ilang mga katangian na lumilitaw sa phenotype
B) madaling lumaki
B) self-pollination
D) lahat ng sagot ay tama
9. Ano ang tawag sa pagpapakita ng isang nangingibabaw na katangian lamang
A) kabuuang pangingibabaw
B) hindi kumpletong pangingibabaw
B) resessive
D) pangingibabaw
10. Ano ang pangalan ng unang batas ni G. Mendel
A) ang batas ng pagkakapareho
B) ang batas ng paghahati ng tampok
B) nakaugnay na mana
D) independiyenteng paglusaw
11 Ano ang tawag sa ipinahayag na mga gene?
A) nangingibabaw
B) resessive
B) allelic
D) hindi allelic
12. Ano ang tawag sa paired genes
A) resessive
B) allelic
B) nangingibabaw
D) epistasis
13. Anong uri ng dugo ang mayroon ang mga bata kung ang mga magulang ay may pangkat 1
A) 1 pangkat
B) 2 pangkat
B) ikatlong pangkat
D) 4 na pangkat
14. Ano ang pangalan ng set ng mga gene
A) phenotype
B) pomeklicross
B) genotype
D) tumatawid
16. Ano ang tawag sa iba't ibang gene?
A) homozygous
B) pantulong
B) heterozygous
D) epistasis
17. Ano ang pangalan ng lokasyon ng mga gene sa chromosome.
A) pangkat ng klats
B) tumatawid
D) genotype
Opsyon 2.
1. Sino ang unang nag-aral ng mga pangunahing pattern ng pagmamana
A) T. Morgan
B) G. Mendel
C) Ch. Darwin
D) N.I. Vavilov
2. Ano ang pangalan ng prevalence ng isang gene sa isa pa
A) pagkakatugma
B) epistasis
B) polimer
3) Sino ang nagpakilala ng terminong "gene" sa agham
A) T. Morgan
B) I. Pavlov
B) S.S. Chetverikov
D) W. Johannsen
4. Ano ang tawag sa pagpapalakas ng isang katangian sa panahon ng interaksyon ng ilang dominanteng gene
A) pagkakatugma
B) polimer
B) epistasis
D) multi-allelicity
5. Anong halaman ang pinag-eksperimento ni Mendel?
A) kagandahan ng gabi
D) mga kamatis
6. Sino ang naglatag ng pundasyon para sa chromosome theory of heredity
A) G. Mendel
B) T. Morgan
C) N.I. Vavilov
D) W. Johannsen
7. Ilang uri ng gisantes ang kilala
8. Ano ang pangalan ng ikatlong batas ni G. Mendel
A) naka-link na mana
B) paghahati ng batas
C) independiyenteng paghahati ng mga tampok
D) pagkakaiba-iba
9. Ano ang tawag sa edukasyon mga intermediate form sa impluwensya ng dalawa allelic genes
A) kabuuang pangingibabaw
B) hindi kumpletong pangingibabaw
B) resessive
D) pangingibabaw
10. Ano ang tawag sa mga suppressor genes?
A) allelic
B) resessive
B) genomic
D) nangingibabaw
11. Maaari nangingibabaw na gene ipahayag ang iyong sarili nang paisa-isa
A) ay magpapakita
B) ay hindi magpapakita
C) ang parehong mga sagot ay tama
D) parehong mali ang mga sagot
12. Ano ang pangalan ng set ng panloob at panlabas na mga palatandaan ng katawan
A) phenotype
B) polimer
B) genotype
D) polimer
13. Anong uri ng dugo ang mayroon ang mga bata kung ang mga magulang ay may pangkat 4
14. Ano ang mga pangalan ng parehong mga gene
A) heterozygous
B) homozygous
B) polimer
D) epistasis
15. Tukuyin ang genotype ng supling ng isang heterozygous na ina na may 2 pangkat ng dugo at isang ama na may 4 na pangkat ng dugo.
16. Ano ang pangalan ng pinagsamang pamana ng mga gene na tumutukoy sa mga palatandaan ng pagkakatulad sa mga magulang
A) tumatawid
B) krus
B) epistasis
D) ugnayan ng mga gene
17. Paano nangyayari ang mga genetic na pagbabago sa mga katangian sa mga supling ng F2 monohybrid crossing
A) AA, AA, AA, AA
B) ah, ah, ah
Paksa: "Pagpaparami ng mga halaman, hayop at mikroorganismo".
Target: 1. Isang ipinag-uutos na antas ng pagsasanay, bilang isang resulta kung saan dapat makilala ng mga mag-aaral, ilista Iba't ibang uri pagtawid, upang ma-classify ang mga ito, upang matukoy ang kanilang kahalagahan para sa buhay ng organismo.
2. Isang posibleng antas ng pagsasanay, bilang isang resulta kung saan ang mga mag-aaral ay dapat na masuri ang kahalagahan ng mga paraan ng pagpili para sa pagpapaliwanag ng mga dahilan para sa pagkakaiba-iba ng mga buhay na organismo.
MGA GAWAIN.
1. MANDATORYONG ANTAS NG PAGHAHANDA.
1. PAGKUHA. Gamit ang scheme ng mapa na "Mga Sentro ng pinagmulan mga nilinang na halaman”, isulat ang mga pangalan ng mga sentro. Ilista ang mga uri ng mga nilinang halaman gamit ang kanilang mga numero ng pagkakasunud-sunod, ayusin ayon sa mga sentro ng pinagmulan:
1. Saging 8. Rye
2. Palay 9. Barley
3. Millet 10. Cotton
4. Tubo 11. Sitaw
5. Karot 12. Patatas
6. Ubas 13. Mais
7. Trigo 14. Cocoa
2. Punan ang talahanayan:
| Mga uri ng pagpili | Resulta | Kahalagahan ng pagpili sa agrikultura. |
|
| Pagpili ng masa | |||
| Indibidwal na pagpili |
3. Punan ang talahanayan ng "Pagsunod":
| mga siyentipiko | Kontribusyon sa pagpapaunlad ng pag-aanak |
| N.S.Butarin, E.Esenzholov, A.Zhanderkin | |
| Meat-wool breed ng tupa - Kazakh fine-fleece |
|
| Kazakh hilagang merino |
|
| B.M. Musin, N.Z. Galiakberov | |
| Alatau lahi ng baka |
|
| Pulang steppe na lahi ng mga baka |
2. POSIBLENG ANTAS NG PAGSASANAY
1. Punan Tala ng pagkukumpara:
| Mga Paraan ng Pagpili | isang maikling paglalarawan ng | Mga halimbawa ng malayong hybridization | Ibig sabihin para sa Agrikultura |
| 1.Remote pagtawid halaman | |||
| 2.Remote Crossbreeding hayop |
2. Solusyon materyal sa pagsubok:
GAMITIN 2014. Biology. Mga gawain sa pagsasanay na pampakay. Lerner G.I.
M.: 2013 - 176 p. M.: 2012. - 176 p.
Ang publikasyong ito ay naka-address sa mga mag-aaral sa grade 10-11 at mga aplikanteng kumukuha ng pagsusulit sa biology sa anyo ng Unified State Examination. Ang mga gawain sa pagsasanay ay magbibigay-daan sa iyo na sistematikong maghanda para sa pagsusulit habang ipinapasa ang paksa.
AT workbook ipinakita:
takdang-aralin ng mga bahagi A, B at C para sa lahat GAMITIN ang mga paksa;
mga sagot sa lahat ng tanong.
Ang libro ay magiging kapaki-pakinabang sa mga guro ng biology, dahil ginagawang posible na epektibong ayusin ang paghahanda ng mga mag-aaral para sa isang pagsusulit nang direkta sa silid-aralan, sa proseso ng pag-aaral ng lahat ng mga paksa.
Format: pdf(2013, 176s.)
Ang sukat: 2 MB
I-download: yandex.disk
Format: pdf(2012, 176s.)
Ang sukat: 1.9 MB
I-download: yandex.disk
NILALAMAN
Panimula 3
Seksyon 1. BIOLOHIYA BILANG ISANG AGHAM 4
1.1. Biology bilang isang agham, ang mga nagawa nito, mga pamamaraan ng pananaliksik, mga koneksyon sa iba pang mga agham. Mga palatandaan at katangian ng mga nabubuhay na bagay, ang pangunahing antas ng organisasyon ng wildlife 4
Seksyon 2. ANG CELL BILANG BIOLOGICAL SYSTEM 7
2.1. teorya ng cell, ang mga pangunahing probisyon nito. Istraktura ng cell mga organismo 7
2.2. Cell - isang yunit ng istraktura, buhay, paglaki at pag-unlad ng mga organismo 9
2.3. Organisasyon ng kemikal mga selula. mga di-organikong compound. . 11
2.4. organikong bagay mga selula: carbohydrates, lipids, protina, nucleic acid 14
2.5. Ang istraktura ng pro- at eukaryotic cells. Ang pagkakaugnay ng istraktura at pag-andar ng mga bahagi at organelles ng cell ay ang batayan ng integridad nito. . . labinsiyam
2.6. Metabolismo: enerhiya at plastik na metabolismo, ang kanilang relasyon. Photosynthesis 22
2.7. biosynthesis ng protina. Matrix na katangian ng biosynthesis. Mga gene, genetic code at mga katangian nito 25
2.8. Ang mga chromosome, ang kanilang bilang, hugis at sukat, pare-parehong species. Mitosis, meiosis. Ang kanilang pagkakatulad at pagkakaiba; ibig sabihin. Pag-unlad ng mga selula ng mikrobyo sa mga halaman at hayop 30
Seksyon 3. ORGANISMO BILANG BIOLOHIKAL NA SISTEMA 35
3.1. Autotrophic, heterotrophic, chemotrophic na mga organismo. Mga virus; HIV, AIDS 35
3.2. Pagpaparami ng mga organismo, ang kahalagahan nito. Mga paraan ng pagpaparami pagkakatulad at pagkakaiba sa pagitan ng sekswal at asexual na pagpaparami. Ang papel na ginagampanan ng meiosis at pagpapabunga sa pagtiyak ng patuloy na bilang ng mga chromosome sa mga henerasyon 39
3.3. Ontogeny at ang mga likas na regularidad nito. Espesyalisasyon ng mga selula, pagbuo ng mga tisyu, mga organo. Embryonic at postembryonic development ng mga organismo 41
3.4. Genetics, ang mga gawain nito. Pangunahin mga konseptong genetic. Chromosomal theory of heredity. Genotype bilang kumpletong sistema 43
3.5. Mga pattern ng pagmamana, ang kanilang cytological na batayan. Mono- at dihybrid crossing. Linked inheritance of traits, violations of the linkage of genes. Henetika ng kasarian. Pamana ng mga katangiang nauugnay sa kasarian. Solusyon sa mga problema sa genetic. Pagbubuo ng mga pamamaraan ng crossbreeding 45
3.6-3.7. Pagkakaiba-iba ng mga katangian sa mga organismo: mutational, combinative, modification. Mga uri ng mutasyon at ang kanilang mga sanhi. Ang halaga ng pagkakaiba-iba sa buhay ng mga organismo at sa ebolusyon. Masamang impluwensya mutagens, alkohol, droga, nikotina sa genetic apparatus ng cell. Proteksyon ng kapaligiran mula sa polusyon ng mutagens. Pag-iwas sa mga namamana na sakit ng tao 50
3.8. Pagpili, mga gawain nito. Batas homologous na serye namamana na pagkakaiba-iba. Ang doktrina ng mga sentro ng pagkakaiba-iba at ang pinagmulan ng mga nilinang halaman. Mga pamamaraan para sa pag-aanak ng mga bagong varieties at breed, kanilang biyolohikal na batayan
55
3.9. Biotechnology, cellular at Genetic engineering, pag-clone. Ang halaga ng biotechnology para sa pagpapaunlad ng pag-aanak, Pambansang ekonomiya, konserbasyon ng gene pool ng planeta. Pagtatasa ng mga etikal na aspeto ng pagbuo ng ilang pananaliksik sa biotechnology (pag-clone ng tao, nakadirekta sa mga pagbabago sa genome) 58
Seksyon 4. DIVERSITY OF ORGANISMS, KANILANG STRUKTURA AT MGA GAWAIN SA BUHAY. PAPEL SA KALIKASAN AT BUHAY NG TAO. PAG-UURI 61
4.1.-4.2. Sistematika. Ang pangunahing sistematikong mga kategorya: species, genus, pamilya, order (order), klase, uri (department), kaharian. Ang kaharian ng bakterya, ang kanilang papel sa kalikasan. Ang bakterya ay ang mga sanhi ng mga sakit sa mga halaman, tao at hayop. Paggamit ng bacteria sa biotechnology 61
4.3. Kaharian ng fungi, istraktura, buhay, pagpaparami. Mga lichen, ang kanilang pagkakaiba-iba, mga tampok ng istraktura at aktibidad ng buhay 64
4.4.-4.5. Ang kaharian ng halaman, mga tampok na istruktura ng mga tisyu at organo, buhay at pagpaparami organismo ng halaman, ang integridad nito. Iba't ibang halaman. Mga palatandaan ng pangunahing dibisyon ng mga halaman, klase at pamilya ng angiosperms, ang papel ng mga halaman sa kalikasan at buhay ng tao 67
4.6-4.7. Kaharian ng mga hayop. Mga tampok ng istraktura at mahahalagang aktibidad ng mga tisyu, organo, sistema ng mga organo ng mga hayop, ang kanilang relasyon bilang batayan ng integridad ng organismo. Pag-uugali ng hayop. Pagkakaiba-iba ng mga hayop, taxonomy ng mga mammal at insekto, papel sa kalikasan at buhay ng tao 72
Seksyon 5. TAO AT KANYANG KALUSUGAN 83
Seksyon 6. SUPER-ORGANIZED SYSTEMS. EBOLUSYON NG ORGANIC NA MUNDO 92
6.1. Mga species, pamantayan nito, populasyon - yunit ng istruktura mabait at yunit ng elementarya ebolusyon 92
6.2. Ang mga turo ni Charles Darwin at ang pag-unlad nito. Sintetikong teorya ebolusyon 95
6.3. Ang mga resulta ng ebolusyon. Fitness ng mga organismo at ang relativity nito 99
6.4. Mga direksyon ng organikong ebolusyon 101
6.5. Antropogenesis 104
Seksyon 7. MGA ECOSYSTEM AT REGULARIDAD NA DUMAAS SA MGA ITO. . 108
7.1. tirahan ng mga organismo. Mga salik sa kapaligiran kapaligiran. . . 108
7.2. Ecosystem at mga bahagi nito 110
7.3. Pagkakaiba-iba ng mga ecosystem. Pag-unlad ng sarili at pagbabago ng mga ecosystem. Agroecosystem 112
7.4. Cycle ng matter at energy transformation sa ecosystem. Ang papel ng mga organismo dito iba't ibang kaharian. Self-regulation sa ecosystem 115
7.5. Biosphere - pandaigdigang ekosistema. Ang mga turo ng V.I. Vernadsky tungkol sa biosphere 116
7.6. Mga pandaigdigang pagbabago sa biosphere. Problema masusuportahang pagpapaunlad biosphere. Pagpapanatili biodiversity mga planeta 118
GROUP NA GAWAIN SA PAGSASANAY "B" 120
GROUP NA GAWAIN SA PAGSASANAY "C" 123
MGA OPSYON SA PAGSASANAY PARA SA PAGGAMIT 129
MGA SAGOT SA THEMATIC ASSIGNMENTS GAMITIN 144
MGA SAGOT SA PAGSUSULIT SA PAGSASANAY GAMITIN 166
