Fitur utama dari kata kerja. Dapatkah kata kerja intransitif mengatur kata benda di V.p.

Kata kerja refleksif adalah kata kerja yang memiliki postfix "-sya". Melampirkan postfix ini memengaruhi properti sintaksis dan semantik.

Transitivitas kata kerja terletak pada kemampuannya untuk melampirkan objek langsung ke dirinya sendiri. Itu dapat dinyatakan sebagai kata benda akusatif tanpa preposisi: "membaca buku." Itu juga bisa menjadi kata benda dalam kasus genitif tanpa preposisi, tunduk pada keterlibatan bagian dari subjek: "menempatkan garam".

Kata kerja di mana ada negasi juga transitif: "tidak mendengar tawa." Kata kerja intransitif tidak memiliki peluang seperti itu: "merangkak", "".

Kata kerjanya bisa sempurna atau tidak tampilan yang sempurna. Kata kerja sempurna melambangkan tindakan yang telah selesai: "jawaban." Kata kerja tidak sempurna menunjukkan ketidaklengkapan tindakan: "menjawab."

Konjugasi kata kerja adalah perubahannya pada orang dan angka. Ada dua jenis konjugasi.

Jika akhir kata kerja tidak ditekankan, menurut konjugasi pertama, semua kata kerja cenderung tidak “–itu”. Pengecualian adalah kata kerja "mencukur" dan "berbaring", mereka juga ditolak menurut jenis pertama. Menurut yang kedua, kata kerja condong ke “–it”, kecuali untuk “shave” dan “lay”, 7 kata kerja ke “–et” dan 4 kata kerja ke “–at”. Kata kerja ini adalah: “memutar”, “melihat”, “tergantung”, “benci”, “menyinggung”, “menonton”, “menoleransi”, “mengemudi”, “menahan”, “mendengar”, “bernapas”.

Dengan kejutan pribadi, ia berkonjugasi sesuai dengan skema berikut. Konjugasi pertama orang pertama: "Saya memberi / memberi", orang kedua: "memberi / memberi", orang ketiga: "memberi / memberi". Konjugasi kedua orang pertama: "tidur/tidur", orang kedua: "tidur/tidur", orang ketiga: "tidur/tidur".

Fitur morfologi variabel

Suasana kata kerja adalah indikatif, imperatif dan kondisional. Indikatif mengungkapkan aksi nyata yang telah, sedang, dan akan terus terjadi. Imperatif mencerminkan motivasi penutur terhadap sesuatu.

Suasana hati bersyarat - tindakan yang diinginkan atau mungkin dilakukan dalam kondisi tertentu. Partikel "oleh" ditambahkan ke kata kerja dalam suasana hati ini.

Bentuk kata kerja dibagi menjadi sekarang, masa lalu dan masa depan. Hanya verba indikatif yang dapat mengubah tense. Jumlah kata kerja tunggal atau jamak.

Orang dari kata kerja adalah yang pertama, kedua dan ketiga. Orang pertama: saya/kami; Orang kedua: kamu/kamu; Orang ketiga: dia/mereka. Jenis kelamin kata kerja adalah maskulin dan. Hanya kata kerja dalam bentuk lampau dan tunggal, serta dalam suasana hati bersyarat.

Tanda kata kerja yang tidak konstan - apa itu? Jawaban untuk pertanyaan yang diajukan Anda akan menemukan dalam materi artikel yang disajikan. Selain itu, kami akan memberi tahu Anda tentang bentuk apa yang dimilikinya bagian ini pidato, bagaimana dia bersandar, dll.

Informasi Umum

Sebelum memahami fitur permanen dan non-permanen apa yang ada dari kata kerja, harus dikatakan tentang apa bagian dari pidato ini secara umum.

Kata kerja adalah bagian dari pidato yang menunjukkan keadaan atau tindakan suatu objek dan menjawab pertanyaan "apa yang harus dilakukan?" dan apa yang harus dilakukan?".

Bentuk kata kerja

Setiap kata kerja memiliki bentuk sebagai berikut:

  • Awal. Kadang-kadang disebut bentuk infinitif atau tak tentu. Kata kerja tersebut berakhiran -ty, -t atau -ch, yaitu, sufiks formatif(misalnya: jaga, kembang, mandi, dll). Nama yang tidak terbatas hanya menyebutkan keadaan atau tindakan dan tidak menunjukkan jumlah, waktu, atau orang. Inilah yang disebut bentuk yang tidak dapat diubah. Ini hanya memiliki fitur permanen.
  • Bentuk terkonjugasi, yaitu, tidak menjadi infinitif. Sebagai aturan, mereka memiliki fitur kata kerja permanen dan non-permanen.
  • Partisipan umum.
  • Partisip.

Jadi, untuk menyusun teks surat dengan benar, Anda harus tahu bahwa bagian pidato yang disajikan memiliki:

  • berubah-ubah;
  • tanda-tanda konstan dari kata kerja.

Mari kita pertimbangkan mereka secara lebih rinci.

Tanda-tanda kata kerja yang tidak konstan

Ke bentuk tidak permanen mengaitkan:

  • nomor;
  • suasana hati;
  • wajah;
  • waktu.

Perlu dicatat bahwa masing-masing fitur ini memiliki karakteristiknya sendiri.

Suasana hati

Semua kata kerja memiliki 3 bentuk mood. Tanda ini menunjukkan bagaimana laki-laki yang berbicara mengevaluasi tindakan. Dengan kata lain, dengan bantuan bentuk seperti itu seseorang dapat mengetahui apakah ia menganggapnya diinginkan, mungkin atau nyata dalam kondisi tertentu.


Waktu

Istilah "fitur non-permanen dari kata kerja" berbicara untuk dirinya sendiri. Artinya, bagian pidato ini berubah seiring waktu. Namun, ini hanya berlaku untuk kata kerja di

Jadi, mari kita pertimbangkan secara lebih rinci bagaimana bagian pidato tersebut berubah dari waktu ke waktu:

  • Kala Kini. Secara formal, itu dinyatakan sebagai -u, -yu, -eat, -et, -ut, -et, dll. (Misalnya: Saya berjalan, saya berpikir, saya melakukannya, saya bermimpi, saya membawa dll.). Perlu dicatat secara khusus bahwa present tense menunjukkan proses yang terjadi di saat ini. Pada saat yang sama, dia sendiri mungkin tidak berada di masa sekarang, tetapi berada di masa lalu atau masa depan. Berikut ini contohnya: Dia berlari di depanku. Dia pikir dia berlari di depanku. Dia akan berlari ke depan lagi.
  • Kalimat masa depan. Seperti yang Anda ketahui, ini menunjukkan proses yang akan segera terjadi. Sebagai contoh: Saya akan pergi jalan-jalan di malam hari. Perlu juga dicatat bahwa future tense juga hadir dalam kata kerja perfective dan imperfective. Meskipun dalam kasus ini diekspresikan secara berbeda ( Saya akan membaca - saya akan membaca, saya akan bernyanyi - saya akan bernyanyi, saya akan berjalan - saya akan berjalan-jalan dll.).
  • Waktu lampau. Tenses seperti itu menunjukkan suatu tindakan yang telah berlalu (misalnya: berjalan, melakukan, berpikir). Bentuk ini dibentuk dengan menambahkan akhiran -l-.

Nomor

Tanda-tanda tidak permanen dari kata kerja adalah tanda-tanda yang, jika perlu, dapat mengubah kata menjadi waktu yang tepat, orang, dll. Nomor tersebut juga merupakan fitur tidak permanen. Ini bisa berupa:

  • Satu-satunya: lakukan, harapkan, pergi, pergi, pergi dll.
  • Beberapa: lakukan, harapkan, pergi, pergi, ayo pergi dll.

Wajah

Dalam bentuk future dan present tense, semua kata kerja berubah sesuai dengan orang-orang berikut:

  • Orang pertama menunjukkan bahwa proses dilakukan oleh pembicara: Aku bernyanyi, kita bernyanyi;
  • Orang ke-2 menunjukkan bahwa tindakan tersebut dilakukan oleh pendengar: kamu diam, kamu diam;
  • Orang ketiga menunjukkan bahwa tindakan tersebut dilakukan oleh orang yang tidak berpartisipasi dalam dialog: itu, dia, dia pergi, mereka pergi.

Perlu juga dicatat bahwa beberapa kata kerja mengacu pada beberapa tindakan atau keadaan yang terjadi tanpa partisipasi orang tertentu, seolah-olah dengan sendirinya. Kata kerja seperti itu disebut impersonal. Berikut ini contohnya: Santai. Ini mulai terang. Hari mulai gelap.

Marga

Apa tanda non-permanen lain dari kata kerja yang ada? Tentu saja, genus juga milik mereka. Namun bentuk yang diberikan hanya melekat pada kata kerja dalam suasana hati tunggal, kondisional dan:


Sekarang Anda tahu betapa berubah-ubahnya fitur morfologi kata kerja ada dan bagaimana bagian pidato yang diberikan berubah sesuai dengan mereka. Namun perlu diperhatikan, selain bentuk tidak permanen, ada juga bentuk permanen. Mari kita pertimbangkan mereka secara lebih rinci.

Tanda-tanda kata kerjanya adalah konstan

Jika mereka menoleh kepada Anda dan bertanya: "Sebutkan fitur kata kerja yang tidak konstan," maka Anda pasti akan melakukannya tanpa ragu-ragu. Tapi apa yang akan Anda katakan jika mereka ingin mendengar dari Anda daftar dan perbedaan fitur konstan dari kata kerja?

Jadi, bentuk-bentuk ini termasuk:

  • transitivitas;
  • kemampuan kembali;
  • konjugasi.

Melihat

Benar-benar semua kata kerja tidak sempurna atau sempurna. Tanda ini menunjukkan dengan tepat bagaimana tindakan itu berlangsung. Seperti yang Anda ketahui, semua kata kerja sempurna merespons pertanyaan selanjutnya: "apa yang harus dilakukan?". Selain itu, mereka menunjukkan hasil dari suatu tindakan, penyelesaiannya, awal atau akhir (misalnya, apa yang harus dilakukan? - bangun).

Dapat berubah di masa lalu ( apa yang mereka lakukan? - bangun) dan simple tense masa depan ( apa yang akan mereka lakukan? - bangun). Tidak ada bentuk present tense untuk fitur ini.

Jawaban tidak sempurna pertanyaan berikut: "apa yang harus dilakukan?". Selain itu, ketika menunjukkan suatu tindakan, mereka tidak menunjukkan hasil, penyelesaian, awal atau akhir: bangun. Kata kerja semacam itu memiliki masa lalu ( apa yang mereka lakukan? - bangun), saat ini ( apa yang mereka lakukan? - bangun) dan masa depan waktu yang sulit (apa yang akan kamu lakukan? - Aku akan bangkit). Aspek tidak sempurna juga memiliki bentuk kata kerja tak tentu ( apa yang akan dilakukan? - akan bangun, akan menari dll.).

Perlu dicatat secara khusus bahwa dalam bahasa Rusia ada sejumlah kecil kata kerja bercabang dua. Kata-kata seperti itu, tergantung pada konteksnya, dapat menjadi sempurna atau tidak sempurna ( memesan, menikah, menyelidiki, mengeksekusi, menangkap, menikah, menyerang, memeriksa dll.).

Berikut ini contohnya:

  • Desas-desus menyebar ke seluruh kota bahwa raja sendiri yang mengeksekusi musuh-musuhnya. Dalam hal ini, kata kerja "mengeksekusi" menjawab pertanyaan "apa yang dia lakukan?" dan tidak sempurna.
  • Desas-desus menyebar ke seluruh kota bahwa raja sendiri mengeksekusi beberapa pemberontak. Dalam hal ini, kata kerja "mengeksekusi" menjawab pertanyaan "apa yang akan dia lakukan?" dan terlihat sempurna.

kambuh

Fitur permanen juga termasuk bentuk seperti pengulangan. Dengan demikian, kata kerja yang memiliki akhiran -sya atau -sya disebut refleksif. Sebagai contoh: bertarung, bertarung dll. Sisanya tidak dapat dibatalkan. Sebagai contoh: memukul, memarahi, berpikir dll.

Transitivitas

Semua kata kerja dibagi menjadi intransitif dan transitif. Yang terakhir menunjukkan proses yang lolos ke subjek lain. Namanya dapat diungkapkan:


Semua kata kerja lainnya dianggap intransitif ( bermain di hutan, percaya pada keadilan dll.).

Konjugasi

Anda tahu tanda tidak tetap dari kata kerja apa yang dapat digunakan untuk menulis surat gaya yang indah. Namun, ini tidak cukup untuk menyusun teks yang kompeten. Bagaimanapun, sangat penting untuk mengetahui bagaimana kata kerja ditulis dalam konjugasi tertentu.

Seperti yang Anda ketahui, dengan bentuk ini, akhiran kata kerja berubah. Pada gilirannya, konjugasi tergantung pada orang dan jumlah kata.

Jadi, untuk menulis surat yang kompeten, Anda perlu mengingat bahwa:

  • Kata kerja dari konjugasi pertama memiliki akhiran: -eat (-eat), -u (-u), -et (-et), -ete (-ete), -em (-eat) dan -ut (-yut). Berikut ini contohnya: Anda bekerja, Anda ingin, Anda melolong, Anda bernyanyi, Anda berlari dll.
  • Kata kerja dari konjugasi ke-2 memiliki akhiran: -ish, -u (-u), im, -it, -at (-yat) atau -ite. Berikut ini contohnya: tumbuh, makan, cinta, lulus, hancurkan dll.

Buka pelajaran bahasa Rusia di kelas 6 dengan topik: "Kata kerja. Fitur morfologis"

pengembangan teknologi berpikir kritis melalui membaca dan menulis

Guru: Kilmukhametova Liliya Mansurovna, kuartal pertama. kategori.

Persepsi informasi terjadi dalam tiga tahap, yang sesuai dengan tahap pelajaran berikut:

persiapan - tahap panggilan;

persepsi aktual yang baru adalah tahap semantik (atau tahap realisasi makna);

pengambilan informasi adalah tahap refleksi.

Tujuan pelajaran: untuk mensistematisasikan pengetahuan siswa tentang fitur morfologis kata kerja; membentuk kemampuan untuk secara mandiri membangun dan menerapkan pengetahuan baru.

Tujuan pelajaran:

1. Aktifkan pekerjaan siswa dalam pelajaran dengan menciptakan situasi masalah.

2. Mengembangkan keterampilan siswa

Secara mandiri menentukan pengetahuan mereka - ketidaktahuan tentang topik yang dipelajari;
- bekerja berpasangan, secara mandiri;
- membandingkan, menganalisis, merumuskan pertanyaan, membuat sisipan;
- mensistematisasikan materi dalam sebuah cluster.

3. Untuk menumbuhkan keinginan untuk memikirkan kembali pengetahuannya sendiri tentang topik yang dipelajari dan aplikasi praktisnya.

Jenis pelajaran: mempelajari materi baru.

Teknologi terapan:“Mengembangkan Berpikir Kritis Melalui Membaca dan Menulis”.

Bentuk pekerjaan: pekerjaan individu siswa dalam pelajaran; pekerjaan kelompok; kerja kolektif.

Resepsi: resepsi " brainstorming”; "menyisipkan"; pengelompokan, cinquain.

Peralatan: guru - presentasi; siswa - buku catatan, peta individu, meja; "Bahasa Rusia" M.M. Kelas 6 Razumovskaya; komputer + proyektor; tabel; garis-garis berwarna.

Rencana belajar.

Tahap pelajaran

Terbentuknya UUD

tahap 1 "panggilan"- penetapan tujuan

Pribadi: aktivasi pengetahuan yang sudah ada sebelumnya, membangkitkan minat pada topik,

tindakan pembentukan makna, yaitu pembentukan hubungan antara tujuan oleh siswa Kegiatan Pembelajaran dan motifnya.

Kognitif: analisis objek dengan pemilihan fitur, pernyataan, dan rumusan masalah;

Komunikatif: mengajukan pertanyaan - kerjasama proaktif dalam pencarian dan pengumpulan informasi.

Peraturan: penetapan tujuan sebagai tugas belajar berdasarkan korelasi antara apa yang sudah diketahui dan dipelajari siswa, dan apa yang masih belum diketahui.

Tabel "Z-X-U" ("Saya Tahu - Saya Ingin Tahu - Saya Belajar")

1 langkah: Sebelum berkenalan dengan teks, siswa secara mandiri atau kelompok mengisi kolom pertama dan kedua “Saya tahu”, “Saya ingin tahu”.

2 langkah: Selama pengenalan teks atau dalam proses mendiskusikan apa yang telah mereka baca, siswa mengisi kolom "Dipelajari".

3 langkah: Kesimpulannya, membandingkan isi grafik.

2. Panggung "pemikiran"

Kognitif: analisis objek untuk menyoroti fitur, pemilihan alasan dan kriteria untuk perbandingan, klasifikasi objek.

Komunikatif:

Tahap semantik adalah tahap yang bermakna, di mana siswa secara langsung bekerja dengan teks, dan pekerjaan diarahkan, bermakna. Proses membaca selalu disertai dengan tindakan siswa (menandai, tabulasi), yang memungkinkan Anda untuk melacak pemahaman sendiri.

Menyisipkan- Sistem pelabelan teks diusulkan,

untuk membagi informasi yang dikandungnya sebagai berikut:

V “centang” menandai apa yang sudah diketahui siswa;

Tanda minus menandai apa yang bertentangan dengan ide mereka;

Tanda plus menandai apa yang menarik dan tidak terduga bagi mereka;

? « tanda tanya" diletakkan jika ada sesuatu yang tidak jelas, ada keinginan untuk belajar lebih banyak. Membaca teks, siswa menandai paragraf dan kalimat individu dengan ikon yang sesuai di margin.

Siswa didorong untuk mengorganisasikan informasi dengan menyusunnya sesuai dengan catatan mereka di dalam tabel.

Diskusi berurutan dari setiap kolom tabel.

3. Panggung - "refleksi"- refleksi.

Pribadi: kemampuan untuk mengatur diri sendiri untuk menyelesaikan tugas .

Kognitif: kemampuan untuk secara mandiri mengidentifikasi dan merumuskan tujuan kognitif, menganalisis objek dengan penyorotan fitur penting, kemampuan membandingkan dan membangun analogi, kemampuan membangun penalaran dalam bentuk koneksi penilaian sederhana tentang objek;

pencarian dan seleksi informasi yang perlu, pemodelan, analisis dan sintesis, hipotesis dan pembenarannya, membangun rantai penalaran yang logis, kemampuan untuk memperdebatkan sudut pandang seseorang dan menarik kesimpulan.

Komunikatif: kemampuan mengungkapkan pikiran secara lengkap dan akurat, kemampuan berkomunikasi, termasuk kemampuan mendengarkan lawan bicara dan membangun perilaku dengan mempertimbangkan posisi orang lain.

Peraturan: penetapan tujuan sebagai penetapan tugas pendidikan yang didasarkan pada korelasi antara apa yang telah diketahui dan dipelajari oleh siswa, dan apa yang masih belum diketahui, pengaturan diri sebagai kemampuan mengerahkan tenaga dan tenaga;

pengendalian berupa membandingkan metode tindakan dan hasilnya dengan standar yang diberikan untuk mendeteksi penyimpangan dan perbedaan dari standar, koreksi produk.

kemampuan untuk mengingat dan mempertahankan aturan, instruksi dalam waktu, untuk memilih cara untuk mengatur perilaku seseorang, kemampuan untuk merencanakan, mengontrol dan melakukan tindakan sesuai dengan pola (algoritma) yang diberikan, aturan, menggunakan norma, pengaturan diri.

Pada tahap “refleksi” siswa membentuk sikap pribadi ke teks dan memperbaikinya dengan teks sendiri, atau posisi mereka dalam diskusi. Di sinilah pemikiran ulang yang aktif dari ide-ide sendiri terjadi, dengan mempertimbangkan pengetahuan yang baru diperoleh.

Gugus- ini adalah cara pengorganisasian materi secara grafis, yang memungkinkan untuk memvisualisasikannya proses berpikir yang terjadi ketika tenggelam dalam topik tertentu. Cluster adalah cerminan dari bentuk pemikiran non-linier. Terkadang metode ini disebut "brainstorming visual".

4. Kerja Praktek.

Pribadi: pembentukan orientasi nilai(pengaturan diri, stimulasi, prestasi)

Kognitif: kemampuan untuk meringkas konsep, menerapkan pengetahuan dalam praktik.

Komunikatif: mengevaluasi diri sendiri dan orang lain secara objektif .

Peraturan: kemampuan untuk bekerja sesuai dengan algoritma, menguasai metode kontrol dan kontrol diri dari asimilasi yang dipelajari.

5. Hasil pelajaran.

Peraturan: penilaian - pemilihan dan kesadaran oleh siswa tentang apa yang telah dipelajari dan apa yang masih harus dikuasai, kesadaran akan tingkat dan kualitas asimilasi.

cinquain

1. (baris pertama adalah tema puisi, dinyatakan dalam SATU kata, biasanya kata benda);

2. (baris kedua - deskripsi topik dalam DUA kata, biasanya dengan kata sifat);

3. (baris ketiga - deskripsi tindakan dalam kerangka topik ini dalam TIGA kata, biasanya kata kerja);

4. (baris keempat adalah frasa EMPAT kata yang mengungkapkan sikap penulis terhadap topik ini);

5. (baris kelima - SATU kata - sinonim untuk yang pertama, mengulangi esensi topik pada tingkat emosional-figuratif atau filosofis-generalisasi).

Pekerjaan rumah.

Kognitif: kemampuan untuk meringkas konsep, menerapkan pengetahuan baru dalam praktik.

Komunikatif: menilai diri sendiri secara objektif .

Peraturan: kemampuan untuk bekerja sesuai dengan algoritma, dengan memo, aturan, menguasai metode kontrol dan kontrol diri dari asimilasi yang dipelajari.

Prasasti: “Kata kerjanya memberi kehidupan pada ucapan, -

memberi hidup dengan kehadirannya kata-kata individu

Selama kelas

salam guru:

"Hallo teman-teman!

Ada garis-garis berwarna di atas meja di depan Anda: merah, kuning, biru, hijau, hitam. Lihatlah mereka dengan hati-hati dan pilih salah satu yang cocok dengan milik Anda. suasana hati sekarang. Terima kasih!"

I. Tahap tantangan - penetapan tujuan.

Kata guru:

Guru:
“Teman-teman, hari ini para tamu dari sekolah Slavia Lama yang jauh, yang ada di Rusia berabad-abad yang lalu, datang ke pelajaran bahasa Rusia kami. Mereka akan memberi tahu kami dengan sangat cerita menarik tentang bagian terpenting dari pidato dalam bahasa Rusia, yang tanpanya tidak ada apa pun di dunia ini yang bisa ada dan berkembang.

Siswa 1: “Banyak penulis dan ahli bahasa (linguis) memperhatikan kekuatan luar biasa dari kata kerja Rusia. Misalnya, Nikolai Grech menulis: "Kata kerja memberi kehidupan pada ucapan, - dengan kehadirannya memberi kehidupan pada kata-kata individu." Anda melihat pernyataan Nikolai Grech di papan tulis sebagai prasasti pada pelajaran bahasa Rusia hari ini.

Nama "kata kerja" berasal dari Kata Slavonik Lama"untuk berbicara - untuk berbicara" Salah satu arti dari kata "kata kerja" dalam Rusia Kuno ada "kata", "ucapan secara umum". Dalam pengertian inilah A.S. menggunakannya. Pushkin dalam puisi "Nabi": "Bakar hati orang-orang dengan kata kerja." Kata kerjanya adalah Bagian Penting pidato dalam bahasa Rusia. Sudah dalam nama signifikansi khususnya ditekankan. Kata kerja sebagai bagian dari pidato berarti "proses". Dengan bantuan kata kerja, kita belajar bagaimana segala sesuatu di dunia ini bergerak, berbicara, berubah warna, bagaimana bunyinya, bagaimana rasanya.”

siswi 2: “Ahli bahasa Rusia yang terkenal A.M. Peshkovsky berpendapat bahwa "kata kerja adalah kata-kata yang menghidupkan segala sesuatu yang melekat padanya." Dan memang itu. Dengan bantuan kata benda, kita dapat menamai segala sesuatu yang ada di sekitar kita. Kata sifat membantu kita memperjelas apa yang disebut kata benda, tetapi hanya kata kerja yang dapat “menghidupkan kembali” dunia di sekitar kita.

Ahli bahasa memilih kata kerja sebagai bagian pidato independen yang paling kompleks dan luas. Menurut para ilmuwan, kata kerja menempati urutan kedua (setelah kata benda) dalam hal frekuensi penggunaan dalam pidato.Selain itu, dalam teks-teks dengan gaya yang berbeda, kata kerja diberikan peran yang tidak setara. Ya, masuk gaya bisnis formal- sekitar 6% dari kata kerja, dalam ilmiah - sekitar 10%. PADA pidato artistik kata kerja digunakan lebih sering: hingga 15% dari semua kata dalam teks sastra adalah kata kerja. Master pidato Rusia terampil digunakan dalam karya-karya mereka langsung dan arti kiasan kata kerja Mari kita bersama-sama belajar menggunakan seluruh variasi kosa kata kata kerja dan memilih yang paling akurat untuk masing-masing kata kerja situasi bicara Kata kerja."

Pertanyaan: Guys, bagaimana Anda memahami pernyataan Nikolai Grech tentang bahasa Rusia?

2. Dan sekarang mari kita bersenang-senang latihan untuk otak "Siapa yang melakukan apa?"

Masak - ... juru masak, juru masak; dokter - ... menyembuhkan., guru - ... mengajar, siswa - ... belajar, akordeon - ... bermain, artis - ... menggambar, melukis, mengaplikasikan, penjahit - ... menjahit, penjual - . .. menjual, tukang roti - ... memanggang, memainkan, guntur - guntur..., kilat - ..berkilau, rumput - ..tumbuh, hujan - ... jatuh, menggiring bola, matahari - .. bersinar, air - . .mengalir.

3. Dan sekarang mari kita lihat piktogram yang tergambar di depan Anda (6 piktogram wajah dengan ekspresi kegembiraan, kesedihan, kebaikan, dll. yang dilampirkan dengan jelas di papan), dan menggunakan kata kerja, kami akan memberi nama suasana hati yang Anda lihat di wajah pictogram yang cerah ini.

(Bergembira, tertawa, cemberut, menangis, tersenyum, marah)

Menemukan kata yang berlebihan(menangis, karena ini adalah kata kerja yang tidak dapat dibatalkan, dan yang lainnya bersifat refleksif.)

4. Merumuskan tema pelajaran sendiri. ("Kata kerja. Fitur morfologis"). Catat tanggal dan topik pelajaran. Nyatakan tujuan pelajaran.

5. Ingat semua yang Anda ketahui tentang kata kerja sebelumnya dan tuliskan di kolom pertama tabel

"Saya tahu…".( "Saya tahu - saya ingin tahu - saya tahu")

6. Berpasangan dan diskusikan daftar Anda. Tinggalkan informasi yang keduanya setuju, yang seseorang tidak setuju, tandai dengan tanda tanya.

(Satu atau dua pasangan membacakan informasi, guru menuliskannya di papan tulis.)

(Slide berisi pertanyaan yang membantu anak-anak bekerja berpasangan.)

Pertanyaan:

1. Pertanyaan apa yang bisa dijawab oleh kata kerja? (apa yang harus dilakukan? apa yang harus dilakukan?)

2. Apa arti kata kerja sebagai bagian dari pidato? (tindakan atau keadaan suatu objek)

3. Ciri-ciri morfologi apa yang dimiliki kata kerja itu? (transitivitas, refleksif - tidak dapat dibatalkan, aspek, konjugasi; kecenderungan)

4. Bagaimana perubahannya? (berdasarkan waktu, orang, jumlah, jenis kelamin)

5. Apa anggota proposal biasanya? (predikat)

II. Tahap semantik

1. Pekerjaan individu siswa dengan teks yang berisi informasi yang benar. Penandaan teks digunakan untuk memastikan bahwa siswa mempelajari hal-hal baru dan menolak informasi yang salah. Penandaan teks dilakukan menggunakan karakter khusus:

“! "Aku tahu itu.

“+” — Baru bagi saya.

"-" - Membuatku ragu.

“?” - Pertanyaan.

2. Siswa menuliskan secara singkat (kata dan frasa) informasi baru di kolom kedua tabel.

3. Siswa merumuskan dan menuliskan pertanyaan pada kolom ketiga tabel (hanya jika muncul).

teks informasi

1. Nama "Verba" berasal dari kata Slavonik Lama "verb", yang berarti "berbicara".

2. Sebuah kata kerja adalah bagian independen dari pidato yang menunjukkan tindakan atau keadaan suatu objek dan menjawab pertanyaan apa yang harus dilakukan? apa yang harus dilakukan?

3. Kata kerja dapat memiliki makna leksikal gerakan (melompat, berlari, berenang...); suara (bernyanyi, berbicara, berteriak); kondisi (menjadi biru, menjadi emas, terluka); proses (menyerap, memanaskan); keberadaan (hidup, tinggal) dan lain-lain.

4. Kata kerja memiliki arti gramatikal yang sama "tindakan".

5. Kata kerja memiliki ciri-ciri morfologis sebagai berikut:

1) Tanda-tanda permanen:

a) penampilan: sempurna (apa yang harus dilakukan?); dan tidak sempurna (apa yang harus dilakukan?)

b) transitivitas dan intransitivitas ( kata kerja transitif memerlukan pelengkap langsung, kata kerja intransitif tidak dapat membawa benda langsung);

c) kembali dan tidak kembali ( kata kerja refleksif dibentuk dari kata kerja intransitif dengan bantuan akhiran -СЯ-СЫ;

d) konjugasi adalah perubahan kata kerja dalam bentuk orang dan angka. Konjugasi ditentukan oleh pribadi akhir yang mengejutkan kata kerja. Jika akhiran pribadi dari kata kerja tidak ditekankan, maka perlu untuk mengandalkan bentuk kata kerja yang tidak terbatas. (Konjugasi kedua mencakup semua kata kerja untuk - untuk, kecuali untuk mencukur, berbaring; 7 kata kerja untuk - makan (melihat, melihat, membenci, bergantung, menyinggung, bertahan, berputar); 4 kata kerja ke - untuk (mendengar, bernafas, menahan , mengemudi).

2)Tanda tidak permanen

a) mood: indicative (kata kerja dalam indicative mood menunjukkan tindakan yang benar-benar terjadi di masa lalu, sedang terjadi di masa sekarang atau akan terjadi di masa depan), conditional (Bentuk mood kondisional kata kerja dibentuk dari batang kata kerja bentuk tidak tentu menggunakan akhiran -l - dan partikel oleh; misalnya, saya akan melakukan, saya ingin ...), imperatif (kata kerja dalam suasana imperatif yang diperintahkan atau diminta seseorang untuk dilakukan; misalnya, menulis, membaca, belajar ...) .;

b) waktu (hanya kata kerja dalam perubahan suasana hati indikatif pada waktu): sekarang (apa yang kamu lakukan? apa yang kamu lakukan?), masa lalu (apa yang kamu lakukan (a, o)?), masa depan (apa yang akan (ut) apa yang akan kamu lakukan (yut) ?;

c) bilangan: tunggal dan jamak;

d) orang: 1 (I - WE); 2 - e (ANDA - ANDA); 3 - e (OH - DIA - ITU); Namun, ada kata kerja yang perubahan orangnya tidak biasa, dan ini karena kekhasannya arti leksikal kata kerja ini. Kata kerja semacam itu menyebut tindakan yang terjadi dengan sendirinya dan disebut impersonal, yaitu tanpa wajah. Mereka mengungkapkan: fenomena alam (membeku, menjadi gelap); fisik atau kondisi mental orang (demam, menggigil, tidak sehat). Kata kerja impersonal dalam sebuah kalimat selalu ada predikat, dengan mereka tidak ada dan tidak bisa menjadi subjek. (Hari mulai gelap. Ini sudah malam.)

e) jenis kelamin (hanya untuk kata kerja tunggal bentuk lampau)

6) Dalam sebuah kalimat, paling sering predikat, dapat bertindak sebagai subjek ("Belajar selalu berguna"), termasuk dalam dasar tata bahasa saran.

7) Partikel -NOT dengan verba selalu ditulis terpisah, kecuali verba yang tidak digunakan tanpa “not”. Ini adalah kata kerja berikut: tidak sehat, benci, marah, bingung, tidak sehat, kurang (pengetahuan), berjemur, tidak suka.

8) B teks artistik kata kerja paling sering bertindak sebagai personifikasi (pengalihan sifat manusia ke benda mati). Misalnya: angin menderu, bersiul, bermain; kabut bernafas...

9) Kata kerja menggerakkan segala sesuatu yang terjadi di sekitar kita, berkat itu ada gerakan maju, yaitu kehidupan ....

AKU AKU AKU. Tahap refleksi (berpikir)

Setelah membaca teks, siswa harus mengingat informasi yang ternyata relevan untuk mereka masing-masing; memikirkan kembali pengetahuannya sendiri; menggambar gugus(gambar grafis) sehingga informasi disimpan dalam memori.

Kerja kolektif. (Siswa mendiskusikan informasi baru berdasarkan teks. Konsultan - siswa bekerja di papan tulis, membuat kelompok bersama dengan guru dan teman sekelas)

2. Kesimpulan, pembahasan tabel "Saya tahu - saya ingin tahu - saya tahu"

Mempelajari (a) baru: Mengetahui (a) sebelumnya: Menimbulkan keraguan dan pertanyaan

IV. Kerja praktek

1. Bagian pidato yang menarik

Tinggal di Rusia.

Siapa yang melakukan apa yang akan memberitahu:

Menggambar, menulis atau bernyanyi,

Menyulam atau membajak

Atau cetak gol

Memasak, menggoreng, mencuci, membersihkan -

Dia akan memberitahu kita segalanya (kata kerja).

Mengapa dengan kata-kata menggambar, membersihkan, menggoreng, memasak, kami menulis akhir - itu,

dan sisanya - em?

(Jelaskan ejaan akhiran, yang menunjukkan konjugasi).

Garis bawahi anggota utama kalimat dan tunjukkan bagaimana mereka diekspresikan. (predikat)

2. Lakukan analisis morfologi kata kerja MENULIS

1. Menulis - berarti tindakan: apa yang dia lakukan? Kata kerja

2. N.F. - menulis

3. hal. : tidak dapat dibatalkan, tidak sempurna, transisi, saya ref.,

4. N.P.: ekspres. kecenderungan, hadir waktu, satuan nomor, orang ke-3

5. S.R.: predikat.

V. Pembekalan

Sudahkah Anda mencapai tujuan Anda? Informasi apa yang tersimpan dalam ingatan Anda?

Hari ini Anda ingat banyak tentang kata kerja. Mari kita menulis cinquain, misalnya:

Ekspresif, luar biasa.

Nama, mengagumi, menyenangkan.

Menyampaikan keindahan lingkungan.

Gerakan.

sb>VI. Pekerjaan rumah

Pelajari materi di cluster.

Selesaikan tugas di kartu.

Di akhir pelajaran, sama tes warna seperti pada awal pelajaran, untuk memiliki penilaian objektif, masukan.

Material tambahan:

Tes kerja. (Tes bahasa Rusia untuk buku teks oleh M.M. Razumovskaya “Bahasa Rusia: Kelas 6.” M.: Drofa. 2011)

Topik: Tes "Kata Kerja" No. 37, hal. 80

Akan ada file: /data/edu/files/z1448300184.doc (Cluster "Verb. Morphological features")

Akan ada file: /data/edu/files/x1448300236.doc (Teks informasi "Verb. Morphological features")


File akan berada di sini: /data/edu/files/c1448300275.docx ( Kartu individu murid)

Akan ada file di sini: /data/edu/files/h1448300342.ppt (Presentasi untuk pelajaran "Kata kerja. Fitur morfologis")

Fitur morfologis kata benda

  • Common noun (kata benda umum atau nama diri)
  • Animasi
  • deklinasi
  • Nomor
  • kasus

Tata bahasa

Sebuah kata benda memiliki sejumlah atribut (kelas nominal), yang jumlahnya adalah bahasa berbeda berbeda. Atribut ini dapat berupa:

  • jenis kelamin (maskulin, feminim, jenis kelamin netral, ada juga kata benda yang berjenis kelamin sama dan mutual);
  • kasus (nominatif, genitif, datif, akusatif, instrumental, preposisional);
  • nomor (tunggal, jamak);
  • animasi.

Himpunan karakteristik ini menentukan paradigma infleksi, yang disebut kemunduran.

Semua kata benda memiliki salah satu dari 3 deklinasi:

  • Kata benda dari kemunduran pertama - maskulin dan Perempuan berakhir dalam bentuk tunggal nominatif -dan saya, Sebagai contoh, ayah, ibu, keluarga.
  • Kata benda 2 kemunduran - kata benda maskulin dan netral yang diakhiri dengan bentuk tunggal nominatif: akhir nol untuk pria dan nol atau -o, -e untuk jenis kelamin netral, misalnya, jendela, merpati, meja.
  • Kata benda 3 kemunduran - kata benda feminin dalam bentuk tunggal nominatif nol berakhir, misalnya tikus, selendang, kebohongan.

Kata-kata yang berakhiran "-iya" (misalnya, daerah air), bervariasi sesuai dengan 3 kemunduran.

Ada juga kata benda yang tidak konsisten, jangan dipatuhi aturan umum tidak ada deklinasi: misalnya, kata benda berakhiran -me ( waktu, benih, suku, beban, sanggurdi, mahkota, spanduk, api, ambing, nama) dan kata benda jalan, anak.

Kata kerja

Fitur morfologis kata kerja

Permanen:

kambuh;
. transitivitas;
. jenis (sempurna atau tidak sempurna);
. konjugasi (I atau II).

Tidak permanen:

Suasana hati (indikatif, imperatif, kondisional);
. waktu (dalam suasana indikatif) - sekarang, masa lalu, masa depan;
. nomor (tunggal atau jamak);
. orang (dalam suasana imperatif; dalam bentuk waktu sekarang dan masa depan - suasana indikatif);
. jenis kelamin (dalam bentuk lampau - tunggal, dalam suasana hati bersyarat).
bentuk awal - bentuk tak tentu kata kerja (infinitive).

Kata kerja transitif dan intransitif

Kata kerja transitif dapat memiliki objek langsung: memenuhi(teman) minum(teh); kata benda dalam kasus akusatif tanpa preposisi: tahu(alamat); kata benda dalam kasus genitif tanpa preposisi, jika tindakan mencakup bagian dari subjek: taruh(Sahara); jika kata kerjanya memiliki negasi: tidak melihat(cakrawala). Kata kerja intransitif tidak dapat membawa objek langsung: lari, tersenyum.

Jenis kata kerja:

Sempurna (aksi selesai) apa yang harus dilakukan? kirim, balas.

Tidak sempurna (tindakan tidak lengkap) apa yang harus dilakukan? kirim, balas.

suasana hati kata kerja

Indikatif.
Tindakan nyata yang terjadi, sedang dan akan benar-benar terjadi: berpartisipasi, berpartisipasi, akan berpartisipasi.

Imperatif.
Tindakan di mana pembicara mendorong seseorang (memerintahkan, bertanya, menasihati): (jangan) berpartisipasi, (jangan) bicara, (jangan) datang.

Bersyarat (subjungtif).
Tindakan yang dimaksudkan, diinginkan, atau mungkin dilakukan dalam kondisi tertentu: (tidak akan) berpartisipasi, (tidak akan) berbicara, (tidak akan) datang.

Konjugasi kata kerja

Konjugasi adalah perubahan kata kerja dalam bentuk orang dan angka.

Di Rusia modern, ada dua konjugasi, yang secara tradisional ditunjukkan dengan angka Romawi - konjugasi I dan konjugasi II.

Jika tekanan jatuh pada akhir kata kerja, maka konjugasi ditentukan oleh telinga di akhir. Jika tekanan jatuh pada batang dan ujung pribadi sulit dibedakan oleh telinga, maka konjugasi ditentukan oleh bentuk yang tidak terbatas..

Untuk saya konjugasi termasuk kata kerja nel, yang infinitifnya berakhiran -et, -at, -ot, -ut, -yat, -yt, -t, serta beberapa kata kerja di -dia: mencukur, berbaring, istirahat, membangun, bergoyang, memukul, memutar, menuangkan, minum, menjahit, membusuk, hidup, membengkak, -mengetuk (memar, membuat kesalahan) (dan terbentuk dari mereka). Ketika terkonjugasi, kata kerja tersebut memiliki akhiran: orang pertama: tunggal - "y" (- "yu"), jamak - "makan". Orang ke-2: tunggal - "makan", pl. - "makan" Orang ke-3: tunggal - "et", pl. - "ut" (- "yut")

Konjugasi kata kerja II ketika terkonjugasi, mereka memiliki akhiran: orang pertama: tunggal - "y" (- "u"), jamak - "im". Orang ke-2: tunggal - "ish", jamak - "ite" Orang ketiga: tunggal - "it", jamak - "yat" (-"at") Ini termasuk:

  • - kata kerja yang berakhiran -dia(Di samping itu mencukur, awam, beristirahat, melihat sekilas, membangun, memutar, mengalahkan, menuangkan, minum, menjahit, membusuk, hidup, membengkak, membuat kesalahan dan terbentuk dari mereka)
  • - beberapa kata kerja -et:, bersinar, terluka(tentang bagian tubuh) memesan, berputar, lihat, gantung, lihat, bakar, derik, dengung, gundet, pukulan, tergantung, cincin, lihat(Lihat), gatal, mendidih, kawanan, merokok, pori, mendengus, terbang, benci, menyinggung, engah, gatal, peluit, peluit, duduk, peluit, meratapi, derit, bau, melihat, mencium, gemuruh, bertahan, ingin(kecuali untuk 2 orang unit waktu sekarang) , mendengkur, berderak, berdesir, mendesis, membuat suara(dan berasal dari mereka)
  • beberapa kata kerja dalam -pada: melarikan diri(Di samping itu lari lari), memetik, menggerutu, mengomel, memekik, memekik, menggerutu, mendorong, berdetak, bernafas, memegang, gemetar, berdengung, berbisik, suara, berteriak, berbaring, diam, buru-buru, bergumam, mencicit, menggeram, mendengar, tidur, ketukan , berkeliaran, gemuruh, gemuruh, mendengus, gemerisik, gemuruh(dan terbentuk dari mereka);
  • - beberapa kata kerja -yat: berdiri, takut;
  • - kata kerja lain dengan akhiran pribadi tanpa tekanan termasuk dalam konjugasi I.

Beberapa kata kerja memiliki sistem akhiran (kuno) yang tidak seperti biasanya untuk kata kerja I dan II konjugasi: memberi, makan, membuat, menjadi, mengganggu(dan turunannya: makan, makan, buat ulang dll.).

Beberapa kata kerja adalah berbeda terkonjugasi, yaitu, mereka memiliki bagian dari bentuk dari konjugasi pertama, dan bagian dari yang kedua: Lari, ingin. Atau memiliki bentuk untuk dipilih kehormatan- kehormatan / kehormatan, juga menuangkan- tuang / tuang (menurut kamus Lopatin), mengibaskan, Cubit dan sejumlah lainnya. Dalam buku dan kamus referensi modern melihat sekilas sudah termasuk dalam konjugasi kedua, sebelumnya memiliki bentuk sesuai dengan konjugasi pertama.

Layanan dan bagian penting dari pidato berisi bahasa Rusia. Kata kerja mengacu pada bagian independen pidato. "Glagolit" dalam bahasa Rusia Kuno berarti "berbicara". Dengan demikian, para leluhur pun membuktikan bahwa literasi pidato tidak mungkin tanpa dinamika narasi, yang dicapai dengan menggunakan kata kerja.

Apa itu kata kerja: fitur morfologis dan sintaksis

Kata kerja berbicara tentang tindakan subjek. Tentukan kata kerja pada pertanyaan “what to do?”, “what to do?”. Mencirikan kata kerja, perhatikan makna tata bahasanya, fitur morfologis dan fungsinya dalam kalimat. Fitur tata bahasa dari kata kerja dibagi menjadi permanen dan tidak permanen.

Sudut pandang para ilmuwan tentang seleksi bentuk kata kerja menyimpang. Sampai sekarang, ada perselisihan apakah akan memilih participle dan participle sebagai bagian penting dari pidato, atau apakah mereka hanya bentuk kata kerja. Kami akan menganggap mereka sebagai independen.

Arti tata bahasa dari kata kerja

Secara tata bahasa, kata kerja berbicara tentang tindakan subjek. Ada beberapa kelompok tindakan yang diungkapkan oleh kata kerja:

  1. Kerja, kerja subjek pidato: "untuk menajamkan", "menggerakkan", "membangun", "menggali".
  2. Pidato atau aktivitas mental: "katakan", "anggap", "pikirkan", "cari tahu".
  3. Pergerakan suatu objek di ruang angkasa, posisinya: "naik", "tinggal", "duduk", "menempatkan".
  4. Keadaan emosional subjek pembicaraan: "sedih", "benci", "menghargai", "cinta".
  5. Negara lingkungan: "malam", "membeku", "gerimis".

Selain umum arti gramatikal kata kerjanya layak untuk dikatakan tentang itu fungsi sintaksis. Dalam sebuah kalimat, dia adalah salah satu anggota utama, predikat. Kata kerja-predikat setuju dengan subjek dan dengannya membentuk dasar predikat kalimat. Dari kata kerja ajukan pertanyaan ke anggota kecil kelompok predikat. Sebagai aturan, ini adalah tambahan dan keadaan, diungkapkan oleh kata benda, kata keterangan atau kata keterangan.

Bagaimana kata kerjanya berubah: tanda permanen dan tidak permanen

Fitur morfologis kata kerja dibagi menjadi permanen dan tidak permanen. Gradasi ini terjadi dalam hal perubahan kata itu sendiri atau hanya bentuknya. Misalnya, "baca" dan "baca" adalah dua kata yang berbeda. Perbedaannya adalah bahwa "membaca" adalah kata kerja yang tidak sempurna, sedangkan "membaca" adalah kata kerja yang sempurna. Mereka akan berubah dengan cara yang berbeda: kata kerja perfective “read” tidak seharusnya memiliki present tense. Dan "Saya membaca" - kami hanya membaca menunjukkan jumlah kata kerja yang harus dibaca.

Tanda-tanda permanen dari kata kerja:

  • view (tidak sempurna, sempurna);
  • konjugasi (I, II, heterogen);
  • pengulangan (tidak dapat dikembalikan, dapat dikembalikan).
  • jenis kelamin (perempuan, netral, laki-laki);
  • suasana hati (subjungtif, indikatif, imperatif);
  • bilangan (jamak, tunggal)
  • waktu (sekarang, masa lalu, masa depan);

Tanda-tanda ini formatif. Karena itu, ketika menguraikan kata kerja, mereka mengatakan bahwa itu berdiri dalam bentuk tegang, suasana hati, jenis kelamin, dan angka tertentu.

suasana hati kata kerja

Fitur tata bahasa dari kata kerja mengandung suasana hati. Satu kata kerja dapat digunakan dalam bentuk mood indikatif, subjungtif (kondisional) dan imperatif. Dengan demikian, kategori ini termasuk dalam fitur non-permanen dari kata kerja.

  • Indikatif. Hal ini ditandai dengan fakta bahwa kata kerja dalam bentuk ini dapat digunakan dalam bentuk sekarang, masa depan dan masa lalu: "anak sedang bermain" (waktu sekarang); "anak itu bermain" (bentuk lampau); "anak akan bermain" (future tense). Suasana indikatif memungkinkan Anda untuk mengubah kata kerja untuk orang dan angka.
  • Suasana hati bersyarat (subjungtif). Merupakan tindakan yang dapat terjadi hanya dalam kondisi tertentu. Ini dibentuk dengan menambahkan kata kerja utama partikel will (b): "Dengan bantuan Anda, saya bisa mengatasi kesulitan." Dimungkinkan untuk mengubah kata kerja bersyarat dengan jumlah dan jenis kelamin, dalam bentuk-bentuk ini mereka konsisten dalam kalimat dengan subjek: "Dia akan memecahkan masalah ini sendiri"; “Mereka akan memecahkan masalah ini sendiri”; “Dia akan menyelesaikan masalah ini sendiri”; “Sebagian besar akan menyelesaikan masalah ini sendiri.” Penting untuk dicatat bahwa suasana hati bersyarat tidak melibatkan perubahan kata kerja dalam tenses.
  • Suasana hati yang imperatif. Menunjukkan motivasi lawan bicara untuk bertindak. Tergantung pada pewarnaan emosional, motivasi diungkapkan baik dalam bentuk keinginan: "Tolong jawab pertanyaannya", dan dalam bentuk perintah: "Berhenti berteriak!". Untuk mendapatkan kata kerja suasana hati yang penting dalam bentuk tunggal, perlu untuk menambahkan sufiks -i ke batang dalam bentuk sekarang: "tidur - tidur", dimungkinkan untuk membentuknya dengan cara non-sufiks: "makan - makan". Jamak dibentuk dengan bantuan akhiran -te: "draw - draw!". Kata kerja imperatif berubah dengan angka: "makan sup - makan sup." Jika perlu untuk menyampaikan perintah yang tajam, infinitif digunakan: "Saya berkata, semuanya berdiri!".

kata kerja tegang

Ciri morfologi verba mengandung kategori tense. Memang, tindakan apa pun dapat dialokasikan waktu terjadinya. Karena kata kerja berubah dengan tenses, kategori ini tidak akan konsisten.

Konjugasi kata kerja

Fitur tata bahasa dari kata kerja tidak dapat sepenuhnya dicirikan tanpa kategori konjugasi - perubahannya pada orang dan angka.

Agar lebih jelas, berikut tabelnya:

Tanda-tanda lain dari kata kerja: aspek, transitivitas, refleksivitas

Selain konjugasi, konstanta fitur tata bahasa verba mengandung kategori aspek, transitivitas dan refleksivitas.

  • Jenis kata kerja. Bedakan antara sempurna dan tidak sempurna. Pandangan sempurna melibatkan pertanyaan “apa yang harus dilakukan?”, “apa yang akan dia lakukan?”. Menunjukkan tindakan yang telah mencapai hasil ("belajar"), dimulai ("bernyanyi") atau selesai ("bernyanyi"). Ketidaksempurnaan ditandai dengan pertanyaan "apa yang harus dilakukan?", "Apa yang dilakukannya?". Mengasumsikan tindakan yang berlanjut dan berulang berkali-kali ("lompat").
  • Pengulangan kata kerja. Hal ini ditandai dengan adanya akhiran -sya (-s).
  • Transitivitas kata kerja. Itu ditentukan oleh kemampuan untuk mengontrol kata benda dalam kasus akusatif tanpa preposisi ("bayangkan masa depan"), jika kata kerjanya memiliki arti negasi - dengan transitivitas, kata benda akan berada dalam kasus genitif: "Saya tidak mengamatinya.”

Jadi, tanda-tanda kata kerja sebagai bagian dari pidato beragam. Untuk menentukan ciri-ciri permanennya, perlu untuk memasukkan part of speech bentuk awal. Untuk menentukan tanda-tanda berubah-ubah perlu untuk bekerja dengan kata kerja yang diambil dalam konteks narasi.