ការប្រឡងភូមិសាស្ត្រគឺខុសគ្នាខ្លះពី កំណែបុរាណដែលផ្តល់សម្រាប់រឿងលម្អិត និងធ្វើការជាមួយផែនទី។ ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងនេះក្តី សិស្សសាលាបានប្រឡងជាប់ភូមិសាស្ត្រយ៉ាងជោគជ័យ។ ជាក់ស្តែង វ៉ារ្យ៉ង់សាកល្បងធ្វើឱ្យកិច្ចការកាន់តែងាយស្រួល ហើយការស្វែងរកចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺងាយស្រួលជាង។ ប៉ុន្តែកុំពឹងផ្អែកលើពន្លឺតាមលក្ខខណ្ឌនេះ។ USE នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រនៅតែជាការប្រឡងចុងក្រោយ ដែលទីកន្លែងនៅវិទ្យាស្ថានអាស្រ័យ។ ដូច្នេះ​កុំ​អត់​ឱន​ឲ្យ​គាត់។ វាចាំបាច់ដើម្បីរៀបចំវាដោយប្រុងប្រយ័ត្នដូចជាការប្រឡងផ្សេងទៀត។ យ៉ាងណាមិញ សូម្បីតែបាល់មួយក៏អាចដកអ្នកចេញដែរ។ កន្លែងថវិកាក្នុង​ការ​ជ្រើស​រើស។

សាកល្បងប្រើតេស្តតាមអ៊ីនធឺណិតតាមភូមិសាស្ត្រនៅលើគេហទំព័រ

គេហទំព័រនេះមានទីតាំងនៅលើវិបផតថលអប់រំ ជម្រើសសាកល្បងតេស្តប្រឡងតាមអ៊ីនធឺណិត។ នរណាម្នាក់អាចសាកល្បងដៃរបស់ពួកគេលើប្រធានបទមួយឬផ្សេងទៀត។ នៅលើគេហទំព័ររបស់យើងមិនមានការរឹតបន្តឹងលើពេលវេលា និងចំនួនដងដែលអ្នកប្រឡងជាប់នោះទេ។ អ្នកចូលមើលគេហទំព័រនីមួយៗអាចសាកល្បងចំនេះដឹងរបស់ពួកគេ និងប្រើប្រាស់ការសាកល្បងលើអ៊ីនធឺណិត USE test នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងពិតប្រាកដ។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, នេះមិនតម្រូវឱ្យមានការចុះឈ្មោះឬផ្ញើសារជាអក្សរ។ ហើយ​នេះ​ជា​ការ​សម្គាល់​របស់​យើង វិបផតថលអប់រំពីសេវាកម្មផ្សេងទៀតដែលផ្តល់សេវាកម្មរបស់ពួកគេដល់អ្នកប្រើប្រាស់ដែលបានចុះឈ្មោះតែប៉ុណ្ណោះ។

អត្ថប្រយោជន៍នៃការធ្វើតេស្ត USE តាមអ៊ីនធឺណិត

រាល់ការហាត់ប្រាណមានភាពប្រសើរឡើង។ លទ្ធផលចុងក្រោយហើយការធ្វើតេស្ត USE តាមអ៊ីនធឺណិតនឹងរួមចំណែកដល់ការសរសេរការប្រឡងចុងក្រោយដោយជោគជ័យ។ អ្នកជំនាញផ្នែកចិត្តវិទ្យា និងគរុកោសល្យ បាននិយាយថា ការប្រឡងគឺជាភាពតានតឹងដ៏ធំមួយ។ ហើយវាជាភាពតានតឹងដែលធ្វើឱ្យលទ្ធផលនៅក្នុងការប្រឡងកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។ ប៉ុន្តែការបណ្តុះបណ្តាលញឹកញាប់ ប្រើទម្រង់ជួយឱ្យស៊ាំនឹងស្ថានភាព និងកាត់បន្ថយកម្រិតនៃភាពតានតឹងនៅពេលប្រឡងចុងក្រោយ។ ហើយនេះមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើពិន្ទុដែលទទួលបាន។ ដូច្នេះអ្នកណាក៏អាចអនុវត្តបាន។ ពេលទំនេរ. វា​មិន​ត្រូវ​ការ​ការ​ខិត​ខំ​ច្រើន​ដើម្បី​ធ្វើ​រឿង​នេះ​ទេ។ គ្រាន់តែធ្វើតេស្ត និងសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់អ្នក។ លើសពីនេះទៅទៀតវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ ភាគីខ្សោយនិងសម្ភារៈដែលគេបំភ្លេចចោល ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យមានការលុបបំបាត់ចន្លោះប្រហោងក្នុងចំណេះដឹងទាន់ពេលវេលា។ ការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងរបស់អ្នកបែបនេះមិនចំណាយពេលច្រើននោះទេ ប៉ុន្តែវាមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើលទ្ធផល។

នៅក្នុងមេ រយៈពេលប្រើប្រាស់នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ (ថ្ងៃទី 29 ឧសភា 2017) និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន 13,095 នាក់បានចូលរួម ដែលតំណាងឱ្យតិចតួចប្រហែល 2% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទាំងអស់ អង្គការអប់រំប្រទេស​រុស្ស៊ី។

ចំនួនអ្នកចូលរួមក្នុងការប្រឡងនេះ មានចំនួនតិចតួចជាចម្បង ដោយសារតែចំនួនសាកលវិទ្យាល័យតិចតួចដែលត្រូវការ ប្រើលទ្ធផលដោយភូមិសាស្ត្រ។

ការប្រឡងនេះបានធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីវាយតម្លៃគោលបំណងគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានិងបែងចែកពួកគេតាមកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ ការជ្រើសរើសប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងស្ថាប័នអនុវិទ្យាល័យ និងខ្ពស់ជាងនេះ។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ.

ពិន្ទុតេស្ត USE ជាមធ្យម 2017 នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ

ឯកសារប្រភពព័ត៌មានពីគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ FIPI - ការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀន រៀបចំដោយផ្អែកលើការវិភាគនៃកំហុសធម្មតារបស់អ្នកចូលរួម USE ក្នុងឆ្នាំ 2017 នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ

ភាគហ៊ុន ប្រើអ្នកចូលរួមពិន្ទុតេស្តឆ្នាំ 2017 ក្នុងជួរ 41-60 និង 61-80 កើនឡើង 6.6% បើធៀបនឹងរយៈពេលដូចគ្នាក្នុងឆ្នាំ 2015 ខណៈពេលដែលសមាមាត្រនៃអ្នកចូលរួមដែលមានពិន្ទុតេស្តទាបក្នុងចន្លោះ 0-40 បានថយចុះប្រមាណ 1.1%។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរចំណែកនៃអ្នកស៊ុតបញ្ចូលទីខ្ពស់ (81-100 TB) បានថយចុះប្រហែល 1.6% ។

ចំនួន 100 ពិន្ទុក៏ថយចុះផងដែរ (ពី 90 ទៅ 18 នាក់) ។ ការផ្លាស់ប្តូរតិចតួចនៅក្នុងក្រដាសប្រឡងមិនប៉ះពាល់ដល់កម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញរបស់វា និងលទ្ធផលរបស់អ្នកចូលរួមប្រឡងនោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេបានប៉ះពាល់ដល់ ភាគរយជាមធ្យមការបំពេញ ភារកិច្ចបុគ្គល. ដូច្នេះភាគរយជាមធ្យមនៃការបញ្ចប់កិច្ចការ 3, 11, 14 និង 15 កើនឡើងជាមធ្យម 15, ពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេត្រូវបានកើនឡើងដល់ 2 ពិន្ទុ ហើយភាគរយជាមធ្យមនៃការបញ្ចប់កិច្ចការ 9, 12, 13, 19 ថយចុះចំនួន 15 ។

ចំណែកនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមិនបានពិន្ទុ បរិមាណអប្បបរមាពិន្ទុស្មើនឹង 9.13%, i.е. ថយចុះស្ទើរតែ 4% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2016 ដែលអាចត្រូវបានពន្យល់ដោយការងារដែលមានគោលបំណងរបស់អង្គការអប់រំដែលមាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពី "ក្រុមហានិភ័យ" ដោយផ្អែកលើអនុសាសន៍ និង ជំនួយការបង្រៀនបង្កើតឡើងដោយអ្នកឯកទេស FIPI ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងឆ្នាំមុន។

មធ្យម ពិន្ទុតេស្តកើនឡើងពី 1.2 ទៅ (55.15) ។ ទោះបីជាតម្លៃបែបនេះបង្ហាញថាបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2016 ជាទូទៅលទ្ធផលនៃ USE ក្នុងឆ្នាំ 2017 នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រគឺខ្ពស់ជាងបន្តិច ពួកគេមិនបង្ហាញពីនិន្នាការឆ្ពោះទៅរកការកើនឡើងនៃកម្រិតនោះទេ។ ការអប់រំភូមិសាស្ត្រ, ដោយសារតែ GPAកើនឡើងកាន់តែច្រើន ការអនុវត្តជោគជ័យសាមញ្ញ ភារកិច្ចធម្មតា។និងកម្រិតនៃការអនុវត្តការងារមិនស្តង់ដារដែលទាមទារ កម្មវិធីច្នៃប្រឌិតចំណេះដឹងគឺទាបជាងបន្តិច។

នៅឆ្នាំ 2017 និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមានកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលមិនពេញចិត្តមានចំនួន 9.3% នៃ ចំនួនសរុបប្រើអ្នកចូលរួមភូមិសាស្ត្រ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទាំងនេះមិនបានបង្ហាញពីការសម្រេចបាននូវតម្រូវការណាមួយរបស់ FC GOS ដែលត្រូវបានធ្វើតេស្តនៅឯការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ។ នេះមិនមែនមានន័យថា គ្មាននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃក្រុមនេះ មានចំណេះដឹងអំពីភូមិសាស្រ្តណាមួយនោះទេ ប៉ុន្តែចំណេះដឹងរបស់ពួកគេមានលក្ខណៈបែកខ្ញែក គ្មានប្រព័ន្ធ និងផ្អែកលើគំនិតប្រចាំថ្ងៃ។

ការបញ្ជាក់
គ្រប់គ្រង សម្ភារៈវាស់
សម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងឆ្នាំ 2017
ដោយភូមិសាស្ត្រ

1. ការតែងតាំង KIM USE

ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម (USE) គឺជាទម្រង់មួយ។ ការវាយតម្លៃគោលបំណងគុណភាព​នៃ​ការ​បណ្ដុះបណ្ដាល​បុគ្គល​ដែល​បាន​ស្ទាត់​ជំនាញ​កម្មវិធី​អប់រំ​អនុវិទ្យាល័យ ការអប់រំទូទៅដោយប្រើភារកិច្ចនៃទម្រង់ស្តង់ដារ (ត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់) ។

ការប្រឡងត្រូវបានធ្វើឡើងស្របតាម ច្បាប់សហព័ន្ធចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។

ត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់វែងអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើតកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃផ្នែកសហព័ន្ធនៃស្តង់ដាររដ្ឋនៃការអប់រំទូទៅបន្ទាប់បន្សំ (ពេញលេញ) នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ កម្រិតមូលដ្ឋាន និងទម្រង់។

លទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រត្រូវបានទទួលស្គាល់ អង្គការអប់រំការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាលទ្ធផល ការប្រឡងចូលដោយភូមិសាស្ត្រ។

2. ឯកសារកំណត់ខ្លឹមសាររបស់ KIM USE

3. វិធីសាស្រ្តក្នុងការជ្រើសរើសខ្លឹមសារ ការអភិវឌ្ឍន៍រចនាសម្ព័ន្ធនៃ KIM USE

ខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសម្ភារៈវាស់ស្ទង់ភូមិសាស្ត្រត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម៖ ការវាយតម្លៃគោលបំណងនៃគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់មនុស្សដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) សម្រាប់ ភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការជ្រើសរើសប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងស្ថាប័ននៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា និងឧត្តមសិក្សា។

ខ្លឹមសារនៃ KIM USE នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការរៀបចំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងផ្នែកសហព័ន្ធ ស្តង់ដាររដ្ឋការអប់រំទូទៅទូទៅ និងមធ្យមសិក្សាមូលដ្ឋាន (ពេញលេញ) នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ។ ការជ្រើសរើសមាតិកាដែលត្រូវពិនិត្យនៅក្នុងក្រដាសប្រឡង USE 2017 ត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមផ្នែក "មាតិកាអប្បបរមាចាំបាច់នៃមេ កម្មវិធីអប់រំ» ធាតុផ្សំសហព័ន្ធនៃស្តង់ដាររដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំទូទៅទូទៅ និងមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ (ពេញលេញ) នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ។ ឯកសារនេះរំលេចផ្នែកសំខាន់ៗ វគ្គសិក្សាសាលាភូមិសាស្ត្រ ដែលត្រូវបានយកជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបែងចែកប្លុកនៃមាតិកាដែលត្រូវផ្ទៀងផ្ទាត់នៅក្នុងការប្រឡង។

ប្រភពនៃព័ត៌មានភូមិសាស្ត្រ

ធម្មជាតិនៃផែនដីនិងមនុស្ស

ចំនួនប្រជាជនពិភពលោក

សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក

ការគ្រប់គ្រងធម្មជាតិ និងភូមិសាស្ត្រ

តំបន់ និងប្រទេសនៃពិភពលោក

ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី

ការងារត្រួតពិនិត្យទាំងចំណេះដឹងនៃបាតុភូតភូមិសាស្ត្រ និងដំណើរការនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ និង លក្ខណៈភូមិសាស្ត្រធម្មជាតិនៃចំនួនប្រជាជន និងសេដ្ឋកិច្ច ទឹកដីដាច់ដោយឡែកនិងសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ ព័ត៌មានភូមិសាស្ត្របានបង្ហាញនៅក្នុង ទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តអ្វីដែលពួកគេបានរៀននៅសាលា ចំណេះដឹងភូមិសាស្ត្រដើម្បីពន្យល់ពីព្រឹត្តិការណ៍ និងបាតុភូតផ្សេងៗក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

ចំនួននៃកិច្ចការដែលសាកល្បងចំនេះដឹងនៃផ្នែកបុគ្គលនៃវគ្គសិក្សាភូមិសាស្ត្រសាលាត្រូវបានកំណត់ដោយគិតគូរពីសារៈសំខាន់នៃធាតុបុគ្គលនៃមាតិកា និងតម្រូវការដើម្បីគ្របដណ្តប់យ៉ាងពេញលេញនូវតម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការរៀបចំរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។

សំណួរដែលប្រើក្នុងការប្រឡង ប្រភេទផ្សេងគ្នាទម្រង់ដែលធានានូវភាពគ្រប់គ្រាន់របស់ពួកគេចំពោះជំនាញដែលបានសាកល្បង។

4. រចនាសម្ព័ន្ធរបស់ KIM USE

កំណែនីមួយៗនៃក្រដាសប្រឡងមាន 2 ផ្នែក និងរួមបញ្ចូលកិច្ចការចំនួន 34 ដែលខុសគ្នាក្នុងទម្រង់ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ។

ផ្នែកទី 1 មាន 27 កិច្ចការចម្លើយខ្លី។ (១៨ កិច្ចការ កម្រិតមូលដ្ឋានការលំបាក ៨ កិច្ចការ កម្រិតខ្ពស់ការលំបាកនិងកិច្ចការ 1 កម្រិតខ្ពស់ការលំបាក) ។

ក្រដាស​ប្រឡង​មាន​ប្រភេទ​ភារកិច្ច​ដូច​ខាង​ក្រោម​ជាមួយ​នឹង​ចម្លើយ​ខ្លីៗ៖

1) ភារកិច្ចដែលតម្រូវឱ្យសរសេរចម្លើយជាលេខ;

2) ភារកិច្ចដែលតម្រូវឱ្យសរសេរចម្លើយក្នុងទម្រង់នៃពាក្យមួយ;

3) កិច្ចការសម្រាប់បង្កើតការអនុលោមតាមច្បាប់ វត្ថុភូមិសាស្ត្រនិងលក្ខណៈរបស់ពួកគេ;

4) ភារកិច្ចដែលតម្រូវឱ្យបញ្ចូលចម្លើយពីបញ្ជីដែលបានស្នើឡើងនៅក្នុងអត្ថបទនៅកន្លែងនៃចន្លោះ;

5) ភារកិច្ចជាមួយនឹងជម្រើសនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវជាច្រើនពីបញ្ជីដែលបានស្នើឡើង;

6) ភារកិច្ចដើម្បីបង្កើតលំដាប់ត្រឹមត្រូវ។

ចំលើយចំពោះកិច្ចការនៃផ្នែកទី ១ គឺលេខ លេខ លំដាប់លេខ ឬពាក្យ (ឃ្លា)។

ផ្នែកទី 2 មានកិច្ចការចំនួន 7 ជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត ដែលដំបូងចម្លើយត្រូវតែជាគំនូរ ហើយនៅសល់វាតម្រូវឱ្យសរសេរចម្លើយពេញលេញ និងសមហេតុផលចំពោះសំណួរដែលបានដាក់ (កិច្ចការ 2 នៃកម្រិតកើនឡើងនៃភាពស្មុគស្មាញ និង 5 ភារកិច្ចនៃកម្រិតខ្ពស់នៃភាពស្មុគស្មាញ) ។

ការចែកចាយភារកិច្ចនៅក្នុងផ្នែកនៃក្រដាសប្រឡង, ចង្អុលបង្ហាញ ចំណុចបឋមបង្ហាញក្នុងតារាងទី 1 ។

តារាងទី 1. ការចែកចាយភារកិច្ចនៃការងារប្រឡងតាមផ្នែកនៃការងារ

5. ការចែកចាយភារកិច្ច KIM USE តាមខ្លឹមសារ ប្រភេទនៃជំនាញ និងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព

ការងារប្រឡងផ្តល់សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យកម្រិតនៃការរៀបចំរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាស្របតាមតម្រូវការសម្រាប់វា។

ចាប់តាំងពីការសម្រេចបាននូវតម្រូវការមួយចំនួននៅក្នុង ជម្រើសផ្សេងៗការងារប្រឡងអាចត្រូវបានពិនិត្យលើខ្លឹមសារនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃវគ្គសិក្សាភូមិសាស្ត្រសាលា ការចែកចាយភារកិច្ចសម្រាប់ប្លុកសំខាន់ៗនៃមាតិកាអាចខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចពីការចែកចាយប្រហាក់ប្រហែលដែលបង្ហាញក្នុងតារាងទី 2 ។

តារាងទី 2. ការចែកចាយភារកិច្ចតាមផ្នែកខ្លឹមសារសំខាន់ៗ (ប្រធានបទ) នៃវគ្គសិក្សាភូមិសាស្ត្រ

ប្រើគំរូភូមិសាស្ត្រឆ្នាំ 2017 ភារកិច្ចសាកល្បងស្គរ

M. : 2017. - 144 ទំ។

ភារកិច្ចសាកល្បងធម្មតានៅក្នុងភូមិសាស្ត្រមានជម្រើសចំនួន 10 សម្រាប់សំណុំកិច្ចការដែលចងក្រងដោយគិតគូរទាំងអស់ ការផ្លាស់ប្តូរចុងក្រោយនិងតម្រូវការនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងឆ្នាំ 2017 ។ គោលបំណងនៃសៀវភៅណែនាំនេះគឺដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកអាននូវព័ត៌មានអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃ KIM 2017 នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ កម្រិតនៃការលំបាកនៃកិច្ចការ។ អ្នកនិពន្ធនៃកិច្ចការគឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេដែលជាអ្នកបង្កើត USE 2017 ។ ការប្រមូលផ្តុំមានចម្លើយចំពោះជម្រើសសាកល្បងទាំងអស់ និងផ្តល់នូវដំណោះស្រាយចំពោះកិច្ចការទាំងអស់នៃជម្រើសមួយ។ លើសពីនេះទៀត ឧទាហរណ៍នៃទម្រង់ដែលបានប្រើក្នុងការប្រឡងសម្រាប់ការកត់ត្រាចម្លើយ និងការសម្រេចចិត្តត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ សៀវភៅណែនាំនេះមានគោលបំណងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងភូមិសាស្ត្រក៏ដូចជាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯងនិងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។

ទម្រង់៖ pdf

ទំហំ:១៣.២ មេកាបៃ

មើល, ទាញយក៖drive.google

មាតិកា
សេចក្តីផ្តើម ៤
សេចក្តីណែនាំការងារ ៧
ជម្រើសទី 1
ភាគ ១ ១០
ភាគ ២ ១៩
ជម្រើសទី 2
ភាគ១ ២២
ភាគ ២ ៣០
ជម្រើសទី 3
ភាគ ១ ៣៣
ភាគ ២ ៤១
ជម្រើសទី 4
ភាគ ១ ៤៤
ភាគ ២ ៥២
ជម្រើសទី 5
ភាគ ១ ៥៥
ភាគ ២ ៦៣
ជម្រើសទី 6
ភាគ ១ ៦៦
ភាគ ២ ៧៤
ជម្រើសទី 7
ភាគ ១ ៧៧
ភាគ ២ ៨៦
ជម្រើសទី 8
ភាគ ១ ៨៩
ភាគ ២ ៩៨
ជម្រើសទី 9
ភាគ ១ ១០១
ភាគ ២ ១០៩
ជម្រើសប្រហាក់ប្រហែលការងារប្រឡងជាមួយការវិភាគភារកិច្ច
ភាគ ១ ១១៤
ភាគ ២ ១២៤
ចម្លើយ
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ 1 128
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ 2 129
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ 3 130
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ ៤ ១៣២
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ ៥ ១៣៣
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ ៦ ១៣៤
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ ៧ ១៣៦
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ ៨ ១៣៧
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ ៩ ១៣៨

សៀវភៅណែនាំនេះមានគោលបំណងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងភូមិសាស្ត្រ។
សៀវភៅណែនាំនេះបង្ហាញពីវ៉ារ្យ៉ង់ចំនួន 10 នៃក្រដាសប្រឡង ដែលស្រដៀងនឹងក្រដាសប្រឡងដែលនឹងត្រូវប្រើដើម្បីសាកល្បងចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុង USE ក្នុងភូមិសាស្ត្រក្នុងឆ្នាំ 2017។ ជម្រើសទាំងនេះគឺជាការបណ្តុះបណ្តាល។ ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ជម្រើសរួមមានកិច្ចការដែលសាកល្បងធាតុភាគច្រើននៃខ្លឹមសារនៃភូមិសាស្ត្រសាលា ដែលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកខ្លាំងបំផុតសម្រាប់សិស្សសាលា។ សំណួរ និងកិច្ចការទាំងអស់ត្រូវបានឆ្លើយ។
ជម្រើសនីមួយៗមាន 34 កិច្ចការ។ ពួកគេសាកល្បងចំនេះដឹងនៃផ្នែកទាំងអស់នៃមាតិកាអប្បបរមាចាំបាច់នៃការអប់រំភូមិសាស្ត្ររបស់សាលា៖
1. ប្រភពនៃព័ត៌មានភូមិសាស្ត្រ។
2. ធម្មជាតិនៃផែនដីនិងមនុស្ស។
3. ចំនួនប្រជាជននៃពិភពលោក។
4. សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក។
5. ការគ្រប់គ្រងធម្មជាតិ និងភូមិសាស្ត្រ។
6. ការសិក្សាក្នុងតំបន់។
7. ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។
ជម្រើសបណ្តុះបណ្តាលចងក្រង​ដើម្បី​ផ្តល់​គំនិត​អំពី​ចំណេះដឹង​ភូមិសាស្ត្រ​អ្វី​ខ្លះ​ពី​ប្រធានបទ​នីមួយៗ ភូមិសាស្ត្រសាលាត្រូវបានពិនិត្យនៅក្នុងការប្រឡង (ការពិត, ឈ្មោះភូមិសាស្ត្រតំណាងផ្នែកលំហ និងពេលវេលា ទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ។ល។)។ សំណួរសម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗនឹងផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកទៅលើជាក់លាក់មួយ។ ទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗការរៀបចំ។
វាត្រូវបានណែនាំឱ្យអ្នកស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងកំណែសាកល្បង និងការបញ្ជាក់របស់ KIM នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រឆ្នាំ 2017 នៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ FIPI ។
នៅពេលបំពេញកិច្ចការត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការណែនាំសម្រាប់បំពេញកិច្ចការនីមួយៗ។ នេះនឹងធ្វើឱ្យអ្នកធ្លាប់ប្រើ ការរចនាត្រឹមត្រូវ។ចម្លើយ។
ការប្រឡង ប្រើការងារនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រមានពីរផ្នែក ដែលខុសគ្នានៅក្នុងប្រភេទ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញនៃកិច្ចការ។

USE 2017 Geography Typical test tasks ស្គរ

M. : 2017. - 144 ទំ។

ភារកិច្ចធ្វើតេស្តធម្មតានៅក្នុងភូមិសាស្ត្រមានជម្រើសចំនួន 10 សម្រាប់សំណុំនៃកិច្ចការ ដែលចងក្រងដោយគិតគូរពីការផ្លាស់ប្តូរ និងតម្រូវការចុងក្រោយបង្អស់នៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងឆ្នាំ 2017 ។ គោលបំណងនៃសៀវភៅណែនាំនេះគឺដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកអាននូវព័ត៌មានអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃ KIM 2017 នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ កម្រិតនៃការលំបាកនៃកិច្ចការ។ អ្នកនិពន្ធនៃកិច្ចការគឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេដែលជាអ្នកបង្កើត USE 2017 ។ ការប្រមូលផ្តុំមានចម្លើយចំពោះជម្រើសសាកល្បងទាំងអស់ និងផ្តល់នូវដំណោះស្រាយចំពោះកិច្ចការទាំងអស់នៃជម្រើសមួយ។ លើសពីនេះទៀត ឧទាហរណ៍នៃទម្រង់ដែលបានប្រើក្នុងការប្រឡងសម្រាប់ការកត់ត្រាចម្លើយ និងការសម្រេចចិត្តត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ សៀវភៅណែនាំនេះមានគោលបំណងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងភូមិសាស្ត្រក៏ដូចជាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯងនិងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។

ទម្រង់៖ pdf

ទំហំ:១៣.២ មេកាបៃ

មើល, ទាញយក៖drive.google

មាតិកា
សេចក្តីផ្តើម ៤
សេចក្តីណែនាំការងារ ៧
ជម្រើសទី 1
ភាគ ១ ១០
ភាគ ២ ១៩
ជម្រើសទី 2
ភាគ១ ២២
ភាគ ២ ៣០
ជម្រើសទី 3
ភាគ ១ ៣៣
ភាគ ២ ៤១
ជម្រើសទី 4
ភាគ ១ ៤៤
ភាគ ២ ៥២
ជម្រើសទី 5
ភាគ ១ ៥៥
ភាគ ២ ៦៣
ជម្រើសទី 6
ភាគ ១ ៦៦
ភាគ ២ ៧៤
ជម្រើសទី 7
ភាគ ១ ៧៧
ភាគ ២ ៨៦
ជម្រើសទី 8
ភាគ ១ ៨៩
ភាគ ២ ៩៨
ជម្រើសទី 9
ភាគ ១ ១០១
ភាគ ២ ១០៩
កំណែគំរូនៃក្រដាសប្រឡងជាមួយនឹងការវិភាគភារកិច្ច
ភាគ ១ ១១៤
ភាគ ២ ១២៤
ចម្លើយ
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ 1 128
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ 2 129
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ 3 130
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ ៤ ១៣២
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ ៥ ១៣៣
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ ៦ ១៣៤
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ ៧ ១៣៦
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ ៨ ១៣៧
ចម្លើយចំពោះជម្រើសលេខ ៩ ១៣៨

សៀវភៅណែនាំនេះមានគោលបំណងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងភូមិសាស្ត្រ។
សៀវភៅណែនាំនេះបង្ហាញពីវ៉ារ្យ៉ង់ចំនួន 10 នៃក្រដាសប្រឡង ដែលស្រដៀងនឹងក្រដាសប្រឡងដែលនឹងត្រូវប្រើដើម្បីសាកល្បងចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុង USE ក្នុងភូមិសាស្ត្រក្នុងឆ្នាំ 2017។ ជម្រើសទាំងនេះគឺជាការបណ្តុះបណ្តាល។ ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ជម្រើសរួមមានកិច្ចការដែលសាកល្បងធាតុភាគច្រើននៃខ្លឹមសារនៃភូមិសាស្ត្រសាលា ដែលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកខ្លាំងបំផុតសម្រាប់សិស្សសាលា។ សំណួរ និងកិច្ចការទាំងអស់ត្រូវបានឆ្លើយ។
ជម្រើសនីមួយៗមាន 34 កិច្ចការ។ ពួកគេសាកល្បងចំនេះដឹងនៃផ្នែកទាំងអស់នៃមាតិកាអប្បបរមាចាំបាច់នៃការអប់រំភូមិសាស្ត្ររបស់សាលា៖
1. ប្រភពនៃព័ត៌មានភូមិសាស្ត្រ។
2. ធម្មជាតិនៃផែនដីនិងមនុស្ស។
3. ចំនួនប្រជាជននៃពិភពលោក។
4. សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក។
5. ការគ្រប់គ្រងធម្មជាតិ និងភូមិសាស្ត្រ។
6. ការសិក្សាក្នុងតំបន់។
7. ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។
ជម្រើសនៃការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីផ្តល់គំនិតអំពីអ្វីដែលចំណេះដឹងភូមិសាស្រ្តពីប្រធានបទនីមួយៗនៃភូមិសាស្ត្រសាលាត្រូវបានសាកល្បងនៅក្នុង USE (ការពិត នាមនាមភូមិសាស្ត្រ តំណាងផ្នែកលំហ និង spatio-temporal ទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ។ល។)។ សំណួរសម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗនឹងផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកលើទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗជាពិសេសនៃការរៀបចំ។
វាត្រូវបានណែនាំឱ្យអ្នកស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងកំណែសាកល្បង និងការបញ្ជាក់របស់ KIM នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រឆ្នាំ 2017 នៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ FIPI ។
នៅពេលបំពេញកិច្ចការត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការណែនាំសម្រាប់បំពេញកិច្ចការនីមួយៗ។ វានឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស៊ាំទៅនឹងទម្រង់ត្រឹមត្រូវនៃចម្លើយ។
ឯកសារប្រឡងការប្រឡងភូមិសាស្ត្រមានពីរផ្នែក ដែលខុសគ្នាតាមប្រភេទ និងកម្រិតនៃការលំបាកនៃកិច្ចការ។