Meios lexicais e sintáticos (gramaticais). Imagens, expressividade do discurso

Distrito Administrativo Sul

Jardim de Infância GOU Nº 000

tipo combinado

Conselhos para os pais sobre:

"Como tornar a fala das crianças figurativa e expressiva"

Moscou G.

Um exemplo notável da figuratividade da linguagem é a linguagem dos contos folclóricos russos. renderizações de conto de fadas um enorme impacto no desenvolvimento e enriquecimento da fala das crianças, e quanto mais as ouvem, mais mais absorver a harmonia da palavra. Crianças repetindo palavras figuradas e expressões de um conto de fadas, começam a pensar sobre seu significado direto e figurativo. A linguagem do conto de fadas é rítmica, as palavras são rimadas, os personagens recebem definições - isso permite que a criança enriqueça o dicionário e lembre-se e entenda melhor o conteúdo do conto de fadas. Um conto de fadas promove o desenvolvimento da imaginação, fantasia, criatividade crianças.

A criança entra no mundo dos contos de fadas no próprio jovem. As crianças se interessam por contos de fadas aos dois anos de idade. A partir de um conto de fadas infantil começa seu conhecimento com o mundo da literatura, com o mundo das relações humanas e com todo o mundo ao seu redor como um todo.

Um conto de fadas infantil oferece à criança imagens que lhe são muito interessantes, mas informação importante absorvido por si mesmo, imperceptivelmente.

Os contos de fadas para crianças são de conteúdo simples e de natureza cíclica, ou seja, o mesmo episódio é repetido muitas vezes com pequenas mudanças. Essa característica dos contos folclóricos permite que a criança se lembre melhor do enredo e desenvolva a memória.

Contar contos de fadas pelos pais é de grande valor educativo. Ouvindo um conto de fadas, as crianças experimentam repetidamente os eventos que acontecem nele. A impressão que lhes causa um conto de fadas é forte com suas imagens fabulosas: a raposa é astuta, perspicaz, engenhosa; lobo - assustador, estúpido e mal; e a lebre é covarde.

Para que o conto de fadas ajude a formar as imagens dos heróis, as crianças idade pré-escolar deve ser visível, visível.

Exatamente imagem visual serve como principal suporte para traçar os eventos que ocorrem em um conto de fadas. Tais suportes podem ser boas ilustrações em livros, ou ações encenadas pelo educador com o auxílio de elementos teatro de mesa. Portanto, ao contar um conto de fadas para as crianças, a mãe pode colocar consistentemente na mesa figuras dos personagens e decorações correspondentes para contos de fadas ou mostrar ilustrações. As crianças aprendem o conhecimento através da repetição repetida. Ao mesmo tempo, eles não gostam de atividades monótonas, das quais se cansam rapidamente. Por isso é necessário usar vários truques que, por um lado, ajudaria as crianças a formar uma certa imagem dos heróis de um conto de fadas e, por outro, não as cansaria.

O conhecimento das crianças começa com contos de fadas sobre animais. Nesses contos, os animais andam sobre duas pernas, falam linguagem humana fazer coisas que estão fora do caráter para eles vida comum. Dada essa característica dos contos de fadas, ajude a moldar a imagem personagem de conto de fadas, para desenvolver o lado figurativo da fala, ajudará uma variedade de atividades de fala, exercícios e jogos, que, entre outras coisas, imitam a voz, a marcha, os movimentos dos heróis de um conto de fadas. O uso de vários enigmas sobre animais serve ao mesmo propósito.

É muito importante que o jogo de acordo com o conto de fadas ocorra em um fundo emocional. Deixe o rato chiar e o urso falar no baixo. Você precisa contar um conto de fadas de forma expressiva, sem pressa. O discurso durante a narrativa deve ser um modelo.

contos de fadas "Ryaba the Hen", você pode convidar a criança a olhar para as figuras e nomear quem veio visitá-lo (avô, mulher, galinha Ryaba, rato). Em seguida, convide-o a escolher e mostrar o personagem do conto de fadas que ele mais gostou e nomeá-lo.

Dado muito pequeno experiência de vida crianças, a mãe primeiro mostra como a galinha canta, como o rato guincha. E então ela pede para re cantar uma canção de galinha com ela, para guinchar como um rato. Você pode convidar as crianças a caminhar, imitando o andar de uma galinha - agitando as asas e dizendo “ko-ko-ko”.

As crianças estão prontas para ouvir contos de fadas repetidas vezes, portanto, ao recontar um conto de fadas, a mãe pode pedir à criança que termine a frase iniciada. Por exemplo, morava um avô sim... (mulher), e eles tinham uma galinha... (Ryaba);

Você pode pedir ao bebê que acompanhe as frases do conto de fadas com suas ações: por exemplo, “batida-batida” - bata com o punho de uma mão nos dedos cerrados no punho da outra mão, “não quebrou” - estique os braços para os lados, “o testículo caiu - (bang!) e caiu.

Depois de contar, por exemplo, Contos de fadas "Lobo e cabras" você pode se oferecer para jogar o jogo "Adivinhando-saber". Escondendo as figuras da cabra e dos cabritos atrás do biombo, a mãe pronuncia primeiro a onomatopeia voz baixa, e depois alta ou vice-versa, e a criança deve ouvir e adivinhar quem está falando, uma cabra ou uma cabra.

Então a mãe pode se oferecer para terminar a frase que começou, nomeando uma palavra com o significado oposto: o bode é grande e o bode é pequeno; o lobo é mau, e o bode é bondoso; a pele do lobo é cinza e a do bode é branca.

Você pode completar o jogo realizando ginástica de mímica, convidando a criança a nomear primeiro os componentes das expressões faciais (sobrancelhas franzidas, olhos estreitos, sorriso gentil) e depois descrevê-los em forma de jogo. Por exemplo, quando a mãe diz: “Lobo!”, Você precisa retratar um lobo malvado e quando ela diz: “Cabra!” você precisa mostrar uma boa cabra.

Depois de contar, por exemplo, Contos de fadas "Lebre-gabar", a mãe pode fazer enigmas para a criança em que ela deve reconhecer os personagens do conto de fadas:

Quem tem um bom nariz?

Quem correu a toda velocidade?

Ela segue os passos

Ele vai encontrar tudo, ele vai encontrar tudo.

Ela é toda cinza,

marcha folgada,

pessoa importante,

O nome dela é ... (Corvo)

Que covarde: a cauda é curta,

Orelhas nas costas, olhos com rabo de cavalo,

Roupas em duas cores - para inverno e verão.

Você pode jogar fazendo cadeias de palavras. Diga: "A lebre média tem bigodes, a lebre pequena tem bigodes e a lebre grande tem bigodes".

Olhos - (olhos, olhos); patas - (patas, patas); cauda - (cauda, cauda).

O conto serve o melhor material para dramatizações. Ao participar da dramatização, a criança se acostuma direta e naturalmente com a imagem. Ele realmente transmite todas as ações e movimentos do personagem, como se estivesse acontecendo com ele.

No processo de conhecer o conto de fadas, a criança memoriza imagens e expressões estáveis de conto de fadas como o pente de ouro do galo, cabritos, folha de rato, sapo-rã, raposa-beleza, pião - barril cinza e muitos outros.

Os métodos propostos de trabalho sobre a formação de imagens no processo de familiarização com o conto de fadas russo em crianças em idade pré-escolar ajudarão os pais a diversificar a leitura de contos folclóricos russos e tornar esse processo informativo e interessante.

Ajude o orador a tornar o discurso figurativo e emocional especial técnicas artísticas, pictórico e meio de expressão linguagem, tradicionalmente chamados de tropos e figuras, bem como provérbios, ditados, expressões fraseológicas, palavras aladas.

Antes de analisar os meios figurativos lexicais da língua, é necessário esclarecer quais propriedades a palavra possui, a principal ferramenta do falante, o principal material de construção, quais possibilidades ela contém?

As palavras servem como nomes para as coisas; fenômenos, ações, ou seja, tudo o que cerca uma pessoa. No entanto, a palavra também tem uma função estética, é capaz não apenas de nomear um objeto, ação, qualidade, mas também criar representação figurativa sobre eles.

O conceito de figuratividade de uma palavra está ligado ao fenômeno da polissemia. Sabe-se que palavras que nomeiam apenas um objeto são consideradas inequívocas. (calçada, calçada, trólebus) e as palavras que denotam vários objetos, fenômenos da realidade, são polissemânticas. A polissemia reflete até certo ponto as relações complexas que existem na realidade. Então, se uma semelhança externa é encontrada entre os objetos ou eles têm algum tipo de característica comum, se eles ocupam a mesma posição em relação a algo, então o nome de um objeto pode se tornar o nome de outro. Por exemplo: agulha- costura, no abeto, no ouriço; raposa- animal e cogumelo; flexível bengala - flexível humano - flexível mente.

O primeiro significado com o qual uma palavra apareceu em uma língua é chamado direto , e o subsequente portátil .

Os significados diretos estão diretamente relacionados a certos objetos, cujos nomes são.

Os significados figurativos, em contraste com os diretos, denotam os fatos da realidade não diretamente, mas por meio de sua relação com os diretos correspondentes.

Por exemplo, a palavra verniz tem dois significados: direto - “verniz” e figurativo - “embelezar, apresentar algo de uma maneira melhor do que realmente é”. O uso figurativo de uma palavra é mais frequentemente associado ao conceito de um significado figurativo. Por exemplo, na palavra lasca um significado direto se destaca - “um pedaço de madeira fino, afiado e pequeno que ficou preso no corpo”, e. figurativo - "pessoa nociva e corrosiva". A natureza figurativa do significado figurado da palavra é óbvia. Falando de em grande número qualquer coisa, você pode usar a palavra um monte de no sentido literal, mas você pode usar outras palavras no sentido figurado - uma floresta de cachimbos, uma saraivada de pancadas, um abismo de livros, uma nuvem de mosquitos, um abismo de feitos etc.

O conceito de uso figurado das palavras está associado a tal meios artísticos como metáfora, metonímia, sinédoque, amplamente oratório, comunicação oral.

Metáfora com base na transferência do nome por semelhança. As metáforas são formadas de acordo com o princípio da personificação (água corre) reificação (nervos de ponta) distrações (campo de trabalho) etc. Várias partes do discurso podem funcionar como uma metáfora: um verbo, um substantivo, um adjetivo. Muitas vezes, as metáforas são usadas na fala cotidiana. Muitas vezes ouvimos e dizemos: está chovendo, relógio de aço, xapakmep de ferro, relações calorosas, visão aguçada. No entanto, essas metáforas perderam sua figuratividade e são de natureza cotidiana.

As metáforas devem ser originais, inusitadas, evocar associações emocionais, ajudar a entender melhor, representar um evento ou fenômeno. Aqui, por exemplo, que metáforas foram usadas no discurso de despedida aos calouros pelo notável fisiologista acadêmico A. A. Ukhtomsky:

Todos os anos, novas ondas de jovens vêm de todas as partes da universidade para substituir seus antecessores. Que vento poderoso impulsiona essas ondas aqui, começamos a entender, lembrando das tristezas e dificuldades que tivemos que experimentar, rompendo as barreiras dessas paredes queridas. Com o poder do instinto, os jovens correm para cá. Esse instinto é o desejo de saber, de conhecer cada vez mais profundamente (Ciência e Vida, 1965, n. 2, p. 49).

Há várias metáforas nesta passagem: ondas da juventude, que vento forte leva essas ondas aqui, rompendo barreiras, para essas paredes preciosas. Eles criam um certo humor emocional dos ouvintes, fazem com que eles sintam o significado do que está acontecendo.

Um efeito especial é alcançado quando os significados diretos e metafóricos da palavra colidem na fala. Por exemplo, a seguinte frase soa intrigante: “Hoje temos um aniversário triste. Exatamente um ano atrás nossa cidade ficou chocada evento trágico: no Estação Ferroviária houve um acidente de trem." Nesta frase, o verbo chocado tem um significado direto (“fazer tremer, sacudir, flutuar”) e figurativamente (“excitar fortemente, produzir ótima impressão»).

No entanto, o uso de metáforas, significados diretos e figurativos das palavras nem sempre tornam o discurso artístico. Às vezes, os falantes se empolgam com metáforas. “Estilo brilhante demais”, escreveu Aristóteles, “torna tanto personagens quanto pensamentos invisíveis”.

A abundância de metáforas distrai os ouvintes do conteúdo do discurso, a atenção do público está concentrada na forma de apresentação, e não no conteúdo.

Não decore o discurso e as metáforas do modelo. Antes brilhantes e originais, perderam a expressividade e a emotividade. Metáforas de modelo geralmente se infiltram Discurso oral de periódicos, onde são amplamente utilizados.

A qualidade da oratória também é reduzida pela monotonia das metáforas, que testemunha não a riqueza, mas a pobreza da linguagem. O livro The Speaker's Companion dá esse exemplo. Um palestrante usou a palavra "ouro" em grande estilo. Algodão para ele ouro Branco", Floresta - "ouro verde", carvão - "ouro negro", petróleo - "ouro líquido", xisto betuminoso - "ouro marrom, peles -" ouro macio”, milho - “ouro amarelo”. “E obviamente não lhe ocorre que essas palavras não são mais ouro, mas cobre verde fosco, que são em detrimento da precisão, clareza e simplicidade do discurso, que isso não é mais um ornamento, mas o “ beleza” da fala, que o palestrante deve evitar "(A. Stepanov, A. Tolmachev. Companheiro do orador. M., 1966. S. 244-245).

Metonímia ao contrário da metáfora é baseada na contiguidade. Se em uma metáfora há dois objetos com nomes idênticos, os fenômenos devem ser algo como um amigo por outro, então com a metonímia, dois objetos, fenômenos que receberam o mesmo nome, devem ser adjacentes. Palavra relacionado neste caso, deve ser entendido não apenas como vizinho, mas um pouco mais amplo - intimamente amigo vinculado com um amigo. Em um dos poemas de K.Simonov, lemos: "E o salão se ergue, e o salão canta, e o salão respira com facilidade".

No primeiro e segundo casos, a palavra Salão significa pessoas, no terceiro - "sala". Portanto, aqui o nome da sala é usado para nomear aqueles que estão nela. Um exemplo de metonímia é o uso de palavras público, sala de aula, escola, apartamento, casa, fábrica, fazenda coletiva para se referir às pessoas.

Uma palavra pode ser chamada de material e produtos feitos desse material. (ouro, prata, bronze, porcelana, ferro fundido, argila). Então, um dos comentaristas esportivos, falando sobre competições internacionais, disse: “Nossos atletas ganharam ouro e prata, os franceses ficaram com bronze”.

Muitas vezes, no sentido metonímico, nomes geográficos. Por exemplo, os nomes das capitais são usados no significado de "governo do país", " círculos dominantes”: “Negociações entre Londres e Washington”, “Paris está preocupada”, “Varsóvia tomou uma decisão”, etc. Os nomes dos lugares também denotam pessoas que vivem neste território. Então, Bielorrússia sinônimo de combinação povo bielorrusso, Ucrânia- Povo ucraniano.

Sinédoque- um tropo, cuja essência reside no fato de que uma parte é chamada em vez de um todo, é usado singular em vez do plural ou vice-versa, o todo - em vez da parte, plural em vez do único.

Um exemplo do uso da sinédoque são as palavras emocionais, figurativas e profundas de M. A. Sholokhov sobre o caráter de uma pessoa russa. Usando a palavra humano e nome dado Ivan o escritor significa todo o povo:

O simbólico Ivan russo é este: um homem vestido com um sobretudo cinza, que, sem hesitar, deu o último pedaço de pão e trinta gramas de açúcar da linha de frente a um órfão em dias terríveis guerra a uma criança, um homem que desinteressadamente cobriu seu companheiro com seu corpo, salvando-o da morte inevitável, um homem que, rangendo os dentes, suportou e suportará todas as dificuldades e dificuldades, indo a um feito em nome da Pátria .

Bom nome Ivan!

Alegoria - imagem alegórica de um conceito abstrato com a ajuda de uma imagem de vida específica. Esta técnica é usada especialmente ativamente em fábulas e contos de fadas. Com a ajuda de imagens de animais, vários vícios humanos(ganância, covardia, astúcia, estupidez, ignorância), bondade, coragem, justiça são glorificados.

A alegoria permite entender melhor esta ou aquela ideia do orador, mergulhar na essência da afirmação, apresentar com mais clareza o assunto da conversa. Por exemplo, V. G. Belinsky, em um de seus artigos, discute com o autor da brochura, que argumentava que o nome de Gógol se equiparava aos nomes de Homero e Shakespeare e que seu " Almas Mortas coincidir com a Ilíada. "Furious Vissarion" (como os amigos do grande crítico russo o chamavam) argumentava que "quanto maior a dignidade de Gogol como poeta, mais importante seu significado para a sociedade russa, e menos ele pode ter qualquer significado fora da Rússia. " "Dead Souls" vale a "Ilíada", mas apenas para a Rússia: "para todos os outros países, seu significado é morto e incompreensível". Portanto, falando de Gogol, não é necessário mencionar Homero e. Shakespeare. Para ilustrar essa ideia, V. G. Belinsky recorre a uma alegoria:

Houve um tempo em que ninguém na Rússia queria acreditar que a mente russa, a língua russa, pudesse ser boa para alguma coisa; qualquer lixo estrangeiro passava facilmente por gênio na sagrada Rússia, e o próprio russo, mesmo que se distinguisse por seu alto talento, era desprezado pelo simples fato de ser russo. Desta vez, graças a Deus, passou, e agora chegou outra hora, quando não nos importamos mais com Homeros, Shakespeares e Byrons, porque já conseguimos os nossos - colocamos estranhos em fileiras, como um soldado, nós os obrigamos a marchar para a direita e para a esquerda, e para a frente e para trás, o bem dos pobres cala-se e obedece a nossa pena e papel de trapo. Mas é hora de acabar com esse tempo também, é hora de largar essas frases infantis...

Assim, A. V. Lunacharsky, falando no I Congresso de Professores da União, falou sobre conexão orgânica todos os níveis de ensino, sobre o papel da ciência na vida do país. Explicando sua ideia, ele recorreu a uma comparação simples e convincente para a época:

Assim como um edifício não pode ser construído sem cimento, agora é impossível liderar um estado ou Assuntos econômicos sem ciência.

Neste exemplo, a ciência (“objeto”) é comparada com o cimento (“imagem”), sem o qual um edifício não pode ser construído (“sinal”).

A comparação só será eficaz quando estiver organicamente ligada ao conteúdo, quando não obscurecer a ideia, mas a explicar, a simplificar. O poder da comparação está em sua originalidade, inusitado, e isso se consegue aproximando objetos, fenômenos ou ações que, ao que parece, nada têm em comum entre si. P. Sergeich no livro "The Art of Speech in Court" escreve:

Quanto maiores as diferenças nos objetos de comparação, quanto mais inesperadas as semelhanças, melhor a comparação. Originalmente, por exemplo, I. P. Pavlov mostrou o papel dos fatos na ciência, dirigindo-se a jovens cientistas:

Acostume-se à contenção e à paciência. Aprenda a fazer o trabalho braçal na ciência. Estude, compare, acumule fatos.

Não importa quão perfeita a asa da placa, ela nunca poderia levantá-la no ar sem se apoiar no ar.

Os fatos são o ar de um cientista. Sem eles, você nunca poderá decolar sem eles, suas "teorias" são tentativas vazias.

Mas ao estudar, experimentar, observar, tente não permanecer na superfície dos fatos. Não se tornem arquivistas de fatos. Tente penetrar o segredo de sua origem, busque persistentemente as leis que os regem.

Nas apresentações orais, as comparações costumam ser usadas para chamar a atenção dos ouvintes para o assunto da conversa. Para isso, recorrem a uma comparação complexa e detalhada, que permite ao ouvinte compreender melhor o problema abordado, compreender mais profundamente o tema da conversa. Eis como I. T. Ehrenburg começou seu discurso no Congresso Mundial das Nações em Viena, imbuído de profundo pathos cívico:

Grandes rios começam discretamente, como pequenos riachos, crescem, se espalham, centenas de outros rios e córregos correm para eles; e grandes rios cortam continentes, conectam países, mudam a vida de milhões de pessoas. O movimento pela paz começou nas profundezas dos corações indignados, cresceu rapidamente, atravessou nosso século, conectou os povos. A história nunca conheceu tal movimento.

Comparações vívidas e expressivas conferem à fala uma qualidade poética especial. Uma impressão completamente diferente é produzida por comparações que, como resultado de seu uso frequente, perderam sua figuratividade, transformadas em selos de fala. É improvável que expressões tão comuns evoquem emoções positivas em alguém: “bravo como um leão”; "covarde como uma lebre"; “refletido como num espelho”; “passa como um fio vermelho”, etc. É ruim quando comparações incorretas são usadas na fala. Tais comparações dificultam a compreensão da ideia principal do orador, desviam a atenção dos ouvintes do conteúdo do discurso. M. Gorky, conhecendo os trabalhos de seus correspondentes, encontrou muitas comparações malsucedidas. Então, em uma das cartas aos escritores iniciantes, ele observou:

Você escreve tais absurdos: "O sonho de uma revolução foi impiedosamente esmagado pelo czarismo, assim como a suave penugem de um dente-de-leão é arrancada por uma rajada de uma tempestade."

O movimento revolucionário de 1905-1906 não pode e é ridiculamente comparado a um "dente-de-leão". Aqui você descobre o analfabetismo social.

E para espalhar as sementes de um dente-de-leão, não é necessária uma "rajada de tempestade", mas basta um sopro de criança.

epítetos- definições artísticas. Eles permitem caracterizar mais claramente as propriedades, qualidades de um objeto ou fenômeno e, assim, enriquecer o conteúdo da declaração.

Os epítetos ajudam a desenhar com mais precisão o retrato de uma pessoa, figura histórica, escritor, poeta. Por exemplo, um professor de literatura de uma das escolas secundárias admite: "Quando falo de escritores, tento selecionar os epítetos mais brilhantes, mais expressivos - expressivos". Aqui está um trecho de observações introdutórias este professor em uma lição sobre a vida e maneira criativa A. P. Tchekhov:

Chekhov foi distinguido por um amor apaixonado pelas pessoas; um interesse ardente por seus costumes, destinos, profissões; sede infatigável de conhecimento, novas experiências, viagens; um gigantesco apetite pela vida, pelas suas mais variadas manifestações; alegria contagiante inesgotável; bela e sublime tristeza; energia desumana e capacidade de trabalho; generosidade incomparável; extraordinária suavidade e delicadeza e orgulho de criação; modéstia fenomenal e vontade poderosa. Uma fusão surpreendentemente orgânica dessas qualidades é a personalidade de Chekhov.

Pode-se ver na passagem acima que os epítetos permitem ao falante expressar sua própria atitude emocional ao assunto da fala.

Tal como acontece com outros meios de expressividade do discurso, não se recomenda o abuso de epítetos, pois isso pode levar a um discurso bonito às custas de clareza e compreensão. O conselho de A.P. Chekhov pode ser útil a esse respeito. Em uma de suas cartas anotou:

Ao ler as provas, risque, sempre que possível, as definições de substantivos e verbos. Você tem tantas definições que fica difícil a atenção do leitor resolver e se cansa. É compreensível quando escrevo: “Um homem sentou-se na grama”, isso é compreensível, porque é claro e não demora a atenção. Pelo contrário, é incompreensível e difícil para o cérebro se eu escrever: “um homem alto, de peito estreito, de tamanho médio, de barba ruiva sentou-se na grama verde, já esmagada pelos pedestres, sentou-se silenciosamente, timidamente e timidamente olhando ao redor. Não se encaixa imediatamente no cérebro.

Uma teoria completa e geralmente aceita do epíteto ainda não existe. Não existe um entendimento comum do conteúdo do termo epíteto. NO Literatura científica geralmente existem três tipos de epítetos: linguagem geral (constantemente usada em linguagem literária, têm conexões estáveis com a palavra que está sendo definida: geada cortante, noite tranquila, corrida rápida); folk-poético (usado na arte popular oral: garota vermelha, campo aberto, lobo cinzento); individualmente do autor (criado pelos autores: clima de marmelada(A. Tchekhov), alegria azul(A. Kuprin), indiferença idiota(D. Pisarev).

Uma grande ajuda na seleção de novos epítetos e seu uso bem-sucedido pode ser fornecida pelo “Dicionário de Epítetos da Língua Literária Russa” de K. S. Gorbachevich, E. P. Khablo (L., 1979) Para maior clareza, apresentamos materiais de Entrada do dicionário a propósito autoridade, omitindo os exemplos ali dados do uso de epítetos em obras de arte.

Autoridade. No avaliação positiva . Ilimitado, grande, importante (yctap.), universal, elevado, vasto, meritório, saudável, excepcional, inabalável, inabalável, ilimitado, irrefutável, inegável, infalível, inflexível, inquestionável, universalmente reconhecido, enorme, justificado, reconhecido, duradouro, sagrado (obsoleto), sólido, estável, bom.

Com avaliação negativa. Penny (coloquial), barato (coloquial), exagerado (coloquial), falso (coloquial), baixo, injustificado, manchado (coloquial), minado, escalonado, duvidoso, instável.

Epítetos raros. Nua, doutora, ardente.

Perguntas para auto-exame

1. O que meios lexicais criar figuratividade, emotividade do discurso?

2. O que é uma metáfora? Metonímia? Sinédoque? Comparação? Alegoria? Epíteto?

3. Os fundos são sempre apropriados? expressividade artística?

4. Que fenômeno linguístico criou a possibilidade de uso figurado da palavra?

1. Vashchenko E.D. Língua russa e cultura da fala - Rostov n/D: Phoenix, 2002

2. Vvedenskaya L.A., Cherkasova M.N. Língua russa e cultura da fala. – Rostov n/a: Phoenix, 2004

3. Gorbachevich K.S. Normas da língua literária russa moderna. - M.: Iluminismo, 1989

4. Gorshkov A.I. Literatura Russa: Da Palavra à Literatura. - M.: Iluminismo, 1997

5. Petryakova A.G. Uma cultura de fala. - M.: Flinta: Ciência, 2001

6. dicionário enciclopédico jovem filólogo / Comp. M.V. Panov. - M., 1989

1. Idioma e fala_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3

2. Fundamentos da cultura do discurso e do estilo_ _ _ _ _8

3. Cultura Lexical _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 37

MILÍMETROS. Speransky é o fundador da doutrina russa da eloquência (retórica), o professor A.S. Pushkin no Liceu.

A expressividade do discurso aumenta a eficácia do discurso: um discurso vívido desperta o interesse dos ouvintes, mantém a atenção no assunto da conversa e tem impacto não apenas na mente, mas também nos sentimentos e na imaginação dos ouvintes. O que torna a fala vívida e expressiva? Na prática da oratória, foram desenvolvidas técnicas visuais e expressivas especiais que ajudam o orador a tornar a fala figurativa e emocional. Técnicas artísticas especiais, meios figurativos e expressivos de linguagem, tradicionalmente chamados de tropos e figuras, bem como provérbios, ditos, expressões fraseológicas, palavras aladas ajudam o falante a tornar o discurso figurativo e emocional.

As palavras servem como nomes de objetos, fenômenos, ações, ou seja, tudo o que envolve uma pessoa. No entanto, a palavra também tem uma função estética, é capaz não apenas de nomear um objeto, ação, qualidade, mas também criar uma representação figurativa deles.

O conceito de figuratividade de uma palavra está ligado ao fenômeno da polissemia. Sabe-se que palavras que nomeiam apenas um objeto são consideradas de valor único (calçada, calçada, trólebus, bonde), e palavras que designam vários objetos, fenômenos da realidade, são consideradas polissemânticas. A polissemia reflete até certo ponto as relações complexas que existem na realidade. Assim, se uma semelhança externa é encontrada entre os objetos ou alguma característica comum oculta é inerente a eles, se eles ocupam a mesma posição em relação a algo, então o nome de um objeto pode se tornar o nome de outro. Por exemplo: agulha - costura, abeto, ouriço; raposa - um animal e um cogumelo; cana flexível - pessoa flexível - mente flexível.

O primeiro significado com o qual a palavra apareceu no idioma é chamado direto e subsequente - figurativo. Os significados diretos estão diretamente relacionados a certos objetos, cujos nomes são. Os significados figurativos, em contraste com os diretos, denotam os fatos da realidade não diretamente, mas por meio de sua relação com os diretos correspondentes.

O conceito de uso figurativo das palavras está associado a meios artísticos como metáfora, metonímia, sinédoque, que são amplamente utilizados na oratória e na comunicação oral.

1. A metáfora baseia-se na transferência do nome por semelhança. As metáforas são formadas de acordo com o princípio da personificação (água corre), reificação (nervos de aço), distração (campo de trabalho) etc. Várias partes do discurso podem funcionar como uma metáfora: um verbo, um substantivo, um adjetivo. Muitas vezes, as metáforas são usadas na fala cotidiana. Muitas vezes ouvimos e dizemos: está chovendo, assistir aço, caráter de ferro, relacionamento caloroso, visão aguçada. No entanto, essas metáforas perderam sua figuratividade e são de natureza cotidiana.

As metáforas devem ser originais, inusitadas, evocar associações emocionais, ajudar a entender melhor, representar um evento ou fenômeno. Um efeito especial é alcançado quando na fala significados diretos e metafóricos da palavra colidem. Por exemplo, a seguinte frase soa intrigante: “Hoje temos um aniversário triste. Exatamente um ano atrás, nossa cidade ficou chocada com um evento trágico: um acidente de trem ocorreu na estação ferroviária”. NO esta proposta o verbo "chocado" tem um significado direto ("fazer tremer, sacudir, hesitar") e figurativamente ("excitar fortemente, causar uma ótima impressão").

A abundância de metáforas distrai os ouvintes do conteúdo do discurso, a atenção do público está concentrada na forma de apresentação, e não no conteúdo. Não decore o discurso e as metáforas do modelo. Antes brilhantes e originais, perderam a expressividade e a emotividade.

A qualidade da oratória também é reduzida pela monotonia das metáforas, que testemunha não a riqueza, mas a pobreza da linguagem. Por exemplo, um conferencista tinha a palavra ouro em grande uso. Algodão é ouro branco para ele, madeira é ouro verde, carvão é ouro preto, petróleo é ouro líquido, xisto betuminoso é ouro marrom, peles são ouro macio, milho é ouro amarelo. E obviamente não lhe ocorre que essas palavras não são mais ouro, mas cobre verde fosco, que são em detrimento da precisão, clareza e simplicidade do discurso, que isso não é mais um ornamento, mas a “beleza ” da fala, que o palestrante deve evitar ”, - é assim que comenta um especialista em cultura da fala.

2. A metonímia, ao contrário da metáfora, baseia-se na contiguidade. Se com uma metáfora dois objetos com nomes idênticos, os fenômenos devem ser um pouco semelhantes entre si, então com metonímia dois objetos, fenômenos que receberam o mesmo nome devem ser adjacentes. A palavra adjacente neste caso deve ser entendida não apenas como vizinha, mas um pouco mais ampla - intimamente relacionada uma à outra. Exemplos de metonímia são o uso das palavras audiência, classe, escola, apartamento, casa, fábrica para se referir a pessoas.

Uma palavra pode ser chamada de material e produtos feitos desse material (ouro, prata, bronze, porcelana, ferro fundido, argila). Então, um dos comentaristas esportivos, falando sobre competições internacionais, disse: “Nossos atletas ganharam ouro e prata, os franceses ficaram com bronze”.

Muitas vezes, os nomes geográficos são usados em um sentido metonímico. Por exemplo, os nomes das capitais são usados no sentido de “governo do país”, “círculos dominantes”: “negociações entre Londres e Washington”, “Paris está preocupada”, “Varsóvia tomou uma decisão”, etc. nomes também denotam pessoas que vivem neste território. Assim, "Bielorrússia" é sinônimo da combinação do povo bielorrusso, "Ucrânia" - o povo ucraniano.

3. Synecdoche - um tropo, cuja essência reside no fato de que chamado parte em vez de todo, singular em vez de plural ou, inversamente, o todo - em vez de uma parte, o plural - em vez do singular.

Um exemplo do uso da sinédoque são as palavras emocionais, figurativas, profundas de conteúdo de M.A. Sholokhov sobre o caráter do povo russo. Usando a palavra homem e seu próprio nome Ivan, o escritor significa todo o povo:

O simbólico Ivan russo é este: um homem vestido com um sobretudo cinza, que, sem hesitar, deu o último pedaço de pão e trinta gramas de açúcar da linha de frente a uma criança órfã nos terríveis dias da guerra, um homem que desinteressadamente cobriu seu companheiro com seu corpo, salvando-o da morte inevitável, um homem que, rangendo os dentes, suportou e suportará todas as dificuldades e dificuldades, realizando uma façanha em nome da Pátria. Bom nome Ivan!

4. Alegoria - imagem alegórica de um conceito abstrato com a ajuda de uma imagem de vida específica. Esta técnica é usada especialmente ativamente em fábulas e contos de fadas. Com a ajuda de imagens de animais, vários vícios humanos (ganância, covardia, astúcia, estupidez, ignorância) são ridicularizados, a bondade, a coragem e a justiça são glorificadas. A alegoria permite entender melhor esta ou aquela ideia do orador, mergulhar na essência da afirmação, apresentar com mais clareza o assunto da conversa.

5. Comparação. isto uma expressão figurativa construída em uma comparação de dois objetos ou estados que têm uma característica comum. A comparação pressupõe a presença de três dados:

primeiro, o que está sendo comparado ("sujeito");
em segundo lugar, com o que é comparado ("imagem");
em terceiro lugar, aquilo com base no qual um é comparado com o outro (“signo”).

Assim, A. V. Lunacharsky, falando no Congresso de Professores da União, falou sobre o papel da ciência na vida do país. Explicando sua ideia, ele recorreu a uma comparação simples e convincente para a época:

Assim como um edifício não pode ser construído sem cimento, agora é impossível dirigir assuntos estatais ou econômicos sem ciência.

Neste exemplo, a ciência (“objeto”) é comparada com o cimento (“imagem”), sem o qual um edifício não pode ser construído (“sinal”).

Como a comparação implica a presença não de uma, mas de duas imagens, o ouvinte recebe duas informações que estão interligadas, ou seja, uma imagem é complementada por outra. Com a ajuda da comparação, o falante destaca, enfatiza um objeto ou fenômeno, presta atenção especial a ele. Tudo isso leva a uma melhor assimilação e memorização do que foi dito, o que é muito importante para o ouvinte. Quando um livro ou um artigo é lido, então um lugar incompreensível pode ser relido, retornado a ele. Quando um discurso é ouvido, então, via de regra, somente após sua conclusão pode-se pedir para explicar algo que se revelou incompreensível.

Por exemplo, ele mostrou o papel dos fatos na ciência I.P. Pavlov, dirigindo-se a jovens cientistas:

Acostume-se à contenção e à paciência. Estude, compare, acumule fatos. Não importa quão perfeita seja a asa de um pássaro, ela nunca poderia levantá-la no ar sem se apoiar no ar. Os fatos são o ar de um cientista. Sem fatos, você nunca pode decolar. Tente penetrar no mistério de sua origem. Busquem persistentemente as leis que os regem.

Comparações vívidas e expressivas dão ao discurso uma clareza especial, uma figuratividade. Uma impressão completamente diferente é produzida pelas comparações, que, como resultado de seu uso frequente, perderam sua figuratividade e se transformaram em clichês de fala. Dificilmente alguém será chamado Emoções positivas expressões tão comuns: "valente como um leão"; "covarde como uma lebre"; “refletido como num espelho”; “passar como um fio vermelho”, etc. O uso da comparação para fins de comparação também deve ser considerado uma desvantagem. Então o discurso torna-se ornamentado, artificialmente alongado.

6. Epítetos - definições artísticas. Eles permitem caracterizar mais claramente as propriedades, qualidades de um objeto ou fenômeno e, assim, enriquecer o conteúdo da declaração.

Os epítetos ajudam a desenhar com mais precisão um retrato de uma pessoa, figura histórica, escritor, poeta. Eles permitem que o orador expresse sua atitude emocional em relação ao assunto do discurso.

Assim como outros meios expressividade da fala, os epítetos não são recomendados para serem abusados, pois isso pode levar a um discurso bonito em detrimento de sua clareza e compreensão. O conselho de A. P. Tchekhov. Em uma de suas cartas anotou:

Ao ler para o corretor, risque, sempre que possível, as definições de substantivos e verbos. Você tem tantas definições que fica difícil a atenção do leitor resolver e se cansa. É compreensível quando escrevo: “Um homem sentou-se na grama”, isso é compreensível, porque é claro e não demora a atenção. Pelo contrário, é incompreensível e difícil para o cérebro escrever: “Um homem alto, de peito estreito, de estatura média e barba ruiva sentou-se na grama verde, já esmagada pelos pedestres; sentou-se sem fazer barulho, olhando ao redor com timidez e timidez. Não se encaixa imediatamente no cérebro.

Lyudmila Alekseevna Vvedenskaya- Doutor em Filologia, Professor Honorário de Rostov Universidade Estadual(SFedU), especialista do centro de educação a distância "Elitarium"

Técnicas artísticas especiais, meios de linguagem inventivos e expressivos, tradicionalmente chamados de tropos e figuras, bem como provérbios, ditados, expressões fraseológicas, palavras aladas ajudam o falante a tornar seu discurso brilhante e expressivo.

Tropes (do grego "turn") são turnos de fala em que uma palavra ou expressão é usada em sentido figurado para obter maior expressividade da fala. O caminho é baseado na comparação de dois conceitos que parecem próximos à nossa consciência em algum aspecto. Os tipos mais comuns de tropo são símiles, epítetos, metáforas, metonímia, hipérbole, alegorias, personificações, paráfrases, sinédoques. Eles tornam o discurso do orador visível, tangível, concreto. E isso ajuda a perceber melhor a fala - nossa audição é, por assim dizer, visível.

Metáfora (do grego "transferência") é uma palavra ou expressão usada em sentido figurado com base na semelhança ou contraste em algum aspecto de dois objetos ou fenômenos. A metáfora é formada de acordo com o princípio da personificação (água corre), reificação (nervos de aço), distração (campo de atividade), etc.

As metáforas devem ser originais, incomuns, evocar associações emocionais, ajudar a apresentar um evento ou fenômeno. Por exemplo, aqui estão as metáforas usadas em palavra de despedida notável fisiologista acadêmico A.A. Ukhtomsky: "Todos os anos, novas ondas de jovens vêm de diferentes partes para a universidade para substituir seus antecessores. Que vento poderoso impulsiona essas ondas aqui, começamos a entender, lembrando as tristezas e dificuldades que tivemos que experiência, rompendo barreiras a esses muros queridos. Com o poder do instinto, os jovens correm para cá. Esse instinto é o desejo de conhecer, de conhecer cada vez mais profundamente."

Secas são as metáforas-nomes, cujo significado figurativo é difícil de captar imediatamente, "apagados" do uso frequente (não são mais tropos): o pé da cama, a raiz da palavra, chega a noite.

Linguagem geral - aquelas que são usadas com bastante frequência no discurso: "estrela da tela", "povo do mar", "palavras de ouro". Tais metáforas são colocadas no dicionário explicativo com a marca "significado figurado".

A qualidade da oratória pode reduzir a monotonia das metáforas, o uso de metáforas-modelo que perderam sua expressividade e emotividade, bem como uma abundância excessiva de metáforas.

A metonímia (do grego "renomear"), ao contrário da metáfora, baseia-se na contiguidade. Se na metáfora dois objetos com nomes idênticos, os fenômenos devem ser um pouco semelhantes entre si, então na metonímia dois objetos, fenômenos que receberam o mesmo nome, devem ser adjacentes. A palavra adjacente neste caso deve ser entendida como intimamente relacionada entre si.

Em K.M.Simonov, lemos em um de seus poemas: "E o salão se ergue, e o salão canta, e respira-se facilmente no salão". No primeiro e segundo casos, a palavra hall significa pessoas, no terceiro - "sala". Exemplos de metonímia são o uso das palavras audiência, classe, escola, apartamento, casa, fábrica para se referir a pessoas.

Uma palavra pode ser chamada de material e um produto feito desse material (ouro, prata, bronze, porcelana, ferro fundido). Os comentaristas esportivos costumam usar esse truque: "Nossos atletas ficaram com o ouro e a prata, os franceses ficaram com o bronze".

Sinédoque (grego "correlação") - um tropo, cuja essência reside no fato de que a parte é chamada em vez do todo, o singular é usado em vez do plural ou, inversamente, o todo é em vez da parte, o plural é em vez do singular.

Um exemplo do uso de sinédoque são as palavras figurativas de M.A. Sholokhov sobre o caráter de uma pessoa russa. Usando a palavra homem e seu próprio nome Ivan, o escritor quer dizer todo o povo: “O simbólico Ivan russo é este: um homem vestido com um sobretudo cinza que, sem hesitar, deu o último pedaço de pão e na linha de frente trinta gramas de açúcar para uma criança órfã nos terríveis dias da guerra, um homem que desinteressadamente cobriu seu companheiro com seu corpo, salvando-o da morte inevitável, um homem que, rangendo os dentes, suportou e suportará todas as dificuldades e dificuldades, continuando uma façanha em nome da Pátria.

A sinédoque pode se tornar um dos meios de humor. A.P. Chekhov usou-o de forma convincente para atingir esse objetivo. Uma de suas histórias fala sobre músicos: um deles tocava contrabaixo, o outro - a flauta. "O contrabaixo bebia chá com uma mordida, e a flauta dormia com fogo, o contrabaixo sem fogo."

Um epíteto (do grego "aplicado") é uma definição figurativa de um fenômeno, um objeto; é uma palavra que define quaisquer qualidades, suas propriedades ou características. Ao mesmo tempo, o signo expresso pelo epíteto, por assim dizer, une o sujeito, enriquecendo-o em sentido semântico e emocional.

Uma teoria completa e geralmente aceita do epíteto ainda não existe. Na literatura científica, normalmente se distinguem três tipos de epítetos: linguagem geral (utilizada constantemente na linguagem literária, têm conexões estáveis com a palavra que está sendo definida: geada crepitante, noite tranquila); folk-poético (usado na arte popular oral: donzela vermelha, lobo cinzento, bom companheiro); individualmente-autor (criado pelos autores: humor marmelada (A.P. Chekhov), indiferença chumpy (D. Pisarev)).

A hipérbole (do grego "exagero") é uma expressão figurativa que contém um exagero exorbitante de tamanho, força, valor, etc. qualquer objeto ou fenômeno. Hipérbole voluntariamente usada por muitos autores famosos. Então, N.V. Gogol: "Ivan Nikiforovich ... tem calças com dobras tão largas que, se fossem infladas, todo o quintal com celeiros e edifícios poderia ser colocado nelas".

A figura estilística oposta à hipérbole é litote (grego: "simplicidade, pequenez, moderação"). Esta é uma expressão figurativa, uma reviravolta, que contém um eufemismo deliberado do tamanho, força, significado do objeto ou fenômeno representado. O litote é encontrado em contos populares: "um menino com um dedo", "Thumbelina", "cabana com pernas de galinha". E, claro, o "homem com unha" de Nekrasov imediatamente vem à mente.

O orador deve usar hipérbole e litotes com sabedoria. Eles não nascem no calor do momento. Melhor usar bons exemplos a partir de trabalhos de arte adaptando-os ao tema do discurso.

Alegoria (grego "alegoria") é uma técnica ou tipo de figuratividade, cuja base é a alegoria - a impressão de uma ideia especulativa em uma imagem de vida específica.

Muitas imagens alegóricas nos chegaram da mitologia grega ou romana: Marte é uma alegoria da guerra, Themis é uma alegoria da justiça; a cobra enrolada na tigela é um símbolo da medicina. Esta técnica é especialmente usada ativamente em fábulas e contos de fadas: a astúcia é mostrada na forma de uma raposa, a ganância - na forma de um lobo, o engano - na forma de uma cobra, a estupidez - na forma de um burro, etc. .

Na mente dos ouvintes, todas as imagens de parábolas familiares desde a infância são alegorias-personificações; eles estão tão firmemente arraigados em nossas mentes que são percebidos como vivos.

As personificações são tipo especial metáforas-alegorias - transferindo as características de um ser vivo para objetos e fenômenos inanimados.

As personificações são caminhos muito antigos, enraizados na antiguidade pagã e, portanto, ocupando Lugar importante na mitologia e no folclore. A Raposa e o Lobo, a Lebre e o Urso, o épico Serpente Gorynych e o Poganoe Idolishche - todos esses e outros personagens fantásticos e zoológicos de contos de fadas e épicos nos são familiares desde a infância.

Dobrar é a repetição de uma palavra ou frase.

Inversão - o arranjo dos membros da frase em uma ordem incomum. Permite enfatizar as palavras mais importantes, do ponto de vista do autor.

O paralelismo é o mesmo construção sintática frases ou segmentos de fala vizinhos. Aumenta a tensão, faz o leitor procurar paralelos entre vários fenômenos.

Gradação - o uso de vários (geralmente três) seguidos membros homogêneos frases, mais frequentemente sinônimos, cada uma das quais aumenta o significado da anterior.

Trilhas. Figuras de linguagem. Provérbios. Provérbios. expressões fraseológicas.

A expressividade do discurso aumenta a eficácia do discurso: um discurso vívido desperta interesse entre os ouvintes, mantém a atenção no assunto da conversa, afeta não apenas a mente, mas outros sentimentos, a imaginação dos ouvintes.

Ajude o locutor a tornar o discurso figurativo, emocional, técnicas artísticas especiais, meios visuais e expressivos da linguagem, tradicionalmente chamada caminhos e figuras, assim como provérbios, ditos, expressões fraseológicas, palavras aladas.

Antes de analisar vários meios figurativos linguagem, é necessário esclarecer quais propriedades a palavra possui, a principal ferramenta do falante, o principal material de construção, quais possibilidades ela contém?

As palavras servem como nomes de objetos, fenômenos, ações, ou seja, tudo o que envolve uma pessoa. No entanto, a palavra desempenha uma função estética, é capaz não apenas de nomear um objeto, ação, qualidade, mas também criar uma representação figurativa deles.

O conceito de figuratividade de uma palavra está ligado ao fenômeno da polissemia. Sabe-se que palavras que nomeiam apenas um objeto são consideradas inequívocas. (calçada, calçada, trólebus, bonde), e as palavras que denotam vários objetos, fenômenos da realidade, são polissemânticas. A polissemia reflete até certo ponto as relações complexas que existem na realidade. Assim, se uma semelhança externa é encontrada entre os objetos ou alguma característica comum oculta é inerente a eles, se eles ocupam a mesma posição em relação a algo, então o nome de um objeto pode se tornar o nome de outro. Por exemplo: agulha- costura, no abeto, no ouriço; raposa - animal e cogumelo; flexível cana - flexível humano - flexível mente.

O primeiro significado com o qual a palavra apareceu na língua é chamado direto, e os subsequentes são figurativos.

Os significados diretos estão diretamente relacionados a certos objetos, cujos nomes são.

Os significados figurativos, em contraste com os diretos, denotam os fatos da realidade não diretamente, mas por meio de sua relação com os diretos correspondentes.

Por exemplo, a palavra laca tem dois significados: direto - “verniz” e figurativo - “embelezar, apresentar algo de uma maneira melhor do que realmente é”. O uso figurativo de uma palavra é mais frequentemente associado ao conceito de um significado figurativo. Por exemplo, na palavra lasca destaca-se o significado direto - “um pedaço de madeira fino, afiado e pequeno que ficou preso no corpo”, e figurativamente - “uma pessoa nociva e corrosiva”. A natureza figurativa do significado figurado da palavra é óbvia.

O conceito de uso figurativo das palavras está associado a meios artísticos como os tropos, que são amplamente utilizados na oratória e na comunicação oral.

trilhas- figuras de linguagem e palavras em sentido figurado, preservando a expressividade e a figuratividade. Os principais tipos de tropos: metáfora, metonímia, sinédoque, comparação, epíteto, hipérbole, litote, personificação da perífrase.

Um tropo é uma transferência de um nome, que consiste no fato de que uma palavra que tradicionalmente nomeia um objeto (fenômeno, processo, propriedade) é usada nessa situação de fala para se referir a outro objeto (fenômeno etc.). Língua russa. Enciclopédia. M., 1997.

Metáfora baseado na transferência do nome de um objeto para outro de acordo com a semelhança desses objetos. A fonte do novo significado metafórico é a comparação. Por exemplo, as estrelas dos olhos se iluminaram(os olhos são comparados com as estrelas); iluminou os olhos da noite(estrelas são comparadas com olhos). As metáforas são formadas pela transferência das propriedades de objetos animados para objetos inanimados. (água corre, tempestade de planetas) e vice versa (tempo ventoso e homem ventoso). Características de um objeto podem ser transformadas em características de conceitos abstratos (julgamento superficial, promessas vazias) etc.

Diferentes partes do discurso podem funcionar como uma metáfora: verbo, substantivo, adjetivo. Muitas vezes, as metáforas são usadas na fala cotidiana. Muitas vezes ouvimos e dizemos: está chovendo, o relógio tornou-se, caráter de ferro, relações calorosas, visão aguçada. No entanto, essas metáforas perderam sua figuratividade e são de natureza cotidiana.

As metáforas devem ser originais, incomuns, evocar associações emocionais, neste caso decoram a fala, por exemplo: As silhuetas de corações carmesim são banhadas de bordos durante todo o dia(N. Zabolotsky).

A abundância de metáforas distrai os ouvintes do conteúdo do discurso, a atenção do público está concentrada na forma de apresentação, e não no conteúdo.

Metonímia ao contrário da metáfora é baseada na contiguidade. Se na metáfora dois objetos com nomes idênticos, os fenômenos devem ser um pouco semelhantes entre si, então na metonímia, dois objetos, fenômenos que receberam o mesmo nome, devem ser adjacentes. Palavra relacionado neste caso, deve ser entendido não apenas como vizinho, mas um pouco mais amplo - intimamente relacionado entre si.

K.M. Simonov em um dos poemas que lemos: “E o salão se ergue, e o salão canta, e o salão respira facilmente”. No primeiro e segundo casos, a palavra hall significa "pessoas", no terceiro - "sala". Portanto, aqui o nome da sala é usado para nomear aqueles que estão nela. Um exemplo de metonímia é o uso de palavras auditório, sala de aula, escola, apartamento, casa, fábrica para se referir às pessoas.

Uma palavra pode ser chamada de material e produtos feitos desse material. (ouro, prata, bronze, porcelana, ferro fundido, argila). Então, um dos comentaristas esportivos, falando sobre competições internacionais, disse: "Ouro e prata recebidos pelos nossos atletas, bronze foi para os franceses."

Muitas vezes, os nomes geográficos são usados em um sentido metonímico. Por exemplo, os nomes das capitais são usados no significado de "governo do país", "círculos dominantes": "negociações entre Londres e Washington, Varsóvia tomou uma decisão”, etc. Os nomes geográficos também se referem a pessoas que vivem na área remota. Então, Bielorrússia sinônimo de combinação Povo bielorrusso, Ucrânia - povo ucraniano.

Sinédoque- um tropo, cuja essência está no fato de que a parte é chamada em vez do todo, o singular é usado em vez do plural, ou, inversamente, o todo é usado em vez da parte, o plural é usado em vez de o singular. Por exemplo: “Todas as bandeiras nos visitarão” (A.S. Pushkin). Palavra bandeiras(parte) denota aqui "estados" (todo).

Um exemplo do uso da sinédoque são as palavras emocionais, figurativas, profundas de conteúdo de M.A. Sholokhov sobre o caráter do povo russo. Usando a palavra humano e nome próprio Ivan o escritor significa todo o povo:

O simbólico Ivan russo é este: um homem vestido com um sobretudo cinza, que, sem hesitar, deu o último pedaço de pão e trinta gramas de açúcar da linha de frente a uma criança órfã nos terríveis dias da guerra, um homem que desinteressadamente cobriu seu companheiro com seu corpo, spa - dizendo-lhe da morte iminente, um homem que, rangendo os dentes, suportou e suportará todas as dificuldades e dificuldades, realizando uma façanha em nome da Pátria.

Bom nome Ivan!

Comparação. Esta é uma expressão figurativa construída na comparação de dois objetos ou estados que possuem uma característica comum. A comparação pressupõe a presença de três dados: primeiro, o que é comparado (“objeto”), segundo, o que é comparado com (“imagem”), terceiro, com base no qual um é comparado com outro (“característica”). Por exemplo: Os fatos são o ar do cientista(I. P. Pavlov). Os fatos (sujeito) são comparados com o ar (imagem) com base no "essencial, necessário à existência".

Como a comparação implica a presença não de uma, mas de duas imagens, o ouvinte recebe duas informações que estão interligadas, ou seja, uma imagem é complementada por outra.

A comparação só é eficaz quando está organicamente ligada ao conteúdo, quando não obscurece o pensamento, mas o explica, o torna mais simples. O poder da comparação está em sua originalidade, inusitado, e isso se consegue aproximando objetos, fenômenos ou ações que, ao que parece, nada têm em comum entre si.

Comparações vívidas e expressivas conferem à fala uma qualidade poética especial. Uma impressão completamente diferente é produzida pelas comparações, que, como resultado de seu uso frequente, perderam sua figuratividade e se transformaram em clichês de fala. É improvável que tais expressões comuns causem emoções positivas em alguém: bravo como uma lebre, covarde como uma lebre; refletido como em um espelho etc. É ruim quando comparações incorretas são usadas no discurso. Tais comparações dificultam a compreensão da ideia principal do orador, desviam a atenção dos ouvintes do conteúdo do discurso.

epítetos - definições artísticas. Eles permitem caracterizar mais claramente as propriedades, qualidades de um objeto ou fenômeno e, assim, enriquecer o conteúdo da declaração. Observe quais epítetos expressivos encontra A. E. Fersman, para descrever a beleza e o esplendor das pedras verdes: Uma esmeralda de cores vivas, às vezes grossa, quase escura, cortada com rachaduras, às vezes cintilante com um verde brilhante e deslumbrante, comparável apenas às pedras da Colômbia; brilhante "crisólito" dourado dos Urais, aquela bela pedra demantóide brilhante, tão valorizada no exterior, e cujos vestígios foram encontrados nas antigas escavações de Ecbátana, na Pérsia. Toda uma gama de tons conecta berilos levemente esverdeados ou azulados com as águas-marinhas verde-escuras das minas de Ilmensky e, por mais raras que sejam essas pedras, sua beleza é quase incomparável.

Na literatura científica, três tipos de epítetos são geralmente distinguidos: linguagem geral(eles são constantemente usados na linguagem literária, têm conexões estáveis com uma determinada palavra, perderam sua figuratividade: geada cortante, noite tranquila, corrida rápida);folk-poético(usado na arte popular oral, os chamados epítetos poéticos: menina vermelha, campo aberto, cabecinha violenta);autor individual(criado pelos autores, distinguido pela originalidade, figuratividade, imprevisibilidade dos planos semânticos comparados: clima de marmelada(A. Tchekhov), indiferença chumpy(D. Pisarev), ternura curiosamente pensativa(N. Gumilyov).

Hipérbole - uma técnica de expressividade da fala utilizada pelo locutor para criar uma ideia exagerada do assunto da fala entre os ouvintes. Por exemplo: Eles têm morangos - com um punho, Você está sempre atrasado, eu te disse isso uma centena de vezes. A hipérbole é característica principalmente da vida coloquial e discurso artístico assim como o jornalismo. NO discurso coloquial as hipérboles são criadas a partir de meios e modelos prontos disponíveis na língua, enquanto o autor de uma obra literária ou jornalística se esforça para criar uma hipérbole individualizada. Por exemplo: Ele ronca como um trator(no discurso coloquial). Em um sonho, o zelador ficou pesado, como uma cômoda.(I. Ilf, E. Petrov).

Litotes - recepção da expressividade do discurso, eufemismo deliberado do pequeno tamanho do sujeito do discurso: um homenzinho com uma unha, a cinco centímetros da panela, um segundo, dois passos daqui.

personificação - dispositivo estilístico que objeto inanimado, um conceito abstrato, um ser vivo, não dotado de consciência propriedades, ações, escrituras, humano: Alguns relâmpagos de fogo, acendendo em sucessão, ... Eles estão conversando entre si(Tyutchev); A valsa pede esperança, soa... E fala alto ao coração(Polonsky). As personificações são divididas em geralmente reconhecidas, "linguísticas": saudade leva, o tempo corre e criativas, de autoria individual: Nevka balançou pela grade, De repente o tambor começou a falar(Zabolotsky).

paráfrase- substituição do nome usual de uma palavra de um objeto, fenômeno, pessoa, etc. por uma frase descritiva, por exemplo: capital de pedra branca(Moscou), rei dos animais(um leão), cantor de "birch chintz"(Yesenin). As paráfrases geralmente contêm uma avaliação do significado, por exemplo: flores da vida(crianças), rato de papelaria(oficial). Algumas das paráfrases podem se tornar clichês: trabalhadores de campo, frutos do mar. Eles perderam sua figuratividade e dificilmente podem ser considerados como um meio de expressividade da fala.

Assim as trilhas cumprem seguintes recursos: dar emotividade ao discurso (refletir a visão pessoal de mundo de uma pessoa, expressar avaliações, sentimentos ao compreender o mundo); visibilidade (contribuir para o reflexo visual da imagem mundo exterior, paz interior humano); contribuir para a reflexão original da realidade (mostrar objetos e fenômenos de um lado novo e inesperado); permitir uma melhor compreensão Estado interno orador (escritor); tornar a fala atraente.

Figuras de linguagem- formas especiais de construções sintáticas que aumentam o impacto da fala no destinatário.____________ I

Para animar a fala, dar-lhe expressividade emocional, são usadas imagens, técnicas de sintaxe estilística, as chamadas figuras. Há figuras em que a estrutura da frase é determinada pela proporção dos significados das palavras-conceitos nela: antítese, gradação; figuras sintáticas que têm a propriedade de facilitar a escuta, a compreensão e a memorização da fala: repetição, paralelismo, ponto final; as formas retóricas, que são utilizadas como métodos de dialogização do discurso do monólogo, atraem a atenção do ouvinte: um apelo, uma pergunta retórica, um movimento de pergunta-resposta, etc.

Antítese - uma técnica baseada na correspondência de fenômenos e sinais opostos. Julgamentos aforísticos, provérbios, ditos são muitas vezes vestidos na forma de antítese: Ensinar é luz e escuridão ignorante, Não haveria felicidade, mas o infortúnio ajudado, À medida que vier, responderá, É grosso na cabeça, mas vazio na cabeça. Para comparar dois fenômenos, antônimos podem ser usados - palavras com significados opostos: luz - escuridão, felicidade - infortúnio, tiro pela culatra - responda, grosso - vazio. Muitas linhas de obras artísticas e jornalísticas são construídas sobre esse princípio.

Aqui está um trecho de Palestra Nobel A. Soljenitsin. O uso de antítese, a comparação de conceitos opostos permitiu ao escritor expressar a ideia principal de forma mais vívida e emocional, para expressar com mais precisão sua atitude em relação aos fenômenos descritos:

O que, de acordo com uma escala, parece de longe uma liberdade próspera invejável, então em outra escala, de perto, parece uma compulsão irritante pedindo ônibus capotando. O que em uma região seria sonhado como bem-estar implausível, em outra região se revolta como exploração selvagem, exigindo uma greve imediata. Escalas diferentes para desastres naturais: uma enchente de duzentas mil vítimas parece menor do que o nosso caso urbano. Existem diferentes escalas para insultar uma pessoa: onde até um sorriso irônico e um afastamento são humilhantes, onde espancamentos graves são desculpáveis como uma piada de mau gosto. Escalas diferentes para punições, para atrocidades. De acordo com uma escala, um mês de prisão, ou exílio na aldeia, ou uma "cela de castigo" onde são alimentados com pães brancos e leite - atordoa a imaginação, inunda as páginas do jornal de raiva. E em uma escala diferente, eles são familiares e perdoados - e penas de prisão de vinte e cinco anos, e celas de punição, onde há gelo nas paredes, mas eles tiram a roupa íntima, e hospícios para os saudáveis, e execuções na fronteira de incontáveis pessoas irracionais, todas por algum motivo correndo em algum lugar.

Um meio valioso de expressividade em um discurso é a inversão, ou seja, uma mudança na ordem usual das palavras em uma frase com propósito semântico e estilístico. Assim, se o adjetivo for colocado não antes do substantivo ao qual se refere, mas depois dele, isso aumenta o significado da definição, a característica do sujeito. Aqui está um exemplo de tal arranjo: Ele estava apaixonadamente apaixonado não apenas pela realidade, mas pela realidade em constante desenvolvimento, pela realidade eternamente nova e incomum.

Para chamar a atenção dos ouvintes para um ou outro membro da frase, uma variedade de permutações são usadas, até colocar o predicado na frase declarativa no início da frase e o sujeito no final. Por exemplo: O herói do dia foi homenageado por toda a equipe; Por mais difícil que seja, devemos fazê-lo.

Graças a todos os tipos de permutações em uma frase, mesmo consistindo em um pequeno número de palavras, muitas vezes é possível criar várias versões de uma frase, e cada uma delas terá diferentes matizes semânticos. Naturalmente, ao permutar, é necessário monitorar a precisão da declaração.

gradação - uma figura de linguagem, cuja essência é o arranjo de vários elementos listados na fala (palavras, frases, frases) em ordem crescente de seu significado (“gradação ascendente”) ou em ordem descendente de valores (“gradação descendente” ). Sob o "aumento", "diminuição" de significados entende-se o grau de expressividade (expressividade), força emocional, "tensão" da expressão (palavra, rotatividade, frase). Por exemplo: Eu imploro, eu imploro, eu imploro(gradação ascendente). Mundo bestial, alienígena e sem graça...(gradação decrescente). A gradação, como a antítese, é frequentemente encontrada no folclore, o que indica a universalidade dessas figuras retóricas. Eles tornam a fala fácil de entender, expressiva e memorável. A gradação é usada ativamente na prática oratória moderna.

Muitas vezes, para fortalecer o enunciado, para dar dinamismo à fala, certo ritmo, recorrem a tais figura estilística, Como as repete . Existem muitas formas diferentes de repetição. Anáfora(traduzido do grego - “unidade”) - uma técnica na qual várias frases começam com a mesma palavra ou grupo de palavras. Por exemplo: Assim são os tempos! Estes são os nossos costumes! Palavras repetitivas são unidades de serviço, por exemplo, sindicatos e partículas. Sim, repita partícula interrogativa a não ser que em um fragmento de uma palestra de A.E. Fersman melhora a cor da entonação da fala, cria um clima emocional especial: É não corresponde (o diamante artificial) mais do que qualquer outra coisa precisamente a essas qualidades? Não são as próprias pedras preciosas o emblema de firmeza, constância e eternidade? Existe algo mais duro que o diamante que se compare à força e indestrutibilidade dessa forma de carbono?

figura epífora- repetição dos elementos finais de frases sucessivas - menos frequente e menos perceptível nos produtos da fala. Por exemplo: Gostaria de saber por que sou conselheiro titular? Por que um conselheiro titular? (A. Tchekhov).

Paralelismo- a mesma construção sintática de frases adjacentes, a localização de membros de frases semelhantes nelas, por exemplo: Em que ano - conte, em que terra - adivinhe ...(N. Nekrasov). O paralelismo é frequentemente usado nos títulos de livros, artigos: Gramática da Poesia e Gramática da Poesia(R. Jacobson). Na maioria das vezes, o paralelismo ocorre no período ah.

Período- uma construção rítmica especial, o pensamento e a entonação em que gradualmente aumentam, atingem o topo, após o que o tema obtém sua resolução e, consequentemente, a tensão entoacional diminui: Não importa o quanto as pessoas, que reuniram várias centenas de milhares em um lugar kebolshoy, mutilaram a terra em que se compadecem, não importa como eles apedrejaram a terra para que nada crescesse nela, não importa como eles limpassem qualquer grama quebrada, não importa como eles fumaram carvão e óleo, por mais que podassem as árvores e expulsassem todos os animais e pássaros, - primavera era primavera na cidade(L. Tolstoi).

Na prática da oratória, foram desenvolvidas técnicas que não apenas animam a narrativa, conferem-lhe expressividade, mas também dialogam discurso de monólogo.

Uma dessas técnicas é o movimento de perguntas e respostas. Está no fato de que o falante, como que antecipando as objeções dos ouvintes, adivinhando suas possíveis perguntas, formula ele mesmo tais perguntas e as responde ele mesmo. O movimento pergunta-resposta transforma um discurso de monólogo em diálogo, faz dos ouvintes os interlocutores do falante, ativa sua atenção, engaja-os em pesquisa científica verdade.

Perguntas feitas de maneira habilidosa e interessante atraem a atenção do público, fazem com que sigam a lógica do raciocínio. Movimento pergunta-resposta - uma das técnicas de oratória mais acessíveis. A prova disso é a palestra “Cold Light”, lida pelo maior mestre da popularização conhecimento científico SI. Vavilov:

Surge a pergunta: por que uma chama de álcool, na qual o sal de mesa é introduzido, brilha com uma luz amarela brilhante, apesar de sua temperatura ser quase a mesma de um fósforo? A razão é que a chama não é absoluta

Preto para todas as cores. Apenas amareloé absorvido por ele em maior medida, portanto, somente nesta parte amarela do espectro, a chama do álcool se comporta como um emissor quente com as propriedades de um corpo negro.

Como explica nova física propriedades surpreendentes de "luz fria"? Os tremendos avanços feitos pela ciência na compreensão da estrutura dos átomos e moléculas, bem como a natureza da luz, tornaram possível, pelo menos em em termos gerais compreender e explicar a luminescência.

Como, finalmente, se explica a extinção da "luz fria" que vemos na experiência? Razões em várias ocasiões significativamente diferente...

A eficácia desta técnica é especialmente notável se a parte correspondente do discurso for pronunciada sem frases interrogativas.

Além da técnica de perguntas e respostas, o chamado questão retórica. Sua peculiaridade reside no fato de que não requer uma resposta, mas serve para afirmar ou negar emocionalmente algo. Fazer uma pergunta ao público é uma técnica eficaz.

A pergunta retórica proferida pelo falante é percebida pelos ouvintes não como uma pergunta que precisa ser respondida, mas como uma afirmação positiva. Este é precisamente o significado da pergunta retórica na parte final de A.E. Fersman "Pedras verdes da Rússia":

O que poderia ser mais interessante e bonito do que essa estreita conexão entre as profundas leis da distribuição elementos químicos dentro crosta terrestre e espalhando nele suas flores inanimadas - pedra preciosa?! A glória da pedra verde russa está enraizada nas profundas leis da geoquímica russa, e não é por acaso que nosso país se tornou um país de gemas verdes.

Questão retórica potencializa o impacto da fala nos ouvintes, desperta neles os sentimentos correspondentes, carrega uma grande carga semântica e emocional.

O rico material de apresentação contém Arte folclórica. Um verdadeiro tesouro para o orador - provérbios e ditos. Estes são figurativos aptos expressões populares com significado edificante, resumindo vários fenômenos vida. Em frases curtas, o povo expressava seu conhecimento da realidade, sua atitude em relação às suas várias manifestações.

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