Abilitatea de a scrie bine este relevantă pe tot parcursul vieții. acte de afaceri, scrisori, deși electronice, înregistrări personale - totul ar trebui să fie fără erori. Și trebuie să lucrați în mod constant la alfabetizarea scrisului, deoarece progresul nu stă pe loc. Împreună cu el apar cuvinte noi în limba rusă, care, de asemenea, trebuie scrise corect. Scrisoarea sub dictare este munca grea necesitand o combinatie diverse aptitudini. Ajutați-vă copilul să dezvolte aceste abilități.
Instruire
Învață-ți copilul să asculte mai întâi propoziția complet, abia apoi să o scrii.
Formați capacitatea copilului de a-și dicta în silabe ceea ce trebuie scris. Acasă, vă puteți dicta cu voce tare, pronunțând cu atenție toate sunetele. La clasă, va trebui să o faci în șoaptă, ceea ce trebuie și să poți să faci.
Scrie totul pe cartonașe împreună cu copilul tău. cuvinte din dicționar necesare memorării în această clasă (sunt cuprinse în dicționarul de la sfârșitul manualului de rusă). Atârnă aceste cărți prin casă. Copilul se va împiedica de ele cu o privire și își va aminti automat cuvintele.
Verificați cunoștințele copilului dumneavoastră cu privire la toate regulile de ortografie ale cuvintelor studiate în această clasă. Dezvoltați capacitatea de a le aplica în scris. Cereți copilului nu numai să spună ce literă trebuie scrisă în orice cuvânt, ci și să-și justifice ortografia.
Dezvoltați-vă la un copil vigilență ortografică. Oferiți-i un text scris cu erori și rugați-i să găsească și să corecteze aceste erori.
Scrieți avertisment dictate. Dictează propoziția mai întâi în întregime, apoi în fraze. Înainte de a scrie, copilul trebuie să explice ce, cum și de ce va scrie.
Lăsați copilul să citească textul. Găsiți alături de el toate locurile periculoase în ceea ce privește posibilele erori. Verificați ortografia tuturor cuvintelor reglementate de reguli. Repetați ortografia tuturor cuvintelor din vocabular care apar. Dictează textul copilului. Citiți împreună ce s-a scris, corectați eventualele greșeli, demonstrați necesitatea corecțiilor. Scrieți din nou dictarea. Verifică.
Sabitova M.K., profesor-logoped MBOU școala secundară nr. 6 din orașul Noyabrsk.
2. „Cum să scrieți cu acuratețe din dictare și să verificați”.
3. „Cum să nu greșești cuvintele cu un semn moale de separare”. (SCAUNE BLIZZARD VRABIUA)
5. Cum să ajuți un copil să identifice un semn moale într-un cuvânt.
6. „Cum să distingem între un semn moale divizor și un semn moale care denotă moliciunea unei consoane.”
7. „Cum să predați cum să determinați compoziția de sunet-litere a unui cuvânt.”
8. „Cum să evitați săriți peste o consoană.” (APOI RT STR AUS etc.)
9. Cum să pregătești un copil pentru studiul temei: „Vocale neaccentuate în rădăcină”.
Copilul, venind la școală, de multe ori deja știe să citească. Dar nu este întotdeauna învățat corect să citească, ceea ce duce la erori în oral și scris si la munca corectiva - copilul trebuie recalificat! Și întotdeauna este mai dificil să te recalești decât să predai corect. Prin urmare, unul dintre moduri corecte a învăța să citești înseamnă să înveți să citești silabe!
Începem să învățăm copilul cu vocale:
(acestea sunt vocalele din primul rând)
Copilul ar trebui să vadă litera (puteți cere copilului să o deseneze sau să arate o literă scrisă colorat), să audă sunetul (noi pronunțăm sunetele, nu numele literelor) și ar fi bine să așezați litera din boabe, bete, fire etc.
Dacă există probleme cu studiul literei E, o puteți amâna pentru o perioadă ulterioară.
Apoi oferim copilului o singură consoană. De exemplu, H: cu această consoană și cu vocalele trecute alcătuim silabe. Le citim și le tipărim.
NA DAR BINE NOI NE
Apoi, în același mod, compunem silabe cu altă consoană. De exemplu, M:
MA MO MU WE ME etc.
Atragem atentia copilului asupra ordinii literelor din silaba. Și explicăm că mai întâi pronunțăm prima literă, apoi a doua. Mai întâi citiți corect silaba, apoi lăsați copilul să repete. Nu vă fie teamă să îi spuneți copilului dumneavoastră cum să pronunțe corect în etapa de învățare! Dar când citirea silabelor de către copil devine automată, atunci puteți verifica cunoștințele copilului. Amintiți-vă, predați mai întâi, întrebați mai târziu!
Vă doresc succes!
3. „Cum să nu greșești cuvintele cu un semn moale de separare”. (SCAUNE BLIZZARD VRABIUA)
Adesea, copilul greșește în cuvinte precum OARB, VRABIIE, SCAUNE, etc. Copilul poate fi ajutat!
Pentru asta vom face urmatorul job. Lăsați copilul să scrie și să citească silaba. De exemplu:
Copilul pronunță sunetul [L] - încet, apoi se aude sunetul vocal [A].
Pronunțăm sunetul consonantic [L] - încet, atunci sunet scurt[Y] (nu numele literei, ci durata sunetului) și vocala [A].
Spune cuvântul
Exagerat (accent special în cuvântul LYA)
iar cu copilul descoperim că atunci când pronunțăm acest cuvânt, noi auzim un sunet scurt [Y].
Deci, există un semn moale de divizare în cuvânt!
Și atunci când scrii, trebuie să fii atent la asta!
Dar dacă copilul a scris cu o greșeală - SCAUN, nu contează, cereți copilului să citească ceea ce a scris și să acordați atenție faptului că pronunția are un sunet moale [L], apoi sunetul [A]. Sunetul [Y] dispare și cuvântul sună greșit.
Învață-ți copilul să scrie corect silabele din dictare:
comparați-le în sunet și ortografie. Apoi introducem cuvântul SCAUNE în scrisoare.
Acum o reparăm, facem aceeași muncă cu silabele
Pronunțăm, notăm, acordăm atenție la ceea ce este în silabă
Sunetul [B] este slab, urmat de sunetul [U].
Sunetul [B] este pronunțat încet, apoi un sunet scurt [Y] și următorul sunet [U].
Cereți copilului să asculte cu atenție și arătați pe literă că sunetul scurt [Y] indică faptul că în acest loc există un semn moale de divizare.
Nu este deloc necesar ca copilul în acest stadiu să înțeleagă termenul - un semn moale de divizare, el poate doar să-l audă și să explice că în viitor copilul se va familiariza cu regula. Și acum puteți nota cuvântul viscol din dictare, acordați atenție unde cuvântul are un sunet scurt [Y]!
Atunci poți lucra
ALBINA ALBINĂ Vrabia
FAMILIA MYA MYA etc.
Acum, elevul nostru de clasa I va auzi și va nota corect astfel de cuvinte. Noroc!
Data viitoare te voi învăța să faci distincția între un semn moale care denotă moliciunea unei consoane și un semn moale divizor.
Acest lucru este necesar pentru ca copilul să nu confunde pronunția și ortografia unor astfel de cuvinte. Vei vedea cât de accesibil și de înțeles este chiar și pentru un elev de clasa întâi.
Eu sunt Yeo Yu și Ye.”
(cu consoane moi)
Un elev de clasa întâi nu poate citi corect silabe cu consoane moi. De exemplu, silaba MYA, dar poți ajuta un copil!
Copilul tău citește deja silabe precum
MA MO MU NOI NOI
Fiți atent la copil că în aceste silabe consoana sună solid.
Ai putea spune că așa spune ursul cel mare.
El pronunță silabele ferm!
Acum ascultă cum vorbește ursulețul!
El pronunță silabele încet! Hai, amice, compară!
Atenție la diferența de pronunție și ortografie!
MA – spune ursul cel mare, (ferm).
MYA – spune ursulețul, (încet).
MO – spune ursul mare, (ferm).
MYO - spune un urs mic, (încet).
MU – spune ursul cel mare, (ferm).
MJ – spune un urs mic, (încet).
NOI – spune ursul cel mare, (ferm).
MI – spune un urs mic, (încet).
EU – spune ursul cel mare, (ferm).
EU – spune ursulețul, (încet).
Joacă-te cu copilul tău, pronunță silabe cu o consoană solidă. Ești un urs mare și copilul este mic. Apoi schimbați rolurile. Alcătuiește cuvinte cu aceste silabe, propoziții, compune un basm! Scopul nostru este ca copilul să audă că sunt 2 rânduri înaintea vocalelor
consoanele sună blând!
(pe literă, acordați atenție copilului care se află între consoană și vocală
2 rânduri semn moale Nu)
Acordați atenție modului în care copilul dumneavoastră își amintește mai bine: vizual, auditiv sau prin intermediul senzații tactile(atingere, simțire). Puteți desena, cânta, decupa din materie moale sau hârtie tare. Porniți-vă fantezia. Noroc!
7. „Cum să predați cum să determinați compoziția de sunet-litere a unui cuvânt.”
Pentru ca un copil să scrie corect, este necesar să-l înveți să determine corect compoziția sunet-litere a unui cuvânt!
Folosind metoda de pronunție, trebuie să înveți copilul să audă fiecare sunet ulterior din cuvânt.
Lucrăm cu cuvinte monosilabice(cu o vocală).
CASĂ MOSH BALL
De exemplu, cuvântul SHAR trebuie pronunțat de 3 ori, de fiecare dată evidențiind în mod constant sunetele cu vocea.
Ascultă cuvântul. Denumiți sunetul pe care îl fac cu vocea mea.
Găsiți aceste litere în alfabetul împărțit și puneți-le în fața dvs. în ordine, citiți cuvântul.
La fel lucrăm cu cuvintele
Brânză de gândac MAC GUURA NAS.
Apoi cu cuvinte formate din 2 silabe, 3 silabe și așa mai departe.
Această lucrare este una dintre cele mai importante! Nu fi leneș, iar copilul tău va fi cel mai alfabetizat! Noroc!
8. „Cum să evitați săriți peste o consoană.”
(APOI RT STR AUS etc.)
Dacă într-un cuvânt apar două sau trei consoane stând unul lângă altul- aceasta este o consoană consoanică - loc periculosîn cuvânt! Puteți evita pierderea unei consoane dacă faceți următoarele lucrări.
De exemplu:
CHEIE STRAP MASĂ MOLE CAKE BUSH
Cuvântul este rostit de adult, repetă copilul. Apoi, selectăm o vocală și două consoane care stau una lângă alta. Pronunțăm o parte din cuvânt, pronunțând clar consoanele care stau în apropiere și o notăm.
La Cel mai bun Junior F LA Cu APOI La RO SAU T S.U.A. T
OSH KA La ry SF RA
Literele subliniate se citesc împreună, formând o silabă,
nesubliniat, pronunțăm sunetele separat, în ordine.
Scriem o parte din cuvânt din dictare, apoi întregul cuvânt.
STRAUSS
Astfel, este posibil să evitați pierderea unei consoane dintr-un cuvânt.
Iti doresc noroc!
9. Cum să pregătiți un copil pentru studiul subiectului:
„Vocale neaccentuate în rădăcină”.
Pentru ca copilul să determine cu exactitate vocala neaccentuată din cuvânt, selectează cu ușurință cuvânt de încercare, a stăpânit tehnicile de formare a cuvintelor și și-a extins-o vocabular, este necesar să se efectueze următoarele lucrări pregătitoare.
Bate din palme modelul ritmic al cuvântului, corelează-l cu cuvântul în sine: aplaudă X - tare, x - încet.
X CHEESE (o silabă, o vocală - accentuată)
X x FISH (vocală accentuată într-o silabă) etc.
X - batem din palme tare, in acelasi timp pronuntam silaba RY, sunetul Y suna lung, este percutant.
x - batem din palme încet, în același timp pronunțăm silaba BA
În același mod trântim următoarele cuvinte, evidențiind silaba accentuată:
x X MÂNĂ (vocală accentuată în a 2-a silabă)
x X LESOK (vocală accentuată în 2 silabe)
x x x ROCKET (vocală accentuată în a 2-a silabă)
x x x FULG DE ZAPAE (vocala accentuata in a 2-a silaba)
X x x BUNICA (vocală accentuată într-o silabă)
x x X COCK (vocală accentuată în 3 silabe)
x x x x CALENDARIK (vocală accentuată în 3 silabe)
După ce a învățat să evidențieze silaba accentuată într-un cuvânt, copilul va găsi cu ușurință vocala accentuată. Și apoi o vocală neaccentuată în rădăcină. Acordați atenție copilului ce anume fundamental.
Apoi este necesar să se formeze un rând cu copilul cuvinte inrudite.
De exemplu:
FOREST FOREST FOREST FOREST
CASĂ
MESA MUNCITOR DE MESA SALA DE MINA
GÂSĂ GÂSĂ GHIMBIR
ZĂpadă FULG DE ZĂpadă ZĂpadă ZĂpadă ZĂpadă
În modul de mai sus, găsiți vocala accentuată și afișați vocalele neaccentuate. Apoi găsiți-l pe cel de la rădăcină. Atrageți atenția copilului dvs
că o vocală neaccentuată în rădăcină, auzim și scriem - în moduri diferite,
că auzim și scriem vocala sub accent – la fel
De exemplu:
Auzim sunetul vocal accentuat O - scriem vocala O.
Auzim sunetul vocal neaccentuat Și - scriem litera vocală E, deoarece am bifat cuvântul PĂDURE, în care vocala E este sub accent.
Puteți folosi dicționarul „Cuvinte cu rădăcină unică” pentru a vă ajuta, acolo veți găsi multe exemple. Începeți cu cel mai simplu și explicați semnificația cuvintelor necunoscute.
Copilul dumneavoastră va îmbogăți vocabularul și, dintr-un număr de cuvinte înrudite, va găsi un cuvânt de test.
Și acum copilul tău poate face față cu ușurință unuia dintre subiecte importante Limba rusă „Vocale neaccentuate în rădăcină”. Vă doresc succes.
10. Cum să pregătești un copil pentru un test.
Suntem fericiți de succesul copiilor noștri! Copiii noștri sunt cei mai deștepți! Au multe cunoștințe! Dar trebuie să învețe să le folosească! Și apoi, Iubirea și Cunoașterea noastră îi vor ajuta să-și ia locul lor demn în viață!
Efectuând lucrări de control, copilul trebuie să demonstreze cunoștințele pe care le-a primit - în la cel mai bun mod! Pe viitor, aceasta este capacitatea de a susține examene atât la școală, cât și la institut, de a susține un examen „în viață”.
Primul și cel mai important lucru este să-ți înveți copilul să aibă independență în învățare:
a) preda – face independent temele;
c) noi, adulții, ar trebui să așteptăm cu răbdare până când copilul finalizează singur sarcina;
d) cereți-le să-și găsească greșelile și să le corecteze;
O metodă bună de a dezvolta mindfulness este atunci când un copil verifică un text mic literă cu literă care conține erori și le corectează. În primul rând, elevul învață să găsească greșelile altora, apoi învață să le vadă pe ale lui. Dar, desigur, copilul trebuie învățat să-și dicteze cuvintele - cum sunt scrise, și nu cum sunt pronunțate. În același mod, verificați ce este scris. Numai în acest fel, predarea procesului:
cum să găsești o eroare; cum să dictezi și să verifici,
copilul învață pas cu pas să-și verifice munca. Și în legătură cu motivația psihologică a elevului: să-l convingă că atunci când munca de control trebuie să fii colectat în mod special și să poți arăta cunoștințele dobândite mai devreme - asta dă un rezultat bun.
În sarcină, cereți-le să vă explice ce trebuie făcut. Așteptați până când copilul înțelege, dacă nu înțelege, lăsați-l să citească din nou etc., până când înțelege. Te poți juca: ești elev și nu înțelegi sarcina, iar copilul este profesor și încearcă să-ți explice. Dacă întâlniți cuvinte necunoscute, explicați-le sensul.
Luați în considerare temperamentul: oamenii coleric pot finaliza sarcina rapid, dar cu erori - dezvoltăm mai mult mindfulness
(puteți cere să subliniați toate literele, de exemplu A, pe pagina dată si etc.)
Flegmatic - faceți încet, dar încercați să faceți totul bine. Este important aici să automatizezi munca cu multă răbdare, pentru că dacă solicitați imediat să scrieți mai repede, atunci copilul va face greșeli. La început, va trebui să așteptați mai mult, apoi să setați timpul pentru care copilul trebuie să îndeplinească sarcina, reducându-l treptat.
Bucură-te cu copilul că el însuși a găsit și a corectat greșeala - „învață din greșeli”.
Copilul trebuie să aibă un motiv pentru ce și în ce scop studiază. Adesea, un copil încearcă să învețe bine pentru a-i face pe plac mamei și tatălui. Dragostea părinților pentru un copil și a unui copil pentru părinți este cel mai puternic stimul.
Dacă ai ajutat în mod regulat un elev de clasa întâi, atunci învață-l treptat independența. Dozat hai muncă independentăși asigurați-vă că încurajați copilul chiar și pentru mici succese.
Copiii noștri simt bine explicația profesională și, uneori, s-ar putea să nu fie de acord cu explicația dvs., nu vă supărați, ci rugați copilul să spună cum fac sarcina la școală. Și lasă-l să facă la fel.
Cel mai important lucru este să-l înveți pe copil să învețe.
Efectuarea unei sarcini fezabile pe cont propriu - copilul se bucură de succesul său și vrea să facă mai mult sarcină dificilă, va avea entuziasm!
Ce trebuie să folosiți, fără să pierdeți un moment - pentru a crea o atmosferă creativă de muncă independentă!
După ce a învățat independența la studii, copilul tău va face față cu succes oricărei lucrări de control!
11. Cum să-ți ajuți copilul să scrie povești.
În viitor, elevul va trebui să scrie eseuri, prezentări etc. ale căror texte constau în propoziții legate între ele ca sens. Și dacă învățăm cum să construim corect o propoziție și să o distribuim, atunci elevul va face față acestei sarcini fără dificultate. Îți poți ajuta copilul cu asta în următoarele moduri.
Fiecare elev de clasa I poate face o propoziție simplă formată dintr-un subiect și un predicat. Cel mai adesea este un substantiv și un verb. De exemplu:
DESEN DE FATA.
remiză (CINE?)
FATĂ DESENĂ UN CLOWN.
remiză (CE?)
O FATĂ DESENĂ UN CLOWN CU CREIOANE.
clovn (CE?)
O FATĂ DESENĂ UN CLOWN HAUS CU CREIOANE.
creioane (CE?)
O FATĂ DESENĂ UN CLOWN HAUS CU CRIOANE DE CULOARE.
Am extins oferta! Orice propoziție simplă poate fi distribuită în același mod. Mai întâi ajutați copilul cu întrebări, apoi lăsați copilul să o facă - pe cont propriu.
De exemplu:
Băiatul face o barcă. (la care?)
Un băiat face o barcă pentru o fată. (ce?)
Un băiat face o barcă de hârtie pentru o fată. (care?)
Un băiat face o barcă de hârtie pentru o fetiță.
Veverița roade. (ce?)
Veverița roade nuci. (care?)
Veverița pufoasă roade nuci. (Unde?)
Pe un pin, o veveriță pufoasă roade nuci.
Aici trebuie să fii atent conexiune corectă cuvinte dintr-o propoziție, adică terminații corecte.
Astfel, îl învățăm pe copil cum să construiască corect o propoziție, cum să pună întrebări, ceea ce este foarte important, și să îmbogățim vocabularul copilului.
Cu cât copilul folosește mai multe adjective, cu atât vorbirea lui este mai strălucitoare și mai figurată. Îl poți ajuta folosind un dicționar de sinonime etc. Ei dezvoltă bine vorbirea și învață copilul formarea cuvintelor - rânduri de cuvinte cu o singură rădăcină. De exemplu:
GRADINA - GRADINAR - GRADINAR - RASAD - PLADARE
APĂ - VODIȚA - DIVING DIVER - CASCADA - VODICHKA
Sinonime:
bine, nu rău, nu rău, excelent, excelent, de invidiat,
de primă clasă, în picioare, de înaltă calitate, cool, ceea ce aveți nevoie.
Sensibilă, receptivă, atentă etc.
Astfel, oferim elevului un „instrument” pentru exprimarea gândurilor.
Iată o lucrare atât de simplă care va ajuta copilul să dezvolte vorbirea.
Aproape 70% dintre școlari fac anumite greșeli în scris. Ce este analfabetismul rampant? Nu sunt profesorii capabili să-i învețe pe toată lumea să scrie corect?
Dacă un copil greșește în scris, părinții îi obligă să învețe regulile și număr infinit rescrie fiecare text. Ca urmare, numărul de erori din anumite motive crește. Și elevul este pătruns de ură față de lecțiile de limba rusă.
Anterior, astfel de copii erau considerați mocasini, proști, care nu erau supuși pregătirii standard. Profesorii le-au făcut semn cu mâna, le-au pus triple „întinse” și le-au lăsat periodic pentru al doilea an.
Acum, astfel de copii sunt diagnosticați cu disgrafie. Potrivit unor date, numărul copiilor cu disgrafie printre şcolari junioriîn Rusia este de 30%!
Cu disgrafie, copilul, destul de ciudat, cunoaște regulile limbii ruse, dar când scrie, nu le poate aplica. Paradox. Cum este posibil acest lucru?
Cum să înveți să scrii fără greșeli?
Mai întâi trebuie să te izolezi sunetul dorit dintr-un cuvânt. Apoi amintiți-vă cu ce literă este notat acest sunet. Apoi imaginați-vă cum arată această scrisoare, cum sunt aranjate elementele ei în spațiu. După aceea, creierul „da o comandă” mâinii, care efectuează mișcările corecte. pix. În paralel, elevul trebuie să-și amintească ce regulă a limbii ruse trebuie aplicată în acel moment în scris.
După cum puteți vedea, scrisoarea este proces dificil, in care este implicat intregul creier: lobii frontali, temporali, parietali si occipitali. Pentru a fi mai precis, în procesul de scriere, o parte a creierului transmite impulsurile necesare către următoarea parte și așa mai departe de-a lungul lanțului. Dacă în orice stadiu există o piedică, procesul este întrerupt, impulsul merge pe direcția greșită, iar copilul începe să scrie cu erori.
Aceasta înseamnă că trebuie să învățăm creierul să scrie, iar creierul copilului trebuie să fie pregătit pentru această învățare.
Cum să identifici disgrafia la un copil?
Sau pur și simplu nu este familiarizat cu regulile?
Să ne uităm la caietul elevului. Următoarele tipuri de erori scrise indică prezența disgrafiei la un elev:
- Erori în silabe accentuate („rodost” în loc de „bucurie”).
- Sari peste litere.
- Lipsesc cuvinte și litere ("staka ..." în loc de "stakaN").
- Permutarea silabelor („măr” în loc de „măr”).
- Repetarea aceleiași litere („magazim” în loc de „magazin”).
- Literele „b”, „c”, „e”, „h”, numerele „4”, „3”, „5” sunt rotite în cealaltă direcție (litera oglindă).
- Uitarea și sărirea peste litere rare ("ъ" și "e").
- Copilul „nu observă” câmpul și continuă să scrie chiar până la marginea caietului.
- „Se mută afară” de la rânduri până la sfârșitul propoziției.
- Transferă incorect cuvintele.
- Adesea nu face spații între cuvinte.
- Nu observă sfârșitul propoziției, nu pune punct, continuă să scrie următoarele cu o literă mică.
Și, în sfârșit, „nepăsare” în caiet:
Cum poți ajuta un copil cu disgrafie?
Iată câteva jocuri și exerciții pe care le folosesc logopedii. Părinții se pot juca acasă cu copiii lor.
1. Dacă copilul sare peste litere, faceți exercițiul „Dictarea magică”.
Citiți o propoziție sau o parte din ea (3-4 cuvinte). Copilul bate silabele (ma-ma, we-la, ra-mu) pentru a prinde ritmul propoziției. După aceea, scrie acest ritm sub forma unei linii punctate, unde pune liniuțe în loc de silabe. Următorul pas este să scrieți fiecare cuvânt sub formă de puncte (în funcție de numărul de litere din cuvânt).
2. Dacă copilul nu termină de scris finalul, facem exercițiul „Imaginea cuvântului”.
Spuneți cuvântul și cereți copilului să numească un cuvânt care începe cu penultima literă a cuvântului pe care l-ați spus. Sau la o treime de la final. Sau la litera care trebuie reținută în cuvântul din dicționar: de exemplu, în cuvântul navă - până la a doua literă. Cuvintele pot fi selectate pe un subiect (de exemplu, animale, plante) - aceasta va fi o pregătire bună în clasificare.
3. În cazul în care copilul greșește în cuvintele de vocabular, vă oferim exercițiul „Desen animat amuzant”.
Îi dăm copilului sarcina să compună mental un desen animat foarte amuzant în care obiectele pe care le denumești vor apărea în ordine. Copilul închide ochii și începi să dictezi cuvintele din dicționar, pronunțând foarte clar toate vocalele neaccentuate, consoanele nepronunțabile și altele. cazuri dificile: o corabie, o vacă, o scară, un coș... El le leagă în cap într-un fel de poveste amuzantă, apoi deschide ochii și își spune desenul animat. Sunteți receptiv.
După aceea, copilul, amintindu-și complotul inventat de el, trebuie să scrie toate aceste cuvinte. Apoi - autotest: dați copilului proba care i-a fost dictată și oferiți-vă să verificați dacă a scris corect.
Dacă există greșeli, următoarea sarcină: trebuie să desenați cuvântul în care a fost făcută greșeala în așa fel încât să fie clar care este dificultatea acestui cuvânt (de exemplu, autorul din clasă a desenat o vacă pe un bicicleta sau o vaca cu ochi rotunzi uriasi sub forma a doua litere O; statie cu litera K majuscula; scari cu litera T).
4. Dacă copilul nu își amintește bine regulile limbii ruse, facem exercițiul „Criptare”.
Așa ne jucăm lecții de grup pentru a îmbunătăți alfabetizarea. Alfabetul este scris pe tablă, fiecare literă corespunde unei imagini: un pătrat, un triunghi, un bărbat care dansează etc. Trebuie să scriem o notă unui prieten, astfel încât cel puțin un cuvânt să conțină regula la care lucrăm. .
De exemplu, alternanța de bere-ber. Întregul text al notei este criptat, cu excepția BER sau BIR. Prietenul trebuie să înțeleagă ce i s-a scris și să răspundă în același mod.
5. Dacă copilul nu aplică regulile atunci când scrie, faceți exercițiul „Zoo”.
Toată lumea se așează în cerc, de preferință pe un covor. Fiecare își alege un animal și simbol: de exemplu, un râs (înfățișează urechi cu ciucuri cu mâinile), o vrabie (își flutură coatele-aripi) ... Fiecare își demonstrează mișcările, restul încearcă să-și amintească.
Cel care începe jocul își face mișcarea, apoi mutarea unuia dintre participanți. Toată lumea trebuie să prindă asta, să-și repete mișcarea și să facă din nou mișcarea unuia dintre participanți. Ritmul crește treptat. Oricine face o greșeală realizează o fantomă: cântă public, dansează, citește poezie etc. Acest lucru este util pentru emancipare, depășirea fricii de public.
Sfaturi pentru părinți
- Lăsați copilul să se joace bine copilăria preşcolară. Cercetările arată că dintre copiii cu probleme de alfabetizare, 95% nu știu să joace jocuri. jocuri de rol, nu cunosc regulile nici măcar ale celor mai faimoase distracții pentru copii, cum ar fi ascunsele și eticheta. În jocuri, trebuie să respectați regulile, astfel încât copilul să învețe să-și regleze în mod arbitrar acțiunile și comportamentul. Dar tocmai reglementarea arbitrară stă la baza scrisului alfabetizat.
- Fă mai multe plimbări cu copilul tău. În timpul plimbărilor, creierul este saturat cu oxigen, performanța acestuia se îmbunătățește. Acest lucru este foarte util pentru o învățare de succes.
- Dă-i copilului sectiunea de sport sau să danseze. Sportul preda bine reglementare arbitrară, dezvoltă abilitățile motorii, dezvoltă atenția și viteza de reacție. DAR respirație adâncăîn timpul antrenamentului saturează creierul cu oxigen.
- Lecțiile de muzică (în special, cântatul la pian) dezvoltă abilitățile motorii ale mâinii și îmbunătățesc interacțiunea ambelor emisfere ale creierului.
- După școală, masați mai des regiunea cervicală și occipitală a copilului.
Toate acestea imediat cel mai bun mod afectează nu numai alfabetizarea, ci și performanța școlară generală.
Irina Nadrus logoped
Discuţie
Abilitatea de a scrie competent este dată de natură, ca și abilitatea de a face matematică și fizică. Desigur, este posibil și necesar să se dezvolte alfabetizarea, dar ce muncă este pentru un copil! Sunt copii care, atunci când studiază tema, spun că totul este ușor și simplu, câțiva chiar susțin că au trecut deja prin acest material anul trecut, deși nu este deloc așa :) Și sunt cei care stau cu o privire goală, măcar pauză! pe sarcini de clicuri de matematică, notând analfabet explicații și răspunsuri!
04.11.2017 12:44:38, Inna47Poate că e bine că găsim o explicație pentru toate. Dar înainte de toate acestea cuvinte inteligente nu a avut. Și am avut destui oameni alfabetizați. Am scris cu greșeli până în clasa a X-a. Deși îmi plăcea să citesc. Și deodată a început să simtă limbajul. A ajutat foarte mult faptul că mama a lucrat la ITAR-TASS la început ca corector. Li s-au dat role uriașe de texte, care au fost apoi editate de editori. Iar sarcina corectorilor înșiși a fost să verifice erorile de ortografie și de punctuație. Așa că, mama m-a rugat să citesc și ea însăși a avut erori la copia regulii. Desigur, găsind o greșeală, m-a oprit și am corectat-o. Acolo mai aveau denumiri speciale. De exemplu, a sublinia de două ori litera de mai jos înseamnă a schimba litera mică în majusculă. Drept urmare, am început destul de imperceptibil să caut eu însumi erori și am fost foarte fericit când le-am găsit.
Încă un lucru – spun toată lumea – copilul ar trebui să fie interesat. Da, m-a interesat. Dar era DEJA în clasa a 10-a. Pe vremea aceea, nici nu știam ce mă interesa. Este foarte dificil să găsești o abordare chiar și față de copilul tău. Iar principalul lucru care ne împiedică este dorința noastră. Ne dorim atât de mult ca copiii noștri să citească și să scrie corect, încât să nu putem suporta obiecțiile lor. Și, desigur, întâlnim rezistență.
Articolul este bun.
O altă întrebare este cum să faci un copil să se implice în toate aceste articole utile ??
Multă vreme am căutat un fel de joc, sau o carte de dezvoltare, astfel încât să fiu interesat să o fac. Am găsit „Scrisori dintr-un basm. Învățând cu pasiune”. Tastați căutare, lucru foarte util!
Tratarea disgrafiei este dificilă, dar este posibil și necesar,
daca doar profesorii, ca specialisti, macar ar ajuta putin sa o detecteze la timp si ar sti CE sa sugereze....
Din experiența de a face față disgrafiei, părțile 1-4 din Jurnal
[link-1]
Țara noastră se apropie în liniște de creșterea oamenilor mono. O persoană versată într-un domeniu de cunoaștere este departe de altul, chiar similară și apropiată. Fiul meu cel mare, care studiază într-una din cea mai buna scoala a orasului si avand, dupa cum s-a dovedit in clasa a IV-a, disgrafie, a studiat cu profesori-tutori incepand din clasa a I-a, niciunul din cei 3 nu a inteles care este problema copilului... Al doilea copil a mers in clasa I. clasa, studiind deja cu unul dintre specialiștii de conducere în logopedie (profesor al unei universități pedagogice), s-a dezvăluit că nu există disgrafie ..., acum este în clasa a doua, rusul este solid 3 ... Și motivul este 35 de persoane în clasă, este greu pentru toată lumea atât pentru copii, cât și pentru profesor. Îmi propun să oprim cursa pentru educație, măcar puțin, să le oferim copiilor o copilărie facilitată psihologic, ei bine, să nu mai trageți bani de la părinți, să punem acest diagnostic pe un asemenea număr de familii.
17.12.2011 11:04:30, Bună ziua!Ei bine, măcar niște sfaturi, bun articol
Bun articol!
Dumnezeule! Nu poți să cunoști regulile limbii ruse și să scrii corect, sau poți să cunoști și să scrii cumva. Regulile și alfabetizarea sunt două lucruri diferite. În primul rând, dezvoltați un intensiv curiculumul scolar, pline de reguli și excepții, iar atunci se miră că nu scriu corect. Ei bine, nu l-au predat!
Comentează articolul „Cum să înveți un copil să scrie fără erori?”
Copii cu nevoi speciale, handicap, îngrijire, reabilitare, medic, spital, medicamente. Prieteni, spuneți-mi, un copil la antrenament individual, un dislexic complet cu disgrafie și discalculie, adică categoric nu poate scrie fără erori.
Discuţie
Fiul nostru este în clasa a VI-a, totul este la fel ca al tău, ceva într-o măsură mai mare, ceva într-o măsură mai mică. Sunt ca un pisoi orb, unde să fug? Unde să găsești ajutor? Pe medico-ped. Comisia a fost convinsă la școală, dar fie că a fost una de ieșire, mi s-a propus să iau un certificat de aptitudine, apoi vor da recomandări pentru un program ușor. Strânge-ți zeii și mergi la un psihiatru. Ai încercat? Cel mai rău lucru pentru mine este că fiul meu nu are chef să studieze, totul rechizite prin lacrimile amândurora ((răspunsul este că sunt un prost și nu-l pot întoarce. Și nu există dorința de a dovedi că nu ești o cămilă...
Cum să înveți un copil să scrie? Educație, dezvoltare. Un copil de la 7 la 10. Scrie scrisori, după cum a spus profesorul, cele mai proaste din clasă. Am tastat deja o grămadă de caiete în magazin, scriem cu ea. Acum, astfel de copii sunt diagnosticați cu disgrafie. Cum să înveți un copil să scrie frumos și corect?
Discuţie
Toata lumea mulțumesc foarte mult, am cumpărat astăzi un stilou special. Fiica a spus că în clasă, mulți copii scriu chiar așa. Chiar și cel mare a cerut unul. Să vedem în weekend cum va scrie.
Este vorba despre necesitatea / nu necesitatea pregătirii pentru școală, de fapt...
Profesorul se opune ca altcineva să predea, cel mai probabil din cauza diferențelor de „ortografia corectă”. M-am întâlnit cu un program în care se învață să scrie literele într-un mod complet diferit de ceea ce am fost învățați, bețișoarele încep să scrie pe partea greșită, conexiunile literelor nu se formează la fel... aș întreba pe profesor să recomande rețete, poate pentru „5-6 ani”, corespunzătoare programului dumneavoastră.
Există atașamente pe mâner care contribuie la prinderea corectă, uitați-vă la link, cum ar fi acestea.
Există și un antrenor de degete, Yaska i-a plăcut :) http://www.planetasp.ru/images/zakup/229/190/1/r308413.jpg
Pot părinții să-i ajute pe copil să învețe cum să scrie frumos, cu sens. Cu disgrafie, un copil, destul de ciudat, cunoaște regulile limbii ruse, dar când scrie în limba rusă: un copil alfabetizat - cum? Reguli ale limbii ruse: învață în joc. Oh, te văd...
Discuţie
Am citit și copiat totul. Vom lucra, vom schimba tactica. Puterea și încrederea au crescut, iar apoi mâinile au scăzut deja din lipsa rezultatelor, să fiu sincer! Mulțumesc mult, tuturor!
28.01.2014 10:32:41, Julia-la de pe computerul altcuivaJulia, avem exact aceleași probleme - dezorientarea spațio-vizuală. Singurul lucru care ne salvează la școală: încheierea oficială a comisiei pentru disgrafie, dislexie, discalculie și recomandări pentru profesori - toate pe antetul comisiei de învățământ: cerință abordare individuală la copil. Dacă trebuie să spuneți cum să o faceți - scrieți la podnik. Salvează cu adevărat situația și elimină stresul inutil de la copil.
Am scris catedrei intreb despre criteriile de notare, cel putin la matematica. Un copil poate greși atunci când întrebarea este la sarcină Secțiunea: Profesori (disgrafie antrenament individual la scoala). Dictările și eseurile mele sunt, de asemenea, scrise cu o grămadă de greșeli, dar mai sunt și altele...
Discuţie
pe motive generale.Dar avem o școală obișnuită - nu se vorbește despre nicio dictare pe 10 rânduri (nu spun că asta e bine), în ciuda clasei a 4-a, iar profesorul este loial - dacă fiul meu a studiat cu mine. mai intai profesor, apoi cu scrisul de mana si aspectul caietelor, n-ar fi primit niciodata in viata lui un singur 4. Dar in engleza - da, tot ce este oral este "5", tot ce este scris este "2": - ((si nimic...
Fiica mea este evaluată temeiuri comune dar ea nu o deranjează. Un alt lucru este că nu o agresează la școală și nu o forțează să rescrie timp de 3 ore. Cu erori, profesorul trimite înapoi, da, corect. Uneori ea subliniază locurile în care există greșeli, astfel încât fiica însăși să le corecteze și să aibă șansa la o notă mai mare. Dar sunt calm în privința notelor pentru limbă: mai bine decât a fost și bine. Principalul lucru pentru mine este că fiica mea încearcă și progresează treptat.
Nu aș permite categoric să fie păstrat după lecții timp de 3 ore, mai ales că simpla rescriere este ineficientă. Scriu și dictate și eseuri cu o grămadă de greșeli, dar mai sunt și alte sarcini: răspunde la reguli, exerciții în care trebuie să înlocuiești cuvântul în dreapta formă gramaticală sau modifica o propunere existentă. Aici ale mele le execută bine, practic am scăpat de erorile de copiere. Pe baza acestora, poți și certifica și, în medie, obții o notă bună. Nu-mi pasă ce fel de dictare este în mod formal un deuce.
Spune-i copilului să nu fie nervos, să se concentreze pe ceea ce funcționează cel mai bine. Aș fi de acord cu profesorul că folosește și alte metode de certificare, de asemenea, la egalitate cu cele binemeritate două pentru dictare. Dacă are memorie buna, va fi destul de capabil să învețe regula și să răspundă în lecție - acum nu mai este un învins. Apropo, fiica mea seamănă foarte mult cu descrierea ta, are și dislexie, disgrafie, probleme cu orientare spatialași ambidextru, se pare. Ei bine, exersăm și educăm abordare filosofică la viață. În situația dvs., aș depune totuși mult efort în stăpânirea computerului, aș învăța-l să tasteze rapid, va fi util pe viitor.
Disgrafie la un adolescent. problemele școlare. Un copil de la 10 la 13 ani. Și acum scrie nu tocmai corect, dar deja lizibil. Puteți învăța să scrieți și să citiți cu dislexie și disgrafie (prin metode speciale), și chiar...
Discuţie
Am cautat pe site-ul logoped.ru. Am găsit o femeie literalmente într-o casă vecină, chiar nu este profesoară de rusă, dar în prima jumătate a zilei lucrează ca logoped la școală.Costa 1000 de ruble pentru o oră și jumătate, de două ori pe săptămână. chiar trece prin programul ei școlar cu al meu, pe lângă orele de bază. Uită-te în zona ta acolo.
09.11.2010 12:29:24, LindaaaAm căutat, locuiți în SVAO, găsiți cel mai apropiat centru de asistență medicală și pedagogică a copiilor. Există foarte buni specialisti. Copilul meu studiază și cu un logoped despre disgrafie la Centrul de participare din Lenskaya. Clasele, așa cum ar fi, sunt terapie logopedică și, în același timp, trage copilul în limba rusă, repetă regulile de ortografie și așa mai departe. Imediat la prima lecție, logopedul mi-a cerut să aduc un manual de limba rusă pentru a putea naviga prin programul prin care trece copilul. Cursurile sunt gratuite.
Disgrafie: când un copil scrie cu erori. 10 reguli: cum să înveți un copil să vorbească corect. Întrebările astea m-au chinuit foarte mult, acum vreo 2 ani, când kinderul meu era în clasa a II-a. Am citit foarte încet, am copiat cuvinte cu 3 erori într-un cuvânt, nu am pronunțat cel puțin 9...
Discuţie
Liz, de fapt, ne-a ajutat personal în aceeași situație (vorbesc de la „înălțimea” clasei a II-a, hehe) să citim mai multe! De îndată ce copilul a început să citească mult și fluent, a început să scrie mult mai bine! Ei bine, am studiat și cu un logoped în clasa I. În plus, unul dintre sfaturile logopedului este să recitiți ceea ce este scris: ați scris cuvântul - recitiți-l. Ei bine, ai răbdare. Da, și trebuie să înveți puțin în clasa I, pentru că a rescrie textul de 7 ori este un gest! nu se va transforma in calitate, crede-ma! adică nu va mai avea sens din aceste 7 ori, doar rău. Este necesar să încărcați cu mare atenție elevii de clasa întâi și nu „învingătorilor”.
Dictarea cu voce tare în timp ce scrieți ajută foarte mult. Arata cam asa: scriu cu majusculă. Ma ma we la ra mu. Punct. O nouă linie. Ai un urs pe jos? Virgulă.
Copilul se dictează singur și nu pierde literele și semnele când scrie. Dictează clar doar când mișcați mâna (KOOO ROOO VA, de exemplu).
disgrafie. Situația.... Un copil de la 7 la 10. Fiul meu are acum aproape 18 ani la școală, au băut din plin, apoi la început încă nu am găsit un specialist competent: (Aveam Disgrafie: când un copil scrie cu erori.Cum să înveți un copil să scrie fără greșeli?
Discuţie
Fiul meu are acum aproape 18 ani la scoala, au baut din plin, apoi la inceput inca nu am gasit un specialist competent: (Aveam disgrafie si dislexie pe fondul stangaciului ascuns. Apropo, verifica, deoarece acest lucru nu este întotdeauna vizibil imediat, dar complică procesul.Acum, privind în urmă, vă pot sfătui să nu mai faceți exerciții prin isterie, ei nu vor da nimic, doar vă împing înapoi. o cantitate mare forțe, iar rezultatul poate să nu fie, el va trage mai târziu, dar copilul vrea să vadă acum rodul muncii sale și ale tale. Plus sistematică, dacă totul este lăsat timp de 2-3 luni, aproape întotdeauna se întoarce aproape la început. Acum e doar mult de citit, dar unul câte unul, pagina ta - este un paragraf, îi este foarte greu să citească. Pe viitor, trebuie avut în vedere că, cu dictarea mai lentă decât se întâmplă cu fluxul general, el va scrie cu 1 punct mai mult decât cu toți ceilalți. Asta dacă poți fi de acord cu profesorul că apoi va dicta separat după oră. Din nou, pentru a nu descuraja copilul.
Scrierea competentă a textelor este una dintre numeroasele componente cultura comuna persoană. Abilitățile de alfabetizare ar trebui să fie formate în școala elementară. Dar ce să faci dacă timpul s-a pierdut și dacă ești deja în clasa seniori sau student, nu te poți lăuda cu un scris competent?
A ajunge din urmă cu ceea ce a fost pierdut în copilărie este posibil doar prin muncă grea.
Dar nici tu nu ar trebui să disperi.
Antrenamentul regulat și respectarea câteva reguli îi vor ajuta pe toată lumea să facă față dictatului.
Cum să te pregătești pentru dictare?
Pregătirea pentru dictare constă în mai multe etape, a căror implementare regulată va duce la rezultatul dorit:
- Citind. Saturare lumea modernă cele mai noi tehnologii a avut ca rezultat din ce în ce mai puțin timp pentru lectură. Cu toate acestea, lectură regulată fictiune, articolele jurnalistice și chiar manualele joacă un rol important în formarea scrisului competent.
Memoria vizuală promovează memorare involuntară ortografie corectă cuvinte în care vor apărea momentul potrivit. Prin urmare, dacă există o problemă cu scrierea dictatelor, ar trebui să dedicați cel puțin puțin timp lecturii în fiecare zi.
- Reguli. Analizând dictatele tale nereușite, ar trebui să faci o listă cu cele mai multe greșeli comune, și învață regulile potrivite (cel mai adesea, acestea sunt regulile pentru scrierea „e” sau „și”, o consoană dublă, reguli de punctuație).
- Exerciții. Beneficii moderne pregătirea pentru examene în limba rusă conțin multe exerciții pentru fiecare regula gramaticală. Făcându-le, îți vei forma abilitățile de a scrie corect.
- A face exerciţii fizice. Uneori, omule cunoscând regulileși aplicarea cu succes a acestora în timpul performanței exerciții de gramatică, când scrie dictate, face greșeli pe această temă. În acest caz, ar trebui să exersați zilnic în scrierea textelor sub dictarea uneia dintre rude sau prieteni sau înregistrate pe suport audio.
Cum să scrii o lucrare fără greșeli
Când scrieți dictate, ar trebui să urmați câteva reguli de bază:
- În timpul lecturii inițiale a textului, ascultați cu atenție, determinându-i structura și părțile semantice.
- Pentru o punctuație corectă, ar trebui să se străduiască să determine structura fiecărei propoziții la prima ei lectură.
- Dacă întâmpinați anumite dificultăți atunci când scrieți o propunere, nu vă opriți la posibilă eroare, se va putea reveni la acesta în timpul alocat pentru verificare.
- Verificați cu atenție fiecare cuvânt, punctuația fiecărei propoziții. La sfârșit, citiți din nou întregul text.
O alta regula importanta dictarea scrisului este atenție și concentrare deplină asupra muncii.
pregătirea diligentă este va fi în zadar. Cu antrenament constant, vei observa că a scrie un dictat bun nu este deloc dificil.
Dictările muzicale sunt una dintre cele mai interesante și exerciții utile pentru dezvoltarea auzului, este păcat că multora nu le place această formă de lucru la clasă. La întrebarea „de ce?”, răspunsul este de obicei „nu putem”. Ei bine, atunci e timpul să înveți. Să învățăm această înțelepciune. Iată două reguli pentru tine.
Regula unu.
banal, desigur, dar pentru a învăța să scrieți dictate de solfegiu, trebuie doar să le scrieți! Des și mult. De aici rezultă prima și cea mai importantă regulă: nu sări peste lecții, deoarece fiecare dintre ele este scrisă dictare muzicală.Regula a doua. Acționează independent și cu îndrăzneală! După fiecare redare, trebuie să vă străduiți să scrieți cât mai mult posibil în caiet - nu doar o notă în prima măsură, ci o mulțime de toate în locuri diferite (la sfârșit, la mijloc, în penultima măsură, în a cincea măsură, în a treia etc.). Nu vă fie teamă să scrieți ceva greșit! O greșeală poate fi întotdeauna corectată, dar să te blochezi undeva la început și să lași o coală de muzică goală pentru o perioadă lungă de timp este foarte neplăcut.
Cum se scrie dictate muzicale?
În primul rând, înainte de a începe să jucăm, ne hotărâm asupra cheii, punem imediat semnele cheilor și ne imaginăm această cheie (ei bine, există o scară, o triadă tonică, pași introductivi etc.). Înainte de a începe dictarea, profesorul acordă de obicei clasa la cheia dictatului. Asigurați-vă că, dacă ați cântat pași în La major timp de jumătate din lecție, atunci cu o probabilitate de 90% dictarea va fi în aceeași tonalitate. De aici și noua regulă: dacă vi s-a spus că tonalitatea este cu cinci bemol, atunci nu trageți pisica de coadă și puneți imediat aceste bemolări la locul potrivit - mai bine chiar pe două linii.
Prima interpretare a unui dictat muzical.
De obicei, după prima redare, dictarea se discută în felul următor: câte bare? ce marime? sunt repetari? Cu ce notă începe și cu care se termină? Există modele ritmice neobișnuite (ritm punctat, sincope, note a șaisprezecea, triplete, repaus etc.)? Toate aceste întrebări pe care ar trebui să ți le pui, ar trebui să îți servească drept cadru înainte de a asculta, iar după ce ai jucat, ar trebui să le răspunzi în mod natural.
Ideal, după ce l-ai jucat pentru prima dată în notebook, ar trebui să ai:
- semne cheie,
- marimea,
- toate bătăile sunt marcate,
- scris prima și ultima notă.
Despre numărul de cicluri. De obicei sunt opt lovituri. Cum ar trebui marcate? Fie toate cele opt măsuri pe o singură linie, fie patru măsuri pe o linie și patru pe cealaltă- doar așa și nimic mai mult! Dacă o faci altfel (5 + 3 sau 6 + 2, în cazuri deosebit de dificile 7 + 1), atunci, scuze, ești nasol! Uneori sunt 16 măsuri, în acest caz notăm fie 4 pe linie, fie 8. Foarte rar, sunt 9 (3 + 3 + 3) sau 12 (6 + 6) măsuri, chiar mai rar, dar uneori sunt dictate. din 10 masuri ( 4+6).
Dictarea solfegiului - jocul celui de-al doilea
Ascultăm a doua redare cu următoarele setări: cu ce motive începe melodia și cum se dezvoltă în continuare: are repetitii care și în ce locuri. De exemplu, repetarea în propoziții- începutul propozițiilor se repetă adesea în muzică - 1-2 măsuri și 5-6; în melodie poate fi de asemenea secvente- acesta este momentul în care același motiv este repetat din pași diferiți, de obicei toate repetițiile sunt clar audibile.
După a doua joacă, trebuie să vă amintiți și să scrieți ce este în prima măsură și în penultima, ei bine, în a patra, dacă vă amintiți. Dacă a doua propoziție începe cu o repetare a primei, atunci este, de asemenea, mai bine să scrieți imediat această repetare.
Foarte important! Dacă, după a doua redare, semnătura timpului, prima și ultima notă, barele nu sunt marcate în caiet, atunci trebuie să „activați”. Nu poți rămâne blocat în asta, trebuie să întrebi cu insolență: „Ascultă, profesor, câte bare și ce dimensiune?”. Dacă profesorul nu răspunde, atunci cineva din clasă va reacționa cu siguranță, iar dacă nu, atunci îl întrebăm pe vecin cu voce tare. În general, acționăm cum vrem, aranjam arbitrariul, dar aflăm tot ce este necesar.
Scrierea unui dictat de solfegiu - a treia redare și următoarele
A treia piesă și următoarele. În primul rând, este imperativ conduce , memorează și înregistrează ritmul. În al doilea rând, dacă nu puteți auzi imediat notele, atunci trebuie să faceți în mod activ analiza melodia , de exemplu, în funcție de asemenea parametri: direcția de mișcare (în sus sau în jos), netezime (în succesiune în pași sau salturi - la ce intervale), mișcare în funcție de sunetele acordurilor etc. În al treilea rând, ai nevoie asculta indicii , pe care profesorul le spune celorlalți băieți în timpul „bypass-ului” în timpul dictatului de solfegiu și corectați ceea ce este scris în caietul său.
Ultimele două piese sunt concepute pentru a verifica dictarea muzicală deja terminată. Este necesar să se verifice nu numai înălțimea notelor, ci și corectitudinea ortografiei tulpinilor, ligii, plasarea accidentelor (de exemplu, după un suport, restaurarea unui ascuțit sau bemol).
Astăzi am vorbit despre cum să înveți cum să scrii dictate de solfegiu. După cum vezi, scrie dictate muzicale Nu este deloc dificil dacă îl abordezi cu înțelepciune. În concluzie, obțineți încă câteva recomandări pentru dezvoltarea abilităților care ajută la dictarea muzicală.
- Asculta lucrări de acasă care sunt străbătute de literatura muzicala, în urma notelor (muzica iei in contact, gasesti note si pe internet).
- cânta notele acele piese pe care le cânți în specialitatea ta. De exemplu, când te antrenezi acasă.
- Uneori transcrie notele de mână . Poți folosi aceleași piese pe care le studiezi în specialitatea ta, va fi deosebit de util să rescrii o lucrare polifonică. Această metodă ajută, de asemenea, să înveți rapid pe de rost.
Acestea sunt modalități dovedite de a dezvolta abilitățile de a înregistra dictate de solfegiu, așa că fă-o pe îndelete - tu însuți vei fi surprins de care va fi rezultatul: vei scrie dictate muzicale cu buzna!
