tema principală a acestei poezii este tema furtunilor. Numai după descriere, putem simți întreaga stare a naturii: fulger tremurând de chin; iarbă amestecată cu umbra unui nor. Totul în lume așteaptă ceva, totul este într-o tensiune evidentă. Dar ce anume? Noi, ca natura, în cazul nostru - personaj principalȘtim că va fi o furtună. Dar pentru noi, acesta este un fenomen care este cel mai adesea comparabil cu dezastrul, iar pentru natură, face parte din esența sa. S-ar putea să nu înțelegem cât de important și necesar este, că acest lucru face parte din viață și va fi mereu așa.

Dorința autorului de a arăta importanța acestui fenomen a devenit ideea principală a poemului. El compară o furtună cu nașterea cuvintelor și, în cele din urmă, le combină într-un singur întreg: gândurile noastre se împrăștie ca fulgerul, iar cuvintele sună ca un tunet. Totul se cutremură, tremură, totul așteaptă și, în cele din urmă, se bucură, pentru că „cuvintele de pe limba materna nu este altceva decât o reflectare a sufletului.

Pentru a crea un efect special de auzire și atingere lume secretă, Zabolotsky folosește pereche consoane d-t, g-k, b-p. Sunetul lor dă o senzație reală a prezenței tunetului, se pare că toată această imagine se petrece în jurul tău. Sunetul „o” întinde timpul, încetinește cursul evenimentelor, asta face posibil să gândești, să te alăture cu ceea ce se întâmplă în timp ce citești, astfel încât să fii acoperit de un val și purtat în acea lume extraordinară creată de autor. Timpul trece încet și pentru că nașterea a ceva, în acest caz cuvinte, se întâmplă întotdeauna nu imediat, ci treptat. Rândurile lungi dau și ele acest efect.

Rol importantîn această poezie joacă personificarea naturii:

„... Foșnetul uman al ierbii, frigul profetic pe o mână întunecată...”

„... Și curge în jos trupul, murind în desfătare, apa,

Ierburile cad în leșin...”.

Nu avem nicio îndoială că natura are un suflet. În momentul în care bubuie primele bubuituri de tunet, toată natura se trezește. nepământesc frumusețe purăși spontaneitatea unită sub înfățișarea unei fecioare cu ochi strălucitori care a apărut în acel moment minunat. Întreaga natură tremură, își deschide brațele spre o nouă naștere și un viitor mai luminos. După ce norii întunecați s-au adunat deasupra pământului, după o lungă încordare, vine iluminarea.

„... Și, jucându-se cu tunete, cuvântul se rostogolește într-un nor alb,

Și ploaia strălucitoare izbucnește în flori fericite.

„Ploaia strălucitoare” spălă orice adversitate și gloriifică nașterea unui cuvânt nou.

Rolul peisajului este foarte important aici. Cu ajutorul acestuia, Zabolotsky arată legătura dintre un eveniment (nașterea unui cuvânt) cu un fenomen natural (furtună). De asemenea, cu ajutorul acestuia, putem observa atitudinea autorului însuși față de ceea ce se întâmplă. El subliniază „strălucirea minunată” a goliciunii fecioarei, florile fericite, apa care se estompează de încântare și el însuși este gata să se bucure cu ele.

Fraze cheie iar cuvintele sunt: ​​frigul profetic, fecioara cu ochi strălucitori, încântarea, strălucirea minunată a goliciunii, norul alb și cuvântul.

„Rece profetic continuă mână întunecată... „- o mână întunecată este o natură adormită, un cuvânt încă nenăscut, dar o răceală profetică - prezice trezirea sau nașterea.

Fecioara cu ochi strălucitori este un nou-născut, pură, cu o strălucire minunată a goliciunii ei (un cuvânt nou).

Un nor alb este unul luminos, imaculat.

Această poezie este despre nașterea noului și a purului. Despre legătura eternă cu natura. Aici se dezvăluie sufletul naturii, care este capabil să simtă și să empatizeze, ca o persoană. Toate ierburile și florile tremură înaintea unui miracol, iar foșnetul lor este comparabil cu șoapta umană.

N. Zabolotsky „Furtună”

Tema principală a acestei poezii este tema unei furtuni. Numai după descriere, putem simți întreaga stare a naturii: fulger tremurând de chin; iarbă amestecată cu umbra unui nor. Totul în lume așteaptă ceva, totul este într-o tensiune evidentă. Dar ce anume? Noi, ca natura, în cazul nostru - personajul principal, știm că va fi o furtună. Dar pentru noi, acesta este un fenomen care este cel mai adesea comparabil cu un dezastru. Și pentru natură, face parte din esența ei. S-ar putea să nu înțelegem cât de important și necesar este, că acest lucru face parte din viață și va fi mereu așa.

Dorința autorului de a arăta importanța acestui fenomen a devenit ideea principală a poemului. El compară o furtună cu nașterea cuvintelor și, în cele din urmă, le combină într-un singur întreg: gândurile noastre diverge ca fulgerul, iar cuvintele sună ca un tunet. Totul se cutremură, tremură, totul așteaptă și, în cele din urmă, se bucură, pentru că „cuvintele în limba maternă” nu sunt altceva decât o reflectare a sufletului.

Pentru a crea un efect special al auzirii și atingerii acestei lumi secrete, Zabolotsky folosește consoanele pereche dt, gk, bp. Sunetul lor dă o senzație reală a prezenței tunetului, se pare că toată această imagine se petrece în jurul tău. Sunetul „o” întinde timpul, încetinește cursul evenimentelor, asta face posibil să gândești, să te alăture cu ceea ce se întâmplă în timp ce citești, astfel încât să fii acoperit de un val și purtat în acea lume extraordinară creată de autor. Timpul trece încet și pentru că originea a ceva, în acest caz a cuvintelor, nu apare întotdeauna imediat, ci treptat. Rândurile lungi dau și ele acest efect.

Nu avem nicio îndoială că natura are un suflet. În momentul în care bubuie primele bubuituri de tunet, toată natura se trezește. Frumusețea pură și spontaneitatea nepământeană s-au combinat sub forma unei fecioare cu ochi strălucitori care a apărut în acest moment minunat. Întreaga natură tremură, își deschide brațele spre o nouă naștere și un viitor mai luminos. După ce norii întunecați s-au adunat deasupra pământului, după o lungă încordare, vine iluminarea.

Această poezie este despre nașterea noului și a purului. Despre legătura eternă cu natura. Aici se dezvăluie sufletul naturii, care este capabil să simtă și să empatizeze, ca o persoană. Toate ierburile și florile tremură înaintea unui miracol, iar foșnetul lor este comparabil cu șoapta umană.

Și trebuie să înțelegem că există o icoană,
Pe care natura ne-o trimite...
N. Zabolotsky

Poet al gândirii, reflecții filozofice, textier subtil- așa a intrat Nikolai Zabolotsky în poezia rusă a secolului XX. Au fost multe în viața lui: studii la Facultatea de Istorie și Filologie a Universității din Moscova, corespondență cu K. Ciolkovski, arestare și exil, dar cel mai important, a existat întotdeauna poezie în viața lui. Poezie în care Zabolotsky a apărat frumusețea omului și a naturii.
poezie" Vine furtuna”, scrisă în 1957, se referă la ultima perioadă a operei poetului, pe care cercetătorii au numit-o „clasică”. În poeziile create la acea vreme, este foarte palpabilă tradiția lui A. Pușkin, E. Baratynsky și mai ales F. Tyutchev.
Cu toate acestea, Zabolotsky nu repetă sistemele poetice gata făcute ale marilor săi predecesori, ci dezvăluie noi posibilități în ele:

Un nor încruntat se mișcă
Acoperind jumătate din cer în depărtare,
Mișcătoare, uriașă și vâscoasă,
Cu un felinar în mână ridicată.

Desigur, pentru Tyutchev, imaginea unui nor cu un felinar în mână era imposibilă. Pentru a o crea, a trebuit să parcurgă căutările metaforice ale poeziei secolului XX.
Paralelismul lui Tyutchev al descrierilor naturii și naturii care trec prin întregul poem este păstrat în poem. viata mentala, gânduri ale unui erou liric. Apropo de tăcere, poetul admite:

De câte ori m-a prins
De câte ori, sclipind de argint,
Bate cu fulger spart,
Piatra a tras un tunet.

Eroul liric nu numai că percepe emoțional un fenomen natural, în acest caz o furtună, nu doar îl corelează cu propriul său experiențe emoționale, el, în felul lui Tyutchev, distruge linia dintre om și natură. Și asta duce la astfel de asociații îndrăznețe și neașteptate:

De câte ori, văzând-o pe câmp,
Am încetinit pașii timizi
Și stătea în picioare, contopindu-se involuntar
Cu un luciu alb de arc voltaic.

Și imediat poetul ne transferă atenția asupra unui copac despicat de fulger. Pentru poezie clasică această imagine este destul de tradițională, dar Zabolotsky își găsește sensul și aici. Un copac ars devine un suport pentru cer:

Iată-l- cedru lângă balconul nostru,
Împărțit în două de tunete,
El stă în picioare, iar coroana moartă
Susține cerul întunecat.

Această rezistență a unui copac „mort” este asemănătoare cu soarta unui erou liric care a suferit, a cunoscut tristețea și bucuria, dragostea și ură, dar nu s-a rupt.
În fața noastră sunt trei etape de comparare a sentimentelor unui erou liric cu un copac despicat.
La început, copacul, sprijinind persoana, îi spune viața:

Ace înnegrite de sus
Mă împroșc cu stele.

Apoi se dovedește că soarta eroului liric este mai grea decât „rana de foc” provocată cedrului:

Cântă-mi un cântec, pomul durerii!
Eu, ca tine, am spart în înălțimi,
Dar numai fulgerele m-au întâlnit
Și focul a ars din zbor.

Iar la sfârșitul poemului, măreția omului, setea lui nestăpânită de a trăi, de a iubi și de a crea sunt deja afirmate:

De ce, împărțit în două,
Eu, ca tine, n-am murit pe verandă,
Și în suflet este aceeași foame aprigă,
Și dragoste, și cântece până la capăt!

Astfel, poezia „Vine furtuna” nu este doar o schiță de peisaj. Mi se pare că avem în fața noastră un exemplu viu de versuri filozofice. Zabolotsky abordează temele vieții și morții, sensul existenței umane.
Poezia oferă detalii reale ale peisajului: un cer înnorat, un copac despicat de fulger. Dar natura filozofică a acestei lucrări duce inevitabil la o creștere a naturii sale metaforice: „sclipind de argint”, „un nor încruntat”. Aici, natura nu se opune omului, așa cum a făcut-o în versuri timpurii Zabolotsky. Ea acționează în același timp cu el, îl declanșează stare de spirit credinţa sa în victoria vieţii asupra morţii.
Numeroase personificări găsite în această poezie mărturisesc nu numai asimilarea naturii la om. Ele au o semnificație simbolică mai profundă: după Tyutchev, Zabolotsky a văzut în natură viata reala. Prin urmare, norul este capabil să „prindă”, să „bată” și „ inima vie” copac ” duș cu stele”. Barierele dintre lumea omului și lumea naturii au fost distruse: natura suferă și trăiește ca omul, iar omul, ca un fenomen natural, trăiește aceleași sentimente.
Cu toate acestea, în poemul „Furtuna se apropie”, există un alt motiv: o persoană poate îndura mult mai multe încercări, dar nu se îndoaie și moare.
Versurile peisajului lui Zabolotsky nu au fost niciodată pur și simplu descriptive. A lui erou liric nu numai că percepe emoțional natura, dar caută și să-i înțeleagă viața, care este strâns legată de viața umană.
După ce a trecut o viață dificilă și o cale poetică, Nikolai Zabolotsky a ajuns la claritatea clasică versuri filozofice. Aceasta este o dovadă a puterii nestingherite a poeziei sale.

Sarcini și teste pe tema „Poezia lui N. Zabolotsky „Se apropie furtuna” (Percepție, interpretare, evaluare)”

• Ortografie - Subiecte importante pentru a repeta examenul în limba rusă

  Lecții: 5 Teme: 7

• adjectiv ca parte a discursului - Morfologie. Părți independente de vorbire Clasa 10

Vodyanoy Dmitri

Această lucrare este dedicată analizei lingvistice a poeziei „Furtuna” de N.A. Zabolotsky. Autorul și-a propus să afle cum, cu ajutorul elementelor sintactice, morfologice, lexicale și mijloace fonetice se poate înţelege conţinutul ideologic şi tematic al lucrării. LA

Lucrarea a formulat ipoteze cu privire la conținut. Atenția principală este acordată analizei a patru strofe la diferite niveluri: sintactic, morfologic, lexical și fonetic. Autor muncă de cercetare surse de literatură despre această problemă. Analiza textului este convingătoare. Studentul și-a dovedit punctul de vedere.

Această lucrare a fost prezentată la congresul științific - conferinta practica„Primii pași în știință” la nivel municipal.

Analiza lingvistică lucrările pot fi de interes pentru elevi și pot fi folosite și ca manual metodologicîn lecţiile de limba şi literatura rusă.

Descarca:

Previzualizare:

EMR din regiunea Saratov

Analiza lingvistică a operei lui N.A. Zabolotsky

"Furtună"

Completat de: Water Dmitry,

elev de clasa a VIII-a

MBOU " scoala de cadeti"Patriot"

districtul municipal Engels

Regiunea Saratov

Lider: Shirokova

Natalia Pavlovna,

profesor de limba și literatura rusă

2015

1. Introducere - pagina 1
2. Corpul principal - pagina 3-8

1. Analiza primei strofe - pp. 4-5
2. Analiza strofei a doua - pag. 6
3. Analiza celei de-a treia strofe - pag. 7
4. Analiza strofei a patra - pag. 8

1. Concluzie - pagina 9
2. Surse, literatură - pagina 10

INTRODUCERE

Scopul studiului: a afla cum, cu ajutorul mijloacelor sintactice, morfologice, lexicale și fonetice, se poate înțelege conținutul ideologic și tematic al unei lucrări.

Obiectivele cercetării:

1) studiază analiza textului lingvistic;

2) să facă analiza textului convingătoare și holistică;

3) dovedește-ți punctul de vedere;

4) să convingă de acceptabilitatea interpretării lor a conţinutului textului.

Obiectul de studiu: lucrarea lui N.A. Zabolotsky „Furtuna”.

Relevanța studiului: analiza lingvistică va ajuta la implementare Sarcinile olimpiadei, promovând GIA și Examenul Unificat de Stat, va extinde orizonturile lingvistice.

"Furtună" - muncă strălucitoare talentatul poet Nikolai Alekseevici Zabolotsky. 1946 - greu perioada postbelica. Perioada de tabără a poetului s-a încheiat. În acest moment, N. Zabolotsky a scris poezia „Furtună”. Ea lovește cu profunzimea sensului filosofic și a frumuseții mijloace de exprimare. De aceea am vrut să efectuez un studiu lingvistic al textului în integritate cu diverse niveluri: sintactic, morfologic, lexical şi fonetic.

Ipoteza despre continutul poeziei

3 strofă: o comparație detaliată a „fecioarei cu ochi strălucitori” și nașterea mult așteptatei furtuni, primul tunet.

3 și 4 strofe: născut ( cuvânt viu) se îmbină cu natura personificată, o luminează.

Prima strofă

Tremurând de chin, fulgerul a străbătut lumea,
Umbra din nor s-a întins, s-a contopit și s-a amestecat cu iarba.
E din ce în ce mai greu să respiri, pe cer ax de nor mișcări,
O pasăre zboară jos, zburând deasupra capului meu.

Nivel sintactic

Autorul folosește propoziții complexe cu puține membri omogene, precum și propoziții cu împrejurări separate, exprimate prin sintagme adverbiale. Toate aceste instrumente ajută la descrierea cu acuratețe a peisajului de dinaintea furtunii, astfel încât să putem înțelege înțeles adânc. În prima strofă vedem cinci propoziții simple. Ele sunt combinate în două complexe. Propozițiile simple se pronunță cu intonație enumerativă. Autorul ne desenează un peisaj înainte de furtună. Fenomenele descrise sunt subiecte, iar verbele care le personifică sunt predicate. În opinia mea, pentru N.A. Zabolotsky, amploarea egală a fiecărui fenomen este importantă.

Prima și a cincea propoziție simplă folosesc circumstanțe izolate exprimate prin turnover de participiu. Ele denotă acțiuni care apar în paralel cu restul, le completează. În a doua propoziție simplă, vedem întreaga linie predicate omogene, care clarifică și completează tabloul peisajului de dinaintea furtunii. Este de remarcat faptul că în toate propozițiile simple nu există completări, există puține definiții, dar în fiecare propoziție există circumstanțe. Același tip de construcție a propozițiilor învecinate (paralelism) sporește simțul semnificației acestora, atât pentru scriitor, cât și pentru noi, cititorii.

Nivel morfologic

În prima strofă există multe substantive și verbe folosite atât în ​​direct, cât și în la figurat. Unele dintre aceste substantive sunt subiecte, iar altele sunt obiecte. De exemplu, „fulger”, „pasăre”, „umbră” sunt subiecte, iar „asupra capului”, „din nori”, „cu iarbă” sunt completări. Verbele în relație cu substantivele sunt deosebite: „așterne”, „se răspândește”, „combinat”, „amestecat”. Ei reprezintă actiuni specifice- mișcarea în spațiu. Acțiunea în sine nu este îndreptată către niciun obiect. Toate cele de mai sus nu se aplică propoziției „devine din ce în ce mai greu să respiri”. Nu conține un verb de mișcare. Acțiunea este realizată de o persoană care stă nemișcată, contemplând ceea ce se întâmplă.

Nivel lexical

Substantivele primei strofe sunt folosite în sensurile lor directe, non-figurative. Doar cuvântul „ax” înseamnă „o mulțime de nori groși”. Se dezvoltă tema întunericului și luminii. Verbele sunt folosite în sensuri figurate. Ei personifică natura: „umbra s-a întins”, „fulgerul a străbătut”.

Nivel fonetic

Lucrarea este scrisă în anapaest de șase picioare. Accentul este pe fiecare a treia silabă. Acest dimensiune poetică ales de poet pentru o lectură pe îndelete a textului. Datorită acestui fapt, citim sensul „între rânduri”. După părerea mea, la viteza de citire acest lucru este mai greu de făcut. Este demn de remarcat priceperea autorului. Constă în modul în care aranjează rândurile scrise sonor. Se împletesc unul cu celălalt, înfățișând sunete care se întâmplă cu adevărat într-o furtună. Sunetele sonore (r-l-m-n) sunt combinate cu șuierat și șuierat: „drog” - „sondă” - „... d world” - „zori”, „lila” - „ala”.

Rezumând analiza de nivel a primei strofe, concluzionez: autorul vede acest tablou la figurat și personifică natura, în care totul este semnificativ.

A doua strofă

Iubesc acest amurg de încântare, asta noapte scurtă inspirație
Foșnetul uman al ierbii, frigul profetic pe o mână întunecată,
Acest fulger de gândire și apariție lentă
Primele tunete îndepărtate - primele cuvinte în limba lor maternă.

Nivel sintactic

Întreaga strofă a doua este o propoziție simplă. Este complicat adaosuri omogene. Am o idee despre echivalența obiectelor. Acțiunea cu verbul „iubire” propagă adăugirile. Se complică această propunere.

În opinia mea, avem ocazia să urmărim gândul poetului. Este foarte important. Mi se pare că stau lângă autor și observ un peisaj înainte de furtună. Îmbrățișează încântarea, vreau să creez, să trăiesc, să mă bucur și să spun: „Iubesc...”, să experimentez durerile creativității.

Diferența dintre prima și a doua strofe este evidentă: în prima sunt multe acțiuni, iar în a doua. diferită şi membri minori sugestii.

Nivel morfologic

Singurul verb „Iubesc” se referă stare emoțională, și nu pe mișcare, așa cum era în prima strofă. Este despre numai despre poet. Dar sentimentele lui sunt suficiente pentru a iubi tot ce se întâmplă.

Nivel lexical

Voi da exemple. Cuvintele „amurg”, „rece”, „noapte”, „fulger” au un sens metaforic. Tema întunericului și luminii continuă să se dezvolte.Tema luminii, după părerea mea, se corelează cu tema perspectivă creativă. Expresiile „fulger de gândire” și „apariția tunetelor – primele cuvinte în limba maternă” sunt o metaforă. Definițiile convenite „foșnet uman” și „rece profetică” acționează ca epitete metaforice.

Nivel fonetic

Din punct de vedere al foneticii, puteți observa o mulțime de sunete sonore în cuvinte. În acest fel, prima și a doua strofe sunt asemănătoare între ele. Găsesc sunete asemănătoare în cuvintele: „amurg” – „încântare” – „scurt”. Autorul folosește înregistrarea sunetului. Un exemplu în acest sens este combinația cuvintelor „apariția lentă a primelor tunete îndepărtate”: o combinație a sunetelor „e” și „i”. În expresia „fulger de gândire” găsesc aliterația „milion - msl” .

A treia strofă

Așa că din apa întunecată apare pe lume o fecioară cu ochi strălucitori,
Și curge în jos pe corp, murind de bucurie, apă,
Ierburile leșin și aleargă la dreapta și la stânga
Turme care au văzut cerul.

Nivel sintactic

A treia strofă este formată din patru propoziții simple, închise în două complexe. In primul propozitie complexa iese în evidență împrejurare izolata, exprimat turnover de participiu. Și în al doilea - definiție neseparată, exprimat prin turnover participial. După părerea mea, autorul celui de-al patrulea rând, parcă subscrise. Probabil că a vrut să transmită prin aceste propuneri entuziasmul care l-a cuprins.

Nivel morfologic

În această strofă vedem mai multe verbe, dintre care majoritatea au forma persoanei a III-a singular și plural: „alergă”, „se scurge”, „cădea”. Și substantivul „iarbă” este folosit în sens colectiv. Pentru un poet, fiecare cuvânt este, de asemenea, important aici.

Nivel lexical

În strofa a treia, motivul luminii devine diferit. Apare „fecioara cu ochi strălucitori”. Acestea nu mai sunt momente luminoase scurte, ci lungi. Expresia „se estompează de încântare” este personificarea apei. Întunericul este prezentat metaforic: „ierburile leșin”. Este de remarcat antonimele: „ochi deschisi” și „întunecat”, care deschid strofa a treia și indică opoziția între întuneric și lumină.

Nivel fonetic

În această strofă sunt multe sunete sonore „l”, „m”. Predomină silabele deschise și accentuate. În opinia mea, anxietatea și energia, exprimate în sunete de apel, face loc fonemelor moi și calme.

Strofa a patra

Și ea este deasupra apei, deasupra întinderilor cercului pământului,
Surprinsă, se uită în splendoarea minunată a goliciunii ei,
Și, jucându-se cu tunete, cuvântul se rostogolește într-un nor alb,
Și izbucnește ploaia strălucitoare pe flori fericite.

Nivel sintactic

Strofa a patra este formată din două propoziții. Prima propoziție este simplă, complicată, iar a doua este compusă. Se poate observa că magnitudinea egală a evenimentelor observate este foarte importantă pentru autor. Există definiții în această strofă, dintre care una este izolată. Prima propoziție este complicată de circumstanțe omogene, substantive pronunțate. Al doilea este un turnover participativ care completează acțiunea principală.

Nivel morfologic

Există multe substantive în această strofă. Ele sunt folosite în sensurile lor specifice. Acestea sunt substantive precum „nor”, ​​„ploaie”. Doar două dintre ele sunt folosite în semnificații abstracte. Acestea sunt substantivele „strălucire” și „nuditate”. Verbele se referă la acțiuni specifice și sunt la timpul prezent. Verbele din strofa a patra sunt intranzitive. De exemplu: „rularea”, „ruperea”. În comparație cu strofa anterioară, există mai multe adjective și participii. Ei, în opinia mea, capătă o nuanță calitativă strălucitoare: „surprins”, „radiant”, „fericit”.

Nivel lexical

Majoritatea cuvintelor din această strofă sunt folosite în sensurile lor specifice. Vedem dezvoltarea ideii în opoziția dintre lumină și întuneric. Nu există loc pentru forțele întunecate: „strălucirea nudității”, „nor alb”, „ploaie strălucitoare”, „flori fericite” - toate acestea sunt întruchiparea luminii și asocierea cu nașterea cuvântului divin.

Nivel fonetic

Pentru strofa a patra, precum și pentru toate cele anterioare, silabe deschiseși un numar mare de consoane sonore precum „p”, „n”, „m”. Paleta sonoră din strofa a patra este mai strălucitoare decât în ​​toate cele anterioare. Autorul se joacă, după părerea mea, cu sunetele.

Concluzie

Acest studiu m-a ajutat să potrivesc imaginea reală furtuni (fiecare dintre noi l-am observat în natură) cu un peisaj pre-furtunos dat în text. Analiza mi-a permis să trag concluzii despre spiritualitatea naturii, imaginea ei. Tema întunericului și luminii străbate întreaga lucrare (se încheie cu victoria luminii). Observăm juxtapunerea dintre divin și pământesc. Poetul reflectă asupra relației dintre om și natural. Și în a doua jumătate a poeziei vedem o imagine alegorică a triumfului cuvântului divin. Analizând lucrările, am urmărit opera gândirii poetului. S-a născut cuvântul, iar ploaia pentru „flori fericite se sparge”. Un text poetic foarte neobișnuit. Greu, greu, dar în același timp, solemn și maiestuos.

Lista literaturii folosite:

1. Arkharova D.I., Lyarskaya, L.Ya. Analiza lingvistică a textului. - Ekaterinburg, 2003.
2. Belokurova S.P. Vocabular termeni literari. - M.: Dropia, 2005.
3. Galaeva O.A. Limba rusă. Manualul elevului. - M.: Slovo, 1994.
4. Gimatutdinova I.L. În atelierul artistului cuvântului // Literatura rusă. – 2001, Nr 4.- p.29
5. Zabolotsky N.A. În acest crâng de mesteacăn: Poezii și poezii. - M.: Editura Eksmo, 2004. - 352 p., ill.
6. Katz L.V. ABC cercetare lingvistică, M.: Omega, 1997.
7. Manysheva N.Yu. Formarea conceptului de „lume poetică” // Literatura rusă.-2000, nr.6. - p.29

Matveev B.I. Bine și posibilități expresive antonime // literatura rusă. -2000, nr 6. - str. 69

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Analiza lingvistică a lucrării lui N.A. Zabolotsky „Furtună” Pregătit de un elev din clasa 8 „a” MBOU „Școala de cadeți” Patriot „Vodyanoy Dmitry Sef: N.P. Shirokov

SCOPUL CERCETĂRII Pentru a afla cum, cu ajutorul mijloacelor sintactice, morfologice, lexicale și fonetice, se poate înțelege conținutul ideologic și tematic al unei lucrări. OBIECTIVE CERCETĂRI: Să învețe analiza lingvistică a textului. Faceți ca analiza textului să fie convingătoare și holistică. Demonstrați punctul dvs. de vedere Asigurați-vă că interpretarea dvs. a conținutului textului este acceptabilă.

RELEVANȚA CERCETĂRII Analiza lingvistică mă va ajuta să-mi extind orizonturile lingvistice, îmi va fi utilă la îndeplinirea sarcinilor olimpiadei, la promovarea GIA și a examenului unificat de stat.

INTRODUCERE „Furtună” - lucrare interesantă talentatul poet Nikolai Alekseevici Zabolotsky. Ea lovește prin profunzimea sensului filosofic și frumusețea mijloacelor expresive. De aceea mi-am dorit să efectuez un studiu lingvistic al textului în integritatea diferitelor niveluri: sintactic, morfologic, lexical și fonetic.

Ipoteze despre conținutul poeziei: 1 strofă: o descriere a peisajului, autorul personifică fenomenele care au loc în jur, precedând furtuna în sine. strofa 2: opinia autorului despre ceea ce se întâmplă, precum și o comparație între tunet și „primele cuvinte în limba maternă”. Strofa a 3-a: o comparație detaliată a „fecioarei cu ochi strălucitori” și nașterea mult așteptatei furtuni, primul tunet. 3 și 4 strofe: născutul (cuvântul viu) se îmbină cu natura personificată, o luminează.

Tremurând de chin, fulgerele au alergat peste lume, O umbră dintr-un nor s-a întins, și s-a contopit și s-a amestecat cu iarba. Devine din ce în ce mai greu să respiri, un puț înnorat se mișcă pe cer. O pasăre zboară jos, zburând deasupra capului meu. Prima strofă

A doua strofă Iubesc acest amurg de încântare, această scurtă noapte de inspirație, Foșnetul omenesc al ierbii, frigul profetic pe o mână întunecată, Acest fulger de gândire și apariția lentă a Primelor tunete îndepărtate - primele cuvinte în limba maternă .

Strofa a treia Astfel, din apa întunecată, apare în lume o fecioară cu ochi strălucitori, Și apa curge pe trup, murind de bucurie, Ierburile leșin, și turmele ce văd cerul aleargă în dreapta și spre stânga.

Strofa a patra Și ea, peste apă, peste întinderile cercului pământului, Surprinsă, se uită în strălucirea minunată a goliciunii sale, Și, jucându-se cu tunete, cuvântul se rostogolește într-un nor alb, Și ploaia strălucitoare izbucnește. florile fericite.

Concluzie Acest studiu m-a ajutat să compar imaginea reală a unei furtuni cu peisajul dinainte de furtună prezentat în text. Analiza mi-a permis să trag concluzii despre spiritualitatea naturii, imaginea ei. Tema întunericului și luminii străbate întreaga lucrare (se încheie cu victoria luminii). Observăm juxtapunerea dintre divin și pământesc. Poetul reflectă asupra relației dintre uman și natural. Și în a doua jumătate a poeziei vedem o imagine alegorică a triumfului cuvântului divin. Analizând lucrările, am urmărit opera gândirii poetului. S-a născut cuvântul, iar ploaia pentru „flori fericite se sparge”. Un text poetic foarte neobișnuit. Greu, greu, dar în același timp, solemn și maiestuos.

Referințe Arkharova D.I., Lyarskaya L.Ya. Analiza lingvistică a textului, Ekaterinburg, 2003 Katz L.V. ABC de Cercetări Lingvistice, M., Omega, 1997 Belokurova S.P. Dicţionar de termeni literari M., Butarda, 2005 Galaeva O.A. Limba rusă. Cartea de referință pentru școlari M., Slovo, 1994 Matveev B.I. Posibilități figurative și expresive ale antonimelor // Literatura rusă.-2000.-№6.-p.-69 Manysheva N.Yu. Formarea conceptului de „lume poetică” // Literatura rusă.-2000.-№6.-p.-29 Gimatutdinova I.L. În atelierul artistului cuvântului // Literatura rusă.-2001.- Nr.4.-p.-29

La sfârșitul anului 1957, N. A. Zabolotsky a scris o poezie numită „Furtuna vine”. Îi plăcea foarte mult frumusețea pădurilor și câmpurilor rusești și o lăuda adesea în lucrările sale. Acest vers se referă la stilul filosofic de scriere.

De la primele rânduri, cititorului devine clar că lucrarea vorbește despre așa ceva fenomen natural ca o furtună. La început, poetul repetă adesea cuvântul „mișcă”, așa că la citire, se pare că toate acestea se întâmplă la timpul prezent. Natura este descrisă într-un mod foarte natural și natural. Există un sentiment de apropiere iminentă a unei furtuni și acest lucru provoacă un sentiment de anxietate și pericol. În prima linie, imaginea unui nor este prezentată foarte expresiv. Scriitorul îl asociază cu o ființă vie. Norul, parcă, parcă în viață, merge prin cerul neîmbrățișat cu o lanternă. Scriitorul compară viața naturii cu destinul uman.

Avatare:

• Un nor - „M-a prins”, „M-a lovit cu fulger”
• Fulger - „Ars de foc”
• Cedru este comparat cu un bărbat - „nu a murit pe verandă”
• „prin inima vie de lemn” la cedru
• „rana de la foc fuge” - ca o potecă prin inima unui copac

Cel mai imaginea principală(cedru) în elegie este descris în al patrulea catren. Cedru, rănit de o furtună și împărțit în mai multe părți, a reușit să reziste și să nu cedeze elementelor furioase. Uriașa lui coroană neînsuflețită a devenit un suport invizibil pentru firmament. Imaginea cedrului ne amintește puternică în spiritși neînfricat creatură. Nu vedea frica. Arborele nu s-a spart sub năvala elementelor și a rezistat tuturor încercărilor. Acest lucru a arătat că nu se temea de vreo vreme rea. Cerul, după toate acestea, îl împroșcă cu stele în semn de recunoștință.

Metaforele poeziei:

• „Un nor se mișcă cu un felinar”
• „Coroana moartă”
• „Dar stele pe mine”

• La începutul lucrării - acest cuvânt „se mișcă”
• În mijloc este expresia „de câte ori”
• În ultimele rânduri - aceasta este expresia „Eu, ca tine”

În elegia „Se apropie furtuna”, scriitorul folosește propoziții exclamative pentru a-și exprima încântarea și, în același timp, un sentiment de anxietate și teamă de elemente. Această lucrare ne amintește de soarta scriitorului însuși. Care, la fel ca „Cedrul”, a depășit toate greutățile și încercările destinului. A reușit să ducă de-a lungul întregii vieți dorința de a crea. La sfârșitul poeziei, poetul nu dă niciun răspuns, oferind cititorului posibilitatea de a le găsi el însuși.

Analiza poemului Furtună merge conform planului

Poate vei fi interesat

• Analiza poeziei pe care o cunosc, nu este vina mea Tvardovsky

  Toți s-au simțit vinovați cel puțin o dată în viață. Motivul poate fi o varietate de motive. Totul depinde în mod specific de persoana însăși, de temperamentul său, de atitudinea față de realitatea înconjurătoare.

• Analiza poeziei Seara Gumiliov

  Seara in acest poem este mai mult o stare de spirit decât un moment al zilei. Starea de spirit a poetului este la fel de întunecată, nu se poate împăca cu un alt refuz.

• Analiza poeziei către Demon Nekrasov

  Lucrarea îi aparține versuri civile poet, care dezvăluie imaginea demonică dintr-o latură specială, diferită de înțelegerea tradițională a esenței demonului în poezie, descrisă de mulți poeți ruși.

• Analiza poeziei Singurătatea Brodsky

  Poezia Singurătate a fost scrisă de I.A. Brodsky în 1959. Poetul a avut-o pe a lui motive întemeiate. Brodsky era un paria pentru societate chiar și la vârsta de 19 ani.

• Analiza poeziei lui Lermontov Singurătatea

  Lermontov a scris o lucrare numită „Singurătate” când era singur, când era singur. Această temă - tema singurătății apare adesea în lucrările lui Lermontov.