Spezifikation
Messstoffe kontrollieren
zur Ablegung des Einheitlichen Staatsexamens 2015
GESCHICHTE

1. Ernennung von KIM USE

Das Unified State Exam (im Folgenden als USE bezeichnet) ist ein Formular objektive Bewertung die Qualität der Ausbildung von Personen, die gemeistert haben Bildungsprogramme Mitte Allgemeinbildung, mit Aufgaben einer standardisierten Form (Kontrollmessmaterialien).

Die Prüfung erfolgt gem Bundesgesetz Russische Föderation vom 29. Dezember 2012 N 273-FZ „Über Bildung in der Russischen Föderation“.

Steuerung Messmaterialien ermöglichen es Ihnen, das Niveau der Beherrschung der föderalen Komponente durch Absolventen festzulegen staatliche Norm sekundäre (vollständige) allgemeine Bildung in Geschichte, Grund- und Profilniveau.

Die Ergebnisse des Einheitlichen Staatsexamens in Geschichte werden anerkannt Bildungsorganisationen Mitte Berufsausbildung und Bildungseinrichtungen der höheren Berufsbildung als Ergebnisse Aufnahmeprüfungen durch Geschichte.

2. Dokumente, die den Inhalt von KIM USE definieren

Historischer und kultureller Standard, der Teil des Konzepts eines neuen pädagogischen und methodischen Komplexes zur russischen Geschichte ist.

3. Ansätze zur inhaltlichen Auswahl, Aufbau der Struktur des KIM USE

Die Prüfungsarbeit umfasst den inhaltlichen Verlauf der Geschichte Russlands von der Antike bis zur Gegenwart unter Einbeziehung von Elementen Weltgeschichte(Kriegsgeschichte, Diplomatie, Kultur, wirtschaftliche Bindungen etc.) und zielt darauf ab, zu identifizieren Bildungserfolge Absolventen von weiterführenden Bildungseinrichtungen.

KIM-Aufgaben decken eine bedeutende Ebene ab tatsächlicher Stoff. Gleichzeitig Besondere Aufmerksamkeit dient der Prüfung der analytischen und informations- und kommunikativen Fähigkeiten der Absolventen. Die Aufmerksamkeit konzentriert sich auf Aufgaben, die darauf abzielen, Fähigkeiten zu testen: zu systematisieren historische Fakten; kausale, strukturelle und andere Beziehungen herstellen; Informationsquellen nutzen verschiedene Typen(Textquelle, Tabelle, historische Karte, Illustration) zur Lösung kognitiver Probleme; streiten eigene Stellung einbeziehen historisches Wissen; die Ergebnisse historischer und pädagogischer Aktivitäten in freier Form mit dem Schwerpunkt auf präsentieren Parameter einstellen Aktivitäten.

Konzentrieren Sie sich auf kräftige Aktivität Prüflinge sowie Anziehung eine Vielzahl historische Quellen, problematische historische Materialien schaffen Möglichkeiten, Absolventen zu identifizieren, in die meisten Schwerpunkt Weiterbildung in dieses Profil. All dies ermöglicht eine qualitative Differenzierung der Prüfungsteilnehmer nach dem Stand ihrer historischen Vorbereitung.

4. Die Struktur von KIM USE

Jede Version der Prüfungsarbeit besteht aus zwei Teilen und umfasst 40 Aufgaben, die sich in Form und Schwierigkeitsgrad unterscheiden.

Teil 1 enthält 34 kurze Antwortaufgaben.

BEIM Prüfungsarbeit Folgende Arten von Aufgaben mit Kurzantwort werden angeboten:

• Aufgaben zur Auswahl und Aufzeichnung einer oder mehrerer richtiger Antworten aus der vorgeschlagenen Antwortliste;
• Aufgaben zur Bestimmung der Ortsreihenfolge dieser Elemente;
• Aufgaben zur Feststellung der Entsprechung von Elementen, die in mehreren Informationszeilen angegeben sind;
• Aufgaben zur Bestimmung angegebenen Merkmale und eine Aufzeichnung in Form eines Wortes (Phrase) eines Begriffs, Titels, Namens, Jahrhunderts, Jahres usw.;

Die Antwort auf die Aufgaben von Teil 1 erfolgt durch die entsprechende Eingabe in Form einer Ziffer oder einer Ziffernfolge, geschrieben ohne Leerzeichen und Trennzeichen; Wörter oder Sätze (auch ohne Leerzeichen und Trennzeichen geschrieben).

Teil 2 enthält 6 Aufgaben mit einer detaillierten Antwort, die die Entwicklung verschiedener komplexer Fähigkeiten durch Absolventen identifizieren und bewerten.

35-37 - eine Reihe von Aufgaben im Zusammenhang mit der Analyse einer historischen Quelle (Quellenzuordnung durchführen; Informationen extrahieren; historisches Wissen gewinnen, um die Probleme der Quelle, die Position des Autors zu analysieren).

38-40 - Aufgaben im Zusammenhang mit der Verwendung von Methoden der Ursache-Wirkungs-, Struktur-Funktions-, Zeit- und Raumanalyse für die Studie historische Prozesse und Phänomene. Aufgabe 38 bezieht sich auf die Analyse von Any historisches Problem, Situationen. Aufgabe 39 beinhaltet die Analyse historische Versionen und Einschätzungen, Argumentation verschiedene Punkte Vision mit ansprechendem Wissen über den Kurs. Aufgabe 40 ist mit der Präsentation der Ergebnisse historischer und pädagogischer Aktivitäten in freier Form verbunden. Aufgabe 40 - Alternative: Der Absolvent hat die Möglichkeit, eine der vier vorgeschlagenen Figuren aus verschiedenen Epochen auszuwählen (eine von historische Figuren in der im Studiengang Allgemeine Geschichte studierten Liste) und demonstrieren ihre Kenntnisse und Fähigkeiten an den ihm vertrautesten historisches Material. Aufgabe 40 wird nach einem Kriteriensystem bewertet.

Die GEBRAUCH in Geschichte besteht, wie jedes andere einheitliche Staatsexamen, aus drei Teile– A, B und C. Teil A enthält einundzwanzig Multiple-Choice-Fragen. Der Absolvent wird gebeten, die richtige Antwort unter den vier vorgeschlagenen zu finden.

Der zweite Teil oder Teil B besteht aus dreizehn Aufgaben verschiedene Arten. Darunter befinden sich Aufgaben mit der Auswahl mehrerer richtiger Antworten aus den vorgeschlagenen Antworten, Aufgaben zur Herstellung von Übereinstimmungen zwischen Antwortmöglichkeiten, Aufgaben zur Wiederherstellung der richtigen Abfolge von Ereignissen, Phänomenen, Fakten sowie Aufgaben, die eine kurze Freiformantwort erfordern .

Teil C ist der komplexeste und anspruchsvollste. Es enthält sieben Aufgaben mit einer erwarteten detaillierten Antwort.

Epochen und Themen, die in der Prüfung behandelt werden

Die Prüfung in Geschichte ist klar geregelt, jeder Aufgabe ist ein bestimmtes Thema oder eine Epoche zugeordnet. Der gesamte Inhalt der Prüfung passt in drei Perioden der russischen Geschichte: vom 7. bis zum 17. Jahrhundert, vom 18. bis zum Beginn des 20. Jahrhunderts und von 1914 bis 2012. Der erste Teil, oder Teil A, beinhaltet die Anordnung der Aufgaben in chronologische Reihenfolge. Merkmal der Prüfung 2015 werden die Aufgaben 3, 11 und 20 speziell der Prüfung von Kenntnissen zur Geschichte der materiellen und geistigen Kultur zugeordnet. SONDERN Testaufgaben 14, 15 und 16 Testkompetenz in der Geschichte der Zeit des Großen Vaterländischen Krieges.

Die Multiple-Choice-Aufgaben B2 und B3 zielen auch darauf ab, den bewältigten Stoff im Bereich der materiellen und spirituellen Kultur zu überprüfen. Darüber hinaus testen die Aufgaben des Teils B die Fähigkeit, die vorgeschlagenen Ereignisse in der richtigen chronologischen Reihenfolge aufzubauen, den Begriff entsprechend zu bestimmen diese Definition und Übereinstimmungen zwischen den vorgeschlagenen historischen Informationen zu finden.

Die Aufgaben B8–B11 werden gemäß der von den Compilern vorgeschlagenen Karte ausgeführt. Arbeiten mit historische Karte bereitet Schulkindern oft Schwierigkeiten, da es nicht nur historisch, sondern auch erforderlich ist geografische Kenntnisse Daher lohnt es sich, sich auf solche Aufgaben separat vorzubereiten.

In den Aufgaben B12 - B13 ist es notwendig, die Abbildung zu analysieren und die dazu abgefragten Informationen zu notieren. Diese beiden Aufgaben gehen auf dieselbe Epoche zurück und sind meistens miteinander verbunden.

Die Aufgaben des Teils C sind für Absolventen besonders schwierig, da sie einerseits eine formfreie Beantwortung und andererseits die strikte Einhaltung der Empfehlungen erfordern. Die vorgeschlagenen Aufgaben testen die Analysefähigkeit historische Quellen, argumentieren begründet für den eigenen Standpunkt und präsentieren ihr Wissen in organisierter Form Schreiben. Detaillierte Bewertungskriterien für jede Aufgabe finden Sie in der Demoversion der Prüfung.

Wie läuft die Prüfung ab?

Das Einheitliche Staatsexamen in Geschichte ist nach dem gleichen Prinzip organisiert wie alle anderen Abschlussprüfungen. Am festgelegten Tag kommt der Student zum Prüfungsort und erkennt das Publikum an, in dem er die Aufgaben erledigen muss.

Die Prüfung beginnt um bestimmte Zeit. Jeder Absolvent erhält sein eigenes versiegeltes Paket mit Testmaterialien. Alle Antworten auf Aufgaben werden in ein spezielles Formular übertragen - es ist besonders wichtig, dass nur Antworten eingegeben werden Schwarzer Stift, andernfalls wird der Job nicht korrekt validiert.

Anweisungen für richtige Rechtschreibung Antworten in speziellen Feldern des Formulars ist jeder Version der Aufgaben beigefügt.

In der Geschichtsprüfung hat der Student kein Recht, fremde Nachschlagewerke zu verwenden – die Einhaltung dieser Regel wird von den Organisatoren der Prüfung immer streng kontrolliert.

Die Aufgaben müssen innerhalb von dreieinhalb Stunden erledigt werden, nach dieser Zeit sammeln die Organisatoren die ausgefüllten Formulare ein, versiegeln sie und senden sie zur Überprüfung.

Wie bereitet man sich auf die Prüfung vor?

Selbstverständlich kann die Geschichtsprüfung abgelegt werden gute Punktzahl nur wenn Sie gut vorbereitet sind. Zuallererst ist es notwendig, so viele Informationen wie möglich zu studieren - Bücher über Geschichte lesen, Schulbücher, verschiedene ansehen historische filme und Überweisungen. Alles Gehörte, Gesehene und Gelesene ist im Gedächtnis hinterlegt und in richtiger Moment Denken Sie daran und helfen Sie bei der Auswahl der richtigen Antwort. Ohne Beachtung dieses Punktes ist jede Vorbereitung erfolglos.

Da die USE in history eine klar festgelegte Form hat, die Kriterien für die Prüfung aller Aufgaben im Voraus bekannt sind und sogar der Wortlaut der Aufgaben bereits erstellt wurde, ist es notwendig, die Demoversion der Prüfung und allerlei zu studieren Tests zusammengestellt, um die Schüler so sorgfältig wie möglich vorzubereiten. Wenn Sie sicher wissen, was Sie von den Aufgaben erwarten können, wird es viel einfacher, die Prüfung zu meistern.

Und natürlich lohnt es sich, möglichst viele vorbereitende Tests zu lösen, um sich an das Format der Fragen zu gewöhnen. Es ist sehr wichtig, mehrmals von Anfang bis Ende zu versuchen, eine Version der Prüfung zu schreiben, um zu wissen, wie Sie Ihren Zeit- und Arbeitsaufwand am Tag der Lieferung berechnen können.

Von den neuen grundlegenden Unterlagen des Einheitlichen Staatsexamens in allen Fächern, insbesondere von Demoversionen, erwartete man große Änderungen gegenüber dem USE 2014. Analysieren wir welche USE-Struktur zur Geschichte des Jahres 2015 wurde uns von FIPI angeboten?

Der Prüfungsaufbau hat sich nicht geändert!

Tatsächlich kursierten im Laufe des Jahres 2014 Gerüchte über die Pläne von Rosobrnadzor und FIPI, sich aus dem Verkehr zu ziehen Testteil ANWENDUNG bei allen Probanden wurde nicht bestätigt. Darüber hinaus sind in der Demoversion von USE 2015 in History sowohl die Anzahl als auch die Struktur der Aufgaben vollständig erhalten geblieben. Dagegen beispielsweise aus der Prüfung in der Hauptfachprüfung Sozialkunde. Werfen wir einen Blick auf die Demo.

Ein Teil der Aufgaben der veröffentlichten Demoversion 2015 wurde gegenüber wiederholt Demoversion der Prüfung 2014 und wurde dort bereits von uns zerlegt. Komplett wiederholt Aufgabe 16. Es testet nicht nur das Wissen über den Krieg, sondern auch die Kultur des Landes.

Vergessen Sie nicht, während der Arbeit im Text die wichtigsten Markierungen hervorzuheben und die richtige Antwort aufzuschreiben, wie es jetzt von FIPI verlangt wird.

Schauen wir uns andere Aufgaben zum Großen Vaterländischen Krieg an, denen wir in der Demoversion von 2015 begegnet sind. Der Wortlaut der Antworten hat sich leicht geändert Aufgaben 14.

Die Antwort bleibt die gleiche - Schlacht von Stalingrad endete mit der Eroberung der 6. Gruppe Infanterie Armee Generalfeldmarschall Friedrich Paulus.

Aufgabe 15 testet Wissen Heldentaten Sowjetische Soldaten im Krieg 1941-1945. Vor uns liegt eine Liste von Piloten, dies erschwert die Aufgabe. Der Absolvent ist erforderlich solides Wissen, nur sie helfen, die Antwort zu finden diese Frage. Denken Sie daran, dass der erste Ram drin ist Himmelüber Moskau während des Großen Vaterländischen Krieges wurde von Viktor Talalikhin gemacht. Im selben Jahr, 1941, starb er nach 60 Einsätzen und der Verleihung des Goldenen Sterns.

Held der UdSSR Leutnant Viktor Talalikhin, 1941.

Andernfalls laufen Sie Gefahr, nur ein Ratespiel zu spielen. Also, Gastello - machte den ersten " Feuer Widder» zu Beginn des Krieges; Kozhedub - ein sowjetisches Ass, das mehr als 60 feindliche Flugzeuge abschoss und nach dem Krieg Luftmarschall und Kommandeur der Luftwaffe der UdSSR wurde; Maresyev - der Prototyp des Helden des Buches von B. Polevoy "The Tale of a Real Man", ein Pilot, der seine Beine verloren hat Luftkampf und mit Prothesen wieder in Betrieb genommen. Alle - Helden der UdSSR, dreimal Kozhedub (zusammen mit einem anderen Sowjetisches Ass Pokryschkin).

Und noch eins leicht verändert im Wortlaut Aufgabe 18.

Es ist logisch, dass die UdSSR, nachdem sie den Zweiten Weltkrieg gewonnen hatte, ihren Einfluss in der Welt ausbaute und zu einer Supermacht wurde - dem Sieger des Faschismus. Nun, ich hoffe, Sie kennen die wichtigsten Meilensteine ​​in der Geschichte der Weltraumforschung. Der zweite Kosmonaut war German Titov. Übrigens der Onkel meines Geschichtslehrers in der Schule, vor allem dank dem ich den Beruf der Historikerin gewählt habe - Natalia Yuryevna Mishareva. Jetzt ist sie Direktorin einer der beste Institutionen zusätzliche Ausbildung auf dem Land - die "Kleine Akademie" von Krasnodar, wo ich auch arbeite.

Auch in Teil 1 der Geschichte des Großen Vaterländischen Krieges am meisten schwierige Aufgabe, bei korrekter Ausführung auf einmal in drei bewertet primäre Partituren- Tisch Aufgaben 27. Sie können sich auch mit der Analyse vertraut machen und mich daran erinnern, wie Sie grafisch damit arbeiten:

Achten Sie darauf, die richtigen Antworten in die Tabelle einzutragen, und fahren Sie erst dann mit dem Ausfüllen und Überprüfen der Antworten fort.

Testteil A wird in unserer Gruppe abgebaut

Das Handbuch enthält 20 Varianten typischer Testaufgaben in der Geschichte sowie 120 zusätzliche Aufgaben Teil 2. Alle Aufgaben sind unter Berücksichtigung der Besonderheiten und Anforderungen des Einheitlichen Staatsexamens 2015 zusammengestellt.
Der Zweck des Handbuchs ist es, den Lesern Informationen über den Aufbau und Inhalt von KIM in Bezug auf die Geschichte, den Schwierigkeitsgrad der Aufgaben und zu geben große Menge die meisten verschiedene Typen Aufgaben, nachhaltige Fähigkeiten für deren Umsetzung zu entwickeln.
Aufgabenautoren sind führende Experten, die akzeptieren direkte Beteiligung in der Entwicklung von USE-Aufgaben und Lehrmaterial zur Vorbereitung der Durchführung von Kontrollmessmaterialien.
Die Sammlung enthält außerdem:
Antworten zu allen Testvarianten und Aufgaben des Teils 2;
Detaillierte Analyse Aufgaben erledigen Standardvariante;
Musterformulare, die in der Prüfung verwendet werden, um Antworten aufzuzeichnen.
Das Handbuch richtet sich an Lehrer, um Schüler auf das Unified vorzubereiten Staatsexamen in Geschichte sowie für Gymnasiasten und Bewerber zur Selbstausbildung und Selbstbeherrschung.

Aufgabenbeispiele

7. Lesen Sie einen Auszug aus den Erinnerungen eines Zeitgenossen und geben Sie an, welche Ereignisse besprochen werden.
„Meine Schwester, die bei ihrem Mann in Moskau geblieben war, kam zu uns und brachte die Nachricht, dass alle Behörden bereits aus Moskau abgezogen seien. .Nach der Schlacht verließen auch unsere Truppen die Stadt. Fast alle Einwohner folgten ihnen. Dann wurde unsere Abreise aus dem Moskauer Gebiet beschlossen und wir machten uns auf den Weg nach Kolomna. Wir konnten nicht in Kolomna bleiben, weil es dort keine Wohnung gab und weil zwischen Bronnitsy und Kolomna auch französische Plünderer auftauchten. Als mein Vater die Nachricht von den Bränden in Moskau erhielt, beschloss er, nach Tambow zu gehen.
1) der Aufstand von E. Pugachev
2) vaterländischer Krieg 1812
3) Nordischer Krieg
4) die Ereignisse der Zeit der Wirren

Die 1861 aus der Leibeigenschaft befreiten Bauern wurden berufen
1) Session 3) Freigelassene
2) vorübergehend haftend 4) einzelne Paläste

9. Was wurde im Dorf nach der Reform abgearbeitet?
1) die Pflicht, die die Bauern zugunsten des Grundbesitzers bis zum Übergang zur Rückzahlung weiter erfüllten
2) die Verarbeitung eines Teils des Schrebergartens zugunsten des Staates mit dem Ziel, die Schulden auf Tilgungszahlungen zurückzuzahlen
3) die Bebauung der Landgüter mit ihren Arbeitswerkzeugen als Entgelt für die Landpacht
4) die Arbeit der Bauern für die Nachbar-Kulaken gegen Geld

INHALT
Anweisungen zur Durchführung von Arbeiten.
Antwortbögen.
VARIANTE 1
Teil 1.
Teil 2.
OPTION 2
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 3
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 4
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 5
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 6
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 7
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 8
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 9
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 10
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 11
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 12
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 13
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 14
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 15
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 16
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 17
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 18
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 19
Teil 1.
Teil 2.
MÖGLICHKEIT 20
Teil 1.
Teil 2.
ANTWORTEN
Variante 1.
Option 2.
Möglichkeit 3.
Möglichkeit 4.
Möglichkeit 5.
Möglichkeit 6.
Möglichkeit 7.
Möglichkeit 8.
Möglichkeit 9.
Möglichkeit 10.
Möglichkeit 11.
Möglichkeit 12.
Möglichkeit 13.
Möglichkeit 14.
Möglichkeit 15.
Möglichkeit 16.
Möglichkeit 17.
Möglichkeit 18.
Möglichkeit 19.
Möglichkeit 20.
AUFGABEN TEIL 2
Aufgaben zur Analyse der Quelle.
Aufgaben-Aufgaben.
Argumentationsaufgaben verschiedene Punkte Vision, vorhanden
in der Geschichtswissenschaft.
Aufgaben zur Zusammenfassung der Ergebnisse historischer und pädagogischer Aktivitäten in freier Form.

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