Hallo Freunde. Wenn Sie sich entscheiden, eine Fremdsprache zu lernen, dann ist Wortschatzauffüllung vorrangige Aufgabe. Dazu müssen Sie irgendwo neue Wörter aufschreiben, d.h. führen Notizbuch-Wörterbuch. In diesem Artikel geht es darum, wie Sie Ihre Englischwörterbuch damit es Ihnen hilft, sich neue Wörter zu merken, und nicht zu unnötigem Gekritzel wird. Wenn Sie bereit sind, ein englisches Wörterbuch effektiv zu führen, fahren Sie mit dem Studium des Artikels fort.

Sehen Sie sich das Video-Tutorial zum Artikel an:

1. Holen Sie sich ein dickes Wörterbuch-Notizbuch. Es empfiehlt sich, ein A4-Notizbuch mitzunehmen. Wörter müssen regelmäßig wiederholt werden. Schreiben Sie alle neuen Wörter in dasselbe Heft. Haben Sie nicht mehrere Notizbücher.

2. Unterteilen Sie die Seite in die folgenden Spalten:
Wortzahl | Wort | Transkription | übersetzung | synonym | Antonyme | Übersetzung ins Englische | Satz, in dem das Wort vorkommt | dein beispiel| Bild

Warum genau diese Spalten? Warum so viele Spalten für ein Wort?

"Wortzahl" benötigt, damit Sie sehen können, wie Ihre Wortschatz. Ein paar hundert häufig verwendete Wörter reichen bereits aus, um die Essenz eines jeden Textes zu kommunizieren und zu verstehen. Und natürlich ist es schön zu wissen, dass Sie bereits 200 oder 1000 neue Wörter gelernt haben!

"Wort-Transkription-Übersetzung"- das ist ein Klassiker, ich denke, hier bedarf es keiner Erklärung.

"Synonyme"(Wörter mit ähnlicher Bedeutung) und (entgegengesetzte Bedeutung) werden Ihnen beim Lernen helfen zusätzliche Wörter und sinnvoll verbinden. Es ist nicht immer möglich, ein Synonym und Antonyme zu wählen. Es gibt spezielle Wörterbücher Synonyme und Antonyme. Sie können sie online finden oder in einem Geschäft kaufen. Diese Spalte ist optional, wird jedoch dringend empfohlen. Dies ist eine Art Verbindung zwischen Wörtern in deinem Kopf. Du kombinierst Wörter zu semantischen Gruppen, und das hilft sehr beim Auswendiglernen.

"Interpretation des Wortes in Englisch" wird Ihnen helfen, Ihren Wortschatz zu erweitern und zu verbessern Englische Rede. Dies ist eine weitere optionale, aber sehr wichtige Spalte in Ihrem Wörterbuch. Viele Lehrer raten, nicht die Übersetzung eines Wortes zu lernen, sondern dessen Erklärung in derselben Sprache. Es gibt viele erklärende Wörterbücher der englischen Sprache, wie das Oxford Dictionary oder Hawkins J. Wörterbuch Englisch (2008).

"Der Satz, in dem du das Wort getroffen hast" hilft, die Situation, in der Sie das Wort zum ersten Mal gesehen haben, sofort aus dem Gedächtnis zu holen. Das obligatorischer Teil dein Wörterbuch. Wörter müssen im Zusammenhang gelehrt werden. Merken Sie sich solche Sätze, und in ein paar Monaten, in denen Sie an diesem System arbeiten, wird ein Wunder geschehen - Sie werden in Englisch sehr viel Fortschritte machen.

"Dein Beispiel" wird helfen, dieses Wort im Gedächtnis zu behalten und es an einen neuen Kontext oder eine neue Situation zu binden. Es ist nicht notwendig, ein eigenes Beispiel zu erfinden, Sie können mit diesem Wort irgendwo ein anderes Beispiel aufschreiben. Dies ist ein erforderliches Element in Ihrem Wörterbuch.

"Bild" wird benötigt, um das englische Wort nicht mit seiner russischen Übersetzung, sondern mit dem Bild zu verbinden. Wähle oder zeichne selbst ein Bild, das du mit einem englischen Wort verbindest. Schneiden Sie es aus einer Zeitschrift aus, drucken Sie es auf einem Drucker aus. Für Sie mag eine solche Arbeit wie ein unnötiger Aufwand erscheinen, aber in Wirklichkeit ist es eine hervorragende Möglichkeit, Ihnen dabei zu helfen, auf Englisch zu denken. Sie werden Englisch nicht mehr nur als „die Sprache, die wir ins Russische übersetzen“ wahrnehmen. Englische Wörter werden mit assoziiert bestimmte Bilder und Konzepte, und Sie werden sich allmählich von der russischen Sprache als Vermittler entfernen.

3. Regelmäßig wiederholen die Wörter. Arbeiten Sie mit verschiedenen Spalten. Schauen Sie sich zum Beispiel eine Spalte mit einem Bild an und merken Sie sich ein Wort. Oder lesen Sie die Interpretation und merken Sie sich, welches Wort sie beschreibt. Beschränken Sie das Lernen nicht auf das Auswendiglernen des Wortes und seiner Übersetzung.

4. Finde mehr Wege für dich erinnere dich an das Wort. Sie können neue Spalten eingeben, zum Beispiel: „Zitat mit dem angegebenen Wort“ (Sätze aus Büchern, Sprüche).

Diese mühevolle Arbeit erfordert etwas mehr Zeit. Aber es gibt erstaunliche Ergebnisse! Verbessere dein Englisch

Notizbuch... dieser fester Bestandteil des Schullebens begleitete unsere Kindheit, die Kindheit unserer Eltern - und wird wohl so schnell nicht der Vergangenheit angehören. Notizbücher hat es anscheinend schon immer gegeben! Aber sind sie überhaupt jemals aufgetaucht ... wie und wo ist das passiert?

Das Wort „Notizbuch“ selbst hilft bei der Beantwortung dieser Frage ... welche Assoziationen weckt es? Lass uns erinnern ähnliche Wörter: "Tetralogie" - ein Werk bestehend aus vier Teilen (z. B. R. Wagners Tetralogie "Der Ring des Nibelungen", darunter vier Opern), "Tetralogie von Fallot" - eine schwere Herzkrankheit, darunter vier Verletzungen ... In Der Name „Notebook“ kommt also von den Wörtern „four“ … was steckt dahinter?

Es gibt also mehrere mögliche Erklärungen. Eine davon sind die Bibliotheken mittelalterliche Universitäten Bücher - für die Bequemlichkeit der Studenten - wurden in vier Teile geteilt (sehr praktisch: Sie müssen nicht warten, bis jemand das ganze Buch überreicht - Sie können immer noch mit einem Teil davon arbeiten, da es nicht gedruckt wurde, war es unverzichtbar ), und diese Teile wurden Quartiere genannt - Notizbücher …

Es ist aber eher anzunehmen, dass der Begriff „Notizbuch“ noch uralt ist, und zwar in der uns gewohnten Bedeutung.

Vielleicht kam es zu uns aus Antikes Griechenland, wo Studenten (aber nicht nur sie) mit spitzen Stäbchen auf Wachstafeln schrieben. Aber wie viel kann man auf eine Tafel schreiben? Andererseits ist es auch nicht sehr praktisch, viele Bretter gleichzeitig zu befestigen - ein beeindruckender Haufen wird sich herausstellen ... Die beste Option es gab vier Bretter - ein Notizbuch! Eine solche Schülerhefte sind bis in unsere Zeit gekommen - und sie zeigen uns, wie und was sie in alten Schulen gelehrt haben. So wurde in einem solchen Notizbuch ein sehr relevanter Spruch viermal umgeschrieben: „Sei fleißig, Junge, damit du nicht rausgerissen wirst!“

Aber es gibt eine andere Version des Ursprungs sowohl des Notizbuchs selbst als auch des Wortes "Notizbuch". Erinnern wir uns, was das "Lieblingsmaterial" zum Schreiben war antike Welt? Natürlich Papyrus! Immerhin waren gewachste Tafeln praktisch für Schülerübungen, aktuelle Aufzeichnungen „zur Erinnerung“ – mit einem Wort, für etwas Kurzes und nicht besonders Wertvolles, das man später gleich wieder löschte, aber für große und wertvolle Texte etwas Langlebiges und Leichtes erforderlich. In dieser Hinsicht war der Papyrus eine ideale Option.

Aber er hatte auch Schwächen. Tatsache ist, dass der Papyrus nicht gefaltet werden kann - er bricht gleichzeitig, er kann nur zu einer Schriftrolle aufgerollt werden. Wie es ist, die richtige Stelle in einer (manchmal sehr langen) Schriftrolle zu finden, kann man sich leicht vorstellen, wenn man sich an die jüngste Vergangenheit erinnert: wie wir auf der Suche gelitten haben richtiger Ort auf Video- und Audiokassetten! Und um das Ganze abzurunden, verboten die Ägypter den Export von Papyrus aus ihrem Territorium.

Aber wie Sie wissen, findet sich im Bedarfsfall immer ein Ersatz. Und sie wurde gefunden - nach den Feldzügen Alexanders des Großen. BEI Griechische Stadt Pergamon in Kleinasien wurde von den Persern übernommen und die Technologie der Hautbehandlung wurde verbessert. So entstand das Schreibmaterial, das – nach dem Namen der Stadt – Pergament genannt wird. Es erwies sich als noch besser als Papyrus: Es verdunkelte sich nicht und brach nicht mit der Zeit.

Zunächst stellten sie aus Pergament – ​​sozusagen „durch Trägheit“ – Papyrus-ähnliche Schriftrollen her. Aber es war unbequem: Die Schriftrolle musste lang und schmal sein, viel Pergament ging verloren - und das ist kein billiges Material! Schließlich wurde die optimale Lösung gefunden: Ein Blatt Pergament wurde in vier Teile gefaltet – das nannte man „Tetrade“ – und mehrere dieser Hefte zusammengenäht, und schon sah es aus wie das, was wir heute Heft nennen.

Somit steht das Erscheinungsbild des Notizbuchs in direktem Zusammenhang mit der Erfindung des Pergaments. Jahrhunderte mussten vergehen, bis Pergament als Schreibmaterial durch Papier ersetzt wurde – und aus Notizbüchern wurde Papier.

„Das Notizbuch eines Schülers ist sein Gesicht“, sagen die Lehrer und lehren uns von der ersten Klasse an, dass Notizbücher in Ordnung sein sollten. Ein ordentliches, gut gestaltetes Notizbuch (in Übereinstimmung mit den Anforderungen des Lehrers und der Schule) ist immer ein Plus für den Schüler. Normalerweise schreiben die Lehrer zu Beginn des Jahres ein Beispiel für das Design von Notizbüchern an die Tafel, aber manchmal wird diese Arbeit den Schülern anvertraut. Unterschreiben Sie das Notizbuch selbst Englische Sprache Es ist nicht einfach. Daher ist diese Frage im Internet zu finden.

Wie unterschreibe ich ein Notizbuch auf Englisch? Dies sollte eindeutig in der Sprache erfolgen, in der der Unterricht in einem bestimmten Fach durchgeführt wird. BEI dieser Fall- auf Englisch. In der Mitte des Deckels oder rechts obere Ecke Folgende Informationen sind gekennzeichnet:

1. der Name des Subjekts;
2. Vor- und Nachname des Studierenden;
3. Klasse;
4. die Schule.

Wir übersetzen ins Englische und so sieht es aus:

• Englisch
• Alina Iwanova
• Formular 5 "A"
• Schule 117

Dies ist eine Standardversion des Designs eines Notizbuchs in englischer Sprache. Im Folgenden werden weitere Signaturmöglichkeiten angegeben, die von den Anforderungen des Lehrers, der Schule oder auch den Wünschen des Schülers abhängen.

Es ist wichtig zu wissen!

Es sei daran erinnert, dass im Englischen die Reihenfolge der Angabe des Vor- und Nachnamens wie folgt lautet: zuerst der Vorname, dann der Nachname.

Beispiel: Anna Myatina (wie man seinen Vor- und Nachnamen schreibt englische Buchstaben, lesen Sie den Artikel "Russische Namen auf Englisch - die Grundregeln der Reinkarnation").

Der Name des Schülers kann durch Transliteration ins Englische übersetzt werden (Nikolay, Pavel, Yekaterina) oder durch ein englisches Äquivalent ersetzt werden (Nick, Paul, Kate usw.)

Das englischsprachige Notizbuch ist nach UK- und US-Standard signiert. Der gleiche Standard wird in den Schulen der GUS eingehalten, die unterrichten Fremdsprachen. Hier ist der Grund für den Unterschied (von Russisch) in der Reihenfolge der Zeilen.

1. Wenn das Notizbuch einem Studenten gehört, wird anstelle der Klasse der Kurs oder die Gruppe angezeigt.
2. Am Ende der Zeilen werden keine Punkte gesetzt.
3. Die Stadt Moskau / Moskau-Stadt
4. Die letzte Zeile gibt manchmal den Wohnort / die Wohnregion an, dies ist jedoch nicht erforderlich.
5. Auf britisch englisches Wort"class" wird als Form geschrieben, und in der amerikanischen Version schreiben sie "grade". Aber beide Optionen sind richtig.
6. Bei der Angabe der Schulnummer (Schulnummer 123) wird das Zeichen „Nummer“ in Englisch nicht gesetzt. Beispiel: Schule 125.
7. Wenn Sie ein Notizbuch für neue Wörter - ein Wörterbuch - signieren müssen, schreiben wir in der ersten Zeile nicht nur Englisch, sondern auch englisches Vokabular.

Weitere Optionen zum Signieren von Notizbüchern auf Englisch.

• Englisch
• Formular 7 "A"
• Schule Nr. 66
• Galina Kuznetsova
• Englisch
• Maria Lyadova
• Formular 8-A
• Schule 183
• Die Stadt Moskau/Moskau-Stadt
• Übungsheft
• Iwan Simonow
• Formular-4B
• Schulnummer - 17.

BEI verschiedene Schulen Auch die Anforderungen an die Gestaltung von Notizbüchern in englischer Sprache sind unterschiedlich. Das Wichtigste ist, den Fachnamen richtig zu schreiben, die Schulnummer anzugeben, die Klasse, in der der Schüler studiert, und natürlich den Vor- und Nachnamen nicht zu vergessen. Oder Sie kaufen einfach ein Notizbuch für die Arbeit auf Englisch, das standardmäßig bereits signiert ist, es müssen nur noch die Schulnummer, die Klasse und der Name des Schülers angegeben werden.

BLINDDARM

Memo über die Arbeit mit einem Notizbuch mit Leistungen.

Das Leistungsbuch ist ein Werkzeug, das dem Kind hilft, sich vorzustellen, was in dem Fach behandelt wurde, seinen Fortschritt bei der Beherrschung jeder Fähigkeit zu sehen und festzustellen, in welche Richtung es besondere Anstrengungen unternehmen muss.

Der Name „Notebook of Achievements“ ist bedingt, Kinder kommen darauf, nachdem sie mit dem Notebook zu arbeiten beginnen. Wenn der Name von den Schülern vorgeschlagen wird, kann man nachvollziehen, welche Bedeutung das neue Werk für die Kinder erlangt hat. Üblicherweise bieten Studierende solche Namen an: „Meine Fähigkeiten“, „Was ich kann“, „Meine Noten“, „Leistungen“, „Was und wie ich gelernt habe“. Sie können sich auf einen Namen einigen oder jedem Kind den lassen, der ihm am besten gefällt.

Das Leistungsheft wird in der ersten Klasse nach der Immersion „Ich bin Gymnasiast“ eingeführt. Es ist wichtig, dass die Schüler bis zu diesem Punkt mit qualitativer Bewertung arbeiten, lernen, qualitative Fähigkeiten in ihrer Arbeit hervorzuheben (nicht „Korrektheit“, sondern detaillierte: Arbeiten mit einem Zahlenstrahl, Addieren bis 10 usw.).

In der ersten und zweiten Klasse enthält das Heft nur die Fähigkeiten und Ergebnisse, die studiert werden. In der dritten und vierten Klasse ist ein Wiederholungsplan im Heft enthalten, daher kann sich der Name des Heftes ändern. Außerdem können „Helfer“ - Regeln, Gesetze usw. in das Leistungsheft ab der zweiten Klasse aufgenommen werden, dazu müssen Sie am Ende des Heftes ein paar Seiten nehmen.

Wie sieht ein Leistungsnotizbuch aus?

Die Notizbuchseite sieht aus wie eine Tabelle, in der die linke vertikale Spalte eine Liste von Fertigkeiten enthält und die rechte Spalte Skalen enthält, die den Grad der Beherrschung einer bestimmten Fertigkeit und das Datum zeigen, an dem diese Fachkompetenz getestet wurde. Neben der Skala ist das Bewertungsdatum obligatorisch, da das Kind seine Bewegung deutlich sehen und feststellen kann, welche Lücken es beseitigen muss.

Ein Beispiel für ein Notizbuch mit Leistungen von Schülern der Klassen 1-2.

Meine Fähigkeiten	Datum und Note
mehrstellige Zahlen
mehrstellige Zahlen
Gleichungen lösen

Ein Beispiel für ein Leistungsheft für Schüler der Klassen 3-4.

Der erste Teil des Notizbuchs ähnelt dem Notizbuch der ersten und zweiten Klasse, aber anstelle von Skalen (magischen Linealen) können von den Schülern Noten verwendet werden:

	Meine Fähigkeiten	Datum und Note
	Lesen und Schreiben mehrstellige Zahlen
	Multiplikation mehrstelliger Zahlen

Der zweite Teil des Heftes enthält einen Wiederholungsplan:

Was zu wiederholen	Wie zu wiederholen	Ergebnis
Multiplikation mehrstelliger Zahlen	Hilf Sascha I.
Mehrwertige Division durch einzelne Ziffer	Beratung des Lehrers Lösungsbeispiele (10 Karten)

Am Ende des Notizbuchs können Sie Regeln, Gesetze, Zertifikate erstellen.

Ein Beispiel für die Einführung eines Notizbuchs mit Leistungen. In der ersten Klasse, in einer der Unterrichtsstunden, nachdem der Lehrer zusammen mit den Kindern die Kriterien für hervorragende Arbeit entwickelt hat, schlägt der Lehrer vor, zu versuchen, 4 von 8 verfügbaren Aufgaben als „ausgezeichnet“ zu erledigen. Alle Fähigkeiten, die in Aufgaben getestet werden, werden an die Tafel geschrieben, Karten mit Aufgaben werden nach Fähigkeiten signiert. Acht Aufgaben entsprechen acht erlernten Fähigkeiten, zum Beispiel gibt es an der Tafel einen Eintrag „Ich weiß, wie man an einem Lineal arbeitet“, und auf einer Karte gibt es den gleichen Eintrag und eine Aufgabe, bei der es notwendig ist, das Dargestellte zu messen Segment T und baue ein 4 cm langes Segment K. Unter den acht Aufgaben gibt es auch einfache und komplexere Aufgaben, die gerade erst begonnen wurden. Die meisten Erstklässler wählen in der Regel keine Karten aus, sondern nehmen alles hintereinander. Folglich macht nicht jeder seinen Job perfekt. Bei der Diskussion der Ergebnisse der Arbeit ist der Lehrer überrascht, dass es nicht sehr viele hervorragende Arbeiten gibt, obwohl es ihm schien, dass jeder nur die Aufgaben übernehmen kann, die er sehr gut kann. In der Regel antworten die Erstklässler, dass sie nicht schnell verstehen konnten, ob sie es „sehr, sehr gut“ können oder nicht, und es sei nicht viel Zeit gewesen. Dann schlägt der Lehrer vor, ein spezielles Notizbuch zu haben, in dem Sie aufschreiben können, was wir im Unterricht lernen und wie gut wir die Aufgaben lösen können. Der Lehrer bereitet im Voraus eine Seite eines Notizbuchs vor und trägt die getesteten Fähigkeiten ein späteste Arbeit, und erklärt den Jungs, wie sie das Notizbuch benutzen sollen, und bietet an, zu versuchen, es auszufüllen. Nachdem die Kinder mit dem Heft gearbeitet haben, also ihre Noten hineingeschrieben haben, schlägt die Lehrerin vor, einen Namen für das Heft zu finden, um es nicht mit allen anderen Heften zu verwechseln.

In Zukunft ist es wichtig, dass der Name der Fertigkeit für Kinder klar ist, besser ist es, wenn die Namen von den Schülern selbst vorgeschlagen werden.

In der zweiten Klasse Das Führen eines Notizbuches beginnt nach dem Starttest.

Danach Kontrollarbeit Die Schüler identifizieren zusammen mit dem Lehrer die Fähigkeiten, auf die die Aufgaben abzielen. Der Lehrer schreibt alle Fähigkeiten an die Tafel, während spezifischere Fähigkeiten kombiniert werden gemeinsamen Namen. Da die Arbeit direkt nach den Feiertagen erledigt ist, ohne Wiederholung, haben die Jungs evtl große Menge Fehler als am Ende der ersten Klasse. Es ist schwierig, alle Fehler in einer Lektion zu beheben, daher müssen die Fähigkeiten behoben werden, an denen gearbeitet werden muss. Der Lehrer erinnert an das Leistungsheft. In der zweiten Klasse ist es besser, das am Ende der ersten Klasse begonnene Heft fortzusetzen. Dafür weiter Sommerzeit Sie können Notizbücher sammeln und im Klassenzimmer lassen. Anders als in der ersten Klasse schreiben die Schüler in der zweiten Klasse die Fähigkeiten selbst auf, der Lehrer hilft nur den Jungs, die sehr langsam arbeiten.

In der dritten und vierten Klasse Auch das Führen eines Notizbuches beginnt nach der ersten Kontrollarbeit. Nach der Fixierung der Ergebnisse der Anfangsarbeit gibt der Lehrer bekannt, dass die Drittklässler erwachsene Schüler sind, die die Mängel selbst beheben können. Aber wenn es viele Mängel gibt, ist es notwendig, Arbeit zu planen, um sie zu beseitigen. Der Lehrer bietet an, einen Wiederholungsplan im selben Notizbuch zu führen. Bespricht mit den Kindern, wie man die Arbeit korrigiert, wer helfen kann, die Fähigkeiten zu verbessern. Infolgedessen gibt es Möglichkeiten, Schwierigkeiten zu überwinden, das Material zu wiederholen (wird von Kindern beim Ausfüllen der Spalte „Wie wiederholt man“ verwendet):

Suchen Sie Hilfe bei einem anderen Schüler

Suchen Sie Hilfe bei einem Lehrer

Lösen Sie selbstständig mehrere Aufgaben für diese Fertigkeit

Sehen Sie sich die Notizbücher des letzten Jahres an

Nachschlagewerk, Wörterbuch usw. anzeigen

Wann ist das Leistungsheft zu vervollständigen?

Nach jeder Überprüfung, Kontrolle, unabhängige Arbeit- die Arbeit, bei der das Kind die Assimilation des Materials überprüft. Die Arbeit kann Aufgaben für eine oder zwei Fertigkeiten enthalten, oder vielleicht für mehrere. Der Lehrer überprüft nach der Selbsteinschätzung der Kinder die Arbeit und bewertet sie anhand von Skalen, die von den Kindern geschrieben wurden. Wenn der Schüler keine Fähigkeit gesehen hat, fügt der Lehrer eine Skala mit dem entsprechenden Eintrag hinzu. Hat die Arbeit ein oder zwei Fertigkeiten abgefragt, dann können Sie das Leistungsheft gleich im Unterricht ausfüllen: Die Skala mit der Bewertung übertragen die Kinder in ihr Heft. Wenn die Arbeit groß war, ist es besser, ein Notizbuch im Unterricht, bei einer Beratung oder zu Hause auszufüllen. In der ersten und zweiten Klasse ist die Unterstützung durch die Lehrer erforderlich. In der dritten Klasse brauchen nicht alle Schüler Hilfe. Wenn der Schüler das Heft zu Hause ausgefüllt hat, muss der Lehrer überprüfen, ob er alles erledigen konnte. Für ein Kind sollte eine solche Überprüfung nicht wie Kontrolle aussehen, sondern wie Hilfe.

Wie und wann erscheinen die Namen neuer Fähigkeiten im Notizbuch?

1. In der Lektion nach Abschluss der Testarbeit und ihrer Frontalanalyse, um Fähigkeiten hervorzuheben.

2. In der Unterrichtsstunde ein neues Thema studieren, nachdem die Kinder dieses benennen neues Thema in Form einer Fertigkeit. Eine Fertigkeit kann in ein Leistungsheft eingetragen werden, ohne dass bereits eine Testarbeit für diese Fertigkeit durchgeführt wurde.

3. In Vorbereitung auf Überprüfungsarbeit.

4. Individuelle Fähigkeiten, die sich auf einen bestimmten Schüler beziehen, können im Notizbuch erscheinen. Zum Beispiel entdeckt ein Lehrer, dass ein Schüler eine Gleichung falsch schreibt. Es ist diese Fähigkeit (das Design der Gleichung), die er in ein Notizbuch eintragen möchte, damit der Student ihre Implementierung regelmäßig überwachen kann.

5. Auf Initiative des Studenten selbst.

In der ersten und zweiten Klasse sind die Fähigkeiten eng gefasst und erinnern eher an einen Algorithmus. In der dritten Klasse sind die Fähigkeiten allgemeiner (z. B. das Lösen von Gleichungen in der vierten und in der zweiten Klasse).

BEI Arbeitsmappe Fähigkeiten ähneln einem Algorithmus zum Erledigen einer Aufgabe; in einem Notizbuch mit Leistungen sind Fähigkeiten allgemeiner. Zum Beispiel legen Kinder in einem Arbeitsbuch beim Studieren von Gleichungen die Auswahl des Ganzen und der Teile, die Lösungsmethode und die Überprüfung fest. Im Notizbuch der Errungenschaften ist dies eine Fähigkeit - die Fähigkeit, eine Gleichung zu lösen.

Bei der Komplizierung des Lehrplans gibt es Klarstellungen bei den Namen der Fähigkeiten. Wenn die Schüler in der ersten Klasse die Fähigkeit „ein Problem lösen“ aufschreiben, wird diese Fähigkeit in der dritten Klasse angegeben: „ein Problem vom Typ a + (a ± b) lösen“, „ein Problem für eine ganze Zahl lösen“. von gleiche Teile". Die Schüler lernen nach und nach, Fähigkeiten in abgekürzter Form zu schreiben, z. B. setzen sie anstelle des Wortes „Addition“ ein „+“ -Zeichen, kürzen Wörter ab und stellen sie als Symbol dar (anstelle der Fähigkeit, Zeichnungen zu erstellen, stellen sie a dar Segment).

Wo verwendet der Schüler das Leistungsnotizbuch?

1. Der Student verwendet ein Notizbuch, während er sich auf die Testarbeit vorbereitet und Fehler bearbeitet (schaut, was er korrigieren muss, was er üben muss).

2. Der Schüler kommt zu einem Beratungsgespräch mit dem Lehrer. Er kann ein Notizbuch mit Leistungen vorzeigen und um eine Aufgabe für eine unterschätzte Fertigkeit bitten oder um Hilfe bei der Überwindung einer Schwierigkeit bitten.

3. Wenn der Lehrer im Unterricht anbietet, Aufgaben zur Bewertung auszuwählen, kann der Schüler im Notizbuch nachsehen, für welche Fertigkeit er die Arbeit zur Bewertung nicht gemacht hat, und es einfach tun.

4. Wenn der Lehrer anbietet, Aufgaben auszuwählen Hausaufgaben, dann kann der Schüler eine Aufgabe für eine Fertigkeit annehmen, die eine niedrige Punktzahl hat, und dadurch zusätzlich üben.

5. Der Schüler kann den Eltern das Leistungsheft zeigen: Es ist klar, was bereits gelernt wurde und welche Bewegung der Schüler hat.

Wo kann ein Lehrer ein Leistungsnotizbuch verwenden?

Der Lehrer kann während eines Treffens mit den Eltern ein Notizbuch verwenden: Zeigen Sie die Menge des gelernten Materials, die Bewegung des Schülers und die Schwierigkeiten, mit denen er konfrontiert ist.

Anstelle der Namen der Fähigkeiten kann der Schüler die Nummer der entsprechenden Fähigkeit aufschreiben, da sie sich im selben Notizbuch befinden.

Wählen Sie in einer freien Minute ein Hardcover-Exemplar. Dies wird Ihnen helfen, eine lesbare Handschrift beizubehalten. Außerdem sind z Notizbuch hält lange, die Seiten fransen an den Rändern nicht aus und knittern nicht.

Sehr praktisch mit Einlegepapierblöcken. Sie können ihnen fehlende Blätter hinzufügen, wenn plötzlich mehr Informationen vorhanden sind, als Sie erwartet haben. Außerdem kannst du unnötige Blätter entfernen und nur das Wichtigste in deinem Notizbuch lassen. Kaufen Sie zusammen mit den Blöcken einige farbige Plastikteiler. Schreiben Sie auf die vorstehenden Teile das Thema, zu dem Sie Vorlesungen aufzeichnen werden, oder ein anderes Zeichen, mit dem Aufzeichnungen in Blöcke unterteilt werden können. Positionieren Sie den Schriftzug vertikal.

Zeichnen Sie im Voraus Ränder auf allen Seiten. Sie sind nicht nur für Schüler der Schule nützlich. Auf diesem Feld können Sie alles herausnehmen Zusätzliche Information ohne zu verstopfen Haupt Text.

Beginnen Sie jeden Eintrag in Ihrem Notizbuch mit einer Überschrift. schreib es weiter Großdruck als der Rest des Textes. Position in der Mitte der Linie. Dank der Überschriften findet man sich auch in einem umfangreichen Notizbuch schnell zurecht.

Stichwort an jeder Textpassage abkürzen. Nachdem Sie es ganz am Anfang des Abstracts geschrieben haben, beschränken Sie sich anschließend auf den Anfangsbuchstaben mit einem Punkt. Verwenden Sie andere Abkürzungen, um Zeit zu sparen. Langer Schnitt zu folgende Art: erste Silbe, Bindestrich, Endung. Überlegen Sie sich für Wörter, die auf die gleiche Weise enden, eine Bedingung, z. vertikale Linie, Wellenlinie, Zickzack. Überlegen Sie sich diese Symbole im Voraus und schreiben Sie sie separat auf.

Sie benötigen Symbole zum Markieren auf . Dort können Sie Fragen stellen und Ausrufezeichen damit klar ist, welche Frage geklärt werden muss oder an welche man sich wenden muss Besondere Aufmerksamkeit.

Um nicht in all den erfundenen Zeichen verwirrt zu werden, erstellen Sie eine Art Wörterbuch. Schreibe alles auf die letzte Seite deines Heftes Konventionen und entschlüsseln sie. Schreibe auch auf, welche Farben du verwendet hast, um den Text hervorzuheben. Beispielsweise können Definitionen mit einem grünen Marker unterstrichen werden, Zitate mit einem roten Marker und so weiter.

Wenn Sie eine Vorlesung aufzeichnen, lassen Sie alles weg einleitende Worte und Entwürfe. Lyrische Abschweifungen und senden Sie am Rand Verweise auf andere Informationsquellen - schreiben Sie dort den Namen des Autors und den Titel des Buches, in dem Sie lesen können zusätzliche Information Zu diesem Thema. Schwierige Wörter durch prägnantere Synonyme ersetzen, wenn dies die Bedeutung des Textes nicht ändert.

Wann Notizbuch Schreiben Sie am Ende alle Überschriften auf das Vorsatzblatt. Schreiben Sie davor jeweils die Seite, auf der der Eintrag zu diesem Thema beginnt. Schreiben Sie ihre Nummern auf die entsprechenden Seiten. Es ist besser, die Nummer in der oberen rechten Ecke zu platzieren - die untere Ecke kann durch häufiges Drehen abgenutzt sein.

Schulheft sollte Haltbarkeit, Benutzerfreundlichkeit und Attraktivität aus der Sicht des Kindes und der Lehrer vereinen Aussehen. Bei der Auswahl sollten Sie auf das Cover achten, sowie auf Dichte, Weißgrad des Papiers etc.

Bei der Auswahl eines Notizbuches sollte in erster Linie auf das Cover geachtet werden. Aus diesem Grund kommt es oft zu Streitigkeiten. Kinder bevorzugen oft Notizbücher mit hellen Einbänden, die verschiedene Motive usw. darstellen. Lehrer hingegen können die Verwendung solcher Notizbücher verbieten, da angenommen wird, dass der helle Einband die Schüler vom Lernen ablenkt. Was die Eltern betrifft, sie oft Qualität ist wichtiger Papier als das Aussehen eines Notizbuches. Um bei der Auswahl keinen Fehler zu machen, sprechen Sie mit Lehrern und erfahren Sie deren Meinung zu bestimmten Bezügen. Versuchen Sie dabei, die Wünsche des Kindes zu berücksichtigen.

In jedem Fall ist es wünschenswert, dass die Abdeckung aus strapazierfähigem Material besteht und abgerundete Kanten hat, da sie in diesem Fall länger ohne Ausfransen oder Delaminieren hält. Auswahl von Notizbüchern für einen Schüler Grundschule, achten Sie auch auf das Vorhandensein eines speziellen Blocks auf dem Cover, in den das Kind seinen Nachnamen und Vornamen, den Namen des Subjekts usw. eingeben kann.

Nachdem Sie Notizbücher mit den am besten geeigneten Einbänden ausgewählt haben, schauen Sie hinein und bewerten Sie die Qualität des Papiers und. Auf keinen Fall dürfen die Platten glänzend, blendend weiß, gelb oder grau sein. Idealerweise sollte ein mäßig weißes Papier bevorzugt werden, das die Augen nicht reizt oder ermüdet. Die Linie sollte klar, aber nicht hell sein. Papier mit gut gedruckten grauen Linien reicht aus. Hellrote, blaue, grüne Linien sollten vermieden werden.

Seitenränder müssen auf jedem Blatt gezeichnet werden. Eine Ausnahme kann manchmal gemacht werden gemeinsame Notizbücher, d.h. Notizbücher, deren Volumen 48 oder mehr Blätter beträgt. Achten Sie auf das Papiergewicht, das meist auf dem Umschlag mit angegeben ist Rückseite. Die Dichte muss mindestens 55 g/qm betragen. m, aber nicht mehr als 75 g/qm. m.