Harjoituskurssi"Mä läpäisen kokeen! Venäjän kieli. Temaattinen työpaja" on luotu jäsenten joukosta koostuvan kirjoittajaryhmän toimesta Liittovaltion komissio hallinnan kehittämiseksi mittausmateriaalit ja KÄYTÄ asiantuntijoita. Se koostuu kolme osaa: "Läpistän kokeen! Venäjän kieli. Tehtävät 1-3. Tekstianalyysi”, ”Läpistän kokeen! Venäjän kieli. Tehtävät 4-20. Modernin venäjän normit kirjallinen kieli”,“ Läpäisen kokeen! Venäjän kieli. Tehtävät 21-26. Tekstianalyysi. Essee tekstin lukemisesta. Opetusohjelma suunniteltu valmistamaan luokkien 10–11 opiskelijoita osavaltion loppututkintoon.
Ehdotettu valmistelujärjestys vastaa venäjän kielen tenttityön logiikkaa. Jokainen harjoituslohko tähtää tiettyyn tulokseen: teoreettisten perustietojen ja käytännön taitojen kehittämiseen koepaperin tietyn tehtävän suorittamiseksi. Käsikirja on osoitettu opettajille, koululaisille ja heidän vanhemmilleen vaatimusten täyttymisen tarkistamiseksi / itsetarkistamiseksi koulutusstandardi valmistuneiden koulutustasolle.
SISÄLTÖ
Osoite opiskelijalle 3
KÄYTÄ venäjäksi. Rakenne. Sisältö. Pisteet 5
Tehtävä 4. Ortopediset normit(korostus) 7
Tehtävä 5. Leksiset normit(sanan käyttö täsmälleen leksiaalinen merkitys ja vaatimus leksikaalinen yhteensopivuus) 24
Tehtävä 6. Morfologiset normit(sanamuotojen muodostaminen) 44
Tehtävä 7. Syntaktiset normit. Sopimusnormit. Hallintostandardit 57
Tehtävä 8. Oikeinkirjoitus 71
Tehtävä 9. Etuliitteiden oikeinkirjoitus 76
Tehtävä 10. Oikeinkirjoitus 81
Tehtävä 11. Verbien persoonallisten päätteiden oikeinkirjoitus. Nykyisten ja menneiden partisiippien päätteiden oikeinkirjoitus 85
Tehtävä 12 erillinen kirjoitusasu EI kanssa eri osat puheet 89
Tehtävä 13 tavutus sanat 94
Tehtävä 14. H:n ja HH:n oikeinkirjoitus erilaisia osia puheet 104
Tehtävät 8-14. Oikeinkirjoitusnormit 107
Tehtävä 15. Välimerkit yksinkertaisessa monimutkaisessa lauseessa (ja homogeeniset jäsenet) ja sisään yhdistetty lause 110
Tehtävä 16. Välimerkit lauseissa kanssa erilliset jäsenet(määritelmät, hakemukset, olosuhteet, lisäykset) 115
Tehtävä 17. Välimerkit lauseissa, joissa sanoja ja rakenteita ei kieliopillisesti liity lauseen jäseniin 120
Tehtävä 18. Välimerkit sisään monimutkainen lause 125
Tehtävä 19. Välimerkit sisään monimutkainen lause Kanssa erilaisia tyyppejä viestintä 127
Tehtävät 15-19. Välimerkkinormit 132
Tehtävä 20. Leksiset normit. Editointi 136
Tehtävät 1-20. Itsenäinen työ 140
Vastaukset ja kommentit 145
Sinun tehtäväsi on läpäistä venäjän kielen tentti.
Yhtenäiseen valtionkokeeseen valmistautuessa on tärkeää oppia pääasia: koepaperissa ei ole mitään, mikä menisi pidemmälle koulun oppikirja ja ohjelmia. Käyttöön valmistautuminen (sekä perinteiseen tenttiin valmistautuminen) ei kuitenkaan sulje pois koulussa opitun materiaalin tarpeellista yleistämistä ja systematisointia. Ja tästä se seuraa Erityistä huomiota kiinnitä huomiota siihen, mitkä tehtävät suoritat vaikeuksitta ja mitkä aiheuttavat sinulle vaikeuksia. Tämä käsikirja on rakennettu ottaen huomioon yleisimmät virheet koepaperin tehtäviä 21-26 suoritettaessa. Jokaisella oppitunnilla harjoitellaan perustaidot, jotka on hallittava tietyn tehtävän suorittamiseksi.
Noudata näitä yksinkertaisia vaatimuksia, jotta tämä kirja todella auttaa sinua läpäisemään kokeen:
temaattinen työpaja ei korvaa oppikirjaasi. Käytä tarvittaessa oppikirjamateriaalia;
määrittää kumpi KÄYTÄ tehtäviä venäjäksi sinun tulee kiinnittää erityistä huomiota;
suorita huolellisesti kirjan tehtävät;
noudata kaikkia opettajan ohjeita.
KÄYTÄ 2018. Venäjän kieli. läpäisen kokeen! Temaattinen työpaja. Osa 2. Tehtävät 4-20. Nykyaikaisen venäjän kirjallisen kielen normit.
Vaihtoehto 3
Lue teksti, suorita tehtävät 1-3
(1) Länsi-Rooman valtakunnan kuolema aikakaudella varhainen keskiaika johti temppelien, ylellisten maalaishuviloiden, kokonaisten kaupunkien tuhoutumiseen, monien teosten menettämiseen Kuvataide, tuhoa kirjallisia monumentteja menneisyys ja sen seurauksena koko kulttuurin rappeutuminen. (2) muinaisen sivilisaation pölyksi muuttunut perintö ei kadonnut jälkiä jättämättä. (3) Ytimessä uutta kulttuuria luoda synteesi romaanisen, kelttiläisen, germaaniset kansat ja monet muinaisen kulttuurin saavutukset, ja kristinuskosta tuli se tekijä, joka helpotti niiden asteittaista yhdistämistä erilaiset kulttuurit yhdeksi kulttuuriksi keskiaikainen Eurooppa.
1. Merkitse kaksi lausetta, jotka välittävät oikein tekstin PÄÄTIEDOT. Kirjoita näiden lauseiden numerot muistiin.
1) Länsi-Rooman valtakunnan kuolema varhaisella keskiajalla johti muinaisen sivilisaation luoman suuren kulttuurin rappeutumiseen ja tuhoutumiseen.
2) Varhaiskeskiajalla lähes tuhoutuneen muinaisen kulttuurin sekä kristinuskon yhdistämien romaanisten, kelttiläisten ja germaanisten kansojen perinteiden pohjalta muodostui uusi eurooppalainen kulttuuri.
3) Kadonneen Länsi-Rooman valtakunnan perinnö yhdistettynä romaanisten, kelttiläisten ja germaanisten kansojen perinteisiin ja kristinuskon yhdistävään voimaan tuli uuden perustan. eurooppalaista kulttuuria Keskiaika.
4) Kristinuskosta tuli tärkein yhdistävä voima Euroopan keskiajan uuden kulttuurin taantuessa, joka muodostui kelttiläisten, romaanisten ja germaanisten kansojen perinteiden pohjalta.
5) Rooman valtakunnan kuolema oli luonnollista, koska muinainen sivilisaatio olisi pitänyt antaa tilaa enemmän vahvoja perinteitä Romantiikkaa, germaania ja kelttiläistä kansaa.
2. Minkä seuraavista sanoista tai sanayhdistelmistä tulee olla tekstin toisen (2) virkkeen aukon tilalla? Kirjoita muistiin tämä sana (sanayhdistelmät).
Lisäksi sillä välin, koska tosiasia on, että niin
3. Lue katkelma sanakirjamerkintä, jossa on annettu sanan KULTTUURI merkitykset. Selvitä, missä mielessä tätä sanaa käytetään tekstin kolmannessa (3) virkkeessä. Kirjoita tätä arvoa vastaava numero sanakirjamerkinnän annettuun fragmenttiin.
KULTTUURI, -s, w.
1) Ihmiskunnan teollisten, sosiaalisten ja henkisten saavutusten kokonaisuus. Kulttuurin historia.
2) Sama kuin kulttuuri. Korkeakulttuurin mies.
3) Kasvatus, kasvattaa joitakin. kasvi tai eläin. K. silkkiäistoukkien.
4) Korkeatasoinen jotain, korkea kehitys, taitoa. K. puhe.
4. Yhdessä alla olevista sanoista tehtiin virhe painoarvon asettamisessa: korostettua vokaalia osoittava kirjain on korostettu VÄÄRIN. Kirjoita tämä sana.
mosaiikki
taitettuna
täysin
5. Yhdessä alla olevista lauseista alleviivattua sanaa on käytetty VÄÄRIN. Korjaa virhe ja kirjoita tämä sana oikein.
globaali muutos kaikki on kestettävä eurooppalainen maailma.
Jos puku on hieman löysä päällä, niin tämä on puhtaasti EETTINEN puute, se koskee vain ulkonäköä, ja lisäksi se on helposti korjattavissa.
Tämä mies oli armottoman kohtelias, IRONINEN, tiukka ja ymmärtäväinen.
Lisäksi on perustettu hallituksen erikoispalkintoja, pormestarin kanslia, sirkustyöntekijöiden liiton palkinto ja YLEISÖSympatia.
Hääpäivänä isä puki ylleen täyden mekon nauhalla olkapäällään ja oli epätavallisen komea tyttärensä vihkimisessä.
6. Yhdessä alla korostetuista sanoista tehtiin virhe sanamuodon muodostuksessa. Korjaa virhe ja kirjoita sana oikein.
NELJASAATA arvostelua
MAAN KEHOT
pese SHAMPOOLLA
JAUHETA viljaa tehtaalla
LIUKKA jäällä
Ottelu välillä kielioppivirheitä ja lauseet, joissa ne ovat sallittuja: valitse jokaiselle ensimmäisen sarakkeen paikalle vastaava paikka toisesta sarakkeesta.
| KIELMIELLISET VIRHEET | EHDOTUKSET |
| MUTTA) väärinkäyttö tapauslomake substantiivi prepositiolla B) kohteen ja predikaatin välisen yhteyden rikkominen C) rikkomus lauseen rakentamisessa dee:llä partisiitin vaihtuvuus G) väärä rakenne osallisia lauseita D) rikkominen lauseen rakentamisessa homogeenisten jäsenten kanssa | 1) Rannalla istuessamme ihailimme sekä auringonlaskun kauneutta että iloiset kasvot toisiaan. 2) Tilaus peruutetaan varastointiajan päätyttyä. 3) Hän makasi tuolissaan ja kävi sadannen kerran muutaman lauseen, jonka hän oli kuullut tänään. 4) En tunnistanut suosikkipuutani: sen oksat leikattiin pois, sijaitsevat matalalla. 5) Metsässä oleminen on vaarallista, joten ole varovainen ja tarkkaavainen. 6) Tämän nuorten taiteilijoiden ryhmän maalauksia ei ollut esillä vain vaatimattomissa klubeissa ja kaupunkipaikoissa, vaan myös suurissa museosaleissa. 7) Jotkut opiskelijat eivät tee läksyjään. 8) Ystäväni ja minä valmistaudumme koko kaupungin laajuiseen yhteiskuntatieteiden konferenssiin. 9) Professorin luento oli suuri menestys koska se koskettaa ajankohtaisia asioita. |
8. Määritä sana, josta juuren korostamaton valitsematon vokaali puuttuu. Kirjoita tämä sana lisäämällä puuttuva kirjain.
massa..zher
t.. mukavaa
St. yksityiskohta
vzr..sti
(vaaleja edeltävä) yritys
9. Etsi rivi, josta sama kirjain puuttuu molemmista sanoista. Kirjoita nämä sanat puuttuvalla kirjaimella.
pr..suoja, pr..ollu (kaupungissa)
ja .. liiku, ei .. hyvä
v..et (köydet), alle..lingual
alle..gral, vz..äiti
o..on (rangaistus), työnnetty..
10.
mene ohi.. odota
tilattu..wat
ujo..ulos
emali..vy
kylvää..sisään (vehnään)
11. Kirjoita muistiin sana, jossa I-kirjain on kirjoitettu aukon tilalle.
mahdotonta hyväksyä..minun
vuorattu..
(sumu) stele..tsya
mene nukkumaan
värähtelevä..my (tuuli)
12. Tunnista lause, jossa EI sanalla kirjoitetaan JATKUVASTI. Avaa sulut ja kirjoita tämä sana.
Ovi verannalle oli (EI) SULJETTU.
Tämä käsikirjoitus valaisee maata, joka ei ole (YK) TUNNETA yksityiskohtaisesti kenellekään toistaiseksi.
Kylpytakissa oli Oblomovin silmissä (YK) ARVOITETTUjen ansioiden synkkyys.
Ilma täällä oli (EI) MEIDÄN, muukalainen, ja sydäntäni särki.
Laati osoittautui (EI) KUIN muuksi kuin ammusvarastoksi.
13. Määritä lause, jossa molemmat alleviivatut sanat kirjoitetaan YKSI. Avaa sulut ja kirjoita nämä kaksi sanaa.
(TO) TOTEUTTAMINEN juna lensi pylväät, copses, steppejä; Istuin ikkunan vieressä ja (PO) LAPSELLISESTI hymyilin naiivisti.
Kirjeessäni SO (SAME) ilmoitan, että olen suorittanut kaikki tapaukset onnistuneesti, joten (ON) tästä et voi enää huolehtia.
Raisa Pavlovna (SISÄÄN) ALKUUN hämmentyi, jopa (NIIN) KUIN olisi menettänyt tilanteen hallinnan, mutta otti nopeasti itsensä kasaan ja jatkoi keskustelua.
(Ei kaukana mäntymetsää me KAIKKI (TAKI) päätimme järjestää pysähdyksen.
14. Merkitse kaikki numerot, joiden paikkaan HH on kirjoitettu.
Traagisesti jännittynyt (1), täynnä kontrasteja ja ristiriitoja, valaisee (2) sisältäpäin jatkuvalla (3) F.M:n taiteellisen (4) maailman ihanteen etsinnällä. Dostojevski näkyy selvästi hänen teostensa kielessä.
15. Käytä välimerkkejä. Valitse kaksi lausetta, joihin haluat kirjoittaa YKSI pilkku. Kirjoita näiden lauseiden numerot muistiin.
1) Jokien rannoilla käpertyivät yhteen herukoiden ja leppien pajut ja metsävadelmat.
2) Kaukana kalkkimainen kivinen rannikko oli valkoinen ja tammien ja mäntyjen nuori vihreys oli kirkkaan vihreää.
3) Kiellän itseäni ajattelemasta mitään ja palaan henkisesti kaikkiin tunteisiini ja pidättäydyn tekemästä olettamuksia.
4) Hän kuuli vain toistuvia sydämenlyöntejä ja tylsää veren huminaa päässään.
5) Natalia muutti pois äidistään ja ajatteli sitten sitä ja ryhtyi sitten töihin.
16. Laita kaikki välimerkit:
Nikita (1) jalkojaan oikaistuna (2) ja niiltä lunta (4) kaatanut (3) nousi ylös, ja heti hänen ruumiinsa tunkeutui kipeä kylmä.
Selitys.
17. Järjestä kaikki puuttuvat merkit välimerkit: ilmoita numero(t), jotka tulee korvata piluilla lauseessa.
Kiitos (1) rakas tytär (2) sydämellisestä huomiostasi. Kuinka haluaisin (3) kiittää ystävällisemmästä terveydestäsi. Loppujen lopuksi (5) terveytesi ei ole vähempää huolenaiheeni, ja varoitan sinua, että (6) en jyrkästi (7) suostu jakamaan sitä sankarillista nöyryyttä, jolla (8) sinä (9) hyväksyt nykyisen tilasi. korjaamaton.
18. Laita kaikki välimerkit: ilmoita numero(t), jotka tulee korvata piluilla lauseessa.
Työhuone oli korkea kulmahuone, jossa kahdesta ikkunasta oli näkymä varjoisaan puutarhaan (1) katkoviivan (2) vuoksi, josta (3) oli nähtävissä tehdaslammen kaistale (4) ja pullistuvien vuorten ääriviivat.
19. Laita kaikki välimerkit: ilmoita numero(t), jotka tulee korvata piluilla lauseessa.
On katsottava (1) missä hengessä puhtaan taiteen kannattajat itse kirjoittavat (2) ja missä hengessä heidän hyväksymänsä teokset on kirjoitettu (3) ja (4) kun katsomme tätä (5) näemme (6) joista he eivät välitä puhdasta taidetta mutta he haluavat alistaa kirjallisuuden yhden suuntauksen palvelukseen, jolla on puhtaasti maallinen merkitys.
20. Muokkaa lausetta: oikein leksinen virhe, pois lukien tarpeeton sana. Kirjoita tämä sana.
Kun tykki laantui ja he vihdoin astuivat taloon, he löysivät lattialta täysin kuolleen ihmisen.
Lue teksti ja suorita tehtävät 21-26
(1) Sain äskettäin kirjeen, jossa koulutyttö kirjoittaa ystävästään. (2) Kirjallisuuden opettaja ehdotti, että tämä ystävä kirjoittaisi esseen erittäin merkittävästä Neuvostoliiton kirjailijasta. (3) Ja tässä esseessä koulutyttö, kunnioittaen sekä kirjailijan neroutta että hänen merkitystään kirjallisuuden historiassa, kirjoitti, että hänellä oli virheitä. (4) Opettaja piti kaikkea tätä sopimattomana ja moitti häntä kovasti. (5) Ja nyt tuon koulutytön ystävä kääntyy minuun kysymyksellä: onko mahdollista kirjoittaa suurten ihmisten virheistä? (6) Vastasin hänelle, että ei ole vain mahdollista, vaan myös välttämätöntä kirjoittaa suurten ihmisten virheistä, että ihminen ei ole suuri, koska hän ei erehtynyt missään. (7) Kukaan ei ole vapaa virheistä elämässämme, meidän elämässämme vaikea elämä.
(8) Mikä on ihmiselle tärkeää? (9) Kuinka elää elämää? (10) Ensinnäkin, älä tee tekoja, jotka heikentäisivät hänen arvoaan. (11) Et voi tehdä paljon elämässä, mutta jos et tee mitään, edes pientä, vastoin omaatuntoasi, niin tekemällä tämän tuot valtavia etuja. (12) Jopa tavallisessa, Jokapäiväinen elämä. (13) Mutta elämässä voi olla vaikeita, katkeria tilanteita, kun henkilö kohtaa valinnan ongelman - tulla häpeäksi muiden silmissä tai omassa. (14) Olen varma, että on parempi tulla häpäisemään muiden kuin omantunnon edessä. (15) Ihmisen on kyettävä uhraamaan itsensä. (16) Tietenkin sellainen uhraus on sankariteko. (17) Mutta sinun täytyy mennä siihen.
(18) Kun sanon, että ihmisen ei pidä mennä vastoin omaatuntoaan, ei saa tehdä sopimusta sen kanssa, en tarkoita ollenkaan, että ihminen ei voisi tai ei saisi tehdä virheitä, kompastella. (19) Kukaan ei ole vapaa virheistä vaikeassa elämässämme. (20) Kompastunut ihminen on kuitenkin vakavassa vaarassa: hän vaipuu usein epätoivoon. (21) Hänestä alkaa tuntua, että kaikki ympärillä ovat roistoja, että kaikki valehtelevat ja toimivat huonosti. (22) Pettymys tulee, ja pettymys, uskon menetys ihmisiin, säädyllisyyteen - tämä on pahinta.
(23) Kyllä, he sanovat: "Pidä huolta kunniasta pienestä pitäen." (24) Mutta vaikka kunniaa ei olisi voitu pelastaa pienestä pitäen, se täytyy ja voidaan saada takaisin aikuisuus, riko itsesi, löydä rohkeutta ja rohkeutta myöntää virheet.
(25) Tiedän henkilön, jota kaikki ihailevat nyt, jota arvostetaan erittäin paljon, jossa minä olen viime vuodet rakasti elämäänsä. (26) Sillä välin, nuoruudessaan, hän teki pahan teon, erittäin pahan. (27) Ja sitten hän kertoi minulle tästä teosta. (28) Hän itse tunnusti. (29) Myöhemmin purjehdimme hänen kanssaan laivalla, ja hän sanoi nojaten kannen kaiteisiin: "Mutta minä luulin, ettet edes puhu minulle." (30) En edes ymmärtänyt, mistä hän puhui: suhtautumiseni häneen muuttui paljon aikaisemmin kuin hän tunnusti nuoruutensa synnit. (31) Ymmärsin jo itse, että hän ei ymmärtänyt paljoakaan siitä, mitä oli tekemässä ...
(32) Polku parannukseen voi olla pitkä ja vaikea. (33) Mutta kuinka kaunistaa rohkeutta myöntää syyllisyytensä - koristaa sekä henkilöä että yhteiskuntaa.
(34) Omantunnon ahdistus... (35) Ne ehdottavat, opettavat; ne auttavat olemaan rikkomatta eettisiä normeja, säilyttämään ihmisarvon - moraalisesti elävän ihmisen arvokkuuden.
(D.S. Likhachevin* mukaan)
*Dmitri Sergeevich Likhachev(1906-1999) - Neuvostoliiton ja venäläinen filologi, kulturologi, taidekriitikko, Venäjän tiedeakatemian akateemikko.
21. Mitkä väittämät vastaavat tekstin sisältöä? Määritä vastausnumerot.
1) Kirjallisuuden opettaja moitti oppilasta, joka teki monia virheitä puhuessaan suuren kirjailijan teoksista, ja antoi koulutytölle epätyydyttävän arvosanan.
2) Jos henkilö ei ole tehnyt mitään pahoja tekoja, ei ole tehnyt yhtään sopimusta omantuntonsa kanssa, se ei tarkoita, että hän hyvä mies ihmiskunnan eduksi.
3) Ihmisen voi saada epätoivoon jo se tosiasia, että hän teki virheen.
4) Sinun on suojeltava kunniaa nuoresta iästä, koska muuten on mahdotonta palauttaa hyvää nimeä myöhemmin.
5) Kerran henkilö tunnusti kertojalle pahan teon, mutta tämä ei muuttanut kertojan mielipidettä tästä henkilöstä.
22. Mitkä seuraavista väitteistä ovat uskollinen? Määritä vastausnumerot.
Syötä numerot nousevassa järjestyksessä.
1) Lauseet 2-4 sisältävät kerronnan.
2) Lause 7 ilmaisee lauseessa 6 sanotun tilanteen.
3) Lause 10 sisältää vastauksen lauseissa 8 ja 9 esitettyyn kysymykseen.
4) Lause 35 osoittaa syyn virkkeessä 34 sanotulle.
5) Lauseet 23–24 esittävät perusteluja.
23. Kirjoita lauseista 1-5 fraseologinen yksikkö.
24. Etsi lauseista 1-7 ne, jotka liittyvät edelliseen attributiivisten, demonstratiivisten ja persoonallisten pronominien avulla.
25. "Tyyli D.S. Likhachev on erittäin tunnistettava. Lisäksi tämä tunnistus koskee sekä tekstin organisoinnin leksiaalista että syntaktista tasoa. Esitetyn tekstikatkelman syntaksissa kannattaa huomioida sellaiset keinot kuin (A) ______ (lause 34) ja (B) ________ (lauseet 8–10). Ja sanastossa - (B) ________ ("rohkeus", "rohkeus" lauseessa 24, "tehdä virheitä", "kompastua" lauseessa 18). Tekijä käyttää koko tekstissä toistuvasti sellaista laitetta kuin (D) ______ ("koristaa" lauseessa 33, "arvo" lauseessa 35)".
Luettelo termeistä
1) synonyymit
2) nimilause
3) paketointi
4) leksikaalinen toisto
5) epifora
6) retorinen vetoomus
7) metonyymia
9) kysymys-vastaus -esitysmuoto
26. Kirjoita lukemasi tekstin perusteella essee.
Muotoile yksi tekstin kirjoittajan esittämistä ongelmista.
Kommentoi muotoiltua ongelmaa. Sisällytä kommenttiin kaksi havainnollistavaa esimerkkiä luetusta tekstistä, jotka ovat mielestäsi tärkeitä lähdetekstin ongelman ymmärtämisen kannalta (vältä liiallista lainausta).
Muotoile kirjoittajan (kertojan) kanta. Kirjoita, oletko samaa vai eri mieltä luetun tekstin kirjoittajan näkemyksestä. Selitä miksi. Perustele mielipiteesi sen perusteella lukukokemus, sekä tietoa ja elämänhavaintoja (kaksi ensimmäistä argumenttia otetaan huomioon).
Esseen tilavuus on vähintään 150 sanaa
Vastaukset:
1 .Vastaus: 23|32.
2. Vastaus: sillä välin.
3. Vastaus: 1.
4. Vastaus: porata.
5. Vastaus: esteettinen.
6. Vastaus: jauhaa.
7. Vastaus: 2,8,5,4,6
8. Vastaus: kampanja
9. Vastaus: huono lopputulos
10. Vastaus: ujo
11. Vastaus: nukkua
12. Vastaus: arvostamaton
13. Vastaus: myös noin
14. Vastaus: 1234.
15. Vastaus: 15
16. Vastaus: 14
17. Vastaus: 1234
18. Vastaus: 1.
19. Vastaus: 1356.
20. Vastaus: ehdottomasti.
21. Vastaus: 35
22. Vastaus: 135.
23. Vastaus: 4
25. Vastaus: 2914
| Likimääräinen ympyrä ongelmia | |
| 1. Virheiden ongelma ihmiselämässä. (Onko mahdollista elää elämää tekemättä virheitä?) | 1. Monimutkaisessa elämässämme kukaan ei ole vapaa virheistä. Tee virheitä, tajua ne - luonnollinen prosessi |
| 2. Ongelma ihmisen suuruuden ja hänen tekemiensä virheiden välisestä suhteesta. Suurten ihmisten virheiden julkistamisen ongelma. (Voiko ihmisen suuruus muodostua siitä, ettei hän erehtynyt missään? Liittyykö "suuruuden" käsite ihmisen tekemiin virheisiin? Onko mahdollista puhua suurten ihmisten virheistä vai pitäisikö näin olla piilossa?) | 2. Miehen suuruus ei ole siinä, ettei hän ole tehnyt virheitä. Siksi on mahdollista ja välttämätöntä puhua suurten ihmisten virheistä. |
| 3. Ongelma omantunnon roolista ihmisen elämässä. (Mikä on omantunnon rooli ihmisen elämässä? Suojaako elämä "omatunnon mukaan" virheiltä? Tuoko elämä "omatunnon mukaan" hyötyä?) | 3. Elämä "omantunnon mukaan" ei suojaa virheiltä, mutta omatunto on se, joka kehottaa, opettaa, auttaa olemaan rikkomatta eettisiä normeja, säilyttämään moraalisesti elävän ihmisen arvokkuuden. Vaikka ihminen ei ole tehnyt elämässään paljon, vaan elänyt sopusoinnussa omantuntonsa kanssa, hän on jo tuonut merkittäviä etuja. |
| 4. Ongelma maamerkkien valinnassa elämän polku. (Miten ihmisen tulisi elää elämäänsä? Mihin hänen on tärkeää keskittyä ennen kaikkea?) | 4. Henkilö ei saa tehdä tekoja, jotka heikentäisivät hänen arvoaan. Sinun ei tarvitse mennä omaatuntoasi vastaan. Siksi pääoppaana tulee olla oma omatunto. |
| 5. Valinnan ongelma: tulla häpeäksi muiden silmissä – tai omassasi. (Kumpi on parempi: joutua häpeään muiden silmissä vai menettää kunnia ja arvokkuus omissa silmissäsi?) | 5. On parempi olla häpäisty muiden ihmisten edessä kuin oman omantunnon edessä. Tietysti häpeä toisten silmissä on suuri uhraus mutta sinun täytyy tuoda se. |
| 6. Kunniaongelma. (Voiko nuoruudessa huonon, häpeällisen teon jälkeen saada kunnia takaisin aikuisiässä?) | 6. Jos kunniaa ei ollut mahdollista pelastaa nuoresta iästä lähtien, se voidaan ja pitää palauttaa itselleen aikuisena. |
| 7. Katumuksen ongelma. (Onko tarpeen katua tehtyjä virheitä?) | 7. Huolimatta siitä, että parannuksen tie voi olla pitkä ja vaikea, koska virheiden tunnustaminen on erittäin vaikeaa, se on erittäin hyödyllistä, se koristaa ihmistä, koska parannus on rohkeuden osoitus |
| 8. Virheiden seurausten ongelma. (Mitkä vaarat odottavat henkilöä, joka on tehnyt virheen? Mikä on yksi suurimmista ikäviä seurauksia virheitä?) | 8. Virheen tehnyt henkilö voi vaipua epätoivoon. Sitten voi tulla pettymys, uskon menetys ihmisiin, säädyllisyyteen, ja tämä on pahinta. |
* Tehtävän muotoilussa tutkittava voi käyttää sanastoa, joka poikkeaa taulukossa esitetystä. Asiaan voi viitata myös lähdekoodi tai viittauksilla but
Suorita testi "Vuoden 2018 yhtenäisen valtionkokeen ohjausmittausmateriaalien demoversio venäjän kielellä" verkossa
venäjän kieli | KÄYTÄ 2018
KÄYTÄ 2018 venäjän kieltä verkossa ilmaiseksi
Suorita testi "USE 2018 Russian language Training option No. 1" verkossa
venäjän kieli | KÄYTÄ 2018
Suorita testi "USE 2018 Russian language Training option No. 2" verkossa
venäjän kieli | KÄYTÄ 2018
Ratkaisu online-käyttötesti 2018 venäjäksi tutustuttaa opiskelijat tehtäviin tätä KÄYTTÖÄ ja auttaa hallitsemaan KIM-tehtävien ratkaisemiseen tarvittavat taidot. Opettajat voivat käyttää verkkotestausta ilmaiseksi luokkahuoneessa oppilaiden kouluttamiseen ja valvontaan. Koulutusvaihtoehto Venäjänkielinen KÄYTTÖ vastaa vuoden 2018 demoa.
Suorita testi "USE 2018 Russian language Training option No. 3" verkossa
venäjän kieli | KÄYTÄ 2018
USE 2018 -verkkotestin venäjänkielinen ratkaisu tutustuttaa opiskelijat tämän USE:n tehtäviin ja auttaa hallitsemaan KIM-tehtävien ratkaisemiseen tarvittavat taidot. Opettajat voivat käyttää verkkotestausta ilmaiseksi luokkahuoneessa oppilaiden kouluttamiseen ja valvontaan. Koulutus versio kokeesta venäjäksi vastaa vuoden 2018 demoa.
Suorita testi "USE 2018 Russian language Training option No. 4" verkossa
venäjän kieli | KÄYTÄ 2018
USE 2018 -verkkotestin venäjänkielinen ratkaisu tutustuttaa opiskelijat tämän USE:n tehtäviin ja auttaa hallitsemaan KIM-tehtävien ratkaisemiseen tarvittavat taidot. Opettajat voivat käyttää verkkotestausta ilmaiseksi luokkahuoneessa oppilaiden kouluttamiseen ja valvontaan. Venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon koulutusversio vastaa vuoden 2018 demoversiota.
Suorita testi "USE 2018 Russian language Training option No. 5" verkossa
venäjän kieli | KÄYTÄ 2018
USE 2018 -verkkotestin venäjänkielinen ratkaisu tutustuttaa opiskelijat tämän USE:n tehtäviin ja auttaa hallitsemaan KIM-tehtävien ratkaisemiseen tarvittavat taidot. Opettajat voivat käyttää verkkotestausta ilmaiseksi luokkahuoneessa oppilaiden kouluttamiseen ja valvontaan. Venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon koulutusversio vastaa vuoden 2018 demoversiota.
Suorita testi "USE 2018 Russian language Training option No. 6" verkossa
venäjän kieli | KÄYTÄ 2018
USE 2018 -verkkotestin venäjänkielinen ratkaisu tutustuttaa opiskelijat tämän USE:n tehtäviin ja auttaa hallitsemaan KIM-tehtävien ratkaisemiseen tarvittavat taidot. Opettajat voivat käyttää verkkotestausta ilmaiseksi luokkahuoneessa oppilaiden kouluttamiseen ja valvontaan. Venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon koulutusversio vastaa vuoden 2018 demoversiota.
Suorita testi "USE 2018 Russian language Training option No. 7" verkossa
venäjän kieli | KÄYTÄ 2018
USE 2018 -verkkotestin venäjänkielinen ratkaisu tutustuttaa opiskelijat tämän USE:n tehtäviin ja auttaa hallitsemaan KIM-tehtävien ratkaisemiseen tarvittavat taidot. Opettajat voivat käyttää verkkotestausta ilmaiseksi luokkahuoneessa oppilaiden kouluttamiseen ja valvontaan. Venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon koulutusversio vastaa vuoden 2018 demoversiota.
Suorita testi "USE 2018 Russian language Training option No. 8" verkossa
venäjän kieli | KÄYTÄ 2018
USE 2018 -verkkotestin venäjänkielinen ratkaisu tutustuttaa opiskelijat tämän USE:n tehtäviin ja auttaa hallitsemaan KIM-tehtävien ratkaisemiseen tarvittavat taidot. Opettajat voivat käyttää verkkotestausta ilmaiseksi luokkahuoneessa oppilaiden kouluttamiseen ja valvontaan. Venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon koulutusversio vastaa vuoden 2018 demoversiota.
Suorita testi "USE 2018 Russian language Training option No. 9" verkossa
venäjän kieli | KÄYTÄ 2018
USE 2018 -verkkotestin venäjänkielinen ratkaisu tutustuttaa opiskelijat tämän USE:n tehtäviin ja auttaa hallitsemaan KIM-tehtävien ratkaisemiseen tarvittavat taidot. Opettajat voivat käyttää verkkotestausta ilmaiseksi luokkahuoneessa oppilaiden kouluttamiseen ja valvontaan. Venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon koulutusversio vastaa vuoden 2018 demoversiota.
Suorita testi "USE 2018 Russian language Training option No. 10" verkossa
venäjän kieli | KÄYTÄ 2018
USE 2018 -verkkotestin venäjänkielinen ratkaisu tutustuttaa opiskelijat tämän USE:n tehtäviin ja auttaa hallitsemaan KIM-tehtävien ratkaisemiseen tarvittavat taidot. Opettajat voivat käyttää verkkotestausta ilmaiseksi luokkahuoneessa oppilaiden kouluttamiseen ja valvontaan. Venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon koulutusversio vastaa vuoden 2018 demoversiota.
KÄYTÄ vaihtoehtoja venäjän kielellä
Valmistautuaksesi kokeisiin helposti ja tehdäksesi sen oikein koepaperi venäjän kielen yhtenäisestä valtionkokeesta osiossa "Vaihtoehdot" sisälsi:
- Venäjäksi.
- ja millä tehtävällä 27 - essee tarkistetaan.
- Täysi lista tehtäviin on merkitty tänä vuonna kokeeseen kohtaavat.
- Kokoonpano 10 harjoituskokeet verkossa vastauksia ja ratkaisuja sekä mahdollisuus ladata PDF-muodossa.
Venäjän kielen USE-testit 2019 koostuvat kahdesta osasta:
- Osa 1 sisältää 26 tehtävää lyhyellä vastauksella. Tehtävien vastaus annetaan numeron tai sanan muodossa, kirjoitettuna ilman välilyöntejä, pilkkuja ja muita lisämerkkejä.
- Osa 2 sisältää 1 tehtävän avoin tyyppi yksityiskohtaisella vastauksella (esseellä), testaamalla luomiskykyä oma lausunto lukemasi tekstin perusteella.
Pisteiden muuntaminen arvosanaksi:
- "Kaksi" - 0 - 35 pistettä;
- troikka - 36-57;
- "Neljä" - 58-71;
- "Erinomainen" - 72 ja enemmän.
Minimi pistemäärä yliopistoon pääsystä - 36.
Enimmäismäärä ensisijainen pistemäärä – 58.
Kesto tentti - 210 minuuttia (3,5 tuntia).
Enimmäismäärä määrä esseen kohdat– 24. yksityiskohtaisesti, kuinka monta pistettä kullekin kriteerille annetaan.
- Päättää KÄYTÄ testit venäjäksi verkossa - tämä auttaa sinua navigoimaan tehtävissä, hallitsemaan ja poistamaan tiedon puutteita. Teoreettinen materiaali ja käytännön tehtäviä valitut opettajat.
- ladata demo versio vuodelle 2019, on hyödyllinen tenttiin valmistautumisprosessissa.
- Päätä viikoittain 1-3 vaihtoehtoa.
