Järjestelmällinen lähestymistapa edustaa metodologian suuntaa tieteellinen tietämys ja sosiaalinen käytäntö, joka perustuu esineiden tarkastelemiseen järjestelminä.

Yhteisyrityksen ydinSe koostuu ensinnäkin tutkimuskohteen ymmärtämisestä järjestelmänä ja toiseksi objektin systeemisenä tutkimisprosessin ymmärtämisestä logiikan ja käytettyjen keinojen suhteen.

Kuten mikä tahansa metodologia, systemaattinen lähestymistapa edellyttää tiettyjen toimintojen organisointiperiaatteiden ja -menetelmien olemassaoloa Tämä tapaus järjestelmien analysointiin ja synteesiin liittyvät toiminnot.

Systeemilähestymistapa perustuu tarkoituksen, kaksinaisuuden, eheyden, kompleksisuuden, moniarvoisuuden ja historismin periaatteisiin. Tarkastellaanpa tarkemmin näiden periaatteiden sisältöä.

Tarkoitusperiaate keskittyy siihen, että esineen tutkimisessa se on välttämätöntä ensisijaisesti tunnistaa toimintansa tarkoituksen.

Ensinnäkin meidän ei pitäisi olla kiinnostunut siitä, miten järjestelmä on rakennettu, vaan miksi se on olemassa, mikä on sen tavoite, mistä se johtuu, millä keinoilla tavoite saavutetaan?

Tavoiteperiaate on rakentava kahdella ehdolla:

Tavoite tulee muotoilla siten, että sen saavuttamisen aste voidaan arvioida (asettaa) kvantitatiivisesti;

Järjestelmässä tulisi olla mekanismi, jolla arvioidaan tietyn tavoitteen saavutusastetta.

2. Kaksinaisuuden periaate seuraa tarkoituksen periaatteesta ja tarkoittaa, että järjestelmää tulee pitää osana korkeamman tason järjestelmää ja samalla itsenäinen osa toimii kokonaisuutena vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa. Jokaisella järjestelmän elementillä on puolestaan ​​oma rakenne ja sitä voidaan myös pitää järjestelmänä.

Suhde tavoitteen periaatteeseen on, että kohteen toiminnan tavoite on alistettava korkeamman tason järjestelmän toiminnan tehtävien ratkaisulle. Tarkoitus on järjestelmän ulkopuolinen luokka. Sen määrittää sille korkeamman tason järjestelmä, johon tämä järjestelmä tulee elementtinä.

3.Eheyden periaate edellyttää esineen katsomista muiden esineiden kokonaisuudesta eristettynä, kokonaisuutena toimimista suhteessa ympäristöön, jolla on omat erityistehtävänsä ja joka kehittyy omien lakiensa mukaisesti. Tämä ei sulje pois tarvetta tarkastella yksittäisiä näkökohtia.

4.Monimutkaisuusperiaate osoittaa tarvetta tutkia kohdetta, kuten monimutkaista koulutusta ja jos monimutkaisuus on erittäin suuri, objektin esitystapaa on johdonmukaisesti yksinkertaistettava, jotta kaikki sen olennaiset ominaisuudet säilyvät.

5.Moninkertaisuuden periaate vaatii tutkijaa esittämään kuvauksen kohteesta eri tasoilla: morfologisella, toiminnallisella, informaatiotasolla.

Morfologinen taso antaa käsityksen järjestelmän rakenteesta. Morfologinen kuvaus ei välttämättä ole tyhjentävä. Kuvauksen syvyys, yksityiskohtien taso, eli niiden elementtien valinta, joihin kuvaus ei tunkeudu, määräytyy järjestelmän tarkoituksen mukaan. Morfologinen kuvaus on hierarkkinen.

Morfologian konkretisointia annetaan niin monella tasolla kuin niitä tarvitaan luomaan käsitys järjestelmän pääominaisuuksista.

Toiminnallinen kuvaus liittyvät energian ja tiedon muuntamiseen. Mikä tahansa esine on kiinnostava ensisijaisesti sen olemassaolon, sen paikan vuoksi, joka sillä on muiden ympäröivän maailman esineiden joukossa.

Informatiivinen kuvaus antaa käsityksen järjestelmän organisoinnista, ts. järjestelmän elementtien välisistä tietosuhteista. Se täydentää toiminnallisia ja morfologisia kuvauksia.

Jokaisella kuvaustasolla on omat erityiset mallinsa. Kaikki tasot liittyvät läheisesti toisiinsa. Kun tehdään muutoksia jollakin tasolla, on analysoitava mahdollisia muutoksia muilla tasoilla.

6. Historialismin periaate velvoittaa tutkijan paljastamaan järjestelmän menneisyyden ja tunnistamaan sen tulevaisuuden kehitystrendit ja -mallit.

Järjestelmän käyttäytymisen ennustaminen tulevaisuudessa on välttämätön ehto että tehdyt päätökset parantavat olemassa oleva järjestelmä tai uuden luominen varmistaa järjestelmän tehokkaan toiminnan tietyn ajan.

JÄRJESTELMÄANALYYSI

Järjestelmäanalyysi edustaa kokonaisuutta tieteellisiä menetelmiä sekä käytännön menetelmiä erilaisten ongelmien ratkaisuun systemaattisesti.

Järjestelmäanalyysimetodologia perustuu kolmeen käsitteeseen: ongelma, ongelmanratkaisu ja järjestelmä.

Ongelma- tämä on ero tai ero olemassa olevan ja vaaditun asioiden välillä missä tahansa järjestelmässä.

Vaadittu asento voi olla tarpeellinen tai toivottava. Tarvittava tila on sanelema objektiiviset olosuhteet, ja halutun määräävät subjektiiviset edellytykset, jotka perustuvat järjestelmän toiminnan objektiivisiin olosuhteisiin.

Yhdessä järjestelmässä esiintyvät ongelmat eivät yleensä ole samanarvoisia. Ongelmien vertailuun, niiden tärkeysjärjestyksen määrittämiseen käytetään attribuutteja: tärkeys, mittakaava, yleisyys, relevanssi jne.

Ongelman tunnistaminen suoritetaan tunnistamalla oireita jotka määrittävät järjestelmän epäjohdonmukaisuuden sen käyttötarkoituksen kanssa tai sen riittämättömän tehokkuuden. Systemaattisesti ilmenevät oireet muodostavat trendin.

Oireiden tunnistaminen tuotettu mittaamalla ja analysoimalla järjestelmän erilaisia ​​indikaattoreita, normaali arvo jotka tunnetaan. Indikaattorin poikkeama normista on oire.

Ratkaisu koostuu erojen poistamisesta järjestelmän nykyisen ja vaaditun tilan välillä. Erot voidaan poistaa joko parantamalla järjestelmää tai korvaamalla se uudella.

Päätös parannuksesta tai korvaamisesta tehdään ottaen huomioon seuraavat säännökset. Jos parannussuunta tarjoaa merkittävän lisäyksen elinkaari järjestelmät ja kustannukset ovat verrattoman pienet suhteessa järjestelmän kehittämiskustannuksiin, silloin parannuspäätös on perusteltu. Muussa tapauksessa kannattaa harkita sen korvaamista uudella.

Ongelman ratkaisemiseksi luodaan järjestelmä.

Main järjestelmäanalyysin osat ovat:

1. Järjestelmäanalyysin tarkoitus.

2. Tavoite, joka järjestelmän on saavutettava prosessissa: toimivuus.

3. Vaihtoehdot tai vaihtoehdot järjestelmän rakentamiselle tai parantamiselle, joiden kautta ongelma on mahdollista ratkaista.

4. Tarvittavat resurssit olemassa olevan järjestelmän analysointiin ja parantamiseen tai uuden luomiseen.

5. Kriteerit tai indikaattorit, joiden avulla voit vertailla eri vaihtoehtoja ja valita edullisimman.

7. Malli, joka yhdistää tavoitteen, vaihtoehdot, resurssit ja kriteerit.

Järjestelmäanalyysin metodologia

1.Järjestelmän kuvaus:

a) määritetään järjestelmäanalyysin tarkoitus;

b) järjestelmän tavoitteiden, tarkoituksen ja toimintojen määrittäminen (ulkoinen ja sisäinen);

c) roolin ja paikan määrittäminen korkeamman tason järjestelmässä;

G) toiminnallinen kuvaus(syöttö, lähtö, prosessi, palaute, rajoitukset);

e) rakenteellinen kuvaus (järjestelmän avautumissuhteet, kerrostuminen ja hajoaminen);

e) informatiivinen kuvaus;

g) kuvaus järjestelmän elinkaaresta (luominen, käyttö, mukaan lukien parantaminen, tuhoaminen);

2.Ongelman tunnistaminen ja kuvaus:

a) suoritusindikaattoreiden koostumuksen ja niiden laskentamenetelmien määrittäminen;

b) Valitaan toiminto arvioimaan järjestelmän tehokkuutta ja asetetaan sille vaatimukset (tarvittavan (toivotun) asioiden tilan määrittäminen);

b) todellisen tilanteen määrittäminen (olemassa olevan järjestelmän tehokkuuden laskeminen valitulla toiminnallisuudella);

c) välttämättömän (toivotun) ja todellisen tilanteen välisen ristiriidan toteaminen ja sen arviointi;

d) poikkeaman esiintymisen historia ja analyysi sen esiintymisen syistä (oireet ja suuntaukset);

e) ongelman kuvaus;

e) tunnistaa ongelman suhde muihin ongelmiin;

g) ennustaa ongelman kehittymistä;

h) ongelman seurausten arviointi ja päätelmät sen merkityksellisyydestä.

3. Ongelman ratkaisusuunnan valinta ja toteutus:

a) ongelman jäsentäminen (aliongelmien tunnistaminen)

b) järjestelmän pullonkaulojen tunnistaminen;

c) vaihtoehdon "järjestelmän parantaminen - luominen" tutkiminen uusi järjestelmä”;

d) ohjeiden määrittäminen ongelman ratkaisemiseksi (vaihtoehtojen valinta);

e) ongelman ratkaisuohjeiden toteutettavuuden arviointi;

f) vaihtoehtojen vertailu ja tehokkaan suunnan valinta;

g) valitun ongelman ratkaisusuunnan koordinointi ja hyväksyminen;

h) ongelman ratkaisun vaiheiden korostaminen;

i) valitun suunnan toteuttaminen;

j) sen tehokkuuden tarkistaminen.

Systemaattinen lähestymistapa johtamisen tutkimuksessa voidaan esittää joukkona periaatteita, joita tulee noudattaa ja jotka heijastavat sekä systemaattisen lähestymistavan sisältöä että erityispiirteitä. .

MUTTA. Eheyden periaate

Se koostuu tutkimuksen kohteen korostamisesta kokonaisvaltaisena muodostelmana eli sen erottamisesta muista ilmiöistä, ympäristöstä. Tämä voidaan tehdä vain määrittelemällä ja arvioimalla erottuvia ominaisuuksia ilmiöitä ja näiden ominaisuuksien vertailua sen alkuaineiden ominaisuuksiin. Samaan aikaan tutkimuskohteessa ei tarvitse olla järjestelmän nimeä. Esimerkiksi johtamisjärjestelmä, henkilöstöjohtamisjärjestelmä jne. Tämä voi olla mekanismi, prosessi, ratkaisu, tavoite, ongelma, tilanne jne.

B. Kokonaisuuden elementtien yhteensopivuuden periaate

Kokonaisuus voi olla olemassa vain kokonaisuutena, kun sen osatekijät ovat yhteensopivia keskenään. Niiden yhteensopivuus määrää yhteyksien mahdollisuuden ja olemassaolon, niiden olemassaolon tai toimimisen kokonaisuuden puitteissa. Järjestelmälähestymistapa edellyttää kokonaisuuden kaikkien elementtien arvioimista näistä kohdista. Samalla yhteensopivuus ei tulisi ymmärtää pelkästään elementin ominaisuutena sinänsä, vaan sen ominaisuutena aseman ja toiminnallisen tilan mukaisesti tässä kokonaisuudessa, sen suhteena runkoelementteihin.

AT. Kokonaisuuden toiminnallisen rakenteellisen rakenteen periaate

Tämä periaate perustuu siihen, että valvontajärjestelmiä tutkittaessa on tarpeen analysoida ja määrittää toiminnallinen rakenne järjestelmiä, eli nähdä elementtien ja niiden yhteyksien lisäksi myös kunkin elementin toiminnallinen sisältö. Kahdessa identtisessä järjestelmässä, joilla on sama elementtijoukko ja sama rakenne, näiden elementtien toiminnan sisältö ja niiden suhde tiettyjä toimintoja. Tämä vaikuttaa usein johtamisen tehokkuuteen. Esimerkiksi ohjausjärjestelmässä voi olla kehittämättömiä toimintoja sosiaalinen sääntely, ennuste- ja suunnittelutoiminnot, PR-toiminnot.

Erityinen tekijä tämän periaatteen käytössä on toimintojen kehitystekijä ja niiden eristyneisyysaste, joka jossain määrin luonnehtii sen toteuttamisen ammattitaidolla.

Ohjausjärjestelmän toiminnallisen sisällön tutkimukseen tulee välttämättä sisältyä sellaisten toimintahäiriöiden määrittely, jotka luonnehtivat sellaisten toimintojen olemassaoloa, jotka eivät vastaa kokonaisuuden toimintoja ja voivat siten häiritä ohjausjärjestelmän vakautta, sen tarpeellista vakautta. toiminta. Toimintahäiriöt ovat ikään kuin tarpeettomia toimintoja, joskus vanhentuneita, menettäneet merkityksensä, mutta silti olemassa hitauden vuoksi. Ne on tunnistettava tutkimuksen aikana.

G. Kehittämisperiaate

Mikä tahansa tutkimuksen kohteena oleva johtamisjärjestelmä on tietyllä tasolla ja kehitysvaiheessa. Kaikki sen ominaisuudet määräytyvät kehitystason ja -vaiheen ominaisuuksien mukaan. Ja tämä on otettava huomioon tutkimusta tehtäessä.

Miten tämä voidaan ottaa huomioon? Ilmeisesti läpi vertaileva analyysi sen menneisyys, nykyisyys ja mahdollinen tulevaisuus. Tietysti tässä on informaatioluonteisia vaikeuksia, nimittäin tiedon saatavuus, riittävyys ja arvo. Mutta näitä vaikeuksia voidaan vähentää johtamisjärjestelmän systemaattisella tutkimuksella, jonka avulla voit kerätä tarvittavat tiedot, määrittää kehityssuuntaukset ja ekstrapoloida ne tulevaisuuteen.

D. Toiminnan labilisointiperiaate

Johtamisjärjestelmän kehitystä arvioitaessa ei voida sulkea pois mahdollisuutta muuttaa sitä yhteisiä toimintoja, se hankkii uusia eheystoimintoja sisäisen, eli niiden koostumuksen ja rakenteen suhteellisen vakauden kanssa. Tämä ilmiö luonnehtii ohjausjärjestelmän toimintojen labiilisuuden käsitettä. Todellisuudessa on usein tarpeen tarkkailla ohjaustoimintojen labiilisuutta. Sillä on tietyt rajat, mutta monissa tapauksissa se voi heijastaa sekä myönteisiä että negatiivisia ilmiöitä. Tietenkin tämän pitäisi olla tutkijan näkökentässä.

E. Puolitoiminnallisuuden periaate

Ohjausjärjestelmässä voi olla monitoimitoimintoja. Nämä ovat toimintoja, jotka on yhdistetty tietyn attribuutin mukaan saadakseen joitain erikoistehoste. Sitä voidaan muuten kutsua yhteentoimivuuden periaatteeksi. Mutta toimintojen yhteensopivuuden määrää paitsi sen sisältö, kuten usein oletetaan, myös johtamisen tavoitteet ja esiintyjien yhteensopivuus. Loppujen lopuksi toiminto ei ole vain eräänlainen toiminta, vaan myös henkilö, joka toteuttaa tämän toiminnon. Usein sisällöltään yhteensopimattomilta näyttävät toiminnot osoittautuvat yhteensopiviksi tietyn asiantuntijan toiminnassa. Ja päinvastoin. Monitoiminnallisuutta tutkittaessa ei pidä unohtaa johtamisen inhimillistä tekijää.

J. Iteratiivinen periaate

Mikä tahansa tutkimus on prosessi, johon liittyy tiettyyn järjestykseen toiminta, menetelmien käyttö, alustavien, väli- ja lopputulosten arviointi. Tämä luonnehtii tutkimusprosessin iteratiivista rakennetta. Sen menestys riippuu siitä, kuinka valitsemme nämä iteraatiot, kuinka yhdistämme ne.

Z. Todennäköisyyslaskennan periaate

Tutkimuksessa ei aina ole mahdollista jäljittää ja arvioida tarkasti kaikkia kausaalisia suhteita, eli esittää tutkimuksen kohdetta deterministisesti. Monet yhteydet ja suhteet ovat luonteeltaan objektiivisesti todennäköisiä, monet ilmiöt voidaan arvioida vain todennäköisyydellä, jos otamme huomioon moderni taso, nykyaikaiset mahdollisuudet sosioekonomisen ja sosiopsykologisen suunnitelman ilmiöiden tutkimiseen. Siksi johtamisen tutkimuksen tulisi keskittyä todennäköisyysarvioihin. Tämä tarkoittaa menetelmien laajaa käyttöä Tilastollinen analyysi, todennäköisyyden laskentamenetelmät, normatiiviset estimaatit, joustava mallinnus jne.

JA. Vaihtelun periaate.

Tämä periaate seuraa todennäköisyysperiaatteesta. Todennäköisyyksien yhdistelmä antaa erilaisia ​​vaihtoehtoja todellisuuden heijastus ja ymmärtäminen. Jokainen näistä vaihtoehdoista voi ja sen pitäisi olla tutkimuksen painopiste. Mikä tahansa tutkimus voi keskittyä joko yksittäisen tuloksen saamiseen tai määrittämiseen vaihtoehtoja heijastus todellinen tilanne tapauksia ja näitä vaihtoehtoja myöhemmin analysoimalla. Tutkimuksen varianssi ilmenee tutkimuksen ensimmäisessä vaiheessa ei yhden, vaan useamman työhypoteesin tai erilaisten käsitteiden kehittämisessä. Vaihtelua voi ilmetä myös tutkimuksen näkökohtien ja menetelmien valinnassa, eri tavoilla, sanotaan mallintamisilmiöitä.

Mutta nämä systemaattisuuden periaatteet voivat olla hyödyllisiä ja tehokkaita, voivat heijastaa aidosti systemaattista lähestymistapaa, kun ne itsessään otetaan huomioon ja käytetään systemaattisesti eli keskinäisriippuvaisina ja yhteydessä toisiinsa. Tällainen paradoksi on mahdollinen: systemaattisen lähestymistavan periaatteet eivät anna systemaattista lähestymistapaa tutkimukseen, koska niitä käytetään satunnaisesti ottamatta huomioon niiden yhteyttä, alisteisuutta ja monimutkaisuutta. Järjestelmällisyyden periaatteita tulee myös käyttää systemaattisesti.

Täten, systemaattinen lähestymistapa on joukko periaatteita, jotka määrittelevät tavoitteen ja strategian monimutkaisten ongelmien ratkaisemiseksi, menetelmä, joka perustuu ongelman objektikantajan esittämiseen järjestelmänä, mukaan lukien toisaalta hajottaminen vaikea ongelma sen komponentteihin, näiden komponenttien analysointiin aina asetuksiin asti erityisiä tehtäviä todistetuilla ratkaisualgoritmeilla ja toisaalta pitämällä nämä komponentit erottamattomassa yhtenäisyydessä. Tärkeä ominaisuus Järjestelmällinen lähestymistapa on, että ei vain kohde, vaan itse tutkimusprosessi toimii monimutkainen järjestelmä, jonka tehtävänä on erityisesti yhdistyä yhdeksi kokonaisuudeksi erilaisia ​​malleja esine.

tieteen metodologinen suunta, jonka päätehtävänä on kehittää menetelmiä monimutkaisten objektien - järjestelmien - tutkimukseen ja suunnitteluun eri tyyppejä ja luokat.

Suuri määritelmä

Epätäydellinen määritelmä ↓

järjestelmällinen lähestymistapa

JÄRJESTELMÄLÄHESTYMINEN- tieteenfilosofian ja -metodologian, tieteellisen erikoistiedon ja yhteiskunnallisen käytännön suunta, joka perustuu esineiden systeeminä tutkimiseen. S. p. keskittyy tutkimuksen kohteen eheyden ja sitä varmistavien mekanismien paljastamiseen, monimutkaisen kohteen erityyppisten yhteyksien tunnistamiseen ja niiden pelkistämiseen yhdeksi teoreettiseksi kuvaksi. Käsite "S. P." (englanniksi "systems approach") on ollut laajalti käytössä 60-luvun lopulta - 70-luvun alkupuolelta lähtien. 20. vuosisata englanniksi ja venäjäksi. filosofinen ja systeeminen kirjallisuus. Sulje sisällöltään "S. P." ovat käsitteitä "systeeminen tutkimus", "systeemisyyden periaate", " yleinen teoria järjestelmät" ja " järjestelmäanalyysi". S. p. - monitieteinen filosofinen ja metodologinen ja tieteellinen suunta tutkimusta. Ei suoraan ratkaise filosofisia ongelmia, S. p. tarvitsee säännöksensä filosofisen tulkinnan. tärkeä osa S. p.:n filosofinen perustelu. systeeminen periaate. Historiallisesti ajatukset maailman esineiden ja kognitiivisten prosessien systemaattisesta tutkimuksesta syntyivät antiikin filosofiassa (Platon, Aristoteles), kehittyivät laajasti uuden ajan filosofiassa (I. Kant, F. Schelling), olivat K. Marx tutkii suhteessa talouden rakenteeseen kapitalistinen yhteiskunta. Ch. Darwinin luomassa teoriassa biologinen evoluutio ei muotoiltu vain ideaa, vaan myös käsitys yliorganismien elämänorganisaation tasojen todellisuudesta ( oleellinen lähtökohta systeemiajattelu biologiassa). S. p. edustaa tiettyä vaihetta kognitiivisten menetelmien kehittämisessä, tutkimus- ja suunnittelutoiminnassa, analysoitujen tai keinotekoisesti luotujen esineiden luonteen kuvaus- ja selitysmenetelmissä. S. p.:n periaatteet tulevat korvaamaan laajalle levinneen 17-19-luvuilla. mekanismin käsitteitä ja vastustaa niitä. Suurin osa laaja sovellus S. menetelmiä löytyy monimutkaisten kehittyvien objektien tutkimuksessa - monitasoisia, hierarkkisia, itseorganisoituvia biologisia, psykologisia, sosiaalisia ja muita järjestelmiä, suuria tekniset järjestelmät, ihminen-kone -järjestelmät jne. Numeroon kriittisiä tehtäviä S. p. sisältää: 1) keinojen kehittämisen tutkittujen ja konstruoitujen kohteiden esittämiseksi järjestelminä; 2) järjestelmän yleisten mallien rakentaminen, mallit eri luokat ja järjestelmien erityisominaisuudet; 3) systeemiteorioiden rakenteen ja erilaisten järjestelmäkäsitteiden ja -kehitysten tutkiminen. Järjestelmätutkimuksessa analysoitavaa objektia pidetään tiettynä elementtijoukkona, jonka yhteenliittäminen määrää tämän joukon integraaliset ominaisuudet. Pääpaino on erilaisten yhteyksien ja suhteiden tunnistamisessa, joita esiintyy sekä tutkittavan kohteen sisällä että sen suhteen ulkoinen ympäristö, ympäristö. objektin ominaisuudet kuten täydellinen järjestelmä määräytyvät paitsi eikä niinkään sen yksittäisten elementtien ominaisuuksien summauksen perusteella, vaan myös sen rakenteen, erityisen rungon ja tarkasteltavan kohteen integratiivisten linkkien ominaisuuksien perusteella. Järjestelmien (ensinkin tarkoituksenmukaisen) käyttäytymisen ymmärtämiseksi on tarpeen tunnistaa tämän järjestelmän toteuttamat ohjausprosessit - tiedon siirron muodot osajärjestelmästä toiseen ja tavat vaikuttaa järjestelmän joihinkin osiin toisiin, koordinointi. alemmat tasot järjestelmä elementtien puolelta huipputaso hallinta, vaikutus jälkimmäiseen kaikista muista osajärjestelmistä. S. p.:ssä on merkittävää merkitystä tutkittavien kohteiden käyttäytymisen todennäköisyyden paljastamiselle. Tärkeä piirre S. esineelle on, että ei vain esine, vaan myös itse tutkimusprosessi toimii monimutkaisena järjestelmänä, jonka tehtävänä on erityisesti yhdistää erilaisia ​​esineen malleja yhdeksi kokonaisuudeksi. Järjestelmäobjektit eivät useinkaan ole välinpitämättömiä tutkimusprosessinsa suhteen ja voivat monissa tapauksissa vaikuttaa siihen merkittävästi. Tieteellisen ja teknologisen vallankumouksen kehityksen yhteydessä 1900-luvun jälkipuoliskolla. S. p.:n sisältöä jalostetaan edelleen - sen filosofisten perusteiden paljastaminen, loogisten ja metodologiset periaatteet, yleisen järjestelmäteorian rakentamisen edistyminen. S. p. on teoreettinen ja metodologinen perusta järjestelmäanalyysi. Edellytys S. p:n leviämiselle tieteeseen 1900-luvulla. oli ennen kaikkea siirtyminen uuteen tyyppiin tieteellisiä tehtäviä: monilla tieteen aloilla monimutkaisten objektien organisointi- ja toimintaongelmat alkavat olla keskeisellä sijalla; kognitio toimii järjestelmillä, joiden rajat ja kokoonpano ovat kaikkea muuta kuin ilmeiset ja vaativat kussakin tapauksessa erityistä tutkimusta. 1900-luvun jälkipuoliskolla samanlaisia ​​ongelmia ilmenee sosiaalinen käytäntö: sisään sosiaalinen hallinta Aikaisemmin vallinneiden paikallisten, alakohtaisten tehtävien ja periaatteiden sijasta suuret monimutkaiset ongelmat alkavat olla johtavassa roolissa, mikä edellyttää taloudellisten, sosiaalisten, ympäristöllisten ja muiden näkökohtien tiivistä yhteyttä julkinen elämä(esim. globaalit ongelmat, maiden ja alueiden sosioekonomisen kehityksen monimutkaiset ongelmat, luomisongelmat nykyaikaisia ​​tuotantoja, kompleksit, kaupunkikehitys, luonnonsuojelutoiminta jne.). Tieteellisen tyypin muuttaminen ja käytännön tehtäviä siihen liittyy yleisten tieteellisten ja erityisten tieteellisten käsitteiden ilmaantumista, joille on ominaista S. p:n perusideoiden käyttö muodossa tai toisessa. S. p:n periaatteiden leviämisen myötä uusille alueille tieteellinen tietämys ja käytäntö 1900-luvun puolivälistä. alkaa järjestelmällinen kehittäminen näitä periaatteita metodologisesti. Aluksi metodologiset tutkimukset ryhmiteltiin yleisen systeemiteorian rakentamisen ongelmien ympärille. Tutkimuksen kehitys tähän suuntaan on kuitenkin osoittanut, että järjestelmätutkimuksen metodologian ongelmien kokonaisuus ylittää vain yleisen järjestelmäteorian kehittämistehtävän. Tämän laajemman metodologisten ongelmien määrittelemiseksi termi "S. P." S. p. ei ole olemassa tiukan teoreettisen tai metodologisen käsitteen muodossa: se suorittaa heuristiset tehtävänsä ja pysyy joukona kognitiiviset periaatteet, jonka päätarkoitus on vastaava suunta tapaustutkimuksia. Tämä suuntautuminen suoritetaan kahdella tavalla. Ensinnäkin S. p:n aineelliset periaatteet mahdollistavat vanhojen, perinteisten opiskeluaineiden riittämättömyyden korjaamisen uusien ongelmien asettamiseen ja ratkaisemiseen. Toiseksi S. p.:n käsitteet ja periaatteet auttavat merkittävästi rakentamaan uusia opiskeluaineita asettaen rakenteellisia ja typologiset ominaisuudet nämä esineet ja siten osaltaan muodostumista rakentava tutkimusohjelmia. S. p:n rooli tieteellisen, teknisen ja käytännönläheisen tiedon kehittämisessä on seuraava. Ensinnäkin S. p.:n käsitteet ja periaatteet paljastavat laajemman kognitiivisen todellisuuden verrattuna siihen, mikä oli kiinni aikaisemmassa tiedossa (esimerkiksi biosfäärin käsite V. I. Vernadskyn käsitteessä, biogeocenoosin käsite moderni ekologia, optimaalinen lähestymistapa talouden hallinta ja suunnittelu jne.). Toiseksi S. p.:n puitteissa kehitetään uusia, verrattuna tieteellisen tiedon aikaisempiin kehitysvaiheisiin, selityskaavioita, jotka perustuvat tiettyjen esineen eheyden ja tunnistamisen mekanismien etsimiseen. sen yhteyksien typologiasta. Kolmanneksi opinnäytetyöstä objektin suhdetyyppien moninaisuudesta, joka on tärkeä s.:lle, seuraa, että mikä tahansa monimutkainen objekti sallii useita jakoja. Samalla kriteerinä tutkittavan kohteen sopivimman jaon valinnassa voi olla se, missä määrin tuloksena on mahdollista rakentaa analyysin "yksikkö", joka mahdollistaa kohteen kokonaisominaisuuksien kiinnittämisen, sen rakenne ja dynamiikka. S. p.:n periaatteiden ja peruskäsitteiden laajuus laittaa sen sisään läheinen yhteys modernin tieteen muiden metodologisten suuntaviivojen kanssa. Kognitiivisten asenteidensa suhteen S. p:llä on paljon yhteistä strukturalismia ja rakenteellis-funktionaalinen analyysi, johon häntä yhdistää paitsi järjestelmän, rakenteen ja toiminnan käsitteillä toimiminen, myös objektin heterogeenisten suhteiden tutkimuksen painottaminen. Samalla S. p:n periaatteilla on laajempi ja joustavampi sisältö; he eivät joutuneet sellaiseen jäykkään käsitteelliseen ja absolutisoimiseen, mikä oli ominaista joillekin strukturalismin ja rakenne-funktionaalisen analyysin tulkinnoille. I.V. Blauberg, E.G. Yudin, V.N. Sadovski Lit .: Systeemitutkimuksen metodologian ongelmat. M., 1970; Blauberg I.V., Yudin E.G. Järjestelmälähestymistavan muodostuminen ja olemus. M., 1973; Sadovsky V.N. Yleisen järjestelmäteorian perusteet: Looginen ja metodologinen analyysi. M., 1974; Uemov A.I. Systeemilähestymistapa ja yleinen systeemiteoria. M., 1978; Afanasiev V.G. Johdonmukaisuus ja yhteiskunta. M., 1980; Blauberg I.V. Eheyden ja systemaattisen lähestymistavan ongelma. M., 1997; Yudin E.G. Tiede Metodologia: Johdonmukaisuus. Toiminta. M, 1997; Järjestelmän tutkimus. Vuosikirja. Ongelma. 1-26. M., 1969-1998; Churchman C.W. Systems Approach. N.Y., 1968; Yleisen järjestelmäteorian suuntaukset. N.Y., 1972; Yleinen järjestelmäteoria. Vuosikirja. Voi. 1-30. N.Y., 1956-85; Kriittisten järjestelmien ajattelu. Ohjatut luennot. N.Y., 1991.

Järjestelmä on joukko osia tai komponentteja, jotka ovat organisatorisesti yhteydessä toisiinsa. Siksi käsite "järjestelmä"

Systemaattisen lähestymistavan ydin:

"analyysi-synteesi"

("synteesi-analyysi").

L. von Bertalanffy, .

Russell Ackoff määrittelee

1) kokonaisuuden (järjestelmän) tunnistaminen, jonka osa kiinnostaa meitä;

3) selostus meitä kiinnostavan kohteen käyttäytymisestä tai ominaisuuksista sen roolin tai toimintojen suhteen yleisesti, joihin se kuuluu. (eli sekvenssi "synteesi-analyysi").

73. "Järjestelmän" käsite. Järjestelmäobjektit. Järjestelmällinen lähestymistapa

Järjestelmä on joukko osia tai komponentteja, jotka ovat organisatorisesti yhteydessä toisiinsa. Järjestelmä- joukko toisiinsa liittyviä ja vuorovaikutuksessa olevia elementtejä (kansainvälisten ISO-standardien mukaisesti). V. Afanasjev uskoo, että järjestelmän tärkein ominaisuus on ilmaantuminen. Tätä periaatetta sellaisten ominaisuuksien esiintymisestä kokonaisuutena, jotka eivät ole ominaisia ​​elementeille yksittäin, kutsutaan W. R. Ashby syntymisperiaate.

Siksi käsite "järjestelmä" Useimmiten määritellään joukko elementtejä, jotka ovat suhteissa ja yhteyksissä keskenään, mikä muodostaa tietyn eheyden.

Organisaatiojärjestelmissä on jatkuva muutosprosessi, jonka aikana elementit muuttavat tilaansa. Muunnosprosessissa syöttöelementit muunnetaan tuloselementeiksi.

Järjestelmällisen lähestymistavan ydin

Aikaisemmin redukcionistinen lähestymistapa hallitsi tiedettä ja käytäntöä (kokonaisuuden ymmärtämiseksi on tarpeen tutkia sen elementtejä). Nuo. tutkimusmenetelmät - "analyysi-synteesi"(osista kokonaisuuteen). Systeemilähestymistapa syntyi redukcionistisen vastakohtana.

Systeemiajattelun mukaisesti uskotaan, että tutkittavan järjestelmän parempi ymmärtäminen voidaan saavuttaa laajentamalla järjestelmää, ei pelkistämällä sitä sen osatekijöihin. Ymmärtäminen ulottuu kokonaisuudesta osiin ("synteesi-analyysi"). Kokonaisuuden ymmärtämistä ei voi sivuuttaa, koska tämä on erittäin tärkeää tietoa tutkijalle.

Systeemilähestymistavan metodologian laajin tulkinta kuuluu L. von Bertalanffy, joka lähti siitä, että mikä tahansa organisaatio on ennen kaikkea suhde sen olemassaolon varmistavien järjestelmän toisistaan ​​riippuvaisten osien välillä. Siksi järjestelmän yksittäisten osien tutkiminen ei voi antaa oikeaa käsitystä siitä kokonaisuutena. Tästä pääteltiin, että järjestelmä eroaa laadullisesti sen muodostavista osista, alijärjestelmistä, eikä sitä voida pitää sen osien yksinkertaisena summana.

Järjestelmällinen lähestymistapa on monitieteinen ja yleinen tieteellinen, koska keskittyy kaikkien tieteiden (yhteiskunta-, luonnon- ja teknisten) saavutusten yhdistämiseen sekä käytännön toiminnan kokemukseen ensisijaisesti organisaation ja johtamisen alalla. Hyvä johtaja, kuten myös hyvä lääkäri, on järjestelmäasiantuntija, joka tuntee koko organisaation tai koko organismin rakenteen ja työn. Tämä on erittäin arvokasta tietoa päätöksenteossa.

Synteesi tai tieto kokonaisuudesta on avain systeemiajattelua. Russell Ackoff määrittelee järjestelmällinen lähestymistapa seuraavassa järjestyksessä tiedon kolmesta vaiheesta:

1) kokonaisuuden (järjestelmän) tunnistaminen, jonka osa kiinnostaa meitä;

2) selitys kokonaisuuden käyttäytymisestä tai kokonaisuuden ominaisuuksista;

3) selostus meitä kiinnostavan kohteen käyttäytymisestä tai ominaisuuksista sen roolin tai toimintojen suhteen yleisesti, joihin se kuuluu. (eli sekvenssi "synteesi-analyysi").

Perinteisessä lähestymistavassa järjestys on päinvastainen - "analyysi-synteesi".

Järjestelmällinen lähestymistapa- tieteellisen tiedon metodologian suunta, joka perustuu kohteen tarkastelemiseen järjestelmänä: toisiinsa liittyvien elementtien kokonaisuus (I. V. Blauberg, V. N. Sadovsky, E. G. Yudin); vuorovaikutteisten esineiden joukot (L. von Bertalanffy); kokonaisuuksia ja suhteita (Hall A. D., Fagin R. I., edesmennyt Bertalanffy)

Systemaattisesta lähestymistavasta puhuttaessa voimme puhua jostain tavasta organisoida toimintamme, sellaisesta, joka kattaa kaikenlaisen toiminnan, tunnistamalla malleja ja suhteita, jotta niitä voidaan käyttää tehokkaammin. Samaan aikaan systemaattinen lähestymistapa ei ole niinkään menetelmä ongelmien ratkaisemiseksi kuin menetelmä ongelmien asettamiseen. Kuten he sanovat: "Se on oikein. kysytty kysymys on puoli vastausta. Tämä on laadullisesti korkeampi, ei vain objektiivinen tapa tietää.

Systeemilähestymistavan perusperiaatteet

Rehellisyys, joka mahdollistaa järjestelmän tarkastelun samanaikaisesti kokonaisuutena ja samalla korkeampien tasojen alijärjestelmänä.

Rakenteen hierarkia, eli joukon (vähintään kaksi) elementtejä, jotka sijaitsevat alemman tason elementtien alisteisen tason perusteella. Tämän periaatteen toteutuminen näkyy selvästi minkä tahansa organisaation esimerkissä. Kuten tiedät, mikä tahansa organisaatio on kahden alijärjestelmän vuorovaikutus: hallinnan ja hallinnan. Toinen on alisteinen toiselle.

Jäsentäminen, jonka avulla voit analysoida järjestelmän elementtejä ja niiden suhteita tietyn organisaatiorakenteen sisällä. Pääsääntöisesti järjestelmän toimintaprosessi ei määräydy niinkään sen yksittäisten elementtien ominaisuuksien, vaan itse rakenteen ominaisuuksien perusteella.

Monimuotoisuus, jonka avulla voidaan käyttää erilaisia ​​kyberneettisiä, taloudellisia ja matemaattisia malleja yksittäisten elementtien ja järjestelmän kuvaamiseen kokonaisuutena.

Johdonmukaisuus, objektin ominaisuus, jolla on kaikki järjestelmän ominaisuudet.

Systemaattisen lähestymistavan piirteitä

Järjestelmällinen lähestymistapa on lähestymistapa, jossa mitä tahansa järjestelmää (objektia) pidetään joukkona toisiinsa liittyviä elementtejä (komponentteja), jolla on tulos (tavoite), tulo (resurssit), yhteys ulkoinen ympäristö, palautetta. Tämä on vaikein lähestymistapa. Systeemilähestymistapa on tiedon ja dialektiikan teorian soveltamismuoto luonnossa, yhteiskunnassa ja ajattelussa tapahtuvien prosessien tutkimiseen. Sen ydin on yleisten vaatimusten toteuttaminen teorioita järjestelmät, jonka mukaan jokaista tutkittavaa kohdetta tulee pitää suurena ja monimutkaisena järjestelmänä ja samalla osana yleisempää järjestelmää.

Yksityiskohtainen systemaattisen lähestymistavan määritelmä sisältää myös seuraavien pakollisen tutkimisen ja käytännön käytön kahdeksan näkökohtaa:

- järjestelmäelementti tai järjestelmäkompleksi, joka koostuu muodostavien elementtien tunnistamisesta tämä järjestelmä. Kaikista yhteiskuntajärjestelmistä löytyy aineellisia komponentteja (tuotantovälineet ja kulutustavarat), prosesseja (taloudellisia, sosiaalisia, poliittisia, henkisiä jne.) ja ideoita, ihmisten ja heidän yhteisöjensä tieteellisesti tietoisia etuja;

- järjestelmärakenteinen, joka koostuu tietyn järjestelmän elementtien välisten sisäisten yhteyksien ja riippuvuuksien selvittämisestä ja sen avulla saat käsityksen tutkittavan järjestelmän sisäisestä organisaatiosta (rakenteesta);

- järjestelmällisesti toimiva, johon sisältyy sellaisten toimintojen tunnistaminen, joiden suorittamista varten vastaavat järjestelmät on luotu ja olemassa;

system-target eli järjestelmän tavoitteiden ja osatavoitteiden tieteellisen määrittelyn tarvetta, niiden keskinäistä koordinointia keskenään;

- järjestelmäresurssi, joka koostuu järjestelmän toiminnan edellyttämien resurssien huolellisesta tunnistamisesta järjestelmän tietyn ongelman ratkaisemiseksi;

- järjestelmäintegraatio, joka koostuu järjestelmän laadullisten ominaisuuksien kokonaisuuden määrittämisestä, sen eheyden ja erikoisuuden varmistamisesta;

- järjestelmäviestintä, mikä tarkoittaa tarvetta tunnistaa tämän järjestelmän ulkoiset suhteet muihin, toisin sanoen sen suhteet ympäristöön;

- järjestelmähistoriallinen, jonka avulla saadaan selville tutkittavan järjestelmän syntyhetken olosuhteet, sen läpikäyneet vaiheet, nykytila ​​sekä mahdolliset kehitysnäkymät.

Lähes kaikki modernit tieteet rakennettu systemaattisesti. Tärkeä näkökohta systemaattisessa lähestymistavassa on uuden käyttöperiaatteen kehittäminen - uuden, yhtenäisemmän ja optimaalisemman lähestymistavan (yleinen metodologia) luominen kognitioon, sen soveltaminen mihin tahansa tunnettavaan materiaaliin, jonka taattu tavoite on saada täydellisin ja kokonaisvaltaisin näkymä tästä materiaalista.