रिफ्लेक्सिव वर्ब्स वे होते हैं जिनमें पोस्टफिक्स "-sya" होता है। इस पोस्टफिक्स को जोड़ने से वाक्यात्मक और अर्थ संबंधी गुण प्रभावित होते हैं।

एक क्रिया की सकर्मकता एक प्रत्यक्ष वस्तु को स्वयं से जोड़ने की क्षमता में निहित है। इसे संज्ञा के रूप में व्यक्त किया जा सकता है कर्म कारकपूर्वसर्ग के बिना: "एक किताब पढ़ें।" यह एक संज्ञा भी हो सकता है सम्बन्ध कारक स्थितिबिना किसी पूर्वसर्ग के, विषय के एक भाग की भागीदारी के अधीन: "नमक डालें"।

जिस क्रिया में निषेध है वह भी सकर्मक है: "हँसी नहीं सुनना।" अकर्मक क्रियाओं में ऐसे अवसर नहीं होते हैं: "क्रॉल", ""।

क्रिया पूर्ण हो सकती है या नहीं परफेक्ट लुक. पूर्ण क्रिया पूर्ण क्रिया का प्रतीक है: "उत्तर।" अपूर्ण क्रिया क्रिया की अपूर्णता को इंगित करती है: "जवाब देना।"

क्रिया का संयुग्मन उसके व्यक्तियों और संख्याओं में परिवर्तन है। संयुग्मन दो प्रकार का होता है।

यदि क्रिया का अंत अस्थिर है, तो पहले संयुग्मन के अनुसार, सभी क्रियाओं का झुकाव "-it" नहीं होता है। अपवाद "दाढ़ी" और "लेट" क्रियाएं हैं, उन्हें भी पहले प्रकार के अनुसार अस्वीकार कर दिया गया है। दूसरे के अनुसार, "शेव" और "लेट" को छोड़कर, "-इट" के लिए क्रियाओं का झुकाव होता है, "-एट" के लिए 7 क्रियाएं और "-एट" के लिए 4 क्रियाएं होती हैं। ये क्रियाएं हैं: "मोड़", "देखें", "निर्भर", "नफरत", "अपमान", "घड़ी", "सहन", "ड्राइव", "पकड़", "सुन", "साँस"।

एक व्यक्तिगत झटके के साथ, वह निम्नलिखित योजना के अनुसार संयुग्मित होता है। पहला संयुग्मन पहला व्यक्ति: "मैं देता / देता हूं", दूसरा व्यक्ति: "देना / देना", तीसरा व्यक्ति: "दे / देना"। दूसरा संयुग्मन पहला व्यक्ति: "नींद/नींद", दूसरा व्यक्ति: "नींद/नींद", तीसरा व्यक्ति: "नींद/नींद"।

चर रूपात्मक वर्ण

क्रिया की मनोदशा सांकेतिक, अनिवार्य और सशर्त है। सांकेतिक व्यक्त करता है वास्तविक क्रियाजो हुआ है, हो रहा है और होता रहेगा। अनिवार्यता किसी चीज के लिए वक्ता की प्रेरणा को दर्शाती है।

सशर्त मनोदशा - ऐसी क्रियाएं जो कुछ शर्तों के तहत वांछनीय या संभव हैं। इस मनोदशा में क्रिया में "द्वारा" कण जोड़ा जाता है।

क्रिया के काल को वर्तमान, भूत और भविष्य में विभाजित किया गया है। केवल सांकेतिक क्रिया ही काल को बदल सकती है। क्रिया की संख्या एकवचन या बहुवचन है।

क्रिया का व्यक्ति पहला, दूसरा और तीसरा है। पहला व्यक्ति: मैं/हम; दूसरा व्यक्ति: आप/आप; तीसरा व्यक्ति: वह/वे। क्रिया का लिंग पुल्लिंग है और। भूतकाल में केवल क्रिया और विलक्षण, साथ ही सशर्त मूड में।

क्रिया का अनिश्चित संकेत - यह क्या है? को उत्तर सवाल पूछाआप प्रस्तुत लेख की सामग्री में पाएंगे। साथ ही हम आपको बताएंगे कि इसके कौन-कौन से रूप हैं यह भागभाषण, वह कैसे झुकती है, आदि।

सामान्य जानकारी

यह समझने से पहले कि क्रिया की स्थायी और गैर-स्थायी विशेषताएं क्या हैं, यह कहा जाना चाहिए कि भाषण का यह हिस्सा सामान्य रूप से क्या है।

एक क्रिया भाषण का एक हिस्सा है जो किसी वस्तु की स्थिति या क्रिया को दर्शाता है और सवालों के जवाब देता है "क्या करना है?" और क्या करें?"।

क्रिया रूप

प्रत्येक क्रिया के निम्नलिखित रूप होते हैं:

• प्रारंभिक। कभी-कभी इसे अनंत या अनिश्चित रूप कहा जाता है। ऐसी क्रियाओं का अंत -ty, -t या -ch में होता है, अर्थात्, प्रारंभिक प्रत्यय(उदाहरण के लिए: गार्ड, खिलना, स्नान करना, आदि)। अनिश्चित नाम केवल राज्य या क्रिया है और संख्या, समय या व्यक्ति को इंगित नहीं करता है। यह तथाकथित अपरिवर्तनीय रूप है। इसमें केवल स्थायी विशेषताएं हैं।
• संयुग्मित रूप, अर्थात्, एक शिशु नहीं होना। एक नियम के रूप में, उनके पास क्रिया की स्थायी और अस्थायी विशेषताएं हैं।
• सामान्य कृदंत।
• कृदंत।

तो, पत्र के पाठ को सही ढंग से लिखने के लिए, आपको पता होना चाहिए कि भाषण के प्रस्तुत भाग में है:

• चंचल;
• क्रिया के निरंतर संकेत।

आइए उन पर अधिक विस्तार से विचार करें।

क्रिया के अनिश्चित लक्षण

सेवा अस्थाई रूपसंबद्ध करना:

• संख्या;
• मनोदशा;
• चेहरा;
• समय।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इनमें से प्रत्येक विशेषता की अपनी विशेषताएं हैं।

मनोदशा

सभी क्रियाओं के 3 मूड रूप होते हैं। यह चिह्नदिखाओ दिखाओ बात कर रहे आदमीकार्रवाई का मूल्यांकन करता है। दूसरे शब्दों में, ऐसे रूप की सहायता से कोई यह पता लगा सकता है कि वह किसी विशेष परिस्थिति में इसे वांछनीय, संभव या वास्तविक मानता है या नहीं।

समय

शब्द "क्रिया की गैर-स्थायी विशेषताएं" स्वयं के लिए बोलता है। यानी भाषण का यह हिस्सा समय के साथ बदलता है। हालाँकि, यह केवल क्रियाओं पर लागू होता है

तो, आइए अधिक विस्तार से विचार करें कि भाषण का ऐसा हिस्सा समय के साथ कैसे बदलता है:

• वर्तमान - काल। औपचारिक रूप से, इसे -u, -yu, -eat, -et, -ut, -et, आदि के रूप में व्यक्त किया जाता है। (उदाहरण के लिए: मैं चलता हूं, मुझे लगता है, मैं करता हूं, मैं सपना देखता हूं, मैं चलता हूंआदि।)। यह विशेष रूप से ध्यान दिया जाना चाहिए कि वर्तमान काल में होने वाली प्रक्रिया को दर्शाता है इस पल. उसी समय, वह स्वयं वर्तमान में नहीं हो सकता है, लेकिन अतीत या भविष्य में हो सकता है। यहाँ एक उदाहरण है: वह मेरे आगे दौड़ती है। उसने सोचा कि वह मेरे आगे दौड़ रही थी। वह फिर आगे दौड़ेगी.
• भविष्यकाल। जैसा कि आप जानते हैं, यह एक ऐसी प्रक्रिया को दर्शाता है जो बहुत जल्द होगी। उदाहरण के लिए: मैं शाम को टहलने जाऊंगा. यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि भविष्य काल भी पूर्ण और अपूर्ण क्रियाओं में मौजूद है। हालांकि इन मामलों में इसे अलग तरह से व्यक्त किया जाता है ( मैं पढ़ूंगा - मैं पढ़ूंगा, मैं गाऊंगा - मैं गाऊंगा, मैं चलूंगा - मैं चलूंगाआदि।)।
• भूतकाल। ऐसा काल एक ऐसी क्रिया को इंगित करता है जो पहले ही बीत चुकी है (उदाहरण के लिए: चलना, करना, सोचना) यह रूप प्रत्यय -l- को जोड़ने से बनता है।

संख्या

क्रिया के अस्थाई चिन्ह वे चिन्ह हैं जो यदि आवश्यक हो तो शब्द को . में बदल सकते हैं सही समय, व्यक्ति, आदि। संख्या भी एक अस्थायी विशेषता है। यह हो सकता है:

• एकमात्र: करना, उम्मीद करना, जाना, जाना, जानाआदि।
• एकाधिक: करो, उम्मीद करो, जाओ, जाओ, चलो चलते हैंआदि।

चेहरा

भविष्य और वर्तमान काल के रूपों में, सभी क्रियाएं निम्नलिखित व्यक्तियों के अनुसार बदलती हैं:

• पहला व्यक्ति इंगित करता है कि प्रक्रिया स्पीकर द्वारा की जाती है: मैं गाता हूं, हम गाते हैं;
• दूसरा व्यक्ति इंगित करता है कि श्रोता द्वारा कार्रवाई की जाती है: तुम चुप हो, तुम चुप हो;
• तीसरा व्यक्ति इंगित करता है कि बातचीत में भाग नहीं लेने वाले व्यक्ति द्वारा कार्रवाई की जाती है: यह, वह, वह जाती है, वे जाते हैं.

यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि कुछ क्रियाएं कुछ क्रिया या अवस्था को संदर्भित करती हैं जो किसी निश्चित व्यक्ति की भागीदारी के बिना होती हैं, जैसे कि स्वयं ही। ऐसी क्रियाओं को अवैयक्तिक कहा जाता है। यहाँ एक उदाहरण है: ठंड। प्रकाश हो रहा है। रात हो रही है.

जाति

क्रिया के अन्य गैर-स्थायी लक्षण क्या मौजूद हैं? बेशक, जीनस भी उन्हीं का है। हालांकि दिया गया रूपकेवल एकवचन, सशर्त मनोदशा में क्रियाओं में निहित है और:

अब आप जानते हैं कि कितना चंचल रूपात्मक विशेषताएंक्रियाएं मौजूद हैं और भाषण का दिया गया हिस्सा उनके अनुसार कैसे बदलता है। हालांकि, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि, अस्थायी के अलावा, स्थायी रूप भी हैं। आइए उन पर अधिक विस्तार से विचार करें।

क्रिया के लक्षण स्थिर हैं

यदि वे आपकी ओर मुड़ें और पूछें: "क्रिया की अनिश्चित विशेषताओं को नाम दें," तो आप निश्चित रूप से इसे बिना किसी हिचकिचाहट के करेंगे। लेकिन आप क्या कहेंगे यदि वे आपसे एक सूची और क्रिया की निरंतर विशेषताओं में अंतर सुनना चाहते हैं?

तो, इन रूपों में शामिल हैं:

• पारगमनशीलता;
• वापसी योग्यता;
• संयुग्मन

देखना

बिल्कुल सभी क्रिया अपूर्ण या परिपूर्ण हैं। यह चिन्ह ठीक-ठीक दिखाता है कि क्रिया कैसे आगे बढ़ती है। जैसा कि आप जानते हैं, सभी पूर्ण क्रियाएं का जवाब देती हैं अगला प्रश्न: "क्या करें?"। इसके अलावा, वे एक क्रिया के परिणाम, उसके पूरा होने, शुरुआत या अंत का संकेत देते हैं (उदाहरण के लिए, क्या करें? - उठ जाओ).

अतीत में बदल सकता है ( उन्होंने क्या किया? - उठ गया) और भविष्य सरल काल ( वे क्या करेंगे? - उठ जाओ). इस विशेषता के लिए कोई वर्तमान काल नहीं है।

अपूर्ण निम्नलिखित प्रश्न का उत्तर दें: "क्या करना है?"। इसके अलावा, किसी क्रिया को निरूपित करते समय, वे इसके परिणाम, पूर्णता, शुरुआत या अंत का संकेत नहीं देते हैं: उठ जाओ. ऐसी क्रियाओं का एक अतीत होता है ( वे क्या कर रहे थे? - उठ गया), वर्तमान ( वे करते क्या हैं? - उठ जाओ) और भविष्य मुश्किल समय (क्या करेंगे आप? - मैं उठ जाउंगा) अपूर्ण पहलू में क्रिया का अनिश्चित रूप भी होता है ( क्या करना होगा? - उठेंगे, नाचेंगेआदि।)।

यह विशेष रूप से ध्यान दिया जाना चाहिए कि रूसी भाषा में दो-आयामी क्रियाओं की एक छोटी संख्या है। संदर्भ के आधार पर ऐसे शब्द या तो पूर्ण या अपूर्ण हो सकते हैं ( आदेश, शादी, जांच, निष्पादन, गिरफ्तारी, शादी, हमला, जांचआदि।)।

यहाँ एक उदाहरण है:

• पूरे शहर में यह अफवाह फैल गई कि राजा स्वयं अपने शत्रुओं को मार रहा है।इस मामले में, क्रिया "निष्पादित" प्रश्न का उत्तर देती है "वह क्या करता है?" और अपूर्ण है।
• पूरे शहर में यह अफवाह फैल गई कि राजा स्वयं कई विद्रोहियों को मार रहा है।इस मामले में, क्रिया "निष्पादित" प्रश्न का उत्तर देती है "वह क्या करेगा?" और परिपूर्ण दिखता है।

पुनरावृत्ति

स्थायी सुविधाओं में पुनरावृत्ति जैसे रूप भी शामिल हैं। इस प्रकार, जिन क्रियाओं में उपसर्ग -स्य या -स्य होता है, उन्हें प्रतिवर्ती कहा जाता है। उदाहरण के लिए: लड़ोआदि शेष अपरिवर्तनीय हैं। उदाहरण के लिए: मारना, डांटना, सोचनाआदि।

संक्रामिता

सभी क्रियाओं को अकर्मक और सकर्मक में विभाजित किया गया है। उत्तरार्द्ध एक ऐसी प्रक्रिया को दर्शाता है जो किसी अन्य विषय से गुजरती है। इसका नाम व्यक्त किया जा सकता है:

अन्य सभी क्रियाओं को अकर्मक माना जाता है ( जंगल में खेलो, न्याय पर विश्वास करोआदि।)।

विकार

आप जानते हैं कि एक सुंदर शैलीगत पत्र लिखने के लिए क्रिया के किस अनिश्चित चिन्ह का उपयोग किया जा सकता है। हालाँकि, यह एक सक्षम पाठ को संकलित करने के लिए पर्याप्त नहीं है। आखिर किसी विशेष संयोग में क्रिया कैसे लिखी जाती है, यह जानना बहुत जरूरी है।

जैसा कि आप जानते हैं, इस रूप के साथ क्रियाओं के अंत बदल जाते हैं। बदले में, संयुग्मन व्यक्ति और शब्द की संख्या पर निर्भर करता है।

तो, एक सक्षम पत्र लिखने के लिए, आपको यह याद रखना होगा कि:

• 1 संयुग्मन की क्रियाओं का अंत होता है: -ईट (-ईट), -यू (-यू), -एट (-एट), -टे (-एट), -एम (-ईट) और -यूट (-यूट)। यहाँ एक उदाहरण है: आप काम करते हैं, आप चाहते हैं, आप गरजते हैं, आप गाते हैं, आप दौड़ते हैंआदि।
• 2 संयुग्मन की क्रियाओं का अंत होता है: -इश, -यू (-यू), इम, -इट, -एट (-यत) या -इट। यहाँ एक उदाहरण है: बढ़ो, खिलाओ, प्यार करो, पास करो, नष्ट करोआदि।

विषय पर 6 वीं कक्षा में रूसी भाषा का खुला पाठ: "क्रिया। रूपात्मक विशेषताएं"

प्रौद्योगिकी विकास महत्वपूर्ण सोचपढ़ने और लिखने के माध्यम से

शिक्षक: किल्मुखमेतोवा लिलिया मंसूरोवना, पहली तिमाही। श्रेणी।

सूचना की धारणा तीन चरणों में होती है, जो पाठ के निम्नलिखित चरणों से मेल खाती है:

प्रारंभिक - कॉल का चरण;

नए की वास्तविक धारणा शब्दार्थ अवस्था (या अर्थ की प्राप्ति का चरण) है;

सूचना का विनियोग प्रतिबिंब का चरण है।

पाठ का उद्देश्य: क्रिया की रूपात्मक विशेषताओं के बारे में छात्रों के ज्ञान को व्यवस्थित करना; स्वतंत्र रूप से नए ज्ञान का निर्माण और लागू करने की क्षमता बनाने के लिए।

पाठ मकसद:

1. समस्या की स्थिति बनाकर पाठ में छात्रों के काम को सक्रिय करें।

2. छात्र कौशल विकसित करें

स्वतंत्र रूप से उनके ज्ञान का निर्धारण करें - अध्ययन किए जा रहे विषय पर अज्ञानता;
- स्वतंत्र रूप से जोड़े में काम करें;
- तुलना करें, विश्लेषण करें, प्रश्न तैयार करें, सम्मिलित करें;
- सामग्री को एक क्लस्टर में व्यवस्थित करें।

3. अध्ययन के तहत विषय और उनके व्यावहारिक अनुप्रयोग पर अपने स्वयं के ज्ञान पर पुनर्विचार करने की इच्छा पैदा करना।

पाठ का प्रकार: नई सामग्री सीखना।

एप्लाइड तकनीक:"पढ़ने और लिखने के माध्यम से महत्वपूर्ण सोच विकसित करना"।

काम के रूप:पाठ में छात्रों का व्यक्तिगत कार्य; सामूहिक कार्य; सामूहिक कार्य।

रिसेप्शन: रिसेप्शन " बुद्धिशीलता"; "डालना"; क्लस्टरिंग, सिनक्वैन।

उपकरण:शिक्षक - प्रस्तुति; छात्र - एक नोटबुक, एक व्यक्तिगत नक्शा, एक टेबल; "रूसी भाषा" एम.एम. रज़ुमोव्स्काया 6 वीं कक्षा; कंप्यूटर + प्रोजेक्टर; टेबल; रंगीन धारियाँ।

शिक्षण योजना।

सूक्ति: "क्रिया वाणी को जीवन देती है, -

इसकी उपस्थिति से जीवनदायिनी व्यक्तिगत शब्द”

कक्षाओं के दौरान

शिक्षक अभिवादन:

"हैलो दोस्तों!

आपके सामने मेज़ों पर रंगीन धारियाँ हैं: लाल, पीला, नीला, हरा, काला। उन्हें ध्यान से देखें और अपने से मेल खाने वाले को चुनें। भावनात्मक मनोदशाअभी इस वक्त। धन्यवाद!"

I. चुनौती का चरण - लक्ष्य निर्धारण।

शिक्षक का शब्द:

शिक्षक:
"दोस्तों, आज दूर के पुराने स्लावोनिक स्कूल के मेहमान, जो कई सदियों पहले रूस में मौजूद थे, हमारे रूसी भाषा के पाठ में आए। वे हमें बहुत बताएंगे दिलचस्प कहानियांरूसी भाषा में भाषण के सबसे महत्वपूर्ण हिस्से के बारे में, जिसके बिना दुनिया में कुछ भी मौजूद और विकसित नहीं हो सकता है।

छात्र 1: "कई लेखकों और भाषाविदों (भाषाविदों) ने रूसी क्रिया की अद्भुत शक्ति पर ध्यान दिया। उदाहरण के लिए, निकोलाई ग्रीच ने लिखा: "क्रिया भाषण को जीवन देती है, - इसकी उपस्थिति से यह व्यक्तिगत शब्दों को जीवन देती है।" आप बोर्ड पर निकोलाई ग्रेच के बयान को आज के रूसी पाठ में एक एपिग्राफ के रूप में देखते हैं।

"क्रिया" नाम से आया है पुराना स्लावोनिक शब्द"बोलना - बोलना" में "क्रिया" शब्द के अर्थों में से एक पुराना रूसी"शब्द", "सामान्य रूप से भाषण" था। यह इस अर्थ में था कि ए.एस. ने इसका इस्तेमाल किया। "पैगंबर" कविता में पुश्किन: "क्रिया से लोगों के दिलों को जलाओ।" क्रिया है आवश्यक भागरूसी में भाषण। नाम में पहले से ही इसके विशेष महत्व पर बल दिया गया है। भाषण के एक भाग के रूप में क्रिया का अर्थ है "प्रक्रिया"। क्रिया की मदद से, हम सीखते हैं कि इस दुनिया में सब कुछ कैसे चलता है, बोलता है, रंग बदलता है, यह कैसा लगता है, कैसा लगता है। ”

छात्रा 2: "प्रसिद्ध रूसी भाषाविद् ए.एम. पेशकोवस्की ने तर्क दिया कि "क्रियाएं ऐसे शब्द हैं जो हर उस चीज को जीवंत करते हैं जिससे वे जुड़े हुए हैं।" और वास्तव में यह है। संज्ञाओं की सहायता से हम अपने चारों ओर की प्रत्येक वस्तु का नाम बता सकते हैं। विशेषण हमें यह स्पष्ट करने में मदद करते हैं कि संज्ञा किसे कहते हैं, लेकिन केवल क्रिया ही हमारे आसपास की दुनिया को "पुनर्जीवित" कर सकती है।

भाषाविदों ने क्रिया को भाषण के सबसे जटिल और विशाल स्वतंत्र भाग के रूप में चुना है। वैज्ञानिकों के अनुसार, भाषण में उपयोग की आवृत्ति के मामले में क्रिया दूसरे स्थान पर है (संज्ञा के बाद)। इसके अलावा, विभिन्न शैलियों के ग्रंथों में, क्रिया को एक असमान भूमिका सौंपी जाती है। हां अंदर औपचारिक व्यापार शैली- लगभग 6% क्रिया, वैज्ञानिक में - लगभग 10%। पर कलात्मक भाषणक्रिया का अधिक बार उपयोग किया जाता है: एक साहित्यिक पाठ में सभी शब्दों का 15% तक क्रिया है। रूसी भाषण के परास्नातक कुशलता से अपने कार्यों में प्रत्यक्ष रूप से उपयोग किए जाते हैं और लाक्षणिक अर्थक्रिया। आइए हम सब मिलकर क्रिया शब्दावली की पूरी विविधता का उपयोग करना सीखें और प्रत्येक के लिए सबसे सटीक चुनें भाषण की स्थितिक्रिया।"

प्रश्न: दोस्तों, आप रूसी भाषा के बारे में निकोलाई ग्रेच के बयान को कैसे समझते हैं?

2. और अब एक दिलचस्प बात करते हैं मस्तिष्क के लिए व्यायाम "कौन क्या कर रहा है?"

रसोइया - ... रसोइया, रसोइया; डॉक्टर - ... चंगा करता है।, शिक्षक - ... पढ़ाता है, छात्र - ... अध्ययन, अकॉर्डियनिस्ट - ... नाटक, कलाकार - ... ड्रॉ, पेंट, लागू करता है, ड्रेसमेकर - ... सिलाई, विक्रेता -। .. बेचता है, बेकर - ... सेंकना, खेलता है, गड़गड़ाहट - गड़गड़ाहट ..., बिजली - .. चमक, घास - .. उगता है, बारिश - ... गिरता है, ड्रिबल करता है, सूरज - .. चमकता है, पानी -। बहता है।

3. और अब हम आपके सामने दर्शाए गए चित्रलेखों पर अपनी नज़र डालते हैं (बोर्ड से जुड़े हुए हैं (खुशी, उदासी, दया, आदि के स्पष्ट रूप से व्यक्त मूड के साथ चेहरों के चित्र), और क्रियाओं का उपयोग करके, हम नाम देंगे मूड जो आप इन उज्ज्वल "चित्रलेख चेहरों पर देखते हैं।

(खुश होता है, हंसता है, भौंकता है, रोता है, मुस्कुराता है, क्रोधित हो जाता है)

पाना फालतू शब्द(रोना, क्योंकि यह एक अपरिवर्तनीय क्रिया है, और अन्य सभी रिफ्लेक्टिव हैं।)

4. पाठ का विषय स्वयं तैयार करें। ("क्रिया। रूपात्मक विशेषताएं")। पाठ की तिथि और विषय लिखें। पाठ का उद्देश्य बताएं।

5. क्रिया के बारे में वह सब कुछ याद रखें जो आप पहले जानते थे और उसे तालिका के पहले कॉलम में लिख लें

"मुझे पता है…"।( "मुझे पता है - मैं जानना चाहता हूं - मुझे पता चला")

6. जोड़े बनाएं और अपनी सूचियों पर चर्चा करें। जिस सूचना से दोनों सहमत हों, जिससे कोई असहमत हो, उस पर प्रश्नवाचक चिन्ह लगा दें।

(एक या दो जोड़े जानकारी पढ़ते हैं, शिक्षक इसे बोर्ड पर लिखता है।)

(स्लाइड में ऐसे प्रश्न हैं जो बच्चों को जोड़ियों में काम करने में मदद करते हैं।)

प्रशन:

1. क्रिया किन प्रश्नों का उत्तर दे सकती है? (क्या करूं क्या करूं?)

2. वाक् के भाग के रूप में क्रिया का क्या अर्थ है? (किसी वस्तु की क्रिया या अवस्था)

3. क्रिया में क्या रूपात्मक विशेषताएं हैं? (सकर्मकता, प्रतिवर्त - अपरिवर्तनीय, पहलू, संयुग्मन; झुकाव)

4. यह कैसे बदलता है? (समय, व्यक्ति, संख्या, लिंग के अनुसार)

5. आमतौर पर प्रस्ताव का कौन सा सदस्य होता है? (भविष्यवाणी)

द्वितीय. सिमेंटिक स्टेज

1. व्यक्तिगत कामएक पाठ वाले छात्र जिसमें शामिल है सही जानकारी. टेक्स्ट मार्किंग का उपयोग यह सुनिश्चित करने के लिए किया जाता है कि छात्र नई चीजें सीखता है और गलत जानकारी को अस्वीकार करता है। विशेष वर्णों का उपयोग करके पाठ अंकन किया जाता है:

"! "मुझे पता था।

"+" - मेरे लिए नया।

"-" - मुझे संदेह है।

"?" - प्रश्न।

2. छात्र संक्षेप में (शब्द और वाक्यांश) लिख लें नई जानकारीतालिका के दूसरे कॉलम में।

3. छात्र तालिका के तीसरे कॉलम में प्रश्न तैयार करते हैं और लिखते हैं (केवल तभी जब वे उठते हैं)।

सूचना पाठ

1. "क्रिया" नाम पुराने स्लावोनिक शब्द "क्रिया" से आया है, जिसका अर्थ है "बोलना"।

2. एक क्रिया भाषण का एक स्वतंत्र हिस्सा है जो किसी वस्तु की क्रिया या स्थिति को दर्शाता है और सवालों के जवाब देता है कि क्या करना है? क्या करें?

3. क्रियाओं में गति के शाब्दिक अर्थ हो सकते हैं (कूदना, दौड़ना, तैरना...); ध्वनियाँ (गाओ, बोलो, चिल्लाओ); स्थितियां (नीला हो जाना, सुनहरा हो जाना, चोट लगना); प्रक्रिया (अवशोषित, गर्म करना); अस्तित्व (जीना, रहना) और अन्य।

4. क्रियाओं का एक सामान्य व्याकरणिक अर्थ "क्रिया" होता है।

5. क्रिया में निम्नलिखित रूपात्मक विशेषताएं हैं:

1) स्थायी संकेत:

ए) उपस्थिति: उत्तम (क्या करना है?); और अपूर्ण (क्या करना है?)

बी) संक्रमणीयता और अकर्मकता ( सकर्मक क्रियाज़रूरत होना प्रत्यक्ष पूरक, अकर्मक क्रियाएंप्रत्यक्ष वस्तु नहीं ले जा सकता);

ग) वापसी और गैर-वापसी ( पूर्व सम्बन्धी क्रियाप्रत्यय -СЯ-СЫ की सहायता से अकर्मक क्रियाओं से बनते हैं;

डी) संयुग्मन व्यक्तियों और संख्याओं में क्रियाओं का परिवर्तन है। संयुग्मन व्यक्तिगत द्वारा निर्धारित किया जाता है सदमे का अंतक्रिया। यदि क्रियाओं के व्यक्तिगत अंत अस्थिर हैं, तो क्रिया के अनिश्चित रूप पर भरोसा करना आवश्यक है। (दूसरे संयुग्मन में सभी क्रियाएं शामिल हैं - से, दाढ़ी को छोड़कर, रखना; 7 क्रियाएं - खाने के लिए (देखो, देखें, नफरत करें, निर्भर करें, अपमान करें, सहें, घुमाएँ); 4 क्रियाएं - से (सुन, सांस लें, पकड़ें) , ड्राइव)।

2)अस्थाई संकेत

a) मनोदशा: सांकेतिक (संकेतात्मक मनोदशा में क्रियाएँ उन क्रियाओं को दर्शाती हैं जो वास्तव में अतीत में हुई थीं, वर्तमान में हो रही हैं या भविष्य में होंगी), सशर्त (क्रिया के सशर्त मूड का रूप तने से बनता है प्रत्यय -एल - और कण का उपयोग करके अनिश्चित रूप; उदाहरण के लिए, करेंगे, चाहेंगे ...), अनिवार्य (अनिवार्य मनोदशा में क्रियाएं जो कोई आदेश देता है या प्रदर्शन करने के लिए कहता है; उदाहरण के लिए, लिखना, पढ़ना, अध्ययन करना .. ।) .;

बी) समय (केवल सांकेतिक मनोदशा में क्रियाएं कभी-कभी बदलती हैं): वर्तमान (आप क्या कर रहे हैं? आप क्या कर रहे हैं?), अतीत (आप क्या कर रहे हैं (ए, ओ)?), भविष्य (क्या होगा (यूटी) आप क्या करेंगे (यूट) ?;

ग) संख्या: एकवचन और बहुवचन;

डी) व्यक्ति: पहला (मैं - हम); 2 - ई (आप - आप); 3 - ई (ओएच - वह - आईटी); हालाँकि, ऐसी क्रियाएं हैं जिनके लिए व्यक्तियों में परिवर्तन असामान्य है, और यह विशिष्टताओं के कारण है शाब्दिक अर्थये क्रियाएँ। ऐसी क्रियाएं उन क्रियाओं को कहते हैं जो अपने आप होती हैं और उन्हें अवैयक्तिक कहा जाता है, अर्थात बिना चेहरे वाला। वे व्यक्त करते हैं: प्राकृतिक घटनाएं (यह जम जाती है, अंधेरा हो जाता है); भौतिक या मनसिक स्थितियांव्यक्ति (बुखार, कंपकंपी, अस्वस्थ)। अवैयक्तिक क्रियाएक वाक्य में हमेशा विधेय होते हैं, उनके साथ कोई विषय नहीं होता है और न ही हो सकता है। (अँधेरा हो रहा था। शाम हो चुकी है।)

ई) लिंग (केवल भूतकाल एकवचन क्रियाओं के लिए)

6) एक वाक्य में, यह अक्सर एक विधेय होता है, यह एक विषय के रूप में कार्य कर सकता है ("सीखना हमेशा उपयोगी होता है"), इसमें शामिल है व्याकरणिक आधारसुझाव।

7) कण -NOT क्रिया के साथ हमेशा अलग से लिखा जाता है, उन क्रियाओं के अपवाद के साथ जिनका उपयोग "नहीं" के बिना नहीं किया जाता है। ये निम्नलिखित क्रियाएं हैं: अस्वस्थ, घृणा, क्रोधित, परेशान, अस्वस्थ, अभाव (ज्ञान), बेसक, नापसंद।

8) बी कलात्मक पाठक्रियाएँ अक्सर व्यक्तित्व के रूप में कार्य करती हैं (मानव गुणों का हस्तांतरण निर्जीव वस्तु) उदाहरण के लिए: हवा गरजती है, सीटी बजाती है, खेलती है; कोहरा सांस लेता है...

9) क्रिया हमारे आस-पास होने वाली हर चीज को गति में सेट करती है, इसकी बदौलत आगे की गति होती है, यानी जीवन…।

तृतीय. प्रतिबिंब का चरण (सोच)

पाठ पढ़ने के बाद, छात्रों को वह जानकारी याद रखनी चाहिए जो उनमें से प्रत्येक के लिए प्रासंगिक हो; अपने स्वयं के ज्ञान पर पुनर्विचार करना; मसौदा समूह(ग्राफिक इमेज) ताकि जानकारी मेमोरी में जमा हो जाए।

सामूहिक कार्य। (छात्र पाठ के आधार पर नई जानकारी पर चर्चा करते हैं। सलाहकार - छात्र ब्लैकबोर्ड पर काम करता है, शिक्षक और सहपाठियों के साथ मिलकर एक क्लस्टर बनाता है)

2. निष्कर्ष, तालिका की चर्चा "मुझे पता है - मैं जानना चाहता हूं - मुझे पता चला"

सीखा (ए) नया: जानता था (ए) पहले: संदेह और प्रश्न का कारण बना

चतुर्थ। व्यावहारिक कार्य

1. भाषण का दिलचस्प हिस्सा

रूसी में रहता है।

कौन करता है क्या बताएगा:

चित्र बनाता है, लिखता है या गाता है,

कढ़ाई या हल

या गोल करें

कुक, फ्राई, वॉश, क्लीनिंग -

वह हमें सब कुछ बताएगा (क्रिया)।

क्यों शब्दों में ड्रॉ, क्लीन, फ्राई, कुक, हम अंत लिखते हैं - यह,

और बाकी में - उन्हें?

(संयुग्मन को इंगित करते हुए, अंत की वर्तनी की व्याख्या करें)।

वाक्य के मुख्य सदस्यों को रेखांकित करें और इंगित करें कि उन्हें कैसे व्यक्त किया जाता है। (भविष्यवाणी)

2. करो रूपात्मक विश्लेषणक्रिया लिखता है

1. लिखता है - मतलब क्रिया: वह क्या करता है? क्रिया

2. एन.एफ. - लिखना

3. पीपी : अपरिवर्तनीय, अपूर्ण, संक्रमणकालीन, मैं रेफरी।

4. एन.पी.: एक्सप्रेस। झुकाव, वर्तमान समय, इकाइयां नंबर, तीसरा व्यक्ति

5. एस.आर.: विधेय।

वी. डीब्रीफिंग

क्या आपने अपना लक्ष्य हासिल कर लिया है? आपकी मेमोरी में कौन सी जानकारी संग्रहीत है?

आज आपको क्रिया के बारे में बहुत कुछ याद आया। आइए एक सिनक्वैन लिखें। उदाहरण के लिए:

अभिव्यंजक, अद्भुत।

नाम, प्रशंसा, प्रसन्न।

पर्यावरण की सुंदरता को बयां करता है।

गति।

एसबी> VI। गृहकार्य

क्लस्टर पर सामग्री जानें।

कार्ड पर कार्य पूरा करें।

पाठ के अंत में, वही रंग परीक्षणपाठ की शुरुआत के रूप में, होने के लिए यथार्थपरक मूल्यांकन, प्रतिक्रिया।

अतिरिक्त सामग्री:

परीक्षण कार्य। (एम.एम. रज़ुमोव्स्काया द्वारा पाठ्यपुस्तक के लिए रूसी भाषा परीक्षण "रूसी भाषा: ग्रेड 6." एम .: ड्रोफ़ा। 2011)

विषय: "क्रिया" टेस्ट नंबर 37, पी। 80

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संज्ञा की रूपात्मक विशेषताएं

• सामान्य संज्ञा (सामान्य संज्ञा या उचित नाम)
• एनीमेशन
• झुकाव
• संख्या
• मामला

व्याकरण

संज्ञा के कई गुण (नाममात्र वर्ग) होते हैं, जिनकी संख्या होती है विभिन्न भाषाएंको अलग। ये गुण हो सकते हैं:

• लिंग (मर्दाना, स्त्रीलिंग, नपुंसक लिंग, सामान्य और पारस्परिक लिंग की संज्ञाएं भी हैं);
• मामला (नाममात्र, जननात्मक, मूल, अभियोगात्मक, वाद्य, पूर्वसर्ग);
• संख्या (एकवचन, बहुवचन);
• एनीमेशन।

इन विशेषताओं का सेट विभक्ति के प्रतिमान को निर्धारित करता है, जिसे गिरावट कहा जाता है।

सभी संज्ञाओं में 3 घोषणाओं में से एक है:

• पहली घोषणा की संज्ञा - मर्दाना और महिलानाममात्र एकवचन में समाप्त होना -और मैं, उदाहरण के लिए, पिताजी, माँ, परिवार।
• संज्ञा 2 घोषणाएँ - कर्तात्मक एकवचन में समाप्त होने वाली पुल्लिंग और नपुंसक संज्ञाएँ: शून्य अंतके लिए पुरुषऔर शून्यया -ओ, -ईनपुंसक लिंग के लिए, उदाहरण के लिए, खिड़की, कबूतर, मेज।
• संज्ञा 3 घोषणापत्र - कर्तावाचक एकवचन में स्त्रीवाचक संज्ञा शून्यसमाप्त, उदाहरण के लिए माउस, शॉल, झूठ.

"-iya" में समाप्त होने वाले शब्द (उदाहरण के लिए, जल क्षेत्र), के अनुसार भिन्न 3 गिरावट.

ऐसी संज्ञाएं भी हैं जो असंगत हैं, पालन न करें सामान्य नियमकोई भी घोषणा नहीं: उदाहरण के लिए, संज्ञा समाप्त होने वाली -me ( समय, बीज, जनजाति, बोझ, रकाब, मुकुट, बैनर, लौ, थन, नाम) और संज्ञाएं मार्ग, बच्चा.

क्रिया

क्रिया की रूपात्मक विशेषताएं

स्थायी:

पुनरावृत्ति;
. पारगमनशीलता;
. प्रकार (पूर्ण या अपूर्ण);
. संयुग्मन (I या II)।

ग़ैर स्थायी:

मनोदशा (सांकेतिक, अनिवार्य, सशर्त);
. समय (सांकेतिक मनोदशा में) - वर्तमान, भूत, भविष्य;
. संख्या (एकवचन या बहुवचन);
. व्यक्ति (अनिवार्य मनोदशा में; वर्तमान और भविष्य काल में - सांकेतिक मनोदशा);
. लिंग (भूत काल में - एकवचन, सशर्त मनोदशा में)।
प्रारंभिक रूप - अनिश्चित रूपअनंत क्रिया)।

क्रिया सकर्मक और अकर्मक

सकर्मक क्रियाओं में एक प्रत्यक्ष वस्तु हो सकती है: मिलना(दोस्त) पीना(चाय); बिना किसी पूर्वसर्ग के अभियोगात्मक मामले में संज्ञा: जानना(ये पता); बिना किसी पूर्वसर्ग के जनन संबंधी मामले में एक संज्ञा, यदि क्रिया विषय के हिस्से को कवर करती है: लगाना(सहारा); यदि क्रिया का निषेध है: मत देखो(क्षितिज)। अकर्मक क्रियाएं प्रत्यक्ष वस्तु नहीं ले जा सकती हैं: दौड़ो, मुस्कुराओ.

क्रिया प्रकार:

बिल्कुल सही (पूर्ण कार्रवाई) क्या करें? भेजें, उत्तर दें.

अपूर्ण (अपूर्ण क्रिया) क्या करें? भेजें, उत्तर दें।

क्रिया मूड

सांकेतिक।
जो वास्तविक कार्य हुए, वे हो रहे हैं और वास्तव में होंगे: भाग लेता है, भाग लेता है, भाग लेगा.

अनिवार्य।
वे कार्य जिनसे वक्ता किसी को प्रोत्साहित करता है (आदेश, पूछता है, सलाह देता है): (नहीं) भाग लें, (न करें) बोलें, (न करें) आओ.

सशर्त (सबजेक्टिव)।
कुछ शर्तों के तहत इच्छित, वांछनीय या संभव कार्य: (नहीं) भाग लेंगे, (नहीं) बात करेंगे, (नहीं) आएंगे.

क्रिया संयुग्मन

संयुग्मन व्यक्तियों और संख्याओं में क्रिया का परिवर्तन है।

आधुनिक रूसी में, दो संयुग्मन होते हैं, जो पारंपरिक रूप से रोमन अंकों द्वारा दर्शाए जाते हैं - I संयुग्मन और II संयुग्मन।

यदि क्रिया के अंत में तनाव पड़ता है, तो अंत में कान द्वारा संयुग्मन निर्धारित किया जाता है। यदि तनाव तने पर पड़ता है और व्यक्तिगत अंत को कान से भेद करना मुश्किल होता है, तो संयुग्मन अनिश्चित रूप से निर्धारित होता है.

मैं संयुग्मन करने के लिएक्रियाओं को शामिल करें nel, जिनमें से infinitive समाप्त होता है -एट, -एट, -ओटी, -यूटी, -यट, -यट, -टी, साथ ही साथ कई क्रियाएं -यह: दाढ़ी, रखना, आराम करना, निर्माण करना, बोलबाला करना, पीटना, मोड़ना, डालना, पीना, सीना, सड़ना, जीना, प्रफुल्लित करना, -नॉक (चोट लगाना, गलती करना) (और उनसे गठित)। संयुग्मित होने पर, ऐसी क्रियाओं का अंत होता है: पहला व्यक्ति: एकवचन - "y" (- "यू"), बहुवचन - "खाओ"। दूसरा व्यक्ति: एकवचन - "खाओ", pl। - "खाओ" तीसरा व्यक्ति: एकवचन - "एट", pl। - "ut" (- "yut")

क्रिया द्वितीय संयुग्मनसंयुग्मित होने पर, उनका अंत होता है: पहला व्यक्ति: एकवचन - "y" (- "u"), बहुवचन - "im"। दूसरा व्यक्ति: एकवचन - "ईश", बहुवचन - "इट" तीसरा व्यक्ति: एकवचन - "यह", बहुवचन - "यात" (- "एट") इनमें शामिल हैं:

• - में समाप्त होने वाली क्रियाएं -यह(के अलावा दाढ़ी, रखना, आराम करना, झलकना, निर्माण करना, मोड़ना, मारना, डालना, पीना, सीना, सड़ना, जीना, प्रफुल्लित करना, गलती करनाऔर उनसे बनता है)
• - कुछ क्रिया -et:, चमक, चोट(शरीर के एक हिस्से के बारे में) आदेश, घुमाना, देखना, लटकाना, देखना, जलाना, खड़खड़ाना, भनभनाहट, गुंडेट, झटका, निर्भर, अंगूठी, देखना(देखना), खुजली, फोड़ा, झुंड, धुआं, रोमकूप, घुरघुराना, उड़ना, घृणा करना, अपमान करना, कश, खुजली, सीटी, सीटी, बैठना, सीटी, शोक, चीख़, बदबू, देखो, सूँघना, गड़गड़ाहट, सहना, चाहते हैं(वर्तमान समय में 2 व्यक्ति इकाई को छोड़कर) खर्राटे लेना, क्रंच करना, सरसराहट करना, फुफकारना, शोर मचाना(और उनसे प्राप्त)
• में कुछ क्रिया -पर: भाग जाओ(के अलावा भागो भागो), गड़गड़ाहट, बड़बड़ाना, बड़बड़ाना, चीखना, चीखना, गड़गड़ाहट, ड्राइव, खड़खड़ाहट, सांस लेना, पकड़ना, कांपना, भनभनाहट, बड़बड़ाहट, आवाज, चीख, लेटना, चुप रहना, दौड़ना, गड़गड़ाहट, चीख़, गुर्राना, सुनना, सोना, दस्तक देना , चारों ओर घूमना, गड़गड़ाहट, गड़गड़ाहट, खर्राटे लेना, सरसराहट, गड़गड़ाहट(और उनसे गठित);
• - कुछ क्रिया -यति: खड़े रहना, डरना;
• - अस्थिर व्यक्तिगत अंत वाली अन्य क्रियाएं I संयुग्मन से संबंधित हैं।

कई क्रियाओं में क्रिया I और II संयुग्मन के लिए अंत की एक अप्रचलित (पुरातन) प्रणाली होती है: देना, खाना, बनाना, होना, परेशान करना(और उनके डेरिवेटिव: खाना खा लो, खाओ, फिर से बनाओआदि।)।

कुछ क्रिया हैं अलग तरह से संयुग्मित, अर्थात्, उनके पास पहले संयुग्मन से रूपों का हिस्सा है, और दूसरे से भाग है: Daud, चाहने के लिए. या चुनने के लिए आकार हैं सम्मान- सम्मान / सम्मान, भी बहना- डालना / डालना (लोपाटिन के शब्दकोश के अनुसार), हिलाना, ट्वीकऔर कई अन्य। आधुनिक संदर्भ पुस्तकों और शब्दकोशों में झलकपहले से ही दूसरे संयुग्मन से संबंधित है, पहले इसके पहले संयुग्मन के अनुसार रूप थे।

सेवा और भाषण के महत्वपूर्ण हिस्सों में रूसी भाषा शामिल है। क्रिया को संदर्भित करता है स्वतंत्र भागभाषण। पुरानी रूसी भाषा में "ग्लैगोलिट" का अर्थ "बोलना" था। इस प्रकार, पूर्वजों ने भी साबित कर दिया कि कथन की गतिशीलता के बिना साक्षर भाषण असंभव है, जो क्रियाओं का उपयोग करके प्राप्त किया जाता है।

क्रिया क्या है: रूपात्मक और वाक्यात्मक विशेषताएं

क्रिया विषय की कार्रवाई के बारे में बात करती है। "क्या करना है?", "क्या करना है?" प्रश्नों पर क्रिया का निर्धारण करें। क्रिया की विशेषता, उसके व्याकरणिक अर्थ, रूपात्मक विशेषताओं और वाक्य में कार्य पर ध्यान दें। क्रिया की व्याकरणिक विशेषताओं को स्थायी और गैर-स्थायी में विभाजित किया गया है।

चयन के बारे में वैज्ञानिकों के दृष्टिकोण क्रिया रूपविचलन। अब तक, इस बात पर विवाद हैं कि क्या कृदंत और कृदंत को भाषण के महत्वपूर्ण भागों के रूप में चुना जाए, या क्या वे क्रिया के केवल रूप हैं। हम उन्हें स्वतंत्र मानेंगे।

क्रिया का व्याकरणिक अर्थ

व्याकरण की दृष्टि से, क्रिया विषय की क्रिया के बारे में बात करती है। क्रियाओं के कई समूह हैं जो क्रियाओं द्वारा व्यक्त किए जाते हैं:

1. कार्य, भाषण के विषय का श्रम: "तेज करना", "ड्राइव करना", "निर्माण करना", "खोदना"।
2. भाषण या मानसिक गतिविधि: "कहो", "मान लें", "सोचें", "पता लगाएं"।
3. अंतरिक्ष में किसी वस्तु की गति, उसकी स्थिति: "सवारी", "रहना", "बैठना", "स्थित होना"।
4. भाषण के विषय की भावनात्मक स्थिति: "उदास", "नफरत", "प्यार", "प्यार"।
5. राज्य वातावरण: "शाम", "जमा देता है", "बूंदा बांदी"।

सामान्य के अलावा व्याकरणिक अर्थक्रिया इसके बारे में कहने लायक है वाक्यात्मक कार्य. एक वाक्य में, वह मुख्य सदस्यों में से एक है, एक विधेय। क्रिया-विधेय विषय से सहमत होता है और इसके साथ वाक्य का विधेय आधार बनाता है। क्रिया से प्रश्न डालिए नाबालिग सदस्यविधेय समूह। एक नियम के रूप में, ये जोड़ और परिस्थितियाँ हैं, संज्ञा द्वारा व्यक्त, क्रिया विशेषण या क्रिया विशेषण।

क्रिया कैसे बदलती है: स्थायी और अस्थायी विशेषताएं

क्रिया की रूपात्मक विशेषताओं को स्थायी और गैर-स्थायी में विभाजित किया गया है। यह क्रमण शब्द या केवल उसके रूप को बदलने के संदर्भ में होता है। उदाहरण के लिए, "पढ़ें" और "पढ़ें" दो हैं अलग शब्द. अंतर यह है कि "पढ़ना" एक अपूर्ण क्रिया है, जबकि "पढ़ना" एक संपूर्ण है। वे अलग-अलग तरीकों से बदलेंगे: पूर्ण क्रिया "पढ़ा" को वर्तमान काल नहीं माना जाता है। और "मैंने पढ़ा" - हम पढ़ते हैं केवल पढ़ने के लिए क्रिया की संख्या का संकेत देते हैं।

क्रिया के स्थायी संकेत:

• दृश्य (अपूर्ण, उत्तम);
• संयुग्मन (I, II, विषम);
• पुनरावृत्ति (गैर-वापसी योग्य, वापसी योग्य)।

• लिंग (महिला, नपुंसक, पुरुष);
• मनोदशा (विषम, सांकेतिक, अनिवार्य);
• संख्या (बहुवचन, एकवचन)
• समय (वर्तमान, भूत, भविष्य);

ये संकेत रचनात्मक हैं। इसलिए, जब एक क्रिया को पार्स करते हैं, तो वे कहते हैं कि यह एक निश्चित काल, मनोदशा, लिंग और संख्या के रूप में खड़ा है।

क्रिया मूड

क्रिया की व्याकरणिक विशेषताओं में मनोदशा होती है। एक क्रिया का उपयोग सांकेतिक, उपजाऊ (सशर्त) और अनिवार्य मूड के रूप में किया जा सकता है। इस प्रकार, यह श्रेणी क्रिया की गैर-स्थायी विशेषताओं में शामिल है।

• सांकेतिक। यह इस तथ्य की विशेषता है कि इस रूप में क्रिया का उपयोग वर्तमान, भविष्य और भूत काल में किया जा सकता है: "बच्चा खेल रहा है" (वर्तमान काल); "बच्चा खेला" (भूत काल); "बच्चा खेलेगा" (भविष्य काल)। सांकेतिक मनोदशा आपको व्यक्तियों और संख्याओं के लिए क्रिया को बदलने की अनुमति देती है।
• सशर्त (सबजेक्टिव) मूड। एक ऐसी क्रिया का प्रतिनिधित्व करता है जो केवल कुछ शर्तों के तहत ही हो सकती है। यह कण (बी) की मुख्य क्रिया में जोड़कर बनता है: "आपकी मदद से, मैं कठिनाइयों का सामना कर सका।" सशर्त मनोदशा की क्रियाओं को संख्याओं और लिंग से बदलना संभव है, इन रूपों में वे विषय के साथ वाक्य में सुसंगत हैं: "उसने इस समस्या को स्वयं हल किया होगा"; "वे इस समस्या को स्वयं हल करेंगे"; "वह इस समस्या को स्वयं हल करेगा"; "ज्यादातर ने इस समस्या को अपने दम पर हल किया होगा।" यह ध्यान रखने के लिए महत्वपूर्ण है सशर्त मनोदशाकाल में क्रिया को बदलना शामिल नहीं है।
• जरूरी मूड। वार्ताकार की कार्रवाई के लिए प्रेरणा को दर्शाता है। भावनात्मक रंग के आधार पर, प्रेरणा एक इच्छा के रूप में व्यक्त की जाती है: "कृपया प्रश्न का उत्तर दें", और एक आदेश के रूप में: "चिल्लाना बंद करो!"। एक क्रिया प्राप्त करने के लिए जरूरी मूडएकवचन में, वर्तमान काल में प्रत्यय -i को तने में जोड़ना आवश्यक है: "नींद - नींद", इसे गैर-प्रत्यय तरीके से बनाना संभव है: "खाओ - खाओ"। बहुवचनप्रत्यय -ते की मदद से बनता है: "ड्रा - ड्रा!"। अनिवार्य क्रियाएं संख्याओं से बदलती हैं: "सूप खाओ - सूप खाओ।" यदि एक तेज आदेश देना आवश्यक है, तो इनफिनिटिव का उपयोग किया जाता है: "मैंने कहा, हर कोई खड़ा हो!"।

तनाव क्रिया

क्रिया की रूपात्मक विशेषताओं में काल की श्रेणी होती है। दरअसल, किसी भी कार्रवाई को उस समय आवंटित किया जा सकता है जिस पर वह होता है। चूंकि क्रिया काल के साथ बदलती है, इसलिए यह श्रेणी असंगत होगी।

क्रिया संयुग्मन

संयुग्मन की श्रेणी के बिना क्रिया की व्याकरणिक विशेषताओं को पूरी तरह से चित्रित नहीं किया जा सकता है - व्यक्तियों और संख्याओं में उनके परिवर्तन।

स्पष्टता के लिए, यहाँ एक तालिका है:

क्रिया के अन्य लक्षण: पहलू, सकर्मकता, सजगता

संयुग्मन के अलावा, स्थिरांक व्याकरणिक विशेषताएंक्रियाओं में पहलू, ट्रांज़िटिविटी और रिफ्लेक्सिविटी की श्रेणियां होती हैं।

• क्रिया का प्रकार। पूर्ण और अपूर्ण के बीच भेद। सही दृष्टिकोण में "क्या करना है?", "वह क्या करेगा?" जैसे प्रश्न शामिल हैं। एक ऐसी क्रिया को इंगित करता है जिसने परिणाम ("सीखना"), आरंभ ("गाना") या पूर्ण ("गाना") प्राप्त किया है। अपूर्ण को "क्या करना है?", "यह क्या करता है?" प्रश्नों की विशेषता है। एक क्रिया मानता है जो जारी रहती है और कई बार दोहराई जाती है ("कूद")।
• क्रिया की पुनरावृत्ति। यह प्रत्यय -sya (-s) की उपस्थिति की विशेषता है।
• क्रिया की सकर्मकता। यह एक पूर्वसर्ग ("भविष्य की कल्पना करें") के बिना अभियोगात्मक मामले में संज्ञा को नियंत्रित करने की क्षमता से निर्धारित होता है, यदि क्रिया का अर्थ निषेध है - सकर्मकता के साथ, संज्ञा जनन मामले में होगी: "मैं नहीं इसका पालन करें।"

तो, भाषण के हिस्से के रूप में क्रिया के संकेत विविध हैं। इसकी स्थायी विशेषताओं को निर्धारित करने के लिए, भाषण के हिस्से को रखना आवश्यक है प्रारंभिक रूप. निर्धारण के लिए चंचल संकेतकथा के संदर्भ में ली गई क्रिया के साथ काम करना आवश्यक है।