Საკმარისი საინტერესო კონკურსი, რომელსაც წავაწყდი, როცა ვოვკას რეტვიტი ვნახე. კონკურსი ჰქვია: „ერთი დღე ჩემი სკოლის ცხოვრება". სოსნოვსკი და შელვინი ჟიურიში - ეს კიდევ უფრო საინტერესოს ხდის, ხანდახან ვკითხულობ მათ ბლოგებს, რომლებიც მარტივად შეიძლება გამოვიყენო როგორც ნამდვილი რუ-ბლოგერების მაგალითი.

აბა, დავიწყოთ იმით, რომ სკოლის წლებს დავემშვიდობე... 8 წლის წინ, ან რაღაც. თითქოს გუშინ იყო, მაგრამ ამდენი დრო გავიდა უკვე, ჩემო მეგობრებო... მე-9 კლასის შემდეგ "დამშვიდობება" მას, რის შემდეგაც შევედი VGKS-ში (უმაღლესი სახელმწიფო კოლეჯიკომუნიკაციები), რომელშიც სწავლობდა კიდევ 7 წელი, მიიღო საშუალო სპეციალური და უმაღლესი განათლება. მონაცემების გადაცემის შემდეგ საგანმანათლებო ინსტიტუტებიგაიგე, რომ სკოლა არის რაღაც მსგავსი საბავშვო ბაღი. აქ გასწავლით წერას და კითხვას.

და მიუხედავად თქვენი დონისა ინტელექტუალური შესაძლებლობები- მშვიდად გამოუშვებენ ფურცლით, რომელსაც სერტიფიკატი ჰქვია, რომლის გამოც ყველა რატომღაც ასე კანკალებდა. განსაკუთრებით გოგონები - ჭორფლები, რომლებიც მხოლოდ იმას აკეთებდნენ, რაც ამაღლდნენ საშუალო ქულას, რაც არანაირად არ ასახავს რეალური დონესტუდენტის ცოდნა და მომზადება. ეს მხოლოდ ქაღალდის ნაჭერია ციფრებით. ალბათ ამიტომაა, რომ ეს უსარგებლო რაღაც საშუალოდ 6,8 (10-დან) მტვერს აგროვებს სადღაც.

ის ფაქტი, რომ იგი "დაეხმარება" მიღების დროს არის სრული სისულელე და მითი. ისინი მხოლოდ ტესტების ან გამოცდების შედეგებს უყურებენ და ეს მწვანე (ერთგვარი) ფერის ყუთი შეიძლება გამოიყენონ უფრო ღირსეულად - მასზე, მაგალითად, ყვავილის ქოთნები დადოთ. ისე, რომ ფანჯრის რაფა არ იყოს smeared.

ამბავი:

სასკოლო ცხოვრების ერთ დღეზე ფიქრისას მხოლოდ ერთი გაკვეთილი გამახსენდა ინგლისურად, რომელსაც ჩვენი უფროსი მასწავლებელი ხელმძღვანელობდა. ის ისეთი ბოროტი, საზიზღარი დეიდა იყო, რომელზეც გოძილა იყო მიბმული. რატომ გოძილა? ალბათ იმიტომ, რომ ის იყო ერთგვარი ბოროტი ტირანი, რომელიც გამუდმებით უყვიროდა ყველას და ბევრს ითხოვდა, მაგრამ დანამდვილებით არავინ იცოდა, თუნდაც იმ დღეებში.

მის გაკვეთილზე თქვენ შეგეძლოთ დამარხოთ მხოლოდ 2 საქმის გაკეთებით: მოდი ზარის შემდეგ და არ გააკეთო საშინაო დავალება. ალბათ ამიტომაა, რომ ახლა ინგლისური კარგად ვიცი და შეხვედრებზე დანიშნულ დროს მოვდივარ.

მე-8 კლასში იყო, ბიჭი გვყავდა, სახელად პეტია. პეტიას ინგლისურად იმაზე მეტი არ ესმოდა, ვიდრე ბალერინას კვანტური მექანიკა. ლექსიკაუცხო ენა იყო 1-2 კლასების საშუალო მოსწავლის დონეზე, რომელსაც საუკეთესო შემთხვევაში შეუძლია 2-3 წინადადების ამოღება.

ჩვეულებრივი დღე იყო რეგულარული გაკვეთილები. ზარი დაირეკა, კლასში თითქმის ყველა იყო. პეტრემ, როგორც ყოველთვის, ცოტა დააგვიანდა. 10-20 წამში, როცა ყველა იჯდა, კლასში კიდევ 4 ადამიანი შევარდა, რომლებმაც ოდნავ დააგვიანა. გაბრაზებული მზერა ყველამ დაიჭირა, ამიტომ მალე კლასში სრული სიჩუმე ჩამოვარდა. დაუსწრებელთა შემოწმების შემდეგ მასწავლებელმა შეუფერხებლად დაიწყო საშინაო დავალების შემოწმებაზე გადასვლა.

გაკვეთილის დაწყებიდან 7 წუთი გავიდა, შემდეგ კი კარი იღება და პეტია შემოდის კლასში. სიჩუმე სუფევდა, ყველა მასწავლებლის რეაქციას ელოდა და უკვე მზად იყვნენ სიცილისთვის. გოძილამ (ჯანდაბა, მისი ნამდვილი სახელი არ მახსოვს) შეხედა პეტიას და ბრაზის შეკავებით თქვა: "გამარჯობა". პეტია, მხიარული და მსუქანი თანამემამულე, რომელმაც გაიგო ნაცნობი სიტყვა, გაეღიმა და ასევე უპასუხა "გამარჯობა". მასწავლებელმა განაგრძო: „რატომ შენ ხარასე გვიან?" (რატომ აგვიანებ?). შემდეგ პეტიამ გააცნობიერა, რომ მან გადაწყვიტა მასთან ინგლისურად საუბარი, კიდევ უფრო გაიღიმა და უპასუხა: "დიახ".

მასწავლებელს თვალები ოდნავ დაუმრგვალდა და შესამჩნევი იყო, რომ „ჩაიდანი ადუღდება“. შემდეგ იყო რაღაც გრძელი ფრაზა პეტიას მიმართულებით ინგლისურად, რომელიც ახლა ფაქტიურად არ მახსოვს. მე მხოლოდ მნიშვნელობა მახსოვს, მას სურდა პეტიას ბოდიში მოეხადა ინგლისურად დაგვიანებისთვის. პეტია კარგი ბიჭი იყო და თქვა, როგორც შეეძლო. სახალისო გამოვიდა, მერე კიდევ 5 წუთი ყველა იცინოდა, მათ შორის მასწავლებელიც. ცხოვრებაში პირველად გავიგე მისი ნამდვილი სიცილი.

პეტიამ თქვა: "აი უმ ბოდიში, აჰ უმ ეპეზდალი".

რაზეც მასწავლებელმა სიცილი და ცრემლები შეიკავა, რუსულად უპასუხა: „ვიცი, დაჯექი“.

ეს ის დღეა, რაც სკოლიდან მახსოვს. რატომ ზუსტად ეს - არ ვიცი, როგორც ჩანს, იმიტომ რომ კიდევ ერთი ახალი სიტყვა "ეპეზდალი" გამოჩნდა ინგლისურად.

რამდენიმე რჩევა მათთვის, ვინც ჯერ კიდევ სკოლაშია. საბავშვო ბაღი-სკოლა-კოლეჯი-უნივერსიტეტი-სამუშაო გზა რომ გავიარე, თამამად შემიძლია ვთქვა, რომ სკოლა საბავშვო ბაღის მეორე ეტაპია. როცა სამსახურში წახვალ და დაივიწყებ ამ ზარებს და საშინაო დავალებებს, მიხვდები რაზეც ახლა ვლაპარაკობ. ;)

• დაივიწყეთ თქვენი სერთიფიკატების საშუალო ქულა, როგორც სკოლის, ასევე სხვა. არავის სჭირდება ის და არავინ უყურებს მას. რატომ იჭერთ უსარგებლო გაკვეთილებს მთელი წლის განმავლობაში და მიიღეთ ფიგურა 8.9, თუ შეგიძლიათ დაისვენოთ, ისწავლეთ სასარგებლო საქმეები, ისიამოვნე ცხოვრებით და მიიღეთ მაგალითად 5.6?
• დღიურის ჩანაწერებს, როგორიცაა „საქციელი ცუდია!“ ნუ სწყალობთ, შეაგროვეთ მეტი მათგანი, შემდეგ რამდენიმე წელიწადში სასაცილო გექნებათ.
• ისწავლე ინგლისური, ეს ძალიან დაგეხმარება ცხოვრებაში. მით უმეტეს, თუ აპირებთ მუშაობას ინტერნეტში და არა ქარხანაში არსებულ მანქანაზე. ვინც შესანიშნავად (ან ასე) იცის ეს ენა - გამოიმუშავებს 1000 დოლარიდან. თვეში მხოლოდ იმიტომ, რომ მათ შეუძლიათ თავისუფლად ისაუბრონ და წერონ მასში. წარმოიდგინეთ, ამხელა ფულს გადაგიხდით იმისთვის, რომ რუსულად წეროთ და ისაუბროთ?) არ იძაბებიან, მაგრამ ფული კარგია. (2500 სიმბოლოიანი კარგი სტატიის საავტორო უფლება ინგლისურ ენაზე, საკვანძო სიტყვებით სავსე ბირჟაზე ღირს დაახლოებით 25 აშშ დოლარი და მცოდნე ხალხიდაწერეთ ასეთი სტატიები 20 წუთში.)

ისე, როგორც ჩანს, ეს იყო ყველაფერი, რაც მინდოდა მეთქვა სკოლის მოსწავლეებისთვის. ასევე აღსანიშნავია რამდენიმე ადამიანი, რომელთა გარეშეც ეს კონკურსი უბრალოდ არ იარსებებდა. ეს არის შელვინი, რომელიც ძირითადად წერს იმაზე, თუ როგორ უნდა შექმნათ ვებსაიტები ხალხისთვის (Drupal Newsletter - წაიკითხეთ საინტერესო სერიასტატიები) და ოპტიმიზატორების გარკვეული საზოგადოება სახელწოდებით MarkDay.ru, რომლის შესახებაც პირველად მესმის.

დღის ტვიტი:„ეს ცოტას ესმის ჩვენ ვსაუბრობთხის შესახებ, როდესაც ბაღის მაღაზიის ბილბორდი აჩვენებს გოგონას წარწერით "და ფიჭვის ხე საჩუქრად"

"src="http://0.gravatar.com/avatar/c4f91ca20f40544afb14e8bdceb71ecb?s=32&d=monsterid&r=g" srcset="http://0.gravatar.com/avatar/c4f91ca20f40584bdceb71ecb? 2x" class="avatar avatar-32 photo" height="32" width="32">რომან ლიხტინი ამბობს:

შესანიშნავი პოსტია, განსაკუთრებით კმაყოფილი ვარ ფრაზით "Ay em sorry, ah em epezdal." მემგონი ახლა მეც მოვიხდი ბოდიშს დაგვიანებისთვის :)

ავადმყოფი ამბობს:

ზოგჯერ ცხოვრებაში არსებობს სასაცილო შემთხვევები- შეგნებულად არ ფიქრობ)

ვერტი ამბობს:

მახსოვს, როგორ ამზადებდნენ თაღლითების ფურცლებს ინგლისურისთვის. ინგლისური სიტყვებირუსულად დაწერილი

ასე წავიდა:
მე მქვია ალექსანდრე))))))
ასე ცხოვრობდნენ))))) ხანდახან ისეთ სისულელეებს ყრი, რომ მასწავლებელი შუქნიშანს დაემსგავსა))) წითელი, ყვითელი და მწვანე))))

რომან ლიხტინი ამბობს:

კარგია, რომ არის ასეთი შემთხვევები, მათ გარეშე ცხოვრება მოსაწყენი იქნებოდა :)

მარგარიტა ამბობს:

ვეთანხმები, რომ სკოლა საბავშვო ბაღის მეორე ეტაპია. მაგრამ მაშინ ყველაფერი ასე სერიოზულად აღიქმება!
მეორე მხრივ, თუ ბავშვებს (10-12 წლის ასაკში) არ უთხრეს, რომ ეს მნიშვნელოვანია, მაშინ დრო დაიკარგება. ყველას არ აქვს მიზნის შინაგანი გრძნობა.

ერთი დღე სკოლის ცხოვრებიდან

ეს ამბავი დიდი ხნის წინ მოხდა.
როცა ვსწავლობდი უმცროსი კლასი. აკრძალულია
იყო იმის თქმა, რომ კარგად ვსწავლობდი ან
ცუდი, ზოგადად, იყო წარჩინებული სტუდენტი "თავისნაირი"
ჩვენ ყოველთვის ასე ვფიქრობდით დრო გარბისძალიან
ნელა და გაკვეთილები დიდხანს გრძელდება
და ასე იყო იმ შემოდგომის დღეს, როცა
დასრულდა პირველი მეოთხედი. ჩვენ ყველაფერი ვართ
კლასი დაჯდა ბოლო გაკვეთილიდა თან
მოუთმენლად ველი როდის ჩვენი
დღიურები, სადაც პირველი შეფასებებია
მეოთხედი. მაგრამ აქ არის დიდი ხნის ნანატრი ზარი
Ვიფიქრე. მასწავლებელმა მოგვცა
დღიურები და ფრთხილად გავხსენი და ვიყავი
დიდად გაკვირვებული. ერთი სამეული მქონდა
და ეს სამეული ფიზიკურ აღზრდაში იყო.
რა ვქნა, ვიფიქრე, რა მეთქვა სახლში,
რადგან ისინი ვერ გაიგებენ. ძალიან სამწუხაროა, რომ წამოვედი
კლასი და, გაოგნებული იყო ამ კითხვით.
თავისი მეგობრის იგორის ნახვით, ის სწავლობდა
პარალელურ კლასში, ყველაფერი უამბო.
სახლში წავიდეთ, რადგან არდადეგები უკვე დაიწყო.
შევხედე და ვფიქრობდი, არაფერი
საშინელი, შენთვის, მაგრამ ჩემთვის
კარგად ვთქვი და სახლში წავედით.
ჩემი ბინის კარს რომ მივუახლოვდი, გავჩერდი.
Რა უნდა ვქნა?
გასაღებები ამოვიღე, ნელა გავაღე კარი.
ჩუმად შევიდა, შეუმჩნევლად ჩასრიალდა მისში
ოთახი. პორტფელი ვისროლე და სწრაფად დავიწყე ტანსაცმლის გამოცვლა.
უცებ ოთახში დედა შემოვიდა.
უკვე სახლში ხარ? ჰკითხა დედამ.
დიახ! გაკვეთილები უკვე დამთავრდა და არდადეგებზე გაგვიშვეს!
მაშ, როგორ დაასრულეთ მეოთხედი? განაგრძო დედამ.
ბოლოს და ბოლოს არ ვიცოდი რა მეთქვა, მხოლოდ სამი. Შესაძლოა
გაატარებს. Ვიფიქრე.
და შემდეგ მე ვთქვი:
დიახ, ყველაფერი კარგადაა, მხოლოდ ერთი სამი!
კარგი, დედა, წავალ, თორემ ბიჭები მელოდებიან!
მაინც შეგეძლო ჭამა! - თქვა დედამ.
შემდეგ! მეჩქარება, მელოდებიან! - ვუპასუხე დედაჩემს.
კარებიდან სწრაფად გავარდა, ამოვისუნთქე.
მთვრალი მთრთოლვარე, მე გადავირიე. ბედნიერი და მხიარული მე
გაიქცა ქუჩაში.
ყველა ჩემი მეგობარი იდგა და ჩემს გამოსვლას მელოდა. დამინახავს
ჩემკენ გამოიქცნენ. იგორმა ჰკითხა:
აბა, რა მოხდა?
Ყველაფერი კარგადაა! - Მე ვთქვი.
და წავედით ტყეში სასეირნოდ. ტყე ძალიან ლამაზია შემოდგომაზე.
ყვითელმა ფოთლებმა მოიცვა მთელი ტყე. ჩვენ შევაგროვეთ ფოთლები
დიდი გროვა და შემდეგ ხტუნვა ხეებიდან პირდაპირ წყობის ცენტრში.
დამალვა ვთამაშობდით და ისე გავერთეთ, რომ ვერ შევამჩნიეთ, როგორ მოვიდა
საღამოს და სახლში უნდა წავსულიყავი.
ჩემს ბინაში წავედი. დიახ! - დაფიქრდი. ახლა ელოდება
ჩემთვის დიდი სიურპრიზი! მაგრამ არაფერი გააკეთო. კარი გავაღე და
ბინაში შევიდა. ჩემი პროგნოზი გამართლდა. მე
მე ნამდვილად ველოდი სიურპრიზს და არა უბრალოდ სიურპრიზს, არამედ უზარმაზარს.
ვერც კი წარმოვიდგენდი რა შეიძლება ყოფილიყო. თავში ავიდა
სხვადასხვა აზრები. მთელი ჩვენი ოჯახი დერეფანში იყო.
დედას ხელში ჩემი დღიური ეჭირა, მამას კი დიდი ფართო
ქამარი. კარგი, ახლა ყველაფერი დასრულდა! - Ვიფიქრე. ყველაფერი ახლა დაიწყება. IN
ჩემს უფროს ძმას ჩემი მეორე დღიური ხელში ეჭირა. ძმაო
ნელა ფურცლავს და იცინის. ცისარტყელას ჰგავდა
ცა. მთელი დღიური სავსე იყო შენიშვნებით. და დეიუსები
ჩემს დღიურში დგომა მტრის არმიას ჰგავდა,
რომლებიც აპირებენ გადმოხტომას და შეტევაზე გადასვლას.
დედამ ჯერ თქვა:
კარგად! შენ მხოლოდ სამს ამბობ! Და დანარჩენი?
ჩუმად ვიდექი და თავი თითქმის იატაკზე დავდე:
დიახ, მხოლოდ სამი! - Მე ვთქვი.
დანარჩენები დუქნებია. და მან დაიწყო, როგორც ყოველთვის, გამართლება, რომ
ჩემი ბრალი კი არა, მასწავლებლის. ის მირჩევს, აქ
და აყენებს ორს.
რა არის ეს, მეორე დღიური? ჰკითხა მამამ.
არაფერი მქონდა პასუხის გასაცემად და ჩუმად ვიდექი.
მე ვთხოვე პატიება და დავპირდი, რომ ეს აღარ განმეორდება.
და შემდეგი კვარტალი განსხვავებული იქნება. გამოვასწორებ
ყველა თქვენი შეფასება.
არ დამსაჯეს, დიახ, და რა აზრი აქვს, რადგან ქულები აქედან
არ გაუმჯობესდება.
ასე ჩაიარა ჩემი შვებულების პირველი დღე.

მიმოხილვები

Proza.ru პორტალის ყოველდღიური აუდიტორია დაახლოებით 100 ათასი ვიზიტორია, რომლებიც მთლიანი რაოდენობანახეთ ნახევარ მილიონზე მეტი გვერდი ტრაფიკის მრიცხველის მიხედვით, რომელიც მდებარეობს ამ ტექსტის მარჯვნივ. თითოეული სვეტი შეიცავს ორ რიცხვს: ნახვების რაოდენობას და ვიზიტორთა რაოდენობას.

ვსწავლობ რეგულარულის მე-8 „ბ“ კლასში სოფლის სკოლა. ჩვენს სოფელში უმაღლესი სკოლაერთი. ჩვენთან განსაკუთრებული არაფერი ხდება. და საერთოდ შესაძლებელი იყო დღეს სკოლაში არ წავსულიყავი. მაგრამ დედაჩემმა ჩვეულებისამებრ გამაღვიძა და სკოლაში გამომგზავნა.

სკოლის კარებში შევდივარ და გასახდელთან ჩვეულ უზარმაზარ ხაზს ვხედავ. ყველას სურს ისწავლოს! მე რიგში ვდგავარ, პიჯაკი მიჭირავს, ჩემს წინ კი ჩვენი კლასის ჯენტლმენი ლიოშაა. დრო ისე გადის, რომ გაკვეთილზე არ დამაგვიანდეს, მაგრამ მათემატიკაზე არ მინდა დავაგვიანო. მე კი ლიოხას ვეუბნები: „კაცო, გამიშვი“. მას, რა თქმა უნდა, გაუკვირდა ასეთი მოპყრობა და გამიშვა. ქურთუკი ჩავაბარე და როგორც კი გასახდელს მოვშორდი, გავიგე: „კაცო, გამიშვი“ - ეს უკვე საშუალო სკოლის მოსწავლეა, რომელმაც უთხრა თავის კლასელს. ვაიმე, ჩემი ფრაზები უკვე მიიღეს სკოლის მოსწავლეებმა, მშვენივრად! და მაინც უნდა იჩქარო გაკვეთილზე.

წყნარად ვჯდები, ზარი უკვე დარეკა, მაგრამ კლასში ყველა არ არის, ალბათ გასახდელთან დგანან. ჩემს წინ პირველ მაგიდასთან საშა ზის და ფეხები კედელთან ზის, თითქოს მისი გადატანა უნდა. და ზუსტად მის წინ არის მასწავლებლის მაგიდა. სუსტი - საშა პატარაა, გამხდარი და მერხს არ ამოძრავებს. აქ არტიომ დააგვიანა, საშკინის მეზობელი. დიახ, მან ისე სწრაფად დაიწყო თავისი ადგილისკენ სვლა ფანჯარასთან, რომ საშკამ საშასთან ერთად სკამი გადაიძრო, მაგრამ ფეხები არ მოიშორა. შემდეგ მათი მაგიდა გადავიდა და მასწავლებლის მაგიდა უკანა ფეხებზე ასწია. და ის კინაღამ დაეცა ჩვენს მათემატიკის წიგნზე, იგი ტირილით გადმოხტა მაგიდის უკნიდან. მაგიდიდან რვეულების შეკვრა გადმოვიდა და შუშის ნაჭერი ამოფრინდა, მარგარიტა პეტროვნამ მოახერხა მისი დაჭერა. საშა გაკვეთილიდან გარიცხეს და მათემატიკის დასრულებამდე კლასში დაძაბულობა დარჩა. შემდეგ კი მათემატიკოსმა ჩვენს მიმართ დაიჩივლა კლასის მასწავლებელი. ახლა ირინა მიხაილოვნა აუცილებლად წავა საშას მშობლებთან „ჩაის დასალევად“. წარმომიდგენია, როგორ გაუკვირდება მამას, როცა გაიგებს, რომ საშამ მაგიდა მასწავლებელს დააგდო. ეს უიღბლო საშა ყოველთვის მასთანაა, რაღაც ხდება.

ლიტერატურაზე ჩუმად და ცოტა შეშინებულები მივედით. გაკვეთილზე შევისწავლეთ ლექსი ი.ზ. სურიკოვი "ზამთარი". ამისთვის ექსპრესიული კითხვაკლასის მასხარა დიმკას ეძახდნენ. არც ერთი დღე არ გასულა მისი ხუმრობის გარეშე, მასწავლებლები საყვედურობდნენ, მაგრამ არ აინტერესებდა. დიმამ კარგად წაიკითხა ლექსის დასაწყისი, მაგრამ შუაში, განზრახ თუ შემთხვევით, გასცა: „.. შრომისმოყვარე გლეხმა შარვალი გაიძრო“, დაწერილის ნაცვლად: „.. შრომისმოყვარე გლეხი. ამოაძვრინა მისი ციგები”. ყველა დიდხანს იცინოდა, როცა ლარისა ვლადიმეროვამ სიცილისგან წამოსული ცრემლები მოიწმინდა, დიმას დაჰპირდა, რომ მისი ლექსების წაკითხვას აღარ სთხოვდა. მთელი გაკვეთილი სახალისო იყო, მაგრამ ბოლოს ლარისა ვლადიმეროვნამ შეახსენა, რომ რუსული ენის დასაწყისში ის აგროვებდა თხზულებებს, რომლებსაც სახლში სთხოვდნენ. აი, ეს ჩემთვის სულაც არ იყო სახალისო, დამავიწყდა კომპოზიციები. და თემა იყო მარტივი "საქმე ჩემი ბავშვობიდან". ამ შესვენებაზე აუცილებლად უნდა წავიდეთ სასადილოში, შესვენება თხუთმეტი წუთია და კლასში არავინ იქნება. გადავწყვიტე, რომ სასადილო ოთახის გამოტოვება შეიძლება და ესეიგი უფრო მნიშვნელოვანია. საჭირო იყო რაღაცის სწრაფად დაწერა და გამახსენდა, როგორ მასწავლა დედაჩემმა კითხვა.

ერთი წიგნი მქონდა „ჯადოსნური ბეჭედი“ სერიიდან „კითხვა მარცვლებით“. აი წავიკითხეთ. წიგნში პირველი სტრიქონი ეწერა: ”ერთხელ იყო მოხუცი ქალი შვილთან მარტინკასთან ერთად…” მაგრამ ვის აინტერესებს რა წერია წიგნში და წავიკითხე: ”ერთხელ იყო რუკაშკა. თავის შვილ მაიმუნთან ერთად“. აი დედა გავიცინოთ. და შემრცხვა, რომ დამცინეს. დედას გვერდით მოვკარი და ვუთხარი: „აღარ წავიკითხავ, რადგან ასე დამცინი“. და დედას არც ესმის, იცინის და ეს არის. ასე მასწავლა დედაჩემმა კითხვა!

რუსული ენის გაკვეთილის დასაწყისში ლარისა ვლადიმეროვნამ შეაგროვა რვეულები ესეებით. და ვინც არ მოიტანა, მან ორი დააყენა. გავიდა, მართალია ჭამა მინდა, მაგრამ ცალი არ მიმიღია. სკოლის ცხოვრება არის მუდმივი წნევა, ცოტა მოდუნდა და ეს არის - მასწავლებელი გიბიძგებს, მშობლების სკანდალს. მაგრამ მე არ ჩავწერე ჩემი საშინაო დავალება ჩემს დღიურში ყველაფრისთვის და ამიტომ დამავიწყდა ესე, აღარ გავიმეორებ.

ელენა ალექსანდროვნა, ინგლისურის მასწავლებელი, ჩვენს კლასს პარალელურად ოთხი კლასიდან საუკეთესოდ და მოწესრიგებულად თვლის. ამიტომაც გაგვიხსნა ოფისი უცხო ენადა მასწავლებლის ოთახისკენ წავიდა.

ათი წუთი შესვენება და ჩვენმა გადავწყვიტეთ გართობა: ჩვენ დავასველეთ ნაწიბურები, რომლებითაც ისინი ჩამორეცხავენ დაფას და ვაფრქვევდით, დარბოდით ოფისში. ნიჟარასთან იატაკზე წყალი დაასხეს. მერე ვიღაცამ შესთავაზა, ხელისგულები ცარცით დაესვათ და ზურგზე შტამპები დაედოთ. განსაკუთრებით კაშკაშა ჩანდნენ შავ ჟაკეტებში გამოწყობილი ბიჭები. ბევრმა ვერ მოახერხა "სტიგმატიზაცია", შემდეგ ყველამ დაიწყო გახეთქვა, მაგრამ ყველამ ვერ მოახერხა, ზარი დარეკა. მასწავლებელი შემოდის და ხედავს: დაფაზე მიმოფანტული ცარცი, იატაკზე გუბე, ყველა თავის ადგილას ზის, ვოვა და მისი საუკეთესო მეგობარიკოსტია ფრთხილად ურტყამს ზურგზე.

Რას აკეთებ? - იკითხა ელენა ალექსანდროვნამ და კაბინეტს მიმოიხედა.

ვოვიდან რწყილებს ვიჭერ - სწრაფად მივხვდი, რა ვუპასუხო კოსტიას.

რწყილები არ მაქვს – ეწყინა ვოვას მეგობარმა და შემობრუნება სცადა.

მაგრამ კოსტიამ მტკიცედ აიტაცა მხრებზე.

არ გადამრიო, თორემ არ დაგიჭერო, თქვა.

რას მეხუმრები?! - აღშფოთდა მასწავლებელი: - ჩქარა დაჯექი და დამსწრეებმა ყველაფერი გაასუფთავონ.

ამ მარშრუტის შემდეგ ელენა ალექსანდროვნა ისევ არ შეგვიშვებს სალაროებში, სანამ ზარი არ დარეკავს.

ინგლისურის შემდეგ წავედი ირინა მიხაილოვნასთან. დანებება მჭირდებოდა კონტურული რუკები. ჩვენმა თითქმის ყველამ გუშინ ისტორიის გაკვეთილზე ჩააბარა, დამავიწყდა. ირინა მიხაილოვნამ თქვა, რომ ხვალ შეიძლება მოიყვანონ. მაგრამ ისტორიის ოფისთან დერეფანში მეშვიდე „ჯი“ იდგა მთელი ხალხით. მე ავედი და დანილი, სკოლაში ცნობილი მოძალადე, გამოდის ჩემთან შესახვედრად და მეუბნება: „Face control. გადაიხადე ფული“. მე კარგად ვიცნობ დანილას, ის გმირია თავისი ბიჭების ბრბოსთან ერთად. სახელმძღვანელოებით ვიღებ პორტფელს და ამ პორტფელით დანილს თავში ურტყამ. პორტფელი ხელში მეჭირა, წინ წავედი: „აბა, კიდევ ვინ არის ფეის-კონტროლი?“ ჩემს კითხვაზე მისი ყველა კლასელი სწრაფად დაშორდა. ჩავაბარე და უკვე კაბინეტში გავიგე: „აი, სულელი ვარ! რატომ ავედი მასთან, მე მას ვიცნობ! უკან რომ დავბრუნდი, გავლაზე ხელი აღარ შემიშლია.

ასე რომ, ოთხივე გაკვეთილი დასრულდა, გასახდელში რიგი არ იყო. ჩაცმისას გავიფიქრე: „რა დატვირთული დღე იყო და არ მინდოდა სკოლაში წასვლა. ამავე დროს, საინტერესოა ჩვენს სკოლაში სწავლა. იჩქარეთ ქუჩაში, ესროლეთ თოვლის ბურთები ბიჭებს!

იულდაშევა ელეონორა ხუსნულოვნა, რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი

ესე "ერთი დღე სკოლის ცხოვრებიდან"

ყინვაგამძლე ზამთრის დილა... სკოლაში მეჩქარება ... ჯერ კიდევ ბნელ ქუჩაზე მივდივარ, სკოლის ჭიშკართან ამოსულ ნაძვის ხეს ვესალმები და ძველ შენობაში შევდივარ.

ეტყობა მესალმება, უხარია ჩემთან შეხვედრა, მეღიმება კიდეც... ..

სადღაც ქრება ძილიანობის, ერთგვარი გაუთავებელი დაღლილობის, მტკივნეული შეგრძნება, რომელიც არ უნდოდა სახლიდან გასულიყო.

ვარ შეკრებილი, ჯანმრთელი, ახალგაზრდა, ენერგიული, ძლიერი. მე ვარ მასწავლებელი. მასწავლებელი არ უნდა იყოს სუსტი. ის უნდა იყოს ძლიერი და საინტერესო, პირველ რიგში, საკუთარი თავისთვის (თორემ არავისთვის არ იქნებით საინტერესო). წინ კიდევ ერთი სამუშაო დღეა, თუმცა მას ძალიან პირობითად შეიძლება სამუშაო დღე ვუწოდოთ, რადგან სკოლა სამსახური კი არა, ცხოვრების წესია. რა მელოდება დღეს საინტერესო?

ტანსაცმლის ჩამორთმევა ფუმფულა თოვლი, ბნელ კიბეებზე ავდივარ "წმინდათა" - ჩემს კაბინეტში. სწორედ აქ განვიცდი სიხარულს და მწუხარებას, გამარჯვებებსა და დამარცხებებს, ვფიქრობ, ვისწავლი საკუთარი თავის რწმენას. ჩემი აზრით, თავდაჯერებულობა მასწავლებლის მთავარი თვისებაა. კედლებიც კი მეხმარება საკუთარი თავის რწმენაში.

დილის 7:00 საათზე. ისევგადამეტებული სენტიმენტალურობის გამო საკუთარ თავს საყვედურით ვემზადები გაკვეთილისთვის. ვადგენ დაფას, მოვაწესრიგებ ოფისს. ბოლოს და ბოლოს, მალე ჩემი ოფისი ნამდვილად გაცოცხლდება. აქ გამოჩნდებიან ისეთები, ვის გარეშეც არ ვიქნებოდი მე, მასწავლებელი. ეს მთავარი ხალხი ჩემი სტუდენტებია.

7.30. ბავშვებთან ვხვდები. მე მათ ვუღიმი, სანაცვლოდ ღიმილს იძლევიან, ვუყურებ, ვუსმენ როგორ მხიარულად ჭიკჭიკებენ, იცინიან და მახარებს მათი განწყობა, ოპტიმიზმი. ისეთი ახალგაზრდები არიან, ჩემს თანადგომას ელოდებიან, თითქოს ენერგიას მინაწილებენ, ძალას მაძლევენ ამ დღისთვის და ძალიან მჭირდება ძალა. ასე აღმოვაჩინე "ახალგაზრდობის საიდუმლო". მასწავლებლები სულით არასოდეს ბერდება, რადგან ყოველთვის თან აქვთ ასობით საბავშვო ღიმილი.

ალბათ, სწორედ მასწავლებლის ღიმილით იწყება თანამშრომლობის პედაგოგიკა.

8.00. გაკვეთილი იწყება...

დღეს ის დროა, როცა გაკვეთილი მასწავლებლისა და მოსწავლის თანამშრომლობად უნდა იქცეს. მოსწავლეს არ უნდა ეშინოდეს საკუთარი აზრის გამოხატვის, საკუთარი აზრის დაცვის.

მთავარი ამოცანამასწავლებლები - ასწავლიან ბავშვებს საკუთარი თავის რწმენას. და იმისათვის, რომ ბავშვმა დაიჯეროს საკუთარი ძალების, თავად მასწავლებელმა უნდა სჯეროდეს მისი მოსწავლის, მისცეს მოსწავლეს სიყვარული, გულის სითბო, სულის შუქი.

მასწავლებელი არის სანთელი, რომელიც წვისას ათბობს ბავშვების სულებს. და ნუ შეგეშინდებათ „დაწვის“, რადგან ბავშვის გამარჯვება ხდება ჩემი გამარჯვება, მისი სიხარული - ჩემი სიხარული, მისი პრობლემები - ჩემი პრობლემები.

მე განსაკუთრებული ადამიანირომელიც ცხოვრობს ბავშვების დარწმუნებული ხმებისთვის,

ადამიანი, რომელიც ბევრ როლს ასრულებს, ერთი სიტყვით, ბედის ნებით - ლიტერატურის მასწავლებელი.

ლიტერატურის სწავლება ნიშნავს „ასწავლო ხმამაღლა აზროვნება“, როგორც დახვეწილად განმარტა ი. ანდრონიკოვმა. ვიფიქროთ ხმამაღლა კომპეტენტურად, ნათლად, ლამაზად, ფიგურალურად დიდ და ძლიერ რუსულ ენაზე. ლიტერატურის გაკვეთილებზე ბავშვები სწავლობენ აზრებისა და გრძნობების გამოხატვას, სულიერი ცხოვრების მთელ მრავალფეროვნებას.

მაგრამ, სამწუხაროდ, ლიტერატურის სწავლება, ყველაზე სულიერი, ჰუმანური საგანი, ჯერ კიდევ არ იძლევა გარანტიას, რომ ჰუმანური გავლენა მოახდინოს ყველა სტუდენტზე. სკოლა ვერ დაიხურება საზოგადოებისგან, მას შეუძლია ბავშვის დაფარვა მხოლოდ მკერდით, გონებით, პროფესიონალიზმით. ამიტომ, თქვენ უნდა იფიქროთ იმაზე, თუ როგორ დააკავშიროთ რუსული ენისა და ლიტერატურის გაკვეთილები რეალურ ცხოვრებასთან.

ლიტერატურის გაკვეთილი - გუნდური მუშაობამასწავლებელი და მოსწავლე ტექსტის ინტერპრეტაციაზე.

ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მასწავლებელმა მოაწყოს ბავშვების საქმიანობა სულ უფრო რთული სახით რეალური სიტუაციები, გამოსავლის ძიება აიძულებს მოსწავლეებს გადაწყვიტონ, გადაწყვიტონ, მოქმედებდნენ.

და ვინ, თუ არა მე, ფილოლოგმა, ადამიანმა მოუწოდა "ადამიანთა გულები ზმნით დაწვა", ასეთი გაკვეთილები პრაქტიკაში ჩაეტარებინა, დაგეხმარა ნებისმიერი რთული ცხოვრებისეული სიტუაციიდან გამოსავლის ძიებაში და პოვნაში.

არ უნდა შეგეშინდეთ არატრადიციული გაკვეთილები!

მასწავლებლის პოზიცია გაკვეთილზე, მისი აზრი არ უნდა იყოს დომინანტური. სტუდენტს უფლება აქვს გამოთქვას ნებისმიერი აზრი, მაგრამ იმ პირობით, რომ იგი გადამწყვეტი იქნება. ბავშვმა უნდა იგრძნოს თავისი „მე“-ს მნიშვნელობა. მაგრამ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ასეთი თანამშრომლობა მოითხოვს კარგი ცოდნათემაზე, ერუდიცია.

მე უნდა შევძლო მკითხველის აღზრდა, რომელსაც შეუძლია მიიღოს ესთეტიკური სიამოვნება ორიგინალური ნამუშევრებიხელოვნება.

სტუდენტის თვალებში მინდა დავინახო გულწრფელი ინტერესი, არა მოწყენილობა, ლაპარაკის სურვილი და ზარის მოლოდინი.

ამას წინათ დავიწყე იმის შემჩნევა, რომ ლიტერატურის გაკვეთილები რატომღაც ძალიან სწრაფად მთავრდება. და კიდევ ერთი სასწაული: საერთოდ არ მბეზრდება ეს გაკვეთილები, თუმცა ბავშვები ხმაურიანები არიან, კამათობენ, ენერგიულად მსჯელობენ სხვადასხვა პრობლემები, ყოველთვის ნუ უსმენთ ერთმანეთს, შეაწყვეტინეთ... მაგრამ დაღლილობა მაინც არ არის.

ალბათ იმიტომ, რომ ბიჭების ყურება მაინტერესებს. ჩემს კლასში ვარ როგორც მასწავლებელი, ასევე სტუდენტი. ბავშვებისგან ვსწავლობ გულწრფელად გამოცდილებას, ფიქრს. ბავშვები არასოდეს წყვეტენ ჩემს გაოცებას თავიანთი არაჩვეულებრივი აზროვნებით. თანახმა ვარ ვაღიარო, რომ ბავშვების ზოგიერთი აზრი, ერთი შეხედვით აბსურდული, უფრო მჭიდრო შემოწმების შემდეგ აღმოჩნდება ჭეშმარიტი, საოცრად საინტერესო. ჩემი სტუდენტები ბევრ რამეში ჩემზე ჭკვიანები არიან, უფრო პრაქტიკულები, საინტერესოები. ხანდახან მიკვირს მათი პასუხები: „საიდან იციან ეს? მართლაჩემთვის მოახერხე მათ ასე აზროვნების სწავლება? მართლაჩემი სიტყვა გავლენა მოახდინა მათზე?"

დიდი ტიუტჩევის სიტყვები უნებურად მახსენდება:

ჩვენ ვერ ვიწინასწარმეტყველებთ

როგორ გამოეხმაურება ჩვენი სიტყვა...

სიტყვა დიდი იარაღია. ჩემი ამოცანაა შევძლო ამ დიდი იარაღის გამოყენება ბავშვის სასარგებლოდ.

საშინელება ხდება, როცა გესმის და ხედავ, როგორ უყვირის ბავშვს, მორალურად ამსხვრევს მას, ჩქარობს დაწეროს, როგორც დამარცხებული.

მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს ეს ახალგაზრდა კაციაყვავდება წახალისების სიტყვით ან დამსახურებული ქებით.

ჭკვიანი მოზარდები, გამოცდილი მასწავლებლებინუ იქნები ძუნწი კარგი სიტყვებიბავშვს, დიდებას! იყავი მომთმენი, პასუხისმგებელი, მეგობრული. და მხოლოდ ამის შემდეგ დაინახავთ ბავშვის თვალში პატივისცემას, გაგებას. ბავშვები მიიზიდავენ თქვენკენ, მათ მოუწევთ საუბარი, თქვენი აზრების გაზიარება. მიმაჩნია, რომ ეს არის ყველაზე დიდი მაჩვენებელი ჩვენს საქმიანობაში.

მთავარი ადამიანის ხარისხიმასწავლებლებს - უყვართ და შეუძლიათ ადამიანებთან მუშაობა. მასწავლებელს უნდა უყვარდეს ბავშვები არა გულგრილი „პროფესიული სიყვარულით“, არამედ ისე, რომ ბავშვებმა იგრძნონ, რომ ეს კონკრეტული ადამიანი ყოველთვის დაეხმარება მათ.

პათოლოგიური მზაობის, პირადი მიზიდულობის, სულის შრომისმოყვარეობის, ბავშვებისა და საქმისადმი ჭეშმარიტი ერთგულების გარეშე ძნელია რაიმეს მიღწევა.

15.00. და სწორედ ასე დასრულდა სკოლის კიდევ ერთი დღე. მან მასწავლა მოთმინება. ყოველდღე ვრწმუნდები, რომ სკოლის, სტუდენტების, რვეულების, მარადიული შფოთვის გარეშე ცხოვრება არ შემიძლია. მე ალბათ ბედნიერი კაცი... ისევ ვასაყვედურებ ჩემს თავს სენტიმენტალურობის გამო, ჩემს მაგიდასთან ვჯდები მოსამზადებლად შემდეგი დღეაღმოჩენები და გამოცდილება.

17.00. ოფისში შუქს ვაქრობ, სახლში მივდივარ. დათოვლილ ქუჩაზე სეირნობა და გრძნობა იღბლიანი ადამიანი, იმიტომ რომ თანაბრად კმაყოფილი ვარ ამ გზის გავლა ნებისმიერი მიმართულებით.

სცენარი MBOU OOSH No. 32 "ერთი დღე სკოლის ცხოვრებიდან"

შექმნილია მასწავლებლის მიერ დაწყებითი სკოლა MBOU საშუალო სკოლა No. 32: Zakhodyakina E.M.

მონაწილეები: მოსწავლეები 3 MBOU კლასი№32 სკოლა

ჟღერს მუსიკალური შესავალი "ზღაპრის მონახულება"

Მთხრობელი:

გამარჯობა კეთილო ხალხო! შენთან მოვედი, რომ ზღაპარი მოგიყვე. იყო თუ არა ეს შენზეა დამოკიდებული. ასე რომ, მისმინე. გარკვეულ სამეფოში, რუსეთის სახელმწიფოში, კუშჩევოს მიწაზე ...

ბავშვები(გარეთ გასვლა):

ქუჩაში ცენტრალური სკოლაღირს,

მასზე არის ნომერი 32.

ეს სკოლა ძალიან კარგია

რა მღერის მის სულში.

ბავშვები ცხოვრობენ 32-ე სკოლაში,

ეს არის წარმატების, სიყვარულისა და სიკეთის სკოლა.

ბავშვებთან ერთად მასწავლებლები აქ სასწაულებს აკეთებენ,

მხიარული, გულწრფელი სიცილი ისმის ყველგან,

ეს სკოლაც კი არ არის, ეს ჩვენი საერთო სახლია,

სადაც ერთი ოცნება ვცხოვრობთ ერთად,

დილით ჩვენ ვიჩქარებთ აქ მეგობრულ ხალხში,
რომ კვლავ შევხვდე შენთან , (ბიჭები ხელს ართმევენ ) და შენთან ერთად.

მისასალმებელი სიტყვები უკვე აქ მთავრდება,

და ჩვენი სამუშაო დღე სკოლაში იწყება ...

ქოხი. დამლაგებელი წმენდს, ფარდების უკნიდან „თოვლი“ ისვრის.

ციდან ცოტა თოვლი ჩამოვარდა.
დამლაგებელმა სკოლისკენ გზა გაწმინდა.
დილა, ოთხშაბათი, გამთენიისას...

მეეზოვე(შეშინებული).ღმერთო ყოვლისშემძლე! სკოლა გაქრა!

უზარმაზარი სკოლის შენობის ნაცვლად
დანგრეული სახლი ცუდი მდგომარეობა.

სტუდენტები გარბიან სცენაზე.

ეზოში ხალხი ირევა -
ყველას სურს ისწავლოს.

1 ბიჭი(სამწუხაროდ).

როგორ ვართ ახლა სკოლის გარეშე?
მის გარეშე შეუძლებელია!

დედა და მამა სამსახურში...
აბა, რაც შეეხება მე? და რა მე?

მე-2 ბიჭი(გაბრაზებული).

სკოლა სუფთაა, სკოლა გემრიელია,
კომბოსტოს ღვეზელები სკოლაში!

1 გოგო(გულისხმობს მეგობარს).

არც სკოლაა და არც გაფართოება.
ანუ მე და შენ უსახლკაროები ვართ?

მე-2 გოგო(დაჟინებით).

აქ დავდგეთ და დაველოდოთ!

მე-3 გოგო(ტირის).

ფეხები ცივი მაქვს...

ვანია.

ჩიკი, სულელო! ნუ ღრიალებ!

რა ეკიდა მათ თავები?

ჩვენ ვსწავლობთ სიტუაციას!

(ქოხის ირგვლივ მიმოიხედე)

სკოლის ნაცვლად სახლი უცნაურია...
ორი ფეხი, ხის.
ფანჯრის დაკაკუნება - კაკუნი-კაკუნი.
გამოდი, რადგან ჩვენი მეგობარი ხარ!
ჩვენ ერთად გადავწყვეტთ ყველაფერს
როგორ დავიბრუნოთ სკოლა?
ბაბა იაგა.

ფანჯრის კაკუნი არ მესმის!
ყრუ ვარ და...
უფრო ძლიერად აკაკუნებ
ფანჯარას ნუ დააკაკუნებ, კარზე დააკაკუნე.

ვანია კარზე აკაკუნებს. ბაბა იაგა ტოვებს სახლს, იღიმება, იჭიმება.

ბაბა იაგა.

თან Დილა მშვიდობისა, პატარავ!

1 გოგო.

აბა, ეს არის ბებია იაგა ...

ბაბა იაგა.

დიახ იაგა! Მერე რა?

ვანია.

მიპასუხე, იაგა, სად არის სკოლა?!

ბაბა იაგა(სარკასტულად).

სკოლა ახლოს არის
სულ შვიდი კილომეტრი.
მდინარის უკან ტყეში დგას.
დასვენება… შვებულებაში!

ვანია(გადამწყვეტად).

სკოლები არ მიდიან შვებულებაში!
მასწავლებლები დასასვენებლად მიდიან
ზაფხულში მიდიან და არა ქარბუქში.
დაგვიბრუნეთ სკოლა!

გოგოები ტირილს იწყებენ.

ბაბა იაგა.

ნუ ტირიხართ, ბავშვებო!
მოწყენილი ვარ უდაბნოში.
და ამ საშინელი მოწყენილობისგან
დავმალე მეცნიერების ტაძარი.
მე არ დავდივარ თეატრებში
ტელევიზორს არ ვუყურებ
შენ მახალისებ
აიმაღლე განწყობა.
აქ არის ერთი ამოცანა თქვენთვის:
მე - ამბავი სკოლის დღის შესახებ,
აბა, შენ ამ .... სკოლის შენობისთვის.
Მეთანხმები?
ბავშვები(გუნდში).ერთხმად!

მუსიკალური შესავალი "რას ასწავლიან სკოლაში" . ბავშვები სხედან მერხებთან

დარეკეთ.

Სტუდენტი(შედის სცენაზე)

ორშაბათი - ექვსი გაკვეთილი.
და სამშაბათს - ასევე ექვსი!
ეს, ძმებო, ზედმეტია,
დავიძინებდი. ან ჭამა…
Ძალიან დაღლილი ვარ! დაღლილი ვარ!
მთელი ენთუზიაზმი დავკარგე!
მაგრამ მხოლოდ კლასში აღმოვჩნდი,
მაგრამ მხოლოდ მეგობრების წრეში მიიღეს,
ისევე როგორც დაღლილობა და ბლუზი
ქარში გაფანტული!

დარეკეთ.

ფონოგრამა "მე ვწევარ მზეზე"

ბავშვები (მღერიან) და იმპროვიზაცია მერხებზე:
საკითხავზე ვზივარ
დიდხანს ვუყურებ წიგნს.
სულ ვზივარ და ვუყურებ
მე ამაში აზრს ვერ ვპოულობ.
კომიქსების წაკითხვა მინდა
ითამაშეთ და იოცნებეთ.
კარგი, მე კიდევ ვზივარ
და სახელმძღვანელოში ჩავიხედე.
ვასწავლი ასე და ისე
აზრი არ ჯდება
ვფქვავ და ვფქვავ
მაგრამ არ მახსოვს.
ეს წიგნების მიხედვით დიდი ხანია
უკეთესი იქნებოდა ფილმის გადაღება.
მე ვიქნებოდი შესანიშნავი სტუდენტი
ყველაფერს ტელევიზორში ვასწავლიდი.

დარეკეთ.ბავშვები ყვირიან: "ჰურა!"

ფონოგრამა "დევნა"

ბიჭები ხტებიან და ხელებს აქნევენ.

დაღლილობა დავიწყებულია. გაკვეთილი დასრულდა
ბიჭები ბოლოს და ბოლოს დაიშალნენ.
არ დადგეთ გზაზე, თორემ დაიკარგებით.
ისინი ჩქარობენ, ჩქარობენ, ჩქარობენ, ჩქარობენ ... და თქვენ ვერ შეაჩერებთ მათ.

დარეკეთ.

იცოდეთ ეს ამ ოფისში
სასწაულები ხდება:
ყველა მსურველი ბავშვი
ისინი იღებენ ხმებს.

ნებისმიერს შეუძლია გახდეს მსახიობი
და ითამაშე ნებისმიერი როლი.
ყველას შეუძლია მწვავე კამათი
დაიცავი შენი აზრი.

და მის გარეშე ძნელად
ჩვენ ვიქნებოდით გუნდი!

ჩვენი გუნდი ასეთია:
ძლიერი, შედუღებული, ცოცხალი.
ძლიერი მეგობრობაში და სამსახურში,
არსად არ გვბეზრდება.

მაგალითად, განიხილეთ კონკურსი

სცენა "თაიგულების მიმოხილვა-შეჯიბრი"
სკოლაში ხმამაღალი ზარი გაისმა:
"რა, შენი თაიგული მზად არის?"

უხუცესთა საბჭო იკრიბება
განიხილება თაიგულის ბედი:

ბოლოს და ბოლოს, ჩვენ ვართ კრეატიული ხალხი!
და ჩვენი თაიგული იქნება ღონისძიება!

ჩვენი თაიგული იკეცება და ხელში არ ეცემა,
„ეკლის ბუჩქნარში სიმღერა“ ჰქვია.

ეს ჩვენ ვართ შემოქმედებითი ფანტაზიაშექმნილი,
და ჩვენ მივიღეთ უზარმაზარი პრიზი ამისთვის!

სცენა "მორიგეზე".
ნაგვის კლასის მთაში -
გაასუფთავეთ, ბავშვებო!
მოდი მოვაწესრიგოთ საქმეები.
ცოცხი ხელში ხტება.

ბაბა იაგა.

საინტერესო სკოლის დღე!

გავაკეთე ჩემი საქმე -
სკოლის შენობას ვაბრუნებ.

დარეკეთ. ყველა მონაწილე გამოდის სცენაზე.

ბაბა იაგა.

ვიცი, რომ სკოლა იქნება!
მე ვიცი: სკოლა ყვავის,
როცა ასეთი ხალხი
IN რუსული სკოლებიᲘქ არის!

ბავშვები:

და ჩვენ ამ სკოლაში ვისწავლით

უბედურებას ყოველთვის ღიმილით მოექეცი

და იმღერე გულიდან და ითამაშე გულიდან

მხიარული ხალხიყოველთვის კარგი!

ჩვენ მადლობელი ვართ თქვენი ყურადღებისთვის,

მაგრამ დადგა დრო, ჩვენ ვამბობთ "მშვიდობით! »

სათამაშოდ დრო არ დაგვრჩენია.

და ჩვენ გავიქეცით ახალი გაკვეთილი!

(ზარი რეკავს, ყველა გარბის კულისებში)