ბებიას ზღაპრები

შემოგარენი ზამთრის საღამოს

მოძრავი ბრბო

თოვლზე, ბორცვებზე

მივდივართ, სახლში მივდივართ.

ციგები ამაზრზენია,

და ჩვენ ვჯდებით ორ რიგში

მოუსმინეთ ბებიის ზღაპრებს

ივანე სულელის შესახებ.

და ჩვენ ვსხედვართ, ძლივს ვსუნთქავთ.

დრო გადის შუაღამისკენ.

ვიფიქროთ, რომ არ გვესმის

თუ დედა დარეკავს დასაძინებლად.

ყველა ამბავი. Ძილის დრო...

მაგრამ როგორ შეგიძლია ახლა დაიძინო?

და ისევ ვიღრიალეთ,

ჩვენ ვიწყებთ ასვლას.

ბებია მორცხვად იტყვის:

"რატომ იჯდე გამთენიამდე?"

აბა, რა გვაინტერესებს...

ისაუბრეთ სალაპარაკოდ.

მზის ამოსვლა

წითელი ცისკარი აინთო

მუქ ლურჯ ცაში

ჯგუფი აშკარად გამოჩნდა

თავის ოქროს ბრწყინვალებაში.

მზის სხივები მაღალია

ასახული სინათლე ცაში.

და შორს მიმოფანტული

მათგან ახალი საპასუხოდ.

ნათელი ოქროს სხივები

აანთეთ მიწა უცებ.

ცა უკვე ლურჯია

გავრცელდა გარშემო.

არყი

თეთრი არყი

ჩემი ფანჯრის ქვეშ

დაფარული თოვლით,

ზუსტად ვერცხლისფერი.

ფუმფულა ტოტებზე

თოვლის საზღვარი

ფუნჯები აყვავდა

თეთრი ფარდა.

და არის არყი

მძინარე სიჩუმეში

და ფიფქები იწვის

ოქროს ცეცხლში

გათენება, ზარმაცი

ირგვლივ სეირნობა,

აფრქვევს ტოტებს

ახალი ვერცხლი.

ღამე ("მშვიდად სძინავს მდინარე...")

წყნარად სძინავს მდინარე.

ბნელი ტყე არ ხმაურობს.

ბულბული არ მღერის

და ჯოხი არ ყვირის.

Ღამე. ირგვლივ სიჩუმე.

ნაკადი უბრალოდ ღრიალებს.

თავისი ბრწყინვალებით მთვარე

ირგვლივ ყველაფერი ვერცხლისფერია.

ვერცხლის მდინარე.

ვერცხლის ნაკადი.

ვერცხლის ბალახი

სარწყავი სტეპები.

Ღამე. ირგვლივ სიჩუმე.

ბუნებაში ყველაფერი სძინავს.

თავისი ბრწყინვალებით მთვარე

ირგვლივ ყველაფერი ვერცხლისფერია.

საღამო ჭვარტლს ჰგავს...

საღამო ჭვარტლს ჰგავს

ფანჯრიდან იღვრება.

თეთრი ნართი

ქსოვის ქსოვილი.

ჩაქრობა ცეკვავს,

ხტომა ჩრდილი.

ფანჯრებზე კაკუნი

ძველი ჭურჭელი.

ფანჯარასთან მიჯაჭვული

შავი ბილიკი.

პატარა გოგო

ბაიკა დედა.

არამყარი ღრიალებს

მძინარე ტროპარიონი:

"დაიძინე, ჩემო თევზო,

დაიძინე, ნუ ჩუმდები."

ზამთარი

შემოდგომა გაფრინდა

და მოვიდა ზამთარი.

როგორც ფრთებზე, გაფრინდა

ის მოულოდნელად უხილავია.

აქ ყინვამ გაბზარა

და გაყალბეს ყველა აუზი.

და ბიჭებმა იყვირეს

მადლობა მას შრომისმოყვარეობისთვის.

აქ მოდის ნიმუშები

საოცარი სილამაზის ჭიქებზე.

ყველამ თვალი გაახილა

უყურებს. მაღლიდან

თოვლი მოდის, ციმციმები, ხვეულები,

წევს თეთრი ბურუსით.

აქ მზე ანათებს ღრუბლებში,

და თოვლზე ყინვა ანათებს.

გზა წითელ საღამოზე ფიქრობდა,

მთის ფერფლის ბუჩქები უფრო ნისლიანია, ვიდრე სიღრმე.

ქოხი-მოხუცი ქალის ყბის ზღურბლი

ღეჭავს დუმილის სურნელოვან ნამსხვრევს.

შემოდგომა ცივი ნაზად და თვინიერად

სიბნელეში იძვრება შვრიის ეზოში;

ლურჯი შუშის ყვითელთმიანი ბიჭის მეშვეობით

ის თვალებს აბრჭყვიალებს ჩექმის თამაშს.

მილის ჩახუტება, ანათებს ზღაპრის გასწვრივ

მწვანე ნაცარი ვარდისფერი ღუმელიდან.

არავინაა და თხელტუჩიანი ქარი

ვიღაცის შესახებ ჩურჩულებს, რომელიც ღამით გაუჩინარდა.

ვიღაცის ქუსლები კორომებს აღარ ამსხვრევს

დაბზარული ფოთოლი და ოქროს ბალახი.

ხანგრძლივი კვნესა, ჩაყვინთვა გამხდარი ზარის ხმაზე,

კოცნის ფუმფულა ბუს წვერს.

გეტყვით, რომ ეს არ არის ბრტყელი,

მასში ყველა სიტყვა მნიშვნელოვანია:

მარინა ივანოვსკაია

უნდა დამირეკო.

მომეცი მარტივად

მე პატარა პორტრეტი ვარ.

ახლა ვსწავლობ კითხვას

და მალე ექვსი წლის გავხდები.

Ჩემი თვალები ყავისფერია

და ლოყები არ არის ცუდი.

ჩემი კალამი არ არის ცნობილი

ხანდახან არასწორად ვწერ

მაგრამ ყველაზე მეტად მოსწონს

შოლატი უნდა ვჭამო.

სერგეი ესენინი "რა არის ეს?"

მოჯადოებული ამ ტყეში,

ვერცხლის ფუმფულებით

მე დატენილი თოფით

გუშინ წავედი სანადიროდ.

ბილიკი სუფთა და გლუვია

ჩავაბარე, მემკვიდრეობით არ მიმიღია...

ვინ შემოიპარებოდა აქ?

ვინ დაეცა და დადიოდა აქ?

მოვალ და ყურადღებით დავათვალიერებ:

მყიფე თოვლი სულ გატეხილია.

ვიღაც უცნაური დარბოდა აქ.

საიდუმლო რომ ვიცოდე

მოჯადოებული სიტყვები,

შემთხვევით გავიგებდი

ვინც აქ ღამით დადის.

იმის გამო, რომ ხე მაღალი იქნებოდა

წრეს გავხედე

ვინ არის ღრმა კვალი დაშორებული

ფოთლები თოვლში?

საყვარელი ზღვარი! გულზე ოცნებობს...

საყვარელი ზღვარი! გულზე ოცნებობს

მზის გროვა საშვილოსნოს წყლებში.

მინდა დავიკარგო

შენი ზარების მწვანეში.

სასაზღვრო ხაზის გასწვრივ

რეზედა და რიზა ფაფა.

და მოვუწოდებთ rosary

ტირიფები, თვინიერი მონაზვნები.

ჭაობი ღრუბლით ეწევა,

დაწვა ზეციურ უღელში.

ვინმესთვის მშვიდი საიდუმლოებით

ჩემს ფიქრებს გულში ვინახავდი.

მე ვხვდები ყველაფერს, ვიღებ ყველაფერს,

გახარებული და ბედნიერია სულის ამოღება.

მე მოვედი ამ დედამიწაზე

რომ მალე მიატოვო.

სერგეი ესენინი. "Ღამე"

დაღლილი დღე ღამედ იქცა

ხმაურიანი ტალღა ჩაცხრა

მზე ჩაქრა და მთელ მსოფლიოში

მთვარე დაფიქრებული მიცურავს.

წყნარი ხეობა უსმენს

მშვიდი ნაკადულის ღრიალი.

და ბნელი ტყე, დახრილი, სძინავს

ბულბულის სიმღერის ხმაზე.

სიმღერების მოსმენა, ნაპირებთან ერთად,

მოფერებით ჩურჩულებს მდინარე.

და ჩუმად ისმოდა მის ზემოთ

ლერწმის მხიარული შრიალი.

მინდვრები შეკუმშულია, კორომები შიშველი...

მინდვრები შეკუმშულია, კორომები შიშველი,

ნისლი და ტენიანობა წყლიდან.

ბორბალი ლურჯი მთების უკან

მზე ჩუმად ჩავიდა.

ააფეთქებული გზა სძინავს.

დღეს ოცნებობდა

რა არის ძალიან, ძალიან ცოტა

რჩება ნაცრისფერი ზამთრის მოლოდინში.

ოჰ, მე თვითონაც ხშირად ვრეკავ

გუშინ ვნახე ნისლში:

წითელი თვის ქლიავი

აღკაზმული ჩვენი sleigh.

საღამოა. ნამი…

საღამოა. ნამი

ანათებს ჭინჭარს.

გზაზე ვდგავარ

ტირიფისკენ მიყრდნობილი.

დიდი შუქი მთვარიდან

ზუსტად ჩვენს სახურავზე.

სადღაც ბულბულის სიმღერა

შორიდან მესმის.

კარგი და თბილი

როგორც ზამთარში ღუმელთან.

და არყები დგანან

დიდი სანთლებივით.

და შორს მდინარის იქით

როგორც ჩანს, კიდის უკან,

მძინარე დარაჯი აკაკუნებს

მკვდარი მცემა.

ზამთარი მღერის - იძახის ...

ზამთარი მღერის - იძახის,

შაგი ტყის აკვანი

ფიჭვნარის ზარი.

ირგვლივ ღრმა მონატრებით

შორეულ მიწაზე ცურვა

ნაცრისფერი ღრუბლები.

ეზოში კი ქარბუქი

აბრეშუმის ხალიჩასავით გაშლილია,

მაგრამ მტკივნეულად ცივა.

ბეღურები თამაშობენ

ობოლი ბავშვებივით

ფანჯარასთან მოკალათდა.

პატარა ჩიტები გაცივებულები არიან,

მშიერი, დაღლილი

და ისინი უფრო მჭიდროდ ეხვევიან.

ქარბუქი მრისხანე ღრიალით

ჟალუზებზე კაკუნები ეკიდა

და უფრო და უფრო ბრაზდება.

და ნაზი ჩიტები იძინებენ

თოვლის ამ გრიგალების ქვეშ

გაყინულ ფანჯარასთან.

და ისინი ოცნებობენ ლამაზზე

მზის ღიმილში ნათელია

გაზაფხულის სილამაზე.

ფხვნილი

Მე მივდივარ. მშვიდი. ისმის ზარის ხმა

თოვლში ჩლიქის ქვეშ

მხოლოდ ნაცრისფერი ყვავები

ხმაური გაისმა მდელოზე.

უხილავებით მოჯადოებული

ტყე იძინებს ძილის ზღაპრის ქვეშ,

თეთრი შარფივით

ფიჭვი შეკრული აქვს.

მოხრილი მოხუცი ქალბატონივით

ჯოხს დაეყრდნო

და გვირგვინის ზემოთ

კოდალა ჩაქუჩებს ურტყამს.

ცხენი ტრიალებს, ბევრი ადგილია,

თოვლი მოდის და შალს აფარებს.

გაუთავებელი გზა

გარბის შორს.

Დილა მშვიდობისა!

ოქროს ვარსკვლავები დაიძინეს,

უკანა წყლის სარკე აკანკალდა,

სინათლე ანათებს მდინარის უკანა წყლებს

და აწითლდება ცის ბადე.

მძინარე არყებმა გაიღიმა,

გახეხილი აბრეშუმის ლენტები.

შრიალი მწვანე საყურეები,

და ვერცხლის ნამი იწვის.

ღობეზე გადაზრდილი ჭინჭარი აქვს

ნათელ მარგალიტში გამოწყობილი

და, რხევით, მხიარულად ჩურჩულებს:

"Დილა მშვიდობისა!"

ჩიტის ალუბალი

სურნელოვანი ფრინველის ალუბალი

გაზაფხულით აყვავებული

და ოქროს ტოტები

რა ხვეულები, დახვეული.

ირგვლივ თაფლის ნამი

სრიალებს ქერქში

ქვემოდან ცხარე მწვანილი

ანათებს ვერცხლში.

და გაყინული ნაჭრის გვერდით,

ბალახში, ფესვებს შორის,

ეშვება, მიედინება პატარა

ვერცხლის ნაკადი.

სურნელოვანი ჩიტის ალუბალი,

დაკიდება, დგომა

და მწვანე ოქროსფერია

მზეზე იწვის.

ბრუკი ჭექა-ქუხილის ტალღით

ყველა ტოტი დაფარულია

და ინსინუაციურად ციცაბოს ქვეშ

ის მღერის სიმღერებს.

დეიდა მოტია ვარდისფერ კაპიუშონში

დეიდა მოტია

ვარდისფერ კაპიუშონში

ძია ვადია

სადღესასწაულო ჩაცმულობით

ბიძაშვილი ზინა

რეზინის საწვიმარში

პიჟამოებში,

ჩემს შვილზე მიშკაზე

ახალი შარვალი -

გაისეირნე

ჩვენს ხეივანში...

და მოულოდნელად ფენომენი

ყველას გასაკვირად:

სითბოთი გარეცხილი

ახალგაზრდა მხატვრები -

ტიტი და ვასია -

სახლის შეღებვა მიმდინარეობს.

კედლების მოკვეთა

ვარდისფერის ქვეშ...

მიშკა ყვირის:

Ნახე როგორ!

ეს ჭკვიანია -

ფუნჯის ნაცვლად შპრიცი! -

და პაპა მიშა:

ჩუმად მაინტერესებს!

ძნელი მისახვედრია

რა არის მექანიზაცია?

მალე ისინიც ისწავლიან

დუშის პორტრეტები და პეიზაჟები!

სერგეი ალექსანდროვიჩ ესენინი

მინდვრები შეკუმშულია, კორომები შიშველი,
ნისლი და ტენიანობა წყლიდან.
ბორბალი ლურჯი მთების უკან
მზე ჩუმად ჩავიდა.

ააფეთქებული გზა სძინავს.
დღეს ოცნებობდა
რა არის ძალიან, ძალიან ცოტა
რჩება ნაცრისფერი ზამთრის მოლოდინში.

ოჰ, მე თვითონაც ხშირად ვრეკავ
გუშინ ვნახე ნისლში:
წითელი თვის ქლიავი
აღკაზმული ჩვენს sleigh.

არიან ადამიანები, რომლებსაც უყვართ ზამთარი ან ოცნებობენ მზიან ზაფხულზე. პოეტი სერგეი ესენინი წელიწადის ნებისმიერ სეზონს იმავე ენთუზიაზმით აღიქვამდა, თვლიდა, რომ ბუნება მშვენიერია მის ნებისმიერ გამოვლინებაში. სწორედ ამ მიზეზის გამოა, რომ ამ პოეტის მისი ლექსების აბსოლუტური უმრავლესობა ლანდშაფტური ლირიკის ძარღვშია დაცული. მათ შორისაა ნაშრომი „მინდვრები შეკუმშულია, კორომები შიშველია...“, დაწერილი 1917 წელს.

ამ დროისთვის სერგეი ესენინი უკვე ცხოვრობდა მოსკოვში და საკმაოდ პერსპექტიულ ახალგაზრდა მწერალად ითვლებოდა. მიუხედავად ამისა, გონებაში ის მუდმივად ბრუნდებოდა მშობლიურ სოფელ კონსტანტინოვოში და დიდად იტანჯებოდა იმის გამო, რომ მას მოკლებული ჰქონდა შესაძლებლობა ენახა, როგორ ყვავის მისი საყვარელი არყის ფოთლები ან ახალგაზრდა მთვარე ამოდის ცაში და დატბორავს. მთელი ტერიტორია ღია მოყვითალო შუქით. იმავდროულად, მეხსიერება სასარგებლოდ შესთავაზა პოეტს წარსულის ნახატებს, რომლებიც საფუძვლად დაედო მის შემოქმედებას. ასე დაიბადა ლექსი "მინდვრები შეკუმშული, კორომები შიშველი ...", რომელშიც ერთდროულად ჩანს სევდაც და სიმშვიდეც.

ესენინის ნამუშევრების თანდაყოლილი გამოსახულება ამჯერად კიდევ ერთხელ აძლევს ავტორს საშუალებას ხელახლა შექმნას იდილიური სურათი რამდენიმე ზუსტი მეტაფორის დახმარებით. „მზე ჩუმად ჩამოვიდა მთის ლურჯს მიღმა“, შენიშნავს პოეტი და ამ თემის განვითარებით საუბრობს იმაზე, თუ რამდენად ამაღელვებელი შეიძლება იყოს შემოდგომის მზის ჩასვლა სოფლის გარეუბანში. ცოცხალი ადამიანების თვისებების დაჯილდოების ჩვევა უსულო საგნებიასევე განსაკუთრებულ ხიბლს ანიჭებს ესენინის ნამუშევრებს. "აფეთქებული გზა მიძინებულია", - აღნიშნავს ავტორი და აღნიშნავს, რომ ოცნებობს საჩუქრად მდიდრული თოვლის საფარი რაც შეიძლება მალე მიიღოს. მართლაც, გვიან შემოდგომაზე ბუნება მოსაწყენი და არასასიამოვნო გამოიყურება. თუმცა, ესენინი ხედავს გარკვეულ რომანს თუნდაც უპატრონო ტყეებში და სათიბ მინდვრებში. და ისევე, როგორც ათეულობით ურმით გაჭედილი გზა, ის ოცნებობს მომავალ ზამთარზე, რომელიც სამყაროს მყისიერად გარდაქმნის. ცას ათვალიერებს პოეტი, ხედავს, როგორ „წითელი მთვარე ჩვენს ციგას ფურნივით შეჰკიდეს“. ეს ძალიან ნათელი მეტაფორა მიუთითებს იმაზე, რომ თავად ესენინი ოცნებობს თოვლზე, ის არასასიამოვნოა გრძნობს მარტოობას და მოუსვენრობას ტყეებსა და მინდვრებს შორის, რომლებიც ზამთრის ჰიბერნაციისთვის ემზადებიან. თუმცა პოეტი ძალაუნებურად არწმუნებს საკუთარ თავს, რომ ცოტა ხანს დაელოდოს და ღამის ცით აღფრთოვანდეს. მან იცის, რომ ზამთარი არ დაგელოდებით, მაგრამ ის ცდილობს დაიჭიროს ის მომენტი, როდესაც ის მოვა შემოდგომის ჩანაცვლებაზე, რომელმაც გაასუფთავა დედამიწა ჭუჭყისაგან და სული სასაცილო გამოცდილებისგან.

ესენინის ლექსი "მინდვრები შეკუმშულია, კორომები შიშველი" დაიწერა 1917 წელს, პოეტის მიერ დაწერილ ამ პატარა მეოთხედებში ღრმა შემოდგომის თემაა შეხებული, მთელი მისი სევდა და სევდა. მართლაც, შემოდგომაზე ყველა ცოცხალ არსებას თანდათან იძინებს, ფოთლები ცვივა, ბალახი ყვითლდება და ეს ყველაფერი შთაბეჭდილებას ახდენს ავტორზე, რომელმაც რამდენიმე სტრიქონში შეძლო სითბოს და სინათლის დატოვების გრძნობის გადმოცემა.

სერგეი ესენინი ცდილობს ნახატების დახატვას ჩვენს წარმოსახვაში შემოდგომის სევდა, ეს შიშველი აფრენილი კორომები, ცარიელი სათიბი მინდვრები, ისევე როგორც ნესტი და ნისლი, რომელმაც თითქოს შთანთქა სიცოცხლის ხალისი, ეტყობა პოეტის სული ფოთლებთან ერთად აფრინდა და ვეღარ ცნობს ვერხვის ხმაურიან შრიალს. მაისის ქვეშ თბილი ქარიდა ზაფხულის მზის ჩასვლის სხივები. ყველაფერი, ეს მიანიშნებს ცოცხალთა არარსებობაზე, ამ სიცარიელეზე, რომელიც იწვევს საშინელ, სევდიან გრძნობებს. შემოდგომის შედეგად მომავალი ზამთრის სურათს შეეხო რამდენიმე სტროფში, ჩვენ ვხედავთ ბორბლებისა და მუდმივი წვიმისგან გაჭედილი გზას, რომელიც თითქოს დაიღალა ხვრელებისა და ჭუჭყისგან, სურს სწრაფად გაიყინოს პირველი ყინვებისგან და დაიძინე სამკურნალო ძილით თეთრი რბილი საბნის ქვეშ.

ესენინმა კარგად შეძლო შემოდგომიდან ზამთარში გადასვლის გადმოცემა, რაც კარგად შეიძლება გავიგოთ ბოლო მეოთხედის გაანალიზებით, სადაც თავად მწერალი გრძნობს ცივი ზამთრის მოახლოებას, რომელიც გაყინავს სითბოს ყველა ნარჩენს და ჩავარდება სიზმარში. თეთრი ტყვეობა. ხოლო თვის ხსენება, რომელიც ღამის ცის სიმბოლოა, შეიძლება გავიგოთ, როგორც უიმედობის წინასწარმეტყველება ცივი ამინდის დაწყებამდე. და შეუძლებელია არ შეამჩნიოთ, როგორ გადადგა ჩვენი გმირი იმ ფაქტზე, რომ ზამთრის ქარბუქი წაართმევს მას ყველა იმედს და სიხარულს და დატოვებს მას მარტო სიცივესთან და სიცივესთან.

დასასრულს, მხოლოდ ერთი რამ შეიძლება ითქვას, რომ სერგეი ესენინის ლექსი გამსჭვალულია ღრმა მნიშვნელობა, რომელიც წვრილი ძაფით არის გადახლართული სიტყვებით და სტროფებით. მისი დაუცველი ქმნილება შთანთქავს ადამიანის სულის მთელ უსასრულობას.

5, 6 კლასი მოკლედ გეგმის მიხედვით

ნახატი ლექსის ნივამ შიშველმა გაწურა კორომები

პოპულარული ანალიზის თემები

• ფეტას ლექსის ვენერა მილოს ანალიზი

  თავისი პოეტური შედევრის „ვენერა მილოს“ შესაქმნელად, ათანასე ფეტა შთაგონებული იყო ამავე სახელწოდების ძველი ბერძნული ქანდაკებით, ყველა მოყვარულის ქალღმერთით. პოეტისა და ქანდაკების შეხვედრა ლუვრში 1856 წელს შედგა.

• ტიუტჩევის ლექსის ანალიზი არსებობს ორიგინალურ შემოდგომაზე

  პოეტი აღფრთოვანებულია რუსული ბუნების სილამაზით. მისთვის არ არსებობს კარგი და ცუდი სეზონები. ამ ლექსში ის აღწერს სექტემბრის დასაწყისს. ხალხში ამ დროს "ინდური ზაფხულს" უწოდებენ. თითქოს ზოგისთვის ზაფხული ბრუნდება

• ნეკრასოვის ლექსის ანალიზი სად არის შენი სქელი სახე

  წერდა ნეკრასოვი სხვადასხვა ჟანრისლექსები, ტრაგიკული და პროვოკაციული, ტანჯვისა და იმედების შესახებ. მისი ნამუშევარი "სად არის შენი მღელვარე სახე" სასიყვარულო-რომანტიკულ პოეზიას ეხება, რადგან ის გრძნობებზე, განშორებაზე, მარტოობაზე საუბრობს.

• ესენინ პუგაჩოვის ლექსის ანალიზი

  მწერლის შემოქმედების ეს ელემენტი მოგვითხრობს ეკატერინე დიდის დროს აჯანყების შესახებ, კაზაკების უკმაყოფილებაზე და რა მოხდება მრავალი წლის შემდეგ, ბოლშევიკური რევოლუციის დროს.

• ფეტის ლექსის ანალიზი მშვენიერი სურათი მე-5 კლასი

  აფანასი აფანასიევიჩ ფეტი არის XIX საუკუნის შუა პერიოდის ცნობილი რუსი პოეტი. „საოცარი სურათი“ მისი მრავალმხრივი შემოქმედების ადრეულ პერიოდს ეხება. მკითხველს შეუძლია თავად აღმოაჩინოს ნაწარმოებში დამალული მოტივების სერია.

უკან წინ

ყურადღება! სლაიდების გადახედვა მხოლოდ საინფორმაციო მიზნებისთვისაა და შესაძლოა არ წარმოადგენდეს პრეზენტაციის სრულ ნაწილს. თუ გაინტერესებთ ეს ნამუშევარი, გთხოვთ გადმოწეროთ სრული ვერსია.

მიზნები:

• გააცნოს სტუდენტებს S.A. ესენინის ლექსი "ველები შეკუმშულია, კორომები შიშველია" და სერგეი ესენინის შემოქმედების გამორჩეული თვისებები, ასწავლოს ბავშვებს გრძნობა და გაგება. ხატოვანი ენალექსები;
• განუვითარდებათ ლიტერატურული უნარები, მეტყველების კულტურა, მეტყველების უნარები, მოსწავლეთა პოეტური გემოვნება, ნაწარმოებების მოსმენის ესთეტიკური გამოცდილების დაგროვება. belles-lettres, გამდიდრება სწავლის გამოცდილებაბავშვი და მოსწავლეთა შემოქმედებითი შესაძლებლობები;
• ს.ესენინის შემოქმედების მაგალითზე მშობლიური ბუნებისადმი სიყვარულის ჩანერგვა, ლექსის კითხვით ესთეტიკური სიამოვნების მიღება.

აღჭურვილობა:პროექტორი, პოეტის პორტრეტი, ბარათები ლექსიკური სამუშაოსთვის, მუსიკალური ფრაგმენტები, პრეზენტაცია, მოსწავლეთა თვითშეფასების ფურცლები.

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი.(ემოციური განწყობა)

– Გამარჯობათ ბიჭებო! ლიტერატურული კითხვა, როგორც არც ერთი გაკვეთილი, შესაძლებელს ხდის ერთმანეთის გაგებას და გაკვეთილიდან ესთეტიკური სიამოვნების მიღებას. ნაყოფიერი მუშაობის იმედი მაქვს. Წარმატებები!

- ხელები მხრებზე დააწყვეთ.

-თავი დაწიე.

- Დახუჭე თვალები.

« Დილა მშვიდობისა!" - მღეროდნენ ჩიტები.
კარგი ხალხი წამოდგა საწოლიდან.
მთელ სიბნელეს კუთხეებში მალავს
მზე ამოდის და სამსახურში მიდის.

- წარმოიდგინე, რომ მზის სხივები ხართ, გახსენით თითები, ჩვენ მივაწვდით მას.

- გრძნობ როგორ თბილად გადაურბინა ხელების სხივები. თქვენ მშვიდი, მარტივი, კომფორტული, ბედნიერი ხართ იმით, რომ ჩვენ ერთად ვართ.

- Გაახილე თვალები.

- გავუღიმოთ ერთმანეთს.

– ხედავ, შენი გულწრფელი ღიმილისგან კლასი კიდევ უფრო გაბრწყინდა.

”ასე ვიწყებთ ჩვენს გაკვეთილს.

II. შესავალი საუბარი.

- ბიჭებო, თქვენი ღიმილებიდან გრძნობთ, როგორი მყუდრო და თბილია ჩვენს კლასში კარგი ხასიათი. მაგრამ, ღირს ფანჯრიდან გახედვა, რადგან მაშინვე დავინახავთ, რომ ბუნებაში უკვე ცოტა სითბო და სინათლეა, ერთი დღე მეორეს არ ჰგავს, რადგან ბუნებაში ყველაფერი მუდმივად იცვლება. და იმის გასარკვევად, თუ რომელ სეზონზე იქნება განხილული დღეს გაკვეთილზე, გამოიცანით გამოცანა:

"მინდვრები ცარიელია, დედამიწა სველდება, წვიმა მოდის, როდის ხდება ეს?" (შემოდგომაზე)

- ბიჭებო, მიმოიხედე ირგვლივ, შემოდგომა მოვიდა ჩვენს კლასში და დაგიტოვა საჩუქრები - ხეებიდან ჩამოვარდნილი ფოთლები.

რა ვიცით ამ სეზონის შესახებ? (სტუდენტი პასუხობს)

– შეადგინე ახლობელიამ სიტყვით.

- ახალი სიტყვის გეშინია? Არ შეგეშინდეს. ახლა ერთად ავირჩევთ ყველაზე ზუსტ, ნათელ სიტყვებს წელიწადის ამ დროისთვის. ასე მუშაობენ ავტორები თავიანთ ნამუშევრებთან. ათასი სიტყვიდან ირჩევენ ერთს – ყველაზე ზუსტს.

შემოდგომა.
წვიმიანი, მოღრუბლული.
ამშვენებს, ყველაფერი ქრება, მაწუხებს.
შემოდგომამ მთელი დედამიწა ჭრელი ხალიჩით დაამშვენა.
სილამაზე.

- შემოდგომა წელიწადის მშვენიერი დროა, რომელიც არ ტოვებს გულგრილს მისი სილამაზის მიმართ. ბევრმა მწერალმა და პოეტმა მიუძღვნა თავისი ნაწარმოებები, მოუსმინეთ:

– ფედორ ივანოვიჩ ტიუტჩევიწერდა შემოდგომაზე:

„არსებობს ორიგინალის შემოდგომაზე
მოკლე, მაგრამ მშვენიერი დრო -
მთელი დღე ბროლივით დგას,
და კაშკაშა საღამოები.

- და ამისთვის ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინი – ეს არის

„სამწუხარო დროა! თვალის ხიბლი!

"ტყე, როგორც მოხატული კოშკი,
მეწამული, ოქრო, ჟოლოსფერი,
მხიარული ჭრელი კედელი
ის დგას კაშკაშა ხეობის ზემოთ, ”- წერს ივან ალექსეევიჩ ბუნინი.

რა წავიკითხე ახლახან? (ლექსები)

- სახელი მახასიათებლებილექსები? (რიტმი და რითმი)

- Რა სახის მხატვრული ტექნიკაიყენებენ ავტორები ლექსების დასაწერად? (პერსონიფიკაციები, შედარება, მეტაფორა, ეპითეტები)

- ეს ტექნიკა დაგვეხმარება გავიგოთ იმ ლექსის ფიგურალური ენა, რომელზეც დღეს ვიმუშავებთ. ეს არის შესანიშნავი რუსი პოეტის ლექსი, რომლის ხიბლით სავსე მელოდიური სტრიქონები ყოველი ჩვენგანის გულში ჟღერს.

- და მისი სახელის გასარკვევად გადახაზეთ ზედმეტი ასოები და შეგიძლიათ წაიკითხოთ სიტყვები, რომლებიც აქ იმალება, გაიგეთ მისი სახელი:

საფსერგეიკუესენინი: სერგეი ესენინი

– სერგეი ალექსანდროვიჩ ესენინიდაიბადა 114 წლის წინ, 1895 წლის 3 ოქტომბერს, უძველეს სოფელ კონსტანტინოვში, რომელიც გადაჭიმულია ოკას მარჯვენა სანაპიროზე, რიაზანიდან არც თუ ისე შორს. სერგეი ესენინის ნიჭი იყო მისი სულიერი გახსნილობა, გულწრფელობა, ხიბლი. ბუნება ერთ ადამიანში შერწყმულია საოცარი ძღვენით, რომ მოისმინო იმდროინდელი მუსიკა, შეიგრძნო სამყაროს სილამაზე, იცხოვრო „გულითა და ლექსით აღელვებული“, როგორც პოეტმა თქვა თავის შესახებ.

(სიმღერის ფრაგმენტის მოსმენა ს. ესენინის სიტყვებზე „ოქროს გროვმა შეაჩერა“).

- წაიკითხეთ ეპიგრაფი გაკვეთილზე:

ო, შენ, რუსეთო, ჩემო თვინიერ სამშობლო,
მხოლოდ შენთვის ვინახავ სიყვარულს. (ს. ესენინი)

რაზეა ეს სტრიქონები? (პოეტის სამშობლოს სიყვარულის შესახებ)

- ესენინმა თავისი პოეზიით შეძლო გვეთქვა თავისი უსაზღვრო სიყვარულის შესახებ სამშობლოსადმი. იმიტომ, რომ ის გაიზარდა რუს გუთანებში, რომლებმაც იციან მინდორში ყოველი ღეროს, მდელოს ყოველი ბალახის ფასი. სამშობლოს სიყვარული წარმოუდგენელია ბუნების სიყვარულის გარეშე, ადამიანების მოწყალების გარეშე, ყველა ცოცხალი არსების თანაგრძნობა. "სიხარულს, ტკივილს" მშობლიური რუსული სივრცეები ახლოსაა პოეტთან, რომელსაც არც დასასრული აქვს და არც ზღვარი - ხეები, ყვავილები, ბალახები, მდინარეები, გარიჟრაჟები - ის ყველაფერში ხსნის "ცოცხალ სულს".

III. იმუშავეთ გაკვეთილის თემაზე.

1. გაკვეთილის თემისა და მიზნის განსაზღვრა.

– განსაზღვრეთ გაკვეთილის თემა. (სერგეი ესენინის ლექსები)

როგორ ფიქრობთ, რომელ სეზონზეა ლექსი? (დაახლოებით შემოდგომაზე)

– ჩვენი გაკვეთილის თემაა „ს. ესენინი, ლექსი "მინდვრები შეკუმშულია, კორომები შიშველია".

რა არის გაკვეთილის მიზნები? (ახალი ლექსის გასაცნობად, ისწავლეთ მისი გამომხატველი კითხვა და ისიამოვნეთ; გაიგეთ ნაწარმოების ხატოვანი ენა, განავითარეთ პოეტური გემოვნება, მიიღეთ ესთეტიკური სიამოვნება ლექსის კითხვით).

რის გაგებას შევეცდებით ლექსის წაკითხვით? (პოემაზე მუშაობისას უნდა დავამტკიცოთ, რომ ს. ესენინმა განიცადა ღრმა, მტკივნეული სიყვარული მშობლიური მიწის მიმართ.)

რას გრძნობდა პოეტი ამ ლექსის დაწერისას? (სევდიანი ბუნებით)

კითხვაზე უპასუხეთ კითხვას.

2. ლექსის დამოუკიდებელი კითხვა.

- წაიკითხეთ ლექსი დაბალ ხმაზე, რათა წარმოადგინოთ სრული სურათი, შეიგრძნოთ ესენინის ლექსის სილამაზე, ფანქრით მონიშნეთ გაუგებარი სიტყვები.

3. ლექსიკური მუშაობა.

• ველები - დამუშავებული ველი, სახნავი მიწა, ნათესები
• აფეთქებული გზა - ამოთხარე, გათხარე თხრილი, თხრილი, ისე რომ არ იყოს გასასვლელი
• ოცნებობდა - იფიქრე, წარმოიდგინე ის, რაც აწმყოში არ არის

გადააწყვეთ ბარათები, რათა შეესაბამებოდეს სიტყვას და მის მნიშვნელობას.

4. შინაარსზე მუშაობა.

1 სტროფი

- წაიკითხეთ მხოლოდ პირველი სტროფი - პირველი 4 სტრიქონი.

წელიწადის რომელ დროს აღწერს პოეტი? (შემოდგომა)

- რომელ შემოდგომაზე წერს ესენინი? ადრე, ოქროსფერი თუ გვიან?

– როგორ გესმით გამოთქმა „შიშველთა კორომები“?

- რატომ აქვს ესენინს "მშვიდი მზე"? (ცოტა ანათებს, ზაფხულის მსგავსად არ თბება)

იპოვეთ ეპითეტი პირველ სტროფში. (მთის ლურჯი, მშვიდი მზე)

- როგორია კითხვის ტემპი პირველ სტროფში? (ნელი)

- როგორი ტონია? (მღერა, სევდიანი)

2 სტროფი

- წაიკითხე მეორე სტროფი.

რაზე წერს პოეტი ამ ნაწილში? (Გზაზე)

რატომ წერდა გზაზე? რა არის გზა? (Ეს არის გზა)

– რა ხმები გვეხმარება იმის გაგებაში, თუ რა არის ეს გზა? (Vzr)

– დიახ, პოეტი გზას ცოცხლად აღიქვამს. რა სიტყვები ამბობენ მასზე? (გზა მიძინებულია, ოცნებობდა)

- ეს რა ხრიკია? (პერსონიფიკაცია)

რა სხვა სიტყვებია პერსონიფიცირებული? (ზამთარი ნაცრისფერია)

რატომ ოცნებობს გზა ზამთარზე? (ამოიღეთ მთელი ჭუჭყიანი)

- რატომ გამოიყენა პოეტმა „აბსოლუტურად მთლიანად“ 2-ჯერ? რისი თქმა გინდოდა? (მალე მოვა ზამთარი, რომელიც დაფარავს დედამიწას თავისი თეთრი ფუმფულა ფარდა, რომელიც თავისებურად დაამშვენებს დედამიწას)

- რა ტემპს მივყვებით? (ნელი)

რამდენად ხმამაღლა უნდა წავიკითხოთ ეს სტროფი? (ჩუმად)

3 სტროფი

- წაიკითხე მე-3 სტროფი.

- ვისი განწყობილება იგრძნობა ამ სტროფში? რატომ? (ავტორი)

რა სიტყვები იწვევს ამ განწყობას? (აჰ, უფრო ხშირად რეკავს)

რომელი ხმები გვეხმარება სტროფის განწყობის გადმოცემაში? (Sv, n, r, f, b, d)

(და უცებ, ამ სიმშვიდის შუაგულში, ძილი, ზამთრის მოლოდინში, ახალი განწყობა ჩნდება)

- როდის ვამბობთ - "აჰ"? (როცა გაკვირვებული ვართ)

თვითონაც გაკვირვებული იყო და ჩვენც გვიკვირს.

მოდით, ყველამ ერთად გავოცდეთ! - გუნდი

- რა სურათი დაინახა ესენინმა ნისლში? (წითელი მთვარე ჩვენს ციგას ქურთუკივით მიამაგრეს)

- ნაცრისფერ, ნესტიან შემოდგომაზე შეიძლება დავინახოთ „წითელი ქაფი“?

- ამას როგორ წარმოგიდგენია?

- ეს არის ესენინის ნიჭი - უბრალო ნივთებში უჩვეულო სურათების დანახვა.

• გახმოვანებული სქელი - მეტაფორა
• წითელი თვე - ეპითეტი
• ფუტკრის მიერ აღკაზმული - პერსონიფიკაცია

IV. ფიზკულტმინუტკა.

- და მანამდე, ბიჭებო, როგორ გამოვიმუშავებთ ლექსის კითხვის ექსპრესიულობას, უნდა დავისვენოთ, ძალა მოვიპოვოთ. ადექი გთხოვ.

ფრთხილად ქარი გამოვიდა ჭიშკარიდან, (ხელები მაღლა ასწიე, დაბლა)
დააკაკუნა ფანჯარაზე, (მუშტები დააკაკუნე მაგიდაზე)
გაიქცა სახურავზე, (თითით მაგიდაზე აწია)
მან რბილად შეანჯღრია ჩიტის ალუბლის ტოტები (ხელები აიქნია მარჯვნივ, მარცხნივ)
რაღაცისთვის უსაყვედურა ნაცნობების ბეღურებს (თითი აიქნია)
და, ამაყად გაშალეთ ახალგაზრდა ფრთები, (ხელები აიქნიეთ)
გაფრინდა სადღაც მტვერში შერეული.

- Ბიჭები! ნაცნობი არ მოგეჩვენათ ამ ლექსის მელოდიურობა და მელოდიურობა? დიახ, ბიჭებო, ეს არის ს. ესენინის ლექსი.

V. დამოუკიდებელი მუშაობა.

– ლექსზე კი ჯგუფურად ვიმუშავებთ.მოუსმინეთ დავალება:

– ჩამოწერეთ სტროფებში გამოხატული კითხვის ქულა.

- შენი ნაწილი ისე უნდა მოამზადო, რომ შემოდგომის ჰოლისტიკური იმიჯი მიიღო.

მოსწავლეები სათითაოდ პასუხობენ დაფაზე თითოეული გუნდიდან - ისინი კითხულობენ ლექსს ექსპრესიულად.

– ახლა კი ამას ერთად წავიკითხავთ, ერთხმად.

- მადლობა ბიჭებო. ესთეტიკური სიამოვნება მივიღეთ თქვენი მოსმენით.

VI. გაკვეთილის შეჯამება.

- სერგეი ესენინმა ამ ლექსით გადმოსცა თავისი სიყვარული მშობლიური მიწის, მშობლიური მიწისადმი?

შეეხო ეს ლექსი შენი სულის სიმებს?

ეს იყო ჩვენი გაკვეთილის მიზანი.

- ამ ლექსის მელოდიურობა, მუსიკალურობა, სამშობლოს გულწრფელი სიყვარული კომპოზიტორის სულს აწუხებდა. ლ. ნაკარიაკოვა,რომელიც მუსიკას წერდა ესენინის სიტყვებზე.

(სიმღერის მოსმენა "ველები შეკუმშულია, კორომები შიშველია ...")

VIII. მათი საქმიანობის თვითშეფასება.

- ბიჭებო, თუ დაგაინტერესათ გაკვეთილი და ლექსმა გულში გაიჟღერა, შემოდგომის სიმბოლოდ ყვითელი ფოთლები აწიეთ. გამოდი ჩემთან.

-მოდით ყველა.

- ახლა კი, ჩვენი მაღალი განწყობის დაცემით, გაკვეთილს დავასრულებთ.

- გმადლობთ მუშაობისთვის.

ახლა დამკვირვებელი, ახლა მოგზაური, მაგრამ ყოველთვის ღიაა გარემომცველი სამყაროს შთაბეჭდილებებისთვის, ფრინველებისა და ცხოველების ხმებისთვის, ტყის შრიალისთვის, ესენინი ამჩნევს ყველაზე ინტიმურ ბუნებას. ბუნების ცხოვრების ყოველი პერიოდისთვის (შემოდგომა, ზამთარი, გაზაფხული და ზაფხული) ესენინი პოულობს განსაკუთრებულ პოეტურ ფერებს და უნიკალურ ინტონაციებს.

პოეტმა ფართოდ გამოიყენა ხალხურ ლექსებში მიღებული ინვერსიები ("ხშირად რეკავს ..."), მუდმივი ეპითეტები ("თეთრი არყი"), პერსონიფიკაციები ("ზამთარი მღერის - იძახის, / მწვანე ტყის აკვანი ..."). მისი მეტაფორები და შედარებები ადვილად აღიქმება სწორედ ხალხურ გამოსახულებებთან მათი ნათესაობის გამო.

ამავდროულად, ესენინი უჩვეულოდ ფლობდა ხალხურ ენას.

საშა ბლეკი(1880-1932) - პოეტისა და პროზაიკოსის ალექსანდრე მიხაილოვიჩ გლიკბერგის ფსევდონიმი, რევოლუციამდელი პერიოდის ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი სატირისტი. თავის სატირებში ის ყველაზე ხშირად გმობდა ქალაქელებისა და პოლიტიკოსების ვულგარულობას. თანდათან ამ თემებმა ადგილი დაუთმო ბავშვობის შორეულ თემას. საკუთარი ბავშვობის წლები ასახულია ლექსებში „ახალი თამაში“, „სამზადისი“, „უსამართლობა“, მოთხრობაში „სახლის მეურვე“ და სხვა ნაწარმოებებში. საბავშვო ლიტერატურაში საშა ჩერნის სახელი დგას ჩუკოვსკის და მარშაკის სახელებთან.

1911 წელს მწერლის დებიუტი შედგა საბავშვო ლიტერატურაში (პოემა "კოცონი"). 1912 წელს გამოიცა მისი პირველი საბავშვო მოთხრობა - "წითელი ქვა", ხოლო 1913 წელს - " ცოცხალი ანბანი” ლექსში, რომელიც ცნობილი გახდა. თანდათანობით, ბავშვებისთვის შემოქმედება ხდება მისი მთავარი ოკუპაცია. საბავშვო პოეზიაში სატირა ადგილს უთმობს ლირიკას.

ბავშვებისთვის მისი მუშაობის ძირითადი ნაწილი ემიგრაციის წლებზე მოდის. ემიგრაციის მრავალ უბედურებას შორის პოეტმა გამოყო ბავშვების პრობლემა, რომელთაც შეეძლოთ მთლიანად დაეტოვებინათ "ფასდაუდებელი რუსული სილამაზის წრე". ემიგრანტების შვილებისთვის მან შეადგინა ორტომიანი მკითხველი " Ცისარტყელა. რუსი პოეტები ბავშვებისთვის» (ბერლინი, 1922 წ.). საშა ჩერნის ყველაზე დიდი პოეტური კრებული "ბავშვთა კუნძული » (Danzig, 1921) განზრახული იყო ოჯახური კითხვა. მისი პოეზიის გმირები და პროზაული ნაწარმოებებიიყვნენ რუსი გენიოსები: ლომონოსოვი, კრილოვი, პუშკინი.

საშა ჩერნი ასრულებდა რუსეთის ბავშვთა სახლებში ობლებისთვის მოწყობილ ბავშვთა დღესასწაულებზე. უფროსებში ჩაკეტილი, ნაღვლიანი და მოწყენილი, ბავშვების გვერდით სრულიად გარდაიქმნა. მისმა მეუღლემ გაიხსენა მისი სიყვარული სათამაშოებისადმი, უნარი "გამოეგონა ოკუპაცია, რომელსაც თამაშების მსგავსად, გართობის გარდა სხვა მიზანი არ ჰქონდა ...".

გორკიმ და ჩუკოვსკიმ ძალიან დააფასეს საშა ჩერნის პოეზია. ამ უკანასკნელმა მას "სწრაფი ხატვის ოსტატი" უწოდა.

პოეტმა ბავშვურ სამოთხეში პირველივე შეხედვით დაამდაბლა სატირის ჯიუტი და გამბედაობა და გაუხარდა „სამოთხის“ ენით საუბარი. მხედველობის ჩვეული სიმკვეთრით უკვე აღარ ამჩნევდა მახინჯ და ვულგარულ დეტალებს, არამედ წვრილმანებს, რომლებიც ქმნიან ყოველდღიური ბავშვების ხიბლს. ბევრჯერ დახატა ბავშვების პორტრეტები და სცენები ბავშვების ცხოვრებიდან ლექსებში:

კატიუშას შესახებ

გარეთ ყინვა,

მგლები ტირიან მინდორში

თოვლმა დაფარა ვერანდა

ყველა ხე გაათეთრა...

ოთახი თბილია

ღუმელი ბრილიანტივით იწვის

და მთვარე ჭიქაში

მრგვალად გამოიყურება.

კატია-კატია-კატია

სათამაშოები დადეთ საწოლში

უბეწვო თოჯინა,

მე არ მაცვია ძაღლი

ცხენის უფეხო

და ურქო ძროხა -

ყველა ერთიანად

დედის ძველ წინდაში

ნახვრეტით

რომ შეძლოს სუნთქვა.

„დამეძინე!

მე ვიზრუნებ სამრეცხაოზე...“

ოჰ, რამდენი ქაფი!

დაფშვნილი კედლები,

აუზი ღრიალებს

წყალი ცვივა

კატიუშა აფუებს,

სკამი რხევა...

წითელი თათები

ნაწიბურების გამრეცხი,

საპნიან წყალზე

გაწურეთ ძლიერად, ძლიერად -

და ისევ წყალში!

ფანჯრიდან თავად ღუმელამდე,

თეთრი ცხვრის მსგავსად

თოკებზე ჩამოკიდებული

ცხენის ჟილეტი,

მიშკას ხელსახოცი,

ძაღლის წინდები,

თოჯინის მაისურები,

თოჯინა ბავშვი,

ძროხის ტრუსი

და ორი ხავერდოვანი თაგვი.

კატიამ რეცხვა დაასრულა,

იატაკზე გაშტერებული იჯდა:

კიდევ რა უნდა გააკეთოს?

საწოლის ქვეშ ასვლა კატამდე

ღუმელის მიღმა ჩააგდეთ დემპერი

ან დათვი სავარცხლის ქვეშ მოჭრა?

(1921)(გულით)

პოეტმა აღმზრდელის როლი არ მიიღო, ამჯობინა სპონტანურობა ესწავლა „პატარა კაცებისგან“. მის ლექსებში სწავლების ადგილი სიყვარულის ღია გამოცხადებას უჭირავს.

მიწიერი სამყაროს მთელი ხიბლი ბავშვებსა და მხეცებშია გამოსახული. თანაბარი სიმპათიით, მხატვარი ხატავს ბავშვებისა და ცხოველების კარიკატურებს, ათავსებს მათ გვერდიგვერდ. მისი ძაღლი არაპკა ბავშვივით ლოცულობს ორივესთვის ერთად:

Უფალო! ადამიანებისა და ცხოველების ოსტატი! ყველანი საუკეთესოები ხართ! შენ ყველაფერი გესმის, ყველას იცავ...

რუსული ემიგრაციის ერთ-ერთმა უდიდესმა მწერალმა ვლადიმერ ნაბოკოვმა აღნიშნა პოეტის დამახასიათებელი თვისება: „როგორც ჩანს, მას არ აქვს ისეთი ლექსი, სადაც ერთი ზოოლოგიური ეპითეტი მაინც არ მოიძებნოს.

პროზაიკოსმა საშა ჩერნიმ შეძლო მხეცის წარმოდგენა ისე, რომ კატის ან ძაღლის ბუნება ადამიანის პერსონაჟის ტოლფასია. ასე რომ, ამბავი კატების სანატორიუმი » (1924) და " ფოქს მიკის დღიური » (1927) ორი სრულიად სხვადასხვა წერტილებისამყაროს ხედვა. ჭკვიანი ფოქსტერიერი თავის ნოტებში ადამიანებს, კატებს, განებივრებულ ლაპდოგებს უწყვეტ და დაუნდობელ კრიტიკას ექვემდებარება. ბეპო კატა "კატების სანატორიუმიდან" - ყოველ შემთხვევაში ნათელი პიროვნება, თავისი ცხოვრების წესითა და მორალური პრინციპებით. ბატონის მიერ მიტოვებული ბეპო სასოწარკვეთილი ებრძვის ბედის პერიპეტიებს და გამუდმებით ირეკლავს; რეალობის კრიტიკა მისი „ფილოსოფიის“ მხოლოდ ნაწილია. ძაღლის ან კატის ფსიქოლოგიური პორტრეტები, რა თქმა უნდა, ჰგავს გარკვეული ტიპებიხალხი, მაგრამ მწერალს აინტერესებს კატის ან ძაღლის აღქმის პერსონაჟები, რომლებიც უარყოფენ ადამიანურ სტერეოტიპებს.

ჯადოსნური ფანტასტიკა საშა ჩერნი უსარგებლო იყო. მან ოსტატურად იმპროვიზაცია მოახდინა თავის მშვენიერი ისტორიები, პოულობენ მათ საწყისს და დასასრულს ბავშვების, ცხოველების და მოზრდილების ცხოვრების ყოველდღიურ ქაოსში. მის შემოქმედებაში იგრძნობა უშუალო რეალობის სული. საშა ჩერნის ნამუშევრებზე დაყრდნობით, შეიძლება დეტალურად წარმოვიდგინოთ ბავშვობის კულტურა მე-20 საუკუნის პირველ მესამედში, როდესაც "ბავშვთა კუნძული" უფროსებს რაღაც სამოთხეს ჰგავდა, ბედნიერ თავშესაფარს ზღვის შუაგულში. პოლიტიკური და ყოველდღიური აურზაური.

25. პრიშვინი და საბავშვო ლიტერატურა.

მიხ.მიხ. პრიშვინი (1873-1954) იყო ბუნების ერთ-ერთი მომღერალი, რომელმაც უანდერძა ბავშვებს, ეყვარებინათ იგი, ესწავლათ მისი საიდუმლოებები მასში რაიმეს გატეხვის ან გადაკეთების მცდელობის გარეშე. მწერლის პირველი მოთხრობა - "საშოკი" - გამოიცა ბავშვობაში. ჟურნალი „როდნიკი“, როცა ავტორი უკვე 33 წლის იყო. ამ მოთხრობაში არის თემები, ქტრ. პრიშვინი მთელი თავისი შემოქმედებითი საქმიანობის ერთგული იქნება. ცხოვრება: გამორჩეულად ლამაზი და იდუმალი ბუნების ერთიანობა და ბუნებისა და ჩელას ურთიერთდამოკიდებულება. პრიშვინის პიროვნებისა და ნიჭის თავისებურებები - ოპტიმიზმი, ხალხის რწმენა. შესაძლებლობები, კარგ საწყისებში, ბუნებრივად თანდაყოლილი ყველასთვის, სამყაროს პოეტური აღქმა. სახელმძღვანელო ბავშვები. მოთხრობა იყო, მაგალითად, მისი წიგნის ბოლო თავი თხელის შესახებ. შემოქმედება "წეროს სამშობლო" (1929) - "ბიჭები და იხვის ჭუკი". ამ თავის სიუჟეტი მარტივია: პატარა გარეული იხვი იხვის ჭუკებს გადაჰყავს გზაზე, ხოლო ბიჭები, რომლებმაც ეს დაინახეს, „ქუდები ისროლეს“ მათ დასაჭერად. დასკვნაც ისეთივე მარტივია – მთხრობელის მიმართვა მკითხველს: გაუფრთხილდით ტყესა და წყალში ბინადარ ფრინველებს, დაე მათ წმინდა საქმე გააკეთონ – აღზარდონ შვილები! პრიშვინს სჯეროდა, რომ ბავშვების განცალკევება. lit-ru საწყისი ზრდასრული გადაულახავი ბარიერი არ მოჰყვება. პრიშვინმა აღიარა, რომ მას ყველაზე მეტად ეშინოდა "ბავშვებთან ერთად თამაშის, ასაკობრივი ფასდაკლების". მან ინვესტიცია ჩადო მათთვის ნამუშევრებში გარემომცველი ცხოვრებისა და ბუნების შესახებ ცოდნის სრული ზომით. მწერალმა გამოავლინა განსაკუთრებული ინტონაცია, ბავშვებთან ურთიერთობის მანერა სხვადასხვა ასაკის. მისი მოთხრობები, რომლებიც მიმართულია თინეიჯერებისთვის, ხასიათდება რბილი საუბრის მანერით, რომელიც ხელს უწყობს საკუთარი დაკვირვებებიდა აზრები; ასეთ მოთხრობებში მზა დასკვნები გამორიცხულია, ავტორის აზრი არ არის დაწესებული. დეტ. პრიშვინი ქმნიდა ისტორიებს მთელი თავისი შემოქმედებითი მოღვაწეობის განმავლობაში. ცხოვრება. შემდგომში ისინი გაერთიანდნენ რამდენიმეში. ციკლები: "ოქროს მდელო", "მელას პური", "ბაბუის ჩექმები". მწერალს სჯეროდა განკურნების, გამდიდრების საიდუმლო ძალაბუნება და ცდილობდა თავისი პატარა მკითხველისთვის გაეცნო იგი. იმ მოთხრობებში, სადაც ბავშვებიც მოქმედებენ, ეს სურვილი უფრო ღიად გამოიხატება, რადგან ეხება მორალურ საკითხებს, ბავშვების ქცევას ბუნებრივ სამყაროში. პაწაწინა მოთხრობამ „მელას პური“ სათაური მისცა 1939 წელს გამოცემულ წიგნს. მოთხრობის გმირი, ზინოჩკა, ავტორის ერთგვარ თამაშშია ჩართული: მისგან შეიტყო, რას ჭამენ ტყის მაცხოვრებლები, მან უცებ შენიშნა კალათში პურის ნაჭერი და „გაოგნებული დარჩა“: - სად გააკეთა ეს. პური ტყიდან მოდის? - რა არის გასაკვირი? ბოლოს და ბოლოს, იქ არის კომბოსტო ... - კურდღელი ... - და შანტერელის პური. გემო. ფრთხილად გასინჯა და ჭამა დაიწყო. კარგი მელას პური.

ყველაზე პატარა მკითხველსაც კი შეუძლია დამოუკიდებლად ამოიღოს ასეთი სიუჟეტის თანდაყოლილი მნიშვნელობა. ზინოჩკა, დიდი ალბათობით, „უბრალოდ პურს“ არ შეჭამდა და „მელა“ რომ არ ყოფილიყო, შეაქებდა კიდეც. ავტორი საკუთარ თავს მხოლოდ ირონიის ჩრდილს აძლევს, თავის პატარა გმირებს მზრუნველობითა და სინაზით ეპყრობა. და მოთხრობაში „მკვდარი ხე“ ბავშვები თავად მიდიან დასკვნამდე, ვინ არის დამნაშავე იმაში, რომ ლამაზი ცოცხალი ხე გახმება. ხალხის ბრალია - ბოლოს და ბოლოს სწორედ მათ დააზიანეს, რომ მასში წვენების მოძრაობა შეწყდა. და მიუხედავად იმისა, რომ ჭიამ და კოდალაებმა ამის შესახებ მალევე შეიტყვეს, ისინი არ იყვნენ სიკვდილის მიზეზი, „რადგან მათ არც ადამიანის გონება აქვთ და არც სინდისი, რომელიც შუბლში დანაშაულის გრძნობას ანათებს. კჟდ. ერთ-ერთი ჩვენგანი დაიბადება ბუნების ოსტატი, მაგრამ მას მხოლოდ ბევრი უნდა ისწავლოს ტყის გასაგებად, რათა მიიღოს მისი განკარგვის უფლება და გახდეს ტყის ნამდვილი ოსტატი. მწერალს აქ მხოლოდ ბავშვების გრძნობების შეჯამება, აზრების გამოხატვა შეუძლია.

ის სპეციალურად წერდა ბავშვებისთვის ახალი ადამიანის აღზრდისთვის. 1825 წელს წერს ზღაპარს მანამდე 1910 წ. წერს წიგნს დოტკოვისთვის და ბავშვებისთვის "თანპოეზიის შესახებ, მ.შ. "ტუჩკინის წვრილმანები" ("ღრუბლები / ოთხი პატარა ღრუბელი ცურავდა ცაში.") ეს არის მაიაკოვსკის ერთ-ერთი პირველი საბავშვო ლექსი. კოლექცია არასოდეს გამოვიდა. მასში ავტორს ასონანსები უყვარდა.

ლექსები 1925-29 წლებში ბავშვებისთვისაა დაწერილი. 1 ნამუშევარი - ზღაპარი "სიმის შესახებ, რომელიც გამხდარია და პეტიას შესახებ, რომელიც მსუქანია."(25 გრ.). აქ მაიაკოვსკი აცხადებს კლასობრივ პოზიციას, ადარებს ბავშვებს და მათ მშობლებს. კონტრასტის მიღება. პეტიას მამა - ბურჟუიჩიკოვი; პეტია "ჯდება ვაზაში ჯემი" თავისი ფინჯნით. ”პეტია 5 წლისაა, სიმა კი 7 წლისაა და 12 ერთად ყველასთვის.” "სიმის გარეგნობა, ძლიერი კაცი" არის მყარი, მკვრივი.

მას შემდეგ ამ წიგნის ირგვლივ კამათი იყო. "წიგნში ბავშვებისთვის" (30) პოკროვსკაია საუბრობს ინოვაციებზე, მაგრამ ასევე, რომ მაიაკოვსკის წიგნი არის "ლიტერატურული ფენომენი და არა პედაგოგიური". „დისკუსია თანამედროვე ზღაპარი”(50) განსხვავებული აზრია მხარდაჭერილი:” შეეცადეთ აუხსნათ პატარა ბავშვებს განსხვავება ბურჟუას / პროლეტარს შორის, მაგრამ მაიაკოვსკიმ ეს გააკეთა! მაიაკოვსკი არ მალავს თავისი ისტორიის დიდაქტიკას, წერს სპეციალურ დასკვნას, აჯამებს.

1925 წელს მაიაკოვსკი ქმნის ნახატ წიგნს „რა არის კარგი და რა არის ცუდი“. "პატარა ვაჟი მივიდა მამასთან და ჰკითხა პატარას: რა არის კარგი და რა არის ცუდი". ამინდი ცუდია, ტალახიანი და ასევე „თუ მებრძოლი სცემეს სუსტ ბიჭს, როცა დამარტყა, მე არც მინდა ამის წიგნში ჩაწერა“.

სოციალური წესრიგი 1925 წლის ზღაპარი "ჩვენ დავდივართ". კომსომოლის წევრები ჭკვიანები არიან, მოხუცი ქალები კი სულელები, იმიტომ წადი ეკლესიაში.

1926 წ - სამი საბავშვო ლექსი "რა არ არის გვერდი, მაშინ ... ლომი", "ეს არის ჩემი პატარა წიგნი ზღვებისა და შუქურის შესახებ", "" წიგნი ვლასზე - ზარმაცი და ზარმაცი ადამიანი." მე-2 წიგნი - შუქურის მუშაობის შესახებ. მაიაკოვსკი ბავშვებს მოუწოდებს, რომ შუქურავით ანათონ. მე-3 წიგნში მთავარ გმირს დასცინიან, ბავშვებს სწავლისკენ მოუწოდებენ.

1927 წელს "გელოდებით, ამხანაგო ჩიტი". , "ცხენის ცეცხლი" (28 წლის დასაწყისი), "მოგზაურობა დედამიწის გარშემო". 1927 წელს პრაღაში გამოქვეყნდა ინტერვიუ მაიაკოვსკისთან საბავშვო ლიტერატურის შესახებ. თვითონ იმ დროს პრაღაში იმყოფებოდა. მისი თქმით, მისი ამჟამინდელი ჰობი საბავშვო ლიტერატურაა. ვარშავის ინტერვიუში მან შეიმუშავა თემა: ბავშვმა სიძულვილით უნდა გაიცნოს სოციალური მხარეცხოვრების (ღარიბი და მდიდარი, შრომის ღირებულება და ა.შ.)

"წაიკითხეთ და გადადით პარიზსა და ჩინეთში." იმის შესახებ, თუ როგორ მოგზაურობენ ადამიანები მთელს მსოფლიოში: პარიზი, იაპონია და ა.შ. მე-12-ში ბოლო თავითავად მაიაკოვსკი ჩნდება. ოიუ განმარტავს, რატომ არის დედამიწა მრგვალი, "როგორც ბურთი ბიჭის ხელში". იყენებს კიბეს.

„მაისის სიმღერაში“ მწერალი კიბესაც იყენებს. მან მუსიკაც კი დაწერა. მაიაკოვსკიმ შრომის თემას უკვე ლექსში "ცხენის ცეცხლი" მიმართა. „ვინ იყოს“-ში ბავშვი ყველა პროფესიაში მხოლოდ საუკეთესოს ხედავს. ჩამოთვლილია პროფესიები: მძღოლი, ექიმი, კონდუქტორი და ა.შ. მეზღვაურის პროფესიაზე საუბრისას მაიაკოვსკი შემოაქვს ბავშვის თამაშის ელემენტს.

„ამხანაგი მოზარდში“ ის აერთიანებს ლირიკულ და ბროშურულ ინტონაციებს.

როგორ მოვექცეთ მაიაკოვსკის საბავშვო ლექსებს? ხანინ დ.-მ 30-იან წლებში დაწერა სტატია "მაიაკოვსკის დაწვა". მან მოახსენა მაიაკოვსკის საბავშვო ლექსების ბიბლიოთეკებიდან ამოღების შესახებ: "რა არის კარგი და რა არის ცუდი", "წაიკითხე და გაახვიე", "ეს პატარა წიგნი ჩემია", "ცხენის ცეცხლი" და ყველა სხვა, გარდა "ვინ უნდა იყოს". “.

ეივინმა აღნიშნა, რომ მაიაკოვსკის სიცოცხლეში მისი შვილების ნამუშევრები გაჩუმდა, ხოლო მისი გარდაცვალების შემდეგ ისინი ბიბლიოთეკებიდან ამოიღეს.

"ახალი ქარი - წიგნი - ბავშვებისთვის" - ხინინის სტატია, რომელშიც მან დაგმო ბიბლიოთეკებიდან მაიაკოვსკის წიგნების ამოღება.

27. OBERIU ჯგუფის უნარის თავისებურებები.

ლენინგრადის ლიტერატურული და ფილოსოფიური ჯგუფი "ნამდვილი ხელოვნების ასოციაცია" შევიდა ავანგარდის ისტორიაში შემოკლებული სახელით OBERIU (1927-1930). ეს აბრევიატურა, ავტორების აზრით, მკითხველმა სისულელისა და აბსურდის ნიშნად უნდა აღიქვას. 1928 წლის 24 იანვარს დათარიღებულ მანიფესტში ობერიუტებმა განაცხადეს, რომ ისინი იყვნენ „ნამდვილი და კონკრეტული ადამიანები ძვლების ტვინმდე“, რომ აუცილებელი იყო რეალობის ყოველდღიური ლიტერატურული გაგების მიტოვება „სიცოცხლის ახალი გრძნობის“ გულისთვის. და მისი ობიექტები"

მთლიანობაში წრის ფილოსოფიურ საფუძველს წარმოადგენდა ი.კანტის წმინდა გონების კრიტიკის იდეების სინთეზი, ინტუიციონიზმის ფილოსოფია და. რეალური ცნობიერება(ა. ბერგსონი და ნ.ო. ლოსკი), გ.შპეტის ფენომენოლოგია და ძველი ჩინელი ბრძენის ლაო ძის „ქცევის ტექნიკა“.

„თინჯის ხეების“ ჯგუფში, როგორც საკუთარ თავსაც უწოდებდნენ, სხვადასხვა დროს შედიოდნენ მწერლები ი.ბახტერევი, ა.ვვედენსკი, იუ.ვლადიმეროვი, ნ.ზაბოლოცკი, ნ.ოლეინიკოვი, დანიილ ხარმსი, კ.ვაგინოვი, დ.ლევინი, ფილოსოფოსები I Druskin და L. Lipavsky. ამ წრეში ფასდებოდა ორიგინალური ინტელექტი და ფართო განათლება, რაც განვითარების უფლებას აძლევდა ახალი კონცეფციაახალგაზრდა ასაკის კულტურა. ობერიუტების განსხვავება ის იყო, რომ მათ უარი თქვეს მისტიკურ-რელიგიური, ეთიკურ-ფილოსოფიური თუ იდეოლოგიურ-ესთეტიკური აზრების სფეროებში ძიებაზე. მათი ახალგაზრდა გონება მიმართა მათემატიკას, გეომეტრიას, ფიზიკას, ლოგიკას, ასტრონომიასა და საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებს. თავიდან მათ ასევე უარყვეს არისტოტელესეული რეფლექსიის თეორია, აქტიურად ახორციელებდნენ თავიანთ შეხედულებებს რეალურ ცხოვრებაში.

ერთ-ერთი ობერიუტი იყო დანიილ ხარმსი. დააპატიმრეს 1932 წლის 13 იანვარს დაკითხვის დროს, მან გამომძიებელს აუხსნა ლექსის განზრახვა. "მილიონი" (1930): „მილიონში“ პიონერული მოძრაობის თემა ჩავანაცვლე უბრალო მარშით, რომელიც თავად ლექსის რიტმში გადმოვიტანე, მეორე მხრივ, ბავშვური მკითხველის ყურადღება რიცხვთა კომბინაციებზე გადადის. " 1941 წლის "ჩიჟის" მარტის ნომერში აქვეყნებს ლექსს " ცირკის პრინტიპრამი, რომელშიც ჰარმსი აგრძელებს რიცხვების, ასე ვთქვათ, თვითგამორკვევის უფლების დაცვას. ჯამბაზები, ძლიერი კაცები, ნასწავლი მერცხლები და კოღოები, ვეფხვები და თახვები არა მხოლოდ მსახიობობენ, არამედ თამაშობენ მათემატიკურ თამაშებს.

უპასუხისმგებლოდ და პედანტურად ობერიუტები აანალიზებდნენ რეალურ თუ ფიქტიურ „შემთხვევებს“. ალბათ ამიტომაც შეაფასა მკითხველმა კონსერვატიული ტრადიციებით აღზრდილი მათი ნამუშევარი „სასტიკად“ ან ეთიკის მიღმა. ობერიუტებმა თავისებურად გადაჭრეს ირონიის პრობლემა, რომელიც ძალიან რთულია საბავშვო ლიტერატურაში (ცნობილია, რომ ყველა სახის კომიქსიდან ირონია ბოლოა, რასაც ბავშვები აღიქვამენ): კერძოდ, ხარმსმა საკუთარ თავს უფლება მისცა გაეცინა მორალურზე. და საბავშვო ლიტერატურის დიდაქტიკური კლიშეები პედაგოგიკაში სურათებში.

ნიკოლაი ზაბოლოცკის შემოქმედება ყველაფერში არ ემთხვეოდა პოეზიის ობერიუტის კონცეფციას. პოეტს უყვარდა ლაიბნიცის, ტიმირიაზევის, ციოლკოვსკის ბუნებრივი ფილოსოფიური იდეები, ხალხური ასტრონომია, მას სჯეროდა გონების თანდაყოლილი ცოცხალ და უსულო ბუნებაში. მის ლექსებში ცხოველები და მცენარეები აღარ არიან ლიტერატურული პერსონიფიკაციები და ალეგორიები, არამედ მოაზროვნე არსებები. ნ.ზაბოლოცკი - ობერიუტებს შორის ერთადერთი ჰყავდა მასწავლებელთა განათლება(1928 წელს დაამთავრა ლენინგრადი პედაგოგიური ინსტიტუტი A. I. Herzen-ის სახელით). პოეტის საბავშვო პუბლიკაციებისთვის დაწერილი ლექსები აჩვენებს მის გაგებას ბავშვის ფსიქოლოგიის, პედაგოგიკის გაცნობის შესახებ.

60-80-იანი წლების ბავშვთა და მოზარდთა თაობა ზაბოლოცკი უფრო მეტად იცნობდა "ზრდასრული" ლექსებს (" Მახინჯი გოგო“, 1955; „არ დაიზარო შენი სული“, 1958 წ.), დაფუძნებული „იგორის კამპანიის ზღაპრის“ (1938, 1945) პოეტური არანჟირებით, რომელიც შეტანილი იყო სასკოლო პროგრამაში, ფ. რაბლეს რომანები „გარგანტუა და პანტაგრუელი“ (1934 წ.) და ჩ. დე კოსტერი „ტილ ულენშპიგელი“, ახალგაზრდებისთვის დამუშავებული ს.რუსთაველის ლექსის „ვეფხისტყაოსანი“ თარგმანის მიხედვით.

ობერიუტები წავიდნენ თავიანთი სტილის შექმნაზე ისეთი ფენომენების „რეალური“ გაგებით, როგორიცაა მოძრაობა, აზროვნება, მეხსიერება, წარმოსახვა, მეტყველება, მხედველობა და სმენა. თითოეულ ფენომენში მათ აღმოაჩინეს გარკვეული ცვლა, უზუსტობა, გაქცევა „სისწორისგან“, ე.ი. რეალობა გამოვლინდა ობერიუტებისთვის, როგორც აბსურდის სფერო. ხარმსის ლექსებში ტრიალებს მხიარული აბსურდული სამყარო, სადაც ყველაფერი პირიქითაა: ისინი არ ჭამდნენ ფაფას, მაგრამ სვამდნენ, უკუღმა დადიოდნენ და რაღაც გაუგებარი "გულიანად ჭიკჭიკებდა ...

იური ვლადიმეროვმა აჩვენა პოეზიის საოცრება პატარა ლექსი"დრამი", ორმოცდახუთი ერთძირიანი სიტყვის გამოყენებით. ტექსტი სიტყვასიტყვით ჭექა-ქუხილის მსგავსად. ვირტუოზის მიზანია მეტყველების შემქმნელი ბგერების სითხის გადმოცემა.

ობერიუტების ლექსები, განსაკუთრებით ბავშვებისთვის, განსხვავებული თამაშებია. "თინჯის ხეების" საყვარელი მოტივი არის დაბნეულობა (შეგიძლიათ შეადაროთ ჩუკოვსკის "დაბნეულობა" "ნინოჩკინის შესყიდვებს" და " უცნაურები » იური ვლადიმეროვი). ობერიუტებმა იპოვეს მკითხველთან დიალოგის ახალი გზები, „ნასესხები“ ბავშვთა კომუნიკაციის წესებიდან: მხიარული ხრიკი, ხუმრობა, პროვოკაცია. ხარმსს აქვს განსაკუთრებით ბევრი ასეთი მაგალითი (მაგალითად, "მამაცი ზღარბი", "შენ ყოფილხარ ზოოლოგიურ ბაღში?", "ზღარბის თავგადასავალი", "შვიდი კატა", "ბულდოგი და ტაქსის მძღოლი" და ა.შ.) .

ჩუკოვსკი, მარშაკი, ბარტო, მიხალკოვი საბავშვო პოეზიის ოსტატები გახდნენ ძირითადად ბავშვებთან სწავლის წყალობით, ხოლო ობერიუტები ყველაზე შორს წავიდნენ, მთლიანად უარყვეს ლექსების კლასიკური ჟანრები, მაგრამ აღიარეს ხალხური საბავშვო პოეზიის ყველა ჟანრი: რითმების დათვლა, გამოცანები, იგავ-არაკები. , შიფტერები, თამაშის გუნდები. უფრო ხშირად, ვიდრე სხვა ზომის, "ბავშვთა" ტროში გამოიყენებოდა თავისი ხაზგასმული სტრესებით, რიტმის შეკუმშული ზამბარით. ხშირად ობერიუტების ლექსები წააგავს ფარსის წარმოდგენის ჩანაწერს, სასაცილო პერსონაჟების კომიკურ დიალოგებს. როგორც ჩანს, სიტყვები შემთხვევით ხვდება სტრიქონში, მოულოდნელად რითმში. ამავდროულად, მათი ჩვეული, წაშლილი მნიშვნელობა ირეცხება და სიტყვების უხსნადი ბირთვები იშლება.

ბავშვთა ლიტერატურაში OBERIU ჯგუფის პოეტების მოსვლა შემთხვევითი არ ყოფილა. გარდა ამქვეყნიური აუცილებლობისა, მიზეზი მდგომარეობდა მათი ძიების დაახლოებაში ბავშვთა ცხოვრების ალოგიზმთან, რაც ყველაფერი ცვლა და უზუსტობაა. ობერიუტები თავიანთ ნამუშევრებს ძირითადად საბავშვო ჟურნალებში აქვეყნებდნენ. ისინი მჭიდროდ თანამშრომლობდნენ მარშაკის „აკადემიასთან“. ყველაზე მნიშვნელოვანი კვალიხარმსი დატოვა რუსულ ლიტერატურაში ბავშვებისთვის, მიუხედავად მისი არაერთგზის აღიარებისა, რომ არ უყვარს ბავშვები - თავხედობისთვის. რუსული საბავშვო ლიტერატურის ისტორიისთვის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ის ფაქტი, რომ ხარმსი და ვვედენსკი არიან აბსურდის ლიტერატურის მსოფლიო ფუძემდებელი. ეს გარემოებაადასტურებს, რომ საბავშვო ლიტერატურა შეიძლება იყოს საცდელი ადგილი ყველაზე გაბედული ექსპერიმენტებისთვის, რომ სხვა შემთხვევაში მას შეუძლია გაუსწროს უფროსებისთვის ლიტერატურის ზოგად მოძრაობას.

ტრაგიკულია პოეტ-ჟინთლების ბედი. 1931 წელს ვვედენსკი და ხარმსი დააპატიმრეს და გადაასახლეს, ახალგაზრდა იური ვლადიმეროვი (დაიბადა 1909 წელს) შემთხვევით გარდაიცვალა. 1938 წელს ზაბოლოცკი (1903 - 1958) დააპატიმრეს, ის მხოლოდ 1945 წელს გაათავისუფლეს. 1937 წელს ხარმსი (1905-1942) და ვვედენსკი (1904-1941) კვლავ დააპატიმრეს, 1941 წლის აგვისტოში მესამე დაპატიმრების შემდეგ. წელი ხარმსციხიდან ფსიქიატრიულ საავადმყოფოში გაგზავნეს, სადაც გარდაიცვალა, ვვედენსკი კი პატიმრობაში გარდაიცვალა.

28. პროზა ბავშვებისთვის 20-30

ამოცანა იყო ახლის შექმნა ზღაპარი მათ გაანადგურეს ზღაპარი, ფანტაზია. შრომის პროგრესი წინა პლანზე იყო. ეს ნარკომპროსმა გააკეთა. ამ პრობლემებს ლუნაჩარსკი, გორკი, კრუპსკაია გაუმკლავდნენ. პირველი ორი ზღაპრის შენარჩუნების მომხრეა, კრუპსკაია წინააღმდეგია.

ე. მანდელშტამი 20-იანი წლების ნოტის პროექტში "ბავშვთა მწერალი". ირონიულია ზემოთ თქმულზე საუბარი. ბუები. პრობლემები ლიტრის რეკონსტრუქციაში. აქ ნაჩვენებია როგორც არაპროფესიონალი. მოდი ლიტრში. ჩუკოვსკი "2-დან 5-მდე" - ასევე იცავდა ზღაპარს.

გორკიმ უკვე 1913 წელს დაწერა შენიშვნა „კლასიკის გამოქვეყნების შესახებ. რუსული ლიტერატურა“ და 18-დან 22 წლამდე გამოვიდა 72 ტიტული რუსული და უცხოური. ლიტრი. მოგვიანებით, გორკისა და მარშაკის მოხსენებებით, ისინი დაუბრუნდნენ ზღაპარს.

1919-20 - 1 საბავშვო ჟურნალი "ჩრდილოეთის შუქები" - ბეჭდვა აქ. ახალი ტიპის ზღაპრები. მაგალითად, ანტირელიგია. ზღაპარი "იაშკა" - ზედმეტი გამოვედით. მასალები, აპლიკაცია. "ბიბლიოთეკა".

1923 წლიდან პეტერბურგში - ალმანახი - "ბეღურა" - ალმანახი გამოირჩეოდა ჟურნალისგან გამოცემის პერიოდულობით. 1924 წელს იგი გახდა ჟურნალი "ნოვ. რობინსონი ”- მარშაკით სათავეში. M გაერთიანდა ილინის საფარქვეშ (მოთხრობები ჩვენი ქალაქის შესახებ, რა არის კალამი?), ბორის ჟელტიკოვი, ბიანკი, ჩარუშინი, პასტერნაკი, ასეევი, ილუსტრატორები - კუსტოდიევი და სხვები. ბევრი ითქვა ტექნოლოგიის სფეროზე.

ხელოსანი, მოხეტიალე ფოტოგრაფი, როგორ ვიმუშაოთ - ჟურნალის სექციები, კატა. ხელმძღვანელობდა. ჟელტიკოვი. ტყის გაზეთის განყოფილება - ბიანჩი, ლაბორატორიის განყოფილება. ახალ რობინზონს ილინი ხელმძღვანელობდა.

სხვა ჟურნალები. 1924 წლიდან მოსკოვში გამოდის მურზილკა და პიონერი. 16 მაისს გამოვიდა მურზილკას პირველი ნომერი. 1937 წლამდე მურზილკა ძაღლი (?) შოტლანდიელი იყო. მხატვრული პალმერ კონსტანტინოვიჩი

გაიდარი დრამერის ბედი და ოლეშა 3 მსუქანი მამაკაცი

1920 წელი „ნიკიტას ბავშვობა“ - ვ. „ზელ. ჯოხი"

რაისა კუდაშევა

ჟიდკოვი "როგორ დავიჭირე პატარა კაცები"

ბიანჩი "ვინ რასთან მღერის?" - ზღაპრები ყველაზე რეალისტური შინაარსით.

მ.გორკი "პატარა ბეღურა"

გორკის მიმოხილვა. "უპასუხისმგებლო ადამიანებზე" - გააპროტესტეს გაზეთის კრიტიკოსები - კრიტიკოსები - სერიოზულად საუბარია საჭირო. გორკი - მე ვამბობ, რომ ბავშვთან ერთად სასაცილოდ უნდა ისაუბრო. ”ადამიანი, რომლის ყურები ბამბის ბამბით არის ჩაყრილი” + ”სტატია არაკეთილსინდისიერი მუშაობის შესახებ” - ნაწყვეტი - 1931 წელი - წიგნის ანალიზი "ცხოველების ცხოვრება ბრემის მიხედვით" - გადამუშავებული გრემიანსკის მიერ ... .. აღიარებულია სახელმწიფოს მიერ. . უხ. საბჭო

20-იანი წლების პროზა - ექსპერიმენტი და ძიება - ზღაპარი \ ზეპირი მანერა \ და ა.შ - წიგნიდან. ოლეშა - მე-3 წიგნიდან ტოლსკა \ არაში ფოლკლორის ხელოვნება.\. რევოლუციის თემა. და სამოქალაქო ომი ბლიახინი "წითელი ეშმაკები", მაკარენკო "პედაგოგიური. ლექსი". პანტელეევი, ბელიხი "შკიდის რესპუბლიკა". ამ წიგნებში - სურათები არა მხოლოდ ხელახლა აღზრდის ბავშვებს, არამედ მასწავლებლებსაც - ვიქტორ ნიკოლაევიჩ \ვიკ ნე - მოკლედ \ - ხელახალი განათლების მთავარი თემა. ნევეროვი "პურის ქალაქი ტაშკენტი" \სკობელევი\ - აქ მიშკა დოდონოვი უსახლკარო არ არის, მაგრამ უკეთესი ცხოვრების საძიებლად მიდის ტაშკენტში \პურისთვის\ და ეცნობა სერიოჟას - ზღაპრის ელემენტს.

პრიშვინის მოთხრობები - 1906-1908 - "ჩიტებს სასჯელში არ აშინებთ" და "ჯადოსნური კოლობოკის მიღმა" - "ბლოკი არის პოეზია და კიდევ რაღაც" - 20 წელი - მოთხრობები "ზღარბი" 1924 და "მელას პური" 1939 წ. ზოგიერთი შემდეგ კოლექცია. + 1939 - ” მალაქიტის ყუთი» ბაჟოვა.

მოთხრობები - VALENTINA ASEEVA - ვაჟები, ჯადოსნური სიტყვა, ლურჯი ფოთლები - გააჩინა. კიევში, ომსკში, მუშაობდა ბავშვებთან, ხოლო 1937 წელს - გრიშკა. 1939 – „ბებია“. (პლატონოვი ფ ჩელოვეოვი "2 მოთხრობა" - იქ წერს ვ. ბოკოვის "გზაზე" და "ბაბკა" ასეევაზე) -

გაიდარი 1904-1941 - რევოლუციური სამხედრო საბჭო \ არა საქმეები. განსხვავებები, მაგრამ თამაშობს წითელ-თეთრ ფერებში - ჟიგანი, დრამერის ბედი, ჩუკი და გეკი \ - 1926 - ბავშვების თემა და ომის ვაზნები, ძმურ ნანგრევებზე. - მამის თემა - მოთხრობები "კამპანია", "მარუსია" ... ტიმური და მისი გუნდი \40-იანი წლები + ყოველთვის კარგი გმირები მღერიან სიმღერას! მიშკა კვაკინი არ არის უარყოფითი. პერსონაჟი ცოცხალია. "სამხედრო საიდუმლო" - ზღაპარი "ბიჭი კიბალჩიში და მისი მტკიცე სიტყვა". "თოვლის ციხის კომენდანტი", "დრამერის ბედი" 1937-38 - არა ომზე, არამედ სასტიკ და საშიშ რამეებზე არანაკლებ თავად ომი. გამოვიდა 1939 წელს - ნათქვამია, რომ მტრები. რევოლუცია. და ახალი. სიცოცხლის წამება. გამოყენება ბავშვები კრიმინალური მიზნებისთვის. , "კვამლი ტყეში" - 30 წელი.

მოთხრობა "გრაფის ნანგრევებზე" -

სერგეი გრიგორიევი "წითელი ბუი" - 1923 წელი - მაქსიმი ობოლია. "ოპტიკა. თვალი":

ალ. ტოლსტოი - პინოქიო. 1923 - რედაქტირებულია წიგნი Pinocchio and the Tree Doll. 1935 - წყვეტს მუშაობას Identity-ში. აგონიაში"

პაუსტოვსკი 32.34 - "ბარკ ბუგაზი" და "კოლხიდა".

ლევ ასეევი 30 გ „კონდუიტი“, „შვამბრანიე“ - გააერთიანა და გამოსცა წიგნი „კონდუიტი და მოპი“ - კონდუიტი გიმნაზიაში ხარვეზების ჩაწერის ჟურნალია, შვაბრანია კი გამოგონილი ქვეყანაა. „გმირის ძმა ჩერემიში“ - გამოიგონა, რომ მფრინავთან ნათესაური იყო.

1936 - კატაევი "მარტოხელა იალქანი თეთრდება" - მას სურდა ტეტრალოგია - ოდესაში 1905 წელს.

რუბენ ფრეერმანი 1939 - მოთხრობა "ველური ძაღლი დინგო ან პირველი სიყვარულის ზღაპარი"

შერგინის კრებულები - არტანგელოგოროდეცი - ზღაპრის ინტონაცია 1936 წ. „არქ. მოთხრობები", + " შიშ მოსკოვი"-1930, 1939 სხვა რაღაც "მიშა ლასკი", "ვანია დანიში". + "მარტინკა" - ზღაპრების პერსონაჟი

პისახოვი 1920 "ნუ უსმენ შენს შუბლს"

პასტერნაკი "ლუვერის წიგნი"-1922 - იხილეთ "პასტერნაკი რევოლუციაში" ზაიცევის სტატია - პროზა ბავშვობის შესახებ ურალში. პერმი, ეკატერინბურგი. – კოჭლობდა პასტერნაკი.

1924 იური ოლეშა 3 მსუქანი კაცი - 1921 წელი "თამაში ჩიპში" - მმართველი და მას სთავაზობენ სპექტაკლების დადგმას - რევოლუციის მსახიობები. და სასმელის დროს ტირანი უნდა დაისაჯოს. ნაკვეთი იგივეა. ტუტი და სუოკი - თიბულ, პროსპერო. მ.ო. ჩუდაკოვი - "იური ოლეშას უნარი" - არ არის ბუნებრიობა დიალოგებში - ცალკე შენიშვნებივით. სიტყვები არ არის. გამოხატავს. - საინფორმაციოა. აზაპომინის ზღაპარი, რადგან უჩვეულო მეტაფორები - თავი და კომბოსტოს თავი, წარმოადგინა სკაზმა. ცირკის სივრცე - ქალაქი = რაღაცით სავსე ზარდახშა. სიუჟეტის უჩვეულო მონტაჟი. დგომა. ხალხი და უყურე \ გასპარს ნახე როგორ ხვდებიან - ხალხი \ როცა გავიდა - იქ ხალხი ფანჯრებიდან იყურება და უყურებს როგორ რეაგირებს მასზე ბრბო. ისინი მას არ ხედავენ. თუთიყუშის თვალი = ლიმონის თესლი.

1920 წელი - ტალნიკოვი - მისი სტილი - განათდა. კუბიზმი.

გასპარდი ცირკის ჯიხურში - რამდენად მნიშვნელოვანია სცენა ოლეშას ზღაპარში

შატნერი "იღბლიანი დამარცხებული"

30 წელი - მოთხრობების გარდა - ტოლსტოის "მწვანე ჯოხში" - "ბავშვები ნიკიტა".

1937 - ლაზორევის ზღაპრის ზღაპარი "მოხუცი ჰოტაბიჩი"

1939 ნეკრასოვი - კაპიტანი ვრუნგელის თავგადასავალი

ვოლკოალექსი. მილენევიჩი "ჯადოსნში" ზურმუხტის ქალაქი» - \ფრენკ ბაუმი - მაგია. OZ-ის ქვეყნები, უფენ ჯუსი და დერ. ჯარისკაცები. შვიდი სუბტიტრები მეფეები - მოგვიანებით

Novos - ცოცხალი ქუდი, კიტრი

30-45 წლის ბოლოდან გამოჩნდა. ზოშჩენკო - 30-40-იანი წლების ბოლოს

29. სიუჟეტის ანალიზი ა.ნ. ტოლსტოი "ნიკიტას ბავშვობა"

"ნიკიტას ბავშვობა". ავტობიოგრაფიული მოთხრობა ბავშვებისთვის "ნიკიტას ბავშვობა" ("ზღაპარი ბევრი შესანიშნავი რამის შესახებ" - პირველ გამოცემაში) დაწერა ტოლსტოიმ 1920 წელს. საბავშვო ჟურნალისაფრანგეთში; 1922 წელს გამოიცა ბერლინში, საბჭოთა ბავშვებისთვის კი პირველად 1936 წელს გამოიცა. „ნიკიტას ბავშვობა“ არის პოეტური ნარატივი ადამიანის ჩამოყალიბების წლებზე. ეს არის მწერლის შემოქმედებითი მეხსიერების ორიგინალური, ორიგინალური ქმნილება. ნამუშევარი აღწერს, როგორც ჩანს, წლის განმავლობაში გმირის ცხოვრების მთავარი მოვლენების ქრონიკას, გასულ წელსვარჯიშის დაწყებამდე. მაგრამ ურთიერთობა ათი წლის ბავშვის ცხოვრებასა და ბუნების ცხოვრებას შორის ქმნის სიუჟეტის თავისებურ ლირიკულ შეღებვას:

„ნიკიტა ვარსკვლავების ქვეშ ცურავდა, მშვიდად უყურებდა შორეულ სამყაროებს“.

”ეს ყველაფერი ჩემია,” გაიფიქრა მან, ”ოდესმე დირიჟაბზე დავჯდები და გავფრინდები…”

ასე აღიქვამს ბიჭი ბუნებას, როცა ზაფხულში, კალმის შემდეგ, ვაგონზე დადის; ნიკიტა მასთან ახლოსაა, იშლება მის გარშემო არსებულ სამყაროში. საახალწლო ხის შემდეგ, ნიკიტა მარტო ბრუნდება სახლში, ხედავს სტუმრად მიწვეულ ბიჭებს: ”ნიკიტას ეჩვენა, რომ ის სიზმარში დადიოდა, მოჯადოებულ სამეფოში. მხოლოდ მოჯადოებულ სამეფოშია ეს ასე უცნაური და ასე ბედნიერი სულში. ბუნებასთან ერთიანობა, მისი განუყოფელი ნაწილის განცდა ბიჭის სულში ქმნის ბედნიერების თითქმის მუდმივ მოლოდინს, შესანიშნავ, ფანტასტიკურს. ამიტომ, ჩვენ გვესმის ნიკიტას ყურადღების მიქცევა ყველაფრის მიმართ, რაც მის გარშემოა. ავტორი ხშირად აცოცხლებს ბუნებრივ მოვლენებს, ქმნის პოეტური სურათები starling, კატა, ცხენი, ზღარბი, oriole.

”ჟელტუხინი იჯდა ბალახის ბუჩქზე, მზეზე, კუთხეში ვერანდასა და სახლის კედელს შორის და საშინლად უყურებდა მოახლოებულ ნიკიტას” - ვარსკვლავის ამ აღწერას იძლევა როგორც ავტორის ნაზად მომღიმარი მზერა. და ნიკიტას რაღაც ინტუიციური პოეტური ხედვით და ჟელტუხინის ჰუმანიზებული აღქმით.

ნიკიტას ხედვა რეალურზე ეხმიანება მის ფანტასტიკურ იდეებს, რომლებიც მომდინარეობს ბიჭის ოცნებებიდან, პოეტიზაციის სურვილიდან. სამყარო. ამ სურვილით ის აინფიცირებს სხვებს. ასე რომ, ლილი მასთან ერთად ეძებს ვაზას, რომელზეც ოდესღაც ნიკიტა ოცნებობდა. და როდესაც, ფაქტობრივად, ეს ვაზა ბავშვებმა იპოვეს საათზე ბნელ ოთახში და მასში ბეჭედი იყო, ნიკიტა თავდაჯერებულად ამბობს: "ეს ჯადოსნურია". ტოლსტოი ყოველდღიურობის თხრობასა და ნახატებში აერთიანებს ცხოვრებისეული სიმართლის ნახატებს ადამიანის პერსონაჟები. სიმპათიას იწვევენ დურგალი პახომი, რომელიც ნიკიტასთვის სკამს აკეთებს, გონიერი ბიჭი, მწყემსი მიშკა კორიაშონოკი, მასწავლებელი არკადი ივანოვიჩი.

ტოლსტოის მოთხრობის განუწყვეტელ სიცოცხლისუნარიანობას მაინც განსაზღვრავს მწერლის უნარი „მიმართოს ადამიანზე, რომლის გაგება შეუძლებელია დედამიწისა და მზის გაგების გარეშე“, ბუნების გაგების გარეშე. „ბავშვობის მეხსიერება“ ხშირად ეხმარებოდა ტოლსტოის მკითხველ-ბავშვთან ურთიერთობაში, როცა მწერალს ფანტასტიკური, ზღაპრული სიუჟეტები ავითარებდა. მან 1909 წლიდან დაიწყო საბავშვო ჟურნალებში გამოქვეყნება, შექმნა ზღაპრები, განსხვავებული სიუჟეტებით და მრავალფეროვანი შემოქმედებით. ზოგიერთში დომინირებდა ფანტასტიკური მოტივები. მათში მოქმედებდნენ ქალთევზები, ბრაუნი, წებოვანი ფეხსაცმელი, შავკანიანი და ა.შ.. მაგრამ ბევრი ზღაპარი შეიქმნა რეალისტურ საფუძველზე. უპირველეს ყოვლისა, ეს არის ზღაპრები ცხოველებზე: "ზღარბი-გმირი", "პოლკანი", "ბეღურა" და სხვა. გრძნობენ ხალხური ზღაპრის ელემენტებს, ბუნებაზე დაკვირვების სიზუსტეს; ისინი მრავალი თვალსაზრისით ახლოს არიან კიპლინგის ისტორიებთან.

31. 20-30 წლის ბავშვებისთვის სამეცნიერო და სასწავლო ლიტერატურის ფორმირება.

ბორის სტეპანოვიჩ ჟიტკოვი(1882 - 1938) - მწერალი, მოგზაური.

ბორისი დაიბადა 1882 წლის 30 აგვისტოს ნოვგოროდში ინტელექტუალური ოჯახი. მისი მამა მასწავლებელი იყო, ამიტომ გასაკვირი არ არის, რომ ბორისმა დაწყებითი განათლება სახლში მიიღო. ბორის ჟიტკოვის ბიოგრაფიაში ცხოვრების პირველი წლები ოდესაში გაატარა. გიმნაზიის დამთავრების შემდეგ ჟიტკოვმა სწავლა დაიწყო იმპერიულ ნოვოროსიისკის უნივერსიტეტში (ოდესაში).

ჟიტკოვის ბიოგრაფიაში განათლების შემდეგი ნაბიჯი იყო პეტერბურგის პოლიტექნიკურ ინსტიტუტში სწავლა. იქ ბორისმა სხვა სპეციალობა აირჩია. თუ ოდესის უნივერსიტეტში სწავლობდა ბუნების ფაკულტეტზე, შემდეგ პეტერბურგის ინსტიტუტში - გემთმშენებლობაში.

ინსტიტუტის დამთავრების შემდეგ ბევრი იმოგზაურა, მუშაობდა ნავიგატორად, გემის კაპიტანად. ასევე ბორის სტეპანოვიჩ ჟიტკოვის ბიოგრაფიაში, მრავალი სხვა პროფესია სცადეს. მაგრამ მისი მუდმივი გატაცება იყო ლიტერატურა.

ჟიტკოვის მოთხრობა პირველად 1924 წელს გამოქვეყნდა. მან თავის ნამუშევრებში გამოხატა თავისი ცოდნა და მოგზაურობის შთაბეჭდილებები. ასე რომ, ბორის ჟიტკოვის ბიოგრაფიაში შეიქმნა სათავგადასავლო და სასწავლო ისტორიების მრავალი სერია. მის ყველაზე ცნობილ პუბლიკაციებს შორის: "ბოროტი ზღვა" (1924), "ზღვის ისტორიები" (1925), "შვიდი შუქი: ესეები, მოთხრობები, რომანები, პიესები" (1982), "მოთხრობები ცხოველებზე" (1989), "მოთხრობები ბავშვები“ (1998).. მწერალი გარდაიცვალა 1938 წლის 19 ოქტომბერს მოსკოვში.

მისი პირველი მოთხრობა გამოქვეყნდა, როდესაც ის უკვე 42 წლის იყო. ხისტი დისციპლინაში შემოქმედებითი მუშაობათავის ნიჭთან ერთად, ლიტერატურაში 15 წლიანი მუშაობის მანძილზე, მას შეეძლო ფანტასტიკური რაოდენობის წიგნის გამოქვეყნება - დაახლოებით ორმოცდაათამდე! ბორის ჟიტკოვმა შეაერთა მდიდარი ამქვეყნიური გამოცდილება მრავალმხრივი ცოდნა და იშვიათი საჩუქარი, როგორც მთხრობელ-იმპროვიზატორმა.
საბავშვო წიგნებმა მას მსოფლიო პოპულარობა მოუტანა. ბორის ჟიტკოვმა საფუძველი ჩაუყარა სამეცნიერო და მხატვრულ ჟანრს საბავშვო ლიტერატურაში უმცროსი ბავშვებისთვის ენციკლოპედიის დაწერით "რა ვნახე?" ("Რატომ არის ეს"). ამ წიგნის წაკითხვა შესაძლებელია ბავშვთან ერთად, რადგან ის განკუთვნილია სამიდან ექვს წლამდე ბავშვებისთვის.
მისი ნამუშევრების გმირები იყვნენ კაშკაშა, მკვეთრი ხასიათის ადამიანები: ის ასეთ ადამიანებს თავგადასავლებით სავსე ცხოვრებაში არაერთხელ შეხვდა. და ცხოველების შესახებ ბრწყინვალე ისტორიებმა გამოიწვია ცოცხალი სამყაროსადმი ინტერესი მილიონობით ბავშვს შორის.
ბიბლიოგრაფიულ სიაში წარმოდგენილი ლიტერატურა დაგეხმარებათ გაიგოთ მეტი ბორის სტეპანოვიჩ ჟიტკოვის შემოქმედების შესახებ, გაეცნოთ მის ნაწარმოებებს და ხელახლა წაიკითხოთ ისინი შვილებთან ერთად.
B.S. ჟიტკოვის წიგნები წარმოდგენილია შემდეგ სექციებში: "ისტორიები ზღვის შესახებ", "ისტორიები ცხოველებზე", "რა მოხდა" (რეალური შემთხვევები) და "რა ვნახე" (ისტორიები მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის). სიის ბოლოს განყოფილებაში "ლიტერატურა მწერლის შესახებ" ნახავთ წიგნებს და სტატიებს ბ.ს. ჟიტკოვის ცხოვრებისა და მოღვაწეობის შესახებ.
სექციებში ჩანაწერები დალაგებულია ანბანურად ავტორებისა და სათაურების მიხედვით. მკითხველთა მოხერხებულობისთვის, თითოეულ წყაროს აქვს კოდის ნომერი და ბიბლიოთეკის განყოფილება, რომელშიც მდებარეობს წიგნი.

მწერლის ნამუშევრები

ზღვის ზღაპრები

პირველი კრებულის მოთხრობები „ზღვის ისტორიები“ მკითხველს აცნობს სამყაროს, რომელსაც ავტორი კარგად იცნობს. გარდა ცხოვრებისეული ავთენტურობისა, ისინი იპყრობენ მკვეთრი დრამატულობით, მომხიბლავი ისტორიებით. ზღვაში მყოფი ადამიანი ხომ კაპრიზულ ელემენტებზეა დამოკიდებული, უკიდურესად დაძაბული და მზადაა ნებისმიერი სიურპრიზის შესახვედრად. გამბედაობის საკითხი, ხალხის გამბედაობა მკაცრი ელემენტების წინაშე პირველ ადგილზეა ამ მოთხრობებში. მის თითოეულ მოთხრობაში - ადამიანური გამბედაობის, შიშის დაძლევის, უინტერესო დახმარების, კეთილშობილური საქმის მაგალითი.

ისტორიები ცხოველებზე

მსოფლიოში არ არის ბევრი რამ, რაც ბავშვებს ასე მიიზიდავს, ისინი ისეთი საყვარელი იყვნენ მათთვის, როგორც ცხოველები, ფრინველები, შინაური ცხოველები - ცხოვრების მთელი ფერადი სამყარო. ჟიტკოვი ამ მხარეში მოვიდა, როგორც ორიგინალური მწერალი, ადრეულ ბავშვობაში ან მრავალრიცხოვან მოგზაურობებსა და მოგზაურობებში მიღებული დაკვირვებების საკუთარი მარაგით.
თავად მოთხრობებში შეიძლება იგრძნოთ ბავშვის ფსიქოლოგიის ღრმა გაგება, რადგან ის, ფაქტობრივად, დაინტერესებულია გაეცნოს ისეთ ეგზოტიკურ ცხოველებს, როგორიცაა სპილო, მაიმუნი, მანგუსტი. ან, მაგალითად, მოთხრობა „მაწანწალა კატა“, რომელშიც მწერალი უბრალო კატის ბედზე მოგვითხრობს, რომელსაც ამ სამყაროში გადარჩენისთვის საკუთარ თავზე მოუწია ბრძოლა. და უნდა ვთქვა, რომ იგი ამ გამოცდიდან ღირსეულად გამოვიდა.
ჟიტკოვის მოთხრობებში ყველა ცხოველი თითქოს ცოცხალია, რადგან აღწერისასაც კი მწერალი მათ ქცევაში აღმოაჩენს თვისებებს, რაც მოწმობს ადამიანური გაგებით სიკეთის, გამბედაობის, თავგანწირვის გამოვლინებებს.

Რა მოხდა

ამ მოთხრობებში მწერალი ამოწმებს თავისი პერსონაჟების ზნეობასა და სიმამაცეს საფრთხის წინაშე. აქ სიუჟეტები უფრო ლაკონურად ვითარდება: მათ აქვთ ერთი მოვლენა, ერთი ცხოვრებისეული სიტუაცია. პატარა მკითხველის ყურადღებას სიუჟეტის მოულოდნელი, მოულოდნელი გადახვევა იპყრობს. მაგალითად, მოთხრობაში „წითელი სარდალი“ კაცს არ შეეშინდა მისკენ მივარდნილი ცხენები და შედეგად ისინი გაჩერდნენ. ამგვარად, მან გადაარჩინა ქალი პატარა ბავშვებით, რომლებიც ბრიცკაში იჯდნენ.

რა ვნახე

Ყველაზე ცნობილი წიგნიმწერალი "რა ვნახე?" („რატომ“), რომელზეც ბავშვების ერთზე მეტი თაობა გაიზარდა. ის განკუთვნილია ძალიან ახალგაზრდა მკითხველისთვის - სამიდან ექვს წლამდე. ბავშვის ფსიქოლოგიის მცოდნე ჟიტკოვი მას პირველ პირში ყვება. ოთხი წლის ალიოშა, რომელსაც "პოჩემუჩკა" ეძახიან, არა მხოლოდ რაღაცაზე ყვება, არამედ აცნობებს თავის შთაბეჭდილებებს ნივთებსა და მოვლენებზე. ამის წყალობით, უზარმაზარი საგანმანათლებლო მასალა არ თრგუნავს პატარას, მაგრამ აღძრავს მის ცნობისმოყვარეობას: ბოლოს და ბოლოს, თანატოლი საუბრობს. ”მისი გრძნობები, მიზეზები, რამაც გამოიწვია ისინი, ყველაზე ახლო, ყველაზე ნათელი იქნება პატარა მკითხველისთვის”, - დარწმუნებული იყო ავტორი.
და არა მხოლოდ ბავშვი იღებს ცოდნას ამ წიგნიდან - მას ასევე ეძლევა ადამიანებთან ურთიერთობის გაკვეთილები. ალიოშას გარდა, არიან ისეთი პერსონაჟები, როგორებიცაა სამხედრო ბიძა, დედა, ბებია და მეგობრები. თითოეული მათგანი ინდივიდუალურია, თითოეულს აქვს საკუთარი მოქმედებები და მთავარი გმირი იწყებს იმის გარკვევას, თუ რისი აღზრდა სჭირდება საკუთარ თავში.

დღევანდელი სკოლის მოსწავლეებიდან ცოტამ, ცოტამ მათმა მშობელმა არ წაიკითხა და მადლიერებით არ ახსოვდა წიგნები მ.ილინა.მათ მტკიცე ადგილი დაიკავეს რუსულ და მსოფლიო ლიტერატურაში, რომელიც მოგვითხრობს მეცნიერებაზე ხელოვნების საშუალებით - სამეცნიერო და მხატვრულ ლიტერატურაში.

ყველაზე წიგნები M. Ilyinდაწერა ბავშვებისთვის, მაგრამ მოზარდებიც უცვლელი ინტერესით კითხულობენ მათ. ეს ყოველთვის მხატვრული ავთენტურობის, მაღალი ხარისხის ფაქტორის ნიშანია საბავშვო წიგნი.

მ.ილინი (ილია იაკოვლევიჩ მარშაკის ფსევდონიმი, პოეტ ს. მარშაკის ძმა)ბავშვობაში უყვარდა ბუნების ცხოვრებაზე დაკვირვება, წერდა რომანტიკულ ლექსებს შორეული ტროპიკული ქვეყნების ტყეებსა და ცხოველებზე, მოზარდობისას უყვარდა ქიმიური ექსპერიმენტები. ბუნება, მეცნიერება, პოეზია დარჩა მისი ცხოვრების გატაცება. და მან - ხშირად არ ხდება - მოახერხა ყველა ამ ინტერესის ჰარმონიულად გაერთიანება თავის საქმიანობაში.

ქიმიური ინჟინერი რომ გახდა, მ.ილინი აგრძელებდა სწავლას მთელი ცხოვრება; დაეუფლა მრავალი მეცნიერების საფუძვლებს, ეძებდა მათი მეთოდების იმ მახასიათებლებს, მათ ისტორიას, რაც საჭირო იყო იმ მიზეზისთვის, რომელიც გახდა მთავარი მის ცხოვრებაში - მხატვრული ამბავიამ მეცნიერებების შესახებ.

"ბუნების დაპყრობა"- ჰქვია მ.ილინის ერთ-ერთ წიგნს. მაგრამ ამას, ალბათ, შეიძლება ეწოდოს მისი ნამუშევრების კრებული. კაცობრიობის გენიალური და განუწყვეტელი შრომა, ბუნების შეცნობა და მისი ძალების დაპყრობის სწავლა, მთავარი თემაა. მ.ილინის შემოქმედებითი მოღვაწეობა. თქვენ არ შეგიძლიათ დაასახელოთ სხვა მწერალი, რომელიც მთელი ცხოვრება ასე ერთგული დარჩება ერთი თემის მიმართ და, არასოდეს გაიმეორებს საკუთარ თავს, ასე სრულყოფილად განავითარებს მას. სხვადასხვა მასალა- შემდეგ დროის სიღრმეში ასვლა, შემდეგ აწმყოსკენ მოქცევა, შემდეგ მომავლისკენ ყურება.

მ.ილინი თავისი ნიჭით და მისწრაფებით იყო მხატვარი-პროპაგანდისტი, მხატვარი-პუბლიცისტი. ეს განსაკუთრებით აშკარა იყო მისში წიგნი "ზღაპარი დიდი გეგმის შესახებ". იგი დაიწერა, როდესაც პირველი ხუთწლიანი გეგმის მუშაობა იწყებოდა, 1930 წელს. მ.ილინი აგიტაციას უწევდა გეგმიურ სოციალისტურ ეკონომიკას არა მსჯელობით, არა მიმართვებით, არამედ გამომხატველი და ზუსტი ფაქტების შერჩევით და მათი შედარებით. მან მკითხველთა გონება პრეზენტაციის მკაცრი ლოგიკით დაიპყრო. მან გავლენა მოახდინა მათ ფანტაზიაზე, გააღვიძა ემოციური დამოკიდებულება მისი მოთხრობისადმი საბჭოთა ხალხის მიერ დაწყებული დიდი ნაწარმოებების ტემპერამენტული გამოსახვით.

ეს წიგნი ბევრად გასცდა საბავშვო აუდიტორიას და ისევე როგორც შემდეგი - "მთები და ხალხი"ეძღვნება მომავალს საბჭოთა ხალხინაწარმოებები, რომლებსაც კითხულობენ როგორც ბავშვები, ისე მოზრდილები. ორივე წიგნი ითარგმნა ათეულობით ენაზე, ხშირად არც კი უხსენებია, რომ ისინი ბავშვებისთვისაა დაწერილი.

დასაწყისში მისი ლიტერატურული ნაწარმოებიმ.ილიინმა დაწერა რამდენიმე წიგნი ტექნოლოგიის ისტორიის შესახებ, რომლებიც მოგვიანებით გააერთიანა ზოგადი სახელწოდებით "ისტორიები საგნების შესახებ". უკვე აქვთ ეგ კროსოვერი საგანმანათლებლო თემასაგანმანათლებლო და პროპაგანდისტული იდეით, რამაც დიდწილად განსაზღვრა მწერლის ლიტერატურული მეთოდის ორიგინალურობა. „ისტორიები საგნების შესახებ“ ეძღვნება გამოგონებების ისტორიას, მაგრამ მათი ნამდვილი გმირი არის არა საგნები, არამედ კაცობრიობა, რომელმაც შექმნა ისინი.

მოგვიანებით, ცოტა ხნით ადრე სამამულო ომი, მ.ილინი მეუღლესთან ე.სეგალთან ერთად, რამდენიმეს თანაავტორი წიგნებიდაიწყო გრანდიოზული გეგმის განხორციელება - როგორ გახდა ადამიანი გიგანტური წიგნი, მოზარდთათვის ჩვენს ლიტერატურაში პირველი ფილოსოფიის ისტორია და მატერიალური კულტურა. მ.ილინის ადრეულმა გარდაცვალებამ (1953 წელს) შეწყვიტა ეს სამუშაო. შრომისა და ადამიანური აზროვნების ისტორია, დაწყებული პრიმიტიული საზოგადოებიდან, სავარაუდოდ სოციალისტური სახელმწიფოს დაბადებამდე უნდა მიყვანილიყო. გამოქვეყნებულ ნაწილებში რენესანსამდეა მოყვანილი ისტორია მსოფლიოს მატერიალისტური გაგებისთვის ათასწლიან ბრძოლაზე, შრომის მეთოდებისა და შრომის ინსტრუმენტების გაუმჯობესების შესახებ.

მაგრამ მწერალი, გატაცებული თავისი ეპოქით, თავისი ხალხის შრომით, დიდი ხნის განმავლობაში ვერ შედიოდა ისტორიაში. წიგნზე „როგორ გახდა ადამიანი გიგანტი“ მუშაობა შეწყდა ომის წლებში ფაშიზმის წინააღმდეგ პუბლიცისტური გამოსვლებით და ნაწარმოებებზე მუშაობა. თანამედროვე მეცნიერებადა ტექნოლოგია.

ე.სეგალთან ერთად წერდაამისთვის უმცროსი სკოლის მოსწავლეები "ისტორიები იმის შესახებ, რაც შენს გარშემოა"ეძღვნება ყველაზე გავრცელებული სასკოლო და საყოფაცხოვრებო ნივთების დამზადების ისტორიასა და მეთოდებს. წიგნი ავითარებს ბავშვებს დაკვირვების შესაძლებლობებს, აჩვენებს, თუ რამდენად რთულია მარტივი საგნები, რამდენი ჭკუა და შრომა დაიხარჯა მათთვის კომფორტული და კარგი გახადოს.

მეტეოროლოგიის წიგნში "ადამიანი და ელემენტი"შესაძლოა, მ.ილინის უნარი ეპოვა მოულოდნელი მახასიათებლები და შედარებები, გამოსახულების ფართოდ განშტოებული სისტემები, თითქმის ზუსტი ტერმინები, გამოიხატებოდა უდიდესი ძალით - სურათები, რომლებშიც მეცნიერული მასალა ადვილად და ბუნებრივად ჯდება. ისე დამატყვევებელი ამბავი, ხსნის ფართო შესაძლებლობებს კლიმატზე ადამიანების ზემოქმედებისთვის უახლოეს მომავალში, რამაც, ალბათ, ბევრ ახალგაზრდა მკითხველს გაუღვიძა მეტეოროლოგიის სფეროში მუშაობის სურვილი. ცხადია, ასე უნდა დაეხმარონ მოზარდებსა და ახალგაზრდებს პროფესიის არჩევაში - არა კონკრეტული სპეციალობის სპეციფიკის ინფორმირება, არამედ მკითხველის მოხიბვლა ისტორიით ნებისმიერი მეცნიერების ან ტექნოლოგიის არსის შესახებ, რომელიც უზრუნველყოფს სპეციალობების ფართო არჩევანს. .

ოცდაათზე მეტი წიგნი შეიქმნა მ.ილინის მიერ- მათი ტირაჟი ჩვენთან უახლოვდება ხუთ მილიონ ეგზემპლარს. მისი ნაწარმოებები თარგმნილია ორმოცდაოთხ ენაზე. რომლის ნაწარმოები ის იყო ერთ-ერთი მომხრე, ნაწარმოები მხატვრული თხრობამეცნიერებისა და ტექნოლოგიების შესახებ აგრძელებდა დიდ რაზმს საბჭოთა მწერლები . ამ რაზმში მარჯვენა ფლანგიანია მ.ილინი. მისი წიგნები ცოცხალია და დიდხანს იცოცხლებს.

ბიანკი ვიტალი ვალენტინოვიჩი- პროზაიკოსი.

დაიბადა ცნობილი ორნიტოლოგის ოჯახში, დაამთავრა პეტროგრადის უნივერსიტეტის ფიზიკა-მათემატიკის ფაკულტეტის ბუნებრივი ფაკულტეტი, რომელიც თავის ბედს ბიოლოგიასა და სიცოცხლის პროპაგანდას უკავშირებს. საბუნებისმეტყველო ცოდნა. მონაწილეობდა მრავალ მოგზაურობაში სამეცნიერო ექსპედიციები; ბუნების ცხოვრების შესწავლისას მან ისწავლა მასში არაჩვეულებრივის დანახვა, მისი სილამაზით გახარება. ის ერთ-ერთი მათგანი გახდა გამოცდილი ხალხი”, რომლებიც იზიდავდა საბავშვო ლიტერატურაში მუშაობას S.Ya. Marshak-მა, თანამშრომლობდა ლენინგრადის ცნობილ ჟურნალებში "Chizh" და "ზღარბი".

1923 წლიდან ბიანკი ლიტერატურაში შევიდა, როგორც პროფესიონალი საბავშვო მწერალი-ნატურალისტი და არსებითად ცარიელი ნიშა შეავსო. იმ წლებში ბიანკის და პრიშვინს ბევრი რამ აკავშირებდა, უპირველეს ყოვლისა, სურვილი, ჩაენერგა ბავშვში დედამიწაზე მთელი ცხოვრებისადმი კუთვნილების გრძნობა. თუმცა, ბიანჩის შემოქმედებით მანერაში, დამოუკიდებლობა მაშინვე იჩენს თავს: თუ პრიშვინისთვის მნიშვნელოვანია ბუნების სუბიექტური აღქმა, მისი ფილოსოფიური გაგება, მაშინ ბიანჩისთვის მხატვრული ჭეშმარიტების სტანდარტი არის შექმნილი სურათის სიზუსტე და ობიექტურობა. სამეცნიერო შინაარსი(ბიოლოგის, ნატურალისტის ცოდნა მხატვარს წესებს კარნახობდა).

ყველაზე ცნობილი არის ბიანჩის წიგნი "ტყის გაზეთი ყოველწლიურად", რომელიც შეიქმნა რამდენიმე წლის განმავლობაში, როგორც ერთგვარი ბუნებრივი ისტორიის ენციკლოპედია ბავშვებისთვის. მისი ისტორია იწყება 1924 წელს, როდესაც გაიხსნა, როგორც ჟურნალის ბეღურას განყოფილება (შემდგომში - New Robinson), პირველი ცალკე გამოცემა შედგა 1928 წელს. შემდეგ გაზეთი ტყის მუდმივად ახლდებოდა ახალი მასალებით, იცვლებოდა მისი გეოგრაფია, მოსახლეობა. გაიზარდა, გააფართოვა სამეცნიერო და საგანმანათლებლო პრობლემების სპექტრი (მხოლოდ მწერლის ცხოვრების პერიოდში წიგნმა გაიარა 9 ცალკეული გამოცემა). პოპულარობა აიხსნება არა მხოლოდ მასალის სიახლით და სიმრავლით, არამედ ღია ბიანჩითაც. ახალი ფორმასამეცნიერო და მხატვრული ნაწარმოები, რუსული ბუნების ნამდვილი ენციკლოპედია. მასალა შეირჩა, როგორც რეალურ გაზეთში, იყო ესეები, სტატიები და მოკლე ჩანაწერები, წერილები, მკითხველთა ნახატები და გამოცანები. ამასთან, ეს არის „გაზეთი“, რომელიც არ ბერდება, მაგრამ აგრძელებს ცხოვრებას, ერგება წლის სეზონურ ცვლილებებს; ეს არის თამაშის წიგნი, სადაც მკითხველი ჩართულია პრაქტიკულ საკითხებში უწყვეტი დაკვირვების სისტემაში, იღებს სასარგებლო რჩევებს, ინფორმაციას სამეცნიერო კვლევებისა და აღმოჩენების შესახებ; და ბოლოს, ეს არის ხელოვნების ერთი ნაწარმოები, რომლის ნაწილებს აკავშირებენ საერთო გმირები (მონადირე სისი სისოიჩი, ახალგაზრდა ნატ კიტ ველიკანოვი).

ბიანჩის საყვარელი ჟანრი არის ზღაპრის ჟანრი, რომელსაც მწერალმა ძალიან დიდი მნიშვნელობა მისცა დამახასიათებელი განმარტება- „ზღაპრები-არაზღაპრები“, ე.ი. მძიმე რეალისტური საფუძვლის მქონე ზღაპრები. ეს ზოგჯერ იწვევს ცნობილ ნაკვეთების ძალიან მოულოდნელ გადახედვას: მაგალითად, მისი Gingerbread Man არის ზღარბი ("ტყის Gingerbread Man - ეკლიანი კასრი"), რომელიც სულაც არ არის ზღაპრული, მაგრამ სრულიად ბუნებრივი გზით ამარცხებს მის მტრები, ტყის ძმები, რომლებიც გასაჭირში არიან, არ უგზავნიან ჭიანჭველას "ცეკვას", ისინი დროულად მოდიან სამაშველოში ("როგორ ჩქარობდა ჭიანჭველა სახლში"). ბიანჩის "ზღაპრები-არაზღაპრები" აერთიანებს სამეცნიერო და მხატვრული ნაწარმოების და ფოლკლორის მახასიათებლებს, ზღაპრული სიუჟეტის განვითარება შესაძლებელს ხდის დრამატიზირებას, მისი თამაშის შესრულებაზე დაყრდნობით. ხალხურ ტრადიციასთან დაკავშირებით, ასევე არსებობს ბიანჩის ზღაპრების მორალი, რომელშიც სიკეთე და სამართლიანობა ყოველთვის უფრო ძლიერია, მაგრამ მხოლოდ ის, ვის მხარესაც ცოდნა იმარჯვებს: ზღაპარში "პირველი ნადირობა" გამოსახულია ლეკვი, პირველად წავიდა სანადიროდ და პატარა მკითხველი იწყებს ბუნების კანონების და მისი მაცხოვრებლების საიდუმლოებების შესწავლას.

უკვე შევიდა პატარა ზღაპრებიშესამჩნევია ბიანკის სურვილი უფრო მეტი კონკრეტიკისა და ფსიქოლოგიური სიცხადისკენ გმირების გმირების შექმნაში და ამ მხრივ, გადასვლა უფრო მეტზე. დიდი ფორმები- ზღაპარი, მაგალითად, რობინსონადა "თაგვის მწვერვალი", "ნარინჯისფერი კისერი". განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს ფსიქოლოგიურ ისტორიებს, სადაც გმირი მონადირე, ნატურალისტი, ყურადღებიანი დამკვირვებელია. ხანდაზმული ბავშვებისთვის მოთხრობები შედის შატ. "მოულოდნელი შეხვედრები", რომელიც შედგება რამდენიმე ციკლისგან ("გააზრებული ისტორიები", "ისტორიები დუმილის შესახებ" და ა.შ.). სტატიაში „მშობლობა სიხარულით“ ბიანჩი წერდა: „არცერთი სათამაშო არ აკავშირებს ბავშვის მთელ გულს თავისთან, როგორც ამას ცოცხალი შინაური ცხოველები აკეთებენ. ნებისმიერ პალატის ფრინველში, თუნდაც მცენარეში, ბავშვი პირველ რიგში იგრძნობს მეგობრად ”(ვიტალი ბიანჩის ცხოვრება და მოღვაწეობა. გვ. 191). ბავშვის ბუნების სამყაროში გაცნობის ბრძოლა ბიანჩისთვის სწორედ ბრძოლა იყო, უკვე ლიტერატურაში შესვლის მომენტიდან მას უნდა გაუძლო საბავშვო ლიტერატურის ვულგარულ სოციოლოგიურ შეხედულებას.

იდეოლოგიურმა დევნამ ასევე იმოქმედა ბიანჩის ბედზე, რომელიც 1930-იან წლებში გადაასახლეს ქალაქ ურალსკში, მოგვიანებით კი ნოვგოროდის რეგიონში. იქ მან დაწერა წიგნები უფროსებისთვის, მოგზაურობის შთაბეჭდილებებმა საფუძველი ჩაუყარა წიგნს "დედამიწის დასასრული" (1933), "მსოფლიოს ჩიტები" (გამოქვეყნდა 1960 წელს), ამავე დროს მოთხრობა "ოდინეც" (1933) დასრულდა.

ცხოველთა მწერალი ბიანჩი მოქმედებდა როგორც ლიტერატურის მთელი ტენდენციის ორგანიზატორი, რომელიც დღეს წარმატებით ვითარდება. „ტყის გაზეთის“ შექმნაში მონაწილეობდნენ ნ.სლადკოვი, ნ.პავლოვა, ილუსტრატორი და მწერალი ე.ჩარუშინი; ბიანჩის შემოქმედებითი ძალისხმევის წყალობით ჩამოყალიბებული მიმართულებით განვითარდა გ.სკრებიცკის, პ.მარიკოვსკის, ს.სახარნოვის და სხვათა შემოქმედება.

ევგენი ივანოვიჩ ჩარუშინიდაიბადა 1901 წელს ურალში, ვიატკაში, ურალის ერთ-ერთი გამოჩენილი არქიტექტორის ივან აპოლონოვიჩ ჩარუშინის ოჯახში. მისი პროექტების მიხედვით, 300-ზე მეტი შენობა აშენდა სარაპულში, იჟევსკში, ვიატკაში. მან წარმოადგინა მნიშვნელოვანი გავლენაკამასა და ცის-ურალის ქალაქების მშენებლობისთვის, უზარმაზარი რეგიონი, სადაც ის იყო წამყვანი არქიტექტორი, მათ შორის მისი სტატუსის გამო - მთავარი პროვინციული არქიტექტორი. არქიტექტორის პროფესია მოითხოვს აუცილებელი პირობაიყავი კარგი შემსრულებელი. მამამისის, არქიტექტორის მსგავსად, თავად ახალგაზრდა ჩარუშინი ბავშვობიდან შესანიშნავად ხატავდა. დამწყები მხატვარი საკუთარი სიტყვებით ხატავდა „ძირითადად ცხენებზე ამხედრებულ ცხოველებს, ფრინველებს და ინდიელებს“.

ახალგაზრდა ხელოვანისთვის ცოცხალი ბუნება საკმარისი იყო. ის ყველგან იყო. ჯერ მე თვითონ მშობლების სახლიუზარმაზარი გადაშენებული ბაღით მჭიდროდ იყო დასახლებული ყველანაირი ცოცხალი არსებით. ეს იყო ნამდვილი საშინაო ზოოპარკი - კისკისი, ღრიალი, კვნესა, მეოვება და ყეფა. ეზოში ცხოვრობდნენ ღორები, ინდაურები, კურდღლები, ქათმები, კნუტები და ყველანაირი ფრინველი - ჩიტები, ცვილები, ოქროპირები, ნადირობისას ვიღაცის მიერ ნასროლი სხვადასხვა ფრინველები, რომლებსაც ისინი ავლებდნენ და მკურნალობდნენ. თავად სახლში კატები ცხოვრობდნენ, ფანჯრებზე ჩიტების გალიები ეკიდათ, იყო აკვარიუმები და ქილები თევზებით, ასევე სახლში ცხოვრობდა ვიღაც ბობკა.

ეს იყო ძაღლი სამი თათით, პატარა ჟენია ჩარუშინის წიაღში მეგობარი. ეს ძაღლი „ყოველთვის კიბეებზე იწვა. ყველა დაბრუნდა და გაკიცხვა. ვეფერებოდი და ხშირად ვუყვებოდი ჩემი ბავშვობის დარდი. მეორეც, ბუნების მთელი ამ მოძრავი და ამაღელვებელი სიმრავლის გარდა, ყოველთვის შეიძლებოდა სირბილი საშინელებათა სახელოსნომდე, რომელიც მდებარეობდა ჩარუშინების სახლიდან ქვის მოშორებით. იქ ცხოველები დასვენების დროს ჩანდნენ.

ჟენია ჩარუშინის საყვარელი საკითხავი იყო წიგნები ცხოველების ცხოვრების შესახებ.სეტონ-ტომპსონი, ლონგი, ბიარი მისი საყვარელი ავტორები არიან. მაგრამ ერთ დღეს მამამ მას დაბადების დღეზე 7 მძიმე ტომი აჩუქა. ეს იყო A. E. Brem-ის წიგნი "ცხოველთა სიცოცხლე". ასეთი დამთხვევა იყო, რომ ჩარუშინი დაიბადა დიდი გერმანელი ზოოლოგის ალფრედ ედმუნდ ბრემის გარდაცვალების დღეს. მისი ფუნდამენტური ნაშრომი შვიდ ტომად იყო ყველაზე ძვირადღირებული წიგნი ევგენი ივანოვიჩ ჩარუშინისთვის. მთელი ცხოვრება ინახავდა და კითხულობდა. ”მე მას გულმოდგინედ წავიკითხე,” იხსენებს ჩარუშინი, ”და ვერც ერთი ნატ პინკერტონსი და ნიკ კარტერსი ვერ შეედრება ბრემს”. და ის, რომ დამწყები მხატვარი სულ უფრო მეტ ცხოველს და ფრინველს ხატავდა, ესეც ბრემის გავლენის მნიშვნელოვანი ნაწილია.

სკოლის დამთავრების შემდეგ 1918 წ უმაღლესი სკოლა, სადაც სწავლობდა იური ვასნეცოვთან, ჩარუშინი წითელ არმიაში გაიწვიეს. იქ იგი გამოიყენეს "მისი სპეციალობის მიხედვით" და დაინიშნა დეკორატორის ასისტენტად აღმოსავლეთ ფრონტის წითელი არმიის შტაბის პოლიტიკური განყოფილების კულტურულ განმანათლებლობაში. 4 წლის მსახურობის შემდეგ, თითქმის ყველა სამოქალაქო ომი, ის დაბრუნდა სახლში და გადაწყვიტა ესწავლა პროფესიონალ მხატვრად. ვიატკაში მხოლოდ ვიატკას პროვინციის სამხედრო კომისარიატის დეკორატიულ სახელოსნოებში შეიძლებოდა სწავლა, მაგრამ ეს არ იყო სერიოზული, პროვინციულ სამხედრო კომისარიატს არ შეეძლო ნამდვილი ნახატის სკოლა. ახალგაზრდა ჩარუშინი მიხვდა ამას და იმავე წლის შემოდგომაზე გაემგზავრა პეტერბურგში. ნებისმიერი დამწყები ხელოვანის სანუკვარი მიზანი აკადემიაა. ხოლო ევგენი ჩარუშინი შევიდა პეტერბურგის სამხატვრო აკადემიის (VKhUTEIN) ფერწერის განყოფილებაში, სადაც სწავლობდა ხუთი წლის განმავლობაში, 1922 წლიდან 1927 წლამდე, ა. კარევთან, ა. სავინოვთან, მ. მატიუშინთან, ა. რილოვთან.

სკოლის დამთავრების შემდეგ ჩარუშინი თავისი ნამუშევრებით მივიდა სახელმწიფო გამომცემლობის ბავშვთა განყოფილებაში, რომელსაც ხელმძღვანელობდა მაშინ ცნობილი მხატვარი ვლადიმერ ლებედევი. იმ წლებში მხატვრების წინაშე ამოცანა იყო ფუნდამენტურად ახალი წიგნების შექმნა, განსაკუთრებით საბჭოთა სახელმწიფოს პატარა მოქალაქეებისთვის. წიგნები უნდა ყოფილიყო უაღრესად მხატვრული და, ამავდროულად, ინფორმაციული და საინტერესო და შემეცნებითი. ჩარუშინის ნახატებს ცხოველთა სამყაროდან მოეწონა ლებედევი და მან მხარი დაუჭირა ახალგაზრდა მხატვარითავის კვლევასა და შემოქმედებაში. ევგენი ივანოვიჩის მიერ ილუსტრირებული პირველი წიგნი იყო ვ.ბიანჩის მოთხრობა „მურზუკი“. მან მიიპყრო არა მხოლოდ ახალგაზრდა მკითხველის, არამედ წიგნის გრაფიკის მცოდნეების ყურადღება და მისგან ნახატი შეიძინა სახელმწიფო ტრეტიაკოვის გალერეამ.

1930 წელს, ”ბავშვობის დაკვირვებითა და ნადირობის შთაბეჭდილებებით სავსემ, S.Ya. Marshak-ის მხურვალე მონაწილეობითა და დახმარებით დავიწყე საკუთარი თავის წერა”. ჩარუშინ ე. ცდილობდა დაეწერა ბავშვებისთვის მოთხრობები ცხოველების ცხოვრებაზე. მაქსიმ გორკიმ ძალიან თბილად ისაუბრა დამწყები ავტორის ისტორიებზე. მაგრამ ეს მის ცხოვრებაში ყველაზე რთული აღმოჩნდა, რადგან, მისივე აღიარებით, მისთვის ბევრად უფრო ადვილი იყო სხვისი ტექსტების ილუსტრირება, ვიდრე საკუთარი. მათ ტექსტებში ძალიან ხშირად წარმოიშვა კამათი მწერალ ჩარუშინსა და მხატვარ ჩარუშინს შორის.

ომამდე ევგენი ივანოვიჩ ჩარუშინმა შექმნა ორი ათეული წიგნი: "წიწილები", "ვოლჩიშკო და სხვები", "დარბევა", "ქათამის ქალაქი", "ჯუნგლები ჩიტების სამოთხეა", "ცხელი ქვეყნების ცხოველები". მან განაგრძო სხვა ავტორების ილუსტრირება - S.Ya. Marshak, M.M. Prishvin, V.V. Bianki.

ომის დროს ჩარუშინი ლენინგრადიდან სამშობლოში, კიროვში (ვიატკაში) იქნა ევაკუირებული. მან დახატა პლაკატები TASS Windows-ისთვის, დახატა ნახატები პარტიზანულ თემაზე, დააპროექტა სპექტაკლები კიროვის დრამატულ თეატრში, დახატა საბავშვო ბაღის შენობა ერთ-ერთ ქარხანაში და პიონერთა და სკოლის მოსწავლეთა სახლის ფოიეში. და ის ბავშვებთან ერთად ხატვით იყო დაკავებული.

1945 წელს მხატვარი დაბრუნდა ლენინგრადში. წიგნებზე მუშაობის გარდა, მან შექმნა პრინტების სერია ცხოველების გამოსახულებებით. ომამდეც დაინტერესდა ქანდაკებით, ხატავდა ჩაის კომპლექტებს და ომის შემდგომი წლებიფაიფურისგან ამზადებდა ცხოველების ფიგურებს და მთელი დეკორატიული ჯგუფები.

ჩარუშინის ბოლო წიგნი იყო ს.ია.მარშაკის "ბავშვები გალიაში". ხოლო 1965 წელს მას სიკვდილის შემდეგ მიენიჭა ოქროს მედალი საერთაშორისო გამოფენასაბავშვო წიგნი ლაიფციგში.

მხატვარმა და მწერალმა ჩარუშინმა სიცოცხლის ბოლომდე შეინარჩუნა ბავშვური დამოკიდებულება და ერთგვარი ბავშვური სიამოვნება ბუნებრივი სამყაროს მშვენიერების წინაშე. მან თავად თქვა თავის შესახებ: ”ძალიან მადლობელი ვარ ჩემი ოჯახის ბავშვობისთვის, რადგან მისი ყველა შთაბეჭდილება ჩემთვის ყველაზე ძლიერი, საინტერესო და მშვენიერი დარჩა. და თუ ახლა მხატვარი და მწერალი ვარ, ეს მხოლოდ ჩემი ბავშვობის დამსახურებაა...

დედაჩემი მოყვარული მებაღეა. მის ბაღში თხრისას საოცრებებს აკეთებდა... რა თქმა უნდა, მის საქმეში აქტიური მონაწილეობა მივიღე. მასთან ერთად წავიდა ტყეში ყვავილების თესლის შესაგროვებლად, გათხრა სხვადასხვა მცენარეებითავის ბაღში მათი „მოშინაურებისთვის“ მასთან ერთად იკვებებდა იხვები და შავი როჭო და დედაჩემმა, რომელსაც ძალიან უყვარს ყველა ცოცხალი არსება, ეს სიყვარული გადმომცა. ქათმები, გოჭები და ინდაურები, რომლებსაც ყოველთვის ბევრი უჭირდათ; თხა, კურდღელი, მტრედი, ზღვის ფრინველი გატეხილი ფრთით, რომელსაც ვუმკურნალეთ; ჩემი უახლოესი მეგობარია სამფეხა ძაღლი ბობკა; ომი კატებთან, რომლებიც ჭამდნენ ჩემს კურდღლებს, იჭერდნენ მგალობელ ჩიტებს - ჩიტებს, ოქროპირებს, ცვილებს, ... და ... მტრედებს ... ჩემი ადრეული ბავშვობა, ჩემი მოგონებები ამას ეხება.

ექვსი წლის განმავლობაში ავად ვიყავი ტიფური ცხელებით, რადგან ერთ დღეს გადავწყვიტე მეჭამა ყველაფერი, რასაც ფრინველები ჭამენ და ვჭამდი ყველაზე წარმოუდგენელ ჭუჭყს...

სხვა დროს ნახირთან ერთად გადავცურე, ძროხის კუდზე მიჭერილი, ფართო მდინარევიატკა. იმ ზაფხულიდან კარგად ცურვა შემიძლია...“

ცხოველთა სამყარო შუაში ხელუხლებელი ბუნება-- მისი სამშობლო. მთელი ცხოვრება ლაპარაკობდა მასზე და ხატავდა ამ საოცარ გაუჩინარებულ სამყაროს, ცდილობდა შეენარჩუნებინა და გადაეცა შვილებისთვის მისი სული.

32. გაიდარი.

"დრამერის ბედი"- A.P. Gaidar-ის მოთხრობა საშუალო სკოლის ასაკისთვის, დაწერილი 1938 წელს. გამოქვეყნდა 1939 წელს, მან მაშინვე მოიპოვა წარმოუდგენელი პოპულარობა საბჭოთა ახალგაზრდებში.

სეროჟა - პიონერი, რაზმის დრამერი - მამამისი დააკავეს გაფლანგვისთვის. როგორ გამოიყვანეს ბინიდან დღისით, როგორ ჩასვეს „ძაბრში“, მთელი სახლი დავინახე. სასამართლო პროცესის შემდეგ, სერიოჟამ ძალაუნებურად დაემშვიდობა მამას:

ბიჭი მარტო დარჩა – ირგვლივ სიცარიელე ჩამოყალიბდა. და ეს იყო სხვადასხვასთან დაახლოების სტიმული შემთხვევითი ხალხი, შემოვიდა ქვემოთ. თავიდან სერჟა წვრილმანი კრიმინალების საზოგადოებაში გავარდა - იურკა, სნეული მხატვარი... (იურკა ატყუებს სერჟას რამდენჯერმე კამერის, ნაყინის შეძენით... საღამოობით ის სვამს მას დავალებით. მომხიბვლელი" ბიძაშვილიჩალიაპინი").

შემდეგ მოულოდნელად ჩნდება წარმოსახვითი "ბიძა" (სავარაუდოდ, სერიოჟკინის დედინაცვალის ძმა), ერთი შეხედვით კეთილგანწყობილი მსუქანი კაცი - ის ამხიარულებს სერიოჟას "კაჭაყუნით" და "ბაბუა იეგორით" (სინამდვილეში მტრის ჯაშუში) და იაკოვი. "ბიძა" ბიჭს კიევში მიჰყავს, გზად კი ვიღაც კაცს ძარცვავენ. კიევში ჩასვლისას ბიძაჩემი დღეებით უჩინარდება, არავინ იცის სად. სერიოჟას ხშირად ესმის უცნაური სუნი, აღმოაჩენს უცნაურ ქაღალდს და ა.შ. ერთი სიტყვით, „ბიძა“ რაღაცას მალავს. ის ჰპირდება, რომ სერიოჟას წაიყვანს ოდესაში, შუამავლების სკოლაში (კითხვის შემდეგ, სერიოჟა აღმოაჩენს, რომ ასეთი რამ საერთოდ არ არსებობს!), მაგრამ ის გეგმავს თავის საქმეს და ბიჭის მოკვლას.

არანაკლებ საეჭვოა იაკოვი - მახინჯი მოხუცი მბრძანებელი, ბოროტი და გაუმაძღარი ჯიუტი, რომელსაც სძულს სერიოჟა. გმირად მოჩვენებით, ის წარმატებით სჩადის თაღლითობას, ძარცვავს ხალხს, მაგრამ მთლიანად ემორჩილება ჯაშუშ-ბიძას.

ბიძა სერიოჟას აცნობს სლავკას და თავის პალატას აძლევს დავალებას - დეტალურად გაარკვიოს სლავკას მამის, ინჟინრის შესახებ. მალე სლავკას მამა უცნობმა პირებმა ტყეში დაჭრეს.

ბიჭი საბოლოოდ გამოიცნობს, ვინ არიან ისინი და, მათი გაქცევის თავიდან აცილების სურვილით, ესროლებს მათ აღმოჩენილი იარაღით. ფინალში მამა ციხიდან ვადაზე ადრე ბრუნდება (რაც სინამდვილეში საკმაოდ იშვიათად ხდებოდა).

მხატვრული თვისებები

წიგნის მოვლენები ერწყმის სერჟას მამის მოგონებებს. ამ მოკლე ლირიკული ეპიზოდებიდან გაიდარმა ააგო სიუჟეტის მეორე და, ფაქტობრივად, მთავარი, „წყალქვეშა“ სიუჟეტი, რომელშიც მან ატმოსფეროს რეპროდუცირება მოახდინა და იმდროინდელი პორტრეტი დახატა.

არსებობს ვარაუდი, რომ მოხუცი იაკოვი არის ნამდვილი ჩაპაევი, რეპრესირებული იმ საშინელ წლებში. ა.გაიდარმა ის „ბანდიტად“ აქცია, რათა თავად არ მოხვედრილიყო რეპრესიების მოედანზე. მართლაც, მრავალი მებრძოლი სამშობლოსა და რევოლუციისთვის გაგზავნეს გულაგში და მხოლოდ ნ. ხრუშჩოვმა მათი რეაბილიტაცია მოახდინა

ბ.ივანტერის ძალისხმევით „დრამერის ბედი“ დაუყოვნებლად დაიბეჭდა ჟურნალ პიონერში. ერთადერთი პრობლემა ის იყო, რომ ჟურნალში სამი თვე დასჭირდა ხელნაწერის ბეჭდვაში შეტანიდან ნომრის გამოჩენამდე. გაიდარის ახალი, სათავგადასავლო და მკვეთრად პატრიოტული ისტორიის შესახებ ჭორი მყისიერად გავრცელდა ჯერ მოსკოვში, შემდეგ კი მთელ ქვეყანაში და არავის სურდა დიდხანს ელოდა The Drummer-ის გამოშვებას. უპირველეს ყოვლისა, კომკავშირის ხელმძღვანელობა. და რადგან ბავშვებისთვის ყველა ბეჭდური მასალის გამოშვება გადაეცა კომკავშირის ცენტრალურ კომიტეტს, შემდეგ, ივანტერის სრული თანხმობით, აშენდა დრამერის გამოქვეყნების შემდეგი გრაფიკი:

· „პიონერსკაია პრავდა“ (ეს არის ყველაზე მოქმედი, ნომრიდან გამოცემამდე);

· „პიონერი“ (ორ ან თუნდაც სამ რიცხვში);

· ცალკე წიგნი საბავშვო გამომცემლობაში.

მაშინვე გამოჩნდნენ ისინი, ვისაც სურდა ამ ამბის მხატვრული რეპროდუცირება: საკავშირო რადიოს საბავშვო რედაქციის ხელმძღვანელობამ გამოაცხადა მზადყოფნა წაეკითხა "დრამერის ბედი" (ტელევიზია ახლახან გამოჩნდა და ის ჯერ კიდევ შორს იყო მისგან. მასობრივი გავრცელება და ეს საბავშვო რადიო რედაქცია ერთადერთი იყო მთელ ქვეყანაში), ცოტა მოგვიანებით უნდა გაეკეთებინა დადგმა მოზარდთა ძალიან პოპულარული თეატრისთვის მიკროფონზე, დიდი ფრაგმენტი დრამერიდან იკითხა პატარამ. -ცნობილი ჟურნალი Collective Farm Guys, ოდესის კინოსტუდია მზად იყო უახლოეს მომავალში დაეწყო ამავე სახელწოდების ფილმის გადაღება. 1938 წლის 2 ნოემბერს გაზეთმა პიონერსკაია პრავდამ გამოაქვეყნა დრამერის ბედის პირველი თავები. პასაჟის ქვეშ იყო: „გაგრძელება“ (გაზეთი გამოდიოდა კვირაში სამჯერ).
მეორე დღეს რადიოში იგივე მონაკვეთი წაიკითხეს და ახლა დიქტორმა მთელ ქვეყანას გამოუცხადა: „გაგრძელება“.

თუმცა, გაგრძელება არ ყოფილა. ამას ემსახურებოდა OGPU-ს დენონსაცია (ეს უკვე მოხდა "სამხედრო საიდუმლოების" გამოსვლის შემდეგ და "ცისფერი თასის" შემდეგ) [ წყარო არ არის მითითებული 927 დღე] . სიუჟეტი მაშინვე აიკრძალა, გადაღება პიონერსა და დეტიზდატში გაიფანტა. და არა მხოლოდ "დრამერი" - მისი ყველა წიგნი, რომელიც წარმოებაში იყო. არავის ეპარებოდა ეჭვი, რომ გაიდარის დღეები დათვლილი იყო - ბიბლიოთეკებში, ინსტრუქციების მოლოდინის გარეშე, დაიწყეს RVS, სკოლა, სამხედრო საიდუმლოდა შორეული ქვეყნები. წიგნები ეზოებში დაწვეს [ წყარო არ არის მითითებული 927 დღე] .

სამი თვის შემდეგ, როდესაც ის უკვე დაპატიმრებას ელოდა, ღირსების სამკერდე ორდენის მოულოდნელი დაჯილდოების შემდეგ, იგი დაიბარეს დეტიზდატში. დირექტორატს უკვე ჰქონდა დაბეჭდილი და ხელმოწერილი კონტრაქტები მთავარი რედაქტორის მიერ გაიდარის ნაწარმოებების თითოეული ნაწილის გამოქვეყნებაზე (პატარა მოთხრობებიც კი, როგორიცაა "მარუსია" არ დავიწყებია - ისინი უნდა გამოსულიყო მილიონში ყველაზე პატარა მკითხველისთვის. ასლები). როგორც ავტორს დელიკატურად განუმარტა, გადაწყდა, რომ დაუყოვნებლივ გამოექვეყნებინათ ყველა ეს წიგნი „შეცდომით დამწვარი შესაცვლელად“.

1939 წელს დეტიზდატში ცალკე წიგნად გამოიცა მოთხრობა „დრამერის ბედი“. მთელ დრამატულ ეპოსთან დაკავშირებით, არკადი პეტროვიჩის დღიურში შემონახულია მოკლე ჩანაწერი: "დაწყევლილმა" დრამერის ბედმა "ძლიერად დაარტყა"

33. თხრობის თავისებურებები ი.ოლეშას რომან-ზღაპარში „სამი მსუქანი“.

"სამი მსუქანი კაცი"- იური ოლეშას ზღაპარი, დაწერილი 1924 წელს. წიგნი მოგვითხრობს ღარიბების მიერ მეიარაღე პროსპეროსა და ტანვარჯიშის ტიბულის ხელმძღვანელობით გაზრდილი რევოლუციის შესახებ გამოგონილ ქვეყანაში მდიდრების (მსუქანი კაცების) წინააღმდეგ.

სცენა

რომანის სამყაროში არ არსებობს მაგია, როგორც ასეთი, მაგრამ ზოგიერთი ფანტასტიკური ელემენტი მაინც არის. მაგალითად, მეცნიერმა, სახელად ტუბმა, უარი თქვა, ტუტის მემკვიდრეს ადამიანის ნაცვლად რკინის გული გაეკეთებინა (რკინის გული მოითხოვდა მსუქან მამაკაცებს, რათა ბიჭი სასტიკი და დაუნდობელი გაზრდილიყო). მენაჟეის გალიაში რვა წლის გატარების შემდეგ, ტუბი მგლის მსგავს არსებად გადაიქცა - მთლიანად თმით გადაჭედილი, კბილები გაუგრძელდა.

ქვეყანას მართავს სამი მსუქანი - მონოპოლიური მაგნატები, რომლებსაც არც ტიტულები აქვთ და არც ოფიციალური თანამდებობები. ვინ მართავდა ქვეყანას მათზე ადრე უცნობია; ისინი არიან მმართველები, რომლებსაც ჰყავთ არასრულწლოვანი მემკვიდრე ტუტი, რომელსაც აპირებენ ძალაუფლების გადაცემას. ქვეყნის მოსახლეობა იყოფა „ხალხად“ და „მსუქან კაცებად“ და თანამგრძნობად, თუმცა ასეთი დაყოფის მკაფიო კრიტერიუმები არ არის მოცემული.

მსუქანი ხალხი ზოგადად წარმოდგენილია როგორც მდიდრები, ღარიბები და უსაქმურები, ხალხი როგორც ღარიბი, მშიერი, მშრომელი, მაგრამ რომანის გმირებს შორის ბევრი გამონაკლისია - მაგალითად, დოქტორი გასპარ არნერი, რომელიც არ შეიძლება მიეწეროს ღარიბებს, მაგრამ ვინც, მიუხედავად ამისა, თანაუგრძნობს რევოლუციონერებს, ასევე უსახელო გვარდიელებს, რომლებიც ესვრიან კოლეგებს, ფატების ფიცის ერთგულებს.

სამი მსუქანი კაცის ქვეყანაში ვითარება რევოლუციურია - საზოგადოების ღარიბი ნაწილის უკმაყოფილება, აჯანყებულებსა და სამი მსუქანი კაცის მცველებს შორის დროდადრო იფეთქებს შეტაკებები. რევოლუციონერთა ლიდერები არიან მეიარაღე პროსპერო და აერიალისტი ტიბული. რომანის ერთ-ერთი მთავარი გმირი, ფართო პროფილის მეცნიერი, დოქტორი გასპარ არნერი, თანაუგრძნობს ხალხს, თუმცა თავადაც საკმაოდ მდიდარი ადამიანია. პროსპერო დააპატიმრეს და დააპატიმრეს მენაჟეაში, მაგრამ ტიბული თავისუფალი რჩება. გასპარდი მალავს ტიბულს საკუთარ სახლში და იყენებს სარეცხ ხსნარს, რათა ხელახლა ხატავს მას, როგორც შავკანიანს დროებით შენიღბვისთვის. მეორე დღეს „ნეგრო“ შემთხვევით გაიგებს მიწისქვეშა გადასასვლელისამი მსუქანი კაცის სასახლიდან (ამ საიდუმლოს ტიბულას გაუმხილა ბურთების გამყიდველი, რომელსაც წინა დღით თავხედობა გაუჩნდა თავისი ბუშტებით სასახლის სამზარეულოში ჩაფრენას და მხოლოდ თავისი ბუშტების თაიგულისთვის იყიდა თავისუფლება მზარეულებისგან. ვინც გაცემით დაემუქრა).