សិក្ខាសាលា
"ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តសកម្មភាពប្រព័ន្ធនៅក្នុង ការងារគរុកោសល្យស្តីពីការអប់រំស្នេហាជាតិរបស់សិស្សក្នុងក្របខណ្ឌនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធ"
20.10.15
លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ។
(ដឹកនាំដោយទីប្រឹក្សាជាន់ខ្ពស់នៃអនុវិទ្យាល័យ FGKOU លេខ 24 នៃក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី Lapshina L.M.)
សិស្សថ្នាក់ទី 6 និងទី 9 ត្រូវបានផ្តល់ជូនកម្រងសំណួរ "ស្នេហាជាតិ" ដែលក្នុងនោះមនុស្ស 52 នាក់បានចូលរួម។
គោលបំណងនៃការស្ទង់មតិ៖
- ការកំណត់ផ្នែកខ្លឹមសារនៃការតំរង់ទិសរបស់បុគ្គល មូលដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សចំពោះសង្គមជុំវិញ។
- ការកំណត់ភាពពាក់ព័ន្ធនៃបញ្ហាស្នេហាជាតិនៅក្នុងប្រព័ន្ធ ការតំរង់ទិសតម្លៃសិស្សសាលា;
- និយមន័យនៃជម្រាល គុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនរួមបញ្ចូលនៅក្នុងគំនិតនៃ "ស្នេហាជាតិ" ។
1 . ចំពោះសំណួរទីមួយ "តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះពាក្យ "ស្នេហាជាតិ"? សិស្សភាគច្រើនឆ្លើយថា ស្រឡាញ់មាតុភូមិ។ អ្នកខ្លះឆ្លើយថា នេះជាភក្ដីភាព ភក្ដីភាពចំពោះជាតិមាតុភូមិ ការគោរពច្បាប់របស់ប្រទេស និងចំណេះដឹងអំពីប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ខ្លួន។
2 . បុរសជ្រើសរើសគុណសម្បត្តិដូចខាងក្រោមដែលមាននៅក្នុងអ្នកស្នេហាជាតិ៖ ភាពក្លាហាន ភាពក្លាហាន ការតាំងចិត្ត សប្បុរស ភាពរឹងមាំ ភាពស្មោះត្រង់ ឆ្លាត យុត្តិធម៌ និងការទទួលខុសត្រូវ។
3. ៩៥% នៃអ្នកឆ្លើយសំណួរចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជាអ្នកស្នេហាជាតិ។
4 . ការវិភាគសំណួរទីបួន៖ "តាមគំនិតរបស់អ្នក តើអ្នកណាមានឥទ្ធិពលលើការបង្កើតគុណសម្បត្តិស្នេហាជាតិរបស់អ្នក?" - 34 បុគ្គលនោះឆ្លើយថាឪពុកម្តាយនិងមនុស្ស 26 នាក់ - សាលារៀន , 14 នាក់ - ជុំវិញ។
5 . 93% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិដឹងពីទំនៀមទម្លាប់ និងប្រពៃណីរបស់ប្រជាជនរបស់ពួកគេ។
6 . នៅក្នុងសាលារបស់យើង ព្រឹត្តិការណ៍ស្នេហាជាតិផ្សេងៗត្រូវបានប្រារព្ធឡើង ហើយកុមារក្នុងអំឡុងពេលស្ទង់មតិ បានជ្រើសរើសព្រឹត្តិការណ៍ខាងក្រោមដែលពួកគេចង់ចូលរួម។ កន្លែងទី 1 គឺល្បែងកីឡាយោធា (29 នាក់) និងការជួបជាមួយអតីតយុទ្ធជន (29 នាក់) ហើយកន្លែងទីពីរគឺពិធីបុណ្យនិងការប្រកួត (11 នាក់) ។
7 . ចំពោះសំណួរ - "តើអ្នកយល់ពីកន្សោមយ៉ាងដូចម្តេច" មាតុភូមិតូច» - មានតែ 50% នៃសិស្សដែលបានស្ទង់មតិបានផ្តល់ចម្លើយ - កន្លែងដែលមនុស្សនោះកើត។
8 . ប្រហែលជាមនុស្សពេញវ័យគ្រប់រូបដឹងពីប្រវត្តិនៃទីក្រុងរបស់យើង។ ស្ថានភាពគឺខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចក្នុងរឿងនេះជាមួយកុមារ - សិស្ស 38 នាក់ដឹងពីពេលដែលទីក្រុងរបស់យើងត្រូវបានបង្កើតឡើងហើយសិស្ស 13 នាក់មិនដឹង។
9. វាជាការរីករាយក្នុងការកត់សម្គាល់ថា 98% នៃកុមារបានឆ្លើយដោយទំនុកចិត្តថាពួកគេស្រឡាញ់ទីក្រុងរបស់ពួកគេ។
10 . ដោយក្តីរីករាយដូចគ្នា កុមារបានចង្អុលបង្ហាញកន្លែងដែលពួកគេចូលចិត្តនៅក្នុងភូមិ៖ មនុស្ស ៣៧ នាក់ - ឧទ្យានរាប់ កីឡដ្ឋាន - មនុស្ស ៣ នាក់ កន្លែងកីឡា - ៣ នាក់ សាលាតន្ត្រី- មនុស្ស 1 នាក់ ក្រុង - 1 នាក់ សាលារៀន - 1 នាក់ ។
11 . សិស្ស 100% ស្គាល់ឈ្មោះផ្លូវដែលពួកគេរស់នៅ ហើយ 70% ស្គាល់ឈ្មោះអ្នកណា។
12 . តើត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះសម្រាប់ស្រុកយើងទើបល្អជាង? ឆ្លើយសំណួរនេះ សិស្សដែលមានការអប់រំល្អរបស់យើងភាគច្រើនបានឆ្លើយ - កុំទុកចោល។ ក៏មានសំណូមពរដូចជា៖ ដាំដើមឈើ ពង្រីកទឹកដីក្រុង បើកផ្នែកថ្មីសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សធំ សាងសង់សាលារៀន ជួសជុលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង គោរពអ្នករស់នៅក្នុងភូមិ និងស្រលាញ់ទីក្រុង។
ទាំងនេះគឺជាលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ។ អ្នកអាចធ្វើការស្ទង់មតិនៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក (ចែកចាយកម្រងសំណួរទទេដល់គ្រូថ្នាក់ 5-11)។
កម្រងសំណួរនេះត្រូវបានប្រើក្នុងការងារជាមួយសិស្សសាលាដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការបង្កើតគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពលរដ្ឋស្នេហាជាតិ។ ផ្អែកលើលទ្ធផលដែលទទួលបាននីមួយៗ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់និង បង្រៀនបុគ្គលិកជាទូទៅ ការកែតម្រូវអាចត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះប្រព័ន្ធ ការងារអប់រំជាមួយនឹងជំនាន់ដែលកំពុងកើនឡើង។
វិគីភីឌា
ស្នេហាជាតិ (ក្រិក πατριώτης - ជនរួមជាតិ πατρίς - មាតុភូមិ) - សីលធម៌ និង គោលការណ៍នយោបាយ, អារម្មណ៍សង្គមខ្លឹមសារនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ និងឆន្ទៈក្នុងការចាត់ចែងផលប្រយោជន៍ឯកជនដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់ខ្លួន។ ស្នេហាជាតិបង្កប់នូវមោទនភាពចំពោះសមិទ្ធផល និងវប្បធម៌នៃមាតុភូមិ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីរក្សាចរិតលក្ខណៈ និង លក្ខណៈវប្បធម៌និងការកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯង បទពិសោធន៍អារម្មណ៍ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រទេស និងសញ្ជាតិរបស់ពួកគេ ភាសា ទំនៀមទម្លាប់) ជាមួយសមាជិកដទៃទៀតនៃប្រជាជន បំណងប្រាថ្នាដើម្បីការពារផលប្រយោជន៍ជាតិមាតុភូមិ និងប្រជាជនរបស់ពួកគេ។
Patriotism - ការលះបង់ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិរបស់មនុស្សម្នាក់ ប្រជាជនរបស់មនុស្សម្នាក់។
កម្រងសំណួរសម្រាប់និស្សិត "ស្នេហាជាតិ"
- តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះពាក្យថាស្នេហាជាតិ?
- តើអ្នកស្នេហាជាតិគួរមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ?
- តើអ្នកចាត់ទុកខ្លួនឯងជាអ្នកស្នេហាជាតិទេ?
- តាមគំនិតរបស់អ្នក តើអ្នកណាមានឥទ្ធិពលលើការបង្កើតគុណសម្បត្តិស្នេហាជាតិរបស់អ្នក?
- ឪពុកម្តាយ សាលារៀន បរិស្ថាន(គូសបន្ទាត់ពីក្រោមអ្វីក៏ដោយដែលអាចអនុវត្តបាន)
- តើអ្នកដឹងពីទំនៀមទំលាប់ និងទំនៀមទម្លាប់របស់ប្រជាជនរបស់អ្នកទេ?
ក) បាទ
ខ) ទេ។
ខ) ខ្ញុំមិនដឹងទាល់តែសោះ
ឆ) ពិបាកឆ្លើយ
- ធ្វើបុណ្យគ្រួសារនៅផ្ទះ ច្រៀងបទប្រជាប្រិយទេ?
ក) បាទពួកគេច្រៀង
ខ) កុំច្រៀង
- តើមានសកម្មភាពអ្វីខ្លះដែលអ្នកចង់ចូលរួមបន្ថែមទៀត?
ប៉ុន្តែ) ក្លឹបនិងមជ្ឈមណ្ឌលស្នេហាជាតិ;
ខ) ពិធីបុណ្យនិងការប្រកួតប្រជែងនៃទិសដៅស្នេហាជាតិ;
អេ) ល្បែងកីឡាយោធា;
ឆ) ពិព័រណ៍ស្នេហាជាតិ;
ឃ) កិច្ចប្រជុំជាមួយអតីតយុទ្ធជន
- តើអ្នកបានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះហើយឬនៅ?
- តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះពាក្យថា "មាតុភូមិតូច"?
- តើអ្នកដឹងទេថាទីក្រុង (ភូមិ) ដែលអ្នករស់នៅត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលណា?
ក) បាទ
ខ) ទេ។
- តើអ្នកស្រឡាញ់ទីក្រុងរបស់អ្នកទេ?
ក) បាទ
ខ) ទេ។
ខ) មិនដឹងទេ។
- តើផ្លូវដែលអ្នករស់នៅមានឈ្មោះអ្វី?
- តើនាងដាក់ឈ្មោះតាមអ្នកណា?
- តើអ្នកមានកន្លែងដែលអ្នកចូលចិត្តនៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង (ភូមិ) ទេ? មួយណា?
- តើត្រូវធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទីក្រុង (ភូមិ) ដើម្បីឱ្យវាកាន់តែប្រសើរ?
ជ្រើសរើសជម្រើសដែលសមស្របបំផុតសម្រាប់អ្នកដើម្បីវាយតម្លៃសេចក្តីថ្លែងខាងក្រោម។ វាអាចមានជម្រើសបី៖
ក) អ្នកអាចយល់ស្របជាមួយនេះ;
ខ) នេះគឺជាគំនិតចម្រូងចម្រាស;
គ) វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការយល់ព្រមជាមួយនេះ។
- ទៅ...
ទុកឱ្យទឹកដីរបស់អ្នកថ្លង់និងអំពើបាប
ចាកចេញពីប្រទេសរុស្ស៊ីជារៀងរហូត ...
(L. Akhmatova) - នាងខ្ញុំច្រើនឆ្នាំ
នៅក្នុងកម្ពស់អធិបតេយ្យភាពរបស់គាត់។
ហើយយើងមានមោទនភាពចំពោះអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយរឹងរូស៖
"ហើយរុស្ស៊ីក៏មិនដូចគ្នាដែរ ហើយយើងក៏មិនដូចគ្នាដែរ!"
(N. Starshinov) - មាតុភូមិ និងផ្សែងគឺផ្អែម និងរីករាយសម្រាប់យើង។
(G. G. Derzhavin) - នៅម្ខាងទៀតហើយនិទាឃរដូវមិនមានពណ៌ក្រហមទេ។
(ប្រាជ្ញាប្រជាប្រិយ) - មានបញ្ហាពីរនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី: មនុស្សល្ងីល្ងើនិងផ្លូវ។
(P.V. Gogol) - រក្សាភ្លើងនៃ hearth ដើម
ហើយកុំលោភលន់ភ្លើងរបស់អ្នកដទៃ
- ជីដូនជីតារបស់យើងរស់នៅដោយច្បាប់នេះ។
(អូ ហ្វូគីណា) - ភាគីខាងដើមគឺម្តាយ ភាគីបរទេសជាម្តាយចុង។
(ប្រាជ្ញាប្រជាប្រិយ) - មាតុភូមិគឺជាកន្លែងដែលពួកគេចំណាយកាន់តែច្រើន។
(ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហសម័យ) - ខ្ញុំមិននៅជាមួយអ្នកដែលចាកចេញពីផែនដីទេ។
ដោយក្តីមេត្តារបស់ខ្មាំងសត្រូវ។
(M. Tsvetaeva) - ម្ខាងទៀតនឹងបន្ថែមគំនិត។
(ប្រាជ្ញាប្រជាប្រិយ)
យោងតាមតារាងសង្ខេបពិន្ទុដែលទទួលបាន៖
ប្រសិនបើអ្នកបានពិន្ទុពី 65 ទៅ 100 ពិន្ទុ, បន្ទាប់មកអ្នកអាចនិយាយអំពីខ្លួនអ្នកថា "បាទ ខ្ញុំជាអ្នកស្នេហាជាតិ"។មនុស្សបែបនេះជាក្បួនមើលឃើញអត្ថន័យនៃជីវិតក្នុងការបម្រើមាតុភូមិពួកគេមិនគិតពីជីវិតរបស់ពួកគេនៅខាងក្រៅមាតុភូមិទេ។ ឥឡូវអ្នកត្រូវបង្រួបបង្រួមភាពល្អដែលអ្នកមានរួចហើយ។
ប្រសិនបើអ្នកទទួលបានពិន្ទុពី 34 ទៅ 64 ពិន្ទុ។ដូច្នេះ សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ មិនមែនជាកន្លែងចុងក្រោយក្នុងផែនការជីវិតរបស់អ្នកទេ។ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកក៏មានអារម្មណ៍ខ្លាំងជាងស្នេហាជាតិដែរ។ ប៉ុន្តែសូមចាំថា: "នៅខាងបរទេសមាតុភូមិនៃគំនិតគឺទ្វេដង" ។
ប្រសិនបើអ្នកបានពិន្ទុពី 10 ទៅ 33 ពិន្ទុ, បន្ទាប់មក Motherland កាន់កាប់កន្លែងចុងក្រោយនៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នកអំពីអនាគត។នេះមានន័យថាអ្នកមិនដឹងពីអារម្មណ៍ស្នេហាជាតិ។
ប៉ុន្តែទាំងអស់មិនត្រូវបានបាត់បង់នៅឡើយទេវាមានតម្លៃពិចារណាព្រោះ "នៅម្ខាងទៀតនិងឥន្ទ្រី - សត្វក្អែក" ។
នេះជាប្រកាសទី ៣០០ របស់ខ្ញុំ។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ នៅពេលដែលខ្ញុំចាប់ផ្តើមសរសេរប្លក់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំក៏មិនអាចស្រមៃថាខ្ញុំនឹងសរសេរអំពីអ្វីដែរ។ និយាយតាមត្រង់ ខ្ញុំមិនបានគិតថានឹងសរសេរអំពីស្នេហាជាតិទេ។ វាចម្លែកក្នុងការសរសេរអំពីវា។ ប៉ុន្តែវាពិបាកក្នុងការរក្សាឱ្យនៅឆ្ងាយពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង ហើយលើសពីនេះទៅទៀត អ្នកខ្លួនឯងក្លាយជាអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងពួកគេ ដូចជាបងប្អូនជនរួមជាតិរាប់លាននាក់។
ជាការប្រសើរណាស់ នេះគឺជាការបញ្ជាក់មួយផ្សេងទៀតដែលថាពួកសេឡេស្ទាលរបស់យើងរស់នៅក្នុងការពិតផ្សេងគ្នា ហើយប្រហែលជានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីស្របគ្នា ដែលអ្វីៗទាំងអស់គឺល្អ មនុស្សគ្រប់គ្នាសប្បាយចិត្ត ហើយទាំងអស់គឺជា "អ្នកស្នេហាជាតិ" ។
ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលនឹងសម្ដីរបស់លេខាធិការសារព័ត៌មានដ៏គួរឲ្យគោរពលោក Peskov - “ខ្ញុំនឹងមិនប្រើពាក្យ “ដួលរលំ” ទេ។ អត្រានេះពិតជាមានការផ្លាស់ប្តូរ អត្រានេះប្រែប្រួល ប៉ុន្តែវានៅឆ្ងាយពីការដួលរលំ»។ នេះជាអត្ថន័យនៃការស្ទាត់ជំនាញភាសារុស្សី ពេលអ្នកឃើញខ្មៅ ហើយអ្នកនិយាយថា បើមិនសទេ នោះប្រផេះ។ ប្រហែលគាត់និយាយត្រូវហើយ ផ្ទុយពីសំដីរដ្ឋាភិបាលយើង ដែលយើងត្រូវរៀបចំខ្លួនអោយអាក្រក់បំផុត តើទាំងនេះនៅតែជាផ្កា??? ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលអត្រាប្តូរប្រាក់អឺរ៉ូធៀបនឹង $ នោះអ្វីៗគឺពិតជាល្អនៅទីនោះ ស្ថេរភាពធៀបនឹងគូនេះ និងរូបិយបណ្ណ។ ប្រហែលជា Peskov មិនមានន័យថារូប្លិទេប៉ុន្តែអឺរ៉ូឬ $?
ខ្ញុំរស់នៅក្នុងកន្លែងមួយរូប ខ្ញុំមិនទៅបរទេសទេ ហើយជាក់ស្តែងខ្ញុំនឹងមិនទៅឆាប់ៗនេះទេ (ខ្ញុំបានប្តូរទៅរបៀបសេដ្ឋកិច្ច) ខ្ញុំមិនមានរថយន្តផ្លូវការថ្នាក់បុព្វលាភឥតគិតថ្លៃជាមួយអ្នកបើកបរ និងសេវាកម្មឥតគិតថ្លៃទេ ខ្ញុំទៅ គ្លីនិកធម្មតាមួយដែលមានជួរ ខ្ញុំមិនមានកន្លែងព្យាបាលដោយឥតគិតថ្លៃទេ ខ្ញុំមិនទៅវិមានក្រឹមឡាំង រដ្ឋាភិបាល ឬរដ្ឋឌូម៉ា អាហារប៊ូហ្វេទេ ខ្ញុំរកប្រាក់ដោយការខិតខំរបស់ខ្ញុំ។
ក្នុងប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ ខ្ញុំបានធ្វើដំណើរជុំវិញទីក្រុងមូស្គូ និងតំបន់ជាច្រើន ដោយបានទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សដែលមានប្រាក់ចំណូលខុសគ្នាទាំងស្រុង និងក្រុមហ៊ុនផ្សេងៗគ្នា។ ពេលចូលការិយាល័យណាក៏ឮគេនិយាយតែរឿងមួយ - អំពីប្រាក់រូប្លដែលបានដួលរលំ និងអ្វីដែលត្រូវធ្វើបន្ទាប់។ មនុស្សអង្គុយនៅលើគេហទំព័រដែលមានអត្រាប្តូរប្រាក់ ហើយរកមើលកន្លែងដែលប្រាក់រូប្លែកំពុងដំណើរការ ឬផ្ទុយទៅវិញតើវាបានធ្លាក់ចុះម្តងទៀតប៉ុន្មាន។
ដូច្នេះនៅទីនេះ សូមគោរព Peskov នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីធម្មតារបស់យើង ប្រាក់រូប្លែកំពុងដួលរលំយ៉ាងខ្លាំង ហើយអំណាចទិញនៃកំទេចកំទីទាំងនោះដែលប្រជាជនរុស្ស៊ីភាគច្រើនទទួលបានមានទំនោរទៅសូន្យ។ នៅពេលដែលអ្នក (អាស័យដ្ឋានទូទៅដោយមិនជាប់នឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈ) ទទួលបានប្រាក់ខែរដ្ឋតែមួយពី 200,000-500,000 រូប្លិ បន្ទាប់មកបើទោះបីជាប្រាក់រូប្លធ្លាក់ចុះ និងកញ្ចប់សង្គមផ្លូវការតិចតួចក៏ដោយ អ្នកអាចទិញអាហារសមរម្យដោយខ្លួនឯង បង់ថ្លៃផ្ទះ និងសហគមន៍។ សេវាកម្ម, សម្រាប់ចតរថយន្ត, សម្រាប់ ផ្លូវបង់ប្រាក់ទិញថ្នាំនាំចូលថ្លៃជាង ហើយនៅមានលុយសល់សម្រាប់ដំណើរទៅបច្ចឹមប្រទេសដែលពុកផុយ ល្អ សមរម្យ គ្មានទូក។ ហើយចុះយ៉ាងណាចំពោះអ្នកដែលទទួលបានប្រាក់ខែឬប្រាក់សោធននិវត្តន៍ពី 10,000-15,000 rubles ។ ហើយអ្នកត្រូវចំណាយគ្រប់យ៉ាង រួមទាំងការធ្វើដំណើរទៅកាន់គ្រូពេទ្យ? មិនមានប្រាក់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់នំប៉័ង និងប៉ាស្តាទេ។ ចម្លើយគឺសាមញ្ញ - ដើម្បីធ្លាក់ចូលទៅក្នុងស្នេហាជាតិ ព្យួររូបភាពរបស់ Ramzan និងចូលរួមជាមួយ United Russia ។
យើងកំពុងរង់ចាំការតវ៉ាផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចសង្គមដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុត វាបានចាប់ផ្តើមហើយ ហើយអ្នកត្រូវតែខ្វាក់ភ្នែកដើម្បីកុំឱ្យកត់សំគាល់រឿងនេះ សម្រាប់រយៈពេលនេះជាការចង្អុលបង្ហាញ ប៉ុន្តែតើវានឹងក្លាយទៅជានយោបាយដែរឬទេ? ភាគច្រើនទំនងជាមនុស្សនឹងរួញម្តងទៀត កិនធ្មេញរបស់ពួកគេនៅក្នុងផ្ទះបាយ ប៉ុន្តែនឹងមិនចេញទៅតាមផ្លូវទេ។ អាជ្ញាធរក៏យល់ពីរឿងនេះដែរ។ យើងសម្រាប់ ឆ្នាំមុនយើងត្រូវបានគេហាមឃាត់មិនឲ្យបង្ហាញទស្សនៈរបស់យើងនៅតាមដងផ្លូវ។ ហើយរឿងចុងក្រោយជាមួយ Ramzan Kadyrov និងក្រុម flash ដ៏ឆ្កួត ៗ នេះនៅក្នុងការគាំទ្ររបស់គាត់នេះគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃការស្នេហាជាតិដ៏ធំរបស់ប្រទេសដោយកម្លាំង។ មិនអីទេ Basque អ្វីៗគឺច្បាស់ជាមួយគាត់ ប៉ុន្តែនៅទីនេះមានអ្នកផ្សេង??? តើអ្វីគ្រប់យ៉ាងអាក្រក់ណាស់ហើយបើគ្មានពួកគេគ្មានអ្វីទេ? ខ្ញុំបានសរសេរកាលពីម្សិលមិញថាចលនាគាំទ្រទាំងអស់នេះបង្ហាញពីភាពទន់ខ្សោយរបស់គាត់។ ហេតុអ្វីបានជាបុរសខ្លាំងត្រូវការសៀកទាំងអស់នេះ? យើងត្រូវតែបង្ហាញការស្នេហាជាតិរបស់យើង មិនមែនដោយសកម្មភាព និងពាក្យសំដីទេ ប៉ុន្តែដោយទង្វើ - លើកកំពស់សេដ្ឋកិច្ច ការអភិវឌ្ឍន៍ បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។ការបើកសាកលវិទ្យាល័យ និង មជ្ឈមណ្ឌលវេជ្ជសាស្ត្រការបង់ពន្ធដល់ថវិកា និងដោយគ្មានការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពណាមួយឡើយ។
ដូច្នេះ ខ្ញុំស្នើឱ្យមន្ត្រីទាំងអស់ រួមទាំង Messrs. Dmitry Medvedev, Ramzan Kadyrov និង Dmitry Peskov ឆ្លងកាត់ការសាកល្បងខាងក្រោមសម្រាប់ស្នេហាជាតិ៖
1. តើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាជាអ្នកស្នេហាជាតិពិតប្រាកដឬយ៉ាងណា?
2. តើអ្នកបើកឡានក្នុងស្រុកឬអ្វី?
3. តើអ្នកពាក់នាឡិកាក្នុងស្រុកឬអ្វី?
4. តើអ្នកទិញផលិតផលក្នុងស្រុកទាំងស្រុងឬអ្វី?
5. តើអ្នកត្រូវបានព្យាបាលដោយថ្នាំក្នុងស្រុកឬអ្វី?
6. តើអ្នកមិនប្រើ iPhone, iPad ឬអ្វី?
7. តើអ្នកស្លៀកសំលៀកបំពាក់ក្នុងស្រុកឬអ្វី?
9. តើអ្នកសម្រាកទាំងស្រុងនៅក្នុងរមណីយដ្ឋានរុស្ស៊ីឬអ្វី?
10. តើអ្នករស់នៅដោយសុភាពដូចជនជាតិរុស្ស៊ីទាំងអស់ឬយ៉ាងណា?
11. តើប្រាក់ចំណូលរបស់អ្នកត្រូវគ្នានឹងការចំណាយរបស់អ្នក ហើយត្រូវបង់ជាពន្ធដែរឬទេ?
12. តើអ្នកបានជួយអ្នកខ្វះខាតប៉ុន្មាននាក់?
បញ្ជីសំណួរសម្រាប់ការធ្វើតេស្តស្នេហាជាតិអាចត្រូវបានពង្រីក ប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដថាឥស្សរជននយោបាយរបស់យើងនឹងមិនឆ្លងកាត់សូម្បីតែបី ឬបួនចំណុចនៃកម្រងសំណួរនេះ។ និយាយឲ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំបានឆ្លើយបាទសម្រាប់តែ ៩ សំណួរប៉ុណ្ណោះ។ តើខ្ញុំជាអ្នកស្នេហាជាតិឬអ្វី?
ខ្ញុំប្រាកដថាឆាប់ៗនេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រស្នេហាជាតិរបស់យើងនឹងបង្កើតការធ្វើតេស្តបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់សម្រាប់ស្នេហាជាតិ ក៏ដូចជាសម្រាប់ស្ត្រីមានផ្ទៃពោះផងដែរ។ ខ្ញុំបានទៅ, បត់ជើងតូច ... ហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងច្បាស់នៅទីនោះភ្លាម, ផងដែរ, នេះបើយោងតាមឆ្នូត, រួចទៅហើយឬអ្នកត្រូវតែព្យាយាមបន្ថែមទៀត។
ថ្នាក់ទី 7-11
គោលដៅ៖ ដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការយល់ដឹងនៃគោលគំនិតស្នេហាជាតិ និងអាកប្បកិរិយាចំពោះវាចំពោះសិស្ស
ដំណើរការសាកល្បង៖ វាត្រូវបានស្នើឱ្យសរសេរអត្ថបទលើប្រធានបទ៖ "ស្នេហាជាតិ និងរបៀបដែលខ្ញុំយល់ពីវា" ។
^ ដំណើរការទិន្នន័យ៖
ចម្លើយត្រូវបានវិភាគតាមទិដ្ឋភាពនៃស្នេហាជាតិដូចខាងក្រោម៖
- ស្រឡាញ់មាតុភូមិ;
- ការយល់ដឹងអំពីការលំបាក ចំណុចខ្វះខាតក្នុងសង្គម;
- ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការផ្តល់ឱ្យខ្លួនឯង;
- ស្នេហាជាតិជាប្រភពនៃកម្លាំងពលកម្ម និង សមត្ថភាពនៃអាវុធ;
- អារម្មណ៍ មោទនភាពជាតិ;
- ខ្វះជាតិនិយម និងសកលនិយម;
- លក្ខណៈអន្តរជាតិនៃស្នេហាជាតិរុស្ស៊ី។
សូចនាករនីមួយៗដែលបានរាយបញ្ជីអាចត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 1,2,3 ឬ 4 ពិន្ទុស្របតាមមាត្រដ្ឋាន។
1 ពិន្ទុ - កំរិតទាប, ការយល់ខុសនៃខ្លឹមសារ ភាគីសំខាន់ៗស្នេហាជាតិឬ អាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានទៅភារកិច្ចដែលហូរចេញពីពួកគេ;
2 ពិន្ទុ - កម្រិតមធ្យម: ការយល់ច្បាស់មួយផ្នែកនៃខ្លឹមសារនៃសញ្ញាដែលពាក់ព័ន្ធ អាកប្បកិរិយាមិនស្ថិតស្ថេរ ព្រងើយកណ្តើយ និងអសកម្មចំពោះភារកិច្ចដែលបន្តពីពួកគេ។
៣ ពិន្ទុ - ការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវ។ខ្លឹមសារនៃស្នេហាជាតិ អាកប្បកិរិយាចំពោះភារកិច្ចដែលត្រូវគ្នា ទោះបីជាសកម្មក៏ដោយ គឺមិនស្ថិតស្ថេរ។
៤ ពិន្ទុ - កម្រិតខ្ពស់ការយល់ដឹងពេញលេញអំពីខ្លឹមសារនៃលក្ខណៈពិសេសនាំមុខនៃទិដ្ឋភាពមួយចំនួននៃស្នេហាជាតិ។
ពាក្យស្នើសុំលេខ 5
តេស្ត "អ្នកត្រូវតែជាពលរដ្ឋ"
វណ្ណៈកណ្តាល
^ គោលបំណង៖ដើម្បីបង្ហាញគំនិតរបស់សិស្សអំពីគុណសម្បត្ដិរបស់បុគ្គលដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈស៊ីវិល័យរបស់គាត់។
ដំណើរការពិសោធន៍៖សិស្សត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវបញ្ជីពាក្យ:
ស្នេហាជាតិ, ឧស្សាហ៍ព្យាយាម, ពិតប្រាកដ, ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង, ការស៊ូទ្រាំ, អាកប្បកិរិយាច្នៃប្រឌិតធ្វើការ, ការរិះគន់ខ្លួនឯង, ការជឿជាក់លើមនោគមវិជ្ជា, ការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍, យុត្តិធម៌, ការតស៊ូ, មនសិការ, កិត្តិយស, ភាពក្លាហាន, អន្តរជាតិ, រីករាយ, ស្មោះត្រង់, សញ្ជាតិ, ការសម្រេចចិត្ត, ការឆ្លើយតប, ស្និទ្ធស្នាល, អត់ធ្មត់, អក្ខរកម្មនយោបាយ, មេត្តាករុណា, អត់ធ្មត់, ការតស៊ូ, រំភើប។ , ភាពរីករាយ។
វាចាំបាច់ក្នុងការសរសេរពាក្យទាំងនេះជាបីជួរ:
ពាក្យដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់អ្នកដែលកំណត់ទិសដៅពលរដ្ឋរបស់ខ្លួន;
ពាក្យដែលមាននៅក្នុងអ្នក;
ពាក្យដែលមិនមានន័យអ្វីសម្រាប់អ្នក។
ដំណើរការទិន្នន័យ៖ពាក្យពីជួរទី 1 មានតម្លៃ 5 ពិន្ទុ
ពី 2 ដល់ 4 ពិន្ទុ,
ពី 3 - 3 ពិន្ទុ។
ការវិភាគនៃទិន្នន័យដែលទទួលបានអនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្កើត និងវិភាគហេតុផលសម្រាប់ការនេះ ឬការរៀបចំគុណភាពដោយសិស្សដែលបានផ្តល់ឱ្យ និងថ្នាក់ទាំងមូល ដើម្បីកំណត់ពីភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងន័យនេះ ដើម្បីប្រៀបធៀបការវាយតម្លៃនៃគុណភាពដែលជាលក្ខណៈ និងគ្មានលក្ខណៈ។ នៃភាពចាស់ទុំរបស់ពលរដ្ឋ។
ពាក្យស្នើសុំលេខ 6
កម្រងសំណួរ "ស្នេហាជាតិ"
កម្រងសំណួរនេះត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ប្រើក្នុងការងារជាមួយសិស្សសាលានៅថ្នាក់ទី 8-11 ដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការបង្កើតគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកស្នេហាជាតិ។ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលដែលទទួលបាន ការកែតម្រូវអាចត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះប្រព័ន្ធនៃការងារអប់រំនៃថ្នាក់។
កម្រងសំណួរនេះអាចធ្វើឡើងដោយគ្រូប្រចាំថ្នាក់។
ដំណើរការនិងការបកស្រាយលទ្ធផលត្រូវបានអនុវត្ត តែប៉ុណ្ណោះ សង្គម-ផ្លូវចិត្តសេវាកម្ម។(គ្រូ - អ្នកចិត្តសាស្រ្ត, គ្រូបង្រៀនសង្គមម) យោងតាមវិធីសាស្ត្រ
បរិបទ - ការវិភាគ (យោងទៅតាមភាពញឹកញាប់នៃការឆ្លើយតប) ។ សូចនាករបរិមាណ
អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគណនាភាគរយ។
^ គោលបំណងនៃការស្ទង់មតិ :
កំណត់ផ្នែកខ្លឹមសារនៃការតំរង់ទិសរបស់សិស្ស មូលដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះសង្គមជុំវិញ។
កំណត់ភាពពាក់ព័ន្ធនៃបញ្ហាស្នេហាជាតិនៅក្នុងប្រព័ន្ធ ទិសដៅតម្លៃនៅក្នុងសិស្ស;
កំណត់ការចាត់ថ្នាក់នៃគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរួមបញ្ចូលនៅក្នុងគំនិតនៃ "ស្នេហាជាតិ"
កម្រងសំណួរមាន 8 ប្លុកសំខាន់ៗជាមួយនឹងការវិនិច្ឆ័យ សំណួរ និង ប្រយោគមិនទាន់ចប់. សម្រាប់ការវិនិច្ឆ័យ ឬសំណួរនីមួយៗ មួយចំនួន ជម្រើសជំនួសចម្លើយ។
F.I. __________ ស្រេចចិត្ត ____________ ថ្នាក់ _________ ចាំបាច់
អ្នកត្រូវបំពេញកិច្ចការខាងក្រោម។ សូមឆ្លើយសំណួរនិង
1 តើអ្នកចាត់ទុកខ្លួនឯងជាអ្នកស្នេហាជាតិទេ?
បាទ 3. មួយផ្នែក
ទេ 4. មិនដឹង
1. សាលា 4. ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ
2. ឪពុកម្តាយ 5. អាជ្ញាធរ
3. មនុស្សជុំវិញខ្លួន មិត្តភក្តិ 6. ផ្សេងទៀត _______________________________
3 . តើអ្នកកំណត់គោលគំនិត«ស្នេហាជាតិ»ដោយសញ្ញាអ្វីខ្លះ?
១.ជាតិចេះដឹងខ្លួនឯង អំនួតក្នុងការជារបស់ជាតិសាសន៍ខ្លួន។
2. ការឈ្លានពានឆ្ពោះទៅរកតំណាងនៃជាតិសាសន៍, ប្រជាជន។
3. មានឆន្ទៈក្នុងការសហការជាមួយអ្នកតំណាងនៃប្រជាជាតិដទៃទៀតដើម្បីផលប្រយោជន៍នៃមាតុភូមិរបស់ពួកគេ។
4. សេចក្តីស្រឡាញ់ដែលមិនគិតពីខ្លួនឯងនិងបម្រើជាតិមាតុភូមិ។
5. ស្រឡាញ់សម្រាប់ ផ្ទះភូមិ, ប្រទេស, ភាពស្មោះត្រង់ វប្បធម៌ជាតិ, ប្រពៃណី។
6. បំណងប្រាថ្នាធ្វើការដើម្បីជាតិមាតុភូមិរុងរឿង, ដូច្នេះរដ្ឋដែលអ្នក
7. ស្នេហាជាតិមិនពាក់ព័ន្ធសព្វថ្ងៃនេះ មិនទំនើប មិនសម្រាប់ ថ្ងៃនេះនិងយុវជន
៨.ស្នេហាជាតិ គ្រាន់តែជារូបភាពមនោសញ្ចេតនា ជាអក្សរសិល្ប៍ប្រឌិត។
9. ផ្សេងៗ ___________________________________________________________________________________________.
4 . ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចកំណត់និយមន័យនៃ "ស្នេហាជាតិ" សម្រាប់ខ្លួនអ្នកបានទេ តើអ្វីជាហេតុផលសម្រាប់ការយល់ច្រឡំរបស់អ្នក?
1. គ្មានបំណងប្រាថ្នា 2. គ្មានឱកាស 3. ខ្ញុំមិនគិតថាវាពាក់ព័ន្ធទេ។
5 . កំណត់សម្រាប់ខ្លួនអ្នកនូវគុណសម្បត្តិ និងតម្លៃដែលអ្នកស្នេហាជាតិគួរតែមាន។ (ទាមទារ
1) សកម្ម ទីតាំងជីវិត _____ ១១) រីករាយ ជីវិតគ្រួសារ ___
២) សុខភាព (ផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត) _____ ១២) ការច្នៃប្រឌិត (ឱកាសសម្រាប់ការងារច្នៃប្រឌិត) ___
3) ការងារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ _____ ១៣) ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា ( សុជីវធម៌) ___
៤) ភាពស្រស់ស្អាតនៃធម្មជាតិ និងសិល្បៈ _____ ១៤) ភាពស្មោះត្រង់ (ភាពស្មោះត្រង់ ភាពស្មោះត្រង់) ___
5) សេចក្ដីស្រឡាញ់ (ខាងវិញ្ញាណនិងរូបកាយ) _____ 15) ប្រសិទ្ធភាពក្នុងអាជីវកម្ម ___
6) ការគាំទ្រសម្ភារៈជីវិត _____ ១៦) អារម្មណ៍ (ការយកចិត្តទុកដាក់) ______
៧) វត្តមានរបស់មិត្តល្អ និងស្មោះត្រង់ _____ ១៧) ការអត់ឱន (ចំពោះទស្សនៈរបស់អ្នកដទៃ សមត្ថភាពក្នុងការអភ័យទោស) _
8) ការទទួលស្គាល់ជាសាធារណៈ _____ 18) ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង (ការអត់ធ្មត់ ការលត់ដំខ្លួន) ___
9) ចំណេះដឹង (ការអប់រំ, ទស្សនវិស័យ) _____ 19) ទំនួលខុសត្រូវ (អារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ចរក្សាពាក្យមួយ) ___
10) ការកម្សាន្ត _____ 20) សនិទានភាព (សមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយហេតុផល និងសមហេតុផល) ___
6 . សម្គាល់អ្វីដែលមិត្តរបស់អ្នកឱ្យតម្លៃលើសពីអ្វីទាំងអស់?
1) សមត្ថភាពក្នុងការកោតសរសើរ ចំណងមិត្ដភាពពិត៨) ភាពក្លាហាន
2) មានឆន្ទៈក្នុងការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក ពេលលំបាក 9) ការប្តេជ្ញាចិត្ត
3) ការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក 10) ការចាប់អារម្មណ៍ ចំណេះដឹងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ តន្ត្រី
៤) ភាពស្មោះត្រង់ ភាពថ្លៃថ្នូរ ការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍ ១១) ការចាប់អារម្មណ៍លើនយោបាយ
5) រូបរាងរីករាយ 12) វត្តមាននៃរបស់ល្អ, ថាស, ល។
៦) សុជីវធម៌ ១៣) មានលុយ មានលុយហោប៉ៅ
7) សមត្ថភាពក្នុងការស្លៀកពាក់ទាន់សម័យ 14) សមត្ថភាព
7 ពីជម្រើសដែលបានស្នើឡើង សូមជ្រើសរើសជម្រើសដែលមាននៅក្នុង ភាគច្រើនបង្ហាញពីចំណុចរបស់អ្នក។
ចក្ខុវិស័យ៖
ខ្ញុំស្រលាញ់ពេលអ្នកដទៃឲ្យតម្លៃខ្ញុំ
ខ្ញុំរីករាយនឹងការងារដែលធ្វើបានល្អ
ខ្ញុំចូលចិត្តមានពេលល្អជាមួយមិត្តរបស់ខ្ញុំ
១) ពេលខ្ញុំគិតពីអនាគតប្រទេសរបស់ខ្ញុំ នោះ… __________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2) ដើម្បីក្លាយជាពលរដ្ឋសក្តិសមនៃប្រទេសរបស់អ្នកមានន័យថាជា ... ___________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3) អ្នកអាចការពារមាតុភូមិរបស់អ្នកមិនត្រឹមតែដោយអាវុធនៅក្នុងដៃរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំង ... ____________________________________________________________________________________________________
ពាក្យស្នើសុំលេខ 7
កម្រងសំណួរសម្រាប់កំណត់អាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកការបម្រើយោធាក្មេងប្រុស ១០-១១ ថ្នាក់
១.តើអ្នកចាត់ទុកការបម្រើយោធាជាកាតព្វកិច្ចកិត្តិយសរបស់ពលរដ្ឋឬ? ក. បាទ ខ. មិនមាននៅក្នុង។ ពិបាកឆ្លើយ
2. តើអ្នកគិតថាបុរសត្រូវការទាហានទេ? ក. បាទ ខ. ទេ ខ. ពិបាកឆ្លើយ
3. តើអ្នកគិតថាវាចាំបាច់សម្រាប់ខ្លួនអ្នកនៅក្នុងកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ RF ដែរឬទេ? ក. បាទ ខ. ទេ ខ. ពិបាកឆ្លើយ
4. តើអាចដាក់ឈ្មោះសមាមាត្រ ks កងទ័ពទំនើបវិជ្ជមាន? ក. បាទ ខ. ទេ ខ. ពិបាកឆ្លើយ
5. តើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ទេ? ឧបករណ៍យោធា? ក. បាទ ខ. ទេ ខ. ពិបាកឆ្លើយ
6. តើអ្នកចង់ធ្វើជាម្ចាស់ ជំនាញយោធា? ក. បាទ ខ. ទេ ខ. ពិបាកឆ្លើយ
7. តើអ្នកកំពុងរៀបចំខ្លួនសម្រាប់ការបម្រើយោធាទេ? ក. បាទ ខ. ទេ ខ. ពិបាកឆ្លើយ
៨.តើអ្នកគិតថាមានវិន័យឬទេ? លក្ខខណ្ឌសំខាន់សេវាយោធា? ក. បាទ ខ. ទេ ខ. ពិបាកឆ្លើយ
9. តើអ្នកត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយឬនៅដើម្បីបំពេញកាតព្វកិច្ចយោធានៅឆ្ងាយពីផ្ទះ ក. បាទ ខ. ទេ ខ. ពិបាកឆ្លើយ
10. តើអ្នកបង្ហាញភាពត្រឹមត្រូវចំពោះទាហានដែលរត់ចេញពីអង្គភាពរបស់ពួកគេនៅពេលពួកគេត្រូវបានបញ្ជូនទៅកន្លែងក្តៅទេ? ក. បាទ ខ. ទេ ខ.ពិបាកឆ្លើយ
11. តើអ្នកសារភាពថាក្នុងអំឡុងពេលនៃការបម្រើអ្នកអាចទទួលរងពី "ហៀរសំបោរ" ទេ? ក. បាទ ខ. ទេ ខ.ពិបាកឆ្លើយ
12. តើអ្នកគិតបែបនោះទេ។ សេវាយោធាមិនអាចទៅរួចទេដោយគ្មានគ្រោះថ្នាក់និងគ្រោះថ្នាក់? ក. បាទ ខ. ទេ ខ.ពិបាកឆ្លើយ
13. រាយឈ្មោះស្ថាប័នយោធាណាខ្លះដែលអ្នកដឹង?
14. តើអ្នកដឹងថានៅក្នុងកងទ័ពណាដែលជីតារបស់អ្នក, ឪពុករបស់អ្នកបម្រើ?
15. សង្កត់ធ្ងន់បំផុត។ ជំនាញសំខាន់ៗនិងជំនាញដែលអ្នកការពារមាតុភូមិគួរមាន?
ក.ការហ្វឹកហ្វឺនប្រយុទ្ធ (ការពារ វិន័យ) ខ. ការបណ្តុះបណ្តាលរាងកាយ(កម្លាំង។ ភាពប៉ិនប្រសប់) B. ការអប់រំ (ចិត្ត ភាពប៉ិនប្រសប់) ឃ. ថ្នាំពេទ្យ (សុខភាព) E. គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន (ភាពក្លាហាន ភាពក្លាហាន)
ពាក្យស្នើសុំលេខ 8
តេស្ត "តើអ្នកអត់ធ្មត់ប៉ុណ្ណា?" (O. I. Tushkanova)
^
1.
តើអ្នកគិតថាអ្នកមាន គំនិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានគាំទ្រទេ។ ពិបាកចិត្ត?
ក) បាទ; ខ) ទេ។
2.
អ្នកជួបជាមួយមិត្តភ័ក្តិ ហើយនរណាម្នាក់ផ្តល់ជូនដើម្បីចាប់ផ្តើមហ្គេម។ តើអ្នកចង់ធ្វើអ្វី?
ក) មានតែអ្នកដែលលេងបានល្អចូលរួម។
ខ) ដើម្បីឱ្យអ្នកដែលមិនស្គាល់ច្បាប់អាចលេងបាន។
^
3.
តើអ្នកទទួលយកព័ត៌មានអាក្រក់ដោយងាយស្រួលទេ?
ក) បាទ; ខ) ទេ។
4
. តើមនុស្សរំខានអ្នកនៅពេលណា នៅកន្លែងសាធារណៈស្រវឹងស្រា?
ក) ប្រសិនបើពួកគេមិនឆ្លងកាត់ព្រំដែនដែលអាចអនុញ្ញាតបាន ខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍ទាល់តែសោះ។
ខ) ខ្ញុំតែងតែមិនចូលចិត្តមនុស្សដែលមិនចេះគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។
^
5
. តើអ្នកអាចស្វែងរកទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀតបានយ៉ាងងាយស្រួលទេ?
ក) វាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការធ្វើវា។
ខ) ខ្ញុំមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះរឿងបែបនេះទេ។
6.
តើអ្នកមានប្រតិកម្មយ៉ាងណាចំពោះរឿងកំប្លែងដែលអ្នកក្លាយជាកម្មវត្ថុ?
ក) ខ្ញុំមិនចូលចិត្តរឿងកំប្លែងខ្លួនឯង ឬរឿងកំប្លែងនោះទេ។
ខ) ទោះបីជារឿងកំប្លែងមិនពេញចិត្តចំពោះខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងឆ្លើយដូចគ្នា។
^
7
. តើអ្នកយល់ស្របនឹងមតិដែលថាមនុស្សជាច្រើនកំពុង«អង្គុយនៅកន្លែងខុស» «ធ្វើរឿងរបស់ខ្លួន»ទេ?
ក) បាទ; ខ) ទេ។
8
. អ្នកនាំមិត្តភ័ក្តិ (មិត្តស្រី) ទៅក្រុមហ៊ុនដែលក្លាយជាវត្ថុនៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ តើអ្នកមានប្រតិកម្មយ៉ាងណាចំពោះរឿងនេះ?
ក) និយាយដោយត្រង់ទៅ វាជាការមិនសប្បាយចិត្តសម្រាប់ខ្ញុំដែលការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានបង្វែរចេញពីខ្ញុំតាមរបៀបនេះ;
ខ) ខ្ញុំសប្បាយចិត្តសម្រាប់គាត់ (នាង) ។
9
. ក្នុងដំណើរទៅជួបបុរសវ័យចំណាស់ម្នាក់ដែលរិះគន់យុវជនសម័យទំនើបជាលើកតម្កើង ថ្ងៃចាស់. តើអ្នកមានប្រតិកម្មយ៉ាងណាដែរ?
ក) ចាកចេញលឿនក្រោមលេសដែលអាចជឿជាក់បាន;
ខ) ចូលទៅក្នុងជម្លោះ។
ឥឡូវយើងរាប់ពិន្ទុ។ កត់ត្រាពីរពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយ៖ 16, 26, 36.4a, 56, 66, 76, 86, 9a ។ ផលបូក
^ ០ ដល់ ៤ ពិន្ទុ. អ្នកមិនចេះអត់ធ្មត់ និងរឹងរូស។ មានចំណាប់អារម្មណ៍ដែលអ្នកចង់ដាក់មតិរបស់អ្នកលើអ្នកដ៏ទៃគ្រប់ការចំណាយទាំងអស់។ លើកសំឡេងរបស់អ្នកឱ្យបានញឹកញាប់។ ដោយសារតែចរិតរបស់អ្នក វាជាការលំបាកសម្រាប់អ្នកក្នុងការរក្សាទំនាក់ទំនងធម្មតាជាមួយមនុស្ស) ដែលគិតខុសពីអ្នក មិនយល់ស្របនឹងអ្វីដែលអ្នកនិយាយ និងគិត
៦-១២ ពិន្ទុ. អ្នកមានសមត្ថភាពដើរថយក្រោយជំនឿរបស់អ្នកយ៉ាងរឹងមាំ។ អ្នកប្រាកដជាអាចមានការសន្ទនា ផ្លាស់ប្តូរគំនិតរបស់អ្នកប្រសិនបើចាំបាច់។ ពេលខ្លះពួកគេមានសមត្ថភាពខ្លាំងពេក និងមិនគោរពចំពោះអ្នកសន្ទនា។ ហើយនៅពេលបែបនេះ អ្នកពិតជាអាចឈ្នះការឈ្លោះប្រកែកគ្នាជាមួយមនុស្សដែលមាន តួអក្សរខ្សោយប៉ុន្តែតើវាមានតម្លៃទេក្នុងការ "យកវាដោយបំពង់ក" នៅពេលដែលអ្នកអាចឈ្នះកាន់តែសក្តិសម?
១៤-១៨ ពិន្ទុ. ភាពរឹងមាំនៃការជឿជាក់របស់អ្នកដំណើរការល្អជាមួយនឹងភាពទន់ភ្លន់ដ៏អស្ចារ្យនិងភាពបត់បែននៃចិត្តរបស់អ្នក។ អ្នកអាចទទួលយកគំនិតណាមួយ ព្យាបាលដោយការយល់ដឹងពីភាពផ្ទុយគ្នាបន្តិច នៅ glance ដំបូង ធ្វើសកម្មភាព ទោះបីជាអ្នកមិនយល់ព្រមក៏ដោយ។ អ្នកពិតជារិះគន់គំនិតរបស់អ្នក ហើយអាចដោយការគោរព និងកលល្បិចឆ្ពោះទៅរកអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទង ដើម្បីបោះបង់ចោលនូវទស្សនៈដែលវាបានប្រែក្លាយថាខុស។
ពាក្យស្នើសុំលេខ 9
កម្មវិធីសិក្សារោគវិនិច្ឆ័យអប្បបរមាចង្អុលបង្ហាញ
កម្រិតនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ សិស្សសាលាបឋមសិក្សា
^ ទំនាក់ទំនងជាមូលដ្ឋាន។ សូចនាករអប់រំ។ | សញ្ញា និងកម្រិតនៃគុណភាពដែលកំពុងលេចឡើង (ពី 3 ដល់ 0) |
^ អាកប្បកិរិយាចំពោះសង្គម | ស្នេហាជាតិ |
1. អាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរក ធម្មជាតិដើម | ៣ - ស្រឡាញ់ និងការពារធម្មជាតិ លើកទឹកចិត្តអ្នកដទៃឲ្យគោរព ២- ស្រឡាញ់ និងការពារធម្មជាតិ 1 - ចូលរួមសកម្មភាពអភិរក្សធម្មជាតិក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ 0 - មិនអោយតម្លៃធម្មជាតិ និងមិនការពារ |
2. មោទនភាពនៅក្នុងប្រទេសរបស់អ្នក។ | ៣ - ចាប់អារម្មណ៍លើអតីតកាលប្រវត្តិសាស្ត្រនៃមាតុភូមិ ប្រាប់អ្នកដទៃអំពីវា។ ២- ចាប់អារម្មណ៍លើអតីតកាលជាប្រវត្តិសាស្ត្រ 1 - ស្គាល់ពីអតីតកាលជាប្រវត្តិសាស្ត្រតាមការបំផុសគំនិតរបស់មនុស្សពេញវ័យ 0 - មិនចាប់អារម្មណ៍នឹងអតីតកាលជាប្រវត្តិសាស្ត្រ |
៣ បម្រើដោយកម្លាំងខ្លួនឯង | ៣- រករបស់ដែលជាប្រយោជន៍ដល់មាតុភូមិតូចហើយរៀបចំទុក ២ - ស្វែងរករបស់របរដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់មាតុភូមិតូច ១ - ចូលរួមកិច្ចការដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់មាតុភូមិតូចជាមួយអង្គការ និងការគាំទ្រពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ 0 - មិនចូលរួមក្នុងកិច្ចការដើម្បីផលប្រយោជន៍នៃមាតុភូមិតូច |
4. ថែរក្សាសាលារបស់អ្នក។ | 3 - ចូលរួមក្នុងកិច្ចការរបស់ថ្នាក់និងពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកផ្សេងទៀតនៅក្នុងរឿងនេះ 2 - មានមោទនភាពនៅក្នុងសាលារបស់គាត់, ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពថ្នាក់ 1 - ចូលរួមក្នុងកិច្ចការថ្នាក់នៅពេលមានការជម្រុញ 0 - មិនចូលរួមក្នុងកិច្ចការរបស់ថ្នាក់, មិនមានអារម្មណ៍មោទនភាពនៅក្នុងសាលារបស់គាត់។ |
^ អាកប្បកិរិយាចំពោះ ពលកម្មរាងកាយ | ឧស្សាហ៍ |
1 គំនិតផ្តួចផ្តើម និងគំនិតច្នៃប្រឌិតក្នុងការងារ | ៣-ស្វែងរករបស់ដែលមានប្រយោជន៍ក្នុងថ្នាក់រៀន និងរៀបចំសមមិត្តសម្រាប់ការងារប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត 2 - ស្វែងរកអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ក្នុងថ្នាក់រៀន។ សាលាបំពេញពួកគេដោយការចាប់អារម្មណ៍ 1 - ចូលរួម អំពើដែលមានប្រយោជន៍នៅក្នុងថ្នាក់រៀន សាលារៀន រៀបចំដោយអ្នកដទៃ 0 - មិនចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដែលមានប្រយោជន៍ គំនិតផ្តួចផ្តើមវិជ្ជមាន និង ភាពច្នៃប្រឌិតមិនបង្ហាញ |
6. ឯករាជ្យភាពក្នុងការងារ | ៣ - ធ្វើបានល្អដោយគ្មានការគ្រប់គ្រងពីព្រឹទ្ធាចារ្យ និងលើកទឹកចិត្តសមមិត្តធ្វើកិច្ចការនេះ។ ២- គាត់ធ្វើការល្អដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែមិនអើពើនឹងការងារអ្នកដទៃ 1 - ធ្វើការនៅក្នុងវត្តមាននៃការគ្រប់គ្រង 0 - ក្នុង កិច្ចការការងារមិនចូលរួម |
7. អាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នដល់លទ្ធផលការងារ | ៣ - ការពារទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន និងសាធារណៈ លើកទឹកចិត្តអ្នកដទៃឱ្យធ្វើដូច្នេះ ២- ការពារទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន និងសាធារណៈ ១- ទាមទារការគ្រប់គ្រងទាក់ទងនឹងទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន និងសាធារណៈ ០ - មិនសន្សំសំចៃ អនុញ្ញាតឱ្យខូចខាតទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន និងសាធារណៈ |
8. ការយល់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់នៃការងារ | ៣ - ដឹងពីសារៈសំខាន់នៃកម្លាំងពលកម្ម គាត់ស្វែងរកការងារតាមកម្លាំងរបស់ខ្លួន និងជួយសមមិត្ត ២ - ដឹងពីសារៈសំខាន់នៃកម្លាំងពលកម្ម គាត់ស្វែងរកការងារតាមកម្លាំងរបស់ខ្លួន ១ - មិនមានគំនិតច្បាស់លាស់អំពីសារៈសំខាន់នៃកម្លាំងពលកម្ម ត្រូវការការណែនាំនៅពេលអនុវត្តការងារតាមកម្លាំងរបស់គាត់ ០ - មិនយល់ពីសារៈសំខាន់នៃកម្លាំងពលកម្ម មិនដឹងពីរបៀប និងមិនចូលចិត្តធ្វើការ |
^ អាកប្បកិរិយាចំពោះមនុស្ស | សេចក្តីសប្បុរសនិងការឆ្លើយតប |
9. អាកប្បកិរិយាគួរឱ្យគោរពដល់មនុស្សចាស់។ | ៣ - គោរពចាស់ទុំ មិនអត់ឱនចំពោះអាកប្បកិរិយាមិនគោរពចំពោះពួកគេពីមិត្តភក្តិ ២- គោរពអ្នកចាស់ 1 - មិនតែងតែគោរពមនុស្សចាស់ត្រូវការការណែនាំ 0 - មិនគោរពចាស់ទុំ អនុញ្ញាតឱ្យមានភាពឈ្លើយ |
10. អាកប្បកិរិយារួសរាយរាក់ទាក់ចំពោះមិត្តភក្ដិ | ៣ - តបស្នងចំពោះមិត្តភ័ក្តិ និងញាតិមិត្ត រួសរាយចំពោះមិត្តភ័ក្តិ ថ្កោលទោសភាពឈ្លើយ។ 2 - ឆ្លើយតបទៅនឹងមិត្តភក្តិសាច់ញាតិនិងមិត្តភក្តិ។ ១ - បង្ហាញពីភាពរួសរាយរាក់ទាក់ ត្រូវការការលើកទឹកចិត្តពីសមមិត្ត និងចាស់ទុំ 0 - មិនឆ្លើយតបពេលខ្លះឃោរឃៅ។ |
១១ មេត្តា | ៣ - ចេះអាណិតអាសូរ និងជួយអ្នកទន់ខ្សោយ ឈឺ អស់សង្ឃឹម និងកំណត់អ្នកដ៏ទៃសម្រាប់រឿងនេះ 2 - អាណិតអាសូរនិងជួយអ្នកទន់ខ្សោយនិងឈឺ 1 - ជួយអ្នកទន់ខ្សោយឈឺក្នុងវត្តមាននៃការគ្រប់គ្រង 0 - មិនឆ្លើយតបពេលខ្លះឃោរឃៅ |
12 ភាពស្មោះត្រង់ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិ និងមនុស្សពេញវ័យ | ៣-មានភាពស្មោះត្រង់ក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយសមមិត្ត និងមនុស្សធំ មិនអត់ឱនចំពោះការកុហក និងការបោកប្រាស់ពីអ្នកដទៃ ២- មានភាពស្មោះត្រង់ក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយសមមិត្ត និងមនុស្សចាស់ 1 - មិនតែងតែស្មោះត្រង់ 0 - មិនស្មោះត្រង់ |
^ អាកប្បកិរិយាចំពោះខ្លួនអ្នក | វិន័យខ្លួនឯង |
13. អភិវឌ្ឍឆន្ទៈល្អ។ | ៣-បង្ហាញនូវសុច្ឆន្ទៈ និងព្យាយាមអភិវឌ្ឍវា គាំទ្រការបង្ហាញសុច្ឆន្ទៈដោយមិត្តភក្តិ ២-បង្ហាញសុច្ឆន្ទៈ និងស្វែងរកការអភិវឌ្ឍ 1 - អភិវឌ្ឍឆន្ទៈក្នុងស្ថានភាពដែលរៀបចំដោយមនុស្សពេញវ័យជាញឹកញាប់គោរពតាមឆន្ទៈរបស់អ្នកដទៃ 0 - មិនមានឆន្ទៈនិងមិនស្វែងរកការអភិវឌ្ឍវា។ |
14. ការគោរពខ្លួនឯង ការអនុលោមតាមវិធាននៃការប្រព្រឹត្ត | ៣ - គោរពច្បាប់ដោយស្ម័គ្រចិត្ត ទាមទារពីអ្នកដទៃ ២ - ស្ម័គ្រចិត្តធ្វើតាមច្បាប់ទម្លាប់ មិនខ្វល់ពីអ្នកដទៃ 1 - គោរពតាមច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិ ក្នុងករណីមានការត្រួតពិនិត្យពីខាងក្រៅ ០ - មិនគោរពតាមបទបញ្ញត្តិ |
15. ប្រភពដើមនិងពេលវេលា | 3 - ទាន់ពេលវេលានិងមានប្រសិទ្ធិភាពអនុវត្តអាជីវកម្មណាមួយ, ទាមទារវាពីអ្នកដទៃ ២- ប្រតិបត្តិការអាជីវកម្មណាមួយទាន់ពេលវេលា និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព 1 - នៅពេលអនុវត្តកិច្ចការនិងកិច្ចការត្រូវការគ្រប់គ្រង 0 - មិនបញ្ចប់ករណីដែលបានចាប់ផ្តើម |
16. ទាមទារខ្លួនឯង | ៣ - ទាមទារខ្លួនឯង និងសមមិត្ត ខំប្រឹងបង្ហាញខ្លួនក្នុងខ្លួន អំពើល្អនិងទង្វើ ២ - ទាមទារខ្លួនឯងហើយខំតាំងខ្លួនឯងក្នុងអំពើល្អ និងអំពើល្អ ១- មិនចេះតែទាមទារខ្លួនឯង មិនស្វែងរកបញ្ជាក់ខ្លួនឯងក្នុងអំពើល្អ និងអំពើល្អ 0 - មិនទាមទារខ្លួនឯង បង្ហាញខ្លួនឯងក្នុងសកម្មភាពអវិជ្ជមាន។ |
ពាក្យស្នើសុំលេខ 10
^ ម៉ោងសិក្សា និងសកម្មភាពសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1-11
(ដើម្បីជួយគ្រូថ្នាក់)
ថ្នាក់ទី១ ថ្នាក់ទី២
1. "ប្រវត្តិនៃឈ្មោះនិងនាមត្រកូលរបស់ខ្ញុំ" 1. "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃផ្លូវរបស់ខ្ញុំ"
2. "អាវធំ ទង់ជាតិ ភ្លេងជាតិរុស្ស៊ី" 2. "កេរដំណែលគ្រួសារខ្ញុំ
3. “នៅទីនេះ មាតុភូមិដ៏អស្ចារ្យ!” ៣. កូនប្រុសដ៏រុងរឿងមាតុភូមិរបស់យើង។
4. "ខ្ញុំជាជនជាតិរុស្ស៊ី"
ថ្នាក់ទី 3 ថ្នាក់ទី 4
1. "ប្រវត្តិភូមិខ្ញុំ" 1. បុព្វបុរសរបស់ខ្ញុំក្នុងការងារ និងការប្រយុទ្ធ
2. "ពង្សាវតាររបស់ខ្ញុំ" 2. ទំនៀមទម្លាប់និងប្រពៃណីរបស់ប្រជាជននៃប្រទេសរុស្ស៊ី
3. ទំនៀមទម្លាប់និងប្រពៃណីរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី" 3. វិន័យនិងការទទួលខុសត្រូវ
4. "ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តចំពោះកុមារដែលមានការអប់រំ" 4. ការពារធម្មជាតិ - ការពារ
មាតុភូមិ។
ថ្នាក់ទី ៥ ថ្នាក់ទី ៦
1. "តើការស្រលាញ់មាតុភូមិមានន័យដូចម្តេច?" ១ "ការពារមាតុភូមិ គឺជាកាតព្វកិច្ចដ៏ថ្លៃថ្លា"
2. "បេតិកភណ្ឌខាងវិញ្ញាណនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" 2. "បិតា, មាតុភូមិ, មាតុភូមិ"
3. "តំបន់ Odessa របស់ខ្ញុំ" 3." មរតកអក្សរសាស្ត្រប្រទេសរុស្ស៊ី"
4. "សិទ្ធិនិងកាតព្វកិច្ចរបស់យើង" 4. "ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី"
ថ្នាក់ទី 7 ថ្នាក់ទី 8
1. "តើវាមានន័យដូចម្តេចដើម្បីទទួលខុសត្រូវ?" 1. "ការពារសិទ្ធិរបស់អ្នក,
ដោយមិនភ្លេចសិទ្ធិរបស់អ្នកដទៃ
2. "ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី" 2. "តើខ្ញុំជាពលរដ្ឋរុស្ស៊ីទេ?"
3. "ទីក្រុង Omsk របស់យើង" 3. "តើយើងដឹងអ្វីខ្លះអំពីប្រជាជនដែលរស់នៅ
ភូមិ និងតំបន់របស់យើង?
4. "អស្ចារ្យ សង្គ្រាមស្នេហាជាតិ 4. "ជនជាតិរុស្ស៊ីនៅបរទេស"
ទឹកដី Odessa” វីរបុរសនៃ Odessa ។
ថ្នាក់ទី៩ ថ្នាក់ទី១០
1. “កាតព្វកិច្ច កាតព្វកិច្ច សម្បថ” 1. “តើខ្ញុំអាចហៅថាជាពលរដ្ឋបានទេ?
ប្រទេសរុស្ស៊ី?
2. "តើខ្ញុំជាអ្នកស្នេហាជាតិមាតុភូមិរបស់ខ្ញុំទេ?" 2. "សមិទ្ធិផលរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីនិង
អ្នកបង្កើត"
3. “បុព្វបុរសរបស់យើងជាអ្នកត្រួសត្រាយ 3. “អ្នកស្រុកដ៏អស្ចារ្យរបស់ខ្ញុំនៅស៊ីបេរី”
៤.«កុមារការពារមាតុភូមិ» ៤. កន្លែងគួរឱ្យចងចាំទីក្រុង Omsk
៥. ថ្ងៃឈប់សម្រាកគ្រួសារនិងប្រពៃណី"
ថ្នាក់ទី 11
១.តើខ្ញុំនឹងក្លាយជានរណា តើខ្ញុំគួរជាអ្នកណា ដើម្បីបម្រើជាតិមាតុភូមិ?
2. "ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំស្រលាញ់រុស្ស៊ី?"
3. "មនុស្ស និងខ្ញុំគឺជាគ្រួសារតែមួយ"
4. "តើខ្ញុំអាចជួយអ្នកដែលត្រូវការជំនួយរបស់ខ្ញុំដោយរបៀបណា?"