पर सामान्य शिक्षा स्कूलयह पहला साल नहीं है जब डिजाइन जैसी शिक्षण पद्धति का सफलतापूर्वक उपयोग किया गया है। लेकिन यहाँ पूर्वस्कूली संस्थानयह प्रथा नई है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में इन गतिविधियों का आयोजन करते समय किन विशेषताओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए, साथ ही साथ कैसे आचरण करना चाहिए शॉर्ट टर्म प्रोजेक्टदो पर कनिष्ठ समूह, हम इस लेख में बताएंगे।

बालवाड़ी में डिजाइन

आरंभ करने के लिए, आपको यह समझने की आवश्यकता है कि परियोजनाओं की विधि क्या है? बाल मनोवैज्ञानिकों ने सिद्ध किया है कि जन्म से ही बच्चे को न केवल वयस्कों की नकल करने की आवश्यकता होती है, बल्कि व्यक्त करने की भी आवश्यकता होती है अपनी इच्छाएं, विचारों का कार्यान्वयन। यह किसी भी परियोजना पर काम है जो बच्चे को कार्य के बाद के स्वतंत्र समाधान के लिए आवश्यक नया ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देता है।

द्वारा परियोजनाओं को वर्गीकृत करें विभिन्न विशेषताएं, उदाहरण के लिए:

• सामग्री द्वारा;
• उपयोग की जाने वाली विधि के अनुसार;
• बच्चे की भागीदारी की प्रकृति से;
• प्रतिभागियों की संख्या से;
• बच्चों की उम्र से;
• अवधि के अनुसार।

किंडरगार्टन: शॉर्ट टर्म प्रोजेक्ट्स (दूसरा जूनियर ग्रुप)

एक लघु परियोजना में दो सप्ताह से अधिक समय नहीं लगता है, और अक्सर एक या अधिक सत्रों में पूरा किया जाता है। एक अल्पकालिक असाइनमेंट हो सकता है अलग सामग्री, प्रतिभागियों की संख्या, प्रकार। आमतौर पर ऐसी गतिविधियों को लागू करने की प्रक्रिया में बच्चे, शिक्षक, संगीत निर्देशकऔर शिक्षक भौतिक संस्कृतिसाथ ही विद्यार्थियों के माता-पिता।

हमारे लेख में, हम दूसरे जूनियर समूह में एक अल्पकालिक परियोजना पर विस्तार से विचार करेंगे, हम ऐसे बच्चों के साथ इस गतिविधि को करने की विशेषताओं के बारे में बात करेंगे।

हाँ, हम पेशकश करते हैं निम्नांकिट विषयपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में निर्दिष्ट गतिविधियों को करने के लिए:

"दस सहायक उंगलियां"

"हमारे दोस्त शराबी हैं।"

"परी काल्पनिक"।

"अंतरिक्ष एडवेंचर्स"

"पुस्तक का दौरा"।

अल्पकालिक परियोजनाओं के लक्ष्य

परियोजना गतिविधि, जिसे कई दिनों तक लागू किया जाता है, के विशिष्ट स्पष्ट लक्ष्य होते हैं। इसलिए, सामूहिक कार्य बनाते समय " नए साल की सजावट»शिक्षक का कार्य बच्चों को छुट्टियों की परंपराओं और प्रतीकों से परिचित कराना होगा। या "वसंत कैलेंडर" बनाते समय, लक्ष्य बच्चों को वर्ष के इस समय प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों से परिचित कराना है।

लेकिन अलग से उन कार्यों को अलग करना संभव है जो चुने हुए विषय या परियोजना के प्रकार पर निर्भर नहीं करते हैं। वे निम्नलिखित हैं:

• बच्चों को स्वतंत्र रूप से कठिनाइयों, समस्या स्थितियों को हल करना सिखाना;
• पहल, अभिनव सोच विकसित करना;
• दूसरों की राय सुनने के कौशल को विकसित करने के लिए, अपनी स्थिति पर बहस करने के लिए;
• लक्ष्य प्राप्त करना सिखाएं;
• विचारों को व्यवहार में लाना।

दूसरे कनिष्ठ समूह में एक अल्पकालिक परियोजना में ऐसे लक्ष्य होने चाहिए जो संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करते हों और पाठ्यक्रमडॉव।

दूसरे कनिष्ठ समूह में परियोजनाओं की विशेषताएं

यदि स्कूली बच्चे या वरिष्ठ पूर्वस्कूली छात्रपरियोजना कार्यान्वयन की प्रक्रिया में प्रत्यक्ष निष्पादक हो सकते हैं, फिर छोटे समूह में बच्चे केवल स्वतंत्रता सीखते हैं। उनकी भूमिका अवलोकन से अधिक होगी। फिर भी, शिक्षक को गतिविधियों को इस तरह से व्यवस्थित करने की आवश्यकता है कि प्रत्येक बच्चा अपनी सोच दिखा सके, विचारों को लागू कर सके और एक प्रयोग कर सके। में मुख्य बात परियोजना की गतिविधियों- वयस्कों और बच्चों की भागीदारी। पर इस मामले मेंशिक्षक को नेतृत्व, निर्देश, नियंत्रण नहीं करना चाहिए। शिक्षक का कार्य बच्चों के साथ समान रूप से निर्देश देना, सुझाव देना, एक विचार देना, प्रक्रिया में भाग लेना है।

नमूना परियोजना योजना (शरद ऋतु की अवधि)

"मौसम" विषय पर अल्पकालिक परियोजनाओं को अक्सर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में विषयगत सप्ताह के रूप में लागू किया जाता है। एक उदाहरण के रूप में, हम 5 दिनों की अवधि के साथ परियोजना गतिविधि "स्वर्ण शरद ऋतु हमसे मिलने आए हैं" के ढांचे के भीतर एक कार्य योजना प्रदान करते हैं:

अवलोकन दिवस। भ्रमण आयोजित करने की योजना, "प्रकृति की डायरी" संकलित करना, संग्रह करना प्राकृतिक सामग्री. इस दिन के दौरान, आप एक फोटो या वीडियो में शरद ऋतु के परिदृश्य, प्रकृति में व्यक्तिगत घटनाओं (उदाहरण के लिए, पत्ती गिरना) को कैप्चर कर सकते हैं। फिर सभी एकत्रित सामग्री का उपयोग प्रदर्शनी, उपदेशात्मक शैक्षिक खेलों के लिए किया जाएगा।

रचनात्मकता दिवस है विषयगत कक्षाएंड्राइंग, आवेदन, मॉडलिंग। करने के लिए धन्यवाद रचनात्मक कार्यदूसरे जूनियर समूह में एक अल्पकालिक परियोजना "गोल्डन ऑटम हमारे पास आई है" विषय पर बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने में मदद करेगी, उन्हें सैद्धांतिक ज्ञान को व्यवहार में लागू करना सिखाएगी।

साहित्यिक लाउंज। परियों की कहानियों का नाट्यकरण, साहित्य का वाचन, विषय पर चर्चा की जाती है।

प्रदर्शनी। आप प्राकृतिक सामग्री, विषयगत चित्र, या शरद ऋतु के परिदृश्य की एक फोटो प्रदर्शनी से बने सर्वोत्तम शिल्प के लिए एक प्रतियोगिता आयोजित कर सकते हैं।

मौजमस्ती का दिन। सबसे अधिक बार, शरद ऋतु परियोजना की परिणति "शरद उत्सव" जैसी घटना का आयोजन है।

इस सिद्धांत के अनुसार, वर्ष के किसी भी समय गतिविधियों को व्यवस्थित करना संभव है, उदाहरण के लिए, दूसरे जूनियर समूह में एक अल्पकालिक परियोजना का संचालन करने के लिए "बर्फीली सर्दी पहले से ही दहलीज पर है"। लेकिन नीचे हम इस तरह के काम के संगठन का एक अलग रूप प्रदान करते हैं।

संकीर्ण रूप से केंद्रित अल्पकालिक परियोजनाएं

विषयगत सप्ताह में बड़ी मात्रा में जानकारी होती है और इसमें प्रतिभागियों के लिए कई तरह की गतिविधियाँ शामिल होती हैं। लेकिन बालवाड़ी में संकीर्ण रूप से केंद्रित परियोजनाएं भी संभव हैं। उदाहरण के लिए, में सर्दियों की अवधिसर्दियों के पक्षियों की मदद बहुत प्रासंगिक हो जाएगी। हम "हेल्प बर्ड्स इन विंटर" परियोजना के लिए निम्नलिखित योजना प्रस्तुत करते हैं:

गठन सैद्धांतिक ज्ञानसर्दियों के पक्षियों के बारे में। ज़्यादातर प्रभावी तरीकेकार्य का कार्यान्वयन प्रकृति में अवलोकन होगा।

कामचलाऊ सामग्री से बने सर्वश्रेष्ठ पक्षी फीडर के लिए एक पारिवारिक प्रतियोगिता आयोजित करना (उदाहरण के लिए, प्लास्टिक की बोतलें) यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे लें प्रत्यक्ष भागीदारीशिल्प बनाने में, न कि केवल वयस्कों की गतिविधियों को देखने में।

किंडरगार्टन के क्षेत्र में विजेता फीडर की स्थापना पर समूह कार्य (बच्चों को भी इसमें सक्रिय भाग लेना चाहिए)।

पक्षियों को बाद में खिलाना, पक्षियों के व्यवहार और आदतों का अवलोकन करना। विषयगत कलात्मक और सौंदर्य वर्गों में ज्ञान का समेकन।

ललित कलाओं पर लघु अवधि की परियोजनाएं

ड्राइंग हमेशा बच्चों के लिए एक खुशी होती है। और अगर यह पाठ भी उद्देश्यपूर्ण ढंग से आयोजित किया जाए, तो परिणाम बच्चों की सभी अपेक्षाओं को पार कर जाएगा! उनकी गतिविधियाँ न केवल अपने लिए बल्कि दूसरों के लिए भी उपयोगी होंगी!

ललित कला में द्वितीय कनिष्ठ समूह में एक अल्पकालिक परियोजना का संचालन कैसे करें? उदाहरण के लिए, "स्प्रिंग ड्रॉप्स" थीम के ढांचे के भीतर, आप बच्चों को सामूहिक या व्यक्तिगत के साथ किंडरगार्टन में एक समूह कक्ष को सजाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। कलाकृति. इसलिए, शिक्षक पहले बच्चों को अवलोकन द्वारा प्राइमरोज़ से परिचित कराते हैं। फिर वह फूलों की तैयार छवियों का उपयोग करके रंगीन बनाने की पेशकश करता है विभिन्न तकनीकचित्रकारी। इस प्रकार, आप कमरे में एक संपूर्ण "वसंत फूल बिस्तर" बना सकते हैं।

"लोकगीत" विषय पर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जूनियर समूह में अल्पकालिक परियोजनाओं का संचालन कैसे करें?

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक परियोजना की योजना बनाते समय लोककथाओं का विषय कल्पना के लिए एक विस्तृत क्षेत्र है। बच्चों को चुटकुले, नर्सरी राइम सीखने में मज़ा आता है, लोक संगीत. लेकिन बालवाड़ी में इस तरह के आयोजनों की ख़ासियत संगीत और आंदोलन का संश्लेषण है। नाट्यकरण, नाट्यकरण, नाटक - ये वे कुंजियाँ हैं जो एक बच्चे के हृदय के द्वार खोल सकती हैं।

हम दूसरे जूनियर समूह में इस तरह की एक अल्पकालिक परियोजना की पेशकश करते हैं: "बच्चों के लिए लोकगीत: वसंत के उद्देश्य।" यहां आप बच्चों और माता-पिता को वसंत या मास्लेनित्सा की छुट्टी के लिए मिनी-प्रदर्शन तैयार करने का काम दे सकते हैं। कार्य को पूरा करने के लिए, हमारे लोगों की परंपराओं, प्रतीकों, और पत्थर की मक्खियों या श्रोवटाइड गीतों की पसंद, और वेशभूषा, सहारा और संगीत की तैयारी के साथ खुद को परिचित करने के लिए प्रारंभिक कार्य की आवश्यकता होगी। मुख्य बात यह है कि बच्चों को ऐसे कार्य सौंपे जाते हैं जिन्हें स्वयं पूरा करना होगा। वयस्कों को बच्चे को सौंपी गई भूमिका के महत्व, परियोजना के लिए उसके द्वारा किए गए कार्यों के महत्व पर जोर देने की जरूरत है।

अल्पकालिक परियोजना "मेरा परिवार"

एक और दिलचस्प विषय 2 जूनियर में एक अल्पकालिक परियोजना का आयोजन करने के लिए पूर्वस्कूली समूहमैं और मेरा परिवार है। यह इस उम्र में है कि बच्चे परिवार की अवधारणा और स्वयं में रुचि दिखाते हैं।

क्या आप फिर से सुझाव दे सकते हैं विषय सप्ताह. लेकिन हम दूसरे जूनियर समूह में एक अधिक दिलचस्प अल्पकालिक परियोजना की सलाह देते हैं: "मेरा परिवार" (एक फोटो या वीडियो एल्बम बनाना)। इस कार्य के भाग के रूप में प्रत्येक बच्चे के परिवार के सदस्यों के बारे में विभिन्न सामग्री एकत्र करना आवश्यक है। बच्चा माता-पिता के साथ मिलकर सौंपे गए कार्य को करता है। फिर आप बैठकें, पारिवारिक मनोरंजन कार्यक्रम आयोजित कर सकते हैं। सभी कार्यों का परिणाम बच्चे के रिश्तेदारों के बारे में संचित जानकारी के साथ एक सौंदर्यपूर्ण रूप से डिज़ाइन किया गया एल्बम होना चाहिए। या, यदि लॉजिस्टिक समर्थन अनुमति देता है, तो आप और पेशकश कर सकते हैं आधुनिक संस्करण- परिवार की इलेक्ट्रॉनिक मिनी-प्रस्तुति बनाएं।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के दूसरे जूनियर समूह में एक अल्पकालिक परियोजना एक मनोरंजक है संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चे, जो आपको युवा पीढ़ी की स्वतंत्रता, गतिविधि, पहल का निर्माण करने की अनुमति देता है। इसके अलावा, एक चंचल खोजपूर्ण रूप में, यह बच्चों को संदेश देने में मदद करता है मौलिक ज्ञानआसपास की दुनिया के बारे में।

"मैं अपनी माँ से प्यार करता हूँ जैसे एक पेड़ सूरज और पानी से प्यार करता है - वह मुझे बढ़ने, समृद्ध होने और महान ऊंचाइयों तक पहुंचने में मदद करती है"

टी. गुइलमेट्स

परियोजना का प्रकार: रचनात्मक, अल्पकालिक, समूह।

परियोजना के प्रतिभागी: दूसरे छोटे समूह के बच्चे, शिक्षक, माता-पिता, संगीत निर्देशक।

प्रासंगिकता:

माँ सबसे प्रमुख व्यक्तिएक बच्चे के लिए। लेकिन में हाल के समय मेंआधुनिक बच्चों में अधिक से अधिक प्रबलता उपभोक्ता रवैयामेरी माँ के लिए, आध्यात्मिक नहीं।

इसलिए, जीवन के पहले वर्षों से परिवार, मां के लिए बच्चे के प्यार को शिक्षित करना आवश्यक है। बच्चे को यह समझना चाहिए कि सभी अच्छी चीजों की शुरुआत घर और मां से होती है। इसलिए मदर्स डे जैसी छुट्टी बहुत महत्वपूर्ण और जरूरी है।

समस्या चयन

प्रतिबिंब सार्वजनिक अवकाशबच्चों के साथ मदर्स डे पूर्वस्कूली उम्र. वर्तमान में, बच्चे को प्यार करने के लिए शिक्षित करना आवश्यक है घर, परिवार, जीवन के पहले वर्षों से मां। बच्चे को यह समझना चाहिए कि सभी अच्छी चीजें घर से शुरू होती हैं और माँ - चूल्हा की रखवाली।

परियोजना का उद्देश्य।

सामाजिक रूप से - व्यक्तिगत विकासबच्चे। बच्चों के ज्ञान को गहरा करें पारिवारिक परंपराएं. प्यार और सम्मान की खेती करें देखभाल करने वाला रवैयामाँ के लिए।

परियोजना के उद्देश्यों:

• बच्चों को छुट्टी से परिचित कराने के लिए - "मदर्स डे"।
• माता-पिता-बाल संबंधों के समेकन में योगदान करें, माता-पिता और किंडरगार्टन कर्मचारियों के बीच संपर्कों में सुधार करें।
• बच्चों में माँ, दादी के प्रति सम्मान और देखभाल करने वाले रवैये को शिक्षित करना।
• विकास करना रचनात्मक कौशलगायन, नृत्य, नाट्य गतिविधियों, रचनात्मक के माध्यम से बच्चे संयुक्त गतिविधियाँबच्चों और माता-पिता, माँ को उपहार देने की इच्छा।
• के माध्यम से बच्चों के भाषण के विकास में योगदान अभिव्यंजक पढ़नाकविताएँ, कहावतें, माँ के बारे में कहानियाँ लिखना।

अपेक्षित परिणाम:

• परिवार में माँ की भूमिका के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।
• संवर्धन और सक्रियण शब्दावलीबच्चे।
• शैक्षिक प्रक्रिया में विद्यार्थियों के परिवारों की भागीदारी।
• अपनी माँ और परिवार के बारे में कहानियाँ लिखना।
• परिवार के सभी सदस्यों के लिए देखभाल और सम्मान दिखाएं।

परियोजना कार्यान्वयन के चरण:

1. तैयारी - जानकारी का संग्रह, बच्चों का चयन उपन्यासबच्चों को पढ़ने के लिए, याद रखना, साथ काम करना कार्यप्रणाली सामग्री, विषय पर साहित्य। फोटोग्राफिक सामग्री का संग्रह, परियोजना का विकास और इसके लिए नोट्स।
2. व्यावहारिक - परियोजना कार्यान्वयन।
3. अंतिम - परिणामों का सारांश: फोटो प्रदर्शनी का डिज़ाइन, संगीत कार्यक्रम "हमारी प्यारी माताओं और दादी के लिए!"।

प्रस्तुति "मेरी प्यारी माँ से ज्यादा सुंदर और कोमल कोई नहीं है!"

परियोजना कार्यान्वयन की मुख्य दिशाएँ

काम के रूप	प्रतिभागी बातचीत
1. विषय पर कहानियों का संकलन: "मैं किसके साथ रहता हूँ", "कैसी माँ", "मेरी माँ का काम", "मेरी दादी", "मेरी माँ और दादी के नाम हैं।"	बच्चे, माता-पिता, देखभाल करने वालों
2. बातचीत: "मैं अपनी माँ को कैसे खुश कर सकता हूँ?", "मैं अपनी माँ की मदद कैसे करूँ", "नाम, संरक्षक, उपनाम",	बच्चे, माता-पिता, देखभाल करने वालों
3. कहानियाँ और कविताएँ पढ़ना: "मेरी दादी" एस। कपुपिक्यान, "माँ" वाई। याकोवलेव, "पैच" एन। नोसोव, "माँ के बारे में बात करें" एन। सकोन्स्काया, "चलो मौन में बैठते हैं" ऐलेना ब्लागिनिन	बच्चे, माता-पिता, देखभाल करने वालों
4. प्लॉट- भूमिका निभाने वाले खेल: "माई फैमिली", "मॉम एट वर्क", "मॉम इन द स्टोर", "मॉम हेयरड्रेसर"।	बच्चे, माता-पिता, देखभाल करने वालों
5. उपदेशात्मक खेल: "मेरे अच्छे कर्म", "माँ खोजें", "माँ के लिए एक फूल खोजें"।	बच्चे, माता-पिता, देखभाल करने वालों
6. संचार खेल: "मुझे प्यार से बुलाओ", "वे मुझे घर पर कितने प्यार से बुलाते हैं", "मेरी माँ का नाम क्या है?"।	बच्चे, माता-पिता, देखभाल करने वालों
7. हुड। रचनात्मक गतिविधि स्टेन अखबार (सामूहिक कार्य) "माँ के लिए एक गुलदस्ता।" हॉलिडे कार्ड	बच्चे, माता-पिता, देखभाल करने वालों
8. संगीत गतिविधि गीत सीखना: माँ के बारे में।	बच्चे, माता-पिता, शिक्षक, संगीत निर्देशक
9. माता-पिता के साथ बातचीत कोलाज "माँ के सहायक" "माँ का संग्रह" फोटो वर्निसेज "माँ और मैं पानी की दो बूंदों की तरह हैं"	बच्चे, माता-पिता, शिक्षक, संगीत निर्देशक
10. पाठकों की प्रतियोगिता "मेरी प्यारी माँ को समर्पित ..." (कविता सीखना)	बच्चे, माता-पिता, शिक्षक।
11. घरेलू खिलौनों की प्रदर्शनी "हमारी मां और दादी ने क्या खेला"	बच्चे, माता-पिता, शिक्षक।
12. वीडियो "मेरी प्यारी माँ से ज्यादा सुंदर और कोमल कोई नहीं है!"	बच्चे, माता-पिता, शिक्षक।
13. शैक्षिक गतिविधि "मैं और मेरी माँ"; "सभी प्रकार की माताओं की आवश्यकता होती है, सभी प्रकार की माताएँ महत्वपूर्ण होती हैं";	शिक्षक।

परियोजना गतिविधियों के परिणाम

1. सामूहिक कार्य "माँ के लिए गुलदस्ता"।
2. माता-पिता और बच्चों के संयुक्त रोबोट की प्रदर्शनियों का संगठन, समूह लॉकर रूम में परिवार, मां के बारे में दृश्य जानकारी।
3. बच्चों द्वारा माताओं के लिए सरप्राइज गिफ्ट (कार्ड) बनाना
4. खिलौनों की प्रदर्शनी का संगठन "हमारी माताओं ने क्या खेला"
5. उत्सव संगीत कार्यक्रम "मेरी सबसे प्यारी माँ"
6. पत्रिका "एक बेटी के लिए माँ का एक उदाहरण"
7. फोटो वर्निसेज "माँ और मैं पानी की दो बूंदों की तरह हैं"
8. अखिल रूसी चित्रकला प्रतियोगिता "मेरी माँ"
9. प्रोजेक्ट प्रस्तुति
10. कोलाज "माँ के सहायक"
11. वीडियो "मेरी प्यारी माँ से ज्यादा सुंदर और कोमल कोई नहीं है!"

परियोजना के परिणाम:

कार्यान्वयन इस प्रोजेक्टमाता-पिता, बच्चों और शिक्षकों के तालमेल में योगदान दिया। संयुक्त आयोजनों ने उनके जीवन में माताओं की भूमिका के बारे में बच्चों के ज्ञान के संवर्धन में योगदान दिया, गठन सम्मानजनक रवैयाअपने प्रियजनों को। हमारी परियोजना का परिणाम एक संगीत कार्यक्रम था, जिसके अंत में प्रस्तुति "मेरी प्यारी माँ से अधिक सुंदर और कोमल नहीं है!" प्रस्तुति ने माताओं और बच्चों दोनों को प्रभावित किया, क्योंकि यह शिक्षकों से लेकर सभी के लिए एक आश्चर्य की बात थी।

दूसरे जूनियर समूह में परियोजना "स्वास्थ्य सप्ताह"

शिक्षक: साइचेवा तात्याना एवगेनिव्ना, डोवज़ेन्को एलेना निकोलायेवना शिक्षक एमबीडीओयू « बाल विहारनंबर 7, डोनेट्स्क

परियोजना अवधि: अल्पावधि (1 कार्य सप्ताह)

परियोजना प्रकार: संज्ञानात्मक और चंचल

परियोजना प्रतिभागी: शिक्षक, दूसरे छोटे समूह के बच्चे और उनके माता-पिता, संगीत निर्देशक, मनोवैज्ञानिक।

परियोजना कार्यान्वयन के मुख्य रूप: बातचीत, पढ़ना, बच्चों की रचनात्मकता, खेल, खेल अवकाश, संगीत मनोरंजन, माता-पिता के साथ काम करना।

बच्चों की उम्र: दूसरा कनिष्ठ समूह (3 से 4 वर्ष की आयु तक)

परियोजना प्रासंगिकता: देना विशेष ध्यानशिक्षकों और माता-पिता को बच्चे के स्वास्थ्य को बनाने और मजबूत करने के लिए उसके चारों ओर एक स्वस्थ जीवन शैली की जरूरतों और आदतों को बनाने के लिए।

परियोजना का उद्देश्य: बच्चों में ज्ञान के स्तर को बढ़ाएं और माता-पिता के अनुभव को समृद्ध करें स्वस्थ तरीकासमूह के शिक्षकों के साथ संबंधों के माध्यम से जीवन।

परियोजना के उद्देश्यों:
1) बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत और संरक्षित करना;
2) स्वच्छता कौशल के अनुपालन की आवश्यकता बनाने के लिए;
3) स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करने की इच्छा बनाने के लिए, स्वास्थ्य के मूल्य का एक विचार देना;
4) मानव स्वास्थ्य के लिए उपयोगी और हानिकारक भोजन, विटामिन के लाभों के बारे में एक विचार देना।

परियोजना के अपेक्षित परिणाम:
1) अधिकांश बच्चों ने स्वच्छता कौशल की मूल बातें बनाई हैं;
2) बच्चे प्रतिदिन उपयोगी और के बारे में जानकारी सुनते हैं जंक फूडमानव स्वास्थ्य के लिए (नाश्ते, दोपहर के भोजन, दोपहर की चाय, रात के खाने के दौरान), स्वास्थ्य के मूल्यों के बारे में (आउटडोर खेल, शारीरिक व्यायाम, विभिन्न प्रकार के जिमनास्टिक);

साहित्य:
1) के। चुकोवस्की "आइबोलिट", "मोयडोडिर"
2) एल। वोरोनकोवा "माशा भ्रमित"
3) एस। मोगिलेवस्काया "माशा के बारे में और टूथब्रश»
4) इंटरनेट संसाधन

सोमवार
स्वास्थ्य के देश की यात्रा "विटामिनों का शहर"
सुबह:
1. खेल-वार्तालाप "स्वास्थ्य के देश की यात्रा"

2. सुबह का व्यायाम"मेरी धूप"
3. कलात्मक और सौंदर्य विकास पर पाठ (मूर्तिकला): "विटामिन" (सब्जियां और फल)
4. संगीत और सौंदर्य विकास। कठपुतली थियेटर "शलजम" एक नए तरीके से।

5. मोबाइल गेम "मैजिक डोम्स"

शाम:
1. डी। खेल "विटामिन परिवार" (फलों और जामुन के बारे में);
2. डिजाइन खेल "जानवरों के लिए अस्पताल"

3. लहसुन के फायदों के बारे में माता-पिता से बातचीत, घर का पाठएक स्वास्थ्य पदक का उत्पादन "लहसुन - स्वस्थ"

मंगलवार
स्वास्थ्य के देश की यात्रा "स्पोर्टलैंडिया"

सुबह :

1. वार्तालाप "लहसुन-स्वस्थ" (लहसुन के लाभों के बारे में)
2. चित्रों की परीक्षा "खेल के प्रकार" (बच्चों के लिए)
3. शारीरिक शिक्षा पाठ "स्पोर्टलैंडिया के देश में"
4. आउटडोर खेल: "लोमड़ी और खरगोश", "गौरैया और कार", "लक्ष्य को मारो"।
शाम :
1. स्व शारीरिक गतिविधिस्वास्थ्य के कोने में बच्चे
2. एक परी कथा पढ़ना: एस। मोगिलेव्स्काया "माशा और एक टूथब्रश के बारे में"

बुधवार
स्वास्थ्य के देश की यात्रा "डॉ ऐबोलिट के दर्शन"
सुबह :

1. के। चुकोवस्की "डॉक्टर आइबोलिट" द्वारा परी कथा के लिए दृष्टांतों पर विचार

2. बाहरी दुनिया से परिचित होने का पाठ "डॉ. आइबोलिट का दौरा"

3 कलात्मक और सौंदर्य विकास पर पाठ "मेरा दोस्त एक गेंद है"

4. रोल-प्लेइंग गेम "डॉक्टर"
5. आउटडोर खेल: "ग्रे बनी", "बबल"
शाम :
1. तलवों की सख्त मालिश "सपाट पथ पर"

2. के। चुकोवस्की द्वारा परी कथा पढ़ना "डॉक्टर आइबोलिट"

गुरूवार
स्वास्थ्य के देश की यात्रा "अच्छा मूड"
सुबह :

1. वार्म-अप: "हम सब दिखा सकते हैं ..."

2. खेल और निकासी अभ्यास भावनात्मक तनावबच्चों में: "नींबू", "हमारे कान",

3. खेल सहायता "पैराशूट" का उपयोग करने वाले खेल: "हिंडोला", "सी" एक मनोवैज्ञानिक के साथ।

4. विश्राम का खेल: "जादू का सपना" (एक मनोवैज्ञानिक के साथ)

5. भाषण के विकास पर पाठ: "नर्सरी कविता सीखना" सूर्य "खेल:" यह मूड क्या है "

6. आउटडोर खेल: "सूर्य और बारिश"

7. खेल-मनोरंजन: "साबुन के बुलबुले"
शाम:
1. एक परी कथा पढ़ना: एल। वोरोनकोवा "माशा भ्रमित है"

शुक्रवार
स्वास्थ्य के देश की यात्रा "मोइदोडिर का दौरा"
सुबह :
1. डी / और " चमत्कारी थैली» (शौचालय आइटम)
2. कलात्मक और सौंदर्य विकास (आवेदन) पर पाठ।

विषय: "सुगंधित साबुन और शराबी तौलिया लंबे समय तक जीवित रहें!"

3. संगीतमय मनोरंजन। "स्वास्थ्य की भूमि की यात्रा!"
शाम :
1. भूमिका निभाने वाला खेल "परिवार" (बच्चों को नहलाना)।
2. के। चुकोवस्की "मोयडोडिर" द्वारा परी कथा पढ़ना

परियोजना के कार्यान्वयन में माता-पिता की भूमिका:
1) माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत "बच्चे के स्वास्थ्य के लिए मोड और इसका महत्व";
2) प्रदर्शनियां बच्चों की रचनात्मकता: "विटामिन" (मूर्तिकला), "लंबे समय तक सुगंधित साबुन और शराबी तौलिया" (आवेदन); "मेरा दोस्त एक गेंद है!"
3) परामर्श: "विटामिन", "सूर्य, हवा और पानी हमारे हैं" सबसे अच्छा दोस्त»;
4) माता-पिता के लिए फोटो प्रदर्शनी "सूर्य, हवा और पानी हमारे सबसे अच्छे दोस्त हैं"

कार्यान्वयन तस्वीरों में दिखाया गया है:

नहा रहा बच्चा

विजिटिंग डॉक्टर "आइबोलिट"

हम विटामिन गढ़ते हैं

स्पोर्टलैंडिया में शारीरिक शिक्षा

ड्राइंग सबक "माई फ्रेंड द बॉल"

विश्राम का खेल: "जादू का सपना"

परियोजना के कार्यान्वयन के परिणामस्वरूप:
- बच्चों ने स्वच्छता कौशल की मूल बातें बनाई हैं, एक स्वस्थ जीवन शैली का प्रारंभिक विचार, शारीरिक संस्कृति के लाभ;
- माता-पिता के साथ काम की गुणवत्ता में सुधार;
- बच्चों को नए आउटडोर गेम्स, नए रोल-प्लेइंग गेम्स से परिचित कराया गया।

माता-पिता के लिए एक फोटो-प्रदर्शनी "सूर्य, हवा और पानी हमारे सबसे अच्छे दोस्त हैं"

जादूगरनी-वोदित्सा।

वोदित्सा जादूगरनी

दूसरी कक्षा का छात्र

MBOU Astrakhan "माध्यमिक विद्यालय नंबर 27"

हेड मेनालीवा ओल्गा

एलेक्ज़ेंड्रोव्ना

2015-2016 शैक्षणिक वर्ष

शोध करना

दूसरी कक्षा परियोजना

क्या आपने पानी के बारे में सुना है?

वे कहते हैं कि वह हर जगह है

एक पोखर में, समुद्र में, समुद्र में

और नल पर

एक हिमकण की तरह जम जाता है

धुंध के साथ जंगल में रेंगता है,

चूल्हे पर उबालना

केतली की भाप फुफकारती है,

हम उसके बिना नहीं धो सकते

मत खाओ, मत पियो।

मैं आपको बताने की हिम्मत करता हूं:

हम उसके बिना नहीं रह सकते!

वस्तु: हमारे जीवन में पानी।

परिकल्पना: हमने अनुमान लगाया कि

आप पानी के बिना नहीं रह सकते। न धोएं, न पानी के बिना पिएं। पानी के बिना पत्ता नहीं खिलेगा।

पक्षी, पशु और मनुष्य जल के बिना नहीं रह सकते। और इसलिए हर किसी को हमेशा हर जगह पानी की जरूरत होती है।

परियोजना का उद्देश्य:के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों का सामान्यीकरण और विस्तार करना निर्जीव प्रकृति- पानी के बारे में।

परियोजना के उद्देश्यों:

बच्चों में संज्ञानात्मक रुचि के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

पानी के गुणों में से एक के रूप में बर्फ के गुणों के बारे में विस्तृत विचार दें।

सभी जीवित चीजों के लिए पानी के महत्व को स्पष्ट करें

पानी में क्या गुण होते हैं?

परियोजना के लिए अनुभव

अनुभव 1. "पानी का कोई रूप नहीं होता"

ए) बर्फ ने आकार नहीं बदला है,

जब तक यह पिघल न जाए।

(ब) जल जिस वस्तु में स्थित होता है उसका रूप धारण कर लेता है।

अनुभव 2. "बर्फ पानी से हल्की है?"

1. उन्होंने एक गिलास पानी में कील डाली, वह डूब गया।

2. उन्होंने बर्फ को पानी से भरे गिलास में उतारा, यह सतह पर तैरने लगा। इसका मतलब है कि बर्फ पानी से हल्की है। बर्फ पिघल गई, लेकिन पानी नहीं गिरा।

अनुभव 4. "हर किसी को पानी चाहिए"

पौधों को बढ़ने के लिए पानी की आवश्यकता होती है, पानी के बिना वे विकसित नहीं हो सकते।

अनुभव 3. "बर्फ को पानी में बदलना"

बर्फ, बर्फ, बर्फ के टुकड़े गर्मी से पिघलते हैं और पानी में बदल जाते हैं।

फलियों को अब जमीन में उगने दो!

पानी में एक जेरेनियम डंठल ने भी जड़ें जमा लीं।

अनुभव 5. "पौधे पानी पीते हैं"

घर में, एक इनडोर फूल सूख गया, पृथ्वी पूरी तरह से सूखी थी। मैंने इसे पानी पिलाया। कुछ समय बाद, पौधे में जान आ गई और उसने अपना पूर्व रूप धारण कर लिया।

अनुभव 6. "पानी की जीवनदायिनी संपत्ति"

चलते-चलते मैंने पेड़ की डालियाँ काट दीं। उनकी सावधानीपूर्वक जांच की, गुर्दे लगभग अदृश्य थे। मैंने एक जार लिया और उस पर एक लेबल लगा दिया जीवन का जल” और डालियों को इस जल में डाल दो। कुछ समय बाद, शाखाओं में जान आ गई और उन पर पत्तियाँ दिखाई देने लगीं।

अंतिम निष्कर्ष:

जल ही जीवन है!

पानी है अद्वितीय पदार्थ, क्योंकि एक साथ तीन राज्यों में मौजूद है।

पानी बहुत खेलता है महत्त्वप्रकृति में और जीवित जीवों में।

किसी भी समय और कहीं भी- शाश्वत महिमापानी!

ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद!

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