दुनिया में सब कुछ
सबके लिए
लगता है:
साँप -
पट्टा पर
चमड़ा;
चंद्रमा -
गोल आँख के लिए
विशाल;
क्रेन -
दुबले-पतले पर
क्रेन;
धारीदार बिल्ली -
पजामा के लिए;
मैं तुम पर हूँ
और आप -
माँ के लिए।

रोमन सेफ

समानताएक खोज है समानतापर विभिन्न वस्तुएंया घटना। इसका उपयोग न केवल आरटीवी में किया जाता है, बल्कि विचारों को उत्पन्न करने, नए उत्पादों और सेवाओं को बनाने के लिए अन्य तकनीकों में भी किया जाता है।

यहाँ कुछ उपमाएँ दी गई हैं आधुनिक आविष्कार(उदाहरण मैंने किताब से लिए हैं माइकल मिकाल्को "राइस स्टॉर्म"):

• हेलीकॉप्टरहवा में "होवर" कर सकते हैं और ड्रैगनफ्लाई की तरह पीछे की ओर उड़ सकते हैं।

• इंजेक्शन सुई- जैसा बिच्छू की पूंछजो जहर घोलता है।

• सोनार — चमगादड़, जो मनुष्यों के लिए मायावी कंपन का उत्सर्जन करते हैं और स्वयं उन्हें रास्ते में आने वाली वस्तुओं से परिलक्षित होते हैं।
• स्कीइस – बारहसिंगा खुर, उनका आकार जानवरों को बर्फ में गिरने से रोकता है।

• टैंकएक अभेद्य गतिशील किले का जीता जागता उदाहरण है, जैसे कछुआ।

• विमान एक पक्षी हैविमान के "स्टीयरिंग ऑर्गन्स" का काम काफी हद तक एक पक्षी की पूंछ के काम को दोहराता है।

कई प्रकार के उपमा हैं:

1. व्यक्तिगत
2. सीधा
3. प्रतीकात्मक
4. ज़बरदस्त

मैं आपको उनके बारे में और बताऊंगा।

व्यक्तिगत सादृश्य.

इस तकनीक के साथ काम करने के लिए, आपको अपने आप को एक ऐसी वस्तु के रूप में कल्पना करने की आवश्यकता है जिसे आधुनिकीकरण (या इसका एक हिस्सा) की आवश्यकता है। इसके बाद, आपको यह महसूस करने की आवश्यकता है कि वस्तु अपने पर्यावरण को कैसे प्रभावित करती है, और पर्यावरणउस पर।

उदाहरण के लिए, वॉल कवरिंग कंपनी के सीईओ, नए उत्पादन विचारों की तलाश में, सोच रहे थे कि वॉलपेपर किससे डरता है।

दरअसल, क्या? अपने आप को वॉलपेपर के स्थान पर रखो, आप क्या कहेंगे?

एक व्यक्तिगत सादृश्य विकसित करते हुए, उन्होंने गैर-विषैले दीवार कवरिंग का आविष्कार किया, यानी ऐसे वॉलपेपर जो आग से डरते नहीं हैं।

बच्चों में रचनात्मक सोच के विकास के लिए खेल खेलना उपयोगी है "ट्रांसफार्मर".

आपको अपने आप को एक या किसी अन्य वस्तु के साथ प्रस्तुत करने की आवश्यकता है, यह बताते हुए, वह कहाँ रहता है, जिसके साथ वह दोस्त है, उसे क्या पसंद है या क्या नापसंद है। इस तरह के खेल का एक अतिरिक्त प्रभाव भाषण का विकास है।

प्रत्यक्ष सादृश्य.

प्रत्यक्ष उपमाएँ बनाना शायद विचारों को उत्पन्न करने का सबसे अधिक उत्पादक तरीका है। यह तकनीक आपको तुलना के साथ आने और विभिन्न घटनाओं, तथ्यों और घटनाओं के बीच समानताएं खोजने की अनुमति देती है।

सादृश्य द्वारा संघों की खोज है नए विचारों को उत्पन्न करने की कुंजी. जैसा वे कहते हैं जानकार लोग, उत्तम विचारज्ञान के निकट के बजाय विषमांगी क्षेत्रों के बीच संबंध स्थापित करने में पाए जाते हैं।

सादृश्य जितना अजीब लगता है - यानी, एक दूसरे से जितना अधिक "दूरस्थ" विचाराधीन अवधारणाएं - एक नए विचार की संभावना उतनी ही अधिक होती है।

स्विस इंजीनियर जॉर्जेस डी मेस्ट्रल ने देखा कि हर बार चलने पर बोझ अपने कुत्ते के फर से चिपक जाता है। उन्होंने एक माइक्रोस्कोप के तहत गड़गड़ाहट का अध्ययन किया और पाया कि उलझे हुए ऊन से चिपके हुए छोटे हुक के कारण उन्हें बाहर निकालना बहुत मुश्किल था। इस खोज ने उन्हें एक नए प्रकार के अकवार के बारे में सोचने के लिए प्रेरित किया। डी मेस्ट्रल ने बर्डॉक और ऊन के हुक के कृत्रिम एनालॉग बनाए - इस तरह वेल्क्रो दिखाई दिया।

बच्चों के साथ, आप एक खेल खेल सकते हैं जहाँ आपको उन वस्तुओं को जोड़ना होगा जो कुछ हद तक समान हैं, समान हैं।

हवाई जहाज और ड्रैगनफ्लाई उड़ सकते हैं साबुन का बुलबुलाऔर बोतल पारदर्शी है, बग और कार गुलजार हो सकते हैं, आदि।

मुख्य बात ऐसे को चुनना है विषय चित्र, जहां उपमाओं की खोज उम्र के लिहाज से दिलचस्प होगी। बच्चों के लिए, आकार, रंग, भागों में सादृश्य लेना बेहतर है। पुराने लोगों के लिए, क्रिया या कम स्पष्ट संकेतों के लिए उपमाएँ चुनें (स्वाद, स्पर्श संवेदना, ध्वनियाँ)।

प्रतीकात्मक सादृश्य

प्रतीकात्मक सादृश्य एक प्रतिनिधित्व है महत्वपूर्ण तत्वएक दृश्य रूप में कार्य, उदाहरण के लिए, एक छवि, एक रूपक, एक संकेत।

सबसे ज्यादा प्रसिद्ध उदाहरणप्रतीकात्मक सादृश्य फ्रेडरिक वॉन केकुले की खोज थी जो बेंजीन और अन्य थे कार्बनिक अणुबंद जंजीर या छल्ले हैं।

शायद बड़े बच्चों के साथ काम करते समय समस्याओं को हल करने के लिए उपमाओं की इस प्रकार की खोज उपयुक्त है। पूर्वस्कूली बच्चों के लिए मैं पेशकश कर सकता हूं तैयारी के खेलप्रतीकात्मक डोमिनोज़ के साथ (बस प्रिंट और कट)।

शानदार सादृश्य।

सबसे अच्छी बात यह है कि यह आपको सामान्य पैटर्न से परे जाने की अनुमति देता है। खोजने में सक्षम होने के लिए नया विचार, आपको यथासंभव शानदार प्रश्न पूछने की आवश्यकता है। कल्पना को प्रभारी बनाने के लिए वास्तविकता के साथ सभी कनेक्शनों को छोड़ना महत्वपूर्ण है। फिर आपको संघों और कनेक्शनों की तलाश करनी चाहिए, एक काल्पनिक स्थिति विकसित करना, धीरे-धीरे वास्तविकता में लौटना।

यह विधि बड़े बच्चों के लिए भी अधिक उपयुक्त है। उन लोगों के साथ जो 8 वर्ष से कम हैं, लेकिन 5 से अधिक हैं, आप खेल खेल सकते हैं "क्या होता है जब…।" (आगे हम किसी भी शानदार परिकल्पना और कारण को एक साथ प्रतिस्थापित करते हैं)।

टिप्पणी!सादृश्य के माध्यम से प्रकट होते हैं संघों का चयन।साहचर्य लिंक खोजने की क्षमता अच्छी तरह से विकसित होती है विभिन्न वस्तुओं में छवियों की खोज करें।आप आलंकारिक सोच के विकास के बारे में यहाँ पढ़ सकते हैं।

मैं चाहता हूं कि आप जितनी जल्दी हो सके प्रत्यक्ष उपमाओं पर विजय प्राप्त करें और शानदार लोगों की ओर बढ़ें!

इंजीनियरिंग हेरिस्टिक्स दिमित्री गैवरिलोव

सादृश्य प्रत्यक्ष है

सादृश्य प्रत्यक्ष है

पर विचार करें मनोरंजक उदाहरणप्रत्यक्ष सादृश्य क्या है। मोटे तौर पर, यह ज्ञान या इतिहास के एक क्षेत्र से दूसरे, वर्तमान कार्य में पहले से उपलब्ध समाधानों का अनुकूलन है।

"कॉनन डॉयल" पुस्तक में मैक्सिम चेर्टानोव, "लाइफ" श्रृंखला में प्रकाशित अद्भुत लोग'पाठक का ध्यान आकर्षित करता है पूरी लाइनप्रथम विश्व युद्ध के दौरान उनके नायक के आविष्कार, समुद्री खदानों के खिलाफ उपकरणों से लेकर छलावरण जाल से लेकर तोपखाने के कर्मचारियों तक। डॉ. डॉयल मुख्य रूप से लोगों के जीवन को बचाने से संबंधित थे, इसलिए उनके विचार सभी प्रकार के सुरक्षात्मक उपकरणों से जुड़े थे। आइए हम केवल दो पर अधिक विस्तार से ध्यान दें, क्योंकि, जैसा कि हमें लगता है, वे पूरी तरह से सादृश्य की विधि और नकल के सिद्धांत के अनुसार बनाए गए हैं।

प्रश्न 3

सर आर्थर कॉनन डॉयलमदद की ज़रूरत वाले लोगों की रक्षा करते हुए, एक शूरवीर के योग्य जीवन जिया। ज्ञात, दो सहित शिष्टतापूर्ण रोमांसयह लेखक - "द व्हाइट कंपनी" (1891) और "सर निगेल" (1906)। उनकी कार्रवाई सौ साल के युद्ध के दौरान विकसित होती है। साधारण अंग्रेजी तीरंदाजों ने एक उत्कृष्ट सुसज्जित दुश्मन के रैंक में भयानक तबाही मचाई।

फिर भी, कॉनन डॉयल का यह आविष्कारशील विचार प्रथम विश्व युद्ध के दौरान हजारों ब्रिटिश पैदल सैनिकों की जान बचा सकता था, और आज भी दुनिया भर में कई लोगों की जान बचा रहा है। उसके आविष्कार का नाम बताइए।

फरवरी 1915 में, कॉनन डॉयल ने सबसे महत्वपूर्ण महत्वपूर्ण अंगों को कवर करने वाले पैदल सैनिकों के लिए व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरण के उत्पादन के लिए युद्ध मंत्री को एक प्रस्ताव प्रस्तुत किया:

“क्यों न छाती को पतली और मजबूत स्टील की प्लेट से ढक दिया जाए? डॉ. डॉयल ने स्वयं प्रयोग किया (सौभाग्य से, स्वयं पर नहीं और जीवित व्यक्ति पर बिल्कुल नहीं) और यह सुनिश्चित किया कि सुरक्षात्मक प्लेट गोली को विचलित करने के लिए मजबूर करे। किसी भी परिस्थिति में पैदल सैनिकों की एक टुकड़ी को मशीन-गन फायर के तहत जर्मन खाइयों में मार्च करने की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए, रास्ते में अपने आधे लोगों को खो देना चाहिए। यदि सैनिकों के लिए कोई सुरक्षात्मक उपकरण नहीं हैं, तो आम तौर पर इस तरह के आक्रमण के लिए पैदल सेना को भेजना असंभव है।<…>सैन्य रैंकों के साथ डॉक्टर की अपील को कोई सफलता नहीं मिली। जनरलों और मंत्रियों के मंत्रिमंडल के सदस्यों ने उन्हें एक कष्टप्रद अज्ञानी के रूप में बताया ..." (चेर्टानोव, 2008)

अब हम इसे बॉडी आर्मर कहते हैं। हालांकि, शायद, शर्लक होम्स के निर्माता ने न केवल शूरवीर कवच के साथ सादृश्य द्वारा आविष्कारशील विचार का दौरा किया। एक और उसका ऐतिहासिक उपन्यास- "मीका क्लार्क" हमें ओलिवर क्रॉमवेल के समय में ले जाता है, जो इस तथ्य को शामिल करने के लिए प्रसिद्ध है कि 1642 में उन्होंने हल्के कवच - कुइरासे (और विशेष हेलमेट) पहने विशेष घुड़सवार इकाइयों का गठन किया था। इन कुइरासियर्स को तथाकथित - "लौह-पक्षीय" कहा जाता था।

लेकिन लेखक ने और भी हमवतन लोगों को गोलियों से नहीं, बल्कि पानी पर बचाया। हम आज तक उनकी कुशलता के आभारी हैं।

प्रश्न #4

कम ही लोग जानते हैं कि सर आर्थर कॉनन डॉयल आर्कटिक में एक व्हेलिंग जहाज पर एक जहाज के डॉक्टर के रूप में काम करते थे। होम्स के बारे में कई कहानियों में हैं समुद्री विषय. लेखक को दक्षिणी जल में तैरने का भी मौका मिला, एक जहाज के डॉक्टर के समान क्षमता में, एक जहाज पर पश्चिम अफ्रीका के तट पर जाने के लिए।

प्रथम विश्व युद्ध की पूर्व संध्या पर कॉनन डॉयल के नौसैनिक अनुभव के बावजूद, एडमिरल्टी उनके इस प्रस्ताव के प्रति असावधान थी। लेकिन समुद्र में एक और त्रासदी के बाद, उन्होंने लेखक के इस आविष्कार का व्यापक और व्यापक परिचय दिया। हम किस बारे में बात कर रहे हैं?

अब यह कल्पना करना कठिन है कि दुर्भाग्य से 1914 में, जब प्रथम विश्व युद्ध शुरू हुआ, युद्धपोतों पर ब्रिटिश नौसेना“नावों को रखने की अनुमति नहीं थी, क्योंकि वे एक प्रक्षेप्य की चपेट में आने पर आग पकड़ सकते थे और अतिरिक्त खतरा पैदा कर सकते थे। पनडुब्बी से दागी गई खदान या टारपीडो से, जहाज तुरंत चारों ओर से नष्ट हो गया - और क्या खतरा है! डोयल ने युद्ध के पहले दिनों में इसके बारे में लिखा था, अभी भी जहाजों को पर्याप्त संख्या में नावों से लैस करने की पेशकश की, और युद्ध की शुरुआत के साथ, उन्हें लॉन्च किया और उन्हें नाव से टो किया; एडमिरल्टी के प्रतिनिधियों (जिसका नेतृत्व तब विंस्टन चर्चिल ने किया था) ने क्रूर रूप से उनका उपहास किया: "यह संभावना नहीं है कि एक सरकारी विभाग इस विभाग को सौंपे गए काम को करने के लिए किसी व्यक्ति को धन्यवाद देगा।" लेकिन असहाय लोगधीरे-धीरे मर रहा है ठंडा पानी, क्योंकि बचाव नौकाओं को डूबते सैन्य जहाजों के पास जाने देना मना था ताकि वे भी न डूबें ... ”(चेर्टानोव, 2008)

तब कॉनन डॉयल ने एक लेख प्रकाशित किया जिसमें उन्होंने एक सरल उपाय प्रस्तावित किया - व्यक्तिगत inflatable छल्ले जो नाविकों को मदद आने तक कम से कम कुछ समय तक पानी पर रहने की अनुमति देते हैं। अनुभव से जानते हुए कि सेनापति फिर से उनका उपहास करेंगे या बस उनकी उपेक्षा करेंगे, उन्होंने उनसे संपर्क करना भी शुरू नहीं किया, लेकिन तुरंत प्रेस में व्यापक पैमाने पर एक अभियान शुरू किया। वह समझ गया: युद्ध मंत्रालयएक व्यक्ति की आवाज की अवहेलना कर सकते हैं, लेकिन जनता की राय - अगर इसे माना जा सकता है - इसे सुनने के लिए मजबूर किया जाएगा। गणना सही निकली: कई दिनों तक सभी ब्रिटिश अखबारों ने लगभग विशेष रूप से लाइफबॉय के बारे में लिखा। प्रस्ताव इतना सरल और समझने योग्य था कि इस बार सेना ने तुरंत जवाब दिया: एडमिरल्टी को रबर निर्माताओं से 250,000 सर्कल बनाने का आदेश मिलने में एक सप्ताह भी नहीं बीता था। हैम्पशायर टेलीग्राफ ने लिखा है कि नौवाहनविभाग पूरी तरह से सर आर्थर का ऋणी था कॉनन डॉयलऔर उसे धन्यवाद देना चाहिए। बेशक, उसने धन्यवाद करने के लिए नहीं सोचा था, इसलिए खुद डॉक्टर को कभी यकीन नहीं था कि एडमिरल ने उसकी सिफारिश का पालन किया - शायद सिर्फ एक संयोग।

पहले से ही अक्टूबर (1914) में, उत्तरी सागर में स्थित बेड़े के सभी कर्मचारियों ने लाइफबॉय जारी करना शुरू कर दिया, उन्हें सीधे कारखानों से भेज दिया। हैम्पशायर टेलीग्राफ ने लिखा: "सर्कल रबड़ से बना है, एक मजबूत जाल कवर में पैक किया गया है और इसके साथ तीन औंस से भी कम वजन होता है। इसे एक जेब में रखा जा सकता है, और जैसा होना चाहिए, गले के चारों ओर रखा जा सकता है, इसे दस सेकंड में फुलाया जा सकता है। यह एक व्यक्ति के सिर को पानी के ऊपर लंबे समय तक रखने के लिए डिज़ाइन किया गया है"... यह कोंटरापशन, एम। चेर्टानोव लिखता है, जैसा कि हम इसे समझते हैं, बाद में एक जीवन जैकेट में बदल गया (आपको स्वीकार करना होगा: कवच से शरीर के कवच तक है एक ही नहीं बड़ा कदम, एक ही बचत कवच से inflatable कपड़ों तक कैसे? - प्रामाणिक।).

सभी आनन्दित हुए, लेकिन डॉ. डॉयल ने ऐसा नहीं किया; वह जानता था कि यह आधा उपाय था। सर्दियों के समुद्र में, अगर मदद कभी नहीं आती है, तो मंडल केवल पीड़ा को बढ़ाएंगे। नावों की जरूरत; और अगर रबर निर्माता एक inflatable अंगूठी बना सकते हैं, तो वे क्यों नहीं (लकड़ी के बजाय। - प्रामाणिक।) एक inflatable नाव ?!

तुरंत उसने नावों के लिए एक नया अभियान शुरू किया, लेकिन फिर वह एडमिरल के कवच को नहीं तोड़ सका। चर्चिल ने उसे एक विनम्र पत्र के साथ उत्तर दिया, लेकिन द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान ही सैन्य जहाजों को inflatable नावों से लैस किया गया था। और फिर भी, लाइफबॉय और इस तथ्य के लिए धन्यवाद कि ब्रिटिश जहाजों पर एक निश्चित संख्या में लकड़ी की नावें रखी जाने लगीं, बहुत से लोग भागने में सक्षम थे ... "(चेर्टानोव, 2008)

लेकिन, वैसे, यह कॉनन डॉयल का अंतिम आविष्कारशील विचार नहीं है। कुछ लोगों को पता है कि यह वह था, जिसने 1913 में वापस, अंग्रेजी चैनल के तहत एक नौसैनिक नाकाबंदी के मामले में इंग्लैंड को भोजन प्रदान करने के लिए एक सुरंग बनाने का प्रस्ताव रखा था, ताकि दृश्यमान सतह मार्ग को एक फूस से बदल दिया जा सके।

कुछ और ऑफहैंड उदाहरण।

"फ्रांसीसी इंजीनियर एस। कार्नोट, जिन्होंने पिछली शताब्दी की शुरुआत में ताप इंजन के सिद्धांत की नींव रखी थी, ने साहसपूर्वक ऐसी मशीन के संचालन की तुलना पानी के इंजन से की। शारीरिक सादृश्यगर्म पिंड से ठण्डी पिंड में ऊष्मा के स्थानांतरण और से जल के गिरने के बीच ऊँचा स्तरतुलना की जा रही वस्तुओं की आवश्यक विशेषताओं के आधार पर कम से कम एक सख्त सादृश्य का एक उदाहरण है। सादृश्य द्वारा तर्क ने विज्ञान को बहुत कुछ दिया है शानदार परिणामअक्सर पूरी तरह से अप्रत्याशित।

XVII सदी में, शरीर में रक्त की गति की तुलना से की गई थी समुद्री ज्वारऔर उतार। डॉक्टर वी. हार्वे ने एक नया सादृश्य पेश किया - एक पंप के साथ और निरंतर रक्त परिसंचरण के मूल विचार पर आया।

रसायनज्ञ डी. प्रीस्टले ने दहन और श्वसन के बीच सादृश्य का इस्तेमाल किया, और इसके लिए धन्यवाद वह अपने सुरुचिपूर्ण प्रयोगों को करने में सक्षम था, जिससे पता चला कि पौधे जानवरों को सांस लेने की प्रक्रिया में या मोमबत्ती जलाने की प्रक्रिया में उपयोग की जाने वाली हवा को बहाल करते हैं। .

डी. हर्शल ने पाया कि अल्कोहल लैंप की लौ चमकीली पीली हो जाती है यदि आप थोड़ा सा डालते हैं नमक. और यदि आप इसे स्पेक्ट्रोस्कोप के माध्यम से देखते हैं, तो आप सोडियम की उपस्थिति के कारण दो पीले बैंड देख सकते हैं। हर्शल ने सुझाव दिया कि अन्य की उपस्थिति रासायनिक तत्व, और बाद में उनके विचार की पुष्टि हुई, और उठी नया खंडभौतिकी - स्पेक्ट्रोस्कोपी।

I. मेचनिकोव ने सोचा कि कैसे मानव शरीरसंक्रमण से लड़ता है। एक दिन पारदर्शी लार्वा देखते समय एक प्रकार की मछली जिस को पाँच - सात बाहु के सदृश अंग होते है, उसने उनके झुंड में गुलाब के कुछ काँटे फेंके; लार्वा ने इन रीढ़ों को पाया और उन्हें "पचा" लिया। मेचनिकोव ने तुरंत इस घटना को एक व्यक्ति की उंगली में गिरे हुए छींटे के साथ जोड़ा: किरच मवाद से घिरा हुआ है, जो विदेशी शरीर को घोलता है और "पचाता है"। इस प्रकार, जानवरों के जीवों में एक सुरक्षात्मक उपकरण की उपस्थिति के बारे में एक सिद्धांत का जन्म हुआ, जिसमें रोगाणुओं और नष्ट कोशिकाओं के अवशेषों सहित विशेष फागोसाइट कोशिकाओं द्वारा विदेशी कणों को पकड़ना और "पाचन" होता है ... "(इविन, 1986 , पी. 60-61)।

1816 में एक दिन, फ्रांसीसी चिकित्सक और एनाटोमिस्ट रेने लेनेक, वीरता की समस्याओं से हैरान थे - क्योंकि हिप्पोक्रेट्स के समय से, डॉक्टरों ने अपने कान को सीधे रोगी के शरीर पर लगाया है, जिसमें महिला शरीर भी शामिल है - बच्चों की मस्ती की ओर ध्यान आकर्षित किया। बच्चे मचान के लट्ठों के इर्द-गिर्द खेलते थे। एक लड़के ने लट्ठे के सिरे पर कील ठोंकी, और दूसरे ने दूसरे सिरे पर कान लगाकर उसकी बात सुनी। इसलिए लैनेक एक स्टेथोस्कोप के विचार के साथ आए, जिसका विवरण, हालांकि, उन्हें केवल तीन साल बाद अप्रत्यक्ष ऑस्केल्टेशन पर ग्रंथ में दिया गया था।

मामला पहले से ही एक क्लासिक बन गया है जब अंग्रेजी पुल डिजाइनर सैमुअल ब्राउन ने एक विस्तृत और गहरे रसातल पर काबू पाने की समस्या को हल किया, अर्थात्, पुल को खड़ा करने की पूरी असंभवता के साथ या तो नीचे या किनारों पर समर्थन करता है। इंजीनियर बाहर गया, पतझड़ का समय था। एक गपशप उसके गाल पर चिपक गई। निस्संदेह, एक विकसित सहयोगी सोच रखने के कारण, उन्होंने सादृश्य द्वारा एक निलंबन पुल के डिजाइन के साथ आया (केड्रोव, 1987, पीपी। 90-91)। इस किंवदंती को जी.एस. अल्टशुलर सहित कई लेखकों ने दोहराया है: " अंग्रेजी इंजीनियरसैमुअल ब्राउन ट्वीड नदी के पास रहता था। एक दिन, कहानी चलती है, ब्राउन को ट्वीड नदी के पार एक पुल बनाने के लिए कमीशन दिया गया था, जो मजबूत होगा और साथ ही बहुत महंगा नहीं होगा। दूसरे शब्दों में, ब्राउन को एक तकनीकी विरोधाभास को दूर करना था। एक बार, अपने बगीचे में टहलते हुए, ब्राउन ने देखा कि रास्ते में एक मकड़ी का जाला फैला हुआ है। उसी समय उसके मन में विचार आया कि एक समान तरीके सेलोहे की जंजीरों पर झूला पुल बनाना भी संभव है।"

हालांकि, यह स्पष्ट है कि नदियों को पार करने के लिए समान लताओं और चढ़ाई वाले पौधों का उपयोग करने का विचार बहुत उत्पन्न हुआ। शुरुआत से पहले XIX सदी - में अति प्राचीन काल. और पहला सस्पेंशन ब्रिज धातु तत्वअंग्रेज जेम्स फिनले द्वारा पेटेंट कराया गया और 1796 में पेंसिल्वेनिया में बनाया गया। वैसे, "... ट्वीड नदी पर 1820 में इंग्लैंड में 110 मीटर की अवधि के साथ बनाया गया एक निलंबन पुल लगभग 4 गुना सस्ता है पत्थर का पुलएक ही लंबाई। 1826 में, इंग्लैंड में मेनियन चेन ब्रिज खोला गया था, जिसने लगभग सौ वर्षों तक सेवा की, 1/12 के तीर-से-स्पैन अनुपात के साथ 177 मीटर की अवधि थी। इसी अवधि में, फ्रांस, संयुक्त राज्य अमेरिका और अन्य देशों में कई पुलों का निर्माण किया गया था, जिनकी अवधि 150 मीटर से अधिक नहीं थी। इस प्रकार, मेनेस्की पुल 1834 तक अवधि के मामले में एक रिकॉर्ड था ... "( स्मिरनोव, 1970)। यह माना जाना चाहिए कि ब्राउन एक पैदल यात्री की नहीं, बल्कि भविष्य के रेलवे पुल की समस्या को हल कर रहा था। दरअसल, 1807 के बाद से ब्रिटेन में पहली रेलगाड़ियां रेल पर चलती थीं।

भौतिक विज्ञानी और गणितज्ञ (अंशकालिक - कागज उत्पादन के क्षेत्र में एक निर्माता) जोसेफ-मिशेल और उनके भाई, वास्तुकार जैक्स-एटिने मोंटगॉल्फियर एक गर्म दिन में पहाड़ के किनारे चल रहे थे। यहां से उन्होंने देखा कि कैसे जल वाष्प घाटी से ऊपर उठता है - झील की सतह से, कोहरा बनता है। प्रथम गुब्बाराभाइयों ने सिर्फ कागज से बना दिया। तल पर एक उद्घाटन के माध्यम से, उन्होंने मॉडल को गर्म गैसों से भर दिया जो हवा से हल्की थीं जब तक कि वे ठंडा न हो जाएं। इस तरह के एक मॉडल पर प्रशिक्षण, 1783 तक उन्होंने अपने गर्म हवा के गुब्बारे, फिर जानवरों और अंत में लोगों पर पहले कार्गो को हवा में उठाया।

गर्म होने पर गैसें फैलती हैं; तो गुब्बारे में गर्म हवा का भार कम वजनविस्थापित ठंडी हवा। लेकिन कमी विशिष्ट गुरुत्वअपेक्षाकृत छोटा, जब शून्य से सौ डिग्री सेल्सियस तक गर्म किया जाता है - केवल 27 प्रतिशत।

आविष्कारक जैक्स-अलेक्जेंड्रे सीजर चार्ल्स, जिन्होंने इन पहली सफलताओं को देखा, ने कई बार सहायक बल को गुणा करने का प्रयास किया। उसी वर्ष, उन्होंने गर्म हवा के बजाय हाइड्रोजन का उपयोग करने का प्रस्ताव रखा। जिसका विशिष्ट गुरुत्व वायु के विशिष्ट गुरुत्व से 14 गुना कम है।

हवा में वृद्धि ने पृथ्वी पर एक आपातकालीन वापसी की समस्या को जन्म दिया, और एक साल बाद जोसेफ-मिशेल ने एक पैराशूट का आविष्कार किया (सदियों पहले लियोनार्डो दा विंची के शानदार विकास से अनजान)। फोल्डिंग पैराशूट का आविष्कार पहले से ही हमारे हमवतन, मैकेनिक्स के एक प्रोफेसर के बेटे, एक सैन्य स्कूल के स्नातक, एक प्रतिभाशाली नाटकीय अभिनेता ग्लीब एवगेनिविच कोटेलनिकोव द्वारा 1910-1911 में किया गया था।

"उस समय पैराशूट के सभी आविष्कारकों ने एक ही रास्ते का अनुसरण किया: उन्होंने पैराशूट को एक हवाई जहाज के धड़ में रखा और बनाने की कोशिश की विश्वसनीय प्रणालीपायलट के कॉकपिट से बाहर निकलने से पहले इसे खोलने में सक्षम। इस मामले ने जीई कोटेलनिकोव को अपने पैराशूट के साथ आने में मदद की। एक दिन उसने एक अभिनेत्री मित्र को एक छोटे पर्स से बहुत पतले लेकिन घने रेशम से बना एक बड़ा प्राच्य शॉल निकालते देखा। एक सादृश्य (संरचनात्मक और बाहरी) को चित्रित करने के बाद, जी। ई। कोटेलनिकोव इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि पैराशूट को तह होना चाहिए, और इसे रबरयुक्त तिरपाल से नहीं, बल्कि हल्के रेशम से बनाया जाना चाहिए।

और स्विस जॉर्जेस डेमेस्ट्रेल वेल्क्रो फास्टनर के साथ आए, हर बार टहलने के बाद उन्होंने अपने कुत्ते के घने बालों से कांटेदार बर्डॉक फल निकाले और। आदि ..." (आविष्कार करना सीखना, 1997)।

"और। गुटेनबर्ग ने सिक्के के साथ सादृश्य द्वारा चल प्रकार का विचार प्रस्तुत किया। यह पुस्तक छपाई की शुरुआत थी, "गुटेनबर्ग आकाशगंगा" की खोज की गई, जिसने पूरी मानव संस्कृति को बदल दिया।

सिलाई मशीन के आविष्कारक ई. होवे का पहला विचार सुई के एक छोर पर नोक और आंख को मिलाना था। यह विचार कैसे आया अज्ञात है। लेकिन उनकी मुख्य उपलब्धि यह थी कि, में इस्तेमाल किए गए शटल के अनुरूप करघों, उसने एक बोबिन बनाया जो सुई की आंख द्वारा बनाए गए छोरों के माध्यम से अतिरिक्त धागा खींचता है, और इस तरह मशीन की सिलाई का जन्म हुआ।

डब्ल्यू वेस्टिंगहाउस ने ब्रेक बनाने की समस्या से लंबे समय तक संघर्ष किया जो एक साथ ट्रेन की पूरी लंबाई के साथ कार्य करेगा। एक पत्रिका में संयोग से पढ़ने के बाद कि स्विट्जरलैंड में एक सुरंग का निर्माण करते समय एक लंबी नली के माध्यम से एक कंप्रेसर से संपीड़ित हवा द्वारा एक ड्रिलिंग रिग चलाया जा रहा था, वेस्टिंगहाउस ने इसे अपनी समस्या को हल करने की कुंजी के रूप में देखा, आदि। (इविन, 1986, पृष्ठ 64)।

जहरीली गैसों से सुरक्षा के रूप में कोयले का विचार कैसे उत्पन्न हुआ, इस बारे में शिक्षाविद् एन डी ज़ेलिंस्की ने बताया:

"1915 की शुरुआती गर्मियों में, रूसी तकनीकी सोसायटी के स्वच्छता और तकनीकी विभाग में दुश्मन के गैस हमलों और उनका मुकाबला करने के उपायों के मुद्दे पर कई बार विचार किया गया था। मोर्चे से आधिकारिक रिपोर्टों में गैस हमलों की स्थिति, उनसे हार के मामलों और सबसे आगे सैनिकों के बचाव के कुछ मामलों का विस्तार से वर्णन किया गया है। यह बताया गया कि जो लोग जीवित रहे, जिन्होंने पानी या मूत्र से सिक्त कपड़े से सांस लेना, या ढीली मिट्टी से सांस लेना, अपने मुंह और नाक से इसे कसकर छूना, या अंत में, जिन्होंने अपने सिर को अच्छी तरह से ढक लिया था, जैसे सरल साधनों का सहारा लिया। एक ओवरकोट बच गया और गैस हमले के दौरान चुपचाप लेटा रहा। ये सरल टोटके, जो घुटन से बचा था, ने दिखाया कि उस समय, कम से कम, हवा में गैसों की सांद्रता, हालांकि घातक जहरीली थी, फिर भी नगण्य थी, क्योंकि कोई भी इस तरह के सरल तरीकों से खुद को बचा सकता था।

इस आखिरी परिस्थिति ने हमें बनाया बहुत अच्छा प्रभाव, और फिर गैस के हमलों से निपटने के संभावित उपायों के सवाल पर चर्चा करते हुए, हमने एक सरल साधन भी आजमाने और लागू करने का फैसला किया, जिसकी कार्रवाई पदार्थ की कार्रवाई के काफी समान होगी। सैनिक का ओवरकोटया मिट्टी धरण। दोनों ही मामलों में, जहरीले पदार्थ रासायनिक रूप से बंधे नहीं थे, लेकिन ऊन और मिट्टी द्वारा अवशोषित या सोख लिए गए थे। हमने चारकोल में एक ऐसा उपाय खोजने के बारे में सोचा, जिसका स्थायी गैसों के संबंध में सोखना गुणांक, जैसा कि ज्ञात है, मिट्टी की तुलना में बहुत अधिक है।

रॉकेट इंजन पुस्तक से लेखक गिलज़िन कार्ल अलेक्जेंड्रोविच

1. एक सीधी प्रतिक्रिया मेट्रो क्या है, और फिर मास्को-लेनिनग्राद राजमार्ग के साथ ट्रॉलीबस की सवारी के आधे घंटे - और आप मस्कोवाइट्स के आराम करने के लिए पसंदीदा स्थानों में से एक हैं - खिमकी जलाशय, मास्को नहर का प्रारंभिक बिंदु यह यहाँ एक सुखद गर्मी में विशेष रूप से जीवंत है

इंजीनियरिंग हेरिस्टिक्स पुस्तक से लेखक गैवरिलोव दिमित्री अनातोलीविच

सादृश्य व्यक्तिगत है। सहानुभूति बी मध्य सत्रहवाँसदियों से, शेवेलियर डी मारे फ्रांसीसी जुआरी के बीच जाना जाता था। शायद, मतगणना के क्षेत्र में ब्लेज़ पास्कल (1623-1662) की सफलताओं के बारे में जानकर - उनका पहला गणकयंत्रपास्कल ने उन्नीस साल की उम्र में आविष्कार किया - इस सज्जन ने अपने

लेखक की किताब से

शानदार और/या पौराणिक सादृश्य पारंपरिक संस्कृति के अध्ययन की पद्धति के दृष्टिकोण में, तीन मुख्य प्रकार की सोच की पहचान की गई है: पौराणिक, धार्मिक और वैज्ञानिक। पर शुद्ध फ़ॉर्मइनमें से कोई भी प्रकार नहीं आधुनिक समाजमौजूद नहीं। प्रत्येक

लेखक की किताब से

सादृश्य प्रतीकात्मक है इस तथ्य के बावजूद कि यह हमें एक प्रत्यक्ष सादृश्य की बहुत याद दिलाता है (जैसे, उदाहरण के लिए: शूरवीर कवच - कुइरास - बुलेटप्रूफ बनियान), अंतर इस तथ्य में निहित है कि यहाँ अत्यंत सार है, लेकिन एक ही समय में मुख्य, एक वस्तु के गुण (प्रतीकात्मक)

बेलोवा लारिसा अलेक्जेंड्रोवना एमओयू सेकेंडरी स्कूल नंबर 31 की मास्टर क्लास

(1 स्लाइड) विषय: "युवा छात्रों की रचनात्मक सोच को सक्रिय करने के तरीके के रूप में पर्यायवाची की विधि।"

(2 स्लाइड) "बच्चों को सुंदरता, खेल, परियों की कहानियों, संगीत, ड्राइंग, फंतासी, रचनात्मकता की दुनिया में रहना चाहिए। इस दुनिया को बच्चे को तब भी घेरना चाहिए जब हम उसे पढ़ना-लिखना सिखाना चाहते हैं। हाँ, बच्चा कैसा महसूस करेगा, ज्ञान की सीढ़ी के पहले पायदान पर चढ़ना, वह क्या अनुभव करेगा, यह उसके पूरे पर निर्भर करता है आगे का रास्ताज्ञान के लिए।"

वी.ए. सुखोमलिंस्की

1. विषय का परिचय

इस समय हमारे देश को ऐसे लोगों की जरूरत है जो स्वीकार करने में सक्षम हों गैर-मानक समाधानरचनात्मक रूप से सोचने में सक्षम।

मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है कि रचनात्मकतामन का स्वाभाविक गुण नहीं है,रचनात्मकता जितनी जल्दी हो सके सीखी जा सकती है और होनी चाहिए,नहीं तो फीकी पड़ सकती है!

(3 स्लाइड) रचनात्मकता "एक ऐसी गतिविधि है जो गुणात्मक रूप से कुछ नया उत्पन्न करती है और मौलिकता, मौलिकता और सांस्कृतिक और ऐतिहासिक विशिष्टता से अलग होती है।"

रचनात्मकता का नंबर एक दुश्मन स्टीरियोटाइपिंग है, या मनोवैज्ञानिक जड़ताविचार में प्रकट हुआ।

(4 स्लाइड) छात्रों को पढ़ाने, पढ़ाने में इन कमियों से बचने के लिए शिक्षक की मदद करेंकुछ नया बनाएँ विभिन्न तरीके कर सकते हैं। इन विधियों में से एक है विधिसिनेक्टिक्स ( लेखक विलियम जे। गॉर्डन).

1. Synectics विधि - रचनात्मक सोच को सक्रिय करने का एक तरीका

(5 स्लाइड) Synectics एक प्रणाली है रचनात्मक सोच, इस धारणा के आधार पर कि सभी चीजें, यहां तक ​​​​कि सबसे भिन्न भी, किसी न किसी तरह से शारीरिक, मनोवैज्ञानिक या प्रतीकात्मक रूप से एक-दूसरे से संबंधित हैं।

इन विचारों को संयोजित करने के प्रयास ने गॉर्डन को "ग्रुपथिंक" के विचार के लिए प्रेरित किया।(6 स्लाइड) विधि साहचर्य संबंध स्थापित करने के लिए मस्तिष्क की संपत्ति पर आधारित है, उपमाएँ जो रचनात्मक संभावनाओं को उत्तेजित करती हैं।

(7 स्लाइड) इस्तेमाल की गई विधिचार प्रकार सादृश्य - प्रत्यक्ष, प्रतीकात्मक, शानदार, व्यक्तिगत, जिसका हम अक्सर उपयोग करते हैं रोजमर्रा की जिंदगी- में सामान्य बातचीतजब हम वार्ताकार को बहुत स्पष्ट रूप से समझाना चाहते हैं। और अगर हमारी सादृश्यता सफल होती है, तो भावनात्मक-आलंकारिक स्मृति को शामिल करने के लिए धन्यवाद, जानकारी तुरंत और दृढ़ता से मस्तिष्क में अंकित हो जाएगी।

3. व्यायाम, खेल, जिससे आप सीखने के लिए बच्चों की रचनात्मक सोच को बेहतर ढंग से सक्रिय कर सकते हैं, उनके व्यक्तित्व का विकास कर सकते हैं, मूड में सुधार कर सकते हैं.

(8 स्लाइड) प्रत्यक्ष सादृश्य के साथ किसी वस्तु की तुलना कुछ गुणों या संबंधों के संदर्भ में किसी अन्य क्षेत्र की समान वस्तु से की जाती है।

• आकार सादृश्य: हिमलंब-ब्रश, उंगली, पेंसिल, चोंच, आदि।(9 स्लाइड) सर्कल - ???

• संरचनात्मक सादृश्य: (Okr। मीर) "सर्दियों में निर्जीव प्रकृति", बर्फ (बर्फ का आवरण) - नमक, चीनी, समान, कपास ऊन, कंबल;

अलमारी - मेलबॉक्स, बर्डहाउस, विशाल रात्रिस्तंभ, कूड़ेदान, कपड़े फ्लैट

• कार्यात्मक: (10 स्लाइड) (पर्यावरण की दुनिया) "परिवहन", (आंदोलन) कार - सेंटीपीड, साइकिल, पक्षी, घोड़ा, चींटी, इलेक्ट्रिक ट्रेन;

मुर्गा - अलार्म घड़ी, रेडियो, सूरज, गड़गड़ाहट।

• रंग सादृश्य:(11 स्लाइड) सूरज - सिंहपर्णी, दीपक, नींबू, लोमड़ी; पत्ता (गर्मी) - ककड़ी, अंगूर, नाशपाती, धनुष ( दुनिया, ललित कला, साहित्यिक पढ़ना)

• विभिन्न स्थितियों या घटनाओं और वस्तुओं की स्थिति के लिए सादृश्य: एक भीड़ भरी बस - एक बैरल में एक हेरिंग, एक बॉक्स में खिलौने, एक कोठरी में चीजें, एक जार में खीरे (हमारे आसपास की दुनिया, ललित कला, साहित्यिक पढ़ना)
• वस्तुओं का जटिल प्रत्यक्ष सादृश्य: दरवाजे

ए) आकार में - चॉकलेट, चित्र, टेबल कवर

बी) समारोह द्वारा - सूटकेस, मुंह, पलकें, ढक्कन

सी) गुणों से - (लकड़ी - शाखा, पोल, कैबिनेट), (अजीब - कुर्सी, पेड़), (लोहा - सुरक्षित), (रंग से - जैसे बादल, बर्फ, आइसक्रीम, रूई)

एक वाक्यांश तैयार करें जो वस्तुतः संक्षेप में घटना के सार को दर्शाता है।

(12 स्लाइड) प्रतीकात्मक सादृश्यसामान्यीकृत, सार, शामिल हैंमौखिक या ग्राफिक वस्तु छवि (संकेत)। क्या शिक्षण पेशा एक प्रतीक है?

संकेत "से बड़ा", "से कम"।

मैं पाठों में मौखिक प्रतीकात्मक सादृश्य का उपयोग करता हूं साहित्यिक पठन: के बजाय लंबा पाठआप एक छोटा (इंटरजेक्शन) कर सकते हैं। उदाहरण के लिए: "पहाड़ी पर।"

(13 स्लाइड) व्यक्तिगत सादृश्य (समानुभूति) आपको भूमिका में प्रवेश करने की आवश्यकता हैकोई या कुछ.

पर्यावरण की सीख। विषय: "पक्षी सर्दी कहाँ करते हैं?" तुम गौरैया हो। तुम तोते हो। आपने क्या खाया, क्या किया, कहाँ सोए?

तुम बिल्ली हो, कुत्ता हो, घोड़ा हो, तोता हो।

थीम: "पालतू जानवर"। आपने क्या खाया, क्या किया, कहाँ सोए? आप मालिक से क्या प्राप्त करना चाहेंगे?उदाहरण के लिए, एक मछलीघर से एक मछली अपार्टमेंट के निवासियों के बारे में क्या सोचती है?

विषय: "घरेलू खतरे।" अपार्टमेंट के निवासियों के बारे में गैस स्टोव क्या सोचता है। वह किन लोगों और चीजों से दोस्ती करती है और किससे प्यार नहीं करती? क्यों?

समूह सी को गोंद या वार्निश आदि जैसे पदार्थों के लिए एक स्प्रेयर का आविष्कार करने की समस्या दी गई थी। यह एक कवर के बिना एक स्थिरता होना चाहिए जिसे हर बार उपयोग किए जाने पर हटा दिया जाना चाहिए और प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए। डिस्पेंसर के उद्घाटन को इस तरह से डिज़ाइन किया जाना चाहिए कि यह संचालन के लिए खुल जाए और उपयोग के बाद बंद हो जाए। समूह के सदस्यों ने प्रकृति में उपमाओं (घोड़े के साथ एक उदाहरण) की तलाश शुरू की।

ए: सीप अपनी गर्दन को खोल से बाहर निकालता है... इसे वापस खोल में खींचता है।

प्रश्न: हाँ, लेकिन सीप का खोल उसका कंकाल होता है। जीवित भाग। अंदर इसकी शारीरिक संरचना।

एस: क्या अंतर है?

ए: गर्भाशय ग्रीवा खुद को साफ नहीं करता है ... यह सिर्फ खोल के संरक्षण में खुद को खींचता है।

डी: अन्य उपमाएँ क्या हैं?

ऐलेना: मानव मुंह के बारे में क्या?

प्रश्न: वह क्या स्प्रे करता है?

Ye: थूकना... जब चाहा तब मुंह से थूकता है... यह वास्तव में खुद को साफ नहीं करता... यह ठुड्डी पर हो जाता है।

A: क्या ऐसा कोई मुंह हो सकता है जो खुद पर न थूके?

ऐलेना: हो सकता है, लेकिन यह एक सार्थक आविष्कार होगा ... अगर मानव मुंह खुद को हर तरफ से साफ नहीं रख सकता है। प्रतिक्रियामानव प्रणाली...

डी: जब मैं छोटा था, मैं एक खेत में पला-बढ़ा हूं। मैं दो घोड़ों द्वारा खींची गई घास की गाड़ी चलाता था। जब एक घोड़ा शौच करने वाला होता है, मैंने देखा है... गुदा खुला... विस्तार... और बंद करें...

बाद में समूहएटमाइज़र समस्या पर काम कर रहे सिनेक्टिक्स ने एक ऐसे उपकरण का आविष्कार किया, जो ठीक उसी तरह काम करता था जैसा कि सादृश्य में वर्णित है। समूह के सदस्यों के बीच शिक्षा की विविधता ऐसे कई उदाहरण प्रदान करती है जो प्रत्यक्ष सादृश्य के तंत्र में सफलतापूर्वक उपयोग किए जाते हैं।

शास्त्रीय पर काम करता है वैज्ञानिक खोज, साथ ही 17 वर्षों के व्यावहारिक आविष्कारों से पता चलता है कि जैविक धारणा भौतिक घटनाएंउपयोगी दृष्टिकोण उत्पन्न करता है। एफ। हेल्महोल्ट्ज़, जब नेत्रगोलक के आविष्कार पर चर्चा करते हैं, तो एक दूसरे पर विभिन्न वैज्ञानिक क्षेत्रों के प्रभाव में विश्वास होता है। "मैं अपनी सफलता का श्रेय इस तथ्य को देता हूं कि परिस्थितियों ने सौभाग्य से मुझे ज्यामिति के ज्ञान और डॉक्टरों के बीच भौतिकी के अध्ययन से समृद्ध किया, जहां शरीर विज्ञान महान फलदायी क्षेत्र के रूप में प्रकट हुआ, जबकि दूसरी ओर, घटना के बारे में मेरा ज्ञान जीवन ने मुझे उन समस्याओं की ओर अग्रसर किया जो शुद्ध गणित और भौतिकी से बाहर हैं!" एक क्षेत्र में दूसरे क्षेत्र में वैज्ञानिक टिप्पणियों की तुलना करने से समस्या को नए तरीके से व्यक्त करने में मदद मिलती है। एफ. गैल्टन ने पर्याप्त ज्ञान की आवश्यकता पर बल दिया ताकि संभावित विनाशकारी विदेशी विचारों का सावधानीपूर्वक चयन और मिलान किया जा सके।

पाश्चर लिखते हैं कि सफल कार्यप्राकृतिक जीवों की विषमता विज्ञान के विपरीत क्षेत्रों से उधार ली गई विभिन्न अवधारणाओं पर आधारित थी। और कैवेंडिश के "असमान प्रश्नों को एक साथ लाने" के रिवाज ने उन्हें विज्ञान के एक क्षेत्र की घटनाओं और सिद्धांतों की लगातार तुलना करने की अनुमति दी। कला में, हम प्रत्यक्ष सादृश्य के प्रभाव को भी देख सकते हैं। उदाहरण के लिए, गोएथे की कविता संगीत में व्यक्त की गई थी। उन्होंने कहा: "अक्सर मुझे ऐसा लगता था जैसे कोई अदृश्य प्रतिभा मेरे लिए कुछ लयबद्ध फुसफुसाती है, ताकि मेरे चलने के दौरान मैं हमेशा लय का पालन करूं और साथ ही साथ गाने के साथ मधुर धुनें भी सुनूं।"

और शिलर ने टिप्पणी की: "मेरे लिए, पहले अवधारणा में एक निश्चित या स्पष्ट वस्तु नहीं है: यह बाद में आता है। यह आत्मा की एक निश्चित संगीतमय अवस्था से पहले होता है, और उसके बाद ही काव्यात्मक विचार मेरे भीतर चलता है। कला और विज्ञान दोनों में, प्रत्यक्ष सादृश्य का तंत्र रचनात्मक प्रक्रिया के रचनात्मक भाग के रूप में कार्य करता है।

सदी के सबसे जिद्दी सफल औद्योगिक आविष्कारकों में से एक से एक उदाहरण हैप्रत्यक्ष सादृश्य जो टेट्राएथिल के आविष्कार के दौरान हुआ था। यह मानते हुए कि मिट्टी का तेल गैसोलीन से भी बदतर जलता है, दो वैज्ञानिकों का मानना ​​​​था कि ऐसा इसलिए था क्योंकि मिट्टी के तेल का वाष्पीकरण नहीं हुआ था और साथ ही गैसोलीन भी नहीं था। उन्हें लाल पंखुड़ियों वाला एक जंगली फूल याद आया जो खिलता है शुरुआती वसंत मेंबर्फ के नीचे भी। यदि केवल मिट्टी के तेल को लाल रंग में रंगा जाता है, तो उन्होंने सोचा, यह उस फूल की पत्तियों की तरह, गर्मी को तेजी से अवशोषित कर सकता है और इतनी तेजी से वाष्पित हो सकता है कि एक इंजन में गैसोलीन की तरह जल जाए।

सादृश्य और प्रतीकवाद के दायरे को पर्यायवाची ने ले लिया। रूपक के तंत्र, जिसमें प्रतीकात्मक सादृश्य और व्यक्तिगत सादृश्य, साथ ही प्रत्यक्ष सादृश्य शामिल हैं, हमारे दैनिक में उपयोग किए जाते हैं प्रयोगिक काम. पर्यायवाची सिद्धांत इस कथन से सहमत है कि एक व्यक्ति अपने विज्ञान को भी नहीं जानता है यदि वह केवल उसे जानता है।

Synectics उपमाओं के निर्माण के माध्यम से नए विचारों की खोज का एक रूप है। लेखक - डब्ल्यू गॉर्डन (यूएसए, 1952)। Synectics एक उन्नत विधि है बुद्धिशीलताजो "ज्ञात को अजीब और अजीब को ज्ञात करना" के सिद्धांत पर आधारित है।

Synectics नया खोजने और बनाने की प्रक्रिया है संघों. Synectics तर्क, तथ्य, कल्पना, विश्लेषण और संश्लेषण का एक कॉकटेल है।

सिनेक्टिक्स विधि, दूसरों की तरह, संपत्ति पर आधारित है मानव मस्तिष्कशब्दों, अवधारणाओं, भावनाओं, विचारों, छापों के बीच संबंध स्थापित करना। इससे ये होता है एकल शब्द, अवलोकन, आदि। मन में पहले से अनुभव किए गए विचारों, धारणाओं के पुनरुत्पादन और समस्या को हल करने के लिए पिछले अनुभव की समृद्ध जानकारी को "चालू" कर सकते हैं।

उपमाओं के प्रकार

प्रत्यक्ष सादृश्य

लेगो विज्ञापन में प्रत्यक्ष सादृश्य का एक उदाहरण

प्रत्यक्ष सादृश्य- हम समान समाधान, व्यावसायिक विचारों की तलाश कर रहे हैं, विभिन्न उद्योगों में समान तथ्यों की तलाश कर रहे हैं, तुलना और शोध कर रहे हैं। अक्सर तुलना की जाती है जैविक प्रणाली(पौधे, पेड़) और तकनीकी प्रणाली (वाहनों, विमान) इस सादृश्य के साथ अच्छी तरह से काम करने के लिए व्यापक ज्ञान वाले लोगों की आवश्यकता होती है, जिनकी संभावना होती है प्रणाली विश्लेषणकार्य और समस्याएं जो आसानी से उनकी पेशेवर सीमाओं से परे हो जाती हैं।

व्यक्तिगत (व्यक्तिपरक) सादृश्य

व्यक्तिगत (व्यक्तिपरक) सादृश्य - अपने आप को कल्पना कीजिए कि समस्या किस बारे में है। वस्तु, घटना, समस्या। उदाहरण के लिए, आप अपने आप को एक विज्ञापित उत्पाद के रूप में कल्पना कर सकते हैं और "अपनी" क्षमताओं और भावनाओं का वर्णन करने का प्रयास कर सकते हैं। इस सादृश्य के साथ काम करने के लिए, सिनेटर की आवश्यकता होती है अच्छी कल्पना, पुनर्जन्म की क्षमता एक फायदा होगा। महत्वपूर्ण बात यह है कि भूमिका को "अभ्यस्त" करें, समस्या का हिस्सा बनें, और फिर अपने तर्कसंगत सेंसर को मार दें, जो आमतौर पर आपके कानों में बकवास को रोकने के लिए फुसफुसाता है। व्यक्त करें कि क्या तर्क और तर्कसंगत तर्क की अवहेलना करता है।

प्रतीकात्मक सादृश्य

स्निकर्स विज्ञापन में प्रतीकात्मक सादृश्य

प्रतीकात्मक सादृश्य - परिचित और समझने योग्य में विरोधाभासों और विरोधाभासों की खोज करें। पर्यायवाची को घटना के सार को समझना और उसका वर्णन करना चाहिए, फिर इस घटना के विपरीत का पता लगाएं, पता करें कि इन घटनाओं में क्या समानता है और ... संक्षेप में, एक या दो वाक्यांशों में (कभी-कभी पूरी तरह से अतार्किक और अजीब), कनेक्शन का वर्णन करें इन घटनाओं के बीच। यहां तुलना, रूपक, रूपक का उपयोग किया जा सकता है, जहां किसी एक के गुणों की पहचान दूसरे के गुणों से की जाती है।

शानदार सादृश्य

शानदार सादृश्य आपको सबसे असामान्य छवियों के साथ आने की अनुमति देता है। संक्षेप में - आप वांछित परिणाम का वर्णन करते हैं और साथ ही वास्तविकता के किसी भी वस्तुनिष्ठ नियमों को ध्यान में नहीं रखते हैं, अपनी कल्पना पर पूरी तरह से लगाम दें। आपको बस अपनी कल्पना और कल्पनाशील सोच को अधिकतम करने की आवश्यकता है, और सब कुछ काम करेगा!

शानदार सादृश्य

काम के मुख्य चरण

प्रथम चरण

सबसे पहले, विशेषज्ञों का एक समूह चुना जाता है - तथाकथित "विकास विभाग"। इसमें 2-3 लोग शामिल होने चाहिए जो बाहर से आमंत्रित विशेषज्ञ हों और विभिन्न वैज्ञानिक विषयों, ज्ञान के क्षेत्रों या व्यवसायों का प्रतिनिधित्व करते हों; और 2-3 लोग जो उस मुख्य टीम के सदस्य हैं जिसके लिए काम किया जा रहा है। विशेषज्ञों का चयन उनके ज्ञान, सोच के लचीलेपन, विविधता के संयोजन के आधार पर किया जाना चाहिए व्यावहारिक अनुभव, उम्र और मनोवैज्ञानिक प्रकार(यह बेहतर है कि हर किसी के पास यह अलग हो)। समूह को एक अलग कमरे में रखा जाना चाहिए। अपने काम के लिए, सभी आवश्यक शर्तें: कमरा आवश्यक उपकरणों से सुसज्जित होना चाहिए, इसमें एक मार्कर बोर्ड, मार्कर, कागज, पेन आदि होना चाहिए।

चरण 2

समूह को सभी प्रतिभागियों को "गर्म" करने और उनके रचनात्मक कौशल का अभ्यास करने के लिए उपमाओं के उपयोग पर एक परीक्षण सत्र आयोजित करने का अवसर दिया जाना चाहिए। विश्लेषण करने के लिए Synectics को मिली उपमाओं पर चर्चा करनी चाहिए रचनात्मक प्रक्रिया, कार्य के समाधान के लिए खोज की प्रगति का एहसास करने के लिए।

इसके बाद, ऊपर प्रस्तुत चार प्रकार की उपमाएँ (प्रत्यक्ष, व्यक्तिगत, प्रतीकात्मक, शानदार) को क्रियान्वित किया जाता है। वे मौलिक हैं, क्योंकि समूह के सभी सदस्यों के अनुभव, ज्ञान और विचारों को ग्रहण कर सकता है। यह महत्वपूर्ण है कि समूह का प्रत्येक सदस्य अपने डर को दूर करे, साहसपूर्वक अपने सबसे असामान्य विचारों को व्यक्त करे। ऐसा करने के लिए, आपको पहले प्रतिभागियों को अनुभवी सिनेक्टिक्स के काम से परिचित कराना होगा, उदाहरण के लिए, कार्रवाई में सिनेक्टिक विधि की एक वीडियो रिकॉर्डिंग।

चरण 3

इस स्तर पर, समस्या सीधे हल हो जाती है, जिसमें कई घटक भी होते हैं:

• मुख्य समस्या का निरूपण (ताकि सभी प्रतिभागी उस समस्या को स्पष्ट रूप से समझ सकें जिसे हल करने की आवश्यकता है);
• विचार-विमर्श संभव समाधानऔर अक्षम लोगों की अस्वीकृति (आपको समस्या को हल करने के लिए समय कम करने की अनुमति देता है और ऊर्जा बर्बाद नहीं करता है और रचनात्मक क्षमताअनावश्यक विचारों पर);
• उपमाओं की खोज करें जो समूह के प्रत्येक सदस्य से परिचित और परिचित शब्दों में कार्य को व्यक्त करना संभव बना सकें (ताकि प्रत्येक प्रतिभागी अपने प्रस्तावों को सामने रख सके);
• सभी प्रकार की समस्याओं और कठिनाइयों की पहचान जो समस्या को हल करने में बाधाएं पैदा करती हैं (आपको उभरती बाधाओं को खत्म करने और कम से कम समाधान में आने की अनुमति देती है);
• प्रमुख प्रश्न पूछना और उनमें से प्रत्येक को "काम करना" (समाधान का स्पष्टीकरण और ठोसकरण)।

अगर समानताएं भी बन जाती हैं सार चरित्र, समस्या की चर्चा को सभी के लिए अधिक समझने योग्य चैनल में अनुवादित किया जाता है। और जब कम से कम एक आशाजनक विचार प्रकट होता है, तो इसे तब तक विकसित किया जाना चाहिए जब तक यह व्यवहार में लागू न हो जाए।

अक्सर, समानताएं परिचित विचारों को अपरिचित लोगों में बदलने की अनुमति देती हैं, जिससे समस्या का समाधान खोजने की संभावना बढ़ जाती है, और इस तथ्य में भी योगदान देता है कि प्रतिभागियों के पास पहले से मौजूद ज्ञान और अनुभव का उपयोग खोजने की प्रक्रिया में किया जा सकता है। यह समाधान।

चरण 4

यदि समस्या का समाधान पाया गया और प्रभावी निकला, तो इस टीम के लिए प्रासंगिक अन्य समस्याओं के समाधान की तलाश के लिए सिनेक्टिक्स के समूह को आमंत्रित किया जाता है इस पल. इस चरण के लिए शर्तों और समय सीमा पर अलग से बातचीत की जाती है।

बुद्धिशीलता से मुख्य अंतर

उनमें से दो. Synectors पूर्ण विचारों को सामने नहीं रखते हैं, लेकिन संघों, उपमाओं, छवियों, रूपकों, तुलनाओं और संवेदनाओं के विवरण तक सीमित हैं - फिर से। क्लासिक "ब्रेनस्टॉर्मिंग" के विपरीत, सिनेटिक्स का उपयोग करते समय, आलोचना की अनुमति है - दो। व्यक्त किए गए विचारों को सुधारने, बदलने या त्यागने के लिए ये दो अंतर जुड़ते हैं।

पर आरंभिक चरणहल की जा रही समस्या के सार के प्रतिभागियों द्वारा सबसे स्पष्ट पहचान और आत्मसात करने के लिए सादृश्य पर्यायवाची विधियों का उपयोग किया जाता है। स्पष्ट समाधानों को छोड़ देना चाहिए। फिर, एक विशेष रूप से संगठित चर्चा की प्रक्रिया में, एक समाधान में बाधा डालने वाली मुख्य कठिनाइयों और विरोधाभासों की पहचान की जाती है। समस्या के नए सूत्र विकसित होते हैं, लक्ष्य निर्धारित होते हैं।

भविष्य में, विशेष प्रश्नों की सहायता से जो समानताएं पैदा करते हैं, विचारों और समाधानों की खोज की जाती है। परिणामी समाधानों का मूल्यांकन और सत्यापन किया जाता है। यदि आवश्यक हो, तो समस्या पर फिर से चर्चा करने और पहले प्राप्त विचारों को विकसित करने के लिए एक वापसी है।

उदाहरण

W. J. J. गॉर्डन ने इस रणनीति का उपयोग प्रिंगल्स चिप्स को विकसित करने के लिए किया। कंपनी के लिए चुनौती नए आलू के चिप्स और पैकेजिंग बनाने की थी जो अधिक कुशल हो और चिप्स की तुलना में बैग को अधिक हवा से भरने की आवश्यकता न हो। विरोधाभास यह था कि चिप्स को अधिक सघनता से पैक किया जाना चाहिए और फिर भी टूटना नहीं चाहिए। "पुस्तक का शीर्षक", जो इस विरोधाभास का सार व्यक्त करता है, "संक्षिप्त अविनाशीता" था। एक सादृश्य के रूप में, उन्होंने पतझड़ में गिरे हुए पत्तों को एक बैग में रखना चुना। जब आप सूखे पत्तों को प्लास्टिक की थैली में डालने की कोशिश करते हैं, तो आप कुछ मुश्किलों में पड़ जाते हैं। लेकिन जब पत्ते कच्चे होते हैं (एक अनूठी विशेषता), तो वे नरम होते हैं और आसानी से आकार बदलते हैं। गीली चादर बगल की चादर का आकार ले लेती है, जिससे उनके बीच केवल थोड़ी हवा रह जाती है। सूखे आलू के आटे को गीला करने और आकार देने से पैकेजिंग की समस्या हल हो गई और प्रिंगल्स चिप्स को जन्म दिया। कुछ साल पहले, मैंने इंजीनियरों के एक समूह को एक संगोष्ठी दी थी जो एक फाउंड्री में काम करता था जो जाली धातु भागों को रेत से उड़ा देता था। उन्होंने भागों को साफ करने के लिए रेत का इस्तेमाल किया, लेकिन यह गुहाओं में चला गया, और इसे वहां से निकालने में बहुत समय और पैसा लगा। विरोधाभास यह है कि भागों को साफ करने के लिए, कणों को ठोस होना चाहिए और साथ ही ठोस नहीं होना चाहिए, ताकि उन्हें आसानी से हटाया जा सके। समस्या के सार का वर्णन करने के लिए, "पुस्तक का शीर्षक" "लुप्तप्राय कठोरता" का उपयोग किया गया था। इसने उन्हें बर्फ को एक सादृश्य के रूप में सोचने के लिए प्रेरित किया। बर्फ की खास बात यह है कि यह पिघलती है। समस्या का समाधान सूखी बर्फ से कणों का उत्पादन था। ठोस कणोंभागों को साफ करेगा और फिर गैस में बदल जाएगा और वाष्पित हो जाएगा।

माइकल मिकाल्को, माइंड गेम्स। रचनात्मक सोच प्रशिक्षण, सेंट पीटर्सबर्ग, "पिटर", 2007, पी। 302.

अधिक रचनात्मक तकनीक

ब्रेनस्टॉर्मिंग विचारों की खोज का एक तरीका है, जिसे 40 के दशक में एलेक्स ओसबोर्न (यूएसए) द्वारा प्रस्तावित किया गया था। 20 वीं सदी बुद्धिशीलता का लक्ष्य विकसित करना है अधिकतम संख्याविविध विचार। विधि का सार प्रतिभागियों को शानदार विचारों से डरना नहीं सिखाना है: उनके साथ आने की तुलना में "वश में" करना आसान है। यह विधि थकी हुई कल्पना को जगाती है। इस पद्धति के मुख्य प्रावधान: विचारों की सामूहिक खोज, साझा करना […]

विचारों के लिए सहयोगी खोज के तरीके अवधारणाओं के बीच संबंध स्थापित करने में मदद करते हैं, आपको जानकारी को सामान्य बनाने की अनुमति देते हैं, स्मृति में संग्रहीत जानकारी को अद्यतन करते हैं, प्रोत्साहन देते हैं रचनात्मक सोच. आपने शायद देखा है कि कैसे एक शब्द जिसे आपने गलती से सुना या कोई वस्तु जिसे आप देखते हैं, असंबंधित प्रतीत होने वाली छवियों को जन्म देता है, आपकी कल्पना को सक्रिय करता है। यह इस तरह काम करता है सहयोगी सोच. संघ क्या हैं? एक संघ अलग-अलग विचारों के बीच एक कड़ी है, जहां […]

Synectics उपमाओं के निर्माण के माध्यम से नए विचारों की खोज का एक रूप है। लेखक - डब्ल्यू गॉर्डन (यूएसए, 1952)। Synectics एक उन्नत बुद्धिशीलता तकनीक है जो "ज्ञात अजीब और अजीब ज्ञात करें" के सिद्धांत पर आधारित है। विचारों की साहचर्य खोज के अन्य तरीकों की तरह पर्यायवाची पद्धति, शब्दों, अवधारणाओं, भावनाओं, विचारों, […]