सोच रचनात्मकता के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है, लेकिन इन दो प्रक्रियाओं - रचनात्मक और सोच - की पहचान नहीं की जा सकती है। सोच अनुभूति के प्रकारों में से एक है, जबकि रचनात्मकता न केवल अनुभूति के क्षेत्र में संभव है, बल्कि, उदाहरण के लिए, आंदोलन, गायन, कला आदि में भी।

रचनात्मक सोच के अध्ययन में एक महत्वपूर्ण योगदान किसके द्वारा दिया गया था जे।गिल्डफ़ोर्ड (1967). उन्होंने दो प्रकार की सोच को प्रतिष्ठित किया: अभिसरण और भिन्न। संमिलित (अभिसरण) एक ही सही उत्तर खोजने के लिए सोच आवश्यक है। मूल रूप से विशिष्ट समाधानकई हो सकते हैं, लेकिन उनकी संख्या अभी भी सीमित है। विभिन्न गिलफोर्ड ने सोच को "सोच के प्रकार के रूप में परिभाषित किया है" अलग दिशा", इस सोच के लिए धन्यवाद, मूल और अप्रत्याशित समाधान उत्पन्न होते हैं। गिलफोर्ड ने विचलन के संचालन को एक सामान्य रचनात्मक क्षमता के रूप में रचनात्मकता का आधार माना।

गिलफोर्ड ने रचनात्मकता की चार मुख्य विशेषताओं की भी पहचान की:

• 1) मौलिकता - असामान्य विचारों, छवियों, संघों, उत्तरों को उत्पन्न करने की क्षमता। रचनात्मक व्यक्तिलगभग हमेशा और हर जगह अपना समाधान खोजने की कोशिश करता है, दूसरों से अलग;
• 2) शब्दार्थ लचीलापन - किसी वस्तु को एक नए कोण से देखने की क्षमता, उसके नए उपयोग के लिए अवसर खोजना, व्यवहार में कार्यात्मक अनुप्रयोग का विस्तार करना;
• 3) आलंकारिक अनुकूली लचीलापन - किसी वस्तु की धारणा को इस तरह से बदलने की क्षमता कि उसके नए पक्षों को अवलोकन से छिपाया जा सके;
• 4) सिमेंटिक सहज लचीलापन - अनिश्चित स्थिति में विभिन्न प्रकार के विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता, विशेष रूप से ऐसे में जिसमें इन विचारों के लिए दिशानिर्देश शामिल नहीं हैं।

इसके बाद, रचनात्मक सोच को परिभाषित करने के लिए अन्य प्रयास किए गए, लेकिन वे इसकी समझ में थोड़ा नया लाए, जिसे जे। गिलफोर्ड ने प्रस्तावित किया था।

रचनात्मक प्रक्रिया में शामिल हैं विभिन्न चरणों: विचारों की पीढ़ी, या पीढ़ी, सामने रखे गए विचारों का विश्लेषण और शोधन और कई में से सर्वश्रेष्ठ विचारों का चयन। जीवन स्थितियों में, रचनात्मक प्रक्रिया के सभी तीन चरण हमेशा मौजूद नहीं होते हैं। इसलिए, स्थितियों को इस आधार पर विभाजित किया जा सकता है कि किस चरण का सबसे अधिक प्रतिनिधित्व किया जाता है। ऐसे कार्य हैं जिनमें विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता दिखाने की आवश्यकता होती है (रचनात्मक प्रक्रिया का पहला चरण): ऐसे कार्यों को पूरा करने की कसौटी विचारों की मात्रा और गुणवत्ता है। ऐसी स्थितियां हैं जिनमें मुख्य रूप से पहले से ही सामने रखे गए विचारों (रचनात्मकता का दूसरा चरण) का विश्लेषण और परिष्कृत करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। इस मामले में, एक व्यक्ति को प्रत्येक विचार को स्वीकार करने के परिणामों की पहचान करनी चाहिए, मजबूत करने के तरीके खोजने चाहिए सकारात्मक प्रभावऔर नकारात्मक को कम करने के तरीके। अंत में, ऐसी स्थितियां हैं जिनमें संभावित वैकल्पिक विचारों की उनके व्यावहारिक मूल्य के संदर्भ में तुलना करना आवश्यक है।

आज, मनोवैज्ञानिक आश्वस्त हैं कि रचनात्मक सोच को सिखाया जा सकता है। ऐसा करने के लिए, रचनात्मक सोच प्रक्रिया में शामिल उपयुक्त क्षमताओं को विकसित करना और रचनात्मकता के लिए आंतरिक बाधाओं को दूर करना आवश्यक है। मनोवैज्ञानिक आमतौर पर रचनात्मकता के लिए चार आंतरिक बाधाओं का नाम देते हैं:

• 1) अनुरूपता - दूसरों की तरह बनने की इच्छा। लोग मूल विचारों को व्यक्त करने से डरते हैं, ताकि दूसरों से अलग न हों। ये भय अक्सर वयस्कों या साथियों द्वारा उनके विचारों की गलतफहमी और निंदा के दुखद बचपन के अनुभव से जुड़े होते हैं;
• 2) कठोरता - एक रूढ़िवादी दृष्टिकोण से दूसरे पर स्विच करने में कठिनाई। कठोरता सुधार की अनुमति नहीं देती है टर्नकी समाधान, सामान्य में असामान्य देखने के लिए, परिचित;
• 3) तुरंत उत्तर खोजने की इच्छा। यह देखा गया है कि सबसे अच्छा समाधान "रचनात्मक विराम" के दौरान आता है, जब कोई व्यक्ति खुद को समस्या से खुद को विचलित करने, आराम करने का अवसर देता है। यदि वह इसे तुरंत, हर तरह से हल करना चाहता है, तो समय से पहले, बिना सोचे-समझे निर्णय का जोखिम बहुत अधिक है;
• 4) सेंसरशिप - किसी भी विचार की आंतरिक आलोचना। गंभीर आंतरिक सेंसरशिप वाले लोग समस्या के प्राकृतिक समाधान की प्रतीक्षा करना पसंद करते हैं या जिम्मेदार निर्णय को किसी और पर स्थानांतरित करने का प्रयास करते हैं। पहल की ऐसी कमी आमतौर पर उन बच्चों में बनती है जिनके माता-पिता पालन करते हैं सत्तावादी शैलीपालन-पोषण करना और किसी भी कारण से बच्चे के कार्यों की आलोचना करना।

सोचने के दो प्रतिस्पर्धी तरीके हैं: आलोचनात्मक और रचनात्मक। गंभीर सोच का उद्देश्य अन्य लोगों के निर्णयों में खामियों की पहचान करना है। रचनात्मक सोच मौलिक रूप से नए ज्ञान की खोज, अपने स्वयं के मूल विचारों की पीढ़ी से जुड़ी है, न कि अन्य लोगों के विचारों के मूल्यांकन के साथ। एक व्यक्ति जिसकी आलोचना करने की बहुत स्पष्ट प्रवृत्ति होती है, वह इसे मुख्य ध्यान देता है, हालाँकि वह इस समय को रचनात्मकता के लिए समर्पित कर सकता है। इसके विपरीत, एक व्यक्ति जिसकी रचनात्मक, रचनात्मक सोच आलोचनात्मक सोच पर हावी होती है, वह अक्सर अपने स्वयं के निर्णयों और आकलन की कमियों को देखने में असमर्थ होता है।

इस स्थिति से बाहर निकलने का तरीका यह है कि बचपन से ही बच्चे में आलोचनात्मक और रचनात्मक दोनों तरह की सोच विकसित की जाए। इस बात का ध्यान रखना जरूरी है कि इस तरह की दोनों सोच संतुलन में हों, साथ दें और समय-समय पर किसी भी मानसिक कार्य में एक-दूसरे की जगह लें। यदि कोई व्यक्ति किसी विचार को व्यक्त करता है, तो उसे तुरंत उसे समालोचनात्मक रूप से समझ लेना चाहिए। यदि कोई मौलिक, नवीन विचार किसी अन्य व्यक्ति द्वारा व्यक्त किया जाता है, तो उसकी आलोचना के साथ-साथ अपना समाधान स्वयं प्रस्तुत करना अनिवार्य है। अधिकांश लोगों के जीवन में, करने के लिए रचनात्मक वापसीअधिकतम था, आपको रचनात्मक और आलोचनात्मक सोच के उचित संयोजन की आवश्यकता है।

मनोवैज्ञानिक न केवल यह पता लगाने की कोशिश कर रहे हैं कि कोई व्यक्ति नई और रचनात्मक समस्याओं को कैसे हल करता है, बल्कि सुधार के अवसर भी ढूंढता है। रचनात्मकताव्यक्तित्व। प्रस्तावित विधियों में, विधि बुद्धिशीलता, एन. ओसबोर्न द्वारा विकसित, और जे. गॉर्डन की सिनेक्टिक्स पद्धति।

विधि के केंद्र में बुद्धिशीलतायह विचार निहित है कि परिकल्पना की प्रक्रिया को उनके मूल्यांकन से अलग किया जाना चाहिए। रोजमर्रा की जिंदगी में, हमारे आकलन अक्सर हमारी कल्पना और कल्पना की उड़ान को रोकते हैं, बोल्ड और अभिनव विचारों को चेतना में "तोड़ने" की अनुमति नहीं देते हैं। इसलिए, विचार-मंथन सत्र में भाग लेने पर मूल्यांकन और आलोचना से इनकार करना मूल समाधान खोजने में मदद करता है। विचार मंथन के आमतौर पर तीन चरण होते हैं: वार्म-अप, विचार निर्माण और मूल्यांकन। वार्म-अप के दौरान, लोगों को सरल, अक्सर हास्य कार्य दिए जाते हैं जैसे "चलनी में पानी कैसे स्थानांतरित करें?"। विचार उत्पन्न करने के चरण में, एक समस्या की स्थिति प्रस्तावित की जाती है जिसे हल करने की आवश्यकता होती है। किसी भी विचार, यहां तक ​​​​कि कॉमिक लोगों को भी प्रोत्साहित किया जाता है। सभी विचारों को पकड़ लिया जाता है। आमतौर पर, छह से आठ लोगों का समूह सबसे प्रभावी होता है। तीसरे चरण में, विशेषज्ञों का एक समूह प्रस्तावित विचारों में से प्रत्येक का मूल्यांकन करता है और सबसे आशाजनक विचारों का चयन करता है।

तरीका पर्यायवाचीबुद्धिशीलता पद्धति के संशोधन के रूप में विकसित किया गया था, लेकिन व्यावहारिक उपयोग की प्रक्रिया में यह पता चला कि यह न केवल एक समूह, बल्कि एक व्यक्तिगत समाधान खोजने के लिए उपयुक्त है। यह विधि उपमाओं की मुख्य संपत्ति का उपयोग करती है: किसी जटिल वस्तु (प्रक्रिया) की तुलना एक साधारण से करना। साथ ही, एक जटिल वस्तु के गुणों को बेहतर ढंग से समझा और समझा जाता है। प्रत्यक्ष, व्यक्तिगत, प्रतीकात्मक और शानदार उपमाएँ हैं।

सीधा सादृश्य का उपयोग तब किया जाता है जब अध्ययन के तहत वस्तु की प्रसिद्ध वस्तुओं और प्रक्रियाओं के साथ प्रत्यक्ष तुलना संभव हो। सादृश्य का विशेष महत्व है जब वस्तुओं को ज्ञान और व्यावहारिक गतिविधि के पूरी तरह से अलग क्षेत्रों से चुना जाता है, जो किसी व्यक्ति के लिए प्रथागत है। उदाहरण के लिए, आप घरेलू बर्तनों के रूप में एक परिचित व्यक्ति की कल्पना कर सकते हैं: केतली या वैक्यूम क्लीनर।

निजी सादृश्य (सहानुभूति) का उपयोग तब किया जाता है जब कोई व्यक्ति अध्ययन की जा रही वस्तु के स्थान पर खुद को रखता है। तो, एक मशीन के डिजाइनर खुद की कल्पना एक झाड़ी या गियर के रूप में कर सकते हैं, एक पुल के वास्तुकार - इसकी सहायक संरचना के रूप में। उसी समय, किसी वस्तु पर कार्य करने वाली शक्तियों को बेहतर ढंग से समझा जाता है, और इसकी ताकत और कमजोरियां स्पष्ट रूप से प्रकट होती हैं।

प्रतीकात्मक सादृश्य आपको अध्ययन के तहत वस्तु को प्रतीकात्मक रूप में प्रदर्शित करने की अनुमति देता है, ऐसे प्रतीकों (संकेतों) का चयन करने के लिए जो इसके मूल पैटर्न को बेहतर ढंग से व्यक्त करते हैं। एक उदाहरण उन वस्तुओं को खोजने का कार्य है जो व्यवसायों का प्रतीक हैं: एक शिक्षक, एक डॉक्टर, एक ड्राइवर।

ज़बरदस्त सादृश्य में शानदार, शानदार पात्रों के साथ अध्ययन के तहत वस्तुओं की तुलना शामिल है। यह आपको अभी तक असंभव, लेकिन वांछनीय गुणों और विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देता है। यह संभावना है कि एक हवाई जहाज का विचार उसके शानदार प्रोटोटाइप - फ्लाइंग कार्पेट के आधार पर पैदा हुआ था।

पर्यायवाची पद्धति के उपयोग में समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में कल्पना की सक्रिय भागीदारी शामिल है।

क्या आप जानते हैं कि रचनात्मक सोच क्या है? यह सोच की एक श्रेणी है जो बिल्कुल नहीं की ओर ले जाती है विशिष्ट समाधानप्रश्न (समस्या)। यदि कोई व्यक्ति मानक जानकारी को नए तरीके से व्यवस्थित और विश्लेषण करता है, तो वह रचनात्मक रूप से सोचता है। रचनात्मक सोच का विकास जितनी जल्दी शुरू होता है, किसी व्यक्ति के लिए नए ज्ञान को आत्मसात करना उतना ही आसान होता है।

रचनात्मक सोच के विकास की विशेषताएं

तकनीकी प्रगति के तेजी से विकास को देखते हुए, हम सुरक्षित रूप से कह सकते हैं कि रचनात्मक सोच और रचनात्मकता किसी भी समस्या को हल करने के तरीके हैं जो कंप्यूटर में प्रोग्राम किए गए लोगों से अलग हैं।

तकनीक हमेशा स्थापित कार्यक्रम (एल्गोरिदम) के अनुसार काम करती है, और किसी भी स्थिति से बाहर निकलने का एक क्लासिक तरीका ढूंढती है।

गैर-मानक दृष्टिकोण

एक रचनात्मक व्यक्ति स्थापित नियमों को तोड़ना जानता है।

उसे एक लचीली गैर-मानक मानसिकता और बाकी सभी से अलग होने का साहस चाहिए।

अक्सर, रचनात्मक सोच प्रसिद्ध सिद्धांतों के खिलाफ जाती है।

विचार जो पहली बार में पागल लगते हैं, वे एक शानदार खोज का कारण बन सकते हैं।

ऐसी सोच पर हर कोई गर्व कर सकता है प्रसिद्ध व्यक्तित्वजिन्होंने विज्ञान की दुनिया में सफलता हासिल की - आई। न्यूटन, आई। पावलोव, एम। लोमोनोसोव और अन्य।

रचनात्मक सोच का गठन

रचनात्मकता शुरू होती है सही परवरिशऔर सीखना। इसे आसपास की दुनिया के ज्ञान के बिना नहीं बनाया जा सकता है। एक व्यक्ति पहले चीजों, घटनाओं के सामान्य संरेखण से परिचित होता है, और उसके बाद ही वे उन्हें असाधारण तरीके से "रीसायकल" समझ सकते हैं।

रचनात्मक सोच लक्षण:

1. किसी वस्तु पर विभिन्न कोणों से विचार करना, उसके सिद्धांतों और महत्व को ध्यान में रखते हुए।
2. कुछ नया बनाने की इच्छा, कुछ ऐसा जो पहले नहीं था।
3. एक विचार से दूसरे विचार में शीघ्रता से स्विच करने की क्षमता।
4. किसी समस्या को हल करने के कई तरीके खोजें।

1. सुधार करें, रोज़मर्रा की किसी भी समस्या को हल करने के लिए नए तरीकों की तलाश करें।
2. मौजूदा परंपराओं को पीछे मुड़कर न देखें।
3. अपने क्षितिज का विस्तार करें, लगातार कुछ नया सीखें। सीखा स्पनिश भाषा? आणविक व्यंजनों में महारत हासिल करना शुरू करें, रासायनिक प्रयोग करें, सांकेतिक भाषा सीखें।
4. यात्रा करना। रचनात्मक सोच के विकास के लिए नए छापों और परिचितों की आवश्यकता होगी।
5. दूसरों से बेहतर और अधिक करने का प्रयास करें।

रचनात्मक सोच के विकास के तरीके

मानव मन अद्वितीय है, यह किसी भी जीवन स्थिति के अनुकूल होने में सक्षम है। आपातकालीन मामलों में, मस्तिष्क सभी आवश्यक स्थिति को एक साथ जल्दी से इकट्ठा कर सकता है, और एक असाधारण समाधान जारी कर सकता है।

यदि कोई व्यक्ति साधारण जीवनरचनात्मक सोच के लिए समस्याओं को हल करता है, कुछ भी उसे आश्चर्यचकित नहीं करेगा। वह किसी भी कठिन परिस्थिति से भी बाहर निकलने का सही रास्ता खोज लेगा, जो फायदेमंद भी होगा।

रचनात्मक सोच के विकास के तरीके इस तथ्य पर आधारित हैं कि कोई भी व्यक्ति अपने पूरे जीवन में अपनी क्षमता का केवल एक छोटा सा हिस्सा महसूस करता है, और आपको मस्तिष्क की सभी क्षमताओं को "चालू" करने के तरीके खोजने की आवश्यकता है।

रचनात्मक सोच विकसित करने की 2 मुख्य विधियाँ हैं:

"विचार मंथन"

यह विचारों को उत्पन्न करने और उनके आलोचनात्मक मूल्यांकन की अवधारणाओं पर आधारित है।

क्लासिक "ब्रेनस्टॉर्मिंग" में 2 टीमें होती हैं।

पहली टीम को जितना संभव हो उतना विकसित करना चाहिए और तरीकेसमस्या का समाधान, चाहे वे पहली नज़र में कितने ही अवास्तविक और मूर्ख क्यों न हों।

दूसरा - प्रत्येक प्रस्ताव पर चर्चा करता है, विकसित करता है, और परिणामस्वरूप किसी एक निर्णय पर रुकना चाहिए।

बुद्धिशीलता की महत्वपूर्ण विशेषताएं

1. जिम्मेदारियों का स्पष्ट विभाजन;
2. सुझाना अधिकतम राशिमुद्दे को हल करने के तरीके;
3. प्रस्तावित किए गए पागलपनपूर्ण विचारों को विकसित करने में सक्षम हो;
4. एक टीम में काम करने में सक्षम हो।

सिंथेटिक्स

पर्यायवाची के उदाहरण

Synectics निम्नलिखित तकनीकों पर आधारित है:

1. एसोसिएशन (समान प्रक्रियाओं की खोज, पूरी तरह से अलग क्षेत्र से घटनाएं);
2. काव्य प्रतीक, चित्र;
3. शानदार सादृश्य। एक परी-कथा चरित्र के उदाहरण के बाद समाधान की पेशकश क्यों नहीं करते?

इन दोनों विधियों - "विचार-मंथन" और पर्यायवाची, को दुनिया की रूढ़िबद्ध धारणा को नष्ट करना चाहिए, और पूरी तरह से नई, मूल प्रकार की सोच का निर्माण करना चाहिए।

रचनात्मक सोच का विकास

रचनात्मक सोच का सीधा संबंध कल्पना से है।

एक अच्छी तरह से विकसित कल्पना का एक उत्कृष्ट उदाहरण बच्चों की दंतकथाएँ हैं। अगर कोई बच्चा कुछ शानदार बताना शुरू करता है, तो इसका मतलब है कि उसकी रचनात्मक सोच अच्छी तरह विकसित हो रही है।

एक व्यक्ति जितना बड़ा होता जाता है, उसके लिए कल्पना करना उतना ही कठिन होता जाता है। सामाजिक रूढ़िवादिता का कहना है कि एक वयस्क व्यक्ति को गंभीर, सख्त होना चाहिए, न कि "बादलों में उड़ना"।

यह सही नहीं है। आखिरकार, रचनात्मक सोच किसी भी पेशे में उपयोगी होती है।

एक व्यक्ति जो बॉक्स के बाहर झाग देता है वह पेशकश करने में सक्षम है उज्ज्वल विचारव्यापार के लिए, दवा, रसायन विज्ञान या सैन्य मामलों में एक नई खोज करने के लिए, पहले से निर्मित दवाओं, उपकरणों या उपकरणों में सुधार करने के लिए।

5 रचनात्मक सोच अभ्यास

शब्दों का चयन

अवधारणा के सार को प्रतिबिंबित करने वाली संज्ञाओं की अधिकतम संभव संख्या का चयन करें। उदाहरण के लिए, प्रकाश जीवन, सूर्य, विकास आदि है।

• आग;
• संध्या;
• पानी;
• टेबल;
• बच्चा;
• वृध्दावस्था।

पूरी तरह से अलग अवधारणाओं के लिए समान सुविधाओं की अधिकतम संख्या पाएं:

• अच्छी तरह से पृथ्वी;
• बादल कार;
• लोकोमोटिव-टैबलेट;
• घुमक्कड़-पियानो;
• पेड़ अलार्म घड़ी।

भविष्यवाणियों

इस बारे में सोचें कि क्या हो सकता है यदि:

• अगर लगातार 3 दिनों तक लगातार बारिश होती है;
• पालतू जानवर अपने मालिकों से बात करना शुरू कर देंगे;
• सेब का रस बाथरूम में नल से बहेगा;
• परी-कथा के पात्र सड़क पर चलेंगे।

अक्षर शब्द

K (Z, I, O) अक्षर वाली अधिकतम चीजों को नाम दें जो अब आपके साथ एक ही कमरे में हैं।

वस्तुओं का विवरण

कमरे में किसी भी वस्तु पर अपनी निगाहें टिकाएं। उदाहरण के लिए, मेज पर। इस मद से मेल खाने वाले 5 विशेषण लिखें (बड़ा, लकड़ी, आरामदायक, ग्रे, चिकना)। अब 5 विशेषण लिखिए जो इस विषय के लिए पूर्णतया अनुपयुक्त हैं (मीठा, नीला, उदास, जीवंत, खिलौना)।

रचनात्मक सोच के विकास के लिए 10 कार्य

1. 100 शब्दों में अपनी नौकरी (परिवार, प्रेमिका, पसंदीदा टीवी श्रृंखला) का वर्णन करें।
2. अपना पसंदीदा सूत्र लें और उसके आधार पर अपना काम लिखें (यह पद्य या गद्य में कोई फर्क नहीं पड़ता)।
3. लिखना एक छोटी सी परी कथा(8-10 वाक्य) खाली कंटर के बारे में।
4. सांकेतिक भाषा सीखने के 20 कारणों के बारे में सोचें।
5. उन 5 चीजों की सूची बनाएं जिन पर आपको अपना अंतिम $1,000 खर्च करने में कोई आपत्ति नहीं है।
6. रूंबा नृत्य करने के तरीके पर अपने पसंदीदा कुत्ते (तोता, बिल्ली) को लिखित निर्देश दें।
7. आप काम से घर आते हैं, आपके घर का दरवाजा खुला है। नाम 20 (सबसे अविश्वसनीय सहित) ऐसा क्यों हुआ।

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" रचनात्मकविचारधारा"

परिचय

रचनात्मक सोच सबसे दिलचस्प घटनाओं में से एक है जो मनुष्य को जानवरों की दुनिया से अलग करती है। पहले से ही जीवन की शुरुआत में, एक व्यक्ति रचनात्मकता के माध्यम से आत्म-अभिव्यक्ति की तत्काल आवश्यकता को प्रकट करता है, एक व्यक्ति रचनात्मक रूप से सोचना सीखता है, हालांकि जीवित रहने के लिए ऐसी सोच की क्षमता आवश्यक नहीं है। रचनात्मक समझ दुनिया के सक्रिय ज्ञान के तरीकों में से एक है, और यह ठीक यही है जो एक व्यक्ति के लिए और समग्र रूप से मानवता के लिए प्रगति को संभव बनाता है।

रचनात्मकता, रचनात्मक व्यक्तित्व के मुद्दे और रचनात्मक विशेषताएंसबसे ज्यादा माना जाता है विभिन्न उद्योग मनोवैज्ञानिक विज्ञानऔर अत्यंत महत्वपूर्ण हैं। लेकिन यह लीक से हटकर सोच क्या है? अधिकांश लोग अपने समय और परिवेश के सामान्य समाधानों से संतुष्ट क्यों हैं, जबकि अन्य पूरी तरह से नए, असामान्य विचार प्रस्तुत करते हैं?

सोच के मनोवैज्ञानिक अध्ययन का महत्व इस तथ्य में भी निहित है कि मानसिक विकास समस्या की स्थितिन केवल किया सचेत स्तरमानस, लेकिन समग्र रूप से मानस, इसके अवचेतन और अचेतन उप-प्रणालियों सहित।

सबसे ऊपर, सोच सर्वोच्च है संज्ञानात्मक प्रक्रिया. यह नए ज्ञान का एक उत्पाद है, रचनात्मक प्रतिबिंब का एक सक्रिय रूप और एक व्यक्ति द्वारा वास्तविकता का परिवर्तन। सोच एक ऐसा परिणाम उत्पन्न करती है, जो न तो वास्तविकता में, न ही विषय में इस पलमौजूद नहीं होना।

सोच (जानवरों में भी यह प्राथमिक रूपों में होती है) को नए ज्ञान के अधिग्रहण, मौजूदा विचारों के रचनात्मक परिवर्तन के रूप में भी समझा जा सकता है।

सोच और अन्य मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं के बीच का अंतर यह भी है कि यह लगभग हमेशा एक समस्या की स्थिति की उपस्थिति से जुड़ा होता है, एक कार्य जिसे हल करने की आवश्यकता होती है, और उन परिस्थितियों में एक सक्रिय परिवर्तन जिसमें यह कार्य निर्धारित होता है।

बचपन से ही रचनात्मक क्षमता का विकास करना जरूरी है, बचपन जीवन भर की नींव है।

1. के बारे मेंरचनात्मक सोच की परिभाषा

यह समझने के लिए कि रचनात्मक सोच क्या है, सबसे पहले यह समझना चाहिए कि सोच क्या है, रचनात्मकता क्या है और इसे कैसे जोड़ा जा सकता है?

सोच विचारों की गति है, चीजों के सार को प्रकट करना। इसका परिणाम कोई छवि नहीं है, बल्कि कुछ विचार या विचार है। सोच का विशिष्ट परिणाम एक अवधारणा हो सकता है - वस्तुओं के एक वर्ग का उनकी सामान्य और आवश्यक विशेषताओं में एक सामान्यीकृत प्रतिबिंब।

सोच सैद्धांतिक है और व्यावहारिक गतिविधियाँ, एक उन्मुख-अनुसंधान, परिवर्तनकारी और संज्ञानात्मक प्रकृति के कार्यों और संचालन की एक प्रणाली का सुझाव देना।

सैद्धांतिक वैचारिक सोच- यह ऐसी सोच है, जिसके उपयोग से एक व्यक्ति, किसी समस्या को हल करने की प्रक्रिया में, अवधारणाओं को संदर्भित करता है, इंद्रियों की मदद से प्राप्त अनुभव से सीधे निपटने के बिना, मन में क्रियाएं करता है।

सैद्धांतिक आलंकारिक सोच वैचारिक सोच से भिन्न होती है कि किसी समस्या को हल करने के लिए एक व्यक्ति यहां जिस सामग्री का उपयोग करता है वह अवधारणाएं, निर्णय या निष्कर्ष नहीं है, बल्कि छवियां हैं। वे या तो सीधे स्मृति से प्राप्त होते हैं या कल्पना द्वारा रचनात्मक रूप से पुन: निर्मित होते हैं। इस तरह की सोच का उपयोग साहित्य, कला में श्रमिकों द्वारा किया जाता है, सामान्य तौर पर, रचनात्मक कार्य करने वाले लोग जो छवियों से निपटते हैं।

सैद्धांतिक वैचारिक सोच, हालांकि अमूर्त, लेकिन साथ ही वास्तविकता का सबसे सटीक, सामान्यीकृत प्रतिबिंब प्रदान करती है। सैद्धांतिक आलंकारिक सोच इसकी एक विशिष्ट व्यक्तिपरक धारणा प्राप्त करना संभव बनाती है, जो वस्तुनिष्ठ-वैचारिक से कम वास्तविक नहीं है। उनके बिना, हमारी प्रस्तुति इतनी समृद्ध और व्यापक नहीं होती।

सोच के दृश्य-आलंकारिक रूप में यह तथ्य शामिल है कि इसमें विचार प्रक्रिया एक सोच वाले व्यक्ति द्वारा आसपास की वास्तविकता की धारणा से सीधे जुड़ी हुई है, और इसके बिना नहीं किया जा सकता है। एक व्यक्ति वास्तविकता से जुड़ा होता है, और सोचने के लिए आवश्यक चित्र स्वयं उसके अल्पकालिक और में प्रस्तुत किए जाते हैं यादृच्छिक अभिगम स्मृति(इसके विपरीत, सैद्धांतिक आलंकारिक सोच के लिए चित्र से निकाले गए हैं दीर्घकालीन स्मृतिऔर फिर परिवर्तित)। बच्चों में सबसे अधिक विकसित पूर्वस्कूली उम्र, और वयस्कों में केवल उन लोगों में जो व्यावहारिक कार्य में लगे हुए हैं।

दृश्य-प्रभावी प्रकार की सोच इस तथ्य में निहित है कि सोचने की प्रक्रिया स्वयं एक व्यावहारिक परिवर्तनकारी गतिविधि है जो एक व्यक्ति द्वारा की जाती है वास्तविक वस्तुएं. इस मामले में समस्याओं को हल करने की मुख्य शर्तें उपयुक्त वस्तुओं के साथ सही क्रियाएं हैं। वास्तविक उत्पादन कार्य में लगे लोगों के बीच इस प्रकार की सोच का व्यापक रूप से प्रतिनिधित्व किया जाता है, जिसका परिणाम किसी विशिष्ट भौतिक उत्पाद का निर्माण होता है।

इस प्रकार, "सोच मध्यस्थता है - कनेक्शन, रिश्तों, मध्यस्थता के प्रकटीकरण के आधार पर - और उद्देश्य वास्तविकता के सामान्यीकृत ज्ञान।" अनुभूति में सोच बहुत बड़ी भूमिका निभाती है। सोच ज्ञान की सीमाओं का विस्तार करती है, संवेदनाओं और धारणा के प्रत्यक्ष अनुभव से परे जाना संभव बनाती है। सोचना एक प्रक्रिया है संज्ञानात्मक गतिविधिव्यक्ति, वास्तविकता के सामान्यीकृत और अप्रत्यक्ष प्रतिबिंब द्वारा विशेषता। सोचने से यह जानना और न्याय करना संभव हो जाता है कि कोई व्यक्ति प्रत्यक्ष रूप से क्या नहीं देखता, क्या नहीं समझता। सोच संवेदनाओं और धारणाओं में निहित जानकारी को संसाधित करती है, और मानसिक कार्य के परिणामों को सत्यापित और व्यवहार में लागू किया जाता है। इस प्रकार, सोच हमेशा रिश्तों की अनुभूति (प्रतिबिंब) और आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के बीच नियमित संबंध है।

रचनात्मकता एक गतिविधि है, जिसके परिणामस्वरूप नई सामग्री और आध्यात्मिक मूल्यों का निर्माण होता है। यह मानता है कि किसी व्यक्ति के पास क्षमताएं, उद्देश्य, ज्ञान और कौशल हैं, जिसकी बदौलत एक ऐसा उत्पाद बनाया जाता है जो नवीनता और मौलिकता, विशिष्टता से अलग होता है।

ए पोनोमारेव रचनात्मकता की अवधारणा को व्यापक रूप से साझा करते हैं और संकीर्ण मानसिकता (वृहद मायने मेंकॉल "प्रत्यक्ष", संकीर्ण - "आम तौर पर स्वीकृत"): "रचनात्मकता - में वस्तुत:नव की रचना है।

आर। अर्नहेम ने नोट किया कि किसी वस्तु के गुणों को देखने का अर्थ है कि इसे एक निश्चित के अवतार के उदाहरण के रूप में देखना सामान्य सिद्धांतकि सभी धारणाएं पहले की अमूर्त विशेषताओं को उजागर करने में शामिल हैं। "नतीजतन, सार न केवल सोच में, बल्कि अन्य संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में भी निहित है।"

यह पता चला है कि ऐसा अलग ज्यामितीय अवधारणाएँ, एक बिंदु की तरह, एक सीधी रेखा, एक त्रिकोण, एक समलम्बाकार, एक वृत्त, एक दीर्घवृत्त, एक परवलय, जो मनोरम सादगी और संरचना की पूर्णता के कारण, अमूर्त माने जाते थे जो वास्तविकता पर निर्भर नहीं करते, वास्तव में, इसके साथ और ठोस-आलंकारिक प्रतिनिधित्व के साथ जुड़े हुए हैं। नीचे दिया गया चित्र स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करता है कि इन सभी सार तत्वों को एक साधारण शंकु के तल द्वारा विभिन्न वर्गों पर "देखा" जा सकता है।

यदि विमान शंकु के शीर्ष (1) से गुजरता है तो एक बिंदु प्राप्त होता है; एक त्रिभुज का निर्माण होता है जब एक समतल एक शंकु को उसकी धुरी (2) पर काटता है; एक सीधी रेखा खंड प्राप्त किया जा सकता है यदि विमान शंकु की पार्श्व सतह पर स्पर्शरेखा के रूप में गुजरता है (3); एक समलम्ब चतुर्भुज बनता है यदि ऊपरी भाग को आधार (4) के समानांतर एक समतल का उपयोग करके खंड 2 द्वारा बनाए गए त्रिभुज से अलग किया जाता है; वृत्त को करके प्राप्त किया जा सकता है अनुप्रस्थ अनुभागआधार के समानांतर एक विमान द्वारा शंकु (5), दीर्घवृत्त एक ही खंड द्वारा बनता है, लेकिन एक कोण (6) पर खींचा जाता है; एक परवलय प्रकट होता है यदि काटने वाला विमान शंकु की धुरी के समानांतर गुजरता है, लेकिन इसके माध्यम से नहीं (7)। इस प्रकार, शंकु और छेदक तल के स्थान और पारस्परिक अभिविन्यास को बदलकर, कोई न केवल अमूर्त अवधारणाओं को व्यक्त करने वाले कई आंकड़े प्राप्त कर सकता है, बल्कि अदृश्य रूप से, नेत्रहीन रूप से, एक अमूर्त अवधारणा से दूसरे में स्थानांतरित हो सकता है।

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि सोच और रचनात्मकता जुड़े हुए हैं।

जे. गिलफोर्ड का मानना ​​था कि सोच की "रचनात्मकता" इसमें चार विशेषताओं के प्रभुत्व से जुड़ी है:

ए। मौलिकता, गैर-तुच्छता, व्यक्त असामान्य विचार, बौद्धिक नवीनता के लिए एक स्पष्ट इच्छा। एक रचनात्मक व्यक्ति लगभग हमेशा और हर जगह अपना समाधान खोजने की कोशिश करता है, दूसरों से अलग।

B. सिमेंटिक फ्लेक्सिबिलिटी, यानी। किसी वस्तु को एक नए दृष्टिकोण से देखने, उसके नए उपयोग की खोज करने, व्यवहार में कार्यात्मक अनुप्रयोग का विस्तार करने की क्षमता।

बी छवि अनुकूली लचीलापन, यानी। किसी वस्तु की धारणा को इस तरह से बदलने की क्षमता जैसे कि उसके नए पक्षों को देखने से, अवलोकन से छिपा हो।

D. सिमेंटिक स्वतःस्फूर्त लचीलापन, यानी। अनिश्चित स्थिति में विभिन्न प्रकार के विचारों को उत्पन्न करने की क्षमता, विशेष रूप से जिसमें इन विचारों के लिए दिशानिर्देश शामिल नहीं हैं।

इसके बाद, रचनात्मक सोच को परिभाषित करने के लिए अन्य प्रयास किए गए, लेकिन वे इसकी समझ में थोड़ा नया लाए, जिसे जे। गिलफोर्ड ने प्रस्तावित किया था।

विदेशी मनोविज्ञान में, रचनात्मक सोच अक्सर "रचनात्मकता" शब्द से जुड़ी होती है। रचनात्मकता - किसी व्यक्ति की रचनात्मक क्षमताएं (क्षमताएं), जो सोच, भावनाओं, संचार, कुछ प्रकार की गतिविधि में खुद को प्रकट कर सकती हैं, व्यक्तित्व को संपूर्ण और / या इसके व्यक्तिगत पहलुओं, गतिविधि के उत्पादों, उनके निर्माण की प्रक्रिया के रूप में दर्शाती हैं। . रचनात्मकता को प्रतिभा का सबसे महत्वपूर्ण और अपेक्षाकृत स्वतंत्र कारक माना जाता है, जो शायद ही कभी खुफिया परीक्षणों में परिलक्षित होता है और शैक्षिक उपलब्धि. इसके विपरीत, रचनात्मकता मौजूदा अनुभव के संदर्भ में नए के प्रति आलोचनात्मक रवैये से नहीं, बल्कि नए विचारों के प्रति ग्रहणशीलता से निर्धारित होती है।

इस प्रकार, सोच अनुभूति की एक प्रक्रिया है, विशुद्ध रूप से मनोवैज्ञानिक संदर्भ में "रचनात्मकता" शब्द के उपयोग का अर्थ है रचनात्मक सोच के परिणामों का पूरा सेट, इसकी स्थितियां, रचनात्मक सोच के उत्पादों के अभ्यास में परिचय, और रचनात्मकता एक है विशेष गुण, एक व्यक्ति की संपत्ति, एक स्पष्ट रचनात्मक सोच क्षमताओं में प्रकट होती है।

2. रचनात्मक सोच क्या है?

रचनात्मक सोच कल्पना पर आधारित सोच है। यह नए विचार बनाता है एक नया रूपचीजों पर। यह कुछ वस्तुओं या छवियों को इस तरह से जोड़ता है कि वे पहले नहीं जुड़े हैं। यह अंतहीन और विविध है। रचनात्मक सोच कुछ नया बनाने की प्रक्रिया है जो व्यक्तियों, समूहों, संगठनों या समाजों के लिए रुचिकर है। रचनात्मक सोच किसी समस्या को बाहर से देखने की क्षमता है।

यह माना जाता है कि रचनात्मक सोच का स्रोत है दायां गोलार्द्ध.

3. मस्तिष्क का दायां गोलार्द्ध

दाहिने गोलार्ध की विशेषज्ञता का मुख्य क्षेत्र अंतर्ज्ञान है। एक नियम के रूप में, इसे प्रमुख नहीं माना जाता है। यह निम्नलिखित कार्यों के लिए जिम्मेदार है।

अशाब्दिक सूचना प्रसंस्करण: दायां गोलार्द्ध उन सूचनाओं को संसाधित करने में माहिर है जो शब्दों में नहीं, बल्कि प्रतीकों और छवियों में व्यक्त की जाती हैं।

समानांतर सूचना प्रसंस्करण: बाएं गोलार्ध के विपरीत, जो केवल एक सटीक क्रम में जानकारी को संसाधित करता है, दायां गोलार्ध एक ही समय में विभिन्न प्रकार की सूचनाओं को संसाधित कर सकता है। यह विश्लेषण को लागू किए बिना समस्या पर समग्र रूप से विचार करने में सक्षम है। दायां गोलार्ध भी चेहरों को पहचानता है, और इसके लिए धन्यवाद, हम समग्र रूप से सुविधाओं का एक सेट देख सकते हैं।

स्थानिक अभिविन्यास: सामान्य रूप से स्थान और स्थानिक अभिविन्यास की धारणा के लिए दायां गोलार्ध जिम्मेदार है। यह सही गोलार्ध के लिए धन्यवाद है कि कोई भी इलाके को नेविगेट कर सकता है और मोज़ेक पहेली चित्र बना सकता है।

संगीतमयता: संगीत की क्षमता, साथ ही संगीत को देखने की क्षमता, सही गोलार्ध पर निर्भर करती है, हालाँकि, इसके लिए संगीत शिक्षाबाएं गोलार्ध में प्रतिक्रिया करता है।

रूपक: सही मस्तिष्क के साथ, हम रूपकों और अन्य लोगों की कल्पनाओं को समझते हैं। उसके लिए धन्यवाद, हम जो सुनते या पढ़ते हैं उसका न केवल शाब्दिक अर्थ समझ सकते हैं। उदाहरण के लिए, यदि कोई कहता है: "वह मेरी पूंछ पर लटका हुआ है," तो यह सही गोलार्ध है जो ठीक से समझेगा कि यह व्यक्ति क्या कहना चाहता था।

कल्पना: दायां गोलार्द्ध हमें सपने देखने और कल्पना करने की क्षमता देता है। दायीं गोलार्द्ध की सहायता से हम रचना कर सकते हैं विभिन्न कहानियां. वैसे, सवाल "क्या होगा अगर ..." भी सही गोलार्ध पूछता है।

कलात्मक क्षमता: दायां गोलार्द्ध ललित कलाओं की क्षमता के लिए जिम्मेदार है।

भावनाएँ: हालाँकि यह दाएँ गोलार्ध के कामकाज का उत्पाद नहीं है, यह उनके साथ बाईं ओर से अधिक निकटता से जुड़ा हुआ है।

रचनात्मक सोच जरूरी नहीं कि पहले चर्चा की गई सोच के केवल एक प्रकार से जुड़ी हो, जैसे, मौखिक-तार्किक; यह व्यावहारिक और आलंकारिक दोनों हो सकता है।

मस्तिष्क का सबसे अधिक उत्पादक कार्य तब होता है जब दोनों गोलार्द्ध दूसरे गोलार्द्ध के कार्य में हस्तक्षेप किए बिना अपना कार्य करते हुए कार्य करते हैं।

कवि रूपकों को बनाने के लिए सही गोलार्ध का उपयोग करता है, कल्पना की उड़ान भी सही गोलार्ध प्रदान करती है, हालांकि, अपनी भावनाओं का अनुवाद करने की प्रक्रिया में मौखिक रूपया, दूसरे शब्दों में, शब्दों का चयन बाएँ गोलार्द्ध द्वारा किया जाता है।

· दायां गोलार्द्ध वास्तुकार को स्थानिक संबंधों और सौंदर्यपूर्ण छवि को संरेखित करने में मदद करता है जिसे वह बनाना चाहता है। फिर भी, सभी गणना और माप बाएं गोलार्ध द्वारा किए जाते हैं।

एक वैज्ञानिक के लिए, बायां गोलार्द्ध विचाराधीन समस्या का विश्लेषण करने में मदद करता है, लेकिन दायां गोलार्द्ध अक्सर सहज रूप से ऐसी चालों को प्रेरित करता है, जिनकी मदद से सबसे कठिन पहेलियों को हल किया जाता है।

सबसे प्रभावी रचनात्मक कार्य तब संभव हो जाता है जब दाएं और बाएं दोनों गोलार्ध काम करते हैं, जब तार्किक सोच को अंतर्ज्ञान के साथ जोड़ा जाता है।

अपनी पुस्तक में, एम। ज़ेडेनेक एक उदाहरण के रूप में पर्याप्त देते हैं दिलचस्प मामलामनुष्यों में मस्तिष्क के दाएं और बाएं गोलार्द्धों के काम को नेत्रहीन रूप से दिखाने के लिए:

"कल्पना कीजिए कि दो लोग जो अपने शुरुआती तीसवें दशक में मस्तिष्क के एक गोलार्ध को हटाने के लिए अस्पताल में सर्जरी कर चुके थे। मान लीजिए कि दाएं गोलार्ध को एक से हटा दिया गया था, और बाएं गोलार्ध को दूसरे से हटा दिया गया था।

ऑपरेशन से पहले, दोनों रोगी दाएं हाथ के थे, और उनका बायां गोलार्द्ध प्रमुख था। मानदंड से कोई विचलन नहीं देखा गया। दोनों का शेष गोलार्द्ध सामान्य रूप से कार्य करता है, लेकिन यह नहीं जानता कि हटाए गए गोलार्ध की भरपाई कैसे की जाए, लापता "साथी" को कैसे बदला जाए।

पहला रोगी बिस्तर के किनारे पर बैठता है। एक हफ्ते पहले एक ट्यूमर की वजह से दिमाग का पूरा दायां गोलार्द्ध निकाल दिया गया था। बायां ठीक काम करता है। हम उसे लैरी कहेंगे।

दूसरा मरीज पहले वाले कमरे में है, वह एक कुर्सी पर बैठता है और खिड़की से बाहर देखता है। इस मरीज को ट्यूमर के कारण पूरे बाएं गोलार्ध को भी हटा दिया गया था। सही काम करता है। चलो उसे रिक कहते हैं।

अब कल्पना कीजिए कि आप इन रोगियों की जांच और अध्ययन में शामिल हैं। आप उनका निरीक्षण करने के लिए कमरे में प्रवेश करें और निम्न स्थिति देखें। (याद रखें, दायां गोलार्द्ध शरीर के बाईं ओर की गतिविधियों को नियंत्रित करता है, और बायां दाएं को नियंत्रित करता है।)

लैरी का शेष बायां गोलार्द्ध उसे बिना किसी समस्या के अपने शरीर के दाहिने आधे हिस्से को नियंत्रित करने की अनुमति देता है (दाहिना हाथ, दाहिना पैर, आदि); वह एक कप कॉफी पकड़े हुए है दायाँ हाथऔर अपना दाहिना पैर घुमाता है। आप उससे पूछते हैं, "क्या आप अपनी कॉफी में कुछ क्रीम मिलाना चाहेंगे?" वह जवाब देता है, "नहीं धन्यवाद।" उनकी आवाज सम है, लगभग बिना किसी स्वर के। उसके सामने बिस्तर पर एक अखबार है, और आप देखते हैं कि वह सुर्खियों में देख रहा है। यदि आप उससे पूछें, तो वह गणितीय समस्या को उसी तरह स्वतंत्र रूप से हल करने में सक्षम होगा जैसा उसने ऑपरेशन से पहले किया था।

लेकिन जैसे ही आप लैरी से बात करना जारी रखते हैं, आप ऑपरेशन के विनाशकारी प्रभाव को नोटिस करना शुरू कर देते हैं। इस तथ्य के कारण कि उसके पास एक सही गोलार्ध नहीं है, बायां आधाउसका शरीर लकवाग्रस्त है। जबकि वह बातचीत जारी रख सकता है, उसकी प्रतिक्रियाएँ कभी-कभी अजीब होती हैं। वह सब कुछ शाब्दिक रूप से लेता है। आप उससे पूछते हैं, "आप कैसा महसूस करते हैं?" और इसके लिए वह आपको उत्तर देता है: "हाथ।" लैरी ने कल्पनाशील रूप से सोचने की क्षमता पूरी तरह खो दी, उसने अपना अंतर्ज्ञान भी खो दिया।

दृश्यों में बदलाव के लिए आप लैरी को दालान में घुमाते हैं। उसे पता नहीं है कि उसका कक्ष कहाँ है और वह कहाँ है, क्योंकि उसने अपनी क्षमता भी खो दी है स्थानिक उन्मुखीकरण. आप समझते हैं कि वह सबसे सरल चित्र-पहेली को एक साथ नहीं रख पा रहा है। वह बिना सहायता के कपड़े भी नहीं पहन पा रहा है। वह नहीं समझता कि उसकी कमीज की आस्तीन का उसकी बाहों से कुछ लेना-देना है।

अचानक दो लोग आपस में झगड़ने लगते हैं और चिल्लाने लगते हैं। लैरी शब्दों को समझता है, लेकिन इन शब्दों के पीछे की भावनाओं को नहीं समझता है। वह अपनी पत्नी के आंसुओं पर ध्यान नहीं देता और सांत्वना के शब्दों का जवाब नहीं देता। उसके साथ जो हुआ उससे वह परेशान भी नहीं है, क्योंकि दु: ख, दुर्भाग्य की सामान्य प्रतिक्रिया केवल बाएं गोलार्ध के लिए दुर्गम है, जिसे उसने ऑपरेशन के बाद छोड़ दिया था।

जब आप कमरे में लौटते हैं, तो आप उससे पूछते हैं कि क्या वह संगीत सुनना चाहता है। आप रेडियो चालू करें और समझें। कि वह धुनों के प्रति पूरी तरह से उदासीन है। करीबी दोस्तलैरी कमरे में प्रवेश करता है, लेकिन लैरी उसे पहचानता भी नहीं है क्योंकि उसके बाएं दिमाग को चेहरों को पहचानने में मुश्किल होती है।

लैरी से पूछें कि क्या उसके पास कोई सपना है, और आप वापस सुनेंगे कि ऐसा कुछ भी कभी नहीं हुआ है। यदि वह अभी भी कुछ सपने देखता है, तो उसके सपने निश्चित रूप से हाल के दिनों में जो कुछ हुआ है उसका वर्णन करेंगे।

दूसरे मरीज का क्या? इस पूरे समय वह एक कुर्सी पर बैठा आपको देख रहा था। आप तुरंत ध्यान दें कि केवल बायां पैर काम करता है क्योंकि शरीर का दूसरा आधा भाग लकवाग्रस्त है। तब आप देखते हैं कि वह बहुत दुखी है। जब आप उसके साथ संवाद करने की कोशिश करते हैं, तो आप मुस्कुराते हैं और कहते हैं कि वह बेहतर दिखता है। हालाँकि वह बोल नहीं सकता, लेकिन आप आशा करते हैं कि वह आपकी बात को समझता है। उसकी पत्नी कमरे में प्रवेश करती है और वह तुरंत उसे पहचान लेता है। आराम के सरल शब्द और प्रेम के भाव रिक को थोड़ा आराम देते हैं। रिक की पत्नी अपने साथ एक छोटा टेप रिकॉर्डर लाई, वह उसे चालू करती है और रिक संगीत का आनंद लेता है। जब गीत समाप्त होता है, रिक, अपना नाम कहने या शब्दों में अपनी भावनाओं को व्यक्त करने में असमर्थ, एक बच्चे के रूप में सीखे गए गान को गाना शुरू करके सभी को चौंका देता है। आप उसे धन्यवाद देते हैं कि वह भजन गाने में सक्षम था ताकि आप उसकी बातों को समझ सकें, और उसे कुछ और गाने के लिए कहें। लेकिन रिक का दाहिना मस्तिष्क केवल बचपन में सीखे गए साधारण गीत के टुकड़ों को ही याद रखता है। और वह एक साधारण प्रार्थना भी बुदबुदा सकता है जो उसने तब सीखी थी जब वह सिर्फ एक बच्चा था।

रिक का मनोरंजन करने के लिए, आप उसके लिए एक स्टैक्ड पज़ल तस्वीर लाते हैं और उसे इसे सही ढंग से एक साथ रखने में कोई परेशानी नहीं होती है। जब आप उसे व्हीलचेयर में गलियारे में ले जाते हैं, तो आप समझते हैं कि वह पूरी तरह से उन्मुख है और समझता है कि उसका वार्ड कहाँ है और वह कहाँ है।

रिक कभी भी गणित की समस्याओं को अपने आप पढ़ या हल नहीं कर पाएगा, लेकिन उसे कविता सुनने में आनंद आता है। और स्वप्न शोधकर्ता इस बात की गवाही देता है कि रात में रिक के पास REM था, और इससे पता चलता है कि वह किसी चीज़ के बारे में सपना देख रहा होगा। »

लगभग नेत्रहीन, हम यह देखने में सक्षम थे कि किसी व्यक्ति का व्यवहार कैसे बदलता है यदि गोलार्द्धों में से एक कार्य करना बंद कर देता है। और यह भी, यहां आप देख सकते हैं कि दोनों गोलार्द्धों का कार्य कितनी बारीकी से जुड़ा हुआ है, और वे अलग-अलग मौजूद हो सकते हैं, लेकिन विचारों, अंतरिक्ष और जो कुछ भी होता है उसकी समझ के पूर्ण कामकाज के लिए, दाएं और बाएं गोलार्द्धों का काम सीधे दिमाग की जरूरत है।

4. रचनात्मक सोच

मनोवैज्ञानिकों ने यह पता लगाने के लिए बहुत प्रयास और समय बिताया है कि कोई व्यक्ति नई, असामान्य, रचनात्मक समस्याओं को कैसे हल करता है। हालांकि, रचनात्मकता की मनोवैज्ञानिक प्रकृति के सवाल का अभी भी कोई स्पष्ट जवाब नहीं है।

रचनात्मक खोज पर पारंपरिक बुद्धिमान खोज का सबसे महत्वपूर्ण लाभ यह है कि यह एक स्वीकार्य परिणाम देने की गारंटी है। लेकिन यह कुछ मान्यताओं के तहत ही संभव है:

1. समस्या या कार्य, सिद्धांत रूप में, एकमात्र सही समाधान है या सही समाधानों का स्पष्ट रूप से सीमित चक्र है।

2. इस समस्या को हल करने के लिए एक एल्गोरिथम ज्ञात है।

3. इसके समाधान के लिए पूर्ण और सही प्रारंभिक डेटा हैं।

इस प्रकार, पारंपरिक सोच में, निष्ठा की आवश्यकता होती है, समस्या को हल करने में प्रत्येक चरण की शुद्धता। अगर कहीं गलती हो जाती है तो अंतिम परिणामगलत हो जाता है। एक उदाहरण गणितीय या भौतिक समस्याओं का समाधान है। रचनात्मक सोच में, कुछ की भ्रांति विशिष्ट कदमजरूरी नहीं कि समग्र परिणाम गलत हो। रचनात्मक सोच में, हमारे लिए यह महत्वपूर्ण नहीं है कि सूचना के कुछ तत्व कितने सही हैं, लेकिन यह या उनका संयोजन कितना उपयोगी साबित होगा, क्या यह हमें समस्या को एक नए कोण से देखने की अनुमति देगा, देख संभव तरीकेउसके फैसले। इसलिए, यदि सोच बुद्धि का एक एकीकृतकर्ता है, तो रचनात्मक सोच, सहयोगी प्रक्रियाओं की एकता पर आधारित, सोच की एक सामान्यीकृत और उच्चतम संपत्ति होने के नाते, इस एकीकरण का एक साधन है, प्रत्येक में मानसिक कार्यों को व्यवस्थित और पारस्परिक रूप से शामिल करने का एक साधन है। अन्य। यह रचनात्मक सोच की अनुकूली प्रकृति पर प्रकाश डालता है - यह है आवश्यक शर्तमानव बौद्धिक कार्यों की संपूर्ण प्रणाली का पूर्ण विकास।

विज्ञान के पास केवल कुछ डेटा है जो किसी व्यक्ति द्वारा ऐसे कार्यों को हल करने की प्रक्रिया का आंशिक रूप से वर्णन करना संभव बनाता है, उन स्थितियों को चिह्नित करने के लिए जो योगदान देती हैं और खोज में बाधा डालती हैं सही निर्णय. आइए रचनात्मक कार्यों के कुछ सरल उदाहरण देखें:

टास्क 1. शरीर की गहराई में स्थित ट्यूमर को उसके स्वस्थ ऊतकों को नुकसान पहुंचाए बिना विशेष किरणों की मदद से कैसे नष्ट किया जाए? यह ज्ञात है कि इस ट्यूमर को हटाने के लिए, इसके स्थान पर किरणों की ऐसी एकाग्रता आवश्यक है, जो स्वस्थ ऊतकों के लिए खतरनाक है। ट्यूमर के स्थान पर, शरीर के आसपास के ऊतकों को नुकसान पहुंचाए बिना किरणों की वांछित एकाग्रता बनाना आवश्यक है, और शरीर के अन्य ऊतकों की तुलना में ट्यूमर तक कोई अन्य पहुंच नहीं है।

टास्क 2. छह मैचों में से चार समबाहु त्रिभुज कैसे जोड़ें?

टास्क 3. कागज से पेन या पेंसिल उठाए बिना चार सीधी रेखाओं वाले वर्ग में व्यवस्थित नौ बिंदुओं को कैसे पार करें?

इन सभी कार्यों में एक ही विशेषता है जो रचनात्मक सोच की विशेषता है, अर्थात्, एक अपरंपरागत सोच का उपयोग करने की आवश्यकता, समस्या की एक असामान्य दृष्टि, और तर्क के सामान्य तरीके से परे सोच। समस्या 1 में, उदाहरण के लिए, किसी को यह अनुमान लगाना होगा कि बीम को एक ही स्रोत से ट्यूमर की ओर निर्देशित करने की कोई आवश्यकता नहीं है। समस्या 2 में, विमान में इसके समाधान की तलाश करने के सामान्य प्रयासों से दूर जाना और की ओर मुड़ना आवश्यक है स्थानिक प्रतिनिधित्व. समस्या 3 में, नौ बिंदुओं से घिरे विमान के हिस्से से आगे जाने वाली सीधी रेखाओं की संभावना को स्वीकार करना भी आवश्यक है। इसका मतलब है कि तीनों मामलों में, समस्या की स्थितियों का विश्लेषण करने के बाद, विचार को असामान्य तरीके से निर्देशित करना आवश्यक है, अर्थात। वास्तविक के लिए आवेदन करें रचनात्मक तरीकासमाधान। (आंकड़ा इनमें से प्रत्येक समस्या को हल करने के तरीके दिखाता है।)

रचनात्मक सोच पर शोध के दौरान, ऐसी स्थितियों की पहचान की गई है जो एक रचनात्मक समस्या के समाधान की त्वरित खोज में योगदान या बाधा डालती हैं। आइए इन स्थितियों पर एक सामान्यीकृत रूप में विचार करें।

1. यदि अतीत में निश्चित तरीकाचूंकि किसी व्यक्ति द्वारा कुछ समस्याओं का समाधान काफी सफल रहा है, यह परिस्थिति उसे समाधान की इस पद्धति का पालन करने के लिए प्रोत्साहित करती है। से मिलते समय नई चुनौतीकोई इसे पहले लागू करना चाहता है।

2. खोजने और व्यवहार में लाने में जितना अधिक प्रयास किया गया नया रास्तासमस्या का समाधान, भविष्य में इस पर फिर से विचार करने की अधिक संभावना है। किसी नए समाधान की खोज की मनोवैज्ञानिक लागत व्यवहार में जितनी बार संभव हो इसका उपयोग करने की इच्छा के समानुपाती होती है।

3. एक रूढ़िबद्ध सोच का उद्भव, जो उपरोक्त स्थितियों के कारण, एक व्यक्ति को पूर्व को छोड़ने और समस्या को हल करने के लिए एक नए, अधिक उपयुक्त तरीके की तलाश करने से रोकता है। इस तरह की स्थापित रूढ़िवादिता को दूर करने के तरीकों में से एक यह है कि कुछ समय के लिए समस्या को पूरी तरह से हल करने की कोशिश करना बंद कर दिया जाए, और फिर समाधान खोजने के लिए केवल नए तरीकों का प्रयास करने के लिए एक दृढ़ दृष्टिकोण के साथ उस पर वापस लौटें।

4. एक व्यक्ति की बौद्धिक क्षमता, एक नियम के रूप में, लगातार विफलताओं से ग्रस्त है, और एक नए कार्य का सामना करने पर एक और विफलता का डर अपने आप पैदा होने लगता है। यह रक्षात्मक प्रतिक्रियाएं उत्पन्न करता है जो रचनात्मक सोच में हस्तक्षेप करता है, आमतौर पर किसी के अपने "आई" के जोखिम से जुड़ा होता है। नतीजतन, एक व्यक्ति खुद पर विश्वास खो देता है, वह नकारात्मक भावनाओं को जमा करता है जो उसे सोचने से रोकता है। लोगों की बौद्धिक शक्तियों को मजबूत करने के लिए सफलता की भावना उतनी ही आवश्यक है जितनी कि किसी भी आंदोलन को आत्मसात करने के लिए उसकी शुद्धता की भावना।

5. बौद्धिक समस्याओं को हल करने में अधिकतम दक्षता इष्टतम प्रेरणा के साथ प्राप्त की जाती है और उपयुक्त स्तरभावनात्मक उत्तेजना। प्रत्येक व्यक्ति के लिए यह स्तर विशुद्ध रूप से व्यक्तिगत है।

6. एक व्यक्ति के पास जितना अधिक ज्ञान होगा, रचनात्मक समस्याओं को हल करने के लिए उसके दृष्टिकोण उतने ही विविध होंगे। हालाँकि, प्रासंगिक ज्ञान बहुआयामी होना चाहिए, क्योंकि उनमें सोच को उन्मुख करने की क्षमता होती है अलग अलग दृष्टिकोणएक निर्णय के लिए।

पर सर्जनात्मक लोगअक्सर चमत्कारिक ढंग सेसोच की परिपक्वता को मिलाएं, गहरा ज्ञान, विभिन्न क्षमताओं, कौशल और अजीबोगरीब "बचकाना" विशेषताएं आसपास की वास्तविकता, व्यवहार और कार्यों में विचारों में हैं। लेकिन, जैसा कि पहले से ही जाना जाता है, सभी लोग रचनात्मक क्षमता नहीं दिखाते हैं, और वैज्ञानिक GLindsay, K. Hull और R. Thompson ने इस सवाल का जवाब पाया कि सभी लोग रचनात्मक रूप से प्रतिभाशाली क्यों नहीं हैं? और उन्होंने अपनी राय एक किताब में लिखी और उसे कहा: "ब्रेनस्टॉर्मिंग"

"यदि आप रचनात्मक रूप से सोचना चाहते हैं, तो आपको अपने विचारों को जाने देना सीखना चाहिए पूर्ण स्वतंत्रताऔर उन्हें एक निश्चित दिशा में निर्देशित करने का प्रयास न करें। इसे फ्री एसोसिएशन कहा जाता है। इंसान अपने दिमाग में जो कुछ भी आता है वो कह देता है, चाहे वह कितना भी बेतुका क्यों न लगे। फ्री असोसिएशन का इस्तेमाल मूल रूप से मनोचिकित्सा में किया जाता था, लेकिन अब इसका इस्तेमाल ग्रुप प्रॉब्लम सॉल्विंग के लिए भी किया जाता है, और इसे ब्रेनस्टॉर्मिंग कहा जाता है।

ब्रेनस्टॉर्मिंग का व्यापक रूप से हल करने के लिए उपयोग किया जाता है कुछ अलग किस्म काऔद्योगिक, प्रशासनिक और अन्य कार्य। प्रक्रिया सरल है। लोगों का एक समूह किसी दिए गए विषय पर स्वतंत्र रूप से जुड़ने के लिए इकट्ठा होता है: पत्राचार की छंटाई को कैसे तेज किया जाए, एक नया केंद्र बनाने के लिए धन कैसे प्राप्त किया जाए, या अधिक प्रून कैसे बेचा जाए। प्रत्येक प्रतिभागी वह सब कुछ प्रस्तुत करता है जो उसके दिमाग में आता है और कभी-कभी समस्या के लिए प्रासंगिक नहीं लगता है। आलोचना वर्जित है। लक्ष्य अधिक से अधिक नए विचार प्राप्त करना है, क्योंकि अधिक विचारप्रस्तावित किया जाएगा, वास्तव में एक अच्छे विचार के प्रकट होने की अधिक संभावना है। विचारों को ध्यान से लिखा जाता है और, विचार-मंथन सत्र के अंत में, आलोचनात्मक रूप से मूल्यांकन किया जाता है, आमतौर पर लोगों के दूसरे समूह द्वारा।

एक समूह में रचनात्मक सोच निम्नलिखित पर आधारित होती है: मनोवैज्ञानिक सिद्धांत(ओस्बोर्न, 1957)।

1. समूह की स्थिति नए विचारों को उत्पन्न करने की प्रक्रियाओं को उत्तेजित करती है, जो एक प्रकार की सामाजिक सहायता का एक उदाहरण है। यह पाया गया है कि औसत क्षमता वाला व्यक्ति अकेले काम करने की तुलना में समूह में काम करते समय लगभग दुगने समाधान के साथ आ सकता है। एक समूह में, वह कई अलग-अलग निर्णयों से प्रभावित होता है, एक व्यक्ति का विचार दूसरे को उत्तेजित कर सकता है, और इसी तरह। हालांकि, प्रयोगों से पता चलता है कि सर्वोत्तम परिणाम व्यक्तिगत और समूह सोच की अवधि के इष्टतम विकल्प द्वारा प्राप्त किए जाते हैं।

2. इसके अलावा, समूह की स्थिति समूह के सदस्यों के बीच प्रतिस्पर्धा का कारण बनती है। जब तक यह प्रतियोगिता आलोचनात्मक और शत्रुतापूर्ण दृष्टिकोण को उत्तेजित नहीं करती है, यह रचनात्मक प्रक्रिया को तेज करने में योगदान करती है, क्योंकि प्रत्येक प्रतिभागी नए प्रस्तावों को सामने रखने में दूसरे से आगे निकलने की कोशिश करता है।

3. जैसे-जैसे विचारों की संख्या बढ़ती है, उनकी गुणवत्ता बढ़ती जाती है। अंतिम 50 विचार पहले 50 की तुलना में अधिक उपयोगी होते हैं। जाहिर है, यह इस तथ्य के कारण है कि समूह के सदस्यों के लिए कार्य अधिक से अधिक दिलचस्प होता जा रहा है।

4. यदि समूह के सदस्य कई दिनों तक एक साथ रहें तो विचार-मंथन अधिक प्रभावी होगा। अगली बैठक में उनके द्वारा प्रस्तावित विचारों की गुणवत्ता पहली बैठक की तुलना में अधिक होगी। जाहिर है, कुछ विचारों की उपस्थिति के लिए उनकी "परिपक्वता" की एक निश्चित अवधि की आवश्यकता होती है।

5. यह मनोवैज्ञानिक रूप से सही है कि प्रस्तावित विचारों का मूल्यांकन अन्य लोगों द्वारा किया जाता है, क्योंकि आमतौर पर किसी की अपनी रचनात्मकता की कमियों को बड़ी मुश्किल से देखा जाता है।

रचनात्मक सोच बाधाएं

अनुरूपता - दूसरे की तरह बनने की इच्छा - रचनात्मक सोच में मुख्य बाधा है। एक व्यक्ति हास्यास्पद या बहुत स्मार्ट नहीं लगने के डर से असामान्य विचार व्यक्त करने से डरता है। बचपन में भी ऐसी ही भावना पैदा हो सकती है, अगर पहली कल्पनाएँ, बच्चों की कल्पना के उत्पाद, वयस्कों में समझ नहीं पाते हैं, और किशोरावस्था में पैर जमा लेते हैं, जब युवा अपने साथियों से बहुत अलग नहीं होना चाहते हैं।

सेंसरशिप - विशेष रूप से आंतरिक सेंसरशिप - रचनात्मकता के लिए दूसरा प्रमुख अवरोध है। विचारों की बाहरी सेंसरशिप के परिणाम काफी नाटकीय हो सकते हैं, लेकिन आंतरिक सेंसरशिप बाहरी सेंसरशिप की तुलना में बहुत मजबूत है। जो लोग अपने स्वयं के विचारों से डरते हैं, वे पर्यावरण के प्रति निष्क्रिय प्रतिक्रिया करते हैं और उत्पन्न होने वाली समस्याओं को रचनात्मक रूप से हल करने का प्रयास नहीं करते हैं। कभी-कभी उनके द्वारा अवांछित विचारों को इस हद तक दबा दिया जाता है कि उनका एहसास होना ही बंद हो जाता है। सुपररेगो वह है जिसे फ्रायड ने इस आंतरिक सेंसर कहा था।

रचनात्मक सोच की तीसरी बाधा कठोरता है, जिसे अक्सर स्कूली शिक्षा की प्रक्रिया में हासिल किया जाता है। ठेठ स्कूल के तरीकेआज तक अपनाए गए ज्ञान को मजबूत करने में मदद करें, लेकिन आपको नई समस्याओं को हल करने और मौजूदा समाधानों में सुधार करने का तरीका सिखाने की अनुमति न दें।

रचनात्मकता के लिए चौथी बाधा तत्काल उत्तर खोजने की इच्छा हो सकती है। अत्यधिक उच्च प्रेरणा अक्सर गलत, अपर्याप्त निर्णयों को अपनाने में योगदान करती है। लोग रचनात्मक सोच में बड़ी सफलता तब प्राप्त करते हैं जब वे रोजमर्रा की चिंताओं से बंधे नहीं होते हैं। इसलिए, वार्षिक छुट्टियों का मूल्य इस तथ्य में इतना अधिक नहीं है कि आराम करने के बाद, एक व्यक्ति बेहतर काम करेगा, लेकिन इस तथ्य में कि छुट्टियों के दौरान नए विचार उत्पन्न होने की अधिक संभावना है।

बेशक, मुक्त रचनात्मक कल्पना और कल्पना के परिणामों की प्रभावशीलता स्पष्ट नहीं है; ऐसा हो सकता है कि प्रस्तावित एक हजार विचारों में से केवल एक ही व्यवहार में लागू होगा। बेशक, हजारों बेकार विचारों को बनाने की कीमत के बिना इस तरह के विचार की खोज करना एक बड़ी बचत होगी। हालांकि, इन बचतों की संभावना नहीं है, खासकर जब से रचनात्मक सोच अक्सर इसके परिणामों के उपयोग की परवाह किए बिना फायदेमंद होती है।

5. आलोचनात्मक सोच

रचनात्मक सोचबौद्धिक

वास्तव में उपयोगी को उजागर करने के लिए, प्रभावी समाधानरचनात्मक सोच के साथ आलोचनात्मक सोच होनी चाहिए। आलोचनात्मक सोच का उद्देश्य प्रस्तावित विचारों का परीक्षण करना है: क्या वे लागू होते हैं, उन्हें कैसे सुधारा जा सकता है, आदि। यदि आप परिणामी आउटपुट को गंभीर रूप से जांच और क्रमबद्ध नहीं कर सकते हैं तो आपकी रचनात्मकता अनुत्पादक होगी। उचित चयन को ठीक से संचालित करने के लिए, सबसे पहले, एक निश्चित दूरी बनाए रखना आवश्यक है, अर्थात, अपने विचारों का निष्पक्ष मूल्यांकन करने में सक्षम होना, और दूसरा, उन मानदंडों या प्रतिबंधों को ध्यान में रखना जो व्यावहारिक निर्धारित करते हैं। नए विचारों को पेश करने की संभावनाएं।

आलोचनात्मक चिंतन के मार्ग में कौन-सी बाधाएँ हैं? उनमें से एक बहुत आक्रामक होने का डर है। हम अक्सर अपने बच्चों को सिखाते हैं कि आलोचना करना असभ्य होना है। इससे निकटता से संबंधित अगली बाधा है - प्रतिशोध का डर: अन्य लोगों के विचारों की आलोचना करके, हम स्वयं की प्रतिक्रिया आलोचना का कारण बन सकते हैं। और यह, बदले में, एक और बाधा को जन्म दे सकता है - अपने स्वयं के विचारों का पुनर्मूल्यांकन। जब हमें वह पसंद आता है जिसे हमने बहुत अधिक बनाया है, तो हम अपना समाधान दूसरों के साथ साझा करने से हिचकते हैं। हम कहते हैं कि किसी व्यक्ति की चिंता जितनी अधिक होती है, उतना ही वह अपने मूल विचारों को बाहरी प्रभाव से बचाने के लिए इच्छुक होता है।

अंत में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि रचनात्मक कल्पना की अत्यधिक उत्तेजना के साथ, महत्वपूर्ण क्षमता अविकसित रह सकती है। दुर्भाग्य से, गंभीर रूप से सोचने में असमर्थता छात्रों की रचनात्मक गतिविधि को बढ़ाने की इच्छा के संभावित अप्रत्याशित परिणामों में से एक है। यह याद रखना चाहिए कि जीवन में अधिकांश लोगों के लिए रचनात्मक और आलोचनात्मक सोच के उचित संयोजन की आवश्यकता होती है।

आलोचनात्मक सोच को आलोचनात्मक दृष्टिकोण से अलग किया जाना चाहिए। इस तथ्य के बावजूद कि समस्या समाधान के अपने दृष्टिकोण की बारीकियों के कारण, आलोचनात्मक सोच कुछ विचारों को प्रतिबंधित करती है या उन्हें बेकार मानती है, इसका अंतिम लक्ष्य रचनात्मक है। इसके विपरीत, आलोचनात्मक रवैया स्वाभाविक रूप से विनाशकारी है। किसी व्यक्ति की केवल आलोचना के लिए आलोचना करने की इच्छा प्रकृति में संज्ञानात्मक से अधिक भावनात्मक होती है।

6. एक रचनात्मक व्यक्तित्व का विकास

रचनात्मक सोचबौद्धिक

समाज के विकास के वर्तमान चरण में, रचनात्मक क्षमता के उच्च स्तर के विकास वाले विशेषज्ञों की स्पष्ट आवश्यकता है, जो व्यवस्थित रूप से सोचने, सेट करने और बॉक्स के बाहर हल करने में सक्षम हैं। विभिन्न कार्य. तेजी से बदलते सामाजिक और तकनीकी विकासविशेष रूप से महत्वपूर्ण गुणलोग बन जाते हैं रचनात्मक गतिविधि, नवाचार, गैर-मानक समाधान। रचनात्मक मानसिकता वाले लोगों को शिक्षित करने का कार्य एक तत्काल सामाजिक आवश्यकता बन गया है।

रचनात्मक सोच का विकास गठन से अविभाज्य है प्रदर्शन कौशलऔर कौशल। किसी व्यक्ति के कौशल और क्षमता जितनी अधिक बहुमुखी और परिपूर्ण होती है, उसकी कल्पना उतनी ही समृद्ध होती है, उसके विचार उतने ही वास्तविक होते हैं। रचनात्मक सोच का विकास शिक्षा और पालन-पोषण की प्रक्रिया में होता है। यह सीखने की प्रक्रिया में सामग्री और आध्यात्मिक संस्कृति, कला की सामग्री में महारत हासिल करके, दुनिया के साथ बातचीत की प्रक्रिया में बनता है। इसलिए, रचनात्मक सोच के एक विशेष, उद्देश्यपूर्ण गठन के बारे में, एक व्यवस्थित रचनात्मक प्रभाव के बारे में बात करना संभव है।

रचनात्मक कार्य की तैयारी में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है प्राथमिक स्कूल. यह प्रारंभिक स्कूली उम्र में है कि मनोवैज्ञानिक आधारऐसी गतिविधि के लिए। कल्पना और कल्पना, रचनात्मक सोच विकसित होती है, जिज्ञासा, गतिविधि, पहल होती है, घटनाओं का निरीक्षण और विश्लेषण करने की क्षमता, तुलना करने, तथ्यों को सामान्य बनाने, निष्कर्ष निकालने और गतिविधियों का व्यावहारिक मूल्यांकन करने की क्षमता बनती है।

रचनात्मकता को न केवल एक पेशेवर विशेषता के रूप में माना जाना चाहिए, बल्कि एक आवश्यक व्यक्तिगत गुण के रूप में भी माना जाना चाहिए जो एक व्यक्ति को तेजी से बदलती सामाजिक परिस्थितियों के अनुकूल होने और एक निरंतर विस्तारित सूचना क्षेत्र में नेविगेट करने की अनुमति देता है।

रचनात्मक के विकास की सफलता प्रणालियों की सोचदौरान व्यावसायिक शिक्षाव्यक्तित्व निर्माण के पहले चरणों में रचनात्मक सोच के मुख्य घटकों के गठन के स्तर से काफी हद तक निर्धारित होता है। इन घटकों में शामिल हैं:

कारण और प्रभाव संबंधों का विश्लेषण, संश्लेषण, तुलना और स्थापित करने की क्षमता;

गंभीर सोच (विभिन्न प्रकार की त्रुटियों, बेमेल का पता लगाना) और विरोधाभासों की पहचान करने की क्षमता;

घटनाओं के संभावित विकास की भविष्यवाणी करना;

भूत, वर्तमान और भविष्य के संदर्भ में किसी भी प्रणाली या वस्तु को देखने की क्षमता;

कार्रवाई का एक एल्गोरिथ्म बनाने की क्षमता, नए विचार उत्पन्न करना;

असामान्य विचार उत्पन्न करें, पारंपरिक योजनाओं से सोच में विचलन करें, समस्या की स्थितियों को जल्दी से हल करें।

रचनात्मक सोच की विशिष्ट प्रकृति इसके निदान और विकास के तरीकों की गैर-पारंपरिक प्रकृति से निर्धारित होती है। वे आमतौर पर छात्रों की गतिविधियों को विनियमित नहीं करते हैं, सही या गलत उत्तरों की उपस्थिति का संकेत नहीं देते हैं, उनकी संख्या को सीमित नहीं करते हैं। गैर-मानक समाधान और उनकी विविधता का मूल्यांकन किया जाता है। इन तकनीकों का मूल्य इस तथ्य में निहित है कि उनका उपयोग न केवल निदान के लिए किया जा सकता है, बल्कि रचनात्मक सोच के विकास के लिए भी किया जा सकता है। रचनात्मक सोच के विकास के लिए कक्षाएं न केवल व्यक्तिगत रूप से आयोजित की जा सकती हैं, बल्कि उपसमूहों को केवीएन के रूप में कार्य देकर, "विचार-मंथन", जिससे छात्रों में रुचि बढ़ती है, एक-दूसरे के साथ बातचीत करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। कई निर्णय। एक उदाहरण के रूप में, 14-16 आयु वर्ग के छात्रों के बीच केवीएन के लिए कार्यों की पेशकश की जाती है, जिन्हें बदला जा सकता है।

लक्ष्य और उद्देश्य:

सोचने की क्षमता का उत्तेजना;

रचनात्मक सोच का विकास;

टीम के निर्माण;

संचार कौशल का विकास।

अभ्यास 1

चित्र व्याख्या

कई पैटर्न पेश किए जाते हैं (उदाहरण के लिए, विभिन्न रेखाएं - लहरदार, सर्पिल, सर्कल, टूटी हुई रेखा)। प्रत्येक चित्र के लिए यथासंभव अधिक से अधिक व्याख्याएँ लिखने के लिए एक निश्चित अवधि के लिए प्रस्तावित है। उदाहरण के लिए: एक लहराती रेखा - पहाड़, समुद्र की लहरें, एक अजगर की पीठ; सर्पिल - पानी, लक्ष्य, सौर मंडल पर मंडल; वृत्त - सूर्य, सिक्का, हैच; टूटी हुई रेखा - घरों की छतें, ग्राफ, केक पर ड्राइंग। विनोदी सहित व्याख्याएं भिन्न हो सकती हैं। काउंट अप कुलआवंटित समय में सभी चित्रों की व्याख्या, उनकी गैर-मानक, मौलिकता।

टास्क 2

वस्तुओं का प्रयोग।

विभिन्न वस्तुओं की पेशकश की जाती है (उदाहरण के लिए: लोहे की लंबी कील, चूरा, खाली कांच की बोतलें, जूते के बक्से)। यह सुझाव दिया जाता है कि इन वस्तुओं का यथासंभव उपयोग करने के अधिक से अधिक तरीके लिखें। नामित उपयोगों की कुल संख्या की गणना की जाती है, उनकी मौलिकता को ध्यान में रखा जाता है।

उपयोग के उदाहरण: लोहे की लंबी कीलें - हुक बनाने के लिए, रेक के लिए दांत, योगा मैट; चूरा - ईंधन, कचरा संग्रह के लिए, खिलौनों को भरने के लिए, थर्मल इन्सुलेशन के लिए, मिश्रित फ़ीड के लिए योजक; खाली कांच की बोतलें - अनाज के भंडारण के लिए, संगीत वाद्ययंत्र के रूप में, आटा गूंथने के लिए, फूलदान के रूप में, घर की दीवार बनाने के लिए; जूते के डिब्बे - पत्रों के भंडारण के लिए, हम्सटर के लिए घर के रूप में उपयोग करने के लिए, आग जलाने के लिए।

टास्क 3

एक कहानी का आविष्कार।

एकाधिक शब्द सुझाए गए हैं (जैसे कुंजी, नाव, चौकीदार, कार्यालय, सड़क)। 10 मिनट में तार्किक रूप से जुड़ी, पूरी कहानी लिखना आवश्यक है। छवियों की चमक, मौलिकता, असामान्य कथानक का मूल्यांकन किया जाता है।

टास्क नंबर 4.

अधूरी कहानी।

सुझाया गया पाठ। पाठ के अंत में आने और उसे पूरा करने में 10 मिनट लगते हैं। पूर्णता, चमक, छवियों की मौलिकता, असामान्य कथानक मोड़, अप्रत्याशित अंत का मूल्यांकन किया जाता है।

एक पाठ की शुरुआत का एक उदाहरण: “अँधेरा हो रहा था। हल्की बारिश हो रही थी। ट्राम स्टॉप पर एक ही छतरी के नीचे दो लड़कियां खड़ी थीं। वे चुपचाप कुछ बात कर रहे थे। अकस्मात…"

कार्य 5.

एक प्रपत्र प्रस्तावित है जिस पर 3 सेंटीमीटर व्यास वाले 12 वृत्त खींचे गए हैं। आधार के रूप में हलकों का उपयोग करके, 10 मिनट में जितनी संभव हो उतनी वस्तुओं या घटनाओं को आकर्षित करना आवश्यक है। आप सर्कल के अंदर और बाहर आकर्षित कर सकते हैं, एक ड्राइंग के लिए आप 1, 2 या अधिक सर्कल का उपयोग कर सकते हैं। चित्र पर हस्ताक्षर किए जाने चाहिए। पूर्ण किए गए कार्य का मूल्यांकन चित्रों की संख्या, उनकी असामान्यता, मौलिकता, दुर्लभ वस्तुओं की घटना की आवृत्ति (समुद्री मूत्र, ज्वालामुखी विस्फोट, एक रोमन सैनिक की ढाल, और अन्य) द्वारा किया जाता है।

टास्क 6

विचार की गति।

उपसमूहों को शब्दों के साथ एक रूप दिया जाता है जिसमें अक्षर गायब होते हैं (प्रत्येक उपसमूह अलग होता है)। प्रत्येक डैश एक लापता अक्षर है। दस मिनट के भीतर, आपको छूटे हुए अक्षर दर्ज करने होंगे। शब्द एकवचन संज्ञा होना चाहिए। परिणामों का मूल्यांकन लिखित शब्दों की संख्या से किया जाता है।

टेबल। नमूना प्रपत्र

डी-लो (केस)	पी-एल-ए (शेल्फ)	s-o-ok (कॉल)	s-i-ot (स्लश)
k-शा (दलिया)	ओ-आर-एच (घेरा)	के-ओ-ए (क्रोन)	के-एस-ए-निक (झाड़ी)
एस-हाँ (सोडा)	के-आर-हे (कार्डबोर्ड)	एस-ए-लो (ग्लास)	डब्ल्यू-एस-के- (मुस्कान)
इन-फॉर (फूलदान)	s-r-o (अनाज)	के-एस-ए (छत)	ए-ए-यिंग (नारंगी)
एन-गा (पैर)	वी-एस-ओके (पूर्व)	टी-ए-ए (घास)	एस-ए-सी-आई (स्टेशन)
एम-ऑन (मेरा)	s-g-ob (स्नोड्रिफ्ट)	के-यू-का (मग)	ch-r-i-a (ब्लूबेरी)
डी-ला (शेयर)	वी-टी-ए (शाखा)	ए-टी-का (फार्मेसी)	के-पी-एस-ए (गोभी)
कश्मीर-नहीं (फिल्म)	पी-डी-एके (जैकेट)	एस-यू-ए (स्तूप)	डी-ए-एन-के (डायरी)
हाँ (पानी)	के-श-ए (बिल्ली)	एस-ए-का (परी कथा)	टी-एल-वी-एस-आर (टीवी)
एच-टू (चमत्कार)	बी-एल-ऑन (शोरबा)	पी-ए-ए (नाटक)	k-n-u-t-r (कंडक्टर)

टास्क 9

प्रवेश। छात्रों को वस्तुओं या वस्तुओं के नाम वाले कार्ड दिए जाते हैं (उदाहरण के लिए, "सेब", "गैसोलीन", "मॉस्को")। यह सुझाव दिया जाता है कि आप इस रूप में रिकॉर्ड करें अधिक श्रेणियां(वर्ग) उन वस्तुओं की, जिनसे दी गई वस्तु संबंधित है। उदाहरण के लिए: एक सेब एक फल, एक फल, एक खाद्य उत्पाद, एक उत्पाद, एक गेंद है; गैसोलीन - ईंधन, तरल, ज्वलनशील पदार्थ, तेल उत्पाद, वस्तु, विलायक; मास्को - शहर, राजधानी, परिवहन नोड, औद्योगिक, सांस्कृतिक, वैज्ञानिक, शॉपिंग सेंटर, भौगोलिक नाम. परिणामों को दर्ज की गई श्रेणियों या वस्तुओं की संख्या से आंका जाता है।

टास्क 10

लघु स्वर (आवाज - स्वर का संक्षिप्त रूप)

इस असाइनमेंट के लिए कोई समय सीमा नहीं है। लक्ष्य रचनात्मक सोच का परीक्षण करना है। यदि आप कुछ पहेलियों को हल नहीं कर सकते हैं, तो बाद में उनके पास वापस आएं और उन्हें फिर से नए सिरे से देखें। बहुत बार, उत्तर अपने आप आता है, क्योंकि मस्तिष्क अवचेतन रूप से कार्य करना जारी रखता है, तब भी जब आप किसी और चीज़ में व्यस्त होते हैं।

निष्कर्ष

रचनात्मक सोच का उद्देश्य नए विचारों का निर्माण करना है, इसका परिणाम एक नए की खोज या किसी विशेष समस्या के समाधान में सुधार है। रचनात्मक सोच के दौरान, संज्ञानात्मक गतिविधि के भीतर ही प्रेरणा, लक्ष्य, आकलन, अर्थ से संबंधित नई संरचनाएं उत्पन्न होती हैं। वस्तुनिष्ठ रूप से नए के निर्माण के बीच अंतर करना आवश्यक है, अर्थात। कुछ ऐसा जो अभी तक किसी के द्वारा नहीं किया गया है, और विषयगत रूप से नया है, अर्थात। इस विशेष व्यक्ति के लिए नया। निम्नलिखित रचनात्मक सोच के विकास में बाधाओं के रूप में कार्य कर सकते हैं: 1. अनुरूपता की प्रवृत्ति, अन्य लोगों की तरह बनने की इच्छा में व्यक्त की गई, रचनात्मकता पर हावी है, उनके निर्णयों और कार्यों में उनसे अलग नहीं है।

2. लोगों के बीच "काली भेड़" होने का डर, उनके निर्णयों में बेवकूफ या हास्यास्पद लगने का डर।

ये दोनों प्रवृत्तियाँ बचपन में ही किसी बच्चे में उत्पन्न हो सकती हैं, यदि वह स्वतंत्र चिंतन का प्रथम प्रयास करता है, तो उसका प्रथम निर्णय होता है रचनात्मक चरित्रआस-पास के वयस्कों से समर्थन नहीं मिलता है, उन्हें हंसने या निंदा करने का कारण बनता है, साथ ही एक वयस्क द्वारा बच्चे पर सजा या थोपना केवल "सही" सबसे आम, आम तौर पर स्वीकृत राय है।

3. उनकी अस्वीकृति और अन्य लोगों की राय की आलोचना में बहुत अधिक असाधारण, यहां तक ​​​​कि आक्रामक लगने का डर। हमारी संस्कृति में काफी आम है अगली राय: किसी व्यक्ति की आलोचना करने का अर्थ है उसके प्रति अज्ञानी होना, उसके प्रति अनादर दिखाना। यह, दुर्भाग्य से, हम अपने बच्चों को बचपन से ही पढ़ाते हैं, बिना यह सोचे कि इस मामले में विनम्रता, चातुर्य, शुद्धता और अन्य उपयोगी गुणों का अधिग्रहण दूसरे के नुकसान के कारण होता है, कम नहीं मूल्यवान संपत्ति: हिम्मत करना, बचाव करना, खुले तौर पर व्यक्त करना और बचाव करने में सक्षम होना अपनी रायइस बात की परवाह किए बिना कि दूसरे इसे पसंद करते हैं या नहीं। वास्तव में, यह एक व्यक्ति के लिए हमेशा ईमानदार और स्पष्टवादी रहने की आवश्यकता है।

4. दूसरे व्यक्ति से प्रतिशोध का डर जिसकी स्थिति हम आलोचना करते हैं। किसी व्यक्ति की आलोचना करके, हम आमतौर पर उससे प्रतिक्रिया प्राप्त करते हैं। इस तरह की प्रतिक्रिया का डर अक्सर किसी की अपनी रचनात्मक सोच के विकास में बाधा का काम करता है।

5. अपने स्वयं के विचारों के महत्व को कम करके आंकना। कभी-कभी जो हमने खुद बनाया या बनाया है, वह हमें दूसरे लोगों द्वारा व्यक्त किए गए विचारों से अधिक पसंद है, और इतना अधिक है कि हमारी इच्छा है कि हम किसी को अपना न दिखाएं, इसे किसी के साथ साझा न करें और इसे अपने पास न रखें।

6. अत्यधिक विकसित चिंता। इस गुण वाला व्यक्ति आमतौर पर बढ़े हुए आत्म-संदेह से ग्रस्त होता है, और अपने विचारों को खुलकर व्यक्त करने से डरता है।

7. सोचने के दो प्रतिस्पर्धी तरीके हैं: आलोचनात्मक और रचनात्मक। आलोचनात्मक सोच अन्य लोगों के निर्णयों में खामियों की पहचान करने पर केंद्रित है। रचनात्मक सोच मौलिक रूप से नए ज्ञान की खोज से जुड़ी है, अपने स्वयं के मूल विचारों की पीढ़ी के साथ, न कि अन्य लोगों के विचारों के मूल्यांकन के साथ। एक व्यक्ति जिसकी आलोचनात्मक प्रवृत्ति बहुत अधिक स्पष्ट है, आलोचना पर मुख्य ध्यान देता है, हालांकि वह खुद बना सकता है, और बुरा नहीं। इसके विपरीत, जिस व्यक्ति की रचनात्मक, रचनात्मक सोच आलोचनात्मक सोच पर हावी होती है, वह अक्सर अपने स्वयं के निर्णयों और आकलन में खामियों को देखने में असमर्थ होता है।

प्रत्येक रचनात्मक व्यक्ति एक उज्ज्वल मौलिकता है। साथ ही, विचार करते हुए रचनात्मक गुण, हड़ताली समानता पर कोई आश्चर्यचकित नहीं हो सकता आंतरिक संसारविभिन्न व्यक्तित्व।

ग्रन्थसूची

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आज, सबसे रचनात्मक और देखभाल करने वाले लोग सामाजिक क्षेत्र, अर्थव्यवस्था, शिक्षा और उद्योग में सफल होते हैं। तार्किक सोच जरूरी है, लेकिन अब सिर्फ यही काफी नहीं है। संगठन ऐसे कर्मचारियों की तलाश में हैं जो अभिनव समाधान ढूंढ सकें। सौभाग्य से, कोई भी रचनात्मकता विकसित कर सकता है। बिल्कुल कैसे? हमारे समाचार में इसके बारे में पढ़ें"लचीला दिमाग" . और अब - इससे कुछ टिप्स और व्यायाम।

"मुक्त" विचार

समस्याओं को हल करते समय, हम पिछले अनुभव पर भरोसा करते हैं कि पहले क्या हुआ था या हमने एक बार क्या किया था। अनजाने में हम खुद से पूछते हैं: मैंने जीवन में क्या सीखा है? उसके बाद, हम सबसे आशाजनक दृष्टिकोण चुनते हैं और बाकी को अस्वीकार करते हैं।

इस तरह की सोच में लचीलेपन की कमी होती है, यह मानक और अवास्तविक विचारों को उत्पन्न करता है। इसकी मदद से मिले समाधान बिल्कुल हमारे पिछले अनुभव को दोहराते हैं या - कम से कम - बाहरी रूप से इसके समान।

एक रचनात्मक दृष्टिकोण के साथ, हम पिछले अनुभव से लैस समस्या के लिए जल्दी नहीं करते हैं, लेकिन खुद से पूछते हैं: इस पर कितने दृष्टिकोण हैं, इसे कैसे पुनर्विचार और हल करना है? लक्ष्य गैर-टेम्पलेट सहित अधिक से अधिक उत्तरों के साथ आना है।

रचनात्मक सोच के रूपों में से एक - वैचारिक मिश्रण - आप के बीच संबंध बनाने की अनुमति देता है विभिन्न विषय. बच्चे इसमें असली विशेषज्ञ हैं। उनके विचार पानी की तरह हैं: जैसे शुद्ध, तरल और सर्वव्यापी। सब कुछ मिला-जुला है और मिला-जुला है, अनेक संबंध बनते हैं। इसलिए, बच्चे अनायास ही निर्माण करते हैं।

स्कूल में, हमें परिभाषित करना, भेदभाव करना, अलग करना और वर्गीकृत करना सिखाया जाता है। पर बाद का जीवनये श्रेणियां अलग रहती हैं और स्पर्श नहीं करती हैं। बच्चे की "तरल" सोच बर्फ के साँचे में जमने लगती है, जहाँ प्रत्येक कोशिका एक श्रेणी होती है। यही कारण है कि कई लोगों के लिए अपनी कल्पना और रचनात्मकता का उपयोग करना इतना कठिन होता है।

नए अवसरों के लिए, आपको अपने विचारों को "मुक्त" करने की आवश्यकता है। सौभाग्य से, हमारा मस्तिष्क मृत्यु तक सीखने और बदलने में सक्षम है। इसका मतलब है कि अगर हम अभ्यास करें तो हम अपनी रचनात्मकता को बढ़ा सकते हैं।

मस्तिष्क के लिए वार्म अप: संघ बनाना

यादृच्छिक रूप से चार शब्द चुनें।एक मानदंड के साथ आओ जिसके द्वारा व्यक्ति अतिश्योक्तिपूर्ण हो जाता है।उदाहरण के लिए: कुत्ता, बादल, पानी और दरवाजा।

मानदंड 1: कुत्ता, पानी और दरवाजा घर में हो सकता है, लेकिन बादल नहीं।

मानदंड 2: "कुत्ता", "पानी" और "बादल" शब्दों में "ओ" अक्षर होता है, लेकिन शब्द "द्वार" नहीं होता है। आदि…

अतिरिक्त तकनीकें:

यादृच्छिक रूप से छह शब्दों का चयन करें और उन्हें तीन शब्दों के दो समूहों में विभाजित करें। प्रत्येक समूह का अपना चयन सिद्धांत होना चाहिए।

चार-चार शब्दों की दो सूचियाँ (A और B) बनाइए। एक मानदंड के साथ आओ जिसके द्वारा सूची ए से एक शब्द सूची बी से एक शब्द से जुड़ा हुआ है।

यादृच्छिक रूप से चुने गए पांच शब्दों की सूची बनाएं। पाँच शब्दों में से किसी एक को चुनिए और उन सिद्धांतों का पता लगाइए जिनके द्वारा इसे अन्य चार शब्दों से जोड़ा जा सकता है।

- कोई दो शब्द चुनें। इन दो शब्दों के साथ एक मर्डर सीन बनाएं। यादृच्छिक रूप से चुने गए तीन और शब्द जोड़ें। उनमें से प्रत्येक को सबूत बनना चाहिए। इस सबूत की मदद से हत्या और संदिग्ध की परिस्थितियों का पता लगाएं।

यादृच्छिक रूप से चार शब्द चुनें। इन शब्दों का उपयोग करते हुए (डेरिवेटिव नहीं और एसोसिएशन नहीं), एक समाचार पत्र शीर्षक के साथ आएं। इस लेख के लिए एक सार लिखें।

एक कार्य तैयार करें

आपके रचनात्मक कार्य का सार क्या है? क्या आप छह शब्दों के एक वाक्य में उसका वर्णन कर सकते हैं? "वह करें जो कोई और नहीं कर सकता", "ग्राहक जो मेरे उत्पाद का उपयोग करने में प्रसन्न हैं", "इस सत्र में सभी परीक्षाएं पास करें", "जितना संभव हो सके स्नातक के रूप में खुश रहें", आदि।

छह शब्दों के एक वाक्य में एक जटिल समस्या का वर्णन करना आपकी कल्पना को उत्तेजित करता है। शब्द जितना सटीक होगा, समाधान खोजना उतना ही आसान होगा। कल्पना कीजिए कि एक रचनात्मक कार्य एक बॉक्स पर एक चित्र है, जिसके बिना एक पहेली को इकट्ठा करना मुश्किल है।

100 विचार

रचनात्मकता के लिए बाधाओं में से एक: जब आपके पास एक अच्छा विचार होता है, तो यह आपको एक बेहतर विचार के साथ आने से रोक सकता है। इसलिए, आपको यह सोचे बिना विचार उत्पन्न करने की आवश्यकता है कि वे अच्छे हैं या बुरे, क्या उन्हें लागू किया जा सकता है, क्या वे समस्या का समाधान करेंगे।

अपने आप को बिना सेंसर किए सोचने का अवसर दें। ऐसा करने के लिए, समय और विचारों की संख्या के संदर्भ में एक लक्ष्य निर्धारित करें। इस प्रकार, आप रचनात्मक ऊर्जा को सही दिशा में निर्देशित करते हैं। नवोन्मेषी कंपनियां अक्सर प्रति घंटे 100 विचारों का कोटा निर्धारित करती हैं। आइए इसे भी आजमाएं।

ईंटों के 100 उपयोग लिखिए और लिखिए। आप देखेंगे कि पहले 10-20 मानक, परिचित, प्रसिद्ध होंगे: एक दीवार बिछाएं, ऊंची चढ़ाई करें, एक ग्रिल बनाएं, बनाए रखें शेल्फ़आदि। अगले 30-50 विचार अधिक मौलिक होंगे। जैसे-जैसे आप 100 के करीब पहुंचेंगे, आपका दिमाग अतिरिक्त प्रयास करना शुरू कर देगा और अधिक रचनात्मक और अपरंपरागत विकल्प तैयार करेगा।

इस प्रक्रिया के सबसे प्रभावी होने के लिए, आपको अपने भीतर के आलोचक पर अंकुश लगाने और सबसे स्पष्ट और बुरे सहित सभी विचारों को लिखना शुरू करने की आवश्यकता है। पहले तीसरे में सबसे अधिक पुराने, समान विचार शामिल होंगे, दूसरे तीसरे में अधिक दिलचस्प होंगे, और अंतिम तीसरे में उल्लेखनीय, अप्रत्याशित और कठिन आविष्कारों की संभावना होगी। अगर हमने खुद को इस तरह के उत्पादन का लक्ष्य निर्धारित नहीं किया होता एक बड़ी संख्या कीविचार, ये अंतिम तीस प्रकाश नहीं देख पाएंगे

दिनचर्या से छुटकारा

दिनचर्या अक्सर रचनात्मकता की दुश्मन बन जाती है। अपनी दिनचर्या में बदलाव करें। आप जो आदत से बाहर करते हैं उसकी एक सूची बनाएं, हमेशा वही। आमतौर पर, ऐसी सूची की गतिविधियाँ लगभग बिना सोचे-समझे की जाती हैं।

एक सप्ताह, दिन या महीने के दौरान आप जिस तरह से उन्हें करते हैं उसे बदलने का प्रयास करें। उदाहरण के लिए, काम या स्कूल के लिए एक अलग रास्ता अपनाएं, अपनी नींद और काम के घंटे बदलें, एक अलग अखबार पढ़ना शुरू करें, नए लोगों से मिलें, चाय के बजाय जूस पिएं, दूसरे रेस्तरां में जाएं, शॉवर के बजाय बबल बाथ लें, एक अलग टीवी कार्यक्रम देखें, आदि। डी।

तकनीक: प्रश्न

अधिकांश लोगों को अधिकार पर सवाल नहीं उठाना सिखाया गया है, खासकर काम, स्कूल या परिवार में। इस वजह से हम शायद ही कभी सही सवाल पूछते हैं। एक नया रूप पाने और जिज्ञासा विकसित करने के लिए, आपको हर चीज पर लगातार संदेह करने की जरूरत है। इसे अपने दैनिक जीवन का हिस्सा बनाएं।

क्यों?यह प्रश्न आम तौर पर स्वीकृत राय पर सवाल उठाने के लिए, वर्तमान स्थिति को समझने में मदद करता है।

क्या हो अगर?..यह नई संभावनाओं का पता लगाने में मदद करता है, यह कल्पना करने के लिए कि अगर आप कुछ बदलते हैं या एक नया विचार लागू करते हैं तो दुनिया का क्या होगा।

क्यों नहीं?यह प्रश्न आपको सकारात्मक बदलाव के रास्ते में आने वाली सीमाओं और कारकों को समझने में मदद करेगा।

यदि आपको किसी समस्या की तह तक जाने की आवश्यकता है, तो पाँच Whys विधि का उपयोग करें:

1. लोग हमारी तुलना में प्रतिस्पर्धियों के फ्राई क्यों पसंद करते हैं? क्योंकि इसका स्वाद बेहतर होता है।

2. यह स्वादिष्ट क्यों है? क्योंकि उनका मसाला हमसे बेहतर है।

3. उनके मसाले हमारे से बेहतर क्यों हैं? क्योंकि उनका रसोइया सबसे अच्छा है।

4. हमारा रसोइया बदतर क्यों है? क्योंकि हम शेफ के बदलाव को महत्वहीन मानते थे, और बीस साल से हम एक अक्षम कर्मचारी के साथ काम कर रहे हैं।

5. हमने अभी तक एक नए शेफ को काम पर क्यों नहीं रखा? क्योंकि किसी की हिम्मत नहीं हुई कि वह इसे मालिक को दे सके।

मानसिक मानचित्र

रचनात्मकता को मुक्त करने के लिए माइंड मैप सबसे सरल और सबसे प्रभावी उपकरणों में से एक है। वे लियोनार्डो दा विंची की नोटबुक से प्रेरित ब्रिटिश वैज्ञानिक टोनी बुजान द्वारा डिजाइन किए गए थे।

आज, माइंड मैप कई कंपनियों और संस्थानों में प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों और समस्या-समाधान विधियों का एक अभिन्न अंग है। आप उनका उपयोग निजी उद्देश्यों जैसे छुट्टियों की योजना बनाने के लिए कर सकते हैं।

यह तकनीक आपको कम समय में कई विचार उत्पन्न करने और बड़ी मात्रा में जानकारी प्रस्तुत करने की अनुमति देती है सीमित स्थान. सभी प्रमुख धारणाएँकिसी विशेष विषय से संबंधित इस तरह से आयोजित किया जाएगा कि संघों की खोज को प्रोत्साहित किया जा सके।

यह विचारों के बीच संबंधों की खोज है जो हमें और अधिक रचनात्मक बनाती है।

1. एक सफेद शीट लें, जितना अधिक बेहतर हो, और पांच या छह मार्कर या रंगीन पेंसिल लें। शीट को अपने सामने क्षैतिज रूप से बिछाएं। शीट के केंद्र में, अपने कार्ड की थीम को यथासंभव उज्ज्वल रूप से बनाएं या उसका प्रतीक बनाएं। ड्राइंग की गुणवत्ता के बारे में चिंता न करें। विभिन्न रंगों का प्रयोग करें।

2. केंद्रीय छवि को पूरा करने के बाद, केंद्र से निकलने वाली रेखाओं के साथ सबसे महत्वपूर्ण विचारों को लिखना शुरू करें। फिर उनमें कीवर्ड और अवधारणाएं जोड़ें, जैसे किसी पेड़ की शाखाएं। संघ बनाने के लिए स्वतंत्र महसूस करें और जितनी जल्दी हो सके शीट को पूरा करने का प्रयास करें। फॉर्म में विचार बनाएं कीवर्डबस।

3. एक बार जब आपको लगे कि आपने मुक्त संघ के माध्यम से पर्याप्त सामग्री एकत्र कर ली है, तो परिणाम देखें। आपके सभी विचार कागज के एक टुकड़े पर हैं। आप ऐसे कनेक्शन देखेंगे जो इन विचारों को व्यवस्थित और सारांशित करने में सहायता करते हैं। यदि कोई शब्द दोहराया गया है, तो यह कुछ महत्वपूर्ण हो सकता है। मानचित्र के विभिन्न भागों को तीरों, कोडों और रंगों से जोड़ें। मानचित्र के अनावश्यक भागों को हटा दें।

छवियों का उपयोग करना न भूलें क्योंकि वे कीवर्ड याद रखने के लिए एंकर के रूप में काम करते हैं। प्रति पंक्ति एक शब्द लिखने का प्रयास करें। यह ध्यान और अनुशासन को प्रशिक्षित करता है। मानसिक नक्शा अंतहीन हो सकता है। यह तभी पूरा होता है जब रचनात्मक समस्या को हल करने के लिए पर्याप्त जानकारी हो।

पढ़ना, मौन, खेलना

यह सर्वविदित है कि सृजन की प्रक्रिया में सर्वाधिक क्रियाशीलसही गोलार्ध दिखाता है। ये सभी तकनीकें इस क्षेत्र में तंत्रिका नेटवर्क को प्रशिक्षित करने में मदद करती हैं। और यहाँ कुछ और तरीके दिए गए हैं:

1. कहानियाँ, लघु कथाएँ और उपन्यास पढ़ना। कल्पना अलग, अधिक रचनात्मक रूप से सोचने के लिए आवश्यक बौद्धिक क्षमताओं को विकसित करती है।

2. मौन। ऐसी गतिविधियों में शामिल होने से जिनमें बात करना शामिल नहीं है, हम बाएं गोलार्ध की गतिविधि को महत्वपूर्ण रूप से दबा देते हैं। इस प्रकार, हम तंत्रिका नेटवर्क में प्रमुख विचार पैटर्न की गतिविधि को कम करते हैं, जैसे कि हमारी चेतना की मात्रा को कम करना।

3. कोई भी गतिविधि या खेल जो कल्पना को प्रशिक्षित करता है। पहेली, बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि, वर्ग पहेली, नाट्य, संगीत या नृत्य आशुरचनाऔर कई अन्य गतिविधियाँ न केवल विभिन्न विचारों को उत्पन्न करने की हमारी क्षमता को प्रशिक्षित करती हैं, बल्कि हमें रचनात्मक प्रक्रिया के मनोरंजक पक्ष को देखने की अनुमति भी देती हैं।

- एक जटिल और काफी हद तक रहस्यमय प्रक्रिया जो विकास के एक लंबे रास्ते से गुजरी है। हम हर समय इसका उपयोग करते हैं, लेकिन बहुत कम ही इसके सार के बारे में सोचते हैं। जब जीवन उनके सामने रखता है तो कुछ लोग खुद को नुकसान में क्यों पाते हैं? चुनौतीपूर्ण कार्य? और अन्य, प्रतीत होता है कि वास्तव में खुद को तनावपूर्ण नहीं कर रहे हैं, पूरी तरह से मूल समाधान ढूंढते हैं जो उन्हें न केवल उत्पन्न होने वाली समस्या को हल करने की अनुमति देते हैं, बल्कि सफलता प्राप्त करने, करियर बनाने, नेता बनने की अनुमति देते हैं? क्योंकि बाद वाले पूर्व की तुलना में अधिक चालाक होते हैं?

बिल्कुल भी नहीं। बड़ी राशिलोगों को एक मानक तरीके से समस्याओं को हल करने के लिए उपयोग किया जाता है, सीखे हुए नियमों का पालन करते हुए या दिया गया एल्गोरिथम. हमें स्कूल में इस तरह पढ़ाया जाता है, इसलिए जब कोई समस्या आती है, तो हम दोस्तों से सलाह मांगते हैं या इंटरनेट पर तैयार व्यंजनों की तलाश करते हैं। और ऐसे लोग हैं जो स्वतंत्र रूप से एक गैर-मानक समाधान ढूंढते हैं और यहां तक ​​\u200b\u200bकि इसका आनंद भी लेते हैं। क्यों? क्योंकि उनके पास रचनात्मक दिमाग है।

रचनात्मक सोच, रचनात्मकता के महत्व के बारे में, रचनात्मकताइस बिंदु तक, आज आप हर जगह सुन सकते हैं। इन गुणों को प्रतिष्ठित पदों के लिए रिक्तियों में दर्शाया गया है, उन्हें कई सेमिनारों, प्रशिक्षणों और कोचिंग में विकसित करने की पेशकश की जाती है। शिक्षक उनके बारे में माता-पिता, नेताओं से लेकर अधीनस्थों तक बात करते हैं। लेकिन दुर्भाग्य से, कई लोगों के लिए, ये अवधारणाएं अस्पष्ट और अस्पष्ट रहती हैं। आइए उन पर गौर करें।

एक गतिविधि के रूप में रचनात्मकता

आइए इस तथ्य से शुरू करें कि बनाने की क्षमता केवल मनुष्य में निहित है, और इसकी आवश्यकता है रचनात्मक गतिविधिसभी लोगों को जन्म से है। हां, हां, बच्चे इसी जरूरत के साथ पैदा होते हैं। क्षमता, निश्चित रूप से, सभी के लिए अलग है, लेकिन यह मौजूद है, और इसे किसी भी उम्र में विकसित किया जा सकता है।

मनोविज्ञान में रचनात्मकता को कुछ नया बनाने के उद्देश्य से एक आध्यात्मिक और व्यावहारिक गतिविधि के रूप में परिभाषित किया गया है। यह नया जन्म किसी भी क्षेत्र में हो सकता है, न कि केवल कला या विज्ञान के क्षेत्र में। निर्माण और शिक्षाशास्त्र में, खाना पकाने और प्रबंधन में - रचनात्मकता हर जगह संभव है।

कोई भी मानव गतिविधि दो प्रकार की हो सकती है:

• प्रजनन किसी दिए गए पैटर्न के अनुसार एक प्रजनन गतिविधि है। उदाहरण के लिए, जब कोई बच्चा डिक्टेशन लिखता है, एक गृहिणी एक नुस्खा के अनुसार केक बनाती है, एक बिल्डर एक ड्राइंग के अनुसार एक घर बनाता है, या एक सुईवुमेन एक पैटर्न के अनुसार एक स्कार्फ बुनती है। यह बहुत महत्वपूर्ण है और वांछित गतिविधि, प्रशिक्षण का एक आवश्यक हिस्सा, व्यावसायिकता इसके बिना असंभव है। हाँ और में रोजमर्रा की जिंदगीहर बार "पहिया को फिर से खोजने" का कोई मतलब नहीं है।
• रचनात्मक गतिविधि वह है जिसे रचनात्मकता कहा जाता है, यह परिणाम या विधियों की नवीनता से प्रतिष्ठित है। यह प्रजनन के आधार पर बनाया गया है, लेकिन, पेशेवर तकनीकों में महारत हासिल करने के बाद, एक व्यक्ति को अपना, मूल, नया कुछ करने की आवश्यकता महसूस होने लगती है, क्योंकि वह केवल किसी और के मॉडल का पालन करने में ऊब और अनिच्छुक होता है।

लेकिन यह व्यर्थ नहीं है कि रचनात्मकता को आध्यात्मिक और व्यावहारिक गतिविधि कहा जाता है। कुछ नया बनाने की आवश्यकता व्यक्ति में एक विचार, एक योजना, एक परियोजना को जन्म देती है। यह एक नए, मूल विचार का उदय और इसके कार्यान्वयन के तरीकों की समझ है जो रचनात्मक सोच है।

रचनात्मक सोच की "खोज"

एक लंबे समय के लिए, 20वीं सदी के मध्य तक, उच्चतम रूप मानसिक गतिविधिअमूर्त-तार्किक सोच को बिना शर्त माना जाता था। उसका सख्त कानून, प्राचीन दार्शनिकों द्वारा व्युत्पन्न, स्कूल में अध्ययन किया गया था, और जो लोग तार्किक सोच के लिए इच्छुक नहीं थे, उनके साथ कृपालु व्यवहार किया जाता था। पिछली शताब्दी की शुरुआत में विकसित बुद्धि के स्तर (आईक्यू) के लिए भी परीक्षण, तर्क में दक्षता के परीक्षण और अमूर्त तार्किक सोच के विकास पर केंद्रित थे।

लेकिन यह पता चला कि 135% से ऊपर के खुफिया स्तर वाले व्यक्तियों में, लगभग कोई उत्कृष्ट वैज्ञानिक, विश्व प्रसिद्ध सांस्कृतिक हस्तियां, कलाकार, लेखक और व्यवसाय में बड़ी सफलता हासिल करने वाले नहीं हैं। जो लोग इन परीक्षणों में उच्च अंक प्राप्त करते हैं वे समस्याओं को हल करने में असमर्थ होते हैं। गैर-मानक कार्यवे कुछ भी नया और मौलिक नहीं बना सकते। और गतिशील रूप से विकासशील उद्योग, नए उद्योगों और सेवाओं का उदय, और बढ़ती प्रतिस्पर्धा की आवश्यकता बिल्कुल नहीं है मानक समाधान.

परीक्षणों को परिष्कृत किया गया, सुधार किया गया, पूरी शोध टीम उनमें लगी हुई थी, उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका में स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय में, लेकिन फिर भी इससे समस्या का समाधान नहीं हुआ। उच्च IQ वाले लोग, जिम्मेदार, विद्वान, अत्यधिक बुद्धिमान पेशेवर सख्त निर्देशों से परे जाने और अपना कुछ करने में असमर्थ थे। लेकिन सफलता मध्यम किसानों को मिली, जिनकी बुद्धि का स्तर आदर्श की अनुमेय सीमा से थोड़ा ही अधिक था।

तब यह स्पष्ट हो गया था कि तार्किक सोच रामबाण नहीं है और अधिक उत्पादक और प्रभावी सोच है - रचनात्मक। यह एक व्यक्ति को अनुमति देता है:

• प्रतीत होने वाली निराशाजनक स्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता खोजें;
• गैर-मानक कार्यों को हल करना जो एल्गोरिथम विधियों के लिए उत्तरदायी नहीं हैं;
• नए वैज्ञानिक कानूनों की खोज;
• नई चीजें बनाएं;
• किसी भी समस्या को पूरी तरह से गैर-मानक दृष्टिकोण से देखें।

आखिरकार, ए आइंस्टीन ने बिना किसी कारण के कहा: "मैंने अपनी खोजों को तर्कसंगत सोच की प्रक्रिया में कभी नहीं बनाया होगा।"

"अलग-अलग दिशाओं में" सोच

गौरतलब है कि एक विशेष प्रकार की सोच के बारे में सबसे पहले बोलने वालों में से एक खुफिया शोधकर्ता और आईक्यू टेस्ट के डेवलपर जे। गिलफोर्ड थे। वर्षों के शोध ने उन्हें इस निष्कर्ष पर पहुँचाया कि सबसे आश्चर्यजनक वैज्ञानिक खोजें और मूल आविष्कार तर्क के आधार पर नहीं, बल्कि इसके विपरीत होते हैं। और शास्त्रीय तार्किक सोच, निगमनात्मक और आगमनात्मक दोनों, गैर-मानक समस्याओं को हल करने में सक्षम नहीं है जिसमें एक भी सही उत्तर नहीं है।

• एक विशेष प्रकार की सोच जो तार्किक के विपरीत है, लेकिन रचनात्मकता का आधार है, गिलफोर्ड ने "डाइवर्जेंट" कहा - भिन्न, अलग-अलग दिशाओं में जा रहा है, बहुआयामी।
• यह सोच मानक तार्किक सोच से अलग है, जो रैखिक है, यानी एक दिशा में निर्देशित, एकमात्र सही या इष्टतम समाधान प्राप्त करने पर केंद्रित है।

20वीं शताब्दी के उत्तरार्ध के दौरान, मनोवैज्ञानिकों ने रचनात्मक सोच का सक्रिय रूप से अध्ययन किया, क्योंकि उन्होंने महसूस किया कि मानव सभ्यतामौजूद है, और राज्य रचनात्मक क्षमताओं से संपन्न रचनात्मक लोगों की बदौलत फलता-फूलता है। जिन्हें लंबे समय से कृपालुता से सनकी कहा जाता है।

रचनात्मक सोच की विशेषताएं

आज, इस तरह की सोच को उचित सम्मान के साथ माना जाता है, और इसके बारे में कई किताबें लिखी गई हैं। और आप और मैं इसकी विशेषताओं को उजागर कर सकते हैं और यहां तक ​​कि अपने लिए "कोशिश" भी कर सकते हैं।

संबद्धता

जे. गिलफोर्ड ने इस सोच को भिन्न बताते हुए इसके अरैखिक स्वभाव पर जोर दिया। यह तर्क के नियमों का नहीं, बल्कि संघों के नियमों का पालन करता है। रचनात्मक सोच की प्रक्रिया कुछ इस तरह दिखती है: कुछ विचार, विचार, कार्य, मानव मस्तिष्क में एक तेज चिंगारी के साथ चमकते हुए, तंत्रिका सर्किट के माध्यम से सैकड़ों आवेगों को बिखेरते हैं। यह विचार कई संघों को उद्घाटित करता है, और सबसे विविध, प्रतीत होता है कि पूरी तरह से असंबंधित जानकारी समस्या को हल करने में शामिल है।

संरचना में रचनात्मक सोच एक व्यापक नेटवर्क जैसा दिखता है, एक वेब जो मस्तिष्क के विभिन्न भागों और विभागों को जोड़ता है। और एक शानदार विचार, या एक से अधिक भी, ऐसे जाल में नहीं पड़ सकते। गैर-रेखीय सोच व्यक्ति को समस्या को विभिन्न कोणों से देखने, खोजने का अवसर प्रदान करती है विभिन्न तरीकेउसके फैसले। प्रसिद्ध अमेरिकी कवि और साहित्यिक आलोचकएज्रा पाउंड ने लिखा: "प्रतिभा ... दस चीजों को देखने की क्षमता है जहां एक आम व्यक्तिएक और देखता है प्रतिभावान व्यक्तिदो या तीन, साथ ही उनकी कला की सामग्री में इस बहु धारणा को प्रतिबिंबित करने की क्षमता।

गैर मानक

यह रचनात्मक सोच की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक है, जो किसी भी मानक या पैटर्न से बचती है, एल्गोरिथम के सख्त नियमों और कानूनों का पालन नहीं करती है। एक व्यक्ति जो इस सोच का मालिक है, वह सबसे साधारण, सांसारिक और उबाऊ कार्य के लिए एक गैर-मानक समाधान खोजने में सक्षम है।

इसके अलावा, मूल समाधान सर्जनात्मक लोगतब भी जारी किया जाता है जब इसकी कोई विशेष आवश्यकता नहीं होती है। क्योंकि रचनात्मक सोच काफी हद तक स्वतःस्फूर्त होती है, क्योंकि यह अवचेतन के साथ, अंतर्ज्ञान के क्षेत्र से जुड़ी होती है।

लाक्षणिक चरित्र

रचनात्मक सोच छवियों पर निर्भर करती है, अवधारणाओं पर नहीं। यह फॉर्म में है उज्ज्वल छविएक विचार या विचार प्रकट होता है, और रचनात्मकता के लिए कल्पना है अधिक मूल्यतर्कसंगत विचार की तुलना में। आखिरकार, नई छवियों के जन्म की प्रक्रिया के लिए कल्पना जिम्मेदार है। वैसे, यह कोई संयोग नहीं है कि रचनात्मक क्षमताओं का केंद्र मस्तिष्क के दाहिने गोलार्ध में स्थित है, जो छवियों के साथ संचालन के लिए जिम्मेदार है।

लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि शब्द और अवधारणाएं रचनात्मक सोच में भाग नहीं लेती हैं। जन्म के विचार की शुद्धता को समझने, विश्लेषण करने, सत्यापित करने और अन्य लोगों को इससे परिचित कराने के लिए वे आवश्यक हैं।

समस्यात्मक

रचनात्मक सोच का स्रोत और संचायक एक समस्या है। यह विज्ञान के विकास की प्रक्रिया, और प्रौद्योगिकी में सुधार की जरूरतों, और कला के विकास, और व्यवसाय के विकास, और बस जीवन परिस्थितियों से उत्पन्न हो सकता है।

यदि किसी व्यक्ति के पास रचनात्मकता के लिए एक प्रवृत्ति है, लेकिन कोई समस्या नहीं है, तो वह इसका आविष्कार करेगा या इसे ढूंढेगा और इससे खुश होगा, क्योंकि एक रचनात्मक व्यक्ति किसी भी समस्या का मूल्यांकन सफलता की सीढ़ी के रूप में करता है, अपने स्वयं के बोध के लिए। "मैं"। और कभी-कभी किसी समस्या की खोज एक वास्तविक खोज होती है और यह खोजकर्ता की प्रतिभा की डिग्री पर निर्भर करती है।

नए के लिए खुलापन

रचनात्मक सोच के लिए विभिन्न प्रकार के ज्ञान की आवश्यकता होती है, और जीवन या विज्ञान के जितने अधिक क्षेत्र चिंतन प्रक्रिया से जुड़े होते हैं, उतना ही अच्छा है। यह रचनात्मक सोच की सहयोगी प्रकृति के कारण है। अधिक स्वतःस्फूर्त आसान प्रक्रियासंघों का जन्म, व्यक्ति की रचनात्मक होने की क्षमता जितनी अधिक होगी।

लेकिन संघ हमारी स्मृति में संग्रहीत सूचना के विभिन्न ब्लॉकों के बीच संबंध हैं। इसलिए, हर नई चीज में रुचि, नए ज्ञान का लालची (और कभी-कभी अंधाधुंध) अवशोषण है मुख्य विशेषताएंरचनात्मकता। आखिरकार, नए की समझ रचनात्मक सोच के लिए एक प्रोत्साहन है, और जानकारी है निर्माण सामग्रीरचनात्मकता के लिए।

क्या रचनात्मक सोच को नियंत्रित किया जा सकता है?

लंबे समय तक, कई शोधकर्ताओं ने रचनात्मकता को एक सहज प्रक्रिया माना, और रचनात्मक सोच को सहज, अनियंत्रित और प्रेरणा के अधीन माना।

एक तरह से, वे सही हैं, बिल्कुल। रचनात्मकता ठंडे कारण का पालन नहीं करती है। लेकिन अधिकाँश समय के लिएइस तरह के तर्क ने रचनाकारों की सहजता को सही ठहराने की कोशिश की। तो यह तब तक था जब तक उन्होंने व्यवसाय की सेवा में रचनात्मक सोच रखने का फैसला नहीं किया।

20 वीं शताब्दी के मध्य में, संयुक्त राज्य अमेरिका में कई डिजाइन ब्यूरो, फर्म, कार्यालय दिखाई दिए, जिनके विशेषज्ञ व्यवसाय को बढ़ावा देने, विज्ञापन, विपणन आदि के लिए नए, मूल और अधिमानतः शानदार विचारों को जन्म देने के लिए बाध्य थे। स्वाभाविक रूप से, जिन्होंने भुगतान किया था इन विशेषज्ञों का वेतन उनके कर्मचारियों पर प्रेरणा की प्रतीक्षा करने वाला नहीं था और वे एक शानदार विचार से रोशन होंगे।

यह तब था जब मनोवैज्ञानिकों ने रचनात्मक सोच का गंभीरता से अध्ययन करना शुरू किया। वैसे, न केवल पश्चिम में, बल्कि हमारे देश में भी। इसके अलावा, हमारे देश में नए विचारों और शानदार खोजों की आवश्यकता एक राज्य प्रकृति की थी, और अनुसंधान को भी राज्य द्वारा समर्थित किया गया था।

जैसा कि यह निकला, रचनात्मक सोच वास्तव में अवचेतन से जुड़ी हुई है, लेकिन इसे प्रभावित किया जा सकता है, भले ही मूल तरीकों का उपयोग करके भी।

• समस्या चाहिए। वह वह है जो सोचने की प्रक्रिया शुरू करती है। और यह समस्या जितनी अधिक जटिल और गैर-मानक है, उतनी ही अधिक गारंटी है कि सोच बदल जाएगी रचनात्मक स्तर. समस्या, या इसके बारे में सोचने से, मस्तिष्क सक्रिय हो जाता है, सेरेब्रल कॉर्टेक्स में दर्जनों या सैकड़ों उत्तेजना पैदा करता है। मस्तिष्क के सक्रिय कार्य के बिना, संघों का जन्म, अवचेतन और रचनात्मक सोच का संबंध असंभव है। प्रेरणा की प्रतीक्षा में बस सोफे पर लेटना व्यर्थ है।
• धक्का चाहिए। सामान्य, आरामदायक परिस्थितियों में हमारी सोच रैखिक होती है। यह आसान है, हल्का है, कम ऊर्जा बर्बाद होती है। विचार, विद्युत रासायनिक आवेगों के एक बंडल की तरह, मस्तिष्क के तंत्रिका सर्किट में पीटा पथ के साथ अधिक आसानी से चलता है। और यह एक टेम्पलेट समाधान या इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि कोई समाधान नहीं है। इसलिए, वर्तमान में, कई तरीके विकसित किए गए हैं जो विचार को मानक समाधानों के पीटा पथ को छोड़ने के लिए मजबूर करते हैं और इस तरह रचनात्मक सोच को सक्रिय करते हैं। लेकिन कभी-कभी इस तरह की सक्रियता के लिए एक बाहरी प्रेरणा पर्याप्त होती है: एक असामान्य घटना, एक ज्वलंत छवि, संघों का एक झरना।
• हमें सकारात्मक प्रोत्साहन की जरूरत है। प्रोत्साहन अलग हो सकता है - अपेक्षित प्रशंसा से, एक ठोस शुल्क या यहां तक ​​​​कि आनंद जो कई लोगों को रचनात्मक प्रक्रिया से ही प्राप्त होता है।

यह पता चला कि ईर्ष्या एक प्रभावी उत्तेजना हो सकती है। हाँ, हाँ, साधारण ईर्ष्या - जब, दूसरों की सफलताओं के बारे में पढ़कर, किसी और की रचनात्मकता (प्रकाशित किताबें, पेंटिंग, शिल्प, आदि) के परिणामों पर विचार करते हुए, एक व्यक्ति यह सोचने लगता है कि वह भी कर सकता है।

रचनात्मक सोच एक बहुत ही महत्वपूर्ण और आवश्यक मानसिक प्रक्रिया है, लेकिन यह कुछ चुने हुए लोगों में निहित ईश्वर का उपहार नहीं है। रचनात्मकता बिल्कुल हर किसी के लिए उपलब्ध है, आप किसी भी उम्र में इसके लिए क्षमताओं का विकास कर सकते हैं, मुख्य बात यह है कि इसकी आवश्यकता को अपने आप में जगाना है।

रचनात्मक सोच व्यवहार में कैसे काम करती है - वीडियो से सीखें।