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पाठ का उद्देश्य:श्वसन अंगों का उनके कार्यों के अनुसार अध्ययन करें।

पाठ मकसद:

शैक्षिक:

• उनके कार्यों के संबंध में श्वसन अंगों की संरचनात्मक विशेषताओं का अध्ययन करना;
• सांस लेने की प्रक्रिया का सार, चयापचय में इसका महत्व प्रकट करें;
• आवाज निर्माण के तंत्र को स्पष्ट करें।

विकसित होना:

• स्वच्छता की मूल बातें (श्वसन स्वच्छता नियम) का गठन जारी रखें;
• शैक्षिक प्रयोगों की स्थापना के माध्यम से अनुसंधान कार्य के कौशल का विकास करना।

शैक्षिक:

• लाना सावधान रवैयाअपने शरीर के लिए, अपने स्वास्थ्य के लिए, दूसरों के स्वास्थ्य के लिए।

उपकरण, सामग्री, टीएसएस के साधन:इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, पाठ के लिए प्रस्तुतिकरण, डेस्क पर लैपटॉप, दो इंटरैक्टिव बहु-स्तरीय प्रस्तुतियां, बहु-स्तरीय कार्यों वाले कार्ड, प्राथमिक चिकित्सा के लिए सामग्री चिकित्सा देखभालरक्तस्राव के मामले में: पट्टियाँ, टूर्निकेट, शानदार हरा, आयोडीन, इत्र, प्रत्येक छात्र के डेस्क के लिए रूई का एक टुकड़ा, एक नीली रिबन से बंधी हुई ह्यूमनॉइड्स पाठ के साथ कागज की एक मुड़ी हुई पीली शीट।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक चरण(पाठ के लिए मूड)।

(स्लाइड 1-2) (प्रस्तुति 1)

2. गृहकार्य की जाँच करना।

(स्लाइड्स 3-6)

स्लाइड 3 के प्रत्येक दिल में एक कार्य के लिए एक हाइपरलिंक है। सबसे बड़े दिल की खोज अग्रवर्ती स्तरकठिनाई, मध्यम - मध्यम स्तर, छोटे - कमजोर छात्रों के लिए कार्य। 9 छात्र स्वयं उस कार्य की कठिनाई का स्तर निर्धारित करते हैं जिसे उन्हें पूरा करने की आवश्यकता है। जिन छात्रों ने चुना कम स्तर- लैपटॉप पर काम करें, प्रत्येक पंक्ति के पहले डेस्क पर खड़े हों (प्रस्तुति 2), औसत स्तर- के मामले में प्राथमिक चिकित्सा के नियम दिखाएँ विभिन्न प्रकार केखून बह रहा है (अनुलग्नक 1)(टेबल पर प्राथमिक चिकित्सा की आपूर्ति शिक्षकों की), कठिन स्तर- लैपटॉप के पीछे काम करें, प्रत्येक पंक्ति के दूसरे डेस्क पर खड़े हों (प्रस्तुति 3)

जबकि लोग कार्यों को पूरा कर रहे हैं, बाकी लोग "संख्याओं में संचार प्रणाली" खेल खेल रहे हैं (स्लाइड 3 से स्लाइड 7 पर जाने के लिए कंट्रोल बटन का उपयोग करें) (स्लाइड 7)।स्लाइड पर संख्याएं दिखाई देती हैं जो संचार प्रणाली से संबंधित हैं, और छात्र निर्धारित करते हैं कि उनका क्या मतलब है।

• 300 - एक ग्राम का वजन दिल का होता है
• 5 - शरीर में लीटर रक्त वयस्क
• 120/70 - सामान्य धमनी दाबएक वयस्क में
• 0.1 सेकंड आलिंद संकुचन तक रहता है
• 70-बीट प्रति मिनट दिल बनाता है स्वस्थ व्यक्तिप्रति मिनट
• 4 - हृदय या रक्त समूह में विभाग
• 20-25 - सेकंड रक्त परिसंचरण के दो सर्किलों में रक्त का एक पूरा चक्र रहता है
• 0.4 - सेकंड में अटरिया और निलय की छूट रहती है
• 0.25 - वेना कावा में रक्त की गति m / s,
• 0.3 - सेकंड में निलय का संकुचन रहता है,
• 0.5 - मिमी / एस केशिकाओं में रक्त की गति।

फिर रक्तस्राव के लिए प्राथमिक उपचार के नियमों की जाँच की जाती है।

रेटिंग दी जाती है।

3. समस्या की स्थिति बनाना.

- ध्यान!!! ध्यान!!! आपातकालीन!!! अब स्कूल के प्रांगण में एक अज्ञात उड़ने वाली वस्तु मिली है! सूचना केंद्रस्कूल तत्काल दृश्य से एक ऑनलाइन प्रसारण का आयोजन करते हैं। कृपया शांत रहें!

टीचर: दोस्तों, स्कूल के प्रांगण में कुछ हुआ था, देखते हैं। (स्लाइड 8-9)

एक ऑपरेटर स्लाइड पर चलता है, उतरता है अंतरिक्ष यान, जिसमें से ह्यूमनॉइड्स बाहर आते हैं और स्कूल के प्रांगण में एक बंडल के साथ एक बॉक्स छोड़ देते हैं। बंडल (अनुलग्नक 3)दूत लाता है। रोल पर पाठ: "हमने उड़ान भरी तारा प्रणालीयह एक तारे का नाम है। हमारा ग्रह एक पारिस्थितिक आपदा में है। हम जानते हैं कि आपके ग्रह पर जीवों का वास है और यह हमारे लिए भी उपयुक्त हो सकता है। लेकिन आपकी हवा का नमूना लेकर हमने एक ऐसी गैस की खोज की जो हमारे ग्रह पर मौजूद नहीं है। यह केवल ज्ञात है कि इसकी एकाग्रता वायुमंडलीय हवालगभग 21% है। यह गैस क्या है और इसकी आवश्यकता क्यों है? दोस्तों, इसे समझने में मेरी मदद करें!

शिक्षक: दोस्तों, क्या आपके पास इतना ज्ञान है कि आप अपने भाइयों को समझने में मदद कर सकें।

छात्र: नहीं।

शिक्षक: तो चलिए इसे एक साथ समझते हैं। हमारे पाठ का एपिग्राफ शब्द हो सकता है प्राचीन रोमन कविओविड: "जब तक मैं साँस लेता हूँ, मुझे आशा है।" (स्लाइड 10)।शायद, आप में से प्रत्येक ने कहावत सुनी होगी: "हमें हवा की तरह इसकी आवश्यकता है।" और, वास्तव में, भोजन के बिना और पानी के बिना, एक जानवर और एक व्यक्ति कई दिनों तक जीवित रह सकते हैं, और हवा के बिना, कोई भी 10 मिनट भी नहीं रह सकता है। गैस विनिमय में कौन सा अंग तंत्र शामिल है?

छात्र: श्वसन।

शिक्षक: ठीक है। और आज हमारे पाठ का विषय है “श्वास का अर्थ। श्वसन प्रणाली"। हम पाठ के विषय को एक नोटबुक में लिखते हैं। (स्लाइड 11)

- आपको क्या लगता है, अल्फा सेंटौरी ग्रह के निवासियों द्वारा हमारी हवा में कौन सी अपरिचित गैस पाई गई थी?

छात्र: ऑक्सीजन।

शिक्षक: ठीक है! भोजन के साथ हम कार्बनिक पदार्थों - प्रोटीन, वसा, कार्बोहाइड्रेट का सेवन करते हैं। वे हमारी ऊर्जा के स्रोत हैं। यह प्रक्रिया कुछ हद तक दहन प्रक्रिया के समान है। लेकिन इस ऊर्जा को उत्पन्न करने के लिए ऑक्सीजन की आवश्यकता होती है। यह, जैसा कि हम पहले से ही जानते हैं, परिवहन किया जाता है संचार प्रणाली, लेकिन हवा से इसे श्वसन प्रणाली द्वारा रक्त की आपूर्ति की जाती है। (स्लाइड 12)

4. ट्यूटोरियल और स्लाइड के साथ काम करना 13.

- पृष्ठ 101 के अनुच्छेद "श्वास का अर्थ" पर पढ़ें और निम्नलिखित आरेख पर टिप्पणी करें। (स्लाइड 13)

इस तरह, सांस- एक संग्रह हैप्रक्रियाएं जो ऑक्सीजन की आपूर्ति सुनिश्चित करती हैं, ऑक्सीकरण में इसका उपयोग कार्बनिक पदार्थऔर कार्बन डाइऑक्साइड और कुछ अन्य पदार्थों को हटाना। (स्लाइड 14)। छात्र अपनी नोटबुक में परिभाषा लिखते हैं।

श्वसन प्रणाली वायुमार्ग (श्रृंखला में जुड़े गुहा और ट्यूब) और श्वसन भाग से मिलकर बनता है।
वायुमार्ग में नाक गुहा और नासोफरीनक्स (ऊपरी श्वसन पथ), स्वरयंत्र, श्वासनली और ब्रांकाई शामिल हैं।
श्वसन भाग फेफड़े और संयोजी ऊतक झिल्ली - फुस्फुस का आवरण है। (स्लाइड 15)

वायुमार्ग नाक गुहा से शुरू होते हैं। सामान्य श्वास के दौरान व्यक्ति नाक से सांस लेता है। किसी व्यक्ति को नाक की आवश्यकता क्यों होती है? जैसे आंख, होंठ, पलकें, नाक, चाहे वह कितना भी महत्वपूर्ण क्यों न हो, चेहरे की शोभा है। नीले रंग के दो छेद वाले व्यक्ति की कल्पना करना असंभव है!

"बिना नाक के, एक व्यक्ति - शैतान जानता है कि - एक पक्षी पक्षी नहीं है, एक नागरिक नागरिक नहीं है, - बस इसे ले लो, और इसे खिड़की से बाहर फेंक दो! .." - एन.वी. गोगोल ने नाक के बारे में लिखा है। लेकिन वाकई में? होमो सेपियन्स की नाक क्यों थी?

(बच्चे अनुमान लगाते हैं)।

5. अवलोकन।

"नाक मार्ग के माध्यम से हवा के मार्ग की जाँच करें"

हम एक नासिका मार्ग को बंद करते हैं, और दूसरे में रूई का एक हल्का टुकड़ा लाते हैं। जब आप साँस छोड़ते हैं तो हवा का एक जेट इसे फेंक देता है, और जब आप साँस छोड़ते हैं तो इसे नाक के उद्घाटन के खिलाफ दबाते हैं। इस तकनीक को विषय पर दिखाया जा सकता है।
निष्कर्ष:सामान्य श्वास के दौरान, हवा आवश्यक रूप से बाहरी नासिका छिद्रों से होकर नासिका गुहा में जाती है।

सामान्य श्वास के दौरान, हवा आवश्यक रूप से बाहरी नासिका छिद्रों से होकर नासिका गुहा में जाती है, जो एक ओस्टियोचोन्ड्रल सेप्टम द्वारा दो हिस्सों में विभाजित होती है। प्रत्येक आधे भाग में नासिका मार्ग होते हैं जो नाक गुहा की सतह को बढ़ाते हैं। उनकी दीवारों को एक श्लेष्म झिल्ली के साथ पंक्तिबद्ध किया जाता है जिसमें सिलिअटेड (सिलिअटेड) एपिथेलियम की कई कोशिकाएं होती हैं।

एक वयस्क में, श्लेष्म झिल्ली प्रति दिन 0.5 लीटर बलगम स्रावित करती है।

इसका कार्य साँस की हवा को नम करना, धूल के कणों और सूक्ष्मजीवों को फंसाना है जो गुहा की दीवारों पर बस जाते हैं। बलगम में ऐसे पदार्थ होते हैं जो रोगाणुओं को मारते हैं या उनके प्रजनन को रोकते हैं (एंजाइम लाइसोजाइम और ल्यूकोसाइट्स)। श्लेष्मा झिल्ली के नीचे कई शाखाएँ शाखाएँ रक्त वाहिकाएंइसलिए, नाक की मामूली चोट के साथ भी भारी रक्तस्राव होता है। ये कोरॉइड प्लेक्सस सांस की हवा को शरीर के तापमान तक गर्म करते हैं।

6. प्राथमिक बन्धन।

किसी व्यक्ति को नाक की आवश्यकता क्यों होती है? (स्लाइड 16)

बच्चों के जवाबों के बाद स्लाइड पर दिखाई देते हैं जवाब:

• सुरक्षात्मक कार्य;
• वायु तापन;
• वायु आर्द्रीकरण।

शिक्षक: गंध की हमारी धारणा भी नाक गुहा की मदद से होती है। (कक्षा में इत्र छिड़कें)।

(अपनी नाक बंद करें, कुछ वाक्यांश बोलें)

नाक गुहा खोपड़ी की हड्डियों में गुहाओं से जुड़ी होती है: मैक्सिलरी, ललाट और स्पैनॉइड। वे न केवल आने वाली हवा को गर्म करने का काम करते हैं, बल्कि आवाज बनाने के लिए गुंजयमान यंत्र के रूप में भी काम करते हैं। नाक गुहा संवेदनशील कोशिकाओं से लैस हैं जो एक सुरक्षात्मक कार्य प्रदान करते हैं: छींक पलटा। नाक गुहा आंतरिक नथुने के माध्यम से नासॉफिरिन्क्स में खुलती है - चोआने, और वहां से - स्वरयंत्र में।

स्लाइड से पता चलता है:

• महक;
• भाषण और चेहरे के भावों में भागीदारी।

(स्लाइड 15 पर लौटने के लिए कंट्रोल बटन का प्रयोग करें)

स्वरयंत्र गर्दन में 4-6 . के स्तर पर स्थित होता है
ग्रीवा कशेरुक, इसके किनारों पर लोब होते हैं थाइरॉयड ग्रंथि, और पीछे - एक ग्रसनी। स्वरयंत्र उपास्थि द्वारा निर्मित होता है। उनमें से सबसे बड़ा थायराइड है। पुरुषों में, यह कुछ हद तक आगे की ओर निकलता है, जिससे आदम का सेब बनता है।

एपिग्लॉटिस निगलने के दौरान स्वरयंत्र के प्रवेश द्वार को कवर करता है। अंदर से, स्वरयंत्र सिलिअटेड एपिथेलियम के साथ एक श्लेष्म झिल्ली से ढका होता है। स्वरयंत्र के पार्श्व भाग में दाईं और बाईं ओर एक अवसाद होता है - स्वरयंत्र का निलय। उपास्थि: थायरॉयड, एपिग्लॉटिस, एरीटेनॉइड, क्रिकॉइड, आदि; स्वर रज्जुस्नायुबंधन थायरॉयड और एरीटेनॉइड कार्टिलेज के बीच फैले हुए हैं और ग्लोटिस को सीमित करते हैं। श्लेष्मा झिल्ली के साथ पंक्तिबद्ध।

शिक्षक: भोजन निगलने के दौरान स्वरयंत्र का प्रवेश द्वार उपास्थि - एपिग्लॉटिस द्वारा बंद कर दिया जाता है। (स्लाइड 18)

7. अवलोकन।

सिद्ध करें कि निगलते समय, थायरॉयड उपास्थि ऊपर उठती है।
थायरॉयड उपास्थि के लिए महसूस करें, निगलने की गति करें। सुनिश्चित करें कि उपास्थि ऊपर जाती है और फिर अपने मूल स्थान पर वापस आ जाती है।
निष्कर्ष: इस आंदोलन के साथ, एपिग्लॉटिस श्वासनली के प्रवेश द्वार को बंद कर देता है और, एक पुल की तरह, लार या एक भोजन बोल्ट इसके माध्यम से अन्नप्रणाली में चला जाता है।

पता करें कि निगलने के दौरान रुक क्यों जाता है श्वसन गति.
एक और निगलने की गति करें और सुनिश्चित करें कि यह तथ्य सच है।
निष्कर्ष: जीभ नाक गुहा के प्रवेश द्वार को बंद कर देती है, एपिग्लॉटिस श्वासनली के प्रवेश द्वार को अवरुद्ध कर देता है। नतीजतन, निगलने के समय हवा फेफड़ों में प्रवेश नहीं कर सकती है।

(कंट्रोल बटन से स्लाइड 17 पर जाएंऔर एनिमेटेड वीडियो "स्ट्रक्चर" के हाइपरलिंक का अनुसरण करें आवाज उपकरण») (अनुलग्नक 5). फिर, नियंत्रण बटन द्वारा, स्लाइड 19 पर जाएं।

पुरुषों में, मुखर डोरियों की लंबाई 20-24 मिमी, महिलाओं में - 18-20 मिमी होती है। वोकल कॉर्ड जितना लंबा और मोटा होगा, आवाज उतनी ही कम होगी।लड़कियों और लड़कों की आवाज़ व्यावहारिक रूप से भिन्न नहीं होती है, केवल लड़कों में किशोरावस्थाबदलना शुरू करें - टूटना (उपास्थि और स्नायुबंधन की असमान वृद्धि के कारण)। मुखर तार जितना अधिक कंपन करते हैं, आवाज उतनी ही तेज होती है।

वोकल कॉर्ड द्वारा की गई ध्वनियाँ अभी वाक् नहीं हैं। जीभ, होंठ, जबड़े और ध्वनि धाराओं के वितरण की स्थिति के आधार पर मौखिक और नाक गुहाओं में मुखर भाषण ध्वनियां बनती हैं। मुखर ध्वनियों का उच्चारण करते समय इन अंगों का कार्य कहलाता है अभिव्यक्ति। (छात्र एक नोटबुक में परिभाषा लिखते हैं)

8. प्राथमिक बन्धन।

स्लाइड 19.

टीचर: तस्वीरों को देखो और कहो: आदमी कहाँ चुप है, कहाँ बोलता है, और कहाँ चिल्लाता है या जोर से गाता है।

(स्लाइड 20)वोकल कॉर्ड की संभावनाएं सीमित नहीं हैं। इसके बारे में बात करता है अगला उदाहरण. उत्कृष्ट ओपेरा गायक फ्योडोर चालियापिन था प्राकृतिक उपहारकार्यान्वयन। (कक्षा गीत के एक अंश के प्रदर्शन को सुनती है) (अनुबंध 6). उन्होंने नियमित रूप से अपने मुखर डोरियों को प्रशिक्षित किया। प्रसिद्ध कथाकार इराकली एंड्रोनिकोव ने उनके बारे में कहा: "लड़कों के रूप में, हमने चालियापिन के मुखर रस्सियों के बारे में बहुत कुछ सुना था। हम थिएटर में बैकस्टेज भागे और उसे अपना मुंह खोलने और दिखाने के लिए कहा। इससे पहले कि हम खिंचे विशाल स्थानगहरे नीचे जैसे मैंने पहले कभी नहीं देखा।" मानवीय क्षमताएंअसीमित हैं। लेकिन कोई संभावना नहीं है। वोकल कॉर्ड्स को सुरक्षित रखना चाहिए। आप जोर से चिल्ला नहीं सकते, आप अपनी आवाज तोड़ सकते हैं। हानिकारक और धूम्रपान, मादक पेय और गर्म पेय।

(स्लाइड 15 . पर जाने के लिए कंट्रोल बटन पर क्लिक करें, और वहां से 21 स्लाइड करने के लिए हाइपरलिंक "ट्रेकिआ" का अनुसरण करें)

शिक्षक: श्वासनली लगभग 12 सेमी लंबी एक ट्यूब होती है, जिसमें कार्टिलाजिनस आधे छल्ले होते हैं। श्वासनली की पिछली दीवार नरम (एक संयोजी ऊतक झिल्ली से मिलकर) होती है, जो अन्नप्रणाली से सटी होती है। अंदर से, यह एक श्लेष्म झिल्ली के साथ भी पंक्तिबद्ध होता है जिसमें ग्रंथियां होती हैं जो बलगम का स्राव करती हैं। गर्दन से, श्वासनली छाती गुहा में प्रवेश करती है और दो ब्रांकाई (श्वासनली द्विभाजन) में विभाजित हो जाती है। ब्रांकाई फेफड़ों में प्रवेश करती है और वहां छोटी ब्रांकाई में विभाजित हो जाती है।

9. फिक्सिंग।

(स्लाइड 22)

शिक्षक: सूचीबद्ध अंगों में से वे खोजें जो श्वसन प्रणाली से संबंधित नहीं हैं। (ब्लैकबोर्ड पर एक छात्र)

एक अन्य छात्र श्वसन प्रणाली के अंगों के अनुक्रम को दर्शाने वाली लेखनी के साथ रेखाएँ खींचता है।

यदि समय मिले, तो परीक्षण मोड में कार्य (परिशिष्ट 9) करें।

(स्लाइड 23)- गृहकार्य

इस स्लाइड पर आप फेफड़ों को देखते हैं - श्वसन तंत्र के मुख्य अंग। लेकिन हम उनके बारे में अगले पाठ में बात करेंगे। ( स्लाइड 24)

1 सार्वजनिक सबकजीव विज्ञान ग्रेड 8 . में
"श्वास का महत्व। श्वसन प्रणाली"
लक्ष्य:श्वास प्रक्रिया का सार निर्धारित करें; मानव शरीर में ऑक्सीजन की भूमिका; श्वसन प्रणाली की संरचना और कामकाज की विशेषताएं; उनका रिश्ता। विकास रचनात्मक सोचसमस्याग्रस्त मुद्दों को हल करने में बच्चे फॉर्म कौशल: पाठ्यपुस्तक में दिए गए पाठ और चित्रों के साथ स्वतंत्र रूप से काम करें; सरल व्यावहारिक कार्य करें।
पाठ मकसद:
संज्ञानात्मक:

जीवन के लिए आवश्यक प्रक्रिया के रूप में श्वास के अर्थ की अवधारणा दे सकेंगे; वायुमार्ग की संरचना और कार्यों के बीच संबंध स्थापित करना, आवाज निर्माण और भाषण ध्वनियों की अभिव्यक्ति पर विचार करना; छात्रों में जीवन में अर्जित ज्ञान को लागू करने, समस्याग्रस्त और बौद्धिक समस्याओं को हल करने की क्षमता विकसित करना।

विकसित होना:

प्राप्त जानकारी के आधार पर निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना। छात्रों को एक व्यक्तिगत शैली विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करें शिक्षण गतिविधियांपसंद की स्थिति में पर्याप्त रूप से सोचने और कार्य करने की क्षमता। विकास करना बौद्धिक क्षमता, तार्किक सोच, संज्ञानात्मक स्वतंत्र गतिविधि के कौशल।

शैक्षिक:

अपने शरीर के प्रति, अपने स्वास्थ्य के प्रति, दूसरों के स्वास्थ्य के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें; एक सादृश्य बनाएं: श्वास ही जीवन है; मानव फेफड़े हमारे ग्रह (वनस्पति जगत) के फेफड़े हैं।

तकनीकी:
- स्वास्थ्य-बचत तकनीक; - समस्या-आधारित शिक्षा; - स्वतंत्र कार्य; - आईसीटी - प्रौद्योगिकियां (एक प्रस्तुति के साथ पाठ के साथ, ओके डिस्क की स्लाइड्स)
तरीके:

व्याख्यात्मक - दृष्टांत; समस्याग्रस्त, आंशिक रूप से - खोज; स्वतंत्र काम।

फंड:
विषय: प्रस्तुतियाँ "कौन साँस लेता है?"; " भावनात्मक पृष्ठभूमिपाठ के लिए", "श्वसन प्रणाली"। डिस्क "ओके"; स्टडी टेबल; गीली सामग्री "ऊपरी श्वसन पथ", "फेफड़े"। स्वरयंत्र मॉडल। व्यावहारिक:कार्यों का प्रदर्शन "अवलोकन", स्वतंत्र कार्य। बुद्धिमान:विश्लेषण, तुलना, तुलना। भावनात्मक:रुचि।
प्रपत्र: व्यक्तिगत।
उपकरण: कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, स्क्रीन, प्रस्तुतियाँ, अध्ययन टेबल, ओके डिस्क, गीली सामग्री "ऊपरी वायुमार्ग", "फेफड़े"। स्वरयंत्र मॉडल। हिप्पोक्रेट्स का पोर्ट्रेट।
पाठ का प्रकार: नई सामग्री सीखना
कक्षाओं के दौरान:
1.आयोजन का समय:
अभिवादन, अनुपस्थितियों को ठीक करना। पाठ के लिए छात्रों की तत्परता की जाँच करना। स्कूली बच्चों के ध्यान का संगठन।
छात्र प्रस्तुति।
कल्पना कीजिए कि हम गर्मियों के जंगल में हैं। गर्मी से, सूरज धीरे-धीरे चमकता है, पेड़ों के माध्यम से अपना रास्ता बनाता है। हम पिछले पतले पाइंस और राजसी देवदार के रास्ते पर चलते हैं। चारों ओर घास के पौधे खिलते हैं। हम देखते हैं कि तितलियाँ, मधुमक्खियाँ, भौंरा कैसे उड़ते हैं। हम पक्षी कॉल सुनते हैं। आप अच्छे और खुश हैं। एक अच्छे और हर्षित मूड के साथ, हम अपना जीव विज्ञान पाठ शुरू करते हैं।
2. नई सामग्री का अध्ययन
स्लाइड नंबर 1 - "श्वसन प्रणाली" के बारे में
स्लाइड नंबर 2 - पाठ का उद्देश्य
पाठ के लिए एपिग्राफ: "जबकि मैं साँस लेता हूँ - मुझे आशा है" - रोमन कवि ओविड।

जैविक समस्याओं का समाधान:

महान चिकित्सक प्राचीन ग्रीसहिप्पोक्रेट्स ने हवा को "जीवन का चारागाह" कहा। क्यों?

(भोजन और पानी के बिना, एक व्यक्ति कई दिनों तक जीवित रह सकता है, और हवा के बिना वह 10 मिनट भी नहीं रह सकता है। हालांकि कुछ लोग 3-4 मिनट और कभी-कभी 6 मिनट के लिए अपनी सांस रोक सकते हैं, लंबे समय तक ऑक्सीजन की भूख जल्दी से मृत्यु की ओर ले जाती है। )

"जूलॉजी" पाठ्यक्रम के अध्ययन के दौरान प्राप्त ज्ञान का उपयोग करते हुए, आइए याद करें और बताएं कि सबसे पहले किन जानवरों में श्वसन अंग थे? कशेरुकियों के श्वसन तंत्र में कौन से विकासवादी परिवर्तन हुए हैं?

टिप्पणियों के साथ छात्रों की प्रस्तुति।
(* अकशेरूकीय(स्पंज, चपटे कृमि) विशेष श्वसन अंग नहीं होते हैं और शरीर की पूरी सतह को सांस लेते हैं; *अधिकांश में कीड़ेश्वसन तंत्र प्रकट होता है - श्वासनली; * मछलीगलफड़ों की मदद से सांस लें, जो समुद्री में भी पाए जाते हैं एनेलिडों; *स्थलीय जीवन शैली में संक्रमण के साथ, श्वसन प्रणाली और अधिक जटिल हो जाती है: उभयचरत्वचा और फेफड़ों दोनों से सांस लें, जिनकी संरचना अपेक्षाकृत सरल होती है; *फेफड़े पक्षी, सरीसृप और स्तनधारीअधिक जटिल संरचना है।

समस्या प्रश्न:

हम किस लिए सांस ले रहे हैं? हमारे लिए और साथ ही किसी भी जीवित जीव के लिए श्वास का क्या अर्थ है?
बातचीत:
जैसा कि आप पहले से ही जानते हैं, पृथ्वी पर सभी जीवित प्राणियों को अपनी महत्वपूर्ण गतिविधि को बनाए रखने के लिए ऊर्जा की आवश्यकता होती है। प्रश्न: याद रखें कि पौधे ऊर्जा कहाँ से प्राप्त करते हैं? (पौधे ई सूर्य के प्रकाश का उपयोग करते हैं।) प्रश्न: इस ऊर्जा का आगे क्या होता है? (इसका उपयोग जैविक बनाने के लिए किया जाता है) प्रश्न: जानवरों को ऊर्जा कहाँ से मिलती है? (जानवरों को भोजन से प्राप्त तैयार कार्बनिक पदार्थों से ऊर्जा मिलती है।
शिक्षक।सही ढंग से। लेकिन इसके लिए कार्बनिक पदार्थों का ऑक्सीकृत होना आवश्यक है रासायनिक प्रक्रिया, यानी ऑक्सीजन के साथ पदार्थों की बातचीत की प्रक्रिया। कई प्रकार के ऑक्सीकरण होते हैं:

तेजी से ऑक्सीकरण - दहन। धीमी ऑक्सीकरण। जैविक ऑक्सीकरण. जैविक ऑक्सीकरण सभी जीवित कोशिकाओं में होने वाली ऑक्सीकरण प्रतिक्रियाओं का एक समूह है।

इन सभी ऑक्सीकरण प्रक्रियाओं में ऑक्सीजन शामिल होती है और इस प्रक्रिया के दौरान थर्मल ऊर्जा निकलती है।प्रश्न: क्या हमारे शरीर में बहुत अधिक ऑक्सीजन है? आइए एक छोटी सी समस्या का समाधान करें।
समस्या: यह ज्ञात है कि मानव शरीर में वजन के हिसाब से 65% ऑक्सीजन होती है। गणना करें कि आपके शरीर में कितनी ऑक्सीजन है। (छात्र अपने उत्तर देते हैं)।
मानव शरीर में मुक्त ऑक्सीजन नहीं होती है। श्वसन के माध्यम से ऑक्सीजन शरीर में प्रवेश करती है। और यह पूरी तरह से ऑक्सीकरण प्रक्रियाओं पर खर्च किया जाता है।
प्रश्न: जानवरों और मनुष्यों को ऑक्सीजन कहाँ से मिलती है? (हवा से; पानी)।
शिक्षक।बिलकुल सही। यहाँ हम श्वास के सार के प्रश्न पर आते हैं।
स्लाइड नंबर 3 - सांस लेने के सार के बारे में
श्वसन प्रक्रियाओं का एक समूह है जो ऑक्सीजन की आपूर्ति, कार्बनिक पदार्थों के ऑक्सीकरण में इसके उपयोग और कार्बन डाइऑक्साइड और कुछ अन्य पदार्थों को हटाने को सुनिश्चित करता है।
श्वसन पथ के माध्यम से ऑक्सीजन की आपूर्ति की जाती है
स्लाइड संख्या 5 - श्वास के प्रकारों के बारे में
श्वसन है: * फुफ्फुसीय (साँस लेना और छोड़ना) * ऊतक (सेलुलर श्वसन)
डिस्क शो - फुफ्फुसीय और ऊतक श्वसन

स्लाइड #6 - सांस लेने के अर्थ के बारे में
सांस अर्थ:

शरीर को ऑक्सीजन प्रदान करना

2) कार्बन डाइऑक्साइड को हटाना3) ऑक्सीकरण कार्बनिक यौगिकऊर्जा रिलीज के साथ BJU, एक व्यक्ति के लिए आवश्यकजीवन के लिए4) चयापचय के अंतिम उत्पादों को हटाना (जल वाष्प, अमोनिया, हाइड्रोजन सल्फाइड, आदि)
श्वसन अंग शरीर के वायु द्वार हैं। आइए श्वसन अंगों की संरचना से परिचित हों, आइए देखें कि रक्त में जाने से पहले हवा किस तरह से बनाती है, और वापस बाहर आती है कार्बन डाइआक्साइडकार्यात्मक आधार पर, श्वसन अंगों को वायु-असर, या श्वसन, और गैस विनिमय अंगों या श्वसन भाग में विभाजित किया जाता है।
स्लाइड नंबर 7 - श्वसन प्रणाली।स्लाइड नंबर 9 - ऊपरी श्वसन पथडिस्क ओके - नाक गुहा
समस्या प्रश्न:
"एक नाक के बिना, एक व्यक्ति जानता है कि नरक क्या है - एक पक्षी पक्षी नहीं है, एक नागरिक नागरिक नहीं है, बस इसे ले लो और इसे खिड़की से बाहर फेंक दो!" - तो एन.वी. गोगोल ने नाक के बारे में लिखा। (शिक्षक पढ़ें)
- लेकिन गंभीरता से, किसी व्यक्ति की नाक क्यों थी? आखिर पूर्वजों महान वानर, वह अनुपस्थित था! (बोर्ड पर लिखा हुआ)
सामान्य श्वास के दौरान, हवा आवश्यक रूप से नासिका छिद्र से होकर नासिका गुहा में जाती है, जो ओस्टियोचोन्ड्रल सेप्टम द्वारा दो हिस्सों में विभाजित होती है। प्रत्येक आधे भाग में नासिका मार्ग होते हैं जो नाक गुहा की सतह को बढ़ाते हैं। उनकी दीवारों को एक श्लेष्म झिल्ली के साथ पंक्तिबद्ध किया जाता है जिसमें सिलिअरी एपिथेलियम की कई कोशिकाएं होती हैं। एक वयस्क में, श्लेष्म झिल्ली प्रति दिन 0.5 लीटर बलगम स्रावित करती है।इसका कार्य साँस की हवा को नम करना, धूल के कणों और सूक्ष्मजीवों को फंसाना है जो गुहा की दीवारों पर बस जाते हैं। बलगम में ऐसे पदार्थ होते हैं जो रोगाणुओं को मारते हैं या उनके प्रजनन को रोकते हैं (एंजाइम लाइसोजाइम और ल्यूकोसाइट्स)। श्लेष्मा झिल्ली के नीचे कई रक्त वाहिकाएं शाखा करती हैं, इसलिए नाक की मामूली चोट के साथ भारी रक्तस्राव भी होता है। ये कोरॉइड प्लेक्सस सांस की हवा को शरीर के तापमान तक गर्म करते हैं। नाक गुहा खोपड़ी की हड्डियों में गुहाओं से जुड़ी होती है: मैक्सिलरी। सामने और पच्चर के आकार का। वे न केवल आने वाली हवा को गर्म करने का काम करते हैं, बल्कि आवाज बनाने के लिए गुंजयमान यंत्र के रूप में भी काम करते हैं। नाक गुहाएं संवेदनशील कोशिकाओं से सुसज्जित होती हैं जो छींक प्रतिवर्त का सुरक्षात्मक कार्य प्रदान करती हैं। नाक गुहा आंतरिक नथुने के माध्यम से नासॉफिरिन्क्स में खुलती है - चोआने, और वहां से - स्वरयंत्र में।
स्लाइड नंबर 10 - नाक से सांस लेने की स्वच्छता।

नाक से सांस लेने की सलाह दी जाती है, क्योंकि। श्वसन के दौरान फेफड़ों में प्रवेश करता है ठंडी हवाजो सर्दी का कारण है। एक बीमार व्यक्ति जो स्वच्छता के नियमों का पालन नहीं करता है वह संक्रमण का स्रोत बन जाता है

स्लाइड #11 – टिप्पणियों "नाक के मार्ग से हवा के मार्ग की जाँच करें"
हम एक नासिका मार्ग को बंद करते हैं, और दूसरे में रूई का एक टुकड़ा लाते हैं। साँस छोड़ते समय हवा का एक जेट इसे दूर फेंक देगा, और साँस लेते समय इसे नाक के उद्घाटन के खिलाफ दबाएगा।निष्कर्ष: सामान्य साँस लेने के दौरान, हवा आवश्यक रूप से बाहरी नथुने से नाक गुहा में जाती है।
भौतिक मिनट।
स्लाइड संख्या 12 - स्वरयंत्र और मॉडल
डिस्क "ओके" - स्वरयंत्र
स्वरयंत्र एक फ़नल की तरह होता है, जिसकी दीवारें उपास्थि द्वारा बनाई जाती हैं। स्वरयंत्र की गुहा श्लेष्म झिल्ली के साथ पंक्तिबद्ध होती है और रिसेप्टर्स से सुसज्जित होती है - प्रतिवर्त खांसी। निगलने पर स्वरयंत्र का प्रवेश द्वार एपिग्लॉटिक उपास्थि द्वारा बंद होता है। सबसे बड़ा उपास्थि थायरॉयड है, सामने से स्वरयंत्र की रक्षा करता है। मुखर रस्सियों को कार्टिलेज के बीच फैलाया जाता है, और उनके बीच में ग्लोटिस होता है। इस प्रकार, स्वरयंत्र का कार्य श्वासनली में हवा का संचालन करना, आवाज बनाने में भाग लेना और प्रवेश को रोकना है। हानिकारक पदार्थश्वसन पथ में।
स्लाइड #13 . अवलोकन
1. साबित करें कि निगलते समय, थायरॉयड उपास्थि ऊपर उठती है.
थायरॉयड उपास्थि के लिए महसूस करें, निगलने की गति करें। सुनिश्चित करें कि उपास्थि ऊपर जाती है, और फिर अपने मूल स्थान पर लौट आती है।निष्कर्ष: इस आंदोलन के साथ, एपिग्लॉटिस श्वासनली और लार के प्रवेश द्वार को बंद कर देता है या एक भोजन बोलस एक पुल की तरह ग्रासनली में चला जाता है।
2. पता करें कि निगलने के दौरान सांस क्यों रुकती है।
एक और निगलने की गति करें और सुनिश्चित करें कि यह तथ्य सच है। निष्कर्ष: जीभ नाक गुहा के प्रवेश द्वार को बंद कर देती है, एपिग्लॉटिस श्वासनली के प्रवेश द्वार को अवरुद्ध कर देता है। नतीजतन, निगलने के समय हवा फेफड़ों में प्रवेश नहीं कर सकती है।
स्लाइड संख्या 14. - ध्वनि का बनना
आदमी चुप है - ग्लोटिस त्रिकोणीय आकारऔर काफी बड़ा। बंद होने के अपूर्ण होने पर ध्वनि प्रकट होती है उपजिह्वा, नाक के माध्यम से हवा का मार्ग, जो मुखर रस्सियों को कंपन करता है। वोकल कॉर्ड जितना छोटा होगा, ध्वनि उतनी ही अधिक होगी। अंतिम गठनध्वनि ग्रसनी, नासोफरीनक्स, मुंह और नाक की गुहाओं में होती है और होठों की स्थिति पर निर्भर करती है, जबड़ाऔर भाषा।
आरटीई में कार्य №83: चित्र मुखर डोरियों को दिखाते हैं तीन लोग. वोकल कॉर्ड्स द्वारा निर्धारित करें कि दौड़ने के बाद उनमें से कौन गहरी सांस लेता है, कौन चुप है, कौन गाता है। (छात्र उत्तर देते हैं)। पुरुषों में, मुखर डोरियों की लंबाई 20-24 मिमी, महिलाओं में - 18-20 मिमी होती है। वोकल कॉर्ड जितना लंबा और मोटा होगा, आवाज उतनी ही कम होगी।लड़कियों और लड़कों की आवाज़ व्यावहारिक रूप से भिन्न नहीं होती है, केवल किशोरावस्था में लड़कों में वे बदलने लगते हैं - टूटने के लिए (उपास्थि और स्नायुबंधन की असमान वृद्धि के कारण)। मुखर तार जितना अधिक कंपन करते हैं, आवाज उतनी ही तेज होती है।
प्रश्न: जब आप श्वास लेते हैं या जब आप छोड़ते हैं तो भाषण ध्वनियां होती हैं? (उत्तर: साँस छोड़ते समय)।
स्लाइड नंबर 15 - फोनोग्राम शब्द माँ, जिस पर मामा शब्द स्पष्ट रूप से दिखाई देता है, जिस पर यह स्पष्ट रूप से देखा जाता है कि व्यंजन स्वरों की तुलना में मुखर डोरियों का एक मजबूत कंपन पैदा करते हैं।
स्लाइड नंबर 16. मुखर तंत्र की स्वच्छता
चिल्लाने से वोकल कॉर्ड्स को नुकसान पहुंचता है, जिससे सूजन, स्वर बैठना या आवाज का नुकसान हो सकता है। फुसफुसाते समय, स्नायुबंधन आराम करते हैं और पूरी तरह से बंद नहीं होते हैं। बार-बार सूजन श्वसन तंत्रधूम्रपान और शराब के कारण स्वर तंत्र पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है।
स्लाइड संख्या 17 - श्वासनली और ब्रांकाई।
डिस्क ठीक है।
श्वासनली एक चौड़ी ट्यूब होती है, जिसमें 16-20 कार्टिलाजिनस हाफ-रिंग होते हैं और इसलिए यह हमेशा हवा के लिए खुला रहता है। श्वासनली अन्नप्रणाली के सामने स्थित होती है। इसका कोमल भाग अन्नप्रणाली की ओर होता है। भोजन के पारित होने के दौरान, अन्नप्रणाली का विस्तार होता है, और श्वासनली की नरम दीवार इसमें हस्तक्षेप नहीं करती है। श्वासनली की भीतरी दीवार सिलिअटेड एपिथेलियम से ढकी होती है। जो फेफड़ों से धूल के कणों को निकालता है।
निचले हिस्से में, श्वासनली को 2 ब्रांकाई में विभाजित किया जाता है: ब्रोंची में कार्टिलाजिनस रिंग होते हैं। वे दाएं और बाएं फेफड़ों में प्रवेश करते हैं। फेफड़ों में, ब्रोंची की प्रत्येक शाखा एक पेड़ की तरह होती है, जो ब्रोन्किओल्स बनाती है। ब्रोन्किओल्स एल्वियोली में समाप्त होते हैं - फुफ्फुसीय पुटिका जिसमें गैस विनिमय होता है। फुफ्फुसीय पुटिका एक स्पंजी द्रव्यमान बनाती है जो फेफड़े का निर्माण करती है। प्रत्येक फेफड़ा फुफ्फुस नामक एक झिल्ली से ढका होता है।
नाक गुहा - ग्रसनी - स्वरयंत्र ऊपरी श्वांस नलकी
श्वासनली और ब्रांकाई का रूप निचला श्वसन पथ।
पाठ निष्कर्ष (छात्र करते हैं)

अध्ययन सामग्री का समेकन।

स्लाइड नंबर 26. खुद को परखें।चित्रों के आधार पर कक्षा से प्रश्न पूछें।

गृहकार्य: 23. आरटी नं।

रचनात्मक कार्य:

नाक से सांस लेना कब मुश्किल होता है? इस उल्लंघन के परिणाम क्या हैं? श्वसन स्वच्छता के लिए अभ्यास संहिता का सुझाव दें। श्वास को सही करने के लिए सिफारिशें और व्यायाम का एक सेट विकसित करें।

नोसारेवा टी.यू., जीव विज्ञान, भूगोल और रसायन विज्ञान के शिक्षक

कोनोशा के एमबीओयू "लेसोज़ावोडस्काया माध्यमिक विद्यालय" गांव, आर्कान्जेस्क क्षेत्र, 2014

"श्वास" विषय पर सामान्य पाठ

पाठ का उद्देश्य:

शैक्षिक: मानव श्वसन प्रणाली की संरचना, कार्यों और स्वच्छता के बारे में छात्रों के ज्ञान को प्रणाली में लाने के लिए।

विकासशील: अध्ययन किए गए तथ्यों और घटनाओं की तुलना, वर्गीकरण और सामान्यीकरण करने की क्षमता बनाने के लिए।

पोषण: आवश्यकता के गठन को जारी रखें स्वस्थ तरीकाजिंदगी।

परिचयात्मक शब्दशिक्षकों की। आज के पाठ में हम श्वसन तंत्र के बारे में जो कुछ जानते हैं उसका विश्लेषण करेंगे। ऐसा करने के लिए हमें बुनियादी सवालों और समस्याओं का एक घेरा बनाना होगा। आपको क्या लगता है कि हम किन सवालों पर विचार करेंगे? (श्वास क्या है, इसका अर्थ, वायु मार्ग, श्वसन क्रियाविधि, प्रमुख रोग आदि)

स्लाइड पर और संवादात्मक सफेद पटलप्रविष्टि: "मैं सांस लेता हूं, और इसलिए, मैं रहता हूं ..." वी। वायसोस्की

- क्या आपको लगता है कि ये शब्द हमारे विषय में फिट हो सकते हैं? क्यों? (छात्र अपनी राय दें)। नतीजतन, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि श्वास एक जटिल जीवन है महत्वपूर्ण प्रक्रिया.

- आइए हमारे पाठ के मुख्य उद्देश्यों को तैयार करें

पाठ शुरू होने से पहले, पाठ योजना बोर्ड पर लिखी जाती है:

I. श्वसन प्रणाली की संरचना और कार्य।

द्वितीय. प्रदर्शन प्रयोगशाला कार्य.

III. जैविक समस्याओं का समाधान

प्राथमिक चिकित्सा के प्रावधान के लिए IV नियम। श्वसन स्वच्छता।

V. पाठ को सारांशित करना।

वर्ग को समूहों में बांटा गया है। प्रत्येक समूह का नेतृत्व एक सलाहकार करता है। काम शुरू करने से पहले प्रत्येक सलाहकार को एक ज्ञापन दिया गया (परिशिष्ट 2)।

श्वसन प्रणाली की संरचना और कार्य।

प्रत्येक समूह का एक प्रतिनिधि एक प्रश्न संख्या बनाता है। पहले मिनट के दौरान, छात्र प्रश्न तैयार करते हैं और उसका उत्तर देते हैं। अन्य समूहों के प्रतिनिधियों को अपने साथियों के उत्तरों को पूरक करने का अधिकार है।

1. श्वास क्या है? नाक से सांस लेना क्यों जरूरी है?

2. वाक् ध्वनियाँ कैसे उत्पन्न होती हैं?

3. साँस लेना और छोड़ना कैसे होता है? नर्वस और हास्य विनियमन?

4. फेफड़ों और ऊतकों में गैस विनिमय कैसे होता है?

प्रयोगशाला का कार्य करना।

प्रयोगशाला के काम को पूरा करने के लिए प्रत्येक छात्र को पाठ के साथ एक शीट दी जाती है।

प्रयोगशाला कार्य संख्या 1 "फेफड़ों की महत्वपूर्ण क्षमता"

एक वयस्क, शांत अवस्था में ऊंचाई और उम्र के आधार पर, प्रत्येक सांस के साथ 300-900 मिली हवा का सेवन करता है और उतनी ही मात्रा में साँस छोड़ता है। वहीं, फेफड़ों की संभावना का पूरी तरह से उपयोग नहीं हो पाता है। किसी भी शांत सांस के बाद, आप हवा के एक अतिरिक्त हिस्से को अंदर ले सकते हैं, और एक शांत साँस छोड़ने के बाद, आप हवा के दूसरे हिस्से को बाहर निकाल सकते हैं। अधिकतम राशिगहरी सांस के बाद छोड़ी गई हवा को फेफड़ों की महत्वपूर्ण क्षमता (वीसी) कहा जाता है। इसका उपयोग करके निर्धारित किया जाता है विशेष उपकरण- स्पाइरोमीटर। औसतन, फेफड़ों की महत्वपूर्ण क्षमता 3-5 लीटर होती है।

कार्य का उद्देश्य: सूत्रों का उपयोग करके फेफड़ों की महत्वपूर्ण क्षमता की गणना करना सीखना।

काम की प्रगति: फेफड़ों की महत्वपूर्ण क्षमता की गणना। किशोरों के लिए, इसकी गणना सूत्रों द्वारा की जाती है:

13-16 साल के लड़के:

वीसी \u003d ((ऊंचाई (सेमी) x 0.052)) - ((आयु (वर्ष) x 0.022)) - 4.2 \u003d: ।

8-16 साल की लड़कियां:

वीसी \u003d ((ऊंचाई (सेमी) x 0.041)) - ((आयु (वर्ष) x 0.018)) - 3.7 \u003d:।

रिपोर्टिंग फॉर्म:

सूत्रों का उपयोग करके अपने स्वयं के YCL की गणना करें।

औसत तालिका के साथ प्राप्त परिणामों की तुलना करें।

परिणाम निकालना:

1) आपके शरीर की महत्वपूर्ण क्षमता का मूल्य क्या है?

2) औसत तालिका डेटा के साथ अपने YCL मान की तुलना करें।

3) समूह में कितने प्रतिभागियों के पास मानक से ऊपर वीसी है, और कितने इसके नीचे हैं।

4) परिणाम को कार्य के साथ शीट में लिखें।

अपने काम के परिणामों की घोषणा करें।

किशोरों की YCLs

उम्र साल)	वांछित लड़के	वांटेड गर्ल्स

फ़िज़मिनुत्का। आज हम बिना स्पाइरोमीटर की मदद के अपने फेफड़ों की क्षमता की जांच करेंगे, लेकिन हम इसे "पड़ोसी के सापेक्ष" और गुब्बारे की मदद से करने की कोशिश करेंगे। सभी के तीन प्रयास होंगे। तो, एक साँस छोड़ने के साथ, आपको गुब्बारे को हवा से भरना होगा और गुब्बारे की मात्रा की पड़ोसी के साथ तुलना करनी होगी। (10 स्क्वैट्स के बाद दूसरा प्रयास)। यह सब परीक्षण नहीं है। गुब्बारे से हवा की एक भी बूंद छोड़े बिना, आपको कुछ शारीरिक व्यायाम करने होंगे:

जहाँ तक हो सके गेंद से अपना हाथ खींचे

इस ऊंचाई पर गेंद को दूसरी ओर स्थानांतरित करें

ऊंचाई पर गेंद को दोनों हाथों से लें और जितना हो सके पीछे झुकें

आपका बहुत बहुत धन्यवाद! सबने बढ़िया किया!

समस्या को सुलझाना।

प्रत्येक टीम, पिछले कार्य के समान क्रम में, कार्य का पाठ पढ़ा जाता है। आपके पास अपने उत्तर के बारे में सोचने के लिए एक मिनट का समय है।

1. महान के दौरान देशभक्ति युद्धऐसा ही एक प्रसंग हुआ। हमारे स्काउट को प्राप्त करने का निर्देश दिया गया था मूल्यवान दस्तावेजदुश्मन मुख्यालय से। में तैयार जर्मन वर्दी, स्काउट ने कर्नल को एक ब्रीफकेस के साथ ट्रैक किया जिसमें आवश्यक दस्तावेज़. रोने के साथ: "चाचा, मैं ज़िंदा हूँ!" - स्काउट ने खुद को कर्नल की गर्दन पर फेंक दिया और ओसीसीपिटल फोरामेन के माध्यम से उसके मस्तिष्क में एक सुई डाली। मृत्यु तुरंत हुई, जिसने हमारे लोगों को दस्तावेजों पर कब्जा करने की अनुमति दी। सुई दिमाग के किस हिस्से में लगी और किस केंद्र पर लगी?

उत्तर: कर्नल की खोपड़ी में डाली गई सुई मेडुला ऑबोंगटा से टकराती है, जहां श्वसन और रक्त परिसंचरण के केंद्र स्थित होते हैं।

2. कई नौसिखिए धूम्रपान करने वाले अपने मुंह में लेते हैं। तंबाकू का धुआं, और फिर इसे बिना खींचे छोड़ दें। यह मनोरंजन एक आदत में क्यों बदल सकता है, जिससे फिर छुड़ाना और बनना मुश्किल हो जाएगा यथार्थी - करणधूम्रपान?

उत्तर: शुरुआती धूम्रपान करने वालों को इस बात पर ध्यान नहीं देना चाहिए कि कई पदार्थ: निकोटीन, अल्कोहल, वैलिडोल, नाइट्रोग्लिसरीन - पाचन तंत्र के सभी हिस्सों में अवशोषित होने में सक्षम हैं, से शुरू होकर मुंह.

3. जिन बच्चों को किसी न किसी कारण से नाक से सांस लेने में कठिनाई होती है, उन्हें सर्दी होने की संभावना अधिक क्यों होती है? सांस लेने के दौरान फेफड़ों में प्रवेश करने वाली हवा "नसबंदी" के अधीन होती है। रोगजनकों की साँस की हवा के साथ-साथ शरीर को इसमें प्रवेश करने से क्या बचाता है?

उत्तर: नासिका गुहा सिलिअटेड एपिथेलियम के साथ पंक्तिबद्ध है और रक्त वाहिकाओं के साथ घनी रूप से व्याप्त है। नाक गुहा में प्रवेश करने वाली हवा: 1) गर्म होती है, 2) सिक्त होती है, 3) कीटाणुरहित होती है, 4) गर्म होती है। नाक बंद होने पर बच्चे मुंह से सांस लेते हैं, इसलिए ठंडी और प्रदूषित हवा फेफड़ों में प्रवेश करती है।)

4. मनुष्य और कोई भी स्तनपायी भोजन को मुंह में चबाते समय सामान्य रूप से सांस लेते हैं। क्या वे भोजन निगलते समय सांस लेते हैं? ये क्यों हो रहा है?

उत्तर: मनुष्यों और स्तनधारियों में, एपिग्लॉटिस के साथ भोजन निगलने पर पाचन तंत्र और श्वसन पथ अलग हो जाते हैं, इसलिए वे भोजन निगलते समय सांस लेते हैं।

प्राथमिक चिकित्सा(चर्चा के लिए 1 मिनट के लिए कार्य को पूरा करें)

1. डूबने वाले व्यक्ति के लिए प्राथमिक उपचार

2. घुटन में मदद करें, धरती से ढकें

3. नैदानिक ​​और जैविक मृत्यु

4. कृत्रिम श्वसन और छाती का संकुचन

और अब, मैं आपको पुस्तक का एक छोटा अंश पढ़ूंगा। आप इस प्रश्न का उत्तर देने का प्रयास करें कि इसमें कौन सी घटना है प्रश्न में:

“तट पर उतरने के बाद, हम द्वीप के अंदरूनी हिस्से में चले गए। हम कई लगभग नग्न लोगों से मिले, बहुत पतले और मजबूत, जो अपने गाँवों से अपने हाथों और घास में जलते हुए आग्नेयास्त्रों के साथ चले, जिसका धुआँ उन्होंने पिया। दूसरों ने एक बड़ा आवरण ले लिया और उसे हर पड़ाव पर जलाया। फिर सभी ने इसमें से तीन या चार कश बनाए, नथुने से धुआं छोड़ते हुए ”(कोलंबस और उनकी टीम ने मूल निवासियों से मुलाकात की)।

धूम्रपान करने वालों में होने वाली बीमारियों की सूची बनाएं

बीमारी

धूम्रपान करने वालों के

जो कुछ कहा गया है उससे निष्कर्ष क्या है?

निष्कर्ष: ( धूम्रपान का शरीर पर बहुत नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। एक बार फिर हमें यकीन हो गया कि शरीर में एक भी ऐसा अंग नहीं है जो निकोटीन से क्षतिग्रस्त न हो।)

आप कितने अच्छे साथी हैं! उड़ते रंगों के साथ परीक्षा उत्तीर्ण की। इस स्तर पर काम के लिए खुद को अंक दें। अब उन हैंडआउट्स को भरें जिनका आप पाठ के अंत में आदान-प्रदान करेंगे (परिशिष्ट 3)

पाठ को सारांशित करना

द्वारा मूल्यांकन पत्रकप्रत्येक समूह प्रत्येक प्रतिभागी और समूह द्वारा समग्र रूप से प्राप्त अंकों की संख्या की गणना करता है। हम सबसे अधिक उत्पादक समूह और समूह के छात्र का निर्धारण करते हैं। बधाई हो!

(संगीत नाटक)

"जब मैं साँस लेता हूँ, मुझे आशा है (दम स्पिरो, स्पेरो)"

शायद, अब रोमन कवि ओविद के ये शब्द एक नए अर्थ से भर गए हैं। श्वास जीवन है, जबकि एक व्यक्ति रहता है, वह विकसित होता है, नया ज्ञान प्राप्त करता है, एक व्यक्ति बन जाता है, भविष्य को आशा के साथ देखता है।

समूहों में काम के लिए अंक देना।

साहित्य।

छात्र की पुस्तिका। जीव विज्ञान। एम।, "ज्ञानोदय", 1996।

बटुएव ए.एस. जीव विज्ञान। मानवीय। श्रेणी 9 पाठ्यपुस्तक। एम।, "ड्रोफा", 1998।

बटुएव ए.एस. और अन्य। जीवविज्ञान: पाठ्यपुस्तक "जीव विज्ञान। मैन। ग्रेड 9", एड के लिए शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक। बटुएवा ए.एस. / एम।, बस्टर्ड, 2002।

मैश आर.डी. जीव विज्ञान। आदमी और उसका स्वास्थ्य। अनुभवों और कार्यों का संग्रह। 8-9 ग्रेड। एम।, "मेनेमोसिन", 1997।

वीएस स्कूल कार्यशाला। जीव विज्ञान। मानवीय। श्रेणी 9 एम।, बस्टर्ड, 2001।

परिशिष्ट 2

उपनाम छात्र का पहला नाम	प्रयोगशाला कार्य	श्वसन प्रणाली की संरचना और कार्य।		प्राथमिक चिकित्सा

ग्रुप लीडर को मेमो

कार्यशाला की शुरुआत से पहले, जांच लें कि समूह के सदस्यों के पास है स्कूल उपकरण.

प्रयोगशाला कार्य करना:

काम की प्रगति पढ़ें;

काम पूरा कराएं। समूह का प्रत्येक सदस्य स्वतंत्र रूप से कार्य करता है;

काम पर निष्कर्ष निकालना;

अपने परिणामों की घोषणा करें।

अपने प्रश्न का पाठ पढ़ें। सक्रिय छात्रों को रजिस्टर में अंकित करें।

समस्या का समाधान। समस्या के समाधान पर चर्चा करें। निर्णय की घोषणा करें।

पाठ संगोष्ठी के परिणामों को संक्षेप में बताएं। अपने ग्रेड को स्कोर शीट पर रखें।

टिप्पणी:

"+" - पूर्ण सही उत्तर

"+" - सही, लेकिन पूरी तरह सटीक उत्तर नहीं

"?" - अधूरा जवाब

"^" - पैडिंग

परिशिष्ट 3

पर्यावरण में एक सबक। श्वसन प्रणाली। उनके रोग की रोकथाम।

लक्ष्य:छात्रों के श्वसन अंगों और उनके कार्यों के बारे में ज्ञान बनाने के लिए, सही श्वास तंत्र का एक विचार देने के लिए, धूम्रपान के खतरों के बारे में चेतावनी देने के लिए; मिलान कौशल विकसित करें योजनाबद्ध आलेखऔर शैक्षिक पाठ में इसका विवरण; कल्पना विकसित करना, उपमाओं को खोजने की क्षमता; श्वसन प्रणाली के लिए सम्मान पैदा करें, नकारात्मक रवैयाधूम्रपान करने के लिए।
उपकरण:चित्र (पौधे, जानवर, लोग); क्रॉसवर्ड "स्पोर्ट", टेबल "श्वसन अंग"।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण। पाठ के विषय और उद्देश्यों की प्रस्तुति।
- चित्रों को देखो। वे क्या दिखाते हैं? (जानवर, पौधे, लोग।)
- जो हम इन तस्वीरों में या में नहीं देखते हैं वास्तविक जीवन? और इस बीच, क्या यह पौधों, और जानवरों, और मनुष्य दोनों के जीवन के लिए एक अनिवार्य शर्त है? (हवा।)
- सभी जीवित चीजें सांस लेती हैं। पौधे, जानवर और इंसान सांस लेते हैं।
बच्चे का जन्म हुआ। एक नए आदमी की पहली चीख निकली - यह पहली सांस है, जिसका मतलब है कि वह जीवित रहेगा। पहले रोने के साथ, हवा श्वसन पथ में जाती है, फेफड़ों को सीधा और भर देती है।
यह ज्ञात है कि एक व्यक्ति भोजन के बिना एक महीने से अधिक समय तक पानी के बिना रह सकता है - 10 दिन। ऑक्सीजन के बिना 4-7 मिनट में मर जाती है जिंदगी! भोजन और पानी की तुलना में ऑक्सीजन की आवश्यकता अधिक तीव्र क्यों है? (क्योंकि शरीर में ऑक्सीजन की आपूर्ति नहीं होती है।)
- आज हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं?
- पाठ का विषय: "श्वसन अंग"। हम सीखेंगे कि श्वसन अंग क्या हैं।
हम किसके साथ सांस लेते हैं?
- हम कैसे सांस लेते हैं?
- हम क्या सांस लेते हैं?
- श्वसन प्रणाली के लिए क्या खतरनाक है?
द्वितीय. इंतिहान गृहकार्य.
पहेली पहेली के उत्तर (कार्य 11)।
1. कंधा। 2. पानी। 3. पहलवान। 4. ताकत। 5. गति। 6. बकबक। 7. हड्डी। 8. धीरज। 9. कोशी। 10. फाइबर। 11. कण्डरा। 12. चपलता। 13. प्रेमी। 14. हँसी। 15. खेल। 16. बाइसेप्स। 17. शतरंज का खिलाड़ी। 18. कसरत।
प्रश्न (पाठ्यपुस्तक, भाग 2, पीपी। 19, 20)।
- अरस्तू ने कहा: "कोई भी चीज किसी व्यक्ति को इतनी लंबी निष्क्रियता से नष्ट नहीं करती है।" आप कथन का अर्थ कैसे समझते हैं? (बच्चों के उत्तर।)
क्रॉसवर्ड "स्पोर्ट"
1. विकास के लिए व्यायाम भुजबलऔर निपुणता।
2. मजबूत संविधान और महान ताकत वाला व्यक्ति।
3. पानी पर खेल।
4. सिर के ऊपर से कूदो।
5. जंगली जानवरों और पक्षियों को प्राप्त करना।
6. प्राप्त झटका के परिणामस्वरूप बॉक्सर द्वारा चेतना का नुकसान।
7. शारीरिक व्यायामऔर खेल जो शरीर को मजबूत करते हैं।
8. साइकिल दौड़ के लिए ट्रैक।
9. खेल खेलगेंद के साथ।
10. क्रॉस-कंट्री रनिंग।
उत्तर: 1. जिम्नास्टिक। 2. एथलीट। 3. तैरना। 4. समरसॉल्ट। 5. शिकार। 6. नॉकआउट। 7. खेल। 8. ट्रैक। 9. बास्केटबॉल। 10. क्रॉस।
III. नई सामग्री सीखना।
व्यक्ति सांस क्यों, कैसे और किस मदद से लेता है
हम सांस क्यों ले रहे हैं? (हम मस्तिष्क को ऑक्सीजन खिलाते हैं, नहीं तो वह सुस्त हो जाता है और मरने लगता है।)
श्वसन किसे कहते हैं? (बच्चों के उत्तर।) अपने उत्तरों की तुलना पाठ्यपुस्तक की परिभाषा से करें (भाग 2, पृष्ठ 21)।
- आइए देखें कि कौन से अंग श्वसन की प्रक्रिया को अंजाम देते हैं।

- तस्वीर पर देखो। (आप पोस्टर का उपयोग कर सकते हैं।) श्वसन अंगों के नाम बताइए।
- पहेली बूझो:
तुम्हारे सामने
एक घर है।
इसमें दो खिड़कियां हैं:
वे हवा देते हैं
और गंध अलग हैं। (नाक, नासिका।)
- चलो एक हवाई बुलबुले के साथ हमारी "यात्रा" शुरू करते हैं। नाक से फेफड़ों तक। आदमी की नाक किस लिए है? (एक व्यक्ति को सांस लेने और सूंघने के लिए नाक की जरूरत होती है।)
- नासिका गुहा को फिल्टर, स्टोव, नियंत्रक क्यों कहा जा सकता है, गार्ड का पदजीव? इस प्रश्न का उत्तर पाठ्यपुस्तक में स्वयं खोजें (भाग 2, पृष्ठ 21)। (बच्चों के उत्तर।)
नाक या मुंह से सही तरीके से सांस कैसे लें? क्यों?
आगे हवा का बुलबुला कहाँ जाएगा? (स्वरयंत्र के माध्यम से श्वासनली में।)
- इसे गर्दन के सामने महसूस करें - यह एक सख्त और रिब्ड ट्यूब है। दूसरे तरीके से, श्वासनली को विंडपाइप कहा जाता है। श्वासनली की दीवारों में मजबूत उपास्थि की सी-आकार की अनुप्रस्थ पट्टियां होती हैं ताकि श्वासनली हमेशा खुली रहे।
"... हम हवा की नली को फेफड़ों तक पहुंचा रहे हैं। देखो, चारों ओर क्या सुंदरता है! सुरंग की दीवारें नीचे से चल रही प्रकाश तरंगों से झिलमिलाती हैं, मानो पंख घास का मैदान लहरा रहा हो। लेकिन यह एक पंख वाली घास नहीं है, बल्कि छोटी पलकें हैं जो एक मिनट में पांच सौ बार जल्दी से फड़फड़ाती हैं, और धीरे-धीरे उस धूल को बाहर निकालती हैं जो सभी बाधाओं को तोड़ चुकी है। इन छोटे सिलिया के बिना, जीवन भर में हमारे फेफड़ों में आधी बाल्टी धूल जमा हो जाती।
- ओह-हू! तो फेफड़े बैग की तरह हैं?
"बिल्कुल नहीं, हालांकि उनके अंदर 'तीन सौ मिलियन छोटे हवा से भरे थैले' हैं। वे अंगूर की तरह दिखते हैं और उन्हें बहुत खूबसूरती से कहा जाता है - एल्वियोली। (युदिन जी.)
- फेफड़ों की तुलना "बेल के पेड़" से क्यों की जा सकती है? (द्वारा दिखावट: फुफ्फुसीय पुटिकाओं से बना है।)
फेफड़ों में लगभग 300 मिलियन फुफ्फुसीय पुटिकाएं होती हैं - एल्वियोली। यदि सभी मानव एल्वियोली सतह पर बिछाए गए हैं, तो वे उस क्षेत्र पर कब्जा कर लेंगे जहां एक टेनिस कोर्ट रखा जा सकता है! विशाल और कुल सतहएल्वियोली
फेफड़े श्वासनली से कैसे जुड़े हैं? (शाखा।)
नोटबुक नंबर 2 (कार्य 14, पृष्ठ 7) पर काम करें।
- हमने इस सवाल का जवाब दिया कि हम किसके साथ सांस लेते हैं। हम कैसे सांस लेते हैं?
- उठ जाओ। अपने हाथों को अपनी छाती पर रखें और देखें कि सांस लेने की प्रक्रिया में क्या होता है? (श्वास लेना और सांस छोड़ना।)
दो छात्रों के बीच विवाद को सुलझाएं। एक का मानना ​​है कि जब आप श्वास लेते हैं, तो फेफड़े फैलते हैं और इसलिए हवा उनमें प्रवेश करती है। दूसरा यह है कि हवा फेफड़ों में प्रवेश करती है, जिससे उनका विस्तार होता है। कौन सा छात्र सही है?
पाठ्यपुस्तक के चित्र पर काम करें (भाग 2, पृष्ठ 21)।
- चित्रों को देखो। (श्वांस लें श्वांस छोड़ें।)
चित्र में लाल प्लेट डायफ्राम है। डायाफ्राम फेफड़ों के नीचे स्थित एक गुंबददार प्लेट है। पसली की मांसपेशियों के साथ, यह श्वसन गति प्रदान करता है। सिकोड़ने से, डायाफ्राम फेफड़ों को विस्तार करने की अनुमति देता है - साँस लेना होता है। साँस छोड़ने के लिए, डायाफ्राम को आराम करना चाहिए।
क्या कोई व्यक्ति त्वचा से सांस लेता है? (हाँ।)
विभिन्न जानवर कैसे सांस लेते हैं? (फुफ्फुसीय श्वसन, गिल श्वसन, श्वासनली श्वसन (कीड़ों में)।)
जानवरों का कौन सा समूह फेफड़ों से सांस लेता है? (स्तनधारी, पक्षी, उभयचर, मनुष्य।) (जिज्ञासु के लिए पृष्ठ 22 देखें।)
- निगलने की गति करें। इस बिंदु पर श्वास रुक जाती है। ये क्यों हो रहा है? (हवा फेफड़ों में प्रवेश नहीं करती है, क्योंकि नाक गुहा के प्रवेश द्वार को नरम तालू की एक छोटी जीभ से बंद कर दिया जाता है, श्वासनली का प्रवेश द्वार अवरुद्ध हो जाता है।)
- हम क्या सांस लेते हैं?
श्वसन अंगों को अक्सर शरीर का वायु द्वार क्यों कहा जाता है? (उनके माध्यम से हवा और ऑक्सीजन शरीर में प्रवेश करती है।)
- हम हमेशा धूल, धुएं और अन्य हानिकारक पदार्थों के एक अदृश्य बादल से घिरे रहते हैं। हवा में धूल के साथ-साथ हमेशा बैक्टीरिया, माइक्रोब्स होते हैं। यह अनुमान है कि हवा के 1 m3 में विद्यालय की कक्षाकक्षाओं की शुरुआत में, 2600 रोगाणु, और कक्षाओं के अंत तक, उनकी संख्या 13,500 है।
- कमरे (कक्षा) में हवा को साफ और ताजा कैसे रखें? (वेंटिलेट, गीली सफाई।)
नोटबुक नंबर 2 (कार्य 13, पृष्ठ 7) में काम करें।
आइए मानव को ऑक्सीजन की आवश्यकता को देखें।
बोर्ड पर लिखा है:
नींद - 20 लीटर।
चलना - 40 लीटर।
आसान काम- 60 एल।
कड़ी मेहनत - 120 लीटर।
एक दौड़ने वाले व्यक्ति को प्रति मिनट 70 लीटर हवा की आवश्यकता होती है।
निष्कर्ष:कैसे और मेहनत करें, अधिक ऑक्सीजन मानव शरीर को गहन रूप से काम करने वाली मांसपेशियों की आपूर्ति करने की आवश्यकता होती है।
- किसे ज्यादा ऑक्सीजन की जरूरत है, बच्चे या वयस्क? (बच्चे, जैसे-जैसे वे अधिक चलते हैं और अधिक बार सांस लेते हैं।)
- यह ज्ञात है कि अप्रशिक्षित लोग, यहां तक ​​​​कि छोटे के साथ भी शारीरिक गतिविधितेजी से सांस लेना शुरू करें। प्रशिक्षित लोग भारी काम करने पर भी समान रूप से और गहरी सांस लेते हैं शारीरिक कार्य. बताएं कि ऐसा क्यों हो रहा है।
जिज्ञासु के लिए।
एथलीटों में, फेफड़े की क्षमता मानक से 1-1.5 लीटर अधिक होती है, और फेफड़ों की महत्वपूर्ण क्षमता में वृद्धि के साथ, श्वास की गहराई बढ़ जाती है, और श्वसन गति कम हो जाती है। खेल नहीं खेलने वाले लोगों में 14-18 आंदोलनों के खिलाफ उन्हें प्रति मिनट 6-10 बार तक प्रदर्शन किया जाता है।
गायक, संगीतकार, एथलीट, योगी सबसे अच्छी सांस लेने में सक्षम हैं। से सही श्वासस्वास्थ्य निर्भर करता है।
शारीरिक शिक्षा मिनट
और आप थक गए होंगे? हाँ!
और इसलिए सब उठ खड़े हुए।
अपनी गर्दन तान दी,
और, गीज़ की तरह, उन्होंने फुसफुसाया: "श!"
और, खरगोशों की तरह, वे कूद गए,
कूद गया, कूद गया
और एक झाड़ी के पीछे गायब हो गया।
- श्वसन प्रणाली के लिए क्या खतरनाक है? (बच्चों के उत्तर।)
हम इस बारे में अधिक विस्तार से बात करेंगे कि किसी व्यक्ति के साथ क्या होता है यदि वह खुद धूम्रपान करता है, और उन गैर-धूम्रपान लोगों का क्या होता है जो धूम्रपान करते समय उसे घेर लेते हैं और उसकी सिगरेट से धुआं निकालते हैं।
- क्या आप बता सकते हैं कि धूम्रपान किसी व्यक्ति के रूप-रंग को कैसे प्रभावित करता है? (एक व्यक्ति का वजन कम हो जाता है, उसका रंग बदसूरत हो जाता है, उसके बाल सुस्त हो जाते हैं।)
धूम्रपान करने वाले की त्वचा कैसे बदलती है? (त्वचा पतली और शुष्क हो जाती है, झुर्रीदार हो जाती है, उसकी त्वचा का रंग पीला, अस्वस्थ हो जाता है।)
- बालों का क्या होता है? (बाल नहीं चमकते - यह सुस्त, बेजान, भंगुर हो जाते हैं।)
धूम्रपान करने वालों की आंखें कैसी दिखती हैं? (आंखों के नीचे - काले घेरे, आंखें सूज गई, लाल हो गईं।)
- दांतों का क्या होता है? (दांत पीले हो जाते हैं, खराब होने लगते हैं, धूम्रपान करने वालों के मुंह से हमेशा बाहर निकलते हैं बुरा गंध, यहां तक ​​कि च्युइंग गम और टूथपेस्टमदद मत करो।)
धूम्रपान करने वालों के कपड़ों से क्या गंध आती है? (गंध अप्रिय है। यह खट्टे तंबाकू के धुएं की तरह गंध करता है।)
धूम्रपान एक व्यक्ति को क्या करता है? (यह उसे जहर देता है और उसे बीमार कर देता है।)
- यह सच है: एक व्यक्ति बीमार हो जाता है। मानव शरीर जल्दी से तंबाकू का आदी हो जाता है, उस पर निर्भर हो जाता है। धूम्रपान करने वाले को हर दिन अधिक से अधिक सिगरेट पीने की जरूरत होती है, और जल्द ही वह तंबाकू के बिना बिल्कुल भी नहीं कर सकता। यह एक बीमारी है।
- दोस्तों, आप में से किसे धूम्रपान करने वालों के साथ एक ही कमरे में रहना था? मुझे बताएं कि आपको कैसा लगा।
दो या तीन बच्चों की टिप्पणियों को सुना जाता है।
- आपको बुरा क्यों लगा? (क्योंकि सिगरेट से निकलने वाला तम्बाकू का धुआँ पूरे कमरे में फैल जाता है। क्योंकि तम्बाकू का धुआँ अप्रिय होता है। यह गले को खरोंचता है।)
तंबाकू का धुंआ है सभी के लिए हानिकारक!
- दोस्तों, जलती सिगरेट में, तंबाकू जलाने की प्रक्रिया में, बड़ी राशिमानव जीवन के लिए हानिकारक पदार्थ। जब आप साँस लेते हैं तो तम्बाकू का धुआँ कहाँ जाता है? (फेफड़ों में।)
- क्या आपको लगता है कि ऐसा धुआं किसी व्यक्ति के लिए उपयोगी है? (नहीं, यह फेफड़ों को प्रदूषित करता है। यह स्वच्छ हवा को फेफड़ों में प्रवेश करने से रोकता है।)
शिक्षक बोर्ड को "धूम्रपान करने वाले के फेफड़े" श्रृंखला से पोस्टर "धूम्रपान स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है" संलग्न करते हैं।
- पहले पोस्टर को देखें। धूम्रपान करने वाले के फेफड़े कैसे बदल गए हैं? (वे काले हो गए।)
- दरअसल, तंबाकू का धुआं न सिर्फ खुद धूम्रपान करने वालों के लिए बल्कि आसपास रहने वालों के लिए भी हानिकारक होता है। धूम्रपान करने वाले को घेरने वाले हर व्यक्ति को निष्क्रिय धूम्रपान करने वाला कहा जाता है। और यद्यपि वे स्वयं धूम्रपान नहीं करते हैं, वे तंबाकू के धुएं को भी अंदर लेते हैं और अपने स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचाते हैं। ठीक इसलिए क्योंकि न केवल धूम्रपान करने वाले स्वयं तंबाकू के धुएं से पीड़ित होते हैं, बल्कि जो लोग उन्हें घेरते हैं, वे संलग्न स्थानों में जहां बहुत सारे लोग होते हैं, वे "धूम्रपान नहीं!" का चिन्ह लगाते हैं।
शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर एक चिन्ह के साथ एक पोस्टर लगाता है।
यह कैसा चिन्ह दिखता है?
आपने ऐसा संकेत कहाँ देखा? आपके सामने एक "धूम्रपान क्षेत्र" चिन्ह है। अगर आपको ऐसा कोई संकेत दिखे तो आपको क्या करना चाहिए? (एक तरफ हट जाएं ताकि तंबाकू का धुआं अंदर न जाए।)
धूम्रपान बुराई है
धूम्रपान एक हानिरहित गतिविधि नहीं है जिसे आसानी से छोड़ा जा सकता है। यह एक वास्तविक लत है, और खतरनाक है क्योंकि कई लोग धूम्रपान को गंभीरता से नहीं लेते हैं।
निकोटीन सबसे खतरनाक पौधों के जहरों में से एक है।
पक्षी (गौरैया, कबूतर) तभी मर जाते हैं जब निकोटीन में डूबी हुई कांच की छड़ को उनकी चोंच पर लाया जाता है।
धुएँ के रंग के कमरों में रहने वाले बच्चों को सांस की बीमारियों से पीड़ित होने की संभावना अधिक होती है। जीवन के पहले वर्ष के दौरान धूम्रपान करने वाले माता-पिता के बच्चों में ब्रोंकाइटिस और निमोनिया की आवृत्ति बढ़ जाती है और गंभीर बीमारियों के विकास का खतरा बढ़ जाता है।
पाठ्यपुस्तक कार्य (भाग 2, पृ. 23-24)।
- धूम्रपान खतरनाक क्यों है?
आपने तंबाकू के धुएं के बारे में क्या सीखा?
क्या मुझे धूम्रपान करने की कोशिश करनी चाहिए?
अगर कोई आस-पास धूम्रपान कर रहा है तो आपको क्या करना चाहिए?
एक दृष्टान्त सुनो।
सुदूर अतीत में, जब तंबाकू को अर्मेनिया से लाया गया था दूर देश, अरारत के पैर में एक बूढ़ा, दयालु और बुद्धिमान रहता था। उन्होंने तुरंत इस नशीले पौधे को नापसंद कर दिया और लोगों से इसका इस्तेमाल न करने का आग्रह किया। एक दिन, बड़े ने देखा कि विदेशी व्यापारियों के पास एक बड़ी भीड़ जमा हो गई थी, जिन्होंने अपना माल रखा था। व्यापारी चिल्लाए: “दिव्य पत्ता, दिव्य पत्ता! इसमें सभी बीमारियों का इलाज है!"
एक बुद्धिमान बूढ़ा आया और बोला:
- यह "दिव्य पत्ता" लोगों को अन्य लाभ भी लाता है: चोर धूम्रपान करने वाले के घर में प्रवेश नहीं करेगा, कुत्ता उसे नहीं काटेगा, वह कभी बूढ़ा नहीं होगा।
व्यापारियों ने खुशी से उसकी ओर देखा।
तुम सही कह रहे हो, हे बुद्धिमान बूढ़े! उन्होंने कहा। लेकिन आप ऐसे के बारे में कैसे जानते हैं चमत्कारी गुण"दिव्य पत्ता"?
और ऋषि ने समझाया:
- चोर धूम्रपान करने वाले के घर में प्रवेश नहीं करेगा क्योंकि वह पूरी रात खांसेगा, और चोर को जाग्रत व्यक्ति के घर में प्रवेश करना पसंद नहीं है। धूम्रपान के कुछ वर्षों के बाद, एक व्यक्ति कमजोर हो जाएगा और एक छड़ी के साथ चलेगा। और किस तरह का कुत्ता किसी व्यक्ति को डंडे से काटेगा?! और अंत में, वह बूढ़ा नहीं होगा, क्योंकि वह जवान ही मरेगा...
लोगों ने व्यापारियों को छोड़ दिया ये सोच...
- मेरा सुझाव है कि आप इस तथ्य के बारे में भी सोचें कि आपके स्वास्थ्य की स्थिति काफी हद तक आप पर निर्भर करती है।
चतुर्थ। समेकन और सामान्यीकरण।
- नोटबुक और बोर्ड पर हमारे शरीर के माध्यम से गुब्बारे के पथ को प्रतिबिंबित करें।
नाक> श्वासनली> ब्रांकाई> फेफड़े।
क्रॉसवर्ड "श्वसन अंग"
क्षैतिज रूप से:
2. ऊपरी शरीर।
3. हम क्या सांस लेते हैं।
5. अवयववायु।
7. एक पौधा जिसकी पत्तियों में निकोटिन होता है।
8. वायुमार्ग का वह भाग जिसे गर्दन पर महसूस किया जा सकता है।
10. छाती में स्थित श्वसन अंग।
लंबवत:
1, 3. श्वास के अवयव।
2. कार्बन डाइऑक्साइड…
4. रोगजनक सूक्ष्मजीव।
6. वह प्रक्रिया जिसके द्वारा वायु शरीर में प्रवेश करती है।
9. शरीर के लिए खतरनाक पदार्थ (सामान्य अवधारणा)।
उत्तर। क्षैतिज: 2. छाती। 3. वायु। 5. ऑक्सीजन। 7. तंबाकू। 8. श्वासनली। 10. फेफड़े।
लंबवत: 1. श्वास लें। 2. गैस। 3. साँस छोड़ना। 4. सूक्ष्म जीव। 6. श्वास। 9. जहर।
वी। पाठ का सारांश।
इंसान कब तक सांस नहीं ले सकता? (1-1.5 मि.)
क्या सारी हवा सांस लेने योग्य है? वैज्ञानिकों ने निम्नलिखित प्रयोग किए हैं: उन्होंने एक बड़े कांच की टोपी के नीचे एक माउस रखा। वह कुछ देर वहां दौड़ती रही और फिर उसकी मौत हो गई। क्यों?
(आपको सांस लेने के लिए ऑक्सीजन की आवश्यकता होती है। टोपी के नीचे के चूहे ने सांस लेने के लिए सारी ऑक्सीजन का इस्तेमाल किया। और फिर वह मर गया, उसके पास सांस लेने के लिए कुछ नहीं था।)
पहेली: दो हवा की पंखुड़ियाँ,
थोड़ा गुलाबी,
महत्वपूर्ण काम हो गया है,
वे हमें सांस लेने में मदद करते हैं। (फेफड़े।)
- मानव श्वसन में दो भाग होते हैं: बाहरी - जब हम सांस लेते और छोड़ते हैं, और आंतरिक - जब फेफड़ों द्वारा हवा से ली गई ऑक्सीजन लाल रक्त कोशिकाओं द्वारा ऊतकों तक पहुंचाई जाती है।
यह दिलचस्प है!
जब कोई व्यक्ति छींकता है, तो हवा की गति की गति 160 किमी / घंटा से अधिक होती है।
गृहकार्य:कार्यपुस्तिका संख्या 2 (कार्य 12), पाठ्यपुस्तक में चित्र का उपयोग करें (भाग 2, पृष्ठ 23)। पाठ्यपुस्तक (पीपी। 21-24)।
पाठ के लिए अतिरिक्त सामग्री
श्वसन अंग सरल से जटिल और खतरनाक रोगों के अधीन होते हैं। क्या आप वाकई हटाना चाहते हैं। यहाँ उनमें से कुछ हैं:
1. नाक का हाइपोथर्मिया और श्वासनली का हिस्सा - नाक के म्यूकोसा (बहती नाक) की सूजन।
2. रोगजनक रोगाणुओं द्वारा नाक के श्लेष्म की सूजन - इन्फ्लूएंजा।
3. ब्रोंची का हाइपोथर्मिया - खांसी।
4. फेफड़ों का हाइपोथर्मिया - फेफड़ों की सूजन।
5. क्षय रोग - खतरनाक बीमारीरोगाणुओं के कारण, रोग का इलाज करना बहुत मुश्किल है, उपेक्षित अवस्था में यह असंभव है। पहले इसे उपभोग कहा जाता था।
6. कैंसर। लगभग अनुपचारित। यह रोग की शुरुआत में महसूस नहीं होता है, और जब किसी व्यक्ति को लगता है कि वह बीमार है, तब तक बहुत देर हो चुकी होती है।

दुनिया का ज्ञान

विषय: "श्वसन अंग। फेफड़े और उनके काम।

लक्ष्य: श्वसन अंगों, उनके कार्यों और शरीर के लिए सांस लेने के महत्व की अवधारणा बनाने के लिए; श्वसन स्वच्छता के नियमों का परिचय दें, इन नियमों का पालन करने की आवश्यकता की व्याख्या करें; सोच, स्मृति, ध्यान, जिज्ञासा विकसित करना, सहयोग की खेती को बढ़ावा देना, आत्म-नियंत्रण।

उपकरण: विषय पर तालिका, मानव अंगों का मॉडल।

कक्षाओं के दौरान

संगठन.पल. पाठ का विषय।

गृहकार्य की जाँच करना। क्रॉसवर्ड।

1. हृदय से निकलने वाली सबसे बड़ी रक्त वाहिका। (महाधमनी)

   वेसल्स जो रक्त को हृदय से सभी अंगों और ऊतकों तक ले जाते हैं। (धमनियां)

   रक्त शरीर से क्या ले जाता है (फेफड़ों में ले जाता है)? (कार्बन डाइआक्साइड)

   कौन सी वाहिकाएँ गहरे रक्त को वापस हृदय में ले जाती हैं? (नसों)

   हमारे शरीर की प्रत्येक कोशिका में ऑक्सीजन और पोषक तत्व पहुँचाने वाली सबसे छोटी रक्तवाहिकाएँ क्या कहलाती हैं? (केशिकाओं)

   यह पेशीय थैली छाती के बाईं ओर स्थित होती है और एक पंप के रूप में कार्य करती है। (हृदय)

   धमनी रक्त प्रत्येक कोशिका में क्या ले जाता है? (ऑक्सीजन)

   यह द्रव मानव शरीर के सभी अंगों को ऑक्सीजन की आपूर्ति करता है, पोषक तत्वऔर विटामिन। (रक्त)

9-10 इससे दिल के काम को काफी नुकसान होता है। (धूम्रपान, शराब)

कीवर्ड: दिल की अच्छी कार्यप्रणाली के लिए क्या आवश्यक है? (कसरत करना )

नई सामग्री का आत्मसात।

1. धारणा।

रक्त को ऑक्सीजन कैसे मिलती है?

समूह के काम।

2. पाठ के विषय और उद्देश्यों का निरूपण।

3. अवलोकन।

अपनी सांस देखें।

अंदर और बाहर सांस लें।

जब आप श्वास लेते हैं तो क्या होता है?

क्या होता है जब आप साँस छोड़ते हैं?

हम कौन सी हवा में सांस लेते हैं और क्या छोड़ते हैं?

4. शिक्षक की व्याख्या।

जब हम सांस लेते हैं, तो हमारे शरीर को ऑक्सीजन प्राप्त होती है, जिसकी हमें जीवन के लिए सबसे महत्वपूर्ण गैस के रूप में आवश्यकता होती है। हमारा दिमाग इसके बिना 5 मिनट से ज्यादा नहीं रह सकता है। शरीर को बनाने वाली सभी कोशिकाएं ऑक्सीजन लेती हैं और कार्बन डाइऑक्साइड छोड़ती हैं। हमारे श्वास तंत्र में दो फेफड़े होते हैं। नाक और मुंह से फेफड़ों तक जाते हुए, हवा उन चैनलों के माध्यम से उनमें प्रवेश करती है जो धीरे-धीरे आकार में कम हो जाते हैं। यह नहर प्रणाली एक उल्टा पेड़ (ट्रंक, शाखाएं, पत्ते) की तरह है, जहां ट्रंक श्वासनली है, शाखाएं ब्रांकाई हैं, पत्तियां एल्वियोली हैं। श्वास हमें बोलने की अनुमति देता है क्योंकि यह मुखर डोरियों को गिटार के तार की तरह कंपन करता है और ध्वनि उत्पन्न करता है।

हम अपने नथुनों से सांस लेते हैं और हवा खींचते हैं। यह जल्दी से नाक गुहा से गुजरता है और श्वासनली - श्वासनली में प्रवेश करता है। इसे काफी चतुराई से डिजाइन किया गया है। जब हम कुछ निगलते हैं, तो श्वासनली एक छोटे से प्रालंब के साथ बंद हो जाती है ताकि भोजन अनजाने में फेफड़ों में प्रवेश न कर सके। और जब हम सांस लेते हैं, तो ग्रसनी बंद हो जाती है, और हवा पेट में नहीं, बल्कि फेफड़ों में जाती है।

लेकिन अगर हम भोजन निगलते समय चीखने या हंसने का फैसला करते हैं, तो स्पंज समय पर बंद नहीं हो सकता है, एक टुकड़ा या बूंद श्वासनली में गिर जाएगी, और हमें लंबे समय तक खांसना होगा जब तक कि यह बाहर न निकल जाए।

सांस

फेफड़े (1) एक वायु पंप की तरह होते हैं जो छाती की मांसपेशियों द्वारा संचालित होते हैं। फेफड़े हवा में लेने के लिए फैलते हैं और इसे बाहर निकालने के लिए सिकुड़ते हैं। गुब्बारा. जब हम श्वास लेते हैं, तो हवा मुंह और नाक से श्वासनली (2) में जाती है, फिर दो चौड़ी नलियों में - ब्रांकाई (3), जो छोटी ब्रांकाई (4) में जाती है। अंदर से, ब्रोंची छोटे सिलिया से ढकी होती है। ये नम सिलिया धूल के कणों को पकड़ लेते हैं जो हवा के साथ श्वासनली से फिसलने में कामयाब रहे हैं। इसे फेफड़ों में पूरी तरह से प्रवेश करना चाहिए ताज़ी हवा. ब्रांकाई एक फिल्टर के रूप में कार्य करती है। सबसे छोटी ब्रांकाई एल्वियोली में समाप्त होती है, जो लाखों हवाई बुलबुले की तरह दिखती है। एल्वियोली के बगल में छोटी रक्त वाहिकाएं चलती हैं। रक्त ऑक्सीजन लेता है और कार्बन डाइऑक्साइड को एल्वियोली में छोड़ता है, जिसे हम छोड़ते हैं।

श्वास लेना और सांस छोड़ना।

श्वसन गति मनुष्य की इच्छा के अधीन नहीं है। हम इसके बारे में सोचे बिना सांस लेते हैं। लेकिन आप अधिक जोर से श्वास और श्वास छोड़ सकते हैं या थोड़े समय के लिए अपनी सांस रोक सकते हैं। जब हम श्वास लेते हैं (ए), छाती की मांसपेशियां पसलियों को अलग करती हैं, पंजरऔर फेफड़े फैलते हैं और हवा लेते हैं। जब हम साँस छोड़ते हैं (बी), मांसपेशियां आराम करती हैं, पसलियां चलती हैं, फेफड़े सिकुड़ते हैं और हवा बाहर निकल जाती है।

अवलोकन।

शारीरिक व्यायाम करें

1 मिनट में श्वास और निकास की संख्या गिनें

निष्कर्ष

5. पहेली।

यहाँ एक पहाड़ है, और पहाड़ पर है

दो गहरे होरे।

इन छेदों में हवा भटकती है,

यह अंदर आता है, यह बाहर जाता है। (नाक)

6. धारणा।

- नासिका गुहा को शरीर का फिल्टर, चूल्हा, नियंत्रक, संतरी पद क्यों कहा जा सकता है?

नाक गुहा के श्लेष्म झिल्ली की रक्त वाहिकाएं, जैसा कि यह थीं, पानी को गर्म करने, साँस की हवा को शरीर के तापमान तक गर्म करने की भूमिका निभाती हैं। म्यूकोसा के संपर्क में, साँस की हवा को नम और धूल के कणों से साफ किया जाता है, जो इस झिल्ली को ढकने वाले बलगम की एक पतली परत पर बस जाते हैं। तंत्रिका सिराघ्राण तंत्रिका व्यायाम "नियंत्रण" रासायनिक संरचनासाँस की हवा, यह एकमात्र अंग है जो गंधों को समझने में सक्षम है।

निम्नलिखित स्वच्छता नियम का अर्थ स्पष्ट करें:

इंसान नहीं हो सकता

एक बॉक्स में सील करें।

अपने घर को वेंटिलेट करें

बेहतर और अधिक बार। (मायाकोवस्की)

7. श्वसन स्वच्छता के लिए नियम बनाना और श्वसन रोगों से बचाव के उपाय करना।

समूह के काम।

अक्षरों से एक शब्द बनाओ:

सांस की गंभीर क्षति का क्या कारण है?

इरुक्ने (धूम्रपान)

भोजन और पानी के बिना व्यक्ति कई दिनों तक जीवित रह सकता है, लेकिन हवा के बिना वह कुछ मिनट भी नहीं रह सकता। जिस कमरे में बहुत सारे लोग इकट्ठा होते हैं, वहां सांस लेना मुश्किल होता है, हवा में ऑक्सीजन कम होती है। हवा को खराब करता है, इसे सांस लेने और तंबाकू के धुएं के लिए अनुपयुक्त बनाता है। हवा में हमेशा धूल रहती है। बात करने, खांसने और छींकने वाले बीमार लोग हवा में कीटाणु छोड़ते हैं, इसलिए अपने कमरे और कक्षा को बार-बार हवादार करना सुनिश्चित करें। जंगल में, खेतों और घास के मैदानों में अधिक टहलें। पार्कों और चौकों और अन्य जगहों पर जहाँ बहुत हरियाली है। वहां की हवा विशेष रूप से स्वच्छ और ताजी होती है, इसमें अधिक ऑक्सीजन होती है।

घर के अंदर होना,बुनियादी नियम याद रखें:

अपने कमरे को हवादार करना सुनिश्चित करें, बिस्तर पर जाने से पहले खिड़की खोलें।

कपड़े और जूते घर के अंदर साफ न करें। फर्श को बार-बार धोएं और एक नम कपड़े से वस्तुओं को धूल से पोंछ दें।

कमरे में प्रवेश करने से पहले अपने पैरों को अच्छी तरह सुखा लें।

खांसते और छींकते समय अपने मुंह को रुमाल से ढकें।

समेकन।

1. पाठ्यपुस्तक के पाठ को नोट्स के साथ पढ़ना।

- आपने नया क्या सीखा?

2. पहेली।

दो हवा की पंखुड़ियाँ,

गुलाबी हल्का,

महत्वपूर्ण काम हो गया

और हमें सांस लेने में मदद करें। (फेफड़े)

पाठ का सारांश।

श्वसन अंगों के नाम लिखिए और दिखाइए।

गृहकार्य।