គ្រប់គ្រាន់ ការប្រកួតប្រជែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលខ្ញុំបានជំពប់ដួលនៅពេលខ្ញុំបានឃើញសារឡើងវិញពី Vovka ។ ការប្រកួតប្រជែងត្រូវបានគេហៅថា "ថ្ងៃមួយពីខ្ញុំ ជីវិត​នៅ​សាលា"។ Sosnovsky និង Shelvin on the Jury - នេះធ្វើឱ្យវាកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ពេលខ្លះខ្ញុំបានអានប្លក់របស់ពួកគេ ដែលអាចប្រើបានយ៉ាងងាយស្រួលជាឧទាហរណ៍នៃ ru-bloggers ពិតប្រាកដ។

ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការពិតដែលថាខ្ញុំបាននិយាយលាឆ្នាំសិក្សា ... 8 ឆ្នាំមុនឬអ្វីមួយ។ វាហាក់បីដូចជាកាលពីម្សិលមិញ ប៉ុន្តែពេលវេលាជាច្រើនបានកន្លងផុតទៅហើយ មិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំ ... ខ្ញុំបាននិយាយពាក្យថា "លា" របស់ខ្ញុំទៅកាន់នាងបន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី 9 បន្ទាប់មកខ្ញុំបានចូល VGKS (ខ្ពស់ជាងនេះ។ មហាវិទ្យាល័យរដ្ឋ Communications) ដែលក្នុងនោះគាត់បានសិក្សារយៈពេល 7 ឆ្នាំទៀតដោយបានទទួលសញ្ញាប័ត្រអនុវិទ្យាល័យ ការសិក្សា​ខ្ពស់. បន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់ទិន្នន័យ ស្ថាប័នអប់រំយល់ថាសាលារៀនគឺជាអ្វីមួយ។ មត្តេយ្យ. នៅទីនេះអ្នកនឹងត្រូវបានបង្រៀនឱ្យសរសេរនិងអាន។

ហើយដោយមិនគិតពីកម្រិតរបស់អ្នក។ សមត្ថភាពបញ្ញា- ពួកគេនឹងបញ្ចេញវាដោយស្ងប់ស្ងាត់ជាមួយនឹងក្រដាសមួយសន្លឹកដែលហៅថាវិញ្ញាបនបត្រ ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាដោយហេតុផលខ្លះញាប់ញ័រ។ ជាពិសេសក្មេងស្រី - nerds ដែលធ្វើតែអ្វីដែលពួកគេបានបង្កើនពិន្ទុមធ្យមរបស់ពួកគេ, ដែលមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីវិធី កម្រិតពិតចំណេះដឹង និងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្ស។ វាគ្រាន់តែជាក្រដាសមួយដែលមានលេខ។ ប្រហែលជានោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្វីដែលគ្មានប្រយោជន៍ជាមួយនឹងពិន្ទុជាមធ្យម 6.8 (ក្នុងចំណោម 10) កំពុងប្រមូលផ្តុំធូលីនៅកន្លែងណាមួយ។

ការពិតដែលថានាងនឹង "ជួយ" ក្នុងអំឡុងពេលចូលរៀនគឺសមហេតុសមផលពេញលេញនិងជាទេវកថា។ ពួកគេមើលតែលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្ត ឬការប្រឡងប៉ុណ្ណោះ ហើយប្រអប់ពណ៌បៃតង (ប្រភេទ) នេះអាចត្រូវបានប្រើកាន់តែសក្ដិសមជាងមុន - ដើម្បីដាក់ផើងផ្កានៅលើវា ឧទាហរណ៍។ ដូច្នេះថា sill បង្អួចមិនត្រូវបាន smeared ។

រឿង៖

គិតពីមួយថ្ងៃក្នុងជីវិតសិក្សារបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹកឃើញមេរៀនតែមួយ នៃភាសាអង់គ្លេសដែលគ្រូរបស់យើងបានដឹកនាំ។ នាង​ជា​មីង​ដ៏​អាក្រក់​ម្នាក់ ដែល Godzilla ត្រូវ​បាន​គេ​ស្អិត​ជាប់។ ហេតុអ្វីបានជា Godzilla? ប្រហែលមកពីនាងជាប្រភេទជនទុច្ចរិត ដែលតែងតែស្រែកដាក់មនុស្សគ្រប់គ្នា និងទាមទារច្រើន ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងច្បាស់ទេ សូម្បីតែនៅក្នុងសម័យនោះ។

នៅក្នុងមេរៀនរបស់នាង អ្នកអាចកប់ខ្លួនឯងដោយធ្វើតែ២យ៉ាង៖ មកក្រោយជួង ហើយកុំធ្វើ កិច្ចការ​ផ្ទះ. ប្រហែលនោះហើយជាមូលហេតុដែលឥឡូវនេះខ្ញុំចេះភាសាអង់គ្លេសបានល្អ ហើយមកប្រជុំនៅពេលកំណត់។

វានៅថ្នាក់ទី 8 យើងមានក្មេងប្រុសម្នាក់ឈ្មោះ Petya ។ Petya មិនយល់ភាសាអង់គ្លេសច្រើនជាងអ្នករាំរបាំបាឡេទេ។ មេកានិចកង់ទិច. វាក្យសព្ទភាសាបរទេសគឺនៅកម្រិតសិស្សជាមធ្យមនៅថ្នាក់ទី 1-2 ដែលអាចច្របាច់ចេញបាន 2-3 ប្រយោគយ៉ាងល្អបំផុត។

វាជាថ្ងៃធម្មតា។ មេរៀនទៀងទាត់. កណ្តឹងបានបន្លឺឡើង ស្ទើរតែគ្រប់គ្នានៅក្នុងថ្នាក់។ ដូចរាល់ដង ពេត្រុសគឺយឺតបន្តិច។ ក្នុងរយៈពេល 10-20 វិនាទីខណៈពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងអង្គុយមនុស្ស 4 នាក់ផ្សេងទៀតបានរត់ចូលទៅក្នុងថ្នាក់ដែលយឺតបន្តិច។ គ្រប់ៗគ្នាចាប់បានការមើលមុខដោយកំហឹង ដូច្នេះមិនយូរប៉ុន្មានក៏មានភាពស្ងៀមស្ងាត់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ បន្ទាប់ពីពិនិត្យអវត្តមាន គ្រូក៏ចាប់ផ្តើមចុះទៅពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះយ៉ាងរលូន។

7 នាទីបានកន្លងផុតទៅតាំងពីចាប់ផ្តើមមេរៀន។ ហើយបន្ទាប់មក ទ្វារក៏បើក ហើយ Petya ចូលក្នុងថ្នាក់។ ភាពស្ងប់ស្ងាត់បានសោយរាជ្យ គ្រប់គ្នាកំពុងរង់ចាំប្រតិកម្មរបស់គ្រូ ហើយត្រៀមខ្លួនសើចរួចហើយ។ Godzilla (មិនច្បាស់ទេ ខ្ញុំមិនចាំឈ្មោះពិតរបស់នាងទេ) បានសម្លឹងមើល Petya ហើយទប់កំហឹងរបស់នាង បាននិយាយថា "ជំរាបសួរ" ។ Petya ដែលជាអ្នកត្រេកត្រអាល និង ត្រេកត្រអាល បានឮ ពាក្យដែលធ្លាប់ស្គាល់ញញឹមហើយក៏ឆ្លើយថា "សួស្តី"។ គ្រូ​បាន​បន្ត​ថា៖ «ហេតុ​អ្វី? តើអ្នកមែនទេ?យឺត​ណាស់?" (ហេតុអ្វីបានជាអ្នកយឺតម្ល៉េះ?) បន្ទាប់មក Petya បានដឹងថានាងសម្រេចចិត្តនិយាយជាមួយគាត់ជាភាសាអង់គ្លេស ញញឹមកាន់តែច្រើន ហើយឆ្លើយថា “បាទ”។

ភ្នែក​របស់​គ្រូ​ប្រែ​ទៅ​ជា​រាង​មូល​បន្តិច ហើយ​គេ​កត់​សម្គាល់​ថា «កំសៀវ​ជិត​ឆ្អិន»។ បន្ទាប់មកមានឃ្លាវែងៗមួយចំនួនក្នុងទិសដៅរបស់ Petya ជាភាសាអង់គ្លេស ដែលឥឡូវនេះខ្ញុំមិនចាំទេ។ ខ្ញុំចាំតែអត្ថន័យប៉ុណ្ណោះ នាងចង់ឱ្យ Petya សុំទោសចំពោះការយឺតយ៉ាវជាភាសាអង់គ្លេស។ Petya ជាមនុស្សល្អ ហើយនិយាយឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព។ វាប្រែជាសប្បាយ បន្ទាប់មកគ្រប់គ្នាសើចរយៈពេល 5 នាទីទៀត រួមទាំងគ្រូផងដែរ។ ជា​លើក​ដំបូង​ក្នុង​ជីវិត​របស់​ខ្ញុំ ខ្ញុំ​បាន​ឮ​សំណើច​ពិត​របស់​នាង។

Petya បាននិយាយថា "Ay um sorry, ah um epezdal"

ដែលគ្រូទប់សំណើចទាំងទឹកភ្នែកបានឆ្លើយតបជាភាសារុស្សីថា "ខ្ញុំដឹងហើយ អង្គុយចុះ"។

នេះជាថ្ងៃដែលខ្ញុំចាំពីសាលា។ ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ពាក្យ​មួយ​នេះ - ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ជាក់​ស្តែ​ង​ដោយ​សារ​តែ​ពាក្យ​ថ្មី​មួយ​ទៀត "epezdal" បាន​លេច​ឡើង​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​។

ដំបូន្មានខ្លះសម្រាប់អ្នកដែលនៅរៀន។ ដោយបានឆ្លងកាត់ផ្លូវនៃមត្តេយ្យ - សាលា - មហាវិទ្យាល័យ - សាកលវិទ្យាល័យ - ការងារខ្ញុំអាចនិយាយដោយទំនុកចិត្តថាសាលារៀនគឺជាដំណាក់កាលទីពីរនៃមត្តេយ្យ។ នៅពេលអ្នកទៅធ្វើការ ហើយភ្លេចការហៅទូរសព្ទ និងកិច្ចការផ្ទះទាំងនេះ អ្នកនឹងយល់ពីអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយនៅពេលនេះ។ ;)

• ភ្លេចអំពីពិន្ទុមធ្យមនៃវិញ្ញាបនបត្ររបស់អ្នក ទាំងសាលា និងអ្នកដទៃ។ គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវការគាត់ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់មើលគាត់ទេ។ ហេតុអ្វីត្រូវយកមេរៀនដែលគ្មានប្រយោជន៍ពេញមួយឆ្នាំ ហើយទទួលបានតួលេខ 8.9 ប្រសិនបើអ្នកអាចសម្រាក សិក្សា អំពើដែលមានប្រយោជន៍រីករាយនឹងជីវិត និងទទួលបាន 5.6 ឧទាហរណ៍?
• កុំ​និយាយ​អាក្រក់​អំពី​ការ​បញ្ចូល​កំណត់ហេតុ​ប្រចាំថ្ងៃ​ដូចជា "អាកប្បកិរិយា​អាក្រក់!" ប្រមូល​វា​ឱ្យ​ច្រើន​ទៀត នោះ​អ្នក​នឹង​មាន​អ្វី​ដែល​គួរ​ឱ្យ​អស់​សំណើច​ក្នុង​រយៈពេល​ពីរ​បី​ឆ្នាំ​ទៀត។
• រៀនភាសាអង់គ្លេស វានឹងជួយអ្នកបានច្រើនក្នុងជីវិត។ ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកនឹងធ្វើការនៅលើអ៊ីនធឺណិតហើយមិនមែននៅម៉ាស៊ីននៅក្នុងរោងចក្រទេ។ អ្នកដែលចេះភាសានេះយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ - រកបានចាប់ពី 1000 ដុល្លារ។ ក្នុង​មួយ​ខែ ដោយ​សារ​ពួក​គេ​អាច​និយាយ និង​សរសេរ​បាន​យ៉ាង​ស្ទាត់​ជំនាញ។ ស្រមៃថាអ្នកនឹងទទួលបានប្រាក់បែបនេះសម្រាប់ការសរសេរនិងនិយាយភាសារុស្សី?) ពួកគេមិនតឹងតែងទេតែលុយគឺល្អ។ (ការរក្សាសិទ្ធិនៃអត្ថបទដ៏ល្អមួយក្នុង 2500 តួអក្សរជាភាសាអង់គ្លេស ដែលពោរពេញទៅដោយពាក្យគន្លឹះនៅលើការផ្លាស់ប្តូរមានតម្លៃប្រហែល 25 ដុល្លារ និង មនុស្សដែលមានចំណេះដឹងសរសេរអត្ថបទបែបនេះក្នុងរយៈពេល 20 នាទី។ )

មែនហើយ វាហាក់ដូចជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយទៅកាន់សិស្សសាលា។ វាក៏មានតម្លៃផងដែរក្នុងការនិយាយទៅកាន់មនុស្សមួយចំនួន ដោយគ្មានអ្នកណាម្នាក់ដែលការប្រកួតប្រជែងនេះនឹងមិនមាន។ នេះគឺជា Shelvin ដែលសរសេរជាចម្បងអំពីរបៀបបង្កើតគេហទំព័រសម្រាប់មនុស្ស (Drupal Newsletter - អាន ស៊េរីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អត្ថបទ) និងសហគមន៍មួយចំនួននៃអ្នកបង្កើនប្រសិទ្ធភាពហៅថា MarkDay.ru ដែលខ្ញុំបានឮជាលើកដំបូង។

Tweet នៃថ្ងៃ៖"មានមនុស្សតិចណាស់ដែលយល់ យើងកំពុងនិយាយអំពី​ដើម​ឈើ​មួយ​ដើម នៅ​ពេល​ផ្ទាំង​ប៉ាណូ​ហាង​លក់​សួន​បង្ហាញ​ស្រី​ម្នាក់​ដែល​មាន​ផ្លាក​សញ្ញា "និង​ដើម​ស្រល់​ជា​អំណោយ"

"src="http://0.gravatar.com/avatar/c4f91ca20f40544afb14e8bdceb71ecb?s=32&d=monsterid&r=g" srcset="http://0.gravatar.com/avatar/c4f91ca20f405614abbce14err” 2x" class="avatar avatar-32 photo" height="32" width="32">រ៉ូម៉ាំង លីកទីន និយាយថា៖

ការបង្ហោះដ៏អស្ចារ្យជាពិសេសពេញចិត្តនឹងឃ្លា "Ay em sorry, ah em epezdal" ។ ស្មានថាពេលនេះខ្ញុំក៏សុំទោសដែរដែលមកយឺត :)

Sickboy និយាយថា:

ពេលខ្លះនៅក្នុងជីវិតមាន ករណីគួរឱ្យអស់សំណើច- អ្នកមិនគិតពីវាក្នុងគោលបំណង)

Wert និយាយថា:

ខ្ញុំចាំពីរបៀបដែលពួកគេរៀបចំសន្លឹកបន្លំសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេស។ ពាក្យអង់គ្លេសសរសេរជាភាសារុស្សី

វាបានទៅដូចនេះ៖
ខ្ញុំឈ្មោះអាឡិចសាន់ឌឺ)))))
នោះហើយជារបៀបដែលពួកគេរស់នៅ))))) ពេលខ្លះអ្នកបោះចោលរឿងមិនសមហេតុសមផលដែលគ្រូដូចជាភ្លើងចរាចរណ៍))) ក្រហមលឿងនិងបៃតង))))

Roman Likhtin បាននិយាយថា:

ជាការប្រសើរណាស់ ដែលមានករណីបែបនេះ បើគ្មានពួកគេ ជីវិតនឹងគួរឱ្យធុញ :)

Margarita និយាយថា:

ខ្ញុំយល់ស្របថាសាលាគឺជាដំណាក់កាលទីពីរនៃមត្តេយ្យ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកអ្វីៗត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំង!
ម្យ៉ាងវិញទៀត ប្រសិនបើកុមារ (នៅអាយុ 10-12 ឆ្នាំ) មិនត្រូវបានគេប្រាប់ថានេះមានសារៈសំខាន់ទេនោះ ពេលវេលានឹងត្រូវបាត់បង់។ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមានគោលបំណងខាងក្នុងនោះទេ។

ថ្ងៃមួយពីជីវិតសាលារៀន

រឿងនេះបានកើតឡើងជាយូរមកហើយ។
ពេលខ្ញុំរៀននៅ ថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យ. វាត្រូវបានហាមឃាត់
គឺចង់និយាយថាខ្ញុំបានសិក្សាល្អឬ
អាក្រក់, ជាទូទៅ, គឺជាសិស្សដ៏ល្អ "នៃប្រភេទរបស់វា"
យើងតែងតែគិតបែបនោះ។ ពេលវេលារត់ខ្លាំងណាស់
យឺតៗ ហើយមេរៀនបន្តអូសបន្លាយពេលយូរ
ដូច្នេះហើយ វាគឺនៅថ្ងៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនោះ។
បានបញ្ចប់ត្រីមាសទីមួយ។ យើងជាអ្វីគ្រប់យ៉ាង
ថ្នាក់អង្គុយ មេរៀនចុងក្រោយនិងជាមួយ
ទន្ទឹងរង់ចាំពេលរបស់យើង។
កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃដែលដាក់ថ្នាក់ដំបូង
ត្រីមាស។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាការហៅទូរស័ព្ទដែលរង់ចាំជាយូរមកហើយ
ខ្ញុំ​គិត។ គ្រូបានផ្តល់ឱ្យយើង
កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ហើយខ្ញុំបានបើកវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន
ភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំមានបីដង
ហើយកូនបីនេះគឺនៅក្នុងការអប់រំកាយ។
អ្វីដែលត្រូវធ្វើ ខ្ញុំបានគិតអ្វីដែលត្រូវនិយាយនៅផ្ទះ
ដោយសារតែពួកគេនឹងមិនយល់។ សោកស្ដាយណាស់ដែលខ្ញុំបានចាកចេញ
ថ្នាក់ និង​ត្រូវ​បាន​ឆ្ងល់​ដោយ​សំណួរ​នេះ។
ដោយឃើញមិត្តរបស់គាត់ Igor គាត់បានសិក្សានៅ
ថ្នាក់ប៉ារ៉ាឡែលបានប្រាប់គាត់នូវអ្វីគ្រប់យ៉ាង។
តោះ​ទៅ​ផ្ទះ​វិញ​ព្រោះ​ថ្ងៃ​ឈប់​សម្រាក​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​ហើយ។
ខ្ញុំ​មើល​គាត់​ហើយ​គិត​ថា​មិន​មាន​អ្វី​សោះ
គួរឱ្យខ្លាចសម្រាប់អ្នក ប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្ញុំ
ខ្ញុំ​និយាយ​ហើយ​យើង​ទៅ​ផ្ទះ។
ពេល​ខ្ញុំ​ចូល​ទៅ​ជិត​ទ្វារ​ផ្ទះ​របស់​ខ្ញុំ ខ្ញុំ​ក៏​ឈប់។
អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ?
ដកសោចេញ ខ្ញុំបើកទ្វារយឺតៗ។
គាត់បានចូលដោយស្ងៀមស្ងាត់ រអិលចូលទៅក្នុងរបស់គាត់។
បន្ទប់។ បោះកាបូបយួររបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់យ៉ាងលឿន។
រំពេចនោះ ម្តាយខ្ញុំចូលបន្ទប់។
តើអ្នកនៅផ្ទះហើយឬនៅ? ម៉ាក់សួរ។
បាទ! មេរៀនបានបញ្ចប់ហើយ ពួកយើងត្រូវបានដោះលែងសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាក!
ដូច្នេះតើអ្នកបានបញ្ចប់ត្រីមាសដោយរបៀបណា? ម៉ាក់បន្ត។
ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​ត្រូវ​និយាយ​យ៉ាង​ណា​ទេ គឺ​មាន​តែ​បី​ប៉ុណ្ណោះ។ ប្រហែល
នឹងដឹក។ ខ្ញុំ​គិត។
ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបាននិយាយថា:
បាទ, ទាំងអស់គឺល្អ, គ្រាន់តែមួយបី!
ម៉ាក់ ខ្ញុំនឹងទៅ បើមិនដូច្នេះទេ បុរសកំពុងរង់ចាំខ្ញុំ!
យ៉ាងហោចណាស់អ្នកអាចញ៉ាំបាន! - ម៉ាក់បាននិយាយ។
អញ្ចឹង! ខ្ញុំ​ប្រញាប់​គេ​ចាំ​ខ្ញុំ! - ខ្ញុំបានឆ្លើយម្តាយរបស់ខ្ញុំ។
រត់ចេញពីទ្វារយ៉ាងលឿន ខ្ញុំដកដង្ហើមធំ។
ខ្ញុំ​បាន​ដើរ​ដោយ​រអ៊ូរទាំ ខ្ញុំ​បាន​ដើរ​កាត់។ រីករាយនិងរីករាយខ្ញុំ
បានរត់ចេញទៅតាមផ្លូវ។
មិត្ត​ភក្តិ​របស់​ខ្ញុំ​ទាំង​អស់​បាន​ឈរ​រង់ចាំ​ខ្ញុំ​ចេញ​មក។ ឃើញខ្ញុំ
ពួកគេបានរត់មករកខ្ញុំ។ Igor បានសួរថា:
តើមានអ្វីកើតឡើង?
អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ! - ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​ថា។
ហើយយើងបានទៅដើរលេងក្នុងព្រៃ។ ព្រៃគឺស្រស់ស្អាតណាស់នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
ស្លឹកលឿងគ្របដណ្តប់ព្រៃទាំងមូល។ យើងប្រមូលស្លឹកឈើ
គំនរធំៗ ហើយបន្ទាប់មកលោតពីលើដើមឈើទៅកណ្តាលគំនរ។
យើង​លេង​លាក់​ខ្លួន​ស្វែងរក ហើយ​សប្បាយ​ខ្លាំង​ណាស់​ដែល​យើង​មិន​បាន​កត់​សម្គាល់​ថា​វា​មក​យ៉ាង​ណា
ល្ងាចហើយខ្ញុំត្រូវទៅផ្ទះ។
ខ្ញុំបានទៅផ្ទះល្វែងរបស់ខ្ញុំ។ បាទ! - គិត។ ឥឡូវនេះវាកំពុងរង់ចាំ
ភ្ញាក់ផ្អើលធំ! ប៉ុន្តែមិនធ្វើអ្វីសោះ។ ខ្ញុំបានបើកទ្វារនិង
បានចូលទៅក្នុងផ្ទះល្វែង។ ការព្យាករណ៍របស់ខ្ញុំគឺត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំ
ខ្ញុំ​ពិត​ជា​រំពឹង​ថា​នឹង​មាន​ការ​ភ្ញាក់​ផ្អើល ហើយ​មិន​មែន​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​រឿង​ដ៏​ធំ​មួយ។
ខ្ញុំ​ក៏​មិន​អាច​ស្រមៃ​ថា​វា​អាច​ជា​អ្វី​ដែរ។ ឡើងលើក្បាល
គំនិតផ្សេងគ្នា។ គ្រួសារ​យើង​ទាំង​មូល​នៅ​តាម​ផ្លូវ។
ម៉ាក់មានកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងដៃរបស់គាត់ ហើយប៉ាមានសៀវភៅធំទូលាយ
ខ្សែក្រវាត់។ OK វាចប់ហើយ! - ខ្ញុំ​គិត។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងចាប់ផ្តើមឥឡូវនេះ។ អេ
បងប្រុសរបស់ខ្ញុំមានកំណត់ហេតុទីពីររបស់ខ្ញុំនៅក្នុងដៃរបស់គាត់។ បងប្រុស
ស្លឹកឈើឆ្លងកាត់វាយឺត ៗ ហើយសើច។ គាត់មើលទៅដូចជាឥន្ទធនូ
មេឃ។ កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃទាំងមូលត្រូវបានបំពេញដោយការកត់សម្គាល់។ និង deuces
ឈរក្នុងកំណត់ហេតុខ្ញុំ ប្រៀបដូចជាកងទ័ពសត្រូវ
ដែលហៀបនឹងលោតចេញ ហើយចូលទៅវាយប្រហារ។
ម្តាយនិយាយដំបូង៖
អញ្ចឹង! ឯងនិយាយតែបី! ហើយនៅសល់?
ខ្ញុំ​ឈរ​ស្ងៀម បន្ទាប​ក្បាល​ជិត​ដល់​ដី៖
បាទមានតែបីទេ! - ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​ថា។
នៅសល់គឺជា deuces ។ ហើយ​គាត់​ក៏​ចាប់​ផ្តើម​ដោះសារ​ដូច​សព្វ​ដង។
វាមិនមែនជាកំហុសរបស់ខ្ញុំទេ តែជាកំហុសរបស់គ្រូ។ នាងរើសខ្ញុំនៅទីនេះ
ហើយដាក់ពីរ។
តើនេះជាអ្វី កំណត់ហេតុទីពីរ? បានសួរឪពុក។
ខ្ញុំ​គ្មាន​អ្វី​ត្រូវ​ឆ្លើយ ហើយ​ខ្ញុំ​ឈរ​ស្ងៀម។
ខ្ញុំ​បាន​សុំ​ការ​អភ័យទោស ហើយ​សន្យា​ថា​នឹង​មិន​មាន​រឿង​នេះ​កើត​ឡើង​ទៀត​ទេ។
ហើយត្រីមាសបន្ទាប់នឹងខុសគ្នា។ ខ្ញុំនឹងជួសជុល
គ្រប់ថ្នាក់របស់អ្នក។
ពួកគេមិនបានដាក់ទោសខ្ញុំទេ បាទ ហើយអ្វីដែលជាចំណុចនេះ ពីព្រោះថ្នាក់ពីនេះ។
នឹងមិនប្រសើរឡើងទេ។
នេះជារបៀបដែលថ្ងៃវិស្សមកាលដំបូងរបស់ខ្ញុំបានទៅ។

ពិនិត្យ

ទស្សនិកជនប្រចាំថ្ងៃនៃវិបផតថល Proza.ru គឺប្រហែល 100 ពាន់អ្នកទស្សនា ចំនួន​សរុបមើលច្រើនជាងកន្លះលានទំព័រ យោងទៅតាមបញ្ជរចរាចរណ៍ ដែលមានទីតាំងនៅខាងស្តាំនៃអត្ថបទនេះ។ ជួរនីមួយៗមានលេខពីរ៖ ចំនួនមើល និងចំនួនអ្នកទស្សនា។

ខ្ញុំ​រៀន​នៅ​ថ្នាក់​ទី ៨ "ខ" នៃ​ថ្នាក់​ធម្មតា។ សាលាជនបទ. នៅភូមិយើង អនុវិទ្យាល័យមួយ។ គ្មានអ្វីពិសេសកើតឡើងចំពោះយើងទេ។ ហើយជាទូទៅ ថ្ងៃនេះមិនអាចទៅសាលាបានទេ។ ប៉ុន្តែ​ម្តាយ​ខ្ញុំ​ដូច​ធម្មតា ដាស់​ខ្ញុំ​ឲ្យ​ទៅ​សាលា។

ខ្ញុំ​ចូល​ទៅ​មាត់​ទ្វារ​សាលា ហើយ​ឃើញ​ខ្សែ​ធំ​ធម្មតា​នៅ​ខាង​មុខ​បន្ទប់​ចាក់សោ។ គ្រប់គ្នាចង់រៀន! ខ្ញុំកំពុងឈរតម្រង់ជួរ កាន់អាវធំរបស់ខ្ញុំ ហើយនៅពីមុខខ្ញុំគឺ Lyosha ដែលជាសុភាពបុរសនៃថ្នាក់របស់យើង។ ពេល​វេលា​កន្លង​ទៅ​ដើម្បី​កុំ​ឱ្យ​យឺត​សម្រាប់​មេរៀន ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​ចង់​យឺត​សម្រាប់​គណិតវិទ្យា​ទេ។ ហើយ​ខ្ញុំ​និយាយ​ទៅ​ឡៅកា​ថា​៖ ​«​លោក​អើយ សូម​ឲ្យ​ខ្ញុំ​ឆ្លង​កាត់​»។ ពិតណាស់ គាត់មានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះការព្យាបាលបែបនេះ ហើយឱ្យខ្ញុំទៅមុន។ ខ្ញុំបានប្រគល់អាវធំរបស់ខ្ញុំ ហើយភ្លាមៗនៅពេលដែលខ្ញុំរើចេញពីបន្ទប់ចាក់សោរ ខ្ញុំបានលឺថា “បុរស អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំឆ្លងកាត់” - នេះគឺជាសិស្សវិទ្យាល័យម្នាក់ដែលបាននិយាយទៅកាន់មិត្តរួមថ្នាក់របស់នាងរួចហើយ។ អីយ៉ា ឃ្លារបស់ខ្ញុំត្រូវបានសិស្សវិទ្យាល័យទទួលយករួចហើយ អស្ចារ្យណាស់! ហើយអ្នកត្រូវតែប្រញាប់ទៅមេរៀន។

ខ្ញុំអង្គុយស្ងៀម កណ្តឹងបានបន្លឺឡើង ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នានៅក្នុងថ្នាក់នោះទេ ពួកគេប្រហែលជាកំពុងឈរក្បែរបន្ទប់ចាក់សោ។ នៅចំពោះមុខខ្ញុំនៅតុទីមួយ សាសាអង្គុយជើងទល់នឹងជញ្ជាំងតុ សម្រាកដូចជាចង់ផ្លាស់ទីវា។ ហើយនៅពីមុខគាត់គឺជាតុរបស់គ្រូ។ ទន់ខ្សោយ - សាសាគឺតូចស្តើងហើយនឹងមិនរើតុទេ។ នៅទីនេះ Artyom យឺត អ្នកជិតខាងរបស់ Sashkin ។ មែនហើយ គាត់ចាប់ផ្តើមធ្វើដំណើរទៅកន្លែងរបស់គាត់តាមបង្អួចយ៉ាងលឿន ដែល Sashka រើកៅអីរួមគ្នាជាមួយ Sasha ប៉ុន្តែគាត់មិនបានដកជើងរបស់គាត់ចេញទេ។ បន្ទាប់​មក​តុ​របស់​គេ​បាន​រើ ហើយ​លើក​តុ​របស់​គ្រូ​ឡើង​លើ​ជើង​ក្រោយ​របស់​វា។ ហើយគាត់ស្ទើរតែដួលលើសៀវភៅគណិតវិទ្យារបស់យើង នាងបានលោតចេញពីខាងក្រោយតុទាំងយំ។ សៀវភៅកត់ត្រាមួយកញ្ចប់បានរមៀលចុះពីតុ ហើយកញ្ចក់បានរលត់ Margarita Petrovna ចាប់វាបាន។ Sasha ត្រូវបានបណ្តេញចេញពីមេរៀន ហើយរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃគណិតវិទ្យា ភាពតានតឹងនៅតែមាននៅក្នុងថ្នាក់។ ហើយបន្ទាប់មកគណិតវិទូបានត្អូញត្អែរមកយើង គ្រូបង្រៀនថ្នាក់. ឥឡូវនេះ Irina Mikhailovna នឹងទៅជួបឪពុកម្តាយរបស់ Sasha ដើម្បី "ផឹកតែ" ។ ខ្ញុំ​អាច​ស្រមៃ​មើល​ថា​តើ​ប៉ា​របស់​គាត់​នឹង​ភ្ញាក់ផ្អើល​ប៉ុណ្ណា​ពេល​គាត់​ដឹង​ថា Sasha ទម្លាក់​តុ​លើ​គ្រូ។ Sasha សំណាងអាក្រក់នេះតែងតែនៅជាមួយគាត់ មានអ្វីកើតឡើង។

យើងមកអក្សរសិល្ប៍ដោយស្ងប់ស្ងាត់ និងភ័យខ្លាចបន្តិច។ នៅមេរៀនយើងបានសិក្សាកំណាព្យដោយ I.Z. Surikov "រដូវរងា" ។ សម្រាប់ ការអានដែលបញ្ចេញមតិពួកគេបានហៅ Dimka ដែលជាត្លុកនៃថ្នាក់។ មិន​បាន​មួយ​ថ្ងៃ​កន្លង​ផុត​ទៅ​ដោយ​គ្មាន​ការ​លេង​សើច​របស់​គាត់ គ្រូ​ស្តី​បន្ទោស​គាត់ ប៉ុន្តែ​គាត់​មិន​ខ្វល់។ ឌីម៉ា អានដើមកំណាព្យបានល្អ ប៉ុន្តែនៅកណ្តាល ទោះក្នុងគោលបំណង ឬដោយចៃដន្យក៏ដោយ គាត់បានបញ្ចេញ៖ ".. អ្នកស្រែចំការ ទាញខោរបស់គាត់ចេញ" ជំនួសឱ្យការសរសេរថា ".. The hard worker- កសិករ​បាន​ដក​ដៃ​របស់​គាត់​ចេញ»។ គ្រប់គ្នាសើចអស់ជាយូរ នៅពេលដែល Larisa Vladimirovna ជូតទឹកភ្នែកដែលចេញដោយការសើច នាងបានសន្យាជាមួយ Dima ថានាងនឹងមិនសុំអានកំណាព្យរបស់គាត់ទៀតទេ។ មេរៀនទាំងមូលមានភាពសប្បាយរីករាយ ប៉ុន្តែនៅចុងបញ្ចប់ Larisa Vladimirovna បានរំលឹកថា នៅដើមដំបូងនៃភាសារុស្សី នាងនឹងប្រមូលអត្ថបទដែលត្រូវបានសួរនៅផ្ទះ។ នេះជាកន្លែងដែលវាមិនសប្បាយសម្រាប់ខ្ញុំទាល់តែសោះ ខ្ញុំភ្លេចអំពីការតែងនិពន្ធ។ ហើយប្រធានបទគឺសាមញ្ញ "ករណីពីកុមារភាពរបស់ខ្ញុំ" ។ នៅពេលសម្រាកនេះ យើងត្រូវទៅអាហារដ្ឋាន ការសម្រាកគឺដប់ប្រាំនាទី ហើយនឹងមិនមាននរណាម្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់នោះទេ។ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តថាបន្ទប់ទទួលទានអាហារអាចរំលងបាន ហើយអត្ថបទសំខាន់ជាង។ វាចាំបាច់ក្នុងការសរសេរអ្វីមួយយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយខ្ញុំចងចាំពីរបៀបដែលម្តាយរបស់ខ្ញុំបង្រៀនខ្ញុំឱ្យអាន។

ខ្ញុំមានសៀវភៅមួយក្បាល "The Magic Ring" ពីស៊េរី "ការអានតាមព្យាង្គ"។ នៅទីនេះយើងអានវា។ នៅក្នុងសៀវភៅ បន្ទាត់ទីមួយត្រូវបានសរសេរថា “មានពេលមួយមានស្ត្រីចំណាស់ម្នាក់ជាមួយកូនប្រុសរបស់នាង Martinka…” ប៉ុន្តែអ្នកណាដែលខ្វល់នឹងអ្វីដែលបានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅនោះ ហើយខ្ញុំបានអានថា “មានពេលមួយមាន Rukashka ជាមួយកូនប្រុសរបស់នាង Monkey ។ នៅទីនេះម៉ាក់ តោះសើច។ ហើយ​ខ្ញុំ​ខ្មាស​គេ​ដែល​គេ​សើច​ដាក់​ខ្ញុំ។ ខ្ញុំ​បាន​គោះ​ម្តាយ​ខ្ញុំ​នៅ​ខាង​ក្រៅ ហើយ​និយាយ​ថា “ខ្ញុំ​នឹង​មិន​អាន​ទៀត​ទេ ព្រោះ​អ្នក​សើច​ដាក់​ខ្ញុំ​បែប​នេះ”។ ហើយ​ម៉ាក់​ក៏​មិន​ឮ​ដែរ គាត់​សើច​ហើយ​ហ្នឹង។ ម៉ាក់ខ្ញុំបង្រៀនខ្ញុំអាន!

នៅដើមមេរៀនភាសារុស្ស៊ី Larisa Vladimirovna បានប្រមូលសៀវភៅកត់ត្រាជាមួយនឹងអត្ថបទ។ ហើយ​សម្រាប់​អ្នក​ដែល​មិន​បាន​យក​មក នាង​ដាក់​ពីរ។ វា​កន្លង​ផុត​ទៅ ទោះ​បី​ជា​ខ្ញុំ​ចង់​ញ៉ាំ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​បាន​ទឹក​ជ្រលក់​ទេ។ ជីវិតសិក្សាគឺ សម្ពាធថេរសម្រាកបន្តិចហើយ នោះហើយជាវា - គ្រូផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវ deuce រឿងអាស្រូវឪពុកម្តាយ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​បាន​សរសេរ​កិច្ចការ​ផ្ទះ​របស់​ខ្ញុំ​ក្នុង​កំណត់ហេតុ​របស់​ខ្ញុំ​សម្រាប់​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ទេ ដូច្នេះ​ហើយ​ខ្ញុំ​ភ្លេច​អត្ថបទ​នោះ ខ្ញុំ​នឹង​មិន​ធ្វើ​វា​ទៀត​ទេ។

Elena Alexandrovna ជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស ចាត់ទុកថ្នាក់របស់យើងថាជាថ្នាក់ល្អបំផុត និងមានវិន័យបំផុតក្នុងចំណោមថ្នាក់ទាំងបួនស្របគ្នា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលនាងបើកការិយាល័យឱ្យយើង ភាសាបរទេសហើយនាងបានទៅបន្ទប់គ្រូ។

សម្រាកដប់នាទី ហើយពួកយើងបានសម្រេចចិត្តសប្បាយ៖ យើងត្រាំក្រណាត់ដែលវាលាងចេញពីក្តារ ហើយខ្ទេចខ្ទី រត់ជុំវិញការិយាល័យ។ ពួកគេបានចាក់ទឹកនៅលើឥដ្ឋដោយលិច។ បន្ទាប់​មក មាន​អ្នក​ណា​ម្នាក់​បាន​ស្នើ​ឱ្យ​ពួក​គេ​ជូត​បាត​ដៃ​ជាមួយ​ដីស ហើយ​ដាក់​ត្រា​លើ​ខ្នង​របស់​ពួក​គេ។ ក្មេងប្រុសនៅក្នុងអាវខ្មៅមើលទៅភ្លឺជាពិសេស។ មិន​មាន​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​បាន​«​មាក់ងាយ​» នោះ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ក៏​ចាប់​ផ្ដើម​រលីង​រលោង ប៉ុន្តែ​មិន​បាន​គ្រប់​គ្នា​នោះ​ទេ កណ្តឹង​ក៏​បន្លឺ​ឡើង។ គ្រូចូលមកមើល៖ ដីសដែលរាយប៉ាយនៅក្តារខៀន មានផើងនៅលើឥដ្ឋ គ្រប់គ្នាអង្គុយនៅកន្លែងរបស់ពួកគេ ហើយ Vova និងគាត់ មិត្ត​ល្អ Kostya វាយគាត់យ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន។

តើ​អ្នក​កំពុង​ធ្វើអ្វី? - Elena Alexandrovna បានសួរដោយសម្លឹងមើលជុំវិញការិយាល័យ។

ខ្ញុំចាប់ចៃពី Vova - ខ្ញុំបានស្វែងរកយ៉ាងលឿននូវអ្វីដែលត្រូវឆ្លើយ Kostya ។

ខ្ញុំមិនមានចៃអ្វីទេ - Vova ត្រូវបានអាក់អន់ចិត្តដោយមិត្តរបស់គាត់ហើយព្យាយាមបង្វិល។

ប៉ុន្តែ Kostya បានចាប់គាត់យ៉ាងរឹងមាំដោយស្មា។

គាត់បាននិយាយថាកុំផ្លាស់ទីឬខ្ញុំនឹងមិនចាប់អ្នកទេ។

ឯងលេងសើចអី?! - គ្រូខឹង៖ ​​- ប្រញាប់អង្គុយចុះ ហើយឱ្យអ្នកបម្រើសម្អាតអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។

បន្ទាប់ពីផ្លូវនេះ Elena Alexandrovna នឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យយើងចូលទៅក្នុងប្រអប់សំបុត្រម្តងទៀតរហូតដល់កណ្តឹងរោទ៍។

បន្ទាប់ពីភាសាអង់គ្លេសខ្ញុំបានទៅ Irina Mikhailovna ។ ខ្ញុំត្រូវការចុះចាញ់ ផែនទីវណ្ឌវង្ក. ស្ទើរតែទាំងអស់របស់យើងបានឆ្លងកាត់ពួកគេកាលពីម្សិលមិញនៅឯមេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រខ្ញុំភ្លេចពួកគេ។ Irina Mikhailovna បាននិយាយថាពួកគេអាចនាំយកវានៅថ្ងៃស្អែក។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងច្រករបៀងនៅជិតការិយាល័យប្រវត្តិសាស្រ្តឈរ "G" ទីប្រាំពីរជាមួយហ្វូងមនុស្សទាំងមូល។ ខ្ញុំ​ឡើង​មក ហើយ​ដានីល ដែល​ជា​អ្នក​សម្លុត​ដ៏​ល្បី​នៅ​សាលា​ចេញ​មក​ជួប​ខ្ញុំ ហើយ​និយាយ​ថា​៖ «គ្រប់គ្រង​មុខ។ បង់ប្រាក់។" ខ្ញុំស្គាល់ ដានីឡា ច្បាស់ គាត់ជាវីរៈបុរសដែលមានមនុស្សប្រុសច្រើន។ ខ្ញុំ​ដោះ​កាបូប​យួរ​ដៃ​ជាមួយ​សៀវភៅ​សិក្សា ហើយ​ពី​គ្រប់​ទិសទី ខ្ញុំ​វាយ​ដានីល​លើ​ក្បាល​ជាមួយ​នឹង​កាបូប​យួរ​នេះ។ កាន់កាបូបយួរនៅក្នុងដៃ ខ្ញុំក៏ដើរទៅមុខ៖ “មែនហើយ តើអ្នកណាទៀតដែលគ្រប់គ្រងមុខ?” តាមសំណួររបស់ខ្ញុំ មិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់ទាំងអស់បានបែកគ្នាយ៉ាងលឿន ខ្ញុំ​បាន​ឆ្លង​កាត់​រួច​ហើយ​នៅ​ក្នុង​ការិយាល័យ ខ្ញុំ​បាន​ឮ​ថា​៖ «​ខ្ញុំ​ល្ងង់​ហើយ! ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ខ្ញុំ​ឡើង​ទៅ​រក​នាង​ខ្ញុំ​ស្គាល់​! ពេល​ខ្ញុំ​ដើរ​ត្រឡប់​មក​វិញ ខ្ញុំ​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​រារាំង​មិន​ឲ្យ​ឆ្លង​នោះ​ទៀត​ទេ។

ដូច្នេះ​មេរៀន​ទាំង​បួន​ត្រូវ​បាន​បញ្ចប់ គ្មាន​ជួរ​ទៅ​បន្ទប់​ចាក់សោ​ទេ។ ពេល​ខ្ញុំ​ស្លៀកពាក់ ខ្ញុំ​បាន​គិត​ថា «​ថ្ងៃ​ណា​ដែល​មាន​ព្រឹត្តិការណ៍ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​ចង់​ទៅ​សាលា​ទេ ។ ទាំងអស់ដូចគ្នា វាជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សានៅក្នុងសាលារបស់យើង។ ប្រញាប់ទៅតាមផ្លូវ បោះបាល់ព្រិលដាក់ក្មេងប្រុស!

Yuldasheva Eleonora Khusnullovna គ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី

អត្ថបទ "ថ្ងៃមួយពីជីវិតសាលារៀន"

ត្រជាក់ ព្រឹករដូវរងា... ខ្ញុំប្រញាប់ទៅសាលារៀន... ខ្ញុំដើរតាមផ្លូវងងឹត ស្វាគមន៍ដើមឈើណូអែលដែលដុះនៅខ្លោងទ្វារសាលា ហើយចូលទៅក្នុងអាគារចាស់។

វាហាក់បីដូចជាជំរាបសួរខ្ញុំ រីករាយពេលជួបខ្ញុំ ថែមទាំងញញឹម…..

អារម្មណ៍ងងុយដេក ហត់នឿយមិនចេះចប់ខ្លះ ឈឺដែលមិនចង់ឱ្យខ្ញុំចេញពីផ្ទះបាត់ទៅណា។

ខ្ញុំត្រូវបានប្រមូល មានសុខភាពល្អ ក្មេង ស្វាហាប់ រឹងមាំ។ ខ្ញុំ​ជា​គ្រូ​បង្រៀន​។ គ្រូមិនគួរខ្សោយទេ។ គាត់ត្រូវតែរឹងមាំនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ចំពោះខ្លួនគាត់ (បើមិនដូច្នេះទេអ្នកនឹងមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំពោះនរណាម្នាក់ទេ) ។ មានថ្ងៃធ្វើការមួយទៀតនៅខាងមុខ បើទោះជាអាចហៅថាថ្ងៃធ្វើការមានលក្ខខណ្ឌក៏ដោយ ព្រោះសាលាមិនមែនជាការងារទេ វាជាផ្លូវនៃជីវិត។ តើមានអ្វីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងហាងសម្រាប់ខ្ញុំថ្ងៃនេះ?

ដោះសម្លៀកបំពាក់ ព្រិល fluffyខ្ញុំឡើងជណ្តើរងងឹតទៅ "បរិសុទ្ធនៃបរិសុទ្ធ" - ទៅការិយាល័យរបស់ខ្ញុំ។ វានៅទីនេះដែលខ្ញុំជួបប្រទះនូវសេចក្តីរីករាយ និងទុក្ខព្រួយ ជ័យជំនះ និងការបរាជ័យ ខ្ញុំឆ្លុះបញ្ចាំង ខ្ញុំរៀនជឿលើខ្លួនឯង។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ទំនុកចិត្តគឺជាចរិតសំខាន់របស់គ្រូ។ សូម្បីតែជញ្ជាំងក៏ជួយខ្ញុំឱ្យជឿជាក់លើខ្លួនឯងដែរ។

នៅម៉ោង 7:00 ព្រឹក។ ម្តងទៀតស្តីបន្ទោសខ្លួនឯងចំពោះមនោសញ្ចេតនាហួសហេតុ ខ្ញុំកំពុងរៀបចំមេរៀន។ ខ្ញុំគូរក្តារ ខ្ញុំនាំការិយាល័យតាមលំដាប់លំដោយ។ យ៉ាងណាមិញ ឆាប់ៗនេះ ការិយាល័យរបស់ខ្ញុំពិតជានឹងមានជីវិតឡើងវិញ។ អ្នក​ទាំង​នោះ​នឹង​បង្ហាញ​ខ្លួន​នៅ​ទី​នេះ បើ​គ្មាន​អ្នក​ណា​នឹង​គ្មាន​ខ្ញុំ​ទេ​គ្រូ។ វា។ មេ មនុស្សគឺជាសិស្សរបស់ខ្ញុំ។

៧.៣០។ ខ្ញុំជួបជាមួយកុមារ។ ខ្ញុំញញឹមដាក់គេ គេផ្តល់ស្នាមញញឹមជាថ្នូរនឹងគេ ខ្ញុំក្រឡេកមើលពួកគេ ស្តាប់ពីរបៀបដែលពួកគេស្រែកច្រៀងដោយរីករាយ សើច ហើយខ្ញុំរីករាយក្នុងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ សុទិដ្ឋិនិយម។ ពួកគេនៅក្មេងណាស់ រង់ចាំការគាំទ្ររបស់ខ្ញុំ ដូចជាពួកគេចែករំលែកថាមពលជាមួយខ្ញុំ ផ្តល់កម្លាំងឱ្យខ្ញុំសម្រាប់ថ្ងៃនេះ ហើយខ្ញុំពិតជាត្រូវការកម្លាំង។ ដូច្នេះខ្ញុំបានរកឃើញ "អាថ៌កំបាំងនៃយុវវ័យ" ។ គ្រូមិនដែលចាស់ក្នុងព្រលឹងទេ ព្រោះពួកគេតែងតែមានស្នាមញញឹមរបស់កុមាររាប់រយនាក់ជាមួយពួកគេ។

ប្រហែលជាដោយស្នាមញញឹមរបស់គ្រូដែលគរុកោសល្យនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការចាប់ផ្តើម។

8.00 ។ មេរៀនចាប់ផ្តើម...

ថ្ងៃនេះជាពេលដែលមេរៀនត្រូវប្រែក្លាយទៅជាកិច្ចសហការរវាងគ្រូ និងសិស្ស។ សិស្សមិនគួរភ័យខ្លាចក្នុងការបញ្ចេញមតិ ដើម្បីការពារទស្សនៈរបស់គាត់។

ភារកិច្ចចម្បងគ្រូបង្រៀន - បង្រៀនកុមារឱ្យជឿលើខ្លួនឯង។ ហើយដើម្បីឱ្យកូនជឿជាក់លើកម្លាំងខ្លួនឯង គ្រូខ្លួនឯងត្រូវតែជឿជាក់លើកូនសិស្ស ដោយផ្តល់ក្តីស្រលាញ់ ភាពកក់ក្តៅនៃបេះដូង ពន្លឺនៃព្រលឹងដល់សិស្ស។

គ្រូ​គឺ​ជា​ទៀន​ដែល​ពេល​ដុត​បំភ្លឺ​ព្រលឹង​កុមារ។ ហើយកុំខ្លាចក្នុងការ "ដុតចេញ" ពីព្រោះជ័យជំនះរបស់កុមារក្លាយជាជ័យជំនះរបស់ខ្ញុំសេចក្តីអំណររបស់គាត់ - សេចក្តីអំណររបស់ខ្ញុំបញ្ហារបស់គាត់ - បញ្ហារបស់ខ្ញុំ។

ខ្ញុំ មនុស្សពិសេសដែលរស់នៅសម្រាប់សំឡេងដ៏ពិតប្រាកដរបស់កុមារ,

មនុស្សម្នាក់ដែលដើរតួនាទីជាច្រើននៅក្នុងពាក្យមួយដោយឆន្ទៈនៃជោគវាសនា - គ្រូបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍។

ដើម្បីបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍មានន័យថា "បង្រៀនឱ្យគិតឱ្យខ្លាំង" ដូចដែល I. Andronikov បានកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់។ ដើម្បីគិតឱ្យខ្លាំង ៗ ប្រកបដោយសមត្ថភាព ច្បាស់លាស់ ស្រស់ស្អាត ន័យធៀបជាភាសារុស្សីដ៏អស្ចារ្យ និងខ្លាំង។ វាគឺនៅក្នុងមេរៀនអក្សរសិល្ប៍ដែលកុមាររៀនដើម្បីបង្ហាញពីគំនិត និងអារម្មណ៍ ទទួលយកភាពចម្រុះនៃជីវិតខាងវិញ្ញាណ។

ប៉ុន្តែជាអកុសល ការបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍ ដែលជាប្រធានបទខាងវិញ្ញាណបំផុត និងមនុស្សធម៌ មិនទាន់ធានានូវឥទ្ធិពលមនុស្សធម៌ដល់សិស្សទាំងអស់នៅឡើយទេ។ សាលាមិនអាចបិទខ្លួនចេញពីសង្គមបានទេ វាអាចគ្របដណ្តប់កូនដោយសុដន់ គំនិត វិជ្ជាជីវៈរបស់វា។ ដូច្នេះអ្នកគួរតែគិតពីរបៀបភ្ជាប់មេរៀននៃភាសានិងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីជាមួយនឹងជីវិតពិត។

មេរៀនអក្សរសាស្ត្រ - ការងារជាក្រុមគ្រូ និងសិស្សលើការបកស្រាយអត្ថបទ។

វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់គ្រូក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពរបស់កុមារក្នុងទម្រង់នៃភាពស្មុគស្មាញកាន់តែខ្លាំងឡើង ស្ថានភាពជាក់ស្តែងការស្វែងរកផ្លូវចេញ ដែលនឹងបង្ខំសិស្សឱ្យសម្រេចចិត្ត សម្រេចចិត្ត ធ្វើសកម្មភាព។

ហើយអ្នកណា បើមិនមែនជាខ្ញុំ ដែលជាអ្នកភាសាវិទ្យា មនុស្សម្នាក់បានហៅឱ្យ "ដុតដួងចិត្តមនុស្សដោយកិរិយាស័ព្ទ" ដើម្បីដាក់មេរៀនបែបនេះទៅក្នុងការអនុវត្ត ជួយស្វែងរក និងស្វែងរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពជីវិតដ៏លំបាកណាមួយ។

មិនចាំបាច់ខ្លាចទេ។ មេរៀនដែលមិនមែនជាប្រពៃណី!

ជំហរ​របស់​គ្រូ​ក្នុង​មេរៀន ការ​យល់​ឃើញ​របស់​គាត់​មិន​គួរ​មាន​ឥទ្ធិពល​ទេ។ សិស្សមានសិទ្ធិបញ្ចេញទស្សនៈណាមួយ ប៉ុន្តែក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលវាជាការសន្និដ្ឋាន។ កុមារត្រូវតែមានអារម្មណ៍ថាមានសារៈសំខាន់នៃ "ខ្ញុំ" របស់គាត់។ ប៉ុន្តែយើងមិនត្រូវភ្លេចថាកិច្ចសហប្រតិបត្តិការបែបនេះទាមទារ ចំណេះដឹងល្អ។លើ​ប្រធានបទ ការ​សិក្សា​។

ខ្ញុំត្រូវតែអាចអប់រំអ្នកអានដែលមានសមត្ថភាពទទួលបានសោភ័ណភាពរីករាយពី ស្នាដៃដើមសិល្បៈ។

ខ្ញុំចង់ឃើញក្នុងក្រសែភ្នែករបស់សិស្សដោយស្មោះស្ម័គ្រ មិនធុញថប់ ចង់និយាយចេញមក មិនរង់ចាំហៅ។

ថ្មីៗ​នេះ ខ្ញុំ​ចាប់​ផ្ដើម​កត់​សម្គាល់​ថា មេរៀន​អក្សរសិល្ប៍​ដោយ​មូលហេតុ​ខ្លះ​បញ្ចប់​លឿន​ពេក។ ហើយអព្ភូតហេតុមួយទៀត៖ ខ្ញុំមិនធុញទ្រាន់នឹងមេរៀនទាំងនេះទាល់តែសោះ ទោះបីជាកុមារមានសម្លេងរំខាន ជជែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងក្លាក៏ដោយ បញ្ហាផ្សេងៗ, កុំចេះតែស្តាប់គ្នា , រំខាន ... ប៉ុន្តែនៅតែមិនអស់កម្លាំង។

ប្រហែលមកពីខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍មើលប្រុសៗ។ នៅក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំជាគ្រូ និងសិស្ស។ ខ្ញុំ​រៀន​ពី​កុមារ​ទៅ​ជា​បទពិសោធន៍​ដោយ​ស្មោះ​ត្រង់​ដើម្បី​គិត។ ក្មេងៗមិនដែលឈប់ធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងការគិតដ៏អស្ចារ្យរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំយល់ស្របក្នុងការទទួលស្គាល់ថាគំនិតមួយចំនួនរបស់កុមារនៅ glance ដំបូងមិនទំនងទាល់តែសោះនៅពេលពិនិត្យកាន់តែជិតប្រែទៅជាការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ សិស្សរបស់ខ្ញុំមានវិធីជាច្រើនដែលឆ្លាតជាងខ្ញុំ ជាក់ស្តែងជាង គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាង។ ពេល​ខ្លះ​ខ្ញុំ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ចំពោះ​ចម្លើយ​របស់​ពួក​គេ៖ “តើ​ពួក​គេ​ដឹង​រឿង​នេះ​ដោយ​របៀប​ណា? ពិតដល់​ខ្ញុំ តើអ្នកបានបង្រៀនពួកគេឱ្យគិតដូច្នេះទេ? ពិតពាក្យរបស់ខ្ញុំ មានឥទ្ធិពលលើពួកគេ?

ពាក្យរបស់ Tyutchev ដ៏អស្ចារ្យបានកើតឡើងដោយចេតនា:

យើងមិនអាចទស្សន៍ទាយបានទេ។

តើពាក្យរបស់យើងនឹងឆ្លើយតបយ៉ាងណា...

ពាក្យគឺជាអាវុធដ៏អស្ចារ្យ។ ភារកិច្ចរបស់ខ្ញុំគឺដើម្បីអាចប្រើអាវុធដ៏អស្ចារ្យនេះដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់កុមារ។

វាក្លាយជារឿងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៅពេលដែលអ្នកឮ និងឃើញគ្រូបង្រៀនម្នាក់ស្រែកដាក់កុមារ ធ្វើឱ្យគាត់ខូចសីលធម៌ ប្រញាប់សរសេរថាគាត់ជាអ្នកចាញ់។

វាជាការសំខាន់ក្នុងការចងចាំរឿងនោះ។ បុរសវ័យក្មេងរីកចម្រើនលើពាក្យលើកទឹកចិត្ត ឬការសរសើរដែលសមនឹងទទួលបាន។

មនុស្សពេញវ័យឆ្លាត, គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍កុំ​ខឹង​នឹង ពាក្យល្អ។ដល់​កូន​សរសើរ​! អត់ធ្មត់ ឆ្លើយតប រួសរាយរាក់ទាក់។ ហើយមានតែបន្ទាប់មកអ្នកនឹងឃើញនៅក្នុងភ្នែករបស់កុមារការគោរពការយល់ដឹង។ កុមារនឹងត្រូវបានទាញមករកអ្នក ពួកគេនឹងចង់និយាយ ចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេជាមួយអ្នក។ ខ្ញុំចាត់ទុកនេះជាសូចនាករដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៅក្នុងការងាររបស់យើង។

រឿងសំខាន់ គុណភាពមនុស្សគ្រូបង្រៀន - ស្រឡាញ់និងអាចធ្វើការជាមួយមនុស្ស។ គ្រូគួរតែស្រឡាញ់កុមារ មិនមែនដោយព្រងើយកន្តើយ "ស្នេហាវិជ្ជាជីវៈ" ប៉ុន្តែតាមរបៀបដែលកុមារមានអារម្មណ៍ថាបុគ្គលពិសេសនេះតែងតែមកជួយពួកគេ។

បើគ្មានការត្រៀមខ្លួនខាងរោគសាស្ត្រ ភាពទាក់ទាញផ្ទាល់ខ្លួន ការងារលំបាកនៃព្រលឹង ការលះបង់ពិតប្រាកដចំពោះកុមារ និងបុព្វហេតុនោះ វាពិបាកក្នុងការសម្រេចបានអ្វីទាំងអស់។

15.00 ។ ហើយ​ដូច​ជា​ថ្ងៃ​ចូល​រៀន​មួយ​ថ្ងៃ​ទៀត​ក៏​បាន​មក​ដល់​ដែរ។ គាត់បានបង្រៀនខ្ញុំឱ្យចេះអត់ធ្មត់។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃខ្ញុំជឿជាក់ថាខ្ញុំមិនអាចរស់នៅដោយគ្មានសាលារៀន សិស្ស សៀវភៅកត់ត្រា ការថប់បារម្ភអស់កល្បជានិច្ច។ ខ្ញុំប្រហែលជា បុរសរីករាយ... ស្តីបន្ទោសខ្លួនឯងម្តងទៀតចំពោះមនោសញ្ចេតនា ខ្ញុំអង្គុយនៅតុរបស់ខ្ញុំដើម្បីរៀបចំខ្លួន ថ្ងៃបន្ទាប់ការរកឃើញ និងបទពិសោធន៍។

១៧.០០។ ខ្ញុំ​បិទ​ភ្លើង​នៅ​ការិយាល័យ ខ្ញុំ​នឹង​ទៅ​ផ្ទះ។ ដើរតាមផ្លូវព្រិលហើយមានអារម្មណ៍ដូច បុរសសំណាងដោយ​សារ​តែ​ខ្ញុំ​មាន​ការ​រីក​រាយ​ស្មើ​គ្នា​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ផ្លូវ​នេះ​ក្នុង​ទិស​ដៅ​ណា​មួយ​។

សេណារីយ៉ូ MBOU OOSH លេខ 32 "មួយថ្ងៃពីជីវិតសាលា"

រចនាដោយគ្រូ បឋមសិក្សាអនុវិទ្យាល័យ MBOU លេខ 32: Zakhodyakina E.M.

អ្នកចូលរួម៖ សិស្ស ៣ ថ្នាក់ MBOUសាលា№32

សំឡេងណែនាំតន្ត្រី "ទស្សនារឿងនិទាន"

អ្នករៀបរាប់៖

សួស្តីមនុស្សល្អ! ខ្ញុំបានមករកអ្នកដើម្បីប្រាប់អ្នកពីរឿងនិទាន។ ថាតើវាជាឬអត់គឺអាស្រ័យលើអ្នក។ ដូច្នេះស្តាប់។ នៅក្នុងនគរជាក់លាក់មួយនៅក្នុងរដ្ឋរុស្ស៊ីនៅលើទឹកដី Kushchevskaya ...

កុមារ(ទៅ​ក្រៅ):

នៅ​លើ​ផ្លូវ សាលាកណ្តាលការចំណាយ,

វាមានលេខ 32 នៅលើវា។

សាលានេះល្អណាស់

អ្វីដែលច្រៀងនៅក្នុងព្រលឹងរបស់នាង។

កុមាររស់នៅសាលាលេខ៣២,

នេះគឺជាសាលានៃភាពជោគជ័យ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងសេចក្តីសប្បុរស។

គ្រូដែលមានកូនធ្វើការអស្ចារ្យនៅទីនេះ

សប្បាយ សើច ស្មោះ ឮគ្រប់កន្លែង

នេះមិនមែនជាសាលារៀនទេ នេះជាផ្ទះធម្មតារបស់យើង

សុបិន្តមួយដែលយើងរស់នៅជាមួយគ្នា

នៅពេលព្រឹកយើងប្រញាប់នៅទីនេះក្នុងហ្វូងមនុស្សរួសរាយរាក់ទាក់
ដើម្បីជួបជាមួយអ្នកម្តងទៀត , (ក្មេងប្រុសចាប់ដៃ ) និងជាមួយអ្នក។

ពាក្យស្វាគមន៍គឺចប់ហើយ

ហើយថ្ងៃធ្វើការនៅសាលារបស់យើងចាប់ផ្តើម...

ខ្ទម។ អ្នកបោសសំអាតកំពុងបោស "ព្រិល" ត្រូវបានបោះចោលពីខាងក្រោយវាំងនន។

ព្រិលតូចមួយបានធ្លាក់ពីលើមេឃ។
អ្នកយាមសម្អាតផ្លូវទៅសាលា។
ព្រឹក ថ្ងៃពុធ ព្រលឹម...

អ្នកសម្អាតផ្លូវ(ភ័យខ្លាច) ។ព្រះអើយ! សាលា​បាត់!

ជំនួសឱ្យអគារសិក្សាដ៏ធំ
ផ្ទះដែលខូចនៅ ស្ថានភាពមិនល្អ.

សិស្សរត់ឡើងលើឆាក។

មានមនុស្សកកកុញនៅក្នុងទីធ្លា -
មនុស្សគ្រប់គ្នាចង់រៀន។

ក្មេងប្រុសទី 1(សោកស្តាយ) ។

ម៉េច​ក៏​យើង​គ្មាន​សាលា?
វាមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មាននាង!

ម៉ាក់ និងប៉ានៅកន្លែងធ្វើការ...
ចុះខ្ញុំវិញ? ហើយចុះខ្ញុំវិញ?

ក្មេងប្រុសទី 2(ដោយកំហឹង) ។

សាលាស្អាត សាលាឆ្ងាញ់
នំស្ពៃនៅសាលា!

ក្មេងស្រីទី 1(សំដៅលើមិត្តម្នាក់) ។

មិនមានសាលារៀន និងគ្មានការពង្រីកបន្ថែម។
ដូច្នេះអ្នកនិងខ្ញុំគ្មានផ្ទះសម្បែងទេ?

ក្មេងស្រីទី 2(ជាប់លាប់) ។

ចូរ​ឈរ​នៅ​ទីនេះ​ហើយ​រង់ចាំ!

ក្មេងស្រីទី 3(យំ) ។

ជើងខ្ញុំត្រជាក់...

វ៉ានីយ៉ា។

ចុយអើយ! កុំយំ!

អ្វី​ដែល​គេ​ព្យួរ​ក្បាល?

យើងសិក្សាស្ថានភាព!

(មើលជុំវិញខ្ទម)

ជំនួសសាលារៀនវិញ ផ្ទះចម្លែក…
ជើងពីរ, ឈើ។
គោះលើបង្អួច - គោះ - គោះ។
ចេញមកព្រោះអ្នកជាមិត្តរបស់យើង!
រួមគ្នាយើងនឹងសម្រេចចិត្តទាំងអស់។
តើយើងអាចទៅសាលារៀនវិញដោយរបៀបណា?
បាបាយ៉ាហ្គា។

ខ្ញុំមិនឮសំឡេងគោះបង្អួចទេ!
ខ្ញុំថ្លង់ហើយ...
អ្នកគោះកាន់តែខ្លាំង
កុំគោះបង្អួចគោះទ្វារ។

វ៉ាន់យ៉ាគោះទ្វារ។ Baba Yaga ចាកចេញពីផ្ទះ, យំ, លាតសន្ធឹង។

បាបាយ៉ាហ្គា។

ពី អរុណ​សួស្តីកូន!

ក្មេងស្រីទី 1 ។

នេះ​គឺ​លោក​យាយ​យ៉ាហ្គា ...

បាបាយ៉ាហ្គា។

បាទ យ៉ាហ្គា! ដូច្នេះ អ្វី?

វ៉ានីយ៉ា។

ឆ្លើយថា យ៉ាហ្គា សាលានៅឯណា?

បាបាយ៉ាហ្គា(និយាយ​ចំអក)។

សាលារៀននៅជិត
សរុបប្រាំពីរគីឡូម៉ែត្រ។
នៅពីក្រោយទន្លេឈរនៅក្នុងព្រៃ។
សម្រាក… វិស្សមកាល!

វ៉ានីយ៉ា(យ៉ាង​ដាច់​ខាត)។

សាលារៀនមិនទៅវិស្សមកាលទេ!
គ្រូបង្រៀនទៅវិស្សមកាល
នៅរដូវក្តៅពួកគេទៅមិនមែននៅក្នុងព្យុះព្រិលទេ។
ផ្តល់ឱ្យយើងត្រលប់ទៅសាលារៀនវិញ!

ក្មេងស្រីចាប់ផ្តើមយំ។

បាបាយ៉ាហ្គា។

កុំយំអីកូនៗ!
ខ្ញុំធុញទ្រាន់នៅទីរហោស្ថាន។
ហើយពីភាពធុញទ្រាន់ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនេះ។
ខ្ញុំបានលាក់ប្រាសាទនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។
ខ្ញុំមិនទៅរោងកុនទេ។
ខ្ញុំមិនមើលទូរទស្សន៍ទេ។
អ្នកលើកទឹកចិត្តខ្ញុំ
បង្កើនអារម្មណ៍របស់អ្នក។
នេះជាកិច្ចការមួយសម្រាប់អ្នក៖
ខ្ញុំ - រឿងអំពីថ្ងៃសិក្សាមួយ,
អញ្ចឹងអ្នកសម្រាប់នេះ .... អគារសិក្សា។
តើអ្នកយល់ព្រមទេ?
កុមារ(នៅក្នុងបន្ទរ) ។ជាឯកច្ឆ័ន្ទ!

ការណែនាំអំពីតន្ត្រី "អ្វីដែលពួកគេបង្រៀននៅសាលា" . កុមារអង្គុយនៅតុ

ហៅ។

សិស្ស(ចូលឆាក)

ថ្ងៃច័ន្ទ - មេរៀនប្រាំមួយ។
ហើយនៅថ្ងៃអង្គារ - ក៏ប្រាំមួយ!
បងប្អូនអើយ នេះច្រើនពេកហើយ
ខ្ញុំនឹងគេង។ ឬញ៉ាំ…
ខ្ញុំ​អស់កម្លាំង​ណាស់! ខ្ញុំហត់ហើយ!
ខ្ញុំ​បាន​បាត់​បង់​ការ​សាទរ​របស់​ខ្ញុំ​ទាំង​អស់​!
ប៉ុន្តែមានតែនៅក្នុងថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះដែលខ្ញុំបានរកឃើញខ្លួនឯង។
ប៉ុន្តែមានតែនៅក្នុងរង្វង់មិត្តភក្តិប៉ុណ្ណោះដែលបានទទួល។
ដូចជាអស់កម្លាំងនិងខៀវ
ខ្ចាត់ខ្ចាយដូចខ្យល់!

ហៅ។

សូរស័ព្ទ "ខ្ញុំកំពុងដេកនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ"

កុមារ (ច្រៀង) និង improvisation នៅតុ:
ខ្ញុំកំពុងអង្គុយអាន
ខ្ញុំមើលសៀវភៅយូរហើយ។
ខ្ញុំកំពុងអង្គុយមើលទាំងអស់គ្នា
ខ្ញុំមិនយល់ន័យណាមួយនៅក្នុងវាទេ។
ខ្ញុំចង់អានរឿងកំប្លែង
លេងនិងសុបិន្ត។
អញ្ចឹងខ្ញុំនៅតែអង្គុយ
ហើយខ្ញុំមើលទៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។
ខ្ញុំ​បង្រៀន​របៀប​នេះ​ហើយ​នោះ។
ការគិតមិនសម
ខ្ញុំកិននិងកិន
ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចចាំបានទេ។
នេះ​បើ​តាម​សៀវភៅ​អស់​ជា​យូរ​មក​ហើយ។
វា​នឹង​ល្អ​ជាង​ក្នុង​ការ​ផលិត​ភាពយន្ត។
ខ្ញុំនឹងក្លាយជាសិស្សពូកែម្នាក់
ខ្ញុំនឹងបង្រៀនគ្រប់យ៉ាងតាមទូរទស្សន៍។

ហៅ។ក្មេងៗស្រែកថា "ហឺរ!"

Phonogram "ការស្វែងរក"

ក្មេងប្រុសកំពុងលោតហើយគ្រវីដៃ។

អស់កម្លាំងភ្លេច។ មេរៀនចប់
ទីបំផុត​ពួក​គេ​បាន​បែក​គ្នា​ហើយ។
កុំឈរនៅលើផ្លូវឬអ្នកនឹងវង្វេង។
ពួកគេប្រញាប់, ប្រញាប់, ប្រញាប់, ប្រញាប់ .. ហើយអ្នកមិនអាចបញ្ឈប់ពួកគេបានទេ។

ហៅ។

ដឹងថានៅក្នុងការិយាល័យនេះ។
អព្ភូតហេតុកើតឡើង៖
កុមារទាំងអស់ដែលមានឆន្ទៈ
ពួកគេទទួលបានសន្លឹកឆ្នោត។

អ្នកណាក៏អាចក្លាយជាតារាបានដែរ។
ហើយដើរតួនាទីណាមួយ។
មនុស្សគ្រប់រូបអាចឈ្លោះគ្នាយ៉ាងក្តៅគគុក
ការពារមតិរបស់អ្នក។

ហើយដោយគ្មានវាពិបាក
យើងនឹងក្លាយជាក្រុម!

ក្រុមរបស់យើងគឺដូចនេះ៖
រឹងមាំ, soldered, នៅរស់។
រឹងមាំក្នុងមិត្តភាព និងការងារ
យើងមិនធុញនៅគ្រប់ទីកន្លែងទេ។

ជាឧទាហរណ៍ សូមពិចារណាការប្រកួត

ឈុតឆាក "ការពិនិត្យឡើងវិញ - ការប្រកួតប្រជែងនៃភួង"
ការ​ហៅ​យ៉ាង​ខ្លាំង​មួយ​បាន​ឆ្លង​កាត់​សាលា៖
"តើភួងរបស់អ្នករួចរាល់ហើយឬនៅ?"

ក្រុមប្រឹក្សាអ្នកចាស់ទុំជួប
ជោគវាសនានៃភួងត្រូវបានពិភាក្សា:

យ៉ាងណាមិញយើង មនុស្សច្នៃប្រឌិត!
ហើយភួងរបស់យើងនឹងក្លាយជាព្រឹត្តិការណ៍មួយ!

ភួង​របស់​យើង​ចាក់​ហើយ​មិន​ត្រូវ​បាន​ប្រគល់​ឱ្យ​ក្នុង​ដៃ,
"ច្រៀងក្នុងព្រៃបន្លា" ត្រូវបានគេហៅថា។

គឺយើង គំនិតច្នៃប្រឌិតបានបង្កើត,
ហើយយើងទទួលបានរង្វាន់ធំសម្រាប់វា!

ឈុត "នៅលើកាតព្វកិច្ច" ។
នៅក្នុងថ្នាក់សំរាមភ្នំ -
ស្អាត​ឡើង​កូន​!
តោះ​ដាក់​របស់​តាម​លំដាប់។
អំបោសលោតក្នុងដៃ។

បាបាយ៉ាហ្គា។

ថ្ងៃសិក្សាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍!

បានធ្វើការងាររបស់ខ្ញុំ -
ខ្ញុំ​ប្រគល់​អគារ​សាលា​វិញ។

ហៅ។ អ្នកចូលរួមទាំងអស់ឡើងឆាក។

បាបាយ៉ាហ្គា។

ខ្ញុំដឹងថានឹងមានសាលារៀន!
ខ្ញុំដឹងថា៖ សាលាកំពុងរីកដុះដាល
នៅពេលដែលមនុស្សបែបនេះ
អេ សាលារុស្ស៊ីមាន!

កុមារ:

ហើយយើងនឹងសិក្សានៅសាលានេះ។

តែងតែដោះស្រាយទុក្ខលំបាកដោយស្នាមញញឹម

ហើយច្រៀងចេញពីបេះដូង ហើយលេងចេញពីបេះដូង

មនុស្សកំប្លែងល្អជានិច្ច!

យើងមានអំណរគុណចំពោះអ្នកសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក,

ប៉ុន្តែពេលវេលាបានមកដល់ហើយ យើងនិយាយថា “លាហើយ! »

យើងមិនទាន់អស់ពេលលេងទេ។

ហើយយើងបានរត់ទៅ មេរៀនថ្មី។!

(កណ្តឹង គ្រប់គ្នារត់ទៅក្រោយឆាក)