Depois de passar nos exames. Desde 2009 esta forma única certificação na escola e a principal forma de aprovação nos exames para admissão nas universidades. A forma dos formulários e o sistema de avaliação dos resultados são os mesmos para todo o país.

Estrutura de trabalho Exame Estadual Unificado na História 2015 ano será ligeiramente alterado. Com a aprovação do FIPI, foram desenvolvidas e adicionadas alterações gerais:

1. Ao controle- materiais de medição(KIMs) para cada opção incluem 2 partes. A primeira parte pressupõe uma resposta concisa, a segunda - uma resposta completa e detalhada;
2. Em vez das designações de letras A, B, C, a numeração contínua é introduzida nas listas;
3. Ao escolher a opção correta na tarefa correspondente, você não precisará colocar uma cruz na frente, mas indicar o número específico da resposta selecionada;
4. A metodologia de avaliação das respostas explicativas gerais está sendo aprimorada.

história russa ainda não é disciplina obrigatória para certificação. É entregue à vontade, com foco em exames de admissão mais distante. O exame de história é escolhido na admissão ao instituições superiores jurídica, econômica, orientação pedagógica. O cálculo das estatísticas revelou a pontuação média passando no exame na história, ele marcou 51 pontos. A porcentagem de alunos reprovados permanece estável por vários anos e é de aproximadamente 10%. Quantidade mínima pontos no exame na história de 2014 foi de 32.

Mudanças no exame na história de 2015

Instituto Federal Mudança Pedagógica(FIPI) preparado. Ele contém testes e tarefas alterações feitas. Você pode ir exame experimental verificando seu nível de preparação. Perguntas semelhantes , o mesmo nível de dificuldade que você esperaria em um exame real.

USE codificador na história determina o conteúdo e a estrutura dos materiais de controle e medição. É compilado de acordo com os padrões estaduais de educação. sobre a história de 2015:

• As mudanças afetaram 2 tarefas no teste: em 15 - adicionadas retratos históricos heróis da Segunda Guerra Mundial; em 19 - trabalho com dados dos períodos 1914-1941 e 1945-1991. Em vez disso, 2 pontos do período dos séculos VIII-XVII foram excluídos. e XVIII- meados do XIX dentro.;
• 39 e 40 tarefa receberam mais linguagem clara, os critérios de avaliação dos resultados do parágrafo 40 foram esclarecidos.

Preparando-se para o exame de história

Se será difícil fazer o exame em 2015 depende do nível de conhecimento dos alunos do 11º ano. A preparação para o Exame Estadual Unificado na história é realizada ano acadêmico. Você pode verificar seus conhecimentos durante o período de treinamento mais de uma vez usando os serviços de sites que oferecem para passar testes de teste. Os materiais de preparação podem ser encontrados ao ar livre banco de empregos, dele serão emprestadas opções para tarefas para o exame estadual unificado.

Algumas dicas sobre como passar no exame de história:

1. Para perceber que a história já foi escrita, ela não muda, as datas permanecerão as mesmas, apesar dos diferentes currículos;
2. Toda a teoria é dada no livro didático. Deve ser lido como ficção ao fazer uma análise do que você leu. É mais fácil não empinar, mas vincular datas na história a associações com eventos brilhantes;
3. Você precisa conhecer os mapas e ser capaz de navegar neles. Os resultados em B8 - B11 no exame dependerão dessa habilidade;
4. Obtenha um dicionário de termos;
5. Faça testes online periodicamente e identifique seus pontos fracos.

Estatísticas do último ano de 2014

Estrutura Exame Estadual Unificado na História 2014 ano incluiu apenas 40 tarefas. De acordo com o nível de dificuldade, eles são divididos em 3 tipos:

• B - básico (27 tarefas);
• P - elevado (9);
• B-alto (9).

De acordo com o tipo de resposta, os materiais de controle e medição (KIMs) podem ser divididos em 3 blocos:

1. provas onde é necessário escolher a opção correta da lista proposta, 21 questões no total (A1-F21);
2. resposta curta, números, datas na história. Existem 13 tarefas desse tipo (B1-B13);
3. uma resposta detalhada envolve destacar 6 perguntas.

O tempo previsto para completar as tarefas é de 210 minutos.

Cerca de 20% dos graduandos escolhem história no Exame Estadual Unificado. USE resultados de acordo com o histórico de 2014 apresentou uma ligeira queda pontuação total, a porcentagem de 100 bolas não mudou muito.

O Ministério da Educação e Ciência declarou uma diminuição nas pontuações do USE em 2014. Eles atribuem isso principalmente a um curso mais objetivo e transparente do próprio exame. Pontuação média na história caiu para 46 de 56 em 2015. A porcentagem dos que não passaram não ultrapassou 10.

De acordo com a análise dos resultados do ano passado, foi revelado fraqueza para a maioria dos que o tomam, este é o século XIX e a história do país no período 1945-2010. são iguais e perfazem 32 pontos.

Agenda de exames

O manual contém 20 variantes de tarefas de teste típicas da história, bem como 120 Tarefas adicionais parte 2. Todas as tarefas são compiladas levando em consideração os recursos e requisitos do Exame Estadual Unificado em 2015.
O objetivo do manual é fornecer aos leitores informações sobre a estrutura e o conteúdo do KIM em termos de histórico, grau de dificuldade das tarefas e um grande número de a maioria tipos diferentes tarefas para desenvolver competências sustentáveis ​​para a sua implementação.
Os autores das tarefas são os principais especialistas que aceitam participação direta no desenvolvimento de atribuições de USE e Materiais de ensino preparar para a implementação de materiais de medição de controle.
A coleção também contém:
respostas a todas as variantes de testes e tarefas da parte 2;
análise detalhada completar tarefas variante padrão;
formulários de amostra usados ​​no exame para registrar as respostas.
O manual é dirigido aos professores para preparar os alunos para o Exame Estadual Unificado de História, bem como aos alunos do ensino médio e candidatos à autoformação e autocontrole.

Exemplos de tarefas

7. Leia um trecho das memórias de um contemporâneo e indique quais eventos estão sendo discutidos.
“Minha irmã, que ficou com o marido em Moscou, veio até nós e trouxe a notícia de que todas as autoridades já haviam saído de Moscou. .Após a batalha, nossas tropas também deixaram a cidade. Quase todos os habitantes os seguiram. Então nossa saída da região de Moscou foi decidida e fomos para Kolomna. Não podíamos ficar em Kolomna, tanto porque não havia onde morar, quanto porque saqueadores franceses também apareceram entre Bronnitsy e Kolomna. Ao receber a notícia dos incêndios em Moscou, meu pai decidiu ir para Tambov.
1) a revolta de E. Pugachev
2) Guerra Patriótica de 1812
3) Guerra do Norte
4) os eventos do Tempo das Perturbações

Os camponeses libertados da servidão em 1861 passaram a ser chamados
1) sessão 3) libertos
2) temporariamente responsável 4) palácios individuais

9. O que estava funcionando na aldeia pós-reforma?
1) o dever que os camponeses continuaram a cumprir em favor do proprietário da terra até a transição para a redenção
2) o processamento de parte do loteamento a favor do Estado com o objetivo de devolver a dívida nos pagamentos de resgate
3) o cultivo dos latifúndios com suas ferramentas de trabalho como pagamento pelo arrendamento da terra
4) o trabalho dos camponeses para os vizinhos-kulaks por dinheiro

CONTENTE
Instruções para a execução do trabalho.
Folhas de respostas.
OPÇÃO 1
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 2
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 3
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 4
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 5
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 6
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 7
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 8
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 9
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 10
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 11
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 12
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 13
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 14
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 15
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 16
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 17
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 18
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 19
Parte 1.
Parte 2.
OPÇÃO 20
Parte 1.
Parte 2.
RESPOSTAS
Opção 1.
Opção 2.
Opção 3.
Opção 4.
Opção 5.
Opção 6.
Opção 7.
Opção 8.
Opção 9.
Opção 10.
Opção 11.
Opção 12.
Opção 13.
Opção 14.
Opção 15.
Opção 16.
Opção 17.
Opção 18.
Opção 19.
Opção 20.
CESSÕES PARTE 2
Tarefas para a análise da fonte.
Tarefas-tarefas.
Atribuições de argumentação pontos diferentes visão, existente
na ciência histórica.
Tarefas para resumir os resultados de atividades históricas e educacionais de forma livre.

Download grátis e-book em um formato conveniente e leia:

• História da Rússia, Especialista no Exame do Estado Unificado, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G., Gevurkova E.A., 2015
• USE 2015, História, Tarefas de teste típicas, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.
• USE 2015, histórico, tarefas de teste típicas, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G., 2015
• USE 2018, Histórico, 14 opções, tarefas de teste típicas, Kurukin I.V., Lushpay V.B., Taratorkin F.G.

Os seguintes tutoriais e livros.

Especificação
materiais de medição de controle
por realizar o exame estadual unificado em 2015
HISTÓRIA

1. Nomeação de USO KIM

O Exame Estadual Unificado (doravante denominado USE) é um formulário avaliação objetiva a qualidade da formação de pessoas que dominam programas educacionais meio Educação geral, utilizando tarefas de forma padronizada (materiais de medição de controle).

O exame é realizado de acordo com lei federal Federação Russa datado de 29 de dezembro de 2012 N 273-FZ "Sobre Educação na Federação Russa".

Os materiais de medição de controle permitem estabelecer o nível de desenvolvimento do componente federal por graduados padrão estadual ensino médio geral (completo) em história, nível básico e de perfil.

Os resultados do exame estadual unificado na história são reconhecidos organizações educacionais meio Educação vocacional e organizações educacionais de ensino profissional superior como os resultados Exames de admissão pela história.

2. Documentos que definem o conteúdo do KIM USE

Padrão histórico e cultural, que faz parte do conceito de um novo complexo educacional e metodológico sobre a história russa.

3. Abordagens para a seleção de conteúdo, o desenvolvimento da estrutura do KIM USE

O trabalho de exame abrange o conteúdo do curso da história da Rússia desde a antiguidade até o presente com a inclusão de elementos história do mundo(história de guerras, diplomacia, cultura, laços econômicos etc.) e visa identificar Conquista educacional graduados de instituições de ensino médio.

As tarefas KIM cobrem uma camada significativa material real. Ao mesmo tempo Atenção especialé dado para testar as habilidades analíticas e de informação e comunicação dos graduados. A atenção está voltada para tarefas destinadas a testar habilidades: sistematizar factos históricos; estabelecer relações causais, estruturais e outras; usar fontes de informação tipos diferentes(fonte de texto, tabela, mapa histórico, ilustração) para resolver problemas cognitivos; discutir própria posição envolvendo conhecimento histórico; apresentar os resultados das atividades históricas e educativas de forma livre com foco na definir parâmetros Atividades.

Focar em atividade vigorosa examinandos, além de atrair uma grande variedade fontes históricas, materiais históricos problemáticos criam oportunidades para identificar graduados, em a maioria com foco na educação continuada em este perfil. Tudo isso permite diferenciar qualitativamente os participantes do exame pelo nível de sua preparação histórica.

4. A estrutura do KIM USE

Cada versão do exame consiste em duas partes e inclui 40 tarefas que diferem em forma e nível de complexidade.

A parte 1 contém 34 tarefas de resposta curta.

NO trabalho de exame Os seguintes tipos de tarefas com uma resposta curta são oferecidos:

• tarefas para escolher e registrar uma ou mais respostas corretas da lista de respostas propostas;
• tarefas para determinar a sequência de localização desses elementos;
• tarefas para estabelecer a correspondência de elementos dados em várias linhas de informação;
• tarefas para determinar características indicadas e um registro em forma de palavra (frase) de um termo, título, nome, século, ano, etc.;

A resposta às tarefas da parte 1 é dada pela entrada correspondente na forma de um dígito ou uma sequência de dígitos, escrita sem espaços e caracteres separadores; palavras ou frases (também escritas sem espaços e caracteres separadores).

A parte 2 contém 6 tarefas com resposta detalhada, identificando e avaliando o desenvolvimento de várias habilidades complexas por parte dos graduados.

35-37 - um conjunto de tarefas relacionadas à análise fonte histórica(realizar a atribuição da fonte; extrair informação; atrair conhecimento histórico para analisar os problemas da fonte, a posição do autor).

38-40 - tarefas relacionadas ao uso de métodos de análise de causa e efeito, estrutural-funcional, temporal e espacial para o estudo processos históricos e fenômenos. A tarefa 38 está relacionada com a análise de qualquer problema histórico, situações. A tarefa 39 envolve análise versões históricas e avaliações, argumentação vários pontos visão com conhecimento envolvente do curso. A tarefa 40 está associada à apresentação dos resultados das atividades históricas e educativas de forma livre. Tarefa 40 - alternativa: o egresso tem a oportunidade de escolher uma das quatro figuras propostas de diferentes épocas (uma das Figuras históricas na lista estudada no curso de história geral) e demonstrar seus conhecimentos e habilidades sobre o mais familiar para ele material histórico. A tarefa 40 é avaliada de acordo com um sistema de critérios.

Dos novos documentos fundadores do One Exame de estado em todas as disciplinas, principalmente nas demos, esperávamos grandes mudanças em relação ao USE 2014. Vamos analisar quais USE estrutura sobre a história de 2015 nos foi oferecido pelo FIPI?

A estrutura do exame não mudou!

De fato, rumores que circularam ao longo de 2014 sobre os planos de Rosobrnadzor e FIPI para retirar de circulação parte de teste O USO em todos os indivíduos não foi confirmado. Além disso, na versão demo do USE 2015 na história, tanto o número quanto a estrutura das tarefas foram completamente preservados. Em contraste, por exemplo, do exame no principal exame relacionado - estudos sociais. Vamos dar uma olhada na demonstração.

Parte das tarefas da versão demo publicada 2015 foi repetida em comparação com versão demo do exame 2014 e já foi desmontado por nós lá. Completamente repetido tarefa 16. Ele não apenas testa o conhecimento sobre a guerra, mas também a cultura do país.

Não se esqueça de destacar, enquanto trabalha no texto, seus principais marcadores e anotar a resposta correta, conforme agora exigido pelo FIPI.

Vejamos outras tarefas sobre a Grande Guerra Patriótica que encontramos na versão demo de 2015. A redação das respostas mudou um pouco tarefas 14.

A resposta continua a mesma - Batalha de Stalingrado terminou com a captura do 6º grupo exército de infantaria Marechal de Campo Friedrich Paulus.

Tarefa 15 testa conhecimento Feitos heróicos soldados soviéticos na guerra de 1941-1945. Diante de nós está uma lista de pilotos, isso complica a tarefa. O graduado é necessário conhecimento sólido, só eles ajudarão a encontrar a resposta para essa questão. Lembre-se que o primeiro aríete em céu sobre Moscou durante a Grande Guerra Patriótica produzido por Viktor Talalikhin. No mesmo ano, 1941, tendo feito 60 missões e sendo premiado com a Estrela de Ouro, ele morreu.

Herói da URSS Tenente Viktor Talalikhin, 1941.

Caso contrário, você corre o risco de apenas jogar um jogo de adivinhação. Então, Gastello - fez o primeiro " aríete de fogo» no início da guerra; Kozhedub - um ás soviético que derrubou mais de 60 aeronaves inimigas e se tornou um marechal do ar e comandante da Força Aérea da URSS após a guerra; Maresyev - o protótipo do herói do livro de B. Polevoy "The Tale of a Real Man", um piloto que perdeu as pernas em briga de cães e voltou ao serviço em próteses. Todos - Heróis da URSS, Kozhedub três vezes (junto com outro ás soviético Pokryshkin).

E mais um ligeiramente alterado na redação tarefa 18.

É lógico que, tendo vencido a Segunda Guerra Mundial, a URSS expandiu sua influência no mundo, tornando-se uma superpotência - a vencedora do fascismo. Bem, espero que você esteja familiarizado com os principais marcos da história da exploração espacial. O segundo cosmonauta foi o alemão Titov. By the way, o tio do meu professor de história na escola, em grande parte graças a quem escolhi a profissão de historiador - Natalia Yuryevna Mishareva. Agora ela é a diretora de um dos melhores instituições Educação adicional no país - a "Pequena Academia" de Krasnodar, onde também trabalho.

Também na parte 1 da história da Grande Guerra Patriótica, a mais tarefa difícil, avaliada com execução correta de uma vez em três pontuações primárias- tabela tarefas 27. Você também pode se familiarizar com sua análise e deixe-me lembrá-lo de como trabalhar com ele graficamente:

Certifique-se de inserir as respostas corretas na tabela, e só então prossiga para preencher as respostas e conferir.

A parte de teste A é desmontada em nosso grupo