To, čo sa nazýva psychologická zotrvačnosť myslenia. Bleikher V.M

Každý vynález má veľa nepriateľov. Jednou z najhrozivejších je psychologická zotrvačnosť myslenia. Poďme ju lepšie spoznať.

Treba povedať, že psychológovia tento pojem neuznávajú a namiesto toho uvádzajú mnohé iné: nízka efektivita myslenia, neochota vynaložiť úsilie na nájdenie riešenia atď. Možno majú pravdu, ale toto všetko vyjadruje pojem "psychologická zotrvačnosť myslenia". kratšie a zrozumiteľnejšie..

Psychologická zotrvačnosť myslenia- to je predispozícia k akejkoľvek konkrétnej metóde a spôsobu myslenia pri riešení problému, ignorujúc všetky možnosti, okrem tej, ktorá sa objavila na samom začiatku. Táto definícia celkom jasne odráža podstatu psychologickej zotrvačnosti myslenia, hoci nepokrýva celú jeho rozmanitosť.

OD psychická zotrvačnosť myslieť si, že sa neustále stretávame, prináša do našich životov pohodlie a pokoj, hoci niekedy dokáže narobiť medvediu službu. Zvyk jesť rovnaké jedlá, rovnako sa obliekať, sedieť na rovnakom mieste a dokonca písať tým istým perom, to všetko sú prejavy psychickej zotrvačnosti.

Psychologická zotrvačnosť myslenia je tým silnejšia, čím viac vedomostí vlastníme. Po získaní informácií o niečom novom a neznámom sa snažíme nájsť pre to vysvetlenie v rámci nášho znalostného systému. Ak sa to tam nehodí – preto je to nové – tak sa to pokúša nejakým spôsobom vtesnať do existujúceho systému poznania alebo zahodiť. Je na to veľa príkladov. Pripomeňme si, aké ťažké je prijať vedecké prostredie zásadne nové smery. Áno, netreba chodiť ďaleko, pamätajte, aké ťažké je predstaviť nové originálne návrhy.

Všetky aktivity projektantov a projektantov sú zamerané na využitie známych, overených technických riešení dostupných v regulačnej dokumentácii, a keď je potrebné riešiť neštandardný problém, mnohí sa zastavia alebo sa snažia prispôsobiť známe riešenia. To však neznamená, že všetci ľudia podliehajú psychologickej zotrvačnosti myslenia a nie je možné proti nej bojovať. Sú ľudia, ktorí majú od prírody živú, pohyblivú myseľ, dobre prijímajúcu všetko nové.

Psychologická zotrvačnosť myslenia spôsobuje rozvoju techniky veľké škody, preto s ňou treba bojovať. Dobre zvážme, čo je nepriateľ, v akých formách a formách sa prejavuje.

Najškodlivejším prejavom psychickej zotrvačnosti myslenia je odmietanie zásadne nových myšlienok a rozhodnutí ľuďmi, na ktorých ďalší vývoj a realizáciu týchto myšlienok. Zvyčajnými dôsledkami toho je oneskorenie vo využívaní nápadu na roky alebo desaťročia, obrovské ekonomické straty. História pozná veľa príkladov tohto druhu. Uvažujme o niekoľkých z nich.

Mladý americký vynálezca Fulton raz prišiel za Napoleonom a ponúkol sa, že nahradí Francúzov plachetnica parou poháňané lode. Mohli prekročiť Lamanšský prieliv za každého počasia a vykonať pristávacie operácie v tých najneočakávanejších chvíľach pre nepriateľa. Lode bez plachiet? Samotný nápad sa veľkému veliteľovi zdal taký neuveriteľný, že zosmiešnil vynálezcu. Podľa britských historikov bolo Anglicko zachránené pred inváziou z veľkej časti preto, že Napoleon nedokázal oceniť Fultonov vynález. AT tento prípad psychologická zotrvačnosť myslenia sa prejavila v podobe úplného popretia novej myšlienky bez akýchkoľvek zvláštnych dôkazov.

Môžeme teda vyzdvihnúť prvú formu prejavu psychologickej zotrvačnosti myslenia.

Úplné odmietnutie a odmietnutie novej myšlienky

Má dve odrody. Uvažovali sme o prvom z nich: bez dôkazu o absurdnosti a zbytočnosti návrhu. Ale je možná aj iná forma prejavu: s argumentmi, ktoré popierajú alebo obmedzujú možnosť využitia vynálezu. Tu treba hneď poznamenať, že z úvahy sú vylúčené prípady, keď človek zámerne odmieta nové myšlienky, aby si zachoval svoju prioritu, prestíž, postavenie, znalosti atď. Berieme do úvahy iba prípady nevedomých bludov.

Známy ruský vojenský mysliteľ, vyspelý muž svojej doby, generál Dragomirov, hovoril o novom vynáleze – samopale:

- Ak by mala byť tá istá osoba zabitá niekoľkokrát, bola by to skvelá zbraň, pretože pri 600 nábojoch za minútu je 10 guliek za sekundu. K nešťastiu fanúšikov takého rýchleho vypúšťania nábojov stačí zastreliť človeka raz a potom ho zastreliť pri prenasledovaní, kým padne, pokiaľ viem, nie je to potrebné.

Generál Dragomirov teda presvedčivo dokázal zbytočnosť guľometu.

Dokonca slávnych vynálezcov niekedy padal pod vplyvom psychickej zotrvačnosti myslenia. Napríklad T. Edison, autor mnohých vynálezov, vrátane telefónu, kategoricky poprel možnosť telefonovania cez Atlantický oceán. Avšak ešte za života Edisona sa táto myšlienka zrealizovala.

Ďalšia forma prejavu psychickej zotrvačnosti myslenia.

Prijatie ustanovení, ktoré vyjadrili autoritatívni ľudia, na základe viery

Existuje taký historický príklad. Aristoteles, veľký prírodovedec V dávnych dobách v jednom zo svojich spisov napísal, že mucha má 8 nôh. Tomu sa posvätne verilo takmer dve tisícročia, kým sa niekto neobťažoval spočítať nohy otravného hmyzu. Bolo ich šesť.

Variáciou tohto typu psychologickej zotrvačnosti myslenia je tvrdohlavé zastávanie sa spoločný bod vízie. Táto forma prejavu psychickej zotrvačnosti myslenia je charakteristická pre všetky časy, naše dni nevynímajúc.

Použitie starých princípov fungovania v nových zariadeniach

Prvá parná lokomotíva sa odtlačila od zeme s vystrčenými nohami zozadu. Prvý elektromotor bol úplnou kópiou parný motor, len piest ťahali striedavo dva elektromagnety spínané cievkou atď.

Ako stolár plánuje dosky? Dopredný zdvih - triesky sa odoberú, potom sa hoblík zasunie - voľnobeh, potom opäť pracovný zdvih atď. Pre človeka je ťažké pracovať v oboch smeroch, ale pre stroj? A teraz sa ukazuje, že rovnaký princíp je stanovený v pozdĺžnych hobľovacích a brúsnych strojoch: jeden pracovný pohyb, jeden voľnobeh. Je možné, aby oba ťahy fungovali? Samozrejme, je to možné, ale psychologická zotrvačnosť myslenia neumožnila konštruktérom túto možnosť vidieť a moderné obrábacie stroje vybavené mikroprocesormi a manipulátormi využívajú starý princíp fungovania.

Neschopnosť preniesť poznatky do príbuzných alebo iných oblastí

Možno uviesť mnoho príkladov, ktoré potvrdzujú túto formu psychologickej zotrvačnosti myslenia. Fyzik Hertz, ktorý objavil rádiové vlny, nemohol súhlasiť s tým, že jeho objav nájde uplatnenie v komunikačných technológiách. "Nehádajte sa," odmietol Hertz, "tieto vlny som objavil sám. Viem to lepšie." Takto to pokračovalo, až kým A. S. Popov bez sporu s Hertzom nepostavil prvú rozhlasovú stanicu.

Ďalší príklad.

Mikrobiológovia vykonali tisíce experimentov, aby našli spôsoby, ako poraziť patogénne baktérie. No pokusom často prekážala pleseň. Kdekoľvek sa objavila, mikróby okamžite zomreli. Mikrobiológovia zúfalo bojovali s plesňou, chránili pred ňou laboratórne sklo. A len o 20 rokov neskôr anglický výskumník Fleming dospel k záveru, že pleseň obsahuje nejaký druh látky, ktorá ničí mikróby, a možno ju použiť na liečbu chorôb. Takto sa zrodil penicilín. Jeho vynález meškal 20 rokov. Počas tejto doby zomrelo na rôzne infekčné choroby asi 20 miliónov ľudí, ktorí mohli byť zachránení.

Ďalší príklad. V 50. rokoch 20. storočia sa metalurgickí vedci pokúsili využiť na roztavenie kovu vysokofrekvenčný ohrev. elektromagnetického poľa. Nič však nefungovalo, kov sa zahrieval len na povrchu a vo vnútri sa tvrdošijne nechcel zahrievať. Niekoľkoročné experimenty nepriniesli úspech a experimenty boli prerušené. A len o desať rokov neskôr boli iní vedci schopní využiť túto vlastnosť vysokofrekvenčného poľa na povrchové zahrievanie a vytvrdzovanie výrobkov. Vynález sa opäť oneskoril o mnoho rokov kvôli psychologickej zotrvačnosti myslenia.

Rovnakú formu psychologickej zotrvačnosti myslenia možno pripísať Riešenie vynaliezavé problémy v rámci úzkej špecializácie.

Naše storočie je storočím úzkej špecializácie. Špecialista na automatizáciu železníc nevie, ako funguje automatizácia výťahov, konštruktér lietadiel má veľmi ďaleko od konštruktéra kombajnov atď. Každý z nich používa literatúru len vo svojej špecializácii, komunikuje len s kolegami a všetky problémy sa snaží riešiť len v rámci svojej špecializácia. V mnohých prípadoch nikoho ani nenapadne pozrieť sa na to, ako sa rovnaké problémy riešia v iných oblastiach techniky, vo svete zvierat a rastlín, v mikrosvete atď.

Používanie predmetov len na určený účel

Táto forma psychologickej zotrvačnosti myslenia je tiež dosť častý výskyt. Málokomu napadne využívať zariadenia a technológie na iné účely. Keď je možné prekonať psychologickú zotrvačnosť myslenia tohto druhu, vznikajú vynálezy na uplatnenie.

Takže môžeme zhrnúť. Psychologická zotrvačnosť je mnohostranná a všadeprítomná. Ako sa s tým vysporiadať? V prvom rade si uvedomte, v akých formách sa prejavuje, a snažte sa tomu vyhnúť.

Invenčné myslenie nahromadilo množstvo techník a odporúčaní na prekonanie psychologickej zotrvačnosti myslenia v priebehu riešenia problémov.

Tu sú niektoré z nich:

Odmietnutie podmienok. Termíny vnucujú starú myšlienku technológie objektu, skrývajú vlastnosti látok a zužujú predstavu o nich možné stavy. Pri formulovaní problému je potrebné nahradiť pojmy jednoduchými, netechnickými slovami, pričom sa treba všemožne vyhnúť špeciálnej terminológii.
Preformulovanie problému pre inú oblasť technológie. Toto odporúčanie je založené na známy predpoklad: tvorivý - ľudská činnosť je produktívna v novej a pre neho neznámej oblasti. Táto technika je obzvlášť účinná, keď pred skupinou kladiete úlohu. úzkych špecialistov. Je široko používaný v brainstormingu.
Rozvíjajte schopnosť vidieť skryté vlastnosti objektu.
Nájdite nové využitie pre známe predmety.
Rozvíjať asociatívne myslenie. K tomu môžeme odporučiť cvičenie tvorby čo najdlhšej reťaze. združenia medzi dvoma zjavne úplne nesúvisiacimi výrazmi.

Uvažovali sme len o niekoľkých typoch prejavov psychickej zotrvačnosti myslenia. Samozrejme, je ťažké pokryť celú ich rozmanitosť, ale aj tu prezentované materiály môžu pomôcť v boji proti tomuto fenoménu.

Pozostáva z uzavretej mysle existujúci systém, neochota vzdialiť sa od súčasných predstáv a presvedčení.

Zotrvačnosť myslenia je užitočná a potrebná v Každodenný život. Oslobodzuje človeka od nutnosti rozhodovať o tom, čo už bolo rozhodnuté.

To je zároveň hlavnou prekážkou objavovania nových vecí.

Zotrvačnosť myslenia je často charakteristická nie tak pre ľudí, ktorí sú ďaleko od objavov, ale pre tých, ktorí tieto objavy robia.

Nadácia Wikimedia. 2010.

Pozrite sa, čo znamená „Inertia of thinking“ v iných slovníkoch:

Wikislovník má záznam pre „zotrvačnosť“ Zotrvačnosť (z latinčiny ... Wikipedia

Tento výraz má iné významy, pozri Zotrvačnosť (významy). klasickej mechaniky... Wikipedia

Zotrvačnosť- vlastnosť telies, ktorá určuje silu potrebnú na vytvorenie zrýchlenia; úmerné tretiemu stupňu lineárnych rozmerov, pričom sila druhého teda než viac objektu, tie, iné rovnaké podmienky, menšie zrýchlenia môže ... ... Lemov svet – slovník a sprievodca

SOCIÁLNA ZOTRVAČNOSŤ- (z lat. zotrvačnosť nehybnosť) stav spoločenský proces alebo objekt, v ktorom sú určité sociálne sily zamerané na spomalenie jeho rozvoja, na neutralizáciu sociálnych inovácií. Zároveň tok negatívnych ...... Sociológia: Encyklopédia

PSYCHICKÁ ZOTRVAČNOSŤ- - predispozícia k akejkoľvek konkrétnej metóde alebo spôsobu myslenia pri riešení problému, ignorujúc všetky možnosti, okrem tej, ktorá sa objavila na samom začiatku ... Moderný vzdelávací proces: základné pojmy a pojmy

Sémantická zotrvačnosť- (grécky sémantikos význam, lat. zotrvačnosť - nehybnosť, nečinnosť) používanie nejakého termínu, nejakej teórie, akoby zo zvyku, podľa ustáleného stereotypu myslenia v čase, keď sa ukázali ako zastarané, ... . .. encyklopedický slovník v psychológii a pedagogike

Tento článok alebo sekcia si vyžaduje revíziu. Prosím vylepšite článok v súlade s pravidlami pre písanie článkov ... Wikipedia

TRIZ je teória vynaliezavého riešenia problémov, ktorú založil Genrikh Saulovich Altshuller a jeho kolegovia v roku 1946 a prvýkrát publikovaná v roku 1956, je kreatívna technológia založená na myšlienke, že „inventívna kreativita ... ... Wikipedia

knihy

, Lilia Lukonková, Elena Matveeva. 3 funkcie: - Spoločný projekt so školou rozvoja MAYAK - Učte sa myslenie mimo škatuľky môžete už od detstva - 60 vzrušujúcich úloh pre budúcich vynálezcov Popis knihy Vynález môže byť ...
Som vynálezca! 60 kreatívnych úloh, ako sa naučiť myslieť mimo rámca, Lilia Lukonková. Vek 6+ 3 funkcie: - Spoločný projekt so Školou rozvoja MAYAK - Môžete sa naučiť neštandardné myslenie od detstva - 60 vzrušujúcich úloh pre budúcich vynálezcov Popis knihy ...

Po vypuknutí vojny medzi Arménskom a Azerbajdžanom, po ktorej nasledoval etnický útlak, sa 11. septembra 1988 uskutočnila prvá verejná výzva na obnovenie estónskej nezávislosti. A opäť sovietska spoločnosť reagovala celkom pokojne daný fakt. Ako aj to, že už 16. novembra na mimoriadnom zasadnutí Najvyššej rady Estónskej SSR bola prijatá Deklarácia o zvrchovanosti a Deklarácia o. odborová zmluva. Litva, Lotyšsko, Abcházsko, Arménsko, Azerbajdžan, Moldavsko – prehliadka suverenít, ktorá sa začala, jednoducho kričala, že proces rozpadu krajiny naberá na obrátkach. Ako však na to reagovala sovietska spoločnosť? Úplne pokojne dúfajúc, ako to už v Rusku býva, že „vedia lepšie, čo robia“, „šéfovia na to prídu“, „takéto veci nezažili“ atď. Zároveň „na vrchole“ - jeden z nich buď skutočne vedel, čo robí, alebo netušil, čo má robiť. Reformné pokusy tzv Sovietsky systém viedlo k prehlbovaniu krízy v krajine

A. V. Sopelnyak

ročne o 2 %. AT

Analytické centrum pod ruskou vládou zdôrazňuje, že v dôsledku zastavenia programu nahrádzania dovozu sa ceny „všetkých kľúčových spoločensky významných potravinárskych výrobkov“ výrazne zvýšili. Toto je náhrada importu! Podobný obraz je pozorovaný vo všetkých sektoroch Ruskej federácie bez výnimky. Ako sa Putinova „substitúcia dovozu“ líši od Gorbačovovej „perestrojky“? Ako sa líšia lokálne konflikty na perifériách ZSSR, vojna v Afganistane, v ktorej zahynuli tisíce ruských vojakov od nevyriešeného konfliktu na Donbase a vojny v Sýrii? Nič. A podobná je aj reakcia spoločnosti povzbudená „víťazstvami“ televíznej propagandy. Väčšina ľudí pokračuje v zotrvačnom myslení. Gorbačov po štyroch rokoch priemerného hospodárenia priznal, že v ZSSR bola kríza. V roku 1989 bol prvýkrát oficiálne ohlásený začiatok hospodárskej krízy v ZSSR (hospodársky rast je nahradený pádom). Putin to zjavne neurobí, najmä keď sú pred nami prezidentské voľby.

s názvom:

VIAC SÚVISIACE

Ako na konci ZSSR, ktorý si žil svoje posledné roky, život občanov v Putinovo Rusko má rovnakú psychologickú zotrvačnosť. Ľudia, ktorí sú vo všeobecnosti zvyknutí alebo zvyknutí uvažovať v určitých klišé, žijú v určitom systéme súradníc a metód nastavených propagandou, nedokážu prekročiť svoje bariéry, ktoré ignorujú vnímanie hroziacich a už prebiehajúcich procesov, ktoré sú najťažšie pre prežitie. štát. A to nielen globálne, ale aj týkajúce sa každého človeka osobne.

Chronológia rozpadu Únie medzi tými, ktorí prežili šesť rokov vlády M. S. Gorbačova, sa v pamäti zafixovala najmä na vrcholiace udalosti (a mediálne osobnosti) rokov 1990-1991. Akoby len a výlučne ovplyvňovali priebeh a krach Sovietska história. Verejná mienka jednoducho ignorovala množstvo ďalších míľnikov, faktov, trendov a javov, ktoré predchádzali tajnej dohode o Belovezhskej.

Napríklad v roku 1985 generálny tajomník ÚV KSSZ MS Gorbačov a jeho prívrženci začali s politikou perestrojky. Len málo obyčajných ľudí táto skutočnosť dojala. ZSSR, ako tvrdila vtedajšia propaganda, bol na vrchole svojej moci, budoval sa socializmus, štát smeroval k budovaniu komunistickej spoločnosti. Prečo bolo potrebné niečo prestavať? Ľudia však túto návnadu „zhltli“ prakticky bez toho, aby v tom čase analyzovali a robili nejaké hlboké závery.

Aké javy podnietila perestrojka? Okrem toho, že prudko vzrástla politická aktivita ľudu, vytvorili sa masové hnutia a organizácie, vrátane radikálnych a nacionalistických. skvelá krajina dosť pomaly reagoval na medzikomunálny konflikt v Náhorný Karabach v roku 1987, ktorý vznikol na pozadí prudkého nárastu národné hnutia v Arménsku a Azerbajdžane.

Po vypuknutí vojny medzi Arménskom a Azerbajdžanom, po ktorej nasledoval etnický útlak, sa 11. septembra 1988 uskutočnila prvá verejná výzva na obnovenie estónskej nezávislosti. A opäť, sovietska spoločnosť na túto skutočnosť reagovala celkom pokojne. Ako aj to, že už 16. novembra na mimoriadnom zasadnutí Najvyššej rady Estónskej SSR bola prijatá Deklarácia o zvrchovanosti a Deklarácia o Zmluve o únii. Litva, Lotyšsko, Abcházsko, Arménsko, Azerbajdžan, Moldavsko – prehliadka suverenít, ktorá sa začala, jednoducho kričala, že proces rozpadu krajiny naberá na obrátkach. Ako však na to reagovala sovietska spoločnosť? Úplne pokojne, s dôverou, ako to už v Rusku býva, že „vedia lepšie, čo robia“, „šéfovia na to prídu“, „necítili sa tak“ atď. Zároveň „na vrchole“ - jeden z nich buď skutočne vedel, čo robí, alebo netušil, čo má robiť. Takzvané pokusy o reformu sovietskeho systému viedli k prehĺbeniu krízy v krajine.

V psychológii existuje taký koncept - zotrvačnosť myslenia. Toto je predispozícia k akejkoľvek konkrétnej metóde a spôsobu myslenia pri riešení problému, ignorujúc všetky možnosti, okrem tej, ktorá sa objavila na samom začiatku. Ako píše A.V. Sopelnyak, „psychologická zotrvačnosť myslenia je tým silnejšia, čím viac vedomostí máme“. Akákoľvek informácia je epistemologicky vnímaná človekom a spoločnosťou v rámci existujúceho alebo všeobecne akceptovaného systému vedomostí.

Príkladom zotrvačnosti myslenia je tvrdohlavé zastávanie sa všeobecne akceptovaného hľadiska alebo vierohodné akceptovanie postojov vyjadrených autoritatívnymi ľuďmi, ktoré sú charakteristické pre všetky časy, našu dobu nevynímajúc. Aristoteles, veľký prírodovedec staroveku, v jednom zo svojich spisov napísal, že mucha má osem nôh. Tomu sa posvätne verilo, kým sa niekto neobťažoval spočítať nohy otravného hmyzu. Bolo ich šesť.

Pripomeňme si, aké ťažké je pre vedeckú komunitu prijať zásadne nové smery či originálne návrhy, čo je prejavom psychológie zotrvačnosti myslenia. Možno ich vystopovať vo svetovej literatúre, dráme a kinematografii. Cesta okolo sveta za 80 dní je nemožná. Ísť do vesmíru je nemožné. Klonovanie človeka je neuveriteľné. Telefonické videohovory sú fantastické. Rozpad ZSSR - to nemôže byť, pretože to nikdy nemôže byť. Ľudia tomu verili, ako teraz veria v stabilitu a stálosť kurzu vládnucej skupiny v Ruskej federácii.

Všimli ste si, ako často odkladáme to najťažšie, nevyhnutné až na samý koniec: najťažšia vec je najhnusnejšia a už len pri pomyslení na to sa mozog zmocní zábrany, ktorú fyziológovia vhodne nazvali ochrannou. Podobne ako Gorbačovova perestrojka, aj v roku 2014 Putinova vláda ohlásila politiku nahrádzania dovozu v Rusku. Tri roky neproduktívneho kecania, mnohomiliardové výdavky na takzvanú substitúciu dovozu, žonglovanie s jednotlivými figúrkami v r. jednotlivé odvetvia ekonomika, ale vo všeobecnosti - neatraktívny obraz úplného zlyhania.

Napríklad dve tretiny domácich klobásových výrobkov nespĺňajú kvalitatívne požiadavky. Namiesto bravčového s hovädzím - sójový proteín, škrob a celulóza. Rosselchoznadzor úplne zistil, že 80% syra vyrobeného v našej krajine je falzifikát vyrobený s prídavkom rastlinných tukov. Zároveň štatistiky Účtovnej komory k 1. januáru aktuálny rok uviedla, že počet kusov hovädzieho dobytka dosiahol 19,2 milióna kusov, pričom medziročne klesol o 2 %.

Analytické centrum pod vládou Ruska zdôrazňuje, že v dôsledku zastavenia programu nahrádzania dovozu sa ceny „všetkých kľúčových spoločensky významných potravinárskych výrobkov“ výrazne zvýšili. Toto je náhrada importu! Podobný obraz je pozorovaný vo všetkých sektoroch Ruskej federácie bez výnimky. Ako sa Putinova „substitúcia dovozu“ líši od Gorbačovovej „perestrojky“? Ako sa líšia lokálne konflikty na perifériách ZSSR, vojna v Afganistane, v ktorej zahynuli tisíce ruských vojakov od nevyriešeného konfliktu na Donbase a vojny v Sýrii? Nič. A podobná je aj reakcia spoločnosti povzbudená „víťazstvami“ televíznej propagandy. Väčšina ľudí pokračuje v zotrvačnom myslení. Gorbačov po štyroch rokoch priemerného hospodárenia priznal, že v ZSSR bola kríza. V roku 1989 bol prvýkrát oficiálne ohlásený začiatok hospodárskej krízy v ZSSR (hospodársky rast je nahradený pádom). Putin to zjavne neurobí, najmä keď sú pred nami prezidentské voľby.

V súčasnosti medzi historikmi a politickými analytikmi neexistuje jediný pohľad na príčiny rozpadu ZSSR. Medzi možné dôvody patria nasledujúce:

- odstredivé nacionalistické tendencie, ktoré vznikli v dôsledku neplnenia úloh zo strany vedenia ZSSR civilizačný rozvoj prejavujúce sa v podobe medzietnických rozporov a túžby jednotlivé národy nezávisle rozvíjať svoju kultúru a hospodárstvo;

- autoritársky charakter Sovietska spoločnosť a postupný, vyjadrený vznešenosťou „elity“ – straníckej nomenklatúry, ktorá sa formovala ako vykorisťovateľská trieda a servilita obyvateľstva, ideologická úzkoprsosť, zákazy, obmedzenia, cenzúra, absencia slobodnej a masovej diskusie alternatív, ale čo je najdôležitejšie - v ich odmietaní;

- rastúca nespokojnosť obyvateľstva v dôsledku účelovo vytváraných prestávok v zásobovaní potravinami a najpotrebnejším tovarom (chladničky, televízory, toaletný papier atď.), smiešne zákazy a obmedzenia (o veľkosti záhradný pozemok atď.), zaostávanie v životnej úrovni rozvinuté krajiny Západ;

— disproporcie extenzívneho hospodárstva (charakteristické pre obdobie, ktoré sa začalo po štátny prevrat 1953 a chruščovským „topením“), čo malo za následok neustály nedostatok spotrebného tovaru, rastúce technické zaostávanie vo všetkých oblastiach spracovateľského priemyslu (ktoré sa v extenzívnom hospodárstve dá kompenzovať len vysokonákladovými mobilizačnými opatreniami, súborom tzv. takýchto opatrení podľa spoločný názov„Zrýchlenie“ bolo prijaté v roku 1987, ale už neexistovali ekonomické príležitosti na jeho realizáciu);

- kríza dôvery ekonomický systém: v 60.-70. rokoch 20. storočia Ako hlavný spôsob riešenia charakteristického nedostatku spotrebného tovaru bola zvolená stávka na masový charakter, jednoduchosť a lacnosť materiálov, väčšina podnikov pracovala na tri zmeny, vyrábala podobné výrobky z nekvalitných materiálov. Kvantitatívny plán sa stal po roku 1953 jediná cesta hodnotenie výkonnosti podnikov, kontrola kvality bola minimalizovaná. Výsledkom toho bol prudký pokles kvality spotrebného tovaru vyrábaného v ZSSR už začiatkom osemdesiatych rokov. výraz „sovietsky“ vo vzťahu k tovaru bol synonymom pojmu „nízka kvalita“. Kríza dôvery v kvalitu tovaru sa stala krízou dôvery v celý ekonomický systém ako celok;

- riadok človekom spôsobených katastrof(letecká nehoda, havária v Černobyle, pád admirála Nakhimova, výbuchy plynu atď.) a zatajovanie informácií o nich;

- pokles svetových cien ropy, ktorý otriasol ekonomikou ZSSR;

— monocentrické rozhodovanie (iba v Moskve), ktoré viedlo k neefektívnosti a strate času;

- porážka v pretekoch v zbrojení, víťazstvo "Reaganomics" v tomto závode;

— afganská vojna, studená vojna, prebiehajúca finančná pomoc krajinám socialistického tábora, rozvoj vojensko-priemyselného komplexu na úkor iných odvetví hospodárstva zruinoval rozpočet;

— úrok západných štátov pri oslabení ZSSR;

- podvratná činnosť cudzích spravodajských služieb;

- zrada zo strany vodcov mnohých rezortov štátnych záujmov a odmietnutie brániť vlasť v prospech okradnutia vlasti vo svojich vlastných záujmoch.

- koncepčná neistota riadenia celej ruskej civilizácie, vtedy nazývanej Sovietsky zväz.

Prispôsobením tohto zoznamu realite Putinovho Ruska môžeme konštatovať, že všetky tieto procesy sa v roku 1991 nezastavili, iba zamrzli. Tá istá autoritárska nomenklatúra je medzitým pri moci v Ruskej federácii, ktorá si v stave neistoty v riadení štátnej civilizácie a absencie liečebného receptu upevnila svoj vykorisťovateľský a predátorský status. Čo odsunulo (vystrašilo, sklamalo, zradilo) celý pás štátov a republík priateľských k Rusku. Toto je na jednej strane. Na druhej strane je tu priam „servilita“ obyvateľstva, rovnaká ideologická úzkoprsosť (teraz sa ako ideológia podáva prezidentský kurz), zákazy, obmedzenia, cenzúra, represie a absencia slobodného a masového diskusia o alternatívach. Ale hlavná vec je psychologická zotrvačnosť, ktorá vrhá pochybnosti, zbabelosť a nerozhodnosť a odvádza od odpovede, zodpovednosti, konania.

Ide o najškodlivejší prejav zotrvačnosti myslenia pre spoločnosť – odmietanie zásadne nových myšlienok a rozhodnutí ľuďmi, od ktorých možno závisí životaschopnosť štátu ako takého. Toto odmietnutie vedie k odkladu realizácie myšlienky o roky či desaťročia, ku kolapsu osudov a nádejí miliónov ľudí.

Preto myšlienky Strany nového typu o potrebe urýchlenej právnej transformácie ruská štátnosť s takými ťažkosťami sa zafixujú v mysliach ľudí.

Zotrvačnosť myslenia! Všetci stojíme pred obrovskou úlohou to prekonať, teda dostať väčšinu ľudí, našich príbuzných, susedov, kolegov na inú úroveň vedomia. Tam, kde sa „vymazávajú“ informačné pečiatky a polotovary z politických technológií, zmeňte sa hodnotové súdy, staré a známe hodnoty ustupujú najvyššie hodnoty a presvedčenia sa premieňajú na poznanie a porozumenie.

Keď sa zastaví zotrvačnosť myslenia, potom pochopenie, že bez vytvorenia opozičnej mocenskej skupiny v Rusku sa celoštátne politická štruktúra sa stáva presvedčením. A realizácia zásadných „revolučných“ zmien v krajine v prospech ľudí a štátu sa stane uznávanou nevyhnutnosťou.

VIAC SÚVISIACE

* Extrémistické a teroristické organizácie zakázané v Ruskej federácii: Jehovovi svedkovia, Národná boľševická strana, Pravý sektor, Ukrajinská povstalecká armáda (UPA), islamský štát"(ISIS, ISIS, Daeš), Džabhat Fatah ash-Sham, Džabhat al-Nusra, Al-Káida, UNA-UNSO, Taliban, Madžlis Krymskí Tatári““, „Mizantropická divízia“, „Bratstvo“ Korchinsky, „Trident im. Stepan Bandera“, „Organizácia Ukrajinskí nacionalisti» (OUN)

Teraz na hlavnej

Súvisiace články

politika

arctus

Lukašenko pripravuje nacionalistov na prezidentské voľby

Beztrestnosť Bieloruské vydanie"Nová hodina", ktorý zverejnil zdôvodnenie Čečenskí bojovnícičlánok možno vysvetliť niekoľkými dôvodmi. To môže byť spôsobené jednak neochotou bieloruského vedenia ukázať svoju slabosť tvárou v tvár proruskej opozícii, jednak jeho túžbou využiť súčasnú situáciu v nadchádzajúcej predvolebnej kampani, domnievajú sa experti, ktorých oslovil EADaily. Podľa zástupcu dekana Fakulty svetovej ekonomiky a politiky...

3.03.2019 12:57 28

Veda a technika

arctus

Čína rozdrvila USA svojou umelou inteligenciou

Nedávny výkonný príkaz amerického prezidenta Donalda Trumpa definuje oblasť výskumu umela inteligencia(AI) ako priorita a strategická. Prečo sa téme AI venuje taká vážna pozornosť, hovorí Alexander Shpunt, autor tlačovej agentúry REGNUM. národnej komisie o technológii, automatizácii a hospodárskom pokroku bola založená vládou USA už v roku 1964, už vtedy americké úrady a odborníci predvídali ...

1.03.2019 20:32 24

politika

arctus

The Nation (USA) - neonacisti a krajná pravica na pochode na Ukrajine

Veľký výber z The Nation materiálov obviňujúcich súčasný kyjevský režim v nacizme. Užitočné pre zástancov falošnej hypotézy „fašizmus neexistuje“. Päť rokov po povstaní na Majdane sa v krajine rozmáha fašistami inšpirovaný antisemitizmus a ultranacionalizmus. Pred piatimi rokmi, počas povstania na ukrajinskom Majdane, bol zvrhnutý prezident Viktor Janukovyč, čo vyvolalo jasot a slová podpory...

28.02.2019 15:57 28

Ekonomika a politika

arctus

New York Times: Poľsko sa kvôli zemnému plynu obracia na USA

Swinoujscie, Poľsko. Do tohto prístavu v Baltskom mori zastavujú dvakrát mesačne obrovské tankery, ktoré prevážajú skvapalnený zemný plyn od producentov z Kataru, Nórska a čoraz viac aj zo Spojených štátov. Palivo pomôže zabezpečiť svetlo a teplo miliónom poľských domácností a zároveň bude postupne znižovať závislosť krajiny od uhlia. Poľsko sa snaží ukončiť svoju závislosť od...

27.02.2019 16:00 13

Spoločnosť

arctus

V Ruskej federácii navrhli vrátiť odvolanie „Pán“ do mocenských štruktúr

Opäť „strana moci“, opäť iniciátor – vrecia s peniazmi. Opäť, obaja nemajú čo robiť. V ruštine silná štruktúra ponúkol vrátiť odvolanie "pane", informovala RT s odvolaním sa na zodpovedajúcu iniciatívu zaslanú premiérovi Dmitrijovi Medvedevovi. Autorom dokumentu bol poslanec zákonodarného zboru Leningradská oblasť Vladimír Petrov. Takúto zmenu musí podľa jeho názoru zaviesť reforma viacerých orgánov činných v trestnom konaní. Najmä sú nové druhy vojsk,…

26.02.2019 14:46 41

ekonomika

arctus

Vyčerpal sa spotrebiteľský základ sveta?

Gartner povedal o tom, na čo sa všetci „vodiči“ boja myslieť modernej ekonomiky založené na fetiši konzumu. Všetko okrem vesmíru má svoje hranice. Zem nie je výnimkou. „Pokles počtu inovácií vo výrobe špičkových smartfónov zaznamenali analytici Gartner 22. februára podľa správy britskej spoločnosti zverejnenej na oficiálnej stránke. Dopyt po drahých smartfónoch sa v 4. štvrťroku 2018 spomalil,…

25.02.2019 11:50 44

Spoločnosť

arctus

OP Iževsk sa postavil proti názvu ulice Solženicyn

Na strane väčšiny občanov, ktorí sa vyslovili proti Solženicynovej ulici v Iževsku, sa vyslovila Verejná komora mesta. Zodpovedajúca správa bola zverejnená 23. februára na oficiálnom Facebooku OP Iževsk. AT táto správa vraj OP Iževska podporuje názor mešťanov na túto otázku, ktorí sa im postavili proti ulici. Solženicyn v meste, na rozdiel od stanoviska komisie na pomoc pri ochrane historických a kultúrnych pamiatok, ...

Nepružnosť, zotrvačnosť, tuhosť myšlienkové pochody- významná prekážka výchovnej práce. Na začiatku štúdia sa študent naučí veľa nových požiadaviek, pravidiel, metód konania. Tieto pravidlá mu pomáhajú orientovať sa vzdelávací materiál. Avšak „lenivosť“ myslenia, zotrvačnosť myslenia často vedie k tomu, že študent sa napriek zmenám pracovných podmienok snaží konať už zafixovaným spôsobom.

Zotrvačnosť myslenia, ako je znázornené psychologický výskum, brzdí rozvoj reči žiaka: správne slová vynárajú sa v mysli študenta pomaly, s veľkými ťažkosťami, tie isté slová a frázy, ktoré sa raz naučia, sa vytrvalo opakujú.

„Zotrvačnosť mysle“ vedie k tomu, že študent, ktorý sa niečo dobre naučil, toto pravidlo uplatňuje aj napriek dôkazom. Napríklad, keď sa niektorí školáci dozvedeli, že rastliny opeľované hmyzom majú jasnú farbu a silný zápach, tvrdia oboje, dokonca aj o takých rastlinách, ako je lipa a tulipán. Samozrejme vidia, že lipa nemá č svetlé farby, a tulipán nemá výraznú vôňu, ale "učili to tak"; a pomalosť myslenia im bráni vo vzťahu všeobecné pravidlo a výnimky z toho.

Stáva sa to aj naopak: vizuálne vnímané vonkajšie znaky pre inertnú myseľ zakrývajú podstatu skúmaného javu. Poradie veľryby alebo delfína podľa vonkajšie znaky na ryby, dieťa zažíva značné ťažkosti, keď potrebuje pochopiť, že tieto zvieratá sú cicavce. Často sa zdá, že všetky učiteľove vysvetlenia, že veľryba dýcha vzduch a kŕmi svoje mláďatá mliekom, prechádzajú cez uši študenta a on tvrdohlavo naďalej tvrdí, že veľryba je ryba.

Pri presune z jednoduchými spôsobmi pracovať na zložitejších ťažkostiach, s ktorými sa spočiatku stretávajú takmer všetci študenti. Ale pre inertnú myseľ vznikajú aj vtedy Nová cesta jednoduchšie. Hlavnou prekážkou tu nie je úroveň zložitosti, ale skutočnosť, že ide o nový, nezvyčajný spôsob práce.

Ťažkosti perestrojky sa najvýraznejšie prejavujú tam, kde je potrebné sa pohnúť priama cesta konania k opaku (takéto príklady sme uviedli na začiatku). Pozorovanie osobitostí práce žiakov pri riešení priamych a inverzné problémy viedli psychológov k nasledujúcim záverom:

„Inverzný problém, prezentovaný nezávisle a nezávisle od priameho, bol vo všetkých prípadoch vyriešený lepšie a sebavedomejšie, ako keď bol prezentovaný po prvom. Vzor uvedený vyššie bol veľmi dobre odhalený v procese dokazovania priamych a inverzných viet. Dôkaz opačnej vety bezprostredne po priamej línii vždy spôsobil veľmi veľké ťažkosti. Zároveň študenti s viditeľnou stálosťou zablúdili do kurzu uvažovania, ktorý sa naučili pri dôkaze priamej vety. To isté konverzná veta, uvažované nezávisle od priamky, spôsobovalo oveľa menšie ťažkosti.

„Záludnosť“ mnohých úloh, pri ktorých školákov máta kontrolné práce alebo skúškach, sa často vysvetľuje tým, že ich podmienky nie sú vyjadrené v obvyklom fyzický jazyk ale v bežných, každodenných podmienkach. Schopnosť študenta previesť tieto pojmy do vedeckých pojmov tu bude pre skúšajúceho nepochybným dôkazom flexibility jeho mysle.

Štúdie viacerých psychológov ukázali, že systematický, cieľavedomý rozvoj duševných síl, ich vytrvalý tréning na mobilitu a „prepínateľnosť“ dokáže prekonať zotrvačnosť myslenia aj medzi tými najočividnejšími „ťažkomyseľnými“. Ak homogénne, „monotónne“ cvičenia (nevyšlo – robte stokrát to isté, kým to nevyjde!) „v zárodku“ ničia duševnú aktivitu študenta, potom sú cvičenia rôznorodé, špeciálne vybrané tak, aby bolo potrebné meniť metódy práce, prepínať jednu na druhú, urobiť jeho myslenie dynamickým, flexibilným, schopným zvládnuť neštandardné, neočakávané úlohy.

Čo možno urobiť doma na rozvoj flexibility a mobility mysle študenta? Významné príležitosti na to poskytuje predovšetkým kontrola domácich úloh. Čím inertnejšie je myslenie žiaka, tým výraznejší je jeho sklon k slovnému „zapamätaniu“ učiva. Pri učení dieťaťa pri prerozprávaní textu ho nereprodukovať doslovne, ale vyjadriť ho vlastnými slovami, klásť otázky určené nie na jednoduchú, mechanickú reprodukciu naučeného, ale na pochopenie látky, nadväzovanie vzťahov a súvislostí. v ňom „hodíme mosty“ k iným predtým nadobudnutým vedomostiam, môžeme mu tak pomôcť „uľahčiť jeho myslenie.“ Ďalšou možnosťou rozvoja mobility a flexibility myslenia študenta je rozvíjať jeho schopnosť aplikovať staré, predtým nadobudnuté vedomosti v nových situáciách, v nových etapách výchovno-vzdelávacej práce. Staré vedomosti, aj pevne nadobudnuté, ak ich žiak nevie aplikovať, nespájajú sa s novými, sú mŕtve a nehybné. Obraz takýchto nehybných, „nefungujúcich“, navzájom neprepojených vedomostí, skvele opísal K. D. Ushinsky: „Koncepty a dokonca myšlienky ležia v jeho hlave v takých mŕtvych reťazcoch, ako podľa legendy lastovičky znecitlivia rad klamstiev. vedľa toho druhého, nevediac o existencii jeden druhého, a dve myšlienky, tie najbližšie, najpríbuznejšie, môžu v takejto skutočne temnej hlave žiť desiatky rokov a nevidieť sa. Ak naopak učíme žiaka neustále korelovať nové poznatky s už skôr získanými poznatkami, promptne si v prípade potreby vybaviť staré poznatky z pamäte a aktívne ich využívať, ak sa pri práci na novom materiáli žiak zvykne pýtať sám: „Čo som o tom už vedel? A ako môže byť užitočné, že o tom už viem? atď., jeho vedomosti nebudú „mŕtvou váhou“ a jeho samotné myslenie sa stane flexibilnejším a mobilnejším. Znamená to veľa pre rozvoj flexibility a mobility myslenia a pomoc, ktorú rodičia deťom pri takýchto druhoch práce poskytujú. ako riešenie problémov alebo dokazovanie teorémov. Ak spolu so školákom neriešite problém (alebo, ako sa niekedy stáva, namiesto neho), ale hľadajte rôzne varianty jej rozhodnutia, vyhodnocovanie a porovnávanie každej nájdenej možnosti, táto a okamžité výsledky ju urobia úspešnejšou a stabilnejšou a poskytnú stálu príležitosť na trénovanie mysle dieťaťa Rôzne mimoškolské aktivity, najmä hry, aktivizujú mentálnu silu detí. Hry ako dáma a šach sú založené na myslení rôzne možnosti akcie, o potrebe rýchlej reakcie na akcie nepriateľa, často nepredvídané. Tieto hry sú užitočné pre rozvoj schopnosti flexibilne myslieť, rýchlo sa prispôsobovať neustále sa meniacej situácii. štandardnými spôsobmi riešenia. So zotrvačnosťou myslenia je na prvý pohľad podobná aj jeho ďalšia vlastnosť – pomalosť. Ale podobnosť je čisto povrchná; často skrýva hlboký rozdiel.

Niekedy si však dospelí vyberajú svoje podráždenie na „pomalších“: rýchlejšie, rýchlejšie, ponáhľajte sa! V. A. Suchomlinsky o nezmyselnosti takéhoto podpichovania napísal: „Ach, ako v triede trpia tichí pomalí myslitelia. Učiteľ chce, aby žiak rýchlo odpovedal na otázku, veľmi sa nestará o to, ako dieťa premýšľa, vytiahne to a zaznačí. Neuvedomuje si, že nie je možné zrýchliť tok pomalej, ale mohutnej rieky. Nechajte ho plynúť v súlade s jeho povahou, jeho vody určite dosiahnu zamýšľaný míľnik, ale neponáhľajte sa, prosím, nebuďte nervózni, nebičujte mohutnú rieku brezovým viničom – nič nepomôže.

Pomalé nie je nevyhnutne zlé. Pomalosť duševnej práce môže byť spôsobená aj tým, že študent dôkladne a starostlivo vykonáva všetky potrebné „operácie“, neustále sa kontroluje. Špeciálne štúdie ukázali, že mnohé z pomaly uvažujúcich detí sa hlbšie ponoria do obsahu toho, čo študujú, snažia sa nereprodukovať text doslovne, ale nájsť si vlastné slová na vyjadrenie jeho hlavných myšlienok. Rozhodovanie matematické problémy, deti s pomalým myslením často prichádzajú s originálnejšími cestami. Pomalé myslenie nie je medzi talentovanými, produktívnymi vedcami nezvyčajné. Tu je výrok jedného z matematikov: „Rozdiel medzi týmito dvoma typmi matematická myseľ: niektorí rýchlo uchopia a asimilujú myšlienky iných ľudí (vyrastú z nich erudovaní), iní rozmýšľajú originálnejšie, ale pomalšie. Medzi kreatívne nadanými matematikmi, a navyše veľmi hlbokými vedcami, je veľa pomaly uvažujúcich: nedokážu rýchlo vyriešiť ani relatívne jednoduchú otázku, ale dokážu sa hlboko a sústredene zamyslieť nad veľmi zložitými otázkami. problémy. Medzi najsľubnejších študentov hodiny matematiky sú chlapci, ktorí systematicky zlyhávajú na olympiádach, kde je potrebné riešiť zložité problémy krátkodobý. A zároveň riešia oveľa náročnejšie problémy bez toho, aby ich obmedzoval nejaký tvrdý termín.“ Doteraz sme hovorili o „dobrej“ pomalosti spojenej s tým, že študent o svojej práci premýšľa samostatne a do hĺbky. Ale existujú aj ťažšie varianty detskej pomalosti.

Žiačka šiesteho ročníka Tanya počíta v duchu rýchlosťou blesku, rýchlo príde na to, ako problém vyriešiť, no ak potrebuje prísť s ponukou na nejaké gramatické pravidlo, je stratená, smutná a dlho, dlho premýšľa. Veľmi sa snaží, ale návrh „neprichádza“, „nezapadá do jej hlavy“ - to je všetko. Mama, ktorá sedí s Tanyou na hodinách dlho, sa nahnevá, „hovorí“ dievčaťu, ale to nezrýchľuje. Áno, a nemôže ísť; Faktom je, že schopnosti dievčaťa neboli vytvorené rovnomerne: matematické sú oveľa rozvinutejšie ako lingvistické. A z uponáhľanosti, výčitiek a výčitiek sa chýbajúca schopnosť, samozrejme, nevyvinie.Ale môžete dievčaťu pomôcť. Ak je pre ňu ťažké vymyslieť vety (a to naznačuje vo vývoji reč), potom je lepšie začať pracovať na jeho rozvoji s ľahšími, „stredne pokročilými“ úlohami, ktoré si vyžadujú aktívne spracovanie textu. Môže to byť „vynájdenie“ radov slov pre konkrétne pravidlo, výber synoným alebo antoným pre určité slová. Ak ponuka s požadovaným gramatickej konštrukcie tvrdohlavo „nevymyslené“, môžete navrhnúť tému vety alebo jej prvé slová, prípadne nechať hotovú vetu prerobiť tak, aby z nej bola veta s požadovanou gramatickou štruktúrou. Školáčku môžete trénovať na špeciálne vybrané ponuky s štylistické chyby, naučíte ju nájsť a opraviť tieto chyby, môžete ju naučiť „zbierať“ vety z „rozhádzaných“ slov alebo fráz. Čím zaujímavejšie a zábavnejšie sú návrhy „v práci“, tým rýchlejšie veci pôjdu. Postupne, ale vytrvalo, privykajúc si dievča na rôzne formy aktívnej práce so slovami, môžete zabezpečiť, že sa bude cítiť oveľa sebavedomejšie vo svete slová.

Takže príčinou pomalosti môže byť nedostatočný rozvoj niektorej zo schopností. Jeho cieľavedomým tréningom môžete dosiahnuť jeho „zarovnanie“ a urýchliť tempo práce.

Ďalším nepriaznivým variantom „pomalého“ je „nabíjačka“, študent, ktorý pracuje pomaly, pretože míňa veľké množstvočas zapamätať si látku bez toho, aby ste sa jej snažili porozumieť. Akademická práca berie od týchto detí veľa viac práce a silu ako tí, ktorí myslia, ale nezvyknú a nepriateľstvo v aktívnom duševná práca, neochota a neschopnosť myslieť sú také silné, že žiak radšej vynaloží veľa práce na zapamätanie. Tento typ študentov sa nazýva „intelektuálne pasívny“. Psychologické štúdie ukázali, že intelektuálna pasivita vôbec nenaznačuje, že študent je prirodzene neschopný učiť sa. Pasívny postoj deti k duševnej práci sa mohli rozvíjať pod vplyvom naj rôzne dôvody: medzery vo vedomostiach, nedôvera vo vlastné sily, negatívna emocionálna reakcia na požiadavky dospelých a pod.

Uskutočnil sa experiment s „intelektuálne pasívnymi“ deťmi: naučili sa riešiť problémy v herná forma: žiak, ktorý správne vyriešil úlohu, získal určitý počet bodov. A tu sú tie isté deti, ktoré sa počas vyučovania zdali letargické a pomalé, ale v podmienkach hry sa zmenili: boli to veselí, aktívni, pohotoví a vytrvalí chlapci, plní túžby vyriešiť problém a vyhrať. A úlohy boli jedny z tých, ktoré sa tak ťažko, neochotne a často neúspešne riešili v triede. Ukázalo sa, že teraz správne rozhodnutia(u tých istých detí!) mali trikrát viac, pričom produktivita ich práce sa tiež zvýšila trikrát. negatívny postoj do duševná práca, potom postupne tento školák začne aktívnejšie rozmýšľať aj v „bežnom“ vyučovaní a všetkom svojom ďalšom školské aktivity bude jednoduchšie a úspešnejšie. A rýchlejšie.

A napokon ďalšou verziou pomaly pracujúceho študenta je neorganizované, nezložené dieťa, ktoré je počas práce roztržité. A ak je dôvodom, prečo študent dlho sedí doma, to, že „kope“, rozptyľuje sa, snaží sa pozerať televíziu alebo čítať detektíva medzi dvoma úlohami, potom práve takéto deti môžu a mali by byť „zrýchlené“, zvyknuté na vyrovnanosť a organizáciu, ukázať im náročnosť.

(Navštívené 4-krát, dnes 1 návštev)

Rovnako ako v neskoršom Sovietskom zväze, ktorý prežíva svoje posledné roky, aj život občanov v Putinovom Rusku má rovnakú psychologickú zotrvačnosť. Ľudia, ktorí sú vo všeobecnosti zvyknutí alebo zvyknutí uvažovať v určitých klišé, žijú v určitom systéme súradníc a metód nastavených propagandou, nedokážu prekročiť svoje bariéry, ktoré ignorujú vnímanie hroziacich a už prebiehajúcich procesov, ktoré sú najťažšie pre prežitie. štát. A to nielen globálne, ale aj týkajúce sa každého človeka osobne.

Chronológia rozpadu Únie medzi tými, ktorí prežili šesť rokov vlády M. S. Gorbačova, sa im utkvela v pamäti najmä na vrcholiacich udalostiach (a mediálnych osobnostiach) rokov 1990-1991. Akoby len a výlučne ovplyvňovali chod a kolaps sovietskych dejín. Verejná mienka jednoducho ignorovala množstvo ďalších míľnikov, faktov, trendov a javov, ktoré predchádzali tajnej dohode o Belovezhskej.

Aké javy podnietila perestrojka? Okrem toho, že prudko vzrástla politická aktivita ľudu, vytvorili sa masové hnutia a organizácie, vrátane radikálnych a nacionalistických. Veľká krajina reagovala dosť pomaly na medzikomunálny konflikt v Náhornom Karabachu v roku 1987, ktorý vznikol na pozadí prudkého nárastu národných hnutí v Arménsku a Azerbajdžane.

Po vypuknutí vojny medzi Arménskom a Azerbajdžanom, po ktorej nasledoval etnický útlak, sa 11. septembra 1988 uskutočnila prvá verejná výzva na obnovenie estónskej nezávislosti. A opäť, sovietska spoločnosť na túto skutočnosť reagovala celkom pokojne. Ako aj to, že už 16. novembra na mimoriadnom zasadnutí Najvyššej rady Estónskej SSR bola prijatá Deklarácia o zvrchovanosti a Deklarácia o Zmluve o únii. Litva, Lotyšsko, Abcházsko, Arménsko, Azerbajdžan, Moldavsko – prehliadka suverenít, ktorá sa začala, jednoducho kričala, že proces rozpadu krajiny naberá na obrátkach. Ako však na to reagovala sovietska spoločnosť? Úplne pokojne dúfajúc, ako to už v Rusku býva, že „vedia lepšie, čo robia“, „šéfovia na to prídu“, „takéto veci nezažili“ atď. Zároveň „na vrchole“ – jeden z tých dvoch – buď naozaj vedeli, čo robia, alebo netušili, čo majú robiť. Takzvané pokusy o reformu sovietskeho systému viedli k prehĺbeniu krízy v krajine.

V psychológii taká vec existuje - zotrvačnosť myslenia. Toto je predispozícia k akejkoľvek konkrétnej metóde a spôsobu myslenia pri riešení problému, ignorujúc všetky možnosti, okrem tej, ktorá sa objavila na samom začiatku. Ako píše A.V. Sopelnyak, „psychologická zotrvačnosť myslenia je tým silnejšia, čím viac vedomostí máme“. Akákoľvek informácia je epistemologicky vnímaná človekom a spoločnosťou v rámci existujúceho alebo všeobecne akceptovaného systému vedomostí.

Všimli ste si, ako často odkladáme to najťažšie, nevyhnutné až na samý koniec: najťažšia vec je najhnusnejšia a už len pri pomyslení na to sa mozog zmocní zábrany, ktorú fyziológovia vhodne nazvali ochrannou. Podobne ako Gorbačovova perestrojka, aj v roku 2014 Putinova vláda ohlásila politiku nahrádzania dovozu v Rusku. Tri roky neproduktívneho kecania, mnohomiliardové výdavky na takzvanú substitúciu importu, žonglovanie s jednotlivými figúrkami v určitých odvetviach ekonomiky a vôbec – nevábny obraz úplného zlyhania.

Napríklad dve tretiny domácich klobásových výrobkov nespĺňajú kvalitatívne požiadavky. Namiesto bravčového s hovädzím - sójový proteín, škrob a celulóza. Rosselchoznadzor úplne zistil, že 80% syra vyrobeného v našej krajine je falzifikát vyrobený s prídavkom rastlinných tukov. Štatistika Účtovnej komory k 1. januáru tohto roka zároveň uvádzala, že stavy hovädzieho dobytka dosahujú 19,2 milióna kusov, pričom medziročne klesli o 2 %. AT

Analytické centrum pod ruskou vládou zdôrazňuje, že v dôsledku zastavenia programu nahrádzania dovozu sa ceny „všetkých kľúčových spoločensky významných potravinárskych výrobkov“ výrazne zvýšili. Toto je náhrada importu! Podobný obraz je pozorovaný vo všetkých sektoroch Ruskej federácie bez výnimky. Ako sa Putinova „substitúcia dovozu“ líši od Gorbačovovej „perestrojky“? Ako sa líšia lokálne konflikty na perifériách ZSSR, vojna v Afganistane, v ktorej zahynuli tisíce ruských vojakov od nevyriešeného konfliktu na Donbase a vojny v Sýrii? Nič. A podobná je aj reakcia spoločnosti povzbudená „víťazstvami“ televíznej propagandy. Väčšina ľudí pokračuje v zotrvačnom myslení. Gorbačov po štyroch rokoch priemerného hospodárenia priznal, že v ZSSR bola kríza. V roku 1989 bol prvýkrát oficiálne ohlásený začiatok hospodárskej krízy v ZSSR (hospodársky rast je nahradený pádom). Putin to zjavne neurobí, najmä keď sú pred nami prezidentské voľby.

V súčasnosti medzi historikmi a politickými analytikmi neexistuje jediný pohľad na príčiny rozpadu ZSSR. Medzi možné dôvody patria nasledujúce:

Odstredivé nacionalistické tendencie, ktoré vznikli v dôsledku neplnenia úloh civilizačného rozvoja zo strany vedenia ZSSR, prejavujúce sa v podobe medzietnických rozporov a túžby jednotlivých národov samostatne rozvíjať svoju kultúru a hospodárstvo;

Autoritatívny charakter sovietskej spoločnosti a postupný, vyjadrený v šľachte „elity“ – straníckej nomenklatúry, ktorá sa formovala ako vykorisťovateľská trieda a servilita obyvateľstva, ideologická úzkoprsosť, zákazy, obmedzenia, cenzúra, absencia slobodnej a masovej diskusie o alternatívach, ale hlavne - v ich odmietaní;

Rastúca nespokojnosť obyvateľstva pre účelovo vytvárané prerušenia dodávok potravín a najpotrebnejšieho tovaru (chladničky, televízory, toaletný papier a pod.), smiešne zákazy a obmedzenia (o veľkosti záhradného pozemku a pod.), zaostávanie v r. životná úroveň z vyspelých krajín Západu;

Disproporcie v extenzívnom hospodárstve (charakteristické pre obdobie, ktoré sa začalo po štátnom prevrate v roku 1953 a Chruščovovom „rozmrazení“), ktoré malo za následok neustály nedostatok spotrebného tovaru, rastúce technické zaostávanie vo všetkých oblastiach spracovateľského priemyslu (ktoré napr. v extenzívnom hospodárstve je možné kompenzovať iba vysokonákladovými mobilizačnými opatreniami , súbor takýchto opatrení pod všeobecným názvom „Zrýchlenie“ bol prijatý v roku 1987, ale už neexistovali ekonomické možnosti na jeho realizáciu);

Kríza dôvery v ekonomický systém: v 60. – 70. rokoch 20. storočia. Ako hlavný spôsob riešenia charakteristického nedostatku spotrebného tovaru bola zvolená stávka na masový charakter, jednoduchosť a lacnosť materiálov, väčšina podnikov pracovala na tri zmeny, vyrábala podobné výrobky z nekvalitných materiálov. Po roku 1953 sa kvantitatívny plán stal jediným spôsobom hodnotenia efektívnosti podnikov, kontrola kvality bola minimalizovaná. Výsledkom toho bol prudký pokles kvality spotrebného tovaru vyrábaného v ZSSR už začiatkom osemdesiatych rokov. výraz „sovietsky“ vo vzťahu k tovaru bol synonymom pojmu „nízka kvalita“. Kríza dôvery v kvalitu tovaru sa stala krízou dôvery v celý ekonomický systém ako celok;

Množstvo katastrof spôsobených ľudskou činnosťou (havárie lietadiel, havária v Černobyle, pád admirála Nakhimova, výbuchy plynu atď.) a zatajovanie informácií o nich;

Pokles svetových cien ropy, ktorý otriasol ekonomikou ZSSR;

Monocentrické rozhodovanie (iba v Moskve), ktoré viedlo k neefektívnosti a strate času;

Porážka v pretekoch v zbrojení, víťazstvo „Reaganomiky“ v týchto pretekoch;

Afganská vojna, studená vojna, pokračujúca finančná pomoc krajinám socialistického bloku, rozvoj vojensko-priemyselného komplexu na úkor iných odvetví hospodárstva zruinovali rozpočet;

Záujem západných štátov na oslabení ZSSR;

Podvratná činnosť cudzích spravodajských služieb;

Zrada zo strany vodcov mnohých oddelení štátnych záujmov a odmietnutie brániť vlasť v prospech okradnutia vlasti vo svojich vlastných záujmoch.

Koncepčná neistota riadenia celej ruskej civilizácie, vtedy nazývanej Sovietsky zväz.

Prispôsobením tohto zoznamu realite Putinovho Ruska môžeme konštatovať, že všetky tieto procesy sa v roku 1991 nezastavili, iba zamrzli. Tá istá autoritárska nomenklatúra je medzitým pri moci v Ruskej federácii, ktorá si v stave neistoty v riadení štátnej civilizácie a absencie liečebného receptu upevnila svoj vykorisťovateľský a predátorský status. Čo odsunulo (vystrašilo, sklamalo, zradilo) celý pás štátov a republík priateľských k Rusku. Toto je na jednej strane. Na druhej strane je tu priam „servilita“ obyvateľstva, rovnaká ideologická úzkoprsosť (teraz sa ako ideológia podáva prezidentský kurz), zákazy, obmedzenia, cenzúra, represie a absencia slobodného a masového diskusia o alternatívach. Ale hlavná vec je psychologická zotrvačnosť, ktorá vrhá pochybnosti, zbabelosť a nerozhodnosť a odvádza od odpovede, zodpovednosti, konania.

Preto sa v mysliach ľudí s takými ťažkosťami upevňujú myšlienky Strany nového typu o potrebe urýchlenej právnej transformácie ruskej štátnosti.

Zotrvačnosť myslenia! Všetci stojíme pred obrovskou úlohou to prekonať, teda dostať väčšinu ľudí, našich príbuzných, susedov, kolegov na inú úroveň vedomia. Tam, kde sa „vymazávajú informačné klišé a prázdne miesta v politických technológiách“, hodnotové úsudky sa menia, staré a známe hodnoty ustupujú hodnotám vyšším a presvedčenia sa premieňajú na poznanie a porozumenie.

Keď sa zastaví zotrvačnosť myslenia, presvedčenie sa, že bez toho, aby sa v Rusku vytvorila opozičná mocenská skupina celoštátnej politickej štruktúry, sa stane presvedčením. A realizácia zásadných „revolučných“ zmien v krajine v prospech ľudí a štátu sa stane uznávanou nevyhnutnosťou.

VIAC SÚVISIACE

Portál pre študenta. Samotréning

Úplné odmietnutie a odmietnutie novej myšlienky

Prijatie ustanovení, ktoré vyjadrili autoritatívni ľudia, na základe viery

Použitie starých princípov fungovania v nových zariadeniach

Neschopnosť preniesť poznatky do príbuzných alebo iných oblastí

Používanie predmetov len na určený účel

Pozrite sa, čo znamená „Inertia of thinking“ v iných slovníkoch:

knihy

Lukašenko pripravuje nacionalistov na prezidentské voľby

Čína rozdrvila USA svojou umelou inteligenciou

The Nation (USA) - neonacisti a krajná pravica na pochode na Ukrajine

New York Times: Poľsko sa kvôli zemnému plynu obracia na USA

V Ruskej federácii navrhli vrátiť odvolanie „Pán“ do mocenských štruktúr

Vyčerpal sa spotrebiteľský základ sveta?

OP Iževsk sa postavil proti názvu ulice Solženicyn

SÚVISIACE ČLÁNKY