V tvorbe každého autora výraz znamená hru obrovskú úlohu. A na vytvorenie dobrého solídneho detektíva s núkajúcou atmosférou, záhadnými vraždami a ešte tajomnejšími a živšími postavami sú jednoducho nevyhnutné. Výrazové prostriedky slúžia na zvýšenie expresivity výpovedí, dodanie „objemnosti“ postáv a ostrosti dialógov. Pomocou expresívnych prostriedkov má spisovateľ možnosť plnšie a krajšie vyjadriť svoje myšlienky, aby čitateľa v plnej miere aktualizoval.
Vhodné na analýzu existujúce problémy. Preto môže byť odpoveď len predbežná. Analýza je v tomto kontexte zavádzajúci pojem. Analýza je spravidla systematický postup, pri ktorom sa predmet štúdia rozčlení na jednotlivé časti. Takto literatúra nefunguje.
Výrazové prostriedky umeleckej reči
Literatúra sa však nepokúša o žiadne všeobecné tvrdenia. Sila literatúry – alebo by sa dalo povedať rozprávania, pretože to isté platí o filmoch, žurnalistike, dobrých televíznych seriáloch, ústnej tradícii atď. - spočíva v tom, že sa stará o osobitný, individuálny prípad.
Výrazové prostriedky sa delia na:
Lexikálne (archaizmy, barbarizmy, termíny)
Štylistické (metafora, personifikácia, metonymia, hyperbola, parafráza)
Fonetický (pomocou zvukovej štruktúry reči)
grafika (grafon)
Štylistické výrazové prostriedky sú spôsob, ako dať reči emocionalitu a expresívnosť.
Preto je dôležité, aby sme veľa počuli alebo čítali rôzne príbehy. V akom zmysle? Aby sme mohli tieto konkrétne jednotlivé prípady priradiť k iným špeciálnym individuálnym prípadom, postupne utkáme hustú sieť a získame tak užitočné pochopenie niektorých súčasných problémov so sociálnym rozmerom. Matematický, kvantitatívny popis problému považuje priemerný, všeobecný za skutočný a individuálny, partikulárny a náhodný za nepodstatnú sekundárnu záležitosť.
Na druhej strane popisné popisy považujú individualitu a konkrétnosť za skutočné a dôležité. Zákonný, univerzálny, priemerný je potom len dočasná konštrukcia, ktorá slúži skrátenému chápaniu, ale skutočného sa netýka.
Syntaktické výrazové prostriedky sú použitie syntaktické konštrukcie na štylistické účely, na sémantické zvýraznenie (podčiarknutie) akýchkoľvek slov alebo viet, ktoré im dodá požadovanú farbu a význam.
Lexikálne výrazové prostriedky sú špeciálne použitie slová (často v ich prenesený význam) v rečiach.
Keď ste v naposledy tvárou v tvár literárny príbeh kto očakával extralitickú analýzu? Najlepšie na tomto nápade je, že vo všetkom dobrom nájdete niečo užitočné literárne texty. Ale to sú len malé útržky. Môžete si napríklad prečítať „Direct Smoke“ od Dennisa Johnsona a zrazu si uvedomíte, že existujú ľudia, pre ktorých je vojna životným štýlom. A potom ste pochopili niečo dôležité vo vojne. Ale len jeden aspekt z mnohých. Potom by ste si mali prečítať Vojnu a mier od Tolstého a Catch 22 od Hellera a Naked and the Dead od Mailera atď. potrebujeme veľa príbehov.
Fonetický expresívny prostriedok je použitie zvukovej textúry reči na zvýšenie expresivity.
Grafické - ukazujú odchýlky od noriem reči.
Lexikálne výrazové prostriedky.
Archaizmy.
Archaizmy sú slová a výrazy, ktoré sa vytratili z každodenného používania a sú pociťované ako zastarané, pripomínajúce minulú éru. Od Veľkého Sovietska encyklopédia: „Archaizmus je slovo alebo výraz, ktorý zostarol a prestal sa používať v bežnej reči. V literatúre sa najčastejšie používa ako štylistický prostriedok na slávnostné vyjadrenie reči a na vytvorenie realistického sfarbenia pri zobrazovaní staroveku. Kým - predtým trow - myslieť - to je zastarané slová, ktoré majú analógy v modernom anglický jazyk. Existujú aj slová, ktoré nemajú obdobu, napríklad: goget, palcát. Môžete tiež uviesť príklad z knihy Johna Galsworthyho:
Rečové figúry, skladba vety
Hovoríme viac o kaleidoskope ako o ďalekohľade. Má to užitočný vedľajší účinok, že sa vyhýba monomite, skutočnej histórii – a stále je najlepší liek proti totalite. Nebude to napríklad jeden román vysvetľujúci finančnú krízu.
Zvukové písanie: asonancia, aliterácia, onomatopoja
Nie je umelecká krása zásadne škodlivá pre jasnosť sociálnej analýzy? Nie je to bezpodmienečná túžba po jasnosti, ktorá bolí? sociálna analýza? Je literatúra dôležitá v súčasnej švajčiarskej spoločnosti ako prostriedok sociálnej reflexie? Nejde však o zvláštny švajčiarsky fenomén. Zdá sa, že naša západná spoločnosť upadla do zbierky kvantitatívnych vrcholov – ak použijem výraz talianskej sociologičky Eleny Esposito. Príliš sa spoliehame na kvantitatívny výskum a matematické modely a Galileov výklad, že všetko je merateľné, a to, čo ešte nie je merateľné, musí byť merateľné povýšené na dogmu.
"Aká si sentimentálna, maman!"
Cudzie slová (Cudzie slová).
Cudzie slová v štylistike sú slová a frázy prevzaté z cudzí jazyk a nepodlieha gramatickým a fonetickým transformáciám v preberanom jazyku.
Termíny (Terms) - slová a frázy označujúce vedeckých konceptov, ktoré odrážajú vlastnosti a charakteristiky objektu. Tu je príklad z The Financier od Theodora Dreisera:
Došlo k tomu z mnohých dôvodov. Povedz mi. Na jednej strane nám jazyk matematiky dáva istý stupeň istoty a stability a dojem univerzálnej, intersubjektívnej spravodlivosti. Vzhľadom na neistú budúcnosť je to hodnota, ktorú netreba podceňovať. Ale potom má táto merateľnosť aj upokojujúci účinok. Dáva nám to pocit spracovania. Tieto javy interagujú s inými spoločenských javov. Dogma merateľnosti má napr dôležitosti pre kapitalizmus.
Len to, čo je merateľné, teda to, čo sa analyzuje, existuje, obchoduje sa a vyskytuje sa v kapitalistickom slovníku. prečo? Čo tým myslíš? Samozrejme, kvantitatívny, matematický prístup má svoje opodstatnenie. Ak chcete vedieť, aké bude zajtra počasie, potrebujete dobré matematický model nie sonet. Ale na tento moment To je príliš veľa veľký význam. A príliš málo pozornosti venujeme povahe problémov, ktoré chceme opísať.
"Bol to dlhý rozhovor - dlhé čakanie." Jeho otec sa vrátil, aby mi povedal, že pochybujem, či môžu poskytnúť pôžičku. Osem percent, potom zaistených za peniaze, bola malá úroková miera; vzhľadom na jeho potrebu. Za desať percent Kugel by mohol poskytnúť pôžičku na zavolanie."
Štylistické výrazové prostriedky.
Perifráza (perifráza) je použitie vlastného mena ako všeobecného podstatného mena, alebo naopak, použitie opisnej frázy namiesto vlastného mena. Napríklad namiesto slova „čitatelia“ A.S. Pushkin vo svojej básni „Ruslan a Lyudmila“ hovorí „Priatelia Lyudmily a Ruslana!“. "Je to Napoleon zločinu" (Conan Dole).
Zdá sa, že si myslia, že súčasný stav literatúry je príliš hlboký. Bolo niekedy obdobie, keď boli spisovatelia spokojní so svojím spoločenským rešpektom? Na román, najmä na spoločenský román storočie bolo zvláštne obdobie. Beecher Stowe „Kabina strýka Toma“, Zolov „Germinal“ či Dickensov „David Copperfield“ sú romány, ktoré dnes dosiahli spoločensky nepredstaviteľný efekt. Je žiaduce výraznejšie dotovanie literárneho biznisu? Chceli by ste, aby sa vám predstavili silnejšie akcie?
Za debut sa spravidla nepovyšuje. Zvyčajne musíte niečo zverejniť, aby ste mali nárok na grant. A to je nejako pochopiteľné. Musíte sa zastaviť a dovoliť si písať s chlebom. Ak naozaj chceš písať, aj tak napíš. Vždy je vyjadrením rešpektu, ktorý spoločnosť prikladá umeniu a kultúre.
Epiteton (Epithet) - obrazná definícia predmetu, zvyčajne charakterizovaná prídavným menom. Príklady sú dobré, posteľné, studené, horúce, zelené, žlté, veľké, malé atď.
Hyperbola je použitie slova alebo výrazu, ktorý preháňa skutočný stupeň kvalita, intenzita znaku alebo škála predmetu reči. Hyperbola zámerne skresľuje realitu a zvyšuje emocionalitu reči. Hyperbola je jednou z najstarších vyjadrovacie prostriedky, a je široko používaný vo folklóre a epická poézia všetky časy a národy. Hyperbola sa v našich životoch tak pevne udomácnila, že ju často nevnímame ako hyperbolu. Napríklad hyperbola zahŕňa také bežné výrazy ako: tisíc ospravedlnení, milión bozkov, nevidel som pre vás veky, prosím o tisíc prepáčení. „Nič nepočul. Bol viac vzdialený od hviezd“ (S. Chaplin).
Dotovanie tiež nie je v tomto kontexte dobrý pojem. To je až príliš podobné ekonomickému mysleniu. Na kultúru nemožno aplikovať žiadne ekonomické štandardy najmenej, nie so zodpovedajúcim výsledkom. A krajina ako Švajčiarsko by si to mala a môže dovoliť. Samozrejme, obvinenie, že kultúrny pokrok plodí oveľa menej dôležité diela, je v miestnosti. Pre niekoho to môže byť pravda. Ale tiež ich robí veľkými, objemnými a ťažko dosiahnuteľnými, čo by bez podpory možno nebolo možné.
Metafora (Metafora) - druh trópu (tróp - básnický obrat, použitie slova v prenesenom zmysle, odklon od doslovnej reči), prenesený význam slova založený na pripodobňovaní jedného predmetu alebo javu k druhému podobnosťou. alebo kontrast. Rovnako ako hyperbola, aj metafora je jedným z najstarších výrazových prostriedkov, a to môže byť príkladom starogrécka mytológia, kde sfinga je kríženec človeka a leva a kentaur je kríženec človeka a koňa.
To sa nelíši od pokroku vedy. Zdá sa, že ide o protirečenie vládne systémy dotácií. Ale zvládame to celkom dobre. Do akej miery vy ako spisovateľ profitujete zo svojho vedecká práca? Jednak tak literárna, ako aj filozofická spisba a predovšetkým reflexia dôležitých súkromných a sociálne problémy. A niekedy, ak si myslíte, že jedna veta, jedna veta je dosť dobrá, stačí si ju zapísať. A čo je dôležitejšie, umožňuje mi viesť dialóg s inými filozofmi o otázkach, ktoré sa ma týkajú.
„Láska je hviezdou každému túlavému štekotu“ (zo Shakespearovho sonetu). Vidíme, že čitateľ má možnosť porovnať také pojmy ako „hviezda“ a „láska“.
V ruštine nájdeme také príklady metafory ako „železná vôľa“, „trpkosť odlúčenia“, „teplo duše“ a pod. Na rozdiel od jednoduché porovnanie, v metafore nie sú slová „ako“, „akoby“, „akoby“.
Veda je oveľa komunikatívnejšia ako literárne písanie. Sú spisovatelia, ktorí sú pre vás vzorom v tejto interakcii? Sartre a Lars Gustafsson. Zatiaľ jej debut prijal veľmi dobrá spätná väzba. Ak uspejete na trhu, uvedomujete si svoje vedeckej kariéry? Pravdepodobne nie. Na jednej strane sú tieto dve diela moje a filozofia ma až príliš zaujíma. Na druhej strane mi obe akcie umožňujú vzájomne definované slobody. A pokiaľ mám ešte príjem z VŠ, nemusím škúliť oči finančný úspech moje knihy.
Metonymia (Metonymia) - nadviazanie spojenia medzi javmi alebo objektmi súvislosťou, prenášanie vlastností objektu na samotný objekt, pomocou ktorého sú tieto vlastnosti objavené. V metonymii môže byť následok nahradený príčinou, obsah kapacitou, materiál, z ktorého je vec vyrobená, môže nahradiť označenie veci samej. Rozdiel medzi metonymiou a metaforou je v tom, že metonymia sa zaoberá iba tými spojeniami a kombináciami, ktoré existujú v prírode. Takže u Puškina „syčanie spenených pohárov“ nahrádza samotné peniace víno, nalievané do pohárov. V A.S. Griboedov si Famusov spomína: "Nie na striebro, ale na zlato." V angličtine existujú také príklady metonymie ako:
Výtvarný prejav je pre dieťa viac ako zábava, je to zmysluplná komunikácia so sebou samým, je to výber vecí a materiálov vo svojom okolí, pomocou ktorých sa identifikuje a všetky usporiada do nového a zmysluplného celku. Tento článok zhromaždil niekoľko myšlienok o tom, aké dôležité je poskytnúť hrdinovi miesto pre jazyky. umelecký prejav v základnom vzdelávaní. Úvahy vychádzajú zo skúseností, ktoré počas 35 rokov rozvíjalo Centrum umeleckého vyjadrenia, materská škola Mafalda v Bogote.
Toto pozvanie nie je len na uznanie životné vzťahy medzi umením a vzdelávaním, ale tiež zvážiť problémy a spôsoby prechodu od jednoduchého výtvarná výchova k budovaniu umeleckej pedagogiky na základe vlastných konštrukcií, v súlade s tvorivosť učitelia.
Má rýchle pero. alebo:
"Hviezdy a pruhy napadli Irak." V prvom prípade, v príklade metonymie, sa charakteristika prenáša zo samotnej dievčiny na ňu písacie pero, av druhom prípade farba a vzor vlajky nahrádzajú názov krajiny.
Gradácia (Climax) - štylistická postava, v ktorej sú definície zoskupené podľa zvýšenia alebo zníženia ich emocionálnej a sémantickej významnosti. Ide o postupné zosilňovanie alebo zoslabovanie obrázkov používaných na vybudovanie efektu. Príklad:
Kľúčové slová: umenie, detstvo, základné vzdelávanie, výtvarná pedagogika, pomocná inteligencia. Je dôležité zrekonštruovať trochu histórie, aby odrážala reflexiu a základné vzdelanie. Pokiaľ ide o živá história je tá, ktorú poznáme najlepšie a vieme sa o nej najlepšie porozprávať, cez ktorú sa pozrieme na niektoré prvky okolo odrazov, ktoré nás dnes spájajú. Projekt rozvíja pedagogickú cestu, v ktorej sa deti spoliehajú na svoje pocity, na svoju schopnosť porozumieť a konať, na jazyky umeleckého vyjadrenia, dajú to do služieb vytvárania nových vedomostí a úspechov, dosahujúc harmonický a integrálny rast.
Neľutujem, nevolám, neplačem,
Všetko prejde ako dym z bielych jabloní. (S.A. Yesenin).
V angličtine nájdete príklady stupňovania:
"Kúsok po kúsku, kúsok po kúsku, deň čo deň ostal pri nej." Alebo postupné vymenovanie znakov vo vzostupnom poradí: šikovný, talentovaný, génius.
Oxymoron (Oxymoron) - zvláštny druh antitézy (opozície), založené na kombinácii kontrastných hodnôt. Oxymoron je priama korelácia a kombinácia kontrastných, zdanlivo nezlučiteľných znakov a javov. Na dosiahnutie požadovaného účinku pri opise charakteru človeka sa často používa oxymoron, čo naznačuje určitú nekonzistentnosť ľudskej povahy. S pomocou oxymóronového „nádheru nehanebnosti“ sa teda dosahuje veľkorysá charakteristika ženy ľahkej cnosti v románe W. Faulknera „Mesto“. Oxymoron je tiež široko používaný v názvoch diel („Mladá dáma-roľníčka“, „Živá mŕtvola“ atď.). Medzi anglických autorov Oxymoron široko používa William Shakespeare vo svojej tragédii Rómeo a Júlia:
V polovici 70-tych rokov, keď sme začali s touto skúsenosťou, sme si stanovili jasný cieľ: podporovať rast detí bez toho, aby sme mohli odfiltrovať aj jemné formy zneužívania, ktoré sa často vyskytujú v vzdelávacích procesov. Do istej miery sme mali viac jasno v tom, čo nechceme robiť, ako v samotnom návrhu vzdelávania. Spoliehali sme sa však na našu schopnosť budovať vedomosti a tvorivého ducha, ktorým sú obdarení všetci ľudia. S niekoľkými náznakmi medzi obočím a obočím, ale predovšetkým so vzkriesením okamihov radosti z nášho detstva v srdci, cítime istotu, že umenie a jeho nenahraditeľný spojenec, hra, budú hlavnými jazykmi stretnúť deti.
Ó bitkárska láska! Ó milujúca nenávisť!
Oh čokoľvek! z ničoho najprv vytvorte.
Ó ťažká ľahkosť! vážna márnosť!
(1 dejstvo, scéna 1).
Porovnania (Simile) je rétorická figúra blízka metafore, odhaľujúca spoločný znak pri porovnávaní dvoch predmetov alebo javov. Prirovnanie sa od metafory líši tým, že obsahuje slová „ako“, „akoby“, „akoby“. Porovnávanie sa široko používa v literatúre aj v každodennej reči. Každý pozná napríklad výrazy ako: „pluh ako vôl“, „hladný ako vlk“, „hlúpy ako korok“ atď. Príklady porovnaní môžeme sledovať v A.S. Puškin v básni „Anchar“:
Cítili sme, že deťom umožnia čudovať sa, učiť sa a užívať si potrebnú podporu pre ich rast. Stavili sme na umení ako na ceste vedúcej k zmysluplnému stretnutiu so sebou samým, s inými ľuďmi a so svetom. Nepokojní ľudia na celom svete vtedy vnímali vzdelávanie ako nástroj budovania ľudskejšej, spravodlivejšej a spravodlivejšej spoločnosti. Rozpútali sa veľké diskusie o vzťahu vzdelávania, spoločnosti a kultúry a na tejto ceste sa odzrkadlilo miesto umenia vo vzdelávaní.
Okrem iného sme mali prístup k dielu Paula Freireho o dialógu poznania, profesora Lowenfelda o výtvarnom umení, Gianniho Rodariho o literatúre, Rudolfa Steinera o eurytmii a rozhovory s kolumbijskou dramatičkou Giuliou Rodriguezovou o divadle a bábkach. nás, nielen vedenie a koncepčný rámec, ale boli dôležitým impulzom. Bolo ich však veľmi málo vzdelávacie skúsenosti, a najmä materské školy, ktoré zdieľali cestu výtvarnej výchovy ako pedagogického odtlačku.
Anchar, ako impozantný strážca,
Worth - sám v celom vesmíre.
V angličtine existujú také prirovnania ako: svieži ako ruža, tučný ako prasa, sadnúť ako uliate. Príklad na porovnanie nájdete v Rayov príbeh Bradbury „A zvuk hromu“ („A udrel hrom“):
"Ako kamenná modla, ako horská lavína padol Tyrannosaurus"
Personifikácia je obdarovanie predmetov a javov neživej prírode vlastnosti živých bytostí. Personifikácia pomáha spisovateľovi presnejšie vyjadriť svoje pocity a dojmy z okolitej prírody.
Ako skoro príde čas, rafinovaný zlodej mladosti,
Ukradnutý krídel môj rok tri a dva zuby! ( klasickej poézie 17-18 storočia)
Antitéza (Antithesis) - umelecká opozícia. Je to metóda zvyšovania expresivity, spôsob vyjadrenia protikladov života. Antitéza je podľa spisovateľov expresívna najmä vtedy, keď ju tvoria metafory. Napríklad v básni G. R. Derzhavina „Boh“: „Som kráľ - som otrok, som červ - som boh! Alebo A.S. Puškin:
Súhlasili. Voda a kameň
Poézia a próza, ľad a oheň
Nie sú medzi sebou také odlišné ... ("Eugene Onegin")
Mnohé umelecké protiklady sú tiež obsiahnuté v prísloviach a porekadlách. Tu je príklad bežného anglického príslovia:
"Mýliť sa je ľudské a zabudnúť je božské." Alebo takto ukážkový príklad protiklady:
"Lekcie profesora hudby boli ľahké, ale jeho honoráre boli vysoké."
K štylistickým výrazovým prostriedkom patrí aj používanie slangu a neologizmov (slová tvorené samotným autorom). Slang možno použiť na vytvorenie vhodnej chuti a na zvýšenie expresivity reči. Autori sa uchyľujú k neologizmom spravidla vtedy, keď si nevystačia s tradičným súborom slov. Napríklad pomocou neologizmu „hlasno vriaca šálka“ F.I. Tyutchev vytvára jasný poetický obraz v básni „Jarná búrka“. Príkladom z angličtiny sú slová headful – hlava plná nápadov; hrsť — hrsť.
Anafora - jednota velenia. Ide o techniku, ktorá spočíva v tom, že rôzne riadky, strofy, vety začínajú rovnakým slovom.
„Nie taká maličkosť! Nie motýľ! plakať Eckels“.
Epifora je opakom anafory. Epifora je opakovanie na konci časti textu toho istého slova alebo frázy, jeden koniec fráz alebo viet.
Zobudil som sa sám, sám som kráčal a sám som sa vrátil domov.
Syntaktické výrazové prostriedky.
Syntaktické výrazové prostriedky zahŕňajú predovšetkým autorské usporiadanie znakov, ktoré je určené na zvýraznenie akýchkoľvek slov a fráz, ako aj na dodanie požadovanej farby. Komu syntaktické prostriedky zahrnúť inverziu - nesprávne poradie slová ( vieš on?), nedokončené vety(neviem...), kurzíva jednotlivé slová alebo frázy.
fonetické výrazové prostriedky.
Medzi fonetické expresívne prostriedky patrí onomitopia (Onomethopea) - používanie autorom slov, ktorých zvuková štruktúra sa podobá na akékoľvek zvuky. V ruštine môžete nájsť veľa príkladov onomitopie, napríklad použitie slov šuchot, šepot, chrumkanie, mňaukanie, vrana atď. V angličtine slová ako ston, scrabble, bubbles, crack, scream patria do onomitopie. Onomitopia sa používa na sprostredkovanie zvukov, spôsobov reči, čiastočne hlasu hrdinu.
Grafické výrazové prostriedky.
Graphon (Graphon) - neštandardný pravopis slov, zdôrazňujúci vlastnosti reči postavy. Príkladom grafónu je úryvok z príbehu Raya Bradburyho „The sound of thunder“:
"Ústa sa mu triasli a pýtali sa: "Kto-kto včera vyhral prezidentské voľby?".
Používanie výrazových prostriedkov zo strany autora robí jeho prejav sýtejším, expresívnejším, emotívnejším, živším, individualizuje jeho štýl a pomáha čitateľovi precítiť postavenie autora vo vzťahu k postavám, morálnym štandardom, historické postavy a éra.
Výrazové prostriedky dodávajú reči jas, zvyšujú jej emocionálny dopad, priťahujú pozornosť čitateľa a poslucháča k výpovedi. Vybavenie expresívnosť reči sú rôznorodé.
Rozlišujú sa fonetické (zvukové), lexikálne (spojené so slovo-lexémou), syntaktické (spojené s frázou a vetou), frazeologické (frazeologické jednotky), trópy (obrazné figúry reči) obrazové prostriedky. Používajú sa v rôznych oblastiach komunikácia: umelecká, publicistická, hovorová a dokonca vedecká reč. Najchudobnejší z nich oficiálne
obchodný štýl reči.
Významnú úlohu zohrávajú výrazové prostriedky umelecký prejav. Vybavenie
aby čitateľ vstúpil do sveta umelecké dielo odhaliť zámer autora.
Slovná zásoba- minimálne
Lexikálne zariadení expresívnosť
SYNÓ NIMS- slová, ktoré majú blízko k významu, ale nemajú rovnaký koreň, napríklad: nepriateľ,
nepriateľ, protivník. S. pomôcť čo najpresnejšie vyjadriť myšlienku, umožniť
podrobný popis javov alebo predmetov. Najdôležitejšia štylistická funkcia
S. je substitučná funkcia, keď je potrebné vyhnúť sa opakovaniu slov. S rad,
usporiadané tak, že každý ďalší vylepšuje predchádzajúci, vytvára gradáciu (pozri): „Ponáhľal som sa, letel, triasol som sa ...“ (A.S. Griboedov). S. sa používajú v umeleckom
text (spolu s antonymami (pozri), homonymami (pozri) a paronymami (pozri)) ako prostriedok tenkého .. vyjadrujú:
Rozprávam sa s priateľom z čias mojej mladosti;
Vo vašich črtách hľadám iné črty;
V ústach živých sú ústa dlho nemé,
V očiach ohňa vyhasnutých očí.
ANTONYMS- slová s opačným významom, ktoré pomáhajú lepšie vyjadrovať, zobrazovať rozpory, kontrastné javy: „len lesk je belší, tieň je černejší“; „spojili sa: vlna a kameň // poézia a próza,
ľad a oheň... A. môže byť prítomný v tituloch: „Vojna a mier“ od L.N. Tolstoj,
"Otcovia a synovia" od I.S. Turgenev. A. sa používajú v umelecký text(ako aj
synonymá (pozri), homonymá (pozri) a paronymá (pozri)) ako lexikálny prostriedok
umelecká expresivita, Napríklad:
Ty si bohatý, ja som veľmi chudobný
Vy ste prozaik, ja som básnik,
Si červená, ako farba maku,
Mám rád smrť, som tenký a bledý. A.S. Puškin
HOMONYMÁ- slová, ktoré majú rovnaký zvuk a pravopis, ale rozdielny význam: manželstvo
(manželstvo) - manželstvo (nekvalitné výrobky). Okrem O. vlastného rozlišujú
homofóny (slová, ktoré znejú rovnako, ale inak sa píšu) a homografy
(slová, ktoré sa zhodujú iba v písaní). O. sa používajú v umeleckom
text (spolu so synonymami (pozri), antonymami (pozri) a paronymami (pozri)) ako
lexikálne prostriedky umeleckého vyjadrenia alebo jazyková hra:
Nakŕmil si biele labute
Odhodiť váhu čiernych vrkočov...
Plával som blízko; prilby sa spojili;
Západ slnka bol zvláštne šikmý (V.Ya. Bryusov)
PRÍLEŽITOSTI- druh neologizmov (pozri): jednotlivé autorské slová vytvorené
básnik alebo spisovateľ v súlade so zákonitosťami tvorenia slov jazyka, podľa
modely, ktoré v ňom existujú a sú použité v literárnom texte
ako lexikálny prostriedok umeleckého vyjadrenia („... kladivo,
kosák sovietsky pas“,“ Nezaujíma ma mnohostranné bronzy ... “V.
Mayakovsky) alebo jazyková hra:
šikovný učiteľ,
sklonil sa nad stolom
škúlenie, okuliarnaté,
zlomyseľný škodca.
A. Levin ("Sivý učiteľ", 1983-95)
PARONYMY- príbuzné slová, ktoré sa zvukovo podobajú (ale nie sú rovnaké), ale líšia sa jednotlivými morfémami (predponami alebo príponami) a nezhodujú sa vo význame: šaty -
nasadiť, podpis - maliarsky, veľkolepý - efektný. Položky sa používajú v
literárny text (spolu so synonymami (pozri), homonymami (pozri) a antonymami (pozri))
Temná sláva,
nie prázdne a nie nenávistné,
ale unavený a prechladnutý
Slovná zásoba obmedzený rozsah použitie
DIALEKTIZMY- použité slová a výrazy ľudová reč, miestny
Hovorím (chereviki - topánky, základňa - dvor, biryuk - osamelý a ponurý človek). D.
sa používajú v literárnom texte, podobne ako iná slovná zásoba, ktorá má obmedzenú
rozsah použitia (hovorové prvky (pozri), odbornosti (pozri), žargón
(pozri)) ako prostriedok umeleckého vyjadrenia (napríklad ako jeden z
spôsoby rečové vlastnosti charakter).
ARCHAIZMY- zastarané slová a výrazy,
používa sa spravidla vo „vysoko poetickom“ štýle a dáva
slávnosť umeleckého prejavu „Zmizni ako maják, úžasný génius“ (M.Yu.
Lermontov); "Ukážte sa, mesto Petrov, a stojte neochvejne ako Rusko ..." (A.S. Pushkin).
A. však môže do textu vniesť aj ironickú konotáciu: „Zase som na dedine. ja idem do
lov, // píšem svoje verše - život je ľahký ... “(N.A. Nekrasov); "Bolo raz jedno zviera...//
Bežal na zábavu, // Stretnutia a stretnutia. // Miloval predstavenie, // Najmä -
hanba...“ (B. Zakhoder
ŽARGÓN(z francúzskeho žargónu) - emocionálne a expresívne zafarbená reč,
odlišný od bežného; deviantný podmienený jazyk akýkoľvek
sociálna skupina, obsahujúca veľa slov a výrazov, ktoré nie sú zahrnuté v hovorovom slove
Jazyk. Odrody Zh .: vysoká spoločnosť alebo salón, študent, armáda, zlodeji, šport, mládež, rodina atď.
krysa - kradnúť, gýč - razin, vynaliezavý človek a tiež - obchodník, obchodník;
PROFESIONALITY- slová a výrazy charakteristické pre ľudovú reč
rôzne profesie a služby rôznych oblastiach profesionálny
činnosti, ktoré sa však bežne nepoužívajú. P., na rozdiel od podmienok,
sa považujú za „polooficiálne“ slová (lexémy), ktoré nemajú striktné
vedeckej povahy, napríklad: organický - organická chémia, volant - volant
auto. AT fikcia P., ako iná slovná zásoba, ktorá má
obmedzený rozsah použitia (hovorové prvky, dialektizmy,
žargón), sa používajú ako jeden zo spôsobov charakterizácie
postava, napr.: „Nehovoríme o búrkach, ale o búrkach“ (V. Vysockij).
NEOLOGIZMUS- novovzniknuté alebo inovatívne zavedené do jazyka) slovo alebo výraz, ktorý odráža vznik nových pojmov, javov, predmetov v živote ľudí. N. sa tvoria ako na zákl
existujúce formy v súlade s jazykovými zákonmi („Bude búrka – vsadíme sa
// A my s ňou naberieme odvahu“ (N.M. Yazykov); "Ach, smejte sa, smejte sa" (V.
Chlebnikov).
Frazeologický štýl
FRAZEOLOGICKÉ JEDNOTKY- kompozične ustálené slovné spojenia (výrazy), ktorých význam je zásadne
nemožno odvodiť z významov ich základných slov, napríklad: vezmite si vodu do úst -
buďte ticho, piate koleso vo vozíku je zbytočné, stlačte všetky pedály - použite všetko
úsilie o dosiahnutie cieľa alebo vykonanie nejakého podnikania atď. Pre F.
charakteristika: konštantné zloženie (namiesto plaču mačky nemožno povedať, že pes
plakal), neprípustnosť zahrnutia nových slov do ich štruktúry (nedá sa povedať
namiesto siedmich piatkov tento týždeň - sedem piatkov tento týždeň), udržateľnosť
gramatická štruktúra (nemožno povedať šité bielymi niťami namiesto šité bielymi niťami)
vlákno), vo väčšine prípadov striktne pevný slovosled (nie je možné namiesto porazeného neporazeného šťastie neporazeného neporazeného šťastia). Podľa pôvodu rozlišujte F.,
požičané od staroslovienčina a spravidla sa vraciame k Biblii
(hlas v púšti, Babel atď.), ktorý pochádzal z
antická mytológia (Achilova päta, gordický uzol a pod.), prvotne ruská (v pl.
Ivanovskaja, vytiahnite gimp atď.), pauzovací papier, teda výrazy, doslova
preložené zo zdrojového jazyka
Fonetické výrazové prostriedky
ALITERÁCIA- jeden z druhov zvukového písma (cm): opakovanie v básnickej reči (menej často v próze) toho istého
spoluhláskové zvuky, aby sa zvýšila jeho výraznosť.
Syčanie spenených pohárov
A punč plameňovo modrý.
ASSONANCE(z francúzskeho asonance - súzvuk) - 1. Jeden z typov zvukového písania (pozri):
opakované opakovanie tých istých samohlások v básni (menej často v próze),
zvýšenie expresivity umeleckej reči.
Túlam sa po hlučných uliciach
Vchádzam do preplneného chrámu,
Sedím medzi hlúpou mládežou,
Odovzdávam sa svojim snom.
ONOMATOPOEIA- jeden z druhov záznamu zvuku (pozri): použitie
fonetické kombinácie, ktoré môžu sprostredkovať zvuk opísaných javov („echo
smiech“, „klepot kopýt“).
Stopy (slová a frázy v prenesenom zmysle)
METAFORA(z gréc. metafora - prenos) - druh stopy: obrazná znalosť slova,
založené na pripodobňovaní jedného objektu alebo javu k druhému; skryté porovnanie,
postavené na podobnosti alebo kontraste javov, v ktorých slová „ako“, „akoby“,
„akoby“ chýbajú, ale sú implikované. Odrody M. sú
personifikácia (pozri) a zhmotnenie (pozri).
Devätnáste storočie, železo,
Naozaj krutý vek!
Ty v temnote noci, bez hviezd
Neopatrný opustený muž!
METONYMIA(z gréckeho metonymia - premenovanie) - typ stopy: zblíženie,
zhoda konceptov založená na substitúcii priamy názov podliehať iným
princíp susedstva (obsahujúci - obsah, vec - materiál, autor - jeho
práca atď.), Napríklad: „Luky spievali šialene ...“ (A. Blok) - „spievali
sláčiky“ – huslisti hrali na svojich nástrojoch; "Vedel si meče na bohatú hostinu ..."
(A.S. Pushkin) - "meče" - bojovníci. „Porcelán a bronz na stole, // A hýčkané city
radosť, // Parfum v brúsenom krištáli...“ (A.S. Pushkin) - „porcelán a bronz“, „v krištáli“
Výrobky z bronzu, porcelánu a krištáľu; „Divadlo je už plné, // lóže sa lesknú, // parter a
kreslá - všetko je v plnom prúde ... "(A.S. Pushkin) - "škatuľky svietia" - ženský lesk (lesk)
dekorácie na dámy sediace v boxoch, „parter a kreslá“ - publikum v stánkoch
(priestor za sedadlami) a sedadlá (miesta pred hľadiskom) divadla.
zhmotnenie- typ stopy: pripodobňovanie objektu. Napríklad: „Nechty b
urobte týchto ľudí: Silnejšími, keby na svete neboli klince “(N.S. Tikhonov). Rozmanitosť
metafory (pozri).
OXYMORON (OXYMORON)- typ trópu: fráza zložená zo slov s opačným významom na základe paradoxu: „Pozri, je pre ňu zábavné byť smutná, // taká elegantná
nahý“ (A. Achmatova); „Žena, vzchop sa, nič, // Toto je život, stalo sa
koniec koncov je to ešte horšie ... “(V. Vishnevsky). O. vám umožňuje dať obrazu väčšiu expresivitu: horkú radosť, sladké slzy, „Živá mŕtvola“ (L.N. Tolstoy)
PERSONALIZÁCIA- typ stopy: obraz neživých predmetov,
v ktorých sú obdarení vlastnosťami živých bytostí (dar reči, schopnosť myslieť, cítiť, prežívať, konať), stávajú sa ako živá bytosť. Napríklad:
Čo kričíš, nočný vietor?
Na čo sa toľko sťažuješ?
PERIFRÁZA- druh trópu: opisný obrat reči použitý namiesto slova alebo frázy.
V P. sa pre väčšiu expresívnosť nahrádza názov predmetu alebo javu
čo naznačuje jeho najviac vlastnosti: "Severné Benátky" (St.
Petersburg), "kráľ zvierat" (lev). P. sú obrazné (majú na sebe metaforické
znak) a nefiguratívne (zachovanie priameho významu slov, ktoré ich tvoria,
napríklad: "mesto na Neve" - Petersburg). Len obrazne
P. V prenesenom P. vyniká niektorá kľúčová črta a akoby všetky ostatné
zobrazované predmety a javy, ktoré sú pre neho obzvlášť dôležité v
umelecký postoj. Nenápaditý P. len premenováva predmety,
vlastnosti, činy a nevykonávajú ani tak estetickú ako sémantickú funkciu: pomáhajú autorovi presnejšie vyjadriť myšlienku, zdôrazňovať určité vlastnosti opísaného objektu alebo javu, vyhýbať sa opakovaniu slov (napríklad namiesto A.S. Puškina - “ autor „Evgena Onegina“, „veľký ruský básnik“). V básni „Smrť básnika“ M.Yu. Lermontov ten istý A.S. Puškin je nazývaný „otrokom cti“, „podivuhodným géniom“ a v známom nekrológu – „slnko ruskej poézie“ – sú to obrazné P., trópy. P. - jeden z popredných trópov v symbolistickej poézii začiatku 20. storočia.
SYNÉ ODOHA- druh stopy: druh metonymie (pozri). Tróp spočíva v nahradení množného čísla
číslo jednotné; použitie názvu časti namiesto celku alebo všeobecného a naopak. Napríklad:
Odtiaľto budeme ohrozovať Švéda,
Tu bude mesto založené
Napriek arogantnému susedovi...
EPITHET(z gréckeho eritheton - aplikácia) - typ stopy: obrazný
definícia zdôrazňujúca nejakú vlastnosť objektu alebo javu,
s osobitým umeleckým prejavom. Napríklad: železo
keďže sa používajú v prenesenom význame a nesú osobitnú sémantiku a
expresívno-emocionálna záťaž, pričom rovnaké prídavné mená,
používaný v priamy význam(železné lôžko, strieborná minca),
nie sú epitetá. Rozlišujte E. "zdobenie" - označujúce trvalé
znak (pozri TRVALÝ EPITHET) a E. individuálny, autorský, dôležitý
na tvorbu konkrétny obrázok v tento text(napríklad v básni M.Yu.
Lermontovov „Útes“: „zlatý mrak“, „obrovský útes“, stojí sám“, „potichu
plač"). E. sa zvyčajne vyjadruje prídavným menom, príčastím, príslovkou, príp
podstatné meno ako aplikácia.
HYPERBOLA- druh tropu: nadmerné preháňanie pocitov, významu, veľkosti, krásy a pod.
rovnakú extrakciu rádia.
V gramovej koristi,
práce za rok.
obťažovanie
na jedno slovo
Tisíc ton
verbálna ruda.
LITOTES(z gréckeho litotes - jednoduchosť, malosť, striedmosť) - druh chodníka,
opak hyperboly (pozri): umelecké podhodnotenie veľkosti, sily,
význam javu alebo predmetu („chlapec s prstom“, „muž s nechtom“). Napríklad:
rovnakú extrakciu rádia.
V gramovej koristi,
práce za rok.
obťažovanie
na jedno slovo
Tisíc ton
verbálna ruda.
V. Majakovskij
IRÓNIA(z gréc. eir?neia - pretvárka, výsmech) - 1. Druh komiksu:
jemný, skrytý úškľabok. Komický efekt je dosiahnutý tým, že
hovorí presný opak toho, čo je myslené:
On [Onegin] sa posadil s chvályhodným zámerom
Priraďte si myseľ niekoho iného;
Postavil policu s oddelením kníh ... A.S. Puškin
Syntaktické obrazové prostriedky (slovné figúry )
PARALELIZMUS(z gréckeho parall?los - kráčať vedľa) - 1. Identické resp
podobné usporiadanie rečových prvkov v susedných častiach textu, ktoré pri korelácii vytvárajú jeden poetický obraz:
V modrom mori narážajú vlny.
AT modrá obloha hviezdy svietia.
A.S. Puškin
ANAFORA(z gréckeho anafora - vychovávanie) - štylistická postava:
monotónnosť, opakovanie slova alebo skupiny slov na začiatku poetické línie alebo
prozaické frázy; jedna z odrôd paralelných syntaktických konštrukcií
Milujem ťa, Petrovo stvorenie,
Milujem tvoju prísnosť štíhly vzhľad. A.S. Puškin
EPIFORA(z gréckeho epophora - prídavok) - štylistická figúrka: opakovanie slova alebo skupiny slov na konci riadkov poézie alebo prózy
frázy; jedna z odrôd paralelných syntaktických konštrukcií (porov.
PARALELIZMUS).
Nebudem klamať sám seba
V zahmlenom srdci spočívala obava.
Prečo som sa stal známym ako šarlatán,
Prečo som známy ako bitkár?
……………………………………….
A teraz neochoriem.
Slough v srdci sa rozplynul ako hmla.
Preto som bol známy ako šarlatán,
Preto som bol známy ako bitkár. (Yesenin)
GRADOVANIE(od lat. gradatio - postupná elevácia) - štylistické zariadenie: také usporiadanie slov (frázy, časti zložitá veta), v ktorom každý nasledujúci posilňuje (alebo oslabuje) význam predchádzajúceho, čo vám umožňuje znovu vytvoriť udalosti, činy, myšlienky a pocity v
proces, vo vývoji - od malého k veľkému (priamy G.) alebo od veľkého k malému (reverzný G.). Vďaka G. sa zvyšuje intonácia a zvyšuje sa emocionalita reči:
Ďakujem srdcom a rukou
Pretože ty mňa - nepoznáš seba! -
Takže láska: pre môj pokoj noci,
Pre vzácnosť stretnutí pri západe slnka,
Pre naše nechodenie pod mesiacom,
Pretože slnko nie je nad našimi hlavami ... (Cvetaeva)
PARCELLATION(z franc. parcelle - častica) - intonácia-
štylistická figúra: syntaktický dôraz oddelené časti alebo slová
frázy (často homogénnych členov) alebo časti zlúčeniny
(zložené) vety ako samostatné vety s
s cieľom zvýšiť ich sémantickú váhu a emocionálnu záťaž v texte:
A jeho tieň tancuje v okne
Pozdĺž hrádze. V jesennej noci.
Tam. Pre Araksa. V tej krajine.
P. Antokolský
"A tu Latyshev, ak je vedec, intelektuál, musel strčiť harpúna pod lakeť a karhať kapitána za nerozvážnosť." A strážiť biela veľryba od bláznov a nechaj krásavca plávať ďalej do legiend.
rétorický výkrikÁ NIE
postava: zvolacia veta, ktorá zvyšuje emocionalitu výroku:
„Trojka! Tri vtáky! (N.V. Gogoľ). R. v. môže byť sprevádzané hyperbolizáciou, napríklad: „Veľkolepé! On nie rovná rieke vo svete!" (o Dnepri) (N.V. Gogoľ).
Rečnícka otázkaÓ S(z gréckeho rétor - hovorca) - štylistický
obrázok: opytovacia veta, ktorá obsahuje afirmáciu (alebo negáciu),
formátovaná ako otázka, ktorá nevyžaduje odpoveď:
Či ste najprv tak brutálne neprenasledovali?
Jeho bezplatný, odvážny dar
A pre zábavu nafúknutý
Mierne číhajúci oheň? ...
M.Yu Lermontov
R. v. nie je kladený s cieľom získať odpoveď, ale preto, aby upriamil pozornosť čitateľa (poslucháča) na konkrétny jav. R. v. používa sa v poézii a hovorenie na verejnosti, v publicistike a vedeckých textov, v fikcia ako aj v hovorovej reči.
rétorický prejavÉ NIE(z gréckeho rétor - hovorca) - štylistická figúra: podčiarknuté, ale podmienené odvolanie sa na niekoho (niečo). Vo forme, ktorá je odvolaním, R. o. neslúži ani tak na pomenovanie adresáta prejavu, ale na vyjadrenie postoja k tomu či onomu predmetu alebo javu: dať mu emocionálne hodnotenie, predniesť reč potrebné pre autora intonácia
(slávnosť, srdečnosť, irónia atď.).
Kvety, láska, dedina, nečinnosť,
Polia! V duši som ti oddaný. (A.S. Puškin)
INVERZIA(z lat. inversio - preskupenie) - štylistická figúra: porušenie
všeobecne akceptovaný v daný jazyk slovosled. Zmena usporiadania slov alebo častí frázy
dáva reči osobitnú expresivitu, napríklad:
Vystúpil vyššie ako hlava odbojných
Alexandrijský stĺp... A.S. Puškin
ASYNDETON- štylistický útvar: taká konštrukcia reči, v ktorej sa vynechávajú spojky spájajúce slová. Dodáva výpovedi rýchlosť, dynamiku, pomáha sprostredkovať rýchlu zmenu obrazov, dojmov, akcií.
Mihajúce sa okolo stánku, ženy,
Chlapci, lavičky, lampáše,
Paláce, záhrady, kláštory,
Buchari, sane, zeleninové záhrady,
Obchodníci, chatrče, muži,
Bulváry, veže, kozáci,
Lekárne, módne obchody,
Balkóny, levy na bránach
A kŕdle kaviek na krížoch.
A.S. Puškin
POLYUNION- štylistická postava: zámerné opakovanie zväzkov,
ktorý sa používa na intonačné a logické podčiarknutie
A kvety, čmeliaky, tráva a klasy,
A azúrové a poludňajšie teplo ...
