vyjadrovacie prostriedky umelecký prejav

Pod metaforou pochopiť použitý výraz prenesený význam a na základe určitej podobnosti, podobnosti porovnávaných položiek popisu a ich vzťahov. Napríklad: „Ľadové ruky“ namiesto „Studené ruky“; „Príliš veľa kuchárov pokazí zálievku“, namiesto „Neprekážajte si!“ atď.

EPITHET. Toto slovo, preložené z gréčtiny, znamená "aplikácia, pripojená", to znamená, že jedno slovo je pripojené k druhému.

Honosné osiky. Rudé svitanie. Mohutný dub. Anjelské svetlo. Zlatý oblak.

Epiteton je tróp, figúra, obrazná definícia, slovo alebo slovné spojenie, ktoré definuje osobu, predmet, jav alebo čin zo subjektívnej pozície autora. Líši sa od jednoduchá definícia umelecký prejav.

Kontrastné epitetá, ktoré tvoria kombinácie slov opačného významu s definovateľnými podstatnými menami, sa nazývajú OXYMORONY. („... radostný smútok, nenávistná láska.“ I.B. Golub).

POROVNANIE - tróp, v ktorom sú vlastnosti jedného predmetu dané porovnaním s iným predmetom. Porovnávanie je tróp, ktorý spočíva v porovnávaní predmetov podľa ich podobnosti, ktorá môže byť zjavná alebo vzdialená a neočakávaná. Zvyčajne sa porovnanie vyjadruje slovami „akoby“, „presne“, „akoby“, „páči sa mi“. Môžu existovať porovnania vo forme inštrumentálneho prípadu.

OSOBNOSŤ – druh metafory, priraďovanie predmetov neživej prírode vlastnosti živých bytostí. Často sa personifikácia vytvára označovaním prírodných javov ako živých a vedomých bytostí. Prenos ľudských vlastností na zvieratá sa nazýva aj personifikácia.

HYPERBOL je jedným z vyjadrovacie prostriedky reč, znamená „preháňanie“. Hyperbola je postava s významom nadmerného zveličovania toho, čo sa hovorí.

LITOTA - v preklade z gréčtiny toto slovo znamená "jednoduchosť". Ak je hyperbola nadmerným zveličovaním niečoho, potom opačná hyperbola znamená rovnaké nadmerné podhodnotenie. Litota je postava, ktorá spočíva v prílišnom podceňovaní toho, čo sa hovorí. (Muž s nechtom. Chlapec s prstom. Palec. Tichší ako voda, nižší ako tráva. „Musíš skloniť hlavu pod tenkým steblom trávy“ (N.A. Nekrasov).

Výrazovými prostriedkami reči sú humor, irónia, sarkazmus, groteska.

HUMOR patrí medzi výrazové prostriedky slovnej zásoby, humor v preklade z angličtiny znamená povaha, nálada. Celé diela môžu byť napísané komicky, komicky pateticky, alegoricky. Prejavujú dobromyseľný, posmešný postoj k niečomu. Pamätajte na príbeh A.P. Čechova "Chameleon". V tomto duchu sú napísané mnohé bájky I. Krylova.

IRÓNIA - v preklade z gréčtiny "predstieranie", "výsmech", keď jedna vec je potvrdená slovami a v podtexte to znamená niečo úplne iné, opak vyjadrenej myšlienky.

Sarkazmus - v preklade z gréčtiny znamená "trhám mäso." Sarkazmus je štipľavý výsmech, zlomyseľná irónia, žieravé, štipľavé poznámky. Vytvára sa komický efekt, ale zároveň je zreteľne cítiť ideologické a emocionálne hodnotenie. Fantastické sa spája so skutočným, obyčajné s každodenným životom. Jedna z odrôd maľby - karikatúry môžu byť vtipné, ironické, sarkastické a groteskné.

GROTESQUE znamená „fantastický“, „zložitý“. Táto výtvarná technika spočíva v porušovaní pomeru zobrazovaných predmetov, javov, udalostí. Mnohé z diel M.E. Saltykova-Shchedrina sú postavené pomocou týchto výrazových prostriedkov reči („História mesta“, „Golovlevs“. Rozprávky). Príbehy N. N. Gogoľa, A. P. Čechova sú plné humoru, irónie, sarkazmu a grotesky. Groteska svojim obsahom a dielo J. Swifta („Gulliverove cesty“).

Spomeňte si na príbehy A.P. Čechova "Chameleon", "Hrubý a tenký", "Muž v prípade". Grotesku použil M.E. Saltykov-Shchedrin na vytvorenie obrazu Judáša v románe Lord Golovlevs. Sarkazmus a irónia v satirických básňach V. Majakovského. Diela Kozmu Prutkova, Zoshchenka, Vasilija Shukshina sú plné humoru.

PUNS - figúry založené na zvukovej podobnosti slov alebo kombinácií slov, ktoré sú významovo úplne odlišné. V slovných hračkách slovná hračka založená na nejednoznačnosti a homonymii. Vtipy sa vyrábajú z hračkárskych hier. Slovné hry nájdeme v tvorbe V. Majakovského, v jeho satirických básňach, v Kozmovi Prutkovovi, Omarovi Khayyamovi, A.P. Čechovovi.

ZVUKOVÝ PODPIS: ASONANCIA, ALITERÁCIA, IMPECIA

Používanie špecifických zvukov v konkrétnom poradí, napr výtvarná technika expresívnosť reči na vytvorenie obrazu sa nazýva zvukový záznam.

SOUND-writing je umelecká technika, ktorá spočíva vo výbere slov, ktoré v texte napodobňujú zvuky skutočného sveta.

ASSONANCE - francúzske slovočo znamená súzvuk. Ide o opakovanie rovnakých alebo podobných samohlások v texte na vytvorenie zvukového obrazu. Asonancia prispieva k expresívnosti reči. Asonanciu používajú básnici v rýme, v rytme básní.

Napríklad: „Naše uši sú na vrchole, Malé ráno zapálilo zbrane A lesy sú modré vrcholy - Francúzi sú tam. » (M. Yu. Lermontov)

aliterácia – slovo grécky pôvod od podstatného mena písmeno. Opakovanie v umelecký text spoluhlásky na vytvorenie zvukového obrazu, zvýšenie expresivity poetickej reči.

Napríklad: Syčanie spenených pohárov a modrý plameň punču. A. S. Puškin

V iných prípadoch obrazná symbolika zvukové písanie je abstraktnejšie. Takže len predstavivosť nám pomôže precítiť v aliteráciách na f - z mrazivý mráz kovu v úryvku z básne N. Zabolotského „Žeriavy“ A vodca v kovovej košeli Klesať pomaly ku dnu, A úsvit nad ním vytvoril bod zlatej žiary.

Imitácia zvuku – prenos sluchových dojmov slovami pripomínajúcimi zvuk javov sveta okolo nás.

V tvorbe každého autora výraz znamená hru obrovskú úlohu. A na vytvorenie dobrého solídneho detektíva s núkajúcou atmosférou, záhadnými vraždami a ešte tajomnejšími a živšími postavami sú jednoducho nevyhnutné. Výrazové prostriedky slúžia na zvýšenie expresivity výpovedí, dodanie „objemnosti“ postáv a ostrosti dialógov. Pomocou expresívnych prostriedkov má spisovateľ možnosť plnšie a krajšie vyjadriť svoje myšlienky, plne priviesť čitateľa k aktuálnosti.

Výrazové prostriedky sa delia na:

Lexikálne (archaizmy, barbarizmy, termíny)

Štylistické (metafora, personifikácia, metonymia, hyperbola, parafráza)

Fonetický (pomocou zvukovej štruktúry reči)

Grafika (grafon)

Štylistické výrazové prostriedky sú spôsobom, ako dať reči emocionalitu a expresívnosť.

Syntaktické výrazové prostriedky sú použitie syntaktické konštrukcie na štylistické účely, na sémantické zvýraznenie (podčiarknutie) akýchkoľvek slov alebo viet, ktoré im dodá požadovanú farbu a význam.

Lexikálne výrazové prostriedky sú špeciálne použitie slová (často v ich prenesenom význame) v rečiach.

Fonetický expresívny prostriedok je použitie zvukovej textúry reči na zvýšenie expresivity.

Grafické - ukazujú odchýlky od noriem reči.

Lexikálne výrazové prostriedky.

Archaizmy.

Archaizmy sú slová a výrazy, ktoré sa vytratili z každodenného používania a sú pociťované ako zastarané, pripomínajúce minulú éru. Od Veľkého Sovietska encyklopédia: „Archaizmus je slovo alebo výraz, ktorý zostarol a prestal sa používať v bežnej reči. V literatúre sa najčastejšie používa ako štylistický prostriedok na slávnostné vyjadrenie reči a na vytvorenie realistického sfarbenia pri zobrazovaní staroveku. Kým - predtým trow - myslieť - to je zastarané slová, ktoré majú analógy v modernom anglický jazyk. Existujú aj slová, ktoré nemajú obdobu, napríklad: goget, palcát. Môžete tiež uviesť príklad z knihy Johna Galsworthyho:

"Aký si sentimentálny, maman!"

Cudzie slová (Cudzie slová).

Cudzie slová v štylistike sú slová a frázy prevzaté z cudzí jazyk a nepodlieha gramatickým a fonetickým transformáciám v preberanom jazyku.

Termíny (Terms) - slová a frázy označujúce vedeckých konceptov, ktoré odrážajú vlastnosti a charakteristiky objektu. Tu je príklad z The Financier od Theodora Dreisera:

"Bol to dlhý rozhovor - dlhé čakanie." Jeho otec sa vrátil, aby mi povedal, že pochybujem, či môžu poskytnúť pôžičku. Osem percent, potom zaistených za peniaze, bola malá úroková miera; vzhľadom na jeho potrebu. Za desať percent Kugel by mohol poskytnúť pôžičku na zavolanie."

Štylistické výrazové prostriedky.

Perifráza (perifráza) je použitie vlastného mena ako bežného podstatného mena, alebo naopak, použitie opisnej frázy namiesto vlastného mena. Napríklad namiesto slova „čitatelia“ A.S. Pushkin vo svojej básni „Ruslan a Lyudmila“ hovorí „Priatelia Lyudmily a Ruslana!“. "Je to Napoleon zločinu" (Conan Dole).

Epithet (Epithet) - obrazná definícia objektu, zvyčajne charakterizovaná prídavným menom. Príklady sú dobré, posteľné, studené, horúce, zelené, žlté, veľké, malé atď.

Hyperbola je použitie slova alebo výrazu, ktorý preháňa skutočný stupeň kvalita, intenzita znaku alebo škála predmetu reči. Hyperbola zámerne skresľuje realitu a zvyšuje emocionalitu reči. Hyperbola je jedným z najstarších výrazových prostriedkov a je široko používaná vo folklóre a epická poézia všetky časy a národy. Hyperbola sa v našich životoch tak pevne udomácnila, že ju často nevnímame ako hyperbolu. Napríklad hyperbola zahŕňa také bežné výrazy ako: tisíc ospravedlnení, milión bozkov, nevidel som pre vás veky, prosím o tisíc prepáčení. „Nič nepočul. Bol viac vzdialený od hviezd“ (S. Chaplin).

Metafora (Metafora) - druh trópu (tropus - básnický obrat, použitie slova v prenesenom zmysle, odklon od doslovnej reči), prenesený význam slova založený na pripodobňovaní jedného predmetu alebo javu k druhému podobnosťou. alebo kontrast. Rovnako ako hyperbola, aj metafora je jedným z najstarších výrazových prostriedkov, a to môže byť príkladom starogrécka mytológia, kde sfinga je kríženec človeka a leva a kentaur je kríženec človeka a koňa.

„Láska je hviezdou každému túlavému štekotu“ (zo Shakespearovho sonetu). Vidíme, že čitateľ má možnosť porovnať také pojmy ako „hviezda“ a „láska“.

V ruštine nájdeme také príklady metafory ako „železná vôľa“, „trpkosť odlúčenia“, „teplo duše“ a pod. Na rozdiel od jednoduché porovnanie, v metafore nie sú slová „ako“, „akoby“, „akoby“.

Metonymia (Metonymia) - nadviazanie spojenia medzi javmi alebo objektmi súvislosťou, prenášanie vlastností objektu na samotný objekt, pomocou ktorého sú tieto vlastnosti objavené. V metonymii môže byť účinok nahradený príčinou, obsah kapacitou, materiál, z ktorého je vec vyrobená, môže nahradiť označenie veci samej. Rozdiel medzi metonymiou a metaforou je v tom, že metonymia sa zaoberá iba tými spojeniami a kombináciami, ktoré existujú v prírode. Takže u Puškina „syčanie spenených pohárov“ nahrádza samotné peniace víno, nalievané do pohárov. V A.S. Griboedov si Famusov spomína: "Nie na striebro, ale na zlato." V angličtine existujú také príklady metonymie ako:

Má rýchle pero. alebo:

"Hviezdy a pruhy napadli Irak." V prvom prípade, v príklade metonymie, sa charakteristika prenáša zo samotnej dievčiny na ňu písacie pero a v druhom, farba a vzor vlajky nahrádzajú názov krajiny.

Gradácia (Climax) - štylistická postava, v ktorej sú definície zoskupené podľa zvýšenia alebo zníženia ich emocionálnej a sémantickej významnosti. Ide o postupné zosilňovanie alebo zoslabovanie obrázkov používaných na vybudovanie efektu. Príklad:

Neľutujem, nevolám, neplačem,

Všetko prejde ako dym z bielych jabloní. (S.A. Yesenin).

V angličtine nájdete príklady stupňovania:

"Kúsok po kúsku, kúsok po kúsku, deň čo deň ostal pri nej." Alebo postupné vymenovanie znakov vo vzostupnom poradí: šikovný, talentovaný, génius.

Oxymoron (Oxymoron) - špeciálny druh antitézy (opozície), založené na kombinácii kontrastných hodnôt. Oxymoron je priama korelácia a kombinácia kontrastných, zdanlivo nezlučiteľných znakov a javov. Na dosiahnutie požadovaného účinku pri opise charakteru človeka sa často používa oxymoron, čo naznačuje určitú nekonzistentnosť ľudskej povahy. S pomocou oxymóronského „nádhery nehanebnosti“ sa teda dosahuje veľkorysá charakteristika ženy ľahkej cnosti v románe W. Faulknera „Mesto“. Oxymoron je tiež široko používaný v názvoch diel („Mladá dáma-roľníčka“, „Živá mŕtvola“ atď.). Medzi anglických autorov Oxymoron široko používa William Shakespeare vo svojej tragédii Rómeo a Júlia:

Ó bitkárska láska! Ó milujúca nenávisť!

Oh čokoľvek! z ničoho najprv vytvorte.

Ó ťažká ľahkosť! vážna márnosť!

(1 dejstvo, scéna 1).

Porovnania (Simile) je rétorická figúra blízka metafore, odhaľujúca spoločný znak pri porovnávaní dvoch predmetov alebo javov. Prirovnanie sa od metafory líši tým, že obsahuje slová „páči sa mi“, „akoby“, „akoby“. Porovnávanie sa široko používa v literatúre aj v každodennej reči. Každý pozná napríklad výrazy ako: „pluh ako vôl“, „hladný ako vlk“, „hlúpy ako korok“ atď. Príklady porovnaní môžeme sledovať v A.S. Puškin v básni „Anchar“:

Anchar, ako impozantný strážca,

Worth - sám v celom vesmíre.

V angličtine existujú také prirovnania ako: svieži ako ruža, tučný ako prasa, sadnúť ako uliate. Príklad na porovnanie nájdete v Rayov príbeh Bradbury „A zvuk hromu“ („A udrel hrom“):

"Ako kamenná modla, ako horská lavína padol Tyrannosaurus"

Personifikácia je obdarenie predmetov a javov neživej prírody znakmi živých bytostí. Personifikácia pomáha spisovateľovi presnejšie vyjadriť svoje pocity a dojmy z okolitej prírody.

Ako skoro príde čas, rafinovaný zlodej mladosti,

Ukradnutý krídel môj rok tri a dva zuby! ( klasickej poézie 17-18 storočia)

Antitéza (Antithesis) – umelecká opozícia. Je to metóda zvyšovania expresivity, spôsob vyjadrenia protikladov života. Antitéza je podľa spisovateľov expresívna najmä vtedy, keď ju tvoria metafory. Napríklad v básni G. R. Derzhavina „Boh“: „Som kráľ - som otrok, som červ - som boh! Alebo A.S. Puškin:

Súhlasili. Voda a kameň

Poézia a próza, ľad a oheň

Nie sú medzi sebou také odlišné ... ("Eugene Onegin")

Tiež veľa umeleckých protikladov je obsiahnutých v prísloviach a porekadlách. Tu je príklad bežného anglického príslovia:

"Mýliť sa je ľudské a zabudnúť je božské." Alebo takto ukážkový príklad protiklady:

"Lekcie profesora hudby boli ľahké, ale jeho honoráre boli vysoké."

K štylistickým výrazovým prostriedkom patrí aj používanie slangu a neologizmov (slová tvorené samotným autorom). Slang možno použiť na vytvorenie vhodnej chuti a na zvýšenie expresivity reči. Autori sa uchyľujú k neologizmom spravidla vtedy, keď si nevystačia s tradičným súborom slov. Napríklad pomocou neologizmu „hlasno vriaca šálka“ F.I. Tyutchev vytvára jasný poetický obraz v básni „Jarná búrka“. Príkladom z angličtiny sú slová headful – hlava plná nápadov; hrsť — hrsť.

Anafora - jednota velenia. Ide o techniku, ktorá spočíva v tom, že rôzne riadky, strofy, vety začínajú rovnakým slovom.

„Nie taká maličkosť! Nie motýľ! plakať Eckels“.

Epifora je opakom anafory. Epifora je opakovanie na konci časti textu toho istého slova alebo frázy, jeden koniec fráz alebo viet.

Zobudil som sa sám, sám som kráčal a sám som sa vrátil domov.

Syntaktické výrazové prostriedky.

Syntaktické expresívne prostriedky zahŕňajú predovšetkým autorské usporiadanie znakov, ktoré je určené na zvýraznenie akýchkoľvek slov a fráz, ako aj na dodanie požadovanej farby. Syntaktické prostriedky zahŕňajú inverziu (inverziu) - nesprávne poradie slová ( vieš on?), nedokončené vety(neviem...), kurzíva jednotlivé slová alebo frázy.

fonetické výrazové prostriedky.

Medzi fonetické expresívne prostriedky patrí onomitopia (Onomethopea) – používanie autorom slov, ktorých zvuková štruktúra sa podobá na akékoľvek zvuky. V ruštine nájdete veľa príkladov onomitopie, napríklad použitie slov šuchot, šepot, chrumkanie, mňaukanie, vrana atď. V angličtine slová ako ston, scrabble, bubbles, crack, scream patria do onomitopie. Onomitopia sa používa na sprostredkovanie zvukov, spôsobov reči, čiastočne hlasu hrdinu.

Grafické výrazové prostriedky.

Graphon (Graphon) - neštandardný pravopis slov, zdôrazňujúci vlastnosti reči postavy. Príkladom grafónu je úryvok z príbehu Raya Bradburyho „The sound of thunder“:

"Ústa sa mu triasli a pýtali sa: "Kto-kto včera vyhral prezidentské voľby?".

Použitie výrazových prostriedkov zo strany autora robí jeho prejav sýtejším, expresívnejším, emotívnejším, živším, individualizuje jeho štýl a pomáha čitateľovi precítiť postavenie autora vo vzťahu k postavám, morálnym štandardom, historické postavy a éra.

Výrazové prostriedky dodávajú reči jas, zvyšujú jej emocionálny dopad, priťahujú pozornosť čitateľa a poslucháča k výpovedi. Fondy expresívnosť reči sú rôznorodé.

Rozlišujú sa fonetické (zvukové), lexikálne (spojené so slovnou lexémou), syntaktické (spojené s frázou a vetou), frazeologické (frazeologické jednotky), trópy (obrazné figúry reči) obrazové prostriedky. Používajú sa v rôznych oblastiach komunikácia: umelecká, publicistická, hovorová a dokonca vedecká reč. Najchudobnejší z nich oficiálne

obchodný štýl reči.

Osobitnú úlohu zohrávajú expresívne prostriedky v umeleckej reči. Fondy

aby čitateľ vstúpil do sveta umelecké dielo odhaliť zámer autora.

Slovník- minimálne

Lexikálne fondy expresívnosť

SYNÓ NIMS- slová, ktoré majú blízko k významu, ale nemajú rovnaký koreň, napríklad: nepriateľ,

nepriateľ, protivník. S. pomôcť čo najpresnejšie vyjadriť myšlienku, umožniť

podrobný popis javov alebo predmetov. Najdôležitejšia štylistická funkcia

S. je substitučná funkcia, keď je potrebné vyhnúť sa opakovaniu slov. S rad,

usporiadané tak, že každý ďalší vylepšuje predchádzajúci, vytvára gradáciu (pozri): „Ponáhľal som sa, letel, triasol som sa ...“ (A.S. Griboedov). S. sa používajú v umeleckom

text (spolu s antonymami (pozri), homonymami (pozri) a paronymami (pozri)) ako prostriedok tenkého .. vyjadrujú:

Rozprávam sa s priateľom z mladosti;

Vo vašich črtách hľadám iné črty;

V ústach živých sú ústa dlho nemé,

V očiach ohňa vyhasnutých očí.

ANTONYMS- slová s opačným významom, ktoré pomáhajú lepšie vyjadrovať, zobrazovať rozpory, kontrastné javy: „len lesk je belší, tieň je černejší“; „spojili sa: vlna a kameň // poézia a próza,

ľad a oheň... A. môže byť prítomný v tituloch: „Vojna a mier“ od L.N. Tolstoj,

"Otcovia a synovia" od I.S. Turgenev. A. sa používajú v literárnom texte (spolu s

synonymá (pozri), homonymá (pozri) a paronymá (pozri)) ako lexikálny prostriedok

umelecká expresivita, napríklad:

Ty si bohatý, ja som veľmi chudobný

Ty si prozaik, ja som básnik,

Si červená, ako farba maku,

Mám rád smrť, som tenký a bledý. A.S. Puškin

HOMONYMÁ- slová, ktoré majú rovnaký zvuk a pravopis, ale rozdielny význam: manželstvo

(manželstvo) - manželstvo (nekvalitné výrobky). Okrem O. vlastného rozlišujú

homofóny (slová, ktoré znejú rovnako, ale inak sa píšu) a homografy

(slová, ktoré sa zhodujú iba v písaní). O. sa používajú v umeleckom

text (spolu so synonymami (pozri), antonymami (pozri) a paronymami (pozri)) ako

lexikálne prostriedky umeleckého vyjadrenia alebo jazyková hra:

Nakŕmil si biele labute

Odhodiť váhu čiernych vrkočov...

Plával som neďaleko; prilby sa spojili;

Západ slnka bol čudne šikmý (V.Ya. Bryusov)

PRÍLEŽITOSTI- druh neologizmov (pozri): vytvorené jednotlivé autorské slová

básnik alebo spisovateľ v súlade so zákonitosťami tvorenia slov jazyka, podľa

modely, ktoré v ňom existujú a sú použité v literárnom texte

ako lexikálny prostriedok umeleckého vyjadrenia („... kladivo,

kosák sovietsky pas“,“ Nezaujíma ma mnohostranné bronzy ... “V.

Mayakovsky) alebo jazyková hra:

šikovný učiteľ,

sklonil sa nad stolom

škúlenie, okuliarnaté,

zlomyseľný škodca.

A. Levin ("Sivý učiteľ", 1983-95)

PARONYMY- príbuzné slová, ktoré sú zvukovo podobné (ale nie rovnaké), ale líšia sa jednotlivými morfémami (predponami alebo príponami) a nezhodujú sa vo význame: šaty -

nasadiť, podpis - maliarsky, veľkolepý - efektný. Položky sa používajú v

literárny text (spolu so synonymami (pozri), homonymami (pozri) a antonymami (pozri))

Temná sláva,

nie prázdne a nie nenávistné,

ale unavený a prechladnutý

Slovná zásoba obmedzený rozsah použitie

DIALEKTIZMY- použité slová a výrazy ľudová reč, miestny

Hovorím (chereviki - topánky, základňa - dvor, biryuk - osamelý a ponurý človek). D.

sa používajú v literárnom texte, podobne ako iná slovná zásoba, ktorá má obmedzenú

rozsah použitia (hovorové prvky (pozri), odbornosti (pozri), žargón

(pozri)) ako prostriedok umeleckého vyjadrenia (napríklad ako jeden z

spôsoby rečové vlastnosti charakter).

ARCHAIZMY- zastarané slová a výrazy,

používa sa spravidla vo „vysoko poetickom“ štýle a dáva

slávnosť umeleckého prejavu „Zmizni ako maják, úžasný génius“ (M.Yu.

Lermontov); "Ukážte sa, mesto Petrov, a stojte neochvejne ako Rusko ..." (A.S. Pushkin).

A. však môže do textu vniesť aj ironickú konotáciu: „Zase som na dedine. ja idem do

lov, // píšem svoje verše - život je ľahký ... “(N.A. Nekrasov); "Bolo raz jedno zviera...//

Bežal na zábavu, // Stretnutia a zhromaždenia. // Miloval predstavenie, // Najmä -

hanba...“ (B. Zakhoder

ŽARGÓN(z francúzskeho žargónu) - emocionálne a expresívne zafarbená reč,

odlišný od bežného; deviantný podmienený jazyk akýkoľvek

sociálna skupina, obsahujúca veľa slov a výrazov, ktoré nie sú zahrnuté v hovorovom slove

Jazyk. Odrody Zh .: vysoká spoločnosť alebo salón, študent, armáda, zlodeji, šport, mládež, rodina atď.

krysa - kradnúť, gýč - razin, vynaliezavý človek a tiež - obchodník, obchodník;

PROFESIONALITY- slová a výrazy charakteristické pre ľudovú reč

rôzne profesie a služby rôznych oblastiach profesionálny

činnosti, ktoré sa však bežne nepoužívajú. P., na rozdiel od podmienok,

sa považujú za „polooficiálne“ slová (lexémy), ktoré nemajú striktné

vedeckej povahy, napríklad: organický - organická chémia, volant - volant

auto. AT fikcia P., ako iná slovná zásoba, ktorá má

obmedzený rozsah použitia (hovorové prvky, dialektizmy,

žargón), sa používajú ako jeden zo spôsobov charakterizácie

postava, napr.: „Nehovoríme o búrkach, ale o búrkach“ (V. Vysockij).

NEOLOGIZMUS- novovytvorené alebo inovatívne zavedené do jazyka) slovo alebo výraz, ktorý odráža vznik nových pojmov, javov, predmetov v živote ľudí. N. sa tvoria ako na zákl

existujúce formy v súlade s jazykovými zákonmi („Bude búrka – vsadíme sa

// A my s ňou naberieme odvahu“ (N.M. Yazykov); "Ach, smejte sa, smejte sa" (V.

Chlebnikov).

Frazeologický štýl

FRAZEOLOGICKÉ JEDNOTKY- kompozične ustálené slovné spojenia (výrazy), ktorých význam je zásadne

nemožno odvodiť z významov ich základných slov, napríklad: vezmite si vodu do úst -

mlčať, piate koleso vo vozíku je nadbytočné, stlačte všetky pedále - všetko nasaďte

úsilie o dosiahnutie cieľa alebo vykonanie nejakého podnikania atď. Pre F.

charakteristika: konštantné zloženie (namiesto plaču mačky nemožno povedať, že pes

plakal), neprípustnosť zahrnutia nových slov do ich štruktúry (nedá sa povedať

namiesto siedmich piatkov tento týždeň – sedem piatkov tento týždeň), udržateľnosť

gramatická štruktúra (nie je možné povedať šité bielymi niťami namiesto šité bielymi niťami)

vlákno), vo väčšine prípadov striktne pevný slovosled (nie je možné namiesto porazeného neporazeného šťastie neporazeného neporazeného šťastia). Podľa pôvodu rozlišujte F.,

požičané od staroslovienčina a spravidla sa vraciame k Biblii

(hlas v púšti, Babel atď.), ktorý pochádzal z

antická mytológia (Achilova päta, gordický uzol a pod.), prvotne ruská (v pl.

Ivanovskaja, vytiahnite gimp atď.), pauzovací papier, teda výrazy, doslova

preložené zo zdrojového jazyka

Fonetické výrazové prostriedky

ALITERÁCIA- jeden z druhov zvukového písma (cm): opakovanie v básnickej reči (menej často v próze) toho istého

spoluhláskové zvuky, aby sa zvýšila jeho výraznosť.

Syčanie spenených pohárov

A punč plameňovo modrý.

ASSONANCE(z francúzskeho asonance - súzvuk) - 1. Jeden z typov zvukového písania (pozri):

opakované opakovanie tých istých samohlások v básni (menej často v próze),

zvýšenie expresivity umeleckej reči.

Túlam sa po hlučných uliciach

Vchádzam do preplneného chrámu,

Sedím medzi hlúpou mládežou,

Odovzdávam sa svojim snom.

ONOMATOPOEIA- jeden z druhov záznamu zvuku (pozri): použitie

fonetické kombinácie, ktoré môžu sprostredkovať zvuk opísaných javov („echo

smiech“, „klepot kopýt“).

Stopy (slová a frázy v prenesenom zmysle)

METAFORA(z gréc. metafora - prenos) - druh stopy: obrazná znalosť slova,

založené na pripodobňovaní jedného objektu alebo javu k druhému; skryté porovnanie,

postavené na podobnosti alebo kontraste javov, v ktorých slová „ako“, „akoby“,

„akoby“ chýbajú, ale sú implikované. Odrody M. sú

personifikácia (pozri) a zhmotnenie (pozri).

Devätnáste storočie, železo,

Naozaj krutý vek!

Ty v tme noci, bez hviezd

Neopatrný opustený muž!

METONYMIA(z gréckeho metonymia - premenovanie) - typ stopy: zblíženie,

zhoda konceptov založená na substitúcii priamy názov podliehať iným

princíp susedstva (obsahujúci - obsah, vec - materiál, autor - jeho

práca atď.), Napríklad: „Luky spievali šialene ...“ (A. Blok) - „spievali

sláčiky“ – huslisti hrali na svojich nástrojoch; "Priviedol si meče na bohatú hostinu ..."

(A.S. Puškin) - "meče" - bojovníci. „Porcelán a bronz na stole, // A hýčkané city

radosť, // Parfum z brúseného krištáľu...“ (A.S. Pushkin) - „porcelán a bronz“, „v krištáli“

Výrobky z bronzu, porcelánu a krištáľu; „Divadlo je už plné, // lóže svietia, // parter a

kreslá - všetko je v plnom prúde ... "(A.S. Puškin) - "škatuľky svietia" - ženský lesk (lesk)

dekorácie na dámy sediace v boxoch, „parter a kreslá“ - publikum v stánkoch

(priestor za sedadlami) a sedadlá (miesta pred hľadiskom) divadla.

zhmotnenie- typ stopy: pripodobňovanie objektu. Napríklad: „Nechty b

urobte týchto ľudí: Silnejšími, keby na svete neboli klince “(N.S. Tikhonov). Rozmanitosť

metafory (pozri).

OXYMORON (OXYMORON)- typ trópu: fráza zložená zo slov s opačným významom na základe paradoxu: „Pozri, je pre ňu zábavné byť smutná, // taká elegantná

nahý“ (A. Achmatova); „Žena, vzchop sa, nič, // Toto je život, stalo sa

koniec koncov je to ešte horšie ... “(V. Vishnevsky). O. vám umožňuje dať obrazu väčšiu expresivitu: horkú radosť, sladké slzy, „Živá mŕtvola“ (L.N. Tolstoy)

PERSONALIZÁCIA- typ stopy: obraz neživých predmetov,

v ktorých sú obdarení vlastnosťami živých bytostí (dar reči, schopnosť myslieť, cítiť, prežívať, konať), stávajú sa ako živá bytosť. Napríklad:

Čo kričíš, nočný vietor?

Na čo sa toľko sťažuješ?

PERIFRÁZA- druh trópu: opisný obrat reči použitý namiesto slova alebo frázy.

V P. sa pre väčšiu expresívnosť nahrádza názov predmetu alebo javu

čo naznačuje jeho najviac vlastnosti: "Severné Benátky" (St.

Petersburg), "kráľ zvierat" (lev). P. sú obrazné (majú na sebe metaforické

znak) a nefiguratívne (zachovanie priameho významu slov, ktoré ich tvoria,

napríklad: "mesto na Neve" - ​​Petersburg). Len obrazne

P. V prenesenom P. vyniká niektorá kľúčová črta a akoby všetky ostatné

zobrazované predmety a javy, ktoré sú pre neho obzvlášť dôležité v

umelecký postoj. Nenápaditý P. len premenováva predmety,

vlastnosti, činy a nevykonávajú ani tak estetickú ako sémantickú funkciu: pomáhajú autorovi presnejšie vyjadriť myšlienku, zdôrazňovať určité vlastnosti opísaného objektu alebo javu, vyhýbať sa opakovaniu slov (napríklad namiesto A.S. Pushkin - “ autor „Evgena Onegina“, „veľký ruský básnik“). V básni „Smrť básnika“ M.Yu. Lermontov ten istý A.S. Puškin je nazývaný „otrokom cti“, „podivuhodným géniom“ a v známom nekrológu – „slnko ruskej poézie“ – sú to obrazné P., trópy. P. - jeden z popredných trópov v symbolistickej poézii začiatku 20. storočia.

SYNÉ ODOHA- druh stopy: druh metonymie (pozri). Tróp spočíva v nahradení množného čísla

číslo jednotné; použitie názvu časti namiesto celku alebo všeobecného a naopak. Napríklad:

Odtiaľto budeme ohrozovať Švéda,

Tu bude mesto založené

Napriek arogantnému susedovi...

EPITHET(z gréckeho eritheton - aplikácia) - typ stopy: obrazný

definícia zdôrazňujúca nejakú vlastnosť objektu alebo javu,

s osobitým umeleckým prejavom. Napríklad: železo

keďže sa používajú v prenesenom význame a nesú osobitnú sémantiku a

expresívno-emocionálna záťaž, pričom rovnaké prídavné mená,

používaný v priamy význam(železné lôžko, strieborná minca),

nie sú epitetá. Rozlišujte E. "zdobenie" - označujúce trvalé

znak (pozri TRVALÝ EPITHET) a E. individuálny, autorský, dôležitý

na tvorbu konkrétny obrázok v tento text(napríklad v básni M.Yu.

Lermontovov „Útes“: „zlatý mrak“, „obrovský útes“, stojí sám, „potichu

plač"). E. sa zvyčajne vyjadruje prídavným menom, príčastím, príslovkou, príp

podstatné meno ako aplikácia.

HYPERBOLA- druh tropu: nadmerné preháňanie pocitov, významu, veľkosti, krásy a pod.

rovnakú extrakciu rádia.

V gramovej koristi,

práce za rok.

obťažovanie

na jedno slovo

Tisíc ton

verbálna ruda.

LITOTES(z gréckeho litotes - jednoduchosť, malosť, striedmosť) - druh chodníka,

opak hyperboly (pozri): umelecké podhodnotenie veľkosti, sily,

význam javu alebo predmetu („chlapec s prstom“, „muž s nechtom“). Napríklad:

rovnakú extrakciu rádia.

V gramovej koristi,

práce za rok.

obťažovanie

na jedno slovo

Tisíc ton

verbálna ruda.

V. Majakovskij

IRÓNIA(z gréčtiny. eir?neia - pretvárka, výsmech) - 1. Druh komiksu:

jemný, skrytý úškľabok. Komický efekt je dosiahnutý tým, že

hovorí presný opak toho, čo je myslené:

On [Onegin] sa posadil s chvályhodným zámerom

Priraďte si myseľ niekoho iného;

Postavil policu s oddelením kníh ... A.S. Puškin

Syntaktické obrazové prostriedky (slovné figúry )

PARALELIZMUS(z gréckeho parall?los - kráčať vedľa) - 1. Identické resp

podobné usporiadanie rečových prvkov v susedných častiach textu, ktoré pri korelácii vytvárajú jeden poetický obraz:

V modrom mori narážajú vlny.

AT modrá obloha hviezdy svietia.

A.S. Puškin

ANAFORA(z gréckeho anafora - vychovávanie) - štylistická postava:

monotónnosť, opakovanie slova alebo skupiny slov na začiatku poetické línie alebo

prozaické frázy; jedna z odrôd paralelných syntaktických konštrukcií

Milujem ťa, Petrovo stvorenie,

Milujem tvoju prísnosť štíhly vzhľad. A.S. Puškin

EPIFORA(z gréckeho epophora - prídavok) - štylistická figúrka: opakovanie slova alebo skupiny slov na konci riadkov poézie alebo prózy

frázy; jedna z odrôd paralelných syntaktických konštrukcií (porov.

PARALELIZMUS).

Nebudem klamať sám seba

V zahmlenom srdci spočívala starosť.

Prečo som sa stal známym ako šarlatán,

Prečo som známy ako bitkár?

……………………………………….

A teraz neochoriem.

Slough v srdci sa rozplynul ako hmla.

Preto som bol známy ako šarlatán,

Preto som bol známy ako bitkár. (Yesenin)

GRADOVANIE(od lat. gradatio - postupné stúpanie) - štylistické zariadenie: také usporiadanie slov (frázy, časti zložitej vety), v ktorom každé nasledujúce posilňuje (alebo oslabuje) význam predchádzajúceho, čo vám umožňuje znovu vytvoriť udalosti, činy, myšlienky a pocity.

proces, vo vývoji - od malého k veľkému (priamy G.) alebo od veľkého k malému (reverzný G.). Vďaka G. sa zvyšuje intonácia a zvyšuje sa emocionalita reči:

Ďakujem srdcom a rukou

Pretože ty mňa - nepoznáš seba! -

Takže láska: pre môj pokoj noci,

Pre vzácnosť stretnutí pri západe slnka,

Pre naše nechodenie pod mesiacom,

Pretože slnko nie je nad našimi hlavami ... (Cvetaeva)

PARCELLATION(z franc. parcelle - častica) - intonácia-

štylistická figúra: syntaktický dôraz oddelené časti alebo slová

slovné spojenia (najčastejšie homogénne členy) alebo časti zloženiny

(zložené) vety ako samostatné vety s

s cieľom zvýšiť ich sémantickú váhu a emocionálnu záťaž v texte:

A jeho tieň tancuje v okne

Pozdĺž hrádze. V jesennej noci.

Tam. Pre Araksa. V tej krajine.

P. Antokolský

"A tu Latyshev, ak je vedec, intelektuál, musel strčiť harpúna pod lakeť a nadávať kapitánovi za bezohľadnosť." A strážiť biela veľryba od bláznov, a nech krásavca plávať ďalej do legiend.

rétorický výkrikÁ NIE

postava: zvolacia veta, ktorá zvyšuje emocionalitu výroku:

„Trojka! Tri vtáky! (N.V. Gogoľ). R. v. môže byť sprevádzané hyperbolizáciou, napríklad: „Veľkolepé! On nie rovná rieke vo svete!" (o Dnepri) (N.V. Gogoľ).

Rečnícka otázkaÓ OD(z gréckeho rétor - hovorca) - štylistický

obrázok: opytovacia veta obsahujúca tvrdenie (alebo negáciu),

formátovaná ako otázka, ktorá nevyžaduje odpoveď:

Či ste najprv tak brutálne neprenasledovali?

Jeho bezplatný, odvážny dar

A pre zábavu nafúknutý

Mierne číhajúci oheň? ...

M.Yu Lermontov

R. v. nie je kladený s cieľom získať odpoveď, ale preto, aby upriamil pozornosť čitateľa (poslucháča) na konkrétny jav. R. v. používa sa v poézii a hovorenie na verejnosti, v novinárskej a vedeckých textov, v fikcia ako aj v hovorovej reči.

rétorický prejavÉ NIE(z gréckeho rétor - hovorca) - štylistická figúra: podčiarknuté, ale podmienené odvolanie sa na niekoho (niečo). Vo forme, ktorá je odvolaním, R. o. neslúži ani tak na pomenovanie adresáta prejavu, ale na vyjadrenie postoja k tomu či onomu predmetu alebo javu: dať mu emocionálne hodnotenie, predniesť reč potrebné pre autora intonácia

(slávnosť, srdečnosť, irónia atď.).

Kvety, láska, dedina, nečinnosť,

Polia! V duši som ti oddaný. (A.S. Puškin)

INVERZIA(z lat. inversio - preskupenie) - štylistická figúra: porušenie

všeobecne akceptovaný v daný jazyk slovosled. Zmena usporiadania slov alebo častí frázy

dáva reči osobitnú expresivitu, napríklad:

Vystúpil vyššie ako hlava odbojných

Alexandrijský stĺp... A.S. Puškin

ASYNDETON- štylistická figúra: taká konštrukcia reči, v ktorej sa vynechávajú spojky spájajúce slová. Dodáva výpovedi rýchlosť, dynamiku, pomáha sprostredkovať rýchlu zmenu obrazov, dojmov, akcií.

Mihajúce sa okolo stánku, ženy,

Chlapci, lavičky, lampáše,

Paláce, záhrady, kláštory,

Buchari, sane, zeleninové záhrady,

Obchodníci, chatrče, muži,

Bulváry, veže, kozáci,

Lekárne, módne obchody,

Balkóny, levy na bránach

A kŕdle kaviek na krížoch.

A.S. Puškin

POLYUNION- štylistická postava: zámerné opakovanie zväzkov,

ktorý sa používa na intonačné a logické podčiarknutie

A kvety, čmeliaky, tráva a klasy,

A azúrové a poludňajšie teplo ...

Reč. Analýza výrazových prostriedkov.

Je potrebné rozlišovať trópy (obrazné a výrazové prostriedky literatúry) založené na prenesenom význame slov a figúry reči na základe syntaktickej stavby vety.

Lexikálne prostriedky.

Zvyčajne v prehľade úlohy B8, príklad lexikálne prostriedky sa uvádza v zátvorkách buď ako jedno slovo, alebo ako fráza, v ktorej je jedno zo slov napísané kurzívou.

synonymá(kontextové, jazykové) – významovo blízke slová	čoskoro - čoskoro - jeden z týchto dní - nie dnes alebo zajtra, v blízkej budúcnosti
antonymá(kontextové, jazykové) – významovo opačné slová	nikdy si nepovedali ty, ale vždy ty.
frazeologické jednotky- stabilné spojenia slov blízko seba lexikálny význam jedno slovo	na okraji sveta (= „ďaleko“), chýbajúce zuby (= „zamrznuté“)
archaizmy- zastarané slová	čata, provincia, oči
dialektizmus- Slovná zásoba bežná v určitej oblasti	kura, hlupák
kniha, hovorová slovná zásoba	smelý, spoločník; korózia, riadenie; rozhadzovať peniaze, vnútrozemie

Trasy.

V prehľade sú príklady trópov uvedené v zátvorkách ako fráza.

Typy trás a ich príklady v tabuľke:

metafora- prenášanie významu slova podobnosťou	mŕtvolne ticho
personifikácia- pripodobňovanie predmetu alebo javu k živej bytosti	odrádzalizlatý háj
porovnanie- porovnanie jedného predmetu alebo javu s iným (vyjadrené prostredníctvom zväzkov). ako, akoby, akoby, porovnávací stupeň prídavné meno)	jasný ako slnko
metonymia- nahradenie priameho mena iným susednosťou (t. j. založené na skutočných spojeniach)	Syčanie spenených pohárov (namiesto: speneného vína v pohároch)
synekdocha- použitie názvu časti namiesto celku a naopak	osamelá plachta zbelie (namiesto: loď, loď)
parafráza– nahradenie slova alebo skupiny slov, aby sa zabránilo opakovaniu	autor knihy "Beda od vtipu" (namiesto A.S. Griboyedova)
epiteton- používanie definícií, ktoré dávajú výrazu obraznosť a emocionalitu	Kam ideš, hrdý kôň?
alegória- vyjadrenie abstraktných pojmov v konkrétnych umeleckých obrazoch	váhy - spravodlivosť, kríž - viera, srdce - láska
hyperbola- zveličenie veľkosti, sily, krásy opísaného	za stoštyridsať sĺnk pálil západ slnka
litotes- podcenenie veľkosti, sily, krásy popísaného	tvoj špic, milý špic, nie viac ako náprstok
irónia- použitie slova alebo výrazu v obrátenom zmysle doslovného, ​​s cieľom zosmiešniť	Kde sa, chytrá, túlaš, hlava?

Rečové figúry, skladba vety.

V úlohe B8 je figúra označená číslom vety v zátvorke.

epifora- opakovanie slov na konci viet alebo riadkov za sebou	Chcel by som vedieť. Prečo som titulárny radca? Prečo presne titulárny radca?
stupňovanie- stavba rovnorodých členov vety zvyšovaním významu alebo naopak	prišiel, videl, zvíťazil
anafora- opakovanie slov na začiatku viet alebo riadkov za sebou	Železopravda je živá závisťou, Železotĺčik a železný vaječník.
slovná hračka- hra so slovíčkami	Pršalo a dvaja študenti.
rétorický výkričník (otázka, príťažlivosť) - výkričník, opytovacia veta alebo ponuku s odvolaním, ktoré si nevyžaduje odpoveď adresáta	Prečo stojíš, kolíšeš, tenký horský popol? Nech žije slnko, nech žije tma!
syntaktický paralelizmus- rovnaká stavba viet	mladý všade, kde máme cestu, starých ľudí všade, kde si ctíme
polyunion- opakovanie prebytočného zväzku	A prak, šíp a šikovná dýka Ušetrené roky víťaza...
asyndeton– stavebníctvo zložité vety alebo množstvo homogénnych členov bez odborov	Mihajúce sa okolo stánku, ženy, Chlapci, lavičky, lampáše...
elipsa- vynechanie naznačeného slova	Som za sviečkou – sviečkou v piecke
inverzia- nepriamy slovosled	Naši úžasní ľudia.
protiklad- opozícia (často vyjadrená prostredníctvom odborov A, ALE, VŠAK alebo antonymov	Kde bolo na stole jedlo, tam je rakva
oxymoron- spojenie dvoch protichodných pojmov	živá mŕtvola, ľadový oheň
citácia- prenos v texte myšlienok iných ľudí, výroky označujúce autora týchto slov.	Ako sa hovorí v básni N. Nekrasova: „Musíte skloniť hlavu pod tenkou bylinochkou ...“
otázne-recipročné formulár Vyhlásenia- text sa uvádza vo forme rétorické otázky a odpovede na ne	A opäť metafora: „Bývajte pod drobnými domami ...“. Čo si myslia? Nič netrvá večne, všetko podlieha rozkladu a skaze
hodnosti homogénnych členov návrhu- vymenovanie homogénnych pojmov	Čakal na dlhú, vážnu chorobu, opustil šport.
parcelácia- veta, ktorá sa člení na intonačno-sémantické rečové jednotky.	Videl som slnko. Nad hlavou.

Pamätajte!

Pri plnení úlohy B8 by ste mali pamätať na to, že vypĺňate medzery v recenzii, t.j. obnoviť text a s ním aj sémantické a gramatické spojenie. Preto môže analýza samotnej recenzie často slúžiť ako dodatočná stopa: rôzne prídavné mená jedného alebo druhého druhu, predikáty, ktoré súhlasia s vynechaním atď.

Uľahčí to úlohu a rozdelenie zoznamu výrazov do dvoch skupín: prvá zahŕňa výrazy založené na zmenách významu slova, druhá - štruktúra vety.

Analýza úlohy.

(1) Zem je kozmické teleso a my sme astronauti, ktorí robia veľmi dlhý let okolo Slnka spolu so Slnkom pozdĺž nekonečný vesmír. (2) Systém podpory života na našej krásnej lodi je taký dômyselný, že sa neustále samoobnovuje, a tak udržuje miliardy cestujúcich na cestách milióny rokov.

(3) Je ťažké si predstaviť, že astronauti prelietajú na lodi priestorúmyselne zničil zložitý a jemný systém podpory života určený na dlhý let. (4) Ale postupne, dôsledne, s úžasnou nezodpovednosťou vyraďujeme tento systém podpory života z činnosti, otravujeme rieky, rúbeme lesy, kazíme oceány. (5) Ak je na malom vesmírna loď astronauti pracne prestrihnú drôty, odskrutkujú skrutky, vyvŕtajú diery do kože, potom to bude treba kvalifikovať ako samovraždu. (6) Ale zásadný rozdiel malá loď s veľkým č. (7) Je to len otázka veľkosti a času.

(8) Ľudstvo je podľa mňa druh choroby planéty. (9) Navinuté, rozmnožené, rojové mikroskopické, na planetárnom a ešte viac na univerzálnom meradle bytia. (10) Nahromadia sa na jednom mieste a na tele zeme sa okamžite objavia hlboké vredy a rôzne výrastky. (11) Stačí vniesť kvapku škodlivej (z hľadiska zeme a prírody) kultúry do zeleného kabáta Lesa (tím drevorubačov, jeden barak, dva traktory) - a teraz charakteristika, z tohto miesta sa šíri symptomatické bolestivé miesto. (12) Pobehujú, množia sa, robia svoju prácu, rozožierajú črevá, vyčerpávajú úrodnosť pôdy, otravujú rieky a oceány, samotnú atmosféru Zeme svojimi jedovatými správami.

(13) Žiaľ, rovnako zraniteľný ako biosféra, rovnako bezbranný voči tlaku tzv technický pokrok existujú také pojmy ako ticho, možnosť samoty a intímnej komunikácie človeka s prírodou, s krásou našej krajiny. (14) Na jednej strane muž trhaný neľudským rytmom moderný život, tlačenica, obrovský tok umelých informácií, odstavený od duchovná komunikácia s vonkajším svetom na druhej strane toto vonkajší svet priviedol do takého stavu, že niekedy už nepozýva človeka k duchovnému spoločenstvu s ním.

(15) Nie je známe, ako táto pôvodná choroba zvaná ľudskosť skončí pre planétu. (16) Bude mať Zem čas vyvinúť nejaký druh protilátky?

(Podľa V. Soloukhina)

„Prvé dve vety používajú tróp ako _______. Tento obraz „kozmického tela“ a „kozmonautov“ je kľúčom k pochopeniu postoja autora. Pri diskusii o tom, ako sa ľudstvo správa vo vzťahu k svojmu domovu, V. Soloukhin prichádza k záveru, že „ľudstvo je chorobou planéty“. ______ (“potácajú sa, množia sa, robia svoju prácu, rozožierajú črevá, vyčerpávajú úrodnosť pôdy, otravujú rieky a oceány, samotnú atmosféru Zeme svojimi jedovatými správami”) sprostredkúvajú negatívne činy človeka. Použitie _________ v texte (vety 8, 13, 14) zdôrazňuje, že všetko, čo autor povedal, nie je ani zďaleka ľahostajné. Použité v 15. vete ________ "originál" dáva argumentu smutný koniec, ktorý končí otázkou.

Zoznam termínov:

1. epiteton
2. litotes
3. úvodné slová a vložiť štruktúry
4. irónia
5. rozšírená metafora
6. parcelácia
7. formou prezentácie otázka – odpoveď
8. dialektizmus
9. homogénnych členov Návrhy

Zoznam pojmov delíme do dvoch skupín: prvá - epiteton, litota, irónia, rozšírená metafora, dialektizmus; druhá - úvodné slová a zásuvné konštrukcie, parcelácia, forma prezentácie otázka-odpoveď, homogénne členy vety.

Je lepšie začať úlohu s priechodmi, ktoré nespôsobujú ťažkosti. Napríklad medzera číslo 2. Keďže ako príklad je uvedená celá veta, je najpravdepodobnejšie, že niektoré syntaktické zariadenie. Vo vete „Pracujú, množia sa, robia si svoju prácu, rozožierajú črevá, vyčerpávajú úrodnosť pôdy, otravujú rieky a oceány, samotnú atmosféru Zeme svojimi jedovatými odchodmi“ používajú sa rady rovnorodých členov vety : Slovesá skákať, množiť sa, podnikať, gerundiá požieranie, vyčerpávanie, otrava a podstatné mená rieky, oceány, atmosféru. Sloveso „preniesť“ v recenzii zároveň naznačuje, že na mieste medzery by malo byť slovo in množné číslo. V zozname v množnom čísle sú uvádzacie slová a zásuvné konštrukcie a homogénne členské vety. Pozorné čítanie vety ukazuje, že úvodné slová, t.j. absentujú tie konštrukcie, ktoré tematicky nesúvisia s textom a možno ich z textu odstrániť bez straty významu. Na mieste prechodu č. 2 je teda potrebné vložiť možnosť 9) homogénne členy vety.

V prechode číslo 3 sú uvedené čísla viet, čo znamená, že výraz opäť odkazuje na štruktúru viet. Balenie môže byť okamžite „vyradené“, pretože autori musia uviesť dve alebo tri po sebe nasledujúce vety. Formulár otázka – odpoveď je tiež nesprávna možnosť, pretože vety 8, 13, 14 neobsahujú otázku. Nechýbajú úvodné slová a zásuvné konštrukcie. Nájdeme ich vo vetách: podla mna bohuzial na jednej strane, na druhej strane.

Namiesto poslednej medzery musíte nahradiť výraz Muž, keďže prídavné meno „použitý“ s ním musí v recenzii súhlasiť a musí byť z prvej skupiny, keďže ako príklad je uvedené len jedno slovo „ originál". Mužské pojmy - epiteton a dialektizmus. To druhé zjavne nie je vhodné, pretože toto slovo je celkom zrozumiteľné. Keď sa pozrieme na text, zistíme, s čím sa slovo spája: "pôvodná choroba". Tu sa jednoznačne používa prídavné meno v obrazne povedané, takže máme epiteton.

Zostáva vyplniť len prvú medzeru, ktorá je najťažšia. V recenzii sa píše, že ide o tróp a je to použité v dvoch vetách, kde je premyslený obraz Zeme a nás, ľudí, ako obraz kozmického telesa a astronautov. To zjavne nie je irónia, keďže v texte nie je ani kvapka výsmechu, ani litoty, ale naopak, autor zámerne zveličuje rozsah katastrofy. Zostalo teda jediné možný variant- metafora, prenos vlastností z jedného predmetu alebo javu na druhý na základe našich asociácií. Expanded - pretože nie je možné izolovať samostatnú frázu z textu.

Odpoveď: 5, 9, 3, 1.

Prax.

(1) Ako dieťa som neznášala matiné, pretože môj otec chodil do našej škôlky. (2) Sedel na stoličke pri vianočnom stromčeku, dlho štebotal na gombíkovej harmonike a snažil sa nájsť správnu melódiu a náš učiteľ mu prísne povedal: „Valery Petrovič, vyššie! (Z) Všetci chlapi sa pozreli na môjho otca a zadusili sa smiechom. (4) Bol malý, bacuľatý, skoro začal plešatieť, a hoci nikdy nepil, z nejakého dôvodu mal jeho nos vždy červenú farbu ako u klauna. (5) Deti, keď chceli o niekom povedať, že je zábavný a škaredý, povedali toto: „Vyzerá ako Ksyushkin otec!

(6) A najprv v škôlke a potom v škole som niesol ťažký kríž otcovej absurdity. (7) Všetko by bolo fajn (nikdy nevieš, kto má otcov!), Ale nebolo mi jasné, prečo on, obyčajný zámočník, chodil na naše matiné so svojou hlúpou ústnou harmonikou. (8) Hral by som sa doma a nehanobil by som seba ani svoju dcéru! (9) Často zatúlaný vzdychal ako žena a na jeho okrúhlej tvári sa objavil previnilý úsmev. (10) Bol som pripravený klesnúť do zeme od hanby a správal som sa dôrazne chladne, čím som svojim výzorom dával najavo, že tento smiešny muž s červeným nosom so mnou nemá nič spoločné.

(11) Bol som v tretej triede, keď som bol veľmi prechladnutý. (12) Mám zápal stredného ucha. (13) V bolestiach som kričal a búšil som si dlaňami po hlave. (14) Volala mama ambulancia, a v noci sme isli do obvodnej nemocnice. (15) Cestou sme sa dostali do strašnej snehovej búrky, auto sa zaseklo a vodič začal prenikavo, ako žena, kričať, že teraz všetci zamrzneme. (16) Prenikavo kričal, skoro plakal a ja som si myslel, že ho bolia aj uši. (17) Otec sa pýtal, koľko zostalo krajskému centru. (18) Ale vodič si zakryl tvár rukami a opakoval: Aký som blázon! (19) Otec sa zamyslel a potichu povedal matke: "Budeme potrebovať všetku odvahu!" (20) Tieto slová som si pamätal na celý život, hoci divoká bolesť ma krúžila ako snehová vločka. (21) Otvoril dvere auta a vyšiel do prebdenej noci. (22) Dvere sa za ním zabuchli a mne sa zdalo, že obrovské monštrum s cvakajúcou čeľusťou zhltlo môjho otca. (23) Autom rozkolísali poryvy vetra, na zamrznuté okná so šuchotom padal sneh. (24) Plakal som, mama ma bozkávala chladnými perami, mladá sestrička vyzerala odsúdená do nepreniknuteľnej tmy a šofér od vyčerpania krútil hlavou.

(25) Neviem, koľko času prešlo, ale zrazu sa rozsvietila noc jasné svetločelovky a na tvár mi padol dlhý tieň nejakého obra. (26) Zavrel som oči a cez mihalnice som videl svojho otca. (27) Vzal ma do náručia a pritisol ma k sebe. (28) Matke šeptom povedal, že sa dostal do krajského centra, všetkých postavil na nohy a vrátil sa s terénnym vozidlom.

(29) Zadriemal som mu v náručí a cez spánok som počul, ako kašle. (30) Potom tomu nikto nepripisoval žiadnu dôležitosť. (31) A ešte dlho potom ochorel na obojstranný zápal pľúc.

(32) ... Moje deti sú zmätené, prečo pri zdobení vianočného stromčeka vždy plačem. (ZZ) Z temnoty minulosti prichádza ku mne otec, sadne si pod strom a položí si hlavu na gombíkovú harmoniku, ako keby medzi vyobliekaným davom detí chcel nenápadne vidieť svoju dcéru a usmievať sa na ňu. radostne. (34) Pozerám sa na jeho tvár žiariacu šťastím a tiež sa chcem naňho usmiať, no namiesto toho začnem plakať.

(Podľa N. Aksyonovej)

Prečítajte si časť recenzie na základe textu, ktorý ste analyzovali pri plnení úloh A29 – A31, B1 – B7.

Tento úryvok pojednáva jazykové vlastnosti text. Niektoré výrazy použité v recenzii chýbajú. Medzery doplňte číslami zodpovedajúcimi číslu termínu zo zoznamu. Ak neviete, ktoré číslo zo zoznamu by malo byť na mieste medzery, napíšte číslo 0.

Poradie čísel v poradí, v akom ste ich zapísali do textu recenzie na mieste medzier, zapíšte do odpoveďového hárku č. 1 napravo od úlohy číslo B8, začínajúc od prvej bunky.

„Použitie rozprávača na opísanie fujavice takých lexikálnych výrazových prostriedkov, ako je _____ ("strašné fujavica", „nepreniknuteľný tma"), dodáva vyobrazenému obrázku expresívnu silu a také cesty ako _____ („bolesť ma obkľúčila“ vo vete 20) a _____ („vodič začal prenikavo kričať, ako žena“ v 15. vete), sprostredkúvajú drámu o situácii opísanej v texte . Technika ako _____ (vo vete 34) zvyšuje emocionálny vplyv na čitateľa.