Susanna Poljakowa
Elternberatung „Entwicklung Artikulationsapparat in Kindern"

Beratung für Eltern

« ENTWICKLUNG DER ARTIKULATION BEI KINDERN»

Lehrer Logopädin die höchste Kategorie MBDOU №2 "Okay"

Polyakova S.S.

Um die richtige Lautaussprache zu bilden Kinder, notwendig Artikulationsapparat entwickeln.

artikulatorischer Apparat besteht aus drei Haupt Abteilungen: oral, nasal und stimmbildend. Alle sind Teile Atmungssystem. Darüber hinaus erfordert Sprache Bauchatmung. Atem oben Truhe macht das Sprechen immer schwierig.

Wir sprechen richtig aus verschiedene Geräusche aufgrund guter Organbeweglichkeit Artikulation, darunter die Zunge (1, Lippen (2, Unterkiefer (3), weicher Gaumen (4), kleine Zunge (5, Zähne (6, ihre Basen (7, harter Gaumen (8, Alveolen)) (9) (Höcker hinter den oberen Zähnen) (Abb. 1).

Genauigkeit, Stärke und Differenzierung der Bewegungen dieser Organe sich entwickeln das Kind dabei nach und nach Sprachaktivität. Sehr wichtig in Die Entwicklung der Artikulationsorgane wird durch Artikulationsgymnastik gespielt.

Es sollte beachtet werden, dass das Kind vor Beginn des Unterrichts mit den Sprechorganen bekannt gemacht wird, die sich im Mund befinden. Untersuchen Sie sie mit ihm vor einem Spiegel und lassen Sie ihn sie zur Verdeutlichung mit seinem Finger fühlen. (insbesondere die, die schwer zu sehen sind).

Artikulation Gymnastik sind spezielle Übungen für Mobilitätsentwicklung, Geschicklichkeit der Zunge, Lippen, Wangen, Frenulum.

Ziel Artikulation Gymnastik - die Entwicklung vollwertiger Bewegungen und bestimmter Positionen von Organen Artikulationsapparat notwendig für die korrekte Aussprache von Lauten.

Benehmen Artikulation Gymnastik wird täglich benötigt, um zu produzieren Kinder Motorik wurde gefestigt, wurde haltbarer. Es ist besser, es 3-4 Mal am Tag für 3-5 Minuten zu tun. Bieten Sie Kindern nicht mehr als 2-3 Übungen gleichzeitig an. Artikulation Gymnastik wird im Sitzen durchgeführt, da das Kind in dieser Position einen geraden Rücken hat, der Körper nicht angespannt ist, die Arme und Beine in einer ruhigen Position sind.

Das Kind muss das Gesicht eines Erwachsenen sowie sein eigenes Gesicht deutlich sehen, um die Richtigkeit der Übungen selbstständig zu kontrollieren. Daher sind das Kind und der Erwachsene während der Artikulation Turnen sollte vor einem Wandspiegel sein. Außerdem kann das Kind einen kleinen Handspiegel verwenden (ca. 9-12 cm, aber dann sollte der Erwachsene ihm gegenüber dem Kind stehen.

Artikulatorisch Gymnastik wird dazu beitragen, die Zweckmäßigkeit der Zungenbewegungen zu erlangen, vollwertige Bewegungen und bestimmte Positionen von Organen zu entwickeln Artikulationsapparat. Es ist besser, sie auf spielerische Weise emotional zu verbringen.

Wenn das Kind eine Übung nicht gut genug ausführt, sollten Sie keine neuen Übungen einführen, es ist besser, zu trainieren altes Zeug. Um es zu festigen, können Sie sich neue Spieltechniken einfallen lassen.

In Bearbeitung Artikulation Gymnastik, ist es wichtig, daran zu denken, ein positives zu schaffen emotionale Stimmung Das Kind hat. Sie können ihm nicht sagen, dass er die Übung falsch macht, dies kann zu einer Weigerung führen, die Bewegung auszuführen. Zeigen Sie dem Kind besser seine Leistungen ( „Siehst du, die Sprache hat schon gelernt, weit zu sein“, jubeln ( „Nichts, deine Zunge wird bestimmt lernen, sich zu erheben“). Ein Erwachsener, der mit einem Kind zu tun hat, muss sich selbstständig einarbeiten und eine Reihe universeller Übungen für Lippen und Zunge lernen. Bei der Durchführung von Übungen können Sie Spielzeug verwenden, für das die Zunge Übungen zeigt, und verschiedene Märchenüber Zunge.

Logopäde verteilt Eltern Handspiegel und bietet an, sich mit dem Komplex der universellen Übungen für Lippen und Zunge vertraut zu machen "Geschichten der fröhlichen Zunge".

GESCHICHTE ÜBER DIE Fröhliche SPRACHE

Die Zunge lebte in der Welt. Er hatte sein eigenes Haus auf der Welt. Das Haus wurde ein Mund genannt. Das Haus öffnete und schloss. Schau, wie das Haus schloss. (Ein Erwachsener schließt und öffnet langsam und deutlich seine Zähne.)

Gebiss! Die unteren Zähne sind die Veranda und die oberen Zähne sind die Tür. Zunge lebte in seinem Haus und blickte oft auf die Straße hinaus. Er öffnet die Tür, lehnt sich heraus und versteckt sich wieder im Haus. Suchen! (Ein Erwachsener zeigt mehrmals eine breite Zunge und versteckt sie.) Die Sprache war sehr neugierig. Er wollte alles wissen. Er sieht, wie das Kätzchen Milch leckt, und denkt: "Lass es mich versuchen". Er streckt seinen breiten Schwanz auf der Veranda aus und versteckt ihn wieder. Erst langsam, dann schneller. Genau wie ein Kätzchen. Können Sie das tun? Komm schon, probiere es aus! Er liebte es auch, Lieder zu singen. Er war fröhlich. Was er auf der Straße sieht und hört, besingt er. Hör die Kinder schreien "ah-ah-ah", öffne die Tür weit, weit und werden singen: "A-a-a". Höre das Pferd wiehern "ich-ich-ich", ein schmaler Spalt in der Tür wird und machen werden singen: "Ich-ich-ich". Höre den Zug brummen "u-u-u", machen Sie ein rundes Loch in der Tür und werden singen: "U-u-u". Also unmerklich auf die Zunge und der Tag vergeht. Die Zunge wird müde, schließt die Tür und schläft ein. Hier ist das Ende der Geschichte.

Klassen für Mobilitätsentwicklung artikulatorische Beweglichkeit in Kindern kann rein nachahmend sein. Geben Sie Ihrem Kind etwas "Affe": Du Du wirst zeige Bewegungen mit Lippen, Zunge, und er wird dir nachsprechen.

Um die richtige Aussprache zu bilden, ist es auch notwendig Atementwicklung. Es gibt die Sprachatmung, die im Prozess der menschlichen Sprache gebildet wird. Eine gut platzierte Sprechatmung sorgt für eine klare Aussprache und eine klare Aussprache von Lauten. Am besten vor jedem Komplex Artikulation Gymnastik führt 1-2 Übungen durch. All diese Übungen werden Ihnen helfen, einen reibungslosen Ausgang zu erreichen und schwer auszusprechende Laute schneller zu meistern.

Es ist wichtig, die Parameter der Sprache zu beobachten Atmung:

Der Ausatmung geht eine kräftige Einatmung durch die Nase voraus - "eine volle Brust der Luft gewinnen";

Das Ausatmen erfolgt reibungslos, nicht ruckartig;

Beim Ausatmen werden die Lippen zu einer Röhre gefaltet, man sollte die Lippen nicht zusammendrücken, die Wangen aufblasen;

Beim Ausatmen tritt Luft durch den Mund aus, Luft darf nicht durch die Nase austreten (wenn das Kind durch die Nase ausatmet, fordern Sie es auf, seine Nasenlöcher mit der Handfläche zu bedecken, damit es spürt, wie die Luft durch den Mund austreten soll). ;

Ausatmen sollte sein, bis die Luft ausgeht;

Während Sie singen oder sprechen, können Sie mit Hilfe von häufigen kurzen Atemzügen keine Luft bekommen.

Zu Entwicklung Sprechatmung Das Kind war interessant und aufregend, Sie können ihn einladen, auf dem Plattenteller zu blasen, aufzublasen Seifenblasen, Luftballons, blasen Sie auf bunte Bänder, Wattebällchen, auf auf dem Wasser schwimmende Papierboote, blasen Sie Blätter oder Schneeflocken aus Ihrer Handfläche.

3-5 Wiederholungen reichen aus. Die wiederholte Durchführung solcher Übungen kann zu Schwindel führen.

Ohne Stimme gibt es keinen Ton. Notwendig sich entwickeln Anrufbeantworter Kind. guter Helfer In dieser Hinsicht kann der phonetische Rhythmus zu einer Kombination aus Atem, Klang und Bewegung werden. Sie können zum Beispiel die folgenden Übungen machen.

Übung Nummer 1.

"ah-ah-ah." "zeichnen" um die Hüfte kreisen. Das Aussprechen des Tons [a] stimuliert Lunge, Luftröhre und Kehlkopf.

Übung Nummer 2.

Die Startposition ist beliebig. Die Arme sind vor der Brust nach vorne gestreckt. Die Finger sind zu Fäusten geballt. Zeigefinger nach oben gerichtet. Atme tief ein und laut aus und ziehe den Ton aus "ich-ich-ich.". Ziehen Sie so lange wie möglich. Heben Sie gleichzeitig langsam Ihre Hände an.

Aussprache eines Lautes "und" reinigt die Gefäße des Gehirns, der Ohren, der Augen, verbessert das Gehör und regt die Arbeit an Schilddrüse.

Übung Nummer 3.

Die Startposition ist beliebig. Hände auf die Brust gedrückt. Die Finger sind zu Fäusten geballt. Zeigefinger zeigen nach oben. Atme tief ein und laut aus und ziehe den Ton aus "uuuu.". Ziehen Sie so lange wie möglich. Strecken Sie gleichzeitig Ihre Hände langsam nach vorne.

Das Aussprechen des Tons [y] verbessert die Funktion der Atmungs- und Sprachzentren des Gehirns und beugt Muskelschwäche und Erkrankungen der Hörorgane vor.

Übung Nummer 4.

Die Startposition ist beliebig. Die Arme sind vor der Brust nach vorne gestreckt. Atme tief ein und laut aus und ziehe den Ton aus "GMBH.". Ziehen Sie so lange wie möglich. Hände gleichzeitig "zeichnen" ein Kreis, der sich über dem Kopf schließt.

Das Aussprechen des Tons [o] stimuliert die Arbeitsfähigkeit, beugt vegetativ-vaskulärer Dystonie sowie Erkrankungen des Zentrums vor nervöses System verbunden mit Schwindel und Gangstörungen.

Übung Nummer 5.

Die Startposition ist beliebig. Hände berühren die Schultern. Ellbogen sind unten. Atme tief ein und laut aus und ziehe den Ton aus "s-s-s.". Ziehen Sie so lange wie möglich. Verbinden Sie gleichzeitig Ihre Ellbogen und bringen Sie Ihre Schultern näher zueinander.

Das Aussprechen des Lautes [s] wirkt sich positiv auf den Gesamtklang aus Organismus: lindert Müdigkeit, erhöht die Effizienz. Tägliche Übung auf der Entwicklung des Artikulationsapparates hilft, die richtige, klare Aussprache beim Kind zu bilden.

Routing

Einzelunterricht № 2

Logopädin: Ostanina A.V.

Zielgruppe: Kinder 1-3 Jahre alt

Zeit: 15 Minuten.

Gegenstand: Lebensmittel. Lernen Sie, Geräusche zu hören, Nahrung im Bild zu finden und zu benennen, lernen Sie, den Ton [B] in der Sprache zu isolieren und in der Lage zu sein, zwischen fest und zu unterscheiden weiche Klänge[B] - [B"].

Ziel: Entwicklung von Sprache und Formation kognitive Aktivität

Aufgaben: 1. Pädagogisch: lehren Sie neue Wörter, lehren Sie, die allgemeine Bedeutung von Wörtern zu verstehen, lernen Sie, den Ton [B] in der Sprache zu unterscheiden und zwischen harten und weichen Tönen unterscheiden zu können [B] - [B "].

2. Pädagogisch: die Bildung von Fähigkeiten der Unabhängigkeit, Aktivität, Wohlwollen.

3. Entwicklung: die Entwicklung von auditiver und phonemischer Aufmerksamkeit, artikulatorischen, fein- und allgemeinmotorischen Fähigkeiten, die Entwicklung von Dialog und unabhängiger phrasaler Sprache.

Gebraucht didaktische Materialien, Inventar und Ausstattung:

Bilder mit Bildern von Obst, Gemüse, Essen.

Struktur und Inhalt des Unterrichts

Unterrichtsfortschritt

Organisatorischer Teil

Jetzt lernen wir Geräusche zu hören, Obst, Gemüse und andere Lebensmittel im Bild zu finden und zu benennen sowie Buchstaben und Silben auszusprechen. , Wir werden lernen, den Ton [B] in der Sprache zu unterscheiden und zwischen harten und weichen Tönen [B] - [B "] unterscheiden zu können.

Ton [B] (der Wind heult) konsonant, stimmhaft, der Ton [B] wird kurz ausgesprochen, er kann nicht gesungen werden, beim Aussprechen des Tons [B] ist die Unterlippe mit den oberen Zähnen verbunden.

Hauptteil

1.Entwicklungsübungen Phonemisches Hören

Unterscheidung von Geräuschen: (Vergleiche welche Spielzeuggeräusche?)

*Klingende Spielzeuge (Rassel, Flöte, Akkordeon, Kreisel)

*Spiel: „Still die Maus.“ Stampfen Sie unter dem lauten Klang eines Tamburins hart wie ein Elefant und laufen Sie unter dem leisen Klang eines Tamburins auf Zehenspitzen wie eine Maus.

Bestimmung der Richtung der Schallquelle.

* Das Kind schließt die Augen, und der Logopäde geht zu verschiedene Richtungen die Glocke läuten. Das Kind muss mit der Hand den Ort der Schallquelle anzeigen.

Wiederholung von Geräuschen für einen Logopäden:

wah-wah-wah, wow. Ve-ve-ve, ve-ve-ve.

Essen im Bild anzeigen ( großes und kleines Brötchen, großes und kleines Bonbon, Karotte, Apfel, Gurke)

visuelle Wahrnehmung: nach Farbe (gelbe Banane, rote Tomate, grüner Apfel), Größe (groß - klein), Form (rund, lang.)

2. Motorentwicklung

1. Die Entwicklung der Feinmotorik (Zählstäbchen einzeln entfernen und wieder in die Schachtel legen, Faden auf die Spule wickeln)

Fingergymnastik: "Der Igel"

Ein Igel geht im Garten auf dem Gras spazieren, ( Daumen drücken)
Klebt auf Stiften ( Finger schauen nach oben - "Igel")
Ich Birne, Pflaume, jede Frucht, ( Finger beugen
Was wird unter dem Baum zu finden ohne Änderung der ersten Position)
Und mit einem reichen Geschenk ( Finger beider Handflächen "laufen")
Rückkehr zu Igeln.

2. Allgemeine Motorik Wechselbewegungen von einer Bewegung zur anderen – „Mach es wie ich“.

Handbewegung: Der Logopäde führt Handbewegungen aus: nach oben, zur Seite, nach vorne, hinter dem Rücken, hinter dem Kopf, am Kopf, an der Schulter, am Gürtel. Das Kind ahmt Handbewegungen nach.

Beinbewegung: Der Logopäde führt Beinbewegungen aus: vorwärts, rückwärts, zur Seite, Flexion am Knie. Das Kind macht die Bewegungen nach.

Entwicklung des Artikulationsapparates

Lippenübungen: Lippen dehnen (mit Tube), Lippen zu einem Lächeln dehnen, Wangen aufblähen, „auf ein Blatt pusten“, „leckere Marmelade“, mit der Zunge über die Lippen lecken.

GELENKGYMNASTIK „ZU BESUCH OMA“

Dicke Gäste kamen zu Besuch ("Fette")
Mit ihnen dünn, nur Haut und Knochen. ("Dünne")
Dicke Enkelinnen kamen auch. ("Fette")
Mit ihnen dünn - nur Knochen und Haut. ("Dünne")
Oma Masha lächelte alle an, ("Lächeln")
Sie streckte die Hand aus, um alle zu küssen. ("Rohr")
Wir werden eine Untertasse hinstellen - sie werden Pfannkuchen für uns hinstellen. ("Pfannkuchen")
Wir blasen auf einen Pfannkuchen - nicht auf die Wangen, nicht vorbei. ("Kalte Briese")
Sie tranken Tee - niemand war beleidigt.
Das Frühstück war köstlich - wir werden uns die Lippen lecken. ("Wir lecken unsere Lippen draußen im Kreis")

ARTIKULATIONSGYMNASTIK „DELICIOUS JAM“

„Oh, was für ein Vergnügen!

Sehr leckere Marmelade!

Breite deine Zunge aus

Und heben Sie die Kanten an.

Lecke die Oberlippe

Ich liebe Marmelade sehr.

Zur Überraschung aller

Leckere Marmelade.

Wer liebt Marmelade

Bewegt sich -

Leck deine Lippe

Zeig mir deine Zunge." ( Mund öffnen, mit breiter Zunge über die Oberlippe lecken und die Zunge tief in den Mund führen)

Sprachentwicklung.

Wiederholung einzelner Silben oder Wörter für einen Logopäden ( Kirsche, Trauben, Vinaigrette, Käsekuchen, Fäustlinge, Spatzen, Filzstiefel, Vanya, Vitya, Vika)

Nach dem Bild das Studium des Konzepts der Verallgemeinerung von Wörtern.

Gemüse : Tomate, Gurke, Karotte, Kartoffel, Zwiebel.

Früchte: Apfel, Pfirsich, Banane,

Brotprodukte: Brot, Brötchen, Kuchen, Laib, Käsekuchen

Milchprodukte: Milch, Kefir, Hüttenkäse, Sauerrahm.

Verwendung in der Rede hochwertige Adjektive. Der Logopäde stellt eine Frage und antwortet zusammen mit dem Kind:

"Welche Art von Brei hat Mascha gegessen?" - "Süß, lecker"

„Was für Kuchen hat unsere Großmutter gebacken?“ "Große Torte und kleine Torten.)

Verwendung in der Rede Possessive Adjektive männlich, weiblich und neutral: mein, mein, mein

Vereinbarung mit Substantiven.

Der Logopäde stellt Leitfragen und antwortet gemeinsam mit dem Kind:

- "Wessen Süßigkeit ist das?" "Meine Süssigkeiten"

- "Wessen Kuchen ist das?" "Mein Kuchen"

- "Wessen Apfel ist das?" "Mein Apfel"

Einem Kind Gedichte vorlesen.

Wenn Mama nicht zu Hause ist, wer kocht dann das Abendessen für uns? Mama braucht Hilfe. Tochter hilft Mutter. Tochter wird frische Kohlsuppe kochen, Gemüse in Kohlsuppe geben. Es wird befriedigend sein, es wird köstlich sein. Kohl wird in Kohlsuppe geschnitten. Das Messer schneidet sehr geschickt - Eine Karotte wird zur Kohlsuppe geschickt. Und natürlich werden wir dort ein wenig Kartoffeln werfen. Damit Kohlsuppe berühmt wird, würzen wir sie. Nur Mutter betritt das Haus - Wir führen sie zum Tisch!

Der letzte Teil der Lektion.

Was haben wir heute im Unterricht gemacht?

1. Wir haben Artikulationsgymnastik gelernt.

2. Wir haben gelernt, den Ton [B] in der Sprache zu unterscheiden und zwischen harten und weichen Tönen [B] - [B "] unterscheiden zu können.

3. Wir haben verallgemeinernde Wörter gelernt: Gemüse, Obst, Milchprodukte.

4. Gelernte Konzepte meins meins meins.

Hausaufgaben

Denken Sie an Wörter mit dem Ton [B] und an Wörter, die mit Essen zu tun haben.

Um bei Kindern die richtige Lautaussprache zu bilden, ist es notwendig, den Artikulationsapparat zu entwickeln.

Der Artikulationsapparat besteht aus 3 Hauptabschnitten: oral, nasal und stimmbildend. Alle von ihnen sind Teile des Atmungssystems. Aufgrund der guten Beweglichkeit der Artikulationsorgane, zu denen die Zunge, die Lippen, der Unterkiefer und der weiche Gaumen gehören, die sich im oralen Bereich des Artikulationsapparats befinden, sprechen wir verschiedene Laute richtig aus. Genauigkeit, Stärke und Differenzierung der Bewegungen dieser Organe entwickeln sich beim Kind allmählich im Verlauf der Sprachaktivität. Von großer Bedeutung bei der Entwicklung von Artikulationsorganen ist die Artikulationsgymnastik.

Artikulationsgymnastik nennt man spezielle Übungen zur Entwicklung von Beweglichkeit, Geschicklichkeit der Zunge, Lippen, Wangen, Frenulum.

Ziel der Artikulationsgymnastik ist es, vollwertige Bewegungen und bestimmte Positionen der Organe des Artikulationsapparates zu entwickeln, die für die korrekte Aussprache von Lauten erforderlich sind.

Es ist notwendig, täglich Artikulationsgymnastik durchzuführen, damit die bei Kindern entwickelten motorischen Fähigkeiten gefestigt und gestärkt werden. Es ist besser, es 3-4 Mal am Tag für 3-5 Minuten zu tun. Bieten Sie Kindern nicht mehr als 2-3 Übungen gleichzeitig an. Die Artikulationsgymnastik wird im Sitzen ausgeführt, da das Kind in dieser Position einen geraden Rücken hat, der Körper nicht angespannt ist und sich Arme und Beine in einer ruhigen Position befinden.

Das Kind muss das Gesicht eines Erwachsenen sowie sein eigenes Gesicht deutlich sehen, um die Richtigkeit der Übungen selbstständig zu kontrollieren. Daher sollten ein Kind und ein Erwachsener bei der Artikulationsgymnastik vor einem Wandspiegel stehen. Das Kind kann auch einen kleinen Handspiegel (ca. 9-12 cm) verwenden, aber dann sollte der Erwachsene ihm gegenüber dem Kind stehen.

Artikulationsgymnastik hilft Ihren Kindern dabei, gezielte Zungenbewegungen zu erlangen, vollwertige Bewegungen und bestimmte Positionen der Organe des Artikulationsapparates zu entwickeln.

Es ist besser, sie auf spielerische Weise emotional zu verbringen.

Wenn das Kind eine Übung nicht gut genug ausführt, sollten keine neuen Übungen eingeführt werden, es ist besser, das alte Material zu erarbeiten. Um es zu festigen, können Sie sich neue Spieltechniken einfallen lassen.

Beim Turnen ist es wichtig, daran zu denken, beim Kind einen positiven emotionalen Zustand zu erzeugen. Sie können ihm nicht sagen, dass er die Übung falsch macht – dies kann zu einer Weigerung führen, die Bewegung auszuführen. Es ist besser, dem Kind seine Leistungen zu zeigen („Siehst du, die Zunge hat schon gelernt, breit zu sein“), zu jubeln („Nichts, deine Zunge muss lernen, sich zu erheben“). Ein Erwachsener, der mit einem Kind zu tun hat, muss sich selbstständig vertraut machen und eine Reihe universeller Übungen für Lippen und Zunge lernen: „Frosch“ („Zabochik“), „Rohr“ („Rüssel“), „Schaufel“, „Köstliche Marmelade“. , „Zähneputzen“, „Malyar“, „Pilz“. Bei der Durchführung von Übungen können Sie Spielzeug verwenden, für das die Zunge Übungen und verschiedene Geschichten über die Zunge zeigt.

Für die Bildung der richtigen Aussprache ist auch die Entwicklung der Atmung notwendig. Es gibt die Sprachatmung, die im Prozess der menschlichen Sprache gebildet wird. Eine gut platzierte Sprechatmung sorgt für eine klare Aussprache und eine klare Aussprache von Lauten. Es ist ratsam, vor jedem Komplex der Artikulationsgymnastik 1-2 Übungen durchzuführen. All diese Übungen werden Ihnen helfen, einen reibungslosen Ausgang zu erreichen und schwer auszusprechende Laute schneller zu meistern.

Es ist wichtig, die Parameter der Sprachatmung zu beachten:

v dem Ausatmen geht ein starker Atemzug durch die Nase voraus - "holen Sie sich eine volle Brust";

v die Ausatmung erfolgt gleichmäßig, nicht ruckartig;

v Beim Ausatmen falten sich die Lippen zu einer Röhre, drücken Sie die Lippen nicht zusammen, blähen Sie die Wangen auf;

v Beim Ausatmen tritt die Luft durch den Mund aus, Luft darf nicht durch die Nase austreten (wenn das Kind durch die Nase ausatmet, können Sie seine Nasenlöcher zudrücken, damit es spürt, wie die Luft austreten soll);

v Ausatmen sollte bis zum Ende der Luft sein;

v Beim Singen oder Sprechen können Sie mit häufigen kurzen Atemzügen keine Luft bekommen.

Um die Entwicklung der Sprechatmung des Kindes interessant und aufregend zu gestalten, können Sie es einladen, auf einem Plattenteller zu blasen, Seifenblasen und Luftballons aufzublasen, auf bunten Bändern und Wattebäuschen zu blasen. Blasen Sie auf Papierbooten, die auf dem Wasser schwimmen, Blätter und Schneeflocken von Ihrer Handfläche.

Aber das Wichtigste: Übertreiben Sie es nicht! 3-5 Wiederholungen reichen aus. Die wiederholte Durchführung solcher Übungen kann zu Schwindel führen.

Ohne Stimme gibt es keinen Ton. Es ist notwendig, den Stimmapparat des Kindes zu entwickeln. Ein guter Helfer in dieser Angelegenheit kann der phonetische Rhythmus sein - eine Kombination aus Atmung, Klang und Bewegung. Sie können zum Beispiel die folgende Übung machen: Ausgangsposition - beliebig. Die Arme sind vor der Brust ausgestreckt. Wir atmen tief ein und sprechen beim Ausatmen laut und langgezogen den Ton "ah-ah-ah ..." aus. Wir nehmen uns so lange wie möglich. Die Hände "zeichnen" gleichzeitig einen Kreis um die Taille. Das Aussprechen des Lautes „a“ stimuliert Lunge, Luftröhre und Kehlkopf.

Das Aussprechen des Tons „und“ reinigt die Gefäße des Gehirns, der Ohren und der Augen, verbessert das Hören und stimuliert die Schilddrüse. Das Aussprechen des Tons „o“ regt die Arbeit an, trägt zur Vorbeugung von vegetativ-vaskulärer Dystonie sowie von Erkrankungen zentralen Ursprungs im Zusammenhang mit Schwindel und Gangstörungen bei. Das Aussprechen des Lautes „u“ verbessert die Funktion der Atmungs- und Sprachzentren des Gehirns und beugt Muskelschwäche und Erkrankungen der Hörorgane vor. Das Aussprechen des Tons „y“ wirkt sich positiv auf den Gesamttonus des Körpers aus: Es lindert Müdigkeit und erhöht die Effizienz.

Tägliche Übungen zur Entwicklung des Artikulationsapparates helfen, beim Kind die richtige, klare Aussprache zu bilden. Geduld für Sie und Erfolg in spannende Aktivitäten mit Schätzchen!

Sprache ist schwieriger Prozess, die beteiligt verschiedene Körper. Artikulationsgymnastik für Kinder hilft, die Muskeln dieser Organe zu trainieren, wodurch die Sprachentwicklung schneller erfolgt und sich das Kind entwickelt korrekte Aussprache. Es gibt verschiedene Übungsreihen. Einige zielen auf die allgemeine Sprachentwicklung ab, andere helfen bei der Bewältigung von Ausspracheproblemen.

Ein Logopäde hilft Ihnen bei der Auswahl der richtigen Übungen. Nachdem er das Baby untersucht und mit ihm gesprochen hat, wird er abholen individuelles Programm Klassen. Bei einer starken Verzögerung bei der Bildung von Konversationsfähigkeiten ist es ratsam, einen Neurologen zu konsultieren, da Probleme auftreten Sprachentwicklung kann mit einer schweren Erkrankung einhergehen.

Es gibt Übungen zum Hervorrufen aktive Rede, und wenn das Kind gesund ist, kann sich die Mutter alleine darum kümmern. Obwohl eine Konsultation mit einem Logopäden immer noch nützlich sein wird: Sie können es brauchen spezielles Programm. Übungen trainieren bestimmte Muskeln und helfen dem Baby, aktiv zu sprechen. Sie entwickeln die Beweglichkeit und Geschicklichkeit des Artikulationsapparates:

• Sprache;
• Frenulum.

Turnen für Kinder muss bunt und interessant gestaltet werden. Werden die Übungen in Form eines Spiels dargeboten, hat der kleine Zappel viel Spaß dabei und beherrscht schnell die Feinheiten der Klangwelt. Es ist gut, sich zu verstärken verbale Beschreibungen visuelle Bilder, vorbereitet bunte Bilder mit Bildern zu jeder Übung.

Was noch zu beachten ist: Das Kind sieht seine eigene Sprache nicht, und deshalb ist es für es schwierig, die Anforderungen von Erwachsenen zu verstehen, wenn etwas schief geht. Daher ist es gut, wenn er Übungen vor einem Spiegel durchführen und die Position von Lippen und Zunge sehen kann. Wenn er immer noch nicht damit fertig wird, müssen Sie ihm helfen, indem Sie seine Zunge mit einem Spatel, einem Löffelstiel oder einem anderen sauberen, länglichen und nicht scharfen Gegenstand lenken.

Zu Beginn des Unterrichts müssen Sie das Kind einladen, mehrere Übungen durchzuführen, und den Rest nach und nach hinzufügen, nicht mehr als eine neue Übung in einer Sitzung. Wenn es Probleme gibt, alte Übungen auszuführen, sollten keine neuen Übungen eingeführt werden. Es ist besser, das Kind daran gewöhnen zu lassen und zu spüren, dass alles für ihn funktioniert.

Komplex für Kinder von 1-4 Jahren

Kindern fällt es schwer, sich lange auf etwas zu konzentrieren, außerdem werden sie schnell müde. Daher sollte die Gymnastik nicht länger als 10 Minuten pro Tag dauern und mit zwei oder drei beginnen und die Zeit allmählich erhöhen.
Dynamische Übungen für Kinder unter 4 Jahren:

• "Schlange";
• "Den Teig geknetet";
• "Zähne putzen";
• "Betrachten";
• "Schwingen";
• "gefütterter Hamster";
• "Ballons".

Statische Übungen:

• "Nilpferd";
• "Lächeln";
• "Rüssel";
• "Pfannkuchen";
• "Hungriger Hamster"

Wechseln Sie statische und dynamische Übungen ab, dann wird sich das Kind nicht langweilen. Begleiten Sie Erklärungen mit Elementen aus Märchen oder Tiergeschichten. Bei der Übung „Rüssel“ zum Beispiel ist zu erkennen, dass das Kind einen kleinen Elefanten darstellt, der lernt, seinen Rüssel zu strecken.

Eine Reihe von Übungen für Kinder von 4-7 Jahren

Kinder in diesem Alter sind bereits besser auf den Unterricht vorbereitet, sodass ihre Dauer zunimmt. Artikulationsgymnastik für Kinder kann 15-20 Minuten dauern. Dies reicht für die Entwicklung der entsprechenden Muskeln aus, und das Kind hat in dieser Zeit keine Zeit, müde zu werden. Die Übungen können in beliebiger Reihenfolge durchgeführt werden, aber es ist besser, mit Übungen für die Lippen zu beginnen. Eine Übung sollte etwa 5-10 Sekunden dauern oder 5-7 mal wiederholt werden. Dafür Altersgruppe alle Elemente aus dem Komplex, der unten beschrieben wird, sind geeignet.

Da dem Kind nicht klar ist, wie lange es die Übung machen soll, sollte ein Erwachsener dabei laut bis 5 oder 7 zählen.

Ein Übungsblock zur Entwicklung der Lippenmuskulatur.

• "Lächeln". Das Kind sollte aufgefordert werden, zu lächeln, ohne Zähne zu zeigen. Diese Position der Muskeln wird bis zu 5 Sekunden beibehalten.
• "Rüssel". Die Lippen sollten zu einer Röhre gefaltet und so weit wie möglich nach vorne gestreckt werden.
• "Nilpferd". Das Kind sollte aufgefordert werden, seinen Mund weit zu öffnen und für 5 Sekunden in dieser Position zu sitzen.
• "Zaun". Wir erklären, dass Sie lächeln müssen, damit die oberen und unteren Zähne so offen wie möglich sind. Auch dieser Gesichtsausdruck hält etwa 5 Sekunden an.
• Wechselübungen „Smile“ und „Fence“. 5 Mal ausgeführt.

Block für die Entwicklung der Zungenmuskulatur.

• "Pfannkuchen" (Spatel). Entspannte Zunge sollte angelegt werden Unterlippe(ohne hervorzustehen). Dauert 5 Sekunden.
• "Wütende Muschi". Die Zungenspitze ruht auf den unteren Zähnen, die seitlichen liegen auf den Backenzähnen und Mittelteil ahmt einen Hügel nach. Mit den Zähnen sollte das Kind leicht auf die "Folie" beißen. Die Übung wird mit durchgeführt offener Mund.
• "Schwingen" . Der Mund öffnet sich und die Zunge hebt und senkt sich abwechselnd.
• "Schlange". Die Zunge ragt so weit wie möglich heraus, während das Kind versuchen sollte, sie so schmal wie möglich zu machen. Danach wird die Zunge versteckt. Die Aktion wird bis zu 7 mal wiederholt.
• "Zähne putzen". Die Zungenspitze sollte entlang der oberen und dann entlang der unteren Zähne von der linken zur rechten Kante gehalten (gereinigt) werden. Es wird 2 mal von oben und unten ausgeführt.
• "Segel". Das Zungenende ruht auf den oberen Zähnen und wird in dieser Position für 7-10 Sekunden gehalten.
• "Maler". Wir ziehen die Zunge von vorne nach hinten (von den Zähnen bis zum Hals) über den Himmel. Sie können dem Kind sagen, dass die Zunge ein Pinsel ist, der den Himmel malt.
• "Truthahn". Die Zungenspitze muss entlang der Oberlippe schnell hin und her bewegt werden.
• "Betrachten". Das Kind sollte seinen Mund leicht öffnen und abwechselnd den linken und rechten Mundwinkel mit der Zungenspitze berühren. Um es interessanter zu machen, können Sie erklären, dass dies eine Nachahmung eines Uhrenpendels ist. Sie müssen 5-10 Bewegungen hin und her machen.
• "Tasse". Bei weit geöffnetem Mund müssen Sie die Zunge oben halten, aber die Zähne nicht berühren.
• "Leckere Marmelade". Die Oberlippe wird mit einer breiten Zunge geleckt (Marmelade wird abgeleckt), danach wird die Zunge versteckt. Die Übung muss mehrmals wiederholt werden.
• "Specht". Mit der Zungenspitze müssen Sie 5-7 Sekunden lang schnell und kräftig hinter die oberen Zähne klopfen.
• "Motor". Die Position ist wie in der vorherigen Übung - der Mund ist offen, die Zunge klopft hinter den oberen Zähnen. Gleichzeitig müssen Sie stark ausatmen, um den Klang von „Melonen-Melonen-Melonen“ zu hören.
• "Den Teig geknetet". Die Zunge ruht auf der Unterlippe (Pfannkuchenstellung), während sich der Mund öffnet und schließt.

Für das Sublingualband der Zunge.

• "Pferd". Das Kind sollte mit der Zunge schnalzen und das Klappern von Hufen aussprechen.
• "Pilz". Die Zunge wird fest angelegt (am Himmel befestigt) und 5 Sekunden in dieser Position gehalten.
• "Akkordeon". Wenn Sie die Zunge in der Position "Pilz" halten, müssen Sie Ihren Mund fünfmal öffnen / schließen.

Übungen für die Muskeln der Wangen.

• „Ballons“ . Die Wangen werden aufgeblasen, dann muss das Kind mit mäßiger Kraft darauf schlagen, damit die Luft herauskommt.
• "Satt Hamster". Zuerst werden beide Wangen aufgeblasen, dann die rechte und linke im Wechsel.
• "Hungriger Hamster". Die Wangen werden zurückgezogen und in dieser Position für 5-7 Sekunden gehalten.

Eltern oder Lehrer?

Kinder mit unterentwickelt Sprechapparat wird keinen schwindelerregenden Erfolg zeigen. Das Turnen fällt ihnen schwer, und die Pflicht der Eltern ist es, sich trotz Misserfolgen nicht zurückzuziehen. In diesem Fall können Sie dem Kind Ihren Unmut nicht zeigen. Logopäden studieren nicht umsonst die Grundlagen der Pädagogik. Eltern für den Unterricht mit einem Kind müssen auch ein kleiner Lehrer und ein kleiner Psychologe werden.

Sei sanft und geduldig mit deinem Kind, sei ruhig. Was ein Erwachsener als Norm wahrnimmt kleiner Mann- ganz neue Welt, es braucht Zeit, um es zu meistern. Geduld wird sicherlich belohnt und das Baby wird Sie mit der richtigen Aussprache erfreuen.

Spiele zur Entwicklung des Artikulationsapparates und der Sprache. Ausgefüllt von: Logopädin MADOU " Kindergarten"64" Perm Sosnina Tatjana Pawlowna

• - Dies sind Übungen, die darauf abzielen, Artikulations-, Gesichts-, Schluck-, Kau- und andere am Sprechprozess beteiligte Muskeln zu entwickeln, um Kraft, Beweglichkeit und Bewegungskoordination zu verbessern Sprechorgane: Lippen, weicher Gaumen, Unterkiefer und vor allem Sprache.

• die Ausbildung der richtigen Bewegungen und der für die Aussprache notwendigen Stellungen der Sprechorgane, Schulung der Koordinationsfähigkeit, deren Veränderung, individuelle Kombination einfache Bewegungen in komplexe, abhängig von der Aussprache eines bestimmten Lautes.

• Das Kind wird aufgefordert, zu würfeln und eine Artikulationsübung durchzuführen.

• Das Kind wird aufgefordert, ein Bild zu sammeln und eine Artikulationsübung durchzuführen.

Spiel "Tor"

• Machen Sie einen Bogen (Tor) auf dem Tisch.

Legen Sie Wattebäusche vor das Kind und bieten Sie an, sie in das Tor zu "pusten". Das Spiel trägt zur Entwicklung des Artikulationsapparates bei.

• Bitten Sie das Kind, der Wind zu sein und auf sie zu blasen. " Starker Wind! Der Wind ist ruhig. Schwacher Wind. Und jetzt ein Hurrikan! Das Spiel trägt zur Entwicklung des Luftstroms bei.

• Legen Sie ein Stück Watte auf die Handfläche des Kindes, bitten Sie das Kind, sich vorzustellen, dass es eine Schneeflocke ist, und bitten Sie es, es abzublasen. Um die Aufgabe zu erschweren, legen Sie ein paar Stück Watte, Papierfetzen, einen kleinen Knopf usw. Das Spiel trägt zur Entwicklung des Artikulationsapparates, der Vorstellungskraft, bei.