परीक्षण परीक्षा रूसी। रूसी में एकीकृत राज्य परीक्षा

प्रशिक्षण पाठ्यक्रम"मैं परीक्षा पास करूंगा! रूसी भाषा। विषयगत कार्यशाला" सदस्यों में से लेखकों की एक टीम द्वारा बनाई गई थी संघीय आयोगनियंत्रण के विकास के लिए मापने की सामग्रीतथा विशेषज्ञों का उपयोग करें. यह मिश्रण है तीन हिस्से: “मैं परीक्षा पास कर लूँगा! रूसी भाषा। कार्य 1-3। पाठ विश्लेषण", "मैं परीक्षा पास करूंगा! रूसी भाषा। कार्य 4-20। आधुनिक रूसी के मानदंड साहित्यिक भाषा”,“ मैं परीक्षा पास करूँगा! रूसी भाषा। कार्य 21-26। पाठ विश्लेषण। पाठ पढ़ने पर निबंध। ट्यूटोरियलराज्य अंतिम प्रमाणीकरण के लिए कक्षा 10-11 में छात्रों को तैयार करने के लिए डिज़ाइन किया गया।

तैयारी का प्रस्तावित क्रम रूसी भाषा में परीक्षा कार्य के तर्क से मेल खाता है। अभ्यास के प्रत्येक खंड का उद्देश्य एक विशिष्ट परिणाम है: परीक्षा पत्र के एक विशिष्ट कार्य को पूरा करने के लिए बुनियादी सैद्धांतिक जानकारी और व्यावहारिक कौशल का विकास। मैनुअल को शिक्षकों, स्कूली बच्चों और उनके माता-पिता को आवश्यकताओं की उपलब्धि की जाँच / स्वयं जाँच करने के लिए संबोधित किया जाता है शैक्षिक मानकस्नातकों के प्रशिक्षण के स्तर तक।

विषय
छात्र को पता 3
रूसी में उपयोग करें। संरचना। विषय। स्कोर 5
कार्य 4. आर्थोपेडिक मानदंड(जोर) 7
कार्य 5. लेक्सिकल मानदंड(सटीक के अनुसार शब्द का प्रयोग शाब्दिक अर्थऔर आवश्यकता शाब्दिक अनुकूलता) 24
कार्य 6. रूपात्मक मानदंड(शब्द रूपों का निर्माण) 44
टास्क 7. वाक्यात्मक मानदंड. समझौते के मानदंड। शासन मानक 57
कार्य 8. वर्तनी की जड़ें 71
कार्य 9. वर्तनी उपसर्ग 76
कार्य 10. वर्तनी प्रत्यय 81
कार्य 11. क्रियाओं के व्यक्तिगत अंत की वर्तनी। वर्तमान और भूतपूर्व प्रतिभागियों के प्रत्ययों की वर्तनी 85
टास्क 12 अलग वर्तनीके साथ नहीं विभिन्न भागभाषण 89
टास्क 13 हायफ़नेशनशब्द 94
टास्क 14. स्पेलिंग एच और एचएच in विभिन्न भागभाषण 104
कार्य 8-14। वर्तनी मानदंड 107
कार्य 15. एक साधारण जटिल वाक्य में विराम चिह्न (के साथ .) सजातीय सदस्य) और में संयुक्त वाक्य 110
कार्य 16. वाक्यों में विराम चिह्न के साथ पृथक सदस्य(परिभाषाएं, आवेदन, परिस्थितियां, परिवर्धन) 115
कार्य 17. वाक्य सदस्यों और वाक्यों के साथ वाक्यों में विराम चिह्न जो व्याकरणिक रूप से वाक्य सदस्यों से संबंधित नहीं हैं 120
टास्क 18. विराम चिह्न . में मिश्रित वाक्य 125
टास्क 19. विराम चिह्न . में मिश्रित वाक्यसाथ अलग - अलग प्रकारसंचार 127
कार्य 15-19। विराम चिह्न मानदंड 132
कार्य 20. लेक्सिकल मानदंड। संपादन 136
कार्य 1-20। स्वतंत्र काम 140
उत्तर और टिप्पणियाँ 145

आपका काम रूसी भाषा में परीक्षा को सफलतापूर्वक पास करना है।
यूनिफाइड स्टेट परीक्षा की तैयारी करते समय, मुख्य बात सीखना महत्वपूर्ण है: परीक्षा के पेपर में ऐसा कुछ भी नहीं है जो इससे आगे निकल जाए स्कूल पाठ्यपुस्तकऔर कार्यक्रम। हालांकि, यूएसई (साथ ही पारंपरिक परीक्षा की तैयारी) की तैयारी स्कूल में अध्ययन की गई सामग्री के आवश्यक सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण को बाहर नहीं करती है। और यहाँ यह निम्नानुसार है विशेष ध्यानइस बात पर ध्यान दें कि आप किन कार्यों को बिना कठिनाई के करते हैं और जो आपको कठिनाइयों का कारण बनते हैं। यह मैनुअलपरीक्षा पेपर के 21-26 कार्यों को करते समय सबसे आम गलतियों को ध्यान में रखते हुए बनाया गया है। प्रत्येक पाठ में, किसी विशेष कार्य को पूरा करने के लिए जिन बुनियादी कौशलों में महारत हासिल करने की आवश्यकता होती है, उन पर काम किया जाता है।
इस पुस्तक के लिए वास्तव में आपको परीक्षा उत्तीर्ण करने में मदद करने के लिए, इन सरल आवश्यकताओं का पालन करें:
एक विषयगत कार्यशाला आपकी पाठ्यपुस्तक की जगह नहीं लेगी। यदि आवश्यक हो तो पाठ्यपुस्तक सामग्री का उपयोग करें;
निर्धारित करें कि कौन सा कार्य का उपयोग करेंरूसी में आपको विशेष ध्यान देना चाहिए;
पुस्तक के कार्यों को ध्यान से पूरा करें;
शिक्षक के सभी निर्देशों का पालन करें।

उपयोग 2018. रूसी भाषा। मैं परीक्षा पास करूंगा! विषयगत कार्यशाला। भाग 2. कार्य 4-20। आधुनिक रूसी साहित्यिक भाषा के मानदंड।

विकल्प 3

पाठ पढ़ें, कार्यों को पूरा करें 1 - 3

(1) युग में पश्चिमी रोमन साम्राज्य की मृत्यु प्रारंभिक मध्ययुगीनमंदिरों का विनाश, आलीशान देशी विला, पूरे शहरों का विनाश, कई कार्यों का नुकसान दृश्य कला, विनाश लिखित स्मारकअतीत और, परिणामस्वरूप, समग्र रूप से संस्कृति का पतन। (2) प्राचीन सभ्यता की विरासत, धूल में बदल गई, बिना किसी निशान के गायब नहीं हुई। (3) मूल में नई संस्कृतिरोमनस्क्यू, सेल्टिक की परंपराओं का संश्लेषण करना, जर्मनिक लोगऔर प्राचीन संस्कृति की कई उपलब्धियां, और ईसाई धर्म ऐसे कारक बन गए जिन्होंने इस तरह के क्रमिक एकीकरण की सुविधा प्रदान की विभिन्न संस्कृतियांएक ही संस्कृति में मध्ययुगीन यूरोप.

1. दो वाक्यों को इंगित करें जो पाठ में निहित मुख्य जानकारी को सही ढंग से व्यक्त करते हैं। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1) प्रारंभिक मध्य युग में पश्चिमी रोमन साम्राज्य की मृत्यु के कारण प्राचीन सभ्यता द्वारा निर्मित महान संस्कृति का पतन और विनाश हुआ।

2) प्राचीन संस्कृति के आधार पर, प्रारंभिक मध्य युग में लगभग नष्ट हो गया, और रोमनस्क्यू, सेल्टिक और जर्मनिक लोगों की परंपराएं, ईसाई धर्म से एकजुट होकर, एक नई यूरोपीय संस्कृति का गठन किया गया था।

3) खोए हुए पश्चिमी रोमन साम्राज्य की विरासत, रोमनस्क्यू, सेल्टिक और जर्मनिक लोगों की परंपराओं और ईसाई धर्म की एकीकृत शक्ति के साथ मिलकर, एक नए का आधार बन गई यूरोपीय संस्कृतिमध्य युग।

4) यूरोपीय मध्य युग की नई संस्कृति के पतन के दौरान ईसाई धर्म मुख्य एकीकृत बल बन गया, जो सेल्टिक, रोमनस्क्यू और जर्मनिक लोगों की परंपराओं के आधार पर बनाया गया था।

5) रोमन साम्राज्य की मृत्यु स्वाभाविक थी, क्योंकि प्राचीन सभ्यताअधिक के लिए रास्ता बनाना चाहिए था मजबूत परंपराएंरोमांस, जर्मनिक और सेल्टिक लोग।

2. निम्नलिखित में से कौन सा शब्द या शब्दों का संयोजन पाठ के दूसरे (2) वाक्य में अंतराल के स्थान पर होना चाहिए? इस शब्द (शब्दों के संयोजन) को लिखिए।

इसके अलावा, इस बीच, क्योंकि तथ्य यह है कि, इसलिए

3. स्निपेट पढ़ें शब्दकोश प्रविष्टिजिसमें CULTURE शब्द के अर्थ दिए गए हैं। यह निर्धारित करें कि पाठ के तीसरे (3) वाक्य में इस शब्द का प्रयोग किस अर्थ में किया गया है। शब्दकोश प्रविष्टि के दिए गए अंश में इस मान के अनुरूप संख्या लिखिए।

संस्कृति, -एस, डब्ल्यू।

1) औद्योगिक, सामाजिक और आध्यात्मिक दृष्टि से मानव जाति की उपलब्धियों की समग्रता। संस्कृति का इतिहास।

2) संस्कृति के समान। उच्च संस्कृति का व्यक्ति।

3) प्रजनन, कुछ बढ़ रहा है. पौधा या जानवर। के. रेशमकीट।

4) उच्च स्तरकुछ, उच्च विकास, कौशल। के. भाषण।

4. नीचे दिए गए शब्दों में से एक में, तनाव को सेट करने में गलती की गई थी: तनावग्रस्त स्वर को दर्शाने वाले अक्षर को गलत तरीके से हाइलाइट किया गया है। इस शब्द को लिखो।

मौज़ेक

मुड़ा हुआ

बिलकुल

5. नीचे दिए गए वाक्यों में से एक में रेखांकित शब्द का गलत प्रयोग किया गया है। गलती को सुधारें और इस शब्द को सही ढंग से लिखें।

वैश्विक परिवर्तनसब कुछ सहना पड़ता है यूरोपीय दुनिया.

यदि सूट आप पर थोड़ा बैगी है, तो यह विशुद्ध रूप से नैतिक दोष है, यह केवल उपस्थिति से संबंधित है, और इसके अलावा, इसे आसानी से ठीक किया जा सकता है।

यह आदमी सभी निर्दयतापूर्वक विनम्र, विडंबनापूर्ण, सख्त और समझदार था।

साथ ही सरकार के विशेष पुरस्कार, महापौर कार्यालय, सर्कस कार्यकर्ताओं के संघ का पुरस्कार और दर्शकों की सहानुभूति की स्थापना की गई है।

शादी के दिन, पिता ने अपने कंधे पर एक रिबन के साथ एक पूरी पोशाक पहन रखी थी और अपनी बेटी के विवाह समारोह में असामान्य रूप से सुंदर थे।

6. नीचे हाइलाइट किए गए शब्दों में से एक में, शब्द के रूप के निर्माण में गलती की गई थी। गलती को सही करेंऔर शब्द का सही उच्चारण करें।

चार सौ समीक्षा

पृथ्वी निकाय

शैम्पू से धोएं

चक्की में अनाज पीसें

बर्फ पर पर्ची

के बीच मिलान करें व्याकरणिक त्रुटिऔर वाक्य जिनमें उन्हें अनुमति है: पहले कॉलम की प्रत्येक स्थिति के लिए, दूसरे कॉलम से संबंधित स्थिति का चयन करें।

व्याकरणिक त्रुटि

सुझाव

लेकिन) दुस्र्पयोग करना केस फॉर्मपूर्वसर्ग के साथ संज्ञा

बी) विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन

सी) डी के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन कृदंत कारोबार

जी) गलत निर्माणसहभागी वाक्य

डी) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य के निर्माण में उल्लंघन

1) किनारे पर बैठकर हमने सूर्यास्त की सुंदरता और दोनों की प्रशंसा की खुश चेहरेएक दूसरे।

2) भंडारण अवधि की समाप्ति पर आदेश रद्द कर दिया जाएगा।

3) वह अपनी कुर्सी पर लेटी हुई थी, सौवीं बार कुछ वाक्यांशों पर जा रही थी जो उसने आज सुने थे।

4) मैंने अपने पसंदीदा पेड़ को नहीं पहचाना: इसकी शाखाएँ कटी हुई थीं, नीचे स्थित थीं।

5) जंगल में होने के कारण कई चीजें खतरनाक होती हैं, इसलिए सावधान और चौकस रहें।

6) युवा कलाकारों के इस समूह के चित्रों को न केवल मामूली क्लबों और शहरी स्थानों में, बल्कि बड़े संग्रहालय हॉल में भी प्रदर्शित किया गया था।

7) कुछ छात्र अपना गृहकार्य नहीं करते हैं।

8) मैं और मेरे दोस्त सामाजिक विज्ञान पर एक शहरव्यापी सम्मेलन की तैयारी कर रहे हैं।

9) प्रोफेसर द्वारा दिया गया व्याख्यान था बड़ी कामयाबीक्योंकि यह समसामयिक मुद्दों को छूती है।

8. उस शब्द का निर्धारण करें जिसमें जड़ का अप्रतिबंधित अचिह्नित स्वर गायब है। इस शब्द को लुप्त अक्षर डालकर लिखिए।

मास..झेर

टी..सुखद

सेंट विवरण

vzr..sti

(चुनाव पूर्व) अभियान

9. ऐसी पंक्ति ज्ञात कीजिए जिसमें दोनों शब्दों में समान अक्षर लुप्त हो। इन शब्दों को छूटे हुए अक्षर से लिखिए।

pr..shelter, pr..been (शहर में)

और .. हटो, नहीं .. अच्छा

v..et (रस्सी), अंडर..लिंगुअल

अंडर..ग्रल, vz..माँ

o..been (सजा), धक्का दिया ..

10.

आगे बढ़ो..रुको

आदेश दिया..वाट

शर्मीला..बाहर

तामचीनी..vy

बोना..इन (गेहूं)

11. उस शब्द को लिखिए जिसमें अंतराल के स्थान पर I अक्षर लिखा है।

अस्वीकार्य..my

पंक्तिबद्ध ..

(कोहरा) stele..tsya

थोड़ा सो लो

दोलन..मेरी (हवा)

12. उस वाक्य को पहचानिए जिसमें NOT के साथ CONTINUOUSLY स्पेलिंग है। कोष्ठक खोलिए और इस शब्द को लिखिए।

बरामदे का दरवाजा (नहीं) बंद था।

यह पांडुलिपि एक ऐसे देश पर प्रकाश डालती है जो (यूएन) के बारे में विस्तार से अब तक किसी को नहीं पता है।

ड्रेसिंग गाउन में ओब्लोमोव की आंखों में (यूएन) मूल्यांकन गुणों का अंधेरा था।

यहाँ की हवा (नहीं) हमारी थी, विदेशी, और मेरा दिल दुखा।

टोकरा बारूद भंडारण के अलावा (नहीं) निकला।

13. उस वाक्य को निर्धारित करें जिसमें दोनों रेखांकित शब्दों की वर्तनी एक है। कोष्ठक खोलिए और इन दो शब्दों को लिखिए।

(को) ट्रेन से टकराने से डंडे, पुलिस, सीढ़ियाँ उड़ गईं; मैं खिड़की के पास बैठ गया और (पीओ) बच्चा भोलेपन से मुस्कुराया।

अपने पत्र SO (SAME) में मैं आपको सूचित करता हूं कि मेरे द्वारा सभी मामलों को सफलतापूर्वक पूरा कर लिया गया है, इसलिए (चालू) इसके बारे में अब आप चिंता नहीं कर सकते।

रायसा पावलोवना (आईएन) द बिगिनिंग शर्मिंदा थी, यहां तक ​​कि (एएस) जैसे कि उसने स्थिति पर नियंत्रण खो दिया था, लेकिन जल्दी से खुद को एक साथ खींच लिया और बातचीत जारी रखी।

(ज्यादा दूर नहीं चीड़ के जंगलहम सब (TAKI) ने एक पड़ाव की व्यवस्था करने का फैसला किया।

14. उन सभी संख्याओं को इंगित करें जिनके स्थान पर HH लिखा है।

दुखद रूप से तनावपूर्ण (1), विरोधाभासों और अंतर्विरोधों से भरा हुआ, अंदर से प्रकाशित (2) निरंतर (3) कलात्मक के आदर्श की खोज करता है (4) एफ.एम. की दुनिया। दोस्तोवस्की उनके कार्यों की भाषा में स्पष्ट रूप से परिलक्षित होता है।

15. विराम चिह्नों का प्रयोग करें. दो वाक्य चुनिए जिनमें आप डालना चाहते हैं एकअल्पविराम। इन वाक्यों की संख्या लिखिए।

1) नदियों के किनारे, करंट की झाड़ियाँ और अल्डर और वन रसभरी की विलो एक साथ मंडराती हैं।

2) दूरी में, चट्टानी चट्टानी तट सफेद था और ओक और चीड़ का युवा हरा चमकीला हरा था।

3) मैं खुद को किसी भी चीज़ के बारे में सोचने से मना करता हूँ और मानसिक रूप से अपनी किसी भी भावना पर वापस लौटता हूँ और धारणाएँ बनाने से परहेज करता हूँ।

4) उसने केवल बार-बार दिल की धड़कन और उसके सिर में खून की सुस्त बड़बड़ाहट सुनी।

5) नतालिया अपनी मां से दूर चली गई और फिर इस बारे में सोचा, फिर काम पर लग गई।

16. सभी विराम चिह्न लगाएं:

निकिता (1) अपने पैरों को सीधा करने में कठिनाई के साथ (2) और (3) उनमें से बर्फ डालना (4) उठी, और तुरंत एक दर्दनाक ठंड उसके शरीर में घुस गई।

व्याख्या।

17. सब कुछ व्यवस्थित करें लापता संकेतविराम चिह्न:संख्या (संख्याओं) को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

धन्यवाद (1) प्यारी बेटी (2) आपका दिल से ध्यान देने के लिए। मैं कैसे चाहूंगा (3) मेरी तरह, प्रिय किट्टी (4) आपके स्वास्थ्य की अधिक संतोषजनक खबर के लिए धन्यवाद। आखिरकार (5) आपका स्वास्थ्य मेरी चिंता से कम नहीं है, और मैं आपको चेतावनी देता हूं कि (6) मैं दृढ़ता से (7) उस वीर विनम्रता को साझा करने के लिए सहमत नहीं हूं जिसके साथ (8) आप (9) अपनी वर्तमान स्थिति को कुछ के रूप में स्वीकार करते हैं अपूरणीय

18. सभी विराम चिह्न लगाएं:संख्या (संख्याओं) को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

कार्यालय एक ऊँचे कोने वाला कमरा था जिसमें दो खिड़कियाँ एक छायादार बगीचे की ओर देखती थीं (1) फटी हुई रेखा (2) के कारण (3) जिनमें से एक कारखाने के तालाब की एक पट्टी (4) और उभरे हुए पहाड़ों की आकृति देख सकता था।

19. सभी विराम चिह्न लगाएं:संख्या (संख्याओं) को इंगित करें जिन्हें वाक्य में अल्पविराम द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए।

यह देखना आवश्यक है कि (1) शुद्ध कला के अनुयायी स्वयं किस भावना से लिखते हैं (2) और उनके द्वारा स्वीकृत कार्यों को किस भावना से लिखा जाता है (3) और (4) जब हम इसे देखेंगे (5) हम देखेंगे (6) कि वे परवाह नहीं करते हैं शुद्ध कलालेकिन वे साहित्य को एक प्रवृत्ति की सेवा के अधीन करना चाहते हैं, जिसका विशुद्ध रूप से सांसारिक महत्व है।

20. वाक्य संपादित करें: सही शाब्दिक त्रुटि, फालतू को छोड़करशब्द। इस शब्द को लिखो।

जब तोप थम गई और वे अंत में घर में दाखिल हुए, तो उन्हें फर्श पर एक पूरी तरह से मृत व्यक्ति मिला।

पाठ पढ़ें और कार्यों को पूरा करें 21 - 26

(1) मुझे हाल ही में एक पत्र मिला जिसमें एक स्कूली छात्रा अपने दोस्त के बारे में लिखती है। (2) साहित्य शिक्षक ने सुझाव दिया कि यह मित्र एक बहुत ही प्रमुख सोवियत लेखक के बारे में एक निबंध लिखता है। (3) और इस निबंध में, छात्रा ने लेखक की प्रतिभा और साहित्य के इतिहास में उनके महत्व दोनों को श्रद्धांजलि देते हुए लिखा कि उनसे गलतियाँ हुईं। (4) शिक्षिका ने यह सब अनुचित समझा और उसे बहुत डांटा। (5) और अब उस छात्रा का एक मित्र मेरे पास एक प्रश्न के साथ आता है: क्या महान लोगों की गलतियों के बारे में लिखना संभव है? (6) मैंने उसे उत्तर दिया कि महान लोगों की गलतियों के बारे में लिखना न केवल संभव है, बल्कि आवश्यक भी है, कि एक व्यक्ति महान है इसलिए नहीं कि उससे किसी चीज में गलती नहीं हुई थी। (7) कोई भी हमारे जीवन में गलतियों से मुक्त नहीं है, हमारे मुश्किल जिंदगी.

(8) एक व्यक्ति के लिए क्या महत्वपूर्ण है? (9) जीवन कैसे जीना है? (10) सबसे पहले तो ऐसा कोई कार्य न करें जिससे उसकी मर्यादा गिरे। (11) आप जीवन में बहुत कुछ नहीं कर सकते हैं, लेकिन अगर आप अपने विवेक के खिलाफ कुछ भी नहीं करते हैं, यहां तक ​​​​कि क्षुद्र भी नहीं करते हैं, तो ऐसा करने से आपको जबरदस्त लाभ मिलता है। (12) हमारे साधारण में भी, रोजमर्रा की जिंदगी. (13) लेकिन जीवन में कठिन, कड़वी परिस्थितियाँ हो सकती हैं जब किसी व्यक्ति को पसंद की समस्या का सामना करना पड़ता है - दूसरों की नज़र में या अपने आप में बदनाम होना। (14) मुझे यकीन है कि अपने विवेक के सामने दूसरों के सामने अपमानित होना बेहतर है। (15) एक व्यक्ति को खुद को बलिदान करने में सक्षम होना चाहिए। (16) बेशक, ऐसा बलिदान है वीरतापूर्ण कार्य. (17) लेकिन आपको इसके लिए जाने की जरूरत है।

(18) जब मैं कहता हूं कि किसी व्यक्ति को अपने विवेक के खिलाफ नहीं जाना चाहिए, उसके साथ सौदा नहीं करना चाहिए, मेरा मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि एक व्यक्ति गलती नहीं कर सकता या नहीं करना चाहिए, ठोकर खा सकता है। (19) हमारे कठिन जीवन में गलतियों से कोई मुक्त नहीं है। (20) हालाँकि, ठोकर खाने वाला व्यक्ति गंभीर खतरे में है: वह अक्सर निराशा में पड़ जाता है। (21) उसे लगने लगता है कि चारों ओर हर कोई बदमाश है, कि हर कोई झूठ बोलता है और बुरा काम करता है। (22) निराशा आती है, और निराशा, लोगों में विश्वास की हानि, शालीनता में - यह सबसे बुरी बात है।

(23) हाँ, वे कहते हैं: "छोटी उम्र से सम्मान का ख्याल रखना।" (24) लेकिन भले ही कम उम्र से सम्मान को बचाना संभव न हो, लेकिन इसे फिर से हासिल किया जा सकता है वयस्कता, खुद को तोड़ो, गलतियों को स्वीकार करने का साहस और साहस खोजो।

(25) मैं एक ऐसे व्यक्ति को जानता हूं, जिसकी अब हर कोई प्रशंसा करता है, जिसकी बहुत सराहना की जाती है, जिसमें मैं हूं पिछले साल काअपने जीवन से प्यार करता था। (26) इस बीच, अपनी युवावस्था में, उन्होंने एक बुरा काम किया, बहुत बुरा। (27) और फिर उसने मुझे इस कृत्य के बारे में बताया। (28) उसने खुद कबूल किया। (29) बाद में, हम उसके साथ एक जहाज पर गए, और उसने डेक की रेलिंग पर झुकते हुए कहा: "लेकिन मैंने सोचा था कि तुम मुझसे बात भी नहीं करोगे।" (30) मुझे समझ में भी नहीं आया कि वह किस बारे में बात कर रहा था: उसके प्रति मेरा रवैया उसके युवावस्था के पापों को स्वीकार करने से बहुत पहले बदल गया। (31) मैं खुद पहले ही समझ चुका था कि उसे इस बात का ज्यादा एहसास नहीं था कि वह क्या कर रहा है ...

(32) पश्चाताप का मार्ग लंबा और कठिन हो सकता है। (33) लेकिन अपने अपराध को स्वीकार करने के साहस को कैसे सुशोभित करता है - व्यक्ति और समाज दोनों को सुशोभित करता है।

(34) अंतरात्मा की चिंता ... (35) वे सुझाव देते हैं, सिखाते हैं; वे नैतिक मानदंडों का उल्लंघन नहीं करने में मदद करते हैं, गरिमा को बनाए रखने के लिए - नैतिक रूप से जीवित व्यक्ति की गरिमा।

(डी.एस. लिकचेव* के अनुसार)

*दिमित्री सर्गेइविच लिकचेव(1906-1999) - सोवियत और रूसी भाषाशास्त्री, संस्कृतिविद्, कला समीक्षक, रूसी विज्ञान अकादमी के शिक्षाविद।

21. कौन सा कथन पाठ की सामग्री से मेल खाता है? उत्तर संख्या निर्दिष्ट करें।

1) साहित्य शिक्षक ने महान लेखक के कार्यों के बारे में बात करते हुए कई गलतियाँ करने वाले छात्र को डांटा, और छात्रा को असंतोषजनक ग्रेड दिया।

2) अगर किसी व्यक्ति ने कोई बुरा काम नहीं किया है, अपने विवेक से एक भी सौदा नहीं किया है, तो इसका मतलब यह नहीं है कि वह अच्छा आदमीमानव जाति के लाभ के लिए।

3) एक व्यक्ति को इस तथ्य से निराशा की ओर धकेला जा सकता है कि उसने गलती की है।

4) आपको कम उम्र से सम्मान की रक्षा करने की आवश्यकता है, अन्यथा बाद में एक अच्छा नाम बहाल करना असंभव होगा।

5) एक बार एक व्यक्ति ने अपने बुरे काम के बारे में कथाकार के सामने कबूल किया, लेकिन इससे इस व्यक्ति के बारे में कथाकार की राय नहीं बदली।

22. निम्नलिखित में से कौन से कथन हैं वफ़ादार? उत्तर संख्या निर्दिष्ट करें।

संख्याओं को आरोही क्रम में दर्ज करें।

1) वाक्य 2-4 में कथा है।

2) वाक्य 7 वाक्य 6 में कही गई बातों की स्थिति को दर्शाता है।

3) वाक्य 10 में वाक्य 8 और 9 में दिए गए प्रश्न का उत्तर है।

4) वाक्य 35 वाक्य 34 में कही गई बातों का कारण बताता है।

5) वाक्य 23-24 वर्तमान तर्क।

23. वाक्य 1-5 से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई लिखिए।

24. 1-7 वाक्यों में, गुणवाचक, प्रदर्शनात्मक और व्यक्तिगत सर्वनामों की सहायता से पिछले वाले से संबंधित (-s) ज्ञात कीजिए।

25. "शैली डी.एस. लिकचेव बेहद पहचानने योग्य है। इसके अलावा, यह मान्यता पाठ संगठन के शाब्दिक और वाक्य-विन्यास दोनों स्तरों से संबंधित है। प्रस्तुत पाठ खंड के सिंटैक्स में, यह ध्यान देने योग्य है जैसे (ए) ________ (वाक्य 34) और (बी) ________ (वाक्य 8-10)। और शब्दावली में - (बी) ________ ("साहस", "साहस" वाक्य 24 में, "गलती करने के लिए", "ठोकर" वाक्य 18 में)। पूरे पाठ के दौरान, लेखक बार-बार इस तरह के उपकरण का उपयोग करता है (डी) ______ (वाक्य 33 में "सजाता है", वाक्य 35 में "गरिमा")।

शर्तों की सूची

1) समानार्थक शब्द

2)नाम वाक्य

3) पार्सल करना

4) शाब्दिक दोहराव

5) एपिफोरा

6) अलंकारिक अपील

7) मेटनीमी

9)प्रस्तुति का प्रश्न-उत्तर रूप

26. आपके द्वारा पढ़े गए पाठ के आधार पर एक निबंध लिखें।

पाठ के लेखक द्वारा प्रस्तुत समस्याओं में से एक का निरूपण करें।

सूत्रित समस्या पर टिप्पणी कीजिए। टिप्पणी में पढ़े गए पाठ से दो उदाहरण उदाहरण शामिल करें जो आपको लगता है कि स्रोत पाठ में समस्या को समझने के लिए महत्वपूर्ण हैं (अधिक-उद्धरण से बचें)।

लेखक (कथाकार) की स्थिति तैयार करें। लिखें कि आप पढ़े गए पाठ के लेखक के दृष्टिकोण से सहमत हैं या असहमत हैं। समझाओ क्यों। के आधार पर अपने मत का औचित्य सिद्ध कीजिए पढ़ने का अनुभव, साथ ही ज्ञान और जीवन अवलोकन (पहले दो तर्कों को ध्यान में रखा जाता है)।

निबंध की मात्रा कम से कम 150 शब्द है

उत्तर:

1 उत्तर: 23|32।

2. उत्तर: इस बीच।

3. उत्तर 1।

4. उत्तर: ड्रिल।

5. उत्तर: सौंदर्यवादी।

6. उत्तर: पीस लें।

7. उत्तर: 2,8,5,4,6

8. उत्तर: अभियान

9. उत्तर: खराब परिणाम

10. उत्तर: शर्मीला

11. उत्तर : नींद

12. उत्तर: अप्रसन्न

13. उत्तर: के बारे में भी

14. उत्तर : 1234.

15. उत्तर: 15

16. उत्तर: 14

17. उत्तर: 1234

18. उत्तर 1।

19. उत्तर: 1356।

20. उत्तर: बिल्कुल।

21. उत्तर: 35

22. उत्तर : 135.

23. उत्तर - 4

25. उत्तर: 2914

अनुमानित सर्कलसमस्या

1. मानव जीवन में गलतियों की समस्या। (क्या बिना गलती किए जीवन जीना संभव है?)

1. हमारे जटिल जीवन में कोई भी व्यक्ति गलतियों से मुक्त नहीं होता है। गलतियाँ करें, उनका एहसास करें - प्राकृतिक प्रक्रिया

2. किसी व्यक्ति की महानता और उसके द्वारा की गई गलतियों के बीच संबंधों की समस्या। महान लोगों की गलतियों को सार्वजनिक करने की समस्या। (क्या किसी व्यक्ति की महानता इस तथ्य में समाहित हो सकती है कि उसने किसी भी चीज़ में गलती नहीं की थी? क्या "महानता" की अवधारणा एक व्यक्ति की गलतियों से जुड़ी है? क्या महान लोगों की गलतियों के बारे में बात करना संभव है या ऐसा होना चाहिए? छुपे हुए?)

2. मनुष्य की महानता यह नहीं है कि उसने कोई गलती नहीं की है। इसलिए, महान लोगों की गलतियों के बारे में बात करना संभव और आवश्यक है।

3. मानव जीवन में विवेक की भूमिका की समस्या। (किसी व्यक्ति के जीवन में विवेक की क्या भूमिका है? क्या जीवन "विवेक के अनुसार" गलतियों से बचाता है? क्या जीवन "विवेक के अनुसार" लाभ लाता है?)

3. जीवन "विवेक के अनुसार" गलतियों से रक्षा नहीं करता है, लेकिन विवेक वह है जो नैतिक मानकों का उल्लंघन न करने, नैतिक रूप से जीवित व्यक्ति की गरिमा को बनाए रखने के लिए प्रेरित करता है, सिखाता है, मदद करता है। भले ही किसी व्यक्ति ने जीवन में बहुत कुछ नहीं किया हो, लेकिन अपने विवेक के साथ तालमेल बिठाया हो, वह पहले ही महत्वपूर्ण लाभ ला चुका है।

4. के लिए स्थलचिह्न चुनने की समस्या जीवन का रास्ता. (एक व्यक्ति को अपना जीवन कैसे जीना चाहिए? उसके लिए सबसे पहले किस पर ध्यान देना जरूरी है?)

4. व्यक्ति को ऐसा कोई कार्य नहीं करना चाहिए जिससे उसकी मर्यादा गिरे। आपको अपनी अंतरात्मा के खिलाफ जाने की जरूरत नहीं है। इसलिए, मुख्य मार्गदर्शक स्वयं का विवेक होना चाहिए।

5. पसंद की समस्या: दूसरों की नज़र में - या अपने आप में बेइज्जत होना। (कौन सा बेहतर है: दूसरों की नज़र में अपमानित होना या अपनी ही नज़र में सम्मान और गरिमा खोना?)

5. अपने विवेक से पहले दूसरों के सामने अपमानित होना बेहतर है। बेशक दूसरों की नज़र में बेइज़्ज़ती है महान बलिदानलेकिन आपको इसे लाना होगा।

6. सम्मान की समस्या। (क्या यह संभव है कि युवावस्था में एक बुरा, अपमानजनक कार्य किया हो, वयस्कता में सम्मान प्राप्त करने के लिए?)

6. यदि कम उम्र से सम्मान को बचाना संभव नहीं था, तो इसे वयस्कता में स्वयं को लौटाया जा सकता है।

7. पछतावे की समस्या। (क्या की गई गलतियों का पश्चाताप करना आवश्यक है?)

7. इस तथ्य के बावजूद कि पश्चाताप का मार्ग लंबा और कठिन हो सकता है, क्योंकि अपनी गलतियों को स्वीकार करना बहुत कठिन है, यह बहुत उपयोगी है, यह एक व्यक्ति को सजाता है, क्योंकि पश्चाताप साहस की अभिव्यक्ति है

8. गलतियों के परिणामों की समस्या। (गलती करने वाले व्यक्ति को कौन से खतरे का इंतजार है? कौन सा सबसे अधिक है गंभीर परिणामगलतियां?)

8. गलती करने वाला व्यक्ति निराशा में पड़ सकता है। तब निराशा आ सकती है, लोगों में विश्वास की हानि, शालीनता में, और यह सबसे बुरी बात है।

* समस्या को तैयार करने के लिए, परीक्षार्थी उस शब्दावली का उपयोग कर सकता है जो तालिका में प्रस्तुत शब्दावली से भिन्न हो। इस मुद्दे का हवाला भी दिया जा सकता है सोर्स कोडया but . के संदर्भ में इंगित किया गया है

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रूसी भाषा में उपयोग के विकल्प

आसानी से परीक्षा की तैयारी करने और इसे सही करने के लिए परीक्षा पत्र"विकल्प" खंड में रूसी भाषा में एकीकृत राज्य परीक्षा में शामिल हैं:

  1. रूसी में।
  2. और किस कार्य से 27 - निबंध की जाँच की जाएगी।
  3. पूरी सूचीजो लोग इस वर्ष परीक्षा में मिलेंगे, उन्हें असाइनमेंट में दर्शाया गया है।
  4. संकलन 10 अभ्यास परीक्षणऑनलाइन उत्तर और समाधान के साथ और पीडीएफ प्रारूप में डाउनलोड करने की क्षमता के साथ।

रूसी भाषा 2019 में USE परीक्षण में दो भाग होते हैं:

  • भाग 1संक्षिप्त उत्तर के साथ 26 कार्य शामिल हैं। कार्यों का उत्तर एक संख्या या शब्द के रूप में दिया जाता है, जो रिक्त स्थान, अल्पविराम और अन्य अतिरिक्त वर्णों के बिना लिखा जाता है।
  • भाग 2 1 कार्य शामिल है खुले प्रकार काएक विस्तृत उत्तर (निबंध) के साथ, बनाने की क्षमता का परीक्षण अपना बयानआपके द्वारा पढ़े गए पाठ के आधार पर।

अंक को ग्रेड में परिवर्तित करना:

  • "दो" - 0 से 35 अंक तक;
  • ट्रोइका - 36-57;
  • "चार" - 58-71;
  • "उत्कृष्ट" - 72 और ऊपर।

न्यूनतमविश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए अंकों की संख्या - 36।
ज्यादा से ज्यादा प्राथमिक स्कोर – 58.
अवधिपरीक्षा - 210 मिनट (3.5 घंटे)।
ज्यादा से ज्यादारकम निबंध अंक- 24. विवरण दें कि प्रत्येक मानदंड के लिए कितने अंक दिए गए हैं।

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