-ku pengalaman pribadi pengajaran kimia menunjukkan bahwa ilmu seperti kimia sangat sulit dipelajari tanpa pengetahuan dan praktik awal. Anak sekolah sangat sering menjalankan mata pelajaran ini. Saya secara pribadi mengamati bagaimana seorang siswa kelas 8 pada kata "kimia" mulai mengerutkan kening, seolah-olah dia telah makan lemon.

Belakangan ternyata karena ketidaksukaan dan kesalahpahaman terhadap mata pelajaran tersebut, dia bolos sekolah secara sembunyi-sembunyi dari orang tuanya. Tentu saja kurikulum sekolah dirancang sedemikian rupa sehingga guru harus banyak memberikan teori pada pelajaran kimia pertama. Praktek, seolah-olah, memudar ke latar belakang tepat pada saat siswa belum dapat secara mandiri menyadari apakah dia membutuhkan mata pelajaran ini di masa depan. Hal ini terutama disebabkan oleh peralatan laboratorium sekolah. PADA kota-kota besar saat ini, segalanya lebih baik dengan reagen dan instrumen. Adapun provinsi, serta 10 tahun yang lalu, dan saat ini, banyak sekolah tidak memiliki kesempatan untuk melakukan kelas laboratorium. Tetapi proses mempelajari dan terpesona dengan kimia, serta ilmu-ilmu alam lainnya, biasanya dimulai dengan eksperimen. Dan itu bukan kebetulan. Banyak ahli kimia terkenal, seperti Lomonosov, Mendeleev, Paracelsus, Robert Boyle, Pierre Curie dan Maria Sklodowska-Curie (anak-anak sekolah juga mempelajari semua peneliti ini di kelas fisika) mulai bereksperimen sejak kecil. Penemuan-penemuan hebat dari orang-orang hebat ini dibuat di laboratorium kimia rumah, karena kelas kimia di institut hanya tersedia untuk orang kaya.

Dan tentunya yang terpenting adalah menarik minat anak dan menyampaikan kepadanya bahwa kimia mengelilingi kita di mana-mana, sehingga proses mempelajarinya bisa sangat mengasyikkan. Rumah ada di sini untuk membantu. percobaan kimia. Mengamati eksperimen semacam itu, seseorang dapat mencari penjelasan lebih lanjut tentang mengapa hal-hal terjadi dengan cara ini dan bukan sebaliknya. Dan ketika di pelajaran sekolah penjelajah muda menemukan konsep serupa, penjelasan guru akan lebih mudah dipahami olehnya, karena dia sudah memilikinya sendiri pengalaman sendiri melakukan percobaan kimia di rumah dan pengetahuan yang diperoleh.

Sangat penting untuk mulai belajar ilmu pengetahuan Alam dari pengamatan biasa dan contoh dari kehidupan, yang, menurut Anda, akan paling berhasil untuk anak Anda. Berikut adalah beberapa di antaranya. Air adalah Substansi kimia, terdiri dari dua elemen, serta gas terlarut di dalamnya. Manusia juga mengandung air. Kita tahu bahwa di mana tidak ada air, tidak ada kehidupan. Seseorang dapat hidup tanpa makanan selama sekitar satu bulan, dan tanpa air - hanya beberapa hari.

Pasir sungai tidak lain adalah silikon oksida, dan juga bahan baku utama untuk produksi kaca.

Seseorang sendiri tidak curiga dan melakukan reaksi kimia setiap detik. Udara yang kita hirup adalah campuran dari gas – bahan kimia. Dalam proses pernafasan, zat kompleks lain dilepaskan - karbon dioksida. Kita dapat mengatakan bahwa kita sendiri adalah laboratorium kimia. Anda dapat menjelaskan kepada anak bahwa mencuci tangan dengan sabun juga merupakan proses kimiawi air dan sabun.

Seorang anak yang lebih tua, misalnya, sudah mulai belajar kimia di sekolah, dapat dijelaskan bahwa hampir semua elemen sistem periodik D. I. Mendeleev dapat ditemukan dalam tubuh manusia. Dalam organisme hidup, tidak hanya semua unsur kimia yang hadir, tetapi masing-masing dari mereka melakukan beberapa fungsi biologis.

Kimia juga merupakan obat-obatan, yang tanpanya saat ini banyak orang tidak dapat hidup bahkan sehari.

Tumbuhan juga mengandung klorofil kimia, yang memberi warna hijau pada daun.

Memasak adalah proses kimia yang kompleks. Di sini Anda dapat memberikan contoh bagaimana adonan naik ketika ragi ditambahkan.

Salah satu opsi untuk membuat anak tertarik pada kimia adalah dengan mengajak seorang peneliti luar biasa dan membaca kisah hidupnya atau menonton film pendidikan tentang dia (film tentang D.I. Mendeleev, Paracelsus, M.V. Lomonosov, Butlerov sekarang tersedia).

Banyak yang percaya bahwa kimia sejati adalah zat berbahaya, bereksperimen dengan mereka berbahaya, terutama di rumah. Ada banyak pengalaman yang sangat menarik yang dapat Anda lakukan dengan anak Anda tanpa membahayakan kesehatan Anda. Dan eksperimen kimia rumahan ini tidak kalah menarik dan instruktif daripada eksperimen yang disertai dengan ledakan, bau menyengat, dan kepulan asap.

Beberapa orang tua juga takut untuk melakukan eksperimen kimia di rumah karena kerumitannya atau kurangnya peralatan dan reagen yang diperlukan. Ternyata Anda bisa bertahan dengan cara improvisasi dan bahan-bahan yang dimiliki setiap ibu rumah tangga di dapur. Anda dapat membelinya di toko rumah tangga atau apotek terdekat. Tabung reaksi untuk percobaan kimia di rumah dapat diganti dengan botol pil. Untuk penyimpanan reagen, Anda bisa menggunakan toples kaca, misalnya dari makanan bayi atau mayones.

Perlu diingat bahwa piring dengan reagen harus memiliki label dengan tulisan dan ditutup rapat. Terkadang tabung perlu dipanaskan. Agar tidak memegangnya di tangan Anda saat dipanaskan dan tidak terbakar, Anda dapat membuat perangkat seperti itu menggunakan jepitan atau seutas kawat.

Anda juga perlu mengalokasikan beberapa sendok baja dan kayu untuk pencampuran.

Anda dapat membuat dudukan untuk memegang tabung reaksi sendiri dengan mengebor lubang di batang.

Untuk menyaring zat yang dihasilkan, Anda membutuhkan kertas saring. Sangat mudah untuk membuatnya sesuai dengan diagram yang diberikan di sini.

Untuk anak-anak yang belum bersekolah atau sedang belajar di kelas dasar, membuat percobaan kimia di rumah dengan orang tua mereka akan menjadi semacam permainan. Kemungkinan besar, peneliti muda seperti itu belum dapat menjelaskan beberapa hukum dan reaksi individu. Namun, mungkin saja cara empiris untuk menemukan dunia sekitarnya, alam, manusia, tumbuhan melalui eksperimen akan meletakkan dasar untuk studi ilmu alam di masa depan. Anda bahkan dapat mengatur kompetisi asli dalam keluarga - siapa yang akan memiliki pengalaman paling sukses dan kemudian mendemonstrasikannya di liburan keluarga.

Terlepas dari usia anak dan kemampuannya membaca dan menulis, saya menyarankan Anda untuk memiliki jurnal laboratorium di mana Anda dapat merekam eksperimen atau membuat sketsa. ahli kimia sejati pastikan untuk menuliskan rencana kerja, daftar reagen, sketsa instrumen dan menjelaskan kemajuan pekerjaan.

Ketika Anda dan anak Anda baru mulai mempelajari ilmu zat ini dan melakukan eksperimen kimia di rumah, hal pertama yang harus diingat adalah keamanannya.

Untuk ini, Anda harus mengikuti aturan berikut keamanan:

2. Lebih baik mengalokasikan meja terpisah untuk melakukan eksperimen kimia di rumah. Jika Anda tidak memiliki meja terpisah di rumah, maka lebih baik melakukan eksperimen pada nampan atau palet baja atau besi.

3. Penting untuk mendapatkan sarung tangan tipis dan tebal (dijual di apotek atau toko perangkat keras).

4. Untuk eksperimen kimia, yang terbaik adalah membeli jas lab, tetapi Anda juga bisa menggunakan celemek tebal sebagai ganti gaun ganti.

5. Peralatan gelas laboratorium tidak boleh digunakan untuk makanan.

6. Eksperimen kimia di rumah tidak boleh sikap kejam dengan hewan dan pelanggaran sistem ekologi. Limbah kimia asam harus dinetralkan dengan soda, dan basa dengan asam asetat.

7. Jika Anda ingin memeriksa bau gas, cairan atau reagen, jangan pernah mendekatkan bejana langsung ke wajah Anda, tetapi memegangnya pada jarak tertentu, arahkan, lambaikan tangan Anda, udara di atas bejana ke arah Anda dan pada sekaligus menghirup udara.

8. Selalu gunakan reagen dalam jumlah kecil dalam percobaan di rumah. Hindari meninggalkan reagen dalam wadah tanpa tulisan (label) yang sesuai pada botol, dari mana harus jelas apa yang ada di dalam botol.

Pelajaran kimia harus dimulai dengan eksperimen kimia sederhana di rumah, memungkinkan anak untuk menguasai konsep-konsep dasar. Serangkaian percobaan 1-3 memungkinkan Anda untuk berkenalan dengan yang utama keadaan agregat zat dan sifat air. Untuk memulainya, Anda dapat menunjukkan kepada anak prasekolah bagaimana gula dan garam larut dalam air, disertai dengan penjelasan bahwa air adalah pelarut universal dan merupakan cairan. Gula atau garam adalah padatan yang larut dalam cairan.

Pengalaman nomor 1 "Karena - tanpa air dan tidak di sini atau di sana"

Air adalah zat kimia cair yang terdiri dari dua unsur serta gas yang terlarut di dalamnya. Manusia juga mengandung air. Kita tahu bahwa di mana tidak ada air, tidak ada kehidupan. Seseorang dapat hidup tanpa makanan selama sekitar satu bulan, dan tanpa air - hanya beberapa hari.

Reagen dan peralatan: 2 tabung reaksi, soda, asam sitrat, air

Percobaan: Ambil dua tabung reaksi. Tuangkan soda kue dalam jumlah yang sama dan asam sitrat. Kemudian tuangkan air ke salah satu tabung reaksi, dan bukan ke yang lain. Dalam tabung reaksi di mana air dituangkan, air mulai menonjol karbon dioksida. Dalam tabung reaksi tanpa air - tidak ada yang berubah

Diskusi: Eksperimen ini menjelaskan fakta bahwa banyak reaksi dan proses dalam organisme hidup tidak mungkin terjadi tanpa air, dan air juga mempercepat banyak reaksi kimia. Siswa dapat menjelaskan apa yang terjadi. reaksi pertukaran mengakibatkan pelepasan karbon dioksida.

Pengalaman nomor 2 "Apa yang larut dalam air keran"

Reagen dan peralatan: kaca bening, air keran

Percobaan: Tuang ke dalam gelas bening keran air dan letakkan di tempat yang hangat selama satu jam. Setelah satu jam, Anda akan melihat gelembung yang mengendap di dinding kaca.

Diskusi: Gelembung tidak lain adalah gas yang larut dalam air. Gas larut lebih baik dalam air dingin. Segera setelah air menjadi hangat, gas berhenti larut dan mengendap di dinding. Pengalaman kimia rumah ini juga memperkenalkan anak pada keadaan gas zat.

Pengalaman No. 3 “Apa yang dilarutkan dalam air mineral atau air adalah pelarut universal”

Reagen dan peralatan: tabung reaksi, air mineral, lilin, kaca pembesar

Percobaan: Tuang air mineral ke dalam tabung reaksi dan evaporasi perlahan di atas nyala lilin (percobaan bisa dilakukan di atas kompor dalam panci, tetapi kristalnya akan kurang terlihat). Saat air menguap, kristal kecil akan tetap berada di dinding tabung reaksi, semuanya berbeda bentuk.

Diskusi: Kristal adalah garam yang larut dalam air mineral. Mereka memiliki bentuk dan ukuran yang berbeda, karena setiap kristal memiliki rumus kimianya sendiri. Dengan anak yang sudah mulai belajar kimia di sekolah, Anda dapat membaca label pada air mineral, yang menunjukkan komposisinya dan menulis rumus senyawa yang terkandung dalam air mineral.

Percobaan No. 4 "Penyaringan air bercampur pasir"

Reagen dan peralatan: 2 tabung reaksi, corong, kertas saring, air, pasir sungai

Percobaan: Tuang air ke dalam tabung reaksi dan celupkan sedikit pasir sungai ke dalamnya, aduk rata. Kemudian, sesuai dengan skema yang dijelaskan di atas, buat filter dari kertas. Masukkan tabung reaksi yang kering dan bersih ke dalam rak. Tuang campuran pasir/air secara perlahan melalui corong saringan kertas. Pasir sungai akan tetap berada di filter, dan Anda akan mendapatkan air bersih dalam tabung tripod.

Diskusi: Pengalaman kimia memungkinkan kita untuk menunjukkan bahwa ada zat yang tidak larut dalam air, misalnya pasir sungai. Pengalaman itu juga memperkenalkan salah satu metode pembersihan campuran zat dari kotoran. Di sini Anda dapat memperkenalkan konsep zat murni dan campuran, yang diberikan dalam buku teks kimia kelas 8. Dalam hal ini, campurannya adalah pasir dan air, zat murni- filtrat, pasir sungai - ini adalah sedimen.

Proses filtrasi (dijelaskan di Grade 8) digunakan di sini untuk memisahkan campuran air dan pasir. Untuk mendiversifikasi pembelajaran proses ini, Anda bisa masuk lebih dalam ke riwayat pembersihan air minum.

Proses filtrasi digunakan sejak abad ke-8 dan ke-7 SM. di negara bagian Urartu (sekarang wilayah Armenia) untuk pemurnian air minum. Penduduknya melakukan pembangunan sistem pasokan air dengan menggunakan filter. Kain tebal dan arang digunakan sebagai filter. Sistem terjalin serupa pipa bawah, saluran tanah liat yang dilengkapi dengan filter juga ada di wilayah itu sungai nil kuno Mesir kuno, Yunani dan Romawi. Air dilewatkan melalui filter seperti itu beberapa kali melalui filter seperti itu, akhirnya berkali-kali, akhirnya mencapai yang paling banyak kualitas terbaik air.

Salah satu eksperimen yang paling menarik adalah menumbuhkan kristal. Pengalamannya sangat jelas dan memberikan gambaran tentang banyak konsep kimia dan fisika.

Pengalaman nomor 5 "Menumbuhkan kristal gula"

Reagen dan peralatan: dua gelas air; gula - lima gelas; tusuk sate kayu; kertas tipis; pot; cangkir transparan; pewarna makanan (proporsi gula dan air bisa dikurangi).

Percobaan: Percobaan harus dimulai dengan persiapan sirup gula. Kami mengambil panci, tuangkan 2 gelas air dan 2,5 gelas gula ke dalamnya. Kami menyalakan api sedang dan, mengaduk, melarutkan semua gula. Tuang sisa 2,5 cangkir gula ke dalam sirup yang dihasilkan dan masak sampai benar-benar larut.

Sekarang mari kita siapkan embrio kristal – stik. Taburkan sedikit gula pada selembar kertas, lalu celupkan stik ke dalam sirup yang dihasilkan, dan gulingkan ke dalam gula.

Kami mengambil potongan kertas dan membuat lubang di tengahnya dengan tusuk sate sehingga potongan kertas pas dengan tusuk sate.

Kemudian kami menuangkan sirup panas ke dalam gelas transparan (penting gelas transparan - dengan cara ini proses pematangan kristal akan lebih menarik dan visual). Sirup harus panas atau kristal tidak akan tumbuh.

Anda bisa membuat kristal gula berwarna. Untuk melakukan ini, tambahkan sedikit pewarna makanan ke sirup panas yang dihasilkan dan aduk.

Kristal akan tumbuh dengan cara yang berbeda, beberapa dengan cepat dan beberapa mungkin memakan waktu lebih lama. Di akhir percobaan, anak dapat memakan lolipop yang dihasilkan jika tidak alergi terhadap permen.

Jika Anda tidak memiliki tusuk sate kayu, maka Anda dapat bereksperimen dengan benang biasa.

Diskusi: Kristal adalah benda padat. Dia punya bentuk tertentu dan sejumlah wajah tertentu karena susunan atomnya. Zat kristal adalah zat yang atom-atomnya tersusun teratur, sehingga membentuk kisi tiga dimensi yang teratur, yang disebut kristal. Kristal baris unsur kimia dan senyawanya dicirikan oleh sifat mekanik, listrik, magnet dan sifat optik. Misalnya, berlian adalah kristal alami dan mineral paling keras dan paling langka. Karena kekerasannya yang luar biasa, berlian memainkan peran besar dalam teknologi. Gergaji berlian memotong batu. Ada tiga cara untuk membentuk kristal: kristalisasi dari lelehan, dari larutan, dan dari fase gas. Contoh kristalisasi dari lelehan adalah pembentukan es dari air (bagaimanapun juga, air adalah es cair). Contoh kristalisasi dari larutan di alam adalah pengendapan ratusan juta ton garam dari air laut. Dalam hal ini, ketika menanam kristal di rumah, kita berurusan dengan metode penanaman buatan yang paling umum - kristalisasi dari larutan. Kristal gula tumbuh dari larutan jenuh dengan menguapkan pelarut - air secara perlahan, atau dengan menurunkan suhu secara perlahan.

Pengalaman berikut memungkinkan Anda untuk mendapatkan di rumah salah satu produk kristal paling berguna bagi manusia - yodium kristal. Sebelum melakukan percobaan, saya menyarankan Anda untuk menonton bersama anak Anda film pendek “Kehidupan ide-ide indah. yodium cerdas. Film ini memberikan gambaran tentang manfaat yodium dan kisah penemuannya yang tidak biasa, yang akan diingat oleh peneliti muda untuk waktu yang lama. Dan ini menarik karena penemu yodium adalah kucing biasa.

Ilmuwan Prancis Bernard Courtois perang Napoleon Saya perhatikan bahwa dalam produk yang diperoleh dari abu rumput laut, yang dibuang ke pantai Prancis, ada beberapa zat yang merusak bejana besi dan tembaga. Tetapi baik Courtois sendiri maupun asistennya tidak tahu cara mengisolasi zat ini dari abu ganggang. Peluang membantu mempercepat penemuan.

Di pabrik sendawa kecilnya di Dijon, Courtois akan melakukan beberapa eksperimen. Ada bejana di atas meja, salah satunya berisi tingtur alkohol rumput laut, dan yang lainnya campuran asam sulfat dan besi. Di pundak ilmuwan itu duduk kucing kesayangannya.

Ada ketukan di pintu, dan kucing yang ketakutan melompat turun dan melarikan diri, menyikat termos di atas meja dengan ekornya. Bejana pecah, isinya bercampur, dan tiba-tiba reaksi kimia yang hebat dimulai. Ketika awan kecil uap dan gas mengendap, ilmuwan yang terkejut melihat semacam lapisan kristal pada objek dan puing-puingnya. Courtois mulai menjelajahinya. Kristal kepada siapa pun sebelum zat yang tidak diketahui ini disebut "yodium".

Jadi elemen baru ditemukan, dan kucing domestik Bernard Courtois tercatat dalam sejarah.

Pengalaman No. 6 "Mendapatkan kristal yodium"

Reagen dan peralatan: tingtur yodium farmasi, air, gelas atau silinder, serbet.

Percobaan: Kami mencampur air dengan tingtur yodium dalam proporsi: 10 ml yodium dan 10 ml air. Dan masukkan semuanya ke dalam kulkas selama 3 jam. Selama pendinginan, yodium akan mengendap di bagian bawah gelas. Kami mengalirkan cairan, mengeluarkan endapan yodium dan meletakkannya di atas serbet. Peras dengan serbet sampai yodium mulai hancur.

Diskusi: Eksperimen kimia ini disebut ekstraksi atau ekstraksi satu komponen dari komponen lainnya. Dalam hal ini, air mengekstrak yodium dari larutan lampu spiritus. Dengan demikian, peneliti muda akan mengulangi pengalaman kucing Courtois tanpa asap dan memukul piring.

Anak Anda sudah akan belajar tentang manfaat yodium untuk mendisinfeksi luka dari film. Dengan demikian, Anda menunjukkan bahwa ada hubungan yang tidak dapat dipisahkan antara kimia dan kedokteran. Namun ternyata yodium dapat digunakan sebagai indikator atau penganalisa kandungan zat lain zat bermanfaat- pati. Pengalaman berikut akan memperkenalkan eksperimen muda ke kimia yang sangat berguna terpisah - analitis.

Pengalaman No. 7 "Iodine-indikator kandungan pati"

Reagen dan peralatan: kentang segar, potongan pisang, apel, roti, segelas pati encer, segelas yodium encer, pipet.

Percobaan: Kami memotong kentang menjadi dua bagian dan meneteskan yodium encer di atasnya - kentang menjadi biru. Kemudian kami meneteskan beberapa tetes yodium ke dalam segelas pati encer. Cairan juga berubah menjadi biru.

Kami menetes dengan pipet yodium yang dilarutkan dalam air pada apel, pisang, roti, secara bergantian.

Menonton:

Apel tidak membiru sama sekali. Pisang - agak biru. Roti - membiru sangat banyak. Bagian dari pengalaman ini menunjukkan adanya pati dalam berbagai makanan.

Diskusi: Pati, bereaksi dengan yodium, memberikan warna biru. Properti ini memberi kita kemampuan untuk mendeteksi keberadaan pati dalam berbagai makanan. Jadi, yodium, seolah-olah, merupakan indikator atau penganalisis kandungan pati.

Seperti yang Anda ketahui, pati dapat diubah menjadi gula, jika Anda mengambil apel mentah dan menjatuhkan yodium, itu akan membiru, karena apel belum matang. Begitu apel matang, semua pati yang terkandung akan berubah menjadi gula dan apel tidak membiru sama sekali jika diberi yodium.

Pengalaman berikut akan bermanfaat bagi anak-anak yang sudah mulai belajar kimia di sekolah. Ini memperkenalkan konsep-konsep seperti reaksi kimia, reaksi senyawa, dan reaksi kualitatif.

Percobaan No. 8 "Pewarnaan api atau reaksi majemuk"

Reagen dan peralatan: pinset, garam meja, lampu spiritus

Percobaan: Ambil dengan pinset beberapa kristal garam meja garam kasar. Mari kita pegang mereka di atas api kompor. Api akan berubah menjadi kuning.

Diskusi: Eksperimen ini memungkinkan reaksi kimia pembakaran, yang merupakan contoh dari reaksi senyawa. Karena adanya natrium dalam komposisi garam meja, selama pembakaran, ia bereaksi dengan oksigen. Akibatnya, zat baru terbentuk - natrium oksida. Munculnya nyala api kuning menunjukkan bahwa reaksi telah berlalu. Reaksi serupa adalah reaksi kualitatif untuk senyawa yang mengandung natrium yaitu dapat digunakan untuk menentukan apakah suatu zat mengandung natrium atau tidak.

Seorang ahli kimia adalah profesi yang sangat menarik dan beragam, menyatukan banyak spesialis yang berbeda: ilmuwan kimia, ahli teknologi kimia, ahli kimia analitik, ahli petrokimia, guru kimia, apoteker, dan banyak lainnya. Kami memutuskan bersama mereka untuk merayakan Chemist Day 2017 mendatang, jadi kami memilih beberapa eksperimen menarik dan mengesankan di bidang yang sedang dipertimbangkan, yang bahkan dapat diulangi oleh mereka yang sejauh mungkin dari profesi ahli kimia. Eksperimen kimia terbaik di rumah - baca, tonton, dan ingat!

Kapan Chemist's Day dirayakan?

Sebelum kita mulai mempertimbangkan eksperimen kimia kita, mari kita perjelas bahwa Hari Kimiawan secara tradisional dirayakan di wilayah negara bagian ruang pasca-Soviet pada akhir musim semi, yaitu, pada hari Minggu terakhir bulan Mei. Artinya tanggalnya tidak pasti: misalnya, pada tahun 2017 Chemist's Day diperingati pada tanggal 28 Mei. Dan jika Anda bekerja di industri kimia, atau mempelajari spesialisasi dari bidang ini, atau terkait langsung dengan tugas kimia, maka Anda berhak untuk bergabung dalam perayaan pada hari ini.

Eksperimen kimia di rumah

Dan sekarang mari kita ke hal utama, dan kita mulai melakukan eksperimen kimia yang menarik: yang terbaik adalah melakukan ini bersama dengan anak kecil, yang pasti akan menganggap apa yang terjadi sebagai trik sulap. Selain itu, kami mencoba untuk memilih eksperimen kimia tersebut, reagen yang dapat dengan mudah diperoleh di apotek atau toko.

Pengalaman No. 1 - Lampu lalu lintas kimia

Mari kita mulai dengan eksperimen yang sangat sederhana dan indah, yang menerima nama seperti itu tidak sia-sia, karena cairan yang berpartisipasi dalam eksperimen akan berubah warnanya hanya menjadi warna lampu lalu lintas - merah, kuning, dan hijau.

Anda akan perlu:

• nila merah tua;
• glukosa;
• soda api;
• air;
• 2 wadah kaca bening.

Jangan biarkan nama beberapa bahan membuat Anda takut - Anda dapat dengan mudah membeli glukosa dalam tablet di apotek, nila carmine dijual di toko sebagai pewarna makanan, dan Anda dapat menemukan soda api di toko perangkat keras. Lebih baik mengambil wadah yang tinggi, dengan alas yang lebar dan leher yang lebih sempit, misalnya labu, sehingga lebih nyaman untuk mengocoknya.

Tapi yang menarik dari eksperimen kimia - ada penjelasan untuk semuanya:

• Dengan mencampur glukosa dengan soda kaustik, yaitu natrium hidroksida, kami memperoleh larutan basa glukosa. Kemudian, mencampurnya dengan larutan nila carmine, kami mengoksidasi cairan dengan oksigen, yang jenuh selama transfusi dari labu - inilah alasan munculnya warna hijau. Selanjutnya, glukosa mulai bekerja sebagai zat pereduksi, secara bertahap berubah warna menjadi kuning. Tetapi dengan mengocok termos, kami kembali menjenuhkan cairan dengan oksigen, memungkinkan reaksi kimia melalui lingkaran ini lagi.

Betapa menariknya tampilan live, Anda akan mendapatkan ide dari video singkat ini:

Pengalaman No. 2 - Indikator keasaman universal dari kubis

Anak-anak menyukai eksperimen kimia yang menarik dengan cairan berwarna-warni, bukan rahasia lagi. Tetapi kami, sebagai orang dewasa, secara bertanggung jawab menyatakan bahwa eksperimen kimia semacam itu terlihat sangat spektakuler dan penuh rasa ingin tahu. Karena itu, kami menyarankan Anda untuk melakukan pengalaman "warna" lain di rumah - demonstrasi properti luar biasa kol merah. Ini, seperti banyak sayuran dan buah-buahan lainnya, mengandung anthocyanin - pewarna alami-indikator yang berubah warna tergantung pada tingkat pH - yaitu. derajat keasaman lingkungan. Properti kubis ini berguna bagi kami untuk mendapatkan solusi multi-warna lebih lanjut.

Apa yang kita butuhkan:

• 1/4 kubis merah;
• jus lemon;
• larutan soda kue;
• cuka;
• larutan gula;
• jenis minuman "Sprite";
• desinfektan;
• pemutih;
• air;
• 8 termos atau gelas.

Banyak zat dalam daftar ini cukup berbahaya, jadi berhati-hatilah saat melakukan eksperimen kimia sederhana di rumah, kenakan sarung tangan, kacamata jika memungkinkan. Dan jangan biarkan anak-anak terlalu dekat - mereka dapat menjatuhkan reagen atau isi akhir dari kerucut berwarna, bahkan ingin mencobanya, yang seharusnya tidak diperbolehkan.

Mari kita mulai:

Dan bagaimana eksperimen kimia ini menjelaskan perubahan warna?

• Faktanya adalah bahwa cahaya jatuh pada semua objek yang kita lihat - dan itu berisi semua warna pelangi. Selain itu, setiap warna dalam berkas spektrum memiliki panjang gelombangnya sendiri, dan molekul dengan bentuk yang berbeda, pada gilirannya, memantulkan dan menyerap gelombang ini. Gelombang yang dipantulkan dari molekul adalah gelombang yang kita lihat, dan ini menentukan warna apa yang kita rasakan - karena gelombang lain diserap begitu saja. Dan tergantung pada zat apa yang kita tambahkan ke indikator, itu mulai hanya memantulkan sinar dengan warna tertentu. Tidak ada yang rumit!

Versi yang sedikit berbeda dari eksperimen kimia ini, dengan reagen yang lebih sedikit, lihat videonya:

Pengalaman nomor 3 - Menari cacing jeli

Kami terus melakukan eksperimen kimia di rumah - dan kami akan melakukan eksperimen ketiga pada semua permen jeli favorit kami dalam bentuk cacing. Bahkan orang dewasa akan menganggapnya lucu, dan anak-anak akan sangat senang.

Ambil bahan-bahan berikut:

• segenggam cacing jeli;
• esensi cuka;
• air biasa;
• bubuk soda kue;
• gelas - 2 buah.

Saat memilih permen yang tepat, pilihlah cacing yang lembut dan lengket, tanpa taburan gula. Agar tidak berat dan lebih mudah bergerak, potong masing-masing permen memanjang menjadi dua bagian. Jadi, kami memulai eksperimen kimia yang menarik:

1. Buat larutan air hangat dan 3 sendok makan baking soda dalam satu gelas.
2. Taruh cacing di sana dan tahan di sana selama sekitar lima belas menit.
3. Isi gelas lain yang dalam dengan esensi. Sekarang Anda dapat perlahan-lahan memasukkan jeli ke dalam cuka, mengamati bagaimana mereka mulai bergerak ke atas dan ke bawah, yang dalam beberapa hal terlihat seperti tarian:

Mengapa ini terjadi?

• Sederhana saja: soda kue, di mana cacing direndam selama seperempat jam, adalah natrium bikarbonat, dan esensinya adalah larutan asam asetat 80%. Ketika mereka bereaksi, air terbentuk, karbon dioksida dalam bentuk gelembung kecil dan garam natrium asam asetat. Ini adalah karbon dioksida dalam bentuk gelembung yang mengelilingi cacing, naik, dan kemudian jatuh ketika pecah. Namun prosesnya masih berlangsung, menyebabkan permen naik pada gelembung yang dihasilkan dan turun sampai selesai.

Dan jika Anda sangat tertarik dengan kimia, dan ingin Chemist's Day menjadi hari libur profesional Anda di masa depan, maka Anda mungkin penasaran untuk menonton video berikut, yang merinci kehidupan sehari-hari siswa kimia dan kegiatan pendidikan dan ilmiah mereka yang menarik. :

Ambillah, beri tahu teman-teman Anda!

Baca juga di website kami:

menampilkan lebih banyak

Fisika menghibur dalam presentasi kami, dia akan memberi tahu Anda mengapa di alam tidak mungkin ada dua kepingan salju yang identik dan mengapa pengemudi lokomotif listrik mundur sebelum berangkat, di mana cadangan air terbesar berada dan penemuan Pythagoras apa yang membantu memerangi alkoholisme.

Tidak seorang pun, bahkan sedikit pun yang akrab dengan masalah pendidikan modern tidak akan berdebat tentang manfaatnya sistem Soviet. Namun, ia juga memiliki kelemahan tertentu, khususnya, dalam studi mata pelajaran ilmu alam, penekanan sering ditempatkan pada penyediaan komponen teoretis, dan praktik diturunkan ke latar belakang. Namun, setiap guru akan memastikan bahwa cara terbaik untuk membangkitkan minat pada mata pelajaran ini pada seorang anak adalah dengan menunjukkan beberapa pengalaman fisik atau kimia yang spektakuler. Ini sangat penting untuk tahap awal mempelajari mata pelajaran tersebut dan bahkan jauh sebelum itu. Dalam kasus kedua, kit khusus untuk eksperimen kimia, yang dapat digunakan di rumah, dapat menjadi bantuan yang baik bagi orang tua. Benar, ketika membeli hadiah seperti itu, ayah dan ibu harus memahami bahwa mereka juga harus mengambil bagian dalam kelas, karena "mainan" seperti itu di tangan seorang anak yang dibiarkan tanpa pengawasan mewakili bahaya tertentu.

Apa itu percobaan kimia?

Pertama-tama, Anda harus memahami apa yang dipertaruhkan. Secara umum, secara umum diterima bahwa percobaan kimia adalah manipulasi dengan berbagai bahan organik dan zat anorganik untuk menetapkan sifat dan reaksinya dalam berbagai kondisi. Jika sebuah kita sedang berbicara tentang eksperimen yang dilakukan untuk membangkitkan keinginan anak untuk menjelajahi dunia di sekitar mereka, maka mereka harus spektakuler dan sekaligus sederhana. Selain itu, tidak disarankan untuk memilih opsi yang memerlukan tindakan keamanan khusus.

Di mana untuk memulai?

Pertama-tama, Anda dapat memberi tahu anak itu bahwa segala sesuatu yang ada di sekitar kita, termasuk miliknya tubuh sendiri, terdiri dari berbagai zat yang berinteraksi. Akibatnya, seseorang dapat mengamati berbagai fenomena: dan orang-orang yang telah lama terbiasa dan tidak memperhatikan mereka, dan sangat tidak biasa. Dalam hal ini, karat, yang merupakan konsekuensi dari oksidasi logam, atau asap dari api, yang merupakan gas yang dilepaskan selama pembakaran, dapat disebut sebagai contoh. berbagai item. Kemudian Anda dapat mulai menunjukkan eksperimen kimia sederhana.

"telur terapung"

Sangat pengalaman menarik dapat ditunjukkan dengan menggunakan telur dan larutan asam klorida. Untuk melakukannya, Anda perlu mengambil botol kaca atau gelas lebar dan menuangkan larutan asam klorida 5% ke bagian bawah. Maka Anda perlu menurunkan telur ke dalamnya dan menunggu beberapa saat.

Segera, gelembung karbon dioksida akan muncul di permukaan kulit telur karena reaksi asam klorida dan kalsium karbonat yang terkandung di dalam cangkang dan mengangkat telur ke atas. Setelah mencapai permukaan, gelembung gas akan pecah, dan "beban" akan kembali ke dasar piringan. Proses mengangkat dan menyelam telur akan terus berlanjut sampai semua cangkang telur larut dalam asam klorida.

"Tanda Rahasia"

Eksperimen kimia yang menarik dapat dilakukan dengan asam sulfat. Misalnya, dengan kapas yang dicelupkan ke dalam larutan asam sulfat 20%, gambar atau huruf digambar di atas kertas dan menunggu cairannya mengering. Kemudian lembaran disetrika dengan setrika panas dan huruf hitam mulai muncul. Pengalaman ini akan lebih spektakuler jika Anda memegang daun di atas nyala lilin, tetapi ini harus dilakukan dengan sangat hati-hati, berusaha untuk tidak membakar kertas.

"Surat Api"

Pengalaman sebelumnya dapat dilakukan secara berbeda. Untuk melakukan ini, gambar kontur gambar atau huruf pada selembar kertas dengan pensil dan siapkan komposisi yang terdiri dari 20 g KNO 3 yang dilarutkan dalam 15 ml air panas. Kemudian, dengan kuas, jenuh kertas di sepanjang garis pensil sehingga tidak ada celah. Segera setelah penonton siap, dan lembarannya kering, Anda hanya perlu membawa serpihan yang terbakar ke prasasti pada satu titik. Segera percikan akan muncul, yang akan "berjalan" di sepanjang garis besar gambar hingga mencapai akhir garis.

Tentunya pemirsa muda akan tertarik mengapa efek seperti itu tercapai. Jelaskan bahwa ketika dipanaskan, kalium nitrat berubah menjadi zat lain, kalium nitrit, dan melepaskan oksigen, yang mendukung pembakaran.

"saputangan tahan api"

Anak-anak pasti akan tertarik dengan pengalaman dengan kain "tahan api". Untuk mendemonstrasikannya, 10 g lem silikat dilarutkan dalam 100 ml air dan selembar kain atau sapu tangan dibasahi dengan cairan yang dihasilkan. Kemudian diperas dan, menggunakan pinset, direndam dalam wadah dengan aseton atau bensin. Segera bakar kain dengan serpihan dan perhatikan bagaimana api "melahap" saputangan, tetapi tetap utuh.

"Buket Biru"

Eksperimen kimia sederhana bisa sangat spektakuler. Kami mengundang Anda untuk mengejutkan penonton dengan menggunakan bunga kertas, yang kelopaknya harus diolesi dengan lem kanji alami. Kemudian buket harus ditempatkan di dalam toples, beberapa tetes tingtur alkohol yodium harus diletakkan di bagian bawah dan tutupnya harus ditutup rapat. Dalam beberapa menit, "keajaiban" akan terjadi: bunga akan membiru, karena uap yodium akan menyebabkan pati berubah warna.

"Dekorasi Natal"

Eksperimen kimia asli, sebagai hasilnya Anda akan memiliki dekorasi yang indah untuk pohon Natal mini, akan berubah jika Anda menggunakan larutan jenuh (1:12) kalium tawas KAl (SO 4) 2 dengan penambahan tembaga sulfat CuSO 4 (1: 5).

Pertama, Anda perlu membuat bingkai patung dari kawat, bungkus dengan benang wol putih dan turunkan ke dalam campuran yang sudah disiapkan sebelumnya. Setelah satu atau dua minggu, kristal akan tumbuh di benda kerja, yang harus dipernis agar tidak hancur.

"Gunung berapi"

Eksperimen kimia yang sangat efektif akan terjadi jika Anda mengambil piring, plastisin, soda kue, cuka meja, pewarna merah, dan cairan pencuci piring. Selanjutnya, Anda perlu melakukan hal berikut:

• bagi sepotong plastisin menjadi dua bagian;
• gulung satu menjadi panekuk datar, dan dari yang kedua, buat kerucut berlubang, di atasnya Anda harus meninggalkan lubang;
• letakkan kerucut di atas alas plastisin dan hubungkan sehingga "gunung berapi" tidak membiarkan air masuk;
• letakkan struktur di atas nampan;
• tuangkan "lava", terdiri dari 1 sdm. l. soda kue dan beberapa tetes pewarna makanan cair;
• ketika penonton sudah siap, tuangkan cuka ke "lubang" dan saksikan reaksi kerasnya, di mana karbon dioksida dilepaskan, dan busa merah mengalir keluar dari gunung berapi.

Seperti yang Anda lihat, eksperimen kimia di rumah bisa sangat beragam, dan semuanya akan menarik tidak hanya anak-anak, tetapi juga orang dewasa.

Sangat rumit tapi ilmu yang menarik, seperti kimia, selalu menyebabkan reaksi ambigu di antara anak-anak sekolah. Anak-anak tertarik pada eksperimen, sebagai akibatnya diperoleh zat warna cerah, gas dilepaskan atau terjadi presipitasi. Berikut adalah persamaan yang rumit. proses kimia hanya sedikit dari mereka yang suka menulis.

Pentingnya Menghibur Pengalaman

Menurut modern standar federal di sekolah pendidikan umum memperkenalkan Subjek program seperti kimia, juga tidak luput dari perhatian.

Sebagai bagian dari studi tentang transformasi kompleks zat dan larutan tugas praktek kimiawan muda dalam praktek mengasah keterampilan dan kemampuannya. Dalam perjalanan eksperimen yang tidak biasa, guru membentuk minat pada subjek pada murid-muridnya. Tetapi dalam pelajaran biasa, sulit bagi seorang guru untuk menemukan waktu luang yang cukup untuk eksperimen non-standar, dan tidak ada waktu untuk melakukannya untuk anak-anak.

Untuk memperbaiki ini, mata kuliah pilihan dan pilihan tambahan diciptakan. Ngomong-ngomong, banyak anak yang menyukai kimia di kelas 8-9 menjadi dokter, apoteker, ilmuwan di masa depan, karena di kelas seperti itu seorang ahli kimia muda mendapat kesempatan untuk secara mandiri melakukan eksperimen dan menarik kesimpulan dari mereka.

Kursus apa yang terkait dengan eksperimen kimia yang menghibur?

PADA jaman dulu kimia untuk anak-anak hanya tersedia dari kelas 8. Tidak ada kursus khusus atau kegiatan ekstrakulikuler anak-anak tidak ditawari orientasi kimia. Faktanya, tidak ada pekerjaan dengan anak-anak berbakat di bidang kimia, yang berdampak negatif pada sikap anak sekolah terhadap disiplin ini. Orang-orang takut dan tidak mengerti reaksi kimia yang kompleks, mereka membuat kesalahan dalam menulis persamaan ion.

Sehubungan dengan reformasi sistem pendidikan modern, situasinya telah berubah. Sekarang di lembaga pendidikan ditawarkan di kelas bawah. Anak-anak senang mengerjakan tugas yang diberikan guru, belajar menarik kesimpulan.

Kursus opsional yang terkait dengan kimia membantu siswa sekolah menengah memperoleh keterampilan dalam bekerja dengan peralatan laboratorium, dan yang diciptakan untuk siswa yang lebih muda berisi eksperimen kimia yang cerah dan demonstratif. Misalnya, anak-anak mempelajari sifat-sifat susu, berkenalan dengan zat-zat yang diperoleh saat asam.

Percobaan dengan air

Kimia menghibur untuk anak-anak menarik ketika, selama percobaan, mereka melihat hasil yang tidak biasa: evolusi gas, warna cerah, sedimen yang tidak biasa. Zat seperti air dianggap ideal untuk melakukan berbagai eksperimen kimia yang menghibur bagi anak sekolah.

Misalnya, kimia untuk anak-anak berusia 7 tahun dapat dimulai dengan pengenalan sifat-sifatnya. Guru memberi tahu anak-anak tentang kebanyakan planet kita tertutup air. Guru juga memberi tahu siswa bahwa dalam semangka lebih dari 90 persen, dan pada seseorang - sekitar 65-70%. Setelah memberi tahu anak-anak sekolah tentang betapa pentingnya air bagi manusia, kami dapat menawarkan beberapa eksperimen menarik kepada mereka. Pada saat yang sama, ada baiknya menekankan "keajaiban" air untuk membangkitkan minat anak-anak sekolah.

Omong-omong, dalam hal ini, set standar kimia untuk anak-anak tidak melibatkan peralatan mahal - sangat mungkin untuk membatasi diri Anda pada perangkat dan bahan yang tersedia.

Pengalaman "Jarum Es"

Mari kita beri contoh eksperimen sederhana dan juga menarik dengan air. Ini adalah bangunan patung es - "jarum". Untuk percobaan yang Anda butuhkan:

• air;
• garam;
• Es batu.

Durasi percobaan adalah 2 jam, jadi pelajaran reguler tidak ada percobaan seperti itu. Pertama, Anda perlu menuangkan air ke dalam cetakan es, masukkan ke dalam freezer. Setelah 1-2 jam, setelah air berubah menjadi es, chemistry yang menghibur dapat melanjutkan. Untuk pengalaman, Anda membutuhkan 40-50 es batu siap pakai.

Pertama, anak-anak harus meletakkan 18 kubus di atas meja dalam bentuk persegi, meninggalkan di tengah tempat gratis. Kemudian, setelah ditaburi dengan garam meja, mereka dioleskan dengan hati-hati satu sama lain, sehingga merekatkan bersama.

Secara bertahap, semua kubus terhubung, dan sebagai hasilnya, "jarum" es yang tebal dan panjang diperoleh. Untuk membuatnya, cukup 2 sendok teh garam meja dan 50 potong kecil es batu.

Dimungkinkan, dengan mewarnai air, untuk membuat patung es beraneka warna. Dan sebagai hasil dari pengalaman sederhana tersebut, kimia untuk anak usia 9 tahun menjadi ilmu yang mudah dipahami dan mengasyikkan. Anda bisa bereksperimen dengan menempelkan es batu berbentuk piramida atau belah ketupat.

Percobaan "Tornado"

Pengalaman ini tidak memerlukan bahan, reagen dan alat khusus. Orang-orang akan dapat membuatnya dalam 10-15 menit. Untuk percobaan, persediaan:

• botol plastik transparan dengan tutup;
• air;
• sabun cuci piring;
• payet.

Botol harus diisi 2/3 dengan air biasa. Kemudian tambahkan 1-2 tetes deterjen pencuci piring ke dalamnya. Setelah 5-10 detik, tuangkan beberapa sejumput kilauan ke dalam botol. Kencangkan tutupnya erat-erat, balikkan botol, pegang lehernya, dan putar searah jarum jam. Kemudian kita berhenti dan melihat pusaran yang dihasilkan. Sampai saat "tornado" bekerja, Anda harus menggulir botol 3-4 kali.

Mengapa "tornado" muncul dalam botol biasa?

Ketika seorang anak membuat gerakan melingkar angin puyuh yang mirip dengan tornado muncul. Rotasi air di sekitar pusat terjadi karena aksi gaya sentrifugal. Guru memberi tahu anak-anak tentang betapa dahsyatnya tornado di alam.

Pengalaman seperti itu benar-benar aman, tetapi setelah itu, kimia untuk anak-anak menjadi ilmu yang benar-benar luar biasa. Untuk membuat percobaan lebih jelas, Anda dapat menggunakan zat pewarna, misalnya, kalium permanganat (kalium permanganat).

Percobaan "Gelembung Sabun"

Ingin mengajari anak-anak apa itu kimia yang menyenangkan? Program untuk anak-anak tidak memungkinkan guru untuk memperhatikan eksperimen dalam pelajaran, tidak ada waktu untuk ini. Jadi, mari kita lakukan ini secara opsional.

Untuk siswa sekolah dasar, eksperimen ini akan membawa banyak emosi positif dan Anda dapat melakukannya dalam beberapa menit. Kita akan butuh:

• sabun cair;
• stoples;
• air;
• kawat tipis.

Dalam toples, campurkan satu bagian sabun cair dengan enam bagian air. Kami menekuk ujung sepotong kecil kawat dalam bentuk cincin, menurunkannya ke dalam campuran sabun, dengan hati-hati menariknya keluar dan meniup gelembung sabun yang indah buatan kami sendiri dari cetakan.

Hanya kawat yang tidak memiliki lapisan nilon yang cocok untuk percobaan ini. Jika tidak, anak-anak tidak akan bisa meniup gelembung sabun.

Agar lebih menarik bagi para cowok, kamu bisa menambahkan pewarna makanan ke dalam larutan sabun. Anda dapat mengatur kompetisi sabun antar anak sekolah, maka kimia untuk anak-anak akan menjadi liburan yang nyata. Guru dengan demikian memperkenalkan anak-anak pada konsep solusi, kelarutan dan menjelaskan alasan munculnya gelembung.

Pengalaman menghibur "Air dari tanaman"

Untuk memulainya, guru menjelaskan betapa pentingnya air bagi sel-sel dalam organisme hidup. Dengan bantuan itu pengangkutan nutrisi terjadi. Guru mencatat bahwa jika tidak cukup air di dalam tubuh, semua makhluk hidup mati.

Untuk percobaan yang Anda butuhkan:

• lampu semangat;
• tabung reaksi;
• daun-daun hijau;
• pemegang tabung reaksi;
• tembaga sulfat (2);
• gelas kimia.

Eksperimen ini akan memakan waktu 1,5-2 jam, tetapi sebagai hasilnya, kimia untuk anak-anak akan menjadi manifestasi keajaiban, simbol keajaiban.

Daun hijau ditempatkan dalam tabung reaksi, dipasang pada dudukannya. Dalam nyala lampu alkohol, Anda perlu memanaskan seluruh tabung reaksi 2-3 kali, dan kemudian ini dilakukan hanya dengan bagian di mana daun hijau berada.

Gelas harus ditempatkan sedemikian rupa sehingga zat gas yang dilepaskan dalam tabung reaksi jatuh ke dalamnya. Segera setelah pemanasan selesai, ke setetes cairan yang diperoleh di dalam gelas, tambahkan butiran tembaga sulfat anhidrat putih. Secara bertahap, warna putih menghilang, dan tembaga sulfat menjadi biru atau biru.

Pengalaman ini membuat anak-anak sangat senang, karena warna zat berubah di depan mata mereka. Di akhir percobaan, guru memberi tahu anak-anak tentang sifat seperti higroskopisitas. Karena kemampuannya menyerap uap air (kelembaban), tembaga sulfat putih berubah warna menjadi biru.

Eksperimen "Tongkat Ajaib"

Percobaan ini cocok untuk pelajaran pengantar mata kuliah pilihan dalam kimia. Pertama, Anda perlu membuat blanko berbentuk bintang dan merendamnya dalam larutan fenolftalein (indikator).

Selama percobaan itu sendiri, bintang yang melekat pada "tongkat ajaib" pertama-tama direndam dalam larutan alkali (misalnya, dalam larutan natrium hidroksida). Anak-anak melihat bagaimana dalam hitungan detik warnanya berubah dan warna merah cerah muncul. Selanjutnya, bentuk berwarna ditempatkan dalam larutan asam (untuk percobaan, penggunaan larutan asam klorida akan optimal), dan warna merah tua menghilang - tanda bintang menjadi tidak berwarna lagi.

Jika percobaan dilakukan untuk anak-anak, selama percobaan guru menceritakan "dongeng kimia". Misalnya, pahlawan dongeng mungkin tikus kecil yang ingin tahu yang ingin tahu mengapa di tanah ajaib begitu banyak warna cerah. Untuk siswa kelas 8-9, guru memperkenalkan konsep "indikator" dan mencatat indikator mana yang dapat menentukan lingkungan asam, dan zat apa yang diperlukan untuk menentukan lingkungan basa larutan.

Pengalaman Jin dalam Botol

Eksperimen ini didemonstrasikan oleh guru sendiri, menggunakan lemari asam khusus. Pengalaman didasarkan pada properti tertentu asam nitrat pekat. Tidak seperti banyak asam, asam nitrat pekat dapat masuk ke dalam interaksi kimia dengan logam yang terletak setelah hidrogen (dengan pengecualian platinum, emas).

Tuang ke dalam tabung reaksi dan tambahkan sepotong kawat tembaga di sana. Di bawah kap, tabung reaksi dipanaskan, dan anak-anak mengamati munculnya uap "gin merah".

Untuk siswa kelas 8-9, guru menulis persamaan reaksi kimia, menyoroti tanda-tanda jalannya (perubahan warna, munculnya gas). Pengalaman ini tidak cocok untuk demonstrasi di luar dinding ruang kimia sekolah. Menurut peraturan keselamatan, itu melibatkan penggunaan uap oksida nitrat ("gas coklat") yang berbahaya bagi anak-anak.

Eksperimen rumah

Untuk menghangatkan minat anak sekolah dalam kimia, Anda dapat menawarkan eksperimen di rumah. Misalnya, untuk melakukan percobaan menumbuhkan kristal garam.

Anak harus menyiapkan larutan garam meja jenuh. Kemudian tempatkan cabang tipis di dalamnya, dan, saat air menguap dari larutan, kristal garam akan "tumbuh" di cabang.

Stoples larutan tidak boleh dikocok atau diputar. Dan ketika setelah 2 minggu kristal tumbuh, tongkat harus dikeluarkan dengan sangat hati-hati dari larutan dan dikeringkan. Dan kemudian, jika diinginkan, Anda dapat menutupi produk dengan pernis tidak berwarna.

Kesimpulan

PADA kurikulum sekolah tidak ada pelajaran yang lebih menarik selain kimia. Tetapi agar anak-anak tidak takut dengan sains yang rumit ini, guru harus mencurahkan waktu yang cukup dalam pekerjaannya untuk eksperimen yang menghibur dan eksperimen yang tidak biasa.

Keterampilan praktis yang terbentuk selama pekerjaan semacam itu akan membantu merangsang minat pada subjek. Dan di kelas yang lebih rendah, eksperimen menghibur dianggap oleh Standar Pendidikan Negara Federal sebagai proyek independen dan kegiatan penelitian.

Pengalaman kimia bromin dengan aluminium

Jika beberapa mililiter brom ditempatkan dalam tabung reaksi yang terbuat dari kaca tahan panas dan sepotong aluminium foil dengan hati-hati diturunkan ke dalamnya, kemudian setelah beberapa saat (diperlukan untuk bromin untuk menembus film oksida), reaksi hebat akan terjadi. mulai. Dari panas yang dilepaskan, aluminium meleleh dan menggelinding pada permukaan brom dalam bentuk bola api kecil (kerapatan aluminium cair kepadatan kurang bromin), dengan cepat berkurang ukurannya. Tabung reaksi diisi dengan uap brom dan asap putih, terdiri dari kristal aluminium bromida terkecil:

2Al+3Br 2 → 2AlBr 3 .

Menarik juga untuk mengamati reaksi aluminium dengan yodium. Campurkan dalam cangkir porselen sedikit bubuk yodium dengan bubuk aluminium. Meskipun reaksinya tidak terlihat: tanpa air, reaksi berlangsung sangat lambat. Dengan menggunakan pipet panjang, teteskan beberapa tetes air pada campuran, yang berperan sebagai inisiator, dan reaksi akan berlangsung dengan kuat - dengan pembentukan nyala api dan pelepasan uap ungu yodium.

Eksperimen kimia dengan bubuk mesiu: bagaimana bubuk mesiu meledak!

Bubuk mesiu

Bubuk mesiu berasap, atau hitam adalah campuran kalium nitrat (kalium nitrat - KNO 3), belerang (S) dan batu bara (C). Itu menyala pada suhu sekitar 300 ° C. Bubuk mesiu juga bisa meledak saat terjadi benturan. Ini terdiri dari zat pengoksidasi (nitrat) dan zat pereduksi (arang). Sulfur juga merupakan reduktor, tetapi fungsi utamanya adalah mengikat kalium menjadi senyawa yang kuat. Selama pembakaran mesiu, reaksi berikut terjadi:

2KNO 3 + + S → K 2 S + N 2 + 3СО 2,
- akibatnya sejumlah besar zat gas dilepaskan. Penggunaan bubuk mesiu dalam urusan militer terkait dengan ini: gas yang terbentuk selama ledakan dan mengembang dari panas reaksi mendorong peluru keluar dari laras senapan. Sangat mudah untuk memverifikasi pembentukan kalium sulfida dengan mencium laras pistol. Baunya hidrogen sulfida - produk hidrolisis kalium sulfida.

Eksperimen kimia dengan sendawa: tulisan berapi-api

Spektakuler pengalaman kimia dapat dilakukan dengan kalium nitrat. Biarkan saya mengingatkan Anda bahwa nitrat adalah zat kompleks - garam asam nitrat. Dalam hal ini, kita membutuhkan kalium nitrat. Dia rumus kimia KNO3. Pada selembar kertas, buat kontur, gambar (untuk efek yang lebih besar, biarkan garis tidak berpotongan!). Siapkan larutan pekat kalium nitrat. Sebagai informasi: 20 g KNO 3 dilarutkan dalam 15 ml air panas. Kemudian, dengan menggunakan kuas, kami menghamili kertas di sepanjang kontur yang digambar, tanpa meninggalkan celah atau celah. biarkan kertas mengering. Sekarang Anda perlu menyentuh serpihan yang terbakar ke beberapa titik pada kontur. Segera "percikan" akan muncul, yang perlahan-lahan akan bergerak di sepanjang kontur gambar hingga menutup sepenuhnya. Inilah yang terjadi: Kalium nitrat terurai menurut persamaan:

2KNO 3 → 2 KNO 2 + O 2 .

Di sini KNO 2 + O 2 - garam asam nitrat. Dari oksigen yang dilepaskan, kertas hangus dan terbakar. Untuk efek yang lebih besar, percobaan dapat dilakukan di ruangan gelap.

Pengalaman kimia melarutkan kaca dalam asam fluorida

Kaca larut
dalam asam fluorida

Memang, kaca mudah larut. Kaca sangat cairan kental. Fakta bahwa kaca dapat larut dapat dibuktikan dengan melakukan reaksi kimia berikut. Asam fluorida adalah asam yang dibentuk dengan melarutkan hidrogen fluorida (HF) dalam air. Ini juga disebut asam fluorida. Untuk kejelasan yang lebih besar, mari kita ambil bintik tipis, di mana kita memasang pemberat. Kami menurunkan gelas dengan berat ke dalam larutan asam fluorida. Ketika gelas larut dalam asam, beratnya akan turun ke dasar labu.

Eksperimen kimia dengan emisi asap

Reaksi kimia dengan
emisi asap
(amonium klorida)

Mari kita lakukan eksperimen cantik untuk mendapatkan asap putih tebal. Untuk melakukan ini, kita perlu menyiapkan campuran kalium (kalium karbonat K 2 CO 3) dengan larutan amonia (amonia). Campur reagen: kalium dan amonia. Tambahkan larutan asam klorida ke dalam campuran yang dihasilkan. Reaksi akan dimulai pada saat labu dengan asam klorida didekatkan ke labu yang berisi amonia. Tambahkan asam klorida dengan hati-hati ke dalam larutan amonia dan amati pembentukan uap putih kental amonium klorida, yang rumus kimianya adalah NH 4 Cl. Reaksi kimia antara amonia dan asam klorida berlangsung sebagai berikut:

HCl + NH 3 → NH 4 Cl

Eksperimen kimia: cahaya larutan

Solusi reaksi cahaya

Seperti disebutkan di atas, pijaran larutan adalah tanda reaksi kimia. Mari kita lakukan eksperimen spektakuler lainnya, di mana solusi kita akan bersinar. Untuk reaksi, kita membutuhkan larutan luminol, larutan hidrogen peroksida H 2 O 2 dan kristal garam darah merah K 3. Luminol- kompleks bahan organik, yang rumusnya adalah C 8 H 7 N 3 O 2. Luminol sangat larut dalam beberapa pelarut organik, sementara tidak larut dalam air. Cahaya terjadi ketika luminol bereaksi dengan beberapa zat pengoksidasi dalam media alkali.

Jadi, mari kita mulai: tambahkan larutan hidrogen peroksida ke luminol, lalu tambahkan segenggam kristal garam darah merah ke larutan yang dihasilkan. Untuk efek yang lebih besar, coba lakukan eksperimen di ruangan gelap! Segera setelah kristal garam merah darah menyentuh larutan, cahaya biru dingin akan segera terlihat, yang menunjukkan jalannya reaksi. Cahaya dalam reaksi kimia disebut chemiluminescence

Lain pengalaman kimia dengan solusi bercahaya:

Untuk itu, kita membutuhkan: hidrokuinon (sebelumnya digunakan dalam peralatan fotografi), kalium karbonat K 2 CO 3 (juga dikenal sebagai "kalium"), larutan farmasi formalin (formaldehida) dan hidrogen peroksida. Larutkan 1 g hidrokuinon dan 5 g kalium karbonat K 2 CO 3 dalam 40 ml formalin farmasi (larutan air formaldehida). Tuang campuran reaksi ini ke dalam labu besar atau botol dengan kapasitas minimal satu liter. Dalam wadah kecil, siapkan 15 ml larutan pekat hidrogen peroksida. Anda dapat menggunakan tablet hidroperit - kombinasi hidrogen peroksida dengan urea (urea tidak akan mengganggu percobaan). Untuk efek yang lebih besar, pergilah ke ruangan yang gelap, ketika mata Anda sudah terbiasa dengan kegelapan, tuangkan larutan hidrogen peroksida ke dalam wadah besar yang berisi hidrokuinon. Campuran akan mulai berbusa (karenanya perlu wadah besar) dan cahaya oranye yang berbeda akan muncul!

Reaksi kimia di mana cahaya muncul tidak hanya terjadi selama oksidasi. Terkadang cahaya terjadi selama kristalisasi. Cara termudah untuk mengamatinya adalah garam meja. Larut garam dapur dalam air, dan ambil garam secukupnya agar kristal yang tidak larut tetap berada di dasar gelas. Tuang larutan jenuh yang dihasilkan ke dalam gelas lain dan tambahkan asam klorida pekat ke dalam larutan ini setetes demi setetes. Garam akan mulai mengkristal, dan bunga api akan terbang melalui larutan. Hal ini paling indah jika pengalaman diatur dalam gelap!

Eksperimen kimia dengan kromium dan senyawanya

Krom warna-warni!... Warna garam kromium dapat dengan mudah berubah dari ungu menjadi hijau dan sebaliknya. Mari kita lakukan reaksi: mari kita larutkan dalam air beberapa kristal ungu kromium klorida CrCl 3 6H 2 O. Saat mendidih, larutan ungu garam ini berubah menjadi hijau. Ketika larutan hijau diuapkan, bubuk hijau dengan komposisi yang sama dengan garam asli terbentuk. Dan jika Anda menjenuhkan larutan hijau kromium klorida yang didinginkan hingga 0 ° C dengan hidrogen klorida (HCl), warnanya akan berubah menjadi ungu lagi. Bagaimana menjelaskan fenomena yang diamati? Ini adalah contoh langka dari isomerisme dalam kimia anorganik - keberadaan zat yang memiliki komposisi yang sama, tetapi struktur yang berbeda dan properti. Dalam garam ungu, atom kromium terikat pada enam molekul air, dan atom klorin adalah ion lawan: Cl 3, dan pada kromium klorida hijau mereka bertukar tempat: Cl 2H 2 O. B lingkungan asam dikromat adalah oksidator kuat. Produk pemulihannya adalah ion Cr3+:

K 2 Cr 2 O 7 + 4H 2 SO 4 + 3K 2 SO 3 → Cr 2 (SO 4) 3 + 4K 2 SO 4 + 4H 2 O.

Kalium kromat (kuning)
dikromat - (merah)

Pada suhu rendah, kristal violet dari kalium kromium tawas KCr (SO 4) 2 12H 2 O dapat diisolasi dari larutan yang dihasilkan.Larutan merah tua yang diperoleh dengan menambahkan asam sulfat pekat ke larutan jenuh kalium dikromat disebut "kromat puncak". Di laboratorium, digunakan untuk mencuci dan menghilangkan bahan kimia gelas. Piring dibilas dengan hati-hati dengan krom, yang tidak dituangkan ke wastafel, tetapi digunakan berulang kali. Pada akhirnya, campuran menjadi hijau - semua kromium dalam larutan tersebut telah berubah menjadi bentuk Cr 3+. Zat pengoksidasi yang sangat kuat adalah kromium (VI) oksida CrO 3 . Dengan itu, Anda dapat menyalakan lampu alkohol tanpa korek api: cukup sentuh sumbu yang dibasahi alkohol dengan tongkat dengan beberapa kristal zat ini. Ketika CrO 3 terurai, bubuk kromium (IV) oksida berwarna coklat tua CrO 2 dapat diperoleh. Ini memiliki sifat feromagnetik dan digunakan dalam pita magnetik dari beberapa jenis kaset audio. Tubuh orang dewasa hanya mengandung sekitar 6 mg kromium. Banyak senyawa dari unsur ini (terutama kromat dan dikromat) bersifat toksik, dan beberapa di antaranya bersifat karsinogen, mis. mampu menyebabkan kanker.

Eksperimen kimia: sifat restoratif kelenjar

Besi klorida III

Jenis reaksi kimia ini adalah reaksi redoks. Untuk melakukan reaksi, kita perlu diencerkan (5%) larutan air besi(III) klorida FeCl 3 dan larutan kalium iodida KI yang sama. Jadi, larutan besi (III) klorida dituangkan ke dalam satu labu. Kemudian tambahkan beberapa tetes larutan kalium iodida ke dalamnya. Amati perubahan warna larutan. Cairan akan berubah warna menjadi coklat kemerahan. Reaksi kimia berikut akan terjadi dalam larutan:

2FeCl 3 + 2KI → 2FeCl 2 + 2KCl + I 2

KI + I 2 → K

Besi klorida II

Percobaan kimia lain dengan senyawa besi. Untuk itu, kita perlu encer (10-15%) larutan encer besi (II) sulfat FeSO 4 dan amonium tiosianat NH 4 NCS, air brom Br 2. Ayo mulai. Tuang larutan besi(II) sulfat ke dalam satu labu. 3-5 tetes larutan amonium tiosianat juga ditambahkan di sana. Kami perhatikan bahwa tidak ada tanda-tanda reaksi kimia. Tentu saja, kation besi(II) tidak membentuk kompleks berwarna dengan ion tiosianat. Sekarang tambahkan ke labu ini air brom. Tapi sekarang ion besi "menyerahkan diri" dan mewarnai larutan dengan warna merah darah. ini adalah bagaimana ion (III) besi valensi bereaksi dengan ion tiosianat. Inilah yang terjadi di termos:

Fe(H 2 O) 6 ] 3+ + n NCS– (n–3) – + n H 2 O

Percobaan kimia pada dehidrasi gula dengan asam sulfat

Dehidrasi gula
asam sulfat

pekat Asam sulfur gula dehidrasi. Gula adalah zat organik kompleks yang rumusnya adalah C 12 H 22 O 11. Begini caranya. Gula bubuk ditempatkan dalam gelas kimia tinggi, sedikit dibasahi dengan air. Kemudian sedikit asam sulfat pekat ditambahkan ke gula basah. aduk perlahan dan cepat dengan batang kaca. Tongkat dibiarkan di tengah gelas dengan campuran. Setelah 1 - 2 menit, gula mulai menjadi hitam, membengkak dan naik dalam bentuk massa hitam longgar yang tebal, dengan membawa batang kaca. Campuran dalam gelas menjadi sangat panas dan sedikit berasap. Dalam reaksi kimia ini, asam sulfat tidak hanya menghilangkan air dari gula, tetapi juga sebagian mengubahnya menjadi batu bara.

C 12 H 22 O 11 + 2H 2 SO 4 (conc.) → 11C + CO 2 + 13H 2 O + 2SO 2

Air yang dilepaskan selama reaksi kimia seperti itu terutama diserap oleh asam sulfat (asam sulfat "rakus" menyerap air) dengan pembentukan hidrat, oleh karena itu pelepasan panas yang kuat. Dan karbon dioksida CO 2, yang diperoleh selama oksidasi gula, dan sulfur dioksida SO 2 meningkatkan campuran yang hangus.

Eksperimen kimia dengan hilangnya sendok aluminium

larutan merkuri nitrat

Mari kita lakukan reaksi kimia lucu lainnya: untuk ini kita membutuhkan sendok aluminium dan merkuri nitrat (Hg (NO 3) 2). Jadi, ambil sendok, bersihkan dengan amplas berbutir halus, lalu degrease dengan aseton. Celupkan sendok selama beberapa detik ke dalam larutan merkuri nitrat (Hg (NO 3) 2). (ingat bahwa senyawa merkuri beracun!). Segera setelah permukaan sendok aluminium dalam larutan merkuri menjadi warna abu-abu, sendok harus dikeluarkan, dicuci dengan air matang dan dikeringkan (membasahi, tetapi tidak menyeka). Setelah beberapa detik, sendok logam akan berubah menjadi serpihan putih halus, dan segera hanya tumpukan abu keabu-abuan yang tersisa. Inilah yang terjadi:

Al + 3 Hg(NO 3) 2 → 3 Hg + 2 Al(NO 3) 3 .

Dalam larutan, pada awal reaksi, lapisan tipis amalgam aluminium (paduan aluminium dan merkuri) muncul di permukaan sendok. Amalgam kemudian berubah menjadi serpihan putih halus dari aluminium hidroksida (Al(OH) 3). Logam yang dikonsumsi dalam reaksi diisi ulang dengan bagian baru dari aluminium yang dilarutkan dalam merkuri. Dan, akhirnya, alih-alih sendok mengkilap, yang tersisa di atas kertas adalah bubuk putih Al(OH)3 dan tetesan kecil merkuri. Jika, setelah larutan merkuri nitrat (Hg (NO 3) 2), sendok aluminium segera direndam dalam air suling, maka akan muncul gelembung gas dan serpihan di permukaannya. warna putih(hidrogen dan aluminium hidroksida akan dilepaskan).