ការវិភាគធាតុដោយធាតុនៃការប្រឡងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ

ថ្ងៃទី 12 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2017 ។ 06/29/2017, អ្នកចូលរួម EIT អាចបោះពុម្ពលទ្ធផលរបស់ពួកគេ... 06/19/2017, លទ្ធផលនៃ EIT ស្តីពីប្រវត្តិសាស្ត្រអ៊ុយក្រែនត្រូវបានកំណត់នៅថ្ងៃទី 2 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2017... ផងដែរ លទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តលើប្រវត្តិ នៃប្រទេសអ៊ុយក្រែនសម្រាប់គ្នា ... ហើយផ្អែកលើការវិភាគនេះ ចំនួននៃការធ្វើតេស្ត... ថ្ងៃទី 20 ខែមីនា ឆ្នាំ 2017 ... លក្ខណៈពិសេសនៃការធ្វើតេស្ត ZNO ស្តីពីប្រវត្តិសាស្ត្រអ៊ុយក្រែនឆ្នាំ 2017 និងសម្ភារៈសម្រាប់រៀបចំសម្រាប់ខាងក្រៅ។ ការវាយតម្លៃឯករាជ្យ in history ... MATHEMATICS ៣១ ឧសភា។ ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃចក្រភពអង់គ្លេស 02 ដង្កូវ ... ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃអ៊ុយក្រែន 6 lime ។ ជីវវិទ្យា ៧ កំបោរ។ ភាសាអេស្ប៉ាញ... ការសាកល្បង ZNO - 2017. នៅចំណុចដែលបានប្រារព្ធឡើង ... ថ្ងៃទី 9 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2015 ... ចេញផ្សាយ TSN.19:30 សម្រាប់ថ្ងៃទី 4 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2017 ( កំណែពេញ) TSN ។ .... ហេតុផលសម្រាប់លទ្ធផលទាបគឺសាមញ្ញ: ការមិនត្រៀមខ្លួនរបស់អ្នកដាក់ពាក្យនិងភាពតានតឹង។ ... ភាសា និងអក្សរសិល្ប៍ គណិតវិទ្យា ប្រវត្តិអ៊ុយក្រែន ជីវវិទ្យា។ 19 Sep 2016 ... យោងតាមឪពុកម្តាយ លទ្ធផលនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគឺខ្សោយជាង។ ... សម្រាប់ឆ្នាំ 2016 ខ្ញុំមិនបានរកឃើញវាទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានរកឃើញទិន្នន័យអំពីលទ្ធផលនៃ ZNO-2016 ។ ..... បច្ចេកទេសវិភាគត្រូវបានកែតម្រូវ - គ្មានអ្វីជាមូលដ្ឋានទេ... SQL Server Digest #14: SQL Server 2017 Performance ... Administrator29.06.2017. អាហារូបត្ថម្ភ... តើជោគវាសនារបស់ ZNO 2017 សម្រាប់ឆ្នាំ 2018 ខាងមុខនេះជាអ្វី? ... ប្រសិនបើនឹងមានលទ្ធផលនៃវគ្គបន្ថែមនៃ ZNO ស្តីពីប្រវត្តិសាស្ត្រអ៊ុយក្រែន? នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះនឹងមានកម្រិតនៃ "ថ្នាក់ / មិនថ្នាក់" សម្រាប់ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃអ៊ុយក្រែន, ភាសារុស្ស៊ី, ... នៅថ្ងៃទី 2 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2017 ZNO សម្រាប់ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃអ៊ុយក្រែនត្រូវបានប្រារព្ធឡើងសម្រាប់ការចូលរួមនៅក្នុង ... ប្រសិនបើ តើនឹងមានលទ្ធផលនៃវគ្គបន្ថែមនៃ ZNO សម្រាប់ប្រវត្តិសាស្ត្រអ៊ុយក្រែនដែរឬទេ? ... ប្រាប់ខ្ញុំដោយចិត្តល្អ ព្រោះខ្ញុំបានពិន្ទុ 154 ក្នុងខ្សែភាពយន្ត 155 ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ និង 109 ជាភាសាអង់គ្លេស ... ផ្នែកនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការប្រឡង Unified State ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រឆ្នាំ 2017 និងសម្ភារៈដែលនឹងជួយសិស្សដែលបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលារៀបចំបានល្អ។ សម្រាប់ការប្រឡង។ នៅក្នុងប្រភេទនេះ អ្នកអាច... USE 2017, 2016, 2015, 2014 ផ្នែកនេះ។ប្រមូលបានទាំងអស់។ សម្ភារៈចាំបាច់ដែលនឹងជួយអ្នកក្នុងការរៀបចំប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់ការចែកចាយតែមួយ ការប្រឡងរដ្ឋ 2017. © 2007 - 2017 Community of Subject Teachers Teacher Portal Mass media register certificate: El FS77-64383 ដែលបានចេញនៅថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2015 ដោយ Roskomnadzor ។ តំបន់ចែកចាយ... ការបោះពុម្ពផ្សាយបង្ហាញពីការវិភាគព័ត៌មានដែលទទួលបានអំឡុងពេលរៀបចំ និង ដឹកនាំការប្រឡងនៅក្នុងទឹកដី តំបន់ Tomskក្នុងឆ្នាំ 2015 ផងដែរ។ ការណែនាំសម្រាប់... វីដេអូដែលបានបង្កប់ · តើពាក្យណាមួយខាងក្រោមមានកំហុសក្នុងការសង្កត់សំឡេង៖ អក្សរសង្កត់សំឡេងខុស? នៅថ្ងៃប្រឡង អ្នកគួរមានជាមួយអ្នក៖ - លិខិតឆ្លងដែន; - លិខិតឆ្លងដែនសម្រាប់អ្នកចូលរួមប្រឡង; - ជែល ឬប៊ិច capillary ពីរខ្មៅ ដីកាលេខ 783 ចុះថ្ងៃទី 06/27/2017 ស្តីពីការអនុម័តលទ្ធផល ... 1. ចងក្រង និងអនុម័ត ផែនការសិក្សាអនុញ្ញាតឱ្យដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងលើមូលដ្ឋាននៃវិញ្ញាសា ដើម្បីធានាបាននូវកម្រិតនៃស្តង់ដារអប់រំ។ ការយកចិត្តទុកដាក់។ ការសម្រេចចិត្តផ្សព្វផ្សាយលទ្ធផលនៅលើ វិបផតថលផ្លូវការការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមត្រូវបានទទួលយកដោយស្ថាប័ន អំណាចប្រតិបត្តិប្រធានបទ សហព័ន្ធរុស្ស៊ីការប្រតិបត្តិ... ប្រសិនបើអ្នករកឃើញកំហុសនៅក្នុងអត្ថបទ សូមជ្រើសរើសវា ហើយចុច Ctrl+Enter ។

ការវិភាគធាតុដោយធាតុនៃ USE ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៅថ្នាក់ទី 11 (2016)

ឆ្នាំនេះ ប្រវត្តិសាស្រ្តត្រូវបានប្រគល់ដោយសិស្ស 1 នាក់ - Evgenia Matveeva ។ លទ្ធផលជាមធ្យម- 41 ពិន្ទុដែលទាបជាង 8 ពិន្ទុធៀបនឹងលទ្ធផល USE មុនក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ លទ្ធផលនេះ។ត្រូវគ្នាទៅនឹងការវាយតម្លៃ "3" ។

ឯកសារប្រឡងរួមមានមូលដ្ឋាន កម្រិតខ្ពស់ និង កម្រិតខ្ពស់ការលំបាក។ ការងារមានពីរផ្នែក។ ផ្នែកទី 1 មានភារកិច្ចសម្រាប់កម្រិតមូលដ្ឋាន និងកម្រិតខ្ពស់។ ផ្នែកទី 2 - ភារកិច្ចជាមូលដ្ឋាន កម្រិតខ្ពស់ និងកម្រិតខ្ពស់នៃភាពស្មុគស្មាញ។

សម្រាប់ការប្រតិបត្តិ ការងារប្រឡង 3 ម៉ោង 55 នាទីត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់រឿង។

ពេលវេលាប្រហាក់ប្រហែលការបំពេញ ភារកិច្ចបុគ្គលគឺ៖

- សម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗនៃផ្នែកទី 1 - 3-7 នាទី;

- សម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗនៃផ្នែកទី 2 (លើកលែងតែកិច្ចការ 25) - 5-20 នាទី;

- សម្រាប់កិច្ចការ 25 - 40-80 នាទី។

សម្ភារៈបន្ថែមនិងឧបករណ៍មិនត្រូវបានប្រើ។

ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃសម្រាប់ការអនុវត្តការងារ និងការងារបុគ្គល ជាទូទៅ

កិច្ចការដែលមានចំលើយខ្លីត្រូវបានចាត់ទុកថាបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ ប្រសិនបើលំដាប់លេខ ពាក្យដែលត្រូវការ (ឃ្លា) ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។

ចម្លើយត្រឹមត្រូវពេញលេញចំពោះកិច្ចការទី 1, 3, 4, 8, 10, 13, 14, 15, 18, 19 ត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 1 ចំណុច; មិនពេញលេញ ចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ ឬអវត្តមានរបស់វា - 0 ពិន្ទុ។

ចម្លើយត្រឹមត្រូវពេញលេញចំពោះកិច្ចការ 2, 5, 6, 7, 9, 12, 16, 17 ត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 2 ពិន្ទុ; ប្រសិនបើកំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើង (រួមទាំងលេខមួយត្រូវបានបាត់ឬមានមួយខ្ទង់បន្ថែម) - 1 ពិន្ទុ; ប្រសិនបើកំហុសពីរឬច្រើនត្រូវបានធ្វើឡើង (រួមទាំងលេខពីរឬច្រើនត្រូវបានបាត់ ឬមានខ្ទង់បន្ថែមពីរឬច្រើន) ឬមិនមានចម្លើយ - 0 ពិន្ទុ។

ជំនាញដែលបានសាកល្បង,

សកម្មភាព

កម្រិតលំបាកនៃកិច្ចការ

ពិន្ទុ

ផ្នែកទី 1

ការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃព័ត៌មានប្រវត្តិសាស្ត្រ (សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់លំដាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍)

ចំណេះដឹងនៃកាលបរិច្ឆេទ (ភារកិច្ចដែលត្រូវគ្នា)

ទី ៨ - ដើមសតវត្សរ៍ទី ២១

និយមន័យនៃពាក្យមួយ (ការជ្រើសរើសធាតុមួយ, (ពាក្យ, ឈ្មោះ) ពី ស៊េរីនេះ។

និយមន័យនៃពាក្យនៅលើមូលដ្ឋានជាច្រើន។

មួយក្នុងចំនោមសម័យកាលដែលបានសិក្សាក្នុងដំណើរនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី (សតវត្សទី 8 ដល់ដើមសតវត្សទី 21)

ចំណេះដឹងអំពីអង្គហេតុមូលដ្ឋាន ដំណើរការ បាតុភូត (ភារកិច្ចបង្កើតការអនុលោមតាម)

ទី ៨ - ដើមសតវត្សរ៍ទី ២១

ធ្វើការជាមួយអត្ថបទ ប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រ(ការងារអនុលោមតាមច្បាប់)

ការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃព័ត៌មានប្រវត្តិសាស្ត្រ (ជម្រើសច្រើន)

ចំណេះដឹងនៃអង្គហេតុមូលដ្ឋាន ដំណើរការ បាតុភូត (ភារកិច្ចបំពេញចន្លោះប្រហោងក្នុងប្រយោគ)

ចំណេះដឹង តួលេខប្រវត្តិសាស្ត្រ(ការងារអនុលោមតាមច្បាប់)

ទី ៨ - ដើមសតវត្សរ៍ទី ២១

ធ្វើការជាមួយប្រភពប្រវត្តិសាស្ត្រអត្ថបទ (ចម្លើយខ្លីក្នុងទម្រង់ជាពាក្យ ឃ្លា)

ការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃព័ត៌មានប្រវត្តិសាស្ត្រដែលបង្ហាញនៅក្នុងប្រព័ន្ធសញ្ញាផ្សេងៗ (តារាង)

៨- ដើមសតវត្សទី២១ (ប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី ប្រវត្តិសាស្ត្រ បរទេស)

ធ្វើការជាមួយប្រភពប្រវត្តិសាស្រ្តអត្ថបទ

ធ្វើការជាមួយ ផែនទីប្រវត្តិសាស្ត្រ(គ្រោងការណ៍)

ធ្វើការជាមួយផែនទីប្រវត្តិសាស្ត្រ (គ្រោងការណ៍)

ចំណេះដឹងនៃអង្គហេតុសំខាន់ៗ ដំណើរការ បាតុភូតនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌រុស្ស៊ី) ការចាត់តាំងសម្រាប់ការបង្កើតការអនុលោមតាម)

ទី ៨ - ដើមសតវត្សរ៍ទី ២១

ការវិភាគសម្ភារៈគំនូរ

ទី ៨ - ដើមសតវត្សរ៍ទី ២១

សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកព័ត៌មានប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងប្រភព ប្រភេទផ្សេងគ្នា

ទី ៨ - ដើមសតវត្សរ៍ទី ២១

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់គោលការណ៍នៃការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធ-មុខងារ បណ្ដោះអាសន្ន និងលំហ នៅពេលធ្វើការជាមួយប្រភព

ទី ៨ - ដើមសតវត្សរ៍ទី ២១

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់គោលការណ៍នៃការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធ-មុខងារ បណ្ដោះអាសន្ន និងវិសាលភាព នៅពេលពិចារណាលើការពិត បាតុភូត ដំណើរការ (កិច្ចការ-កិច្ចការ)

ទី ៨ - ដើមសតវត្សរ៍ទី ២១

សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ ព័ត៌មានប្រវត្តិសាស្ត្រសម្រាប់ការជជែកវែកញែកក្នុងពេលពិភាក្សា

ទី ៨ - ដើមសតវត្សរ៍ទី ២១

អត្ថបទប្រវត្តិសាស្ត្រ

៨- ដើមសតវត្សរ៍ទី ២១ (រយៈពេលបីនៅជម្រើសរបស់អ្នកប្រឡង)

ការចង្អុលបង្ហាញអំពីព្រឹត្តិការណ៍ (បាតុភូត ដំណើរការ)

តួលេខប្រវត្តិសាស្ត្រ និងតួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុង ព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានបញ្ជាក់(បាតុភូត ដំណើរការ) នៃសម័យកាលនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ

ទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ

ការប៉ាន់ប្រមាណអំពីសារៈសំខាន់នៃរយៈពេលសម្រាប់ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី

ការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទប្រវត្តិសាស្ត្រ

វត្តមាន/អវត្តមាននៃកំហុសជាក់ស្តែង

ទម្រង់បទបង្ហាញ

ពិន្ទុបឋម: 16 ខ., សរុប: 41 ខ.

ដូច្នេះ សិស្សបានស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការ 6(b), 7(p), 11(p), 12(p), 19(b) ពីផ្នែកទី 1។

កិច្ចការ 22-24 គឺជាកិច្ចការ ភាពស្មុគស្មាញកើនឡើង. នៅលើកិច្ចការទី 21 ខ្ញុំទទួលបាន 2 ពិន្ទុ។

ជាមួយនឹងកិច្ចការ 25 ( អត្ថបទប្រវត្តិសាស្ត្រ) ពីផ្នែកទី 2 បានដោះស្រាយស្ទើរតែទាំងស្រុង ដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយពិន្ទុដែលទទួលបាន។ ក្នុងចំណោម 11 ដែលអាចធ្វើទៅបានទទួលបាន 9 ពិន្ទុនៅក្នុងអត្ថបទ។

ការរកឃើញ៖

នៅពេលធ្វើផែនការ សូមពិចារណាលើធាតុនៃចំណេះដឹងដែលបានត្រួតពិនិត្យដោយ USE និងមាននៅក្នុង codifier, specification និង demo version។ ការស្គាល់គ្នាជាមួយឯកសារត្រូវតែចាប់ផ្តើមនៅដើមឆ្នាំសិក្សា;

ប្រើកិច្ចការគួរតែក្លាយជាសិស្សដែលអាចស្គាល់បាន ដូច្នេះពួកគេជាម្ចាស់ក្បួនដោះស្រាយរបស់ពួកគេ។ ការអនុវត្តជោគជ័យ;

វិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្តគួរតែផ្តោតលើការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សឱ្យយល់អំពីវគ្គសិក្សានៃប្រវត្តិសាស្រ្ត, ពន្យល់ពីអត្ថន័យនិងខ្លឹមសារនៃព្រឹត្តិការណ៍, មូលហេតុនិងផលវិបាករបស់ពួកគេ, ដើម្បីអនុវត្តចំណេះដឹងនិងជំនាញក្នុង សកម្មភាពជាក់ស្តែងនៅក្នុងស្ថានភាពការយល់ដឹងថ្មី។ ចាំបាច់ក្នុងការប្រើប្រាស់ ប្រភេទផ្សេងគ្នាកិច្ចការក្នុងមេរៀន ដោយប្រើមូលដ្ឋាន និង កម្រិតកើនឡើងការលំបាក។

យកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការធ្វើការជាមួយផែនទីប្រវត្តិសាស្ត្រ (គ្រោងការណ៍) ។

ការវិភាគប្រៀបធៀបប្រើរយៈពេលបីឆ្នាំក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ៖

គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ៖ /L.V.Isakova/

អ្នកគ្រប់គ្រង សេវាសហព័ន្ធសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យក្នុងវិស័យអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ លោក Sergey Kravtsov ក្នុងអំឡុងពេលសុន្ទរកថារបស់គាត់នៅ កិច្ចប្រជុំទូទៅរុស្សី សង្គមប្រវត្តិសាស្ត្រ(RIO) បានរាយការណ៍អំពីលទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមនិង VPR ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រដែលបានកើតឡើងចុងក្រោយ ឆ្នាំសិក្សា.

យោងតាមប្រធាន Rosobrnadzor កម្រិតនៃចំណេះដឹងនៃប្រវត្តិសាស្រ្តដោយសិស្សសាលាគឺមិនច្បាស់លាស់។ ម៉្យាងវិញទៀត VPR ដែលធ្វើឡើងនៅថ្នាក់ទី 5 និងទី 11 បានបង្ហាញថាសិស្សពូកែក្នុងការបង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងព្រឹត្តិការណ៍ និងប្រទេសដែលពួកគេបានកើតឡើង រវាងវិមានវប្បធម៌ និងប្រទេសដែលពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ទន្ទឹមនឹងនោះក៏មានគម្លាតនៃចំណេះដឹងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ដីកំណើត, ពួកគេមិនបានផ្តល់ព័ត៌មានអំពីការល្បី តួលេខប្រវត្តិសាស្ត្រមានបញ្ហាក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ ព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ, វិភាគ ប្រភេទផ្សេងគ្នាប្រភពនៃព័ត៌មានប្រវត្តិសាស្ត្រ។

«យើងឃើញថា គ្រូមិនប្រើស្តង់ដារប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌គ្រប់គ្រាន់ទេ។ គ្រូបង្រៀនជាង 500 នាក់បានបញ្ចប់ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់រួចហើយ ប៉ុន្តែចាំបាច់ត្រូវធ្វើ ជំហានបន្ទាប់- ដំណាក់កាលទី២ ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីស្តង់ដារប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌។ លោក Sergey Kravtsov បាននិយាយថា វាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើការយ៉ាងជាក់លាក់ជាមួយនឹងតំបន់ដែលមានបញ្ហាបែបនេះ។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី នាយកដ្ឋានស្នើឱ្យអនុវត្តជាកាតព្វកិច្ច ការងារផ្ទៀងផ្ទាត់នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៅថ្នាក់ទី 5 និងនៅក្នុង VPR ស្ម័គ្រចិត្តថ្នាក់ទី 6 ។ ភាគច្រើនទំនងជានៅឆ្នាំសិក្សា 2017/18 សិស្សថ្នាក់ទី 11 ដែលមិនបានជ្រើសរើសរឿងសម្រាប់ ឆ្លងកាត់ការប្រឡងនឹងសរសេរ VLOOKUP ចាំបាច់ផងដែរ។

បើតាមប្រធាននាយកដ្ឋាន ដំណោះស្រាយគម្លាតចំណេះដឹងរបស់សិស្សសាលានឹងត្រូវលុបបំបាត់នៅពេលណា កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាប្រវត្តិសាស្រ្តនឹងត្រឡប់មាតិកាអប្បបរមានៃការអប់រំ។

Kravtsov បាននិយាយថា "អប្បបរមាត្រូវបានរៀបចំរួចហើយដោយក្រសួងហើយខ្ញុំប្រាកដថាការសុំកូនចិញ្ចឹមនឹងផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពយ៉ាងខ្លាំង" ។

ការវិភាគ ប្រើលទ្ធផល in history-2017 បានបង្ហាញថាចំនួនសិស្សដែលមិនបានយកឈ្នះ 32 ពិន្ទុអប្បបរមាពាក់កណ្តាល ខណៈដែលចំនួនអ្នកស៊ុតបញ្ចូលទីខ្ពស់បានកើនឡើង 2 ភាគរយ។

"គម្រោង "ខ្ញុំនឹងឆ្លងកាត់ USE" បានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវលទ្ធផល: នៅក្នុងតំបន់មួយចំនួនដែលចូលរួមក្នុងគម្រោងចំនួន ប្រើអ្នកចូលរួមអំពីប្រវត្តិដែលបរាជ័យក្នុងការរកពិន្ទុអប្បបរមា កម្រិតពិន្ទុ Sergey Kravtsov បាននិយាយ។

ប្រធាន Rosobrnadzor បានកត់សម្គាល់ថានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 2017 បានបង្ហាញ ការងារល្អជាមួយ អង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រប្រភព និងផែនទី។ កិច្ចការដ៏លំបាកបំផុតសម្រាប់អ្នកពិនិត្យ គឺភារកិច្ចនៃការជជែកវែកញែក និងចំណេះដឹងអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈប្រវត្តិសាស្ត្រ។ អ្នកជំនាញដែលបានវិភាគ USE កត់សម្គាល់ថានៅឆ្នាំនេះនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានព្យាយាមបំពេញភារកិច្ចទាំងអស់សូម្បីតែកិច្ចការដែលពិបាកបំផុតក៏ដោយ។ អេ ឆ្នាំមុនភាពខ្នះខ្នែងបែបនេះមិនត្រូវបានគេកត់សំគាល់ទេ។

សូមរំលឹកថា កាលពីខែមីនា ឆ្នាំ ២០១៧ នាយក វិទ្យាស្ថានសហព័ន្ធ ការវាស់វែងគរុកោសល្យ(FIPI) បាននិយាយថាការប្រព្រឹត្តិរបស់ VPR នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនឹងក្លាយជាការយល់ឃើញនៃការណែនាំប្រធានបទទៅក្នុងលេខ ការប្រើប្រាស់ជាកាតព្វកិច្ចនៅពេលអនាគត។ ហើយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី Olga Vasilyeva បានប្រកាសថា ប្រវត្តិសាស្រ្តនឹងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីនេះប្រហែលឆ្នាំ 2020។

* ចាប់តាំងពីខែឧសភា ឆ្នាំ 2017 ក្រុមបោះពុម្ពរួមគ្នា "DROFA-VENTANA" គឺជាផ្នែកមួយនៃសាជីវកម្ម " សៀវភៅសិក្សាភាសារុស្ស៊ី"។ សាជីវកម្មក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវផ្ទះបោះពុម្ភ Astrel ដែលជាក្រុមហ៊ុនសម្រាប់បំពាក់ អង្គការអប់រំឧបករណ៍ "DROFA-សាលាថ្មី" និងឌីជីថល វេទិកាអប់រំ"ឡិចតា" ។ នាយកប្រតិបត្តិបានតែងតាំង Alexander Brychkin បញ្ចប់ការសិក្សា បណ្ឌិត្យសភាហិរញ្ញវត្ថុនៅក្រោមរដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបេក្ខជន វិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច, អ្នកគ្រប់គ្រង គម្រោងច្នៃប្រឌិតគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព DROFA នៅក្នុងវិស័យអប់រំឌីជីថល ( ទម្រង់អេឡិចត្រូនិចសៀវភៅសិក្សា "សាលាអេឡិចត្រូនិចរុស្ស៊ី" វេទិកាអប់រំឌីជីថល LECTA) ។ មុនពេលចូលរួមជាមួយគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព DROFA គាត់បានកាន់តំណែងជាអនុប្រធានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍យុទ្ធសាស្រ្ត និងការវិនិយោគនៃការកាន់កាប់ការបោះពុម្ព EKSMO-AST ។ សព្វថ្ងៃនេះសាជីវកម្មបោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សារបស់រុស្ស៊ីមានផលប័ត្រសៀវភៅសិក្សាដ៏ធំបំផុតដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុង បញ្ជីសហព័ន្ធ- 485 ចំណងជើង (ប្រហែល 40% ដោយមិនរាប់បញ្ចូលសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ សាលាព្យាបាល) គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយរបស់សាជីវកម្មកាន់កាប់កន្លែងពេញនិយមបំផុត។ សាលារុស្ស៊ីសំណុំនៃសៀវភៅសិក្សាលើរូបវិទ្យា គំនូរ ជីវវិទ្យា គីមីវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ តារាសាស្ត្រ - ផ្នែកនៃចំណេះដឹងដែលត្រូវការដើម្បីអភិវឌ្ឍសក្តានុពលផលិតកម្មរបស់ប្រទេស។ ផលប័ត្ររបស់សាជីវកម្មរួមមានសៀវភៅសិក្សា និង មគ្គុទ្ទេសក៍សិក្សាសម្រាប់ បឋមសិក្សាបានផ្តល់រង្វាន់ប្រធានាធិបតីក្នុងវិស័យអប់រំ។ ទាំងនេះគឺជាសៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅណែនាំអំពីមុខវិជ្ជាដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសក្តានុពលវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកទេស និងឧស្សាហកម្មនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង