សព្វថ្ងៃនេះមានច្រើន។ មនុស្ស​ល្បី- អត្តពលិក តារាសម្ដែង នាយកប្រតិបត្តិក្រុមហ៊ុន Fortune 500 ជាដើម ប្រើប្រាស់សេវាកម្មរបស់គ្រូបង្វឹក។ នៅប្រទេសអង់គ្លេស ការពិសោធន៍មួយត្រូវបានធ្វើឡើង ដោយសារវាត្រូវបានបញ្ជាក់ថាមនុស្សម្នាក់ដែលធ្វើការជាមួយគ្រូបង្វឹកឈានដល់គោលដៅរបស់គាត់ 15 ដងលឿនជាងប្រសិនបើគាត់ទៅវាដោយខ្លួនឯង។

ក្នុងចំណោមនាយកប្រតិបត្តិល្បីៗ ដែលបានប្រើប្រាស់សេវាកម្មគ្រូបង្វឹក និងណែនាំការបង្វឹកជាបច្ចេកទេសគ្រប់គ្រង គឺអតីតប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់ Google លោក Eric Schmidt.

ពីឆ្នាំ 2001 ដល់ឆ្នាំ 2011 លោក Eric បានកាន់តំណែងនេះ។ នាយក​ប្រតិបត្តិ Google និងរួមគ្នាជាមួយស្ថាបនិក - Sergey Brin និង Larry Page - បានសម្របសម្រួលសកម្មភាពរបស់ក្រុមហ៊ុនក្នុងវិស័យអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា និងការអភិវឌ្ឍន៍អាជីវកម្ម។ ក្រោមការដឹកនាំរបស់គាត់ ក្រុមហ៊ុនបានពង្រីកយ៉ាងខ្លាំងនូវហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងផលប័ត្រផលិតផលរបស់ខ្លួន ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវវប្បធម៌ច្នៃប្រឌិតដ៏រឹងមាំ។

នៅក្នុងបទសម្ភាសន៍ដ៏ល្បីល្បាញជាមួយក្រុមហ៊ុន Fortune Managize លោក Eric Schmidt បាននិយាយថា:

"មេដឹកនាំទទួលបានច្រើន។ ដំបូន្មានផ្សេងគ្នា. ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីណាទេ។ អ្វីដែលគិតគឺជួលគ្រូបង្វឹក។

សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលក្នុងឆ្នាំ 2002 លោក John Doerr បានប្រាប់ខ្ញុំថា: "អ្នកត្រូវការគ្រូបង្វឹក".

ខ្ញុំ​បាន​ឆ្លើយ​តប “ខ្ញុំ​មិន​ត្រូវ​ការ​គ្រូ​បង្វឹក​ទេ។ ខ្ញុំជាអ្នកគ្រប់គ្រងជោគជ័យ។ ហេតុអ្វីខ្ញុំត្រូវការគ្រូបង្វឹក? មាន​អ្វី​ខុស?».

គាត់​បាន​ឆ្លើយតប: "ទេ​ទេ។ អ្នកត្រូវការគ្រូបង្វឹក។ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវការគ្រូបង្វឹក".

ដូច្នេះ Bill Campbell បានក្លាយជាគ្រូបង្វឹករបស់ខ្ញុំ ហើយ Google ធ្វើបានល្អច្រើន។

រាល់អត្តពលិកល្បីៗ បុគ្គលជោគជ័យល្បីៗ សុទ្ធតែមានគ្រូបង្វឹកផ្ទាល់ខ្លួន (គ្រូបង្វឹក) ដែលមើលសកម្មភាពរបស់គាត់ ហើយនិយាយថា៖ “តើអ្នកចង់មានន័យទេ? តើ​អ្នក​ពិត​ជា​ចង់​ធ្វើ​បែប​នេះ​មែន​ទេ?» ហើយ​ផ្តល់​ឱ្យ​គាត់​នូវ​ចក្ខុវិស័យ​កាន់តែ​ច្បាស់​អំពី​អនាគត (ទស្សនវិស័យ)។ ទិដ្ឋភាព​មួយ​ដែល​មនុស្ស​គ្មាន​ប្រសិទ្ធភាព​គឺ​សមត្ថភាព​មើល​ខ្លួនឯង​តាម​ភ្នែក​អ្នកដទៃ។ គ្រូបង្វឹកពិតជាអាចជួយបាន”។

ដំបូង Eric បានជួលគ្រូបង្វឹកសម្រាប់ខ្លួនគាត់ ហើយបន្ទាប់មកគាត់ផ្ទាល់បានចាប់ផ្តើមបង្ហាញពីសក្តានុពលរបស់បុគ្គលិកម្នាក់ៗ ដោយមានជំនួយពីការបង្វឹក។

Yelena Isinbayeva- កីឡាករបង្គោលជនជាតិរុស្សី ជើងឯកអូឡាំពិក២សម័យ ឈ្នះមេដាយសំរឹទ្ធ កីឡា​អូឡាំពិកឆ្នាំ 2012 នៅក្នុងបទសម្ភាសន៍មួយនាងបាននិយាយថា:

"ប្រសិនបើគ្រូបង្វឹកត្រូវបានចូលរួមក្នុងជំនាញ "បូម" ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ការបណ្តុះបណ្តាលរាងកាយបន្ទាប់មកគ្រូបង្វឹកបង្ហាញ សក្តានុពលខាងក្នុងអត្តពលិក។"

មួយទៀត ឧទាហរណ៍សំខាន់មួយ។ - លោក Steve Jobs .

ត្រលប់ទៅឆ្នាំ 1979 លោក Mike McCool គ្រូបង្វឹករបស់ Steve Jobs បានជួយគាត់ឱ្យរកឃើញនូវគោលគំនិតនៃការផ្តោតលើជំនាញចំនួនបី៖

• ការយល់ចិត្ត,
• ផ្តោតលើចម្បង
• កេងប្រវ័ញ្ចភាពមិនសមហេតុផលនៃការគិតរបស់មនុស្ស។

Jobs បាននិយាយថា "សូមអរគុណដល់ Mike ខ្ញុំបានដឹងថាមនុស្សពិតជាវិនិច្ឆ័យសៀវភៅដោយគម្របរបស់វា" ។ ដូច្នេះហើយ គាត់បានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការវេចខ្ចប់ឧបករណ៍របស់គាត់។ គាត់បានរចនាប្រអប់ iPod ផ្ទាល់ខ្លួន ហើយដាក់ឈ្មោះរបស់គាត់នៅលើប៉ាតង់របស់ប្រអប់នោះ។ Jobs បាននិយាយថា "យើងចង់បានអារម្មណ៍ដែលអ្នកទទួលបាននៅពេលអ្នកបើកកញ្ចប់ iPhone ឬ iPad ដើម្បីកំណត់សម្លេងសម្រាប់របៀបដែលអ្នកទទួលបានបទពិសោធន៍ផលិតផល" ។

ជាមួយគ្នានេះដែរ Steve Jobs នៅក្នុងបទសម្ភាសន៍មួយបានបង្ហាញពីគំនិតដូចខាងក្រោម៖

“វាពិតជាល្អណាស់ដែលមានមនុស្សម្នាក់ដែលតែងតែរំលឹកយើងថា យើងកំពុងដើរលើផ្លូវត្រូវ ហើយថាយើងកំពុងឆ្ពោះទៅរកគោលដៅ។ យ៉ាងណាមិញ យើងមានការងារមិនគួរឱ្យជឿ។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកត្រូវដើរមួយពាន់ម៉ាយ ហើយអ្នកគ្រាន់តែបោះជំហានដំបូង វាហាក់បីដូចជាផ្លូវវែងឆ្ងាយមិនប្រាកដប្រជា។ ហើយវាជួយបានច្រើននៅពេលនរណាម្នាក់និយាយថា៖ បាទ អ្នកគឺមួយជំហានកាន់តែខិតទៅជិតគោលដៅ គោលដៅគឺពិតប្រាកដ វាមិនមែនជាអព្ភូតហេតុទេ។ ដូច្នេះ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មាន​ផ្លូវ​វែង​ឆ្ងាយ អ្នក​ត្រូវ​រំលឹក​ខ្លួន​អ្នក​ជានិច្ច​អំពី​រឿង​នេះ។

បន្ទាប់ពីដំណើរទស្សនកិច្ចដ៏ល្បីមួយទៅកាន់ប្រទេសរុស្ស៊ីដោយ Tony Robbins ការពិភាក្សាជាច្រើនបានកើតឡើងជុំវិញតួរលេខរបស់គ្រូបង្វឹក - ពីរឿងកំប្លែងអំពី " ការពិតសាមញ្ញ” នៅលើ Twitter មុនពេលពាក្យបណ្តឹងពីក្មេងស្រីដែលបាននិយាយថាបន្ទាប់ពីការសម្តែងរបស់គាត់ . ឧស្សាហកម្មនៃការបណ្តុះបណ្តាលបែបនេះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺនៅក្មេងនៅឡើយ ហើយជាញឹកញាប់បំផុតត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងតួអង្គដូចជា Robbins ឬអ្នកបោកប្រាស់ធម្មតា។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរនៅភាគខាងលិចការបង្វឹកត្រូវបានចាក់ឫសខុសៗគ្នា វិស័យវិជ្ជាជីវៈ. ហើយរុស្ស៊ី ទោះជាមានការមិនទុកចិត្តក៏ដោយ ក៏ជៀសមិនរួចក៏ដើរតាមផ្លូវដូចគ្នាដែរ៖ សាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេកំពុងរៀបចំអ្នកជំនាញការបង្វឹករួចហើយ ហើយបរិយាកាសធុរកិច្ចកំពុងបណ្ដេញបុគ្គលិកដែលគ្មានគុណភាព។ យើងស្វែងយល់ថាតើអ្នកណាត្រូវការសេវាកម្មបង្វឹក របៀបមិនគណនាជម្រើសខុស និងមូលហេតុដែលវាសំខាន់ក្នុងការគោរពព្រំដែនផ្ទាល់ខ្លួន នៅពេលធ្វើការជាមួយអ្នកប្រឹក្សាយោបល់។

ការបណ្តុះបណ្តាលឬការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ?

គ្រូបង្វឹកផ្តោតលើអនាគត៖ ពួកគេជួយកសាងអាជីព បង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកក្រោមបង្គាប់ ឬអ្នកគ្រប់គ្រង និងរៀបចំផែនការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ “តើខ្ញុំគួរទៅណាបន្ទាប់? តើ​ខ្ញុំ​ខ្លាំង​ផ្នែក​ណា​ខ្លះ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីស្វែងរកតុល្យភាពរវាងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន និងការងារ? ការបង្វឹកអនុវត្តកិច្ចការពីរ៖ វាជួយស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាជាក់លាក់មួយ និងផ្តល់យោបល់ឱ្យគិតអំពីអនាគត” Maria Morozova គ្រូបង្វឹកប្រតិបត្តិ ដៃគូគ្រប់គ្រងរបស់ BuroAkzent និងជាប្រធានគណៈកម្មាធិការសីលធម៌នៃសមាគមគ្រូបង្វឹកនិយាយភាសារុស្សី (ARC) .

ការ​បង្វឹក​មាន​នៅ​ក្នុង​តំបន់​ផ្សេង​គ្នា​និង​ការ​បង្ហាញ​។ ការបង្វឹកប្រតិបត្តិធ្វើការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងកំពូល ការបង្វឹកអាជីវកម្មធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវលទ្ធផលរបស់ក្រុមហ៊ុនតាមរយៈវគ្គជាមួយបុគ្គលិកម្នាក់ៗ ការបង្វឹកស្រមោល (ពីពាក្យ "ស្រមោល") ពាក់ព័ន្ធនឹងការសង្កេតដោយសម្ងាត់នៃបុគ្គលម្នាក់ដើម្បីវិភាគអាកប្បកិរិយារបស់គាត់នៅក្នុងបរិយាកាសវិជ្ជាជីវៈ។ គ្រូបង្វឹកលើកទឹកចិត្តអត្តពលិក ជួយពួកគេឱ្យចេះជំនាញជាក់លាក់ (និយាយនៅចំពោះមុខទស្សនិកជន និងចរចាដោយជឿជាក់) ឬរៀបចំសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់មួយ (ការសម្ភាសន៍ ឬកិច្ចព្រមព្រៀងមួយ)។ ការបង្វឹកអាចជាក្រុម បុគ្គល ភាពជាអ្នកដឹកនាំ (សម្រាប់បង្កើតទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុម) អាជីព ឬអ្នកគ្រប់គ្រង (នៅពេលអ្នកដឹកនាំទទួលមុខងារជាគ្រូបង្វឹកនៅក្នុងក្រុមហ៊ុន)។ មានអ្នកឯកទេសសម្រាប់សំណើស្ទើរតែទាំងអស់ទាក់ទងនឹងការងារ និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។

ជាមួយនឹងការរីករាលដាលបែបនេះ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសអ្នកឯកទេសដែលនឹងដឹងច្បាស់ក្នុងប្រធានបទជាក់លាក់មួយ ហើយតាមឧត្ដមគតិមានបទពិសោធន៍ពាក់ព័ន្ធ។ “វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើជាគ្រូបង្វឹកដ៏ល្អដោយគ្មានជំនាញ។ ការរៀបចំសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញផ្ទាល់មាត់ អភិវឌ្ឍអាជីពរបស់អ្នកនៅក្នុងក្រុមហ៊ុន ធ្វើការចរចាដ៏ស្មុគស្មាញ - ទាំងនេះគឺជាសំណើផ្សេងៗគ្នា ហើយក្នុងករណីនីមួយៗ ខ្ញុំចង់ណែនាំ អ្នកឯកទេសផ្សេងៗគ្នា. ទីមួយ វាគ្មិនដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ទីពីរ ជាអ្នកដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងការប្រឹក្សាអាជីព និងចំណេះដឹងអំពីអង្គការ ហើយទីបីជាអ្នកចរចាដែលមានបទពិសោធន៍។ ចិត្តវិទ្យា NRU HSE Alexey Ulanovsky ។

តើអ្នកមិនគួរទៅជួបគ្រូបង្វឹកនៅពេលណា? ប្រសិនបើអ្នកមានការភ័ន្តច្រឡំក្នុងជីវិតរបស់អ្នក Ulanovsky ជឿ - ហើយស្នើឱ្យងាកទៅរកវិទ្យាស្ថានដែលមានអាយុ។ ការបង្វឹកនឹងមិនអាចជួយយកឈ្នះលើការថប់បារម្ភ បោះបង់ការអាក់អន់ចិត្ត ឬដោះស្រាយជាមួយនឹងការឈឺចាប់ផ្លូវចិត្តនោះទេ។ បញ្ហាផ្លូវចិត្តអាចទាមទារការងារយូរ និងប្រុងប្រយ័ត្ន ខណៈពេលដែលការបង្វឹកមានគោលបំណង លទ្ធផលរហ័សនិងចំនួនវគ្គមានកំណត់។

ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ គ្រូបង្វឹកជាច្រើនកំពុងផ្តល់យោបល់ថា ឧស្សាហកម្មនេះមានភាពក្លាហាន។ ថ្មីៗនេះ ការបង្វឹកជីវិតកំពុងទទួលបានប្រជាប្រិយភាព ដោយសន្យាថានឹងដោះស្រាយបញ្ហាមិនត្រឹមតែជាមួយការងារ ឬក្រុមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងយល់ ឯកជនភាពពីទំនាក់ទំនងគ្រួសារទៅ អារម្មណ៍​អាក្រក់នៅ​ពេលព្រឹក។

ទន្ទឹមនឹងនេះអ្នកឯកទេសបែបនេះសង្កត់ធ្ងន់ថាពួកគេធ្វើការតែជាមួយផ្លូវចិត្តប៉ុណ្ណោះ។ មនុស្សដែលមានសុខភាពល្អ. គ្រូ​បង្វឹក​ជីវិត Veronika Nazarova ពន្យល់​ថា៖ «គ្រូ​បង្វឹក​ជីវិត​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​នឹង​អ្នក​ដែល​ធ្វើ​បាន​ល្អ​រួច​ហើយ ប៉ុន្តែ​ចង់​បាន​កាន់​តែ​ល្អ»។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការបង្វឹកជីវិត ICTA និងគ្រូបង្វឹក enneagram Maria Demidyuk ជឿជាក់ថា ការបង្វឹកជីវិតរយៈពេលវែងដ៏ល្អមិនខុសពីការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រទេ ព្រោះវាដោះស្រាយបញ្ហាស្រដៀងគ្នានេះ៖ វាធ្វើការជាមួយមិត្តភាព ស្នេហា និងទំនាក់ទំនងការងារ ការកំណត់គោលដៅ។ និងការលើកទឹកចិត្ត។ Demidyuk និយាយ​ថា​៖ «​ការ​បង្វឹក​ជា​ទិសដៅ​ក្មេង​ជាង​មុន ស្រូប​យក​និង​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​យ៉ាង​រហ័ស​នូវ​វិធីសាស្ត្រ​ការងារ។

យោងតាមសមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សាអ្នកជំនាញនៃវិបផតថល sreda.io និងជាប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍ចិត្តវិទ្យាប្រឹក្សា និងការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រនៃស្ថាប័នថវិការដ្ឋសហព័ន្ធ "វិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យានៃបណ្ឌិត្យសភាអប់រំរុស្ស៊ី" Natalya Kiselnikova និង ACC ICF គ្រូបង្វឹក Elena Shcherbina អាចឆ្លងកាត់ការងារជាមួយ។ អ្នក​មិន​គួរ​ទាក់​ទង​គ្រូ​បង្វឹក​ជីវិត​នៅ​ពេល​ដែល​អ្នក​កំពុង​ជួប​ប្រទះ​ការ​លែង​លះ ឬ​ការ​ស្លាប់​របស់​មនុស្ស​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​នោះ​ទេ។ គ្រូបង្វឹកនឹងមិនជួយអ្នកកម្ចាត់ការញៀននោះទេ។

ជាទូទៅ ចំណាំ Kiselnikova និង Shcherbina ភាពខុសគ្នារវាងការបង្វឹក និងការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រត្រូវបានកាន់តែព្រិលៗ ប្រសិនបើគ្រាន់តែដោយសារតែប្រជាប្រិយភាពនៃដំណោះស្រាយតម្រង់ទិសសង្ខេប (ORCT) ។ “នៅក្នុង ORCT ការធ្វើការជាមួយអតិថិជនអាចចំណាយពេលពីមួយទៅប្រាំវគ្គ។ អ្នកព្យាបាលផ្តោតជាពិសេសលើផ្នែកធនធាន ដោយនិយាយច្រើនមិនមែនអំពីអ្វីដែលបុគ្គលបរាជ័យនោះទេ ប៉ុន្តែអំពីអ្វីដែលគាត់ជោគជ័យ។ ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្របែបនេះគឺជិតស្និទ្ធនឹងការបង្វឹក” ពួកគេនិយាយ។

“ខ្ញុំ​មិន​ជឿ​លើ​ការ​បង្វឹក​ជីវិត​ទេ។ វារំឭកខ្ញុំពីកាបូបដែលអ្វីៗត្រូវបានបោះចោល។ ឧបសគ្គក្នុងការចូលគឺសូន្យ - នរណាម្នាក់អាចហៅខ្លួនឯងថាជាគ្រូបង្វឹកជីវិត។ តំបន់​នេះ​មិន​មាន​ប្រព័ន្ធ​គ្រប់​គ្រង​គុណភាព​ដែល​ការ​បង្វឹក​អាជីវកម្ម​មាន»។

ពិចារណា Ulanovsky ។ ថ្វីបើការពិតដែលថាការបង្វឹកជីវិតត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិន័យដាច់ដោយឡែកមួយនៅបស្ចិមប្រទេសក៏ដោយ ជួរនៃសមត្ថភាពរបស់វាគឺស្រដៀងទៅនឹងភារកិច្ចនៃការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ ហើយបន្ទាត់រវាងពួកគេគឺមិនច្បាស់នោះទេ។ Kiselnikova និង Shcherbina ជឿថាការបង្វឹកជីវិតមានសិទ្ធិរស់រានមានជីវិត ប៉ុន្តែច្រើនទៀត គុណវុឌ្ឍិខ្ពស់។៖ “នៅពេលធ្វើការជាមួយសំណើដែលមិនទាក់ទងនឹងអាជីព អន្តរកម្មជាមួយបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អតិថិជនចាប់ផ្តើម ដែលច្បាប់នៃការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្របានអនុវត្តរួចហើយ។ គ្រូ​បង្វឹក​ដែល​ចង់​ធ្វើ​ការ​ក្នុង​កម្រិត​នេះ​ត្រូវ​ការ​ការ​អប់រំ​ចិត្តសាស្ត្រ»។

ឈុតមួយពីខ្សែភាពយន្ត Dead Poets Society ។ ឆ្នាំ ១៩៨៩

សាកលវិទ្យាល័យ ឬវិញ្ញាបនបត្រ?

“នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ទីផ្សារសម្រាប់ការបង្វឹកបានបង្កើតឡើងលឿនជាង សហគមន៍វិជ្ជាជីវៈ. ការបង្វឹកគឺជាផ្នែកមួយនៃការដាក់ឈ្មោះខ្លួនឯងដែលមិនទាន់មានការឯកភាពគ្នាអំពីសាលារៀន និងវិធីសាស្រ្តល្បីឈ្មោះនៅឡើយទេ។” លោក Leonid Krol គ្រូបង្វឹក អ្នកប្រឹក្សាពាណិជ្ជកម្ម និងសាស្រ្តាចារ្យនៅមហាវិទ្យាល័យចិត្តវិទ្យានៅវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចបាននិយាយ។ នៅពេលជ្រើសរើសគ្រូបង្វឹកគាត់ណែនាំឱ្យយកចិត្តទុកដាក់លើរយៈពេលនៃកម្មវិធីដែលគាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សានិងគ្រូបង្រៀន។ មិនមានគ្រូបង្រៀនល្បីឈ្មោះច្រើននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីទេ ហើយវាមានតម្លៃពិនិត្យមើលគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេមិនមែនដោយការពិនិត្យឡើងវិញនោះទេ ប៉ុន្តែដោយកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយក្រុមហ៊ុនធំៗ ស្ថាប័នអប់រំល្បីៗ និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដែលអ្នកជឿទុកចិត្ត។ ផងដែរ កម្មវិធីដែលគ្រូបង្វឹកបានសិក្សាត្រូវតែមានការទទួលស្គាល់ដោយអង្គការវិជ្ជាជីវៈល្បីឈ្មោះ។ ភាពល្បីល្បាញបំផុតក្នុងចំនោមពួកគេគឺ ICF (សហព័ន្ធគ្រូបង្វឹកអន្តរជាតិ) និង EMCC (ក្រុមប្រឹក្សាបណ្តុះបណ្តាល និងណែនាំអឺរ៉ុប)។

សម្រាប់ការចាប់ផ្តើមអ្នកអាចយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃកម្មវិធី សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ. នៅសាកលវិទ្យាល័យស្រាវជ្រាវជាតិឧត្តមសិក្សាសេដ្ឋកិច្ច និងសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋមូស្គូ ការបង្វឹកត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតនៅ MGIMO - នៅលើកម្មវិធី ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈហើយ RANEPA ក៏មានបរិញ្ញាបត្រផងដែរ ដែលទីប្រឹក្សាត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។

“សាស្រ្តាចារ្យនៅសកលវិទ្យាល័យកម្រដឹងពីរបៀបបង្វឹកណាស់។ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងថាតើអ្នកប្រកបរបរណាខ្លះដែលពួកគេបានបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាល”។

នៅក្នុងប្រវត្តិរូបសង្ខេប គ្រូបង្វឹកតែងតែបង្ហាញថាពួកគេកាន់វិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិផ្សេងៗ។ ពួកគេត្រូវបានចេញឱ្យធ្វើការជាច្រើនម៉ោង - នេះមានន័យថាគ្រូបង្វឹកបានកត់ត្រាវគ្គរបស់គាត់ ហើយដាក់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការងារឯកសារ។ អ្នកជំនាញមានការសង្ស័យអំពីវិញ្ញាបនបត្រ៖ “កម្រិតវិញ្ញាបនប័ត្រនៅក្នុង អង្គការវិជ្ជាជីវៈ- នេះគឺជាចំនួនម៉ោងជាចម្បង ហើយនេះមិនបង្ហាញពីគុណភាពទេ។ នេះគឺជាសមិទ្ធិផលផ្ទាល់ខ្លួនច្រើនជាងសញ្ញាសម្គាល់ដ៏សំខាន់សម្រាប់អតិថិជន។ ខ្ញុំធ្វើការនៅកម្រិតក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ហើយខ្ញុំមិនដែលត្រូវបានសួរអំពីមូលបត្របែបនេះទេ” Morozova ជឿ។

Ulanovsky ព្រមានអំពីកង្វះតម្លាភាពនៃប្រព័ន្ធវិញ្ញាបនប័ត្រ៖ "វិញ្ញាបនបត្រប្រែពីគំនិតល្អទៅជាការផ្លាស់ប្តូរទីផ្សារ ទាំងសមាគមបង្វឹកដែលលក់វា និងសម្រាប់គ្រូបង្វឹកខ្លួនឯងដែលបង្កើតទីតាំងរបស់ពួកគេលើវា។ វិញ្ញាបនបត្រទាំងនេះមិនទាន់អាចប្រៀបធៀបបានតាមគុណភាពជាមួយនឹងអ្វីដែលចេញដោយសមាគមចិត្តសាស្រ្ត និងចិត្តសាស្ត្រដែលគោរពនៅឡើយ។ Kiselnikova និង Shcherbina ជឿថាការបញ្ជាក់នៅក្នុង ICF និង ARC (សមាគមគ្រូបង្វឹកដែលនិយាយភាសារុស្សី) អាចជាសញ្ញានៃវិជ្ជាជីវៈ ប៉ុន្តែសូមជំរុញកុំឱ្យច្រឡំវិញ្ញាបនប័ត្រ ICF ជាមួយនឹងសមាជិកភាពនៅក្នុងអង្គការតែមួយ ដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ថ្លៃចូល។ វាក៏ជាគំនិតល្អផងដែរក្នុងការពិនិត្យមើលថាតើនៅពេលណា និងកន្លែងដែលគ្រូបង្វឹកឆ្លងកាត់ការត្រួតពិនិត្យ - វាត្រូវបានរៀបចំដោយ ICF និង EMCC ដូចគ្នា។ “ប្រសិន​បើ​គ្រូ​បង្វឹក​មិន​ឆ្លង​កាត់​ការ​ត្រួត​ពិនិត្យ​ទេ វា​ពិបាក​សម្រាប់​គាត់​ក្នុង​ការ​យល់​ដឹង​ថា​គាត់​ល្អ​ប៉ុណ្ណា​ហើយ​ពេល​នេះ។ ចំណុចខ្វះខាតផ្ទាល់ខ្លួន", - Morozova និយាយ។

ប៉ុន្តែនៅតែ ភស្តុតាងដ៏ល្អបំផុតនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្វឹកគឺកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរបស់គាត់ជាមួយក្រុមហ៊ុនល្បីៗ ក្រុមហ៊ុនធំៗ និងក្រុមហ៊ុនប្រឹក្សាយោបល់ល្បីៗ។ រកមើលកន្លែងដែលគ្រូបង្វឹកត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជារបស់ពួកគេផ្ទាល់។ Maria Morozova កត់​សម្គាល់​ថា គ្រូ​បង្វឹក​ធ្វើ​ការ​ក្នុង​បរិយាកាស​តឹង​តែង ហើយ​ព័ត៌មាន​អំពី​អ្នក​មិន​អាជីព និង​អ្នក​ក្លែង​បន្លំ​បាន​រីក​រាល​ដាល​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស។ ដូច្នេះមុនសម័យប្រជុំ វាមានតម្លៃធ្វើការសាកសួរនៅក្នុងតំបន់ដែលកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអ្នកប្រឹក្សាត្រូវបានគ្រោងទុក។

ឈុតមួយពី The Hobbit: An Unexpected Journey ។ ឆ្នាំ 2012

អ្នកចេះដឹង ឬអ្នកចេះដឹងពាក់កណ្តាល?

អ្នកឯកទេសត្រូវតែយល់ពីអ្វីដែលគាត់ត្រូវបានបង់សម្រាប់ទាំងនៅក្នុងក្រុមនិងនៅក្នុងវគ្គបុគ្គល។ គ្រូ​បង្វឹក​មិន​គួរ​ប្រែ​ក្លាយ​ជា​អ្នក​ព្យាបាល​រោគ​ចិត្ត​សាស្ត្រ​ពេល​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​ជំនាញ​ជាក់លាក់​ឬ គោលដៅអាជីព៖ នេះនិយាយអំពីគុណវុឌ្ឍិទាប។ ជាការពិតណាស់ ដំបូន្មានបែបនេះមិនអាចអនុវត្តបានទេក្នុងករណីគ្រូបង្វឹកជីវិត ប៉ុន្តែថាតើត្រូវទុកចិត្តគាត់ ឬអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រជាមួយនឹងកិច្ចការឯកជនរបស់ពួកគេ មនុស្សគ្រប់គ្នាសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។

Morozova កត់សម្គាល់ថាគ្រូបង្វឹកក៏មិនមានសិទ្ធិផ្តល់ដំបូន្មានដោយផ្ទាល់ដែរ: "អ្នកឯកទេសល្អមិនដែលជ្រៀតជ្រែកជាមួយបទពិសោធន៍របស់គាត់ទេ។ វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់គាត់ក្នុងការរៀបចំការសន្ទនា ដើម្បីឱ្យអតិថិជនស្វែងរកចម្លើយដោយខ្លួនឯង»។ ករណីលើកលែងមួយគឺប្រសិនបើគាត់មានចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ពិសេស ឧទាហរណ៍ក្នុងការកសាងការលើកទឹកចិត្តក្នុងក្រុម ឬបង្កើតផ្នែកលក់។ ក្នុងករណីនេះ ការប្រឹក្សាត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាដាច់ដោយឡែកពីគ្នានៅក្នុងកិច្ចសន្យា ហើយអ្នកគួរតែសិក្សាអំពីគុណភាពនៃសេវាកម្មរបស់វាពីអតិថិជនមុនៗ។

គ្រូបង្វឹកមិនធុញទ្រាន់នឹងរឿងរ៉ាវអំពីសមិទ្ធិផលរបស់គាត់ មិនដាក់ខ្លួនគាត់ពីលើអតិថិជន មិនបង្រៀនគាត់ឱ្យរស់នៅ មិនជំនួសទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវអំពីរបៀបដែលខួរក្បាលដំណើរការ ការយល់ឃើញ ឬការលើកទឹកចិត្ត។ ទោះបីជាគាត់ស្នើក៏ដោយ សំណួរ ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់គ្រូបង្វឹកអាចស្តាប់ទៅជាការបង្កហេតុ ប្រសិនបើវាជួយឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់ពីតម្រូវការ ធម្មជាតិ និងគោលដៅរបស់អតិថិជន៖ "ជាការពិតណាស់ នៅពេលជ្រើសរើសទីប្រឹក្សា មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែពឹងផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យគោលបំណង ប៉ុន្តែវាមានសារៈសំខាន់ដូចគ្នាក្នុងការមានអារម្មណ៍ថា ភាពស្មោះត្រង់ និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់គ្រូបង្វឹក”។

ក្នុង​អត្ថបទ​នេះ ខ្ញុំ​ចង់​បំភ្លឺ​ខ្លះៗ​លើ​ប្រធានបទ​នៃ​ការ​បង្វឹក​ដូច​ជា​ លំហក្រោយសូវៀតមានព័ត៌មានចម្រុះជាច្រើនអំពីគ្រូបង្វឹក និងគ្រូបង្វឹក។ អ្នកខ្លះបានទៅរកគ្រូបង្វឹកត្រឹមត្រូវ ហើយសប្បាយចិត្តនឹងលទ្ធផលនេះ ឯអ្នកខ្លះទៀតបានទៅរកគ្រូបង្វឹក ហើយដឹងថាពួកគេទើបតែបាត់លុយ។

លើសពីនេះ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវឧបករណ៍មួយចំនួនដើម្បីឱ្យអ្នកចាប់ផ្តើមពីអ្វីដែលការបង្វឹកគឺអំពី។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះ ខ្ញុំនឹងរៀបរាប់អំពី៖

• តើនរណាជាគ្រូបង្វឹក (ប្រវត្តិនិយមន័យ) ។
• ភាពខុសគ្នារវាងគ្រូបង្វឹក និងចិត្តវិទូ គ្រូបង្វឹក អ្នកប្រឹក្សាយោបល់។
• តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់គ្រូបង្វឹកពី charlatan ។
• តើសំណួរប្រភេទណាដែលអតិថិជនងាកទៅរកគ្រូបង្វឹក?
• តើគ្រូបង្វឹកអាចមានប្រយោជន៍ដល់អតិថិជនដោយរបៀបណា?
• តើវគ្គបង្វឹកធម្មតាមើលទៅដូចអ្វី។
• តើគ្រូបង្វឹកអាចរកចំណូលបានប៉ុន្មាន?
• តើការបង្វឹកអាចជួយអ្នកបានទេ?
• តើអ្នកអាចក្លាយជាគ្រូបង្វឹក។
• អ្វីដែលវាត្រូវការដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្វឹក។
• ដំណើរហ្វឹកហាត់របស់ខ្ញុំ៖ របៀបដែលខ្ញុំក្លាយជាមនុស្សតែមួយ និងអ្វីដែលវាបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ។

ខ្ញុំប្រាកដថាគំនិតរបស់ខ្ញុំហាក់ដូចជាមានគោលបំណងសម្រាប់អ្នក ព្រោះម្យ៉ាងវិញទៀត ខ្ញុំជាគ្រូបង្វឹកដែលមានការបញ្ជាក់ ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត ការបង្វឹកមិនមែនជាប្រភពនៃប្រាក់ចំណូលរបស់ខ្ញុំទេ ព្រោះការងារចម្បងរបស់ខ្ញុំគឺការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកនៅលើធំបំផុត។ ប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍អ៊ុយក្រែន។ លើស​ពី​នេះ​ទៅ​ទៀត​ខ្ញុំ​ខ្លួន​ឯង​ជួល​គ្រូ​បង្វឹក​សម្រាប់​ការ​អភិវឌ្ឍ​បុគ្គលិក​ក្រុមហ៊ុន​ហើយ​ឃើញ អ្នកតំណាងផ្សេងៗគ្នាវិជ្ជាជីវៈនេះ។

ខ្ញុំ​បាន​ក្លាយ​ជា​គ្រូ​បង្វឹក​ដែល​មាន​ការ​បញ្ជាក់​ច្រើន​ឆ្នាំ​មក​ហើយ។ នៅពេលខ្ញុំប្រាប់អ្នកដទៃថាខ្ញុំជាគ្រូបង្វឹក ពួកគេតែងតែសួរខ្ញុំនូវសំណួរដដែលៗ៖

• តើនរណាជាគ្រូបង្វឹក? តើវាជាអ្វីគ្រូបង្វឹក? កំណើនផ្ទាល់ខ្លួន?
• តើអ្នកធ្វើការជាមួយអតិថិជនដោយរបៀបណា? តើអ្នកផ្តល់ដំបូន្មានដល់ពួកគេទេ?
• តើ​វា​ជា​ការ​ពិត​ទេ​ដែល​អតិថិជន​បង់​ប្រាក់​ចំនួន 100 ដុល្លារ​សម្រាប់​វគ្គ​បង្វឹក​មួយ?
• ហើយអ្នកពិតជាសួរសំណួរមែនទេ?

អ្នក​រាល់​គ្នា​បាន​ឮ​ពាក្យ​ថា "គ្រូបង្វឹក" ជា​យូរ​មក​ហើយ។ យើងម្នាក់ៗមានទំនាក់ទំនងផ្សេងគ្នាជាមួយពាក្យ "គ្រូបង្វឹក" ។ មាននរណាម្នាក់ស្រមៃពីគ្រូបង្វឹកដែលរីកចម្រើនផ្ទាល់ខ្លួន នរណាម្នាក់ជាអ្នកចិត្តសាស្រ្ត នរណាម្នាក់ជាអ្នកជំនួញព័ត៌មានកំប្លែង និងនរណាម្នាក់ ប្រហែលជា NLPer ចូលចិត្ត។

ពិតណាស់ គ្មានរឿងណាមួយទាក់ទងនឹងការបង្វឹកនោះទេ។ វាគ្រាន់តែថាមនុស្សទាំងអស់នេះនៅពេលតែមួយបានចាប់យកនិន្នាការនៃប្រជាប្រិយភាពនៃការបង្វឹកហើយបានចាប់ផ្តើមក្នុងចំណោមអ្នកតំណាងផ្សេងទៀតដើម្បីហៅពួកគេនូវពាក្យថ្មី "គ្រូបង្វឹក" ។

គ្រូបង្វឹកពិតមិនបង្រៀនអ្វីទាំងអស់។

ប៉ុន្តែគ្រប់គ្នាប្រហែលជាយល់ស្របលើរឿងមួយ៖ គ្រូបង្វឹករកលុយបានល្អ។ ហើយវាពិតជាពិត។ វគ្គបង្វឹកសូម្បីតែសម្រាប់គ្រូបង្វឹកថ្មីថ្មោងមានតម្លៃ 50 ដុល្លាររួចហើយ ប៉ុន្តែគ្រូបង្វឹកដែលមានបទពិសោធន៍គិតចាប់ពី 100 ដុល្លារដល់ 200 ដុល្លារ។ ប៉ុន្តែមានអ្នកដែលអាចគិតថ្លៃ 500 ដុល្លារ ឬសូម្បីតែ 1,000 ដុល្លារ ប៉ុន្តែជាធម្មតាទាំងនេះគឺជាគ្រូបង្វឹកដ៏ល្បីដែលធ្វើការជាមួយម្ចាស់អាជីវកម្ម ហើយការងារនេះត្រូវបានកំណត់ចំពោះវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងមួយ រវាងការផ្អាក 6- 12 ខែ ឬផ្ទុយទៅវិញ ការប្រជុំតាមសម័យមួយខែម្តង។

ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនោះគឺថា គ្រូបង្វឹកពិតប្រាកដ (និងអ្វីដែលជាគ្រូបង្វឹកពិតប្រាកដ ខ្ញុំនឹងប្រាប់ខាងក្រោម) មិនបង្រៀនអ្វីទាំងអស់។ ពួកគេ​មិន​ប្រាប់​អ្នក​ពី​ការសម្រេចចិត្ត​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ធ្វើ​នោះទេ ពួកគេ​មិន​ធ្វើឱ្យ​អ្នក​ធ្វើការ​កាន់តែ​ល្អ​ឬ​ពិបាក​ជាង​នេះ​ទេ។ ហើយអ្វីដែលមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នោះគឺថាពួកគេមិននិយាយជាមួយអតិថិជនអំពីអតីតកាលរបស់គាត់ទេប៉ុន្តែជាក្បួនអំពីអនាគត។

ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាអ្នកដែលសួរសំណួរអំពីអនាគតទទួលបានរាប់ពាន់ដុល្លារពីអតិថិជនរបស់ពួកគេ?

ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់។ ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងនិយមន័យ។

តើការបង្វឹកគឺជាអ្វី?

កំណែផ្លូវការ៖

ការបង្វឹក(ការបង្វឹកភាសាអង់គ្លេស - ការបណ្តុះបណ្តាលការបណ្តុះបណ្តាល) - វិធីសាស្រ្តនៃការប្រឹក្សានិងការបណ្តុះបណ្តាលខុសពីការបណ្តុះបណ្តាលបុរាណនិងការប្រឹក្សាបុរាណដែលគ្រូបង្វឹកមិនផ្តល់ដំបូន្មាននិងអនុសាសន៍រឹងប៉ុន្តែស្វែងរកដំណោះស្រាយរួមគ្នាជាមួយអតិថិជន។

កំណែរបស់ខ្ញុំ៖

ការបង្វឹក- នេះគឺជាការងារពិសេសមួយរបស់គ្រូបង្វឹកជាមួយអតិថិជន អរគុណដែលអតិថិជនសម្រេចបានលទ្ធផលលេចធ្លោលឿន រីករាយ និងងាយស្រួលជាងខ្លួនគាត់ផ្ទាល់នឹងធ្វើការសម្រេចបាន។

ប្រវត្តិសាស្រ្តបន្តិច

Timothy Golwey

វាទាំងអស់បានចាប់ផ្តើមដោយ Timothy Galwey ដែលជាអ្នកនិពន្ធនៃគំនិតនេះ។ ហ្គេមខាងក្នុងដែលបានបង្កើតមូលដ្ឋាននៃការបង្វឹក។ គំនិតនេះត្រូវបានពិពណ៌នាជាលើកដំបូងនៅក្នុងសៀវភៅ The Inner Game of Tennis ដែលបានបោះពុម្ពក្នុងឆ្នាំ 1974 ។ វាគឺជាកាលបរិច្ឆេទនេះដែលអាចចាត់ទុកថាជាថ្ងៃកំណើតនៃការហ្វឹកហាត់។

គំនិត​នៃ​ការ​ប្រកួត​ខាង​ក្នុង​បាន​មក​ដល់​គាត់​ពេល​ធ្វើ​ការ​ជា​គ្រូ​បង្ហាត់​វាយ​កូន​បាល់។

សត្រូវនៅក្នុងក្បាលគឺមានគ្រោះថ្នាក់ជាងគូប្រជែងនៅម្ខាងទៀតនៃ "ក្រឡាចត្រង្គ" ។ ភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្វឹកគឺដើម្បីជួយអ្នកលេងដកចេញឬកាត់បន្ថយឧបសគ្គខាងក្នុង។ ជាលទ្ធផលវានឹងលេចឡើង សមត្ថភាពធម្មជាតិមនុស្សម្នាក់ដើម្បីរៀន និងសម្រេចបាននូវប្រសិទ្ធភាព។ គោលដៅនៃ "ហ្គេមខាងក្នុង" គឺដើម្បីកាត់បន្ថយការជ្រៀតជ្រែកណាមួយនៅក្នុងការលាតត្រដាង និងការបំពេញនូវសក្តានុពលពេញលេញរបស់មនុស្ស។

Timothy Galwey

John WHITMORE

គាត់បានបង្កើតគំនិតរបស់ Galwey ក្នុងការអនុវត្តទៅលើអាជីវកម្ម និងការគ្រប់គ្រង។ John Whitmore គឺជាអ្នកបើកបរប្រណាំងជនជាតិអង់គ្លេស ដែលជាគ្រូបង្វឹកជំនួញឈានមុខគេរបស់ចក្រភពអង់គ្លេស និងជាអ្នកបង្កើតគំរូបង្វឹក GROW ដ៏ពេញនិយម។

John គឺជាសិស្សរបស់ Timothy Galwey ។ ក្នុងឆ្នាំ 2007 គាត់បានទទួលពានរង្វាន់ប្រធានាធិបតីពីសហព័ន្ធគ្រូបង្វឹកអន្តរជាតិ (ICF) ដោយទទួលស្គាល់ការងាររបស់គាត់ក្នុងការលើកកម្ពស់ការបង្វឹកជុំវិញពិភពលោក។

ថូម៉ាស លីអូណាត

ចាត់​ទុក​ថា​ជា​អ្នក​បង្កើត​ការ​បង្វឹក​ដូច​យើង​ដឹង​សព្វ​ថ្ងៃ។

ថូម៉ាស គឺជាអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ ថ្ងៃមួយ គាត់បានកត់សម្គាល់ឃើញថា អតិថិជនដែលជោគជ័យបំផុតរបស់គាត់ មិនសូវបានសុំដំបូន្មានផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដល់គាត់ប៉ុន្មានទេ ខណៈដែលពួកគេសុំដំបូន្មានអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន។ អ្នកដឹកនាំអាជីវកម្ម និងនាយកប្រតិបត្តិបានចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនពីរបៀបដើម្បីឆ្លើយតបយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរ បរិស្ថានសេដ្ឋកិច្ចរបៀបគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ហើយនរណាម្នាក់មិនអាចបង្កើតគោលដៅអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេបានទេ។

នេះគ្រាន់តែជាស្នាដៃមួយចំនួនរបស់ថូម៉ាស៖

• ស្ថាបនិកនៃសាកលវិទ្យាល័យ Coach (www.coachu.com), សហព័ន្ធគ្រូបង្វឹកអន្តរជាតិ (ICF), សមាគមអន្តរជាតិនៃគ្រូបង្វឹកដែលមានការបញ្ជាក់ (IAC) និងគម្រោង CoachVille.com ។
• បានបង្កើតកម្មវិធីផ្ទាល់ខ្លួន និងវិជ្ជាជីវៈចំនួន 28 ។
• អ្នកនិពន្ធសៀវភៅប្រាំមួយក្បាលសម្រាប់គ្រូបង្វឹក និង 14 ស្នាដៃផ្តាច់មុខផ្ទៃក្នុងសម្រាប់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យគ្រូបង្វឹក។
• ក្នុងចំណោមកម្មវិធីជាង 28 ដែលគាត់បានបង្កើតកម្មវិធី Clean Sweep គឺមានប្រជាប្រិយភាពខ្លាំងជាមួយយើង។

របៀបដែលការបង្វឹកបានវិវត្ត

• ពីទសវត្សរ៍ទី 70 ដល់ពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ទី 80 - ដំណាក់កាលនៃកំណើតនៃការបង្វឹកនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។
• ពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ទី 80 - ការបង្វឹកបានចាប់ផ្តើមរីករាលដាលនៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក។
• ពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 - ការបង្វឹកកាន់តែខ្លាំងនៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់។
• ចុងបញ្ចប់នៃទសវត្សរ៍ទី 80 - នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកតាមរយៈការបង្វឹកបានចាប់ផ្តើម។
• ការចាប់ផ្តើមនៃទសវត្សរ៍ទី 90 - នៅអឺរ៉ុប និងសហរដ្ឋអាមេរិក ការបែងចែកការបង្វឹកទៅជាជំនាញបានចាប់ផ្តើម។
• ពាក់កណ្តាល/ចុងទសវត្សរ៍ទី 90 - នៅអឺរ៉ុប និងអាមេរិក ការហ្វឹកហាត់កំពុងទទួលបានសន្ទុះយ៉ាងសកម្ម។
• ពីឆ្នាំ 2002 ដល់បច្ចុប្បន្ន - ដំណាក់កាលនៃវិជ្ជាជីវៈស៊ីជម្រៅ។

ភាពខុសគ្នារវាងការបង្វឹក និងប្រភេទជំនួយ និងការប្រឹក្សាផ្សេងទៀតត្រូវបានបង្ហាញក្នុងក្រាហ្វ៖

ដូច្នេះ ការបង្វឹកគឺជាប្រភេទតែមួយគត់នៃការប្រឹក្សា ដែលអតិថិជនគឺជាអ្នកជំនាញ ហើយគ្រូបង្វឹកគ្រាន់តែសួរសំណួរប៉ុណ្ណោះ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់គ្រូបង្វឹកពិតប្រាកដពី charlatan ពិតប្រាកដ?

គ្រូបង្វឹក	ឆាឡាតាន់
បានសិក្សានៅសាលាដែលមានការបញ្ជាក់ គ្រូបង្វឹក (ECF ឬ ICF) និងអាចបង្ហាញវិញ្ញាបនបត្ររបស់ពួកគេ។	មិន​បាន​រៀន​បង្វឹក​ទាល់​តែ​សោះ រៀន​ពី​សៀវភៅ រៀន​ពី​គ្រូ​បង្វឹក​ម្នាក់​ទៀត រៀន​នៅ​សាលា​មិន​បាន​បញ្ជាក់
បំផុសទំនុកចិត្ត, មិនចុចជាមួយអាជ្ញាធររបស់ខ្លួន, មិនដាក់សេវា	មិនជម្រុញទំនុកចិត្ត បញ្ចុះបញ្ចូលតម្រូវការសម្រាប់សេវាកម្មរបស់គាត់ ប្រើបច្ចេកទេសរៀបចំ
សួរសំណួរជាច្រើន។	និយាយច្រើន និងផ្តល់ដំបូន្មាន
នៅ​ពេល​សួរ​ពី​តម្លៃ គាត់​ផ្តល់​ចម្លើយ​ផ្ទាល់​ជាមួយ​នឹង​តួលេខ​ជាក់​លាក់។	មិន​ប្រាប់​ឈ្មោះ​តម្លៃ​ទេ សួរ​ថា​អ្នក​រំពឹង​ប៉ុន្មាន ផ្តល់​ឲ្យ​ថា​តើ​អ្នក​អាច​ធ្វើ​បាន​ប៉ុន្មាន
មានជំនាញ (ការបង្វឹកអាជីព ការបង្វឹកជីវិត ការបង្វឹកអាជីវកម្ម)	រួចរាល់ដើម្បីធ្វើការជាមួយនឹងសំណើណាមួយ។
អាចនិយាយអំពីបទពិសោធន៍ជោគជ័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់នៅក្នុងវិស័យដែលបានជ្រើសរើស។ ឧទាហរណ៍ នៅពេលផ្តល់ការបង្វឹកដល់នាយកប្រតិបត្តិ អ្នកអាចប្រាប់បាន។ អំពីបទពិសោធន៍យ៉ាងតិច 5 ឆ្នាំរបស់គាត់ក្នុងការគ្រប់គ្រងក្រុមដែលមានមនុស្ស 20 នាក់ ឬច្រើនជាងនេះ។	មិនអាចបញ្ជាក់បទពិសោធន៍ក្នុងប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសទេ។ ដូច្នេះ ជា​ឧទាហរណ៍ ពេល​ធ្វើ​ការ​បង្វឹក​ទំនាក់​ទំនង គាត់​ផ្ទាល់​មិន​មាន​ដៃ​គូ​ទេ។

»
ដោយឡែកខ្ញុំចង់និយាយអំពី "គ្រូបង្វឹក" ដែលបានសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ Erickson គ្រូបង្វឹក។

គួរកត់សម្គាល់ថាដោយសារតែការពិតដែលថា Marilyn Atkinson បានចំណាយពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃជីវិតរបស់នាងដែលហៅអតីត NLP របស់នាងបង្រៀនពាក្យថ្មីថា "បង្វឹក" ឥឡូវនេះសិស្សជាច្រើននៃសាលានេះត្រូវបានគេយល់ថាជាគ្រូបង្វឹក។ ខ្ញុំ​មិន​ចង់​ទាមទារ​សិទ្ធិ​របស់​ពួកគេ​ក្នុង​ការ​ហៅ​តាម​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​ចង់​បាន​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មាន​កាតព្វកិច្ច​បំភ្លឺ​លើ​បញ្ហា​នេះ។

តើនរណាជា Erickson ដែលត្រូវបានគេហៅថាការបង្រៀនរបស់គាត់:

• ដូច្នេះ Erickson (Erickson) Milton Hyland (1901-1980) គឺជាជនជាតិអាមេរិកដ៏ពេញនិយមបំផុតមួយ។ អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រសតវត្សទី XX ។
• បានសរសេរជាង 140 ឯកសារនៅលើ ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ. នៅឆ្នាំ 1923 គាត់បានបង្កើតវិធីសាស្រ្តមួយចំនួន ការព្យាបាលដោយ hypnotherapyរួមទាំងវិធីសាស្រ្តលើកដៃ។
• Erickson - ស្ថាបនិក និងជាប្រធាន សង្គមអាមេរិក hypnosis គ្លីនិក(សង្គមគ្លីនិកអាមេរិក hypnosis), ស្ថាបនិក និងជានិពន្ធនាយកនៃ American Journal of Clinical Hypnosis ។ បានធ្វើសិក្ខាសាលាដ៏ល្បីល្បាញរបស់គាត់ជាទៀងទាត់ ការព្យាបាលដោយ hypnotherapyនិងខ្លីត្រង់ ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ.

ជីវប្រវត្តិរបស់ Erickson មិនបង្ហាញថាគាត់ជាសិស្សរបស់គ្រូបង្វឹកដ៏ល្បីម្នាក់នៅពេលនោះ (ពួកគេស្ថិតក្នុងបញ្ជីខាងលើ)។ លើសពីនេះទៀត Erickson ខ្លួនឯងមិនបានហៅខ្លួនឯងថាជាគ្រូបង្វឹកនោះទេហើយវិទ្យាសាស្រ្តរបស់គាត់ - ការបង្វឹក។

ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកបានមក Marilyn Atkinson ដែលបានបង្រៀនអ្នកដើរតាម NLP របស់នាង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅដំណាក់កាលខ្លះ នាងចាប់ផ្តើមហៅខ្លួនឯងថាជាគ្រូបង្វឹក ដោយមិនបានបញ្ជាក់ថានាងសិក្សាជាមួយអ្នកណាឡើយ។ នេះគឺជាព័ត៌មានអំពីនាង៖

• Marilyn Atkinson - ប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ Erickson International,បណ្ឌិតចិត្តវិទ្យា, គ្រូបង្វឹក, គ្រូបង្គោលដ៏ល្បីល្បាញលើពិភពលោក, សិស្ស Milton Ericksonអ្នកចិត្តសាស្រ្តដ៏ល្បីល្បាញ។
• Marilyn គឺជាអ្នកនិពន្ធស្នាដៃជាច្រើន ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1985 មក នាងបានបង្រៀន និងប្រឹក្សានៅក្នុងសាជីវកម្មឈានមុខគេរបស់ពិភពលោក ហើយជាស្ថាបនិក និងជាប្រធាននៃសាកលវិទ្យាល័យ Erickson International (កាណាដា) រហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។
• Marilyn គឺជាអ្នកនិពន្ធសៀវភៅស្តីពីការបង្វឹក៖ "MASTERY OF LIFE: សក្ដានុពលខាងក្នុងនៃការអភិវឌ្ឍន៍", "ការសម្រេចបាននូវគោលដៅ៖ ប្រព័ន្ធវេន", "ជីវិតនៅក្នុងលំហូរ៖ ការបណ្តុះបណ្តាល" ។

ដូច្នេះហើយ គ្រូបង្វឹកដែលមានការបញ្ជាក់ជាលក្ខណៈអន្តរជាតិ ជារឿយៗប្រជែងនឹងសិទ្ធិរបស់ Atkinson ក្នុងការហៅខ្លួនឯងថាជាគ្រូបង្វឹក ក៏ដូចជាសិស្សរបស់នាងផងដែរ។

សម្រាប់សំណួរអ្វីដែលអតិថិជនងាកទៅរកគ្រូបង្វឹក?

ជួរនៃសំណួរដែលអតិថិជនងាកទៅរកគ្រូបង្វឹកគឺពិតជាធំណាស់។ នេះគឺជាពួកគេមួយចំនួន៖

• ការធ្វើផែនការអាជីវកម្ម ថវិកា ការកំណត់គោលដៅ។
• បង្កើតតុល្យភាពរវាងការងារ និងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន។
• ការដោះស្រាយស្ថានភាពលំបាក។
• ទទួលបានផលិតភាពអតិបរមានៅកន្លែងធ្វើការ។
• ដោះស្រាយបញ្ហាអាជីវកម្ម និងផ្ទាល់ខ្លួន។
• ធ្វើការសម្រេចចិត្តសំខាន់ៗ និងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍។
• ការបង្កើនការលក់។
• គ្រប់គ្រងជីវិតរបស់ខ្ញុំ ជាជាងឱ្យអ្នកដ៏ទៃគ្រប់គ្រងខ្ញុំ។
• បង្កើនប្រាក់ចំណេញរបស់ក្រុមហ៊ុនខ្ញុំ យ៉ាងហោចណាស់នៅ​លើ…។
• យក adrenaline ចេញពីជីវិតរបស់ខ្ញុំដើម្បីកុំឱ្យខ្ញុំឆេះ។
• ពន្លឿនការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។
• បង្កើតផ្លូវសម្រាប់ការលូតលាស់របស់ខ្ញុំ។

ឧទាហរណ៍នៃសំណួរជាក់លាក់ដែលខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយ៖

• តើផ្លូវអាជីពមួយណាដែលត្រូវជ្រើសរើស។
• តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយកឈ្នះលើចំណុចខ្សោយរបស់អ្នកដើម្បីក្លាយជានាយកទីផ្សារ។
• រៀនពីរបៀបគ្រប់គ្រងក្រុមហ៊ុន (មនុស្សម្នាក់ថ្មីៗនេះបានក្លាយជាដៃគូ)។
• របៀបនិយាយជាមួយម្ចាស់ភាគហ៊ុនអំពីការអភិវឌ្ឍន៍របស់អ្នក។
• បង្កើនប្រាក់ចំណូលរបស់អ្នក 50% ក្នុងរយៈពេល 6 ខែ។
• ការបង្កើត ប្រាក់ចំណូលអកម្ម២០០ ដុល្លារ រយៈពេល ១០ ខែ។
• ទិញរថយន្ត (មិនមានឥណទាន) រយៈពេល 1 ឆ្នាំ។
• ការ​ឈាន​ទៅ​មុខ​តំណែង​ជា​អ្នក​គ្រប់​គ្រង​ក្នុង​រយៈ​ពេល 1 ឆ្នាំ។
• កាត់​បន្ថយ​ភាព​តានតឹង​និង​ភាព​តាន​តឹង​ដើម្បី​ឱ្យ​ការងារ​មាន​កម្រិត​ខ្ពស់។
• រកមិត្តប្រុសនៅចុងឆ្នាំ។
• ទទួលបាន តុល្យភាពជីវិត(ដូច្នេះការងារនោះមិនចំណាយលើផ្នែកផ្សេងទៀតនៃជីវិត)។
• ការបង្កើនកម្រិតនៃសុខុមាលភាពនិងថាមពល។
• រៀនគ្រប់គ្រងពេលវេលារបស់អ្នក កំណត់សមត្ថភាពរបស់អ្នក និងកំណត់ពេលវេលាកំណត់យ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការបញ្ចប់កិច្ចការ។
• នាំមកនូវសណ្តាប់ធ្នាប់ដល់ជីវិត (ជំនួសឱ្យភាពវឹកវរដែលមានស្រាប់) ។
• ស្រក 5 គីឡូក្រាមក្នុងរយៈពេល 3 ខែ។

តើវគ្គបង្វឹកធម្មតាមើលទៅដូចអ្វី?

វគ្គបណ្តុះបណ្តាលធម្មតាមានរយៈពេល 60-90 នាទី។ ប្រសិនបើការប្រជុំញឹកញាប់ វាអាចត្រូវបានកាត់បន្ថយមកត្រឹម 30-45 នាទី។ ការប្រជុំជាធម្មតាធ្វើឡើងនៅក្នុងហាងកាហ្វេ ឬភោជនីយដ្ឋាន ក៏ដូចជានៅកន្លែងធ្វើការរបស់អតិថិជន (នៅក្នុងការិយាល័យ ឬបន្ទប់ប្រជុំរបស់គាត់)។ មិនសូវជាញឹកញាប់ អតិថិជនមករកគ្រូបង្វឹកនៅក្នុងការិយាល័យ។

មុនពេលវគ្គបណ្តុះបណ្តាល អតិថិជនបង្កើតសំណើរបស់គាត់ - កិច្ចការជាក់លាក់មួយសម្រាប់រយៈពេលនៃវគ្គ។ ក្នុងអំឡុងពេលវគ្គនេះ អតិថិជនជាមួយគ្រូបង្វឹកនឹងត្រូវស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះសំណើរបស់គាត់។

លទ្ធផលនៃវគ្គបង្វឹកគឺការយល់ដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីអតិថិជន អ្វីដែលត្រូវធ្វើដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់គាត់ និងផែនការសកម្មភាព ដែលជាធម្មតាសម្រាប់មួយសប្តាហ៍។

ក្នុងអំឡុងពេលវគ្គ គ្រូបង្វឹកសួរសំណួរអតិថិជន និងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បង្វឹកផ្សេងៗ។

វគ្គបង្វឹកធម្មតាធ្វើតាមគំរូ GROWដែល Whitmore កើតឡើងជាមួយ៖

• គោលដៅ - តើគោលដៅរបស់អ្នកគឺជាអ្វី? តើអ្នកចង់សម្រេចបានអ្វីខ្លះ?
• ការពិត - ពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពរបស់អ្នកឥឡូវនេះ។
• ជម្រើស - តើជម្រើសអ្វីខ្លះសម្រាប់ការសម្រេចគោលដៅ? តើអ្នកណាអាចជួយអ្នកបាន? តើ​អ្នក​ត្រូវការ​អ្វី? ចូរយើងធ្វើការបំផុសគំនិតខ្លះ។
• នឹង - អ្វីដែលត្រូវធ្វើដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ? តើជំហានបន្ទាប់មានអ្វីខ្លះ? តើអ្នកអាចធ្វើវានៅពេលណា?

ភារកិច្ចមួយរបស់គ្រូបង្វឹកគឺដើម្បីលើករបារសម្រាប់អតិថិជន។ នោះគឺការជួយអតិថិជនភ្នាល់កាន់តែច្រើន គោលដៅដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់។ដើម្បីសម្រេចបានកាន់តែច្រើនក្នុងជីវិត។

ឥឡូវនេះ ដូចដែលបានសន្យា ខ្ញុំផ្តល់ឧបករណ៍ហ្វឹកហាត់មួយ។

នេះគឺជាឧបករណ៍សម្រាប់ការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយអំពីជីវិត និងការស្វែងរករបស់អតិថិជន ភាពទន់ខ្សោយនៅក្នុងនាង។

មានសំណួរចំនួន 30 នៅទីនេះ។ សំណួរនីមួយៗត្រូវតែឆ្លើយថា "បាទ / ចាស" ឬ "ទេ" ។

ឥឡូវនេះគណនាពិន្ទុរបស់អ្នកដោយឡែកពីគ្នានៅក្នុងតំបន់នីមួយៗ។ ប្រសិនបើរង្វង់ទទួលបានពិន្ទុតិចជាងប្រាំមួយ "បាទ" នោះមានបញ្ហានៅទីនោះ។ ប្រសិនបើប្រាំបីឬច្រើនជាងនេះ - អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។ ចន្លោះពីប្រាំមួយទៅប្រាំបី - វានឹងមានតម្លៃធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។

ហើយឥឡូវនេះគោលដៅរបស់អ្នកគឺធ្វើវាក្នុងរយៈពេល 90 ថ្ងៃដើម្បីប្រមូលទាំងអស់ 30 "បាទ" ។ ខ្សោយ? ;)

តើគ្រូបង្វឹកអាចរកចំណូលបានប៉ុន្មាន?

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ គ្រូបង្វឹកនឹងគិតប្រាក់ 100 ដុល្លារសម្រាប់វគ្គបង្វឹក។

អតិថិជនមិនអនុវត្តតែម្តងទេ ប៉ុន្តែទិញវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជាមធ្យម 5-10 (អតិថិជនឯកជនជាធម្មតាយកប្រាំនាក់ អតិថិជនសាជីវកម្ម - 10)។ ក្នុងករណីបែបនេះ គ្រូបង្វឹកអាចធ្វើការបញ្ចុះតម្លៃបាន។

គ្រូបង្វឹកមិនត្រូវបានផ្ទុក 100% នៃពេលវេលានោះទេ។ ការផ្ទុក 40-60% ត្រូវបានចាត់ទុកថាល្អ ចាប់តាំងពីពេលវេលាដែលនៅសល់គឺតម្រូវឱ្យផ្លាស់ទីជុំវិញទីក្រុង ទាក់ទាញអតិថិជនថ្មី ថែរក្សាគេហទំព័រ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។

គ្រូបង្វឹកជាច្រើនផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាល ដែលជាទូទៅក៏គិតប្រាក់ប្រហែល 100 ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោងផងដែរ។

ចូរយកថ្ងៃធ្វើការធម្មតារបស់មនុស្ស - 8 ម៉ោង។ ជាមួយនឹងបន្ទុក 40% គ្រូបង្វឹករបស់យើងនឹងធ្វើការ 3 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ នេះ​នឹង​ជា​វគ្គ​បង្វឹក​ចំនួន​បី​ដែល​មាន​រយៈពេល 60 នាទី​នីមួយៗ។ សម្រាប់មួយថ្ងៃ គ្រូបង្វឹកនឹងទទួលបាន ៣០០ ដុល្លារ (ផ្តល់ថាគ្រូបង្វឹកមិនបានបញ្ចុះតម្លៃ)។

គ្រូបង្វឹកម្នាក់រកបាន 6,000 ដុល្លារក្នុងរយៈពេល 20 ថ្ងៃធ្វើការ។

នេះគឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលមិនចូលរួមក្នុងសកម្មភាពផ្សេងទៀតក្រៅពីការបង្វឹក។ មានពួកគេតិចតួច ប៉ុន្តែខ្ញុំស្គាល់អ្នកតំណាងមួយចំនួន។

ជាញឹកញាប់ជាងនេះទៅទៀត ប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្វឹកម្នាក់ប្រែប្រួលចន្លោះពី 3,000 ដុល្លារ ទៅ 10,000 ដុល្លារ។

ប្រសិនបើការបង្វឹកមិនមែនជាសកម្មភាពសំខាន់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ ហើយមានការងារអចិន្ត្រៃយ៍ក្រៅពីនោះ គ្រូបង្វឹកបែបនេះធ្វើមិនលើសពីមួយវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ ហើយមិនមែនរយៈពេល 5 ថ្ងៃគាត់មានអតិថិជនទេ។ ជាធម្មតាវាគឺ 3-4 ថ្ងៃ។ អ្វីដែលធ្វើឱ្យ 300-400 ដុល្លារក្នុងមួយសប្តាហ៍ឬ 1200-1600 ដុល្លារ ប្រាក់ចំណូលបន្ថែមក្នុង​មួយ​ខែ។

មានគ្រូបង្វឹកដែលអនុវត្តការបង្វឹកតែមួយគត់ដើម្បីរក្សាបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ ហើយមានវគ្គមួយក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ដែលផ្តល់ប្រាក់ ៤០០ ដុល្លារក្នុងមួយខែ។

តើការបង្វឹកអាចជួយខ្ញុំបានទេ?

តើអ្នកត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការបង្វឹកហើយឬនៅ?

វាយតម្លៃពី 1 ដល់ 4 ដែល 1 មិនត្រឹមត្រូវ និង 4 គឺត្រឹមត្រូវទាំងស្រុង។

អ្នកអាចពឹងលើខ្ញុំឱ្យទាន់ពេលសម្រាប់ការប្រជុំ។	1 2 3 4
ខ្ញុំនឹងគោរពកិច្ចព្រមព្រៀង ហើយរក្សាពាក្យរបស់ខ្ញុំ	1 2 3 4
ខ្ញុំចង់ស្តាប់ និងទទួលយកដំបូន្មានពីគ្រូបង្វឹករបស់ខ្ញុំ	1 2 3 4
ខ្ញុំផ្ទាល់ ហើយខ្ញុំសន្យាជាមួយគ្រូបង្វឹករបស់ខ្ញុំនូវទំនាក់ទំនង "គ្មានហ្គេម"	1 2 3 4
ខ្ញុំនឹងប្រាប់គ្រូបង្វឹកភ្លាមៗថា ខ្ញុំមិនទាន់ទទួលបានលទ្ធផលដែលចង់បាន ប្រសិនបើខ្ញុំទទួលបានអារម្មណ៍នោះ។	1 2 3 4
ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានជំនឿលើកម្រិត ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ខ្ញុំ ហើយឥឡូវនេះវាដល់ពេលដែលត្រូវចាត់វិធានការហើយ។ ឆ្ពោះទៅមុខ	1 2 3 4
ខ្ញុំត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីពង្រីកវិសាលភាពរបស់ខ្ញុំ ហើយជំនួសកន្លែងដែលគ្មានប្រសិទ្ធភាព ឥរិយាបថកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព	1 2 3 4
ខ្ញុំ​បាន​ត្រៀម​ខ្លួន​យ៉ាង​ពេញលេញ​ដើម្បី​ចេញ​ទៅ​ក្រៅ កម្រិតថ្មី។ក្នុង​ជីវិត​របស់ខ្ញុំ	1 2 3 4
ខ្ញុំចង់ពិសោធន៍ជាមួយគំនិត និងគំនិត ដែលគ្រូបង្វឹកនឹងផ្តល់ជូន	1 2 3 4
ខ្ញុំនឹងប្រាប់គ្រូបង្វឹកភ្លាមៗថា គាត់ឆ្លងកាត់ព្រំដែនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ ហើយក្នុងករណីនេះ ខ្ញុំនឹងស្នើឱ្យគាត់ផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តរបស់គាត់។	1 2 3 4
ខ្ញុំត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការផ្លាស់ប្តូរនៅទីនេះ និងឥឡូវនេះ	1 2 3 4
ខ្ញុំដឹងពីអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន ហើយនឹងប្រើគ្រូបង្វឹកដើម្បីទទួលបានវា។	1 2 3 4
ខ្ញុំដឹងច្បាស់ថាខ្ញុំទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងចំពោះលទ្ធផល។	1 2 3 4
ខ្ញុំ​ចង់​ឲ្យ​គ្រូ​បង្វឹក​ប្រាប់​ខ្ញុំ​ពី​ការ​ពិត​ជានិច្ច ទោះ​ស្ថិត​ក្នុង​កាលៈទេសៈ​ណា​ក៏​ដោយ។	1 2 3 4
ខ្ញុំ​មាន ធនធានចាំបាច់ដើម្បីចំណាយសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល, ហើយខ្ញុំចាត់ទុកការបង្វឹកជាការវិនិយោគដ៏មានតម្លៃក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ	1 2 3 4

»
___________ ពិន្ទុ​សរុប

លទ្ធផល៖

• 60–53. អ្នក​ជា​បេក្ខជន​ដ៏​ល្អ​ម្នាក់​សម្រាប់​ការ​បង្វឹក!
• 52–47. តើ​អ្នក​រូ​ច​រាល់​ហើយ​ឬ​នៅ។ ការ​តស៊ូ​បន្តិច​បន្តួច​ទប់​អ្នក​វិញ។ នេះជាកន្លែងដែលការបង្វឹកចាប់ផ្តើម។
• 46–39. អ្នកស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងរង់ចាំ។ មុនពេលយើងចាប់ផ្តើម ពួកយើងគួរតែនិយាយជាមុនអំពីមូលហេតុដែលអ្នកគិតអំពីការបង្វឹក។
• 38–0. ត្រលប់មកវិញនៅពេលដែលអ្នកត្រៀមខ្លួនធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ ឥឡូវនេះ អ្នកមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ក្នុងការទទួលខុសត្រូវ និងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗក្នុងជីវិតរបស់អ្នកទេ។ ការបង្វឹកសម្រាប់អ្នកដែលត្រៀមរួចរាល់។ ឥឡូវនេះប្រហែលជាមិនមែនជាពេលវេលារបស់អ្នកទេ។ បំណែកនេះផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការយល់ដឹងអំពីកន្លែងដែលអ្នកឥឡូវនេះ។

តើខ្ញុំអាចក្លាយជាគ្រូបង្វឹកដោយខ្លួនឯងបានទេ?

អ្នកអាចឆ្លើយថាបាទ/ចាសចំពោះសំណួរនេះដោយសុវត្ថិភាព ប្រសិនបើអ្នកអាចឆ្លើយបាទ/ចាសចំពោះសំណួរខាងក្រោមទាំងអស់៖

• អ្នកចង់ជួយអ្នកដទៃឱ្យសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ពួកគេ។
• យើងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីក្លាយជាគំរូសម្រាប់ពួកគេ និងដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់យើងក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃជីវិត។
• យើង​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ក្នុង​ការ​បែង​ចែក​ពេល​វេលា​សម្រាប់​ការ​ហ្វឹក​ហាត់ និង​ការ​បង្វឹក​ជា​មូលដ្ឋាន (ជាង 100 ម៉ោង)។
• អ្នកមានពេលសម្រាប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។
• ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីរៀន, បណ្តុះបណ្តាលដើម្បីធ្វើវគ្គនៅក្នុងវត្តមានរបស់អ្នកដទៃ, ទទួល មតិកែលម្អពីគ្រូបង្វឹក។

តើវាត្រូវការអ្វីខ្លះដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្វឹក?

ក្បួនដោះស្រាយនៅទីនេះមានដូចខាងក្រោម៖

1. ជ្រើសរើសសាលាដែលសាកសមនឹងអ្នក ដោយផ្អែកលើទីតាំង ពេលវេលាសិក្សា ការពិនិត្យ និងត្រូវបានបញ្ជាក់ ICF ។
2. ប្រមូលប្រាក់សម្រាប់វគ្គសិក្សា (1,000-2,000 ដុល្លារ) ។
3. បញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលមួយ (ជាមធ្យម 1-3 ខែនៃការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់ដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង 2-3 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ ឬ 10-12 ខែនៃថ្នាក់អនឡាញម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់រយៈពេល 60-90 នាទី) ។
4. ចាប់ផ្តើមរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដោយឥតគិតថ្លៃ។ អ្នកត្រូវចំណាយពេលយ៉ាងហោចណាស់ 100 ម៉ោង។
5. ចាប់ផ្តើមប្រាប់មនុស្សជុំវិញអ្នកថាអ្នកបានក្លាយជាគ្រូបង្វឹក។
6. បង្កើតគេហទំព័ររបស់អ្នក។
7. ចាប់ផ្តើមទាក់ទាញអតិថិជន។

ដំណើរហ្វឹកហាត់របស់ខ្ញុំ៖ របៀបដែលខ្ញុំក្លាយជាមនុស្សតែមួយ និងអ្វីដែលវាបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ

ដំបូងឡើយ ខ្ញុំបានទៅរៀនបង្វឹក មិនមែនដើម្បីហាត់ការបង្វឹកនោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីពង្រឹងជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់ខ្ញុំ។ ក្រុមរបស់ខ្ញុំបានកើនឡើងពី 2 ទៅ 10 នាក់ ហើយខ្ញុំត្រូវរៀនពីរបៀបគ្រប់គ្រងពួកគេឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។ ដោយសារខ្ញុំបានអានសៀវភៅសំខាន់ៗទាំងអស់អំពីការគ្រប់គ្រងនៅពេលនោះ ខ្ញុំបានស្វែងរកការណែនាំអំពីការគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យភាពជាអ្នកដឹកនាំ។

ការហ្វឹកហ្វឺនភាពជាអ្នកដឹកនាំមិនបានជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ និងការគោរពរបស់ខ្ញុំទេ ដូច្នេះខ្ញុំបានប្តូរទៅការបង្វឹក។ ខ្ញុំ​បាន​ជួប​គ្រូ​បង្វឹក​ម្នាក់​ដែល​ប្រាប់​និង​បង្ហាញ​ខ្ញុំ​ពី​អ្វី​ដែល​ជា​ការ​បង្វឹក ហើយ​ការ​បង្វឹក​របស់​ខ្ញុំ​ក៏​ចាប់​ផ្ដើម។ ខ្ញុំបានសិក្សានៅ បណ្ឌិត្យសភាអន្តរជាតិការបង្វឹក MAXIMUM (មិនរាប់បញ្ចូលវាជាការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម) ជាមួយ Maxim Tsvetkov រយៈពេល 10 ខែ រៀងរាល់សប្តាហ៍រយៈពេល 90 នាទីក្នុងទម្រង់នៃ webinars ។

ធ្វើកិច្ចការផ្ទះទាំងអស់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមកំណត់គោលដៅសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ ធ្វើការដើម្បីសម្រេចបានវា ហើយបានឃើញប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្វឹកជាមធ្យោបាយដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ (ទោះបីជាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់រៀនពីរបៀបគ្រប់គ្រងមនុស្សក៏ដោយ)។

ការបង្វឹកធ្វើការដូចជាវេទមន្ត៖ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការកំណត់គោលដៅ និងដឹងពីវិធីដើម្បីសម្រេចវា ដូចដែលអ្នកចាប់ផ្តើមធ្វើការដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គសិក្សា ខ្ញុំមានគោលដៅច្បាស់លាស់រួចហើយនៅក្នុងគ្រប់វិស័យនៃជីវិត។ លើសពីនេះ និយោជិតរបស់ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ពីការផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ការគ្រប់គ្រងរបស់ខ្ញុំ ហើយទំនាក់ទំនងរបស់យើងបានក្លាយទៅជាលំដាប់កាន់តែល្អប្រសើរ។

ខ្ញុំ​ត្រូវ​ការ​ការ​ហ្វឹកហាត់​ដើម្បី​ទទួល​បាន​វិញ្ញាបនបត្រ​របស់​ខ្ញុំ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ចាប់​ផ្ដើម​បង្វឹក​អ្នក​រាល់​គ្នា​ដែល​ខ្ញុំ​ស្គាល់។ វាបានកើតឡើងដែលថាពួកគេជាច្រើនបានសំរេចគោលដៅរបស់ពួកគេយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ មន្ត្រីក្រោមឱវាទរបស់ខ្ញុំម្នាក់ បន្ទាប់ពីបានបង្វឹករយៈពេលមួយខែ បានចាកចេញសម្រាប់មុខតំណែងខ្ពស់នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនមួយផ្សេងទៀតជាមួយ ប្រាក់ខែខ្ពស់ជាងពីរដង។ :)

ខ្ញុំបានដឹងថាការបង្វឹកធ្វើការដូចជាវេទមន្ត៖ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការកំណត់គោលដៅ និងដឹងពីវិធីដើម្បីសម្រេចវា ដូចដែលអ្នកចាប់ផ្តើមធ្វើការដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

ខ្ញុំបានទទួលវិញ្ញាបនបត្រ ហើយចាប់ផ្តើមបង្វឹកអតិថិជនទាំងនោះដោយអសកម្ម ដែលមករកខ្ញុំជាចម្បងលើការណែនាំ។ យូរ ៗ ទៅមានអតិថិជនបែបនេះកាន់តែច្រើន។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្ញុំ អាទិភាពចម្បងគឺអាជីពរបស់ខ្ញុំ៖ ខ្ញុំចង់ក្លាយជា CEO ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំ ដូច្នេះខ្ញុំមិនលះបង់ពេលវេលាច្រើនដើម្បីបង្វឹកតាមដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាននោះទេ។ សម្រាប់​ខ្ញុំ វា​ជា​ឱកាស​មួយ​ដើម្បី​រក​ប្រាក់​ហោប៉ៅ​សម្រាប់​ប្រដាប់​ក្មេង​លេង​ដែល​ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត (ទូរស័ព្ទ កុំព្យូទ័រ​យួរដៃ) នៅ​ចុង​សប្តាហ៍។

អ្វីដែលការបង្វឹកផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ៖

• ការសម្រេចបាននូវគោលដៅមួយចំនួន (អាជីព សុខភាព ប្រាក់ខែ)។
• បទពិសោធន៍គ្រប់គ្រងមនុស្សក្នុងរចនាប័ទ្មប្រជាធិបតេយ្យជាង។
• ជួបមនុស្សថ្មី និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
• ការយល់ដឹងអំពីគោលបំណងរបស់អ្នក។
• ជីវិតមានតុល្យភាពជាងមុន។
• ការកែលម្អទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ។

សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីការបង្វឹក និងការអភិវឌ្ឍន៍ សូមចូលទៅកាន់គេហទំព័ររបស់ខ្ញុំ។ :)

ជា​ញឹកញាប់​បំផុត ពាក្យបរទេស"ការបង្វឹក" (ការបង្វឹក) អាចត្រូវបានគេឮនៅក្នុងការិយាល័យរបស់ក្រុមហ៊ុនធំមួយ ដែលតាមលក្ខណៈនៃសកម្មភាពរបស់វាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងក្រុមហ៊ុនបរទេស និងមានលទ្ធភាពចូលទៅកាន់ទីផ្សារនៅបរទេស។ ពាក្យ​នេះ​ទំនង​ជា​មិន​អាច​និយាយ​អ្វី​ដល់​ពលរដ្ឋ​សាមញ្ញ​បាន​ទេ។ វា​នឹង​លើក​ឡើង​តែ​សំណួរ​មួយ​ចំនួន​: តើ​វា​គឺ​ជា "ការ​បង្វឹក​" ។ ភាសាសាមញ្ញហេតុអ្វីនិងអ្នកដែលត្រូវការវា។ តើ​ការ​ហ្វឹកហាត់​ដូច​គ្នា ឬ​មាន​អ្វី​ខុស​គ្នា?

បាតុភូត​វ័យ​ក្មេង​នេះ​ច្រើន​តែ​ត្រូវ​បាន​ច្រលំ​ជាមួយ​នឹង​ការ​ប្រឹក្សា​ផ្នែក​អាជីវកម្ម ឬ​ផ្លូវចិត្ត។ ប៉ុន្តែយើងអាចធានាចំពោះអ្នកថាការបង្វឹកដែលជួយមនុស្សឱ្យបង្កើតគោលដៅរបស់ពួកគេនិងសម្រេចបាន។ លទ្ធផលពិតក្នុង សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនិងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន, កាន់កាប់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់, និងតែមួយគត់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ អតិថិជន​ដែល​ទទួល​បាន​សេវា​បែប​នេះ​យ៉ាង​សំខាន់​ធ្វើ​ឱ្យ​គុណភាព​ជីវិត​របស់​ពួក​គេ​កើន​ឡើង កម្រិតទូទៅចំណេះដឹង និងចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ជឿជាក់លើសក្តានុពលនៃការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះតើការបង្វឹកគឺជាអ្វី? តើវាជួយដោះស្រាយបញ្ហាអ្វីខ្លះ? ចូរយើងដោះស្រាយវា។

Coaching តើពាក្យនេះមានន័យដូចម្តេច?

ពាក្យ "បង្វឹក" មកពីភាសាអង់គ្លេស បង្វឹក ដែលមានន័យថា ដំណើរការនៃការរៀបចំ ការបង្រៀន ឬការបណ្តុះបណ្តាល។ អ្នកអាចជ្រើសរើសជម្រើសបកប្រែទាំងបីណាមួយដែលអ្នកពេញចិត្តបំផុត។ អ្នកដែលជួយរៀនត្រូវបានគេហៅថា គ្រូបង្វឹក គ្រូ ឬអ្នកណែនាំ។

តើការងាររបស់គ្រូបង្វឹកគឺជាអ្វី? សួរ មួយ​ចំនួន​ធំ​នៃសំណួរទៅកាន់អតិថិជនរបស់គាត់ (ប្រហែលជាមនុស្សម្នាក់មិនដែលសួរខ្លួនឯងពីមុន ឬមិនចង់ធ្វើបែបនេះទេ) គ្រូបណ្តុះបណ្តាលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលបញ្ហាពីមុំផ្សេង។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្វឹក គំនិតរបស់មនុស្សដែលបានដាក់ពាក្យសុំជំនួយនោះ គំរូដែលបានអភិវឌ្ឍជាច្រើនឆ្នាំត្រូវបានបំផ្លាញ ហើយទម្លាប់ថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមធម្មជាតិ។ លើសពីនេះទៅទៀត ការវិភាគលើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងគឺធ្វើឡើងដោយអតិថិជនខ្លួនឯង ហើយគ្រូបង្វឹកគ្រាន់តែជួយគាត់ក្នុងរឿងនេះប៉ុណ្ណោះ។

តើគ្រូបង្វឹកជួយដោះស្រាយបញ្ហាអ្វីខ្លះ?

ចូល​ទៅ​បង្វឹក អ្នក​ត្រូវ​ដឹង​ច្បាស់​ថា គ្មាន​នរណា​អាច​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​របស់​អ្នក​បាន​ឡើយ។ ហើយមានតែអ្នកទេដែលជា "ជាងដែកនៃសុភមង្គលរបស់អ្នក" ។ អញ្ចឹងតើគ្រូបង្វឹកមានមុខងារអ្វី? តួនាទីរបស់គ្រូបង្វឹកគឺ៖

• កំណត់បំណងប្រាថ្នារបស់អ្នក;
• បន្លិចគំនិតសំខាន់;
• កំណត់អត្តសញ្ញាណអ្វីដែលរារាំងអ្នកពីការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ និងជួយលុបបំបាត់បញ្ហានេះ។
• ទទួលបានទំនុកចិត្តលើខ្លួនអ្នក;
• ស្វែងរកការលើកទឹកចិត្តដើម្បីបង្កើតដំណោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ពួកគេ។
• កំណត់ វ៉ិចទ័រចម្បងការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃវិជ្ជាជីវៈនិងជីវិត;
• ជួយមើលជើងមេឃថ្មី;
• ធ្វើផែនការដើម្បីសម្រេចបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នក។

នោះគឺគ្រូបង្វឹកមិនធ្វើអ្វីសម្រាប់កូនក្តីរបស់គាត់។ វាគ្រាន់តែជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យស្វែងរកធនធាន និងបង្កើតផែនការសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ។ គោលដៅចម្បងរបស់គ្រូបង្វឹកគឺដើម្បីនាំអតិថិជនឱ្យសម្រេចបាននូវអ្វីដែលត្រូវធ្វើដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានគ្រោងទុក។ ប៉ុន្តែបុគ្គលនោះនឹងសម្រេចបាននូវសេចក្តីនេះដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ និងដោយខ្លួនគេតែប៉ុណ្ណោះ។

បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គ្រូបង្វឹក

គ្រូបង្វឹក - តើគាត់ជានរណា? នេះ​ជា​មនុស្ស​ជោគជ័យ​និង​សម្រេច​បាន​គ្រប់​ពេល​វេលា​ក្នុង​ដំណើរ​ការ​ធ្វើ​ការ​លើ​ខ្លួន​ឯង។ នោះគឺគាត់កំពុងអភិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរមិនត្រឹមតែជាអ្នកជំនាញប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងជាមនុស្សផងដែរ។

ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្វឹក អ្នកត្រូវទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ។ មានតែវិធីនេះទេហើយគ្មានអ្វីផ្សេងទៀតទេ។ គ្រូបង្វឹកត្រូវបានកំណត់ដោយចំនួនម៉ោងធ្វើការតែប៉ុណ្ណោះ។ គ្រូបង្វឹកត្រូវតែ៖

• រីករាយក្នុងការទំនាក់ទំនង។ បន្ទាប់មក អតិថិជននឹងអាចបើកចិត្តឱ្យគាត់ ហើយប្រាប់គាត់អំពីការឈឺចាប់។
• មានភាពជឿជាក់។

• អាចស្តាប់បាន។
• ដើម្បីសួរសំណួរ វិធីត្រឹមត្រូវ។.
• អានប្រតិកម្មរបស់អតិថិជនចំពោះការរំញោចផ្សេងៗ។
• អាច​សម្រប​តាម​វិធីសាស្ត្រ​សម្រាប់​នីមួយៗ មនុស្សជាក់លាក់.
• អាចបត់បែនបាន។ នោះ​គឺ​កុំ​ដាក់​សម្ពាធ​លើ​អតិថិជន ហើយ​អាច​ឈប់​ទាន់​ពេល។

តើការបង្វឹកខុសពីការហ្វឹកហាត់ដូចម្តេច?

ធំហើយគ្មានអ្វីសោះ។ ជាផ្លូវការ គេជឿថាការបណ្តុះបណ្តាលគឺជាវគ្គដែលធ្វើឡើងជាមួយមនុស្សមួយក្រុម ហើយការបង្វឹកគឺជាការងារផ្ទាល់ខ្លួនផ្តាច់មុខជាមួយអតិថិជន។ ប៉ុន្តែតើអ្នកណារារាំងគ្រូបង្វឹកមិនឱ្យធ្វើការជាមួយបុគ្គលជាក់លាក់មួយ ហើយគ្រូបង្វឹកមិនឱ្យណែនាំមនុស្សជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ?

អ្នកណាត្រូវការការបង្វឹក

វាចាំបាច់សម្រាប់អ្នកដែលចង់អភិវឌ្ឍ ស្វែងយល់ពីខ្លួនឯង និងបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេឱ្យបានពេញលេញ បង្ហាញពីសក្តានុពលរបស់ពួកគេដល់ 100% ធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ពួកគេប្រសើរឡើង ហើយថែមទាំងសម្រេចបាននូវប្រសិទ្ធភាពដ៏សំខាន់នៅក្នុងអាជីវកម្មរបស់ពួកគេ។ ហើយ​ប្រទេស​យើង​មាន​មនុស្ស​បែប​នេះ​កាន់​តែ​ច្រើន​ឡើង។

តើអ្នកណាដែលមិនចង់ជោគជ័យក្នុងស្នេហា ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន ឬការងារ? គ្រប់គ្នា។ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាដឹងពីរបៀបធ្វើវាទេ។ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាការឥតប្រយោជន៍ទេដែល Kozma Prutkov បាននិយាយថា "ប្រសិនបើអ្នកចង់សប្បាយចិត្ត ចូរធ្វើវា" ។ នោះ​គឺ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​គឺ​នៅ​ក្នុង​ដៃ​របស់​មនុស្ស​ខ្លួន​ឯង​។ មានសំណួរសាមញ្ញៗដែលគាត់គួរត្រូវបានជួយឆ្លើយ។ នេះគឺជាកន្លែងដែលត្រូវការជំនួយពីគ្រូបង្វឹកដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ អ្នកណា ដោយប្រើប្រព័ន្ធ បញ្ហាពិសេសនឹងជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យកំណត់ប្លុកដែលរារាំងគាត់ពីការខិតទៅជិតគោលដៅរបស់គាត់។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការបណ្តុះបណ្តាល

ទស្សនវិជ្ជានៃវិធីសាស្រ្តគឺសាមញ្ញណាស់។ បុគ្គលម្នាក់ៗ៖

• ដឹងពីអ្វីដែលគាត់ចង់បាន;
• ប្រាកដថាគាត់មានសមត្ថភាពច្រើនជាងនេះ;
• ចង់ទទួលបានជោគជ័យនិងរីករាយ;
• ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ទទួលខុសត្រូវចំពោះរបៀបដែលជីវិតរបស់គាត់ដំណើរការនៅលើភពផែនដី។
• ដឹងថាគាត់អាចធ្វើអ្វីបានប្រសិនបើគាត់ចង់។

ពូជ

ការ​បង្វឹក​ប៉ះ​លើ​អ្វី​ៗ​ជា​ច្រើន ហើយ​វា​ជា​ធម្មជាតិ​តែ​ប៉ុណ្ណោះ។ ដោយផ្អែកលើនេះ ការបង្វឹកត្រូវបានបែងចែកជាច្រើនប្រភេទ៖

• (ឬជីវិត);
• នៅក្នុងវិស័យអប់រំ;
• អាជីព;
• នៅក្នុងអាជីវកម្ម;
• កីឡា;
• នៅក្នុងវិស័យគ្រប់គ្រង។

យោងតាមចំនួនអ្នកចូលរួម ការបង្វឹកអាចមានៈ

• សហការ;
• ផ្ទាល់ខ្លួន។

ទម្រង់ទំនាក់ទំនង៖

• ទល់មុខគ្នា (នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំផ្ទាល់ខ្លួន);
• តាមរយៈការឆ្លើយឆ្លង (តាមទូរស័ព្ទឬ Skype) ។

ការបណ្តុះបណ្តាលជីវិត

តើការបង្វឹកជីវិតគឺជាអ្វី? អតិថិជនចង់បំបាត់ការខកចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនដែលបានលងគាត់ ជីវិតអតីតកាលជឿលើកម្លាំងរបស់អ្នកម្តងទៀត (ទាំងរូបរាងកាយ និងសីលធម៌)។ ឈប់គិតក្នុងផ្លូវអវិជ្ជមាន ចាប់ផ្តើមគិតវិជ្ជមាន និងធ្វើអ្វីដែលគាត់ចង់បាន ហើយមិនមែនគ្រប់គ្នានៅជុំវិញគាត់នោះទេ។

ក្នុងរឿងនេះ គាត់អាចត្រូវបានជួយដោយគ្រូបង្វឹក ដែលតាមរយៈការសង្កេត ការសួរ និងការស្តាប់ ផ្តល់ការគាំទ្រដល់គាត់ក្នុងការទទួលយក។ ការសម្រេចចិត្តឯករាជ្យអំពីវិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុត ដើម្បីសម្រេចបាននូវអ្វីដែលចង់បាន។ ការជឿជាក់លើខ្លួនឯងរបស់អតិថិជនកើនឡើង គាត់ចាប់ផ្តើមដឹងគុណខ្លួនឯងជាមនុស្សម្នាក់ ហើយជឿជាក់លើភាពផ្តាច់មុខរបស់គាត់។

ការបង្វឹកក្នុងការអប់រំ

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្កើនសមាសធាតុលើកទឹកចិត្តរបស់សិស្សសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង? តើ​វា​អាច​ទៅរួច​ទេ? ការបង្វឹកក្នុងការអប់រំគឺអាចទប់ទល់នឹងភារកិច្ច។ ជាលទ្ធផលនៃការងាររបស់គ្រូបង្វឹកសិស្សចាប់ផ្តើមទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់។ ហើយដោយគ្មានការបង្ខិតបង្ខំណាមួយលើផ្នែករបស់គ្រូ។ គ្រូបង្វឹកក៏ធ្វើការជាមួយគ្រូបង្រៀនផងដែរ ដោយផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ និងជំរុញពួកគេឱ្យប្រើវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលរីកចម្រើន។

អាជីព

តើការបង្វឹកអាជីពជាអ្វី? ថ្មីៗនេះ នេះគឺជាអ្វីដែលគេហៅថាការពិគ្រោះយោបល់អំពីការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេ។ ឱកាសវិជ្ជាជីវៈផែនការអាជីព ការជ្រើសរើសផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍ជាក់លាក់ ក៏ដូចជាបញ្ហាទាំងអស់ទាក់ទងនឹងការស្វែងរកការងារ។

គ្រូបង្វឹកអាជីពធ្វើការជាមួយមនុស្សដែលចង់បង្កើតអនាគតផ្ទាល់ខ្លួន បង្កើនប្រាក់ចំណូល និងរីករាយជាមួយរឿងវិជ្ជមានទាំងអស់ដែលកើតឡើង។

តាមធម្មជាតិ គ្រូបង្វឹកមិនផ្តល់ជូននូវរូបមន្តដែលត្រៀមរួចជាស្រេចនោះទេ ប៉ុន្តែព្យាយាមបំផុសគំនិតមនុស្សម្នាក់ឱ្យស្វែងរកដំណោះស្រាយ និងការលើកទឹកចិត្តដោយឯករាជ្យសម្រាប់ជំហានជាក់លាក់។

ការបង្វឹកអាជីវកម្ម

តើនេះមានន័យយ៉ាងណាចំពោះអាជីវកម្ម? អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញណាស់។ ភារកិច្ចចម្បងនៃការបង្វឹកប្រភេទនេះគឺដើម្បីជួយបុគ្គលដែលមានអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន (មិនថាតូច ឬមធ្យម) ដើម្បីអភិវឌ្ឍវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ គ្រូបង្វឹកគួរតែផ្តោតលើការវិភាគយ៉ាងម៉ត់ចត់នៃការសម្រេចចិត្តដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកដឹកនាំ ក៏ដូចជាដើម្បីកំណត់ពីរបៀបដែលជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន និងមិត្តភក្តិរបស់គាត់ប៉ះពាល់ដល់ដំណើរអាជីវកម្មទាំងមូល។

គ្រូបង្វឹកជួយអតិថិជន និងក្រុមហ៊ុនរបស់គាត់ឱ្យឈានដល់កម្រិតថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ ជាងនេះទៅទៀត ការងារត្រូវបានអនុវត្តមិនត្រឹមតែជាមួយអ្នកដឹកនាំ និងអ្នកគ្រប់គ្រងម្នាក់ៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយក្រុមបុគ្គលិកផងដែរ។ នោះគឺ វឌ្ឍនភាពបុគ្គលត្រូវបានសន្មត់ ដែលបង្កប់ន័យដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ទម្រង់ភាពជាអ្នកដឹកនាំដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាង ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពលើកទឹកចិត្ត និងអារម្មណ៍។ វាក៏ផ្តល់នូវការធ្វើការងារជាក្រុមផងដែរ ដែលបង្កប់ន័យការប្រមូលផ្តុំរបស់ខ្លួនដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាទូទៅ ការបង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តជាក់លាក់ និងការវិភាគនៃអន្តរកម្មរបស់និយោជិតជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។

ការបង្វឹកអាជីវកម្មជួយអតិថិជនរៀនពីរបៀបឆ្លើយតបយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងឆាប់រហ័សចំពោះស្ថានភាពដែលអាចកើតឡើងក្នុងដំណើរការការងារ ដោះស្រាយជម្លោះដែលបានកើតឡើង និងបង្កើតទំនាក់ទំនងការងារជាមួយនិយោជិត។

កីឡា

ប្រភេទនេះក៏មានដែរ។ តើអ្នកគិតយ៉ាងណាដែរ? ហើយតើអ្នកណានឹងជួយសង្គ្រោះអត្តពលិកពីការភ័យខ្លាចទាំងអស់ដែលពួកគេជាប្រធានបទ? តើអ្នកណានឹងជួយទប់ទល់នឹងអារម្មណ៍និងជំរុញម្ចាស់ជើងឯកនាពេលអនាគតដោយទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង? ជាការពិតណាស់ទាំងនេះគឺជាគ្រូបង្វឹក។

ការបណ្តុះបណ្តាលការគ្រប់គ្រង

ការបង្វឹកនៅក្នុងតំបន់នេះគឺ៖

• ការលើកទឹកចិត្ត និងផែនការ។
• ការវិភាគទំនាក់ទំនង (វិជ្ជាជីវៈ និងផ្ទាល់ខ្លួន) រវាងបុគ្គលិកក្នុងក្រុម។

តើការបង្វឹកការគ្រប់គ្រងគឺជាអ្វី? វាជួយបុគ្គលិកឱ្យឈានដល់សក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេ រៀនពីរបៀបធ្វើការជាក្រុម កាន់តែសកម្ម និងមានមនសិការកាន់តែច្រើនអំពីភារកិច្ចរបស់ពួកគេ។

សហការ

ការបង្វឹកប្រភេទនេះត្រូវបានអនុវត្តជាមួយមនុស្សមួយក្រុមតូច (ឧទាហរណ៍ បុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានមួយ) ដែលរួបរួមគ្នាដោយគោលដៅជាក់លាក់មួយ (ធ្វើការលើគម្រោងមួយ) ហើយសម្រាប់អ្នកដែលធ្វើការជាក្រុមមានសារៈសំខាន់ណាស់។

លើសពីនេះទៀតការបង្វឹកសាជីវកម្មអាចត្រូវបានប្រើដោយសមាជិកនៃមួយ។ គ្រួសារ​ធំឬក្រុមកីឡា។

ផ្ទាល់ខ្លួន

ការបង្វឹកបុគ្គលជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យរកឃើញនៅក្នុងខ្លួនគាត់នូវសក្តានុពលដែលមិនត្រូវបានបង្ហាញពីមុន បង្កើនការគោរពខ្លួនឯង ផ្តោតលើ ភារកិច្ចជាក់ស្តែងនិងវិធីដើម្បីសម្រេចបាន។ ពេលខ្លះមនុស្សម្នាក់មិនប្រាកដថាសមត្ថភាពរបស់គាត់ទេ។ គ្រូបង្វឹកជួយផ្លាស់ទីទៅ ជុំថ្មី។ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ដើម្បីសម្រេចបាននូវការផ្លាស់ប្តូរផ្ទាល់ខ្លួនជាក់ស្តែង ដើម្បីកម្ចាត់ ទម្លាប់​អាក្រក់អនុវត្តការអនុវត្តមិនត្រឹមតែគម្រោងបច្ចុប្បន្នប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានគម្រោងថ្មីៗ ព្រមទាំងធ្វើឱ្យជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកមានតុល្យភាពជាមួយនឹងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។

វិធីសាស្រ្តបង្វឹក

មានការបង្វឹកជាច្រើនប្រភេទ៖

• ការសន្ទនាដែលរៀបចំជាពិសេសរវាងគ្រូបង្វឹក និងអតិថិជន។ វាត្រូវបានគេហៅថាសម័យ។
• វិធីសាស្រ្តដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់កម្រងសំណួរដែលបានរៀបចំជាពិសេស។ បច្ចេកវិទ្យាជួយឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់ពីការពិត ដោយផ្អែកលើការវិភាគនៃកិច្ចការ។ ជាងនេះទៅទៀត ការប្រមូលព័ត៌មានដែលចាំបាច់ដើម្បីសម្រេចបាន។ គោលបំណងជាក់លាក់ហើយអតិថិជនខ្លួនឯងធ្វើការវិភាគដោយឯករាជ្យ ប៉ុន្តែស្ថិតក្រោមការណែនាំដ៏តឹងរឹងរបស់អ្នកណែនាំ។
• អន្តរកម្មរបស់គ្រូបង្វឹកជាមួយអ្នកដែលបានសុំជំនួយដោយមានការចូលរួមពីធាតុផ្សំនៃយូហ្គា។ វិធីសាស្រ្តរួមចំណែកដល់ការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើងអំពីភារកិច្ចនិងជម្រើសនៃវិធានការដើម្បីសម្រេចបាន។
• ដើម្បីធានាបាននូវកិច្ចសហប្រតិបត្តិការកាន់តែប្រសើរជាមួយអតិថិជន ការសន្ទនាអាចត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយប្រើលំហាត់ដកដង្ហើម។

របៀបក្លាយជាគ្រូបង្វឹក

តើអ្នកអាចក្លាយជាគ្រូបង្វឹកដោយរបៀបណា? អ្នកមិនចាំបាច់បញ្ចប់ការសិក្សាសម្រាប់ការនេះទេ។ វិទ្យាស្ថាន​អប់រំនិងទទួលបានសញ្ញាបត្រផ្នែកចិត្តសាស្ត្រ ឬចិត្តវិទ្យា។ វាមិនចាំបាច់សម្រាប់រឿងនេះទេ។ គ្រាន់​តែ​ធ្វើ​ជា​មនុស្ស​ដែល​មាន​ការ​អប់រំ​ កែ​លម្អ​ខ្លួន​ឯង​ និង​វិជ្ជាជីវៈ​គឺ​គ្រប់គ្រាន់​ហើយ។ ហើយក៏មានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃចិត្តវិទ្យា ហើយដើម្បីឱ្យកាន់តែច្បាស់លាស់ ចិត្តវិទ្យានៃការទំនាក់ទំនង។

ពីមុន (១០ឆ្នាំមុន) ការបង្វឹកបង្វឹកអាចធ្វើបានតែនៅបរទេសប៉ុណ្ណោះ។ សព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីមានសាលាបែបនេះជាច្រើន។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកអាចទាក់ទងសាលាបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជាតិអំពីបញ្ហានេះ ហើយទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិត។ នៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា និស្សិតទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ។ សាលាទទួលយកទាំងអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង និងអ្នកជំនាញដែលមានបំណងចង់បង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេ។ ម៉េចក៏អត់!

ជម្រើសមួយទៀតដើម្បីទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្វឹកអាចជាវគ្គសិក្សា។ ពួកគេត្រូវបានរៀបចំជាថ្នាក់មេ (ដោយមានការចូលរួមផ្ទាល់ខ្លួន) ឬជាថ្នាក់អនឡាញ។ ការបង្វឹកអាចមានប្រយោជន៍មិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងក្រុមហ៊ុនធំៗ និងបុគ្គលិករបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានផងដែរ។ មនុស្ស​ធម្មតាដែលមិនខ្លាចការផ្លាស់ប្តូរ ហើយចង់រស់នៅក្នុងភាពសុខដុមជាមួយខ្លួនឯង។

Erickson និងគោលការណ៍របស់គាត់។

វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអាមេរិក Erickson ដែលក្នុងឆ្នាំ 1923 បានបង្កើតបច្ចេកវិទ្យានៃការព្យាបាលដោយ hypnotherapy ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈនៃមុខងារ។ ខួរក្បាលរបស់មនុស្សនិងផ្លូវចិត្ត។ គោលការណ៍របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាក់ទងនឹងរបៀបគ្រប់គ្រងជីវិតរបស់អ្នក និងឆ្ពោះទៅមុខឆ្ពោះទៅរកគោលដៅរបស់អ្នកធ្វើឱ្យមហាជនភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង។ ប៉ុន្តែជីវិតនៅក្នុងការអនុវត្តបានបញ្ជាក់ពីភាពត្រឹមត្រូវនៃគំនិតរបស់ Erickson ។

វិធីសាស្រ្តគឺផ្អែកលើគោលការណ៍សំខាន់បី៖

• បុគ្គលណាម្នាក់អាចធ្វើឲ្យខ្លួនឯងមានភាពខុសគ្នា ក៏ដូចជាផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាចំពោះមនុស្សជុំវិញខ្លួន អាជីវកម្មដែលខ្លួនកំពុងធ្វើ ទៅជាយុទ្ធសាស្ត្រ។ ហើយលទ្ធផលនឹងមិនត្រូវរង់ចាំយូរទេ។
• មនុស្សម្នាក់ៗដែលសុំជំនួយមានធនធានទាំងអស់ (ពេលខ្លះលាក់កំបាំង) ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហារបស់ពួកគេដោយខ្លួនឯង។ គ្រូបង្វឹកគ្រាន់តែជួយរកវិធីល្អបំផុតចេញពីស្ថានភាពដោយសួរសំណួរតាមក្បួនដោះស្រាយជាក់លាក់មួយ។
• ការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកលក្ខណៈអាចធ្វើទៅបាន។

ស្នូលនៃការបង្វឹករបស់ Erickson គឺជាគំរូបួនការ៉េ។ វាបញ្ជាក់ពីគំនិតនៃតុល្យភាពរវាងខាងវិញ្ញាណ និងសម្ភារៈ៖ ផែនការអាជីវកម្ម និងទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួន ការច្នៃប្រឌិត និងយុទ្ធសាស្ត្រ សិល្បៈ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។

ទីបំផុត

ឥឡូវនេះអ្នកដឹងថាវាជាអ្វី - ការបង្វឹក - នៅក្នុងពាក្យសាមញ្ញក៏ដូចជាភារកិច្ចអ្វីដែលវាជួយក្នុងការដោះស្រាយ។ បាទ បាតុភូតនេះនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងទើបតែទទួលបានសន្ទុះ ប៉ុន្តែយើងអាចនិយាយដោយទំនុកចិត្តថាការបង្វឹកមិនមែនជាព្រឹត្តិការណ៍ដែលគ្មានប្រយោជន៍នោះទេ ប៉ុន្តែជាការចាំបាច់បំផុត។ ដោយវិធីនេះ ការបង្វឹក និង "jospars" គឺដូចគ្នា និងអ្វីដែលបានពិពណ៌នាខាងលើ សម្រាប់តែអ្នកស្រុកកាហ្សាក់ស្ថាន និងជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។

ការបង្វឹកគឺជាពាក្យថ្មីមួយក្នុងចំណោមពាក្យថ្មីៗជាច្រើនដែលបានផ្ទុះឡើងក្នុងជីវិតរបស់យើង ហើយបានស្គាល់មុនពេលមនុស្សយល់យ៉ាងពេញលេញ។ ការបណ្តុះបណ្តាល - តើវាជាអ្វី?

នេះមិនមែនជាការបណ្តុះបណ្តាលទេ ទោះបីជាពួកគេមានច្រើនដូចគ្នា មិនមែនជាទិសដៅនៃការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ មិនមែនជាការប្រឹក្សា។ ការបង្វឹកត្រូវបានធ្វើឡើងដោយភាគច្រើន មនុស្សផ្សេងគ្នាដោយការហៅខ្លួនឯងថាជាគ្រូបង្វឹក ប៉ុន្តែជារឿយៗមានការលំបាកក្នុងការពន្យល់ពីគោលការណ៍នៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

ហើយការបកប្រែតាមព្យញ្ជនៈនៃពាក្យ "គ្រូបង្វឹក" កាន់តែច្របូកច្របល់ព្រោះគោលគំនិតនេះត្រូវបានបកប្រែពីភាសាអង់គ្លេសថា "រទេះ" "រទេះ" ។

ប្រសិនបើអ្នកមិនឃើញគោលដៅក្នុងជីវិត ឬវាហាក់ដូចជាពិបាកក្នុងការសម្រេច ប្រសិនបើអ្នកធុញទ្រាន់នឹងការរត់ជារង្វង់សម្រាប់ "ការ៉ុត" ខ្មោចនោះ អ្នកត្រូវការ "រទេះ" ។ នាងនឹងនាំអ្នកទៅកាន់ចំណុចកំពូលនៃភាពជោគជ័យតាមមាគ៌ាដ៏ខ្លីបំផុត។ នេះគឺជាការបង្វឹក។

ការបង្វឹកគឺជាសកម្មភាពតម្រង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលផ្តល់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងនៃមនុស្សម្នាក់ និងអមដំណើរគាត់នៅលើផ្លូវទៅកាន់ភាពជោគជ័យ។

អ្នកឯកទេសដែលផ្តល់ការគាំទ្រនិងបង្កើតលក្ខខណ្ឌត្រូវបានគេហៅថាគ្រូបង្វឹក។

ហេតុអ្វីបានជាត្រូវការការបង្វឹក

នេះគឺជាបាតុភូតថ្មីមួយ ជីវិត​សង្គមសង្គមដែលល្បីល្បាញនៅចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 នៅចក្រភពអង់គ្លេស និងសហរដ្ឋអាមេរិក។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែសព្វថ្ងៃនេះបើយោងតាមស្ថិតិនៅលើគេហទំព័រ WPA - "Academy of Coaching Excellence" នៅសហរដ្ឋអាមេរិកមានមនុស្សប្រហែល 50 ពាន់នាក់ចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជា "គ្រូបង្វឹក" ។

ហើយចំនួនរបស់ពួកគេកំពុងកើនឡើងឥតឈប់ឈរ។ រហូតមកដល់ពេលនេះ មានគ្រូបង្វឹកតិចជាងនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ យោងតាមទស្សនាវដ្តីអ៊ីនធឺណែត "អាថ៌កំបាំងនៃក្រុមហ៊ុន" មានតែ 3 ពាន់នាក់ប៉ុណ្ណោះនៃពួកគេប៉ុន្តែយោងទៅតាមការព្យាករណ៍ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំខាងមុខតួលេខនេះគួរតែកើនឡើង 15 ដង។

ការបង្វឹកគឺចាំបាច់សម្រាប់ ស្ថានភាពលំបាកនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ខ្លួនឯងមិនអាចរកផ្លូវចេញពីវា។ ហើយជារឿយៗគាត់មិនដឹងអំពីបញ្ហានោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍មិនពេញចិត្តនឹងជីវិត និងចង់ផ្លាស់ប្តូរអ្វីៗទាំងអស់ ប៉ុន្តែមិនដឹងថាត្រូវផ្លាស់ប្តូរអ្វី និងរបៀប។

ការងារ​មិន​នាំ​មក​នូវ​ការ​ពេញ​ចិត្ត គ្មាន​ការ​រំពឹង​ទុក​សម្រាប់​ការ​រីក​ចម្រើន ហើយ​បុគ្គល​មិន​ឃើញ​ខ្លួន​ឯង​ក្នុង​សកម្មភាព​ផ្សេង​ទៀត​ឡើយ។ អាជីវកម្មសំណព្វដែលមនុស្សម្នាក់ត្រៀមខ្លួនធ្វើ 24 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃមិននាំមកនូវប្រាក់ចំណូលទេ។ ហើយខ្ញុំចង់ប្រែក្លាយវាពីចំណង់ចំណូលចិត្តទៅជាអាជីវកម្ម។

ជីវិតបានរសាត់ទៅៗ ហើយបាត់បង់ពណ៌របស់វា គោលដៅដែលខ្ញុំចង់ព្យាយាមបានបាត់ពីវា។

ស្ត្រីម្នាក់យល់ដោយសំឡេងរោទិ៍ថាអត្ថិភាពរបស់នាងបានប្រែទៅជារិលនៅក្នុងរង្វង់មួយ: "ការងារផ្ទះ - ផ្ទះ" ។ ហើយ​ជីវិត​បាន​កន្លង​ផុត​ទៅ ហើយ​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​ក៏​កើត​ឡើង​ដោយ​សារ​តែ​ភាព​គ្មាន​ន័យ​របស់​វា។

ការព្យាយាមម្តងហើយម្តងទៀតក្នុងការរៀបចំអាជីវកម្មរបស់ពួកគេបានបញ្ចប់ដោយការបរាជ័យ ហើយមនុស្សម្នាក់បោះបង់ចោល ហើយមានអារម្មណ៍នៃភាពអស់សង្ឃឹម និងមធ្យមរបស់គាត់។

ទាំងនេះគឺជាស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងធ្លាប់ស្គាល់។ ការស្វែងរកផ្លូវចេញពីពួកគេដោយខ្លួនឯងគឺពិបាកខ្លាំងណាស់ ហើយជារឿយៗមិនអាចទៅរួចទេ ដោយសារមនុស្សម្នាក់មើលឃើញបញ្ហារបស់គាត់ពីខាងក្នុង ហើយមិនទាក់ទងនឹងពិភពខាងក្រៅ ហើយផ្តោតលើបទពិសោធន៍របស់គាត់ មិនមែនលើការរំពឹងទុកនោះទេ។

អ្នកអាចងាកទៅរកមិត្តភក្តិសម្រាប់ជំនួយ ប៉ុន្តែពួកគេមានបញ្ហាគ្រប់គ្រាន់របស់ពួកគេ ហើយមានមនុស្សតិចណាស់ដែលចង់មើលទៅដូចជាអ្នកចាញ់នៅចំពោះមុខមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។

វាស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពបែបនេះដែលគ្រូបង្វឹកត្រូវបានទាមទារ - អ្នកបំផុសគំនិត អ្នកជំនាញក្នុងការដោះសោសក្ដានុពលរបស់មនុស្ស ដែលជួនកាលគាត់មិនសង្ស័យ។

គ្រូបង្វឹកជាម្ចាស់សំណុំនៃវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្វែងយល់ពីសមត្ថភាពរបស់អ្នក មើលឃើញការរំពឹងទុកពិតប្រាកដសម្រាប់សកម្មភាព និងវិធីដើម្បីសម្រេចបានជោគជ័យ។

ការបណ្តុះបណ្តាលជាសកម្មភាព

មានផ្នែកជាច្រើននៃការគាំទ្រផ្នែកសង្គម និងផ្លូវចិត្តសម្រាប់អ្នកដែលចង់ដោះស្រាយបញ្ហារបស់ពួកគេ ឬចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។ ពួកគេមានប្រវត្តិរឹងមាំ សិទ្ធិអំណាច និងមធ្យោបាយប្រមូលឥវ៉ាន់។

ដំបូងបង្អស់ពួកគេគឺ ទិសដៅផ្សេងៗការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ និងការវិភាគផ្លូវចិត្ត ការបណ្តុះបណ្តាលការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួន ការប្រឹក្សា និងការណែនាំ (ការណែនាំ)។

ការបង្វឹកបានកើតនៅចំណុចប្រសព្វនៃសកម្មភាពទាំងនេះ ប៉ុន្តែមានភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗដែលអនុញ្ញាតឱ្យវាមានការប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងទីផ្សារសម្រាប់សេវាកម្មបែបនេះ។

ការបណ្តុះបណ្តាលនិងការបណ្តុះបណ្តាល

ជាពិសេសជាញឹកញាប់ការងាររបស់គ្រូបង្វឹកត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលហើយជួនកាលពួកគេដាក់សញ្ញាស្មើគ្នារវាងពួកគេ។ ទិសដៅទាំងពីរនេះគឺជាទម្រង់នៃឥទ្ធិពលលើមនុស្សម្នាក់ និងគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់។ ហើយគោលដៅរបស់ពួកគេគឺការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាននៅក្នុងជីវិតរបស់បុគ្គល។

ការបង្វឹកអាចត្រូវបានគេហៅថាជាសាច់ញាតិជិតស្និទ្ធបំផុតនៃការហ្វឹកហ្វឺនព្រោះវាបានកើតនៅក្នុងបរិយាកាសកីឡាហើយ "គ្រូបង្វឹក" គឺជាពាក្យស្លោក។ និស្សិតអង់គ្លេសមានន័យថា "គ្រូបណ្តុះបណ្តាលផ្ទាល់ខ្លួន" ឬ "គ្រូ" ដែលមានន័យថា "ទាញ" វួដទៅរកភាពជោគជ័យ។

ប៉ុន្តែនៅតែមានភាពខុសគ្នាធ្ងន់ធ្ងរពីរមិនអនុញ្ញាតឱ្យកំណត់អត្តសញ្ញាណការហ្វឹកហាត់ជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលផ្លូវចិត្ត។

ការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងទម្រង់ដែលពួកគេជារឿងធម្មតានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះមាន ទម្រង់ក្រុមហើយត្រូវបានចាត់ទុកថាមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ ហើយការបង្វឹករួមបញ្ចូល វិធីសាស្រ្តបុគ្គលសម្រាប់អតិថិជនម្នាក់ៗ និងមេរៀននីមួយៗ។

ទោះបីជាមានការបង្វឹក "ក្រុម" ក៏ដោយ វាមិនសូវជាមានរឿងធម្មតាទេ ហើយសូម្បីតែនៅក្នុងវាក៏ដោយ គ្រូបង្វឹកធ្វើការជាមួយសមាជិកក្រុមម្នាក់ៗ។

ការបណ្តុះបណ្តាលគឺជាការបង្កើតនូវជំនាញជាក់លាក់ - អាកប្បកិរិយា អារម្មណ៍ ទំនាក់ទំនង។ល។ គោលដៅរបស់វាគឺការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស។ ហើយរបៀប និងកន្លែងដែលបុគ្គលនោះនឹងអនុវត្តជំនាញដែលទទួលបាន ហើយថាតើគាត់នឹងធ្វើវាទាល់តែសោះ គឺលើសពីផលប្រយោជន៍របស់គ្រូបង្វឹក។

ភារកិច្ចចម្បងនៃការបង្វឹកមិនមែនជាការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនទេ ប៉ុន្តែនិយមន័យនៃគោលដៅ និងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការសម្រេចបានរបស់ពួកគេ។ គ្រូបង្វឹកមិនបង្រៀន មិនបង្កើត មិនអភិវឌ្ឍ គាត់ដឹកនាំការគិតរបស់មនុស្សតាមរបៀបដែលខ្លួនគាត់ស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ និងជម្រើសរបស់គាត់សម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហា។

ការបណ្តុះបណ្តាលនិងចិត្តវិទ្យា

គ្រូបង្វឹកម្នាក់ធ្វើការជាមួយបុគ្គលម្នាក់ៗ ដែលមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានចំណេះដឹងផ្នែកចិត្តវិទ្យា ពីព្រោះមនុស្សម្នាក់ត្រូវតែមើលឃើញការរំពឹងទុក និងឱកាសផ្ទាល់ខ្លួន។

ការលាតត្រដាងពីសក្តានុពលខាងក្នុងរបស់បុគ្គលពាក់ព័ន្ធនឹងដំណោះស្រាយនៃភាពស្មុគស្មាញទាំងមូល បញ្ហាផ្លូវចិត្តនិងការដកប្រាក់ របាំងផ្ទៃក្នុង. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការចាត់ថ្នាក់ការបង្វឹកគឺសុទ្ធសាធ បច្ចេកទេសផ្លូវចិត្តវាត្រូវបានហាមឃាត់។

ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ និងការវិភាគផ្លូវចិត្តដោះស្រាយបញ្ហាកែតម្រូវ ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តហើយ​មាន​គោល​បំណង​ដើម្បី​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​អារម្មណ៍​ប្រធានបទ​នៃ​មនុស្ស​មួយ​, អាកប្បកិរិយា​របស់​គាត់​ទៅ​នឹង​ការ​ពិត​និង​ចំពោះ​ខ្លួន​គាត់​។

ភារកិច្ចចម្បងនៃចិត្តវិទ្យាគឺ "បើកអាប់ស" កំណត់បញ្ហាអតីតកាល។

ការបង្វឹកមិនខ្វល់ពីអតីតកាលទេ គឺផ្តោតលើអនាគត។ គាត់មិនស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ "ហេតុអ្វី?" ប៉ុន្តែជំរុញមនុស្សខ្លួនឯងឱ្យស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ "ដោយរបៀបណា?" ។

ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​ឱ្យ​ជីវិត​កាន់​តែ​ប្រសើរ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីស្វែងរកកន្លែងរបស់អ្នកនៅក្នុងពិភពលោក? តើត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាដោយរបៀបណា?

ការបណ្តុះបណ្តាល និងការប្រឹក្សា

វិគីភីឌា កំណត់ការបង្វឹកជាសកម្មភាពប្រឹក្សា ប៉ុន្តែភាពស្រដៀងគ្នារវាងអ្នកទាំងពីរគឺគ្រាន់តែជាភាពស្រើបស្រាលប៉ុណ្ណោះ។ វគ្គបង្វឹកគឺពិតជាស្រដៀងទៅនឹងការប្រឹក្សា និងជាការសន្ទនាសម្ងាត់រវាងគ្រូបង្វឹក និងអតិថិជន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គោលដៅរបស់អ្នកប្រឹក្សាគឺផ្តល់ឱ្យអតិថិជននូវកញ្ចប់នៃគន្លឹះដែលនឹងជួយគាត់ដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ របៀបដែលមនុស្សម្នាក់នឹងប្រើពួកវា អ្នកប្រឹក្សាលែងខ្វល់ខ្វាយទៀតហើយ។

មិនដូចអ្នកប្រឹក្សាទេ គ្រូបង្វឹក៖

• មិនផ្តល់ដំបូន្មាន;
• មិនផ្តល់ដំណោះស្រាយដែលត្រៀមរួចជាស្រេច;
• ចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបង្ហាញធនធានខាងក្នុងរបស់មនុស្សដែលខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ត្រូវតែមើលឃើញផ្លូវរបស់គាត់;
• អមដំណើរមនុស្សម្នាក់ពេញផ្លូវនេះ ជំរុញឱ្យគាត់យកឈ្នះលើឧបសគ្គដែលកំពុងកើតឡើង និងឧបសគ្គផ្ទៃក្នុង។

ជាការពិតណាស់ នៅក្នុងការអនុវត្ត គ្រូបង្វឹកភាគច្រើនមិនអាចទប់ទល់នឹងដំបូន្មានបានទេ ទោះបីជាអ្នកជំនាញចាត់ទុកថាវាមិនសមរម្យក៏ដោយ។ ព្រោះវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតនឹងជាវិធីដោះស្រាយបញ្ហាដែលអតិថិជនខ្លួនឯងបានរកឃើញ ហើយមិនយល់ថាជាការបង្ខំពីខាងក្រៅ។

ការហ្វឹកហាត់ហ្វឹកហាត់

គោលដៅចម្បងនៃការបង្វឹកគឺដើម្បីដាស់អ្នកបង្កើតនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ ជាអ្នកបង្កើត ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនហើយគាត់មានសមត្ថភាពលើសពីការគិត។ វិធីសាស្រ្តបង្វឹកគឺផ្តោតលើការសម្រេចគោលដៅនេះ។

វិធីសាស្រ្តសំណួរ

បច្ចេកទេសជាមូលដ្ឋាននៃការបង្វឹកមានដូចខាងក្រោម៖ សំណួរត្រឹមត្រូវ។ជំរុញសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់អតិថិជន។ ការស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរដែលបានស្នើឡើងដោយគ្រូបង្វឹកអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើន៖

• បញ្ជាក់ បញ្ហាចម្បងអតិថិជន;
• ជួយគាត់ឱ្យដឹងពីភារកិច្ចចម្បង;
• រកមើលអ្វីដែលរារាំងដំណោះស្រាយរបស់វា;
• បញ្ចេញសក្តានុពលខាងក្នុងរបស់អតិថិជន;
• លើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យស្វែងរកដំណោះស្រាយដោយខ្លួនឯង។

វិធីសាស្រ្តនៃសំណួរគឺមិនថ្មីទេ។ វាត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយទស្សនវិទូបុរាណ សូក្រាត ដែលជឿថាវាត្រឹមត្រូវ។ សំណួរដែលបានសួរនឹងជួយស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាដែលច្របូកច្របល់ខ្លាំង។

វិធីសាស្រ្តនេះរួមបញ្ចូលទាំងបច្ចេកទេសបង្វឹក - GROW ដែលបង្កើតឡើងដោយស្ថាបនិកនៃការបង្វឹកអាជីវកម្មគឺលោក Sir John Whitman ។ វារួមបញ្ចូលទាំងបួនក្រុមនៃសំណួរ។

1. ជី oal (គោលដៅ) - គោលដៅអ្វីដែលអតិថិជនចង់សម្រេច។
2. រភាពពិត (ការពិត) - អ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងការពិត។
3. អូ ptions (ជម្រើស) - លទ្ធភាពឬជម្រើសសម្រាប់ការចាកចេញពីស្ថានភាព។
4. វឈឺ (ចេតនា) - អ្វីដែលត្រូវធ្វើដំបូង។

ដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តនៃសំណួរ ការទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូបង្វឹក និងអតិថិជនត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលត្រូវបានគេហៅថាវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។

ការរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល

សម័យប្រជុំ​ត្រូវ​ប្រើ​ទម្រង់​នៃ​ការ​សន្ទនា ហើយ​មាន​រយៈពេល​ពី ៣០ នាទី​ទៅ ១ ម៉ោង។ តាមរយៈការសួរសំណួររបស់អតិថិជន គ្រូបង្វឹកមិនត្រឹមតែពន្យល់ពីស្ថានភាព និងបញ្ហារបស់គាត់សម្រាប់ខ្លួនគាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែលើកទឹកចិត្តឱ្យបុគ្គលនោះស្វែងរកដំណោះស្រាយដោយខ្លួនឯងផងដែរ។

វគ្គបណ្តុះបណ្តាលអាចធ្វើឡើងមិនត្រឹមតែដោយផ្ទាល់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងតាមរយៈ Skype ឬតាមទូរស័ព្ទផងដែរ។

សរុបមក ជាធម្មតាមានយ៉ាងហោចណាស់ 5 វគ្គ ហើយច្រើនដងទៀត (រហូតដល់ 15) ហើយការប្រជុំនីមួយៗរបស់អតិថិជនជាមួយគ្រូបង្វឹកគួរតែមានលទ្ធផលជាក់លាក់មួយ ក្នុងទម្រង់នៃការដោះស្រាយកិច្ចការកម្រិតមធ្យម រៀបចំផែនការសកម្មភាព។ ឬការត្រៀមខ្លួនដើម្បីផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយនៅក្នុងជីវិត។

បន្ថែមពីលើសំណួរសន្ទនា វគ្គបង្វឹកអាចរួមបញ្ចូល "កិច្ចការផ្ទះ" - សកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុកក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនាដែលអតិថិជនត្រូវតែបំពេញដោយពេលវេលានៃកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ជាមួយគ្រូបង្វឹក។

ជាលទ្ធផលនៃវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលជាបន្តបន្ទាប់ មនុស្សម្នាក់មិនត្រឹមតែទទួលបានដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហា និងការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានពិតប្រាកដក្នុងជីវិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទទួលបានជំនាញដើម្បីស្វែងរកសមត្ថភាពរបស់ពួកគេផងដែរ ដែលពួកគេអាចប្រើប្រាស់ដោយខ្លួនឯងបាន។

ប្រភេទនៃការបណ្តុះបណ្តាល

ដោយសារការរីករាលដាលយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃសេវាកម្មប្រភេទនេះ វាពិបាកក្នុងការផ្តាច់ចេញ ការចាត់ថ្នាក់ដែលទទួលយកជាទូទៅ. មាន​ការ​បង្វឹក​ជា​ច្រើន​ប្រភេទ សូម្បី​តែ​ផ្នែក​ច្រើន​ទៀត​ដែល​គ្រូ​បង្វឹក​ធ្វើ​ការ។ ប៉ុន្តែភាគច្រើនជាញឹកញាប់មានពីរប្រភេទសំខាន់។

1. ការបង្វឹកអាជីវកម្មផ្តោតលើការធ្វើការជាមួយតំណាងអាជីវកម្ម និងការដោះស្រាយបញ្ហានៃអង្គការរបស់ខ្លួន ការលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាព ការលើកទឹកចិត្តផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ការស្វែងរកទីផ្សារពិសេស។ល។

2. ការបណ្តុះបណ្តាលជីវិតមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាព និងអត្ថន័យនៃជីវិត ការដោះស្រាយបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួន ជំនះជម្លោះក្នុងទំនាក់ទំនង ការអភិវឌ្ឍន៍ យុទ្ធសាស្រ្តជីវិតល។

ប្រភេទទាំងពីរនេះគឺ ស្មើគ្នាយ៉ាង​ណា​មិញ ស្ត្រី​មាន​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ជាង​ក្នុង​ការ​បង្វឹក​ជីវិត ដែល​ជា​ធម្មតា​ជីវិត​ផ្ទាល់​ខ្លួន​ជា​អាទិភាព។

វាក៏មានប្រភេទបុគ្គល និងក្រុមនៃការបង្វឹកផងដែរ។ ប៉ុន្តែភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេមិនស្ថិតក្នុងទម្រង់នៃវគ្គនោះទេ នៅក្នុងការប្រជុំក្រុមរបស់គ្រូបង្វឹក និងសមាជិកក្រុមក៏ត្រូវបានធ្វើឡើងជាលក្ខណៈបុគ្គលផងដែរ។

ភាពខុសគ្នាគឺនៅក្នុងគោលបំណង។ ក្រុមនេះមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហានៃលក្ខណៈជាក្រុម ឧទាហរណ៍ ការកែលម្អប្រសិទ្ធភាពនៃការងារជាក្រុម។

មានប្រភេទផ្សេងទៀត ឧទាហរណ៍ ការបង្វឹក Erickson ដែលដាក់ឈ្មោះតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអាមេរិក M. Erickson ។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិធីសាស្រ្តការបង្វឹកប្រភេទនេះកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកឯកទេសមកពីសាកលវិទ្យាល័យ Erickson International។ ហើយ​ក្នុង​ការ​បង្វឹក​ជីវិត ទិសដៅ​ប្រៀបធៀប​បាន​ទទួល​ការ​ពេញ​និយម​នា​ពេល​ថ្មីៗ​នេះ។

ដូចនៅក្នុងសកម្មភាពដែលកំពុងតែអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្ម និងវ័យក្មេងដទៃទៀត ដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរ និងការច្នៃប្រឌិតកំពុងមានសន្ទុះក្នុងការបង្វឹក យុទ្ធសាស្រ្តកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង ទិសដៅថ្មីកំពុងលេចឡើង និងបាត់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ខណៈពេលដែលការបង្វឹកគឺនៅឆ្ងាយពីការអភិវឌ្ឍប្រពៃណី ហើយជាទូទៅលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងគោលការណ៍ដែលទទួលយកបាន។

តើអ្នកណាអាចជាគ្រូបង្វឹក

វាស្អាតណាស់។ សំណួរជាក់ស្តែងដោយហេតុថា អាជីពបង្វឹកទើបតែទទួលបានប្រជាប្រិយភាពក្នុងប្រទេសយើង ហើយមានមនុស្សជាច្រើនដែលចង់សាកល្បង។ ចម្លើយគឺសាមញ្ញ៖ អ្នកដែលមានសមត្ថភាពក្នុងការបង្វឹកអាចក្លាយជាគ្រូបង្វឹក។

តើការអប់រំត្រូវការទេ? បាទ ការអប់រំគឺចាំបាច់ក្នុងវិស័យណាមួយ ប៉ុន្តែការទទួលបានវិជ្ជាជីវៈជាគ្រូបង្វឹកគឺមិនងាយស្រួលនោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ វិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិអាចទទួលបានដោយការបំពេញកម្មវិធី ICF - សហព័ន្ធគ្រូបង្វឹកអន្តរជាតិ ក៏ដូចជានៅសកលវិទ្យាល័យគ្រូបង្វឹកសកល ឬសាលាបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជាតិ។

វានៅតែមានវគ្គសិក្សាជាច្រើន និងគ្រូបង្វឹកកម្រិតខ្ពស់បុគ្គលដែលផ្តល់តម្លៃថ្លៃ ប៉ុន្តែ ការរៀនលឿន. ប៉ុន្តែគុណភាពរបស់វាគឺមានចម្ងល់។

ក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្វឹក វាមិនមែនជាវិញ្ញាបនបត្រដែលសំខាន់ជាងនោះទេ ប៉ុន្តែគុណសម្បត្តិ និងសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន ដែលមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមាននោះទេ។ លើកលែងតែ ចំណេះដឹង​ទូទៅក្នុងផ្នែកចិត្តវិទ្យា សង្គមវិទ្យា និងការគ្រប់គ្រង បុគ្គលត្រូវមានគុណសម្បត្តិដូចខាងក្រោមៈ

• ការបើកចំហនិងជំនាញទំនាក់ទំនង;
• ការអត់ធ្មត់និងភាពសប្បុរស;
• កម្រិតខ្ពស់នៃការយល់ចិត្ត;
• ការយកចិត្តទុកដាក់និងសមត្ថភាពក្នុងការមានអារម្មណ៍ថា interlocutor;
• ភាពបត់បែននិងល្បឿនលឿននៃការគិត;
• ភាពច្នៃប្រឌិត;
• ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង និងការស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេសថ្មីៗ។ល។

មានតែការមានគុណសម្បត្តិទាំងនេះទេ មនុស្សម្នាក់អាចនាំអតិថិជនរបស់គាត់ទៅរកភាពជោគជ័យ ទោះបីជាខ្លួនគាត់ផ្ទាល់មិនមានជំនាញក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់អតិថិជនក៏ដោយ។

តើចាំបាច់ត្រូវក្លាយជាបុគ្គលជោគជ័យបំផុតទេ? តាមឧត្ដមគតិ បាទ។ ប៉ុន្តែនិយមន័យនៃភាពជោគជ័យគឺខុសគ្នាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ រឿងចំបងគឺដើម្បីអាចបំផុសគំនិតមនុស្ស, រលាកពួកគេជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីឆ្ពោះទៅមុខ។

ហើយ​ទាំង​អស់ មាន​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ទៀតស្វែងយល់ពីសារៈសំខាន់នៃការងាររបស់គ្រូបង្វឹក ដែលមិនត្រឹមតែអាចវាយតម្លៃស្ថានការណ៍ដោយមិនលំអៀង និងមិនលំអៀងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដាស់បំណងប្រាថ្នា និងកម្លាំងដើម្បីឆ្ពោះទៅមុខ។

ហើយអ្វីដែលសំខាន់ ធ្វើវាដោយខ្លួនឯង ដូច្នេះកុំមានអារម្មណ៍ដូចជាអ្នកចាញ់ដែលមិនចេះអស់សង្ឃឹម អាចត្រឹមតែធ្វើតាមការណែនាំរបស់អ្នកដ៏ទៃ។