O exame de biologia é um dos mais populares USE assuntos. Segundo as estatísticas, mais de 20% de todos os candidatos passam. Biologia não é uma disciplina obrigatória, será necessária para quem vai entrar universidades médicas, bem como para futuros biólogos e psicólogos.

Como foi a aprovação no exame de biologia em 2013

Mais de 160.000 pessoas fizeram biologia no ano passado. A nota média dos aprovados, segundo 2013, foi de 54,89. Como os resultados mostram, a maioria dos candidatos obtém mais de 40 pontos, mas Quantia máxima pontos é muito difícil, então apenas alguns conseguiram se tornar cem homens.

O que esperar do exame de biologia em 2014?

• Não são esperadas alterações nos KIMs sobre este assunto.
• O tempo para passar no exame é de 180 minutos. Apesar do pouco tempo alocado, há muitas tarefas no exame de biologia - 50.
• A pontuação mínima de aprovação é 36.
• A data prevista (até agora aproximada) para passar no exame é 30 de maio de 2014.

Estrutura do exame

A estrutura do exame será a mesma do ano passado:

• Um total de 50 tarefas, que são divididas em três partes.
• A Parte A consiste em 36 tarefas projetadas para um nível básico de conhecimento.
• Na parte B 8 tarefas nível avançado dificuldades.
• A parte C inclui 6 tarefas alta complexidade.
• Os testes da Parte A valem 1 ponto. Para as tarefas da parte B, você pode obter no máximo 2 pontos, quem cometeu um erro - 1 ponto é concedido e, se mais erros, não haverá pontos em tudo. A pontuação máxima possível para a Parte C é 3.
• O número total de pontos possíveis é 69. Para obter a aprovação mínima no ano passado, foram necessários apenas 17 pontos principais, que correspondeu a 36 testes.

• A primeira coisa que você deve prestar atenção é o fato de que, com pouco tempo, há muitas perguntas. Portanto, é recomendável não gastar mais do que alguns minutos na tarefa da parte A, gastar cinco minutos nas perguntas da parte B, então você terá tempo suficiente para resolver os problemas da parte C.
• Para receber rápido e decisões certas, você terá que dominar uma enorme quantidade de informações. Não o deixe ligado último momento, é melhor começar a se preparar com antecedência.
• Quanto mais respostas corretas você der, maior a probabilidade de obter uma pontuação decente. Não insista em perguntas para as quais você não sabe a resposta. Siga em frente e revise o teste perdido mais tarde, se tiver tempo.

Versão demo do exame 2014 em biologia

Todos os anos, o FIPI desenvolve não apenas testes para o USE, mas também seus opções de demonstração que são projetados para preparar os candidatos para o exame. Eles permitem que você avalie o nível de seu conhecimento, bem como calcule as lacunas em sua educação. Você pode baixar a versão demo no link em nosso site:

• Versão demo do Exame Estadual Unificado em Biologia 2014 (pdf, 443Kb)
• Especificação KIM 2014 (pdf, 210Kb)
• Codificador de Elemento de Conteúdo de Biologia 2014 (pdf, 162Kb)

Como se preparar para passando no exame em biologia

Apesar do exame de biologia ser considerado por muitos como não muito difícil, preparar-se para ele não é tão fácil. Você terá que dominar muitas informações, e não apenas de curso escolar. Você mesmo pode se preparar para o exame, pegando o material que falta literatura adicional ou a Internet ou use a ajuda de um tutor.

Materiais úteis

Você pode se preparar totalmente para o exame somente em na íntegra tendo todas as informações. Aqui postaremos materiais que podem te ajudar a se preparar.

Precisa de ajuda com seus estudos?

O exame em biologia é feito a pedido dos alunos para receber educação em medicina e algumas outras especialidades. Em 2013, foi escolhido por 21,8% dos egressos do 11º ano, enquanto 6% deles obtiveram nota insatisfatória, o que indica a alta complexidade do exame.

Média pontuação do teste atras do ano passado- 58,6; o número de cem pontos é 466.

As regras para realização do exame e pontuação estão definidas na especificação FIPI para o USE 2014. De acordo com este documento, de acordo com os resultados do teste, você precisa obter não inferior a 36 pontos. em 2012 e 2013 tiveram o mesmo significado.

O teste de biologia deve ser concluído em 180 minutos. Aplicar Materiais adicionais graduados não são permitidos. Preparação para o exame estadual unificado embiologia2014 O FIPI recomenda o uso de especiais que sejam completamente semelhantes aos CIMs. Eles ajudarão a repetir o programa nesta matéria e aprenderão a ordem de preenchimento dos formulários. A lista de tópicos para o USE em biologia 2014, de acordo com a qual o banco de tarefas é compilado, pode ser encontrada no codificador FIPI. Deve-se enfatizar que algumas delas não são abordadas nas perguntas de demonstração, por isso é necessário usar o tutorial na preparação.

A principal dificuldade deste exame é quantidade limitada tempo e bastante grandes números tarefas (50 peças) Portanto, os graduados precisam não apenas estudar bem o material, mas também organizar adequadamente seu trabalho com o teste. É aconselhável responder às perguntas em ordem. Se algum deles causar problemas, eles devem ser ignorados. Caso não haja tempo suficiente para resolver todo o teste, você deve tentar concluir as duas primeiras seções e pelo menos algumas das tarefas das partes C1-C3.

USE opções em biologia

Estrutura USE opções parabiologia2014:

Parte A – 36 questões teóricas, a resposta é selecionada entre quatro opções. 26 deles têm Primeiro nível dificuldade, 10 - médio. Eles testam o conhecimento fundamentos curso de biologia escolar.

Parte B– 8 perguntas, a resposta é dada no formulário sequência numérica. O nível de dificuldade dessas tarefas é médio. Para completar as tarefas B1-B7 e B8, é necessário ser capaz de comparar dados, construir sequências lógicas, classificar informações, explicar as causas dos fenômenos biológicos.

Parte C– 6 perguntas com respostas detalhadas, que são escritas na forma de raciocínio fundamentado. O primeiro deles pertence à categoria de média complexidade, o restante - a alta. Esta seção Exame Estadual Unificadobiologia2014 verifica a capacidade dos alunos de operar com o conhecimento teórico, estabelecer relações causais entre fenômenos, resolver tarefas práticas use a terminologia corretamente ao explicar seu ponto de vista.

Em nosso site, os graduados podem baixar atribuições USE parabiologiacdecisão.

Lembrete ao aluno

INTRODUÇÃO

O manual proposto é dirigido a alunos do ensino médio e candidatos a se prepararem para o Exame Estadual Unificado de Biologia. O exame de biologia é um dos exames que um graduado do ensino médio Ensino Médio se rende por opção. O exame é realizado por meio de tarefas de forma padronizada - materiais de medição de controle (CMM), que verificam conhecimento biológico para todo o curso escolar do 5º ao 11º ano.
O conteúdo do teste no Exame Estadual Unificado é conhecimento e habilidades em todas as seções do curso de biologia escolar. Eles são agrupados em 7 blocos de conteúdo.

O primeiro bloco “Biologia como ciência. Métodos conhecimento científico» inclui material sobre as conquistas da biologia, métodos de pesquisa, o papel dos cientistas na compreensão do mundo ao redor características comuns sistemas biológicos, os principais níveis de organização da vida selvagem, o papel teorias biológicas, idéias, hipóteses na formação da moderna imagem da ciência natural do mundo.

O segundo bloco "Gaiola como sistema biológico» contém tarefas que testam o conhecimento sobre a estrutura e funções da célula, sua organização química, gene e Código genético, metabolismo, variedade de células, sua divisão; a capacidade de estabelecer a relação entre a estrutura e as funções das organelas celulares; reconhecer e comparar células organismos diferentes processos que neles ocorrem.

O terceiro bloco "O corpo como sistema biológico" controla a assimilação de conhecimento sobre vírus, sobre o nível organísmico de organização da vida, seus padrões inerentes, sobre influência nociva mutagênicos, álcool, drogas, nicotina no aparelho genético da célula, protegendo o meio ambiente da poluição por mutagênicos, doenças hereditárias humano, suas causas e prevenção, seleção de organismos e biotecnologia; dominar as habilidades para comparar objetos biológicos, processos, fenômenos, aplicar conhecimentos de terminologia e símbolos biológicos na resolução de problemas em genética.

No quarto bloco "Sistema e diversidade mundo orgânico» o conhecimento sobre a diversidade, estrutura, atividade vital e reprodução de organismos de vários reinos da vida selvagem é testado; a capacidade de comparar organismos, caracterizar e determinar sua pertença a um táxon sistemático particular, estabelecer relações causais entre a estrutura e função de órgãos e sistemas de órgãos de organismos reinos diferentes, a relação entre os organismos e o meio ambiente.

O quinto bloco "O corpo humano e sua saúde" revela o nível de assimilação do sistema de conhecimento sobre a estrutura e a vida do corpo humano, que fundamenta a formação de normas e regras higiênicas estilo de vida saudável vida, prevenção de lesões e doenças; dominar as habilidades para fundamentar a relação de órgãos e sistemas de órgãos humanos, características devido à postura ereta e atividade laboral; tirar uma conclusão sobre o papel da regulação neurohumoral de processos vitais e características de atividade nervosa pessoa.

No sexto bloco "Evolução da vida selvagem" inclui tarefas destinadas a controlar o conhecimento sobre a espécie e sua estrutura, Forças dirigentes, direções e resultados da evolução do mundo orgânico, etapas da antropogênese, natureza biossocial do homem; capacidade de identificar caracteristicas essenciais espécies, populações, caracterizar os critérios das espécies, as causas e estágios de evolução, explicar as principais aromorfoses na evolução do mundo vegetal e animal, estabelecer as razões para a diversidade de espécies e a adaptabilidade dos organismos ao meio ambiente, e fornecem evidências da relação entre humanos e mamíferos.

O sétimo bloco "Ecossistemas e seus padrões inerentes" compor tarefas destinadas a testar conhecimentos sobre padrões ambientais, cadeias alimentares, circulação de substâncias na biosfera; a capacidade de estabelecer a relação entre organismos, humanos e meio ambiente; explicar as razões da sustentabilidade, autorregulação, autodesenvolvimento e mudança dos ecossistemas, a necessidade de preservar a diversidade das espécies, proteger o meio ambiente como base desenvolvimento sustentável biosfera; analisar e avaliar as mudanças globais na biosfera.

Um lugar significativo no trabalho é dado ao controle conhecimento teórico, padrões biológicos gerais que se manifestam em Niveis diferentes organizações de vida selvagem. Estas incluem teorias: celular, cromossômica, evolutiva; leis de hereditariedade e variabilidade; padrões ambientais desenvolvimento da biosfera. Desde a escola básica, é verificado material sobre a classificação, estrutura, atividade vital de organismos de diferentes reinos da vida selvagem, seu papel na natureza e na vida humana. Além disso, os testes testam material de natureza prática, como as consequências da influência das atividades humanas na meio Ambiente, cumprimento das medidas de prevenção de doenças e das regras de um estilo de vida saudável, normas de comportamento na natureza, resolução de problemas biológicos, etc.

Deve-se notar que tipos diferentes As tarefas verificam não apenas o domínio do conteúdo do curso de biologia pelos graduados, mas também sua alfabetização e competência biológica, a capacidade de aplicar os conhecimentos adquiridos em novas situações não padronizadas, para justificar o perigo de mudanças globais na biosfera, análise e avaliação teoria evolutiva, a origem da vida, o homem.
O conteúdo do teste inclui tarefas que testam a competência informacional: a capacidade de trabalhar com imagens e texto, para extrair deles informação necessária, encontre erros no texto, corrija-os, dê a resposta correta.

O conteúdo do teste não depende de qual programa e qual livro didático é ensinado na escola, uma vez que material educacional não vai além dos requisitos para o conteúdo da escola educação biológica. Cada opção de trabalho inclui 50 tarefas Niveis diferentes dificuldade: básico - 26, avançado - 19, alto - 5. As tarefas no trabalho são organizadas em ordem crescente de complexidade.

O papel de exame consiste em três partes.

• A parte 1 (A) inclui 36 tarefas com a escolha de uma resposta correta entre quatro, sendo 26 básicas e 10 avançadas. As tarefas A36 fornecem a escolha do julgamento correto (incorreto). Eles controlam o conhecimento de padrões biológicos gerais, a capacidade de analisar, comparar e determinar julgamento correto. Deve-se ter em mente que uma tarefa pode ter um ou dois julgamento correto, ou um ou dois erros de julgamento.
• Parte 2 (B) - 8 tarefas de nível avançado: 3 - com a escolha de várias respostas corretas de seis, 4 - para estabelecer uma correspondência entre objetos, processos e fenômenos biológicos, 1 - para determinar a sequência de fenômenos e processos .
• A parte 3 (C) é composta por 6 tarefas com resposta livre detalhada: 1 - aumentada e 5 - alto nível. Todas as tarefas da parte 3 (C) controlam a capacidade dos alunos de expressar seus pensamentos de forma independente, resolver problemas biológicos, explicar fatos, usá-los para formular uma conclusão, generalização. Na parte 3 (C), destacam-se as seguintes linhas; C1 - tarefas orientadas para a prática, C2 - tarefas para trabalhar com texto ou desenho, SZ - tarefas para verificar o nível de domínio do material na escola principal, C4 - tarefas para evolução e ecologia, C5 - resolução de problemas em citologia, C6 - resolução de problemas em genética. Desde 2013 incluído na linha de tarefas C5 novo tipo tarefas para determinar o conjunto de cromossomos nas células germinativas e somáticas de organismos, o conjunto de cromossomos e o número de moléculas de DNA em fases diferentes mitose e meiose.
  Nas tarefas da linha C6, ao resolver problemas genéticos, é necessário explicar os resultados obtidos e indicar a lei que se manifesta em um caso particular.

Opções trabalho de exame equivalente em conteúdo, tipos aprendendo atividades, natureza e forma das tarefas. Cada opção reflete o conteúdo de todo o curso de biologia, inclui todos os tipos de tarefas. A equivalência de todas as opções é assegurada pela mesma distribuição de tarefas de acordo com o plano de trabalho de exame e características estatísticas atribuições.

O sistema para avaliar o desempenho de tarefas individuais e o trabalho de exame como um todo

Ao avaliar o trabalho, são usados ​​símbolos digitais. Em primeiro lugar, o grau de dificuldade da tarefa é levado em consideração.
O desempenho correto de cada uma das tarefas com uma escolha de respostas é estimado em um ponto. Dois pontos são concedidos para o desempenho correto de tarefas com múltipla escolha. A ordem dos números não é importante. A presença de cada dígito na resposta do entrevistado é verificada. A resposta é considerada correta se contiver todos os números do padrão e não houver outros números. Exemplo: Se a resposta correta for "235", então as respostas são "325", "523", etc. será considerado correto. 1 ponto é dado se um dos números indicados na resposta não corresponder ao padrão; um dos números especificados no padrão de resposta está faltando; juntamente com os números corretos, um extra é indicado. Em todos os outros casos, 0 pontos são dados.
Para o correto desempenho das tarefas de conformidade, são definidos dois pontos. Neste caso, a ordem dos números é de fundamental importância. Se o número de dígitos na resposta exceder o número de dígitos no padrão, então 0 pontos são dados. A resposta correta é a resposta que corresponde totalmente ao padrão. 1 ponto é definido se qualquer posição da resposta não contiver o mesmo número que é apresentado na resposta padrão. Em todos os outros casos, a tarefa é avaliada em zero pontos.
As tarefas de sequenciamento valem dois pontos. A ordem dos números é de fundamental importância. Se o número de dígitos na resposta exceder o número de dígitos no padrão, 0 pontos são definidos. A resposta correta é a resposta que corresponde totalmente ao padrão. 1 ponto é dado se quaisquer duas posições não contiverem o mesmo número que é apresentado na resposta padrão. Em todos os outros casos, pontos O são dados.
As respostas às tarefas da parte 1 (A) e da parte 2 (B) são processadas automaticamente após a digitalização dos formulários de resposta nº 1 e verificadas usando um computador.
As respostas às tarefas da parte 3 (C) são verificadas por uma comissão de especialistas, que inclui metodologistas, professores experientes biologia, professores universitários. As tarefas da Parte 3 são avaliadas comparando o trabalho do examinando com o padrão de resposta. Isso leva em consideração a exatidão da resposta (a presença ou ausência de erros biológicos), sua integridade. Ao realizar tarefas com resposta livre, deve-se atentar para as instruções: “Explique os resultados obtidos” ou “Explique a resposta”. A ausência de explicações na resposta reduz sua qualidade e, consequentemente, diminui os pontos.

O número máximo de pontos para todo o trabalho é 69.

Os pontos, que são registrados no certificado dos resultados do USE para admissão em faculdades e universidades, são calculados em uma escala de 100 pontos com base na análise dos resultados da conclusão de todas as tarefas de trabalho.
A evidência é apresentada USE resultados em biologia, desde que o egresso obtivesse pelo menos a nota mínima. Em 2014 quantidade mínima USE pontuações em biologia serão 36 testes, ou 17 pontos primários. Borda mínima Exame Estadual Unificado - mínimo o número de pontos com base nos quais é tomada a decisão de emitir certificados.

O trabalho de exame tem 3 horas (180 minutos), das quais aproximadamente 1/3 do tempo é para a primeira parte do trabalho, 2/3 do tempo é para a segunda e terceira partes mais complexas.
Tempo aproximado, atribuído para execução tarefas individuais:

1. para cada tarefa da parte 1 (A) - 1-2 minutos;
2. para cada tarefa da parte 2 (B) - até 5 minutos;
3. para cada tarefa da parte 3 (C) - 10-20 minutos.

O manual proposto inclui 10 variantes da prova com respostas em USE formato em biologia. Trabalhar com variantes de tarefas de teste de exame proporcionará uma oportunidade de preparar melhor os alunos para certificação final e disque o maior número notas no exame.

Para se preparar para a certificação final na forma de um Unified Exame de estado(USE) você deve se familiarizar com o conteúdo do próximo teste de conhecimento, ou seja, lista de tópicos incluídos materiais de medição. Esses tópicos são: a diversidade dos organismos vivos (plantas, animais, fungos, bactérias, vírus), o homem e sua saúde, padrões biológicos. É necessário repetir o material, prestando atenção Atenção especial a perguntas difíceis. Deve-se notar que tópicos como as características das categorias sistemáticas dos organismos, regulação neuro-humoral e o funcionamento dos analisadores humanos apresentam uma dificuldade objetiva para a percepção. composição bioquímica células, bases citológicas de hereditariedade e variabilidade.
Para consolidar o material estudado, é aconselhável utilizar os formulários de tarefas de teste oferecidos nas opções de USE: escolha de uma resposta correta, múltipla escolha, tarefas por correspondência e sequenciamento, tarefas de resposta livre. USE atribuições eles verificam não apenas o conhecimento, mas também as habilidades formadas no processo de estudar um curso de biologia: comparar, analisar, caracterizar, provar, escolher o principal etc.
Completar tarefas de teste podem ser linhas separadas ou uma variante inteira. Ao mesmo tempo, você precisa cumprir o tempo previsto para o exame - três horas. Portanto, deve-se resolver as tarefas sequencialmente, ler atentamente o texto e dar uma resposta ponderada, inserir a resposta no formulário no formulário apropriado. Opções de treinamento ajudá-lo a se preparar para o próximo exame.