Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár
Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.
Hostené na http://www.allbest.ru/
1. Sémantická štruktúra významu slova
Lexikálna sémantika je odvetvie sémantiky, ktoré študuje význam slova. Presnejšie povedané, lexikálna sémantika študuje význam slov ako jednotiek subsystému jazyka (nazývaného aj slovná zásoba jazyka alebo jednoducho jeho slovník alebo lexika alebo lexika) a ako jednotky reči. Predmetom skúmania v lexikálnej sémantike je teda slovo posudzované zo strany jeho označovaného.
Pojem „význam“ má rôzne aspekty a je definovaný rôznymi spôsobmi vo vzťahu k určitým oblastiam ľudskej činnosti. Všeobecné chápanie „významu“ je definované napríklad takto: „význam je čo daný objekt je pre ľudí, ktorí sú v procese každodenných, estetických, vedeckých, priemyselných, spoločensko-politických a iných aktivít.
Významom možno pochopiť, že hlavnou kategóriou sémantiky je jej ústredný koncept. Určiť význam určitých jednotiek znakového (sémiotického) systému, vrátane jazyka, ktorý predstavuje „najkompletnejší a najdokonalejší z komunikačných systémov“, to znamená stanoviť pravidelné zhody medzi určitými „segmentami“ textu a významom, ktoré sú korelatívne pre danej jednotky, formulovať pravidlá a odhaliť vzorce prechodu od textu k jeho významu a od významu k textu, ktorý ho vyjadruje.
Lexikálny význam slova, teda jeho individuálny obsah spoločensky k nemu priradený ako určitý komplex hlások, je podľa viacerých jazykovedcov akýmsi sémantickým celkom, ktorý sa však skladá zo vzájomne súvisiacich a vzájomne závislých častí resp. komponentov.
Lexikálny význam slova je obsah slova, ktorý sa odráža v mysli a fixuje v nej predstavu predmetu, vlastnosti, procesu, javu a produktu ľudskej duševnej činnosti, spája sa s redukciou, jej súvislosťami s iné významy jazykových jednotiek vo fráze a vete a paradigmaticky - jeho postavenie v rámci synonymického radu. Syntagmatické faktory, ktoré sú podstatné pri objasňovaní významu slova, sú vo vzťahu k aktuálnej sémantickej stránke sekundárne.
Lexikálny význam je „známy odraz predmetu, javu alebo vzťahu v mysli, ktorý je v štruktúre slova zahrnutý ako jeho takzvaná vnútorná stránka, vo vzťahu ku ktorej hláska slova pôsobí ako materiálny plášť...“.
Dá sa zvážiť nasledujúce typy lexikálny význam slova:
Význam ako špecifická jazyková forma zovšeobecneného odrazu mimojazykovej reality;
Význam ako súčasť lexikálnej jednotky, t.j. štruktúrny prvok lexikálno-sémantického systému jazyka;
Význam ako vyjadrenie postoja hovoriacich k použitým slovám (znakom) a vplyvu slov (znakov) na ľudí;
Význam ako aktuálne, špecifické označenie, pomenovanie predmetu, javu (situácie).
Existencia lexikálno-sémantických variantov toho istého slova naznačuje, že nejde o izolované, ale vzájomne prepojené entity, ktoré spolu určitým spôsobom korelujú a tvoria akúsi jednotu. Systémové prepojenie rôznych LSV toho istého slova v rámci jeho identity tvorí základ jeho sémantickej (resp. sémantickej) štruktúry, ktorú možno definovať ako usporiadaný (objavujúci systémové prepojenie jeho prvkov) súbor LSV toho istého slova. Pojem sémantickej štruktúry slova sa v jazykovednej literatúre vykladá veľmi nejednoznačne, zdá sa však možné vyčleniť dva hlavné smery, ktoré sa líšia v tom, ako sa určuje elementárna konštitutívna zložka sémantickej štruktúry slova. Do prvej skupiny patria tie chápania sémantickej štruktúry, kde hlavnou jednotkou je LSV, teda jednotka korelujúca s individuálnym významom polysémantického slova. Druhý smer je úzko spätý s metódou komponentovej analýzy významu, ktorá si za úlohu kladie členenie obsahovej stránky jazykovej jednotky na jej zložky a prezentáciu významu vo forme súborov elementárnych významov alebo sémantických znakov. . Tieto elementárne alebo presnejšie minimálne (na určitej úrovni analýzy) sémantické komponenty, ktoré sa odlišujú v obsahovej stránke lexémy alebo jej jednotlivých LSV, sa nazývajú sem. Pri skladaní významu slova alebo samostatnej LSW slova nevystupujú semémy ako prvky uvedené v ľubovoľnom poradí, ale ako hierarchicky usporiadaná štruktúra, a teda možno hovoriť o sémantickej štruktúre, ktorej štruktúrna jednotka bude semeno. Zároveň o sémantickej (sémantickej) štruktúre, prezentovanej na úrovni seméma, možno uvažovať tak vo vzťahu k slovu ako množine LSW, ako aj vo vzťahu k samostatnému LSW, a teda aj vo vzťahu k jednoznačnému slovu .
Vzhľadom na rozdielnosť v prístupe k určovaniu sémantickej štruktúry jazykových jednotiek sa zdá, že treba urobiť aj terminologické rozlíšenie, nazvať sémantickú štruktúru slova usporiadanou množinou jeho LSW a sémantickú štruktúru slova - reprezentáciu slov. obsahovú stránku na úrovni minimálnych zložiek významu. Podľa toho majú sémantickú (sémantickú) štruktúru iba polysémantické slová a sémantickú štruktúru majú tak polysémantické slová, ako aj jednohodnotové lexémy a jednotlivé LSV polysémantických slov.
Najdôležitejším aspektom opisu sémantickej štruktúry slova je vytvorenie korelačných vzťahov medzi jeho LSW. Tu sú možné dva prístupy: synchrónny a diachrónny. Pri synchrónnom prístupe sa medzi významami LSV vytvárajú zmysluplno-logické vzťahy bez zohľadnenia zastaraných a zastaraných LSV, čím sa do istej miery skresľuje vzťah sémantickej derivácie medzi jednotlivými LSV (epidigmatické vzťahy v terminológii D. N. Šmeleva, ale v určitom zmysle adekvátnejšie ako pri diachrónnom prístupe, odráža skutočný pomer hodnôt vo vnímaní nosičov
Sémantická štruktúra slova a štruktúra LZS sa líšia. Prvá zahŕňa súbor jednotlivých variantov LZS, medzi ktorými sa rozlišujú hlavné významy a deriváty - prenosné a špecializované. Každý lexikálno-sémantický variant je hierarchicky usporiadaná množina semém - štruktúra, v ktorej integrujúci generický význam (archiséma), diferenciačný špecifický (diferenciálny semém), ako aj potenciálne sémy odzrkadľujúce vedľajšie vlastnosti objektu, ktoré skutočne existujú alebo sa im pripisujú. na to kolektívom sa rozlišujú. Tieto sémy sú dôležité pre utváranie obrazných významov slov.
a) chronotopoi. Vzorce časových označení, označujúce rozsah udalosti alebo javu od určitého momentu v minulosti až po dobu pôsobenia kronikára, nachádzame v texte PVL počas celého rozprávania. Existujú v rôznych verbálnych formách. Najčastejšie sa používajú tieto: „dodnes“, „dodnes“, „dodnes“, „dodnes“, „dodnes“, „doteraz“. Môžu to byť náznaky miest osídlenia slovanských kmeňov; do miest pobytu a kultových pohrebísk kronikárskych osôb; na miesta kostolov; kniežacie parkoviská, komory; miesta na lov. Niektoré chronotopoi obsahujú dôležité informácie o topografii miest. Zistiť to pomáhajú chronotopické autorské poznámky približný čas a miesto práce kronikára (s uvedením yazveno Vseslava, čas a miesto pohrebu Antonia, Jana a Evpraksie). Mnohé poznámky, okrem chronotopických, plnia funkciu aktualizácie minulosti.
b) informačné poznámky. Naznačený typ poznámok plní funkciu správ o pôvode kmeňov, kmeňových zvykoch, o zriadení holdu Chazarom, Varjagom, Radimiči a dobytí niektorých poľských miest, ktoré sú stále pod Ruskom; o dôsledkoch vojen; o "nedostatkoch" vzhľad a morálna menejcennosť.
Niektoré chronokonštrukty používa kronikár na zvýšenie určitej kvality (zvyčajne zbabelosť nepriateľov). Spájajú informačné a umelecká funkcia(hyperbolizácia s prvkom humoru: ale používanie ich probhgosha dodnes).
c) spojovacie poznámky. Sú určené spravidla pre „inteligentného čitateľa“ (výraz A.S. Demina) a slúžia ako pripomienka predtým popísaných udalostí („akoby rekohom“), vráťte sa na Hlavná téma rozprávania („vrátime sa k prvému“), pripravujú čitateľa na vnímanie informácií („lebo to nestačí“), odkazujú na následné udalosti („ako povieme neskôr“). Zároveň prepájajú rôzne fragmenty textu a dodávajú mu podobu celého diela. Ako hovorí M.Kh. Aleshkovského, „tieto asociatívne oblúky, vrhané z jedného textu do druhého, od maximy k maxime, takzvané krížové odkazy, odkazy na súčasnú realitu, držia celú grandióznu a naratívnu budovu“8. Navyše tieto vonkajšie a zjavné prejavy jasne demonštrujú schopnosť kronikára pokryť súhrn udalostí. A.A. Shaikin, ktorý špecificky neanalyzuje systém výhrad a odkazov v análoch, poznamenal, že „iba podľa nich možno s istotou dospieť k záveru, že kronikár vo svojom myslení vôbec nie je izolovaný fragmentom, ktorý súčasne vidí, zachytáva, spája udalosti rôznych rokov a uvedomuje si, že ide o vlastnú víziu a konjugáciu v texte kroniky“9.
Autorove rečové premeny frazeologických jednotiek sa odhaľujú v rámci týchto hlavných štruktúrnych a sémantických zmien: inverzia, zámena, vkladanie, kontaminácia, elipsa, narážka atď. Napriek takejto rozmanitosti typov transformácií počet použití frazeologických jednotiek bez zmien v beletrii prevyšuje počet transformovaných jednotiek.
Okrem základných metód obmeny frazeologických jednotiek súvisiacich s lexikálnou stránkou ustálenej jednotky sa v umeleckých dielach sledujú aj zmeny v gramatickom pláne.
lexikálna sémantika slovná poznámka
3. História vývoja pojmu „obraz“
Predstavte si, predstavte si, predstavte si. Predstavte si, predstavivosť sú slová, ktoré ruský spisovný jazyk zdedil zo staroslovienskeho jazyka. Z morfologického zloženia slova predstaviť si vyplýva, že jeho pôvodný význam bol dať niečomu obraz, kresliť, zobrazovať, vteliť do obrazu niečoho, realizovať.
História zmien významov slovesa predstaviť si teda úzko súvisí so sémantickým osudom slova obraz. V jazyku starovekého ruského písma slovo obraz vyjadrovalo celý rad významov - konkrétnych i abstraktných:
1) vzhľad, vzhľad, vonkajšie obrysy, forma
2) obraz, socha, portrét, ikona, odtlačok
3) tvár, fyziognómia;
4) hodnosť, hodnosť, stav charakteristický pre jedného alebo druhého sociálne postavenie, vlastnosti druhu a života;
5) vzorka, prim;
6) symbol, znak alebo znak;
7) spôsob, prostriedok,
Obraz je holistická, ale neúplná reprezentácia určitého objektu alebo triedy predmetov, je ideálnym produktom duševnej činnosti, ktorá je konkretizovaná v tej či onej forme mentálnej reflexie: pocit, vnímanie.
Toto je pomerne presná definícia tohto slova. Produkt psychiky, ktorý má tendenciu priviesť zobrazenie objektu do roviny dokonalého, hotového vzhľadu. Všetky javy skryté za slovami jazyka nie sú úplne zakryté slovami, obrazy sa snažia priblížiť známym vlastnostiam javov, ktoré môže človek vnímať. A vedy sa snažia rozšíriť skúsenosť integrity tohto javu. Musíme priznať, že pri rozširovaní „hraníc poznania“ nie je o nič menej otázok ako odpovedí. Zároveň je slovná zásoba oveľa obmedzenejšia ako rozmanitosť okolitých foriem a javov, preto jazyk má obrovské opakovanie niektorých slov pre rôzne oblasti činnosti.
A zároveň aj všetky odchádzajúce vlny jazykovej komunikácie možno pripísať fenoménu – „človek hovorí o sebe“. V tom zmysle, že to, čo sa hovorí, vychádza z osobného vnímania, v súvislosti s ktorým je veľmi často potrebné zistiť: - Čo ste mali na mysli, keď ste povedali zdravie? Zdravie, čo je pre teba? A v tomto spoločenskom fenoméne obmedzeného jazyka sa jednotlivci snažia vyjadriť obraz, ktorý prijali za slovom, presvedčenie, vývoj vlastného vedomia. Tu sa skrýva efektívnejší (skutočný) vplyv príkladu správania jednotlivca ako vyslovené „správne“ slová a rady. Ktorý je zobrazený v Telesná kultúra“, ako imitácia a špeciálny druh aktívneho priameho poznania (nie rozumom), a keď sú potrebné rýchle reakcie celého organizmu na meniace sa prostredie (hry vonku, štafetové preteky, vysokorýchlostné cvičenia...) .
K tomu ešte samotná forma prezentácie našej obrazové znázornenia komplikované ich prekladom prostredníctvom slov. Okrem samotného významu slova, ktorý nemusí byť jednoznačný, je dôležitý aj slovosled skladaných viet a význam celkového poľa, ktoré chcel autor čitateľom sprostredkovať. Alebo sú s ich pomocou možné úplne iné formy rozmnožovania.
Samotný čitateľ musí zároveň vyrastať v jazykovej a písomnej kultúre ľudí, ktorých texty číta, zaujímať sa o zvolenú tému a dôvod. aktívne vnímanie nie pre vieru, ale pre informáciu.
Samotná informácia, postavená v abecednom zápise, je s veľkými problémami schopná sprostredkovať emócie a nálady autora vložené do textu (čo sa prejavuje v ťažkostiach prekladov umelecké práce do rôznych jazykov).
Tieto jednoduché experimenty s formou prezentácie a zmyslom prenosu ukazujú ďalšie ťažkosti s pochopením plodov nášho obrazného myslenia vyjadreného prostredníctvom textov. Na rozdiel od medzinárodnej „reči tela“, vášho vlastného správania a príkladu (čin a vzhľadu), ktoré okamžite sprostredkúvajú informácie o vašom momentálnom stave bez jeho logického pochopenia, ale v akejkoľvek spoločnosti vnímanej priamym poznaním. Potvrdzujú to početné populárno-vedecké videá cestovateľov, ktorí sa stretávajú s kultúrami primitívnej existencie. Kde je rozdiel vo vedomostiach o okolitom svete, nezasahuje do rýchleho nájdenia spoločných pojmov začiatku dialógu. Pomoc a rešpekt sa stretáva s pomocou a rešpekt, agresivita a pohŕdanie sa stretáva s agresiou a pohŕdaním.
4. Moderná slovníková definícia
1) v psychológii - subjektívny obraz sveta vrátane samotného subjektu, iných ľudí, priestorového prostredia a časovej postupnosti udalostí.
Termín pochádza z latinského slova pre napodobňovanie a väčšina jeho použití v psychológii, starej aj novej, sa točí okolo tohto konceptu. Najbežnejšími synonymami sú preto pojmy podobnosť, kópia, reprodukcia, duplikát. Existuje niekoľko dôležitých variácií tohto konceptu:
1. Optický obraz – najšpecifickejšie využitie, ktorým sa označuje odraz objektu zrkadlom, šošovkou alebo iným optickým zariadením.
2. Širší význam - sietnicový obraz - (približný) obraz predmetu na sietnici, ktorý vzniká bod po bode pri lámaní svetla optickým systémom oka.
3. V štrukturalizme - jedna z troch podtried vedomia; ďalšie dva sú pocity a pocity. Hlavný dôraz sa v tomto modeli použitia kládol na to, že obraz treba považovať za mentálnu reprezentáciu predchádzajúcej zmyslovej skúsenosti, za jej kópiu. Táto kópia sa považovala za menej živú ako zmyslová skúsenosť, ktorá bola vo vedomí stále reprezentovaná ako spomienka na túto skúsenosť.
4. Obraz v mojej hlave. Tento koncept zdravého rozumu v skutočnosti celkom dobre vystihuje podstatu termínu v jeho najmodernejšom použití, ale je potrebné urobiť niekoľko upozornení,
a) „Obrázok“ nie je in doslova- nie je tam žiadne zariadenie, ako diaprojektor / plátno, skôr by sa malo povedať: "ako obrázok." To znamená, že predstavivosť je kognitívny proces, ktorý pôsobí „ako keby“ človek mal mentálny obraz, ktorý je analógom scény zo skutočného sveta,
b) Obraz nie je nevyhnutne vnímaný ako reprodukcia skoršej udalosti, ale skôr ako konštrukcia, syntéza. V tomto zmysle sa obraz už nepovažuje za kópiu, napríklad si možno predstaviť jednorožca jazdiaceho na motorke, ktorý pravdepodobne nebude kópiou akéhokoľvek predtým videného podnetu,
c) Zdá sa, že tento obraz v hlave sa dokáže mentálne „rozhýbať“ tak, že si človek môže predstaviť napríklad jednorožca, ktorý jazdí na motorke smerom k vám, preč od vás, v kruhu.
d) Obrázok sa nemusí nutne obmedzovať len na vizuálnu reprezentáciu, aj keď sa tento výraz nepochybne najčastejšie používa v tomto zmysle. Niektorí ľudia tvrdia, že majú dokonca chuťové a čuchové obrazy. Kvôli takýmto rozšíreným výkladom sa k pojmu často pridávajú definície, ktoré označujú formu obrazu, o ktorom sa diskutuje.
e) tento vzor používania zasahuje do významu etymologicky príbuzného pojmu predstavivosť.
Hlavné vzory použitia boli uvedené vyššie, existujú však aj ďalšie:
5. Všeobecný postoj k nejakej inštitúcii, napríklad „obraz nejakej krajiny)“.
6. Prvky snov.
5. Priamy a špecifický význam
Svet zobrazený v diele v celej jeho celistvosti možno považovať za jeden obraz. Obraz je prvok diela, ktorý patrí jeho forme aj obsahu. Obraz je neoddeliteľne spojený s myšlienkou diela alebo s postavením autora v diele. Je to konkrétna, zmyslová reprezentácia a zároveň stelesnenie myšlienky.
Obraz je vždy konkrétny, nie abstraktný, na rozdiel od myšlienky, ale nemusí evokovať jednoznačnú, jasnú vizuálnu reprezentáciu zobrazovaného objektu.
6. Priradenie pojmov k danej tematickej oblasti
Slovo - obraz, obraz - obraz, pocit - obraz a tiež mimovoľne - pôsobením nevedomých mechanizmov sa aktualizujú asociáciami. Obraz reprezentácie sa premieta do sféry vedomia. Premietanie zobrazení do reálneho priestoru je halucinácia. Osobné reprezentácie sú objektivizované a prostredníctvom nich sa stávajú dostupnými pre ostatných slovný popis, grafický obraz a súvisiace správanie. Motorické reprezentácie vopred prispôsobujú človeka činnosti a štandardne ju korigujú. Prostredníctvom jazyka, ktorý do reprezentácie vnáša sociálne vyvinuté metódy logického fungovania pojmov, sa reprezentácia prevádza na abstraktný pojem.
Pri porovnaní kvalitatívnych charakteristík obrazu vnímania a obrazov reprezentácie je nápadná nejasnosť, nevýraznosť, neúplnosť, fragmentácia, nestálosť a bledosť toho druhého v porovnaní s obrazom vnímania. Tieto vlastnosti sú skutočne súčasťou reprezentácií, ale nie sú podstatné. Podstatou reprezentácií je, že ide o zovšeobecnené obrazy reality, ktoré zachovávajú najcharakteristickejšie črty sveta dôležité pre jednotlivca alebo osobnosť. Zároveň môže byť miera zovšeobecnenia určitého znázornenia rôzna, v súvislosti s ktorou sú reprezentácie jediné a všeobecné. Reprezentácie sú počiatočné údaje pre prácu v mysli s odliatkami reality.
Reprezentácie sú výsledkom zmyslového poznania sveta, skúsenosti, vlastnosti každého jednotlivca. Obraz reprezentácie je zároveň počiatočnou formou rozvoja a nasadenia duševného života jednotlivca. Zo zákonitostí je v prvom rade dôležité zovšeobecnenie obrazu, ktoré je charakteristické aj pre jednotlivé zobrazenia; pre všeobecné reprezentácie je to hlavná vlastnosť.
Zmyslovo-objektívna povaha reprezentácií umožňuje klasifikovať ich podľa modality - ako vizuálne, sluchové, čuchové, hmatové atď.. Rozlišujú sa typy reprezentácií. Zodpovedajú typom vnímania: reprezentácie času, priestoru, pohybu a pod. .všeobecný.
Zobrazenie transformácií hrať dôležitá úloha pri rozhodovaní mentálne úlohy, najmä tie, ktoré si vyžadujú novú „víziu“ situácie.
Zoznam použitej literatúry
1. Antsupov A.Ya., Shipilov A.I. Konfliktný slovník, 2009
2. OBRAZ - subjektívny obraz sveta alebo jeho fragmentov, vrátane subjektu samotného, iných ľudí, priestoru...
3. Veľký psychologický slovník. Comp. Meshcheryakov B., Zinchenko V. Olma-press. 2004.
4. V. Zelenský. Slovník analytickej psychológie.
5. Slovník politickej psychológie. - Univerzita M RUDN, 2003
6. Slovník psychologických pojmov. Pod. vyd. N. Gubina.
7. Diana Halpernová. Psychológia kritické myslenie, 2000 / Podmienky na knihe.
8. Dudiev V.P. Psychomotorika: slovník-príručka, 2008
9. Dushkov B.A., Korolev A.V., Smirnov B.A. Encyklopedický slovník: Psychológia práce, manažment, inžinierska psychológia a ergonómia, 2005
10. Žmurov V.A. Veľká encyklopédia psychiatrie, 2. vydanie, 2012
11. Aplikované aspekty modernej psychológie: pojmy, zákony, pojmy, metódy / Referenčné vydanie, autor-zostavovateľ N.I. Konyukhov, 1992
12. S.Yu. Golovin. Slovník praktického psychológa.
13. Oxfordský slovník psychológie / Ed. A. Rebera, 2002
Hostené na Allbest.ru
...Podobné dokumenty
Význam slova. Štruktúra lexikálneho významu slova. Definícia hodnoty. Rozsah a obsah významu. Štruktúra lexikálneho významu slova. Denotatívne a signifikačné, konotatívne a pragmatické aspekty významu.
abstrakt, pridaný 25.08.2006
Oboznámenie sa s vedeckej literatúry venovaný sémantike lexikálnych jednotiek v ruskej lingvistike. Vyzdvihnutie originality komponentov sémantickej štruktúry polysémantického slova. Sémantický rozbor polysémantického slova na materiáli slova pád.
semestrálna práca, pridaná 18.09.2010
Problém polysémie slova spolu s problémom štruktúry jeho samostatného významu ako centrálny problém semiológia. Príklady lexiko-gramatickej polysémie v ruštine. Korelácia lexikálnych a gramatických semienok s polysémiou slova.
článok, pridaný 23.07.2013
Zváženie pojmu a vlastností slova. Štúdium fonetických, sémantických, syntaktických, reprodukovateľných, vnútorných lineárnych, materiálnych, informatívnych a iných charakteristík slova v ruskom jazyku. Úloha reči v živote moderného človeka.
prezentácia, pridané 10.1.2014
Vyjadrenie plánu obsahu slov v rôznych umeleckých formátoch a jeho vlastnosti v počítačové hry. História interakcie a koexistencie rôznych plánov obsahu slova „škriatok“ v kultúre. Špecifickosť lexikálneho významu slova v počítačovej hre.
semestrálna práca, pridaná 19.10.2014
Definícia priamych a obrazových významov slov v ruštine. Vedecké termíny, vlastné mená, nedávno objavené slová, zriedka používané a slová s úzkym významom predmetu. Základné a odvodené lexikálne významy polysémantických slov.
prezentácia, pridané 04.05.2012
Ako sa duchovný život ľudí odráža v jazyku prostredníctvom slova „ďakujem“. Všetky významy slova „ďakujem“, jeho zloženie, pôvod a použitie v reči. Použitie slova v prac fikcia, jej kvantitatívnu a kvalitatívnu analýzu.
prezentácia, pridané 20.11.2013
Varianty definície slova "šťastie", jeho význam a interpretácia podľa rôznych slovníkov ruského jazyka. Príklady výrokov slávnych spisovateľov, vedcov, filozofov a významných ľudí o ich chápaní šťastia. Šťastie ako stav ľudskej duše.
tvorivá práca, pridané 07.05.2011
Historický charakter morfologickej štruktúry slova. Úplné a neúplné zjednodušenie; jeho dôvody. Obohatenie jazyka v súvislosti s procesom opätovného rozkladu. Komplikácia a dekorelácia, substitúcia a difúzia. Štúdium historických zmien v štruktúre slova.
semestrálna práca, pridaná 18.06.2012
Pojem ako základ utvárania významu slova, jeho lexikálno-gramatických a lexikálno-pojmových kategórií. Vzťah medzi pojmom a významom slov. Vzájomný vzťah lexikálnych a gramatických významov slov. Podstata procesu gramatiky.
Štrukturálne-sémantický smer v našej dobe predstavuje niekoľko odrôd: v niektorých prípadoch sa väčšia pozornosť venuje štruktúre, v iných - sémantike. Je tiež nepochybné, že veda sa snaží o harmóniu týchto princípov.
Štruktúrno-sémantický smer je ďalším stupňom vo vývoji tradičnej lingvistiky, ktorá sa vo svojom vývoji nezastavila, ale stala sa základný základ za syntézu úspechov rôznych aspektov pri štúdiu a opise jazyka a reči. To je dôvod, prečo všetky existujúce smery "rastú" a "rastú" na úrodnej pôde tradícií, "pučia" z hlavného kmeňa - hlavného smeru vo vývoji ruskej lingvistiky, čo sú syntaktické koncepty M. V. Lomonosova, F. I. Buslaeva. , A. A. Potebnia, A. M. Peshkovskij, A. A. Šachmatov, V. V. Vinogradov a ďalší, ktorí uvažovali o syntaktických javoch v jednote formy a obsahu.
V tradičnej syntaxi neboli aspekty štúdia syntaktických jednotiek jasne vymedzené, ale tak či onak boli zohľadnené pri opise syntaktických jednotiek a ich klasifikácii.
V dielach predstaviteľov štrukturálno-sémantického smeru sa starostlivo zachovávajú a rozvíjajú najlepšie tradície Ruská syntaktická teória obohatená o nové plodné myšlienky vyvinuté v rámci jednoaspektového štúdia syntaktických jednotiek.
Rozvoj štruktúrno-sémantického smeru je stimulovaný potrebami výučby ruského jazyka, kde je potrebné viacrozmerné, objemné zvažovanie jazyka a rečových prostriedkov.
Zástancovia štruktúrno-sémantického smeru sa pri skúmaní a klasifikácii (opise) syntaktických jednotiek opierajú o nasledovné teoretické pozície:
- Jazyk, myslenie a bytie (objektívna realita) sú vzájomne prepojené a závislé.
- Jazyk je historický fenomén neustále sa vyvíja a zdokonaľuje.
- Jazyk a reč sú vzájomne prepojené a závislé, preto má zásadný význam funkčný prístup k štúdiu syntaktických jednotiek - analýza ich fungovania v reči.
- Kategórie jazyka tvoria dialektickú jednotu formy a obsahu (štruktúra a sémantika, štruktúry a významy)
- Jazyková štruktúra je systém systémov (subsystémov, úrovní). Syntax je jednou z úrovní všeobecného systému jazyka. Syntaktické jednotky tvoria úrovňový subsystém.
- Syntaktické jednotky sú mnohostranné.
- Vlastnosti syntaktických jednotiek sa prejavujú v syntaktické odkazy a vzťahy.
- Mnohé jazykové a rečové syntaktické javy sú synkretické.
Mnohé z týchto ustanovení sú zásadné pre všetky úrovne jazykového systému, preto sa o nich uvažuje v kurzoch „Úvod do lingvistiky“, „Všeobecná lingvistika“, „Historická gramatika ruského jazyka“ atď. analyzovať a popísať syntaktický systém.
Vysvetlime si tie ustanovenia, ktoré sú obzvlášť dôležité pre popis jednotiek syntaxe.
Jedným z nich je princíp systémovej povahy jazykového systému. Celá moderná lingvistika je presiaknutá myšlienkou systematizácie lingvistických a rečových faktov. Z toho vyplýva: a) jazyk ako systém je celok, pozostávajúci zo vzájomne prepojených a interagujúcich prvkov; b) neexistujú a nemôžu existovať javy, ktoré vypadnú zo systému jazyka, javy v nesystéme.
Klasici ruskej lingvistiky skúmali jazyk ako nejednoúrovňový systém, zaznamenali medziúrovňové spojenia a interakcie.
V modernej lingvistike sa veľká pozornosť venuje vymedzovaniu úrovní, ich diferenciácii.
V štruktúrno-sémantickom smere sa po pochopení diferenciácie úrovní črtajú tendencie: a) skúmať a popisovať komplexná interakciaúrovne, ich prelínanie. V syntaktických dielach sa to prejavuje v identifikácii súvislostí medzi slovnou zásobou syntaxe, morfológie a syntaxe (pozri príslušné časti); b) v syntaktických prácach ustanoviť hierarchiu syntaktických jednotiek: fráza, jednoduchá veta, zložitá veta, zložitý syntaktický celok. Načrtnuté sú dva prístupy k opisu syntaktických jednotiek: od najnižšej po najvyššiu („spodný“ prístup), od najvyššieho po najnižšiu („horný“ prístup). V závislosti od prístupu výskumník objavuje rôzne aspekty syntaktických jednotiek, ich rôzne vlastnosti.
Špecifikom štruktúrno-sémantického smeru je viacrozmerné štúdium a opis jazyka a najmä syntaktických jednotiek.
Ak sa v tradičnej lingvistike objemné štúdium syntaktických jednotiek do značnej miery opieralo o intuíciu bádateľov, potom v štruktúrno-sémantickom smere sa vedome kombinujú najpodstatnejšie črty javov zaznamenaných v ktoromkoľvek jednoaspektovom smere.
Je však zrejmé, že je ťažké vziať do úvahy všetky jednoaspektové charakteristiky (je ich príliš veľa!), a v mnohých prípadoch nie je potrebné, ak na určenie miesta syntaktickej skutočnosti v systému ostatných (v klasifikácii a kvalifikácii), nestačí Vysoké číslo znamenia.
Pre lingvistické a metodologické účely sú hlavné znaky syntaktických jednotiek štruktúrne a sémantické.
Hlavným kritériom klasifikácie syntaktických jednotiek v súčasnom štádiu vývoja syntaktickej teórie je štrukturálne.
Na základe dialektickej jednoty formy a obsahu, v ktorej je rozhodujúci obsah, je dôležitejšia sémantika, pretože neexistuje a nemôže existovať prázdna, „prázdna“ forma. Pozorovaniam, zovšeobecneniam a pod. sú však prístupné len tie „významy“, ktoré sú vyjadrené (formulované) gramatickými alebo lexikogramatickými prostriedkami. Preto nielen v štrukturalistických smeroch, ale aj v štruktúrno-sémantickom rozbore javov jazyka a reči je prvoradý štrukturálny prístup, pozornosť na štruktúru, na formu syntaktických javov. Vysvetlíme si to na nasledujúcich príkladoch.
Rozlišovanie medzi dvojčlennými a jednočlennými vetami sa v mnohých prípadoch opiera len o štruktúrne kritérium (zohľadňuje sa počet hlavných členov a ich morfologické vlastnosti - spôsob vyjadrenia). St: Milujem hudbu - Milujem hudbu; Niekto klope na okno — Ozve sa klopanie na okno; Všade okolo je ticho - okolo je ticho atď. Sémantické rozdiely medzi dvojčlennými a jednočlennými vetami sú nepatrné.
Výber neúplných viet typu Otec - do okna je tiež založený na štruktúrnom kritériu, keďže táto veta je sémanticky úplná.
V niektorých prípadoch môžu participiálne a prídavné spojenia a dokonca aj vedľajšie vety pôsobiť ako sémantické konkretizátory. Napríklad: Život, ktorý prešiel bez toho, aby slúžil širokým záujmom a úlohám spoločnosti, nemá opodstatnenie(Leskov).
A ak dôsledne vykonávame sémantické kritérium pre klasifikáciu syntaktických jednotiek, ak požiadavku sémantickej úplnosti dotiahneme do extrému, potom rozdelenie viet v takýchto prípadoch môže byť reprezentované vo forme dvoch komponentov, tj. mechanizmus zostavovania takýchto viet prakticky nebude objasnený.
V štruktúrno-sémantickom smere však nie je vždy dôsledne dodržané štrukturálne klasifikačné kritérium, pri slabých štrukturálnych ukazovateľoch hrá rozhodujúcu úlohu sémantika. Na takéto prípady sa už myslelo pri objasňovaní súvislostí slovnej zásoby, morfológie a syntaxe. Sémantika môže byť rozhodujúca pri rozlišovaní medzi priamym predmetom a podmetom (Kedr zlomil hurikán), pri určovaní syntaktickej funkcie infinitívu (por. javy sú možné len s prihliadnutím na štrukturálne a sémantické rozdiely.
Ďalším znakom štruktúrno-sémantického smerovania je zvažovanie významov prvkov (zložiek) syntaktických jednotiek a vzťahov medzi nimi predkvalifikácie syntaktických javov. V tradičnej lingvistike sa pozornosť sústreďuje na podstatu samotnej syntaktickej jednotky, jej vlastnosti; v štruktúrnych smeroch sa pozornosť sústreďuje na vzťah medzi syntaktickými jednotkami.
V štruktúrno-sémantickom smere sa zohľadňuje význam prvkov aj význam vzťahov. V najvšeobecnejšom zmysle ich možno definovať takto: význam prvkov je ich lexiko-gramatická sémantika, význam vzťahov je význam, ktorý sa nachádza v jednom prvku systému vo vzťahu k druhému.
B.V. Babaitseva, L.Yu Maksimov. Moderný ruský jazyk - M., 1987
Existujú jednoduché a zložité vety. Jednoduchá veta má jedno predikatívne centrum, ktoré ho organizuje, a teda obsahuje jednu predikatívnu jednotku. Napríklad: Ráno bolo svieže a krásne (L.); Zo stanice na mólo som musel prejsť celé mesto (Paust.); Lopatin už zďaleka videl čierne bundy námorníkov (Sim.). Ťažká veta pozostáva z dvoch alebo viacerých predikatívnych jednotiek spojených významovo a gramaticky. Každá časť zložitej vety má svoje vlastné gramatické kompozície. Takže veta Chlapec sa zahľadel na známe miesta a nenávidená stolička prebehla okolo (Ch.) pozostáva z dvoch častí, pričom každá časť má dve gramatické skladby: Chlapec sa zahľadel na známe miesta; nenávidel vozík a prebehol okolo. Ťažká veta predstavuje štrukturálnu, sémantickú a intonačnú jednotu. Táto myšlienka o celistvosti zložitej vety bola podložená v prácach N.S. Pospelov. Časti zloženej vety sú síce štrukturálne podobné jednoduchým vetám (niekedy sa im hovorí konvenčne), ale nemôžu existovať mimo zloženej vety, t. mimo tejto gramatickej asociácie, ako samostatné komunikačné jednotky. Toto je obzvlášť zrejmé v zložitej vete so závislými časťami. Napríklad vo vete Neviem, ako sa stalo, že ťa stále nepoznáme (L.), žiadna z existujúcich troch častí nemôže existovať ako samostatná nezávislá veta, každá si vyžaduje vysvetlenie. Ako analógy jednoduchých viet môžu časti komplexnej vety, keď sú kombinované, podliehať štrukturálnym zmenám, t. môžu nadobudnúť podobu, ktorá nie je charakteristická pre jednoduchú vetu, hoci zároveň majú tieto časti svoju predikatívnosť. Časti zložitej vety môže zlúčiť ako rovnocenné, gramaticky samostatné, napr.: Konáre kvitnúcich čerešní hľadia na mňa z okna a vietor mi občas obsype stôl svojimi bielymi lupeňmi (Ľ.); a ako závislé, napr.: Na troch stranách sčerneli hrebene útesov a konáre Mashuku, na vrchu ktorých ležal zlovestný mrak (L.); Je pozoruhodné, že kamkoľvek nás Chopin zavedie a bez ohľadu na to, čo nám ukazuje, vždy sa oddávame jeho vynálezom bez toho, aby sme porušili zmysel pre relevantnosť, bez duševnej nešikovnosti (minulosť). Hlavná vec rozdiel medzi jednoduchou a zloženou vetou je, že jednoduchá veta je monopredikatívna jednotka, zložená je polypredikatívna. Existuje niekoľko klasifikácií návrhov. Každý z nich je založený rôzne znamenia. Podľa účelu vyjadrenia Vety sa delia na oznamovacie, motivačné opytovacie. Oznamovacie vety Oznamovacie vety obsahujú správy. Napríklad: Februárový vzduch je studený a syrový (jednoduchá oznamovacia veta); Februárový vzduch je tiež chladný a vlhký, ale obloha už hľadí nad záhradu s nadhľadom a Boží svet omladzuje (I. Bunin) (zložitá oznamovacia veta). Podnetné vety Podnetné vety vyjadrujú vôľu rečníka - prosbu, rozkaz, prosbu a pod. Napríklad: Milovaný, spi... Netráp moju dušu... Usmej sa vo sne (odlož všetky slzy!) ( jednoduché motivačné vety) ... zbierajte kvety a hádajte, kam ich umiestnite, a kúpte si veľa krásnych šiat (E. Jevtušenko) (zložitá motivačná veta). Význam motivácie možno vyjadriť pomocou: 1. slovesných tvarov podnetovej nálady (Poď! Poď! Nech prídu!); 2. intonácie (Oheň! Zlodeji! Ticho!). Opytovacie vety Opytovacie vety vyjadrujú otázku o predmete reči. Napríklad: Boli ste na pláži? tak kde si bol? Pozdravila ťa breza na lúke? (A. Prokofiev) (jednoduchá opytovacia veta); Kde cválaš, hrdý kôň, a kde spustíš kopytá? (A. Puškin) (zložitá opytovacia veta). Spôsob vyjadrenia otázky: 1. opytovacie zámená SZO? čo? ktorý? ktorý? koho? Koľko? kde? kde? prečo prečo atď., ktoré sú členmi vety: Kto pod hviezdami a pod mesiacom tak neskoro jazdí na koni? Koho neúnavný kôň beží v nekonečnej stepi? 2. opytovacie častice naozaj, naozaj, či atď.: Je všetko také zlé? Nevoňali vám kvety včera v tichu noci? (A. K. Tolstoj). Opytovacie vety môžu vyjadrovať: priamu otázku: Koľko je hodín? Kam ideš? Kde je pošta? rečnícka otázka (nevyžaduje si odpoveď): Prečo by som mal poznať tvoje trápenia? (A. Puškin); podnetná otázka: Nie je čas na večeru? otázka-emócia: Nemôžeme sa stretnúť?! Emočným zafarbením vety sa delia na nezvolacie (necitové) a zvolacie (citové). Nezvolacie vety Nezvolacie vety nevyjadrujú emócie (radosť, hnev, prekvapenie a pod.). Napríklad: Počkajte minútu. Nie ste vtip. Čo by ste mi povedali (A. Tvardovský); Koľko je teraz hodín? Majú buď rozprávačskú intonáciu alebo opytovaciu intonáciu. Zvolacie vety Zvolacie vety vyjadrujú emócie (radosť, hnev, prekvapenie a pod.). Výkričníky môžu byť: rozprávačské vety: Aká krásna jar! motivačné vety: Píšte čisto a úhľadne! opytovacie vety: Prečo sa zdržiavaš?! Okrem intonácie možno výkričník sprostredkovať aj citoslovcami, časticami o, no, och a, no, aký druh, čo atď., napríklad: Ach! Koľko duší slobodných synov má moja vlasť! (N. Nekrasov); Hej, Fedorushki, Varvarushki! Odomknite truhlice! Poďte von k nám, dámy, vytiahnite nikláky! (N. Nekrasov); No počasie! Aká nádhera! No, povedal! Aké potešenie! 13.
Zaujímavé informácie nájdete aj vo vedeckom vyhľadávači Otvety.Online. Použite vyhľadávací formulár:
Viac k téme Štruktúrno-sémantické triedenie viet. Jednoduché a zložité vety, ich charakteristické znaky. Klasifikácia viet podľa funkcie a citového zafarbenia. Klasifikácia viet vo vzťahu k realite.:
- Klasifikácia jednoduchej vety. Deliteľné a nedeliteľné vety. Dvojčlenné a jednočlenné vety, ich rozdiely. Úplné a neúplné vety. Otázka o eliptických vetách. Interpunkčné znamienka v neúplných a eliptických vetách.
- 24. Zložená veta ako jednotka syntaxe. Gramatický význam a štruktúra zložitej vety. Ťažké prípady pri klasifikácii vety ako jednoducho-zložitej.
- VETA AKO ZÁKLADNÁ SYNTACTICKÁ JEDNOTKA JAZYKA. KLASIFIKÁCIA VIET PODĽA ÚČELU VÝPOVEĎ, EMOČNÉHO FARBA A ŠTRUKTÚRY (23)
- Osobitosť nezväzkovej zloženej vety (štruktúra, sémantika, komunikačné prostriedky). Klasifikácia nezväzkových zložitých viet. Nezväzkové zložité vety typizovaných a nespisovaných konštrukcií.
- Zvláštnosť gramatického významu zložitej vety. Vlastnosti komunikačných prostriedkov v zložitej vete. Zásady klasifikácie zložitých viet (hlavné typy zložitých viet podľa prostriedkov komunikácie a gramatického významu).
1. „Slovo je slovný druh, ktorý vyjadruje gramatický význam akcie (t. j. znaku mobilného, realizovaného v čase) a funguje predovšetkým ako predikát“ [Yartseva, 1998, s. 104], to znamená, že hlavnou črtou slovesa vo všetkých jazykoch sveta je pohyb alebo pohyb. N. D. Arutyunova poznamenala, že „koncept cesty ako cieľavedomého pohybu zohráva veľkú úlohu nielen vo vzťahu k životu človeka, ale aj k jeho mentálnym činom a pohybom, keďže sú cieľavedomé“. [Arutyunova, 1999, s. 16].
Pohyb je základným pojmom vyjadrujúcim vzťahy objektívnej reality. "Sémantika pohybu spája priestor a čas. Pohyb je treťou zložkou obsiahnutou v koncepte chronotopu." [Arutyunova, 1994, s. 4] Je to seméma pohybu, ktorá oddeľuje sloveso od podstatného mena, ktoré túto seménu nemá. Pohyb alebo dynamika predurčuje rozlíšenie medzi statickými a dynamickými slovesami, to druhé naznačuje prítomnosť pohybu, prvé jeho absenciu.
Opozícia „pohyb“ – „stav pokoja“ má sémantický charakter. Pojem „akcia“ znamená dynamickú zmenu určitých statických vzťahov [Gurevich, 1999, s. 175-176].
Pohybové slovesá patria k niekoľkým najvýznamnejším jednotkám prirodzeného jazyka. Na to upozornili aj psycholingvisti G. Miller a F. Johnson-Laird túto skupinu je rýchlo a ľahko absorbovaný malými deťmi, napriek tomu, že pre dospelého môže štúdium tejto témy spôsobiť veľa ťažkostí, čo opakovane zaznamenali výskumníci v oblasti lingvodidaktiky a ruštiny ako cudzieho jazyka. Okrem toho sú časté pohybové lexémy a tieto skutočnosti viedli psycholingvistov k tvrdeniu, že pohybové slovesá sú „najcharakteristickejšie verbálne zo všetkých slovies).
V širšom zmysle slovesá pohybu alebo slovesá pohybu znamenajú akékoľvek lexémy označujúce umiestnenie subjektu v priestore. Sú však výskumníci, ktorí uprednostňujú oddeľovanie slovies pohybu a slovies pohybu. Jeden z najviac slávnych diel na túto tému? „Základy štruktúrna syntax" L. Tenier (1959). Tento lingvista robí hranicu medzi slovesami pohybu a pohybu, akceptuje tvrdenie, že slovesá pohybu opisujú spôsob zmeny polohy, kým slovesá pohybu sa zameriavajú na smer pohybu: "pohyb je cieľom a pohyb je len prostriedkom na jeho dosiahnutie“ [cit. v Gorban 2002, s. 27], „pohyb je inherentný subjektu, zatiaľ čo pohyb je vo vzťahu k nemu vonkajšou charakteristikou“ [ibid., s. 27] K slovesám pohybu (movement) dáva L. Tenier tie lexémy, ktoré opisujú spôsobom zmeny miesta, napríklad fr. "marcher" ? „choď, kráčaj“, „kurír“ ? "beh", "klusák" ? "klus", "galoper" ? cval, "ramper" ? "plazenie", "nager"? "plávať" atď. K slovesám premiestnenia (dйplacement), označujúcim určitý smer ohľadom východiska prisúdil fr. "monter" ? "vzostup", "zostup" ? "ísť dole", "aller" ? "odísť", "venir" ? "prísť", "vstúpiť" ? "vstúpiť", "zoradiť" ? „ísť von“ atď. [Tenier, 1988, s. 298-299, 322-325]. Pohyb odráža osobné vlastnosti subjektu, naznačuje spôsob a prostriedky pohybu, ktoré sa mu zdajú najprirodzenejšie. Keď už hovoríme o pohybe, hovoríme o geometrii priestoru, je určená smerom - hore, dole, tam, sem atď. [Gorban 2002, s. 27-28].
Sú výskumníci, ktorí pohyb pripisujú konkrétnemu prejavu pohybu, napríklad V. G. Gak sa domnieva, že slovesá pohybu sú „také slovesá a predikáty, ktoré označujú pohyb spojený s prekonávaním hraníc nejakého priestoru (Peter vchádza do záhrady, Peter odchádza z záhrada)“ [op. podľa Gorban, 2002, s. 28].
V tomto príspevku budú pojmy „slovesá pohybu“ a „slovesá pohybu“ používané ako synonymá pri pomenovaní slovesných lexém označujúcich pohyb živých bytostí alebo predmetov v priestore. Neplánujeme skúmať ďalšie sémantické skupiny, ktoré sa v reči často vyskytujú ako „slovesá pohybu“, nebudeme napríklad uvažovať o prechode z jedného tepelného alebo chemického stavu do druhého, popisovať slovesá zmyslového vnímania alebo hovorenia, Venujeme sa len slovesám, ktoré opisujú konkrétne zmeny subjektu v priestore a čase a téma fenoménu pohybu v širšom zmysle nie je našou úlohou v tejto štúdii.
V tejto súvislosti je potrebné poznamenať, že táto práca sa bude zaoberať základným aj obrazným (metaforickým) významom polysémantických slovies pohybu. V druhom prípade hovoríme o pohybe nie v objektívnom hmotnom svete, ale o pohybe v rámci abstraktných pojmov súvisiacich s vývojom javov (napríklad zvuky, udalosti, myšlienky, pohyb v čase atď.)
2. Sémantická štruktúra slovies pohybu je jednotou vzájomne sa ovplyvňujúcich znakov, ktoré realizujú kategoriálno-lexikálnu sému „pohyb v priestore“ na lexikálnej, lexiko-gramatickej a gramatickej úrovni.
Keď už hovoríme o lexikálnej rovine, nemožno si nevšimnúť práce kognitívnych vedcov, ktorí sa zaoberali týmto problémom: L. Talmy, Dan I. Slobin, S. Wikner, S. Selimis.
Keď študujeme slovesá pohybu, pozeráme sa na to, čo je v nich zakódované z lexikálneho hľadiska. Vzhľad akéhokoľvek slovesa pohybu znamená prítomnosť typickej situácie pohybu/pohybu. V takejto situácii zavoláme účastníkovi predmet("postava" podľa . Oblasti priestoru, ktoré objekt zaberá pri pohybe, možno opísať ako cesta(„cesta“ [tamže, 61]). Pohyb sa vyskytuje relatívne k určitému orientačný objekt, alebo pozadie("zem" [tamže, 61]). (Talmy, 1985, 62, 69)
Na lexikálnej úrovni sa kategoriálno-lexikálna seméma „pohyb v priestore“ realizuje v diferenciálnych príznakoch, ktoré vyjadrujú integrálne semémy:
? "cestovné prostredie"
? "vozidlo"
? "spôsob pohybu"
? „intenzita pohybu“.
Integrálny pojem „prostredie pohybu“ vyjadruje priestorové charakteristiky akcie a realizuje sa v protiklade k nasledujúcim rozdielnym znakom:
? "pohyb na tvrdom povrchu"
? "pohybuje sa po vode"
? „leteckú dopravu“.
Integrálny pojem „spôsob pohybu“ je reprezentovaný nasledujúcimi diferenciálnymi znakmi:
? "pohybovať sa dotykom povrchu, kráčať"
? "v pohybe, v kontakte s povrchom s celým telom"
? "pohyb hore, dole, prichytenie rúk a nôh"
? "nepriamy pohyb v kontakte s povrchom"
? "pohyb, ponorenie sa do prostredia"
? "pohyb bez dotyku povrchu"
Integrálny pojem „dopravný prostriedok“ je realizovaný v rôznych znakoch:
? "pohybovať sa nohami"
? "pohyb rukami a nohami"
? "pohyb silou pohybu celého tela"
? „pohybovanie pomocou tech Vozidlo alebo jazda"
? "pohyb s plutvami"
? "pohyb s krídlami"
Integrálne semémy „metóda“ a „vozidlo“ vyjadrujú kvalitatívnu charakteristiku akcie.
Pojem „intenzita pohybu“ vyjadruje časopriestorovú charakteristiku deja a je špecifikovaný nasledujúcimi znakmi:
? "intenzita-neutrálny pohyb"
? "rýchle cestovanie"
? „pomalý pohyb“ [Gorban, 2002, s. 111-112].
Existujú aj iné spôsoby klasifikácie slovies pohybu na lexikálnej úrovni. Takže podľa C. Fillmorea možno sémantické rozmery slovies pohybu vyberať neobmedzeným počtom spôsobov, no medzi nimi vyčleňuje nasledovné:
? "cesta pohybu" (porov. "ascend" - stúpať, "advance" - pohybovať sa vpred)
? "cesta pohybu, berúc do úvahy vonkajšie prostredie" (porov. "šplhať" - stúpať, "potápať sa" - potápať sa, "prechádzať" - prekročiť). V tomto odseku sú tri pododstavce:
o „pohybovať sa po zemi“ (porov. „cestovať“ – cestovať, „chodiť“ – chodiť)
o „pohybovať sa po vode“ (porov. „plávať“? plávať, „plávať“? plávať (o lodi))
o „pohybovať sa vzduchom“ (porov. „lietať“ – lietať, „vznášať sa“ – vznášať sa).
Tu je však potrebné venovať pozornosť schopnosti slovies pohybu prechádzať z jednej variety do druhej v súvislosti s metaforizáciou. (Porovnaj – Vznášali sme sa okolo nášho sprievodcu? „sme sa vznášali okolo nášho sprievodcu“, pôvodný význam slovesa „vznášať sa“ – vznášať sa (o vtákoch)).
? "dráha pohybu vo vzťahu k počiatočnému alebo koncovému bodu" (porov. "prísť" - prísť, "vystúpiť" - zostúpiť, "vstúpiť" - vstúpiť).
? „spôsob pohybu“ (porov. „lope“ – preskakovanie, „krok“ – robiť dlhé kroky, „šúchať“ – behať malými krôčikmi, „slog“ – trmácať sa s ťažkosťami).
? „Zvuk, ktorý sprevádza pohyb“ (porov. „stump“ – kráčať, dupať, „scuffle“ – chodiť, šúchať sa).
? „Účasť tela“ (porov. „krok“? robiť dlhé kroky, „plaziť sa“? plaziť sa).
? "Rýchlosť pohybu" (porov. "blot" ? ponáhľať sa šípom, "ponáhľať sa"? ponáhľať sa) atď. [Fillmore]
V tomto príspevku bude použitá terminológia O. A. Gorbana.
3. Jednou z ciest k podrobnejšiemu vymedzeniu slovies pohybu je princíp zvýraznenia niektorých významových zložiek. Napríklad sememá štruktúra analytickej frázy „pomaly chodiť“ nevyžaduje špeciálnu analýzu: sloveso pohybu „chôdza“ vyjadruje myšlienku pohybu pešo a príslovka, ktorá ju sprevádza, naznačuje nízku rýchlosť pohybu. Zatiaľ čo seméma štruktúra syntetického slovesa „trvať? kráčať (pešo) nízkou rýchlosťou, pomalými a ťažkými krokmi“, ktorá je synonymom tejto analytickej frázy, implicitne obsahuje niekoľko charakteristík vykonávaného pohybu.
Lexikálno-sémantické skupiny slovies pohybu v rôznych jazykoch tvoria špeciálny systém, ktorý je špecifickou lexikálno-sémantickou mikroštruktúrou slovníka, vo forme jedného z uzlov jeho hyperhyponymickej hierarchie, kde hypersém odráža všeobecné vo významoch slov a hyposéma označuje špecifickosť konkrétneho významu. Takže napríklad všetky slovesá pohybu, ktoré tvoria systém, sú hyponymá vo vzťahu k hypernymu „pohyb v priestore“. Líšia sa od seba svojimi hyposémami, ktoré naznačujú rozdielne znaky každého typu (napríklad konkrétny nástroj? časť tela, ktorou sa pohyb vykonáva) [Nikitin, 1983, s. 94].
Podľa koncepcie M.V. Nikitin, významy slovies pohybu začlenili aktanty. Medzi nimi sú začlenené aktanty-somatizmy, ako aj sémantické vlastnosti sprevádzajúci dej slovesa? rýchlosť, smer, umiestnenie, pomer krokov atď. Intenziu lexikálneho významu takýchto slovies predstavuje hyposéma „pohyb človeka v priestore pomocou svalovej sily nôh“ a hyposéma „spôsob pohybu“. Napríklad: "zamiešať" ? chodiť bez riadneho zdvíhania chodidiel, to znamená chodiť bez riadneho zdvíhania chodidiel, takmer bez zdvíhania chodidiel zo zeme. Zodpovedá hyperséma často výkladu „chodiť... nohy“, hyposémy? „bez riadneho zdvihnutia“ (prehadzovania).
„Výber slovies so začlenenými aktantmi je teda založený na kategorickej zhode hypersém a k rozlišovaniu v rámci tried dochádza pozdĺž línie hyposém“ [Nikitin, 1997, s. 96].
Úlohou našej práce je študovať otázku schopnosti slovies pohybu spájať, začleňovať do vnútorná štruktúra hlboké prvky, ktoré sú schopné charakterizovať robený pohyb bez účasti kontextu.
Slovo- hlavná štruktúrna a sémantická jednotka jazyka, ktorá slúži na pomenovanie predmetov a ich vlastností, javov, vzťahov reality, ktorá má súbor sémantických, fonetických a gramatické znaky, špecifické pre každý jazyk. V slove sa rozlišujú tieto štruktúry: fonetické (usporiadaný súbor zvukových javov, ktoré tvoria zvukovú schránku slova), morfologické (súbor morfém), sémantické (súbor významov slov).
Sémantická (sémantická) štruktúra slova- usporiadaný súbor vzájomne súvisiacich prvkov, tvoriacich určitý zovšeobecnený model, v ktorom sú lexikálno-sémantické varianty proti sebe a sú navzájom charakterizované.
lexikálno-sémantický variant (LSV)- obojstranný celok, ktorého formálna stránka je zvuková podoba slova a obsahová je jedným z významov tohto slova.
Slová, ktoré majú len jeden význam, sú v jazyku zastúpené jedným lexikálno-sémantickým variantom, polysémantické slová - počtom lexikálno-sémantických variantov zodpovedajúcim počtu jeho rôznych významov.
Analýza významu slova ukazuje, že slová majú zvyčajne viac ako jeden význam. Slová, ktoré majú jeden význam, t.j. monosémantický, relatívne málo. Tieto zvyčajne zahŕňajú vedecké termíny, napríklad: vodík, molekula. Väčšina anglických slov sú polysémantické slová. Čím častejšie sa slovo používa, tým má väčší význam. Napríklad slovo tabuľky má v modernej angličtine aspoň 9 významov: 1) kus nábytku; 2) osoby sediace pri stole; 3) spievať. Jedlo položené na stôl, jedlá; 4) tenký plochý kus kameňa, kovu, dreva atď.; 5) pl. dosky z kameňa; 6) slová vystrihnuté do nich alebo na ne napísané (desať tabuliek– desať prikázaní); 7) usporiadané usporiadanie faktov, čísel atď.; 8) časť obrábacieho stroja, na ktorom sa vykonáva práca; 9) rovná oblasť, náhorná plošina. Slová, ktoré majú viacero významov, sa nazývajú polysémantický. Z toho vyplýva, že pojem sémantickej štruktúry je použiteľný len pre polysémantické slová, keďže sémantická štruktúra je v skutočnosti štruktúrou LSW, a ak má slovo len jednu LSW, nemôže mať štruktúru LSW.
Sémantická štruktúra slova zahŕňa súbor lexikálno-sémantických variantov, určitým spôsobom organizovaných a tvoriacich usporiadaný súbor, hierarchiu. Existujú rôzne klasifikácie, ktoré odrážajú rozdielnosť prístupov k sémantickej štruktúre slova a k hierarchickým vzťahom jeho prvkov.
Uplatňuje sa synchrónny prístup na štúdium sémantickej štruktúry slova možno rozlíšiť tieto hlavné typy významov:
· hlavný význam slova , ktorý odhaľuje najväčšiu paradigmatickú fixáciu a relatívnu nezávislosť od kontextu;
· súkromné (sekundárne, odvodené) hodnoty , ktoré naopak prezrádzajú najväčšiu syntagmatickú fixáciu a nie sú vo výraznejšej miere podmienené paradigmatickými vzťahmi;
· nominatívnom význame , ktorý je priamo nasmerovaný na predmety, javy, činy a kvality reality;
· význam odvodený od nominatívu , ktorá je pre ňu sekundárna. Napríklad v slov ruka význam „koncová časť ľudskej ruky za zápästím“ (podaj mi ruku) je nominatív, zatiaľ čo význam „vec ako ruka“ (hodinová ručička, minútová ručička), „zamestnanec, ktorý pracuje rukami“ (fabrika získala dvesto ďalších rúk) sú nominatívne deriváty;
· priamy (vnútorný) význam , ktorá priamo súvisí s predmetmi a javmi materiálnej reality, možno ju odhaliť pri oboznamovaní sa so samými realitami, ktoré v tejto súvislosti pôsobia ako nevyhnutná podmienka a objektívne kritérium na určenie sémantického objemu slova;
· obrazný (metaforický, obrazný, obrazný) , ktorý slovo získava v dôsledku jeho vedomého používania v reči na označenie predmetu, ktorý nie je jeho obvyklým alebo prirodzeným referentom. Obrazné významy sa tvoria z priameho významu podľa určitých modelov sémantickej derivácie a realizujú sa len v určitých kontextových podmienkach. Predmet alebo jav nielen pomenúvajú, ale aj charakterizujú na základe podobnosti s nejakým iným predmetom alebo javom. Sémantická štruktúra slovesa zomrieť zahŕňa tieto LSV: 1. prestať žiť, skončiť ( priamy význam); 2. stratiť životnú silu, zoslabnúť, omdliť (nádej/záujem umiera; hluk/konverzácia umiera); 3. byť zabudnutý, stratený (Jeho sláva nikdy nezomrie); 4. rozpad (odumierajú kvety/rastliny). Hodnoty 2, 3, 4 sú prenosné.
Význam je prenosný 'čas' slová "piesok": Piesky dochádzajú; význam 'vyhrať' v slove 'pôda': Vysadila bohatého manžela; Získal prvú cenu.
· Podľa predmetov pomenovania a sociálneho určenia sa významy delia na pojmové a štylistické. koncepčný takéto lexikálne významy sa nazývajú , v ktorej vedie a vymedzuje predmetovo-pojmová orientácia; štylistické (kultúrno-historické) sú tie významy, v ktorých sa spája funkcia pomenovávania a označovania predmetov a pojmov s funkciou charakterizácie slov samotných.
Medzi pojmové lexikálne významy patria abstraktné hodnoty , napríklad svedok - 1. dôkaz, svedectvo; a betón , napríklad svedok - 2. osoba, ktorá pozná udalosť z prvej ruky a je pripravená ju opísať; 3. osoba, ktorá podáva dôkazy pod prísahou na súde; 4. osoba, ktorá podpisuje listinu; všeobecné podstatné mená a vlastný nominatív a pronominatívne (zámená). vyniknúť špeciálne významy obsiahnuté v termínoch a odbornostiach.
· Štylistické významy rozpoznať významy slov patriacich k rôznym štylistické vrstvy slovná zásoba jazyka a oblasti použitia. štylistický význam vlastnia aj archaizmy a neologizmy, dialektizmy a exotizmy a nielen slová, ale aj jednotlivé LSV môžu byť archaické, neologické, nárečové a exotické.
Pri analýze vzťahu slova v jazyku a reči, pojmy intenzionálny význam (významy slova ako jednotky jazyka) a extenzia význam (nadobudnutý slovom v danom kontexte jeho používanie reči). Termín slovníkový význam.
Na druhej strane sa významy „reč“ delia na obvyklé (ustálené významy akceptované v jazyku, v ktorom sa slovo zvyčajne a prirodzene používa, t. j. odrážajúce syntagmatické spojenia, ktoré charakterizujú vlastnú sémantiku slova) a príležitostné významy (dané danému slovu v danom kontexte používania reči a predstavujúce určitú odchýlku od zvyčajných a všeobecne uznávaných, t. j. významov, ktoré nie sú výsledkom pravidelného spojenia slov, ale sú výlučne kontextové). Napríklad význam slovesa posadiť vo vete „Kam posadím všetkých týchto ľudí?“ je konvenčný, vo vete „Vošla do obývačky a sadla si na okraj stoličky, aby sa neposadila. jej dobrý grogrénový oblek“ (J. a E. Bonett) je príležitostný.
Použitie diachrónny prístup znamená klasifikáciu významov podľa ich genetických vlastností a podľa ich rastúcej alebo klesajúcej úlohy v jazyku a umožňuje prideľovanie nasledujúcich typov významov:
· iniciál (originál) hodnoty a deriváty odvodené od nich. Napríklad v sémantike slova rúrapôvodná hodnota je „hudobný dychový nástroj pozostávajúci z jednej trubice“ a deriváty sú „rúrka z dreva, kovu atď., najmä na dopravu vody, plynu atď.“; ‘úzka trubica z hliny, dreva atď. s miskou na jednom konci na nasávanie tabakového dymu atď. Navyše pri takejto klasifikácii je často potrebné rozlišovať stredná hodnota, ktorý je diachrónne jedným z článkov sémantického vývinu slova medzi pôvodným a už ustáleným odvodeným významom. Napríklad v sémantickej štruktúre podstatného mena doska význam „stôl“, ktorý je metonymickým prevodom, pôsobí ako medzičlánok medzi významom „rozšírený povrch dreva“ (ktorý je zasa medzičlánkom medzi „stôl“ a pôvodným významom – „dlhý tenký zvyčajne úzky kus reziva ') a význam „výbor“, ktorý sa tiež spája s metonymickým prenosom. Teda pri diachrónnom prístupe význam slova doska môžu byť prezentované v nasledujúcej forme:
dlhý tenký zvyčajne úzky kus reziva
rozšírený povrch dreva
(metonymický prenos)
(metonymický prenos)
· etymologický význam – hodnota, ktorá je historicky najskoršia;
· archaický význam - význam vytlačený z používania novším slovom, ale zachovaný v množstve ustálených kombinácií, napr. "vyhliadka" pri slove červenať sa: pri prvom začervenaní; význam „duch“ v slove duch: vzdať sa ducha "vzdať sa ducha"; význam "častica" pri slove parcela: súčasť a balík "neoddeliteľná súčasť"; slovo zároveň existuje s iným významom (význammi) ako aktívny prvok modernej slovnej zásoby.
· zastaraná hodnota – zastaraná hodnota;
· súčasný význam - význam, ktorý je v modernom jazyku najfrekventovanejší.
Polysémia
Polysémia alebo polysémia je charakteristická pre väčšinu slov v mnohých jazykoch. V angličtine je však oveľa rozšírenejšia ako napríklad v ruštine, čo je čiastočne spôsobené analytickou povahou anglického jazyka a prítomnosťou veľkého počtu jednoslabičných slov súvisiacich s najbežnejšie používanou slovnou zásobou.
Ako už bolo uvedené, súhrn a hierarchia všetkých lexikálno-sémantických variantov polysémantického slova je jeho sémantickej štruktúry , alebo paradigma . Napríklad slovo kabát možno rozlíšiť štyri hlavné významy: 1) dlhý vrchný odev s rukávmi zapínanými vpredu; 2) bunda; 3) akýkoľvek povlak, ktorý možno prirovnať k odevu (napr. zvieracie chlpy alebo vlna); 4) vrstva farby alebo inej látky nanesenej na povrch naraz (vrstva farby).
LSV sa chápe ako také varianty slova, ktorých rozdiely sa neodrážajú v ich zvukovom obale, ale vo veľmi veľkom počte prípadov nachádzajú svoj výraz buď v odlišnosti syntaktická konštrukcia, alebo v rozdielnej kompatibilite s inými slovami - vo frazeologických znakoch, alebo v oboch spolu. LSV sa rovná samostatnému významu polysémantického slova.
Vymedzenie jednotlivých významov (LSV) slova je však dosť zložitý problém vzhľadom na difúznosť, neurčitosť a nestálosť hraníc medzi nimi. Najobjektívnejším spôsobom ich určenia je štúdium typických prostriedkov a podmienok na realizáciu konkrétnej hodnoty, nazývanej potenciálny typický kontext. Pokiaľ sú sémantické varianty ohraničené, nesplývajú navzájom, rozdiely medzi nimi by sa mali odhaliť, keď sa implementujú do reči vo forme akýchsi ukazovateľov, ktoré sú v jazyku „uložené“ ako potenciálne typické kontext.
Rozlišujú sa tieto typy typických kontextov:
tematické alebo sémantické;
konštruktívne alebo gramatické;
frázový.
Sémantický kontext daný tematické triedy slová odrážajúce vzťahy a súvislosti objektov reality. Napríklad sloveso prestávka v kombinácii s konkrétnym predmetom má počitateľné podstatné meno význam "break" (rozbiť pohár, tanier, okno), v spojení s abstraktné podstatné meno, označujúce pravidlá, inštrukcie atď., implementuje hodnotu "porušiť" (porušiť zákon), v kombinácii s názvom zvieraťa - význam „skrotiť, trénovať“, „obchádzať“ (zlomiť koňa), v kombinácii s menom osoby - význam „zvyknúť si disciplínu“ (zlomiť dieťa) atď.
Niekedy na identifikáciu samostatného LSV polysémantického slova nie je potrebné označiť sémantickú triedu slov alebo vymenovať lexikálne jednotky, ktoré tvoria jeho bezprostredné prostredie. Stačí uviesť ich všeobecné kategorické črty, ktoré patria do jednej alebo druhej časti reči, aby sa určilo, v ktorom z významov sa dané slovo používa. Napríklad sloveso pozri v spojení s nasledujúcim prídavným menom si uvedomuje význam „vyzerať“ (vyzerať bledo, vyzerať mlado atď.) Rôzne LSV sú prechodné a neprechodné slovesá ako spáliť čo - „spáliť“, spáliť – „spáliť“, pohnúť čím – „pohnúť“, pohnúť sa – „pohnúť“, otočiť čo – „otočiť“, otočiť sa – „otočiť sa“. Tento typ kontextu sa nazýva konštruktívne (gramatické). V angličtine je konštruktívny kontext typický pre slovesá LSV, je oveľa menej bežný v prídavných variantoch a prakticky sa nevyskytuje v iných slovných druhoch.
Kontext frázy volá sa taký kontext, ktorý je daný enumeráciou, zoznamom konkrétnych tokenov. Kontext frázy, ako aj konštruktívny, je vnútrojazykový, keďže obmedzenie zoznamu lexém, nemožnosť z neho extrahovať spoločné znaky z čisto jazykových dôvodov, zvláštnosti systému daného jazyka, inými slovami jazykový úzus. Napríklad: akciový rebríček- "voľná slučka (na pančuchu)", kvety reči- "krásne obraty reči."
Podmienky na implementáciu LSW slova v reči sú teda jeho syntagmatické vlastnosti . Je však potrebné poznamenať, že dôležitú úlohu pri rozlišovaní medzi slovami LSV zohráva tiež paradigmatické spojenia slov, ich systémovú opozíciu. Takže všetky LSV jedného slova sú v jazykovom systéme korelované s rôznymi synonymami a antonymami (ak existujú). Napríklad LSV "prestávka", "prestávka" sloveso prestávka koreluje so synonymami prasknúť, rozbiť, zbúrať, zlomiť, rozbiť; LSV "porušiť" so synonymami porušovať, porušovať; LSV "krotiť"- so synonymom krotiť atď.
Rozpoznanie mnohoznačnosti slova vedie k otázke korelácie lexikálno-sémantických variantov, klasifikácie (poradia) typov takéhoto rozptylu, t.j. na otázku typológie rôznych súborov prvkov sémantickej štruktúry slova.
Sémantická štruktúra slova sa definuje ako hierarchický systém, historicky ustálená jednota lexikálno-sémantických variantov s hlavným priamym nominačným významom v strede.
Keďže lexikálno-sémantické varianty v štruktúre polysémantického slova sú hierarchicky usporiadané na základe priameho nominatívneho významu a sú vzájomne prepojené sémantickým odvodeným vzťahom, vnútroslovné spojenia významov polysémantického slova možno opísať z hľadiska tzv. smer, vzor a usporiadaná postupnosť väzieb a ich zmysluplné charakteristiky.
Rozlišujú sa tieto typy organizácie sémantickej štruktúry polysémantického slova: radiálne a reťazové.
o radiálne spojenie všetky odvodené významy priamo súvisia a sú motivované priamym nominačným významom, tento typ je oveľa bežnejší. Napríklad slovo lúka rozlišujú sa tieto LSV: 1) pole, lúka (pole žita); 2) veľký priestor (ľadové pole); 3) platforma, miesto (na akýkoľvek účel) (letecké pole); štyri) geol. záloha (zlaté pole); 5) bojisko, bitky (držať pole); 6) oblasť, oblasť činnosti (je to najlepší človek vo svojom odbore); 7) špecialista. pole, plocha (magnetické pole). Priamy nominačný význam „pole, lúka“ tu priamo súvisí so všetkými nasledujúcimi význammi, ktoré možno graficky znázorniť takto:
| |
|||||||||||||
| | | |
|||||||||||
| | | |
|||||||||||
| |
| |
| |
Najbežnejším typom usporiadania väzieb v štruktúre polysémantického slova je radiálna reťazová polysémia , ktorý nadobúda rôzne konfigurácie v závislosti od toho, ktoré hodnoty sú vo vzájomnom priamom vzťahu. Napríklad pre podstatné meno sklo, v ktorej slovníky rozlišujú také významy ako 1) sklo; 2) sklenený tovar; 3) sklo, sklo, sklo; 4) pohár, pohár, pohár (miera kapacity); 5) rám skleníka; 6) skleník; 7) zrkadlo; 8) šošovka; 9) mikroskop a niektoré ďalšie, táto konfigurácia je nasledovná:
| | | |
| |
| |
| |
| |
| | |
Uvedené tabuľky jasne demonštrujú, že vzťahy medzi jednotlivými LSV v sémantickej štruktúre polysémantického slova môžu byť priame alebo nepriame. Priame spojenia sú vytvorené medzi generovanou a z nej odvodenou hodnotou a nepriame - medzi odvodenými hodnotami. V dôsledku sprostredkovania spojení sú niektoré významy v sémantickej štruktúre polysémantického slova od seba dosť vzdialené.
V procese fungovania a vývoja jazyka nezostávajú naznačené vzťahy rôznych LSP polysémantického slova, ktoré sa vyvinuli a sú posudzované z hľadiska historickej perspektívy, nezmenené: objavujú sa nové významy, niektoré významy zanikajú. časom sa mení smer odvodzovania.
homonymie
homonymie- ide o zvukovú zhodu rôznych jazykových jednotiek, ktorých významy spolu nesúvisia.
Homonymá nazývané rovnako znejúce slová, ktoré nemajú spoločné významové prvky (sem) a nie sú asociatívne spojené. Napríklad podstatné mená sú: breh 1 - "breh" a breh 2 - "breh (rieky, jazerá)"; Slovesá chváliť sa 1 - „chváliť sa“ a chváliť sa 2 - „otesať kameň nahrubo“; prídavné mená zavrieť 1 - "zatvorené" a zavrieť 2 - "zatvoriť" atď.
Vysoko rozvinutá homonymia je charakteristickou črtou anglického jazyka, čo je spôsobené po prvé prítomnosťou veľkého počtu jednoslabičných slov súvisiacich s najbežnejšie používanou slovnou zásobou v anglickom jazyku a po druhé analytickým charakterom anglického jazyka. Jazyk. Frekvencia slov nepriamo súvisí s ich dĺžkou (počet slabík v nich), preto sa najčastejšie vyskytujú jednoslabičné slová. Najčastejšie slová sa zase vyznačujú vysoko rozvinutou polysémiou. A je celkom prirodzené, že v procese vývoja môžu také slová nadobudnúť významy, ktoré sa veľmi odchyľujú od hlavného (centrálneho, priameho nominatívneho) významu, ktorý je v lingvistike známy ako sémantická diferenciácia alebo divergencia.
Klasifikácia homonym
Významné miesto v jazykovom popise homoným zaujíma problém ich klasifikácie.
Podľa stupňa identity rozlišujú sa tri typy zhôd zvukových a písmenových tvarov rôznych slov - úplné homonymá a neúplné homonymá(homofóny a homografy).
Úplné homonymá nazývajú sa slová, ktoré sa zhodujú vo svojom zvuku aj v písanie ale iné hodnoty. Sú to napríklad slová chrbát, n "časť tela" :: chrbát, adv " preč od spredu" :: späť, v "choď späť"; lopta, n "guľatý predmet používaný pri hrách" :: lopta, n "zhromaždenie ľudí na tanec"; štekot, n "hluk, ktorý vydáva pes" : : kôra, v „vysloviť ostré výbušné výkriky“ :: kôra, n „koža stromu“:: kôra, n „plachetnica“; základňa, n „spodok“ :: základňa, v „postaviť miesto na " :: základňa, "priemer"; zátoka, n "časť mora alebo jazera vypĺňajúca široký otvor pevniny" :: zátoka, n "výklenku v dome alebo izbe" :: zátoka, v "kôra" :: záliv, n "európsky vavrín".
homofóny nazývajú sa jednotky, ktoré majú podobný zvuk, ale líšia sa pravopisom a významom, napríklad: vzduch:: dedič; kúpiť::by; on::hymna; rytier::noc; nie::uzol; alebo::veslo; mier:: kus; dážď::vládnuť; oceľ::ukradnúť; poschodie::príbeh; napíš::správne.
homografy nazývajte slová, ktoré sú pravopisne rovnaké, ale líšia sa významom a výslovnosťou (tak z hľadiska zvukového zloženia, ako aj miesta prízvuku v slove), napríklad: luk :: luk; olovo::olovo; riadok::riadok; kanalizácia :: kanalizácia; vietor :: vietor.
Spolu so zvukovou zhodou slov je možná zhoda jednotlivých tvarov rôznych slov. V týchto prípadoch už nehovoríme o lexikálnych homonymách, ale o morfologických. Rôzne formy slov, ktoré sa zhodujú vo zvukovom vzhľade, sa nazývajú homoformy (videl„pil“ a videl tvar slovesa vidieť „vidieť“).
Podľa typu rozlišovacej hodnoty(t. j. podľa sémantických rozdielov pozorovaných medzi slovami, ktoré majú rovnakú formu), sú všetky homonymá rozdelené do nasledujúcich skupín:
- lexikálne homonymá patriace do rovnakého slovného druhu a vyznačujúce sa jedným lexikálnym a gramatickým významom a rôznymi lexikálnymi význammi (napríklad: noc "noc" - rytier "rytier"; lopta 1 "lopta" - lopta 2 "lopta"; pečať "kožušina" - pečať "pečať");
- lexiko-gramatické homonymá , ktoré sa líšia tak lexikálnym, ako aj gramatické významy a podľa toho aj inflexná paradigma (napríklad: ruža "ruža" - ruža "ruža"; more "more" - pozri "pozri");
- gramatické homonymá - homonymné tvary v paradigme toho istého slova, ktoré sa líšia svojim gramatickým významom (napríklad: chlapci "chlapci" - chlapčenský "chlapec" - chlapčenskí "chlapci"; v paradigme slovies sú tvary minulého času a príčastia II homonymné (spýtal sa - spýtal sa)).
Zvlášť pozoruhodné sú lexiko-gramatické homonymá vytvorené v angličtine podľa modelu produktívnej konverzie ( vzorovaná homonymia ). Slová tvorené prevodom majú vždy spoločnú sémantickú časť s tvoriacim kmeňom, ale odkazujú na iný slovný druh.
Profesor A.I. Smirnitsky rozdeľuje homonymá do dvoch veľkých tried: úplné homonymá a neúplné homonymá.
Úplné lexikálne homonymá nazývajú sa slová, ktoré patria do rovnakého slovného druhu a majú rovnakú paradigmu. Napríklad: match "match" :: match "match".
Neúplné homonymá sú rozdelené do troch podtried:
1) Jednoduché lexikálne a gramatické neúplné homonymá- slová patriace do jedného slovného druhu, ktorých paradigmy majú jedno rovnaký tvar. Napríklad: (to) found, v:: found, v(Past Indef., Minulá časť, of 'to find'); ležať, v:: ležať, v (minulá indef. z 'klamať'); zviazať, v:: zviazať, v(Minulá Indef, Minulá časť, z 'naviazať').
2) Komplexné lexikálne a gramatické neúplné homonymá- slová patriace do rôznych slovných druhov, ktoré majú vo svojich paradigmách rovnaký tvar. Napríklad: slúžka, n:: made, v (minulá indef., minulá časť, z ‘urobiť’); bean, n:: been, v (minulá časť, 'byť'); one, pet:: won, v(Past Indef., Past Part, of ‘to win’).
3) Neúplné lexikálne homonymá- slová patriace do rovnakého slovného druhu a rovnaké len v začiatočnom tvare. Napríklad: klamať (klamať, ležať), v:: klamať (klamať, ležať), v; visieť (visieť, visieť), v:: visieť (visieť, visieť), v; môcť (konzerva, konzerva), v:: môže (mohol), v.
Zdroje homonymie
Vznik homoným v jazyku je spôsobený rôznymi dôvodmi. I.V. Arnold identifikuje dva dôvody pre vznik homonym v angličtine:
1) v dôsledku náhodnej zhody zvuku a / alebo grafickej podoby úplne iných slov (napríklad: prípad 1 vo význame "prípad, okolnosť, postavenie" a prípad 2 vo význame "krabička, rakva, krabica", chyba "prasknutie" a chyba "závan vetra", ktoré majú rôzne zdroje pôvodu, no zhodou okolností vo forme). Takýto jav sa nazýva zvuková konvergencia ;
2) v prípade straty niektorých polysémantických slov zo sémantickej štruktúry medzičlánky(významy), nové významy môžu stratiť spojenie so zvyškom sémantickej štruktúry slova a zmeniť sa na samostatný celok. Tento jav definovaný ako rozdelenie polysémie . Napríklad v modernej angličtine doska 1- dlhý a tenký kus dreva, doska 2– denné jedlá, napr. za odmenu (napr. izba a strava), doska 3– oficiálna skupina osôb, ktoré riadia alebo dohliadajú na nejakú činnosť (napr. správna rada), sa považujú za tri homonymá, pretože medzi významami týchto troch slov neexistuje sémantická súvislosť. Vo veľkých slovníkoch však niekedy nájdete už zastaraný a zastaraný význam slova doska - "stôl", ktoré kedysi spájali všetky uvedené významy navzájom a všetky spolu tvorili sémantickú štruktúru polysémantickej slovnej dosky, v ktorej druhý význam pochádza z prvého v dôsledku metonymického prenosu (materiál je z neho produktom) a tretí a štvrtý význam pochádza z druhého tiež v dôsledku metonymického prenosu (súvislosť v priestore: jedlo je zvyčajne položené na stole a ľudia diskutujú o nejakých oficiálnych záležitostiach spravidla aj pri stole). Potom, čo sa objavil výpožička v angličtine tabuľky vo význame "kus nábytku", vytesnil zodpovedajúci význam slova tabuľa, v dôsledku čoho sa stratila významová súvislosť medzi jeho zvyšnými významami, ktoré sa začali vnímať ako rôzne lexikálne jednotky majúce rovnakú podobu, t. homonymá.
G.B. Antrushina zdôrazňuje nasledujúce zdroje homonymia:
· fonetické zmeny , v dôsledku čoho môžu dve alebo viac slov, ktoré mali predtým rôznu výslovnosť, získať rovnaký zvuk, čím sa vytvárajú homonymá, napríklad: noc:: rytier, napíš:: správne;
· požičiavanie z iných jazykov, keďže prevzaté slovo sa môže v poslednom štádiu fonetickej úpravy tvarovo zhodovať so slovom daného jazyka alebo s iným prevzatým slovom. Teda v skupine homoným obrad, n:: písať, v. ::správne,prísl druhé a tretie slovo anglického pôvodu a slovo obrad bol prevzatý z latinčiny (lat. ritus);
· tvorenie slov. Väčšina produktívnym spôsobom v tomto smere je konverzie: hrebeň, n:: česať, v; robiť, v:: robiť, n; zníženie, napríklad, ventilátor, n vo význame "nadšený obdivovateľ nejakého športu alebo herca, speváka atď." je skrátená forma fanatik. Jeho homonymum je prevzaté slovo z latinčiny ventilátor, n "nástroj na ľahké mávanie na vytvorenie chladného prúdu vzduchu". Podstatné meno zástupca, n, označujúci typ materiálu, má 3 homonymá tvorené skratkou: zástupca, č(repertoár) zástupca, č(reprezentatívny), zástupca, č(povesť).
Zdrojom homonymie môže byť imitačný pôvod jedného z homonym, porovnaj: buch, n („hlasný, náhly, výbušný zvuk“) :: tresk, n („strapka vlasov prečesaná cez čelo“); mňau, n (zvuk, ktorý vydáva mačka) :: mňau, n („čajka“) :: mňau, n("ohrada, v ktorej sa vykrmuje hydina") :: mews(„malé radové domy v centre Londýna“).
Všetky vyššie uvedené zdroje homonymie majú spoločné vlastnosť. Vo všetkých prípadoch homonymá vznikli z jedného alebo viacerých rôznych slov a ich podobnosť je úplne náhodná, s výnimkou homonym vzniknutých konverziou;
