V priebehu dlhoročného výskumu vplyvu športu na spoločnosť sa zistilo, že športovanie má obrovský vplyv na fyzický a duchovný stav jednotlivca. Preukázal sa vplyv športu na vzťahy ľudí, úroveň sociability, schopnosť sebaurčenia a realizácie svojho potenciálu. Šport je nástrojom na formovanie kultúry ľudstva.

Miesto športu medzi ľudskými hodnotami sa výrazne zvyšuje, pretože. športové aktivity sú univerzálny nástroj sebarozvoj, tvorivé sebavyjadrenie a sebarealizáciu. Šport je odrazom spoločensko-kultúrneho systému, v ktorom sa vyvíja. V ruskej spoločnosti posledné desaťročia Stalo významné zmeny ktoré ovplyvnili premenu hodnotových orientácií a postojov k telesnej kultúre a športu.

AT Sovietske obdobie spoločnosť charakterizoval kolektivizmus, zodpovednosť voči skupine a jednotlivcov. Nahradila ju postindustriálna založená na trhovej ekonomike. Konanie ľudí začalo byť založené predovšetkým na osobných záujmoch, výslednú individualistickú orientáciu umocňuje právo na súkromie životného štýlu. Zvýšená osobná zodpovednosť za svoje činy, za svoj osud a životná cesta.

Počas reforiem posledných desaťročí bola zničená Sovietsky systém telesná výchova, masová telesná kultúra a športové hnutie prakticky stratilo svoj význam štátna podpora. Športové aktivity a fyzický vývoj zmenila na súkromnú záležitosť, a to z dôvodu komercializácie významného podielu zdravotníckych a fitness služieb. To viedlo k výraznému zníženiu počtu ľudí zapojených do športu, k zníženiu významu športu vo všeobecnom systéme hodnôt Rusov a v dôsledku toho k zhoršeniu verejnej úrovniživota.

Trhové vzťahy, ktoré dominujú v spoločnosti, ako aj oslobodenie štátu od sociálnych záväzkov ovplyvňujú hodnotový systém jednotlivých segmentov obyvateľstva. O hodnote športu a zdravý životný štýlživot sa vo väčšej miere orientuje na predstaviteľov vyšších vrstiev spoločnosti, pre ktorých sa športové aktivity stávajú súčasťou módy a prestížneho konzumu. Zástupcovia nízkych sociálne skupiny Naopak, športové aktivity považujú za zbytočné a nezmyselné.

V priebehu dlhoročného výskumu vplyvu športu na spoločnosť sa zistilo, že športovanie má obrovský vplyv na fyzický a duchovný stav jednotlivca. Preukázal sa vplyv športu na vzťahy ľudí, úroveň sociability, schopnosť sebaurčenia a realizácie svojho potenciálu. Šport je nástrojom na formovanie kultúry ľudstva

Fenomén športu je mnohostranným fenoménom našej doby. Podľa štruktúry je akceptovateľná klasifikácia športov v dvoch smeroch – šport najvyššie úspechy a masové športy. Prvým je šport s najvyššími úspechmi, čo znamená boj o prvé miesto v športových súťažiach. Druhým, opačným, je masový šport, ktorý plní funkciu zlepšovania zdravia ľudí prostredníctvom sebavyjadrenia a sebarealizácie jednotlivca, uspokojovania potreby telesného rozvoja a voľného času. Masový šport je univerzálnym nástrojom na odstraňovanie asociálnych javov.

Šport je jednou zo zložiek telesnej kultúry spoločnosti, ktorá sa historicky rozvíjala v podobe aktivít, ktoré pripravujú človeka na súťaže a súťaže samotné. Práve súťažný prvok odlišuje šport od telesnej výchovy. Tréning v športe aj telesnej výchove zahŕňa podobné akcie a cvičenia, ale cieľom športovca je prostredníctvom súťažnej aktivity zhodnotiť fyzické schopnosti v jednotlivých disciplínach a porovnávanie ich výsledkov s úspechmi ostatných. Zatiaľ čo športovec má záujem o rozvoj fyzických vlastností pre liečenie a osobné zlepšenie.

Masový šport umožňuje zlepšovať fyzické vlastnosti a rozširovať možnosti, zlepšovať zdravie a predlžovať dlhovekosť, odolávať nežiaducim vplyvom na organizmus modernej výroby a každodenného života, pričom zapája veľké množstvo členov spoločnosti.

Účelom praktizovania rôznych športov je zlepšenie zdravia, zlepšenie fyzického rozvoja, kondície a aktívny relax. Je to kvôli vyriešeniu množstva konkrétnych problémov: zvýšiť funkčnosť jednotlivých systémov tela, správny telesný rozvoj a postavu, zvýšiť celkovú výkonnosť, osvojiť si potrebné zručnosti a schopnosti, je užitočné tráviť voľný čas a dosiahnuť fyzickú dokonalosť.

Úlohy masového športu sú do značnej miery totožné s úlohami telesnej výchovy, líšia sa však zložkou realizácie športového zamerania tréningového procesu.

S prvkami masového športu sa v Rusku zoznamujú už aj školáci, v niektorých športoch aj predškoláci. Práve masové športy sú v žiackych kolektívoch najrozšírenejšie. Ako ukazuje prax, na univerzitách nefyzickej výchovy v krajine v oblasti masových športov sa pravidelne trénuje po hodinách vykonalo 10 až 25 % študentov. Moderný program na akademická disciplína„Telesná kultúra“ pre študentov vyš vzdelávacie inštitúcie umožňuje takmer každému zdravému študentovi akéhokoľvek zamerania zapojiť sa do jedného alebo druhého typu masového športu. Druh športu, systém tréningu, ako aj čas ich konania si volí študent sám na základe svojich túžob, potrieb a možností.

Masové športy zahŕňajú všetky tieto druhy telesnej kultúry športové aktivity rôzne skupiny a segmenty obyvateľstva, ktoré nie sú zamerané na dosahovanie najvyšších športových výsledkov a materiálne výhody ale na rozvoj v súlade s vlastnými potrebami a na riešenie rôznych spoločenských problémov. Treba poznamenať, že športové aktivity dopĺňajú profesionálne a nie sú kľúčovým určujúcim faktorom v živote človeka.

Šport zahŕňa nielen fyzický rozvoj. Veľký význam sa prikladá športu pri formovaní početných duševné vlastnosti a ľudských vlastností, pôsobiacich ako akási „škola vôle“, „škola emócií“, „škola charakteru“. Je to spojené s vysoké nároky uložené športové súťaže a všetky športové aktivity na manifestáciu vôľové vlastnosti a k samoregulácii.

Problém ľudskej hodnoty športu a jeho úlohy v modernom svete bol a zostáva vo výskume vedcov diskutabilný. Pojem „humanizácia športu“ úzko súvisí s pojmom humanizmus, v ktorom sa za humánne považuje všetko, čo prispieva k plnému rozvoju človeka, upevňovaniu jeho zdravia a uspokojovaniu jeho potrieb. Avšak najviac organizované a perfektná činnosť bude považované za nehumánne, ak je namierené proti zdraviu, šťastiu, sebarealizácii a samotnej existencii človeka.

Moderní vedci pozitívne hodnotia šport z hľadiska humanistických hodnôt a ideálov. Vedci poznamenávajú dôležitá úlohašport ako nástroj na zachovanie a upevnenie zdravia ľudí, ako aj na rozvoj ich fyzického a osobnostného. šport vykonáva dôležitý prvok v hodnotovom systéme modernej kultúry.

Existujú však priaznivci negatívne hodnoteniešport z hľadiska humanizmu, ktorí tvrdia, že moderný šport poškodzuje spoluprácu, vytvára zlomyseľné rozdelenie ľudí na víťazov a porazených; rozvíja negatívne vlastnosti osobnosť, ako je sebectvo, agresivita, závisť, vyvoláva túžbu vyhrať za každú cenu, aj na úkor zdravia, porušovanie morálnych noriem.

Existencia protichodných hodnotení humanistických hodnôt športu je spôsobená skutočnosťou, že športu je priradená určitá abstraktná, nemenná podstata, zatiaľ čo výskumníci sa spoliehajú na samostatné, izolované fakty a neberú do úvahy rozlišovacie body medzi týmito dvoma hlavné oblasti moderného športu: športy s najvyššími úspechmi a masové športy, ktoré majú zjavne rôznu hodnotu a humanistický potenciál.

Význam športu je dnes vysoký, medzi športmi zaujíma jednu z najvyšších pozícií ľudská aktivita. Vrcholový šport však rozvoj telesnej kultúry a masového športu ďaleko nepredbehol, ich spoločensko-kultúrny význam nie je nižší.

Profesionalizácia športu nie je možná bez rozvoja telesnej kultúry a masového športu. S určitou konvenciou môžeme šport považovať za symbol, koncentrované vyjadrenie princípov a problémov našej doby, za oblasť, v ktorej tejto spoločnosti zásady rovnosti šancí, dosahovania vysokých výsledkov a konkurencie sa prejavujú a uplatňujú najmä zreteľne a cieľavedome.

Treba poznamenať, že modernej civilizácie sa zameriava na materiálne hodnoty. Rastie konkurencia, zvyšuje sa komercializácia všetkých oblastí spoločenské aktivity. Zároveň sa pomocou priemyselnej civilizácie realizuje podstata ľudskej vášne, ktorou je aj šport, nielen vo svojej celistvosti, ale v celej svojej ľudskosti. Duch súťaživosti modeluje situáciu ľudského sebaurčenia, ktoré sa uskutočňuje v systéme „Ja-Iný“ alebo „Ja-Iní“. Sebaurčenie je možné, ak „ja“ porovnám svoje ukazovatele s ukazovateľmi „iného“.

Toto porovnanie je nevyhnutným atribútom športovej aktivity, hodnoteným zvonka. Ale aj tu sú ťažkosti. Postoj človeka k jeho schopnostiam (najmä schopnosť prejaviť svoju činnosť nad rámec normy) nie je ako ľahostajnosť prejavovaná mocne a hlavne vo vzťahu k incidentom, ktoré sa im môžu stať. „Človek,“ píše E. Levinas, „je odteraz vrhnutý do prostredia príležitostí, do ktorých sa teraz zapája, do ktorých je teraz zapletený, odteraz ich buď využil, alebo premeškal. Nepridávajú sa k jeho existencii zvonku, ako nehody.

Príležitosti sa pred človekom neobjavujú v podobe hotových obrázkov, ktoré môže hodnotiť z rôznych uhlov pohľadu. Príležitosti sú skôr hlavnými spôsobmi ľudskej existencie, pretože existencia pre človeka znamená len využívanie vlastných príležitostí, prípadne ich premeškanie. Možnosť nadmernej aktivity je nebezpečenstvo, treba ju regulovať a podložiť nejakým pozitívnym výsledkom. Napriek tomu je nadmerná aktivita prospešná pre prežitie ľudskej rasy ako celku, napriek nebezpečenstvu pre jednotlivca. Človek sa rozvíja, odhaľuje sa, využíva svoje schopnosti. Možnosti, ktoré sú jedincovi vlastné v procese jeho činnosti sa postupne „vyčerpajú“; a ak jednotlivec nedisponuje fundamentálnym potenciálom návratu k sebe, tejto pôvodnej pozícii vo vzťahu k jeho vlastnej existencii, potom je spochybnená samotná základná bytosť ľudskej existencie.

V Rusku sa trend masového športu začal rozvíjať v 30. rokoch 20. storočia. revolúcia, občianske vojnyštátov, negatívne naklonených krajine – všetky tieto faktory kladú vedeniu úlohu – zvyšovať úroveň fyzický tréning občanov v prípade vypuknutia nespokojnosti obyvateľstva alebo zahraničných útokov. Po celej krajine vznikali strelnice, strelnice, letecké kluby, vojenské športové kluby, v ktorých mladí ľudia ovládali rôzne špeciality, ktoré boli žiadané v r. čas vojny- telegrafista, pilot, ošetrovateľ, sanitár a mnohí ďalší. Hlavným organizátorom nového hnutia bol Komsomol, z ktorého iniciatívy bol otvorený prvý celozväzový športový komplex „Pripravený na prácu a obranu“. Účelom organizácie ktorých bolo zavedenie jednotného súboru zásad a noriem športovej výchovy a telesnej výchovy. V krajine boli zavedené povinné vyučovanie, boli zorganizované všetky podmienky pre možnosť samostatného športovania ako voľnočasovej aktivity. Prebiehala aktívna propagácia zdravého životného štýlu, telesnej výchovy a športu. Po celé desaťročia sa sovietski občania aktívne zúčastňovali na športovom živote krajiny, dievčatá a chlapci boli hrdí na odznaky, ktoré dostali za vysoký výsledok absolvovania noriem TRP.

Areál mal takú príťažlivú silu, že milióny mladých ľudí Sovietskeho zväzu išli do športu s najvyšším nadšením a dosahovali také výsledky, že boli najlepšími športovcami sveta v r. rôznych oblastiach. Systém TRP bol silným stimulom. Príprava na implementáciu noriem vyvinula všetky svalové skupiny, zvýšila úroveň vytrvalosti a zdravia. Vďaka tomuto systému si naša krajina vychovala najlepších svetových astronautov, čo malo prirodzene pozitívny vplyv na medzinárodné postavenie ZSSR.

V roku 2013, v predvečer olympijských hier v Rusku, vedenie krajiny predložilo návrh na oživenie komplexu TRP. V dôsledku starostlivej prípravy bol v marci 2014 vydaný výnos „O celoruskom komplexe telesnej kultúry a športu „Pripravený na prácu a obranu“ (TRP), ktorý nariadil uvedenie komplexu do prevádzky od 1. septembra 2014. .

organizátori moderný projekt TRP nazýva oživenie komplexu „Ready for Labour and Defense“ na školách a univerzitách zásadne dôležité pre formovanie takých kvalít u mladej generácie, ako je odhodlanie a sebavedomie a ich schopnosti.

Návrat TRP do Ruska je teda nepochybne žiadaný novou dobou a existujúcimi sociálnymi faktormi. Väčšina Rusov sa pozitívne stretla s novým, či skôr zabudnutým starým trendom. Zdravotný stav ľudí sa, žiaľ, v r v posledných rokoch pod vplyvom stresu je zhoršenie životnej úrovne v postsovietskom období na nezaplatenie a jeho základ okrem iného (a možno hlavne) kladú podobné národné podujatia pravidelného charakteru. Mechanizmus základu systému sa vyvíjal v priebehu desaťročí telesná výchova je životaschopný a možno dúfať, že jeho implementácia čoskoro iniciuje pokrok vo vývoji ruského športu.

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Dobrá práca na stránku">

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Uverejnené dňa http://www.allbest.ru/

Uverejnené dňa http://www.allbest.ru/

tvorivá práca

v odbore "Antropologické základy činnosti lekára"

na tému: „Zmysel a cieľ života moderný človek ako faktory určujúce jeho postoj k vlastnému zdraviu“

Vyplnil: študentská skupina OLD 107 Ilityuk Anton Yurievich

Zmysel ľudského života.

Takmer každý z nás sa stretol s takýmto výrazom „zmysel života“. A na chvíľu sa zamyslel, aký je zmysel jeho života? Čo však tento výraz znamená?

Zmysel života je filozofický a duchovný problém, ktorý určuje konečný cieľ existencie, účel ľudstva, človeka ako druhov, ako aj človeka ako jednotlivca, jeden z hlavných svetonázorových pojmov, ktorý má veľkú hodnotu pre formovanie duchovného a mravného obrazu jednotlivca.

Otázku zmyslu života možno považovať aj za subjektívne hodnotenie života, ako chápanie človeka obsahu a smerovania svojho života.

A odpovedaním na otázku „Aký je zmysel života?“, má nájsť odpovede na otázky:

1. Aké sú životné hodnoty?

2. Aký je zmysel života?

3. Prečo (pre čo) žiť?

Odpovede na tieto otázky určujú ďalší vývojľudský život. V závislosti od účelu života si človek vyberá svoju vlastnú cestu rozvoja. A určuje si priority.

„Z medicínskeho hľadiska sa všetky orgány vyvíjajú smerom Konečný cieľ... Vývoj duše je podobný vývoju organický život. Každý človek má predstavu o cieli alebo ideáli, ktorý je potrebný na dosiahnutie Navyšečo je pre neho možné v súčasnej životnej situácii...“

Alfred Adler "Veda o živote"

Ak budeme pokračovať v porovnaní s Adlerom, môžeme to vidieť slinné žľazy, zodpovedný za produkciu slín, nemôže produkovať krv. Podobne človek, ktorý si pre seba vybral určitý cieľ, nemôže dosiahnuť všetko naraz. Preto uprednostňuje veci, ktoré sú pre neho najdôležitejšie.

A jednou z priorít je zdravie.

Zmysel a cieľ života, faktory, ktoré určujú jeho postoj k vlastnému zdraviu.

Postoj k zdraviu je systém individuálnych, selektívnych spojení človeka s rôznymi javmi okolitej reality, ktoré prispievajú alebo naopak ohrozujú zdravie ľudí, ako aj určité hodnotenie fyzického a duševného stavu jednotlivcom. Postoj k zdraviu sa prejavuje v konaní, úsudkoch a skúsenostiach ľudí, pokiaľ ide o faktory, ktoré ovplyvňujú ich fyzickú a duševnú pohodu.

Postoj k zdraviu jednotlivca charakterizujú štyri skupiny ukazovateľov:

1. self-hlásil zdravie

2. hodnota zdravia

3. spokojnosť so zdravotným stavom

4. činnosti na podporu zdravia.

A všetky tieto ukazovatele sú vtlačené zmyslom ľudského života. Poďme analyzovať každú položku samostatne.

Každý má svoje vlastné hodnotenie zdravia. Záujemcovia o niečo nemusia zaznamenať žiadne menšie zdravotné ťažkosti, či už ide o bolesť hlavy alebo slabosť. Ľudia, ktorí sa venujú tomu istému biznisu, ktorý sa im nepáči, budú hodnotiť svoje zdravie tak, aby sa do tohto zdravia nezapájali. Napríklad žiak, ktorý nechce ísť do školy, si zrazu všimne miernu bolesť hlavy, bolesť hrdla bude cítiť ako prechladnutie. Sebahodnotenie zdravia teda bude závisieť od účelu a zmyslu života a od toho, do akej miery chce človek dosiahnuť cieľ.

Hodnota zdravia priamo závisí od zmyslu života. Ak zmysel života človeka uprednostňuje dobro človeka nad jeho vlastným, potom dá svoje zdravie pod zdravie iných. Takže napríklad záchranári obetujú svoje zdravie a život, aby zachránili zdravie a životy iných ľudí.

Na spokojnosť so zdravotným stavom má vplyv aj cieľ a zmysel života. Rovnako ako zdravie, ktoré sami uvádzajú, aj tento ukazovateľ je subjektívny. Ukazuje, ako je človek spokojný so svojím zdravím. Človek môže byť spokojný s podlomeným zdravím, ak je schopný dosiahnuť svoje životný účel. Príkladom takéhoto človeka môže byť vedec, ktorý dostane Nobelovu cenu. Môže byť prechladnutý, bude mať migrénu, ale to ho nezastaví, pretože už takmer dosiahol cieľ svojho života.

Posledným ukazovateľom sú aktivity na podporu zdravia. Ako to súvisí so zmyslom a účelom života? Človek sa nemusí starať o svoje zdravie, ak sa napríklad nebojí nejakého neduhu. To znamená, že sebahodnotenie zdravia je podľa človeka veľmi vysoké - je zdravý. Nemusí sa starať o zdravie, ak pre neho nie je cenné. To znamená, že hodnota je nulová. Nemusí sa starať o svoje zdravie, ak je s ním spokojný. Čiže činnosť podľa stavu života súvisí so všetkými predchádzajúcimi ukazovateľmi, a teda aj so zmyslom života.

význam sebaúcty zdravie duševný

Zmysel a účel života je teda jedným z najdôležitejších faktorov, ktoré určujú postoj k ľudskému zdraviu. Zmysel a cieľ života priamo súvisí s ľudskou činnosťou. A ľudská činnosť je spojená so zdravím. Teda to, čo človek od života chce, čo chce dosiahnuť, zanecháva odtlačok na jeho zdraví. A žiaľ, veľa ľudí pri hľadaní zmyslu alebo na ceste životom na to zabúda.

Napríklad v románe Ericha Maria Remarqua „Život na pôžičku“ Hlavná postava obetovala svoje zlé zdravie (bola vážne chorá) opustila sanatórium, aby mohla naposledy pozerať sa na svet a cítiť sa nažive. Nesnažila sa žiť dlho, jej cieľom bolo žiť normálne, zdravý muž. Tiež veľa veľkých vedcov darovalo na vedecké účely. Isaac Newton sa teda o svoje zdravie vôbec nestaral – viedol samotársky typ života, bezsenné noci, bláznivé experimenty s chémiou (vtedy alchýmiou). Ale len tým, že sa tiež nesnažil dlho žiť. Zmyslom jeho života bola veda a cieľom objavovanie.

A nevenoval pozornosť zdraviu. Každý deň to robí každý človek malé kroky k svojmu životnému cieľu, bez toho, aby sa zamyslel nad tým, ako to vplýva na jeho zdravie. A treba skonštatovať, že zdraviu treba venovať trochu viac pozornosti, napriek zmyslu a zmyslu života. A možno sa vám potom v živote podarí urobiť trochu viac, než len dosiahnuť svoj vlastný cieľ.

Bibliografia

1. Veda najväčšie teórie: číslo 2: Najatraktívnejšia sila prírody. Newton. Zákon univerzálnej gravitácie. 4. Ed. De Agostini 2015.

2. Erich Maria Remarque "Život na pôžičku".

Hostené na Allbest.ru

Podobné dokumenty

Vedomie človeka o konečnosti jeho pozemského bytia, vývoj vlastný postoj na život a na smrť. Filozofia o zmysle života, o smrti a nesmrteľnosti človeka. Otázky potvrdenia morálnej, duchovnej nesmrteľnosti človeka, práva na smrť.

abstrakt, pridaný 19.04.2010


test, pridané 14.09.2009


Otázka zmyslu života ako zmyslu človeka. Svedomie ako orgán zmyslu subjektu, sekularizovaná náboženská predstava a sebarealizácia ľudskej podstaty, marxistický prístup a šťastie v ľudskom živote. Jedinečnosť individuálneho zážitku.

abstrakt, pridaný 01.09.2010


Pojem zmyslu života (hľadanie zmyslu života), jeho miesto v rôznych svetonázorových systémoch. zastupovanie masové vedomie o zmysle života. Vývoj paradigiem o zmysle života mimo ľudského života v stredoveku a v sebarealizácii v 20. storočí.

abstrakt, pridaný 18.06.2013


Filozofické a antropologické problémy. Problém zmyslu života. Zmysel života ako filozofická kategória. Absurdita ako alternatíva k zmyslu života. Kreativita ako eschatológia absurdna. Vzťah človeka k absolútnu, osudu a slobode. Prítomnosť morálky, axiológie.

abstrakt, pridaný 23.01.2009


etické názory S. Frank na život ako samoúčelný. Význam pozície autora „život má zmysel“. Nerozlučné spojenie medzi zmyslom života a božským princípom. Uvedomenie si absolútneho dobra ako hlavného zmyslu ľudského života. Úloha vedomostí pri hľadaní zmyslu života.

kontrolné práce, doplnené 11.6.2012


Skúmanie histórie hľadania zmyslu života. Vývoj vzorca o zmysle života starovekého a stredovekého človeka v období renesancie a osvietenstva. Zmysel a nezmyselnosť, samozrejmosť pravého bytia. Hlavné ustanovenia sokratovskej formuly o zmysle života.

abstrakt, pridaný 10.11.2010


Pojem osud a zmysel ľudského života. Uvedomenie si nevyhnutnosti smrti. Pojem osud, ako rybárstvo, prozreteľnosť. Prvky jedinečného duchovného života človeka. Kontemplácia a stelesnenie božského princípu v človeku. Osud a životná cesta človeka.

abstrakt, pridaný 04.07.2017


sociálne podmienenie rozhodnúť sa dať svojmu životu zmysel. Vzdelanie ako jediné ospravedlnenie fyzickej existencie človeka. Pojem a základy intelektuálnej viery. Význam nádeje a lásky v ľudskom živote, ich odrody.

abstrakt, pridaný 11.5.2012


História hľadania zmyslu života a súčasný výkon o ňom. Postoj a interpretácia života vo filozofických názoroch a učeniach. Zmeny v postojoch k smrti v dejinách ľudstva. Prírodovedné chápanie smrti. Tri veľké problémy vesmíru.

Ako si vziať svoje voľný čas? Medzi možnosti, ako vyplniť voľný čas, sú prechádzky, stretnutia v kaviarňach, návšteva divadla, koncerty, ako aj možnosť, ktorú si často vyberajú mladí ľudia - ísť do kina alebo sa len tak pozerať doma. dobrý film. Ľudia veľmi často chodia do kín takpovediac „flákať sa“ pri sledovaní niekoľkohodinového filmu doma alebo na párty, na cestách. Do akej miery vo všeobecnosti ovplyvňuje pozeranie videí človeka? A má tento druh zábavy nejakú výhodu? Na tieto otázky sa pokúsil nájsť odpoveď študent 2. ročníka KDA Dmitrij Čebotarev.

Zo všetkých foriem umenia zaberá kino jedinečné miesto v modernom svete a teda aj v ľudskom živote. Kino je celok sociálnej inštitúcii. Ovplyvňuje život spoločnosti, formuje vedomie diváka. Na druhej strane spoločnosť vyžaduje od kinematografie nové úspechy: vylepšenia techniky a tvorivosť nápadov. Medzi spoločnosťou a svetom kinematografie teda existuje neustále spojenie. A toto spojenie je schopné prenášať naše pocity, zvyky, zvyky a tradície, dokonca ponoriť človeka do sveta jeho ilúzií. Navyše sa dá povedať, že filmový priemysel je schopný pokryť takmer všetky sféry verejného povedomia. Kino umožňuje človeku vnímať život z trochu iného uhla, ako ho vnímal doteraz. Musíme však pochopiť a pamätať si, že kino nemôže nahradiť skutočný život, ale len ho premieňa na akúsi ilúziu. Preto film nejakým spôsobom oslobodzuje diváka od napätia reálneho času, od iný druh negatívne pocity: túžba, pocit viny, strach ... Kino spája ľudí - toto je jedno z najviac dôležité vlastnosti kinematografii.

My, teda diváci, obdivujeme sledovaný film: neprekonanú hru hercov a kaskadérov, zručnosť režisérov, režisérov a ostatných členov filmového štábu. Najdôležitejším vrcholom filmu je však jeho emocionalita. Keď pozeráme film, máme veľa emócií. Spolu s hrdinami filmu začíname prežívať, tešiť sa, prekvapovať a vôbec, akoby sme žili iný život. Aj v tom či onom filme môžeme dostať odpoveď na otázku, ktorá nás už predtým trápila. Aj keď na druhej strane to môže byť úskalie, pretože emócie zďaleka nie sú vždy pozitívne. Napríklad emócie po zhliadnutí hororového filmu.

Rám z filmu "World War Z"

Film teda formuje svetonázor človeka, duchovne ho obohacuje alebo okráda, emocionálne nasýti. Odtiaľto sa črtá ďalší vrchol kina - psychologický dopad za osobu. Pod jej vplyvom totiž môže vzniknúť pestrá škála jedinečných pocitov. Celovečerný film alebo celý televízny seriál môže vyvolať úsmev alebo slzy, radosť alebo smútok, vzrušenie alebo pocit pokoja. Kino sa môže zmeniť vnútorný stavčloveka, jeho charakteru, správania a dokonca aj zvykov. A tu môžeme nájsť ďalšiu črtu kinematografie, a to prenos zámeru tvorcu. Ak bolo zámerom režiséra, aby sa človek zamyslel nad niektorými myšlienkami a problémami, ktoré filmár vložil do svojej práce, a vyvodil z toho vlastný záver, väčšinou sa tak stane. Film je svetom myšlienok, ktoré si človek v mysli realizuje.

Kinematografia efektívne ovplyvňuje človeka a zaujíma určité miesto v jeho živote. dôležité miesto. A v tomto momente možno vysledovať určitý negatívny jav, ktorý zvážime nižšie.

V tomto kontexte môžeme vidieť „evolúciu“ kinematografie.

Ak urobíte hranicu medzi filmami posledného desaťročia a súčasnosťou, môžete vidieť vývojový proces v dobrom aj zlom. Napríklad v Sovietske filmy Policajti sa ukázali ako čestní, inteligentní a hodní ľudia. Sme hrdí na toto povolanie. A teraz, vo všetkých moderných ruských filmoch, sú policajti a policajti vykresľovaní ako podlí jednotlivci, ktorí nikoho nerešpektujú a sami nedodržiavajú zákony, ktoré sú, mimochodom, povolaní dodržiavať. A verejnosť má názor, že polícia je porušovateľom zákona a poriadku, vydieračmi, inými slovami - negatívne postavy. Tu je jeden príklad vplyvu filmového priemyslu na verejný názor. Zaujímavé je, že v amerických filmoch sú ich policajti vážení ľudia ku ktorým vždy chodia o pomoc, žiadajú ich o radu. Okrem toho môžete v kine vidieť zmenu hodnôt. Ak v tých istých sovietskych filmoch prakticky chýbajú scény intímnej povahy, potom v moderných filmoch je tento aspekt vystavený, aby ho každý videl ako normu.

Podľa úrovne rozvoja kinematografie v krajine možno do určitej miery posúdiť stav spoločnosti vo všeobecnosti. V kine možno zvážiť akýkoľvek spoločenský problém. Propaganda vo filmovom priemysle existuje vo všetkých krajinách, vo všetkých spoločnostiach. Má podobu boja proti nacizmu, vzbudzovania lásky k vlasti, kultu lásky a rozkoše atď. Do istej miery by sa patrilo povedať, že štát prostredníctvom kinematografie manipuluje obyvateľstvo. Prostredníctvom filmovej produkcie určenej pre masového konzumenta je veľmi pohodlné napríklad prepisovať históriu. Dá sa to dosiahnuť skresľovaním faktov z minulosti v spravodajstve, vystrihovaním „zbytočných“ miest a pod. Dôraz sa kladie na to, čo je prospešné tento moment pre určité vplyvné sily spoločnosti.

V súčasnosti moderná spoločnosť začal veľmi priliehať k sledovaniu filmov, najmä mladých ľudí. Teraz pre mnohých táto otázka ani nebude dilemou: čítať knihu alebo pozerať film? Odpoveď je zrejmá – film! Niekedy sa veľa času strávi pozeraním ďalšieho filmu, ale získa človek pre seba na oplátku okrem potešenia aj nejaký úžitok?

Ako sa na to pozerá Cirkev?

Pravoslávna cirkev nezakazuje pozerať filmy, tráviť čas v kinách, pozerať ich doma. Ide nám však o kvalitu tejto filmovej produkcie, teda o jej priamy vplyv na človeka, aké emócie film prebúdza v duši človeka.

Dnešný človek sa tak pripútal inovatívne technológieže sa aj bez povšimnutia stal ich rukojemníkom. Napríklad sme prestali čítať tlačené knihy, pretože v skutočnosti sú všetky informácie už v počítači, a to je oveľa rýchlejšie a pohodlnejšie ako kniha. Prečítajte si o jednom alebo druhom historickej éry alebo o prominentná postava netreba umenie ani štát, pretože alternatívou je film na podobnú tému, seriál, televízna relácia atď. V zásade tu na prvý pohľad nie je nič zlé, pretože to všetko sa robí pre pohodlie a šetrí čas. No práve v tomto aspekte sa skrýva isté nebezpečenstvo – postupný odchod ľudstva od takého fenoménu, akým je napríklad čítanie kníh, bez ohľadu na ich formát. Ale každý ortodoxný kresťan musí čítať denne Svätá Biblia. Na záver by som chcel v krátkosti upozorniť na jeden produkt filmového priemyslu, ktorý nie tak dávno spôsobil v našej spoločnosti veľký hluk. Dnes má film „50 odtieňov sivej“ obrovský nárast popularity, a to ako z hľadiska sledovanosti v kinách, tak aj z hľadiska čítania kníh. Tento film by bol pred 10-15 rokmi zakázaný pre širokú verejnosť. OD kresťanský bod je to nemorálne, vulgárne a nezmyselné. Čo je však ešte zarážajúcejšie, k 20. februáru 2015 má len trailer k tomuto filmu takmer 96 miliónov videní. Na rozdiel od „nemorálnej diery“ modernej kinematografie by som rád uviedol absolútne opačný produkt filmového priemyslu z roku 2012, ktorý je založený na skutočné udalosti, s názvom „The Impossible“, alebo film „Only You“. Žiaľ, dnes sú prakticky neznáme. Napriek tomu sú tieto filmy naplnené skutočnými kresťanskými hodnotami: vernosť v rodinách, úprimná láska a morálne činy. Stalo sa však, že v našej dobe nie je výhodné to ukázať a hovoriť o tom. Netreba sa preto čudovať promiskuite našej spoločnosti a najmä mladšej generácie. Nemali by ste byť prekvapení, ako v nedávnych „štýlových 90. rokoch“ po relácii televízneho seriálu „Brigáda“ väčšina mladých mužov chodila s prezývkami „Kosmos“, „Phil“, „Biely“ a hádzali rôzne tzv. – nazývané „zlodejské“ slová. A čo môžeme povedať o skazených filmoch ako „50 odtieňov sivej“, ktoré roznecujú vášne a devastujú človeka zvnútra a nepriaznivo ovplyvňujú jeho činy a myšlienky.

Na tomto elementárnom príklade je jasne vidieť, do akej miery je pre nás naozaj užitočné tráviť toľko času nad produktmi filmového priemyslu, ktoré sú pre nás zbytočné. Sami musíme zistiť, ako trávime voľný čas. Pri tejto príležitosti treba citovať slová svätého apoštola Pavla: „Všetko je mi dovolené, ale nie všetko je užitočné; všetko je mi dovolené, ale nie všetko to vzdeláva“ (1. Kor. 10:23), človek by mal konať podľa tohto princípu a brať si svoj voľný čas.

Keď máme vo všetkom rozum, tak nech robíme čokoľvek s voľným časom, všetko nám prospeje a obohatí našu dušu. Potom záujem o čokoľvek „zlé“, vrátane sledovania nemorálnych a prázdnych filmov, sám zmizne.

Chebotarev Dmitry, študent 2. ročníka KDA

Podľa materiálov časopisu "Akademická kronika"

Životné podmienky moderného človeka sú výrazne odlišné od tých, v ktorých prebiehala jeho formácia ako biosociálnej bytosti. V raných fázach existencie Homo sapiens viedol životný štýl blízky prirodzenému. Vyznačoval sa najmä vysokou úrovňou fyzická aktivita, čo samo o sebe zodpovedalo neuropsychickému napätiu nevyhnutnému v boji o existenciu. Ľudia žili v malých komunitách, žili v ekologicky čistom prírodnom prostredí, ktoré sa dalo nahradiť (nie však zmeniť) celou komunitou, ak by sa stalo nevhodným pre život.

Civilizačný rozvoj sa uberal smerom k majetkovému rozvrstveniu a profesijnej špecializácii ľudí, potrebnej na osvojenie si nových pracovných nástrojov, zvyšovaniu dĺžky výcviku a postupnému predlžovaniu doby špecializácie časti obyvateľstva. Všetky tieto zmeny nastali z pohľadu života jednej generácie pomerne pomaly, na pozadí relatívne pomalých zmien biotopu, nízkej hustoty osídlenia a pri zachovaní vysoký stupeň motorická aktivita. To všetko nekladlo na ľudskú psychiku žiadne špeciálne požiadavky, ktoré by presahovali hranice evolučných požiadaviek.

Situácia sa začala meniť so začiatkom rozvoja kapitalizmu a progresívnej urbanizácie a najradikálnejšie v druhej polovici 20. storočia, keď sa spôsob života človeka začal rýchlo meniť. Vedecká a technologická revolúcia viedla k zníženiu podielu fyzickej práce, to znamená k zníženiu úrovne motorickej aktivity. Táto okolnosť porušila prirodzenosť biologické mechanizmy, v ktorej bol posledným článkom života, sa preto zmenil charakter toku životných procesov v tele a v konečnom dôsledku sa znížila zásoba ľudských adaptačných schopností.

Ďalším dôležitým dôsledkom progresívneho rozvoja civilizácie bol rast mestského obyvateľstva, čím sa prudko zvýšila hustota kontaktov človeka s človekom. Z hľadiska psychiky sú tieto kontakty pre človeka často nepríjemné. Naopak, rodinné vzťahy sú prospešné, ak sú, samozrejme, dobré vzťahy medzi členmi rodiny. Priaznivé rodinné vzťahy však, žiaľ, podľa štatistík zaberajú v rodine len 20–30 minút denne.

Nepochybný vplyv na psychiku moderného človeka majú niektoré výrazne zmenené faktory vonkajšie prostredie. Hladina hluku sa teda výrazne zvýšila najmä v meste, kde výrazne prevyšuje prípustné normy. Ak ide o frekventovanú diaľnicu, potom je vplyv hluku na ľudský mozog porovnateľný s účinkom hukotu letiska. Zlá zvuková izolácia vrátane zariadení na reprodukciu zvuku (televízor, rádio a pod.) vo vlastnom byte alebo u susedov spôsobuje, že vplyv hluku je takmer konštantný. Takéto zvuky, na rozdiel od prirodzených, ktoré boli v procese evolúcie neoddeliteľnou súčasťou ľudské prostredie prírody (hluk vetra, zvuk potoka, spev vtákov a pod.), majú negatívny vplyv na celé telo a najmä na psychiku: mení sa frekvencia dýchania a krvného tlaku, je narušený spánok a povaha snov, nespavosť a vyvíjajú sa ďalšie nepriaznivé symptómy. Predovšetkým silný vplyv takéto nepriaznivé faktory prostredia ovplyvňujú rastúci detský organizmus a miera strachu sa u detí výraznejšie zvyšuje.

Nepriamy vplyv na stave mozgu mentálne zdravie a chemické znečistenie atmosféry. Áno, zvyšovanie obsahu oxid uhoľnatý vo vdychovanom vzduchu zhoršuje výmenu plynov v mozgovom tkanive a znižuje jeho funkčné charakteristiky. Množstvo ďalších plynov (oxidy dusíka a síry) nepriaznivo ovplyvňuje metabolizmus v mozgu.

Zvláštne miesto v porušení duševného stavu človeka hrá Jadrové znečistenie. Nervový systém je veľmi citlivý na jeho účinky, ale pri nízkej úrovni rádioaktivity je zjavne dôležitejší psychologické pôsobenie Tento faktor vyvoláva strach, ktorý sa javí obzvlášť skutočný po černobyľskej katastrofe.

Vážny negatívny vplyv na ľudský mozog, jeho psychiku má elektromagnetické „znečistenie“ prostredia vo forme žiarenia z plexu drôtov. Na emocionálnu sféru človeka mimoriadne nepriaznivo vplývajú aj niektoré formy rockovej hudby, ktoré sa vyznačujú monotónnym rytmom, dôrazne emocionálne intenzívnym zafarbením hlasu sólistov, zvýšenou hlasitosťou nad normu a zvláštnym zvukovým spektrom.

Za jeden z hlavných faktorov negatívne pôsobiacich na ľudský organizmus a najmä na jeho psychiku treba považovať jeho narastajúcu izolovanosť od prirodzeného (prírodného) prostredia so všetkými z toho vyplývajúcimi dôsledkami. Týka sa to najmä mestských obyvateľov, ktorí prevažnú väčšinu svojho života trávia v umelo vytvorenom svete kameňa a betónu, izolovaných priestoroch atď. V prírode sú zriedkavo, zbavení potešenia z dýchania. čistý vzduch, vychutnajte si východy a západy slnka, počúvajte vtáky a oveľa viac. Prítomnosť letných chát len ​​čiastočne zmierňuje tento problém, pretože moderná chata je viac podriadená praktickým, úžitkovým účelom. Deštrukcia prirodzeného prostredia človeka – častice prírody deformuje jeho psychiku, najmä emocionálnu zložku, narúša vnímanie, znižuje potenciál pre zdravie. Mestské prostredie človeka, v prirodzenom zmysle ochudobnené, reprezentované najmä monotónnymi, jednofarebnými budovami, robí človeka agresívnejším – to je aj vplyv rôznych elektrospotrebičov a iných zdrojov rádiového a elektromagnetického žiarenia atď. Všetky interagujú s elektrickými procesmi vyskytujúcimi sa v mozgu a komplexným spôsobom ovplyvňujú ich dynamiku. Zosilnenie elektromagnetického žiarenia Slnka je v porovnaní s príslušnými charakteristikami veľmi nevýznamné umelé zdroje, zvyšuje aj počet duševných a niektorých ďalších chorôb. Treba brať do úvahy, že samotná osoba je zdrojom slabých elektromagnetických a iných fyzikálnych polí. Možno, veľký zhlukľudí (a to je typické pre mesto, pre areál) vytvára elektromagnetické vlny rôzne vlastnosti, čo na nevedomej úrovni môže mať negatívny vplyv na mozog.

Hoci ľudský nervový systém je dosť plastický a schopný sa prispôsobiť rôzne situácie jeho možnosti nie sú nekonečné.

Zrejme je teraz človek v situácii, keď adaptačné schopnosti jeho psychiky zaostávajú za stále sa zvyšujúcimi požiadavkami. moderný život. Mozog sa zároveň snaží chrániť pred nadmernými a nepriaznivými informáciami, čím sa človek stáva emocionálne menej citlivým, emocionálne „hlúpym“. Nie je preto prekvapujúce, že obyvatelia mesta, najmä veľké, menej reagujú rôzne problémy príbuzní zažívajú tieto problémy kratšiu dobu, sú čoraz viac izolovaní od tých faktorov, ktoré s nimi priamo nesúvisia. Iné nejakí ľudia celé hodiny sedí pri televíznych obrazovkách, vciťuje sa do životov hrdinov rôznych seriálov a snaží sa tým dostať preč od vlastných problémov, ktoré spôsobujú emocionálny stres.

V niektorých prípadoch sa už malé deti stávajú necitlivými voči bolesti niekoho iného. „Emocionálny sluch“, teda schopnosť rozpoznať náladu alebo stav hovoriaceho, je dobre vyvinutý len u 32 % detí. školského veku, ktorá je spojená s deformáciou komunikácie medzi ľuďmi (aj členmi jednej rodiny) smerom k prevahe zdržanlivosti a prísnosti na jednej strane a podráždenia a hnevu na strane druhej. Významnú úlohu v tom zohráva aj vedúci nástroj. masové médiá- televízia plná násilia a hrôzy a formujúca abnormálny svetonázor dieťaťa, ktoré si zvykne na silné vnemy a začne si dokonca užívať scény násilia a vraždy. Postupne sa tak formuje psychická necitlivosť voči krutosti a potom k dobru, agresivita sa rozvinie viac ako u dospelých.

Predovšetkým dôležitosti existujúce podmienkyživot má pre harmonický rozvoj najcitlivejšej časti ľudská populácia- deti. Schémy výchovy a vzdelávania, ktoré dnes dominujú, sú zamerané na rozvoj verbálnych mechanizmov mozgovej činnosti, ktoré poskytujú abstraktno-logické myslenie. Emocionálne citlivé mechanizmy, ktoré pomocou zmyslových orgánov zabezpečujú priamy kontakt s vonkajším svetom a vyžadujú úzky kontakt s prírodou, nie sú dostatočne stimulované. Prax zároveň ukazuje, že komunikácia s prírodou je najjednoduchšia, najprirodzenejšia a efektívna metóda optimalizujúci účinok na psychiku.

Všetky negatívne dopady na psychiku moderného človeka sú u nás nasadené na pozadí zložitých ekonomických, sociálnych a sociálno-psychologických zmien prebiehajúcich v spoločnosti a priamo či nepriamo ovplyvňujúcich tak psychiku jednotlivca, ako aj celú komunitu ako celok. Rozsah tohto vplyvu sa veľmi líši a Iný ľudia reagujú na to rôzne. Jeden zo spôsobov, ako sa niektorí ľudia rozhodnú dostať preč od takých negatívny vplyv, je drogová závislosť, opilstvo a alkoholizmus, ktorých nárast je badateľný najmä u detí, mladistvých a žien. V mnohých prípadoch sa takto v zdeformovanej forme prejavujú mechanizmy samoregulácie mozgu, ktorý je chránený pred nedostatkom pozitívne emócie, veľký tok informácií, ťažkosti s prispôsobovaním sa vonkajšiemu svetu a iné faktory, s ktorými sa človek nevie vyrovnať.

V súčasných podmienkach je pre človeka čoraz ťažšie chrániť sa pred emočnými a informačnými stresmi. Preto je často v stave silného (alebo dlhotrvajúceho) psychického stresu, ktorý postupne podkopáva jeho sily, znižuje fyzickú a psychickú výkonnosť, imunitu a narúša normálna práca mozgu. Našťastie má mozog obrovskú rezervu nadbytočnosti, a teda aj funkčnú silu.

Pevne vstúpil do života každého používateľa internetu. Aj tí, ktorí hrdo vyhlasujú, že v žiadnom nemajú stránku sociálna sieť, z času na čas ešte chodia pod cudzie účty, aby videli, čo sa tam robí. Sociálna sieť sa dá nazvať močiarom, ak ju obídete, potom je všetko v poriadku a ak sa do nej dostanete, aké šťastie, že vás nezaháľa alebo vás môže vytiahnuť.

Rozvoj moderných sociálnych sietí sa začal v roku 1995, kedy vznikla prvá sociálna sieť Classmates.com, ktorá dodnes zostáva jednou z najpopulárnejších na svete. Koncept sa ukázal byť veľmi populárnym a odvtedy sociálne siete rastú ako huby po daždi. Čoraz viac ľudí rôzneho veku uprednostňujú komunikáciu na sociálnych sieťach, to sa stáva najpopulárnejšou aktivitou na internete. Dnes je zo 100 najnavštevovanejších stránok 20 sociálnych sietí priamy význam a ďalších 60 je v rôznej miere socializovaných (fóra, kluby atď.).

Sociálne siete však na človeka nepôsobia len pozitívne. Závislosť ľudí na sociálnych sieťach prináša veľké škody. Každý človek má svoje potreby, ktoré sa snaží uspokojiť. Napríklad potreba komunikácie, zvýšená sebaúcta atď. Je to oveľa jednoduchšie urobiť online. Virtuálny život Zdá sa, že je to niečo iné ako skutočný život. Tu sa môžete nazvať iným menom, vytvoriť iný obraz, je ľahké získať veľa zaujímavých priateľov, povedať si, čo chcete, bez toho, aby ste premýšľali o dôsledkoch. Chcem sedieť a sedieť na sociálnej sieti, liezť do skupín, komunikovať, niečo sledovať. Človek už jedáva pri počítači a nie pri stole. Virtuálny život začína nahrádzať skutočný. Prečo sa stretávať, niekam ísť, ak sa môžete porozprávať alebo vidieť fotografie všetkých svojich priateľov bez toho, aby ste opustili svoj domov. Mnoho ľudí, ktorí sa raz dostali do sociálnej siete, sa na ňu „zachytia“, automaticky aktualizujú svoju stránku, čítajú správy alebo hrajú aplikácie. Pre takýchto ľudí je ťažké žiť v reálnom živote. Niektorí sa zámerne odmietajú stretnúť s priateľmi s tým, že sú zaneprázdnení, zatiaľ čo oni sami zbierajú uhorky v aplikáciách. A niektorí ľudia platia peniaze, aby získali hlasy alebo hodnotenia, alebo si vymenili skutočné peniaze za mince v aplikáciách. To samozrejme nespôsobí nenapraviteľné škody na rodinnom rozpočte, ale môže to odľahčiť peňaženku. A nie každý si môže uvedomiť svoju závislosť.

Sociálne siete môžu mať negatívny vplyv aj na deti. Je dokázané, že deti, ktoré tam trávia veľa času, majú problémy s vývinom reči. Veľa úmyselne nesprávne napísaných slov, použite nadávky a verte, že v reálnom živote je to aj spoločensky prijateľné. Navyše, vytvorením stránky na akejkoľvek sociálnej sieti deti získajú neobmedzený prístup Vysoké číslo informácie a nepomôžu žiadne rodičovské obmedzenia. Veľa detí možno nájsť v skupinách ako „Smrť, vražda, masaker“ alebo „Klub maniakov“. To všetko veľmi vplýva na krehkú detskú psychiku. Samozrejme, deti môžu nájsť podobné veci aj mimo sociálnej siete, ale pri vstupe do takejto skupiny ponúka