Mga uri ng pagsusuri sa wikang Ruso (grado 5-9)

Scheme ng phonetic parsing ng isang salita

1. Hatiin ang salita sa mga pantig, ipahiwatig ang bilang ng mga pantig.

2. Ilagay ang diin sa salita,

ipahiwatig ang may diin na pantig.

3. Isulat ang phonetic

transkripsyon ng salita.

4. Ilarawan ang mga tunog ng salita. Mga patinig: pagtambulin - hindi binibigyang diin, kung aling titik ang ipinahiwatig; mga katinig: matigas, malambot (ipinares, walang kaparehas), tinig, bingi (ipinares, hindi ipinares), kung aling titik ang ipinahiwatig.

5 Tukuyin ang bilang ng mga tunog at titik.

Sample na pag-parse

Pampaputi

from-be-pour 3 pantig

Ang ikatlong pantig ay binibigyang diin [adb"il"it"]

[a] - patinig, walang diin; minarkahan ng letrang "o";

[d] - katinig, solid, ipinares (pares [d "]); tininigan, ipinares (pares [t]); ipinahiwatig ng titik "t";

[b "] - katinig, malambot, ipinares (pares [b]); tininigan, ipinares (pares [p "]); ipinahiwatig ng titik "b";

[at] - patinig, walang diin; minarkahan ng titik "e";

[l "] - katinig, malambot, ipinares (pares [l]); tininigan, hindi pinagpares (pares [-]); ipinahiwatig ng titik "l";

[at] - patinig, pagkabigla; minarkahan ng titik na "at";

[t" ] - katinig, malambot, doble (pares [t]); bingi, ipinares (pares [d "]); ipinahiwatig ng mga letrang "t", "b".

7 tunog, 8 letra

Pag-parse ng salita ayon sa komposisyon ( pagsusuri ng morpemiko)

Pag-parse Order

1. Tukuyin kung anong bahagi ng pananalita ang sinuri na salita, sa anong anyo ito ginamit.
2. Kung magbago ang salita, i-highlight ang mga formative morphemes
3. Pumili ng base.
4. Sa kaibuturan, i-highlight ang salitang-ugat, mga morpema sa pagbuo ng salita (kung mayroon man).

Sample na pag-parse

Urban.

Urban - pang-uri sa anyo lalaki nominatibong isahan.

Ang katapusan -oh.

Ang basehanurban-.

ugatlungsod-.

Derivational suffix -sk-.

Morpolohiyang pagsusuri pangngalan

Plano sa pag-parse.

1. Paunang anyo(nominal na kaso isahan).

2. Mga permanenteng palatandaan: a) pantangi o karaniwang pangngalan, b) may buhay o walang buhay, c) kasarian, d) pagbabawas.

3. Mga di-permanenteng palatandaan: a) kaso, b) numero.

III. syntactic role.

Pag-parse ng sample.

Wind overdagatnaglalakad…

ako. (Sa pamamagitan ng dagat- sila. pangngalan, nagsasaad ng isang bagay, (ano?)dagat;

II. N.f.-dagat, adv., walang buhay, cf. ilog, 2 slope; sa mga petsa p., sa mga yunit oras;

III.Sa pangungusap ay isang pangyayari.

Morpolohiyang pagsusuri ng pandiwa

Plano sa pag-parse.

I. Bahagi ng talumpati. Pangkalahatang halaga.

II. Mga tampok na morpolohiya.

1. Paunang anyo(infinitive).

2. Mga permanenteng palatandaan:a) aspeto, b) banghay, c) pag-ulit, d) transitivity.

3. Mga di-permanenteng palatandaan:a) mood, b) numero c) oras (kung mayroon), d) tao (kung mayroon), e) kasarian (kung mayroon).

III. syntactic role.

Pag-parse ng sample.

Magtrabaho hanggang pawisan kakumainsa pamamaril.

ako.kumain- pandiwa, ay nangangahulugang aksyon, (ano ang gagawin mo?)kumain,

II. N.f. -kumain; mga kuwago. in., hetero-conjugated, hindi bumabalik, transisyonal; sa ex. incl., in bud. oras, sa mga yunit oras, sa 2 litro;

III. Sa pangungusap ito ay panaguri.

Morpolohiyang pagsusuri ng pang-uri

Plano sa pag-parse.

I. Bahagi ng talumpati. Pangkalahatang halaga.

II. Mga tampok na morpolohiya.

1. Paunang anyo(nominal na kaso isahan panlalaki).

2. Patuloy na mga palatandaan: Paglabas(qualitative, relative, possessive).

3. Mga di-permanenteng palatandaan:1) para sa husay: a) antas ng paghahambing, b) maikli o buong anyo; 2) lahat ng adjectives: a) case, b) number, c) gender (singular).

III. syntactic role.

Pag-parse ng sample.

Sa ilalim nito ay may batismas magaanazure, isang sinag ng araw sa itaas nitoginto…

ako.ginto(Ray)- sila. adj., nagsasaad ng tanda ng isang bagay, isang sinag (ano?)ginto;

II. N. f. - ginto, mga katangian, nang buo. f., sa im.p., mga unit h, asawa. R.;

Morphological analysis ng pangalan ng numeral

Plano sa pag-parse.

I. Bahagi ng talumpati. Pangkalahatang halaga.
II. Mga tampok na morpolohiya.

1. Paunang anyo(nominal na kaso).

2. Mga permanenteng palatandaan:a) simple o compound, b) quantitative o ordinal, c) para sa quantitative discharge: integer o quantity, fractional, collective.

3. Mga di-permanenteng palatandaan:a) kaso, b) numero (kung mayroon), c) kasarian (kung mayroon).

III. Syntactic role

Pag-parse ng sample.

Ang site ng paaralan ay sumasakopsampuektarya.

ako.Sampu- sila. num., nagsasaad ng halaga, (ilan?)sampu;

II.N.f.-sampu, dami, simple, buong bilang; sa alak P.;

III. Ang alok ay isang karagdagan.

Morpolohiyang pagsusuri ng pang-abay

Plano sa pag-parse.

I. Bahagi ng talumpati. Pangkalahatang halaga.

II. Mga tampok na morpolohiya.

1. Ranggo ayon sa halaga.

2. Kawalang pagbabago.

3. Degree ng paghahambing (kung mayroon man).

III. syntactic role.

Pag-parse ng sample.

Mula sa Hilagamapusokumihip ang hangin.

ako.mapusok- pang-abay, nagsasaad ng tanda ng kilos,

II.Dul(bilang?)mapusok, paraan ng pagkilos, hindi nagbabago;

Morphological analysis ng sakramento

Plano sa pag-parse.

II. Mga tampok na morpolohiya.

1. Paunang anyo(nominal case, singular number, masculine gender).

2. Mga permanenteng palatandaan:a) tunay o pasibo, b) oras, c) aspeto, d) pag-ulit.

3. Mga di-permanenteng palatandaan:a) kumpleto o maikling porma(para sa pagdurusa ng mga pang-abay), b) kaso (para sa mga participle sa buong anyo), c) numero, d) kasarian (sa mga yunit).

III. syntactic role.

Pag-parse ng sample.

lumamigsa gabi ang steppe ay nababalot ng mala-bughaw na fog.

ako.Malamig(steppe)– espesyal na anyo pandiwa - participle, (ano?)lumamig, cool down + -vsh-(th);

II.N.f.-lumamig, aktwal, nakaraan vr., kuwago. c., hindi ibinalik; sa kanila. p., mga yunit h., w. R.;

III. Sa isang pangungusap ay isang kahulugan.

Morphological analysis ng participle

Plano sa pag-parse.

I. Bahagi ng pananalita (espesyal na anyo ng pandiwa). Pangkalahatang halaga. Saang pandiwa ito nagmula?

II. Mga tampok na morpolohiya.

1.Tingnan.

2. Bumalik.

3 Hindi nababago.

III. syntactic role.

Pag-parse ng sample.

Mula sa ilogbumabalot mga palumpong sa baybayin, umaambon.

ako.Pagbabalot - isang espesyal na anyo ng pandiwa - gerund, (paano? Anong ginagawa?)bumabalot, envelop + -i-;

II. Nesov. c., hindi ibinalik, hindi nagbabago;

III. Sa isang pangungusap, ito ay isang pangyayari.

Morpolohiyang pagsusuri ng pang-ukol

Plano sa pag-parse.

II. Mga tampok na morpolohiya.

1. Simple o tambalan.

2. Derivative o non-derivative.

3. Kawalang pagbabago.

Pag-parse ng sample.

Sa pamamagitan ngang mga nababahala na jackdaw ay sumugod sa kalangitan.

ako.Sa pamamagitan ng(langit) - isang pang-ukol.

II. Simple. Non-derivative. hindi nababago.

Morpolohiyang pagsusuri ng unyon

Plano sa pag-parse.

I. Bahagi ng talumpati. Para saan ito.

II. Mga tampok na morpolohiya.

1. Discharge: coordinative (nag-uugnay, naghahati, adversative) o subordinating (nagpapaliwanag, pang-abay (uri ng sitwasyon)).

2. Simple o tambalan.

3. Kawalang pagbabago.

Pag-parse ng sample.

Bumaba ang mga divernang sa gayonsuriin huling beses pangkabit ng mga pontoon.

ako.Nang sa gayon- unyon, nag-uugnay sa mga bahagi Kumpilkadong pangungusap;

II. Subordinate, sitwasyon, target, composite, hindi nababago.

Morphological parsing ng isang particle

Plano sa pag-parse.

I. Bahagi ng talumpati. Para saan ito.

II. Mga tampok na morpolohiya.

1. Discharge (paghubog, modal (kung anong halaga ang ipinapahayag nito)).

2. Kawalang pagbabago.

Pag-parse ng sample.

Matibay na pagkakaibigan at isang palakolhindiputulin ito.

I.Hindi- particle, nagsisilbing ipahayag ang negasyon,

II.Modal, negasyon,

III. Hindi nababago.

Syntactic analysis ng isang simpleng pangungusap

Pag-parse Order

3. Hanapin ang gramatikal na batayan ng pangungusap at patunayan na ito ay simple.

4. Tukuyin ang uri ng alok ayon sa istraktura:

a) dalawang bahagi o isang bahagi (tiyak na personal, walang tiyak na personal, pangkalahatan na personal, impersonal, nominal);

b) laganap o hindi karaniwan;

c) kumpleto o hindi kumpleto;

d) kumplikado (tukuyin kung ano ang kumplikado: homogenous na miyembro, magkahiwalay na miyembro, apela, pambungad na salita).

5. I-parse ang pangungusap ng mga miyembro at ipahiwatig kung paano ito ipinahayag.

6. Gumuhit ng diagram ng pangungusap at ipaliwanag ang paglalagay ng mga bantas.

Pag-parse Kumpilkadong pangungusap

Pag-parse Order

1. Tukuyin ang uri ng pangungusap ayon sa layunin ng pahayag (narrative, incentive, interrogative).

2. Tukuyin ang uri ng alok sa pamamagitan ng emosyonal na pangkulay(bulalas, di-bulalas).

3. Hanapin mga pangunahing kaalaman sa gramatika sa isang pangungusap at patunayan na ito ay masalimuot.

4. Tukuyin ang paraan ng komunikasyon mga simpleng pangungusap bilang bahagi ng masalimuot (mga pang-ugnay, magkakaugnay na salita, intonasyon) at itatag ang uri ng kumplikadong pangungusap na ito (tambalan, kumplikado, hindi unyon, pangungusap na may iba't ibang uri mga koneksyon).

5. Kung aloktambalan, pagkatapos ay kilalanin relasyong semantiko sa pagitan ng mga simpleng sangkap nito; ipahiwatig ang paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga simpleng pangungusap.

Kung ang alokkumplikado, pagkatapos ay pangalanan ang pangunahing at subordinate; ipahiwatig ang paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga simpleng pangungusap at ang uri ng pantulong na sugnay.

Kung ang alokwalang unyon, pagkatapos ay tukuyin ang mga semantikong ugnayan sa pagitan ng mga simpleng bumubuo nito.

Kung ang alokna may iba't ibang uri ng komunikasyon, pagkatapos ay i-highlight ang mga semantic na bahagi. I-parse ang bawat bahagi bilang katumbas na simple o kumplikadong pangungusap.

6. Gumuhit ng diagram ng pangungusap at ipaliwanag ang mga bantas.

Scheme ng lexical parsing ng isang salita

1. Tukuyin ang leksikal na kahulugan ng salita ayon sa konteksto.

2. Kung ang salita ay maraming kahulugan, ipahiwatig ang iba pang kahulugan nito (kung kinakailangan, maaari mong gamitin diksyunaryo ng paliwanag wikang Ruso).

3. Uri ng pag-install leksikal na kahulugan sa kontekstong ito: a) direkta; b) portable.

4. Kung portable ang value, ilarawan ang uri ng portable value.

5. Bumuo ng magkakasingkahulugan na serye para sa salita sa kahulugang ito.

6. Pumili ng magkasalungat na pares para sa salitang ito.

7. Tukuyin kung binigay na salita katutubong Ruso o hiniram mula sa ibang wika.

8. Itatag kung ang sinuri na salita ay kabilang sa karaniwang bokabularyo o bokabularyo na limitado sa paggamit.

9. Tukuyin kung ang salita ay laos na.

10. Ipahiwatig kung ang salitang ito ay kasama sa mga yunit ng parirala.

Scheme pag-parse ng spelling ang mga salita

1. Isulat ang control word.

2. Ipasok ang mga nawawalang titik o bukas na mga bracket.

3. Salungguhitan ang lugar ng baybay sa salita.

4. Pangalanan ang baybay at ipaliwanag (pasalita o pasulat) ang mga kundisyon para sa tamang baybay.

5. Tukuyin pagsubok na salita(kung maaari) at magbigay ng mga halimbawa ng mga salita na may ganitong baybay.

Halimbawang spelling ng isang salita

Skosh .. (n, nn) ​​ang damo ay nasa magkapantay na hanay.

Beveled - pagbaybay ng mga panlaping panlapi.

1. Dalawang titik na "n" ang nakasulat sa mga panlapi mga passive na participle past tense kung ang salita ay hango sa isang pandiwa perpektong hitsura(ano ang gagawin? - mow): pininturahan, basahin;
2. Ang panlaping -enn- ay isinusulat sa mga panlaping nabuo mula sa mga pandiwa sa -it, -et o mga pandiwang may tangkay sa isang katinig.

Phonetic na pag-parse ang mga salita

1. Sabihin ang salita. Hatiin ang salita sa mga pantig at tukuyin ang diin na pantig.
2. I-transcribe ang salita, ibig sabihin, ipahiwatig ang mga tunog sa pagkakasunod-sunod.
3. Ilarawan ang bawat tunog

a) patinig - diin o hindi binibigyang diin;

b) katinig - tinig o bingi, pinagtambal o hindi pinagtambal;

Malambot o matigas, magkapares o hindi magkapares.

4. Ipahiwatig ang bilang ng mga tunog at titik. Kung ang bilang ng mga tunog at titik ay hindi tumutugma, pagkatapos ay ipahiwatig ang dahilan.

Pag-parse ng sample:

parkupino - 1 pantig

siya, ] - acc., tinig, walang kapares, malambot, walang kapares.

[o] - patinig, pagtambulin.

Well - [w] - acc., bingi., par. [g], mahirap., walang kapares.

_____________________

2 letra, 3 tunog (ang letrang Yo sa simula ng salita ay nangangahulugang 2 tunog)

Lexical na pagsusuri ng salita

1. Tukuyin ang leksikal na kahulugan ng salita (nang nakapag-iisa o sa tulong ng isang diksyunaryo).
2. Tukuyin kung ang salita ay ginamit sa isang tuwiran o matalinghagang kahulugan. Kung sa isang makasagisag na kahulugan, pagkatapos ay ipahiwatig ang uri ng trope (metapora, personipikasyon, epithet).
3. Tukuyin kung ang salita ay may kasingkahulugan, kasalungat, homonym.
4. Tukuyin pang-istilong pangkulay mga salita (kolokyal, neutral o bookish), isang tampok ng paggamit sa pagsasalita (para sa lipas na, diyalekto, propesyonal na mga salita).
5. Tukuyin ang pinagmulan ng salita (nang nakapag-iisa o sa tulong ng isang diksyunaryo) - katutubong Ruso o hiniram.

Pag-parse ng sample.

Nakatulog ang mga gintong bituin.

1. Upang idlip - upang mahulog sa isang antok, upang makatulog nang mahina.
2. Variable value - personipikasyon.
3. Ang makalimot, makatulog, makatulog, makatulog, makalimot sa pamamagitan ng pagtulog ay kasingkahulugan.
4. Neutr.
5. Orihinal na Ruso.

Pagsusuri sa pagbuo ng salita ng salita.

1. Tukuyin kung anong bahagi ng pananalita ang salita.
2. Piliin ang stem at dulo nito (kung ito ay variable na bahagi pagsasalita); tukuyin kahulugan ng gramatika mga wakas.
3. Itakda ang kahulugan ng salita at tukuyin kung paano ito nabuo (mula sa aling salita at sa tulong ng aling mga morpema)
4. Gumawa ng isang chain-building ng salita ng salita.

Pag-parse ng sample:

malamig

1. Ang salitang ito ay isang pang-uri, na nangangahulugan na ang pagtatapos -y ay namumukod-tangi dito.
2. Coldish - "medyo, medyo malamig." Ang kahulugan ng "kaunti, bahagyang" ay inihahatid gamit ang suffix -ovat-. Ang pang-uri na ito ay nabuo mula sa salitang malamig sa tulong ng pinangalanang panlapi: malamig ← malamig.

Malamig - "nauukol sa lamig, na nauugnay sa lamig." Ang pang-uri ay nabuo mula sa pangngalang malamig na may panlaping –n-:

Malamig ← malamig

Malamig ang ugat.

Kaya: malamig → malamig → malamig.

Pagsusuri sa pagbabaybay ng salita.

nakakalat

1. oras - Sumulat ako ng, dahil walang accent; pagkalusaw.

2. Sumulat ako ng s, dahil bago ang tinig na katinig l (raz- - lumaki-); nakakalat, pininturahan.

3. -years - unstressed vowel sa ugat ng salita, test word - pilot; lumipad, lumipad.

4. -s Sinusulat ko ang b upang ipahiwatig ang lambot ng tunog ng katinig.

nakatanim

1. ay palaging pinirmahan sa parehong paraan, upang maghukay, sa ilalim ng lupa.

2. -enn- Nagsusulat ako e, kasi ang participle ay nabuo mula sa pandiwa upang ilagay.

3. -enn- Sinusulat ko nn, kasi Ito buong komunyon, inilagay.

4. Naririnig ko ang -ova-, ngunit isinusulat ko ang -oh, ang ending ay singular, m.p. (cf.), r.p., green, welded.

Morpolohiyang pagsusuri ng pangngalan

ako . Pangkalahatang kahulugan ng gramatika (paksa).

Paunang anyo (nominatibo, isahan)

II . Mga permanenteng palatandaan:

sariling o karaniwang pangngalan,

1. may buhay o walang buhay,
2. genus,
3. deklinasyon.

Mga hindi regular na sintomas:

1. numero,
2. kaso.

III.

Pupunta sa paaralan

I. Nag-aaral (saan?) sa paaralan - pangngalan, nagsasaad ng paksa

Ulo f. - paaralan

II. Mabilis. pr .: nat., walang buhay, babae, 1 cl.

Non-constant hal.: sa isahan, p.p.

III. Sa pangungusap ay isang pangyayari - pag-aaral (saan?) Sa paaralan

Morpolohiyang pagsusuri ng pang-uri

ako. Pangkalahatang kahulugan ng gramatika (tampok ng paksa).

Paunang anyo (nominatibo, isahan, panlalaki).

II. Mga permanenteng palatandaan:

Qualitative, relative o possessive.

Mga hindi regular na sintomas:

1. buo o maikling anyo, para lamang sa kalidad
2. antas ng paghahambing ng mga pang-uri
3. numero,
4. genus (sa isahan),
5. kaso (buong anyo)

III. Aling bahagi ng pangungusap ang ( syntactic role).

Nakarating sa bahay ni lola

I. Bahay (kanino?) lola's adjective, denotes a sign of an object

Ayon sa mukha

Ulo f. - kanino? sa lola

II. Constant hal.: atraksyon

Hindi pare-pareho hal.: antas ng paghahambing at kr. walang anyo, sa v.p., isahan, cf.

III. Ang pangungusap ay ang napagkasunduang kahulugan

Morpolohiyang pagsusuri ng pandiwa

ako . Pangkalahatang kahulugan ng gramatika (aksyon, estado)

Paunang anyo (infinitive) - ano ang gagawin? anong gagawin?

II. Mga permanenteng palatandaan:

1. maibabalik o hindi maibabalik
2. view (inconsistent v. - ano ang gagawin ?; sov.v. - ano ang gagawin?)
3. transitivity (transitive verb can carry direktang bagay walang mungkahi)
4. banghay

Mga hindi regular na sintomas:

Indicative, imperative o subjunctive (conditional) mood

Para sa indicative:

1. panahunan (kasalukuyan, nakaraan, hinaharap)
2. numero
3. tao (para sa kasalukuyan at hinaharap na simpleng panahunan)
4. kasarian (para sa past tense)

Para sa imperative:

1. numero

Para sa subjunctive:

1. numero

III. Ano ang miyembro ng pangungusap (syntactic role)

Mataas na ang araw.

I. Ang araw (ano ang ginawa nito?) ay nakatayo - isang pandiwa, nagsasaad ng pagkilos ng isang bagay

Nach.f .: ano ang gagawin? tumayo

II. Constant pr.: non-return, mismatch, non-transition, II question (worth)

Hindi post. hal.: sa ex. inc., huling pagkakataon, isahan, cf.

III. Simple lang ang pangungusap pandiwang panaguri.

Morphological analysis ng sakramento

ako . Pangkalahatang kahulugan ng gramatika (isang tanda ng isang bagay sa pamamagitan ng pagkilos)

Paunang anyo (panlalaki, isahan, nominative) - alin?

ginagawa kung ano? anong ginawa niya? + mula sa aling pandiwa ito nabuo

II . Mga permanenteng palatandaan:

1. totoo o pasibo
2. maibabalik o hindi mababawi
3. panahunan (kasalukuyan o nakaraan)

Mga hindi regular na sintomas:

1. buo o maikling anyo (para sa mga passive na participle)
2. numero
3. kasarian (isahan lamang)
4. kaso (para sa buong participles)

III. Ano ang miyembro ng pangungusap (syntactic role)

Ang mga patlang ay naka-compress na.

I. Ang mga patlang (ano? Ano ang ginawa nila?) ay naka-compress - participle, nagsasaad ng tanda ng isang bagay sa pamamagitan ng pagkilos

Head.f .: ano? compressed, nagmula sa pandiwa - upang pisilin

II. Constant pr.: pagdurusa, hindi pagbabalik, kasalukuyan, nakalipas na panahon

Non-constant ex.: in short form, plural.

III. Ang alok ay nominal na bahagi pinagsama-sama nominal na panaguri.

Morphological analysis ng participle

I. Pangkalahatang kahulugan ng gramatika (karagdagang aksyon sa pangunahing aksyon)

Panimulang anyo: kung saan nabuo ang pandiwa

II. Mga permanenteng palatandaan:

Mga hindi regular na sintomas:

1. kawalan ng pagbabago

Naglalakad ako sa kalsada sinusubukan pansinin ang kanilang mga landas.

I. Nagpunta (ano, ginagawa? paano?) sinusubukan - gerund, nagsasaad ng karagdagang aksyon

Nach.f .: nabuo mula sa pandiwa - subukan

II. Const.pr.: hindi tugmang view

Hindi pare-pareho hal.: hindi nagbabago.

Morphological analysis ng pangalan ng numeral

I. Pangkalahatang kahulugang gramatikal (bilang ng mga bagay, pagkakasunud-sunod sa pagbibilang)

Initial form (nominative case) - magkano? alin?

II. Mga permanenteng palatandaan:

1. quantitative (buo, fractional, collective) o ordinal
2. simple, kumplikado o tambalan

Mga hindi regular na sintomas:

1. kaso
2. numero
3. mabait kung meron man

Nakatira sa Black Sea isang daan at walumpung uri ng isda.

I. Species (ilan?) one hundred and eighty - numeral, ay nagpapahiwatig ng bilang ng mga item

Simula t.: isandaan at walumpu

II. Constant hal.: dami, integer, tambalan

Non-constant ex.: sa I.P., walang kasarian o numero

III. Nasa pangungusap ang paksa.

Morpolohiyang pagsusuri ng panghalip

I. Pangkalahatang kahulugang gramatikal (nagsasaad ng paksa, katangian at dami nito,

nang hindi pinangalanan ang mga ito)

Paunang anyo (nominative case)

II. Mga permanenteng palatandaan:

1. ranggo ayon sa halaga (para sa personal - mukha)

Mga hindi regular na sintomas:

1. numero (kung mayroon man)
2. kasarian (kung mayroon man)
3. kaso

III. Ano ang miyembro ng pangungusap (syntactic role)

Labinlima na ako.

I. Labinlimang taong gulang (kanino?) ako - isang panghalip, ay nagpapahiwatig ng isang tao

Chief.f.: sino? ako

II. Permanenteng pr.: personal, 1 tao isahan

Non-constant pr .: sa d.p.

III. Ang alok ay hindi direktang karagdagan.

Morpolohiyang pagsusuri ng pang-abay

I. Pangkalahatang kahulugang gramatikal (tanda ng pagkilos o tanda ng ibang tanda)

Paunang anyo (kung ito ay isang pang-abay na may antas ng paghahambing)

II. Mga permanenteng palatandaan:

1. pangkat ayon sa halaga

Mga hindi regular na sintomas:

1. kawalan ng pagbabago
2. antas ng paghahambing

III. Ano ang miyembro ng pangungusap (syntactic role)

Tumalon ng mas mataas si Kolya.

I. Tumalon (paano?) Mas mataas - pang-abay, nagsasaad ng tanda ng kilos

Taas noo

II. Const. hal.: paraan ng pagkilos

Non-constant hal.: hindi nagbabago, sa isang simpleng paghahambing. degrees

III. Sa isang pangungusap, ito ay isang pangyayari.

Morphological analysis ng mga salita ng kategorya ng estado

I. Pangkalahatang kahulugan ng gramatika (estado)

Ang paunang anyo ay nasa magkatulad na pang-abay na may mga antas ng paghahambing

II. Mga permanenteng palatandaan:

1. ranggo ayon sa halaga

Mga hindi regular na sintomas:

1. kawalan ng pagbabago
2. antas ng paghahambing

III. Ano ang miyembro ng pangungusap (syntactic role)

Napakaliwanag sa labas.

I. Sa kalye (ano?) ay liwanag - ang salita ng kategorya ng estado, ay nagsasaad ng estado

II. Constant pr.: ang estado ng kalikasan

Hindi pare-pareho hal.: hindi nagbabago

III. Sa pangungusap ito ay panaguri.

Morpolohiyang pagsusuri ng pang-ukol

1. ranggo ayon sa halaga
2. simple o tambalan
3. sa anong kaso ito ginagamit
4. hindi nababagong salita

III. Ano ang miyembro ng panukala.

Sa pamamagitan ng ang mga nababahala na jackdaw ay sumugod sa kalangitan.

I. By - isang pang-ukol, ay nagpapahayag ng pagtitiwala ng pangngalang langit sa pandiwang minamadali

II. Morph.pr .: place value, simple, hindi ginawa, ginamit na may d.p., hindi nagbabago. salita

III. Hindi miyembro ng panukala.

Morpolohiyang pagsusuri ng unyon

I. Gramatikal na tungkulin (para saan ito)

II. Mga tampok na morphological:

1. coordinative (nag-uugnay, adversative, dividing) o subordinating (causal, target, temporal, conditional, comparative, explanatory, concessive)
2. simple o tambalan
3. derivative o non-derivative
4. iisa o paulit-ulit
5. kawalan ng pagbabago

III. Aling bahagi ng panukala ang

Ang mga bituin ay kumukupas at kumukupas.

I. At - unyon, nag-uugnay sa mga homogenous na miyembro ng panukala

II. Morph.pr .: op., conjunct., simple., non-produc., single., unchanged.

III. Hindi miyembro ng panukala.

Morphological parsing ng isang particle

I. Gramatikal na tungkulin (para saan ito)

II. Mga tampok na morphological:

1. discharge (paghubog, negatibo o modal)
2. pangkat ayon sa halaga (para sa mga modal)
3. simple o tambalan
4. derivative o non-derivative
5. kawalan ng pagbabago

III. Ano ang miyembro ng panukala.

Maging ang mga bulaklak sa bahay ay iba ang amoy.

I. Kahit na - isang butil, ay nagsisilbing magbigay ng isang espesyal na semantikong konotasyon sa salitang bulaklak

II. Morph.pr.: modal., intensified-highlighted., simple.

III. Hindi miyembro ng panukala.

Morphological analysis ng mga interjections

I. Gramatikal na tungkulin (para saan ito)

II. Mga tampok na morphological:

1. pangkat ayon sa halaga
2. derivative o non-derivative
3. kawalan ng pagbabago

III. Ano ang miyembro ng panukala.

Ba! Lahat ng pamilyar na mukha.

I. Ba - interjection, nagpapahayag ng damdamin

II. Morph.pr .: nagpapahayag ng kasiyahan, hindi produksyon, hindi nababago.

III. Hindi miyembro ng panukala.

Syntactic na pag-parse ng isang parirala

1. Kunin ang parirala mula sa pangungusap.
2. Tukuyin ang pangunahin at umaasa na salita.
3. Tukuyin kung ano ang mga salita.
4. Tukuyin ang uri ng parirala (nominal, verbal, adverbial)
5. Tukuyin ang view sintaktikong koneksyon(koordinasyon, pamamahala, kadugtong).
6. Ipahiwatig ang paraan ng pag-uugnay ng mga salita sa parirala (pagtatapos, pang-ukol)

Ito ay nag-iisa (pandiwa, pandagdag, koneksyon sa kahulugan)

Pandiwa. nar.

Pag-parse ng isang simpleng pangungusap

1. Hanapin ang gramatikal na batayan ng pangungusap.
2. I-parse ang pangungusap ng mga miyembro at ipahiwatig kung paano ito ipinahayag.
3. Ang uri ng pangungusap ayon sa layunin ng pagbigkas (narrative, interrogative o insentibo).
4. Uri ng pangungusap ayon sa intonasyon (nagbubulalas o di-nagbubunyi).
5. Uri ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkakaroon ng mga pangunahing miyembro (dalawang bahagi o isang bahagi) kung isang bahagi, ipahiwatig ang uri (tiyak na personal, walang tiyak na personal, pangkalahatan na personal, impersonal, denominative).
6. Uri ng panukala sa pamamagitan ng pagkakaroon o kawalan ng pangalawang miyembro (karaniwan o hindi karaniwan).
7. Uri ng panukala sa pamamagitan ng pagkakaroon o kawalan ng mga kinakailangang miyembro ng panukala (kumpleto o hindi kumpleto).
8. Tukuyin kung ang pangungusap ay kumplikado ng magkakatulad na mga miyembro, sirkulasyon, panimulang istruktura, nakahiwalay o kwalipikadong mga miyembro.

Hindi mabilang na ulap ng midge ang umiikot sa aming bivouac.

Syntactic analysis ng isang pangungusap na may direktang pananalita

1. I-highlight ang direktang pananalita at mga salita ng may-akda. Tukuyin ang lugar ng direktang pananalita na may kaugnayan sa mga salita ng may-akda.
2. Gumawa ng pangungusap na may tuwirang pananalita.
3. Parse syntactically ang mga salita ng may-akda at direktang pagsasalita bilang isang pangungusap.
4. Ipaliwanag ang mga bantas.

Pagkatapos ay sinabi ng prinsipe sa kanila: "Magandang paglalakbay sa inyo, mga ginoo." (pangungusap na may direktang pananalita, A: "P"., isang tutuldok ay inilalagay pagkatapos ng mga salita ng may-akda, direktang pananalita sa mga panipi na may Malaking titik, pagkatapos ng direktang pagsasalita, ang isang tuldok ay inilalagay, pagkatapos ay ang mga salita ng may-akda at direktang pananalita ay pinagbukod-bukod ng mga miyembro ng pangungusap).

Pagsusuri ng sintaktik ng isang komplikadong pangungusap

1. Tukuyin ang uri ng pangungusap ayon sa layunin ng pahayag at ayon sa pangkulay ng damdamin.
2. I-highlight ang mga pundasyon ng gramatika at tukuyin kung simple o kumplikado ang isang pangungusap. Ipahiwatig ang bilang at likas na katangian ng mga base (dalawang bahagi, isang bahagi).
3. Tukuyin ang paraan ng komunikasyon at magpasya kung aling pangungusap: tambalan (CSP), kumplikado (CSP), walang pagkakaisa (BSP), isang kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon.
4. Gumuhit ng isang panukala.
5. Ipaliwanag ang mga bantas.
6. posible (bilang karagdagang gawain) pagsusuri ng mga bumubuong bahagi ng isang komplikadong pangungusap ayon sa isang simpleng pamamaraan.

Sa taglamig, umihip ang hangin sa mga hubad na tuktok, at ang kagubatan ay umugong. (nakabitin, di-nagbubulalas, masalimuot, 2 gramo. base, dalawang bahaging base, koneksyon na binubuo sa tulong ng unyon at, SSP, ang unyon at nagsasaad ng nag-uugnay na relasyon, ang pagkakasabay ng nangyayari, isang kuwit bago at naghihiwalay sa mga bahagi ng SSP.)

Mga miyembro ng panukala

miyembro ng pangungusap	sumasagot sa tanong	Ano ang	kaysa ipinahayag	graphic na pagtatalaga
paksa	WHO? Ano? i.p.	bagay	pangngalan panghalip, parirala, panimulang anyo ng pandiwa	_______
panaguri	anong gagawin? Ano? Ano? sino to?	aksyon ng paksa	pandiwa pangngalan pang-uri, komunyon, numeral	________ ________
kahulugan	alin? kanino?	palatandaan ng bagay	pang-uri, panghalip, numeral, komunyon, participle turnover
karagdagan	sa mga tanong R.p. kanino Ano? D.p. para kanino? Ano? V.p. kanino Ano? atbp. kanino? paano? P.p. tungkol kanino? tungkol Saan?	bagay	pangngalan panghalip, numeral, panimulang anyo ng pandiwa	_ _ _ _ _ _ _
pangyayari	bilang? kailan? saan? saan? bakit? saan? bakit? magkano? sa anong kondisyon?	tanda ng pagkilos, tanda ng isang bagay	pang-abay, pangngalang may pang-ukol gerund, participle turnover	_ . _ . _ . _

Ang pagkakasunud-sunod ng pag-parse ng bokabularyo at parirala (sa teksto)

1. Magbigay ng interpretasyon ng mga salitang ito;
2. Tukuyin polysemantic na mga salita, magbigay ng interpretasyon (na may mga halimbawa) ng lahat ng kahulugan ng isa o dalawang salita;
3. Ipahiwatig ang mga salitang ginamit sa isang matalinghagang kahulugan, magbigay ng interpretasyon ng tuwiran at matalinghagang kahulugan(isa o dalawang) salita;
4. Magbigay ng mga kasingkahulugan, kasalungat para sa mga tinukoy na salita;
5. Maghanap ng mga archaism, neologism, hiram na salita, dialectism, propesyonalismo sa teksto, ibigay ang kanilang interpretasyon;
6. Kilalanin ang mga yunit ng parirala, tukuyin ang kanilang kahulugan at pang-istilong pangkulay, piliin ang mga kasingkahulugan at kasalungat para sa kanila;
7. Ipahiwatig ang mga salitang may kulay na istilo: bookish, mataas, opisyal, kolokyal, bernakular; puna sa kanilang layunin sa teksto.

Ang pagkakasunud-sunod ng linguistic parsing ng teksto

1. Pahayag na basahin ang teksto, ipahiwatig ang mga palatandaan ng teksto sa loob nito;
2. Ipahiwatig ang paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga bahagi ng teksto;
3. Tukuyin ang paksa, pangunahing ideya, pamagat ng teksto;
4. Pumili ng mga micro na paksa, gumuhit ng plano;
5. Tukuyin ang uri ng pananalita, istilo, genre;
6. Tukuyin ang mga tampok ng istilo: lexical, morphological, syntactic, compositional.

Ang pagkakasunud-sunod ng pagsusuri sa panitikan masining na teksto

1. Tukuyin ang pamagat ng akda at ang may-akda nito, ang lugar ng sipi sa akda (kung ito ay isang sipi);
2. Magkomento sa isang link talatang ito kasama ang komposisyon ng akda, ang ideolohikal at matalinghagang nilalaman nito;
3. Pagnilayan dito ang posisyon ng may-akda, ang imahe ng may-akda;
4. Tukuyin ang mga katangian ng genre istilong pampanitikan, mga tampok ng istilo ng indibidwal na may-akda;
5. Ibunyag at magkomento masining na mga detalye, matalinhaga at nagpapahayag na paraan.

Ang pagkakasunud-sunod ng pagsusuri sa panitikan ng isang liriko na teksto

(mga tula, digression sa isang tula o epikong gawain malaking anyo, mga liriko na miniature sa prosa, mga tula sa prosa)

1. Maghatid ng damdamin at kaisipan liriko na bayani, saloobin sa buhay, mga tao;
2. Nailalarawan ang artistikong at linguistic na pagka-orihinal (paggamit ng mga epithets, paghahambing, metapora, mga estilistang pigura, atbp.);
3. Magkomento sa mga tampok ng pagbuo ng teksto, ang komposisyon nito na may kaugnayan sa ideolohikal at matalinghagang nilalaman nito;
4. Tukuyin ang ritmikong organisasyon at tunog na disenyo ng teksto;
5. Tukuyin ang mga katangian ng mga tula;
6. Ibunyag ang pagkakaisa, interaksyon ng iba't ibang bahagi ng teksto;
7. Ekspresibong basahin ang teksto, na sinusundan ng isang paglalarawan ng emosyonal at aesthetic na nilalaman nito, na inihatid ng intonasyon, na may katwiran para sa lohikal at emosyonal na mga paghinto at diin, pagtaas at pagbaba sa boses, at ang ginustong timbre ng boses.

Sabihin ang salita. Hatiin ang salita sa mga pantig at tukuyin ang diin na pantig.

I-transcribe ang salita, ibig sabihin, ipahiwatig ang mga tunog sa pagkakasunod-sunod.

Ilarawan ang bawat tunog

a) patinig - diin o hindi binibigyang diin;

b) katinig - tinig o bingi, pinagtambal o hindi pinagtambal;

malambot o matigas, magkapares o hindi magkapares.

4. Ipahiwatig ang bilang ng mga tunog at titik. Kung ang bilang ng mga tunog at titik ay hindi tumutugma, pagkatapos ay ipahiwatig ang dahilan.

Pag-parse ng sample:

parkupino - 1 pantig

e - [ika,] - acc., tinig, walang kapares, malambot, walang kapares.

[o] - patinig, pagtambulin.

Well - [w] - acc., bingi., par. [g], mahirap., walang kapares.

_____________________

2 letra, 3 tunog (ang letrang Yo sa simula ng salita ay nangangahulugang 2 tunog)

Lexical na pagsusuri ng salita

Tukuyin ang leksikal na kahulugan ng salita (nang nakapag-iisa o sa tulong ng isang diksyunaryo).

Tukuyin kung ang salita ay ginamit sa isang tuwiran o matalinghagang kahulugan. Kung sa isang makasagisag na kahulugan, pagkatapos ay ipahiwatig ang uri ng trope (metapora, personipikasyon, epithet).

Tukuyin kung ang salita ay may kasingkahulugan, kasalungat, homonym.

Tukuyin ang pang-istilong pangkulay ng salita (kolokyal, neutral o bookish), ang kakaibang paggamit sa pagsasalita (para sa hindi na ginagamit, diyalekto, propesyonal na mga salita).

Tukuyin ang pinagmulan ng salita (nang nakapag-iisa o sa tulong ng isang diksyunaryo) - katutubong Ruso o hiniram.

Pag-parse ng sample.

nakatulog mga gintong bituin.

Upang idlip - upang mahulog sa isang antok, upang makatulog nang mahina.

Variable value - personipikasyon.

Ang makalimot, makatulog, makatulog, makatulog, makalimot sa pamamagitan ng pagtulog ay kasingkahulugan.

1. Orihinal na Ruso.

Pagsusuri sa pagbuo ng salita ng salita.

Tukuyin kung anong bahagi ng pananalita ang salita.

I-highlight ang stem at pagtatapos nito (kung ito ay isang variable na bahagi ng pananalita); ipahiwatig ang kahulugan ng gramatika ng pagtatapos.

Itakda ang kahulugan ng salita at tukuyin kung paano ito nabuo (mula sa aling salita at sa tulong ng aling mga morpema)

Gumawa ng isang chain-building ng salita ng salita.

Pag-parse ng sample:

malamig

Ang salitang ito ay isang pang-uri, na nangangahulugan na ang pagtatapos -y ay namumukod-tangi dito.

Coldish - "medyo, medyo malamig." Ang kahulugan ng "kaunti, bahagyang" ay inihahatid gamit ang suffix -ovat-. Ang pang-uri na ito ay nabuo mula sa salitang malamig sa tulong ng pinangalanang panlapi: malamig ← malamig.

Malamig - "nauukol sa lamig, na nauugnay sa lamig." Ang pang-uri ay nabuo mula sa pangngalang malamig na may panlaping –n-:

malamig ← malamig

Malamig ang ugat.

Kaya: malamig → malamig → malamig.

Pagsusuri sa pagbabaybay ng salita.

nakakalat

1. oras - Sumulat ako ng, dahil walang accent; pagkalusaw.

2. Sumulat ako ng s, dahil bago ang tinig na katinig l (raz- - lumaki-); nakakalat, pininturahan.

3. -years - unstressed vowel sa ugat ng salita, test word - pilot; lumipad, lumipad.

4. -s Sinusulat ko ang b upang ipahiwatig ang lambot ng tunog ng katinig.

nakatanim

1. ay palaging pinirmahan sa parehong paraan, upang maghukay, sa ilalim ng lupa.

2. -enn- Nagsusulat ako e, kasi ang participle ay nabuo mula sa pandiwa upang ilagay.

3. -enn- Sinusulat ko nn, kasi ito ay isang buong komunyon, nakapaloob.

4. Naririnig ko ang -ova-, ngunit isinusulat ko ang -oh, ang ending ay singular, m.p. (cf.), r.p., green, welded.

Morpolohiyang pagsusuri ng pangngalan

ako. Pangkalahatang kahulugan ng gramatika (paksa).

Paunang anyo (nominatibo, isahan)

II. Mga permanenteng palatandaan:

sariling o karaniwang pangngalan,

may buhay o walang buhay,

deklinasyon.

Mga hindi regular na sintomas:

III .

Mag-aral sa paaralan

ako. Pag-aaral (saan?) sa paaralan - pangngalan, nagsasaad ng paksa

Ulo f. - paaralan

II. Mabilis. pr .: nat., walang buhay, babae, 1 cl.

Non-constant hal.: sa isahan, p.p.

III. Sa pangungusap ay isang pangyayari - pag-aaral (saan?) Sa paaralan

Morpolohiyang pagsusuri ng pang-uri

ako . Pangkalahatang kahulugan ng gramatika (tampok ng paksa).

Paunang anyo (nominatibo, isahan, panlalaki).

II . Mga permanenteng palatandaan:

Qualitative, relative o possessive.

Mga hindi regular na sintomas:

III . Sinong miyembro ng pangungusap ang (syntactic role).

Dumating sa sa lola bahay

ako. Bahay (kanino?) ang pang-uri ng lola, ay nagsasaad ng tanda ng isang bagay

ayon sa tao

Ulo f. - kanino? sa lola

II. Constant hal.: atraksyon

Hindi pare-pareho hal.: antas ng paghahambing at kr. walang anyo, sa v.p., isahan, cf.

III. Ang pangungusap ay ang napagkasunduang kahulugan

Morpolohiyang pagsusuri ng pandiwa

ako. Pangkalahatang kahulugan ng gramatika (aksyon, estado)

Paunang anyo (infinitive) - ano ang gagawin? anong gagawin?

II . Mga permanenteng palatandaan:

maibabalik o hindi maibabalik

view (inconsistent v. - ano ang gagawin ?; sov.v. - ano ang gagawin?)

transitivity (palipat na pandiwa ay maaaring magkaroon ng isang direktang bagay na walang pang-ukol)

banghay

Mga hindi regular na sintomas:

Indicative, imperative o subjunctive (conditional) mood

Para sa indicative:

panahunan (kasalukuyan, nakaraan, hinaharap)

tao (para sa kasalukuyan at hinaharap na simpleng panahunan)

kasarian (para sa past tense)

Para sa imperative:

Para sa subjunctive:

III . Ano ang miyembro ng pangungusap (syntactic role)

Ang araw tumayo mataas.

ako. Ang araw (ano ang ginawa nito?) ay nakatayo - isang pandiwa, nagsasaad ng pagkilos ng isang bagay

Nach.f .: ano ang gagawin? tumayo

II. Constant pr.: non-return, mismatch, non-transition, II question (worth)

Hindi post. hal.: sa ex. inc., huling pagkakataon, isahan, cf.

III. Sa isang pangungusap, ito ay isang simpleng verbal predicate.

Morphological analysis ng sakramento

ako. Pangkalahatang kahulugan ng gramatika (isang tanda ng isang bagay sa pamamagitan ng pagkilos)

Paunang anyo (panlalaki, isahan, nominative) - alin?

ginagawa ano? anong ginawa niya? + mula sa aling pandiwa ito nabuo

II. Mga permanenteng palatandaan:

totoo o pasibo

maibabalik o hindi mababawi

panahunan (kasalukuyan o nakaraan)

Mga hindi regular na sintomas:

buo o maikling anyo (para sa mga passive na participle)

kasarian (isahan lamang)

kaso (para sa buong participles)

III . Ano ang miyembro ng pangungusap (syntactic role)

Mga field na naka-compress.

ako. Ang mga patlang (ano? ano ang ginawa nila?) ay naka-compress - participle, nagsasaad ng tanda ng isang bagay sa pamamagitan ng pagkilos

Head.f .: ano? compressed, nagmula sa pandiwa - upang pisilin

II. Constant pr.: pagdurusa, hindi pagbabalik, kasalukuyan, nakalipas na panahon

Non-constant ex.: in short form, plural.

III. Sa isang pangungusap, ito ang nominal na bahagi ng tambalang nominal na panaguri.

Morphological analysis ng participle

ako. Pangkalahatang kahulugan ng gramatika (karagdagang aksyon sa pangunahing aksyon)

Panimulang anyo: kung saan nabuo ang pandiwa

II. Mga permanenteng palatandaan:

Mga hindi regular na sintomas:

kawalan ng pagbabago

Naglalakad ako sa kalsada sinusubukan pansinin ang kanilang mga landas.

ako. Nagpunta (ano, ginagawa? paano?) sinusubukan - gerund, nagsasaad ng karagdagang aksyon

Nach.f .: nabuo mula sa pandiwa - subukan

II. Const.pr.: hindi tugmang view

Hindi pare-pareho hal.: hindi nagbabago.

Morphological analysis ng pangalan ng numeral

ako. Pangkalahatang kahulugan ng gramatika (bilang ng mga bagay, pagkakasunud-sunod sa pagbibilang)

Initial form (nominative case) - magkano? alin?

II. Mga permanenteng palatandaan:

quantitative (buo, fractional, collective) o ordinal

simple, kumplikado o tambalan

Mga hindi regular na sintomas:

Nakatira sa Black Sea isang daan at walumpu uri ng isda.

ako. Species (ilan?) Isang daan at walumpu - numeral, ay nagpapahiwatig ng bilang ng mga item

Simula t.: isandaan at walumpu

II. Constant hal.: dami, integer, tambalan

Non-constant ex.: sa I.P., walang kasarian o numero

III. Nasa pangungusap ang paksa.

Morpolohiyang pagsusuri ng panghalip

ako. Pangkalahatang kahulugan ng gramatika (nagsasaad ng paksa, katangian at dami nito,

nang hindi pinangalanan ang mga ito)

Paunang anyo (nominative case)

II. Mga permanenteng palatandaan:

ranggo ayon sa halaga (para sa personal - mukha)

Mga hindi regular na sintomas:

numero (kung mayroon man)

kasarian (kung mayroon man)

III. Ano ang miyembro ng pangungusap (syntactic role)

sa akin Labinlimang taon.

ako. Labinlimang taong gulang (kanino?) Ako - isang panghalip, ay nagpapahiwatig ng isang tao

Chief.f.: sino? ako

II. Permanenteng pr.: personal, 1 tao isahan

Non-constant pr .: sa d.p.

III. Sa isang pangungusap, ito ay isang hindi direktang bagay.

Morpolohiyang pagsusuri ng pang-abay

ako. Pangkalahatang kahulugan ng gramatika (sign of action o sign of another sign)

Paunang anyo (kung ito ay isang pang-abay na may antas ng paghahambing)

II. Mga permanenteng palatandaan:

pangkat ayon sa halaga

Mga hindi regular na sintomas:

kawalan ng pagbabago

antas ng paghahambing

III. Ano ang miyembro ng pangungusap (syntactic role)

Tumalon si Kolya mas mataas.

ako. Tumalon (paano?) Mas mataas - pang-abay, nagsasaad ng tanda ng kilos

Taas noo

II. Const. hal.: paraan ng pagkilos

Non-constant hal.: hindi nagbabago, sa isang simpleng paghahambing. degrees

III. Sa isang pangungusap, ito ay isang pangyayari.

Morphological analysis ng mga salita ng kategorya ng estado

ako. Pangkalahatang kahulugan ng gramatika (estado)

Ang paunang anyo ay nasa magkatulad na pang-abay na may mga antas ng paghahambing

II. Mga permanenteng palatandaan:

ranggo ayon sa halaga

Mga hindi regular na sintomas:

kawalan ng pagbabago

antas ng paghahambing

III. Ano ang miyembro ng pangungusap (syntactic role)

Napaka labas liwanag.

ako. Sa kalye (ano?) Ang liwanag - ang salita ng kategorya ng estado, ay nagsasaad ng estado

II. Constant pr.: ang estado ng kalikasan

Hindi pare-pareho hal.: hindi nagbabago

III. Sa pangungusap ito ay panaguri.

Morpolohiyang pagsusuri ng pang-ukol

ranggo ayon sa halaga

simple o tambalan

derivative o non-derivative

sa anong kaso ito ginagamit

hindi nababagong salita

III. Ano ang miyembro ng panukala.

Sa pamamagitan ng ang mga nababahala na jackdaw ay sumugod sa kalangitan.

ako. Sa pamamagitan ng - isang pang-ukol, ay nagpapahayag ng pagtitiwala ng pangngalang langit sa pandiwang minamadali

II. Morph.pr .: place value, simple, hindi ginawa, ginamit na may d.p., hindi nagbabago. salita

III. Hindi miyembro ng panukala.

Morpolohiyang pagsusuri ng unyon

ako. Gramatikal na tungkulin (para saan ito nagsisilbi)

II. Mga tampok na morphological:

coordinative (nag-uugnay, adversative, dividing) o subordinating (causal, target, temporal, conditional, comparative, explanatory, concessive)

simple o tambalan

derivative o non-derivative

iisa o paulit-ulit

kawalan ng pagbabago

III. Aling bahagi ng panukala ang

Ang mga bituin ay kumukupas at kumukupas.

ako. At - unyon, nag-uugnay sa mga homogenous na miyembro ng pangungusap

II. Morph.pr .: op., conjunct., simple., non-produc., single., unchanged.

III. Hindi miyembro ng panukala.

Morphological parsing ng isang particle

ako. Gramatikal na tungkulin (para saan ito nagsisilbi)

II. Mga tampok na morphological:

discharge (paghubog, negatibo o modal)

pangkat ayon sa halaga (para sa mga modal)

simple o tambalan

derivative o non-derivative

kawalan ng pagbabago

III. Ano ang miyembro ng panukala.

Maging ang mga bulaklak sa bahay ay iba ang amoy.

ako. Kahit na - isang maliit na butil, nagsisilbing magbigay ng isang espesyal na semantikong konotasyon sa salitang bulaklak

II. Morph.pr.: modal., intensified-highlighted., simple.

III. Hindi miyembro ng panukala.

Morphological analysis ng mga interjections

ako. Gramatikal na tungkulin (para saan ito nagsisilbi)

II. Mga tampok na morphological:

pangkat ayon sa halaga

derivative o non-derivative

kawalan ng pagbabago

III. Ano ang miyembro ng panukala.

Ba! Lahat ng pamilyar na mukha.

ako. Ba - interjection, nagpapahayag ng damdamin

II. Morph.pr .: nagpapahayag ng kasiyahan, hindi produksyon, hindi nababago.

III. Hindi miyembro ng panukala.

Syntactic na pag-parse ng isang parirala

Kunin ang parirala mula sa pangungusap.

Tukuyin ang pangunahin at umaasa na salita.

Tukuyin kung ano ang mga salita.

Tukuyin ang uri ng parirala (nominal, verbal, adverbial)

Tukuyin ang uri ng syntactic na koneksyon (koordinasyon, kontrol, adjacency).

Ipahiwatig ang paraan ng pag-uugnay ng mga salita sa parirala (pagtatapos, pang-ukol)

Ito ay nag-iisa (pandiwa, pandagdag, koneksyon sa kahulugan)

vb. nar.

Pag-parse ng isang simpleng pangungusap

Hanapin ang gramatikal na batayan ng pangungusap.

I-parse ang pangungusap ng mga miyembro at ipahiwatig kung paano ito ipinahayag.

Ang uri ng pangungusap ayon sa layunin ng pagbigkas (narrative, interrogative o insentibo).

Uri ng pangungusap ayon sa intonasyon (nagbubulalas o di-nagbubunyi).

Uri ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkakaroon ng mga pangunahing miyembro (dalawang bahagi o isang bahagi) kung isang bahagi, ipahiwatig ang uri (tiyak na personal, walang tiyak na personal, pangkalahatan na personal, impersonal, denominative).

Uri ng panukala sa pamamagitan ng pagkakaroon o kawalan ng pangalawang miyembro (karaniwan o hindi karaniwan).

Uri ng panukala sa pamamagitan ng pagkakaroon o kawalan ng mga kinakailangang miyembro ng panukala (kumpleto o hindi kumpleto).

Tukuyin kung ang pangungusap ay kumplikado ng magkakatulad na mga miyembro, pagbabaligtad, mga panimulang konstruksyon, nakahiwalay o naglilinaw na mga miyembro.

Hindi mabilang na ulap ng midge ang umiikot sa aming bivouac.

Syntactic analysis ng isang pangungusap na may direktang pananalita

Gumawa ng pangungusap na may tuwirang pananalita.

Ipaliwanag ang mga bantas.

Pagkatapos ay sinabi ng prinsipe sa kanila: "Magandang paglalakbay sa inyo, mga ginoo." (isang pangungusap na may direktang pananalita, A: "P", pagkatapos ng mga salita ng may-akda ay ilagay ang isang tutuldok, ang direktang pananalita ay nasa mga panipi na may malaking titik, pagkatapos ng direktang pananalita ay nilagyan ng tuldok, pagkatapos ay ang mga salita ng may-akda at ang direktang pagsasalita ay pinagsunod-sunod ng mga miyembro ng pangungusap).

Pagsusuri ng sintaktik ng isang komplikadong pangungusap

Tukuyin ang uri ng pangungusap ayon sa layunin ng pahayag at ayon sa pangkulay ng damdamin.

I-highlight ang mga pundasyon ng gramatika at tukuyin kung simple o kumplikado ang isang pangungusap. Ipahiwatig ang bilang at likas na katangian ng mga base (dalawang bahagi, isang bahagi).

Tukuyin ang paraan ng komunikasyon at magpasya kung aling pangungusap: tambalan (CSP), kumplikado (CSP), walang pagkakaisa (BSP), isang kumplikadong pangungusap na may iba't ibang uri ng koneksyon.

Gumuhit ng isang panukala.

Ipaliwanag ang mga bantas.

Posible (bilang karagdagang gawain) na suriin ang mga bumubuo ng bahagi ng isang kumplikadong pangungusap ayon sa isang simpleng pamamaraan.

Sa taglamig, umihip ang hangin sa mga hubad na tuktok, at ang kagubatan ay umugong. (nakabitin, di-nagbubulalas, masalimuot, 2 gramo. base, dalawang bahaging base, koneksyon na binubuo sa tulong ng unyon at, SSP, ang unyon at nagsasaad ng nag-uugnay na relasyon, ang pagkakasabay ng nangyayari, isang kuwit bago at naghihiwalay sa mga bahagi ng SSP.)

Mga miyembro ng panukala

Ang pagkakasunud-sunod ng linguistic parsing ng teksto

Ipahiwatig ang paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga bahagi ng teksto;

Tukuyin ang paksa, pangunahing ideya, pamagat ng teksto;

Pumili ng mga micro na paksa, gumuhit ng plano;

Tukuyin ang uri ng pananalita, istilo, genre;

Tukuyin ang mga tampok ng istilo: lexical, morphological, syntactic, compositional.

Ang pagkakasunud-sunod ng pagsusuring pampanitikan ng isang tekstong pampanitikan

Magkomento sa koneksyon ng talatang ito sa komposisyon ng akda, sa ideolohikal at matalinghagang nilalaman nito;

Ipakita ang mga palatandaan ng genre, istilo ng pampanitikan, mga tampok ng istilo ng indibidwal na may-akda;

Kilalanin at puna ang mga masining na detalye, matalinhaga at nagpapahayag na paraan.

Ang pagkakasunud-sunod ng pagsusuri sa panitikan ng isang liriko na teksto

(mga tula, lyrical digressions sa isang tula o epikong gawa na may malaking anyo, lyrical miniature sa prosa, poems sa prosa)

Upang maihatid ang mga damdamin at kaisipan ng liriko na bayani, saloobin sa buhay, mga tao;

Nailalarawan ang artistikong at linguistic na pagka-orihinal (paggamit ng mga epithets, paghahambing, metapora, mga estilistang pigura, atbp.);

Magkomento sa mga tampok ng pagbuo ng teksto, ang komposisyon nito na may kaugnayan sa ideolohikal at matalinghagang nilalaman nito;

Tukuyin ang ritmikong organisasyon at tunog na disenyo ng teksto;

Tukuyin ang mga katangian ng mga tula;

Ibunyag ang pagkakaisa, interaksyon ng iba't ibang bahagi ng teksto;

Ekspresibong basahin ang teksto, na sinusundan ng isang paglalarawan ng emosyonal at aesthetic na nilalaman nito, na inihatid ng intonasyon, na may katwiran para sa lohikal at emosyonal na mga paghinto at diin, pagtaas at pagbaba sa boses, at ang ginustong timbre ng boses.

Ang layunin ng ganitong uri pagsusuri sa wika salita ay upang makilala komposisyon ng tunog huli. Sa kasong ito, kinakailangan:

- tukuyin ang bilang ng mga pantig;

- magtatag ng isang qualitative-quantitative na relasyon sa pagitan ng mga titik at tunog sa isang salita;

- ilarawan ang bawat tunog.

Pantig - ang pinakamababang yunit ng pagbigkas ng pagsasalita, na nailalarawan sa pinakamataas na pagsasanib ng mga bahagi nito. Ang bilang ng mga pantig sa isang salita ay tinutukoy ng bilang ng mga patinig, dahil lalo na ang patinig ay ang tuktok ng pantig: o -go -r tungkol sa d-wala.

Ang accent ay pag-highlight na may ibig sabihin ng phonetic isa sa mga pantig ng salita. Ang binigkas na pantig ay binibigkas nang mas mahaba, mas malakas at mas malinaw kaysa sa iba. salitang stress ay isang obligadong katangian ng salita. Gayunpaman, mayroong isang bilang ng mga salita na katabi ng ibang mga salita at hindi nagdadala ng independiyenteng diin (mga partikulo, pang-ukol, at ilang iba pa).

Dahil tinutukoy ng accent phonetic na salita, sa ilang mga kaso ang mga hangganan nito ay maaaring hindi tumutugma sa morpolohiya na salita, halimbawa, bago ang ex a ako, gagawin ko tungkol sa flax, r a ay hindi (dalawa mga salitang morpolohikal bumuo ng isang phonetic).

stress sa word one, gayunpaman, kung mahaba ang salita, maaaring lumitaw ang collateral stress: el e ktrost a bansa.

Ang pagsulat ng Ruso ay hindi tunog, dahil dito, sa wikang Ruso mayroong ilang mga ratio ng tunog-titik. Ang pinakamadalas at kadalasang nagdudulot ng kahirapan sa pagsulat ng transkripsyon ng isang salita, o ang tunog na komposisyon nito, ay kinabibilangan ng mga sumusunod:

• ang titik ay nagpapahiwatig ng ilang mga tunog (e, e, u, i sa simula ng salita, pagkatapos ng patinig, pagkatapos ng paghahati ng b at b): yula - [yula]. Sa ilang mga kaso, pagkatapos ng b, dalawang tunog ang maaaring tukuyin ng patinig at: streams - [brooks];
• ilang letra ang nagsasaad ng isang tunog (sch, zhch, zch \u003d [u]; ds, ts, ts \u003d [c]): sa tungkol sa zchik - [voshchik], d e tsky - [d'etsk'y].

Sa Russian, tulad ng sa marami pang iba, mayroong dalawang uri ng mga tunog: mga patinig at mga katinig. Depende sa likas na katangian ng pantig kung saan matatagpuan ang mga ito, ang mga tunog ng patinig - at mayroong anim sa mga ito: [a, o, e, y, s, at] - ay nahahati sa diin at hindi diin. Ang lahat ng patinig ay maaaring bigyan ng diin at hindi diin, ngunit ang hindi nakadiin na patinig o ay matatagpuan lamang sa ilang mga hiram na salita: radio - [r a d'io] Ang mga tunog ng katinig (mayroong 36 sa kanila) ay nailalarawan sa pamamagitan ng tigas / lambot at sonority / pagkabingi.

30 katinig ang bumubuo ng mga pares ayon sa tigas / lambot: [b - b ', c - c', g - g', e - d', s - s ', k - k ', l - l ', m - m ' , n – n', p – p', p – p', s – s', t – t', f – f', x – x'].

Palaging matigas, o matigas na walang kaparehas, ay [g, w, c], at laging malambot, o malambot na walang kapares, - [d, h, u].

Palaging binibigkas, o binibigkas na walang pagkakapares, ay [d, l, m, n, p], at palaging bingi, o bingi na walang pagkakapares, - [x, c, h, u].

Dapat ding isaalang-alang na sa daloy ng pagsasalita, ang mga tunog ay nakakaimpluwensya sa bawat isa. Ihambing, halimbawa, ang pagbigkas ng pang-ukol sa sa posisyon bago ang bingi at tininigan (sa iyo - [kt'eb ' eh], sa bahay - [kung saan tungkol sa mu]), inisyal at sa hiwalay na paggamit at sa pagkakaroon ng isang pang-ukol (ideal - [id'e a l], sa isip - [vyd'e a l'e]).

Sa ilang mga kaso, pinapayagan ang ilang mga opsyon sa pagbigkas para sa isang partikular na salita: karne - [m'isn tungkol sa y] at [m'esn tungkol sa y], (tungkol sa) pasensya - [t'erp' eh n'ii], [t'erp' eh hindi], [t'irp' eh n'ii] at [t'irp' eh niye], kadena - [tsep tungkol sa chka] at [siw tungkol sa chka].

Scheme ng phonetic parsing ng isang salita(ayon sa tradisyon ng paaralan).

1. Hatiin ang salita sa mga pantig, ipahiwatig ang bilang ng mga pantig.

2. Ilagay ang diin sa salita,

ipahiwatig ang may diin na pantig.

3. Isulat ang phonetic

transkripsyon ng salita.

4. Ilarawan ang mga tunog ng salita. Mga patinig: pagtambulin - hindi binibigyang diin, kung aling titik ang ipinahiwatig; mga katinig: matigas, malambot (ipinares, walang kapares),

tinig, bingi (ipinares, hindi

ipinares), kung aling titik ang ipinahiwatig.

5 Tukuyin ang bilang ng mga tunog at titik.

Sample na pag-parse

Pampaputi

o-tbe-bubuhos ng 3 pantig

Ang ikatlong pantig ay binibigyang diin [adb'il'yt']

[a] - patinig, walang diin; minarkahan ng letrang "o";

[d] - katinig, solid, doble (pares [d ']); tininigan, ipinares (pares [t]); minarkahan ng titik na "t";

[b '] - katinig, malambot, ipinares (pares [b]); tininigan, ipinares (pares [p ']); minarkahan ng titik "b";

[at] - patinig, walang diin; minarkahan ng titik "e";

[l '] - katinig, malambot, doble (pares [l]); tininigan, hindi ipinares (pares [-]); minarkahan ng titik "l";

[at] - patinig, pagkabigla; minarkahan ng titik na "at";

[t ‘] - katinig, malambot, doble (pares [t]); bingi, doble (pares [d ']); may markang "t", "b".

7 tunog, 8 letra

Pag-parse ng salita ayon sa komposisyon (morpemic analysis, mula sa salitang morpheme - makabuluhang bahagi salita) ay isa sa mga uri ng linguistic analysis, na ang layunin ay matukoy ang komposisyon, o kayarian, ng isang salita. Ito ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagbabaybay.

Halimbawa, kapag nagsusulat ng mga pang-uri na nabuo mula sa mga pangngalan na may panlapi -sa, uri boardwalk - cobbled, mahalagang matukoy kung saang morpema kabilang ang letrang q sa bumubuo ng pangngalan: kung sa ugat (board-a), kung gayon ang u ay nakasulat sa kaukulang pang-uri, kung sa panlapi (bar-ok), kung gayon - h ( pagkatapos ng katinig na ugat).

Dapat alalahanin na ang pagsusuri ng salita sa pamamagitan ng komposisyon ay dapat isagawa alinsunod sa mga pamantayan ng modernong wikang Ruso. Kaya, sa modernong Ruso ang salita mayaman ay walang panlapi na minsang nakilala at may parehong kahulugan sa pang-uri may guhit, ibig sabihin: ang pagkakaroon ng isang kaukulang tampok, bagay. kasalukuyang isang pang-uri may guhit nauugnay sa salita hubad, ibig sabihin, motibasyon nito, at samakatuwid ay naglalaman ng suffix -sa, pang-uri mayaman nawala ang kaugnayan ng derivativeness sa pangngalan na diyos, kaya ang batayan nito ay binubuo lamang ng salitang-ugat. Kapag nag-parse ng salita sa pamamagitan ng komposisyon, dapat sumunod ang isa sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod kung saan ang mga bahagi nito, o mga morpema, ay nakikilala.

Hindi mo dapat simulan ang pagsusuri ng isang salita na may paghahanap ng ugat, gaano man ito ka "transparent"!

Ang pangunahing pamamaraan sa pag-parse ng salita ay ang pagpili ng mga anyo nito (upang i-highlight ang pagtatapos), mga salitang may iisang istruktura (upang matukoy ang mga panlapi at unlapi) at mga salitang-ugat (upang mahanap ang ugat). Maipapayo na matukoy ang kahulugan nito sa gramatika kapag nagbukod ng isang partikular na morpema. Sa una, kapag pinagkadalubhasaan ang ganitong uri ng pagsusuri sa linggwistika, kapaki-pakinabang na isulat ang mga katangian ng bawat bahagi ng salita.

Ang katapusan- ito ay isang nababago, makabuluhang bahagi ng isang salita na bumubuo sa anyo ng isang salita at nagsisilbing pag-uugnay ng mga salita sa isang parirala at pangungusap. Ang kahulugan ng pagtatapos ay puro gramatikal: ito ay nagpapahiwatig ng bilang at kaso ng mga pangngalan, numeral, at personal na panghalip; kaso, bilang at - lamang sa isahan - kasarian ng mga pang-uri, participles at ilang panghalip; tao at bilang ng mga pandiwa sa kasalukuyan at hinaharap na panahunan; bilang at kasarian ng mga pandiwa sa past tense at conditional mood.

Sa wikang Ruso, mayroong isang makabuluhang bilang ng mga salita na walang pagtatapos dahil sa katotohanang hindi sila nagbabago. Ito ay:

1. pang-abay,
2. gerunds,
3. pahambing na antas ng pang-uri,
4. ilang pangngalan ( amerikana, highway),
5. ilang pang-uri ( murang kayumanggi, mini),
6. ilang mga panghalip na nagtataglay (siya, siya, sila).

Ang mga salitang walang wakas ay hindi dapat malito sa mga salitang may null ending. Ang zero na pagtatapos ay laban sa materyal na ipinahayag na pagtatapos: bahay sa bahay. Samakatuwid, ang zero ending ay napakahalaga, sa materyal binibigkas na bahagi salita, na namumukod-tangi sa salita kung ihahambing sa iba pang anyo na may materyal na pagpapahayag ng mga morpema.

Ang mga pangunahing anyo at klase ng mga salita kung saan ang mga zero ending ay nakikilala:

1. im.p. yunit mga pangngalan m.r. - hardin, niyebe;
2. im.p. yunit mga pangngalan f.r. - kagalakan, daga; im.p. yunit Ginoo. maikling pang-uri at mga participle: malungkot, nasaktan, umatras;
3. im.p. ilang mga numero: labindalawa, anim, isa;
4. genus.p. maramihan ilang pangngalan: stocking (stocking-i), mga pamilya, (se [m ‘th]);
5. im.p. yunit Ginoo. possessive adjectives: Zeus (cf. Zeus), kapatid na babae (kapatid na babae), isda (isda [b ’th]).
6. yunit Ginoo. nakaraang mga pandiwa temp. at kondisyonal na kalooban: lumakad, nakipag-usap, ay, darating, mawawala.

Dapat ito ay nabanggit na malambot na tanda, na nakatayo sa dulo ng mga salita, ay hindi kasama sa pagtatapos, dahil ito ay isang liham na, na walang kahulugan sa gramatika na likas sa pagtatapos, ay gumaganap lamang bilang isang tagapagpahiwatig ng lambot ng nakaraang katinig. (anino) o isang pormal na pagkakakilanlan ng kategorya para sa kasarian ng mga pangngalan (cf. kutsilyo at rye).

Ang basehan- bahagi ng isang salita na walang katapusan. Samakatuwid, ang mga inflected na salita ay binubuo ng isang stem at isang wakas (sakit,bol[s]), at hindi nababago - mula lamang sa base ( kahapon, highway). Sa personal at kasali mga anyo ng pandiwa pagkakaroon ng balik na panlapi -sya (-sya), ang stem ay naaantala ng pagtatapos: gusto.

Suffix- ang makabuluhang bahagi ng salita, na matatagpuan pagkatapos ng ugat at kadalasang nagsisilbing pagbuo ng mga salita (ang pagbubukod ay ang panlapi -sya (-sya), na pagkatapos ng katapusan). Ang mga suffix, pati na rin ang mga pagtatapos, ay maaaring materyal na ipahayag at zero.

Ang konsepto ng null suffix ay hindi ginagamit sa kurikulum ng paaralan Gayunpaman, sa pagsasanay, kapag nag-parse ng mga salita, ang mga mag-aaral ay nahaharap sa mga phenomena na mahirap ipaliwanag nang wala konseptong ito. Mahalaga rin ito kapag binibigyang-kahulugan ang gayong kababalaghan bilang di-panlapi na paraan ng pagbuo ng mga salita .

Ang null suffix ay inilalaan sa mga sumusunod na kaso:

1. nakaraang anyo temp. at ang kondisyonal na mood ng mga pandiwa: bank^ (cf. coast-l-a), dinala^by (cf. brought-l-a would);
2. zh.r. im.p. yunit mga pangngalang nabuo mula sa kaukulang mga pang-uri: asul ^ (cf. asul => asul, asul => asul-ev-a);
3. im.p. yunit Ginoo. verbal nouns: run ^ (cf. run => run ^, run => run-relative).

Mga panlapi iba't ibang parte may sariling katangian ang mga talumpati. Sa mga pangngalan, sila ay marami, medyo tiyak at magkakaibang sa kahulugan na dinadala nila sa salita: halimbawa, -tel- mukha suffix ( mambabasa), -sa- suffix ng paksa ( kudkuran), -awn- abstract feature suffix ( sigla), -ny- action suffix ( pagkasunog), -tainga- panlapi pansariling pagtatasa(kategorya ng subjective na pagtatasa - isang kategorya na nagpapahayag ng saloobin ng nagsasalita sa paksa ng pagsasalita) ( maliit na ulo).

Ang mga suffix ng mga pangngalan ay nailalarawan sa pamamagitan ng kababalaghan ng homonymy, halimbawa, ang suffix -sa- maaaring may subjective na halaga ( ilog) at mga aksyon ( paglalagari ng panggatong).

Ang mga panlaping pang-uri ay higit na abstract sa kanilang semantika kaysa sa mga panlaping pangngalan. Maaari mong ituro ang pag-aari ng mga suffix upang matukoy ang isa o ibang kategorya ng mga adjectives, halimbawa, -buhay- panlapi kalidad ng mga pang-uri (matiyaga, kasuklam-suklam),-sk- panlapi kamag-anak na pang-uri (Pushkin(estilo), nauukol sa dagat), -oh-, -in-, -th- possessive adjective suffix: ( mga ama, petin, baka).

Ang mga pandiwang suffix, bilang panuntunan, ay walang kalabuan; hindi sila lumilikha ng magkakaibang mga semantiko na klase sa loob ng kategorya ng pandiwa. Sa salita pandiwang panlapi ay madaling makilala at makilala dahil sa kanilang kahulugan sa gramatika, halimbawa:

1. mga suffix ng pansamantalang anyo: -l-(pang nagdaan) - naglalakad, umiinom; -ika-(pangkasalukuyan) - chita[yu]t, lumipad;
2. mga panlapi ng stem ng infinitive, o hindi tiyak na anyo pandiwa: -a-, -e-, -at-: magmaneho, magpadilim, maglingkod;
3. mga aspektwal na panlapi -at-, -a-, -well-, -iva-, -iva-, -va-: palamutihan, palamutihan, sumigaw, pagsamahin, basahin;
4. panlaping panlapi -usch-, -ashch-, -v-, -vsh-, -n-, -en-, -t, -om-, -em-, -im-: nalulunod, binili, nakalimutan;
5. suffix ng gerunds -a-, -matuto-, -sa-, -kuto-: nagmamadali, lumilipad, nagbabasa, nakayuko.

Prefix- isang makabuluhang bahagi ng salita, na matatagpuan bago ang ugat at nagsisilbi upang bumuo ng mga salita. Nakakatulong ang unlapi sa salita karagdagang halaga kumpara sa orihinal umalis, magmaneho, magmaneho palabas, maglibot- isang indikasyon ng direksyon ng paggalaw). Ang isang salita ay maaaring magkaroon ng maraming prefix ( muling disposisyon).

ugat- ang pangunahing makabuluhang bahagi ng salita, na naglalaman ng leksikal na kahulugan ng salita, pangkalahatang kahulugan lahat ng magkakaugnay (single-root) na salita. Ang mga salitang may parehong salitang-ugat ay tinatawag na magkakaugnay, at ang kanilang kaugnayan ay itinatag batay sa kahulugang ipinahayag ng salitang-ugat (ihambing ang magkatulad na salitang-ugat sa dalawang pangkat ng mga salita: tubig - submariner - waterman at driver - supply - drive). Sa ugat, mapapansin ng isa ang isang phenomenon na tinatawag na alternation. Ang mga patinig ay maaari ding salitan ( mangolekta - ako ay mangolekta, paso-paso), at mga katinig ( tumakbo - tumakbo, lumago - lumago), pareho sa parehong oras ( tumubo - sumibol, maglatag - maglatag).

Gaya ng nabanggit na, ang salitang-ugat ay ang huling morpema na namumukod-tangi sa salita. Ang panuntunang ito ay dapat na mahigpit na sundin, lalo na kung isasaalang-alang natin ang katotohanan na ang parehong ugat ay maaaring lumitaw sa mga salita sa iba't ibang uri, Halimbawa: lead, lead, lead; naglakad, naglakad, dumating. Ang isang salita ay maaaring maglaman ng isa ( tubig, kagubatan) at higit pang mga ugat ( tagadala ng tubig, magtotroso).

Batay sa mga materyales ng aklat: Konkov V.I., Starovoitova O.A. Pagsusulit sa bibig Sa Russian: Pagtuturo sa Russian para sa mga aplikante sa mga unibersidad - St. Petersburg: St. Petersburg State University -2001.

Pag-parse Order

1. Tukuyin kung anong bahagi ng pananalita ang sinuri na salita, sa anong anyo ito ginamit.
2. Kung magbago ang salita, i-highlight ang mga formative morphemes
3. Pumili ng base.
4. Sa kaibuturan, i-highlight ang salitang-ugat, mga morpema sa pagbuo ng salita (kung mayroon man).

Sample na pag-parse

Urban.

Ang Urban ay isang panlalaking nominatibong isahan na pang-uri.

Ang katapusan - oh.

Ang basehan urban-.

ugat lungsod-.

Derivational suffix - sk-.

Sa pagtatapos nito pangungusap na paturol ang punto ay ginawa.
2) Sa katapusan ng Enero, pinaypayan ng unang lasaw, mabango sila mga taniman ng cherry (Sholokhov).

Ang pangungusap ay salaysay, di-nagbubunyi, simple, dalawang bahagi, laganap, kumpleto, kumplikado sa pamamagitan ng isang hiwalay na napagkasunduang kahulugan, na ipinahayag ng participial turnover. Batayang gramatika - amoy ng mga hardin. Ang paksa ay ipinahahayag ng pangngalan sa nominatibong kaso, ang panaguri ay isang payak na pandiwa, na ipinahahayag ng pandiwa sa anyo nagpapakilalang kalooban. Ang paksa ay ang napagkasunduang kahulugan cherry, ipinahahayag ng pang-uri. Ang panaguri ay tumutukoy sa pangyayari ng panahon sa katapusan ng Enero, ipinahahayag ng parirala (pangngalan + pangngalan) sa pang-ukol may pagkukunwari sa, at ang kalagayan ng paraan ng pagkilos mabuti ipinahahayag sa isang pang-abay.

Ang isang tuldok ay inilalagay sa dulo ng deklaratibong pangungusap na ito; pinaghihiwalay ng kuwit sa pangungusap participial, na, bagama't ito ay nakatayo bago ang salitang binibigyang kahulugan, ay nakahiwalay, dahil ito ay pinaghihiwalay mula dito sa pangungusap ng ibang mga salita.

Sa pagitan ng mga simpleng pangungusap bago ang pang-ugnay a nilalagay ang kuwit sa dulo ng pangungusap na paturol - isang tuldok.

2) Ngunit isang araw, sa isang araw ng paglusaw ng Marso, nang biglang dumilim ang paliparan sa isang umaga, at ang buhaghag na niyebe ay tumira upang ang mga eroplano ay nag-iwan ng malalim na mga tudling dito, si Alexei ay lumipad sa kanyang manlalaban.(Parangan).

Ang pangungusap ay pasalaysay, hindi padamdam, masalimuot, masalimuot, binubuo ng apat na payak na pangungusap na magkakaugnay ng intonasyon, salitang magkapanalig kailan at subordinating unyon Ano. Sa pangungusap, ang isang pangunahing at tatlong pantulong na sugnay ay nakikilala: ang una at pangalawang pantulong na mga sugnay na katangian (sumangguni sa salita araw sa pangunahing pangungusap at sagutin ang tanong na alin?), ay magkakaugnay magkaaway na unyon a; pangatlo adventitious na imahe kilos, sukat at antas (tumutukoy sa kumbinasyon ng isang panaguri ng pandiwa na may isang salitang nagpapakita Kaya

Ang pagsusuri ng leksikal ng isang salita ay nagsasangkot ng pagsusuri ng isang salita bilang leksikal na yunit Wikang Ruso, na nagpapahiwatig ng: 1) ang hindi malabo-polysemy ng salita; 2) ang uri ng leksikal na kahulugan nito sa ibinigay na konteksto; 3) mga kasingkahulugan; 4) magkasalungat; 5) ang pinagmulan ng salita; 6) pag-aari ng salita sa karaniwang bokabularyo o bokabularyo, limitado sa paggamit; 7) pariralang koneksyon ng salita. Ang lexical parsing ay isang opsyonal na uri ng pag-parse para sa pagsasanay sa paaralan. Kadalasan hindi ito ibinibigay bilang isang gawaing kontrol.

Ang leksikal na pagsusuri ng isang salita ay dapat isagawa gamit ang mga diksyunaryong pangwika: diksyunaryo ng paliwanag, diksyunaryo ng mga kasingkahulugan, kasalungat, homonyms; diksyunaryo ng parirala wikang Ruso.

Scheme ng lexical parsing ng isang salita.

1. Tukuyin ang leksikal na kahulugan ng salita ayon sa konteksto.

2. Kung ang salita ay maraming kahulugan, ipahiwatig ang iba pang mga kahulugan nito (kung kinakailangan, maaari mong gamitin ang paliwanag na diksyunaryo ng wikang Ruso).

3. Itakda ang uri ng leksikal na kahulugan sa kontekstong ito: a) direkta; b) portable.

4. Kung portable ang value, ilarawan ang uri ng portable value.

5. Bumuo ng magkakasingkahulugan na serye para sa salita sa kahulugang ito.

6. Pumili ng magkasalungat na pares para sa salitang ito.

7. Tukuyin kung ang salitang ito ay katutubong Ruso o hiniram sa ibang wika.

8. Itatag kung ang sinuri na salita ay kabilang sa karaniwang bokabularyo o bokabularyo na limitado sa paggamit.

9. Tukuyin kung ang salita ay laos na.

10. Ipahiwatig kung ang salitang ito ay kasama sa mga yunit ng parirala.

Isang halimbawa ng lexical parsing ng isang salita.

Nang makumpleto ang kanilang mga operasyon, ang mga harapan, isa-isa, ay huminto sa mga linyang naabot ng tagsibol. (K. Simonov)

1. Operasyon - isang serye ng mga estratehikong aksyon na isinasagawa sa panahon ng mga nakakasakit o nagtatanggol na labanan (militar, prof.).

2. Ang salita ay may maraming kahulugan: a) isang operasyon sa operasyon; b) operasyon ng kalakalan; c) isang transaksyong pinansyal; d) selyo.

3. Direkta ang kahulugan.

4. Serye na magkasingkahulugan: operasyon, labanan, labanan, operasyong militar.

5. Ang salita ay hiram sa Latin.

6. Salita propesyonal na bokabularyo(terminolohiya ng militar).

7. Ang salita ay hindi laos, ito ay kasama sa aktibong diksyunaryo wikang Ruso.

Ang orthographic parsing ay nagsasangkot ng oral o nakasulat na pagsusuri pagbaybay sa isang salita. Kapag nagsasagawa ng pagsusuri sa pagbabaybay, kailangan mong isulat nang tama ang salitang ibinigay na may nawawalang titik, o buksan ang mga bracket, salungguhitan ang lugar ng pagbabaybay sa salita, pangalanan ang pagbabaybay at tukuyin ang mga kundisyon para sa pagpili nito. Kung kinakailangan, ipahiwatig ang salitang pansubok at magbigay ng mga halimbawa para sa pagbabaybay na ito.

Scheme ng pagbabaybay ng salita

1. Isulat ang control word.

2. Ipasok ang mga nawawalang titik o bukas na mga bracket.

3. Salungguhitan ang lugar ng baybay sa salita.

4. Pangalanan ang baybay at ipaliwanag (pasalita o pasulat) ang mga kundisyon para sa tamang baybay.

5. Magpahiwatig ng isang pagsubok na salita (kung maaari) at magbigay ng mga halimbawa ng mga salita na may ganitong baybay.

Halimbawang spelling ng isang salita

Skosh .. (n, nn) ​​​​th tr..va lies in even rivers..dams.

Beveled - pagbaybay ng mga panlaping panlapi.

1. dalawang titik na "n" ang nakasulat sa mga suffix ng mga passive na participle ng past tense, kung ang salita ay nabuo mula sa isang perpektong pandiwa (ano ang gagawin? - bevel): pininturahan, basahin;
2. ang panlaping -enn- ay nakasulat sa mga panlaping nabuo mula sa mga pandiwa sa -it, -et o mga pandiwang may tangkay sa isang katinig: pintura - pininturahan; makita - nakita, i-save - na-save.

Damo, sa mga hilera - unstressed checked vowel sa ugat ng salita; sinuri ng stress: damo - mga damo, sa mga hilera - hilera; tubig - tubig, kagubatan - kagubatan.

>> Mga uri ng pag-parse

Mga uri ng pag-parse

1. Phonetic analysis ng salita

1. Sabihin ang salita, pangalanan ang mga pantig at markahan ang may diin na pantig.
2. Ilang patinig at katinig ang mayroon sa isang salita? Anong mga letra ang mga ito?
3. Sabihin sa amin ang tungkol sa bawat isa sa mga katinig: ito ba ay matigas o malambot, tinig o bingi, pangalanan ang titik (o mga titik) kung saan ito itinalaga, pangalan nakapares na tunog sa pamamagitan ng tigas / lambot, sa pamamagitan ng sonority / pagkabingi.
4. Ipahiwatig ang lahat ng mga pagpipilian sa pambalot ng salita at lahat ng mga pagbabaybay sa salita. Kung ano ang mga spelling nito ay sinusunod prinsipyo ng morphological Russian spelling, alin - phonetic, alin - tradisyonal?

2. Derivational analysis ng salita (ayon sa komposisyon)

1. Baguhin ang salita at i-highlight ang pagtatapos.
2. Hanapin ang salita kung saan hinango ang salitang ito, at piliin ang morpema (o morpema) kung saan (o alin) ito nabuo.
3. Tukuyin ang paraan ng pagbuo ng salita. Ano ang batayan nito: derivative o non-derivative?
4. Kung ang batayan ay derivative, ipagpatuloy ang pagpili mga Kaugnay na salita at ang paglalaan ng mga morpema ng serbisyo hanggang lamang pangunahing bahagi salitang ugat.
5. May mga salitang may salit-salit na patinig at katinig? Kung oo, kumpirmahin ang pagkakaroon ng mga alternating tunog.
6. Ano ang mga katangian ng pagbabaybay ng salita? Ang pagkakaroon ng mga markang spelling, tukuyin kung anong mga prinsipyo ng Russian spelling ang kanilang sinusunod. Kung morphological, kung gayon anong mga patakaran ang dapat ilapat at paano?
7. Mayroon bang mga morpema sa salita na may kulay sa istilo (Old Church Slavonic o banyagang pinanggalingan, katangian ng folk-colloquial, folk-poetic, colloquial, professional, book vocabulary)?

3. Morpolohiyang pagsusuri malayang bahagi mga talumpati

Hanapin ang salitang nauugnay sa bahaging ito ng pananalita, ipahiwatig dito ang mga palatandaan ng bahaging ito ng pananalita, pangalanan ito paunang anyo(kung nagbabago ang salita).

Pagkatapos ay tukuyin:

sa pangalan pangngalan : sariling o karaniwang pangngalan; may buhay o walang buhay; genus; deklinasyon; kung saan ito ay ginagamit, sa isahan o maramihan; ano ang nasa pangungusap; paano ito nabuo: mula sa anong salita at sa tulong ng ano; mga tampok ng pagbabaybay: ang pagkakaroon ng mga pagbabaybay sa salita, anong mga prinsipyo ng pagbabaybay ang kanilang sinusunod, kung morphological, kung gayon kung ano ang mga patakaran at kung paano dapat ilapat;

sa pangalan pang-uri : qualitative, relative o possessive; antas ng paghahambing (kung mayroon man); buo o maikling anyo; sa anong kaso, numero, kasarian ito ginagamit; sa anong salita at kung paano ito konektado (uri ng koneksyon); ano ang nasa pangungusap; gaano pinag-aralan; mga tampok ng pagbabaybay;

sa pangalan numeral : kategorya ayon sa halaga (quantitative, fractional, collective, ordinal), ayon sa komposisyon (simple, complex, composite); sa anong anyo ito ginagamit; syntactic role; gaano pinag-aralan; mga tampok ng pagbabaybay;

sa mga panghalip : ranggo ayon sa halaga; sa anong anyo ito ginagamit; ano pang bahagi ng pananalita ang katumbas nito; ano ang nasa pangungusap; ano ang papel nito sa teksto; mga tampok ng pagbabaybay;

sa pandiwa : view; palipat o palipat; maibabalik o hindi mababawi; banghay; sa anong anyo ito ginagamit (mood, tense, numero, tao o kasarian); ano ang nasa pangungusap; gaano pinag-aralan; mga tampok ng pagbabaybay;

sa komunyon : tunay o pasibo; anong uri at oras; puno o maikli; sa anong kaso (kung kumpleto), numero at kasarian ang ginagamit; gaano pinag-aralan; ano ang nasa pangungusap; kung may mga salitang nakasalalay dito; mga tampok ng pagbabaybay;

sa mga gerund : anong pandiwa-predicate ang nakasalalay (maglagay ng tanong); mayroon ba itong mga salitang umaasa;
ang kanyang tungkulin sa panukala; kung paano ito nabuo; mga tampok ng pagbabaybay;

sa pang-abay: ranggo ayon sa halaga; mayroon ba itong antas ng paghahambing; koneksyon sa ibang salita sa pangungusap at syntactic role; gaano pinag-aralan; mga tampok ng pagbabaybay.

Ang morphological analysis ng salita ay nakumpleto sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga tampok ng paggamit nito sa tekstong ito: ang kahulugan nito, pagiging tugma sa iba pang mga salita, papel na bumubuo ng teksto at mga tampok na istilo.

sa likod. Morphological analysis ng mga bahagi ng serbisyo ng pagsasalita at interjections

1. Humanap ng salitang may kaugnayan sa mga yunit ng serbisyo pananalita o interjections.
2. Pangalanan ang bahagi ng pananalita, ipahiwatig ang mga tampok nito sa salitang ito.
3. Tukuyin ang kategorya (pangkat) ayon sa halaga.
4. Tukuyin ang sintaktik (o semantiko) na tungkulin.
5. Paano nabuo ang bahagi ng pananalita (para sa mga derivatives, kumplikado at tambalang bahagi ng pananalita)?
6. Mga tampok ng pagbabaybay.

4. Pag-parse ng parirala

1. Piliin ang lahat ng parirala sa pangungusap.
2. Sa bawat isa sa kanila, ipahiwatig ang pangunahing salita (o mga salita), maglagay ng tanong sa umaasa na salita.
3. Tukuyin ang mga parirala ayon sa pag-aari ng pangunahing salita sa mga bahagi ng pananalita (nominal, verbal, adverbial), ayon sa paraan ng syntactic na koneksyon sa pagitan ng mga pangunahing at umaasa na salita (koordinasyon, kontrol, adjunction).
4. Tukuyin ang gramatikal na kahulugan ng mga parirala.
5. Ilarawan ang pagkakasunud-sunod ng salita sa mga parirala, ang papel nito sa pagbuo ng teksto at estilista.

4a. Pag-parse ng isang simpleng pangungusap

1. Maghanap ng isang simpleng pangungusap sa teksto, i-highlight ang gramatika na batayan dito.
2. Tukuyin ang uri nito ayon sa layunin ng pahayag, sa pamamagitan ng intonasyon, sa pagkakaroon / kawalan ng pangalawang miyembro (karaniwan o hindi karaniwan); kumpleto o hindi kumpleto.
3. Tukuyin ang uri nito ayon sa katangian ng batayan ng gramatika (dalawang bahagi o isang bahagi; kung ito ay isang bahagi, pagkatapos ay denominatibo o tiyak na personal, walang katiyakan na personal, impersonal).
4. I-disassemble ito ng mga kasapi ng pangungusap: paano ipinahahayag ang simuno, ano ang uri ng panaguri (payak na pandiwa, tambalang pandiwa, tambalang nominal), paano ito ipinapahayag; pangalan menor de edad na miyembro kung paano sila ipinapahayag.
5. Ano ang pagiging kumplikado ng panukala (mga magkakatulad na miyembro, hiwalay na turnover, address, panimulang salita)?
6. Ipaliwanag ang mga bantas. Anong function ang ginagawa nila (excretory, dividing)?
7. Ano ang mga paraan ng komunikasyon panukalang ito na may nauuna at sumusunod na mga pangungusap? Ano ang papel nito sa paglalahad ng tema at pagbuo ng pangunahing ideya ng teksto?
8. May pondo ba ito masining na pagpapahayag, mga estilistang pigura? Ano ang mga mga tampok ng intonasyon?

4b. Pag-parse ng kumplikadong pangungusap

1. Humanap ng kumplikadong pangungusap sa teksto, tukuyin ang uri nito ayon sa layunin ng pahayag, intonasyon, paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga bahagi nito.
2. I-highlight ang mga pundasyon ng gramatika, tukuyin mga uri ng istruktura mga simpleng pangungusap bilang bahagi ng isang kumplikado (dalawang bahagi, denominatibo, tiyak na personal, walang tiyak na personal, impersonal), kumpleto o hindi kumpleto ang bawat isa sa kanila, kung paano sila kumplikado.
3. Paano nagkakaugnay ang mga bahagi ng kumplikadong pangungusap? Ano ang mga semantikong ugnayan sa pagitan ng mga bahagi nito?
4. Kung masalimuot ang pangungusap, pangalanan ang pangunahin at simuno (subordinate) na sugnay dito. Ano ang tinutukoy nito subordinate na sugnay: sa (mga) salita sa pangunahing sugnay o sa pangunahing sugnay sa kabuuan? Tukuyin ang uri ng pantulong na sugnay.
5. Kung mayroong ilang subordinate clause sa pangungusap, tukuyin ang kaugnayan sa pagitan ng mga ito (serye, o homogenous, o parallel subordination).
6. Ipaliwanag ang mga bantas. Ano ang kanilang tungkulin sa pangungusap na ito?
7. Ilarawan ang panukala bilang bahaging bumubuo ng tekstong ito.
8. Tukuyin ang masining at nagpapahayag na paraan, mga estilistang pigura (kung mayroon man), mga tampok ng intonasyon ng pangungusap.

4c. Pagsusuri ng isang pangungusap na may direktang pananalita

1. Pumili mula sa teksto ng isang pangungusap na may direktang pananalita, diyalogo at basahin ito bilang pagsunod sa nais na intonasyon.
2. Pangalanan ang mga salita ng may-akda at direktang pananalita.
3. Ipaliwanag ang mga bantas.
4. Kung maaari, palitan ang pangungusap ng tuwirang pananalita ng isang kasingkahulugan na pagbuo - isang pangungusap na may di-tuwirang pananalita, na may karagdagan na pumapalit sa direktang pananalita, na may mga pambungad na salita sa halip na mga salita ng may-akda, na may pagtanggal ng ilang salita, atbp.
5. Ano ang pagbuo ng teksto at estilistang papel sinuri na pangungusap na may direktang pananalita, diyalogo?

5. Lexico-phraseological analysis ng teksto

1. Magbigay ng interpretasyon ng mga naka-highlight na salita.
2. Ipahiwatig ang mga polysemantic na salita, magbigay ng interpretasyon (na may mga halimbawa) ng lahat ng kahulugan ng isa o dalawang salita.
3. Ipahiwatig ang mga salitang ginamit sa matalinghagang kahulugan, magbigay ng interpretasyon ng direkta at matalinghagang kahulugan ng isa o dalawang salita.
4. Magbigay ng mga kasingkahulugan at kasalungat para sa mga naka-highlight na salita.
5. Maghanap ng mga archaism, neologism, hiram na salita, dialectism, propesyonalismo sa teksto, ibigay ang kanilang interpretasyon.
6. Ipahiwatig ang mga salitang may kulay na istilo: bookish, mataas, opisyal, kolokyal, katutubong wika; puna sa kanilang layunin sa teksto, ang mga katangian ng morpemikong komposisyon.
7. Kilalanin ang mga yunit ng parirala, tukuyin ang kanilang kahulugan at pang-istilong pangkulay, piliin ang mga kasingkahulugan at kasalungat para sa kanila.

Vlasenkov A. I. Wikang Ruso. Baitang 10-11: aklat-aralin. para sa pangkalahatang edukasyon mga institusyon: isang pangunahing antas ng/ A.I. Vlasenkov, L.M. Rybchenkov. - M. : Edukasyon, 2009. - 287 p.

Pagpaplano ng mga aralin sa Russian online, mga gawain at sagot ayon sa klase, takdang aralin sa wikang Ruso grade 10 download

Nilalaman ng aralin buod ng aralin suporta frame lesson presentation accelerative methods interactive na mga teknolohiya Magsanay mga gawain at pagsasanay sa mga workshop sa pagsusuri sa sarili, mga pagsasanay, mga kaso, mga tanong sa talakayan sa takdang-aralin mga retorika na tanong mula sa mga mag-aaral Mga Ilustrasyon audio, mga video clip at multimedia mga larawan, mga larawang graphics, mga talahanayan, mga scheme ng katatawanan, mga anekdota, mga biro, mga parabula sa komiks, mga kasabihan, mga crossword puzzle, mga quote Mga add-on mga abstract articles chips for inquisitive crib textbooks basic at karagdagang glossary ng terms other Pagpapabuti ng mga aklat-aralin at mga aralinpagwawasto ng mga pagkakamali sa aklat-aralin pag-update ng isang fragment sa aklat-aralin na mga elemento ng pagbabago sa aralin na pinapalitan ng mga bago ang hindi na ginagamit na kaalaman Para lamang sa mga guro perpektong mga aralin plano sa kalendaryo sa loob ng isang taon mga alituntunin mga programa sa talakayan Pinagsanib na Aralin