Ang pagsasalita ng bata ay nabuo sa panahon edad preschool. Kailangan mong sundin siya maagang edad upang sa unang baitang ang bata ay ganap na nakabaon tamang pagbigkas mga titik. Ngunit nangyayari na ang mga bata sa edad ng paaralan ay may hindi malinis na pananalita.

Mga dahilan kung bakit maaaring hindi bumigkas ng mga titik ang isang bata

Ang maling pagbigkas ng mga titik ay maaaring maipaliwanag ng maling edukasyon. Kung ang mga magulang, na nakikipag-usap sa kanilang anak, ay nagbabago ng kanilang boses, lisp o babble, kung gayon ang sanggol ay nasanay sa gayong komunikasyon at ang hindi tamang pagbigkas ng mga titik ay naayos sa kanya.

Samakatuwid, kailangan mong makipag-usap sa bata sa tama at malinaw na wika. Itigil kaagad ang pinakamaliit na mga depekto sa pagsasalita ng iyong sanggol, dahil sa edad ay magiging ilang beses na mas mahirap na itama ang mga ito.

Maling saloobin sa kolokyal na pananalita. May isang opinyon na ang pag-aaral ng kolokyal na pagsasalita ay nangyayari nang walang interbensyon ng mga matatanda. Ngunit kung ang mga magulang ay hindi nakikilahok sa proseso ng pagbuo ng pagsasalita ng bata, pagkatapos ay sa paglipas ng panahon ang lag ng sanggol sa pag-unlad ng pagsasalita ay magsisimulang lumitaw.

Pagtuturo sa isang bata sa pagbigkas ng mga tunog

Mayroong maraming iba't ibang mga pamamaraan para sa tamang pagtatanghal pagsasalita ng sanggol. Ngunit maraming mga magulang ang hindi alam kung paano turuan ang isang bata na bigkasin ang mga titik sa bahay, at samakatuwid ay agad na bumaling sa mga speech therapist para sa tulong. Bagaman kadalasan ang problemang ito ay maaaring malutas sa bahay. Kinakailangan lamang na wastong lumapit sa organisasyon ng mga klase. Dapat tandaan ng mga magulang na hindi mo ma-overload ang sanggol, ang tagal ng bawat aralin ay hindi dapat lumampas sa 15 minuto. Kung ang bata ay nagpapakita ng pag-aatubili na mag-aral, ipagpaliban ang mga klase nang ilang sandali. Sa pamamagitan ng pagpilit sa sanggol na bigkasin ang mga titik sa pamamagitan ng puwersa, maaari mo siyang panghinaan ng loob na magsalita ng tama, at sa katunayan ay matuto sa pangkalahatan.

Bago ang bawat aralin, kinakailangang paupuin ang bata, siguraduhing maupo siya nang tuwid. Ang lahat ng nakakagambalang bagay ay tinanggal, ang TV ay naka-off. Ang isang mahusay na pagpipilian ay ang mga klase sa harap ng salamin upang makita ng bata hindi lamang ang artikulasyon ng may sapat na gulang na nakaupo sa harap niya, kundi pati na rin ang kanyang sarili.

Mga pagsasanay para sa pagbigkas ng mga tunog

Sa una, inirerekumenda na maghanda ng mga kard kung saan ilalarawan ang mga hayop at bagay, sa simula, gitna o dulo kung saan may mga problemang titik. Kinakailangang obserbahan kung ang pagbigkas ng isang kumplikadong titik ay palaging nagiging problema, o sa ilang mga posisyon.

• "Rails" (kapag ang wika ay dapat "sumakay" kasama sa loob itaas na ngipin).
• "Katahimikan" (ulitin ang tunog na "t-sss" nang maraming beses, na umaabot sa titik "C").

Bilang pag-aayos ng liham, kailangan mong pumili ng mga larawan o salita kung saan naroroon ang titik na "C": paragos, salaan, sinturon, araw, liwanag. Maaari kang gumamit ng mga pangungusap: Naghahasik ng mga buto o tula si Sasha:

"Madilim sa kagubatan,

Matagal nang natutulog ang lahat.

Ang isang kuwago ay hindi natutulog

Nakaupo siya sa isang asong babae."

2. Letrang "Z" ay isang kasamahan ng "C", tanging boses. Samakatuwid, upang turuan ang isang bata na bigkasin ang titik na "Z", kailangan mong bigkasin ang "s" lamang sa pamamagitan ng pagtaas ng iyong boses. Ipakita sa sanggol, sa pamamagitan ng pagdadala ng iyong kamay sa kanyang leeg, kung paano naninigas ang mga kalamnan, na sinasabi mga tunog ng tugtog. Inaayos namin ang liham na may mga salitang: liyebre, hayop, ngipin, bituin, pati na rin ang mga pangungusap: Ang isang kuneho sa taglamig ay parang isang maliit na hayop.

3. Ang letrang "C" ay maaaring mastered sa pamamagitan ng paggamit sa Silence exercise, kailangan mo lang bigkasin hindi "t-sss", ngunit "ts-ts-ts". Inaayos namin ang mga salitang: tagak, manok, kadena, pizza, at mga pangungusap: Anong kulay ang ibon?

4. Bigkasin ang titik "Sh" maaari kang gumamit ng isang maliit na lansihin: hilingin sa bata na bigkasin ang titik na "c", at gamit ang isang kutsara, iangat ang dila ng sanggol sa kalangitan. Kunin ang tunog na "sh". Ang titik ay naayos sa mga salita: awl, bulong, tainga, ingay; mga pangungusap: Kaluskos ang aming Masha; pati na rin ang mga talata:

"Mahal na oso,
magandang oso,
Lahat ng plush
Ang aming oso ay natahi.

5. Ang parehong trick ay maaaring gawin sa mga titik na "z" at "g". Pin ang titik "J" kailangan mo ang mga salita: beetle, hedgehog, toad. At may mga mungkahi din: Si Zhanna ay naghihintay ng isang libro.

6. Upang makabisado ang titik "Ch", hilingin sa sanggol na sabihin ang "t-t-t", habang pinipindot ang mga pisngi ng sanggol gamit ang iyong mga daliri. Pagkatapos ay maririnig mo ang hinahangad na "h". At upang ayusin ang liham, hilingin sa sanggol na sabihin ang mga salita: tsaa, pagong, anak na babae, bola; Mga Mungkahi: Linisin ang siskin bath.

7. Ang pinakakaraniwang problema ng mga magulang ay ang problema ng mga letrang "R" at "L". mga trick at mga pagsasanay upang malutas ang problemang ito ay naglalayong turuan ang bata na umungol nang hindi lumulunok ng mga kumplikadong titik at hindi pinapalitan ang kumplikadong "r" ng isang mas madaling "l":

"Kabayo" - kasama ang bata, ilarawan ang kalansing at kalansing ng mga kuko ng kabayo.

"Toothbrush" - hilingin sa iyong sanggol na ngumiti ng malawak. Pagkatapos ay kailangan mong hawakan ang dila loobang bahagi ngipin sa itaas. Siguraduhin na ang ibabang panga ng bata ay nananatiling hindi gumagalaw.

"Teaser" - inaanyayahan ang bata na mang-asar. Upang gawin ito, ang isang nakakarelaks na dila ay nakausli at nakalawit pataas at pababa. Sinabayan pa ng pang-aasar na ungol.

Ang espesyal na atensyon sa pagtuturo ng mga titik na "P" o "L" ay ibinibigay sa mga twister ng dila:

• Tumawid si Grek sa ilog, nakita niya si Grek: may cancer sa ilog.
• May damo sa bakuran, kahoy na panggatong sa damo: isa, dalawa, tatlo, may panggatong.
• Ang matapang na tao ay kumain ng tatlumpu't tatlong pie, at lahat ng mga ito ay may cottage cheese.
• Hindi mo maaaring ulitin ang lahat ng mga twisters ng dila.

Mga lihim upang mabilis na turuan ang isang bata na bigkasin ang mga titik

Bilang karagdagan sa mga direktang pagsasanay na may mga kalamnan sa pagsasalita ng bata at mga pagsasanay para sa pagtuturo ng isang kumplikadong sulat, kinakailangang bigyang-pansin ang pag-unlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor. Kasama ang iyong anak, pagbukud-bukurin ang mga cereal, itali ang mga kuwintas sa isang string, i-sculpt mula sa plasticine o kuwarta. At ang pinakamahalaga: habang nagtatrabaho, huwag tumahimik. Sabihin sa iyong anak ang mga kuwento, nursery rhymes o tongue twisters.

Isa pang sikreto ay turuan ang bata na paulit-ulit ang letrang "D" ng madalas. Sa pamamagitan ng pagbigkas ng mahiwagang liham na ito, ang mga kalamnan ng dila ay sinanay, ito ay wastong nakaposisyon sa bibig, at sa patuloy na pagsasanay, ang bata ay matututong magbigkas. tambalang liham"R".

Kailan dapat "ipatunog ang alarma" ng mga magulang at makipag-ugnayan sa isang speech therapist?

Kung ang isang bata ay hindi makabisado ang pagbigkas ng mga tunog sa loob ng mahabang panahon, kinakailangan na humingi ng tulong mula sa isang speech therapist. Dahil may mga kaso kapag ang kawalan ng kakayahan na bigkasin ang ilang mga titik ay ipinaliwanag mga katangiang pisyolohikal bata. Kaya, ang isang hindi tamang kagat ay maaaring magdulot ng burr o lisp. Sa ganitong mga sitwasyon, maaaring magreseta ang doktor ng mga espesyal na ehersisyo o operasyon, depende sa mga sanhi ng kahirapan sa pagsasalita. Gayundin, ang isang speech therapist bilang isang propesyonal ay makakahanap ng iba pang mga sanhi ng mahinang pagbigkas at makipagtulungan sa kanila sa isang mas seryosong antas kaysa sa mga magulang.

Maraming mga bata ang nakakaranas ng mga maliliit na paghihirap sa pagsasalita at artikulasyon, ngunit, bilang isang patakaran, sa edad na 5-7, ang mga naturang problema ay nawawala sa kanilang sarili. Ang speech apparatus ng bata ay bubuo, ang pagkuha ng tunog ay nagpapabuti, at ang sanggol ay nagsimulang magsalita nang malinaw. Mayroon ding mga problema na, nang walang nararapat na pansin sa kanila, ay nagpapatuloy sa buong buhay. Maaaring mangailangan ito ng speech pathologist o mga independiyenteng pagsasanay sa speech therapy at articulation. Ang mas maaga mong simulan ang pagwawasto at pagtagumpayan ang mga karamdaman sa pagsasalita, mas madali ang prosesong ito na mangyayari para sa bata. Maaari mong simulan ang pag-set up ng tunog sa iyong sarili - sa karamihan ng mga kaso, speech therapy at pagsasanay sa speech therapy hindi nahihirapan.

Sa speech therapy, ang pagtatanghal ng isang tunog ay espesyal na proseso na pinagsasama ang pagbuo ng mga kasanayan sa pagbigkas tiyak na liham, pati na rin ang pagbuo ng isang koneksyon sa pagitan ng kinesthetics, paningin at ng nervous system. Kaya, sa kurso ng pagtatanghal ng dula, natututo ang bata na bigkasin ang liham kapag hinihiling sa iba't ibang mga kumbinasyon at sa paghihiwalay.

Sa mga bata, madalas na may mga paglabag sa pagbigkas ng mga whistler - ang mga ito ay maaaring maging tulad ng mga sigmatism (kapag sa halip na isang tunog kasama o kumanta ay binibigkas ng isang bata ang kanilang baluktot na bersyon), o parasigmatism - sa kasong ito, ang pagsipol ay pinalitan ng iba ( front-lingual, sumisitsit).

Ang pagtatakda ng tunog ay napaka, napakahalaga. Ang punto ay anuman mga karamdaman sa pagsasalita makakaapekto sistema ng nerbiyos. Ang mali o may kapansanan sa pagbigkas ng tunog ay maaaring magdulot ng mga sumusunod na sakit:

• dysgraphia - iba't ibang mga karamdaman pagsusulat, awtomatikong muling pagsasaayos ng mga titik habang isinusulat, pagpapalit ng mga titik, atbp.;
• dyslexia - ang kawalan ng kakayahang basahin nang sapat ang teksto at ilagay ang mga titik sa isang magkakaugnay na teksto;
• dyslalia - malubhang paglabag sa pagbigkas ng ilang mga tunog.

Paano sabihin ang tunog C at malambot na C

Ang tamang pagbigkas ng mga whistler ay depende sa hugis ng kalamnan ng dila - kailangan mong subaybayan na ang dila ay nasa tamang posisyon. Ang normal na pagbigkas ay nangyayari tulad ng sumusunod: ang isang nakakarelaks na patag na dila ay idiniin laban sa mga ngipin na may mga gilid na gilid nito, at ang dulo nito ay nakapatong sa base ng lower front incisors. Ang dila ay may anyo ng isang burol, at may isang guwang sa gitnang bahagi.

Kung ang sanggol ay hindi humiwalay sa utong sa pagkabata, malamang na mayroon siyang pantay, patag na dila, at ang guwang at ang paglipat ay mahina na ipinahayag. Kung walang guwang, kung saan ang tulong ng isang patak ng hangin ay nabuo sa panahon ng pagbuga, kung gayon hindi magkakaroon ng isang jet na bumubuo ng mga tunog ng pagsipol.

Tamang artikulasyon ng B at C

Ang mga espongha ay dapat na nakaunat sa isang bahagyang ngiti upang ang mga ngipin ay nakalantad. Ang agwat sa pagitan ng mga ngipin ay hindi hihigit sa dalawang milimetro. Ang nakakarelaks na dulo ng dila ay naayos sa ibabang dentisyon. Ang frontal segment ng dorsum ng dila ay bumubuo ng fissure na may upper incisors, habang ang gitna ng dorsum ng dila ay tumataas patungo sa hard palate. Ang dila ay idiniin sa mga ngipin na may mga gilid na gilid, malambot na bahagi ang panlasa ay itinaas, pinindot laban sa pharynx, sa gayon ay hinaharangan ang hangin mula sa pagpasok sa lukab ng ilong. Ang mga ligaments sa oras na ito ay dapat na nakakarelaks, nang walang vocal vibration.

Mga pagsasanay para sa pagbigkas ng tunog na С at С

Upang mabuo ang tamang pagbigkas ng tunog C, kakailanganin mong magsagawa ng mga pagsasanay sa pandinig ng phonemic. Bago gawin ang mga pagsasanay, tiyaking alam ng bata kung paano bigkasin ang tunog C at C (mayroon nang mga klase ng ganitong uri), at nagagawa niyang makilala ang pagitan ng mga tunog D at T, pati na rin ang V at F.

Pinakamahusay na Ehersisyo, na tumutulong sa pagbuo ng phonemic na pandinig at lumapit sa tamang pagbigkas ng tunog C at C, ay batay sa tunog imitasyon. Ipakita sa iyong anak ang ilang larawan na nagpapakita ng:

• ordinaryong bomba;
• gulong ng bisikleta na tinusok ng pako;
• lobo kung saan lumalabas ang hangin.

Ang hanay ng mga larawan ay maaaring mag-iba depende sa edad at mga interes ng bata, ang pangunahing bagay ay upang ipakita nang malinaw, gamit ang mga halimbawa na naa-access at naiintindihan ng bata, kung paano naiiba ang mga tunog ng C at C. Ang mga pagsasanay sa pagsasaulo ng tunog ay dapat ipagpatuloy sa pamamagitan ng paghula ng mga tunog, o sa pamamagitan ng pagbuo ng mga kasanayan phonemic na pandinig.

Tamang artikulasyon kapag binibigkas ang tunog C

Ang dulo ng dila ay naayos sa mas mababang mga ngipin, ang mga labi ay malakas na nakahiwalay sa isang ngiti at hindi nagsasapawan sa mga ngipin, ang mga ngipin ay halos sarado. Ang hangin ay dapat na pinakawalan nang may pagsisikap, pakiramdam ang paggalaw nito sa kahabaan ng uka. Kung dadalhin mo ang iyong palad sa oral cavity at binibigkas ang tunog C, pagkatapos ay isang malamig na daloy ng hangin ang nararamdaman sa balat.

Matapos makumpleto ang mga pagsasanay na may tunog na Sy, maaari kang magpatuloy sa tunog na S. Mahalagang ipaliwanag ang pagkakaiba sa bata, ipakita ito sa paningin at hayaan siyang madama ang pagkakaiba sa pagitan ng mga tunog C at Sy sa kinesthetically at articulatory. Bigyang-diin na kapag binibigkas ang tunog na C, ang bata ay ngumingiti, habang ang isang matigas, bingi na C ay nagdudulot ng pagngiwi, na parang isang ngisi.

Mga pagsasanay sa paghahanda

Una sa lahat, kailangan mong tukuyin ang kakayahang maglabas ng air stream nang may pagsisikap. Kailangan mong kumuha ng hangin, pumutok nang may pagsisikap sa pamamagitan ng mga labi na nakatiklop sa isang tubo. Maaari mong kontrolin ang daloy ng hangin gamit ang iyong kamay (para sa mga matatanda), ngunit mas mabuti para sa isang bata na hayaan ang isang piraso ng bulak, isang balahibo o isang maliit na piraso ng papel na pumutok sa kanyang kamay.

Upang mas mahusay na madama ang pagbuo ng uka sa panahon ng pagbigkas ng C o C, kailangan mong magsagawa ng mga pagsasanay para sa kakayahang umangkop at kadaliang kumilos ng dila. Kinakailangan na iunat ang dila, mahinahon na ilagay ito sa labi. Kasama ang dila (sa lugar kung saan lumilitaw ang uka), kailangan mong maglagay ng makinis na stick, tugma o palito, at pagkatapos ay pindutin upang makagawa ng isang uka. Ang mga ngipin ay malawak na bukas, ang mga labi ay bahagyang bilugan, sa posisyon na ito kailangan mong pumutok ng isang malakas na stream ng hangin nang maraming beses. Dapat na ulitin ang mga ehersisyo hanggang sa maayos ang resulta.

Sa paglipas ng panahon, maaari kang magpatuloy sa isang mas kumplikadong bersyon ng ehersisyo na ito - ulitin ang parehong bagay, ngunit walang wand.

Upang mabigkas nang tama ang tunog C, kinakailangang kontrolin ang posisyon ng dila at labi, gayundin ang pagdaloy ng malamig na hangin na gumagalaw sa panahon ng pagbigkas sa dila. Kung sa ilang kadahilanan ay hindi posible na bigkasin nang tama ang tunog C, dapat kang bumalik sa mga pagsasanay sa paghahanda at dumaan muli sa kanila, pagkatapos lamang na posible na i-automate ang pagbigkas.

Mga pagsasanay sa artikulasyon

• Malapad na ngiti - kailangan mong panatilihing nakangiti ang iyong mga labi (katulad ng pagbigkas ng tunog at), habang kinokontrol ang pag-igting ng mga labi - dapat na bukas ang mga ngipin.
• Pagsipol - na may mga nakakuyom na ngipin, kinakailangan na iunat ang mga labi gamit ang isang tubo, tulad ng sa panahon ng pagsipol.
• Kapag ang parehong mga ehersisyo ay pinagkadalubhasaan, kailangan mong i-alternate ang mga ito sa isang mabagal na bilang, rhythmically at measuredly.
• Paglilinis ng ngipin - magandang ehersisyo para sa artikulasyon, ito ay ginanap tulad ng sumusunod: ang mga labi ay nakabukas sa isang malawak na ngiti, ang dulo ng dila ay humahampas sa mga ngipin - una sa itaas, mula sa ibaba hanggang sa itaas at mula kaliwa hanggang kanan, pagkatapos ay ang mga ibaba.
• Ang mga sumusunod na pagsasanay ay kapaki-pakinabang upang maisagawa sa turn.
• Kamay ng orasan - nakabukas ang mga labi sa isang ngiti, naghiwalay ang mga ngipin, ang dulo ng dila ay salit-salit na dumadampi sa mga sulok ng bibig. Kailangang kontrolin ang kawalang-kilos silong(hindi dapat gumalaw ang baba).
• Swing - sa ehersisyo na ito, maaari mong makamit ang mataas na kadaliang mapakilos ng dila. Ang isang nakakarelaks, malawak na dila ay tumataas hangga't maaari sa dulo ng ilong, pagkatapos ay umaabot patungo sa baba. Pagkatapos nito, ang dila ay tumataas sa itaas na labi at bumaba sa ibabang labi, pagkatapos ay hinawakan ang puwang sa pagitan ng itaas na ngipin at ng labi, at pagkatapos ay nagpapahinga laban sa espasyo sa pagitan ng ibabang ngipin at ibabang labi. Ito ay kinakailangan upang matiyak na ang dila ay nananatiling patag at malawak sa lahat ng oras, ang mga labi ay hindi magkasya sa linya ng mga ngipin.

Mga Pagsasanay sa Automation

Ang paggawa ng tunog ay nagsisimula sa pagtukoy ng mga problema sa pagbigkas, pagkatapos ay kailangan mong maghanda kasangkapan sa pagsasalita at oral cavity sa tamang pagbigkas, alamin kung paano bigkasin ang tunog nang tama, maglagay ng madaling pagbigkas at i-automate ito. Upang gawin ito, ginagamit ang sumusunod na paraan: kailangan mong unti-unting ipasok ang tunog sa mga pantig, pagkatapos ay sa simple at Mahirap na salita, pagkatapos nito ang mga panukala at malayang pananalita.

Ang nakahiwalay na pagbigkas ay nakakamit sa pamamagitan ng paulit-ulit na pagbigkas ng isang nakahiwalay na tunog na may patuloy na kontrol sa paggalaw ng mga ngipin, dila at labi.

Kapag ang bata ay nagsimulang madaling gumanap ng simple at kumplikado mga pagsasanay sa artikulasyon, at kukunin ang tunog ng tama, kailangan mong ipakilala ang pagbigkas ng direkta at baligtad na mga pantig sa aralin. Mga direktang pantig - Sa, Si, Se, So, Su. Baliktarin - Ac, Ys, Es, Os, Us. Mahalaga rin ang soft Xia automation - Xia, Xiu, Xi, Xo at vice versa.

Produksyon ng tunog (automation) sa malayang pananalita- ang pinakamahirap na yugto, mahirap masanay sa pagsasalita ng tama, samakatuwid, sa Araw-araw na buhay at sa pang-araw-araw na buhay kailangan mong tumuon sa maling pagbigkas at makamit ang tama.

Ang paggawa ng tunog at pag-aautomat sa speech therapy ay dahil hindi lamang sa pangangailangang maglagay ng pagbigkas, kundi pati na rin sa pagtagumpayan ng mga hindi tamang nakakondisyon na reflex na koneksyon at ligaments.

Hindi lamang ang pagtatanghal ng mga tunog ang mahalaga, kundi pati na rin ang automation ng pagbigkas. Ang mga labi at dila ay dapat awtomatikong kunin ang tamang posisyon upang mabigkas nang tama ang tunog. Ang automation sa live na kolokyal na pagsasalita ay maaaring gawin sa pamamagitan ng pagsasaulo ng mga tula at kanta - speech therapy malaking atensyon nagbabayad ng nominative rhythmic exercises. Kung may mga kahirapan sa pagpili ng angkop na materyal, maaari kang palaging manood ng isang video na nagpapakita ng tamang automation ng tunog sa tulong ng mga kanta, tula at mga twister ng dila.

Paano turuan ang isang bata na magsalita nang tama ng tunog na may at iba pang mga tunog ng pagsipol: articulatory gymnastics, pagtatakda ng tunog gamit ang, video - isang pagpapakita ng simple at abot-kayang paraan upang itakda ang tunog gamit ang, mga kanta na may tunog.

Maraming bata ang nagkakamali sa pagbigkas ng tunog C, na mahirap para sa kanila, at iba pang mga tunog ng pagsipol (s. z, z, c). Maaari nilang laktawan ang tunog na ito o palitan ito ng iba pang mga tunog.
ayos lang pagbuo ng pagsasalita sa edad na lima, ang mga bata ay wastong binibigkas ang lahat ng mga tunog ng kanilang sariling wika a (maliban, marahil, ng tunog p, na maaaring lumitaw nang kaunti mamaya - sa 5.5 taon). Ngunit ngayon, kakaunti sa mga bata ang umabot sa pamantayang ito. Ano ang dahilan?
1. Mas maaga sa lahat kindergarten mula sa edad na tatlo hanggang sa pagtatapos mula sa kindergarten, ang articulation gymnastics ay regular na isinasagawa kasama ang lahat ng mga bata bago mag-almusal, at sa gabi - mga indibidwal na pagsasanay sa mga bata na nahihirapan sa pagbigkas ng tunog. At hindi ito ginawa ng isang speech therapist, ngunit ng pinaka-ordinaryong sinanay na tagapagturo! At ang mga ito ay hindi nakahiwalay na mga complex, pagsasanay at laro, ngunit isang mahigpit na napatunayang sistema ng pagtuturo ng pagsasalita at pagbigkas ng mga tunog. Dahil hindi malulutas ang mga problema kung walang sistema. Ngayon ito ay kasaysayan na, at bihira na kung saan makakahanap ka ng malinaw at tuluy-tuloy na binuong sistema para sa gawain ng isang guro sa tunog na pagbigkas kasama ng mga bata. Marahil iyon ang dahilan kung bakit modernong mga bata mas maraming problema may pananalita.
2. Ngayon ang mga magulang ay hindi gaanong binibigyang pansin ang pagsasalita ng mga sanggol. Kadalasan ang bata ay kinakailangan lamang na magpakita ng isang bagay: "Nasaan si Saturn? Nasaan si Jupiter? Nasaan ang Ermita?” sa halip na ang kakayahang ipahayag ang IYONG mga iniisip, ang IYONG mga damdamin. Napakadalas kong marinig: “Ano ang pinagkaiba nito sa sinasabi niya. Ang pangunahing bagay ay naiintindihan mo ito, at iyon lang! Ngunit ang pagsasalita ay isang paraan ng pagpapahayag ng sarili, komunikasyon, kaalaman. At ang tagumpay ng lahat ng uri ng aktibidad ng tao ay nakasalalay sa pag-unlad nito.

Mali ang pagbigkas ng bata sa tunog kasama ng iba pang tunog ng pagsipol. Anong gagawin?

Paano matutulungan ang isang bata kung mali ang pagbigkas niya ng tunog kasama ng iba pang mga tunog ng pagsipol? Matutulungan ba ng mga magulang ang isang bata?
Tulad ng tama, hinihintay ng mga magulang ang edad na 5 at pagkatapos ay dalhin ang sanggol sa isang speech therapist. Bagaman kung minsan ang isang pagtulak ay sapat na upang maging sanhi tamang tunog sa isang bata at makakatulong na pagsamahin ito sa pagsasalita, nang hindi naghihintay sa edad na limang. At ang "push" na ito ay hindi dapat gawin sa 5-6 taong gulang, kapag huli na, ngunit mas maaga - sa edad na 4. At ang pinakamahalaga, upang magbigay ng gayong lakas, hindi mo kailangang maging isang dalubhasang espesyalista! Kailangan mo lang malaman tumpak na teknolohiya pag-aaral ng mga tunog para sa mga bata at ang mga nuances nito.
Para sa pagbuo ng tamang pagbigkas ng lahat ng mga tunog sa mga bata sariling wika gaganapin sa mga kindergarten mga espesyal na klase sa tunog na pagbigkas para sa lahat ng mga bata (Tandaan - hindi kahit na sa speech therapy kindergarten, ngunit sa pinaka-ordinaryong mga kindergarten, ang mga sound pronunciation classes ay dapat na regular na gaganapin). Kung sa ilang kadahilanan ay walang ganoong mga klase, pagkatapos ay sa bahay maaari mong tulungan ang sanggol.
Alam ko ang maraming mga ina at lola na, nakatira malayo sa isang speech therapist, nakayanan ang problema ng mahihirap na tunog at tinulungan ang kanilang mga sanggol. At alam ko ang maraming tagapagturo na maaaring maiwasan ang mga karamdaman sa pagsasalita at tulungan ang bata na magsalita ng tama at matutong bigkasin ang lahat ng mga tunog sariling wika. Nagagawa nating lahat na tulungan ang sanggol at sabihin sa kanya ang tamang paraan!
Ngunit nais kong bigyan ka ng babala:
Kung ang bata ay walang kumplikadong mga karamdaman sa pagsasalita, kung gayon ang mga diskarte na tatalakayin ko sa artikulong ito ay sapat na. At siya ay magpapasaya sa iyo at sa kanyang sarili sa tamang tunog na biglang lumitaw sa kanyang pagsasalita na may o z. At maraming ganyang bata! Ang tanging gawain na natitira ay gawing awtomatiko ang tamang pagbigkas ng tunog, i. i-automate ang tamang pagbigkas ng isang naibigay na tunog.
Ngunit kung ang lahat ng mga tunog ay nabalisa sa isang bata, marami siyang ginagawa mga pagkakamali sa gramatika, ang kanyang pagsasalita ay malabo, siya ay nagsasalita nang nahihirapan, pagkatapos ay hindi mo magagawa nang walang speech therapist. At kung mas maaga kang makipag-ugnayan sa isang espesyalista, mas magiging maganda ang mga resulta.
Ang lahat ng mga pagsasanay sa artikulasyon ay kapaki-pakinabang hindi lamang para sa mga bata na may kapansanan sa tunog na pagbigkas, ngunit para sa lahat ng mga preschooler, kasi binubuo nila ang articulatory apparatus, ginagawa itong mas mobile, flexible, tinuturuan silang kontrolin ito nang may kamalayan.

Mga yugto ng tunog.

Ang paggawa sa isang bagong tunog na mali ang pagbigkas ng bata ay may kasamang ilang hakbang:
1. Paglilinaw ng mga paggalaw ng mga organo ng articulatory apparatus kinakailangan upang bigkasin ang tunog na ito, pagsasanay sa mga paggalaw ng articulatory apparatus - articulatory gymnastics,
2. Ang hitsura ng tunog- setting ng tunog
3. pagkuha ng tunog- pag-aayos ng tamang pagbigkas ng tunog sa pagsasalita ng bata (sa paghihiwalay, sa mga pantig, sa mga salita, sa mga parirala at teksto - mga tula, kwento, laro, nursery rhymes). Pag-uusapan ko ang lahat ng mga yugtong ito nang mas detalyado.

Unang yugto. Articulation gymnastics para sa mga tunog ng pagsipol (s, s, s, s, c)

Kadalasan, isang bata tunog ng pagsasalita na may o mali ang pagbigkas nito, ang tunog na pagbigkas ng iba pang mga tunog ng pagsipol ay naaabala din (kabilang sa mga tunog ng pagsipol ang mga tunog na s, z, ts at isang malambot na bersyon ng mga tunog - s, z). Ang isa sa mga dahilan para sa hindi tamang pagbigkas ng tunog ay ang kakulangan ng kadaliang mapakilos ng mga organo ng articulatory apparatus. Samakatuwid, para sa tamang pagbigkas, kinakailangan ang isang espesyal na "regular na ehersisyo-ehersisyo" - articulatory gymnastics.
AT kumplikado articulatory gymnastics pinagsama ang mga pagsasanay na naghahanda ng mahigpit na tinukoy na mga paggalaw ng articulatory apparatus at ang mga posisyon ng dila, labi, na kinakailangan para sa isang naibigay na grupo ng mga tunog, bumuo ng tamang air jet. Samakatuwid, hindi ko talaga inirerekomenda ang mga nanay, tatay, lolo't lola na makabuo ng kanilang sariling articulation gymnastics complex mula sa iba't ibang libro at mula sa Internet. Pagkatapos ng lahat, ang lahat ng mga complex ng articulatory gymnastics ay hindi nangangahulugang random na pinagsama-sama! Imposibleng bumuo ng mga paggalaw na kabaligtaran sa bawat isa sa parehong oras, samakatuwid, sa complex ng articulation gymnastics, ang lahat ng mga ehersisyo ay umakma sa bawat isa at naglalayong sa isang layunin - isang pangkat ng mga tunog!
Ang articulatory gymnastics ay dapat isagawa araw-araw nang walang pagkagambala. Ang pinaka-maginhawang oras ay bago mag-almusal sa umaga. Ito ay tumatagal lamang ng 3-5 minuto ng iyong oras upang maisagawa ang naturang himnastiko.
Sa bawat oras na ang articulation gymnastics ay isinasagawa sa anyo ng laro - sa anyo ng isang fairy tale o kuwento, na sinamahan ng mga pagsasanay. Dito tinatanggap ang iyong imahinasyon - maaari kang makabuo ng anumang balangkas kung saan isasama mo ang mga pagsasanay na ito, at baguhin ang balangkas at mga karakter alinsunod sa mga interes ng iyong sanggol!

Mga tip para sa pagsasagawa ng articulation gymnastics - mahalagang malaman at gumanap:

Karaniwang 2-3 ehersisyo ang ginagawa sa isang pagkakataon. Ang bawat ehersisyo ay isinasagawa nang maraming beses.
Kung idadagdag mo sa complex bagong ehersisyo, kung gayon ito ay isa lamang, at lahat ng iba pang mga pagsasanay ay dapat na pamilyar sa bata sa oras na ito.
Kung nahihirapan ang bata na gawin ang mga lumang pamilyar na pagsasanay, pagkatapos ay hindi ipinakilala ang isang bagong ehersisyo, ngunit ang mga luma ay naayos na. Ngunit ang pagsasama-sama ay nagaganap sa isang bagong anyo para sa bata - sa isang bagong balangkas, na may mga bagong karakter.
Ang mga pagsasanay sa artikulasyon ay dapat gawin habang nakaupo sa harap ng salamin.- Umupo ka sa tabi ng bata na nakaharap sa salamin at ipakita ang lahat ng mga galaw, kitang-kita ng bata ang iyong mukha.
Siguraduhing subaybayan ang simetrya ng mukha kapag nagsasagawa ng mga paggalaw ng himnastiko(ang mga galaw ng bata ay dapat na simetriko sa kaliwa at kanang kalahati ng mukha). Ito ay malinaw na nakikita ng bata sa salamin, at masusubaybayan niya kung ginagawa niya nang tama ang paggalaw.
Kinakailangan na subaybayan sa panahon ng articulatory gymnastics ang katumpakan, kinis ng mga paggalaw, bigyan ang bata ng malinaw na pamantayan para sa kawastuhan at hindi tama ng ehersisyo, iwasto ang kanyang mga pagkakamali, subaybayan ang kawalan ng mga hindi kinakailangang paggalaw sa gilid, isang mahusay na bilis ng himnastiko at ang kakayahang lumipat mula sa isang paggalaw patungo sa isa pa. Kung pormal mo lamang isagawa ang mga pagsasanay, kung gayon ang kanilang pag-uugali ay walang silbi o walang gaanong pakinabang! Pagkatapos ng lahat, ang articulatory gymnastics ay hindi tinatawag na para sa wala. Ito ay talagang "gymnastics", kung saan ang kawastuhan ng mga galaw ay mahalaga, at hindi lamang paglalaro ng dila! Sa pamamagitan ng pagkakatulad: kung tamad mong iikot ang iyong mga braso, kung gayon hindi ito magiging pisikal na edukasyon o fitness at hindi magkakaroon magandang resulta para sa iyong kalusugan! Ang parehong ay totoo sa articulatory gymnastics. Para sa resulta, ang kalidad ng mga paggalaw ay mahalaga, at hindi ang anumang paggalaw sa sarili nito.
Ang mga pagsasanay sa articulatory gymnastics, kung ginawa nang tama at tumpak, ay hindi madali para sa karamihan ng mga bata. Samakatuwid, sa anumang kaso huwag pagalitan ang bata, huwag magdalamhati na hindi siya nagtagumpay sa unang pagkakataon. Kailangang matutunan ang lahat! At mayroong isang batas sa buhay - lahat ng bagay na binuo, bubuo! Samakatuwid, ang lahat ay nasa unahan mo pa rin! Purihin ang sanggol sa kanyang ginagawa na - maaari mo nang palawakin ang iyong dila, ang iyong dila ay nagsimula nang gumalaw nang mabilis, atbp.

Preparatory complex ng articulation gymnastics kasama ang mga pagsasanay na kailangan upang bigkasin ang anumang mga tunog. Ito ay may tulad na isang kumplikadong paghahanda na pinakamahusay na simulan ang paggawa ng articulation gymnastics sa kindergarten o sa bahay. Pangunahing opsyon tulad ng isang kumplikadong maaari mong simulan ang paggawa sa bahay:
Ngiti at panatilihin ang iyong mga labi sa isang ngiti. Kasabay nito, ang mga ngipin sa harap ay nakalantad at malinaw na nakikita.
tubo. Hilahin ang mga labi pasulong gamit ang isang tubo. Sa paggalaw na ito, ang mga labi lamang ang gumagalaw!
Ringlet. Mga labi na hugis singsing.
Paghahalili: ngiti - singsing - tubo.
Kalmadong pagbukas at pagsasara ng bibig, nakangiti ang mga labi. Dapat ay walang iba pang mga hindi kinakailangang paggalaw!
Malapad ang dila.
Ang dila ay makitid.
Paghahalili: malawak na dila - makitid na dila.
Pagtaas ng dila para sa itaas na ngipin.
Paghahalili ng mga galaw dila pataas at pababa.
Paghahalili ng mga galaw dila na nakababa ang dulo ng dila: ilipat ang dila nang malalim sa bibig - ilapit ito sa ngipin.

Kung ang mga paggalaw na ito ay madali para sa bata, pagkatapos ay maaari kang magpatuloy kaagad sa complex para sa mga tunog ng pagsipol. Kung may mga paghihirap, pagkatapos ay kailangan mong sanayin ang mga pangunahing paggalaw mula sa kumplikadong paghahanda. Kung hindi magawa ng bata ang ehersisyo na may kahalili ng "ngiti - singsing - tubo", pagkatapos ay mariing ipinapayo ko sa iyo na kumunsulta sa isang speech therapist.

Kumplikado ng mga pagsasanay sa artikulasyon para sa mga tunog ng pagsipol p. h, c (Idinisenyo ni Fomicheva M.V.).

Nakatutulong na mga Pahiwatig:

• Sa bawat exercise na binibigay ko paglalarawan ng mga galaw at mga karaniwang pagkakamali (Tingnan ang "Ano ang dapat abangan"). Pagkatapos ng paglalarawan ay makikita mo video lahat ng pagsasanay.
• Una, gawin ang lahat ng mga pagsasanay na ito sa iyong sarili sa harap ng salamin, pagbibigay pansin sa lahat ng mga nuances, master ang mga ito, at pagkatapos ay matutunan ang mga ito sa iyong mga anak.
• Huwag na huwag mong pagalitan ang isang bata dahil sa isang pagkakamali, ipakita mo lang muli ang iyong sarili tamang opsyon ehersisyo, nakatuon sa ang tamang nuance, ilarawan sa bata sa mga salita kung paano magsagawa ng mga paggalaw, kung ano ang dapat sundin. Ang mga bata ay medyo kalmado tungkol sa "mga pagkakamali ng isang masayang dila" at masaya na "turuan" siya na gawin ang mga paggalaw nang tama.

Pagsasanay 1. Itaboy ang bola sa goal.

Ang aming gawain: sa pagsasanay na ito, matututunan ng bata kung paano magdirekta ng isang mahaba, nakadirekta na daloy ng hangin.
Pagsasagawa ng ehersisyo:
Maglagay ng dalawang cube sa mesa - ito ang gate. At sa tabi ng gate sa mesa sa harap ng bata, maglagay ng cotton ball. Iniunat ng bata ang kanyang mga labi pasulong gamit ang isang tubo, pumutok sa bola at sinusubukang itaboy ito sa gate ng mga cube.

Huwag mong ibuka ang iyong mga pisngi! Maaaring hawakan ng bata ang mga ito gamit ang kanyang mga kamay upang kontrolin ang kanyang sarili.
Ang daloy ng hangin ay dapat na mahaba at walang pagkagambala - isang mahabang pagbuga.

Pagsasanay 2. Parusahan ang malikot na dila.

Ang aming gawain: turuan ang bata na panatilihing malapad at maluwag ang dila. At patuloy na gumawa ng nakadirekta na air jet.
Pagsasagawa ng ehersisyo:
Ang bata, binubuksan ang kanyang bibig, inilalagay ang kanyang dila sa kanyang ibabang labi at, sinasampal ang kanyang mga labi, binibigkas ang lima-lima-lima. Pagkatapos ay ibinuka niya ang kanyang bibig at pinananatiling maluwag ang kanyang dila, malawak at nakapatong sa kanyang ibabang labi.
Hindi ko gustong "parusahan" ang dila kasama ang mga bata, na sinusubukan na gawin ito, kaya ginagawa ko ang ehersisyo na ito kasama ang mga bata sa ibang kuwento - ang dila ay nagpapahinga at kinakanta ang kantang pi-py-py . O iminumungkahi ko na imasahe ng bata ang dila: pya-pya-pya. Maaari ka ring gumawa ng sarili mong kwento.
Ano ang kailangan mong bigyang pansin:
Ang mga gilid ng dila ay dumadampi sa mga sulok ng bibig - ang dila ay talagang napakalawak.
Tinatapik namin ang dila gamit ang aming mga labi nang maraming beses sa isang pagbuga, habang ang daloy ng hangin ay tumatakbo nang maayos, nang walang pagkagambala, nang hindi pinipigilan ang paghinga.
Maaaring suriin ng bata ang kawastuhan ng ehersisyo tulad ng sumusunod - magdala ng cotton wool sa kanyang bibig, at ito ay lilihis. Palaging gustong-gusto ng mga bata ang ganitong uri ng pagsusuri sa sarili.

Pagsasanay 3. Malapad na dila - pancake.

Ang aming gawain: tuturuan namin ang bata na panatilihin ang dila sa isang kalmado, nakakarelaks na estado.
Pagsasagawa ng ehersisyo:
Kailangang ngumiti, ilagay nang malapad gilid sa harap dila sa ibabang labi at hawakan ito sa ganitong estado sa pamamagitan ng pagbibilang mula isa hanggang lima hanggang sampu. Subukan mo muna sarili mo!
Ano ang kailangan mong bigyang pansin kapag sinusunod ang ehersisyo sa salamin:
Ang mga labi ay hindi dapat nasa isang tense na ngiti - isang pagngiwi, dapat silang nakakarelaks sa isang ngiti.
Ang ibabang labi ay hindi dapat nakasuksok.
Ang dila ay hindi dapat "tumakas" ng malayo - ito ay sumasakop lamang sa ibabang labi.
Ang mga lateral na gilid ng dila ay hawakan ang mga sulok ng bibig - ito ay nakakarelaks.
Kung hindi gumana ang ehersisyo, dapat mong ipagpatuloy ang nauna - "parusahan ang dila". At bumalik sa pagsasanay na ito mamaya.

Pagsasanay 5. Sino ang magdadala pa ng bola?

Ang aming gawain- gagawin namin ang tamang daloy ng hangin - ang hangin ay napupunta sa gitna ng dila, ang daloy ng hangin ay makinis, mahaba, tuluy-tuloy.
Pagsasagawa ng ehersisyo:
Kakailanganin mo ang isang balahibo ng tupa, na susubukan naming itaboy. Ang cotton wool ay ang aming "bola". Kailangan mong ngumiti, ilagay ang malawak na harap na gilid ng dila sa ibabang labi. Pagkatapos ay bigkasin ang tunog f sa mahabang panahon. At hipan ang cotton wool sa tapat ng gilid ng mesa.
Ano ang kailangan mong bigyang pansin:
Ang ibabang labi ay hindi dapat lumampas sa ibabang ngipin.
Huwag mong ibuka ang iyong mga pisngi!
Kinakailangang bigkasin ang tunog f, hindi x - ito ay kasama ng tunog f na ang daloy ng hangin ay makitid, ayon sa kailangan natin.

Pagsasanay 6. Magsipilyo ng iyong ngipin.

Ang aming gawain: tuturuan namin ang bata na hawakan ang dulo ng dila sa likod ng ibabang ngipin - kinakailangan ito para sa pagbigkas ng mga tunog ng pagsipol.
Pagsasagawa ng ehersisyo:
Ngumiti, buksan ang iyong bibig. Sipilyo ang iyong mas mababang mga ngipin gamit ang dulo ng iyong dila. Ilipat muna ang dila mula sa gilid patungo sa gilid, at pagkatapos ay mula sa ibaba hanggang sa itaas.
Ano ang kailangan mong bigyang pansin:
Mga labi sa isang ngiti at hindi gumagalaw sa buong ehersisyo.
Kapag gumagalaw mula sa gilid patungo sa gilid, ang dila ay nasa gilagid, at hindi sa tuktok na gilid ng ngipin.
Kapag gumagalaw mula sa ibaba hanggang sa itaas, ang dulo ng dila ay dapat na malapad at lumipat mula sa ugat ng mga ngipin pataas.

Minsan ang articulatory gymnastics ay tila nakakainip at hindi kawili-wili sa mga matatanda. Ngunit hindi para sa mga bata! alam ko sa pamamagitan ng sariling karanasan na ang mga bata ay talagang gustong tumingin sa kanilang sarili sa salamin, "matuto ng malikot na dila" at pagbutihin ang pamamaraan ng pagsasagawa ng ehersisyo. At sa lahat ng mga bata! At kung ang balangkas ng mga pagsasanay ay binago, kung gayon ang interes sa kanila ay palaging nananatiling napakalaki, at mayroong isang uri ng intriga - ano ang magiging bago sa oras na ito? Pagkatapos ng lahat, ang bata mismo ay nakikita ang kanyang mga resulta nang malinaw, nakikita na sa bawat oras na siya ay gumagalaw, siya ay nagiging mas mahusay at mas mahusay, mas at mas tumpak. At sa ganitong paraan, ginalugad ng sanggol ang kanyang sarili, ang istraktura ng kanyang katawan, na nakakaakit din sa mga preschooler.

Gaano katagal ito gawaing paghahanda, ito ay imposible lamang na sabihin. Para sa isang bata, sapat na ang tatlong beses, para sa isa pa - isang linggo, para sa pangatlo - isang buwan. Ngunit ang mas mahusay na mga organo ng articulatory apparatus ay binuo, mas mabilis na matututo ang sanggol na bigkasin ang lahat ng mga tunog nang tama. Samakatuwid, hindi ito nagkakahalaga ng "imbak" para sa oras na ito at magmadali!

Maaari mong makita ang mga pagsasanay ng articulation gymnastics complex para sa mga tunog ng pagsipol sa video sa ibaba.

Video. Articulation gymnastics para sa mga tunog ng pagsipol (s, h, c)

Pangalawang yugto. Setting ng tunog.

Sa ikalawang yugto, ang mga batang iyon na tama ang pagbigkas ng tunog c, pinuhin ang artikulasyon at pagbigkas nito, at palakasin ang kanilang mga kasanayan. Ang parehong mga bata na hindi alam kung paano bigkasin ito, matutong bigkasin binigay na tunog- "sumipol".
Napakahalaga na alam ng bata ang tamang artikulasyon ng tunog at masuri ang kanyang sarili. Ito ay naging posible mula noong edad na 4. At sa mga klase sa pag-unlad ng pagsasalita, ang lahat ng mga bata ay itinuro nito (ayon sa kahit na, ay dapat ituro kahit sa pinakakaraniwang kindergarten).
Bakit kailangan ng mga batang may magandang tunog na pagbigkas ang kaalaman at kasanayang ito? Upang mabuo ang kanilang kakayahang sinasadya na kontrolin ang mga organo ng articulatory apparatus, upang linawin at pagsamahin ang tamang pagbigkas, para sa isang mas malinaw at mabilis na trabaho mga organo ng articulation, para sa mahusay na kadaliang mapakilos ng mga organo ng articulatory apparatus. Ang lahat ng mga kasanayang ito ay unti-unting umuunlad at nangangailangan ng pagsasanay.

Sa 4 na taong gulang natututo ang bata kung paano gumagana ang mga ngipin, labi, dila kapag binibigkas ang mga tunog sa anyo ng isang fairy tale - ang larong "Tales of the Merry tongue".

Mula 5 taong gulang maaaring ipaliwanag sa mga bata tamang artikulasyon tunog na sa anyo na pamilyar sa amin (nang walang fairy tale) at tanungin ang sanggol ng mga tanong: "Paano gumagana ang bibig? Ano ang ginagawa ng dila, atbp. Sa edad ng senior preschool, mahalaga na hindi lamang na gumawa ng isang kilusan at makapag-usap tungkol sa tamang pagpapatupad ng ehersisyo, kundi pati na rin upang subaybayan ang kinis at katumpakan ng mga paggalaw, para sa mabilis na paglipat sa isang bagong kilusan, para sa kadalian ng paggalaw.

Ang articulation gymnastics kasama ang mga bata sa anumang edad ay maaaring kumpletuhin sa isang ehersisyo o laro na may onomatopoeia na may ganitong tunog, na makikita mo sa ibaba.

Kapag nagtatanghal ng tunog, natututo din ang sanggol ng tamang artikulasyon ng tunog.

Tamang artikulasyon ng tunog.

Gamit ang tamang pagbigkas ng tunog na may:
Nakangiti ang bibig (ang mga sulok ng bibig ay bahagyang hinila pabalik),
sarado ang mga ngipin,
Ang dulo ng dila ay nakasalalay sa mas mababang incisors (i.e., ito ay nasa ibaba, hindi sa itaas),
Ang nauunang bahagi ng likod ng dila ay malapit sa alveoli at bumubuo ng isang puwang sa kanila (alam ng mga bata ang alveoli bilang "tubercles" sa kalangitan, sa tuktok ng bibig),
Sa gitna ng dila, kapag binibigkas ang isang tunog, nabuo ang isang uka kung saan dumadaloy ang hangin.
Kabaligtaran sa mga tunog ng pagsisisi kapag binibigkas ang mga tunog ng pagsipol malamig na daloy ng hangin! Upang matukoy kung aling daloy ng hangin ang nagmumula sa bibig, kailangan mong dalhin ang iyong kamay sa iyong bibig habang nakababa ang iyong palad. Sabihin ang tunog Sh sa posisyong ito, at pagkatapos ay ang tunog C, at makikita mo ang pagkakaiba. Maaari mong ipakita sa sanggol ang pagkakaibang ito sa pamamagitan ng paghihip sa kanyang kamay habang binibigkas ang dalawang tunog na ito. At pagkatapos ay siya mismo ay mag-eksperimento sa kasiyahan, kung paano niya ito ginagawa - isang malamig na daloy ng hangin o hindi.

Para sa mga batang apat na taong gulang, maaari kang mag-set up ng tunog C sa anyo ng isang laro. Anyayahan ang iyong anak na sumakay ng bisikleta. Upang gawin ito, kailangan nating palakihin ang mga gulong na may hangin, na bahagyang na-deflate. Magtatrabaho kami bilang isang bomba at lagyan ng hangin ang mga gulong: ssss. Ipakita ang iyong sarili kung paano "gumagana ang bomba" - sss (ipakita ang artikulasyon ng tunog na ito upang malinaw na makita ng bata ang iyong mukha). Tanungin ang bata: ano ang posisyon ng mga labi kapag sumipol ang pump? (Sa isang ngiti). Nakikita ba ang mga ngipin? (Oo). Nasaan ang dulo ng dila? (Ibaba, nakatago sa likod ng mas mababang mga ngipin). Anong hangin ang napupunta - malamig o mainit? (Cool) - Ilapit ang likod ng iyong kamay sa iyong bibig. Ikumpara sa X sound - kailan mas mainit ang hangin sa X sound o C pump sound?
Anyayahan ang bata na "kunin ang pump" (pantomime ay isang haka-haka na aksyon) at "pump up ang mga gulong gamit ang pump" - whistle ssss.
Kadalasan, kahit na ang gayong pagpipino ng tamang pagbigkas ng tunog ng tunog C sa larong "Pump" ay sapat na para sa isang apat na taong gulang na bata upang simulan ang pagbigkas ng tunog nang tama!

Nangyayari na ang "paglalaro ng bomba" ay hindi sapat at kailangan mong linawin ang artikulasyon ng tunog nang paisa-isa, sa harap ng salamin. Kapag ang pagtatanghal ng tunog sa pamamagitan ng imitasyon maaari mong ialok ang sanggol na pumutok sa isang bahagyang nakausli na malawak na dila, na ginagaya ka. Pagkatapos nito, kailangan mong isalin ang dila sa likod ng mas mababang mga ngipin. “Tingnan mo kung nasaan ang dila ko. Nakikita mo ba ang mga ngipin? Gawin din. Ngumiti para makita ang iyong mga ngipin. Pindutin ang malapad na dila sa mga ngipin sa harap sa itaas. Magaling! Ngayon takpan mo ang iyong bibig at hipan tayo. Ilapit ang iyong kamay sa iyong baba - naramdaman mo ba ang pagpasok ng hangin? Ilagay ang cotton pad sa baba ng bata upang may dumaloy na hangin dito. Kung ang bata ay humihip nang mahina, pagkatapos ay hilingin sa kanya na humihip ng mas malakas, ngunit huwag ibuga ang kanyang mga pisngi. Kaya, sa pamamagitan ng imitasyon, ang bata ay makakakuha ng tamang tunog s. Ulitin ang tunog na ito ng 5-6 na beses na may mga paghinto.

Hindi kailangang asahan na ang tunog C na lumitaw sa pamamagitan ng imitasyon ay lalabas kaagad sa pagsasalita ng bata. Para sa isang bata, ito ay tunog lamang ng bomba sa laro! Kahit na sa susunod na araw, maaaring makalimutan na ng sanggol ang lahat, at kailangan mong ipakita muli ang ehersisyo sa paggawa ng tunog. At hilingin sa kanya na sumipol tulad ng isang bomba, gumawa ng ingay tulad ng isang vacuum cleaner, humihip at sumipol tulad ng hangin, atbp. Upang ang tunog mula sa pagpasok sa pagsasalita ng bata, mga laro at mga pagsasanay sa laro para sa automation nito, na tatalakayin ko sa susunod na artikulo. Pagkatapos ng lahat, ang pag-uulit lamang ng mga salita at parirala na may tunog ay hindi kawili-wili para sa isang sanggol! At kailangan pa turuan ang bata na makilala ang mga kamag-anak at katulad na kaibigan iba pang mga tunog, upang hindi malito ang mga ito sa pagsasalita. Pag-uusapan din natin ito sa pagpapatuloy ng artikulong ito.

At sa huli gusto kitang ialay dalawang video tungkol sa paggawa ng mga tunog ng pagsipol na may pagpapakita ng simple at abot-kayang mga diskarte.

Paano turuan ang isang bata na 3-4 taong gulang na magsalita nang tama ng mga tunog ng pagsipol ng C at Z? Video

Kung ang isang bata ay mahusay sa articulatory gymnastics na paggalaw, kung gayon, bilang isang panuntunan, ang ilang mga simpleng trick ay nagbibigay-daan sa kanya na halos agad na matutunan kung paano tama na bigkasin ang mga tunog ng pagsipol mula at papunta. Malalaman mo kung paano turuan ang isang bata sa bahay na magsalita ng tama ng tunog at iwasto ang pagbigkas nito mula sa video ni Irina Denisova. Nagbabahagi siya ng ilang mga lihim ng propesyonal na speech therapy sa kanyang mga magulang.

Kung matagumpay mong natawagan ang tunog, kung gayon nananatili lamang itong i-automate ang tamang pagbigkas nito sa mga pantig, salita at parirala. Maaari mong malaman ang tungkol sa mga laro at pagsasanay para sa pag-automate ng mga tunog C at C sa pagsasalita ng isang bata sa artikulo.

Kung ang pagbigkas ng maraming mga tunog ay nabalisa sa isang bata, ang mga pagsasanay sa artikulasyon ay napakahirap para sa kanya, at hindi posible na tawagan ang "tamang" tunog, kung gayon tiyak na kailangan mong makipag-ugnay sa isang speech therapist sa isang klinika ng mga bata o isang speech therapy kindergarten. Maaari mong palaging malaman ang mga address ng lahat ng mga institusyon kung saan maaari kang makakuha ng tulong mula sa isang speech therapist nang walang bayad sa distrito o departamento ng edukasyon ng lungsod.

At sa dulo ng artikulo - ilang kanta para sa mga aralin sa pagsasalita sa mga bata sa pamamagitan ng tunog na may.

Mga kanta na may tunog C. Video para sa mga klase sa pagsasalita kasama ang mga bata.

Kanta tungkol sa buhangin- isang kanta para sa pagbigkas ng isang nakahiwalay na tunog sssss - onomatopoeia: kung paano bumubuhos ang buhangin ssss. Sa hinaharap, maaari itong magamit upang i-automate ang pagbigkas ng tunog na ito sa mga parirala.

Kanta tungkol sa letrang S. Mga salitang may tunog C. Paano hulmahin ang letrang C mula sa letrang O?

Hanggang sa muli!

Maaari kang magbasa nang higit pa tungkol sa pagbuo ng tamang pagbigkas ng tunog sa mga batang preschool:

Kumuha ng BAGONG LIBRENG AUDIO COURSE MAY LARO APP

"Pag-unlad ng pagsasalita mula 0 hanggang 7 taon: kung ano ang mahalagang malaman at kung ano ang gagawin. Cheat sheet para sa mga magulang"

Mag-click sa o sa pabalat ng kurso sa ibaba para sa libreng subscription

Ang pagpapahalaga sa sarili ng mga bata ay lubhang naghihirap mula sa katotohanan na ang bata ay nabigo sa pagbigkas ng titik na "R". Lalo na kung nasa kindergarten na sila nagsimulang panunukso sa kanya ng mga burr at saktan ang damdamin iba't ibang uri mga gimik. Nagsisimulang mag-alala ang mga magulang, dinadala nila ang kanilang mga anak sa mga appointment sa pinakamahal na speech therapist, pag-aaral ng toneladang literatura, at hindi pa rin natututo ang bata kung paano bigkasin ang isang mahirap na tunog. Sa halip, lumalabas na "l", "l", "th". Anong gagawin? Paano ko matutulungan ang aking anak na matutong bigkasin ang "r"?

Huwag lang magpanic! Aayusin natin ang lahat. Bagaman mayroong isang tiyak na iskedyul para sa pagbuo ng pagsasalita, at mas mahusay na simulan ang paghahanda ng kasangkapan sa pagsasalita ng sanggol mula sa edad na dalawa, gayunpaman, sa 5-6 taong gulang, posible na makayanan ang automation ng isang ungol. tunog sa iyong sarili.

Kung saan magsisimula

Kakailanganin mo ng oras at kaunting pasensya. Ang resulta ay makukuha pagkatapos ng mga regular na klase at kung masinsinan mong susundin ang lahat ng mga rekomendasyon.

Ang pinakasimpleng opsyon ay imitasyon. Dapat subukan ng bata na ulitin ang lahat ng mga aksyon ng mga labi at dila na iyong ipinapakita. Umupo ang sanggol sa harap mo at ipaliwanag sa kanya kung ano ang kinakailangan sa kanya: isang malawak na setting ng mga labi sa isang ngiti upang ang dila ay humihigpit. Kung ang mga labi ay matamlay, ang isang matigas na "r" ay hindi maaaring bigkasin.

Huwag hilingin sa kanya na sabihin ang "r" - agad siyang babalik sa kanyang karaniwang paraan. Mas mabuting hayaan siyang ulitin pagkatapos mo kung paano umungol ang tigre o traktor. Magkunwaring hindi mo narinig at hilingin sa kanila na ulitin ito nang paulit-ulit.

Pag-aaral sa anyo ng isang laro

Ang opsyon sa pagsasanay sa laro ay pinakamainam para sa mga fidget iba't ibang edad. Ang isang bagong tunog ay dapat ding ituro sa anyo ng isang laro, kung hindi man ang sanggol ay mabilis na mapagod o magsimulang kumilos, na napagtatanto na siya ay tinuturuan ng isang bagay.

Kung ang isang bagay ay hindi gumagana para sa isang bata, sa anumang kaso huwag siyang pagalitan o itaas ang iyong boses. Ulitin ang lahat ng mga salita sa kanya. Kasabay nito, pumili ng simple, maikling salita na maaalala niya: traktor, pintura, atbp.

Sa anyo ng isang laro, maaari mong hilingin sa bata na abutin ang dulo ng dila sa ilong sa isang karera, asarin, ilabas ang dila, kung sino ang higit pa, at makipag-chat dito pataas at pababa. Ang isang simpleng aralin ay makakatulong upang ituro kung paano panatilihin ang isang malawak na ngiti - imitasyon ng paglilinis ng itaas na ngipin gamit ang dila.

Mga Ehersisyo sa Pagsasanay

• "Layag" - isang bibig sa isang malawak na ngiti, ang dulo ng dila - sa mga tubercles ng itaas na ngipin sa harap. Ulitin ang 2-3 beses, hawakan ang dila sa loob ng 10-20 segundo.
• "Komarik" - ang dulo ng dila ay nakausli at nakatiklop mula sa itaas at ibabang labi. Huminga kami ng malalim at sinubukang ibuga ang hangin nang malakas sa isang maliit na butas upang manginig ang dila. Ulitin ng 3 beses, siguraduhin na ang ehersisyo ay tumatagal ng hindi hihigit sa 20 segundo.
• "Woodpecker" - ang bibig ay bukas na bukas, ang dulo ng dila ay tumama sa itaas na ngipin, sinusubukang bigkasin ang "d". Magpatuloy ng 20 segundo.
• "Kabayo" - ang dila ay humipo sa itaas na palad, kumakalat na parang kabayo. Ulitin ng 15-20 beses.
• "Kagatin ang iyong dila" - sa isang malawak na ngiti, bahagyang kumagat sa dulo ng dila. Ulitin ng 10 beses.

Ang mga ito mga simpleng pagsasanay tulungan ang iyong anak na matutong magbigkas nang mas mabilis kumplikadong mga tunog at na sa edad ng paaralan nabigkas nang wasto, binibigkas ang mga salita na may titik na "r". Maging matiyaga, magsanay nang madalas hangga't maaari - at ang lahat ay tiyak na gagana sa iyo!

Nais ng bawat magulang na ang pananalita ng kanilang minamahal na anak ay mabilis na umunlad at ayon sa nararapat. Minsan lang, hindi nila naiintindihan na ang prosesong ito ay direktang nakasalalay sa kanila.

Para magkaroon ng anak mo wastong gramatika na pananalita, at hindi ka niya pinahiya ng ilang nakakatawa na parirala o isang masamang salita sa harap ng mga kaibigan, kailangan mo ng kaunti - oras, tiyaga at personal na halimbawa.

Hindi mapapalitan ng TV si nanay!

Upang magsimula, ipinapayong mag-tune in ang mga magulang sa isang pangmatagalang proseso ng pakikipag-usap sa kanilang sariling anak at matutunan na ang mga bata ay dapat palaging kausapin nang mahinahon at mabait, nang walang nagbabantang intonasyon, kahit na labis niyang ikinagalit. Kung pare-pareho ka, palaging magsalita nang mabagal, tinitimbang ang iyong bawat salita, huwag matakpan ang bata habang nagsasalita siya, at sa pangkalahatan, kumilos ayon sa gusto mong pag-uugali sa iyo, ang pag-unlad ng pagsasalita ng sanggol ay magiging tulad ng orasan. Totoo, ito ay kung ang bata ay may lahat ng mga physiological parameter sa pamantayan. Kaya, ang sanggol ay dapat magsalita nang malinaw at malinaw na nasa 2-3 taon na. Mula sa edad na 6 na buwan, ang bata ay nagsisimulang magsalita ng mga pantig (ba-ba, ma-ma), at araw-araw ay nagiging mas makabuluhan ang kanyang daldal, dahil ang pang-unawa ng tunog at ang articulatory apparatus ay patuloy na nagpapabuti ( mga indibidwal na salita nagsasalita ang mga bata nang mas malapit sa taon, at pagkatapos ay mga parirala na may mga pangungusap).

Kung may mga problema pa rin sa pisyolohiya, si Tatyana Tkachenko ay isang speech therapist, pinarangalan na guro ng Russia, may-akda ng higit sa 70 mga libro tungkol sa pagsasalita ng mga bata at maagang pag-unlad nagtuturo sa iyo kung paano haharapin ang mga ito.

Dahil ang pagkaantala sa pagsasalita ay maaaring maapektuhan ng maraming mga kadahilanan (heredity, iba't ibang sakit at trauma, mga depekto sa panganganak, tulad ng maikling talim dila, cleft palate, thickened dila, high (Gothic) palate, malocclusion, atbp.), maaari silang iwasto sa mga ehersisyo, mga espesyal na aparato (braces, obturators) o operasyon. Kung walang ganoong mga depekto, at ang bata ay hindi pa rin nagsasalita, tandaan: ang mga tahimik na tao ay madalas na lumilitaw sa mga pamilya na walang komunikasyon at emosyon. Nangangahulugan ito na ang mga magulang ay hindi nakikipag-usap sa sanggol. Ngunit walang kabuluhan. Ang bata ay kailangang maglagay muli bawat minuto bokabularyo. Madaling gawin: ipakita lamang sa kanya ang mga maliliwanag na laruan, at mas mabuti, huwag lamang ipakita sa kanya, ngunit akitin siya sa kanila. Espesyal na atensyon. Halimbawa, alisin ang mga ito sa bag, itago ang mga ito sa iyong likuran, o ilipat ang mga ito. Hayaang "lumipad, tumalon, gumapang" ang iyong mga laruan, habang siguraduhing ipahayag ang kanilang mga aksyon, na paulit-ulit sa iba't ibang mga pagkakaiba-iba nang maraming beses. Kaya't ang mga salita ay mas madaling matandaan at may tiyak na pagkakatali. Halimbawa: “Anong elepante! Paparating na ang elepante, top-top. Oh, nahulog ang elepante. Walang elepante, nagtago! Nasaan ang ating elepante?

Siguraduhing kantahan ang sanggol at kasama ang sanggol. Magbasa ng tula sa kanya. Kahit na hindi naiintindihan ng bata ang mga salita, nahuhuli niya ang intonasyon at himig, at ang tula at ritmo ng mga salita ay nabighani lamang sa kanya. Siya nga pala, mga laro sa daliri at ang mga laruan ay hindi lamang nabubuo mahusay na mga kasanayan sa motor kundi pati na rin ang pananalita. Tulad ng pagbabasa ng mga libro nang magkasama. Sa kasong ito, kasama rin ang pantasya. Lalo na kapag tinatalakay ang iyong nabasa sa iyong anak.

Naglalakad kasama ang isang bata sa kalye o bumisita sa isang tindahan, kausapin siya, sabihin sa kanya ang lahat ng iyong nakikita, magtanong sa kanya, tandaan ang mga tula at kanta.

Madalas na manood ng magagandang lumang cartoons nang magkasama (ano ang mas mahusay kaysa sa gayong panonood?). Pumili lamang ng mga cartoon na may tunay na mga character, hindi Pokemon, upang maramdaman ng mga bata ang mundo nang tama. At huwag isipin na ang TV ay kayang palitan ang komunikasyon ng bata sa kanilang mga magulang! Bilang karagdagan, ang mga bata ay gumugugol ng higit sa 15 minuto sa harap ng screen ng TV. bawat araw ay hindi posible. At higit pa rito, hindi mo mapapanood ang lahat nang sunud-sunod, kung hindi man ay maaabala ang psyche.

Huwag makialam sa mga bata. Mula sa mga magulang, dapat marinig lamang ng bata ang tama, malinaw na binibigkas na mga salita. Tandaan para sa iyong sarili: ang isang kotse ay hindi isang Bibika!

Ang usapan ay pilak at ang katahimikan ay ginto

Minsan nangyayari na sinusubukan ng mga bata na palitan ang mga tunog na "mahirap" para sa kanila (P, S, Z, C, W, F, H) ng mga "magaan" (M, N, T, L, K, S, Y ). Maaari rin nilang bawasan ang bilang ng mga pantig sa isang salita. Gayunpaman, itinuturing ng mga eksperto na normal ang mga phenomena na ito, at hindi pinapayuhan ang mga magulang na magpatunog ng alarma nang maaga.

Kung ang isang bata ay nagsasalita nang maayos, ngunit kung minsan ay nakakasira ng mga salita o nakakalito ng mga tunog (halimbawa, isang maikling gabay, isang bone sportsman), ito ay malamang na hindi isang pagkakamali, ngunit isang nakakamalay na laro. Maglaro nang magkasama. Magtanong nang may tusong kung ano ang tawag dito o ang bagay na iyon nang tama, at magbigay ng ilang mga baluktot na opsyon upang piliin ng bata ang tama.

Kapag ang isang bata ay nagmamadaling magsalita at lumunok ng mga pantig o salita, kung gayon ang pagmamadali ay dapat na matutunan na sa ganoong bilis ay hindi mo naiintindihan ang anuman mula sa kanyang pananalita (nakakatulong ito nang maayos kapag ang mga magulang ay hindi wastong nagpahayag ng kanyang mga hangarin). At kung ang sanggol ay nagsasalita nang mahinahon at malinaw, pagkatapos ay agad na tuparin ang kanyang mga kahilingan.

Kung, sa edad na 4.5, ang bata ay hindi binibigkas ang mga tunog nang tama, hindi niya nakikilala ang mga ito sa pamamagitan ng tainga (i.e., walang phonemic na persepsyon), na nangangahulugan na siya ay may kabiguan sa mga kalamnan ng articulatory apparatus, kaya hindi mo magagawa nang walang tulong ng isang speech therapist.

Ngunit ang kailangang gamutin kaagad ay ang pagkautal. Ang paglabag sa bilis at ritmo ng pagsasalita ay sanhi ng isang convulsive na kondisyon, na lumilitaw nang mas madalas sa edad na 2 hanggang 4 na taon, bukod dito, maaari itong tumindi at humina sa sarili nitong. Kung ang pag-aalinlangan ay hindi nawala sa loob ng ilang buwan, kailangan na ang tulong ng isang psychoneurologist.

Sa kabila ng katotohanan na ang mga bata ay kadalasang madaling natututo ng mga wika (ang bilingguwalismo ay nagpapasigla kakayahan ng pag-iisip), maaaring magsimula ang mga problema kung ang bata ay lumaki sa isang bilingual na kapaligiran (pamilya, bansa). Minsan ang pangalawang wika ay nagpapabagal sa pagbuo ng pagsasalita ng 2.5 beses! Sa ganitong mga kaso, ipinapayo ng mga eksperto na iwanan ang komunikasyon sa isang wika.

At huwag kalimutan ang tungkol sa mga patakaran. magandang asal. Mula sa kapanganakan, turuan ang iyong anak na bigkasin mahiwagang salita"salamat" at "pakiusap" ay dapat na sariling halimbawa. Huwag isipin na ang isang tao (mga lola, mga kaibigan sa bakuran, mga guro sa kindergarten) ay magtuturo sa iyong anak na magsalita nang mas mahusay kaysa sa iyo. Ikaw, at ikaw lang, ang makakapag-ayos ng sitwasyon kung may mali. At saka, bata na hindi nagsasalita Sa ilang mga paraan, maaaring mas matalino pa siya kaysa sa kanyang mga kapantay. Ang ilang mga tahimik na tao, halimbawa, na nasa 2 taong gulang na may isang computer - sa "ikaw". Sila mismo ang kasama, sila mismo ang nagbubukas ng mga file na kailangan nila! Kaya't kung ang bata ay walang sinasabi, marahil ay ayaw lang niyang makipag-usap? At, sigurado, sa sa sandaling ito nag-iisip tungkol sa ibang bagay, na kung minsan ay hindi pinaghihinalaan ng mga magulang. Halimbawa, si Alexander Pushkin ay tahimik hanggang sa edad na 6. Ngunit pagkatapos...

Inihanda ni Sonya Tarasova,
batay sa mga materyales