სიმბოლური არქივირება. ფსიქიკის ჩამოყალიბების პროცესში ბავშვი იწყებს ინფორმაციის უზარმაზარ ნაკადში ჩახშობას, რომელიც ყოველ წამს შედის მის ტვინში. და სრულიად დარწმუნებულია, რომ ის იპოვეს საუკეთესო გამოსავალირათა მასში არ დაიხრჩო. ტვინი გახდა

პირდაპირი ანალოგია

ფანტასტიკური ანალოგია ეს ტექნიკა ეფუძნება წარმოსახვის გამოყენებას გარემომცველი რეალობის გარეშე. დასაწყისისთვის, თქვენ უნდა წარმოიდგინოთ სიტუაცია, რომელიც საშუალებას მოგცემთ იპოვოთ პრობლემის საუკეთესო გადაწყვეტა. ფანტასტიკური ანალოგია საშუალებას გაძლევთ დააკავშიროთ სიტყვები, ცნებები

C ჯგუფს მიეცა პრობლემა, გამოეგონა გამფრქვევი ისეთი ნივთიერებებისთვის, როგორიცაა წებო ან ლაქი და ა.შ. ეს უნდა იყოს სამაგრი საფარის გარეშე, რომელიც უნდა მოიხსნას და შეიცვალოს ყოველი გამოყენებისას. დისპენსერის გახსნა უნდა იყოს დაპროექტებული ისე, რომ იხსნება ექსპლუატაციისთვის და იხურება გამოყენების შემდეგ. ჯგუფის წევრებმა დაიწყეს ბუნებაში ანალოგიების ძებნა (მაგალითი ცხენით).

_ ხელთაა ნაჭუჭიდან კისერი გამოჰყავს... ჭურჭელში აბრუნებს.

კითხვა: დიახ, მაგრამ ხელთას ჭურვი მისი ჩონჩხია. ცოცხალი ნაწილი. მისი ანატომიური სტრუქტურა შიგნით.

ს: რა განსხვავებაა?

_ საშვილოსნოს ყელი არ იწმინდება... მხოლოდ ჭურვის დაცვით იწევს თავს.

დ: სხვა რა ანალოგიები არსებობს?

ელენა: რაც შეეხება ადამიანის პირს?

კითხვა: რას ასხურებს ის?

იე: იფურთხება... პირი იფურთხება როცა უნდა... თავს ნამდვილად არ იწმენდს... ნიკაპზე დგება.

_ შეიძლებოდა ისეთი პირი არსებობდეს, რომ თავს არ იფურთხებდეს?

დიახ: შეიძლება, მაგრამ ეს იქნება ღირებული სიცრუე... თუ ადამიანის პირი ვერ შეინარჩუნებს თავის სისუფთავეს ყველა იმ გამოხმაურებით, რაც ადამიანის სისტემას აქვს...

დ: პატარა რომ ვიყავი, ფერმაში გავიზარდე. თივის ეტლს ვატარებდი, რომელსაც ორიოდე ცხენი ათრევდა. როცა ცხენი დეფეკაციას აპირებს, დავინახე... ანუსი იხსნება... ფართოვდება... და იხურება...

მოგვიანებით, სინექტისმა ჯგუფმა, რომელიც მუშაობდა ატომიზატორის პრობლემაზე, გამოიგონა მოწყობილობა, რომელიც მუშაობდა ზუსტად ისე, როგორც აღწერილია ანალოგიაში. ჯგუფის წევრებს შორის განათლების მრავალფეროვნება იძლევა ბევრ მაგალითს, რომლებიც წარმატებით გამოიყენება პირდაპირი ანალოგიის მექანიზმში.

მუშაობს კლასიკაზე სამეცნიერო აღმოჩენები, ისევე როგორც 17 წლიანი პრაქტიკული გამოგონებები, აჩვენებს, რომ ბიოლოგიური აღქმა ფიზიკური მოვლენებიგამოიმუშავებს სასარგებლო შეხედულებებს. ფ.ჰელმჰოლცი ოფთალმოსკოპის გამოგონებაზე მსჯელობისას დარწმუნებულია სხვადასხვა ზემოქმედებაში. სამეცნიერო სფეროებიᲔრთმანეთი. „ჩემს წარმატებას მივაწერ იმ ფაქტს, რომ გარემოებებმა საბედნიეროდ გამამდიდრეს გეომეტრიის ცოდნით და ფიზიკის შესწავლით ექიმებს შორის, სადაც ფიზიოლოგია დიდი ნაყოფიერების ქალწულ ველად ჩანდა, ხოლო, მეორე მხრივ, ფენომენების ცოდნა. ცხოვრებამ მიმიყვანა პრობლემებამდე, რომლებიც წმინდა მათემატიკისა და ფიზიკის მიღმაა!” ერთი დარგის მეცნიერული დაკვირვებების მეორე სფეროსთან შედარება პრობლემის ახლებურად გამოხატვას უწყობს ხელს. ფ. გალტონმა ხაზი გაუსვა ადეკვატური ცოდნის აუცილებლობას, რათა პოტენციურად დესტრუქციული უცხო იდეები გულდასმით შეირჩეს და დაემთხვა.

პასტერი წერს, რომ მისი წარმატებული ნამუშევარი ბუნებრივი ორგანული ნივთიერებების ასიმეტრიაზე დაფუძნებული იყო მეცნიერების საპირისპირო სფეროებიდან ნასესხებ მრავალფეროვან კონცეფციებზე. და კავენდიშის ჩვეულებამ „განსხვავებული კითხვების შეკრების“ საშუალება მისცა მას მუდმივად შეედარებინა მეცნიერების ერთი დარგის ფენომენები და თეორიები მეორესთან. ხელოვნებაში ასევე შეგვიძლია დავაკვირდეთ პირდაპირი ანალოგიის ეფექტს. მაგალითად, გოეთეს პოეზია მუსიკაში იყო გამოხატული. მან თქვა: „ხშირად მეჩვენებოდა, თითქოს უხილავი გენიოსი რაღაც რიტმულს მეჩურჩულებოდა, ისე რომ სიარულის დროს ყოველთვის რიტმს მივყვებოდი და ამავდროულად მესმოდა ნაზი მელოდიები, რომლებიც თან ახლავს სიმღერას“.

და შილერმა შენიშნა: ”ჩემთვის კონცეფციას თავდაპირველად არ აქვს გარკვეული ან მკაფიო ობიექტი: ის მოგვიანებით მოდის. ამას წინ უსწრებს სულის გარკვეული მუსიკალური მდგომარეობა და მხოლოდ ამის შემდეგ მოდის ჩემში პოეტური იდეა. როგორც ხელოვნებაში, ასევე მეცნიერებაში, პირდაპირი ანალოგიის მექანიზმი ფუნქციონირებს როგორც კონსტრუქციული ნაწილი შემოქმედებითი პროცესი.

საუკუნის ერთ-ერთი ყველაზე ჯიუტი წარმატებული ინდუსტრიული გამომგონებლისგან მოდის პირდაპირი ანალოგიის მაგალითი, რომელიც მოხდა ტეტრაეთილის გამოგონების პროცესში. იმის გათვალისწინებით, რომ ნავთი ბენზინზე უარესად იწვის, როგორც ცნობილია, ორ მეცნიერს მიაჩნდა, რომ ეს იმიტომ ხდება, რომ ნავთი ისე კარგად არ აორთქლდება, როგორც ბენზინი. მათ გაიხსენეს ველური ყვავილი წითელი ფურცლებით, რომელიც ყვავის ადრე გაზაფხულზე, თუნდაც თოვლის ქვეშ. მხოლოდ ნავთი რომ შეღებილიყო წითლად, ფიქრობდნენ, მას შეეძლო, ამ ყვავილის ფოთლების მსგავსად, სითბოს უფრო სწრაფად შთანთქავს და საკმარისად სწრაფად აორთქლდება, რომ ძრავში ბენზინივით დაიწვას.

ანალოგიისა და სიმბოლიზმის სფერო სინექტიკამ დაიპყრო. მეტაფორის მექანიზმები, რომლებიც მოიცავს სიმბოლურ ანალოგიას და პიროვნულ ანალოგიას, ისევე როგორც პირდაპირ ანალოგიას, გამოიყენება ჩვენს ყოველდღიურ ექსპერიმენტულ მუშაობაში. სინექტიკის თეორია ეთანხმება მოსაზრებას, რომ ადამიანმა არც კი იცის თავისი მეცნიერება, თუ მხოლოდ მას იცნობს.

პრობლემის ელემენტებთან პიროვნული იდენტიფიკაცია ათავისუფლებს ადამიანს მისი მექანიკური, გარეგანი ანალიზისგან.

"ქიმიკოსი პრობლემას აცნობს საკუთარ თავს განტოლებების დახმარებით მიმდინარე რეაქციების აღწერით. მეორეს მხრივ, რომ პრობლემა უცნობი იყოს, ქიმიკოსს შეუძლია საკუთარი თავის იდენტიფიცირება მოლეკულებთან მოძრაობაში. შემოქმედებით ადამიანს შეუძლია საკუთარი თავის წარმოდგენა. როგორც მოძრავი მოლეკულა, რომელიც სრულად არის ჩართული მის საქმიანობაში. ის ხდება მოლეკულების ერთ-ერთი მასივი, ის თავად ექვემდებარება ყველა მოლეკულურ ძალას, რომელიც მას ყველა მიმართულებით უბიძგებს. ის მთელი არსებით გრძნობს იმას, რაც ხდება. მოლეკულა ამა თუ იმ დროს.

აქ ნათლად ჩანს, რომ პრობლემის გაცნობა ნიშნავს ახალი ასპექტების, ასპექტების დანახვას, რომლებიც აქამდე არ იყო აღქმული. პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ პირადი ანალოგია ყველაზე ეფექტურია, რაც გადაწყვეტილების მიმღებთათვის ღრმა მოტივაციის მინიჭების საშუალებას იძლევა.

საკუთარი თავის ობიექტად წარმოჩენა არ ნიშნავს უბრალოდ საკუთარი თავის დასახელებას, როგორც ტექნიკური სისტემის გარკვეულ ნაწილს. ეს ნიშნავს, რომ საკუთარ თავში იპოვოთ გარკვეული გამოხმაურება იმისა, რასაც სისტემა აკეთებს, გაიგოთ არასასურველი ეფექტები, რომლებიც წარმოიქმნება როგორც საკუთარი პრობლემები. სურათის შეყვანის სწავლა რთული და საკმაოდ ხანგრძლივი პროცესია.

1. პირდაპირი ანალოგია

ეს მექანიზმი უზრუნველყოფს სხვადასხვა სფეროში პარალელურად არსებული ცოდნის, ფაქტებისა და ტექნოლოგიების შედარების პროცესს. ადამიანს სჭირდება მეხსიერების გააქტიურება, ანალოგიის მექანიზმების ჩართვა და იდენტიფიცირება ადამიანის გამოცდილებაან ფუნქციონალური თუ სტრუქტურული მსგავსების ბუნებაში, რაც უნდა შეიქმნას.

საყოველთაოდ ცნობილია იდეების ბიოლოგიიდან და ბოტანიიდან საინჟინრო პრაქტიკაზე გადატანის ეფექტურობა. ასე, მაგალითად, მიწაში გადაადგილების მოწყობილობა ინჟინერებმა შექმნეს გემის ჭიის მოქმედების პრინციპის საფუძვლიანი შესწავლის საფუძველზე, ხისგან გვირაბის გაკეთებით.

სინამდვილეში, პირდაპირი ანალოგიის გამოყენება არის თავისუფალი ასოციაციური ძიება უზარმაზარ გარე სამყაროში, რომელიც დაფუძნებულია ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში შესრულებული ფუნქციებისა და პროცედურების ურთიერთმიმართებაზე. პირდაპირი ანალოგიის მექანიზმის წარმატებულ გამოყენებას უზრუნველყოფს ჯგუფის წევრების პროფესიების მრავალფეროვნება და ცხოვრებისეული გამოცდილება.

1. სიმბოლური ანალოგია

ეს მექანიზმი განსხვავდება წინა ანალოგიების მექანიზმისგან იმით, რომ ის იყენებს ობიექტურ და უპიროვნო გამოსახულებებს პრობლემის აღსაწერად. სინამდვილეში, სინექტორი ამ ეტაპზე აყალიბებს ლაკონურ, ფიგურალურ და წინააღმდეგობრივ გამოსახულებას, რომელსაც აქვს დიდი ემოციური და ევრისტიკული მნიშვნელობა.

სიმბოლური ანალოგიის მიზანია აღმოაჩინოს პარადოქსი, ორაზროვნება, წინააღმდეგობა, კონფლიქტი ნაცნობში. სათანადო სიმბოლური ანალოგია არის ობიექტის ორსიტყვიანი განმარტება. განმარტება არის ნათელი, მოულოდნელი, აჩვენებს საგანს უჩვეულო, საინტერესო მხრიდან. შედეგი მიიღწევა იმით, რომ თითოეული სიტყვა სუბიექტის მახასიათებელია, მაგრამ ზოგადად ისინი ქმნიან წინააღმდეგობას, უფრო სწორად, დაპირისპირებულნი არიან. ამგვარ სიტყვათა წყვილს სხვა სახელიც აქვს – „წიგნის სათაური“. აუცილებელია ნათელი, პარადოქსული სახით წარმოაჩინოს მთელი არსი იმისა, რაც იმალება „ტიტულის“ მიღმა.

სინექტორები ამტკიცებენ, რომ სიმბოლური ანალოგია შეუცვლელი იარაღია „ჩვეულებრივში არაჩვეულებრივის“ დასანახად.

აქ მოცემულია გაანალიზებული ობიექტების ასეთი ხედვის რამდენიმე მაგალითი, რომლებიც ჩვეულებრივ ციტირებულია პოპულარულ ლიტერატურაში შემოქმედებითი პრობლემების გადაჭრის მეთოდებზე:

სახეხი ბორბალი - ზუსტი უხეშობა;

Ratchet მექანიზმი - საიმედო წყვეტა;

ალი - გამჭვირვალე კედელი; ხილული სითბო;

მარმარილო - iridescent მუდმივობა;

გამძლეობა არის აღსრულებული მთლიანობა.

არ არსებობს მკაფიო წესები, რომლებიც საშუალებას აძლევს ადამიანს ჩამოაყალიბოს სიმბოლური ანალოგია მოცემული ობიექტისთვის. არსებობს რეკომენდაციების, დამხმარე ტექნიკის ნაკრები და უმჯობესია, მათთან ერთად დაიწყოთ ხელსაწყოს დაუფლება.

უპირველეს ყოვლისა, ის ავლენს მთავარი ფუნქციაობიექტი, მოქმედება, რომლისთვისაც იგი შეიქმნა. (თითქმის ყველა ობიექტი ასრულებს არა ერთ, არამედ რამდენიმე ფუნქციას; მომხმარებლისთვის მნიშვნელოვანია, სასურველია ყველა ნახოს). ამის შემდეგ დგინდება, აქვს თუ არა ობიექტს საპირისპირო თვისებები, შესრულებულია თუ არა შერჩეულის საპირისპირო ფუნქცია. მათი კომბინაცია იქნება სიმბოლური ანალოგიის საფუძველი.

სიტყვებთან და ფრაზებთან თამაში ნაცნობის გაცნობის საშუალებაა. ეფექტური რომ იყოს, მეტაფორები უნდა განახლდეს. ეს არის სიტყვებით თამაში, რომელიც გაძლევს ამის საშუალებას. გამოიგონეს სინექციურ სესიაზე ახალი აღმომჩენიქილა. სიტყვა „გახსნის“ თამაშით ჯგუფმა შეძლო ჩვეული თვალსაზრისის დაშორება, რამაც გამოიწვია პირდაპირი ანალოგიის გამოყენება.

გაითვალისწინეთ, რომ ში ამ საქმესგამოიყენეს სხვა მექანიზმი, კერძოდ, "იდეალური მანქანის" კონცეფცია: "რა ექნებოდა იდეალურ ქილას? იდეალური იქნებოდა ქილების არ გახსნა... ისინი თავად უნდა გახსნან". პრობლემის ყველა შემდგომი განხილვა და გადაწყვეტის მიღწევა ამ იდეას ეფუძნებოდა.

მოდით გავეცნოთ ძალიან რთულ, მაგრამ ძალიან ეფექტური მეთოდოლოგიაუცნაური ჟღერადობის სახელწოდებით "სინექტიკა", რომელიც ბერძნულიდან შეიძლება ითარგმნოს როგორც "შეუთავსებლის ნაერთი".

საიტის რედაქტორები აგრძელებენ საუბარს კრეატიულობის სფეროში ყველაზე მარტივ და ეფექტურ აღმოჩენებზე და იდეების გენერირების მეთოდებზე. წინა პუბლიკაციებში ჩვენ ვისაუბრეთ ექვს მთავარ წესზე, რომელთა დაცვა ხელს შეუწყობს "კრეატიულობის კუნთის" ამაღლებას, როგორ მოვიშოროთ "ნაგვის" აზრები, განხილული მეთოდი. ფოკუსური ობიექტები, ასევე ისწავლეთ როგორ შექმნათ თქვენი საკუთარი „იდეის ყუთი“ და გენერირება იდეები ნულისა და უსასრულობის გამოყენებით.

დღეს ჩვენ გავეცნობით ძალიან რთულ, მაგრამ ძალიან ეფექტურ ტექნიკას უცნაური ჟღერადობის სახელწოდებით „სინექტიკა“. სინექტიკის ისტორია (ის შეიძლება ითარგმნოს ბერძნულიდან, როგორც „შეუთავსებლობის კავშირი“), ზოგიერთი ავტორი იწყება 1940-იანი წლების შუა ხანებში, როდესაც ამერიკელი მკვლევარიდა გამომგონებელი უილიამ გორდონი მონაწილეობდნენ შემოქმედებითი პროცესების შესწავლაში, სხვები 1950-იანი წლების დასაწყისიდან, როდესაც შეიქმნა პირველი სინექტიკური ჯგუფი, სხვები კი გორდონის 1961 წლის წიგნის სინექტიკა: შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება.

მისი არსებობის გრძელი ათწლეულების განმავლობაში, სინექტიკა განვითარდა და ამავე დროს ... გამარტივდა, გახდა უფრო ხელმისაწვდომი გაგებისა და გამოყენებისთვის. დროთა განმავლობაში ძირითადი ეტაპების შემადგენლობაც კი შეიცვალა. უფრო მეტიც, დღეს ეს საკმაოდ რთული სისტემაასე რომ, ნუ გაგიკვირდებათ, თუ აღმოაჩენთ, რომ სხვადასხვა პოპულარულ სტატიებში ეს მეთოდი სხვადასხვაგვარად არის აღწერილი (ზოგჯერ გეძლევათ განცდაც კი, რომ სხვადასხვა რამეზე ვსაუბრობთ): ეს მაინც იგივე სპილოა, მხოლოდ ერთი იწყებს მასზე საუბარს. კუდიდან, ხოლო მეორე - ღეროდან. მაგრამ სინექტიკაში ნებისმიერ ინტერპრეტაციაში არის რაღაც, რაც განასხვავებს მას ყველა დანარჩენისგან: ორი ძირითადი სინექტიკური ოპერატორი და ოთხი ტიპის ანალოგი.

ოპერატორები

Synectics ოპერატორები "აქცევენ უცნობს ნაცნობად" და "აქცევენ ნაცნობს უცნობად".

პირველი ოპერატორი ასახავს ჩვენთვის საკმაოდ ნაცნობი პრობლემების გადაჭრის გზას. ვთქვათ, თქვენ წინაშე აღმოჩნდებით რაღაც ერთი შეხედვით გადაუჭრელი. და შემდეგ თქვენ ახერხებთ ამ "მონსტრის" დაყოფას რამდენიმე ქვეამოცანაში, რომელთაგან თითოეულთან დაკავშირებით შეგიძლიათ თქვათ: "ოჰ! ასე რომ, ეს მხოლოდ დავალებაა ამა თუ იმ სფეროდან! და, მაგალითად, გამოდის, რომ ახალი, ძალიან კაპრიზული (მაგრამ ძალიან მომგებიანი და პერსპექტიული!) მომხმარებლის მოთხოვნების დაკმაყოფილების "გადაუჭრელი" უჩვეულო პრობლემა არის მხოლოდ სრულიად არასაშინელი ამოცანების ნაკრები ლოჯისტიკის სფეროდან. პერსონალის მენეჯმენტი, ინფორმაციის მხარდაჭერაბიზნეს და მომხმარებელთან ურთიერთობა.

მიუხედავად იმისა, რომ დაშლის მეთოდი მრავალი პრობლემის გადაჭრის საშუალებას გვაძლევს, მართლაც საინტერესო პრობლემათქვენ არ შეგიძლიათ მათი გატეხვა მარტო. თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ ერთგვარი საკმაოდ მკაფიო ქვეამოცანა - მაგრამ რომლის მოგვარებაც არ იცით (ზოგადად, ან სიტუაციით ნაკარნახევი კონკრეტული ნიუანსებისა და შეზღუდვების გათვალისწინებით).

შემდეგ კი თქვენ უნდა მიმართოთ მეორე ოპერატორს და გადააქციოთ ნაცნობი (მაგრამ გადაუჭრელი) სხვა რამედ, რაც საშუალებას მოგცემთ შეხედოთ პრობლემას ფაქტიურად სხვა თვალით. ამისთვის სინექტიკა იყენებს ანალოგიების ან მეტაფორების მექანიზმს. საერთო ჯამში, სინექტიკაში ოთხი სახის ანალოგია: პირდაპირი, პირადი, სიმბოლური და ფანტასტიკური.

პირდაპირი ანალოგია

ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე "დაწინაურებული" გზა გამოგონებებისა და სხვა შემოქმედებითი შეხედულებები. ავტორი მინიმუმპოპულარული ვერსიების მიხედვით, თვითმკვეთრი იარაღები გამოჩნდა, როგორც მღრღნელების კბილების სტრუქტურის იმიტაცია, წყალქვეშა სტრუქტურების აგების კეისონის მეთოდის „თანაავტორი“ არის ხის ჭია, ხოლო ჭიანჭველების ქცევა დაბრკოლების გადალახვისას ვარაუდობს. ტანკსაწინააღმდეგო თხრილების გადასაკვეთად ტანკების დამაგრების იდეა. და ასეთი მაგალითები ბევრია.

პირდაპირი ანალოგიის მექანიზმი გულისხმობს უკვე ერთხელ და სადღაც გადაწყვეტილი პრობლემების ძიებას, გარკვეულწილად მსგავსი, რაც გაგიკვირდათ. და მეორე ნაბიჯი არის თქვენი პრობლემის მოძიებული გადაწყვეტის პრინციპის გამოყენების მცდელობა. ზოგჯერ ყველაფერი სასაცილოდ მარტივია, როდესაც გამოსავალი პრაქტიკულად იმავე სფეროშია, როგორც თავდაპირველი პრობლემა. ასე რომ, ამერიკელმა გამომგონებელმა დაგ ჰოლმა ერთხელ მიიღო შეკვეთა ცნობილი კომპანიისგან ახალი სასმელის - ცივი ჩაის მომზადების ტექნოლოგიის შემუშავების შესახებ. "რა არის ამის ჭკუა!" - გადაწყვიტა გამომგონებელმა და უბრალოდ გაამრავლა იგი ჩვეულებრივ ყოველდღიურად მომზადების პროცესში, მაგრამ ბევრად უფრო დიდი ზომები- ყველაზე დიდი მსოფლიოში ჩაის პაკეტი"ჩაშვებულია მდუღარე წყალში გიგანტურ "ჭიქაში".

პირადი ანალოგია

მოგეხსენებათ, ფარდობითობის თეორია, სხვა საკითხებთან ერთად, გაჩნდა აინშტაინის ჩვევის წყალობით, მოგზაურობდა სინათლის სხივზე და დროდადრო თავადაც კი გადაიქცეოდა სინათლის სხივად (ნათელია, რომ ეს ყველაფერი ბრწყინვალე ფიზიკოსიგავაკეთე მხოლოდ ჩემს წარმოსახვაში). წარმოიდგინო საკუთარი თავი, როგორც კონსტრუირებული პრობლემის ან გადაწყვეტის ნაწილად, შესწავლილი პროცესის მონაწილედ, საკუთარი გრძნობებისა და ქმედებების ერთდროულად გაცნობიერება - ეს არის პირადი ანალოგია.

მაგალითად, ბიზნესში არის მილიონობით გამოუყენებელი შესაძლებლობა, რომელიც ელოდება ვინმეს წარმოიდგინოს საკუთარი თავი რაღაც უცნაურად: ვთქვათ, ბარგი, გაგზავნილი პაკეტი ან სარემონტოდ გადაცემული სარეცხი მანქანა. რომ აღარაფერი ვთქვათ ისეთ წვრილმანებზე, როგორიც არის საკუთარი თავის წარმოდგენა მყიდველის, სტუმრის ან მგზავრის ადგილზე.

სიმბოლური ანალოგია

ასეთი ანალოგია ასევე ხელს უწყობს შენში პოეტის გამოვლენას. დავალება არის პრობლემის ნათელი განმარტება (ძირითადი ობიექტი, პროცესი და ა.შ.) სიტყვასიტყვით მოკლედ. ამავე დროს, სასურველია, რომ ეს სიტყვები არ ემთხვეოდეს ერთმანეთს მნიშვნელობით, იდეალურ შემთხვევაში, პირდაპირი წინააღმდეგობის არსებობა. ამ სახის ანალოგიას „წიგნის სახელსაც“ უწოდებენ.

მაგალითად, როგორ ფიქრობთ, რას ეხება „დაპროგრამებული სიურპრიზი“? ასეა - სადაზღვევო ბიზნესის არსზე. ან აი, ანალოგიების კიდევ ერთი სერია: "ნათელი ყოველდღიურობა", "სისუფთავის არეულობა", "სურვილისამებრ აუცილებლობა", "მშრალი რეცხვა", "უხეში სინაზე", "უსარგებლო ღირებულება", "იაფი დახვეწილობა". ეს არის „წიგნის სათაურების“ ნაწილი, რომელიც ოდესღაც დაიბადა სინექტიკური ჯგუფის მიერ, რომელიც მუშაობს ახალი ქაღალდის ხელსახოცების შექმნაზე.

სიმბოლური ანალოგიის ერთ-ერთი მიზანია რაღაც ჩვეულში დამალული კონფლიქტის გამოვლენა, რაც ამავდროულად წარმოადგენს ფენომენის არსს. თუ ჩვენ აშკარად ვხედავთ მთავარ წინააღმდეგობას, ჩვენ უკვე ვხედავთ გზას, რომლითაც გამოსავალი უნდა ვეძებოთ. ერთია რაღაც გაუგებარი ხელსახოცის შექმნა, რომელიც მომხმარებლებთან წარმატებული იქნება. და სულ სხვა - თუ გჭირდებათ "უხეში სინაზე" ან "მშრალი რეცხვა". ჩვენ უბრალოდ ვეძებთ ტექნოლოგიას, რომ ეს მოხდეს. ასევე, მოკლე და მეტაფორული ფორმულირება ხელს შეუწყობს ასოციაციების სხვა ჯაჭვების დაწყებას.

ჩვენ ზუსტად არ ვიცით, როგორ გაჩნდა „ფანჯრის ინტერფეისის“ იდეა, რომელიც განხორციელდა Macintosh კომპიუტერში და შემდეგ გაიმეორა Windows-ში. მაგრამ თუ იმ დროს სინექტიკოსი მუშაობდა ინტერფეისის შექმნაზე, მას შეეძლო მოეფიქრებინა შემდეგი სიმბოლური ანალოგია მონიტორისთვის: "გაუმჭვირვალე ფანჯარა". და უკვე „ფანჯრებთან“ სასროლია.

ფანტასტიკური ანალოგია

ამგვარი ანალოგია გულისხმობს პრობლემის რაიმე სახის „არარეალურ“ კონტექსტში მოთავსებას ან მასში ფანტასტიკური საშუალებების ან პერსონაჟების შეყვანას. როგორ მოგვარდებოდა ეს პრობლემა, თუ გქონდეთ ანტიგრავიტაციული მოწყობილობა? ან სხვანაირად დავსვათ კითხვა: შორეული მომავლის ტექნოლოგიის რა სასწაული გჭირდებათ თქვენი პრობლემის მარტივად გადასაჭრელად? ან ჯადოსნური ჯოხი რომ გქონდეთ, კონკრეტულად რას გააკეთებდა?

რაც შეეხება პერსონაჟებს, შეიძლება გაგიკვირდეთ: როგორ გამოვიდოდნენ ბაბა იაგა ან გველი გორინიჩი ამ სიტუაციაში? სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თქვენ განთავისუფლდებით რეალობის ჩაგვრისგან, ყველა "შეუძლებელისა" და "შეუძლებელისგან" და იპოვით პრობლემის ფანტასტიურ გადაწყვეტას. და შემდეგ ნახეთ, რომელი მათგანი შეიძლება გადავიდეს ფანტასტიკური სამყაროდან რეალურ სამყაროში.

სინექტიკა

Synectics აწყობს ადამიანებს, რომელთა პროფესია იდეების გენერაციაა. Synectics-ის ავტორმა უილიამ ჯ. გორდონმა პროტოტიპად გამოიყენა ბრეინშტორმინგი. 1961 წელს აშშ-ში გამოიცა უ.გორდონის წიგნი „სინექტიკა – შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება“, სადაც წარმოდგენილი იყო შემოქმედებითი პროცესის ორგანიზების მიდგომა, მუშაობის წესები და სინექტორების ტრენინგი.

სინექტორი - ფართო მსოფლმხედველობის მქონე ადამიანი, რომელსაც, როგორც წესი, აქვს ორი სპეციალობა (მაგალითად, მექანიკოსი, ქიმიკოსი-მუსიკოსი და სხვ.) 35 წლამდე ასაკის. სინექტორებს შეუძლიათ პროდუქტიულად იმუშაონ 5-7 წლის განმავლობაში, რის შემდეგაც მათ ურჩევენ სხვა ტიპის საქმიანობას.

სიტყვა სინექტიკა ბერძნული წარმოშობადა ნიშნავს შეუთავსებელი ცნებებისა და ელემენტების ერთობლიობას.

სინექტიკის არსი არის პირობებისა და წინაპირობების შექმნა ჯგუფური აზროვნება. ეს შესაძლებელია იმის გამო, რომ შემოქმედების პროცესში ადამიანის ფსიქოლოგიური მდგომარეობების ერთობლიობა სხვადასხვა ადამიანისთვის მსგავსი აღმოჩნდება. ეს სახელმწიფოები განისაზღვრება შემდეგნაირად:

1. შეკეთება. განცდა, რომელსაც გამომგონებელი აღწერს, როგორც "დაშორებული (რაღაცისგან)".

2. ჩართულობა. ინტიმური ურთიერთობა განისაზღვრება იმით: „რას ვიგრძნობდი, რომ ვიყო გაზაფხული? მე ვერ ვიშორებ საკუთარ გამძლეობას“.

3. გადადება. განცდა, რომ აუცილებელია საკუთარი თავის შეკავება ნაადრევი მცდელობისგან საბოლოო დასკვნის გამოტანისგან.

4. სამუშაოს ფარგლები. იმის გაცნობიერება, რომ ამოცანა აუცილებლად გადაიჭრება ასე თუ ისე, მაგრამ მხოლოდ გარკვეული სამუშაოს დასრულების შემდეგ.

5. ასახვა. განმეორებითი მცდელობები, რათა გონება თავისუფლად იმოქმედოს („რა მოხდება, თუ სიმაღლე საზომი მხოლოდ ზამბარაა?...“).

6. ობიექტის ავტონომია. გამომგონებლის მიერ ნაწარმოების დასასრულს აღწერილი განცდა, როცა თავად პრობლემა კონცეპტუალურ გადაწყვეტამდე მიდის („ვგრძნობ, რომ ეს ნივთი თავისთავადაა, სრულიად ჩემს გარეთ...“).

გორდონის მთავარი დამსახურება მდგომარეობს იმაში, რომ ის იყო პირველი, ვინც მივიდა შემოქმედებითი პროცესის ფსიქო-ფიზიოლოგიური გააქტიურების ცნობიერ გამოყენებამდე.

დადგენილია, რომ მიზნის მიღწევას წინ უძღვის ორი ურთიერთდაკავშირებული ფსიქიკური მდგომარეობა. Ზე საწყისი ეტაპიეს არის გზის სისწორის გაცნობიერება, შემდეგ ეტაპზე გადასვლა ინსაიტში, გამჭრიახობაში. ამას თან ახლავს მაღალი დადებითი ემოციები, ამაღლება. სინექტიკაში ასეთი ფსიქოლოგიური მდგომარეობებიდასახული შემოქმედებითი ამოცანის გადასაჭრელად კულტივირებული და ხელოვნურად გამოწვეული.

სინექტიკის ძირითადი ინსტრუმენტები ან ოპერატორები არის ანალოგიების ცნებები. Synectors გაწვრთნილი არიან პროფესიონალურ გამოყენებაში ცნობილი სახეობებიანალოგიები.

ანალოგია ნიშნავს ორი ობიექტის მსგავსებას ზოგიერთ თვისებაში ან ურთიერთობაში. ამჟამად, არსებობს ოთხი სახის ანალოგი.

პირდაპირი ანალოგია.

პირდაპირი ანალოგიის გამოყენება დაკავშირებულია თავისუფალ ასოციაციურ ძიებასთან გარე სამყაროს შთაბეჭდილებების სფეროში, გარეგანი ფორმების, ფუნქციების და შესრულებული პროცედურების ურთიერთმიმართების საფუძველზე.

ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული არის პირდაპირი ფუნქციური ანალოგია. მის გამოსაყენებლად ჯერ უნდა დაადგინოთ რა ფუნქციები უნდა შეასრულოს გამოგონების ობიექტმა და შემდეგ მოძებნოთ ვინ ან რა ასრულებს იმავე ან მსგავს ფუნქციებს გარემომცველ სამყაროში. პირველ რიგში უნდა მოძებნოთ ცოდნის მესამე მხარის დარგები - ბიოლოგია, გეოლოგია, ასტრონომია. ცნობილია, რომ ბიოლოგია ყველაზე პროდუქტიულია. შედეგად, დაიბადა მთელი მეცნიერება - ბიონიკა.

მაგალითი. საჭირო იყო ისეთი მოწყობილობის შექმნა, რომელიც შტორმის მოახლოებას აღმოაჩენს. აღმოჩნდა, რომ ბუნებაში ქარიშხალი ძალიან ზუსტად არის ნაწინასწარმეტყველები - 10 - 15 საათში - ჩვეულებრივი მედუზა. კვლევებმა აჩვენა, რომ მედუზა ძალიან მგრძნობიარეა ინფრაბგერითი ტალღების მიმართ 8-13 ჰც სიხშირით. რჩება შესაბამისი სენსიტიურობის მქონე მოწყობილობის შემუშავება, რაც გაკეთდა.

ანალოგიის კიდევ ერთი გავრცელებული ტიპია პირდაპირი სტრუქტურული ანალოგია.

მაგალითები.მრავალსართულიანი კოშკები შუხოვ ვ.გ. აგებულებით მსგავსია მცენარეების ღეროს; თაფლის კედლები და რადიატორები - თაფლი; ბურღული მოდელირებულია გადაშენებული ხვლიკების კბილების მიხედვით.

სტრუქტურული ანალოგიის გამოყენება ვარაუდობს, რომ დადგენით სავარაუდო სტრუქტურამოწყობილობები ეძებენ მსგავს სტრუქტურებს მიმდებარე სამყაროში, რომლებიც საუკეთესო გზაშეასრულოს დავალებული დავალებები.

სხვა სახის ანალოგია პირდაპირი ანალოგია გარე ფორმა, როდესაც ახლად შექმნილი ობიექტი გარეგნულად მზადდება უკვე ცნობილის მსგავსი, რომლის თვისებების მიღებაც სასურველია.

მაგალითი- ხელოვნური სამკაულები (რინქვები), სინთეტიკური ქსოვილები.

დაადგინეთ, თუ რა ტიპის ანალოგიებს მიეკუთვნება შემდეგი მაგალითები:

პირველმა ცელქი ვერძებმა ზუსტად გაამრავლეს ცხვრის შუბლი;

ექსკავატორების საუკეთესო დიზაინებში ვედროს შუა ნაწილში არის ნახევარწრიული კბილები, რომელთა ცენტრალური წყვილი დაწინაურებულია სხვებთან მიმართებაში, როგორიცაა საჭრელი, ღობეები, კუბიკები;

თანამედროვე გისოსების ფორმები ჭერი, ხიდები, სახურავები დიდი სპორტული დარბაზიანალოგად აქვთ ხოჭოს ელიტრონი;

მიწისქვეშა სამუშაოების პირველმა მანქანებმა მიწა უკან გადააგდეს; ინჟინერმა ალექსანდრე ტრებელევმა ჩაუშვა ხალი ჩაძირული მიწით კოლოფში და რენტგენი გადასცა ყუთს. აღმოჩნდა, რომ ხალი გამუდმებით ატრიალებდა თავს და აჭერდა მიწას გვირაბის კედლებში, რომელიც იყო კარგი გადაწყვეტილება"ხელოვნური ხალიჩისთვის";

გამომგონებელი იგნატიევი ა.მ. კნუტისგან დაკაწრული დაფიქრდა: რატომ არის კატის კლანჭები, ციყვისა და კურდღლის კბილები, კოდალას წვერი მუდმივად ბასრი? ის მივიდა იმ დასკვნამდე, რომ თვითგამკვეთრობა ხდება კბილების მრავალშრიანი სტრუქტურის გამო: უფრო მძიმე ფენებს აკრავს უფრო რბილი. ექსპლუატაციის დროს, ეს უკანასკნელი ნაკლებად დატვირთულია, ვიდრე მყარი, ამიტომ საწყისი კონუსური კუთხე არ იცვლება. იგნატიევმა განასახიერა ეს პრინციპი თვითმკვეთრ საჭრელებში.

წყალქვეშა ნავები აკოპირებენ კანის კონფიგურაციას და ხარისხს (გარე და შიდა, სქელი და სპონგური, ღრუბლისებრი); შიდა ფენაცვლის კონფიგურაციას წყლის წნევის მიხედვით, როდესაც დელფინი მოძრაობს, ამცირებს ტურბულენტობას და წყალზე ხახუნს) დელფინებში;

ღამურები - ულტრაბგერითი მდებარეობა;

აქამდე არის ბუნებრივი ფენომენები, რომლებსაც ადამიანი სიამოვნებით გამოიყენებდა, თუ გაიგებდა:

უძლიერესი ფოლადი სპეციფიური სიმტკიცით ჩამორჩება ქსელს (დაჭიმვის სიძლიერის თანაფარდობა წონასთან);

საზღვაო წებოვანი მოხდა;

ბუზი პოულობს მსხვერპლს, ხელმძღვანელობს ტემპერატურის სხვაობით მისი პრობოსცისის ბოლოსა და ფუძეს შორის. ეს შეესაბამება ტემპერატურის გაზომვას 1:1000C-ზე მეტი სიზუსტით.

ციცინათელას ცივი შუქი.

პოლარული დათვის კანი.

ავტორმა გამოიგონა ელექტრონული სხივის სკანირება ტელევიზორისთვის, როცა კარტოფილის მინდორს ხვნა, თანმიმდევრულად ამოთხარა საწოლების გრძელი რიგები.

პირადი ანალოგია (ემპათია)

პირადი ანალოგია გულისხმობს გამომგონებლის პიროვნულ იდენტიფიკაციას პრობლემის ელემენტებთან, რაც ათავისუფლებს მას მისი მექანიკური, გარეგანი ანალიზისგან. ტექნიკურ ობიექტთან საკუთარი თავის იდენტიფიცირება არ ნიშნავს მხოლოდ ტექნიკური სისტემის ან პროცესის რაღაც ნაწილს. ეს ნიშნავს, რომ საკუთარ თავში იპოვო გარკვეული გამოხმაურება იმისა, რასაც სისტემა აკეთებს, გააცნობიერო სირთულეები, არასასურველი შედეგები, რომლებიც წარმოიქმნება შენი სირთულეებიდან. იგივეა, თუ როგორ შემოდის მსახიობი პერსონაჟში სპექტაკლის წინ.

სწავლების რაციონალური მეთოდები ცვლის თანაგრძნობას და მოზრდილთა უმეტესობისთვის, 25 წლის ასაკში, ეს უნარი ქრება. სინექტორებზე სპეციალური კლასებიეს უფსკრული იხურება.

სიმულაცია პატარა ადამიანების დახმარებით (MMH)

ემპათიის გამოყენების პრაქტიკა საგანმანათლებლო და წარმოების ამოცანებიაჩვენებს, რომ თანაგრძნობა არა მხოლოდ სასარგებლოა, არამედ ზოგჯერ საზიანოც. ფაქტია, რომ საკუთარი თავის იდენტიფიცირება კონკრეტულ მანქანასთან (ან მის ნაწილთან) და მისი შესაძლო ცვლილებების გათვალისწინებით, გამომგონებელი უნებურად ირჩევს ადამიანებისთვის მისაღებს და უგულებელყოფს ადამიანებისთვის მიუღებელებს. ადამიანის სხეულიმაგალითად, დაჭრა, დამსხვრევა, მჟავაში დაშლა. ადამიანის სხეულის განუყოფლობა ხელს უშლის ემპათიის წარმატებულ გამოყენებას მრავალი პრობლემის გადაჭრაში.

თანაგრძნობის სისუსტეები მოგვარებულია პატარა ადამიანების მოდელირებაში (MPM). მისი არსი არის ობიექტის წარმოჩენა პატარა ადამიანების სიმრავლის (ბრბოს) სახით. ასეთი მოდელი ინარჩუნებს თანაგრძნობის ღირსებებს და არ გააჩნია თავისი თანდაყოლილი უარყოფითი მხარეები.

ისტორიიდან ცნობილია MMP-ის გამოყენების სპონტანური შემთხვევები. პირველი კეკულეს აღმოჩენაა სტრუქტურული ფორმულაბენზოლი (მე დავინახე გალია მაიმუნებით, რომლებიც თათებსა და კუდებს იჭერდნენ და რგოლს ქმნიდნენ).

მეორე - სააზროვნო ექსპერიმენტიმაქსველი აირების დინამიური თეორიის შემუშავებაში (მაქსველის „დემონები“).

მოდელირებისთვის მნიშვნელოვანია, რომ მცირე ნაწილაკები დაინახონ, გაიგონ და შეძლონ მოქმედება. ის ასოცირდება პიროვნებასთან. MMP-ის გამოყენებით, გამომგონებელი იყენებს ემპათიას მიკრო დონეზე, რაც მძლავრი ტექნიკაა.

MMP-ის გამოყენების ტექნიკა მცირდება შემდეგ ოპერაციებზე:

1. აირჩიეთ ობიექტის ის ნაწილი, რომელიც ვერ ასრულებს საჭირო საპირისპირო მოქმედებებს; წარმოადგენენ ამ ნაწილს, როგორც "პატარა კაცების" ერთობლიობას.

2. დეპუტატის დაყოფა ჯგუფებად, რომლებიც მოქმედებენ (მოძრაობენ) პრობლემის პირობების მიხედვით, ე.ი. ცუდი, როგორც მოსალოდნელი იყო.

3. განიხილეთ მიღებული პრობლემის მოდელი (სურათი PM-ით) და აღადგინეთ ისე, რომ შესრულდეს კონფლიქტური მოქმედებები, ე.ი. წინააღმდეგობა მოგვარდა.

4. გადადით ტექნიკურ პასუხზე.

ჩვეულებრივ, ისინი ასრულებენ ნახატების სერიას - "ეს იყო", "აუცილებელია" და აერთიანებენ მათ, რათა გააკეთონ ის, "როგორც უნდა იყოს" ან "გახდილი".

რადიო ელემენტების დაბეჭდილი მიკროსქემის დაფებზე შედუღებისას წარმოიქმნება უკმარისობა: ერთი ან ორი შედუღების შემდეგ, სპილენძის დაბეჭდილი გამტარი (საკონტაქტო ბალიშები) იშლება დიელექტრიკულ ბაზაზე. ამის შემდეგ დაფის შეკეთება შეუძლებელია. Როგორ უნდა იყოს?

გადაწყვეტილების მიღებისას გაითვალისწინეთ აზროვნების კურსი.

პირველი კითხვა, რომელიც ჩნდება, არის რატომ სპილენძის გამტარიუფრო სწორად, რა წყვეტს მას? ეს ხდება მხოლოდ გაცხელებისას, თუნუქით შედუღების პროცესში. როგორ შეიძლება თუნუქის მოწყვეტა დაბეჭდილი გამტარი?

წარმოიდგინეთ სპილენძისგან დამზადებული პატარა კაცების რიგი, ისინი ერთმანეთს მჭიდროდ უჭერენ. და ზემოდან - მათი თუნუქის კაცები, რომლებმაც უნდა აწიონ სპილენძის პატარა კაცები, რომ ჩამოიჭრას ისინი. ისინი ამას აკეთებენ მხოლოდ მაშინ, როდესაც მათ "უბრძანა" შედუღების რკინის თერმული ველი. ყოველივე ამის შემდეგ, როდესაც დნება, თუნუქის კაცები, პირიქით, ცდილობენ მიახლოება, მიდრეკილნი არიან ფენის ცენტრში. როდის შეუძლიათ მათ წასვლა? გაციებისას. მაგრამ ბოლოს და ბოლოს, არა მხოლოდ კალის გაცივებულია, არამედ სპილენძიც. თუნუქისგან დამზადებული პატარა კაცები იკუმშებიან და სპილენძისგან დამზადებული პატარები იკუმშებიან. შემდეგ თუნუქი სპილენძს უნდა ჩამოაშოროს, სპილენძი კი დაფიდან ჩამოდის. რატომ? აქ მნიშვნელოვანია, თუ რომელი პატარა მამაკაცი უფრო მჭიდროდ არის დაკავშირებული ერთმანეთთან. ლითონები უფრო ძლიერად ეკვრის ერთმანეთს, ვიდრე მეტალი და პლასტმასი. ეს ნიშნავს, რომ სპილენძი და კალა ერთმანეთს მჭიდროდ უჭერენ, მაგრამ განსხვავებულად იქცევიან. შევეცადოთ დავხატოთ იგი.

MMP-ის გამოყენების პრობლემაზე

გამოდის, რომ თუნუქის კაცები, გაცივებულები, სპილენძის კაცებს „ახვევენ“. ეს არის ბიმეტალური ფირფიტა. ორი მეტალით სხვადასხვა კოეფიციენტებიხაზოვანი გაფართოება დაკავშირებულია და გახურებისას იხრება. მოხრა იწყება კიდეებიდან, შემდეგ კი მთელი ბილიკი იშლება.

Რა უნდა ვქნა? ცხადია, აუცილებელია, რომ თუნუქის ნაცვლად უნდა იყოს შედუღება წრფივი გაფართოების იგივე კოეფიციენტით, როგორც სპილენძის.

ასევე შესაძლებელია სპილენძის კვარცხლბეკის დამზადება მტრედის კუდის ღარებში და ისინი არასოდეს ამოვა.

MMP მეთოდი ჯერ არ არის ბოლომდე შესწავლილი, მასში ბევრი საიდუმლოა. მაგალითად, სიგრძის გაზომვის ამოცანებში, უმჯობესია, ელემენტის არჩეული ნაწილი წარმოვადგინოთ არა როგორც პატარა მამაკაცის უწყვეტი ხაზი, არამედ ერთის მეშვეობით. კიდევ უკეთესია, თუ პატარა კაცები სამკუთხედის სახით არიან მოწყობილი. და კიდევ უკეთესი - არარეგულარული სამკუთხედი (არათანაბარი ან მრუდი გვერდებით).

ფანტასტიკური ანალოგია

სპეციალისტმა, რომელიც წყვეტს საგამომგონებლო პრობლემას, უნდა იცოდეს, თუ რა კანონები ეწინააღმდეგება გარემომცველ სამყაროს ამ პრობლემის იდეალურ გადაწყვეტას. სინექტორს გარკვეული დროით უნდა განეშოროს არსებული შეუსაბამობები, რათა მათ არ შეაჩერონ შემოქმედებითი მუშაობის პროცესი. ფანტასტიკური ანალოგია ამ პროცესის გაადვილებას ემსახურება.

ფანტასტიკური ანალოგიის არსი არის ზღაპრული საშუალებების გამოყენება პრობლემის გადასაჭრელად (მაგალითად, ჯადოსნური ჯოხი, ოქროს თევზი), განმსაზღვრელი საბოლოო შედეგი, მიზანი. ამრიგად, synectics ახორციელებს ოპერატორს სასურველი გადაწყვეტის წმინდა ფუნქციური მოდელის შესაქმნელად. კიდევ ერთი მიმართულება, რომელშიც მოწყობილობა ვითარდება ფანტასტიკური ანალოგიები, არის უარყოფა ფიზიკური კანონები, რაც ხელს უშლის გადაწყვეტის მიახლოებას ან ქმნის ნაცნობობის განცდას, ამოხსნის სიმარტივეს.

მაგალითი.ჰერმეტული შესაკრავის შექმნა ასტრონავტის კოსტუმისთვის.

სიმბოლური ანალოგია

სიმბოლური ანალოგია იყენებს ობიექტურ და უპიროვნო გამოსახულებებს პრობლემის აღსაწერად. ამავდროულად, სინექტორი აყალიბებს კონკრეტულ პასუხს პრობლემაზე, რომელიც უნდა იყოს ლაკონური, ფიგურალური, წინააღმდეგობრივი და ჰქონდეს დიდი ემოციური და ევრისტიკული მნიშვნელობა \\.

სიმბოლური ანალოგიის მიზანია აღმოაჩინოს პარადოქსი, ორაზროვნება, წინააღმდეგობა ნაცნობში. სათანადო სიმბოლური ანალოგია არის ობიექტის ორსიტყვიანი განმარტება. თითოეული სიტყვა სუბიექტის მახასიათებელია, მაგრამ ზოგადად ისინი ქმნიან წინააღმდეგობას, ისინი საპირისპიროა. ამ ანალოგიის სხვა სახელებია „წიგნის სათაური“, მეტაფორის საპოვნელი მოწყობილობა.

მაგალითები. საფქვავი ბორბალი - ზუსტი უხეშობა ** ღვეზელი - საიმედო შეწყვეტა ** ალი - გამჭვირვალე კედელი, ხილული სითბო ** მარმარილო - ცისფერი მდგრადობა ** სიძლიერე - გაძლიერებული მთლიანობა ** სიმრავლე - წინდახედული შეზღუდულობა ** მიმღებლობა - უნებლიე მზადყოფნა ** ატომი - ენერგეტიკული უმნიშვნელო .

არ არსებობს მკაფიო წესები, რომლებიც საშუალებას აძლევს ადამიანს ჩამოაყალიბოს სიმბოლური ანალოგია მოცემული ობიექტისთვის. არსებობს რეკომენდაციების ნაკრები, დამხმარე ტექნიკა, რომელიც მოცემულია ქვემოთ.

უპირველეს ყოვლისა, ვლინდება ობიექტის ძირითადი ფუნქცია, მოქმედება, რომლისთვისაც შეიქმნა. თითქმის ყველა ობიექტი ასრულებს არა ერთ, არამედ რამდენიმე ძირითად ფუნქციას და სასურველია ყველა ნახოთ.

ამის შემდეგ დგინდება აქვს თუ არა ობიექტს საპირისპიროხარისხიანი, შესრულებულია თუ არა ერთ-ერთი მთავარის შებრუნებული ფუნქცია. მათი კომბინაცია იქნება სიმბოლური ანალოგიის საფუძველი.

უფრო მეტში ფართო გაგებითსიმბოლური ანალოგიის მექანიზმი არის ობიექტის წარმოდგენა სიმბოლოს, გამოსახულების, ნიშნის, პიქტოგრამის სახით. ამიტომ სიმბოლური ანალოგია ნახატის სახითაც შეიძლება გამოიხატოს.

შენიშვნა. ფაქტობრივად, სიმბოლური ანალოგიები ცნობილია ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში, უფრო ადრე, ვიდრე სინექტიკა. ლინგვისტიკაში ასეთ კომბინაციებს უწოდებენ "ოქსიმოტრონებს" - ისინი გამოიყენება მეტყველების უფრო გამოხატვის მიზნით. მაგალითად, "ზარის დუმილი", "დაბრმავებული ნისლი" და ა.შ.

მაგალითი.მოძებნეთ დემპერის დიზაინი პულპის ნაკადის გასაკონტროლებლად. ცოცხალი ჯავშანი* *უხილავი ფოსტა* *მუდმივი საფენი* *ხელახალი ჯავშანი*. ბოლო ანალოგია გვთავაზობდა ტექნიკურ გადაწყვეტას: მიაწოდეთ გამაგრილებელი აგენტი დემპერს - იგი დაფარული იქნება ყინულის ფენით, რომელიც იცავს აბრაზიისგან და აღდგება განადგურების დროს.

შესწავლის ობიექტის სამგანზომილებიანი, ყოვლისმომცველი იდეის ჩამოყალიბება და ტექნიკური ობიექტების იდენტიფიცირების უნარ-ჩვევების განვითარება, რომელთა შესახებ ინფორმაცია მოცემულია ფიგურალურად, სტუდენტებთან ერთად ტარდება სახელოსნოები. სემინარზე მუშაობის მიზანია ობიექტის იდენტიფიცირება სპეციალურად შერჩეული ოქსიმოტრონების (მეტაფორების) წარმოდგენილი ჩამონათვალის მიხედვით. Მაგალითად, “სირბილი უძრაობა, კონვერტაციული პარალელები, ამოზნექილი ბილიკი, ჰორიზონტალური კიბეები, შეუსაბამო ბილიკი, ბრტყელი ტარება, ორმაგი მარტოობა, ხტომის სიგლუვე, უწყვეტი ცემა, მოხრილი სისწორე, რხევის სიხისტე” არის რკინიგზა.

ობიექტი - ვენტილატორი

ანალოგიები: გაყინული ნაკადი, ჰაერის შადრევანი, გამაგრილებელი სიჩქარე, ძლიერი ქარი, გამონადენი წნევა, მაგიდის ნაკადი, გაყინული ქარიშხალი, შემაშფოთებელი სიამოვნება, ელექტრო ქარი, თბილი სიგრილე.

ობიექტი - სარკე

ცოცხალი პორტრეტი, ბრწყინვალე სიბნელე, ბრტყელი კონტეინერი, ბრტყელი კონტეინერი, მოძრავი გამოსახულება, ამრეკლავი მტვრის შემგროვებელი, ორმაგი ერთიანობა, არამაგნიტური მაგნიტი, შეკუმშული მანძილი, შეზღუდული უსასრულობა, ყვირილი სიჩუმე, უნივერსალური ორმაგი.

ობიექტი არის მაგისტრალის ცენტრალური ხაზი.

უსაფრთხო ბარიერი, ბრტყელი ბარიერი, უწყვეტი უწყვეტობა, ჰორიზონტალური ვერტიკალური, დახრილი ღერძი, ბრტყელი შუქნიშანი, მეანდერული უძრაობა, გამტარი ბარიერი.

ობიექტი არის ღრუბელი.

გაუმჭვირვალე არარაობა, ხმაურიანი უწონობა, ქოლგა ჩამოსხმული, ქანდაკების შეცვლა, თოვლივით თეთრი დაბნელება, ტყვიის სიმსუბუქე, მფრინავი წყალსაცავი, დაშლილი ერთიანობა, უმოძრაო მოძრაობა.

ობიექტი არის მეთოდი.

არამატერიალური ხელსაწყო, მუნჯი პრომპერერი, მკლავი მკლავი, ძლიერი არავინ, ტაბუს გადაჭრა, გამოგონილი რეალობა, ზუსტი უზუსტობა, უძრავი მეგზური, არამატერიალური ბერკეტი.

ფსიქოლოგიური კვლევა აჩვენებს, რომ ორი ნახევარსფერო ადამიანის ტვინიინფორმაციის დამუშავება ორი განსხვავებული სტრატეგიის გამოყენებით.

მარცხენა ნახევარსფერო ამუშავებს მონაცემებს თანმიმდევრულად, თანდათანობით. ის საუკეთესოდ მუშაობს ლოგიკური, სიტყვიერი და ანალიტიკური კატეგორიები. ეს არის პირდაპირი და ნელი კომუნიკაციის გზა.

მარჯვენა ნახევარსფერო ამუშავებს ინფორმაციას ერთდროულად, ჰოლისტიკური გზით. ის უკეთ მუშაობს სურათებთან, მეტაფორებთან, მნიშვნელობებთან, ინტუიციასთან და ა.შ. ირიბია და სწრაფი გზაკომუნიკაციები.

ნახევარსფეროები ერთმანეთთან ურთიერთობენ, ისინი ერთდროულად მუშაობენ, მაგრამ თითოეული ამუშავებს ინფორმაციის საკუთარ სპეციალიზებულ წილს.

გამარტივებით, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ მარცხენა ნახევარსფეროითვისებს სიტყვიერ ინფორმაციას, რომელიც შეიცავს მნიშვნელოვან რაოდენობას ტექნიკური დისციპლინები, ხოლო სწორი ითვისებს იმ მნიშვნელობებს, რომლებსაც მასწავლებელი ცნობიერად თუ გაუცნობიერებლად გადმოსცემს. ეს შეიძლება იყოს, მაგალითად, მოტივები პირადი შეფასება, სოციალური შეფასებადა ა.შ. ასეთ ინფორმაციას შეუძლია პირდაპირ გავლენა მოახდინოს ადამიანის ქვეცნობიერ აზროვნებაზე და დამოკიდებულებებზე. ეს ზრდის პიროვნების ინტელექტუალურ რესურსებს, რადგან თითოეულ მოსწავლეს შეუძლია გამოსახულებების დამუშავება თავისებურად და მისგან ამოიღოს ის მნიშვნელობები, რომლებიც შეესაბამება მის შინაგან პიროვნულ მდგომარეობას.

უნდა აღინიშნოს, რომ ფსიქოლოგიური მექანიზმიხატოვანი აზროვნება სწავლებისთვის უძველესი დროიდან გამოიყენებოდა. ამის მაგალითია კოანების უძველესი ჩინური კოლექცია (პატარა იგავები, მოთხრობები), რომელსაც ეწოდება "რკინის ფლეიტა" და შეიცავს ინფორმაციას ყველა შემთხვევისთვის ქცევის სტრატეგიების შესახებ.

სინექტორები მუშაობენ კონკრეტული პროგრამის მიხედვით, რომელიც დროთა განმავლობაში გაუმჯობესდა, ისევე როგორც თავად სინექტორების სასწავლო პროგრამა.

პირველ ეტაპზე, სინექტორები აყალიბებენ და აზუსტებენ პრობლემას, როგორც ეს არის მოცემული (PKD). ამ ეტაპის თავისებურება ის არის, რომ ლიდერის გარდა არავინ არის ინიცირებული ამოცანის კონკრეტულ პირობებში, რათა ხელი არ შეუშალოს აბსტრაქციას, რათა მოგცეთ საშუალება თავი დააღწიოთ ჩვეულ აზროვნებას.

მეორე ეტაპზე პრობლემა ჩამოყალიბებულია ისე, როგორც ეს გასაგებია (PKP). იფიქრეთ უცნობ და უცნობ პრობლემაზე უფრო გავრცელებულ ამოცანების სერიად გადაქცევაზე. თითოეული მონაწილე ვალდებულია მოძებნოს და ჩამოაყალიბოს პრობლემის ერთ-ერთი მიზანი. არსებითად, ამ ეტაპზე პრობლემა დაყოფილია ქვეპრობლემებად.

მესამე ეტაპი არის იდეების გენერაცია. გამოიყენება სხვადასხვა სახის ანალოგიები, რომლებიც ადრე იყო განხილული.

მეოთხე ეტაპზე გენერირების პროცესში გამოვლენილი იდეები გადადის PKD ან PKP. მნიშვნელოვანი ელემენტიაეს ეტაპი არის კრიტიკული შეფასებაექსპერტების იდეები.

დროის ნაწილს სინექტორები სწავლობენ და განიხილავენ შედეგებს, კონსულტაციებს უწევენ სპეციალისტებს, ატარებენ ექსპერიმენტებს, ეძებენ უკეთესი გზებიგადაწყვეტილებების განხორციელება.

ხშირად, საბოლოო გადაწყვეტა, რომელსაც სინექტორები მიიღებენ, იმდენად ბუნებრივია, რომ ძნელია თავი დაეღწია შთაბეჭდილებას, რომ მისი მიღება შეიძლებოდა რთული ანალოგიის პროცედურების გარეშე. თუმცა, Synectic Inc.-ის მომსახურებით მუდმივად გამოიყენება მრავალი ცნობილი ამერიკული ფირმა.

გამონათქვამები და მეტაფორები ფიგურული აზროვნების სემინარებზე ტრენინგისთვის

ეს არ არის იარაღი, რომელიც ისვრის - ცნობიერება ისვრის (ამერიკული სპეცსამსახურების დევიზი)

ფორმულირებული ამოცანა წყდება (სინექტორების სლოგანი)

ადამიანს შეუძლია ჰქონდეს ყველაფერი, რაც უნდა, თუ რაღაც არ აქვს, მაშინ საკმარისად არ უნდა (NLP პრინციპი).

ღმერთი სჯის ადამიანს მისი სურვილების ასრულებით.

რუკა არ არის ტერიტორია (NLP პოსტულატი)

არ არის დამარცხებები - არის მხოლოდ უკუკავშირი

ჯადოქრები არსებობენ, მაგია არა, არსებობს მხოლოდ ადამიანის აღქმის მახასიათებლები (NLP)

"შოტოკანი" - "ტალღები და ფიჭვები" (კარატეს სკოლის სახელი)

დაფიქრდი სანამ იფიქრებ (სენტ. იერჟი ლეკი)

კითხვაზე სწორი პასუხის გასაცემად, თქვენ უნდა იცოდეთ მასზე პასუხის ნახევარი (რ. შეკლი)

გამოცდილება არ არის ის, რაც დაგემართა, ეს არის ის, რასაც აკეთებ იმასთან, რაც დაგემართა. (ოლდოს ჰაქსლი, NLP)

პროგრამირების ცნობიერების მაგალითი ვერბალური ფორმულირებების დახმარებით.

თუ ასეთი ჭკვიანი ხარ, რატომ ხარ ღარიბი? ვარიანტი: თუ ჭკვიანია, მაშინ აჩვენე შენი ფული.

ამსახველი ანდაზები სხვადასხვა პროგრამებიცნობიერება.

აირჩიეთ ორი ბოროტებიდან ნაკლები (რუსული)

არ არის არჩევანი ორ ბოროტებას შორის (ფრანგ.)

საინჟინრო ცნობიერების პროგრამირების მაგალითი.

გაზომეთ შვიდჯერ - გაჭრა ერთხელ (რუსული)

ჯერ დავჭრათ, შემდეგ გავზომოთ

ომებს მასწავლებლები იგებენ

ერთი ფენომენის ალტერნატიული მეტაფორების მაგალითი

1. თავისუფლება არის უნარი გააკეთო ის, რაც უკეთესია.

2. თავისუფლება არის უნარი გააკეთო ის, რაც მოგწონს და არა ის, რისთვისაც კარგად იხდის.

ცნობიერების მდგომარეობები

კრეატიულობა მკვეთრად შეზღუდული დროის რესურსის პირობებში.

მოტივების იერარქია (ლეონტიევის მიხედვით) იცვლება

მაგალითები - მხატვარი Aubrey Beardslein - აჩვენეთ ნახატები. ნადია რუშევა, 16 წლის, ლექსები და ნახატები.

კრეატიულობა შეუზღუდავი დროის რესურსის პირობებში.

„სამონასტრო ნამუშევარი“ - ოქროს ნაქარგები, ქარგვა მძივებითა და პატარა მდინარის მარგალიტებით, ნაქარგი, ნაქსოვი ხალიჩები, ხატები, საწოლები, აბრეშუმის თხელი მაქმანი.

მაგალითია შარაშკებში მუშაობის ორგანიზება (ლ. ბერიას გამოგონილი), იხილეთ აკადემიკოსების სტატიები და მემუარები. დახურული ქალაქები. საფოსტო ყუთები. არა მარტო საიდუმლოება, არამედ „სამონასტრო შემოქმედებითი ცნობიერების“ კულტივირება.

ფუნქციონალურ-ღირებულების ანალიზი

ფუნქციური ხარჯების ანალიზი (FCA) არის ობიექტის (პროდუქტის, პროცესის, სტრუქტურის) სისტემატური კვლევის მეთოდი, რომელიც მიზნად ისახავს მასალის და გამოყენების ეფექტურობის გაუმჯობესებას. შრომითი რესურსები. წყარო - „ფუნქციური ხარჯების ანალიზის ჩატარების მეთოდოლოგიის ძირითადი დებულებები“, დამტკიცებული სსრკ მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების სახელმწიფო კომიტეტის 1982 წლის 29 ივნისის No259 დადგენილებით. („ეკონომიკური გაზეთი“, 1982, No28, გვ.19).

ინგლისელი ეკონომისტი W. Gage: „FSA არის კონცენტრირებული თავდასხმა „ზედმეტ“ ხარჯებზე, პირველ რიგში მის ნაწილზე, რომელიც ასოცირდება დიზაინის არასრულყოფილებასთან“.

ე მაილსი, 1947 წ კომპანია "ჯენერალ ელექტრიკის" თანამშრომელი, საინჟინრო ხარჯების ანალიზის ავტორი. მან თავისი მეთოდი განსაზღვრა როგორც "გამოყენებითი ფილოსოფია". მას სჯეროდა, რომ „ღირებულების ანალიზი... არის ორგანიზებული კრეატიულობა, რომლის მიზანია ეფექტურად განსაზღვროს ზედნადები ხარჯები ან ხარჯები, რომლებიც არ უზრუნველყოფენ არც ხარისხს, არც სარგებლობას, არც გამძლეობას და არც გამძლეობას. გარეგნობა, ან მომხმარებლის სხვა მოთხოვნები.

1949-1952 წწ იუ.მ. სობოლევმა სსრკ-ში შექმნა დიზაინის ელემენტ-ელემენტის განვითარების მეთოდი. მეთოდი ეფუძნება ინდივიდუალური მიდგომათითოეულ სტრუქტურულ ელემენტზე ელემენტების დაყოფა მათი ფუნქციონირების პრინციპის მიხედვით მთავარ და დამხმარეებად, ანალიზის შედეგად ახალი, უფრო მომგებიანი დიზაინისა და ტექნოლოგიური გადაწყვეტილებების მოძიება. მაგალითი. იუ.მ. სობოლევმა გამოიყენა FSA მიკროტელეფონის სამაგრზე. მან მიაღწია ნახმარი ნაწილების სიის შემცირებას 70%-ით, მასალის მოხმარება 42%-ით და შრომის ინტენსივობის 69%-ით. შედეგად, ერთეულის ღირებულება 1,7-ჯერ შემცირდა.

ჩამოყალიბდეს ელექტრონული ...