„დღეს სამსახურში იყავი? აჭამე კატა? შემიძლია ავიღო შენი კალამი? Ის გოგონა სტუდენტია?" - ყოველ დღე ასობით ასეთ კითხვას ვუსვამთ ჩვენს მეგობრებს, კოლეგებს და ოჯახის წევრებს.
AT ინგლისური ენაამ კითხვებს ზოგადი კითხვები ეწოდება, რადგან მათი დახმარებით ვსწავლობთ ზოგადი ინფორმაციაადამიანის/ნივთის შესახებ. მე გეტყვით, თუ როგორ სწორად ააწყოთ ასეთი კითხვები, რათა თქვენ თავად ისწავლოთ მათი დასმა.
სტატიაში შეისწავლით:
- რა არის ზოგადი კითხვები
რა არის საერთო კითხვები ინგლისურ ენაზე?
ზოგადი ინფორმაციის გასარკვევად დაისმება ზოგადი შეკითხვა. აქედან გამომდინარეობს თავად სახელი - გენერალი".
მაგალითად: კინოში მიდიხარ?
(არ ვაკონკრეტებთ როდის და სად, ზოგად ინფორმაციას გავიგებთ)
ასეთი კითხვა პასუხს მოითხოვს დიახ"ან" არა". ამიტომ, ზოგჯერ ასეთ კითხვას უწოდებენ არა ზოგად კითხვას, არამედ დიახ / არა კითხვას.
ყურადღება: დაბნეული ინგლისური წესები? გაარკვიეთ, რამდენად ადვილია ინგლისური გრამატიკის გაგება.
როგორ დავსვათ ზოგადი კითხვა ინგლისურად?
მოდით შევხედოთ განათლების სამ ვარიანტს ზოგადი კითხვა.
1. ზოგადი კითხვის ფორმირება დამხმარე ზმნების გამოყენებით
დამხმარე ზმნები არის სიტყვები, რომლებიც არ ითარგმნება, მაგრამ მხოლოდ მაჩვენებლების როლს ასრულებენ. ისინი გვეხმარებიან განვსაზღვროთ:
- დრო იმისა, რაც ხდება (აწმყო, მომავალი, წარსული);
- მსახიობების რაოდენობა (ბევრი ან ერთი).
წაიკითხეთ მეტი დამხმარე ზმნების შესახებ ამ სტატიაში.
ინგლისურში ყველა დაძაბულობას თავისი აქვს დამხმარე(აქვს/აქვს, აქვს/აქვს, აკეთებდა, ჰქონდა, ნება). მოდით შევხედოთ სამი ყველაზე ხშირად გამოყენებული დროის დამხმარე ზმნებს.
1. აწმყო მარტივი დრო ( აწმყო მარტივიᲓაძაბული):
- აკეთებსროდესაც ჩვენ ვსაუბრობთ ვინმეზე მხოლობითი(ის ის)
- კეთება, ყველა სხვა შემთხვევისთვის (მე, შენ, ჩვენ, ისინი)
2. წარსული მარტივი დრო ( წარსული მარტივიᲓაძაბული): გააკეთა
3. მომავალი მარტივი დრო: ნება
კითხვის შესაქმნელად, ჩვენ წინადადებაში პირველ რიგში დამხმარე ზმნა დადეთ.
ზოგადი კითხვის ფორმირების სქემა შემდეგი იქნება:
დამხმარე ზმნა + მოქმედი + შესრულებული მოქმედება
მაგალითად, გვაქვს დადებითი წინადადებები:
Ისინი სკოლაში მიდიან.
Ისინი სკოლაში მიდიან.
სკოლაში წავიდნენ.
სკოლაში წავიდნენ.
ისინი სკოლაში წავლენ.
ისინი სკოლაში წავლენ.
კითხვის დასმისთვის პირველ რიგში ვაყენებთ დამხმარე ზმნებს do, did, will:
Კეთებაისინი სკოლაში მიდიან?
Ისინი სკოლაში მიდიან?
გააკეთაისინი სკოლაში მიდიან?
სკოლაში დადიოდნენ?
უილისინი სკოლაში მიდიან?
წავლენ სკოლაში?
მოდით შევხედოთ კიდევ რამდენიმე მაგალითს.
| დადებითი წინადადება | Კითხვა |
| ის ადრე დგება. ის ადრე დგება |
აკეთებსის ადრე ადის? ის ადრე დგება? |
| უყვართ ყავა. უყვართ ყავა |
Კეთებამოსწონთ ყავა? უყვართ ყავა? |
| პარკში წავალთ. ჩვენ წავალთ პარკში. |
უილპარკში წავიდეთ? პარკში მივდივართ? |
| მან წაიკითხა ეს წიგნი. მას წაკითხული აქვს ეს წიგნი. |
გააკეთამან წაიკითხა ეს წიგნი? მან წაიკითხა ეს წიგნი? |
მეტი დროებით კითხვების ფორმირების შესახებ მარტივი ჯგუფებიშეგიძლიათ გაიგოთ აქ:
2. ზოგადი კითხვის ფორმირება წინადადებებში to be ზმნით
ასევე ინგლისურში არის სპეციალური სახის ზმნა - იყოს ზმნა.ჩვენ ვიყენებთ მას, როდესაც ვამბობთ, რომ ვინმე:
- არის სადმე (ის პარკშია)
- არის ვინმე (ის მედდაა)
- არის რატომღაც (ნაცრისფერი კატა)
იმის მიხედვით, თუ რა დროში ვიყენებთ ამ ზმნას, ის იცვლის თავის ფორმას:
- აწმყო დრო - ვარ, არიან, არის
- წარსული დრო - იყო, იყო
- მომავალ დროში - იქნება
თუ წინადადება შეიცავს ზმნას to be, მაშინ ზოგადი კითხვა აგებულია შემდეგი სქემის მიხედვით:
ზმნა to be + სიმბოლო + ადგილი / მდგომარეობა / ფენომენი
კითხვის დასმისთვის საჭიროა წინადადების ჩასმა ზმნა to be first. მაგალითად, გვაქვს დადებითი წინადადებები:
ის არისექიმი.
Ის ექიმია.
ის იყოექიმი.
ის ექიმი იყო.
ის იქნებაექიმი.
ის ექიმი იქნება.
მათ იყვნენექიმები.
ისინი ექიმები იყვნენ.
ჩვენ გადავდივართ არის, იყო, ნება პირველ ადგილზე და ვიღებთ კითხვას:
არისის ექიმი?
Ის ექიმია?
იყოის ექიმი?
ექიმი იყო?
უილის იყოსექიმი?
იქნება ის ექიმი?
იყვნენისინი ექიმები?
ექიმები იყვნენ?
აქ არის კიდევ რამდენიმე მაგალითი:
წაიკითხეთ მეტი ზმნის to be თითოეულ დროში შემდეგ სტატიებში:
3. ზოგადი კითხვის ფორმირება მოდალური ზმნებით
ინგლისურში არის ზმნები, რომლებიც არ მიუთითებენ მოქმედებაზე (წადი, წაიკითხე, ისწავლე), მაგრამ აჩვენებენ დამოკიდებულებას ამ მოქმედებების მიმართ (უნდა წავიდე, შემიძლია წავიკითხო, უნდა ვისწავლო):
- can/could - შემიძლია
- უნდა - უნდა
- შეიძლება/შეიძლება - შემიძლია
- უნდა - მოყვება და ა.შ.
მსგავსი სიტყვების შემცველი წინადადებებიარ საჭიროებს დამხმარე ზმნას(აკეთებს/აკეთებს, გააკეთა, ნებდება და ა.შ.). შეკითხვის შესაქმნელადჩვენ უბრალოდ გადავიტანთ მოდალურ ზმნას წინადადებაში პირველ ადგილზე.
კითხვების ფორმირების სქემა შემდეგი იქნება:
მოდალური ზმნა + მოქმედი + შესრულებული მოქმედება
მაგალითად, აიღეთ დადებითი წინადადება :
როცა ჰკითხეს შეუძლია, უნდა, შეიძლება გადაიტანოსპირველ ადგილზე:
აქ არის კიდევ რამდენიმე მაგალითი.
| დადებითი წინადადება | ზოგადი კითხვა |
| ის უნდაწადი ამ კონცერტზე. ის უნდა წავიდეს ამ კონცერტზე. |
უნდადადის ამ კონცერტზე? უნდა წავიდეს ამ კონცერტზე? |
| ის მაისიაიღე ეს წიგნები. მას შეუძლია ამ წიგნების აღება. |
მაისიაიღო მან ეს წიგნები? შეუძლია მას ამ წიგნების წაღება? |
| მათ შეუძლიაიყიდე. მათ შეუძლიათ იყიდონ. |
შეუძლიაყიდულობენ? შეუძლიათ იყიდონ? |
მოდალური ზმნების შესახებ მეტი შეგიძლიათ წაიკითხოთ ამ სტატიაში:
პასუხები საერთო კითხვებზე ინგლისურად
ზოგად კითხვაზე პასუხი შეიძლება იყოს:
- დადებითი (დიახ)
- უარყოფითი (არა)
ეს ასევე შეიძლება იყოს:
- სრული
- მოკლე
მოკლე დადებითიპასუხი სტრუქტურირებულია შემდეგნაირად:
დიახ + მოქმედი + დამხმარე ზმნა/მოდალური ზმნა/ზმნა to be
შემოთავაზების მაგალითები:
გააკეთაის რეცხავს თავის მანქანას? Დიახ ის გააკეთა.
მან მანქანა გარეცხა? დიახ.
აკეთებსუყვარს ტკბილეული? Ხო ის აკეთებს.
უყვარს ტკბილეული? დიახ.
არისის ექიმია? Ხო ის არის.
Ის ექიმია? დიახ.
შეუძლიაგააღე ფანჯარა? Დიახ მე შეუძლია.
შეგიძლიათ ფანჯრის გახსნა? დიახ.
ზე უარყოფითი მოკლე პასუხინაწილაკი not ემატება დამხმარე ზმნებს. მშენებლობის სქემა შემდეგი იქნება:
No + სიმბოლო + დამხმარე ზმნა/მოდალური ზმნა/ზმნა to be + not
გააკეთაის რეცხავს თავის მანქანას? Არა ის არ გააკეთა.
მან მანქანა გარეცხა? არა.
აკეთებსუყვარს ტკბილეული? არა, ის არ.
უყვარს ტკბილეული? დიახ.
არისის ექიმია? არა, ის არ არის.
Ის ექიმია? არა.
შეუძლიაგააღე ფანჯარა? არა, მე არ შეუძლია.
შეგიძლიათ ფანჯრის გახსნა? არა.
სრული დადებითი პასუხიროგორც ჩანს დამადასტურებელი წინადადება, მხოლოდ წინადადების დასაწყისში ვსვამთ დიახ:
გააკეთაის რეცხავს თავის მანქანას? დიახ, მან მანქანა გარეცხა.
მან მანქანა გარეცხა? დიახ, მან მანქანა გარეცხა.
აკეთებსუყვარს ტკბილეული? დიახ, მას უყვარს ტკბილეული.
უყვარს ტკბილეული? დიახ, მას უყვარს ტკბილეული.
არისის ექიმია? Ხო ის არისექიმი.
Ის ექიმია? დიახ, ის ექიმია.
შეუძლიაგააღე ფანჯარა? Დიახ მე შეუძლიაგახსენი ფანჯარა.
შეგიძლიათ ფანჯრის გახსნა? დიახ, შემიძლია ფანჯრის გახსნა.
სრული უარყოფითი პასუხიროგორც ჩანს უარყოფითი წინადადება, მხოლოდ წინადადების დასაწყისში ვსვამთ no:
გააკეთაის რეცხავს თავის მანქანას? Არა ის არაგარეცხეთ მისი მანქანა.
მან მანქანა გარეცხა? არა, მან მანქანა არ გარეცხა.
აკეთებსუყვარს ტკბილეული? არა, ის არატკბილეულის მსგავსად.
უყვარს ტკბილეული? არა, მას არ უყვარს ტკბილეული.
არისის ექიმია? არა, ის არ არისექიმი.
Ის ექიმია? არა, ის ექიმი არ არის.
შეუძლიაგააღე ფანჯარა? არა, მე არ შეუძლიაგახსენი ფანჯარა.
შეგიძლიათ ფანჯრის გახსნა? არა, ფანჯარას ვერ ვაღებ.
ასე რომ, ჩვენ გავაანალიზეთ მთელი თეორია ზოგად საკითხებთან დაკავშირებით. ახლა მოდით გადავიდეთ პრაქტიკაზე.
გამაგრების დავალება
თარგმნეთ შემდეგი კითხვებიინგლისურად:
1. სკოლაში დადიოდი?
2. ის პარკშია?
3. შეგიძლიათ გამორთოთ მუსიკა?
4. ჭკვიანები არიან?
5. უყვარს თუ არა ვარდები?
6. უნდა დავურეკო მას?
7. მან უნდა გააკეთოს ეს?
8. დავეხმარებით მას?
დატოვეთ თქვენი პასუხები სტატიის ქვემოთ მოცემულ კომენტარებში.
ინგლისური ენის შესწავლის ერთ-ერთი ყველაზე რთული ნაწილი კითხვების წერაა. ეს თემაგანიხილება ინგლისური ენის საფუძვლების შესწავლისას.
ინგლისური ენის ყველა კითხვა შეიძლება დაიყოს 4 ჯგუფად:
- გენერალური;
- სპეციალური;
- გამოყოფა;
- ალტერნატივა.
Ძირითადი შეკითხვები
ამ ტიპის შეკითხვა შექმნილია იმისთვის, რომ მიიღოთ პასუხი "დიახ" ან "არა". ზოგადი კითხვები შედგენილია მოცემულ კითხვაში გამოსაყენებელი ინგლისური დროის მიხედვით.
მაგალითად, ზოგადი კითხვა აწმყოს გამოყენებითმარტივი:
- ცურავ თუ არა ყოველ დღე? - კი/არა, ვაკეთებ/არა.
- იცეკვებენ ისინი წვეულებაზე? - კი/არა, იქნებიან/არა.
შენიშვნა
კითხვა-პასუხი უნდა შეიცავდეს ერთსა და იმავე მოდალურ ზმნას.
სწორი გამოყენება:
- მან გუშინ სენდვიჩები შეჭამა? - დიახ/არა, მან გააკეთა/არა.
არასწორი მართლწერა:
- ვოლეიბოლს თამაშობენ? - კი/არა, აკეთებენ/აკეთეს/ანებებენ. პასუხი უნდა შეიცავდეს სიტყვას.
პასუხი არ უნდა შეიცავდეს სახელებს. ნაცვლად ნაცვალსახელები გამოიყენება:
- ანა საავადმყოფოში მუშაობს? - დიახ/არა, ის აკეთებს/არა.
თუ ზმნა შეიცავს ორ ან მეტ სიტყვას, მათგან ერთი პირველ ადგილზეა მოთავსებული:
- ჩვენ გავაკეთეთ სამუშაო. მათ შეასრულეს სამუშაო?
მოდალური ზმნები პირველ რიგში მოდის, ანუ სუბიექტის წინ:
- ის შეუძლია სიმღერაძალიან კარგი. - ძალიან კარგად მღერის?
მოკლე დადებითი პასუხები არ ამცირებს:
- არასწორი: დიახ, ის არის.
- სწორია: დიახ, ის არის.
სპეციალური კითხვები
სპეციალური კითხვები იწყება კითხვითი სიტყვებით:
- ვინ ვინ;
- რა რა;
- სად - სად;
- რატომ რატომ;
- როდის - როდის;
- რამდენი ხანი - რამდენ ხანს.
Მაგალითად:
- როდის ჩამოდის მატარებელი?
- რამდენ ხანს გრძელდება წაგიყვანავტობუსის გაჩერებაზე წასვლა?
ინგლისურ ენაზე სპეციალური კითხვების შედგენისთვის აუცილებელია ზოგად კითხვას დაემატოს კითხვითი სიტყვა, რომელიც პირველ რიგში დგება. Მაგალითად:
- ზოგადი კითხვა: ყოველდღე დადიხართ მაღაზიაში?
- განსაკუთრებული შეკითხვა: როდის მიდიხართ მაღაზიაში? - ყოველდღე დავდივარ/სამსახურის შემდეგ.
ყოველი დღე არის პასუხი კითხვაზე როდის, ასე რომ ეს ფრაზა არ იწერება.
კითხვების გამიჯვნა (თეგი - კითხვები)
ტეგის კითხვის დაწერა საკმაოდ მარტივია. ამისათვის დაამატეთ დეკლარაციულ წინადადებას შესაბამისი მოკლე კითხვა. დასვით ეს კითხვები მეტი ინფორმაციის მისაღებად.
Მაგალითად:
- კარგი ამინდია, არა?
- ახალი მანქანა არ იყიდეს, არა?
შენიშვნა
კითხვები ამ ტიპისაგებულია საპირისპირო მიზიდულობის ტიპის მიხედვით, ანუ თუ წინადადებაში ზმნა დადებით ფორმაშია, მაშინ კითხვითი ნაწილი უარყოფითი უნდა იყოს. და პირიქით. ისიც უნდა გვახსოვდეს, რომ ერთ გამყოფ კითხვაში არ შეიძლება იყოს ორი უარყოფითი ნაწილაკი.
- არასწორია: მამაშენი ბანკში არ მუშაობს, არა? წინადადებაში ორი უარყოფითია.
- სწორია: მამაშენი ბანკში არ მუშაობს?
ალტერნატიული კითხვები
ალტერნატიული კითხვებიმზად არიან მოწინააღმდეგეს შესთავაზონ არჩევანი ორ ვარიანტს შორის.
ამ ტიპის კითხვები აგებულია ზოგადი კითხვების საფუძველზე, ხოლო განმეორებითი სიტყვები გამოტოვებულია მეორე ნაწილში. დამაკავშირებელი ელემენტიარის სიტყვა "ან".
Მაგალითად:
- მოგწონთ ნაყინი ბანანთან თუ ფორთოხლით?
- იყიდით წიგნს თუ ასლის წიგნს?
იყოს და ჰქონდეს
ზმნები to be და to have ცალკე შესწავლილია.
თუ წინადადება შეიცავს ზმნას to be ვარიაციულ ფორმებში: am, is, are, was, were, მაშინ ის თავად ქმნის კითხვას. ამისათვის ჩვენ დავაყენებთ მას თემის წინ:
- ის კოკა-კულას სვამს. კოკა-კულას სვამს?
- ანა პარკში იყო. -ანა პარკში იყო?
თუ წინადადება შეიცავს ზმნას to have, მაშინ კითხვა შედგენილია შემდეგი წესების მიხედვით:
- ბრიტანული ვერსია: ზმნა პირველ რიგში მოდის.
- მას აქვს კალამი. -კალამი აქვს.
- ამერიკული ვარიანტი: კითხვის შესაქმნელად დაამატეთ მოდალური ზმნა do.
- მას აქვს კალამი. - კალამი აქვს?
დააყენეთ ფრაზები საგნის წინ დაამატეთ მოდალური ზმნა
- ლანჩით 11:45 საათზე. - 11.45 საათზე ისადილეთ?
ინგლისურად არის ხუთი ტიპის კითხვა. მოდით, უფრო დეტალურად განვიხილოთ თითოეული მათგანი ერთად. ხუთი ტიპის კითხვითი წინადადებებიდან თითოეულს აქვს თავისი სიტყვების თანმიმდევრობა, რომელიც უნდა გახსოვდეთ, რათა ისწავლოთ კითხვების სწორად დასმა.
1. შეკითხვა საგანს
ამ ტიპის წინადადებაში ჩვენ ვინარჩუნებთ პირდაპირ სიტყვათა წესრიგს და ვტოვებთ წინადადების ყველა წევრს თავის ადგილზე. თქვენ უბრალოდ უნდა იპოვოთ წინადადებაში საგანი და შეცვალოთ იგი შესაფერისი კითხვითი სიტყვით, ე.ი. კითხვაზე, რომელზეც სუბიექტი პასუხობს: ან ვინ? ვინ ან რა? -რა? სუბიექტისადმი შეკითხვა არ საჭიროებს დამხმარე ზმნის გამოყენებას აწმყო და წარსულ დროში. საჭიროა მხოლოდ გვახსოვდეს, რომ ზმნა-პრედიკატი აწმყო დროში იღებს მესამე პირის მხოლობით ფორმას.
Google-ის მოკლე კოდი
რამ აიძულა ამის გაკეთება? - რამ აიძულა ამის გაკეთება?
რამ შეგაწუხა? - რამ შეგაწუხა?
ვინ მუშაობს ამ ოფისში? ვინ მუშაობს ამ ოფისში?
ვინ იმოგზაურა სამხრეთში? ვინ იმოგზაურა სამხრეთით?
ვის უყვარს ცურვა? - ვის უყვარს ცურვა?
2. ზოგადი კითხვა
AT ამ საქმესკითხვა სვამს მთელ წინადადებას, კითხვითი სიტყვაამ შემთხვევაში არა და პასუხი ყოველთვის ცალსახაა: ან "დიახ" ან "არა". ამ ტიპის კითხვები ასევე ცნობილია ინგლისურად, როგორც "yes / no question". ასეთი წინადადების რუსულიდან ინგლისურად თარგმნისთვის, თქვენ უნდა გახსოვდეთ სიტყვების შემდეგი თანმიმდევრობა: დამხმარე ზმნა (დამოკიდებულია საგნის რაოდენობაზე და რომელ გრამატიკულ დროს ეკუთვნის წინადადება) - საგანი - პრედიკატი - მცირე წევრები.
ხშირად დადიხარ საყიდლებზე? – დიახ, – ხშირად დადიხართ საყიდლებზე? - დიახ
უყვარს სწავლა? - არა, არა - უყვარს სწავლა? - არა
ეს ფილმი საინტერესოა? – დიახ, ასეა – საინტერესოა ეს ფილმი? - დიახ
Გშია? - არა, არ ვარ - გშია? - არა
დააკვირდით, რამდენად ადვილია ზოგადი კითხვის დასმა ინგლისურ დეკლარაციულ წინადადებებზე. თქვენ უბრალოდ უნდა იპოვოთ საგანი, აირჩიოთ მისთვის შესაბამისი დამხმარე ზმნა და ჩასვათ წინადადების დასაწყისში.
ჩვენ ვცხოვრობთ კომფორტულ ბინაში – ვცხოვრობთ თუ არა კომფორტულ ბინაში?
ის სწავლობს კოლეჯში - სწავლობს თუ არა კოლეჯში?
ისინი ჩვეულებრივ მოდიან აქ - ჩვეულებრივ მოდიან აქ?
ეს სტუდენტი არის ძალიან პერსპექტიული - არის ეს სტუდენტი ძალიან პერსპექტიული?
ჩემი საყვარელი ფერები წითელი და თეთრია – ჩემი საყვარელი ფერები წითელი და თეთრია?
3. ალტერნატიული კითხვა
ეს შეკითხვა შეიძლება დაუსვან წინადადების თითოეულ წევრს და თქვენ უნდა დაიცვან იგივე სიტყვების თანმიმდევრობა, როგორც ზოგადი შეკითხვის დასმისას, მაგრამ ერთი მახასიათებლით - წინადადება გულისხმობს არჩევანს ორ პიროვნებას, ობიექტს, მოქმედებას ან თვისებას შორის და მოითხოვს გამოყენებას. კავშირის „ან“. დავსვათ ალტერნატიული შეკითხვა შემდეგ წინადადებას: ჩვენ დავასრულეთ სადილის მომზადება 2 საათზე - დავასრულეთ სადილის მომზადება 2 საათზე.
სადილის მომზადება 2 თუ 3 საათზე დავასრულეთ? სადილის მომზადება 2 თუ 3 საათზე დავასრულეთ?
2 საათზე დავასრულეთ საჭმლის მომზადება თუ ვახშამი? დავამთავრეთ საჭმელი თუ სადილი არის 2 საათზე?
4. სპეციალური შეკითხვა
განსაკუთრებული შეკითხვა სვამს ნებისმიერ წევრს ინგლისური წინადადებადა მოითხოვს კითხვითი სიტყვის გამოყენებას და სიტყვათა თანმიმდევრობაც შებრუნებულია: პირველ რიგში (როდის? რა? სად? და ა.შ.) - დამხმარე ზმნა (დამოკიდებულია საგნის რაოდენობაზე და რომელ გრამატიკულ დროზეა დამოკიდებული. წინადადება ეკუთვნის) - საგანი - პრედიკატი - მეორეხარისხოვანი წევრები.
როდის იწყება თქვენი გაკვეთილი? – როდის იწყება თქვენი გაკვეთილი?
რა არისაქ აკეთებ? - Აქ რას აკეთებ?
როდის იყიდე ეს ვაზა? – როდის იყიდე ეს ვაზა?
5. გამყოფი კითხვა
ინგლისურად ასეთი კითხვის არსებობა საშუალებას გაძლევთ შეუმჩნევლად იკითხოთ საინტერესო საკითხებზე და, გარდა ამისა, გამოხატოთ ეჭვი, გაკვირვება ან დაადასტუროთ ნათქვამი. რუსულად მსგავსი ბრუნვა ითარგმნება „არა? , ეს არ არის?". მსგავსი კითხვა ორ ნაწილად იყოფა: პირველი ნაწილი არის თავად წინადადება სიტყვების თანმიმდევრობის შეცვლის გარეშე, მეორე ნაწილი არის კითხვა, რომელიც შედგება მხოლოდ დამხმარე ზმნისგან, რომელიც დაკავშირებულია წინადადების გრამატიკულ დროსთან და საგანთან. თუ წინადადება დადებითია, მაშინ მეორე ნაწილი - კითხვა იქნება უარყოფითი, ხოლო თუ წინადადება უარყოფითია, მაშინ პირიქით, კითხვა არ შეიცავს უარყოფას.
შენი და სტუდენტია, არა? შენი და სტუდენტია, არა?
დაკავებული არ ხარ, არა? დაკავებული არ ხარ, არა?
ძალიან გვიან მიდის დასაძინებლად, არა? ის ძალიან გვიანობამდე რჩება, არა?
ის არ ჭამს ხორცს, არა? ის არ ჭამს ხორცს, არა?
წესების ცოდნით, თქვენ შეგიძლიათ მარტივად შეადგინოთ ნებისმიერი დაკითხვითი წინადადება. 
დღეს თქვენ ისწავლით როგორ დაწეროთ კითხვები ინგლისურად. შევეცდები ეს მასალა ვასწავლო უაღრესად ხელმისაწვდომი და გასაგები ფორმით, იმ მრავალფეროვნების გათვალისწინებით, რასაც მოსწავლეები ხშირად უშვებენ. მაგრამ პრაქტიკული დავალებაპასუხები დაგეხმარებათ თქვენი ცოდნის კონსოლიდაციასა და გამოცდაში. როგორც წესი, კითხვების შედგენა რთულია ინგლისური ენის შემსწავლელებისთვის. დეკლარაციული წინადადებებიროგორც წესი, პრობლემებს ნუ შექმნით - უბრალოდ დაიმახსოვრეთ რა ფორმა აქვს ზმნას - Vs, Ves, V2, V3 და ჩასვით სუბიექტის შემდეგ: „მას უყვარს ჩაი“ (მას უყვარს ჩაი.), „მე ველოდი. შენთვისნახევარი საათი." (ნახევარი საათია გელოდები).
მაგრამ კითხვების შედგენა მოითხოვს ზოგადად ინგლისური წინადადების სტრუქტურის გაგებას და კითხვას, კერძოდ: დამხმარე ან მოდალური ზმნა + სუბიექტი + სემანტიკური ზმნა: „ჩაი უყვარს?“, „ნახევარი საათია მელოდებით“. ყოველთვის უნდა გახსოვდეთ დამხმარე ზმნები, რომლებიც კარგად ჩამოყალიბებული კითხვების გასაღებია. (შეგახსენებთ, რომ სახელი "დამხმარე" თავისთავად საუბრობს - ეს არის ზმნები, რომლებიც ხელს უწყობენ ჩამოყალიბებას კითხვითი და უარყოფითიინგლისური წინადადებები).
ინგლისურ ენაზე კითხვების დაწერის ეტაპები
- მაშ, როგორ დავწეროთ კითხვები ინგლისურად? სანამ ნებისმიერ კითხვას დასვამთ ინგლისურად, იპოვე ზმნაასეთ კითხვაში და დაფიქრდით, როგორი ზმნაა - ზმნა to be, მოდალური ზმნა (can, must...), მთავარი ზმნა (მთავარი ზმნა).
- განსაზღვრეთ დროკითხვა. თუ გრძნობთ, რომ ადვილად აგირევთ კითხვის დაძაბულობაში, მაშინ შეკითხვა დადებით წინადადებად აქციეთ. მაგალითად: „შენს ქმარს უყვარს სოკო? "შენს ქმარს უყვარს სოკო." ეს არის აწმყო განუსაზღვრელი დრო (The აწმყო განუსაზღვრელიზოგადად სოკო უყვარს. აქ არის 9 მაგალითი წინადადება - ინგლისური ზმნის 9 დრო:
- "შენს ქმარს სოკო უყვარს, არა?" - აწმყო განუსაზღვრელი დრო.
- "ვინ გატეხა პრინტერი გასულ კვირას?" - წარსული განუსაზღვრელი დრო.
- "როდის მოხვალ ჩემთან?" - მომავალი განუსაზღვრელი დრო ( Მომავალიმარტივი).
- ”ბავშვები ბანაობენ თუ ჭამენ ახლა?” - აწმყო განგრძობითი დრო.
- "რას აკეთებდნენ თქვენი კოლეგები გუშინ საღამოს 5 საათზე?" - დიდი ხნის განმავლობაში ( Წარსულიუწყვეტი).
- „ხვალ 3-დან 5-მდე ბიბლიოთეკაში იმუშავებენ? - მომავალი დიდი დრო (The Future Continuous)
- – მან უკვე დაწერა წერილი, არა? - აწმყო სრულყოფილი დრო (აწმყოსრულყოფილი).
- "ის წავიდა სანამ შენ დაურეკავდი?" - ბოლო სრულყოფილი დაძაბული.
- 6 საათისთვის გადათარგმნით სტატიას? - მომავალი სრულყოფილი დრო (The Future Perfect).
- როგორც კი იპოვით ზმნას და განსაზღვრავთ წინადადების დროს, დაიწყეთ კითხვის აგება რამდენიმე მნიშვნელოვანი პუნქტის გათვალისწინებით: ა) წინადადებები ზმნით to be (მაგალითი 1), მოდალური ზმნები (მაგალითი 2), ზმნა to have. (მაგალითი 3) შექმენით კითხვები ამ ზმნების გადანაცვლებით პირველ რიგში, საგნის წინ; ბ) სხვა კითხვები ჩვეულებრივ მოითხოვს დამხმარე ზმნებს (მაგალითი 4).
მაგალითი 1 (იყოს):
"Გშია?" to be hungry (ინგლისური to be hungry) - ინგლისურად შეიცავს ზმნას to be. ეს ნიშნავს, რომ უკვე შესწავლილ მასალაზე დავადგენთ კითხვებს ზმნის to be-ს შესახებ, კერძოდ: არაფრის დამატების გარეშე ვაყენებთ პირველ ადგილზე ზმნა to be-ს. მხოლოდ დროს უნდა მიაქციოთ ყურადღება, მაგალითად: "მშიერი ხარ?" - აწმყო დრო, ამიტომ გვჭირდება ასეთი - ვარ, არის, არის - "მშია?". — მშიოდა? - წარსული დრო, ასე რომ ვიყენებთ - იყო, იყო - "მშიოდა?"
მაგალითი 2 (მოდალური ზმნები):
"შეგიძლიათ იპოვოთ ეს პროგრამა?" "to be" არის მოდალური ზმნა (can), ამიტომ ჩვენ ვწერთ კითხვებს ისევე, როგორც ზმნის to be - მოდალური ზმნის გადატანა 1 ადგილზე - "შეგიძლიათ იპოვოთ ეს პროგრამა?"
მაგალითი 3 (აქვს):
"მანქანა ჰყავს?"ვიმეორებ: უპირველეს ყოვლისა მოდის ზმნა to have, ასევე მოდალური ზმნები, ასევე ზმნა to be - „Has he a car? / Has he got a car?“.
მაგალითი 4 (მთავარი ზმნები):
"Რა ღირს?". ამ კითხვის თარგმნისთვის მე მივყვები ჩემს ზემოთ მოყვანილ ალგორითმს: 1. "cost" - მთავარი ზმნა (მთავარი ზმნა); 2. დრო - The Present Simple (რა ღირს ზოგადად, ყოველთვის); 3. ვინაიდან ამ კითხვაში არ არის ზმნა to be, მოდალური ზმნაან ზმნა to have, მაშინ უნდა აირჩიოთ დამხმარე ზმნა - ეს არის "does" (რადგან ის არის ის, ვინც გამოიყენება "he, she, it"-მდე The Present Simple-ში). გამოდის: " რამდენიღირს?”. როგორც ჩანს, ყველაფერი მარტივია.
მონაცემები ნაბიჯ ნაბიჯ ინსტრუქციებიდაგეხმარებით ნებისმიერი კითხვის თარგმნაში, 2 პირობით:
- გესმით, რა არის ინგლისური ზმნის დროები და როგორ გამოიყენოთ ისინი;
- გესმით (დაწვრილებით კითხვების ტიპების შესახებ - შემდეგ პოსტში).
ვარჯიში.
თარგმნეთ ეს კითხვები ინგლისურად. (თუ დაგჭირდებათ დახმარება დროის განსაზღვრაში, იხილეთ ახსნა ზემოთ - ამ წინადადებების ყველა დრო დავწერე.) თავად განსაზღვრეთ კითხვის ტიპი (თუ გახსოვთ).
- შენს ქმარს სოკო უყვარს, არა?
- ვინ გატეხა ჩვენი პრინტერი გასულ კვირას?
- როდის მოხვალ ჩემთან?
- თქვენი შვილები ახლა ბანაობენ თუ ჭამენ?
- რას აკეთებდნენ თქვენი კოლეგები გუშინ საღამოს 5 საათზე?
- ხვალ 3-დან 5-მდე ბიბლიოთეკაში იმუშავებენ?
- მან უკვე დაწერა წერილი, არა?
- ის წავიდა სანამ შენ დაურეკავდი?
- საღამოს 6 საათამდე თარგმნი სტატიას?
- ნახევარი საათია გელოდები, არა?
- შენს ქმარს სოკო უყვარს, არა? (განსხვავებული კითხვა)
- ვინ გატეხა ჩვენი პრინტერი გასულ კვირას? (სპეციალური შეკითხვა - თემაზე)
- როდის მოხვალ ჩემთან? (სპეციალური კითხვა)
- თქვენი შვილები ახლა ბანაობენ თუ ჭამენ? (ალტერნატიული კითხვა)
- რას აკეთებდნენ თქვენი კოლეგები გუშინ საღამოს 5 საათზე? (სპეციალური კითხვა)
- იმუშავებენ ბიბლიოთეკაში 3-დან 5-მდე? (ზოგადი კითხვა)
- მან დაწერა წერილი, არა? (განსხვავებული კითხვა)
- ის წავიდა სანამ შენ დაურეკავდი? (ზოგადი კითხვა)
- საღამოს 6 საათამდე თარგმნი სტატიას? (ზოგადი კითხვა)
- ნახევარი საათი მელოდებით, არა? (განსხვავებული კითხვა)
ასევე წაიკითხეთ:
კონტაქტში
კლასელები
ასევე გამოიწერეთ ახალი სტატიები ელექტრონული ფოსტით ან RSS-ით:
86 აზრი როგორ დავწეროთ კითხვები ინგლისურად?”
-
გამარჯობა სვეტა!
აქ არის კითხვები, რომლებიც გჭირდებათ:
1. რამდენი ხანია ბრაზილიაში ხარ?
2. როგორი ამინდია ბრაზილიაში? (იყოს აწმყო განუსაზღვრელი)
3. რას აკეთებდი იქ?
4. Სად არიანშენ ახლა? (იყოს აწმყო განუსაზღვრელი)
5. რას აპირებთ სადილის შემდეგ?თითოეულ წინადადებას ამ საკითხთან დაკავშირებით. Დამეხმარე, გთხოვ!
ბევრი დიდი ქალაქის მსგავსად, ლონდონს აქვს პრობლემები მოძრაობასთან და
დაბინძურება. ლონდონის მეტროთი დღეში 1000000-ზე მეტი ადამიანი სარგებლობს.
ხალხი, ვისაც სურს ქალაქის ცენტრში გადაადგილება, გარკვეულ ფულს იხდის, მაგრამ ქუჩებში ისევ ძალიან ბევრი მანქანაა. ჰაერი არ არის სუფთა, მაგრამ ასეა
უფრო სუფთა ვიდრე 100 წლის წინ იყო.
ჩემთვის საუკეთესო რამ ლონდონში არის პარკები. არის ხუთი ში
ქალაქის ცენტრი.
ლონდონი შედგება ოთხი ძირითადი ნაწილისაგან: ქალაქი ლონდონი, The
ქალაქი ვესტმინსტერი, ვესტ-ენდი, ისტ-ენდი. Ყველაზე
ლონდონის ულამაზესი ნაწილი ვესტ-ენდია. საუკეთესო სასტუმროები, რესტორნები
და აქ არის მაღაზიები. ლონდონის უძველესი ნაწილი არის ქალაქი,
რომელიც ლონდონის კომერციული და სავაჭრო ცენტრია. ისტ-ენდი
არის ლონდონის სამუშაო ნაწილი, მისი ინდუსტრიული ცენტრი. და ვესტმინსტერი
არის ლონდონის არისტოკრატული ოფიციალური ნაწილი, მისი ადმინისტრაციული ცენტრი.
დამეხმარეთ ამ ტექსტზე 5 კითხვის დაწერაში
მოგესალმებით ბრაზილიიდან! ორშაბათიდან აქ ვარ და ფანტასტიკურ დროს ვატარებ რიოს კარნავალზე. მიყვარს აქაურობა. მშვენიერი ამინდია დაკარნავალის ატმოსფერო საოცარია.
მე ყოველ ღამე ვცეკვავ ქუჩებში სამბას მუსიკაზე. მე გადავიღე უამრავი ფოტო საოცარი კოსტიუმებიდან, რათა გაჩვენო, როცა დავბრუნდები. ახლა მე ვიწექი სანაპიროზე და ვისვენებ. მოგვიანებით ადგილობრივ რესტორანში ვსადილობ და შემდეგ წვეულებაზე ვბრუნდები.
დაეხმარეთ კითხვების თარგმნაში: რა ერქვა ეპიმეთეის ცოლს? ვინ მიიტანა ყუთი პანდორას და ეპიმეთეოს სახლში? რატომ დაინტერესდა პანდორა ყუთით? რა იყო ყუთში? რა გამოუშვა პანდორამ ყუთიდან? დარჩა ყუთში რამდენჯერ გახსნა პანდორამ ყუთი?
მნიშვნელოვანი კომპონენტი კომუნიკაციური კომუნიკაცია არის კითხვების დასმის უნარი.
კითხვები არის ინფორმაციის მოპოვების საშუალება და იმავდროულად იმ ადამიანის აზრების გადართვის საშუალება, ვისთანაც ესაუბრებით. სწორი მიმართულება(ვინც სვამს კითხვებს აკონტროლებს საუბარს).
კითხვების დასმით ჩვენ ვაშენებთ ხიდს უცნობისა და გაურკვეველისკენ. და რადგან გაურკვევლობა და გაურკვევლობა თანამედროვე, სწრაფად ცვალებადი სამყაროს დამახასიათებელი თვისებაა, კითხვების დასმის უნარის განვითარება ძალზე აქტუალურია.
"ბოდიში გაუგებრობისთვის, მე არასწორად გამიგეთ" - ეს არის ფრაზა, რომელიც ხშირად ისმის ადამიანებს შორის საუბარში. ასე რომ, რომ არ მოგიწიოთ მისი გამოთქმა, ისწავლეთ კითხვების სწორად დასმა. სწორი კითხვა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გაარკვიოთ პარტნიორის განზრახვები, დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ გაუგებრობები და კონფლიქტები. ბოლოს და ბოლოს, ხანდახან, უგულებელვყოფთ კითხვის დასმის შესაძლებლობას, ან სწორ დროს არ ვსვამთ, გზას ვუხსნით ვარაუდებსა და ვარაუდებს, სხვადასხვა სპეკულაციურ კონსტრუქციებს, ვქმნით არასწორ შთაბეჭდილებას სხვებზე, მივაწერთ მათ არარსებულ თვისებებს. დადებითი და უარყოფითი მხარეები, რაც ხშირად იწვევს გაუგებრობას და კონფლიქტებს.
ვინც არ უნდა იყოთ, ლიდერი თუ ჩვეულებრივი მენეჯერი, მწვრთნელის მწვრთნელიან ფსიქოლოგი, ცხოვრების ნებისმიერ სფეროში დაგჭირდებათ სწორი კითხვების დასმის უნარი. ნებისმიერ საუბარში, იქნება ეს საქმიანი თუ პირადი, სწორი კითხვებიდახმარება:
- გამოიჩინეთ ინტერესი პარტნიორისა და თანამოსაუბრის პიროვნების მიმართ;
- უზრუნველყავით „ერთმანეთზე შეღწევა“, ანუ გახადეთ თქვენი ფასეულობათა სისტემა თანამოსაუბრისათვის გასაგები, მისი სისტემის გარკვევისას;
- მოიპოვეთ ინფორმაცია, გამოხატეთ ეჭვები, გამოავლინეთ საკუთარი პოზიცია, გამოიჩინეთ ნდობა, დაინტერესდით ნათქვამით, გამოიჩინეთ თავმდაბლობა და აჩვენეთ, რომ მზად ხართ საუბარს დაუთმოთ საჭირო დრო;
- კომუნიკაციაში ინიციატივის ჩარევა და შენარჩუნება;
- საუბრის გადატანა სხვა თემაზე;
- თანამოსაუბრის მონოლოგიდან გადადით მასთან დიალოგზე.
იმისათვის, რომ ისწავლოთ კითხვების სწორად დასმა, ყურადღება უნდა მიაქციოთ შიდა დიალოგის სწორ კონსტრუქციას და შეისწავლოთ კითხვების ძირითადი ტიპები გარე დიალოგში.
შიდა დიალოგი(კითხვები საკუთარ თავს) აწესრიგებს საკუთარ აზროვნებას და გვეხმარება ჩამოაყალიბეთ აზრები. ჩვენს გონებაში წამოჭრილი კითხვების შესაბამისობა და ხარისხი, სიზუსტე და თანმიმდევრულობა დიდწილად გავლენას ახდენს ჩვენს მიერ განხორციელებული ქმედებების უმეტესობის ეფექტურობაზე.
შიდა დიალოგის ორგანიზებისთვის უნდა გვესმოდეს, რომ მისი მიზანია რომელიმე პრობლემის ანალიზი. შესაბამისი კითხვების ნაკრები დაგეხმარებათ ნებისმიერი პრობლემის (სიტუაციის) ყოვლისმომცველ გაანალიზებაში. კითხვების ორი ვარიანტია.
პირველი ვარიანტი არის შვიდი კლასიკური კითხვა:
Რა? სად? Როდესაც? Ჯანმო? Როგორ? რატომ? რა საშუალებებით?
ეს შვიდი კითხვა მოიცავს პრობლემური სიტუაციამთლიანობაში და მისი ვერბალურ-ლოგიკური ანალიზის გაკეთება.
სიტუაციის გაანალიზების მეორე ვარიანტი არის ექვსი კითხვის ნაკრები:
- ფაქტები - რა ფაქტები და მოვლენები შეესაბამება მოცემულ სიტუაციას?
- გრძნობები - ზოგადად როგორ ვგრძნობ ამ სიტუაციას? როგორ უნდა გრძნობდნენ სხვებს?
- სურვილები - რა მინდა სინამდვილეში? რა უნდათ სხვებს?
- დაბრკოლებები - რა მიშლის ხელს? რა უშლის ხელს სხვებს?
- დრო - რა და როდის უნდა გავაკეთოთ?
- ინსტრუმენტები - რა ინსტრუმენტები მაქვს ამ პრობლემის გადასაჭრელად? რა რესურსები აქვთ სხვებს?
გამოიყენეთ ორი ვარიანტიდან რომელიმე შიდა დიალოგის ორგანიზებისას. თუ პრობლემა წარმოიქმნება, გაანალიზეთ სიტუაცია საკუთარი თავისთვის კითხვების დახმარებით, მიიტანეთ თქვენი აზრები და მხოლოდ ამის შემდეგ დაიწყეთ მოქმედება.
მნიშვნელობა და მნიშვნელობა გარე დიალოგი, შედგება სწორი კითხვებირაც ბევრად სჯობს ერთფეროვან მონოლოგს. ბოლოს და ბოლოს, ვინც კითხულობს, საუბრის ლიდერია. ასევე, კითხვების დახმარებით ვაჩვენებთ თანამოსაუბრეს ინტერესს საუბრისა და მისი გაღრმავების მიმართ. თხოვნით ვუცხადებთ ადამიანს მასთან დამკვიდრების სურვილს კარგი ურთიერთობა. მაგრამ ეს ყველაფერი მაშინ ხდება, როცა საუბარი არ ჰგავს და არ ჰგავს დაკითხვას.
ამიტომ საუბრის ან საქმიანი საუბრის დაწყებამდე მოამზადეთ თანამოსაუბრეს კითხვების სერია და დაუსვით ისინი საუბრის საქმიან ნაწილზე გადასვლისთანავე ( ნორმალური საუბარი, როგორც კი საჭირო თემას შეეხებით). ასე რომ, თქვენ მოგცემთ ფსიქოლოგიურ უპირატესობას.
გარე დიალოგის კითხვები შეიძლება დაისვას კონკრეტული ფორმებით და შეიძლება იყოს შემდეგი ტიპის:
დახურული კითხვები. დახურული კითხვების მიზანია ცალსახა პასუხის მიღება (თანხმობა ან უარი თანამოსაუბრის), „დიახ“ ან „არა“. ასეთი კითხვები კარგია მხოლოდ მაშინ, როდესაც საჭიროა მკაფიოდ და ნათლად განისაზღვროს რაიმეს არსებობა აწმყოში, წარსულში და ზოგჯერ მომავალში („ამას იყენებ?“, „გამოიყენე ეს?“, „გსურს“ სცადო?"), ან რაიმესადმი დამოკიდებულება ("მოგეწონა?", "მოგეწონება?"), იმის გასაგებად, თუ როგორ უნდა გააგრძელო შემდგომი გაგრძელება. დახურული კითხვები (და მათზე პასუხები დიახ ან არა) ჩვენს ძალისხმევას გარკვეული მიმართულებით ანაცვლებს.
დაუყონებლივ არ უნდა აიძულოთ ადამიანი ასეთი კითხვების დასმით საბოლოო გადაწყვეტილებამდე. გახსოვდეთ, რომ უფრო ადვილია დარწმუნება, ვიდრე დარწმუნება.
სხვა საქმეა, როცა შეგნებულად სვამ დახურულ კითხვას, რაზეც რთულია უარყოფითი პასუხის გაცემა. მაგალითად, საყოველთაოდ აღიარებულ ღირებულებებზე მითითებით ( ანალოგიურადხშირად იყენებდა სოკრატე): „ეთანხმები, ცხოვრება არ დგას?“, „მითხარი, მნიშვნელოვანია შენთვის ხარისხი და გარანტიები?“. რატომ კეთდება ეს: რაც უფრო ხშირად გვეთანხმება ადამიანი, მით უფრო ფართოა ურთიერთგაგების ზონა (ეს არის ერთ-ერთი მანიპულირების გზები). და პირიქით, თუ ვერ აიღებთ სწორი კითხვა, და ხშირად ისმის "არა" წამყვანი კითხვების საპასუხოდ, ზრდის თქვენი შეთავაზების მთლიანად უარყოფის ალბათობას. ამიტომ, მიაღწიეთ შეთანხმებას წვრილმანებში, ნუ დაიწყებთ საუბარს წინააღმდეგობებით, მაშინ უფრო ადვილი იქნება სასურველი შედეგის მიღწევა.
ღია კითხვები. ისინი არ გულისხმობენ ცალსახა პასუხს, აიძულებენ ადამიანს დაფიქრდეს, უკეთესად ავლენენ მის დამოკიდებულებას თქვენს წინადადებაზე. ღია კითხვები კარგი გზაა ახლის მისაღებად, დეტალური ინფორმაცია, რომლის მოპოვება ძალიან რთულია დახურული კითხვებით. ამიტომ საუბარში საჭიროა უფრო ხშირად გამოვიყენოთ ღია კითხვები, მათ სხვადასხვა ვარიაციებში.
მოითხოვეთ ფაქტები, რომლებიც დაგეხმარებათ სიტუაციის გაგებაში: „რა არის?“, „რამდენი?“, „როგორ წყდება?“, „ვინ?“ და ა.შ.
გაარკვიეთ თქვენი თანამოსაუბრის ინტერესები და მათი დაკმაყოფილების პირობები.
გაარკვიეთ თქვენი თანამოსაუბრის დამოკიდებულება განსახილველი სიტუაციის მიმართ: „რას ფიქრობთ ამაზე?“, „როგორ გრძნობთ ამას?“.
კითხვების სახით შემოგვთავაზეთ პრობლემის სხვაგვარი (თქვენი) გადაწყვეტა: „შეგვიძლია ამის გაკეთება ..?“, „რატომ არ ვაქცევთ ყურადღებას ასეთ და ასეთ ვარიანტს...?“, თქვენი წინადადების კამათის დროს. . ეს ბევრად უკეთესია, ვიდრე ღიად თქმა: "მე ვთავაზობ ...", "მოდით გავაკეთოთ ეს ასე ...", "მე ვფიქრობ ...".
გაინტერესებთ, რას ეფუძნება თქვენი თანამოსაუბრის განცხადება: „რას იღებთ?“, „რატომ ზუსტად?“, „რა არის ამის მიზეზი?“.
დააზუსტე ყველაფერი, რაც შენთვის გაუგებარია: „რა (როგორ) ზუსტად?“, „ზუსტად რა ..?“, „რის გამო?“.
გაარკვიეთ გაუთვალისწინებელი ქულები, როგორც პირადი, ასევე საქმიანი: „რა დაგვავიწყდა?“, „რა საკითხი არ განვიხილეთ?“, „რა აკლია?“,
თუ არსებობს ეჭვები, დააკონკრეტეთ მათი მიზეზები: „რა გიშლით ხელს?“, „რა გაწუხებთ (არ შეგეფერებათ)?“, „რა არის ეჭვების მიზეზი?“, „რატომ არის ეს არარეალური?“.
ღია კითხვების დამახასიათებელი ნიშნები:
- თანამოსაუბრის გააქტიურება, ასეთი კითხვები აიძულებს მას დაფიქრდეს პასუხებზე და გამოხატოს;
- პარტნიორი, საკუთარი შეხედულებისამებრ, ირჩევს, რა ინფორმაცია და არგუმენტები მოგვაწოდოს;
- ღია კითხვით გამოვიყვანთ თანამოსაუბრეს შეზღუდვისა და იზოლაციის მდგომარეობიდან და აღმოფხვრის შესაძლო ბარიერებს კომუნიკაციაში;
- პარტნიორი ხდება ინფორმაციის, იდეებისა და წინადადებების წყარო.
ვინაიდან, ღია კითხვებზე პასუხის გაცემისას, თანამოსაუბრეს აქვს შესაძლებლობა, თავი აარიდოს კონკრეტულ პასუხს, გადაიტანოს საუბარი გვერდზე ან გაუზიაროს მხოლოდ მისთვის სასარგებლო ინფორმაცია, რეკომენდებულია ძირითადი და მეორადი, დამაზუსტებელი და წამყვანი კითხვების დასმა.
მთავარი კითხვები- დაგეგმილია წინასწარ, შეიძლება იყოს ღიაც და დახურულიც.
მეორადი ან შემდგომი კითხვები- სპონტანური ან დაგეგმილი, ისინი მზად არიან დააზუსტონ პასუხი მთავარ კითხვებზე, რომლებიც უკვე გაცემულია.
დამაზუსტებელი კითხვებიმოითხოვს მოკლე და ლაკონურ პასუხებს. მათ ეჭვის შემთხვევაში სთხოვენ ნიუანსების გარკვევას. ადამიანები თითქმის ყოველთვის მზად არიან ჩაუღრმავდნენ თავიანთი საქმეების დეტალებსა და ნიუანსებს, ამიტომ აქ პრობლემა არ არის. თუ ჩვენ თვითონ ხშირად უგულებელყოფთ დამაზუსტებელი კითხვების დასმას, მაშინ როცა ჩვენი თანამოსაუბრეები ამას მხოლოდ ჩვენგან მოელიან, რათა დავრწმუნდეთ, რომ ყველაფერი სწორად გავიგეთ. ნუ მორცხვი და არ დაგავიწყდეს დამაზუსტებელი კითხვების დასმა!
შემოთავაზებული კითხვებიეს არის კითხვები, რომლებიც ცხადყოფს გარკვეულ პასუხს შინაარსობრივად, ე.ი. ჩამოყალიბებული ისე, რომ ადამიანს უთხრას რა უნდა თქვას. რეკომენდებულია წამყვანი კითხვების დასმა, როდესაც საქმე გაქვთ მორცხვ და გადამწყვეტ ადამიანებთან, საუბრის შეჯამების მიზნით, ან თუ თანამოსაუბრემ დაიწყო საუბარი და თქვენ გჭირდებათ საუბრის დაბრუნება სწორ (საქმიან) გზაზე, ან თუ გჭირდებათ ამის დადასტურება. თქვენი განსჯის სისწორე (რწმენა თქვენი შეთავაზების მომგებიანობაში).
წამყვანი კითხვები უკიდურესად ინტრუზიულად ჟღერს. ისინი თითქმის აიძულებენ თანამოსაუბრეს აღიაროს თქვენი განსჯის სისწორე და დაეთანხმოს თქვენ. ამიტომ, ისინი უნდა იქნას გამოყენებული უკიდურესი სიფრთხილით.
რათა იცოდეს როგორ დავსვათ სწორი კითხვები, ადამიანს უნდა ჰქონდეს წარმოდგენა ამ კითხვების სხვადასხვა ტიპზე. ყველა სახის კითხვების გამოყენება საქმიან და პირად საუბრებში საშუალებას გაძლევთ მიაღწიოთ სხვადასხვა მიზნებს. მოდით შევხედოთ კითხვების ძირითად ტიპებს:
რიტორიკული კითხვებიდაყენებულია იმისთვის, რომ გამოიწვიონ ადამიანებში სასურველი რეაქცია (მოითხოვეთ მხარდაჭერა, ყურადღება გაამახვილეთ, მიუთითეთ გადაუჭრელი საკითხები) და არ საჭიროებს პირდაპირ პასუხს. ასეთი კითხვები ასევე აძლიერებს მომხსენებლის წინადადების ხასიათს და გრძნობებს, რაც ტექსტს უფრო მდიდრულ და ემოციურს ხდის. მაგალითი: „როდის ისწავლიან ადამიანები ერთმანეთის გაგებას?“, „შესაძლებელია თუ არა მომხდარი ნორმალურ მოვლენად მივიჩნიოთ?“.
რიტორიკული კითხვები უნდა იყოს ჩამოყალიბებული ისე, რომ ჟღერდეს მოკლე და ლაკონური, შესაბამისი და გასაგები. მოწონება და გაგება აქ არის - დუმილი პასუხად.
პროვოკაციული კითხვებიდაყენებულია იმისთვის, რომ გამოიწვიონ ემოციების ქარიშხალი თანამოსაუბრეში (მოწინააღმდეგე), რათა ადამიანი, ვნების შეტევაში, ფარულ ინფორმაციას გასცემს, რაღაც ზედმეტს აფრქვევს. პროვოკაციული კითხვებია სუფთა წყალი მანიპულაციური გავლენამაგრამ ეს ზოგჯერ აუცილებელია საქმის სასიკეთოდ. უბრალოდ არ დაგავიწყდეთ, სანამ ასეთ კითხვას დასვამთ, გამოთვალეთ მასთან დაკავშირებული ყველა რისკი. ყოველივე ამის შემდეგ, პროვოკაციული კითხვების დასმით თქვენ გარკვეულწილად გამოწვევები ხართ.
დამაბნეველი კითხვებიყურადღება მიაქციეთ კითხვის დასმის ინტერესის სფეროს, რომელიც შორს არის საუბრის ძირითადი მიმართულებისგან. მსგავსი კითხვებიდაყენებულია ან უნებლიედ (თუ გაინტერესებთ საუბრის თემა, არ უნდა იკითხოთ ისეთ საკითხებზე, რაც არაფერ შუაშია) ან შეგნებულად, ზოგიერთი თქვენი პრობლემის გადაჭრის სურვილის გამო, მიმართეთ საუბარს იმ მიმართულებით, რომლითაც საჭიროება. თუ თქვენს დამაბნეველ კითხვაზე თანამოსაუბრე შემოგთავაზებთ, რომ ყურადღება არ მიაქციოთ განსახილველ თემას, მოიქეცით, მაგრამ იმავდროულად გაითვალისწინეთ, რომ გსურთ განიხილოთ და განიხილოთ ის თემა, რომელიც სხვა დროს გაქვთ ნათქვამი.
ასევე, დამაბნეველ კითხვებს სვამენ უბრალოდ საუბრის თემისგან თავის დასაღწევად, ან იმიტომ, რომ ეს არ არის საინტერესო (თუ აფასებთ ამ ადამიანთან კომუნიკაციას, ეს არ უნდა გააკეთოთ), ან ეს მოუხერხებელია.
სარელეო კითხვები- მიზნად ისახავს წინსვლას და მოითხოვს პარტნიორის გამონათქვამების გათვალისწინების უნარს და პროვოცირებას, რათა შემდგომში გამოავლინოს თავისი პოზიცია. მაგალითად: "ამაში რას გულისხმობ? ..".
კითხვები თქვენი ცოდნის დემონსტრირებისთვის. მათი მიზანია საუბრის სხვა მონაწილეების წინაშე საკუთარი ერუდიციისა და კომპეტენციის წარმოჩენა, პარტნიორის პატივისცემა. ეს არის თვითდადასტურების ერთგვარი ფორმა. ასეთი კითხვების დასმისას ადამიანი ნამდვილად უნდა იყოს და არა ზედაპირულად კომპეტენტური. იმის გამო, რომ თქვენ თავად შეიძლება მოგთხოვოთ პასუხის გაცემა საკუთარ შეკითხვაზე.
სარკის კითხვაშეიცავს თანამოსაუბრის მიერ წარმოთქმული განცხადების ნაწილს. ის ისეა დაყენებული, რომ ადამიანმა დაინახოს თავისი განცხადება მეორე მხრიდან, ეს ხელს უწყობს დიალოგის ოპტიმიზაციას, მისცეს მას ნამდვილი მნიშვნელობა და გახსნილობა. მაგალითად, ფრაზისთვის " აღარასოდეს მაჩუქო ეს!", კითხვა შემდეგია -" არ დაგავალებს? არის ვინმე სხვა, ვისაც შეუძლია ამის გაკეთება ისევე კარგად?»
ამ შემთხვევაში გამოყენებული კითხვა „რატომ?“ გამოიწვევს თავდაცვითი რეაქციასაბაბების, გამართლებისა და წარმოსახვითი მიზეზების ძიების სახით და შეიძლება დასრულდეს ბრალდებებით და გამოიწვიოს კონფლიქტი. სარკის კითხვა გაცილებით უკეთეს შედეგს იძლევა.
ალტერნატიული კითხვამოცემული სახით ღია კითხვა, მაგრამ შეიცავს მრავალ პასუხს. მაგალითად: „რატომ აირჩიე ინჟინრის პროფესია: შეგნებულად გაჰყევით მშობლების კვალს, თუ გადაწყვიტეთ მეგობართან ერთად კამპანიაში შესვლა, ან იქნებ თავადაც არ იცით რატომ?“. ალტერნატიული კითხვები სვამენ ჩუმად მოსაუბრეს გასააქტიურებლად.
კითხვა, რომელიც ავსებს სიჩუმეს. კარგი სწორი კითხვაშეგიძლიათ შეავსოთ უხერხული პაუზა, რომელიც ზოგჯერ ხდება საუბარში.
დამამშვიდებელი კითხვებიაქვს შესამჩნევი დამამშვიდებელი ეფექტი რთული სიტუაციები. თქვენ უნდა გაეცნოთ მათ, თუ გყავთ პატარა ბავშვები. თუ რაიმეზე ნერვიულობენ, შეგიძლიათ გადაიტანოთ ყურადღება და დაამშვიდოთ რამდენიმე კითხვის დასმით. ეს ტექნიკა მუშაობს დაუყოვნებლივ, რადგან თქვენ უნდა უპასუხოთ კითხვებს, რითაც განადგურებული ხართ. ანალოგიურად, შეგიძლიათ დაამშვიდოთ ზრდასრული ადამიანი.
ითვალისწინებს შემდეგი წესების დაცვას:
სიმოკლე არის ჭკუის სული. კითხვა უნდა იყოს მოკლე, გასაგები და არსებითი. ეს ზრდის პასუხის ალბათობას. როდესაც იწყებ რთულ, ხანგრძლივ დისკუსიას, შორს მიდიხარ თემიდან, შეიძლება ზოგადად დაივიწყო, რისი კითხვა გინდოდა. და თქვენი თანამოსაუბრე, სანამ თქვენ აცხადებთ თქვენს შეკითხვას ხუთი წუთის განმავლობაში, თავსატეხს უსვამს იმას, რისი კითხვა გსურთ მისთვის. და შეიძლება მოხდეს, რომ კითხვა გაუგონარი ან გაუგებარი დარჩეს. თუ მართლა გინდა შორიდან წასვლა, ჯერ ახსნა (პრეისტორია) ჟღერდეს, შემდეგ კი მკაფიო და მოკლე კითხვა.
რათა თანამოსაუბრეს, თქვენი კითხვების შემდეგ, არ ჰქონდეს განცდა, რომ დაკითხვის ქვეშ იმყოფება, შეარბილეთ ისინი ინტონაციით. თქვენი შეკითხვის ტონი არ უნდა აჩვენოს, რომ თქვენ ითხოვთ პასუხს (რა თქმა უნდა, თუ ეს არ არის სიტუაცია, სადაც სხვა არჩევანი არ გაქვთ), ის შემთხვევით უნდა ჟღერდეს. ხანდახან სწორი იქნება, ჰკითხო ადამიანს, ვისთანაც ესაუბრები, ნებართვა სთხოვო - „შეიძლება რამდენიმე კითხვა დაგისვათ გასარკვევად?
კითხვების დასმის უნარი განუყოფლად არის დაკავშირებული თანამოსაუბრის მოსმენის უნართან. ხალხი ძალიან რეაგირებს მათზე, ვინც მათ ყურადღებით უსმენს. და ისინი თქვენს შეკითხვას იმავე სიფრთხილით მოეკიდებიან. ასევე მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ გამოავლინოთ თქვენი კულტურა და ინტერესი, არამედ არ გამოტოვოთ ინფორმაცია, რომელიც შესაძლოა საბაბი იყოს კითხვების გასარკვევად ან უკვე მომზადებულის გამოსწორებისთვის.
ადამიანების უმეტესობა, სხვადასხვა მიზეზის გამო, არ არის მზად პირდაპირ კითხვებზე პასუხის გასაცემად (ვიღაცას უჭირს წარმოდგენა, ვიღაცას ეშინია არასწორი ინფორმაციის გადმოცემა, ზოგმა საკმარისად არ იცის ეს თემა, სხვები შეზღუდულია პირადი ან კორპორატიული ეთიკით, მიზეზი შეიძლება იყოს თავშეკავება ან მორცხვი და ა.შ. პ.). იმისათვის, რომ ადამიანმა გაგცეთ პასუხი რაც არ უნდა იყოს, თქვენ უნდა დააინტერესოთ, აუხსნათ, რომ თქვენს კითხვებზე პასუხის გაცემა მის ინტერესებშია.
არ დაუსვათ შეკითხვა, რომელიც იწყება სიტყვებით: "როგორ შეგეძლო...?" ან "რატომ არა...?" სწორი კითხვაეს არის ინფორმაციის მოთხოვნა, მაგრამ არა როგორც ფარული გადასახადი. როდესაც სიტუაცია მოითხოვს პარტნიორის ქმედებებზე უკმაყოფილების გამოხატვას, უმჯობესია მტკიცედ, მაგრამ ტაქტიანად უთხრათ მას ამის შესახებ დადებითად და არა კითხვის სახით.
ასე რომ, იცის როგორ დავსვათ სწორი კითხვებიშეგიძლიათ მიიღოთ თანამოსაუბრისგან თქვენთვის საჭირო (პროფესიული) ინფორმაცია, უკეთ გაიგოთ და გაეცნოთ მას, გაარკვიოთ მისი პოზიცია და ქმედებების მოტივები, გახადოთ მასთან ურთიერთობა უფრო გულწრფელი და სანდო (მეგობრული), გააქტიურდეთ შემდგომი თანამშრომლობისთვის და ასევე აღმოჩენა სუსტი მხარეებიდა მიეცით საშუალება გაარკვიოს რაში ცდება. გასაგებია, რატომ საუბრობენ ფსიქოლოგები ხშირად ხელოვნებაზე და არა კითხვების დასმის უნარი.
