តើអ្នកណាជាម្ចាស់ចំណេះដឹង - នោះជាម្ចាស់ពិភពលោក។ នៅក្នុងយុគសម័យនៃការរីកចំរើននៃព័ត៌មានរបស់យើង កន្សោមនេះគឺពាក់ព័ន្ធជាងពេលណាទាំងអស់។ ការអភិវឌ្ឍន៍លឿនវិទ្យុ ទូរទស្សន៍ កុំព្យូទ័រ។ល។ នាំឱ្យមានការបន្ថយចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងការអាន។ នេះធ្វើឱ្យដំណើរការថយចុះ។ សកម្មភាពបញ្ញាកុមារ៖ កុមារអានលក្ខខណ្ឌនៃកិច្ចការ ធ្វើលំហាត់ប្រាណយឺតៗ បំភ្លេចខ្លឹមសាររបស់វា មុនពេលពួកគេចាប់ផ្តើមអនុវត្ត។ លក្ខខណ្ឌ និងគោលគំនិតជាច្រើនដែលពួកគេគួរមានគំនិតនៅអាយុនេះ គឺមិនធ្លាប់មាន និងមិនចាប់អារម្មណ៍ចំពោះពួកគេ។ បទពិសោធន៍បង្ហាញថា សិស្សដែលអានមិនបានល្អ នឹងត្រូវវិនាសទៅនឹងការមិនបានសម្រេចនៅវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សា សម្ភារៈអប់រំកើនឡើងច្រើនដង។ ហើយឪពុកម្តាយ ពិតណាស់ចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេរៀនមិនត្រឹមតែអានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចេះគិត ស្រមើស្រមៃ យល់ចិត្តទៀតផង។ ហើយទាំងអស់នេះរួមចំណែកដល់ការស្រឡាញ់សៀវភៅ។ ប៉ុន្តែ​តើ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ជំរុញ​ឱ្យ​កុមារ​មាន​ចំណាប់​អារម្មណ៍​ក្នុង​ការ​អាន?

ឪពុកម្តាយត្រូវបង្កើតបរិយាកាសបែបនោះ ដែលការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសៀវភៅក្នុងកុមារបង្កឡើងតែប៉ុណ្ណោះ អារម្មណ៍វិជ្ជមានហើយនឹងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការទទួលបានភាពរីករាយពីការទំនាក់ទំនងបែបនេះ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យដំណើរការនៃការអានក្លាយជាតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ?

1. អានឮៗដល់កុមារតាំងពីដំបូងមក។ អាយុដំបូង. កុំជំនួសអ្នកស្គាល់គ្នាពិតប្រាកដជាមួយសៀវភៅដោយស្តាប់ការថតសំឡេង និងការថតវីដេអូនៃរឿងនិទាន និងរឿង។
2. នាំកូនរបស់អ្នកទៅបណ្ណាល័យជាមួយអ្នក ហើយបង្រៀនពួកគេពីរបៀបប្រើប្រាស់មូលនិធិរបស់វា។
3. បង្ហាញថាអ្នកពេញចិត្តក្នុងការអាន៖ ទិញសៀវភៅផ្តល់ឱ្យពួកគេដោយខ្លួនឯង ហើយទទួលវាជាអំណោយ។ ប្រសិនបើសមាជិកគ្រួសារមិនអានទេ ប៉ុន្តែតែងតែចំណាយពេលនៅមុខទូរទស្សន៍ ឬកុំព្យូទ័រ វានឹងចម្លែកក្នុងការសង្ឃឹមថាកុមារនឹងចាប់អារម្មណ៍លើសកម្មភាពប្រភេទនេះ។

4. ធ្វើការអាន សកម្មភាពដ៏រំភើបមួយ។៖ បង្ហាញថាសៀវភៅពោរពេញដោយគំនិតដ៏អស្ចារ្យដែលកុមារអាចប្រើប្រាស់ក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។
5. ឲ្យកុមារជ្រើសរើសសៀវភៅ និងទស្សនាវដ្តីផ្ទាល់ខ្លួន។
6. ទិញទស្សនាវដ្តីសម្រាប់កូនរបស់អ្នកដោយគិតគូរពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់។

7. ឱ្យកូនរបស់អ្នកអានឮៗទៅកាន់អ្នក ឬនរណាម្នាក់ក្នុងគ្រួសារ។
8. លើកទឹកចិត្តការអាន។
9. លេង ល្បែង​លើ​ក្ដារដែលទាមទារការអាន។

10. ត្រូវតែមានបណ្ណាល័យរបស់កុមារនៅក្នុងផ្ទះ។ វាគួរតែមាន សៀវភៅផ្សេងគ្នាមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ ជាឧទាហរណ៍ ការស្រមើស្រមៃ និងការផ្សងព្រេង។
11. ប្រមូលសៀវភៅអំពីប្រធានបទដែលនឹងជម្រុញកុមារឱ្យអានបន្ថែមអំពីវា។
12. កុំប្រញាប់ប្រញាល់ឆ្លើយសំណួររបស់កុមារភ្លាមៗ វាជាការប្រសើរក្នុងការណែនាំអ្នកឱ្យស្វែងរកចម្លើយនៅក្នុងសៀវភៅដោយខ្លួនឯង។

13. ប្រមូលនៅផ្ទះ វចនានុក្រមផ្សេងៗ៖ ពន្យល់, អក្ខរាវិរុទ្ធ, សព្វវចនាធិប្បាយ, ពាក្យបរទេសល។ អភិវឌ្ឍនៅក្នុងកូនរបស់អ្នកនូវទម្លាប់នៃការសំដៅទៅលើវចនានុក្រម និងធ្វើការជាមួយពួកគេ។
14. អញ្ជើញកុមារឱ្យអានសៀវភៅដែលភាពយន្តនេះផ្អែកលើមុន ឬក្រោយការមើលភាពយន្ត។
15. រៀបចំរោងមហោស្រពតាមផ្ទះ៖ សម្តែងជាតួដោយប្រើសំលៀកបំពាក់ និងប្រដាប់ប្រដា។

16. ជាញឹកញាប់សួរយោបល់របស់កុមារអំពីសៀវភៅដែលពួកគេអាន។
17. កុមារគឺប្រសើរជាងក្នុងការអានដំបូង។ រឿង​ខ្លីបន្ទាប់មកពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍ពេញលេញ និងពេញចិត្ត។
18. អានជាវេន: មួយទំព័រឬអត្ថបទនៅពេលមួយ។

បន្ទាប់ពីអានការងារវាចាំបាច់ត្រូវនិយាយជាមួយកុមារអំពីអ្វីដែលបានអាន។ នេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការបញ្ចូលខ្លឹមសារ និងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអាន និងសម្រាប់ការបង្កើត គុណសម្បត្តិសីលធម៌. តើខ្ញុំអាចសួរបានទេ៖
-តើ​អ្នក​ចូល​ចិត្ត​រឿង​និទាន​រឿង​ទេ​ឬ​អត់​ហេតុ​អ្វី?
- តើតួអង្គមួយណាដែលអ្នកចូលចិត្ត (មិនចូលចិត្ត) ហេតុអ្វី?
- តើសកម្មភាពរបស់វីរបុរសអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្ត (មិនចូលចិត្ត) ហេតុអ្វី?
- តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីក្នុងករណីនេះ?

សម្រាប់កុមារតូចៗ អាយុសិក្សាយើងត្រូវការស្នាដៃដែលបង្រៀនពួកគេឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ សមត្ថភាពក្នុងការភ្ញាក់ផ្អើលដោយព្រឹត្តិការណ៍មួយបាតុភូតមនុស្សម្នាក់គឺចាំបាច់ណាស់សម្រាប់កុមារ: ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងជីវិតការស្រេកឃ្លានចំណេះដឹងសមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញភាពស្រស់ស្អាតនិងស្រឡាញ់វាកើតចេញពីការភ្ញាក់ផ្អើល។ វាស្ថិតនៅក្នុងវ័យសិក្សាដំបូង ដែលការប្រមូលផ្តុំនៃអារម្មណ៍ និងបទពិសោធន៍កើតឡើង។ នោះ​ហើយ​ជា​មូល​ហេតុ​ដែល សិស្សសាលាបឋមសិក្សាស្វែងរកការកម្សាន្ត បទពិសោធន៍អារម្មណ៍ខ្លាំងក្នុងការអាន។

ចងចាំពាក្យរបស់ V. A. Sukhomlinsky "អ្នកអាចរស់នៅនិងសប្បាយរីករាយដោយមិនចាំបាច់រៀនគណិតវិទ្យា។ ប៉ុន្តែ​អ្នក​មិន​អាច​សប្បាយ​ចិត្ត​បាន​ទេ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មិន​អាច​អាន។ អ្នកដែលមិនមានសិទ្ធិអានសិល្បៈ, - មនុស្សគ្មានសីលធម៌ភាពល្ងង់ខ្លៅខាងសីលធម៌" ។
សូមឱ្យកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នា កម្លាំង ការងារក្នុងគោលបំណងអប់រំកុមារឱ្យចាប់អារម្មណ៍លើការអាន ផ្តល់លទ្ធផលល្អ។ សូមឲ្យសិស្សានុសិស្សគ្រប់រូបមានលទ្ធភាព និងចូលចិត្តការអាន។ សូមឱ្យរាល់ថ្ងៃត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយ ដំណើរគួរឱ្យរំភើបចូលទៅក្នុងពិភពនៃសៀវភៅ ការអាននឹងក្លាយជាចំណង់ចំណូលចិត្តដ៏ខ្លាំងបំផុតសម្រាប់កុមារ និងនាំមកនូវសុភមង្គលដល់ពួកគេ!

ដំបូន្មានសម្រាប់ឪពុកម្តាយ

"អានឱ្យកុមារអានជាមួយកុមារ"

រៀបចំដោយលោកគ្រូ

Emelyanova N.A.

Pavlovo ឆ្នាំ 2016

"ជោគវាសនារបស់កុមារអាស្រ័យលើ

តើមនុស្សធំបែបណាដែលនៅជុំវិញគាត់"

M.K. Bogolyubskaya

អក្សរសិល្ប៍កុមារគឺជាមូលនិធិដ៏មានបំផុតនៃកំណាព្យក្នុងស្រុក និងបរទេស រឿងនិទាន រឿង និងប្រលោមលោក ដែលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ភាពខុសគ្នា ក្រុមអាយុ. ជាញឹកញាប់នៅលើទំព័រចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅ អ្នកអាចរកឃើញកំណត់ចំណាំមួយ “សម្រាប់ឪពុកម្តាយអានដល់កូនៗ” “សម្រាប់ អាយុមត្តេយ្យសិក្សា"," សម្រាប់អាយុបឋមសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះផ្នែកនៃទីផ្សារនេះបានពង្រីកយ៉ាងខ្លាំង: អ្នកនិពន្ធថ្មី ស្នាដៃថ្មីបានបង្ហាញខ្លួន សៀវភៅដែលឪពុកម្តាយស្រឡាញ់តាំងពីកុមារភាពត្រូវបានបោះពុម្ពឡើងវិញ។ វាពិបាកណាស់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីភាពសម្បូរបែបនេះ ព្រោះអ្នកត្រូវការមិនត្រឹមតែស្វែងរកប៉ុណ្ណោះទេ សៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុន្តែក៏ត្រូវយល់ពីរបៀបដែលវានឹងមានសម្រាប់កុមារ។

ដំបូង ចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារចំពោះសៀវភៅមួយក្បាលគឺពឹងផ្អែកទាំងស្រុងទៅលើមនុស្សពេញវ័យ លើសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅ អានវាឱ្យខ្លាំងៗ និងនិយាយអំពីវា។

ប្រហែលជាច្រើនបំផុត វិធីចម្បងកំពុងអានខ្លាំងៗ។

រយៈពេលនិងដូច្នេះដើម្បីនិយាយ "ចំនួននៃការអាន" អាស្រ័យលើអាយុនិង លក្ខណៈបុគ្គលកុមារពីភាពស្មុគស្មាញនៃសៀវភៅពី អារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តទារកនៅពេលនោះ ហើយជាការពិត លើសមត្ថភាពអានរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីណាក៏ដោយច្បាប់សំខាន់មួយត្រូវតែត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ: ការអានសៀវភៅគួរតែជាថ្ងៃឈប់សម្រាកសម្រាប់កុមារ។ មិនមែនជាការកម្សាន្តធម្មតាទេ មិនមែនគ្រាន់តែជាការទទួលបានព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាថ្ងៃឈប់សម្រាក និងសេចក្តីរីករាយដ៏អស្ចារ្យ។

ការ​អាន​ឲ្យ​ឮៗ​មិន​មែន​ជា​ការ​ងាយ​ស្រួល​ទេ។. ហើយភាពលំបាកនៅទីនេះគឺមិនមានច្រើនទេក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការផ្អាកចាំបាច់ និងបែងចែកអត្ថបទទៅជាបំណែកនៃអត្ថន័យ។ វាមានសារៈសំខាន់ជាងក្នុងការយល់ និងមានអារម្មណ៍ថារចនាប័ទ្មរបស់អ្នកនិពន្ធគឺត្រូវយល់ គំនិត​ចម្បងធ្វើការ។ ហើយនេះនឹងជំរុញឱ្យមានការបំផុសគំនិតចាំបាច់រួចហើយ ជួយស្វែងរកទំនាក់ទំនងផ្លូវអារម្មណ៍រវាងអ្នកនិពន្ធ អ្នកអាន មនុស្សពេញវ័យ និងអ្នកស្តាប់តិចតួច។

មានសៀវភៅកុមារដែលត្រូវអានឡើងវិញច្រើនដង។ ពេលខ្លះរឿងនេះកើតឡើងដោយខ្លួនឯង៖ ក្មេងចូលចិត្តសៀវភៅខ្លាំងណាស់ គាត់សុំអានម្តងហើយម្តងទៀត។ ពេលខ្លះនេះគឺដោយសារតែសារៈសំខាន់ និងភាពចាំបាច់នៃសៀវភៅ ខ្លឹមសារដ៏ជ្រាលជ្រៅ និងធ្ងន់ធ្ងររបស់វា។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីទាំងពីរនេះ ចាំបាច់ត្រូវសង្កេតមើលវិធានការ។ សៀវភៅ​មួយ​ក្បាល​មិន​គួរ​គ្រប​សង្កត់​អ្នក​ដទៃ​ទាំង​អស់។

កុមារមត្តេយ្យសិក្សាមិនចាំបាច់អានតែសៀវភៅទាំងនោះដែលអាចអានបានក្នុងពេលតែមួយនោះទេ។ កុមារក៏អាចអានសៀវភៅដ៏សម្បូរបែប សូម្បីតែសៀវភៅដែលមានច្រើនរយទំព័រក៏ដោយ។ ក៏មានសៀវភៅបែបនេះសម្រាប់កុមារផងដែរ ឧទាហរណ៍សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា សៀវភៅដ៏ល្បីល្បាញ អ្នកនិពន្ធអង់គ្លេស A. Milne "Winnie the Pooh and all-all-all"។ ជាការពិតណាស់ការអាន សៀវភៅធំនឹងលាតសន្ធឹងសម្រាប់ សម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយ។ហើយវិធីនៃការអាននេះត្រូវតែពិសេស។ វាចាំបាច់ក្នុងការអានជាផ្នែកតូចៗដើម្បីឱ្យដំណើរផ្សងព្រេងមួយចប់ហើយវគ្គបន្ទាប់ចាប់ផ្តើមដើម្បីកុំឱ្យកុមារបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ចំពោះរឿងកំប្លែងរបស់ Winnie the Pooh ។ សៀវភៅអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើរឿងនេះ។

អ្នកត្រូវព្យាយាមធ្វើឱ្យកុមារក្លាយជាដូច សមាជិកពេញក្រុមហ៊ុនដ៏អស្ចារ្យ ស៊ាំនឹងវីរបុរសនៃរឿងនិទាននេះ។ ប្រហែលជាខ្លាឃ្មុំ Teddy ដែលរហូតដល់ពេលនោះគ្រាន់តែដាក់ក្នុងប្រអប់ប្រដាប់ក្មេងលេង នឹងជួយក្នុងរឿងនេះ។ ឥឡូវហៅគាត់ថា Winnie the Pooh ។ ប្រហែលជាមាននៅក្នុងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងរបស់ទារក និងមិត្តភក្តិទាំងអស់របស់ Winnie the Pooh ហើយព្រៃដ៏អស្ចារ្យមួយអាចត្រូវបានគូរ ឬធ្វើពីមែកឈើ គូប ពីកៅអី។ កុមារនឹងទន្ទឹងរង់ចាំការអានបន្តដោយភាពអន្ទះអន្ទែងយ៉ាងខ្លាំង ហើយនឹងចងចាំអ្វីៗទាំងអស់ដែលបានអានពីមុន ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកលេង និងច្រៀងការរអ៊ូរទាំដ៏រីករាយ អ្នកបង្កើតសម្លេងរំខាន និងច្រៀង - ចម្រៀងរបស់ខ្លាឃ្មុំតុក្កតា៖

ខ្ញុំជាពពក, ពពក, ពពក,

មិនមែនជាខ្លាឃ្មុំទាល់តែសោះ

អូ Cloud ស្អាតប៉ុណ្ណា

ហោះលើមេឃ!

ក្មេងនឹងស្រលាញ់ Winnie the Pooh ហើយនឹងរីករាយក្នុងការស្តាប់សៀវភៅនេះយ៉ាងហោចណាស់ពេញមួយឆ្នាំ។

ជាទូទៅ អ្នក​គួរតែ​ព្យាយាម​អាន​ឲ្យ​ទារក​ស្តាប់​ជា​និច្ច “ដោយ​ហេតុផល”។ សូមក្រឡេកមើលរូបភាពជាមួយគ្នា ហើយនិយាយអំពីពួកគេ។ ចងចាំស្រដៀងគ្នា, ការរស់នៅ, ស្ថានភាពជីវិត - ហើយម្តងទៀតនិយាយអំពីពួកគេ។ បង្កើតរឿងបន្ត ឬស្រមៃខ្លួនឯងនៅនឹងកន្លែង តារាសម្ដែងពោលគឺ តាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីជំរុញ និងដាស់សកម្មភាពរបស់កុមារ ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។

និយាយអំពីសៀវភៅ ពិតណាស់ត្រូវតែមាន និងសុទ្ធសាធ ទិសដៅគរុកោសល្យ. តើកុមារចងចាំខ្លឹមសារនៃរឿងដោយរបៀបណា? តើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ? តើ​គាត់​នឹង​អាច​ឆ្លើយ​តប​ឆ្លើយ​សំណួរ​បាន​ទេ?

ប្រសិនបើគាត់អាចធ្វើបាន ព្យាយាមអញ្ជើញគាត់ឱ្យយល់សប្តិ៖ ចងក្រងរឿងបន្ត ឬរឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ដែលជារឿងនិទាន។ ដូច្នេះ​ការ​អាន​នឹង​រួម​ចំណែក​ដល់​ការ​អភិវឌ្ឍ​នៃ​ការ​ចងចាំ ការ​និយាយ​រួម​គ្នា ការ​គិត​ឡូជីខល។

ការអានសៀវភៅដល់កុមារគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ហើយនៅទីនេះ មនុស្សពេញវ័យអាចបង្ហាញពីទេពកោសល្យ និងជំនាញទាំងអស់របស់គាត់។ ចូរយើងស្រមៃមើលថាតើឱកាសណាដែលពោរពេញដោយឧទាហរណ៍ជនជាតិរុស្សីល្បី រឿងនិទានប្រជាប្រិយ"ខ្លាឃ្មុំបី" នៅក្នុងដំណើរការរបស់ L. N. Tolstoy ។

រឿង​នេះ​ខ្លី អាច​អាន​បាន​ក្នុង​រយៈពេល​ដប់​នាទី។ អាន - និងទាំងអស់។ ហើយប្រសិនបើអ្នកសម្តែងរឿងនិទាននេះនៅក្នុងអាយ៉ងផ្ទះឬល្ខោនស្រមោល? អញ្ចឹងតោះសាកល្បង។ ដំបូងអ្នកត្រូវកំណត់ទំនួលខុសត្រូវ។ ឱ្យឪពុកឬបងប្រុសក្លាយជានាយកនិងនាយកសំខាន់; ម្តាយរួមគ្នាជាមួយជីដូនបងស្រីនិងទារក - អ្នកស្លៀកពាក់; ឱ្យជីតារៀបចំអេក្រង់និងការតុបតែង។ ហើយកុមារគ្រប់រូបមានតុក្កតា និងខ្លាឃ្មុំ។

រៀនលេងមិនពិបាកទេ។ ទាំងមនុស្សពេញវ័យ និងយុវជនក្នុងការសម្តែងនឹងរៀនយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវពាក្យនៃតួនាទីរបស់ពួកគេ ហើយនឹងសួរដោយរីករាយថា “តើអ្នកណាកំពុងអង្គុយលើកៅអីរបស់ខ្ញុំ ហើយបំបែកវា?!”

ប្រសិនបើអ្វីៗទាំងអស់នេះហាក់ដូចជាពិបាកពេក អ្នកអាចសំដែងរឿងនិទានដោយគ្មានអាយ៉ង។ សូមអញ្ជើញមកជាមួយនឹងសម្លៀកបំពាក់លក្ខណៈមួយចំនួនសម្រាប់អ្នកសំដែងម្នាក់ៗ (អាវធំ និងក្រមាសម្រាប់ Nastasya Petrovna មួក និងអាវសម្រាប់ Mikhail Ivanovich) ហើយលេងល្បែងនេះនៅក្នុងបន្ទប់ដោយគ្មានឆាក ឬទេសភាព ឬគ្រាន់តែអានវាពេលកំពុងអង្គុយ។ នៅតុ។

អ្នកអាចស្គាល់រឿងនិទាន "ខ្លាឃ្មុំបី" នៅក្នុងវិធីមួយផ្សេងទៀត។ ដំបូងអានវា ហើយបន្ទាប់មកធ្វើម៉ូដតួអក្សរទាំងអស់ពីផ្លាស្ទិច ធ្វើវាពីដំឡូង កោណ ច្រូត និងដំបង។

ឧទាហរណ៍ទាំងនេះបង្ហាញពីរបៀបដែលអ្នកអាចអានសៀវភៅដល់កុមារ អានតាមរបៀបដើម្បីដាស់អារម្មណ៍ពួកគេឱ្យមិនចង់ចែកផ្លូវជាមួយតួអង្គ ដើម្បីបន្តសកម្មភាពនៃសៀវភៅដូច្នេះ។ វីរបុរសសៀវភៅមិន​ត្រឹម​តែ​នឹក​ឃើញ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ស្រលាញ់​ដែរ ដូច្នេះ​ក្មេង​នឹង​យក​វា​ទៅ​ក្នុង​ហ្គេម​របស់​គាត់។

កំណាព្យដែលនៅជិតកុមារសមនឹងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ ជួនកាលវាហាក់បីដូចជាចង្វាក់នៃចលនារបស់កុមារ ការគិត ការវាយដំត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងចង្វាក់នៃខ។ បេះដូងទារក. នេះប្រហែលជាមូលហេតុដែលក្មេងតូចៗអាចទន្ទេញបានយ៉ាងងាយ ដោយមិនបាច់ប្រឹងប្រែង បន្ទាត់កំណាព្យ. វាកើតឡើងចំពោះពួកគេដូចជាអចេតនា។ ប៉ុន្តែមនុស្សពេញវ័យត្រូវតែធ្វើអន្តរាគមន៍នៅទីនេះផងដែរ ដោយជ្រើសរើសគំរូល្អបំផុតនៃកំណាព្យរបស់កុមារដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងជាប់លាប់ ត្រូវប្រាកដថារង្វង់នៃមនោសញ្ចេតនារបស់កុមារពង្រីកទៅតាមអាយុ។ ជួរនៅទីនេះគឺធំណាស់។ ពីអក្ខរក្រមកំណាព្យ ដែលនឹងជួយកុមារឱ្យរៀនអក្ខរក្រមដោយភាពរីករាយ និងមិនអាចយល់បាន ទៅជាគ្រោងវែង រឿងនិទានកំណាព្យនិងអក្សរសាស្ត្របុរាណ។

មនុស្សពេញវ័យដែលអានសៀវភៅដល់កុមារ មនុស្សពេញវ័យដែលគ្រាន់តែជ្រើសរើសសៀវភៅនេះសម្រាប់ក្មេងនោះ ក្លាយជា "សហអ្នកនិពន្ធ" របស់អ្នកនិពន្ធ និងវិចិត្រករ ដែលជាអ្នកបន្តវេននៃគំនិតគរុកោសល្យ និងសិល្បៈរបស់ពួកគេ។

មនុស្សពេញវ័យ អ្វីមួយដែលចាំបាច់ តំណភ្ជាប់ដែលភ្ជាប់ជីវិតថ្មីដែលទើបនឹងកើតរបស់ទារកជាមួយនឹងពិភពនៃការច្នៃប្រឌិតគ្មានទីបញ្ចប់ ដែលជាពិភពនៃសៀវភៅ។ ហើយសារៈសំខាន់នៃការតភ្ជាប់នេះ ស្ទើរតែមិនអាចប៉ាន់ស្មានបានឡើយ។

រួចហើយនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សចុងក្រោយនេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបន្លឺសំឡេងរោទិ៍ - ប្រជាជននៃភពផែនដីអានតិចទៅៗ។

ហើយឥឡូវនេះ កន្លែងសៀវភៅកំពុងត្រូវបានជំនួសដោយអ៊ីនធឺណិត និងទូរទស្សន៍កាន់តែខ្លាំង ប៉ុន្តែការជំនួសនេះមិនស្មើនឹងនោះទេ។ តួនាទីនៃសៀវភៅនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគឺមានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។ បើគ្មានវាទេ ទាំងការអប់រំ និងការបង្កើតវប្បធម៌នៅក្នុងសង្គមគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ វាជាសៀវភៅដែលរក្សាទុកនូវអ្វីដែលមាននៅក្នុង វិស័យផ្សេងៗសកម្មភាពប្រមូលផ្តុំដោយមនុស្សជាតិ។

បើគ្មានការអាន មនុស្សម្នាក់មិនអភិវឌ្ឍ មិនធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវបញ្ញា ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការស្រមើលស្រមៃ។ គាត់​មិន​បូក​បញ្ចូល​គ្នា ហើយ​មិន​ប្រើ​បទពិសោធន៍​របស់​អ្នក​កាន់​តំណែង​មុន មិន​រៀន​គិត វិភាគ ប្រៀបធៀប ទាញ​ការ​សន្និដ្ឋាន។

ការអានអភិវឌ្ឍព្រលឹងមនុស្ស បង្រៀនគាត់ឱ្យចេះអាណិតអាសូរ មេត្តា មានអារម្មណ៍ ចេះប្រើប្រាស់ព័ត៌មាន ស្វែងយល់ពីវា។ ហើយនៅក្នុងពេលវេលារបស់យើងសមត្ថភាពក្នុងការទាញយកព័ត៌មានសមត្ថភាពក្នុងការទទួលយកត្រឹមត្រូវនិង ការសម្រេចចិត្តរហ័សដោយផ្អែកលើការវិភាគរបស់វាត្រូវបានពិចារណា វិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។. ការអានបង្កើតការនិយាយរបស់មនុស្ស ធ្វើឱ្យវាត្រឹមត្រូវ ច្បាស់លាស់ យល់បាន ន័យធៀប ស្រស់ស្អាត។ ការអាន - ជំរុញឱ្យ គំនិតច្នៃប្រឌិតនិងការបង្កើតសិល្បៈថ្មី។ [Gritsenko, Z.A. អ្នកប្រាប់រឿងនិទានដល់កុមារ ... វិធីសាស្រ្តណែនាំកុមារឱ្យអាន។ - M.: Linka - Press, 2003.]។

ជំនាញអានដូចជាអ្នកដទៃភាគច្រើនត្រូវបានដាក់បញ្ចូល ផ្ទះ. វា​ត្រូវ​បាន​បញ្ជាក់​ថា​ការ​អាន​ឮៗ​គឺ​ជា​មូលដ្ឋាន​ដែល​ការ​ស្រឡាញ់​សៀវភៅ​រីក​ចម្រើន។ ពេល​បណ្តុះ​វប្បធម៌​អាន​គួរ​ចង​ចាំ​ថា​ឪពុក​ម្ដាយ​ជា​អ្នក​ខ្លាំង​បំផុត។ ឧទាហរណ៍សំខាន់សម្រាប់កុមារ។

គ្មាន​អ្វី​មក​ជំនួស​ការ​អាន​គ្រួសារ​រួម​តាំង​ពី​តូច​នោះ​ទេ។

សម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរវាជាកាតព្វកិច្ចមិនត្រឹមតែនៅក្នុង ទ្រព្យសម្បត្តិដ៏ថ្លៃថ្នូនិងព្រះរាជវាំង ប៉ុន្តែក៏មានផ្ទះ និងអាផាតមិន philistine តិចតួចផងដែរ។ នៅស្ទើរតែគ្រប់បណ្ណាល័យ និងសាលារៀន ពាក្យស្លោក "ការអានគឺជាការបង្រៀនដ៏ល្អបំផុត" ត្រូវបានដាក់។

សព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងគ្រួសារជាច្រើនរូបភាពគឺខុសគ្នា: ឪពុកម្តាយចំណាយពេលល្ងាចនៅកុំព្យូទ័រឬទូរទស្សន៍ដោយណែនាំកុមារអំពីរឿងនេះ។ អ្នកជំនាញបានគណនាថា 90% នៃសិស្សសាលាអានមិនបានតាមឆន្ទៈ ប៉ុន្តែហួសពីភាពចាំបាច់ ទាំងស្រុងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃ កម្មវិធីសិក្សា. ទន្ទឹមនឹងនេះ វាជាអក្សរសិល្ប៍ដែលសង្កត់ធ្ងន់លើតម្លៃខាងវិញ្ញាណ និងអាទិភាពខាងសីលធម៌របស់បុគ្គល។

កុមារមត្តេយ្យសិក្សាគ្រាន់តែត្រូវនាំទៅពិភពដ៏អស្ចារ្យនៃការអានសៀវភៅ ភាពអស្ចារ្យ និងអាថ៌កំបាំងដោយមិនមានការរំខាន។

ដំណើរការនៃការស្គាល់មរតកខាងវិញ្ញាណតាមរយៈសៀវភៅគឺវែងឆ្ងាយណាស់ ប៉ុន្តែប្រសិនបើដំណាក់កាលដំបូងទទួលបានជោគជ័យនោះ យូរៗទៅចំនួនយុវជនដែលស្រឡាញ់សៀវភៅនឹងកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ ការអានជាលក្ខណៈគ្រួសារមានសារៈសំខាន់ណាស់ មិនត្រឹមតែក្នុងអំឡុងពេលដែលកុមារមិនអាចអានបានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅពេលក្រោយផងដែរ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តណែនាំឱ្យអានឮៗដល់កុមារអាយុក្រោម 12 ឆ្នាំ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកលាតសន្ធឹងប្រភេទនៃខ្សែស្រឡាយពីចាស់ទៅក្មេង ដើម្បីគាំទ្រការទំនាក់ទំនងក្នុងគ្រួសារ។ ដើម្បីឱ្យកូនធំឡើងមានសុខភាពល្អ គាត់ត្រូវការទំនាក់ទំនងពេញលេញជាមួយឪពុកម្តាយរបស់គាត់ ហើយមិនត្រឹមតែពេលកំពុងចម្អិនអាហារពេលល្ងាច ឬមើលទូរទស្សន៍ប៉ុណ្ណោះទេ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះតាមរយៈសៀវភៅកុមារយល់ឃើញ ម៉ូដែលផ្សេងៗអាកប្បកិរិយា (សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតមិត្ត, សម្រេចបាននូវគោលដៅ, ដោះស្រាយជម្លោះ) ដែលអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងផ្នែកផ្សេងៗ ស្ថានភាពជីវិត. ប្រសិទ្ធិភាពល្អបំផុតសម្រេចបាននៅពេលដែលការអានត្រូវបានបន្ថែមដោយការពិភាក្សារួមគ្នាជាមួយកុមារអំពីអ្វីដែលគាត់ចូលចិត្ត អ្វីដែលស្និទ្ធស្នាល អ្វីដែលភ័យខ្លាច និងអ្វីដែលគួរឱ្យអស់សំណើច។

តាមក្បួនមួយនៅក្នុងគ្រួសារដែលឪពុកម្តាយតែងតែអានច្រើនដល់កូនៗ បរិយាកាសសុខដុមរមនា និងរាក់ទាក់នឹងសោយរាជ្យ។

ប្រពៃណី ការអានគ្រួសារវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបន្ត និងរក្សាទុកឱ្យបានយូរតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ តើមានអ្វីល្អជាងការទទួលយក បុរស​តូចក្លៀក អង្គុយជាមួយសៀវភៅ ហើយបន្តដំណើរដែលមិនអាចបំភ្លេចបានទៅកាន់ពេលវេលា និងប្រទេសផ្សេងៗ។

តើមាតាបិតាអាចជួយកូនរកសៀវភៅណាដែលពិបាកពេក ឬងាយស្រួលពេក ប៉ុន្តែត្រូវតាមវិធីណា? ការបង្រៀនកូនឱ្យអានអាចប្រព្រឹត្តទៅបានទាំងនៅក្នុងដំណើរការនៃការអានឮៗ និងការអានរួមគ្នា ក្នុងអំឡុងពេលនោះ អ្នកនឹងជួយកូនរបស់អ្នក ពន្យល់គាត់អំពីខ្លឹមសារនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង និងនិយាយអំពីអត្ថន័យផងដែរ។ ពាក្យបុគ្គល. ក្មេងៗចូលចិត្តអានសៀវភៅ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវជួយពួកគេជ្រើសរើសអក្សរសិល្ប៍ត្រឹមត្រូវសម្រាប់អាយុរបស់ពួកគេ។ តើត្រូវធ្វើដូចម្តេច? នេះគឺជាពីរបី គន្លឹះមានប្រយោជន៍ដែលអាចប្រើបានទាំងក្នុងករណីអានខ្លាំងៗ និងការអានរួមគ្នា។ ប្រសិនបើ ក យើងកំពុងនិយាយអំពីជម្រើសទីពីរ បន្ទាប់មកអ្នកអាចប្រើច្បាប់ម្រាមដៃប្រាំ ដែលនឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅពេលក្រោយ មិនមែនសម្រាប់ខ្លួនអ្នកទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់កូន។ ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះសំណួរដែលអ្នកនឹងត្រូវសួរ៖ អ្នកអាចសួរពួកគេមិនមែនដោយខ្លួនឯងទេ ប៉ុន្តែចំពោះកុមារប្រសិនបើគាត់មានបំណងប្រាថ្នាចង់ព្យាយាមអានដោយខ្លួនឯង។

ច្បាប់ម្រាមដៃប្រាំ

1. ជ្រើសរើសសៀវភៅដែលអ្នកចង់បានផងដែរ។
2. សូមអានទំព័រទីពីរ។
3. រាប់ពាក្យនីមួយៗដែលពិបាកសម្រាប់អ្នកក្នុងការពន្យល់ដល់កូនរបស់អ្នក នោះគឺពាក្យដែលអ្នកមិនដឹង ឬមិនច្បាស់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានៅលើពាក្យបែបនេះនីមួយៗពត់ម្រាមដៃនៃដៃមួយ។
4. ប្រសិនបើមានពាក្យទាំងនេះប្រាំ ឬច្រើននៅលើទំព័រមួយ អ្នកគួរតែជ្រើសរើសសៀវភៅមួយទៀត។

ប្រសិនបើអ្នកនៅតែគិតថាសៀវភៅមួយក្បាលអាចត្រឹមត្រូវសម្រាប់កូនរបស់អ្នក សូមសាកល្បងប្រើច្បាប់នេះនៅលើទំព័រពីរបីដើម្បីប្រាកដថា។

ជ្រើសរើសសៀវភៅដែលសាកសមនឹងអ្នក។

ជាដំបូងនៅពេលជ្រើសរើសសៀវភៅដើម្បីអានដល់កុមារ អ្នកត្រូវផ្តោតលើខ្លួនឯង។ អ្នកចង់ធ្វើជាគំរូសម្រាប់កូនរបស់អ្នក ដូច្នេះវាតែងតែជាគំនិតល្អក្នុងការត្រួតពិនិត្យអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់ខ្លួនអ្នក រួមទាំងសៀវភៅដែលអ្នកចង់អានដល់កូនរបស់អ្នក។ ដូច្នេះ អ្នក​ត្រូវ​ប្រាកដ​ថា​សៀវភៅ​ជាក់លាក់​មួយ​គឺ​សក្តិសម​បំផុត​សម្រាប់​អ្នក។ តើត្រូវធ្វើដូចម្តេច? ឥឡូវនេះអ្នកនឹងដឹងអំពីវា។ អ្នកត្រូវអានពីរ ឬបីទំព័រនៃសៀវភៅនេះ ហើយបន្ទាប់មកសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរមួយចំនួន។

តើ​វា​នឹង​ជា​សៀវភៅ​ស្រាល​និង​សប្បាយ​រីករាយ​ក្នុង​ការ​អាន​ឬ?

សំណួរទីមួយ៖ តើខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងអានទេ? វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការឆ្លើយវា ព្រោះវាអាស្រ័យលើថាតើកូនរបស់អ្នកនឹងយល់ពីខ្លឹមសារនៃសៀវភៅនេះឬអត់ ហើយថាតើអ្នកនឹងអាចពន្យល់គ្រប់យ៉ាងដល់គាត់ដែរឬទេ ប្រសិនបើគាត់មានបញ្ហាក្នុងការយល់ដឹង។

សំណួរទីពីរ៖ តើខ្ញុំដឹងស្ទើរតែគ្រប់ពាក្យទេ? វាក៏ខ្លាំងផងដែរ។ សំណួរសំខាន់ដោយហេតុថាកុមារអាចមានការលំបាកមិនត្រឹមតែជាមួយការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសៀវភៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអត្ថន័យនៃពាក្យនីមួយៗផងដែរ។ ចងចាំថាកូនរបស់អ្នករៀនដូចគាត់អាន ដូច្នេះអ្នកត្រូវចេះពន្យល់គ្រប់ពាក្យដែលគាត់មានបញ្ហា។

សំណួរទីបីគឺ៖ នៅពេលដែលខ្ញុំអានខ្លាំងៗ តើខ្ញុំអាចធ្វើវាបានល្អទេ? អ្នកគួរតែស្តាប់ខ្លួនឯងជាមុនសិន មុននឹងអ្នកចាប់ផ្តើមអានសៀវភៅដោយផ្ទាល់ទៅកាន់កូនរបស់អ្នក ដើម្បីយល់ថាតើការអានរបស់អ្នកស្តាប់ទៅបានល្អប៉ុណ្ណា។ អនុវត្តតាមរបៀបដែលកូនរបស់អ្នកចូលចិត្តស្តាប់ ប៉ុន្តែសៀវភៅនីមួយៗមានលក្ខណៈខុសៗគ្នា ហើយសៀវភៅខ្លះប្រហែលជាមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ការអានខ្លាំងៗនោះទេ។ ដូច្នេះ​ជ្រើសរើស​សំឡេង​ដែល​ល្អ​បំផុត​។

ហើយសំណួរទីបួន៖ តើខ្ញុំគិតថាប្រធានបទនេះនឹងចាប់អារម្មណ៍ខ្ញុំទេ? ការពិតគឺថាវាចាំបាច់ដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវអាជីវកម្មដោយភាពរីករាយ ហើយប្រសិនបើសៀវភៅដែលអ្នកបានជ្រើសរើសមិនធ្វើឱ្យអ្នកចាប់អារម្មណ៍ទេនោះ អ្នកគួរតែបដិសេធវា ទោះបីជាអ្នកគិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ក្មេងក៏ដោយ។ មានសៀវភៅរាប់លានក្បាលនៅលើពិភពលោក ដូច្នេះអ្នកនឹងមានច្រើនសម្រាប់ជ្រើសរើស។ ប្រសិនបើទាំងអស់ឬ ភាគច្រើនអ្នកបានឆ្លើយថាបាទ/ចាសចំពោះសំណួរទាំងនេះ បន្ទាប់មកសៀវភៅដែលបានជ្រើសរើសនឹងត្រូវបាន ជម្រើសដ៏ល្អសម្រាប់អ្នក និងកូនរបស់អ្នក។

តើសៀវភៅនេះពិបាកពេកសម្រាប់ខ្ញុំទេ?

ដោយឡែកពីគ្នា អ្នកគួរតែសួរខ្លួនឯងថាតើសៀវភៅជាក់លាក់ណាមួយនឹងពិបាកសម្រាប់អ្នកដែរឬអត់។ យ៉ាងណាមិញ ប្រសិនបើរឿងនេះកើតឡើងមែននោះ ជាទូទៅចំពោះកុមារ វានឹងក្លាយទៅជាមិនអាចទ្រាំទ្របាន។ តើត្រូវពិនិត្យដោយរបៀបណា? ជាថ្មីម្តងទៀត អ្នកត្រូវឆ្លើយសំណួរមួយចំនួន។

សំណួរទីមួយ៖ តើមានពាក្យប្រាំ ឬច្រើននៅលើទំព័រមួយនៃសៀវភៅនេះដែលខ្ញុំមិនយល់ទេ? នេះ​ត្រូវ​បាន​ពិភាក្សា​រួច​ហើយ​ខាង​លើ៖ ប្រសិន​បើ​មាន​ការ​មិន​ស្គាល់​ច្រើន​ពេក ឬ ពាក្យពិបាកនោះអ្នកនឹងមិនអាចពន្យល់ពួកគេដល់កូនរបស់អ្នកបានទេ ដែលលុបបំបាត់អត្ថប្រយោជន៍នៃការអាន។

សំណួរទីពីរ៖ តើសៀវភៅនេះពិបាកយល់ទេ? តើនាងធ្វើឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំទេ? សំណួរនេះគឺជាស្នូលនៃសៀវភៅទាំងមូល។ ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចចាប់អត្ថន័យទូទៅបាន ធ្វើតាមគ្រប់វេននៃរឿង នោះអ្នកក៏គួរបដិសេធមិនអានសៀវភៅបែបនេះដែរ ព្រោះកូនរបស់អ្នកនឹងចាប់អារម្មណ៍លើរឿងនោះ ហើយអ្នកនឹងមិនអាចពន្យល់ពីស្ថានភាពបានទេ។

សំណួរទី៣៖ ពេលខ្ញុំអានសៀវភៅខ្លាំងៗ តើខ្ញុំជំពប់ដួលឬ? តើខ្ញុំអានយឺតពេកទេ? ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយថាបាទ/ចាសចំពោះសំណួរនេះ និងយ៉ាងហោចណាស់មួយក្នុងចំណោមសំណួរមុនពីរ នោះសៀវភៅដែលបានជ្រើសរើសនឹងពិបាកពេកសម្រាប់ក្មេងអាន។ អ្នកគួរតែរង់ចាំមុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើមអានសៀវភៅនេះជាមួយកូនរបស់អ្នក។

ចុះបើកូនមិនអាចយល់ពាក្យនេះ?

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកពិបាកយល់ពាក្យដែលអ្នកបានអានទៅគាត់ ឬថាគាត់កំពុងព្យាយាមអានដោយខ្លួនឯង ខាងក្រោមនេះជាអ្វីដែលត្រូវនិយាយទៅកាន់គាត់៖

• តើអ្នកអាចបញ្ចេញសំឡេងបានទេ?
• បង្ហាញគាត់។
• តើសំឡេងមួយណាមុនគេ និងមួយណាចុងក្រោយ? តើពួកគេសមនឹងពាក្យអ្វី?
• តើមានអ្វីនៅក្នុងពាក្យនេះដែលអ្នកអាចរៀនពីពាក្យផ្សេងទៀត?
• តើពាក្យចាប់ផ្តើមនៅឯណា?
• តើពាក្យណាដែលចាប់ផ្តើមដោយសំឡេងទាំងនេះនឹងមានន័យនៅទីនេះ?
• អូសម្រាមដៃរបស់អ្នកនៅក្រោមពាក្យនៅពេលអ្នកបញ្ចេញវា។

ការណែនាំទាំងនេះនឹងជួយកុមារឱ្យឆាប់ដោះស្រាយនូវពាក្យដែលមិនស្គាល់ និងមិនអាចយល់បានចំពោះគាត់ ក៏ដូចជាស្ទាត់ជំនាញ និងប្រើវាដើម្បីយល់អំពីការសាងសង់បន្ថែមទៀត។

អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើកុមារចង់អានសៀវភៅដែលពិបាកពេក?

ពេលខ្លះស្ថានភាពអាចកើតឡើងនៅពេលដែលកូនរបស់អ្នកនឹងមានអារម្មណ៍ថាចង់អានសៀវភៅដែលមិនសមរម្យសម្រាប់គាត់។ អ្នកមិនគួរអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ធ្វើបែបនេះទេ ព្រោះបទពិសោធន៍ដែលទទួលបានក្នុងដំណើរការអាចប្រែទៅជាអវិជ្ជមានខ្លាំង ហើយនេះនឹងរុញកុមារឱ្យឆ្ងាយពីការអាន។ នេះជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវនិយាយទៅកាន់គាត់ក្នុងករណីនេះ៖

• តោះអានសៀវភៅនេះទាំងអស់គ្នា។
• នេះជាសៀវភៅដែលអ្នកនឹងរីករាយបន្ថែមទៀត ប្រសិនបើអ្នកឈប់អានវារហូតដល់ឆ្នាំក្រោយ។
• នៅពេលដែលមនុស្សអានសៀវភៅដែលពិបាកពេកសម្រាប់ពួកគេ ពួកគេតែងតែរំលង ចំណុចសំខាន់ៗ. អ្នក​នឹង​រីករាយ​នឹង​សៀវភៅ​នេះ​កាន់​តែ​ច្រើន​ប្រសិន​បើ​អ្នក​រង់ចាំ​រហូត​ដល់​អ្នក​អាច​អាន​វា​ដោយ​ងាយស្រួល។

ចម្លើយចំពោះសំណួរ "ពេលណាត្រូវអានសៀវភៅដល់កុមារ" គឺពីរផ្នែក។ ទីមួយ ជាង កូនមុន។ស្គាល់សៀវភៅកាន់តែលឿន គាត់នឹងស្រលាញ់វា។ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ តើកូនអាយុប្រាំមួយខែអាចយល់អ្វីបានខ្លះ? ដូច្នេះការចាប់ផ្តើមនៃការអានគឺជាដំណើរការបុគ្គលសុទ្ធសាធ។ តើវាមានតម្លៃប្រញាប់ប្រញាល់ដំណើរការនេះទេ? ម៉េចក៏អត់! យ៉ាងណាមិញ មានសៀវភៅសម្រាប់ក្មេងតូចៗ ដែលក្នុងនោះមានរូបភាពកំប្លែងជាច្រើន និងគ្រាន់តែពាក្យពីរបីម៉ាត់ប៉ុណ្ណោះ។ សូមចងចាំថាសៀវភៅជួយអភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយលឿនជាងមុន។ អ្នកជំនាញបានផ្តល់អនុសាសន៍ថាកុមារអានសៀវភៅនៅក្នុងកំណើតរបស់ពួកគេនិង ភាសាដែលអាចយល់បាន។. ស្ថិតិបាននិយាយថាកុមារនៃសតវត្សទី 21 បានចាប់ផ្តើមនិយាយប្រាំមួយខែយឺតជាងម្តាយនិងជីដូនរបស់យើង។ ប្រហែលជាហេតុផលសម្រាប់ការទាំងអស់នេះគឺការយកចិត្តទុកដាក់ទាបក្នុងការអានសៀវភៅ?

ការអានដោយប្រុងប្រយ័ត្នជួយបានច្រើន។ ចងចាំថាអ្នកត្រូវអានយឺតៗ ដើម្បីឱ្យកុមារចាប់យកខ្លឹមសារ និងធ្វើតាមគ្រោង។ អ្នកប្រហែលជាត្រូវអានអត្ថបទឡើងវិញច្រើនដង។ បន្ទាប់ពីអានអត្ថបទ វាជាការល្អក្នុងការពិភាក្សារឿងជាមួយទារក សុំឱ្យគាត់ប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញ ឬសូម្បីតែលេងឈុតតូច ឬការសម្តែង។

មុនពេលអានវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការកំណត់កុមារឱ្យមានភាពធ្ងន់ធ្ងរ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកអាចអញ្ជើញទារកឱ្យបិទភ្នែករបស់គាត់ហើយស្រមៃថាឥឡូវនេះគាត់នឹងទៅ ទេពអប្សរជាកន្លែងដែលគាត់រៀននូវអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍ជាច្រើន។ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកស្តាប់វ័យក្មេងមានផាសុកភាព។

កុំបង្ខំកូនឱ្យអាន ប្រសិនបើគាត់និយាយថា "ទេ" នោះគាត់នឹងមិនស្តាប់អ្នកដោយយកចិត្តទុកដាក់ ហើយនេះនឹងមិននាំមកនូវផលប្រយោជន៍អ្វីឡើយ។ រង់ចាំរហូតដល់គាត់សុំឱ្យអ្នកអានឱ្យគាត់។

អ្នក​ត្រូវ​អាន​យឺតៗ ដើម្បី​ឱ្យ​ពាក្យ​របស់​អ្នក​ក្លាយ​ជា​ពាក្យ​ដែល​រីករាយ និង​រង់ចាំ​ជា​យូរ​មក​ហើយ។ ប្រសិនបើអ្នកដឹងពីគ្រោងនៃរឿងនិទាននេះឬរឿងដោយបេះដូងនោះជាទៀងទាត់ដកភ្នែករបស់អ្នកចេញពីសៀវភៅហើយមើលកុមារ។ បន្ទាប់ពីរឿង ឬរឿងនិទាននីមួយៗ កុំភ្លេចសួរកុមារឱ្យយល់អំពីអ្វីដែលពួកគេបានអាន។ ប្រសិនបើកុមារចាប់ផ្តើមមានការរំខាន និងបង្វិល អ្នកត្រូវផ្តល់ឱកាសឱ្យគាត់សម្រាកបន្តិច។

នៅពេលកូនចាប់ផ្តើមបង្កើតអ្វីមួយដោយខ្លួនឯង មិនត្រូវស្តីបន្ទោស ឬកែកំហុសនោះទេ។ ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវកន្លែងខ្លះដើម្បីឱ្យការស្រមើស្រមៃរបស់គាត់ដំណើរការដោយព្រៃផ្សៃ។

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ឪពុកម្តាយចាប់ផ្តើមអានសៀវភៅជាមួយកូនអាយុបីឆ្នាំ។ ដឹងថានៅអាយុបីឆ្នាំ ក្មេងម្នាក់ដឹងពីគោលបំណងនៃវត្ថុរួចហើយ។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់គាត់គឺហ្គេម គាត់រស់នៅក្នុងវា ចូលចិត្តផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយ និងរៀបចំវាឡើងវិញ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមានតម្លៃជ្រើសរើសរឿងនិទាននិងរឿងដែលផ្ទុយពីការពិតឧទាហរណ៍រឿងព្រេងនិទាន។ ហេតុអ្វីបានជាទារកត្រូវការជាញឹកញាប់ ការទំនាក់ទំនងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាមួយមនុស្សពេញវ័យ ដូច្នេះអ្នកត្រូវការ ការយកចិត្តទុកដាក់ដ៏អស្ចារ្យដើម្បីអានអំពីធម្មជាតិ, ប្រឌិតប្រហែលជាសូម្បីតែសម្ភារៈពីសព្វវចនាធិប្បាយរបស់កុមារ។ អេ អត្ថបទដែលអាចអានបាន។ល្អនិងអាក្រក់ត្រូវតែប្រកួតប្រជែងដើម្បីឱ្យកុមារចាប់ផ្តើមយល់ពីអ្វីដែលល្អនិងអ្វីដែលអាក្រក់។

កុមារតែងតែខិតខំដើម្បីទទួលមរតកពីមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ យកចិត្តទុកដាក់លើសៀវភៅទាំងនោះដែលមានកុមារឯករាជ្យឧទាហរណ៍ Prostokvashino ។ នៅអាយុ 4 ឆ្នាំកុមារមានតម្រូវការជាក់លាក់ ការពិតវិទ្យាសាស្រ្ត. ពួកគេចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្វី របៀប និងមូលហេតុដែលដំណើរការ។ ក្នុងករណីបែបនេះ សៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធដូចជា D.N. Mamin-Sibiryak, V. Skryabitsky និងសៀវភៅផ្សេងទៀតនឹងសាកសមនឹងអ្នក។ ដូចដែលមនុស្សពេញវ័យជាច្រើនបានដឹងហើយថា កុមារគឺជាសត្វដែលចំណាយពេលស្ទើរតែទាំងអស់នៃចលនារបស់វា។ ដូច្នេះ គាត់នឹងចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះសៀវភៅដែលមានការផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗនៅក្នុងគ្រោង និងព្រឹត្តិការណ៍។ (K. Chukovsky)

នៅអាយុ 4 ឆ្នាំ កុមារត្រូវបានកាន់កាប់ដោយរឿងដែលសន្មត់ថាប្រាប់ក្នុងនាមមនុស្សម្នាក់។ ជាញឹកញាប់ទារកមើលទៅគាត់។ ម្យ៉ាងទៀត អណ្ដាត​និង​បទ​ភ្លេង​ដែល​ការ​លេង​លើ​ពាក្យ​កើតឡើង​មិន​មាន​ប្រយោជន៍​តិច​ទេ​នៅ​អាយុ​នេះ។ សកម្មភាពសំខាន់របស់កូនអ្នកគឺការលេង។ នៅក្នុងនោះ អ្នកអាចបង្កើតអ្វីក៏បាន ដោយមិនកំណត់ការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក។ ដូច្នេះរឿងនិទាននឹងមានភាពពាក់ព័ន្ធយ៉ាងខ្លាំងដែលព្រឹត្តិការណ៍ត្រូវបានតុបតែងយ៉ាងខ្លាំងឧទាហរណ៍ "ជ្រូកតូចបី" "Puss in Boots" ។

សម្រាប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា វានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការអានសៀវភៅជាមួយ របស់ល្អ. វាអាចជាទេវកថា រឿងព្រេង វីរភាព។ ចំណូលចិត្តត្រូវបានផ្តល់ឱ្យល្អបំផុតដល់អ្នកនិពន្ធដូចជា V. Kuhn និង A. N. Afanas'eva ។ វានឹងមិននាំឱ្យកុមារស្គាល់អត្ថបទអំពីប្រធានបទសីលធម៌ និងសីលធម៌នោះទេ។ នៅក្នុងអត្ថបទទាំងនេះ ជារឿយៗមានការប៉ះទង្គិចគ្នារវាងតួអង្គ វាប្រាប់អំពីអ្វីដែលល្អ និងអ្វីដែលអាក្រក់ អ្វីដែលជាមិត្តភាពជាដើម រឿងអំពី Kuzya ពូ Fyodor ជាដើម នឹងក្លាយជាការចាប់អារម្មណ៍។នៅអាយុនេះ ក្មេងៗចាប់ផ្តើម ដើម្បីយល់ពីរឿងកំប្លែងនិង រឿងកំប្លែងនិងរឿង។

ត្រូវការដឹង ការពិតសាមញ្ញដែលមិនសំខាន់ខ្លាំងនៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើមអាន។ វាសំខាន់ណាស់ដែលអ្នកដឹកនាំកូនរបស់អ្នកតាមគំរូ។