ពួកគេ។

Kobozeva I.M.

LINGUO-PRAGMATIC ទិដ្ឋភាពនៃការវិភាគភាសាមេឌា

ការអនុវត្តភាសាវិទ្យាគឺជាវិន័យដែលសិក្សាភាសាមិនមែន "នៅក្នុងខ្លួនវាផ្ទាល់ និងសម្រាប់ខ្លួនវា" ប៉ុន្តែជាមធ្យោបាយដែលប្រើដោយមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់។ វាជាទម្លាប់ក្នុងការនិយាយអំពីភាសាធម្មជាតិ ដែលវាជាមធ្យោបាយសំខាន់បំផុត ការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់មនុស្ស. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយដោយមានករណីលើកលែងនៃអ្វីដែលហៅថាទំនាក់ទំនងជាក់ស្តែង i.e. ការប្រាស្រ័យទាក់ទងសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការទំនាក់ទំនង យើងប្រើភាសាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួនផ្សេងទៀតតាមរយៈនេះ៖ ដើម្បីជូនដំណឹងអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់មួយ ជំរុញអ្នកទទួលអាសយដ្ឋានឱ្យធ្វើសកម្មភាពជាក់លាក់ ឬបញ្ឈប់ពួកគេ បង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់យើង ឬវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់នរណាម្នាក់។ ទីបំផុតនៅក្នុងករណីមួយចំនួន ការប្រើប្រាស់ភាសាគឺ if

មិនមែនតែមួយទេ ប៉ុន្តែជាធាតុផ្សំជាមូលដ្ឋានបំផុតនៃសកម្មភាពដែលផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវការពិតសង្គម ឬជោគវាសនាបុគ្គល ( cf. ការលុបបំបាត់ serfdom ការសន្និដ្ឋាននៃបទឈប់បាញ់ ការប្រកាសសាលក្រមដែលមានកំហុស ឬការផ្តល់រង្វាន់រដ្ឋ)។ ដូច្នេះ វាជាការត្រឹមត្រូវណាស់ក្នុងការសិក្សាភាសាជាឧបករណ៍នៃសកម្មភាព។ វាមកពីទស្សនៈនេះដែលថាបាតុភូតភាសាត្រូវបានពិចារណាក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការអនុវត្តភាសាវិទ្យា។

ការស្វែងយល់ពីភាសានៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយពីទស្សនៈនៃការអនុវត្តភាសា យើងត្រូវតែពិចារណាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលផលិតនៅក្នុងតំបន់នៃសកម្មភាពនិយាយនេះជាសកម្មភាព ហើយផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើងលើមធ្យោបាយ និងបច្ចេកទេសភាសាទាំងនោះ ការប្រើប្រាស់ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីផ្តល់ផែនការ ប៉ះពាល់ដល់ស្មារតីរបស់អ្នកទទួល។

^ 1. ទ្រឹស្ដីនៃការនិយាយដើរតួជាទ្រឹស្តីជាមូលដ្ឋាននៃការអនុវត្តភាសាវិទ្យា

ស្នូលនៃទ្រឹស្តីនៃការនិយាយស្តី (តទៅនេះហៅថា SPE) គឺជាគំនិតដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកតក្កវិជ្ជាជនជាតិអង់គ្លេស J. Austin ក្នុងវគ្គនៃការបង្រៀនដែលធ្វើឡើងនៅសកលវិទ្យាល័យ Harvard ក្នុងឆ្នាំ 1955 និងបានបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងឆ្នាំ 1962 ក្រោមចំណងជើងថា "របៀបធ្វើអ្វីៗ ជាមួយពាក្យ" (ជាភាសារុស្សី វគ្គសិក្សានេះត្រូវបានបោះពុម្ពក្រោមចំណងជើង "Word as Action" សូមមើល [Austin 1968])។ ក្រោយមក គំនិតទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកតក្កវិជ្ជាជនជាតិអាមេរិកឈ្មោះ J. Searle នៅក្នុងអក្សរកាត់ "Speech Acts" 1 និងនៅក្នុងអត្ថបទមួយចំនួន (សូមមើល [Searl 1986a, b, c])។ លទ្ធផលគឺជាអ្វីដែលអាចហៅថាទ្រឹស្ដីស្ដង់ដារនៃការនិយាយស្តីផ្ទុយពីការកែប្រែផ្សេងៗដែលបានមកពេលក្រោយ។

លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃ TRA នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ភាសាគឺជាការបកស្រាយរបស់វាថាជាសកម្មភាពមួយ។ ប្រសិនបើការបកស្រាយបែបឡូជីខល - ទស្សនវិជ្ជាពីមុនទាំងអស់នៃការប្រើប្រាស់ភាសាត្រូវបានផ្តោតលើទំនាក់ទំនងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ភាសាទៅនឹងការពិត (ពិតឬមិនពិត) ដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងវា នោះនៅក្នុងទ្រឹស្តីនេះ ចំណុចកណ្តាលនៃទំនាញត្រូវបានផ្ទេរទៅសកម្មភាពដែលអ្នកនិយាយអនុវត្ត ឬព្យាយាម។ ដើម្បីអនុវត្តដោយប្រើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ តើគោលដៅអ្វីដែលគាត់កំពុងព្យាយាមសម្រេច។ ដើម្បីឆ្លុះបញ្ជាំងអំពីស្ថានភាពនេះ ឬស្ថានភាពនោះក្នុងលោក គឺជាគោលដៅនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយក្នុងចំនោមសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាច្រើនប្រភេទ គឺសេចក្តីថ្លែងរបស់តំណាង ឬប្រភេទថេរទី ២ (សារ ការពិពណ៌នា។ល។) ជាធម្មតាត្រូវបានសម្តែងក្នុងប្រយោគប្រកាស។ ប៉ុន្តែបន្ថែមពីលើអ្នកតំណាង មានសំណួរ បញ្ជា ការស្បថ ការប្រែចិត្ត ការអបអរសាទរ ការដឹងគុណ និងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពនិយាយដែលត្រូវបានកំណត់ដោយគោលដៅខុសគ្នាទាំងស្រុង។ មនុស្សម្នាក់មិនអាចយល់ពីខ្លឹមសារនៃការប្រើប្រាស់ភាសាដោយកំណត់ខ្លួនឯងទៅនឹងការសិក្សាអំពីទំនាក់ទំនងនៃការនិយាយទៅនឹងការពិតនោះទេ។ វាចាំបាច់ដើម្បីរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការពិចារណាអំពីទំនាក់ទំនងនៃសុន្ទរកថាទៅកាន់វាគ្មិន និងអ្នកទទួល។ (cf. ធ្វើឡើងដោយ semiotics ទូទៅ

ការបែងចែករវាងទិដ្ឋភាពបែបន័យវិទ្យា និងជាក់ស្តែងនៃសញ្ញាភាសាក្នុងដំណើរការទំនាក់ទំនង។ )

ដោយពិចារណាលើការប្រើប្រាស់ភាសាតាមទស្សនៈនេះ TRA បានផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពដើមនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាពនិយាយ ដែលការផ្លាស់ប្តូរតិចតួចអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះសកម្មភាពទំនាក់ទំនងណាមួយ ហើយមិនត្រឹមតែចំពោះអ្វីដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយពាក្យសំដីប៉ុណ្ណោះទេ។

^ រចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាពទំនាក់ទំនងការនិយាយ

ទង្វើនៃការនិយាយតែមួយត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុង TRA ជាអង្គភាពបីកម្រិត។ សកម្មភាពនៃការនិយាយទាក់ទងនឹងមធ្យោបាយភាសាដែលប្រើក្នុងវគ្គសិក្សារបស់វាដើរតួជាទង្វើ locutionary ។ សុន្ទរកថាធ្វើសកម្មភាពទាក់ទងនឹងគោលដៅដែលបង្ហាញដោយវាគ្មិន និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់វាដើរតួជាទង្វើមិនច្បាស់លាស់។ ជាចុងក្រោយ ទាក់ទងនឹងផលប៉ះពាល់ដែលទង្វើនៃការនិយាយមានលើអ្នកស្តាប់ (អ្នកស្តាប់) វាដើរតួជាអំពើដែលប្រព្រឹត្តិដោយចេតនា។ ចូរយើងពន្យល់អំពីរឿងនេះនៅក្នុង ឧទាហរណ៍ជាក់លាក់. ពេលយើងឃើញនៅទំព័រមុខកាសែតប្រឆាំងមួយបានវាយបញ្ចូល បោះពុម្ពធំសេចក្តីថ្លែងការពេញលេញ ជាដំបូងបង្អស់,យើងវិភាគវាថាជាទង្វើតាមកន្លែងដែលក្នុងនោះរួមមាន៖

ក) (ក្នុងករណីភាសាសរសេរ) ការប្រើប្រាស់និមិត្តសញ្ញាក្រាហ្វិកជាក់លាក់ (អក្សរ។ល។) នៃទំហំ និងទម្ងន់ជាក់លាក់មួយ។
ខ) ការប្រើប្រាស់ពាក្យ បង្កើតឡើង, សម្ពាធ, លើនិង អំណាចដោយមានប្រភពដើមនៅក្នុងបរិបទនេះ។ អត្ថន័យភាសាហើយផ្សំវាទៅជាប្រយោគមួយដោយយោងទៅតាមច្បាប់នៃវេយ្យាករណ៍នៃភាសាដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
គ) ការប្រើប្រាស់ពាក្យទាំងនេះដើម្បីសំដៅទៅលើវត្ថុមួយចំនួន និងបាតុភូតនៃការពិត - ទៅកាន់ក្រុមសង្គមនៃអ្នកអានដ៏មានសក្តានុពលនៃស្ថាប័នដែលបានផ្តល់ឱ្យ ដល់សាកសពដែលកំពុងគ្រប់គ្រងនៅពេលជាក់លាក់មួយនៅក្នុងប្រទេសដែលបានផ្តល់ឱ្យ និង សកម្មភាពដែលអាចកើតមានទីមួយបង្ហាញការមិនយល់ស្របនឹងគោលនយោបាយដែលបន្តដោយទីពីរ និងមានបំណងបង្ខំពួកគេឱ្យកែសម្រួលគោលនយោបាយនេះ។

ទីពីរយើងវិភាគពាក្យសំដីនេះថាជាទង្វើមិនសមរម្យនៃការអំពាវនាវ ដោយមានគោលបំណងស្នើកម្មវិធីសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ និងជំរុញទស្សនិកជនឱ្យអនុវត្តកម្មវិធីនេះ។

ទី៣.យើងអាចវិភាគសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះថាជាទង្វើដែលប្រព្រឹត្តដោយចេតនា ហើយបន្ទាប់មកយើងត្រូវពិនិត្យមើលថាតើវាមានឥទ្ធិពលអ្វីមកលើទស្សនិកជន៖ តើផ្នែកណាខ្លះនៃអ្នកអានបានសម្រេចចិត្តចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការតវ៉ា ហើយផ្នែកណាខ្លះ ប្រហែលជាមិនយល់ពីអ្វីដែលកំពុងនិយាយនៅ ទាំងអស់។

រចនាសម្ព័ន្ធ ternary នៃសកម្មភាពនិយាយរកឃើញការឆ្លើយឆ្លងរបស់ខ្លួននៅក្នុងគំនិតនៃបីភាគីនៃការនិយាយ។ ដោយប្រើមធ្យោបាយភាសានៅក្នុងដំណើរការនៃទង្វើមួយ វាគ្មិនផ្តល់សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់គាត់។ អត្ថន័យនៃកន្លែង។ការបង្ហាញពីគោលដៅនៃការនិយាយក្រោមលក្ខខណ្ឌមួយចំនួននៅក្នុងដំណើរការនៃអំពើមិននិយាយបំផ្លើស អ្នកនិយាយជូនដំណឹងអំពីការនិយាយជាក់លាក់មួយ កម្លាំង illocutionary ។បណ្តាលឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរជាក់លាក់នៅក្នុងស្មារតី (ការគិតនិងអារម្មណ៍) របស់អ្នកទទួលពាក្យក្នុងអំឡុងពេលប្រព្រឹត្តអំពើទុច្ចរិត អ្នកនិពន្ធ ដោយមានជំនួយពីការនិយាយនោះ សម្រេចបាននូវអ្វីមួយជាក់លាក់។ perlocutionaryឥទ្ធិពល។ ដូច្នេះមានបីគូនៃការវិភាគនៃទង្វើនៃការនិយាយ និងពាក្យសំដីដែលទាក់ទងគ្នាគឺ៖ ទង្វើដែលនិយាយកុហក - អត្ថន័យនៃពាក្យសម្ដី ទង្វើមិនច្បាស់លាស់ - កម្លាំង illocutionary (ឬមុខងារ) ទង្វើ perlocutionary - ឥទ្ធិពល perlocutionary ។

^ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ភាពជោគជ័យនៃទង្វើទំនាក់ទំនង និងការបរាជ័យក្នុងការទំនាក់ទំនង

ដោយសារទង្វើទំនាក់ទំនងគឺជាប្រភេទនៃសកម្មភាព ការវិភាគរបស់វាប្រើជាសំខាន់នូវប្រភេទដូចគ្នា ដែលចាំបាច់ដើម្បីកំណត់លក្ខណៈ និងវាយតម្លៃសកម្មភាពណាមួយ៖ ប្រធានបទ គោលដៅ វិធីសាស្ត្រ ឧបករណ៍ មធ្យោបាយ លទ្ធផល លក្ខខណ្ឌ ជោគជ័យ។ល។ ប្រធានបទនៃសកម្មភាពសុន្ទរកថា - វាគ្មិនឬអ្នកនិពន្ធ - បង្កើតសុន្ទរកថាដែលជាក្បួនគណនាលើការយល់ឃើញរបស់វាដោយអ្នកទទួល។ (ក្នុងករណីនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាតាមរយៈបណ្តាញផ្សព្វផ្សាយ សុន្ទរកថាតែងតែត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់ទស្សនិកជនជាក់លាក់។) ពាក្យសំដីធ្វើសកម្មភាពទាំងពីរជាផលិតផលនៃសកម្មភាពសុន្ទរកថា និងជាឧបករណ៍ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅជាក់លាក់មួយ។ អាស្រ័យលើកាលៈទេសៈ ឬលក្ខខណ្ឌដែលការនិយាយត្រូវបានអនុវត្ត វាអាចសម្រេចបាននូវគោលដៅ ហើយដូច្នេះនឹងទទួលបានជោគជ័យ ឬមិនសម្រេច។ ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ សកម្មភាពនិយាយយ៉ាងហោចណាស់ត្រូវតែសមរម្យ។ បើមិនដូច្នោះទេអ្នកនិយាយកំពុងរង់ចាំ ការទំនាក់ទំនងបរាជ័យ 3 .

លក្ខខណ្ឌដែលត្រូវបំពេញដើម្បីឱ្យការថ្លែងសុន្ទរកថាត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាសមរម្យត្រូវបានហៅ លក្ខខណ្ឌជោគជ័យសកម្មភាពនិយាយ។ ដូច្នេះសូមនិយាយថានៅក្នុងចំណងជើង "ការពិគ្រោះយោបល់គ្រួសារ" នៅក្នុងទស្សនាវដ្តីស្ត្រីអ្នកចិត្តសាស្រ្តណែនាំថាជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃភាពតានតឹងក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងប្តីប្រពន្ធដែលទាក់ទងនឹងការលំបាកក្នុងគ្រួសារដែលអមជាមួយរូបរាងរបស់កូនដំបូង: ទុកកូនឱ្យនៅមើលថែជីដូន យ៉ាងហោចណាស់មួយសប្តាហ៍ ហើយទៅដើរលេង ដើម្បីឱ្យមានអារម្មណ៍រីករាយ ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ឆ្ងាយពីការព្រួយបារម្មណ៍។យ៉ាងនេះ ទ្រង់សំដែងនូវធម្មទេសនា ប្រកបដោយឱវាទ គោលបំណងគឺ ដើម្បីជំរុញឱ្យអ្នកទទួលនូវប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ឱ្យប្រព្រឹត្តនូវកម្មណាមួយ ។ ដើម្បីឱ្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាពាក់ព័ន្ធ យ៉ាងហោចណាស់ចាំបាច់ត្រូវតែមានដំណើរការសកម្មភាពដែលបានស្នើឡើងជាគោលការណ៍សម្រាប់អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន ហើយវាជាផលប្រយោជន៍របស់គាត់ក្នុងការអនុវត្តតាមវគ្គសិក្សានេះ។ ប្រសិនបើទស្សនាវដ្តី

រចនាឡើងសម្រាប់អ្នកអានដែលមានចំណូលទាប វាមិនទំនងថាលក្ខខណ្ឌទាំងពីរនេះនឹងត្រូវបានបំពេញនោះទេ។ ទោះបីជាគូស្វាមីភរិយាវ័យក្មេងដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបមានមនុស្សម្នាក់ដែលពួកគេអាចទុកកូនបានមួយរយៈក៏ដោយ ក៏ពួកគេទំនងជាមិនមានថវិកាសម្រាប់ទិញកញ្ចប់ទេសចរណ៍ដែរ ហើយប្រសិនបើពួកគេស្វែងរកមូលនិធិចាំបាច់នោះ ការចំណាយបែបនេះនឹងធ្វើឱ្យមានច្រើនពេក។ ការខូចខាតដល់ថវិកាគ្រួសារ ដែលជារឿងដ៏ក្រៀមក្រំ ការកើនឡើងបន្ថែមទៀត បញ្ហាគ្រួសារ. នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌទាំងនេះដំបូន្មានរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តគឺមិនសមរម្យហើយគាត់នឹងទទួលរងនូវការបរាជ័យក្នុងការទំនាក់ទំនងខណៈពេលដែលបាត់បង់ការជឿទុកចិត្តរបស់អ្នកអាន។

ប៉ុន្តែទោះបីជាលក្ខខណ្ឌទាំងអស់ដែលធានាបាននូវភាពពាក់ព័ន្ធនៃទង្វើសុន្ទរកថាត្រូវបានបំពេញក៏ដោយ លទ្ធផលដែលវានឹងដឹកនាំអាច ឬមិនអាចត្រូវនឹងគោលដៅដែលបានកំណត់ដោយវាគ្មិន។ ដូច្នេះក្នុងឧទាហរណ៍របស់យើង លទ្ធផលនៃដំបូន្មានរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តអាចជាចេតនារបស់អ្នកទទួលអាសយដ្ឋានដើម្បីធ្វើតាមគាត់ និងមិនអើពើនឹងគំនិតរបស់អ្នកឯកទេស។ ការបដិសេធមិនធ្វើតាមការណែនាំអាចត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត (ឧទាហរណ៍ ការមិនចង់បង្ហាញខ្លួនឯងឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់តិចតួចបំផុតដែលទាក់ទងនឹងការធ្វើដំណើរណាមួយ) ឬមិនមានការលើកទឹកចិត្ត។ ការវិភាគលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ភាពជោគជ័យនៃទង្វើទំនាក់ទំនង TRA បានរកឃើញថាលក្ខខណ្ឌទាំងនេះជាច្រើនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងអ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន 4 ។ ហេតុដូច្នេះហើយ វាមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលការអនុវត្តភាសាវិទ្យាយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះតួរលេខរបស់អ្នកទទួល។

^ កត្តាអ្នកទទួលការទំនាក់ទំនង

ប្រសិនបើគោលដៅនៃសកម្មភាពទំនាក់ទំនងត្រូវបានកំណត់ដោយអ្នកអាសយដ្ឋាន នោះភាពសមស្របរបស់វា ហើយហេតុដូច្នេះហើយ ភាពជោគជ័យ ភាគច្រើនអាស្រ័យលើអ្នកទទួល ដែលត្រូវតែជាមនុស្ស "ស័ក្តិសម" សម្រាប់ដោះស្រាយកិច្ចការដែលបានកំណត់។ កិច្ចការទំនាក់ទំនងនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌទំនាក់ទំនងដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

លក្ខណៈនៃភាពខុសគ្នានៃអាសយដ្ឋានដែលអាចធ្វើទៅបាននៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ M.M. Bakhtin បានសរសេរថា "អ្នកតំណាង" អាចជាអ្នកចូលរួមដោយផ្ទាល់ - អន្តរការីនៃការសន្ទនាប្រចាំថ្ងៃ អាចជាក្រុមអ្នកឯកទេសដែលមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងវិស័យពិសេសមួយចំនួន អាចជាសាធារណៈជន ប្រជាជនសហសម័យ មនុស្សដែលមានចិត្តដូចគ្នា គូប្រជែង និងសត្រូវ។ អ្នកក្រោមបង្គាប់ ចៅហ្វាយនាយ អន់ជាង ខ្ពស់ជាង ស្និទ្ធ ជនបរទេស ។ល។ វាអាចជាផ្សេងទៀតដែលមិនកំណត់ច្បាស់លាស់ទាំងស្រុង (ជាមួយ ប្រភេទផ្សេងគ្នាការនិយាយបែបឯកត្តកម្មនៃប្រភេទអារម្មណ៍) - ប្រភេទ និងគោលគំនិតទាំងអស់របស់អ្នកទទួលត្រូវបានកំណត់ដោយតំបន់នោះ។ សកម្មភាពរបស់មនុស្សនិងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ដែលសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះសំដៅទៅលើ” [Bakhtin 1979, 275] ។ ហើយបន្ទាប់មកគាត់បានចង្អុលបង្ហាញថាការជ្រើសរើសដោយអ្នកនិយាយនៃមធ្យោបាយភាសាទាំងអស់នៅពេលបង្កើតសុន្ទរកថាត្រូវបានធ្វើឡើងក្រោមឥទ្ធិពលធំឬតិចជាងរបស់អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាននិងការឆ្លើយតបដែលរំពឹងទុករបស់គាត់ [Bakhtin 1979, 280] ។

ដូច្នេះ នៅពេលរៀបចំផែនការ និងអនុវត្តសកម្មភាពសុន្ទរកថា អ្នកនិយាយត្រូវគិតគូរពីលក្ខណៈផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនរបស់អ្នកទទួល។ លក្ខណៈទាំងនេះមួយចំនួនគឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់គ្រប់ប្រភេទនៃការនិយាយ។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលជាឧទាហរណ៍ សមត្ថភាពរូបវន្តរបស់អ្នកទទួលការយល់ឃើញពីការនិយាយ ឬជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ ចំណេះដឹងនៃភាសាដែលត្រូវប្រើ; កម្រិតវប្បធម៌ និងការអប់រំរបស់អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន ដែលកំណត់ពីមូលដ្ឋានចំណេះដឹងដែលគាត់សម្រេចបានសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានផ្ញើជូនគាត់។ លក្ខណៈផ្សេងទៀតអាចជាក់លាក់ចំពោះប្រភេទមួយ ឬប្រភេទផ្សេងទៀត ឬប្រភេទនៃសកម្មភាពនិយាយ។ ដូច្នេះនៅពេលរៀបចំផែនការលើកទឹកចិត្តរបស់អ្នកទទួលអាសយដ្ឋានឱ្យអនុវត្តសកម្មភាពជាក់លាក់នោះ ចាំបាច់ត្រូវយកមកពិចារណា ស្ថានភាពសង្គម. នៅពេលដែលស្ថានភាពរបស់អ្នកទទួលគឺខ្ពស់ជាងអ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន អ្នកទទួលអាសយដ្ឋានអាចសួរ ឬទាមទារឱ្យអ្នកទទួលអាសយដ្ឋានធ្វើសកម្មភាពមួយ ប៉ុន្តែមិនអាចបញ្ជា ឬបញ្ជាឱ្យគាត់ធ្វើដូច្នេះបានទេ។ ស្ថានភាពរបស់អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន និងកម្រិតនៃភាពស្និទ្ធស្នាលនៃទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកចូលរួមនៅក្នុងទង្វើទំនាក់ទំនងគ្រប់គ្រងជម្រើសនៃកម្រិតមួយ ឬកម្រិតមួយទៀតនៃសុជីវធម៌ ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងជម្រើសនៃទម្រង់អាសយដ្ឋាន ក្នុងកម្រិតនៃពាក្យជាក្រុម នៅក្នុង សម្លេងនៃសម្លេង (ក្នុងអំឡុងពេលទំនាក់ទំនងផ្ទាល់មាត់) ក្នុងការប្រើប្រាស់សញ្ញាសម្គាល់សុជីវធម៌ពិសេស។ ហើយជម្រើសត្រឹមត្រូវនៃកម្រិតនៃសុជីវធម៌ ជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការសម្រេចបាននូវឥទ្ធិពលនៃអំពើទុច្ចរិតដែលបានគ្រោងទុក។ សម្រាប់ការនិយាយនៃការជជែកវែកញែក ប្រព័ន្ធតម្លៃដែលបានអះអាងដោយអ្នកទទួលពាក្យគឺមានសារៈសំខាន់ជាមូលដ្ឋាន។ ដោយសារការជជែកវែកញែកទាំងអស់គឺផ្អែកលើតម្លៃ សូម្បីតែអាគុយម៉ង់ឡូជីខលដែលគ្មានកំហុសក៏នឹងត្រូវវិនាសទៅ ប្រសិនបើវាបន្តពីគោលការណ៍ និងឧត្តមគតិពីបរទេសទៅអ្នកទទួល។

អ្នកទទួលការទំនាក់ទំនងដ៏ធំ ផ្ទុយពីអ្នកទទួលអាសយដ្ឋានក្នុងស្ថានភាពនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយផ្ទាល់ មិនមែនជាបុគ្គលពិតប្រាកដដែលមានវត្តមានក្នុងស្ថានភាពនៃសកម្មភាពទំនាក់ទំនងនោះទេ ប៉ុន្តែជាក្រុមមនុស្សដែលមិនអាចកំណត់បានដែលអាចជ្រើសរើសទស្សនាវដ្ដី ឬកាសែតដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ក្លាយជាអ្នកស្តាប់ការផ្សាយតាមវិទ្យុ ឬអ្នកមើលកម្មវិធីទូរទស្សន៍។ ដូច្នេះហើយ អ្នកនិពន្ធនៃអត្ថបទព័ត៌មានដ៏ធំ ខ្លួនគាត់យកគំរូតាមអ្នកទទួលសំបុត្រធម្មតារបស់គាត់ ដោយអនុវត្តទង្វើទំនាក់ទំនងដែលបង្កើតឡើងសម្រាប់ក្រុមជាក់លាក់មួយ ដោយបែងចែកតាមភេទ អាយុ សញ្ជាតិ សង្គម ចម្លើយសារភាព ទស្សនៈពិភពលោក។ល។ សញ្ញា។ ឧទាហរណ៍ទីក្រុងម៉ូស្គូ កាសែតយុវជនការតំរង់ទិសប្រជាធិបតេយ្យសេរីបង្កើតអ្នកតំណាងរបស់ខ្លួនជាយុវជនម្នាក់ដែលមានទំនាក់ទំនងក្រៅផ្លូវការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអ្នកនិពន្ធអត្ថបទ ហើយប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះតម្លៃ និងរបៀបរស់នៅបែបបស្ចិមប្រទេស ខណៈពេលដែលការបោះពុម្ពកណ្តាលនៃការតំរង់ទិសស្នេហាជាតិត្រូវបានលើកឡើងជាចម្បងចំពោះ អ្នកតំណាងនៃជនជាតិដើមភាគតិចទាំងនោះ ដែលប្រព័ន្ធទស្សនៈ និងតម្លៃពិភពលោកត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ អំណាចសូវៀត. តាមធម្មជាតិ ទាំងសម្លេងនៃ "ការសន្ទនា" ជាមួយទស្សនិកជន និងយុទ្ធសាស្ត្រនៃការបញ្ចុះបញ្ចូលក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយទាំងនេះនឹងខុសគ្នាខ្លាំងពីគ្នាទៅវិញទៅមក។

ប្រភេទនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងដ៏ធំដូចជាការសំភាសន៍មានភាពជាក់លាក់មួយទាក់ទងនឹងតួរលេខរបស់អ្នកទទួល។ នៅទីនេះ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នីមួយៗមានទាំងអ្នកទទួលដោយផ្ទាល់ - អ្នកសំភាសន៍ ឬអ្នកសម្ភាសន៍ និងអ្នកសង្កេតការណ៍ (អ្នកដែលអាន ស្តាប់ ឬ

ទស្សនាបទសម្ភាសន៍។ ) លក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃការសាងសង់សំភាសន៍គឺដោយសារតែវត្តមានរបស់អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន-អ្នកសង្កេតការណ៍។ ជាពិសេស ភាពញឹកញាប់នៃការកើតឡើងនៃអ្វីដែលហៅថាការបកស្រាយពាក្យសំដី ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីកែប្រែសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដំបូងរបស់ interlocutor តាមរបៀបដែលវាកាន់តែស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងគោលដៅនៃការបញ្ចេញឥទ្ធិពលចាំបាច់លើអ្នកទទួលអាសយដ្ឋានដែល "នៅពីក្រោយឆាក" ( សម្រាប់ព័ត៌មានលម្អិត សូមមើល [Kobozeva, Laufer 1994]) ត្រូវបានបង្កើននៅក្នុងការសម្ភាសន៍។

^ សកម្មភាពទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល; ផលប៉ះពាល់ជាក់ស្តែងនៃប្រយោល។

TRA បែងចែករវាងការនិយាយដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល។ នៅក្នុងសកម្មភាពនិយាយដោយផ្ទាល់ គោលដៅ illocutionary របស់អ្នកនិយាយត្រូវបានបង្ហាញដោយផ្ទាល់ដោយមានជំនួយពីសញ្ញាសម្គាល់ភាសាដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់ការនេះ - សូចនាករ illocutionary ។ ដូច្នេះហើយ គោលដៅនៃការជំរុញឱ្យអ្នកតំណាងឱ្យធ្វើសកម្មភាពក្នុងការនិយាយ សកម្មភាពនៃការបំផុសគំនិតគឺត្រូវបានបង្ហាញដោយផ្ទាល់ដោយ 5 សំណង់ lexical-syntactic ដែលត្រូវគ្នា (ខ្ញុំបញ្ជា, វាត្រូវបានហាមឃាត់, (អ្នក) ត្រូវបានហៅ, ខ្ញុំសួរល) ឬក្នុងទម្រង់ចាំបាច់ កិរិយាស័ព្ទ semantic: ធ្វើវា; កុំធ្វើបែបនេះល។ គោលដៅដូចគ្នានៃការលើកទឹកចិត្តអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រយោល, i.e. ជាមួយនឹងសូចនាករដើមឡើយមានបំណងសម្គាល់គោលដៅ illocutionary ផ្សេងទៀត: បង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់អ្វីមួយដែលត្រូវធ្វើ (ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកធ្វើវា)ឬសំណួរអំពីសកម្មភាពនាពេលអនាគតរបស់អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន (តើអ្នកចុះនៅចំណតបន្ទាប់ទេ?)ឬអំពីសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាព (តើអ្នកអាចខ្ចីលុយខ្ញុំខ្លះបានទេរហូតដល់ថ្ងៃបើក?)ការនិយាយវោហាសាស្ត្រដែលគេស្គាល់យ៉ាងច្បាស់ ហៅថា សំណួរវោហាសាស្ត្រ ក៏ជាការនិយាយដោយប្រយោលផងដែរ ព្រោះសំណួរវោហាសាស្ត្រមិនត្រូវបានសួរដើម្បីទទួលព័ត៌មានណាមួយជាការឆ្លើយតបទេ ប៉ុន្តែដើម្បីបញ្ជាក់ការពិត ឬបញ្ចេញមតិ ( cf. មនុស្សស្មោះអាចទ្រាំនឹងរឿងនេះបានទេ? = បុរសយុត្តិធម៌មិនអាចដាក់វាបានទេ)។

អេ អារម្មណ៍ទូលំទូលាយអំពើប្រាស្រ័យទាក់ទងណាមួយ ទាំងពាក្យសំដី និងមិនមែនពាក្យសំដី ដែលគោលបំណងពិតមិនត្រូវបានបង្ហាញឱ្យច្បាស់លាស់ អាចហៅថាជាប្រយោល។ ជាមួយនឹងការបកស្រាយនេះ ការកើនឡើងនៃ interlocutors ម្នាក់ពីតុអាចចាត់ទុកថាជាការទំនាក់ទំនងដោយប្រយោលនៃការជូនដំណឹងដល់អ្នកទទួលការសន្ទនាថាការសន្ទនាបានបញ្ចប់។ ក្នុងន័យនេះ ប្រយោល។ សកម្មភាពនិយាយរួមបញ្ចូលទាំងតម្រុយ ការនិយាយបញ្ឆិតបញ្ឆៀង និងវិធីសាស្ត្រស្រដៀងគ្នានៃព័ត៌មានប្រយោល (សម្រាប់ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែម សូមមើល [Kobozeva, Laufer 1988])។

តើការប្រើប្រាស់ការនិយាយដោយប្រយោលជំនួសឱ្យការនិយាយផ្ទាល់គឺជាអ្វី ឬតើអ្វីជាផលប្រយោជន៏នៃការនិយាយដោយប្រយោល? ទីមួយ ភាពប្រយោល "ដោះលែងដៃ" របស់អ្នកនិពន្ធនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យគាត់និយាយថា គាត់មានន័យត្រឹមតែន័យត្រង់នៃអ្វីដែលបាននិយាយ។ ទីពីរ ទម្រង់ប្រយោល។

ការអនុវត្ត ជាក្បួនបង្កើនសុជីវធម៌នៃទង្វើទំនាក់ទំនង ចាប់តាំងពីគោលការណ៍សំខាន់មួយនៃសុជីវធម៌គឺផ្តល់ឲ្យអ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន។ ច្រើនទៀតសេរីភាពនៃប្រតិកម្ម។

^ គោលការណ៍នៃអន្តរកម្មទំនាក់ទំនង, ច្បាប់ (postulates, អតិបរមា) ដែលធានានូវការប្រតិបត្តិរបស់ពួកគេ និងផលប៉ះពាល់ដែលបណ្តាលមកពីការរំលោភលើច្បាប់ទាំងនេះ

បន្ថែមពីលើ TRA ឧបករណ៍គោលគំនិតនៃការអនុវត្តភាសារួមបញ្ចូលគោលការណ៍នៃអន្តរកម្មទំនាក់ទំនងក៏ដូចជាច្បាប់ (postulates, អតិបរមា) ដែលធានាបាននូវការគោរពរបស់ពួកគេ។ ជាដំបូង ដូចជាសកម្មភាពចាំបាច់ណាមួយ សកម្មភាពទំនាក់ទំនងគោរពតាមគោលការណ៍សមហេតុផល ឬគោលការណ៍សេដ្ឋកិច្ចនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង ដែលមាននៅក្នុងការពិតដែលថា ការចង់សម្រេចបាននូវគោលដៅជាក់លាក់ មនុស្សម្នាក់ជ្រើសរើសសកម្មភាពដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់សម្រេចបាននូវគោលដៅនេះលឿនជាងមុន និងដោយការខិតខំប្រឹងប្រែង និងធនធានតិចតួចបំផុត។ គោលការណ៍ពិសេសដ៏សំខាន់បំផុតដែលផ្អែកលើការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយគោលបំណងគឺគោលការណ៍នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការទំនាក់ទំនងដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកតក្កវិជ្ជាជនជាតិអាមេរិក Paul Grice នៅក្នុងការងារដ៏ល្បីល្បាញរបស់គាត់ក្នុងចំណោមអ្នកភាសាវិទ្យា "ការទំនាក់ទំនងតក្កវិជ្ជា និងការនិយាយ" ។ គោលការណ៍នេះចែងថា ៖ « សូមធ្វើការរួមចំណែករបស់អ្នកក្នុងការសន្ទនានៅដំណាក់កាលនេះ តាមវិធីដែលតម្រូវដោយគោលដៅ ឬទិសដៅនៃការសន្ទនាដែលអ្នកបានចូលរួម» [Gries 1985] ។ ហើយទោះបីជាគោលការណ៍នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការសន្ទនាក៏ដោយ i.e. ការប្រាស្រ័យទាក់ទងផ្ទាល់មាត់រវាងអ្នកទទួលអាសយដ្ឋានជាក់លាក់ និងអ្នកទទួលអាសយដ្ឋានក្នុងចន្លោះពេលតែមួយ វាអាចត្រូវបានពង្រីកយ៉ាងងាយស្រួលដល់ករណីនៃការទំនាក់ទំនងមហាជន ដោយសារប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយក៏ចូលទៅក្នុងអន្តរកម្មនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយផ្សេងៗ។ ក្រុមសង្គមដើម្បីរួមចំណែកជាចុងក្រោយដល់ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាផ្សេងៗដែលកើតឡើងក្នុងដំណើរការដំណើរការ សង្គមទំនើប. ដូច្នេះគោលការណ៍នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការទំនាក់ទំនង និងច្បាប់ដែលគាំទ្រវា ដែល Grice ហៅថាអតិបរមា ក៏អនុវត្តនៅទីនេះផងដែរ។ ទាំងនេះគឺជាចំនួនអតិបរមានៃព័ត៌មាន (រាយការណ៍មិនបន្ថែម និងព័ត៌មានតិចជាងតម្រូវការក្នុងដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ដំណើរការទំនាក់ទំនង); អតិបរមានៃគុណភាពនៃព័ត៌មាន (រាយការណ៍តែអ្វីដែលអ្នកចាត់ទុកថាពិត និងដែលអ្នកមានភស្តុតាងគ្រប់គ្រាន់); អតិបរិមានៃទំនាក់ទំនង (អ្វីដែលត្រូវបានរាយការណ៍ត្រូវតែពាក់ព័ន្ធ ឧ. យ៉ាងហោចណាស់ទាក់ទងទៅនឹងបញ្ហាដែលកំពុងពិភាក្សា); អតិបរមានៃវិធីសាស្ត្រ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រូវតែច្បាស់លាស់ មិនច្បាស់លាស់ សង្ខេបក្នុងទម្រង់ និងស្រប)។ ដោយសារទស្សនិកជនរំពឹងថាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនឹងគោរពតាមច្បាប់ទាំងនេះ ការបំពានជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេកើតឡើង ផលប៉ះពាល់- ការប៉ាន់ស្មានព័ត៌មានដែលមិនត្រូវបានបង្ហាញឱ្យច្បាស់លាស់។

^ 2. គំរូភាសាវិទ្យានៃការបង្កើតអត្ថបទ

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ គំនិតនៃភាសាវិទ្យាការយល់ដឹងបានជ្រាបចូលទៅក្នុងការអនុវត្តផ្នែកភាសា ដោយប្រកាសថាជាគោលដៅរបស់វានូវគំរូនៃការនិយាយ និងការគិតរបស់មនុស្ស ដោយគិតគូរពីទិន្នន័យនៃចិត្តវិទ្យាការយល់ដឹង 6 ។ គំរូមួយចំនួននៃការបង្កើតអត្ថបទត្រូវបានស្នើឡើង ដែលសកម្មភាពនៃការនិយាយត្រូវបានបង្ហាញជាការផ្លាស់ប្តូរដំណាក់កាលពីចេតនារបស់អ្នកនិយាយទៅកាន់តំណាងរបស់វានៅក្នុងពាក្យ ដែលហៅថាដំណើរការនៃការបង្កើតអត្ថបទ ឬពាក្យសំដី។

ចេតនារបស់វាគ្មិន ឬតាមពាក្យរបស់ M.M. Bakhtin, ការរចនាការនិយាយគឺជាគំនិតដែលមិនទាន់ទទួលបាននិយមន័យដ៏តឹងរឹងនៅក្នុងភាសាវិទ្យា ប៉ុន្តែក្នុងទម្រង់មួយ ឬមួយផ្សេងទៀត ក្រោមឈ្មោះមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត - ឧទាហរណ៍ "(ការពិត) អត្ថន័យ", "ការគិត", "(ប្រធានបទ) អត្ថន័យ។ របស់អ្នកនិយាយ” - មានវត្តមាននៅក្នុងគ្រប់ម៉ូដែលនៃសកម្មភាពនិយាយ។ វាច្បាស់ណាស់ថានៅក្នុងផែនការសុន្ទរកថា ចាំបាច់ត្រូវបែងចែកធាតុផ្សំពីរយ៉ាងគឺ ចេតនា (គោលដៅរបស់អ្នកនិយាយនៅក្នុងសកម្មភាពសុន្ទរកថាដែលបានបង្កើតឡើងដោយគិតគូរពីភាពជាក់លាក់នៃស្ថានភាពទំនាក់ទំនងបច្ចុប្បន្ន) និងសំណើ (ឆ្លុះបញ្ចាំងពីមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត។ បំណែកនៃការពិត, ជាក្បួន, ខាងក្រៅទាក់ទងនឹងស្ថានភាពទំនាក់ទំនងនិងក្លាយជាប្រធានបទ, ខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍) ។ លក្ខខណ្ឌពីរនេះនៃផែនការសុន្ទរកថាដែលផ្អែកលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ណាមួយ (សុន្ទរកថា អត្ថបទ) ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុង គ្រោងការណ៍ទូទៅការបង្កើតអត្ថបទដែលស្នើឡើងដោយ A.E. Kibrik [Kibrik 1992, 289]៖

គ្រោងការណ៍នេះក៏អាចអនុវត្តបានចំពោះទំនាក់ទំនងមហាជនផងដែរ។ ដូច្នេះផ្នែកនៃចេតនានៃសារព័ត៌មានណាមួយគឺជាព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងស្មារតីនៃអ្នកនិពន្ធសារតាមរបៀបជាក់លាក់មួយ ហើយផ្នែកចេតនានៃចេតនាគឺជាគោលដៅនៃការណែនាំព័ត៌មានអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានបង្ហាញតាមរបៀបនេះ។ ចូលទៅក្នុងស្មារតីរបស់អ្នកទទួល។

^ ដំណាក់កាលនៃដំណើរការពាក្យសំដី (ការបង្កើតអត្ថបទ)

“នៅពេលយើងបង្កើតសុន្ទរកថារបស់យើង យើងតែងតែត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់យើងទាំងមូល៖ ទាំងក្នុងទម្រង់នៃគ្រោងការណ៍ប្រភេទជាក់លាក់មួយ និងក្នុងទម្រង់នៃផែនការសុន្ទរកថាបុគ្គល។ យើងមិនដាក់ពាក្យជាប់គ្នាទេ យើងមិនទៅពីពាក្យមួយទៅពាក្យមួយទេ ប៉ុន្តែដូចជាវាដែរ យើងបំពេញពាក្យចាំបាច់ទាំងមូល» [Bakhtin 1979, 266] ។

ដូច្នេះ ការមានគោលដៅទំនាក់ទំនងមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍ ដើម្បីជូនដំណឹងដល់អ្នកទទួលព័ត៌មានអំពីការបើកការតាំងពិពណ៌សិល្បៈ) អ្នកនិពន្ធ អាស្រ័យលើប្រភេទនៃស្ថានភាពទំនាក់ទំនង ជាដំបូងជ្រើសរើសប្រភេទសុន្ទរកថាពីប្រភេទការនិយាយឡើងវិញ។

ប្រើក្នុងស្ថានភាពទំនាក់ទំនងប្រភេទនេះ ដែលត្រូវនឹងគោលដៅនេះ (ឧបមាថានេះគឺជាអ្នកសារព័ត៌មានមកពីនាយកដ្ឋានវប្បធម៌ក្នុងកាសែត ហើយគាត់ជ្រើសរើសប្រភេទ សារខ្លីដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្ទេរព័ត៌មានជាមូលដ្ឋានបំផុតអំពីការតាំងពិពណ៌ដោយគ្មានយោបល់ណាមួយ)។ ជម្រើសនៃប្រភេទមួយកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធម៉ាក្រូ (សមាសភាព) នៃអត្ថបទដែលបានបង្កើតរួចហើយ ឧ. សំណុំនៃប្លុកមាតិកាដែលវាគួរតែមាន និងលំដាប់ដែលពួកគេធ្វើតាម (ក្នុងករណីនៃការតាំងពិពណ៌ ទាំងនេះគួរតែជាប្លុកអំពីការបើកការតាំងពិពណ៌ អំពីអ្នកនិពន្ធតំណាងឱ្យវា ប្រភេទការងារ ពេលវេលានៃ ការបង្កើតរបស់ពួកគេ ទីកន្លែង និងពេលវេលានៃការតាំងពិព័រណ៍)។ ងាកទៅការនិយាយពាក្យសំដីនៃប្លុកបុគ្គលនៃខ្លឹមសារអត្ថបទ អ្នកនិពន្ធចាប់ផ្តើមបង្កើតប្រយោគ-សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងដំណាក់កាលដែលបានផ្តល់ឱ្យដោយឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាព (ស្ថានភាពនៃកិច្ចការ) ដែលត្រូវបានកំណត់ស្របតាមប្រភេទសុន្ទរកថា និងចេតនានៅក្នុងបំណែកនៃការពិតដែលត្រូវគ្នា។

យោងទៅតាមសម្មតិកម្មមួយ នៅពេលដែលចេតនាដែលបង្កប់នូវប្រយោគដាច់ដោយឡែកមួយត្រូវបាននិយាយដោយពាក្យសំដី 7 រចនាសម្ព័ន្ធន័យរបស់វាកើតឡើងដំបូង ដោយសម្របខ្លឹមសារផ្លូវចិត្តដែលមិនអាចបំបែកបានទៅនឹងតម្រូវការនៃការរចនាភាសាដាច់ដោយឡែក។ នៅក្នុងដំណើរការនេះ គេអាចបែងចែកទិដ្ឋភាពមួយចំនួននៃ "ការសម្របខ្លួន" នៃការគិតទៅជាភាសា ដែលយើងនឹងផ្តោតលើតែពីរប៉ុណ្ណោះ ព្រោះពួកវាច្រើនដងច្រើនជាងអ្នកផ្សេងទៀតធ្វើជាប្រភពនៃការបកស្រាយអថេរនៃការពិត។

ទីមួយ ការបញ្ចេញមតិភាសានៃគំនិត តែងតែសម្បូរបែប និងស្មុគ្រស្មាញជាងអ្វីដែលអាចត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍តែមួយ ចាំបាច់សន្មតថាការជ្រើសរើសមួយ។ ដូច្នេះ ក្នុងចំណោមចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏សម្បូរបែបអំពីការតាំងពិព័រណ៌ ដែលរក្សាទុកក្នុងការចងចាំរបស់អ្នកសារព័ត៌មានដែលបានមកទស្សនានៅថ្ងៃបើកសម្ពោធ គាត់នឹងអាចឆ្លុះបញ្ចាំងដោយផ្ទាល់មាត់នៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់បានតែផ្នែកមួយប៉ុណ្ណោះ ដោយមិនគិតពីថាតើវាជារឿងខ្លីនោះទេ។ សេចក្តីប្រកាសឬការពិនិត្យឡើងវិញលម្អិត។ ទីពីរ ពាក្យសំដីពាក់ព័ន្ធនឹងការចាត់ថ្នាក់នៃបំណែកនៃការពិតដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងចិត្ត ពោលគឺឧ។ ចាត់តាំងវាទៅប្រភេទគំនិតមួយចំនួន។ ដោយសារវត្ថុមួយ និងធាតុដូចគ្នានៃការពិតអាចត្រូវបានពិចារណាក្នុងទិដ្ឋភាពផ្សេងគ្នា និងពីទស្សនៈផ្សេងគ្នា ដោយនាំយកវាមកក្រោមប្រភេទមួយ ឬប្រភេទផ្សេងទៀត អ្នកនិពន្ធរួចហើយនៅដំណាក់កាលនេះអនុវត្តការបកស្រាយជាក់លាក់នៃការពិត 8 ។ ដូច្នេះអាស្រ័យលើទស្សនៈ នយោបាយពិភពលោកសកម្មភាពដូចគ្នាអាចត្រូវបានសង្ខេបទាំងនៅក្រោមប្រភេទ ការបង្ហាញនៃការបំបែកខ្លួនឬនៅក្រោមប្រភេទ តស៊ូដើម្បីជាតិខ្លួនឯង។លើសពីនេះទៀតស្ថានភាពដូចគ្នាអាចត្រូវបានចាត់ថ្នាក់នៅក្រោមប្រភេទ កម្រិតខុសគ្នាភាពជាក់លាក់ / ទូទៅ។ ដូច្នេះនៅក្នុងការសាងសង់រោងចក្រថ្មីមួយមនុស្សម្នាក់អាចមើលឃើញមិនត្រឹមតែស្ថានភាពនោះទេ។ ការសាងសង់រោងចក្រ,ប៉ុន្តែក៏មានស្ថានភាពផងដែរ។ ការបង្កើតការងារថ្មី ដំណោះស្រាយបញ្ហាប្រជាសាស្រ្ត ការបំពុលបរិស្ថានល។

នៅចុងបញ្ចប់ ការចាត់ថ្នាក់ពាក់ព័ន្ធនឹងជម្រើស lexical សម្រាប់ការបញ្ចេញគំនិតអំពីស្ថានភាពជាក់លាក់នៃកិច្ចការ។ ក្នុងករណីនេះ ពាក្យដើរតួជាមធ្យោបាយនៃការធ្វើឱ្យសកម្មនៅក្នុងចិត្តរបស់អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន មិនត្រឹមតែជាគំនិតដាច់ដោយឡែកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែ ប្រព័ន្ធពេញលេញតំណាង ដែលគំនិតនេះគឺជាផ្នែកមួយ (វាលន័យន័យ ស៊ុម ស្គ្រីប គំរូ)។ លើសពីនេះ នៅក្នុងន័យន័យនៃពាក្យមួយ គំនិតមួយ (អត្ថន័យសំខាន់) ជារឿយៗប្រែទៅជាមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងរឹងមាំជាមួយនឹងតំណាងបន្ថែមមួយចំនួនដែលហៅថា សមាគម ឬអត្ថន័យ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អត្ថន័យផ្លូវចិត្ត និងការវាយតម្លៃដែលទាក់ទាញអារម្មណ៍របស់អ្នកទទួល ចំណាប់អារម្មណ៍ និងតម្លៃរបស់គាត់មានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់ការផ្តល់នូវឥទ្ធិពលដែលចង់បានលើស្មារតី។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលពាក្យតែងតែរួមរស់ជាមួយគ្នានៅក្នុងភាសា ដោយបង្ហាញពីលក្ខណៈសំខាន់នៃបាតុភូតដូចគ្នា ប៉ុន្តែត្រូវបានបង្កប់នៅក្នុង ប្រព័ន្ធផ្សេងគ្នាការតំណាង ផ្ទុយគ្នាលើមូលដ្ឋាននៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ “របស់ខ្លួនឯង – របស់អ្នកដទៃ” “ល្អ – អាក្រក់” “ត្រូវ-ខុស” ។ល។ គូស្នេហ៍ចូលចិត្ត កាយរឹទ្ធិប្រឆាំងនឹងទល់នឹង ចារកម្ម, អ្នកសុបិនប្រឆាំងនឹងទល់នឹង ភូតភរ, ទុច្ចរិតប្រឆាំងនឹងទល់នឹង លេងសើច។ការផ្ទុកពាក្យដែលមានន័យវាយតម្លៃពេលខ្លះបង្ខំឱ្យមនុស្សម្នាក់ស្វែងរកមធ្យោបាយថ្មីដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតដូចគ្នា ប៉ុន្តែមានន័យខុសគ្នា។ តម្លៃប៉ាន់ស្មាន. ដូច្នេះនៅពេលផ្លាស់ប្តូរមនោគមវិជ្ជា តម្លៃអាទិភាពពាក្យ ស្រីពេស្យានិង ចោរជាមួយ អត្ថន័យអវិជ្ជមានដែលកំណត់ឱ្យពួកគេចាប់ផ្តើមត្រូវបានជំនួសដោយភាសានៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយដែលបំពេញនូវសណ្តាប់ធ្នាប់សង្គមជាមួយនឹងការខ្ចីប្រាក់ដែលមានន័យដូចនឹងពួកគេ។ ច្រលំនិង អ្នករត់តុ,ដែលជំនួសឱ្យអត្ថន័យអវិជ្ជមាននៃ "ឧក្រិដ្ឋកម្ម" មានអត្ថន័យវិជ្ជមាននៃ "ឡូយបរទេស" ។

ការបែងចែកប្រភេទត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសកម្មភាពនៃយន្តការ lexico-syntactic នៃការបកស្រាយអថេរនៃការពិត ដែលអនុញ្ញាតឱ្យបង្ហាញស្ថានភាពដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងទស្សនៈជាក់លាក់មួយ ដោយនាំអ្នកចូលរួមមួយចំនួនរបស់ពួកគេទៅមុន និងទម្លាក់ពួកវាទៅផ្ទៃខាងក្រោយ ឬមិននិយាយអំពីអ្នកដទៃទាល់តែសោះ។ លទ្ធភាពនេះត្រូវបានធានាដោយអត្ថិភាពនៅក្នុងភាសានៃកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវនឹងប្រភេទដូចគ្នានៃស្ថានភាព (ឧទាហរណ៍ COMMERCIAL ACT) ប៉ុន្តែការដាក់ចំណាត់ថ្នាក់អ្នកចូលរួមរបស់វាខុសគ្នា។ ដូច្នេះការជ្រើសរើសកិរិយាសព្ទ ទិញយើងសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃអ្នកចូលរួមក្នុងស្ថានភាពដែលទទួលទំនិញដោយការឱ្យលុយ ចាប់តាំងពីកិរិយាស័ព្ទនេះពិពណ៌នាអំពីតួនាទីរបស់ភ្នាក់ងារ - អ្នកផ្តួចផ្តើមសកម្មនៃស្ថានភាពចំពោះអ្នកចូលរួមនេះនៅក្នុងសកម្មភាពពាណិជ្ជកម្ម។ (XទិញពីY-a-Zនៅខាងក្រោយវ);ការជ្រើសរើសកិរិយាស័ព្ទ លក់,យើងផ្តល់អាទិភាពដល់អ្នកចូលរួមដែលលក់ទំនិញ (យលក់X-yZនៅខាងក្រោយវ);ការជ្រើសរើសកិរិយាស័ព្ទ ចំណាយឬ ទទួលបានដោយ,យើងនឹងស្រមៃពីស្ថានភាពដូចគ្នា ប៉ុន្តែផលិតផលនឹងត្រូវបាននាំមកមុខ ហើយអ្នកលក់ជាទូទៅនឹងនៅពីក្រោយឆាក (Z ចំណាយX-yរស់នៅ Z ចំណាយX-y ក្នុងវ).

បន្ថែមពីលើជម្រើសនៃ lexeme បង្ហាញពីប្រភេទនៃស្ថានភាព និងបម្រើជា predicate នៃប្រយោគ-សេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយ ភាពប្រែប្រួលនៃទស្សនៈដែលព័ត៌មានត្រូវបានបង្ហាញក៏ត្រូវបានផ្តល់ដោយមធ្យោបាយ និងបច្ចេកទេសវាក្យសម្ព័ន្ធសុទ្ធសាធ៖ ជម្រើសនៃសំឡេង (សកម្ម។ ទល់នឹងអកម្ម) បំពេញ ឬលុបវេយ្យាករណ៍ជាជម្រើសនៃ lexemes ។

អ្នកបង្កើតអត្ថបទប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ (ដោយដឹងខ្លួន ឬដោយមិនដឹងខ្លួន) ជ្រើសរើសមធ្យោបាយ និងវិធីនៃពាក្យសំដីដែលភាគច្រើន

កម្រិតត្រូវគ្នាទៅនឹងទិដ្ឋភាពនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលអ្នកកាសែតចង់បង្កើតនៅក្នុងទស្សនិកជន។ ទីតាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងល្អដោយការជ្រើសរើសចំណងជើងកាសែតខាងក្រោមដែលបានឧទ្ទិសដល់ព្រឹត្តិការណ៍ដូចគ្នា - ការបាញ់ប្រហារនៃបាតុកម្មនៃប្រជាជនស្បែកខ្មៅនៅក្នុងអ្វីដែលនៅពេលនោះ Southern Rhodesia 9:

(1 ក) ប៉ូលីសអ៊ីសូtដេឃជនជាតិអាហ្វ្រិក។

ប៉ូលីសបានបាញ់សម្លាប់ជនជាតិអាហ្វ្រិក

"ប៉ូលីសបានបាញ់ជនជាតិអាហ្វ្រិក" ។

(2 ក) ជនជាតិអាហ្វ្រិកត្រូវបានបាញ់សម្លាប់ដោយប៉ូលីស។

"ជនជាតិអាហ្រ្វិកត្រូវបានបាញ់ដោយប៉ូលីស" ។

(3a) អាហ្រ្វិកបាញ់សម្លាប់។

"ជនជាតិអាហ្វ្រិកត្រូវបានបាញ់" ។

(4 ក) អាហ្រ្វិកបានស្លាប់។

ជនជាតិអាហ្វ្រិកបានស្លាប់។

(5 ក) ... ចំនួនស្លាប់...

"ជនរងគ្រោះ ... " (ពន្លឺ "ស្លាប់") ។

(6 ក) បក្សពួកនិយមមមូលហេតុឃចំនួនស្លាប់។

បក្សពួកនិយមបណ្តាលឱ្យស្លាប់

"បក្សពួកនិយមបាននាំឱ្យមនុស្សស្លាប់"។

ប្រសិនបើ (1) គឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយផ្ទាល់ និងគោលបំណងបំផុត។ ព្រឹត្តិការណ៍ពិតបន្ទាប់មកនៅក្នុង (2) "ប៉ូលីស" តាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរនៃ passivation ត្រូវបានកាត់ចោលទៅផ្ទៃខាងក្រោយ ទោះបីជាពួកគេនៅតែជាអ្នកសំដែងសកម្មភាពក៏ដោយ នៅក្នុង (3) ពួកគេគឺដូចគ្នាតាមរយៈការលុបចោលភ្នាក់ងារ ការបន្ថែមដោយប្រយោល។ត្រូវបានគេដកចេញពីវិសាលភាពនៃការពិពណ៌នានៅក្នុង (4) មានតែការស្លាប់របស់ជនជាតិអាហ្រ្វិក (ការផ្លាស់ប្តូររដ្ឋ) ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានលើកឡើងដោយមិនបញ្ជាក់ពីមូលហេតុរបស់វានៅក្នុង (5) ជនជាតិអាហ្រ្វិកដែលទទួលរងពីសកម្មភាពរបស់ប៉ូលីសមិនត្រូវបានលើកឡើងហើយ ទីបំផុតនៅក្នុង (6) មូលហេតុនៃការស្លាប់ត្រូវបានណែនាំ ដែលផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាននូវការវាយតម្លៃនៃស្ថានភាពដែលតំណាងឱ្យ។

^ 3. ព័ត៌មានច្បាស់លាស់ និងជាក់ស្តែងក្នុងទំនាក់ទំនង; ភាពខុសគ្នានៅក្នុងវិធីនៃផលប៉ះពាល់របស់ពួកគេលើមនសិការ

ព័ត៌មានដែលបានអ៊ិនកូដនៅក្នុងពាក្យសំដីដោយជំនួយពីមធ្យោបាយភាសាគឺមិនមានលក្ខណៈដូចគ្នាក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃកម្រិតនៃភាពងាយស្រួល និងការយល់ដឹងអំពីការឌិកូដរបស់វា។ ព័ត៌មានមួយចំនួននៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់លាស់ i.e. ដោយមានជំនួយពីមធ្យោបាយភាសាដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិដោយផ្ទាល់របស់វា។ វាស្ថិតនៅលើផ្នែកនៃខ្លឹមសារនៃពាក្យនេះ យោងទៅតាមចេតនារបស់អ្នកនិពន្ធរបស់វា ដែលស្មារតីរបស់អ្នកទទួលគួរតែត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ។ ព័ត៌មានច្បាស់លាស់ត្រូវបានយល់ឃើញដោយអ្នកទទួលពាក្យថាជាការគិតសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការបញ្ចេញមតិដែលសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ប៉ុន្តែបន្ថែមពីលើព័ត៌មានច្បាស់លាស់ ស្ទើរតែគ្រប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍មានព័ត៌មានមិនច្បាស់លាស់ ដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ

កាត់បន្ថយសារៈសំខាន់ទំនាក់ទំនង និងប្រយោលនៃការសរសេរកូដ។ ព័ត៌មាននេះក៏ត្រូវបានបញ្ជូនទៅកាន់អ្នកទទួលផងដែរ ប៉ុន្តែមិនដូចព័ត៌មានច្បាស់លាស់ទេ វាត្រូវបានគ្រប់គ្រងក្នុងកម្រិតតិចជាងដោយស្មារតីរបស់គាត់ ដែលផ្តោតលើព័ត៌មានច្បាស់លាស់។ ទ្រព្យសម្បត្តិនៃព័ត៌មានមិនច្បាស់លាស់នេះត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់សម្រាប់គោលបំណងនៃការគ្រប់គ្រងមនសិការៈ គំនិតគួរឱ្យសង្ស័យត្រូវបាន "រត់ពន្ធ" យ៉ាងជាក់លាក់នៅក្នុងនេះ ដែលជាផ្នែកដែលគ្រប់គ្រងតិចជាងនៃខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ 10 ។

ភាសាវិទ្យាបែងចែកប្រភេទព័ត៌មានមិនច្បាស់លាស់ជាច្រើនប្រភេទនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយ ដែលប្រភេទព័ត៌មានដូចជាការសន្មត ការសន្មតដំបូង (ការកំណត់) នៃសំណួរ ធាតុផ្សំនៃសេចក្តីផ្តើម និងអត្ថន័យនៃសុន្ទរកថាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់ការវិភាគភាសាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។

ការសន្មត់

នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ណាមួយ ដោយមិនគិតពីប្រភេទ illocutionary របស់ខ្លួន (សារ សំណួរ ការទាមទារ។ ទិដ្ឋភាពផ្ទៃខាងក្រោយនៃខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ដែលត្រូវបានបង្ហាញជាភស្តុតាងដោយខ្លួនឯង និងហួសពីការសង្ស័យ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការសន្មត់ជាមុននៃព័ត៌មានមួយ ឬផ្នែកផ្សេងទៀតនៃព័ត៌មានដែលបានបញ្ជូនដោយប្រយោគគឺជាការរក្សាទុករបស់វា នៅពេលដែលប្រយោគដែលបានផ្តល់ឱ្យត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាអវិជ្ជមាន ឬការសួរចម្លើយ។ ដូច្នេះខ្លឹមសារនៃចំណងជើងរងនៃអត្ថបទមួយនៅក្នុងកាសែត "សូវៀតរុស្ស៊ី" (ឡា)៖

(1 ក) កម្មករផ្លូវដែកនៅតែបន្តលួច–

រួមបញ្ចូលបុព្វបទ (1b)៖

(1 ខ) កម្មករផ្លូវដែកបានលួចពីមុន។

ដើម្បីពិនិត្យមើលថាតើនេះជាករណី យើងត្រូវសាងសង់ (la) ដែលត្រូវគ្នា ប្រយោគអវិជ្ជមាន(1c) ឬប្រយោគសួរចម្លើយ (1d) ហើយត្រូវប្រាកដថាវាមិនបដិសេធ ឬសាកសួរព័ត៌មាន (1b)៖

(1 គ) កម្មករផ្លូវដែកមិនបន្តទេ។(= ឈប់) លួច។

(1 ឃ) តើកម្មករផ្លូវដែកនៅតែលួច?

ដូច្នេះ ការសន្មតបង្កើតលក្ខខណ្ឌមួយសម្រាប់អត្ថន័យនៃពាក្យសម្ដី។ ចាប់តាំងពីអ្នកទទួលពាក្យបន្តពីការសន្មតនៃអត្ថន័យនៃអ្វីដែលឆ្លងកាត់បណ្តាញប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ គាត់មានទំនោរក្នុងការទទួលយកការសន្មតដោយមិនរិះគន់

សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដោយមិនសួរពួកគេ។ ការវិភាគភាសាលម្អិតនៃបុព្វបទ និងប្រភេទផ្សេងទៀតនៅក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃព័ត៌មានមិនច្បាស់លាស់នៅក្នុងសុន្ទរកថាមួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុង [Paducheva 1985] ។

^ ការស្មានដំបូងនៃសំណួរ

សម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការសួរចម្លើយ បន្ថែមពីលើការសន្មត ប្រភេទនៃព័ត៌មានមិនច្បាស់លាស់មួយប្រភេទទៀត គឺជាលក្ខណៈ ដែលហៅថា ការសន្មត់ដំបូង ឬការកំណត់សំណួរ។ ធាតុផ្សំនៃអត្ថន័យនៃសំណួរនេះអាចត្រូវបានកំណត់ថាជាព័ត៌មានដែលជាលទ្ធផលនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរនេះ លើកលែងតែអវិជ្ជមានមួយ។ ដូច្នេះ សំណួរ (2a) ដែលបម្រើជាចំណងជើងនៃអត្ថបទដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ មានធាតុផ្សំនៃការសន្មតដំបូង (2b)៖

(2 ក) ^ តើ "ទន្សាយ" ត្រូវបានកាត់ដោយរបៀបណា?

(2 ខ) "hares" ត្រូវបានកាត់ដោយរបៀបណា។

ចាប់តាំងពីអ្នកទទួលអាសយដ្ឋានបន្តពីការសន្មត់ថាអ្នកនិពន្ធនឹងមិនសួរសំណួរដែលគ្មានមូលដ្ឋានដែលអាចឆ្លើយបានដោយអវិជ្ជមាន (ក្នុងករណីរបស់យើង ពួកគេមិនកាត់ទាល់តែសោះ។ )គាត់នឹងមានទំនោរក្នុងការទទួលយកការសន្មត់មូលដ្ឋាននៃសំណួរដោយមិនសួរសំណួរនោះទេ។

^ សមាសធាតុណែនាំ

ប្រភេទព័ត៌មានមិនច្បាស់លាស់មួយប្រភេទទៀតនៅក្នុងសេចក្ដីថ្លែងការណ៍មួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសមាសធាតុណែនាំដែលបានបង្ហាញដោយមានជំនួយពីការបង្កើតធាតុបញ្ចូល (វង់ក្រចក)។ ភាពជាប់ពាក់ព័ន្ធនៃព័ត៌មានណែនាំគឺស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាវាត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់ដោយអ្នកនិពន្ធអត្ថបទ ហើយគួរតែត្រូវបានយល់ឃើញដោយអ្នកទទួលអាសយដ្ឋានរបស់ខ្លួនជាផ្នែកមួយ ដោយនិយាយកុហកក្រៅពីបញ្ហាដែលដើរតួជាប្រធានបទនៃការពិភាក្សាផ្ទាល់។ ស្ថានភាពទំនាក់ទំនងដែលបានកាត់បន្ថយនៃការសាងសង់ការណែនាំធ្វើឱ្យវាក្លាយជាមធ្យោបាយងាយស្រួលក្នុងការបញ្ចេញព័ត៌មានដែលអ្នកនិពន្ធមិនចង់ផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកទទួល ទាំងដោយសារតែធម្មជាតិរបស់វាមិនសូវសំខាន់ ឬដោយសារតែការសង្ស័យរបស់វា។ ថ្ងៃពុធ ឧទាហរណ៍ (3) ពីកាសែត "អាគុយម៉ង់និងការពិត" 11:

(3) ^ សិស្សនឹងយកពីរលីត្រ (ព្រោះតែស្រីៗមើលតែប្រុសទាំងនេះដែលមានដបជាប់ពីហោប៉ៅនីមួយៗ) –យើងនឹងសិក្សាអំពីអនាគតពីពិធីការរបស់ប៉ូលីស។

នៅក្នុងប្រយោគនៃហេតុផល ដែលដាក់ជាប្រយោគណែនាំ អ្នកនិពន្ធបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវគំនិតមួយដែលអាច និងគួរជជែកតវ៉ា ប៉ុន្តែដោយភ្ជាប់ក្នុងតង្កៀបជាការពន្យល់ស្រេចចិត្ត វាទំនងជានឹងមិនទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍អ្នកអានទេ។ ដោយសារមុខងារពន្យល់ជាធម្មតាប្រើការវិនិច្ឆ័យដែលការពិតគឺច្បាស់ជាងការពិតនៃអ្វីដែលពួកគេពន្យល់ អ្នកតំណាងនឹងទទួលយកព័ត៌មានមិនច្បាស់លាស់នេះជាការពិតដែលល្បីអំពីក្មេងស្រី។

^ អត្ថន័យនៃសុន្ទរកថា

ខ្លឹមសារនៃសុន្ទរកថាគឺជាការសន្និដ្ឋានដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកតំណាងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ដោយផ្អែកលើអតិបរមា (ច្បាប់) នៃទំនាក់ទំនងពាក្យសំដី ដែលត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងផ្នែកទី 2 ។ ដោយផ្អែកលើការសន្មតថាអ្នកនិពន្ធនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍បានសង្កេតមើលគោលការណ៍នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការទំនាក់ទំនង និងអតិបរិមាទាំងអស់។ ដោយគាំទ្រវា អ្នកទទួលពាក្យបំពេញដោយបញ្ញាស្មារតីនូវខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ក្នុងរបៀបមួយដើម្បីផ្សះផ្សានូវអ្វីដែលបាននិយាយជាមួយនឹងគោលការណ៍នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការទំនាក់ទំនង។ ផលប៉ះពាល់ត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ជាពិសេសនៅក្នុងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។ ចូរយើងបង្ហាញដោយឧទាហរណ៍មួយអំពីរបៀបដែលភាពពាក់ព័ន្ធអតិបរមាបង្កើតផលប៉ះពាល់។ នៅក្នុង [Pirogova 2000, 102] ច្បាប់នេះទាក់ទងនឹងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មត្រូវបានបកស្រាយដូចខាងក្រោមៈ ព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មត្រូវតែទាក់ទងទៅនឹងផលិតផល និងប្រភេទផលិតផល។ បើមិនដូច្នេះទេ វាគ្មានហេតុផលសមហេតុផលដែលអ្នកនិពន្ធបញ្ចូលវានៅក្នុងប្រកាសនេះទេ។ ជាងនេះទៅទៀត ប្រសិនបើការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មនិយាយថាផលិតផលមួយមិនមានលក្ខណៈពិសេស ហេតុផលសមហេតុផលតែមួយគត់សម្រាប់ការធ្វើដូច្នេះអាចជាផលិតផលដែលប្រកួតប្រជែងមានលក្ខណៈនោះ។ ដូច្នេះ ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មសម្រាប់ទូរទស្សន៍ Phillips ជាមួយប្រព័ន្ធ Matchline (4a) បង្កើតភាពពាក់ព័ន្ធ (4b)៖

(4 ក) ដើម្បីរីករាយនឹងភ្នែកដោយមិនធុញទ្រាន់។

(4 ខ) ទូរទស្សន៍ផ្សេងទៀតធ្វើឱ្យភ្នែកធុញទ្រាន់។

មូលដ្ឋានសម្រាប់ប្រភេទនៃការសន្និដ្ឋាននេះគឺជាអតិបរិមានៃភាពពាក់ព័ន្ធ រួមជាមួយនឹងទំនោរពីកំណើតរបស់មនុស្សជាច្រើនក្នុងការឈានទៅដល់ការសន្និដ្ឋាន។

អក្សរសាស្ត្រ

Baranov A.N.វិវាទនៃពាក្យប្រៀបធៀប៖ ពាក្យប្រៀបធៀបភាសាជាមធ្យោបាយនៃឥទ្ធិពលអំណះអំណាង // អត្ថបទផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម. Semiotics និងភាសាវិទ្យា។ M. , 2000. [S. ១៣២–១៣៥។]

Baranov A.N.តើភាសាជាឧបករណ៍នៃការកុហក ឬជាមធ្យោបាយបញ្ជាក់ការពិត? // អត្ថបទផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។ Semiotics និងភាសាវិទ្យា។ M. , 2000. [S. ១៥៩–១៦១។]

Baranov A.N., Parshin P.B.យន្តការភាសានៃការបកស្រាយអថេរនៃការពិតជាមធ្យោបាយនៃការជះឥទ្ធិពលដល់មនសិការ // តួនាទីនៃភាសាក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ៖ ស. ពិនិត្យ។ M. , 1986 ។

Bolinger D.ការពិតគឺជាបញ្ហាភាសា // ភាសា និងគំរូនៃទំនាក់ទំនងសង្គម។ M. , I987 ។

Borisova E.G.កម្រិតចុះហត្ថលេខាលើការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម // អត្ថបទផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។ Semiotics និងភាសាវិទ្យា។ M. , 2000. [S. ២០៩–២១៤។]

Borisova E.G., Pirogova Yu.K.ព័ត៌មានមិនច្បាស់លាស់ក្នុងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម និងការឃោសនា // ភាពមិនច្បាស់លាស់ក្នុងភាសា និងការនិយាយ។ M. , 1999. [S. ១៤៥–១៥១។]

Bakhtin M.M.សោភ័ណភាពនៃការច្នៃប្រឌិតពាក្យសំដី។ អិម, ១៩៧៩ ។

WeinrichX. ភាសានៃការកុហក // ភាសានិងគំរូនៃអន្តរកម្មសង្គម។ M. , 1987. [S. ៤៤–៨៧។]

Gorodetsky B.Yu., Kobozeva I.M., Saburova I.G.នៅលើ typology នៃការបរាជ័យទំនាក់ទំនង // ការសន្ទនាអន្តរកម្មនិងការតំណាងចំណេះដឹង។ Novosibirsk, 1985. [S. ៦៤–៧៨។]

Grice P.ការទំនាក់ទំនងតក្កវិជ្ជា និងការនិយាយ // ថ្មីនៅក្នុងភាសាបរទេស។ កិច្ចការ។ 16. M. , 1985. [S. ២១៧–២៣៧។]

Dijk T.A., វ៉ាន់។ការវិភាគព័ត៌មានជាសុន្ទរកថា // Dijk T.A., van ។ ភាសា។ ការយល់ដឹង។ ការទំនាក់ទំនង។ M, 1989. [S. ១១៣–១៣៦។]

Kibrik A.E.អត្ថបទលើសំណួរទូទៅ និងអនុវត្តនៃភាសាវិទ្យា។ ឆ. 19. គំនូរព្រាងនៃគំរូភាសានៃការបង្កើតអត្ថបទ។ M. , 1992. [S. ២៨៧–៣០១។]

Kobozeva I.M.ទ្រឹស្ដីនៃការនិយាយដើរតួជាបំរែបំរួលមួយនៃទ្រឹស្តីនៃសកម្មភាពនិយាយ // ថ្មីនៅក្នុងភាសាបរទេស។ កិច្ចការ។ 17. M. , 1986. [S. ៧–២១។]

Kobozeva I.M., Laufer N.I.ការបកស្រាយសកម្មភាពការនិយាយ // ការវិភាគឡូជីខលនៃភាសា។ ភាសានៃសកម្មភាពនិយាយ។ M. , 1994. [S. ៦៣–៧១។]

Kobozeva I.M., Laufer N.I.នៅលើវិធីសាស្រ្តមួយនៃការជូនដំណឹងដោយប្រយោល // Izvestiya AN SSSR ។ ស៊ែរ ភ្លឺ។ និង yaz ។ 1988. លេខ 5. [S. ៤៦២–៤៧០។]

Kubryakova E.S., Demyankov V.3., Pankrats Yu.G., Luzina L.G.វចនានុក្រមខ្លីនៃពាក្យយល់ដឹង។ M. , 1996 ។

អូស្ទីន ជេ.ពាក្យជាសកម្មភាព // ថ្មីនៅក្នុងភាសាបរទេស។ កិច្ចការ។ ១៧. អិម, ១៩៨៦. ស.២២–១២៩។]

Paaucheva E.V.សេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងទំនាក់ទំនងរបស់វាជាមួយការពិត។ M. , 1985. [S. ១៩–៧៨។]

Parshin P.B.ផលប៉ះពាល់នៃការនិយាយ៖ តំបន់ និងពូជសំខាន់ៗ // អត្ថបទផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។ Semiotics និងភាសាវិទ្យា។ M. , 2000. [S. ៥៥–៧៥។]

Pirogova Yu.K.ព័ត៌មានមិនច្បាស់លាស់ក្នុងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម // អត្ថបទផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។ Semiotics និងភាសាវិទ្យា។ M. , 2000. [S. ៩៥–១០៨។]

Rakhilina E.V.គំនិតជាមូលដ្ឋាននៃការយល់ដឹង // ទិសដៅជាមូលដ្ឋាននៃភាសាវិទ្យាអាមេរិកសម័យទំនើប / Ed ។ A.A. Kibrika, I.M. Kobozeva, I.A. សេករីណា។ M. , 1997. [S. ៣៧០–៣៨៩។]

សាខណូ អេស.អិល."ផ្ទាល់ខ្លួន - របស់នរណាម្នាក់" នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធគំនិត // ការវិភាគឡូជីខលនៃភាសា។ គំនិតវប្បធម៌។ M. , 1991. [S. ៩៥–១០១។]

Searle J.R.អ្វីទៅជាការនិយាយស្តី? // ថ្មីនៅក្នុងភាសាបរទេស។ កិច្ចការ។ 17. M. , 1986a. [S. ១៥១-១៦៩។]

Searle J.R.សកម្មភាពនិយាយដោយប្រយោល // ថ្មីនៅក្នុងភាសាបរទេស។ កិច្ចការ។ 17. M. , 19866. [ស. ១៩៥–២២២។]

Searle J.R.ចំណាត់ថ្នាក់នៃអំពើអវិជ្ជា // ថ្មីនៅក្នុងភាសាបរទេស។ កិច្ចការ។ 17. M. , 1986B ។ [ជាមួយ។ ១៧០–១៩៤។]

កាហ្វេ U. ការចងចាំនិងពាក្យសំដីនៃបទពិសោធន៍អតីតកាល // ថ្មីនៅក្នុងភាសាបរទេស។ កិច្ចការ។ 12. M. , 1983 ។

Chenky A.ភាសាវិទ្យាក្នុងការយល់ដឹង // ទិសដៅជាមូលដ្ឋាននៃភាសាវិទ្យាអាមេរិកសម័យទំនើប / Ed ។ A.A. Kibrika, I.M. Kobozeva, I.A. សេករីណា។ M. , 1997. [S. ៣៤០–៣៦៩។]

^ សំណួរសាកល្បង

1. តើអ្វីជាការងារនិយាយចេញពីទស្សនៈនៃការអនុវត្តភាសាវិទ្យា?
2. តើកម្រិតណាខ្លះដែលត្រូវបានសម្គាល់ដោយទ្រឹស្តីនៃសកម្មភាពនិយាយនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាពនិយាយ?
3. តើកត្តាអ្វីខ្លះមានឥទ្ធិពលលើភាពជោគជ័យនៃសកម្មភាពនិយាយ?
4. តើអ្វីជាយន្តការសំខាន់នៃភាសានៃការបកស្រាយអថេរនៃការពិត?
5. តើព័ត៌មានមិនច្បាស់លាស់ប្រភេទណាខ្លះដែលអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងនៃឧបាយកលភាសា?
6. តើអ្វីជាការងារនិយាយចេញពីទស្សនៈនៃការអនុវត្តភាសាវិទ្យា?
7. តើកម្រិតណាខ្លះដែលត្រូវបានសម្គាល់ដោយទ្រឹស្តីនៃសកម្មភាពនិយាយនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាពនិយាយ?
8. តើកត្តាអ្វីខ្លះមានឥទ្ធិពលលើភាពជោគជ័យនៃសកម្មភាពនិយាយ?
9. តើអ្វីជាយន្តការសំខាន់នៃភាសានៃការបកស្រាយអថេរនៃការពិត?
ទម្រង់ការយល់ឃើញជាគំរូ illocutionary (ផ្អែកលើអត្ថបទសារព័ត៌មានរុស្ស៊ី និងអង់គ្លេស) // ដំណើរការនៃសិក្ខាសាលាអន្តរជាតិ "ការសន្ទនា" ឆ្នាំ 2002" ស្តីពីភាសាវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យាបញ្ញា។ អិម, 2002 ។

បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីនាយកដ្ឋានភាសារចនាសម្ព័ន្ធ និងអនុវត្តនៃមហាវិទ្យាល័យ Philology នៃសាកលវិទ្យាល័យ Moscow State University ក្នុងឆ្នាំ 1972 ជាមួយនឹងគុណវុឌ្ឍិ "ភាសាវិទូ អ្នកឯកទេសខាងរចនាសម្ព័ន្ធ និងភាសាអនុវត្ត" ត្រូវបានទុកចោលនៅសាលាបញ្ចប់ការសិក្សានៅនាយកដ្ឋានរចនាសម្ព័ន្ធ និងភាសាអនុវត្តក្នុងឆ្នាំ 1975 ។ នាងត្រូវបានគេជួលនៅនាយកដ្ឋានដូចគ្នាជាក្មេងតូច អ្នកស្រាវជ្រាវបន្ទាប់មកផ្ទេរទៅមុខតំណែងអ្នកស្រាវជ្រាវជាន់ខ្ពស់ ហើយក្រោយមក - សាស្ត្រាចារ្យរង។

គុណវុឌ្ឍិដំណើរការ

សញ្ញាប័ត្រ៖

"តម្លៃប៉ាន់ស្មាននៃការផ្តល់ជូន"

អ្នកគ្រប់គ្រងវិទ្យាសាស្ត្រ - Ph.D. ហ្វីលុល Victor Vitalievich Raskin បច្ចុប្បន្នជាសាស្រ្តាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Purdue (សហរដ្ឋអាមេរិក) និពន្ធនាយកនៃទស្សនាវដ្តីអន្តរជាតិ Humor ។

និក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិត៖

មានន័យដូចម្តេច ការយល់ដឹងនៅក្នុងភាសាវិទ្យា។ // សន្និសីទអន្តរជាតិ "គំរូការយល់ដឹងក្នុងភាសាវិទ្យា" ។ ការប្រមូលរបាយការណ៍ (ដំណើរការអត្ថបទ និងបច្ចេកវិទ្យាការយល់ដឹងលេខ 5) ។ M., 2001, ទំ។ ១៩-២៨។

(សហអ្នកនិពន្ធជាមួយ P.V. Grashchenkov) មូលដ្ឋានទិន្នន័យកុំព្យូទ័រពហុវិមាត្រនៃគុណនាមរុស្ស៊ី EDGE ជាឧបករណ៍សម្រាប់វិភាគប្រភេទវេយ្យាករណ៍-វេយ្យាករណ៍។ // ភាសារុស្ស៊ី៖ ជោគវាសនាប្រវត្តិសាស្ត្រនិងភាពទំនើប។ សមាជអន្តរជាតិ។ ដំណើរការនិងសម្ភារៈ។ M. : គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូឆ្នាំ 2001 ។

2000

ភាសាវិទ្យា៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ។ M.: URSS, 2000. 350 ទំ។

1999

1998

1997

តំណាងនៃចំណេះដឹងអំពីវត្ថុរូបវន្តសម្រាប់ប្រព័ន្ធនៃប្រភេទ "រូបភាព - អត្ថបទ" ។ // ចំណាត់ថ្នាក់នៃពិភពលោក៖ លំហ និងពេលវេលា។ សម្ភារៈនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ។ M.: Dialogue-MSU, 1997, 117-123 ។

1996

របៀបដែលយើងពណ៌នាអំពីលំហដែលយើងឃើញ៖ ប្រភេទ និងលំដាប់នៃវត្ថុ។ // ដំណើរការនៃកិច្ចសន្ទនាសិក្ខាសាលាអន្តរជាតិ "៩៦ ស្តីពីភាសាវិទ្យាគណនា និងកម្មវិធីរបស់វា M., 1996, 146-153 ។

1995

របៀបដែលយើងពណ៌នាអំពីលំហដែលយើងឃើញ៖ បញ្ហាក្នុងការជ្រើសរើសកន្លែងសម្គាល់។ // ដំណើរការនៃកិច្ចសន្ទនាសិក្ខាសាលាអន្តរជាតិ"៩៥ ស្តីពីភាសាវិទ្យាគណនា និងការអនុវត្តរបស់វា។ Kazan, 1995, 146-153 ។

1994

(សហអ្នកនិពន្ធជាមួយ N. I. Laufer) ការបកស្រាយពាក្យសំដី។ // ការវិភាគឡូជីខលនៃភាសា។ ភាសានៃសកម្មភាពនិយាយ។ M.: Nauka, 1994, ទំ។ ៦៣-៧១។

1993

ការគិតនិងគំនិតប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃការចាត់ថ្នាក់នៃឈ្មោះផ្លូវចិត្ត។ // ការវិភាគឡូជីខលនៃភាសា។ សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។ ទីក្រុងមូស្គូ៖ Nauka, 1993, 95-104 ។

(សហអ្នកនិពន្ធជាមួយ P. B. Parshin) ការវិភាគនៃប្រភេទភាសាដែលបានជ្រើសរើសនៅក្នុងសុន្ទរកថាសន្តិសុខជាតិរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក និងសូវៀតក្នុងសម័យសង្រ្គាមត្រជាក់។ // ឯកសារការងាររបស់មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរសង្គម, លេខ។ 180, Wachington, 1993, 1-27 ។

បញ្ហានៃការពិពណ៌នាអំពីភាគល្អិតនៅក្នុងការស្រាវជ្រាវក្នុងទសវត្សរ៍ទី 80 ។ // ទស្សនវិជ្ជា និងសទ្ទានុក្រម។ M.: INION AN SSSR, 1991, 147-176 ។

1991

(សហអ្នកនិពន្ធជាមួយ N. I. Laufer) អត្ថន័យនៃកាតព្វកិច្ចគំរូជាភាសារុស្សី។ // Russistik, 1991, លេខ។ ១, ៦៨–៧៦។

"អត្ថន័យ" និង "អត្ថន័យ" នៅក្នុង semiotics ឆោតល្ងង់។ // ការវិភាគឡូជីខលនៃភាសា៖ គំនិតវប្បធម៌។ M.: Nauka, 1991, 183-186 ។

1990

(សហអ្នកនិពន្ធជាមួយ N. I. Laufer) ភាពមិនប្រក្រតីនៃភាសានៅក្នុងសុភាសិតរបស់ A. Platonov តាមរយៈ prism នៃពាក្យសំដី។ // ការវិភាគឡូជីខលនៃភាសា។ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា និងភាពមិនធម្មតានៃអត្ថបទ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ៖ ណៅកា ឆ្នាំ ១៩៩០។

1988

ភាគល្អិតគំរូរបស់រុស្ស៊ី និងកិច្ចព្រមព្រៀងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងមុខងារ illocutionary នៃពាក្យ។ // Linguistische Arbeitsberichte, B. 70, 1988, 38-47 ។

ការបដិសេធនៅក្នុងប្រយោគជាមួយនឹងការព្យាករណ៍ព្យាករណ៍។ // ការវិភាគឡូជីខលនៃភាសា។ ចំណេះដឹងនិងការផ្លាស់ប្តូរ។ M.: Nauka, 1988, 82-98 ។

នៅលើការបកស្រាយ semantic នៃ negation កើនឡើងជាភាសារុស្សី។ // បញ្ហានៃភាសាវិទ្យារចនាសម្ព័ន្ធ 1984. M.: Nauka, 1988, 80-94 ។

1987

(សហអ្នកនិពន្ធជាមួយ A. N. Baranov) Metalinguistic មធ្យោបាយពិពណ៌នាអត្ថន័យនៃប្រយោគ។ // ការគាំទ្រផ្នែកភាសា ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន. M.: INION AN SSSR, 1987, 169-206 ។

1986

ទ្រឹស្តីនៃការនិយាយដើរតួជាវ៉ារ្យ៉ង់មួយនៃទ្រឹស្តីនៃសកម្មភាពនិយាយ។ // ថ្មីនៅក្នុងភាសាបរទេស។ កិច្ចការ។ XVII ។ M.: Progress, 1986, 7-21 ។

ច្បាប់មួយចំនួនសម្រាប់ជ្រើសរើសប្រភេទក្នុងការសំយោគប្រយោគដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ // បញ្ហាប្រធានបទនៃភាសាវិទ្យារចនាសម្ព័ន្ធនិងអនុវត្ត (ក្រោមការកែសម្រួលរបស់ V. A. Zvegintsev) M:: MGU, 1980, 91-103 ។

ឆ្នាំ ១៩៧២៖ ចូលរៀនថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៅនាយកដ្ឋានរចនាសម្ព័ន្ធ និងភាសាអនុវត្ត

ឆ្នាំ 1975: ចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅនាយកដ្ឋានដូចគ្នាជាអ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេង បន្ទាប់មកផ្ទេរទៅតំណែងជាអ្នកស្រាវជ្រាវជាន់ខ្ពស់ ហើយក្រោយមក - សាស្ត្រាចារ្យរង។

គុណវុឌ្ឍិដំណើរការ

សញ្ញាប័ត្រ

"តម្លៃប៉ាន់ស្មាននៃការផ្តល់ជូន"

និក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិត

វេជ្ជ

"ទិដ្ឋភាពដោយចេតនានិងការយល់ដឹងនៃអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍" ឆ្នាំ 2003 (របាយការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រស្តីពីការងារដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ 10/15/2003)

សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ

សមីការ

មុខវិជ្ជាសំខាន់នៃការសិក្សាគឺ ទូទៅ និងសទ្ទានុក្រមរុស្ស៊ី។

វគ្គសិក្សាទូទៅ

នៅ OTiPL គាត់អានវគ្គសិក្សាទូទៅ "ទ្រឹស្តីភាសា។ Semantics "និង" Semantics នៃភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប "យោងទៅតាមកម្មវិធីរបស់អ្នកនិពន្ធផ្ទាល់របស់ពួកគេ (សូមមើល។ " ផែនការសិក្សានិងកម្មវិធីនៃនាយកដ្ឋានទ្រឹស្តី និងអនុវត្តភាសាវិទ្យា។ M.: MSU, 1997) ។ ទីមួយក្នុងចំណោមពួកគេក៏ត្រូវបានអានផងដែរសម្រាប់និស្សិតនៃនាយកដ្ឋានរុស្ស៊ីនៃមហាវិទ្យាល័យនិងនិស្សិតនៃវិទ្យាស្ថានបណ្តាប្រទេសអាស៊ីនិងអាហ្វ្រិកនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។ រួមគ្នាជាមួយ S.G. Tatevosov គាត់អានវគ្គសិក្សាទូទៅសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃមហាវិទ្យាល័យ Philology ។

វគ្គសិក្សាពិសេស

"គំនិតនៃការសន្មតក្នុងភាសាវិទ្យា",
"អត្ថន័យនៃការបដិសេធ",
"អត្ថន័យនៃប្រយោគនិងការបញ្ចេញមតិ",
"Metapho: ទ្រឹស្តី, បញ្ហា, ដំណោះស្រាយ" ។

សៀវភៅសិក្សាស្តីពីសទ្ទានុក្រមសម្រាប់និស្សិតនៃឯកទេសខាងទស្សនវិជ្ជា "ភាសាវិទ្យា" និងការបោះពុម្ពមួយចំនួនផ្សេងទៀតត្រូវបានឧទ្ទិសដល់អត្ថន័យនៃប្រយោគ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍) និងសទ្ទានុក្រម lexical ។

ការអនុវត្តជាក់ស្តែង

តំបន់មួយផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវនិងបង្រៀនរបស់ Kobozeva គឺការអនុវត្តខាងភាសា។

វគ្គសិក្សាពិសេសស្តីពីការអនុវត្តជាក់ស្តែង

អានបន្ត មហាវិទ្យាល័យ Philologyនិងនៅវគ្គសិក្សាពិសេស ISAA MSU៖

"ការណែនាំអំពីការអនុវត្តភាសាវិទ្យា",
"គំរូទំនាក់ទំនង" ។

ការពិនិត្យឡើងវិញលើការអនុវត្តជាក់ស្តែង

Kobozeva គឺជាអ្នកចងក្រងមួយនៃបណ្តុំនៃការបកប្រែ "ទ្រឹស្ដីនៃការនិយាយស្តី" (ថ្មីនៅក្នុងភាសាវិទ្យាបរទេស លេខ XVII, M.: Progress, 1986) ដែលដំបូងបង្អស់បានណែនាំអ្នកភាសាវិទ្យាក្នុងស្រុកយ៉ាងទូលំទូលាយដល់ចរន្តនៃការអនុវត្តភាសាសម័យទំនើប។ . គាត់ក៏ជាសហអ្នកនិពន្ធនៃបុព្វកថានៃការប្រមូលនេះ។

បញ្ញាសិប្បនិម្មិត

ផ្នែកមួយនៃចំណាប់អារម្មណ៍ឥតឈប់ឈររបស់ I. M. Kobozeva គឺជាផ្នែកភាសា (ន័យន័យនិងជាក់ស្តែង) នៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិតដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការវិភាគដោយស្វ័យប្រវត្តិ និងការសំយោគអត្ថបទជាភាសាធម្មជាតិ។

សមាជិកនៃសមាគមបញ្ញាសិប្បនិមិត្តរុស្ស៊ី, ក្នុង សមាគមអន្តរជាតិអ្នកបង្កើត និងអ្នកប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធឆ្លាតវៃ ក្នុង សមាគមរុស្ស៊ីភាសាកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យាបញ្ញា។

អត្ថបទភាសាវិទ្យា និងកំណាព្យ

លើសពីនេះទៀត I. M. Kobozeva មានការងារមួយចំនួននៅក្នុងវិស័យនៃការវិភាគភាសានៃអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ (A. Platonov, N. V. Gogol) និងសុន្ទរកថានយោបាយ (ការវិភាគភាសានៃសារព័ត៌មានទំនើប) ។

ការពិនិត្យឡើងវិញនៃទ្រឹស្តីភាសាអាមេរិក និងបារាំង

I. M. Kobozeva ក៏ធ្វើសកម្មភាពគរុកោសល្យ និងបោះពុម្ពផ្សាយដែលមានគោលបំណងធ្វើឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកស្គាល់ពីសមិទ្ធិផលនៃភាសាអាមេរិក និងបារាំង។ នាងគឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលបានអានដល់ទស្សនវិទូនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូនូវវគ្គសិក្សាពិសេសមួយស្តីពីទ្រឹស្តីនៃគោលការណ៍ និងប៉ារ៉ាម៉ែត្ររបស់ N. Chomsky ដែលជាទ្រឹស្ដីភាសាដ៏លេចធ្លោមួយនៃសម័យកាលរបស់យើង។ ក្នុងនាមជាសមាជិកនៃក្រុមប្រឹក្សាភិបាលវិចារណកថានៃ "ព្រឹត្តិបត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។ Philology” ដឹកនាំនៅក្នុងវាចំណងជើង“ សាលាទំនើប ទ្រឹស្តីភាសា” ដែលជាលើកដំបូងបានបោះពុម្ពជាភាសារុស្សីពាក់ព័ន្ធ ការងារទ្រឹស្តី N. Chomsky, R. Langaker, L. Talmi, R. Jackendoff, A. Cuglioli និងអ្នកដទៃ។ គាត់គឺជាសហនិពន្ធ និងជាសហអ្នកនិពន្ធនៃការប្រមូលការពិនិត្យឡើងវិញ "និន្នាការជាមូលដ្ឋានក្នុងភាសាវិទ្យាអាមេរិកសម័យទំនើប" (M.: MSU, 1997; 454 ទំ។ ) អ្នកបកប្រែ និងកែសម្រួលការបកប្រែនៃការងារភាសាជាច្រើនពីភាសាអង់គ្លេស អ្នកនិពន្ធការពិនិត្យឡើងវិញនៅលើ បញ្ហាប្រធានបទភាសាវិទ្យាដែលត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងបណ្តុំនៃការពិនិត្យ INION និងអរូបីដែលបានបោះពុម្ពនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ "សង្គមវិទ្យានៅបរទេស" ។

ការវិភាគភាសាឡូជីខល

បានចូលរួមក្នុងគម្រោងដែលបានអនុវត្តនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃក្រុមបញ្ហា "ការវិភាគឡូជីខលនៃភាសា" ។

កិច្ចសហប្រតិបត្តិការវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ

ចូលរួមក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ៖ គម្រោងសូវៀត-អាមេរិក "សុន្ទរកថាសន្តិសុខជាតិ" (១៩៩២-១៩៩៣); កិច្ចសហប្រតិបត្តិការវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី - អាល្លឺម៉ង់លើប្រធានបទ "ការពិពណ៌នាជាផ្លូវការនៃភាសារុស្ស៊ីនិង អាឡឺម៉ង់"(ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកិច្ចព្រមព្រៀងរវាងសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ និងសាកលវិទ្យាល័យ Leipzig (1995-2000); គម្រោងរុស្ស៊ី-អាល្លឺម៉ង់ "ពិភពលោកនៃតំណាងវប្បធម៌។ ការសិក្សាផ្ទុយគ្នានៃគំរូប្រៀបធៀបនៅក្នុងសារព័ត៌មានរុស្ស៊ី និងអាល្លឺម៉ង់" (2001-2002 )

ការបោះពុម្ពផ្សាយ

ស្នាដៃបោះពុម្ពជាង 100 រួមមាន:

1976

ឆ្នាំ 1976: ការបញ្ជាក់ដោយសមកាលកម្មនៃច្បាប់នៃការផ្ទេរការបដិសេធជាភាសារុស្សី។ // Ceskoslovenska rusistika, 1976, លេខ។ ២, ៥៤–៦២។

1980

1980: ច្បាប់មួយចំនួនសម្រាប់ជម្រើសនៃទម្រង់ក្នុងការសំយោគប្រយោគដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ // បញ្ហាប្រធានបទនៃភាសាវិទ្យារចនាសម្ព័ន្ធនិងអនុវត្ត (ក្រោមការកែសម្រួលរបស់ V. A. Zvegintsev) M:: MGU, 1980, 91-103 ។

1981

1981: បទពិសោធន៍ក្នុងការវិភាគជាក់ស្តែង - បន្ទាប់មកនិង ថ្ងៃណាមួយសព្វនាម។ // អ៊ីហ្សវ។ បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហភាពសូវៀត។ ស៊ែរ ភ្លឺ។ i yaz., 1981, លេខ។ ២, ១៦៥–១៧២។

1983

1983: (សហនិពន្ធជាមួយ A. N. Baranov) អត្ថន័យនៃសំណួរទូទៅជាភាសារុស្សី។ // អ៊ីហ្សវ។ បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហភាពសូវៀត។ ស៊ែរ ភ្លឺ។ i yaz., 1983, លេខ។ ៣, ២៦៣–២៧៤។

1984

1984: (សហនិពន្ធជាមួយ A. N. Baranov) ពាក្យណែនាំនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធន័យនៃប្រយោគមួយ។ // ការវិភាគប្រព័ន្ធនៃឯកតាសំខាន់ៗនៃភាសារុស្ស៊ី (កែសម្រួលដោយ T.V. Shmeleva) ។ Krasnoyarsk: KGU, 1984, 83-93 ។
ឆ្នាំ 1984: នៅលើការបកស្រាយ semantic នៃការ negation កើនឡើងជាភាសារុស្សី។ // បញ្ហានៃភាសាវិទ្យារចនាសម្ព័ន្ធ 1984. M.: Nauka, 1988, 80-94 ។

1985

ឆ្នាំ 1985: នៅលើព្រំដែន និងការបែងចែកផ្ទៃក្នុងនៃថ្នាក់ semantic នៃកិរិយាសព្ទនិយាយ។ // សំណួរនៃភាសាវិទ្យា ឆ្នាំ ១៩៨៥ លេខ។ ១, ៩៥–១០៣។

1986

1986: កិរិយាសព្ទសម្តែង និងអត្ថន័យ lexical របស់វា។ // Linguistische Arbeitsberichte, B. 54/55 1986, 29-33 ។
1986: ទ្រឹស្ដីនៃការនិយាយដើរតួជាវ៉ារ្យ៉ង់មួយនៃទ្រឹស្តីនៃសកម្មភាពនិយាយ។ // ថ្មីនៅក្នុងភាសាបរទេស។ កិច្ចការ។ XVII ។ M.: Progress, 1986, 7-21 ។

1987

ឆ្នាំ 1987: (សហអ្នកនិពន្ធជាមួយ A. N. Baranov) មធ្យោបាយនៃការពិពណ៌នាអំពីអត្ថន័យនៃប្រយោគ។ // ការគាំទ្រភាសានៃប្រព័ន្ធព័ត៌មាន។ M.: INION AN SSSR, 1987, 169-206 ។
1987: នៅលើមុខងារបឋម និងអនុវិទ្យាល័យនៃប្រយោគសួរចម្លើយ។

1988

1988: (សហនិពន្ធជាមួយ A. N. Baranov) ភាគល្អិត Modal ក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរមួយ។ // Pragmatics and problems of intensionality M.: IVAN SSSR, 1988, 45-69 ។
ឆ្នាំ 1988: នៅលើការបកស្រាយ semantic នៃការ negation កើនឡើងជាភាសារុស្សី។ // បញ្ហានៃភាសាវិទ្យារចនាសម្ព័ន្ធ 1984. M.: Nauka, 1988, 80-94 ។
1988: ការបដិសេធនៅក្នុងប្រយោគជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយានៃសំណើព្យាករណ៍។ // ការវិភាគឡូជីខលនៃភាសា។ ចំណេះដឹងនិងការផ្លាស់ប្តូរ។ M.: Nauka, 1988, 82-98 ។
ឆ្នាំ 1988: ភាគល្អិតគំរូរបស់រុស្ស៊ី និងកិច្ចព្រមព្រៀងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងមុខងារ illocutionary នៃការនិយាយនេះ។ // Linguistische Arbeitsberichte, B. 70, 1988, 38-47 ។

1990

1990: ការកសាងឡើងវិញនូវពិភពខាងក្នុងនៃអ្នកទំនាក់ទំនងដោយផ្អែកលើទិន្នន័យសន្ទនា។ // ការស្រាវជ្រាវលើបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ Tartu: TSU, ឆ្នាំ 1990 ។
ឆ្នាំ 1990: (សហអ្នកនិពន្ធជាមួយ N. I. Laufer) ភាពមិនប្រក្រតីនៃភាសានៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ A. Platonov តាមរយៈ prism នៃពាក្យសំដី។ // ការវិភាគឡូជីខលនៃភាសា។ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា និងភាពមិនធម្មតានៃអត្ថបទ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ៖ ណៅកា ឆ្នាំ ១៩៩០។

1991

1991: "អត្ថន័យ" និង "អត្ថន័យ" នៅក្នុង Naive Semiotics ។ // ការវិភាគឡូជីខលនៃភាសា៖ គំនិតវប្បធម៌។ M.: Nauka, 1991, 183-186 ។
ឆ្នាំ 1991: (សហអ្នកនិពន្ធជាមួយ N. I. Laufer) អត្ថន័យនៃកាតព្វកិច្ចគំរូជាភាសារុស្សី។ // Russistik, 1991, លេខ។ ១, ៦៨–៧៦។
1991: បញ្ហានៃការពិពណ៌នាភាគល្អិតនៅក្នុងការស្រាវជ្រាវក្នុងទសវត្សរ៍ទី 80 ។ // ទស្សនវិជ្ជា និងសទ្ទានុក្រម។ M.: INION AN SSSR, 1991, 147-176 ។

1993

1993: (ជាមួយ P. B. Parshin) ការវិភាគនៃប្រភេទភាសាដែលបានជ្រើសរើសនៅក្នុងសុន្ទរកថាសន្តិសុខជាតិរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក និងសូវៀតក្នុងសម័យសង្រ្គាមត្រជាក់។ // ឯកសារការងាររបស់មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរសង្គម, លេខ។ 180, Wachington, 1993, 1-27 ។
1993: ការគិតនិងគំនិតប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃការបែងចែកឈ្មោះផ្លូវចិត្ត។ // ការវិភាគឡូជីខលនៃភាសា។ សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។ ទីក្រុងមូស្គូ៖ Nauka, 1993, 95-104 ។

1994

1994: (សហអ្នកនិពន្ធជាមួយ N. I. Laufer) សកម្មភាពការបកស្រាយសុន្ទរកថា។ // ការវិភាគឡូជីខលនៃភាសា។ ភាសានៃសកម្មភាពនិយាយ។ M.: Nauka, 1994, ទំ។ ៦៣-៧១។

1995

1995: របៀបដែលយើងពិពណ៌នាអំពីលំហដែលយើងឃើញ: បញ្ហានៃការជ្រើសរើសកន្លែងសម្គាល់។ // ដំណើរការនៃកិច្ចសន្ទនាសិក្ខាសាលាអន្តរជាតិ'95 ស្តីពីភាសាវិទ្យាគណនា និងកម្មវិធីរបស់វា។ Kazan, 1995, ទំព័រ 146-153 ។
1995: អាឡឺម៉ង់ អង់គ្លេស បារាំង និងរុស្សី៖ បង្ហាញគំរូនៃចរិតលក្ខណៈជាតិ តាមរយៈការវិភាគនៃអត្ថន័យនៃជាតិសាសន៍។ // ព្រឹត្តិបត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។ Philology, 1995, លេខ។ ៣.

1996

ឆ្នាំ 1996: របៀបដែលយើងពណ៌នាអំពីលំហដែលយើងមើលឃើញ៖ ប្រភេទ និងលំដាប់នៃវត្ថុ។ // ដំណើរការនៃកិច្ចសន្ទនាសិក្ខាសាលាអន្តរជាតិ'96 ស្តីពីភាសាវិទ្យាគណនា និងកម្មវិធីរបស់វា។ M. , 1996, 146-153 ។

1997

1997: របៀបដែលយើងពិពណ៌នាអំពីលំហដែលយើងឃើញ: យុទ្ធសាស្ត្រសមាសភាព។ // ដំណើរការនៃកិច្ចសន្ទនាសិក្ខាសាលាអន្តរជាតិ'97 ស្តីពីភាសាវិទ្យាគណនា និងកម្មវិធីរបស់វា។ M. , 1997, 132-136 ។
1997: តំណាងនៃចំណេះដឹងអំពីវត្ថុរូបវន្តសម្រាប់ប្រព័ន្ធប្រភេទ "គំនូរ - អត្ថបទ" ។ // ចំណាត់ថ្នាក់នៃពិភពលោក៖ លំហ និងពេលវេលា។ សម្ភារៈនៃសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ។ M.: Dialogue-MSU, 1997, 117-123 ។

1998

ឆ្នាំ 1998: (សហនិពន្ធជាមួយ L. M. Zakharov) លើសំណួរលាក់កំបាំង និងផ្លាស់ទីលំនៅ។ // ដំណើរការនៃកិច្ចសន្ទនាសិក្ខាសាលាអន្តរជាតិ'98 ស្តីពីភាសាវិទ្យាគណនា និងកម្មវិធីរបស់វា។ M. , 1998 ។

1999

ឆ្នាំ 1999៖ អំពីពីរប្រភេទ រចនាសម្ព័ន្ធណែនាំជាមួយកិរិយាស័ព្ទឪពុកម្តាយ។ // E. V. Rakhilina, Ya. G. Testelets (ed ។ ) ។ Typology and theory of language: ពីការពិពណ៌នារហូតដល់ការពន្យល់។ ដល់ខួបលើកទី 60 នៃ A.E. Kibrik ។ M., 1999, ទំព័រ 539-543 ។
ឆ្នាំ 1999: នៅលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ឯករាជ្យភាព illocutionary នៃផ្នែក ប្រយោគស្មុគស្មាញ. // ដំណើរការនៃកិច្ចសន្ទនាសិក្ខាសាលាអន្តរជាតិ'99 ស្តីពីភាសាវិទ្យាគណនា និងកម្មវិធីរបស់វា។ M. , ឆ្នាំ 1999 ។

2000

2000: បញ្ហានៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណនិងតំណាងវាក្យសម្ព័ន្ធនៃស្មុគស្មាញរុស្ស៊ី ប្រយោគជាមួយឃ្លាអនុក្រោមឯករាជ្យ illocutionary-ឯករាជ្យ។ // Linguistische ArbeitsBerichte 75 (3. Europaische Konferenz "Formale Beschreibung Slavische Sprachen", Leipcig 1999) ។ វិទ្យាស្ថាន fuer Linguistik, Universitaet Leipzig, 2000 ។
2000: វេយ្យាករណ៍នៃការពិពណ៌នាលំហ។ // ការវិភាគឡូជីខលនៃភាសា៖ ភាសានៃលំហ។ M. , 2000 ។
ឆ្នាំ 2000៖ មុខពីរនៃខ្លឹមសារនៃការនិយាយ៖ អត្ថន័យ និងអត្ថន័យ។ // ភាសាអំពីភាសា។ M., 2000, ទំ។ ៣០៣-៣៥៩។
2000: របៀបដែលយើងពណ៌នាអំពីលំហដែលយើងឃើញ៖ រូបរាងរបស់វត្ថុ។ // ដំណើរការនៃកិច្ចសន្ទនាសិក្ខាសាលាអន្តរជាតិ'2000 លើភាសាវិទ្យាគណនា និងការអនុវត្តរបស់ខ្លួន។ T. 1. Protvino, 2000 ។
2000: ភាសាវិទ្យា៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ។ M.: URSS, 2000. 350 ទំ។

2001

2001: (សហនិពន្ធជាមួយ P.V. Grashchenkov) មូលដ្ឋានទិន្នន័យកុំព្យូទ័រពហុវិមាត្រនៃគុណនាមរុស្ស៊ី EDGE ជាឧបករណ៍សម្រាប់វិភាគប្រភេទវេយ្យាករណ៍-វេយ្យាករណ៍។ // ភាសារុស្ស៊ី៖ ជោគវាសនាប្រវត្តិសាស្ត្រនិងភាពទំនើប។ សមាជអន្តរជាតិ។ ដំណើរការនិងសម្ភារៈ។ M. : គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូឆ្នាំ 2001 ។
2001: បញ្ហាសតិអារម្មណ៍ក្នុងការវិភាគពាក្យប្រៀបធៀបនយោបាយ។ // ព្រឹត្តិបត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។ ស៊េរី 9: Philology, 2001, លេខ។ ៦.
2001: តើការយល់ដឹងមានន័យយ៉ាងណានៅក្នុងភាសាវិទ្យា។ // សន្និសីទអន្តរជាតិ "គំរូការយល់ដឹងក្នុងភាសាវិទ្យា" ។ ការប្រមូលរបាយការណ៍ (ដំណើរការអត្ថបទ និងបច្ចេកវិទ្យាការយល់ដឹងលេខ 5) ។ M., 2001, ទំ។ ១៩-២៨។

2002

2002: គំរូជាតិ៖ អត្ថន័យនៃជាតិសាសន៍នៅក្នុងភាសារុស្សី។ // Sprachen des europaischer Nachbarn (Bielefelder Schriften zu Linguistik und Literaturwissenschaft) ។ Bielefeld: AISTHESIS-Verlag, 2002 ។
2002: ឆ្ពោះទៅរកការតំណាងជាផ្លូវការនៃពាក្យប្រៀបធៀបនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹង។ // ដំណើរការនៃកិច្ចសន្ទនាសិក្ខាសាលាអន្តរជាតិឆ្នាំ ២០០២ "ភាសាវិទ្យាកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យាឆ្លាតវៃ"។ M.: Nauka, 2002, pp.188-194 ។

2003

2003: ប្រធានបទនៃសុភាសិតនៃការនិយាយនៅក្នុងកំណាព្យអមតៈដោយ N.V. Gogol ។ // ភាសាមូស្គូ Almanac ។ M.: RGGU, 2003 ។
2003: ឆ្ពោះទៅរកការទទួលស្គាល់ធាតុផ្សំដោយចេតនានៃអត្ថន័យនៃការនិយាយមួយ (បរិវេណទ្រឹស្តី)។ // ដំណើរការនៃសន្និសីទអន្តរជាតិ Dialogue'2003 "ភាសាវិទ្យាកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យាឆ្លាតវៃ"។ M.: Nauka, 2003, p.267-271 ។

2004

Kobozeva I.M. ភាសាវិទ្យា។ Ed.2, URSS, 2004 ។

2009

Kobozeva I.M. ភាសាវិទ្យា។ Ed.4, URSS, 2009 ។

I.M. Kobozeva

បញ្ហាស៊ីមេនទិក
ការវិភាគនៃវិធីសាស្រ្តនយោបាយ

បាតុភូតនៃពាក្យប្រៀបធៀបត្រូវបានសិក្សាតាំងពីសម័យអារីស្តូត ប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជា ពាក្យចុងក្រោយវានឹងមិនដែលត្រូវបាននិយាយអំពី។ មិនយូរប៉ុន្មានទេ សូមអរគុណដល់ Lakoff និង Johnson ដែលបានដាក់ចេញនូវទ្រឹស្ដីនៃការយល់ដឹងអំពីពាក្យប្រៀបធៀប សហគមន៍ភាសា ជាមួយនឹងការភ្ញាក់ផ្អើលដ៏រីករាយរបស់ Molière's Jourdain បានដឹងថាយើងទាំងអស់គ្នា មិនមែនគ្រាន់តែជាសិល្បករពាក្យទេ "និយាយក្នុងពាក្យប្រៀបធៀប" និង សូម្បីតែ "រស់នៅ" ពួកគេដោយយល់ឃើញពិភពលោកតាមរយៈ prism នៃគំរូ metaphorical និងធ្វើសកម្មភាពស្របតាម។ ជាលទ្ធផលមានការលេចឡើង ចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏អស្ចារ្យការងារពិពណ៌នាដែលកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងចុះឈ្មោះគំរូប្រៀបធៀបដែលប្រើក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ វិទ្យាសាស្ត្រ នយោបាយ សិល្បៈ រួមទាំងវចនានុក្រមប្រៀបធៀបពិសេស និងមូលដ្ឋានទិន្នន័យអេឡិចត្រូនិក។ ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនេះជាមួយ កម្លាំងថ្មី។សំណួរចាស់ត្រូវបានលើកឡើង ហើយសំណួរថ្មីបានលេចចេញមក៖ តើអ្វីជាព្រំដែននៃគោលគំនិតនៃ "ការប្រៀបធៀប" តើអ្វីជានីតិវិធីសម្រាប់កំណត់អត្តសញ្ញាណនៃពាក្យប្រៀបធៀបក្នុងសុន្ទរកថា របៀបវាស់កម្រិតនៃការបំភាន់នៃពាក្យប្រៀបធៀប ហើយតើខ្សែឆ្លងកាត់នៅឯណា។ ពាក្យប្រៀបធៀបមួយស្លាប់; ថាតើពាក្យប្រៀបធៀបវេយ្យាករណ៍មានសក្តានុពលផលប៉ះពាល់ដូចគ្នានឹង lexical ដែរឬអត់? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដោះស្រាយបន្តិចម្តង ៗ និងជម្រើសនៃប្រភពដើមនៃពាក្យប្រៀបធៀប របៀបពិនិត្យមើល "តួនាទីណែនាំនិងការណែនាំ" នៃពាក្យប្រៀបធៀបក្នុងការគិត? ព្រះតេជគុណ ទស្សនវិទូ តក្កវិជ្ជា និងទស្សនវិទូ - ទាំងអ្នកភាសាវិទ្យា និងអ្នករិះគន់អក្សរសាស្ត្រ - បានផ្តល់ចម្លើយរបស់ពួកគេចំពោះសំណួរទាំងនេះ។ ជួរនៃវិធីសាស្រ្តដែលអាចកើតមានចំពោះការវិភាគនៃ metaphor ក្នុងក្របខ័ណ្ឌ គំរូវិទ្យាសាស្ត្រសតវត្សទី 20 ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងល្អនៅក្នុងការប្រមូល [Theory of Metaphor 1990], ed. N. D. Arutyunova និងជាមួយអត្ថបទណែនាំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាង ដែលផ្តល់មិនត្រឹមតែការពិនិត្យឡើងវិញយ៉ាងសំខាន់នៃវិធីសាស្រ្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានចម្លើយដើមចំពោះសំណួរស្រួចស្រាវនៃទ្រឹស្តីនៃការប្រៀបធៀបផងដែរ។ ហើយភ្លាមៗនៅពេលដែលការសិក្សានៃ metaphorics ផ្លាស់ទីពីយន្តហោះនៃការសាងសង់ទ្រឹស្តីដែលដំណើរការជាមួយនឹងគំរូលក្ខណៈមួយចំនួនតូចទៅកាន់យន្តហោះនៃការបង្កើតវាក្យសព្ទនៃ metaphors ដែលប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងពេញលេញនូវមុខងាររបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រភេទមួយចំនួននៃ សុន្ទរកថា, សំណួរជាក់លាក់កើតឡើងនៅគ្រប់ជំហានដែលមិនមាន ដំណោះស្រាយដែលត្រៀមរួចជាស្រេច. ការពិចារណាលើបញ្ហាមួយចំនួនដែលនាំឱ្យអ្នកអានចាប់អារម្មណ៍គឺទាក់ទងទៅនឹងការចូលរួមរបស់អ្នកនិពន្ធនៅក្នុងគម្រោងដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យប្រៀបធៀបលើពាក្យប្រៀបធៀបនយោបាយនៅក្នុងសារព័ត៌មានរុស្ស៊ី និងអាល្លឺម៉ង់ លេខ 1 ដឹកនាំដោយសាស្រ្តាចារ្យ។ L. Tsybatov (សាកលវិទ្យាល័យ Innsbruck) និងមនោគមវិជ្ជាការបន្តនៃការងារបានចាប់ផ្តើមនៅវិទ្យាស្ថានភាសារុស្ស៊ីនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីដោយ A. N. Baranov និង Yu. N. Karaulov ដែលបានបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យស្តីពីការប្រៀបធៀបនយោបាយរុស្ស៊ីនៃ រយៈពេល perestroika ដោយផ្អែកលើវចនានុក្រមដែលត្រូវបានបោះពុម្ព [ Baranov, Karaulov 1991; ១៩៩៤] ២.

មូលដ្ឋានទ្រឹស្តីមូលដ្ឋានដែលបានបង្កើតបម្រើ ទ្រឹស្តីនៃការយល់ដឹងពាក្យប្រៀបធៀបរបស់ Lakoff និង Johnson ដែលចាត់ទុកការប្រៀបធៀបជាមធ្យោបាយនៃការយល់ដឹងអំពីអង្គភាពនៃប្រភេទជាក់លាក់មួយ (ទាក់ទងទៅនឹងតំបន់គោលដៅ) ក្នុងន័យនៃគោលគំនិតដែលទាក់ទងទៅនឹងអង្គភាពនៃប្រភេទមូលដ្ឋានផ្សេងទៀត ដែលសាមញ្ញជាង (ទាក់ទងទៅនឹងតំបន់ប្រភព)។ ដូចនៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ និងវចនានុក្រមរបស់ Baranov និង Karaulov តំបន់ប្រភពត្រូវបានពិពណ៌នាដោយអ្នកពិពណ៌នាសំខាន់ៗ - ពាក្យ (ឬឃ្លា) តំណាងឱ្យគំនិតពីវាលន័យន័យផ្សេងៗ និងតំបន់គោលដៅ - ដោយអ្នកពណ៌នាតំណាង - កន្សោមតំណាងឱ្យនយោបាយ និង បាតុភូតសង្គម. ទាំងអ្នកពណ៌នាដែលមានអត្ថន័យ និងសញ្ញាណសំគាល់ ជាគោលការណ៍ បង្កើតសំណុំកំណត់ ហើយគួរតែត្រូវបានរៀបចំទៅក្នុងឋានានុក្រមវចនានុក្រមដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្នែករៀងៗខ្លួន។ ឋានានុក្រមទាំងនេះអាចបម្រើជាច្រកចូលដាច់ដោយឡែកទៅកាន់មូលដ្ឋានទិន្នន័យ។ ឋានានុក្រមនៃអ្នកពិពណ៌នាសំខាន់ៗ A.N. Baranov ហៅគំរូប្រៀបធៀប។ ឧទាហរណ៍នៃឋានានុក្រមបែបនេះត្រូវបានស្នើឡើងនៅក្នុង [Baranov, Karaulov 1991; 1994] ប៉ុន្តែពួកគេមិនមែនជាចុងក្រោយទេ ហើយអាចត្រូវបានបំពេញបន្ថែម និងកែសម្រួលកំឡុងពេលពង្រីកមូលដ្ឋាន។

ឯកតាមូលដ្ឋាននីមួយៗមានព័ត៌មានប្រាំមួយប្រភេទដែលដាក់ក្នុងវាលដែលត្រូវគ្នា។ ចូរយើងបង្ហាញពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃឯកតាតែមួយឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ ឧទាហរណ៍សាមញ្ញពីផ្នែកនៃមូលដ្ឋានទិន្នន័យនោះ ក្នុងការបង្កើតដែលអ្នកនិពន្ធទទួលយក ការចូលរួមដោយផ្ទាល់- មូលដ្ឋាននៃការយល់ដឹង metaphorical នៃអឺរ៉ុបនៅក្នុងសារព័ត៌មានរុស្ស៊ី ឆ្នាំថ្មីៗនេះ 3 .

វាល METAPHOR

វាលនេះមានកន្សោម metaphorical នៅក្នុងទម្រង់ដែលវាត្រូវបានជួបប្រទះនៅក្នុងអត្ថបទ (ប្រហែលជានៅក្នុងទម្រង់វេយ្យាករណ៍ដែលបានកែប្រែ) រួមជាមួយនឹងបរិបទអប្បបរមាដែលការប្រៀបធៀបរបស់វាត្រូវបានបង្ហាញ (នោះគឺការផ្តោតអារម្មណ៍នៃពាក្យប្រៀបធៀបជាមួយនឹងស៊ុមរបស់វា [Black 1990, 156]) ឧទាហរណ៍៖

ស៊ីម៉ងត៍មនោគមវិជ្ជា

វាល SIGNIF_DES

វាមានខ្សែសង្វាក់នៃអ្នកពណ៌នាដែលមានអត្ថន័យតំណាងឱ្យគំនិតនៃការបញ្ចេញមតិប្រៀបធៀបក្នុងន័យព្យញ្ជនៈរបស់វា និងកន្លែងរបស់វានៅក្នុងឋានានុក្រមនៃគំនិត - គំរូប្រៀបធៀប។ ក្នុងករណីរបស់យើង គំនិតនៃ 'ស៊ីម៉ងត៍' ជាមួយនឹងអត្ថន័យសំខាន់របស់វានៃ 'binder' ជាប្រភេទនៃ 'សម្ភារៈសំណង់' ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងគំរូប្រៀបធៀប 'សំណង់':

ស៊ីម៉ងត៍ / ទ្រនាប់ / សម្ភារៈសំណង់ / សំណង់

វាល DENO_DES

វាត្រូវបានបំពេញដោយខ្សែសង្វាក់នៃសញ្ញាតំណាងដែលតំណាងឱ្យសេចក្តីយោងនៃ metaphor - អង្គភាពឬបាតុភូតដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់តំបន់ជាក់លាក់មួយនៃនយោបាយឬតំបន់ជាច្រើននៃជីវិតសាធារណៈដែលនៅជាប់នឹងវា។ ក្នុងករណីរបស់យើង ដូចដែលនឹងច្បាស់ពីបរិបទដែលដាក់ក្នុងវាលទី 4 នេះគឺ៖

គំនិត/មនោគមវិជ្ជា/សមាហរណកម្មអឺរ៉ុប/សហភាពអឺរ៉ុប

ការប្រៀបធៀបធាតុពីវាលទី 2 និងទី 3 ផ្តល់នូវការបកស្រាយជាក់ស្តែងដោយស្មើភាពនៃពាក្យប្រៀបធៀប៖ គំនិតទូទៅជាក់លាក់មួយគួរតែដើរតួនាទីដូចគ្នាក្នុងដំណើរការសមាហរណកម្មសហភាពអឺរ៉ុប ខណៈដែលស៊ីម៉ងត៍ដើរតួក្នុងការសាងសង់អាគារ៖ បើគ្មានគំនិតបែបនេះទេ ដំណើរការនេះនឹង ឈប់ទាំងអស់គ្នា ឬសមាហរណកម្មនឹងមិនរឹងមាំគ្រប់គ្រាន់ទេ។

វាលឧទាហរណ៍

វាលនេះមានបំណែកអត្ថបទពីសារពាង្គកាយ ដែលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកពណ៌នាដែលមានអត្ថន័យ និងសញ្ញាសម្គាល់ ជួនកាលវែងណាស់ ប៉ុន្តែក្នុងករណីរបស់យើងខ្លីណាស់៖

សហភាពអឺរ៉ុបក្នុងការស្វែងរកស៊ីម៉ង់ត៍មនោគមវិជ្ជា។

ការភ័យខ្លាចនៃសង្គ្រាមមិនអាចជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សមាហរណកម្មទៀតទេ។

វាលបីដែលនៅសល់កត់ត្រាកាលបរិច្ឆេទនៃការបោះពុម្ពអត្ថបទ ប្រភព និងអ្នកនិពន្ធរបស់វា។

បន្ទាប់ពីនេះ ប្រសិនបើចាំបាច់ ការពិពណ៌នាសង្ខេបនៃធនធានភាសាកុំព្យូទ័រដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើត ចូរយើងងាកទៅរកប្រធានបទសំខាន់របស់យើង - បញ្ហាអត្ថន័យដែលជាទូទៅមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការសិក្សាភាសានៃពាក្យប្រៀបធៀបនយោបាយដែលកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតរបស់វា និងហេតុផលសម្រាប់ ការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើឡើងលើពួកគេ។

សំណួរអាចហាក់ដូចជាចម្លែក ប្រសិនបើយើងមិនពិចារណាថាវិសាលភាពនៃគោលគំនិតនៃ "ការប្រៀបធៀប" ប្រែប្រួលពីទ្រឹស្ដីមួយទៅទ្រឹស្ដី ព្រមទាំងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ពាក្យប្រៀបធៀប។ ខណៈពេលដែលមានការព្រមព្រៀងទូទៅក្នុងការវាយតម្លៃអ្នកតំណាងធម្មតានៃប្រភេទត្រូពិចនេះ មានការខ្វែងគំនិតគ្នាយ៉ាងសំខាន់ទាក់ទងនឹងបាតុភូតបរិក្ខារនៃធម្មជាតិដូចគ្នា (ទាក់ទងនឹងទ្រឹស្ដីនៃត្រូពិច poetic ការខ្វែងគំនិតទាំងនេះត្រូវបានពិចារណាឧទាហរណ៍នៅក្នុង [Chernets 2001 ។ ]). យើងបណ្តាក់ទុកក្នុងការផ្តល់យោបល់ថា មិនគួរមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចគ្នាសម្រាប់ពាក្យប្រៀបធៀបសម្រាប់ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃសុន្ទរកថានោះទេ ចាប់តាំងពីនៅក្នុង ប្រភេទផ្សេងគ្នាពាក្យប្រៀបធៀបនៃសុន្ទរកថាអនុវត្តមុខងារផ្សេងៗគ្នា។ ខ្ញុំនឹងពន្យល់ពីគំនិតរបស់ខ្ញុំដោយមានជំនួយពីពាក្យប្រៀបធៀបមួយ (នៅក្នុងពាក្យដែលមានស្រាប់ - ជាទូលំទូលាយ - ការយល់ដឹងអំពីពាក្យនេះ)។ ស្រមៃមើលប្រភេទវត្ថុពហុមុខងារមួយចំនួន ឧទាហរណ៍ ក្រណាត់មួយ។ អ្នកអាចដេរសំលៀកបំពាក់ពីវា អ្នកអាចរុំអ្វីមួយនៅក្នុងវា អ្នកអាចប្រើវាដើម្បីស្រូបសំណើម ការពារពីព្រះអាទិត្យ។ល។ បន្ទាប់មកសម្រាប់គោលបំណង "រុំ" សន្លឹកក្រដាសឬ foil អាចធ្លាក់ចូលទៅក្នុងថ្នាក់ដូចគ្នាជាមួយនឹងក្រណាត់មួយ ប៉ុន្តែវាមិនទំនងសម្រាប់គោលបំណង "សំលៀកបំពាក់" ឬ "ស្រូបយក" នោះទេ។ អេប៉ុងនឹងក្លាយជាក្រណាត់មួយប្រភេទប្រសិនបើអ្នកត្រូវការជូតស្ងួត ប៉ុន្តែវានឹងមិនកើតឡើងចំពោះអ្នកណាម្នាក់ក្នុងការពិចារណាអំពីអេប៉ុងក្នុងមុខងាររុំ ហើយក្នុងទិដ្ឋភាពនេះវាមិនមានអ្វីពាក់ព័ន្ធនឹងកណាត់នោះទេ។ ពាក្យប្រៀបធៀបក៏ជាវត្ថុពហុមុខងារមួយដែរ ហើយលក្ខណៈសម្បត្តិនៃពាក្យប្រៀបធៀបធម្មតាដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់គោលបំណងមួយចំនួនប្រហែលជាមិនសូវសំខាន់សម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀត ដែលមានន័យថា សំណុំនៃបាតុភូតដែលអាចត្រូវបានកំណត់មុខងារជាមួយពាក្យប្រៀបធៀបនឹងផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។

នៅក្នុងអត្ថបទកំណាព្យ មុខងារចម្បងពាក្យប្រៀបធៀបត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាសោភ័ណភាព (ការប្រៀបធៀបជាការតុបតែងនៃការនិយាយ) និងការធ្វើឱ្យសកម្ម (ការប្រៀបធៀបជាមធ្យោបាយនៃការធ្វើឱ្យសកម្មនៃការយល់ឃើញរបស់អ្នកទទួល) ខណៈពេលដែលការយល់ដឹងធ្លាក់ចុះទៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយ។ នៅក្នុងសុន្ទរកថាបែបវិទ្យាសាស្ត្រ មុខងារនៃការយល់ដឹង និង heuristic នៃ metaphor កើតឡើងមុនគេ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់ពីវត្ថុថ្មីនៃការសិក្សា ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងនៃប្រភេទវត្ថុផ្សេងទៀត (cf. ពាក្យប្រៀបធៀប valence គីមីដែលប្រើដើម្បីពន្យល់ពីប្រភេទផ្សេងគ្នានៅក្នុងកម្លាំង។ ការតភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ, ពាក្យប្រៀបធៀបកុំព្យូទ័រ ចិត្តមនុស្សល។ ) មុខងារអំណះអំណាងនៃពាក្យប្រៀបធៀបគឺមានសារៈសំខាន់ផងដែរសម្រាប់ការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រជាមធ្យោបាយនៃការបញ្ចុះបញ្ចូលភាពត្រឹមត្រូវ (ភាពអាចជឿជាក់បាន) នៃអត្ថបទ ឬ postulates ដែលបានដាក់ទៅមុខ (វាគឺសម្រាប់គោលបំណងទាំងនេះដែលយើងទើបតែបានណែនាំពាក្យប្រៀបធៀបនៃវត្ថុពហុមុខងារ) ។ នៅក្នុងសុន្ទរកថានយោបាយ ពាក្យប្រៀបធៀបក៏អនុវត្តមុខងារ heuristic ដែលបម្រើជាមធ្យោបាយនៃការយល់ដឹងអំពីការពិតនយោបាយដែលផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ និងបង្កើតកម្មវិធីនយោបាយថ្មី និងមុខងារជជែកវែកញែក បម្រើជាមធ្យោបាយបញ្ចុះបញ្ចូលទស្សនិកជននូវភាពត្រឹមត្រូវនៃទស្សនៈនយោបាយមួយចំនួន។ ពាក្យប្រៀបធៀបនយោបាយក៏មានមុខងារដែលមិនមែនជាលក្ខណៈនៃការនិយាយបែបកំណាព្យ ឬបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដោយសារភាពជាអរូបី ភាពមិនចេះអក្សរ វាដំណើរការមុខងារអន្តរកម្មជាក់ស្តែងនៃការធ្វើឱ្យរលោងចេញនូវសេចក្តីថ្លែងការណ៍នយោបាយដ៏គ្រោះថ្នាក់បំផុតដែលប៉ះពាល់ដល់បញ្ហានយោបាយដ៏ចម្រូងចម្រាស កាត់បន្ថយការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកនិយាយសម្រាប់ការបកស្រាយតាមន័យត្រង់នៃពាក្យរបស់គាត់ដោយអ្នកទទួល។ ហើយជាចុងក្រោយ ដោយសារពាក្យប្រៀបធៀបនៅក្នុងសុន្ទរកថានយោបាយ (ផ្ទុយពីកំណាព្យ) តែងតែអំពាវនាវដល់មូលនិធិនៃចំណេះដឹងទូទៅ ដូច្នេះវាបង្កើតបានជាដៃគូទំនាក់ទំនង។ វេទិកាទូទៅការអាស្រ័យលើវត្ថុនៃការនិយាយអាចនាំមកនូវការយល់ឃើញរបស់អ្នកថ្លែងសុន្ទរកថាដោយជោគជ័យជាង ៤. ជាការពិតណាស់ សូម្បីតែនៅក្នុងអត្ថបទកាសែតអំពីនយោបាយក៏ដោយ ពាក្យប្រៀបធៀបអាចដើរតួជាមធ្យោបាយនៃការតុបតែង និងការធ្វើឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់ ប៉ុន្តែទិដ្ឋភាពទាំងនេះមិនសូវសំខាន់នៅទីនេះ ហើយកើតឡើងជាផលប៉ះពាល់។

ឥឡូវនេះ ចូរយើងព្យាយាមកំណត់ព្រំដែននៃពាក្យប្រៀបធៀបនៅក្នុងសុន្ទរកថានយោបាយ ដោយគិតគូរពីមុខងាររបស់វា។ ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការប្រឆាំងនៃ metaphor និង simile ។ អ្នកទ្រឹស្តីភាគច្រើនយល់ស្របថា ការប្រៀបធៀប និងការប្រៀបធៀបមានមូលដ្ឋាននៃការយល់ដឹងតែមួយ - ប្រតិបត្តិការនៃការប្រៀបធៀប ឬ assimilation ដែលបង្កើតទំនាក់ទំនងនៃភាពស្រដៀងគ្នា ឬភាពស្រដៀងគ្នារវាងអង្គភាពពីរ។ ជាការពិតណាស់ វាសមហេតុផលក្នុងការបែងចែករវាងការវិនិច្ឆ័យភាពស្រដៀងគ្នាមិនសំខាន់ ដែលបង្កប់នៅក្នុងការប្រៀបធៀប "ព្យញ្ជនៈ" (ដូចជា warts មើលទៅដូចជាដំបៅ) ពីការមិនតូចតាច ការប្រដូចនៅក្នុងការពិត អង្គភាពខុសគ្នាទាំងស្រុង និងការបង្កើត "ការប្រៀបធៀប" ការប្រៀបធៀបជាន័យធៀប (cf. warts មើលទៅដូចជាផ្ទាំងរូបភាព) ដូចដែល E. Ortoni ធ្វើ [Ortoni 1990] ។ មានតែពាក្យចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានគេហៅថា tropes ហើយមានតែការប្រៀបធៀបបែបនេះប៉ុណ្ណោះដែលមានន័យថាចាប់តាំងពីសម័យ Quintillian មក ពាក្យប្រៀបធៀបត្រូវបានគេនិយាយអំពីការប្រៀបធៀបដោយអក្សរកាត់។ នៅក្នុងទ្រឹស្ដីប្រពៃណីនៃ tropes ការប្រៀបធៀបរួមបញ្ចូលកន្សោមដែលយ៉ាងហោចណាស់ការឆ្លុះបញ្ចាំងជាផ្លូវការតិចតួចបំផុតនៃប្រតិបត្តិការប្រៀបធៀបនៅតែមាន (ឧទាហរណ៍ សហជីពប្រៀបធៀប) ពាក្យប្រៀបធៀប - មានតែអ្នកដែលវាអវត្តមាន ហើយការបញ្ចូលគ្នាគឺបង្កប់ន័យ។ ដោយមិនសង្ស័យ ត្រូពិចទាំងពីរប្រភេទនេះ ខុសគ្នាមិនត្រឹមតែក្នុងទម្រង់ទី ៥ ប៉ុណ្ណោះទេ ម្យ៉ាងវិញទៀត ពាក្យប្រៀបធៀប និងការប្រៀបធៀបដែលត្រូវគ្នានឹងវាមិនមានន័យដូចគ្នាទាំងស្រុង 6 ។ នៅក្នុងកំណាព្យ និងវោហាសាស្ត្រ ភាពខុសគ្នារវាងពាក្យប្រៀបធៀប និងការប្រៀបធៀប (ភាពជាក់ស្តែង និងការលើកទឹកចិត្តជាជម្រើសដែលភ្ជាប់ជាមួយវា អត្ថន័យសំយោគ និងភាពសង្ខេប) ត្រូវបានទទួលស្គាល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវថាមានសារៈសំខាន់ ព្រោះវាប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃសោភ័ណភាព និង "ការធ្វើឱ្យសកម្ម" នៃការនិយាយ 7 ។ នៅក្នុងសុន្ទរកថានយោបាយ លក្ខណៈសម្បត្តិដែលមានលក្ខណៈធម្មតាទៅនឹងការប្រៀបធៀប និងការប្រៀបធៀបក្នុងន័យធៀប មិនថាមានការពន្យល់យ៉ាងច្បាស់លាស់យ៉ាងណានោះទេ មកទល់នឹងមុខ៖ “១) ការលាយបញ្ចូលគ្នានៃរូបភាព និងអត្ថន័យ។ 2) ភាពផ្ទុយគ្នាជាមួយនឹងវចនានុក្រមតូចតាចនៃវត្ថុ; 3) ការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទ; 4) ការធ្វើឱ្យប្រាកដនៃ "ការតភ្ជាប់ចៃដន្យ" [Arutyunova 1990, 20] ។ អ្វីដែលក្នុងអត្ថបទមួយត្រូវបានបង្កើតជាពាក្យប្រៀបធៀប មើល (1a) នៅក្នុងអត្ថបទមួយទៀតអាចនឹងលេចឡើងជាការប្រៀបធៀប (1b) ឬ paraphrase (1c)៖

(1) ក. ក្បាលរថភ្លើង Marshall Plan ត្រូវបានទាញ ការវិនិយោគនៅអឺរ៉ុប។

ខ. ផែនការ Marshall ដូចជាក្បាលរថភ្លើង ទាញតាម ការវិនិយោគនៅអឺរ៉ុប.

ក្នុង តោះយក ផែនការ Marshall ។ ក្បាលរថភ្លើងចំហាយនេះបានទាញ ការវិនិយោគនៅអឺរ៉ុប.

ដូច្នេះនៅពេលជ្រើសរើសឯកតានៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃ metaphor នយោបាយ យើងទទួលស្គាល់ថាជា metaphors ឬ កាន់តែប្រយ័ត្នប្រយែងជាងនេះទៅទៀត កន្សោមស្រដៀងនឹង metaphor សំណង់រូបីទាំងអស់ដែលមានជាមូលដ្ឋាននៃការយល់ដឹងនៃការ assimilation នៃវត្ថុដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ផ្នែកផ្សេងគ្នានៃ ontology ឬប្រភេទ។ យើងចូលចិត្តនិយាយអំពីផ្នែកនៃ ontology ឬប្រភេទ ហើយមិនមែនអំពីថ្នាក់នៃ trivial ឬ taxonomy ធម្មតាទេ ចាប់តាំងពី ក្រោយមកទៀតត្រូវបានយល់ជាទូទៅថាជាចំណាត់ថ្នាក់វចនានុក្រមដែលយកគំរូតាមអ្វីដែលហៅថារូបភាពឆោតល្ងង់នៃពិភពលោកដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងភាសា។ នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នេះ។ ក្មេងប្រុសប្រហែលជានៅក្នុងថ្នាក់ដូចគ្នា ប្រភេទ ប្រភេទជាមួយ អនុប្រធានឬ សមាជិករដ្ឋាភិបាល, ដែលមានន័យថាការបញ្ចូលគ្នានៃក្រោយមកទៀតទៅ boyars ដែលមាននៅក្នុងឧទាហរណ៍ (2) ប្រែទៅជាមិនមានសញ្ញាសំខាន់នៃពាក្យប្រៀបធៀប - ការអះអាងនៃអត្តសញ្ញាណនៃ "ឆ្ងាយ" នៅក្នុងការពិតអង្គភាពស្រដៀងគ្នាតិចតួច:

(2) សម្រាប់ជាអកុសលជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ"នៅជិត boyars" អឺរ៉ុប

ហើយពិភពលោកទាំងមូលត្រូវបានបង្ហាញជាវត្ថុនៃការបែងចែកជាមួយជនជាតិអាមេរិក ... សម្រាប់ជាផ្លូវការរបស់ពួកគេ។

វាមិនអាចទ្រាំទ្របានទេក្នុងការមើលថាតើអំណាចរបស់ពួកគេដែលរហូតមកដល់ពេលថ្មីៗនេះបានពង្រីកដល់ពាក់កណ្តាលនៃទ្វីបអឺរ៉ុបកំពុងធ្លាក់ចុះដូចជាស្បែក shagreen ហើយ "serfs" ថ្មីៗនេះបានទាញយកប្រយោជន៍ពីការសង្គ្រោះបណ្តោះអាសន្នបានសម្រេចចិត្តរត់ទៅឱ្យគូប្រជែងដែលស្អប់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់រូបភាពនយោបាយនៃពិភពលោក ឬ ontology ចម្ងាយនៃការយល់ដឹងរវាង boyars នៃសម័យមុន Petrine Russia និងអ្នកតំណាងនៃអំណាចនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើបគឺមានទំហំធំណាស់ ប្រសិនបើគ្រាន់តែដោយសារតែចម្ងាយពេលវេលា និងភាពខុសគ្នានៃប្រព័ន្ធនយោបាយនៅក្នុងនោះ។ ដែលទាំងពីរត្រូវបានផ្តល់ដោយអំណាច។ ភាពដាច់ស្រយាលជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងនយោបាយនេះពន្យល់ពីលក្ខណៈជាន័យធៀបដែលអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណនយោបាយនេះ ដែលបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការសំដៅលើ "ការតែងតាំងបន្ទាប់បន្សំ" នេះទៅជាពាក្យប្រៀបធៀប។ ដូចដែលវាសមទៅនឹងពាក្យប្រៀបធៀបពិតប្រាកដ វាធ្វើអន្តរកម្មជាមួយសេចក្តីយោងដោយបង្កប់ន័យរបស់វា បង្កើតទម្រង់ន័យន័យថ្មី ដែលលក្ខណៈសម្បត្តិនៃនិចលភាព និងផលប្រយោជន៍ខ្លួនឯងត្រូវបានសន្មតថាជាអ្នកនយោបាយសម័យទំនើប - អត្ថន័យនៃ boyars ដែលរៀនដោយអ្នកនិយាយដើមភាគច្រើនពីសាលា។ ដូចដែលយើងអាចឃើញនៅក្នុងបរិបទនេះ អ្វីដែលគេហៅថា "លទ្ធផលប្រៀបធៀប" ក៏ត្រូវបានដឹងផងដែរ - ទំនាក់ទំនងមួយលេចឡើង ក្មេងប្រុស - អ្នកបម្រើនឹងទៅ រត់ទៅអោយឆ្ងាយ- ការកំណត់លក្ខណៈប្រៀបធៀបនៃអាជ្ញាធរនៃអតីតប្រទេសនៃជំរំសង្គមនិយមដែលស្វែងរកការចូលរួម រចនាសម្ព័ន្ធនយោបាយខាងលិច ( ស្អប់ គូប្រជែង) - ណាតូ និងសហភាពអឺរ៉ុប។ មុខងារអំណះអំណាងនៃពាក្យប្រៀបធៀបនេះគឺច្បាស់ណាស់ - ផ្តល់ជូនការមើលឃើញ "នៅជិត boyars" នៅក្នុង អ្នកនយោបាយសម័យទំនើបដែលកំពុងព្យាយាមប្រឆាំងនឹងនិន្នាការនយោបាយដែលបានលើកឡើង ដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកអានឱ្យចូលរួមជាមួយអ្នកនិពន្ធ ការវាយតម្លៃអវិជ្ជមានខ្លួនឯង និងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ៨.

ប្រសិនបើ tropes ណាមួយដោយផ្អែកលើការ assimilation (រហូតដល់ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ) នៃ ontologically ឆ្ងាយពីបាតុភូតគ្នានៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសុន្ទរកថានយោបាយវាត្រូវបានណែនាំឱ្យពិចារណា metaphors (ក្នុងន័យទូលំទូលាយ) បន្ទាប់មកនេះមិនអាចនិយាយអំពី tropes ដោយផ្អែកលើទំនាក់ទំនង។ ភាពជាប់គ្នា (metonymy) ឬផ្នែកទាំងមូល (synecdoches) ។

ប្រតិបត្តិការនៃការយល់ដឹងដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលជំនាន់ និងការយល់ដឹងនៃពាក្យប្រៀបធៀបមួយមាននៅក្នុងអន្តរកម្មនៃរង្វង់គំនិតពីរផ្សេងគ្នា (ចន្លោះផ្លូវចិត្ត ស៊ុម) ដោយសារតែគំនិតដែលប្រៀបធៀបត្រូវបានផ្តល់ដោយតំណាងថ្មី និងតំណភ្ជាប់ដែលពាក់ព័ន្ធ។ ជាមួយនឹង metonymy ដែលក្នុងនោះជារឿយៗយើងក៏រួមបញ្ចូល synecdoche ផងដែរ ប្រតិបត្តិការនៃការយល់ដឹងត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធគំនិតមួយ [Lakoff 1988, 33] ស៊ុមមួយ [Kobozeva 1993, Baranov, Doborovolskij 1996] ហើយសំខាន់គឺមានការផ្ទេរ ឈ្មោះមួយរបស់គាត់។ ធាតុផ្សំមួយទៀត។ ដូចពាក្យប្រៀបធៀប អត្ថន័យនៃពាក្យជាធម្មតាធ្វើឱ្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍កាន់តែសង្ខេប ហើយក្នុងពេលតែមួយមិនសូវច្បាស់ ប៉ុន្តែមិនផ្តល់ការបង្កើនព័ត៌មាន ចក្ខុវិស័យថ្មីណាមួយនៃវត្ថុនៃការនិយាយ ដែលជាទ្រព្យសម្បត្តិដ៏សំខាន់បំផុតនៃពាក្យប្រៀបធៀបនៅក្នុងសុន្ទរកថានយោបាយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា ភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានប្រភេទទាំងពីរនេះនៅក្នុងអត្ថបទនយោបាយមិនតែងតែងាយស្រួលក្នុងការបែងចែករវាងអត្ថន័យ និងពាក្យប្រៀបធៀបជាមូលដ្ឋាននៃសុន្ទរកថានយោបាយ - ពាក្យប្រៀបធៀបនៃភាពជាបុគ្គល។ បញ្ហានេះសមនឹងទទួលបានការពិចារណាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ប្រសិនបើយើងមិនចង់បំភ្លៃសូចនាករប្រេកង់នៃគំរូប្រៀបធៀបនៃស្ថានភាពសង្គម-នយោបាយនៅអឺរ៉ុប ដោយផ្អែកលើគំរូបន្តនៃបរិបទសម្រាប់ឈ្មោះ។ អឺរ៉ុបពីរាងកាយដែលមានស្រាប់។

របៀបបែងចែកពាក្យប្រៀបធៀបនៃភាពជាបុគ្គលពី metanymy នៅពេលនិយាយអំពីសហគមន៍មនុស្ស?

ពាក្យប្រៀបធៀបនៃភាពជាបុគ្គល (បុគ្គល) នៅក្នុងទ្រឹស្ដីនៃពាក្យប្រៀបធៀបជាធម្មតាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈជាមូលដ្ឋាន ក្រោមវិធីនៃការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញដែលមាននៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ (សូមមើល Mller 1888, 334, ដកស្រង់នៅក្នុង Metaphor Theory 1990, p. 35, Black 1990, ១៥៥). ជាមួយ ចំណុចភាសាតាមទស្សនៈ ពាក្យប្រៀបធៀបនេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ predicates និង modifiers, denoting the sign of person, to the other types of entities. នៅពេលដែលអង្គភាពទាំងនេះជាវត្ថុរូបវន្តដែលមិនមានជីវិត ឬគំនិតអរូបី ការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទគឺជាក់ស្តែង ហើយក្នុងករណីបែបនេះគ្មានការងឿងឆ្ងល់អំពីវត្តមាននៃការប្រៀបធៀបលក្ខណៈបុគ្គលនោះទេ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងករណីនៃសុន្ទរកថានយោបាយ វិសាលភាពនៃពាក្យប្រៀបធៀបនេះភាគច្រើនស្ថិតនៅលើប្រភេទនៃអង្គភាពដែលអាចត្រូវបានគេហៅថា 'សហគមន៍មនុស្ស' - ចាប់ផ្តើមពីជម្រើសតូចមួយ និងបញ្ចប់ដោយសហគមន៍ពិភពលោក។ ទម្រង់ទូទៅនៃពាក្យប្រៀបធៀបនៃប្រភេទនេះគឺ សង្គមគឺបុគ្គល។ ពាក្យប្រៀបធៀបនេះក៏អាចអនុវត្តមុខងារ heuristic នៅពេលជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាពក្នុងស្ថានភាពនយោបាយជាក់លាក់មួយ ដោយផ្តល់ជូនដើម្បីមើលវាតាមរបៀបដូចជាអ្នកចូលរួមរបស់ខ្លួន - ប្រធានបទនយោបាយ - គឺជាបុគ្គលឯកជន ប៉ុន្តែជារឿយៗវាត្រូវបានគេប្រើសម្រាប់គោលបំណងទឡ្ហីករណ៍ demagogic ដោយហេតុថាប្រជាជន និងរដ្ឋទាំងមូលបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីការរួបរួមនៃស្មារតី ឆន្ទៈ គោលដៅ ផលប្រយោជន៍ និងតម្លៃដែលមាននៅក្នុងបុគ្គលម្នាក់ៗ។

សម្រាប់សារៈសំខាន់របស់វា នេះគឺជាការមិនច្បាស់លាស់បំផុតនៃពាក្យប្រៀបធៀប ពីព្រោះទោះបីជាប្រព័ន្ធវេយ្យាករណ៍របស់រុស្ស៊ីចាត់ទុកសហគមន៍មនុស្សថាជាវត្ថុគ្មានជីវិតក៏ដោយ ប៉ុន្តែតាមន័យត្រង់ថា ពួកគេគឺជាសំណុំនៃមនុស្ស។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ ពាក្យប្រៀបធៀបនៃលក្ខណៈបុគ្គល (ហើយពួកវាបង្កើតជាប្រភេទផ្លូវការញឹកញាប់បំផុតនៃពាក្យប្រៀបធៀបនេះ) មិនអាចត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណដោយសាមញ្ញលើមូលដ្ឋាននៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃឈ្មោះសហគមន៍ដែលមានពាក្យព្យាករណ៍បង្ហាញពីលក្ខណៈសម្បត្តិ រដ្ឋ និងសកម្មភាពរបស់បុគ្គលនោះទេ។ ដើម្បីភាពងាយស្រួលនៃឯកសារយោង យើងនឹងហៅការព្យាករណ៍បែបនេះថា "ឯកជន"។ ព្យញ្ជនៈ អត្ថន័យ ឬពាក្យប្រៀបធៀបនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃឈ្មោះសង្គមមួយជាមួយនឹងការព្យាករណ៍ជាក់លាក់មួយ អាស្រ័យលើប្រភេទអត្ថន័យតូចចង្អៀតដែលឈ្មោះនេះ និងព្យាករណ៍ជាកម្មសិទ្ធិ។ ចូរយើងពិចារណាករណីដែលអាចកើតមានលើឧទាហរណ៍នៃឈ្មោះដែលស្ថិតនៅចំកណ្តាលនៃចំណាប់អារម្មណ៍របស់យើង។ អឺរ៉ុប.

តាមមើលទៅអត្ថន័យផ្ទាល់នៃឈ្មោះនេះគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាទ្វីបដែលលាតសន្ធឹងពីមហាសមុទ្រអាត្លង់ទិកទៅអ៊ុយរ៉ាល់ដែលជាគំនិតភូមិសាស្ត្រ (តទៅនេះ - 'អឺរ៉ុប - ភូមិសាស្ត្រ') ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងសុន្ទរកថានយោបាយ ឈ្មោះនេះលេចឡើងជាញឹកញាប់នៅក្នុងអត្ថន័យដែលទាក់ទងជាមួយ 'EuropaGeo' ដោយបញ្ជាក់ជាក់លាក់។ អង្គភាពនយោបាយមានទីតាំងនៅលើទឹកដីនៃទ្វីបអឺរ៉ុប ("អឺរ៉ុប - នយោបាយ") ។ អាស្រ័យលើបរិបទ នេះអាចជាសំណុំនៃរដ្ឋទាំងអស់ យ៉ាងហោចណាស់ជាផ្នែកមួយ ដូចជានៅក្នុងករណីនៃប្រទេសរុស្ស៊ី មានទីតាំងនៅលើទឹកដីដែលបានផ្តល់ឱ្យ ('អឺរ៉ុប-ប៉ូល') ឬអឺរ៉ុបខាងលិច ('អឺរ៉ុប-ខាងលិច។ '), ឬ EU ('EU') ។ អត្ថន័យទាំងបីគឺ 'អឺរ៉ុប-ប៉ូល' 'អឺរ៉ុបខាងលិច' 'សហភាពអឺរ៉ុប' - ភ្ជាប់ដោយទំនាក់ទំនង synecdoche ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទនៃ 'សង្គម' ហើយវាគឺសម្រាប់ពួកគេដែលពាក្យប្រៀបធៀបសង្គមគឺបុគ្គលត្រូវបានអនុវត្តជាគោលការណ៍។ សំណួរគឺនៅក្នុងករណីអ្វីដែលវាកើតឡើងពិតប្រាកដ។ តើវាតែងតែមានវត្តមានរបស់ predicate ឯកជនដែលមានឈ្មោះ អឺរ៉ុបនៅក្នុងអត្ថន័យនៃ 'អឺរ៉ុប-នយោបាយ' មានពាក្យប្រៀបធៀបនៃភាពជាបុគ្គល?

មានការព្យាករណ៍ជាឯកជន ការសន្មតដែលចំពោះសង្គមមួយមានន័យត្រឹមតែថាសមាជិកទាំងអស់របស់ខ្លួនជាបុគ្គល ឬជាសមូហភាពមានទ្រព្យសម្បត្តិនេះនៅក្នុងរដ្ឋនេះ អនុវត្តសកម្មភាពនេះ cf ។

(3)បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់មហាវិទ្យាល័យត្រូវបានបញ្ជាក់ឡើងវិញ។

(4) អង្គការបានសម្រេចចិត្តមិនចូលរួមក្នុងការបោះឆ្នោត។

ក្នុងករណីបែបនេះ គ្មានការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសង្គមចំពោះបុគ្គលណាមួយកើតឡើង ហើយមិនមានអារម្មណ៍នោះទេ។ ជាមួយនឹងលទ្ធភាពនៃការបកស្រាយការចែកចាយនៃអាគុយម៉ង់ប្រធានបទ សេចក្តីថ្លែងការណ៍បែបនេះ ប្រសិនបើពួកគេខុសពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលត្រូវគ្នាជាមួយប្រធានបទក្នុងពហុវចនៈ នោះមានតែតម្លៃនៃលក្ខណៈយោងនៃការចែកចាយ/ការប្រមូលប៉ុណ្ណោះ cf ។ (៣) និង (៥)៖

សាស្រ្តាចារ្យ និងគ្រូបង្រៀននៃមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានបញ្ជាក់សារជាថ្មី។

ក្នុងករណីនៃ 'សង្គម' ទ្រង់ទ្រាយធំដូចជា 'អឺរ៉ុប-នយោបាយ' ស្ថានភាពដែលសមាជិកទាំងអស់អាចចូលរួមអាចជាឧទាហរណ៍ ការធ្វើប្រជាមតិលើបញ្ហាមួយចំនួននៃសារៈសំខាន់ Pan-European ឬការចាក់វ៉ាក់សាំងជាសកលប្រឆាំងនឹងមួយចំនួន។ ការឆ្លងមេរោគ។ តាមការពិត ស្ថានភាពបែបនេះស្ទើរតែមិនដែលកើតឡើង។

សូមពិចារណាករណីទូទៅជាងនេះ ដែលពិពណ៌នាដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានៃឈ្មោះសហគមន៍ជាមួយនឹងការព្យាករណ៍ឯកជន បង្ហាញដោយឧទាហរណ៍ (6)៖

អង្គការបានទិញដីមួយនៅលើ ឆ្នេរសមុទ្រខ្មៅកូកាស៊ីស.

វាច្បាស់ណាស់ថាការទិញមិនត្រូវបានអនុវត្តដោយសមាជិកនីមួយៗនៃអង្គការជាលក្ខណៈបុគ្គល ឬទាំងអស់រួមគ្នានោះទេ ប៉ុន្តែដោយផ្នែករងពាក់ព័ន្ធមួយចំនួននៃសមាជិករបស់ខ្លួននៅក្នុងបរិបទនេះ ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើសកម្មភាពសមស្រប។ ដូច្នេះ មានការផ្លាស់ប្តូរមេតូនីកនៅក្នុងន័យនៃឈ្មោះសហគមន៍៖ ជំនួសឱ្យទាំងមូល វាតំណាងឱ្យផ្នែកដែលជាធម្មតានាំឱ្យទាំងមូល។ ជាថ្មីម្តងទៀត គ្មានន័យនៃការបញ្ចូលសង្គមទៅជាបុគ្គលឯកជននៅទីនេះទេ គ្មានពាក្យប្រៀបធៀបនៃបុគ្គលនោះទេ។ បន្សំស្រដៀងគ្នានៃការប្រើប្រាស់មេតូនីក អឺរ៉ុប(និងឈ្មោះសហគមន៍ផ្សេងទៀត - ប្រទេស, អង្គការអន្តរជាតិល) ជាមួយនឹងការព្យាករណ៍ជាក់លាក់នៅក្នុងសាកសពមានច្រើន ប៉ុន្តែយើងនឹងដាក់កម្រិតខ្លួនយើងទៅនឹងឧទាហរណ៍មួយ៖

វាហាក់បីដូចជាអាមេរិក និងអឺរ៉ុបកំពុងព្យាយាមអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយបុរសថ្មីនៅទីក្រុងមូស្គូ ដោយសង្ស័យថាការផ្លាស់ប្តូរអំណាចគឺជៀសមិនរួច។

ប្រាកដណាស់ ព្យាយាមអស់ពីកម្លាំងរបស់អ្នក។ បង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សថ្មីនៅទីក្រុងម៉ូស្គូនិង សង្ស័យថាការផ្លាស់ប្តូរអំណាចគឺជៀសមិនរួច- ការព្យាករណ៍ឯកជន ចាប់តាំងពីកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាព និងស្ថានភាពផ្លូវចិត្តបែបនេះអាចជាបុគ្គលម្នាក់ៗ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមានពាក្យប្រៀបធៀបនៃលក្ខណៈបុគ្គលនៅទីនេះទេ ព្រោះអាចនិយាយដូចគ្នាអំពីក្រុមមនុស្សនោះ (អំពីបុគ្គលម្នាក់ៗ ឬទាំងអស់គ្នា។ ) នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ និងរដ្ឋអំណាចរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក អឺរ៉ុបខាងលិចដែលកំណត់គោលនយោបាយការបរទេសចំពោះរុស្ស៊ី។ ក្រុមទាំងនេះត្រូវបានតំណាងឱ្យសាមញ្ញថាជា អាមេរិកនិង អឺរ៉ុបដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនិពន្ធបង្ហាញគំនិតរបស់គាត់ដោយសង្ខេប។ ដូច្នេះការព្យាករណ៍ផ្តល់នូវការពិពណ៌នាដោយផ្ទាល់អំពីសកម្មភាពនយោបាយ និងការជម្រុញរបស់ពួកគេ។ រឿងមួយទៀតគឺនៅពេលដែលការបន្ថែមការព្យាករណ៍ឯកជនដល់សមាជិកទាំងអស់នៃសង្គមដែលចង្អុលបង្ហាញដោយពាក្យរបស់វាមើលទៅមិនទំនងទាល់តែសោះ ហើយវាមិនច្បាស់ទាល់តែសោះថាតើសំណុំរងអាចមានន័យដូចម្តេច។ ពិចារណាឧទាហរណ៍ (៨)៖

(8) ឥឡូវនេះ អឺរ៉ុបកំពុងឈ្លក់វង្វេងក្នុងការជួយបូស្នៀ។

អត្ថន័យរបស់វាប្រាកដជាមិនអាចជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍មិនពិតដែលមានប៉ាតង់ដែលថាសមាជិកទាំងអស់នៃសហគមន៍ 'អឺរ៉ុប-ប៉ូលីត' ទាំងបីមានចំណង់ចំណូលចិត្តជាសកលក្នុងការជួយបូស្នៀ។ ផ្ទុយទៅនឹង (7) ការបកស្រាយដូចជា 'ក្រុមរងដែលពាក់ព័ន្ធនៃមនុស្សមកពី Europa-Polit ដែលមុខងាររបស់វាគឺត្រូវបានទាក់ទាញក្នុងការជួយបូស្នៀ' ក៏មិនហុចដែរ ព្រោះមិនមានផ្នែករងបែបនេះទេ។ ក្នុងករណីបែបនេះ យើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយនឹងពាក្យប្រៀបធៀបនៃការធ្វើជាបុគ្គល។ ប្រសិនបើយើងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនៃការពន្យល់ពាក្យប្រៀបធៀបដែលស្នើឡើងដោយ A. Vezhbitskaya [Vezhbitskaya 1990, 144-145] នោះអត្ថន័យនៃ (8) នឹងជា (8'):

(8') '(គិតអំពីអឺរ៉ុប) - មនុស្សម្នាក់អាចនិយាយបាន។ ថានេះមិនមែនជាទ្វីបអឺរ៉ុបទេ ប៉ុន្តែជាមនុស្សដែលមានចិត្តចង់ជួយបូស្នៀ 9

ដូចគ្នានេះដែរឧទាហរណ៍ (៩)៖

យ៉ាងណាក៏ដោយ សព្វថ្ងៃនេះ ផែនការសម្រាប់ពង្រីកអង្គការណាតូទៅកាន់បូព៌ា ធ្វើឱ្យគំនិតនៃទំនាក់ទំនងអឺរ៉ុបជាមួយរុស្ស៊ីមិនប្រាកដប្រជា។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃថាអឺរ៉ុបបោះបង់ចោលសហរដ្ឋអាមេរិកក្នុងការពេញចិត្តនឹងរុស្ស៊ី។

ទំនាក់ទំនងរវាងសហរដ្ឋអាមេរិក សហភាពអឺរ៉ុប និងរុស្ស៊ី គឺជាបុគ្គល និងបង្ហាញជាទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល៖ បុគ្គល ( អឺរ៉ុប) ត្រូវបានប្រឈមមុខនឹងជម្រើសមួយ: ប្រសិនបើគាត់ឈរ បញ្ហាចម្រូងចម្រាសនៅផ្នែកម្ខាងទៀត។ ប្រទេសរុស្ស៊ី) បន្ទាប់មកគាត់នឹងធ្វើឱ្យខូចទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សទីបី ( សហរដ្ឋអាមេរិក) ប៉ុន្តែគាត់មិនអាចអនុញ្ញាតបានទេ ដែលមានន័យថានឹងមិនមានទំនាក់ទំនងរវាងគាត់ និងមនុស្សទីពីរទេ។

ដូច្នេះហើយ យើងទទួលស្គាល់ពាក្យប្រៀបធៀបនៃបុគ្គលសង្គមគឺបុគ្គលតែនៅក្នុងករណីទាំងនោះ នៅពេលដែលមិនមានការយល់ដឹងតាមព្យញ្ជនៈ ឬអត្ថន័យនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យព្យាករណ៍ជាក់លាក់មួយជាមួយនឹងពាក្យដែលតំណាងឱ្យ 'សហគមន៍' ឆ្លងកាត់។

ការត្រួតពិនិត្យតាមន័យធៀបសម្រាប់លទ្ធភាពនៃការយល់ដឹងមេតូនីកអាចត្រូវបានលុបចោលនៅពេលដែលពាក្យបរិមាណលេចឡើងជាមួយឈ្មោះសហគមន៍ ទាំងអស់ឧទាហរណ៍ (១០)៖

ទីក្រុងមូស្គូ និងរុស្ស៊ីមានហានិភ័យនៃការចាកចេញដោយគ្មានក្រុមដែលមានការអនុញ្ញាត ដែលបាល់បោះទាំងអស់នៅអឺរ៉ុបគិតគូរ។

កង្វះបុគ្គលិកលក្ខណៈ ទីក្រុងម៉ូស្គូនិង ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅក្នុងបរិបទនេះ វាច្បាស់ណាស់ដោយសារតែចំណេះដឹងទូទៅថា មានតែអ្នកដែលមានមួយប៉ុណ្ណោះដែលអាច 'ទុកចោលដោយគ្មានក្រុមកីឡា' ប៉ុន្តែតាមការពិតរបស់យើង វាជាធម្មតាជា 'សហគមន៍' - សង្គមកីឡា អង្គភាពរដ្ឋបាល-ដែនដី និងរដ្ឋ។ ទាំងមូល មិនមែនបុគ្គលទេ ហើយនិងទំនាយ diathetic ហានិភ័យបង្ហាញថាការយោងនៃឈ្មោះទាំងនេះមិនត្រឹមតែជាសហគមន៍ទាំងពីរទាំងមូលប៉ុណ្ណោះទេ ដែលអាចទុកចោលដោយគ្មានក្រុម ប៉ុន្តែក៏ជាផ្នែករបស់ពួកគេដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះកីឡាផងដែរ ដែលសកម្មភាពរបស់ពួកគេអាចមានលទ្ធផលដែលមិនចង់បាន (នេះគឺជាករណីមួយក្នុងចំណោមករណីយោងពីរដង សូមមើល Paducheva 1986)។ និងកង្វះនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ អឺរ៉ុបទោះបីជាមានការព្យាករណ៍ផ្នែក "ផ្លូវចិត្ត" ក៏ដោយ។ ពិចារណាជាមួយនរណាម្នាក់បង្ហាញដោយសូចនាករបរិមាណ ទាំងអស់អនុញ្ញាតឱ្យមានឈ្មោះមិនអាចរាប់បានដោយសេរី ( លោហៈទាំងអស់។, ការពិតទាំងអស់។) និងឈ្មោះសហគមន៍ ( មនុស្សទាំងអស់។, គ្រួសារទាំងមូល) រួមទាំងការបង្កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃ metaonymy (cf. ទីក្រុងទាំងមូល អឺរ៉ុបទាំងមូលដឹងអំពីវា។) ភាពឆបគ្នានៃពាក្យបរិមាណនេះជាមួយនឹងឈ្មោះវត្ថុដែលអាចរាប់បានគឺមានកម្រិតណាស់ (cf. * លោកបាននាំ/ បានទិញ/ បំបែកពែងទាំងមូល) ហើយនៅពេលដែលអាចធ្វើទៅបាន បណ្តាលឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរ semantic ពីការយល់ឃើញរួមនៃប្រធានបទទៅជាទិដ្ឋភាពបរិមាណរបស់វា (cf. គាត់បានគ្របដណ្តប់ពែងទាំងមូល ("ផ្ទៃពែង") លាប) ជាមួយនឹងឈ្មោះរបស់មនុស្សនៅក្នុងអត្ថន័យផ្ទាល់របស់ពួកគេ បរិមាណដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់ ទាំងអស់មិនផ្គូផ្គងអ្វីទាំងអស់នៅក្នុង preposition (នៅក្នុង postposition ឬ emphatic preposition វាអាចលេចឡើងនៅក្នុងបរិបទនៃចំនួនកំណត់នៃ predicates ជាធម្មតា metaphorical in origin, cf ។ គាត់ឆេះអស់ហើយ ក្រៀមស្វិតនិង * គាត់កំពុងធ្វើការទាំងអស់។/ គិត ពិត/ ស្លាប់ 10 . ដូច្នេះអ្នកកំណត់បរិមាណ ទាំងអស់ជាមួយនឹងឈ្មោះអឺរ៉ុបបម្រើជាការចង្អុលបង្ហាញថាគោលគំនិតនៅពីក្រោយឈ្មោះត្រូវបានគេបកស្រាយថាជា 'សង្គម' ហើយមិនមែនជាមនុស្សទេ ប៉ុន្តែជានិយមន័យ បាល់បោះបញ្ជាក់ថាតើផ្នែកណានៃ 'សហគមន៍អឺរ៉ុប' មានន័យ) . ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនកត់សំគាល់ថាអរគុណចំពោះបរិមាណដូចគ្នា។ ទាំងអស់នៅក្នុង (10) មានវោហាសាស្ត្រ "តួលេខនៃការគិតឡើងវិញ" ដែលយើងមិនទាន់បានលើកឡើង ពោលគឺជាឧត្តមគតិ។ វាច្បាស់ណាស់ថានៅក្រោម នៅទូទាំងទ្វីបអឺរ៉ុបខ្ញុំមិនមានន័យថាជនជាតិអឺរ៉ុបជាច្រើនដែលមានរឿងនេះ ឬទាក់ទងនឹងបាល់បោះនោះទេ។ នេះជាការបំផ្លើសដែលធ្វើឡើងក្នុងគោលបំណងបញ្ចេញមតិ។

ទំនាក់ទំនងរវាងអ៊ីពែបូល និងពាក្យប្រៀបធៀប គឺជាបញ្ហាដែលសមនឹងទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ យ៉ាងហោចណាស់ដោយសង្ខេប។

យោងតាម A. Vezhbitskaya, hyperbole, metaphor និងការប្រៀបធៀប, ទោះបីជាវាខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងន័យន័យធៀប, ពួកគេក៏មានមូលដ្ឋាន semantic ទូទៅផងដែរ: '(A) - យើងអាចនិយាយបានថានេះគឺជា ... B' [Vezhbitskaya 1990, ទំ។ ១៤២] ដែលជាកន្លែងដែល A ត្រូវគ្នាទៅនឹងអត្ថន័យព្យញ្ជនៈដែលបានបង្ហាញ ឬបង្កប់ន័យ និង B - ន័យធៀប មិនទាក់ទងទៅនឹងការពិត។ ភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាងពាក្យប្រៀបធៀប និងអតិសុខុមប្រាណ និងការប្រៀបធៀប Wierzbitskaya គឺវត្តមាននៃការបដិសេធនៅក្នុងពាក្យប្រៀបធៀប៖ '(A) - យើងអាចនិយាយបានថានេះមិនមែនជា A ទេប៉ុន្តែ B' ។ នៅក្នុងផ្នែកទី 1 យើងបានពន្យល់រួចហើយថាហេតុអ្វីបានជានៅក្នុងការវិភាគនៃពាក្យប្រៀបធៀបនយោបាយ យើងចាត់ទុកថាវាសមរម្យដើម្បីពិចារណាការប្រៀបធៀបជាន័យធៀបជាការបញ្ចេញមតិដូចពាក្យប្រៀបធៀប៖ នៅក្នុងពួកគេ ដូចជានៅក្នុង metaphor ទំនាក់ទំនងនៃភាពស្រដៀងគ្នា ឬភាពស្រដៀងគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើងរវាង A និង B ទោះបីជាការពិតដែលថា A និង B ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ផ្នែកយល់ដឹងពីរឆ្ងាយពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ ឥឡូវនេះ យើងអាចកែលម្អគោលគំនិតប្រៀបធៀបដ៏សំខាន់នេះនៃចម្ងាយការយល់ដឹងរវាងគំនិត។

វាជារឿងធម្មតាក្នុងការពិចារណាគំនិតពីរដែលនៅឆ្ងាយពីគ្នាទៅវិញទៅមក រវាងការដែលមិនមានទំនាក់ទំនងស្តង់ដារនៅក្នុងមូលដ្ឋានចំណេះដឹងអំពីពិភពលោក (អ្វីដែលគេហៅថាផ្ទៃខាងក្រោយ ឬចំណេះដឹងសព្វវចនាធិប្បាយដែលពាក់ព័ន្ធនឹងដំណើរការនៃការយល់ដឹងអត្ថបទនៅក្នុង NL) ។ ដូច្នេះ ទាំងចំណេះដឹងអំពីមនោគមវិជ្ជា ឬចំណេះដឹងអំពីសំណង់ ឬចំណេះដឹងផ្នែកទីបីណាមួយ យើងនឹងរកឃើញរចនាសម្ព័ន្ធនៃការយល់ដឹងបែបនេះ (គ្រោងការណ៍ ស៊ុម សេណារីយ៉ូ។ ក្នុងពេលតែមួយ និង 'មនោគមវិជ្ជា' ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងវាយតម្លៃកន្សោមដូចជា និងdeological ស៊ីម៉ងត៍ជាឧទាហរណ៍ការប្រៀបធៀប និងការប្រៀបធៀបដែលត្រូវគ្នា។ មនោគមវិជ្ជាគឺដូចជាស៊ីម៉ងត៍ជាកន្សោមប្រៀបធៀប។

ចំពោះអ៊ីពែបូល នៅក្នុងការគោរពការយល់ដឹងដែលបានចង្អុលបង្ហាញ សំណុំនៃកន្សោមដែលមានអ៊ីពែបូលគឺមិនដូចគ្នាទេ។ ពិចារណាជាដំបូងនូវការបញ្ចេញមតិ ស្រដៀងនឹងឧទាហរណ៍(10) ឧ. (11) ឬ (12)៖

ខ្ញុំបានប្រាប់អ្នកនេះមួយពាន់ដង.
ប្តីរបស់នាងគឺជា Othello ពិតប្រាកដ.

វាមិនទំនងទេដែលនរណាម្នាក់នឹងប្រកែកជាមួយនឹងការពិតដែលថាកន្សោមទាំងនេះមានផ្ទុកលើសទម្ងន់ ពោលគឺជាការបំផ្លើសមិនពិតជាក់ស្តែង ក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង ដែលបម្រើគោលបំណងសម្តែងសុទ្ធសាធ និងត្រូវបានយល់ដោយអ្នកទទួល។ យើងអាចយល់ស្របជាមួយ A. Vezhbitskaya ថានៅក្នុង រចនាសម្ព័ន្ធ semanticកន្សោមបែបនេះរួមបញ្ចូលអត្ថន័យនៃ 'ច្រើនជាងច្រើន' ('ខ្ញុំបានប្រាប់អ្នកច្រើនជាងនេះជាច្រើនដង; អ្នកអាចនិយាយថាខ្ញុំបាននិយាយនេះមួយពាន់ដង។'; 'គាត់ច្រើនជាងច្រណែនអ្នកអាចនិយាយបាន ថាគាត់ Othello ។') ប៉ុន្តែអថេរ A និង B ពីរូបមន្តបកស្រាយនៃតំបន់ត្រូពិចដែលត្រូវគ្នាត្រូវបានតំណាងនៅទីនេះដោយគោលគំនិតដែលត្រូវបានភ្ជាប់ជាស្តង់ដារនៅក្នុងចំណេះដឹងអំពីពិភពលោក៖ 'មួយពាន់ដង' គឺ 'ច្រើន' សម្រាប់ស្ថានភាពធម្មតានៃការនិយាយទៅកាន់នរណាម្នាក់អំពីអ្វីមួយ។ "Othello គឺជាវីរបុរសនៃសោកនាដកម្មរបស់ Shakespeare ដែលច្រណែនខ្លាំងពេក" ។ វត្តមាននៃការភ្ជាប់ស្តង់ដារបែបនេះរវាង A និង B មិនរាប់បញ្ចូលការចាត់តាំងនៃអ៊ីពែបូឡាសបែបនេះទៅនឹងកន្សោមដូចពាក្យប្រៀបធៀប។ សម្រាប់ហេតុផលដូចគ្នានេះ យើងមិនយល់ព្រមក្នុងការពិចារណាឧទាហរណ៍ដូចជា (13) ឬ (14) 11 ជាពាក្យប្រៀបធៀប ឬយ៉ាងហោចណាស់កន្សោមដូចពាក្យប្រៀបធៀប៖

សរសៃពួររបស់គាត់ញ័រដោយភ័យខ្លាច/ ទឹកកកបានឆ្លងកាត់ស្បែកល។
ខ្ញុំកំពុងអត់ឃ្លាន។

ដោយមិនសង្ស័យ, (13) និង (14) គឺជាវិធី idiomatic នៃការបង្ហាញពីកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃការភ័យខ្លាច និងភាពអត់ឃ្លាន, រៀងគ្នា។ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេនិងអ្នកផ្សេងទៀតដូចជាពួកគេខ្វះលក្ខណៈសម្បត្តិនៃការយល់ដឹងសំខាន់នៃពាក្យប្រៀបធៀប ដែលមុខងាររបស់វាផ្អែកលើ - ពួកគេមិនរួមបញ្ចូលគ្នានូវគំនិតពីរដែលមិនមានទំនាក់ទំនងគ្នានៅក្នុងមូលដ្ឋានចំណេះដឹងអំពីពិភពលោកនោះទេ។ ជាការពិតណាស់ ទំនាក់ទំនងមូលហេតុរវាងអាំងតង់ស៊ីតេនៃការភ័យខ្លាច និងអារម្មណ៍ somatic ដែលជួបប្រទះក្នុងពេលជាមួយគ្នា ការបាត់បង់ការគ្រប់គ្រងដោយផ្នែក។ .), ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងចំណេះដឹង ស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់មនុស្ស។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ការអត់ឃ្លានគឺជាមូលហេតុមួយនៃការស្លាប់ដ៏ល្បីល្បាញ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (13) មិនមានរូបរាងថ្មីនៃការភ័យខ្លាចទេហើយ (14) - នៅអារម្មណ៍នៃភាពអត់ឃ្លាន។ បុព្វហេតុ និងផលគឺទាក់ទងគ្នាតាមន័យធៀប មិនមែនន័យធៀបទេ។ ឧទាហរណ៍នៃអតិផរណានយោបាយដែលមិនមានលក្ខណៈប្រៀបធៀបត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុង (15)៖

(15) ប៉ុន្តែអ្នកណាដែលឡើងកាន់អំណាចនៅសាធារណរដ្ឋស៊ែប៊ី នឹងត្រូវបង្ខំឱ្យធ្វើតាមតម្រូវការរបស់ "ស្ថាបត្យករ" នៃកិច្ចព្រមព្រៀង Dayton បើមិនដូច្នេះទេសាធារណរដ្ឋនឹងរលាយបាត់ពីផែនទី បូស្នៀ និងហឺហ្សេហ្គោវីណា។

និយាយ សាធារណរដ្ឋនឹងបាត់ពីផែនទី អ្នកនិពន្ធទទួលស្គាល់ការបំផ្លើសដោយចង់បញ្ជាក់ពីគ្រោះថ្នាក់នៃការរំលោភលើចំណុចជាក់លាក់ដោយអាជ្ញាធរនៃ Republika Srpska កិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរជាតិ. ការបាត់ខ្លួនរបស់ស្ថាប័នជាតិ-រដ្ឋពីផែនទី គឺជាផលវិបាកផ្ទាល់នៃការបាត់ខ្លួននៅក្នុងពិភពនយោបាយ ដែលជាធម្មតាបណ្តាលមកពីការបាត់បង់ស្វ័យភាព (នេះជាផ្នែកមួយនៃចំណេះដឹងផ្នែកនយោបាយរបស់យើង) និងការបាត់បង់ស្វ័យភាព។ អាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអំពើអាក្រក់ខ្ពស់បំផុតសម្រាប់អង្គភាពរដ្ឋ។ ហើយទោះបីជាពាក្យប្រៀបធៀប "គំនូសតាង" ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងសុន្ទរកថានយោបាយរបស់រុស្ស៊ី (ឧទាហរណ៍ ការឡើងកាន់អំណាចរបស់គណបក្សឆ្វេងនិយមជាការផ្លាស់ប្តូរពណ៌នៃប្រទេសនៅលើផែនទី) (15) មិនមានអ្វីពាក់ព័ន្ធជាមួយវាទេចាប់តាំងពី យន្តការនៃការយល់ដឹង ភាពខុសប្លែកគ្នា មេតូនីមិក ត្រូវបានចូលរួមនៅទីនេះ (ការបង្ហាញនៃកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃសញ្ញាណាមួយតាមរយៈការបង្ហាញពីផលវិបាកដែលកើតឡើងជាមួយនឹងកម្រិតរបស់វា)។

ដោយសារវិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹងចំពោះពាក្យប្រៀបធៀបដែលមានបញ្ជាក់នៅក្នុងផ្នែកទី 1 យើងរួមបញ្ចូលនៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យតែអ៊ីពែបូឡាបែបនេះប៉ុណ្ណោះ ដែលក្នុងន័យធៀបនោះមាន ប្រសិនបើមិនមែនជាការកំណត់អត្តសញ្ញាណទេ នោះការរួមផ្សំនៃការយល់ដឹងពីរដែលនៅឆ្ងាយ (មិនទាក់ទងដោយផ្ទាល់) ។ សូមមើលឧទាហរណ៍ ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម (១៦) និងនយោបាយ (១៧)៖

(16) Hurghada -ឋានសួគ៌ សម្រាប់អ្នកចូលចិត្តមុជទឹក.

(17) …អ្នកស្រុកនៃ Azerbaijan ដែលមិនអាចដាក់ពាក្យសុំទៅតុលាការធម្មនុញ្ញនៃរដ្ឋរបស់ពួកគេនឹងអាចទម្លាក់គ្រាប់បែកស្របច្បាប់ទៅតុលាការនៃក្រុមប្រឹក្សាអឺរ៉ុបជាមួយនឹងពាក្យបណ្តឹង។ ក្នុងនាមជាមេដឹកនាំម្នាក់នៃគណបក្សប្រជាធិបតេយ្យនៃ Azerbaijan បានស្នើយ៉ាងសមហេតុផលថា: "ខ្ញុំខ្លាចថាអឺរ៉ុបលង់ទឹកក្នុងអូរ ពាក្យបណ្តឹងទាំងនេះ"

នៅក្នុង (16) ការតាំងទីលំនៅត្រូវបានគេប្រដូចទៅនឹងឋានសួគ៌ (ទោះបីជាមិនមែនសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាក៏ដោយ) ជាលទ្ធផលដែលអត្ថន័យវិជ្ជមានដែលល្បីល្បាញនៃឋានសួគ៌ត្រូវបានផ្ទេរទៅវា។ នៅក្នុង (17) ការទទួលនូវសម្មតិកម្មនៃពាក្យបណ្តឹងជាច្រើនពី Azerbaijan ទៅកាន់តុលាការនៃក្រុមប្រឹក្សាអឺរ៉ុបត្រូវបានបង្ហាញជា គ្រោះមហន្តរាយជាមួយនឹងលក្ខណៈអន្តរទំនាក់ទំនងនៃផ្នែកគំនិតនៃគំនិតនៃ 'ធាតុ' 'មិនអាចគ្រប់គ្រងបាន' 'ជនរងគ្រោះ' 'គ្រោះថ្នាក់' 'ការទស្សន៍ទាយ' 'ការសង្គ្រោះ' ។ល។ ក្នុងករណីទាំងពីរនេះ លទ្ធភាពនៃការបកស្រាយអត្ថន័យ ពង្រីកស្ថានការណ៍ ដែលមិនមែនជាករណីនៃការតភ្ជាប់មេតូនីកនៃគំនិត។
4. តើវេយ្យាករណ៍ស្រីក្នុងនាម "អឺរ៉ុប" មានមុខងារប្រៀបធៀបទេ?

អេ ផ្នែកនេះ។យើងងាកទៅរកសំណួរដែលមាននៅក្នុងការពិភាក្សា៖ តើប្រភេទវេយ្យាករណ៍អាចដំណើរការជាពាក្យប្រៀបធៀបសកម្មនៃការយល់ដឹងបានទេ? ជាពិសេស តើយេនឌ័រវេយ្យាករណ៍នៃនាមអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមធ្យោបាយនៃការប្រៀបធៀបគោលគំនិតដែលពួកគេបង្ហាញដែរឬទេ? ជាភ័ស្តុតាងដែលថានៅក្នុងភាសារុស្សី grammemes នៃភេទបុរស និងស្ត្រីនៃឈ្មោះគ្មានជីវិតអាចត្រូវបានលេងជាពាក្យប្រៀបធៀបដែលទាក់ទងសញ្ញានៃយេនឌ័រទៅនឹងតំណាងដែលត្រូវគ្នា ហើយដូច្នេះក្នុងពេលតែមួយធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈបុគ្គល (personify) វា A. Chenki បានលើកឡើងពីបន្ទាត់របស់ Lermontov:

(18)ពពកមាសមួយបានចំណាយពេលមួយយប់

នៅលើទ្រូងនៃច្រាំងថ្មចោទយក្ស។(M. Yu. Lermontov)

វាជាការលំបាកក្នុងការជំទាស់ការពិតដែលថាបន្ទាប់ពីអានសូម្បីតែពីរបន្ទាត់នេះ យើងស្រមៃបានយ៉ាងងាយស្រួលនូវពពកមួយនៅក្មេង (ដោយសារតែបច្ច័យតូច) សត្វស្រី និងច្រាំងថ្មចោទជាបុរស។ នេះមានន័យថាពាក្យប្រៀបធៀបដើមដែលបានបង្កកនៅក្នុង grammemes នៃ genus អាចត្រូវបានរស់ឡើងវិញមិនបានបង្កក។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាច្បាស់ណាស់ថាការគាំទ្របរិបទគឺពិតជាចាំបាច់សម្រាប់ការរស់ឡើងវិញបែបនេះ។ នៅក្នុង (18) នេះគឺជាការបញ្ជាក់បុគ្គល ពពកព្យាករណ៍ ចំណាយពេលយប់, លក្ខណៈបុគ្គល ច្រាំងថ្មចោទការកំណត់ផ្នែក - សុដន់និងគាំទ្រដល់សញ្ញានៃការរួមភេទ បង្កប់ន័យបង្កប់នៅក្នុងក្រាមនៃភេទបុរស និងស្ត្រី ការព្យាករណ៍ ដេកលើទ្រូង, ធ្វើឱ្យសកម្ម "បុរសនិងស្ត្រីដេកជាមួយគ្នា" ។ អេ ករណីនេះវិធីសាស្រ្តសំខាន់នៃការធ្វើឱ្យឡើងវិញនូវពាក្យប្រៀបធៀបត្រូវបានអនុវត្ត - ការចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងអត្ថបទនៃផលវិបាកពីវា។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ការលើកឡើងអំពីទ្រូងនៃច្រាំងថ្មចោទដឹងពីផលវិបាកមួយនៃពាក្យប្រៀបធៀប "ច្រាំងថ្មចោទគឺជាមនុស្ស" (សូមមើល Baranov ឆ្នាំ 1994 ស្តីពីវិធីសាស្ត្រភាសានៃពាក្យប្រៀបធៀបនៃចលនា) ។

ទាក់ទងទៅនឹងភារកិច្ចនៃការកសាងមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃការយល់ដឹង metaphorical នៃទ្វីបអឺរ៉ុប, បញ្ហានេះត្រូវបាន concreted: តើសញ្ញានៃយេនឌ័រត្រូវបានផ្ទេរទៅ denotation នេះ? អឺរ៉ុបជាមួយនឹងពាក្យប្រៀបធៀបនៃភាពជាបុគ្គល? ម្យ៉ាងវិញទៀត តើវាតែងតែជាពេលដែលយល់អំពីសហគមន៍ណាមួយដែលលាក់ខ្លួននៅក្រោមឈ្មោះ អឺរ៉ុបជាមនុស្សស្រីម្នាក់នេះ?

តំណាងប្រៀបធៀបនៃទ្វីបអឺរ៉ុបជាស្ត្រីត្រូវបានកត់ត្រាយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងសុន្ទរកថានយោបាយរុស្ស៊ីក្នុងទម្រង់នៃការបញ្ចេញមតិស្ថិរភាព អឺរ៉ុបចាស់ជារឿងធម្មតានៅក្នុង corpus 13 របស់យើង។ ប៉ុន្តែតើនេះមានន័យថានៅពេលដែលការព្យាករណ៍បុគ្គលណាមួយត្រូវបានសន្មតថាជាជនជាតិអឺរ៉ុប នាងត្រូវបានគេគិតថាជាស្ត្រី ហើយមិនមែនជាមនុស្សទូទៅទេ? វាជាការធម្មតាក្នុងការពិចារណាថាវាកើតឡើងតែនៅក្នុងស្ថានភាពនៃការរស់ឡើងវិញនៃពាក្យប្រៀបធៀបវេយ្យាករណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យហើយនេះដូចដែលយើងបាននិយាយរួចមកហើយកើតឡើងតែនៅក្នុងករណីនៃការគាំទ្រនៃគុណលក្ខណៈ "ស្ត្រី" នៅក្នុងបរិបទបន្ទាន់នៃ ឈ្មោះ។ ដូច្នេះ នៅក្នុងបរិបទមួយនៃសាកសព ការសម្តែងមួយត្រូវបានលើកឡើង ដែលត្រូវបានរៀបចំនៅទីក្រុងប៊ែរឡាំងដោយនរណាម្នាក់ Sandpiper ។ ដោយហៅការសម្តែងរបស់គាត់ថា "ខ្ញុំស្រលាញ់អឺរ៉ុប ប៉ុន្តែនាងមិនស្រលាញ់ខ្ញុំ"... អ្នកនិពន្ធនៃការសម្តែងនេះបានធ្វើឱ្យរស់ឡើងវិញនូវពាក្យប្រៀបធៀប EUROPE IS A WoMAN តាមរយៈការនិយាយដោយផ្ទាល់អំពីសេណារីយ៉ូធម្មតានៃសេចក្តីស្រឡាញ់ដែលមិនសមហេតុផល។ ឧទាហរណ៍ (១៩)៖

(19) ទាំងអឺរ៉ុប ទាំងអាស៊ីប្រពៃណី និងទ្វីបអាហ្រ្វិកព្រហ្មចារី មិនអាចទប់ទល់នឹងការបណ្តាក់ទុនរាប់កោដិដែលបានវិនិយោគនៅក្នុង "ស្ថានីយ" ត្រង់ស៊ីស្ទ័រ-កុំព្យូទ័រទាំងពីរនេះ ជាមួយនឹងស្លាក Made in U.S.A.

សញ្ញាផ្លូវភេទ អឺរ៉ុបបានធ្វើឱ្យសកម្ម រាយវានៅក្នុងជួរដូចគ្នាជាមួយ អាហ្វ្រិកព្រហ្មចារីនិង គាំទ្រដោយ predicate ទប់ទល់ដោយដឹងអំពីផលវិបាកមួយនៃពាក្យប្រៀបធៀប ពោលគឺ ផលវិបាកដែលជាប់ទាក់ទងជាមួយគំរូវប្បធម៌មួយនៃអាកប្បកិរិយា មោទនភាពស្ត្រី។

យើងបានដោះស្រាយបញ្ហាសតិអារម្មណ៍មួយចំនួនក្នុងការបង្កើតមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃពាក្យប្រៀបធៀបក្នុងសុន្ទរកថានយោបាយ។ យើងសង្ឃឹមថាយើងអាចបង្ហាញថាវាអាចទៅរួចដើម្បីទទួលបានរូបភាពគោលបំណងនៃសមាសភាពនៃគំរូប្រៀបធៀបដែលបានប្រើហើយវាយតម្លៃកម្រិតនៃផលិតភាពរបស់ពួកគេតែលើមូលដ្ឋាននៃការអភិវឌ្ឍន៍បឋមនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យប្រៀបធៀបដោយគិតគូរពីមុខងារ។ ពាក្យប្រៀបធៀបនៅក្នុងប្រភេទនៃសុន្ទរកថានេះ និងការប្រើប្រាស់ឃ្លាំងអាវុធទាំងមូលនៃឧបករណ៍វិភាគន័យន័យ រួមទាំងការយល់ដឹង-ន័យន័យនៃទ្រឹស្តីនៃការប្រៀបធៀបគំនិត ប៉ុន្តែក៏ទ្រឹស្តីនៃឯកសារយោង និងប្រភេទនៃព័ត៌មានមិនច្បាស់លាស់ និងទ្រឹស្តីនៃសុន្ទរកថាផងដែរ។
អក្សរសិល្ប៍

Apresyan V. Yu, Apresyan Yu. D. Metaphors ក្នុងន័យធៀបនៃអារម្មណ៍ // VYa លេខ 3, 1993 ។

Arutyunova N.D. ការប្រៀបធៀបនិងសុន្ទរកថា // ទ្រឹស្តីនៃការប្រៀបធៀប។ អេដ។ N.D. Arutyunova ។ M. , ឆ្នាំ 1990 ។

Baranov A.N. ការរស់ឡើងវិញនៃពាក្យប្រៀបធៀប // Baranov A.N., Karaulov Yu.N. វចនានុក្រមនៃពាក្យប្រៀបធៀបនយោបាយរុស្ស៊ី។ M. , 1994 ។

Baranov A.N., Karaulov Yu.N. ពាក្យប្រៀបធៀបនយោបាយរុស្ស៊ី (សម្ភារៈសម្រាប់វចនានុក្រម) ។ M. , 1991 ។

Baranov A.N., Karaulov Yu.N. វចនានុក្រមនៃពាក្យប្រៀបធៀបនយោបាយរុស្ស៊ី។ M. , 1994 ។

Black M. Metaphor // Theory of Metaphor. អេដ។ N.D. Arutyunova ។ M. , ឆ្នាំ 1990 ។

Vezhbitskaya A. ការប្រៀបធៀប - ជម្រាល - ការប្រៀបធៀប // ទ្រឹស្តីនៃពាក្យប្រៀបធៀប។ អេដ។ N.D. Arutyunova ។ M. , ឆ្នាំ 1990 ។

Vsevolodova M.V. ទ្រឹស្តីនៃវាក្យសម្ព័ន្ធទំនាក់ទំនងមុខងារ។ M. , 2000 ។

Dobrovolsky D. O. ធាតុផ្សំក្នុងន័យធៀបនៃ idioms // VYa, លេខ 1, 1996 ។

Kobozeva I.M. គំនិតនិង គំនិតប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃការចាត់ថ្នាក់រងនៃឈ្មោះផ្លូវចិត្ត // ការវិភាគឡូជីខលនៃភាសា។ សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។ M. , 1993 ។

Lakoff J. ការគិតក្នុងកញ្ចក់នៃអ្នកចាត់ថ្នាក់ // ថ្មីនៅក្នុងភាសាបរទេស។ កិច្ចការ។ XXIII. M. , 1988 ។

Ortoni E. តួនាទីនៃភាពស្រដៀងគ្នាក្នុងការ assimilation និង metaphor // Theory of Metaphor ។ អេដ។ N.D. Arutyunova ។ M. , ឆ្នាំ 1990 ។

ទ្រឹស្តីនៃការប្រៀបធៀប។ អេដ។ N.D. Arutyunova ។ M. , ឆ្នាំ 1990 ។

Turovsky V.V. របៀប, ស្រដៀងគ្នា, រំលឹក, ការប្រៀបធៀបប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត៖ ការបកស្រាយសម្រាប់ក្រុមនៃសទិសន័យស្រដៀងគ្នា // ឯកសារយោង និងបញ្ហានៃការបង្កើតអត្ថបទ។

Chernets L.V. ស្តីពីទ្រឹស្តីនៃកំណាព្យកំណាព្យ // ព្រឹត្តិបត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ Philology ។ លេខ 2 ឆ្នាំ 2000 ។

Baranov A.N., Dobrovol "skij D.O. គំរូការយល់ដឹងអំពីអត្ថន័យជាក់ស្តែងនៅក្នុងវិស័យឃ្លាវិទ្យា // ទិនានុប្បវត្តិនៃការអនុវត្ត, 25, 1996 ។

Chilton P., Ilyin M. Metaphor ក្នុងសុន្ទរកថានយោបាយ៖ ករណីនៃ 'ផ្ទះអឺរ៉ុបទូទៅ' // សុន្ទរកថា និងសង្គម។ វ៉ុល។ ៤(១)។ ទីក្រុងឡុងដ៍ ឆ្នាំ ១៩៩៣។

Cienki A. តើអ្វីទៅជាពាក្យប្រៀបធៀប? បញ្ហាប្រឈមដែលទិន្នន័យ Slavic បង្ហាញសម្រាប់ទ្រឹស្តីបទប្រៀបធៀប។ // សន្និសិទប្រចាំឆ្នាំដំបូងនៃសមាគមភាសាវិទ្យានៃការយល់ដឹងស្លាវី, បោះពុម្ពជាមុន, សាកលវិទ្យាល័យ។ នៃ North Carolina, Chapel Hill, 2000 ។

Kobozeva I. M., Parshin P. B. ការវិភាគនៃប្រភេទភាសាដែលបានជ្រើសរើសនៅក្នុងសុន្ទរកថាសន្តិសុខជាតិរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក និងសូវៀត៖ មានភាសាវិទូមានអ្វីត្រូវនិយាយទេ? // ការពិភាក្សាសន្តិសុខក្នុងសម័យសង្គ្រាមត្រជាក់។ សាលាថ្មីសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវសង្គម Working paper N 180, 1993 ។

Lakoff G., Johnson M. Metaphors We Live By. - ទីក្រុងឈីកាហ្គោឆ្នាំ 1980 ។

1 គម្រោងនេះត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិដោយមូលនិធិវិទ្យាសាស្ត្រអាល្លឺម៉ង់ DFG និងអនុវត្តនៅសាកលវិទ្យាល័យ Bielefeld ក្នុងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។ ឈ្មោះពេញរបស់វាគឺ "ពិភពនៃតំណាងវប្បធម៌។ ការសិក្សាផ្ទុយគ្នានៃគំរូ Metaphorical នៅក្នុងសារព័ត៌មានរុស្ស៊ី និងអាល្លឺម៉ង់”។

2 A. N. Baranov ក៏ចូលរួមក្នុងគម្រោងរបស់ L. Tsybatov ផងដែរ។ អ្នកនិពន្ធឆ្លៀតយកឱកាសដ៏រីករាយដើម្បីបង្ហាញពីការដឹងគុណរបស់គាត់ចំពោះ A. N. Baranov ដែលបានអានអរូបីនៃរបាយការណ៍ដែលអត្ថបទនេះត្រូវបានផ្អែកលើសម្រាប់ការកត់សម្គាល់ដ៏មានតម្លៃ។ ខ្ញុំក៏សូមថ្លែងអំណរគុណដល់សហការីរបស់ខ្ញុំដែលបានចូលរួមក្នុងការពិភាក្សានៃរបាយការណ៍ "បញ្ហានៃការកសាងមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃវិធីសាស្រ្តនយោបាយ" នៅឯសិក្ខាសាលាអន្តរជាតិស្តីពីភាសាវិទ្យាគណនា និងកម្មវិធីសន្ទនា'2001 នៅថ្ងៃទី 4 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2001 នៅ Aksakovo ។

3 បរិបទសម្រាប់ការវិភាគត្រូវបានយកចេញពី "សារពើភ័ណ្ឌនៃអត្ថបទស្តីពីសារព័ត៌មានទំនើប" (ការប្រើប្រាស់ពាក្យចំនួន 23 លាន) ដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងនាយកដ្ឋានពិសោធន៍ Lexicography នៃ IRL RAS ។

5 សម្រាប់ការវិភាគដ៏ទូលំទូលាយនៃភាពខុសគ្នាទាំងនេះ សូមមើល [Arutyunova 1990, 26-29] ។

6 វិធីនៃការពន្យល់ពីភាពខុសប្លែកគ្នានៃន័យធៀបរវាងពាក្យប្រៀបធៀប និងភាពខុសគ្នា ជម្រើសផ្លូវការការប្រៀបធៀបត្រូវបានផ្តល់ជូន ឧ។ នៅក្នុង [Vezhbitskaya 1990], [Turovsky 1988] ។

7 ថ្ងៃពុធ មតិខាងក្រោម៖ “អក្សរកាត់” ភាពច្របូកច្របល់ ភាពរាងពងក្រពើនៃពាក្យប្រៀបធៀបគឺជាប្រភពនៃភាពមិនច្បាស់លាស់ដែលកើនឡើងរបស់វា ហើយដូច្នេះវាល្អសម្រាប់អ្នកនិពន្ធក្នុងករណី។ នៅពេលដែលភាពច្បាស់លាស់នៃអត្ថន័យមិនមែនជាផ្នែកនៃផែនការរបស់ពួកគេ»។ [Chernet, 2001: 16] ។ លក្ខណសម្បត្តិដូចគ្នានៃពាក្យប្រៀបធៀបធ្វើឱ្យវាកាន់តែល្អនៅពេលអនុវត្តមុខងាររលោងជាក់ស្តែង បញ្ហាស្រួចស្រាវនៅក្នុងសុន្ទរកថានយោបាយ។

8 ដូចដែលវាច្បាស់ពីអ្វីដែលបាននិយាយពីមុន ការប្រៀបធៀបការប្រៀបធៀបក៏នឹងចូលទៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យពីបរិបទនេះផងដែរ។ ថាមពលធ្លាក់ចុះដូចជាស្បែក shagreen, ការប្រដូច អំណាច(អាន "ឥទ្ធិពលនយោបាយ") ទីក្រុងម៉ូស្គូ "នៅជិត boyars"វត្ថុវេទមន្តដ៏ល្បីល្បាញពីប្រលោមលោករបស់ Balzac ដែលមានឈ្មោះដូចគ្នា។ នៃលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុនេះនៅក្នុងបរិបទនេះ លក្ខណសម្បត្តិត្រូវបានសម្គាល់យ៉ាងច្បាស់លាស់ បង្រួមដូច្នេះហើយ បានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយប្រយោលនូវសញ្ញានៃភាពមិនអាចត្រឡប់ថយក្រោយនៃការកាត់បន្ថយនេះ ដែលម្តងទៀតគួរតែនាំអ្នកអានបន្តិចម្តងៗទៅរកគំនិតនៃភាពមិនអាចត្រឡប់វិញនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងផ្នែកនៃឥទ្ធិពលនយោបាយនៅអឺរ៉ុប។ នេះគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍មួយនៃការពិតដែលថា ontology នៃសុន្ទរកថានយោបាយរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែតំណាងនយោបាយ និងគំនិតប្រចាំថ្ងៃនៃរូបភាពឆោតល្ងង់នៃពិភពលោកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអង្គភាពដែលគេស្គាល់ថាជាអ្នកតំណាងដែលមានការអប់រំជាមធ្យមនៃវប្បធម៌ដែលបានផ្តល់ឱ្យពីវិស័យផ្សេងៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈ។ .

ជាការពិតណាស់ "ការចែកចាយ" និង "ការប្រមូលផ្តុំ" គឺចាំបាច់ណាស់។ វិធីផ្សេងគ្នាការយល់, ការបកស្រាយនៃហ្វូង។ ទំនោរក្នុងការព្យាបាលសហគមន៍ដែលដើរតួជាប្រធានបទនយោបាយជាសមូហភាពជាជាងការចែកចាយ ដែលបង្ហាញនៅក្នុងចំណូលចិត្តសម្រាប់នាមសមូហភាពលើទម្រង់ពហុវចនៈដែលត្រូវគ្នា គឺជាលក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃសុន្ទរកថានយោបាយរបស់រុស្ស៊ីបើប្រៀបធៀបទៅនឹងជនជាតិអាមេរិក។

9 ដោយវិធីនេះ ពាក្យទីពីរនៃប្រយោគនេះ - បូស្នៀ - ក៏ជាបុគ្គលដែរ ព្រោះមិនមែនគ្រប់ពលរដ្ឋនៃប្រទេសបូស្នៀទទួលបានជំនួយទេ ប៉ុន្តែក៏មិនមែនជាស្ថាប័ននយោបាយពិសេសណាមួយដែរ។ ដូច្នេះការបកស្រាយអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ថា៖ 'អាចនិយាយបានថានេះមិនមែនជាប្រទេសបូស្នៀទេ ប៉ុន្តែជាអ្នកផ្សេងទៀត»។

10 ការយល់ឃើញរបស់ Pushkin ខុសពីធម្មតា។ ខ្ញុំនឹងមិនស្លាប់ទេ។មានការផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យដូចគ្នាពីការបកស្រាយរួមនៃវត្ថុទៅជាទិដ្ឋភាពរបស់វា (រូបកាយរមែងស្លាប់ និងព្រលឹងអមតៈរបស់កវី)។

11 មតិផ្ទុយត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុង [Apresyan, Apresyan 1993], [Dobrovolsky 1996] ។

12 នៅក្នុង [Dobrovolsky 1996] ត្រូវបានពិភាក្សាថាជា 'គំរូប្រៀបធៀប' ការភ័យខ្លាចគឺត្រជាក់ ការភ័យខ្លាចគឺជាភាពទន់ខ្សោយខាងរាងកាយ និងការភ័យខ្លាចគឺការបន្ទោរបង់។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាតំណភ្ជាប់នៅទីនេះមិនបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងនៃអត្តសញ្ញាណដូចនៅក្នុងពាក្យប្រៀបធៀបពិតនោះទេប៉ុន្តែទំនាក់ទំនងនៃការដូចខាងក្រោម។ ហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលសម្រាប់ការមិនបែងចែករវាងទំនាក់ទំនងតក្កវិជ្ជា-ន័យន័យខុសគ្នាទាំងពីរនេះគឺប្រហែលជានៅក្នុង NL ពួកគេអាចទាំងពីរត្រូវបានសម្តែងជា copula, cf ។ សង្គ្រាមគឺជាល្បែងអុក(ពាក្យប្រៀបធៀប) និង សង្គ្រាមគឺជាឈាម និងទឹកភ្នែក(មិនមែនជាសំណង់ isosemic ដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងមូលហេតុ [Vsevolodova 2000, 89-98])។

១៣ តាមមើលទៅ ពាក្យប្រៀបធៀប “អឺរ៉ុបជាស្ត្រី” គឺជាផ្នែកមួយនៃបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌អឺរ៉ុបទូទៅ ដែលរាប់តាំងពី ទេវកថាក្រិកបុរាណ. ដូច្នេះនៅក្នុងគំនូរជីវចលនយោបាយបារាំងនៃសង្គ្រាម Crimean អឺរ៉ុបត្រូវបានតំណាងក្នុងទម្រង់ជាស្ត្រីហើយរុស្ស៊ី - ក្នុងទម្រង់ជាខ្លាឃ្មុំអាក្រក់។

សៀវភៅសិក្សារៀបរាប់អំពីបញ្ហាចម្បងនៃន័យវិទ្យាជាផ្នែកនៃវគ្គសិក្សានៃទ្រឹស្តីទូទៅនៃភាសា។ ផ្នែកទីមួយមានការណែនាំអំពីប្រធានបទ អត្ថបទខ្លីប្រវត្តិនៃការបង្រៀនតាមន័យវិទ្យា រួមទាំងចុងក្រោយបង្អស់ និងណែនាំអំពីគោលគំនិតដែលប្រើនៅក្នុងការពិពណ៌នាបែប semantic នៃទម្រង់ភាសាសំខាន់ៗណាមួយ ពី morpheme ទៅអត្ថបទទាំងមូល។ ផ្នែកទីពីរត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ lexical semantics ។ វាដោះស្រាយជាមួយនឹងបញ្ហាចម្បង និងវិធីសាស្រ្តនៃការពិពណ៌នាផ្នែកខ្លឹមសារនៃពាក្យជាឯកតានៃភាសា និងការនិយាយ។ ផ្នែកទីបី វិភាគអត្ថន័យនៃប្រយោគ-សេចក្តីថ្លែងការណ៍ ដោយគិតគូរពីទិដ្ឋភាពបីរបស់វា៖ ឡូជីខល-សតិនិក (ប្រូសិន) ទំនាក់ទំនង និងជាក់ស្តែង ហើយពិភាក្សាអំពីមធ្យោបាយផ្លូវការ (ភាសាមេតា) ដែលប្រើដើម្បីពណ៌នាវា។ បញ្ហានៃន័យវិទ្យាត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាពីទស្សនៈនៃវិធីសាស្រ្តសកម្មភាពទៅជាភាសា និងក្នុងបរិបទនៃកិច្ចការចម្រុះដែលប្រឈមមុខនឹងភាសាវិទ្យា។ ជំពូកមួយចំនួននៃសៀវភៅសិក្សាគឺជាការបង្ហាញលម្អិតអំពីគំនិត និងវិធីសាស្រ្តដែលបង្ហាញលើសម្ភារៈជាក់លាក់ ការស្រាវជ្រាវតាមន័យវិទ្យាអ្នកនិពន្ធ។
សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានដោះស្រាយមិនត្រឹមតែសម្រាប់និស្សិតនៃនាយកដ្ឋានភាសានៃមហាវិទ្យាល័យនៃទម្រង់ philological មួយប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលតាមធម្មជាតិនៃមុខរបររបស់ពួកគេបានផ្តល់ជាមួយនឹងការបង្កើតឬការវិភាគនៃអត្ថបទជាភាសាធម្មជាតិ: អ្នករិះគន់អក្សរសាស្ត្រអ្នកកាសែតអ្នកបកប្រែ។ , copywriters ជាដើម ក៏ដូចជាអ្នកគ្រប់គ្នាដែលចាប់អារម្មណ៍លើឧបករណ៍ និងមុខងារនៃភាសា។

Duality នៃប្រធានបទនៃន័យវិទ្យា។
Semantics ដូចជាវិន័យវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយមានប្រធានបទផ្ទាល់ខ្លួន។ ប៉ុន្តែការកំណត់ប្រធានបទនេះមិនងាយស្រួលដូចដែលវាអាចមើលទៅឃើញនោះទេ។ ទោះបីជាអ្នកភាសាវិទ្យាភាគច្រើននឹងយល់ស្របថា ន័យវិទ្យា គឺជាការសិក្សាអំពីអត្ថន័យនៃការបញ្ចេញមតិភាសាក៏ដោយ ក៏មិនមានចម្លើយដែលទទួលយកជាទូទៅចំពោះសំណួរនៃអត្ថន័យនៃអត្ថន័យ (បន្ថែមលើ អត្ថន័យផ្សេងគ្នា"តម្លៃ" សូមមើលផ្នែក 1.2.3) ។ ដោយសារតែការយល់ដឹងផ្សេងគ្នានៃប្រធានបទ ព្រំដែនរវាង semantics និងផ្សេងទៀត។ មុខវិជ្ជាភាសាវិទ្យាជាពិសេសរវាង semantics និង pragmatics ។ ដូច្នេះសំណួរនៃប្រធានបទនៃ semantics សមនឹងទទួលបានការពិចារណាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នបំផុត។

ដើម្បីចាប់ផ្តើម ដើម្បីជៀសវាង "ភាពលំអៀងតាមទ្រឹស្តី" ហើយដោយសារពាក្យ "អត្ថន័យ" មិនច្បាស់លាស់នេះ យើងប្រើពាក្យអព្យាក្រឹត "ខ្លឹមសារ" ឬ "ព័ត៌មាន" ហើយយើងនឹងសន្មត់ថា ន័យវិទ្យា គឺជាផ្នែកនៃភាសាវិទ្យាដែលសិក្សា។ ខ្លឹមសារនៃឯកតាភាសា និងការងារនិយាយទាំងនោះ តើផ្នែកណាខ្លះត្រូវបានសាងសង់ឡើង។

ទាញយកសៀវភៅអេឡិចត្រូនិចដោយឥតគិតថ្លៃក្នុងទម្រង់ងាយស្រួល មើល និងអាន៖
ទាញយកសៀវភៅភាសាវិទ្យា Kobozeva I.M., 2000 - fileskachat.com ទាញយកលឿន និងឥតគិតថ្លៃ។

ទាញយក pdf
ខាងក្រោមនេះ អ្នកអាចទិញសៀវភៅនេះក្នុងតម្លៃបញ្ចុះតម្លៃដ៏ល្អបំផុតជាមួយនឹងការចែកចាយទូទាំងប្រទេសរុស្ស៊ី។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

គុណវុឌ្ឍិដំណើរការ

សញ្ញាប័ត្រ៖

និក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិត៖

2000

1999

1998

1997

1996

1995

1994

1993

1991

1990

1988

1987

1986

គុណវុឌ្ឍិដំណើរការ

សញ្ញាប័ត្រ

និក្ខេបបទថ្នាក់បណ្ឌិត

វេជ្ជ

សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ

សមីការ

វគ្គសិក្សាទូទៅ

វគ្គសិក្សាពិសេស

ការអនុវត្តជាក់ស្តែង

វគ្គសិក្សាពិសេសស្តីពីការអនុវត្តជាក់ស្តែង

ការពិនិត្យឡើងវិញលើការអនុវត្តជាក់ស្តែង

បញ្ញាសិប្បនិម្មិត

អត្ថបទភាសាវិទ្យា និងកំណាព្យ

ការពិនិត្យឡើងវិញនៃទ្រឹស្តីភាសាអាមេរិក និងបារាំង

ការវិភាគភាសាឡូជីខល

កិច្ចសហប្រតិបត្តិការវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ

ការបោះពុម្ពផ្សាយ

1976

1980

1981

1983

1984

1985

1986

1987

1988

1990

1991

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2009

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង