អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមួយក្រុមមកពីសាកលវិទ្យាល័យនៅសហរដ្ឋអាមេរិក និងចក្រភពអង់គ្លេស បាននិយាយថា នៅក្នុងការសិក្សាប្រៀបធៀបមនុស្ស និងស្វា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវាយតម្លៃជាប្រព័ន្ធនូវភាពវៃឆ្លាតរបស់មនុស្សក្រោយ ធ្វើការពិសោធន៍ដោយលំអៀង និងបកស្រាយលទ្ធផលដោយលំអៀង។ អ្នកនិពន្ធរាយបញ្ជីកំហុសទូទៅនិងផ្តល់ឱ្យ អនុសាសន៍ជាក់លាក់ទៅកាន់សហសេវិករបស់ពួកគេនៅក្នុងអត្ថបទមួយដែលត្រូវបានចេញផ្សាយនៅក្នុងទស្សនាវដ្តី Animal Cognition ។
ចិត្តវិទ្យាប្រៀបធៀបទាក់ទងនឹងការវិវត្តនៃចិត្តវិទ្យា ហើយដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ការសិក្សាច្រើនតែប្រៀបធៀបសារពាង្គកាយនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ ប៉ុន្តែលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងតំបន់នេះគួរតែត្រូវបានបកស្រាយដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ពីព្រោះនៅពេលធ្វើការពិសោធន៍ ជួនកាលវាពិបាកក្នុងការរក្សាវត្ថុបំណង និងធានាឱ្យមានភាពយុត្តិធម៌ និង លក្ខខណ្ឌស្មើគ្នាអ្នកចូលរួម។ សូម្បីតែនៅក្នុងប្រភេទដូចគ្នាក៏មានការលំបាកដែរ៖ ដើម្បីប្រៀបធៀបភាពវៃឆ្លាតនៃក្រុមមនុស្សផ្សេងៗគ្នា ចាំបាច់ត្រូវយកមកពិចារណានូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលប៉ះពាល់ដល់ភាពវៃឆ្លាតនេះ។ វាត្រូវបានគេជឿថានេះគឺជាលក្ខណៈពីកំណើតដែលវាត្រូវបានទទួលមរតកហើយវាហាក់ដូចជាងាយស្រួលក្នុងការប្រៀបធៀប។ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ 1981 វាត្រូវបានគេដឹងថាបន្ថែមលើហ្សែន។ តួនាទីសំខាន់លេងបរិយាកាសដែលបុគ្គលរីកចម្រើន និងអភិវឌ្ឍ ការអប់រំរបស់គាត់ បទពិសោធន៍ជីវិត, សុខភាព។
ប៉ុន្តែបើប្រៀបធៀបមនុស្សទៅវិញទៅមកពិបាកនឹងធ្វើយ៉ាងណាចំពោះភាពខុសគ្នារវាងមនុស្ស? តាមឧត្ដមគតិ ការប្រៀបធៀបភាពវៃឆ្លាតរបស់កុមារ និងស្វាគឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែសត្វស្វាត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងបរិស្ថានដូចគ្នា។ នៅក្នុងការធ្វើតេស្តនៃភាពវៃឆ្លាតសង្គម (ការយល់ដឹងអំពីភាសា និងកាយវិការ) ការខ្វះបទពិសោធន៍ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយទម្លាប់របស់មនុស្សអាចមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស និងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ភាពជោគជ័យនៃការធ្វើតេស្ត។ ការសិក្សាជាមួយសត្វស្វាដែលធំធាត់ជាមួយមនុស្សត្រូវបានអនុវត្តរួចហើយ ក្នុងចំណោមពួកគេ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ Winthrop Kellogg "បានចិញ្ចឹម" សត្វស្វាវ័យក្មេងឈ្មោះ Gua ដែលរស់នៅ និងធំធាត់ជាមួយកូនប្រុសតូចរបស់គាត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នាពេលបច្ចុប្បន្ន ការសិក្សាបែបនេះទំនងជាមិនត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត និងបោះពុម្ពទេ ដោយសារការរឹតបន្តឹងខាងសីលធម៌។
នេះគ្រាន់តែជាកំហុសមួយប៉ុណ្ណោះ ដែលអ្នកនិពន្ធបានរកឃើញ។ ពួកគេបានសិក្សាការសិក្សាពិសោធន៍ប្រៀបធៀបជាច្រើនទសវត្សរ៍ចុងក្រោយ ដែលទាក់ទងនឹងភាពវៃឆ្លាតសង្គមរបស់កុមារ និងស្វា ហើយជាពិសេស សមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការបកស្រាយ និងប្រើកាយវិការត្រឹមត្រូវដែលចង្អុលទៅអ្វីមួយ ( មេដៃចង្អុលទៅវត្ថុ) ។ នៅក្នុងការសិក្សាទាំងអស់ មនុស្សបានធ្វើការសាកល្បងជាងសត្វស្វា ហើយនេះគឺដោយសារតែភាពខុសប្លែកនៃការវិវត្តរបស់វា។ ការងារត្រូវបានត្រួតពិនិត្យសម្រាប់ការអនុលោមតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលអ្នកនិពន្ធហៅថាចាំបាច់ដើម្បីធានាបាននូវវត្ថុបំណងនៃការពិសោធន៍៖ នេះគឺជាសមភាពនៃបរិស្ថាន ការរៀបចំ ពិធីការគំរូ នីតិវិធីធ្វើតេស្ត និងអាយុនៃមុខវិជ្ជាអំឡុងពេលធ្វើតេស្ត។
អ្នកនិពន្ធបានរកឃើញការមិនអនុលោមតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យស្ទើរតែទាំងអស់។ បរិយាកាសដែលមុខវិជ្ជារស់នៅគឺមិនដូចគ្នាទេ ភាពខុសគ្នាគឺមានភាពរដុប ដោយគ្មានការព្យាយាមណាមួយពីផ្នែកនៃអ្នកពិសោធន៍ដើម្បីធ្វើអោយលក្ខខណ្ឌទាំងនេះស្មើគ្នា។ នៅក្នុងការពិសោធន៍ សត្វស្វាស្ថិតនៅក្នុងទ្រុង ប៉ុន្តែ ជាការពិត ក្មេងៗមិនមែនទេ ប៉ុន្តែវត្តមាននៃរបាំងរាងកាយអាចជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់លទ្ធផល (ដូចទៅនឹងសត្វឆ្កែដែរ)។ ម្យ៉ាងទៀត សត្វពិសោធច្រើនតែធំឡើងក្នុងលក្ខខណ្ឌមន្ទីរពិសោធន៍គ្មានមេរោគ ខណៈពេលដែលកុមារធំឡើងក្នុងស្ថានភាពល្អដែលជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង។ ការពិតនេះក៏ប៉ះពាល់ដល់គំរូផងដែរ ចាប់តាំងពី កម្រិតបញ្ញាមនុស្សកើនឡើងខ្ពស់ដោយសារលក្ខខណ្ឌបរិស្ថាន។ ផងដែរ គំរូត្រូវបានបំភាន់ដោយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការជ្រើសរើសបន្ថែមក្នុងចំណោមមនុស្ស៖ នៅក្នុងការសិក្សាមួយចំនួន ដើម្បីចូលរួមក្នុងការធ្វើតេស្ត កុមារត្រូវធ្វើអ្វីមួយដែលស្រដៀងគ្នាពីមុន។ សម្រាប់សត្វស្វា គ្មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបែបនេះត្រូវបានគេដាក់ទៅមុខទេ។ ទាក់ទងនឹងការរៀបចំ ការសិក្សាទាក់ទងនឹងភាសា និងកាយវិការ កុមារមានច្រើន។ បទពិសោធន៍កាន់តែច្រើនជាមួយនឹងប្រធានបទជាងស្វា។ នីតិវិធីធ្វើតេស្តក៏មានភាពខុសប្លែកគ្នាដែរ៖ នៅក្នុងការសិក្សាមួយ កុមារដែលខកខានក្នុងការចង្អុលម្រាមដៃលើវត្ថុមួយត្រូវបានផ្តល់ "ឱកាសទីពីរ" និងអនុញ្ញាតឱ្យឆ្លើយដោយដាក់បាតដៃលើវា ប៉ុន្តែនៅតែសន្និដ្ឋានថាមនុស្សនោះពូកែ។
 |
លើសពីនេះ អ្នកនិពន្ធបានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះរបៀបដែលអ្នកពិសោធន៍បកស្រាយលទ្ធផល៖ លទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តគឺតែងតែជាការឆ្លើយតបជាក់លាក់ អាចមើលឃើញ និងអាចវាស់វែងបាន ប៉ុន្តែតាមគំនិតរបស់ពួកគេ វាបានផ្ដល់សក្ខីកម្មដល់សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តដ៏ជ្រាលជ្រៅដែលមាននៅក្នុងមនុស្ស។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងការសិក្សាមួយ ក្មេងៗ និងស្វា hominid បានស្វែងរកវត្ថុដែលលាក់នៅក្នុងធុងមួយ ហើយអ្នកពិសោធន៍បានផ្តល់តម្រុយ រួមទាំងចង្អុលទៅធុងត្រឹមត្រូវដោយប្រើម្រាមដៃ។ ក្មេងៗយល់អំពីកាយវិការនេះប្រសើរជាងស្វា ដែលជារឿយៗពួកគេធ្វើ ជម្រើសត្រឹមត្រូវ។ហើយអ្នកស្រាវជ្រាវបានណែនាំថា នេះគឺដោយសារតែកុមារយល់ពីចេតនាទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្ស ខណៈសត្វមិនមាន។ នោះគឺការបកស្រាយនៅក្នុងការសិក្សាទាំងនេះមិនបានគិតគូរពីភាពខុសគ្នានៃលក្ខខណ្ឌនៃការពិសោធន៍នោះទេ ហើយជារឿយៗបានបន្ទាបកម្រិតភាពឆ្លាតវៃរបស់ស្វា។
លក្ខខណ្ឌមិនគ្រប់គ្រាន់ ការសិក្សាប្រៀបធៀបនាំឱ្យមានលទ្ធផលផ្ទុយគ្នា។ លទ្ធផលនៃការសិក្សាទាំងអស់ដែលបានវិភាគដោយអ្នកនិពន្ធត្រូវបានបដិសេធនៅពេលក្រោយ។ នៅក្នុងការសិក្សាជាមួយវត្ថុលាក់កំបាំង លទ្ធផលបានបង្ហាញថា សត្វស្វាមិនយល់ពីកាយវិការចង្អុលនោះទេ ប៉ុន្តែបុគ្គលមួយចំនួនអាចធ្វើដូច្នេះបាន។ នៅក្នុងការសិក្សាមួយផ្សេងទៀត អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបដិសេធមួយផ្នែកប៉ុណ្ណោះនូវលទ្ធផលទាំងនេះ នៅពេលដែលពួកគេបានរកឃើញថា ចម្ងាយនៃ hominids ទាក់ទងទៅនឹងកុងតឺន័រប៉ះពាល់ដល់ភាពជោគជ័យនៃកិច្ចការដូចគ្នា។
ដូច្នេះតើសត្វស្វាមានបញ្ញាសង្គមទេ? ខណៈពេលដែលសត្វស្វាមិនតែងតែឈានដល់កម្រិតនៃទារកអាយុ 1 ឆ្នាំក្នុងការធ្វើតេស្តប្រៀបធៀបនោះទេ យោងទៅតាមលទ្ធផលផ្សេងទៀត ពួកវាត្រូវគ្នាទៅនឹងអាយុ 2 ឬ 3 ឆ្នាំ។ កូនរដូវក្តៅនិងអាចយល់បាន។ ការយល់ខុសបុគ្គលផ្សេងទៀត។ ការសិក្សាជាច្រើនបង្ហាញថាសត្វស្វាអាចត្រូវបានបង្រៀនឱ្យនិយាយជាឧទាហរណ៍ជាភាសាសញ្ញា ប៉ុន្តែការនិយាយរបស់ពួកគេនៅតែអន់ ហើយមិនត្រូវបានបញ្ជូនបន្តទៅទៀត។ សត្វស្វា Kinzi ដែលអាចយល់បានប្រហែលបីពាន់ពាក្យដោយត្រចៀកត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាជើងឯកក្នុងការស្ទាត់ជំនាញភាសារបស់មនុស្សក្នុងចំណោមសត្វស្វា។ សត្វស្វារបស់ Winthrop Kellogg បានទទួលជោគជ័យខ្លះៗ ប៉ុន្តែបានឈប់នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនៅដំណាក់កាលដំបូង ដោយសារតែនាងប្រែទៅជាព្រងើយកណ្តើយក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយថ្មីរបស់នាង។
ដោយសង្ខេបការងារលើកំហុស អ្នកនិពន្ធផ្តល់អនុសាសន៍មួយចំនួនសម្រាប់ធ្វើការសិក្សាប្រៀបធៀប។ ពួកគេលើកឡើងពីបច្ចេកទេសនៃការចិញ្ចឹមកូនឆ្លងដូចនៅក្នុងពិសោធន៍ Gua chimpanzee ដែរ ប៉ុន្តែទោះបីជាវាដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងលក្ខខណ្ឌមិនស្មើគ្នាក៏ដោយ វាមិនល្អឥតខ្ចោះនោះទេ។ ដូច្នេះវាអាចត្រូវបានជំនួសដោយការហ្វឹកហ្វឺនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឆ្លងកាត់ការសាកល្បង៖ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើកុមារនៅអាយុប្រាំបួនខែអាចរុករកដោយកាយវិការរបស់មនុស្សពេញវ័យ (ប្រសិនបើកាយវិការបង្ហាញពីវត្ថុនៅជិត) នោះសត្វស្វាគួរតែត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ យ៉ាងតិចប្រាំបួនខែ។ លើសពីនេះទៀតអ្នកគួរតែតឹងរ៉ឹងជាមួយនឹងការពន្យល់ លទ្ធផលនៃអាកប្បកិរិយាហើយពឹងផ្អែកតែលើអថេរទាំងនោះដែលអាចអង្កេត និងវាស់វែងបាន។ ហើយសំណាកគំរូត្រូវធ្វើឱ្យមានភាពស្មើគ្នា និងមានតុល្យភាពជាងមុន ការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតយកចិត្តទុកដាក់លើឥទ្ធិពលនៃបរិស្ថាន។
វាត្រូវបានគេដឹងថាសត្វស្វានិងសត្វដទៃទៀតស្វែងរកផ្លែឈើនៅក្នុងសើម ព្រៃត្រូពិចប្រើអង្គចងចាំទំហំរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនច្បាស់សម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអំពីរបៀបដែលពួកគេស្វែងរកផ្លែឈើជាទូទៅនោះទេ។ Ethologists បានសង្កេតឃើញសត្វស្វា ( ឧទ្យានជាតិ Tay, កូតឌីវ័រ, អាហ្វ្រិកខាងលិច) ដោយពិនិត្យមើលនូវយុទ្ធសាស្ត្រអ្វីដែលសត្វព្រូនប្រើដើម្បីស្វែងរកផ្លែឈើ។ ក្នុងការធ្វើដូច្នេះ ពួកគេបានរកឃើញថាសត្វមានចំណេះដឹងផ្នែករុក្ខសាស្ត្រ ដែលពួកគេប្រើប្រាស់ដោយជោគជ័យក្នុងការស្វែងរកអាហាររបស់ពួកគេ។
ក្នុងនាមជាអ្នកស្រាវជ្រាវមកពីក្រុមស្រាវជ្រាវ Karline Janmaat និង Christophe Boesch នៃវិទ្យាស្ថាន Max Planck សម្រាប់ការវិវត្តន៍ផ្នែកនរវិទ្យា សរសេរក្នុង Animal Cognition ថា "សត្វស្វា Chimpanzee ដឹងថាប្រភេទដើមឈើខ្លះបង្កើតផ្លែក្នុងពេលដំណាលគ្នា ហើយប្រើប្រាស់ព័ត៌មានរុក្ខសាស្ត្រទាំងនេះក្នុងការស្វែងរកអាហារប្រចាំថ្ងៃ។ ផ្លែឈើខ្លះទុំហើយ ជាពិសេសពិនិត្យមើលដើមផ្សេងទៀតដោយប្រយ័ត្នប្រយែងមើលថាមានផ្លែទុំហើយឬនៅ»។
ក្នុងអំឡុងពេលនៃការសង្កេតរបស់ពួកគេ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានសិក្សាពីអាកប្បកិរិយារបស់សត្វស្វាស៊ីប៉ានហ្ស៊ីបានដើរតាមសត្វនៅក្នុងទីជម្រករបស់ពួកគេ ហើយបានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ទៅលើរបៀបដែលសត្វស្វាងសំលឹងមើលទៅលើមកុដនៃដើមឈើ។ សម្រាប់ការវិភាគ ពួកគេបានប្រើតែកំណត់ត្រាទាំងនោះដែលសត្វស្វាស៊ីប៉ានស៊ីស្វែងរកអាហារនៅក្នុងដើមឈើដែលគ្មានផ្លែឈើទាល់តែសោះ - សម្តែងថា "ខុស" ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ។ តាមរបៀបនេះ primatologists អាចបដិសេធពី "កំហុស" ទាំងនេះដែលការមើលឃើញនិងក្លិនផ្លែឈើបណ្តាលឱ្យមានការត្រួតពិនិត្យដើមឈើ។
Chimpanzees សម្លឹងមើលផ្លែឈើនៅក្នុងដើមឈើរូបថត: Ammie Kalan
ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេបានរកឃើញអាកប្បកិរិយាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយរបស់សត្វស្វា៖ ពួកគេគ្រប់គ្រងដើមឈើទាំងនេះ ដោយរំពឹងថានឹងរកឃើញដំណាំទុំនៅទីនោះក្នុងពេលដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ។ បន្ទាប់ពីស្វាបានស៊ីផ្លែឈើទុំដំបូង ពួកគេបានដឹងថា ប្រូបាប៊ីលីតេនៃការស្វែងរកអាហារកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ លោក Karlin Janmaat បាននិយាយយ៉ាងលម្អិតថា "សត្វ Chimpanzees មិនត្រឹមតែមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះប្រភេទផ្លែឈើដែលពួកគេបានបរិភោគកាលពីអតីតកាលនោះទេ" ផ្ទុយទៅវិញ យើងអាចទស្សន៍ទាយថាតើដើមឈើណាដែលសត្វនឹងត្រួតពិនិត្យដោយផ្អែកលើលក្ខណៈរុក្ខសាស្ត្រ (ប្រភេទដើមឈើខ្លះបង្កើតផ្លែនៅ ពេលដូចគ្នា)។"
អ្នកស្រាវជ្រាវសន្និដ្ឋានថាអ្នកដែលមាន បញ្ញាខ្ពស់។សត្វស្វាស៊ីប៉ានហ្ស៊ីដឹងរឿងនោះ ប្រភេទជាក់លាក់ដើមឈើផ្លែឈើទុំក្នុងពេលតែមួយ ហើយអនុវត្តចំណេះដឹងនេះនៅក្នុង ការស្វែងរកប្រចាំថ្ងៃអាហារដោយពិចារណាលើកត្តាពីរ៖
- ចំណេះដឹងរុក្ខសាស្ត្រផ្អែកលើ ការស្វែងរកជោគជ័យផ្លែឈើ;
- សមត្ថភាពក្នុងការចាត់ថ្នាក់ផ្លែឈើ។
"លទ្ធផលរបស់យើងបង្ហាញពីភាពខុសគ្នានៃយុទ្ធសាស្រ្តដែលសាច់ញាតិជិតស្និទ្ធបំផុតរបស់យើងគឺ សត្វស្វា ប្រើដើម្បីស្វែងរកអាហារ។ លើសពីនេះ ពួកគេបានបញ្ចេញពន្លឺនៅលើ ប្រភពដើមនៃការវិវត្តន៍ សមត្ថភាពរបស់មនុស្សឆ្ពោះទៅរកការចាត់ថ្នាក់ និងការគិតអរូបី” លោក Christoph Bosch ប្រធាននាយកដ្ឋាន primatology (Institute for Evolutionary Anthropology) និយាយ។
"។ ខ្ញុំសូមប្រាប់អ្នកពីរបៀបដែលវាពិតជាបានកើតឡើង។
កិត្តិយសនៃ "ទំនាក់ទំនងដំបូង" - ការសន្ទនារវាងអ្នកតំណាងនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នា - ជាកម្មសិទ្ធិរបស់សត្វស្វា Washoe និងអ្នកថែទាំរបស់នាង ប្តីប្រពន្ធ Allen និង Beatrice Gardner ។ នៅពេលនោះវាត្រូវបានគេដឹងរួចហើយថាសត្វមានសមត្ថភាពគិត: ពួកគេអាចដោះស្រាយបញ្ហា "នៅក្នុងចិត្ត" ពោលគឺមិនត្រឹមតែដោយការសាកល្បងនិងកំហុសប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងដោយការបង្កើតអាកប្បកិរិយាថ្មីៗផងដែរ។
វាត្រូវបានបញ្ជាក់ អ្នកចិត្តសាស្រ្តអាល្លឺម៉ង់ Wolfgang Köhler ដែលបានធ្វើការស្រាវជ្រាវដ៏ល្បីល្បាញរបស់គាត់លើភាពវៃឆ្លាតរបស់សត្វស្វានៅដើមសតវត្សទី 20 ។ នៅក្នុងការពិសោធន៍មួយរបស់គាត់ សត្វស្វាបន្ទាប់ពីស៊េរី ការប៉ុនប៉ងបរាជ័យគោះចេកដែលព្យួរខ្ពស់ដោយដំបង ឬយកវាឡើងលើប្រអប់មួយ អង្គុយចុះ “គិត” ហើយបន្ទាប់មកក្រោកឡើងដាក់ប្រអប់មួយពីលើមួយទៀត ឡើងលើពួកវាដោយដំបងហើយបាញ់ទម្លាក់។ គោលដៅ។
ការពិសោធន៍ទាំងនេះបានបំផុសគំនិតអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ការប៉ុនប៉ងដំបូងដើម្បី "ធ្វើឱ្យមនុស្ស" ស្វា។ នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930 អ្នកចិត្តសាស្រ្ត Kellogg បានយកកូនស្វាមួយក្បាលឈ្មោះ Gua ដែលធំធាត់ជាមួយកូនប្រុសអាយុមួយឆ្នាំរបស់ពួកគេគឺ Donald ។ ឪពុកម្តាយបានព្យាយាមមិនបែងចែករវាង "កូន" និងទំនាក់ទំនងជាមួយពួកគេតាមរបៀបដូចគ្នា។
ជាការពិត ពួកគេបានបរាជ័យក្នុងការទទួលបានភាពជោគជ័យជាច្រើនក្នុងការចិញ្ចឹមសត្វ Gua ប៉ុន្តែលោក Donald បានចាប់ផ្តើមធ្វើសកម្មភាពសត្វស្វា៖ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយរបស់គាត់បានថយចុះ ប៉ុន្តែគាត់បានរៀនធ្វើតាមសម្រែក និងទម្លាប់របស់ Gua យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ ហើយថែមទាំងចាប់ផ្តើមស៊ីសំបកឈើពី ដើមឈើបន្ទាប់ពីគាត់។ ឪពុកម្តាយដែលភ័យខ្លាចត្រូវតែបញ្ឈប់ការពិសោធន៍ Gua ត្រូវបានបញ្ជូនទៅសួនសត្វ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តមួយគូទៀត ប្តីប្រពន្ធ Hayes ដែលបានចិញ្ចឹមសត្វស្វា Vicki ជាមួយនឹងការលំបាកយ៉ាងខ្លាំង នៅតែអាចបង្រៀននាងឱ្យបញ្ចេញពាក្យពីរបីឃ្លា៖ "ម្តាយ", "ប៉ា", "ពែង" ។
មានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1966 ទេដែលអ្នកជំនាញខាងសីលធម៌ Allen និង Beatrice Gardner មើលខ្សែភាពយន្តអំពី Vicki បានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថានាងចង់បាននិងអាចទំនាក់ទំនងដោយប្រើសញ្ញា: ឧទាហរណ៍នាងចូលចិត្តជិះឡានហើយដើម្បីទាក់ទងបំណងប្រាថ្នារបស់នាងទៅកាន់មនុស្ស។ បានមកជាមួយនឹងគំនិតនៃការនាំយកពួកគេនូវរូបភាពរថយន្តដែលនាងបានទាញចេញពីទស្សនាវដ្តី។ វាមិនមែនជាការខ្វះបញ្ញាដែលធ្វើឱ្យនាងអសមត្ថភាពក្នុងការនិយាយនោះទេ ប៉ុន្តែជារចនាសម្ព័ន្ធនៃបំពង់ករបស់នាង។ ហើយបន្ទាប់មក Gardners បានបង្កើតគំនិតដើម្បីបង្រៀនសត្វស្វានូវភាសាសញ្ញាដែលប្រើដោយមនុស្សថ្លង់ និងមនុស្សល្ងង់។
ដូច្នេះហើយបានចាប់ផ្តើមគម្រោង Washoe ។
Washoe និងគ្រួសាររបស់នាង
ស្ត្រីទីមួយនៃពិភពសត្វស្វាម៉ីប៉ាន់សេនាពេលអនាគតគឺជាកូនគោអាយុ 10 ខែដែលចាប់បាននៅទ្វីបអាហ្រ្វិក: ដើមឡើយនាងត្រូវបានគេសន្មត់ថាត្រូវបានប្រើក្នុងការស្រាវជ្រាវអវកាស - ជាក់ស្តែងនាងកើតមកសម្រាប់ភាពល្បីល្បាញ។
Gardners បានចិញ្ចឹម Washoe ជាកូនរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ នាងមិនត្រឹមតែទន្ទេញចាំកាយវិការដែលឪពុកម្តាយចិញ្ចឹមរបស់នាងនិយាយមកនាងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបានសួរសំណួរ និងបញ្ចេញមតិផងដែរ។ សកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួននិងទង្វើរបស់គ្រូរបស់នាង និងនាងផ្ទាល់បាននិយាយទៅកាន់ពួកគេ។
"ពាក្យ" ដំបូងរបស់នាងគឺជាសញ្ញា "ច្រើនទៀត!": ដើម្បី tickle, ឱប, ព្យាបាលឬណែនាំពាក្យថ្មី។ ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំដំបូងរបស់នាងជាមួយ Gardners, Washoe បានស្ទាត់ជំនាញ 30 ពាក្យរបស់ Amslen - ភាសាអាមេរិកថ្លង់និងល្ងង់សម្រាប់រយៈពេលបីឆ្នាំដំបូង - 130 តួអក្សរ។ ដោយស្ទាត់ជំនាញភាសាក្នុងលំដាប់ដូចគ្នានឹងកុមារ នាងបានរៀនផ្សំសញ្ញាទៅជាប្រយោគសាមញ្ញ។ ឧទាហរណ៍ Washoe រំខានអ្នកស្រាវជ្រាវម្នាក់ឱ្យបារីឱ្យនាងថាគាត់កំពុងជក់បារី: សញ្ញា "ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំជក់បារី" "ជក់បារី Washoe" "ផ្តល់ផ្សែងយ៉ាងឆាប់រហ័ស" ធ្វើតាម។ នៅទីបំផុត អ្នកស្រាវជ្រាវបាននិយាយថា "សួរដោយគួរសម" ដែល Washoe បានឆ្លើយថា "សូមឱ្យខ្ញុំនូវផ្សែងក្តៅនោះ" ។ ទោះជាយ៉ាងណា នាងមិនត្រូវបានគេឲ្យបារីទេ។
Chimpanzees ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយ៉ាងងាយស្រួលនូវជំនាញដែលហាក់ដូចជាមនុស្សសុទ្ធសាធ ដូចជាការលេងសើច ការបញ្ឆោត និងសូម្បីតែការស្បថ។ នាងបានហៅរដ្ឋមន្ត្រីម្នាក់ដែលមិនឲ្យនាងផឹកជាយូរមកហើយថា “Dirty Jack”។ ប៉ុន្តែការស្បថមិនមែនជារឿងដំបូងឡើយ ព្រោះវានិយាយអំពីសមត្ថភាពរបស់ Washoe ក្នុងការប្រើពាក្យនៅក្នុង តាមន័យធៀបសង្ខេបអត្ថន័យរបស់ពួកគេ។ វាគឺនៅលើសមត្ថភាពនេះក្នុងការធ្វើឱ្យទូទៅដោយមានជំនួយពីពាក្យដែលបញ្ញារបស់មនុស្សត្រូវបានបង្កើតឡើង។
វាបានប្រែក្លាយថា Washoe ពូកែធ្វើភាសាទូទៅដូចកូនក្មេងនៅពេលពួកគេរៀនភាសា។ ជាឧទាហរណ៍ សញ្ញាមួយក្នុងចំណោមសញ្ញាដំបូងដែលនាងបានរៀនគឺ "បើកចំហ!" - ដំបូងនាងប្រើវានៅពេលនាងចង់បើកទ្វារបន្ទប់ បន្ទាប់មកនាងចាប់ផ្តើមប្រើវាដើម្បីបើកទ្វារទាំងអស់ បន្ទាប់មកសម្រាប់ប្រអប់ ធុង ដប ហើយចុងក្រោយថែមទាំងបើកម៉ាស៊ីនទឹកទៀតផង។
ស្វាបានប្រើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនយ៉ាងត្រឹមត្រូវ គំនិតអំពីអតីតកាល និងអនាគតកាល (នៅពេលអនាគត នាងចាប់អារម្មណ៍ជាចម្បងចំពោះថ្ងៃបុណ្យ ដូចជាបុណ្យណូអែល ដែលនាងស្រឡាញ់ខ្លាំងណាស់) លំដាប់ពាក្យក្នុងប្រយោគ (ឧទាហរណ៍ នាងយល់ច្បាស់ពីភាពខុសគ្នា រវាង "អ្នក tickle ខ្ញុំ" និង "ខ្ញុំ tickle អ្នក") ។ ជួនកាល Washoe ព្យាយាម "និយាយ" មិនត្រឹមតែមនុស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសត្វផ្សេងៗទៀតផង។ ថ្ងៃមួយ នៅពេលដែលឆ្កែដេញតាមឡានដែលនាងជិះនោះ Washoe ដែលខ្លាចឆ្កែងាប់ ជំនួសឱ្យការលាក់ខ្លួនដូចធម្មតា បានងើបចេញពីបង្អួច ហើយចាប់ផ្តើមធ្វើកាយវិការយ៉ាងព្រឺព្រួចថា "ឆ្កែអើយទៅឆ្ងាយ!"
ទន្ទឹមនឹងនោះ សត្វស្វាដែលទើបនឹងកើតជាច្រើនផ្សេងទៀត ត្រូវបាននាំយកទៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ Gardner ។ ពួកគេបានរៀនយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយមិនយូរប៉ុន្មានក៏ចាប់ផ្តើមប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាភាសាសញ្ញា។ ហើយនៅពេលដែលកូនមួយកើតមក Washoe គាត់ចាប់ផ្តើមរៀនកាយវិការ ដោយមិនមើលមនុស្សទៀតទេ ប៉ុន្តែជាស្វាដទៃទៀត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះអ្នកស្រាវជ្រាវបានកត់សម្គាល់ច្រើនជាងម្តងពីរបៀបដែល Washoe "ដាក់ដៃលើគាត់" - កែតម្រូវកាយវិការនិមិត្តសញ្ញា។
នៅខែមេសាឆ្នាំ 1967 Washoe បានប្រើសមាសធាតុពាក្យជាលើកដំបូង។ នាងបានសួរថា "ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវភាពផ្អែមល្ហែម" ហើយ "បើកវា" ។ នៅពេលនេះ សត្វស្វាគឺនៅអាយុដែលកូនមនុស្សចាប់ផ្តើមប្រើបន្សំពាក្យពីរ។ ការប្រៀបធៀបសមត្ថភាពរបស់មនុស្ស និងស្វាគឺជាជួរបន្ទាប់នៃការស្រាវជ្រាវ។ ប៉ុន្តែទិដ្ឋភាពនេះបាននាំឱ្យ Gardner មានបញ្ហាខ្លះ។ ការពិតគឺថាដំបូងឡើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមួយចំនួនមិនបានទទួលស្គាល់សមត្ថភាពរបស់ Washoe ក្នុងការនិយាយនោះទេ។ Roger Brown, សាស្រ្តាចារ្យ សកលវិទ្យាល័យហាវើតដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់លើការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយនៅក្នុងកុមារនៅក្នុង អាយុដំបូងជឿថា Washoe មិនតែងតែសង្កេតយ៉ាងតឹងរ៉ឹងទេ។ លំដាប់ត្រឹមត្រូវពាក្យហើយដូច្នេះមិនយល់ពីទំនាក់ទំនងរវាង ប្រភេទផ្សេងៗពាក្យដែលផ្តល់ប្រយោគ អត្ថន័យជាក់លាក់. Jakob Bronowski និងអ្នកភាសាវិទូ Ursula Bellugi បានបោះពុម្ភអត្ថបទដ៏គួរឱ្យរំភើបមួយដែលអះអាងថា Washoe មិនអាចនិយាយបានទេព្រោះនាងមិនដែលសួរសំណួរឬប្រើប្រយោគអវិជ្ជមាន។ ទីបំផុត អ្នកភាសាវិទ្យា លោក Nom Chomsky បានបញ្ជាក់យ៉ាងជាក់លាក់ថា ខួរក្បាលរបស់សត្វស្វាមិនប្រែប្រួលទៅនឹងការពិតដែលថាសត្វនេះអាចនិយាយបាន។
ទន្ទឹមនឹងនេះ ការស្រាវជ្រាវ បានបង្កើតលទ្ធផលថ្មីកាន់តែច្រើនឡើង ដែល Gardners បានវិភាគ និងប្រៀបធៀបដោយប្រុងប្រយ័ត្នជាមួយនឹងទិន្នន័យដែលមានស្តីពីការវិវត្តនៃការនិយាយនៅក្នុងកុមារ។ ហើយមិនយូរប៉ុន្មានអ្នករិះគន់ត្រូវបានបង្ខំឱ្យដកការជំទាស់មួយចំនួន។
Roger Brown បានទទួលស្គាល់ថាលំដាប់ពាក្យមិនសំខាន់។ នៅក្នុងភាសាមួយចំនួន ដូចជាហ្វាំងឡង់ វាមិនសំខាន់ដូចភាសាអង់គ្លេសទេ។ ការរៀបចំពាក្យនៅក្នុងប្រយោគមិនដើរតួនាទីធំនៅក្នុង ASL ទេ។ បាទ / ចាសហើយកុមារខ្លួនឯងជារឿយៗបំពានលើលំដាប់នៃពាក្យប៉ុន្តែ ... យល់គ្នាទៅវិញទៅមកយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។
The Gardners បានសន្និដ្ឋានថា កុមារ និងស្វាគឺស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់ក្នុងការឆ្លើយសំណួរ បង្កើតប្រយោគគោលពីរ ការប្រើនាម កិរិយាស័ព្ទ និងគុណនាម និងលំដាប់ពាក្យក្នុងប្រយោគមួយ។ មិនស៊ាំនឹងបទដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ ក្មេងៗដូចជាសត្វស្វា មានទំនោរជំនួសប្រយោគទាំងមូលដោយពាក្យមួយ ឬពីរ។
ការធ្វើតេស្តបានបង្ហាញថា Washoe សួរសំណួរដោយសេរី និងប្រើប្រយោគអវិជ្ជមាន។ ស្វាអាចប្រើសញ្ញា "ទេ" "ខ្ញុំមិនអាច" "គ្រប់គ្រាន់" ។ Washoe ស្ម័គ្រចិត្តសរសេរតាមទស្សនាវដ្ដីគំនូរដោយសួរមនុស្សថា "តើនេះជាអ្វី?" សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ Chomsky អំពីសមត្ថភាពមានកម្រិតនៃខួរក្បាលរបស់សត្វស្វាម៉ីគឺមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បានទេ៖ វានៅតែមិនមានវិធីសាស្រ្តដែលអាចឱ្យយើងស្វែងរកសំណួរនេះបានទេ។ ទើបតែថ្មីៗនេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជនជាតិអាមេរិក Norman Geschwind បានចាប់ផ្តើមការពិសោធន៍ដើម្បីកំណត់ថាតើមានតំបន់មួយនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់សត្វស្វាម៉ី ដែលស្រដៀងនឹងអ្វីដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពនិយាយនៅក្នុងមនុស្ស។
នៅពេលដែល Gardners បានបញ្ចប់ការងាររបស់ពួកគេជាមួយ Washoe ក្នុងឆ្នាំ 1970 នាងមានគ្រោះថ្នាក់ក្នុងការទៅមជ្ឈមណ្ឌលជីវវេជ្ជសាស្ត្រ "សម្រាប់ការពិសោធន៍" ហើយប្រសិនបើមិនស្លាប់ទេ យ៉ាងហោចណាស់ត្រូវចំណាយពេលនៅសល់នៃថ្ងៃរបស់នាងនៅក្នុងកោសិកាទោលតូចមួយ។ នាង ហើយបន្ទាប់មកសត្វស្វាផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ ត្រូវបានរក្សាទុកដោយជំនួយការរបស់ Gardner Roger Fouts ដែលបានបង្កើត "កសិដ្ឋានស្វា" ដែលឥឡូវនេះ "គ្រួសារ Washoe" រស់នៅ - អាណានិគមនៃសត្វស្វា "និយាយ" ។
សាស្រ្តាចារ្យ Gorilla
លទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់ "គ្រួសារ Washoe" ហាក់ដូចជាមិនគួរឱ្យជឿទាំងស្រុង ប៉ុន្តែនៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 70 ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវឯករាជ្យជាច្រើនដែលធ្វើការជាមួយនឹង ប្រភេទផ្សេងគ្នាស្វាដ៏អស្ចារ្យ បានបញ្ជាក់ និងបន្ថែមទិន្នន័យទាំងនេះ។ ប្រហែលជាសត្វស្វាដែលអាចនិយាយបានទាំង ២៥ ក្បាលដែលមានសមត្ថភាពបំផុតគឺសត្វស្វា Koko ដែលរស់នៅក្បែរទីក្រុង San Francisco។ កូកូគឺជាសាស្រ្តាចារ្យពិតប្រាកដ៖ នាងប្រើយោងទៅតាមការប៉ាន់ប្រមាណផ្សេងៗពី 500 ទៅ 1 ពាន់សញ្ញានៃ Amslen នាងអាចយល់អំពីសញ្ញានិងពាក្យ 2000 បន្ថែមទៀត ជាភាសាអង់គ្លេសហើយតាមរយៈការដោះស្រាយការធ្វើតេស្ត បង្ហាញ IQ ដែលត្រូវនឹងបទដ្ឋានសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យជនជាតិអាមេរិក។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូចជាស្វា "និយាយ" ផ្សេងទៀត ការអភិវឌ្ឍន៍សំខាន់នៃការនិយាយ និងភាពវៃឆ្លាតរបស់វាបានកើតឡើងនៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិត (ជាក្បួន ស្វាដែលមានទេពកោសល្យឈានដល់កម្រិតនៃកុមារអាយុ 2 ឆ្នាំក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ និងក្នុងន័យមួយចំនួន។ ក្មេងអាយុបីឆ្នាំ) ។ ធំឡើងពួកគេតាមវិធីជាច្រើននៅតែស្រដៀងនឹងកុមារ ប្រតិកម្មតាមរបៀបក្មេង ស្ថានភាពជីវិតនិងចូលចិត្តហ្គេមសម្រាប់ល្បែងកំសាន្តផ្សេងៗទៀត។ Koko នៅតែលេងជាមួយតុក្កតា និងសត្វតុក្កតា ហើយនិយាយជាមួយពួកគេទាំងខ្មាសអៀន នៅពេលដែលនរណាម្នាក់ចាប់នាងធ្វើបែបនេះ។
នៅទីនេះ ជាឧទាហរណ៍ Koko ដើរតួជាស្ថានភាពស្រមើស្រមៃរវាងសត្វកុករីឡាពីរ។ ដោយបានដាក់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនៅពីមុខគាត់សត្វស្វាកាយវិការ: "អាក្រក់, អាក្រក់" - ទាក់ទងទៅនឹងហ្គោរីឡាពណ៌ផ្កាឈូកហើយបន្ទាប់មក "ថើប!" សំដៅទៅលើពណ៌ខៀវ។ ហើយនៅពេលដែលដៃគូរបស់នាង Michael the gorilla បានហែកជើងរបស់នាង តុក្កតា Koko ផ្ទុះនូវបណ្តាសាដ៏គួរឲ្យរន្ធត់បំផុតមិនធ្លាប់បានឮពីសត្វស្វាមួយក្បាលថា «បង្គន់អាក្រក់អ្នកកខ្វក់!
Koko ស្រឡាញ់ឆ្មាខ្លាំងណាស់ (នាងមានឆ្មាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាងដែលទើបតែស្លាប់) ចូលចិត្តគូរ។ គំនូររបស់ Koko អាចមើលបាននៅលើគេហទំព័ររបស់នាង http://www.koko.org/index.php ដែលអ្នកអាចស្វែងរកផងដែរ។ ព័ត៌មានចុងក្រោយពីជីវិតរបស់សត្វស្វាហ្គោរីឡាដែលមានអាយុក្រោមសែសិបឆ្នាំ (ឈីមផានហ្សីនិងហ្គោរីឡាអាចរស់នៅបានរហូតដល់ 45-50 ឆ្នាំ) ។
ឥឡូវនេះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រចង់នាំយក "មនុស្សជាតិ" នៃ Coco ទៅ កម្រិតថ្មី។ពួកគេនឹងបង្រៀននាងឱ្យអាន។
សត្វដែលបានបង្ហាត់ឬបងប្អូនក្នុងចិត្ត?
យ៉ាងណាក៏ដោយ ការសន្និដ្ឋានពីការសិក្សាទាំងនេះបានក្លាយទៅជារឿងអាស្រូវពេក ហើយមិនអាចទទួលយកបានទាំងស្រុងសម្រាប់មនុស្សភាគច្រើន សហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ. ម៉្យាងវិញទៀត សត្វស្វា "និយាយ" បានប្រែក្លាយទៅជាសត្វរុយមួយនៅក្នុងគំនិតរបស់ទស្សនវិទូ និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត អំពីភាពអវៈយវៈរវាងបុរសដែលមានស្មារតី និងសត្វដូចជា អូតូម៉ាតា ដែលគ្រប់គ្រងដោយការឆ្លុះបញ្ចាំង និងសភាវគតិ។
ម៉្យាងវិញទៀត ភាសាវិទូបានវាយប្រហារ៖ យោងតាមគោលគំនិតរបស់ ណូម ចុមស្គី ដែលគ្របដណ្ដប់លើចំណេះដឹងភាសាអាមេរិក ភាសាគឺជាការបង្ហាញពីសមត្ថភាពហ្សែនដែលមានលក្ខណៈប្លែកពីគេសម្រាប់មនុស្ស (និយាយដោយចំអក សត្វស្វាមួយក្បាលដែល "និយាយ" ត្រូវបានគេហៅថា Nim ។ ឈីមស្គី) ។
យោងទៅតាមអ្នករិះគន់ កាយវិការរបស់សត្វស្វាមិនមែនជាសញ្ញាដ៏មានអត្ថន័យនោះទេ ប៉ុន្តែការធ្វើត្រាប់តាមសាមញ្ញរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ ដែលល្អបំផុត "ការឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌ" ដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃការហ្វឹកហាត់។ អ្នកពិសោធន៍ ពេលនិយាយជាមួយសត្វស្វា តែងតែផ្តល់ការណែនាំដល់ពួកគេគ្រប់ពេលវេលា ដោយមិនដឹងពីវាដោយខ្លួនឯង - ដោយទឹកមុខ ការក្រឡេកមើល ការបញ្ចេញសំឡេង ហើយសត្វស្វាត្រូវបានណែនាំមិនមែនដោយពាក្យរបស់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែដោយព័ត៌មានមិនមែនពាក្យសំដី។
សត្វស្វា "និយាយ" ត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយ Clever Hans ដែលជាសត្វត្រយ៉ង Oryol ដែលម្ចាស់ "បង្រៀន" សេះឱ្យរាប់និងឆ្លើយសំណួរ។ បន្ទាប់មក វាបានប្រែក្លាយថា Hans គ្រាន់តែមានប្រតិកម្មចំពោះចលនាដ៏ស្រាលរបស់គ្រូបង្វឹករបស់គាត់។
ក្នុងចំណោមអ្នកសង្ស័យគឺអ្នកស្រាវជ្រាវ Sue Savage-Rumbaud ។ នាងបានសម្រេចចិត្តបដិសេធគំនិត "និយាយ" ស្វា។ ស៊េរីនៃការសិក្សាបានចាប់ផ្តើមដែល pygmy shimpanzebonobos ទាក់ទងជាមួយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រតាមរយៈកុំព្យូទ័រលើការរចនាពិសេស។ ភាសាសិប្បនិម្មិត- Yerkishe ។ ជំនួសឱ្យកាយវិការ គាត់ត្រូវបានបង្រៀនឱ្យប្រើក្តារចុចកុំព្យូទ័រពិសេសមួយដែលមានគ្រាប់ចុចរូបតំណាងតាមលក្ខខណ្ឌដែលតំណាងឱ្យពាក្យ។ នៅពេលចុចគ្រាប់ចុច នោះពាក្យត្រូវបានបង្ហាញនៅលើម៉ូនីទ័រជារូបភាព។ ដូច្នេះ វាជាការងាយស្រួលក្នុងការធ្វើការសន្ទនា កែតម្រូវ ឬបន្ថែមការកត់សម្គាល់។ ប៉ុន្តែ Kanzi ក្រៅពីនោះដោយគ្មាន ការអប់រំពិសេសស្គាល់ប្រហែល 150 ពាក្យ។ អាណាព្យាបាលរបស់គាត់គឺលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Sue Savage-Rumbaud គ្រាន់តែនិយាយជាមួយគាត់ដូច្នេះ។
គោលដៅមួយក្នុងចំណោមគោលដៅរបស់ Rambaud គឺផ្តល់រង្វាន់ដល់សត្វស្វាឱ្យបានតិចបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ សត្វស្វាពេញវ័យដែល Savage-Rumbeau ធ្វើការជាមួយបានបង្ហាញពីទេពកោសល្យតិចតួច ហើយគ្រាន់តែបន្ថែមការសង្ស័យរបស់នាងប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដ៏ល្អមួយ ទារក Kanzi - កូនប្រុសរបស់ស្វាមួយក្បាលនេះ គ្រប់ពេលវេលាវិលជុំវិញម្តាយរបស់គាត់ - ស្រាប់តែចាប់ផ្តើមទទួលខុសត្រូវចំពោះនាងតាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់គាត់។ រហូតដល់ពេលនោះគ្មានអ្នកណាបង្រៀនគាត់អ្វីទេ អ្នកស្រាវជ្រាវមិនបានយកចិត្តទុកដាក់គាត់ទាល់តែសោះ ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសប៉ុន្តែគាត់បានឆ្លើយយ៉ាងអស្ចារ្យ។
មិនយូរប៉ុន្មានវាបានប្រែក្លាយថាគាត់បានរៀនភាសាអង់គ្លេសដោយឯកឯងហើយលើសពីនេះទៀតបានបង្ហាញទេពកោសល្យគួរឱ្យកត់សម្គាល់សម្រាប់ហ្គេមកុំព្យូទ័រ។ បន្តិចម្ដងៗ អរគុណចំពោះភាពជោគជ័យរបស់ Kanzi និងប្អូនស្រីរបស់គាត់ឈ្មោះ Bonbonishi ការសង្ស័យរបស់ Savage-Rumbaud បានរលត់ទៅវិញ ហើយនាងបានចាប់ផ្តើមបង្ហាញភស្តុតាងដល់ពិភពវិទ្យាសាស្ត្រថាសត្វស្វា "និយាយ" របស់នាងចេះបីភាសា (Yerkish, Amslen និងប្រហែលឆ្នាំ 2000។ ពាក្យអង់គ្លេស) យល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ និងវាក្យសម្ព័ន្ធប្រយោគ មានសមត្ថភាពទូទៅ និងពាក្យប្រៀបធៀប និយាយគ្នា និងរៀនពីគ្នាទៅវិញទៅមក។
យោងទៅតាមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ សត្វស្វាតែងតែទាយពីចេតនារបស់អ្នកនិយាយ ដោយមិនយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យនោះទេ។ វាដូចជាការមើលរឿងល្ខោនជាមួយទូរទស្សន៍បិទ។ យ៉ាងណាមិញអត្ថន័យនឹងនៅតែច្បាស់។ Rambeau បានបញ្ជាក់ពីការសង្កេតនេះដោយការធ្វើការពិសោធន៍ប្រៀបធៀបការយល់ដឹងប្រយោគរវាងកុមារី Kanzi អាយុ 8 ឆ្នាំ និង Ali ក្មេងស្រីអាយុ 2 ឆ្នាំ។ ក្នុងចំណោម 600 កិច្ចការផ្ទាល់មាត់ហើយ Kanzi ធ្វើបាន 80% ហើយ Ali ធ្វើបាន 60% ។ ឧទាហរណ៍ «ដាក់ចានក្នុងមីក្រូវ៉េវ» «យកធុងទៅខាងក្រៅ» «ចាក់ទឹកក្រូចឆ្មាចូលក្នុងកូកា-កូឡា» «ដាក់ម្ជុលស្រល់ក្នុងថង់» ជាដើម។ ជាក់ស្តែង ទោះបីជាសំណួរមិនច្បាស់លាស់៖ តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការពិចារណាថាភាសារបស់ Washoe, Kanzi និង Koko គឺជិតស្និទ្ធនឹងភាសារបស់កុមារអាយុ 2 ឆ្នាំ ឬតើវាជា "ភាសា" ខុសគ្នាទាំងស្រុង ដែលស្រដៀងនឹងមនុស្សបន្តិច។ ?
វាពិបាកណាស់ក្នុងការប្រកែកជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវរបស់ Savage-Rumbaud ។ សម្រាប់អ្នកដែលស្រលាញ់ភាពផ្តាច់មុខរបស់មនុស្ស វានៅសល់តែអះអាងថា បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ភាសាដែលស្វាប្រើគឺនៅតែឆ្ងាយពីមនុស្ស។ ដូចក្នុងរឿងកំប្លែង៖ “ជ្រូកមួយក្បាលបានចូលសង្វៀនសៀក ហើយលេងវីយូឡុង។ ម្នាក់ៗទះដៃសាទរ ហើយមានអ្នកទស្សនាតែម្នាក់មិនទះដៃ សម្លឹងមើលឆាកដោយព្រងើយកន្តើយ។ "អ្នកមិនចូលចិត្តវាទេ?" អ្នកជិតខាងរបស់គាត់សួរ។ "ទេ មិនអាក្រក់ ប៉ុន្តែមិនមែន Oistrakh"
នៅក្នុងពិភពសត្វ: វប្បធម៌ការអប់រំអារម្មណ៍
"សត្វគឺគ្មានស្មារតី" ។ និក្ខេបបទនេះគឺជាក្តីសង្ឃឹមចុងក្រោយដើម្បីបញ្ជាក់ជំហរផ្តាច់មុខរបស់មនុស្សក្នុងចំនោមសត្វមានជីវិតដទៃទៀត ដោយផ្តល់ឱ្យយើងនូវសិទ្ធិខាងសីលធម៌ក្នុងការរក្សាវានៅក្នុងទ្រុង ប្រើប្រាស់វាសម្រាប់ការពិសោធន៍ និងសាងសង់រោងចក្រសម្រាប់ផលិត "សាច់រស់"។
ប៉ុន្តែត្រលប់ទៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 20 ក្រមសីលធម៌បានបង្ហាញខ្លួន - វិទ្យាសាស្ត្រនៃអាកប្បកិរិយាសត្វ។ ហើយការសង្កេតរបស់ ethologists បានធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីពិនិត្យមើលខុសគ្នាទាំងស្រុងអំពីសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់សត្វ។
វាបានប្រែក្លាយថា សត្វស្វាដ៏អស្ចារ្យ(ដូចដំរី និងផ្សោត) ចេះដឹងខ្លួនឯង យ៉ាងហោចណាស់នៅលើកម្រិតរាងកាយ: ពួកគេទទួលស្គាល់ខ្លួនឯងនៅក្នុងកញ្ចក់។ វិសាលគមនៃអារម្មណ៍ដែលបង្ហាញដោយពួកគេគឺសម្បូរបែបណាស់។ ជាឧទាហរណ៍ យោងទៅតាមការសង្កេតរបស់ ethologist Penny Patterson ហ្គោរីឡា ស្រឡាញ់ និងស្អប់ យំ និងសើច ពួកគេស៊ាំជាមួយនឹងមោទនភាព និងភាពអាម៉ាស់ ការអាណិតអាសូរ និងការច្រណែន ... មួយនៃ ការស្រាវជ្រាវចុងក្រោយសម្តែងដោយអ្នកជីវវិទូជនជាតិអង់គ្លេសមកពីសាកលវិទ្យាល័យ St. Andrews ថែមទាំងបានបង្ហាញថា សត្វផ្សោតមានលក្ខណៈស្រដៀងនឹងឈ្មោះអចិន្ត្រៃយ៍សម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមក។
សត្វស្វាដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនប្រើឧបករណ៍ដែលរហូតមកដល់ពេលថ្មីៗនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឯកសិទ្ធិផ្តាច់មុខរបស់មនុស្ស។ "ចាប់តាំងពី Jane van Lawik-Goo-Dall បានឃើញសត្វស្វាដំបូងគេដោយប្រើមែកឈើស្តើងដើម្បីនេសាទចេញពីរន្ធនៅក្នុងគុម្ពោតមួយប្រហែលកន្លះសតវត្សមុនមក សត្វពាហនៈបានរកឃើញវិធីសាស្រ្តចំនួន 40 ទៀតនៃការប្រើប្រាស់វត្ថុគ្រប់ប្រភេទក្នុងអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយចេតនា។ Evgeny Panov មកពីវិទ្យាស្ថានបញ្ហាបរិស្ថាន និងការវិវត្តន៍នៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។
នេះមិនមែនជាសភាវគតិទេ ប៉ុន្តែជាជំនាញវប្បធម៌ដែលបានបន្តពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់។ IN ឆ្នាំមុនមានការស្រាវជ្រាវកាន់តែច្រើនឡើង ប្រពៃណីវប្បធម៌ស្វា ហើយពាក្យ "វប្បធម៌" ត្រូវបានប្រើនៅទីនោះដោយគ្មានសម្រង់។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយយោងទៅតាម Evgeny Panov " កម្រិតខ្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃសកម្មភាពឧបករណ៍នៅក្នុងសត្វស្វាដ៏អស្ចារ្យបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការរៀបចំផែនការសកម្មភាពដ៏វែងឆ្ងាយប្រកបដោយហេតុផល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិននាំទៅដល់ការលេចចេញនូវវប្បធម៌សម្ភារៈដែលកំពុងរីកចម្រើននោះទេ។
ប៉ុន្តែប្រហែលជាសត្វស្វាមិនត្រូវការវាទេ? រំលឹកឡើងវិញនូវពាក្យអសុរសរបស់ Douglas Adams៖ “មនុស្សតែងតែជឿថាគាត់ឆ្លាតជាងសត្វផ្សោតទៅទៀត ពីព្រោះគាត់សម្រេចបានច្រើនណាស់៖ គាត់បង្កើតកង់ ញូវយ៉ក សង្គ្រាម និងអ្វីៗផ្សេងៗទៀត ខណៈពេលដែលសត្វផ្សោតមិនបានធ្វើអ្វីក្រៅតែពីការកម្សាន្តខ្លួនឯងដោយការដួល។ នៅក្នុងទឹក។ ចំណែកសត្វផ្សោតវិញ តែងតែមានជំនឿថាមានច្រើន។ ឆ្លាតជាងមនុស្ស- ពិតជាដោយសារហេតុផលនេះ»។
មែនហើយ ខួរក្បាលរបស់សត្វស្វាដ៏អស្ចារ្យមួយក្បាលមានទម្ងន់តិចជាងយើងបីដង ប៉ុន្តែនេះមិនធ្វើឱ្យយើងក្លាយជាសត្វមានជីវិតផ្សេងទៀតទេ៖ ផ្សោត បាឡែន ដំរី មានខួរក្បាលធំជាងយើង។ អ្នកស្រាវជ្រាវបានបង្កើតគំនិតដើម្បីប្រៀបធៀបមិនមែនជាបរិមាណនៃខួរក្បាលនោះទេ ប៉ុន្តែសមាមាត្រនៃទម្ងន់ខួរក្បាលទៅនឹងទម្ងន់ខ្លួន។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាបញ្ហា - កណ្ដុរមន្ទីរពិសោធន៍បាននាំមុខយើងនៅក្នុងមេគុណនេះ។
បន្ទាប់មក Gardners បានធ្វើការជាមួយសត្វស្វាបីក្បាល។ Moya (ឈ្មោះរបស់នាងមានន័យថា "មួយ" នៅក្នុងភាសា Swahili) មានអាយុប្រាំមួយឆ្នាំ Tatu ("បី") នៅឆ្នាំទីបួនរបស់នាង Nne ("បួន") គឺជាបុរស គាត់មានអាយុ 2 ឆ្នាំកន្លះ។ Washoe ត្រូវបានដកចេញពីការពិសោធន៍ភ្លាមៗមុនពេលចាប់ផ្តើមដំណាក់កាលនេះ។ សត្វស្វាទាំងអស់ចូលកសិដ្ឋានមិនលើសពីថ្ងៃទី 4 បន្ទាប់ពីកំណើត។ តាំងពីដើមដំបូងមក ពួកគេរស់នៅក្រោមរបបដ៏តឹងរ៉ឹង និងផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រ។ សត្វនីមួយៗមានកន្លែងរស់នៅផ្ទាល់ខ្លួន - បន្ទប់គេង កន្លែងលេង បន្ទប់ទឹក និងបន្ទប់បរិភោគអាហារ។ បុគ្គលិកបីនាក់ធ្វើការជាមួយសត្វចិញ្ចឹមនីមួយៗ ហើយនៅក្នុងថ្នាក់ដែលបានគ្រោងទុកយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ពួកគេបានបង្រៀនសត្វស្វានូវភាសា ASL យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ គ្រូបង្រៀនមានទម្លាប់ប្រើវា - និយោជិតម្នាក់គឺថ្លង់ខ្លួនឯង នៅសល់ជាកូនរបស់ឪពុកម្តាយគថ្លង់។ នៅក្នុងវត្តមានរបស់សត្វ បុគ្គលិកទាំងអស់នៅក្នុងកសិដ្ឋានទំនាក់ទំនងតែដោយប្រើ ASL ប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះសត្វស្វាមិនដែលបានឮការនិយាយរបស់មនុស្សឡើយ។
ថ្ងៃធ្វើការនៅកសិដ្ឋានចាប់ផ្តើមនៅម៉ោងប្រាំពីរនៅពេលព្រឹក នៅពេលដែលពួកអ្នកបំរើភ្ញាក់ពីដំណេកសត្វស្វា។ "សញ្ញានៃថ្ងៃ" ត្រូវបានកំណត់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ - សញ្ញាថ្មី។ដែលអ្នកអប់រំព្យាយាមណែនាំក្នុងស្ថានភាពសមស្របមួយទៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់សត្វចិញ្ចឹមរបស់ពួកគេ ដោយបង្កើតលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់ការបំពេញវាក្យសព្ទរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីបង្គន់ពេលព្រឹកជាកាតព្វកិច្ច អាហារពេលព្រឹករួមបញ្ចូល ទឹកដោះគោក្តៅមួយកែវ។ ហើយពេលកំពុងញ៉ាំ ស្វាស្វារៀនធ្វើខ្លួនជាអ្នកឯករាជ្យ៖ ពួកគេត្រូវចងប៊ីប៊ីរបស់ពួកគេ ហើយស៊ីដោយគ្មានជំនួយពីខាងក្រៅ។ អាហារត្រូវបានបន្តដោយដុសធ្មេញនិងដុសធ្មេញ។
នៅពេលដែលវាមិនក្តៅ សត្វស្វាដើរជុំវិញក្នុងសម្លៀកបំពាក់ដែលពួកគេត្រូវពាក់លើខ្លួន។ ពួកគេធ្វើគ្រែនិងសម្អាត។ តាមក្បួនមួយ សត្វស្វាអាចជូតទឹកដែលកំពប់ លាងចាន និងធ្វើកិច្ចការផ្សេងៗទៀត។ ទាំងអស់នេះមានឥទ្ធិពលល្អលើចំណេះដឹងភាសា និងជៀសវាងការបង្ខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះ
មានថ្នាក់មុន និងក្រោយអាហារថ្ងៃត្រង់។ កន្លះម៉ោង - ការបណ្តុះបណ្តាលការប្រើប្រាស់សញ្ញា និងកន្លះម៉ោងទៀត - មើលទស្សនាវដ្តីដែលមានរូបភាព សៀវភៅ។ ជាមួយនឹងហ្គេម "គរុកោសល្យ" ពួកគេត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យគូរ, ជ្រើសរើសវត្ថុពី ចំនួនជាក់លាក់មួយ។សប្បាយជាមួយគូប ពួកគេត្រូវបានបង្រៀនឱ្យដេរម្ជុល និងសូម្បីតែដេរ។ Chimpanzees ត្រូវបានគេរកឃើញថាមានចំណាប់អារម្មណ៍រយៈពេលសាមសិបនាទី។ ហើយដើម្បីចៀសវាងការប្រើកម្លាំងខ្លាំងពេក គេត្រូវបញ្ជូនទៅគេងពីរដងក្នុងមួយថ្ងៃ។ នៅម៉ោងប្រាំពីរល្ងាចពួកគេងូតទឹកនិងស្លៀកពាក់ខោអាវវែងៗរហូតដល់គេង ទើបរោមចៀមស្ងួតល្អ។
ជាមួយនឹងរបៀបរស់នៅនេះ Moya ទទួលបានវាក្យសព្ទចំនួន 150 តួអក្សរ និង Tatu ច្រើនជាង 60 ។ ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ អ្នកស្រាវជ្រាវទាំងអស់ប្រមូលផ្តុំគ្នាដើម្បីពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលនៃការងារ រួមទាំងការវិវត្តនៃសញ្ញាពីស្វាចាប៉ីទៅកម្មវិធីស្វាចាប៉ី។ នៅក្នុងសប្តាហ៍ខ្លះ សកម្មភាពទំនាក់ទំនងរហូតដល់ 19 រវាងសត្វដែលប្រើ ASL ត្រូវបានកត់ត្រាទុក។ ភាគច្រើននៃពួកវាពុះកញ្ជ្រោលដើម្បី "ទៅលេង" ឬ "មក tickle" សញ្ញា (chimpanzees ចូលចិត្តណាស់ដែលត្រូវបាន ticked) ។ វាបានកើតឡើងដែល Moya ដោយស្ម័គ្រចិត្តជិះ Tatu ដោយខ្លួនឯងបានផ្តល់សញ្ញា "នៅទីនេះ" ដោយចង្អុលទៅខ្នងរបស់នាងដែលជាកន្លែងដែល Tatu ត្រូវបានគេសន្មត់ថាឡើង។ Moya បានសម្គាល់ Nne ជាមួយនឹងសញ្ញា "កូន" លើគាត់ហើយឱ្យគាត់ផឹកពីដបរបស់នាងខណៈពេលដែល Nne ខ្លួនឯងសម្រាប់តែខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ហៅ Moya ថាខូឃី។
ហ្វូងសត្វស្វាជំនាន់នេះ ដូចដែលបានបង្ហាញដោយការប្រៀបធៀប បានវ៉ាស៊ីវ៉ាសក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ចាប់តាំងពីការស្គាល់គ្នារបស់ពួកគេជាមួយនឹងភាសា ASL បានចាប់ផ្តើមមុននេះ ហើយពួកគេស្ថិតនៅក្នុងបរិយាកាស "រំញោច" អំណោយផលជាងពីថ្ងៃដំបូង។
សមត្ថភាពសន្ទនារបស់សត្វស្វាដ៏អស្ចារ្យកំពុងត្រូវបានសិក្សាដោយជោគជ័យនៅសហរដ្ឋអាមេរិក និងក្រោមកម្មវិធីនៃការពិសោធន៍ចំនួនបួនផ្សេងទៀត។
ប៉ុន្តែការពិសោធន៍មួយដែលធ្វើឡើងជាមួយសត្វស្វានៅសកលវិទ្យាល័យ Columbia ក្នុងទីក្រុង New York ត្រូវបានរំខាននាពេលថ្មីៗនេះ។ ហេតុផលដែលជំរុញឱ្យសាស្ត្រាចារ្យចិត្តវិទ្យា Herb Terrace ចាប់អារម្មណ៍បានបង្កឱ្យមានការចម្រូងចម្រាសយ៉ាងសន្ធឹកសន្ធាប់ក្នុងចំណោមសហសេវិក។
កាលពី 4 ឆ្នាំមុន Terrace បានចាប់ផ្តើមការពិសោធន៍មួយដែលសត្វស្វានីម៉ា (របស់គាត់។ ឈ្មោះពេញ Nim Chimpsky - សំដៅលើភាសាវិទូជនជាតិអាមេរិក Nom Chomsky) ក៏ត្រូវបានបង្រៀន ASL ផងដែរ។ នឹម បានស្ទាត់ជំនាញភាសាសញ្ញាយ៉ាងឧស្សាហ៍ដូច "អ្នកវង្វេង" ដទៃទៀត ហើយថែមទាំងបានលើកដៃរបស់គាត់ទៅកាន់គ្រូដើម្បីបង្ហាញគាត់នូវសញ្ញាថ្មី។ គាត់បានឆ្លងកាត់ដំណាក់កាល "ទារក" ដោយជោគជ័យ ការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាបង្កើតសញ្ញាថ្មី ហើយរៀន ... ដើម្បីបញ្ឆោត និងជេរ។ ទោះបីជាទាំងអស់នេះក៏ដោយ Terrace បានសន្និដ្ឋានថាសត្វស្វាមិនអាចបង្កើតប្រយោគបានត្រឹមត្រូវ។ នៅក្នុងការពិសោធន៍របស់គាត់ Terrace បានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះរបៀបដែលវាក្យសព្ទរបស់ Nim ត្រូវបានបំពេញបន្ថែម ប៉ុន្តែចំពោះវេយ្យាករណ៍នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់គាត់។ នីម បង្កើតការបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យពីរ បានភ្ជាប់ពាក្យយ៉ាងមានន័យ។ ពាក្យមួយចំនួនឧទាហរណ៍ "ច្រើនទៀត" តែងតែស្ថិតនៅកន្លែងដំបូងសម្រាប់គាត់ហើយពាក្យផ្សេងទៀតឧទាហរណ៍ "ខ្ញុំ" "ខ្ញុំ" - នៅក្នុងទីពីរ។ នឹម ឃើញថា ឃ្លា «ឲ្យខ្ញុំ» និង «ឲ្យខ្ញុំ» ត្រូវបានបង្កើតឡើងខុសគ្នា។ ប៉ុន្តែបន្ថែមទៀតយោងទៅតាម Terrace គាត់មិនបានទៅទេ។ ហើយនេះគឺជាកន្លែងដែលភាពខុសគ្នានៃការប្រើប្រាស់ជំនាញសន្ទនារវាងកុមារតូចៗ និងស្វាចាប៉ីចាប់ផ្តើម។
ទីមួយ ប្រសិនបើសត្វស្វាបង្កើតបន្សំនៃសញ្ញាពាក្យបី ឬច្រើននោះ ធាតុទីបី និងជាបន្តបន្ទាប់គឺមានតែនៅក្នុង ករណីដ៏កម្រមាន ព័ត៍មានបន្ថែមពួកគេនិយាយឡើងវិញនូវកាយវិការដែលបានប្រើរួចហើយ ឬបន្ថែមឈ្មោះទៅសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន - "លេង (ជាមួយ) ខ្ញុំដោយទ្រង់ (om)" ក្នុងចំណោមប្រយោគចំនួន 21 ដែល Nim បានបង្កើតឡើង មានតែមួយប៉ុណ្ណោះដែលមិនមានពាក្យដដែលៗ។ នៅក្នុងភាសារបស់កុមារ ពាក្យដដែលៗបែបនេះ យោងទៅតាមភាសាវិទ្យាគឺស្ទើរតែមិនដែលត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ។
ភាពខុសគ្នាទីពីរគឺជាអ្វីដែលភាសាវិទូហៅថាប្រវែងមធ្យមនៃការបញ្ចេញមតិ។ កុមារប្រើ កាន់តែចាស់ កាន់តែយូរ និងឃ្លាកាន់តែស្មុគស្មាញ។ នៅពីរឆ្នាំ ប្រវែងប្រយោគជាមធ្យមរបស់ពួកគេគឺប្រហែលដូចគ្នាទៅនឹង Nim's 1.5 ពាក្យ (ឬតួអក្សរ) ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំខាងមុខ ប្រវែងឃ្លារបស់ Nim កើនឡើងយឺតណាស់ ខណៈពេលដែលកុមារ (ទាំងថ្លង់ និងមានសុខភាពល្អ) កើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។
ហើយអត្ថន័យរបស់ Nim គឺខុសពីកុមារ។ គាត់មិនអាចទាក់ទងជាមួយបានទេ។ អត្ថន័យ semanticសញ្ញានិងរបៀបដែលវាត្រូវបានប្រើ។ ទំនាក់ទំនងទីតាំងរវាងឧទាហរណ៍ អ្វីមួយដែលអាចបរិភោគបាន និងកិរិយាសព្ទដែលត្រូវគ្នាសម្រាប់ Nim មិនមានទេ - គាត់មិនបានឃើញភាពខុសគ្នារវាង "បរិភោគគ្រាប់" និង "បរិភោគគ្រាប់" ទេ។ វាធ្វើតាម Terrace ប្រកែកថាសត្វស្វាមិនយល់ពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងនិយាយ។
ជាចុងក្រោយ Terrace បានធ្វើការវិភាគយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់លើខ្សែភាពយន្តដែលបង្ហាញពី "ការសន្ទនា" របស់ Nim ជាមួយមនុស្សម្នាក់ ហើយបានប្រៀបធៀបលទ្ធផលទាំងនេះជាមួយនឹងការសិក្សាអំពីការសន្ទនារវាងកុមារ និងឪពុកម្តាយ។ កុមារចាប់ផ្តើមយល់ដំបូងថាការសន្ទនាគឺជាល្បែងមួយប្រភេទដែលអ្នកចូលរួមផ្លាស់ប្តូរតួនាទីជានិច្ច៖ ទីមួយនឹងនិយាយ បន្ទាប់មកមួយទៀត។ កុមារកម្ររំខានអ្នកសន្ទនា ឬនិយាយក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយគាត់ណាស់។ ជាមួយនឹង Nim ក្នុងប្រហែល 50 ភាគរយនៃករណី សេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ interlocutor ។
មានវិធីបីយ៉ាងក្នុងការរក្សាការសន្ទនាបន្ទាប់ពីដៃគូរបស់អ្នកនិយាយចប់៖ អ្នកអាចនិយាយឡើងវិញនូវឃ្លារបស់អ្នកដ៏ទៃបានទាំងស្រុង អ្នកអាចបង្កើតឡើងវិញដោយផ្នែកនូវអ្វីដែលបាននិយាយ និងបន្ថែមអ្វីមួយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ហើយចុងក្រោយអ្នកអាចនិយាយអ្វីដែលថ្មីទាំងស្រុងពីកុមារក្រោម អាយុពីរឆ្នាំនិយាយឡើងវិញរហូតដល់ 20 ភាគរយនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ នៅឆ្នាំបន្ទាប់ភាគរយនៃពាក្យដដែលៗធ្លាក់ចុះមកត្រឹមពីរភាគរយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ Nim បានយកតម្រាប់តាម 40 ភាគរយនៃឃ្លារបស់គ្រូរបស់គាត់ពេញមួយឆ្នាំទី 3 នៃជីវិតរបស់គាត់។ កុមារអាយុក្រោម 2 ឆ្នាំបន្ថែមនូវអ្វីដែលបាននិយាយដោយ interlocutor ក្នុង 20 ភាគរយនៃករណី ហើយនៅអាយុ 3 ឆ្នាំ ពួកគេគាំទ្រពាក់កណ្តាលនៃការសន្ទនាតាមរបៀបនេះ។ ការបន្ថែមរបស់ Nim មិនលើសពី 10 ភាគរយទេ។
រវាងស្វា និងមនុស្ស
បញ្ហាចម្បងមួយគឺថា យើងកំពុងស្វែងរកគ្រប់ទីកន្លែងសម្រាប់ "ភាពស្រដៀងគ្នា" ចំពោះចិត្ត និងភាសារបស់យើង ដោយមិនអាចស្រមៃមើលអ្វីផ្សេងទៀតបានទេ។ ស្វា "និយាយ" គឺជាសត្វដែលខុសពីធម្មជាតិរបស់វា "ស្វាល្ងង់" ដូចដែល Washoe បាននិយាយ។ ប៉ុន្តែពួកគេមិនដែលក្លាយជាមនុស្សទេ យ៉ាងហោចណាស់នៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់មនុស្សខ្លួនឯង។
Washoe ត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះតាមតំបន់ក្នុងរដ្ឋ Nevada ដែលជាកន្លែងដែល Gardners រស់នៅ។ ក្រោយមកវាបានប្រែក្លាយថាភាសា កុលសម្ព័ន្ធឥណ្ឌាដើមឡើយរស់នៅក្នុងតំបន់នេះ "washo" មានន័យថាមនុស្សម្នាក់។ Washoe ខ្លួនឯងចាត់ទុកខ្លួនឯងជាមនុស្ស។ "នាងគឺជាមនុស្សដូចគ្នាជាមួយអ្នកនិងខ្ញុំ" អ្នកបង្រៀនរបស់នាង Penny Patterson និយាយអំពី Coco របស់នាង។ នៅក្នុងការពិសោធន៍មួយដើម្បីបែងចែករូបថតជាពីរប្រភេទគឺ "មនុស្ស" និង "សត្វ" - Vicki ដែលចេះតែបីពាក្យ បានដាក់រូបថតរបស់នាងនៅក្នុងក្រុម "មនុស្ស" ដោយទំនុកចិត្ត (ដូចជាសត្វស្វា "និយាយ" ផ្សេងទៀតដែលការពិសោធន៍នេះត្រូវបានយកទៅជាមួយ។ ចេញ) ។ នាងបានដាក់រូបថតឪពុក "មិននិយាយ" របស់នាងផ្ទាល់ ដោយមានទំនុកចិត្ត និងគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមដែលអាចមើលឃើញនៅក្នុងក្រុម "សត្វ" រួមជាមួយនឹងរូបថតសេះ និងដំរី។
ជាក់ស្តែង អ្នកភាសាវិទ្យា និងជីវវិទូមិនមានចម្លើយសមហេតុផលចំពោះសំណួរនេះទេ។ ហើយមូលហេតុចម្បងនៃការខ្វែងគំនិតគ្នាគឺនៅតែមិនទាន់មានការកំណត់និងគោលគំនិតដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងណាដែលកូននិងស្វាយល់ឃើញ។ ភាសាមនុស្សខុសគ្នា នោះប្រាកដណាស់ ប៉ុន្តែស្វា "និយាយ" ចាត់ថ្នាក់ការពិតតាមរបៀបស្រដៀងនឹងមនុស្ស។ ពួកគេបានបែងចែកបាតុភូតនៃការពិតជុំវិញទៅជាប្រភេទដូចគ្នាទៅនឹងមនុស្ស។ ចូរនិយាយថាជាមួយនឹងសញ្ញា "ទារក" សត្វស្វាដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលទាំងអស់តំណាងឱ្យកុមារ កូនឆ្កែ និងតុក្កតា។ Washoe បានធ្វើកាយវិការ "ឆ្កែ" នៅពេលនាងជួបសត្វឆ្កែ នៅពេលដែលនាងលឺឆ្កែព្រុស និងនៅពេលដែលនាងបានឃើញរូបភាពរបស់ពួកគេ ដោយមិនគិតពីពូជ។ ក្មេងៗក៏ធ្វើដូចគ្នាដែរ។ Gorilla Koko ដោយឃើញចិញ្ចៀននៅលើម្រាមដៃ Penny "បាននិយាយថា": "ខ្សែកម្រាមដៃ"។ ហើយស្វាស្វាបានហៅស្វាថា «បក្សីទឹក»។ តើនេះជាអ្វី បើមិនមែនជាភាសារបស់កុមារ? យ៉ាងណាមិញ នៅពេលដែលគាត់ឃើញយន្តហោះ គាត់ក៏និយាយថា “មេអំបៅ”។ ម្យ៉ាងទៀត គូដណ្តឹងរបស់ Coco the gorilla Michael ដែលរៀនភាសាសញ្ញាតាំងពីតូច បានបង្ហាញអព្ភូតហេតុនៃភាពវៃឆ្លាត! គាត់បានអំពាវនាវដល់គំនិតអរូបី ដូចជាអតីតកាល បច្ចុប្បន្នកាល និងអនាគតកាល។
នៅពេលដែលគាត់នៅតូច ហើយរស់នៅក្នុងព្រៃ អ្នកប្រមាញ់បានសម្លាប់ម្តាយរបស់គាត់។ មិនដូចមនុស្សទេ ស្វា "និយាយ" បានដោះស្រាយបញ្ហា "កំណត់" ភាសារបស់ពួកគេជាយូរមកហើយ៖ តាមគំនិតរបស់ពួកគេ វាពិតជាមនុស្ស។ ហើយដោយសារភាសាជាសញ្ញាប្លែកមួយរបស់មនុស្ស វាមានន័យថាពួកគេខ្លួនឯង «ក្លាយជាមនុស្ស»។ ជាឧទាហរណ៍ Washoe មិនបានស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការចាត់ថ្នាក់ខ្លួនឯងថាជាមនុស្សទេ ហើយបានហៅសត្វស្វាផ្សេងទៀតថា "សត្វខ្មៅ"។ កូកូក៏ចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជាមនុស្សដែរ។ នៅពេលស្នើសុំឱ្យបំបែករូបថតសត្វពីរូបថតរបស់មនុស្ស នាងបានដាក់រូបភាពរបស់នាងដោយទំនុកចិត្តនៅជាប់នឹងរូបភាពរបស់មនុស្ស។ ហើយនេះគឺជារូបថតរបស់ឪពុកដែលមានរោម និងអាក្រាតរបស់នាង ដែលនាងភ្ជាប់ទៅនឹងគំនរដំរី សេះ និងឆ្កែ។
តើយើងគួរប្រព្រឹត្តយ៉ាងណាចំពោះសត្វទាំងនេះ? នៅក្នុងខ្សែភាពយន្តសូវៀតដ៏រុងរឿង "ដំណើរផ្សងព្រេងនៃអេឡិចត្រូនិច" មានបញ្ហាដូចគ្នា: សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យអេឡិចត្រូនិច - មនុស្សយន្តនិយាយហើយវាអាច និងគួរតែត្រូវបាន "បើក និងបិទ" ខណៈពេលដែលកុមារមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ថា: នេះគឺជាមនុស្សម្នាក់សូម្បីតែ មានមនុស្សជាច្រើនទៀតជាង Syroezhkin កូនភ្លោះរបស់គាត់។
សព្វថ្ងៃនេះ សកម្មជនសិទ្ធិសត្វត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាមនុស្សវង្វេងស្មារតី។ ប៉ុន្តែប្រហែលជាថ្ងៃស្អែកអ្វីៗនឹងប្រែប្រួលទៅហើយ ព្រោះពេលមួយអ្នកបម្រើ ឬអ្នកតំណាងអ្នកដទៃ ពូជមនុស្សមិនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមនុស្សទេ។
បរិស្ថានវិទ្យា
ស្វាដ៏អស្ចារ្យមួយចំនួនវាប្រែថាអាចឆ្លាតជាងសាច់ញាតិរបស់ពួកគេ។ យ៉ាងហោចណាស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដឹងពីសត្វស្វាញីមួយប្រភេទនេះ ដែលត្រូវបានពិពណ៌នាថាជា "ពិសេស" បើប្រៀបធៀបទៅនឹងសមាជិកដទៃទៀតនៃប្រភេទសត្វ។
សត្វស្វាញីដ៏អស្ចារ្យមួយក្បាលនេះឈ្មោះ Natasha មានអាយុជាង ២០ឆ្នាំ។ វាមានតែមួយគត់ដែលវាបង្ហាញលទ្ធផលមិនគួរឱ្យជឿក្នុងការធ្វើតេស្ត និងការពិសោធន៍ផ្សេងៗ។ ការស្រាវជ្រាវបានចុះផ្សាយក្នុងទស្សនាវដ្ដីមួយ ទស្សនវិជ្ជានៃរាជសមាគម ខបង្ហាញថា ភាពវៃឆ្លាតក៏ត្រូវបានរកឃើញក្នុងចំណោមសត្វស្វាដែរ ទោះបីជាការពិត ពួកគេមិនអាចគិតឆ្លាតវៃដូចមនុស្សក៏ដោយ។
សមត្ថភាពខ្លះនៅតែបែងចែកស្វាពីអ្វីដែលនៅសល់។ បុគ្គលិកនៅដែនជម្រកសត្វព្រៃ Ngamba Island Chimpanzee ក្នុងប្រទេស Uganda បានដឹងអំពីរឿងទាំងនេះ លក្ខណៈពិសេសមិនធម្មតា Natasha សូម្បីតែមុនពេលអ្នកស្រាវជ្រាវចាប់អារម្មណ៍នឹងនាងហើយបានធ្វើការធ្វើតេស្ត។ Natasha បានក្លាយជាស្វាដ៏ឆ្លាតបំផុតមួយ ដែលគេស្គាល់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅលើភពផែនដី។
ជាឧទាហរណ៍ Natasha បានរត់គេចខ្លួនឥតឈប់ឈរពីអតីតឯករភជប់របស់នាង ដែលហ៊ុំព័ទ្ធដោយរបងអគ្គិសនី។ នាងបានគប់មែកឈើដាក់គាត់រហូតដល់ផ្កាភ្លើងឈប់ហូរ ទើបដឹងថាភ្លើងបានដាច់។ នាងក៏បានរៀនពីរបៀបដើម្បីបញ្ឆោតមនុស្សដោយ "បញ្ចុះបញ្ចូល" ពួកគេឱ្យបោះអ្វីមួយឱ្យនាងញ៉ាំ។
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីវិទ្យាស្ថាននរវិទ្យាវិវត្តន៍បានសម្រេចចិត្តសិក្សាស្វានេះ ហើយសត្វព្រូនជាច្រើនទៀតក៏បានចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេផងដែរ។ អ្នកស្រាវជ្រាវចង់ស្វែងយល់ពីរបៀបដែល geniuses ខុសគ្នាពីសត្វស្វាធម្មតា។ សម្រាប់ការពិសោធន៍របស់ពួកគេ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានរៀបចំការធ្វើតេស្តចំនួន 8 ផ្សេងៗគ្នា។
ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងការពិសោធន៍ដំបូង សត្វស្វាត្រូវស្វែងរកវត្ថុលាក់កំបាំង ដូច្នេះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រចង់សាកល្បងសមត្ថភាពរុករកក្នុងលំហ។ នៅក្នុងការពិសោធន៍ទីពីរ សត្វស្វាត្រូវប្រើ "ឧបករណ៍" ដើម្បីទទួលបានអាហារជារង្វាន់។ នៅក្នុងការពិសោធន៍ផ្សេងទៀត អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានសាកល្បងសមត្ថភាពរបស់សត្វស្វាដើម្បីយល់ពីអ្វីៗដូចជាពណ៌ ទំហំ និងរូបរាង។
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានកត់សម្គាល់ឃើញថា សត្វស្វាខ្លះធ្វើបានល្អជាង ឬអាក្រក់ជាងលើការងារ ខណៈដែល Natasha បានឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តស្ទើរតែទាំងអស់។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមិនបានហៅសមត្ថភាពទាំងនេះរបស់ស្វាថា "ការបង្ហាញពីគំនិតឆ្លាតវៃ" នោះទេ។ សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់ primate គឺជាសំណុំនៃជំនាញដែលទាក់ទងនឹងការទន្ទេញ ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ និងការយល់ដឹងពីគុណភាពនៃវត្ថុ។
ដូចពាក្យថា "ភាពចាំបាច់គឺជាមាតានៃការបង្កើត"ដូច្នេះទាក់ទងនឹងសត្វស្វា គោលការណ៍ដូចគ្នានេះទំនងជាដំណើរការនៅទីនេះ ដែលអាចពន្យល់ពីសមត្ថភាពរបស់សត្វស្វា។ ជាឧទាហរណ៍ សត្វស្វាខ្លះអាចបង្កើតឧបករណ៍ពិសេសៗ ដើម្បីកម្ចាត់សត្វល្អិតចេញពីពំនូករបស់សត្វល្អិត ឬបំបែកគ្រាប់។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយហេតុអ្វីបានជាសត្វស្វាទាំងអស់មិនអាចអភិវឌ្ឍជំនាញស្មុគស្មាញបែបនេះ? អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជឿថាអ្វីៗទាំងអស់អាស្រ័យទៅលើឧបសគ្គ និងតម្រូវការបរិស្ថាន។
សមត្ថភាពពិសេសត្រូវបានបង្ហាញមិនត្រឹមតែដោយសត្វស្វាប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសត្វដទៃទៀតផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ ឆ្កែ Rico និង Caesar ស្គាល់អត្ថន័យប្រហែលមួយពាន់ពាក្យ! គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សត្វឆ្កែដែលមានទេពកោសល្យភាគច្រើនជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពូជ Border Collie ។ ម្ចាស់របស់ពួកគេអះអាងថា ពួកគេមិនបានបង្ហាត់សត្វចិញ្ចឹមរបស់ពួកគេទេ។
