Aonde leva o “caminho dos conquistadores”? Veja o que é o “Caminho dos Conquistadores” em outros dicionários. Que conceito linguístico a palavra ilustra?

A) ruff, dourado, raiz c) antônimos, bicicleta, ônibus

B) lápis, pão, sufixo d) médico, astronauta, conjugação

Encontre a linha onde todas as palavras são homônimas

A) área, palavra, vocabulário, repolho c) folha, passo, mosquito, menino

B) escala, exercício, casamento, arco d) resposta, linguagem, exercício, ajuda

3. Determine o tipo de vocabulário ao qual as palavras pertencem:

Tsybarka (balde), tsybulya (arco), drobyna (escada), vecherya (jantar), gutar (conversa), hum (garoa)

4. Encontre uma linha onde todas as palavras sejam arcaísmos:

A) motociclista, voucher, gendarme c) revolução, linguagem, hit

B) ator, peeit, bochechas d) olhos, locomotiva, barco

Quais são os nomes dos seguintes frases estáveis?

Bata a cabeça, ensaboe o pescoço, mate-se, volte à infância.

Grego – Grego

a) homônimos b) sinônimos

b) parônimos d) antônimos

7. Em que exemplo a palavra SURDO é usada no seu significado literal?

A) insatisfação muda c) consoante muda

B) surdo aos pedidos d) velho surdo

Em qual linha os sinônimos são apresentados?

A) vida - todos os dias c) alto - baixo

B) arrogância - arrogância d) a sala estava cheia de móveis -

Fui forçado a estudar

9. Em que linha todas as palavras são coloquiais? A) caixa, razzyava, batatas c) ganancioso, batatas, esconderijo

B) médico, coxo, companheiro alegre d) trem elétrico, traficante de lixo, confusão

Em que linha todas as palavras estão estilisticamente coloridas?

A) desistente, preguiçoso, faltante c) leite condensado, pequenininho, olhos

B) pequeno, criança, desfile d) prejudicial, travesso, tolo

Teste 2

O príncipe Alexandre se acalmou

No cenáculo onde morava o comandante.

Como você pode ver, o comandante se estabeleceu aqui -

Havia um chicote de tendões de touro por aí. (K. Simonov)

2. Determine o tipo de vocabulário ao qual as palavras pertencem:

Cara novo (marinheiro inexperiente), ancestrais (pais), legal (bom), inundar (contar), carneiro (trazer).

Em que linha estão todas as frases - unidades fraseológicas?



A) escrever um relatório, Gravidade Específica, chute

B) ganhar, sair de casa, livro favorito

D) escrever bem, retirar-se, ângulo reto

D) descuidadamente, ovelha negra, bata nas costas

Que conceito linguístico é ilustrado pelas palavras destacadas no poema de M. Tsvetaeva7

“Tudo vai moer, vai virar farinha!”

As pessoas são consoladas por esta ciência.

Será um tormento o que era melancolia?

Não, melhor com farinha!

A) homófonos c) homógrafos

B) homoformas d) antônimos

A ) salão completo c) afinar dedos

B) salão aplaudido de pé ) íngreme costa

Em qual exemplo a palavra destacada é usada em seu significado literal?

Um relógio estão vindo b) choveu c) cara passado d) século passado

7 . Em qual série ambas as palavras pertencem ao vocabulário? uso limitado?

A) memória RAM, computador c) Internet, memória RAM (trazer)

B) poeta, ator d) kuren, ancestrais (pais)

Qual das seguintes palavras significa “atributo necessário e permanente, pertencimento”?

A) atributo b) atavismo c) aspecto d) associação

A) correto - correto, preciso

B) instruções – conferência de imprensa em questões políticas

C) caligrafia - a capacidade de escrever corretamente

D) consolidação - fortalecer, unir algo

Que conceito linguístico a palavra ilustra?

Contornos - contornos?

A) homônimos b) parônimos c) antônimos d) sinônimos

Teste 3

Que tipo de homonímia linguística é usada?

Criaturas

Eles caíram em seu peito com um floreio

E, pulando loucamente, eles caíram,

Mas Sokolov andou sobre carniça

E continuou seu caminho(N. Zabolotsky)

Em que série todas as palavras são emprestadas do francês?

A) alto-falante, calça boca de sino, casaco, silenciador

B) guarda-roupa, enredo, hóquei, acabamento

B) repertório, persianas, foyer, diretor

D) nocaute, velocista, graça, gênero

3.Em que exemplo a palavra destacada é usada figurativamente?

A) íngremeágua fervente b )íngreme Ascender )pesado bagagem d) seda têxtil

4.Em que exemplo a palavra KEY é usada em seu significado literal?

A) chave da cifra b) chave inglesa c) de forma otimista

D) agir de maneira única

Qual é o significado da palavra ESTRADA na frase “O trabalho é o caminho para o sucesso”?

A) um lugar para onde você precisa ir ou dirigir

B) viajar, estar na estrada

C) padrão de ação, direção de atividade

D) uma faixa de terreno destinada ao movimento

Qual exemplo não contém uma frase fraseológica?

A) Ele tem sua própria participação no ministério. B) Controle-se

B) Coloque as mãos nele. D) Trabalhe incansavelmente.

Qual das seguintes palavras significa “uma pessoa que condena todas as guerras e exige paz na terra?

A) nacionalista B) pacifista c) chauvinista d) militarista

8.Qual palavra tem o significado errado?

A) Corrupto - enriquecendo ilegalmente funcionário ou político

B) ingressos esgotados - um concerto ou apresentação em homenagem a algo

C) meticuloso - preciso nos mínimos detalhes, extremamente minucioso

D) filantropo - um rico patrono das ciências e das artes

Em qual frase, em vez da palavra EXPLÍCITO, use a palavra EXPLÍCITO?

A) Vi os contornos nítidos das montanhas. B) Foi uma mentira óbvia.

C) O coronel sentiu evidente hostilidade por mim.

D) Esta criança era uma criança prodígio óbvia.

Determine o significado dos parônimos abaixo e crie frases com eles

Erro de impressão - cancelar assinatura, bem alimentado - bem alimentado, embranquecer - embranquecer, endireitar - endireitar, montado - montado, vizinho - vizinho, escritura - má conduta.

Teste 4

Que tipo de homonímia linguística é usada?

Na camisola a Berinjela estava cheia de brilho,

Pela manhã, na cozinha, ele disse a Herring:

Bacalhau tornou-se arrogante!

Olha, tanto bacalhau

Eu me dignava a levantá-lo em uma frigideira!

Em qual série todas as palavras são emprestadas?

A) vidro, basquete, hóquei c) roupas, portões, barco, varejo

B) tênis, gênero, enredo, partida d) cabeça, lateral, artista, rodovia

3. Encontre uma série onde apenas os termos sejam usados:

A) vocabulário, sintaxe, morfema, sufixo c) fazenda, padrão, pinça, bússola

B) jornal, manchete, sala de fumantes, alicate d) kochet, discurso, cidade, cozinha

4.Em que exemplo a palavra destacada é usada figurativamente?

A) café quente b) camisa de seda c) cabelo de seda d) relógio de ouro

5. .Em que exemplo a palavra FERRO é usada em seu significado literal?

A) minério de ferro b) vontade de ferro c) lógica de ferro d) punho de ferro

Em qual frase a palavra CASA é usada para significar “família”?

A) Nos conhecemos em casa. B) Havia casas neste beco.

C) A Pátria é a nossa casa comum. D) No verão estávamos em uma casa de férias.

Qual linha não tem uma virada fraseológica?

A) passo de pé em pé c) chute no dente

B) da cabeça aos pés d) viver em grande estilo

8. Qual das seguintes palavras significa “uma pessoa que está pronta para agir abnegadamente em benefício dos outros, independentemente dos seus interesses pessoais”?

A) egoísta b) filantropo c) altruísta d) filantropo

9.O significado de qual palavra está definida incorretamente?

A) titular de diploma - estudante em preparação tese

B) certificação – determinação do nível de conhecimento e habilidades de um funcionário ou aluno por especialistas

C) antiquário - amador, conhecedor e colecionador de antiguidades e antiguidades

D) argumento- argumento lógico, uma proposição dada para provar algo

Ao estudar russo na escola, muitas vezes há termos linguísticos, que nem sempre são claros para os alunos. Tentamos compilar uma pequena lista dos conceitos mais utilizados com explicações. No futuro, os alunos poderão usá-lo ao estudar a língua russa.

Fonética

Termos linguísticos utilizados no estudo da fonética:

  • A fonética é um ramo da linguística que trata do estudo da estrutura sonora.
  • O som é a menor partícula da fala. Os sons são destacados.
  • Uma sílaba é um ou frequentemente vários sons pronunciados em uma expiração.
  • O estresse é a ênfase de um som de vogal na fala.
  • Orthoepy é uma seção de fonética que estuda as normas de pronúncia da língua russa.

Ortografia

Ao estudar ortografia, você deve usar os seguintes termos:

  • Ortografia é uma seção que estuda as normas ortográficas.
  • Ortografia - soletrar uma palavra de acordo com a aplicação das regras ortográficas.

Lexicologia e fraseologia

  • Um lexema é uma unidade de vocabulário, uma palavra.
  • A Lexicologia é um ramo da língua russa que estuda os lexemas, sua origem e funcionamento.
  • Sinônimos são palavras que têm o mesmo significado quando escritas de maneira diferente.
  • Antônimos são palavras que possuem significados opostos.
  • Parônimos são palavras que possuem grafias semelhantes, mas significados diferentes.
  • Homônimos são palavras que possuem mesma ortografia, mas eles têm significados diferentes.

  • A fraseologia é um ramo da linguística que estuda as unidades fraseológicas, suas características e princípios de funcionamento na linguagem.
  • Etimologia é a ciência da origem das palavras.
  • A lexicografia é um ramo da linguística que estuda as regras de compilação de dicionários e seu estudo.

Morfologia

Algumas palavras sobre quais termos linguísticos russos são usados ​​​​no estudo da seção de morfologia.

  • Morfologia é a ciência da linguagem que estuda as classes gramaticais.
  • Substantivo - nominal independente Denota o assunto em discussão e responde às perguntas: “quem?”, “o quê?”.
  • Adjetivo - denota um signo ou estado de um objeto e responde às perguntas: “qual?”, “qual?”, “qual?”. Refere-se a peças nominais independentes.

  • Um verbo é uma classe gramatical que denota uma ação e responde às perguntas: “o que ele faz?”, “o que ele fará?”.
  • Numeral - denota o número ou ordem dos objetos e ao mesmo tempo responde às perguntas: “quantos?”, “quais?”. Refere-se a classes gramaticais independentes.
  • Pronome - indica um objeto ou pessoa, seu atributo, sem nomeá-lo.
  • Um advérbio é uma classe gramatical que denota uma ação. Responde às perguntas: “como?”, “quando?”, “por quê?”, “onde?”.
  • Uma preposição é uma classe gramatical auxiliar que conecta palavras.
  • Uma conjunção é uma classe gramatical que conecta unidades sintáticas.
  • Partículas são palavras que dão coloração emocional ou semântica a palavras e frases.

Termos adicionais

Além dos termos que mencionamos anteriormente, há uma série de conceitos que é aconselhável que o aluno conheça. Vamos destacar os principais termos linguísticos que também valem a pena lembrar.

  • A sintaxe é um ramo da linguística que estuda as sentenças: as características de sua estrutura e funcionamento.
  • A linguagem é um sistema de signos em constante desenvolvimento. Serve para comunicação entre pessoas.
  • Idioleto são as características da fala de uma determinada pessoa.
  • Os dialetos são variedades de uma língua que contrastam com sua versão literária. Dependendo do território, cada dialeto possui características próprias. Por exemplo, okanye ou akanye.
  • Abreviação é a formação de substantivos abreviando palavras ou frases.
  • Latinismo é uma palavra que entrou em uso a partir da língua latina.
  • A inversão é um desvio da ordem das palavras geralmente aceita, o que torna o elemento reorganizado da frase estilisticamente marcado.

Estilística

Os seguintes termos linguísticos, exemplos e definições que você verá, são frequentemente encontrados quando se considera

  • Antítese - dispositivo estilístico, que se baseia na oposição.
  • A gradação é uma técnica baseada na intensificação ou enfraquecimento de meios de expressão homogêneos.
  • Diminutivo é uma palavra formada com um sufixo diminutivo.
  • Oxímoro é uma técnica na qual são formadas combinações de palavras com significados lexicais aparentemente incompatíveis. Por exemplo, “cadáver vivo”.
  • Eufemismo é a substituição de uma palavra relacionada à linguagem obscena por outra neutra.
  • Epíteto - tropo estilístico, costuma ser um adjetivo expressivo.

Esta não é uma lista completa de palavras necessárias. Fornecemos apenas os termos linguísticos mais necessários.

conclusões

Ao estudar a língua russa, os alunos se deparam constantemente com palavras cujos significados desconhecem. Para evitar problemas de aprendizagem, é aconselhável criar seu próprio dicionário pessoal de termos escolares da língua e literatura russa. Acima demos os principais palavras-termos linguísticos, que você encontrará mais de uma vez ao estudar na escola e na universidade.

Neste trabalho pretendo apresentar materiais didáticos sobre cultura da fala.

O objetivo deste trabalho é desenvolver nos alunos as habilidades de fala, necessárias tanto na aprovação no exame quanto na comunicação. Objetivos: 1) familiarizar-se com as normas da língua literária russa; 2) treinar os alunos em fazendo a escolha certa estruturas de fala propostas.

Eu construo meu trabalho neste tópico sequencialmente. Começo conhecendo as normas básicas da língua literária russa, depois disso você já pode usar cartões de tarefas. Os cartões podem ser considerados material de trabalho para repetição. Neste caso, a verificação é realizada imediatamente após a conclusão da obra. Isso economiza tempo nas aulas e permite analisar rapidamente os erros cometidos. Você também pode usar os cartões para testar o conhecimento dos alunos. Para cada grupo de normas existem diversas opções de tarefas, o que, em primeiro lugar, reduz a possibilidade de trapaça. Você tem 10 minutos para concluir o trabalho (de acordo com a quantidade de tarefas, são 7, com possibilidade de autoteste, mais 3 minutos). Como mostra a prática, desta vez é suficiente. Dessa forma, o mínimo de tempo é perdido nas aulas. Na avaliação do trabalho, são considerados os seguintes erros:

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Normas ortoépicas

Opção 1

1. Em qual palavra a letra que denota a vogal tônica está destacada corretamente?

1) martelos 2) amigo 3) cochilo 4) chips

2. Em qual palavra a letra que indica o som da vogal tônica está destacada incorretamente?

1) amendoim 2) estragado 3) colher 4) religião

3. Qual palavra tem ênfase na primeira sílaba?

1) azeda 2) excursão 3) especialista 4) cigano

4. Indique uma palavra em que o acento não recaia na última sílaba?

1) explodiu 2) removido 3) criado 4) completamente

5. Em qual palavra a letra destacada indica uma consoante suave?

1) ateliê 2) café 3) chalé 4) suéter

6. Em qual palavra o acento recai na terceira sílaba?

1) disposição 2) molde 3) força 4) captado

7. Em qual palavra o acento recai na terceira sílaba?

1) anatomista 2) iniciado 3) ferrugem 4) inverno

Normas ortoépicas

Opção nº 2

1. Indique o verbo em que o acento recai sobre o radical.

1) pegou 2) recolheu 3) expulsou 4) mentiu

2. Qual palavra tem ênfase na última sílaba?

1) fac-símile 2) beterraba 3) brita 4) porcelana

1) dispensário 2) urtiga 3) viveu 4) pseudônimo

1) Timbre 2) morfema 3) sobretudo 4) creme

1) linguado 2) clarear 3) pulôver 4) dançarina

6. Indique a palavra em que [o] é pronunciado no lugar da letra destacada.

1) vitalício 2) agudo 3) simultâneo 4) previsto

7. Indique a palavra em que são permitidas variações de acento.

1) combinador 2) persianas 3) apóstrofo 4) irregular

Normas ortoépicas

Opção nº 3

1. Escreva o verbo no formato fêmea pretérito, no qual a ênfase é colocada corretamente.

1) ligou 2) pegou 3) esperou 4) sabia

2. Em qual palavra o acento recai na segunda sílaba?

1) estátua 2) catálogo 3) iconografia 4) pulôver

3. Em qual palavra o acento recai na segunda sílaba?

1) brevemente 2) colher 3) algodão 4) por muito tempo

4. Indique a palavra em que a consoante destacada é pronunciada com firmeza.

1) creme 2) grotesco 3) sobretudo 4) efeito

5. Em qual palavra o acento recai na terceira sílaba?

1) oleoduto 2) salmão 3) prometido 4) petição

1) espumante 2) caso contrário 3) estampa popular 4) cozinha

7. Em quais palavras o acento recai na segunda sílaba?

  1. aprofundar, catalogar, dispensário
  2. intenção, cortiça, levou
  3. aceito, apóstrofo, alfabeto
  4. avô, apanhado, fenômeno

Normas ortoépicas

Opção nº 4

1) salto alto 2) enfermagem 3) sapato 4) comerciante

2. Em qual palavra a letra que denota o som da vogal tônica está destacada corretamente?

1) congresso de reitores 3) em funeral

2) CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO 4) do aeroportoA

3. Em qual palavra há ênfase na segunda sílaba?

1) obituário 2) dispensário 3) sorteio 4) fac-símile

4. Em qual palavra a letra destacada indica uma consoante suave?

1) Resumos 2) Sanduíche 3) Terraço 4) Garrafa térmica

5. Em qual palavra o acento recai na terceira sílaba?

1) Cristão 2) entendido 3) mais bonito 4) desarrolhar

6. Indique a palavra em que são permitidas variações de acento.

1) convocação 2) gasoduto 3) requeijão 4) pintura de ícones

7. Em quais palavras o acento recai na primeira sílaba?

  1. cozinha, seco, mofo 3) persianas, carpinteiro, mentiroso
  2. esperou, lazer, ruibarbo 4) agente, empréstimo, motorista

Normas ortoépicas

Opção nº 5

1. Em qual palavra o acento recai na primeira sílaba?

1) especialista 2) limpador 3) invejoso 4) hífen

2 . Em qual palavra a letra que denota o som da vogal tônica está destacada corretamente?

1) agravarKill 2) costumes 3) cristão 4) proprietários

3. Em qual palavra o acento recai na segunda sílaba?

1) estátua 2) colher 3) tirou 4) azeda

4. Em qual palavra a letra destacada indica uma consoante forte?

1) MUSEU 2) Testes 3) ACADÊMICO 4) Tópico

5. Qual palavra tem ênfase na quarta sílaba?

1) informar 2) democracia 3) aristocracia 4) congelar

6. Indique uma palavra em que sejam possíveis duas pronúncias no lugar de CHN - [shn] e [chn].

1) padaria 2) ovos mexidos 3) casinha de passarinho 4) bagatela

7. Em que linha de todas as palavras as letras destacadas representam sons consonantais fortes?

1) Macramê, Rodovia, Tênis

2) modernização, sobretudo, xale

3) café, café, grotesco

4) integração, hífen, iguarias

Normas lexicais

Opção 1

1. Que palavra significa “inativo, sem iniciativa”?

1) melancólico 2) comum 3) lacônico 4) inerte

2. Qual das seguintes palavras significa “uma pessoa que está pronta para agir abnegadamente em benefício dos outros, independentemente dos seus interesses pessoais”?

1) egoísta 2) filantropo 3) altruísta 4) filantropo

3. Em que exemplo a palavra destacada é usada figurativamente?

  1. café quente 3) cabelo sedoso
  2. camisa de seda 4) relógio de ouro

4. Qual linha não contém uma frase fraseológica?

1) passo de pé em pé 3) chute nos dentes

2) da cabeça aos pés 4) viver bem

5. Em qual exemplo está a palavra destacada

1) o relógio está correndo 3) a pessoa passou

2) a chuva passou 4) o século passou

6 . Em qual frase em vez da palavra vociferante preciso usar a palavra voz?

1) À noite, um acordeão vociferante enchia a aldeia.

3) Vladimir Mayakovsky foi um dos poetas vocais de seu tempo.

tartaruga preciso usar a palavra carapaça de tartaruga?

1) A sopa de tartaruga foi servida no primeiro prato.

2) Ele se aproximou do gol a passo de lesma.

3) Os filhotes de tartarugas já eclodiram há muito tempo.

4) O casco da tartaruga é especialmente durável.

Normas lexicais

Opção nº 2

1. Que conceito linguístico ilustra as palavras? noz - grego?

1) homônimos 2) parônimos 3) sinônimos 4) antônimos

2. Qual é o significado da palavra paisagem?

  1. Terreno montanhoso
  2. visão geral da área
  3. área com árvores e arbustos
  4. vegetação

3. Qual das seguintes palavras significa “uma pessoa que ajuda os necessitados, que faz caridade”?

1) filantropo 2) altruísta 3) filantropo 4) pacifista

4. Em que exemplo a palavra destacada é usada figurativamente?

  1. água fervente 3) bagagem pesada
  2. subida íngreme 4) tecido de seda

5. Em qual frase é apropriado usar uma palavra emprestada?

1) Ontem convidados vieram até nós para uma visita amigável.

2) As deduções de depreciação devem ser feitas mensalmente.

3) Em muitas áreas da cidade a água era mínima.

4) Ele me contou sobre isso com o clímax.

6. Em que exemplo a palavra destacada é usada figurativamente?

1) o salão está cheio 3) dedos finos

2) salão aplausos de pé 4) margem íngreme

7. Em qual frase em vez da palavraóbvio preciso usar a palavra claro?

1) Vi os contornos nítidos das montanhas.

2) Foi uma mentira óbvia.

3) O coronel sentiu evidente hostilidade por mim.

4) Esta criança era uma criança prodígio óbvia.

Normas lexicais

Opção nº 3

1. Que conceito linguístico é ilustrado pelas palavras contornos - contornos?

1) homônimos 2) parônimos 3) antônimos 4) sinônimos

2. Qual das seguintes palavras significa “aquele que prega a exclusividade nacional e racial, incita ao ódio nacional”?

1) terrorista 2) chauvinista 3) pacifista 4) militarista

3. Qual das seguintes palavras significa “atributo necessário e permanente, pertencimento”?

1) atributo 2) atavismo 3) aspecto 4) associação

4. Em que exemplo a palavra destacada é usada no seu significado literal?

1) outono dourado 3) pulseira dourada

2) mãos douradas 4) personagem dourado

5. Em qual frase em vez da palavra econômico preciso usar a palavra econômico?

1) Foi criado um novo carro econômico.

2) Com alguns traços econômicos, o autor pinta um quadro vívido da realidade.

3) Novos materiais de construção são muito econômicos na construção.

4) Este método é muito econômico na agricultura.

dobro preciso usar a palavra dual?

1) Nosso agrônomo foi o primeiro a pensar em tudo lote grande plante uma fileira dupla de tílias.

2) Jogou o livro fora com um sentimento misto de inveja e desprezo, esse duplo sentimento não o abandonou por muito tempo.

3) Tudo isso pode ser um truque inteligente, pensado para que o funcionário ganhe a confiança de seus inimigos e inicie um jogo duplo.

4) Tudo nesta cidade é antigo nomes de comerciantes eram duplos.

7. Qual exemplo não contém uma frase fraseológica?

1) Ele tem participação própria no Ministério. 3) Coloque as mãos nisso.

2) Controle-se. 4) Trabalhe incansavelmente.

Normas lexicais

Opção nº 4

1. Em quais séries nem todas as palavras estão incluídas na série sinônima?

  1. grande, grande, enorme, colossal
  2. vantagem, superioridade, superioridade
  3. manso, gentil, sem raiva, angelical, bem-humorado
  4. gritar, rugir, latir, rugir

2. Em que caso o significado de uma palavra é definido incorretamente?

  1. audiência - recepção oficial com um funcionário de alto escalão;
  2. casa cheia - programa humorístico;
  3. fraude - uma empresa, negócio ou ação fraudulenta sem escrúpulos;
  4. analogia - semelhança entre fenômenos ou conceitos.

3. Qual das seguintes palavras significa “rico patrono da ciência e da arte”?

1) empresário 2) oligarca 3) filantropo 4) produtor

4. Em que exemplo está a palavra cabeça usado literalmente?

  1. Ele é todo o nosso negócio cabeça. 3) Ele é um homem com cabeça.
  2. Cabeça coluna de infantaria. 4) Coloque o chapéu cabeça.

5. Indique uma frase em que a frase fraseológica seja usada sem erros.

  1. Ele sabia defender seu ponto de vista.
  2. Ele passou no exame com pesar.
  3. Ela não quer descansar sobre os louros.
  4. Sua paciência finalmente acabou.

6. Em quais séries as palavras são sinônimas?

  1. charmoso, charmoso, engraçado
  2. expressar, formular, nomear
  3. pensamentos, sentimentos, pensamentos
  4. implementar, trazer, realizar

7. Em qual frase em vez da palavra diplomático você precisa usar a palavradiplomático?

  1. De evasivo e excessivo diplomático A fala do funcionário não deixou claro quais mudanças a equipe espera para um futuro próximo.
  2. Cauteloso e diplomático expressões ajudaram a suavizar
    situação difícil nas negociações.
  3. Diplomático etiqueta foi violada por pessoas que não possuíam

conhecimento sobre as normas de comportamento de fala adotadas neste país.

4) Ele era um homem excepcionalmente inteligente, suave, sutil, muito diplomático.

Normas lexicais

Opção nº 5

1. Em que linha são apresentados os sinônimos?

  1. vital - mundano
  2. arrogância - arrogância
  3. alto Baixo
  4. eles transformaram o quarto em mobília - eles me forçaram a estudar

2. Qual palavra tem o significado errado?

  1. corrupto - um funcionário ou político que enriquece ilegalmente;
  2. esgotado - um concerto ou apresentação em homenagem a alguém;
  3. escrupuloso - preciso nos mínimos detalhes, extremamente minucioso;
  4. filantropo - um rico patrono das ciências e das artes.

3. Qual das seguintes palavras significa “uma ciência que estuda a cultura material e espiritual dos povos”?

1) mitologia 2) etnografia 3) bibliografia

4) ecologia

4. Em que exemplo está a palavra chave usado literalmente?

  1. chave para cifra 3) em otimista chave
  2. chave inglesa 4) agir como um chave

5. Em qual frase é apropriado usar vocabulário coloquial e coloquial?

  1. Nossos atletas perderam completamente a última competição.
  2. Em sua fala, o diretor chamou a atenção para o fato de alguns alunos se esquivarem da limpeza do local.

3) Graças aos investimentos, a fábrica começou a operar sem atrasos.
4) É ótimo que toda a turma esteja fazendo uma caminhada.

6. Em qual frase em vez da palavra gelo preciso usar a palavra gelo?

  1. É impossível descrever o brilho e o colorido do polar mar gelado.
  2. Lago Ladoga era gelo a rota que deu vida aos habitantes de Leningrado.
  3. Ele disse essas palavras com uma voz gelada.
  4. Mudança de gelo condições nos mares do Ártico representa
    grande interesse científico.

7. Em qual frase em vez da palavra pagar preciso usar a palavra pagar?

  1. A instituição paga despesas de viagem de negócios.
  2. Remunerações pagou atrasado.
  3. No final do ano, os funcionários pagou um bônus.
  4. Para um escritor de uma editora pagou a taxa.

Normas morfológicas

Opção 1

1. Dê um exemplo em que as normas de modelagem não sejam violadas.

  1. oito maçãs 3) mais fraco
  2. um par de botas 4) as frutas ficaram mais doces

2. Marque um exemplo com erro na formação da palavra.

  1. paisagem mais bonita
  2. ambos os estudantes
  3. mais de oitenta e cinco quilos
  4. novos tratados

3. Dê um exemplo em que as normas de modelagem não sejam violadas.

  1. sete quilos de berinjela
  2. da maneira mais conveniente
  3. novos motoristas
  4. cinco estudantes
  1. com mais sucesso 3) calo dolorido
  2. tendo feito o que precisa ser feito 4) coloque na mesa
  1. ambas as mãos
  2. maçãs de outono são mais azedas
  3. morreu em batalha
  4. grandes mestres da humanidade

6. Dê um exemplo em que as normas de modelagem não sejam violadas.

  1. admire o rico Mississippi
  2. vimos um ninho destruído por um predador
  3. quilograma de damascos
  4. ambos os alunos completaram o dever de casa

1) duas pessoas 3) calo grande

2) o mais importante 4) diretores de empresas

Normas morfológicas

Opção nº 2

  1. ambos os bancos 3) cantam mais alto
  2. um par de jeans 4) a fruta é mais doce
  1. mais novo que irmão
  2. nossos rapazes
  3. trezentas e sessenta e cinco pessoas
  4. par de chinelos
  1. com a garota deles 3) correr mais rápido
  2. mais prático 4) em uma linda arandela

4. Marque um exemplo com erro na formação da palavra.

  1. passei férias perto do litoral 3) venha rápido
  2. cinco latas de espadilha 4) este exemplo é mais interessante

5. Dê um exemplo em que as normas de modelagem não sejam violadas.

  1. quinhentos rublos 3) um par de meias
  2. deitar no sofá 4) um par de meias

6. Marque um exemplo com erro na formação da palavra.

  1. tênis velhos 3) largue as malas
  2. cinco laranjas 4) véu preto

7. Dê um exemplo de erro na formação de uma palavra.

1) na testa 3) seiscentas e sete pessoas

2) cones truncados 4) morreu

Normas morfológicas

Opção nº 3

1. Dê um exemplo de erro na formação de uma palavra.

  1. novos drivers 3) ambos os livros
  2. altas velocidades 4) colocadas em sacos

2. Dê um exemplo de erro na formação da palavra.

  1. o som desapareceu 3) três tesouras
  2. sem alças 4) com duzentos rublos

3. Dê um exemplo de erro na formação da palavra.

  1. lindo tule 3) menos de quinhentos anos
  2. pontuação mais alta 4) diretores de escola

4. Dê um exemplo de erro na formação da palavra.

  1. torta com geléia 3) da varanda deles
  2. na frente de ambos os países 4) muitos quilos de damascos

5. Dê um exemplo de erro na formação da palavra.
1) melhor 3) surdo

2) um par de jeans 4) novecentas e noventa e nove árvores

  1. duas pessoas 3) calo grande
  2. o mais importante 4) diretores de empresas

7. Dê um exemplo de erro na formação de uma palavra.

  1. dois mil anos 3) frota do norte
  2. sem lugares 4) coloque-o no lugar

Normas morfológicas

Opção nº 4

1. Dê um exemplo de erro na formação de uma palavra.

  1. par de calças
  2. Cerca de oitocentas pessoas compareceram ao comício
  3. essas frutas são mais doces
  4. Não recebi minha cédula a tempo

2. Dê um exemplo de erro na formação da palavra.

  1. falei de você 3) torta com geléia
  2. coloque na prateleira 4) a borda do livro vai desfiar

3. Marque um exemplo com erro na formação da palavra.

  1. um par de meias 3) mais de cinquenta rublos
  2. vá hoje 4) a foto está mais bonita

4. Dê um exemplo de erro na formação da palavra.

  1. baldes de plástico
  2. pior opção
  3. setecentas e sessenta e sete árvores
  4. quilo de waffles

5. Indique um exemplo em que as normas de modelagem sejam violadas.

  1. sem damascos 3) impressoras modernas
  2. quinhentos livros 4) o mais inteligente

6. Marque um exemplo com erro na formação da palavra.

  1. bolos deliciosos 3) quinhentas árvores
  2. dedo com calo 4) em dois mil e quatro

7. Dê um exemplo em que as normas de modelagem não sejam violadas.
1) setecentos rublos 3) cinco alunos

2) vinte voltas 4) treinadores experientes

Normas morfológicas

Opção nº 5

1. Dê um exemplo de erro na formação de uma palavra.

  1. irmã é mais nova que irmão
  2. setecentos e cinquenta e oito
  3. contrariamente às previsões, o tempo melhorou
  4. motoristas experientes

2. Dê um exemplo de erro na formação da palavra.

  1. a flor murchou rapidamente
  2. o melhor remédio
  3. salgadinhos
  4. para trezentos e sessenta e oito quilogramas

3. Dê um exemplo de erro na formação da palavra.

  1. maioria A melhor opção 3) lindos bolos
  2. quinhentos e cinquenta páginas 4) cinco amperes

4. Dê um exemplo em que as normas de modelagem não sejam violadas.

  1. seus computadores
  2. mais taciturno
  3. pacote de macarrão
  4. quingentésima quinquagésima quinta página

5. Dê um exemplo de erro na formação da palavra.

  1. depois de terminar a escola fui para a faculdade
  2. vários chaveiros
  3. moda moderna tule
  4. setenta e cinco quilogramas

6. Dê um exemplo de erro na formação de uma palavra.

  1. cinco quilos de tomate 3) ele é mais novo
  2. o velho carvalho secou 4) bolos deliciosos

7. Dê um exemplo em que as normas de modelagem sejam violadas.

  1. mais apropriado 3) duzentos e vinte volts
  2. a voz ficou mais alta 4) vá para a cidade

Opção 1

  1. não se esqueça de revisar as regras de ortografia e pontuação.
  2. É necessário repetir todo o curso escolar.
  3. conselhos de estudantes podem ajudá-lo.
  4. você precisa usar dicionários.

Percebendo meus erros,

  1. enriquece a experiência de todos.
  2. Uma solução inesperada pode surgir.
  3. a experiência de vida se acumula.
  4. a pessoa não os repetirá no futuro.

Tendo familiarizado com a etimologia de algumas palavras russas,

  1. acontece que muitos deles são emprestados.
  2. isso geralmente ajuda a escrevê-los corretamente.
  3. você começa a prestar atenção à ortografia deles.
  4. O que chama a atenção é que muitos deles são retirados de outras línguas.

Ouvindo sua música favorita

  1. Sempre se descobre algo novo que não foi percebido antes.
  2. o tempo parece deixar de existir.
  3. Cada vez que você descobre algo novo nele.
  4. ela, surpreendentemente, nunca fica entediada.

Viajando de carro,

  1. Não se esqueça de estudar a planta do local.
  2. ela estava de bom humor.
  3. primeiro a rota é determinada.
  4. você deve estar confortável.

Usando um dicionário explicativo,

  1. Fiquei impressionado com a riqueza da nossa língua.
  2. preste atenção ao material ilustrativo.
  3. muitas palavras serão desconhecidas para você.

7. Indique uma frase com locução adverbial que não contenha erro.

  1. Depois de descansar e ganhar forças, a obra começou a ser concluída com mais rapidez.
  2. Chegando de férias, primeiro cuidamos da moradia.
  3. Depois de consertar o lápis, ele quebrou rapidamente.
  4. Depois de entrar no bonde e dirigir um pouco, os controladores entraram nele.

Normas sintáticas (construção de frases com locuções participiais)

Opção nº 2

1. Escolha a continuação gramaticalmente correta da frase.

Usando literatura adicional,

  1. escrever uma redação não será um problema para você.
  2. você pode facilmente completar a tarefa.
  3. Os alunos tiveram que procurar por muito tempo as informações necessárias.
  4. isso ajuda na preparação para os exames.

2. Indique a continuação gramaticalmente correta da frase.

Tendo se tornado um criador, um artista há 100-50 mil anos,

  1. no homem primitivo a consciência mudou.
  2. começa a transformação humana.
  3. a pessoa permanece assim até hoje.
  4. Talvez, a princípio, o homem fosse motivado apenas por objetivos práticos.

3. Indique a continuação gramaticalmente correta da frase.

Usando um dicionário fraseológico,

  1. Fiquei impressionado com a riqueza da linguagem.
  2. O artigo introdutório é lido primeiro.
  3. explique o significado desta expressão.
  4. Alguns exemplos lhe parecerão familiares.

4. Indique a continuação gramaticalmente correta da frase.

Explorando o trabalho de Pushkin,

  1. você fica surpreso com a versatilidade do talento do poeta.
  1. características do classicismo, sentimentalismo e romantismo são reveladas.
  1. a versatilidade de seu talento é admirável.
  2. Há muito mais descobertas aguardando o crítico literário.

5. Indique uma frase com locução adverbial que não contenha erro.

  1. Interessado por muitas ciências, a paleontologia o atraiu acima de tudo.
  2. Com medo de chegar atrasado para a prova, acordou muito cedo.
  3. Crescendo exuberantemente no verão, você pode admirar por muito tempo os jardins do sul.
  4. Ao visitar países estrangeiros, a beleza de sua natureza nos encanta.

6. Indique a continuação gramaticalmente correta da frase.

Correndo para o exame

  1. A excitação não deve dominá-lo.
  2. Acontece que esqueci as folhas de dicas.
  3. não esqueça o que você aprendeu.
  4. as horas corriam rapidamente.

Fugindo do calor

  1. precisa de sombra.
  2. o chá verde quente pode ajudar.
  3. Os condicionadores de ar ajudam.
  4. os animais podem hibernar durante o verão.

Normas sintáticas (construção de frases com locuções participiais)

Opção nº 3

1. Escolha a continuação gramaticalmente correta da frase.

Enquanto trabalhava em um ensaio,

  1. Primeiro, um plano é traçado.
  2. pense em sua composição.
  3. você precisa de materiais adicionais.
  4. nada deve distraí-lo.

2. Indique a continuação gramaticalmente correta da frase.

Depois de examinar cuidadosamente a substância encontrada,

  1. Os cientistas descobriram que contém os elementos mais raros.
  2. sua composição química revelou-se incomum.
  3. sua composição química foi estabelecida.
  4. é impossível determinar seu uso.

Resolvendo o problema,

  1. leia as condições com atenção.
  2. livros de referência são usados.
  3. Você não pode usar uma calculadora.
  4. pode haver várias respostas.

4. Indique a continuação gramaticalmente correta da frase.

Lendo literatura clássica russa,

  1. você se enriquecerá com o conhecimento da história de nossa pátria.
  2. há muito a aprender com muitos heróis.
  3. Admiro o estilo de escritores como Chekhov, Bunin, Korolenko.
  4. a vida e os costumes do nosso povo estão sendo recriados.

5. Escolha a continuação gramaticalmente correta da frase.

Analisando a obra de Pushkin,

  1. Muitas outras descobertas aguardam os estudiosos da literatura.
  2. características de muitos gêneros e tendências são reveladas.
  3. você fica involuntariamente surpreso com a versatilidade de seu talento.
  4. Seu talento é admirável.

6. Indique uma frase com locução adverbial que não contenha erro.

  1. Depois de conhecer os resultados do estudo, muita coisa fica clara.
  2. Depois de ler o artigo de um jornalista famoso, fiquei com a impressão de eufemismo.
  3. Depois de caminhar vários quilômetros, o cansaço nos derrubou.
  4. Tendo noção do tempo, você pode fazer muita coisa.

Olhando-me da cabeça aos pés,

  1. seu rosto expressava total decepção.
  2. Achei estranho esse silêncio.
  3. Ela pediu para ser notificada de sua chegada no futuro.
  4. ele precisava resolver seus sentimentos.

Normas sintáticas (construção de frases com locuções participiais)

Opção nº 4

Depois de assistir Novo filme E. Ryazanova,

  1. ficamos tristes.
  2. Todos gostavam muito dele.
  3. Eu queria ler o roteiro.
  4. Decidimos expressar nossa opinião ao diretor.

2. Indique a continuação gramaticalmente correta da frase.

Preparando-se para o Exame de Estado Unificado em russo,

  1. Dicionários explicativos e outros ajudam você.
  2. escrever um ensaio é uma das tarefas mais difíceis.
  3. estude todas as seções do curso e as regras de ortografia e pontuação.
  1. As tarefas da Parte B exigem profundo conhecimento material teórico.

3. Indique a continuação gramaticalmente correta da frase.

Depois de ler o manuscrito do aspirante a escritor pela segunda vez,

  1. Fui dominado por dúvidas.
  2. o revisor descobriu um erro factual.
  3. Fui informado de que estava sendo preparado para publicação.
  4. Pensei no talento dele.

4. Indique a continuação gramaticalmente correta da frase.

Indo além das nuvens

  1. toda a vizinhança de repente assumiu uma aparência sinistra.
  2. o sol não apareceu por muito tempo.
  3. estava anoitecendo.
  4. a escuridão cobriu a floresta.

5. Indique a frase em que o particípio é usado corretamente.

  1. Ao nomear objetos semelhantes com a mesma palavra, surge
    polissemia.
  2. Ao estabelecer a relação das línguas, serve como material valioso para os historiadores.
  3. Sem água, as aves de rapina obtêm umidade dos alimentos.
  4. Ao criar uma forma de gravar gestos, ajudaria pessoas de diferentes nacionalidades a se comunicarem.

Estudando a história do seu país,

  1. as crônicas irão ajudá-lo com isso.
  2. leia memórias de testemunhas oculares de eventos históricos.
  3. Os museus armazenam muitos documentos únicos.
  4. os arquivos desempenham um papel enorme.

7. Indique a continuação gramaticalmente correta da frase.

Preparando-se para escrever um ensaio,

  1. Você precisa de literatura crítica de seus contemporâneos.
  2. Extratos de críticas são feitos.
  3. Não é aconselhável usar amostras prontas.
  4. Certifique-se de ler o trabalho em si primeiro.

Normas sintáticas (construção de frases com locuções participiais)

Opção nº 5

1. Indique a continuação gramaticalmente correta da frase.

Depois de fazer uma excursão em Taganrog,

1) as fotografias capturaram todos os monumentos que vimos.

2) encontramos um guia maravilhoso que conhecia muito bem a história de sua cidade natal.

  1. na cidade tratam com cuidado tudo o que está associado ao nome de Tchekhov.
  2. vimos as casas onde viviam os protótipos dos heróis das obras de Chekhov.

2. Indique a continuação gramaticalmente correta da frase.

Aproximando-se da floresta

1) Fiquei com medo.

2) começou a chover forte.

  1. estava começando a escurecer.
  2. involuntariamente diminuí o passo.

3. Escolha a continuação gramaticalmente correta da frase.

Enquanto trabalhava na revisão,

1) a ideia principal não é determinada imediatamente.

  1. o texto foi avaliado.
  2. Primeiro determine a ideia principal do texto.
  3. são analisados ​​​​os meios linguísticos de expressividade do texto.

4. Indique a continuação gramaticalmente correta da frase.

Depois de ler a história pela segunda vez,

  1. Eu acho que ele é imperfeito.
  2. Gostei da composição dele.

4) foram descobertas algumas semelhanças com outras obras do mesmo autor.

5. Indique a frase em que ocorreu um erro ao usar a frase participial.

1) Feita a redação, os formandos começaram a se preparar para o próximo exame.

2) Tendo conhecidoComtrabalhos linguista famoso, decidi me tornar um filólogo.

3) Ao estudar a obra deste escritor, aprendemos muito sobre o passado do nosso país.

4) Preparação para o exame de língua russa, dicionários explicativos nos ajudará.

6. Escolha a continuação gramaticalmente correta da frase.

Preparando-se para uma apresentação oral,

  1. entender a essência do problema.
  2. será necessária a convicção pessoal do orador.
  3. Eu tinha minha própria visão do problema.
  4. o ponto de vista do oponente ficou claro.

7. Escolha a continuação gramaticalmente correta da frase.

Voltando do trabalho

  1. Parei no caminho para ver um amigo.
  2. havia engarrafamentos nas estradas.
  3. de repente o tempo piorou e começou a chover.
  4. as lojas não estavam mais abertas.

Normas sintáticas

Opção 1

  1. Ele prestou pouca atenção a este edifício.
  2. Depois de pagar a passagem, segui em frente.
  3. Ontem estávamos conversando sobre esse filme.
  4. A encosta da montanha por onde descemos, coberta de grossos fetos, era muito íngreme.

2. Indique a frase em que normas sintáticas não violado.

  1. A conversa com o chefe do departamento durou muito tempo.
  2. Faz apenas uma semana que não nos vemos, mas já sentimos falta dele.
  3. Compramos um lindo tule da moda.
  4. Ele se lembrou da taiga e de como caçava um urso.

  1. Você precisa aprender gramática para evitar erros.
  2. Ao chegar em Taganrog, ele me ligou.
  3. O funcionário foi demitido conforme ordem.
  4. Comemos sanduíches com salame delicioso.

  1. Ficou mais frio e vestimos casacos quentes.
  2. Eu senti muito a sua falta.
  3. A comissão apurou as causas do acidente.
  4. Estava chovendo e dois estudantes.

5. Forneça uma frase sem erros gramaticais.

  1. Na última competição, o carro Zhiguli ficou em primeiro lugar.
  2. Por ordem do reitor, o chefe do departamento fez viagem de negócios.
  3. Esses tempos já passaram há muito tempo, mas lembramo-nos bem deles.
  4. Meu vizinho de mesa perguntou quem iria ao futebol comigo.

6. Indique uma frase que não contenha erro gramatical.

7. Indique uma frase que não contenha erro gramatical.

  1. Todos que trabalharam para melhorar a horta escolar foram agradecidos.
  2. Ela é uma excelente professora.
  1. Garibaldi liderou o movimento dos italianos que lutavam pela independência de sua pátria.

Normas sintáticas

Opção nº 2

1. Em qual frase são observadas as normas sintáticas?

  1. café forte 3) derrotado
  2. falou pelo livro 4) de acordo com o plano

2. Qual frase não apresenta erro gramatical?

  1. Apesar da nossa persuasão, ele fez o que quis.
  2. Você não deve dar muita importância a esta informação.
  3. O chefe da clínica nos recebeu rapidamente.
  1. Para um candidato que queira estudar nesta faculdade, será necessário saber inglês.

3. Indique a frase com erro gramatical (violando a norma sintática).

  1. Os relâmpagos na escuridão pareciam mais brancos e ofuscantes, de modo que machucaram meus olhos.
  2. Quando o Sol nasceu sobre o mar, iluminou os picos das montanhas cobertos de neve.
  3. A tempestade de neve ficou cada vez mais forte, como se hordas de gigantes da neve tivessem vindo de algum lugar além do Volga e começassem a agitar suas largas mangas brancas.
  4. A vista que se abre diante do viajante que chega às margens do Lago Baikal permanece na memória para o resto da vida.

4. Qual frase não apresenta erro gramatical (as normas sintáticas não são violadas)?

  1. Durante as férias irei à aldeia da minha avó, que fica às margens do Don.
  2. Ontem voltamos da escola tarde da noite.
  3. “Estou com saudades de você”, escrevi na carta.
  4. Os monumentos literários mais antigos que chegaram até nós datam do século XI.

  1. Um relâmpago brilhante brilhou e, depois disso, um forte trovão foi ouvido.
  2. O ânimo da tripulação, além do habitual, estava elevado.
  3. Imediatamente pôde-se ouvir o vento farfalhando nas árvores.
  4. Apesar do tempo tempestuoso, um navio patrulha partiu para o mar.

6. Em qual frase a parte subordinada de uma frase complexa não pode ser substituída por uma definição separada expressa por uma frase participial?

  1. Nem uma única fotografia transmitia a reflexão especial que havia sobre ela.
  2. Quando a carroça que levava Leontyev ao cordão desapareceu, ele olhou em volta e suspirou.
  3. A terra onde duas pessoas morreram de fome não pode deixar de amar para sempre.
  4. O som que atraiu sua atenção parecia muito estranho.

7. Em qual frase a oração subordinada não pode ser substituída por sintagma participial?

  1. O mar, que revoltou a noite toda, já estava sereno e calmo pela manhã.
  2. A empregada era uma órfã que, fugindo da fome,
    teve que entrar no serviço.
  3. O céu estava cheio de estrelas, que emitiam uma luz uniforme e silenciosa.
  4. A noite divertida, que começou sem nós, estava a todo vapor.

Normas sintáticas

Opção nº 3

1. Identifique a frase com erro gramatical.

  1. Quando a apresentação terminou, todos os atores subiram ao palco e se curvaram.
  2. Em seus diários, o autor descreve detalhadamente sua viagem ao Cáucaso.
  3. Turgenev foi um escritor extraordinariamente sensível à beleza das palavras.
  4. Chaliapin era um gênio cena dramática assim como na ópera.

  1. Não leio apenas jornais, mas também revistas.
  2. Você ainda pode encontrar muito em Ogonyok companheiro interessante real.
  3. Isso é o que os alunos aprenderam na escola.
  4. Peguei um livro que estava sobre a mesa e que pertencia à professora.

3. Indique a frase com erro gramatical (violando a norma sintática).

  1. A chama espalhou-se pelas agulhas dos pinheiros e, espalhada pelo vento, acendeu-se com um gemido e um assobio.
  2. Apesar de ser cedo, as ruas estavam cheias de gente.
  3. A nossa estadia na baía, contrariando as expectativas de muitos, foi prolongada.
  4. Este outono irrompeu em nossos lugares de origem, embora na hora certa, mas ainda assim de forma especialmente repentina e acentuada.

4. Qual frase não apresenta erro gramatical?

  1. Contrariando a previsão, começou a chover.
  2. Depois da escola irei para a casa da minha avó.
  3. Voltei da escola tarde.
  4. Me recuperei graças ao tratamento.

5. Indique a frase com erro gramatical (violando a norma sintática).

  1. A situação da empresa deixa muito a desejar.
  2. Meu amigo adora doces.
  3. Nós sinceramente nos regozijamos com seu sucesso.
  4. Dominic estava quase na margem do rio, descendo abruptamente até as rochas visíveis ao longe.

6. Em qual frase a oração subordinada não pode ser substituída por sintagma participial?

  1. O vento que aumentava à noite abanava as chamas do fogo.
  2. A decoração do apartamento em que morava sozinho era muito escassa.
  3. Os prados, cobertos de folhas de bétula, respiravam o sol.
  4. Os camponeses que nos acompanhavam mostraram-nos a casa de que precisávamos.

7. Escolha a frase correta entre as frases listadas.

  1. Irei para a universidade depois de terminar a escola.
  2. Os alunos que participarem da Olimpíada e passarem em duas etapas receberão certificados.
  3. Crianças, meninos e meninas, passeavam no parque.
  4. O trem chegou de acordo com o horário.

Normas sintáticas

Opção nº 4

1. Indique a frase sem erros gramaticais (construída corretamente).

  1. Na história “The Jumper”, Chekhov condena a ociosidade.
  2. A casa inteira se encheu não apenas de suspiros, mas também de rangidos alarmantes.
  3. Um dos heróis do romance, em busca do sentido da vida, descobre o caminho para a liberdade interior.
  4. A conjunção coordenativa é usada e conecta membros homogêneos temos sugestões.

2. Indique uma frase que não contenha erro gramatical.

  1. Imediatamente ao chegar em casa, liguei para meus amigos.
  2. Tendo chegado alguns dias mais cedo e iniciado um trabalho há muito adiado, de repente senti um cansaço intransponível.
  3. Constantemente lhe perguntavam se terminaria o livro que havia começado.
  4. Lilás densos cresceram perto de sua casa?

3. Identifique a frase com erro gramatical.

  1. Ainda não há críticas para a estreia do teatro.
  2. Sua mãe estava preocupada com ele e Nina.
  3. No inverno sentimos falta do mar.
  1. As pessoas reverenciam e adoram os méritos deste famoso médico.

4. Qual frase não apresenta erro gramatical?

  3. Ivasi estava velho.

5. Qual frase não apresenta erro gramatical?

  1. Deve-se notar que o público foi altamente ativo.
  2. É por isso que estou lhe contando.
  3. Você precisa pagar a passagem.
  4. Eu sinto falta da minha familia.

6. Qual frase não apresenta erro gramatical?

  1. Não preste atenção a essas ninharias.
  2. Esta era sua caligrafia característica.
  3. Ivasi estava velho.
  4. Quem veio à nossa cidade admirou a sua antiguidade provinciana.

7. Indique uma frase em que sejam observadas as normas sintáticas.

  1. Ninguém, nem mesmo os médicos mais famosos, poderia lhe dar um diagnóstico correto.
  2. Os famosos atores envolvidos na peça, assim como todos os demais participantes, atuaram com grande sucesso.
  3. Os cavalos dos cossacos, cobertos de espuma devido ao calor insuportável, subiam pesadamente pelo caminho íngreme.
  4. EM novo artigo famoso cientista fala sobre cultura antiga e arte moderna.

Normas sintáticas

Opção nº 5

1. Qual frase não apresenta erro gramatical?

  1. Esse comportamento não é típico de uma pessoa educada.
  2. Bebemos café preto forte.
  3. O campesinato sempre lutou contra os proprietários de terras.
  4. A palavra foi apresentada ao diretor da escola.

2. Identifique a frase com erro gramatical.

  1. Um dos tipos de arte independentes que existem desde o final do século XV são os gráficos.
  2. Todos que amam a cultura russa em outros países conhecem os nomes de grandes poetas e escritores - Pushkin, Turgenev, Dostoiévski, Tolstoi.
  3. Ao chegar de São Petersburgo, Gogol se estabeleceu na casa dos Aksakovs (agora no Boulevard Suvorovsky).

4) V. P. Aksakov escreveu sobre sua atitude em relação à música clássica no ensaio “Postscript”.

3. Qual frase não apresenta erro gramatical?

  1. O poema “Dead Souls” foi a última obra de arte de N.V.
  2. Os idosos são tolerantes com as brincadeiras das crianças.
  3. As crianças raramente ouvem e seguem os conselhos dos pais.
  4. O motorista do trólebus pediu aos passageiros que pagassem a passagem.

4. Indique uma frase que não contenha erro gramatical.

  1. A situação em nossa organização deixa muito a desejar.
  2. Ficamos felizes com o sucesso dos formandos.
  3. Muitas pessoas se reuniram na casa do príncipe.
  4. O calor insuportável e a seca duraram mais de um mês.

5. Indique uma frase que não contenha erro gramatical.

  1. Todos que trabalharam para melhorar a horta escolar foram agradecidos.
  2. O escritor mostrou com clareza e talento o que o preocupa.
  3. Ela é uma excelente professora.
  4. Garibaldi liderou o movimento italiano lutando pela
    independência de sua terra natal.

6. Em que frase a parte subordinada de uma frase complexa não pode ser substituída por uma definição separada expressa por uma frase participial?

  1. Lembro-me de abrir o livro perto do quiosque onde o comprei.
  2. Tivemos e ainda temos escritores que conseguiram introduzir a ciência em suas histórias e romances como uma qualidade essencial da prosa.
  3. O escritor está ocupado com um sonho que mora no coração de todos, seja um lenhador, um sapateiro, um caçador ou um famoso cientista.
  4. As histórias de Green eram inebriantes, como o ar perfumado que nos derruba depois da fumaça das cidades abafadas.

7. Qual frase não apresenta erro gramatical?

  1. As aulas foram ministradas de acordo com o cronograma.
  2. Um dos escritores russos que descreveu em detalhes a vida russa foi Ivan Bunin.
  3. Durante muitos séculos o campesinato lutou contra os proprietários de terras.
  4. Ele não está longe da verdade em suas declarações.

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Respostas

Normas ortoépicas

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5

3

2

2

2

4

6

2

2

2

4

3

7

1

1

1

3

1

Normas lexicais

Tarefas

Opções

1

2

3

4

5

1

1

2

2

4

4

2

4

3

1

3

4

3

3

3

1

4

3

4

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2

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3

4

6

3

3

4

2

1

7

2

4

3

4

1

Normas morfológicas

Tarefas

Opções

1

2

3

4

5

1

3

1

4

4

3

2

3

2

4

2

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2

1

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4

2

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5

2

4

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2

1

6

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1

2

2

3

7

2

2

3

3

4

Normas sintáticas (construção de frases com locuções participiais)

Normas sintáticas

Tarefas

Opções

1

2

3

4

5

1

2

4

1

2

2

2

3

2

2

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3

2

4

4

4

4

1

4

1

1

4

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1

3

1

6

4

3

2

1

1

7

1

2

4

4

1



Para a lição nº 1.

Teste de treinamento nº 1

Vocabulário

A1. Que conceito linguístico a palavra ilustra? noz- Grego?

1) homônimos 2) parônimos 3) sinônimos 4) antônimos


A2. Que conceito linguístico é ilustrado pelas palavras destacadas no poema de M. Tsvetaeva?

“Tudo vai mudar, haverá farinha !»

As pessoas são consoladas por esta ciência.

Será um tormento o que era melancolia?

Não, é melhor farinha !

1) homófonos 2) homoformas 3) homógrafos 4) antônimos


A3. Que conceito linguístico a palavra ilustra? contornos - contornos?

1) homônimos 2) parônimos 3) antônimos 4) sinônimos


A4. Em que exemplo a palavra destacada é usada figurativamente?

1) salão completo 3) afinar dedos

2) salão aplausos de pé 4) íngreme costa
A5. Em que exemplo a palavra destacada é usada figurativamente?

1) íngremeágua fervente 3) pesado bagagem

2) íngreme subir 4) seda têxtil
A6. Em que exemplo a palavra destacada é usada figurativamente?

1) quente café 3) seda cabelo

2) seda camisa 4) relógio de ouro
A7. Em qual exemplo a palavra destacada é usada em seu significado literal?

EU) o relógio está correndo 2) chuva passado 3) pessoa passou 4) um século se passou
A8. Em que exemplo a palavra KEY é usada em seu significado literal?

1) a chave da cifra 3) na chave otimista

2) uma chave inglesa 4) agir como uma só
A9. Em que exemplo a palavra FERRO é usada em seu significado literal?

1) minério de ferro 3) lógica do ferro

2) vontade de ferro 4) punho de ferro
A10. Em que exemplo a palavra SURDO é usada em seu significado literal?

1) insatisfação muda 3) consoante muda

2) surdo aos pedidos 4) velho surdo
A11. Em que exemplo a palavra LÍNGUA é usada em seu significado literal?

1) soltar a língua 3) deliciosa língua gelatinosa

2) chamas 4) experimente sua língua
A12. Em qual frase a palavra TABELA é usada para significar “comida, comida”?

1) Pegue um livro e um caderno e sente-se à mesa.

2) Houve um lindo serviço na mesa da cozinha.

3) Sua mesa era simples: ele adorava sopa de cordeiro e repolho gorduroso.

4) Realizaram-se negociações em mesa redonda.
A13. Em qual frase a palavra PÃO é usada para significar “comida”?

1) O pão foi retirado e entregue no elevador.

2) O homem não vive só de pão.

3) Meu irmão adora pão de centeio.

4) Este trabalho é verdadeiro pão.
A14. Em qual frase a palavra CASA é usada para significar “família”?

1) Nos conhecemos em casa. 3) A Pátria é a nossa casa comum.

2) Havia casas em um beco. 4) No verão estávamos em uma casa de férias.
A15. Em que exemplo a palavra HEAD é usada em seu significado literal?

1) Ele é o chefe do nosso negócio. 3) Ele é um homem com cabeça.

2) Chefe da coluna de infantaria. 4) Coloque o chapéu na cabeça.
A16. Qual é o significado da palavra ESTRADA na frase “O trabalho é o caminho para o sucesso”?

1) um lugar onde você precisa caminhar ou dirigir

2) viajar, estar na estrada

3) amostra de ações, direção de atividade

4) uma faixa de terreno destinada ao movimento
A17. Em qual linha os sinônimos são apresentados?

1) vital - todos os dias

2) arrogância - arrogância

3) alto - baixo

4) a sala estava cheia de móveis - fui obrigado a estudar
A18. Qual exemplo não contém uma frase fraseológica?

1) Ele tem participação própria no Ministério.

2) Controle-se.

3) Coloque as mãos nisso.

4) Trabalhe incansavelmente.
A19. Qual linha não tem uma virada fraseológica?

1) passo de pé em pé 3) chute nos dentes

2) da cabeça aos pés 4) viver bem
A20. Em que linha todas as palavras estão estilisticamente coloridas?

1) desistente, preguiçoso, faltante 3) leite condensado, minúsculo, olhos

2) pequeno, criança, desfile 4) prejudicial, travesso, tolo
A21. Em quais séries todas as palavras são coloquiais?

1) caixa, razyava, batatas

2) locutor, cara legal, cara engraçado

3) ganancioso, batata, covil

4) trem, traficante de lixo, confusão
A22. Em que ordem ambas as palavras pertencem ao vocabulário de uso limitado?

1) memória RAM, computador 3) Internet, memória RAM (trazer)

2) poeta, performer 4) kuren, ancestrais (pais)

A23. Qual das seguintes palavras significa “atributo necessário e permanente, pertencimento”?

1) atributo 2) atavismo 3) aspecto 4) associação


A24. Qual das seguintes palavras significa “uma pessoa que condena todas as guerras e exige paz na terra”?

1) nacionalista 2) pacifista 3) chauvinista 4) militarista


A25. Qual das seguintes palavras significa “uma pessoa que está pronta para agir altruisticamente em benefício dos outros, independentemente dos seus próprios interesses pessoais”?

1) egoísta 2) filantropo 3) altruísta 4) filantropo


A26. Qual das seguintes palavras significa “uma pessoa que ajuda os necessitados, que faz caridade”?

1) filantropo 2) altruísta 3) filantropo 4) pacifista


A27. Qual das seguintes palavras significa “um anúncio de que todos os ingressos para uma peça (ou concerto) foram vendidos”?

1) esgotado 2) performance beneficente 3) estreia 4) sensação


A28. Qual das seguintes palavras significa “uma ciência que estuda a cultura material e espiritual dos povos”?

1) mitologia 2) etnografia 3) bibliografia 4) ecologia


A29. Qual das seguintes palavras significa “rico patrono da ciência e da arte”?

1) empresário 2) oligarca 3) filantropo 4) produtor


A30. Qual palavra tem o significado errado?

1) correto - correto, preciso

2) briefing - conferência de imprensa sobre questões políticas

3) caligrafia - a capacidade de escrever corretamente

4) consolidação - fortalecer, unir algo
A31. Qual palavra tem o significado errado?

1) corrupto - um funcionário ou político que enriquece ilegalmente

2) ingressos esgotados - um concerto ou apresentação em homenagem a alguém

3) escrupuloso - preciso nos mínimos detalhes, extremamente minucioso

4) filantropo - um rico patrono das ciências e das artes
A32. Qual das seguintes palavras significa “indiferente, indiferente”?

1) imparcial 2) apático

3) apolítico 4) imoral
A33. Qual palavra tem o significado errado?

1) estudante de diploma - aluno preparando uma tese

2) certificação - determinação por especialistas do nível de conhecimento e habilidades de um funcionário ou aluno

3) antiquário - amante, conhecedor e colecionador de antiguidades e antiguidades

4) argumento - um argumento lógico, um julgamento dado para provar algo
A34. Qual palavra tem o significado errado?

1) duplicata - a segunda via de um documento com o mesmo força legal com o original

2) destinatário - a pessoa que recebe o envio postal ou telegráfico

3) dublagem - substituição da parte falada de um filme sonoro por uma nova gravação

4) resquícios - o que resta do que existia anteriormente

Teste de treinamento nº 2

Vocabulário
A1. Em qual exemplo, em vez da palavra real preciso usar a palavra realista?

1) direção real na pintura

2) realidade

3) buscar a realpolitik

4) alcançar o verdadeiro sucesso
A2. Em qual frase em vez da palavra unidade preciso usar a palavra o único?

1) Substantivos coletivos denotam uma coleção de objetos homogêneos únicos.

2) Sempre restará uma única boa ação, pois é uma necessidade do indivíduo.

3) Sua principal e singular paixão era o amor pela ciência.

4) Estes estavam longe de ser casos isolados; repetiam-se quase todos os anos.
A3. Em qual frase em vez da palavra rigidez preciso usar a palavra crueldade?

1) Ele chamava a atenção pela grosseria de seus cabelos pretos, que em alguns lugares ficaram grisalhos.

2) Lembrei-me da expressão em seu rosto quando momentos de aspereza o acometiam.

3) Uma aspereza desagradável apareceu em seu rosto e em sua voz.

4) A rigidez dos prazos alarmou a todos.
A4. Em qual frase em vez da palavra pedra preciso usar a palavra rochoso?

1) Nos dias quentes de verão cidade de pedra estava definhando ao sol.

2) Um sorriso forçado não combinava com seu rosto impassível.

3) Os vestígios dos pés descalços ficaram impressos no pó da pedra.

4) Em encostas íngremes com solo rochoso, a água da neve derretida escorre.
A5. Em qual frase em vez da palavra osso preciso usar a palavra osso?

1) A carapaça óssea de uma tartaruga é muito durável.

2) Tecido ósseo vivo corpo humano impregnado com matéria inanimada - sais minerais.

3) Vimos uma linda faca de osso.

4)B dieta diária os animais devem incluir farinha de ossos.
A6. Em qual frase em vez da palavra cor preciso usar a palavra cor?

1) As crianças tinham bandeiras coloridas nas mãos.

2) Essas características de cor e luz das pedras preciosas nos dão uma sensação de mistério.

3) Lâmpadas coloridas brilhavam fracamente no crepúsculo.

4) O livro continha muitas fotografias e desenhos coloridos.
A7. Em qual frase em vez da palavra régio preciso usar a palavra real?

1) Foi quase um presente real.

2) O fluxo real do Volga nesses lugares é impressionante.

3) Ela passou com seu andar majestoso.

4) A pintura transmite bem o aspecto régio dos pinheiros.

A8. Em que frase em vez de palavras habitação preciso usar a palavra residencial?

1) No salão foram expostas maquetes, desenhos e projetos de construção de novas moradias.

2) Chinatown é seguida por uma nova parte residencial da cidade europeia.

3) O prefeito teve que lidar com problemas habitacionais.

4) Nossa legislação habitacional exige alterações.
A9. Em qual frase em vez da palavra gelo preciso usar a palavra gelo?

1) É impossível descrever o brilho e o colorido do mar gelado polar.

2) O Lago Ladoga foi uma rota de gelo que deu vida ao povo de Leningrado.

4) Mudança condições de gelo nos mares Árticos é de grande interesse científico.
A10. Em qual frase em vez da palavra introduzir preciso usar a palavra fornecer?

1) Um aspirante a escritor apresentou seu romance aos leitores.

2) Os candidatos apresentaram atestados e atestados médicos.

3) E ela imaginou esses campos sob a chuva desesperadora de outono.

4) A língua russa é um enorme tesouro que nos apresenta infinitas possibilidades.
A11. Em que frase em vez de óbvio preciso usar a palavra claro?

1) Vi os contornos nítidos das montanhas.

2) Foi uma mentira óbvia.

3) O coronel sentiu evidente hostilidade por mim.

4) Esta criança era uma criança prodígio óbvia.
A12. Em qual frase em vez da palavra espetacular preciso usar a palavra eficaz?

1) Claro, derrubar uma floresta é uma visão mais espetacular do que plantá-la.

2) A espuma branca do mar criou uma imagem extremamente impressionante.

3) A pose dela era muito impressionante.

4) Ainda não foi encontrada uma cura eficaz contra esta doença.
A13. Em qual frase em vez da palavra base preciso usar a palavra base?

1) O desenvolvimento das ciências fundamentais fornece a base para novas buscas por direções promissoras.

2) A base teórica do estudo precisa ser melhorada.

3) Quando uma base muda para outra, não só mudam as opiniões públicas, mas também as instituições que lhes correspondem.

4) Na segunda metade do século passado, a base nuclear da nossa indústria começou a desenvolver-se rapidamente.
A14. Em qual frase em vez da palavra econômico preciso usar a palavra econômico?

1) Foi criado um novo carro econômico.

3) Novos materiais de construção são muito econômicos na construção.

4) Este método é muito econômico na agricultura.

A15. Em qual frase em vez da palavra tartaruga preciso usar a palavra carapaça de tartaruga?

1) A sopa de tartaruga foi servida no primeiro prato.

2) Ele se aproximou do gol a passo de lesma.

3) Os filhotes de tartarugas já eclodiram há muito tempo.

4) O casco da tartaruga é especialmente durável.
A16. Em qual frase em vez da palavra humano preciso usar a palavra humano?

1) Ela pensou que finalmente havia encontrado uma alma humana semelhante.

2) Proteção dignidade humana- um dos mais características características esse publicitário.

3) Em suas obras ele frequentemente retratou o sofrimento humano.

4) Achamos o examinador muito humano.
A17. Em qual frase em vez da palavra pagar preciso usar a palavra pagar?

1) A instituição paga despesas de viagem.

2) Os salários foram pagos com atraso.

3) No final do ano, os colaboradores receberam um bônus.

4) O escritor recebeu honorários da editora.
A18. Em qual frase em vez da palavra vociferante preciso usar a palavra voz?

Teste de controle nº 1.

Vocabulário e fraseologia. Significado lexical da palavra. Sinônimos. Antônimos

Exercício 1

1) Catálogo - “distribuição de quaisquer objetos, fenômenos, conceitos em classes, grupos, seções com base em regras gerais”;
2) ágil - “hábil nos movimentos, rápido, ágil”;
3) índigo – “cor verde escuro”;
4) idêntico – “opondo-se a outro, sendo seu oposto”.

Tarefa 2

Em qual exemplo o significado lexical de uma palavra é determinado corretamente?

1) Altruísmo - “preocupação altruísta com o bem-estar dos outros, disposição para sacrificar os interesses pessoais pelos outros”;
2) vitral - “uma caixa decorada e habilmente feita para guardar joias”;
3) obelisco – “uma estrutura na forma pilar alto, servindo de suporte em edifício ou erguido como monumento”;
4) licença - “um acordo escrito ou oral sobre obrigações mútuas”.

Tarefa 3

errado.

1) Árbitro – “aquele que julga um jogo, competição esportiva”;
2) javali – “porco selvagem”;
3) geada – “chuva muito fina”;
4) interesse próprio - “benefício, benefício para si mesmo”.

Tarefa 4

Marque o número da palavra cujo significado lexical é determinado errado.

1) Planador – “aeronave não motorizada”;
2) neve acumulada - “vento fraco no inverno, assim como neve carregada por este vento”;
3) desmatamento – “pequena floresta caducifólia”;
4) símbolo – “sinal convencional”.

Tarefa 5

Qual das seguintes palavras significa “oposição claramente expressa”?

1) Antipatia;
2) contraste;
3) diferença;
4) conflito.

Tarefa 6

Qual das seguintes palavras significa “não ter medo do perigo, indo em direção a ele”?

1) Corajoso;
2) chamando;
3) imodesto;
4) grátis.

Tarefa 7

Qual das seguintes palavras significa “a arte de projetar, construir e decorar edifícios”?

1) Escultura;
2) construção;
3) arquitetura;
4) projeto.

Tarefa 8

Qual das seguintes palavras significa “uma lista compilada em uma determinada ordem, uma lista de alguns objetos”?

1) Lista de preços;
2) catálogo;
3) classificação;
4) boletim informativo.

Tarefa 9

Qual das seguintes palavras significa “incapaz de se concentrar, desatento”?

1) Apático;
2) indiferente;
3) preguiçoso;
4) distraído.

Tarefa 10

Qual das seguintes palavras significa “aquele que luta pela participação ativa em algo, que se manifesta em atividade”?

1) Atual;
2) ativo;
3) tópico;
4) empreendedor.

Tarefa 11

flagrante .

1) Cheio de raiva, indomável;
2) causar forte impressão com sua persuasão e expressividade;
3) causar protesto por meio de força excessiva, o grau de sua manifestação;
4) desprovido de simplicidade, fingindo ser original, enfaticamente inusitado.

Tarefa 12

Selecione definição correta significado lexical palavras humano.

1) Dirigido a uma pessoa, aos seus direitos e interesses;
2) humano, filantrópico, imbuído de respeito pela pessoa humana e preocupação pelo seu bem-estar;
3) benevolente, demonstrando boa vontade;
4) simples e acessível no relacionamento com as pessoas.

Tarefa 13

1) Hesite - balance, balance;
2) desacreditar - enganar, enganar;
3) sucessor – mentor, professor, pedagogo;
4) tomo – raridade, raridade, único.

Tarefa 14

Para qual palavra os sinônimos foram escolhidos corretamente?

1) Reputação - estilo, maneira;
2) tule - cortina, persiana, cortina;
3) parábola - fábula, fábula, invenção;
4) fantasma - fantasma, espectro.

Tarefa 15

Que série de sinônimos foi compilada errado?

1) Escaramuçador, iniciador;
2) voto, desacordo, recusa, renúncia;
3) iniciativa, empreendimento, iniciativa;
4) nevasca, nevasca, nevasca, nevasca.

Tarefa 16

Qual palavra é sinônimo? errado?

1) Tesouro – apreciar;
2) sonho - sonho;
3) apresse-se - apresse-se;
4) a bruxaria é um milagre.

Tarefa 17

Qual palavra tem o antônimo correto?

1) Generoso - mesquinho;
2) atrasar-se - atrasar-se;
3) brilho - cintilação;
4) o mestre é um preguiçoso.

Tarefa 18

Em que exemplo errado O antônimo foi escolhido?

1) Cortês - rude;
2) respeito - desprezo;
3) crepúsculo - amanhecer;
4) passivo – responsivo.

Tarefa 19

Em que caso foi cometido um erro na reprodução de unidades fraseológicas?

1) Por enquanto, esse é o ponto;
2) kalach ralado;
3) o coração sangra;
4) chute sua bunda.

Tarefa 20

Nesse caso, a frase destacada é uma frase fraseológica?

1) Eles se torceram e se entrelaçaram ao longo de troncos grossos plantas rasteiras.
2) No sapo tirar o fôlego da terrível altura a que foi elevada.
3) O bebê caiu, e o irmão mais velho o pegou e coloque-o de pé.
4) Sem endireitar as costas, Levante suas mãos.

Para a lição nº 7.

Teste de treinamento nº 1. Fonética.
A1. Quais palavras têm o mesmo número de letras e sons?

1) sorriso, conhecimento 3) nevasca, felicidade

2) árvores, entrada 4) terreno, vila
A2. Quais palavras têm o mesmo número de letras e sons?

1) nevasca, vila 3) estátua, assistente

2) tomar banho, 4 de junho) gramática, para
A3. Quais palavras têm mais sons do que letras?

1) ervas daninhas, apenas 3) chuva, sul

2) à noite, sul 4) cantando, furioso
A4. Quais palavras têm mais sons do que letras?

1) em guerra, apaixonado 3) duplo, oposição

2) tulipa, ágil 4) significado, fenômeno
A5. Quais palavras têm mais letras do que sons?

1) desertor, vivo 3) área, herói do dia

2) nadar, 4 de julho) ficar com raiva, triste
A6. Quais palavras têm menos sons do que letras?

1) contar, cinco 3) sol, âncora

2) sul, toco 4) jogo, efeito
A7. Em qual palavra todas as consoantes são suaves?

1) vida 2) amigo 3) estepe 4) escrever


A8. Em qual palavra todas as consoantes são surdas?

1) pouso 2) jaspe 3) ouriço 4) clava


A9. Em qual palavra todas as consoantes são expressas?

1) geada 2) sul 3) profundo 4) de repente


A10. Em qual palavra a vogal [o] é pronunciada?

1) pardal 2) diácono 3) vai 4) carregado


A11. Em qual palavra a vogal [a] é pronunciada?

1) hóquei 2) ondulações 3) relógio 4) língua


A12. Em qual palavra a vogal [i] é pronunciada?

1) assistir 2) bússola 3) viver 4) também


A13. Em qual palavra a consoante [t] é pronunciada?

1) futebol 2) ri 3) isolou-se 4) marcha


A14. Em qual palavra a consoante [d] é pronunciada?

1) confiável 2) eliminado 3) inscrição 4) fábrica

A15. Em qual palavra a consoante [g] é pronunciada?

1) neve 2) azul 3) macio 4) globo


A16. Em qual palavra a consoante [v"] é pronunciada?

1) amor 2) influência 3) terça-feira 4) cortina


A17. Em qual palavra a consoante [k] é pronunciada?

1) torta 2) para a dacha 3) estação 4) cinema


A18. Em qual palavra a consoante [z] é pronunciada?

I) acender 2) derrubar 3) deslizar 4) escorregadio


A19. Em qual palavra a consoante [s] é pronunciada?

1) fazer 2) hoje 3) escorregadio 4) crescido


A20. Em qual palavra a consoante [f] é pronunciada?
A21. Em qual palavra a consoante [b] é pronunciada?

1) bétula 2) pão 3) pomba 4) pão


A22. Em qual palavra a consoante [n] é pronunciada?

1) relaxar 2) cogumelo 3) piano 4) tocar


A23. Quais palavras não têm o som [zh]?

1) vida, livro 3) paisagem, amizade

2) desertor, guarda 4) espalhar, fazer malabarismos
A24. Em qual série todas as palavras têm o som [k]?

1) de repente, suave 3) circunferência, quilometragem

2) jogar, para a casa 4) direto ao ponto, cavalgar
A25. Em qual série de palavras todas as palavras têm o som [g]?

2) para o inverno, prego 4) violão, professor
A26. Em qual série de palavras todas as palavras têm o som [w]?

1) alojamento, amizade 3) comer, areia

2) tremor, artista 4) paisagem, assistente
A27. Em qual série todas as palavras têm o som [g]?

1) estação, para o prédio 3) morte, catálogo

2) amigo, exame 4) anedota, herbário
A28. Em qual série de palavras não há som?

1) apertar, cortar, felicidade 3) silenciar, fazer, cortar

2) locomotiva, costurar, iceberg 4) sentar, elogiar, atrás
A29. Em quais séries todas as palavras têm o som [d"]

1) casamento, entrada, casa 3) doce, delegado, cavalo

2) sentar, selvagem, relatar 4) distância, debulhar, academia
A30. Em qual série não há sons [z] em todas as palavras?

1) salpicos, brilho, síntese 3) fechamento, deslizamento, desenvolvimento

2) inverno, desertor, prego 4) espelho, guinchar, fazer

Teste de treinamento nº 2. Fonética.

1. Indique em qual linha todas as palavras têm mais sons do que letras:

1) árvore, comemorando, pardal, levado;

2) cai, veio, derrubado, junho; . 3) curvatura, aparência, diligência, demonstração;

4) anúncio, mudança, sol.


2. Em que séries a grafia das palavras não coincide com a sua pronúncia?

1) Carrinho, pôr do sol, cogumelos;

2) debulha, batedor, baixo;

3) difícil, abrangente, esculpido;

4) papel, gelo, alto.
3. Em que linha todos os sons consonantais são pronunciados?

1) Olha, derrubado, costurado;

2) faísca, alto, correr;

3) atrevido, agressivo, ameaçador;

4) correu, sonhou, viveu.
4. Em que linha de todas as palavras as letras e, e, yu, i designam dois sons?

1) Guaxinim, passagem, maçã;

2) para a estação, semear, congelar;

3) branco, anúncio, sair;

4) ferver, enfeitar, dobrar.
5. Em que linha todas as consoantes são fortes?

1) Pássaros, incomuns, conchas;

2) cauda, ​​lançamento, hotel;

3) remédio, escapou, escorbuto;

4) motocicleta, costurada, circo.

6. Indique a palavra cuja grafia corresponde à pronúncia:

1) surpreenda-se;

2) repiques;

3) obstáculo;

4) surpresa.
7. Em qual palavra o acento está indicado corretamente?

1) Arrancado;

2) cochilo;

3) desarrolhar;

8. Em que linha de todas as palavras o acento recai na primeira sílaba?

1) Spike (pão), professor associado, mimar;

2) resumidamente, bolos, agosto;

3) melancia, carpinteiro, azeda;

4) beterraba, porcelana, prisão.

9. Em quais séries todas as palavras possuem consoantes impronunciáveis?

1) Swish(?)para, participe(?)para, art-kus(?)ny;

2) amador (?) céu, sentimento (?) maravilhoso;

3) floresta(?)nitsa, não utilizável(?)ny, circundante(?)ny;

4) mês(?)ny, holandês(?)skiy, perigoso(?)nyy.
10. Em qual série em todas as palavras a combinação de letras chn é pronunciada como [shn]?

1) Ovos mexidos, suculentos, enfadonhos;

2) marrom, durável, excelente;

3) deliberadamente, claro, chato;

4) padaria, definitivamente uma casa de passarinho.

Teste educacional. Ortoépia. n ° 3

A1. Em que par de palavras o estresse não desempenha um papel significativo?

1) Íris - íris 3) Faísca - faísca?

2) Atlas - atlas 4) clubes - clubes?
A2. Qual palavra tem ênfase na terceira sílaba?

1) disposição 2) molde 3) força 4) captado


A3. Qual palavra tem ênfase na terceira sílaba?

1) Cristão 2) entendido 3) mais bonito 4) desarrolhar


A4. Qual palavra tem ênfase na segunda sílaba?

1) estátua 2) colher 3) tirou 4) azeda


A5. Qual palavra tem ênfase na terceira sílaba?

1) intenção 2) iniciado 3) ferrugem 4) inverno


A6. Qual palavra tem ênfase na primeira sílaba?

1) iniciado 2) loop 3) toque 4) tosse convulsa


A7. Qual palavra tem ênfase na primeira sílaba?

1) mimar 2) com maestria 3) pederneira 4) cozinha

A8. Qual palavra tem ênfase na segunda sílaba?

1) brevemente 2) colher 3) algodão 4) por muito tempo


A9. Qual palavra tem ênfase na segunda sílaba?

1) dispensário 2) urtiga 3) viveu 4) pseudônimo


A10. Qual palavra tem ênfase na segunda sílaba?

1) ferrugem 2) escasso 3) salmão 4) significa


A11. Qual palavra tem ênfase na última sílaba?

1) fac-símile 2) beterraba 3) tosse 4) porcelana


A12. Qual palavra tem ênfase na primeira sílaba?

1) começo 2) costumes 3) arar 4) pedaço


A13. Qual palavra tem ênfase na segunda sílaba?

1) lascas de madeira 2) iluminar 3) estátua 4) catálogo


A14. Qual palavra tem ênfase na terceira sílaba?

1) intenção 2) provisão 3) molde 4) desarrolhar


A15. Qual palavra tem ênfase na quarta sílaba?

1) informar 2) democracia 3) aristocracia 4) congelar


A16. Qual palavra tem ênfase na primeira sílaba?

1) melancia 2) tomei 3) álcool 4) salgueiro


A17. Qual palavra tem ênfase na segunda sílaba?

1) beterraba 2) chamada 3) apóstrofo 4) pseudônimo


A18. Qual palavra tem ênfase na primeira sílaba?

1) azeda 2) excursão 3) especialista 4) cigano


A19. Qual palavra tem ênfase na segunda sílaba?

1) obituário 2) dispensário 3) sorteio 4) fac-símile


A20. Qual palavra tem ênfase na última sílaba?

1) ocupado 2) brevemente 3) urtiga 4) faísca


A21. Em quais palavras a ênfase recai na primeira sílaba?

1) cimento, pegou, especialista 3) estátua, beterraba, entendi

2) hífen, atacado, convocação 4) bolos, início, toque
A22. Em quais palavras a ênfase recai na primeira sílaba?

1) cozinha, seca, mofada 3) persianas, carpinteiro, mentiroso

2) esperou, lazer, ruibarbo 4) agente, empréstimo, motorista

A23. Em quais palavras a ênfase recai na segunda sílaba?

1) aprofundar, catalogar, dispensário 3) aceito, apóstrofo, alfabeto

2) intenção, cortiça, levou 4) avô, apanhado, donos
A24. Em qual palavra a letra destacada indica uma consoante forte?

1) Timbre 2) morfema 3) sobretudo 4) creme


A25. Em qual palavra a letra destacada indica uma consoante forte?

1)Museu 2)Testes 3)Acadêmico 4)Ritmo


A26. Em qual palavra a letra destacada representa uma consoante suave?

1) Resumos 2) sanduíche 3) Terraço 4) Garrafa térmica


A27. Em qual palavra a letra destacada representa uma consoante suave?

1) ateliê 2) café 3) chalé 4) suéter


A28. Em que linha de todas as palavras as letras destacadas representam sons consonantais fortes?

1) macramê, rodovia, tênis 3) café, café, grotesco

2) modernização, sobretudo, kashne 4) integração, hífen, iguarias
A29. Em qual linha todas as palavras com as letras CH N representam os sons [ШН]?

1) casa de campo, casa de passarinho 3) claro, filmando

2) ovos mexidos, eternos 4) chatos, de propósito

Para a lição nº 10.

TESTE EXPRESSO Nº 1

VOGAIS ÁTONAS TESTADAS

Tarefa 1. A raiz da palavra está escrita E:

1) um caso incrível;

2) países em desenvolvimento;

3) b...animar vícios;

4) encontrar ervas;

5) excursão emocionante.


Tarefa 2. A raiz da palavra está escrita I:

1) agitando bandeiras;

2) imagem cativante;

3) amadurecer precocemente;

4) a estação mais próxima;

5) opressão do povo.


Tarefa 3. A raiz da palavra está escrita A:

1) absorver sons;

2) abençoar pelo feito;

3) lavar a roupa;

4) homenagear o herói;

5) será útil para as aulas.


Tarefa 4. Na raiz da palavra está escrito O:

1) paisagem encantadora;

2) curtir a música;

3) conquistar o pico;

4) desvendar o plano;

5) ensinar a língua russa.


Tarefa 5. Na raiz da palavra estou escrito:

1) iluminar a estrada;

2) sucesso impressionante;

3) repreender amargamente;

4) dar comunicação;

5) fazer você se sentir entediado.


Tarefa 6. A letra O está escrita em todas as palavras do provérbio:

1) Não perca tempo com a língua - apresse-se com o seu trabalho.

2) De...din para bo...d - mente para cabeça...woo.

3) Não há o que temer quem não luta contra nada.

4) A casa está escura e ensanguentada...lach.

5) Em um país estrangeiro, o lado local é mais caro que a riqueza.


Tarefa 7. Indique uma palavra com vogal raiz que não seja verificada pelo acento:

1) mato regional...pihi;

2) tênis com coque;

3) um engenheiro talentoso;

4) fama inegável;

5) um olhar questionador.

Tarefa 8. Indique uma palavra com vogal raiz que é verificada pelo acento:

1) reconhecer a capitulação;

2) conseguir uma bolsa de estudos;

3) discussão aguda;

4) uma invenção única;

5) peça desculpas pelo atraso.
Responder

Chave

TESTE EXPRESSO Nº 2

VOGAIS NÃO TONS NÃO VERIFICADAS

Exercício 1. A raiz da palavra está escrita A:

1) advogado experiente;

2) sons de acordeão;

3) preparação preliminar;

4) clima romântico;

5) abraço sutil...


Tarefa 2. A raiz da palavra está escrita O:

1) desempenhar o papel com habilidade;

2) interior confortável;

3) carinho pessoal;

4) engajar-se em propaganda;

5) tradições militares.


Tarefa 3. Encontre uma palavra com a vogal E:

1) um examinador rigoroso;

2) ser dependente;

3) manter a disciplina;

4) defender dissertação;

5) treinamento de artilharia.


Tarefa 4.B A raiz da palavra deve ser escrita I:

1) engenheiro militar;

2) inteligente... pessoa inteligente;

3) delegado do congresso;

4) receber bolsa de estudos;

5) conclusão teórica.

Tarefa 5. Especifique uma palavra com duas letras I:

1) d...z...derrota pela frente;

2) in...st...bul un...v...rsiteta;

3) ventilação exaustora;

4) trabalhar na p...r...féria;

5) use pr...v...legies.
Responder

Chave
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TESTE EXPRESSO Nº 3

VOGAIS ALTERNADAS NA RAIZ


Tarefa 1. Indique a palavra com raiz -MER-:

1) ouça com a respiração suspensa;

2) obliteração de antigos costumes;

3) congelar de surpresa;

4) sons de congelamento;

5) galhos de árvores morrendo.


Tarefa 2. A raiz da palavra está escrita E:

1) iniciar uma discussão;

2) adotar uma resolução;

3) memórias do passado;

4) combina teoria com prática;

5) um lembrete sobre o futuro.


Tarefa 3. A raiz da palavra está escrita I:

1) estenda a toalha de mesa;

2) sucesso brilhante;

3) discurso incendiário;

4) bloquear o público;

5) combinação de sons.


Tarefa 4. O verbo com raiz -BIR- é usado no provérbio:

1) As nuvens se acumularão - chuva, as pessoas se reunirão - força.

2) A língua não tem pernas, mas vai longe.

3) Quem semeia grãos não colherá uvas.

4) A fortaleza por dentro é bruta... bruta.

5) Se você coletar uma pitada, coma aos poucos.


Tarefa 5. A raiz da palavra está escrita A:

1) escrever uma exposição;

2) oferecer a assistência necessária;

3) adiar a viagem de negócios;

4) viagem prevista;

5) decompor em elementos componentes,


Tarefa 6. Encontre a palavra com raiz -CAS-:

1) para... enfrentar problemas agudos;

2) toque leve;

3) desenhe uma tangente;

4) pontos de contato…sonhos;

5) chega à questão principal.


Tarefa 7. A raiz da palavra está escrita A:

1) solubilidade de sais;

2) vestuário diferenciado;

3) bom solvente;

4) compostos insolúveis;

5) colocar planos em ação.


Tarefa 8. Encontre uma palavra com vogal A:

1) combustão de combustível;

2) almofada de aquecimento a gás;

3) tomar sol na praia;

4) leite morno;

5) um rosto cheio de um sorriso.


Tarefa 9. Indique a palavra com a vogal O:

1) conheça z...ryu;

2) o brilho da z...rnitsa;

3) tocha acesa;

4) explorar os arredores;

5) uma alma cheia de esperança.


Tarefa 10. Especifique a palavra com a raiz -PLOV-

1) bom tamanho;

2) barbatanas afiadas;

3) fortalecer o flutuador;

4) gelo flutuante;

5) bravos nadadores.


Tarefa 11. A raiz da palavra está escrita O:

1) ritmo crescente;

2) cultivado em estufa;

3) indústrias de produção;

4) roseira brava;

5) cultivar flores.


Tarefa 12. A raiz da palavra está escrita A:

1) pule da cadeira;

2) um pequeno salto;

3) pular a barreira;

4) pular da esquina;

5) arrivista arrogante.


Tarefa 13. Encontre a palavra com a raiz -MAK-:

1) lavar na chuva;

2) material impermeável;

3) mergulhe o pincel na tinta;

4) mata-borrão;

5) os sapatos começaram a afundar para nós.


Tarefa 14. Indique a palavra com raiz -ROVN-:

1) compare duas quantidades;

2) nível...aceite as condições;

3) manter o equilíbrio;

4) p...entrar em formação;

5) nivelar a estrada.
Responder
Chave
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Para a lição nº 11.

TESTE EXPRESSO Nº 4

VOGAIS SOBRE- DELA) DEPOIS DOS SIZZLES

Exercício 1. A raiz da palavra está escrita O:

1) ouvir merda;

2) condições adversas;

3) exibir seu comportamento;

4) café preto;

5) solução alcalina.


Tarefa 2. Indique a palavra com a vogal raiz E:

1) farfalhar de folhas secas;

2) favela florestal...ba;

3) ganso maduro...

4) traga um barbante,

5) sofre de azia.


Tarefa 3. Indique um substantivo com a vogal O:

1) atear fogo na grama;

2) queimar lixo;

3) acender a tocha;

4) condenado por incêndio criminoso...g;

5) queimar...g mão.


Tarefa 4. Especifique a palavra com E no sufixo:

1) calorosamente... discutir;

2) bolsa de lona...k;

3) urso engraçado;

4) levante armado;

5) camisa curta...n.

Tarefa 5. Encontre um substantivo com o sufixo -EK-:

1) penugem rara;

4) neve fraca...k;

5) salto rápido...k.


Tarefa 6. No final está escrito E:

1) máquina com tijolo...m;

3) acompanhe a partida...m;

4) luta contra gafanhotos;

5) seja tímido com um estranho
Responder

Chave
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Para a lição nº 12.

TESTE EXPRESSO Nº 5

CONSOANTES VOZADAS E VAZIAS. CONSOANTES IMPROUNDÁVEIS

Tarefa 1. A palavra está escrita C:

1) qual é o tamanho da superfície;

2) habilidade artesanal;

3) vento fluvial;

4) resposta ousada;

5) um teste convincente.


A tarefa 2.3 está escrita na palavra:

1) nível mais baixo,

2) semeia geadas finas;

3) cor cativante;

4) manter uma conversa;

5) ensino médio.


Tarefa 3. A palavra está escrita P:

1) ro...ko para objetar;

2) pequena escala...;

3) problemas de saúde;

4) substitua o pro...ki;

5) saia jeans.


Tarefa 4. A palavra está escrita F:

1) mochi popular...;

2) área residencial...;

3) procissão pelo orfanato;

4) técnica sutil;

5) fio durável.

Tarefa 5. O substantivo é escrito com F:

1) ser ridicularizado;

2) dinheiro do trabalho;

3) vatru...ka fresco;

4) madeira durável;

5) animal engraçado.


Tarefa 6. O substantivo é escrito com Ш:

1) sente-se perto da janela;

2) correr ao longo do caminho;

3) caminhão novo;

4) luvas de lã;

5) barraco em ruínas...ka.


Tarefa 7. A palavra está escrita K:

1) imperdoável por...;

2) ultrapassar o limiar...;

3) rosnado confiável...;

4) gatos espertos;

5) pão macio.

Tarefa 8. O adjetivo é escrito com D:

1) violador malicioso;

2) florestas circundantes;

3) um armário volumoso;

4) uma exposição rara;

5) discurso contundente.


Tarefa 9. T está escrito na palavra:

1) ótimo humor;

2) dia maravilhoso;

3) segurança no trânsito;

4) linda garota;

5) uma atmosfera de abertura.

Tarefa 10. Encontre uma palavra com uma consoante T impronunciável:

1) reunião de pares;

2) amizade entre pares;

3) um interlocutor interessante;

4) uma artesã habilidosa;

5) brilhar nas alturas.


Tarefa 11. Indique a palavra com a consoante impronunciável B:

1) homenagear heróis;

2) participar do torneio;

3) Eu consigo... realmente ouvir;

4) comida deliciosa na mesa;

5) marchar sobre as famílias dos veteranos.


Tarefa 12. Encontre a palavra com D na frase:

1) O problema está preso em sua inveja.

2) Sem trabalho não pode haver uma vida limpa e alegre.

3) Honesto... desonesto não é amigo.

4) O homem é poderoso com o coração, a árvore com as raízes.

5) O segredo conhecido por três não é mais segredo.
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Chave

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TESTE EXPRESSO Nº 6

CONSOANTES DUPLAS

Exercício 1. Encontre uma palavra com LL:

1) galeria de arte;

2) uma pessoa inteligente;

3) utensílios de alumínio;

4) alguns privilégios;

5) defina branco...isk.

Tarefa 2. Especifique uma palavra com uma letra L:

1) acordo coletivo;

2) realizar uma rodada...quium;

3) substância cristalina;

4) posição privilegiada;

5) um livro com ilustrações.

Tarefa 3. Especifique a palavra com SS:

1) recursos ricos;

2) tropas terrestres;

3) defesa de tese;

4) encenar uma peça;

5) pratos de sobremesa.

Tarefa 4. Encontre uma palavra com uma letra C:

1) escritor progressista;

2) abrir uma discussão;

3) taxa de comissão;

4) trabalhar como assistente...ist;

5) passe a bola com habilidade.

Tarefa 5. Especifique uma palavra com uma letra N:

1) quadra de tênis;

2) cancelar o contrato;

3) museu - panorama;

4) escreva uma anotação;

5) coluna de mármore...ada.

Tarefa 6. Encontre uma palavra com MM:

1) imitação bem-sucedida;

2) treinamento programado;

3) humanismo genuíno;

4) suas brilhantes...disposições;

5) o drama da situação.

Tarefa 7. Especifique uma palavra com uma letra M:

1) telegrama de felicitações;

2) viver na emigração;

3) sua unidade persistente;

4) comentarista esportivo;

5) eles... serviço de jogo.

Tarefa 8. Especifique uma palavra com uma letra R:

1) águas territoriais;

2) um pequeno ter...aska;

3) famoso cartunista;

4) correspondente próprio;

5) construir um bar...ikad.

Tarefa 9. Especifique a palavra com PP:

1) centro de cardiologia;

2) correção de comportamento;

3) tribunal arbitral,

4) luminar da ciência;

5) faça o tour...niket.

Tarefa 10. Encontre uma palavra com uma letra F:

1) método eficaz;

2) bens escassos;

3) fator de eficiência;

4) função diferencial;

5) tom indiferente.

Tarefa 11. Especifique a palavra com FF:

1) eliminar o defeito;

2) trabalho na periferia;

3) um aforismo bem-sucedido;

4) abordagem diferenciada;

5) cantar dirambs.

Tarefa 12. A palavra diz 3:

1) matagais de zimbro;

2) aldeia conectada;

3) o zumbido de uma abelha;

4) fungos de levedura;

5) chocalho… som de aperto.

Tarefa 13. A palavra está escrita Zh:

1) prado limpo;

2) o amanhecer mal havia rompido;

3) passar por lugares de origem;

4) doloroso e...quente;

5) mal-humorado por causa do mau tempo.

Tarefa 14. Falta uma consoante na palavra:

1) opereta favorita;

2) carregado de três toneladas...

3) diretora rigorosa;

4) novo programa;

5) pureza do cristal.

Tarefa 15. A palavra contém uma letra C:

2) malhas bielorrussas;

3) proprietário prudente;

4) levantar de madrugada;

5) um líder constante.
Responder

Chave
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2

I. Encontre um tropo ou figura estilística.

1. Quais frases usam antítese?

R. A peneira está torcida, coberta de ouro, quem olhar vai chorar.

B. O branco come abacaxi maduro, o preto come abacaxi podre.

V. O que está na mente sóbria está na língua do bêbado.

D. As árvores acalmadas silenciosamente e obedientemente deixaram cair suas folhas amarelas.

2. Que exemplos usam paralelismo?

A. Você conduziu espadas para um rico banquete.

BB céu azul as estrelas estão brilhando.

As ondas batem no mar azul.

V. Eu te admiro: seus olhos, seu sorriso, suas falas.

D. No início de novembro chegaram geadas, eram excepcionalmente frios.

3. Selecione exemplos contendo epífora.

R. Há neve por toda parte. As extensões brancas como a neve são agradáveis ​​​​à vista.

B. O número de estepes e estradas ainda não acabou,

Nenhuma conta foi encontrada para pedras e corredeiras.

V. A cabeça estava cópia exata ovos...

Ela também era careca como um ovo.

G. Saudações, canto deserto!..

4. Quais frases usam inversão?

R. A meia-noite caiu, escuridão impenetrável.

B. Nuvens de tempestade estão flutuando no céu.

V. O dia estava quente, as nuvens prateadas ficavam mais pesadas a cada hora.

G. Uma primavera incrível chegou.

5. Quais frases usam anáfora?

A. O silêncio surge apenas ocasionalmente

O grito de uma cegonha voando para o telhado.

B. Espere por mim e eu voltarei, espere muito.

Espere que as chuvas amarelas te deixem triste

V. Eu só gostaria de ver você,

G. Eu caminhei muito tempo floresta de outono, olhou para a distância azul.

6. Quais frases usam gradação?

R. A troika avança, a troika galopa, a troika voa para cima...

B. E então a haste fina se dobra e o copo

vira.

V. A costa escureceu rapidamente, tornou-se azul, azul, roxa.

G. Cloud franziu a testa por um longo tempo, foi caprichoso e depois começou a chorar.

7. Marque exemplos que contenham metáforas.

R. Não tenho um único fio de cabelo grisalho na alma.

B. Você conduziu espadas para um rico banquete.

G. Sol brilhante Um incêndio está queimando na floresta.

8. Marque exemplos que contenham personificação.

A. As bétulas sonolentas sorriram.

B. Anchar, como uma sentinela formidável,

Está sozinho em todo o universo.

V. E o pôr do sol de outono ficou decrépito e cinzento.

G. A chuva chora, a nevasca uiva.

9. Marque exemplos contendo metonímia.

A. Taça de prata.

B. Ouro e prata na mesa.

P. Esta é prata antiga.

G. Corrente de prata.

10. Marque os exemplos que contêm o epíteto.

A. Item de ouro.

B. Caráter dourado.

B. Mãos de ouro.

G. Anos dourados.

11. Marque exemplos contendo sinédoque.

A. O aluno errou hoje.

B. Uma hora! Estarei livre agora.

V. E o escravo abençoou o destino.

D. Ao anoitecer, os prados parecem o mar.

12. Marque exemplos contendo comparação.

A. A floresta é como uma torre pintada,

Lilás, dourado, carmesim,

Uma parede alegre e heterogênea

Parado acima de uma clareira brilhante.

B. Rico, bonito, Lensky

Em todos os lugares ele foi aceito como noivo.

B. Como uma gaivota, a vela ali é branca nas alturas.

G. Ele caiu na neve fria,

Na neve fria, como um pinheiro,

Como um pinheiro em uma floresta úmida

Picado sob a raiz resinosa.

13. Marque os exemplos que contêm hipérbole.

A. Me assustou até a morte!

B. O pôr do sol brilhava com cento e quarenta sóis, o verão estava chegando a julho.

V. Vasily pediu mil desculpas.

D. Milhares de pessoas no mundo estão morrendo de fome.

14. Marque os exemplos contendo litotes.

R. Juro pelo primeiro dia da criação, juro pelo seu último dia...

B. Há uma cabana com pernas de frango.

B. O pote está a cinco centímetros do pote.

G. A costa escureceu, tornou-se azul, azul, roxa.

15. Marque exemplos que contenham parcelamento.

A. E em uma colina íngreme,

Onde a bolota se escondeu num buraco,

O carvalho estava de pé. Barbudo, marrom.

Muito magro. Muito sombrio.

B. Espere por mim e eu voltarei.

Apenas espere bastante.

V. Caminhei rapidamente. Quase corri. Não me alcance.

G. ...onde vocês podem encontrá-los agora, esses meninos? Eles provavelmente

Eles jantaram e foram para a cama, e tiveram seus décimos sonhos. E o homem

parado no relógio. No escuro. E com fome, suponho.

16. Marque exemplos que contenham um oxímoro.

R. O degelo é chato para mim: o fedor, a sujeira - na primavera fico doente...

B. Veneno suave.

B. Tragédia otimista.

G. Mesmo o pássaro não voa até ele, e o tigre não vem.

17. Marque os exemplos contendo gradação.

R. Oh, babá, babá! Estou triste. Estou doente, minha querida: estou pronto para chorar, estou pronto para chorar!..

B. Dawn logo começou a ser filtrada. Expandiu-se, turvou-se e lavou os resíduos incolores.

V. Há uma propriedade camponesa bem debaixo da minha janela. A casa está toda torta, em ruínas e prestes a desmoronar.

G. E agora termina o longo caminho, uma estrela de cristal toca a Terra.

II. Identifique meios de expressão.

1. 1. O chiado dos copos espumosos e a chama azul do ponche.

2. Um homem com uma unha.

3. Não há fim para os degraus e estradas, Não há fim para as pedras e soleiras.

4. Por amor odioso.

5. A aldeia ficou encantada com o acontecimento.

A - metonímia, B - aliteração, C - litotes, D - epífora, D - oxímoro.

2. 1. E o pôr do sol de outono ficou decrépito e cinzento.

2. Céus vazios em vidro transparente.

3. E o rosto do querido ocupa toda a varanda.

4. Saudações, canto deserto.

5. Éramos muitos na canoa: alguns esticaram a vela, outros pressionaram-nos com remos poderosos.

A - alegoria, B - perífrase, C - personificação, D - hipérbole, D - metáfora.

3. 1. Abaixo está um fluxo de azul mais claro.

2. A cabeça selvagem caiu sobre o peito largo.

3. Sob as janelas há o fogo de uma tempestade de neve branca.

4. O gelo nas planícies e nos pântanos grunhe, estala e estala.

5. O aluno errou hoje.

A - gradação, B - comparação, C - epíteto, D - sinédoque, D - metáfora.

4. 1. Quem diria que eu esqueci você?

2. Viva para ver seus cabelos grisalhos.

3. Você é linda - eu sou terrível.

4. Nuvens de tempestade flutuam no céu.

5. O atletismo é a rainha dos esportes.

A - inversão, B - uma pergunta retórica, B - perífrase, D - metonímia, D - antítese.

5. 1. O dia estava quente, as nuvens prateadas ficavam mais pesadas a cada hora.

2. A pedra uivou, cantou e voou para o céu.

3. As sonolentas bétulas sorriram.

4. Mas eu li Adam Smith.

5. Quando você deixará de se atrasar?

A - metonímia, B - metáfora, C - gradação, D - personificação, D - pergunta retórica.

6. 1. Meu insolente lorgnette a deixou seriamente irritada.

2. A grande cidade zumbia como uma colméia de conto de fadas.

3. A nevasca constante, que não havia diminuído desde a noite, sacudiu a noite toda, encontrou outra coisa nos montes de neve, arrancou deles um punhado ou dois de contas brancas e puxou os fios brancos obliquamente, através da pista, através do a ravina, do outro lado da estrada, esticou-se, girou, jogou-os no fuso agudo do inverno.

4. O Bosque Dourado me dissuadiu.

5. De onde você está, esperto, vagando, cabeça?

A - ironia, B - epíteto, C - metonímia, D - comparação, D - metáfora.

7. 1. Natureza com sorriso claro

Através de um sonho ele saúda a manhã do ano.

2. Se não fosse na prata, comia no ouro.

3. As estrelas brilham no céu azul, As ondas batem no mar azul.

4. Você é grisalho e eu, meu amigo, sou grisalho.

5. Uma colher de chá por hora.

A - hipérbole, B - metáfora, C - metonímia, D - alegoria, D - paralelismo.

Respostas e comentários

Teste de estilística (notas X-X1)


1 -

1;2-

2; 3-

-1;4 -2;

5 - 3; 6

- 1; 7

- 1; 8 -

3; 9 -
1; 10 -

11 - 2

12 -

2; 13

- 2; 14 -

3; 15 -2

;1b-

1; 17 -2

; 18 - \

1; 19 -

20 - 3

21 -

2; 22

- 1; 23 -

2; 24 - 1

; 25 -

2; 26 - 4

;27 -]

; 28-

29 - 3

30 -

3; 31

- 4; 32 -

1; 33 -3

;34-

4; 35 - 3

; 36 -4

[; 37 -

38 - 1

39 -

1; 40

- 4.

Meios finos e expressivos de linguagem.

    1 - B, C, 2 - B, C, 3 - B, C, 4 - B, D, 5 - B, C, 6 - A, C, D, 7 - A, D. 8 - A, B, G, 9 - B, C, 10 - B, C, D, 11 - A, B, C, 12 - A, C, D,

  1. 13 - A, B, C, 14 - B, C, 15 - A, C, D, 16 - B, C, 17 - A, B, C.
P. 1. 1 - B, 2 - C, 3 - D, 4 - D, 5 - A. 2. 1 - B, 2 - D, 3 - D, 4 - B, 5 - A. 3. 1 - B, 2 - B, 3 - D, 4 - A, 5 - D. 4. 1 - B, 2 - D, 3 - D, 4 - A, 5 - B. 5. 1 - B, 2 - C, 3 - G, 4 - A, 5 - D. 6. 1 - B, 2 - G, 3 - D, 4 - B, 5 - A. 7. 1 - B, 2 - C, 3 - D, 4 - D, 5 - A.

Teste de estilística (notas X-X1).

Tópico I. Recursos estilísticos da linguagem

Tarefa 1. Nível de dificuldade 1, nível básico de preparação. Existem ciências antigas, cuja idade não é medida nem em séculos, mas em milênios. Existem também ciências jovens, nomeie-as.

1) Estilística, cibernética, astrobotânica;

2) medicina, astronomia, geodésia;

3) geografia, matemática, farmácia;

4) linguística, farmacologia, pedagogia.

Tarefa 2. Nível de dificuldade 1, nível básico de preparação.

A estilística moderna é uma ciência desenvolvida que possui vários áreas importantes. Qual direção estuda padrões e conveniência, adequação do uso de palavras, frases, formas gramaticais e desenhos?

1) Estilo funcional;

2) estilo prático;

3) fonostilística;

4) estilo de texto.

Tarefa 3. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação.

Qual das palavras e frases listadas significa “um tipo de linguagem caracterizada por características de seleção, combinação e organização de meios linguísticos em conexão com as tarefas de comunicação”?

1) Estilo de linguagem;

3) estilo de pronúncia;

4) estilo de discurso.

Tarefa 4. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação.

Qual das seguintes palavras e frases significa “imitação de um estilo de discurso típico de uma determinada época ou ambiente social, o estilo de contar histórias característico de um determinado gênero, as técnicas de artesanato literário características de certos autores, etc., geralmente com o objetivo de dar a impressão de autenticidade"?

1) Estilística;

2) estilização;

3) coloração estilística;

4) figura estilística.

Tarefa 5. Nível de dificuldade 3, nível de preparação avançado.

Cite um linguista cujo papel no desenvolvimento da estilística da língua russa no século 20 não pode ser superestimado.

1) A. Kh. Vostokov;

2) A.A. Shakhmatov;

3) V. V. Vinogradov;

4) L.Yu. Maksimov.
Tópico I. Meios visuais e expressivos de fala

(Tropos e figuras estilísticas)

Tarefa 6. Nível de dificuldade 1, nível básico de preparação. Quais dessas palavras constituem a base do vocabulário russo?

1) Palavras neutras;

2) palavras do livro;

3) palavras coloquiais;

4) não existem tais palavras.

Tarefa 7. Nível de dificuldade 1, nível básico de preparação. O seguinte tem conotação estilística zero:

1) palavras neutras;

2) palavras do livro;

3) palavras coloquiais;

4) não existem tais palavras.

Tarefa 8. Nível de dificuldade 1, nível básico de preparação. Encontre em esse texto sinônimos contextuais .

“Quando você acha que estará de volta? - Kesselman perguntou a Osipov.

Osipov também vai? - Eu estava surpreso.

“Estou indo”, o inspetor me disse calmamente sozinho...” (L. Likhodeev)

1) Surpreso, ele disse;

2) perguntou surpreso;

3) perguntou, ficou surpreso, disse;

4) não existem tais palavras.

Tarefa 9. Nível de dificuldade 1, nível básico de preparação. O mais surpreendente e mais difundido entre os meios visuais e expressivos é

1) personificação;

2) litotes;

3) hipérbole;

4) metáfora.

Tarefa 10. Nível de dificuldade 1, nível básico de preparação. Qual meio linguístico de expressão é usado na frase?

“Um brilhante raio de vida cai sobre todos nós, mas desaparece imediatamente assim que toca nossa consciência.” (N. Dobrolyubov)

1) Metáfora;

2) personificação;

3) comparação;

4) sinônimos.

Tarefa 11. Nível de dificuldade 1, nível básico de preparação. Que meios linguísticos de expressão são usados ​​no texto?

Quem é feito de pedra, quem é feito de barro -

E eu sou prateado e brilhante!

Quem é feito de barro, quem é feito de carne -

O caixão e as lápides...

Batizado na fonte do mar - e em vôo

O seu próprio - incessantemente quebrado!

(M. Tsvetaeva)

1) Antônimos;

2) antítese;

3) oxímoro;

4) epífora.

Tarefa 12. Nível de dificuldade 1, nível básico de preparação. Qual meio linguístico de expressão é usado na frase?

"Céus vazios são vidro transparente."

(A. Ahmatova)

1) Sinédoque;

2) metáfora;

3) personificação;

4) hipérbole.

Tarefa 13. Nível de dificuldade 1, nível básico de preparação. Qual dos seguintes meios de expressão é usado no texto?

Damos-lhe filhos lindos como a noite; Filhos tão pobres quanto a noite.

(M. Tsvetaeva)

1) Anáfora;

2) epífora;

3) repetição lexical;

4) gradação.

Tarefa 14. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. Que tipo de vocabulário da língua russa moderna são as palavras destacadas no texto?

“Você não pode pensar que é um artista se aprendeu a aplicar um pedaço de papel à realidade e obter uma imagem precisa dele.” mundo real. O facto é que a própria aparência do mundo real não nos transmite plenamente a sua verdadeira essência - e a tarefa do artista é acrescentar à aparência o que lhe falta na sua verdade, ou alterá-la.” (A. Platonov)

1) Conversacional;

2) neutro;

3) livro;

4) alto.

Tarefa 15. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. Qual linha sinônima não contém uma palavra estilisticamente neutra?

1) Girar - girar - girar;

2) reclamar - chorar - reclamar;

3) educado - correto - prestativo;

4) persistente - persistente - proposital.

Tarefa 16. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação.

Dependendo da natureza da qualidade que distingue os sinônimos dentro de uma série, distinguem-se quatro tipos de séries sinônimas. Especifique sinônimos semânticos e estilísticos.

1) Acordo – condição – acordo – contrato – pacto;

2) brilho - brilho - esplendor;

3) ortografia - ortografia;

4) acessório - atributo - acessório.

Tarefa 17. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. Especificamos possibilidades visuais formação de palavras.

1) Neologismos, termos;

3) saturação do texto com interjeições e palavras onomatopaicas;

4) frases com palavras introdutórias, apelos, membros isolados.

Tarefa 18. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. Indique as possibilidades visuais da morfologia.

1) Oxímoro;

2) repetição lexical;

3) onomatopeia;

4) uso direto e figurativo de formas verbais.

Tarefa 19. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. Indique as possibilidades visuais da sintaxe.

1) Uso expressivo de frases tipos diferentes(uniparte, incompleta, não sindicalizada, etc.);

2) unidades fraseológicas;

Tarefa 20. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. As trilhas são baseadas em uso figurativo palavras e figuras estilísticas são...

1) disposição idêntica de partes semelhantes da frase;

2) arranjo especial de palavras que viola a ordem usual;

3) estruturas sintáticas especiais;

4) interrupção deliberada do enunciado, transmitindo a emotividade do discurso.

Tarefa 21. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. Que tipo de metáfora é mais expressiva?

1) Poética geral;

3) linguístico (genético);

4) todos os tipos de metáforas possuem as mesmas imagens.

Tarefa 22. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. Que figura estilística confere ao enunciado dinamismo, vivacidade e entonação de uma conversa natural?

1) Reticências;

2) inversão;

3) gradação;

4) antítese.

Tarefa 23. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação.

Indique em qual frase a metonímia se baseia em uma ligação externa ou interna entre um lugar e as pessoas desse lugar.

1) Li Apuleio de boa vontade, mas não li Cícero. (ALushkin)

2) Ele condenou suas aldeias e campos a espadas e fogos para o ataque violento. (A. Pushkin)

3) Todo o campo engasgou. (A. Pushkin)

4) Não na prata, mas no ouro. (A. Griboyedov)

Tarefa 24. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. A expressividade de que meio se baseia no uso de palavras em sentido figurado?

1) Metáfora, metonímia, sinédoque;

2) inversão, gradação, anáfora;

3) aliteração, assonância, entonação;

4) parônimos, homônimos, sinônimos.

Tarefa 25. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. Qual técnica expressiva baseado no uso de sinônimos?

1) Paralelismo;

2) gradação;

3) inversão;

4) antítese.

Tarefa 26. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. Em que série é usada a figura de linguagem estilística - um oxímoro?

1) O estúpido julgará, o inteligente julgará (Provérbio);

2) É melhor cantar bem com um pintassilgo do que mal com um rouxinol (I. Krylov);

3) O lado nativo é a mãe, o lado estrangeiro é a madrasta (Provérbio);

4) Silêncio eloquente, luxo miserável de trajes.

Tarefa 27. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. Qual é o título? trabalho literário baseado na antítese?

1) “Guerra e Paz” (L. Tolstoi);

2) “Crime e Castigo” (F. Dostoiévski);

3) “Burro e Rouxinol” (I. Krylov);

4) “O Mestre e Margarita” (M. Bulgakov).

Tarefa 28. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação.

UM. Tolstoi, em seu artigo “Moscou está ameaçada por um inimigo”, usou os seguintes tropos e figuras estilísticas como meios figurativos e expressivos. Determine qual linha é sinédoque.

1) Uma sombra negra caiu sobre nossa terra.

2) O guerreiro vermelho deve vencer.

3) Você (Pátria) carrega bondade e beleza em seu coração; Você constrói (um futuro brilhante) com suas próprias mãos.

4) Mais querido que a pátria, mais querido que o coração da nossa pátria - Moscou; nem um passo adiante, nem um passo atrás.

Tarefa 29. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. Indique a frase onde a compatibilidade lexical está quebrada.

1) A precisão e correção da fala são um aspecto importante da estilística.

2) Na literatura, assim como na vida, a escolha exata das palavras é muito importante.

4) O artista transmite a beleza do material e mundo espiritual através de tintas, linhas, cores.

Tarefa 30. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. Indique uma frase com uso inadequado de palavras ou unidades fraseológicas com carga emocional.

1) O discurso literário é uma espécie de espelho da linguagem literária.

2) Todos os meios de linguagem são expressivos, basta usá-los com habilidade.

3) Astafiev recorre continuamente ao uso de metáforas e personificações.

4) Idioma ficção sempre foi considerado o auge da linguagem literária.

Tópico III. Estilos de fala

Tarefa 31. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação.

Qual dos destacados linguistas russos identificou três estilos na língua: alto, medíocre (médio), baixo?

1) V.V. Vinogradov;

2) D. N. Ushakov;

3) L.V. Shcherba;

4) M.V. Lomonosov.

Tarefa 32. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. Indique as principais variedades de gênero do estilo jornalístico.

1) Ensaios, artigos de jornais e revistas, folhetos, discursos sobre temas sócio-políticos, reportagens;

2) monografia, artigo, resenha, resumo, relatório, palestra;

3) vários documentos comerciais, regulamentos, leis, decretos, discurso judicial;

4) diálogos, conversas casuais, cartas privadas, notas.

Tarefa 33. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. Especificamos recursos de estilo estilo jornalístico.

1) Facilidade; concretude; inconsistência e descontinuidade; conteúdo de informação emocional-avaliativa; caráter pessoal; ^

2) homogeneidade estilística; gravidade; objetividade de expressão; precisão que não permite outras interpretações; estandardização;

3) avaliatividade; recrutamento; “efeito novidade”; coleta; exatidão documental e factual; contenção; alguma formalidade;

4) abstração; generalidade; lógica enfatizada; precisão; rigor.

Tarefa 34. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. A que estilo de discurso pertence este texto?

Barabinsk tem a mesma idade de Novosibirsk: em 2003 completou 110 anos.

A Barabinsk de hoje é uma cidade com uma especialização pronunciada. Mais de metade da sua população activa está empregada nos transportes ou em empresas de serviços de transporte.

Barabinsk ocupa um dos primeiros lugares entre as cidades da região em termos de tamanho e participação da renda própria no orçamento da cidade: mais de 70% dos habitantes da cidade auferem renda própria.

Se em 2000 foram produzidos bens no valor de 84,5 milhões de rublos e serviços prestados, então em 2001 esse montante ultrapassou 125 milhões de rublos e em 2002 ascendeu a 174 milhões de rublos. O maior volume de produtos é produzido pelas seguintes empresas: OJSC Antares, LLC Barabinsky Meat Products, uma filial da Barabinsky Fish Factory e uma fábrica de rações. (A.Yudin)

1) Estilo científico;

2) estilo oficial de negócios;

3) estilo conversacional;

4) estilo jornalístico.

Tarefa 35. Nível de dificuldade 2, nível básico de preparação. Indique a frase onde o autor usa palavras de coloração estilística diferente.

1) As obras de Pushkin são brilhantes não apenas como criações da literatura, mas também como criações da linguagem, a arte das palavras.

2) A prosa científica afeta a mente, a prosa artística afeta os sentimentos.

3) O escritor, ao abordar esse problema, tenta direcionar as pessoas para uma direção ligeiramente diferente.

4) Um cientista pensa em conceitos, um artista pensa em imagens.

Tarefa 36. Nível de dificuldade 3, nível avançado de preparação.

Em que séries não são citadas as violações típicas das normas do estilo jornalístico?

1) Complicação formas orais estilo jornalístico com desenhos de livros;

2) uso inadequado de meios linguísticos de diferentes cores estilísticas no texto;

3) abuso de selos de jornais;

4) conteúdo de informação, uma combinação de lógica e imagens, avaliação aberta.

Tarefa 37. Nível de dificuldade 3, nível avançado de preparação.

Indique o erro na determinação das características lexicais e fraseológicas do estilo oficial de negócios.

1) Rotações estáveis ​​padronizadas, selos;

2) vocabulário geral do livro;

3) terminologia jurídica e diplomática;

4) uso generalizado de palavras com significado abstrato.

Tarefa 38. Nível de dificuldade 3, nível avançado de preparação.

Indique o erro na determinação das características morfológicas do estilo científico de discurso.

1) Predominância de verbos;

2) uso frequente de substantivos verbais abstratos;

3) a raridade dos pronomes eu, você, verbos de 1ª e 2ª pessoa do singular;

4) o uso de substantivos reais e abstratos no plural.

Tarefa 39. Nível de dificuldade 3, nível avançado de preparação.

Indique o erro na determinação das características sintáticas do estilo conversacional.

1) A predominância de ofertas comuns com grande número membros homogêneos, frases participiais e participiais isoladas, construções de plug-ins;

2) uso generalizado de sentenças interrogativas e de incentivo;

3) abundância de frases simples, especialmente incompletas;

4) a predominância de conexões coordenativas em uma frase sobre as subordinadas, comunicações não sindicais sobre o aliado.

Tarefa 40. Nível de dificuldade 3, nível de preparação avançado.

Determine seu estilo de fala por violações típicas normas:

uso desmotivado de meios linguísticos de livros coloração estilística; uso voltas clericais; completude do discurso; falta de facilidade, emotividade; pronúncia completa de sons e combinações de sons.

1) Estilo oficial de negócios;

2) estilo jornalístico;

3) estilo científico;

4) estilo coloquial.

Respostas


1

-1;2-

2;3-

4; 4-2;

5 - 3; 6 - 1; 7

-1;8

- 2; 9 -

4; 10

- 1;

11 -

2; 12 -

2; 13 -

2; 14 -

3; 15 - 2; 16 -

1; 17-

-2; 18 -

4; 19

- 1;

20 -

3;21 -

2; 22 -

1; 23 -

3; 24 - 1; 25 -

2; 26-

-4; 27 -

1; 28

- 2;

29 -

3; 30 -

3; 31 -

4; 32 -

1; 33 - 3; 34 -

4; 35-

- 3; 36 -

4; 37

- 4;

38 -

1; 39 -

1; 40 -

4.

(o motivo da “conquista (descoberta) da América” nas obras de N. S. Gumilyov)

A obra do grande poeta russo N. S. Gumilyov (1886-1921) é uma das páginas mais brilhantes da “crônica” da literatura russa do início do século XX. Um papel especial na poesia, prosa e dramaturgia de N. S. Gumilyov é desempenhado por imagens geográficas, temas, motivos e símbolos, que foram interpretados e compreendidos pelo poeta não só em termos artísticos, mas também culturais, filosóficos e religiosos. Nas obras do poeta, a geografia se desenvolve em geosofia - a filosofia da geografia. Herói lírico A poesia de Gumilyov é um viajante, guerreiro, andarilho, vagando pelo mundo em busca da misteriosa “Índia do Espírito”, que pode ser interpretada como um ápice espiritual e poético, uma terra santa, “o reino da poesia”, “terreno paraíso."

Ao longo de sua vida curta, mas surpreendentemente agitada, Gumilyov experimentou enorme interesseà era das grandes descobertas geográficas, ao tema da “conquista da América” pelos conquistadores espanhóis liderados por Cortez. E na primeira coleção juvenil “O Caminho dos Conquistadores” (1905), e no poema maduro “A Descoberta da América” (1910), e em poemas do período tardio, Gumilev desenvolveu o tema da descoberta e conquista de terras novas e desconhecidas, comparou o poeta o seu papel no mundo com a missão de descobridor, viajante, geógrafo. Gumilyov experimentou um rápido aumento de interesse pelo tema da conquista da América Latina (México e Peru) pelos conquistadores nas trincheiras da Primeira Guerra Mundial. O poeta foi para a guerra como voluntário e, pela coragem demonstrada na batalha, mereceu Cruzes de São Jorge, mas não parava de criar, de criar poemas brilhantes, de formar ideias para novas obras.

15 de janeiro de 1917, do acampamento exército ativo em New Bevershof, N. S. Gumilyov escreveu à futura “mulher da revolução russa”, “comissária”, “Valquíria vermelha” Larisa Mikhailovna Reisner: “A peça que você encomendou para mim (sobre Cortez e o México) está surgindo diante de mim cada vez mais claramente a cada hora. Através do “cristal mágico” (lembre-se, de Pushkin), vejo imagens dolorosamente vívidas, ouço cheiros, vozes. Às vezes até pulo, como um cachorro que teve um sonho que o excitou. Seria maravilhoso, minha peça, se eu fosse um técnico mais habilidoso. Como lamento agora os anos inutilmente desperdiçados em que, obedecendo às sugestões de críticos ignorantes, procurava algum tipo de sinceridade e calor na poesia, e não praticava escrever rondos, rondels, lays, vireles. A peça a que se refere esta carta deveria ser dedicada à campanha de conquista de Cortez no México, que resultou na queda do império de Montezuma. Gumilyov valorizava muito a criatividade Escritor inglês Rider Haggard, e assim Ponto de partida A ideia da peça sobre Cortez e o México (junto com outras fontes) foi inspirada no romance “A Filha de Moctezuma” de Haggard.

O romance de Haggard conta a história da destruição do império asteca, que, segundo o protagonista do romance, o escudeiro inglês Thomas Wingfield, era culpado de sacrificar seus filhos nos altares de Huitzilopochtli e Tezcatlipoca. Haggard, pela boca de Thomas Wingfield, acusou o povo de Montezuma de fazer o mal em nome do bem, sacrificando milhares de vidas humanas aos seus deuses, na esperança de conquistar a paz, a prosperidade e a riqueza. Estamos falando aqui da compreensão das civilizações da América do Sul e Central pela consciência católica e protestante. Quando os missionários cristãos conheceram os cultos locais, acompanhados de sacrifícios, chegaram à conclusão de que a terra descoberta por Colombo era o reino do Anticristo. Haggard, pela boca do protagonista do romance, acusou o “povo de Anuak” de rituais sangrentos e cruéis. No entanto, Thomas Wingfield considerou os espanhóis ainda mais culpados: “Em nome da misericórdia, cometeram crueldades com as quais os astecas pagãos nunca sonharam; em nome de Cristo, eles violavam diariamente todos os seus mandamentos. Será que eles realmente triunfarão, será que essas atrocidades realmente lhes trarão felicidade? Estou muito velho e não viverei para ver com meus próprios olhos a resposta à minha pergunta.” No entanto, o próprio Thomas Wingfield formula a resposta à sua pergunta: “Sei que todas as atrocidades dos espanhóis cairão sobre suas próprias cabeças, e mesmo agora vejo este povo mais orgulhoso do mundo desonrado, desonrado e arruinado, um infeliz fugitivo que não tem nada além de um grande passado. O que Drake começou recentemente em Gravelines, Deus irá completar em outro momento em todos os lugares. Não restará nenhum vestígio do poder de Espanha; o império espanhol desaparecerá, tal como desapareceu o império de Montezuma.”

No prefácio do romance (“Por que Thomas Wingfield conta sua história”), o declínio da glória marítima da Espanha é um fato consumado. O romance começa com a morte " Armada Invencível", que morreu durante uma tempestade na costa britânica. Na morte da Armada Espanhola, Wingfield vê uma retribuição histórica: o país, enriquecido pela destruição do império de Montezuma, deve perder o ouro saqueado e tornar-se tão pobre quanto as terras devastadas dos astecas. Se o romance de Haggard se tornou o ponto de partida para a peça de Gumilyov sobre a conquista do México por Cortez, então uma abordagem mais profunda do tema designado foi associada ao trabalho fundamental de William Warren Prescott “A Conquista do México”.

Na carta citada acima, datada de 15 de janeiro de 1917, Gumilyov pediu a Larisa Reisner que lhe enviasse o livro de Prescott, que foi publicado em 1843 em Nova Iorque e traduzido para as principais línguas europeias. A obra de Prescott inspirou tanto Gumilyov que em 22 de janeiro do mesmo 1917, o poeta escreveu a Larisa Reisner: “Que livro incrível é este. Tudo foi compilado com base nos escritos de cronistas antigos, alguns dos associados de Cortes, e o próprio Prescott não estava longe deles na doce ingenuidade de estilo e pensamentos. (...) É uma pena que agora tenhamos que mudar o plano da peça; Prescott me convenceu da minha ignorância em relação aos assuntos mexicanos. Mas o plano é um absurdo, a peça ainda vai acontecer, e não sei por que você decidiu que seria uma miniatura, é uma tragédia em cinco atos, uma síntese de Shakespeare e Racine!” .

Gumilev nunca escreveu uma peça sobre Cortez e o México, mas as imagens dos conquistadores do exército de Cortez, bem como o motivo da queda do misterioso civilização antiga sob a pressão de um punhado de europeus, Gumilyov ocupou-se durante toda a vida. A primeira coleção juvenil do poeta - como dissemos acima - chamava-se “O Caminho dos Conquistadores”. A chave desta coleção foi “Soneto” (“Sou um conquistador numa carapaça de ferro”). O herói lírico deste poema é um cavaleiro do espírito, descansando num “jardim alegre” como o Éden, certamente longe dos conquistadores históricos do exército de Cortés que destruíram o império de Montezuma. Em “Soneto”, Gumilyov usou apenas uma característica dos verdadeiros conquistadores - sua inegável paixão, uma rara carga de paixão, graças à qual um punhado de aventureiros espanhóis conseguiu levar o poderoso império asteca à beira da destruição.

“O Caminho dos Conquistadores”, segundo Gumilyov, é um caminho para o desconhecido, um caminho para misteriosos reinos antigos, uma jornada perigosa, cada momento da qual pode terminar em morte. Mas até a morte promete o herói do “Soneto” descobertas incríveis, associado a tocar outro princípio de ser, superior e bom: “E se neste mundo não for dado / Podemos desencadear o último elo, / Deixe a morte vir, eu chamo qualquer! / Lutarei com ela até o fim, / E talvez com a mão de um morto / conseguirei o lírio azul.”

O lírio azul mencionado no soneto é uma invariante do místico " Flor-azul» Românticos alemães do século XIX. e simbolistas russos. O romancista da Escola Jena, o poeta-filósofo Georg Friedrich Philipp Baron von Hardenberg, que escolheu o pseudônimo Novalis, cantou a “flor azul” no romance “Heinrich von Ofterdingen”. A “flor azul” significava a “alma do mundo”, o princípio eternamente feminino do universo, Sophia, a Sabedoria de Deus. Para Novalis, a cor azul representava a altura do céu e a profundidade do mar, o infinito e a eternidade. “A Flor Azul” é o objetivo maior pelo qual Heinrich von Ofterdingen se propõe nas suas viagens.

No romance de Novalis, o personagem principal aprende sobre a flor azul na história de um "estranho misterioso". “O jovem se revirou na cama e pensou no estranho e em suas histórias. “Não são os tesouros que me atraem de forma tão inexprimível”, disse para si mesmo, “a ganância é estranha à minha alma: só sonho em ver uma flor azul”. Ele ocupa constantemente meus pensamentos, não consigo escrever nem pensar em mais nada. Nunca experimentei nada assim: era como se tudo antes fosse um sonho, ou como se eu tivesse corrido para outro mundo em um sonho. No mundo em que vivi ninguém pensaria em flores; e nunca ouvi falar de uma paixão tão especial por uma flor”, diz o personagem principal de “Heinrich von Ofterdingen”. Num sonho, as pétalas de uma “flor azul” se abrem diante do herói, e um “rosto gentil” aparece na xícara da planta. Diante dos leitores está um símbolo da Feminilidade Eterna, da beleza e da profundidade espiritual do mundo.

O “lírio azul” de Gumilyov, que ele obtém à custa de sua vida herói lírico"Soneto", um conquistador em uma concha de ferro profunda e fé sincera, remete-nos para a Bíblia, para o “Cântico dos Cânticos”, onde a beleza do “lírio dos vales” é comparada aos Noivos, almas unidas pelo amor eterno e imperecível. Na iconografia medieval cristã, o lírio era um atributo da Virgem Maria. A flor-de-lis está associada ao monograma de Cristo ou à cruz de São Pedro. André, “cruzado pela letra “r” e pela antiga cruz de Eduard Gaulle (cruz de Santo André com linha vertical passando pelo centro)”.

Os conquistadores autodenominaram-se “cavaleiros da fé”, trazendo a luz do cristianismo aos povos não iluminados da América do Sul e Central. Sem dúvida, a cristianização do império de Montezuma foi cruel e sangrenta e levou à morte de uma das civilizações mais antigas do mundo, cujo interesse era enorme no início do século XX. Os poetas da “Idade de Prata” da cultura russa interessaram-se pelo império asteca no contexto da teoria das “civilizações desaparecidas”. As grandes civilizações da antiguidade foram reconhecidas como portadoras de “conhecimentos sagrados”, antigos segredos mágicos.

A obra fundamental de William Warren Prescott revelou aos leitores europeus e russos uma cultura única destruída pelos conquistadores. Prescott descreveu estes últimos como aventureiros cruéis e gananciosos, que, no entanto, possuíam energia e coragem extraordinárias, demonstradas nas batalhas com os índios.

No poema “O Velho Conquistador” de Gumilev, o conquistador da América é retratado como um buscador do desconhecido, um viajante seguindo uma rota perigosa, mas atraente, mergulhando nas “montanhas desconhecidas”: “Aprofundando-se nas montanhas desconhecidas, / O velho conquistador se perdeu, / Condores nadavam no céu esfumaçado, / Massas nevadas pairavam". Condores - Abutres americanos e massas nevadas de “montanhas desconhecidas” nos lembram a América Central e do Sul. Porém, no reino do desconhecido, o conquistador lembra da “ensolarada Castela” e, ao morrer, convida a morte a “brincar com ossos quebrados”. O poema contém o tema de um duelo com a morte como um jogo em que a vitória é sem dúvida conquistada pela coragem e paixão do idoso aventureiro. Como vemos, o conquistador Gumilyov - viajante, andarilho, buscador do “sobrenatural” - está longe dos conquistadores históricos descritos por Prescott.

“Os andarilhos de Gumilyov são videntes, mistagogos, perseguindo principalmente objetivos místicos. Seu objetivo principal é uma possível visão completa do mundo, a penetração além dos limites da fenomenalidade, e o alcance desse objetivo está, segundo a ideia de Gumilyov, nos caminhos do movimento, “movimento divino”, cuja participação é percebida como ascetismo , um feito espiritual. O conceito de “peregrinação” aqui se funde com o conceito de “peregrinação” - uma forma de obediência igual àquela inerente aos movimentos religiosos cristãos e muçulmanos”, Yu. V. Zobnin interpreta o tema da “peregrinação do espírito” por N. S. Gumilev. A compreensão da façanha da peregrinação como forma de obediência é característica da tradição bíblica e da literatura patrística. Tanto no caso do monaquismo como no caso do serviço de peregrinação, a pessoa sai de casa e vida normal, seguindo algum objetivo alto.

O motivo do caminho para o desconhecido de Gumilyov está associado à imagem-símbolo de um mapa geográfico com rotas misteriosas marcadas nele. A imagem-símbolo de tal cartão está presente no poema de A. Akhmatova “Ele amou três coisas no mundo”, dedicado a N. S. Gumilyov: “Ele amou três coisas no mundo: / Para cantar à noite, pavões brancos / E mapas apagados Da America."

“Erased Maps of America” aponta para o poema de Gumilyov “The Dawns Are Still Dazzling” (1907), cujo herói lírico é chamado de “o buscador Américas de outro mundo"("Caçador das Américas sobrenaturais, / Entreguei-me ao navio, / Para que, olhando para a costa abandonada, / Sussurre o dourado “eu te amo!”. “Américas sobrenaturais” simbolizam terras férteis e paradisíacas, semelhantes às a misteriosa “Índia do Espírito”, cuja imagem-símbolo está presente no poema de Gumilyov “O Bonde Perdido”.

A imaginação poética deve compreender os significados sagrados dos “mapas apagados da América” e reconstruir as suas rotas pouco claras. palavra poética. Mapas de “Américas de outro mundo” requerem a cocriação de um poeta que os leia. Aqui seria apropriado relembrar o mapa rasgado da série “Capitães” (“Nos Mares Polares e nos Mares do Sul”) (“Quem é a agulha no mapa rasgado// Marca o seu caminho ousado”, e “continentes desconhecidos // contornos dolorosos” que aparecem ao geógrafo “na hora dos sonhos difíceis” (poema “Deriva de gelo”. O mapa exige leitura, os “contornos atormentadores” de continentes desconhecidos - reconstrução, por isso os sonhos do geógrafo foram chamados de "difíceis".

A busca pelo “jardim indiano dourado”, uma misteriosa terra fértil, é o tema recorrente do poema de Gumilyov “A Descoberta da América”. Como você sabe, Cristóvão Colombo estava procurando caminho ocidental para a Índia e conseguiu cativar com esta ideia Juan Perez, ex-confessor da Rainha Isabel de Espanha, e abade do mosteiro de Rabida, localizado perto da cidade de Palos. Foi do porto de Palos que as caravelas de Colombo partiram para o mar. No poema de Gumilyov, os prelados, que convocaram os marinheiros espanhóis para participarem da expedição de Colombo, contaram ao povo sobre o “jardim indiano dourado” que aguardava os viajantes. Gumilyov descreveu o período preparatório da expedição de Colombo desta forma: “E ninguém no navio correndo / Para países maravilhosos, arbustos protegidos, / Ousou pensar no futuro; / Meus pensamentos estavam vazios e escuros; / Mediram sombriamente o fundo com muito, / Repararam as velas.” E ainda: “Os astrólogos na noite de sua navegação / Calcularam os eventos estelares, / Suas palavras diziam: “Tudo é um engano”. / O vento da esquerda espumou o oceano, / E o horror dos influxos nos assustou / As profecias sombrias dos Gitans. / E em vão os prelados do púlpito / Prometeram-lhes tantas recompensas, / Prometeram armaduras de cavaleiro, / Prometeram reinos em vez de pagamento, / E sobre jardim indiano dourado/ Tantas estrofes e baladas trovejaram.”

Gumilev interpretou o desejo de Colombo de abrir um novo caminho para a rica e grande Índia, para o “jardim indiano dourado” como um caminho para o desconhecido, para uma existência diferente, para “novas e melhores ervas e lagos”. Nesta interpretação da imagem de Colombo, o poeta seguiu D.N. Anuchin, cuja obra “Sobre o destino de Colombo como figura histórica e sobre os pontos polêmicos e obscuros de sua biografia” foi publicada em 1894. Nesta obra, Anuchin chamou a atenção para o seguinte trecho da carta de Colombo ao Rei e à Rainha da Espanha: “Apareci a Vossa Majestade como um enviado da Santíssima Trindade ao mais poderoso soberano cristão para promover e difundir a fé cristã; pois verdadeiramente Deus fala claramente sobre esses países ultramarinos pela boca do profeta Isaías (Is. 24, 15; 65, 17), quando declara que da Espanha deveria se espalhar santo nome". No poema, Gumilyov enfatizou a elevada missão de Colombo, caráter espiritual esta missão: o caminho do buscador do “jardim indiano dourado” em “A Descoberta da América” é iluminado pela Musa das Andanças Distantes, simbolizando o eterno, bom movimento e melhoria.

No poema "A Descoberta da América", Colombo descobriu inicialmente uma terra desconhecida a partir de "tabelas, desenhos e páginas desbotadas", fazendo uma viagem imaginária sob o arco da biblioteca do mosteiro, separando os desenhos com o Prior Juan, antes de fazê-lo em realidade. Gumilyov reúne anestesia nascida da profundidade (veja na série “Capitães”: “Que anestesia a profundidade deu à luz para você ...”) e poeira de biblioteca (lembre-se do poema “Na Biblioteca”, onde “a poeira é mais bêbada do que uma droga.”

Como já foi observado por Yu. V. Zobnin, nos textos de Gumilyov o processo de leitura é metaforicamente comparado a uma viagem. Ler e interpretar as páginas desbotadas de livros antigos é uma viagem em miniatura, contém um protótipo da viagem futura. A leitura é também um convite a um caminho, um prólogo ao caminho como uma grande realização, uma obra do espírito. Mas se o leitor é como um navegador, como no poema “Leitor de Livros”, então o poeta é como um geógrafo que não apenas “lê” e interpreta o espaço, mas também descobre novas terras e, o mais importante, as nomeia.

Em "A Descoberta da América" ​​​​Columbus "numerado" terra desconhecida, antes de abri-lo e nomeá-lo. O verbo “contou” é bastante natural para este contexto. No poema “Cosmogonia Hotentote”, somente o Criador pode “contar” o mundo criado (“Deus, que contou o mundo inteiro...”. Segundo a lógica de Gumilev, numerar o mundo criado significa criá-lo e conhecê-lo. Cognição é seguido pela nomeação, que dá ao criado a plenitude do ser. O poeta, como descobridor e nomeador, é capaz primeiro de “contar” um determinado espaço, depois abri-lo e nomeá-lo. seja o antigo nome sagrado deste espaço.

N. S. Gumilyov mitificou o papel do geógrafo e enfatizou de todas as maneiras possíveis o parentesco espiritual do geógrafo e do poeta. O verdadeiro poeta de Gumilyov é como um geógrafo, para quem “na hora dos sonhos difíceis” (o poema “Deriva do gelo”) aparecem os “contornos atormentadores de continentes desconhecidos”. Um processo doloroso, terrível e sofrido tanto para o poeta quanto para o geógrafo leva à “descoberta da América”. No poema "A Descoberta da América" terreno aberto parece familiar aos marinheiros, querido, visto “na hora dos sonhos difíceis”. Aliás, para Gumilyov, a obra de um poeta, o processo criativo em geral, é um sonho profético sobre a “querida pátria”, sobre a “Índia do Espírito”. Assim, no poema “A Descoberta da América” lemos: “ Se um mortal vê um vislumbre do paraíso, / Somente abrindo constantemente". Portanto, Colombo no poema “A Descoberta da América” é acompanhado pela Musa das andanças distantes, que também patrocinou o poeta Gumilyov.

O poeta-geógrafo é o poeta-descobridor e nomeador que, como Adão no paraíso, dá nomes às coisas. “A descoberta da América” é também a descoberta da linguagem dos “nomes virgens” (ver o poema “Rosa”: “Só nomes virgens os poetas podem deixar para trás os nomes originais e antigos das coisas. Ao mesmo tempo, o poeta é comparado a um arqueólogo que redescobre a antiguidade - templos enterrados na areia e cidades antigas perdidas no deserto.

Na geografia sagrada de N. S. Gumilyov, a “terra fértil” - objetivo e resultado das andanças do herói-viajante - pode ser comparada a um jardim, uma ilha (ilhas), uma terra virgem e desconhecida, uma costa marítima ou um oásis no deserto. Nesse sentido, o poeta baseou-se na tradição bíblica de retratar o Paraíso no Antigo e no Novo Testamento, no livro do Gênesis e no Apocalipse de João, o Teólogo: “E o Senhor Deus plantou o Paraíso no Éden, a leste; e ele colocou ali o homem que ele havia criado. E o Senhor Deus fez crescer na terra toda árvore agradável à vista e boa para comida, e a árvore da vida no meio do jardim, e a árvore do conhecimento do bem e do mal. Um rio saía do Éden para regar o Paraíso; e depois dividiu-se em quatro rios” (Gn 2, 8, 10). No primeiro caso, o Paraíso é um jardim maravilhoso, o Éden, no segundo, a Jerusalém Celestial: “E eu, João, vi a cidade santa, a nova Jerusalém, que descia do céu, da parte de Deus, preparada como uma noiva adornada para o seu marido” ( Apocalipse 21:2); “E ali não haverá noite, e não necessitarão de lâmpada nem de luz do sol, porque o Senhor Deus os alumia” (Apocalipse 22:5); “E o anjo me levou em espírito a um grande e alto monte e me mostrou a grande cidade, a santa Jerusalém, que descia do céu da parte de Deus” (Apocalipse 21:10).

Os heróis errantes de Gumilyov têm visões do paraíso, do Jardim do Éden ou de terras desconhecidas e felizes. Assim, no poema “Jardim do Éden” lemos: “Em uma miragem lilás-dourada / Um jardim maravilhoso surge diante de mim”. Na obra de Gumilyov há um tema de “perambulação do espírito”, entendido no contexto da cultura cristã. O tema da “festa”, a “grande bem-aventurança eterna da ceia”, que Cristo criará para os fiéis no Reino dos Céus, a Cidade de Deus, está diretamente relacionado à ideia do homem como um andarilho e estranho neste mundo. A peregrinação como fenômeno espiritual tem seu próprio espaço, sua própria “geografia” (êxodo do Egito, mundo terreno, para Jerusalém - Cidade de Deus). A divagação é indissociável do motivo da construção da cidade” homem interior" O Colombo de Gumilyov é um desses andarilhos. É por isso que o almirante é mantido em seus caminhos terrenos pela Musa das Peregrinações Distantes. Os erros e pecados de Colombo empalidecem no poema "A Descoberta da América" ​​diante de seu grande feito, baseado no desejo de "novas e melhores gramíneas e lagos". O Colombo de Gumilyov encarna a ideia de movimento eterno, entendido como melhoria e desenvolvimento, como superação da inércia da existência terrena com a ajuda do bom ritmo divino.
4. Zobnin Yu. V. Wanderer of the Spirit (sobre o destino e obra de N. S. Gumilyov) // N. S. Gumilyov: PROetCONTRA. A personalidade e criatividade de N. S. Gumilyov na avaliação de pensadores e pesquisadores russos. São Petersburgo. : RKhGI, 1995.
5. Kerlot H. E. Dicionário de símbolos. M: Livro de referência, 1994.
6. Novalis. Heinrich von Ofterdingen. Series " Monumentos literários" São Petersburgo. : Ciência, 2003.
7. Filha de Haggard R. Montezuma. M.: Eksmo, 2007.

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