AT pangkalahatang edukasyon na mga paaralan Hindi ito ang unang taon na matagumpay na nagamit ang ganitong paraan ng pagtuturo bilang disenyo. Ngunit dito sa mga institusyong preschool bago ang practice na ito. Anong mga tampok ang dapat isaalang-alang kapag nag-aayos ng mga aktibidad na ito sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, pati na rin kung paano magsagawa panandaliang proyekto sa 2 junior group, sasabihin namin sa artikulong ito.

Disenyo sa kindergarten

Upang magsimula, kailangan mong maunawaan kung ano ang paraan ng mga proyekto? Napatunayan ng mga psychologist ng bata na literal mula sa kapanganakan, ang isang bata ay nangangailangan hindi lamang gayahin ang mga matatanda, kundi pati na rin upang ipahayag sariling kagustuhan, pagpapatupad ng mga ideya. Ito ay ang gawain sa anumang proyekto na nagpapahintulot sa sanggol na makakuha ng kinakailangang bagong kaalaman para sa kasunod na independiyenteng solusyon ng gawain.

Pag-uri-uriin ang mga proyekto ayon sa iba't ibang katangian, Halimbawa:

• ayon sa nilalaman;
• ayon sa pamamaraang ginamit;
• sa pamamagitan ng likas na katangian ng paglahok ng bata;
• sa bilang ng mga kalahok;
• ayon sa edad ng mga bata;
• ayon sa tagal.

Kindergarten: mga panandaliang proyekto (2nd junior group)

Ang isang maikling proyekto ay tumatagal ng hindi hihigit sa dalawang linggo, at kadalasang natatapos sa isa o higit pang mga sesyon. Maaaring may isang maikling takdang-aralin iba't ibang nilalaman, bilang ng mga kalahok, uri. Karaniwan sa proseso ng pagpapatupad ng mga naturang aktibidad, mga bata, isang guro, direktor ng musika at guro pisikal na edukasyon pati na rin ang mga magulang ng mga mag-aaral.

Sa aming artikulo, isasaalang-alang namin nang detalyado ang isang panandaliang proyekto sa 2nd junior group, pag-uusapan natin ang tungkol sa mga tampok ng pagsasagawa ng aktibidad na ito sa mga naturang bata.

Oo, nag-aalok kami sumusunod na mga paksa upang isagawa ang mga tinukoy na aktibidad sa institusyong pang-edukasyon ng preschool:

"Sampung Katulong na daliri"

"Ang mga kaibigan natin ay mahimulmol."

"Fairy Fantasy".

"Mga Pakikipagsapalaran sa Kalawakan"

"Pagbisita sa Aklat".

Mga layunin ng mga panandaliang proyekto

Ang aktibidad ng proyekto, na ipinatupad sa loob ng ilang araw, ay may mga tiyak na malinaw na layunin. Kaya, kapag lumilikha ng isang kolektibong gawain " Dekorasyon ng Bagong Taon» Ang gawain ng tagapagturo ay upang ipaalam sa mga bata ang mga tradisyon at simbolo ng holiday. O kapag gumagawa ng "Spring Calendar", ang layunin ay gawing pamilyar ang mga bata sa mga pagbabago sa kalikasan sa oras na ito ng taon.

Ngunit hiwalay na posibleng mag-isa ng mga gawain na hindi nakadepende sa napiling paksa o uri ng proyekto. Sila ay ang mga sumusunod:

• upang turuan ang mga bata na independiyenteng malutas ang mga paghihirap, mga sitwasyon ng problema;
• bumuo ng inisyatiba, makabagong pag-iisip;
• upang linangin ang kasanayan sa pakikinig sa mga opinyon ng iba, upang magtaltalan ng kanilang sariling posisyon;
• magturo upang makamit ang layunin;
• isabuhay ang mga ideya.

Ang isang panandaliang proyekto sa 2nd junior group ay dapat na may mga layunin na nakakatugon sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard at kurikulum DOW.

Mga tampok ng mga proyekto sa 2nd junior group

Kung mag-aaral o nakatatanda mga mag-aaral sa preschool maaaring direktang tagapagpatupad sa proseso ng pagpapatupad ng proyekto, pagkatapos ay sa mas bata na grupo, ang mga bata ay natututo lamang ng kalayaan. Ang kanilang tungkulin ay magiging higit na isang pagmamasid. Gayunpaman, kailangang ayusin ng guro ang mga aktibidad sa paraang maipapakita ng bawat bata ang kanilang sariling pag-iisip, maipatupad ang mga ideya, at makapagsagawa ng eksperimento. Ang pangunahing bagay sa mga aktibidad ng proyekto- ang pakikilahok ng mga matatanda at bata. AT kasong ito ang tagapagturo ay hindi dapat manguna, magturo, magkontrol. Ang gawain ng guro ay magdirekta, magmungkahi, magbigay ng ideya, lumahok sa proseso sa isang pantay na katayuan sa mga bata.

Halimbawang plano ng proyekto (panahon ng taglagas)

Ang mga panandaliang proyekto sa temang "Mga Panahon" ay madalas na ipinapatupad sa anyo ng mga pampakay na linggo sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Bilang halimbawa, nag-aalok kami ng plano ng aksyon sa loob ng balangkas ng aktibidad ng proyekto na "Dumating sa amin ang Golden Autumn" na may tagal na 5 araw:

Araw ng pagmamasid. Isang plano para sa pagsasagawa ng mga ekskursiyon, pag-iipon ng "mga talaarawan ng kalikasan", pagkolekta likas na materyal. Sa araw na ito, maaari mong makuha ang mga landscape ng taglagas, mga indibidwal na phenomena sa kalikasan (halimbawa, pagkahulog ng dahon) sa isang larawan o video. Pagkatapos ang lahat ng mga nakolektang materyales ay gagamitin para sa eksibisyon, didactic na pang-edukasyon na mga laro.

Ang Araw ng Pagkamalikhain ay tematikong mga klase pagguhit, aplikasyon, pagmomodelo. Salamat kay malikhaing gawain isang panandaliang proyekto sa 2nd junior group na "Golden Autumn ay dumating upang bisitahin kami" ay makakatulong na pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa paksa, turuan silang ipatupad ang teoretikal na kaalaman sa pagsasanay.

Lingguhang pampanitikan. Ang theatricalization ng mga fairy tale, pagbabasa ng panitikan, mga talakayan sa paksa ay isinasagawa.

eksibisyon. Maaari kang magdaos ng kumpetisyon para sa pinakamahusay na mga likhang sining na ginawa mula sa mga likas na materyales, pampakay na mga guhit, o isang eksibisyon ng larawan ng mga landscape ng taglagas.

Masayang araw. Kadalasan, ang pagtatapos ng proyekto ng taglagas ay ang pagdaraos ng naturang kaganapan bilang "Autumn Festival".

Ayon sa prinsipyong ito, posible na ayusin ang mga aktibidad sa anumang oras ng taon, halimbawa, upang magsagawa ng isang panandaliang proyekto sa 2nd junior group na "Ang snow na taglamig ay nasa threshold na". Ngunit sa ibaba ay nag-aalok kami ng ibang variant ng organisasyon ng naturang gawain.

Makitid na nakatutok sa mga panandaliang proyekto

Ang mga pampakay na linggo ay nagdadala ng malaking halaga ng impormasyon at nagsasangkot ng iba't ibang aktibidad para sa mga kalahok. Ngunit posible rin sa kindergarten ang mga makitid na nakatutok na proyekto. Halimbawa, sa panahon ng taglamig Ang tulong sa mga ibon sa taglamig ay magiging napaka-kaugnay. Nag-aalok kami ng sumusunod na plano para sa proyektong "Help Birds in Winter":

Pagbubuo teoretikal na kaalaman tungkol sa mga ibon sa taglamig. Karamihan mabisang pamamaraan ang pagpapatupad ng gawain ay magiging mga obserbasyon sa kalikasan.

Ang pagdaraos ng kumpetisyon ng pamilya para sa pinakamahusay na tagapagpakain ng ibon na gawa sa mga improvised na materyales (halimbawa, mga plastik na bote). Mahalagang kunin ng mga bata direktang pakikilahok sa paggawa ng mga crafts, at hindi lamang sa panonood ng mga aktibidad ng mga matatanda.

Pangkatang gawain sa pag-install ng nanalong feeder sa teritoryo ng kindergarten (dapat ding aktibong bahagi ang mga bata dito).

Ang kasunod na pagpapakain ng mga ibon, pagmamasid sa pag-uugali at gawi ng mga ibon. Pagsasama-sama ng kaalaman sa thematic artistic at aesthetic classes.

Mga panandaliang proyekto sa sining

Ang pagguhit ay palaging isang kagalakan para sa mga bata. At kung ang araling ito ay nakaayos din nang may layunin, kung gayon ang resulta ay lalampas sa lahat ng mga inaasahan ng mga bata! Ang kanilang mga aktibidad ay hindi lamang magiging kawili-wili para sa kanilang sarili, ngunit kapaki-pakinabang din para sa iba!

Paano magsagawa ng isang panandaliang proyekto sa 2nd junior group sa fine arts? Halimbawa, sa loob ng balangkas ng temang "Mga patak ng tagsibol", maaari mong anyayahan ang mga bata na palamutihan ang isang silid ng grupo sa isang kindergarten na may isang kolektibo o indibidwal. likhang sining. Kaya, ipinakilala muna ng guro ang mga bata sa mga primrose sa pamamagitan ng pagmamasid. Pagkatapos ay nag-aalok siya upang kulayan ang mga natapos na larawan ng mga bulaklak, gamit iba't ibang pamamaraan pagguhit. Kaya, maaari kang lumikha ng isang buong "spring flower bed" sa silid.

Paano magsagawa ng mga panandaliang proyekto sa junior group ng institusyong pang-edukasyon sa preschool sa paksang "Folklore"?

Ang tema ng alamat ay isang malawak na larangan para sa pantasya kapag nagpaplano ng isang proyekto sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Nasisiyahan ang mga bata sa pag-aaral ng mga biro, nursery rhymes, mga awiting bayan. Ngunit ang kakaibang pagdaraos ng gayong mga kaganapan sa kindergarten ay ang synthesis ng musika at paggalaw. Dramatization, theatricalization, play - ito ang mga susi na maaaring magbukas ng pinto sa puso ng isang bata.

Nag-aalok kami ng ganoong panandaliang proyekto sa 2nd junior group: "Folklore para sa mga bata: spring motives." Dito maaari mong ibigay ang gawain sa mga bata at magulang na maghanda ng mga mini-performance para sa holiday ng Spring o Maslenitsa. Upang maisakatuparan ang gawaing ito, ang paunang gawain ay kinakailangan upang maging pamilyar sa mga tradisyon ng ating mga tao, mga simbolo, at pagpili ng mga stoneflies o Shrovetide na mga kanta, at ang paghahanda ng mga kasuotan, props, at musika. Ang pangunahing bagay ay ang mga bata ay naatasan ng mga gawain na kailangang tapusin sa kanilang sarili. Kailangang bigyang-diin ng mga matatanda ang kahalagahan ng tungkuling itinalaga sa bata, ang kahalagahan ng gawaing ginawa niya para sa proyekto.

Panandaliang proyekto na "Aking pamilya"

Isa pa kawili-wiling paksa upang ayusin ang isang panandaliang proyekto sa 2nd junior pangkat ng preschool ay Ako at ang aking pamilya. Sa edad na ito na ang mga sanggol ay nagpapakita ng interes sa konsepto ng pamilya at sa kanilang sarili.

Maaari ka bang magmungkahi muli linggo ng tema. Ngunit inirerekumenda namin ang isang mas kawili-wiling panandaliang proyekto sa 2nd junior group: "Aking pamilya" (paglikha ng isang larawan o video album). Bilang bahagi ng gawaing ito, kinakailangang mangolekta ng iba't ibang materyal tungkol sa mga miyembro ng pamilya ng bawat sanggol. Ginagawa ng bata ang nakatalagang gawain kasama ang mga magulang. Pagkatapos ay maaari kang magdaos ng mga pagpupulong, mga family entertainment event. Ang resulta ng lahat ng trabaho ay dapat na isang aesthetically dinisenyo na album na may naipon na impormasyon tungkol sa mga kamag-anak ng bata. O, kung pinapayagan ang logistical support, maaari kang mag-alok ng higit pa modernong bersyon- lumikha ng isang elektronikong mini-presentasyon ng pamilya.

Ang isang panandaliang proyekto sa 2nd junior group ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nakakaaliw aktibidad na nagbibigay-malay mga bata, na nagpapahintulot sa iyo na bumuo ng mga paggawa ng kalayaan, aktibidad, inisyatiba ng nakababatang henerasyon. Bilang karagdagan, sa isang mapaglarong anyo ng paggalugad, nakakatulong itong ihatid sa mga bata pangunahing kaalaman tungkol sa mundo sa paligid.

"Mahal ko ang aking ina tulad ng isang puno na nagmamahal sa araw at tubig - tinutulungan niya akong lumago, umunlad at maabot ang mataas na taas"

T. Guillemets

Uri ng proyekto: malikhain, panandaliang, pangkat.

Mga kalahok sa proyekto: mga bata ng pangalawang nakababatang grupo, mga tagapagturo, mga magulang, direktor ng musika.

Kaugnayan:

Si Nanay ang pinaka pangunahing tao para sa isang bata. Ngunit sa kamakailang mga panahon parami nang parami ang mga makabagong bata saloobin ng mamimili sa aking ina, hindi espirituwal.

Samakatuwid, kinakailangang turuan ang pagmamahal ng isang bata sa pamilya, ina, mula sa mga unang taon ng buhay. Dapat maunawaan ng bata na ang lahat ng mabubuting bagay ay nagsisimula sa tahanan at ina. Samakatuwid, ang gayong holiday bilang Araw ng Ina ay napakahalaga at kinakailangan.

Pagpili ng problema

Pagninilay pampublikong holiday Mother's Day kasama ang mga bata edad preschool. Sa kasalukuyan, kailangang turuan ang bata na mahalin bahay, pamilya, ina mula sa mga unang taon ng buhay. Dapat maunawaan ng bata na ang lahat ng magagandang bagay ay nagsisimula sa tahanan at ina - ang tagapag-ingat ng apuyan.

Layunin ng proyekto.

Sosyal - mga personal na pag-unlad mga bata. Palalimin ang kaalaman ng mga bata sa mga tradisyon ng pamilya. Linangin ang pagmamahal at paggalang maalagang saloobin kay nanay.

Mga layunin ng proyekto:

• Upang makilala ang mga bata sa holiday - "Araw ng Ina".
• Mag-ambag sa pagsasama-sama ng mga relasyon ng magulang-anak, pagbutihin ang mga contact sa pagitan ng mga magulang at empleyado ng kindergarten.
• Upang turuan ang mga bata ng paggalang at pag-aalaga sa ina, lola.
• Paunlarin Mga malikhaing kasanayan mga bata sa pamamagitan ng pag-awit, pagsasayaw, mga aktibidad sa teatro, pagkamalikhain magkasanib na aktibidad mga anak at magulang, ang pagnanais na magbigay ng mga regalo kay nanay.
• Mag-ambag sa pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga bata sa pamamagitan ng nagpapahayag ng pagbasa tula, salawikain, pagsulat ng mga kwento tungkol kay nanay.

Inaasahang resulta:

• Upang mapalawak ang mga ideya ng mga bata tungkol sa papel ng ina sa pamilya.
• Pagpapayaman at pag-activate bokabularyo mga bata.
• Pakikilahok ng mga pamilya ng mga mag-aaral sa proseso ng edukasyon.
• Pagsusulat ng mga kwento tungkol sa iyong ina at pamilya.
• Magpakita ng pangangalaga at paggalang sa lahat ng miyembro ng pamilya.

Mga yugto ng pagpapatupad ng proyekto:

1. Paghahanda - koleksyon ng impormasyon, pagpili ng mga bata kathang-isip para sa pagbabasa sa mga bata, pagsasaulo, pakikipagtulungan materyal na pamamaraan, panitikan sa paksa. Koleksyon ng photographic na materyal, pagbuo ng proyekto at mga tala dito.
2. Praktikal - pagpapatupad ng proyekto.
3. Pangwakas - pagbubuod ng mga resulta: ang disenyo ng eksibisyon ng larawan, ang musikal na konsiyerto "Para sa aming mahal na mga ina at lola!".

Paglalahad "Wala nang mas maganda at malambing kaysa sa aking mahal na ina!"

Ang mga pangunahing direksyon ng pagpapatupad ng proyekto

Mga anyo ng trabaho	Pakikipag-ugnayan ng kalahok
1. Pagsasama-sama ng mga kuwento sa paksang: "Kanino ako nakatira", "Anong klaseng ina", "Trabaho ng nanay ko", "Lola ko", "Ang pangalan ng nanay at lola ko."	mga anak, magulang, mga tagapag-alaga
2. Mga Pag-uusap: "Paano ko mapapasaya ang aking ina?", "Paano ko tinutulungan ang aking ina", "Mga pangalan, patronymics, apelyido",	mga anak, magulang, mga tagapag-alaga
3. Pagbasa ng mga kwento at tula: "Ang aking lola" S. Kapupikyan, "Ina" Y. Yakovlev, "Patch" N. Nosov, "Pag-usapan ang tungkol kay nanay" N. Sakonskaya, "Umupo tayo sa katahimikan" Elena Blaginina	mga anak, magulang, mga tagapag-alaga
4. Plot- Pagsasadula: "Ang aking pamilya", "Nanay sa trabaho", "Nanay sa tindahan", "Nanay na tagapag-ayos ng buhok".	mga anak, magulang, mga tagapag-alaga
5. Mga larong didactic: "Ang aking mabubuting gawa", "Hanapin si Nanay", "Hanapin ang Bulaklak para kay Nanay".	mga anak, magulang, mga tagapag-alaga
6. Mga larong pangkomunikasyon: "Tawagan mo ako nang may pagmamahal", "Gaano kamahal ang tawag nila sa akin sa bahay", "Ano ang pangalan ng aking ina?".	mga anak, magulang, mga tagapag-alaga
7. hood. malikhaing aktibidad Sten newspaper (collective work) "Isang palumpon para kay nanay." holiday card	mga anak, magulang, mga tagapag-alaga
8.Aktibidad sa musika Pag-aaral ng mga kanta: Tungkol kay nanay.	mga anak, magulang, mga tagapagturo, direktor ng musika
9. Pakikipag-ugnayan sa mga magulang Collage "Mga katulong ni Nanay" "Koleksiyon ni Nanay" Photo vernissage "Kami ni Nanay ay parang dalawang patak ng tubig"	mga anak, magulang, mga tagapagturo, direktor ng musika
10. Kumpetisyon ng mga mambabasa "Dedicated to my beloved mother ..." (pag-aaral ng tula)	mga anak, magulang, Mga tagapagturo.
11. Eksibisyon ng mga domestic na laruan "Ano ang nilalaro ng aming mga ina at lola"	mga anak, magulang, Mga tagapagturo.
12. Video "Wala nang mas maganda at malambing kaysa sa aking mahal na ina!"	mga anak, magulang, Mga tagapagturo.
13. Pang-edukasyon na aktibidad "Ako at ang aking ina"; "Lahat ng uri ng ina ay kailangan, lahat ng uri ng ina ay mahalaga";	Mga tagapagturo.

Mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto

1. Kolektibong gawain na "Bouquet for Mom".
2. Organisasyon ng mga eksibisyon ng magkasanib na mga robot ng mga magulang at mga bata, visual na impormasyon sa mga silid ng locker ng grupo tungkol sa pamilya, ina.
3. Paggawa ng mga sorpresang regalo (card) para sa mga ina ng mga anak
4. Organisasyon ng eksibisyon ng mga laruan "Ano ang nilalaro ng ating mga ina"
5. Maligayang konsiyerto "Ang aking pinakamamahal na ina"
6. Magazine "Isang halimbawa ng isang ina para sa isang anak na babae"
7. Photo vernissage "Kami ni Nanay ay parang dalawang patak ng tubig"
8. All-Russian drawing competition na "Aking ina"
9. Presentasyon ng proyekto
10. Collage "Mga katulong ni Nanay"
11. Video "Wala nang mas maganda at malambing kaysa sa aking mahal na ina!"

Mga resulta ng proyekto:

Pagpapatupad proyektong ito nag-ambag sa rapprochement ng mga magulang, mga bata at mga guro. Ang mga pinagsamang kaganapan ay nag-ambag sa pagpapayaman ng kaalaman ng mga bata tungkol sa papel ng mga ina sa kanilang buhay, ang pagbuo magalang na saloobin sa iyong mga mahal sa buhay. Ang resulta ng aming proyekto ay isang konsiyerto, sa pagtatapos ng pagtatanghal na "Wala nang mas maganda at malambing kaysa sa aking mahal na ina!" Ang pagtatanghal ay humanga sa parehong mga ina at mga bata, dahil ito ay isang sorpresa para sa lahat mula sa mga tagapagturo.

Project "Health Week" sa 2nd junior group

Mga tagapagturo: Sycheva Tatyana Evgenievna, Dovzhenko Elena Nikolaevna mga tagapagturo MBDOU « Kindergarten No. 7, Donetsk

Tagal ng proyekto: maikling termino (1 linggo ng trabaho)

Uri ng proyekto: nagbibigay-malay at mapaglaro

Mga kalahok sa proyekto: mga tagapagturo, mga anak ng pangalawang nakababatang grupo at kanilang mga magulang, direktor ng musika, psychologist.

Ang mga pangunahing anyo ng pagpapatupad ng proyekto: pag-uusap, pagbabasa, pagkamalikhain ng mga bata, mga laro, bakasyon sa palakasan, musical entertainment, magtrabaho kasama ang mga magulang.

Edad ng mga bata: pangalawang junior group (mula 3 hanggang 4 na taong gulang)

Kaugnayan ng proyekto: magbigay Espesyal na atensyon mga tagapagturo at mga magulang upang mabuo at palakasin ang kalusugan ng bata upang malikha sa kanyang paligid ang mga pangangailangan at gawi ng isang malusog na pamumuhay.

Layunin ng proyekto: pataasin ang antas ng kaalaman sa mga bata at pagyamanin ang karanasan ng mga magulang tungkol sa malusog na paraan buhay sa pamamagitan ng relasyon sa mga tagapagturo ng grupo.

Mga layunin ng proyekto:
1) upang palakasin at protektahan ang kalusugan ng mga bata;
2) upang mabuo ang pangangailangan para sa pagsunod sa mga kasanayan sa kalinisan;
3) upang magbigay ng isang ideya ng halaga ng kalusugan, upang mabuo ang pagnanais na humantong sa isang malusog na pamumuhay;
4) upang magbigay ng ideya tungkol sa kapaki-pakinabang at nakakapinsalang pagkain para sa kalusugan ng tao, tungkol sa mga benepisyo ng mga bitamina.

Mga inaasahang resulta ng proyekto:
1) Karamihan sa mga bata ay nabuo ang mga pangunahing kaalaman sa mga kasanayan sa kalinisan;
2) Araw-araw na naririnig ng mga bata ang impormasyon tungkol sa kapaki-pakinabang at junk food para sa kalusugan ng tao (sa panahon ng almusal, tanghalian, tsaa sa hapon, hapunan), tungkol sa mga halaga ng kalusugan (mga laro sa labas, pisikal na ehersisyo, iba't ibang uri ng himnastiko);

Panitikan:
1) K. Chukovsky "Aibolit", "Moydodyr"
2) L. Voronkova "Nalilito si Masha"
3) S. Mogilevskaya "Tungkol kay Masha at sipilyo»
4) Mga mapagkukunan sa Internet

Lunes
Paglalakbay sa bansa ng kalusugan "City of Vitamins"
umaga:
1. Laro-pag-uusap "Paglalakbay sa bansa ng Kalusugan"

2. mga ehersisyo sa umaga"Maligayang Araw"
3. Aralin sa artistikong at aesthetic development (sculpting): "Vitamins" (gulay at prutas)
4. Pag-unlad ng musika at aesthetic. Puppet theater "Turnip" sa isang bagong paraan.

5. Mobile game na "Magic Domes"

Gabi:
1. D. larong "Vitamin family" (tungkol sa mga prutas at berry);
2. Disenyo ng larong "Ospital para sa mga hayop"

3. Pag-uusap sa mga magulang tungkol sa mga benepisyo ng bawang, takdang aralin paggawa ng medalyon sa kalusugan na "Bawang - malusog"

Martes
Paglalakbay sa bansa ng kalusugan "Sportlandia"

Umaga :

1. Pag-uusap na "Garlic-healthy" (tungkol sa mga benepisyo ng bawang)
2. Pagsusuri ng mga guhit na "Mga uri ng palakasan" (para sa mga bata)
3. Aralin sa pisikal na edukasyon "Sa bansa ng Sportlandia"
4. Mga laro sa labas: "Fox and hares", "Sparrows and car", "Hit the target".
Gabi :
1. Sarili pisikal na Aktibidad mga bata sa sulok ng kalusugan.
2. Pagbabasa ng isang fairy tale: S. Mogilevskaya "Tungkol kay Masha at isang toothbrush"

Miyerkules
Paglalakbay sa bansa ng kalusugan "Pagbisita kay Dr. Aibolit"
Umaga :

1. Pagsasaalang-alang ng mga guhit para sa fairy tale ni K. Chukovsky "Doctor Aibolit"

2. Aralin sa pamilyar sa labas ng mundo "Pagbisita kay Dr. Aibolit"

3 Aralin sa artistikong at aesthetic na pag-unlad "Ang aking kaibigan ay isang bola"

4. Role-playing game na "Doktor"
5. Mga laro sa labas: "Grey Bunny", "Bubble"
Gabi :
1. Hardening massage ng soles "Sa isang patag na landas"

2. Pagbasa ng fairy tale ni K. Chukovsky "Doctor Aibolit"

Huwebes
Paglalakbay sa bansa ng kalusugan "Good mood"
Umaga :

1. Warm-up: "Maaari nating ipakitang lahat ..."

2. Mga laro at pagsasanay sa pag-alis emosyonal na pag-igting sa mga bata: "Lemon", "Aming mga tainga",

3. Mga laro na gumagamit ng tulong sa laro na "Parachute": "Carousel", "Sea" kasama ang isang psychologist.

4. Relaxation game: "Magic dream" (kasama ang isang psychologist)

5. Aralin sa pagbuo ng pagsasalita: "Pag-aaral ng nursery rhyme" Araw "Laro:" Ano ang mood na ito "

6. Laro sa labas: "Araw at ulan"

7. Game-entertainment: "Mga bula ng sabon"
Gabi:
1. Pagbabasa ng isang fairy tale: L. Voronkova "Masha ay nalilito"

Biyernes
Paglalakbay sa bansa ng kalusugan "Pagbisita sa Moidodyr"
Umaga :
1. D / at " Miraculous Pouch» (mga gamit sa banyo)
2. Aralin sa artistic at aesthetic development (application).

Paksa: "Mabuhay ang mabangong sabon at malambot na tuwalya!"

3. Musical entertainment. "Paglalakbay sa lupain ng kalusugan!"
Gabi :
1. Role-playing game na "Pamilya" (naliligo ang mga sanggol).
2. Pagbasa ng fairy tale ni K. Chukovsky "Moydodyr"

Ang papel ng mga magulang sa pagpapatupad ng proyekto:
1) Indibidwal na pakikipag-usap sa mga magulang "Mode para sa at ang kahalagahan nito para sa kalusugan ng bata";
2) Mga eksibisyon pagkamalikhain ng mga bata: "Vitamins" (sculpting), "Mabuhay ang mabangong sabon at malambot na tuwalya" (application); "Ang kaibigan ko ay isang bola!"
3) Mga Konsultasyon: "Mga Bitamina", "Atin ang araw, hangin at tubig matalik na kaibigan»;
4) Eksibisyon ng larawan para sa mga magulang "Ang araw, hangin at tubig ay ating matalik na kaibigan"

Ang pagpapatupad ay ipinapakita sa mga larawan:

naliligo si baby

Pagbisita sa doktor na "Aibolit"

Naglilok kami ng mga bitamina

Pisikal na edukasyon sa Sportlandia

Aralin sa pagguhit "Aking kaibigan ang bola"

Relaxation game: "Magic dream"

Bilang resulta ng pagpapatupad ng proyekto:
- nabuo ng mga bata ang mga pangunahing kaalaman sa mga kasanayan sa kalinisan, ang paunang ideya ng isang malusog na pamumuhay, ang mga benepisyo ng pisikal na kultura;
- pinahusay na kalidad ng trabaho sa mga magulang;
- nakilala ng mga bata ang mga bagong laro sa labas, na may mga bagong larong role-playing.

Isang photo-exhibition para sa mga magulang na "Ang araw, hangin at tubig ay ating matalik na kaibigan"

Sorceress-voditsa.

Voditsa mangkukulam

2nd grade student

MBOU Astrakhan "Secondary School No. 27"

Head Menalieva Olga

Alexandrovna

2015-2016 akademikong taon

Pananaliksik

proyekto sa ika-2 baitang

Narinig mo na ba ang tubig?

Sabi nila nasa lahat siya

Sa isang lusak, sa dagat, sa karagatan

At sa gripo

Parang icicle na nagyeyelo

Gumagapang sa kagubatan na may ulap,

Pagpapakulo sa kalan

Sumisingit ang singaw ng takure,

Hindi tayo makakapaghilamos nang wala siya

Huwag kumain, huwag uminom.

Naglakas-loob akong sabihin sa iyo:

Hindi tayo mabubuhay kung wala siya!

Bagay: tubig sa ating buhay.

Hypothesis: Na-hypothesis namin iyon

hindi ka mabubuhay kung walang tubig. huwag maghugas, huwag uminom ng walang tubig. Ang dahon ay hindi mamumulaklak kung walang tubig.

Ang ibon, hayop at tao ay hindi mabubuhay kung walang tubig. At kaya ang lahat ay palaging nangangailangan ng tubig sa lahat ng dako.

Layunin ng proyekto: Upang gawing pangkalahatan at palawakin ang kaalaman at ideya ng mga bata tungkol sa walang buhay na kalikasan- tungkol sa tubig.

Mga layunin ng proyekto:

Upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng nagbibigay-malay na interes sa mga bata.

Magbigay ng mga pinahabang ideya tungkol sa mga katangian ng yelo, bilang isa sa mga katangian ng tubig.

Linawin ang kahalagahan ng tubig para sa lahat ng bagay na may buhay

Anong mga katangian mayroon ang tubig?

Karanasan para sa proyekto

Karanasan 1. "Ang tubig ay walang anyo"

A) Hindi nagbago ang hugis ng yelo,

hanggang sa matunaw.

B) Ang tubig ay tumatagal sa anyo ng bagay kung saan ito matatagpuan.

Karanasan 2. "Ang yelo ay mas magaan kaysa tubig?"

1. Naglagay sila ng pako sa isang basong tubig, nalunod ito.

2. Ibinaba nila ang yelo sa isang basong puno ng tubig, lumutang ito sa ibabaw.Ibig sabihin mas magaan ang yelo kaysa tubig. Natunaw ang yelo, ngunit hindi tumapon ang tubig.

Karanasan 4. "Lahat ay nangangailangan ng tubig"

Ang mga halaman ay nangangailangan ng tubig upang lumago, kung walang tubig hindi sila maaaring tumubo.

Karanasan 3. "Ginawang tubig ang niyebe"

Ang snow, yelo, icicle ay natutunaw mula sa init at nagiging tubig.

Hayaang tumubo ang sitaw sa lupa ngayon!

Nag-ugat din ang isang tangkay ng geranium sa tubig.

Karanasan 5. "Ang mga halaman ay umiinom ng tubig"

Sa bahay, ang isang panloob na bulaklak ay nalanta, ang lupa ay ganap na tuyo. Diniligan ko ito. Pagkaraan ng ilang oras, nabuhay ang halaman at nagkaroon ng dating anyo.

Karanasan 6. "Ang nagbibigay-buhay na ari-arian ng tubig"

Pinutol ko ang mga sanga ng puno habang naglalakad. Maingat na sinuri ang mga ito, ang mga bato ay halos hindi nakikita. Kumuha ako ng garapon at nilagyan ng label tubig na buhay” at ilagay ang mga sanga sa tubig na ito. Pagkaraan ng ilang sandali, nabuhay ang mga sanga at lumitaw ang mga dahon sa kanila.

Pangwakas na konklusyon:

Ang tubig ay buhay!

Ang tubig ay natatanging sangkap, dahil sabay-sabay na umiiral sa tatlong estado.

Tubig plays very kahalagahan sa kalikasan at sa mga buhay na organismo.

Kahit kailan at kahit saan- walang hanggang kaluwalhatian tubig!

Salamat sa iyong atensyon!

• Bibliograpiya:
• 1. Nikolaeva S.N. Young ecologist: Ang programa ng edukasyon ng ekolohikal na kultura ng mga bata. – M.: Bagong paaralan, 1999
• 2. Maslennikova O.M., Filippenko A.A. Mga proyektong pangkapaligiran sa elementarya .. - M. 2011 - Volgograd, Guro, 2010
• 3. Bondarenko T. M. Mga aktibidad sa ekolohiya kasama ang mga bata - Volgograd, Guro, 2006
• 4. G.A. Fadeeva Mga kwentong ekolohikal. Isang gabay para sa mga guro, Volgograd: Uchitel, 2004.
• 5. Kulnevich S.V., Lakotsenina T.P. Mga di-tradisyonal na aralin sa elementarya - Rostov "Guro", 2002
• Mga mapagkukunan ng Internet:1. wiki.rdf.ru
• 2.http://900igr.net/fotografii/e…
• 3.http://festival.1september.ru/articles/529015/
• 4.http://teacher-almaty.clan.su/publ/33-1-0-597
• 5.http://mirgif.com/