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पाठ का उद्देश्य:श्वसन अंगों का उनके कार्यों के अनुसार अध्ययन करें।

पाठ मकसद:

शैक्षिक:

• उनके कार्यों के संबंध में श्वसन अंगों की संरचनात्मक विशेषताओं का अध्ययन करना;
• सांस लेने की प्रक्रिया का सार, चयापचय में इसका महत्व प्रकट करें;
• आवाज निर्माण के तंत्र को स्पष्ट करें।

विकसित होना:

• स्वच्छता की मूल बातें (श्वसन स्वच्छता नियम) का गठन जारी रखें;
• शैक्षिक प्रयोगों की स्थापना के माध्यम से अनुसंधान कार्य के कौशल का विकास करना।

शैक्षिक:

• लाना सावधान रवैयाअपने शरीर के लिए, अपने स्वास्थ्य के लिए, दूसरों के स्वास्थ्य के लिए।

उपकरण, सामग्री, टीएसएस के साधन: इंटरैक्टिव बोर्ड, एक कंप्यूटर, एक प्रोजेक्टर, पाठ के लिए एक प्रस्तुतिकरण, डेस्क पर लैपटॉप, दो इंटरैक्टिव बहु-स्तरीय प्रस्तुतियाँ, कार्ड के साथ बहु-स्तरीय कार्य, प्राथमिक चिकित्सा के लिए सामग्री चिकित्सा देखभालरक्तस्राव के मामले में: पट्टियां, टूर्निकेट, शानदार हरा, आयोडीन, इत्र, प्रत्येक छात्र के डेस्क के लिए कपास का एक टुकड़ा, एक नीली रिबन के साथ बंधे हुए ह्यूमनॉइड्स पाठ के साथ कागज की एक मुड़ी हुई पीली शीट।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक चरण(पाठ के लिए मूड)।

(स्लाइड 1-2) (प्रस्तुति 1)

2. गृहकार्य की जाँच करना।

(स्लाइड्स 3-6)

स्लाइड 3 के प्रत्येक दिल में एक कार्य के लिए एक हाइपरलिंक है। सबसे बड़े दिल की खोज उन्नत स्तर, उच्च स्तरकठिनाई, मध्यम - मध्यम स्तर, छोटे - कमजोर छात्रों के लिए कार्य। 9 छात्र स्वयं उस कार्य की कठिनाई का स्तर निर्धारित करते हैं जिसे उन्हें पूरा करने की आवश्यकता है। जिन छात्रों ने चुना कम स्तर- लैपटॉप पर काम करें, प्रत्येक पंक्ति के पहले डेस्क पर खड़े हों (प्रस्तुति 2), मध्य स्तर- के मामले में प्राथमिक चिकित्सा के नियम दिखाएँ विभिन्न प्रकार केखून बह रहा है (परिशिष्ट 1)(टेबल पर प्राथमिक चिकित्सा की आपूर्ति शिक्षकों की), कठिन स्तर- लैपटॉप के पीछे काम करें, प्रत्येक पंक्ति के दूसरे डेस्क पर खड़े हों (प्रस्तुति 3)

जबकि लोग कार्यों को पूरा कर रहे हैं, बाकी लोग "संख्याओं में संचार प्रणाली" खेल खेल रहे हैं (स्लाइड 3 से स्लाइड 7 पर जाने के लिए कंट्रोल बटन का उपयोग करें) (स्लाइड 7)।स्लाइड पर संख्याएं दिखाई देती हैं जो संचार प्रणाली से संबंधित हैं, और छात्र निर्धारित करते हैं कि उनका क्या मतलब है।

• 300 - एक ग्राम का वजन दिल का होता है
• 5 - शरीर में लीटर खून वयस्क
• 120/70 - सामान्य रक्त चापएक वयस्क में
• 0.1 सेकंड आलिंद संकुचन रहता है
• 70-बीट प्रति मिनट दिल बनाता है स्वस्थ व्यक्तिएक मिनट में
• 4 - हृदय या रक्त समूह में विभाग
• 20-25 - सेकंड रक्त परिसंचरण के दो सर्किलों में रक्त का एक पूरा चक्र रहता है
• 0.4 - सेकंड में अटरिया और निलय की छूट रहती है
• 0.25 - वेना कावा में रक्त की गति m / s,
• 0.3 - सेकंड में निलय का संकुचन रहता है,
• 0.5 - मिमी / एस केशिकाओं में रक्त की गति।

फिर रक्तस्राव के लिए प्राथमिक उपचार के नियमों की जाँच की जाती है।

रेटिंग दी जाती है।

3. समस्या की स्थिति बनाना.

- ध्यान!!! ध्यान!!! आपातकाल!!! अब स्कूल के प्रांगण में एक अज्ञात उड़ने वाली वस्तु मिली है! सूचना केंद्रस्कूल तत्काल दृश्य से एक ऑनलाइन प्रसारण का आयोजन करते हैं। कृपया शांत रहें!

टीचर: दोस्तों, स्कूल के प्रांगण में कुछ हुआ था, देखते हैं। (स्लाइड 8-9)

एक ऑपरेटर स्लाइड पर चलता है, उतरता है अंतरिक्ष यान, जिसमें से ह्यूमनॉइड्स बाहर आते हैं और स्कूल के प्रांगण में एक बंडल के साथ एक बॉक्स छोड़ देते हैं। बंडल (अनुलग्नक 3)दूत लाता है। रोल पर पाठ: "हमने उड़ान भरी तारा प्रणालीयह एक तारे का नाम है। हमारा ग्रह एक पारिस्थितिक आपदा में है। हम जानते हैं कि आपके ग्रह पर जीवों का वास है और यह हमारे लिए भी उपयुक्त हो सकता है। लेकिन आपकी हवा का नमूना लेकर हमने एक ऐसी गैस की खोज की जो हमारे ग्रह पर मौजूद नहीं है। यह केवल ज्ञात है कि वायुमंडलीय वायु में इसकी सांद्रता लगभग 21% है। यह गैस क्या है और इसकी आवश्यकता क्यों है? दोस्तों, इसे समझने में मेरी मदद करें!

शिक्षक: दोस्तों, क्या आपके पास इतना ज्ञान है कि आप अपने भाइयों को समझने में मदद कर सकें।

छात्र: नहीं।

शिक्षक: तो चलिए इसे एक साथ समझते हैं। हमारे पाठ का एपिग्राफ शब्द हो सकता है प्राचीन रोमन कविओविड: "जब तक मैं साँस लेता हूँ, मुझे आशा है।" (स्लाइड 10)।शायद, आप में से प्रत्येक ने कहावत सुनी होगी: "हमें हवा की तरह इसकी आवश्यकता है।" और, वास्तव में, भोजन के बिना और पानी के बिना, एक जानवर और एक व्यक्ति कई दिनों तक जीवित रह सकते हैं, और हवा के बिना, कोई भी 10 मिनट भी नहीं रह सकता है। गैस विनिमय में कौन सा अंग तंत्र शामिल है?

छात्र: श्वसन।

शिक्षक: ठीक है। और आज हमारे पाठ का विषय है “श्वास का अर्थ। श्वसन प्रणाली"। हम पाठ के विषय को एक नोटबुक में लिखते हैं। (स्लाइड 11)

- आपको क्या लगता है, अल्फा सेंटौरी ग्रह के निवासियों द्वारा हमारी हवा में कौन सी अपरिचित गैस पाई गई थी?

छात्र: ऑक्सीजन।

शिक्षक: ठीक है! भोजन के साथ हम कार्बनिक पदार्थों - प्रोटीन, वसा, कार्बोहाइड्रेट का सेवन करते हैं। वे हमारी ऊर्जा के स्रोत हैं। यह प्रक्रिया कुछ हद तक दहन प्रक्रिया के समान है। लेकिन इस ऊर्जा को उत्पन्न करने के लिए ऑक्सीजन की आवश्यकता होती है। यह, जैसा कि हम पहले से ही जानते हैं, परिवहन किया जाता है संचार प्रणाली, लेकिन हवा से इसे श्वसन प्रणाली द्वारा रक्त की आपूर्ति की जाती है। (स्लाइड 12)

4. ट्यूटोरियल और स्लाइड के साथ काम करना 13.

- पृष्ठ 101 के अनुच्छेद "श्वास का अर्थ" पर पढ़ें और निम्नलिखित आरेख पर टिप्पणी करें। (स्लाइड 13)

इस प्रकार, सांस- एक संग्रह हैप्रक्रियाएं जो ऑक्सीजन की आपूर्ति सुनिश्चित करती हैं, ऑक्सीकरण में इसका उपयोग कार्बनिक पदार्थऔर कार्बन डाइऑक्साइड और कुछ अन्य पदार्थों को हटाना। (स्लाइड 14)। छात्र अपनी नोटबुक में परिभाषा लिखते हैं।

श्वसन प्रणालीवायुमार्ग (श्रृंखला में जुड़े गुहा और ट्यूब) और श्वसन भाग से मिलकर बनता है।
वायुमार्ग में नाक गुहा और नासोफरीनक्स (ऊपरी श्वसन पथ), स्वरयंत्र, श्वासनली और ब्रांकाई शामिल हैं।
श्वसन भाग फेफड़े और संयोजी ऊतक झिल्ली - फुस्फुस का आवरण है। (स्लाइड 15)

वायुमार्ग नाक गुहा से शुरू होते हैं। सामान्य श्वास के दौरान व्यक्ति नाक से सांस लेता है। किसी व्यक्ति को नाक की आवश्यकता क्यों होती है? जैसे आंख, होंठ, पलकें, नाक, चाहे वह कितना भी महत्वपूर्ण क्यों न हो, चेहरे की शोभा है। नीले रंग के दो छेद वाले व्यक्ति की कल्पना करना असंभव है!

"बिना नाक के, एक आदमी - शैतान जानता है कि - एक पक्षी पक्षी नहीं है, एक नागरिक नागरिक नहीं है, - बस इसे ले लो, और इसे खिड़की से बाहर फेंक दो! .." - एन.वी. गोगोल ने नाक के बारे में लिखा है। लेकिन वाकई में? होमो सेपियन्स की नाक क्यों थी?

(बच्चे अनुमान लगाते हैं)।

5. अवलोकन।

"नाक मार्ग के माध्यम से हवा के मार्ग की जाँच करें"

हम एक नासिका मार्ग को बंद करते हैं, और दूसरे में रूई का एक हल्का टुकड़ा लाते हैं। जब आप साँस छोड़ते हैं तो हवा का एक जेट इसे फेंक देता है, और जब आप साँस छोड़ते हैं तो इसे नाक के उद्घाटन के खिलाफ दबाते हैं। इस तकनीक को विषय पर दिखाया जा सकता है।
निष्कर्ष:सामान्य श्वास के दौरान, हवा आवश्यक रूप से बाहरी नासिका छिद्रों से होकर नासिका गुहा में जाती है।

सामान्य श्वास के दौरान, हवा आवश्यक रूप से बाहरी नासिका छिद्रों से होकर नासिका गुहा में जाती है, जो एक ओस्टियोचोन्ड्रल सेप्टम द्वारा दो हिस्सों में विभाजित होती है। प्रत्येक आधे भाग में नासिका मार्ग होते हैं जो नाक गुहा की सतह को बढ़ाते हैं। उनकी दीवारों को एक श्लेष्म झिल्ली के साथ पंक्तिबद्ध किया जाता है जिसमें सिलिअटेड (सिलिअटेड) एपिथेलियम की कई कोशिकाएं होती हैं।

एक वयस्क में, श्लेष्म झिल्ली प्रति दिन 0.5 लीटर बलगम स्रावित करती है।

इसका कार्य साँस की हवा को नम करना, धूल के कणों और सूक्ष्मजीवों को फंसाना है जो गुहा की दीवारों पर बस जाते हैं। बलगम में ऐसे पदार्थ होते हैं जो रोगाणुओं को मारते हैं या उनके प्रजनन को रोकते हैं (एंजाइम लाइसोजाइम और ल्यूकोसाइट्स)। श्लेष्मा झिल्ली के नीचे कई रक्त वाहिकाएं शाखा करती हैं, इसलिए नाक की मामूली चोट के साथ भारी रक्तस्राव भी होता है। ये कोरॉइड प्लेक्सस सांस की हवा को शरीर के तापमान तक गर्म करते हैं।

6. प्राथमिक बन्धन।

किसी व्यक्ति को नाक की आवश्यकता क्यों होती है? (स्लाइड 16)

बच्चों के जवाबों के बाद स्लाइड पर दिखाई देते हैं जवाब:

• सुरक्षात्मक कार्य;
• वायु तापन;
• वायु आर्द्रीकरण।

शिक्षक: गंध की हमारी धारणा भी नाक गुहा की मदद से होती है। (कक्षा में इत्र छिड़कें)।

(अपनी नाक बंद करें, कुछ वाक्यांश बोलें)

नाक गुहा खोपड़ी की हड्डियों में गुहाओं से जुड़ी होती है: मैक्सिलरी, ललाट और स्पैनॉइड। वे न केवल आने वाली हवा को गर्म करने का काम करते हैं, बल्कि आवाज बनाने के लिए गुंजयमान यंत्र के रूप में भी काम करते हैं। नाक गुहा संवेदनशील कोशिकाओं से लैस हैं जो एक सुरक्षात्मक कार्य प्रदान करते हैं: छींक पलटा। नाक गुहा आंतरिक नथुने के माध्यम से नासॉफिरिन्क्स में खुलती है - चोआने, और वहां से - स्वरयंत्र में।

स्लाइड से पता चलता है:

• महक;
• भाषण और चेहरे के भावों में भागीदारी।

(स्लाइड 15 पर लौटने के लिए कंट्रोल बटन का प्रयोग करें)

स्वरयंत्र गर्दन में 4-6 . के स्तर पर स्थित होता है
ग्रीवा कशेरुक, इसके किनारों पर लोब होते हैं थाइरॉयड ग्रंथि, और पीछे - एक ग्रसनी। स्वरयंत्र उपास्थि द्वारा निर्मित होता है। उनमें से सबसे बड़ा थायराइड है। पुरुषों में, यह कुछ हद तक आगे की ओर निकलता है, जिससे आदम का सेब बनता है।

एपिग्लॉटिस निगलने के दौरान स्वरयंत्र के प्रवेश द्वार को कवर करता है। अंदर से, स्वरयंत्र सिलिअटेड एपिथेलियम के साथ एक श्लेष्म झिल्ली से ढका होता है। स्वरयंत्र के पार्श्व भाग में दाईं और बाईं ओर एक अवसाद होता है - स्वरयंत्र का निलय। उपास्थि: थायरॉयड, एपिग्लॉटिस, एरीटेनॉइड, क्रिकॉइड, आदि; स्वर रज्जुस्नायुबंधन थायरॉयड और एरीटेनॉइड कार्टिलेज के बीच फैले हुए हैं और ग्लोटिस को सीमित करते हैं। श्लेष्मा झिल्ली के साथ पंक्तिबद्ध।

शिक्षक: भोजन निगलने के दौरान स्वरयंत्र का प्रवेश द्वार उपास्थि - एपिग्लॉटिस द्वारा बंद कर दिया जाता है। (स्लाइड 18)

7. अवलोकन।

सिद्ध करें कि निगलते समय, थायरॉयड उपास्थि ऊपर उठती है।
थायरॉयड उपास्थि के लिए महसूस करें, निगलने की गति करें। सुनिश्चित करें कि उपास्थि ऊपर जाती है और फिर अपने मूल स्थान पर वापस आ जाती है।
निष्कर्ष: इस आंदोलन के साथ, एपिग्लॉटिस श्वासनली के प्रवेश द्वार को बंद कर देता है और, एक पुल की तरह, लार या एक भोजन बोलस इसके साथ घुटकी में चला जाता है।

पता करें कि निगलने के दौरान रुक क्यों जाता है श्वसन गति.
एक और निगलने की गति करें और सुनिश्चित करें कि यह तथ्य सच है।
निष्कर्ष: जीभ नाक गुहा के प्रवेश द्वार को बंद कर देती है, एपिग्लॉटिस श्वासनली के प्रवेश द्वार को अवरुद्ध कर देता है। नतीजतन, निगलने के समय हवा फेफड़ों में प्रवेश नहीं कर सकती है।

(कंट्रोल बटन से स्लाइड 17 पर जाएंऔर एनिमेटेड वीडियो "स्ट्रक्चर" के हाइपरलिंक का अनुसरण करें आवाज उपकरण») (अनुलग्नक 5). फिर, नियंत्रण बटन द्वारा, स्लाइड 19 पर जाएं।

पुरुषों में, मुखर डोरियों की लंबाई 20-24 मिमी, महिलाओं में - 18-20 मिमी होती है। वोकल कॉर्ड जितना लंबा और मोटा होगा, आवाज उतनी ही कम होगी।लड़कियों और लड़कों की आवाज़ व्यावहारिक रूप से भिन्न नहीं होती है, केवल लड़कों में किशोरावस्थाबदलना शुरू करें - टूटना (उपास्थि और स्नायुबंधन की असमान वृद्धि के कारण)। मुखर तार जितना अधिक कंपन करते हैं, आवाज उतनी ही तेज होती है।

वोकल कॉर्ड द्वारा की गई ध्वनियाँ अभी वाक् नहीं हैं। जीभ, होंठ, जबड़े और ध्वनि धाराओं के वितरण की स्थिति के आधार पर मौखिक और नाक गुहाओं में मुखर भाषण ध्वनियां बनती हैं। मुखर ध्वनियों का उच्चारण करते समय इन अंगों का कार्य कहलाता है अभिव्यक्ति। (छात्र एक नोटबुक में परिभाषा लिखते हैं)

8. प्राथमिक बन्धन।

स्लाइड 19.

टीचर: तस्वीरों को देखो और कहो: आदमी कहाँ चुप है, कहाँ बोलता है, और कहाँ चिल्लाता है या जोर से गाता है।

(स्लाइड 20)वोकल कॉर्ड की संभावनाएं सीमित नहीं हैं। इसके बारे में बात करता है अगला उदाहरण. उत्कृष्ट ओपेरा गायक फ्योडोर चालियापिन था प्राकृतिक उपहारकार्यान्वयन। (कक्षा गीत के एक अंश के प्रदर्शन को सुनती है) (अनुबंध 6). उन्होंने नियमित रूप से अपने मुखर डोरियों को प्रशिक्षित किया। प्रसिद्ध कथाकार इराकली एंड्रोनिकोव ने उनके बारे में कहा: "लड़कों के रूप में, हमने चालियापिन के मुखर रस्सियों के बारे में बहुत कुछ सुना था। हम थिएटर में बैकस्टेज भागे और उसे अपना मुंह खोलने और दिखाने के लिए कहा। इससे पहले कि हम खिंचे विशाल स्थानगहरा नीचे जैसा मैंने पहले कभी नहीं देखा।" मानवीय क्षमताअसीमित हैं। लेकिन कोई संभावना नहीं है। वोकल कॉर्ड्स को सुरक्षित रखना चाहिए। आप जोर से चिल्ला नहीं सकते, आप अपनी आवाज तोड़ सकते हैं। हानिकारक और धूम्रपान, मादक पेय और गर्म पेय।

(स्लाइड पर जाने के लिए कंट्रोल बटन पर क्लिक करें 15, और वहां से 21 स्लाइड करने के लिए हाइपरलिंक "ट्रेकिआ" का अनुसरण करें)

शिक्षक: श्वासनली लगभग 12 सेमी लंबी एक ट्यूब होती है, जिसमें कार्टिलाजिनस आधे छल्ले होते हैं। श्वासनली की पिछली दीवार नरम (एक संयोजी ऊतक झिल्ली से मिलकर) होती है, जो अन्नप्रणाली से सटी होती है। अंदर से, यह एक श्लेष्म झिल्ली के साथ भी पंक्तिबद्ध होता है जिसमें ग्रंथियां होती हैं जो बलगम का स्राव करती हैं। गर्दन से, श्वासनली छाती गुहा में प्रवेश करती है और दो ब्रांकाई (श्वासनली द्विभाजन) में विभाजित हो जाती है। ब्रांकाई फेफड़ों में प्रवेश करती है और वहां छोटी ब्रांकाई में विभाजित हो जाती है।

9. फिक्सिंग।

(स्लाइड 22)

शिक्षक: सूचीबद्ध अंगों में से वे खोजें जो श्वसन प्रणाली से संबंधित नहीं हैं। (ब्लैकबोर्ड पर एक छात्र)

एक अन्य छात्र अंगों के क्रम को दिखाते हुए एक लेखनी के साथ रेखाएँ खींचता है श्वसन प्रणाली.

यदि समय मिले, तो परीक्षण मोड में कार्य (परिशिष्ट 9) करें।

(स्लाइड 23)- घर का पाठ

इस स्लाइड पर आप फेफड़ों को देखते हैं - श्वसन तंत्र के मुख्य अंग। लेकिन हम उनके बारे में अगले पाठ में बात करेंगे। ( स्लाइड 24)

साँस- सकल शारीरिक प्रक्रियाएंशरीर और . के बीच गैस विनिमय को शामिल करना वातावरणऔर जटिल श्रृंखला जैव रासायनिक प्रतिक्रियाएंऑक्सीजन की भागीदारी के साथ। श्वसन प्रणाली- शरीर और पर्यावरण के बीच गैस विनिमय के लिए विशेष अंग। (श्वसन प्रणाली, गैस विनिमय प्रणाली) में शामिल हैं वायुमार्ग (श्वसन) और युग्मित फेफड़े जिसमें वास्तव में गैस विनिमय होता है (ऑक्सीजन के साथ रक्त की संतृप्ति और कार्बन डाइऑक्साइड को हटाना)

एक व्यक्ति सांस लेता है, से अवशोषित करता है वायुमंडलीय हवाऑक्सीजन और उसमें छोड़े कार्बन डाइऑक्साइड. प्रत्येक कोशिका को जीने के लिए ऊर्जा की आवश्यकता होती है। इस ऊर्जा का स्रोत कोशिका को बनाने वाले कार्बनिक पदार्थों का क्षय और ऑक्सीकरण है। प्रोटीन, वसा, कार्बोहाइड्रेट, ऑक्सीजन के साथ रासायनिक प्रतिक्रियाओं में प्रवेश करते हुए, ऑक्सीकरण ("जला")। इस मामले में, अणुओं का विघटन होता है और उनमें निहित ऊर्जा निकलती है। आंतरिक ऊर्जा. ऑक्सीजन के बिना, शरीर में पदार्थों का चयापचय परिवर्तन असंभव है।

मनुष्यों और जानवरों के शरीर में ऑक्सीजन का कोई भंडार नहीं होता है। यह श्वसन प्रणाली (श्वसन प्रणाली) द्वारा शरीर को लगातार आपूर्ति की जाती है। चयापचय के परिणामस्वरूप महत्वपूर्ण मात्रा में कार्बन डाइऑक्साइड का संचय शरीर के लिए हानिकारक है। सीओ 2 को शरीर से निकालने का काम भी श्वसन अंगों द्वारा किया जाता है।

श्वसन प्रणाली

अंग	संरचना	समारोह
नाक का छेद	सिलिअटेड एपिथेलियम के साथ पंक्तिबद्ध; गहराई में गंध का अंग है - एक समूह तंत्रिका कोशिकाएंजो गंध को समझते हैं	सफाई, आर्द्रीकरण, हवा को गर्म करना, महकना
nasopharynx	सिलिअटेड एपिथेलियम के साथ पंक्तिबद्ध नाक और मौखिक गुहाओं के बीच का स्थान	वायु आर्द्रीकरण
गला	स्नायुबंधन से जुड़े उपास्थि का एक समूह (सबसे बड़ा थायरॉयड उपास्थि और एपिग्लॉटिस हैं) और ग्लोटिस का निर्माण करते हैं	वायु चालन, ध्वनि उत्पादन; निगलते समय एपिग्लॉटिस स्वरयंत्र के प्रवेश द्वार को बंद कर देता है
ट्रेकिआ(ट्यूब 10-12 सेमी)	स्नायुबंधन से जुड़े कार्टिलाजिनस सेमीरिंग्स; भीतरी सतहसिलिअटेड एपिथेलियम के साथ पंक्तिबद्ध जो बलगम को स्रावित करता है	वायु चालन, धूल और सूक्ष्मजीवों से अतिरिक्त वायु शोधन
ब्रांकाई	कार्टिलाजिनस रिंगों से युक्त नलिकाओं का एक नेटवर्क; प्रत्येक फेफड़े में शाखाएँ	वायु चालन
फेफड़े। फुस्फुस का आवरण	फेफड़े की सतह पर संयोजी ऊतक बैग, द्रव से भरा हुआ; दो परतें होती हैं, जिसके बीच फुफ्फुस गुहा स्थित होता है, फुफ्फुस द्रव से भरा होता है	फुफ्फुस गुहा में नकारात्मक दबाव के कारण, प्रेरणा के दौरान फेफड़े खिंच जाते हैं; फुफ्फुस द्रव सांस लेते समय घर्षण को कम करता है
फेफड़े। एल्वियोली	उपकला कोशिकाओं की एक परत से युक्त पुटिकाएं और केशिकाओं के एक नेटवर्क में घनी रूप से उलझी हुई	केशिकाओं और एल्वियोली में इन गैसों की सांद्रता में अंतर के कारण केशिकाओं की दीवारों के माध्यम से ऑक्सीजन और कार्बन डाइऑक्साइड के प्रसार द्वारा गैस विनिमय

श्वसन प्रणाली की महत्वपूर्ण गतिविधि

सांस अर्थ:

• शरीर को ऑक्सीजन प्रदान करना और इसे रेडॉक्स प्रक्रियाओं में उपयोग करना
• शरीर से अतिरिक्त कार्बन डाइऑक्साइड का उत्पादन और निष्कासन
• चयापचय के कुछ अंतिम उत्पादों को हटाना: जल वाष्प, अमोनिया, हाइड्रोजन सल्फाइड और अन्य गैसें

यह इस विषय पर एक सारांश है। "साँस। श्वसन प्रणाली". चुनना आगे की कार्रवाई:

• अगले सार पर जाएँ:

योजना पाठ का सारांश है।

विषय: श्वसन प्रणाली की संरचना।

लक्ष्य:जीवन के लिए आवश्यक प्रक्रिया के रूप में श्वास के अर्थ की अवधारणा दे सकेंगे; वायुमार्ग की संरचना और कार्यों के बीच संबंध स्थापित करना, आवाज निर्माण पर विचार करना; ऊपरी श्वसन पथ के रोगों से परिचित; छात्रों में जीवन में अर्जित ज्ञान को लागू करने, विकसित करने और सही करने की क्षमता विकसित करने के लिए दृश्य स्मृति, ध्यान। अपने स्वास्थ्य के प्रति एक मूल्य दृष्टिकोण विकसित करें।

बुनियादी अवधारणाओं:नाक गुहा, नासोफरीनक्स, स्वरयंत्र, श्वासनली, कवच, फेफड़े।

पाठ प्रकार:नई सामग्री सीखना।

काम के रूप:ललाट, व्यक्तिगत

शिक्षण विधियों:मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक।

शिक्षा के साधन:पोस्टर "श्वसन प्रणाली", प्रस्तुति "श्वसन प्रणाली की संरचना", hourglass, कार्गो वजन 5 किलो, कार्यपुस्तिकाएं।

कक्षाओं के दौरान:

आयोजन का समय.

गृहकार्य की जाँच करना।

टास्क 64-65 इंच कार्यपुस्तिकापेज 24 पर।

फ्रंटल क्लास सर्वे:

शराब का मानव स्वास्थ्य पर क्या प्रभाव पड़ता है?

मानव स्वास्थ्य पर निकोटीन का क्या प्रभाव पड़ता है?

3. नई सामग्री सीखना।

स्लाइड 1.

यहाँ तक कि प्राचीन यूनानी दार्शनिकों ने भी जानवरों और मनुष्यों की श्वास को देखते हुए वायु को ही स्थिति और जीवन का मूल कारण माना है। महान चिकित्सक प्राचीन ग्रीसहिप्पोक्रेट्स ने हवा को "जीवन का चारागाह" कहा। यद्यपि हवा की अवधारणा हर चीज का एकमात्र पृथक कारण है जो मौजूद है, वह अनुभवहीन है, वे एक समझ को दर्शाते हैं काफी महत्व कीशरीर के लिए हवा।

हालांकि, लोगों को लंबे समय तक यह नहीं पता था कि एक व्यक्ति को एक घंटे के लिए भली भांति बंद कमरों में सांस लेने के लिए कम से कम 2 वर्गमीटर की आवश्यकता होती है। वायु। कसकर बंद कमरों में रहने से लोगों की एक से अधिक बार मृत्यु हुई। इसलिए, 1845 में, मैरी सोम्स पर सैनिकों की एक बटालियन की मृत्यु हो गई, जिन्होंने एक तूफान के दौरान पकड़ में शरण ली थी, हालांकि जहाज अप्रभावित रहा।

कक्षा से प्रश्न: वे क्यों मरे?

हवा के बिना इंसान चंद मिनटों में मर जाता है। कुछ लोग 3-4 मिनट तक और कभी-कभी 6 मिनट तक अपनी सांस रोक सकते हैं। लंबे समय तक ऑक्सीजन भुखमरी से मृत्यु जल्दी हो जाती है। शरीर में सांस लेने के लिए ऑक्सीजन की आपूर्ति नहीं होती है, और इसलिए इसे श्वसन प्रणाली के माध्यम से समान रूप से आपूर्ति की जानी चाहिए।

कक्षा से प्रश्न: श्वसन अंग क्या हैं?

श्वसन अंग शरीर में वायु द्वार हैं। वे के संपर्क में आते हैं बाहरी वातावरण, हालांकि वे हैं आंतरिक अंग.

स्लाइड 2.

अपनी नोटबुक में नंबर लिखें कक्षा के कार्यऔर पाठ का विषय।

स्लाइड 3.

कक्षा से प्रश्न: आपके अनुसार श्वास क्या है? (छात्र उत्तर)

स्लाइड 4.

नोटबुक में लिखें:

साँस लेने के दौरान शरीर में ऑक्सीजन का सेवन और साँस छोड़ने के दौरान कार्बन डाइऑक्साइड की रिहाई को श्वसन कहते हैं।

श्वसन प्रणाली की संरचना के बारे में शिक्षक की कहानी।

हवा का रास्ता से शुरू होता है नाक का छेद.

स्लाइड 5.

प्रश्न:या हो सकता है कि हवा के लिए मुंह से गुजरना आसान हो? अधिक किफायती और बेहतर? बच्चे क्यों कहते हैं: नाक से सांस लो?

नाक गुहा में हवा कीटाणुरहित होती है।

प्रश्न:ठंड के मौसम में अगर हम मुंह से सांस लें तो क्या होगा? समझाइए क्यों।

निष्कर्ष: नाक गुहा में, हवा को कीटाणुरहित, गर्म (रक्त वाहिकाओं की मदद से) + धूल से साफ किया जाता है और सिक्त किया जाता है।

संपूर्ण नाक गुहा श्लेष्म उपकला के साथ पंक्तिबद्ध है। उपकला में विशेष प्रकोप होते हैं - सिलिया और कोशिकाएं जो बलगम का उत्पादन करती हैं। और साथ ही, श्लेष्मा झिल्ली में बहुत होता है एक बड़ी संख्या कीरक्त वाहिकाएं।

प्रश्न:आपको क्या लगता है कि नाक गुहा में इतने सारे रक्त वाहिकाएं क्यों हैं?

जवाब:वार्मिंग के लिए।

प्रश्न:और श्लेष्म झिल्ली में सिलिया किसके लिए हैं?

जवाब:धूल की सफाई।

टिप्पणी। अगर सिलिया ने श्वसन पथ से धूल नहीं हटाई, तो 70 साल में 5 किलो धूल फेफड़ों में जमा हो जाएगी।

प्रश्न:कीचड़ किस लिए है?

जवाब:मॉइस्चराइजिंग और कीटाणुशोधन के लिए।

स्लाइड 6.

वायु नासिका गुहा से प्रवेश करती है nasopharynx(ऊपरी ग्रसनी) और फिर to गला,जिसके साथ मौखिक गुहा संचार करता है। इसलिए हम मुंह से सांस ले सकते हैं। वैसे, एक चौराहे के रूप में ग्रसनी भोजन नहर और श्वासनली (श्वासनली) तक जाती है, जो स्वरयंत्र से शुरू होती है।

स्लाइड 7.

स्वरयंत्र की संरचना।स्वरयंत्र में एक फ़नल का आभास होता है, जिसकी दीवारें कई कार्टिलेज द्वारा बनती हैं। उनमें से सबसे बड़ा थायराइड है। पुरुषों में, यह कुछ हद तक आगे की ओर निकलता है, जिससे आदम का सेब बनता है। भोजन निगलने के दौरान स्वरयंत्र का प्रवेश द्वार उपास्थि - एपिग्लॉटिस द्वारा बंद कर दिया जाता है।

व्यायाम। स्वरयंत्र का पता लगाएं। कई निगलने की हरकतें करें। गले में क्या होता है?

निगलने के दौरान थायरॉयड उपास्थि ऊपर उठती है, और फिर अपने पुराने स्थान पर लौट आती है। इस आंदोलन के साथ, एपिग्लॉटिस श्वासनली और लार के प्रवेश द्वार को बंद कर देता है या एक भोजन बोलस इसके साथ, एक पुल की तरह, अन्नप्रणाली में चला जाता है।

व्यायाम। पता करें कि निगलने के दौरान सांस का क्या होता है।

(ये रुकता है।)

स्वरयंत्र के संकरे भाग में 2 जोड़े होते हैं स्वर रज्जु. निचला जोड़ा आवाज निर्माण में शामिल होता है।

शांत श्वास के साथ, स्नायुबंधन तलाकशुदा होते हैं। जब प्रबलित किया जाता है, तो उन्हें और भी व्यापक रूप से नस्ल किया जाता है ताकि हवा की गति में हस्तक्षेप न हो। बात करते समय, स्नायुबंधन बंद हो जाते हैं, केवल एक संकीर्ण अंतर छोड़ते हैं। जब हवा अंतराल से गुजरती है, तो स्नायुबंधन के किनारे कंपन करते हैं और ध्वनि करते हैं। चिल्लाने से वोकल कॉर्ड्स को नुकसान पहुंचता है। वे तनावग्रस्त हो जाते हैं, एक दूसरे के खिलाफ रगड़ते हैं।

निष्कर्ष। स्वरयंत्र का अर्थ: निगलना, भाषण का गठन लगता है।

स्वरयंत्र से वायु श्वासनली में प्रवेश करती है।

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श्वासनली की संरचना।श्वासनली एक चौड़ी ट्यूब होती है, जिसमें 16-20 कार्टिलाजिनस हाफ-रिंग होते हैं और इसलिए यह हमेशा हवा के लिए खुला रहता है। श्वासनली अन्नप्रणाली के सामने स्थित होती है। इसका कोमल भाग अन्नप्रणाली की ओर होता है। भोजन के पारित होने के दौरान, अन्नप्रणाली का विस्तार होता है, और श्वासनली की नरम दीवार इसमें हस्तक्षेप नहीं करती है। निचले हिस्से में, श्वासनली को 2 ब्रांकाई में विभाजित किया जाता है: ब्रोंची में कार्टिलाजिनस रिंग होते हैं। वे दाएं और बाएं फेफड़ों में प्रवेश करते हैं। फेफड़ों में, ब्रोंची की प्रत्येक शाखा एक पेड़ की तरह होती है, जो ब्रोन्किओल्स बनाती है। ब्रोन्किओल्स फुफ्फुसीय पुटिकाओं में समाप्त होता है जिसमें गैस विनिमय होता है। फुफ्फुसीय वेसिकल्स एक स्पंजी द्रव्यमान बनाते हैं जो बनता है फेफड़ा।प्रत्येक फेफड़ा फुफ्फुस नामक एक झिल्ली से ढका होता है।

नाक गुहा - नासोफरीनक्स - स्वरयंत्र ऊपरी श्वांस नलकी।

श्वासनली और ब्रांकाई का रूप निचला श्वसन पथ।

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कक्षा से प्रश्न: क्या धूम्रपान फायदेमंद है?

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वीडियो देखें।

विचार-विमर्श।

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कक्षा से प्रश्न: धूम्रपान का महिला शरीर पर क्या प्रभाव पड़ता है?

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वीडियो देखें।

विचार-विमर्श।

फ़िज़मिनुत्का -आराम से श्वसन आंदोलनों की संख्या को मापें। 10 स्क्वैट्स करें, श्वसन आंदोलनों की संख्या को मापें। तुलना करना।

स्लाइड 13.

पोस्टर के अनुसार श्वसन तंत्र की संरचना को दोहराएं।

4. अध्ययन की गई सामग्री का समेकन।

पृष्ठ 78-79 पर पाठ्यपुस्तक का प्रयोग करते हुए, तालिका "श्वसन अंग" भरें।

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श्वसन प्रणाली	अर्थ
नाक का छेद
nasopharynx

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परीक्षण "श्वसन प्रणाली"

1. वायु किस श्वसन अंग में गर्म होती है?

लेकिन) नाक का छेद;
बी) स्वरयंत्र;
बी) श्वासनली।

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ए) नाक गुहा
बी) स्वरयंत्र;
बी) श्वासनली।

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3. कार्टिलाजिनस सेमीरिंग्स द्वारा किस अंग में पूर्वकाल की दीवार का निर्माण होता है?

ए) नाक गुहा
बी) स्वरयंत्र;
पर) श्वासनली

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ए) का कोई प्रभाव नहीं है
बी) सुधार;
पर) बिगड़ जाती है.

स्लाइड 19.

5. निम्नलिखित में से कौन सा अंग श्वसन तंत्र से संबंधित नहीं है?

ए) फेफड़े;
बी) श्वासनली;
पर) फेफड़े के धमनी;
डी) ब्रोंची।

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इन कहावतों का क्या अर्थ है?

एक धूम्रपान करता है, और पूरा घर बीमार है।

बहुत अधिक तंबाकू का सेवन करना - मन कम होगा।

धूम्रपान स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है।

जो कोई तंबाकू की औषधि से प्यार करता है वह खुद को बर्बाद कर रहा है।

अनवरत धूम्रपान करने वालामक्खी अपने पंख तोड़ देगी।

अगर आप जीना चाहते हैं - सांस लेने में सक्षम हो।

निष्कर्ष: धूम्रपान हमारे शरीर को नुकसान पहुँचाता है

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5. होमवर्क रिकॉर्ड करना।

समूह 2 - पीपी 77-80 प्रश्न, नई अवधारणाओं को जानें

6. पाठ के परिणाम। ग्रेडिंग। प्रतिबिंब।

पर्यावरण में एक सबक। श्वसन प्रणाली। उनके रोग की रोकथाम।

लक्ष्य:छात्रों के श्वसन अंगों और उनके कार्यों के बारे में ज्ञान बनाने के लिए, सही श्वास तंत्र का एक विचार देने के लिए, धूम्रपान के खतरों के बारे में चेतावनी देने के लिए; मिलान कौशल विकसित करें योजनाबद्ध आलेखऔर शैक्षिक पाठ में इसका विवरण; कल्पना विकसित करना, उपमाओं को खोजने की क्षमता; श्वसन प्रणाली के लिए सम्मान पैदा करें, नकारात्मक रवैयाधूम्रपान करने के लिए।
उपकरण:चित्र (पौधे, जानवर, लोग); क्रॉसवर्ड "स्पोर्ट", टेबल "श्वसन अंग"।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण। पाठ के विषय और उद्देश्यों की प्रस्तुति।
- चित्रों को देखो। वे क्या दिखाते हैं? (जानवर, पौधे, लोग।)
- जो हम इन तस्वीरों में या में नहीं देखते हैं असली जीवन? और इस बीच, क्या यह पौधों, और जानवरों, और मनुष्य दोनों के जीवन के लिए एक अनिवार्य शर्त है? (वायु।)
- सभी जीवित चीजें सांस लेती हैं। पौधे, जानवर और इंसान सांस लेते हैं।
बच्चे का जन्म हुआ। एक नए आदमी की पहली चीख निकली - यह पहली सांस है, जिसका अर्थ है कि वह जीवित रहेगा। पहले रोने के साथ, हवा श्वसन पथ में जाती है, फेफड़ों को सीधा और भर देती है।
यह ज्ञात है कि एक व्यक्ति भोजन के बिना एक महीने से अधिक समय तक पानी के बिना रह सकता है - 10 दिन। ऑक्सीजन के बिना 4-7 मिनट में मर जाती है जिंदगी! भोजन और पानी की तुलना में ऑक्सीजन की आवश्यकता अधिक तीव्र क्यों है? (क्योंकि शरीर में ऑक्सीजन की आपूर्ति नहीं होती है।)
- आज हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं?
- पाठ का विषय: "श्वसन अंग"। हम सीखेंगे कि श्वसन अंग क्या हैं।
हम किसके साथ सांस लेते हैं?
- हम कैसे सांस लेते हैं?
- हम क्या सांस लेते हैं?
- श्वसन प्रणाली के लिए क्या खतरनाक है?
द्वितीय. गृहकार्य की जाँच करना।
पहेली पहेली के उत्तर (कार्य 11)।
1. कंधा। 2. पानी। 3. पहलवान। 4. ताकत। 5. गति। 6. बकबक। 7. हड्डी। 8. धीरज। 9. कोशी। 10. फाइबर। 11. कण्डरा। 12. चपलता। 13. प्रेमी। 14. हँसी। 15. खेल। 16. बाइसेप्स। 17. शतरंज का खिलाड़ी। 18. कसरत।
प्रश्न (पाठ्यपुस्तक, भाग 2, पीपी। 19, 20)।
- अरस्तू ने कहा: "कोई भी चीज किसी व्यक्ति को इतनी लंबी निष्क्रियता से नष्ट नहीं करती है।" आप कथन का अर्थ कैसे समझते हैं? (बच्चों के उत्तर।)
क्रॉसवर्ड "स्पोर्ट"
1. विकास के लिए व्यायाम भुजबलऔर निपुणता।
2. मजबूत संविधान और महान ताकत वाला व्यक्ति।
3. पानी पर खेल।
4. सिर के ऊपर से कूदो।
5. जंगली जानवरों और पक्षियों को प्राप्त करना।
6. प्राप्त झटका के परिणामस्वरूप बॉक्सर द्वारा चेतना का नुकसान।
7. शारीरिक व्यायामऔर खेल जो शरीर को मजबूत करते हैं।
8. साइकिल दौड़ के लिए ट्रैक।
9. स्पोर्ट्स खेलगेंद के साथ।
10. क्रॉस-कंट्री रनिंग।
उत्तर: 1. जिम्नास्टिक। 2. एथलीट। 3. तैरना। 4. समरसॉल्ट। 5. शिकार। 6. नॉकआउट। 7. खेल। 8. ट्रैक। 9. बास्केटबॉल। 10. क्रॉस।
III. नई सामग्री सीखना।
व्यक्ति सांस क्यों, कैसे और किस मदद से लेता है
हम सांस क्यों ले रहे हैं? (हम मस्तिष्क को ऑक्सीजन खिलाते हैं, नहीं तो वह सुस्त हो जाता है और मरने लगता है।)
श्वसन किसे कहते हैं? (बच्चों के उत्तर।) अपने उत्तरों की तुलना पाठ्यपुस्तक की परिभाषा से करें (भाग 2, पृष्ठ 21)।
- आइए देखें कि कौन से अंग श्वसन की प्रक्रिया को अंजाम देते हैं।

- तस्वीर पर देखो। (आप पोस्टर का उपयोग कर सकते हैं।) श्वसन अंगों के नाम बताइए।
- पहेली बूझो:
तुम्हारे सामने
एक घर है।
इसमें दो खिड़कियां हैं:
वे हवा देते हैं
और गंध अलग हैं। (नाक, नासिका।)
- चलो एक हवाई बुलबुले के साथ हमारी "यात्रा" शुरू करते हैं। नाक से फेफड़ों तक। आदमी की नाक किस लिए है? (एक व्यक्ति को सांस लेने और सूंघने के लिए नाक की जरूरत होती है।)
- नासिका गुहा को फिल्टर, चूल्हा, नियंत्रक क्यों कहा जा सकता है, गार्ड का पदजीव? इस प्रश्न का उत्तर पाठ्यपुस्तक में स्वयं खोजें (भाग 2, पृष्ठ 21)। (बच्चों के उत्तर।)
नाक या मुंह से सही तरीके से सांस कैसे लें? क्यों?
आगे हवा का बुलबुला कहाँ जाएगा? (स्वरयंत्र के माध्यम से श्वासनली में।)
- इसे गर्दन के सामने महसूस करें - यह एक सख्त और रिब्ड ट्यूब है। दूसरे तरीके से, श्वासनली को विंडपाइप कहा जाता है। श्वासनली की दीवारों में मजबूत उपास्थि की सी-आकार की अनुप्रस्थ पट्टियां होती हैं ताकि श्वासनली हमेशा खुली रहे।
"... हम हवा की नली को फेफड़ों तक पहुंचा रहे हैं। देखो, चारों ओर क्या सुंदरता है! सुरंग की दीवारें नीचे से चल रही प्रकाश तरंगों से झिलमिलाती हैं, मानो पंख घास का मैदान लहरा रहा हो। लेकिन यह एक पंख वाली घास नहीं है, बल्कि छोटी पलकें हैं जो एक मिनट में पांच सौ बार जल्दी से फड़फड़ाती हैं, और धीरे-धीरे उस धूल को बाहर निकालती हैं जो सभी बाधाओं को तोड़ चुकी है। इन छोटे सिलिया के बिना, जीवन भर में हमारे फेफड़ों में आधी बाल्टी धूल जमा हो जाती।
- ओह-हू! तो फेफड़े बैग की तरह हैं?
"बिल्कुल नहीं, हालांकि उनके अंदर 'तीन सौ मिलियन छोटे हवा से भरे थैले' हैं। वे अंगूर की तरह दिखते हैं और उन्हें बहुत खूबसूरती से कहा जाता है - एल्वियोली। (युदिन जी.)
- फेफड़ों की तुलना "बेल के पेड़" से क्यों की जा सकती है? (द्वारा उपस्थिति: फुफ्फुसीय पुटिकाओं से बना है।)
फेफड़ों में लगभग 300 मिलियन फुफ्फुसीय पुटिकाएं होती हैं - एल्वियोली। यदि सभी मानव एल्वियोली सतह पर बिछाए गए हैं, तो वे उस क्षेत्र पर कब्जा कर लेंगे जहां एक टेनिस कोर्ट रखा जा सकता है! विशाल और कुल सतहएल्वियोली
फेफड़े श्वासनली से कैसे जुड़े हैं? (शाखा।)
नोटबुक नंबर 2 (कार्य 14, पृष्ठ 7) पर काम करें।
- हमने इस सवाल का जवाब दिया कि हम किसके साथ सांस लेते हैं। हम कैसे सांस लेते हैं?
- उठ जाओ। हाथ लगाओ छातीऔर पता लगाएँ कि साँस लेने की प्रक्रिया में क्या शामिल है? (श्वास लेना और सांस छोड़ना।)
दो छात्रों के बीच विवाद को सुलझाएं। एक का मानना ​​है कि जब आप श्वास लेते हैं, तो फेफड़े फैलते हैं और इसलिए हवा उनमें प्रवेश करती है। दूसरा यह है कि हवा फेफड़ों में प्रवेश करती है, जिससे उनका विस्तार होता है। कौन सा छात्र सही है?
पाठ्यपुस्तक के चित्र पर काम करें (भाग 2, पृष्ठ 21)।
- चित्रों को देखो। (श्वांस लें श्वांस छोड़ें।)
चित्र में लाल प्लेट डायफ्राम है। डायाफ्राम फेफड़ों के नीचे स्थित एक गुंबददार प्लेट है। पसली की मांसपेशियों के साथ, यह श्वसन गति प्रदान करता है। सिकोड़ने से, डायाफ्राम फेफड़ों को विस्तार करने की अनुमति देता है - साँस लेना होता है। साँस छोड़ने के लिए, डायाफ्राम को आराम करना चाहिए।
क्या कोई व्यक्ति त्वचा से सांस लेता है? (हां।)
विभिन्न जानवर कैसे सांस लेते हैं? (फुफ्फुसीय श्वसन, गिल श्वसन, श्वासनली श्वसन (कीड़ों में)।)
जानवरों का कौन सा समूह फेफड़ों से सांस लेता है? (स्तनधारी, पक्षी, उभयचर, मनुष्य।) (जिज्ञासु के लिए पृष्ठ 22 देखें।)
- निगलने की गति करें। इस बिंदु पर श्वास रुक जाती है। ऐसा क्यों हो रहा है? (हवा फेफड़ों में प्रवेश नहीं करती है, क्योंकि नाक गुहा के प्रवेश द्वार को नरम तालू की एक छोटी जीभ से बंद कर दिया जाता है, श्वासनली का प्रवेश द्वार अवरुद्ध हो जाता है।)
- हम क्या सांस लेते हैं?
श्वसन अंगों को अक्सर शरीर का वायु द्वार क्यों कहा जाता है? (उनके माध्यम से हवा और ऑक्सीजन शरीर में प्रवेश करती है।)
- हम हमेशा धूल, धुएं और अन्य के एक अदृश्य बादल से घिरे रहते हैं हानिकारक पदार्थ. हवा में धूल के साथ-साथ हमेशा बैक्टीरिया, माइक्रोब्स होते हैं। यह अनुमान है कि हवा के 1 एम3 में स्कूल की कक्षाकक्षाओं की शुरुआत में, 2600 रोगाणु, और कक्षाओं के अंत तक, उनकी संख्या 13,500 है।
- कमरे (कक्षा) में हवा को साफ और ताजा कैसे रखें? (वेंटिलेट, गीली सफाई।)
नोटबुक नंबर 2 (कार्य 13, पृष्ठ 7) में काम करें।
आइए मानव को ऑक्सीजन की आवश्यकता को देखें।
बोर्ड पर लिखा है:
नींद - 20 लीटर।
चलना - 40 लीटर।
आसान काम- 60 एल।
कड़ी मेहनत - 120 लीटर।
एक दौड़ने वाले व्यक्ति को प्रति मिनट 70 लीटर हवा की आवश्यकता होती है।
निष्कर्ष:कैसे और मेहनत करें, अधिक ऑक्सीजन मानव शरीर को गहन रूप से काम करने वाली मांसपेशियों की आपूर्ति करने की आवश्यकता होती है।
- किसे ज्यादा ऑक्सीजन की जरूरत है, बच्चे या वयस्क? (बच्चे, जैसे-जैसे वे अधिक चलते हैं और अधिक बार सांस लेते हैं।)
- यह ज्ञात है कि अप्रशिक्षित लोग, यहां तक ​​​​कि छोटे के साथ भी शारीरिक गतिविधितेजी से सांस लेना शुरू करें। प्रशिक्षित लोग भारी काम करने पर भी समान रूप से और गहरी सांस लेते हैं शारीरिक कार्य. बताएं कि ऐसा क्यों हो रहा है।
जिज्ञासु के लिए।
एथलीटों में, फेफड़े की क्षमता मानक से 1-1.5 लीटर अधिक होती है, और फेफड़ों की महत्वपूर्ण क्षमता में वृद्धि के साथ, श्वास की गहराई बढ़ जाती है, और श्वसन गति कम हो जाती है। खेल नहीं खेलने वाले लोगों में 14-18 आंदोलनों के खिलाफ उन्हें प्रति मिनट 6-10 बार तक प्रदर्शन किया जाता है।
गायक, संगीतकार, एथलीट, योगी सबसे अच्छी सांस लेने में सक्षम हैं। से सही श्वासस्वास्थ्य निर्भर करता है।
शारीरिक शिक्षा मिनट
और आप थक गए होंगे? हां!
और इसलिए सब उठ खड़े हुए।
अपनी गर्दन तान दी,
और, गीज़ की तरह, उन्होंने फुसफुसाया: "श!"
और, खरगोशों की तरह, वे कूद गए,
कूद गया, कूद गया
और एक झाड़ी के पीछे गायब हो गया।
- श्वसन प्रणाली के लिए क्या खतरनाक है? (बच्चों के उत्तर।)
हम इस बारे में अधिक विस्तार से बात करेंगे कि किसी व्यक्ति के साथ क्या होता है यदि वह खुद धूम्रपान करता है, और उन गैर-धूम्रपान लोगों का क्या होता है जो धूम्रपान करते समय उसे घेर लेते हैं और उसकी सिगरेट से धुआं निकालते हैं।
- क्या आप बता सकते हैं कि धूम्रपान किसी व्यक्ति के रूप-रंग को कैसे प्रभावित करता है? (एक व्यक्ति का वजन कम हो जाता है, उसका रंग बदसूरत हो जाता है, उसके बाल सुस्त हो जाते हैं।)
धूम्रपान करने वाले की त्वचा कैसे बदलती है? (त्वचा पतली और शुष्क हो जाती है, झुर्रीदार हो जाती है, उसकी त्वचा का रंग पीला, अस्वस्थ हो जाता है।)
- बालों का क्या होता है? (बाल नहीं चमकते - यह सुस्त, बेजान, भंगुर हो जाते हैं।)
धूम्रपान करने वालों की आंखें कैसी दिखती हैं? (आंखों के नीचे - काले घेरे, आंखें सूज गई, लाल हो गईं।)
- दांतों का क्या होता है? (दांत पीले हो जाते हैं, खराब होने लगते हैं, धूम्रपान करने वालों के मुंह से हमेशा बाहर निकलते हैं बुरी गंध, यहां तक ​​कि च्युइंग गम और टूथपेस्टमदद मत करो।)
धूम्रपान करने वालों के कपड़ों से क्या गंध आती है? (गंध अप्रिय है। यह खट्टे तंबाकू के धुएं की तरह गंध करता है।)
धूम्रपान एक व्यक्ति को क्या करता है? (यह उसे जहर देता है और उसे बीमार कर देता है।)
- यह सच है: एक व्यक्ति बीमार हो जाता है। मानव शरीर जल्दी से तंबाकू का आदी हो जाता है, उस पर निर्भर हो जाता है। धूम्रपान करने वाले को हर दिन अधिक से अधिक सिगरेट पीने की जरूरत होती है, और जल्द ही वह तंबाकू के बिना बिल्कुल भी नहीं कर सकता। यह एक बीमारी है।
- दोस्तों, आप में से किसे धूम्रपान करने वालों के साथ एक ही कमरे में रहना था? मुझे बताएं कि आपको कैसा लगा।
दो या तीन बच्चों की टिप्पणियों को सुना जाता है।
- आपको बुरा क्यों लगा? (क्योंकि सिगरेट से निकलने वाला तम्बाकू का धुआँ पूरे कमरे में फैल जाता है। क्योंकि तम्बाकू का धुआँ अप्रिय होता है। यह गले को खरोंचता है।)
तंबाकू का धुंआ है सभी के लिए हानिकारक!
- दोस्तों, जलती सिगरेट में, तंबाकू जलाने की प्रक्रिया में, बड़ी राशिमानव जीवन के लिए हानिकारक पदार्थ। जब आप साँस लेते हैं तो तम्बाकू का धुआँ कहाँ जाता है? (फेफड़ों में।)
- क्या आपको लगता है कि ऐसा धुआं किसी व्यक्ति के लिए उपयोगी है? (नहीं, यह फेफड़ों को प्रदूषित करता है। यह हस्तक्षेप करता है साफ़ हवाफेफड़ों में प्रवेश करें।)
शिक्षक बोर्ड को "धूम्रपान करने वाले के फेफड़े" श्रृंखला से पोस्टर "धूम्रपान स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है" संलग्न करते हैं।
- पहले पोस्टर को देखें। धूम्रपान करने वाले के फेफड़े कैसे बदल गए हैं? (वे काले हो गए।)
- दरअसल, तंबाकू का धुआं न सिर्फ खुद धूम्रपान करने वालों के लिए बल्कि आसपास रहने वालों के लिए भी हानिकारक होता है। धूम्रपान करने वाले को घेरने वाले हर व्यक्ति को निष्क्रिय धूम्रपान करने वाला कहा जाता है। और यद्यपि वे स्वयं धूम्रपान नहीं करते हैं, वे तंबाकू के धुएं को भी अंदर लेते हैं और अपने स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचाते हैं। ठीक है क्योंकि से तंबाकू का धुआंन केवल धूम्रपान करने वाले खुद पीड़ित होते हैं, बल्कि जो लोग उन्हें घेरते हैं, वे संलग्न स्थानों में जहां बहुत सारे लोग होते हैं, वे "धूम्रपान नहीं!" का संकेत देते हैं।
शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर एक चिन्ह के साथ एक पोस्टर लगाता है।
यह कैसा चिन्ह दिखता है?
आपने ऐसा संकेत कहाँ देखा? आपके सामने एक "धूम्रपान क्षेत्र" चिन्ह है। अगर आपको ऐसा कोई संकेत दिखे तो आपको क्या करना चाहिए? (एक तरफ हट जाएं ताकि तंबाकू का धुआं अंदर न जाए।)
धूम्रपान बुराई है
धूम्रपान एक हानिरहित गतिविधि नहीं है जिसे आसानी से छोड़ा जा सकता है। यह एक वास्तविक लत है, और खतरनाक है क्योंकि कई लोग धूम्रपान को गंभीरता से नहीं लेते हैं।
निकोटीन सबसे खतरनाक पौधों के जहरों में से एक है।
पक्षी (गौरैया, कबूतर) तभी मर जाते हैं जब निकोटीन में डूबी हुई कांच की छड़ को उनकी चोंच पर लाया जाता है।
धुएँ के रंग के कमरों में रहने वाले बच्चों को सांस की बीमारियों से पीड़ित होने की संभावना अधिक होती है। जीवन के पहले वर्ष के दौरान धूम्रपान करने वाले माता-पिता के बच्चों में ब्रोंकाइटिस और निमोनिया की आवृत्ति बढ़ जाती है और गंभीर बीमारियों के विकास का खतरा बढ़ जाता है।
पाठ्यपुस्तक कार्य (भाग 2, पृ. 23-24)।
- धूम्रपान खतरनाक क्यों है?
आपने तंबाकू के धुएं के बारे में क्या सीखा?
क्या मुझे धूम्रपान करने की कोशिश करनी चाहिए?
अगर कोई आस-पास धूम्रपान कर रहा है तो आपको क्या करना चाहिए?
एक दृष्टान्त सुनो।
सुदूर अतीत में, जब तंबाकू को अर्मेनिया से लाया गया था दूर देश, अरारत के पैर में एक बूढ़ा, दयालु और बुद्धिमान रहता था। उन्होंने तुरंत इस नशीले पौधे को नापसंद कर दिया और लोगों से इसका इस्तेमाल न करने का आग्रह किया। एक दिन, बड़े ने देखा कि विदेशी व्यापारियों के पास एक बड़ी भीड़ जमा हो गई थी, जिन्होंने अपना माल रखा था। व्यापारी चिल्लाए: “दिव्य पत्ता, दिव्य पत्ता! इसमें सभी बीमारियों का इलाज है!"
एक बुद्धिमान बूढ़ा आया और बोला:
- यह "दिव्य पत्ता" लोगों को अन्य लाभ भी लाता है: चोर धूम्रपान करने वाले के घर में प्रवेश नहीं करेगा, कुत्ता उसे नहीं काटेगा, वह कभी बूढ़ा नहीं होगा।
व्यापारियों ने खुशी से उसकी ओर देखा।
तुम सही कह रहे हो, हे बुद्धिमान बूढ़े! उन्होंने कहा। लेकिन आप ऐसे के बारे में कैसे जानते हैं चमत्कारी गुण"दिव्य पत्ता"?
और ऋषि ने समझाया:
- चोर धूम्रपान करने वाले के घर में प्रवेश नहीं करेगा क्योंकि वह पूरी रात खांसेगा, और चोर को जाग्रत व्यक्ति के घर में प्रवेश करना पसंद नहीं है। धूम्रपान के कुछ वर्षों के बाद, एक व्यक्ति कमजोर हो जाएगा और एक छड़ी के साथ चलेगा। और किस तरह का कुत्ता किसी व्यक्ति को डंडे से काटेगा?! और अंत में, वह बूढ़ा नहीं होगा, क्योंकि वह जवान ही मरेगा...
लोगों ने व्यापारियों को छोड़ दिया ये सोच...
- मेरा सुझाव है कि आप इस तथ्य के बारे में भी सोचें कि आपके स्वास्थ्य की स्थिति काफी हद तक आप पर निर्भर करती है।
चतुर्थ। समेकन और सामान्यीकरण।
- नोटबुक में और बोर्ड पर पथ को प्रतिबिंबित करें गुब्बाराहमारे शरीर में।
नाक> श्वासनली> ब्रांकाई> फेफड़े।
क्रॉसवर्ड "श्वसन अंग"
क्षैतिज रूप से:
2. ऊपरी शरीर।
3. हम क्या सांस लेते हैं।
5. अवयववायु।
7. एक पौधा जिसकी पत्तियों में निकोटिन होता है।
8. वायुमार्ग का वह भाग जिसे गर्दन पर महसूस किया जा सकता है।
10. छाती में स्थित श्वसन अंग।
लंबवत:
1, 3. श्वास के अवयव।
2. कार्बन डाइऑक्साइड…
4. रोगजनक सूक्ष्मजीव।
6. वह प्रक्रिया जिसके द्वारा वायु शरीर में प्रवेश करती है।
9. शरीर के लिए खतरनाक पदार्थ (सामान्य अवधारणा)।
उत्तर। क्षैतिज: 2. छाती। 3. वायु। 5. ऑक्सीजन। 7. तंबाकू। 8. श्वासनली। 10. फेफड़े।
लंबवत: 1. श्वास लें। 2. गैस। 3. साँस छोड़ना। 4. सूक्ष्म जीव। 6. श्वास। 9. जहर।
वी। पाठ का सारांश।
इंसान कब तक सांस नहीं ले सकता? (1-1.5 मि.)
क्या सारी हवा सांस लेने योग्य है? वैज्ञानिकों ने निम्नलिखित प्रयोग किए हैं: उन्होंने एक बड़े कांच की टोपी के नीचे एक माउस रखा। वह कुछ देर वहां दौड़ती रही और फिर उसकी मौत हो गई। क्यों?
(आपको सांस लेने के लिए ऑक्सीजन की आवश्यकता होती है। टोपी के नीचे के चूहे ने सांस लेने के लिए सारी ऑक्सीजन का इस्तेमाल किया। और फिर वह मर गया, उसके पास सांस लेने के लिए कुछ नहीं था।)
पहेली: दो हवा की पंखुड़ियाँ,
थोड़ा गुलाबी,
जरूरी काम हो गया है,
वे हमें सांस लेने में मदद करते हैं। (फेफड़े।)
- मानव श्वसन में दो भाग होते हैं: बाहरी - जब हम सांस लेते और छोड़ते हैं, और आंतरिक - जब फेफड़ों द्वारा हवा से ली गई ऑक्सीजन लाल रक्त कोशिकाओं द्वारा ऊतकों तक पहुंचाई जाती है।
यह दिलचस्प है!
जब कोई व्यक्ति छींकता है, तो हवा की गति की गति 160 किमी / घंटा से अधिक होती है।
गृहकार्य:कार्यपुस्तिका संख्या 2 (कार्य 12), पाठ्यपुस्तक में चित्र का उपयोग करें (भाग 2, पृष्ठ 23)। पाठ्यपुस्तक (पीपी। 21-24)।
पाठ के लिए अतिरिक्त सामग्री
श्वसन अंग सरल से जटिल और खतरनाक रोगों के अधीन होते हैं। क्या आप वाकई हटाना चाहते हैं। उनमें से कुछ यहां हैं:
1. नाक का हाइपोथर्मिया और श्वासनली का हिस्सा - नाक के म्यूकोसा (बहती नाक) की सूजन।
2. रोगजनक रोगाणुओं द्वारा नाक के श्लेष्म की सूजन - इन्फ्लूएंजा।
3. ब्रोंची का हाइपोथर्मिया - खांसी।
4. फेफड़ों का हाइपोथर्मिया - फेफड़ों की सूजन।
5. क्षय रोग - खतरनाक बीमारीरोगाणुओं के कारण, रोग का इलाज करना बहुत मुश्किल है, उपेक्षित अवस्था में यह असंभव है। पहले इसे उपभोग कहा जाता था।
6. कैंसर। लगभग अनुपचारित। यह रोग की शुरुआत में महसूस नहीं होता है, और जब किसी व्यक्ति को लगता है कि वह बीमार है, तब तक बहुत देर हो चुकी होती है।

"श्वसन अंग" विषय पर जीव विज्ञान में एक पाठ का सार (ग्रेड 9 VIII प्रकार)

पाठ का उद्देश्य:
1. एप्लिकेशन सुविधाएं दिखाएं विभिन्न तरीकेऔर छात्रों के साथ काम करने के तरीके विभिन्न चरणोंपाठ।
2. उपयोग मूल्य दिखाएं उपदेशात्मक सामग्रीमें सुधारात्मक कार्यशिक्षकों की।
पाठ मकसद:
शैक्षिक:
- वर्गों में ज्ञान को सामान्य और समेकित करने के लिए: "संचार अंगों की प्रणाली" और "मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम"।
- छात्रों के साथ श्वसन प्रणाली, उसके भागों का अध्ययन करने के लिए;
- अपने शरीर की संरचना में रुचि बनाना जारी रखें;
- में कौशल और क्षमताओं के गठन को जारी रखने के लिए परियोजना की गतिविधियोंलघु परियोजनाओं की तैयारी में,
- अपनी संभावनाओं का विकास करो।
सुधार-विकासशील:
- विभिन्न कार्यों को करते समय तार्किक रूप से विश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण, सोचने की क्षमता में सुधार;
- छात्रों की स्मृति, दृश्य-मोटर प्रतिक्रिया को ठीक करने और विकसित करने के लिए;
- छात्रों के भाषण, सोच, ध्यान को विकसित करने के लिए;
- समृद्ध शब्दावली;
- विकास करना रचनात्मक कल्पनाचित्रण के साथ काम करते समय
(फोटो) पाठ के लिए;
- आईसीटी का उपयोग करने की संभावना दिखाने के लिए प्रस्तुति के उदाहरण पर।
शैक्षिक:
- प्रेरणा स्वस्थ जीवनशैलीजीवन,
- श्वसन प्रणाली के उदाहरण पर अपने शरीर के जीवन के अध्ययन में रुचि बढ़ाने के लिए
- रुचि के लिए और खोज करने के लिए प्रोत्साहित करें अतिरिक्त जानकारीअंतःविषय कनेक्शन के आधार पर,
- सीखने की गतिविधियों के लिए सकारात्मक प्रेरणा को बढ़ावा देना,
- प्रस्तुतियों, संदेशों की तैयारी में आत्मनिर्भरता विकसित करना।
सबक के लिए उपकरण:
1. विषय पर प्रस्तुति: "श्वसन अंग" (स्लाइड)।
2. तालिका: "श्वसन अंग, संरचना।"
3. तालिका: "सही उत्तर चुनें।"
4. रचनात्मक कार्यका उपयोग करते हुए जैविक अवधारणाएंऔर दृष्टांत।
5. थिसिसव्यक्तिगत कार्य के लिए।
पाठ प्रकार:संयुक्त।
शिक्षण योजना:
I. पाठ के लिए छात्रों का संगठन।
द्वितीय. गृहकार्य की जाँच करना।
III. नई सामग्री सीखना।
चतुर्थ। फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।
V. एक नया विषय तय करना।
VI. पाठ को सारांशित करना।
सातवीं। पाठ में काम का विश्लेषण और मूल्यांकन।
आठवीं। प्रतिबिंब
IX. गृहकार्य की व्याख्या।

I. पाठ के लिए छात्रों का संगठन।
डब्ल्यू: नमस्कार दोस्तों! कृपया पाठ के लिए अपनी तैयारी की जाँच करें।
छात्र पाठ के लिए अपनी तैयारी की जाँच करते हैं।

द्वितीय. गृहकार्य की जाँच करना।
यू: दोस्तों, आइए मानव शरीर के अध्ययन किए गए अंग प्रणालियों को याद करें।
आपने विषयों पर मिनी-प्रोजेक्ट तैयार किए: "मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम" और "द सर्कुलेटरी सिस्टम"।
आइए ज्ञान की जांच करें विषय पर एक मिनी-प्रोजेक्ट की रक्षा के लिए शब्द: "मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम" छात्रों के 1 समूह के प्रतिनिधि को प्रदान किया जाता है।
विषय पर एक मिनी-प्रोजेक्ट की रक्षा के लिए शब्द: "संचार प्रणाली" छात्रों के दूसरे समूह के प्रतिनिधि को दिया जाता है।
टी: कक्षा के लिए प्रश्न:
1) अंगों के नाम बताइए हाड़ पिंजर प्रणाली.
उत्तर मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के अंगों में मांसपेशियां और कंकाल शामिल हैं।
2) परिसंचरण तंत्र के अंगों के नाम लिखिए।
उत्तर: संचार प्रणाली में हृदय, रक्त वाहिकाएं और रक्त शामिल हैं।
3) कारकों का नाम दें नकारात्मक प्रभावसंचार अंगों को।
शराब, ड्रग्स, धूम्रपान का सेवन संचार अंगों पर हानिकारक प्रभाव डालता है।
4) कारकों के नाम बताइए सकारात्मक प्रभावसंचार अंगों को।
संचार अंगों के सुदृढ़ीकरण और उपचार से खेल, शारीरिक शिक्षा होती है।

III. एक नए विषय की खोज।(क्रम.1)
आज पाठ में हम अध्ययन करना शुरू करते हैं नई प्रणालीअंग। आप कार्य को पूरा करके सिस्टम का नाम जानेंगे: अक्षरों को इन अक्षरों के आकार के अवरोही क्रम में व्यवस्थित करें (sl.2)।

तो, हम श्वसन प्रणाली का अध्ययन शुरू करते हैं।
हमारे पाठ का विषय "श्वसन अंग" है।(sl.3) हमने एक नोटबुक खोली, पाठ की तारीख और विषय लिखा।
योजना। (शब्द संख्या 4)
1. श्वास का अर्थ।
2. श्वसन अंग और उनके कार्य।
3. श्वसन स्वच्छता।
व्यक्ति के लिए श्वास अत्यंत आवश्यक है। यह ज्ञात है कि भोजन के बिना
वह कई हफ्तों तक जीवित रह सकता है, पानी के बिना - कई दिन, और हवा के बिना - केवल कुछ मिनट। एक व्यक्ति लगातार सांस लेता है जब वह काम करता है, खाता है, सोता है, चलता है।
श्वास में श्वास लेना और छोड़ना शामिल है। (sl.5)। साँस लेना और साँस छोड़ना की प्रक्रियाएँ। (एसएल.6)।
अंतःश्वसन की क्रियाविधि (sl.7) अंतःश्वसन के दौरान ऑक्सीजन के साथ वायु प्रवेश करती है मानव जीव. साँस छोड़ने का तंत्र (क्रम 8)। साँस छोड़ने के दौरान, शरीर से हवा निकाल दी जाती है।
सांस लेना इतना महत्वपूर्ण क्यों है. हमारे शरीर की हर कोशिका, हर अंग का काम ऊर्जा की खपत से जुड़ा है। ऊर्जा शरीर द्वारा ही उत्पन्न होती है। हर कोशिका एक रासायनिक प्रतिक्रिया से गुजरती है जो ऊर्जा छोड़ती है। के लिए रासायनिक प्रतिक्रियाऑक्सीजन की जरूरत होती है, जो प्रेरणा के दौरान शरीर में प्रवेश करती है। एक रासायनिक प्रतिक्रिया के परिणामस्वरूप, कार्बन डाइऑक्साइड और जल वाष्प निकलते हैं, जो साँस छोड़ने के दौरान हटा दिए जाते हैं। इस प्रकार, यह देखा जा सकता है कि श्वसन अंग शरीर और पर्यावरण के बीच गैसों का आदान-प्रदान प्रदान करते हैं।
साँस- शरीर और पर्यावरण के बीच गैस विनिमय की प्रक्रिया (क्रमांक 9)।
आइए एक निष्कर्ष निकालें और श्वास के महत्व को निर्धारित करें। (क्रम संख्या 10)।
श्वास का अर्थ।
1. ऑक्सीजन की आपूर्ति।
2. कार्बन डाइऑक्साइड को हटाना।
3. जल वाष्प को हटाना।
फेफड़ों में गैस विनिमय होता है। लेकिन ऑक्सीजन युक्त हवा फेफड़ों तक पहुंचने से पहले उसे कई अंगों से होकर गुजरना पड़ता है। ये अंग श्वसन तंत्र बनाते हैं (केस नंबर 11)। श्वसन अंगों को ऊपरी द्वारा दर्शाया जाता है श्वसन तंत्र(नाक गुहा, मौखिक गुहा, नासोफरीनक्स, ग्रसनी) और निचला श्वसन पथ (स्वरयंत्र, श्वासनली, ब्रांकाई, फेफड़े)।
श्वास नाक गुहा में हवा के प्रवेश के साथ शुरू होता है (क्रम संख्या 14,15,16.17)।
नाक गुहा श्लेष्मा झिल्ली से ढकी होती है, जो कई बालों से ढकी होती है और अंदर जाती है रक्त वाहिकाएं. बलगम रोगाणुओं को मारता है, बाल साफ धूल, रक्त वाहिकाएं हवा को गर्म करती हैं।
मुंह से सांस लेने की सलाह क्यों नहीं दी जाती है?
तुम ठंड में चिल्ला क्यों नहीं सकते?
सर्दी में नाक लाल क्यों होती है?
नाक गुहा से, हवा नासोफरीनक्स (sl.18) में प्रवेश करती है।

nasopharynx- नाक गुहा का जंक्शन और मुंह. नासॉफरीनक्स श्लेष्म के साथ पंक्तिबद्ध है और रक्त वाहिकाओं के साथ व्याप्त है। नासॉफरीनक्स हवा के संचालन और गर्म करने में शामिल है।
नासॉफिरिन्क्स से, वायु स्वरयंत्र में प्रवेश करती है (क्रम संख्या 19,20,21,22) स्वरयंत्र गर्दन के ऊपरी भाग में स्थित होता है। यह उपास्थि द्वारा बनता है, जो स्नायुबंधन और मांसपेशियों द्वारा परस्पर जुड़े होते हैं। स्वर रज्जु स्वरयंत्र में और उनके बीच स्थित होते हैं उपजिह्वा. जब कोई व्यक्ति बोलता है, तो वायु का एक जेट मुखर डोरियों को कंपन करता है और एक ध्वनि उत्पन्न होती है। साँस लेने और छोड़ने के दौरान, वायु स्वरयंत्र से होकर गुजरती है।
इसलिए, स्वरयंत्र हवा के संचालन और आवाज के निर्माण में शामिल होता है।

स्वरयंत्र से वायु श्वासनली में प्रवेश करती है।
(क्रम संख्या 23,24)।
श्वासनली एक ट्यूब 10-15 सेमी लंबी होती है। यह कार्टिलाजिनस आधे छल्ले से बनी होती है। श्वासनली की नरम पिछली दीवार अन्नप्रणाली के माध्यम से भोजन के पारित होने में हस्तक्षेप नहीं करती है। यह संरचना गर्दन के किसी भी आंदोलन के दौरान हवा के पारित होने में देरी नहीं करती है। श्वासनली हवा के संचालन में शामिल होती है।

श्वासनली के निचले हिस्से को दो ब्रांकाई (केस नंबर 25) में विभाजित किया गया है। ब्रोंची की बड़ी शाखाएँ छोटी होती हैं, जैसे किसी पेड़ के पास की शाखाएँ। ब्रांकाई हवा के संचालन में शामिल होती है।
सबसे छोटी ब्रांकाई फुफ्फुसीय पुटिकाओं में समाप्त होती है।
फुफ्फुसीय पुटिकाओं को रक्त वाहिकाओं के घने नेटवर्क के साथ अनुमति दी जाती है।
सबसे छोटी ब्रांकाई और फुफ्फुसीय पुटिकाएं फेफड़े बनाती हैं (क्रम संख्या 26)
फेफड़ों में होता है
गैस एक्सचेंज (क्रम संख्या 27)

गैस विनिमय के बाद, साँस छोड़ना उन्हीं अंगों के माध्यम से होता है, केवल विपरीत दिशा में।
उन अंगों के नाम बताइए जिनसे साँस छोड़ते समय हवा गुजरती है?

IV. शारीरिक शिक्षा मिनट। विश्राम विराम.(एसएल.28)

आइए अवलोकन करें।
हम एक नासिका मार्ग को बंद करते हैं, और दूसरे में रूई का एक टुकड़ा लाते हैं। आइए श्वास लें और छोड़ें। (क्रम. 29)

हम क्या देख रहे हैं?

आइए अवलोकन करें।
आइए एक गहरी सांस अंदर लें और एक गहरी सांस छोड़ें। आइए एक हल्की सांस लें और गहरी सांस लेने की कोशिश करें।
(क्रम संख्या 30)
हम क्या देख रहे हैं?
अपने प्रेक्षणों से निष्कर्ष निकालें।

V. अध्ययन की गई सामग्री का समेकन।
श्वास को परिभाषित करें।
साँस का क्या महत्व है?
से सूचीबद्ध कार्यश्वास से संबंधित को ही चुनें।
शिक्षक शब्दों को पलटता है और दूसरी तरफवाक्य "श्वसन प्रणाली के अंग" प्राप्त होता है। शिक्षक श्वसन अंगों को नाम के नीचे रखने का सुझाव देते हैं।

अगला कार्य चित्रण में श्वसन अंगों की परिभाषा से संबंधित है।
निर्धारित करें कि श्वसन अंगों को किस संख्या में दर्शाया गया है। (क्रमांक 31,32)

अगला कार्य। प्रदर्शन की गई संरचनात्मक विशेषताओं और कार्यों के अनुसार, श्वसन प्रणाली के अंग का निर्धारण करें।(स्लाइड नंबर 33)

कार्ड पर व्यक्तिगत काम।
कार्ड नंबर 1.
श्वसन अंग और उसके द्वारा किए जाने वाले कार्य को जोड़ें (क्रमांक 34,35)।

कार्ड नंबर 2.
श्वसन अंगों को उस क्रम में व्यवस्थित करें जिसमें हवा उनके माध्यम से नाक गुहा से फेफड़ों तक जाती है।

VI. पाठ को सारांशित करना।
आज पाठ में हमने श्वसन प्रणाली का अध्ययन करना शुरू किया।
शरीर में किस प्रक्रिया को श्वसन कहते हैं?
श्वसन अंगों की सूची बनाएं।
और अंत में, मैं आपको एक बार फिर याद दिलाना चाहूंगा कि स्वास्थ्य की रक्षा की जानी चाहिए
छोटी उम्र से। याद रखें कि धूम्रपान सबसे आम है बुरी आदतहमारे समाज में, प्रदान करता है बुरा प्रभावश्वसन अंगों सहित सभी अंगों पर।
धूम्रपान करने वाले और धूम्रपान न करने वाले के फेफड़ों की तुलना करें (स्लाइड #36)। मुझे उम्मीद है कि हर कोई अपना निष्कर्ष निकालेगा। जिसने धूम्रपान शुरू नहीं किया और धूम्रपान करना शुरू नहीं किया, और जो धूम्रपान करता है उसे इस लत को अवश्य छोड़ना चाहिए।

सातवीं। कार्य का विश्लेषण और मूल्यांकन।
शिक्षक पाठ में छात्र के काम का विश्लेषण और मूल्यांकन करता है।

आठवीं। प्रतिबिंब(एसएल.37)।
वाक्य जारी रखें:
1. मुझे पाठ पसंद आया ...
2. मुझे पाठ में याद आया ...
3. मैंने सीखा…

IX. गृहकार्य की व्याख्या। 1. पाठ्यपुस्तक, पीपी। 77-80, पढ़ें, फिर से लिखें
2. रचनात्मक कार्य:
1. अपने शरीर पर उन स्थानों का पता लगाएं जहां श्वसन तंत्र के अंग स्थित हैं।
2. विषयों पर संदेश, प्रस्तुतीकरण तैयार करें:
मानव शरीर पर तंबाकू के धुएं का प्रभाव
श्वसन प्रणाली के रोग (तपेदिक, निमोनिया)।
(क्रम संख्या 38)
X. आपका ध्यान देने के लिए धन्यवाद (क्रमांक 39)